通過寫心得體會，我們能夠更有條理地整理所學知識，形成自己的學習筆記。寫心得體會前，首先要對所學所做的內(nèi)容進行梳理和整理，形成一個清晰的思維脈絡(luò)。以下是小編為大家整理的一些精選心得體會，供大家參考和借鑒。
五年級課外心得體會語文及收獲篇一
五年級是學生學習生涯中的重要階段，是他們漸漸走向成長和獨立的關(guān)鍵時期。在這個階段，除了課堂上學習的知識外，課外活動也是非常重要的。在五年級的這一學期里，我參加了許多課外活動，獲得了不少成長和收獲。下面就讓我來談?wù)勎业奈迥昙壵n外心得體會。
第二段。
首先，我參加了學校的各種社團活動。在社團中，我結(jié)交了新朋友，也拓展了自己的視野。比如，在音樂社團中，我學習了彈鋼琴和唱歌，這大大提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在籃球社團中，我掌握了更多的籃球技巧，并體會到了團隊合作的價值。這些活動不僅讓我在課余時間里有了更多充實的事情可以做，更是讓我成為了一個更加充實的人。
第三段。
其次，我參加了學校組織的各種實踐活動。比如，我們?nèi)チ松鐓^(qū)植樹，幫助環(huán)保協(xié)會的志愿者清理河道，參觀了當?shù)氐墓S和博物館等等。這些實踐活動讓我了解了社會和生活的實際情況，提高了我的社會責任感和愛國情懷。在此過程中，我還收獲了許多知識和技能，例如學會了如何種樹、怎樣防止水污染等等。這些經(jīng)歷不僅增強了我對生活的認識，也讓我感受到了奉獻的快樂。
第四段。
此外，我還積極參加了學校的各種比賽和活動。比如，我參加了學校的演講比賽、英語角活動、文藝展示等等。在參與這些比賽和活動的過程中，我不僅提高了口語和表達能力，也鍛煉了自己的心理素質(zhì)，更加自信、大膽地面對失敗和挑戰(zhàn)。這樣的經(jīng)歷讓我感受到了積極向上的力量，也讓我更加努力地追求進步和成功。
第五段。
綜上所述，五年級的課外活動讓我獲益匪淺，讓我感受到了成長、開心和快樂。通過這些活動，我認識和了解了更多的人和事，學會了如何與他人相處、如何解決問題，在生活中體驗到了奉獻與收獲的雙重快樂。因此，我會繼續(xù)積極參加課外活動，讓自己更加充實和成長！
五年級課外心得體會語文及收獲篇二
隨著五年級學習的結(jié)束，我想分享一下我的課外心得體會。這些經(jīng)歷對于我的成長和發(fā)展有著非常重要的義務(wù)，讓我在課外的時間里得到了很多樂趣和收獲。
第一段是關(guān)于閱讀的體會。我認為閱讀是最好的消遣方式之一。我喜歡翻開一本書，讀著一個故事。不僅是因為故事本身有趣，還因為每個故事都具有深刻的意義，是可以讓我在成長中受益的。閱讀不僅可以增加我的知識，也可以幫助我成為一個更好的人。
第二段是關(guān)于參加藝術(shù)活動的體會。在五年級期間，我參加了多種藝術(shù)活動，包括樂器演奏、書法表演等等。這些活動可以激發(fā)我的熱情和創(chuàng)造力，讓我感到很興奮。參加藝術(shù)活動不僅可以開發(fā)我的才能，也可以讓我發(fā)現(xiàn)生活中更美好的一面。
第三段是關(guān)于戶外活動的體會。我喜歡參加戶外活動，比如說登山、露營等等。參加戶外活動可以讓我感到放松和愉悅，并且可以鍛煉我的耐力和團隊合作精神。戶外活動讓我更好地了解自然界，也可以讓我更好地反省自己的生活方式。
第四段是關(guān)于體育課的體會。在體育課上，我學會了許多不同的體育項目，例如籃球、足球等。這些課程可以讓我更好地了解運動的意義，并且讓我擁有一個健康的身體。在日常生活中，體育課也讓我有更多的活力，讓我擁有更多的自信心。
第五段是關(guān)于志愿服務(wù)的體會。我對于社區(qū)中的志愿服務(wù)有著濃厚的興趣，如義賣籌款、清掃垃圾等。這些志愿服務(wù)可以讓我為社區(qū)付出努力，并且讓我成為一個更好的人。我相信只有付出，才能體會到生命的意義。
以上就是我在五年級課外學習中得到的心得體會。這些經(jīng)歷都讓我受益匪淺，讓我在成長中更加自信和堅定。我相信，只要我們能在課外學習中充分發(fā)揮自己的潛力，就一定可以在未來的道路上取得更多的成就。
五年級課外心得體會語文及收獲篇三
第一段：
作為學生，對于語文這門學科的學習，我一直都非常重視。尤其是在五年級這個階段，語文學習內(nèi)容更加深入，閱讀、寫作、理解等方面的要求也變高了。在這一年的課外學習中，我不僅加強了對語文知識的掌握，還深刻體會到了語文學習的樂趣和意義。
第二段：
課外閱讀是我在五年級最感興趣的部分。每當我沉浸在一本好書中，就仿佛進入了另一個世界。閱讀可以讓我開闊思維，增加知識，學習到各種各樣的人生智慧。我喜歡讀一些優(yōu)秀的文學作品，通過欣賞文學作品，我能夠感受到作家們的思想和情感，進一步提升自己的審美能力和語言表達能力。通過課外閱讀，我不僅能夠提高自己的閱讀理解能力，還可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的故事和人物，拓寬自己的視野。
第三段：
寫作是五年級語文學習的重要內(nèi)容之一。通過寫作，我可以表達自己的想法和感受，提高自己的語言表達能力。寫作可以讓我思考問題，逐漸培養(yǎng)出了理性思維、嚴謹思維和創(chuàng)新思維。在課外寫作中，我嘗試了不同的文體，如記敘文、議論文等。在寫作的過程中，我學會了合理安排語言，使文章流暢自然。并且通過老師和同學的評審，我不斷地改進自己的寫作，使之更加優(yōu)秀。
第四段：
詩詞是中國古代文化的瑰寶，也是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。在五年級，老師讓我們學習了一些古代文人的詩詞作品，如：《黃山十絕詩》、《草莓詩》等等。通過學習古代詩詞，我不僅了解了中國的傳統(tǒng)文化，還感受到了古人的智慧和情感。我發(fā)現(xiàn)古代詩詞常常用簡潔而富有意境的表達方式，讓人回味無窮。在日常生活中，我也開始嘗試寫一些小詩小詞，以表達自己的感受和情感。
第五段：
在五年級的語文學習中，我還深刻體會到了語文學習的樂趣和意義。語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一個學習和提升自己的過程。通過學習語文，我的思維能力和表達能力得到了提高，能夠更好地理解和欣賞文學作品，也能夠更好地表達自己的想法和感受。語文讓我變得更加自信和樂觀，也開拓了我的視野和思維方式。
總之，在五年級的課外學習中，我深刻體會到了語文學習的重要性和樂趣。通過課外閱讀、寫作、學習古代詩詞等，我提高了自己的語言表達能力，豐富了自己的閱讀素材，增加了對文化的了解。語文學習不僅是提高自己的技能，更是一種內(nèi)在追求和修養(yǎng)，我將繼續(xù)努力學好語文，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。
五年級課外心得體會語文及收獲篇四
第一段：引入背景和目的（200字）。
五年級是小學生學習生涯中重要的一個階段，語文作為學習的基礎(chǔ)科目，對學生的日常交流、閱讀能力和思維發(fā)展具有重要影響。近年來，我校進行了一系列的課堂改革，針對五年級語文課程進行了調(diào)整和改進。我作為一位五年級學生，通過一年的學習和實踐，有了一些體會和心得，現(xiàn)在就以“課改心得體會五年級語文”為題，和大家分享一下我的觀點和感受。
第二段：課堂改革的實施和效果（250字）。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學生的學習方式和認知習慣發(fā)生了相應(yīng)的變化。以前的語文課堂注重紙筆書寫和單向傳授知識，讓學生們在被動接受中學習。而現(xiàn)在，經(jīng)過課堂改革，課堂變得更加活躍和互動。老師們利用多媒體設(shè)備制作課件，引入互聯(lián)網(wǎng)資源，使得課堂內(nèi)容更加生動和豐富。同時，采用小組合作學習的方式，讓學生們在相互交流和合作中互相提高。這樣的改革使得我們更加積極主動地參與到學習中，增強了學習的效果。
第三段：學習方式的變化和收獲（250字）。
通過課堂改革，我的學習方式得到了有效的改變。以前，我對于文學作品只是單純地讀懂文本，理解表面的意思。而現(xiàn)在，老師鼓勵我們積極思考和提問，通過分析文本，深入挖掘作品的內(nèi)涵和表達。我們不僅要讀懂作者的故事，還要理解作者的情感和思想，能夠從中獲得啟迪和感悟。此外，我們的寫作也得到了很大的提升。以前，我只是簡單地敘述故事，現(xiàn)在，我能夠通過自己的觀察和思考，寫出有獨立見解的文章。這樣的學習方式不僅提高了我的語文水平，也培養(yǎng)了我的思辨能力和創(chuàng)造力。
第四段：師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變和互動（250字）。
課堂改革不僅改變了我們的學習方式，還改變了老師和學生之間的關(guān)系。以前，老師在課堂上扮演著傳授知識、灌輸答案的角色，而我們則是聽從執(zhí)行的對象?，F(xiàn)在，老師更加注重發(fā)現(xiàn)和引導我們的興趣，鼓勵我們獨立思考和表達。在課堂上，我們可以自由提問，與老師進行討論和互動，這讓我感到很開心和自在。同時，老師也更加關(guān)注我們的學習情況和學習過程，及時給予反饋和幫助。這種互動和關(guān)注讓我感受到老師對我們的愛和呵護，激勵我更加努力學習。
第五段：總結(jié)體會和未來展望（250字）。
通過一年的課堂改革，我的語文學習得到了極大的提升。我現(xiàn)在能夠更加主動地提問和思考，在寫作方面也有了突破。更重要的是，我對于課堂的互動和師生關(guān)系的變化感到非常滿意和喜悅。未來，我希望課堂改革能夠繼續(xù)深入，為我們提供更多豐富的學習機會和成長空間。通過課堂改革，我相信，我們在語文學習中將會有更多的收獲和進步！
（總字數(shù)：1200字）。
五年級課外心得體會語文及收獲篇五
語文是一門非常重要的學科，它是我們與世界溝通、理解和表達的工具。在五年級的語文學習中，我有很多收獲和體會。通過課堂學習和課外閱讀，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了一種熱愛閱讀的好習慣，更重要的是，我懂得了語言的力量和表達的重要性。
首先，課堂學習是我提高語文水平的重要途徑。老師在課堂上生動有趣地講解語文知識，啟發(fā)我們思考，提高我們的閱讀和寫作能力。在學習過程中，老師還經(jīng)常組織作文和朗讀比賽，讓我們有機會展示自己的語文才能。通過這些課堂活動，我逐漸掌握了一些寫作的技巧，也學會了如何表達自己的思想和感受。
其次，課外閱讀對于我提高語文水平起到了至關(guān)重要的作用。每次放學后，我都會去圖書館借一本書回家。在閱讀的過程中，我接觸到了許多不同類型的作品，如童話故事、名著、科普讀物等。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，了解了豐富多彩的世界，還提高了自己的閱讀理解能力和寫作能力。閱讀是一面鏡子，它能夠幫助我們認識自己、理解他人，激發(fā)我們的思維和想象力。
此外，語文的學習讓我認識到語言的力量和表達的重要性。語言是人類文明的標志，它是我們思維的載體，通過語言，我們可以交流、分享、表達自己的觀點和情感。在語文學習中，我發(fā)現(xiàn)學習一門語言并不僅僅是學習其詞匯和語法，更重要的是要學會運用語言來表達思想和情感。只有通過準確、恰當?shù)谋磉_，我們才能使別人理解我們的意思，與他人溝通，并產(chǎn)生真正的交流。
此外，語文學習也培養(yǎng)了我熱愛閱讀的好習慣。通過閱讀各種類型的書籍，我不僅面對了文字的世界，還與作者一起潛入故事的情節(jié)中，聆聽作者的心聲。讀書讓我感受到了不同文字背后的意義和情感，也讓我深刻地體會到了知識的魅力和閱讀的樂趣?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為一個勤奮的讀者，無論是學習類的書籍還是趣味類的小說，我都樂于接觸并從中獲得知識和樂趣。
總之，五年級的語文學習讓我有了很多收獲和體會。通過課堂學習和課外閱讀，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了一種熱愛閱讀的好習慣，并懂得了語言的力量和表達的重要性。語文學習不僅是為了得到好成績，更是為了讓我們用好這個與世界交流的工具，用好語言去表達，用文字去留下自己的痕跡。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平，運用語言的力量去創(chuàng)造更加美好的世界。
五年級課外心得體會語文及收獲篇六
作為五年級的學生，我有幸參觀了一個特別的地方——語文小島。一踏進小島的大門，我就被小島的美景迷住了。小島綠樹成蔭，花香四溢，仿佛置身于世外桃源。小島上還有一座古色古香的書院，我可以看到很多學生正聚精會神地學習。這個地方真是太神奇了！
第二段：小島的學習氛圍。
在小島的書院里，我更是感受到了一種濃厚的學習氛圍。盡管這是個娛樂與學習并存的地方，但學習仍然是最重要的。在這里，我見到了很多認真學習的同學。我們互相鼓勵，互相學習，共同進步。老師們也很有耐心地答疑解惑，讓我對語文知識有了更深入的了解。
第三段：小島的趣味活動。
除了學習，小島還有很多趣味活動。我特別喜歡小島的語文游戲。不僅能夠鞏固語文知識，還能夠幫助我們更快樂地學習。比如，我們可以通過吹嗩吶的游戲來鍛煉口語表達能力，通過畫畫的游戲來培養(yǎng)想象力和審美能力。這些活動不僅讓我們在游戲中感受到語文的樂趣，還讓我們更加主動地去學習。
第四段：小島的閱讀氛圍。
小島的書院里鋪滿了各種各樣的書籍，這些書籍有課本、文學作品、科普讀物等等。我們可以根據(jù)自己的興趣與喜好選擇閱讀。在小島的書院里，我受到了閱讀的熏陶。我明白了閱讀的重要性，它不僅能夠增長我們的見識，還可以提高我們的寫作能力和語言表達能力。通過閱讀，我學到了更多的知識，也培養(yǎng)了對文學的熱愛。
第五段：小島的收獲與感悟。
在小島的學習中，我不僅積累了很多語文知識，還學到了很多做人的道理。小島的老師們教會了我如何寬容與友善地與人相處，如何尊重師長與同學，如何樂于助人。在小島的學習中，我還體會到了團隊合作的重要性，明白了集體的力量是無窮的。這些收獲將伴隨著我一生。
總結(jié)：通過參觀語文小島，我體會到學習語文的樂趣與重要性。在小島的學習中，我不僅提高了語文能力，還培養(yǎng)了做人的道理和團隊合作精神。小島就像一個大家庭，給了我很多溫暖和勇氣，讓我對未來充滿了期待和信心。我相信，在小島的指引下，我會越來越優(yōu)秀。
五年級課外心得體會語文及收獲篇七
時間荏苒，歡快而充實的工作時間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼到了這一學期的尾聲?；仡欉@一學期，我和我的學生們不僅在一次次的交往與碰撞中建立起了濃厚的師生情，而且在互相信任的條件下較圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)。為在以后的教學工作中做到查漏補缺，更加快速地進步課堂效率，特把本學期的工作總結(jié)如下：
“思想是行動的先導”，為了讓自己對學生的愛一如既往，對教育的執(zhí)著一如既往，我繼續(xù)把思想政治學習當做一項首要而且重要的工作來做。為讓自己的教育思想跟得上時代的潮流和學生的現(xiàn)狀、我養(yǎng)成了讀書、看報、看新聞的習慣。本學期，我認真研讀了《種籽教育手記》、《乖孩子的傷最重》、《教師心理學》、《給老師的一百條建議》等書籍，從前人的經(jīng)驗中尋求聰明，及時發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子中出現(xiàn)的題目并適時做出調(diào)整。在不斷學習中，我越來越有了這樣的感受：要讓孩子健康歡快地長大，教師不光要有一顆愛孩子的心，還要把握一定的教育技巧，并且做到用自己的言行為學生做好示范，引領(lǐng)學生長大。
教師的課堂要想贏得同學們的認可，自己的學識要淵博，這是不爭的事實。隨著科技的迅猛發(fā)展，學科間的聯(lián)系越來越緊密，我越來越感覺自己只憑上學時的那點兒儲備來教現(xiàn)在的學生，已經(jīng)不能做到得心應(yīng)、手游刃有余。為此，每一學期我都自主的加強自己的業(yè)務(wù)學習。本學期，為擴展自己的知識面，我認真研讀了《紅樓夢》、《三國演義》等名著；為豐厚自己的詩文素養(yǎng)，我新積累古詩文50余首；為進步自己的課堂教學水平，我努力研讀各種教學設(shè)計，探索總結(jié)適合自己的教學模式。
“愛好是最好的老師”！要想讓學生語文素養(yǎng)有大幅度的提升，老師必須做到充分調(diào)動學生的探知欲看才行！本學期在前面教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)采用多種教學形式，讓孩子天天都在新奇與新知中享受語文教學。所采取的教學形式主要如下：
首先，采取小組合作，充分調(diào)動學生的學習積極性。
為充分調(diào)動學生的學習積極性，本學期，我采用了小組合作的形式，工作總結(jié)《遇到碰到教學工作總結(jié)》。為在評價過程中做到公正、公平，讓評價具有可持續(xù)性和可操縱性。在開學之初，我便針對學生的學習成績、聽課習慣、發(fā)言情況、作業(yè)完成等方面對學生按檔分成了5類，從這5各組中選出了一個組長，為不給學生貼上自己的好朝后就是學習不好的標簽，我選的組長不一定就是在組內(nèi)學習最好的。組長選好后，讓組長和組員在雙向選擇的基礎(chǔ)上組建自己的小組（小組成員內(nèi)必須包括1—5號五位同學）。為激發(fā)學生的積極性，便于老師老師操縱，我在9個小組的基礎(chǔ)上，又把他們編成了三個大組。讓小組及大組的互相制約作用切實地讓學生形成在小組內(nèi)合作，在大組、班內(nèi)競爭，在大組內(nèi)合作，在大組間競爭的氛圍。在小組內(nèi)小組長的義務(wù)與權(quán)力是并重的。每位小組長在組內(nèi)享有非常大的權(quán)力，比如說小組職員任務(wù)的分工，小組成員內(nèi)座位的安排、小組內(nèi)職員矛盾的處理等。在評價過程中，我采用積分的辦法，學生每被批評或表揚都以0。2分計算。評價結(jié)果一周一總結(jié)，對每周學生的積分進行匯總，取前三名做為本周的優(yōu)秀小組。對評選出的優(yōu)秀小組，進行張貼照片表揚。
其次，圍繞市教科院要求的“345”教學法開展教學工作。
市教科院要求的“345”課堂教學模式能很好的調(diào)動學生的學習積極性，為此，本學期我認真鉆研了市教科院要求的教學模式，對每種模式都進行了探索性嘗試，收到了不錯的效果。再次，課外閱讀拓展學生的知識面。語文教學離開大量的閱讀，學生想獲得大幅度的語文素養(yǎng)的提升是不可能的。為培養(yǎng)學生的閱讀愛好。在教學中，我采用以一篇帶多篇的形式，教給學生讀書的方法，鼓勵學生進行課外閱讀。在閱讀過程中，學生讀到的自以為好的書籍在班內(nèi)進行推薦帶動全班閱讀。采用這種形式，學生閱讀愛好高漲，每位同學本學期閱讀量都達到了10本以上。然后，師生同背古詩文，豐厚學生的文化底蘊。
俗話說“腹有詩書氣自華”，學生的文化底蘊要豐厚，離開一定的古詩文積累是不可能的。為充分調(diào)動學生積累的熱情，本學期我一直堅持和同學們一起背古詩文，收到了不錯的成效。在學期初，由于初次接這個班，我定的目標是每人積累古詩文50首，到現(xiàn)在學生已經(jīng)積累了60多首，逾額完成了開學初定的目標。再然后，讀后感撰寫激勵學生寫作能力的提升。
在鼓勵學生大量閱讀的同時，我要求學生對看過的內(nèi)容都要進行反思、感悟，撰寫讀后感，以便把學生的感悟用調(diào)理的語言進行敘述，培養(yǎng)學生的習作能力。
最后，口語交際練習培養(yǎng)學生的語言表達能力。
有句話說的好“做得好不如說得好！”現(xiàn)代社會，對人才的需求已經(jīng)不僅僅停留在做得好，還要求說得好，在工作中，要把自己做的東西能夠說出來，在遇事時，能正確的表達自己的觀點。在前面教學的基礎(chǔ)上，為讓學生把看到的東西內(nèi)化為自己的東西，學會用公道的語言進行表達，在班內(nèi)我開展了口語交際活動，除書本上要求的篇目，還選擇主題開展，在組內(nèi)選出職員輪流上臺發(fā)言，給每個同學發(fā)言的機會。
“己所不欲，勿施于人”這是亙古不變的道理。做為老師，為給學生起到好的榜樣示范作用，要求學生做到的，我總是率先做到。當這樣要求自己時，很多情況下，不用老師說，學生就知道自己應(yīng)該怎樣做。
“有付出就有收獲”真是一點兒也不錯，經(jīng)過這一學期的努力，孩子們各方面取得了讓人較為滿足的成績。在本學期的各項教學活動中，本班的語文較之從前有了長足的進步，成績的取得與學生良好學習習慣的養(yǎng)成是分不開的。談到后續(xù)的語文學習，同學們信心百倍，都感覺語文學習不難，對于后面的語文布滿了期待與幻想。
一學期下來，需要總結(jié)的東西還有很多，在此就不逐一贅述。在下學期的語文教學中，我將在鞏固學生前面養(yǎng)成的好的學習習慣的基礎(chǔ)上側(cè)重學生的語言表達能力的培養(yǎng)，讓人感覺五年級三班走出往的同學個個是信心百倍的，布滿學識的！
五年級課外心得體會語文及收獲篇八
五年級語文小島是一個追求優(yōu)秀閱讀和寫作能力的地方，我在這里度過了一段愉快而充實的時光。在這一年中，通過參加各種學習活動和課堂上的學習，我收獲了很多，不僅增長了知識，還提高了語言表達能力和思維能力。
首先，小島上的閱讀活動讓我受益匪淺。在這里，我接觸到了很多優(yōu)秀的作家和文學作品，品味了各種不同的文字之美。每周都會有新的閱讀任務(wù)，我會認真閱讀，思考，然后在書寫中體會到文字的魅力。領(lǐng)悟到了許多深刻的道理和人生哲理，也學會了用文字去表達自己的想法和感受。通過閱讀，我不僅拓寬了眼界，還培養(yǎng)了對文字的熱愛和對知識的渴求。
其次，小島的作文訓練讓我提高了寫作水平。每次作文訓練，我都會按部就班的進行。從構(gòu)思到寫作再到修改，每一步都要認真對待。老師和同學們的批改和評價，都讓我更加明白寫作的規(guī)范和技巧。在這個過程中，我開始學會如何合理組織句子，如何運用豐富的詞匯來表達自己的意思。而且，通過與同學交流和互動，我也學會了欣賞不同風格的作文，并從中吸收好的寫作方法。訓練的過程雖然有時痛苦和困難，但它讓我在不斷嘗試中進步，最終取得了顯著的成果。
再次，小島上的課堂教學豐富多樣，激發(fā)了我的學習熱情。每天上課我都能感受到老師的用心與熱情。他們以豐富的知識和教學方法來讓我們理解和掌握語文知識。而且，課堂上有很多有趣的互動游戲和小組討論，這讓我覺得語文學習不再枯燥無味。通過這些活動，我不僅掌握了知識點，還培養(yǎng)了合作能力和表達能力。同時，老師也會給我們布置一些有趣的任務(wù)，比如寫一篇關(guān)于假期收獲的作文、閱讀一本感人的故事并做讀后感。這樣的任務(wù)既激發(fā)了我的學習興趣，又提高了我的寫作和閱讀能力。
最后，小島上的語文活動豐富多樣，讓我收獲了很多快樂和成長。除了課堂教學外，我們還參加了語文競賽、本地民間故事大賽等各種活動。這些活動讓我不僅提高了競賽經(jīng)驗，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和努力的方向。通過與同學的交流和觀摩，我了解了許多優(yōu)秀作品和寫作方法，也鍛煉了自己的膽識和才藝。這些活動不僅讓我感受到了成功的喜悅，還培養(yǎng)了我的自信心和勇氣，使我更加熱愛語文學習。
通過一年的小島學習，我收獲了很多，不僅學到了知識，也提高了自己的能力。我對語文的理解更加深入，對文字的熱愛更加濃厚，在閱讀和寫作中找到了快樂和滿足。小島是一個美妙的地方，它注重培養(yǎng)學生的綜合能力，讓我們在不知不覺中充實自己。我相信通過小島學習的經(jīng)歷，我會在以后的學習中繼續(xù)努力，取得更好的成績。
五年級課外心得體會語文及收獲篇九
近年來，我國教育部門積極推行課程改革，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。五年級語文作為基礎(chǔ)學科，對學生的語言能力和思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。而近五年的教育改革，也對五年級語文教學產(chǎn)生了深遠的影響。下面將從我的實際體驗出發(fā)，談一下對五年級語文課改的心得體會。
第二段：對新的教材內(nèi)容的認識。
五年級語文課程改革中，首要的一項工作就是更新教材內(nèi)容。新的教材更加貼近孩子們的現(xiàn)實生活和成長特點，注重培養(yǎng)學生的閱讀和理解能力。教材中的經(jīng)典文章選材豐富多樣，能夠引發(fā)學生的閱讀興趣和思考，提高他們的文學素養(yǎng)和寫作能力。同時，在教材中加入一些當代詩歌、散文和小說，也幫助學生更好地了解和體驗現(xiàn)代文學的多樣性。
第三段：新的教學方法和策略。
五年級語文課程改革還引入了一系列新的教學方法和策略。例如，注重課堂互動，通過提問、交流和討論，激發(fā)學生的思考和表達能力。同時，強調(diào)培養(yǎng)學生的合作學習意識和能力，通過小組合作、集體討論等方式，讓學生們在合作中學習，相互幫助和促進。此外，課堂上還注重把學習與真實世界聯(lián)系起來，通過實際活動、實地考察等方式，讓學生們在探索和實踐中學習。
第四段：學生的參與和反饋。
課程改革的目的是為了提高學生的學習效果和滿意度，因此學生的參與和反饋意見是非常重要的。在五年級語文課程改革中，學生們表現(xiàn)出了極大的積極性和主動性。他們積極參與課堂活動，勇于發(fā)言，表達自己的觀點和看法。同時，學生們也對新的教材和教學方法給予了積極的評價。他們認為新的教材更加有趣、生動，使他們更愿意去學習。同時，新的教學方法和策略也更符合他們的學習需求，提高了學習的效果和效率。
第五段：對課程改革的建議和期望。
在五年級語文課程改革中，雖然取得了不少成果，但仍有一些不足之處。首先，我覺得教材的選擇還可以更加貼近實際生活，增加一些新鮮的內(nèi)容和話題，以激發(fā)學生的興趣。其次，對于教師而言，需要更多地接受培訓和研討，提高教學能力和方法。同時，課程改革也需要更多的投入和支持，以確保改革的持續(xù)推進和效果持久。
總結(jié)：通過五年級語文課程改革的實踐，我深切理解了課程改革對于學生的重要意義，也深刻體會到了新的教材和教學方法的優(yōu)勢。希望以后的課程改革能夠繼續(xù)取得成功，為學生們提供更好的學習環(huán)境和教育資源。同時，也呼吁更多的教師和家長積極參與到教育改革中，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十
五年級是小學生涯中非常重要的一個階段。在這一年里，學生不僅開始接觸越來越多的學科和知識，課余時間也非常寶貴。通過這一年的課外學習，我深刻體會到了自主學習的重要性，也受益匪淺。
第二段：閱讀。
閱讀是我最喜歡的課外學習之一。通過閱讀，不僅能擴大詞匯量，提高閱讀理解能力，還能增長知識。我曾經(jīng)讀過一些名著，例如《紅樓夢》、《西游記》和《水滸傳》等。通過品讀名著，我不僅感受到了文化的魅力，也啟發(fā)了我對生活的思考。
第三段：寫作。
寫作是一項重要的表達能力。通過寫作，我能夠表達自己的思想和觀點。比如，我曾經(jīng)寫過一篇關(guān)于保護環(huán)境的文章，并在班級里分享。這篇文章不僅表達了我的擔憂和思考，也受到了同學們的認可和贊許。這讓我感到非常自豪和滿足。
第四段：體育鍛煉。
體育鍛煉是課余活動的重要組成部分。通過體育鍛煉，我不僅能強健身體，也能培養(yǎng)意志力和團隊精神。我曾經(jīng)參加學校籃球比賽，雖然最后我們沒有拿到最后的勝利，但是我學到了很多，比如團隊合作、技能和心理素質(zhì)等方面的能力。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，五年級的課外學習是我成長過程中非常重要的一個部分。通過課外學習，我能夠更充分地開發(fā)自己的潛力，不斷提高自己的認知和能力。回首過去的五年級，我深深感受到自主學習的美好和自由，同時也清晰認識到，未來的路還很長，我們需要時刻保持學習的姿態(tài)，不斷進步。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十一
暑假的一天，我無意間在書架上發(fā)現(xiàn)了一本書，名字叫《野性的呼喚》，正好家里的其他書都看過一遍了，拿來看看。
《野性的呼喚》是美國作家杰克·倫敦以一條狗的經(jīng)歷來表現(xiàn)文明世界的狗在狗主人的逼迫下回到原始狀態(tài)的小說。寫的雖是狗卻反映了人的世界。巴克原來是南方米勒法官家的一條狗，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。后來被人賣到了寒冷偏遠的北部，成為了一條雪橇犬。在極為惡劣的環(huán)境下，巴克領(lǐng)教了棍棒和犬牙法則，迅速地適應(yīng)了極地環(huán)境，并練就了吃苦的本領(lǐng)。最后巴克響應(yīng)了野性力量的召喚，回歸了自然，成為了狼群的。
讀了這本書后我被主人公巴克深深地吸引住了。他適應(yīng)能力極強，被賣到極為寒冷的北方后，不但沒有被惡劣的環(huán)境摧毀，反而還迅速掌握了生存法則，表現(xiàn)出了超常的機制與勇敢，這不能不得益于其極強的環(huán)境適應(yīng)能力。
他努力、認真。最初開始拉雪橇的時候，他完全沒有經(jīng)驗，但是他會慢慢摸索規(guī)律。而且，同樣的錯誤，他會牢牢地記住，不會再犯第二次。
他勇敢而又機智。面對棍棒和犬牙法則，他非常懂得保護和隱藏自己。面對絲毛犬的挑釁，他不莽撞地硬碰硬，而是等自己的力量積蓄到一定程度時才進行致命地反擊。
他渴望尊重與愛。當他遇到約翰·桑頓后，他才真正知道什么是尊重和愛。而以往那些建立在不平等關(guān)系上的“友誼”只是一種附庸。所以，他回饋以最真誠、熾熱的愛。
讀完這本書我感嘆于作品結(jié)構(gòu)上的精美。他將巴克從馴化向野性轉(zhuǎn)變的這一過程寫的天衣無縫，環(huán)環(huán)相扣，合情合理，順理成章地烘托了小說的主題思想。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十二
假期里我拜讀了學校發(fā)的一本書——《做一個專業(yè)的幼兒教師》，感覺受益很深，剛剛拿到這本書時，我就被書的名字所吸引，內(nèi)容簡介中“孩子上課搗亂，孩子對區(qū)角材料沒有興趣，家長不愿和你溝通……”這些問題也正是我們急需解決的問題，根據(jù)我們班容量大的實際問題，我認真閱讀、細細品味書中的精華，漸漸找到了活動中問題的策略。這本書讓我受益非淺，體會很深。
怎樣做一個專業(yè)的幼兒教師?我覺得書中有這樣幾句話說得很好“幼兒園要做好兩件事：
1、就是讓孩子快樂的玩。
2、就是讓老師有效地教”孩子玩要玩的痛快，老師教要教的明白。
仔細想來，這兩句話的確很有道理，我們實施有效教學，就要體現(xiàn)教學的有效性，沒有科學的方法，先進的理念，有效性就無從體現(xiàn)，就像孩子做游戲，游戲是兒童的天性，既然是讓兒童游戲，就該給孩子機會和權(quán)力，哪怕是一個游戲規(guī)則的制定，游戲玩法的提出，我們都要傾聽孩子的心聲，孩子才會玩的快樂，書中的案例《不斷變化的游戲》就是一個很好的例子，老師把游戲材料提供給孩子，孩子充分利用這些材料玩出了很多花樣，這是老師信任孩子的結(jié)果，實際教學中，我們何嘗不是要提倡這樣的方法?兒童游戲和游戲兒童的區(qū)別就在這里，游戲兒童限制了孩子游戲的自由，完全在老師的思想下游戲，這不是我們所提倡的，今后我會把自己的所學到得運用到教學中，多給孩子游戲的自由，讓他們玩的快樂。
一個專業(yè)的幼兒教師應(yīng)具備的條件——不僅要有與時俱進的先進理念，更要有一顆懂教育，懂孩子的心。作為一名幼兒教師，我們就該有最起碼的信任和尊重，這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。
《做一名專業(yè)的合格的幼兒教師》，更讓我清醒地認識到，只有不斷反思，剖析自己的不足，才能成為一名名副其實的專業(yè)的幼兒教師。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十三
我欣喜地捧起一本世界名著——《霧都孤兒》，封面上的圖案立馬吸引了我：有三個影子，兩個大人的影子正拉扯著一個孩子的影子不放，像是在威逼他。這到底是怎樣的一個故事呢?好奇心促使我迫不及待地閱讀起來。
讀著讀著，我不禁心潮澎湃。書中的主人公——奧利弗威斯特是一個孤兒，他出生在濟貧院，剛生下來母親就去世了，他就像是個沒人要的破皮球一樣被人踢來送去，最后他逃亡倫敦，卻又誤入賊窩，幾經(jīng)周折，歷盡磨難，在善良的老紳士布朗諾的幫助下，查明身世，與親人團聚，過上了幸福的生活。
從這本書中，我知道了那個世界的冰冷與殘酷——從濟貧院到棺材店，再到賊窩，哪一步不是一波三折，屢屢受挫?哪一天不是忍饑挨餓，提心吊膽?到哪里不是拳打腳踢，受盡欺負?奧利弗，我的同齡人，我對他充滿了強烈的同情和不忍。我生活在一個幸福的世界，爺爺奶奶寵我，爸爸媽媽關(guān)心我，老師們盡心教育我，同學之間互助友愛，我想象不出只有一個人生活的樣子!更想象不出還要遭受欺負的他會怎么生活!我害怕，害怕他永遠生活在黑暗中，與痛苦為伴;我更擔心，擔心他從此淪落，成為不折不扣的壞人……我的心很痛，那種痛就像在胃里放了顆刺球，來回翻滾……嗨，我可憐的同齡人哪!
從這本書中，我也體會到了人間的溫情——讓我感觸最深的，是奧利弗遇到強盜團伙的那段經(jīng)歷。奧利弗逃出棺材店，在路上走了七天七夜，到達倫敦時，已是饑寒難忍，疲倦不堪。他遇到了小賊杰克，杰克把他帶到了一個賊窩，賊頭費金費盡心思想把奧利弗培養(yǎng)成一個小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿做小偷，哪怕會吃槍子，也要想盡辦法給戶主通風報信。
讀到這，我心中的敬佩之情油然而生，他只有10歲，和我同齡，可他的勇氣、正義與堅強卻是我遠遠不能比擬的。他從未因為自身的不幸而失去善良的秉性，在黑暗而冷漠的世界里——深陷賊窩并屢遭欺負、冤枉，卻始終保持著一個純潔的心靈，出淤泥而不染。嗨，我可敬的同齡人啊!
無論是冷漠貪婪的邦貝爾，還是陰險狡詐的費金，或者是生性兇狠的賽克斯，他們沒有絲毫的同情和憐憫之心，以摧殘年幼的孩子為己謀私利，最終都沒能落得好下場。與此形成鮮明對照的，是布朗諾先生慈善和藹、羅茨小姐美麗溫柔、蓓特溫太太細心熱情……他們讓生活在冰冷黑暗世界里的奧利弗感受到溫暖，看見了光明;他們幫助奧利弗擺脫了苦難，擁有了幸福。
小說似乎在向我們傳達這樣一個道理：善有善報，惡有惡報，無論外面的世界怎樣，我們都應(yīng)該永葆一顆純潔善良的心靈，我們的心靈美好，我們的世界才美好!正如梵高所說：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮!”
五年級課外心得體會語文及收獲篇十四
五年級是英語學習的重要階段，這一學年我取得了很多的收獲和進步。在英語學習的過程中，我體會到了學習的快樂，培養(yǎng)了語言的表達能力，提高了自信心，也收獲了新的朋友。通過這五年的英語學習，我更加熱愛英語，也更加熱愛生活。
首先，在這五年級的英語課堂上，我感受到了學習的快樂。老師帶著我們做各種有趣的活動，讓我們輕松愉快地學習英語。比如，我們常常通過唱歌和游戲來學習英語的發(fā)音和單詞。學習英語不再是枯燥乏味的事情，而是充滿了樂趣和新鮮感。我喜歡和同學們一起合唱英文歌曲，律動的旋律和歡快的歌詞讓我感到快樂滿滿。通過這些活動，我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更加努力地學習。
其次，英語學習使我提高了語言的表達能力。在英語課堂上，我不僅學會了基本的詞匯和句型，還學會了如何正確地運用它們。老師經(jīng)常鼓勵我們大膽地用英語與同學交流，這使我不再害怕用英語表達自己的想法和意見。我會用英語向同學們介紹自己或者描述周圍的事物，讓別人更好地了解我。此外，老師還經(jīng)常組織我們進行小組活動，通過合作和討論，我們學會了一起解決問題和分享知識。這些活動不僅提高了我的語言能力，也培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。
再次，英語學習幫助我提高了自信心。剛開始學英語時，我很害羞，不敢跟別人說英語，怕發(fā)音不準確或者說錯了單詞。但是在老師的鼓勵下，我逐漸克服了自己的顧慮，開始積極參與課堂活動和課外練習。我發(fā)現(xiàn)，只要勇敢嘗試，不怕犯錯誤，就能更好地理解和掌握英語知識。每次在班級英語角的演講比賽中，我會勇敢地上臺，用英語講述自己的故事。盡管有時候緊張，但是我相信只要努力，就一定能成功。這種自信心漸漸地影響著我的生活和學習，讓我變得更加積極和樂觀。
最后，通過英語學習，我結(jié)識了很多新的朋友。在英語班級里，有許多和我一樣熱愛英語的同學。我們一起學習，互相幫助，形成了緊密的團結(jié)合作的關(guān)系。在課堂上，我們一起討論問題，一起完成任務(wù)，互相學習。在戶外活動中，我們一起玩耍，用英語與外教交流，共同探索新的世界。這些朋友給了我很多鼓勵和支持，讓我覺得英語學習不再孤單，而是充滿了溫暖和友愛。
總之，五年級的英語學習讓我受益匪淺。通過學習的快樂、語言表達能力的提高、自信心的增強以及結(jié)識新朋友，我更加熱愛英語，也更加熱愛生活。我相信，在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，用英語與更多的人交流，豐富自己的知識和經(jīng)驗。英語是一扇通向世界的窗戶，我會努力跨越這扇窗戶，讓自己的人生更加豐富多彩。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十五
五年級是一個學習成長的重要階段，同學們在這個階段不僅要在課堂上努力學習各門學科的知識，同時也要注重課外的學習和體會。而在這五年級的課外學習和體會中，我積累了許多經(jīng)驗和收獲。下面我就用五個方面來描述我在五年級課外學習和體會中的經(jīng)歷和心得。
首先，我喜歡閱讀各類書籍，尤其是故事類的書籍。在五年級，我讀了許多優(yōu)秀的作品，比如《紅樓夢》、《西游記》等。通過閱讀這些經(jīng)典的文學作品，我除了增加了對于文化知識的了解，同時也提高了語言的表達能力。我學會了如何通過文字來展現(xiàn)情感、描繪人物，以及理解作者的意圖和主題。閱讀也使我更加開闊了視野，豐富了想象力，在學習其他學科的時候也能更加靈活地運用我的想象力和創(chuàng)造力。
其次，我還參加了一些課外活動，比如學校組織的文化節(jié)、運動會等。這些活動不僅能夠鍛煉我的身體，還可以讓我結(jié)識更多的朋友。在這些活動中，我過得非?？鞓?，學會了團隊合作的重要性。比如在文化節(jié)上，我們需要合作完成一場精彩的表演，這需要我們相互配合和溝通。通過這些活動，我學會了如何與他人友好相處，如何化解矛盾，也提高了我的溝通和表達能力。
另外，我還參加了一些才藝培訓班，比如鋼琴、書法等。通過這些培訓，我不僅培養(yǎng)了自己的興趣愛好，還提高了自己的綜合素質(zhì)。學習鋼琴使我懂得了音樂的美妙和表達情感的方式，學習書法讓我感受到了國學的博大精深。這些才藝培訓班也教會了我如何堅持不懈地努力，在各個方面不斷追求進步。
此外，在課外學習中，我還參加了一些社會實踐活動。我們?nèi)ミ^農(nóng)村看望貧困家庭，去過動物園學習生物知識，還參加了環(huán)境保護宣傳活動。這些活動增強了我們的社會責任感，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和與他人合作的意識。通過這些實踐活動，我學會了關(guān)愛他人，保護環(huán)境，也更加珍惜自己所擁有的一切。
最后，我也抽出時間關(guān)注了一些時事新聞和社會熱點。通過閱讀新聞，我了解到了世界的變化和社會的發(fā)展。也學會了思考和分析問題，通過同學們的討論和交流，我也在辯論技巧和思維邏輯上有所提高。通過關(guān)注時事，我拓寬了自己的知識面，也培養(yǎng)了自己的社會責任感和公民意識。
綜上所述，五年級的課外學習和體會讓我受益匪淺。通過閱讀、參加活動、才藝培訓、社會實踐和關(guān)注時事，我不僅學到了知識和技能，也培養(yǎng)了自己的興趣愛好和綜合素質(zhì)。這些經(jīng)歷和心得將伴隨著我繼續(xù)成長，為我未來的學習和人生道路指引方向。我會繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，抓住每一個機會，不斷提高自己，為未來做好充分的準備。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十六
我與書是一對老朋友了。
從幼兒的識字書開始，我已經(jīng)接觸到了書。
我通常在夜晚寫完作業(yè)的時候，我躺在枕邊，輕輕拿起一本書，和書中的主人公一起體驗人生的酸甜苦辣，一起體驗主人公的快樂，一起煩惱與悲傷，這時我才體驗到書的真正樂趣，書的趣味我體驗了但我仍覺得太少。
有些書，我讀了很多遍還不能理解，有些書我讀一兩遍就可以理解澈透了。有些書，我必須要讀，有些書，我根本不能讀。
我有很多時候都讀書，我在寂寞的時候讀，快樂的時候讀，臨睡時侯讀。
這就是我的讀書經(jīng)歷。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十七
讀五年級語文已經(jīng)成為我生活中的一個重要組成部分，交際、閱讀、寫作等一系列課程都緊密圍繞這門語文展開，讓我不由自主地被吸引。通過在這個階段的學習，我收獲了很多，至今我仍感慨萬千。
第二部分：交際。
五年級語文的交際課程是我們班最喜聞樂見的一個部分。班里年齡相仿，互相交流的氛圍非常好。在老師制定的各種游戲中，我們相互鼓勵，形成了好朋友之間不可替代的默契。這種交際對我們孩子的成長非常重要，它使我在人際交往上變得更加自信，也更加懂得如何與人合作。
第三部分：閱讀。
閱讀是五年級語文中最重要的部分之一，閱讀了解了解更多的文化和知識，幫助我們更好的理解世界。我們每周必須閱讀一本書，然后在閱讀材料中做筆記。我發(fā)覺在閱讀中我漸漸掌握了如何提取主題、概括內(nèi)容和提出問題的方法。我也更加熟悉一些文學作品，我甚至可以欣賞到很細微的細節(jié)。
第四部分：寫作。
寫作是學習語文的重要內(nèi)容之一，老師使用豐富多樣的寫作方式，從日記到練習，從慢慢逐漸的把新知識應(yīng)用到新的文章中。經(jīng)過課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的反復練習，我的寫作水平得到了大大的提高，我不僅能夠更有條理地寫一篇文章，也更加有創(chuàng)意地表達我的思想。
第五部分：總結(jié)。
五年級語文的學習為我提供了無數(shù)的機會和挑戰(zhàn)。通過在學習的過程中的努力，我體驗到了成功的喜悅，并且更加懂得了如何掌控生活和學習時間。這個過程中，我結(jié)交了許多好朋友，我們共同進步，共同成長。通過五年級語文的學習，我更加深刻地明白了語文學習的重要性，也發(fā)現(xiàn)自己從中得到了無數(shù)的樂趣。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十八
作為一個五年級學生，經(jīng)歷了多年的學習和成長，我對課外活動有了更深刻的認識和體會。在這里，我想與大家分享我在五年級課外活動中的心得體會。
首先，課外活動是培養(yǎng)興趣和個人特長的良好途徑。在這個階段，我們開始逐漸明確自己的興趣愛好，然而，課堂上我們并沒有太多時間去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展這些個人特長。而通過參加各類課外活動，我們可以更好地發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣愛好。比如，我通過參加繪畫社團，進一步培養(yǎng)了自己的繪畫技巧，提高了藝術(shù)修養(yǎng)。通過參加舞蹈班，我養(yǎng)成了良好的協(xié)作能力和形象塑造能力。這些課外活動不僅讓我快樂，還鍛煉了我各個方面的素質(zhì)和能力。
其次，課外活動是增進友誼和交流的重要途徑。在課外活動中，我們可以結(jié)識更多的朋友，拓寬自己的社交圈子。我記得，一個暑假，我參加了學校組織的夏令營活動。在這個活動中，我遇到了許多來自不同班級的同學，我們一起參與各種戶外運動、小組合作等活動，互相幫助和支持。通過這些活動，我與一些同學建立了深厚的友誼，我們成了最好的朋友。這個經(jīng)歷讓我明白，在課外活動中，我們可以更好地與他人交流、合作，促進友誼的形成。
再次，課外活動是鍛煉自己的機會。在學校課堂上，我們經(jīng)常需要各種各樣的“試錯”，在課外活動中，我們可以更自由地嘗試新事物、克服困難。比如，在學校的演講比賽中，我們可以嘗試自己表達觀點、展示才華。盡管可能失敗，但是通過這樣的經(jīng)驗，我們會更加明白自己的不足之處，進而不斷提升自己。這樣的機會是珍貴的，它讓我們成長、進步，增加自信心和勇氣去面對各種挑戰(zhàn)。
再者，課外活動可以豐富自己的閱歷和見識。在課本之外，我們可以參與各種社區(qū)活動、夏令營、科學實驗等，擴大自己的知識面。比如，我曾參加過一次社區(qū)清潔活動，通過親手參與環(huán)境保護，我深刻地認識到保護環(huán)境的重要性。又如，在一個科學實驗營里，我了解到了許多平時課堂上學不到的知識和實踐技能。這些活動使我感受到了真實的社會和生活，豐富了我的閱歷和見識。
最后，課外活動是放松和減壓的有效途徑。在五年級的學習壓力中，課外活動讓我從繁重的課業(yè)中解脫出來，可以全身心地投入其中，輕松愉悅地度過時光。比如，每周五的自由活動時間，我可以和同學們一起打籃球、踢足球，釋放壓力，提升身體素質(zhì)。同時，還可以培養(yǎng)團隊合作、競爭意識，讓我學會合理安排時間，保持身心的健康和活力。
總而言之，課外活動對我們成長和發(fā)展非常重要。它們能夠培養(yǎng)興趣，增進友誼，鍛煉自己，豐富閱歷，減壓放松。希望通過多參與課外活動，我們能夠更好地發(fā)展自己，擁有豐富多彩的五年級生活。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十九
五年級是小學生活中的一個關(guān)鍵時期。在這個階段，我們開始接觸更多的知識和技能，并逐漸成長為學習的主體。而課外活動則是我們培養(yǎng)綜合素質(zhì)、拓寬眼界的重要途徑。在參與了一系列的課外活動后，我深深體會到了其中的益處與收獲。下面，我將從興趣培養(yǎng)、團隊合作、學科拓展、社會實踐和身心鍛煉五個方面，來總結(jié)我的五年級課外心得體會。
首先，五年級的課外活動幫助我培養(yǎng)了一些興趣愛好。在過去的一年中，我主動參加了一些體育、音樂和手工等活動。在體育活動中，我喜歡跑步和跳遠，這既鍛煉了身體又培養(yǎng)了我的拼搏精神。在音樂活動中，我學會了吹口琴并參加了學校的合唱團，這使我懂得了音樂的美妙并提升了我的團隊意識。此外，我還參加了手工制作班，學會了剪紙和折紙，這些小手工讓我心靈得到了片刻的寧靜和放松。
其次，五年級的課外活動也增加了我與同學們的團隊合作經(jīng)驗。團隊活動是課外活動中最常見的形式之一，例如班級組織的運動會和合唱比賽等。在這些活動中，我和同學們要共同制定規(guī)則、討論方案，并通過努力和配合來達到團隊目標。通過與他人的互動，我不僅學會了傾聽和溝通，還明白了團隊的力量是無窮的。這些經(jīng)歷不僅讓我增加了朋友，也讓我學會了如何與他人和諧相處。
第三，五年級的課外活動還有助于我拓展學科知識。除了日常學習，我還參加了一些學科拓展班。例如，在數(shù)學拓展班上，我學到了一些高年級的數(shù)學知識和解題技巧，這為我在小升初考試中提供了有力的支持。同時，英語拓展班也讓我學會了一些實用的口語表達和聽力技巧。這些課外的學科拓展讓我在學校的學習中更加自信和懂得方法。
第四，五年級的課外活動豐富了我的社會實踐經(jīng)驗。參與社會實踐不僅能讓我了解社會生活，還能培養(yǎng)我對社會問題的關(guān)注和責任感。例如在“關(guān)愛環(huán)境，從小事做起”活動中，我和同學們在周末去公園清理了垃圾，這讓我認識到每個人的小行動，也能為環(huán)境做出重要貢獻。此外，我還參加了一次社區(qū)服務(wù)活動，為老人們送去了自己親手制作的賀卡，這不僅增加了老人們的快樂，也讓我感到了幫助他人的快樂。
最后，五年級的課外活動也有助于我進行身心鍛煉。參加體育活動不僅僅是為了強身健體，更重要的是培養(yǎng)了我的毅力和堅持不懈的決心。例如在每周一次的晨跑活動中，我始終堅持不懈，不論是在酷暑還是嚴寒的日子里，我都會準時參加，并享受其中帶來的舒爽和快樂。這些體育鍛煉讓我更健康、更自信。
綜上所述，五年級的課外活動給了我很多的機會去成長和嘗試。通過培養(yǎng)興趣、鍛煉身心、拓展學科知識、實踐社會等方式，課外活動讓我變得更加綜合發(fā)展并注重實踐。這些課外心得不僅在學業(yè)上對我有所幫助，也為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在四年級的基礎(chǔ)上，我會繼續(xù)努力，更好地利用課外活動的機會，讓自己不斷進步。
五年級課外心得體會語文及收獲篇一
五年級是學生學習生涯中的重要階段，是他們漸漸走向成長和獨立的關(guān)鍵時期。在這個階段，除了課堂上學習的知識外，課外活動也是非常重要的。在五年級的這一學期里，我參加了許多課外活動，獲得了不少成長和收獲。下面就讓我來談?wù)勎业奈迥昙壵n外心得體會。
第二段。
首先，我參加了學校的各種社團活動。在社團中，我結(jié)交了新朋友，也拓展了自己的視野。比如，在音樂社團中，我學習了彈鋼琴和唱歌，這大大提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。在籃球社團中，我掌握了更多的籃球技巧，并體會到了團隊合作的價值。這些活動不僅讓我在課余時間里有了更多充實的事情可以做，更是讓我成為了一個更加充實的人。
第三段。
其次，我參加了學校組織的各種實踐活動。比如，我們?nèi)チ松鐓^(qū)植樹，幫助環(huán)保協(xié)會的志愿者清理河道，參觀了當?shù)氐墓S和博物館等等。這些實踐活動讓我了解了社會和生活的實際情況，提高了我的社會責任感和愛國情懷。在此過程中，我還收獲了許多知識和技能，例如學會了如何種樹、怎樣防止水污染等等。這些經(jīng)歷不僅增強了我對生活的認識，也讓我感受到了奉獻的快樂。
第四段。
此外，我還積極參加了學校的各種比賽和活動。比如，我參加了學校的演講比賽、英語角活動、文藝展示等等。在參與這些比賽和活動的過程中，我不僅提高了口語和表達能力，也鍛煉了自己的心理素質(zhì)，更加自信、大膽地面對失敗和挑戰(zhàn)。這樣的經(jīng)歷讓我感受到了積極向上的力量，也讓我更加努力地追求進步和成功。
第五段。
綜上所述，五年級的課外活動讓我獲益匪淺，讓我感受到了成長、開心和快樂。通過這些活動，我認識和了解了更多的人和事，學會了如何與他人相處、如何解決問題，在生活中體驗到了奉獻與收獲的雙重快樂。因此，我會繼續(xù)積極參加課外活動，讓自己更加充實和成長！
五年級課外心得體會語文及收獲篇二
隨著五年級學習的結(jié)束，我想分享一下我的課外心得體會。這些經(jīng)歷對于我的成長和發(fā)展有著非常重要的義務(wù)，讓我在課外的時間里得到了很多樂趣和收獲。
第一段是關(guān)于閱讀的體會。我認為閱讀是最好的消遣方式之一。我喜歡翻開一本書，讀著一個故事。不僅是因為故事本身有趣，還因為每個故事都具有深刻的意義，是可以讓我在成長中受益的。閱讀不僅可以增加我的知識，也可以幫助我成為一個更好的人。
第二段是關(guān)于參加藝術(shù)活動的體會。在五年級期間，我參加了多種藝術(shù)活動，包括樂器演奏、書法表演等等。這些活動可以激發(fā)我的熱情和創(chuàng)造力，讓我感到很興奮。參加藝術(shù)活動不僅可以開發(fā)我的才能，也可以讓我發(fā)現(xiàn)生活中更美好的一面。
第三段是關(guān)于戶外活動的體會。我喜歡參加戶外活動，比如說登山、露營等等。參加戶外活動可以讓我感到放松和愉悅，并且可以鍛煉我的耐力和團隊合作精神。戶外活動讓我更好地了解自然界，也可以讓我更好地反省自己的生活方式。
第四段是關(guān)于體育課的體會。在體育課上，我學會了許多不同的體育項目，例如籃球、足球等。這些課程可以讓我更好地了解運動的意義，并且讓我擁有一個健康的身體。在日常生活中，體育課也讓我有更多的活力，讓我擁有更多的自信心。
第五段是關(guān)于志愿服務(wù)的體會。我對于社區(qū)中的志愿服務(wù)有著濃厚的興趣，如義賣籌款、清掃垃圾等。這些志愿服務(wù)可以讓我為社區(qū)付出努力，并且讓我成為一個更好的人。我相信只有付出，才能體會到生命的意義。
以上就是我在五年級課外學習中得到的心得體會。這些經(jīng)歷都讓我受益匪淺，讓我在成長中更加自信和堅定。我相信，只要我們能在課外學習中充分發(fā)揮自己的潛力，就一定可以在未來的道路上取得更多的成就。
五年級課外心得體會語文及收獲篇三
第一段：
作為學生，對于語文這門學科的學習，我一直都非常重視。尤其是在五年級這個階段，語文學習內(nèi)容更加深入，閱讀、寫作、理解等方面的要求也變高了。在這一年的課外學習中，我不僅加強了對語文知識的掌握，還深刻體會到了語文學習的樂趣和意義。
第二段：
課外閱讀是我在五年級最感興趣的部分。每當我沉浸在一本好書中，就仿佛進入了另一個世界。閱讀可以讓我開闊思維，增加知識，學習到各種各樣的人生智慧。我喜歡讀一些優(yōu)秀的文學作品，通過欣賞文學作品，我能夠感受到作家們的思想和情感，進一步提升自己的審美能力和語言表達能力。通過課外閱讀，我不僅能夠提高自己的閱讀理解能力，還可以發(fā)現(xiàn)很多有趣的故事和人物，拓寬自己的視野。
第三段：
寫作是五年級語文學習的重要內(nèi)容之一。通過寫作，我可以表達自己的想法和感受，提高自己的語言表達能力。寫作可以讓我思考問題，逐漸培養(yǎng)出了理性思維、嚴謹思維和創(chuàng)新思維。在課外寫作中，我嘗試了不同的文體，如記敘文、議論文等。在寫作的過程中，我學會了合理安排語言，使文章流暢自然。并且通過老師和同學的評審，我不斷地改進自己的寫作，使之更加優(yōu)秀。
第四段：
詩詞是中國古代文化的瑰寶，也是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)形式。在五年級，老師讓我們學習了一些古代文人的詩詞作品，如：《黃山十絕詩》、《草莓詩》等等。通過學習古代詩詞，我不僅了解了中國的傳統(tǒng)文化，還感受到了古人的智慧和情感。我發(fā)現(xiàn)古代詩詞常常用簡潔而富有意境的表達方式，讓人回味無窮。在日常生活中，我也開始嘗試寫一些小詩小詞，以表達自己的感受和情感。
第五段：
在五年級的語文學習中，我還深刻體會到了語文學習的樂趣和意義。語文不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一個學習和提升自己的過程。通過學習語文，我的思維能力和表達能力得到了提高，能夠更好地理解和欣賞文學作品，也能夠更好地表達自己的想法和感受。語文讓我變得更加自信和樂觀，也開拓了我的視野和思維方式。
總之，在五年級的課外學習中，我深刻體會到了語文學習的重要性和樂趣。通過課外閱讀、寫作、學習古代詩詞等，我提高了自己的語言表達能力，豐富了自己的閱讀素材，增加了對文化的了解。語文學習不僅是提高自己的技能，更是一種內(nèi)在追求和修養(yǎng)，我將繼續(xù)努力學好語文，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。
五年級課外心得體會語文及收獲篇四
第一段：引入背景和目的（200字）。
五年級是小學生學習生涯中重要的一個階段，語文作為學習的基礎(chǔ)科目，對學生的日常交流、閱讀能力和思維發(fā)展具有重要影響。近年來，我校進行了一系列的課堂改革，針對五年級語文課程進行了調(diào)整和改進。我作為一位五年級學生，通過一年的學習和實踐，有了一些體會和心得，現(xiàn)在就以“課改心得體會五年級語文”為題，和大家分享一下我的觀點和感受。
第二段：課堂改革的實施和效果（250字）。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學生的學習方式和認知習慣發(fā)生了相應(yīng)的變化。以前的語文課堂注重紙筆書寫和單向傳授知識，讓學生們在被動接受中學習。而現(xiàn)在，經(jīng)過課堂改革，課堂變得更加活躍和互動。老師們利用多媒體設(shè)備制作課件，引入互聯(lián)網(wǎng)資源，使得課堂內(nèi)容更加生動和豐富。同時，采用小組合作學習的方式，讓學生們在相互交流和合作中互相提高。這樣的改革使得我們更加積極主動地參與到學習中，增強了學習的效果。
第三段：學習方式的變化和收獲（250字）。
通過課堂改革，我的學習方式得到了有效的改變。以前，我對于文學作品只是單純地讀懂文本，理解表面的意思。而現(xiàn)在，老師鼓勵我們積極思考和提問，通過分析文本，深入挖掘作品的內(nèi)涵和表達。我們不僅要讀懂作者的故事，還要理解作者的情感和思想，能夠從中獲得啟迪和感悟。此外，我們的寫作也得到了很大的提升。以前，我只是簡單地敘述故事，現(xiàn)在，我能夠通過自己的觀察和思考，寫出有獨立見解的文章。這樣的學習方式不僅提高了我的語文水平，也培養(yǎng)了我的思辨能力和創(chuàng)造力。
第四段：師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變和互動（250字）。
課堂改革不僅改變了我們的學習方式，還改變了老師和學生之間的關(guān)系。以前，老師在課堂上扮演著傳授知識、灌輸答案的角色，而我們則是聽從執(zhí)行的對象?，F(xiàn)在，老師更加注重發(fā)現(xiàn)和引導我們的興趣，鼓勵我們獨立思考和表達。在課堂上，我們可以自由提問，與老師進行討論和互動，這讓我感到很開心和自在。同時，老師也更加關(guān)注我們的學習情況和學習過程，及時給予反饋和幫助。這種互動和關(guān)注讓我感受到老師對我們的愛和呵護，激勵我更加努力學習。
第五段：總結(jié)體會和未來展望（250字）。
通過一年的課堂改革，我的語文學習得到了極大的提升。我現(xiàn)在能夠更加主動地提問和思考，在寫作方面也有了突破。更重要的是，我對于課堂的互動和師生關(guān)系的變化感到非常滿意和喜悅。未來，我希望課堂改革能夠繼續(xù)深入，為我們提供更多豐富的學習機會和成長空間。通過課堂改革，我相信，我們在語文學習中將會有更多的收獲和進步！
（總字數(shù)：1200字）。
五年級課外心得體會語文及收獲篇五
語文是一門非常重要的學科，它是我們與世界溝通、理解和表達的工具。在五年級的語文學習中，我有很多收獲和體會。通過課堂學習和課外閱讀，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了一種熱愛閱讀的好習慣，更重要的是，我懂得了語言的力量和表達的重要性。
首先，課堂學習是我提高語文水平的重要途徑。老師在課堂上生動有趣地講解語文知識，啟發(fā)我們思考，提高我們的閱讀和寫作能力。在學習過程中，老師還經(jīng)常組織作文和朗讀比賽，讓我們有機會展示自己的語文才能。通過這些課堂活動，我逐漸掌握了一些寫作的技巧，也學會了如何表達自己的思想和感受。
其次，課外閱讀對于我提高語文水平起到了至關(guān)重要的作用。每次放學后，我都會去圖書館借一本書回家。在閱讀的過程中，我接觸到了許多不同類型的作品，如童話故事、名著、科普讀物等。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，了解了豐富多彩的世界，還提高了自己的閱讀理解能力和寫作能力。閱讀是一面鏡子，它能夠幫助我們認識自己、理解他人，激發(fā)我們的思維和想象力。
此外，語文的學習讓我認識到語言的力量和表達的重要性。語言是人類文明的標志，它是我們思維的載體，通過語言，我們可以交流、分享、表達自己的觀點和情感。在語文學習中，我發(fā)現(xiàn)學習一門語言并不僅僅是學習其詞匯和語法，更重要的是要學會運用語言來表達思想和情感。只有通過準確、恰當?shù)谋磉_，我們才能使別人理解我們的意思，與他人溝通，并產(chǎn)生真正的交流。
此外，語文學習也培養(yǎng)了我熱愛閱讀的好習慣。通過閱讀各種類型的書籍，我不僅面對了文字的世界，還與作者一起潛入故事的情節(jié)中，聆聽作者的心聲。讀書讓我感受到了不同文字背后的意義和情感，也讓我深刻地體會到了知識的魅力和閱讀的樂趣?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為一個勤奮的讀者，無論是學習類的書籍還是趣味類的小說，我都樂于接觸并從中獲得知識和樂趣。
總之，五年級的語文學習讓我有了很多收獲和體會。通過課堂學習和課外閱讀，我不僅提高了自己的語文水平，還培養(yǎng)了一種熱愛閱讀的好習慣，并懂得了語言的力量和表達的重要性。語文學習不僅是為了得到好成績，更是為了讓我們用好這個與世界交流的工具，用好語言去表達，用文字去留下自己的痕跡。我相信，在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平，運用語言的力量去創(chuàng)造更加美好的世界。
五年級課外心得體會語文及收獲篇六
作為五年級的學生，我有幸參觀了一個特別的地方——語文小島。一踏進小島的大門，我就被小島的美景迷住了。小島綠樹成蔭，花香四溢，仿佛置身于世外桃源。小島上還有一座古色古香的書院，我可以看到很多學生正聚精會神地學習。這個地方真是太神奇了！
第二段：小島的學習氛圍。
在小島的書院里，我更是感受到了一種濃厚的學習氛圍。盡管這是個娛樂與學習并存的地方，但學習仍然是最重要的。在這里，我見到了很多認真學習的同學。我們互相鼓勵，互相學習，共同進步。老師們也很有耐心地答疑解惑，讓我對語文知識有了更深入的了解。
第三段：小島的趣味活動。
除了學習，小島還有很多趣味活動。我特別喜歡小島的語文游戲。不僅能夠鞏固語文知識，還能夠幫助我們更快樂地學習。比如，我們可以通過吹嗩吶的游戲來鍛煉口語表達能力，通過畫畫的游戲來培養(yǎng)想象力和審美能力。這些活動不僅讓我們在游戲中感受到語文的樂趣，還讓我們更加主動地去學習。
第四段：小島的閱讀氛圍。
小島的書院里鋪滿了各種各樣的書籍，這些書籍有課本、文學作品、科普讀物等等。我們可以根據(jù)自己的興趣與喜好選擇閱讀。在小島的書院里，我受到了閱讀的熏陶。我明白了閱讀的重要性，它不僅能夠增長我們的見識，還可以提高我們的寫作能力和語言表達能力。通過閱讀，我學到了更多的知識，也培養(yǎng)了對文學的熱愛。
第五段：小島的收獲與感悟。
在小島的學習中，我不僅積累了很多語文知識，還學到了很多做人的道理。小島的老師們教會了我如何寬容與友善地與人相處，如何尊重師長與同學，如何樂于助人。在小島的學習中，我還體會到了團隊合作的重要性，明白了集體的力量是無窮的。這些收獲將伴隨著我一生。
總結(jié)：通過參觀語文小島，我體會到學習語文的樂趣與重要性。在小島的學習中，我不僅提高了語文能力，還培養(yǎng)了做人的道理和團隊合作精神。小島就像一個大家庭，給了我很多溫暖和勇氣，讓我對未來充滿了期待和信心。我相信，在小島的指引下，我會越來越優(yōu)秀。
五年級課外心得體會語文及收獲篇七
時間荏苒，歡快而充實的工作時間總是短暫的，轉(zhuǎn)眼到了這一學期的尾聲?；仡欉@一學期，我和我的學生們不僅在一次次的交往與碰撞中建立起了濃厚的師生情，而且在互相信任的條件下較圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)。為在以后的教學工作中做到查漏補缺，更加快速地進步課堂效率，特把本學期的工作總結(jié)如下：
“思想是行動的先導”，為了讓自己對學生的愛一如既往，對教育的執(zhí)著一如既往，我繼續(xù)把思想政治學習當做一項首要而且重要的工作來做。為讓自己的教育思想跟得上時代的潮流和學生的現(xiàn)狀、我養(yǎng)成了讀書、看報、看新聞的習慣。本學期，我認真研讀了《種籽教育手記》、《乖孩子的傷最重》、《教師心理學》、《給老師的一百條建議》等書籍，從前人的經(jīng)驗中尋求聰明，及時發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子中出現(xiàn)的題目并適時做出調(diào)整。在不斷學習中，我越來越有了這樣的感受：要讓孩子健康歡快地長大，教師不光要有一顆愛孩子的心，還要把握一定的教育技巧，并且做到用自己的言行為學生做好示范，引領(lǐng)學生長大。
教師的課堂要想贏得同學們的認可，自己的學識要淵博，這是不爭的事實。隨著科技的迅猛發(fā)展，學科間的聯(lián)系越來越緊密，我越來越感覺自己只憑上學時的那點兒儲備來教現(xiàn)在的學生，已經(jīng)不能做到得心應(yīng)、手游刃有余。為此，每一學期我都自主的加強自己的業(yè)務(wù)學習。本學期，為擴展自己的知識面，我認真研讀了《紅樓夢》、《三國演義》等名著；為豐厚自己的詩文素養(yǎng)，我新積累古詩文50余首；為進步自己的課堂教學水平，我努力研讀各種教學設(shè)計，探索總結(jié)適合自己的教學模式。
“愛好是最好的老師”！要想讓學生語文素養(yǎng)有大幅度的提升，老師必須做到充分調(diào)動學生的探知欲看才行！本學期在前面教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我繼續(xù)采用多種教學形式，讓孩子天天都在新奇與新知中享受語文教學。所采取的教學形式主要如下：
首先，采取小組合作，充分調(diào)動學生的學習積極性。
為充分調(diào)動學生的學習積極性，本學期，我采用了小組合作的形式，工作總結(jié)《遇到碰到教學工作總結(jié)》。為在評價過程中做到公正、公平，讓評價具有可持續(xù)性和可操縱性。在開學之初，我便針對學生的學習成績、聽課習慣、發(fā)言情況、作業(yè)完成等方面對學生按檔分成了5類，從這5各組中選出了一個組長，為不給學生貼上自己的好朝后就是學習不好的標簽，我選的組長不一定就是在組內(nèi)學習最好的。組長選好后，讓組長和組員在雙向選擇的基礎(chǔ)上組建自己的小組（小組成員內(nèi)必須包括1—5號五位同學）。為激發(fā)學生的積極性，便于老師老師操縱，我在9個小組的基礎(chǔ)上，又把他們編成了三個大組。讓小組及大組的互相制約作用切實地讓學生形成在小組內(nèi)合作，在大組、班內(nèi)競爭，在大組內(nèi)合作，在大組間競爭的氛圍。在小組內(nèi)小組長的義務(wù)與權(quán)力是并重的。每位小組長在組內(nèi)享有非常大的權(quán)力，比如說小組職員任務(wù)的分工，小組成員內(nèi)座位的安排、小組內(nèi)職員矛盾的處理等。在評價過程中，我采用積分的辦法，學生每被批評或表揚都以0。2分計算。評價結(jié)果一周一總結(jié)，對每周學生的積分進行匯總，取前三名做為本周的優(yōu)秀小組。對評選出的優(yōu)秀小組，進行張貼照片表揚。
其次，圍繞市教科院要求的“345”教學法開展教學工作。
市教科院要求的“345”課堂教學模式能很好的調(diào)動學生的學習積極性，為此，本學期我認真鉆研了市教科院要求的教學模式，對每種模式都進行了探索性嘗試，收到了不錯的效果。再次，課外閱讀拓展學生的知識面。語文教學離開大量的閱讀，學生想獲得大幅度的語文素養(yǎng)的提升是不可能的。為培養(yǎng)學生的閱讀愛好。在教學中，我采用以一篇帶多篇的形式，教給學生讀書的方法，鼓勵學生進行課外閱讀。在閱讀過程中，學生讀到的自以為好的書籍在班內(nèi)進行推薦帶動全班閱讀。采用這種形式，學生閱讀愛好高漲，每位同學本學期閱讀量都達到了10本以上。然后，師生同背古詩文，豐厚學生的文化底蘊。
俗話說“腹有詩書氣自華”，學生的文化底蘊要豐厚，離開一定的古詩文積累是不可能的。為充分調(diào)動學生積累的熱情，本學期我一直堅持和同學們一起背古詩文，收到了不錯的成效。在學期初，由于初次接這個班，我定的目標是每人積累古詩文50首，到現(xiàn)在學生已經(jīng)積累了60多首，逾額完成了開學初定的目標。再然后，讀后感撰寫激勵學生寫作能力的提升。
在鼓勵學生大量閱讀的同時，我要求學生對看過的內(nèi)容都要進行反思、感悟，撰寫讀后感，以便把學生的感悟用調(diào)理的語言進行敘述，培養(yǎng)學生的習作能力。
最后，口語交際練習培養(yǎng)學生的語言表達能力。
有句話說的好“做得好不如說得好！”現(xiàn)代社會，對人才的需求已經(jīng)不僅僅停留在做得好，還要求說得好，在工作中，要把自己做的東西能夠說出來，在遇事時，能正確的表達自己的觀點。在前面教學的基礎(chǔ)上，為讓學生把看到的東西內(nèi)化為自己的東西，學會用公道的語言進行表達，在班內(nèi)我開展了口語交際活動，除書本上要求的篇目，還選擇主題開展，在組內(nèi)選出職員輪流上臺發(fā)言，給每個同學發(fā)言的機會。
“己所不欲，勿施于人”這是亙古不變的道理。做為老師，為給學生起到好的榜樣示范作用，要求學生做到的，我總是率先做到。當這樣要求自己時，很多情況下，不用老師說，學生就知道自己應(yīng)該怎樣做。
“有付出就有收獲”真是一點兒也不錯，經(jīng)過這一學期的努力，孩子們各方面取得了讓人較為滿足的成績。在本學期的各項教學活動中，本班的語文較之從前有了長足的進步，成績的取得與學生良好學習習慣的養(yǎng)成是分不開的。談到后續(xù)的語文學習，同學們信心百倍，都感覺語文學習不難，對于后面的語文布滿了期待與幻想。
一學期下來，需要總結(jié)的東西還有很多，在此就不逐一贅述。在下學期的語文教學中，我將在鞏固學生前面養(yǎng)成的好的學習習慣的基礎(chǔ)上側(cè)重學生的語言表達能力的培養(yǎng)，讓人感覺五年級三班走出往的同學個個是信心百倍的，布滿學識的！
五年級課外心得體會語文及收獲篇八
五年級語文小島是一個追求優(yōu)秀閱讀和寫作能力的地方，我在這里度過了一段愉快而充實的時光。在這一年中，通過參加各種學習活動和課堂上的學習，我收獲了很多，不僅增長了知識，還提高了語言表達能力和思維能力。
首先，小島上的閱讀活動讓我受益匪淺。在這里，我接觸到了很多優(yōu)秀的作家和文學作品，品味了各種不同的文字之美。每周都會有新的閱讀任務(wù)，我會認真閱讀，思考，然后在書寫中體會到文字的魅力。領(lǐng)悟到了許多深刻的道理和人生哲理，也學會了用文字去表達自己的想法和感受。通過閱讀，我不僅拓寬了眼界，還培養(yǎng)了對文字的熱愛和對知識的渴求。
其次，小島的作文訓練讓我提高了寫作水平。每次作文訓練，我都會按部就班的進行。從構(gòu)思到寫作再到修改，每一步都要認真對待。老師和同學們的批改和評價，都讓我更加明白寫作的規(guī)范和技巧。在這個過程中，我開始學會如何合理組織句子，如何運用豐富的詞匯來表達自己的意思。而且，通過與同學交流和互動，我也學會了欣賞不同風格的作文，并從中吸收好的寫作方法。訓練的過程雖然有時痛苦和困難，但它讓我在不斷嘗試中進步，最終取得了顯著的成果。
再次，小島上的課堂教學豐富多樣，激發(fā)了我的學習熱情。每天上課我都能感受到老師的用心與熱情。他們以豐富的知識和教學方法來讓我們理解和掌握語文知識。而且，課堂上有很多有趣的互動游戲和小組討論，這讓我覺得語文學習不再枯燥無味。通過這些活動，我不僅掌握了知識點，還培養(yǎng)了合作能力和表達能力。同時，老師也會給我們布置一些有趣的任務(wù)，比如寫一篇關(guān)于假期收獲的作文、閱讀一本感人的故事并做讀后感。這樣的任務(wù)既激發(fā)了我的學習興趣，又提高了我的寫作和閱讀能力。
最后，小島上的語文活動豐富多樣，讓我收獲了很多快樂和成長。除了課堂教學外，我們還參加了語文競賽、本地民間故事大賽等各種活動。這些活動讓我不僅提高了競賽經(jīng)驗，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足和努力的方向。通過與同學的交流和觀摩，我了解了許多優(yōu)秀作品和寫作方法，也鍛煉了自己的膽識和才藝。這些活動不僅讓我感受到了成功的喜悅，還培養(yǎng)了我的自信心和勇氣，使我更加熱愛語文學習。
通過一年的小島學習，我收獲了很多，不僅學到了知識，也提高了自己的能力。我對語文的理解更加深入，對文字的熱愛更加濃厚，在閱讀和寫作中找到了快樂和滿足。小島是一個美妙的地方，它注重培養(yǎng)學生的綜合能力，讓我們在不知不覺中充實自己。我相信通過小島學習的經(jīng)歷，我會在以后的學習中繼續(xù)努力，取得更好的成績。
五年級課外心得體會語文及收獲篇九
近年來，我國教育部門積極推行課程改革，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。五年級語文作為基礎(chǔ)學科，對學生的語言能力和思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。而近五年的教育改革，也對五年級語文教學產(chǎn)生了深遠的影響。下面將從我的實際體驗出發(fā)，談一下對五年級語文課改的心得體會。
第二段：對新的教材內(nèi)容的認識。
五年級語文課程改革中，首要的一項工作就是更新教材內(nèi)容。新的教材更加貼近孩子們的現(xiàn)實生活和成長特點，注重培養(yǎng)學生的閱讀和理解能力。教材中的經(jīng)典文章選材豐富多樣，能夠引發(fā)學生的閱讀興趣和思考，提高他們的文學素養(yǎng)和寫作能力。同時，在教材中加入一些當代詩歌、散文和小說，也幫助學生更好地了解和體驗現(xiàn)代文學的多樣性。
第三段：新的教學方法和策略。
五年級語文課程改革還引入了一系列新的教學方法和策略。例如，注重課堂互動，通過提問、交流和討論，激發(fā)學生的思考和表達能力。同時，強調(diào)培養(yǎng)學生的合作學習意識和能力，通過小組合作、集體討論等方式，讓學生們在合作中學習，相互幫助和促進。此外，課堂上還注重把學習與真實世界聯(lián)系起來，通過實際活動、實地考察等方式，讓學生們在探索和實踐中學習。
第四段：學生的參與和反饋。
課程改革的目的是為了提高學生的學習效果和滿意度，因此學生的參與和反饋意見是非常重要的。在五年級語文課程改革中，學生們表現(xiàn)出了極大的積極性和主動性。他們積極參與課堂活動，勇于發(fā)言，表達自己的觀點和看法。同時，學生們也對新的教材和教學方法給予了積極的評價。他們認為新的教材更加有趣、生動，使他們更愿意去學習。同時，新的教學方法和策略也更符合他們的學習需求，提高了學習的效果和效率。
第五段：對課程改革的建議和期望。
在五年級語文課程改革中，雖然取得了不少成果，但仍有一些不足之處。首先，我覺得教材的選擇還可以更加貼近實際生活，增加一些新鮮的內(nèi)容和話題，以激發(fā)學生的興趣。其次，對于教師而言，需要更多地接受培訓和研討，提高教學能力和方法。同時，課程改革也需要更多的投入和支持，以確保改革的持續(xù)推進和效果持久。
總結(jié)：通過五年級語文課程改革的實踐，我深切理解了課程改革對于學生的重要意義，也深刻體會到了新的教材和教學方法的優(yōu)勢。希望以后的課程改革能夠繼續(xù)取得成功，為學生們提供更好的學習環(huán)境和教育資源。同時，也呼吁更多的教師和家長積極參與到教育改革中，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十
五年級是小學生涯中非常重要的一個階段。在這一年里，學生不僅開始接觸越來越多的學科和知識，課余時間也非常寶貴。通過這一年的課外學習，我深刻體會到了自主學習的重要性，也受益匪淺。
第二段：閱讀。
閱讀是我最喜歡的課外學習之一。通過閱讀，不僅能擴大詞匯量，提高閱讀理解能力，還能增長知識。我曾經(jīng)讀過一些名著，例如《紅樓夢》、《西游記》和《水滸傳》等。通過品讀名著，我不僅感受到了文化的魅力，也啟發(fā)了我對生活的思考。
第三段：寫作。
寫作是一項重要的表達能力。通過寫作，我能夠表達自己的思想和觀點。比如，我曾經(jīng)寫過一篇關(guān)于保護環(huán)境的文章，并在班級里分享。這篇文章不僅表達了我的擔憂和思考，也受到了同學們的認可和贊許。這讓我感到非常自豪和滿足。
第四段：體育鍛煉。
體育鍛煉是課余活動的重要組成部分。通過體育鍛煉，我不僅能強健身體，也能培養(yǎng)意志力和團隊精神。我曾經(jīng)參加學校籃球比賽，雖然最后我們沒有拿到最后的勝利，但是我學到了很多，比如團隊合作、技能和心理素質(zhì)等方面的能力。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，五年級的課外學習是我成長過程中非常重要的一個部分。通過課外學習，我能夠更充分地開發(fā)自己的潛力，不斷提高自己的認知和能力。回首過去的五年級，我深深感受到自主學習的美好和自由，同時也清晰認識到，未來的路還很長，我們需要時刻保持學習的姿態(tài)，不斷進步。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十一
暑假的一天，我無意間在書架上發(fā)現(xiàn)了一本書，名字叫《野性的呼喚》，正好家里的其他書都看過一遍了，拿來看看。
《野性的呼喚》是美國作家杰克·倫敦以一條狗的經(jīng)歷來表現(xiàn)文明世界的狗在狗主人的逼迫下回到原始狀態(tài)的小說。寫的雖是狗卻反映了人的世界。巴克原來是南方米勒法官家的一條狗，過著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。后來被人賣到了寒冷偏遠的北部，成為了一條雪橇犬。在極為惡劣的環(huán)境下，巴克領(lǐng)教了棍棒和犬牙法則，迅速地適應(yīng)了極地環(huán)境，并練就了吃苦的本領(lǐng)。最后巴克響應(yīng)了野性力量的召喚，回歸了自然，成為了狼群的。
讀了這本書后我被主人公巴克深深地吸引住了。他適應(yīng)能力極強，被賣到極為寒冷的北方后，不但沒有被惡劣的環(huán)境摧毀，反而還迅速掌握了生存法則，表現(xiàn)出了超常的機制與勇敢，這不能不得益于其極強的環(huán)境適應(yīng)能力。
他努力、認真。最初開始拉雪橇的時候，他完全沒有經(jīng)驗，但是他會慢慢摸索規(guī)律。而且，同樣的錯誤，他會牢牢地記住，不會再犯第二次。
他勇敢而又機智。面對棍棒和犬牙法則，他非常懂得保護和隱藏自己。面對絲毛犬的挑釁，他不莽撞地硬碰硬，而是等自己的力量積蓄到一定程度時才進行致命地反擊。
他渴望尊重與愛。當他遇到約翰·桑頓后，他才真正知道什么是尊重和愛。而以往那些建立在不平等關(guān)系上的“友誼”只是一種附庸。所以，他回饋以最真誠、熾熱的愛。
讀完這本書我感嘆于作品結(jié)構(gòu)上的精美。他將巴克從馴化向野性轉(zhuǎn)變的這一過程寫的天衣無縫，環(huán)環(huán)相扣，合情合理，順理成章地烘托了小說的主題思想。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十二
假期里我拜讀了學校發(fā)的一本書——《做一個專業(yè)的幼兒教師》，感覺受益很深，剛剛拿到這本書時，我就被書的名字所吸引，內(nèi)容簡介中“孩子上課搗亂，孩子對區(qū)角材料沒有興趣，家長不愿和你溝通……”這些問題也正是我們急需解決的問題，根據(jù)我們班容量大的實際問題，我認真閱讀、細細品味書中的精華，漸漸找到了活動中問題的策略。這本書讓我受益非淺，體會很深。
怎樣做一個專業(yè)的幼兒教師?我覺得書中有這樣幾句話說得很好“幼兒園要做好兩件事：
1、就是讓孩子快樂的玩。
2、就是讓老師有效地教”孩子玩要玩的痛快，老師教要教的明白。
仔細想來，這兩句話的確很有道理，我們實施有效教學，就要體現(xiàn)教學的有效性，沒有科學的方法，先進的理念，有效性就無從體現(xiàn)，就像孩子做游戲，游戲是兒童的天性，既然是讓兒童游戲，就該給孩子機會和權(quán)力，哪怕是一個游戲規(guī)則的制定，游戲玩法的提出，我們都要傾聽孩子的心聲，孩子才會玩的快樂，書中的案例《不斷變化的游戲》就是一個很好的例子，老師把游戲材料提供給孩子，孩子充分利用這些材料玩出了很多花樣，這是老師信任孩子的結(jié)果，實際教學中，我們何嘗不是要提倡這樣的方法?兒童游戲和游戲兒童的區(qū)別就在這里，游戲兒童限制了孩子游戲的自由，完全在老師的思想下游戲，這不是我們所提倡的，今后我會把自己的所學到得運用到教學中，多給孩子游戲的自由，讓他們玩的快樂。
一個專業(yè)的幼兒教師應(yīng)具備的條件——不僅要有與時俱進的先進理念，更要有一顆懂教育，懂孩子的心。作為一名幼兒教師，我們就該有最起碼的信任和尊重，這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。
《做一名專業(yè)的合格的幼兒教師》，更讓我清醒地認識到，只有不斷反思，剖析自己的不足，才能成為一名名副其實的專業(yè)的幼兒教師。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十三
我欣喜地捧起一本世界名著——《霧都孤兒》，封面上的圖案立馬吸引了我：有三個影子，兩個大人的影子正拉扯著一個孩子的影子不放，像是在威逼他。這到底是怎樣的一個故事呢?好奇心促使我迫不及待地閱讀起來。
讀著讀著，我不禁心潮澎湃。書中的主人公——奧利弗威斯特是一個孤兒，他出生在濟貧院，剛生下來母親就去世了，他就像是個沒人要的破皮球一樣被人踢來送去，最后他逃亡倫敦，卻又誤入賊窩，幾經(jīng)周折，歷盡磨難，在善良的老紳士布朗諾的幫助下，查明身世，與親人團聚，過上了幸福的生活。
從這本書中，我知道了那個世界的冰冷與殘酷——從濟貧院到棺材店，再到賊窩，哪一步不是一波三折，屢屢受挫?哪一天不是忍饑挨餓，提心吊膽?到哪里不是拳打腳踢，受盡欺負?奧利弗，我的同齡人，我對他充滿了強烈的同情和不忍。我生活在一個幸福的世界，爺爺奶奶寵我，爸爸媽媽關(guān)心我，老師們盡心教育我，同學之間互助友愛，我想象不出只有一個人生活的樣子!更想象不出還要遭受欺負的他會怎么生活!我害怕，害怕他永遠生活在黑暗中，與痛苦為伴;我更擔心，擔心他從此淪落，成為不折不扣的壞人……我的心很痛，那種痛就像在胃里放了顆刺球，來回翻滾……嗨，我可憐的同齡人哪!
從這本書中，我也體會到了人間的溫情——讓我感觸最深的，是奧利弗遇到強盜團伙的那段經(jīng)歷。奧利弗逃出棺材店，在路上走了七天七夜，到達倫敦時，已是饑寒難忍，疲倦不堪。他遇到了小賊杰克，杰克把他帶到了一個賊窩，賊頭費金費盡心思想把奧利弗培養(yǎng)成一個小偷。但奧利弗受盡折磨也不愿做小偷，哪怕會吃槍子，也要想盡辦法給戶主通風報信。
讀到這，我心中的敬佩之情油然而生，他只有10歲，和我同齡，可他的勇氣、正義與堅強卻是我遠遠不能比擬的。他從未因為自身的不幸而失去善良的秉性，在黑暗而冷漠的世界里——深陷賊窩并屢遭欺負、冤枉，卻始終保持著一個純潔的心靈，出淤泥而不染。嗨，我可敬的同齡人啊!
無論是冷漠貪婪的邦貝爾，還是陰險狡詐的費金，或者是生性兇狠的賽克斯，他們沒有絲毫的同情和憐憫之心，以摧殘年幼的孩子為己謀私利，最終都沒能落得好下場。與此形成鮮明對照的，是布朗諾先生慈善和藹、羅茨小姐美麗溫柔、蓓特溫太太細心熱情……他們讓生活在冰冷黑暗世界里的奧利弗感受到溫暖，看見了光明;他們幫助奧利弗擺脫了苦難，擁有了幸福。
小說似乎在向我們傳達這樣一個道理：善有善報，惡有惡報，無論外面的世界怎樣，我們都應(yīng)該永葆一顆純潔善良的心靈，我們的心靈美好，我們的世界才美好!正如梵高所說：“愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮!”
五年級課外心得體會語文及收獲篇十四
五年級是英語學習的重要階段，這一學年我取得了很多的收獲和進步。在英語學習的過程中，我體會到了學習的快樂，培養(yǎng)了語言的表達能力，提高了自信心，也收獲了新的朋友。通過這五年的英語學習，我更加熱愛英語，也更加熱愛生活。
首先，在這五年級的英語課堂上，我感受到了學習的快樂。老師帶著我們做各種有趣的活動，讓我們輕松愉快地學習英語。比如，我們常常通過唱歌和游戲來學習英語的發(fā)音和單詞。學習英語不再是枯燥乏味的事情，而是充滿了樂趣和新鮮感。我喜歡和同學們一起合唱英文歌曲，律動的旋律和歡快的歌詞讓我感到快樂滿滿。通過這些活動，我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，也更加努力地學習。
其次，英語學習使我提高了語言的表達能力。在英語課堂上，我不僅學會了基本的詞匯和句型，還學會了如何正確地運用它們。老師經(jīng)常鼓勵我們大膽地用英語與同學交流，這使我不再害怕用英語表達自己的想法和意見。我會用英語向同學們介紹自己或者描述周圍的事物，讓別人更好地了解我。此外，老師還經(jīng)常組織我們進行小組活動，通過合作和討論，我們學會了一起解決問題和分享知識。這些活動不僅提高了我的語言能力，也培養(yǎng)了我的合作意識和團隊精神。
再次，英語學習幫助我提高了自信心。剛開始學英語時，我很害羞，不敢跟別人說英語，怕發(fā)音不準確或者說錯了單詞。但是在老師的鼓勵下，我逐漸克服了自己的顧慮，開始積極參與課堂活動和課外練習。我發(fā)現(xiàn)，只要勇敢嘗試，不怕犯錯誤，就能更好地理解和掌握英語知識。每次在班級英語角的演講比賽中，我會勇敢地上臺，用英語講述自己的故事。盡管有時候緊張，但是我相信只要努力，就一定能成功。這種自信心漸漸地影響著我的生活和學習，讓我變得更加積極和樂觀。
最后，通過英語學習，我結(jié)識了很多新的朋友。在英語班級里，有許多和我一樣熱愛英語的同學。我們一起學習，互相幫助，形成了緊密的團結(jié)合作的關(guān)系。在課堂上，我們一起討論問題，一起完成任務(wù)，互相學習。在戶外活動中，我們一起玩耍，用英語與外教交流，共同探索新的世界。這些朋友給了我很多鼓勵和支持，讓我覺得英語學習不再孤單，而是充滿了溫暖和友愛。
總之，五年級的英語學習讓我受益匪淺。通過學習的快樂、語言表達能力的提高、自信心的增強以及結(jié)識新朋友，我更加熱愛英語，也更加熱愛生活。我相信，在未來的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平，用英語與更多的人交流，豐富自己的知識和經(jīng)驗。英語是一扇通向世界的窗戶，我會努力跨越這扇窗戶，讓自己的人生更加豐富多彩。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十五
五年級是一個學習成長的重要階段，同學們在這個階段不僅要在課堂上努力學習各門學科的知識，同時也要注重課外的學習和體會。而在這五年級的課外學習和體會中，我積累了許多經(jīng)驗和收獲。下面我就用五個方面來描述我在五年級課外學習和體會中的經(jīng)歷和心得。
首先，我喜歡閱讀各類書籍，尤其是故事類的書籍。在五年級，我讀了許多優(yōu)秀的作品，比如《紅樓夢》、《西游記》等。通過閱讀這些經(jīng)典的文學作品，我除了增加了對于文化知識的了解，同時也提高了語言的表達能力。我學會了如何通過文字來展現(xiàn)情感、描繪人物，以及理解作者的意圖和主題。閱讀也使我更加開闊了視野，豐富了想象力，在學習其他學科的時候也能更加靈活地運用我的想象力和創(chuàng)造力。
其次，我還參加了一些課外活動，比如學校組織的文化節(jié)、運動會等。這些活動不僅能夠鍛煉我的身體，還可以讓我結(jié)識更多的朋友。在這些活動中，我過得非?？鞓?，學會了團隊合作的重要性。比如在文化節(jié)上，我們需要合作完成一場精彩的表演，這需要我們相互配合和溝通。通過這些活動，我學會了如何與他人友好相處，如何化解矛盾，也提高了我的溝通和表達能力。
另外，我還參加了一些才藝培訓班，比如鋼琴、書法等。通過這些培訓，我不僅培養(yǎng)了自己的興趣愛好，還提高了自己的綜合素質(zhì)。學習鋼琴使我懂得了音樂的美妙和表達情感的方式，學習書法讓我感受到了國學的博大精深。這些才藝培訓班也教會了我如何堅持不懈地努力，在各個方面不斷追求進步。
此外，在課外學習中，我還參加了一些社會實踐活動。我們?nèi)ミ^農(nóng)村看望貧困家庭，去過動物園學習生物知識，還參加了環(huán)境保護宣傳活動。這些活動增強了我們的社會責任感，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和與他人合作的意識。通過這些實踐活動，我學會了關(guān)愛他人，保護環(huán)境，也更加珍惜自己所擁有的一切。
最后，我也抽出時間關(guān)注了一些時事新聞和社會熱點。通過閱讀新聞，我了解到了世界的變化和社會的發(fā)展。也學會了思考和分析問題，通過同學們的討論和交流，我也在辯論技巧和思維邏輯上有所提高。通過關(guān)注時事，我拓寬了自己的知識面，也培養(yǎng)了自己的社會責任感和公民意識。
綜上所述，五年級的課外學習和體會讓我受益匪淺。通過閱讀、參加活動、才藝培訓、社會實踐和關(guān)注時事，我不僅學到了知識和技能，也培養(yǎng)了自己的興趣愛好和綜合素質(zhì)。這些經(jīng)歷和心得將伴隨著我繼續(xù)成長，為我未來的學習和人生道路指引方向。我會繼續(xù)保持積極向上的心態(tài)，抓住每一個機會，不斷提高自己，為未來做好充分的準備。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十六
我與書是一對老朋友了。
從幼兒的識字書開始，我已經(jīng)接觸到了書。
我通常在夜晚寫完作業(yè)的時候，我躺在枕邊，輕輕拿起一本書，和書中的主人公一起體驗人生的酸甜苦辣，一起體驗主人公的快樂，一起煩惱與悲傷，這時我才體驗到書的真正樂趣，書的趣味我體驗了但我仍覺得太少。
有些書，我讀了很多遍還不能理解，有些書我讀一兩遍就可以理解澈透了。有些書，我必須要讀，有些書，我根本不能讀。
我有很多時候都讀書，我在寂寞的時候讀，快樂的時候讀，臨睡時侯讀。
這就是我的讀書經(jīng)歷。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十七
讀五年級語文已經(jīng)成為我生活中的一個重要組成部分，交際、閱讀、寫作等一系列課程都緊密圍繞這門語文展開，讓我不由自主地被吸引。通過在這個階段的學習，我收獲了很多，至今我仍感慨萬千。
第二部分：交際。
五年級語文的交際課程是我們班最喜聞樂見的一個部分。班里年齡相仿，互相交流的氛圍非常好。在老師制定的各種游戲中，我們相互鼓勵，形成了好朋友之間不可替代的默契。這種交際對我們孩子的成長非常重要，它使我在人際交往上變得更加自信，也更加懂得如何與人合作。
第三部分：閱讀。
閱讀是五年級語文中最重要的部分之一，閱讀了解了解更多的文化和知識，幫助我們更好的理解世界。我們每周必須閱讀一本書，然后在閱讀材料中做筆記。我發(fā)覺在閱讀中我漸漸掌握了如何提取主題、概括內(nèi)容和提出問題的方法。我也更加熟悉一些文學作品，我甚至可以欣賞到很細微的細節(jié)。
第四部分：寫作。
寫作是學習語文的重要內(nèi)容之一，老師使用豐富多樣的寫作方式，從日記到練習，從慢慢逐漸的把新知識應(yīng)用到新的文章中。經(jīng)過課堂作業(yè)和家庭作業(yè)的反復練習，我的寫作水平得到了大大的提高，我不僅能夠更有條理地寫一篇文章，也更加有創(chuàng)意地表達我的思想。
第五部分：總結(jié)。
五年級語文的學習為我提供了無數(shù)的機會和挑戰(zhàn)。通過在學習的過程中的努力，我體驗到了成功的喜悅，并且更加懂得了如何掌控生活和學習時間。這個過程中，我結(jié)交了許多好朋友，我們共同進步，共同成長。通過五年級語文的學習，我更加深刻地明白了語文學習的重要性，也發(fā)現(xiàn)自己從中得到了無數(shù)的樂趣。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十八
作為一個五年級學生，經(jīng)歷了多年的學習和成長，我對課外活動有了更深刻的認識和體會。在這里，我想與大家分享我在五年級課外活動中的心得體會。
首先，課外活動是培養(yǎng)興趣和個人特長的良好途徑。在這個階段，我們開始逐漸明確自己的興趣愛好，然而，課堂上我們并沒有太多時間去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展這些個人特長。而通過參加各類課外活動，我們可以更好地發(fā)掘和培養(yǎng)自己的興趣愛好。比如，我通過參加繪畫社團，進一步培養(yǎng)了自己的繪畫技巧，提高了藝術(shù)修養(yǎng)。通過參加舞蹈班，我養(yǎng)成了良好的協(xié)作能力和形象塑造能力。這些課外活動不僅讓我快樂，還鍛煉了我各個方面的素質(zhì)和能力。
其次，課外活動是增進友誼和交流的重要途徑。在課外活動中，我們可以結(jié)識更多的朋友，拓寬自己的社交圈子。我記得，一個暑假，我參加了學校組織的夏令營活動。在這個活動中，我遇到了許多來自不同班級的同學，我們一起參與各種戶外運動、小組合作等活動，互相幫助和支持。通過這些活動，我與一些同學建立了深厚的友誼，我們成了最好的朋友。這個經(jīng)歷讓我明白，在課外活動中，我們可以更好地與他人交流、合作，促進友誼的形成。
再次，課外活動是鍛煉自己的機會。在學校課堂上，我們經(jīng)常需要各種各樣的“試錯”，在課外活動中，我們可以更自由地嘗試新事物、克服困難。比如，在學校的演講比賽中，我們可以嘗試自己表達觀點、展示才華。盡管可能失敗，但是通過這樣的經(jīng)驗，我們會更加明白自己的不足之處，進而不斷提升自己。這樣的機會是珍貴的，它讓我們成長、進步，增加自信心和勇氣去面對各種挑戰(zhàn)。
再者，課外活動可以豐富自己的閱歷和見識。在課本之外，我們可以參與各種社區(qū)活動、夏令營、科學實驗等，擴大自己的知識面。比如，我曾參加過一次社區(qū)清潔活動，通過親手參與環(huán)境保護，我深刻地認識到保護環(huán)境的重要性。又如，在一個科學實驗營里，我了解到了許多平時課堂上學不到的知識和實踐技能。這些活動使我感受到了真實的社會和生活，豐富了我的閱歷和見識。
最后，課外活動是放松和減壓的有效途徑。在五年級的學習壓力中，課外活動讓我從繁重的課業(yè)中解脫出來，可以全身心地投入其中，輕松愉悅地度過時光。比如，每周五的自由活動時間，我可以和同學們一起打籃球、踢足球，釋放壓力，提升身體素質(zhì)。同時，還可以培養(yǎng)團隊合作、競爭意識，讓我學會合理安排時間，保持身心的健康和活力。
總而言之，課外活動對我們成長和發(fā)展非常重要。它們能夠培養(yǎng)興趣，增進友誼，鍛煉自己，豐富閱歷，減壓放松。希望通過多參與課外活動，我們能夠更好地發(fā)展自己，擁有豐富多彩的五年級生活。
五年級課外心得體會語文及收獲篇十九
五年級是小學生活中的一個關(guān)鍵時期。在這個階段，我們開始接觸更多的知識和技能，并逐漸成長為學習的主體。而課外活動則是我們培養(yǎng)綜合素質(zhì)、拓寬眼界的重要途徑。在參與了一系列的課外活動后，我深深體會到了其中的益處與收獲。下面，我將從興趣培養(yǎng)、團隊合作、學科拓展、社會實踐和身心鍛煉五個方面，來總結(jié)我的五年級課外心得體會。
首先，五年級的課外活動幫助我培養(yǎng)了一些興趣愛好。在過去的一年中，我主動參加了一些體育、音樂和手工等活動。在體育活動中，我喜歡跑步和跳遠，這既鍛煉了身體又培養(yǎng)了我的拼搏精神。在音樂活動中，我學會了吹口琴并參加了學校的合唱團，這使我懂得了音樂的美妙并提升了我的團隊意識。此外，我還參加了手工制作班，學會了剪紙和折紙，這些小手工讓我心靈得到了片刻的寧靜和放松。
其次，五年級的課外活動也增加了我與同學們的團隊合作經(jīng)驗。團隊活動是課外活動中最常見的形式之一，例如班級組織的運動會和合唱比賽等。在這些活動中，我和同學們要共同制定規(guī)則、討論方案，并通過努力和配合來達到團隊目標。通過與他人的互動，我不僅學會了傾聽和溝通，還明白了團隊的力量是無窮的。這些經(jīng)歷不僅讓我增加了朋友，也讓我學會了如何與他人和諧相處。
第三，五年級的課外活動還有助于我拓展學科知識。除了日常學習，我還參加了一些學科拓展班。例如，在數(shù)學拓展班上，我學到了一些高年級的數(shù)學知識和解題技巧，這為我在小升初考試中提供了有力的支持。同時，英語拓展班也讓我學會了一些實用的口語表達和聽力技巧。這些課外的學科拓展讓我在學校的學習中更加自信和懂得方法。
第四，五年級的課外活動豐富了我的社會實踐經(jīng)驗。參與社會實踐不僅能讓我了解社會生活，還能培養(yǎng)我對社會問題的關(guān)注和責任感。例如在“關(guān)愛環(huán)境，從小事做起”活動中，我和同學們在周末去公園清理了垃圾，這讓我認識到每個人的小行動，也能為環(huán)境做出重要貢獻。此外，我還參加了一次社區(qū)服務(wù)活動，為老人們送去了自己親手制作的賀卡，這不僅增加了老人們的快樂，也讓我感到了幫助他人的快樂。
最后，五年級的課外活動也有助于我進行身心鍛煉。參加體育活動不僅僅是為了強身健體，更重要的是培養(yǎng)了我的毅力和堅持不懈的決心。例如在每周一次的晨跑活動中，我始終堅持不懈，不論是在酷暑還是嚴寒的日子里，我都會準時參加，并享受其中帶來的舒爽和快樂。這些體育鍛煉讓我更健康、更自信。
綜上所述，五年級的課外活動給了我很多的機會去成長和嘗試。通過培養(yǎng)興趣、鍛煉身心、拓展學科知識、實踐社會等方式，課外活動讓我變得更加綜合發(fā)展并注重實踐。這些課外心得不僅在學業(yè)上對我有所幫助，也為我今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在四年級的基礎(chǔ)上，我會繼續(xù)努力，更好地利用課外活動的機會，讓自己不斷進步。