教案的編寫是教師教學(xué)備課的重要環(huán)節(jié)，需要反復(fù)思考和修改。在編寫教案時(shí)，應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)。這些教案中的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力。
說(shuō)謝謝教案小班篇一
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，謝謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問(wèn)好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說(shuō)不客氣。
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽(tīng)了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎？ 鴨：謝謝
雞：不客氣
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫忙。并會(huì)說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫我
3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
說(shuō)謝謝教案小班篇二
一、出示帽子，引出故事。
二、教師繪聲繪色地講述故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?
三、教師出示教學(xué)掛圖，第二次講述故事，并提問(wèn)。。
1、元元的帽子飛到樹(shù)頂上，大象是怎么說(shuō)的?怎么做的?大象拿到帽子了嗎?
四、故事表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色間的對(duì)話。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
說(shuō)謝謝教案小班篇三
1、愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂(lè)。
2、知道在得到別人幫助后進(jìn)行感恩。
3、知道尊重和贊賞他人，學(xué)習(xí)基本的交往技能。
《百鳥朝鳳》繪本ppt。
1、教師播放ppt，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師通過(guò)ppt給孩子們講繪本《百鳥朝鳳》。
2、交流討論，學(xué)習(xí)人際交往技巧。
（1）幼兒討論環(huán)節(jié)。
在發(fā)生干旱前，鳥兒們是怎樣對(duì)待鳳凰的？
干旱發(fā)生了，鳳凰是如何幫助其他鳥兒的？
干旱結(jié)束后，其他鳥兒對(duì)鳳凰做了什么？
（2）師幼討論環(huán)節(jié)。
在我們和其他人相處的時(shí)候，應(yīng)該注意什么呢？
在我們獲得了幫助后，應(yīng)該怎么做？
（3）教師小結(jié)。
在發(fā)生干旱前，小鳥們都嘲笑鳳凰不好看，但是發(fā)生干旱時(shí)，鳳凰卻愿意把自己屯的糧食分享給大家，幫助大家度過(guò)了干旱，當(dāng)干旱結(jié)束后，其他鳥兒都非常感謝鳳凰，就在它生日的時(shí)候給它做了件百羽衣，從此鳳凰變得更漂亮了，鳥兒們還讓它當(dāng)了百鳥之王。
小朋友們，在我們和其他人相處的時(shí)候，要懂得尊重他人，要時(shí)時(shí)贊美別人，在別人需要幫助的時(shí)候，我們要伸出援手，提供幫助；在自己得到他人幫助后，也要說(shuō)“謝謝”。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己獲得過(guò)哪位小朋友的幫助，并對(duì)幫助過(guò)自己的小朋友說(shuō)聲“謝謝”。
4、集體交流，活動(dòng)結(jié)束。
教師引導(dǎo)幼兒討論自己在幫助他人和獲得幫助后的感受，以及贊美別人和聽(tīng)到贊美后的感受，讓幼兒感受人際交往中尊重、贊美和互幫互助的重要性。
回家給爸爸媽媽講一遍《百鳥朝鳳》的故事，并幫助爸爸媽媽做一件事，第二天來(lái)園的時(shí)候和小朋友們進(jìn)行分享。
說(shuō)謝謝教案小班篇四
設(shè)計(jì)了本節(jié)課。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M(jìn)步。
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，謝謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問(wèn)好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說(shuō)不客氣。
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好。
雞：我們做好朋友好嗎？
鴨：好小雞聽(tīng)了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎？
鴨：謝謝。
雞：不客氣。
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮。
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫忙。并會(huì)說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫我、
3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
說(shuō)謝謝教案小班篇五
（1）了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。
（2）增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。
2、情感與態(tài)度。
（1）愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美。
（2）通過(guò)了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、親近自然的情感。
3、行為與習(xí)慣。
（1）能積極地投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，逐步培養(yǎng)愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。
（2）體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、過(guò)程與方法通過(guò)小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護(hù)環(huán)境。
1、重點(diǎn)：
（1）知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。
（2）體會(huì)大自然的美，進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、難點(diǎn)：通過(guò)了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感，體會(huì)大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備：跟家長(zhǎng)一起搜集大自然帶給我們的禮物。
活動(dòng)一：大自然的禮物——米飯、絲綢。
（課件展示美麗的自然風(fēng)景）。
師：請(qǐng)同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美！
學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。
師：接下來(lái)是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫面時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考并展開(kāi)討論。（課件展示畫面）。
畫面一：教材第30頁(yè)圖一。
生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。
畫面二：教材第30頁(yè)圖二。
生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。
畫面三：教材第30頁(yè)圖三。
生：稻谷變成香甜的米飯。
畫面四：教材第30頁(yè)圖四。
生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。
畫面五：教材第30頁(yè)圖五。
生：蠶寶寶長(zhǎng)大了，開(kāi)始吐絲。
畫面六：教材第30頁(yè)圖六生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過(guò)程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，自己得出結(jié)論。
說(shuō)謝謝教案小班篇六
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，謝 謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問(wèn)好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說(shuō)不客氣。
1、 看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
(小鴨上場(chǎng))小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、 前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎? 鴨：好小雞聽(tīng)了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎? 鴨：謝謝
雞：不客氣
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫忙。并會(huì)說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫我、
3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
說(shuō)謝謝教案小班篇七
1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對(duì)他們的辛勤付出表示感謝。
2、初步認(rèn)識(shí)廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動(dòng)。
1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。
2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。
1、幼兒閱讀食譜。
教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問(wèn)：
(1) 看看我們每天都吃些什么?
(2) 這些好吃的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?
(3) 想知道這些好吃的食物是怎么做出來(lái)的?
2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。
(1) 了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來(lái)很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
(2) 觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開(kāi)餐很忙碌、很辛苦。
指導(dǎo)語(yǔ)：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?
(3) 討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?
3、幼兒嘗嘗飯菜。
教師請(qǐng)幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來(lái)的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說(shuō)說(shuō)叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應(yīng)該怎么做。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)他們有禮貌，愛(ài)惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達(dá)多廚房叔叔阿姨的感激之情。
說(shuō)謝謝教案小班篇八
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、喜歡聽(tīng)故事，愿意把故事講給別人聽(tīng)。
2、鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)助人為樂(lè)、懂禮貌的好孩子。
3、幼兒能積極參與活動(dòng)，并能表達(dá)出自己的想法。
【第一課時(shí)】：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡，圖片（大象、小鹿）。
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入：教師出示圖片大象和小鹿，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，講的就是關(guān)于大象和小鹿的。
（二）、教師運(yùn)用字卡和圖片講述故事。
1、故事中都有誰(shuí)？
2、大象哥哥看到小鹿很臟，就對(duì)它說(shuō)了什么？
4、小鹿是怎么說(shuō)的？
（三）討論：
1、大象是個(gè)什么樣的動(dòng)物？
2、小鹿是個(gè)什么樣的小動(dòng)物？
3、我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR> （四）、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用字卡復(fù)述故事。
（五）、識(shí)字游戲。
三、活動(dòng)建議：將字卡和圖片投放到活動(dòng)區(qū)角中，供幼兒操作。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、你學(xué)會(huì)了什么？
2、你懂得了什么？
【第二課時(shí)】：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、故事字卡。
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復(fù)述故事。
p14：幼兒練習(xí)翻書、定位。
（二）、提問(wèn)：
1、圖上有哪些水果？（引導(dǎo)孩子能以水果的口吻自我介紹“我是一串/個(gè)……，這是我的好朋友……”）。
2、請(qǐng)你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的葡萄、菠蘿）。
3、用“我是……”句式，以水果的口吻自我介紹。
4、瞧！這些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（引導(dǎo)孩子找葡萄、菠蘿分別所在的頁(yè)）。
p15—p16：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、p15：小鹿來(lái)找大象玩，大象看到了什么？說(shuō)了什么？（引導(dǎo)孩子能完整表達(dá)出畫面內(nèi)容即可）。
2、p16：小鹿變干凈了嗎？大象是怎么做的'？（想一想，你是怎么洗澡的？）。
（二）、請(qǐng)幼兒嘗試表演這個(gè)故事。
（三）、識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字。
【活動(dòng)總結(jié)】：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
小鹿來(lái)找大象哥哥玩，大象哥哥說(shuō)：“小鹿，你身上這么臟，我給你洗個(gè)澡吧。”小鹿高興地說(shuō)：“好！”大象哥哥把鼻子伸進(jìn)水池里，吸了很多水，又對(duì)著小鹿把水噴出來(lái)，把小鹿洗得干干凈凈。小鹿說(shuō)：“謝謝大象哥哥！”
說(shuō)謝謝教案小班篇九
小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪?，?duì)一些基本的常用禮貌用語(yǔ)，運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M(jìn)步。
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，謝謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問(wèn)好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說(shuō)不客氣。
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？
鴨：好小雞聽(tīng)了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎？
鴨：謝謝
雞：不客氣
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫忙。并會(huì)說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫我、
3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
說(shuō)謝謝教案小班篇十
1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的意義。
2.學(xué)習(xí)用不同的方式祝賀節(jié)日，能大膽向老師表達(dá)感激之情。
與班級(jí)幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料
1.我們的回憶。
（1）播放教師與幼兒各種活動(dòng)的合照。
（2）請(qǐng)幼兒觀察照片并對(duì)當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行回憶，感受老師對(duì)自己的關(guān)懷，回憶與老師之間的美好瞬間。
2.引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
3.教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。
4.小小賀卡。
（1）出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
師：教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。
（2）教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，制作謝師卡。
4.我們的.悄悄話。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
說(shuō)謝謝教案小班篇十一
1、嘗試用不同的表情表達(dá)歌曲的情緒。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
歌曲內(nèi)容的有關(guān)圖片、音樂(lè)
一、提問(wèn)導(dǎo)入
1、你們生病過(guò)嗎？生病了找誰(shuí)幫忙？（醫(yī)生）生病難不難受呢？
2、醫(yī)生給我們看病，我們要對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么？
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫(yī)生圖片，醫(yī)生會(huì)給我開(kāi)什么拿回來(lái)吃，病就會(huì)好呢？我們對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么？（醫(yī)生，謝謝你）
三、學(xué)唱歌曲《醫(yī)生，謝謝你》
1、教師范唱
2、在表演時(shí)教師引導(dǎo)幼兒生病時(shí)表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。
3、教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂(lè)作表演動(dòng)作。
四、結(jié)束活動(dòng)：
小結(jié)：生病了我們很難受，所以，我們平時(shí)要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會(huì)生病了。
本活動(dòng)貼近幼兒生活，所以,在本活動(dòng)中很多幼兒都是有經(jīng)驗(yàn)的，大膽說(shuō)說(shuō)自己生病了是如何把病治好的,在活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生病時(shí)是怎么樣子的，根據(jù)小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),在活動(dòng)中教師用圖片和肌體動(dòng)作讓幼兒更快的熟悉歌曲內(nèi)容、整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶懻铡?BR> 當(dāng)我范唱這首歌曲時(shí)，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開(kāi)始我并沒(méi)有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作，還很有節(jié)奏。可見(jiàn)，來(lái)自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)中的唱與肌體動(dòng)作，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。
說(shuō)謝謝教案小班篇十二
洮南市第十小學(xué)：劉玉潔。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)回憶、生活中的情景等感悟知道什么時(shí)候要說(shuō)“謝謝”為什么要說(shuō)“謝謝”以及表達(dá)謝意的不同形式。
2、行為目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。
3、情感目標(biāo)：理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)和美的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝學(xué)會(huì)做人。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得感謝別人，懂得尊重勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫片、教材圖片、歌曲《感謝你》等。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
孩子們，今天老師能和你們一起上課，我感覺(jué)非?？鞓?lè)，你們快樂(lè)嗎？為了感謝大家給我?guī)?lái)的這份快樂(lè)，我給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫片《拔蘿卜》，看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)，看完以后還要幫助老爺爺喲！
播放動(dòng)畫片《拔蘿卜》。
這個(gè)故事大家都非常熟悉，那么多人幫助老爺爺拔出了蘿卜，老爺爺忘記對(duì)大家說(shuō)什么了？（生答：說(shuō)聲謝謝）教師板書。
師：為什么要說(shuō)謝謝呢？
二、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：回憶生活中的謝謝：
1、剛才咱們送出了本節(jié)課的第一份感謝，當(dāng)別人幫助我們時(shí)，我們要說(shuō)“謝謝”，你在生活中說(shuō)過(guò)謝謝嗎？你在哪些情況下說(shuō)聲謝謝，給大家講講你的故事。
生回答。師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。（板書：幫助）。
2、剛才，同學(xué)們都談到得到別人的幫助后應(yīng)該說(shuō)謝謝，除此之外，還有哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說(shuō)謝謝呢？（出示大屏幕圖片）小組內(nèi)相互交流，你可以結(jié)合大屏幕中的圖片，也可以結(jié)合生活中你遇到的、觀察到、聽(tīng)到和想到的說(shuō)一說(shuō)。
3、學(xué)生匯報(bào)。（接受別人的服務(wù)）（板書：服務(wù)-需要謝謝）。
4、師小結(jié)：是呀，這一聲輕輕的“謝謝”太神奇了，它使人與人之間多了一份關(guān)愛(ài)，多了一份理解；多了一份尊重。其實(shí)，我們每天的生活都離不開(kāi)他們，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看，還有哪些你不認(rèn)識(shí)的人在關(guān)心你、幫助你、默默地工作為你提供服務(wù)呢！
出示各行各業(yè)勞動(dòng)者的圖片。
1、我們經(jīng)常送出自己的感謝，老師想知道，你得到過(guò)別人的感謝嗎？生回答，師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。
2、我相信同學(xué)們做過(guò)很多幫助別人的事情，都得到過(guò)別人的感謝，這讓我想到了一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；幫助別人，快樂(lè)自己。
3、有沒(méi)有你為別人做了什么而沒(méi)有得到感謝的時(shí)候呢？
4、學(xué)生匯報(bào)。
5、師小結(jié)：同學(xué)們，如果自己的付出沒(méi)有得到感謝，心里肯定會(huì)難過(guò)，所以，當(dāng)別人幫助了我們時(shí)，我們一定不要忘記說(shuō)聲“謝謝”
有時(shí)，沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)出的感謝會(huì)讓人終生遺憾的，有這樣一則真實(shí)的故事：“一個(gè)山里孩子考上了大家，卻因家庭貧困上不了學(xué)，這時(shí)，一位素不相識(shí)的外地人給了他無(wú)私的援助。他想當(dāng)面向恩人致謝，由于種種原因，一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這一心愿，三年后，他專程按匯款地址找到恩人家，沒(méi)想到恩人已在幾天前去世了，臨死前，還給他匯去了最后一筆助學(xué)款。
6、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你想到了什么？
（忘記說(shuō)謝謝，是多么遺憾呀？別人幫助了我，我一定會(huì)及時(shí)說(shuō)謝謝）活動(dòng)三：謝謝大行動(dòng)。
1、送出感謝：
師：這位同學(xué)的話提醒了我，我也有忘記說(shuō)謝謝的時(shí)候，上課前，班主任老師把你們帶到多媒體教室，我還沒(méi)有對(duì)他說(shuō)謝謝呢！
平時(shí)的工作中，我經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，現(xiàn)在我也要對(duì)他們說(shuō)謝謝。同學(xué)們，你們想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“謝謝”（生說(shuō)）。
說(shuō)出了謝謝，心里感到輕松愉快吧，我也有這樣的感覺(jué)，現(xiàn)在大家也像他這樣行動(dòng)起來(lái)吧，向曾經(jīng)幫助過(guò)你卻沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝的同學(xué)表示感謝吧！
2、交流感受：說(shuō)出了謝謝，你有什么感受？（人很舒暢、很高興）。
師小結(jié)：這一聲“謝謝”真是太神了，它能給人帶去感動(dòng)和快樂(lè)，但感謝是不是僅僅說(shuō)聲謝謝就行了？星期天我到書店買書就看到這樣一幕：
3、辨析謝謝：
1）多媒體：出示51圖誰(shuí)來(lái)講講圖中發(fā)生的故事：（一個(gè)同學(xué)去超市買書，把貨架翻得亂七八糟。付錢的時(shí)候，收銀臺(tái)的阿姨對(duì)他說(shuō)，歡迎下次光臨，他對(duì)阿姨說(shuō)了聲謝謝）。
評(píng)價(jià)一下，他做得怎么樣？如果是你，你會(huì)怎樣做？
情景一：媽媽為小剛拿來(lái)了洗干凈的衣服，小剛有禮貌地說(shuō)“謝謝媽媽”，草地上，小剛一會(huì)踢球，一會(huì)玩泥巴，手臟了就在衣服上擦，小力說(shuō)：“小剛你的衣服臟了，小剛說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，媽媽會(huì)給我洗的。”
情景二：校園里，值日生在正在打掃衛(wèi)生，一個(gè)同學(xué)拿出一張紙擦了擦嘴后隨手丟在地上，而他身旁就是一個(gè)垃圾桶。值日生幫他撿起那張紙，他說(shuō)了聲謝謝。
（學(xué)生回答）。
2）尊重為我們服務(wù)的人不僅僅是口頭上的謝謝，更重要的是用行動(dòng)表示感謝，那么怎樣做才是理解和尊重他人的勞動(dòng)，珍惜別人的勞動(dòng)成果呢？（不亂扔紙屑是對(duì)清潔工的感謝，上課專心聽(tīng)課是對(duì)教師的尊重和感謝，遵守交通規(guī)則是對(duì)警察叔叔的感謝，吃飯不掉飯粒，是對(duì)農(nóng)民伯伯的感謝）。
活動(dòng)四：落實(shí)行動(dòng)，表示感謝：
1、同學(xué)們說(shuō)得真好，相信大家也會(huì)做得特別棒！
在去年的512汶川大地震中，許多人失去了親人、朋友，但他們?cè)诒瘋羞€一直感激在危難中起來(lái)救援的陌生人，因?yàn)槭撬麄兘o自己帶來(lái)了生的希望。（出示地震中感謝的圖片配音樂(lè)）。
2、幸存下來(lái)的人們用不同的形式感謝著對(duì)他們幫助的人們。我想在你的生命中也會(huì)出現(xiàn)一些人，也許彼此相識(shí)，也許彼此陌生，那就讓我們把這些感謝的話語(yǔ)寫在感謝卡上吧！
生匯報(bào)（2、3個(gè)）。
3、師總結(jié)：我們想說(shuō)的太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“謝謝”。課后同學(xué)們可以在卡片上加上漂亮的花，送給你想感謝的人。
三、總結(jié)。
這節(jié)課就要結(jié)束了，但感謝的話題是永恒的，今后的生活中希望大家用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠(chéng)的心靈去感受，用誠(chéng)摯的行動(dòng)去感謝吧！
下課，謝謝大家，謝謝你們讓老師度過(guò)愉快的40分鐘?。ㄉ褐x謝老師?。?。
說(shuō)謝謝教案小班篇十三
1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
4.會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
2.各種國(guó)家的道謝語(yǔ)。
3.卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
一、導(dǎo)入。
二、分段講述故事，設(shè)置懸念。
老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題：“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝謝呢?誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝?！崩蠋煟何襾?lái)揭曉答案，老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看，小溪聽(tīng)得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢？小鳥飛累了，停在大樹(shù)上。它應(yīng)該感謝誰(shuí)？小鳥感謝大樹(shù)，它自己心里愉快嗎？聽(tīng)到小鳥的好聽(tīng)叫聲，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說(shuō)聲謝謝，聽(tīng)的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說(shuō)謝謝，我們會(huì)越來(lái)越愉快。
三、說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷。
四、不同語(yǔ)言的感謝。
五、動(dòng)手操作。
我們來(lái)動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡，送給幫助過(guò)我們的人。
小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們?！?BR> 說(shuō)謝謝教案小班篇十四
1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)熱愛(ài)幫助自己的快樂(lè)成長(zhǎng)的人。
2、愿意為幼兒園做力所能及的事來(lái)表達(dá)自己對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、幼兒以對(duì)幼兒園的生活有所回憶。
2、幼兒已學(xué)會(huì)念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
3、自制小紅花若干。
1、老師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了，一個(gè)一個(gè)都成了大班能干的小朋友了。
2、幼兒回憶：幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
提問(wèn)：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？
你們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)生活的很愉快，要感謝誰(shuí)呢？
（啟發(fā)幼兒從各個(gè)方面來(lái)談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。
3、感謝幼兒園各個(gè)崗位的老師，組織幼兒到各個(gè)部門看望辛勤工作的老師們，并獻(xiàn)上紅花，念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
（2）實(shí)踐練習(xí)（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運(yùn)動(dòng)器械等）。
在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)，成為“家中的太陽(yáng)”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)，不積極主動(dòng)對(duì)待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對(duì)愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。
說(shuō)謝謝教案小班篇十五
1、了解身邊人對(duì)我們的照顧，對(duì)他們產(chǎn)生感謝之情。
2、能大膽、完整地表達(dá)自己對(duì)身邊人辛苦工作的感受。
1、幼兒準(zhǔn)備要感謝的家人的照片或圖畫。
2、第一環(huán)節(jié)中的背景音樂(lè)。（久石讓《mother》）。
3、教師準(zhǔn)備“要感謝的人”的課件。
一、感謝家人（價(jià)值分析：通過(guò)前期的調(diào)查分享，讓孩子們表達(dá)家人對(duì)自己的照顧，體會(huì)家人為養(yǎng)育自己所付出的的辛勞。）。
二、感謝身邊的人（價(jià)值分析：從孩子們關(guān)注的熱點(diǎn)人物開(kāi)始，了解他們工作的辛苦，感受他們對(duì)自己的照顧。）。
1、出示課件一：背影——全身——保安在站崗——600。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）這是誰(shuí)？他在干什么？這個(gè)數(shù)字是多少是什么意思？（這個(gè)數(shù)字告訴我們每天有600人左右在這里進(jìn)進(jìn)出出）。
（2）保安叔叔除了迎接我們，還為我們要做什么事？
小結(jié)（結(jié)合圖片：站崗、晚上巡邏）：幼兒園每天有這么多人進(jìn)出，保安叔叔每天在門口為我們站崗，白天守護(hù)我們的安全，晚上要巡邏保護(hù)幼兒園。他們真辛苦！我們要對(duì)他們說(shuō)“謝謝”。
2、出示課件二：大廚照片——洗碗片段——1000多。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）她們是誰(shuí)？在干什么？你們知道她們每天要洗多少只碗嗎？
（2）她們是怎樣洗碗的？
小結(jié)：廚師阿姨除了要給我們燒好吃的.飯菜，每天還為我們洗這么多碗，她們辛苦嗎？我們要對(duì)他們說(shuō)“謝謝”。
3、出示課件三：姜師傅的修理小屋——邀請(qǐng)姜師傅現(xiàn)場(chǎng)修理物品——其他工作照片。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）這是幼兒園的什么地方？
（2）你們知道他為我們做過(guò)哪些事情嗎？
小結(jié)：姜師傅是我們幼兒園的修理工人，除了修理壞掉的物品，他還要每天早上一個(gè)小時(shí)清掃操場(chǎng)、搬運(yùn)東西、制作小朋友的戶外玩具。
三、說(shuō)說(shuō)幼兒園里自己想感謝的人（價(jià)值分析：讓幼兒自己想想幼兒園里對(duì)自己照顧的人，萌發(fā)感謝之情并對(duì)他們表達(dá)自己的感謝。）想想自己幼兒園里想感謝的人。
重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒園里除了他們，你還想謝謝誰(shuí)？為什么？等會(huì)請(qǐng)你走到他們面前去大聲地謝謝他們吧。
說(shuō)謝謝教案小班篇十六
1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
4.會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
6.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
講述故事為什么說(shuō)“謝謝”：
兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
于是，兩人來(lái)到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快。
“謝謝你，小溪！”老爺爺說(shuō)。
小男孩笑了起來(lái)。
“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢？”他問(wèn)老爺爺，“誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝?！薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來(lái)喝了水，它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的?？晌覀儾皇抢?，我們是人。你知道嗎？為什么人要說(shuō)‘謝謝’？想想去吧，誰(shuí)需要這聲謝謝？”因?yàn)闋敔斪羁诳?，需要喝水時(shí)，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會(huì)跟小河說(shuō)：“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。
老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？
小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，倍受寵愛(ài)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài)，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模麄兞?xí)以為常，不以為意。對(duì)父母都難說(shuō)聲“謝謝”，更難對(duì)其他給予他幫助的人真心誠(chéng)意地去表達(dá)感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事，了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者（包括身邊的人）的情感。學(xué)習(xí)參與社會(huì)，做有愛(ài)心，有感恩之心，有良好文明行為習(xí)慣的人，并以良好的文明行為回報(bào)他人。
說(shuō)謝謝教案小班篇十七
20xx年x月xx日星期五。
多媒體教室。
全體同學(xué)。
學(xué)生代表。
1、確定活動(dòng)主持人男女各一名。
2、《長(zhǎng)大后我就成了你》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的音樂(lè)。
3、準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。
在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《謝謝您，老師》主題班會(huì)開(kāi)始。
班主任發(fā)言：同學(xué)們，一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。(學(xué)生發(fā)言：以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬牛棚w了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
男：同學(xué)們，六年的小學(xué)生活我們?cè)玫綗o(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。
女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。
女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》(略)。
男：下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)集體詩(shī)歌朗讀《我愛(ài)您——老師》。
我愛(ài)您——老師。
(領(lǐng))：老師啊老師多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑，
(合)：您默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。
(獨(dú))：老師啊老師，您的家在何方?
(合)：您的家在學(xué)校!
(獨(dú))：您的心在哪里?
(合)：您的心在您的學(xué)生當(dāng)中!
(獨(dú))：您伴著朝霞走上講臺(tái)，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多!
(合)：您是真正的園丁。
(獨(dú))：您的生命——。
(合)：因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
(獨(dú))：您的生命是一團(tuán)火。您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩(shī)!
(合)：啊，我愛(ài)您，我親愛(ài)的老師。
班主任：有人說(shuō)老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。你了解自己的老師嗎?讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧!
知識(shí)問(wèn)答：
1.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容老師。
2.中國(guó)第一位教師是誰(shuí)?
3.請(qǐng)用英文說(shuō)一下“教師節(jié)快樂(lè)”
4.有哪些影片是歌頌老師的?
5.小組采訪;小組代表談感受;(略)。
男：每個(gè)老師都有煩惱，但他們總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂;。
女：每個(gè)老師心目中都有他們的好學(xué)生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生;。
男：每個(gè)老師都會(huì)遇到令他們煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心;。
女：每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來(lái)自學(xué)生的期盼;。
合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。
學(xué)生a：我把老師比作太陽(yáng)，她給我溫暖，給我能量，照我成長(zhǎng)。
學(xué)生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠(yuǎn)方。
學(xué)生c：我把老師比作大海，她有廣博知識(shí)和寬廣胸懷。
學(xué)生d：我把老師比作小草，默默無(wú)聞但精神高尚。
學(xué)生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長(zhǎng)。
男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來(lái)說(shuō)，世界上具有最偉大的人格是誰(shuí)?是老師!全體同學(xué)熱烈鼓掌。
女：下面請(qǐng)四位同學(xué)表演小品《家訪》。
(小品《家訪》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對(duì)教子無(wú)方的家長(zhǎng)來(lái)教育孩子。)。
放音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，學(xué)生在音樂(lè)聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。
是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來(lái)時(shí)的路。同學(xué)們，我們現(xiàn)在該做什么呢?大家也許猜到了，請(qǐng)送上我們的賀卡，給老師一份真誠(chéng)的祝福吧!
好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。
1.班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天!
2.音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》響起。全班同學(xué)輕聲合唱。
長(zhǎng)大后我就成了你。
才知道那間教室。
放飛的是希望守巢的總是你。
長(zhǎng)大后我就成了你。
才知道那塊黑板。
寫下的是真理擦去的是功利。
小時(shí)候我以為你很神秘。
讓所有的難題成了樂(lè)趣。
小時(shí)候我以為你很有力。
你總喜歡把我們高高舉起。
長(zhǎng)大后我就成了你。
才知道那支粉筆。
畫出的是彩虹落下的是淚滴。
長(zhǎng)大后我就成了你。
才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人。
奉獻(xiàn)的是自己。
長(zhǎng)大后我就成了你。
我就成了你。
說(shuō)謝謝教案小班篇十八
1、引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)的含義，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述和介紹自己的爸爸。
2、幼兒在活動(dòng)中感受父愛(ài)，增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，體會(huì)父愛(ài)的偉大含義。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解，并能自主表達(dá)說(shuō)出對(duì)爸爸的愛(ài)與感謝。
1、幼兒自帶一張爸爸的照片。
2、教師和家長(zhǎng)一起搜集親子活動(dòng)（爸爸和孩子）時(shí)的照片。
3、課件《爸爸謝謝您》。
1、教師引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)，感受父親節(jié)和母親節(jié)的意思。
（1）小朋友們母親節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，父親節(jié)馬上就到了。你們知道什么是父親節(jié)嗎？
（2）教師向幼兒介紹父親節(jié)的含義，重要表達(dá)在愛(ài)和感謝的意思。
（3）請(qǐng)小朋友們拿出自帶的照片，教師鼓勵(lì)幼兒在集體前面介紹自己的爸爸。
（4）小朋友，你的爸爸長(zhǎng)得什么樣？他喜歡做哪些事情？
2、教師引導(dǎo)幼兒和同伴自由交談，互相介紹自己的爸爸。
（1）請(qǐng)小朋友們互相介紹自己的爸爸，說(shuō)說(shuō)自己爸爸有什么超能力。
（2）在幼兒相互交流的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真傾聽(tīng)和指導(dǎo)幼兒。
3、教師出示課件ppt，請(qǐng)幼兒觀看親子活動(dòng)的照片，并嘗試描述畫面中的內(nèi)容。
（1）你們看看圖中都有誰(shuí)？他們?cè)谀睦铮?BR> （2）他們都在干什么呢？你們覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒回憶和思考自己和爸爸一起度過(guò)的美好時(shí)光。
（1）小朋友們你們和爸爸一起做過(guò)哪些事情呢？
（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么呢？請(qǐng)你和大家分享爸爸的超能力！
5、教師啟發(fā)幼兒思考像爸爸表達(dá)愛(ài)和感謝的方式。
（2）為了表達(dá)我們對(duì)爸爸的感謝，我們可以抱一抱自己的爸爸、給爸爸一個(gè)甜甜的親吻，當(dāng)爸爸不在身邊時(shí)，我們可以打電話問(wèn)候我們的爸爸，和爸爸說(shuō)一聲晚安，也可以給自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。
（3）教師此時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大聲的說(shuō)出自己對(duì)爸爸感謝地話語(yǔ)。
（4）為了表達(dá)對(duì)爸爸的感謝，小朋友們一定要大聲地對(duì)爸爸說(shuō)一句：“爸爸，謝謝您！我愛(ài)您?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到美工區(qū)自由選擇材料，親手為爸爸制作獨(dú)一無(wú)二的父親節(jié)禮物。
孩子的成長(zhǎng)路上，爸爸的角色尤為重要，一直都有著不可或缺的作用！在現(xiàn)代很多的家庭中，爸爸媽媽常年在外打拼工作，留下孩子一個(gè)人在家跟著爺爺奶奶……爸爸和孩子接觸的機(jī)會(huì)幾乎很少，交流的次數(shù)更是屈指可數(shù)，更別說(shuō)是參加幼兒園的相關(guān)活動(dòng)了！
因此，我們?cè)谶@里呼吁一下各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)路中，父母的愛(ài)和教育都是別人代替不了的！你們?cè)跒榱撕⒆游磥?lái)打拼的時(shí)候要記得，千萬(wàn)不要把孩子的陪伴遺忘了！多多參加幼兒園組織的親子活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)等等，爸爸的陪伴和教育對(duì)每個(gè)孩子的影響都是最大的！
說(shuō)謝謝教案小班篇十九
這是一在加拿大的留學(xué)生寫的記敘文。文章真實(shí)地記敘了在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到的兩次募捐的情景，以及自己受到的啟發(fā)教育，說(shuō)明關(guān)愛(ài)他人、幫助他人是一個(gè)人應(yīng)有的美德。
1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生意識(shí)到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時(shí)候，自己也會(huì)受到陶冶。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達(dá)的感情。
3、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
1理解文章最后一自然段的深刻含義。
2、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的情感。
采取獨(dú)立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。
1、談話導(dǎo)入。
2默讀課文，自主感悟。
（1）讓學(xué)生認(rèn)真默讀，整體把握全文內(nèi)容。
理清全文思路------全文寫了兩件事，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此應(yīng)發(fā)了“我”要對(duì)這些募捐者表示感謝的心情。
（2）認(rèn)讀生字新詞，并借助工具書解決問(wèn)題。
（3）引導(dǎo)學(xué)生討論讀了這課文的體會(huì)，對(duì)于如何理解作者要感謝募捐者的想法，教師要做適當(dāng)引導(dǎo)。
3、交流反饋。
引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真善美的美好人性教育。
4、擴(kuò)展延伸。
說(shuō)說(shuō)自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助，或者寫幾句閱讀這文章的體會(huì)。
5、檢查識(shí)字。注意氛的讀音，區(qū)別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對(duì)“募”的理解。
說(shuō)謝謝教案小班篇一
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，謝謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問(wèn)好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說(shuō)不客氣。
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？ 鴨：好小雞聽(tīng)了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎？ 鴨：謝謝
雞：不客氣
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫忙。并會(huì)說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫我
3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
說(shuō)謝謝教案小班篇二
一、出示帽子，引出故事。
二、教師繪聲繪色地講述故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?
三、教師出示教學(xué)掛圖，第二次講述故事，并提問(wèn)。。
1、元元的帽子飛到樹(shù)頂上，大象是怎么說(shuō)的?怎么做的?大象拿到帽子了嗎?
四、故事表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)角色間的對(duì)話。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
說(shuō)謝謝教案小班篇三
1、愿意幫助別人，感受幫助別人的快樂(lè)。
2、知道在得到別人幫助后進(jìn)行感恩。
3、知道尊重和贊賞他人，學(xué)習(xí)基本的交往技能。
《百鳥朝鳳》繪本ppt。
1、教師播放ppt，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師通過(guò)ppt給孩子們講繪本《百鳥朝鳳》。
2、交流討論，學(xué)習(xí)人際交往技巧。
（1）幼兒討論環(huán)節(jié)。
在發(fā)生干旱前，鳥兒們是怎樣對(duì)待鳳凰的？
干旱發(fā)生了，鳳凰是如何幫助其他鳥兒的？
干旱結(jié)束后，其他鳥兒對(duì)鳳凰做了什么？
（2）師幼討論環(huán)節(jié)。
在我們和其他人相處的時(shí)候，應(yīng)該注意什么呢？
在我們獲得了幫助后，應(yīng)該怎么做？
（3）教師小結(jié)。
在發(fā)生干旱前，小鳥們都嘲笑鳳凰不好看，但是發(fā)生干旱時(shí)，鳳凰卻愿意把自己屯的糧食分享給大家，幫助大家度過(guò)了干旱，當(dāng)干旱結(jié)束后，其他鳥兒都非常感謝鳳凰，就在它生日的時(shí)候給它做了件百羽衣，從此鳳凰變得更漂亮了，鳥兒們還讓它當(dāng)了百鳥之王。
小朋友們，在我們和其他人相處的時(shí)候，要懂得尊重他人，要時(shí)時(shí)贊美別人，在別人需要幫助的時(shí)候，我們要伸出援手，提供幫助；在自己得到他人幫助后，也要說(shuō)“謝謝”。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己獲得過(guò)哪位小朋友的幫助，并對(duì)幫助過(guò)自己的小朋友說(shuō)聲“謝謝”。
4、集體交流，活動(dòng)結(jié)束。
教師引導(dǎo)幼兒討論自己在幫助他人和獲得幫助后的感受，以及贊美別人和聽(tīng)到贊美后的感受，讓幼兒感受人際交往中尊重、贊美和互幫互助的重要性。
回家給爸爸媽媽講一遍《百鳥朝鳳》的故事，并幫助爸爸媽媽做一件事，第二天來(lái)園的時(shí)候和小朋友們進(jìn)行分享。
說(shuō)謝謝教案小班篇四
設(shè)計(jì)了本節(jié)課。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M(jìn)步。
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，謝謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問(wèn)好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說(shuō)不客氣。
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好。
雞：我們做好朋友好嗎？
鴨：好小雞聽(tīng)了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎？
鴨：謝謝。
雞：不客氣。
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮。
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫忙。并會(huì)說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫我、
3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
說(shuō)謝謝教案小班篇五
（1）了解大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。
（2）增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力，主動(dòng)去保護(hù)環(huán)境。
2、情感與態(tài)度。
（1）愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受大自然的美。
（2）通過(guò)了解大自然帶給我們的禮物，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、親近自然的情感。
3、行為與習(xí)慣。
（1）能積極地投人到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，逐步培養(yǎng)愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。
（2）體會(huì)大自然的美，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4、過(guò)程與方法通過(guò)小組交流、課件展示、觀看錄像，了解大自然帶給我們的禮物，做到感謝大自然，保護(hù)環(huán)境。
1、重點(diǎn)：
（1）知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，給予辛勤勞動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。
（2）體會(huì)大自然的美，進(jìn)而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、難點(diǎn)：通過(guò)了解大自然的信息，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的情感，體會(huì)大自然的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。
學(xué)生準(zhǔn)備：跟家長(zhǎng)一起搜集大自然帶給我們的禮物。
活動(dòng)一：大自然的禮物——米飯、絲綢。
（課件展示美麗的自然風(fēng)景）。
師：請(qǐng)同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美！
學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡情享受。
師：接下來(lái)是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫面時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考并展開(kāi)討論。（課件展示畫面）。
畫面一：教材第30頁(yè)圖一。
生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。
畫面二：教材第30頁(yè)圖二。
生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。
畫面三：教材第30頁(yè)圖三。
生：稻谷變成香甜的米飯。
畫面四：教材第30頁(yè)圖四。
生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。
畫面五：教材第30頁(yè)圖五。
生：蠶寶寶長(zhǎng)大了，開(kāi)始吐絲。
畫面六：教材第30頁(yè)圖六生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過(guò)程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，自己得出結(jié)論。
說(shuō)謝謝教案小班篇六
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，謝 謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問(wèn)好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說(shuō)不客氣。
1、 看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
(小鴨上場(chǎng))小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、 前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎? 鴨：好小雞聽(tīng)了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎? 鴨：謝謝
雞：不客氣
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫忙。并會(huì)說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫我、
3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
說(shuō)謝謝教案小班篇七
1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對(duì)他們的辛勤付出表示感謝。
2、初步認(rèn)識(shí)廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動(dòng)。
1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。
2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。
1、幼兒閱讀食譜。
教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問(wèn)：
(1) 看看我們每天都吃些什么?
(2) 這些好吃的食物是誰(shuí)做出來(lái)的?
(3) 想知道這些好吃的食物是怎么做出來(lái)的?
2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。
(1) 了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來(lái)很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
(2) 觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開(kāi)餐很忙碌、很辛苦。
指導(dǎo)語(yǔ)：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?
(3) 討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?
3、幼兒嘗嘗飯菜。
教師請(qǐng)幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來(lái)的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說(shuō)說(shuō)叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應(yīng)該怎么做。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)他們有禮貌，愛(ài)惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達(dá)多廚房叔叔阿姨的感激之情。
說(shuō)謝謝教案小班篇八
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、喜歡聽(tīng)故事，愿意把故事講給別人聽(tīng)。
2、鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)助人為樂(lè)、懂禮貌的好孩子。
3、幼兒能積極參與活動(dòng)，并能表達(dá)出自己的想法。
【第一課時(shí)】：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡，圖片（大象、小鹿）。
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入：教師出示圖片大象和小鹿，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，講的就是關(guān)于大象和小鹿的。
（二）、教師運(yùn)用字卡和圖片講述故事。
1、故事中都有誰(shuí)？
2、大象哥哥看到小鹿很臟，就對(duì)它說(shuō)了什么？
4、小鹿是怎么說(shuō)的？
（三）討論：
1、大象是個(gè)什么樣的動(dòng)物？
2、小鹿是個(gè)什么樣的小動(dòng)物？
3、我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR> （四）、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用字卡復(fù)述故事。
（五）、識(shí)字游戲。
三、活動(dòng)建議：將字卡和圖片投放到活動(dòng)區(qū)角中，供幼兒操作。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、你學(xué)會(huì)了什么？
2、你懂得了什么？
【第二課時(shí)】：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、故事字卡。
二、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復(fù)述故事。
p14：幼兒練習(xí)翻書、定位。
（二）、提問(wèn)：
1、圖上有哪些水果？（引導(dǎo)孩子能以水果的口吻自我介紹“我是一串/個(gè)……，這是我的好朋友……”）。
2、請(qǐng)你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的葡萄、菠蘿）。
3、用“我是……”句式，以水果的口吻自我介紹。
4、瞧！這些玩具朋友變成小頁(yè)碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（引導(dǎo)孩子找葡萄、菠蘿分別所在的頁(yè)）。
p15—p16：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1、p15：小鹿來(lái)找大象玩，大象看到了什么？說(shuō)了什么？（引導(dǎo)孩子能完整表達(dá)出畫面內(nèi)容即可）。
2、p16：小鹿變干凈了嗎？大象是怎么做的'？（想一想，你是怎么洗澡的？）。
（二）、請(qǐng)幼兒嘗試表演這個(gè)故事。
（三）、識(shí)字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字。
【活動(dòng)總結(jié)】：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽(tīng)散文的同時(shí)，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
小鹿來(lái)找大象哥哥玩，大象哥哥說(shuō)：“小鹿，你身上這么臟，我給你洗個(gè)澡吧。”小鹿高興地說(shuō)：“好！”大象哥哥把鼻子伸進(jìn)水池里，吸了很多水，又對(duì)著小鹿把水噴出來(lái)，把小鹿洗得干干凈凈。小鹿說(shuō)：“謝謝大象哥哥！”
說(shuō)謝謝教案小班篇九
小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪?，?duì)一些基本的常用禮貌用語(yǔ)，運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。希望通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M(jìn)步。
1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，謝謝，不客氣。
2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問(wèn)好。
3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
幼兒會(huì)說(shuō)、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說(shuō)不客氣。
一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：
1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。
（小鴨上場(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。
2、前面來(lái)了一只小鴨子，讓我向它問(wèn)個(gè)好：你好，你好
雞：我們做好朋友好嗎？
鴨：好小雞聽(tīng)了真高興。
雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎？
鴨：謝謝
雞：不客氣
3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌：
人幫我 謝謝你 我?guī)腿?不客氣 謝謝你 不客氣 常用起 更知禮
小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說(shuō)謝謝和不客氣。
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1、小朋友摔倒了，引導(dǎo)幼兒來(lái)幫忙。并會(huì)說(shuō)謝謝，不客氣。
2、書掉了怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫幫我、
3、發(fā)書：請(qǐng)每位小朋友看書，鞏固復(fù)習(xí)謝謝，不客氣。
三、送禮物;
小朋友把禮物送給客人吃，并用客人你好，我請(qǐng)您吃糖，復(fù)習(xí)用謝謝，不客氣。
說(shuō)謝謝教案小班篇十
1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的意義。
2.學(xué)習(xí)用不同的方式祝賀節(jié)日，能大膽向老師表達(dá)感激之情。
與班級(jí)幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料
1.我們的回憶。
（1）播放教師與幼兒各種活動(dòng)的合照。
（2）請(qǐng)幼兒觀察照片并對(duì)當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)行回憶，感受老師對(duì)自己的關(guān)懷，回憶與老師之間的美好瞬間。
2.引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來(lái)，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。
3.教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。
4.小小賀卡。
（1）出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
師：教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂(lè)。
（2）教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，制作謝師卡。
4.我們的.悄悄話。
教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。
幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。
說(shuō)謝謝教案小班篇十一
1、嘗試用不同的表情表達(dá)歌曲的情緒。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
歌曲內(nèi)容的有關(guān)圖片、音樂(lè)
一、提問(wèn)導(dǎo)入
1、你們生病過(guò)嗎？生病了找誰(shuí)幫忙？（醫(yī)生）生病難不難受呢？
2、醫(yī)生給我們看病，我們要對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么？
二、熟悉歌曲內(nèi)容
1、出示肚子痛、流鼻涕圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的小朋友怎么啦！肚子痛、感冒了是怎樣子的表情？出示醫(yī)生圖片，醫(yī)生會(huì)給我開(kāi)什么拿回來(lái)吃，病就會(huì)好呢？我們對(duì)醫(yī)生說(shuō)什么？（醫(yī)生，謝謝你）
三、學(xué)唱歌曲《醫(yī)生，謝謝你》
1、教師范唱
2、在表演時(shí)教師引導(dǎo)幼兒生病時(shí)表情是怎么樣子的，病好了又是怎么樣子的表情。
3、教師與幼兒一起演唱歌曲，并隨音樂(lè)作表演動(dòng)作。
四、結(jié)束活動(dòng)：
小結(jié)：生病了我們很難受，所以，我們平時(shí)要多鍛煉身體，多喝水，這樣子我們就不會(huì)生病了。
本活動(dòng)貼近幼兒生活，所以,在本活動(dòng)中很多幼兒都是有經(jīng)驗(yàn)的，大膽說(shuō)說(shuō)自己生病了是如何把病治好的,在活動(dòng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生病時(shí)是怎么樣子的，根據(jù)小班幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn),在活動(dòng)中教師用圖片和肌體動(dòng)作讓幼兒更快的熟悉歌曲內(nèi)容、整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶懻铡?BR> 當(dāng)我范唱這首歌曲時(shí)，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起唱：哎喲哎喲肚子疼! 開(kāi)始我并沒(méi)有要求他們一起學(xué)，孩子們就不由自主地做起了動(dòng)作，還很有節(jié)奏。可見(jiàn)，來(lái)自孩子生活熟悉的東西是很能為孩子們理解、接受的。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)中的唱與肌體動(dòng)作，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。
說(shuō)謝謝教案小班篇十二
洮南市第十小學(xué)：劉玉潔。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)回憶、生活中的情景等感悟知道什么時(shí)候要說(shuō)“謝謝”為什么要說(shuō)“謝謝”以及表達(dá)謝意的不同形式。
2、行為目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。
3、情感目標(biāo)：理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)和美的教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝學(xué)會(huì)做人。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得感謝別人，懂得尊重勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫片、教材圖片、歌曲《感謝你》等。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
孩子們，今天老師能和你們一起上課，我感覺(jué)非?？鞓?lè)，你們快樂(lè)嗎？為了感謝大家給我?guī)?lái)的這份快樂(lè)，我給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫片《拔蘿卜》，看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn)，看完以后還要幫助老爺爺喲！
播放動(dòng)畫片《拔蘿卜》。
這個(gè)故事大家都非常熟悉，那么多人幫助老爺爺拔出了蘿卜，老爺爺忘記對(duì)大家說(shuō)什么了？（生答：說(shuō)聲謝謝）教師板書。
師：為什么要說(shuō)謝謝呢？
二、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：回憶生活中的謝謝：
1、剛才咱們送出了本節(jié)課的第一份感謝，當(dāng)別人幫助我們時(shí)，我們要說(shuō)“謝謝”，你在生活中說(shuō)過(guò)謝謝嗎？你在哪些情況下說(shuō)聲謝謝，給大家講講你的故事。
生回答。師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。（板書：幫助）。
2、剛才，同學(xué)們都談到得到別人的幫助后應(yīng)該說(shuō)謝謝，除此之外，還有哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說(shuō)謝謝呢？（出示大屏幕圖片）小組內(nèi)相互交流，你可以結(jié)合大屏幕中的圖片，也可以結(jié)合生活中你遇到的、觀察到、聽(tīng)到和想到的說(shuō)一說(shuō)。
3、學(xué)生匯報(bào)。（接受別人的服務(wù)）（板書：服務(wù)-需要謝謝）。
4、師小結(jié)：是呀，這一聲輕輕的“謝謝”太神奇了，它使人與人之間多了一份關(guān)愛(ài)，多了一份理解；多了一份尊重。其實(shí)，我們每天的生活都離不開(kāi)他們，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看，還有哪些你不認(rèn)識(shí)的人在關(guān)心你、幫助你、默默地工作為你提供服務(wù)呢！
出示各行各業(yè)勞動(dòng)者的圖片。
1、我們經(jīng)常送出自己的感謝，老師想知道，你得到過(guò)別人的感謝嗎？生回答，師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。
2、我相信同學(xué)們做過(guò)很多幫助別人的事情，都得到過(guò)別人的感謝，這讓我想到了一句話：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；幫助別人，快樂(lè)自己。
3、有沒(méi)有你為別人做了什么而沒(méi)有得到感謝的時(shí)候呢？
4、學(xué)生匯報(bào)。
5、師小結(jié)：同學(xué)們，如果自己的付出沒(méi)有得到感謝，心里肯定會(huì)難過(guò)，所以，當(dāng)別人幫助了我們時(shí)，我們一定不要忘記說(shuō)聲“謝謝”
有時(shí)，沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)出的感謝會(huì)讓人終生遺憾的，有這樣一則真實(shí)的故事：“一個(gè)山里孩子考上了大家，卻因家庭貧困上不了學(xué)，這時(shí)，一位素不相識(shí)的外地人給了他無(wú)私的援助。他想當(dāng)面向恩人致謝，由于種種原因，一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這一心愿，三年后，他專程按匯款地址找到恩人家，沒(méi)想到恩人已在幾天前去世了，臨死前，還給他匯去了最后一筆助學(xué)款。
6、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你想到了什么？
（忘記說(shuō)謝謝，是多么遺憾呀？別人幫助了我，我一定會(huì)及時(shí)說(shuō)謝謝）活動(dòng)三：謝謝大行動(dòng)。
1、送出感謝：
師：這位同學(xué)的話提醒了我，我也有忘記說(shuō)謝謝的時(shí)候，上課前，班主任老師把你們帶到多媒體教室，我還沒(méi)有對(duì)他說(shuō)謝謝呢！
平時(shí)的工作中，我經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，現(xiàn)在我也要對(duì)他們說(shuō)謝謝。同學(xué)們，你們想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“謝謝”（生說(shuō)）。
說(shuō)出了謝謝，心里感到輕松愉快吧，我也有這樣的感覺(jué)，現(xiàn)在大家也像他這樣行動(dòng)起來(lái)吧，向曾經(jīng)幫助過(guò)你卻沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝的同學(xué)表示感謝吧！
2、交流感受：說(shuō)出了謝謝，你有什么感受？（人很舒暢、很高興）。
師小結(jié)：這一聲“謝謝”真是太神了，它能給人帶去感動(dòng)和快樂(lè)，但感謝是不是僅僅說(shuō)聲謝謝就行了？星期天我到書店買書就看到這樣一幕：
3、辨析謝謝：
1）多媒體：出示51圖誰(shuí)來(lái)講講圖中發(fā)生的故事：（一個(gè)同學(xué)去超市買書，把貨架翻得亂七八糟。付錢的時(shí)候，收銀臺(tái)的阿姨對(duì)他說(shuō)，歡迎下次光臨，他對(duì)阿姨說(shuō)了聲謝謝）。
評(píng)價(jià)一下，他做得怎么樣？如果是你，你會(huì)怎樣做？
情景一：媽媽為小剛拿來(lái)了洗干凈的衣服，小剛有禮貌地說(shuō)“謝謝媽媽”，草地上，小剛一會(huì)踢球，一會(huì)玩泥巴，手臟了就在衣服上擦，小力說(shuō)：“小剛你的衣服臟了，小剛說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，媽媽會(huì)給我洗的。”
情景二：校園里，值日生在正在打掃衛(wèi)生，一個(gè)同學(xué)拿出一張紙擦了擦嘴后隨手丟在地上，而他身旁就是一個(gè)垃圾桶。值日生幫他撿起那張紙，他說(shuō)了聲謝謝。
（學(xué)生回答）。
2）尊重為我們服務(wù)的人不僅僅是口頭上的謝謝，更重要的是用行動(dòng)表示感謝，那么怎樣做才是理解和尊重他人的勞動(dòng)，珍惜別人的勞動(dòng)成果呢？（不亂扔紙屑是對(duì)清潔工的感謝，上課專心聽(tīng)課是對(duì)教師的尊重和感謝，遵守交通規(guī)則是對(duì)警察叔叔的感謝，吃飯不掉飯粒，是對(duì)農(nóng)民伯伯的感謝）。
活動(dòng)四：落實(shí)行動(dòng)，表示感謝：
1、同學(xué)們說(shuō)得真好，相信大家也會(huì)做得特別棒！
在去年的512汶川大地震中，許多人失去了親人、朋友，但他們?cè)诒瘋羞€一直感激在危難中起來(lái)救援的陌生人，因?yàn)槭撬麄兘o自己帶來(lái)了生的希望。（出示地震中感謝的圖片配音樂(lè)）。
2、幸存下來(lái)的人們用不同的形式感謝著對(duì)他們幫助的人們。我想在你的生命中也會(huì)出現(xiàn)一些人，也許彼此相識(shí)，也許彼此陌生，那就讓我們把這些感謝的話語(yǔ)寫在感謝卡上吧！
生匯報(bào)（2、3個(gè)）。
3、師總結(jié)：我們想說(shuō)的太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“謝謝”。課后同學(xué)們可以在卡片上加上漂亮的花，送給你想感謝的人。
三、總結(jié)。
這節(jié)課就要結(jié)束了，但感謝的話題是永恒的，今后的生活中希望大家用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠(chéng)的心靈去感受，用誠(chéng)摯的行動(dòng)去感謝吧！
下課，謝謝大家，謝謝你們讓老師度過(guò)愉快的40分鐘?。ㄉ褐x謝老師?。?。
說(shuō)謝謝教案小班篇十三
1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
4.會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
2.各種國(guó)家的道謝語(yǔ)。
3.卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠。
一、導(dǎo)入。
二、分段講述故事，設(shè)置懸念。
老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？
講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題：“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝謝呢?誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝?！崩蠋煟何襾?lái)揭曉答案，老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看，小溪聽(tīng)得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢？小鳥飛累了，停在大樹(shù)上。它應(yīng)該感謝誰(shuí)？小鳥感謝大樹(shù)，它自己心里愉快嗎？聽(tīng)到小鳥的好聽(tīng)叫聲，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？我們感謝小鳥，自己心里愉快嗎？說(shuō)聲謝謝，聽(tīng)的人很愉快，我們自己更愉快，經(jīng)常說(shuō)謝謝，我們會(huì)越來(lái)越愉快。
三、說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷。
四、不同語(yǔ)言的感謝。
五、動(dòng)手操作。
我們來(lái)動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡，送給幫助過(guò)我們的人。
小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們?！?BR> 說(shuō)謝謝教案小班篇十四
1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)熱愛(ài)幫助自己的快樂(lè)成長(zhǎng)的人。
2、愿意為幼兒園做力所能及的事來(lái)表達(dá)自己對(duì)幼兒園的熱愛(ài)之情。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1、幼兒以對(duì)幼兒園的生活有所回憶。
2、幼兒已學(xué)會(huì)念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
3、自制小紅花若干。
1、老師有感情的回憶，引起幼兒談話的興趣。
師：時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了，一個(gè)一個(gè)都成了大班能干的小朋友了。
2、幼兒回憶：幼兒園工作人員對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。
提問(wèn)：你們喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？
你們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)生活的很愉快，要感謝誰(shuí)呢？
（啟發(fā)幼兒從各個(gè)方面來(lái)談，如：感謝班上的老師、廚房的阿姨、保健老師等）。
3、感謝幼兒園各個(gè)崗位的老師，組織幼兒到各個(gè)部門看望辛勤工作的老師們，并獻(xiàn)上紅花，念《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
（2）實(shí)踐練習(xí)（我為幼兒園做的好事：如清理草坪上的雜草、碎石等雜物，為幼兒園清理大型運(yùn)動(dòng)器械等）。
在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)，成為“家中的太陽(yáng)”，凡事以自我為中心，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護(hù)，不積極主動(dòng)對(duì)待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對(duì)愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開(kāi)別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。
說(shuō)謝謝教案小班篇十五
1、了解身邊人對(duì)我們的照顧，對(duì)他們產(chǎn)生感謝之情。
2、能大膽、完整地表達(dá)自己對(duì)身邊人辛苦工作的感受。
1、幼兒準(zhǔn)備要感謝的家人的照片或圖畫。
2、第一環(huán)節(jié)中的背景音樂(lè)。（久石讓《mother》）。
3、教師準(zhǔn)備“要感謝的人”的課件。
一、感謝家人（價(jià)值分析：通過(guò)前期的調(diào)查分享，讓孩子們表達(dá)家人對(duì)自己的照顧，體會(huì)家人為養(yǎng)育自己所付出的的辛勞。）。
二、感謝身邊的人（價(jià)值分析：從孩子們關(guān)注的熱點(diǎn)人物開(kāi)始，了解他們工作的辛苦，感受他們對(duì)自己的照顧。）。
1、出示課件一：背影——全身——保安在站崗——600。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）這是誰(shuí)？他在干什么？這個(gè)數(shù)字是多少是什么意思？（這個(gè)數(shù)字告訴我們每天有600人左右在這里進(jìn)進(jìn)出出）。
（2）保安叔叔除了迎接我們，還為我們要做什么事？
小結(jié)（結(jié)合圖片：站崗、晚上巡邏）：幼兒園每天有這么多人進(jìn)出，保安叔叔每天在門口為我們站崗，白天守護(hù)我們的安全，晚上要巡邏保護(hù)幼兒園。他們真辛苦！我們要對(duì)他們說(shuō)“謝謝”。
2、出示課件二：大廚照片——洗碗片段——1000多。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）她們是誰(shuí)？在干什么？你們知道她們每天要洗多少只碗嗎？
（2）她們是怎樣洗碗的？
小結(jié)：廚師阿姨除了要給我們燒好吃的.飯菜，每天還為我們洗這么多碗，她們辛苦嗎？我們要對(duì)他們說(shuō)“謝謝”。
3、出示課件三：姜師傅的修理小屋——邀請(qǐng)姜師傅現(xiàn)場(chǎng)修理物品——其他工作照片。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）這是幼兒園的什么地方？
（2）你們知道他為我們做過(guò)哪些事情嗎？
小結(jié)：姜師傅是我們幼兒園的修理工人，除了修理壞掉的物品，他還要每天早上一個(gè)小時(shí)清掃操場(chǎng)、搬運(yùn)東西、制作小朋友的戶外玩具。
三、說(shuō)說(shuō)幼兒園里自己想感謝的人（價(jià)值分析：讓幼兒自己想想幼兒園里對(duì)自己照顧的人，萌發(fā)感謝之情并對(duì)他們表達(dá)自己的感謝。）想想自己幼兒園里想感謝的人。
重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒園里除了他們，你還想謝謝誰(shuí)？為什么？等會(huì)請(qǐng)你走到他們面前去大聲地謝謝他們吧。
說(shuō)謝謝教案小班篇十六
1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后，要表示感謝。
3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。
4.會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
6.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
講述故事為什么說(shuō)“謝謝”：
兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。
于是，兩人來(lái)到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快。
“謝謝你，小溪！”老爺爺說(shuō)。
小男孩笑了起來(lái)。
“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢？”他問(wèn)老爺爺，“誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝?！薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來(lái)喝了水，它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的?？晌覀儾皇抢?，我們是人。你知道嗎？為什么人要說(shuō)‘謝謝’？想想去吧，誰(shuí)需要這聲謝謝？”因?yàn)闋敔斪羁诳?，需要喝水時(shí)，小河幫爺爺解渴，爺爺很感激小河，所以，爺爺才會(huì)跟小河說(shuō)：“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。
老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？
小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，倍受寵愛(ài)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài)，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心、幫助、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模麄兞?xí)以為常，不以為意。對(duì)父母都難說(shuō)聲“謝謝”，更難對(duì)其他給予他幫助的人真心誠(chéng)意地去表達(dá)感謝。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事，了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)中有所感悟，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者（包括身邊的人）的情感。學(xué)習(xí)參與社會(huì)，做有愛(ài)心，有感恩之心，有良好文明行為習(xí)慣的人，并以良好的文明行為回報(bào)他人。
說(shuō)謝謝教案小班篇十七
20xx年x月xx日星期五。
多媒體教室。
全體同學(xué)。
學(xué)生代表。
1、確定活動(dòng)主持人男女各一名。
2、《長(zhǎng)大后我就成了你》《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》的音樂(lè)。
3、準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。
在播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中，主持人宣布《謝謝您，老師》主題班會(huì)開(kāi)始。
班主任發(fā)言：同學(xué)們，一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情，崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。(學(xué)生發(fā)言：以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬牛棚w了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。
男：同學(xué)們，六年的小學(xué)生活我們?cè)玫綗o(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)。
女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛(ài)和偉大。
女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情呢?下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》(略)。
男：下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)集體詩(shī)歌朗讀《我愛(ài)您——老師》。
我愛(ài)您——老師。
(領(lǐng))：老師啊老師多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑，
(合)：您默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。
(獨(dú))：老師啊老師，您的家在何方?
(合)：您的家在學(xué)校!
(獨(dú))：您的心在哪里?
(合)：您的心在您的學(xué)生當(dāng)中!
(獨(dú))：您伴著朝霞走上講臺(tái)，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多!
(合)：您是真正的園丁。
(獨(dú))：您的生命——。
(合)：因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。
(獨(dú))：您的生命是一團(tuán)火。您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩(shī)!
(合)：啊，我愛(ài)您，我親愛(ài)的老師。
班主任：有人說(shuō)老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。
有人說(shuō)老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。你了解自己的老師嗎?讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧!
知識(shí)問(wèn)答：
1.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容老師。
2.中國(guó)第一位教師是誰(shuí)?
3.請(qǐng)用英文說(shuō)一下“教師節(jié)快樂(lè)”
4.有哪些影片是歌頌老師的?
5.小組采訪;小組代表談感受;(略)。
男：每個(gè)老師都有煩惱，但他們總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂;。
女：每個(gè)老師心目中都有他們的好學(xué)生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生;。
男：每個(gè)老師都會(huì)遇到令他們煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心;。
女：每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來(lái)自學(xué)生的期盼;。
合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧!同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。
學(xué)生a：我把老師比作太陽(yáng)，她給我溫暖，給我能量，照我成長(zhǎng)。
學(xué)生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠(yuǎn)方。
學(xué)生c：我把老師比作大海，她有廣博知識(shí)和寬廣胸懷。
學(xué)生d：我把老師比作小草，默默無(wú)聞但精神高尚。
學(xué)生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長(zhǎng)。
男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來(lái)說(shuō)，世界上具有最偉大的人格是誰(shuí)?是老師!全體同學(xué)熱烈鼓掌。
女：下面請(qǐng)四位同學(xué)表演小品《家訪》。
(小品《家訪》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對(duì)教子無(wú)方的家長(zhǎng)來(lái)教育孩子。)。
放音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》，學(xué)生在音樂(lè)聲中制卡，制好后送給老師作紀(jì)念。
是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來(lái)時(shí)的路。同學(xué)們，我們現(xiàn)在該做什么呢?大家也許猜到了，請(qǐng)送上我們的賀卡，給老師一份真誠(chéng)的祝福吧!
好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。
1.班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)?？戳四銈兊墓?jié)目，聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天!
2.音樂(lè)《長(zhǎng)大后我就成了你》響起。全班同學(xué)輕聲合唱。
長(zhǎng)大后我就成了你。
才知道那間教室。
放飛的是希望守巢的總是你。
長(zhǎng)大后我就成了你。
才知道那塊黑板。
寫下的是真理擦去的是功利。
小時(shí)候我以為你很神秘。
讓所有的難題成了樂(lè)趣。
小時(shí)候我以為你很有力。
你總喜歡把我們高高舉起。
長(zhǎng)大后我就成了你。
才知道那支粉筆。
畫出的是彩虹落下的是淚滴。
長(zhǎng)大后我就成了你。
才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人。
奉獻(xiàn)的是自己。
長(zhǎng)大后我就成了你。
我就成了你。
說(shuō)謝謝教案小班篇十八
1、引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)的含義，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述和介紹自己的爸爸。
2、幼兒在活動(dòng)中感受父愛(ài)，增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，體會(huì)父愛(ài)的偉大含義。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)理解，并能自主表達(dá)說(shuō)出對(duì)爸爸的愛(ài)與感謝。
1、幼兒自帶一張爸爸的照片。
2、教師和家長(zhǎng)一起搜集親子活動(dòng)（爸爸和孩子）時(shí)的照片。
3、課件《爸爸謝謝您》。
1、教師引導(dǎo)幼兒理解父親節(jié)，感受父親節(jié)和母親節(jié)的意思。
（1）小朋友們母親節(jié)已經(jīng)過(guò)去了，父親節(jié)馬上就到了。你們知道什么是父親節(jié)嗎？
（2）教師向幼兒介紹父親節(jié)的含義，重要表達(dá)在愛(ài)和感謝的意思。
（3）請(qǐng)小朋友們拿出自帶的照片，教師鼓勵(lì)幼兒在集體前面介紹自己的爸爸。
（4）小朋友，你的爸爸長(zhǎng)得什么樣？他喜歡做哪些事情？
2、教師引導(dǎo)幼兒和同伴自由交談，互相介紹自己的爸爸。
（1）請(qǐng)小朋友們互相介紹自己的爸爸，說(shuō)說(shuō)自己爸爸有什么超能力。
（2）在幼兒相互交流的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，認(rèn)真傾聽(tīng)和指導(dǎo)幼兒。
3、教師出示課件ppt，請(qǐng)幼兒觀看親子活動(dòng)的照片，并嘗試描述畫面中的內(nèi)容。
（1）你們看看圖中都有誰(shuí)？他們?cè)谀睦铮?BR> （2）他們都在干什么呢？你們覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？
4、教師引導(dǎo)幼兒回憶和思考自己和爸爸一起度過(guò)的美好時(shí)光。
（1）小朋友們你們和爸爸一起做過(guò)哪些事情呢？
（2）你喜歡你的爸爸嗎？為什么呢？請(qǐng)你和大家分享爸爸的超能力！
5、教師啟發(fā)幼兒思考像爸爸表達(dá)愛(ài)和感謝的方式。
（2）為了表達(dá)我們對(duì)爸爸的感謝，我們可以抱一抱自己的爸爸、給爸爸一個(gè)甜甜的親吻，當(dāng)爸爸不在身邊時(shí)，我們可以打電話問(wèn)候我們的爸爸，和爸爸說(shuō)一聲晚安，也可以給自己的爸爸捏捏肩膀、捶捶背和腿等等。
（3）教師此時(shí)應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大聲的說(shuō)出自己對(duì)爸爸感謝地話語(yǔ)。
（4）為了表達(dá)對(duì)爸爸的感謝，小朋友們一定要大聲地對(duì)爸爸說(shuō)一句：“爸爸，謝謝您！我愛(ài)您?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到美工區(qū)自由選擇材料，親手為爸爸制作獨(dú)一無(wú)二的父親節(jié)禮物。
孩子的成長(zhǎng)路上，爸爸的角色尤為重要，一直都有著不可或缺的作用！在現(xiàn)代很多的家庭中，爸爸媽媽常年在外打拼工作，留下孩子一個(gè)人在家跟著爺爺奶奶……爸爸和孩子接觸的機(jī)會(huì)幾乎很少，交流的次數(shù)更是屈指可數(shù)，更別說(shuō)是參加幼兒園的相關(guān)活動(dòng)了！
因此，我們?cè)谶@里呼吁一下各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)路中，父母的愛(ài)和教育都是別人代替不了的！你們?cè)跒榱撕⒆游磥?lái)打拼的時(shí)候要記得，千萬(wàn)不要把孩子的陪伴遺忘了！多多參加幼兒園組織的親子活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)等等，爸爸的陪伴和教育對(duì)每個(gè)孩子的影響都是最大的！
說(shuō)謝謝教案小班篇十九
這是一在加拿大的留學(xué)生寫的記敘文。文章真實(shí)地記敘了在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到的兩次募捐的情景，以及自己受到的啟發(fā)教育，說(shuō)明關(guān)愛(ài)他人、幫助他人是一個(gè)人應(yīng)有的美德。
1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生意識(shí)到同情弱者是一種高尚的情感。在幫助有困難的人的時(shí)候，自己也會(huì)受到陶冶。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，理解作者所要表達(dá)的感情。
3、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
1理解文章最后一自然段的深刻含義。
2、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的情感。
采取獨(dú)立閱讀、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文。
1、談話導(dǎo)入。
2默讀課文，自主感悟。
（1）讓學(xué)生認(rèn)真默讀，整體把握全文內(nèi)容。
理清全文思路------全文寫了兩件事，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐，由此應(yīng)發(fā)了“我”要對(duì)這些募捐者表示感謝的心情。
（2）認(rèn)讀生字新詞，并借助工具書解決問(wèn)題。
（3）引導(dǎo)學(xué)生討論讀了這課文的體會(huì)，對(duì)于如何理解作者要感謝募捐者的想法，教師要做適當(dāng)引導(dǎo)。
3、交流反饋。
引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀體會(huì)，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真善美的美好人性教育。
4、擴(kuò)展延伸。
說(shuō)說(shuō)自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助，或者寫幾句閱讀這文章的體會(huì)。
5、檢查識(shí)字。注意氛的讀音，區(qū)別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對(duì)“募”的理解。