旅游是人們放松身心，體驗(yàn)不同文化的重要方式之一。人際關(guān)系的處理對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都非常重要。想要了解更多關(guān)于總結(jié)的實(shí)例，以下是小編帶來(lái)的一些總結(jié)范文，供大家參考。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇一
有愛、有責(zé)任感是職場(chǎng)人的基本素養(yǎng)，而有趣則是加分項(xiàng)目。無(wú)論你拿多少傭金，攤上好事或者壞事，如果有一顆有趣的心，一種化悲傷為平常的方式，那么你的 職場(chǎng)人緣應(yīng)該查不到哪兒去。
沒人愿意聽別人重復(fù)抱怨自己多累、多煩躁、多不幸，在如今普遍”亞歷山大“的工作環(huán)境中，我們要把全部心思都用在怎么讓自己活得更好上，對(duì)幽默進(jìn)行總結(jié)并加以運(yùn)用，快速成為同事、朋友圈里的”大小骨干“。
增加自身幽默感的找事之一是學(xué)會(huì)觀察，并將事實(shí)進(jìn)行擴(kuò)大化或縮小化描述，只要你將事物擴(kuò)大（縮?。┑揭话闳说南胂罅χ?，那么幽默感自然就產(chǎn)生了。舉個(gè)例子：
汽車把一只雞軋死了。司機(jī)問一個(gè)小孩：“這雞是你家的嗎？”小孩回答：“一切都很像，不過我家的雞沒有這么扁?！?BR> 找漏和補(bǔ)足也是產(chǎn)生幽默感的一種方式，但這里的找漏是別人不易想到的漏洞，否則就沒有新意了，也不可能產(chǎn)生幽默版；補(bǔ)足也同樣如此。杜宇這一規(guī)律請(qǐng)看下面的笑話：
一人坐上出租車，著急地說：“快帶我到機(jī)場(chǎng)去，我要趕上10點(diǎn)的飛機(jī)！”出租車司機(jī)看看表說：“都已經(jīng)十點(diǎn)零五分了，飛機(jī)早已飛走了?！蹦侨擞挠牡卣f：“我是飛機(jī)的駕駛員！”
人們?cè)谒伎紗栴}時(shí)，概念應(yīng)當(dāng)是前后統(tǒng)一的，否則就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。如果概念偷換得好，有時(shí)也能夠產(chǎn)生有趣的“錯(cuò)誤”，這就是幽默的感覺。請(qǐng)看事例：
寶寶拿著一塊抹布，高興地說：“媽媽，我學(xué)會(huì)用抹布了！”“那你擦什么了？”“我剛用它擦過桌子，又擦了馬桶，還擦過地，現(xiàn)在正準(zhǔn)備去擦碗?！?BR> 轉(zhuǎn)彎和組合也是產(chǎn)生幽默感的方式之一，轉(zhuǎn)彎實(shí)質(zhì)上就是目前流行的腦筋急轉(zhuǎn)彎，由于這種轉(zhuǎn)彎通常都比較突然，事先考慮不到事情的發(fā)展方向，所以講事情說出來(lái)后會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感，這種新鮮感帶給我們的自然是幽默。至于組合，是以上幾個(gè)招式的疊合，是一種綜合的幽默。請(qǐng)看事例：
總的看來(lái)，幽默是思維的產(chǎn)物，制藥思維能夠創(chuàng)新，再附以自己的想象力，就會(huì)產(chǎn)生幽默感。這就要求職場(chǎng)人，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，將尷尬、委屈與偶爾的無(wú)奈，用另一種方式表達(dá)出來(lái)。讓自己舒坦，也讓事情變得更好。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇二
自從經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，世界各國(guó)聯(lián)系多了很多，各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)都在表現(xiàn)出全球化的形式。自打中國(guó)加入wto以后，每一個(gè)中國(guó)人馬上融入信息時(shí)代，享受著豐富的資源，但更多的是面臨挑戰(zhàn)。
新的時(shí)代更需要新型的人才，而大學(xué)生作為未來(lái)的建設(shè)者和接班人也就必須接受新的觀念，以新的方式鍛煉自己。在中國(guó)這個(gè)人口眾多的國(guó)度里，人才的競(jìng)爭(zhēng)顯得異常激烈，尤其是高校擴(kuò)招以后，大學(xué)生的就業(yè)都成了問題。由此可見要想在大學(xué)畢業(yè)后就能找到一份滿意的工作，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活就必須有一個(gè)好的規(guī)劃。由此，職業(yè)生涯規(guī)劃的問題就清晰的展現(xiàn)在我們的面前。
自我分析
寫這篇文章的時(shí)候，我還是一名大一的學(xué)生，但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使我不得不對(duì)自己的未來(lái)做好規(guī)劃。
我是一個(gè)比較開朗的人，但又不喜歡太瘋狂，有時(shí)候我甚至更喜歡寂寞，喜歡獨(dú)處。我覺得當(dāng)自己一個(gè)人的時(shí)候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個(gè)人思考問題的效率要比跟大家在一起高。在團(tuán)隊(duì)工作中，我一般都會(huì)事先準(zhǔn)備好，跟大家只是交流一下，互相完善而已。當(dāng)然我還是喜歡團(tuán)隊(duì)合作的。
我是一個(gè)很有集體榮譽(yù)感的人，只要是對(duì)集體有利的事情，我會(huì)很樂意的去做，而且我工作特別負(fù)責(zé)，認(rèn)真，勤勞是我的天性。尊敬師長(zhǎng)，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴(yán)格要求自己去做的。
但我有時(shí)候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時(shí)候就什么都不想做，有時(shí)候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心里想什么全都寫在臉上，或許這是個(gè)比較難以改變的缺點(diǎn)吧。
通過swot分析，我對(duì)自己有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)也有了明確的認(rèn)識(shí)。
我必須通過大學(xué)剩下的三年時(shí)間努力提高自己。首先是要強(qiáng)迫自己掌握扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)，未來(lái)的就業(yè)打下基礎(chǔ)。然后在此基礎(chǔ)上，廣泛的涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)，尤其是經(jīng)濟(jì)和管理方面的，為將來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造條件，其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語(yǔ)水平，增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)然這重中之重是學(xué)好專業(yè)知識(shí)。
對(duì)自動(dòng)化專業(yè)及就業(yè)前景的分析
自動(dòng)化專業(yè)是為培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才而開設(shè)的工科專業(yè)。
自動(dòng)化又可分為很多方向，如機(jī)械自動(dòng)化，電氣自動(dòng)化，計(jì)算機(jī)自動(dòng)化，熱工自動(dòng)化（電廠，冶金），工業(yè)電氣自動(dòng)化，化工自動(dòng)化等，各個(gè)專業(yè)都開設(shè)不同的課程來(lái)培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域所需的人才。
自動(dòng)化的熱門話題，主要集中在，自動(dòng)化控制系統(tǒng)的開發(fā)及應(yīng)用上，從過去的單回路控制系統(tǒng)，多回路控制系統(tǒng)，到現(xiàn)在的集散控制系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)集成控制系統(tǒng)還有現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)。每一個(gè)系統(tǒng)在不同的領(lǐng)域擁有不同的地位。
學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。
本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因?yàn)樽詣?dòng)化技術(shù)的應(yīng)用廣泛，其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門。正因?yàn)槿绱?，有些同學(xué)在擇業(yè)時(shí)容易產(chǎn)生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認(rèn)為自己的自動(dòng)化專業(yè)緊俏，社會(huì)需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)實(shí)行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。所以千萬(wàn)不要表現(xiàn)出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺很了不起，這樣只會(huì)引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實(shí)、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。
與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來(lái)借助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的搞活和對(duì)外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，科研院所、高科技公司也借助強(qiáng)大的人才優(yōu)勢(shì)，發(fā)展迅猛。未來(lái)隨著自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對(duì)這一專業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加，自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長(zhǎng)的理想位置。
自動(dòng)化專業(yè)一直以來(lái)是社會(huì)急需的人才。包括電氣自動(dòng)化、鐵路、化工等諸多領(lǐng)域。
我的職業(yè)規(guī)劃詳細(xì)
一：大二到大四，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課，并在這一年里使自己的外語(yǔ)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。。
二：大二一年里，讀完五本經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書籍（定期去人大聽課，每月至少三次）。
三：大三一年里，讀完至少五本管理方面的書籍，并定期去北大光華管理學(xué)院聽課（一個(gè)月至少四次）。
四：大四一年里，盡可能多的走進(jìn)社會(huì)參加實(shí)踐，增加社會(huì)常識(shí)，增加閱歷。
五：畢業(yè)后努力找到一份和自己專業(yè)對(duì)口的工作，并勤奮認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，在公司里贏得好評(píng)，獲得領(lǐng)導(dǎo)的信賴。
六：畢業(yè)后五年里完成從普通職員到中層管理階層的跳越（在此期間攻讀在職mba）。
七：畢業(yè)十年內(nèi)，成為公司決策層的一員。
關(guān)于此規(guī)劃的說明：
在我的意識(shí)里，掌握一門技術(shù)只是我最基本的飯碗，只是我跳向領(lǐng)導(dǎo)層的基石，我絕不僅僅甘心一輩子做一個(gè)普通的技工，領(lǐng)導(dǎo)他人并創(chuàng)造奇跡是我的夢(mèng)想，是我的追求。
結(jié)束語(yǔ)
以上便是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然簡(jiǎn)短，但他卻是我未來(lái)的指南針，在未來(lái)的十三年里，我將嚴(yán)格按照這個(gè)規(guī)劃來(lái)做，努力打拼出自己的一片天地，一步一步逼近我夢(mèng)想，一步一步走向成功。愛拼才會(huì)贏，有夢(mèng)想才有希望，相信自我，勇往直前！
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇三
你目前所處的工作環(huán)境是怎樣的呢？先從這個(gè)問題開始吧。舉個(gè)例子來(lái)說，你的工作競(jìng)爭(zhēng)激烈嗎？如果你是做銷售的，那就沒什么疑問，答案是肯定的。
也許你的工作需要你有很大的耐心。如果你是個(gè)小學(xué)老師，耐心就是必備的了。
又或者你是報(bào)紙媒體行業(yè)的，那么每天的截稿時(shí)間一定是你最大的挑戰(zhàn)。
通常來(lái)說，人們對(duì)自己有一定程度的了解，在選擇事業(yè)的時(shí)候也會(huì)盡量避開那些不適合自己的工作。比如說你暈血，那么肯定不會(huì)成為醫(yī)生。或者如果你不喜歡做飛機(jī)，那么顯然飛行員或是空中乘務(wù)人員就絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)在你當(dāng)初的事業(yè)規(guī)劃設(shè)想中。
然而，還有另外一些方面你可能會(huì)考慮不到。而且，你可能根本沒有意識(shí)到某份工作會(huì)有個(gè)很特殊的方面讓你無(wú)法忍受。
2、從私人角度看一看
如果你的家人不幸罹患惡疾，那么顯然在這個(gè)時(shí)候就不要在工作中承擔(dān)新的任務(wù)。類似的情況還有，比如你剛剛離婚了，經(jīng)濟(jì)上有些困難，那么那些靠業(yè)績(jī)賺取提成的工作顯然就不如有固定工資的來(lái)得好。
即使并沒有什么私事在影響你的工作，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)總有那么一段時(shí)間，你不希望在生活中擔(dān)負(fù)太大的工作壓力。二三十歲的年輕人，可能很喜歡做需要長(zhǎng)期出差的工作，而一旦你到了四十歲，出差就成了巨大的壓力。
3、評(píng)估之后
一旦你弄清楚這份工作所需要的和你自己的生活所需要的事情，那么你就知道自己究竟能否面對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)了。如果不能，也不要太沮喪。幾乎每個(gè)人都偶爾會(huì)處于這樣的狀態(tài)。如果你的生活、工作環(huán)境都給你很大的壓迫感，那么，是時(shí)候收回腳步了。
同事，如果發(fā)現(xiàn)目前從事的工作并不適合自己，你最好能考慮換個(gè)工作環(huán)境了。未婚女性在這一點(diǎn)上常常要比已婚的女性朋友有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗齻円坏Q定換工作，并不需要同伴侶商量。當(dāng)然，她們也有處于劣勢(shì)的地方，那就是不得不一個(gè)人肩負(fù)工作和生活的全部重?fù)?dān)，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)的感覺。
如果你仍然覺得自己站在事業(yè)和生活的邊緣，無(wú)法找到滿足感，那么也許你應(yīng)該尋求一些更為專業(yè)的幫助，比如職場(chǎng)咨詢師，或者參加一些壓力管理的培訓(xùn)課等等。
職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說都很重要，確切的說，應(yīng)該是我們?cè)跊]有進(jìn)入職場(chǎng)的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)事業(yè)有個(gè)大概的規(guī)劃，這樣能讓我們有效的避免在職場(chǎng)中茫然的找不到目標(biāo)。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇四
天邊一絲光亮能帶來(lái)黎明，胸中一腔理想能點(diǎn)燃生命。每個(gè)人都自己的夢(mèng)想，事業(yè)有成，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值是每個(gè)人都向往的。為此，就應(yīng)該樹立正確而實(shí)際的人生目標(biāo)，以這個(gè)目標(biāo)作為我們駛向成功彼岸的航標(biāo)。
你的知己是誰(shuí)？你最了解誰(shuí)？當(dāng)然是“自己”。但，總在一些文章中看到“我最不了解的人就是自己”的話，如果不了解自己，又何談立志呢？！所以，了解自己是確立目標(biāo)的第一步。
我在中專學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)的是信息技術(shù)專業(yè)。所學(xué)的課程知識(shí)很雜，而我最感興趣的是網(wǎng)頁(yè)制作，這也是我掌握最好的一門課程。我特別地愛看書，只要是覺得對(duì)自己有益的書都不會(huì)錯(cuò)過。這算是個(gè)愛好了。我的性格比較開朗，樂于同別人交流、溝通，我想這對(duì)于我以后的人際交往會(huì)有所幫助。此外，因?yàn)橹袑＿@幾年在擔(dān)任班內(nèi)學(xué)委，所以在組織方面也比較有成績(jī)。我的動(dòng)手能力也還可以。我的思維方式與別人不盡相同，同樣的一個(gè)作文題目，我會(huì)寫出與別人截然不同的內(nèi)容。這對(duì)于現(xiàn)狀的社會(huì)與現(xiàn)在的自己來(lái)說，也許是個(gè)長(zhǎng)處，也許是個(gè)短處。對(duì)于一般的事情或突發(fā)事情我都會(huì)以平常心對(duì)待，即使這件事對(duì)我很不利。因?yàn)椤靶模胁豢勺詠y”，如果自己找不到了方向，原本握在手中的真理也會(huì)隨之夭折。
我們選擇職業(yè)的關(guān)鍵在于正確地審視自己，正確地分析自己，正確地自我評(píng)估，這樣才能找到適合自己的職業(yè)。這是事業(yè)成功的第一步，也是尤為重要的一步。
現(xiàn)在我國(guó)正處于發(fā)展中，是不斷向前進(jìn)步著的國(guó)家，各行各業(yè)都需要相應(yīng)的工作者。信息技術(shù)是我的專業(yè)，縱觀當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，也不是沒有我的用武之地。我現(xiàn)在十九歲了，我想是應(yīng)該規(guī)劃自己未來(lái)，設(shè)計(jì)自己職業(yè)生涯的時(shí)候了，而且應(yīng)該說這個(gè)時(shí)候是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的最好時(shí)機(jī)。只有明確了自己的目標(biāo)，才能在求職過程中不斷與那個(gè)目標(biāo)看齊，這樣才不會(huì)因沒有方向而盲目行動(dòng)。
做什么事情之前都應(yīng)有個(gè)目標(biāo)，至少這個(gè)目標(biāo)在現(xiàn)在的我看來(lái)是偉大的。只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力，那是我們最需要的精神食糧。我希望以后借助自己的專業(yè)知識(shí)建立起自己的網(wǎng)站，在那里展示自己的才能。但，這個(gè)目標(biāo)并不會(huì)一下子就實(shí)現(xiàn)。分析現(xiàn)在的自己，不論在理論上還是在技術(shù)上，離自己的目標(biāo)都有一段距離，所以我需要一步一步地實(shí)現(xiàn)。我可以先到一家有關(guān)網(wǎng)站制作的公司當(dāng)個(gè)小職員，幫幫制作網(wǎng)站主力人員的忙，從小事做起。在別人的手下一定會(huì)學(xué)到很多的知識(shí)，收集不少的經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)于我的目標(biāo)都是一個(gè)進(jìn)步，對(duì)于自己也是一種考驗(yàn)。而現(xiàn)在的我學(xué)識(shí)是中專，如果一直是這個(gè)水平，那么我所制定的目標(biāo)就會(huì)像天邊的星星，永遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)，無(wú)法觸及。所以我計(jì)劃著在工作的同時(shí)，還要繼續(xù)進(jìn)修，在我現(xiàn)在所掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)更復(fù)雜的知識(shí)，那樣才會(huì)制作出更漂亮的東西。這些是我對(duì)我未來(lái)職業(yè)生涯的一個(gè)計(jì)劃?！罢f來(lái)簡(jiǎn)單，做來(lái)難?！睕]有不長(zhǎng)荊棘的道路，一年中的三百六十五天也不是天天都碧空無(wú)云。道路中的`荊棘只有靠自己手中的劍去斬平，而我以后學(xué)習(xí)的知識(shí)越多，積累的經(jīng)驗(yàn)越豐富，我手中的那把劍就會(huì)越鋒利，那條路走起來(lái)也就會(huì)更順利些。然而，靠自己去完成一件事情或一項(xiàng)工程是很難的，而且?guī)缀跏遣豢赡艿?，所以，需要周圍的人幫助，這就需要搞好人際關(guān)系。有了好的人際關(guān)系，周圍對(duì)自己幫助的人也就越多，辦事的效率也就越高。而反之就比較困難了。所以在以后的工作中我會(huì)努力工作，恪盡職守。在以后的進(jìn)修中我也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，用自己所制定的目標(biāo)來(lái)時(shí)刻鞭策自己，給自己注入動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。
理想是純潔而偉大的，在我們最無(wú)助的時(shí)候，它就會(huì)變成黑暗中那盞閃光的燈，給予我們溫暖，給予我們走下去的勇氣。我們心中的理想世界雖然離現(xiàn)在還有一段距離，但，我們有理由相信，在自己努力過、付出過之后，它會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
分析了自己，制訂了計(jì)劃，確定了目標(biāo)，憧憬了未來(lái)，擁有了夢(mèng)想，我們的生活不再空洞、乏味。我們有了努力的方向，有了付出之后等待收獲碩大果實(shí)的那種心情。那么，回到現(xiàn)實(shí)，開始行動(dòng)吧！去一步一步地實(shí)現(xiàn)那個(gè)純潔而偉大的夢(mèng)想。
現(xiàn)在的我中專即將畢業(yè)，接下來(lái)的事情就是面臨就業(yè)，而我們就業(yè)不能只單方面的考慮自己的興趣愛好，也要另一方面考慮到社會(huì)的需要，因?yàn)橹挥猩鐣?huì)所需要的職業(yè)才有發(fā)展的可能性，這也是定立目標(biāo)的根據(jù)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證。我渴望自己事業(yè)的成功，我渴望自己生活得更美好，我希望在自己的職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)收益最大化。所以，在就業(yè)時(shí)我會(huì)慎重地選擇，但是也會(huì)考慮到自己的切身利益，只有對(duì)自己有益，自己才會(huì)有動(dòng)力奔向目標(biāo)?，F(xiàn)在的我已經(jīng)開始了自己的行動(dòng)，開始關(guān)注社會(huì)所需要的職業(yè)與我所定立的目標(biāo)是否沖突，只有這樣，才不會(huì)使自己的目標(biāo)落空。
我將目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)期限定在了十五年之內(nèi)。因?yàn)橹挥衅扔跁r(shí)間的緊迫，自己的工作效率才會(huì)提高。好的，我的職業(yè)生涯馬上就要亮綠燈了，開始行動(dòng)，規(guī)劃自己職業(yè)生涯的發(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
第一步我準(zhǔn)備畢業(yè)后在一家與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的公司工作。
第二步經(jīng)過四年的努力，上一個(gè)新臺(tái)階，比剛進(jìn)公司時(shí)進(jìn)步。實(shí)踐中所學(xué)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)有所增加，這時(shí)我的學(xué)識(shí)應(yīng)該是大專了。
第三步再繼續(xù)下來(lái)的六年里，我的學(xué)識(shí)應(yīng)該是大本了。隨著自己的進(jìn)步，我開始尋找更適合我，更能發(fā)揮我的才能的工作。在工作中不斷學(xué)習(xí)，讓更多的知識(shí)充實(shí)自己，使自己更加完善。
第四步再接下來(lái)的四年里，我有能力處理許多技術(shù)難題了，而且我的能力使我在公司的業(yè)務(wù)方面可以獨(dú)擋一面了。于是這時(shí)我就要開始考慮創(chuàng)建自己的網(wǎng)站了，我要給網(wǎng)站起個(gè)好名字，我要申請(qǐng)網(wǎng)站的建立，我要利用我多年的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)建一個(gè)高水平、高質(zhì)量的網(wǎng)站，讓更多的人都來(lái)瀏覽我的網(wǎng)站。
這便是我的十五年期限的職業(yè)生涯規(guī)劃，我會(huì)時(shí)刻鞭策自己依照自己的安排前進(jìn)的。
為了讓這個(gè)規(guī)劃看起來(lái)更直觀，我制作了一份職業(yè)生涯規(guī)劃臺(tái)階圖。
我們雖然已經(jīng)樹立了自己的人生目標(biāo)，規(guī)劃了職業(yè)生涯的發(fā)展階段，但是我們也要認(rèn)識(shí)到“計(jì)劃不如變化快”。在我們的人生道路上，會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情，這些事情可能對(duì)自己有益，可能對(duì)自己不利，使我們?cè)疽?guī)劃好的事情發(fā)生改變。在這種情況下，我們就要重新分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，重新審視自己的目標(biāo)，同時(shí)還要再分析當(dāng)時(shí)的自身?xiàng)l件，據(jù)此，再對(duì)自己所定的目標(biāo)重新評(píng)估，如果自己的目標(biāo)已經(jīng)落伍，就要重新修正一下，讓自己的目標(biāo)跟上時(shí)代的步伐，當(dāng)然所修正的也是枝葉并非主干。隨著時(shí)代的發(fā)展及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)我們大有益處的，這樣做會(huì)讓我們的目標(biāo)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也會(huì)讓我們自身不斷進(jìn)步。
在今天，人們的工作方式不斷推陳出新，那么我們就要不斷評(píng)估自己的資本，以隨時(shí)調(diào)整自己前進(jìn)的步伐。目標(biāo)的只是為自己的前進(jìn)指示一個(gè)方向，而自己才是目標(biāo)的創(chuàng)造者，我們可以在不同時(shí)間不同環(huán)境下更改它，讓它更符合自己的當(dāng)時(shí)條件，這樣我們才會(huì)立于不敗之地。但是要想修改自己目標(biāo)，也要有修改它的自身資本，所以我們要在向著目標(biāo)前進(jìn)的同時(shí)不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自己，只在這樣我們的理想才會(huì)與自己越走越近，反之，也許只會(huì)越走越遠(yuǎn)。
樹立目標(biāo)的重要性我們要時(shí)刻牢記。喬治·肖伯納說過，“征服世界的將是這樣一些人：開始的時(shí)候，他們?cè)噲D找到夢(mèng)想中的樂園，當(dāng)他們無(wú)法找到的時(shí)候，他們親手創(chuàng)造了它?！倍覀兯鶚淞⒌穆殬I(yè)目標(biāo)就象是外出旅游之前帶上的地圖，指引我們不會(huì)迷失方向。
現(xiàn)在我的學(xué)識(shí)只是中專，但我會(huì)不斷的努力，因?yàn)槲蚁嘈湃说囊簧冀K在不斷進(jìn)步。在即將步入自己的工作生涯之際，我會(huì)按照自己所制定的規(guī)劃前行的。
我曾提到過我的專業(yè)是信息技術(shù)，我認(rèn)為，憑借自己這四年在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)會(huì)找到符合“第一步”目標(biāo)的工作。現(xiàn)在的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的社會(huì)，在求職過程中，別人不會(huì)因我的目標(biāo)偉大或有意義而聘用我，而是要考查我的技術(shù)與我的能力。所以，從現(xiàn)在起，我就要努力為我的第一個(gè)目標(biāo)準(zhǔn)備必要的資本。如果不能找到比較理想的工作，我也不會(huì)放棄，會(huì)繼續(xù)努力，向著我的“第一步”目標(biāo)靠進(jìn)。我曾經(jīng)看到過一句話“想讓全世界都承認(rèn)你，你就必須向全世界妥協(xié)?！碑?dāng)時(shí)看完這句話我有此茫然了，如果是那樣的話，自身的棱角不是都磨光了？！那么自身的個(gè)性去哪里展現(xiàn)？！而我認(rèn)為，如果自身?yè)碛械臇|西是積極的，對(duì)自己有益的，那么我就應(yīng)該保留。所以，在剛開始的求職工作中，我可能會(huì)因?yàn)樽晕业膫€(gè)性而暫時(shí)有些不順利。但是，在我向自己“第一步”目標(biāo)靠進(jìn)的時(shí)候我會(huì)始終堅(jiān)持的，“一步一個(gè)腳印”地向我的既定目標(biāo)邁進(jìn)。
“第一步”是關(guān)鍵的一步，我會(huì)把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)成功地開始我的“第一步”。“世上無(wú)難事，只怕有心人?！彪m然這是一句老掉牙的話了，但仔細(xì)品味，還是自有它的道理在里面。我有信心，相信自己會(huì)成功！現(xiàn)在我就要開始行動(dòng)。
理想并非遙不可及，自己的未來(lái)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也并非空想，在自己不斷努力，不斷付出之后一定會(huì)有所收獲，一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，那時(shí)的自己已經(jīng)融入其中，享受成果了，伸出手觸摸可以感受到真實(shí)。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇五
高職院校中的管理工作有著很強(qiáng)的專業(yè)性、實(shí)踐性。由于高職院校的西部秘書是高職院校系部各項(xiàng)工作的主要工作人員，并且是院校教務(wù)處和系部之間、系部主任和老師之間、老師和學(xué)生之間溝通教學(xué)工作的橋梁，是高職院校系部主任工作上的主要助手，是傳遞信息、反饋信息的重要通道，是整個(gè)教學(xué)工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，系部秘書在高職院校教學(xué)工作中起到下傳命令、傳遞和反饋信息、協(xié)調(diào)工作等的作用。因此，高職院校系部秘書應(yīng)該具備教學(xué)教育方法、掌握專門知識(shí)、有工作執(zhí)行力等多種能力。高職院校系部的秘書應(yīng)該是素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、人員穩(wěn)定的一支隊(duì)伍，這樣可以有效的提高高職院校的管理水平、教學(xué)工作的質(zhì)量。
2高職院校系部秘書在工作中存在的問題
根據(jù)調(diào)查近幾年各高職院校系部秘書的工作，我們可以發(fā)現(xiàn)目前很多高職院校系部秘書在工作中都存在著一定程度上的問題，比如說系部秘書本身的專業(yè)知識(shí)能力不夠、工作執(zhí)行力不夠強(qiáng)等多種問題，下面我們將從幾個(gè)方面大概分析一下目前各高職院校系部秘書在教學(xué)工作中所存在的問題：
2.1高職院校對(duì)系部秘書的重視程度不夠
（1）目前我國(guó)大多數(shù)高職院校都比較重視教學(xué)工作，然而看輕管理工作。高職院校在發(fā)展期間，一般都過于重視教學(xué)工作的地位，系部的其他工作都是為了服務(wù)教學(xué)工作的開展。在高職院校的高層看來(lái)，系部秘書的作用只是跑跑腿，因此給系部秘書安排的工作僅僅是按照計(jì)劃安排各班的課程表、安排考試時(shí)間地點(diǎn)、跑跑腿送達(dá)文件或者是傳遞命令。還有很多高職院校管理層認(rèn)為這些簡(jiǎn)單并且機(jī)械化的工作，并不需要過高的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)技能，任何人都可以勝任，因此不重視對(duì)系部秘書的挑選工作。然而，整個(gè)高職院校的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系的建立、師資力量的培養(yǎng)甚至是教學(xué)改革都需要系部秘書的參與。由于高職院校管理者對(duì)系部秘書理解方面的偏差，導(dǎo)致系部秘書的工作效果不高，不能為整個(gè)高職院校帶來(lái)更好的利益。
（2）除了重視教學(xué)工作之外，我國(guó)很多高職院校都比較重視使用過程，并不重視培養(yǎng)過程。我國(guó)很多高職院校對(duì)系部秘書并沒有培訓(xùn)，然而要求系部秘書完成很多工作。高職院校在教學(xué)管理工作上，對(duì)系部秘書的職位責(zé)任和工作的內(nèi)容有著詳細(xì)的要求，并且要求系部秘書根據(jù)院校工作的需求高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成工作。在對(duì)系部秘書這么多工作要求下，高職院校應(yīng)該對(duì)系部秘書進(jìn)行工作上的培訓(xùn)。
2.2系部秘書自身能力的不足
由于很多高職院校對(duì)系部秘書工作的不重視心理，系部秘書本身也會(huì)產(chǎn)生消極的思想。有些高職院校系部秘書對(duì)管理工作并不上心，缺乏工作責(zé)任心，缺乏對(duì)自己職業(yè)的尊重和愛護(hù)精神，還缺乏對(duì)工作的積極性。他們?nèi)狈ぷ鳠崆?，在管理工作上被?dòng)地接受工作任務(wù)，敷衍的完成上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)的指示，工作效率過低，對(duì)能推掉的工作就推掉。長(zhǎng)期這樣，他們也不注重提升自己的專業(yè)知識(shí)水平、專業(yè)技能等，全靠以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成當(dāng)前的工作，循序守舊，每天都機(jī)械的完成自己的工作任務(wù)。他們一天一天的懶散下去，完全喪失了對(duì)工作的熱情，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，缺乏對(duì)工作的探索意識(shí)。再加上一些系部秘書自身的素質(zhì)并不高，溝通能力低，服務(wù)意識(shí)也不高，并不利于整個(gè)高職院校管理工作的開展。
2.3工作繁雜，缺乏吸引力
高職院校系部管理秘書這一工作的工作性質(zhì)和崗位職責(zé)，要求系部秘書在自己的整個(gè)工作過程中不斷的提升自己的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)技能、不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。高職院校系部秘書的工作主要是按照院校的計(jì)劃安排整個(gè)院校的教學(xué)工作、管理教學(xué)檔案、管理學(xué)生的教材、管理院校的考試時(shí)間地點(diǎn)等事務(wù)性的工作，系部秘書還要協(xié)調(diào)院校之間各種的關(guān)系、處理多種突發(fā)事件以及撰寫各種資料數(shù)據(jù)等為了保證高職院校系部教學(xué)管理工作的正常進(jìn)行。為了整個(gè)高職院校教育管理工作的正常進(jìn)行，系部秘書往往面臨著繁重的工作任務(wù)、復(fù)雜的工作內(nèi)容，系部教學(xué)秘書在整個(gè)工作中，應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，保持充沛的體力，保持高度的工作熱情，在自身專業(yè)技能的基礎(chǔ)之上開展自己的工作。這樣繁忙的工作任務(wù)、復(fù)雜的工作內(nèi)容、再加上領(lǐng)導(dǎo)同事關(guān)系之間的不愉快，系部秘書在工作之中，肯定會(huì)產(chǎn)生一種消極的思想情緒，厭倦自己的工作，慢慢喪失了對(duì)工作的積極熱情，從而導(dǎo)致工作效率的大幅度降低，導(dǎo)致整個(gè)高職院校管理工作不能順利正常進(jìn)行下去。
3高職院校系部秘書的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑
高職院校系部秘書在整個(gè)院校管理工作中，從寫文件到下達(dá)命令、從整理文件到整理檔案、從溝通各階層關(guān)系到對(duì)外管理，有一點(diǎn)一滴的小事也有大的財(cái)務(wù)管理等重要的事，任何一件事情都容不得一點(diǎn)馬虎。目前高職院校系部秘書所存在的一些問題，我們應(yīng)該想辦法解決，因此要制定系部秘書的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。
長(zhǎng)久以來(lái)，高職院校管理層人們對(duì)系部秘書這一職位的認(rèn)識(shí)并不周全，他們認(rèn)為系部秘書的工作只是簡(jiǎn)單的每天重復(fù)一樣的工作。然而，當(dāng)今社會(huì)系部秘書的工作是一個(gè)具有行政管理和教學(xué)管理性質(zhì)的工作。系部秘書在工作中需要在基本教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)之上，靈活的運(yùn)用管理理論知識(shí)，并且在工作中需要投入自身的智慧、才能以及奉獻(xiàn)精神。系部秘書雖然在高職院校中是一個(gè)并不起眼的小人物，但是他們的作用確實(shí)十分重要的。
3.3建立定期考評(píng)制度
為了鼓勵(lì)系部秘書在日常不斷學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)知識(shí)技能，高職院?？梢越⒖?jī)效考評(píng)的制度。也就是指高職院?？梢圆扇∫欢ǖ目己朔椒?，對(duì)系部秘書的工作情況、工作態(tài)度等進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，并且記錄成績(jī)。進(jìn)行績(jī)效考評(píng)的主要目的是觀察系部秘書的日常工作，從而提高系部秘書的日常學(xué)習(xí)能力。根據(jù)系部秘書在考評(píng)中的表現(xiàn)，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。對(duì)于在考評(píng)中表現(xiàn)不好的系部秘書，指出他存在的問題，并且提出改進(jìn)的方法。對(duì)系部秘書的定期考評(píng)，還有利于高職院校系部對(duì)人才方面的調(diào)整工作的進(jìn)行。對(duì)于在考評(píng)中表現(xiàn)良好的系部秘書，應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣才能積極的鼓勵(lì)系部秘書在日后的工作中，更加努力。不同高職院?？梢愿鶕?jù)自己院校的系部秘書的職位性質(zhì)，來(lái)完善各自的考評(píng)制度?？荚u(píng)制度的建立和完善，對(duì)整個(gè)高職院校管理工作的順利進(jìn)行有著十分重要的作用。
4總結(jié)
系部在整個(gè)高職院校中起到至關(guān)重要的作用，而系部秘書則是系部管理工作的基層工作人員?？偟膩?lái)說，要想更好的提升高職院校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，首先應(yīng)該選用一批有著豐富的專業(yè)知識(shí)、很強(qiáng)工作執(zhí)行力、綜合素質(zhì)很高的系部秘書。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇六
說到行業(yè)的選擇，你先要拿出自己的畢業(yè)證書來(lái)看看你的畢業(yè)專業(yè)是什么?這很大程度上決定你將來(lái)從事工作的行業(yè)，比如你學(xué)了計(jì)算機(jī)軟件，那么你很有可能會(huì)找一份it行業(yè)的工作。如果你學(xué)的是土建預(yù)算，那么你很有可能會(huì)在房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展。當(dāng)然也有很多專業(yè)是各個(gè)行業(yè)都適用的，比如市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、英語(yǔ)、會(huì)計(jì)等等。這個(gè)時(shí)候，選擇一個(gè)你喜歡的行業(yè)就是你面臨的非常重要的選擇。
雖然求職的過程中嚴(yán)令禁止性別歧視，但是很多工作確實(shí)不同性別做起來(lái)會(huì)有很大差別。比如在一個(gè)重工業(yè)的企業(yè)里面，女生如果在車間或者一線生產(chǎn)的崗位，她崗位勝任情況通常會(huì)照男生差一些;而像會(huì)計(jì)這樣的崗位，女生又似乎比男生更勝任一些。所以我們要根據(jù)所學(xué)的專業(yè)，結(jié)合求職單位的行業(yè)，預(yù)想一下是否我將來(lái)在這家企業(yè)會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，來(lái)確定我是否要向這家企業(yè)求職。
再來(lái)確定你想做的職業(yè)
其實(shí)同一個(gè)行業(yè)里面，可以選擇的職業(yè)有很多。比如同是it行業(yè)，除了有軟件編程工程師外，還需要軟件調(diào)研人員、軟件銷售人員、軟件測(cè)試人員等等。所以你所學(xué)的專業(yè)可以在這同一個(gè)行業(yè)的幾個(gè)不同職業(yè)中選擇，選擇一個(gè)你適合也喜歡的職業(yè)去應(yīng)聘。
這里面需要講一講不同職業(yè)的不同之處，拿軟件銷售來(lái)舉例子，首先你要有一定的軟件專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，不然作為一個(gè)技術(shù)型銷售，在與客戶交流時(shí)會(huì)有很多問題會(huì)解答不了。另外就是關(guān)于個(gè)人的喜好和性格特征了。有的人性格外向，善于與人打交道，天生適合做銷售，有的人過于向內(nèi)，和人說話都不敢大聲，這恐怕就不太適合做銷售人員。 有的人會(huì)問，我也不知道我的性格適合做什么，不知道和我喜歡的職業(yè)是否吻合。沒關(guān)系，我們現(xiàn)在有一些工具可以輔助你來(lái)對(duì)自己進(jìn)行分析，比如mbti職業(yè)性格測(cè)試，就可以測(cè)試出你的性格更適合哪些職業(yè)，網(wǎng)絡(luò)上有很多，你可搜索出來(lái)測(cè)試并對(duì)照答案看分析一下。從更科學(xué)的角度來(lái)幫你審視自己，解開心中的疑惑。
最后，跟著你的心走
說過了行業(yè)和職業(yè)，最后我想說說最重要的一點(diǎn)，你的心!也就是你心中對(duì)于職業(yè)的渴望和想法。不要因?yàn)楦杏X這個(gè)行業(yè)更掙錢，那個(gè)職業(yè)更適合我，而委屈了自己的心。
前面提到了或許大學(xué)的時(shí)候你所學(xué)的專業(yè)并不是你喜歡的專業(yè)，有可能是父母之命，也有可能是高考分?jǐn)?shù)失之毫厘，差之千里的無(wú)奈。但如果在大學(xué)期間或者在求職過程中如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正喜歡的行業(yè)和職業(yè)，我個(gè)人倒建議你可以在初入職場(chǎng)就選擇你的心中所屬。
先從專業(yè)角度來(lái)說，工作年限越短，換職業(yè)和行業(yè)的機(jī)會(huì)越大，成本越低。而你在某一行業(yè)或某一職業(yè)深耕淺織了幾年之后，再想換一份新的工作那么難度比你剛剛踏入職場(chǎng)時(shí)顯然要大很多。另外一點(diǎn)是，一旦開始工作，工作的時(shí)間比休息的時(shí)間長(zhǎng)，與工作打交道的時(shí)候比獨(dú)處的時(shí)間長(zhǎng)，所以選擇自己心里真正喜歡的職業(yè)，就顯得更加可貴和重要了。
我的助理曾經(jīng)跟我說過，她的同學(xué)畢業(yè)后從事了銷售的工作，而她從事了文職的工作，這幾年下來(lái)收入差別很大，有些后悔自己當(dāng)初沒有好好規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。我對(duì)她說，工作一開始的選擇很重要，但所有的選擇面臨的是不同的環(huán)境。她可以天天坐在辦公室里朝九晚六，從不出差幾乎不加班;而她的同學(xué)則需要風(fēng)雨兼程為趕赴下一個(gè)客戶的約定而奔波。不同的選擇，不同的路，不必互相羨慕，只要能夠內(nèi)心安然，平和愉快就好。
以上是我對(duì)初入職場(chǎng)的年輕人關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的一些看法，我認(rèn)為選對(duì)行業(yè)、定準(zhǔn)職業(yè)，拿出自己的執(zhí)著和熱情，一定會(huì)有一條順利的職業(yè)生涯之路!
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇七
這個(gè)分析大多人都很熟悉，但很少有人去認(rèn)真對(duì)待。分析的目的是不只是為了找出真相，而是為了尋找“改變”的途徑和方法。改變的標(biāo)準(zhǔn)是什么，是目標(biāo)。只有目標(biāo)才是我們想要的結(jié)果，別的都只能看作是投資或方法。說起目標(biāo)，很多人都會(huì)想到我們的企業(yè)都給我們講過“成功學(xué)”講過“夢(mèng)想板”，這樣很好，但還不夠。無(wú)論你的夢(mèng)想多清晰，多視覺化，但和能付之實(shí)際的行動(dòng)是兩回事。無(wú)論怎么樣的激勵(lì)都不能代替行動(dòng)的問題?！叭￠L(zhǎng)補(bǔ)短”與“取長(zhǎng)助長(zhǎng)”的成長(zhǎng)策略會(huì)是兩種截然不同的結(jié)果。
合理的措施是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳手段，每個(gè)人的情況不同，措施也不可能完全一樣。這里所說的措施不是企業(yè)做的那本“成功日志”或“行動(dòng)目志”之類的東西，那只是措施中的方法之一。還應(yīng)包括平臺(tái)、機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、學(xué)習(xí)等軟硬件條件的選擇和構(gòu)建。
只有構(gòu)建一個(gè)適合自己發(fā)展的個(gè)人成長(zhǎng)系統(tǒng)才能不斷的、持續(xù)的進(jìn)步，順其自然的達(dá)成目標(biāo)。目標(biāo)不是終點(diǎn)，是系統(tǒng)初步建立完成。系統(tǒng)是動(dòng)態(tài)的，同樣也是不斷更新的，沒有自我更新能力的不能稱之系統(tǒng)。當(dāng)我們把人生的成長(zhǎng)系統(tǒng)建立起來(lái)，也算正式步入了發(fā)展軌道，這個(gè)軌道就一定能讓我們達(dá)到理想，贏得精彩。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇八
答案是有的，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)是：
絕大多數(shù)高中生的年齡在15-18歲之間，這個(gè)年齡的人，已經(jīng)形成了自己的思想和個(gè)性，同時(shí)，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，所上大學(xué)和所學(xué)專業(yè)實(shí)際上就是對(duì)未來(lái)職業(yè)的第一次定位。在高考之前，進(jìn)行職業(yè)特長(zhǎng)、職業(yè)興趣的測(cè)評(píng)，然后根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，做出職業(yè)生涯規(guī)劃，選一所適合的大學(xué)，選一個(gè)適合的專業(yè)，是非常重要的。
大學(xué)畢業(yè)，馬上就要真正進(jìn)入職場(chǎng)了，第一份工作對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯會(huì)起到一定的影響，有職業(yè)規(guī)劃眼光的學(xué)生，在進(jìn)校門的時(shí)候，就會(huì)想到如何出校門，會(huì)盡量地了解社會(huì)，了解職場(chǎng)。畢業(yè)時(shí)，需要考慮的是：
職業(yè)選擇第一步—選區(qū)域：正確地選擇了一個(gè)職業(yè)發(fā)展區(qū)域，就好比坐上了一個(gè)快車，車跑得快，在上面的人也跑得快。例如，北京申奧成功后，區(qū)域經(jīng)濟(jì)迅速地發(fā)展，在一定的時(shí)期內(nèi)超過了全國(guó)的平均發(fā)展水平，當(dāng)時(shí)在大學(xué)畢業(yè)選擇了在北京就業(yè)與發(fā)展的畢業(yè)生，在這樣一個(gè)平臺(tái)上，自然也發(fā)展得較快。
職業(yè)選擇第二步—選行業(yè)：正確地選擇了一個(gè)職業(yè)發(fā)展區(qū)域，就好比坐上了一個(gè)快車，車跑得快，在上面的人也跑得快。例如，北京申奧成功后，區(qū)域經(jīng)濟(jì)迅速地發(fā)展，在一定的時(shí)期內(nèi)超過了全國(guó)的平均發(fā)展水平，當(dāng)時(shí)在大學(xué)畢業(yè)選擇了在北京就業(yè)與發(fā)展的畢業(yè)生，在這樣一個(gè)平臺(tái)上，自然也發(fā)展得較快。
職業(yè)選擇的第三步—選老板：所謂選老板，就是要選一個(gè)與自己個(gè)性特點(diǎn)相匹配的公司，每個(gè)人有自己的行為風(fēng)格，每個(gè)企業(yè)也有自己的企業(yè)風(fēng)格，個(gè)人風(fēng)格與企業(yè)風(fēng)格匹配，就會(huì)發(fā)展得順風(fēng)順?biāo)?，個(gè)人風(fēng)格與企業(yè)不匹配，發(fā)展就會(huì)受到限制，工作起來(lái)也不會(huì)順心。
每一次職業(yè)轉(zhuǎn)換的時(shí)候，都是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，就好比下棋，剛開局的時(shí)候要布好局，然后在制勝點(diǎn)，一步棋的好壞就可能直接影響最終結(jié)果，而跳槽就是這種時(shí)機(jī)，絕不是隨性而為的，每一次跳槽都會(huì)對(duì)職業(yè)發(fā)展起或好或壞的影響，就看你是怎么規(guī)劃的。
每逢整數(shù)年齡25歲、30歲、35歲、40歲、50歲、60歲都要回顧一下自己曾經(jīng)走過的道路，在職場(chǎng)的付出、收獲、快樂與艱辛，看看自己是否走了既定的方向上，自己的職業(yè)目標(biāo)、人生目標(biāo)是否需要調(diào)整。三十難立是否應(yīng)該跳槽？中的網(wǎng)友就是在30歲的時(shí)候，驀然回首，覺得自己的職業(yè)發(fā)展很不如意，內(nèi)心也深深地不安。 職業(yè)規(guī)劃是一件預(yù)測(cè)未來(lái)的工作，未來(lái)不好預(yù)測(cè)的最大原因是會(huì)有很多的不可控因素，大到社會(huì)進(jìn)程、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，小到個(gè)人的情緒、心態(tài)變化，甚至身體健康狀況都有可能改變當(dāng)初對(duì)職業(yè)的預(yù)期與規(guī)劃，但不能因?yàn)椴豢煽匾蛩靥嗑头艞壱?guī)劃，在職業(yè)的道路上用“臨時(shí)抱佛腳”的方式來(lái)解決問題，那會(huì)造成走錯(cuò)路、走彎路甚至走回頭路，從而在職業(yè)生涯的終點(diǎn)回頭看時(shí)，可能會(huì)覺得留下了太多的遺憾，這樣的例子也不少。在本文所提到的，人生中的這些關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行回顧與思考，可以起到事半功倍的作用。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇九
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成長(zhǎng)規(guī)劃《普通高中課程方案》指出，評(píng)價(jià)要實(shí)行學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。重慶市所有普通高中從20xx年秋季起，全面進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)，我縣積極參與，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面進(jìn)行了一些探索。
一、評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不是甄別，而是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；它不是管理，而是激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)；它不是花架子，而是助推器；它即要等級(jí)評(píng)定，更要語(yǔ)言評(píng)價(jià)；它即要關(guān)注共性，更要尊重個(gè)性；評(píng)價(jià)結(jié)果要充分利用，但不要功利化。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)有機(jī)體。它注重評(píng)價(jià)主體多元，注重對(duì)學(xué)生發(fā)展過程，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣，在評(píng)價(jià)中體現(xiàn)出民主和個(gè)性，從而促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)實(shí)踐
（一）加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，營(yíng)造評(píng)價(jià)改革的良好氛圍。一是組織所有高一教師學(xué)習(xí)《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的意見》和《重慶市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）》；二是組織高中學(xué)校部分管理人員和教師到西北工業(yè)大學(xué)附中實(shí)地考察學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；三是專題研討各校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、觀測(cè)點(diǎn)。四是通過多種形式的討論、對(duì)話和交流，力爭(zhēng)讓絕大部分的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)能夠比較清晰地理解為什么要實(shí)行高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，怎樣實(shí)施這一評(píng)價(jià)，以及評(píng)價(jià)對(duì)高中生未來(lái)發(fā)展的積極影響。五是開展學(xué)校管理人員、學(xué)籍管理人員“學(xué)生電子化學(xué)習(xí)平臺(tái)”使用培訓(xùn)。
（二）研發(fā)電子網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，確保評(píng)價(jià)全面及時(shí)。我縣自主開發(fā)出了“學(xué)生電子化學(xué)習(xí)平臺(tái)”。學(xué)科模塊成績(jī)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)人獲獎(jiǎng)、平時(shí)表現(xiàn)等諸多內(nèi)容都可以登錄到此平臺(tái)。目前，已經(jīng)上傳11000多篇學(xué)生文章、2200多項(xiàng)個(gè)人成果、24000多條評(píng)價(jià)意見。此平臺(tái)記錄學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展過程，不同的評(píng)價(jià)主體可以隨時(shí)、隨地登錄平臺(tái)，及時(shí)便捷地對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展表現(xiàn)做出及時(shí)評(píng)價(jià)，這對(duì)于減輕教師、學(xué)生參與綜合組織評(píng)價(jià)的負(fù)擔(dān)、提升評(píng)價(jià)的可行性具有重要意義。
（三）建立成長(zhǎng)記錄袋，記錄成長(zhǎng)足跡。所有高中學(xué)校均建立了以成長(zhǎng)記錄袋記錄成長(zhǎng)足跡的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式。成長(zhǎng)記錄袋記錄內(nèi)容豐富，包括學(xué)業(yè)成績(jī)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、個(gè)人成果、個(gè)人體驗(yàn)、他人評(píng)價(jià)等內(nèi)容。成長(zhǎng)記錄袋建立遵循以下原則：制作不求精美，但求真實(shí)；形式不求統(tǒng)一，但求個(gè)性；內(nèi)容不求繁多，但求分量。學(xué)校定期對(duì)成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行各種展示交流活動(dòng)，讓同學(xué)互相了解，互相學(xué)習(xí)。全縣不定期開展成長(zhǎng)記錄袋展示，讓學(xué)校間互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高制作水平。到目前為止，我縣各高中學(xué)校已經(jīng)舉行了兩次縣級(jí)展示交流。
（三）細(xì)化評(píng)價(jià)方案，形成學(xué)校評(píng)價(jià)要點(diǎn)。《重慶市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）》明確指出：高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)從道德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校據(jù)此，細(xì)化方案，形成學(xué)校個(gè)性化的觀測(cè)點(diǎn)。比如東溪中學(xué)，在運(yùn)動(dòng)與健康的身體與健康這一指標(biāo)中，從本校實(shí)際出發(fā)，形成如下觀測(cè)點(diǎn)：熱愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣；合理安排課余生活；合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約；擁有健康意識(shí)； 養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。
（四）搭建評(píng)價(jià)平臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展提供機(jī)會(huì)。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)為高中生綜合素質(zhì)的發(fā)展與提升搭建平臺(tái)，否則，學(xué)生綜合素質(zhì)沒有了施展和提升的機(jī)會(huì)，更無(wú)法以顯性的形式表達(dá)出來(lái)。各高中學(xué)校從校情出發(fā)，積極為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面而健康成長(zhǎng)搭建各種平臺(tái)，并在學(xué)生們的積極參與和認(rèn)同中，幫助他們共同建立起新的素質(zhì)評(píng)價(jià)觀。
學(xué)生以學(xué)為主，國(guó)家和省級(jí)（直轄市級(jí)）教育行政部門規(guī)定的各類學(xué)科課程是學(xué)生提升和發(fā)展綜合素質(zhì)的主要途徑。但這些課程校際之間并沒有太大的差異，新課程實(shí)施就是要體現(xiàn)校本特色和校本發(fā)展的價(jià)值取向，顯示一種學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的主動(dòng)培育與有效促進(jìn)。為此，我們積極探索和開發(fā)校本課程，加強(qiáng)學(xué)校的特色建設(shè)，有效開展高中研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等亮點(diǎn)課程，努力組建各類學(xué)生課外社團(tuán)，逐步搭建起具有校本特色的高中生素質(zhì)發(fā)展新平臺(tái)。比如：南州中學(xué)建立學(xué)生自主管理體系，學(xué)生在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)高度實(shí)行自主化管理；實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展生活化德育課程修煉，不斷對(duì)自我的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)進(jìn)行完善與提升；綦江中學(xué)、三江中學(xué)建立的各種學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)；打通中學(xué)開展文體系列化活動(dòng)、感恩勵(lì)志系列化主題教育都成為了學(xué)生展示和成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
（五）導(dǎo)師制度建立，確保評(píng)價(jià)工作輕裝前進(jìn)。
實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如果只是班主任和學(xué)生的事兒，這項(xiàng)工作必然會(huì)給班主任造成很大的工作量，以致出現(xiàn)評(píng)價(jià)“應(yīng)付”的局面。為避免這種現(xiàn)象發(fā)生，我縣積極推行導(dǎo)師制度。將每個(gè)班級(jí)科任教師發(fā)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生根據(jù)自己和科任教師性格、愛好、學(xué)科專長(zhǎng)等因素有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行調(diào)配管理，每位科任教師對(duì)6—7名同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、行為、品質(zhì)等全面關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)校將科任教師的此項(xiàng)工作納入工作量認(rèn)定，此舉大大減輕了班主任的工作壓力，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)又快又好發(fā)展。
（六）嚴(yán)格規(guī)范制度，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)質(zhì)量。
一是開展自評(píng)和互評(píng)?！皩W(xué)生電子化學(xué)習(xí)平臺(tái)”方便、快捷地實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化，確保公平、公正、公開，確保全面、客觀、真實(shí)。學(xué)校兩月或一學(xué)期開展一次自評(píng)、同伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。
對(duì)道德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等，用定性描述和等級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式；學(xué)科模塊成績(jī)、體質(zhì)健康等內(nèi)容，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)；綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)，采用定性描述和學(xué)分相結(jié)合的方式。實(shí)驗(yàn)中學(xué)還把生活化德育課程修煉也用學(xué)分進(jìn)行評(píng)價(jià)。綦江中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)采用“一講二評(píng)三公示”評(píng)價(jià)方法。這兩所學(xué)校的學(xué)生定期在全班或小組內(nèi)講述自己近段時(shí)間的表現(xiàn)、成績(jī)，而后其他學(xué)生、教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一方式既是評(píng)價(jià)的過程，又鍛煉了學(xué)生表達(dá)能力。
二是加強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的審核與抽查。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)定期對(duì)各班級(jí)評(píng)定的結(jié)論進(jìn)行抽樣復(fù)合與審查，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋和更正，這確保評(píng)價(jià)結(jié)論的真實(shí)、科學(xué)、公正。
三、評(píng)價(jià)感悟
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)通過一學(xué)期多的實(shí)踐，有效增進(jìn)了師生間、同學(xué)間、父母子女間的溝通了解。學(xué)生、教師和家長(zhǎng)普遍對(duì)此持積極認(rèn)同和接納態(tài)度。
1。學(xué)生變化。一是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提高了學(xué)生道德素養(yǎng)。三江中學(xué)一學(xué)生如是說。他在家長(zhǎng)會(huì)的通知書上就這樣寫道：“這是我讀高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽為了不遲到，很早就從家里出發(fā)。開家長(zhǎng)會(huì)雖然是很小的一件事，但我看出了媽媽對(duì)我的關(guān)心。誰(shuí)言寸草心？報(bào)得三春暉?，F(xiàn)在我只能用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母?！倍蔷C合素質(zhì)評(píng)價(jià)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自我規(guī)劃能力?！皩?shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)加強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)、生活過程中的能力培養(yǎng)、自我判斷更準(zhǔn)確?！濒虢袑W(xué)一學(xué)生說道。還有學(xué)生說，成長(zhǎng)記錄袋讓他們記憶成長(zhǎng)足跡，關(guān)注成長(zhǎng)歷程，幫助人生目標(biāo)規(guī)劃。
2。教師變化。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，教師得到了提高。一是教育觀念開始變化，從應(yīng)試教育想素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。教師開始重視學(xué)生的全面發(fā)展。二是教育方式發(fā)生變化。教師長(zhǎng)期以來(lái)忽視學(xué)生的體驗(yàn)、感悟、反思又被重新挖掘，并內(nèi)化為自己的教育智慧。三是教師的職業(yè)幸福感得到提升。學(xué)生對(duì)教師的每一條評(píng)價(jià)和寄語(yǔ)都會(huì)讓教師充滿期待，教師看見學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的人生成長(zhǎng)感悟后，教師的職業(yè)幸福感會(huì)油然而生。
3。教育工作變化。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教育管理相輔相成，突出了學(xué)生思想道德教育的地位，較好解決了德育與智育分離、重智輕德等現(xiàn)象，尤其是促進(jìn)了“五育”的融合，真正導(dǎo)向素質(zhì)教育目標(biāo)發(fā)展。
四、問題與困惑
目前評(píng)價(jià)學(xué)生、學(xué)校的關(guān)注點(diǎn)仍然是集中在升學(xué)考試方面，學(xué)生和家長(zhǎng)也更關(guān)注高考錄取有關(guān)的因素，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與高考“軟掛鉤”，會(huì)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生消極影響。因此，如何轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)功利性的認(rèn)識(shí)是擺在我們面前的難題。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十
到底選什么？怎么選？估計(jì)從高中文理分班開始，選擇焦慮就一直伴隨著你，你常常在思考，卻從未真正認(rèn)識(shí)自己。
等到擇業(yè)時(shí)，你慌了，那么多的行業(yè)和職位，到底選哪個(gè)？等到一次又一次地被工作“否定”，在現(xiàn)實(shí)中碰得頭破血流后，你還在苦苦思索，到底自己適合什么，想要什么。向陽(yáng)職業(yè)規(guī)劃咨詢中心的統(tǒng)計(jì)顯示，在前來(lái)咨詢的個(gè)人客戶中，職業(yè)定位錯(cuò)誤的人中有近九成人是因?yàn)槿狈ψ晕伊私猓M(jìn)而在選擇時(shí)出現(xiàn)了各種偏差。
在自我了解中，常見的誤區(qū)有哪些？什么方法可以更好地了解自己？ccdm職業(yè)規(guī)劃師先來(lái)分享一個(gè)咨詢案例。
案例。
自己都不了解自己，如何發(fā)展？
bob，電話銷售，某中型b2b電子商務(wù)公司。
工作三年了，bob還是一個(gè)最最普通的銷售人員。當(dāng)初畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)椴恢酪鍪裁?，才去做的銷售。在bob看來(lái)，銷售不就是傳說中“最能鍛煉人”的崗位么？從這里開始，可以鍛煉能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，而且門檻不高，適合初出茅廬的新人。
然而，bob雖然很努力，一直還是業(yè)績(jī)平平，每個(gè)月拿到的提成只能勉強(qiáng)過日子?？粗鴦e人一個(gè)月兩三萬(wàn)的業(yè)績(jī)，眼紅也不是，無(wú)奈也不是，在心里憋了三年了，不管怎么努力也沒多大長(zhǎng)進(jìn)。電話銷售壓力大、工作內(nèi)容單一枯燥，也讓他越來(lái)越抵觸，電話也不想打，提不起勁來(lái)做業(yè)務(wù)。想換工作，可換什么呢？找來(lái)找去還是銷售。
走投無(wú)路的情況下，bob來(lái)向陽(yáng)生涯找ccdm職業(yè)規(guī)劃師幫忙。談到自己的職業(yè)興趣，他還是很迷糊，在剛開始的談話和交流中，不管老師問什么或談?wù)撌裁?，他似乎都沒什么興趣。問他在大學(xué)時(shí)最常做的事是什么，他回答說睡覺和打游戲；問他那么比較喜歡哪門課程，他說不知道，感覺都一樣，沒有特別的傾向。
bob對(duì)自己這樣“一問三不知”的狀況也很郁悶，因?yàn)樗_實(shí)不知道到底什么能讓自己提起勁，什么才是自己真正想做的，每次一想到這個(gè)問題就很頭疼，每次都在“以后再看吧”這樣的自我安慰中逃避掉了。眼看是奔三的人了，巨大的壓力讓他不得不做出行動(dòng)，尋求轉(zhuǎn)變。
專家分析。
沒有人會(huì)承認(rèn)自己對(duì)自己不夠了解。像bob一樣，大學(xué)四年就在迷茫中度過，到畢業(yè)面臨就業(yè)選擇時(shí)一片迷茫，自己到底想成為什么樣的人，一直在考慮，又一直在逃避，從未真正弄明白。這樣的人不在少數(shù)，遇到問題時(shí)沒有積極主動(dòng)通過各種機(jī)會(huì)多了解自己，多發(fā)掘自己能力特長(zhǎng)，而是消極回避，久而久之，同樣的問題一次次重復(fù)發(fā)生，再難面對(duì)和解決，只能借助外力獲得幫助，比如通過專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)幫助自己提升認(rèn)知，迅速找準(zhǔn)自己的職業(yè)特長(zhǎng)、興趣和職業(yè)價(jià)值觀所在。
不了解自己的原因何在？有些人是缺乏自我了解的意識(shí)，有些人是缺少自我了解的有效方法，造成的結(jié)果是對(duì)自我了解的偏頗、不全面、不理性?？偟膩?lái)說，可以歸納為以下五種：
1、自戀型。
不論是內(nèi)在還是外在，都認(rèn)為自己是最好，而且也認(rèn)為別人一定很欣賞他。當(dāng)在現(xiàn)實(shí)中受到挫折和不公平時(shí)，不是繼續(xù)以自欺欺人的態(tài)度面對(duì)，就是以極端抗拒的態(tài)度強(qiáng)烈抵制。這樣的人在職場(chǎng)上遇到困難和障礙，很難通過自省來(lái)發(fā)現(xiàn)問題。
2、自卑型。
做事總是畏畏縮縮，生怕出錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)交給他一個(gè)任務(wù)，總是心懷忐忑，怕自己的能力不夠，不能完成任務(wù)。自己到底能做到什么程度也不知道，只敢完成自己已經(jīng)熟悉的工作。對(duì)于自己的目標(biāo)、理想與興趣，常常缺乏直面的勇氣，也缺乏行動(dòng)力。
3、分裂型。
有一部分人在自我認(rèn)知中總是左右搖擺、猶豫不決，對(duì)職業(yè)興趣、個(gè)性氣質(zhì)和職業(yè)價(jià)值觀的理解缺乏穩(wěn)定的認(rèn)知，常常在自我糾結(jié)中把自己做事的思路也打亂了。
4、茫然型。
周圍的各種事情都不能引起他的興趣，不管工作是給他一顆糖還是一碗藥，到他嘴里都索然無(wú)味。對(duì)什么感興趣呢？他自己也不知道，也不在意，得過且過。上述案例中bob就屬于這個(gè)類型。
5、自我型。
人的自我認(rèn)知很大一部分是靠與外界互動(dòng)，靠外界的信息反饋進(jìn)一步形成自我認(rèn)知的，有一部分人思維和心靈比較封閉，或者過于偏執(zhí)，對(duì)外界信息接受有抵觸，只愿意呆在自己的小宇宙里，導(dǎo)致對(duì)自我的認(rèn)識(shí)很可能存在較大的偏頗。
兩方面入手，提升自我了解。
自我認(rèn)知是職業(yè)規(guī)劃的第一步，其重要性可想而知。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)建議職場(chǎng)人，可以從兩方面入手，提升自我了解：
第一，學(xué)會(huì)有效的溝通。
“喬哈窗口理論”是關(guān)于人的自我認(rèn)識(shí)的理論，即人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)可以用一個(gè)坐標(biāo)來(lái)形容：橫坐標(biāo)是自知、自不知，縱坐標(biāo)是他知、他不知。由此橫、縱坐標(biāo)交叉構(gòu)成的四個(gè)部分便是人的自我認(rèn)識(shí)：自知他知的部分叫“公開的我”，自不知他知的部分叫“盲目的我”，自不知他不知的部分叫“未知的我”，自知他不知的部分叫“秘密的我”。
一般而言，“公開的我”越大“未知的我”越小，這個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)就越清楚，就能以真實(shí)的自我生存與世界上，反之亦然。要想更好的了解自己，就要學(xué)會(huì)有效的溝通，包括善用語(yǔ)言技巧和肢體語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人，不斷修煉內(nèi)在，減少與他人的人際沖突。溝通容易了，你也能從對(duì)方的信息反饋中得到更多的自我認(rèn)知信息。而職業(yè)規(guī)劃咨詢過程，就是一個(gè)專業(yè)度極高的溝通、啟發(fā)、思維誘導(dǎo)過程，通過這樣的方式來(lái)讓咨詢者也從中慢慢領(lǐng)悟到問題要害，從中了解自己。職業(yè)規(guī)劃咨詢的結(jié)果不僅僅這是一份報(bào)告，而更是一個(gè)助人自我了解的過程。
第二，有確切定位的積極實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。自我了解的問題上也是同樣的道理，但實(shí)踐不是盲目的，而是圍繞一個(gè)中心即職業(yè)定位去積極學(xué)習(xí)和探索，而不是消極等待“問題”來(lái)敲門。如果一開始的方向和計(jì)劃有問題或偏差，那就應(yīng)該及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修復(fù)，而不是坐以待斃。因此，也就是說職業(yè)規(guī)劃并不是一套“死方案”，在不同時(shí)期，不同狀況下，根據(jù)需求的變化，不斷微調(diào)方案，才能保證自己在合適的方向上前進(jìn)下去。
有一句大家頗為熟悉的詩(shī)句：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，了解自己是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，每個(gè)人也在不斷地成長(zhǎng)和變化中，所以，自我發(fā)掘是個(gè)連續(xù)的過程。向陽(yáng)生涯提醒職場(chǎng)人，了解自己，是你職業(yè)發(fā)展旅程的起航之時(shí)，有了好的開始，成功盡在掌控！
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十一
誤區(qū)1：總有一份理想的職業(yè)在等著我事實(shí)：很多職業(yè)都可能滿足你的職業(yè)期望。一旦明確的認(rèn)定自己所要尋找的事業(yè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的職業(yè)都滿足自己的要求。但是嚴(yán)肅的說一句，不要總是去找自己認(rèn)為完美的事業(yè)，要把自己現(xiàn)在擁有的事業(yè)變成完美事業(yè)。
誤區(qū)2：我只聽老板的話。
事實(shí)：比其他人更擅長(zhǎng)和自已的老板溝通，并不意味著工作可以一帆風(fēng)順。事實(shí)上，很多公司用人最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我們很多的同事都在與人合作方面存在困難。一定要把團(tuán)隊(duì)合作擺在第一位！
誤區(qū)3：我應(yīng)該根據(jù)自己最擅長(zhǎng)的技能選擇一份職業(yè)。
事實(shí)：根據(jù)自己的技能來(lái)選擇職業(yè)十分冒險(xiǎn)，因?yàn)槁殬I(yè)技能只是全面自我評(píng)估的一部分。在做決定的時(shí)候，自己的興趣和價(jià)值觀也同樣重要。不能因?yàn)樽约荷瞄L(zhǎng)行政管理工作就覺得在一家法律事務(wù)所工作也會(huì)很開心(如果你不喜歡處理該領(lǐng)域的事情)。
誤區(qū)4：開始找工作應(yīng)該最先考慮那些招聘最多的公司。
事實(shí)：就業(yè)市場(chǎng)變幻莫測(cè)。就業(yè)機(jī)會(huì)不斷變化。雖然一些消息部門會(huì)做出預(yù)測(cè)，但是這些信息也要小心使用。某些職業(yè)的市場(chǎng)需求以及對(duì)這些需求的回應(yīng)不可避免的會(huì)存在滯后性。因此，對(duì)于我們而言，擁有非凡的職業(yè)技能就變得更加重要！
誤區(qū)5：忽視工作與生活的平衡。
事實(shí)：我常常告訴自己的朋友，工作與生活要實(shí)現(xiàn)平衡，只有當(dāng)工作成為生活才有可能。當(dāng)然這是句玩笑。工作與生活要想實(shí)現(xiàn)平衡，就要讓這樣的平衡成為自己生活的一部分。我認(rèn)為，成為一名家庭成員與成就自己的事業(yè)存在很多共通的地方，工作和生活是可以和諧共存的。
誤區(qū)6：對(duì)他人有求必應(yīng)！
事實(shí)：每個(gè)人都喜歡對(duì)自己說“是”的人，對(duì)不對(duì)？回答是否定的！雖然我也認(rèn)為有對(duì)別人說“不”會(huì)影響自己的事業(yè)，但是我們也要知道，說“不”也說明了自己對(duì)于這項(xiàng)工作進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，并且意識(shí)到了存在的現(xiàn)實(shí)局限性，這樣的局限很可能阻礙自己完成工作。因此，你要為拒絕提供合理的理由。
要有責(zé)任感，基于現(xiàn)實(shí)分析，勇敢的說：“不”!如果完不成這附加的工作，情況只會(huì)變的更糟。
誤區(qū)7：自己應(yīng)該自愿多承擔(dān)工作。
事實(shí)：工作無(wú)法很好的完成很可能會(huì)適得其反。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單！如果有必要，你可以接受多余的工作，但是這些工作會(huì)為自己將來(lái)的成功提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，或者可以促進(jìn)自己個(gè)人或事業(yè)發(fā)展。即使你搞砸了，你也會(huì)從自己的錯(cuò)誤中學(xué)到東西。
誤區(qū)8：自己一天工作都不可以耽誤。
事實(shí)：我們亞洲人認(rèn)為休病假是一種忌諱。對(duì)我而言，如果你不舒服，休息！因?yàn)樾菹⒅?，你的工作?huì)做的更好，更快，更有效率。道理就是這么簡(jiǎn)單。
誤區(qū)9：我要成為公司工齡最長(zhǎng)的員工。
事實(shí)：職業(yè)規(guī)劃是不斷發(fā)展的。在整個(gè)職業(yè)生涯里，你可能多次調(diào)整自己的職業(yè)計(jì)劃。這樣，一個(gè)25歲進(jìn)入職場(chǎng)的人，等到他退休的時(shí)候，很有可能從事過5-6份職業(yè)(或者10份工作)。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十二
1.直面事實(shí)。很多人個(gè)人成長(zhǎng)有障礙，主要的原因就是不愿意直面事實(shí)。比如你之所以遲遲不愿找工作，遲遲不能交出你的作品，原因就在于你潛意識(shí)里知道自己能力很一般。所以，直面事實(shí)是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。
2.延遲滿足。很多健身計(jì)劃、減肥計(jì)劃、存錢計(jì)劃落實(shí)得不夠好，都是因?yàn)檠舆t滿足這條并沒有得到很好的修煉。
3.積極主動(dòng)。有本書叫《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》，其中談的第一個(gè)習(xí)慣就是積極主動(dòng)。書中說，人有三個(gè)圈，最里面的是掌控圈（可控制的），中間的是影響圈（可間接影響的），最外面的是關(guān)注圈（影響不了卻能關(guān)注的）。你只有持續(xù)盯著自己積極可控的事情，也就是最里面的掌控圈，事情才會(huì)變得越來(lái)越好，你也會(huì)變得越來(lái)越有影響力。
4.提高效能。如果你能提高你的工作效能，你就可以更早地下班；如果你可以提高你的生活效能，你就可以獲得更多的休息時(shí)間；如果你能提高你的家庭效能，你在親子方面就可以獲得事半功倍的效果。所以，提高效能也是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。
5.回歸優(yōu)勢(shì)。很多人自己的事情做不好，是因?yàn)榭偠⒅约旱牧觿?shì)而不是優(yōu)勢(shì)。你應(yīng)該積極思考一下自己優(yōu)勢(shì)是什么，重新回歸，從優(yōu)勢(shì)出發(fā)。
6.以終為始。很多目標(biāo)沒有達(dá)成的原因，是你缺乏真真正正地從終點(diǎn)往回想。如果你發(fā)現(xiàn)自己忙忙碌碌做了好多事卻沒有一個(gè)達(dá)到點(diǎn)上，你一定是以終為始這個(gè)部分做得不夠好，你應(yīng)該坐下來(lái)真正想明白終點(diǎn)想要什么，然后往前推。
7.要事第一。有的時(shí)候，你能夠以終為始想問題，但你卻還是找不到問題的核心，如果你能夠區(qū)分重要和不重要的事情，做好20％的事情，那么要事第一就是你的成長(zhǎng)策略。
8.做減法，減少要做的事。以終為始、要事第一、做減法，它們有互相重疊的部分，但是側(cè)重點(diǎn)不同。以終為始強(qiáng)調(diào)的是你要找到終點(diǎn)的方向再往回推；要事第一則強(qiáng)調(diào)你要在當(dāng)前做的事情中找到核心目標(biāo)；做減法就是直接告訴你，你做的事太多，即使你遵循要事第一、以終為始的原則也還是做不過來(lái)，你要真正地刪掉一些事情。
9.擴(kuò)大影響力。有的人可能只需要讓自己的影響力更大就可以了，讓更多人理解自己的價(jià)值。
10.尋求聯(lián)盟。擴(kuò)大影響力是單方向，也就是我讓更多人知道我；尋求聯(lián)盟是主動(dòng)地找更多與自己水平相當(dāng)?shù)娜?，我們和他產(chǎn)生合作聯(lián)盟的關(guān)系，找的是盟友而不是找粉絲。
11.項(xiàng)目管理。有些事既不難、也不多、也不大、也是正事，但也沒做好，這就是你的項(xiàng)目管理能力比較差，沒有把目標(biāo)足夠細(xì)分。
12.看清全局。通過學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，把全局看明白，摸清整個(gè)部分再落實(shí)，事情可能會(huì)很簡(jiǎn)單。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十三
這一階段，大約95%的人已經(jīng)進(jìn)入職業(yè)生涯，需要確立適合自己的職業(yè)理想和生活方式，其職業(yè)規(guī)劃的主要任務(wù)是：
1.盡快度過職業(yè)適應(yīng)期，這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)必須逾越的心理過程，也是積累職業(yè)優(yōu)勢(shì)的過程;
4.建立良好的人際關(guān)系，為今后的職業(yè)發(fā)展打好“人和”的基礎(chǔ)。
在職場(chǎng)上，快速的適應(yīng)周圍壞境，并搜索與自己水平相適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域，并與自己的能力與周圍的人脈結(jié)合起來(lái)，快速適應(yīng)周圍的職場(chǎng)變化，與時(shí)代同步發(fā)展，善于動(dòng)腦筋，不斷調(diào)節(jié)自己的身心，注意觀察周圍環(huán)境的變化，不是時(shí)機(jī)地作出新的理智選擇。
在此期間，無(wú)論體力、腦力都達(dá)到了最顛峰的狀態(tài)，由于已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)，可以在最擅長(zhǎng)的工作崗位上，好好沖刺，充分發(fā)揮。據(jù)我觀察，一個(gè)真正有實(shí)力的人，到這一階段幾乎可以獨(dú)當(dāng)一面，成為公司中的佼佼者。
處于這一年齡階段的人面臨更大的心理壓力?；蛞咽聵I(yè)成功，或仍一事無(wú)成，這兩種可能都對(duì)人的職業(yè)生涯形成強(qiáng)烈的沖擊。因此擺在人們面前的職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)仍然相當(dāng)艱巨：
1.積極而慎重地重新認(rèn)識(shí)自己，挖掘自身未能發(fā)揮出來(lái)的潛力，對(duì)自我再做一次設(shè)計(jì)
2.冷靜檢驗(yàn)和調(diào)整自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和信念，使之盡快適應(yīng)社會(huì)環(huán)境與現(xiàn)實(shí);
3.調(diào)整工作崗位，用以往的工作經(jīng)驗(yàn)在新的工作崗位上發(fā)揮出與眾不同的作用;
4.分析自己在職業(yè)生涯中的得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)
雖然這時(shí)已經(jīng)年過半百，但還應(yīng)豐富自己的職業(yè)內(nèi)涵，進(jìn)一步完善自己，讓生活變得更積極、更有意義。如：調(diào)整職業(yè)目標(biāo)，有可能的話，在同一職位層次內(nèi)調(diào)換一下崗位，給工作再次賦予新意;完善自己的人格，抓緊時(shí)間多做一些有利于社會(huì)發(fā)展的公益事業(yè)，以豐富自己的人生;作好離職退休的思想準(zhǔn)備，物色和培養(yǎng)年輕人接替自己并為其發(fā)展創(chuàng)造條件;為日后的退休生活制定一個(gè)計(jì)劃。
古人常說，千里之行，始于足下。雖然我們規(guī)劃好了未來(lái)，但是在實(shí)踐的過程中，還是會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，這時(shí)我們就要適時(shí)的調(diào)整職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容，擁有更優(yōu)秀的職場(chǎng)作戰(zhàn)計(jì)劃。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十四
某招聘網(wǎng)昨日發(fā)布《20xx中國(guó)女性職場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》。本次調(diào)查共收到有效樣本128576份，數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)女性就業(yè)率達(dá)到73%。她們的職場(chǎng)困惑與收獲如何？受訪者有著各自不同的見解。
數(shù)據(jù)顯示，女性群體對(duì)于就業(yè)中的性別歧視感知更為強(qiáng)烈。22%的女性認(rèn)為就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象嚴(yán)重。25—35歲是個(gè)體事業(yè)發(fā)展的黃金期也是生育高峰期，處于這個(gè)時(shí)期的女性在就業(yè)過程中感受到的性別歧視最為明顯。已婚無(wú)子女的女性面臨生育的“風(fēng)險(xiǎn)”，因而更容易遭受就業(yè)性別歧視。
數(shù)據(jù)顯示，31%的女性認(rèn)為目前缺乏職業(yè)上的指導(dǎo)和幫助，感覺到自己的職業(yè)規(guī)劃不清。32%的女性將“有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑”確定為自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。其中，24歲以下的女性認(rèn)為職場(chǎng)最大挑戰(zhàn)來(lái)自于職業(yè)規(guī)劃不清晰，25—29歲的女性則認(rèn)為是缺乏職業(yè)性的指導(dǎo)和幫助。30—39歲女性認(rèn)為職場(chǎng)最大的挑戰(zhàn)則是職業(yè)轉(zhuǎn)型困難，40歲以上女性則表示職場(chǎng)變化太快，需不斷充電學(xué)習(xí)。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十五
傳統(tǒng)的職業(yè)觀是"做一行，愛一行"，這就使很多人愛得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對(duì)，又要體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)年輕時(shí)被安排在一個(gè)中學(xué)當(dāng)老師，據(jù)說當(dāng)時(shí)是一位成績(jī)很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹的工作一樣，大象能上好樹嗎？如果陳景潤(rùn)還是"做一行，愛一行"繼續(xù)在中學(xué)教書，他能成為數(shù)學(xué)家嗎？有位偉人說過，興趣是最好的老師，做與自己"職業(yè)興趣"吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發(fā)揮出自己的能力。現(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是"愛一行，做一行"，只有你喜歡做的事情你擅長(zhǎng)做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績(jī)效，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在合適的時(shí)機(jī)把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容，那從個(gè)人層面來(lái)講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步要考慮的問題？正所謂"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"，要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。
那應(yīng)該如何解決"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"的問題呢？在這里介紹一種職業(yè)興趣（又稱職業(yè)傾向）測(cè)驗(yàn)理論?；籼m德是美國(guó)著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強(qiáng)調(diào)：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而"人"在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項(xiàng)目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與"人"共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)；對(duì)"數(shù)據(jù)"王國(guó)頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)出來(lái)的數(shù)字和抽象概念打交道；喜歡實(shí)用機(jī)器、工具、器械的個(gè)人則屬于喜歡"事物"的人，他們喜歡在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。
"共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
"典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。
"共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
"典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治／社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。
"共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。
"典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
"共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。
"典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）。
"共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
"典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。
"共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
"典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊(duì)指揮）文學(xué)方面（小說家、詩(shī)人、劇作家）。
根據(jù)霍蘭德的理論：一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí)，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就；反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費(fèi)，或者必須付出更大的努力才能成功。
了解了"我是誰(shuí)"以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應(yīng)該從事何種職業(yè)。接下來(lái)要回答的問題就是：你要"去那里？"也就是說你的方向和目標(biāo)在那里？如何制定個(gè)人的目標(biāo)呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開動(dòng)腦筋，寫下來(lái)10條未來(lái)幾年及一生你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會(huì)高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的榮譽(yù)、成績(jī)、地位、金錢、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來(lái)勾畫自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說家，賺很多錢，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來(lái)。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十六
國(guó)內(nèi)某所著名高校曾在某一級(jí)新生中抽出了1400人作為調(diào)查樣本，數(shù)據(jù)顯示，考生對(duì)所報(bào)學(xué)校和專業(yè)的了解程度不容樂觀：僅2.1%表示非常了解，不太了解的占35.5%，甚至有10%左右的學(xué)生表示完全不了解，48.6%的學(xué)生表示，如有機(jī)會(huì)會(huì)考慮換專業(yè)，此外66.1%的學(xué)生將學(xué)校的知名度作為填報(bào)志愿時(shí)的第一考慮因素。國(guó)內(nèi)一所教育研究院也曾對(duì)6萬(wàn)多名大學(xué)生的調(diào)查表明：57.8%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意;70.5%的學(xué)生表示希望改變專業(yè)。緣何出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專業(yè)不滿意呢?歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌谶x擇院校和專業(yè)時(shí)，不清楚自己究竟將來(lái)想做啥，對(duì)自己的未來(lái)沒有明確的規(guī)劃。如果在報(bào)考院校和專業(yè)時(shí)，能適當(dāng)為自己做一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來(lái)理想的藍(lán)圖。如果考生在填報(bào)高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報(bào)高考志愿，是每個(gè)考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)。其他專業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)的。相反，比爾蓋茨一生只做一件事的成功對(duì)考生則有更大的啟示。因此，考生應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
如果想成為一名醫(yī)生，但去學(xué)機(jī)械行不行?大家都知道問題的答案。然而許多考生在填報(bào)志愿時(shí)卻在做著類似的事。填報(bào)志愿的考生基本上有三種。第一種，不知道自己將來(lái)想成為什么樣的人;第二種，認(rèn)為自己知道將來(lái)想成為什么樣的人;第三種，沒有考慮過這個(gè)問題。其實(shí)這個(gè)問題非常重要，大多數(shù)考生在考大學(xué)甚至考研時(shí)都沒有仔細(xì)考慮過這個(gè)問題，或者考慮得非常粗糙。比如，希望自己將來(lái)有高收入，希望將來(lái)能做開心的事情，希望將來(lái)能有時(shí)間到世界各地旅游等等。這樣的一些想法，實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較困難，或者說很難確定下一步自己該做什么。其實(shí)考慮將來(lái)想成為一個(gè)什么樣的人，怎么樣才能成為那樣的人，什么時(shí)候達(dá)到目標(biāo)，該上什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)等等，這些問題，是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分，也是經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的。
弄清自己將會(huì)是一個(gè)什么樣的人很重要。
許多網(wǎng)站和專門的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測(cè)試，有些技術(shù)經(jīng)過廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)比較成熟。舉例來(lái)說，mbti(myers-briggstypeindicator)是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測(cè)試工具。它已經(jīng)被翻譯成近20種世界主要語(yǔ)言，每年的使用者多達(dá)200多萬(wàn)。如果在正規(guī)的具有職業(yè)mbti施測(cè)師資質(zhì)的指導(dǎo)下進(jìn)行測(cè)試，將會(huì)使被測(cè)者在很大程度上加深對(duì)自己性格以及對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向的了解，說到底就是不斷引導(dǎo)人們探索自我、進(jìn)而認(rèn)清自我的本來(lái)面目，以此在工作之前或者工作之中能更好地選擇和把握自己的未來(lái)。
既然職業(yè)生涯貫穿著人的一生，那么就不像許多高中生理解的那樣，等我上了大學(xué)再考慮。因此，筆者特別希望高中生能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點(diǎn)，掌握自己未來(lái)的發(fā)展方向，找到適合自己成長(zhǎng)的最佳路線。
根據(jù)很多專家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循一些原則，在此簡(jiǎn)單介紹，供考生參考。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，就像筆者前面說的，要想成為一名醫(yī)生，卻去學(xué)機(jī)械，這樣的規(guī)劃是不切合實(shí)際的。又如你想將來(lái)成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才，那么最好先學(xué)一個(gè)理工科類的本科專業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進(jìn)一步深造。但這種情況如果反過來(lái)卻是非常艱難的，因?yàn)閷W(xué)科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。如理工類機(jī)械類專業(yè)里的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科的課程設(shè)置較管理類專業(yè)的課程設(shè)置更難，從難到易比較容易，而如果倒過來(lái)則可能比較困難。
其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說做一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個(gè)規(guī)劃很容易達(dá)到，雖然可行，卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過努力是可以做到的。這樣，通過每一步的進(jìn)步，不斷提升自己的水平和實(shí)力，最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)，相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時(shí)調(diào)整。一個(gè)人周圍的環(huán)境和個(gè)人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個(gè)人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時(shí)這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學(xué)生一入學(xué)發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專業(yè)，就開始想轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)完專業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專業(yè)因?yàn)槟撤N原因，未來(lái)就業(yè)前景不看好，又開始琢磨學(xué)雙學(xué)位或者準(zhǔn)備考其他專業(yè)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒有趕上?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，計(jì)劃往往趕不上變化，這就需要學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)。本科階段更多的是學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)的基本知識(shí)和思維方法，更多的知識(shí)需要在工作中去學(xué)習(xí)。發(fā)達(dá)國(guó)家很多人，臨近退休還去大學(xué)申請(qǐng)新領(lǐng)域的學(xué)位，這種情況在我們國(guó)家很少見，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，這種現(xiàn)象將會(huì)在我國(guó)增多，大家應(yīng)該具備這樣的勇氣和耐心，才能不被知識(shí)淘汰。
第四，規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的計(jì)劃，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。制訂規(guī)劃應(yīng)該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠(yuǎn)期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)往往會(huì)令自己不知所措。
志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃。
那么在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該怎樣參考做出來(lái)的職業(yè)規(guī)劃呢?這里筆者把指導(dǎo)考生填報(bào)志愿的一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個(gè)問題已經(jīng)有了答案，一個(gè)是你個(gè)人的興趣愛好在哪些領(lǐng)域，另一個(gè)是你將來(lái)適合哪些種類的職業(yè)。根據(jù)這兩個(gè)答案，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候就會(huì)有比較明確的方向了。
在這里筆者以兩個(gè)例子來(lái)說明：
例1：如果一個(gè)學(xué)生有興趣且適合成為機(jī)械領(lǐng)域的專家，那么他在填報(bào)志愿的時(shí)候就可以按照如下條件來(lái)選：
1.首選一本院校里最好的學(xué)校，最好的機(jī)械類專業(yè)。如果分?jǐn)?shù)不夠，那么可以降低學(xué)校檔次，再選擇機(jī)械類專業(yè)，或者考慮機(jī)械類實(shí)力較強(qiáng)的普通院校。
2.如果選擇的機(jī)械類專業(yè)某個(gè)方向很熱門，自己的分?jǐn)?shù)達(dá)不到，可以考慮與該專業(yè)方向相關(guān)的方向。機(jī)械類的專業(yè)包括：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、車輛工程、機(jī)械電子工程、制造自動(dòng)化與測(cè)控技術(shù)等多個(gè)專業(yè)。入校之后再尋求轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，或者在考研究生的時(shí)候換至喜歡的專業(yè)。
3.如果以上各種情況都無(wú)法滿足，可以考慮報(bào)考與機(jī)械類相關(guān)的專業(yè)類別，例如儀器儀表類、物理類、材料類等專業(yè)。
這種做法的優(yōu)勢(shì)在于你有了明確的目標(biāo)，在選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候針對(duì)性會(huì)非常強(qiáng)，在節(jié)約大量的時(shí)間的同時(shí)還減少你填報(bào)志愿時(shí)的困惑。否則，面對(duì)上千所高校，幾百個(gè)專業(yè)，怎么選擇是個(gè)非常復(fù)雜的過程。當(dāng)然有不少學(xué)生和家長(zhǎng)在報(bào)考的時(shí)候還有一些限定條件和個(gè)人偏好，例如學(xué)校所在的城市、學(xué)校的層次、南北差異、行業(yè)當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r及未來(lái)前景、家庭影響等等。加上這些條件之后，目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)的數(shù)量將會(huì)進(jìn)一步減少，更加利于選擇。
例2：有一個(gè)學(xué)生高中階段參加了計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并且獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，但并未獲得保送資格。他的期望是將來(lái)能夠成為一名程序設(shè)計(jì)師。但高考時(shí)，他因3分之差未能進(jìn)入某著名大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，被調(diào)劑至該校的燈光與照明專業(yè)學(xué)習(xí)。強(qiáng)大的反差下，他尋求了多種轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，但都沒有成功，結(jié)果他從燈光與照明專業(yè)畢業(yè)了。沒有轉(zhuǎn)成專業(yè)并沒有使他灰心，在對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的強(qiáng)烈興趣推動(dòng)下，他在學(xué)好本專業(yè)之余，自學(xué)了大量計(jì)算機(jī)知識(shí)，并在上學(xué)期間參加了許多社會(huì)實(shí)踐，最終他畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)橛?jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)技術(shù)的實(shí)踐能力而被一家著名的it公司錄用，現(xiàn)在他已經(jīng)成為該企業(yè)技術(shù)總監(jiān)。
有這樣一個(gè)故事，希望能給即將填報(bào)志愿的考生一個(gè)思路。一位老和尚，他身邊聚著一幫虔誠(chéng)的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來(lái)。弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無(wú)論如何也休想渡河打柴了。無(wú)功而返，弟子們都有些垂頭喪氣，唯獨(dú)一個(gè)小和尚與師傅坦然相對(duì)。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個(gè)蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上惟一的一個(gè)蘋果摘來(lái)了。后來(lái)，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)蘋果。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十七
新學(xué)期，我來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，見到新的老師。
感覺又是高興，又是緊張；又想表現(xiàn)自己，又沒有足夠的勇氣。所以，來(lái)到這里我要努力。
面對(duì)這小學(xué)最好后一年的沖刺，我一定會(huì)抱以認(rèn)真的態(tài)度，“學(xué)好六年，好過六十年”這足以說明小學(xué)六年是多么重要。萬(wàn)丈高樓，只有地基打好，學(xué)習(xí)也是，要打好基礎(chǔ)。
這一學(xué)期，我會(huì)加油，我要全班第一，甚至是全校第一。我要為我原來(lái)的學(xué)校爭(zhēng)光，用這種方式報(bào)答我的老師和同學(xué)。
本來(lái)以為我有好多同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，可一來(lái)到這看到了好多久違的朋友，我心里高興極了。
跟著朋友一起向前沖，一起走向成功。在這里，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)新集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)，向上，友愛的集體。
我也要馬上適應(yīng)環(huán)境，“如果環(huán)境適應(yīng)不了你，你就應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。”
我想，我一定會(huì)在新學(xué)期達(dá)到上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，下課與同學(xué)友好相處。
站在新起點(diǎn)，和同學(xué)們站在同一條起跑線上，面對(duì)著成功，面對(duì)決定六十年的重要時(shí)刻，努力向前沖，沖，沖！
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十八
敬愛的評(píng)委，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！我是11級(jí)船舶111的劉穎杰！今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說是規(guī)劃，倒不如說是我的一個(gè)夢(mèng)！不過這可不是做夢(mèng)，而是夢(mèng)想！而我規(guī)劃的主題便是：為夢(mèng)想插上翅膀！
步入了大學(xué)生活，我們的生活空間自由多了，很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向。給自己制定目標(biāo)，就像是給船舶導(dǎo)航！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應(yīng)該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的工作，有目標(biāo)的生活，使自己每天都過得充實(shí)而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢(mèng)想插上翅膀，讓我們?cè)谌松鷳?zhàn)略上更勝人一籌！
首先，我的規(guī)劃分為六個(gè)部分：自我分析，環(huán)境分析，swot分析，大學(xué)三年規(guī)劃，畢業(yè)后計(jì)劃以及調(diào)整與反饋！知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前，我先對(duì)自己做了一個(gè)全面的剖析！我性格開朗，擅長(zhǎng)交際，是一名樂觀主義者！這種對(duì)什么事情都樂觀對(duì)待的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供很好的條件！而且我還擁有不服輸?shù)膫€(gè)性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！
可是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人！通過swot分析法，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)做了一次比較！一個(gè)健康的身體，一個(gè)明確的目標(biāo)，外加耐心細(xì)心的處事態(tài)度以及開朗的個(gè)性造就了一個(gè)活潑大方且意志堅(jiān)定的我！但這樣的我并不完美！面對(duì)這個(gè)社會(huì)的種種壓力，有時(shí)我會(huì)用一些借口去忽悠自己！過于固執(zhí)的處事態(tài)度顯示出的卻又是一個(gè)不夠穩(wěn)重的我！這樣一個(gè)具有雙面性格的我，還需不斷的去改正，力求以一個(gè)更完美的姿態(tài)去面對(duì)這個(gè)多變的社會(huì)！
我很慶幸自己有一個(gè)完整的家庭，父母的支持給了我無(wú)盡的力量！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍(lán)天！而南通職業(yè)大學(xué)的各種設(shè)施也很健全，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，這就為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處!
在學(xué)習(xí)中,我始終抱定一個(gè)信念：身體不能垮，精神更不能垮。正是這個(gè)堅(jiān)定的信念以及老師的鼓勵(lì)與支持，使我勇敢地克服了學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)又一個(gè)的困難，以自己出色的行動(dòng)見證了自己的人生價(jià)值。在這里，我首先想對(duì)全體老師致以衷心的感謝。為了我們能更好的學(xué)習(xí)，老師們做了許多的努力。為了我們能真正學(xué)到知識(shí),不辭辛苦的給我們備課、上課，還在精神上激勵(lì)我們，在技術(shù)上指導(dǎo)我們，在生活中幫助我們，正是由于他們的付出和努力，我們這幫迷途的羔羊才找到了自己的草原，有了施展自己才能的空間。從他們身上我看到了中職教育的未來(lái)，也更加明確了自己的未來(lái)方向。
接下來(lái)是畢業(yè)后的計(jì)劃了，這才是我人生真正意義上的啟航！因?yàn)槲覍⒂霉ぷ魅?chuàng)造快樂，再用快樂去服務(wù)社會(huì)！我要花三年時(shí)間做一名設(shè)計(jì)工作者，進(jìn)入相關(guān)企業(yè)工作， 提高經(jīng)驗(yàn)，提高技能！再用十年時(shí)間爭(zhēng)取成為一名設(shè)計(jì)總裁，并積累一定的資金，為下一步的創(chuàng)業(yè)做積極的準(zhǔn)備…最后，再用十年時(shí)間經(jīng)營(yíng)一家自己的設(shè)計(jì)公司，并積極投身于慈善事業(yè)建設(shè)之中，使公司不斷變強(qiáng)、變大！
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十九
不知不覺已經(jīng)有不少的人把“跳槽”加進(jìn)職業(yè)規(guī)劃里面，從不適應(yīng)到跳槽，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但對(duì)你自身來(lái)說，真的弊大于利。老是跳槽的人或許都會(huì)有一個(gè)理直氣壯的理由——“這個(gè)工作不適合我”。原因包括，“太枯燥了，不感興趣”、“沒有存在感和成就感”、“能力不擅長(zhǎng)”等等。然而我們往往忽略了，在“不適合”的背后有一大部分是“不適應(yīng)”的問題，而從“不適應(yīng)”到“適應(yīng)”是我們?cè)诼殘?chǎng)中必須經(jīng)歷的進(jìn)化過程。
“適合”這個(gè)詞很有意思，第一個(gè)字叫做“適”，代表主動(dòng)的適應(yīng)，第二個(gè)字才是“合”，代表匹配度。很多人只看到了“合”，卻沒有看到所有的“合”都需要“適”的過程。
舉例，一個(gè)剛出生的嬰兒適合什么工作?答案是，不知道。因?yàn)檫@個(gè)嬰兒需要在后天發(fā)展出他的性格、興趣、能力、價(jià)值觀等等，需要尋找職業(yè)機(jī)會(huì)，嘗試和冒險(xiǎn)，總結(jié)和反思。
這種發(fā)展到什么時(shí)候停止呢?因人而異。我唯一知道的是，它一般不會(huì)在職業(yè)的前三年定型，甚至?xí)掷m(xù)10年以上。
人的生命不是機(jī)器零件，必須契合職業(yè)的齒輪;也不是一把鎖，只能配一把職業(yè)的鑰匙。生命更像是流動(dòng)的水，可以因環(huán)境而變化成不同的形狀，并在這個(gè)過程中去改變環(huán)境。
對(duì)于職業(yè)而言，大多數(shù)的情況是，我們要去“適”，才能達(dá)到“合”的狀態(tài)。
什么讓我們失去了發(fā)展的態(tài)度，而希望一勞永逸呢?是壓力、對(duì)不確定性的恐懼、完美主義、對(duì)失敗的擔(dān)憂等等。
如果你是一名職場(chǎng)新人，工作3年以內(nèi)，在職業(yè)中產(chǎn)生了“不適感”，那么我要恭喜你，你正在成長(zhǎng)。
哈佛幸福課的老師泰勒·本·沙哈爾將人的成長(zhǎng)分為三個(gè)區(qū)，他以運(yùn)動(dòng)舉例，舒適區(qū)的運(yùn)動(dòng)量太少，達(dá)不到訓(xùn)練目標(biāo);拉伸區(qū)能讓自己的肌肉拉伸，提升成績(jī);損傷區(qū)是過度訓(xùn)練，會(huì)導(dǎo)致身體受損無(wú)法恢復(fù)。他認(rèn)為最好的成長(zhǎng)既不是在舒適區(qū)，也不是在損傷區(qū)，而是在拉伸區(qū)，而在這個(gè)區(qū)域，一定是有輕微不適感的。
為了說明這個(gè)觀點(diǎn)，我們進(jìn)一步來(lái)區(qū)分幾個(gè)名詞——
所謂“不適應(yīng)”指的是，你對(duì)于“不適感”缺乏“應(yīng)對(duì)”能力;
所謂“適應(yīng)能力”指的是，你對(duì)于變化的環(huán)境引發(fā)的“不適感”的“應(yīng)對(duì)”能力。
這種“適應(yīng)能力”，不是一味地委曲求全，而是象水一樣的靈活，充滿彈性。
從這個(gè)角度上說，“適應(yīng)能力”越強(qiáng)的人，能找到的“適合”的職業(yè)選項(xiàng)越多。但很多人搞反了，他們希望通過找到一個(gè)“適合”的工作讓自己“適應(yīng)”，以至于“舒適區(qū)”越來(lái)越小，降低了自己的適應(yīng)能力。而更好的策略是，提升自己的“適應(yīng)能力”來(lái)擴(kuò)大自己的舒適區(qū)，讓自己擁有更多“適合”的選項(xiàng)，然后再選擇其中“最適合的”。
如果總躲在自己的“舒適區(qū)”，是無(wú)法獲得成長(zhǎng)的。正如一些小病可以增加我們的免疫力，而一直生活在無(wú)菌實(shí)驗(yàn)室中的人，才是最危險(xiǎn)的。
從更大的范圍看，生物也正是在“物競(jìng)天擇，適者生存”的法則中不斷進(jìn)化。你覺得達(dá)爾文進(jìn)化論中的“適者”是“適合”的物種，還是“適應(yīng)能力強(qiáng)”的物種?我認(rèn)為后者比前者更重要。
只講“適合”不講“適應(yīng)”的人，往往只要求職業(yè)適合他，卻沒有想過自己如何適應(yīng)職業(yè)。他們往往是責(zé)任的逃避者。
只講“適合”不講“適應(yīng)”的人，往往沒有看到適合也是有匹配程度的，而不是一個(gè)絕對(duì)的概念，你只能找到相對(duì)的適合，卻永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的適合。
只講“適合”不講“適應(yīng)”的人，往往是“靜止的”、“固定化思維”的人，而看不到自己的特質(zhì)和職業(yè)都是在不斷發(fā)展的。他們認(rèn)為：只要找到一個(gè)完美的對(duì)象，就可以“王子和公主從此過上了幸福的生活?！彼麄冏非蟆伴T當(dāng)戶對(duì)”，卻往往讓自己陷入了“高不成低不就”的尷尬中。
在他們的內(nèi)心中，往往有這樣一些假設(shè)：
這個(gè)世界上一定有一個(gè)跟我的特質(zhì)絕對(duì)匹配的職業(yè);
我的特質(zhì)(興趣、能力、價(jià)值觀)永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生變化，職業(yè)也不會(huì)發(fā)生變化;
找到這個(gè)職業(yè)就意味著成功、幸福，而且沒有不適感;
這個(gè)更能帶給我成功和幸福的職業(yè)，我現(xiàn)在就有能力進(jìn)入它;
尋找這個(gè)職業(yè)的代價(jià)，小于適應(yīng)現(xiàn)有職業(yè)的代價(jià)。
仔細(xì)思考這五點(diǎn)假設(shè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們都不是真的。尤其是在你的能力和資源都還不足的階段，如果堅(jiān)持尋找“最適合”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可能有以下的風(fēng)險(xiǎn)：
你發(fā)現(xiàn)你找到的每個(gè)職業(yè)都不能100%匹配，于是你又陷入糾結(jié)中;
你的能力太弱，再加上競(jìng)爭(zhēng)激烈，你想要進(jìn)入的公司和職業(yè)暫時(shí)還不想要你;
即使進(jìn)入了，你發(fā)現(xiàn)還是有很多你不適應(yīng)的地方，你會(huì)再次感覺“不適合”;
為了找到這個(gè)職業(yè)，你兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好幾家公司，職業(yè)生涯沒有積累;
hr看到你經(jīng)常換工作，感覺你不穩(wěn)定，不敢聘用你。
如果你能接受以上的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)，并有你的解決之道，那就去尋找“最適合”的職業(yè)吧。畢竟，每個(gè)人都有權(quán)利和責(zé)任選擇自己的路。
如果你現(xiàn)在能力和資源充足，是職場(chǎng)中的明星——那么，請(qǐng)忘了這篇文章吧!
要“適合”還是要“適應(yīng)”，根本上取決于你跟社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的權(quán)力對(duì)比，到底是你的力量強(qiáng)，還是環(huán)境的力量強(qiáng)。
如果你在職業(yè)初期，缺少能力和資源，非名校非名企，不是富二代和官二代，主動(dòng)“適應(yīng)”“感覺”“不適合”的環(huán)境，比尋找“最適合”的工作要更重要。退一步講，即使未來(lái)有一份“更適合”的工作，企業(yè)也愿意交給那些更有“適應(yīng)力”的人，而不是遇到挑戰(zhàn)就退縮和逃避的人。
最后，有幾個(gè)建議：
第一，為追求幸福而離開，而不是逃避痛苦而離開。
不要因?yàn)楝F(xiàn)有工作“不適合”而離開，而要因?yàn)檎业搅恕案m合”的工作而離開，前提是對(duì)那個(gè)“更適合”的工作做更充分的了解。
第二，制定拉伸區(qū)的目標(biāo)，而非焦慮區(qū)的目標(biāo)。
第三，尋求導(dǎo)師、伙伴的支持。
很多時(shí)候我們不是壓力太大，而是支持太少;很多時(shí)候不是支持太少，而是我們從不主動(dòng)尋求支持。
第四，用你的方式去適應(yīng)環(huán)境。
焦慮感跟我們的能力不足有關(guān)，而能力不足者很多沒有意識(shí)到自己性格中的潛在優(yōu)勢(shì)。舉例來(lái)說，如果一個(gè)內(nèi)向者遇到一個(gè)外向的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)被評(píng)價(jià)為不主動(dòng)、缺乏溝通等等。事實(shí)上，內(nèi)向者心思縝密，有很強(qiáng)的文字溝通能力，他們?cè)跍贤ㄇ靶枰崆白鰷?zhǔn)備。所以他完全可以通過郵件的方式主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，來(lái)改變他人的看法。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇二十
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選專業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提
國(guó)內(nèi)一所教育研究院曾對(duì)6萬(wàn)多名大學(xué)生的調(diào)查表明：57.8%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意；70.5%的學(xué)生表示希望改變專業(yè)，選專業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提。緣何出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專業(yè)不滿意呢？歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌谶x擇院校和專業(yè)時(shí)，不清楚自己究竟將來(lái)想做啥，對(duì)自己的未來(lái)沒有明確的規(guī)劃。如果在報(bào)考院校和專業(yè)時(shí)，能適當(dāng)為自己做一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
什么是職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來(lái)理想的藍(lán)圖。如果考生在填報(bào)高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
“沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)”。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報(bào)高考志愿，是每個(gè)考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)。其他專業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)的，職業(yè)生涯規(guī)劃《選專業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提》。因此，考生應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
弄清自己將會(huì)是一個(gè)什么樣的人很重要
許多網(wǎng)站和專門的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測(cè)試。因此，高中生最好能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點(diǎn)，掌握自己未來(lái)的發(fā)展方向，找到適合自己成長(zhǎng)的最佳路線。根據(jù)很多專家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循一些原則，在此簡(jiǎn)單介紹，供考生參考。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。如你想將來(lái)成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才，那么最好先學(xué)一個(gè)理工科類的本科專業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進(jìn)一步深造。但這種情況如果反過來(lái)卻是非常艱難的，因?yàn)閷W(xué)科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。
其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說做一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個(gè)規(guī)劃很容易達(dá)到，雖然可行，卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過努力是可以做到的。這樣，通過每一步的進(jìn)步，不斷提升自己的水平和實(shí)力，最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)，相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時(shí)調(diào)整。一個(gè)人周圍的環(huán)境和個(gè)人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個(gè)人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時(shí)這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學(xué)生一入學(xué)發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專業(yè)，就開始想轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)完專業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專業(yè)因?yàn)槟撤N原因，未來(lái)就業(yè)前景不看好，又開始琢磨學(xué)雙學(xué)位或者準(zhǔn)備考其他專業(yè)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒有趕上?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，計(jì)劃往往趕不上變化，這就需要學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)。
第四，規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的計(jì)劃，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。制訂規(guī)劃應(yīng)該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠(yuǎn)期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)往往會(huì)令自己不知所措。
志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃
那么在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該怎樣參考做出來(lái)的職業(yè)規(guī)劃呢？這里把指導(dǎo)考生填報(bào)志愿的一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個(gè)問題已經(jīng)有了答案，一個(gè)是你個(gè)人的興趣愛好在哪些領(lǐng)域，另一個(gè)是你將來(lái)適合哪些種類的職業(yè)。根據(jù)這兩個(gè)答案，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候就會(huì)有比較明確的方向了。
如果一個(gè)學(xué)生有興趣且適合成為機(jī)械領(lǐng)域的專家，那么他在填報(bào)志愿的時(shí)候就可以按照如下條件來(lái)選：
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇二十一
小樂是個(gè)沒有主見的人，當(dāng)年考大學(xué)的時(shí)候，社會(huì)上興起一股計(jì)算機(jī)熱潮，小樂因此也進(jìn)了一所著名大學(xué)的計(jì)算機(jī)系。上大學(xué)的時(shí)候就感覺讀計(jì)算機(jī)不是自己的特長(zhǎng)，不太適合自己，他也沒有轉(zhuǎn)系。畢業(yè)后，小樂進(jìn)入了一家it公司工作，當(dāng)時(shí)雖然報(bào)酬優(yōu)厚，但后來(lái)it行業(yè)萎縮，薪水也開始下滑。
小樂看到報(bào)紙上說開某種網(wǎng)站很賺錢，于是他利用這幾年工作積累的一些錢也去做了一些投資，沒想到一夜之間，形形色色的網(wǎng)站像雨后春筍一樣冒了出來(lái)，自己的網(wǎng)站也半死不活，反而讓他賠了很多時(shí)間精力和金錢。最近，他又想轉(zhuǎn)行了，研究了很多報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)有好多新興行業(yè)似乎都挺不錯(cuò)的，可是，究竟自己適合做什么?能做好什么?迷茫之中，他望專家能給他一些建議。
職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，小樂的案例是陷入“羊群效應(yīng)”的職場(chǎng)人的典型?！把蛉盒?yīng)”是管理學(xué)概念。通常一個(gè)羊群(集體)是一個(gè)很散亂的組織，平時(shí)大家在一起盲目地左沖右撞。如果一頭羊發(fā)現(xiàn)了一片肥沃的綠草地，并在那里吃到了新鮮的青草，后來(lái)的羊群就會(huì)一哄而上，爭(zhēng)搶那里的青草，全然不顧旁邊虎視眈眈的狼，或者看不到其它還有更好的青草。羊群效應(yīng)的出現(xiàn)一般在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的行業(yè)上，而且這個(gè)行業(yè)上有一個(gè)領(lǐng)先者(領(lǐng)頭羊)占據(jù)了主要的注意力，那么整個(gè)羊群就會(huì)不斷摹仿這個(gè)領(lǐng)頭羊的一舉一動(dòng)，領(lǐng)頭羊到哪里去吃草，其它的`羊也去哪里淘金。引申到職場(chǎng)上，人云亦云，盲目追逐市場(chǎng)熱點(diǎn)的人也屬于“羊群效應(yīng)”。
第一，發(fā)現(xiàn)只屬于你的青草。熱門的職業(yè)并非就一定適合你。選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該要想到自己是否感興趣，是否擅長(zhǎng)，這個(gè)行業(yè)是否有發(fā)展前景。只要有別具一格的眼光，不追隨熱門行業(yè)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行理性的規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)了只屬于你的青草，那么，很有可能當(dāng)別的羊群來(lái)這里吃草的時(shí)候，你已經(jīng)是這里的老法師了。
第二，留心青草邊上虎視眈眈的狼。任何行業(yè)里都存在風(fēng)險(xiǎn)。草原里既有草，也有狼。就像羊在一塊肥沃的草地上吃草時(shí)要隨時(shí)注意草原狼一樣，職場(chǎng)人也需要對(duì)行業(yè)里的各種不利因素了如指掌，洞察到自己所在行業(yè)潛藏的危機(jī)。
第三，想好一旦草地吃光后的對(duì)策。無(wú)論多么肥沃的草地總有被吃光的一天，同理，無(wú)論多熱門的行業(yè)總有變冷的一天?？赡茉诂F(xiàn)在的崗位上做的很開心，但是當(dāng)行業(yè)萎縮時(shí)怎么辦呢?和別的羊一樣繼續(xù)爭(zhēng)奪已經(jīng)不多的草嗎?聰明的羊一定會(huì)未雨綢繆，早就想好自己的應(yīng)對(duì)方法。最好的方法是為自己制訂一份詳盡的職業(yè)規(guī)劃，比如說制訂自己的職業(yè)生涯的備選方案，或者干脆自己種一個(gè)草場(chǎng)，用原始資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)……只要你能夠提前做準(zhǔn)備，當(dāng)危機(jī)真的來(lái)臨的時(shí)候，你就是最瀟灑的那只羊。
在職業(yè)規(guī)劃師的幫助下，小樂對(duì)自己進(jìn)行了一番新的審視，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展道路重新進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做了一番詳盡的職業(yè)規(guī)劃，通過應(yīng)聘，成為一家大公司的電子商務(wù)專家，職業(yè)發(fā)展得很好。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇一
有愛、有責(zé)任感是職場(chǎng)人的基本素養(yǎng)，而有趣則是加分項(xiàng)目。無(wú)論你拿多少傭金，攤上好事或者壞事，如果有一顆有趣的心，一種化悲傷為平常的方式，那么你的 職場(chǎng)人緣應(yīng)該查不到哪兒去。
沒人愿意聽別人重復(fù)抱怨自己多累、多煩躁、多不幸，在如今普遍”亞歷山大“的工作環(huán)境中，我們要把全部心思都用在怎么讓自己活得更好上，對(duì)幽默進(jìn)行總結(jié)并加以運(yùn)用，快速成為同事、朋友圈里的”大小骨干“。
增加自身幽默感的找事之一是學(xué)會(huì)觀察，并將事實(shí)進(jìn)行擴(kuò)大化或縮小化描述，只要你將事物擴(kuò)大（縮?。┑揭话闳说南胂罅χ?，那么幽默感自然就產(chǎn)生了。舉個(gè)例子：
汽車把一只雞軋死了。司機(jī)問一個(gè)小孩：“這雞是你家的嗎？”小孩回答：“一切都很像，不過我家的雞沒有這么扁?！?BR> 找漏和補(bǔ)足也是產(chǎn)生幽默感的一種方式，但這里的找漏是別人不易想到的漏洞，否則就沒有新意了，也不可能產(chǎn)生幽默版；補(bǔ)足也同樣如此。杜宇這一規(guī)律請(qǐng)看下面的笑話：
一人坐上出租車，著急地說：“快帶我到機(jī)場(chǎng)去，我要趕上10點(diǎn)的飛機(jī)！”出租車司機(jī)看看表說：“都已經(jīng)十點(diǎn)零五分了，飛機(jī)早已飛走了?！蹦侨擞挠牡卣f：“我是飛機(jī)的駕駛員！”
人們?cè)谒伎紗栴}時(shí)，概念應(yīng)當(dāng)是前后統(tǒng)一的，否則就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。如果概念偷換得好，有時(shí)也能夠產(chǎn)生有趣的“錯(cuò)誤”，這就是幽默的感覺。請(qǐng)看事例：
寶寶拿著一塊抹布，高興地說：“媽媽，我學(xué)會(huì)用抹布了！”“那你擦什么了？”“我剛用它擦過桌子，又擦了馬桶，還擦過地，現(xiàn)在正準(zhǔn)備去擦碗?！?BR> 轉(zhuǎn)彎和組合也是產(chǎn)生幽默感的方式之一，轉(zhuǎn)彎實(shí)質(zhì)上就是目前流行的腦筋急轉(zhuǎn)彎，由于這種轉(zhuǎn)彎通常都比較突然，事先考慮不到事情的發(fā)展方向，所以講事情說出來(lái)后會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感，這種新鮮感帶給我們的自然是幽默。至于組合，是以上幾個(gè)招式的疊合，是一種綜合的幽默。請(qǐng)看事例：
總的看來(lái)，幽默是思維的產(chǎn)物，制藥思維能夠創(chuàng)新，再附以自己的想象力，就會(huì)產(chǎn)生幽默感。這就要求職場(chǎng)人，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，將尷尬、委屈與偶爾的無(wú)奈，用另一種方式表達(dá)出來(lái)。讓自己舒坦，也讓事情變得更好。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇二
自從經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，世界各國(guó)聯(lián)系多了很多，各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)都在表現(xiàn)出全球化的形式。自打中國(guó)加入wto以后，每一個(gè)中國(guó)人馬上融入信息時(shí)代，享受著豐富的資源，但更多的是面臨挑戰(zhàn)。
新的時(shí)代更需要新型的人才，而大學(xué)生作為未來(lái)的建設(shè)者和接班人也就必須接受新的觀念，以新的方式鍛煉自己。在中國(guó)這個(gè)人口眾多的國(guó)度里，人才的競(jìng)爭(zhēng)顯得異常激烈，尤其是高校擴(kuò)招以后，大學(xué)生的就業(yè)都成了問題。由此可見要想在大學(xué)畢業(yè)后就能找到一份滿意的工作，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活就必須有一個(gè)好的規(guī)劃。由此，職業(yè)生涯規(guī)劃的問題就清晰的展現(xiàn)在我們的面前。
自我分析
寫這篇文章的時(shí)候，我還是一名大一的學(xué)生，但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使我不得不對(duì)自己的未來(lái)做好規(guī)劃。
我是一個(gè)比較開朗的人，但又不喜歡太瘋狂，有時(shí)候我甚至更喜歡寂寞，喜歡獨(dú)處。我覺得當(dāng)自己一個(gè)人的時(shí)候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個(gè)人思考問題的效率要比跟大家在一起高。在團(tuán)隊(duì)工作中，我一般都會(huì)事先準(zhǔn)備好，跟大家只是交流一下，互相完善而已。當(dāng)然我還是喜歡團(tuán)隊(duì)合作的。
我是一個(gè)很有集體榮譽(yù)感的人，只要是對(duì)集體有利的事情，我會(huì)很樂意的去做，而且我工作特別負(fù)責(zé)，認(rèn)真，勤勞是我的天性。尊敬師長(zhǎng)，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴(yán)格要求自己去做的。
但我有時(shí)候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時(shí)候就什么都不想做，有時(shí)候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心里想什么全都寫在臉上，或許這是個(gè)比較難以改變的缺點(diǎn)吧。
通過swot分析，我對(duì)自己有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)也有了明確的認(rèn)識(shí)。
我必須通過大學(xué)剩下的三年時(shí)間努力提高自己。首先是要強(qiáng)迫自己掌握扎實(shí)的專業(yè)本領(lǐng)，未來(lái)的就業(yè)打下基礎(chǔ)。然后在此基礎(chǔ)上，廣泛的涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)，尤其是經(jīng)濟(jì)和管理方面的，為將來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造條件，其次，我必須提高自己的交際能力，提高外語(yǔ)水平，增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力。當(dāng)然這重中之重是學(xué)好專業(yè)知識(shí)。
對(duì)自動(dòng)化專業(yè)及就業(yè)前景的分析
自動(dòng)化專業(yè)是為培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動(dòng)檢測(cè)與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)，能在運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才而開設(shè)的工科專業(yè)。
自動(dòng)化又可分為很多方向，如機(jī)械自動(dòng)化，電氣自動(dòng)化，計(jì)算機(jī)自動(dòng)化，熱工自動(dòng)化（電廠，冶金），工業(yè)電氣自動(dòng)化，化工自動(dòng)化等，各個(gè)專業(yè)都開設(shè)不同的課程來(lái)培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域所需的人才。
自動(dòng)化的熱門話題，主要集中在，自動(dòng)化控制系統(tǒng)的開發(fā)及應(yīng)用上，從過去的單回路控制系統(tǒng)，多回路控制系統(tǒng)，到現(xiàn)在的集散控制系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)集成控制系統(tǒng)還有現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)。每一個(gè)系統(tǒng)在不同的領(lǐng)域擁有不同的地位。
學(xué)生在畢業(yè)后能從事自動(dòng)控制、自動(dòng)化、信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作信號(hào)與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包括高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。
本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因?yàn)樽詣?dòng)化技術(shù)的應(yīng)用廣泛，其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門。正因?yàn)槿绱?，有些同學(xué)在擇業(yè)時(shí)容易產(chǎn)生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認(rèn)為自己的自動(dòng)化專業(yè)緊俏，社會(huì)需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)實(shí)行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人單位也在選你。所以千萬(wàn)不要表現(xiàn)出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺很了不起，這樣只會(huì)引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實(shí)、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。
與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來(lái)借助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的搞活和對(duì)外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動(dòng)化程度越來(lái)越高，科研院所、高科技公司也借助強(qiáng)大的人才優(yōu)勢(shì)，發(fā)展迅猛。未來(lái)隨著自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對(duì)這一專業(yè)人才的需求將會(huì)不斷增加，自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長(zhǎng)的理想位置。
自動(dòng)化專業(yè)一直以來(lái)是社會(huì)急需的人才。包括電氣自動(dòng)化、鐵路、化工等諸多領(lǐng)域。
我的職業(yè)規(guī)劃詳細(xì)
一：大二到大四，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課，并在這一年里使自己的外語(yǔ)得到長(zhǎng)足的進(jìn)步。。
二：大二一年里，讀完五本經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的書籍（定期去人大聽課，每月至少三次）。
三：大三一年里，讀完至少五本管理方面的書籍，并定期去北大光華管理學(xué)院聽課（一個(gè)月至少四次）。
四：大四一年里，盡可能多的走進(jìn)社會(huì)參加實(shí)踐，增加社會(huì)常識(shí)，增加閱歷。
五：畢業(yè)后努力找到一份和自己專業(yè)對(duì)口的工作，并勤奮認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作，在公司里贏得好評(píng)，獲得領(lǐng)導(dǎo)的信賴。
六：畢業(yè)后五年里完成從普通職員到中層管理階層的跳越（在此期間攻讀在職mba）。
七：畢業(yè)十年內(nèi)，成為公司決策層的一員。
關(guān)于此規(guī)劃的說明：
在我的意識(shí)里，掌握一門技術(shù)只是我最基本的飯碗，只是我跳向領(lǐng)導(dǎo)層的基石，我絕不僅僅甘心一輩子做一個(gè)普通的技工，領(lǐng)導(dǎo)他人并創(chuàng)造奇跡是我的夢(mèng)想，是我的追求。
結(jié)束語(yǔ)
以上便是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然簡(jiǎn)短，但他卻是我未來(lái)的指南針，在未來(lái)的十三年里，我將嚴(yán)格按照這個(gè)規(guī)劃來(lái)做，努力打拼出自己的一片天地，一步一步逼近我夢(mèng)想，一步一步走向成功。愛拼才會(huì)贏，有夢(mèng)想才有希望，相信自我，勇往直前！
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇三
你目前所處的工作環(huán)境是怎樣的呢？先從這個(gè)問題開始吧。舉個(gè)例子來(lái)說，你的工作競(jìng)爭(zhēng)激烈嗎？如果你是做銷售的，那就沒什么疑問，答案是肯定的。
也許你的工作需要你有很大的耐心。如果你是個(gè)小學(xué)老師，耐心就是必備的了。
又或者你是報(bào)紙媒體行業(yè)的，那么每天的截稿時(shí)間一定是你最大的挑戰(zhàn)。
通常來(lái)說，人們對(duì)自己有一定程度的了解，在選擇事業(yè)的時(shí)候也會(huì)盡量避開那些不適合自己的工作。比如說你暈血，那么肯定不會(huì)成為醫(yī)生。或者如果你不喜歡做飛機(jī)，那么顯然飛行員或是空中乘務(wù)人員就絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)在你當(dāng)初的事業(yè)規(guī)劃設(shè)想中。
然而，還有另外一些方面你可能會(huì)考慮不到。而且，你可能根本沒有意識(shí)到某份工作會(huì)有個(gè)很特殊的方面讓你無(wú)法忍受。
2、從私人角度看一看
如果你的家人不幸罹患惡疾，那么顯然在這個(gè)時(shí)候就不要在工作中承擔(dān)新的任務(wù)。類似的情況還有，比如你剛剛離婚了，經(jīng)濟(jì)上有些困難，那么那些靠業(yè)績(jī)賺取提成的工作顯然就不如有固定工資的來(lái)得好。
即使并沒有什么私事在影響你的工作，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)總有那么一段時(shí)間，你不希望在生活中擔(dān)負(fù)太大的工作壓力。二三十歲的年輕人，可能很喜歡做需要長(zhǎng)期出差的工作，而一旦你到了四十歲，出差就成了巨大的壓力。
3、評(píng)估之后
一旦你弄清楚這份工作所需要的和你自己的生活所需要的事情，那么你就知道自己究竟能否面對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)了。如果不能，也不要太沮喪。幾乎每個(gè)人都偶爾會(huì)處于這樣的狀態(tài)。如果你的生活、工作環(huán)境都給你很大的壓迫感，那么，是時(shí)候收回腳步了。
同事，如果發(fā)現(xiàn)目前從事的工作并不適合自己，你最好能考慮換個(gè)工作環(huán)境了。未婚女性在這一點(diǎn)上常常要比已婚的女性朋友有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗齻円坏Q定換工作，并不需要同伴侶商量。當(dāng)然，她們也有處于劣勢(shì)的地方，那就是不得不一個(gè)人肩負(fù)工作和生活的全部重?fù)?dān)，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)的感覺。
如果你仍然覺得自己站在事業(yè)和生活的邊緣，無(wú)法找到滿足感，那么也許你應(yīng)該尋求一些更為專業(yè)的幫助，比如職場(chǎng)咨詢師，或者參加一些壓力管理的培訓(xùn)課等等。
職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說都很重要，確切的說，應(yīng)該是我們?cè)跊]有進(jìn)入職場(chǎng)的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)自己的未來(lái)事業(yè)有個(gè)大概的規(guī)劃，這樣能讓我們有效的避免在職場(chǎng)中茫然的找不到目標(biāo)。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇四
天邊一絲光亮能帶來(lái)黎明，胸中一腔理想能點(diǎn)燃生命。每個(gè)人都自己的夢(mèng)想，事業(yè)有成，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值是每個(gè)人都向往的。為此，就應(yīng)該樹立正確而實(shí)際的人生目標(biāo)，以這個(gè)目標(biāo)作為我們駛向成功彼岸的航標(biāo)。
你的知己是誰(shuí)？你最了解誰(shuí)？當(dāng)然是“自己”。但，總在一些文章中看到“我最不了解的人就是自己”的話，如果不了解自己，又何談立志呢？！所以，了解自己是確立目標(biāo)的第一步。
我在中專學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)的是信息技術(shù)專業(yè)。所學(xué)的課程知識(shí)很雜，而我最感興趣的是網(wǎng)頁(yè)制作，這也是我掌握最好的一門課程。我特別地愛看書，只要是覺得對(duì)自己有益的書都不會(huì)錯(cuò)過。這算是個(gè)愛好了。我的性格比較開朗，樂于同別人交流、溝通，我想這對(duì)于我以后的人際交往會(huì)有所幫助。此外，因?yàn)橹袑＿@幾年在擔(dān)任班內(nèi)學(xué)委，所以在組織方面也比較有成績(jī)。我的動(dòng)手能力也還可以。我的思維方式與別人不盡相同，同樣的一個(gè)作文題目，我會(huì)寫出與別人截然不同的內(nèi)容。這對(duì)于現(xiàn)狀的社會(huì)與現(xiàn)在的自己來(lái)說，也許是個(gè)長(zhǎng)處，也許是個(gè)短處。對(duì)于一般的事情或突發(fā)事情我都會(huì)以平常心對(duì)待，即使這件事對(duì)我很不利。因?yàn)椤靶模胁豢勺詠y”，如果自己找不到了方向，原本握在手中的真理也會(huì)隨之夭折。
我們選擇職業(yè)的關(guān)鍵在于正確地審視自己，正確地分析自己，正確地自我評(píng)估，這樣才能找到適合自己的職業(yè)。這是事業(yè)成功的第一步，也是尤為重要的一步。
現(xiàn)在我國(guó)正處于發(fā)展中，是不斷向前進(jìn)步著的國(guó)家，各行各業(yè)都需要相應(yīng)的工作者。信息技術(shù)是我的專業(yè)，縱觀當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，也不是沒有我的用武之地。我現(xiàn)在十九歲了，我想是應(yīng)該規(guī)劃自己未來(lái)，設(shè)計(jì)自己職業(yè)生涯的時(shí)候了，而且應(yīng)該說這個(gè)時(shí)候是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的最好時(shí)機(jī)。只有明確了自己的目標(biāo)，才能在求職過程中不斷與那個(gè)目標(biāo)看齊，這樣才不會(huì)因沒有方向而盲目行動(dòng)。
做什么事情之前都應(yīng)有個(gè)目標(biāo)，至少這個(gè)目標(biāo)在現(xiàn)在的我看來(lái)是偉大的。只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力，那是我們最需要的精神食糧。我希望以后借助自己的專業(yè)知識(shí)建立起自己的網(wǎng)站，在那里展示自己的才能。但，這個(gè)目標(biāo)并不會(huì)一下子就實(shí)現(xiàn)。分析現(xiàn)在的自己，不論在理論上還是在技術(shù)上，離自己的目標(biāo)都有一段距離，所以我需要一步一步地實(shí)現(xiàn)。我可以先到一家有關(guān)網(wǎng)站制作的公司當(dāng)個(gè)小職員，幫幫制作網(wǎng)站主力人員的忙，從小事做起。在別人的手下一定會(huì)學(xué)到很多的知識(shí)，收集不少的經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)于我的目標(biāo)都是一個(gè)進(jìn)步，對(duì)于自己也是一種考驗(yàn)。而現(xiàn)在的我學(xué)識(shí)是中專，如果一直是這個(gè)水平，那么我所制定的目標(biāo)就會(huì)像天邊的星星，永遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)，無(wú)法觸及。所以我計(jì)劃著在工作的同時(shí)，還要繼續(xù)進(jìn)修，在我現(xiàn)在所掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)更復(fù)雜的知識(shí)，那樣才會(huì)制作出更漂亮的東西。這些是我對(duì)我未來(lái)職業(yè)生涯的一個(gè)計(jì)劃?！罢f來(lái)簡(jiǎn)單，做來(lái)難?！睕]有不長(zhǎng)荊棘的道路，一年中的三百六十五天也不是天天都碧空無(wú)云。道路中的`荊棘只有靠自己手中的劍去斬平，而我以后學(xué)習(xí)的知識(shí)越多，積累的經(jīng)驗(yàn)越豐富，我手中的那把劍就會(huì)越鋒利，那條路走起來(lái)也就會(huì)更順利些。然而，靠自己去完成一件事情或一項(xiàng)工程是很難的，而且?guī)缀跏遣豢赡艿?，所以，需要周圍的人幫助，這就需要搞好人際關(guān)系。有了好的人際關(guān)系，周圍對(duì)自己幫助的人也就越多，辦事的效率也就越高。而反之就比較困難了。所以在以后的工作中我會(huì)努力工作，恪盡職守。在以后的進(jìn)修中我也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，用自己所制定的目標(biāo)來(lái)時(shí)刻鞭策自己，給自己注入動(dòng)力，激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。
理想是純潔而偉大的，在我們最無(wú)助的時(shí)候，它就會(huì)變成黑暗中那盞閃光的燈，給予我們溫暖，給予我們走下去的勇氣。我們心中的理想世界雖然離現(xiàn)在還有一段距離，但，我們有理由相信，在自己努力過、付出過之后，它會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
分析了自己，制訂了計(jì)劃，確定了目標(biāo)，憧憬了未來(lái)，擁有了夢(mèng)想，我們的生活不再空洞、乏味。我們有了努力的方向，有了付出之后等待收獲碩大果實(shí)的那種心情。那么，回到現(xiàn)實(shí)，開始行動(dòng)吧！去一步一步地實(shí)現(xiàn)那個(gè)純潔而偉大的夢(mèng)想。
現(xiàn)在的我中專即將畢業(yè)，接下來(lái)的事情就是面臨就業(yè)，而我們就業(yè)不能只單方面的考慮自己的興趣愛好，也要另一方面考慮到社會(huì)的需要，因?yàn)橹挥猩鐣?huì)所需要的職業(yè)才有發(fā)展的可能性，這也是定立目標(biāo)的根據(jù)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保證。我渴望自己事業(yè)的成功，我渴望自己生活得更美好，我希望在自己的職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)收益最大化。所以，在就業(yè)時(shí)我會(huì)慎重地選擇，但是也會(huì)考慮到自己的切身利益，只有對(duì)自己有益，自己才會(huì)有動(dòng)力奔向目標(biāo)?，F(xiàn)在的我已經(jīng)開始了自己的行動(dòng)，開始關(guān)注社會(huì)所需要的職業(yè)與我所定立的目標(biāo)是否沖突，只有這樣，才不會(huì)使自己的目標(biāo)落空。
我將目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)期限定在了十五年之內(nèi)。因?yàn)橹挥衅扔跁r(shí)間的緊迫，自己的工作效率才會(huì)提高。好的，我的職業(yè)生涯馬上就要亮綠燈了，開始行動(dòng)，規(guī)劃自己職業(yè)生涯的發(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
第一步我準(zhǔn)備畢業(yè)后在一家與職業(yè)目標(biāo)相關(guān)的公司工作。
第二步經(jīng)過四年的努力，上一個(gè)新臺(tái)階，比剛進(jìn)公司時(shí)進(jìn)步。實(shí)踐中所學(xué)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)有所增加，這時(shí)我的學(xué)識(shí)應(yīng)該是大專了。
第三步再繼續(xù)下來(lái)的六年里，我的學(xué)識(shí)應(yīng)該是大本了。隨著自己的進(jìn)步，我開始尋找更適合我，更能發(fā)揮我的才能的工作。在工作中不斷學(xué)習(xí)，讓更多的知識(shí)充實(shí)自己，使自己更加完善。
第四步再接下來(lái)的四年里，我有能力處理許多技術(shù)難題了，而且我的能力使我在公司的業(yè)務(wù)方面可以獨(dú)擋一面了。于是這時(shí)我就要開始考慮創(chuàng)建自己的網(wǎng)站了，我要給網(wǎng)站起個(gè)好名字，我要申請(qǐng)網(wǎng)站的建立，我要利用我多年的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)建一個(gè)高水平、高質(zhì)量的網(wǎng)站，讓更多的人都來(lái)瀏覽我的網(wǎng)站。
這便是我的十五年期限的職業(yè)生涯規(guī)劃，我會(huì)時(shí)刻鞭策自己依照自己的安排前進(jìn)的。
為了讓這個(gè)規(guī)劃看起來(lái)更直觀，我制作了一份職業(yè)生涯規(guī)劃臺(tái)階圖。
我們雖然已經(jīng)樹立了自己的人生目標(biāo)，規(guī)劃了職業(yè)生涯的發(fā)展階段，但是我們也要認(rèn)識(shí)到“計(jì)劃不如變化快”。在我們的人生道路上，會(huì)發(fā)生很多意想不到的事情，這些事情可能對(duì)自己有益，可能對(duì)自己不利，使我們?cè)疽?guī)劃好的事情發(fā)生改變。在這種情況下，我們就要重新分析當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，重新審視自己的目標(biāo)，同時(shí)還要再分析當(dāng)時(shí)的自身?xiàng)l件，據(jù)此，再對(duì)自己所定的目標(biāo)重新評(píng)估，如果自己的目標(biāo)已經(jīng)落伍，就要重新修正一下，讓自己的目標(biāo)跟上時(shí)代的步伐，當(dāng)然所修正的也是枝葉并非主干。隨著時(shí)代的發(fā)展及時(shí)調(diào)整自己的職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)我們大有益處的，這樣做會(huì)讓我們的目標(biāo)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也會(huì)讓我們自身不斷進(jìn)步。
在今天，人們的工作方式不斷推陳出新，那么我們就要不斷評(píng)估自己的資本，以隨時(shí)調(diào)整自己前進(jìn)的步伐。目標(biāo)的只是為自己的前進(jìn)指示一個(gè)方向，而自己才是目標(biāo)的創(chuàng)造者，我們可以在不同時(shí)間不同環(huán)境下更改它，讓它更符合自己的當(dāng)時(shí)條件，這樣我們才會(huì)立于不敗之地。但是要想修改自己目標(biāo)，也要有修改它的自身資本，所以我們要在向著目標(biāo)前進(jìn)的同時(shí)不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自己，只在這樣我們的理想才會(huì)與自己越走越近，反之，也許只會(huì)越走越遠(yuǎn)。
樹立目標(biāo)的重要性我們要時(shí)刻牢記。喬治·肖伯納說過，“征服世界的將是這樣一些人：開始的時(shí)候，他們?cè)噲D找到夢(mèng)想中的樂園，當(dāng)他們無(wú)法找到的時(shí)候，他們親手創(chuàng)造了它?！倍覀兯鶚淞⒌穆殬I(yè)目標(biāo)就象是外出旅游之前帶上的地圖，指引我們不會(huì)迷失方向。
現(xiàn)在我的學(xué)識(shí)只是中專，但我會(huì)不斷的努力，因?yàn)槲蚁嘈湃说囊簧冀K在不斷進(jìn)步。在即將步入自己的工作生涯之際，我會(huì)按照自己所制定的規(guī)劃前行的。
我曾提到過我的專業(yè)是信息技術(shù)，我認(rèn)為，憑借自己這四年在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)會(huì)找到符合“第一步”目標(biāo)的工作。現(xiàn)在的社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的社會(huì)，在求職過程中，別人不會(huì)因我的目標(biāo)偉大或有意義而聘用我，而是要考查我的技術(shù)與我的能力。所以，從現(xiàn)在起，我就要努力為我的第一個(gè)目標(biāo)準(zhǔn)備必要的資本。如果不能找到比較理想的工作，我也不會(huì)放棄，會(huì)繼續(xù)努力，向著我的“第一步”目標(biāo)靠進(jìn)。我曾經(jīng)看到過一句話“想讓全世界都承認(rèn)你，你就必須向全世界妥協(xié)?！碑?dāng)時(shí)看完這句話我有此茫然了，如果是那樣的話，自身的棱角不是都磨光了？！那么自身的個(gè)性去哪里展現(xiàn)？！而我認(rèn)為，如果自身?yè)碛械臇|西是積極的，對(duì)自己有益的，那么我就應(yīng)該保留。所以，在剛開始的求職工作中，我可能會(huì)因?yàn)樽晕业膫€(gè)性而暫時(shí)有些不順利。但是，在我向自己“第一步”目標(biāo)靠進(jìn)的時(shí)候我會(huì)始終堅(jiān)持的，“一步一個(gè)腳印”地向我的既定目標(biāo)邁進(jìn)。
“第一步”是關(guān)鍵的一步，我會(huì)把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)成功地開始我的“第一步”。“世上無(wú)難事，只怕有心人?！彪m然這是一句老掉牙的話了，但仔細(xì)品味，還是自有它的道理在里面。我有信心，相信自己會(huì)成功！現(xiàn)在我就要開始行動(dòng)。
理想并非遙不可及，自己的未來(lái)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也并非空想，在自己不斷努力，不斷付出之后一定會(huì)有所收獲，一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，那時(shí)的自己已經(jīng)融入其中，享受成果了，伸出手觸摸可以感受到真實(shí)。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇五
高職院校中的管理工作有著很強(qiáng)的專業(yè)性、實(shí)踐性。由于高職院校的西部秘書是高職院校系部各項(xiàng)工作的主要工作人員，并且是院校教務(wù)處和系部之間、系部主任和老師之間、老師和學(xué)生之間溝通教學(xué)工作的橋梁，是高職院校系部主任工作上的主要助手，是傳遞信息、反饋信息的重要通道，是整個(gè)教學(xué)工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，系部秘書在高職院校教學(xué)工作中起到下傳命令、傳遞和反饋信息、協(xié)調(diào)工作等的作用。因此，高職院校系部秘書應(yīng)該具備教學(xué)教育方法、掌握專門知識(shí)、有工作執(zhí)行力等多種能力。高職院校系部的秘書應(yīng)該是素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、人員穩(wěn)定的一支隊(duì)伍，這樣可以有效的提高高職院校的管理水平、教學(xué)工作的質(zhì)量。
2高職院校系部秘書在工作中存在的問題
根據(jù)調(diào)查近幾年各高職院校系部秘書的工作，我們可以發(fā)現(xiàn)目前很多高職院校系部秘書在工作中都存在著一定程度上的問題，比如說系部秘書本身的專業(yè)知識(shí)能力不夠、工作執(zhí)行力不夠強(qiáng)等多種問題，下面我們將從幾個(gè)方面大概分析一下目前各高職院校系部秘書在教學(xué)工作中所存在的問題：
2.1高職院校對(duì)系部秘書的重視程度不夠
（1）目前我國(guó)大多數(shù)高職院校都比較重視教學(xué)工作，然而看輕管理工作。高職院校在發(fā)展期間，一般都過于重視教學(xué)工作的地位，系部的其他工作都是為了服務(wù)教學(xué)工作的開展。在高職院校的高層看來(lái)，系部秘書的作用只是跑跑腿，因此給系部秘書安排的工作僅僅是按照計(jì)劃安排各班的課程表、安排考試時(shí)間地點(diǎn)、跑跑腿送達(dá)文件或者是傳遞命令。還有很多高職院校管理層認(rèn)為這些簡(jiǎn)單并且機(jī)械化的工作，并不需要過高的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)技能，任何人都可以勝任，因此不重視對(duì)系部秘書的挑選工作。然而，整個(gè)高職院校的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程體系的建立、師資力量的培養(yǎng)甚至是教學(xué)改革都需要系部秘書的參與。由于高職院校管理者對(duì)系部秘書理解方面的偏差，導(dǎo)致系部秘書的工作效果不高，不能為整個(gè)高職院校帶來(lái)更好的利益。
（2）除了重視教學(xué)工作之外，我國(guó)很多高職院校都比較重視使用過程，并不重視培養(yǎng)過程。我國(guó)很多高職院校對(duì)系部秘書并沒有培訓(xùn)，然而要求系部秘書完成很多工作。高職院校在教學(xué)管理工作上，對(duì)系部秘書的職位責(zé)任和工作的內(nèi)容有著詳細(xì)的要求，并且要求系部秘書根據(jù)院校工作的需求高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的完成工作。在對(duì)系部秘書這么多工作要求下，高職院校應(yīng)該對(duì)系部秘書進(jìn)行工作上的培訓(xùn)。
2.2系部秘書自身能力的不足
由于很多高職院校對(duì)系部秘書工作的不重視心理，系部秘書本身也會(huì)產(chǎn)生消極的思想。有些高職院校系部秘書對(duì)管理工作并不上心，缺乏工作責(zé)任心，缺乏對(duì)自己職業(yè)的尊重和愛護(hù)精神，還缺乏對(duì)工作的積極性。他們?nèi)狈ぷ鳠崆?，在管理工作上被?dòng)地接受工作任務(wù)，敷衍的完成上級(jí)或領(lǐng)導(dǎo)的指示，工作效率過低，對(duì)能推掉的工作就推掉。長(zhǎng)期這樣，他們也不注重提升自己的專業(yè)知識(shí)水平、專業(yè)技能等，全靠以往的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成當(dāng)前的工作，循序守舊，每天都機(jī)械的完成自己的工作任務(wù)。他們一天一天的懶散下去，完全喪失了對(duì)工作的熱情，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，缺乏對(duì)工作的探索意識(shí)。再加上一些系部秘書自身的素質(zhì)并不高，溝通能力低，服務(wù)意識(shí)也不高，并不利于整個(gè)高職院校管理工作的開展。
2.3工作繁雜，缺乏吸引力
高職院校系部管理秘書這一工作的工作性質(zhì)和崗位職責(zé)，要求系部秘書在自己的整個(gè)工作過程中不斷的提升自己的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)技能、不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。高職院校系部秘書的工作主要是按照院校的計(jì)劃安排整個(gè)院校的教學(xué)工作、管理教學(xué)檔案、管理學(xué)生的教材、管理院校的考試時(shí)間地點(diǎn)等事務(wù)性的工作，系部秘書還要協(xié)調(diào)院校之間各種的關(guān)系、處理多種突發(fā)事件以及撰寫各種資料數(shù)據(jù)等為了保證高職院校系部教學(xué)管理工作的正常進(jìn)行。為了整個(gè)高職院校教育管理工作的正常進(jìn)行，系部秘書往往面臨著繁重的工作任務(wù)、復(fù)雜的工作內(nèi)容，系部教學(xué)秘書在整個(gè)工作中，應(yīng)該時(shí)刻保持清醒的頭腦，保持充沛的體力，保持高度的工作熱情，在自身專業(yè)技能的基礎(chǔ)之上開展自己的工作。這樣繁忙的工作任務(wù)、復(fù)雜的工作內(nèi)容、再加上領(lǐng)導(dǎo)同事關(guān)系之間的不愉快，系部秘書在工作之中，肯定會(huì)產(chǎn)生一種消極的思想情緒，厭倦自己的工作，慢慢喪失了對(duì)工作的積極熱情，從而導(dǎo)致工作效率的大幅度降低，導(dǎo)致整個(gè)高職院校管理工作不能順利正常進(jìn)行下去。
3高職院校系部秘書的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑
高職院校系部秘書在整個(gè)院校管理工作中，從寫文件到下達(dá)命令、從整理文件到整理檔案、從溝通各階層關(guān)系到對(duì)外管理，有一點(diǎn)一滴的小事也有大的財(cái)務(wù)管理等重要的事，任何一件事情都容不得一點(diǎn)馬虎。目前高職院校系部秘書所存在的一些問題，我們應(yīng)該想辦法解決，因此要制定系部秘書的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展路徑。
長(zhǎng)久以來(lái)，高職院校管理層人們對(duì)系部秘書這一職位的認(rèn)識(shí)并不周全，他們認(rèn)為系部秘書的工作只是簡(jiǎn)單的每天重復(fù)一樣的工作。然而，當(dāng)今社會(huì)系部秘書的工作是一個(gè)具有行政管理和教學(xué)管理性質(zhì)的工作。系部秘書在工作中需要在基本教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)之上，靈活的運(yùn)用管理理論知識(shí)，并且在工作中需要投入自身的智慧、才能以及奉獻(xiàn)精神。系部秘書雖然在高職院校中是一個(gè)并不起眼的小人物，但是他們的作用確實(shí)十分重要的。
3.3建立定期考評(píng)制度
為了鼓勵(lì)系部秘書在日常不斷學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)知識(shí)技能，高職院?？梢越⒖?jī)效考評(píng)的制度。也就是指高職院?？梢圆扇∫欢ǖ目己朔椒?，對(duì)系部秘書的工作情況、工作態(tài)度等進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)，并且記錄成績(jī)。進(jìn)行績(jī)效考評(píng)的主要目的是觀察系部秘書的日常工作，從而提高系部秘書的日常學(xué)習(xí)能力。根據(jù)系部秘書在考評(píng)中的表現(xiàn)，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。對(duì)于在考評(píng)中表現(xiàn)不好的系部秘書，指出他存在的問題，并且提出改進(jìn)的方法。對(duì)系部秘書的定期考評(píng)，還有利于高職院校系部對(duì)人才方面的調(diào)整工作的進(jìn)行。對(duì)于在考評(píng)中表現(xiàn)良好的系部秘書，應(yīng)該適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，這樣才能積極的鼓勵(lì)系部秘書在日后的工作中，更加努力。不同高職院?？梢愿鶕?jù)自己院校的系部秘書的職位性質(zhì)，來(lái)完善各自的考評(píng)制度?？荚u(píng)制度的建立和完善，對(duì)整個(gè)高職院校管理工作的順利進(jìn)行有著十分重要的作用。
4總結(jié)
系部在整個(gè)高職院校中起到至關(guān)重要的作用，而系部秘書則是系部管理工作的基層工作人員?？偟膩?lái)說，要想更好的提升高職院校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，首先應(yīng)該選用一批有著豐富的專業(yè)知識(shí)、很強(qiáng)工作執(zhí)行力、綜合素質(zhì)很高的系部秘書。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇六
說到行業(yè)的選擇，你先要拿出自己的畢業(yè)證書來(lái)看看你的畢業(yè)專業(yè)是什么?這很大程度上決定你將來(lái)從事工作的行業(yè)，比如你學(xué)了計(jì)算機(jī)軟件，那么你很有可能會(huì)找一份it行業(yè)的工作。如果你學(xué)的是土建預(yù)算，那么你很有可能會(huì)在房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展。當(dāng)然也有很多專業(yè)是各個(gè)行業(yè)都適用的，比如市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理、英語(yǔ)、會(huì)計(jì)等等。這個(gè)時(shí)候，選擇一個(gè)你喜歡的行業(yè)就是你面臨的非常重要的選擇。
雖然求職的過程中嚴(yán)令禁止性別歧視，但是很多工作確實(shí)不同性別做起來(lái)會(huì)有很大差別。比如在一個(gè)重工業(yè)的企業(yè)里面，女生如果在車間或者一線生產(chǎn)的崗位，她崗位勝任情況通常會(huì)照男生差一些;而像會(huì)計(jì)這樣的崗位，女生又似乎比男生更勝任一些。所以我們要根據(jù)所學(xué)的專業(yè)，結(jié)合求職單位的行業(yè)，預(yù)想一下是否我將來(lái)在這家企業(yè)會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，來(lái)確定我是否要向這家企業(yè)求職。
再來(lái)確定你想做的職業(yè)
其實(shí)同一個(gè)行業(yè)里面，可以選擇的職業(yè)有很多。比如同是it行業(yè)，除了有軟件編程工程師外，還需要軟件調(diào)研人員、軟件銷售人員、軟件測(cè)試人員等等。所以你所學(xué)的專業(yè)可以在這同一個(gè)行業(yè)的幾個(gè)不同職業(yè)中選擇，選擇一個(gè)你適合也喜歡的職業(yè)去應(yīng)聘。
這里面需要講一講不同職業(yè)的不同之處，拿軟件銷售來(lái)舉例子，首先你要有一定的軟件專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，不然作為一個(gè)技術(shù)型銷售，在與客戶交流時(shí)會(huì)有很多問題會(huì)解答不了。另外就是關(guān)于個(gè)人的喜好和性格特征了。有的人性格外向，善于與人打交道，天生適合做銷售，有的人過于向內(nèi)，和人說話都不敢大聲，這恐怕就不太適合做銷售人員。 有的人會(huì)問，我也不知道我的性格適合做什么，不知道和我喜歡的職業(yè)是否吻合。沒關(guān)系，我們現(xiàn)在有一些工具可以輔助你來(lái)對(duì)自己進(jìn)行分析，比如mbti職業(yè)性格測(cè)試，就可以測(cè)試出你的性格更適合哪些職業(yè)，網(wǎng)絡(luò)上有很多，你可搜索出來(lái)測(cè)試并對(duì)照答案看分析一下。從更科學(xué)的角度來(lái)幫你審視自己，解開心中的疑惑。
最后，跟著你的心走
說過了行業(yè)和職業(yè)，最后我想說說最重要的一點(diǎn)，你的心!也就是你心中對(duì)于職業(yè)的渴望和想法。不要因?yàn)楦杏X這個(gè)行業(yè)更掙錢，那個(gè)職業(yè)更適合我，而委屈了自己的心。
前面提到了或許大學(xué)的時(shí)候你所學(xué)的專業(yè)并不是你喜歡的專業(yè)，有可能是父母之命，也有可能是高考分?jǐn)?shù)失之毫厘，差之千里的無(wú)奈。但如果在大學(xué)期間或者在求職過程中如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正喜歡的行業(yè)和職業(yè)，我個(gè)人倒建議你可以在初入職場(chǎng)就選擇你的心中所屬。
先從專業(yè)角度來(lái)說，工作年限越短，換職業(yè)和行業(yè)的機(jī)會(huì)越大，成本越低。而你在某一行業(yè)或某一職業(yè)深耕淺織了幾年之后，再想換一份新的工作那么難度比你剛剛踏入職場(chǎng)時(shí)顯然要大很多。另外一點(diǎn)是，一旦開始工作，工作的時(shí)間比休息的時(shí)間長(zhǎng)，與工作打交道的時(shí)候比獨(dú)處的時(shí)間長(zhǎng)，所以選擇自己心里真正喜歡的職業(yè)，就顯得更加可貴和重要了。
我的助理曾經(jīng)跟我說過，她的同學(xué)畢業(yè)后從事了銷售的工作，而她從事了文職的工作，這幾年下來(lái)收入差別很大，有些后悔自己當(dāng)初沒有好好規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。我對(duì)她說，工作一開始的選擇很重要，但所有的選擇面臨的是不同的環(huán)境。她可以天天坐在辦公室里朝九晚六，從不出差幾乎不加班;而她的同學(xué)則需要風(fēng)雨兼程為趕赴下一個(gè)客戶的約定而奔波。不同的選擇，不同的路，不必互相羨慕，只要能夠內(nèi)心安然，平和愉快就好。
以上是我對(duì)初入職場(chǎng)的年輕人關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的一些看法，我認(rèn)為選對(duì)行業(yè)、定準(zhǔn)職業(yè)，拿出自己的執(zhí)著和熱情，一定會(huì)有一條順利的職業(yè)生涯之路!
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇七
這個(gè)分析大多人都很熟悉，但很少有人去認(rèn)真對(duì)待。分析的目的是不只是為了找出真相，而是為了尋找“改變”的途徑和方法。改變的標(biāo)準(zhǔn)是什么，是目標(biāo)。只有目標(biāo)才是我們想要的結(jié)果，別的都只能看作是投資或方法。說起目標(biāo)，很多人都會(huì)想到我們的企業(yè)都給我們講過“成功學(xué)”講過“夢(mèng)想板”，這樣很好，但還不夠。無(wú)論你的夢(mèng)想多清晰，多視覺化，但和能付之實(shí)際的行動(dòng)是兩回事。無(wú)論怎么樣的激勵(lì)都不能代替行動(dòng)的問題?！叭￠L(zhǎng)補(bǔ)短”與“取長(zhǎng)助長(zhǎng)”的成長(zhǎng)策略會(huì)是兩種截然不同的結(jié)果。
合理的措施是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳手段，每個(gè)人的情況不同，措施也不可能完全一樣。這里所說的措施不是企業(yè)做的那本“成功日志”或“行動(dòng)目志”之類的東西，那只是措施中的方法之一。還應(yīng)包括平臺(tái)、機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、學(xué)習(xí)等軟硬件條件的選擇和構(gòu)建。
只有構(gòu)建一個(gè)適合自己發(fā)展的個(gè)人成長(zhǎng)系統(tǒng)才能不斷的、持續(xù)的進(jìn)步，順其自然的達(dá)成目標(biāo)。目標(biāo)不是終點(diǎn)，是系統(tǒng)初步建立完成。系統(tǒng)是動(dòng)態(tài)的，同樣也是不斷更新的，沒有自我更新能力的不能稱之系統(tǒng)。當(dāng)我們把人生的成長(zhǎng)系統(tǒng)建立起來(lái)，也算正式步入了發(fā)展軌道，這個(gè)軌道就一定能讓我們達(dá)到理想，贏得精彩。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇八
答案是有的，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)是：
絕大多數(shù)高中生的年齡在15-18歲之間，這個(gè)年齡的人，已經(jīng)形成了自己的思想和個(gè)性，同時(shí)，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，所上大學(xué)和所學(xué)專業(yè)實(shí)際上就是對(duì)未來(lái)職業(yè)的第一次定位。在高考之前，進(jìn)行職業(yè)特長(zhǎng)、職業(yè)興趣的測(cè)評(píng)，然后根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，做出職業(yè)生涯規(guī)劃，選一所適合的大學(xué)，選一個(gè)適合的專業(yè)，是非常重要的。
大學(xué)畢業(yè)，馬上就要真正進(jìn)入職場(chǎng)了，第一份工作對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯會(huì)起到一定的影響，有職業(yè)規(guī)劃眼光的學(xué)生，在進(jìn)校門的時(shí)候，就會(huì)想到如何出校門，會(huì)盡量地了解社會(huì)，了解職場(chǎng)。畢業(yè)時(shí)，需要考慮的是：
職業(yè)選擇第一步—選區(qū)域：正確地選擇了一個(gè)職業(yè)發(fā)展區(qū)域，就好比坐上了一個(gè)快車，車跑得快，在上面的人也跑得快。例如，北京申奧成功后，區(qū)域經(jīng)濟(jì)迅速地發(fā)展，在一定的時(shí)期內(nèi)超過了全國(guó)的平均發(fā)展水平，當(dāng)時(shí)在大學(xué)畢業(yè)選擇了在北京就業(yè)與發(fā)展的畢業(yè)生，在這樣一個(gè)平臺(tái)上，自然也發(fā)展得較快。
職業(yè)選擇第二步—選行業(yè)：正確地選擇了一個(gè)職業(yè)發(fā)展區(qū)域，就好比坐上了一個(gè)快車，車跑得快，在上面的人也跑得快。例如，北京申奧成功后，區(qū)域經(jīng)濟(jì)迅速地發(fā)展，在一定的時(shí)期內(nèi)超過了全國(guó)的平均發(fā)展水平，當(dāng)時(shí)在大學(xué)畢業(yè)選擇了在北京就業(yè)與發(fā)展的畢業(yè)生，在這樣一個(gè)平臺(tái)上，自然也發(fā)展得較快。
職業(yè)選擇的第三步—選老板：所謂選老板，就是要選一個(gè)與自己個(gè)性特點(diǎn)相匹配的公司，每個(gè)人有自己的行為風(fēng)格，每個(gè)企業(yè)也有自己的企業(yè)風(fēng)格，個(gè)人風(fēng)格與企業(yè)風(fēng)格匹配，就會(huì)發(fā)展得順風(fēng)順?biāo)?，個(gè)人風(fēng)格與企業(yè)不匹配，發(fā)展就會(huì)受到限制，工作起來(lái)也不會(huì)順心。
每一次職業(yè)轉(zhuǎn)換的時(shí)候，都是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，就好比下棋，剛開局的時(shí)候要布好局，然后在制勝點(diǎn)，一步棋的好壞就可能直接影響最終結(jié)果，而跳槽就是這種時(shí)機(jī)，絕不是隨性而為的，每一次跳槽都會(huì)對(duì)職業(yè)發(fā)展起或好或壞的影響，就看你是怎么規(guī)劃的。
每逢整數(shù)年齡25歲、30歲、35歲、40歲、50歲、60歲都要回顧一下自己曾經(jīng)走過的道路，在職場(chǎng)的付出、收獲、快樂與艱辛，看看自己是否走了既定的方向上，自己的職業(yè)目標(biāo)、人生目標(biāo)是否需要調(diào)整。三十難立是否應(yīng)該跳槽？中的網(wǎng)友就是在30歲的時(shí)候，驀然回首，覺得自己的職業(yè)發(fā)展很不如意，內(nèi)心也深深地不安。 職業(yè)規(guī)劃是一件預(yù)測(cè)未來(lái)的工作，未來(lái)不好預(yù)測(cè)的最大原因是會(huì)有很多的不可控因素，大到社會(huì)進(jìn)程、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，小到個(gè)人的情緒、心態(tài)變化，甚至身體健康狀況都有可能改變當(dāng)初對(duì)職業(yè)的預(yù)期與規(guī)劃，但不能因?yàn)椴豢煽匾蛩靥嗑头艞壱?guī)劃，在職業(yè)的道路上用“臨時(shí)抱佛腳”的方式來(lái)解決問題，那會(huì)造成走錯(cuò)路、走彎路甚至走回頭路，從而在職業(yè)生涯的終點(diǎn)回頭看時(shí)，可能會(huì)覺得留下了太多的遺憾，這樣的例子也不少。在本文所提到的，人生中的這些關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)，對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行回顧與思考，可以起到事半功倍的作用。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇九
高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成長(zhǎng)規(guī)劃《普通高中課程方案》指出，評(píng)價(jià)要實(shí)行學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，學(xué)校應(yīng)根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。重慶市所有普通高中從20xx年秋季起，全面進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)，我縣積極參與，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方面進(jìn)行了一些探索。
一、評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不是甄別，而是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；它不是管理，而是激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)；它不是花架子，而是助推器；它即要等級(jí)評(píng)定，更要語(yǔ)言評(píng)價(jià)；它即要關(guān)注共性，更要尊重個(gè)性；評(píng)價(jià)結(jié)果要充分利用，但不要功利化。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)有機(jī)體。它注重評(píng)價(jià)主體多元，注重對(duì)學(xué)生發(fā)展過程，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣，在評(píng)價(jià)中體現(xiàn)出民主和個(gè)性，從而促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。
二、評(píng)價(jià)實(shí)踐
（一）加強(qiáng)宣傳和培訓(xùn)，營(yíng)造評(píng)價(jià)改革的良好氛圍。一是組織所有高一教師學(xué)習(xí)《重慶市教育委員會(huì)關(guān)于開展普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的意見》和《重慶市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）》；二是組織高中學(xué)校部分管理人員和教師到西北工業(yè)大學(xué)附中實(shí)地考察學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；三是專題研討各校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、觀測(cè)點(diǎn)。四是通過多種形式的討論、對(duì)話和交流，力爭(zhēng)讓絕大部分的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)能夠比較清晰地理解為什么要實(shí)行高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，怎樣實(shí)施這一評(píng)價(jià)，以及評(píng)價(jià)對(duì)高中生未來(lái)發(fā)展的積極影響。五是開展學(xué)校管理人員、學(xué)籍管理人員“學(xué)生電子化學(xué)習(xí)平臺(tái)”使用培訓(xùn)。
（二）研發(fā)電子網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，確保評(píng)價(jià)全面及時(shí)。我縣自主開發(fā)出了“學(xué)生電子化學(xué)習(xí)平臺(tái)”。學(xué)科模塊成績(jī)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、個(gè)人獲獎(jiǎng)、平時(shí)表現(xiàn)等諸多內(nèi)容都可以登錄到此平臺(tái)。目前，已經(jīng)上傳11000多篇學(xué)生文章、2200多項(xiàng)個(gè)人成果、24000多條評(píng)價(jià)意見。此平臺(tái)記錄學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展過程，不同的評(píng)價(jià)主體可以隨時(shí)、隨地登錄平臺(tái)，及時(shí)便捷地對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展表現(xiàn)做出及時(shí)評(píng)價(jià)，這對(duì)于減輕教師、學(xué)生參與綜合組織評(píng)價(jià)的負(fù)擔(dān)、提升評(píng)價(jià)的可行性具有重要意義。
（三）建立成長(zhǎng)記錄袋，記錄成長(zhǎng)足跡。所有高中學(xué)校均建立了以成長(zhǎng)記錄袋記錄成長(zhǎng)足跡的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式。成長(zhǎng)記錄袋記錄內(nèi)容豐富，包括學(xué)業(yè)成績(jī)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、個(gè)人成果、個(gè)人體驗(yàn)、他人評(píng)價(jià)等內(nèi)容。成長(zhǎng)記錄袋建立遵循以下原則：制作不求精美，但求真實(shí)；形式不求統(tǒng)一，但求個(gè)性；內(nèi)容不求繁多，但求分量。學(xué)校定期對(duì)成長(zhǎng)記錄袋進(jìn)行各種展示交流活動(dòng)，讓同學(xué)互相了解，互相學(xué)習(xí)。全縣不定期開展成長(zhǎng)記錄袋展示，讓學(xué)校間互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高制作水平。到目前為止，我縣各高中學(xué)校已經(jīng)舉行了兩次縣級(jí)展示交流。
（三）細(xì)化評(píng)價(jià)方案，形成學(xué)校評(píng)價(jià)要點(diǎn)。《重慶市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）》明確指出：高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)從道德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校據(jù)此，細(xì)化方案，形成學(xué)校個(gè)性化的觀測(cè)點(diǎn)。比如東溪中學(xué)，在運(yùn)動(dòng)與健康的身體與健康這一指標(biāo)中，從本校實(shí)際出發(fā)，形成如下觀測(cè)點(diǎn)：熱愛生命，不吸煙，不喝酒，拒絕毒品；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣；合理安排課余生活；合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約；擁有健康意識(shí)； 養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。
（四）搭建評(píng)價(jià)平臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展提供機(jī)會(huì)。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)為高中生綜合素質(zhì)的發(fā)展與提升搭建平臺(tái)，否則，學(xué)生綜合素質(zhì)沒有了施展和提升的機(jī)會(huì)，更無(wú)法以顯性的形式表達(dá)出來(lái)。各高中學(xué)校從校情出發(fā)，積極為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面而健康成長(zhǎng)搭建各種平臺(tái)，并在學(xué)生們的積極參與和認(rèn)同中，幫助他們共同建立起新的素質(zhì)評(píng)價(jià)觀。
學(xué)生以學(xué)為主，國(guó)家和省級(jí)（直轄市級(jí)）教育行政部門規(guī)定的各類學(xué)科課程是學(xué)生提升和發(fā)展綜合素質(zhì)的主要途徑。但這些課程校際之間并沒有太大的差異，新課程實(shí)施就是要體現(xiàn)校本特色和校本發(fā)展的價(jià)值取向，顯示一種學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的主動(dòng)培育與有效促進(jìn)。為此，我們積極探索和開發(fā)校本課程，加強(qiáng)學(xué)校的特色建設(shè)，有效開展高中研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等亮點(diǎn)課程，努力組建各類學(xué)生課外社團(tuán)，逐步搭建起具有校本特色的高中生素質(zhì)發(fā)展新平臺(tái)。比如：南州中學(xué)建立學(xué)生自主管理體系，學(xué)生在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)高度實(shí)行自主化管理；實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展生活化德育課程修煉，不斷對(duì)自我的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)進(jìn)行完善與提升；綦江中學(xué)、三江中學(xué)建立的各種學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)搭建了成長(zhǎng)平臺(tái)；打通中學(xué)開展文體系列化活動(dòng)、感恩勵(lì)志系列化主題教育都成為了學(xué)生展示和成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
（五）導(dǎo)師制度建立，確保評(píng)價(jià)工作輕裝前進(jìn)。
實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如果只是班主任和學(xué)生的事兒，這項(xiàng)工作必然會(huì)給班主任造成很大的工作量，以致出現(xiàn)評(píng)價(jià)“應(yīng)付”的局面。為避免這種現(xiàn)象發(fā)生，我縣積極推行導(dǎo)師制度。將每個(gè)班級(jí)科任教師發(fā)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生根據(jù)自己和科任教師性格、愛好、學(xué)科專長(zhǎng)等因素有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行調(diào)配管理，每位科任教師對(duì)6—7名同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、行為、品質(zhì)等全面關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)校將科任教師的此項(xiàng)工作納入工作量認(rèn)定，此舉大大減輕了班主任的工作壓力，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)又快又好發(fā)展。
（六）嚴(yán)格規(guī)范制度，確保綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)質(zhì)量。
一是開展自評(píng)和互評(píng)?！皩W(xué)生電子化學(xué)習(xí)平臺(tái)”方便、快捷地實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化，確保公平、公正、公開，確保全面、客觀、真實(shí)。學(xué)校兩月或一學(xué)期開展一次自評(píng)、同伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)。
對(duì)道德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、合作與交流、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等，用定性描述和等級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式；學(xué)科模塊成績(jī)、體質(zhì)健康等內(nèi)容，以數(shù)據(jù)形式呈現(xiàn)；綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)，采用定性描述和學(xué)分相結(jié)合的方式。實(shí)驗(yàn)中學(xué)還把生活化德育課程修煉也用學(xué)分進(jìn)行評(píng)價(jià)。綦江中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)采用“一講二評(píng)三公示”評(píng)價(jià)方法。這兩所學(xué)校的學(xué)生定期在全班或小組內(nèi)講述自己近段時(shí)間的表現(xiàn)、成績(jī)，而后其他學(xué)生、教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一方式既是評(píng)價(jià)的過程，又鍛煉了學(xué)生表達(dá)能力。
二是加強(qiáng)評(píng)價(jià)結(jié)果的審核與抽查。學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)定期對(duì)各班級(jí)評(píng)定的結(jié)論進(jìn)行抽樣復(fù)合與審查，對(duì)于出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋和更正，這確保評(píng)價(jià)結(jié)論的真實(shí)、科學(xué)、公正。
三、評(píng)價(jià)感悟
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)通過一學(xué)期多的實(shí)踐，有效增進(jìn)了師生間、同學(xué)間、父母子女間的溝通了解。學(xué)生、教師和家長(zhǎng)普遍對(duì)此持積極認(rèn)同和接納態(tài)度。
1。學(xué)生變化。一是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提高了學(xué)生道德素養(yǎng)。三江中學(xué)一學(xué)生如是說。他在家長(zhǎng)會(huì)的通知書上就這樣寫道：“這是我讀高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，媽媽為了不遲到，很早就從家里出發(fā)。開家長(zhǎng)會(huì)雖然是很小的一件事，但我看出了媽媽對(duì)我的關(guān)心。誰(shuí)言寸草心？報(bào)得三春暉?，F(xiàn)在我只能用好的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母?！倍蔷C合素質(zhì)評(píng)價(jià)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和自我規(guī)劃能力?！皩?shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)加強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)、生活過程中的能力培養(yǎng)、自我判斷更準(zhǔn)確?！濒虢袑W(xué)一學(xué)生說道。還有學(xué)生說，成長(zhǎng)記錄袋讓他們記憶成長(zhǎng)足跡，關(guān)注成長(zhǎng)歷程，幫助人生目標(biāo)規(guī)劃。
2。教師變化。實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，教師得到了提高。一是教育觀念開始變化，從應(yīng)試教育想素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。教師開始重視學(xué)生的全面發(fā)展。二是教育方式發(fā)生變化。教師長(zhǎng)期以來(lái)忽視學(xué)生的體驗(yàn)、感悟、反思又被重新挖掘，并內(nèi)化為自己的教育智慧。三是教師的職業(yè)幸福感得到提升。學(xué)生對(duì)教師的每一條評(píng)價(jià)和寄語(yǔ)都會(huì)讓教師充滿期待，教師看見學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的人生成長(zhǎng)感悟后，教師的職業(yè)幸福感會(huì)油然而生。
3。教育工作變化。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教育管理相輔相成，突出了學(xué)生思想道德教育的地位，較好解決了德育與智育分離、重智輕德等現(xiàn)象，尤其是促進(jìn)了“五育”的融合，真正導(dǎo)向素質(zhì)教育目標(biāo)發(fā)展。
四、問題與困惑
目前評(píng)價(jià)學(xué)生、學(xué)校的關(guān)注點(diǎn)仍然是集中在升學(xué)考試方面，學(xué)生和家長(zhǎng)也更關(guān)注高考錄取有關(guān)的因素，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與高考“軟掛鉤”，會(huì)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生消極影響。因此，如何轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)功利性的認(rèn)識(shí)是擺在我們面前的難題。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十
到底選什么？怎么選？估計(jì)從高中文理分班開始，選擇焦慮就一直伴隨著你，你常常在思考，卻從未真正認(rèn)識(shí)自己。
等到擇業(yè)時(shí)，你慌了，那么多的行業(yè)和職位，到底選哪個(gè)？等到一次又一次地被工作“否定”，在現(xiàn)實(shí)中碰得頭破血流后，你還在苦苦思索，到底自己適合什么，想要什么。向陽(yáng)職業(yè)規(guī)劃咨詢中心的統(tǒng)計(jì)顯示，在前來(lái)咨詢的個(gè)人客戶中，職業(yè)定位錯(cuò)誤的人中有近九成人是因?yàn)槿狈ψ晕伊私猓M(jìn)而在選擇時(shí)出現(xiàn)了各種偏差。
在自我了解中，常見的誤區(qū)有哪些？什么方法可以更好地了解自己？ccdm職業(yè)規(guī)劃師先來(lái)分享一個(gè)咨詢案例。
案例。
自己都不了解自己，如何發(fā)展？
bob，電話銷售，某中型b2b電子商務(wù)公司。
工作三年了，bob還是一個(gè)最最普通的銷售人員。當(dāng)初畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)椴恢酪鍪裁?，才去做的銷售。在bob看來(lái)，銷售不就是傳說中“最能鍛煉人”的崗位么？從這里開始，可以鍛煉能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)，而且門檻不高，適合初出茅廬的新人。
然而，bob雖然很努力，一直還是業(yè)績(jī)平平，每個(gè)月拿到的提成只能勉強(qiáng)過日子?？粗鴦e人一個(gè)月兩三萬(wàn)的業(yè)績(jī)，眼紅也不是，無(wú)奈也不是，在心里憋了三年了，不管怎么努力也沒多大長(zhǎng)進(jìn)。電話銷售壓力大、工作內(nèi)容單一枯燥，也讓他越來(lái)越抵觸，電話也不想打，提不起勁來(lái)做業(yè)務(wù)。想換工作，可換什么呢？找來(lái)找去還是銷售。
走投無(wú)路的情況下，bob來(lái)向陽(yáng)生涯找ccdm職業(yè)規(guī)劃師幫忙。談到自己的職業(yè)興趣，他還是很迷糊，在剛開始的談話和交流中，不管老師問什么或談?wù)撌裁?，他似乎都沒什么興趣。問他在大學(xué)時(shí)最常做的事是什么，他回答說睡覺和打游戲；問他那么比較喜歡哪門課程，他說不知道，感覺都一樣，沒有特別的傾向。
bob對(duì)自己這樣“一問三不知”的狀況也很郁悶，因?yàn)樗_實(shí)不知道到底什么能讓自己提起勁，什么才是自己真正想做的，每次一想到這個(gè)問題就很頭疼，每次都在“以后再看吧”這樣的自我安慰中逃避掉了。眼看是奔三的人了，巨大的壓力讓他不得不做出行動(dòng)，尋求轉(zhuǎn)變。
專家分析。
沒有人會(huì)承認(rèn)自己對(duì)自己不夠了解。像bob一樣，大學(xué)四年就在迷茫中度過，到畢業(yè)面臨就業(yè)選擇時(shí)一片迷茫，自己到底想成為什么樣的人，一直在考慮，又一直在逃避，從未真正弄明白。這樣的人不在少數(shù)，遇到問題時(shí)沒有積極主動(dòng)通過各種機(jī)會(huì)多了解自己，多發(fā)掘自己能力特長(zhǎng)，而是消極回避，久而久之，同樣的問題一次次重復(fù)發(fā)生，再難面對(duì)和解決，只能借助外力獲得幫助，比如通過專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)幫助自己提升認(rèn)知，迅速找準(zhǔn)自己的職業(yè)特長(zhǎng)、興趣和職業(yè)價(jià)值觀所在。
不了解自己的原因何在？有些人是缺乏自我了解的意識(shí)，有些人是缺少自我了解的有效方法，造成的結(jié)果是對(duì)自我了解的偏頗、不全面、不理性?？偟膩?lái)說，可以歸納為以下五種：
1、自戀型。
不論是內(nèi)在還是外在，都認(rèn)為自己是最好，而且也認(rèn)為別人一定很欣賞他。當(dāng)在現(xiàn)實(shí)中受到挫折和不公平時(shí)，不是繼續(xù)以自欺欺人的態(tài)度面對(duì)，就是以極端抗拒的態(tài)度強(qiáng)烈抵制。這樣的人在職場(chǎng)上遇到困難和障礙，很難通過自省來(lái)發(fā)現(xiàn)問題。
2、自卑型。
做事總是畏畏縮縮，生怕出錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)交給他一個(gè)任務(wù)，總是心懷忐忑，怕自己的能力不夠，不能完成任務(wù)。自己到底能做到什么程度也不知道，只敢完成自己已經(jīng)熟悉的工作。對(duì)于自己的目標(biāo)、理想與興趣，常常缺乏直面的勇氣，也缺乏行動(dòng)力。
3、分裂型。
有一部分人在自我認(rèn)知中總是左右搖擺、猶豫不決，對(duì)職業(yè)興趣、個(gè)性氣質(zhì)和職業(yè)價(jià)值觀的理解缺乏穩(wěn)定的認(rèn)知，常常在自我糾結(jié)中把自己做事的思路也打亂了。
4、茫然型。
周圍的各種事情都不能引起他的興趣，不管工作是給他一顆糖還是一碗藥，到他嘴里都索然無(wú)味。對(duì)什么感興趣呢？他自己也不知道，也不在意，得過且過。上述案例中bob就屬于這個(gè)類型。
5、自我型。
人的自我認(rèn)知很大一部分是靠與外界互動(dòng)，靠外界的信息反饋進(jìn)一步形成自我認(rèn)知的，有一部分人思維和心靈比較封閉，或者過于偏執(zhí)，對(duì)外界信息接受有抵觸，只愿意呆在自己的小宇宙里，導(dǎo)致對(duì)自我的認(rèn)識(shí)很可能存在較大的偏頗。
兩方面入手，提升自我了解。
自我認(rèn)知是職業(yè)規(guī)劃的第一步，其重要性可想而知。向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)建議職場(chǎng)人，可以從兩方面入手，提升自我了解：
第一，學(xué)會(huì)有效的溝通。
“喬哈窗口理論”是關(guān)于人的自我認(rèn)識(shí)的理論，即人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)可以用一個(gè)坐標(biāo)來(lái)形容：橫坐標(biāo)是自知、自不知，縱坐標(biāo)是他知、他不知。由此橫、縱坐標(biāo)交叉構(gòu)成的四個(gè)部分便是人的自我認(rèn)識(shí)：自知他知的部分叫“公開的我”，自不知他知的部分叫“盲目的我”，自不知他不知的部分叫“未知的我”，自知他不知的部分叫“秘密的我”。
一般而言，“公開的我”越大“未知的我”越小，這個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)就越清楚，就能以真實(shí)的自我生存與世界上，反之亦然。要想更好的了解自己，就要學(xué)會(huì)有效的溝通，包括善用語(yǔ)言技巧和肢體語(yǔ)言，學(xué)會(huì)欣賞和贊美別人，不斷修煉內(nèi)在，減少與他人的人際沖突。溝通容易了，你也能從對(duì)方的信息反饋中得到更多的自我認(rèn)知信息。而職業(yè)規(guī)劃咨詢過程，就是一個(gè)專業(yè)度極高的溝通、啟發(fā)、思維誘導(dǎo)過程，通過這樣的方式來(lái)讓咨詢者也從中慢慢領(lǐng)悟到問題要害，從中了解自己。職業(yè)規(guī)劃咨詢的結(jié)果不僅僅這是一份報(bào)告，而更是一個(gè)助人自我了解的過程。
第二，有確切定位的積極實(shí)踐。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。自我了解的問題上也是同樣的道理，但實(shí)踐不是盲目的，而是圍繞一個(gè)中心即職業(yè)定位去積極學(xué)習(xí)和探索，而不是消極等待“問題”來(lái)敲門。如果一開始的方向和計(jì)劃有問題或偏差，那就應(yīng)該及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修復(fù)，而不是坐以待斃。因此，也就是說職業(yè)規(guī)劃并不是一套“死方案”，在不同時(shí)期，不同狀況下，根據(jù)需求的變化，不斷微調(diào)方案，才能保證自己在合適的方向上前進(jìn)下去。
有一句大家頗為熟悉的詩(shī)句：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，了解自己是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，每個(gè)人也在不斷地成長(zhǎng)和變化中，所以，自我發(fā)掘是個(gè)連續(xù)的過程。向陽(yáng)生涯提醒職場(chǎng)人，了解自己，是你職業(yè)發(fā)展旅程的起航之時(shí)，有了好的開始，成功盡在掌控！
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十一
誤區(qū)1：總有一份理想的職業(yè)在等著我事實(shí)：很多職業(yè)都可能滿足你的職業(yè)期望。一旦明確的認(rèn)定自己所要尋找的事業(yè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的職業(yè)都滿足自己的要求。但是嚴(yán)肅的說一句，不要總是去找自己認(rèn)為完美的事業(yè)，要把自己現(xiàn)在擁有的事業(yè)變成完美事業(yè)。
誤區(qū)2：我只聽老板的話。
事實(shí)：比其他人更擅長(zhǎng)和自已的老板溝通，并不意味著工作可以一帆風(fēng)順。事實(shí)上，很多公司用人最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我們很多的同事都在與人合作方面存在困難。一定要把團(tuán)隊(duì)合作擺在第一位！
誤區(qū)3：我應(yīng)該根據(jù)自己最擅長(zhǎng)的技能選擇一份職業(yè)。
事實(shí)：根據(jù)自己的技能來(lái)選擇職業(yè)十分冒險(xiǎn)，因?yàn)槁殬I(yè)技能只是全面自我評(píng)估的一部分。在做決定的時(shí)候，自己的興趣和價(jià)值觀也同樣重要。不能因?yàn)樽约荷瞄L(zhǎng)行政管理工作就覺得在一家法律事務(wù)所工作也會(huì)很開心(如果你不喜歡處理該領(lǐng)域的事情)。
誤區(qū)4：開始找工作應(yīng)該最先考慮那些招聘最多的公司。
事實(shí)：就業(yè)市場(chǎng)變幻莫測(cè)。就業(yè)機(jī)會(huì)不斷變化。雖然一些消息部門會(huì)做出預(yù)測(cè)，但是這些信息也要小心使用。某些職業(yè)的市場(chǎng)需求以及對(duì)這些需求的回應(yīng)不可避免的會(huì)存在滯后性。因此，對(duì)于我們而言，擁有非凡的職業(yè)技能就變得更加重要！
誤區(qū)5：忽視工作與生活的平衡。
事實(shí)：我常常告訴自己的朋友，工作與生活要實(shí)現(xiàn)平衡，只有當(dāng)工作成為生活才有可能。當(dāng)然這是句玩笑。工作與生活要想實(shí)現(xiàn)平衡，就要讓這樣的平衡成為自己生活的一部分。我認(rèn)為，成為一名家庭成員與成就自己的事業(yè)存在很多共通的地方，工作和生活是可以和諧共存的。
誤區(qū)6：對(duì)他人有求必應(yīng)！
事實(shí)：每個(gè)人都喜歡對(duì)自己說“是”的人，對(duì)不對(duì)？回答是否定的！雖然我也認(rèn)為有對(duì)別人說“不”會(huì)影響自己的事業(yè)，但是我們也要知道，說“不”也說明了自己對(duì)于這項(xiàng)工作進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，并且意識(shí)到了存在的現(xiàn)實(shí)局限性，這樣的局限很可能阻礙自己完成工作。因此，你要為拒絕提供合理的理由。
要有責(zé)任感，基于現(xiàn)實(shí)分析，勇敢的說：“不”!如果完不成這附加的工作，情況只會(huì)變的更糟。
誤區(qū)7：自己應(yīng)該自愿多承擔(dān)工作。
事實(shí)：工作無(wú)法很好的完成很可能會(huì)適得其反。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單！如果有必要，你可以接受多余的工作，但是這些工作會(huì)為自己將來(lái)的成功提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，或者可以促進(jìn)自己個(gè)人或事業(yè)發(fā)展。即使你搞砸了，你也會(huì)從自己的錯(cuò)誤中學(xué)到東西。
誤區(qū)8：自己一天工作都不可以耽誤。
事實(shí)：我們亞洲人認(rèn)為休病假是一種忌諱。對(duì)我而言，如果你不舒服，休息！因?yàn)樾菹⒅?，你的工作?huì)做的更好，更快，更有效率。道理就是這么簡(jiǎn)單。
誤區(qū)9：我要成為公司工齡最長(zhǎng)的員工。
事實(shí)：職業(yè)規(guī)劃是不斷發(fā)展的。在整個(gè)職業(yè)生涯里，你可能多次調(diào)整自己的職業(yè)計(jì)劃。這樣，一個(gè)25歲進(jìn)入職場(chǎng)的人，等到他退休的時(shí)候，很有可能從事過5-6份職業(yè)(或者10份工作)。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十二
1.直面事實(shí)。很多人個(gè)人成長(zhǎng)有障礙，主要的原因就是不愿意直面事實(shí)。比如你之所以遲遲不愿找工作，遲遲不能交出你的作品，原因就在于你潛意識(shí)里知道自己能力很一般。所以，直面事實(shí)是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。
2.延遲滿足。很多健身計(jì)劃、減肥計(jì)劃、存錢計(jì)劃落實(shí)得不夠好，都是因?yàn)檠舆t滿足這條并沒有得到很好的修煉。
3.積極主動(dòng)。有本書叫《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》，其中談的第一個(gè)習(xí)慣就是積極主動(dòng)。書中說，人有三個(gè)圈，最里面的是掌控圈（可控制的），中間的是影響圈（可間接影響的），最外面的是關(guān)注圈（影響不了卻能關(guān)注的）。你只有持續(xù)盯著自己積極可控的事情，也就是最里面的掌控圈，事情才會(huì)變得越來(lái)越好，你也會(huì)變得越來(lái)越有影響力。
4.提高效能。如果你能提高你的工作效能，你就可以更早地下班；如果你可以提高你的生活效能，你就可以獲得更多的休息時(shí)間；如果你能提高你的家庭效能，你在親子方面就可以獲得事半功倍的效果。所以，提高效能也是一個(gè)重要的個(gè)人成長(zhǎng)戰(zhàn)略。
5.回歸優(yōu)勢(shì)。很多人自己的事情做不好，是因?yàn)榭偠⒅约旱牧觿?shì)而不是優(yōu)勢(shì)。你應(yīng)該積極思考一下自己優(yōu)勢(shì)是什么，重新回歸，從優(yōu)勢(shì)出發(fā)。
6.以終為始。很多目標(biāo)沒有達(dá)成的原因，是你缺乏真真正正地從終點(diǎn)往回想。如果你發(fā)現(xiàn)自己忙忙碌碌做了好多事卻沒有一個(gè)達(dá)到點(diǎn)上，你一定是以終為始這個(gè)部分做得不夠好，你應(yīng)該坐下來(lái)真正想明白終點(diǎn)想要什么，然后往前推。
7.要事第一。有的時(shí)候，你能夠以終為始想問題，但你卻還是找不到問題的核心，如果你能夠區(qū)分重要和不重要的事情，做好20％的事情，那么要事第一就是你的成長(zhǎng)策略。
8.做減法，減少要做的事。以終為始、要事第一、做減法，它們有互相重疊的部分，但是側(cè)重點(diǎn)不同。以終為始強(qiáng)調(diào)的是你要找到終點(diǎn)的方向再往回推；要事第一則強(qiáng)調(diào)你要在當(dāng)前做的事情中找到核心目標(biāo)；做減法就是直接告訴你，你做的事太多，即使你遵循要事第一、以終為始的原則也還是做不過來(lái)，你要真正地刪掉一些事情。
9.擴(kuò)大影響力。有的人可能只需要讓自己的影響力更大就可以了，讓更多人理解自己的價(jià)值。
10.尋求聯(lián)盟。擴(kuò)大影響力是單方向，也就是我讓更多人知道我；尋求聯(lián)盟是主動(dòng)地找更多與自己水平相當(dāng)?shù)娜?，我們和他產(chǎn)生合作聯(lián)盟的關(guān)系，找的是盟友而不是找粉絲。
11.項(xiàng)目管理。有些事既不難、也不多、也不大、也是正事，但也沒做好，這就是你的項(xiàng)目管理能力比較差，沒有把目標(biāo)足夠細(xì)分。
12.看清全局。通過學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，把全局看明白，摸清整個(gè)部分再落實(shí)，事情可能會(huì)很簡(jiǎn)單。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十三
這一階段，大約95%的人已經(jīng)進(jìn)入職業(yè)生涯，需要確立適合自己的職業(yè)理想和生活方式，其職業(yè)規(guī)劃的主要任務(wù)是：
1.盡快度過職業(yè)適應(yīng)期，這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)必須逾越的心理過程，也是積累職業(yè)優(yōu)勢(shì)的過程;
4.建立良好的人際關(guān)系，為今后的職業(yè)發(fā)展打好“人和”的基礎(chǔ)。
在職場(chǎng)上，快速的適應(yīng)周圍壞境，并搜索與自己水平相適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域，并與自己的能力與周圍的人脈結(jié)合起來(lái)，快速適應(yīng)周圍的職場(chǎng)變化，與時(shí)代同步發(fā)展，善于動(dòng)腦筋，不斷調(diào)節(jié)自己的身心，注意觀察周圍環(huán)境的變化，不是時(shí)機(jī)地作出新的理智選擇。
在此期間，無(wú)論體力、腦力都達(dá)到了最顛峰的狀態(tài)，由于已經(jīng)奠定了基礎(chǔ)，可以在最擅長(zhǎng)的工作崗位上，好好沖刺，充分發(fā)揮。據(jù)我觀察，一個(gè)真正有實(shí)力的人，到這一階段幾乎可以獨(dú)當(dāng)一面，成為公司中的佼佼者。
處于這一年齡階段的人面臨更大的心理壓力?；蛞咽聵I(yè)成功，或仍一事無(wú)成，這兩種可能都對(duì)人的職業(yè)生涯形成強(qiáng)烈的沖擊。因此擺在人們面前的職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)仍然相當(dāng)艱巨：
1.積極而慎重地重新認(rèn)識(shí)自己，挖掘自身未能發(fā)揮出來(lái)的潛力，對(duì)自我再做一次設(shè)計(jì)
2.冷靜檢驗(yàn)和調(diào)整自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和信念，使之盡快適應(yīng)社會(huì)環(huán)境與現(xiàn)實(shí);
3.調(diào)整工作崗位，用以往的工作經(jīng)驗(yàn)在新的工作崗位上發(fā)揮出與眾不同的作用;
4.分析自己在職業(yè)生涯中的得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)
雖然這時(shí)已經(jīng)年過半百，但還應(yīng)豐富自己的職業(yè)內(nèi)涵，進(jìn)一步完善自己，讓生活變得更積極、更有意義。如：調(diào)整職業(yè)目標(biāo)，有可能的話，在同一職位層次內(nèi)調(diào)換一下崗位，給工作再次賦予新意;完善自己的人格，抓緊時(shí)間多做一些有利于社會(huì)發(fā)展的公益事業(yè)，以豐富自己的人生;作好離職退休的思想準(zhǔn)備，物色和培養(yǎng)年輕人接替自己并為其發(fā)展創(chuàng)造條件;為日后的退休生活制定一個(gè)計(jì)劃。
古人常說，千里之行，始于足下。雖然我們規(guī)劃好了未來(lái)，但是在實(shí)踐的過程中，還是會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，這時(shí)我們就要適時(shí)的調(diào)整職業(yè)規(guī)劃內(nèi)容，擁有更優(yōu)秀的職場(chǎng)作戰(zhàn)計(jì)劃。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十四
某招聘網(wǎng)昨日發(fā)布《20xx中國(guó)女性職場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》。本次調(diào)查共收到有效樣本128576份，數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)女性就業(yè)率達(dá)到73%。她們的職場(chǎng)困惑與收獲如何？受訪者有著各自不同的見解。
數(shù)據(jù)顯示，女性群體對(duì)于就業(yè)中的性別歧視感知更為強(qiáng)烈。22%的女性認(rèn)為就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象嚴(yán)重。25—35歲是個(gè)體事業(yè)發(fā)展的黃金期也是生育高峰期，處于這個(gè)時(shí)期的女性在就業(yè)過程中感受到的性別歧視最為明顯。已婚無(wú)子女的女性面臨生育的“風(fēng)險(xiǎn)”，因而更容易遭受就業(yè)性別歧視。
數(shù)據(jù)顯示，31%的女性認(rèn)為目前缺乏職業(yè)上的指導(dǎo)和幫助，感覺到自己的職業(yè)規(guī)劃不清。32%的女性將“有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑”確定為自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。其中，24歲以下的女性認(rèn)為職場(chǎng)最大挑戰(zhàn)來(lái)自于職業(yè)規(guī)劃不清晰，25—29歲的女性則認(rèn)為是缺乏職業(yè)性的指導(dǎo)和幫助。30—39歲女性認(rèn)為職場(chǎng)最大的挑戰(zhàn)則是職業(yè)轉(zhuǎn)型困難，40歲以上女性則表示職場(chǎng)變化太快，需不斷充電學(xué)習(xí)。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十五
傳統(tǒng)的職業(yè)觀是"做一行，愛一行"，這就使很多人愛得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對(duì)，又要體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人，數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)年輕時(shí)被安排在一個(gè)中學(xué)當(dāng)老師，據(jù)說當(dāng)時(shí)是一位成績(jī)很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹的工作一樣，大象能上好樹嗎？如果陳景潤(rùn)還是"做一行，愛一行"繼續(xù)在中學(xué)教書，他能成為數(shù)學(xué)家嗎？有位偉人說過，興趣是最好的老師，做與自己"職業(yè)興趣"吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發(fā)揮出自己的能力。現(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是"愛一行，做一行"，只有你喜歡做的事情你擅長(zhǎng)做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績(jī)效，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長(zhǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，在合適的時(shí)機(jī)把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容，那從個(gè)人層面來(lái)講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步要考慮的問題？正所謂"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"，要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。
那應(yīng)該如何解決"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"的問題呢？在這里介紹一種職業(yè)興趣（又稱職業(yè)傾向）測(cè)驗(yàn)理論?；籼m德是美國(guó)著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強(qiáng)調(diào)：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而"人"在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項(xiàng)目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與"人"共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)；對(duì)"數(shù)據(jù)"王國(guó)頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過詞語(yǔ)和符號(hào)表達(dá)出來(lái)的數(shù)字和抽象概念打交道；喜歡實(shí)用機(jī)器、工具、器械的個(gè)人則屬于喜歡"事物"的人，他們喜歡在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。
"共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
"典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。
"共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
"典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治／社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。
"共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。
"典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
"共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。
"典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）。
"共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
"典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。
"共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
"典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊(duì)指揮）文學(xué)方面（小說家、詩(shī)人、劇作家）。
根據(jù)霍蘭德的理論：一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí)，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就；反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費(fèi)，或者必須付出更大的努力才能成功。
了解了"我是誰(shuí)"以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應(yīng)該從事何種職業(yè)。接下來(lái)要回答的問題就是：你要"去那里？"也就是說你的方向和目標(biāo)在那里？如何制定個(gè)人的目標(biāo)呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開動(dòng)腦筋，寫下來(lái)10條未來(lái)幾年及一生你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會(huì)高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的榮譽(yù)、成績(jī)、地位、金錢、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來(lái)勾畫自己長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說家，賺很多錢，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來(lái)。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十六
國(guó)內(nèi)某所著名高校曾在某一級(jí)新生中抽出了1400人作為調(diào)查樣本，數(shù)據(jù)顯示，考生對(duì)所報(bào)學(xué)校和專業(yè)的了解程度不容樂觀：僅2.1%表示非常了解，不太了解的占35.5%，甚至有10%左右的學(xué)生表示完全不了解，48.6%的學(xué)生表示，如有機(jī)會(huì)會(huì)考慮換專業(yè)，此外66.1%的學(xué)生將學(xué)校的知名度作為填報(bào)志愿時(shí)的第一考慮因素。國(guó)內(nèi)一所教育研究院也曾對(duì)6萬(wàn)多名大學(xué)生的調(diào)查表明：57.8%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意;70.5%的學(xué)生表示希望改變專業(yè)。緣何出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專業(yè)不滿意呢?歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌谶x擇院校和專業(yè)時(shí)，不清楚自己究竟將來(lái)想做啥，對(duì)自己的未來(lái)沒有明確的規(guī)劃。如果在報(bào)考院校和專業(yè)時(shí)，能適當(dāng)為自己做一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來(lái)理想的藍(lán)圖。如果考生在填報(bào)高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報(bào)高考志愿，是每個(gè)考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)。其他專業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)的。相反，比爾蓋茨一生只做一件事的成功對(duì)考生則有更大的啟示。因此，考生應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
如果想成為一名醫(yī)生，但去學(xué)機(jī)械行不行?大家都知道問題的答案。然而許多考生在填報(bào)志愿時(shí)卻在做著類似的事。填報(bào)志愿的考生基本上有三種。第一種，不知道自己將來(lái)想成為什么樣的人;第二種，認(rèn)為自己知道將來(lái)想成為什么樣的人;第三種，沒有考慮過這個(gè)問題。其實(shí)這個(gè)問題非常重要，大多數(shù)考生在考大學(xué)甚至考研時(shí)都沒有仔細(xì)考慮過這個(gè)問題，或者考慮得非常粗糙。比如，希望自己將來(lái)有高收入，希望將來(lái)能做開心的事情，希望將來(lái)能有時(shí)間到世界各地旅游等等。這樣的一些想法，實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較困難，或者說很難確定下一步自己該做什么。其實(shí)考慮將來(lái)想成為一個(gè)什么樣的人，怎么樣才能成為那樣的人，什么時(shí)候達(dá)到目標(biāo)，該上什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)等等，這些問題，是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分，也是經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的。
弄清自己將會(huì)是一個(gè)什么樣的人很重要。
許多網(wǎng)站和專門的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測(cè)試，有些技術(shù)經(jīng)過廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)比較成熟。舉例來(lái)說，mbti(myers-briggstypeindicator)是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測(cè)試工具。它已經(jīng)被翻譯成近20種世界主要語(yǔ)言，每年的使用者多達(dá)200多萬(wàn)。如果在正規(guī)的具有職業(yè)mbti施測(cè)師資質(zhì)的指導(dǎo)下進(jìn)行測(cè)試，將會(huì)使被測(cè)者在很大程度上加深對(duì)自己性格以及對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向的了解，說到底就是不斷引導(dǎo)人們探索自我、進(jìn)而認(rèn)清自我的本來(lái)面目，以此在工作之前或者工作之中能更好地選擇和把握自己的未來(lái)。
既然職業(yè)生涯貫穿著人的一生，那么就不像許多高中生理解的那樣，等我上了大學(xué)再考慮。因此，筆者特別希望高中生能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點(diǎn)，掌握自己未來(lái)的發(fā)展方向，找到適合自己成長(zhǎng)的最佳路線。
根據(jù)很多專家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循一些原則，在此簡(jiǎn)單介紹，供考生參考。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，就像筆者前面說的，要想成為一名醫(yī)生，卻去學(xué)機(jī)械，這樣的規(guī)劃是不切合實(shí)際的。又如你想將來(lái)成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才，那么最好先學(xué)一個(gè)理工科類的本科專業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進(jìn)一步深造。但這種情況如果反過來(lái)卻是非常艱難的，因?yàn)閷W(xué)科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。如理工類機(jī)械類專業(yè)里的數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科的課程設(shè)置較管理類專業(yè)的課程設(shè)置更難，從難到易比較容易，而如果倒過來(lái)則可能比較困難。
其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說做一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個(gè)規(guī)劃很容易達(dá)到，雖然可行，卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過努力是可以做到的。這樣，通過每一步的進(jìn)步，不斷提升自己的水平和實(shí)力，最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)，相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時(shí)調(diào)整。一個(gè)人周圍的環(huán)境和個(gè)人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個(gè)人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時(shí)這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學(xué)生一入學(xué)發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專業(yè)，就開始想轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)完專業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專業(yè)因?yàn)槟撤N原因，未來(lái)就業(yè)前景不看好，又開始琢磨學(xué)雙學(xué)位或者準(zhǔn)備考其他專業(yè)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒有趕上?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，計(jì)劃往往趕不上變化，這就需要學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)。本科階段更多的是學(xué)習(xí)某個(gè)專業(yè)的基本知識(shí)和思維方法，更多的知識(shí)需要在工作中去學(xué)習(xí)。發(fā)達(dá)國(guó)家很多人，臨近退休還去大學(xué)申請(qǐng)新領(lǐng)域的學(xué)位，這種情況在我們國(guó)家很少見，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，這種現(xiàn)象將會(huì)在我國(guó)增多，大家應(yīng)該具備這樣的勇氣和耐心，才能不被知識(shí)淘汰。
第四，規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的計(jì)劃，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。制訂規(guī)劃應(yīng)該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠(yuǎn)期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)往往會(huì)令自己不知所措。
志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃。
那么在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該怎樣參考做出來(lái)的職業(yè)規(guī)劃呢?這里筆者把指導(dǎo)考生填報(bào)志愿的一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個(gè)問題已經(jīng)有了答案，一個(gè)是你個(gè)人的興趣愛好在哪些領(lǐng)域，另一個(gè)是你將來(lái)適合哪些種類的職業(yè)。根據(jù)這兩個(gè)答案，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候就會(huì)有比較明確的方向了。
在這里筆者以兩個(gè)例子來(lái)說明：
例1：如果一個(gè)學(xué)生有興趣且適合成為機(jī)械領(lǐng)域的專家，那么他在填報(bào)志愿的時(shí)候就可以按照如下條件來(lái)選：
1.首選一本院校里最好的學(xué)校，最好的機(jī)械類專業(yè)。如果分?jǐn)?shù)不夠，那么可以降低學(xué)校檔次，再選擇機(jī)械類專業(yè)，或者考慮機(jī)械類實(shí)力較強(qiáng)的普通院校。
2.如果選擇的機(jī)械類專業(yè)某個(gè)方向很熱門，自己的分?jǐn)?shù)達(dá)不到，可以考慮與該專業(yè)方向相關(guān)的方向。機(jī)械類的專業(yè)包括：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程、機(jī)械工程及自動(dòng)化、車輛工程、機(jī)械電子工程、制造自動(dòng)化與測(cè)控技術(shù)等多個(gè)專業(yè)。入校之后再尋求轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，或者在考研究生的時(shí)候換至喜歡的專業(yè)。
3.如果以上各種情況都無(wú)法滿足，可以考慮報(bào)考與機(jī)械類相關(guān)的專業(yè)類別，例如儀器儀表類、物理類、材料類等專業(yè)。
這種做法的優(yōu)勢(shì)在于你有了明確的目標(biāo)，在選擇報(bào)考學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候針對(duì)性會(huì)非常強(qiáng)，在節(jié)約大量的時(shí)間的同時(shí)還減少你填報(bào)志愿時(shí)的困惑。否則，面對(duì)上千所高校，幾百個(gè)專業(yè)，怎么選擇是個(gè)非常復(fù)雜的過程。當(dāng)然有不少學(xué)生和家長(zhǎng)在報(bào)考的時(shí)候還有一些限定條件和個(gè)人偏好，例如學(xué)校所在的城市、學(xué)校的層次、南北差異、行業(yè)當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r及未來(lái)前景、家庭影響等等。加上這些條件之后，目標(biāo)學(xué)校和專業(yè)的數(shù)量將會(huì)進(jìn)一步減少，更加利于選擇。
例2：有一個(gè)學(xué)生高中階段參加了計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并且獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，但并未獲得保送資格。他的期望是將來(lái)能夠成為一名程序設(shè)計(jì)師。但高考時(shí)，他因3分之差未能進(jìn)入某著名大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)，被調(diào)劑至該校的燈光與照明專業(yè)學(xué)習(xí)。強(qiáng)大的反差下，他尋求了多種轉(zhuǎn)專業(yè)的機(jī)會(huì)，但都沒有成功，結(jié)果他從燈光與照明專業(yè)畢業(yè)了。沒有轉(zhuǎn)成專業(yè)并沒有使他灰心，在對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的強(qiáng)烈興趣推動(dòng)下，他在學(xué)好本專業(yè)之余，自學(xué)了大量計(jì)算機(jī)知識(shí)，并在上學(xué)期間參加了許多社會(huì)實(shí)踐，最終他畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)橛?jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)技術(shù)的實(shí)踐能力而被一家著名的it公司錄用，現(xiàn)在他已經(jīng)成為該企業(yè)技術(shù)總監(jiān)。
有這樣一個(gè)故事，希望能給即將填報(bào)志愿的考生一個(gè)思路。一位老和尚，他身邊聚著一幫虔誠(chéng)的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔(dān)柴回來(lái)。弟子們匆匆行至離山不遠(yuǎn)的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無(wú)論如何也休想渡河打柴了。無(wú)功而返，弟子們都有些垂頭喪氣，唯獨(dú)一個(gè)小和尚與師傅坦然相對(duì)。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個(gè)蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上惟一的一個(gè)蘋果摘來(lái)了。后來(lái)，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風(fēng)箏，摘下一個(gè)蘋果。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十七
新學(xué)期，我來(lái)到一個(gè)新的學(xué)校，來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，見到新的老師。
感覺又是高興，又是緊張；又想表現(xiàn)自己，又沒有足夠的勇氣。所以，來(lái)到這里我要努力。
面對(duì)這小學(xué)最好后一年的沖刺，我一定會(huì)抱以認(rèn)真的態(tài)度，“學(xué)好六年，好過六十年”這足以說明小學(xué)六年是多么重要。萬(wàn)丈高樓，只有地基打好，學(xué)習(xí)也是，要打好基礎(chǔ)。
這一學(xué)期，我會(huì)加油，我要全班第一，甚至是全校第一。我要為我原來(lái)的學(xué)校爭(zhēng)光，用這種方式報(bào)答我的老師和同學(xué)。
本來(lái)以為我有好多同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，可一來(lái)到這看到了好多久違的朋友，我心里高興極了。
跟著朋友一起向前沖，一起走向成功。在這里，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)新集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)，向上，友愛的集體。
我也要馬上適應(yīng)環(huán)境，“如果環(huán)境適應(yīng)不了你，你就應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。”
我想，我一定會(huì)在新學(xué)期達(dá)到上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，下課與同學(xué)友好相處。
站在新起點(diǎn)，和同學(xué)們站在同一條起跑線上，面對(duì)著成功，面對(duì)決定六十年的重要時(shí)刻，努力向前沖，沖，沖！
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十八
敬愛的評(píng)委，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！我是11級(jí)船舶111的劉穎杰！今晚，我將與大家一起分享我的職業(yè)規(guī)劃！與其說是規(guī)劃，倒不如說是我的一個(gè)夢(mèng)！不過這可不是做夢(mèng)，而是夢(mèng)想！而我規(guī)劃的主題便是：為夢(mèng)想插上翅膀！
步入了大學(xué)生活，我們的生活空間自由多了，很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向。給自己制定目標(biāo)，就像是給船舶導(dǎo)航！日益激烈的就業(yè)壓力就在我們身邊，我們就更應(yīng)該好好的規(guī)劃我們的職業(yè)生涯！使自己能夠有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)的工作，有目標(biāo)的生活，使自己每天都過得充實(shí)而有意義！而職業(yè)生涯規(guī)劃則是為我們的夢(mèng)想插上翅膀，讓我們?cè)谌松鷳?zhàn)略上更勝人一籌！
首先，我的規(guī)劃分為六個(gè)部分：自我分析，環(huán)境分析，swot分析，大學(xué)三年規(guī)劃，畢業(yè)后計(jì)劃以及調(diào)整與反饋！知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆！在職業(yè)分析之前，我先對(duì)自己做了一個(gè)全面的剖析！我性格開朗，擅長(zhǎng)交際，是一名樂觀主義者！這種對(duì)什么事情都樂觀對(duì)待的態(tài)度能為我以后的創(chuàng)業(yè)提供很好的條件！而且我還擁有不服輸?shù)膫€(gè)性，所以我確信，我的人生必將是精彩而且輝煌的！
可是，金無(wú)足赤，人無(wú)完人！通過swot分析法，我將自己的優(yōu)缺點(diǎn)做了一次比較！一個(gè)健康的身體，一個(gè)明確的目標(biāo)，外加耐心細(xì)心的處事態(tài)度以及開朗的個(gè)性造就了一個(gè)活潑大方且意志堅(jiān)定的我！但這樣的我并不完美！面對(duì)這個(gè)社會(huì)的種種壓力，有時(shí)我會(huì)用一些借口去忽悠自己！過于固執(zhí)的處事態(tài)度顯示出的卻又是一個(gè)不夠穩(wěn)重的我！這樣一個(gè)具有雙面性格的我，還需不斷的去改正，力求以一個(gè)更完美的姿態(tài)去面對(duì)這個(gè)多變的社會(huì)！
我很慶幸自己有一個(gè)完整的家庭，父母的支持給了我無(wú)盡的力量！他們的存在，為我撐起了一片廣闊的藍(lán)天！而南通職業(yè)大學(xué)的各種設(shè)施也很健全，學(xué)習(xí)氛圍也很濃厚，這就為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活空間。于是，這里便成了我新旅程的起航之處!
在學(xué)習(xí)中,我始終抱定一個(gè)信念：身體不能垮，精神更不能垮。正是這個(gè)堅(jiān)定的信念以及老師的鼓勵(lì)與支持，使我勇敢地克服了學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)又一個(gè)的困難，以自己出色的行動(dòng)見證了自己的人生價(jià)值。在這里，我首先想對(duì)全體老師致以衷心的感謝。為了我們能更好的學(xué)習(xí)，老師們做了許多的努力。為了我們能真正學(xué)到知識(shí),不辭辛苦的給我們備課、上課，還在精神上激勵(lì)我們，在技術(shù)上指導(dǎo)我們，在生活中幫助我們，正是由于他們的付出和努力，我們這幫迷途的羔羊才找到了自己的草原，有了施展自己才能的空間。從他們身上我看到了中職教育的未來(lái)，也更加明確了自己的未來(lái)方向。
接下來(lái)是畢業(yè)后的計(jì)劃了，這才是我人生真正意義上的啟航！因?yàn)槲覍⒂霉ぷ魅?chuàng)造快樂，再用快樂去服務(wù)社會(huì)！我要花三年時(shí)間做一名設(shè)計(jì)工作者，進(jìn)入相關(guān)企業(yè)工作， 提高經(jīng)驗(yàn)，提高技能！再用十年時(shí)間爭(zhēng)取成為一名設(shè)計(jì)總裁，并積累一定的資金，為下一步的創(chuàng)業(yè)做積極的準(zhǔn)備…最后，再用十年時(shí)間經(jīng)營(yíng)一家自己的設(shè)計(jì)公司，并積極投身于慈善事業(yè)建設(shè)之中，使公司不斷變強(qiáng)、變大！
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇十九
不知不覺已經(jīng)有不少的人把“跳槽”加進(jìn)職業(yè)規(guī)劃里面，從不適應(yīng)到跳槽，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但對(duì)你自身來(lái)說，真的弊大于利。老是跳槽的人或許都會(huì)有一個(gè)理直氣壯的理由——“這個(gè)工作不適合我”。原因包括，“太枯燥了，不感興趣”、“沒有存在感和成就感”、“能力不擅長(zhǎng)”等等。然而我們往往忽略了，在“不適合”的背后有一大部分是“不適應(yīng)”的問題，而從“不適應(yīng)”到“適應(yīng)”是我們?cè)诼殘?chǎng)中必須經(jīng)歷的進(jìn)化過程。
“適合”這個(gè)詞很有意思，第一個(gè)字叫做“適”，代表主動(dòng)的適應(yīng)，第二個(gè)字才是“合”，代表匹配度。很多人只看到了“合”，卻沒有看到所有的“合”都需要“適”的過程。
舉例，一個(gè)剛出生的嬰兒適合什么工作?答案是，不知道。因?yàn)檫@個(gè)嬰兒需要在后天發(fā)展出他的性格、興趣、能力、價(jià)值觀等等，需要尋找職業(yè)機(jī)會(huì)，嘗試和冒險(xiǎn)，總結(jié)和反思。
這種發(fā)展到什么時(shí)候停止呢?因人而異。我唯一知道的是，它一般不會(huì)在職業(yè)的前三年定型，甚至?xí)掷m(xù)10年以上。
人的生命不是機(jī)器零件，必須契合職業(yè)的齒輪;也不是一把鎖，只能配一把職業(yè)的鑰匙。生命更像是流動(dòng)的水，可以因環(huán)境而變化成不同的形狀，并在這個(gè)過程中去改變環(huán)境。
對(duì)于職業(yè)而言，大多數(shù)的情況是，我們要去“適”，才能達(dá)到“合”的狀態(tài)。
什么讓我們失去了發(fā)展的態(tài)度，而希望一勞永逸呢?是壓力、對(duì)不確定性的恐懼、完美主義、對(duì)失敗的擔(dān)憂等等。
如果你是一名職場(chǎng)新人，工作3年以內(nèi)，在職業(yè)中產(chǎn)生了“不適感”，那么我要恭喜你，你正在成長(zhǎng)。
哈佛幸福課的老師泰勒·本·沙哈爾將人的成長(zhǎng)分為三個(gè)區(qū)，他以運(yùn)動(dòng)舉例，舒適區(qū)的運(yùn)動(dòng)量太少，達(dá)不到訓(xùn)練目標(biāo);拉伸區(qū)能讓自己的肌肉拉伸，提升成績(jī);損傷區(qū)是過度訓(xùn)練，會(huì)導(dǎo)致身體受損無(wú)法恢復(fù)。他認(rèn)為最好的成長(zhǎng)既不是在舒適區(qū)，也不是在損傷區(qū)，而是在拉伸區(qū)，而在這個(gè)區(qū)域，一定是有輕微不適感的。
為了說明這個(gè)觀點(diǎn)，我們進(jìn)一步來(lái)區(qū)分幾個(gè)名詞——
所謂“不適應(yīng)”指的是，你對(duì)于“不適感”缺乏“應(yīng)對(duì)”能力;
所謂“適應(yīng)能力”指的是，你對(duì)于變化的環(huán)境引發(fā)的“不適感”的“應(yīng)對(duì)”能力。
這種“適應(yīng)能力”，不是一味地委曲求全，而是象水一樣的靈活，充滿彈性。
從這個(gè)角度上說，“適應(yīng)能力”越強(qiáng)的人，能找到的“適合”的職業(yè)選項(xiàng)越多。但很多人搞反了，他們希望通過找到一個(gè)“適合”的工作讓自己“適應(yīng)”，以至于“舒適區(qū)”越來(lái)越小，降低了自己的適應(yīng)能力。而更好的策略是，提升自己的“適應(yīng)能力”來(lái)擴(kuò)大自己的舒適區(qū)，讓自己擁有更多“適合”的選項(xiàng)，然后再選擇其中“最適合的”。
如果總躲在自己的“舒適區(qū)”，是無(wú)法獲得成長(zhǎng)的。正如一些小病可以增加我們的免疫力，而一直生活在無(wú)菌實(shí)驗(yàn)室中的人，才是最危險(xiǎn)的。
從更大的范圍看，生物也正是在“物競(jìng)天擇，適者生存”的法則中不斷進(jìn)化。你覺得達(dá)爾文進(jìn)化論中的“適者”是“適合”的物種，還是“適應(yīng)能力強(qiáng)”的物種?我認(rèn)為后者比前者更重要。
只講“適合”不講“適應(yīng)”的人，往往只要求職業(yè)適合他，卻沒有想過自己如何適應(yīng)職業(yè)。他們往往是責(zé)任的逃避者。
只講“適合”不講“適應(yīng)”的人，往往沒有看到適合也是有匹配程度的，而不是一個(gè)絕對(duì)的概念，你只能找到相對(duì)的適合，卻永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的適合。
只講“適合”不講“適應(yīng)”的人，往往是“靜止的”、“固定化思維”的人，而看不到自己的特質(zhì)和職業(yè)都是在不斷發(fā)展的。他們認(rèn)為：只要找到一個(gè)完美的對(duì)象，就可以“王子和公主從此過上了幸福的生活?！彼麄冏非蟆伴T當(dāng)戶對(duì)”，卻往往讓自己陷入了“高不成低不就”的尷尬中。
在他們的內(nèi)心中，往往有這樣一些假設(shè)：
這個(gè)世界上一定有一個(gè)跟我的特質(zhì)絕對(duì)匹配的職業(yè);
我的特質(zhì)(興趣、能力、價(jià)值觀)永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生變化，職業(yè)也不會(huì)發(fā)生變化;
找到這個(gè)職業(yè)就意味著成功、幸福，而且沒有不適感;
這個(gè)更能帶給我成功和幸福的職業(yè)，我現(xiàn)在就有能力進(jìn)入它;
尋找這個(gè)職業(yè)的代價(jià)，小于適應(yīng)現(xiàn)有職業(yè)的代價(jià)。
仔細(xì)思考這五點(diǎn)假設(shè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們都不是真的。尤其是在你的能力和資源都還不足的階段，如果堅(jiān)持尋找“最適合”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)可能有以下的風(fēng)險(xiǎn)：
你發(fā)現(xiàn)你找到的每個(gè)職業(yè)都不能100%匹配，于是你又陷入糾結(jié)中;
你的能力太弱，再加上競(jìng)爭(zhēng)激烈，你想要進(jìn)入的公司和職業(yè)暫時(shí)還不想要你;
即使進(jìn)入了，你發(fā)現(xiàn)還是有很多你不適應(yīng)的地方，你會(huì)再次感覺“不適合”;
為了找到這個(gè)職業(yè)，你兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)好幾家公司，職業(yè)生涯沒有積累;
hr看到你經(jīng)常換工作，感覺你不穩(wěn)定，不敢聘用你。
如果你能接受以上的風(fēng)險(xiǎn)和代價(jià)，并有你的解決之道，那就去尋找“最適合”的職業(yè)吧。畢竟，每個(gè)人都有權(quán)利和責(zé)任選擇自己的路。
如果你現(xiàn)在能力和資源充足，是職場(chǎng)中的明星——那么，請(qǐng)忘了這篇文章吧!
要“適合”還是要“適應(yīng)”，根本上取決于你跟社會(huì)環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的權(quán)力對(duì)比，到底是你的力量強(qiáng)，還是環(huán)境的力量強(qiáng)。
如果你在職業(yè)初期，缺少能力和資源，非名校非名企，不是富二代和官二代，主動(dòng)“適應(yīng)”“感覺”“不適合”的環(huán)境，比尋找“最適合”的工作要更重要。退一步講，即使未來(lái)有一份“更適合”的工作，企業(yè)也愿意交給那些更有“適應(yīng)力”的人，而不是遇到挑戰(zhàn)就退縮和逃避的人。
最后，有幾個(gè)建議：
第一，為追求幸福而離開，而不是逃避痛苦而離開。
不要因?yàn)楝F(xiàn)有工作“不適合”而離開，而要因?yàn)檎业搅恕案m合”的工作而離開，前提是對(duì)那個(gè)“更適合”的工作做更充分的了解。
第二，制定拉伸區(qū)的目標(biāo)，而非焦慮區(qū)的目標(biāo)。
第三，尋求導(dǎo)師、伙伴的支持。
很多時(shí)候我們不是壓力太大，而是支持太少;很多時(shí)候不是支持太少，而是我們從不主動(dòng)尋求支持。
第四，用你的方式去適應(yīng)環(huán)境。
焦慮感跟我們的能力不足有關(guān)，而能力不足者很多沒有意識(shí)到自己性格中的潛在優(yōu)勢(shì)。舉例來(lái)說，如果一個(gè)內(nèi)向者遇到一個(gè)外向的領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)被評(píng)價(jià)為不主動(dòng)、缺乏溝通等等。事實(shí)上，內(nèi)向者心思縝密，有很強(qiáng)的文字溝通能力，他們?cè)跍贤ㄇ靶枰崆白鰷?zhǔn)備。所以他完全可以通過郵件的方式主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，來(lái)改變他人的看法。
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇二十
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選專業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提
國(guó)內(nèi)一所教育研究院曾對(duì)6萬(wàn)多名大學(xué)生的調(diào)查表明：57.8%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意；70.5%的學(xué)生表示希望改變專業(yè)，選專業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提。緣何出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專業(yè)不滿意呢？歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌谶x擇院校和專業(yè)時(shí)，不清楚自己究竟將來(lái)想做啥，對(duì)自己的未來(lái)沒有明確的規(guī)劃。如果在報(bào)考院校和專業(yè)時(shí)，能適當(dāng)為自己做一下未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃，相信上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。
什么是職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照生涯發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制未來(lái)理想的藍(lán)圖。如果考生在填報(bào)高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避免盲目，效率與效果將大大提高。
“沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)”。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報(bào)高考志愿，是每個(gè)考生職業(yè)生涯發(fā)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必須要以大學(xué)所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)。其他專業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏成功人士，但這并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)的，職業(yè)生涯規(guī)劃《選專業(yè)職業(yè)規(guī)劃是“知己”的前提》。因此，考生應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。
弄清自己將會(huì)是一個(gè)什么樣的人很重要
許多網(wǎng)站和專門的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測(cè)試。因此，高中生最好能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點(diǎn)，掌握自己未來(lái)的發(fā)展方向，找到適合自己成長(zhǎng)的最佳路線。根據(jù)很多專家的建議，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循一些原則，在此簡(jiǎn)單介紹，供考生參考。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要有可行性。如你想將來(lái)成為一名既懂技術(shù)又懂管理的人才，那么最好先學(xué)一個(gè)理工科類的本科專業(yè)，畢業(yè)之后再在管理領(lǐng)域進(jìn)一步深造。但這種情況如果反過來(lái)卻是非常艱難的，因?yàn)閷W(xué)科本身存在著某些需要我們?nèi)プ裱囊?guī)律。
其次，要有挑戰(zhàn)性。并不是說做一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃就是好規(guī)劃。如果一個(gè)規(guī)劃很容易達(dá)到，雖然可行，卻并不成功。規(guī)劃的每一步都給自己一些壓力，盡管有難度，但是通過努力是可以做到的。這樣，通過每一步的進(jìn)步，不斷提升自己的水平和實(shí)力，最終達(dá)到目標(biāo)時(shí)，相信能夠帶給你成功的喜悅。
第三，規(guī)劃不是一次定下的，需要適時(shí)調(diào)整。一個(gè)人周圍的環(huán)境和個(gè)人的狀態(tài)是不斷發(fā)展變化的，個(gè)人的規(guī)劃就需要不斷地調(diào)整，同時(shí)這種調(diào)整要避免朝三暮四。有些學(xué)生一入學(xué)發(fā)現(xiàn)不喜歡自己的專業(yè)，就開始想轉(zhuǎn)專業(yè)，轉(zhuǎn)完專業(yè)又發(fā)現(xiàn)新轉(zhuǎn)的專業(yè)因?yàn)槟撤N原因，未來(lái)就業(yè)前景不看好，又開始琢磨學(xué)雙學(xué)位或者準(zhǔn)備考其他專業(yè)的研究生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己最終什么也沒有趕上?，F(xiàn)在強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)，計(jì)劃往往趕不上變化，這就需要學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)。
第四，規(guī)劃不是簡(jiǎn)單的計(jì)劃，應(yīng)該有長(zhǎng)遠(yuǎn)性。制訂規(guī)劃應(yīng)該盡量從大方向著眼，制訂盡可能的遠(yuǎn)期目標(biāo)。一旦規(guī)劃變成了計(jì)劃，執(zhí)行起來(lái)往往會(huì)令自己不知所措。
志愿中如何參考自己的職業(yè)規(guī)劃
那么在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該怎樣參考做出來(lái)的職業(yè)規(guī)劃呢？這里把指導(dǎo)考生填報(bào)志愿的一些經(jīng)驗(yàn)與大家分享。做完職業(yè)規(guī)劃之后，有兩個(gè)問題已經(jīng)有了答案，一個(gè)是你個(gè)人的興趣愛好在哪些領(lǐng)域，另一個(gè)是你將來(lái)適合哪些種類的職業(yè)。根據(jù)這兩個(gè)答案，考生在填報(bào)志愿的時(shí)候就會(huì)有比較明確的方向了。
如果一個(gè)學(xué)生有興趣且適合成為機(jī)械領(lǐng)域的專家，那么他在填報(bào)志愿的時(shí)候就可以按照如下條件來(lái)選：
職業(yè)職業(yè)規(guī)劃篇二十一
小樂是個(gè)沒有主見的人，當(dāng)年考大學(xué)的時(shí)候，社會(huì)上興起一股計(jì)算機(jī)熱潮，小樂因此也進(jìn)了一所著名大學(xué)的計(jì)算機(jī)系。上大學(xué)的時(shí)候就感覺讀計(jì)算機(jī)不是自己的特長(zhǎng)，不太適合自己，他也沒有轉(zhuǎn)系。畢業(yè)后，小樂進(jìn)入了一家it公司工作，當(dāng)時(shí)雖然報(bào)酬優(yōu)厚，但后來(lái)it行業(yè)萎縮，薪水也開始下滑。
小樂看到報(bào)紙上說開某種網(wǎng)站很賺錢，于是他利用這幾年工作積累的一些錢也去做了一些投資，沒想到一夜之間，形形色色的網(wǎng)站像雨后春筍一樣冒了出來(lái)，自己的網(wǎng)站也半死不活，反而讓他賠了很多時(shí)間精力和金錢。最近，他又想轉(zhuǎn)行了，研究了很多報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)有好多新興行業(yè)似乎都挺不錯(cuò)的，可是，究竟自己適合做什么?能做好什么?迷茫之中，他望專家能給他一些建議。
職業(yè)規(guī)劃專家認(rèn)為，小樂的案例是陷入“羊群效應(yīng)”的職場(chǎng)人的典型?！把蛉盒?yīng)”是管理學(xué)概念。通常一個(gè)羊群(集體)是一個(gè)很散亂的組織，平時(shí)大家在一起盲目地左沖右撞。如果一頭羊發(fā)現(xiàn)了一片肥沃的綠草地，并在那里吃到了新鮮的青草，后來(lái)的羊群就會(huì)一哄而上，爭(zhēng)搶那里的青草，全然不顧旁邊虎視眈眈的狼，或者看不到其它還有更好的青草。羊群效應(yīng)的出現(xiàn)一般在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈的行業(yè)上，而且這個(gè)行業(yè)上有一個(gè)領(lǐng)先者(領(lǐng)頭羊)占據(jù)了主要的注意力，那么整個(gè)羊群就會(huì)不斷摹仿這個(gè)領(lǐng)頭羊的一舉一動(dòng)，領(lǐng)頭羊到哪里去吃草，其它的`羊也去哪里淘金。引申到職場(chǎng)上，人云亦云，盲目追逐市場(chǎng)熱點(diǎn)的人也屬于“羊群效應(yīng)”。
第一，發(fā)現(xiàn)只屬于你的青草。熱門的職業(yè)并非就一定適合你。選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)該要想到自己是否感興趣，是否擅長(zhǎng)，這個(gè)行業(yè)是否有發(fā)展前景。只要有別具一格的眼光，不追隨熱門行業(yè)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行理性的規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)了只屬于你的青草，那么，很有可能當(dāng)別的羊群來(lái)這里吃草的時(shí)候，你已經(jīng)是這里的老法師了。
第二，留心青草邊上虎視眈眈的狼。任何行業(yè)里都存在風(fēng)險(xiǎn)。草原里既有草，也有狼。就像羊在一塊肥沃的草地上吃草時(shí)要隨時(shí)注意草原狼一樣，職場(chǎng)人也需要對(duì)行業(yè)里的各種不利因素了如指掌，洞察到自己所在行業(yè)潛藏的危機(jī)。
第三，想好一旦草地吃光后的對(duì)策。無(wú)論多么肥沃的草地總有被吃光的一天，同理，無(wú)論多熱門的行業(yè)總有變冷的一天?？赡茉诂F(xiàn)在的崗位上做的很開心，但是當(dāng)行業(yè)萎縮時(shí)怎么辦呢?和別的羊一樣繼續(xù)爭(zhēng)奪已經(jīng)不多的草嗎?聰明的羊一定會(huì)未雨綢繆，早就想好自己的應(yīng)對(duì)方法。最好的方法是為自己制訂一份詳盡的職業(yè)規(guī)劃，比如說制訂自己的職業(yè)生涯的備選方案，或者干脆自己種一個(gè)草場(chǎng)，用原始資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè)……只要你能夠提前做準(zhǔn)備，當(dāng)危機(jī)真的來(lái)臨的時(shí)候，你就是最瀟灑的那只羊。
在職業(yè)規(guī)劃師的幫助下，小樂對(duì)自己進(jìn)行了一番新的審視，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展道路重新進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真做了一番詳盡的職業(yè)規(guī)劃，通過應(yīng)聘，成為一家大公司的電子商務(wù)專家，職業(yè)發(fā)展得很好。