寫心得體會有助于梳理思路，發(fā)現問題，并能對今后的學習和工作做出更有針對性的規(guī)劃和調整。寫心得體會時，可以運用一些修辭技巧和文采，增加文章的魅力和吸引力。這些心得體會范文所蘊含的智慧和經驗將給我們寫作帶來很多啟示和幫助。
傳幫帶活動心得體會篇一
隨著“傳幫帶”活動的不斷深入和全面展開，老教師嚴謹的教學態(tài)度和教學風格為我們新教師樹立了榜樣，使我深入了解了教師這個職業(yè)的神圣與崇高、職責與義務。我的指導老師是張老師，他總是以身作則、言傳身教，對我們的工作和生活起到了潛移默化的促進作用。
我們青年教師在教學實踐中,精力充沛，接受新知識速度快。但是，我們缺乏教學經驗，在教學中，常常只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課程氛圍缺乏活力，學生學習，主動回答問題的積極性不高，學生處于被動的接受式學習。尤其在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學的處理教與學的關系，這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動，為我們和老教師之間相互聽課、說課、評課構建了平臺，使我們能更好地、更有效地學習到老教師多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗。
傳幫帶活動心得體會篇二
近年來，傳幫帶活動在全社會逐漸興起，成為政府和社會組織推動扶貧、助殘、教育等領域發(fā)展的重要手段。我有幸參與了一次傳幫帶活動，深感這種活動的意義和價值。在這次活動中，我與被幫扶者的互動交流讓我心靈受益匪淺。通過和他們共同學習、成長，我對生活有了新的認識，對傳幫帶活動更加充滿信心。
首先，傳幫帶活動讓我明白了團結合作的重要性。在這次活動中，我們組成的小組由老師安排了一個困難家庭的孩子作為我們的被幫扶者。開始時，我們每個人都心存顧慮，害怕對方與自己格格不入。但在老師的引導下，我們決定積極配合，相互合作，從而解決困擾我們的問題。通過團結合作，我們不僅順利完成了任務，還建立了深厚的友誼。這次經歷使我體會到，只有通過團結合作，才能共同面對生活中的困難，取得更好的成果。
其次，傳幫帶活動讓我對生活有了新的認識。在與被幫扶者的交流中，我了解到他們面臨的種種困境。他們生活在貧困的家庭中，缺乏物質條件和學習資源，但他們卻保持著樂觀向上的態(tài)度。他們用自己的行動告訴我，無論生活多么艱難，都要堅持夢想，努力奮斗。這讓我明白了珍惜現有的一切，不斷努力追求自己的目標的重要性。在傳幫帶活動中，我也將自己的經驗與被幫扶者分享，讓他們明白只要付出努力，就一定會有回報。
再次，傳幫帶活動讓我更加關注社會問題。通過親身參與，我深刻認識到社會底層群體所面臨的問題是社會進步的絆腳石。他們因為種種原因無法享受到應有的教育和福利，生活質量受到嚴重影響。作為一個學生，我應該不僅關注自己的學業(yè)，也應該積極關心社會問題，為改善社會環(huán)境出一份力。通過參與傳幫帶活動，我和被幫扶者的互動讓我更加了解社會的不公，促使我積極參與公益事業(yè)，為社會的發(fā)展盡一份力量。
最后，傳幫帶活動讓我堅定了參與志愿者工作的信心。通過這次活動，我明白了作為一名志愿者的責任和使命。作為青年一代，我們應該積極參與志愿者工作，為社會提供更多幫助。通過幫助他人，傳遞愛心，我們可以推動社會進步，使社會變得更加美好。在接下來的日子里，我將繼續(xù)參與志愿者工作，并將傳幫帶活動作為一種長期的生活方式。
總之，通過參與傳幫帶活動，我深刻認識到團結合作的重要性，對生活有了新的認識，更加關注社會問題，并堅定了參與志愿者工作的信心。傳幫帶活動讓我感受到了愛和希望，也培養(yǎng)了我積極向上的人生態(tài)度。相信通過我們每一個人的努力，傳幫帶活動將在未來發(fā)揮更大的作用，讓更多人受益，共同建設一個更加和諧的社會。
傳幫帶活動心得體會篇三
時光飛逝，轉眼間這學期就快結束了，自從畢業(yè)來到三塘中學工作，我的心情既高興又很有壓力，高興是因為我從小的夢想就是當老師，我終于實現了小時候的夢想，當一個可以為國家培養(yǎng)人才的老師，壓力是由于自身的原因，本來就一直很內向，突然從一個學生的身份就轉變成一名老師，因此而感到壓力很大?？筛吲d的是我校開展了“傳、幫、帶”活動，根據我的專業(yè)，學校安排了我們數學組的知識較豐富的王松老師作為我的指導老師。在這一學期里，我從王老師身上學到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識，還有做人的道理等，使我感觸頗深?！皞?、幫、帶”對于充分調動了廣大青年教師的積極性，合理利用學校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平，促進設計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
在工作、學習方面，對我這個剛畢業(yè)，沒有教學經驗的人來說，工作起來會比較吃力。王老師作為一個經驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。平時上完課之后，我一有空就去聽他講課。課后，還會問我聽的情況。在教學中，我要是遇到什么問題，我都會去找他，他也會很耐心地教導我。
經過一學期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂標準都有了一個新的認識，通過聽學校優(yōu)秀教師的課以后，我也能夠完全了解我校實行的“五。三”課堂，將課堂交給學生。通過理論來指導教學，在注重發(fā)揮教師主導作用的同時，更注重發(fā)揮學生的主體地位，給學生創(chuàng)設一個愉悅的教學氛圍，在學習中相互提高，快速成長。
總之，我覺得“傳、幫、帶”活動確實很有意義。在這一年里，它讓我從王松、姬賦老師身上學到了很多東西，這些東西在我以后工作中都是一筆巨大的財富。以后，我還是會繼續(xù)向他們學習。在他們身上，還有好多值得我學習的地方。
傳幫帶活動心得體會篇四
近年來，學校傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的傳幫帶活動逐漸興起。作為一種文化傳承的方式，傳幫帶活動不僅有助于增強學生的愛國主義情懷，還能夠培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神。我校于2021年秋季學期開展了一次傳幫帶活動，并取得了令人矚目的成果。在此，我將結合自身參與的經歷，談談我的心得體會。
首先，傳幫帶活動為我們提供了實踐學習傳統(tǒng)文化的機會。在這次活動中，我們從前輩學習了許多傳統(tǒng)文化的知識和技能，比如書法、剪紙、傳統(tǒng)樂器等。通過親自參與其中，我深刻地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和獨特之處。例如，在學習書法時，我領悟到每一個字的形態(tài)都融入了古人的智慧和情感，這背后蘊含著深厚的文化底蘊。通過親手揮毫潑墨，我對中國書法的獨特韻味有了更深入的認識。傳幫帶活動讓我不僅僅是去學習知識，而是真正體驗到了傳統(tǒng)文化背后的精髓和內涵，受益匪淺。
其次，傳幫帶活動培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力。在活動中，參與者被分為若干個小組，每個小組由一個老師帶領。我們在老師的指導下親自動手，學習到了如何協(xié)作完成一項任務。比如，在學習剪紙時，我們需要分工合作，每個小組成員負責不同的剪紙部分，最終將它們拼貼到一張完整的藝術作品中。在整個過程中，大家互相協(xié)作、互相幫助，形成了緊密的團隊。通過這種團隊協(xié)作的方式，不僅讓我體驗到了團隊合作的樂趣，還提高了我的溝通和合作能力。
此外，傳幫帶活動也增強了我們的愛國情懷。在傳幫帶活動中，我們不僅學習了傳統(tǒng)文化知識，還了解了一些先賢們?yōu)榱酥腥A民族的獨立和發(fā)展所作的努力和奉獻。通過學習他們的事跡，我更加深刻地感受到了中華民族的偉大和輝煌。我明白了作為當代青年，我們肩負著傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重任，要為中華民族的復興做出自己的貢獻。
最后，我發(fā)現傳幫帶活動也對我個人的成長產生了積極的影響。通過這次活動，我不僅鍛煉了自己的動手能力和藝術表現力，還提高了自身的自信心和責任感。在活動中，我和其他同學一起學習和展示，收獲了許多贊譽和肯定。這讓我更加堅定了自己學習和研究傳統(tǒng)文化的決心，也為我將來的發(fā)展提供了更多的可能性。
綜上所述，學校傳幫帶活動讓我們實踐了傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，增強了愛國情懷，同時也促進了我們個人的成長。這次活動是一次深刻而難忘的經歷，為我打開了傳統(tǒng)文化的大門，也讓我更加愛國、熱愛學習。我們應該珍惜這樣的機會，將傳統(tǒng)文化傳承下去，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
傳幫帶活動心得體會篇五
本學年在師徒結對工作中，我最榮幸的就是有李老師這樣優(yōu)秀的師傅，李老師是一位非常優(yōu)秀的教師，不管是在教學能力，還是管理能力上都值得我學習。這次活動中，在李老師的大力幫助下，我學到了很多東西，現就20xx學年第二期師徒結對工作總結如下：
因為自己是一名青年教師，是徒弟，在教學和管理上都存在許多欠缺，這次師徒結對工作正好給了我一個學習進步的好機會。教學是教師的基本工作，在教學方面，我給自己制定了計劃，要求自己至少每周聽師傅一節(jié)課，一個學期下來已經聽了十多節(jié)課了!每次聽課之前，我都堅持做到：了解上課內容；自己獨立備課；聽課學習；反思總結；指導實踐。在聽課的過程中認真作記錄，比較自己的.備課與李老師的課，了解自己哪里做得不足，哪里做得不好，努力在以后的教學實踐中改進，同時，在班級管理方面的疑惑，我也經常向李老師請教學習，讓自己得到提高。
在師徒結對過程中，師傅也聽了我很多課，在上課之前我認真做好準備，爭取把自己平常上課的的情形再現給師傅面前，對于趙老師指出的不足之處和哪里做得不好的地方，積極和李老師討論，向她請教應該怎樣改進，一起研究教法，學法，實現共同進步。同時，我經常向學校的其他教師請教，努力使自己在課堂教學方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，反思自己，使自己有一定進步。在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這次的師徒結對工作中我學到了很多關于教學和班級管理方面的知識，大大降低了在工作中的難度，在這里我非常感謝學校，組織這樣的活動對我們青年教師是非常有益而且必要的，同時我也要非常感謝我的師傅李老師，對我一直以來的幫助和指導，希望學校以后能多組織一些類似的活動。
傳幫帶活動心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，學校開展傳幫帶活動成為一種流行的教育方式。這種活動通過讓學生之間相互幫助和交流，實現知識和技能的傳遞，不僅能夠增進學生之間的感情，還能提高學生的學習成績和社會適應能力。最近，我參加了學校的一次傳幫帶活動，并有了一些深刻的感受和體會。
首先，學校傳幫帶活動讓我意識到知識和技能的傳承是多么重要。在傳幫帶活動中，我擔任了“幫忙班長”這個角色，負責指導一位年級小于我的同學學習數學。在教學的過程中，我發(fā)現他對數學并不是很感興趣，學習也比較困難。然而，通過和他耐心地交流和輔導，我逐漸發(fā)現了他的學習方法問題，并幫助他建立了正確的學習思維。幾個月后，他的數學成績明顯提升，對數學也產生了濃厚的興趣。通過這次活動，我深刻認識到傳幫帶活動不僅能夠幫助他人，還能夠提高自身的教學能力和責任心。
其次，學校傳幫帶活動讓我明白了團隊合作的重要性。在傳幫帶活動中，每個人都有一個角色，需要相互配合和協(xié)作。只有通過團隊合作，才能更好地實現知識和技能的傳輸。在我的傳幫帶活動中，我和我的小組成員們一起制定了詳細的教學計劃，并分工合作。在實施過程中，我們相互幫助和鼓勵，共同面對困難和挑戰(zhàn)。通過與小組成員的合作，我學會了傾聽和理解別人的需求，也學會了相信團隊的力量。團隊合作不僅提高了效率，也為我們提供了更多的學習機會和成長空間。
再次，學校傳幫帶活動讓我感受到了助人為樂的快樂和滿足感。在傳幫帶活動中，幫助他人是最重要的目標之一。通過幫助他人解決問題和提高能力，我體會到了助人為樂的意義和價值。當我看到我的幫助對他們產生了積極的影響時，我感到非常的滿足和快樂。我發(fā)現，通過助人為樂，除了能夠幫助他人，還能夠提高自身的自信心和人際交往能力。在活動結束后，每個人都體驗到了這種快樂和滿足感，對助人為樂的重要性有了更深的認識。
最后，學校傳幫帶活動讓我認識到自己的不足和提高方向。通過與同學的接觸和交流，我發(fā)現自己的部分知識和技能還需要進一步提高。在教學的過程中，我發(fā)現某些知識點我沒有完整地掌握，這讓我對自己的學術水平產生了一定的懷疑。然而，正是通過發(fā)現自己的不足，我才找到了提升的動力和方向。我開始積極自學，并向老師請教，希望能夠更好地幫助自己的同學。通過這次活動，我明確了自己以后努力的方向，也鼓勵了自己不斷進步的決心。
總的來說，學校傳幫帶活動給予了我很多的啟示和體會。通過這次活動，我深刻認識到知識和技能的傳承的重要性，明白了團隊合作和助人為樂的價值，也發(fā)現了自己的不足和提高方向。這次活動不僅提高了我的學術能力和教學水平，還讓我成長為一個更為獨立和負責任的人。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)積極參與傳幫帶活動，分享我的知識和技能，并幫助更多的人。我相信，通過互幫互助，我們能夠共同成長和進步。
傳幫帶活動心得體會篇七
時光飛逝，轉眼間這學期就快結束了，自從畢業(yè)來到三塘中學工作，我的心情既高興又很有壓力，高興是因為我從小的夢想就是當老師，我終于實現了小時候的夢想，當一個可以為國家培養(yǎng)人才的老師，壓力是由于自身的原因，本來就一直很內向，突然從一個學生的身份就轉變成一名老師，因此而感到壓力很大?？筛吲d的是我校開展了“傳、幫、帶”活動，根據我的專業(yè)，學校安排了我們數學組的知識較豐富的王松老師作為我的指導老師。在這一學期里，我從王老師身上學到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識，還有做人的道理等，使我感觸頗深?！皞?、幫、帶”對于充分調動了廣大青年教師的積極性，合理利用學校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平，促進設計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
在工作、學習方面，對我這個剛畢業(yè)，沒有教學經驗的人來說，工作起來會比較吃力。王老師作為一個經驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。平時上完課之后，我一有空就去聽他講課。課后，還會問我聽的情況。在教學中，我要是遇到什么問題，我都會去找他，他也會很耐心地教導我。
經過一學期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂。
標準都有了一個新的認識，通過聽學校優(yōu)秀教師的課以后，我也能夠完全了解我校實行的“五.三”課堂，將課堂交給學生。通過理論來指導教學，在注重發(fā)揮教師主導作用的同時，更注重發(fā)揮學生的主體地位，給學生創(chuàng)設一個愉悅的教學氛圍，在學習中相互提高，快速成長。
傳幫帶活動心得體會篇八
隨著社會的進步和發(fā)展，人們的生活壓力也越來越大，社會關系也越來越復雜。在這種背景下，傳幫帶作為一種互助行動，得到了越來越多的關注和支持。近日，我參加了一次傳幫帶活動，深深體會到了這種活動的意義和價值。以下是我對傳幫帶活動的心得體會。
首先，傳幫帶活動能夠提高社會的凝聚力和向心力。在傳幫帶的過程中，我們可以互相交流和學習，不僅可以增進彼此之間的了解，還可以培養(yǎng)出更多的友誼和信任。這不僅有助于個人的成長和發(fā)展，更能夠在一定程度上促進整個社會的和諧和穩(wěn)定。通過傳幫帶活動，我們能夠拉近人與人之間的距離，消除彼此之間的隔閡，共同創(chuàng)造一個和諧的社會環(huán)境。
其次，傳幫帶活動使人們的知識和技能得到了更好的傳承和發(fā)展。在傳幫帶的過程中，我們可以從長輩或者有經驗的人那里學到很多寶貴的知識和技能。通過他們的指導和幫助，我們能夠更快速地掌握一項技能，更快速地解決問題。這不僅對自己的成長和發(fā)展有很大的幫助，也有助于我們更好地投入到社會中，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
此外，傳幫帶活動能夠更好地傳承和弘揚社會的核心價值觀。在傳幫帶的過程中，我們不僅傳遞了知識和技能，更傳遞了一種思想和理念。通過長輩或者有經驗的人的言傳身教，我們能夠了解到一種積極向上、熱愛生活、關心他人的態(tài)度。這種態(tài)度能夠影響我們的行為和思維模式，使我們更加樂觀、積極地面對生活中的困難和挫折。
最后，傳幫帶活動能夠推動社會的可持續(xù)發(fā)展。在傳幫帶的過程中，我們不僅學到了知識和技能，更培養(yǎng)了一種服務他人、幫助他人的精神。這種精神能夠推動社會的發(fā)展，激發(fā)更多人投身到社會事務中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。通過傳幫帶活動，我們不斷培育和傳承社會的公德心和奉獻精神，從而推動整個社會的良性循環(huán)。
總之，傳幫帶活動無疑是一種非常有意義的行動。通過這種活動，我們能夠促進社會的凝聚力和向心力，傳承和發(fā)展知識和技能，弘揚社會的核心價值觀，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。作為一個參與者，我深深體會到了傳幫帶活動的意義和價值，更加堅定了我參與傳幫帶活動的決心。我希望更多的人能夠加入到傳幫帶的行動中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
傳幫帶活動心得體會篇九
轉眼半個學期過去了，我也工作了近半年了。我在曹玉華老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長歷程，離不開我的師傅曹老師。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
=教學質量是學校的生命線，當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學質量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動學生的積極性；??而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養(yǎng)人才，與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現代的教學理念。
傳幫帶活動心得體會篇十
轉瞬一個學期過去，在師傅黎志高老師的激勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長。黎老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我很多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必需的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教化實踐。因此，在黎老師的要求、指導下，我堅持平常剛好充電，不斷更新自己的教化觀念。在平常的教學中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的舉薦，修改不足，更好地吃透教材。其次，相互聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為干脆的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。我聽師傅的'課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習專心性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就消逝了，足見他扎實的教學功底。師傅的課許多方面都體現了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導，更是在詳細的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現信息課堂教學要求，發(fā)奮進行教學探討，力爭把多個教學目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學的優(yōu)化。此外，黎老師的為人處事，閱歷心得，他的熱忱、真誠與自信，經常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年老師的我，更深知自己的職責重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。總之，在這半年來，我向黎老師學到了許多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型老師發(fā)展，這是我的又一目標。
傳幫帶活動心得體會篇十一
“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，展開好教師“傳幫帶”活動不但能夠完成學?！耙岳蠋隆⒐餐l(fā)展”活動的任務，而且能夠增強教師隊伍建設，能夠促動教師的團結與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提升。在各種培訓和實際工作中，我學到了很多，現將這些年的點滴收獲總結如下：
從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經驗據為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學理念，教學方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。另外，在協(xié)助老師改善觀點的過程中，校領導也交給我一些任務。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。因為地理環(huán)境差異，我們的教學設備比較落后，很難調動的學生的學習積極性。學生學習沒有興趣就很難學好，學生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。逐步地，我發(fā)現了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學生的心理變化，抓住他們的'弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經常談心，用愛去感化他們?！笔盏胶芎玫男Ч?，老師們也不覺得上課累，學生不好管理了。
這些年，新老師逐漸走進校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經驗少，對學生缺少耐心，學校成立了“傳幫帶”工作小組，我?guī)蓚€新教師----簡老師、梁老師，我們經常聯系，深入其課堂聽課，就課堂當中的問題和教學中的困惑實行探討，尤其在學校教研課活動之后，與他們實行傾心交流；經常座談，交換教學感受和最新的教學方法，相互學習。使我校教師的聽課、評課得到實惠，真正達到了共同交流，共同進步的效果。上學期梁老師承擔了一節(jié)數學學校教研課，本學期簡老師的一節(jié)數學學校教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時，我都耐心地指導她們分析教材，明確教學目標，準確把握教學重難點，選擇恰當的教學方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學的作用，如何利用學科整合，如何指導學生課前搜集資料等等，悉心地與他們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設計；在說課過程中，我就一些細節(jié)性問題即時提出改進意見；在試講的過程我發(fā)現這兩位教師都非常虛心好學，有著良好的素質和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和探討過程中二位都有了很明顯的進步，兩節(jié)教研課都收到了意想不到的效果。
總之，在這幾年的骨干教師生涯中，我體會很深，收獲很大，是上級相關部門給我成長提供了廣闊的平臺與協(xié)助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實現自身的價值。
傳幫帶活動心得體會篇十二
時間飛逝，很快一學期就過去了。學校組織的師徒結對，使我受益匪淺，師傅老師的“傳、幫、帶”加速了我的成又有了些體會：
在聽課中做比擬，反思自己的教法，剛好記錄師傅的優(yōu)點或某個學問點教法的感想，包括教學進度、學問的重難點突破、試題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。
聽課決不是簡潔的效仿，全搬全講，要依據自己所教班級的`程度，適當的調整難度，形成自己的教學風格和手段，比方說我教的2班，總體來說學生反映較慢，我能做的就是先夯實根底，再想方法拔出尖子，就是盡量為學生創(chuàng)設教學情景，造就學生的學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，為他們的終身學習打下堅實的根底。
假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論根底上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的缺乏，提出建議，協(xié)助我揚長避短，不斷進步。可能許多教師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽課可以協(xié)助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
我感到師徒結對子是一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和學習的時機，從而使各方面得到提高?？傊?，這學期，我向張教師學到了許多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。
傳幫帶活動心得體會篇十三
今年是我步入教壇的第三個春秋，回顧過去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
有幸我和劉玲老師結對，幼兒園又為我們學習帶給了得天獨厚的條件。我向師傅學什么？怎樣學？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學期思考最多的問題。透過劉老師的帶教下讓我在以下幾點有更好地認識：
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始。也就是個性注意圍繞活動目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或關鍵點，也都會及時地與我們交流，使我在活動上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。在師傅的指導下，我進行了第一次的體育教育活動，能夠說捏了一把汗，因為對活動的控制，環(huán)節(jié)的設置，幼兒的反應，我都心里沒底，不明白會怎樣樣，活動結束后，師傅給予了我更多的是鼓勵，讓我對自己有信心，然后針對活動中存在的那些不足之處進行修改，比如在目標的設定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平，尤其是詞語的準確性，師傅對于小細節(jié)也不會漏掉，師傅還帶著我如何寫反思，我組織的活動是《花樣群眾跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動，我和師傅共同想辦法，比如增添體育器械，加入比賽環(huán)節(jié)，但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高，師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進入主角，同時老師也要進入主角，師生平等，讓整個活動有很自然的銜接，像講故事一樣，幼兒不但能到達活動量，而且作為老師收和放也會更自如。聽了師傅的推薦，我重新寫教案，一次不行，兩次，最后寫了五次。
師傅才點頭。我明白從這幾次寫教案的過程中，我更多體會的是一個活動的設計思考更多的是適合幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫，我都會樂此不疲，因為我收獲的是學習、成長的喜悅。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應充分體現幼兒的主體地位。
4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，個性容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學習。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
師傅十分關心我的發(fā)展，為我創(chuàng)造機會，展示、挑戰(zhàn)自己。在我的發(fā)展上，劉老師傾注了心血，我從劉老師那里不僅僅學會了教學、管理，更重要的是學會了如何去鉆研，如何更好地發(fā)展。
如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：
3、主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學習記錄；
4、在老師的指導下，我廣泛閱讀學習雜志，有意識地積累平時理論知識和教學心得。
如今，一學期已經過去，，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝劉老師，因為她用一種很前衛(wèi)的理念來引導我――不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內取得了不小的進步。
我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們必須會虛心理解。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我期望我們不僅僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
最后向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了！”
很幸運，在這個學期能成為張玲老師的徒弟，張老師很溫和，和她交談，她總能不吝賜教，總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。她也十分謙虛，我每次對她說感謝時，總是說：咱們相互學習。和張老師相處，總的感覺讓我仿佛在讀一本教研百科全書，使我學習的知識總是在不斷的增加。
和師傅結對的這個學期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現能夠從以下幾方面加以總結：
透過與師傅的結對活動，讓我深刻意識到，結對中最基本的形式就是互相聽課評課。
1、鼓勵我多學
在平時，師傅總鼓勵我多聽聽其他老師的課，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”只要有機會，我就會多看看聽聽老師們的課。
2、鼓勵我多評
評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓勵我多做
師傅對我說，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會認真對待，使自己進步地更快。
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始，就是個性注意圍繞教學目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的學習氛圍中鍛煉，將教學與現實生活緊密結合在一齊，讓幼兒學到了有價值的知識。
1、時間少，事情多，所以這學期聽課不多。
2、由于自己此刻和師傅沒有在同一個組，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。
教師被社會所賦予的期望值很高，從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，總之，這個學期我學習的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學習，爭取在更多的教學中鍛煉自己，充實自己，給所有的人帶來歡樂。
傳幫帶活動心得體會篇十四
為了更好的服務項目建設，提高機料人員專業(yè)技能水平，讓有經驗的老骨干進行“傳幫帶”培訓，加強機料各崗位人員的相互交流學習，2018年1月16日下午，七分公司組織機料管理交流學習會。
在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學習要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術員開具領料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財務報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務都涉及到了。通過這次學習交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”這句話，從中總結了四個“細”：
細心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓的`男人幫到現在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細心、耐心的女士，工程項目數量龐大的出入庫單據，付姐抽帶最少一個月的憑證來當樣本都是一大箱，數據量越大不是容錯率越高，而是越要細心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據要細心整理審核、細心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質高效的完成工作。
細節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細節(jié)需要注意。細節(jié)決定成敗，每一個細節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據齊全、數量核對、供應商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術員簽認、后續(xù)完善領導審核簽字，還要收集相應質保書書面交接給試驗室，單據多聯的要注意約定各方保留的是哪一聯，檢查單號，盡量不用復印件入賬，以免造成重復入賬和不必要的爭議。
發(fā)料時領料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細節(jié)。
細微，從微小的變化做出預判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設備基礎數據，更是要利用這些數據差缺補漏，及時發(fā)現問題、反映問題，幫助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調整，在材料設備計劃、在領料單上體現，盤點對比后發(fā)現細微的變化并及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調整，大額盤虧。
細致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據是否常用、輕重等多重考慮，標識清晰、建工具領用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標明相關信息，這些細致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據。
有了老前輩的經驗之談和幫助，相信我們今后加強相互間的交流學習，能把好的經驗分享傳播開來，運用到我們日常的機料賬務和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細小繁雜的工作細心細致的做好，從細微處、細節(jié)處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。
傳幫帶活動心得體會篇十五
轉眼半個學期過去了，我也工作了近半年了。我在曹玉華老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長歷程，離不開我的師傅曹老師。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
=教學質量是學校的生命線，當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學質量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動學生的積極性；??而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養(yǎng)人才，與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現代的教學理念。
在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發(fā)展能力放在首位。我充分認識到“減負增效”工作的重要性和現實意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鐘的課堂教學效益，取得好的教學成績，決不能給師傅丟臉，給學校抹黑。
工作中，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學校組織的各項活動。能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環(huán)節(jié)的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時分析，總結，細致批改作業(yè)，積極搞好輔導和補差工作。我能面向全體學生，以學生為主體，在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時，決不歧視差生。做到“抓兩頭，促中間”，特別是從“最后一名學生”抓起，力爭讓所有學生都能在適當的環(huán)境中接受知識，陶冶情操，養(yǎng)成習慣，提高技能。
曹老師擔任六個班的歷史課，工作是異常繁忙。因此，曹老師聽我的課不是很多，本學期曹老師聽了我8節(jié)課，都是隨時聽課，事先不通知的，曹老師對我的課都給予了肯定，但同時也指出了不少不好的地方，給我提了很多的建議。另外，我經常去聽曹老師的課。我遇到問題常主動去請教曹老師，她總能不厭我煩地回答我。有些時候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學活動，如公開課，曹老師都能指導我公開課的選材，教材的重、難點的處理，媒體的選擇，板書的設計等。
作學校的教學質量是關鍵，而課堂是提高教學效益的主陣地。這學期我開了三節(jié)公開課取得了一定的成績，與曹老師的指導是分不開的，宋老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。充分運用電教媒體，運用啟發(fā)思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經驗對我來說是終身受益的。
當然曹老師的工作態(tài)度、為人處世的作風也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認真細致踏實，這些都永遠值得我學習和研究。
雖然曹老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工。及時寫好教學后記。
總之，這一學期以來，在曹老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，要不愧為宋老師的徒弟。我要為學校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。
傳幫帶活動心得體會篇十六
x年3月，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術學院社科部工作，8個月來，在社科部領導的關心下，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長，在社科部學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部x老師的關心、支持和指導下，我的工作從開始不懂不熟悉到現在已基本上熟悉了干事工作和教學工作，進一步熟悉和了解了學院。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長大了很多，成熟了很多，在此對x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學校，地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上，都是不同的'，剛來的時候很不適應，對干事工作一點都不了解。x老師及時幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內容，在x老師到指導下，我熟悉了干事工作，學到了學院許多管理方面的知識。
今年9月份，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學校期間學習了一些基本的教學技能，但我們學習的是高中的教學技能，我對高校的教法基本上都不了解，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上，我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年，許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作，對于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學習。x老師并沒有因為我的現狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學方法。她經常去聽我上課，課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的經驗，現在我也對上課充滿了信心，并且在上課的時候，我還有了激情，掌握了很多教學藝術。
8個月來，x老師隨時都在關注我的思想狀況，并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候，我很不適應這邊的環(huán)境，比方說在人際關系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化，曾經因為困難，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況，另一方面教我適應工作環(huán)境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和認識，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅，很粗心，經常在工作中犯一些不必要的錯誤，x老師還經常提醒我，在工作中要細心。不僅如此，x老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖。
向各位領導、老師請教，不斷積累工作經驗，改進自己的不足，以百倍的精神，堅定信心，嚴謹治學，開拓進取，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤學奮進，爭取做一名合格的人民教師。
傳幫帶活動心得體會篇十七
5月28日，劉局長在指導新錄用協(xié)管員工作時，做出“發(fā)揮老帶新表率作用，相互融入，取長補短，持續(xù)提升”的指示。結合一線管理經驗，通過和新錄用人員的交流，現就如何做好“傳幫帶”工作談幾點體會。
40余名新城管人的加入，進一步壯大了城管隊伍。如何帶、如何管、怎樣見成效成了當務之急。建立城管隊伍日常管理“傳幫帶”網絡，通過上級對下級、黨員對一般同志、老同志對新同志的結對幫帶聯系，“傳”思想、“傳”經驗、“傳”方法，“幫”學習、“幫”工作、“幫”生活，“帶”新風、“帶”正氣、“帶”干勁。積極探索“傳幫帶”方式方法，切實發(fā)揮新錄用協(xié)管員的生力軍、先鋒隊作用。
“傳”思想、“傳”經驗、“傳”方法。進了城管門，就是城管人?！皞魉枷搿本褪且龑落浻脜f(xié)管員端正思想認識，珍惜工作機會，感恩組織關懷，牢固樹立“端誰的碗受誰管”的責任意識；“傳經驗”就是老同志、老黨員把一線執(zhí)法行之有效的“獨門絕技”，手把手地傳授給新同志，使他們盡快進入合格執(zhí)法員角色；“傳方法”就是要求老同志不吝賜教，告知管理的難點在哪里、如何破解，告知執(zhí)法的流程，既要嚴格執(zhí)法又不失人性化措施。
“幫”學習、“幫”工作、“幫”生活。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。新老隊員互幫互助，互相搭臺，臺臺唱大戲?！皫蛯W習”就是老同志、正式人員主動帶著新同志、協(xié)管員學習法律法規(guī)，學習執(zhí)法文件，在一線管理中做到“肚里有水心里不慌”；“幫工作”一方面不要把新老隊員、正式人員協(xié)管隊員分得太清，工作上都是同事，取長補短，互為替補，工作搶著干；另一方面就是發(fā)揮新協(xié)管員以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作經驗，幫助老同志講好的傳統(tǒng)，共同剖析攻克管理中的難題?！皫蜕睢本褪菐蛶藛T多跟新協(xié)管員聊聊家常，聽聽訴求，看看生活上有哪些需要幫助的事，幫帶人員要清楚他們在想些啥、在干啥、需要啥，成為生活上的好弟妹弟兄。
“帶”新風、“帶”正氣、“帶”干勁。風清氣正干勁足，文明執(zhí)法樹形象?！皫嘛L”我理解為，要把城鄉(xiāng)管理行政執(zhí)法局成立的前后形象對比作一介紹，從內心打牢“我是城管人我自豪”的感情基礎，要把我局文明執(zhí)法、英勇救人的典型故事口口相傳，樹立一種能干事、干光榮事的文明新風。在路上執(zhí)勤時，執(zhí)法隊員總是一路縱隊，著裝整潔，昂首挺胸，不卑不亢；“帶正氣”的反義詞是帶邪氣，老同志在幫帶過程中要教會新同志明辨是非、分清美丑，以實際行動扭轉個別群眾對城管工作的偏見與誤解，城管人不為三瓜兩棗而折腰，更不屑于香煙美酒一杯茶，城管是人民城管，是人民的公仆；“帶干勁”我理解為三個層次：老同志做給新同志看、老同志帶著新同志干、新同志做給老同志看。一線管理中，幫帶人員既要講理論，又要身先士卒做示范，強將手下無弱兵，幫帶人沖鋒陷陣在前，一個車組一個中隊的戰(zhàn)斗力不言而喻。
“傳幫帶”就是一種能力復制行之有效的方法，在學習業(yè)務技能的基礎上，如何把優(yōu)良的管理經驗代代相傳，仁者見仁，智者見智，在具體管理中因人而異，順勢引導，互相融入，爭取與協(xié)管員一道各種能力持續(xù)提升。
傳幫帶活動心得體會篇十八
時間如白駒過隙，轉瞬間，快一學期，在這學期里我學習了許多，也收獲了許多。下面我就以這學期談談師徒結對心得體會。
作為一個有些許教學經教師，在工作中我不敢放松，活到老學到老。教育也一樣，只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié)，熟識教材，細心設計，力求把握重點難點，使課上內容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網上比擬好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式和現代教學模式結合。謹慎上好每一節(jié)課。堅持聽各位教師的課，學習師傅和其他教師的教學經歷，提高自己的教學方法。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娚頌槿藥煶私虝緦W問以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生懷疑。育人難，難在對學生的勸服和誘導上。老師要有淵博的學問。根本學問、根本理論駕馭得不夠，不擅長適當拓展學生的學問面，不擅長補充教材之外的學問，這樣就無法完成老師的.神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而看法。老師想要淵博的學問和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于現狀，已有的學歷和已駕馭的學問。實踐告知自己不僅要留意積累，而且要樹立自身學習的理念，主動進展學問的更新和“充電”。
吳恩慈教師的為人處事，經歷心得，他的熱忱、真誠與自信，時時讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我供應了這樣的時機，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型老師開展。
這一學期以來，在吳恩慈教師的悉心指導下，在他謹慎踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了不少的提高。
我總是時刻告知自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力]情感、看法與價值觀的開展。讓自己更好成長，努力成為優(yōu)秀的教師。把自己的全部學問教給學生。通過實踐，不斷總結經歷，誠意感動學生。我想，一名優(yōu)秀老師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的老師，這也是新時代對老師的要求，我要做的更好。
傳幫帶活動心得體會篇十九
為了更好的服務項目建設，提高機料人員專業(yè)技能水平，讓有經驗的老骨干進行“傳幫帶”培訓，加強機料各崗位人員的相互交流學習，1月16日下午，七分公司組織機料管理交流學習會。
在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學習要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術員開具領料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的`管理，從錄入系統(tǒng)到向財務報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務都涉及到了。通過這次學習交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”這句話，從中總結了四個“細”：
細心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓的男人幫到現在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細心、耐心的女士，工程項目數量龐大的出入庫單據，付姐抽帶最少一個月的憑證來當樣本都是一大箱，數據量越大不是容錯率越高，而是越要細心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據要細心整理審核、細心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質高效的完成工作。
細節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細節(jié)需要注意。細節(jié)決定成敗，每一個細節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據齊全、數量核對、供應商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術員簽認、后續(xù)完善領導審核簽字，還要收集相應質保書書面交接給試驗室，單據多聯的要注意約定各方保留的是哪一聯，檢查單號，盡量不用復印件入賬，以免造成重復入賬和不必要的爭議。發(fā)料時領料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細節(jié)。
細微，從微小的變化做出預判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設備基礎數據，更是要利用這些數據差缺補漏，及時發(fā)現問題、反映問題，幫助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調整，在材料設備計劃、在領料單上體現，盤點對比后發(fā)現細微的變化并及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調整，大額盤虧。
細致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據是否常用、輕重等多重考慮，標識清晰、建工具領用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標明相關信息，這些細致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據。
有了老前輩的經驗之談和幫助，相信我們今后加強相互間的交流學習，能把好的經驗分享傳播開來，運用到我們日常的機料賬務和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細小繁雜的工作細心細致的做好，從細微處、細節(jié)處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。
傳幫帶活動心得體會篇二十
剛才，各位老師，各位同事都談了自己傳幫帶的心得體會，我也是感慨頗多，跟大家簡單分享一下，有什么不對的觀點，請大家不吝指正。
這兩年我們單位進了很多新鮮血液，各位領導和前輩們對我們也是寄予厚望，關心關愛頗多，也是希望我們能夠及早融入九管局這個大家庭，盡快在自己的崗位上得心應手，發(fā)光發(fā)熱，傳幫帶活動因此而來。
首先，我覺得我們必須要認識到傳幫帶活動的出發(fā)點在哪里？意義所在？傳，是傳授、傳承；對于我們新員工而言，最重要的便是傳承，我們要學習，要傳承老前輩們的優(yōu)秀品德，優(yōu)良作風，寶貴經驗，職業(yè)態(tài)度。幫，是幫助，幫教。帶，是帶領，帶動。我們要端正態(tài)度，服從組織安排，主動學習，虛心請教，積極配合。
傳幫帶，不是流于表面，寫在紙上的一個活動，而是切切實實能夠幫我們提高的一個活動。所以最關鍵的一點，我覺得是尊重，我們要對我們的老師有發(fā)自心底的尊重，要有一種認同感，不要自視甚高，謙虛是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，祖宗的東西不能丟。
下面，我再說一下四點具體的體會。
要認識自己，認識自己所在的崗位，自己手中的工作。初來乍到，我們面對全新的環(huán)境，全新的工作，手忙腳亂，在所難免。但不論是因為陌生不熟悉，還是因為能力確實有所不及，我們都要全力以赴，不能敷衍了事，盡自己最大能力將手中的工作做到最好。如果態(tài)度不端正，心態(tài)上難免出現浮躁，工作便不能全心投入，不能履好職，盡好責，如此便不是一個合格的員工。之前在辦公室，還是經常加班，尤其是忙的時候，女的當男的用，男的當兩個用。剛來時，還經常吐槽部門加班多，其它部門好像不怎么加班。后來，看到我們主任，葉老師，還有其他同事兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作。自己心態(tài)也就發(fā)生了變化，忙碌是一天，不忙也是一天，時間不等人，歸根結底其中并沒有多大差別。忙碌起來，反而學到的越多，人生這本書才會越積越厚。你付出了多少，便收獲多少。雖然現在換部門了，但是想想，在辦公室的日子，在葉老師的指導下，自己確實學到了很多，也進步了很多，這都是一生的財富。
千里之行，始于足下。千里之堤，毀于蟻穴。細節(jié)決定成敗。每一件事情，都是從每一個細節(jié)做起。一屋不掃何以掃天下。以前常說理想是什么，現在覺得理想太遠大，還是要從小事做起。多做少說，最難在堅持。工作中，你能力多大，從小事中便能看出。生活中，你是一個什么樣的人，平時生活的點滴中亦能知曉。寫材料的時候也是，不可能憑空想象，信手寫來，必須要有足夠的基礎材料，可信的數據支撐。材料的收集，有用信息的儲備，包括文檔的歸類，我從葉老師身上學習頗多。
學海無涯，也是苦海無涯，很多時候學習是一件枯燥的事情。人生如逆旅，不進則退。工作以來，我之前一直從事文字校對和文稿草擬工作，我深刻感受到了“書到用時方恨少”的窘迫，胸中無點墨，便不知如何下筆撰寫文稿。在葉老師的幫助下，我不斷學習相關知識，不斷累積知識，感覺自己得到了極大的提升，不再像是一片白紙。如今，我已經換了部門，工作內容有極大的變動，但這兩年在辦公室的所學所得，必將讓我受益終身。
時間過的很快，，隨著不斷的從前輩們身上學習，我們這一批人很快就會成為老員工，雖然學習是一生的事情，傳承還要繼續(xù)。但當我們在自己崗位上得心應手之時，我們也有義務，將九寨溝人的精神，前輩們的工作經驗傳授給緊跟我們身后而來的后浪們。
各位領導，同事，我分享完了，謝謝！
傳幫帶活動心得體會篇一
隨著“傳幫帶”活動的不斷深入和全面展開，老教師嚴謹的教學態(tài)度和教學風格為我們新教師樹立了榜樣，使我深入了解了教師這個職業(yè)的神圣與崇高、職責與義務。我的指導老師是張老師，他總是以身作則、言傳身教，對我們的工作和生活起到了潛移默化的促進作用。
我們青年教師在教學實踐中,精力充沛，接受新知識速度快。但是，我們缺乏教學經驗，在教學中，常常只注重知識的傳授，沒有很好的引導學生自主學習，課程氛圍缺乏活力，學生學習，主動回答問題的積極性不高，學生處于被動的接受式學習。尤其在新課程改革中，如何倡導學生積極參與、相互合作交流、主動探究知識。面對新的教學理念，針對基礎不好的學生，如何去科學的處理教與學的關系，這都是我們面臨的難題和困惑。通過傳幫帶活動，為我們和老教師之間相互聽課、說課、評課構建了平臺，使我們能更好地、更有效地學習到老教師多年來積累的教學經驗和課堂應變經驗。
傳幫帶活動心得體會篇二
近年來，傳幫帶活動在全社會逐漸興起，成為政府和社會組織推動扶貧、助殘、教育等領域發(fā)展的重要手段。我有幸參與了一次傳幫帶活動，深感這種活動的意義和價值。在這次活動中，我與被幫扶者的互動交流讓我心靈受益匪淺。通過和他們共同學習、成長，我對生活有了新的認識，對傳幫帶活動更加充滿信心。
首先，傳幫帶活動讓我明白了團結合作的重要性。在這次活動中，我們組成的小組由老師安排了一個困難家庭的孩子作為我們的被幫扶者。開始時，我們每個人都心存顧慮，害怕對方與自己格格不入。但在老師的引導下，我們決定積極配合，相互合作，從而解決困擾我們的問題。通過團結合作，我們不僅順利完成了任務，還建立了深厚的友誼。這次經歷使我體會到，只有通過團結合作，才能共同面對生活中的困難，取得更好的成果。
其次，傳幫帶活動讓我對生活有了新的認識。在與被幫扶者的交流中，我了解到他們面臨的種種困境。他們生活在貧困的家庭中，缺乏物質條件和學習資源，但他們卻保持著樂觀向上的態(tài)度。他們用自己的行動告訴我，無論生活多么艱難，都要堅持夢想，努力奮斗。這讓我明白了珍惜現有的一切，不斷努力追求自己的目標的重要性。在傳幫帶活動中，我也將自己的經驗與被幫扶者分享，讓他們明白只要付出努力，就一定會有回報。
再次，傳幫帶活動讓我更加關注社會問題。通過親身參與，我深刻認識到社會底層群體所面臨的問題是社會進步的絆腳石。他們因為種種原因無法享受到應有的教育和福利，生活質量受到嚴重影響。作為一個學生，我應該不僅關注自己的學業(yè)，也應該積極關心社會問題，為改善社會環(huán)境出一份力。通過參與傳幫帶活動，我和被幫扶者的互動讓我更加了解社會的不公，促使我積極參與公益事業(yè)，為社會的發(fā)展盡一份力量。
最后，傳幫帶活動讓我堅定了參與志愿者工作的信心。通過這次活動，我明白了作為一名志愿者的責任和使命。作為青年一代，我們應該積極參與志愿者工作，為社會提供更多幫助。通過幫助他人，傳遞愛心，我們可以推動社會進步，使社會變得更加美好。在接下來的日子里，我將繼續(xù)參與志愿者工作，并將傳幫帶活動作為一種長期的生活方式。
總之，通過參與傳幫帶活動，我深刻認識到團結合作的重要性，對生活有了新的認識，更加關注社會問題，并堅定了參與志愿者工作的信心。傳幫帶活動讓我感受到了愛和希望，也培養(yǎng)了我積極向上的人生態(tài)度。相信通過我們每一個人的努力，傳幫帶活動將在未來發(fā)揮更大的作用，讓更多人受益，共同建設一個更加和諧的社會。
傳幫帶活動心得體會篇三
時光飛逝，轉眼間這學期就快結束了，自從畢業(yè)來到三塘中學工作，我的心情既高興又很有壓力，高興是因為我從小的夢想就是當老師，我終于實現了小時候的夢想，當一個可以為國家培養(yǎng)人才的老師，壓力是由于自身的原因，本來就一直很內向，突然從一個學生的身份就轉變成一名老師，因此而感到壓力很大?？筛吲d的是我校開展了“傳、幫、帶”活動，根據我的專業(yè)，學校安排了我們數學組的知識較豐富的王松老師作為我的指導老師。在這一學期里，我從王老師身上學到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識，還有做人的道理等，使我感觸頗深?！皞?、幫、帶”對于充分調動了廣大青年教師的積極性，合理利用學校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平，促進設計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
在工作、學習方面，對我這個剛畢業(yè)，沒有教學經驗的人來說，工作起來會比較吃力。王老師作為一個經驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。平時上完課之后，我一有空就去聽他講課。課后，還會問我聽的情況。在教學中，我要是遇到什么問題，我都會去找他，他也會很耐心地教導我。
經過一學期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂標準都有了一個新的認識，通過聽學校優(yōu)秀教師的課以后，我也能夠完全了解我校實行的“五。三”課堂，將課堂交給學生。通過理論來指導教學，在注重發(fā)揮教師主導作用的同時，更注重發(fā)揮學生的主體地位，給學生創(chuàng)設一個愉悅的教學氛圍，在學習中相互提高，快速成長。
總之，我覺得“傳、幫、帶”活動確實很有意義。在這一年里，它讓我從王松、姬賦老師身上學到了很多東西，這些東西在我以后工作中都是一筆巨大的財富。以后，我還是會繼續(xù)向他們學習。在他們身上，還有好多值得我學習的地方。
傳幫帶活動心得體會篇四
近年來，學校傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的傳幫帶活動逐漸興起。作為一種文化傳承的方式，傳幫帶活動不僅有助于增強學生的愛國主義情懷，還能夠培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神。我校于2021年秋季學期開展了一次傳幫帶活動，并取得了令人矚目的成果。在此，我將結合自身參與的經歷，談談我的心得體會。
首先，傳幫帶活動為我們提供了實踐學習傳統(tǒng)文化的機會。在這次活動中，我們從前輩學習了許多傳統(tǒng)文化的知識和技能，比如書法、剪紙、傳統(tǒng)樂器等。通過親自參與其中，我深刻地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和獨特之處。例如，在學習書法時，我領悟到每一個字的形態(tài)都融入了古人的智慧和情感，這背后蘊含著深厚的文化底蘊。通過親手揮毫潑墨，我對中國書法的獨特韻味有了更深入的認識。傳幫帶活動讓我不僅僅是去學習知識，而是真正體驗到了傳統(tǒng)文化背后的精髓和內涵，受益匪淺。
其次，傳幫帶活動培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力。在活動中，參與者被分為若干個小組，每個小組由一個老師帶領。我們在老師的指導下親自動手，學習到了如何協(xié)作完成一項任務。比如，在學習剪紙時，我們需要分工合作，每個小組成員負責不同的剪紙部分，最終將它們拼貼到一張完整的藝術作品中。在整個過程中，大家互相協(xié)作、互相幫助，形成了緊密的團隊。通過這種團隊協(xié)作的方式，不僅讓我體驗到了團隊合作的樂趣，還提高了我的溝通和合作能力。
此外，傳幫帶活動也增強了我們的愛國情懷。在傳幫帶活動中，我們不僅學習了傳統(tǒng)文化知識，還了解了一些先賢們?yōu)榱酥腥A民族的獨立和發(fā)展所作的努力和奉獻。通過學習他們的事跡，我更加深刻地感受到了中華民族的偉大和輝煌。我明白了作為當代青年，我們肩負著傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重任，要為中華民族的復興做出自己的貢獻。
最后，我發(fā)現傳幫帶活動也對我個人的成長產生了積極的影響。通過這次活動，我不僅鍛煉了自己的動手能力和藝術表現力，還提高了自身的自信心和責任感。在活動中，我和其他同學一起學習和展示，收獲了許多贊譽和肯定。這讓我更加堅定了自己學習和研究傳統(tǒng)文化的決心，也為我將來的發(fā)展提供了更多的可能性。
綜上所述，學校傳幫帶活動讓我們實踐了傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神，增強了愛國情懷，同時也促進了我們個人的成長。這次活動是一次深刻而難忘的經歷，為我打開了傳統(tǒng)文化的大門，也讓我更加愛國、熱愛學習。我們應該珍惜這樣的機會，將傳統(tǒng)文化傳承下去，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
傳幫帶活動心得體會篇五
本學年在師徒結對工作中，我最榮幸的就是有李老師這樣優(yōu)秀的師傅，李老師是一位非常優(yōu)秀的教師，不管是在教學能力，還是管理能力上都值得我學習。這次活動中，在李老師的大力幫助下，我學到了很多東西，現就20xx學年第二期師徒結對工作總結如下：
因為自己是一名青年教師，是徒弟，在教學和管理上都存在許多欠缺，這次師徒結對工作正好給了我一個學習進步的好機會。教學是教師的基本工作，在教學方面，我給自己制定了計劃，要求自己至少每周聽師傅一節(jié)課，一個學期下來已經聽了十多節(jié)課了!每次聽課之前，我都堅持做到：了解上課內容；自己獨立備課；聽課學習；反思總結；指導實踐。在聽課的過程中認真作記錄，比較自己的.備課與李老師的課，了解自己哪里做得不足，哪里做得不好，努力在以后的教學實踐中改進，同時，在班級管理方面的疑惑，我也經常向李老師請教學習，讓自己得到提高。
在師徒結對過程中，師傅也聽了我很多課，在上課之前我認真做好準備，爭取把自己平常上課的的情形再現給師傅面前，對于趙老師指出的不足之處和哪里做得不好的地方，積極和李老師討論，向她請教應該怎樣改進，一起研究教法，學法，實現共同進步。同時，我經常向學校的其他教師請教，努力使自己在課堂教學方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，反思自己，使自己有一定進步。在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
在這次的師徒結對工作中我學到了很多關于教學和班級管理方面的知識，大大降低了在工作中的難度，在這里我非常感謝學校，組織這樣的活動對我們青年教師是非常有益而且必要的，同時我也要非常感謝我的師傅李老師，對我一直以來的幫助和指導，希望學校以后能多組織一些類似的活動。
傳幫帶活動心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，學校開展傳幫帶活動成為一種流行的教育方式。這種活動通過讓學生之間相互幫助和交流，實現知識和技能的傳遞，不僅能夠增進學生之間的感情，還能提高學生的學習成績和社會適應能力。最近，我參加了學校的一次傳幫帶活動，并有了一些深刻的感受和體會。
首先，學校傳幫帶活動讓我意識到知識和技能的傳承是多么重要。在傳幫帶活動中，我擔任了“幫忙班長”這個角色，負責指導一位年級小于我的同學學習數學。在教學的過程中，我發(fā)現他對數學并不是很感興趣，學習也比較困難。然而，通過和他耐心地交流和輔導，我逐漸發(fā)現了他的學習方法問題，并幫助他建立了正確的學習思維。幾個月后，他的數學成績明顯提升，對數學也產生了濃厚的興趣。通過這次活動，我深刻認識到傳幫帶活動不僅能夠幫助他人，還能夠提高自身的教學能力和責任心。
其次，學校傳幫帶活動讓我明白了團隊合作的重要性。在傳幫帶活動中，每個人都有一個角色，需要相互配合和協(xié)作。只有通過團隊合作，才能更好地實現知識和技能的傳輸。在我的傳幫帶活動中，我和我的小組成員們一起制定了詳細的教學計劃，并分工合作。在實施過程中，我們相互幫助和鼓勵，共同面對困難和挑戰(zhàn)。通過與小組成員的合作，我學會了傾聽和理解別人的需求，也學會了相信團隊的力量。團隊合作不僅提高了效率，也為我們提供了更多的學習機會和成長空間。
再次，學校傳幫帶活動讓我感受到了助人為樂的快樂和滿足感。在傳幫帶活動中，幫助他人是最重要的目標之一。通過幫助他人解決問題和提高能力，我體會到了助人為樂的意義和價值。當我看到我的幫助對他們產生了積極的影響時，我感到非常的滿足和快樂。我發(fā)現，通過助人為樂，除了能夠幫助他人，還能夠提高自身的自信心和人際交往能力。在活動結束后，每個人都體驗到了這種快樂和滿足感，對助人為樂的重要性有了更深的認識。
最后，學校傳幫帶活動讓我認識到自己的不足和提高方向。通過與同學的接觸和交流，我發(fā)現自己的部分知識和技能還需要進一步提高。在教學的過程中，我發(fā)現某些知識點我沒有完整地掌握，這讓我對自己的學術水平產生了一定的懷疑。然而，正是通過發(fā)現自己的不足，我才找到了提升的動力和方向。我開始積極自學，并向老師請教，希望能夠更好地幫助自己的同學。通過這次活動，我明確了自己以后努力的方向，也鼓勵了自己不斷進步的決心。
總的來說，學校傳幫帶活動給予了我很多的啟示和體會。通過這次活動，我深刻認識到知識和技能的傳承的重要性，明白了團隊合作和助人為樂的價值，也發(fā)現了自己的不足和提高方向。這次活動不僅提高了我的學術能力和教學水平，還讓我成長為一個更為獨立和負責任的人。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)積極參與傳幫帶活動，分享我的知識和技能，并幫助更多的人。我相信，通過互幫互助，我們能夠共同成長和進步。
傳幫帶活動心得體會篇七
時光飛逝，轉眼間這學期就快結束了，自從畢業(yè)來到三塘中學工作，我的心情既高興又很有壓力，高興是因為我從小的夢想就是當老師，我終于實現了小時候的夢想，當一個可以為國家培養(yǎng)人才的老師，壓力是由于自身的原因，本來就一直很內向，突然從一個學生的身份就轉變成一名老師，因此而感到壓力很大?？筛吲d的是我校開展了“傳、幫、帶”活動，根據我的專業(yè)，學校安排了我們數學組的知識較豐富的王松老師作為我的指導老師。在這一學期里，我從王老師身上學到了很多東西，不僅僅是專業(yè)技能知識，還有做人的道理等，使我感觸頗深?！皞?、幫、帶”對于充分調動了廣大青年教師的積極性，合理利用學校專業(yè)資源，提升專業(yè)技能水平，促進設計行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。
在工作、學習方面，對我這個剛畢業(yè)，沒有教學經驗的人來說，工作起來會比較吃力。王老師作為一個經驗豐富的老教師，給了我極大的鼓勵。平時上完課之后，我一有空就去聽他講課。課后，還會問我聽的情況。在教學中，我要是遇到什么問題，我都會去找他，他也會很耐心地教導我。
經過一學期的互幫互助的活動，我對我校開展的新課堂。
標準都有了一個新的認識，通過聽學校優(yōu)秀教師的課以后，我也能夠完全了解我校實行的“五.三”課堂，將課堂交給學生。通過理論來指導教學，在注重發(fā)揮教師主導作用的同時，更注重發(fā)揮學生的主體地位，給學生創(chuàng)設一個愉悅的教學氛圍，在學習中相互提高，快速成長。
傳幫帶活動心得體會篇八
隨著社會的進步和發(fā)展，人們的生活壓力也越來越大，社會關系也越來越復雜。在這種背景下，傳幫帶作為一種互助行動，得到了越來越多的關注和支持。近日，我參加了一次傳幫帶活動，深深體會到了這種活動的意義和價值。以下是我對傳幫帶活動的心得體會。
首先，傳幫帶活動能夠提高社會的凝聚力和向心力。在傳幫帶的過程中，我們可以互相交流和學習，不僅可以增進彼此之間的了解，還可以培養(yǎng)出更多的友誼和信任。這不僅有助于個人的成長和發(fā)展，更能夠在一定程度上促進整個社會的和諧和穩(wěn)定。通過傳幫帶活動，我們能夠拉近人與人之間的距離，消除彼此之間的隔閡，共同創(chuàng)造一個和諧的社會環(huán)境。
其次，傳幫帶活動使人們的知識和技能得到了更好的傳承和發(fā)展。在傳幫帶的過程中，我們可以從長輩或者有經驗的人那里學到很多寶貴的知識和技能。通過他們的指導和幫助，我們能夠更快速地掌握一項技能，更快速地解決問題。這不僅對自己的成長和發(fā)展有很大的幫助，也有助于我們更好地投入到社會中，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
此外，傳幫帶活動能夠更好地傳承和弘揚社會的核心價值觀。在傳幫帶的過程中，我們不僅傳遞了知識和技能，更傳遞了一種思想和理念。通過長輩或者有經驗的人的言傳身教，我們能夠了解到一種積極向上、熱愛生活、關心他人的態(tài)度。這種態(tài)度能夠影響我們的行為和思維模式，使我們更加樂觀、積極地面對生活中的困難和挫折。
最后，傳幫帶活動能夠推動社會的可持續(xù)發(fā)展。在傳幫帶的過程中，我們不僅學到了知識和技能，更培養(yǎng)了一種服務他人、幫助他人的精神。這種精神能夠推動社會的發(fā)展，激發(fā)更多人投身到社會事務中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。通過傳幫帶活動，我們不斷培育和傳承社會的公德心和奉獻精神，從而推動整個社會的良性循環(huán)。
總之，傳幫帶活動無疑是一種非常有意義的行動。通過這種活動，我們能夠促進社會的凝聚力和向心力，傳承和發(fā)展知識和技能，弘揚社會的核心價值觀，推動社會的可持續(xù)發(fā)展。作為一個參與者，我深深體會到了傳幫帶活動的意義和價值，更加堅定了我參與傳幫帶活動的決心。我希望更多的人能夠加入到傳幫帶的行動中，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
傳幫帶活動心得體會篇九
轉眼半個學期過去了，我也工作了近半年了。我在曹玉華老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長歷程，離不開我的師傅曹老師。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
=教學質量是學校的生命線，當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學質量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動學生的積極性；??而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養(yǎng)人才，與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現代的教學理念。
傳幫帶活動心得體會篇十
轉瞬一個學期過去，在師傅黎志高老師的激勵、指導和幫忙下，我與新課改共同成長。黎老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我很多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必需的提高。下方我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教化實踐。因此，在黎老師的要求、指導下，我堅持平常剛好充電，不斷更新自己的教化觀念。在平常的教學中，我能做到仔細備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的舉薦，修改不足，更好地吃透教材。其次，相互聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為干脆的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。我聽師傅的'課也會有很大收獲。課堂上，黎老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習專心性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就消逝了，足見他扎實的教學功底。師傅的課許多方面都體現了他的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導，更是在詳細的課中與我反復研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現信息課堂教學要求，發(fā)奮進行教學探討，力爭把多個教學目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學的優(yōu)化。此外，黎老師的為人處事，閱歷心得，他的熱忱、真誠與自信，經常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年老師的我，更深知自己的職責重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)。總之，在這半年來，我向黎老師學到了許多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型老師發(fā)展，這是我的又一目標。
傳幫帶活動心得體會篇十一
“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，展開好教師“傳幫帶”活動不但能夠完成學?！耙岳蠋隆⒐餐l(fā)展”活動的任務，而且能夠增強教師隊伍建設，能夠促動教師的團結與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提升。在各種培訓和實際工作中，我學到了很多，現將這些年的點滴收獲總結如下：
從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經驗據為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學理念，教學方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。另外，在協(xié)助老師改善觀點的過程中，校領導也交給我一些任務。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。因為地理環(huán)境差異，我們的教學設備比較落后，很難調動的學生的學習積極性。學生學習沒有興趣就很難學好，學生和老師之間的主體位置更容易顛倒。折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。逐步地，我發(fā)現了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學生的心理變化，抓住他們的'弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經常談心，用愛去感化他們?！笔盏胶芎玫男Ч?，老師們也不覺得上課累，學生不好管理了。
這些年，新老師逐漸走進校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經驗少，對學生缺少耐心，學校成立了“傳幫帶”工作小組，我?guī)蓚€新教師----簡老師、梁老師，我們經常聯系，深入其課堂聽課，就課堂當中的問題和教學中的困惑實行探討，尤其在學校教研課活動之后，與他們實行傾心交流；經常座談，交換教學感受和最新的教學方法，相互學習。使我校教師的聽課、評課得到實惠，真正達到了共同交流，共同進步的效果。上學期梁老師承擔了一節(jié)數學學校教研課，本學期簡老師的一節(jié)數學學校教研課，備課前，我?guī)退齻儾殚喆罅康南嚓P資料，提供優(yōu)秀的課例課件；備課時，我都耐心地指導她們分析教材，明確教學目標，準確把握教學重難點，選擇恰當的教學方法，如何發(fā)揮電教媒體優(yōu)化課堂教學的作用，如何利用學科整合，如何指導學生課前搜集資料等等，悉心地與他們一起討論交流整節(jié)課的每一環(huán)節(jié)的設計；在說課過程中，我就一些細節(jié)性問題即時提出改進意見；在試講的過程我發(fā)現這兩位教師都非常虛心好學，有著良好的素質和悟性。課后與她們交換了想法，在交流和探討過程中二位都有了很明顯的進步，兩節(jié)教研課都收到了意想不到的效果。
總之，在這幾年的骨干教師生涯中，我體會很深，收獲很大，是上級相關部門給我成長提供了廣闊的平臺與協(xié)助，我將繼續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實現自身的價值。
傳幫帶活動心得體會篇十二
時間飛逝，很快一學期就過去了。學校組織的師徒結對，使我受益匪淺，師傅老師的“傳、幫、帶”加速了我的成又有了些體會：
在聽課中做比擬，反思自己的教法，剛好記錄師傅的優(yōu)點或某個學問點教法的感想，包括教學進度、學問的重難點突破、試題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。
聽課決不是簡潔的效仿，全搬全講，要依據自己所教班級的`程度，適當的調整難度，形成自己的教學風格和手段，比方說我教的2班，總體來說學生反映較慢，我能做的就是先夯實根底，再想方法拔出尖子，就是盡量為學生創(chuàng)設教學情景，造就學生的學習愛好，養(yǎng)成良好的學習習慣，為他們的終身學習打下堅實的根底。
假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論根底上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的缺乏，提出建議，協(xié)助我揚長避短，不斷進步。可能許多教師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。聽課可以協(xié)助我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
我感到師徒結對子是一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和學習的時機，從而使各方面得到提高?？傊?，這學期，我向張教師學到了許多東西。我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進。
傳幫帶活動心得體會篇十三
今年是我步入教壇的第三個春秋，回顧過去，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結對的受益者，因為在師傅的關愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后，就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學的壓力，來自幼兒和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，狀況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！
有幸我和劉玲老師結對，幼兒園又為我們學習帶給了得天獨厚的條件。我向師傅學什么？怎樣學？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學期思考最多的問題。透過劉老師的帶教下讓我在以下幾點有更好地認識：
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，組織活動也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始。也就是個性注意圍繞活動目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或關鍵點，也都會及時地與我們交流，使我在活動上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。在師傅的指導下，我進行了第一次的體育教育活動，能夠說捏了一把汗，因為對活動的控制，環(huán)節(jié)的設置，幼兒的反應，我都心里沒底，不明白會怎樣樣，活動結束后，師傅給予了我更多的是鼓勵，讓我對自己有信心，然后針對活動中存在的那些不足之處進行修改，比如在目標的設定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平，尤其是詞語的準確性，師傅對于小細節(jié)也不會漏掉，師傅還帶著我如何寫反思，我組織的活動是《花樣群眾跳》，為了讓幼兒更加有興趣的參與活動，我和師傅共同想辦法，比如增添體育器械，加入比賽環(huán)節(jié)，但由于第一次的活動中幼兒的興致不是很高，師傅提出很好的解決方法就是讓幼兒進入主角，同時老師也要進入主角，師生平等，讓整個活動有很自然的銜接，像講故事一樣，幼兒不但能到達活動量，而且作為老師收和放也會更自如。聽了師傅的推薦，我重新寫教案，一次不行，兩次，最后寫了五次。
師傅才點頭。我明白從這幾次寫教案的過程中，我更多體會的是一個活動的設計思考更多的是適合幼兒，而并非老師單純的教，每一次的改寫，我都會樂此不疲，因為我收獲的是學習、成長的喜悅。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對幼兒的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白活動上應充分體現幼兒的主體地位。
4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課給人感覺從容不迫，個性容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學習。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
師傅十分關心我的發(fā)展，為我創(chuàng)造機會，展示、挑戰(zhàn)自己。在我的發(fā)展上，劉老師傾注了心血，我從劉老師那里不僅僅學會了教學、管理，更重要的是學會了如何去鉆研，如何更好地發(fā)展。
如何讓自己獲得更大的收益呢？我是這樣理解的，也是這樣做的：
3、主動聽課，做好聽課記錄，及時寫好了學習記錄；
4、在老師的指導下，我廣泛閱讀學習雜志，有意識地積累平時理論知識和教學心得。
如今，一學期已經過去，，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝劉老師，因為她用一種很前衛(wèi)的理念來引導我――不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內取得了不小的進步。
我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們必須會虛心理解。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我期望我們不僅僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
最后向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了！”
很幸運，在這個學期能成為張玲老師的徒弟，張老師很溫和，和她交談，她總能不吝賜教，總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。她也十分謙虛，我每次對她說感謝時，總是說：咱們相互學習。和張老師相處，總的感覺讓我仿佛在讀一本教研百科全書，使我學習的知識總是在不斷的增加。
和師傅結對的這個學期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現能夠從以下幾方面加以總結：
透過與師傅的結對活動，讓我深刻意識到，結對中最基本的形式就是互相聽課評課。
1、鼓勵我多學
在平時，師傅總鼓勵我多聽聽其他老師的課，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學。”只要有機會，我就會多看看聽聽老師們的課。
2、鼓勵我多評
評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓勵我多做
師傅對我說，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，筆下的功夫也是很重要的。在師傅的指導下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會認真對待，使自己進步地更快。
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始，就是個性注意圍繞教學目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的學習氛圍中鍛煉，將教學與現實生活緊密結合在一齊，讓幼兒學到了有價值的知識。
1、時間少，事情多，所以這學期聽課不多。
2、由于自己此刻和師傅沒有在同一個組，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。
教師被社會所賦予的期望值很高，從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，總之，這個學期我學習的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學習，爭取在更多的教學中鍛煉自己，充實自己，給所有的人帶來歡樂。
傳幫帶活動心得體會篇十四
為了更好的服務項目建設，提高機料人員專業(yè)技能水平，讓有經驗的老骨干進行“傳幫帶”培訓，加強機料各崗位人員的相互交流學習，2018年1月16日下午，七分公司組織機料管理交流學習會。
在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學習要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術員開具領料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的管理，從錄入系統(tǒng)到向財務報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務都涉及到了。通過這次學習交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”這句話，從中總結了四個“細”：
細心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓的`男人幫到現在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細心、耐心的女士，工程項目數量龐大的出入庫單據，付姐抽帶最少一個月的憑證來當樣本都是一大箱，數據量越大不是容錯率越高，而是越要細心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據要細心整理審核、細心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質高效的完成工作。
細節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細節(jié)需要注意。細節(jié)決定成敗，每一個細節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據齊全、數量核對、供應商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術員簽認、后續(xù)完善領導審核簽字，還要收集相應質保書書面交接給試驗室，單據多聯的要注意約定各方保留的是哪一聯，檢查單號，盡量不用復印件入賬，以免造成重復入賬和不必要的爭議。
發(fā)料時領料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細節(jié)。
細微，從微小的變化做出預判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設備基礎數據，更是要利用這些數據差缺補漏，及時發(fā)現問題、反映問題，幫助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調整，在材料設備計劃、在領料單上體現，盤點對比后發(fā)現細微的變化并及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調整，大額盤虧。
細致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據是否常用、輕重等多重考慮，標識清晰、建工具領用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標明相關信息，這些細致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據。
有了老前輩的經驗之談和幫助，相信我們今后加強相互間的交流學習，能把好的經驗分享傳播開來，運用到我們日常的機料賬務和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細小繁雜的工作細心細致的做好，從細微處、細節(jié)處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。
傳幫帶活動心得體會篇十五
轉眼半個學期過去了，我也工作了近半年了。我在曹玉華老師的帶領、幫助和指導下基本做到了“半年熟悉，一年入門”。我半年多的成長歷程，離不開我的師傅曹老師。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
=教學質量是學校的生命線，當前學校與學校之間的競爭越來越激烈，我校要居于不敗之地，必須提高教學質量，提高課堂教學效益。我深知自己的責任，而對我這樣一個新教師來說，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調動學生的積極性；??而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅，并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。
作為一名教師，一個人類靈魂的工程師，是先進文化的傳播者，在為祖國培養(yǎng)人才，與廣大人民的利益息息相關。我必須努力學習先進的科學文化知識和現代的教學理念。
在教學工作中，我能積極貫徹素質教育方針，把提高素質，發(fā)展能力放在首位。我充分認識到“減負增效”工作的重要性和現實意義，特別是而這一切就要靠我們教師落實到行動中去。我也決心盡我最大的努力來切實提高45分鐘的課堂教學效益，取得好的教學成績，決不能給師傅丟臉，給學校抹黑。
工作中，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學校組織的各項活動。能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環(huán)節(jié)的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時分析，總結，細致批改作業(yè)，積極搞好輔導和補差工作。我能面向全體學生，以學生為主體，在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時，決不歧視差生。做到“抓兩頭，促中間”，特別是從“最后一名學生”抓起，力爭讓所有學生都能在適當的環(huán)境中接受知識，陶冶情操，養(yǎng)成習慣，提高技能。
曹老師擔任六個班的歷史課，工作是異常繁忙。因此，曹老師聽我的課不是很多，本學期曹老師聽了我8節(jié)課，都是隨時聽課，事先不通知的，曹老師對我的課都給予了肯定，但同時也指出了不少不好的地方，給我提了很多的建議。另外，我經常去聽曹老師的課。我遇到問題常主動去請教曹老師，她總能不厭我煩地回答我。有些時候我就和辦公室其他老師商量。但每次大的教學活動，如公開課，曹老師都能指導我公開課的選材，教材的重、難點的處理，媒體的選擇，板書的設計等。
作學校的教學質量是關鍵，而課堂是提高教學效益的主陣地。這學期我開了三節(jié)公開課取得了一定的成績，與曹老師的指導是分不開的，宋老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。充分運用電教媒體，運用啟發(fā)思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導的原則。這些理論和經驗對我來說是終身受益的。
當然曹老師的工作態(tài)度、為人處世的作風也都給予我很大的熏陶和感染。她工作熱情很高，認真細致踏實，這些都永遠值得我學習和研究。
雖然曹老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等，但我還是能夠自覺地向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導補差工。及時寫好教學后記。
總之，這一學期以來，在曹老師的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動地、虛心地向各位老師多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，要不愧為宋老師的徒弟。我要為學校作出我應有的貢獻！用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。
傳幫帶活動心得體會篇十六
x年3月，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術學院社科部工作，8個月來，在社科部領導的關心下，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長，在社科部學到了很多知識、技能及其他方面的知識。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部x老師的關心、支持和指導下，我的工作從開始不懂不熟悉到現在已基本上熟悉了干事工作和教學工作，進一步熟悉和了解了學院。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長大了很多，成熟了很多，在此對x老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學校，地方上的工作和學校的工作都是不同性質的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點上，都是不同的'，剛來的時候很不適應，對干事工作一點都不了解。x老師及時幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質量管理體系、會議記錄、干事職責及學校的人、事等內容，在x老師到指導下，我熟悉了干事工作，學到了學院許多管理方面的知識。
今年9月份，社科部對工作進行了從新分工。我從事教學工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學校期間學習了一些基本的教學技能，但我們學習的是高中的教學技能，我對高校的教法基本上都不了解，特別是在知識的把握上及知識的傳遞上，我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年，許多教學方面的知識都忘記了。參與教學工作，對于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學習。x老師并沒有因為我的現狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學方法。她經常去聽我上課，課后幫我指出教學方面存在的問題及我的教學特點。我也時常去聽王老師上課，不斷積累上課的經驗，現在我也對上課充滿了信心，并且在上課的時候，我還有了激情，掌握了很多教學藝術。
8個月來，x老師隨時都在關注我的思想狀況，并不斷幫助我適應新生活。剛到航院的時候，我很不適應這邊的環(huán)境，比方說在人際關系上、語言表達上、時間安排上、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化，曾經因為困難，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學校的情況，另一方面教我適應工作環(huán)境的方法等，使我對航天職院有了更深的了解和認識，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個性比較大羅，很粗心，經常在工作中犯一些不必要的錯誤，x老師還經常提醒我，在工作中要細心。不僅如此，x老師還不斷關心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖。
向各位領導、老師請教，不斷積累工作經驗，改進自己的不足，以百倍的精神，堅定信心，嚴謹治學，開拓進取，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤學奮進，爭取做一名合格的人民教師。
傳幫帶活動心得體會篇十七
5月28日，劉局長在指導新錄用協(xié)管員工作時，做出“發(fā)揮老帶新表率作用，相互融入，取長補短，持續(xù)提升”的指示。結合一線管理經驗，通過和新錄用人員的交流，現就如何做好“傳幫帶”工作談幾點體會。
40余名新城管人的加入，進一步壯大了城管隊伍。如何帶、如何管、怎樣見成效成了當務之急。建立城管隊伍日常管理“傳幫帶”網絡，通過上級對下級、黨員對一般同志、老同志對新同志的結對幫帶聯系，“傳”思想、“傳”經驗、“傳”方法，“幫”學習、“幫”工作、“幫”生活，“帶”新風、“帶”正氣、“帶”干勁。積極探索“傳幫帶”方式方法，切實發(fā)揮新錄用協(xié)管員的生力軍、先鋒隊作用。
“傳”思想、“傳”經驗、“傳”方法。進了城管門，就是城管人?！皞魉枷搿本褪且龑落浻脜f(xié)管員端正思想認識，珍惜工作機會，感恩組織關懷，牢固樹立“端誰的碗受誰管”的責任意識；“傳經驗”就是老同志、老黨員把一線執(zhí)法行之有效的“獨門絕技”，手把手地傳授給新同志，使他們盡快進入合格執(zhí)法員角色；“傳方法”就是要求老同志不吝賜教，告知管理的難點在哪里、如何破解，告知執(zhí)法的流程，既要嚴格執(zhí)法又不失人性化措施。
“幫”學習、“幫”工作、“幫”生活。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。新老隊員互幫互助，互相搭臺，臺臺唱大戲?！皫蛯W習”就是老同志、正式人員主動帶著新同志、協(xié)管員學習法律法規(guī)，學習執(zhí)法文件，在一線管理中做到“肚里有水心里不慌”；“幫工作”一方面不要把新老隊員、正式人員協(xié)管隊員分得太清，工作上都是同事，取長補短，互為替補，工作搶著干；另一方面就是發(fā)揮新協(xié)管員以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作經驗，幫助老同志講好的傳統(tǒng)，共同剖析攻克管理中的難題?！皫蜕睢本褪菐蛶藛T多跟新協(xié)管員聊聊家常，聽聽訴求，看看生活上有哪些需要幫助的事，幫帶人員要清楚他們在想些啥、在干啥、需要啥，成為生活上的好弟妹弟兄。
“帶”新風、“帶”正氣、“帶”干勁。風清氣正干勁足，文明執(zhí)法樹形象?！皫嘛L”我理解為，要把城鄉(xiāng)管理行政執(zhí)法局成立的前后形象對比作一介紹，從內心打牢“我是城管人我自豪”的感情基礎，要把我局文明執(zhí)法、英勇救人的典型故事口口相傳，樹立一種能干事、干光榮事的文明新風。在路上執(zhí)勤時，執(zhí)法隊員總是一路縱隊，著裝整潔，昂首挺胸，不卑不亢；“帶正氣”的反義詞是帶邪氣，老同志在幫帶過程中要教會新同志明辨是非、分清美丑，以實際行動扭轉個別群眾對城管工作的偏見與誤解，城管人不為三瓜兩棗而折腰，更不屑于香煙美酒一杯茶，城管是人民城管，是人民的公仆；“帶干勁”我理解為三個層次：老同志做給新同志看、老同志帶著新同志干、新同志做給老同志看。一線管理中，幫帶人員既要講理論，又要身先士卒做示范，強將手下無弱兵，幫帶人沖鋒陷陣在前，一個車組一個中隊的戰(zhàn)斗力不言而喻。
“傳幫帶”就是一種能力復制行之有效的方法，在學習業(yè)務技能的基礎上，如何把優(yōu)良的管理經驗代代相傳，仁者見仁，智者見智，在具體管理中因人而異，順勢引導，互相融入，爭取與協(xié)管員一道各種能力持續(xù)提升。
傳幫帶活動心得體會篇十八
時間如白駒過隙，轉瞬間，快一學期，在這學期里我學習了許多，也收獲了許多。下面我就以這學期談談師徒結對心得體會。
作為一個有些許教學經教師，在工作中我不敢放松，活到老學到老。教育也一樣，只要拜師都有收獲。從備課到上課的每一環(huán)節(jié)，熟識教材，細心設計，力求把握重點難點，使課上內容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網上比擬好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式和現代教學模式結合。謹慎上好每一節(jié)課。堅持聽各位教師的課，學習師傅和其他教師的教學經歷，提高自己的教學方法。
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！笨梢娚頌槿藥煶私虝緦W問以外，更重要的是傳授生活道理、解答人生懷疑。育人難，難在對學生的勸服和誘導上。老師要有淵博的學問。根本學問、根本理論駕馭得不夠，不擅長適當拓展學生的學問面，不擅長補充教材之外的學問，這樣就無法完成老師的.神圣使命。常言道：“給人一碗水，自己應備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而看法。老師想要淵博的學問和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿意于現狀，已有的學歷和已駕馭的學問。實踐告知自己不僅要留意積累，而且要樹立自身學習的理念，主動進展學問的更新和“充電”。
吳恩慈教師的為人處事，經歷心得，他的熱忱、真誠與自信，時時讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我供應了這樣的時機，我也將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型老師開展。
這一學期以來，在吳恩慈教師的悉心指導下，在他謹慎踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了不少的提高。
我總是時刻告知自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實踐實力]情感、看法與價值觀的開展。讓自己更好成長，努力成為優(yōu)秀的教師。把自己的全部學問教給學生。通過實踐，不斷總結經歷，誠意感動學生。我想，一名優(yōu)秀老師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思索的老師，這也是新時代對老師的要求，我要做的更好。
傳幫帶活動心得體會篇十九
為了更好的服務項目建設，提高機料人員專業(yè)技能水平，讓有經驗的老骨干進行“傳幫帶”培訓，加強機料各崗位人員的相互交流學習，1月16日下午，七分公司組織機料管理交流學習會。
在孫部長主持下，工會趙主席對我們提出了學習要求，專業(yè)、老道的付素珍，付姐全面細致的講解了機料人員特別是機料會計的工作流程，從進場的了解施工班組合同到工地撤場，從月初填報計劃到月末盤點，從規(guī)范技術員開具領料單的流程制度到建鋼筋臺帳追溯領料缺漏，從日常機料會計本職工作到不定期盤點對庫房的`管理，從錄入系統(tǒng)到向財務報送資料，從頭至尾、方方面面的機料會計工作任務都涉及到了。通過這次學習交流，我感觸最深的是重新體悟了“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”這句話，從中總結了四個“細”：
細心，從幾年前金蝶系統(tǒng)培訓的男人幫到現在交流會的一群娘子軍，看得出機料會計工作越來越適合靜得下來，細心、耐心的女士，工程項目數量龐大的出入庫單據，付姐抽帶最少一個月的憑證來當樣本都是一大箱，數據量越大不是容錯率越高，而是越要細心，否則需要對賬、查賬時的工作量驚人，一旦出現差錯翻查原單更是困難，造成時間、人力、金錢的損失。這就要求我們在拿到單據要細心整理審核、細心錄入，力爭把錯誤率降到最低，更優(yōu)質高效的完成工作。
細節(jié)，材料管理不外乎“收、發(fā)、存”三個字，而在管理的工作過程中卻有千千萬萬的細節(jié)需要注意。細節(jié)決定成敗，每一個細節(jié)都要注意。比如，付姐講到的驗收入庫，要單據齊全、數量核對、供應商蓋章是否與合同一致，磅房、庫房、主管技術員簽認、后續(xù)完善領導審核簽字，還要收集相應質保書書面交接給試驗室，單據多聯的要注意約定各方保留的是哪一聯，檢查單號，盡量不用復印件入賬，以免造成重復入賬和不必要的爭議。發(fā)料時領料單不僅要填寫規(guī)范、工整，工程部位細到具體樁號、墩柱號段，一料一單，明確是否價撥，不價撥寫明原因，班組簽認必須是班組本人或有委托函的代班，等等，這些都是以后進入新工地一開始就要規(guī)范好，要倍加小心的，要做好的細節(jié)。
細微，從微小的變化做出預判，機料會計是協(xié)助科長工作，向各科室提供材料、設備基礎數據，更是要利用這些數據差缺補漏，及時發(fā)現問題、反映問題，幫助解決問題。即時了解材料單價動態(tài)，特別是鋼材、水泥、柴油價格變化，核對庫存狀況，做好儲存計劃通知。施工部位改變、混凝土配合比調整，在材料設備計劃、在領料單上體現，盤點對比后發(fā)現細微的變化并及時反映材料耗用異常，共同查找分析原因，趁早解決問題，以免量越積越多，造成工程后期無法調整，大額盤虧。
細致，庫房物資的堆放，不僅要按規(guī)范要求的堆碼整齊、上墊下蓋、分類堆放，還要根據是否常用、輕重等多重考慮，標識清晰、建工具領用登記卡、勞保用品發(fā)放表、安全用品發(fā)放表。出入庫單據不是錄入系統(tǒng)后整理一下放著就好，憑證按單據順序整理，附件粘貼整齊，班組扣款單獨裝訂，封面標明相關信息，這些細致的工作不只是為了漂亮好看，更是便于查找原始單據。
有了老前輩的經驗之談和幫助，相信我們今后加強相互間的交流學習，能把好的經驗分享傳播開來，運用到我們日常的機料賬務和管理工作中去，像付姐ppt最后寫的那樣：不忘初心，繼續(xù)前進，我要把細小繁雜的工作細心細致的做好，從細微處、細節(jié)處踏踏實實的做好，把難事變易事，完成好機料會計工作。
傳幫帶活動心得體會篇二十
剛才，各位老師，各位同事都談了自己傳幫帶的心得體會，我也是感慨頗多，跟大家簡單分享一下，有什么不對的觀點，請大家不吝指正。
這兩年我們單位進了很多新鮮血液，各位領導和前輩們對我們也是寄予厚望，關心關愛頗多，也是希望我們能夠及早融入九管局這個大家庭，盡快在自己的崗位上得心應手，發(fā)光發(fā)熱，傳幫帶活動因此而來。
首先，我覺得我們必須要認識到傳幫帶活動的出發(fā)點在哪里？意義所在？傳，是傳授、傳承；對于我們新員工而言，最重要的便是傳承，我們要學習，要傳承老前輩們的優(yōu)秀品德，優(yōu)良作風，寶貴經驗，職業(yè)態(tài)度。幫，是幫助，幫教。帶，是帶領，帶動。我們要端正態(tài)度，服從組織安排，主動學習，虛心請教，積極配合。
傳幫帶，不是流于表面，寫在紙上的一個活動，而是切切實實能夠幫我們提高的一個活動。所以最關鍵的一點，我覺得是尊重，我們要對我們的老師有發(fā)自心底的尊重，要有一種認同感，不要自視甚高，謙虛是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，祖宗的東西不能丟。
下面，我再說一下四點具體的體會。
要認識自己，認識自己所在的崗位，自己手中的工作。初來乍到，我們面對全新的環(huán)境，全新的工作，手忙腳亂，在所難免。但不論是因為陌生不熟悉，還是因為能力確實有所不及，我們都要全力以赴，不能敷衍了事，盡自己最大能力將手中的工作做到最好。如果態(tài)度不端正，心態(tài)上難免出現浮躁，工作便不能全心投入，不能履好職，盡好責，如此便不是一個合格的員工。之前在辦公室，還是經常加班，尤其是忙的時候，女的當男的用，男的當兩個用。剛來時，還經常吐槽部門加班多，其它部門好像不怎么加班。后來，看到我們主任，葉老師，還有其他同事兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作。自己心態(tài)也就發(fā)生了變化，忙碌是一天，不忙也是一天，時間不等人，歸根結底其中并沒有多大差別。忙碌起來，反而學到的越多，人生這本書才會越積越厚。你付出了多少，便收獲多少。雖然現在換部門了，但是想想，在辦公室的日子，在葉老師的指導下，自己確實學到了很多，也進步了很多，這都是一生的財富。
千里之行，始于足下。千里之堤，毀于蟻穴。細節(jié)決定成敗。每一件事情，都是從每一個細節(jié)做起。一屋不掃何以掃天下。以前常說理想是什么，現在覺得理想太遠大，還是要從小事做起。多做少說，最難在堅持。工作中，你能力多大，從小事中便能看出。生活中，你是一個什么樣的人，平時生活的點滴中亦能知曉。寫材料的時候也是，不可能憑空想象，信手寫來，必須要有足夠的基礎材料，可信的數據支撐。材料的收集，有用信息的儲備，包括文檔的歸類，我從葉老師身上學習頗多。
學海無涯，也是苦海無涯，很多時候學習是一件枯燥的事情。人生如逆旅，不進則退。工作以來，我之前一直從事文字校對和文稿草擬工作，我深刻感受到了“書到用時方恨少”的窘迫，胸中無點墨，便不知如何下筆撰寫文稿。在葉老師的幫助下，我不斷學習相關知識，不斷累積知識，感覺自己得到了極大的提升，不再像是一片白紙。如今，我已經換了部門，工作內容有極大的變動，但這兩年在辦公室的所學所得，必將讓我受益終身。
時間過的很快，，隨著不斷的從前輩們身上學習，我們這一批人很快就會成為老員工，雖然學習是一生的事情，傳承還要繼續(xù)。但當我們在自己崗位上得心應手之時，我們也有義務，將九寨溝人的精神，前輩們的工作經驗傳授給緊跟我們身后而來的后浪們。
各位領導，同事，我分享完了，謝謝！