總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，只有通過總結(jié)才能逐漸提高自己的學(xué)習(xí)效果。制定一個完美的解決方案需要我們充分的思考和努力。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，希望對你有所幫助。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇一
新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定班主任工作計劃如下：
一、本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
二、班級工作重點及目標(biāo)班級教育工作
重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。
2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”.
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
三、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時針對學(xué)生的年齡特點，制定以下措施：
建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。
2、文明行為方面為進一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)定期對學(xué)生進行“十個道德行為”的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”.
3、衛(wèi)生方面，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”.
四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學(xué)生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學(xué)生進步。
2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”,時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
五、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。
隨著社會的進步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
六、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。
針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
教師教育計劃
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇二
（一）選題、開題、學(xué)生制定計劃進程表等方面的指導(dǎo)。
（二）搜集材料，擬定寫作提綱方面的指導(dǎo)。
（三）審閱初稿，提出修改的具體意見或建議。
（四）審閱修改稿方面的指導(dǎo)。
（五）審閱第三稿方面的指導(dǎo)。
（六）定稿和準(zhǔn)備答辯方面的指導(dǎo)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄填寫要求
1高職畢業(yè)論文存在的主要問題
1.1學(xué)生態(tài)度消極
一般說來，高職學(xué)生在畢業(yè)前一年必須要進行頂崗實習(xí)，也就是說學(xué)生由理論知識的學(xué)習(xí)過渡到專業(yè)技能的實踐，由課堂教學(xué)進入到實際工作崗位。在頂崗實習(xí)的過程中，學(xué)生實際上就是和企業(yè)的員工一樣進行工作，而頂崗實習(xí)的好壞往往會直接影響到學(xué)生將來的就業(yè)，因此，很多學(xué)生往往把自己大部分的時間和精力投入到頂崗實習(xí)當(dāng)中，認為只要把實習(xí)做好，自己的專業(yè)技能得到提高，將來的就能很快找到工作并適應(yīng)工作崗位。而畢業(yè)論文的撰寫剛好又和學(xué)生頂崗實習(xí)時間安排在同一個時間段，學(xué)生往往就會從精力和時間上的考慮厚此薄彼，重視頂崗實習(xí)而忽略了畢業(yè)論文的撰寫。同時，由于高職學(xué)生自身的特點，他們在入學(xué)時高考成績都不是特別的理想，動筆能力較差，而高職教育強調(diào)更多的是學(xué)生的動手實踐能力，因此很多學(xué)生認為畢業(yè)論文只是一種形式，認為只要按時上交一篇論文就能畢業(yè)，而論文質(zhì)量的高低并不在考慮范圍之內(nèi)。
1.2畢業(yè)論文內(nèi)容不達要求
1.2.1選題脫離實際
一篇論文，選題是否得當(dāng)，往往會直接影響論文完成質(zhì)量。就實際情況而言，高職教育和本科教育有著實質(zhì)性的差別，高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生既具有較高崗位職業(yè)能力，又具有較強社會適應(yīng)能力，讓學(xué)生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)業(yè)意識、能力都有所提高，成為實用型人才。然而，學(xué)生在畢業(yè)論文的選題上，并沒有考慮自身的實際情況而隨意選定一個題目，不考慮所選題目是否符合自身條件，選題脫離實際，所選題目大而空，盲目追求理論性，而忽略了高職畢業(yè)生為實用型人才這一實際，使得自己論文按本科論文要求來選題，選題強調(diào)理論性而忽略實用性，無法凸顯高職畢業(yè)生自己的專業(yè)特長。另外，就筆者指導(dǎo)的高職涉外旅游專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文情況來看，很多學(xué)生對于論文的選題甚至毫無眉目，直接讓老師幫忙選定一個題目，然后東拼西湊成一篇沒有自己觀點、意見的文章。
1.2.2論文抄襲現(xiàn)象嚴重
如今，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)在開拓了我們視野的同時也為論文的抄襲打開了方便之門。筆者從所指導(dǎo)的學(xué)生中了解到，很多高職學(xué)生認為撰寫畢業(yè)論文其實是一件很簡單的事情，只要在一些門戶網(wǎng)站輸入所寫論文的關(guān)鍵詞，就會搜索到大量的
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇三
1.2007年11月初，指導(dǎo)老師就開始指導(dǎo)論文的選題，對選題的角度，選題的高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究內(nèi)容等等應(yīng)該注意的問題都作了一個詳盡的解釋，經(jīng)過四次的電話交流以及三次的面對面交流，最終在老師的指導(dǎo)下將題目敲定，并且對論文的結(jié)構(gòu)框架也有了大體的安排。
2.2008年03月11日，提交。
開題報告。
3.2008年03月12日，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，依選定的題目開始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
4.2008年03月20日，通過與指導(dǎo)老師的數(shù)次關(guān)于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
5.2008年03月下旬，經(jīng)過老師的指導(dǎo)與修改，論文提綱確定。
6.2008年4月2日，在老師的指導(dǎo)下，進行論文的撰寫，并將初稿上交。
7.2008年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點符號、中英文摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)用數(shù)據(jù)、措辭、資料來源等。
8.2008年4月20日，根據(jù)老師指導(dǎo)意見，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
9.2008年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見，內(nèi)容包括：論文目錄、英文摘要、開題報告等。
10.2008年4月27日，第三次論文指導(dǎo)修改以及開題報告指導(dǎo)修改完成。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇四
1、xx待人誠懇，作風(fēng)樸實。
該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。
2、全文以————-為題。
重點探討分析——————的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。
全文選題新穎，具有很強的研究性。
全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。
論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。
能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析——————，但不足之處主要是語言不是很精煉。
3、xxx同學(xué)工作積極主動，學(xué)習(xí)認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學(xué)習(xí)盡快成才。
4、xxx同學(xué)在xx集團xx廠實習(xí)期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務(wù)。
在所從事的包裝備料崗位上，xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評。
5、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
6、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。
但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
7、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
8、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。
以……。
為主題，全文首先分析了……，然后再分析…。最后重點探討了……，
9、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。
該文以————為例，重點探討——————。
該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。
但個別觀點論證還不充分。
總體上符合畢業(yè)論文要求。
10、的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。
全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。
總體上達到畢業(yè)論文要求。
11、本文立意新穎。
全文以————-為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了————的問題和原因。
并針對存在的問題提出解決問題的對策。
內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。
全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。
但創(chuàng)新點不夠。
12、xxx同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。
13、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。
全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………。
具有參考與借鑒意義。
內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。
總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。
14、該文以————為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。
全文分————個大部分。
首先對————-進行了論述，然后重點分析——————-。
全文基本上都是緊扣主題來展開論述。
在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決——————問題。
語言較流暢，但觀點不夠精煉。
在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。
觀點表達準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。
整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
15、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。
總體上符合畢業(yè)論文要求。
16、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。
結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。
各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。
在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
17、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。
結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。
各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
18、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。
全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇五
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想教育畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學(xué)生所學(xué)知識的延續(xù)，符合學(xué)生發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。
同意開題。
20xx年x月x日。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇六
3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計和問卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室。
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合。
畢業(yè)論文。
的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了。
畢業(yè)論文。
答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。
本次指導(dǎo)針對上一次提交的。
開題報告。
與文獻綜述，提出一些建議。
首先是強調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴謹性。
然后，強調(diào)文獻綜述的修改重點在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
本次指導(dǎo)主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。
首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達法。最后，指出論文存在一些語法錯誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯誤。
本次指導(dǎo)主要針對畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項。
1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻中網(wǎng)絡(luò)文獻的網(wǎng)址注意要另起一行。
2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇七
畢業(yè)論文不僅是對大學(xué)畢業(yè)生的考試，也是對教師教學(xué)能力的檢驗。為了規(guī)范大學(xué)畢業(yè)生的寫作過程，檢驗導(dǎo)師的教學(xué)能力，許多高校要求大學(xué)畢業(yè)生詳細記錄畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄，并在后期提交給高校。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄
一、2014年1月8日辦公樓514辦公室
老師對我們進行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對我們進行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。
2.對于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。
1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日辦公樓514辦公室
1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學(xué)的初稿進行相互討論，解決其中存在的問題。
2.老師對論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。
3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進行了強調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識和來源。
四、2014年4月10日辦公樓514辦公室
1.對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計闡述不詳細，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導(dǎo)。
2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應(yīng)進行理論分析。
五、2014年4月15日辦公樓514辦公室
1.分別對每個人論文中所涉及的內(nèi)容問題進行了指導(dǎo)。
3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計和問卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。
論文指導(dǎo)記錄指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
本次指導(dǎo)針對上一次提交的開題報告與文獻綜述，提出一些建議。
首先是強調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴謹性。
然后，強調(diào)文獻綜述的修改重點在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。
首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達法。最后，指出論文存在一些語法錯誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯誤。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項。
1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻中網(wǎng)絡(luò)文獻的網(wǎng)址注意要另起一行。
2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。
老師在授課的時候?qū)ξ覀兎治隽苏撐膽?yīng)該注意的事項，講述了一些相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，具體內(nèi)容如下：
1）首先是選題。
題目的確定意味著論文大致內(nèi)容的確定，所以應(yīng)該想好選好這方面。
3）老師重點指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料，并指點寫作方法。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
就一些關(guān)于畢業(yè)論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話進行了相關(guān)方面的指導(dǎo)，對畢業(yè)論文有更深入全面的了解，并對我的論文提綱提出修改了意見，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達上給于補充，從而在整理上完成論文初稿。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
在審閱初稿的時候，老師會對初稿作出修改，提出論文觀點存在的問題，調(diào)整文章布局，也會在行文、語言表達等提出觀點，格式方面提出修改的具體意見或建議，從而為下一步的繼續(xù)增加信心。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
老師對上一稿作出修改，并對文獻綜述進行指導(dǎo)。然后進行幾次修改之后最終定稿，并做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最后得到老師的肯定，完成論文，從而形成定稿。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇八
指導(dǎo)教師工作記錄填寫說明：
導(dǎo)師幫助我們解決在編寫開題報告中所遇到的問題，并且對我們在以后的編寫論文作出指導(dǎo)的方向。
填寫時間:。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
第2次指導(dǎo)記錄：
導(dǎo)師檢查我們論文進度并指出不足的地方讓我們改進。
填寫時間:。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
第3次指導(dǎo)記錄：
王老師讓我們上交開題報告給他檢查。并督促我們盡快完成畢業(yè)設(shè)計。
填寫時間:。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
填寫說明：
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇九
年11月初，指導(dǎo)老師就開始指導(dǎo)論文的選題，對選題的角度，選題的高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究內(nèi)容等等應(yīng)該注意的問題都作了一個詳盡的解釋，經(jīng)過四次的電話交流以及三次的面對面交流，最終在老師的指導(dǎo)下將題目敲定，并且對論文的結(jié)構(gòu)框架也有了大體的安排。
年03月11日，提交開題報告。
年03月12日，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，依選定的題目開始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
年03月20日，通過與指導(dǎo)老師的數(shù)次關(guān)于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
年03月下旬，經(jīng)過老師的指導(dǎo)與修改，論文提綱確定。
年4月2日，在老師的指導(dǎo)下，進行論文的撰寫，并將初稿上交。
年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點符號、中英文摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)用數(shù)據(jù)、措辭、資料來源等。
年4月20日，根據(jù)老師指導(dǎo)意見，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見，內(nèi)容包括：論文目錄、英文摘要、開題報告等。
年4月27日，第三次論文指導(dǎo)修改以及開題報告指導(dǎo)修改完成。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十
電話、實地指導(dǎo)、e-mail、qq。
1、20xx年x月xx日，面談指導(dǎo)。在公司實習(xí)前由于自己很少參加社會實踐活動，只有理論知識，對自己能否在新的行業(yè)中發(fā)展產(chǎn)生了懷疑，老師就我要實習(xí)的行業(yè)和企業(yè)兩方面進行了分析，讓我了解到工作的性質(zhì)和大致內(nèi)容，使我對自己對我所要實習(xí)的工作增加了無窮的信心。
2、20xx年x月xx日，電話指導(dǎo)。剛剛步入職場生活，從相對自由的學(xué)校生活進入到職場生活中，開始并不太適應(yīng)這種拘束的生活，面對上司的說教產(chǎn)生了一些抵觸情緒，老師通過給我耐心講解學(xué)校公司的不同，為人處世需要注意的事項，端正了我的思想，樹立了正確的工作的態(tài)度。
3、20xx年x月xx日，qq信息交流，步入實習(xí)生活已經(jīng)一個多月了，但是對自己的工作能力還是不太認同，所以通過qq尋求老師幫助，老師耐心聽取了我實習(xí)的過程，對我不足的地方進行了指導(dǎo)，在工作中不僅要自己埋頭傻干，也要多聽、多看、多學(xué)，吸收同事的長處充實自己。
4、20xx年x月xx日，e-mail交流。在不到三個月的實習(xí)生活即將結(jié)束，通過電郵的方式向老師匯報了實習(xí)過程中的收獲，對自己的認識等等。也和老師討論了我未來的就業(yè)方向和規(guī)劃。表達了對老師在實習(xí)過程中對我耐心指導(dǎo)的謝意。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十一
畢業(yè)論文不僅是對大學(xué)畢業(yè)生的考試，也是對教師教學(xué)能力的檢驗。為了規(guī)范大學(xué)畢業(yè)生的寫作過程，檢驗導(dǎo)師的教學(xué)能力，許多高校要求大學(xué)畢業(yè)生詳細記錄畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄，并在后期提交給高校。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1.2007年11月初，指導(dǎo)老師就開始指導(dǎo)論文的選題，對選題的角度，選題的高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究內(nèi)容等等應(yīng)該注意的問題都作了一個詳盡的解釋，經(jīng)過四次的電話交流以及三次的面對面交流，最終在老師的指導(dǎo)下將題目敲定，并且對論文的結(jié)構(gòu)框架也有了大體的安排。
2.2008年03月11日，提交開題報告。
3.2008年03月12日，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，依選定的題目開始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
4.2008年03月20日，通過與指導(dǎo)老師的數(shù)次關(guān)于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
5.2008年03月下旬，經(jīng)過老師的指導(dǎo)與修改，論文提綱確定。
6.2008年4月2日，在老師的指導(dǎo)下，進行論文的撰寫，并將初稿上交。
7.2008年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點符號、中英文摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)用數(shù)據(jù)、措辭、資料來源等。
8.2008年4月20日，根據(jù)老師指導(dǎo)意見，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
9.2008年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見，內(nèi)容包括：論文目錄、英文摘要、開題報告等。
10.2008年4月27日，第三次論文指導(dǎo)修改以及開題報告指導(dǎo)修改完成。
老師在授課的時候?qū)ξ覀兎治隽苏撐膽?yīng)該注意的事項，講述了一些相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，具體內(nèi)容如下：
1）首先是選題。
題目的確定意味著論文大致內(nèi)容的確定，所以應(yīng)該想好選好這方面。
3）老師重點指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料，并指點寫作方法。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日。
就一些關(guān)于畢業(yè)論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話進行了相關(guān)方面的指導(dǎo)，對畢業(yè)論文有更深入全面的了解，并對我的論文提綱提出修改了意見，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達上給于補充，從而在整理上完成論文初稿。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日。
在審閱初稿的時候，老師會對初稿作出修改，提出論文觀點存在的問題，調(diào)整文章布局，也會在行文、語言表達等提出觀點，格式方面提出修改的具體意見或建議，從而為下一步的繼續(xù)增加信心。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日。
老師對上一稿作出修改，并對文獻綜述進行指導(dǎo)。然后進行幾次修改之后最終定稿，并做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最后得到老師的肯定，完成論文，從而形成定稿。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日。
3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計和問卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室。
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。
本次指導(dǎo)針對上一次提交的開題報告與文獻綜述，提出一些建議。
首先是強調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴謹性。
然后，強調(diào)文獻綜述的修改重點在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
本次指導(dǎo)主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。
首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達法。最后，指出論文存在一些語法錯誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯誤。
本次指導(dǎo)主要針對畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項。
1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻中網(wǎng)絡(luò)文獻的網(wǎng)址注意要另起一行。
2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。
一、2014年1月8日辦公樓514辦公室。
老師對我們進行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對我們進行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。
2.對于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。
1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日辦公樓514辦公室。
1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學(xué)的初稿進行相互討論，解決其中存在的問題。
2.老師對論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。
3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進行了強調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識和來源。
四、2014年4月10日辦公樓514辦公室。
1.對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計闡述不詳細，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導(dǎo)。
2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應(yīng)進行理論分析。
五、2014年4月15日辦公樓514辦公室。
1.分別對每個人論文中所涉及的內(nèi)容問題進行了指導(dǎo)。
一、2014年1月8日辦公樓514辦公室。
老師對我們進行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對我們進行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。
2.對于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。
1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日辦公樓514辦公室。
1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學(xué)的初稿進行相互討論，解決其中存在的問題。
2.老師對論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。
3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進行了強調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識和來源。
四、2014年4月10日辦公樓514辦公室。
1.對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計闡述不(來源本站：)詳細，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導(dǎo)。
2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應(yīng)進行理論分析。
五、2014年4月15日辦公樓514辦公室。
1.分別對每個人論文中所涉及的內(nèi)容問題進行了指導(dǎo)。
2.對論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號、行距等具體要求以及注釋、參考文獻的格式要求。
3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計和問卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室。
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。
教師對我們進行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對我們進行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個人都確定了大致的研究資料與研究方向。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，提議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。
1.確定論文的題目，教師針對題目的可行性、研究意義和價值等方應(yīng)對我們進行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最終由教師進行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計，每個人提出了論文中需要運用的理論，教師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十二
2.把握主題。
寫作開始前應(yīng)該有一定的研究基礎(chǔ)。研究及寫作，一定要提煉和明確論文的主題：到底要分析、解決什么問題?為什么要研究這個問題?怎樣研究這個問題?這個問題的實質(zhì)是什么?寫作過程要時刻圍繞著這個主題。例如：“海淀高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)力研究”這篇論文，研究主題就是“海淀高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)力”，不是朝陽區(qū)的，不是一般企業(yè)的，不是一般總經(jīng)理的，不是創(chuàng)業(yè)者的管理能力，而是他們的'領(lǐng)導(dǎo)力。那么就要圍繞這個主題，深入研究“海淀高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)力”的表現(xiàn)是什么?特點是什么?海淀與其他地區(qū)相比有什么特點?高科技企業(yè)與一般企業(yè)相比有什么特點?創(chuàng)業(yè)者與總經(jīng)理相比有什么特點?怎樣得出了這些結(jié)論?用的什么方法?你這個方法可行、可靠嗎?其結(jié)論有什么推廣價值?等等。
在主題明確的基礎(chǔ)上，明確分析思路及論文結(jié)構(gòu)。在寫作過程中，把握住每個問題都要回答是什么?為什么?怎么做的?并且按這一順序進行論述和說明。
3.論文基本結(jié)構(gòu)。
按常規(guī)，論文的第1章一般應(yīng)當(dāng)為“引言”，最后一章為“研究結(jié)論與政策建議”。第1章“引言”應(yīng)該包括的內(nèi)容如下：
1.1問題的提出與選題意義。這是從總體上說明這篇論文為什么要研究這個問題;問題提出的背景，選擇這個題目對現(xiàn)實工作有什么實際應(yīng)用價值。當(dāng)然，如果是科學(xué)碩士論文和博士論文，還要闡述這個問題的理論和學(xué)術(shù)價值。
1.2論文結(jié)構(gòu)安排及研究方法。論文結(jié)構(gòu)部分的規(guī)范寫法：為了研究什么問題，達到什么研究目標(biāo)，論文將對下述問題進行分析。第1章題目，然后用兩句話概括本章主旨。另起一段，第2章題目，然后用兩句話概括本章主旨。以下各章均如此。
1.3相關(guān)研究概念界定。這個界定明確了研究思路，決定了全文的內(nèi)容及其安排。全文所有的內(nèi)容都按照這個界定展開。
最后一章是“結(jié)論與政策建議”，第1節(jié)為“研究結(jié)論”，把整篇論文的研究結(jié)論簡單概述，是以完成時態(tài)來寫的，與第1章的相同內(nèi)容區(qū)別開，后者常以將來時態(tài)論述。切忌寫成流水賬。第2節(jié)為“政策建議”，可以從國家、地區(qū)、行業(yè)或企業(yè)內(nèi)部來寫，也可以只寫企業(yè)內(nèi)部的。企業(yè)內(nèi)部可以從企業(yè)、相關(guān)的具體管理部門、相關(guān)的具體業(yè)務(wù)部門或個人來寫。emba\mba論文不建議寫“研究的不足及未來的研究展望”，因為是專業(yè)碩士論文，不是科學(xué)碩士論文，不強調(diào)學(xué)術(shù)導(dǎo)向，而強調(diào)應(yīng)用導(dǎo)向，強調(diào)實際價值。
4.基本的格式。
格式要規(guī)范、統(tǒng)一，這是畢業(yè)論文，不是工作總結(jié)和文學(xué)報道，因此，盡量不用中文的一、二，也不能用中文的“(一)、(二)”這樣的序號等，而用1、2。例如“第1章”，而不應(yīng)該是第一章。
章、節(jié)、目的序號只到三級，即：第1章，第1節(jié)(1.1)，第1目(1.1.1)。一般不用“2.3.2.1”的四級序號。章節(jié)目下面第四級標(biāo)題1.標(biāo)題單列，要另起一行，且文后不能有標(biāo)點，不能接排，例如，“1.企業(yè)內(nèi)部人力資源環(huán)境分析?！卞e。正確的是：“1.企業(yè)內(nèi)部人力資源環(huán)境分析”沒有句號，正文另起一行。五級標(biāo)題可以有標(biāo)點并接排。例如“(1)企業(yè)內(nèi)部人力資源環(huán)境分析?！闭慕又牛涣砥鹨恍薪又抡f。注意“阿拉伯?dāng)?shù)字后面是英文點.不是中文頓號、”而現(xiàn)在的emba\mba論文中，四級序號阿拉伯?dāng)?shù)字后一會是標(biāo)題，一會是一段話，一會又是第一，一會是黑體。要把它們統(tǒng)一起來。第四級一般不能用“一是什么什么、二是什么”這樣的寫法。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十三
1.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
2.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
3.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
4.本文研究了____對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
5.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
6.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
7.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合_____論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
8.全文以___為題。重點探討分析___的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析___，但不足之處主要是語言不是很精煉。
9.選題有較強的現(xiàn)實意義，全文結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，論點突出，語言通順流暢，表現(xiàn)出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識，論文符合規(guī)范化要求。本論文選題具有一定的現(xiàn)實意義，達到了英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文要求，同意該生參加論文答辯。
10.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以___為例，重點探討___。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
11.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
12.本文以___為題，重點探討___。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政___，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
13.全文以___為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點不夠。
14.本文以___為題，首先對___-的論述，然后在重點分析___的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
15.該文以___為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分___個大部分。首先對進行了論述，然后重點分析___-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決___問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十四
1.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
2.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
3.作者對以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設(shè)計與寫作過程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴謹、認真。
4.xx同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。
5.本論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的'作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
6.本論文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。
7.xx同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究（設(shè)計）任務(wù)。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
8.xx同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》，論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計了一套基于ba1404和cxa1238的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
9.本論文立意新穎。全文以xxx為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了——的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
10.xx同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計，實現(xiàn)了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
11.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
12.xx同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理（dsp）和直接數(shù)字頻率合成（dds）技術(shù)，實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計。本設(shè)計由兩位同學(xué)完成，該生主要負責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
13.研究xxx為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
14.性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責(zé)任心強?？傊撏瑢W(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。
15.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
16.本論文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該論文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計》，基本地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹，設(shè)計了基本合理的高頻功率放大器電路。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，基本達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
18.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
19.xx同學(xué)的論文《基于單片機stc89c54led點陣顯示》，系統(tǒng)以stc89c54單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數(shù)據(jù)存儲技術(shù)并配合軟件，實現(xiàn)了溫度的測量、時間、數(shù)據(jù)掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務(wù)。該生對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，實際動手能力強，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
20.xx的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計，論文介紹了設(shè)計思想、制作過程，并設(shè)計了基本的網(wǎng)站雛形。閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻，開題報告有實施方案，并按要求完成外文翻譯，設(shè)計基本合理，對網(wǎng)站建設(shè)提出了個人見解，作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十五
（一）。
20**屆本科的畢業(yè)論文工作已經(jīng)開始，為了使我院本科的畢業(yè)論文工作能有序，扎實的展開，使畢業(yè)論文的質(zhì)量得到保證，我們特出臺本指導(dǎo)意見。希望每位指導(dǎo)老師和廣大同學(xué)能以本指導(dǎo)意見的準(zhǔn)則，做好畢業(yè)論文的各項工作。
20**屆社會管理學(xué)院共有社會學(xué)，社會工作和勞動與社會保障三各專業(yè)共計120名左右的學(xué)生畢業(yè)。從20**年10月開始我們已經(jīng)啟動了20**屆畢業(yè)論文工作。20**年10月中旬我們已經(jīng)要每位畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師擬定了8個論文題目。把所有教師所出的題目匯集起來形成讓同學(xué)選擇畢業(yè)論文題目匯總表。本畢業(yè)論文題目選擇表由三部分組成：社會工作專業(yè)的畢業(yè)論文匯總表和勞動與社會保障專業(yè)的畢業(yè)論文題目匯總表與社會學(xué)的畢業(yè)論文匯總表。
各位同學(xué)根據(jù)自己的專業(yè)，在本專業(yè)畢業(yè)論文題目匯總表中可以選擇一道畢業(yè)論文題目（選題不能重復(fù)）。請同學(xué)們把自己所選的題目報輔導(dǎo)員老師，由輔導(dǎo)員進行匯總，然后報我院辦公室。我們將根據(jù)選題情況進行指導(dǎo)老師的分配。
按照每位同學(xué)所選擇的題目，根據(jù)每個專業(yè)指導(dǎo)教師與學(xué)生人數(shù)，我們將進行學(xué)生與指導(dǎo)教師的分配工作。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，希望同學(xué)們能夠于自己的論文指導(dǎo)教師開展畢業(yè)論文工作。如果某些同學(xué)所涉及的題目與某為指導(dǎo)教師的研究課題有關(guān)，希望調(diào)整指導(dǎo)教師，我們要求希望調(diào)整指導(dǎo)教師的同學(xué)與原分配的指導(dǎo)教師及希望指導(dǎo)自己的教師做好協(xié)商與溝通工作，希望指導(dǎo)教師把調(diào)整后的畢業(yè)論文指導(dǎo)學(xué)生名單報院辦公室。
在學(xué)生與指導(dǎo)教師分配工作結(jié)束之后，指導(dǎo)教師與同學(xué)一起共同商量，確定最終的畢業(yè)論文的具體題目。具體的畢業(yè)論文題目可以使原有題目的具體化也可以使同學(xué)和老師商量后共同確定的新題目。
無論是從論文題目匯總表中選擇的題目，還是和指導(dǎo)老師共同商定的題目，我們都要求盡量做到題目的具體化，一定要避免題目過大的現(xiàn)象。我們同時要求所有題目都要與社會現(xiàn)實相結(jié)合。
二、論文內(nèi)容的基本要求。
1、畢業(yè)論文一定要與自己所學(xué)的專業(yè)相結(jié)合，一定要有某種專業(yè)理論作為指導(dǎo)；
4，畢業(yè)論文研究目的明確，中心問題突出，結(jié)構(gòu)完整，邏輯論證嚴密，經(jīng)驗資料翔實，文字通順。
6，形式結(jié)構(gòu)、注釋和參考文獻符合本科學(xué)位論文規(guī)范。
三、論文的一般格式。
畢業(yè)論文一般應(yīng)包括以下幾個部分：
1、封面。
題目應(yīng)準(zhǔn)確概括整個論文的核心內(nèi)容，簡明扼要。一般不宜超過20個字。
2、摘要。
3、目錄。
目錄具體到第二或第三級標(biāo)題。
4、導(dǎo)論或序言。
導(dǎo)論或序言一般包括本課題的理論意義和現(xiàn)實意義，國內(nèi)外相關(guān)研究成果述評，本論文所要解決的問題，論文運用的主要理論和方法、基本思路和行文結(jié)構(gòu)等。
5、正文。
正文字數(shù)不少于8000字。全文各章節(jié)應(yīng)使用相同的標(biāo)題序列，且同級別的標(biāo)題應(yīng)使用相同的字體、字號。
注釋可采用腳注或尾注的方式，按照本學(xué)科國內(nèi)外通行的范式，逐一注明本文引用或參考、借用的資料數(shù)據(jù)出處及他人的研究成果和觀點，嚴禁抄襲。
6、結(jié)論。
論文結(jié)論要明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，突出自己的發(fā)現(xiàn)。
7、參考文獻。
參考文獻的引用應(yīng)符合規(guī)范，并對畢業(yè)論文有直接的參考價值，要求每篇文章的參考文獻不得少于8篇，一般10篇左右。如果參考文獻中既有中文，又有外文，中文和外文參考文獻表分別排序，中文放在外文前面。
8、作者的致謝、后記或說明等。
簡述自己通過做畢業(yè)論文所獲得的體會，并對相關(guān)人員致謝。
9、附錄（根據(jù)論文的需要，也可以沒有附錄）。
四、對學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的紀律要求。
1、學(xué)生必須按照學(xué)校、及社會管理學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，按時完成畢業(yè)論文的各項工作并達到要求。
2、學(xué)生須定期與指導(dǎo)教師討論論文的調(diào)查、研究和寫作情況，按照指導(dǎo)老師的要求向指導(dǎo)老師匯報論文工作的進展情況，并按任務(wù)書規(guī)定的進度完成每一階段的工作。
3、學(xué)生必須獨立完成論文；如有抄襲或偽造調(diào)查數(shù)據(jù)，以不及格論處。
4、根據(jù)前幾年的經(jīng)驗，很多同學(xué)沒有處理好實習(xí)，找工作和撰寫畢業(yè)論文之間的關(guān)系，因此我們特別要求廣大同學(xué)正確處理好就業(yè)與畢業(yè)的關(guān)系，要重視畢業(yè)論文的撰寫工作，如果由于沒有很好完成畢業(yè)論文的專業(yè)工作而不能順畢業(yè)，后果自負。
5、我校于屆畢業(yè)生開始，引進了畢業(yè)論文往上檢測系統(tǒng)，要求每位畢業(yè)生對自己的畢業(yè)論文重復(fù)率進行往上檢測，本科畢業(yè)論文的重復(fù)率不能超過25%-30%。學(xué)生必須按照檢測的要求，做好檢測工作，如果檢測沒有通過或者錯過了檢測時間，不能進行畢業(yè)論文的答辯工作。
五、指導(dǎo)老師工作職責(zé)。
1、指導(dǎo)老師應(yīng)該與學(xué)生共同確定具體的論文題目，避免論文題目的重復(fù)與不當(dāng)。
2、指導(dǎo)老師應(yīng)該認真指導(dǎo)學(xué)生、注意按照時間節(jié)點督促學(xué)生做好論文的撰寫工作。
3、指導(dǎo)教師要做好論文指導(dǎo)的記錄工作，填寫論文指導(dǎo)記錄表，指導(dǎo)每一位同學(xué)畢業(yè)論文的次數(shù)不得少于6次。
4、指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生按照論文格式的要求，做好論文的定稿工作。
5、指導(dǎo)教師要注意檢查學(xué)生是否完整的填寫了各種論文工作的表格。
6、指導(dǎo)教師要嚴格把好論文質(zhì)量關(guān)，嚴防學(xué)生抄襲和杜撰論文數(shù)據(jù)。
六、論文進度與時間節(jié)點。
1、在20**年10月30號前，向?qū)W生發(fā)放畢業(yè)論文選題匯總表，11月10號前，學(xué)生把自己的選題報給輔導(dǎo)員由輔導(dǎo)員報學(xué)院辦公室匯總。
2、20**年11月15前，進行指導(dǎo)教師與學(xué)生的配對工作，給每位同學(xué)確定指導(dǎo)教師。
4、20**年5月10號前，論文定稿。
5、20**年5月20號前，進行畢業(yè)論文的答辯工作。
七、特別提醒的事項。
1、我院今年三個專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)在120人左右，指導(dǎo)教師人數(shù)比去年有所增加，每一位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)在5、6人左右，希望每一位老師都能積極指導(dǎo)學(xué)生。
2、很多同學(xué)由于實習(xí)和找工作的關(guān)系，不能積極主動的與指導(dǎo)老師聯(lián)系，我們在要求學(xué)生形成自覺性的同時，也提醒指導(dǎo)老師要督促學(xué)生按照時間節(jié)點做好各項工作。
3、在畢業(yè)論文的指導(dǎo)過程中，一定要注意存留指導(dǎo)檔案和做好指導(dǎo)記錄工作。
4、第一次指導(dǎo)畢業(yè)論文的老師一定要與教研室主任建立聯(lián)系，各教研室主任幫助這些老師明了畢業(yè)論文的要求，幫助他們做好各項必要的工作。
社會管理學(xué)院。
20**年10月25日。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十六
1、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
2、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
3、在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
4、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
5、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
6、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
8、論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分、透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢、得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
9、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
10、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng)，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
11、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
12、論文選題比較適當(dāng)，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
13、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
14、選題不適當(dāng);觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
15、本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
16、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
17、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
18、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
19、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
20、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
21、在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的`地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
22、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
23、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
24、研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
25、以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
26、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
27、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
28、本文立意新穎。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
29、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
30、全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十七
(1)摘要摘要部分主要對畢業(yè)設(shè)計課題的來源、目的、設(shè)計的目標(biāo)和使用的技術(shù)等做一個綜合的概述，一般字數(shù)在200字以內(nèi)，(2)關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞部分主要是設(shè)計中面向的主要對象和使用的關(guān)鍵技術(shù)的詞匯特征提取，一般使用的關(guān)鍵詞在4～7個之間。
2.abstractandkeyword。
這部分內(nèi)容為摘要及關(guān)鍵詞的英文翻譯，也是畢業(yè)設(shè)計中對學(xué)生漢語英譯的一次鍛煉。當(dāng)然如果想得到準(zhǔn)確的翻譯效果，同學(xué)們可以參考金山快譯軟件的翻譯結(jié)果。
3.目錄。
目錄部分是整個設(shè)計論文的參考索引，以便設(shè)計者和審閱者快速地查找所需的內(nèi)容。在設(shè)計目錄時可以利用word字處理軟件的“插入”菜單中的“引用”子菜單中的“索引和目錄”選項，如圖2-1所示，關(guān)于目錄的具體制作過程這里就不在贅述。目錄的設(shè)計同學(xué)們一定要引起足夠的重視，從許多學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計論文中可以看到這個相似的錯誤，就是目錄的設(shè)計采用手工錄入，既不整齊，也不實用，而且降低了論文的美觀。
4.正文。
5.結(jié)束語。
結(jié)束語部分主要書寫的是學(xué)生對整個畢業(yè)設(shè)計過程的體會，包括設(shè)計過程的回顧與總結(jié)，設(shè)計中的主要問題和難點的處理，使用的關(guān)鍵技術(shù)，設(shè)計成果的亮點、不足和遺憾等內(nèi)容。
6.后記。
后記部分主要書寫對設(shè)計中曾幫助自己完成畢業(yè)設(shè)計的人員或單位的感謝和敬意。
7.參考文獻。
參考文獻部分主要書寫設(shè)計中曾經(jīng)參考的書籍、文獻等資料。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十八
第一次指導(dǎo)：（**年11月14日）。
一、經(jīng)過了老師的指導(dǎo)，確定了論文題目《我國上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露的探討》。
二、毛老師對論文的基本框架提出了一些建議：論文初步定為三個部分，第一部分為我國上市公司關(guān)聯(lián)交易概述，第二部分我國上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露存在的問題，第三部分是提出的問題進行自己的分析以及理解。
三、按照毛老師的意見進行資料的收集，整理，要有清晰的思路。
第二次指導(dǎo)：（**年12月28日）。
一、開題報告的內(nèi)容摘要部分不夠完整。
二、摘要的填寫要按照開題報告的填寫格式填寫，首行前面要空兩格。
三、與選題相關(guān)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢要認真研究。
四、研究思路與研究方法要認真研究撰寫，充實內(nèi)容。
五、研究計劃要按時間進行。
第三次指導(dǎo)：（**年2月25日）。
一、論文的整體的結(jié)構(gòu)基本上沒什么問題。
二、在內(nèi)容方面，應(yīng)分清企業(yè)與集團的區(qū)別，說的不能過于泛泛。
第四次指導(dǎo)：（**年4月7日）。
三、第三部分的標(biāo)題可以改為“會計信息失真的`對策”
四、注意參考文獻的格式。
第五次指導(dǎo)：（**年5月18）。
一、論文結(jié)構(gòu)的某些部分不夠清晰，標(biāo)題太長或不能很好的表達文章的內(nèi)容。
三、重點部分應(yīng)該進行分解、細化。
第六次指導(dǎo)：（**年6月6日）。
一、要用三個文檔分別寫論文封面、寫作提綱、論文正文。
二、對論文封面，寫作提綱，正文進行細致的格式規(guī)范，排版做到整潔美觀。
三、反復(fù)通讀全文，注意全角和半角的區(qū)別，每級標(biāo)題前應(yīng)空兩格。
四、論文定稿，再次熟讀全文，內(nèi)容和論文相關(guān)資料知識，為論文答辯做好充分準(zhǔn)備。
第一次指導(dǎo)意見。
時間：**年11月14日。
收集了很多關(guān)于資產(chǎn)減值準(zhǔn)則方面的文章，對所研究的課題的現(xiàn)狀有一定的了解。經(jīng)過與論文指導(dǎo)老師討論后，并聽取毛老師的意見，確定了論文的選題。()我把文章分為五個大部分進行研究。
第二次指導(dǎo)意見。
時間：**年1月20號。
在一段時間的資料收集以后，發(fā)現(xiàn)“淺析新資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對所得稅的影響”這個題目不太好把握，將選題改為“新準(zhǔn)則下對資產(chǎn)減值會計研究”，之后的一段時間內(nèi)，通過文獻調(diào)研，資料收集，主動與指導(dǎo)老師進行討論，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，完成論文的開題報告。按照指導(dǎo)老師的要求，對開題報告的寫作內(nèi)容作了嚴格的要求。內(nèi)容分為：標(biāo)題、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵字、與選題有關(guān)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、參考文獻、研究思路與方法、研究進度計劃七個內(nèi)容進行寫作。
第三次指導(dǎo)意見。
時間：**年3月9號。
在初稿中，由于各方面的原因，論文格式不正確，缺少中英文摘要，也沒有生成目錄，參考文獻沒有編輯，并且在論文正文中有言語上的不通順，還存在網(wǎng)上抄襲現(xiàn)象。按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見，修改了論文格式，對論文的正文內(nèi)容進行了修改。
第四次指導(dǎo)意見。
時間：**年4月23號。
和老師討論過后將論文題目最終改成“資產(chǎn)減值會計探討”，文章中標(biāo)點符號多處適用不當(dāng)。老師細心的給予修改，找出不少錯誤。另外，二級和三級標(biāo)題經(jīng)常混亂使用，對此老師也給予有效的修改。
第五次指導(dǎo)意見。
時間：**年5月17號。
前幾次修改之后，論文大的問題已基本消除，論文老師對論文的一些細節(jié)部分提出了修改意見：
1、部分標(biāo)點符號的用法還有不妥的地方。比如，在三級標(biāo)題的后面用的是頓號，部分逗號和分號應(yīng)該改為句號。
2、對論文的格式進行了規(guī)范，比如論文字體字形以及間距等。
3、修改論文后，論文按照規(guī)范要求排版。
4、參考文獻不夠完善。
第六次指導(dǎo)意見。
時間：**年6月6號。
1、要用三個文檔分別寫論文封面、寫作提綱、論文正文。
2、對論文封面、寫作提綱、正文進行細致的格式規(guī)范，排版做到整潔美觀。
3、反復(fù)通讀全文，再次對標(biāo)點符號進行修改，注意全角與半角的區(qū)別。
4、通過最后一次修改，論文老師同意定稿。
要求熟悉全文內(nèi)容和論文相關(guān)資料知識，為論文答辯做好充分的準(zhǔn)備。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十九
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a、提出-論點;。
b、分析問題-論據(jù)和論證;。
c、解決問題-論證與步驟;。
d、結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻的要求是：
(1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇二十
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考價值（較大的實踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。
2、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考價值（實踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考價值（實踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
4、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
5、論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
6、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
7、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng)，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
8、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。
9、論文選題比較適當(dāng)，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
10、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
11、選題不適當(dāng)；觀點不正確；語法錯誤過多；抄襲現(xiàn)象嚴重；論文格式不符合規(guī)范要求；沒有按時間要求完成論文。
12、本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
13、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
14、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
15、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇一
新學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際情況，制定班主任工作計劃如下：
一、本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。
二、班級工作重點及目標(biāo)班級教育工作
重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探索新知。
本班學(xué)生奮斗目標(biāo)：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。
2、爭當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”.
3、發(fā)展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力，培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
三、常規(guī)管理措施
1、學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時針對學(xué)生的年齡特點，制定以下措施：
建立本班的“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。
2、文明行為方面為進一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
(1)學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)定期對學(xué)生進行“十個道德行為”的教育。
(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”.
3、衛(wèi)生方面，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
(1)進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ぃ?zé)任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(3)利用上午間操的時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。
(4)綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”.
四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學(xué)生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學(xué)生進步。
2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”,時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
五、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要及時地與家長取得聯(lián)系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關(guān)鍵，及時進行工作。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，減少學(xué)生的心理問題發(fā)生率。
3、上好心理輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、老師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。
隨著社會的進步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
六、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作
本班有幾位學(xué)生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。
針對上述情況，轉(zhuǎn)化措施如下：
1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。
2、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。
3、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。
4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長一同把孩子教育好。
教師教育計劃
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇二
（一）選題、開題、學(xué)生制定計劃進程表等方面的指導(dǎo)。
（二）搜集材料，擬定寫作提綱方面的指導(dǎo)。
（三）審閱初稿，提出修改的具體意見或建議。
（四）審閱修改稿方面的指導(dǎo)。
（五）審閱第三稿方面的指導(dǎo)。
（六）定稿和準(zhǔn)備答辯方面的指導(dǎo)。
畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄填寫要求
1高職畢業(yè)論文存在的主要問題
1.1學(xué)生態(tài)度消極
一般說來，高職學(xué)生在畢業(yè)前一年必須要進行頂崗實習(xí)，也就是說學(xué)生由理論知識的學(xué)習(xí)過渡到專業(yè)技能的實踐，由課堂教學(xué)進入到實際工作崗位。在頂崗實習(xí)的過程中，學(xué)生實際上就是和企業(yè)的員工一樣進行工作，而頂崗實習(xí)的好壞往往會直接影響到學(xué)生將來的就業(yè)，因此，很多學(xué)生往往把自己大部分的時間和精力投入到頂崗實習(xí)當(dāng)中，認為只要把實習(xí)做好，自己的專業(yè)技能得到提高，將來的就能很快找到工作并適應(yīng)工作崗位。而畢業(yè)論文的撰寫剛好又和學(xué)生頂崗實習(xí)時間安排在同一個時間段，學(xué)生往往就會從精力和時間上的考慮厚此薄彼，重視頂崗實習(xí)而忽略了畢業(yè)論文的撰寫。同時，由于高職學(xué)生自身的特點，他們在入學(xué)時高考成績都不是特別的理想，動筆能力較差，而高職教育強調(diào)更多的是學(xué)生的動手實踐能力，因此很多學(xué)生認為畢業(yè)論文只是一種形式，認為只要按時上交一篇論文就能畢業(yè)，而論文質(zhì)量的高低并不在考慮范圍之內(nèi)。
1.2畢業(yè)論文內(nèi)容不達要求
1.2.1選題脫離實際
一篇論文，選題是否得當(dāng)，往往會直接影響論文完成質(zhì)量。就實際情況而言，高職教育和本科教育有著實質(zhì)性的差別，高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生既具有較高崗位職業(yè)能力，又具有較強社會適應(yīng)能力，讓學(xué)生的實踐能力、動手能力和創(chuàng)業(yè)意識、能力都有所提高，成為實用型人才。然而，學(xué)生在畢業(yè)論文的選題上，并沒有考慮自身的實際情況而隨意選定一個題目，不考慮所選題目是否符合自身條件，選題脫離實際，所選題目大而空，盲目追求理論性，而忽略了高職畢業(yè)生為實用型人才這一實際，使得自己論文按本科論文要求來選題，選題強調(diào)理論性而忽略實用性，無法凸顯高職畢業(yè)生自己的專業(yè)特長。另外，就筆者指導(dǎo)的高職涉外旅游專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文情況來看，很多學(xué)生對于論文的選題甚至毫無眉目，直接讓老師幫忙選定一個題目，然后東拼西湊成一篇沒有自己觀點、意見的文章。
1.2.2論文抄襲現(xiàn)象嚴重
如今，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)在開拓了我們視野的同時也為論文的抄襲打開了方便之門。筆者從所指導(dǎo)的學(xué)生中了解到，很多高職學(xué)生認為撰寫畢業(yè)論文其實是一件很簡單的事情，只要在一些門戶網(wǎng)站輸入所寫論文的關(guān)鍵詞，就會搜索到大量的
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇三
1.2007年11月初，指導(dǎo)老師就開始指導(dǎo)論文的選題，對選題的角度，選題的高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究內(nèi)容等等應(yīng)該注意的問題都作了一個詳盡的解釋，經(jīng)過四次的電話交流以及三次的面對面交流，最終在老師的指導(dǎo)下將題目敲定，并且對論文的結(jié)構(gòu)框架也有了大體的安排。
2.2008年03月11日，提交。
開題報告。
3.2008年03月12日，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，依選定的題目開始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
4.2008年03月20日，通過與指導(dǎo)老師的數(shù)次關(guān)于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
5.2008年03月下旬，經(jīng)過老師的指導(dǎo)與修改，論文提綱確定。
6.2008年4月2日，在老師的指導(dǎo)下，進行論文的撰寫，并將初稿上交。
7.2008年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點符號、中英文摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)用數(shù)據(jù)、措辭、資料來源等。
8.2008年4月20日，根據(jù)老師指導(dǎo)意見，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
9.2008年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見，內(nèi)容包括：論文目錄、英文摘要、開題報告等。
10.2008年4月27日，第三次論文指導(dǎo)修改以及開題報告指導(dǎo)修改完成。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇四
1、xx待人誠懇，作風(fēng)樸實。
該學(xué)生嚴格遵守我單位的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學(xué)，注重團隊合作。
2、全文以————-為題。
重點探討分析——————的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。
全文選題新穎，具有很強的研究性。
全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。
論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。
能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析——————，但不足之處主要是語言不是很精煉。
3、xxx同學(xué)工作積極主動，學(xué)習(xí)認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術(shù)理論水平及操作都有很大提高，希望今后加強學(xué)習(xí)盡快成才。
4、xxx同學(xué)在xx集團xx廠實習(xí)期間，能夠嚴格遵守并執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，能夠積極主動的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項生產(chǎn)任務(wù)。
在所從事的包裝備料崗位上，xx同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中xx同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評。
5、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。
另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
6、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順。
但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。
7、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
8、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達到畢業(yè)論文的要求。
以……。
為主題，全文首先分析了……，然后再分析…。最后重點探討了……，
9、該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。
該文以————為例，重點探討——————。
該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。
但個別觀點論證還不充分。
總體上符合畢業(yè)論文要求。
10、的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。
全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。
總體上達到畢業(yè)論文要求。
11、本文立意新穎。
全文以————-為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了————的問題和原因。
并針對存在的問題提出解決問題的對策。
內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。
全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。
但創(chuàng)新點不夠。
12、xxx同學(xué)在我單位實習(xí)期間，能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。
13、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。
全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的…………。
具有參考與借鑒意義。
內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。
總體上基本達到畢業(yè)論文的要求。
14、該文以————為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。
全文分————個大部分。
首先對————-進行了論述，然后重點分析——————-。
全文基本上都是緊扣主題來展開論述。
在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決——————問題。
語言較流暢，但觀點不夠精煉。
在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。
觀點表達準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。
整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
15、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。
總體上符合畢業(yè)論文要求。
16、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。
結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。
各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。
在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
17、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。
結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。
各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
18、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。
全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇五
該生對選題與老師進行了充分討論，符合思想教育畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學(xué)生所學(xué)知識的延續(xù)，符合學(xué)生發(fā)展方向，對于提高學(xué)生的基本知識和技能，對于提高學(xué)生的研究能力有益。研究方法和研究計劃基本合理，難度合適，學(xué)生能夠在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。
同意開題。
20xx年x月x日。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇六
3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計和問卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室。
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合。
畢業(yè)論文。
的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了。
畢業(yè)論文。
答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。
本次指導(dǎo)針對上一次提交的。
開題報告。
與文獻綜述，提出一些建議。
首先是強調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴謹性。
然后，強調(diào)文獻綜述的修改重點在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
本次指導(dǎo)主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。
首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達法。最后，指出論文存在一些語法錯誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯誤。
本次指導(dǎo)主要針對畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項。
1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻中網(wǎng)絡(luò)文獻的網(wǎng)址注意要另起一行。
2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇七
畢業(yè)論文不僅是對大學(xué)畢業(yè)生的考試，也是對教師教學(xué)能力的檢驗。為了規(guī)范大學(xué)畢業(yè)生的寫作過程，檢驗導(dǎo)師的教學(xué)能力，許多高校要求大學(xué)畢業(yè)生詳細記錄畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄，并在后期提交給高校。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄
一、2014年1月8日辦公樓514辦公室
老師對我們進行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對我們進行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。
2.對于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。
1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日辦公樓514辦公室
1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學(xué)的初稿進行相互討論，解決其中存在的問題。
2.老師對論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。
3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進行了強調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識和來源。
四、2014年4月10日辦公樓514辦公室
1.對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計闡述不詳細，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導(dǎo)。
2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應(yīng)進行理論分析。
五、2014年4月15日辦公樓514辦公室
1.分別對每個人論文中所涉及的內(nèi)容問題進行了指導(dǎo)。
3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計和問卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。
論文指導(dǎo)記錄指導(dǎo)內(nèi)容怎么寫
本次指導(dǎo)針對上一次提交的開題報告與文獻綜述，提出一些建議。
首先是強調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴謹性。
然后，強調(diào)文獻綜述的修改重點在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。
首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達法。最后，指出論文存在一些語法錯誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯誤。
指導(dǎo)記錄：
本次指導(dǎo)主要針對畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項。
1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻中網(wǎng)絡(luò)文獻的網(wǎng)址注意要另起一行。
2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。
老師在授課的時候?qū)ξ覀兎治隽苏撐膽?yīng)該注意的事項，講述了一些相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，具體內(nèi)容如下：
1）首先是選題。
題目的確定意味著論文大致內(nèi)容的確定，所以應(yīng)該想好選好這方面。
3）老師重點指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料，并指點寫作方法。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
就一些關(guān)于畢業(yè)論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話進行了相關(guān)方面的指導(dǎo)，對畢業(yè)論文有更深入全面的了解，并對我的論文提綱提出修改了意見，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達上給于補充，從而在整理上完成論文初稿。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
在審閱初稿的時候，老師會對初稿作出修改，提出論文觀點存在的問題，調(diào)整文章布局，也會在行文、語言表達等提出觀點，格式方面提出修改的具體意見或建議，從而為下一步的繼續(xù)增加信心。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
老師對上一稿作出修改，并對文獻綜述進行指導(dǎo)。然后進行幾次修改之后最終定稿，并做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最后得到老師的肯定，完成論文，從而形成定稿。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇八
指導(dǎo)教師工作記錄填寫說明：
導(dǎo)師幫助我們解決在編寫開題報告中所遇到的問題，并且對我們在以后的編寫論文作出指導(dǎo)的方向。
填寫時間:。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
第2次指導(dǎo)記錄：
導(dǎo)師檢查我們論文進度并指出不足的地方讓我們改進。
填寫時間:。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
第3次指導(dǎo)記錄：
王老師讓我們上交開題報告給他檢查。并督促我們盡快完成畢業(yè)設(shè)計。
填寫時間:。
日教師簽名。
學(xué)生簽名。
填寫說明：
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇九
年11月初，指導(dǎo)老師就開始指導(dǎo)論文的選題，對選題的角度，選題的高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究內(nèi)容等等應(yīng)該注意的問題都作了一個詳盡的解釋，經(jīng)過四次的電話交流以及三次的面對面交流，最終在老師的指導(dǎo)下將題目敲定，并且對論文的結(jié)構(gòu)框架也有了大體的安排。
年03月11日，提交開題報告。
年03月12日，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，依選定的題目開始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
年03月20日，通過與指導(dǎo)老師的數(shù)次關(guān)于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
年03月下旬，經(jīng)過老師的指導(dǎo)與修改，論文提綱確定。
年4月2日，在老師的指導(dǎo)下，進行論文的撰寫，并將初稿上交。
年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點符號、中英文摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)用數(shù)據(jù)、措辭、資料來源等。
年4月20日，根據(jù)老師指導(dǎo)意見，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見，內(nèi)容包括：論文目錄、英文摘要、開題報告等。
年4月27日，第三次論文指導(dǎo)修改以及開題報告指導(dǎo)修改完成。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十
電話、實地指導(dǎo)、e-mail、qq。
1、20xx年x月xx日，面談指導(dǎo)。在公司實習(xí)前由于自己很少參加社會實踐活動，只有理論知識，對自己能否在新的行業(yè)中發(fā)展產(chǎn)生了懷疑，老師就我要實習(xí)的行業(yè)和企業(yè)兩方面進行了分析，讓我了解到工作的性質(zhì)和大致內(nèi)容，使我對自己對我所要實習(xí)的工作增加了無窮的信心。
2、20xx年x月xx日，電話指導(dǎo)。剛剛步入職場生活，從相對自由的學(xué)校生活進入到職場生活中，開始并不太適應(yīng)這種拘束的生活，面對上司的說教產(chǎn)生了一些抵觸情緒，老師通過給我耐心講解學(xué)校公司的不同，為人處世需要注意的事項，端正了我的思想，樹立了正確的工作的態(tài)度。
3、20xx年x月xx日，qq信息交流，步入實習(xí)生活已經(jīng)一個多月了，但是對自己的工作能力還是不太認同，所以通過qq尋求老師幫助，老師耐心聽取了我實習(xí)的過程，對我不足的地方進行了指導(dǎo)，在工作中不僅要自己埋頭傻干，也要多聽、多看、多學(xué)，吸收同事的長處充實自己。
4、20xx年x月xx日，e-mail交流。在不到三個月的實習(xí)生活即將結(jié)束，通過電郵的方式向老師匯報了實習(xí)過程中的收獲，對自己的認識等等。也和老師討論了我未來的就業(yè)方向和規(guī)劃。表達了對老師在實習(xí)過程中對我耐心指導(dǎo)的謝意。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十一
畢業(yè)論文不僅是對大學(xué)畢業(yè)生的考試，也是對教師教學(xué)能力的檢驗。為了規(guī)范大學(xué)畢業(yè)生的寫作過程，檢驗導(dǎo)師的教學(xué)能力，許多高校要求大學(xué)畢業(yè)生詳細記錄畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄，并在后期提交給高校。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1.2007年11月初，指導(dǎo)老師就開始指導(dǎo)論文的選題，對選題的角度，選題的高度，所選課題所應(yīng)該涵蓋的范圍及研究內(nèi)容等等應(yīng)該注意的問題都作了一個詳盡的解釋，經(jīng)過四次的電話交流以及三次的面對面交流，最終在老師的指導(dǎo)下將題目敲定，并且對論文的結(jié)構(gòu)框架也有了大體的安排。
2.2008年03月11日，提交開題報告。
3.2008年03月12日，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，依選定的題目開始搜集資料，整理數(shù)據(jù)資料。
4.2008年03月20日，通過與指導(dǎo)老師的數(shù)次關(guān)于資料的交流及篩選，將初步的論文提綱提交。
5.2008年03月下旬，經(jīng)過老師的指導(dǎo)與修改，論文提綱確定。
6.2008年4月2日，在老師的指導(dǎo)下，進行論文的撰寫，并將初稿上交。
7.2008年4月7日，老師提出第一次的論文修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、標(biāo)點符號、中英文摘要、關(guān)鍵詞、應(yīng)用數(shù)據(jù)、措辭、資料來源等。
8.2008年4月20日，根據(jù)老師指導(dǎo)意見，將論文作了第一次的修改完成，老師提出第二次修改意見，內(nèi)容包括：論文格式、中英文摘要、論文的邏輯性等。
9.2008年4月27日，論文第二次修改完成，老師提出第三次修改意見，內(nèi)容包括：論文目錄、英文摘要、開題報告等。
10.2008年4月27日，第三次論文指導(dǎo)修改以及開題報告指導(dǎo)修改完成。
老師在授課的時候?qū)ξ覀兎治隽苏撐膽?yīng)該注意的事項，講述了一些相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，具體內(nèi)容如下：
1）首先是選題。
題目的確定意味著論文大致內(nèi)容的確定，所以應(yīng)該想好選好這方面。
3）老師重點指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料，并指點寫作方法。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日。
就一些關(guān)于畢業(yè)論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話進行了相關(guān)方面的指導(dǎo)，對畢業(yè)論文有更深入全面的了解，并對我的論文提綱提出修改了意見，并在構(gòu)思論文的框架、行文及思想表達上給于補充，從而在整理上完成論文初稿。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日。
在審閱初稿的時候，老師會對初稿作出修改，提出論文觀點存在的問題，調(diào)整文章布局，也會在行文、語言表達等提出觀點，格式方面提出修改的具體意見或建議，從而為下一步的繼續(xù)增加信心。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日。
老師對上一稿作出修改，并對文獻綜述進行指導(dǎo)。然后進行幾次修改之后最終定稿，并做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最后得到老師的肯定，完成論文，從而形成定稿。
學(xué)生簽名：指導(dǎo)老師簽名：年月日。
3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計和問卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室。
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。
本次指導(dǎo)針對上一次提交的開題報告與文獻綜述，提出一些建議。
首先是強調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達，而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”，以顯示出其嚴謹性。
然后，強調(diào)文獻綜述的修改重點在于格式，要標(biāo)出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。
本次指導(dǎo)主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。
首先，肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。
其次，對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達法。最后，指出論文存在一些語法錯誤，如單復(fù)數(shù)及拼寫錯誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯誤。
本次指導(dǎo)主要針對畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項。
1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻中網(wǎng)絡(luò)文獻的網(wǎng)址注意要另起一行。
2、答辯的陳述要求流利，最好能脫稿。
一、2014年1月8日辦公樓514辦公室。
老師對我們進行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對我們進行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。
2.對于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。
1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日辦公樓514辦公室。
1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學(xué)的初稿進行相互討論，解決其中存在的問題。
2.老師對論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。
3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進行了強調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識和來源。
四、2014年4月10日辦公樓514辦公室。
1.對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計闡述不詳細，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導(dǎo)。
2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應(yīng)進行理論分析。
五、2014年4月15日辦公樓514辦公室。
1.分別對每個人論文中所涉及的內(nèi)容問題進行了指導(dǎo)。
一、2014年1月8日辦公樓514辦公室。
老師對我們進行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對我們進行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。
2.對于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。
1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。
三、2014年3月20日辦公樓514辦公室。
1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學(xué)的初稿進行相互討論，解決其中存在的問題。
2.老師對論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。
3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進行了強調(diào)，要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識和來源。
四、2014年4月10日辦公樓514辦公室。
1.對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設(shè)計闡述不(來源本站：)詳細，結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導(dǎo)。
2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應(yīng)進行理論分析。
五、2014年4月15日辦公樓514辦公室。
1.分別對每個人論文中所涉及的內(nèi)容問題進行了指導(dǎo)。
2.對論文的具體格式提出了修改建議，包含字體、字號、行距等具體要求以及注釋、參考文獻的格式要求。
3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標(biāo)題，盡量使用陳述句。
4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄：采用問卷調(diào)查方法：需要附上問卷設(shè)計和問卷內(nèi)容。
六、2014年5月12日辦公樓514辦公室。
1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。
2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內(nèi)容要求和引用文獻的要求等相關(guān)要求。
3.論文最終定稿，每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。
4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。
教師對我們進行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo)，主要解決以下問題：
1.對我們進行了論文選題方向的指導(dǎo)，每個人都確定了大致的研究資料與研究方向。
3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊，提議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。
1.確定論文的題目，教師針對題目的可行性、研究意義和價值等方應(yīng)對我們進行了指導(dǎo)，最終確定了題目。
2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經(jīng)驗，并集中解決問題，最終由教師進行解答與總結(jié)。
3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計，每個人提出了論文中需要運用的理論，教師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。
4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十二
2.把握主題。
寫作開始前應(yīng)該有一定的研究基礎(chǔ)。研究及寫作，一定要提煉和明確論文的主題：到底要分析、解決什么問題?為什么要研究這個問題?怎樣研究這個問題?這個問題的實質(zhì)是什么?寫作過程要時刻圍繞著這個主題。例如：“海淀高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)力研究”這篇論文，研究主題就是“海淀高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)力”，不是朝陽區(qū)的，不是一般企業(yè)的，不是一般總經(jīng)理的，不是創(chuàng)業(yè)者的管理能力，而是他們的'領(lǐng)導(dǎo)力。那么就要圍繞這個主題，深入研究“海淀高科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)者領(lǐng)導(dǎo)力”的表現(xiàn)是什么?特點是什么?海淀與其他地區(qū)相比有什么特點?高科技企業(yè)與一般企業(yè)相比有什么特點?創(chuàng)業(yè)者與總經(jīng)理相比有什么特點?怎樣得出了這些結(jié)論?用的什么方法?你這個方法可行、可靠嗎?其結(jié)論有什么推廣價值?等等。
在主題明確的基礎(chǔ)上，明確分析思路及論文結(jié)構(gòu)。在寫作過程中，把握住每個問題都要回答是什么?為什么?怎么做的?并且按這一順序進行論述和說明。
3.論文基本結(jié)構(gòu)。
按常規(guī)，論文的第1章一般應(yīng)當(dāng)為“引言”，最后一章為“研究結(jié)論與政策建議”。第1章“引言”應(yīng)該包括的內(nèi)容如下：
1.1問題的提出與選題意義。這是從總體上說明這篇論文為什么要研究這個問題;問題提出的背景，選擇這個題目對現(xiàn)實工作有什么實際應(yīng)用價值。當(dāng)然，如果是科學(xué)碩士論文和博士論文，還要闡述這個問題的理論和學(xué)術(shù)價值。
1.2論文結(jié)構(gòu)安排及研究方法。論文結(jié)構(gòu)部分的規(guī)范寫法：為了研究什么問題，達到什么研究目標(biāo)，論文將對下述問題進行分析。第1章題目，然后用兩句話概括本章主旨。另起一段，第2章題目，然后用兩句話概括本章主旨。以下各章均如此。
1.3相關(guān)研究概念界定。這個界定明確了研究思路，決定了全文的內(nèi)容及其安排。全文所有的內(nèi)容都按照這個界定展開。
最后一章是“結(jié)論與政策建議”，第1節(jié)為“研究結(jié)論”，把整篇論文的研究結(jié)論簡單概述，是以完成時態(tài)來寫的，與第1章的相同內(nèi)容區(qū)別開，后者常以將來時態(tài)論述。切忌寫成流水賬。第2節(jié)為“政策建議”，可以從國家、地區(qū)、行業(yè)或企業(yè)內(nèi)部來寫，也可以只寫企業(yè)內(nèi)部的。企業(yè)內(nèi)部可以從企業(yè)、相關(guān)的具體管理部門、相關(guān)的具體業(yè)務(wù)部門或個人來寫。emba\mba論文不建議寫“研究的不足及未來的研究展望”，因為是專業(yè)碩士論文，不是科學(xué)碩士論文，不強調(diào)學(xué)術(shù)導(dǎo)向，而強調(diào)應(yīng)用導(dǎo)向，強調(diào)實際價值。
4.基本的格式。
格式要規(guī)范、統(tǒng)一，這是畢業(yè)論文，不是工作總結(jié)和文學(xué)報道，因此，盡量不用中文的一、二，也不能用中文的“(一)、(二)”這樣的序號等，而用1、2。例如“第1章”，而不應(yīng)該是第一章。
章、節(jié)、目的序號只到三級，即：第1章，第1節(jié)(1.1)，第1目(1.1.1)。一般不用“2.3.2.1”的四級序號。章節(jié)目下面第四級標(biāo)題1.標(biāo)題單列，要另起一行，且文后不能有標(biāo)點，不能接排，例如，“1.企業(yè)內(nèi)部人力資源環(huán)境分析?！卞e。正確的是：“1.企業(yè)內(nèi)部人力資源環(huán)境分析”沒有句號，正文另起一行。五級標(biāo)題可以有標(biāo)點并接排。例如“(1)企業(yè)內(nèi)部人力資源環(huán)境分析?！闭慕又牛涣砥鹨恍薪又抡f。注意“阿拉伯?dāng)?shù)字后面是英文點.不是中文頓號、”而現(xiàn)在的emba\mba論文中，四級序號阿拉伯?dāng)?shù)字后一會是標(biāo)題，一會是一段話，一會又是第一，一會是黑體。要把它們統(tǒng)一起來。第四級一般不能用“一是什么什么、二是什么”這樣的寫法。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十三
1.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中有一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
2.文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
3.語言表達一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
4.本文研究了____對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
5.該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
6.論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
7.論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合_____論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
8.全文以___為題。重點探討分析___的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析___，但不足之處主要是語言不是很精煉。
9.選題有較強的現(xiàn)實意義，全文結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，論點突出，語言通順流暢，表現(xiàn)出作者比較扎實的語言功底和翻譯專業(yè)基礎(chǔ)知識，論文符合規(guī)范化要求。本論文選題具有一定的現(xiàn)實意義，達到了英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位論文要求，同意該生參加論文答辯。
10.該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以___為例，重點探討___。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
11.該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
12.本文以___為題，重點探討___。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政___，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
13.全文以___為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點不夠。
14.本文以___為題，首先對___-的論述，然后在重點分析___的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
15.該文以___為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分___個大部分。首先對進行了論述，然后重點分析___-。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決___問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十四
1.研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
2.選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
3.作者對以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強的現(xiàn)實意義，論點正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個論文設(shè)計與寫作過程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴謹、認真。
4.xx同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對英語教師的角色的重要性進行了論述。作者通過對中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。
5.本論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的'作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
6.本論文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實證和實例不夠充分。
7.xx同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究（設(shè)計）任務(wù)。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進行了設(shè)計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
8.xx同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計》，論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計了一套基于ba1404和cxa1238的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出開題報告實施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
9.本論文立意新穎。全文以xxx為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了——的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
10.xx同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。論文設(shè)計了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計和接收電路的設(shè)計，實現(xiàn)了遠程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對對研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
11.在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導(dǎo)師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
12.xx同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號處理（dsp）和直接數(shù)字頻率合成（dds）技術(shù)，實現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的設(shè)計。本設(shè)計由兩位同學(xué)完成，該生主要負責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
13.研究xxx為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
14.性格開朗，思維敏捷，適應(yīng)能力較強，樂于助人，熱愛集體，誠實守信，上進心強。能夠團結(jié)同學(xué)，人際關(guān)系良好，團隊精神強，善于協(xié)調(diào)工作，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動，鍛煉自己的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累，獨立思考，有創(chuàng)新精神。生活樸素，能吃苦耐勞，待人真誠，工作細心認真，踏實肯干，責(zé)任心強?？傊撏瑢W(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生。
15.選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
16.本論文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該論文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
同學(xué)的論文《高頻功率放大器及其設(shè)計》，基本地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文對高頻功率放大器的發(fā)展以及應(yīng)用做了介紹，設(shè)計了基本合理的高頻功率放大器電路。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，基本達到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
18.該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
19.xx同學(xué)的論文《基于單片機stc89c54led點陣顯示》，系統(tǒng)以stc89c54單片機為主控芯片，利用溫度測量，實時時鐘芯片和數(shù)據(jù)存儲技術(shù)并配合軟件，實現(xiàn)了溫度的測量、時間、數(shù)據(jù)掉電不丟失等功能，最終很好地完成了規(guī)定任務(wù)。該生對研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，實際動手能力強，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
20.xx的論文《高頻電子線路精品課程網(wǎng)站建設(shè)》，基本完成了高頻電子線路精品課程網(wǎng)站的設(shè)計，論文介紹了設(shè)計思想、制作過程，并設(shè)計了基本的網(wǎng)站雛形。閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻，開題報告有實施方案，并按要求完成外文翻譯，設(shè)計基本合理，對網(wǎng)站建設(shè)提出了個人見解，作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十五
（一）。
20**屆本科的畢業(yè)論文工作已經(jīng)開始，為了使我院本科的畢業(yè)論文工作能有序，扎實的展開，使畢業(yè)論文的質(zhì)量得到保證，我們特出臺本指導(dǎo)意見。希望每位指導(dǎo)老師和廣大同學(xué)能以本指導(dǎo)意見的準(zhǔn)則，做好畢業(yè)論文的各項工作。
20**屆社會管理學(xué)院共有社會學(xué)，社會工作和勞動與社會保障三各專業(yè)共計120名左右的學(xué)生畢業(yè)。從20**年10月開始我們已經(jīng)啟動了20**屆畢業(yè)論文工作。20**年10月中旬我們已經(jīng)要每位畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師擬定了8個論文題目。把所有教師所出的題目匯集起來形成讓同學(xué)選擇畢業(yè)論文題目匯總表。本畢業(yè)論文題目選擇表由三部分組成：社會工作專業(yè)的畢業(yè)論文匯總表和勞動與社會保障專業(yè)的畢業(yè)論文題目匯總表與社會學(xué)的畢業(yè)論文匯總表。
各位同學(xué)根據(jù)自己的專業(yè)，在本專業(yè)畢業(yè)論文題目匯總表中可以選擇一道畢業(yè)論文題目（選題不能重復(fù)）。請同學(xué)們把自己所選的題目報輔導(dǎo)員老師，由輔導(dǎo)員進行匯總，然后報我院辦公室。我們將根據(jù)選題情況進行指導(dǎo)老師的分配。
按照每位同學(xué)所選擇的題目，根據(jù)每個專業(yè)指導(dǎo)教師與學(xué)生人數(shù)，我們將進行學(xué)生與指導(dǎo)教師的分配工作。畢業(yè)論文指導(dǎo)教師一經(jīng)確定，希望同學(xué)們能夠于自己的論文指導(dǎo)教師開展畢業(yè)論文工作。如果某些同學(xué)所涉及的題目與某為指導(dǎo)教師的研究課題有關(guān)，希望調(diào)整指導(dǎo)教師，我們要求希望調(diào)整指導(dǎo)教師的同學(xué)與原分配的指導(dǎo)教師及希望指導(dǎo)自己的教師做好協(xié)商與溝通工作，希望指導(dǎo)教師把調(diào)整后的畢業(yè)論文指導(dǎo)學(xué)生名單報院辦公室。
在學(xué)生與指導(dǎo)教師分配工作結(jié)束之后，指導(dǎo)教師與同學(xué)一起共同商量，確定最終的畢業(yè)論文的具體題目。具體的畢業(yè)論文題目可以使原有題目的具體化也可以使同學(xué)和老師商量后共同確定的新題目。
無論是從論文題目匯總表中選擇的題目，還是和指導(dǎo)老師共同商定的題目，我們都要求盡量做到題目的具體化，一定要避免題目過大的現(xiàn)象。我們同時要求所有題目都要與社會現(xiàn)實相結(jié)合。
二、論文內(nèi)容的基本要求。
1、畢業(yè)論文一定要與自己所學(xué)的專業(yè)相結(jié)合，一定要有某種專業(yè)理論作為指導(dǎo)；
4，畢業(yè)論文研究目的明確，中心問題突出，結(jié)構(gòu)完整，邏輯論證嚴密，經(jīng)驗資料翔實，文字通順。
6，形式結(jié)構(gòu)、注釋和參考文獻符合本科學(xué)位論文規(guī)范。
三、論文的一般格式。
畢業(yè)論文一般應(yīng)包括以下幾個部分：
1、封面。
題目應(yīng)準(zhǔn)確概括整個論文的核心內(nèi)容，簡明扼要。一般不宜超過20個字。
2、摘要。
3、目錄。
目錄具體到第二或第三級標(biāo)題。
4、導(dǎo)論或序言。
導(dǎo)論或序言一般包括本課題的理論意義和現(xiàn)實意義，國內(nèi)外相關(guān)研究成果述評，本論文所要解決的問題，論文運用的主要理論和方法、基本思路和行文結(jié)構(gòu)等。
5、正文。
正文字數(shù)不少于8000字。全文各章節(jié)應(yīng)使用相同的標(biāo)題序列，且同級別的標(biāo)題應(yīng)使用相同的字體、字號。
注釋可采用腳注或尾注的方式，按照本學(xué)科國內(nèi)外通行的范式，逐一注明本文引用或參考、借用的資料數(shù)據(jù)出處及他人的研究成果和觀點，嚴禁抄襲。
6、結(jié)論。
論文結(jié)論要明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，突出自己的發(fā)現(xiàn)。
7、參考文獻。
參考文獻的引用應(yīng)符合規(guī)范，并對畢業(yè)論文有直接的參考價值，要求每篇文章的參考文獻不得少于8篇，一般10篇左右。如果參考文獻中既有中文，又有外文，中文和外文參考文獻表分別排序，中文放在外文前面。
8、作者的致謝、后記或說明等。
簡述自己通過做畢業(yè)論文所獲得的體會，并對相關(guān)人員致謝。
9、附錄（根據(jù)論文的需要，也可以沒有附錄）。
四、對學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的紀律要求。
1、學(xué)生必須按照學(xué)校、及社會管理學(xué)院的有關(guān)規(guī)定，按時完成畢業(yè)論文的各項工作并達到要求。
2、學(xué)生須定期與指導(dǎo)教師討論論文的調(diào)查、研究和寫作情況，按照指導(dǎo)老師的要求向指導(dǎo)老師匯報論文工作的進展情況，并按任務(wù)書規(guī)定的進度完成每一階段的工作。
3、學(xué)生必須獨立完成論文；如有抄襲或偽造調(diào)查數(shù)據(jù)，以不及格論處。
4、根據(jù)前幾年的經(jīng)驗，很多同學(xué)沒有處理好實習(xí)，找工作和撰寫畢業(yè)論文之間的關(guān)系，因此我們特別要求廣大同學(xué)正確處理好就業(yè)與畢業(yè)的關(guān)系，要重視畢業(yè)論文的撰寫工作，如果由于沒有很好完成畢業(yè)論文的專業(yè)工作而不能順畢業(yè)，后果自負。
5、我校于屆畢業(yè)生開始，引進了畢業(yè)論文往上檢測系統(tǒng)，要求每位畢業(yè)生對自己的畢業(yè)論文重復(fù)率進行往上檢測，本科畢業(yè)論文的重復(fù)率不能超過25%-30%。學(xué)生必須按照檢測的要求，做好檢測工作，如果檢測沒有通過或者錯過了檢測時間，不能進行畢業(yè)論文的答辯工作。
五、指導(dǎo)老師工作職責(zé)。
1、指導(dǎo)老師應(yīng)該與學(xué)生共同確定具體的論文題目，避免論文題目的重復(fù)與不當(dāng)。
2、指導(dǎo)老師應(yīng)該認真指導(dǎo)學(xué)生、注意按照時間節(jié)點督促學(xué)生做好論文的撰寫工作。
3、指導(dǎo)教師要做好論文指導(dǎo)的記錄工作，填寫論文指導(dǎo)記錄表，指導(dǎo)每一位同學(xué)畢業(yè)論文的次數(shù)不得少于6次。
4、指導(dǎo)教師要幫助學(xué)生按照論文格式的要求，做好論文的定稿工作。
5、指導(dǎo)教師要注意檢查學(xué)生是否完整的填寫了各種論文工作的表格。
6、指導(dǎo)教師要嚴格把好論文質(zhì)量關(guān)，嚴防學(xué)生抄襲和杜撰論文數(shù)據(jù)。
六、論文進度與時間節(jié)點。
1、在20**年10月30號前，向?qū)W生發(fā)放畢業(yè)論文選題匯總表，11月10號前，學(xué)生把自己的選題報給輔導(dǎo)員由輔導(dǎo)員報學(xué)院辦公室匯總。
2、20**年11月15前，進行指導(dǎo)教師與學(xué)生的配對工作，給每位同學(xué)確定指導(dǎo)教師。
4、20**年5月10號前，論文定稿。
5、20**年5月20號前，進行畢業(yè)論文的答辯工作。
七、特別提醒的事項。
1、我院今年三個專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)在120人左右，指導(dǎo)教師人數(shù)比去年有所增加，每一位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)在5、6人左右，希望每一位老師都能積極指導(dǎo)學(xué)生。
2、很多同學(xué)由于實習(xí)和找工作的關(guān)系，不能積極主動的與指導(dǎo)老師聯(lián)系，我們在要求學(xué)生形成自覺性的同時，也提醒指導(dǎo)老師要督促學(xué)生按照時間節(jié)點做好各項工作。
3、在畢業(yè)論文的指導(dǎo)過程中，一定要注意存留指導(dǎo)檔案和做好指導(dǎo)記錄工作。
4、第一次指導(dǎo)畢業(yè)論文的老師一定要與教研室主任建立聯(lián)系，各教研室主任幫助這些老師明了畢業(yè)論文的要求，幫助他們做好各項必要的工作。
社會管理學(xué)院。
20**年10月25日。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十六
1、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
2、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
3、在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
4、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。
5、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
6、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
7、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
8、論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分、透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢、得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
9、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
10、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)、圖表齊備、規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng)，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
11、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處?？傮w而言，這是一篇合格的論文。
12、論文選題比較適當(dāng)，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
13、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
14、選題不適當(dāng);觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。
15、本文研究了xxxx.對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
16、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
17、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
18、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順、流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
19、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
20、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
21、在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的`地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的提高和進步。
22、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
23、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
24、研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
25、以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
26、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
27、本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結(jié)合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
28、本文立意新穎。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
29、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
30、全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十七
(1)摘要摘要部分主要對畢業(yè)設(shè)計課題的來源、目的、設(shè)計的目標(biāo)和使用的技術(shù)等做一個綜合的概述，一般字數(shù)在200字以內(nèi)，(2)關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞部分主要是設(shè)計中面向的主要對象和使用的關(guān)鍵技術(shù)的詞匯特征提取，一般使用的關(guān)鍵詞在4～7個之間。
2.abstractandkeyword。
這部分內(nèi)容為摘要及關(guān)鍵詞的英文翻譯，也是畢業(yè)設(shè)計中對學(xué)生漢語英譯的一次鍛煉。當(dāng)然如果想得到準(zhǔn)確的翻譯效果，同學(xué)們可以參考金山快譯軟件的翻譯結(jié)果。
3.目錄。
目錄部分是整個設(shè)計論文的參考索引，以便設(shè)計者和審閱者快速地查找所需的內(nèi)容。在設(shè)計目錄時可以利用word字處理軟件的“插入”菜單中的“引用”子菜單中的“索引和目錄”選項，如圖2-1所示，關(guān)于目錄的具體制作過程這里就不在贅述。目錄的設(shè)計同學(xué)們一定要引起足夠的重視，從許多學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計論文中可以看到這個相似的錯誤，就是目錄的設(shè)計采用手工錄入，既不整齊，也不實用，而且降低了論文的美觀。
4.正文。
5.結(jié)束語。
結(jié)束語部分主要書寫的是學(xué)生對整個畢業(yè)設(shè)計過程的體會，包括設(shè)計過程的回顧與總結(jié)，設(shè)計中的主要問題和難點的處理，使用的關(guān)鍵技術(shù)，設(shè)計成果的亮點、不足和遺憾等內(nèi)容。
6.后記。
后記部分主要書寫對設(shè)計中曾幫助自己完成畢業(yè)設(shè)計的人員或單位的感謝和敬意。
7.參考文獻。
參考文獻部分主要書寫設(shè)計中曾經(jīng)參考的書籍、文獻等資料。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十八
第一次指導(dǎo)：（**年11月14日）。
一、經(jīng)過了老師的指導(dǎo)，確定了論文題目《我國上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露的探討》。
二、毛老師對論文的基本框架提出了一些建議：論文初步定為三個部分，第一部分為我國上市公司關(guān)聯(lián)交易概述，第二部分我國上市公司關(guān)聯(lián)方交易信息披露存在的問題，第三部分是提出的問題進行自己的分析以及理解。
三、按照毛老師的意見進行資料的收集，整理，要有清晰的思路。
第二次指導(dǎo)：（**年12月28日）。
一、開題報告的內(nèi)容摘要部分不夠完整。
二、摘要的填寫要按照開題報告的填寫格式填寫，首行前面要空兩格。
三、與選題相關(guān)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢要認真研究。
四、研究思路與研究方法要認真研究撰寫，充實內(nèi)容。
五、研究計劃要按時間進行。
第三次指導(dǎo)：（**年2月25日）。
一、論文的整體的結(jié)構(gòu)基本上沒什么問題。
二、在內(nèi)容方面，應(yīng)分清企業(yè)與集團的區(qū)別，說的不能過于泛泛。
第四次指導(dǎo)：（**年4月7日）。
三、第三部分的標(biāo)題可以改為“會計信息失真的`對策”
四、注意參考文獻的格式。
第五次指導(dǎo)：（**年5月18）。
一、論文結(jié)構(gòu)的某些部分不夠清晰，標(biāo)題太長或不能很好的表達文章的內(nèi)容。
三、重點部分應(yīng)該進行分解、細化。
第六次指導(dǎo)：（**年6月6日）。
一、要用三個文檔分別寫論文封面、寫作提綱、論文正文。
二、對論文封面，寫作提綱，正文進行細致的格式規(guī)范，排版做到整潔美觀。
三、反復(fù)通讀全文，注意全角和半角的區(qū)別，每級標(biāo)題前應(yīng)空兩格。
四、論文定稿，再次熟讀全文，內(nèi)容和論文相關(guān)資料知識，為論文答辯做好充分準(zhǔn)備。
第一次指導(dǎo)意見。
時間：**年11月14日。
收集了很多關(guān)于資產(chǎn)減值準(zhǔn)則方面的文章，對所研究的課題的現(xiàn)狀有一定的了解。經(jīng)過與論文指導(dǎo)老師討論后，并聽取毛老師的意見，確定了論文的選題。()我把文章分為五個大部分進行研究。
第二次指導(dǎo)意見。
時間：**年1月20號。
在一段時間的資料收集以后，發(fā)現(xiàn)“淺析新資產(chǎn)減值準(zhǔn)備對所得稅的影響”這個題目不太好把握，將選題改為“新準(zhǔn)則下對資產(chǎn)減值會計研究”，之后的一段時間內(nèi)，通過文獻調(diào)研，資料收集，主動與指導(dǎo)老師進行討論，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，完成論文的開題報告。按照指導(dǎo)老師的要求，對開題報告的寫作內(nèi)容作了嚴格的要求。內(nèi)容分為：標(biāo)題、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵字、與選題有關(guān)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢、參考文獻、研究思路與方法、研究進度計劃七個內(nèi)容進行寫作。
第三次指導(dǎo)意見。
時間：**年3月9號。
在初稿中，由于各方面的原因，論文格式不正確，缺少中英文摘要，也沒有生成目錄，參考文獻沒有編輯，并且在論文正文中有言語上的不通順，還存在網(wǎng)上抄襲現(xiàn)象。按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見，修改了論文格式，對論文的正文內(nèi)容進行了修改。
第四次指導(dǎo)意見。
時間：**年4月23號。
和老師討論過后將論文題目最終改成“資產(chǎn)減值會計探討”，文章中標(biāo)點符號多處適用不當(dāng)。老師細心的給予修改，找出不少錯誤。另外，二級和三級標(biāo)題經(jīng)常混亂使用，對此老師也給予有效的修改。
第五次指導(dǎo)意見。
時間：**年5月17號。
前幾次修改之后，論文大的問題已基本消除，論文老師對論文的一些細節(jié)部分提出了修改意見：
1、部分標(biāo)點符號的用法還有不妥的地方。比如，在三級標(biāo)題的后面用的是頓號，部分逗號和分號應(yīng)該改為句號。
2、對論文的格式進行了規(guī)范，比如論文字體字形以及間距等。
3、修改論文后，論文按照規(guī)范要求排版。
4、參考文獻不夠完善。
第六次指導(dǎo)意見。
時間：**年6月6號。
1、要用三個文檔分別寫論文封面、寫作提綱、論文正文。
2、對論文封面、寫作提綱、正文進行細致的格式規(guī)范，排版做到整潔美觀。
3、反復(fù)通讀全文，再次對標(biāo)點符號進行修改，注意全角與半角的區(qū)別。
4、通過最后一次修改，論文老師同意定稿。
要求熟悉全文內(nèi)容和論文相關(guān)資料知識，為論文答辯做好充分的準(zhǔn)備。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇十九
1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。
3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字數(shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內(nèi)容有實質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
5、論文正文：
(1)引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：
a、提出-論點;。
b、分析問題-論據(jù)和論證;。
c、解決問題-論證與步驟;。
d、結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文：標(biāo)題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--標(biāo)題--出版物信息。
所列參考文獻的要求是：
(1)所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
論文指導(dǎo)教師指導(dǎo)內(nèi)容篇二十
1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考價值（較大的實踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻資料，其時效性較強；沒有抄襲現(xiàn)象。
2、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)論文，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考價值（實踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考價值（實踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
4、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
5、論文選題有新意，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹，有足夠的理論和實例支撐，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
6、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得書記合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
7、該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng)，立題指導(dǎo)思想明確，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行，并達到預(yù)期效果。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻引用正確，科學(xué)性較強。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng)，有一定的獨立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實例支撐不夠。英語語言表達基本順暢，僅存在個別語法錯誤，論文格式符合規(guī)范要求。
8、該論文選題較為新穎，視角較為獨特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進行論證分析，具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出，作者在資料和案例收集上花了不少功夫，也能夠提出一些較為深刻的觀點，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言，這是一篇合格的論文。
9、論文選題比較適當(dāng)，觀點正確，但缺少獨創(chuàng)性的思想，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度。英語表達比較通順，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。
10、論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意，但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。
11、選題不適當(dāng)；觀點不正確；語法錯誤過多；抄襲現(xiàn)象嚴重；論文格式不符合規(guī)范要求；沒有按時間要求完成論文。
12、本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。
13、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
14、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
15、論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。