總結是一個自我反思的機會，能夠幫助我們找到改進的方向。在總結中，要突出自己的成就和取得的進步，以鼓勵自己繼續(xù)努力。如果你正在苦惱如何寫一篇完美的總結，不妨看看以下一些總結范文，或許能找到靈感。
申請書的三大特點篇一
考得很細。
所以一定要認真、細致地看書，最起碼認真地看課本3遍，爭取每一要點都能理解。不要期望背下來，這是奢望。報關員考試的內容太多了，要背下來確實為難大家了。
考商品編碼這是大部分考生失分最多，花時間最多的地點。往往考試時間不夠，查編碼就是罪魁禍首。
對策：
1、認真學習歸類六大原則。在理解的基礎上背熟這六條原則。
3、最少認真地看一遍課本中關于商品編碼的內容，一定要認真，這里絕對不能偷工減料。
4、注意查編碼的方法：首先確定前四位，然后確定第5位、第6位、第7位，
備考資料。
第10位編碼。
5、平時多查編碼書，以保證考試時可以看快定位。
殺傷力最大的題目――考填報關單或報關單改錯這是對報關員殺傷力最大的題目。對于有經驗報關員來說，由于現在的報關員都是簡單地填一下手寫單，然后交給錄入公司預錄入的。所以有些報關員不太清楚規(guī)范的報關單填寫方法。往往很容易失分。而對于新參加考試的報關員來說，由于沒有經驗，對于貿易方式，征免性質等內容還不太熟悉。也很容易失分。這類題目在以往報關員資格考試中占的比例很大，約占50-60分。如果這類題目做不好，那通過的希望就會減小很多。
對策：準備20張空白報關單，準備以下題目：一般貿易進出口貨物6題，中外合資進口設備2題，中外合作進口設備1題，外商獨資進口設備3題，來料加工進出口2題，進料加工進出口2題，加工貿易深加工結轉1題，來料進口設備1題，暫時進出口2題。認真的完成填制報關單工作。填完之后最好能找一個人幫忙批改。并弄清其中的原理。
申請書的三大特點篇二
申請書主要有以下一些特點。
(一)申請書請求的特性
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的'申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的特點。
(二)申請書采用書信體格式
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式
這是申請書的性質所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標準。
申請書的三大特點篇三
1、3-4歲處于直接行動思維(思維依靠動作)。
這種思維方式有兩個最突出的特點。一個是：離不開思維的對象，東西不能離開，憑空不能思維。第二：離不開操縱或擺弄實物的動作。直接行動思維有個好處:它屬于無意識思維，不太消耗能量，孩子不感到累.皮亞杰認為：若剝奪孩子的動作就會影響孩子思維的進程，思維的積極性就會降低。動作對于幼兒的重要性：心理學有個簡單的實驗：在墻上挖個洞，洞后不斷移過卡片，讓你數數移過多少卡片。如果要求你必須盯著它，什么都不做，你很快就數的出錯了。假如我給你一些豆子，數一個放一個豆子，或者用筆畫一下，你就會發(fā)現正確率高多了，不容易出錯。為什么呢?就是因為有動作伴隨，注意更集中更長久。所以動作對于小孩子很重要。要想讓幼兒注意保持集中就要圍繞同一目標不斷變化活動，一次活動時間不宜長，而且應讓活動變化起來，在豐富的活動中，保持注意的集中和穩(wěn)定。
2、4-5歲具體形象思維非常突出。
如果孩子大一些了，對事物的認識什么時候都離不開這些實際的東西，局限性就太大了，因為他身邊能有多少東西，能玩多少東西?所以，不能只這樣，若這樣孩子就沒有辦法往前發(fā)展。于是，具體形象思維逐步出現了,到了具體形象思維階段的小孩子他在思考和解決問題的時就可以擺脫動作和動作對象，他們靠的是什么呢?我們把這個工具叫表象。那么什么叫表象呢?任何一個事物都有它的形象，心理學上認為，就是當一件事物不在，拿走了，你眼前并不存在這個東西的時候，但是你的腦子里面留了一個它的形象。我們把這種形象就叫做表象。
表象分兩大類，一類叫實物表象;另一種叫情景表象。什么叫情景表象呢?我們在解決問題的時候把這些實物的關系聯(lián)系起來，靠著一定的動作來完成一件事情。比如，孩子上幼兒園，那么從穿衣服到出門、上汽車、下汽車到幼兒園等一系列的情景。每天走一趟，若干趟以后他就會有一個從家到幼兒園印象。因此，我們說具體形象性思維點型的特征就是：依靠表象的聯(lián)想去思考。這就給我們一個啟發(fā)，在教育三至六歲的孩子時候，要給他們提供一個建立大量表象的機會。孩子的腦子里要有很多的表象，所以，不是概念越多越好，而是表象越多越好，表象的聯(lián)想越多越好。
3、5-6歲仍以具體形象思維為主，但有初步的抽象邏輯思維特征。
比如對因果關系的復雜性的判斷，下一些結論呀，比如警察是干什么的呀?——抓壞蛋的，罰款的，抓小偷的等，用語言下一些結論，他能進行一定的概括了。能夠用概念構成判斷，進行推理。在這個階段最重要的邏輯思維表現是能夠推理，從語言上進行推理。能夠解決一些抽象的問題。
申請書的三大特點篇四
語文有如下一些特點：
一、基礎特點
語文是學習一切文化科學知識的基礎，任何學科的，首先都是語言的教學。因為語言是思維的載體，既是關于思維外延的表現形式，又是對于思維內涵的本質闡述。人類的所有活動都決定于思維，因此，人類的所有活動都必須借助語言才能進行。各學科的思維內涵雖然不盡相同，但都必須借助語言承載并形成其知識體系，這是不爭的事實。因此，語文無疑是其他學科的基礎，是最基礎的學科。沒有最基本的語文知識作為保證，沒有一定的語文知識參與，其他學科的教學是難以進行、雖進行也難有成效可言的。
語文本身也強調基礎：依據形、音、義的原則，把字結合成詞;依據語法和邏輯的要求，把詞構建成句;依據邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語文基礎層層相因，缺一個環(huán)節(jié)不可。語文教學最初為識字教學，就可見其自身的基礎性。
二、社會生活特點
文學作品是社會生活的集中反映，小說、散文、戲劇、詩歌等文學作品占據了語文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評社會現實，說明文介紹各種事物以為人所用，應用文是運用于社會的實用文體，也都和社會生活密切相關?！罢n堂小社會，社會大課堂”，這個說法應該特指語文課才對。任何一節(jié)語文課都是社會生活課，此言不虛。
知識結構特點
語文海闊天空、無所不包，含有豐富的自然科學知識、社會科學知識和生活小常識。文史哲不分家，語文教學過程中，涉及最多的是哲學、政治經濟學、歷史、天文、地理等社會科學知識;也涉及數學、物理、化學、生物等自然科學知識。語文既是學習其他知識的工具，又因為其他知識而不斷豐富起來，從而形成縱橫交錯的知識結構體系。語文課不僅僅是識字課或語法課，也不僅僅是閱讀課或寫作課，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛國主義教育、行為習慣教育和生活常識教育，還講究氣度風范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語文知識結構復雜，綜合性最強，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學科。
四、語言表達特點
任何學科的講授和學習，都以語言為主要媒介物。然而，較之其它學科，語文的語言表達要求最高。除了普通話、語法、邏輯這些最一般性的教學語言的要求之外，語文還要求教學語言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點，具有審美的高度，要形象生動、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語法、邏輯這些最一般性的語言要求，也高于其他學科，應該更加正確和規(guī)范。
五、教學評估特點
1+1=2，在一定歷史時期內，自然科學的.結論是絕對和惟一的;而社會科學的觀點總是相對的，不是惟一的，同一個事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷?！耙磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個道理。政治、歷史等其他社會學科也具有這一特點，但下述兩個特點卻是語文所獨有的：
1、對文章形式的分析沒有統(tǒng)一的標準;
2、記敘文體還有個感情基調問題，而對文章感情基調的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見仁見智，語文教學評估比其他學科的教學評估要困難得多。
六、教材形式靈活
語文的教材形式較其他學科的教材形式要靈活得多，因為語文知識主要表現為縱橫交融遞進的特點，課文只是語文知識的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語文知識;而其他學科知識，尤其是自然學科知識，則主要表現為縱線發(fā)展的特點，知識載體往往就是知識內涵本身，很難將其形式和內容剝離開來。
語文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說明文和應用文等;文章樣式更為復雜，有不同的記敘文如小說、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應該編在初中教材，還是編在高中教材?應該編在某年級教材或編入某一單元?并沒有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現代的?是選用中國的，還是選用外國的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學生極易參與教學
聽、說、讀、寫，既是學校語文教學的基本內容，又是人們生活和工作的基本內容。人從“呀呀”學語開始，就有了一定的“聽、說”能力，漸而會“讀”，漸而會“寫”，因此學生都具有一定的聽、說、讀、寫的能力，極易參與教學。每一篇課文，每一堂語文課，他們都似曾相識，都容易引發(fā)他們的學習興趣，使他們成為學習的主動者和組織者。聽、說、讀、寫各有不同的形式要求和內容要求，既可以分開訓練，又可以在訓練中兼顧幾個方面。無論是質疑還是討論，無論是作文還是講演，無論是表演還是調查，甚至是日常生活的點點滴滴，學生都在學習語文，都在進行聽、說、讀、寫的訓練。這種訓練既可以在課堂上進行，也可以在課外進行;既可以是有組織的活動形式，也可以是純個人的行為方式。引導得當，則學生隨時隨地都在訓練，都在提高。
八、教學的隨機性
由字而詞，綴詞成句，因句成文，語文應該由淺入深、由簡而難，循序漸進地進行教學。但是，語文是以課文為載體進行教學的，如前所述，除了語言本身的知識以外，任何一篇課文都包含有豐富的社會人文知識、自然科學知識或生活小常識。然而這些知識或常識，是作者為了表達某種思想內容信手拈來，一般是不成系統(tǒng)的，是學生不一定了解的。老師只有根據學生的興趣，或為了掃除學生在知識理解上的障礙而隨堂調整教學計劃，甚至放棄原先的教學計劃，臨時確定教學內容、教學重點和教學難點，以滿足學生此時此刻文化知識上的需要，從而最終實現語文教學目的。
此外，由于教材編排者在編排過程中不可避免的主觀隨意性，語文教材的編排必然不是盡善盡美的。因此，我們可以在不違背語文教學大綱要求的前提下，把課文重新進行編排，甚至刪去一些課文或者增加一些美文，以滿足教學上的需要。
語文特點還有很多，然而僅以上述特點看，語文教師就不好當了。沒有以漢語言文學為核心的廣博的知識結構，沒有哲學、美學、邏輯學……這些科學的知識高度，沒有較好的普通話等基本功，不講道德情操，不進人格修養(yǎng)，不講言談舉止……語文是教不好的。
申請書的三大特點篇五
兒童思維的成熟過程，其實是人類由蒙昧走向文明的縮影。牙牙學語的嬰兒，最初不會有什么抽象思維能力，然而生活能使孩子們學會抽象，比如小寶寶淘氣，用手觸摸火爐，結果燙起幾個泡;有過幾次教訓后，他會不再觸摸任何火爐包括那些不曾燙過他的火爐了。這種朦朧意識十分可貴，因為他已經自發(fā)地從同類事物的個體中抽象出了該類事物的共性。
不過，如果僅靠自然形成，沒有足夠的刺激，孩子的智力發(fā)育就會相對緩慢很多。所以，我們可以運用各種手段，對孩子進行思維訓練。
孩子的思維訓練可以通過游戲、專門的課程來進行，但是也可以通過日常學習和生活來進行思維訓練。父母應當關注孩子的每一個細節(jié)來引導孩子進行思維訓練。
1、全方位觀察。對于任何問題，都要認真考慮它的利和弊。更深一層的思考能使孩子認識到顯而易見的答案未必就是最佳答案。
2、找出規(guī)律。教育的基礎就是將一點一滴的知識聚沙成塔。把知識分類之后，我們就可以避免反復不斷地學習同一內容。
3、養(yǎng)成質疑好習慣。人類進步的歷史就是一部推翻定見成規(guī)的歷史。孩子在許多方面尚未定型，總喜歡質疑以往的做法，為人父母應當鼓勵他們養(yǎng)成終身質疑、不滿現狀的良好習慣。
4、說話準確。準確的用詞不僅能避免誤解，而且有助于思維敏捷。
5、傾聽他人的意見。孩子們往往只管發(fā)表自己的意見，不善于傾聽他人的意見，這不利于他們擴展視野。父母們應當培養(yǎng)孩子學會考慮他人的觀點，請孩子旁邊的人或其他小朋友對同一件事發(fā)表意見，是訓練孩子傾聽的好方法。
6、寫日記。鼓勵孩子堅持寫日記，因為寫作也是一種思維。
7、提前思考。鼓勵孩子對短期、中期、長期的后果進行提前思考，雖然這并不容易。不過，今天對明天可能發(fā)生的事情有些準備，還是可能的。
8、學習。知識不能代替思維，思維也不能代替知識，學習能使人在更高的層次上思考。
9、堅持不懈。孩子并不能一夜之間就養(yǎng)成邏輯思維的好習慣，應鼓勵他們堅持不懈。
申請書的三大特點篇六
歡迎來到本站，下面就由小編給大家講講關于再審。
申請書。
民事申訴狀，是指民事訴訟當事人及其法定代理人，對人民法院已發(fā)生法律效力的判決、裁定認為確有錯誤，而向人民法院提交的，請求對該案重新審理的法律文書。
現行《民事訴訟法》中并沒有當事人在人民法院所作判決、裁定生效以后提出申訴的規(guī)定，而是規(guī)定當事人可以在法定期限內申請人民法院再審，申請再審時所提交的是民事再審申請書，而非民事申訴狀。但是，根據《中華人民共和國憲法》(以下簡稱《憲法》)第41條規(guī)定，中華人民共和國公民對任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴的權利。有關國家機關對公民的申訴，必須查清事實，負責處理。根據《憲法》賦予公民的申訴權，公民對人民法院所作生效判決、裁定不服，有權向人民法院提出申訴。這種訴訟領域內的申訴權是基于國家根本大法的規(guī)定，其性質屬于公民的民主權利。而民事申訴狀是民事訴訟當事人及其法定代理人依據《憲法》行使申訴權的表現。
民事申訴狀與民事再審申請書都是當事人因不服人民法院已發(fā)生法律效力的判決、裁定而提交的，要求人民法院重新審理該案的申請文書，其目的都在于維護自身合法權益，糾正已生效裁判中的錯誤。但是，二者畢竟是兩種不同的法律文書，其不同之處在于：(1)提交申請書的依據不同。申訴狀是基于當事人具有憲法賦予的申訴權這種公民基本民主權利而提出的;而再審申請書則是基于《民事訴訟法》賦予當事人的申請再審權而提出的。(2)對申請書提出的法定期限規(guī)定不同。申訴狀一般應是在申請再審期限過后，即判決、裁定生效2年之后提出;再審申請書則是必須在有關判決、裁定發(fā)生法律效力之后2年內提出。因此，當事人及其法定代理人對生效判決、裁定不服，而在其生效后2年之內提出的申請都應以民事再審申請書形式提交，而在申請再審期限過后，要求對該案重新審理的，都應以申訴狀形式提出。(3)提交法院不同。申訴狀可以向作出生效判決、裁定的人民法院及其任何上級人民法院提交;而再審申請書只能向作出生效判決、裁定的人民法院及對其負有審判監(jiān)督職能的上一級人民法院提交。
民事申訴狀是當事人行使申訴權的書面意思表示，當事人向有關人民法院提交申訴狀，其作用在于：(1)維護申訴人合法權益。申訴人認為生效判決、裁定有錯誤，損害了自己的合法權益，如果其請求正確合理，事實與理由屬實充分，使人民法院作出新的裁判，能夠有效地維護申訴人的合法權益。(2)有助于維護法律的尊嚴。實事求是，有錯必糾是社會主義法制的重要原則，允許申訴人提出申訴請求，有利于人民法院本著對法律尊嚴負責的態(tài)度，堅持正確，修正錯誤，從而有效地維護法律的穩(wěn)定性與嚴肅性。(3)申訴人提出申訴，是人民法院再審案件的來源之一，人民法院通過申訴人提出的申訴請求，對其審判工作進行監(jiān)督、審查，以保證審判質量，維護人民法院的威信。
法律對民事申訴狀的制作沒有規(guī)定，根據審判實際的需要及民事申訴與民事申請再審的相通之處，民事申訴狀的制作可以仿效民事再審申請書。其制作要點是：
(2)申訴人和被申訴人基本情況，在其身份或有關基本事項之后，應注明其在原審或終審中的訴訟地位。
(3)案由：寫明申訴的案件名稱，作出生效判決、裁定的人民法院的名稱、判決、裁定編號及制作日期，并表明對該裁判不服，提出申訴的態(tài)度。
闡明申訴的請求事項和事實理由。
(1)請求事項：概括寫出請求人民法院解決什么問題，從原則上說明要求達到的目的。
(2)事實和理由：首先明確而具體地寫出生效判決、裁定的錯誤，然后針對指出的錯誤，全面、客觀、準確地陳述案件的有關事實，具體列出有關人證、物證、書證以及要害的證據線索;也可以先簡要闡述案情，然后依據事實指出原裁判的錯誤。根據有關法律條款的規(guī)定，在歸結事實的基礎上，簡要剖析生效裁判在認定事實方面的不準確，在適用法律方面的不妥或在訴訟程序方面的不當，從而推出合理合法的請求事項。
(1)致送人民法院名稱。
(2)申訴人簽名、蓋章。
(3)申訴日期。
(4)附項：附上已生效判決書、裁定書，以及可以支持其申訴請求的有關證據材料。
申訴人(原終審上訴人)：×××，女，19xxx年11月28日出生，廣東省湛江市人，住×××大街2號402房。
電話：
被申訴人(原終審上訴人)：×××，男，1x年7月27日出生，河南省臨潁縣人，住×××街18號第三幢504房。
電話：
申訴人訴被申訴人離婚糾紛一案，由廣東省中山市中級人民法院審理并作出終審判決，現申訴人不服該院作出的(20xx)中中民終字第××號判決，特提出申訴，申訴請求和事實及理由如下：
申訴請求：
1、撤銷原終審判決，發(fā)回原審法院重新審理。
2、本案訴訟費用由被申訴人承擔。
事實與理由：
原終審法院判決認為原審法院認定事實基本清楚，適用法律正確，除對婚生兒子的撫養(yǎng)權處理和共同財產部分計算有誤，本院依據查證的事實予以變更外，其余可予維持。原終審法院判決：一、維持廣東省中山市人民法院(20xx)中石民初字第885號民事判決(下稱原審判決第一、三、四、五、七、八項;二、變更原審判決第二項為：婚生兒子宋沛衡由宋廣生負責撫養(yǎng)，嚴錦珊一次性支付66500元給宋廣生作為宋沛衡的撫養(yǎng)費(按每月500元從20xx年12月起計至宋沛衡18周歲時止)。三、變更原審判決第六項為：銀行存款共1941750.57元，由宋廣生、嚴錦珊各占一半。四、將原審判決嚴錦珊應當支付給宋廣生的存款由211874.94元變更為447491.73元。針對上述判決，申訴人認為原終審法院判決在認定事實及適用法律上均有錯誤。
一、原終審法院在認定事實上有錯誤。
(一)、夫妻感情破裂，并導致離婚是由于被申訴人的過錯造成。有足夠的證據證明被申訴人與江蘇鹽城一姓朱的女子關系甚密，并已經生有一子。20xx年1月17日，申訴人在東悅軒酒樓看到被申訴人與該酒樓服務員朱某摟抱在一起，據朱某的同事和朋友反映，被申訴人與朱某已生有一子，朱某也正是因為有了身孕而不得不辭職，離開酒樓。此外，朱某懷孕后，其男友很生氣，舉報到東區(qū)計生辦。東區(qū)計生辦也證實，確曾要求過朱某交出計生證和結婚證，否則要強行墮胎，后朱某謊稱回家取就一去不返。事后，被申訴人宋廣生替朱某交納了一筆高額擔保金。被申訴人的上述重婚行為應當受到法律的制裁，但是原終審法院卻不顧事實的真相，反而認為是申訴人嚴錦珊在夫妻關系存續(xù)期間與其他男性發(fā)生不正當的感情關系，導致了夫妻感情徹底破裂，判定嚴錦珊承擔導致本案糾紛的全部過錯責任，此事實認定缺乏足夠的證據。其一，被申訴人提供的巡警證明只是巡警個人事后的主觀臆斷，并非巡警在執(zhí)行公務時給當事人錄的口供，也不是公安部門認可的巡警。
日記。
報告。光憑申訴人在大街上與兩個男的爭吵就能斷定申訴人與其他男性發(fā)生不正當的感情關系嗎?如果要認定不正當的感情關系，為什么不找當事人來問了清楚，難道第三人的主觀猜測可以作為認定事實的依據嗎?其二，被申訴人出示申訴人的電話記錄，以此稱申訴人與陳國鋒之間有不正當的男女關系。原終審法院在沒有找陳國鋒來查證的情況下就片面地采納了被申訴人的主觀猜測。綜上，原終審法院并沒有認定清楚離婚的過錯方，片面地采納被申訴人的單方證據得出了錯誤的結論。
(二)、原終審法院將申訴人已經用于買房和消費的款項重復計入夫妻共同財產，如此重復計算是錯誤的。申訴人名下的部分存款已用于購買房產和生活消費。其中，45萬元用于入股中山市新圖房地產經營服務公司，該公司于20xx年5月11日成立，申訴人占有90%的股份。此外，購買陽光花地703房、雍景園e2-802房所支付的首期人民幣245800元，703房裝修款18.5萬元，均是申訴人從上述款項中支付。原終審法院在計算夫妻共同財產時，并沒有扣除消耗掉的款項，更錯誤的是把款項跟所購買的房產加到一起，無形中加大了夫妻共同財產，不符合申訴人目前的財產狀況，其做法更是加大了申訴人的負擔。
(三)、申訴人并沒有轉移、隱匿夫妻共同財產，申訴人所保管的1910000元不應作為夫妻共同財產進行分割。申訴人于1999年12月6日轉出的20萬元，20xx年1月26日至同年10月20日從股票帳戶轉出80多萬元，其后申訴人又轉出數筆款項到其母親梁鳳姬的帳戶上，上述款項均是申訴人歸還父母和親戚的借款。原終審法院對申訴人提交的事實和證據都不予采納，而一味片面的采納被申訴人的意見，實在讓人費解。此外，被申訴人是于20xx年10月24日提起離婚訴訟，也就是說上述存款轉出期間申訴人、被申訴人還未進行離婚訴訟。申訴人并沒有預計到被申訴人會起訴離婚，從申訴人一審期間不同意離婚可以看出，申訴人是在毫無防備的情況與被申訴人打離婚官司的，因此，申訴人根本沒有理由會轉移財產。根據《婚姻法》第47條之規(guī)定：離婚時，一方隱藏、轉移、變賣、毀損夫妻共同財產，或偽造債務企圖侵占另一方財產的，分割夫妻共同財產時，對隱藏、轉移、變賣、毀損夫妻共同財產或偽造債務的一方，可以少分或不分。離婚后，另一方發(fā)現有上述行為的，可以向人民法院提起訴訟，請求再次分割夫妻共同財產。根據上述法律規(guī)定，構成一方轉移、隱匿夫妻共同財產的時間條件是離婚時，而申訴人的上述行為均發(fā)生在離婚訴訟之前，上述款項也已用于償還債務，并不屬于夫妻共同財產。
(五)、原終審法院將申訴人錯誤地認定為本案的過錯方，將婚生兒子宋沛衡的撫養(yǎng)權錯誤地判給了被申訴人。原終審法院認為申訴人“在夫妻關系存續(xù)期間與其他男性發(fā)生不正當的感情關系，導致夫妻感情徹底破裂，應當承擔導致本案糾紛的全部過錯責任”，這是缺乏證據，不顧事實真相所作出的錯誤結論。被申訴人宋廣生在外與朱某發(fā)生不正當關系，連兒子都已經生出來了，朱某的同事、朋友以及東區(qū)計生辦都可以做證，為什么法院在沒有進行調查、核實的情況下，對申訴人提交的證據不予采納?而對被申訴人提交的純屬個人意見的證明為何卻如此執(zhí)著?被申訴人在夫妻關系存續(xù)期間與其他女性發(fā)生不正當的感情關系，是其導致了夫妻感情徹底破裂，本案的過錯方是被申訴人宋廣生，申訴人嚴錦珊是丈夫的離婚鬧劇中的受害者。因此，按照對子女的撫養(yǎng)權有利于無過錯方，有利于子女健康成長的原則，婚生兒子宋沛衡應該由嚴錦珊負責撫養(yǎng)。
此外，婚生兒子宋沛衡已經9歲，能按自己的意志發(fā)表意見，由于長時間與母親生活在一起，對母親的感情非常深厚，其多次向被申訴人要求回外祖父母家均被阻撓。根據《最高人民法院印發(fā)關于人民法院審理離婚案件處理子女撫養(yǎng)問題的若干具體意見的通知》第3條第2項之規(guī)定：子女隨其生活時間較長，改變生活環(huán)境對子女健康成長明顯不利的，對兩周歲以上未成年的子女，父方和母方均要求隨其生活，可予優(yōu)先考慮。
(六)、本案是離婚訴訟，申訴人并不是本案的過錯方，因此原終審法院判決申訴人承擔比被申訴人更多的訴訟費沒有法律依據。被申訴人在夫妻關系存續(xù)期間與其他女性發(fā)生不正當感情關系，導致夫妻感情徹底破裂，應當承擔導致本案過錯的全部過錯責任，應當承擔比申訴人多的訴訟費。由于原終審法院嚴重偏袒被申訴人，導致訴訟費的判決上也出現不公正。
二、原終審法院在適用法律上亦有錯誤。
由于原審及終審法院在認定事實上存在錯誤，所以原審判決適用《中華人民共和國婚姻法》第三十二條第三款第五項、第三十六條第三款、第三十七條、第三十九條的規(guī)定是錯誤的。而終審判決適用《民事訴訟法》第一百五十三條第三款第(一)、(三)項之規(guī)定，維持、變更原審判決亦為錯誤。
綜上所述，由于原終審法院在認定事實及適用法律上均有錯誤，所以申訴人提出申訴，懇請貴院依法受理，并撤銷原終審判決，發(fā)回原審法院，責令原審法院重新審理。
此致
中山市人民法院。
申訴人：
二oxx年十月二十三日。
附：原終審()中中民終字第87號民事判決書一份。
申請書的三大特點篇七
申請書主要有以下一些特點。
(一)申請書請求的特性
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的.特點。
(二)申請書采用書信體格式
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式
這是申請書的性質所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標準。
申請書的三大特點篇八
具體詳情：
1、能量流動有兩大特征分別是能量流動是單向的和能量逐級遞減。
3、信息傳遞是指物理信息指通過物理過程傳遞的信息，它可以來自無機環(huán)境，也可以來自生物群落，主要有：聲、光、溫度、濕度、磁力、機械振動等。
申請書的三大特點篇九
很小的小孩要數數的時候是手一定要接觸到物體的，但是大一點的孩子用手指一指或用眼睛看一看就可以告訴你幾個的，再大一點的可以借助加減法、乘除法計算較多的點數。由此可見具體動作逐步可進入形象思維的階段，處于抽象思維的前期，更多的是依靠一些具體的形象的思維，最后過渡到抽象思維運算。高水平的具體形象思維的人可以把很抽象的理論用具體的語言、具體的形象、具體的東西來說明。
三種思維形式是交叉式向前發(fā)展的，比如不是說一過了6歲生日抽象邏輯思維突然就發(fā)展起來了，它有個循序漸進的過程。前一個階段的發(fā)展要為下一階段的發(fā)展奠定基礎。
申請書的三大特點篇十
一、中國畫以線、墨為主，講究筆法，追求“筆精墨妙”的藝術效果，講究骨法用筆。這些都是對筆墨內涵的要求?！肮欠ā庇肿鳌肮橇Α?，指書寫點畫中蘊蓄的筆力。它是構成點畫與形體的支柱，也是表現神情的依憑。畫家以挺勁的筆法將自己的'感情傾注到形象中，使其更具有生命力。在造型過程中，畫家的感情就一直和筆力融在一起。筆所到之處，留下的盡為畫家感情活動的痕跡。
二、以形寫神、形神兼?zhèn)?，是中國畫?chuàng)作的一個重要原則。中國畫講究氣韻、追求意境。一個畫家應具備“畫得像”的功夫。但如果作品有形無神，那么即使畫得再像也不是中國畫所要達到的目的。有形無神的畫是存在的，而有神無形的畫是不存在的。寫形是為了傳神、為了暢神。形可在“似與不似之間”。
三、中國畫在色彩上以墨為主。中國畫雖也講究隨類賦彩，但最重要的是畫面整體效果。為了整體的需要，對象的色彩可以做大的變動。在中國畫中，墨是中國畫必不可少的基本色。墨分為焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨五種。每一種墨色若運用得巧妙、適當，則會呈現豐富的變化。
申請書的三大特點篇十一
首先，這道題目可以看成是“請用三個’中國關鍵詞’呈現你所認識的中國”。材料提供了有限制的12個與中國有關的關鍵詞，這些關鍵詞考生也都比較熟悉，有“傳統(tǒng)與現代”“城市與鄉(xiāng)村”“新與舊”“正面與負面”等多重關系，同時這些關鍵詞涉及“政治、經濟、文化、環(huán)境、科技”等方面，可以任意進行排列組合，但是需要考生明確所選三個關鍵詞之間的“有機關聯(lián)”。這是限制性任務，也是本道作文題目審題立意的關鍵，此處要求正是新考綱對“思維品質”考查的具體體現。
其次，題目要求“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”，這里有一個隱性要求，考生要有良好的“讀者意識”，也就是要注意寫作的立場和口吻，認識到這一點有助于表達的融入感。
第三，題目要求“明確文體”，亦即文體必須是議論文、記敘文等中的某一種，務必清晰明確，這與近幾年“文體不限”的要求明顯不同;。
最后，“選好關鍵詞”“選好角度”也都隱含著“可以自主選擇，但是所選內容和角度必須有機統(tǒng)一，邏輯鏈條必須清晰完整”的要求。
總體來說，本道題目主要是考查考生對所生活的國家、社會是否保持足夠關注，并能做出清晰描述或判斷，題目較好地體現了選拔人才時對考生價值觀考量的“國家意志”。審題時需要考生關注的核心點有兩個：一是12個“中國關鍵詞”，二是任務(幫助外國青年讀懂中國)。首先要從12個關鍵詞中選出兩三個，這考驗考生的知識面和思維拓展能力。然后要從自己選出的關鍵詞中，提煉出自己要介紹的主題，然后列出“解說”線索。
下面給出角度示例和寫作思路簡析：
一帶一路+高鐵：
高鐵中國近年來基礎建設的最偉大成就，一帶一路將帶動以高鐵為代表的中國制造、技術、產業(yè)走向世界?？忌蓮母哞F成就、影響，結合一帶一路的重要意義，向外國青年介紹中國制造的輝煌成果及美好前景。
一帶一路+長城/京劇/美食：
一帶一路重在民心相交，而人文交流就是一項重要內容。
作文可以從以下角度展開：歷史維度：一帶一路促進了中西方文化的交流，文化交融產生的藝術成就數不勝數，可向外國青年介紹哪些中國名片是中外交流的成果?，F實維度：一帶一路是外國青年了解中國的窗口。
中華美食+食品安全。
外國人對中華美食存在很多誤解和偏見，可向外國青年介紹中華美食的派系，制作工藝，推薦《舌尖上的中國》，消除他們對食品安全的擔憂。
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申請書的三大特點篇十二
在老切割師的輔導下，年輕的徒弟一下子就把鉆石切成了兩塊，成功地解決了難題。在眾多切割師的怯懦退縮之后，這位年輕切割師展現的勇氣，尤為可貴。誠如老切割師所言，不去想價值的事，手就不會發(fā)抖。
不去想價值的事，只專注于自己所從事的事業(yè)，勇敢邁步，坦然前行。林俊德，這位偉大的國防建設者，將永遠活在馬蘭這片廣袤的大地上。為祖國的核能事業(yè)貢獻一生，為祖國的安全奮戰(zhàn)到生命的最后一刻。在病床上，他心里念叨的仍是祖國的安全事業(yè)?！案袆又袊惫?jié)目給予他的頒獎詞是，英雄埋名五十年。是啊，五十年，不想自己從中獲利多少，不想自己創(chuàng)造多少價值，只是默默地耕耘著邊疆這片沃土。馬蘭花開，我看見微笑著的林俊德正勇敢地進行核爆炸試驗前的準備工作，神色一片安詳、坦然。
不去想價值的事，只醉心于自己鐘愛的事業(yè)，不計得失，勇敢邁步，淡然前行。我一直都很敬仰那個徜徉于向日葵中的男子，他熱愛陽光，熱愛生活，熱愛繪畫。他用自己飽滿的熱情，賦予畫作以靈魂，縱然生前只賣出過一幅畫，縱然生活貧苦到只能用黑面包充饑，可面對眾人的不解與誤會，他依然沒有絲毫退縮，忽略名利，忽略利益，勇敢堅定地前行。只是單純地熱愛繪畫，熱愛生命中那一片溫暖陽光下灼灼開放的向日葵。凡·高，這位偉大的荷蘭畫家。透過他的微笑，我看到他用自己的畫筆勾勒出勇氣的模樣。
不去想價值的事，只奉獻于自己熱愛的社會，勇敢邁步，泰然前行?！白蠲琅處煛睆堺惱蛟谄囖Z然駛向學生時，用自己美麗的雙腿換來同學們鮮活的生命，也許有人認為這件事情對她而言很不值得，失去了雙腿甚至幾乎喪生。但在她看來，能看到孩子們活著，就是最大的快樂。在汽車駛來的那一瞬間，她沒有時間考慮價值的事，勇敢邁步，推開學生，那是她善良的本能。透過無數欽佩的目光，我看到她瘦弱的身軀中映現出的偉大品質。
每個人的人生道路都會有很多路口可以選擇，敢于邁步很重要，做出正確的選擇，堅持正確的選擇同樣重要。唯有不去想價值的事，跟著心的方向，勇敢地邁步，坦然、泰然應對萬物，方可收獲美麗的鉆石，方可收獲精彩的人生。
申請書的三大特點篇十三
2016全國高考卷1的作文題《獎懲之后》,如果要你來寫,會是怎樣的，看看專家是怎么寫的吧。
最近有一句網絡流行語叫“別人家……”，意思是羨慕別人家的xxx，而自己卻沒那么命好，沒能碰上。同樣一張試卷，小明考了98分，結果得到的“獎賞”是一個耳光，小王考了61分，就得到了一個鼓勵的親吻。哎，又是一個“別人家”的家長，同樣一張試卷，獎勵和懲罰的命運卻千差萬別。
理解潤親情，鼓勵成遠方。成功沒有標準答案，勝利不一定就是滿分，只不過期望值不同而已。有些時候，我們習慣于成功，習慣于完滿，把標準定得太高，把腳步邁的太大，可能落差也會更大，還不如春風化雨，腳踏實地，讓成就一步一步積累，讓喜悅一點點綻放。
北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。“南風效應”告訴我們一個道理，強扭的瓜不甜，早熟的柿子生澀，早拔的育苗根兒松，漫灌的鮮花會被淹死，關鍵看你如何把控尺度，如何設置期望值。
20世紀英國著名心理學大師唐納德?溫尼科特曾提出“足夠好的媽媽”的概念，具體含義是媽媽做到60分，滿足孩子的基本生活需要，給孩子足夠的安全感，把剩下40分的愛以“特別狠心”的方式隱藏起來，留給孩子足夠的空間，讓他自己努力學習成長。相反，六一兒童節(jié)之際，湖北武漢一“著急媽媽”火了。從半歲到5歲，她為自己的小孩累計投入近12萬元，報了英語、數學、聲樂、表演等17項培優(yōu)班，結果沒想到兒子竟然由“學霸”變成了“學渣”。對比觸目驚心，做“60分媽媽”總比做“著急媽媽”更令孩子接受。
上善若水任方圓。98分的“學渣”與61分的“學霸”，獎懲分明、區(qū)別對待背后是一種焦慮，中間隔著習慣性與偶然性的轉換差，而這個差值正是中國應試教育下的一種常態(tài)。在此呼吁別讓“中國式焦慮”毀了“中國式教育”，因為方圓即乾坤。
作者：作家、評論員吳敏。
吳敏，江西省作家協(xié)會、雜文學會員，江西省公共關系學會副秘書長，江西省人民廣播電臺特約評論員，江西省社科院特邀副研究員。
申請書的三大特點篇十四
閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不得少于800字的文章。
餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠?
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不得套作，不得抄襲。
申請書的三大特點篇十五
盲點翻出亮點，社會意義深遠。
《智子疑鄰》，語出《韓非子》，曾編入初中語文教材，是一則淺顯易懂、知者甚眾的寓言故事。就成人考生而言，一見便會生出似曾相識之感；對應屆或往屆高中畢業(yè)生來說，則淺顯易懂、生動形象。而對社會來說，則具有深刻的理性思考意義因為，這道高考試題切中了中國當代社會評價性心理方面的一個熱點：評價的非客觀性。從兩千多年前的《智子疑鄰》，到魯迅筆下的《阿q正傳》，鞭策的程度雖然不同，但所指向的，都是評價的非客觀性這一民族心理痼疾。遺憾的是，兩千前多年后的今天，這一民族心理痼疾非但沒有得到有效的針砭，反而演變成為一個盲點。
高考作文題的重要意義之一，就在于把這一盲點翻成了亮點。怎樣有效的針砭民族心理痼疾，應該是當代青年關注的重要內容，當代社會關注的重要內容。高考試題繼承了關注社會、關注人生的傳統(tǒng)，進一步將思考的方向引向思維方式、心理、情感因素層次，必將使民族心理痼疾這一盲點再度成為社會關注的熱點，引起不僅僅是考生而是全社會的深入思考，從而使我們的民族更加走向成熟。
涵蓋范圍寬泛，寫作空間廣大。
“感情親疏和對事物的認知”這一話題涵蓋的范圍是非常寬泛的。
首先，在材料上提供一個寓言，樸實無華、淺顯易懂、生動形象。給了考生具體的感性認識；具有積極的發(fā)端特點，為學生的聯(lián)想、思考提供了動情點、啟迪點。
其次，在提示中概括了“類似的”“不同的”“甚至相反的”三種情況，涵蓋了社會生活的方方面面；大而言之，可聯(lián)系國際關系，社會熱點，諸如反恐戰(zhàn)爭，伊拉克戰(zhàn)事，朝鮮核問題，反腐敗斗爭等等，小而言之，可聯(lián)系日常生活、人際關系，諸如鄰里紛爭、同學關系，師生關系，評優(yōu)表?；顒拥鹊?；第三，通過“有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？”兩個逐層深入的思考，引出一個話題，具有鮮明的理性思考總結特征。
第四，具體要求中，在材料、文體、立意、題目上都給了考生最大的自由，為考生提供了發(fā)揮的廣闊空間。學生既可循規(guī)蹈矩，沿題目提示方向思考寫作，也可拋開材料，顯示自己的特長和神通。
切合中學實際、教師如釋重負。
作為一名高中語文教師，閱罷高考文題，第一感覺就是欣喜，欣喜它的'實在，欣喜它的樸實無華，欣喜它的大巧若拙，出人意料之外，又全在情理之中。沒有在模樣上顯大氣，沒有在內容上設誤區(qū)，確確實實為考生搭建了一個施展才華的大平臺?？梢哉f，今年高考作文題，是寫作面最廣、自由度最高、發(fā)揮空間最大的作文題，給考生們的是最順手的創(chuàng)造感覺。頗有一種法國高中會考作文意味，令人耳目為之一新。
看到考生走出考場時的喜悅神色，聽到他們的歡聲笑語，我們如釋重負?；謴透呖级吣?，我們的高考作文經歷不斷地探索改革，經歷了命題作文――材料作文――話題作文的發(fā)展道路，終于找到了創(chuàng)新的思路，看到了素質教育的曙光。
申請書的三大特點篇十六
恐怖主義，是指通過暴力、破壞、恐嚇等手段，制造社會恐慌、危害公共安全、侵犯人身財產，或者脅迫國家機關、國際組織，以實現其政治、意識形態(tài)等目的的主張和行為。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
我國學者認為，20世紀90年代以來，隨著經濟全球化、科學技術的發(fā)展和互聯(lián)網的普及，恐怖主義的發(fā)展出現了一些值得關注的新特點和新趨勢：
1.恐怖主義國際化或全球化。隨著經濟全球化的不斷加速,國際恐怖主義網絡和活動也呈現出全球化趨勢。在當今世界上，已形成了一個松散的國際恐怖主義網絡，國際恐怖主義把它的觸角伸向了世界各地。
恐怖主義國際化是伴隨著全球化進程而來的負面現象之一?？植乐髁x的“國際”含義在于一是目標的國際化，二是行動的國際化，三是組織系統(tǒng)的國際化。另外，恐怖主義所依賴的經濟來源日趨多元化、規(guī)模化，有從傳統(tǒng)的走私、販毒、綁架勒索等向新經濟領域滲透的跡象。
2.目的政治性和思想狂熱性?？植乐髁x活動的動機帶有鮮明的政治性，恐怖活動的主要目的不是消滅和摧毀行動目標，而是要制造恐懼和驚慌以影響公眾的心理，造成特定的恐怖氣氛和政治壓力，從而對政府和特定的社會團體形成壓力和威懾，迫使對方通常是政府、社會團體做出讓步，以便達到政治報復、破壞統(tǒng)治秩序或影響政府內外政策的目的?？植阑顒哟蠖嗑哂姓蔚幕蛞庾R形態(tài)的動機，有著強烈的信仰支撐和精神動力?？植婪肿拥男袨閯訖C與一般暴力犯罪不同，其行為特征也不相同。他們思想頑固，精神狂熱，行為極端，根本不受法律、道德、傳統(tǒng)和輿論的約束，具有反人類的特點。
3.主體組織性。現代恐怖主義活動通常以嚴密的組織形式出現。恐怖組織分工明確、組織嚴密、活動詭秘，其人員的募集和訓練、目標的選擇、方案的制訂、手段的運用、工具的使用、力量的組織以及逃跑的路線和方法，一般事前都經過精心準備和密謀策劃。
4.恐怖手段的高科技化。高科技的發(fā)展像一柄雙刃劍,在給人類帶來好處的同時給恐怖分子提供了更有利的武器,也給人類帶來了更大的災難?？植阑顒雍涂植乐髁x犯罪也向高智能、高科技方向發(fā)展，以致傳統(tǒng)的暗殺、爆炸、綁架、劫機、施毒等手段不斷被使用的同時，利用生物化學武器、核武器、計算機網絡等進行恐怖活動也漸露苗頭，且有進一步發(fā)展之勢。
5.恐怖方式的暴力性、殘酷性。當代國際恐怖主義的襲擊范圍和對象在不斷地擴大，這是一個極為危險的趨勢。如果說傳統(tǒng)恐怖活動是“要更多的人看,而不是讓更多的人死”的話,現在的恐怖活動是“既要更多的人死,也要更多的人看”，無辜人群成為恐怖分子大規(guī)模襲擊的目標。以往的恐怖分子往往把矛頭指向各國的政治領導人、外交官、軍警人員、跨國公司的經理等。但當前的國際恐怖主義卻出現了令人擔憂的現象，他們拋卻了傳統(tǒng)的恐怖活動盡量不傷及一般平民的顧忌，而企圖以大規(guī)模屠殺平民來向政府施加壓力，或以此打擊政府威信，或破壞其國際形象。
6.目標象征性。恐怖活動的襲擊目標是經過精心選擇的。這些目標之所以被選中，是因為他們的身份、所在的地點或者其活動，象征著恐怖分子要反對、破壞或報復的制度、政權或秩序?？植阑顒诱吲c其具體侵害對象之間往往沒有直接利害關系和現實聯(lián)系。
7.以美國為目標的恐怖主義襲擊愈演愈烈。冷戰(zhàn)結束以后,將美國當做襲擊目標的恐怖活動呈上升趨勢。據統(tǒng)計,近年來,美國遭到恐怖主義襲擊的事件占世界此類事件的比重分別是1996年為25%,1997年為30%,1998年為35%。2001年9月11日,國際恐怖主義組織發(fā)動了有史以來針對美國的空前嚴重的襲擊。
8.恐怖主義勢力與民族分裂勢力、宗教極端勢力、邪教組織勢力相互勾結，共謀“發(fā)展”，恐怖主義組織間有進一步聯(lián)合、合作的傾向?；诿褡寤蚍N族分離主義、宗教矛盾引發(fā)的恐怖活動異?；钴S。冷戰(zhàn)結束后，中東、南亞及歐洲一些國家的民族、宗教矛盾進一步激化，由此引發(fā)的恐怖活動出現了許多爆發(fā)點。有學者將與宗教矛盾或宗教極端主義有關的恐怖主義活動大致分為三類一是與民族分離主義相結合的恐怖主義，歷史最久而又最典型的就是北愛爾蘭的恐怖主義活動；二是以宗教極端主義為主的恐怖主義，伊斯蘭極端主義已成為當今世界分布最廣、影響最大、危害最烈的恐怖活動，并且是國際恐怖主義的主要代表；三是宗教膜拜團體的恐怖主義，即邪教恐怖主義。
9.現代大眾傳播系統(tǒng)對國際恐怖主義活動起到了刺激作用。大眾媒體是影響恐怖主義的一個重要外部因素，它與恐怖主義的各自特點決定了它們之間存在著某種意義上的“伙伴關系”。某些媒體的報道在一定程度上推動了恐怖主義的發(fā)展，同時也對政府開展反恐行動產生了消極影響。
10.極右翼制造的恐怖主義事件頻繁。隨著國際大環(huán)境的變化,以新納粹為代表的極右翼種族主義勢力在某些西方國家死灰復燃。它們不斷掀起極端種族主義的排外浪潮,宣揚新法西斯主義,制造種種恐怖事件。對其深層原因，也需進一步分析、思考。
1.具有國際化傾向?？植乐髁x漸漸從西歐、中東、拉美等地區(qū)，擴散到世界上的其他地區(qū)。目前為止，已經有100多個國家受到恐怖主義的危害。給當地群主造成了難以想象的肉體傷害和精神傷害。
2.打擊目標。恐怖主義從外交、軍事等方面，擴展到平民。對當地的平民造成了非常大的損害，對一些國家的政治和經濟產生了嚴重的負面影響。
3.手段多樣。傳統(tǒng)的恐怖主義是綁架、暗殺等。而現在，恐怖主義使用爆炸、襲擊等方式，嚴重威脅人民群眾的生命安全。
恐怖主義三個特征是：國際化、打擊目標、手段多樣?？植乐髁x組織危害著很多國家民眾的安全，因此千萬不要被恐怖分子蠱惑，進入某些組織。
第一，這是精心組織的恐怖主義襲擊。據比利時聯(lián)邦檢察院當天發(fā)布的聲明，爆炸分別發(fā)生在布魯塞爾市郊的扎芬特姆機場和歐盟總部附近的馬埃勒貝克地鐵站，襲擊時間相隔一小時。新華社世界問題研究中心歐洲問題專家沈孝泉認為，恐怖分子選擇機場和市中心地鐵站作為襲擊目標，不但造成嚴重人員傷亡，也對當地交通和社會秩序造成巨大沖擊，這樣“不同地點、多人參與”的襲擊顯示出恐怖分子具有嚴密的組織和較強的行動能力，并進行了精心策劃。
尤其值得注意的是，這次襲擊是在歐洲警方聯(lián)手加大對恐怖勢力的打擊力度、巴黎連環(huán)恐怖襲擊事件主要嫌疑人幾天前剛剛在布魯塞爾落網的情況下發(fā)生的。盡管這兩起事件是否有關聯(lián)還不得而知，但巴黎連環(huán)恐襲主要嫌疑人能在布魯塞爾躲藏4個月之久，說明極端勢力在布魯塞爾乃至歐洲不乏同情者和支持者。“伊斯蘭國”在警方打擊下盡管蒙受損失，但仍未失去行動能力，破壞力不可低估。
第二，這是歐洲罕見的自殺式爆炸襲擊。沈孝泉指出，去年1月的《查理周刊》編輯部遇襲事件和去年11月的巴黎連環(huán)暴恐事件中，恐怖分子使用的是槍支，但此次襲擊是由自殺式襲擊者發(fā)動的炸彈襲擊，這在歐洲并不常見，是一個新的動向。
第三，恐怖分子襲擊范圍正在擴大。沈孝泉指出，比利時歷史上從未遭受這樣大規(guī)模的恐怖襲擊，布魯塞爾是歐盟總部所在地，在歐洲具有特殊的政治地位，恐怖分子選擇這里發(fā)動襲擊，有吸引外界關注的考慮。極端組織“伊斯蘭國”22日聲稱在布魯塞爾實施了襲擊。這顯示“伊斯蘭國”在伊拉克和敘利亞等地區(qū)遭受國際社會聯(lián)手清剿的情況下，已由固守敘利亞和伊拉克境內的控制區(qū)域，轉為在全球范圍內制造恐怖襲擊事件。“伊斯蘭國”近期在北非、西非和西亞地區(qū)制造的多起恐怖襲擊事件，也印證了這一點。
申請書的三大特點篇十七
不以規(guī)矩，無以成方圓。
今日，國家互聯(lián)網信息辦公室出臺了《互聯(lián)網新聞信息服務單位內容管理從業(yè)人員管理辦法》。這是一份對互聯(lián)網新聞信息服務單位內容管理從業(yè)人員進行管理的規(guī)范性文件。
互聯(lián)網是一個社會信息大平臺，億萬網民在上面獲得信息、交流信息。網絡輿論生態(tài)的好壞，直接影響到網民的思維方式、價值觀念。給從業(yè)人員立規(guī)矩，是確保網絡空間天朗氣清、生態(tài)良好的關鍵一招，是適應輿論工作形勢發(fā)展的新需要，也是符合黨的主張以及人民利益的正確選擇。
辦法的出臺，充分體現了“黨管媒體”原則。18+1大報告中指出，“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的?！毙侣勢浾摴ぷ髯鳛辄h的一項重要工作，是治國理政、定國安邦的大事。互聯(lián)網新聞信息服務作為新聞輿論工作中的重要組成部分，同樣要接受黨的領導，牢牢堅持正確的政治方向和輿論導向。此次辦法出臺，將加強對各互聯(lián)網新聞信息服務平臺從業(yè)人員的管理，有利于建設良好網絡輿情生態(tài)，有利于凝聚網上網下共識，有利于強化黨對新聞輿論工作的領導，有利于在黨的領導下，調動各方面積極性，在中國特色社會主義新時代開啟新征程。
辦法的出臺，有效保障了互聯(lián)網新聞信息服務行業(yè)的健康有序發(fā)展。近些年來，隨著移動互聯(lián)網技術的不斷成熟與發(fā)展，我國網民人數已經超過7.5億，這是一個體量巨大的輿論場?；ヂ?lián)網新聞信息服務要發(fā)展，必須適應人民的期待和需求，才能在輿論場上激濁揚清。“人”是其中的關鍵因素，需要培養(yǎng)一支政治堅定、業(yè)務精湛、作風優(yōu)良、黨和人民放心的互聯(lián)網新聞信息從業(yè)隊伍。辦法在從業(yè)人員的行為規(guī)范、教育培訓、監(jiān)督管理三個方面作出規(guī)定，基本上確保了主管機關有辦法監(jiān)管、行業(yè)主體有辦法管理、從業(yè)人員有章可循。這既是加強監(jiān)管層面的需要，也是促進行業(yè)發(fā)展的必由之路。
辦法的出臺，積極回應了廣大網民對風清氣正網絡空間的呼喚。網絡空間是億萬民眾共同的精神家園。無須諱言，現階段網上依然存在大量虛假、詐騙、攻擊、謾罵、恐怖、色情、暴力的新聞信息。加強網絡空間治理，加強網絡內容建設，既是網民的期盼，也是擺在監(jiān)管部門、行業(yè)主體、從業(yè)人員面前的現實課題。習在網信工作座談會上強調，“網上信息管理，網站應負主體責任，政府行政管理部門要加強監(jiān)管?！贝朔雠_的辦法，既是對重要指示的落實，也是對人民心聲的回答。
身處新時代，面對新矛盾，完成新目標，這是擺在網絡新聞信息從業(yè)者面前的時代課題。辦法立了規(guī)矩，新聞信息服務平臺就要講規(guī)矩，從業(yè)人員就要守規(guī)矩，大家共同努力，營造良好的網絡輿論生態(tài)，勇做新時代新征程的堅定者、奮進者、搏擊者。
申請書的三大特點篇十八
夕陽西下，落葉飄飛，秋黃鋪地，行走在這樣的別樣美景里，我們已經融入了風景，也成了風景。
天氣漸寒，公園的落葉景觀迎來了最佳觀賞期。記者11月16日從北京市公園管理中心獲悉，市屬公園首次嘗試不立即清掃景區(qū)落葉，打造20處“最美落英繽紛”賞秋景點。(11月17日《北京青年報》)。
每到這個季節(jié)，都是落葉飄零的時候。以往，為了加強城市的管理，管理部門十分辛苦，有的地方甚至是讓環(huán)衛(wèi)工人24小時連續(xù)工作，相同的地點組成四個小組，輪流值班，堅守在“落葉第一線”。有的城市還喊出了口號“確保地面沒有一片落葉”。在落葉繽紛里，人們與落葉上演了一場“人定勝天”的戰(zhàn)斗。
沒有了落葉的城市是清潔的。不過，換一種思路來看，如果一個城市里都看不到落葉，都不容許一片落葉的存在，其實也是煞風景的事情。繽紛的落葉并非只是城市里的垃圾，其還可以成為城市里的景觀。
福建省曾經開展過一場“落葉究竟該去何方”的討論，讓市民參與評說。一些市民認為，城市里應該能寬容“落葉的凄美”，而不是讓環(huán)衛(wèi)工人辛苦地和落葉展開一場競賽。在征得市民同意之后，福建省一些地方開始嘗試留住“落葉美景”，在城市的空間里留下一段“落葉大道”。事實證明，“落葉大道”受到了市民的歡迎。“落葉大道”的出現，一方面留住了自然景觀，一方面減輕了勞動壓力，是一件雙贏的好事情。
當然，寬容“落葉的凄美”，并不是鼓勵所有的街道，所有的公園，都任由落葉飄飛。而是說，需要理智地留下一個寬容的空間。對于不影響交通的公園，不影響汽車的步行大道，應該有一點“落英景觀”。
我們需要思考的問題還有一個，對于一些地方的落葉，除了“暫時不清理”之外，是不是還可以“永久不清理”?比如，自然和諧也需要落葉成為養(yǎng)分，就像公園的樹根附近，也可以讓落葉自然分解，回歸自然，融入自然，造福自然。因為，不是所有地方的落葉都只是無用的垃圾。
夕陽西下，落葉飄飛，秋黃鋪地，行走在這樣的別樣美景里，我們已經融入了風景，也成了風景。鋼筋水泥的城市里需要“讓落葉飄一會兒”。詩情畫意的城市會更美。
申請書的三大特點篇十九
秋，這個熟悉又充滿詩意的季節(jié)，收獲的季節(jié)同時對于不同職業(yè)的人們來講卻意義不同。有人曾說宰相肚子里能撐船，我想這句話并不是說那么簡單，多數人認為是說這個人有度量，能寬松別人，可是真的是這樣嗎?我認為是他真正的看到了自己的標準。
想必每個人都有自己的第一次，是，那是多么的自豪，一直被光環(huán)所為繞，可是什么都改變了，你的到的不是真正的自己，一切都已改變。你前進會有無數的掌聲，以及父母的疼愛和吻。可是人有過常在河邊走哪有不濕鞋，那么多的誘惑在身邊。身體的原因和種種過錯，那么你稍微的擺動，結果可想而知無數的流言蜚語向你撲面而來如同春天綻放的花朵的芬芳，擋不住，然而壓力的過大，確實會讓你崩潰。
叔叔阿姨們?孩子們的未來是他們自己來決定的，你們只是他們的引路人，但不要把自己的過錯沒完成的愿望讓孩子們去做，他們有自己的人生有自己的未來，我們所能做的就是給予他們關懷和幫助。并不是責備和敷衍，是用心去給他們愛，讓他們去收獲，真正的自己。真正的人生。
20全國卷2高考優(yōu)秀作文：語文和國家密不可分的關聯(lián)。
長期以來，我們往往更注重“鞭打快牛”，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢牛”，促使迎頭趕上。對待優(yōu)者，過于苛刻，對于差者，過于寬容。實際上，優(yōu)者，更需要寬容。
俗語云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得?！苯】档纳鐣u價心理、科學的評價體系，是建立公平、公正社會的基本保障之一。對于個體而言，關系到個人前途命運;對于單位和組織而言，關系群體的生存發(fā)展，對于國家而言，關乎國運興衰。
今天的中國，升騰著偉大的夢想。這需要各領域涌現出一大批敢于擔責，勇于創(chuàng)造的“能臣”和“干將”來支撐。行業(yè)發(fā)展的引領者、區(qū)域發(fā)展的帶動者，無疑是助推中國經濟社會發(fā)展的“快?！保瑢τ谒麄?，應該給予更加科學社會評價和激勵，以激發(fā)和帶動全社會、多領域更多的人，想事干事、創(chuàng)新創(chuàng)造，讓中國加速向夢想航行。
對于混在一些重要領域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負責人，其無能力、不作為、不擔責，所形成的庸政、懶政，給國家和社會帶來的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過一些有為但有過的官員。這里指的是誰，你們自己清楚，請自覺對號入座。對于這樣“慢?！薄ⅰ皯信！薄ⅰ昂ε！?，決不能僅僅因為一些浮閃的表象成績而給予過高評價，而應該看成績背后的本質和基礎，務實評價，嚴加處置。
環(huán)視中國社會發(fā)展，改革開放30多年來，經濟持續(xù)增速發(fā)展，近年來經濟增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對較高增速發(fā)展。國際國內一些輿論就因此看衰中國經濟，對中國給予不客觀的評價。在中國民主政治、人權、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進步中，國際國內一些輿論對此視而不見、聽而不聞，而對于一些欠發(fā)達國家和地區(qū)在民主、人權等方面改善，輿論卻大加贊美。這無疑也是一種不科學的認知。
作為領導者，當我們“鞭打快?！睍r，更應該關注更多的.“慢?！?，適當的時候，也應該抽打幾下;作為輿論的關注者，當我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時候，應該把更多的目光聚焦在后進者那里，給予必要審視;作為社會的一分子，當我們學會用寬容的心理，容納“快牛”之“慢”，我們就更懂得如何讓“慢牛”變“快”。
如此，國家將更美好。
年全國卷3高考優(yōu)秀作文：敢于創(chuàng)新敢于舍，結局必有得。
我聽過一個富豪小羽的發(fā)家史，看似簡單實則絕非偶然。
答曰：一為創(chuàng)新二為取舍是也。
所謂創(chuàng)新，小羽產業(yè)的興起，是因為對工藝的創(chuàng)新;而扭轉乾坤的關鍵，是對自身定位，產業(yè)結構的創(chuàng)新。通過試驗個專利，一個新的產業(yè)平地而生;通過規(guī)范整個想要分蛋糕的人的市場，來促進產業(yè)的集體發(fā)展，樹立自己的聲望。
所謂取舍，試想，倘若小羽只著眼于眼前的利益，又何嘗能想到放棄獨斷，公開工藝，通過宏觀的產業(yè)調控產業(yè)規(guī)則來實現致富呢?他舍棄了正版和專利的獨斷性，收獲了名望、財富和由技術者像領導者的完美蛻變。
想要成功，要有從內部打破雞蛋的勇氣，要學會創(chuàng)新，告別固步自封。離離原上草，一歲一枯榮，這是自然世界的法則;閉關鎖國和改革開放，這是歷史的教訓……凡此種種，不盡詳述。
想要成功，還要有敢于取舍的魄力，果決地主動出擊和懦弱的堅守逃避是兩種截然不同的軌道。各有對錯，但是機會留給有準備的人，被動的一方，沒有選擇成功與失敗的權利。一個成功者，當是自己的主人，對于自己的意志，要有當有的決斷。有舍必有得，魚和熊掌，二者不可得兼。
言而總之，敢創(chuàng)敢舍的天下，說的就是小羽這類人的成功之道吧。
申請書的三大特點篇一
考得很細。
所以一定要認真、細致地看書，最起碼認真地看課本3遍，爭取每一要點都能理解。不要期望背下來，這是奢望。報關員考試的內容太多了，要背下來確實為難大家了。
考商品編碼這是大部分考生失分最多，花時間最多的地點。往往考試時間不夠，查編碼就是罪魁禍首。
對策：
1、認真學習歸類六大原則。在理解的基礎上背熟這六條原則。
3、最少認真地看一遍課本中關于商品編碼的內容，一定要認真，這里絕對不能偷工減料。
4、注意查編碼的方法：首先確定前四位，然后確定第5位、第6位、第7位，
備考資料。
第10位編碼。
5、平時多查編碼書，以保證考試時可以看快定位。
殺傷力最大的題目――考填報關單或報關單改錯這是對報關員殺傷力最大的題目。對于有經驗報關員來說，由于現在的報關員都是簡單地填一下手寫單，然后交給錄入公司預錄入的。所以有些報關員不太清楚規(guī)范的報關單填寫方法。往往很容易失分。而對于新參加考試的報關員來說，由于沒有經驗，對于貿易方式，征免性質等內容還不太熟悉。也很容易失分。這類題目在以往報關員資格考試中占的比例很大，約占50-60分。如果這類題目做不好，那通過的希望就會減小很多。
對策：準備20張空白報關單，準備以下題目：一般貿易進出口貨物6題，中外合資進口設備2題，中外合作進口設備1題，外商獨資進口設備3題，來料加工進出口2題，進料加工進出口2題，加工貿易深加工結轉1題，來料進口設備1題，暫時進出口2題。認真的完成填制報關單工作。填完之后最好能找一個人幫忙批改。并弄清其中的原理。
申請書的三大特點篇二
申請書主要有以下一些特點。
(一)申請書請求的特性
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的'申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的特點。
(二)申請書采用書信體格式
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式
這是申請書的性質所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標準。
申請書的三大特點篇三
1、3-4歲處于直接行動思維(思維依靠動作)。
這種思維方式有兩個最突出的特點。一個是：離不開思維的對象，東西不能離開，憑空不能思維。第二：離不開操縱或擺弄實物的動作。直接行動思維有個好處:它屬于無意識思維，不太消耗能量，孩子不感到累.皮亞杰認為：若剝奪孩子的動作就會影響孩子思維的進程，思維的積極性就會降低。動作對于幼兒的重要性：心理學有個簡單的實驗：在墻上挖個洞，洞后不斷移過卡片，讓你數數移過多少卡片。如果要求你必須盯著它，什么都不做，你很快就數的出錯了。假如我給你一些豆子，數一個放一個豆子，或者用筆畫一下，你就會發(fā)現正確率高多了，不容易出錯。為什么呢?就是因為有動作伴隨，注意更集中更長久。所以動作對于小孩子很重要。要想讓幼兒注意保持集中就要圍繞同一目標不斷變化活動，一次活動時間不宜長，而且應讓活動變化起來，在豐富的活動中，保持注意的集中和穩(wěn)定。
2、4-5歲具體形象思維非常突出。
如果孩子大一些了，對事物的認識什么時候都離不開這些實際的東西，局限性就太大了，因為他身邊能有多少東西，能玩多少東西?所以，不能只這樣，若這樣孩子就沒有辦法往前發(fā)展。于是，具體形象思維逐步出現了,到了具體形象思維階段的小孩子他在思考和解決問題的時就可以擺脫動作和動作對象，他們靠的是什么呢?我們把這個工具叫表象。那么什么叫表象呢?任何一個事物都有它的形象，心理學上認為，就是當一件事物不在，拿走了，你眼前并不存在這個東西的時候，但是你的腦子里面留了一個它的形象。我們把這種形象就叫做表象。
表象分兩大類，一類叫實物表象;另一種叫情景表象。什么叫情景表象呢?我們在解決問題的時候把這些實物的關系聯(lián)系起來，靠著一定的動作來完成一件事情。比如，孩子上幼兒園，那么從穿衣服到出門、上汽車、下汽車到幼兒園等一系列的情景。每天走一趟，若干趟以后他就會有一個從家到幼兒園印象。因此，我們說具體形象性思維點型的特征就是：依靠表象的聯(lián)想去思考。這就給我們一個啟發(fā)，在教育三至六歲的孩子時候，要給他們提供一個建立大量表象的機會。孩子的腦子里要有很多的表象，所以，不是概念越多越好，而是表象越多越好，表象的聯(lián)想越多越好。
3、5-6歲仍以具體形象思維為主，但有初步的抽象邏輯思維特征。
比如對因果關系的復雜性的判斷，下一些結論呀，比如警察是干什么的呀?——抓壞蛋的，罰款的，抓小偷的等，用語言下一些結論，他能進行一定的概括了。能夠用概念構成判斷，進行推理。在這個階段最重要的邏輯思維表現是能夠推理，從語言上進行推理。能夠解決一些抽象的問題。
申請書的三大特點篇四
語文有如下一些特點：
一、基礎特點
語文是學習一切文化科學知識的基礎，任何學科的，首先都是語言的教學。因為語言是思維的載體，既是關于思維外延的表現形式，又是對于思維內涵的本質闡述。人類的所有活動都決定于思維，因此，人類的所有活動都必須借助語言才能進行。各學科的思維內涵雖然不盡相同，但都必須借助語言承載并形成其知識體系，這是不爭的事實。因此，語文無疑是其他學科的基礎，是最基礎的學科。沒有最基本的語文知識作為保證，沒有一定的語文知識參與，其他學科的教學是難以進行、雖進行也難有成效可言的。
語文本身也強調基礎：依據形、音、義的原則，把字結合成詞;依據語法和邏輯的要求，把詞構建成句;依據邏輯和修辭的必然，把句連綴成文。語文基礎層層相因，缺一個環(huán)節(jié)不可。語文教學最初為識字教學，就可見其自身的基礎性。
二、社會生活特點
文學作品是社會生活的集中反映，小說、散文、戲劇、詩歌等文學作品占據了語文教材中絕大部分篇目;議論文直接歌頌或批評社會現實，說明文介紹各種事物以為人所用，應用文是運用于社會的實用文體，也都和社會生活密切相關?！罢n堂小社會，社會大課堂”，這個說法應該特指語文課才對。任何一節(jié)語文課都是社會生活課，此言不虛。
知識結構特點
語文海闊天空、無所不包，含有豐富的自然科學知識、社會科學知識和生活小常識。文史哲不分家，語文教學過程中，涉及最多的是哲學、政治經濟學、歷史、天文、地理等社會科學知識;也涉及數學、物理、化學、生物等自然科學知識。語文既是學習其他知識的工具，又因為其他知識而不斷豐富起來，從而形成縱橫交錯的知識結構體系。語文課不僅僅是識字課或語法課，也不僅僅是閱讀課或寫作課，更是邏輯課和道德倫理課，它貫穿了愛國主義教育、行為習慣教育和生活常識教育，還講究氣度風范和人格修養(yǎng)等等。
總之，語文知識結構復雜，綜合性最強，涉及面最廣，是感性和理性最為完美的結合形式，是師生修身養(yǎng)性最重要的學科。
四、語言表達特點
任何學科的講授和學習，都以語言為主要媒介物。然而，較之其它學科，語文的語言表達要求最高。除了普通話、語法、邏輯這些最一般性的教學語言的要求之外，語文還要求教學語言講究修辭、貼近生活，具有形象思維的特點，具有審美的高度，要形象生動、充滿情趣和富有哲理。即使是普通話、語法、邏輯這些最一般性的語言要求，也高于其他學科，應該更加正確和規(guī)范。
五、教學評估特點
1+1=2，在一定歷史時期內，自然科學的.結論是絕對和惟一的;而社會科學的觀點總是相對的，不是惟一的，同一個事物，往往可以作多種分析甚至得出完全相反的判斷?！耙磺€觀眾就有一千個哈姆雷特”，多向思維或異向思維正是這個道理。政治、歷史等其他社會學科也具有這一特點，但下述兩個特點卻是語文所獨有的：
1、對文章形式的分析沒有統(tǒng)一的標準;
2、記敘文體還有個感情基調問題，而對文章感情基調的把握，又因講課人的性格、閱歷等不同而各異。
見仁見智，語文教學評估比其他學科的教學評估要困難得多。
六、教材形式靈活
語文的教材形式較其他學科的教材形式要靈活得多，因為語文知識主要表現為縱橫交融遞進的特點，課文只是語文知識的載體而已，不同課文也可以承載大致相同的語文知識;而其他學科知識，尤其是自然學科知識，則主要表現為縱線發(fā)展的特點，知識載體往往就是知識內涵本身，很難將其形式和內容剝離開來。
語文課文形式可以分為文章體裁和文章樣式兩種。文章體裁有記敘文、議論文、說明文和應用文等;文章樣式更為復雜，有不同的記敘文如小說、散文等，有不同的議論文如正論、駁論等;……在教材編排上，某一篇課文應該編在初中教材，還是編在高中教材?應該編在某年級教材或編入某一單元?并沒有統(tǒng)一的尺度;這篇課文是選用古代的，還是選用現代的?是選用中國的，還是選用外國的?是選用a作家的，還是選用b作家的?各種文體的比例多大?不同文體的各種樣式的比例怎樣?都不可避免的具有編排者的主觀隨意性。
七、學生極易參與教學
聽、說、讀、寫，既是學校語文教學的基本內容，又是人們生活和工作的基本內容。人從“呀呀”學語開始，就有了一定的“聽、說”能力，漸而會“讀”，漸而會“寫”，因此學生都具有一定的聽、說、讀、寫的能力，極易參與教學。每一篇課文，每一堂語文課，他們都似曾相識，都容易引發(fā)他們的學習興趣，使他們成為學習的主動者和組織者。聽、說、讀、寫各有不同的形式要求和內容要求，既可以分開訓練，又可以在訓練中兼顧幾個方面。無論是質疑還是討論，無論是作文還是講演，無論是表演還是調查，甚至是日常生活的點點滴滴，學生都在學習語文，都在進行聽、說、讀、寫的訓練。這種訓練既可以在課堂上進行，也可以在課外進行;既可以是有組織的活動形式，也可以是純個人的行為方式。引導得當，則學生隨時隨地都在訓練，都在提高。
八、教學的隨機性
由字而詞，綴詞成句，因句成文，語文應該由淺入深、由簡而難，循序漸進地進行教學。但是，語文是以課文為載體進行教學的，如前所述，除了語言本身的知識以外，任何一篇課文都包含有豐富的社會人文知識、自然科學知識或生活小常識。然而這些知識或常識，是作者為了表達某種思想內容信手拈來，一般是不成系統(tǒng)的，是學生不一定了解的。老師只有根據學生的興趣，或為了掃除學生在知識理解上的障礙而隨堂調整教學計劃，甚至放棄原先的教學計劃，臨時確定教學內容、教學重點和教學難點，以滿足學生此時此刻文化知識上的需要，從而最終實現語文教學目的。
此外，由于教材編排者在編排過程中不可避免的主觀隨意性，語文教材的編排必然不是盡善盡美的。因此，我們可以在不違背語文教學大綱要求的前提下，把課文重新進行編排，甚至刪去一些課文或者增加一些美文，以滿足教學上的需要。
語文特點還有很多，然而僅以上述特點看，語文教師就不好當了。沒有以漢語言文學為核心的廣博的知識結構，沒有哲學、美學、邏輯學……這些科學的知識高度，沒有較好的普通話等基本功，不講道德情操，不進人格修養(yǎng)，不講言談舉止……語文是教不好的。
申請書的三大特點篇五
兒童思維的成熟過程，其實是人類由蒙昧走向文明的縮影。牙牙學語的嬰兒，最初不會有什么抽象思維能力，然而生活能使孩子們學會抽象，比如小寶寶淘氣，用手觸摸火爐，結果燙起幾個泡;有過幾次教訓后，他會不再觸摸任何火爐包括那些不曾燙過他的火爐了。這種朦朧意識十分可貴，因為他已經自發(fā)地從同類事物的個體中抽象出了該類事物的共性。
不過，如果僅靠自然形成，沒有足夠的刺激，孩子的智力發(fā)育就會相對緩慢很多。所以，我們可以運用各種手段，對孩子進行思維訓練。
孩子的思維訓練可以通過游戲、專門的課程來進行，但是也可以通過日常學習和生活來進行思維訓練。父母應當關注孩子的每一個細節(jié)來引導孩子進行思維訓練。
1、全方位觀察。對于任何問題，都要認真考慮它的利和弊。更深一層的思考能使孩子認識到顯而易見的答案未必就是最佳答案。
2、找出規(guī)律。教育的基礎就是將一點一滴的知識聚沙成塔。把知識分類之后，我們就可以避免反復不斷地學習同一內容。
3、養(yǎng)成質疑好習慣。人類進步的歷史就是一部推翻定見成規(guī)的歷史。孩子在許多方面尚未定型，總喜歡質疑以往的做法，為人父母應當鼓勵他們養(yǎng)成終身質疑、不滿現狀的良好習慣。
4、說話準確。準確的用詞不僅能避免誤解，而且有助于思維敏捷。
5、傾聽他人的意見。孩子們往往只管發(fā)表自己的意見，不善于傾聽他人的意見，這不利于他們擴展視野。父母們應當培養(yǎng)孩子學會考慮他人的觀點，請孩子旁邊的人或其他小朋友對同一件事發(fā)表意見，是訓練孩子傾聽的好方法。
6、寫日記。鼓勵孩子堅持寫日記，因為寫作也是一種思維。
7、提前思考。鼓勵孩子對短期、中期、長期的后果進行提前思考，雖然這并不容易。不過，今天對明天可能發(fā)生的事情有些準備，還是可能的。
8、學習。知識不能代替思維，思維也不能代替知識，學習能使人在更高的層次上思考。
9、堅持不懈。孩子并不能一夜之間就養(yǎng)成邏輯思維的好習慣，應鼓勵他們堅持不懈。
申請書的三大特點篇六
歡迎來到本站，下面就由小編給大家講講關于再審。
申請書。
民事申訴狀，是指民事訴訟當事人及其法定代理人，對人民法院已發(fā)生法律效力的判決、裁定認為確有錯誤，而向人民法院提交的，請求對該案重新審理的法律文書。
現行《民事訴訟法》中并沒有當事人在人民法院所作判決、裁定生效以后提出申訴的規(guī)定，而是規(guī)定當事人可以在法定期限內申請人民法院再審，申請再審時所提交的是民事再審申請書，而非民事申訴狀。但是，根據《中華人民共和國憲法》(以下簡稱《憲法》)第41條規(guī)定，中華人民共和國公民對任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴的權利。有關國家機關對公民的申訴，必須查清事實，負責處理。根據《憲法》賦予公民的申訴權，公民對人民法院所作生效判決、裁定不服，有權向人民法院提出申訴。這種訴訟領域內的申訴權是基于國家根本大法的規(guī)定，其性質屬于公民的民主權利。而民事申訴狀是民事訴訟當事人及其法定代理人依據《憲法》行使申訴權的表現。
民事申訴狀與民事再審申請書都是當事人因不服人民法院已發(fā)生法律效力的判決、裁定而提交的，要求人民法院重新審理該案的申請文書，其目的都在于維護自身合法權益，糾正已生效裁判中的錯誤。但是，二者畢竟是兩種不同的法律文書，其不同之處在于：(1)提交申請書的依據不同。申訴狀是基于當事人具有憲法賦予的申訴權這種公民基本民主權利而提出的;而再審申請書則是基于《民事訴訟法》賦予當事人的申請再審權而提出的。(2)對申請書提出的法定期限規(guī)定不同。申訴狀一般應是在申請再審期限過后，即判決、裁定生效2年之后提出;再審申請書則是必須在有關判決、裁定發(fā)生法律效力之后2年內提出。因此，當事人及其法定代理人對生效判決、裁定不服，而在其生效后2年之內提出的申請都應以民事再審申請書形式提交，而在申請再審期限過后，要求對該案重新審理的，都應以申訴狀形式提出。(3)提交法院不同。申訴狀可以向作出生效判決、裁定的人民法院及其任何上級人民法院提交;而再審申請書只能向作出生效判決、裁定的人民法院及對其負有審判監(jiān)督職能的上一級人民法院提交。
民事申訴狀是當事人行使申訴權的書面意思表示，當事人向有關人民法院提交申訴狀，其作用在于：(1)維護申訴人合法權益。申訴人認為生效判決、裁定有錯誤，損害了自己的合法權益，如果其請求正確合理，事實與理由屬實充分，使人民法院作出新的裁判，能夠有效地維護申訴人的合法權益。(2)有助于維護法律的尊嚴。實事求是，有錯必糾是社會主義法制的重要原則，允許申訴人提出申訴請求，有利于人民法院本著對法律尊嚴負責的態(tài)度，堅持正確，修正錯誤，從而有效地維護法律的穩(wěn)定性與嚴肅性。(3)申訴人提出申訴，是人民法院再審案件的來源之一，人民法院通過申訴人提出的申訴請求，對其審判工作進行監(jiān)督、審查，以保證審判質量，維護人民法院的威信。
法律對民事申訴狀的制作沒有規(guī)定，根據審判實際的需要及民事申訴與民事申請再審的相通之處，民事申訴狀的制作可以仿效民事再審申請書。其制作要點是：
(2)申訴人和被申訴人基本情況，在其身份或有關基本事項之后，應注明其在原審或終審中的訴訟地位。
(3)案由：寫明申訴的案件名稱，作出生效判決、裁定的人民法院的名稱、判決、裁定編號及制作日期，并表明對該裁判不服，提出申訴的態(tài)度。
闡明申訴的請求事項和事實理由。
(1)請求事項：概括寫出請求人民法院解決什么問題，從原則上說明要求達到的目的。
(2)事實和理由：首先明確而具體地寫出生效判決、裁定的錯誤，然后針對指出的錯誤，全面、客觀、準確地陳述案件的有關事實，具體列出有關人證、物證、書證以及要害的證據線索;也可以先簡要闡述案情，然后依據事實指出原裁判的錯誤。根據有關法律條款的規(guī)定，在歸結事實的基礎上，簡要剖析生效裁判在認定事實方面的不準確，在適用法律方面的不妥或在訴訟程序方面的不當，從而推出合理合法的請求事項。
(1)致送人民法院名稱。
(2)申訴人簽名、蓋章。
(3)申訴日期。
(4)附項：附上已生效判決書、裁定書，以及可以支持其申訴請求的有關證據材料。
申訴人(原終審上訴人)：×××，女，19xxx年11月28日出生，廣東省湛江市人，住×××大街2號402房。
電話：
被申訴人(原終審上訴人)：×××，男，1x年7月27日出生，河南省臨潁縣人，住×××街18號第三幢504房。
電話：
申訴人訴被申訴人離婚糾紛一案，由廣東省中山市中級人民法院審理并作出終審判決，現申訴人不服該院作出的(20xx)中中民終字第××號判決，特提出申訴，申訴請求和事實及理由如下：
申訴請求：
1、撤銷原終審判決，發(fā)回原審法院重新審理。
2、本案訴訟費用由被申訴人承擔。
事實與理由：
原終審法院判決認為原審法院認定事實基本清楚，適用法律正確，除對婚生兒子的撫養(yǎng)權處理和共同財產部分計算有誤，本院依據查證的事實予以變更外，其余可予維持。原終審法院判決：一、維持廣東省中山市人民法院(20xx)中石民初字第885號民事判決(下稱原審判決第一、三、四、五、七、八項;二、變更原審判決第二項為：婚生兒子宋沛衡由宋廣生負責撫養(yǎng)，嚴錦珊一次性支付66500元給宋廣生作為宋沛衡的撫養(yǎng)費(按每月500元從20xx年12月起計至宋沛衡18周歲時止)。三、變更原審判決第六項為：銀行存款共1941750.57元，由宋廣生、嚴錦珊各占一半。四、將原審判決嚴錦珊應當支付給宋廣生的存款由211874.94元變更為447491.73元。針對上述判決，申訴人認為原終審法院判決在認定事實及適用法律上均有錯誤。
一、原終審法院在認定事實上有錯誤。
(一)、夫妻感情破裂，并導致離婚是由于被申訴人的過錯造成。有足夠的證據證明被申訴人與江蘇鹽城一姓朱的女子關系甚密，并已經生有一子。20xx年1月17日，申訴人在東悅軒酒樓看到被申訴人與該酒樓服務員朱某摟抱在一起，據朱某的同事和朋友反映，被申訴人與朱某已生有一子，朱某也正是因為有了身孕而不得不辭職，離開酒樓。此外，朱某懷孕后，其男友很生氣，舉報到東區(qū)計生辦。東區(qū)計生辦也證實，確曾要求過朱某交出計生證和結婚證，否則要強行墮胎，后朱某謊稱回家取就一去不返。事后，被申訴人宋廣生替朱某交納了一筆高額擔保金。被申訴人的上述重婚行為應當受到法律的制裁，但是原終審法院卻不顧事實的真相，反而認為是申訴人嚴錦珊在夫妻關系存續(xù)期間與其他男性發(fā)生不正當的感情關系，導致了夫妻感情徹底破裂，判定嚴錦珊承擔導致本案糾紛的全部過錯責任，此事實認定缺乏足夠的證據。其一，被申訴人提供的巡警證明只是巡警個人事后的主觀臆斷，并非巡警在執(zhí)行公務時給當事人錄的口供，也不是公安部門認可的巡警。
日記。
報告。光憑申訴人在大街上與兩個男的爭吵就能斷定申訴人與其他男性發(fā)生不正當的感情關系嗎?如果要認定不正當的感情關系，為什么不找當事人來問了清楚，難道第三人的主觀猜測可以作為認定事實的依據嗎?其二，被申訴人出示申訴人的電話記錄，以此稱申訴人與陳國鋒之間有不正當的男女關系。原終審法院在沒有找陳國鋒來查證的情況下就片面地采納了被申訴人的主觀猜測。綜上，原終審法院并沒有認定清楚離婚的過錯方，片面地采納被申訴人的單方證據得出了錯誤的結論。
(二)、原終審法院將申訴人已經用于買房和消費的款項重復計入夫妻共同財產，如此重復計算是錯誤的。申訴人名下的部分存款已用于購買房產和生活消費。其中，45萬元用于入股中山市新圖房地產經營服務公司，該公司于20xx年5月11日成立，申訴人占有90%的股份。此外，購買陽光花地703房、雍景園e2-802房所支付的首期人民幣245800元，703房裝修款18.5萬元，均是申訴人從上述款項中支付。原終審法院在計算夫妻共同財產時，并沒有扣除消耗掉的款項，更錯誤的是把款項跟所購買的房產加到一起，無形中加大了夫妻共同財產，不符合申訴人目前的財產狀況，其做法更是加大了申訴人的負擔。
(三)、申訴人并沒有轉移、隱匿夫妻共同財產，申訴人所保管的1910000元不應作為夫妻共同財產進行分割。申訴人于1999年12月6日轉出的20萬元，20xx年1月26日至同年10月20日從股票帳戶轉出80多萬元，其后申訴人又轉出數筆款項到其母親梁鳳姬的帳戶上，上述款項均是申訴人歸還父母和親戚的借款。原終審法院對申訴人提交的事實和證據都不予采納，而一味片面的采納被申訴人的意見，實在讓人費解。此外，被申訴人是于20xx年10月24日提起離婚訴訟，也就是說上述存款轉出期間申訴人、被申訴人還未進行離婚訴訟。申訴人并沒有預計到被申訴人會起訴離婚，從申訴人一審期間不同意離婚可以看出，申訴人是在毫無防備的情況與被申訴人打離婚官司的，因此，申訴人根本沒有理由會轉移財產。根據《婚姻法》第47條之規(guī)定：離婚時，一方隱藏、轉移、變賣、毀損夫妻共同財產，或偽造債務企圖侵占另一方財產的，分割夫妻共同財產時，對隱藏、轉移、變賣、毀損夫妻共同財產或偽造債務的一方，可以少分或不分。離婚后，另一方發(fā)現有上述行為的，可以向人民法院提起訴訟，請求再次分割夫妻共同財產。根據上述法律規(guī)定，構成一方轉移、隱匿夫妻共同財產的時間條件是離婚時，而申訴人的上述行為均發(fā)生在離婚訴訟之前，上述款項也已用于償還債務，并不屬于夫妻共同財產。
(五)、原終審法院將申訴人錯誤地認定為本案的過錯方，將婚生兒子宋沛衡的撫養(yǎng)權錯誤地判給了被申訴人。原終審法院認為申訴人“在夫妻關系存續(xù)期間與其他男性發(fā)生不正當的感情關系，導致夫妻感情徹底破裂，應當承擔導致本案糾紛的全部過錯責任”，這是缺乏證據，不顧事實真相所作出的錯誤結論。被申訴人宋廣生在外與朱某發(fā)生不正當關系，連兒子都已經生出來了，朱某的同事、朋友以及東區(qū)計生辦都可以做證，為什么法院在沒有進行調查、核實的情況下，對申訴人提交的證據不予采納?而對被申訴人提交的純屬個人意見的證明為何卻如此執(zhí)著?被申訴人在夫妻關系存續(xù)期間與其他女性發(fā)生不正當的感情關系，是其導致了夫妻感情徹底破裂，本案的過錯方是被申訴人宋廣生，申訴人嚴錦珊是丈夫的離婚鬧劇中的受害者。因此，按照對子女的撫養(yǎng)權有利于無過錯方，有利于子女健康成長的原則，婚生兒子宋沛衡應該由嚴錦珊負責撫養(yǎng)。
此外，婚生兒子宋沛衡已經9歲，能按自己的意志發(fā)表意見，由于長時間與母親生活在一起，對母親的感情非常深厚，其多次向被申訴人要求回外祖父母家均被阻撓。根據《最高人民法院印發(fā)關于人民法院審理離婚案件處理子女撫養(yǎng)問題的若干具體意見的通知》第3條第2項之規(guī)定：子女隨其生活時間較長，改變生活環(huán)境對子女健康成長明顯不利的，對兩周歲以上未成年的子女，父方和母方均要求隨其生活，可予優(yōu)先考慮。
(六)、本案是離婚訴訟，申訴人并不是本案的過錯方，因此原終審法院判決申訴人承擔比被申訴人更多的訴訟費沒有法律依據。被申訴人在夫妻關系存續(xù)期間與其他女性發(fā)生不正當感情關系，導致夫妻感情徹底破裂，應當承擔導致本案過錯的全部過錯責任，應當承擔比申訴人多的訴訟費。由于原終審法院嚴重偏袒被申訴人，導致訴訟費的判決上也出現不公正。
二、原終審法院在適用法律上亦有錯誤。
由于原審及終審法院在認定事實上存在錯誤，所以原審判決適用《中華人民共和國婚姻法》第三十二條第三款第五項、第三十六條第三款、第三十七條、第三十九條的規(guī)定是錯誤的。而終審判決適用《民事訴訟法》第一百五十三條第三款第(一)、(三)項之規(guī)定，維持、變更原審判決亦為錯誤。
綜上所述，由于原終審法院在認定事實及適用法律上均有錯誤，所以申訴人提出申訴，懇請貴院依法受理，并撤銷原終審判決，發(fā)回原審法院，責令原審法院重新審理。
此致
中山市人民法院。
申訴人：
二oxx年十月二十三日。
附：原終審()中中民終字第87號民事判決書一份。
申請書的三大特點篇七
申請書主要有以下一些特點。
(一)申請書請求的特性
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的.特點。
(二)申請書采用書信體格式
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式
這是申請書的性質所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標準。
申請書的三大特點篇八
具體詳情：
1、能量流動有兩大特征分別是能量流動是單向的和能量逐級遞減。
3、信息傳遞是指物理信息指通過物理過程傳遞的信息，它可以來自無機環(huán)境，也可以來自生物群落，主要有：聲、光、溫度、濕度、磁力、機械振動等。
申請書的三大特點篇九
很小的小孩要數數的時候是手一定要接觸到物體的，但是大一點的孩子用手指一指或用眼睛看一看就可以告訴你幾個的，再大一點的可以借助加減法、乘除法計算較多的點數。由此可見具體動作逐步可進入形象思維的階段，處于抽象思維的前期，更多的是依靠一些具體的形象的思維，最后過渡到抽象思維運算。高水平的具體形象思維的人可以把很抽象的理論用具體的語言、具體的形象、具體的東西來說明。
三種思維形式是交叉式向前發(fā)展的，比如不是說一過了6歲生日抽象邏輯思維突然就發(fā)展起來了，它有個循序漸進的過程。前一個階段的發(fā)展要為下一階段的發(fā)展奠定基礎。
申請書的三大特點篇十
一、中國畫以線、墨為主，講究筆法，追求“筆精墨妙”的藝術效果，講究骨法用筆。這些都是對筆墨內涵的要求?！肮欠ā庇肿鳌肮橇Α?，指書寫點畫中蘊蓄的筆力。它是構成點畫與形體的支柱，也是表現神情的依憑。畫家以挺勁的筆法將自己的'感情傾注到形象中，使其更具有生命力。在造型過程中，畫家的感情就一直和筆力融在一起。筆所到之處，留下的盡為畫家感情活動的痕跡。
二、以形寫神、形神兼?zhèn)?，是中國畫?chuàng)作的一個重要原則。中國畫講究氣韻、追求意境。一個畫家應具備“畫得像”的功夫。但如果作品有形無神，那么即使畫得再像也不是中國畫所要達到的目的。有形無神的畫是存在的，而有神無形的畫是不存在的。寫形是為了傳神、為了暢神。形可在“似與不似之間”。
三、中國畫在色彩上以墨為主。中國畫雖也講究隨類賦彩，但最重要的是畫面整體效果。為了整體的需要，對象的色彩可以做大的變動。在中國畫中，墨是中國畫必不可少的基本色。墨分為焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨五種。每一種墨色若運用得巧妙、適當，則會呈現豐富的變化。
申請書的三大特點篇十一
首先，這道題目可以看成是“請用三個’中國關鍵詞’呈現你所認識的中國”。材料提供了有限制的12個與中國有關的關鍵詞，這些關鍵詞考生也都比較熟悉，有“傳統(tǒng)與現代”“城市與鄉(xiāng)村”“新與舊”“正面與負面”等多重關系，同時這些關鍵詞涉及“政治、經濟、文化、環(huán)境、科技”等方面，可以任意進行排列組合，但是需要考生明確所選三個關鍵詞之間的“有機關聯(lián)”。這是限制性任務，也是本道作文題目審題立意的關鍵，此處要求正是新考綱對“思維品質”考查的具體體現。
其次，題目要求“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”，這里有一個隱性要求，考生要有良好的“讀者意識”，也就是要注意寫作的立場和口吻，認識到這一點有助于表達的融入感。
第三，題目要求“明確文體”，亦即文體必須是議論文、記敘文等中的某一種，務必清晰明確，這與近幾年“文體不限”的要求明顯不同;。
最后，“選好關鍵詞”“選好角度”也都隱含著“可以自主選擇，但是所選內容和角度必須有機統(tǒng)一，邏輯鏈條必須清晰完整”的要求。
總體來說，本道題目主要是考查考生對所生活的國家、社會是否保持足夠關注，并能做出清晰描述或判斷，題目較好地體現了選拔人才時對考生價值觀考量的“國家意志”。審題時需要考生關注的核心點有兩個：一是12個“中國關鍵詞”，二是任務(幫助外國青年讀懂中國)。首先要從12個關鍵詞中選出兩三個，這考驗考生的知識面和思維拓展能力。然后要從自己選出的關鍵詞中，提煉出自己要介紹的主題，然后列出“解說”線索。
下面給出角度示例和寫作思路簡析：
一帶一路+高鐵：
高鐵中國近年來基礎建設的最偉大成就，一帶一路將帶動以高鐵為代表的中國制造、技術、產業(yè)走向世界?？忌蓮母哞F成就、影響，結合一帶一路的重要意義，向外國青年介紹中國制造的輝煌成果及美好前景。
一帶一路+長城/京劇/美食：
一帶一路重在民心相交，而人文交流就是一項重要內容。
作文可以從以下角度展開：歷史維度：一帶一路促進了中西方文化的交流，文化交融產生的藝術成就數不勝數，可向外國青年介紹哪些中國名片是中外交流的成果?，F實維度：一帶一路是外國青年了解中國的窗口。
中華美食+食品安全。
外國人對中華美食存在很多誤解和偏見，可向外國青年介紹中華美食的派系，制作工藝，推薦《舌尖上的中國》，消除他們對食品安全的擔憂。
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申請書的三大特點篇十二
在老切割師的輔導下，年輕的徒弟一下子就把鉆石切成了兩塊，成功地解決了難題。在眾多切割師的怯懦退縮之后，這位年輕切割師展現的勇氣，尤為可貴。誠如老切割師所言，不去想價值的事，手就不會發(fā)抖。
不去想價值的事，只專注于自己所從事的事業(yè)，勇敢邁步，坦然前行。林俊德，這位偉大的國防建設者，將永遠活在馬蘭這片廣袤的大地上。為祖國的核能事業(yè)貢獻一生，為祖國的安全奮戰(zhàn)到生命的最后一刻。在病床上，他心里念叨的仍是祖國的安全事業(yè)?！案袆又袊惫?jié)目給予他的頒獎詞是，英雄埋名五十年。是啊，五十年，不想自己從中獲利多少，不想自己創(chuàng)造多少價值，只是默默地耕耘著邊疆這片沃土。馬蘭花開，我看見微笑著的林俊德正勇敢地進行核爆炸試驗前的準備工作，神色一片安詳、坦然。
不去想價值的事，只醉心于自己鐘愛的事業(yè)，不計得失，勇敢邁步，淡然前行。我一直都很敬仰那個徜徉于向日葵中的男子，他熱愛陽光，熱愛生活，熱愛繪畫。他用自己飽滿的熱情，賦予畫作以靈魂，縱然生前只賣出過一幅畫，縱然生活貧苦到只能用黑面包充饑，可面對眾人的不解與誤會，他依然沒有絲毫退縮，忽略名利，忽略利益，勇敢堅定地前行。只是單純地熱愛繪畫，熱愛生命中那一片溫暖陽光下灼灼開放的向日葵。凡·高，這位偉大的荷蘭畫家。透過他的微笑，我看到他用自己的畫筆勾勒出勇氣的模樣。
不去想價值的事，只奉獻于自己熱愛的社會，勇敢邁步，泰然前行?！白蠲琅處煛睆堺惱蛟谄囖Z然駛向學生時，用自己美麗的雙腿換來同學們鮮活的生命，也許有人認為這件事情對她而言很不值得，失去了雙腿甚至幾乎喪生。但在她看來，能看到孩子們活著，就是最大的快樂。在汽車駛來的那一瞬間，她沒有時間考慮價值的事，勇敢邁步，推開學生，那是她善良的本能。透過無數欽佩的目光，我看到她瘦弱的身軀中映現出的偉大品質。
每個人的人生道路都會有很多路口可以選擇，敢于邁步很重要，做出正確的選擇，堅持正確的選擇同樣重要。唯有不去想價值的事，跟著心的方向，勇敢地邁步，坦然、泰然應對萬物，方可收獲美麗的鉆石，方可收獲精彩的人生。
申請書的三大特點篇十三
2016全國高考卷1的作文題《獎懲之后》,如果要你來寫,會是怎樣的，看看專家是怎么寫的吧。
最近有一句網絡流行語叫“別人家……”，意思是羨慕別人家的xxx，而自己卻沒那么命好，沒能碰上。同樣一張試卷，小明考了98分，結果得到的“獎賞”是一個耳光，小王考了61分，就得到了一個鼓勵的親吻。哎，又是一個“別人家”的家長，同樣一張試卷，獎勵和懲罰的命運卻千差萬別。
理解潤親情，鼓勵成遠方。成功沒有標準答案，勝利不一定就是滿分，只不過期望值不同而已。有些時候，我們習慣于成功，習慣于完滿，把標準定得太高，把腳步邁的太大，可能落差也會更大，還不如春風化雨，腳踏實地，讓成就一步一步積累，讓喜悅一點點綻放。
北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。“南風效應”告訴我們一個道理，強扭的瓜不甜，早熟的柿子生澀，早拔的育苗根兒松，漫灌的鮮花會被淹死，關鍵看你如何把控尺度，如何設置期望值。
20世紀英國著名心理學大師唐納德?溫尼科特曾提出“足夠好的媽媽”的概念，具體含義是媽媽做到60分，滿足孩子的基本生活需要，給孩子足夠的安全感，把剩下40分的愛以“特別狠心”的方式隱藏起來，留給孩子足夠的空間，讓他自己努力學習成長。相反，六一兒童節(jié)之際，湖北武漢一“著急媽媽”火了。從半歲到5歲，她為自己的小孩累計投入近12萬元，報了英語、數學、聲樂、表演等17項培優(yōu)班，結果沒想到兒子竟然由“學霸”變成了“學渣”。對比觸目驚心，做“60分媽媽”總比做“著急媽媽”更令孩子接受。
上善若水任方圓。98分的“學渣”與61分的“學霸”，獎懲分明、區(qū)別對待背后是一種焦慮，中間隔著習慣性與偶然性的轉換差，而這個差值正是中國應試教育下的一種常態(tài)。在此呼吁別讓“中國式焦慮”毀了“中國式教育”，因為方圓即乾坤。
作者：作家、評論員吳敏。
吳敏，江西省作家協(xié)會、雜文學會員，江西省公共關系學會副秘書長，江西省人民廣播電臺特約評論員，江西省社科院特邀副研究員。
申請書的三大特點篇十四
閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不得少于800字的文章。
餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠?
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不得套作，不得抄襲。
申請書的三大特點篇十五
盲點翻出亮點，社會意義深遠。
《智子疑鄰》，語出《韓非子》，曾編入初中語文教材，是一則淺顯易懂、知者甚眾的寓言故事。就成人考生而言，一見便會生出似曾相識之感；對應屆或往屆高中畢業(yè)生來說，則淺顯易懂、生動形象。而對社會來說，則具有深刻的理性思考意義因為，這道高考試題切中了中國當代社會評價性心理方面的一個熱點：評價的非客觀性。從兩千多年前的《智子疑鄰》，到魯迅筆下的《阿q正傳》，鞭策的程度雖然不同，但所指向的，都是評價的非客觀性這一民族心理痼疾。遺憾的是，兩千前多年后的今天，這一民族心理痼疾非但沒有得到有效的針砭，反而演變成為一個盲點。
高考作文題的重要意義之一，就在于把這一盲點翻成了亮點。怎樣有效的針砭民族心理痼疾，應該是當代青年關注的重要內容，當代社會關注的重要內容。高考試題繼承了關注社會、關注人生的傳統(tǒng)，進一步將思考的方向引向思維方式、心理、情感因素層次，必將使民族心理痼疾這一盲點再度成為社會關注的熱點，引起不僅僅是考生而是全社會的深入思考，從而使我們的民族更加走向成熟。
涵蓋范圍寬泛，寫作空間廣大。
“感情親疏和對事物的認知”這一話題涵蓋的范圍是非常寬泛的。
首先，在材料上提供一個寓言，樸實無華、淺顯易懂、生動形象。給了考生具體的感性認識；具有積極的發(fā)端特點，為學生的聯(lián)想、思考提供了動情點、啟迪點。
其次，在提示中概括了“類似的”“不同的”“甚至相反的”三種情況，涵蓋了社會生活的方方面面；大而言之，可聯(lián)系國際關系，社會熱點，諸如反恐戰(zhàn)爭，伊拉克戰(zhàn)事，朝鮮核問題，反腐敗斗爭等等，小而言之，可聯(lián)系日常生活、人際關系，諸如鄰里紛爭、同學關系，師生關系，評優(yōu)表?；顒拥鹊?；第三，通過“有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？”兩個逐層深入的思考，引出一個話題，具有鮮明的理性思考總結特征。
第四，具體要求中，在材料、文體、立意、題目上都給了考生最大的自由，為考生提供了發(fā)揮的廣闊空間。學生既可循規(guī)蹈矩，沿題目提示方向思考寫作，也可拋開材料，顯示自己的特長和神通。
切合中學實際、教師如釋重負。
作為一名高中語文教師，閱罷高考文題，第一感覺就是欣喜，欣喜它的'實在，欣喜它的樸實無華，欣喜它的大巧若拙，出人意料之外，又全在情理之中。沒有在模樣上顯大氣，沒有在內容上設誤區(qū)，確確實實為考生搭建了一個施展才華的大平臺?？梢哉f，今年高考作文題，是寫作面最廣、自由度最高、發(fā)揮空間最大的作文題，給考生們的是最順手的創(chuàng)造感覺。頗有一種法國高中會考作文意味，令人耳目為之一新。
看到考生走出考場時的喜悅神色，聽到他們的歡聲笑語，我們如釋重負?；謴透呖级吣?，我們的高考作文經歷不斷地探索改革，經歷了命題作文――材料作文――話題作文的發(fā)展道路，終于找到了創(chuàng)新的思路，看到了素質教育的曙光。
申請書的三大特點篇十六
恐怖主義，是指通過暴力、破壞、恐嚇等手段，制造社會恐慌、危害公共安全、侵犯人身財產，或者脅迫國家機關、國際組織，以實現其政治、意識形態(tài)等目的的主張和行為。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
我國學者認為，20世紀90年代以來，隨著經濟全球化、科學技術的發(fā)展和互聯(lián)網的普及，恐怖主義的發(fā)展出現了一些值得關注的新特點和新趨勢：
1.恐怖主義國際化或全球化。隨著經濟全球化的不斷加速,國際恐怖主義網絡和活動也呈現出全球化趨勢。在當今世界上，已形成了一個松散的國際恐怖主義網絡，國際恐怖主義把它的觸角伸向了世界各地。
恐怖主義國際化是伴隨著全球化進程而來的負面現象之一?？植乐髁x的“國際”含義在于一是目標的國際化，二是行動的國際化，三是組織系統(tǒng)的國際化。另外，恐怖主義所依賴的經濟來源日趨多元化、規(guī)模化，有從傳統(tǒng)的走私、販毒、綁架勒索等向新經濟領域滲透的跡象。
2.目的政治性和思想狂熱性?？植乐髁x活動的動機帶有鮮明的政治性，恐怖活動的主要目的不是消滅和摧毀行動目標，而是要制造恐懼和驚慌以影響公眾的心理，造成特定的恐怖氣氛和政治壓力，從而對政府和特定的社會團體形成壓力和威懾，迫使對方通常是政府、社會團體做出讓步，以便達到政治報復、破壞統(tǒng)治秩序或影響政府內外政策的目的?？植阑顒哟蠖嗑哂姓蔚幕蛞庾R形態(tài)的動機，有著強烈的信仰支撐和精神動力?？植婪肿拥男袨閯訖C與一般暴力犯罪不同，其行為特征也不相同。他們思想頑固，精神狂熱，行為極端，根本不受法律、道德、傳統(tǒng)和輿論的約束，具有反人類的特點。
3.主體組織性。現代恐怖主義活動通常以嚴密的組織形式出現。恐怖組織分工明確、組織嚴密、活動詭秘，其人員的募集和訓練、目標的選擇、方案的制訂、手段的運用、工具的使用、力量的組織以及逃跑的路線和方法，一般事前都經過精心準備和密謀策劃。
4.恐怖手段的高科技化。高科技的發(fā)展像一柄雙刃劍,在給人類帶來好處的同時給恐怖分子提供了更有利的武器,也給人類帶來了更大的災難?？植阑顒雍涂植乐髁x犯罪也向高智能、高科技方向發(fā)展，以致傳統(tǒng)的暗殺、爆炸、綁架、劫機、施毒等手段不斷被使用的同時，利用生物化學武器、核武器、計算機網絡等進行恐怖活動也漸露苗頭，且有進一步發(fā)展之勢。
5.恐怖方式的暴力性、殘酷性。當代國際恐怖主義的襲擊范圍和對象在不斷地擴大，這是一個極為危險的趨勢。如果說傳統(tǒng)恐怖活動是“要更多的人看,而不是讓更多的人死”的話,現在的恐怖活動是“既要更多的人死,也要更多的人看”，無辜人群成為恐怖分子大規(guī)模襲擊的目標。以往的恐怖分子往往把矛頭指向各國的政治領導人、外交官、軍警人員、跨國公司的經理等。但當前的國際恐怖主義卻出現了令人擔憂的現象，他們拋卻了傳統(tǒng)的恐怖活動盡量不傷及一般平民的顧忌，而企圖以大規(guī)模屠殺平民來向政府施加壓力，或以此打擊政府威信，或破壞其國際形象。
6.目標象征性。恐怖活動的襲擊目標是經過精心選擇的。這些目標之所以被選中，是因為他們的身份、所在的地點或者其活動，象征著恐怖分子要反對、破壞或報復的制度、政權或秩序?？植阑顒诱吲c其具體侵害對象之間往往沒有直接利害關系和現實聯(lián)系。
7.以美國為目標的恐怖主義襲擊愈演愈烈。冷戰(zhàn)結束以后,將美國當做襲擊目標的恐怖活動呈上升趨勢。據統(tǒng)計,近年來,美國遭到恐怖主義襲擊的事件占世界此類事件的比重分別是1996年為25%,1997年為30%,1998年為35%。2001年9月11日,國際恐怖主義組織發(fā)動了有史以來針對美國的空前嚴重的襲擊。
8.恐怖主義勢力與民族分裂勢力、宗教極端勢力、邪教組織勢力相互勾結，共謀“發(fā)展”，恐怖主義組織間有進一步聯(lián)合、合作的傾向?；诿褡寤蚍N族分離主義、宗教矛盾引發(fā)的恐怖活動異?；钴S。冷戰(zhàn)結束后，中東、南亞及歐洲一些國家的民族、宗教矛盾進一步激化，由此引發(fā)的恐怖活動出現了許多爆發(fā)點。有學者將與宗教矛盾或宗教極端主義有關的恐怖主義活動大致分為三類一是與民族分離主義相結合的恐怖主義，歷史最久而又最典型的就是北愛爾蘭的恐怖主義活動；二是以宗教極端主義為主的恐怖主義，伊斯蘭極端主義已成為當今世界分布最廣、影響最大、危害最烈的恐怖活動，并且是國際恐怖主義的主要代表；三是宗教膜拜團體的恐怖主義，即邪教恐怖主義。
9.現代大眾傳播系統(tǒng)對國際恐怖主義活動起到了刺激作用。大眾媒體是影響恐怖主義的一個重要外部因素，它與恐怖主義的各自特點決定了它們之間存在著某種意義上的“伙伴關系”。某些媒體的報道在一定程度上推動了恐怖主義的發(fā)展，同時也對政府開展反恐行動產生了消極影響。
10.極右翼制造的恐怖主義事件頻繁。隨著國際大環(huán)境的變化,以新納粹為代表的極右翼種族主義勢力在某些西方國家死灰復燃。它們不斷掀起極端種族主義的排外浪潮,宣揚新法西斯主義,制造種種恐怖事件。對其深層原因，也需進一步分析、思考。
1.具有國際化傾向?？植乐髁x漸漸從西歐、中東、拉美等地區(qū)，擴散到世界上的其他地區(qū)。目前為止，已經有100多個國家受到恐怖主義的危害。給當地群主造成了難以想象的肉體傷害和精神傷害。
2.打擊目標。恐怖主義從外交、軍事等方面，擴展到平民。對當地的平民造成了非常大的損害，對一些國家的政治和經濟產生了嚴重的負面影響。
3.手段多樣。傳統(tǒng)的恐怖主義是綁架、暗殺等。而現在，恐怖主義使用爆炸、襲擊等方式，嚴重威脅人民群眾的生命安全。
恐怖主義三個特征是：國際化、打擊目標、手段多樣?？植乐髁x組織危害著很多國家民眾的安全，因此千萬不要被恐怖分子蠱惑，進入某些組織。
第一，這是精心組織的恐怖主義襲擊。據比利時聯(lián)邦檢察院當天發(fā)布的聲明，爆炸分別發(fā)生在布魯塞爾市郊的扎芬特姆機場和歐盟總部附近的馬埃勒貝克地鐵站，襲擊時間相隔一小時。新華社世界問題研究中心歐洲問題專家沈孝泉認為，恐怖分子選擇機場和市中心地鐵站作為襲擊目標，不但造成嚴重人員傷亡，也對當地交通和社會秩序造成巨大沖擊，這樣“不同地點、多人參與”的襲擊顯示出恐怖分子具有嚴密的組織和較強的行動能力，并進行了精心策劃。
尤其值得注意的是，這次襲擊是在歐洲警方聯(lián)手加大對恐怖勢力的打擊力度、巴黎連環(huán)恐怖襲擊事件主要嫌疑人幾天前剛剛在布魯塞爾落網的情況下發(fā)生的。盡管這兩起事件是否有關聯(lián)還不得而知，但巴黎連環(huán)恐襲主要嫌疑人能在布魯塞爾躲藏4個月之久，說明極端勢力在布魯塞爾乃至歐洲不乏同情者和支持者。“伊斯蘭國”在警方打擊下盡管蒙受損失，但仍未失去行動能力，破壞力不可低估。
第二，這是歐洲罕見的自殺式爆炸襲擊。沈孝泉指出，去年1月的《查理周刊》編輯部遇襲事件和去年11月的巴黎連環(huán)暴恐事件中，恐怖分子使用的是槍支，但此次襲擊是由自殺式襲擊者發(fā)動的炸彈襲擊，這在歐洲并不常見，是一個新的動向。
第三，恐怖分子襲擊范圍正在擴大。沈孝泉指出，比利時歷史上從未遭受這樣大規(guī)模的恐怖襲擊，布魯塞爾是歐盟總部所在地，在歐洲具有特殊的政治地位，恐怖分子選擇這里發(fā)動襲擊，有吸引外界關注的考慮。極端組織“伊斯蘭國”22日聲稱在布魯塞爾實施了襲擊。這顯示“伊斯蘭國”在伊拉克和敘利亞等地區(qū)遭受國際社會聯(lián)手清剿的情況下，已由固守敘利亞和伊拉克境內的控制區(qū)域，轉為在全球范圍內制造恐怖襲擊事件。“伊斯蘭國”近期在北非、西非和西亞地區(qū)制造的多起恐怖襲擊事件，也印證了這一點。
申請書的三大特點篇十七
不以規(guī)矩，無以成方圓。
今日，國家互聯(lián)網信息辦公室出臺了《互聯(lián)網新聞信息服務單位內容管理從業(yè)人員管理辦法》。這是一份對互聯(lián)網新聞信息服務單位內容管理從業(yè)人員進行管理的規(guī)范性文件。
互聯(lián)網是一個社會信息大平臺，億萬網民在上面獲得信息、交流信息。網絡輿論生態(tài)的好壞，直接影響到網民的思維方式、價值觀念。給從業(yè)人員立規(guī)矩，是確保網絡空間天朗氣清、生態(tài)良好的關鍵一招，是適應輿論工作形勢發(fā)展的新需要，也是符合黨的主張以及人民利益的正確選擇。
辦法的出臺，充分體現了“黨管媒體”原則。18+1大報告中指出，“黨政軍民學，東西南北中，黨是領導一切的?！毙侣勢浾摴ぷ髯鳛辄h的一項重要工作，是治國理政、定國安邦的大事。互聯(lián)網新聞信息服務作為新聞輿論工作中的重要組成部分，同樣要接受黨的領導，牢牢堅持正確的政治方向和輿論導向。此次辦法出臺，將加強對各互聯(lián)網新聞信息服務平臺從業(yè)人員的管理，有利于建設良好網絡輿情生態(tài)，有利于凝聚網上網下共識，有利于強化黨對新聞輿論工作的領導，有利于在黨的領導下，調動各方面積極性，在中國特色社會主義新時代開啟新征程。
辦法的出臺，有效保障了互聯(lián)網新聞信息服務行業(yè)的健康有序發(fā)展。近些年來，隨著移動互聯(lián)網技術的不斷成熟與發(fā)展，我國網民人數已經超過7.5億，這是一個體量巨大的輿論場?；ヂ?lián)網新聞信息服務要發(fā)展，必須適應人民的期待和需求，才能在輿論場上激濁揚清。“人”是其中的關鍵因素，需要培養(yǎng)一支政治堅定、業(yè)務精湛、作風優(yōu)良、黨和人民放心的互聯(lián)網新聞信息從業(yè)隊伍。辦法在從業(yè)人員的行為規(guī)范、教育培訓、監(jiān)督管理三個方面作出規(guī)定，基本上確保了主管機關有辦法監(jiān)管、行業(yè)主體有辦法管理、從業(yè)人員有章可循。這既是加強監(jiān)管層面的需要，也是促進行業(yè)發(fā)展的必由之路。
辦法的出臺，積極回應了廣大網民對風清氣正網絡空間的呼喚。網絡空間是億萬民眾共同的精神家園。無須諱言，現階段網上依然存在大量虛假、詐騙、攻擊、謾罵、恐怖、色情、暴力的新聞信息。加強網絡空間治理，加強網絡內容建設，既是網民的期盼，也是擺在監(jiān)管部門、行業(yè)主體、從業(yè)人員面前的現實課題。習在網信工作座談會上強調，“網上信息管理，網站應負主體責任，政府行政管理部門要加強監(jiān)管?！贝朔雠_的辦法，既是對重要指示的落實，也是對人民心聲的回答。
身處新時代，面對新矛盾，完成新目標，這是擺在網絡新聞信息從業(yè)者面前的時代課題。辦法立了規(guī)矩，新聞信息服務平臺就要講規(guī)矩，從業(yè)人員就要守規(guī)矩，大家共同努力，營造良好的網絡輿論生態(tài)，勇做新時代新征程的堅定者、奮進者、搏擊者。
申請書的三大特點篇十八
夕陽西下，落葉飄飛，秋黃鋪地，行走在這樣的別樣美景里，我們已經融入了風景，也成了風景。
天氣漸寒，公園的落葉景觀迎來了最佳觀賞期。記者11月16日從北京市公園管理中心獲悉，市屬公園首次嘗試不立即清掃景區(qū)落葉，打造20處“最美落英繽紛”賞秋景點。(11月17日《北京青年報》)。
每到這個季節(jié)，都是落葉飄零的時候。以往，為了加強城市的管理，管理部門十分辛苦，有的地方甚至是讓環(huán)衛(wèi)工人24小時連續(xù)工作，相同的地點組成四個小組，輪流值班，堅守在“落葉第一線”。有的城市還喊出了口號“確保地面沒有一片落葉”。在落葉繽紛里，人們與落葉上演了一場“人定勝天”的戰(zhàn)斗。
沒有了落葉的城市是清潔的。不過，換一種思路來看，如果一個城市里都看不到落葉，都不容許一片落葉的存在，其實也是煞風景的事情。繽紛的落葉并非只是城市里的垃圾，其還可以成為城市里的景觀。
福建省曾經開展過一場“落葉究竟該去何方”的討論，讓市民參與評說。一些市民認為，城市里應該能寬容“落葉的凄美”，而不是讓環(huán)衛(wèi)工人辛苦地和落葉展開一場競賽。在征得市民同意之后，福建省一些地方開始嘗試留住“落葉美景”，在城市的空間里留下一段“落葉大道”。事實證明，“落葉大道”受到了市民的歡迎。“落葉大道”的出現，一方面留住了自然景觀，一方面減輕了勞動壓力，是一件雙贏的好事情。
當然，寬容“落葉的凄美”，并不是鼓勵所有的街道，所有的公園，都任由落葉飄飛。而是說，需要理智地留下一個寬容的空間。對于不影響交通的公園，不影響汽車的步行大道，應該有一點“落英景觀”。
我們需要思考的問題還有一個，對于一些地方的落葉，除了“暫時不清理”之外，是不是還可以“永久不清理”?比如，自然和諧也需要落葉成為養(yǎng)分，就像公園的樹根附近，也可以讓落葉自然分解，回歸自然，融入自然，造福自然。因為，不是所有地方的落葉都只是無用的垃圾。
夕陽西下，落葉飄飛，秋黃鋪地，行走在這樣的別樣美景里，我們已經融入了風景，也成了風景。鋼筋水泥的城市里需要“讓落葉飄一會兒”。詩情畫意的城市會更美。
申請書的三大特點篇十九
秋，這個熟悉又充滿詩意的季節(jié)，收獲的季節(jié)同時對于不同職業(yè)的人們來講卻意義不同。有人曾說宰相肚子里能撐船，我想這句話并不是說那么簡單，多數人認為是說這個人有度量，能寬松別人，可是真的是這樣嗎?我認為是他真正的看到了自己的標準。
想必每個人都有自己的第一次，是，那是多么的自豪，一直被光環(huán)所為繞，可是什么都改變了，你的到的不是真正的自己，一切都已改變。你前進會有無數的掌聲，以及父母的疼愛和吻。可是人有過常在河邊走哪有不濕鞋，那么多的誘惑在身邊。身體的原因和種種過錯，那么你稍微的擺動，結果可想而知無數的流言蜚語向你撲面而來如同春天綻放的花朵的芬芳，擋不住，然而壓力的過大，確實會讓你崩潰。
叔叔阿姨們?孩子們的未來是他們自己來決定的，你們只是他們的引路人，但不要把自己的過錯沒完成的愿望讓孩子們去做，他們有自己的人生有自己的未來，我們所能做的就是給予他們關懷和幫助。并不是責備和敷衍，是用心去給他們愛，讓他們去收獲，真正的自己。真正的人生。
20全國卷2高考優(yōu)秀作文：語文和國家密不可分的關聯(lián)。
長期以來，我們往往更注重“鞭打快牛”，追求好上加好，容易忽視“鞭打慢牛”，促使迎頭趕上。對待優(yōu)者，過于苛刻，對于差者，過于寬容。實際上，優(yōu)者，更需要寬容。
俗語云：“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得?！苯】档纳鐣u價心理、科學的評價體系，是建立公平、公正社會的基本保障之一。對于個體而言，關系到個人前途命運;對于單位和組織而言，關系群體的生存發(fā)展，對于國家而言，關乎國運興衰。
今天的中國，升騰著偉大的夢想。這需要各領域涌現出一大批敢于擔責，勇于創(chuàng)造的“能臣”和“干將”來支撐。行業(yè)發(fā)展的引領者、區(qū)域發(fā)展的帶動者，無疑是助推中國經濟社會發(fā)展的“快?！保瑢τ谒麄?，應該給予更加科學社會評價和激勵，以激發(fā)和帶動全社會、多領域更多的人，想事干事、創(chuàng)新創(chuàng)造，讓中國加速向夢想航行。
對于混在一些重要領域、行業(yè)和單位的庸官、懶官，特別是主要負責人，其無能力、不作為、不擔責，所形成的庸政、懶政，給國家和社會帶來的危害難以估量，甚至令人發(fā)指，超過一些有為但有過的官員。這里指的是誰，你們自己清楚，請自覺對號入座。對于這樣“慢?！薄ⅰ皯信！薄ⅰ昂ε！?，決不能僅僅因為一些浮閃的表象成績而給予過高評價，而應該看成績背后的本質和基礎，務實評價，嚴加處置。
環(huán)視中國社會發(fā)展，改革開放30多年來，經濟持續(xù)增速發(fā)展，近年來經濟增速有所減緩，但在全球范圍，依然保持相對較高增速發(fā)展。國際國內一些輿論就因此看衰中國經濟，對中國給予不客觀的評價。在中國民主政治、人權、民生、環(huán)保等事業(yè)不斷進步中，國際國內一些輿論對此視而不見、聽而不聞，而對于一些欠發(fā)達國家和地區(qū)在民主、人權等方面改善，輿論卻大加贊美。這無疑也是一種不科學的認知。
作為領導者，當我們“鞭打快?！睍r，更應該關注更多的.“慢?！?，適當的時候，也應該抽打幾下;作為輿論的關注者，當我們從“雞蛋里挑骨頭”看待優(yōu)秀者的時候，應該把更多的目光聚焦在后進者那里，給予必要審視;作為社會的一分子，當我們學會用寬容的心理，容納“快牛”之“慢”，我們就更懂得如何讓“慢牛”變“快”。
如此，國家將更美好。
年全國卷3高考優(yōu)秀作文：敢于創(chuàng)新敢于舍，結局必有得。
我聽過一個富豪小羽的發(fā)家史，看似簡單實則絕非偶然。
答曰：一為創(chuàng)新二為取舍是也。
所謂創(chuàng)新，小羽產業(yè)的興起，是因為對工藝的創(chuàng)新;而扭轉乾坤的關鍵，是對自身定位，產業(yè)結構的創(chuàng)新。通過試驗個專利，一個新的產業(yè)平地而生;通過規(guī)范整個想要分蛋糕的人的市場，來促進產業(yè)的集體發(fā)展，樹立自己的聲望。
所謂取舍，試想，倘若小羽只著眼于眼前的利益，又何嘗能想到放棄獨斷，公開工藝，通過宏觀的產業(yè)調控產業(yè)規(guī)則來實現致富呢?他舍棄了正版和專利的獨斷性，收獲了名望、財富和由技術者像領導者的完美蛻變。
想要成功，要有從內部打破雞蛋的勇氣，要學會創(chuàng)新，告別固步自封。離離原上草，一歲一枯榮，這是自然世界的法則;閉關鎖國和改革開放，這是歷史的教訓……凡此種種，不盡詳述。
想要成功，還要有敢于取舍的魄力，果決地主動出擊和懦弱的堅守逃避是兩種截然不同的軌道。各有對錯，但是機會留給有準備的人，被動的一方，沒有選擇成功與失敗的權利。一個成功者，當是自己的主人，對于自己的意志，要有當有的決斷。有舍必有得，魚和熊掌，二者不可得兼。
言而總之，敢創(chuàng)敢舍的天下，說的就是小羽這類人的成功之道吧。