醫(yī)療總結(jié)是為了總結(jié)、分析和改進(jìn)醫(yī)療工作的重要手段，能夠提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和效率。總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)，還應(yīng)該包含對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。這些總結(jié)范文或許可以給我們一些啟示和思路，但在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)還需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇一
不同區(qū)域的房屋建筑，在建筑文化以及風(fēng)格體現(xiàn)上都有著相應(yīng)的差異，房屋在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中都會(huì)融入設(shè)計(jì)師個(gè)人的智力成果。房屋建筑周?chē)淖匀画h(huán)境與文化氛圍會(huì)對(duì)建筑的風(fēng)格起到?jīng)Q定性的影響。
一個(gè)建筑的文化主要體現(xiàn)的是當(dāng)?shù)氐臍v史和文化的背景知識(shí)等，也是一個(gè)地域基本特征的重要體現(xiàn)。而在一些群體和個(gè)體中，由于環(huán)境因素造成的房屋風(fēng)格的很多不同。文化主要由內(nèi)外兩個(gè)部分混合而成，也就是指文化的內(nèi)核和外緣。建筑文化的內(nèi)核方面主要是指房屋在長(zhǎng)期的建筑過(guò)程中所形成的一種古老而純凈的文化方式，這種方式在我國(guó)依然存在。而文化的外緣主要指的是，在后期的文化大傳統(tǒng)中，很多的內(nèi)核文化被破壞，摻雜了很多外在發(fā)育并不健全的文化因素。這種因素是一種生根的文化，對(duì)于整個(gè)建筑的發(fā)展十分重要，可以通過(guò)其找到一個(gè)文化的發(fā)源所在，并能夠在一定程度上，對(duì)精髓性的東西進(jìn)行闡釋。當(dāng)然對(duì)于整個(gè)的建筑文化來(lái)說(shuō)，其發(fā)展和歷史的發(fā)展有著巨大的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，建筑物的發(fā)展主要是兩個(gè)方面，和自生文化相關(guān)聯(lián)的方式在生活中隨處可見(jiàn)。從外緣方面來(lái)說(shuō)，由于文化的重要是被動(dòng)，通過(guò)文化的推動(dòng)，人們的生活會(huì)有實(shí)質(zhì)性的改變和提高。因此建筑的地域文化從外緣到內(nèi)核都有著不同的改變，我這種改變是對(duì)于新興建筑的敬禮，也是一種有效的生活方式。通過(guò)這樣的方式，更多的人的生命里更加的旺盛起來(lái)。
風(fēng)格與文化在建筑設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)不僅和當(dāng)?shù)氐臍夂蛞蛩嘏c位置有很大的關(guān)系，當(dāng)?shù)氐臍v史、人民生活習(xí)慣以及文化內(nèi)涵背景同樣會(huì)對(duì)建筑的建造產(chǎn)生很大的影響。這也是不同的地方擁有不同建筑風(fēng)格現(xiàn)象的最好解釋。不僅是建筑的外形，在建筑內(nèi)部的裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格體現(xiàn)上，也具有時(shí)代的思潮和地區(qū)區(qū)域上的特點(diǎn)。一般情況下，縝密的構(gòu)思以及獨(dú)特的藝術(shù)手法都可以在某一座建筑中的室內(nèi)裝飾上得到體現(xiàn)，典型的風(fēng)格表現(xiàn)形式都是當(dāng)?shù)厝说娜宋奈幕蛩匾约白匀粭l件相互交融影響的結(jié)果。建筑的表現(xiàn)形式處理，大多會(huì)體現(xiàn)在建筑的風(fēng)格上，在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中一定會(huì)融合當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)文化或是此時(shí)的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。從深層意義上來(lái)說(shuō)，風(fēng)格不會(huì)僅停留在一種表現(xiàn)形式上。建筑裝飾設(shè)計(jì)上的風(fēng)格不僅會(huì)在建筑的外部造型得以體現(xiàn)，建筑室內(nèi)的裝修也會(huì)根據(jù)整體造型進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。甚至有些地方在某一特定時(shí)期，文學(xué)或是繪畫(huà)上的藝術(shù)發(fā)展都會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕ㄖb飾設(shè)計(jì)風(fēng)格產(chǎn)生很強(qiáng)的影響。影響建筑風(fēng)格的主要因素主要包含兩個(gè)方面：一個(gè)是外在因素；另一個(gè)是內(nèi)在因素。外在因素主要包括民族特性，社會(huì)體制，生活方式等；內(nèi)在因素主要包含個(gè)人和群體在創(chuàng)作上的主觀能動(dòng)性與思維。這兩種因素相互結(jié)合會(huì)直接賦予房屋建筑不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格?，F(xiàn)如今，社會(huì)科技的進(jìn)步與社會(huì)節(jié)奏以越來(lái)越快的速度發(fā)展著，人們?yōu)榱俗屵@種趨勢(shì)可以在心理與精神上得到相應(yīng)的平衡，會(huì)將自己迸發(fā)出的藝術(shù)靈感與創(chuàng)作個(gè)性直接表現(xiàn)在建筑裝飾的設(shè)計(jì)風(fēng)格上。不同的設(shè)計(jì)個(gè)體在生活中會(huì)有不同的體驗(yàn)，這也會(huì)直接導(dǎo)致在建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格上會(huì)有很大的差異。與此同時(shí)，建筑設(shè)計(jì)師在不同地方的學(xué)習(xí)成果也會(huì)直接對(duì)整體造型產(chǎn)生很大的影響，因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)直接融入到設(shè)計(jì)師頭腦中的設(shè)計(jì)構(gòu)造中去。設(shè)計(jì)上的靈感也就會(huì)直接體現(xiàn)在建筑的設(shè)計(jì)造型上，此時(shí)造型上的設(shè)計(jì)師會(huì)運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段以及建筑上的美學(xué)原理創(chuàng)造出功能多樣、造型多變，并且使用功能上可以給人以享受的`建筑。這種傾注了設(shè)計(jì)師心血的建筑不僅可以滿足人們?cè)谖镔|(zhì)上的需求，也能豐富人們的精神世界。人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程不僅包括物質(zhì)技術(shù)上的進(jìn)步，還有精神文化上演變，這些發(fā)展內(nèi)容都會(huì)被歷史烙上其特有的延展性，想要對(duì)歷史的發(fā)展進(jìn)行追蹤與體現(xiàn)，就必須本著尊重的原則，將社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)融合進(jìn)自己的頭腦中，并把創(chuàng)新思想與社會(huì)歷史文化進(jìn)行有機(jī)的統(tǒng)一。
3、進(jìn)一步理解。
當(dāng)今社會(huì)的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，人們的生活也逐漸開(kāi)始適應(yīng)這種節(jié)奏上的變化。此時(shí)，生活中涉及到的各行各業(yè)都會(huì)將這種社會(huì)的演變，進(jìn)行因素上的融合。建筑室內(nèi)的功能在表現(xiàn)上是復(fù)雜并多樣的。室內(nèi)裝修時(shí)，室內(nèi)的設(shè)計(jì)與建筑外形上的特點(diǎn)都在隨著時(shí)代的發(fā)展，漸漸被時(shí)代的文化潮流所遺棄。建筑風(fēng)格上的變化周期也開(kāi)始慢慢的縮短，此時(shí)人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境的裝修風(fēng)格與文化呈現(xiàn)出環(huán)境氛圍上的欣賞能力也會(huì)隨著時(shí)間的向前運(yùn)動(dòng)發(fā)生著改變。在建筑藝術(shù)手法的處理上，一種風(fēng)格的建立不僅可以積極或者消極的影響文化的發(fā)展趨勢(shì)，藝術(shù)表現(xiàn)以及相應(yīng)的社會(huì)因素也不會(huì)局限于一種表現(xiàn)形式帶給人們視覺(jué)上的享受。房屋建筑設(shè)計(jì)以及室內(nèi)的規(guī)劃在總體上呈現(xiàn)出多元化，并且具有很強(qiáng)的時(shí)代感。兼容并蓄的藝術(shù)處理手法是當(dāng)今時(shí)代最為受歡迎的設(shè)計(jì)風(fēng)格，房屋建筑的室內(nèi)布置上的風(fēng)格，也漸漸開(kāi)始趨向于現(xiàn)代簡(jiǎn)約且實(shí)用的方向。在創(chuàng)作過(guò)程中不僅吸取傳統(tǒng)文化的特征，也會(huì)與現(xiàn)代簡(jiǎn)約的風(fēng)格進(jìn)行融合。
4、結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述，不同風(fēng)格的文化都會(huì)具有其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法。在我國(guó)房屋建筑行業(yè)中，這些風(fēng)格與表現(xiàn)手法上的關(guān)聯(lián)性應(yīng)該建立在房屋質(zhì)量得到保證的基礎(chǔ)之上。只有房屋的質(zhì)量與實(shí)用性達(dá)到了施工上的標(biāo)準(zhǔn)，這些設(shè)計(jì)風(fēng)格才能發(fā)揮其獨(dú)特的價(jià)值與作用。
參考文獻(xiàn)：
[2]劉敏.基于木建筑文化遺產(chǎn)的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究[d].浙江農(nóng)林大學(xué),.
[3]劉博,袁野.新形勢(shì)下的建筑設(shè)計(jì)與城市規(guī)劃[j].工程技術(shù)研究,,(8):211+217.
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇二
室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)綜合性學(xué)科，涵蓋了建筑、結(jié)構(gòu)、材料、電氣、水暖、通訊、消防、智能等專(zhuān)業(yè)，集藝術(shù)、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為一體，是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)、多學(xué)科滲透、交叉與融合的專(zhuān)業(yè)。為滿足改革開(kāi)放后房地產(chǎn)與建筑行業(yè)飛速發(fā)展的要求，我國(guó)各專(zhuān)業(yè)院校都陸續(xù)開(kāi)辦了室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，然而歷史和現(xiàn)實(shí)的局限也使這門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)出現(xiàn)了各種問(wèn)題。
1、教學(xué)模式陳舊。
傳統(tǒng)教學(xué)模式中“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的灌輸式教學(xué)方法仍然在室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中盛行，教學(xué)過(guò)程機(jī)械、手法單一，枯燥乏味的課堂講學(xué)讓學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。更嚴(yán)重的是這種陳舊的教學(xué)模式阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，學(xué)生在這種教學(xué)模式中被扼殺了想象力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
2、理論與實(shí)際脫節(jié)。
課程設(shè)置過(guò)程中的公共課、專(zhuān)業(yè)課和實(shí)操課相互獨(dú)立缺乏有機(jī)結(jié)合。各學(xué)科教育過(guò)度關(guān)注各自教學(xué)的完整和系統(tǒng)，卻忽略了整體專(zhuān)業(yè)的連續(xù)性，實(shí)操練習(xí)的針對(duì)性也未得到有效加強(qiáng)。這種脫節(jié)的教育導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)各學(xué)科有機(jī)融合與對(duì)接的能力，不了解各專(zhuān)業(yè)課程之間內(nèi)在的必然聯(lián)系，在后期的實(shí)踐環(huán)節(jié)也無(wú)法達(dá)到綜合運(yùn)用的目的.。
為改變目前室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的各種弊病，不少學(xué)校引入了項(xiàng)目教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)改革，校方擬定相對(duì)真實(shí)的獨(dú)立項(xiàng)目或仿真項(xiàng)目交由學(xué)生全權(quán)處理，以這種新型教學(xué)模式幫助學(xué)生將課堂知識(shí)融入實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)參與和協(xié)作，探索與創(chuàng)新?，F(xiàn)以廣州市政職業(yè)學(xué)校為例具體說(shuō)明項(xiàng)目教學(xué)法在室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用。
1、改革課程設(shè)置。
廣州市政職業(yè)學(xué)校將原有的教學(xué)大綱大膽調(diào)整并整合、歸納了相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，第一學(xué)年主要安排公共課與部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的概念知識(shí)。第二學(xué)年從第一期中間開(kāi)始到第五學(xué)期為理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)課程，包括設(shè)計(jì)、軟件與實(shí)操課的串聯(lián)，以項(xiàng)目實(shí)踐的方式進(jìn)行。最后一學(xué)期則到用人單位開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)。
2、實(shí)施項(xiàng)目。
校方按照先易后難的原則設(shè)置了五個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，分為住宅、辦公、展示、餐娛、酒店。之所以設(shè)置這五種類(lèi)型的項(xiàng)目，是因?yàn)檫@些項(xiàng)目基本涵蓋了目前社會(huì)上室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中最大比重的工程種類(lèi)，具有最大程度的代表性與普遍性，是學(xué)生未來(lái)就業(yè)時(shí)最有可能接觸到的工作內(nèi)容。這五種項(xiàng)目的設(shè)置遵循了由淺入深、由簡(jiǎn)至繁、由小到大的原則，具備較強(qiáng)的針對(duì)性與連續(xù)性。而在項(xiàng)目具體實(shí)施過(guò)程中也能更好地發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、個(gè)性化突出的優(yōu)勢(shì)并彌補(bǔ)其基礎(chǔ)不足、承受力相對(duì)薄弱的缺陷。為強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，校方從校企合作單位調(diào)用了眾多已經(jīng)完工、正在施工和暫未開(kāi)工的項(xiàng)目編制教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際接觸工程內(nèi)容。校方帶領(lǐng)學(xué)生深入施工現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，既讓學(xué)生親身參與到項(xiàng)目施工過(guò)程中，又提高了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解程度，更培養(yǎng)了學(xué)生的工作責(zé)任心，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的積極性與主動(dòng)性。以住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施為例，該校在設(shè)置好項(xiàng)目任務(wù)后，各項(xiàng)目分別設(shè)置3-5個(gè)方案，學(xué)生以3-4人為一組分別實(shí)操一種方案。首先各組分別收集目標(biāo)客戶(hù)的要求和不同家庭結(jié)構(gòu)與家庭成員的年齡與職業(yè)等資料，條件具備的到現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)或參觀樣板間實(shí)地體驗(yàn)。其次各組分別設(shè)計(jì)初步方案，包括室內(nèi)照明、陳設(shè)、裝飾、工程施工、材料預(yù)算等各環(huán)節(jié)，完成專(zhuān)業(yè)效果圖與施工圖等的電腦繪制。第三，經(jīng)教師初步審核，各組與客戶(hù)進(jìn)行深入溝通后對(duì)初步方案進(jìn)行修改并持續(xù)深化設(shè)計(jì)圖。第四，各組利用cad法完成平面、立體、剖面、節(jié)點(diǎn)等各類(lèi)設(shè)計(jì)整體施工圖。第五，對(duì)最終設(shè)計(jì)圖進(jìn)行評(píng)審，包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、使用單位評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)后，許多設(shè)計(jì)項(xiàng)目在省、市各項(xiàng)比賽中取得了良好成績(jī)，師生的辛苦付出得到了較明顯的回報(bào)。項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了深入、系統(tǒng)、全面地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練走上一個(gè)新層面。
三、結(jié)語(yǔ)。
作為對(duì)實(shí)操性要求較高的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，項(xiàng)目教學(xué)法是一種較理想的教學(xué)手段，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分了解這種教學(xué)模式，利用項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)更加符合現(xiàn)代要求的實(shí)用型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇三
摘要：在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，生活節(jié)奏逐漸加快，人們承受的壓力也在逐漸加大，因此，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)注度也在逐漸提升，更多開(kāi)始關(guān)注生活情調(diào)以及藝術(shù)修養(yǎng)，因此，裝飾文化應(yīng)運(yùn)而生，基于此，本文分析了裝飾文化其在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：裝飾文化；室內(nèi)設(shè)計(jì)；應(yīng)用。
引言。
在我們的生活之中，家居生活占據(jù)著較大的部分，其在一定程度上可以表現(xiàn)出主人較為獨(dú)特的審美趣味以及需求，因此，在生活中需要營(yíng)造一個(gè)十分較為雅致以及清新的環(huán)境，而這則是對(duì)于現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)十分重要的考驗(yàn)。從目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，裝飾藝術(shù)對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)起著十分重要的作用，在實(shí)際中要求應(yīng)用全新的設(shè)計(jì)方法、理念、工藝，其可以給裝飾藝術(shù)帶來(lái)新鮮的活力，多樣化的滿足人們裝飾審美的需求，本文則就對(duì)現(xiàn)代室內(nèi)裝飾藝術(shù)的實(shí)際應(yīng)用以及實(shí)踐進(jìn)行了深入的分析以及探討。
一般所說(shuō)的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，指的是人們的審美意識(shí)以及環(huán)境意識(shí)彼此的結(jié)合，可以從建筑內(nèi)部掌控空間的活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，具體的是就是根據(jù)所處的環(huán)境以及其建筑的使用性質(zhì)，綜合應(yīng)用藝術(shù)、物質(zhì)材料以及技術(shù)等等諸多的手段，進(jìn)而可以創(chuàng)造出一種舒適美觀、功能完備并且符合人們的心理以及生理需求內(nèi)部空間。與此同時(shí)，可以帶給使用者更多的愉悅感，可以便于人們進(jìn)行生活、工作以及學(xué)習(xí)。因此，從大范圍的角度來(lái)說(shuō)，進(jìn)行室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)目的就是逐漸改善人們的生存環(huán)境。在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)上，作為一種全新的學(xué)科，在近些年來(lái)，人們開(kāi)始有意識(shí)的對(duì)自己生活的環(huán)境進(jìn)行布置，力求不斷對(duì)其美化，也就可以賦予室內(nèi)環(huán)境其希望得到氣氛。然而從最人類(lèi)文明開(kāi)始之時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的目的就是為了不斷滿足人類(lèi)生存最為基本的需求，尋求安全和溫度。在經(jīng)濟(jì)高速高速發(fā)展過(guò)程中，人們對(duì)于生活空間以及環(huán)境提出了較高的要求，更加希望精神文化的豐富，因此，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)文化通常就有著十分濃郁、鮮明的特征。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)也由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)而逐漸進(jìn)入到了商品經(jīng)濟(jì)，設(shè)計(jì)市場(chǎng)也出現(xiàn)了較大的變化，競(jìng)爭(zhēng)逐漸加劇。在當(dāng)前的設(shè)計(jì)市場(chǎng)中出現(xiàn)了諸多不公平競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象。往往一些委托部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)主會(huì)的堅(jiān)持自己的主觀意圖，那么就會(huì)造成設(shè)計(jì)人員處于被動(dòng)的地位中。與此同時(shí)，一些設(shè)計(jì)人員素質(zhì)較差，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)需要進(jìn)一步提升，出現(xiàn)了盲目模仿歐式建筑的潮流，但是對(duì)于西方古典建筑在不同時(shí)期的特征了解不夠深入，也沒(méi)有依照一些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋壤齺?lái)表現(xiàn)美學(xué)的格調(diào)以及情趣，也沒(méi)有從色彩屬性、空間形式以及材料特性等等方面進(jìn)行深入的研究，因此，就造成了一些作品存在著色彩較多以及裝飾較為繁雜的問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)這些作品一方面忽視了應(yīng)該在空間環(huán)境中突出個(gè)性的作用，而應(yīng)用色彩過(guò)多的話，就會(huì)導(dǎo)致人們的視力消耗較多而出現(xiàn)設(shè)計(jì)質(zhì)量逐漸降低的原因。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇四
摘要：“軟裝飾”作為居室裝飾的主流設(shè)計(jì)，越來(lái)越成為人們追求的一種生活空間狀態(tài)和生活品味，“軟裝飾”它展現(xiàn)著豐富多彩的家裝狀態(tài)，蘊(yùn)含一種情懷。本文從軟裝飾的構(gòu)成、功能等來(lái)探索其在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的情感表達(dá)。
關(guān)鍵字：軟裝飾；情感。
一、室內(nèi)軟裝飾的構(gòu)成與功能。
1、軟裝飾的構(gòu)成。
對(duì)軟裝飾的理解，從字面意思上看，“軟”與“硬”兩個(gè)對(duì)立的詞語(yǔ)。“裝飾”即對(duì)于事物的美化及修飾。而“家裝軟裝飾”是同傳統(tǒng)意義上的家庭裝修（除家具等裝飾物品之外還包括，水電線路，墻體改造等工程浩大的家居裝修）不同，“家裝軟裝飾”是對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境中可移動(dòng)，易改變的裝飾品和家具。如家具、窗簾、地毯等。“家裝軟裝飾”是對(duì)室內(nèi)家居空間的裝飾，通過(guò)對(duì)裝飾品的選擇和感悟，讓居住空間更加舒適、美觀，創(chuàng)造出令人心儀的家居環(huán)境。
2、軟裝飾的功能。
1）軟裝飾的實(shí)用功能分隔：利用軟裝飾對(duì)室內(nèi)空間布局的重新調(diào)整，通過(guò)屏風(fēng)、隔斷、家具等的擺放位置，使得空間布局更加合理，充分的利用家居環(huán)境，打造出完美的空間形態(tài)。強(qiáng)化：空間光線的投射面積、方向和空間色彩選擇和區(qū)域的分布，強(qiáng)化了空間的布局及功能的區(qū)域分布。除塵：室內(nèi)綠化在美化空間環(huán)境、調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、凈化室內(nèi)空氣、除塵等方面具有很大的作用，利用植物形態(tài)、色彩點(diǎn)綴家裝環(huán)境，協(xié)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系。便捷：家居軟裝智能化的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，它不僅便捷了人們的生活，提高了人們的生活質(zhì)量，還可以提供全方位的信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)家居電器等的遠(yuǎn)程操控，在戶(hù)外就能夠掌控家里的情況。2）軟裝飾的精神功能怡情：軟裝飾充斥著人們居住的每一個(gè)環(huán)境，潛移默化地影響著人們感知美，發(fā)現(xiàn)美的能力，是人們審美情趣的表現(xiàn)。一個(gè)空間裝飾品的選擇，反應(yīng)出居住者對(duì)于空間環(huán)境的審美品味和審美愛(ài)好。傳情達(dá)意：軟裝飾通過(guò)對(duì)空間環(huán)境的重新定位打造完美空間形態(tài)的同時(shí)，完成軟裝物由物到意的情感升華。軟裝情感是通過(guò)對(duì)裝飾空間形態(tài)的變化、裝飾品的材質(zhì)的感知，裝飾品寓意的解讀等來(lái)表達(dá)的。
3、軟裝飾形態(tài)在空間情境中的功效。
1）造型。家具的造型的形態(tài)不同會(huì)給人以不同的感受。當(dāng)身處于曲面家居的空間中時(shí)，會(huì)給人帶來(lái)柔和，軟潤(rùn)心理感受，當(dāng)處于棱角分明、橫平豎直的家具造型中時(shí)，人們的內(nèi)心又能感受到它的剛硬、直白。不同的空間造型表達(dá)出不同的家裝風(fēng)格的同時(shí)也展現(xiàn)了不同的空間性格。2）色彩。軟裝飾利用色彩來(lái)凸顯家居裝飾的感染力和表現(xiàn)力。運(yùn)用豐富色彩活躍空間氣氛，傳達(dá)內(nèi)心情感。如大面積的墻面涂漆或大面積色塊壁紙的運(yùn)用都會(huì)突出空間的氛圍，增強(qiáng)藝術(shù)效果。再比如大面積的灰色墻面與黑色金屬的結(jié)合，會(huì)讓整個(gè)空間具有工業(yè)的氣息，讓人感受現(xiàn)代工業(yè)風(fēng)軟裝帶來(lái)的心理變化。3）材質(zhì)。材質(zhì)，可以理解為材料與質(zhì)感的結(jié)合，家居裝飾材質(zhì)種類(lèi)可謂是盈千累萬(wàn)，利用材質(zhì)的色彩、紋理、光滑度、反射率等豐富室內(nèi)空間層次，給人不同的心理感受。例如，木制的家具會(huì)給人以親和力的感受，金屬的裝飾物給人以剛硬的情感傳達(dá)。通過(guò)對(duì)不同材質(zhì)的認(rèn)知與感受，從而沖擊人的內(nèi)心情感。
二、室內(nèi)軟裝飾的分類(lèi)及情感表達(dá)。
1、純觀賞性為主的軟裝飾。
1）工藝陳設(shè)品。工藝，是勞動(dòng)人民利用各種工具對(duì)各種材料加工，雕琢，處理成品的方法和過(guò)程。陳設(shè)品是對(duì)空間環(huán)境的美化和裝飾。工藝陳設(shè)品，它既具有裝飾，賞玩的作用，還能陶冶情操，工藝陳設(shè)品的選擇反映了居住者的一種生活態(tài)度，一種生活與心靈的契合。2）字畫(huà)。說(shuō)到字畫(huà)，通常我們會(huì)想到書(shū)法，中國(guó)畫(huà)和西方畫(huà)，室內(nèi)環(huán)境中的字畫(huà)是視覺(jué)的焦點(diǎn)。繪畫(huà)、書(shū)法作品選擇要和整體的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格相吻合，同時(shí)應(yīng)注意字畫(huà)的裝飾高度、字畫(huà)的數(shù)量等應(yīng)與整個(gè)墻面空間的比例相協(xié)調(diào)，用視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)凸顯裝飾品味，用最簡(jiǎn)單的方式，表達(dá)出最豐富的信息含量，讓字畫(huà)成為人們眼睛捕捉的焦點(diǎn)。
2、功能性為主的軟裝飾。
1）室內(nèi)紡織品：紡織品在家居裝飾的使用率比較大，如，掛毯、地毯、墻布、窗簾、沙發(fā)等，由于在整個(gè)家居中覆蓋范圍比較大，所以紡織品顏色、花紋、質(zhì)感的選擇都需要與室內(nèi)風(fēng)格相近，利用紡織品來(lái)調(diào)節(jié)空間氛圍，讓居住者體會(huì)到織物帶來(lái)的.柔軟。2）室內(nèi)綠化：植物制造氧氣，綠色給人以清新的視覺(jué)及心理感受，同時(shí)植物又具有裝飾美化作用。所以，現(xiàn)代家居綠化成為人們美化室內(nèi)環(huán)境的重要選擇，在選擇上室內(nèi)植物時(shí)，要考慮植物的生長(zhǎng)環(huán)境，植物大小和家居大小是否匹配及植物的種類(lèi)樣式和家裝風(fēng)格的統(tǒng)一等。3）家具配置：家具的選擇首先是實(shí)用性，在保證實(shí)用性的前提下應(yīng)從其風(fēng)格、大小、材質(zhì)等方面考慮。家具的選材有很多，不同材質(zhì)展現(xiàn)的效果也不同。4）光：光在室內(nèi)設(shè)計(jì)中分為自然光與人工光，自然光是大自然通過(guò)門(mén)窗透到居室的光線。人工光，利用各種燈具起到家居照明和裝飾及烘托環(huán)境和氣氛的作用。光線顏色及光線強(qiáng)弱影響空間氛圍，而不同造型的燈具使用傳達(dá)不同的空間風(fēng)格和情感表達(dá)，如長(zhǎng)信宮燈，就給人帶來(lái)古樸的感受。
三、軟裝飾在空間形態(tài)中情境表達(dá)的應(yīng)用。
“見(jiàn)物思情”，“情隨境遷”都說(shuō)明了“情”和“物”，“情”和“境”都起到相互感知、相互參透、相互影響的作用，所以軟裝飾在室內(nèi)空間形態(tài)中情感表達(dá)的重點(diǎn)是情與境的互動(dòng)?？臻g環(huán)境對(duì)人的情感世界有所影響，通過(guò)不同的室內(nèi)軟裝飾的設(shè)計(jì)，傳達(dá)出不一樣的情感感受。裝飾物品不分大小，任何一件裝飾物都能與居住者產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴。一個(gè)令人舒適的居住環(huán)境，不僅僅是整潔的、美觀的、環(huán)保的，同時(shí)它應(yīng)與人的意識(shí)感情相一致，應(yīng)是人們情感釋放的場(chǎng)所。家庭居住環(huán)境的每一個(gè)裝飾品都寄托了居住者的文化內(nèi)涵，審美品位和藝術(shù)修養(yǎng)，是內(nèi)心情感的表達(dá)。通過(guò)帶有豐富的藝術(shù)性、情感性的裝飾物來(lái)打造完美空間形態(tài)。
四、結(jié)語(yǔ)。
軟裝飾在室內(nèi)家居空間環(huán)境中不僅僅是視覺(jué)上的室內(nèi)裝飾，同時(shí)通過(guò)居住者對(duì)裝飾物的感受感知，融入空間意境，用個(gè)體的感受解讀空間的意蘊(yùn)，產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)人與物的情感升華。只有這樣才能創(chuàng)建出物質(zhì)居住空間形態(tài)與個(gè)人情感意識(shí)相互協(xié)調(diào)的室內(nèi)空間。參考文獻(xiàn)[1]彭勁.室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)謅議[j].美術(shù)大觀，(3)：17-19.[2]龔建培.裝飾織物與室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)[m].江蘇：東南大學(xué)出版社，.
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇五
摘要：在國(guó)家大力提倡節(jié)約型社會(huì)、環(huán)保型社會(huì)和和諧社會(huì)的的背景下，節(jié)能、環(huán)保可持續(xù)發(fā)展已成為建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速速發(fā)展，建筑業(yè)也有了很大的飛躍。
但建筑業(yè)中存在的問(wèn)題仍舊突出，而建筑裝飾能耗在總能耗中所占的比例逐年的上升，實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、處理好建筑裝飾的節(jié)能問(wèn)題，對(duì)于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)具有舉足輕重的作用。
本文將對(duì)我國(guó)建筑裝飾存在的問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行分析，著力提升建筑裝飾的利用效率。
關(guān)鍵詞：裝飾材料;生態(tài);節(jié)能減排。
引言：隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)生產(chǎn)和生活的環(huán)境的追求也越來(lái)越高。
在這種追求生活質(zhì)量，張揚(yáng)個(gè)性的社會(huì)趨勢(shì)下，建筑裝飾行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，在建筑界中扮演著舉足輕重的角色。
然而，在建筑裝飾美化環(huán)境，改善生活質(zhì)量的功能下，高能耗、高污染等問(wèn)題日益突出。
1、房屋建設(shè)節(jié)能在設(shè)計(jì)方面存在問(wèn)題。
我國(guó)與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在房屋建設(shè)節(jié)能的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)中存在著較大的差距，例如我國(guó)現(xiàn)在采暖地區(qū)維護(hù)結(jié)構(gòu)的熱功能都比氣候相近的發(fā)達(dá)國(guó)家差很多，門(mén)窗的空氣滲透度為他們的5倍左右，外墻的傳熱系數(shù)就是他們的4倍。
我國(guó)必須重視建設(shè)節(jié)能的設(shè)計(jì)階段，改進(jìn)設(shè)計(jì)中的不足，并對(duì)現(xiàn)有房屋建筑進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)改造。
因?yàn)楝F(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家住宅的平均年采暖能耗大概每平方米7.57kg標(biāo)準(zhǔn)煤，而目前我國(guó)每平方米已經(jīng)高達(dá)了13.5kg標(biāo)準(zhǔn)煤，大概是發(fā)達(dá)國(guó)家的1倍多。
經(jīng)過(guò)分析得出，能源損失大多數(shù)是保溫隔熱差的外墻、屋頂還有窗戶(hù)。
2、對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染。
一方面，由于裝飾工程的增加，社會(huì)對(duì)建筑裝飾材料的需求量越來(lái)越大，而絕大多數(shù)建筑裝飾材料在生產(chǎn)、加工、使用過(guò)程中以及廢棄以后都要耗費(fèi)一定的自然資源與能源，并對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生一定程度的影響。
另一方面，由于不規(guī)范、不科學(xué)的裝飾、裝修造成室內(nèi)空氣污染的問(wèn)題日趨嚴(yán)重。
近幾年，我國(guó)因建筑裝飾所帶來(lái)的室內(nèi)環(huán)境污染和人身健康事故方面的投訴居高不下。
裝飾材料中的有害氣體及有害成分，使得裝飾后的室內(nèi)環(huán)境普遍存在著由于多種原因造成的污染的問(wèn)題，造成了很多居住者出現(xiàn)頭暈、惡心、呼吸不暢、皮膚過(guò)敏、免疫力下降、不孕不育、胎兒畸形等各種綜合癥狀甚至死亡。
1、健全政策法規(guī)，完善制度。
近年來(lái)，國(guó)家頒布了多種對(duì)建筑裝飾工程的施工規(guī)范文件和標(biāo)準(zhǔn)，這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)從保護(hù)人類(lèi)健康的角度出發(fā)，為控制由使用裝飾裝修材料所產(chǎn)生的室內(nèi)環(huán)境污染，全面地規(guī)定了室內(nèi)空氣的物理性、化學(xué)性、生物性、放射性指標(biāo)的限量值，對(duì)工程設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)、驗(yàn)收等階段提出了規(guī)范性的要求，為我們?cè)诮ㄖb飾裝修活動(dòng)中控制室內(nèi)環(huán)境污染，提高室內(nèi)空氣質(zhì)量提供了法律依據(jù)。
2、強(qiáng)化節(jié)能材料的使用率。
充分發(fā)揮建筑墻體的`保溫隔熱作用。
多年來(lái)，建筑墻體一般采用單一材料，但由于單一材料導(dǎo)熱系數(shù)太大，一般為高效保溫材料的20倍，已不能滿足保溫隔熱的要求，采用承重材料和高效保溫材料(如聚苯板等)組成復(fù)合墻體的形式，如內(nèi)保溫復(fù)合墻體、外保溫復(fù)合墻體、夾芯復(fù)合墻體等。
但內(nèi)保溫復(fù)合墻體由于熱橋?qū)Ρ氐挠绊戄^大，國(guó)家己經(jīng)限制使用內(nèi)保溫復(fù)合墻體，推廣使用外墻外保溫做法。
由于復(fù)合墻體能滿足圍護(hù)結(jié)構(gòu)各種功能的要求，因此這種采用多種材料組成的復(fù)合墻體，有著更多的優(yōu)越性。
充分利用節(jié)能照明。
在我國(guó)民用建筑中，照明用電不僅量大而且面廣，所以選擇合適的照明設(shè)備對(duì)于節(jié)能來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵，選用的電光源發(fā)光的功率要高.日常所用的白熾燈的發(fā)光效率一般在15lm/w左右，而目前廣泛使用的t5型所產(chǎn)生的發(fā)光型效率能達(dá)到90lm/w左右，而且可以顯著改善燈光的特性，非常適用于辦公樓和住宅樓。
因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量運(yùn)用自然光，如采用分區(qū)雙聯(lián)開(kāi)關(guān)控制、自動(dòng)亮光節(jié)約照明控制等。
對(duì)傳統(tǒng)的鹵素?zé)?、鎢絲燈可以用日光燈來(lái)代替，水銀燈可以用鈉氣燈、復(fù)金屬燈來(lái)代替。
在裝修涂漆時(shí)，就選用亮色來(lái)提高室內(nèi)照明的效果。
盡量用40w或60w的日光燈來(lái)代替多個(gè)20w的日光燈，這也可以達(dá)到節(jié)能的目的。
充分采用節(jié)能玻璃窗。
現(xiàn)代建筑趨向于大面積玻璃采光，而普通住宅的玻璃窗采用普通玻璃，雖然成本低但保溫效果差，不能阻擋陽(yáng)光中的熱能向室內(nèi)傳遞，在冬季也無(wú)法阻擋室內(nèi)熱能外泄。
如果選擇高質(zhì)量的玻璃就能使室內(nèi)溫度相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。
普通玻璃的傳熱k值是5.8w/o?k，而高科技節(jié)能玻璃的傳熱k值僅僅是1.6～2.0w/o?k冬天，用普通玻璃的房間，每1小時(shí)內(nèi)通過(guò)1平方米所散失的熱量要多出3倍以上。
所以房間里冬天會(huì)覺(jué)得挺冷的，要想熱起來(lái)，空調(diào)就要幾倍以上的功耗用下去才能達(dá)到平衡。
還有一種低輻射鍍膜玻璃合成中空玻璃，在夏季比普通玻璃節(jié)能60%以上，而冬季可節(jié)能70%以上，所以，使用品質(zhì)好的玻璃可有效節(jié)省空調(diào)或取暖而消耗的費(fèi)用。
3、提升太陽(yáng)能和風(fēng)能開(kāi)發(fā)技術(shù)。
太陽(yáng)能無(wú)污染，且能量含量高，因此可以考慮在太陽(yáng)能較豐富區(qū)域通過(guò)加裝太陽(yáng)能利用裝置，實(shí)現(xiàn)建筑物的綠色化和節(jié)能化，最典型的就是太陽(yáng)能熱水器裝置。
太陽(yáng)能熱水器放置在屋頂，不占用任何室內(nèi)空間，而且具有熱度提升快、支持大用水量等優(yōu)點(diǎn)。
風(fēng)能也是近年來(lái)新開(kāi)發(fā)的無(wú)污染資源之一。
據(jù)我國(guó)氣象局相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)陸上50m高度可利用的風(fēng)力資源為5億多kn，同時(shí)海上風(fēng)力資源也甚為豐富，超過(guò)5億kn，位居世界首位。
但與豐富的儲(chǔ)量相比，我國(guó)風(fēng)能利用率極低，不少地區(qū)根本沒(méi)有意識(shí)到風(fēng)能的巨大開(kāi)發(fā)潛力，從而無(wú)法形成應(yīng)有的消費(fèi)市場(chǎng)。
因此我國(guó)應(yīng)注重風(fēng)能的開(kāi)發(fā)與研究，在地方性開(kāi)展風(fēng)能建設(shè)，豐富我國(guó)能源利用種類(lèi)。
4、全面落實(shí)節(jié)能材料的使用。
采暖工程施工是建筑裝飾設(shè)計(jì)的重要組成部分，采暖系統(tǒng)制式要符合建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的要求，才不安設(shè)備閥門(mén)、過(guò)濾器、儀表和溫度計(jì)要安裝齊全，水力平衡裝置、熱計(jì)量裝置和溫度調(diào)控裝置要便于調(diào)試和操作，加強(qiáng)先進(jìn)技術(shù)措施和設(shè)備的應(yīng)用，根據(jù)建筑當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來(lái)選擇合適的采暖設(shè)備，夏季可以使用窗式或者分體壁掛式空調(diào)，冬季可以使用壁掛鍋爐鑄鐵暖氣片，在節(jié)能的基礎(chǔ)上減少資金的浪費(fèi)。
建材本地化是減少運(yùn)輸過(guò)程的資源和能源消耗、降低環(huán)境污染的手段之一，設(shè)計(jì)時(shí)盡量利用本地資源的材料，提高本地材料使用率，節(jié)略資金，還促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。
設(shè)計(jì)建筑造型要簡(jiǎn)約，避免大量地使用裝飾性的構(gòu)件，在保證再循環(huán)使用材料的安全性和環(huán)保性前提下，設(shè)計(jì)可考慮多使用具再循環(huán)性能材料的建筑裝飾材料。
三、結(jié)束語(yǔ)。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇六
0引言。
3dsmax目前被應(yīng)用到許多領(lǐng)域，特別是在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中，由于建模質(zhì)量的高低直接影響到建模質(zhì)量，想要做出一個(gè)良好的室內(nèi)效果圖就需要有一定的建模水平。因此，3dsmax建模技術(shù)就成為了學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)與技能。
由于模型能夠直接影響到效果展示的真實(shí)性，在場(chǎng)景中能夠嚴(yán)謹(jǐn)、高質(zhì)地完成模型創(chuàng)建就能夠提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。在3dsmax建模技術(shù)中主要的幾種建模方法有旋轉(zhuǎn)建模、loft放樣建模、boolean建模方法、mesh網(wǎng)格建模、復(fù)制堆積建模、依附建模、面片建模、nurbs曲面建模、材質(zhì)建模等。這種豐富的建模方法使得3dsmax建模技術(shù)廣泛應(yīng)用于室內(nèi)外設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等等[1].三維模型的制作在3dsmax中已經(jīng)成為了主導(dǎo)[2].在實(shí)際的教學(xué)中如何讓學(xué)生提高其設(shè)計(jì)質(zhì)量，是目前教學(xué)工作中的重點(diǎn)。
2.1加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)。
教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，如果缺乏良好的構(gòu)思能力很難將知識(shí)完全地聯(lián)系起來(lái)并應(yīng)用進(jìn)實(shí)際操作中，因此教師應(yīng)該在現(xiàn)有的教學(xué)資源與教學(xué)條件的情況下充分將理論與實(shí)際結(jié)合，采用多種教學(xué)方式應(yīng)用進(jìn)教學(xué)中，讓學(xué)生從實(shí)例中分析3dsmax建模技術(shù)在其中的應(yīng)用。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在掌握了3dsmax建模技術(shù)基本的概念之后讓學(xué)生能夠熟練掌握3dsmax中常用命令的使用。通過(guò)這種理論與實(shí)際結(jié)合的方式，讓學(xué)生逐漸建立起一個(gè)完整、高效的建模思路。
2.2項(xiàng)目教學(xué)方法的深入滲透。
3dsmax軟件命令多，想要讓學(xué)生熟練地掌握所有的命令，有較大難度。特別是如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難提高學(xué)生的建模技術(shù)與學(xué)習(xí)積極性，加上知識(shí)點(diǎn)多，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，教師應(yīng)該將新型、有效的教學(xué)方式應(yīng)用進(jìn)教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用其中，能夠達(dá)到良好效果[3].這是因?yàn)橐阅硞€(gè)項(xiàng)目為例，教師引導(dǎo)學(xué)生在完成項(xiàng)目之前，能夠更多地了解學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的理解，讓學(xué)生了解該項(xiàng)目?jī)?nèi)容中涉及到哪些新舊知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠?qū)σ阎闹R(shí)和新學(xué)的知識(shí)有一個(gè)聯(lián)通，避免學(xué)生對(duì)理論知識(shí)產(chǎn)生厭煩的情緒。
例如某教師結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)，在將3dsmax建模技術(shù)應(yīng)用進(jìn)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，為了能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用與技能的鍛煉，以知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，在幫助學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)完整的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)3dsmax課程操作技能的訓(xùn)練。該教師以室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的軟裝飾燈具、家具、潔具作為一個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生去完成，在完成每個(gè)項(xiàng)目之前，該教師都讓學(xué)生闡述一下該項(xiàng)目涉及到的新舊知識(shí)點(diǎn)，并且在項(xiàng)目中體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這種方式學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中能夠了解相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用，能夠更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
2.3實(shí)踐教學(xué)的廣泛應(yīng)用。
進(jìn)入到實(shí)踐教學(xué)階段，目的是深化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的'理解。這個(gè)階段最重要的就是讓學(xué)生在了解未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的同時(shí)能夠更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的需要。學(xué)?？梢圆捎枚喾N方式，加大與各個(gè)有關(guān)行業(yè)的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠更加多次、更加深入地進(jìn)入到實(shí)踐過(guò)程中。
例如某教師在實(shí)踐教學(xué)中直接以某一項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為例，讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公司的客廳室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，同時(shí)在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生模型材質(zhì)選擇、燈光效果以及后期的處理，在這種項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中能夠靈活應(yīng)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。另外，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生能夠進(jìn)行到室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)公司或者企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)或者見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生在將知識(shí)轉(zhuǎn)化成為技能的過(guò)程中讓學(xué)生清楚了解到理論與實(shí)踐之間存在的差別，并認(rèn)清自身在哪些方面做得不足的地方，通過(guò)學(xué)校為學(xué)生搭建的更多平臺(tái)，逐漸加大校企合作的力度，讓學(xué)生能夠提高相關(guān)技能。
3結(jié)語(yǔ)。
在將3dsmax建模技術(shù)應(yīng)用進(jìn)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該在已有的教學(xué)理論基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，才能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇七
摘要：在全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展下，我國(guó)人民生活質(zhì)量也在逐漸提高，由于我國(guó)城鎮(zhèn)的快速發(fā)展下，建筑行業(yè)也在日益壯大。因?yàn)槿藗儗?duì)生活質(zhì)量提出了更高的要求，所以在開(kāi)展建筑設(shè)計(jì)中也同樣面臨了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。建筑設(shè)計(jì)是為了符合人們審美能力的需要，也是朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展。本篇文章主要從藝術(shù)設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，并且與陳設(shè)藝術(shù)的相關(guān)特征進(jìn)行有效的結(jié)合，從而如何在建筑裝飾中進(jìn)行使用做出了談?wù)摗?BR> 關(guān)鍵詞：陳設(shè)藝術(shù)；建筑裝飾；設(shè)計(jì)。
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展下，人們的生活也不斷的提升，建筑行業(yè)得到了更好的進(jìn)步，因此建筑設(shè)計(jì)行業(yè)也在日益壯大。為了能在最大程度上符合人們審美能力以及心理的需要，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)加大設(shè)計(jì)水平的力度，使用相關(guān)的理論知識(shí)等充分的融入到裝飾設(shè)計(jì)中。本篇文章主要從陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，對(duì)裝飾設(shè)計(jì)等方面做出詳細(xì)討論，從而促進(jìn)裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)不斷的發(fā)展。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇八
工作經(jīng)歷是簡(jiǎn)歷中尤為重要的一部分。最好曾去過(guò)大公司實(shí)習(xí)，當(dāng)然這種機(jī)會(huì)一般要自己去找，能夠找到也是個(gè)人能力的一種體現(xiàn)。同時(shí)，各種證書(shū)在求職中，也有一定的分量。通過(guò)這些經(jīng)歷或是證書(shū)要體現(xiàn)出自己除了學(xué)業(yè)之外的其他能力。少寫(xiě)虛話?！氨救诵愿袢绾稳绾?，善于如何如何，……”太主觀了，這只是你的一家之言，別人未必會(huì)這樣認(rèn)為。像這樣的話,簡(jiǎn)歷，在簡(jiǎn)歷上還是少寫(xiě)為好。一來(lái)，很多公司不會(huì)太在意;二來(lái)，可以節(jié)約寶貴的空間資源，舉一些實(shí)實(shí)在在的例子。對(duì)于自己的實(shí)力，要用可以信服的事實(shí)去說(shuō)明，show而不是tell。比如，獲過(guò)什么獎(jiǎng)，發(fā)表過(guò)什么論文。具體的數(shù)字和事例遠(yuǎn)比抽象的形容詞更具有說(shuō)服力。
注意細(xì)節(jié)。簡(jiǎn)歷的格式、頁(yè)眉部分、紙與字體，這些雖屬細(xì)枝末節(jié)，但同樣值得關(guān)注。處理得好，有時(shí)也會(huì)引起意想不到的效果。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，簡(jiǎn)歷就是你的名片，是你派去招聘單位的代表，往往先于你本人與招聘單位見(jiàn)面，向招聘方講述你的過(guò)去，展示你的現(xiàn)在，表達(dá)你的.意愿，昭示你的決心。簡(jiǎn)歷的重要性已毋庸置疑，它甚至有可能承載著你的未來(lái)。
個(gè)人信息。
目前所在：廣州年齡：25。
戶(hù)口所在：河源國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：167cm。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：48kg。
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的特長(zhǎng)：
求職意向。
人才類(lèi)型：普通求職。
應(yīng)聘職位：資料員：資料員，建筑制圖：設(shè)計(jì)助理，其它類(lèi)：文員。
工作年限：2職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)。
求職類(lèi)型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,深圳,佛山。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。
擔(dān)任職位：投標(biāo)專(zhuān)員。
工作描述：主要負(fù)責(zé)投標(biāo)工作，資料的管理以及協(xié)助設(shè)計(jì)師日常工作。cad圖的繪制及使用ps軟件修改圖片。
離職原因：公司人員變動(dòng)。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：助理。
工作描述：協(xié)助總經(jīng)理處理日常需要用到的各種文件;協(xié)助書(shū)籍的編輯及排版;銷(xiāo)售培訓(xùn)課程及協(xié)助開(kāi)拓培訓(xùn)市場(chǎng)。
離職原因：人員變動(dòng)。
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州航海高等專(zhuān)科學(xué)習(xí)。
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平：良好。
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：精通。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
具有良好的溝通能力能獨(dú)立應(yīng)對(duì)各種客戶(hù)，能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)客戶(hù);熟練使用辦公軟件，cad,3dsmax,photoshop等軟件的運(yùn)用;應(yīng)變能力較強(qiáng)，能獨(dú)立處理各種突發(fā)事件;通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，具有良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力;并在半年的實(shí)際工作中得到較強(qiáng)的實(shí)踐鍛煉。
自我評(píng)價(jià)。
本人性格較開(kāi)朗，樂(lè)觀向上，愛(ài)好廣泛，擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。與同事相處和睦融洽，樂(lè)于助人，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作之余能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)增長(zhǎng)自己的技能，不斷的提高自己的能力，并能在實(shí)際的工作當(dāng)中發(fā)揮強(qiáng)有力的作用。但本人也深知還有很多不足和做的不到位的地方，但堅(jiān)信在以后的工作當(dāng)中會(huì)不斷的改進(jìn)，和大家一起進(jìn)步!
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇九
摘要：建筑裝飾主要是為了滿足視覺(jué)要求對(duì)建筑進(jìn)行的藝術(shù)加工，如在建筑內(nèi)外加設(shè)的繪畫(huà)、雕塑等。隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏不斷加快，建筑裝修和裝飾相互滲透、相互包容，表現(xiàn)出一種異同整合的傾向。人們對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境要求越來(lái)越高，既要有使用價(jià)值和滿足相應(yīng)的功能要求，也需要反映歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。
關(guān)鍵詞：建筑裝飾設(shè)計(jì)：手法。
隨著科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，廣大居民都希望擁有一個(gè)舒適、溫馨的室內(nèi)生活環(huán)境，居室設(shè)計(jì)風(fēng)格既要保存自身的傳統(tǒng)文化，又要迎合鮮明的時(shí)代氣息，這無(wú)疑是裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)所面臨的一大挑戰(zhàn)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑裝飾在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并對(duì)如何使中國(guó)傳統(tǒng)建筑裝飾與室內(nèi)設(shè)計(jì)更加完美結(jié)合進(jìn)行了分析探討。
1.建筑裝飾概念。
建筑設(shè)計(jì)必須首先滿足和保證使用的要求，確保實(shí)用的功能性。要在確保主體結(jié)構(gòu)不受損害的基礎(chǔ)上，對(duì)建筑的立面和室內(nèi)空間等進(jìn)行裝飾。室外可分為外部裝飾設(shè)計(jì)和建筑外環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)；室內(nèi)建筑裝飾按其功能可分為居住建筑室內(nèi)裝飾和公共建筑室內(nèi)裝飾。建筑裝飾具有保護(hù)建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件，美化建筑與建筑空間，改善建筑室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)造建筑與建筑空間風(fēng)格，滿足人們物質(zhì)需要、空間需要，或者生理需要和心理需要等功能。裝飾圖案多用于建筑的隔扇門(mén)、隔扇隔心與絳環(huán)板、窗戶(hù)、裙板、房梁、欄板等裝飾結(jié)構(gòu)中，不但充分發(fā)揮木構(gòu)架的材料性能，而且使得藝術(shù)與技術(shù)第一次如此完美地結(jié)合，讓人分不清哪些是結(jié)構(gòu)的功能，哪些又是一件純粹的裝飾構(gòu)件由衷地贊嘆。在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)，不管是墻面、地面或者頂棚，其構(gòu)造都要求具有一定強(qiáng)度和剛度，確保符合各項(xiàng)設(shè)計(jì)要求，特別是各部分之間的連接的節(jié)點(diǎn)，必須做到可靠安全。建筑裝飾受社會(huì)制度、生活方式、文化思想、經(jīng)濟(jì)條件以及地理、氣候、時(shí)間和空間等諸多因素的影響和制約，它貫穿于建筑整體環(huán)境的設(shè)計(jì)和建筑的全過(guò)程，而不是與建筑分離的、事后的附加點(diǎn)綴。即從簡(jiǎn)單的裝飾要領(lǐng)出發(fā)去認(rèn)識(shí)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，把建筑室內(nèi)空間內(nèi)涵與建筑設(shè)計(jì)割裂開(kāi)來(lái)的觀念是完全錯(cuò)誤的。實(shí)際上，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的一種延續(xù)，它們都屬于建筑設(shè)計(jì)范疇。很多的時(shí)候，從功能出發(fā)，兼顧對(duì)建筑的美化作用，或從某種特定的視覺(jué)效果要求出發(fā)，兼顧其對(duì)建筑的功能作用，二者最后所得到的效果、所使用的材料和施工方法都是相同的。重要的是在同樣造價(jià)下，通過(guò)巧妙地構(gòu)造設(shè)計(jì)，達(dá)到良好的實(shí)用與藝術(shù)效果，不能因?yàn)樵靸r(jià)影響到設(shè)計(jì)的效果，也不能因?yàn)檫^(guò)分追求設(shè)計(jì)效果而超出造價(jià)預(yù)算。
2.建筑裝飾設(shè)計(jì)及手法。
建構(gòu)是建筑的表現(xiàn)形式，是空間的載體。每一座建筑最終多是以建構(gòu)作為表達(dá)的。建構(gòu)是現(xiàn)在的中國(guó)建筑與世界差距最大的部分，然而，在封建社會(huì)，中國(guó)的'建構(gòu)是很成功的，主要表現(xiàn)在建構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化和對(duì)材料性質(zhì)的掌握，而這恰恰又是現(xiàn)代中國(guó)建筑最薄弱的地方。隨著時(shí)代的發(fā)展，世事的變遷，建筑的結(jié)構(gòu)形式、建筑材料都已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)年那些優(yōu)秀的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)和精美的裝飾藝術(shù)都已經(jīng)不存在了，中國(guó)傳統(tǒng)文化正面臨著流失的可能，良好的室內(nèi)環(huán)境并不單純地指墻面、地面、頂面的表面處理，而是如何將室內(nèi)裝飾與室內(nèi)已有空間有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成整體。
2.1樓地面、墻面和頂面裝飾等各界面裝飾的共同要求。
樓地面在人們的視域范圍中非常重要，樓地面和人接觸較多，視距又近，而且處于動(dòng)態(tài)變化中，是室內(nèi)裝飾的重要因素之一。將美好的情感賦予在具體事物上，借物抒情。裝飾的主題內(nèi)容不僅表現(xiàn)了人們對(duì)未來(lái)生活的憧憬，也象征著過(guò)去人們希望改變生存環(huán)境的意志和決心。所以傳統(tǒng)吉祥的建筑結(jié)構(gòu)裝飾是理想的、神性的，也是具有現(xiàn)實(shí)意義的。所以傳統(tǒng)吉祥的建筑結(jié)構(gòu)裝飾是理想的、神性的，也是具有現(xiàn)實(shí)意義的。對(duì)優(yōu)秀文化的傳承不僅是對(duì)民居建造藝術(shù)的傳承，而且能豐富目前現(xiàn)代建筑中結(jié)構(gòu)形式單一，沒(méi)有地域文化特色的現(xiàn)狀。耐燃及防火性能，室內(nèi)裝飾盡量使用不燃或難燃性材料，避免使用燃燒時(shí)釋放大量濃煙和有毒氣體的材料，在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中運(yùn)用古典建筑的門(mén)、窗、隔、屏分割空間，或用屏風(fēng)或雕窗裝飾墻面，這些傳統(tǒng)建筑裝飾被作為一種傳統(tǒng)文化的載體和符號(hào)陳設(shè)于室內(nèi)。在進(jìn)行基面裝飾時(shí)，要注意樓地面的結(jié)構(gòu)情況，在保證安全的前提下，給予構(gòu)造和施工的便利，不能只是片面追求圖案效果，同時(shí)要考慮如防潮、防水、保溫、隔熱等物理功能的需要。傳統(tǒng)建筑裝飾風(fēng)格真實(shí)記錄了時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程，具有極強(qiáng)的區(qū)域性及民族性。北方建筑風(fēng)格比較傾向于淳樸，對(duì)裝飾要求并不高，主要看重其使用價(jià)值；而南方建筑風(fēng)格傾向于形式變化鮮明，對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)手法有較高要求?，F(xiàn)代建筑物中裝飾往往是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，人們通過(guò)對(duì)建筑物裝飾欣賞，就可以掌握某個(gè)時(shí)代信息，現(xiàn)代建筑物裝飾中往往作為一種信息被人們熟知，其中蘊(yùn)含大量歷史信息，人們可以通過(guò)審美意識(shí)來(lái)感知現(xiàn)代建筑含義。
在現(xiàn)代空間設(shè)計(jì)中不乏有古為今用、推陳出新的具有傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代空間設(shè)計(jì)方案，深圳萬(wàn)科潤(rùn)園第五園設(shè)計(jì)方案就是一個(gè)很好的范例。項(xiàng)目主打特色是現(xiàn)代中式建筑風(fēng)格，依循“嶺南四園”的思路，建造了嶄新的住宅小區(qū)。保護(hù)墻體，墻面裝飾能使墻體在室內(nèi)濕度較高時(shí)不易破壞，增加耐久性；裝飾空間，墻面裝飾能使室內(nèi)空間美觀、整潔、舒適、富有情趣，渲染氣氛，增添文化氣息；滿足使用，墻面裝飾具有隔熱、保溫、反光和吸聲等作用，同時(shí)，起到了重要推動(dòng)作用。建筑（包括室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)）作為文化的表現(xiàn)形式（或載體）在外來(lái)建筑思潮和人們追求時(shí)尚的社會(huì)心理的影響下，普遍表現(xiàn)為求新、求異或追求多樣化。在保證安全的前提下，給予構(gòu)造和施工的便利，不能只是片面追求圖案效果，同時(shí)要考慮如防潮、防水、保溫、隔熱等物理功能的需要。也有許多欲將傳統(tǒng)建筑的手法運(yùn)用的現(xiàn)代建筑創(chuàng)作中去人們不再膚淺的認(rèn)為在高層建筑上加一個(gè)大屋頂就是中西合壁，而是進(jìn)行了深入的思考、探索和實(shí)踐，這其中，有些成功的例子，當(dāng)然也出現(xiàn)了一些有爭(zhēng)議的建筑。還有寓意富貴吉祥的含義，是許多高檔酒店，飯店常用的裝飾手法之一。這些設(shè)計(jì)案例都給我們?cè)趥鹘y(tǒng)裝飾元素在現(xiàn)代空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用提供了很好的范例，只有這樣，中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)精粹才會(huì)經(jīng)久不衰，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。一般來(lái)講，室內(nèi)空間效果應(yīng)是下重上輕，所以要注意頂面裝飾力求簡(jiǎn)捷完整，突出重點(diǎn)，同時(shí)造型要具有輕快感和藝術(shù)感，同時(shí)，頂面的裝飾應(yīng)保證頂面結(jié)構(gòu)的合理性和安全性，不能單純追求造型而忽視了安全。
3.結(jié)語(yǔ)。
隨著人民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民給自己營(yíng)造一個(gè)安全舒適的生活空間和環(huán)境也越來(lái)越重視。如何才能使人們通過(guò)對(duì)自然界的改造而創(chuàng)造出適合人居住的建筑環(huán)境，是建筑設(shè)計(jì)人員探討的話題。在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要堅(jiān)持藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一，堅(jiān)持遵循自然法則，并堅(jiān)持以人為本的現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，能夠滿足現(xiàn)代人群越來(lái)越高的設(shè)計(jì)要求，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十
創(chuàng)造學(xué)作為一門(mén)新興學(xué)科，它是研究人類(lèi)創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的目的就是提高大學(xué)生自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。在我校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)教育一直受凱洛夫的“講解——接受”教學(xué)模式的影響，傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”根深蒂固，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)且負(fù)擔(dān)過(guò)重，主體意識(shí)和參與能力不強(qiáng)，獨(dú)創(chuàng)精神欠缺，且由于教師們只注重課堂滿堂灌理論、考試一卷了事，使得大學(xué)生對(duì)創(chuàng)造學(xué)課程的熱情有減無(wú)增。筆者在教學(xué)過(guò)程中深深體會(huì)到作為創(chuàng)造學(xué)課程的教師就應(yīng)該比其它課程的教師更要注意教學(xué)創(chuàng)新，讓創(chuàng)造學(xué)這門(mén)課程在高校中大放異彩，成為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的主要陣地。創(chuàng)造學(xué)教學(xué)工作也必須順應(yīng)時(shí)代的要求，構(gòu)建新的模式，探索新的途徑。
二、多媒體技術(shù)的發(fā)展為《創(chuàng)造學(xué)》教學(xué)手段的改革創(chuàng)造了條件。
多媒體技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)中的視聽(tīng)結(jié)合提供了可能，將多媒體適時(shí)地、合理地引人課堂教學(xué)，利用其對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多渠道、多感官的綜合刺激，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造和諧互動(dòng)的課堂氣氛，而且有利于提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。正是由于多媒體順應(yīng)了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，具有傳統(tǒng)板書(shū)不可比擬的優(yōu)越性，它在教學(xué)領(lǐng)域中得到了日益廣泛的應(yīng)用，在某些方面，甚至有逐步取代傳統(tǒng)教學(xué)方式的趨勢(shì)，為教學(xué)手段的改革、教學(xué)效率與效果的提高，提供了可能和發(fā)展方向。但是，如果不注意研究多媒體教學(xué)的規(guī)律、不能把握多媒體的教學(xué)特征，那么，這種教學(xué)效率的提高，就很可能以犧牲教學(xué)效果為代價(jià)。真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率和教學(xué)效果的'雙重提高，關(guān)鍵在于如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn)、以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)為目標(biāo)、以知識(shí)間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為主線，適時(shí)地、合理地應(yīng)用多媒體，著重解決多媒體應(yīng)何時(shí)用、如何用，以及與傳統(tǒng)教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合等問(wèn)題。只有當(dāng)我們把多媒體作為提高教學(xué)質(zhì)量的手段和載體，腳踏實(shí)地地研究多媒體教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、開(kāi)發(fā)高質(zhì)量多媒體《創(chuàng)造學(xué)》課件，改進(jìn)教學(xué)方法。
創(chuàng)造學(xué)有三大塊主要內(nèi)容。一是創(chuàng)造概述，二是創(chuàng)造性思維，三是創(chuàng)造技法。創(chuàng)造概述主要介紹創(chuàng)造學(xué)的基本理論，以理論為主，講解要盡可能形象具體；而在講解創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造技法兩大內(nèi)容時(shí)，因其操作性比較強(qiáng)，在教學(xué)中則應(yīng)盡可能把內(nèi)容寓教于訓(xùn)練中。創(chuàng)造學(xué)既然是以訓(xùn)練為主的旨在提高學(xué)生創(chuàng)造能力的課程，在課堂上教師就應(yīng)盡可能多通過(guò)一些訓(xùn)練讓學(xué)生在知其然，知其所以然的同時(shí)，還要知道怎樣去做才能提高自己的創(chuàng)造能力。那么在這種訓(xùn)練中恰到好處的多媒體應(yīng)用有時(shí)勝過(guò)教師的千言萬(wàn)語(yǔ)，并改善傳統(tǒng)教學(xué)只能靜態(tài)的描述內(nèi)容。例如在創(chuàng)造性思維訓(xùn)練中，教師可以通過(guò)幻燈片打出一部突然剎車(chē)的汽車(chē)圖片，要求學(xué)生盡可能多的說(shuō)出汽車(chē)突然剎車(chē)的原因。學(xué)生你一句、我一句的探討，教師在一旁進(jìn)行引導(dǎo)。等到學(xué)生說(shuō)得差不多的時(shí)候，教師可通過(guò)做好的一系列動(dòng)畫(huà)形象的描述發(fā)散思維并與學(xué)生一起對(duì)結(jié)果進(jìn)行發(fā)散思維的流暢性、變通性和新穎性分析。這樣，學(xué)生對(duì)于發(fā)散思維的含義和特點(diǎn)也就一清二楚了。通過(guò)利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，明顯增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這些都是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
我們?cè)谥v“創(chuàng)造品質(zhì)”時(shí)，可以布置一道“張藝謀創(chuàng)造素質(zhì)分析”訓(xùn)練題。在學(xué)生分析前，先讓學(xué)生觀看張藝謀拍的電影、廣告和申奧宣傳片及央視采訪張藝謀的短片。因?yàn)閷W(xué)生有了對(duì)張藝謀拍的東西的直接感受，對(duì)張藝謀的創(chuàng)造素質(zhì)分析得就比較全面透徹，從而了解創(chuàng)造品質(zhì)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。多媒體的這種情景教學(xué)不但可以加強(qiáng)與學(xué)的交流，而且其大而廣的信息量，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴，這樣學(xué)生就很樂(lè)于參與，訓(xùn)練效果比較好。雖然創(chuàng)造學(xué)的內(nèi)容比較多，但多媒體教學(xué)能使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的信息和知識(shí)；并能系統(tǒng)全面地將知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)展示在學(xué)生面前，從而縮短信息存儲(chǔ)于大腦中的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換過(guò)程，達(dá)到事半功倍的效果。
所有這些都需要教師能制作出優(yōu)秀多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生觀察思索，來(lái)領(lǐng)會(huì)教者所要傳授的知識(shí)。在一定層面上講，這樣多媒體技術(shù)的應(yīng)用，不僅讓教學(xué)手段多姿多彩，而且讓教學(xué)效果更加顯著。高質(zhì)量的多媒體課件的制作在多媒體教學(xué)中起著舉足輕重的作用。多媒體課件涉及的資料容量龐大，題材豐富，是優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的綜合和教學(xué)內(nèi)容的濃縮。多媒體制作技術(shù)是綜合處理文字、圖片、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種媒體的系統(tǒng)技術(shù)。教師自己可以開(kāi)發(fā)制作課件來(lái)講授教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解掌握特色課程的內(nèi)容。制作出有獨(dú)特性、創(chuàng)造性、個(gè)性化的多媒體課件，授課教師要密切結(jié)合所選教材或自編教材的內(nèi)容，融入教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造性的個(gè)人特色。教師不僅是知識(shí)技能的傳授者，而且要分析、綜合、整理來(lái)自學(xué)生的反饋信息，修改教學(xué)課件，使教學(xué)課件更具特色，更有適應(yīng)性。
應(yīng)用多媒體課件要以教學(xué)內(nèi)容而定。對(duì)于用文字難以表達(dá)的要求直觀形象反映的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)選用cai課件和錄像教材；對(duì)于以靜態(tài)文字及少量動(dòng)畫(huà)為主的教學(xué)內(nèi)容則宜采用powerpoint幻燈片課件。教師的口頭表達(dá)、形體語(yǔ)言和與學(xué)生的眼神交流，對(duì)傳授知識(shí)和技能均有較大的促進(jìn)作用，這正是傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。只有多媒體教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的結(jié)合，才能取得較好的教學(xué)效果。教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，在教師采用新的教學(xué)手段時(shí)，學(xué)生也要主動(dòng)適應(yīng)，這有助于提高學(xué)生對(duì)大量信息的攝取、篩選和吸收的能力。
除了要高質(zhì)量的多媒體課件，還要改進(jìn)教學(xué)方法。教師要通過(guò)創(chuàng)造學(xué)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)又是核心中的核心。教師在課堂教學(xué)中要采用靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是采用啟發(fā)式和討論式的設(shè)問(wèn)，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展其思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，避免煩瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中，應(yīng)充分利用一切可供想象的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。具體而言，我們要提倡建立“暢所欲言，各抒己見(jiàn)”的課堂氛圍，為學(xué)生提供獨(dú)立活動(dòng)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件；應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)老師的提問(wèn)產(chǎn)生質(zhì)疑，能夠提出自己不同的觀點(diǎn)和看法；應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生由此及彼，從一個(gè)問(wèn)題衍生開(kāi)來(lái)，提出嶄新的、有創(chuàng)造性的問(wèn)題。只有這樣，教師的設(shè)問(wèn)才會(huì)最大可能地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)具體真實(shí)的思維訓(xùn)練環(huán)境。這里就要借助動(dòng)畫(huà)或flash向?qū)W生展示訓(xùn)練方法大意和訓(xùn)練操作步驟。視頻、音頻也是幫助思維訓(xùn)練的極好手段。
四、多媒體《創(chuàng)造學(xué)》教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。
多媒體的最大優(yōu)勢(shì)，就在于它的交互性和集圖文聲像為一體。目前，相當(dāng)一部分教師制作多媒體課件時(shí)，不能利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展信息處理的空間范圍，不能運(yùn)用鏈接技術(shù)，將授課內(nèi)容與相關(guān)信息相聯(lián)系，使多媒體課件成了電子版的教科書(shū)，使課堂教學(xué)變成了幻燈片的線性播放。評(píng)價(jià)一個(gè)多媒體課件的優(yōu)劣，應(yīng)以能否客觀反映教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系；能否啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；能否充分展現(xiàn)教師教學(xué)思路為標(biāo)準(zhǔn)，即以是否有助于學(xué)生的學(xué)和教師的教為標(biāo)準(zhǔn)。目前，多數(shù)用于課堂教學(xué)的多媒體課件，片面強(qiáng)調(diào)界面的華美，把學(xué)生的注意力過(guò)多地吸引到課件界面的欣賞，這種只注重形式，忽視多媒體課件助學(xué)、助教的本質(zhì)。同時(shí)教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)師生不斷交流、互動(dòng)的過(guò)程，可是在多媒體教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)看到：教師臺(tái)上喋喋不休，一味灌輸，不給學(xué)生留有思考的空間和時(shí)間使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低。另外高校的創(chuàng)造學(xué)課的教學(xué)還缺少針對(duì)性，與專(zhuān)業(yè)結(jié)合得不緊。創(chuàng)造學(xué)課的教學(xué)形式比較單一，許多學(xué)校僅停留于一般的理論講授，缺少學(xué)生的參與及動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。如有的學(xué)校創(chuàng)造學(xué)課僅僅是單純的理論課形式等。
多媒體輔助課堂教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的一種補(bǔ)充和發(fā)展，合理的多媒體教學(xué)應(yīng)用，要有科學(xué)合理實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)及綜合多媒體的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中加以搭配、應(yīng)用。教師應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學(xué)效果來(lái)促進(jìn)教學(xué)改革。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十一
當(dāng)前的建筑立柱具體包括以下幾個(gè)重要組成部分：方形柱子、圓形柱子、自由形柱子以及多邊形柱子，建筑立柱的截面形態(tài)則是其平面造型。由于建筑立柱具有不同的形態(tài)，因此，建筑立柱的平面造型也不盡相同。同時(shí)，建筑立柱的平面造型也展現(xiàn)了建筑立柱的建筑風(fēng)格。
1.1方形柱子的平面造型。
方形柱子的截面呈現(xiàn)出直線相互連接狀，展現(xiàn)出的是一種干練和剛毅的形態(tài)特點(diǎn)。由于方形屬于軸對(duì)稱(chēng)的圖形，所以，方形具有十分突出的方向性。如果從不同的方向觀察方柱，則會(huì)產(chǎn)生不一樣的視覺(jué)感受。根據(jù)方形的特性，在比較規(guī)則或者對(duì)稱(chēng)的建筑室內(nèi)空間中以選擇方形柱子為宜。
1.2圓形柱子的平面造型。
圓形柱子的平面造型也是圓形的，圓形具有舒緩且優(yōu)美的形態(tài)特征，該類(lèi)特征可以有效減弱室內(nèi)空間中存在的不規(guī)則以及不對(duì)稱(chēng)的視覺(jué)效果。圓形屬于一種中心對(duì)稱(chēng)的圖形，該種圖形具有向心性以及發(fā)散性的特性，同時(shí)，線條沒(méi)有方向性。因此，圓形柱子是建筑物中最為常見(jiàn)的一種建筑立柱，可以應(yīng)用于各種不規(guī)則的室內(nèi)空間。
1.3自由形柱子的平面造型。
自由形的建筑立柱具有多變的特點(diǎn)，自由形柱子的平面造型也為自由形。在建筑物室內(nèi)應(yīng)用工程中的應(yīng)用自由形的柱子，可以豐富室內(nèi)空間的個(gè)性化，是當(dāng)前建筑立柱中的一種新型產(chǎn)品。
1.4多邊形柱子的平面造型。
在幾何中，多邊形會(huì)隨著邊數(shù)逐漸增多而趨于圓形。多邊形是由很多條直線構(gòu)成的，介于方形和圓形之間。多邊形屬于軸對(duì)稱(chēng)圖形，具有一定的方向性。因此，應(yīng)用在室內(nèi)空間中，會(huì)體現(xiàn)出比較活潑的建筑風(fēng)格。
2建筑立柱空間性裝飾造型設(shè)計(jì)。
建筑立柱的空間性造型，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：建筑柱子自身具有造型規(guī)則以及美學(xué)形態(tài)；建筑柱子與柱子自身所在的'室內(nèi)空間之間存在的關(guān)系，二者可以通過(guò)相互輝映而產(chǎn)生不一樣的美感。
2.1建筑立柱的自身形態(tài)設(shè)計(jì)。
在設(shè)計(jì)建筑立柱形態(tài)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師應(yīng)該根據(jù)柱子的實(shí)際體量情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。
（1）對(duì)于立柱過(guò)粗情況的設(shè)計(jì)方法。在建筑立柱過(guò)粗的情況下，建筑立柱會(huì)人的視覺(jué)感受是笨重或者空間不通暢。為了弱化這些不良視覺(jué)效果，可以通過(guò)以下措施進(jìn)行處理：
1）在建筑柱子的柱礎(chǔ)或者柱頭部位，設(shè)計(jì)一些垂直的線條進(jìn)行裝飾。
2）在建筑立柱的飾面上進(jìn)行光照，以減弱建筑立柱自身的厚重感。增加建筑立柱裝飾面內(nèi)的照明，或者直接處理成為透光的效果，通過(guò)對(duì)光進(jìn)行的處理，會(huì)讓人認(rèn)為建筑柱子的體量較輕，自然就削弱了建筑柱子自身的厚重感。
3）在建筑柱子身上涂刷深色和冷色調(diào)的顏料，進(jìn)而增加建筑柱子自身的收縮感。
4）在對(duì)建筑立柱的裝飾選料進(jìn)行選擇時(shí)，可采用光滑、平整以及具有一定反光效果的材料。例如，金屬板、鏡面等材料，可以在一定程度上減弱建筑柱子看起來(lái)體量過(guò)大的感覺(jué)。
（2）對(duì)于立柱過(guò)細(xì)情況的設(shè)計(jì)方法。在建筑物的裝飾中經(jīng)常會(huì)用到過(guò)細(xì)的建筑立柱，但是，如果當(dāng)建筑立柱自身的造型確實(shí)過(guò)細(xì)時(shí)，視覺(jué)上會(huì)有柱子與所處建筑空間比重失調(diào)的感受。在這樣的情況下，可以通過(guò)以下措施進(jìn)行處理：
1）可采用肌理、質(zhì)感都比較粗的裝飾材料裝飾建筑立柱的平面造型。
2）可采用橫向的線條進(jìn)行裝飾，以實(shí)現(xiàn)建筑立柱厚實(shí)和敦實(shí)的視覺(jué)感受。
3）采用暖色或者彩色的色彩粉刷建筑立柱，也會(huì)產(chǎn)生立柱變粗的感受。
4）通過(guò)燈光的作用對(duì)視覺(jué)較差的立柱中間部位進(jìn)行遮蔽等。
2.2建筑立柱在空間中的具體形態(tài)。
（1）依附墻面的建筑立柱。依附墻面的建筑立柱主要包括依附立面單柱、依附立面雙柱以及依附立面多柱三種，其中，依附于墻面的立面單柱主要具有以下兩種形態(tài)：一種是立面轉(zhuǎn)角處的建筑單柱，該種建筑立柱對(duì)建筑物室內(nèi)空間的影響最小。設(shè)計(jì)師可對(duì)其進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的處理，便可具有較好的視覺(jué)效果。例如，可將其表面處理與周?chē)鷫γ嫦嘁恢?；如果要使注重更加突出，可將其進(jìn)行單獨(dú)的表面裝飾，盡量做到與墻面不同即可；另一種是位于墻面的其他部位的建筑單柱，為了減弱該類(lèi)建筑單柱的突兀感，可以將其作為室內(nèi)背景墻來(lái)處理；依附于室內(nèi)墻面的雙立柱：雙立柱在依附墻面時(shí)，柱子通常會(huì)處在室內(nèi)空間中的從屬地位。因此，設(shè)計(jì)師只需要對(duì)其進(jìn)行比較簡(jiǎn)單化的裝飾設(shè)計(jì)。例如，將其處理成為墻面，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的飾面修飾處理；依附于墻面的多立柱：對(duì)于規(guī)則排列的多立柱而言，設(shè)計(jì)師只需要對(duì)其進(jìn)行比較簡(jiǎn)單化的裝飾設(shè)計(jì)。如果排列不規(guī)則，設(shè)計(jì)師可根據(jù)建筑立柱所排列的方式以及疏密程度等，用增加假柱來(lái)實(shí)現(xiàn)室內(nèi)空間裝飾的完整性和平衡性效果。
（2）立于室內(nèi)的建筑立柱。獨(dú)立于建筑室內(nèi)空間內(nèi)的建筑立柱主要包括單柱、雙柱以及多立柱幾種，其中，對(duì)于單柱而言，設(shè)計(jì)師可通過(guò)異化設(shè)計(jì)的方法或者是利用鏡面等各種反光材料弱化柱子自身的體量感，以實(shí)現(xiàn)建筑室內(nèi)空間擴(kuò)大化的視覺(jué)效果；對(duì)于雙立柱而言，設(shè)計(jì)師可通過(guò)增加假立柱的方式來(lái)營(yíng)造室內(nèi)空間井然有序的視覺(jué)效果；對(duì)于單排模式的多立柱而言，一樣可以通過(guò)增加假立柱的方式營(yíng)造想要實(shí)現(xiàn)的空間視覺(jué)，對(duì)兩列排列模式的多根建筑立柱，設(shè)計(jì)師可通過(guò)強(qiáng)化空間的裝飾設(shè)計(jì)的方式，增強(qiáng)柱子的序列感；對(duì)呈網(wǎng)狀進(jìn)行排列的多根建筑立柱，設(shè)計(jì)師可通過(guò)將柱、梁以及頂棚的結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)想要的效果；對(duì)自由式排列的多根建筑立柱，可先將建筑立柱進(jìn)行整齊排列，以避免空間出現(xiàn)雜亂無(wú)章的視覺(jué)感受。
3結(jié)束語(yǔ)。
科學(xué)處理室內(nèi)設(shè)計(jì)中建筑構(gòu)件的裝飾設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)現(xiàn)建筑物室內(nèi)的整體性設(shè)計(jì)效果具有重要意義。設(shè)計(jì)人員在處理建筑立柱時(shí)，應(yīng)先充分考慮到不同種類(lèi)的建筑立柱所處室內(nèi)空間的實(shí)際類(lèi)型以及風(fēng)格后，再設(shè)計(jì)出與之相應(yīng)的裝飾造型，具體裝飾措施如下：對(duì)建筑立柱實(shí)施異化式設(shè)計(jì)，即通過(guò)比較夸張的裝飾造型設(shè)計(jì)出建筑立柱的視覺(jué)中心效果；合理應(yīng)用鏡面及金屬板等反光材料來(lái)達(dá)到弱化體量感的作用等，進(jìn)而滿足人民對(duì)室內(nèi)空間裝飾設(shè)計(jì)的視覺(jué)效果。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十二
一直以來(lái)，很多想要赴澳留學(xué)的學(xué)生們對(duì)于如何選擇一個(gè)最佳的留學(xué)方案總會(huì)有些不知所措。更多的學(xué)生和家長(zhǎng)則是道聽(tīng)途說(shuō)，于是就出現(xiàn)了眾多盲目跟風(fēng)的敗的留學(xué)經(jīng)歷伴隨著慘痛的代價(jià)。這里為您總結(jié)了10點(diǎn)需要在留學(xué)方案中重點(diǎn)考慮的因素，希望廣大學(xué)生朋友可以成功留學(xué)澳大利亞：
2、英文要求：各大學(xué)對(duì)入學(xué)英文要求不一樣，專(zhuān)家建議申請(qǐng)人要看自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)，計(jì)算出開(kāi)學(xué)的時(shí)間和所花的語(yǔ)言費(fèi)用，評(píng)估通過(guò)語(yǔ)言的難度和及時(shí)趕上主課開(kāi)學(xué)的.可能性。
3、容易畢業(yè)：主要是學(xué)術(shù)能力。你是否可以畢業(yè)，畢業(yè)又可以拿到啥樣的成績(jī)?各課程難度不一樣，很多澳洲大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出，不能夠盲目追求名牌大學(xué)而把自己陷在里面。如果你是名牌大學(xué)畢業(yè)的，但是成績(jī)單很難看，我看還不如去一個(gè)中等大學(xué)門(mén)門(mén)優(yōu)秀的成績(jī)單。當(dāng)然如果你都無(wú)法及格，那么就更加危險(xiǎn)了，一是其他好的大學(xué)不會(huì)再要你了，另外你浪費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)，到時(shí)候苦不堪言。
4、選擇城市：到哪里留學(xué)肯定就有一個(gè)社會(huì)圈子，以后離開(kāi)這個(gè)城市的可能性就越來(lái)越小。所以你留學(xué)的城市90%的機(jī)會(huì)就是你未來(lái)移民和工作的地方。留學(xué)專(zhuān)家解釋說(shuō)這里的治安，生活成本，房?jī)r(jià)，就業(yè)率，生活質(zhì)量等都要考慮。比如悉尼的房?jī)r(jià)比墨爾本高約30%，而工資差別不大，那么在悉尼你就要準(zhǔn)備多奮斗幾年買(mǎi)房子了。另外城市也涉及到你留學(xué)期間打工的機(jī)會(huì)多不多。
5、專(zhuān)業(yè)知名度：如果選定了發(fā)展方向，那么下面就要選擇專(zhuān)業(yè)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)排名來(lái)選擇大學(xué)，而不是盲目的選擇大學(xué)再看專(zhuān)業(yè)。各大學(xué)的專(zhuān)業(yè)在業(yè)界的知名度也有高低。比如rmit大學(xué)的工程、設(shè)計(jì)，monash大學(xué)的商科、藥劑學(xué)，墨爾本大學(xué)的精算和法律，拉籌伯大學(xué)的教育和護(hù)理，迪肯大學(xué)的會(huì)計(jì)，維多利亞大學(xué)的酒店旅游管理等。
6、就業(yè)前景：澳洲各城市規(guī)模不一樣，工作量自然不同。而且在中國(guó)流行的專(zhuān)業(yè)在澳洲不一定，反之亦然。要研究澳洲的就業(yè)市場(chǎng)。
7、移民便利度：澳大利亞是移民國(guó)家，獲得永居居留權(quán)后才是澳洲事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。而澳洲的就業(yè)市場(chǎng)是和不同的專(zhuān)業(yè)掛鉤的，有的專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)需求大，移民分就高。專(zhuān)家提醒所以要研究好哪些專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)高，哪個(gè)城市屬于偏遠(yuǎn)地區(qū)有移民加分最方便移民等。
8、課程時(shí)間：有的大學(xué)在免課和入學(xué)要求方面要求也不一樣，所以申請(qǐng)人最好請(qǐng)教留學(xué)專(zhuān)家，設(shè)計(jì)最合算的途徑。專(zhuān)家介紹，比如3年計(jì)算機(jī)大專(zhuān)生可以1、5年拿到澳洲計(jì)算機(jī)本科;2年大專(zhuān)學(xué)生可以一年拿到澳洲教育學(xué)士;中國(guó)生物化學(xué)醫(yī)學(xué)本科生可以2年拿到澳洲護(hù)理本科;3年商科大專(zhuān)生可以2年拿澳洲會(huì)計(jì)碩士等等不一而足。再比如rmit大學(xué)的會(huì)計(jì)就可以2年雙碩士，deakin大學(xué)和curtin悉尼大學(xué)的會(huì)計(jì)碩士可以每年3學(xué)期，2年課程可以1、5就上完畢業(yè)，滿足2學(xué)年移民要求。
9、親戚朋友：如果所在地有親戚朋友，也許有幫助。當(dāng)然，這個(gè)也不是絕對(duì)的。在國(guó)外的人情關(guān)系淡如水，即使有親戚朋友也不要指望可以給你全部的幫助，在外主要還是靠自己。
10、其他因素：我們留一個(gè)因素有申請(qǐng)人自己來(lái)填寫(xiě)，比如要上名牌大學(xué)的可以選擇5星級(jí)大學(xué)，喜歡看網(wǎng)球體育比賽的可以來(lái)墨爾本看澳網(wǎng)。喜歡安靜的可以去塔斯馬尼亞，那里絕對(duì)人少安靜。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十三
摘要：在住宅建筑設(shè)計(jì)中，自然通風(fēng)是一種極其重要的通風(fēng)方式，其體現(xiàn)的核心價(jià)值是人與自然相融、相親、相近。在本案，筆者首先介紹自然通風(fēng)的原理，然后再進(jìn)一步討論自然通風(fēng)在住宅建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：住宅建筑；自然通風(fēng)；設(shè)計(jì)。
1引言。
據(jù)數(shù)據(jù)顯示，民用建筑能耗約占社會(huì)總能耗的30%，其中暖通能耗約占50%，因此降低暖通能耗至關(guān)重要。另?yè)?jù)專(zhuān)家估算，優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)可節(jié)省2/3-3/4的建筑能耗，則自然通風(fēng)設(shè)計(jì)被提升日常，其是通過(guò)合理開(kāi)設(shè)煙囪、門(mén)窗等來(lái)產(chǎn)生空氣流動(dòng)。目前，自然通風(fēng)在世界范圍內(nèi)的民用建筑中都有所應(yīng)用，且潛力巨大。據(jù)此，本案筆者結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺析自然通風(fēng)及其在住宅建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
2自然通風(fēng)的原理。
2.1利用風(fēng)壓。
風(fēng)壓是與氣流方向的平面垂直時(shí)產(chǎn)生的靜壓，即：在建筑物的阻擋下，迎風(fēng)面氣流受阻而引起靜壓升高，而背風(fēng)面與側(cè)風(fēng)面的局部渦流又導(dǎo)致靜壓下降，如此便會(huì)在背風(fēng)面與迎風(fēng)面形成壓力差。在這一壓力差的影響下，室內(nèi)、外的空氣從高壓力的一側(cè)流向低壓力的一側(cè)。依據(jù)伯努利流體原理，隨著流動(dòng)空氣速度的加快，其壓力逐漸降低，并形成低壓區(qū)。據(jù)此，可在建筑的局部設(shè)計(jì)橫向通風(fēng)道，風(fēng)從中吹過(guò)時(shí)會(huì)形成負(fù)壓區(qū)，并帶動(dòng)四周空氣流動(dòng)，同時(shí)為了明確通風(fēng)的風(fēng)向，通風(fēng)通道應(yīng)在不同的方向上封閉和開(kāi)敞設(shè)計(jì)。
2.2利用熱壓。
建筑室內(nèi)空氣熱壓差（或稱(chēng)煙囪效應(yīng)）是建筑自然通風(fēng)的另一原理，即：室內(nèi)、外空氣的溫差導(dǎo)致空氣在密度上產(chǎn)生差異，并形成壓力差，從而帶動(dòng)室內(nèi)、外空氣流動(dòng)。當(dāng)室內(nèi)空氣溫度高時(shí)，其比重較小，則會(huì)上升并從建筑上風(fēng)口排出。此時(shí)，在密度較低的空氣分布區(qū)會(huì)形成負(fù)壓區(qū)，導(dǎo)致室外溫度低且比重大的空氣進(jìn)入建筑底部，并最終帶動(dòng)室內(nèi)、外空氣流動(dòng)。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十四
中國(guó)傳統(tǒng)園林的精髓在如今的小區(qū)景觀設(shè)計(jì)中仍有著非常旺盛的生命力，可以說(shuō)借鑒傳統(tǒng)園林的理念是發(fā)展小區(qū)景觀建設(shè)的關(guān)鍵。因此，小區(qū)景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)該結(jié)合傳統(tǒng)園林的精髓和現(xiàn)代科技理念，打造出更多富有美感和帶有中國(guó)傳統(tǒng)特色的小區(qū)景觀。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十五
摘要：隨著舉重運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高，各國(guó)之間的實(shí)力日益接近。在綜合運(yùn)用有關(guān)科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練器材的改變，場(chǎng)地條件的改善以及物質(zhì)保證，訓(xùn)練方法等因素的差異逐漸縮小，相比之下運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材以及先天條件對(duì)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重要性顯得尤為突出。因此各體育強(qiáng)國(guó)都把選材工作，作為在國(guó)際舞臺(tái)上進(jìn)行角逐，并保持和創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施。選材工作越來(lái)越引起體育工作者和各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)教練員的廣泛重視。本文在分析舉重運(yùn)動(dòng)員選材影響因素的基礎(chǔ)上，對(duì)舉重運(yùn)動(dòng)員選材應(yīng)具備的條件進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵詞：影響因素；舉重運(yùn)動(dòng)員；選材；條件。
競(jìng)技體育的勝負(fù)，通過(guò)比賽來(lái)決定，不管你的訓(xùn)練時(shí)間有多長(zhǎng)，投入有多大，水平有多高，除了訓(xùn)練要扎實(shí)外，關(guān)鍵是選好苗子，舉重這一項(xiàng)目也不例外，選好苗子是取勝的因素，成功的希望。
一、影響舉重運(yùn)動(dòng)員的因素。
1、遺傳因素。
所謂“遺傳”，通俗地說(shuō)就是父母將其各種性狀傳給自己的子女。由于運(yùn)動(dòng)員選材主要是選天才，而天才即指父母遺傳給子女的先天條件。因而，遺傳因素自然就成為選材必須考慮的主要因素?？梢灶A(yù)言，今后選材準(zhǔn)確性的進(jìn)一步提高將不再是主要靠生理學(xué)、生物化學(xué)、解剖學(xué)和心理學(xué)等，而是靠人體遺傳學(xué)。
2、年齡因素。
主要指“運(yùn)動(dòng)年齡”是指運(yùn)動(dòng)員從參加早期訓(xùn)練開(kāi)始計(jì)算的年齡，反映了運(yùn)動(dòng)員在專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技能力上的階段性發(fā)展特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的最佳生長(zhǎng)發(fā)育年齡，也即“運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的敏感發(fā)展期”，以及早期訓(xùn)練的開(kāi)始年齡和首次出高水平運(yùn)動(dòng)成績(jī)和倉(cāng)最高水平成績(jī)的年齡。在運(yùn)動(dòng)員選材中，是一個(gè)必須考慮的重要因素。
3、競(jìng)技能力因素。
競(jìng)技能力是一名運(yùn)動(dòng)員成才的必要條件，因而選材必須從選材對(duì)象的各個(gè)競(jìng)技能力實(shí)際潛力和現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)兩個(gè)角度去進(jìn)行診斷和預(yù)測(cè)。競(jìng)技能力的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)主要從選材對(duì)象的身體機(jī)能、形態(tài)、生理、智力與身體素質(zhì)、健康以及運(yùn)動(dòng)成績(jī)等因素去考慮。競(jìng)技能力的潛力主要是指生長(zhǎng)發(fā)育的先天條件潛力和訓(xùn)練方面的潛力，以及繼續(xù)訓(xùn)練的個(gè)人和社會(huì)因素等方面的潛力。選材應(yīng)該以在先天和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)上均較優(yōu)越的青少年兒童為主要對(duì)象。
4、專(zhuān)項(xiàng)因素。
各個(gè)不同的專(zhuān)項(xiàng)由于其起主導(dǎo)因素的競(jìng)技能力不同，因而選材時(shí)必須根據(jù)專(zhuān)項(xiàng)的需要來(lái)進(jìn)行。例如，體能類(lèi)項(xiàng)群應(yīng)更多的從體能(即機(jī)能、形態(tài)、素質(zhì)和健康等)去考慮，而技能類(lèi)項(xiàng)群中的表現(xiàn)準(zhǔn)確性項(xiàng)群則應(yīng)更多的從心理能力方面去考慮。要想提高專(zhuān)項(xiàng)選材的任嘯性，就必須首先對(duì)各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的特點(diǎn)，以及專(zhuān)項(xiàng)起主導(dǎo)作用的競(jìng)技能力有一個(gè)客觀的了解。
5、個(gè)體因素。
實(shí)際上運(yùn)動(dòng)員的某些高水平的指標(biāo)也可在一定程度上對(duì)其低水平指標(biāo)起到一定的互補(bǔ)的作用。只要對(duì)專(zhuān)項(xiàng)起主導(dǎo)因素的指標(biāo)處于較思想的水平，即使一些次要指標(biāo)稍差，也可以考慮選材。因而，在選材中，也要考慮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體特點(diǎn)，從各個(gè)指標(biāo)之間的互補(bǔ)和遷移關(guān)系上去全面、整體地預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)一名運(yùn)動(dòng)員成才的可能性。
二、舉重運(yùn)動(dòng)員選材應(yīng)考慮的條件。
1、體形類(lèi)：
(2)身體各部形態(tài)：它不僅在一定程度上反映人的高矮，胖瘦，還在一定程度上反映人體的健壯程度。它是舉重項(xiàng)目選材的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和步驟，不可忽視。
2、素質(zhì)類(lèi)：
良好的身體素質(zhì)是提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在體育運(yùn)動(dòng)高度發(fā)展的今天，凡體壇上的佼佼者無(wú)不具有超人的身體素質(zhì)，因些在選材時(shí)身體素質(zhì)應(yīng)放在重要地位。根據(jù)舉重特點(diǎn)，選材進(jìn)應(yīng)注意少年兒童的爆發(fā)力。
(1)一般身體素質(zhì)以縱跳為準(zhǔn)則，縱跳是反映腿部爆發(fā)力的重要指標(biāo)，舉重中的提鈴發(fā)力的蹬腿及預(yù)蹲上挺時(shí)的蹬腿等動(dòng)作，都需要運(yùn)動(dòng)員具有良好的腿部爆發(fā)力。否則不能舉起大重量，縱跳是舉重選材刁；可少的測(cè)試內(nèi)容。
(2)專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)：指三大力量?？匆粋€(gè)少年兒童在舉重上有無(wú)發(fā)展前途，關(guān)鍵是上肢力量、腰背力量、腿部力量。
測(cè)試上肢力量：可以用杠鈴逐漸加重來(lái)做力量推、坐推，還可以引體向上、雙臂屈仲等，引體向上、雙臂屈伸可以反映肩關(guān)節(jié)、三角肌、三頭肌、二頭肌等肌肉的力量。
測(cè)試腿部力量的方法：很多，負(fù)重跳、負(fù)重深蹲，教練在身后保護(hù)(兩手扶杠鈐但不用力)，目的使其放棄害怕心理。
深蹲可以反映運(yùn)動(dòng)員背肌、腰肌，特別是腿部的肌肉力量是全身肌肉力量的綜合反映，還可以反映膝、踝關(guān)節(jié)的靈活程度，同時(shí)也是心理素質(zhì)測(cè)試的一個(gè)很好手段。因此在舉重運(yùn)動(dòng)員的選材中足必不可少的。
(3)測(cè)試硬拉：硬拉上反映運(yùn)動(dòng)員大腿伸肌腰、背屈肌力量，尤其是腰背肌肉力量。在提鈴上拉過(guò)程的能力，因此在舉重中。它是承上啟下的重要環(huán)節(jié)。
(4)柔韌性：柔韌性是舉重選材的組成部分，是直接影響舉重成績(jī)的一個(gè)因素。肩關(guān)節(jié)柔韌性的標(biāo)準(zhǔn)是；雙手握舉重棍與肩同寬，兩臂伸直能達(dá)于身后為宜。肘關(guān)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)是：雙手握舉重棍與肩同寬，兩臂能伸直，特別以肘關(guān)節(jié)能伸直者為宜。踝關(guān)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)是：軀干保持正直，能做出正確的下蹲姿勢(shì)而不前傾亦不后倒為宜。
3、心理素質(zhì)：
比賽勝負(fù)取決于雙方的身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等多種因素，其中心理狀態(tài)是不可忽視的重要方面。比賽時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理品質(zhì)一一適應(yīng)于比賽的心理要求也越來(lái)越高，因此，在選材時(shí)的心理品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是首先考慮到的問(wèn)題。
(1)意志。
意志是人為了實(shí)現(xiàn)確定的目的而支配自己的行動(dòng)并在行動(dòng)時(shí)自覺(jué)克服困難的心理過(guò)程。一個(gè)好運(yùn)動(dòng)員必須具備良好的意志品質(zhì)，這是因?yàn)槿魏芜\(yùn)動(dòng)技能的掌握，都要求一定程度的意志努力，特別是比賽當(dāng)中出現(xiàn)的各種心理障礙和外部困難，都要求運(yùn)動(dòng)員克服它，戰(zhàn)勝它，以形成對(duì)于參加激烈運(yùn)動(dòng)和比賽的心理適應(yīng)能力和穩(wěn)定性。
(2)在比賽中，有訓(xùn)練型和比賽型。
訓(xùn)練型：在比賽中經(jīng)常表現(xiàn)為情緒強(qiáng)烈、緊張，呼吸短促，心跳加快，四肢顫抖，心神不定，害怕重量，怕受傷，沒(méi)有拼搏精神，這種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)員盡管身體素質(zhì)條件再好，也難成好運(yùn)動(dòng)員。
比賽型：在對(duì)面臨的比賽任務(wù)有清楚的理解，他們的注意力集中，知覺(jué)敏銳，情緒飽滿，精力充沛，全身放松，心理鎮(zhèn)靜，越是參加大比賽，越能激發(fā)他的斗志，產(chǎn)生積極的比賽情緒，從而產(chǎn)生高度的競(jìng)爭(zhēng)心、榮譽(yù)感、責(zé)任心，比賽成績(jī)比平時(shí)還好。在選材時(shí)應(yīng)選取后者而不是前者。
4、重量感：
不同項(xiàng)目對(duì)感知能力的要求不同。如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)員的“球感”，游泳運(yùn)動(dòng)員的“水感”，中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的“時(shí)間感”，體操運(yùn)動(dòng)員的“器械感”，舉重運(yùn)動(dòng)員的“重量感”等，都是掌握專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)不可缺少的心理因素。舉重運(yùn)動(dòng)員的重量感很重要，沒(méi)有重量感的人，往往小重量用力過(guò)大而失敗，大重量則用力不足而失敗。實(shí)踐證明，有重量感的人，在訓(xùn)練年限和訓(xùn)練條件相同的情況下，訓(xùn)練水平提高快，出成績(jī)快。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十六
建筑裝飾是建筑的一種表面形式，也是各種造型藝術(shù)的集中體現(xiàn)，裝飾設(shè)計(jì)無(wú)論從外部裝飾還是從內(nèi)部裝飾都應(yīng)使人感到舒適、清潔，在增加建筑物美觀及環(huán)境美化效果的同時(shí)，滿足人們的物質(zhì)需要和精神需求，以消費(fèi)心理學(xué)引導(dǎo)裝飾設(shè)計(jì)可在充分了解消費(fèi)者心理規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)與消費(fèi)者心理需求的最大匹配度。
1、對(duì)感官的需求。
消費(fèi)者對(duì)于一件商品追求的是品牌、形象及其價(jià)值，對(duì)于建筑裝飾設(shè)計(jì)同樣如此，美觀的建筑裝飾不僅可以在感官上讓消費(fèi)者得到賞心悅目的享受，還能形成一種強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感召力，吸引消費(fèi)者融入建筑裝設(shè)所營(yíng)造的環(huán)境、氛圍中。感官的需求因個(gè)體差異各各有不同，不同消費(fèi)群體各自的社會(huì)經(jīng)歷及心理有所差異，不同消費(fèi)心理引導(dǎo)的對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的要求也會(huì)走向不同的方向，建筑裝飾應(yīng)根據(jù)各自不同的目標(biāo)消費(fèi)群體進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、對(duì)體驗(yàn)的需求。
隨著建筑技術(shù)的不斷發(fā)展，建筑的功能、個(gè)性化也越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，選擇的范圍也隨之?dāng)U大，消費(fèi)者希望通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式來(lái)直接了解建筑裝飾的特點(diǎn)，因此在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮降低選擇的復(fù)雜程度，以幫助從消費(fèi)者作出正確的選擇[1]。
3、對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求。
消費(fèi)從消費(fèi)心理學(xué)上講是一種自我實(shí)現(xiàn)的行為表現(xiàn)，隨著人們經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)地位的提高，自我實(shí)現(xiàn)的需求也愈加強(qiáng)烈，對(duì)于建筑裝飾，人們看重的不僅是它的功效、質(zhì)量，也看重其是否能體現(xiàn)自我價(jià)值，因此在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮消費(fèi)者自我價(jià)值的彰顯。
消費(fèi)者的需要具有多樣性、發(fā)展性、層次性、時(shí)代性、伸縮性、可誘導(dǎo)性、系列性、可替代性、季節(jié)性和時(shí)間性[2]，建筑裝飾設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的工藝及設(shè)計(jì)理念，為適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展應(yīng)在設(shè)計(jì)時(shí)留有余地；考慮美觀的同時(shí)，也要將功能性要求及經(jīng)濟(jì)效益考慮在內(nèi)；考慮時(shí)代精神、風(fēng)尚、環(huán)境等因素的影響，在建筑裝飾設(shè)計(jì)上緊隨時(shí)代的步伐，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，標(biāo)榜時(shí)代風(fēng)格；消費(fèi)者不同的經(jīng)濟(jì)條件對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的.需求也會(huì)不同，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮如何實(shí)現(xiàn)資金的有效利用，達(dá)到最佳滿意度；消費(fèi)者的需要是可以被誘導(dǎo)的，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)消費(fèi)者，使建筑裝飾達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平；另外設(shè)計(jì)師應(yīng)實(shí)時(shí)掌握最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，考慮季節(jié)和時(shí)間對(duì)消費(fèi)者需要的影響，設(shè)計(jì)出迎合消費(fèi)者最新、需要的作品。
消費(fèi)者消費(fèi)態(tài)度經(jīng)歷了感情消費(fèi)、感覺(jué)消費(fèi)、理性消費(fèi)三個(gè)階段，影響消費(fèi)者消費(fèi)態(tài)度的因素包括對(duì)消費(fèi)對(duì)象的認(rèn)知、情感、行為傾向，認(rèn)知是指對(duì)對(duì)象的信念，情感是指對(duì)對(duì)象的情緒性經(jīng)驗(yàn)，行為傾向是指對(duì)對(duì)象準(zhǔn)備采取某種特定行為方式的狀態(tài)[3]，在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮創(chuàng)造條件引導(dǎo)消費(fèi)者的消費(fèi)態(tài)度，使其產(chǎn)生特定的消費(fèi)行為，為此，設(shè)計(jì)師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高溝通能力，努力從消費(fèi)者身上獲取肯定評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)出讓消費(fèi)者喜歡滿意的作品，從消費(fèi)者的個(gè)人信息中提取個(gè)性化元素，將其體現(xiàn)在裝飾設(shè)計(jì)上。
消費(fèi)動(dòng)機(jī)可直接影響消費(fèi)行為，一個(gè)人動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生基于個(gè)體的心理狀態(tài)或個(gè)性，了解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是做好設(shè)計(jì)工作的重要基礎(chǔ)。消費(fèi)者的消費(fèi)動(dòng)機(jī)可分為求新動(dòng)機(jī)、求實(shí)動(dòng)機(jī)、求便動(dòng)機(jī)、求美動(dòng)機(jī)、求名動(dòng)機(jī)、求廉動(dòng)機(jī)、從眾動(dòng)機(jī)、癖好動(dòng)機(jī)，求新動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者更看重款式、色彩造型、流行形式等，因此，建筑裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)留有變更和再次設(shè)計(jì)的余地；求實(shí)動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者更看重質(zhì)量、功能、經(jīng)濟(jì)耐用等，求便動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者更看重便利、快捷、省時(shí)，求美動(dòng)機(jī)指消費(fèi)者看重欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，求名動(dòng)機(jī)指消費(fèi)者更看重商品的象征意義，以此來(lái)彰顯自己的身份、地位，求廉動(dòng)機(jī)指消費(fèi)者更看重商品價(jià)格，從眾動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者容易受大眾影響，喜歡選擇與他人相同的形式，癖好動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者消費(fèi)主要是為了個(gè)人的特殊興趣愛(ài)好[4]。不同個(gè)體消費(fèi)動(dòng)機(jī)可能不同，一個(gè)個(gè)體也可能同時(shí)存在多種消費(fèi)動(dòng)機(jī)，因此，在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)主動(dòng)了解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)，并以專(zhuān)業(yè)眼光加以引導(dǎo)，以協(xié)調(diào)好整體關(guān)系。
1、沖破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念，形成多元化設(shè)計(jì)風(fēng)格。
隨著人們生活水平的提高及思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，其消費(fèi)觀念也逐漸向以人為本、善待自己的方向轉(zhuǎn)變，因此，在建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)摒棄以往傳統(tǒng)、舊的設(shè)計(jì)理念，吸收歐式、中式、簡(jiǎn)約、豪華、田園等多種設(shè)計(jì)風(fēng)格，尋求突破創(chuàng)新，標(biāo)榜民族風(fēng)尚，展現(xiàn)裝飾設(shè)計(jì)的跨時(shí)代性、向新性及獨(dú)立性。
2、人性化設(shè)計(jì)。
人性化設(shè)計(jì)要求根據(jù)消費(fèi)者的不同需求進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，消費(fèi)者的需求是不斷發(fā)展、進(jìn)化的，現(xiàn)代生活中人們的思想觀念愈加豐富，更傾向于展現(xiàn)自己的個(gè)性及存在價(jià)值，對(duì)于投資理財(cái)也更趨于多元化、理性化，對(duì)閑暇時(shí)間的需求也越來(lái)越迫切，因此，建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)重視消費(fèi)者者對(duì)于不同空間的需求，如保健意識(shí)較強(qiáng)的人可考慮健身房裝飾，傾向于投資理財(cái)?shù)慕ㄖ稍O(shè)計(jì)為酒店式公寓、度假公寓等形式，也可融入消費(fèi)者自己的一些設(shè)計(jì)以展示其自身價(jià)值和個(gè)性。
3、綠色設(shè)計(jì)。
當(dāng)前人們的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)重視對(duì)甲醛?？諝赓|(zhì)量、濕度溫度、能源利用的控制，體現(xiàn)綠色設(shè)計(jì)理念，使建筑裝飾更貼近自然。
結(jié)束語(yǔ)。
建筑裝飾設(shè)計(jì)要求與建筑環(huán)境及建筑特性相協(xié)調(diào)，具有明確的商業(yè)目的，以消費(fèi)心理學(xué)引導(dǎo)可使設(shè)計(jì)最大限度地迎合消費(fèi)者的需求，滿足不同消費(fèi)者的不同需要，達(dá)到設(shè)計(jì)的科學(xué)性、時(shí)尚性、藝術(shù)性、人性化，設(shè)計(jì)中應(yīng)把握好消費(fèi)者的需要、態(tài)度、動(dòng)機(jī)，掌握消費(fèi)動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)，提高消費(fèi)者滿意度。
參考文獻(xiàn)。
[3]賈悍.基于心理作用的室內(nèi)裝飾人性化設(shè)計(jì)思考[j].城市建筑，，（15）：5.
[4]隋蓉.淺析消費(fèi)心理對(duì)住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響[d].青島大學(xué)，2015.
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十七
建筑自然通風(fēng)的影響因素包括：建筑的長(zhǎng)度、進(jìn)深、高度、迎風(fēng)方位；建筑群的迎風(fēng)方位、排列方式、間距；住宅區(qū)的選址及水面、綠地、道路的布局等。下面，筆者主要從建筑朝向、建筑群的間距與布局等角度淺析住宅建筑的.自然通風(fēng)設(shè)計(jì)。
3.1建筑朝向。
針對(duì)建筑朝向的問(wèn)題，需要綜合考慮當(dāng)?shù)厝照张c風(fēng)的特點(diǎn)，其中包括夏冬季主導(dǎo)風(fēng)的速度、風(fēng)向和溫度。鑒于不同地區(qū)風(fēng)的特點(diǎn)不同且建筑迎風(fēng)面的壓力最大值出現(xiàn)在風(fēng)向的垂直面上，則建筑主立面的朝向盡量選擇夏季主導(dǎo)風(fēng)向，側(cè)立面則選擇冬季主導(dǎo)風(fēng)向。建筑南向的太陽(yáng)輻射量最多，外加我國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)的夏季主導(dǎo)風(fēng)向在朝南方向或南偏東，則建筑朝向的最佳選擇是南方，且這一選擇具有下列優(yōu)勢(shì)：一是調(diào)節(jié)室內(nèi)熱環(huán)境、改善夏季自然通風(fēng)條件；二是降低冬季室內(nèi)采暖空調(diào)的負(fù)荷；三是避免西、東曬。
3.2建筑群的間距。
研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)建筑南北向的日照間距縮小至一定范圍后，后排建筑會(huì)被前排建筑遮擋，此時(shí)的風(fēng)壓小，因此通風(fēng)效果差；當(dāng)日照間距增大后，后排建筑具有更強(qiáng)的風(fēng)壓，因此自然通風(fēng)效果也更好。據(jù)此，在設(shè)計(jì)住宅區(qū)時(shí)，應(yīng)增大其中一些建筑的間距，并形成組團(tuán)綠地，以改善下風(fēng)側(cè)建筑的自然通風(fēng)效果及為住戶(hù)提供環(huán)境優(yōu)越的休閑場(chǎng)所。另外，倘若條件允許，建議增大山墻的間距，究其原因是：在行列布局的建筑群中，室外氣流經(jīng)過(guò)時(shí)會(huì)在山墻間形成空氣射流，而在錯(cuò)列布局的建筑群中，利用這一股空氣射流可改善下風(fēng)向建筑的自然通風(fēng)效果。其中，山墻的間距視建筑間距而定，通常要求在建筑間距較大時(shí)，增大山墻間距，以方便空氣射流抵達(dá)后排建筑處。
4建筑群的布局。
關(guān)于建筑群的布局與自然通風(fēng)的相互關(guān)系，可從空間、平面上進(jìn)行如下思考：
4.1從平面上。
(1)建筑布局的含義針對(duì)建筑的平面布局，其常見(jiàn)的形式包括散點(diǎn)式、周邊式和行列式。行列式布局分為斜列式、錯(cuò)列式和并列式。并列式布局其指的是聯(lián)排式或條式建筑按一定的朝向、間距布局。在并列式建筑布局中，建筑群的受風(fēng)面較窄，而與此相比，斜列式與錯(cuò)列式可斜向?qū)L(fēng)導(dǎo)入建筑群的內(nèi)部，因此其風(fēng)場(chǎng)布局更合理及自然通風(fēng)效果更好。周邊式布局指的是沿院落或街坊周邊布局建筑，使其形成（半）封閉的內(nèi)院空間，因其不利于風(fēng)的導(dǎo)入，則在冬季寒冷地區(qū)更為適用。散點(diǎn)式布局分為高層塔式、多層點(diǎn)式及低層獨(dú)院式住宅布局，其自成組團(tuán)或以公共綠地、中心建筑或水面為中心自由布局，因此通風(fēng)效果非常好。(2)路網(wǎng)設(shè)計(jì)在規(guī)劃建筑群時(shí)，應(yīng)同步設(shè)計(jì)路網(wǎng)，借此改善住宅區(qū)的自然通風(fēng)效果，即：1）對(duì)于方正的住宅區(qū)，采用“以曲代直”的方法規(guī)劃小區(qū)道路，可改進(jìn)建筑群的布局，并改善其自然環(huán)境和自然通風(fēng)效果；2）將主通風(fēng)道設(shè)在住宅區(qū)的主要道路上，可引導(dǎo)風(fēng)從通風(fēng)廊道進(jìn)入住宅組團(tuán)內(nèi)，從而帶動(dòng)自然風(fēng)流動(dòng)；3）對(duì)于行列式布局，調(diào)整路網(wǎng)可使建筑原先單一的行列關(guān)系形成組團(tuán)，其中可將綠地設(shè)計(jì)在稀疏的地方，以使自然風(fēng)從主干道進(jìn)入組團(tuán)內(nèi)，從而改善小區(qū)內(nèi)的風(fēng)環(huán)境。(3)風(fēng)向投射角設(shè)計(jì)建筑群的布局極大地影響著自然風(fēng)的流向。其中，風(fēng)向的投射角指的是建筑墻面法線與風(fēng)向投射線的交角，結(jié)合圖2，單體建筑的風(fēng)向投射角越小，則自然通風(fēng)條件越好。但對(duì)于建筑群，則需將前、后排建筑的關(guān)系考慮其中。例如，居住區(qū)的建筑通常采用并列布局，則在風(fēng)正吹的情況下，后排建筑較大的風(fēng)影區(qū)會(huì)對(duì)其自然通風(fēng)效果產(chǎn)生不利影響。因此，盡量不要讓建筑的長(zhǎng)軸與夏季主導(dǎo)風(fēng)向垂直，通常建議將建筑與風(fēng)向的投射角設(shè)計(jì)為30°-60°，從而改善建筑的自然通風(fēng)效果。
5從空間上。
針對(duì)建筑的空間布局，應(yīng)保持建筑單體的高低有序狀態(tài)，以使氣流從住宅區(qū)流過(guò)時(shí)不會(huì)形成下沖氣流、漩渦等高速氣流。對(duì)于建筑群的組合，倘若某一棟建筑比其他建筑高或突然增大樓間距基本一致的建筑群中某兩棟建筑的間距，則過(guò)大的下沖氣流會(huì)形成高速風(fēng)，并造成大量的熱損失，此時(shí)住戶(hù)會(huì)感到明顯的不適。另外，在建筑空間布局上，建筑間盡量不要出現(xiàn)風(fēng)的遮擋，即：順著夏季主導(dǎo)風(fēng)向進(jìn)行建筑群布局，其中底層和多層建筑布局在臨近主導(dǎo)風(fēng)向的地方或小區(qū)邊緣，而（?。└邔咏ㄖt布局在遠(yuǎn)離主導(dǎo)風(fēng)向的地方，如此既可使自然風(fēng)流入住宅區(qū)中，又能減弱冬季風(fēng)的作用。
6結(jié)束語(yǔ)。
綜上研究，自然通風(fēng)是一種極為被動(dòng)的通風(fēng)降溫方式，其通過(guò)合理設(shè)計(jì)，可改善室內(nèi)及住宅區(qū)內(nèi)的熱環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)了建筑節(jié)能、降耗及改善空氣質(zhì)量等目的。據(jù)此，在住宅建筑設(shè)計(jì)中，自然通風(fēng)的社會(huì)潛力非常大，值得高度重視。
參考文獻(xiàn)：
[1]邱瑩瑩,何小雨.夏熱冬冷地區(qū)住宅建筑自然通風(fēng)設(shè)計(jì)策略研究[j].山西建筑,(18):189～191.
[2]姚星迪.在住宅建筑設(shè)計(jì)中自然通風(fēng)的應(yīng)用[j].四川水泥,(6):83.
[3]周超斌,王志強(qiáng),吳塵,姜漪.重慶地區(qū)高層住宅雙窗設(shè)計(jì)及自然通風(fēng)實(shí)測(cè)分析[j].暖通空調(diào),(9):24～29.
[4]張文,高輝,鄧石礪.建筑改造項(xiàng)目設(shè)計(jì)中中庭對(duì)自然通風(fēng)影響分析——以臺(tái)達(dá)杯建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)方案為例[j].建筑節(jié)能,2014(2):83～90.
[5]文靈紅,王永超.山地城市綠色建筑自然通風(fēng)設(shè)計(jì)探討——基于重慶首批綠色建筑住宅項(xiàng)目重慶萬(wàn)科城自然通風(fēng)分析[j].重慶建筑,(11):16～19.
[6]吳佳南,柴成榮.廈門(mén)地區(qū)住宅建筑設(shè)計(jì)中的自然通風(fēng)優(yōu)化策略探討[j].住宅科技,(2):8～11.
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十八
雖然本著讓學(xué)生全面發(fā)展的原則，實(shí)施了多個(gè)科目的教學(xué)制度。但在實(shí)際教學(xué)中，由于課程的單一化教學(xué)導(dǎo)致了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)比較零散。而我國(guó)所實(shí)施的各個(gè)學(xué)科分開(kāi)單獨(dú)教學(xué)也影響了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。[1]一些學(xué)生只知道單獨(dú)進(jìn)行掌握所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，不去尋找所學(xué)習(xí)的知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，與所學(xué)專(zhuān)業(yè)之間的關(guān)系，不懂得把所學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)都導(dǎo)致了所學(xué)的知識(shí)斷節(jié)，不能很好地發(fā)揮它們共同的作用。如建筑裝飾設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅涉及一些審美鑒賞、建筑裝飾設(shè)計(jì)，還會(huì)一些物理和建筑材料等多個(gè)方面的知識(shí)。這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生能夠把所學(xué)到的各科知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，懂得尋找各個(gè)學(xué)科之間的內(nèi)在關(guān)系，把它們聯(lián)系起來(lái)。在建筑裝飾設(shè)計(jì)過(guò)程中靈活地運(yùn)用所學(xué)的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，從而使得自己的作品更加出彩。
1.2學(xué)校的教學(xué)模式單一，不懂得創(chuàng)新。
一些高職院校的師資力量有限，加上一直秉持著過(guò)去的單一教學(xué)模式，不懂得創(chuàng)新，只知道一味地給學(xué)生灌輸考點(diǎn)，而不懂得學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，造成了學(xué)生對(duì)所考內(nèi)容進(jìn)行死記硬背，出現(xiàn)了許多高分低能的情況，由于對(duì)所學(xué)知識(shí)的不了解或不會(huì)運(yùn)用都導(dǎo)致了目前學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難的局面。只有對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)模式存在的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，不斷地去探索新的全方位的教學(xué)方法，打造新的教學(xué)模式，才能從根本上是改善問(wèn)題，使學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)水平得到大的進(jìn)步。建筑裝飾設(shè)計(jì)是一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有太多過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)可以去借鑒，加上現(xiàn)在又是一個(gè)求新求異，各種新鮮的元素不斷地出現(xiàn)的時(shí)代，而這個(gè)行業(yè)同時(shí)又與時(shí)尚緊緊相隨，所以這就要求老師和學(xué)生都要不斷地關(guān)注設(shè)計(jì)方面的新知識(shí)，完善教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐過(guò)程中，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)過(guò)程中不斷地吸收新的知識(shí)，了解新的技術(shù)，讓這些新知識(shí)、新技術(shù)更好地為我們所利用。
1.3學(xué)生的實(shí)踐能力差。
學(xué)生的實(shí)踐能力差是目前建筑裝飾設(shè)計(jì)性專(zhuān)業(yè)人才缺少的原因之一。許多學(xué)生在自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的過(guò)程中不懂得如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，只會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的套作，設(shè)計(jì)的作品質(zhì)量差，得不到使用者的認(rèn)可。學(xué)生動(dòng)手能力差有多個(gè)方面的原因，其中一些學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠或者只知道一味地死讀書(shū)，而不懂得如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中眼高手低不愿意進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)工作是導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差的首要原因，亦或是由于學(xué)校資源少、教學(xué)水平較低致使學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少，學(xué)到的知識(shí)不夠先進(jìn)等一系列原因都造成了學(xué)生的實(shí)踐能力差。實(shí)際工作過(guò)程中設(shè)計(jì)圖和施工圖的深度不夠，不能滿足使用者的要求。實(shí)踐過(guò)程中沒(méi)有自己的想法，只知道循規(guī)蹈矩，不懂得創(chuàng)新。在當(dāng)今以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯慕虒W(xué)環(huán)境中，許多學(xué)生形成了錯(cuò)誤的思想，認(rèn)為只要平時(shí)科目的試卷成績(jī)夠高就可以，這也就出現(xiàn)了部分高成績(jī)、獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生的實(shí)踐能力卻不如一些平時(shí)成績(jī)一般的學(xué)生的實(shí)踐能力的現(xiàn)象。這就需要學(xué)生端正態(tài)度，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自身能力。
2.1對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。
對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，了解知識(shí)之間的相關(guān)性。在實(shí)踐過(guò)程中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從使用者角度出發(fā)，根據(jù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和顧客的需求結(jié)合各方面因素進(jìn)行設(shè)計(jì)施工，從而使得設(shè)計(jì)的質(zhì)量更高，更能夠滿足使用者的要求。[2]建筑裝飾設(shè)計(jì)是一個(gè)需要不斷地實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)，也是一個(gè)不斷發(fā)展變化的職業(yè)。這就要求學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)夠高，平時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷歸納總結(jié)，對(duì)于不懂的知識(shí)要不斷地探究，對(duì)于一些與之相關(guān)的知識(shí)要積極地去了解，這樣有利于對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握，只有掌握了基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能更好地進(jìn)行實(shí)踐操作。熟練掌握最起碼的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是成為一個(gè)合格的建筑裝飾設(shè)計(jì)者的基本條件。
2.2構(gòu)建一個(gè)教學(xué)的綜合體系，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高職院校應(yīng)改變現(xiàn)有的教學(xué)模式。在平時(shí)的教學(xué)中將圖文結(jié)合，用典型的案例向?qū)W生講解與之有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，也可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探索能力，更好地培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才。這些都需要高職院校改變?cè)械膯我坏慕虒W(xué)模式，構(gòu)建一個(gè)綜合的教學(xué)體系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷求新求異，擁有一套自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。對(duì)一些新興的與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的技術(shù)要及時(shí)地學(xué)習(xí)，不然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生掌握的一些知識(shí)過(guò)于陳舊，設(shè)計(jì)作品老套庸俗，追不上時(shí)代的腳步。興趣是最好的老師，俗話說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝挥袑?duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)熱愛(ài)，才能學(xué)得更好，也才能做的更好。老師和學(xué)生的共同努力才能加快建筑裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)前進(jìn)的腳步。
2.3理論與實(shí)際相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
理論的學(xué)習(xí)是為了更好地進(jìn)行實(shí)際工作中的運(yùn)用，建筑裝飾設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)除了需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)外，還要學(xué)會(huì)更好地將所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合，更好地應(yīng)用在平時(shí)的工作中。[3]這就要求學(xué)生的綜合素質(zhì)過(guò)硬，此外，高職院校在培養(yǎng)建筑裝飾設(shè)計(jì)這類(lèi)的人才時(shí)，要本著以專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)為主，全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該開(kāi)設(shè)多門(mén)選修課程，一方面是可以讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的課程，豐富學(xué)生的業(yè)余生活；另一方面，由于各個(gè)學(xué)科之間都存在著內(nèi)在的聯(lián)系，多種選修課的開(kāi)設(shè)可以讓學(xué)生了解到更多與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)，獲得自己想了解的一些課外知識(shí)。學(xué)校要本著把學(xué)生培養(yǎng)成一專(zhuān)多能的人才的原則，不斷地挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)實(shí)施分階段、分批次教學(xué)，全面提升學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的水平。結(jié)束語(yǔ)對(duì)高職院校建筑裝飾設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)與市場(chǎng)的需求息息相關(guān)。高職院校設(shè)計(jì)類(lèi)人才的專(zhuān)業(yè)性與學(xué)校教學(xué)密不可分。為了培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)的綜合性人才，對(duì)高職院校建筑裝飾設(shè)計(jì)教程教學(xué)的改革是必不可少的，只有教學(xué)模式與目前的市場(chǎng)需求相適應(yīng)，才能培養(yǎng)出更專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性設(shè)計(jì)人才。
作者:任麗坤單位:遼寧建筑職業(yè)學(xué)院。
[2]周媛媛.關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目教學(xué)法下的建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)改革與探索[j].消費(fèi)導(dǎo)刊,2013,(1).
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十九
中國(guó)是世界文明的發(fā)源地之一，歷史悠久，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中積淀了深厚的文化。其中傳統(tǒng)吉祥圖案因具有豐富的文化內(nèi)涵和鮮明的民族特色被廣泛應(yīng)用到了各類(lèi)設(shè)計(jì)中，裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)也不例外。所謂傳統(tǒng)吉祥圖案，是指自我國(guó)古代流傳下來(lái)的具有吉祥寓意的圖案、紋樣，屬于一種特殊的文化符號(hào)，記錄著中國(guó)人民的生活方式、處世哲學(xué)，象征著中國(guó)人民對(duì)于美好事物的追求和向往。將其引入現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)，有利于傳統(tǒng)文化的傳承，也有助于豐富裝飾設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，可謂是一舉二得。因此，我們要重視傳統(tǒng)吉祥圖案的運(yùn)用。但目前的裝飾設(shè)計(jì)整體情況卻不太樂(lè)觀，受西方設(shè)計(jì)思潮的影響，歐化情況嚴(yán)重，缺乏民族特色，且大都千篇一律。那么，如何解決這些問(wèn)題，將傳統(tǒng)吉祥圖案與現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)巧妙結(jié)合呢?下面筆者對(duì)此作一具體分析。
一、中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案及其分類(lèi)。
中國(guó)有著五千多年的發(fā)展歷史，創(chuàng)造過(guò)無(wú)數(shù)燦爛的文化。中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案便是這座文化寶庫(kù)中最美、最絢爛的一部分。早在原始時(shí)期，我們的祖先便在生產(chǎn)生活的過(guò)程中通過(guò)有目的的勞動(dòng)，在原始審美意識(shí)的驅(qū)使下創(chuàng)造出了許多有意義的圖案，后經(jīng)歷朝歷代的發(fā)展，這些吉祥圖案不斷得到豐富，逐漸擁有了多種風(fēng)格與豐富的表現(xiàn)形式。一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案依據(jù)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的不同，有不同的劃分方式。從主題來(lái)劃分可以分為五類(lèi)。一是以表達(dá)“?！睘橹黝}的圖案。生活幸福是人們追求的重要人生目標(biāo)之一，在這種強(qiáng)烈的愿望下以表達(dá)“?！睘橹黝}的圖案便應(yīng)運(yùn)而生，如五福和合、福增貴子等。二是以表達(dá)“祿”為主題的圖案。祿原為福氣的意思，后來(lái)指升官。古代人通過(guò)科舉進(jìn)入仕途，往往都有封侯拜相的強(qiáng)烈愿望，他們將這種愿望寄托在了以“祿”為主題的圖案中，希望這一吉祥圖案能帶給自己好運(yùn)，如一路連科、馬上封侯、喜報(bào)三元等。三是以表達(dá)“壽”為主題的圖案。健康長(zhǎng)壽是人們追求和期盼的重要目標(biāo)之一，表示長(zhǎng)壽的吉祥圖案非常多，如壽星送桃、龜鶴齊齡等。四是以表達(dá)“喜”為主題的圖案，如喜相逢、喜從天降等。五是以表達(dá)“財(cái)”為主題的圖案。生活富足是人們重要的追求目標(biāo)之一，他們將這種追求和向往變?yōu)榱艘粋€(gè)個(gè)吉祥圖案，如連年有余、招財(cái)進(jìn)寶等。從題材來(lái)劃分可以分為四類(lèi)。一是動(dòng)物類(lèi)。這一類(lèi)型的吉祥圖案根據(jù)屬性的不同又可分為兩類(lèi)：現(xiàn)實(shí)類(lèi)動(dòng)物圖案與虛構(gòu)類(lèi)動(dòng)物圖案?，F(xiàn)實(shí)類(lèi)動(dòng)物圖案是人們根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)有的動(dòng)物所創(chuàng)造的，有喜鵲、仙鶴、鴛鴦、孔雀、蝙蝠等圖案;虛構(gòu)類(lèi)動(dòng)物圖案是人們根據(jù)吉祥文化所創(chuàng)作的裝飾形象，主要以龍、鳳、麒麟為代表。二是植物類(lèi)。這類(lèi)吉祥圖案有很多，且形式多樣，有單一植物的吉祥圖案，也有多種植物組合在一起的吉祥圖案，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，如牡丹、蓮花、“歲寒三友”(松竹梅)、“四君子”(梅蘭竹菊)等。三是人物類(lèi)。這一類(lèi)型的吉祥圖案主要來(lái)自于神話故事和民間傳說(shuō)，也有一部分是歷史人物、仕女、娃娃畫(huà)等內(nèi)容，如“八仙過(guò)?！?、門(mén)神、“竹林七賢”等。四是幾何圖案。它是一種以幾何線形為主的裝飾紋樣，表現(xiàn)比較抽象，且形式多樣，如回紋、方勝紋、云紋、連珠紋等。
這些圖案具有深刻的'寓意和豐富的哲理，發(fā)展到今天已經(jīng)滲透在人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為了我們進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)的重要靈感來(lái)源和素材來(lái)源。
二、中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案應(yīng)用于現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)需要注意的問(wèn)題。
裝飾設(shè)計(jì)是一門(mén)美化物體、環(huán)境的藝術(shù)，主要通過(guò)各種裝飾元素和手段去表現(xiàn)人類(lèi)的某種觀念或情感。今天，裝飾設(shè)計(jì)中運(yùn)用最多的就是傳統(tǒng)吉祥圖案，這些圖案題材豐富，寓意深刻，豐富了現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，但不可避免地是在運(yùn)用過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，許多設(shè)計(jì)師對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案的應(yīng)用仍然停留在表面的層次，無(wú)法完美地實(shí)現(xiàn)形式之美與寓意之美的統(tǒng)一。那么，如何巧妙地將傳統(tǒng)吉祥圖案融入現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)，賦予現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)豐富的內(nèi)涵呢?筆者認(rèn)為需要注意以下問(wèn)題：
(一)對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案中圖形的加工與創(chuàng)造。
中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案是現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)的重要素材來(lái)源，雖然可以直接拿來(lái)用于裝飾設(shè)計(jì)中，但這只是一種最淺層次的使用，極可能出現(xiàn)一些問(wèn)題。對(duì)此，設(shè)計(jì)師需要對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)加工與創(chuàng)造，以使其更好地為現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)服務(wù)。首先，要對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案進(jìn)行簡(jiǎn)化?，F(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)追求的是一種簡(jiǎn)約的風(fēng)格，以往繁瑣的傳統(tǒng)吉祥圖案已經(jīng)不適合再用于其中，這就要求設(shè)計(jì)師在抓住原吉祥圖案神韻與精華的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)化，以突出主體形象，獲得一種形式上的純凈和美感。其次，要對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案進(jìn)行分解、重組?，F(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)需要符合時(shí)代要求的視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)詮釋?zhuān)虼嗽O(shè)計(jì)師在進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)時(shí)必須對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案進(jìn)行原型分解，提煉其中的構(gòu)成成分、元素、基因??并進(jìn)行重新組合，獲取具有傳統(tǒng)本意的新形象。這樣，傳統(tǒng)吉祥圖案與現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)才能實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合。再次，要對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案進(jìn)行抽象化處理。傳統(tǒng)吉祥圖案和現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)意圖有時(shí)候也會(huì)存在一定的沖突，這個(gè)時(shí)候就需要設(shè)計(jì)師將傳統(tǒng)吉祥圖案進(jìn)行抽象化處理，使其能夠更好地為現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)服務(wù)。
(二)對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案中文化內(nèi)涵的延伸與拓展。
傳統(tǒng)吉祥圖案是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和生活哲理，表達(dá)了人們的善良愿望和對(duì)美好生活的向往。將其運(yùn)用于現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)的目的就是為了激發(fā)人們心中美好的一面，滿足人們精神生活的需要。但在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，我們不能完全盲目照搬，必須根據(jù)設(shè)計(jì)主題、內(nèi)容、目的來(lái)選擇。具體來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)師需要先加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與理解，正確把握傳統(tǒng)吉祥圖案的文化內(nèi)涵，掌握傳統(tǒng)審美觀念及人文思想，然后在此基礎(chǔ)上，按照現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)的要求，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，從傳統(tǒng)吉祥圖案的構(gòu)圖模式、造型特點(diǎn)、色彩搭配等方面入手進(jìn)行再設(shè)計(jì)，必要時(shí)可對(duì)其進(jìn)行一定的變形，拓展其內(nèi)涵，使之符合設(shè)計(jì)主題、內(nèi)容與目的，滿足現(xiàn)代人對(duì)物質(zhì)生活和精神文化生活的追求。
三、結(jié)語(yǔ)。
將傳統(tǒng)吉祥圖案應(yīng)用于現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)，豐富了現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式和內(nèi)容，拓展了其文化內(nèi)涵，使之彰顯出了民族特色。作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)師，我們必須重視傳統(tǒng)吉祥圖案的運(yùn)用，把握好形式與內(nèi)容、歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一，在正確理解和把握其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)加工和創(chuàng)造，從而使之更好地為現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)服務(wù)。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇一
不同區(qū)域的房屋建筑，在建筑文化以及風(fēng)格體現(xiàn)上都有著相應(yīng)的差異，房屋在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中都會(huì)融入設(shè)計(jì)師個(gè)人的智力成果。房屋建筑周?chē)淖匀画h(huán)境與文化氛圍會(huì)對(duì)建筑的風(fēng)格起到?jīng)Q定性的影響。
一個(gè)建筑的文化主要體現(xiàn)的是當(dāng)?shù)氐臍v史和文化的背景知識(shí)等，也是一個(gè)地域基本特征的重要體現(xiàn)。而在一些群體和個(gè)體中，由于環(huán)境因素造成的房屋風(fēng)格的很多不同。文化主要由內(nèi)外兩個(gè)部分混合而成，也就是指文化的內(nèi)核和外緣。建筑文化的內(nèi)核方面主要是指房屋在長(zhǎng)期的建筑過(guò)程中所形成的一種古老而純凈的文化方式，這種方式在我國(guó)依然存在。而文化的外緣主要指的是，在后期的文化大傳統(tǒng)中，很多的內(nèi)核文化被破壞，摻雜了很多外在發(fā)育并不健全的文化因素。這種因素是一種生根的文化，對(duì)于整個(gè)建筑的發(fā)展十分重要，可以通過(guò)其找到一個(gè)文化的發(fā)源所在，并能夠在一定程度上，對(duì)精髓性的東西進(jìn)行闡釋。當(dāng)然對(duì)于整個(gè)的建筑文化來(lái)說(shuō)，其發(fā)展和歷史的發(fā)展有著巨大的關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，建筑物的發(fā)展主要是兩個(gè)方面，和自生文化相關(guān)聯(lián)的方式在生活中隨處可見(jiàn)。從外緣方面來(lái)說(shuō)，由于文化的重要是被動(dòng)，通過(guò)文化的推動(dòng)，人們的生活會(huì)有實(shí)質(zhì)性的改變和提高。因此建筑的地域文化從外緣到內(nèi)核都有著不同的改變，我這種改變是對(duì)于新興建筑的敬禮，也是一種有效的生活方式。通過(guò)這樣的方式，更多的人的生命里更加的旺盛起來(lái)。
風(fēng)格與文化在建筑設(shè)計(jì)上的體現(xiàn)不僅和當(dāng)?shù)氐臍夂蛞蛩嘏c位置有很大的關(guān)系，當(dāng)?shù)氐臍v史、人民生活習(xí)慣以及文化內(nèi)涵背景同樣會(huì)對(duì)建筑的建造產(chǎn)生很大的影響。這也是不同的地方擁有不同建筑風(fēng)格現(xiàn)象的最好解釋。不僅是建筑的外形，在建筑內(nèi)部的裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格體現(xiàn)上，也具有時(shí)代的思潮和地區(qū)區(qū)域上的特點(diǎn)。一般情況下，縝密的構(gòu)思以及獨(dú)特的藝術(shù)手法都可以在某一座建筑中的室內(nèi)裝飾上得到體現(xiàn)，典型的風(fēng)格表現(xiàn)形式都是當(dāng)?shù)厝说娜宋奈幕蛩匾约白匀粭l件相互交融影響的結(jié)果。建筑的表現(xiàn)形式處理，大多會(huì)體現(xiàn)在建筑的風(fēng)格上，在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中一定會(huì)融合當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)文化或是此時(shí)的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。從深層意義上來(lái)說(shuō)，風(fēng)格不會(huì)僅停留在一種表現(xiàn)形式上。建筑裝飾設(shè)計(jì)上的風(fēng)格不僅會(huì)在建筑的外部造型得以體現(xiàn)，建筑室內(nèi)的裝修也會(huì)根據(jù)整體造型進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。甚至有些地方在某一特定時(shí)期，文學(xué)或是繪畫(huà)上的藝術(shù)發(fā)展都會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕ㄖb飾設(shè)計(jì)風(fēng)格產(chǎn)生很強(qiáng)的影響。影響建筑風(fēng)格的主要因素主要包含兩個(gè)方面：一個(gè)是外在因素；另一個(gè)是內(nèi)在因素。外在因素主要包括民族特性，社會(huì)體制，生活方式等；內(nèi)在因素主要包含個(gè)人和群體在創(chuàng)作上的主觀能動(dòng)性與思維。這兩種因素相互結(jié)合會(huì)直接賦予房屋建筑不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格?，F(xiàn)如今，社會(huì)科技的進(jìn)步與社會(huì)節(jié)奏以越來(lái)越快的速度發(fā)展著，人們?yōu)榱俗屵@種趨勢(shì)可以在心理與精神上得到相應(yīng)的平衡，會(huì)將自己迸發(fā)出的藝術(shù)靈感與創(chuàng)作個(gè)性直接表現(xiàn)在建筑裝飾的設(shè)計(jì)風(fēng)格上。不同的設(shè)計(jì)個(gè)體在生活中會(huì)有不同的體驗(yàn)，這也會(huì)直接導(dǎo)致在建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格上會(huì)有很大的差異。與此同時(shí)，建筑設(shè)計(jì)師在不同地方的學(xué)習(xí)成果也會(huì)直接對(duì)整體造型產(chǎn)生很大的影響，因?yàn)檫@些學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)直接融入到設(shè)計(jì)師頭腦中的設(shè)計(jì)構(gòu)造中去。設(shè)計(jì)上的靈感也就會(huì)直接體現(xiàn)在建筑的設(shè)計(jì)造型上，此時(shí)造型上的設(shè)計(jì)師會(huì)運(yùn)用物質(zhì)技術(shù)手段以及建筑上的美學(xué)原理創(chuàng)造出功能多樣、造型多變，并且使用功能上可以給人以享受的`建筑。這種傾注了設(shè)計(jì)師心血的建筑不僅可以滿足人們?cè)谖镔|(zhì)上的需求，也能豐富人們的精神世界。人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程不僅包括物質(zhì)技術(shù)上的進(jìn)步，還有精神文化上演變，這些發(fā)展內(nèi)容都會(huì)被歷史烙上其特有的延展性，想要對(duì)歷史的發(fā)展進(jìn)行追蹤與體現(xiàn)，就必須本著尊重的原則，將社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)融合進(jìn)自己的頭腦中，并把創(chuàng)新思想與社會(huì)歷史文化進(jìn)行有機(jī)的統(tǒng)一。
3、進(jìn)一步理解。
當(dāng)今社會(huì)的生活節(jié)奏變得越來(lái)越快，人們的生活也逐漸開(kāi)始適應(yīng)這種節(jié)奏上的變化。此時(shí)，生活中涉及到的各行各業(yè)都會(huì)將這種社會(huì)的演變，進(jìn)行因素上的融合。建筑室內(nèi)的功能在表現(xiàn)上是復(fù)雜并多樣的。室內(nèi)裝修時(shí)，室內(nèi)的設(shè)計(jì)與建筑外形上的特點(diǎn)都在隨著時(shí)代的發(fā)展，漸漸被時(shí)代的文化潮流所遺棄。建筑風(fēng)格上的變化周期也開(kāi)始慢慢的縮短，此時(shí)人們對(duì)室內(nèi)環(huán)境的裝修風(fēng)格與文化呈現(xiàn)出環(huán)境氛圍上的欣賞能力也會(huì)隨著時(shí)間的向前運(yùn)動(dòng)發(fā)生著改變。在建筑藝術(shù)手法的處理上，一種風(fēng)格的建立不僅可以積極或者消極的影響文化的發(fā)展趨勢(shì)，藝術(shù)表現(xiàn)以及相應(yīng)的社會(huì)因素也不會(huì)局限于一種表現(xiàn)形式帶給人們視覺(jué)上的享受。房屋建筑設(shè)計(jì)以及室內(nèi)的規(guī)劃在總體上呈現(xiàn)出多元化，并且具有很強(qiáng)的時(shí)代感。兼容并蓄的藝術(shù)處理手法是當(dāng)今時(shí)代最為受歡迎的設(shè)計(jì)風(fēng)格，房屋建筑的室內(nèi)布置上的風(fēng)格，也漸漸開(kāi)始趨向于現(xiàn)代簡(jiǎn)約且實(shí)用的方向。在創(chuàng)作過(guò)程中不僅吸取傳統(tǒng)文化的特征，也會(huì)與現(xiàn)代簡(jiǎn)約的風(fēng)格進(jìn)行融合。
4、結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述，不同風(fēng)格的文化都會(huì)具有其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法。在我國(guó)房屋建筑行業(yè)中，這些風(fēng)格與表現(xiàn)手法上的關(guān)聯(lián)性應(yīng)該建立在房屋質(zhì)量得到保證的基礎(chǔ)之上。只有房屋的質(zhì)量與實(shí)用性達(dá)到了施工上的標(biāo)準(zhǔn)，這些設(shè)計(jì)風(fēng)格才能發(fā)揮其獨(dú)特的價(jià)值與作用。
參考文獻(xiàn)：
[2]劉敏.基于木建筑文化遺產(chǎn)的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)用研究[d].浙江農(nóng)林大學(xué),.
[3]劉博,袁野.新形勢(shì)下的建筑設(shè)計(jì)與城市規(guī)劃[j].工程技術(shù)研究,,(8):211+217.
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇二
室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)綜合性學(xué)科，涵蓋了建筑、結(jié)構(gòu)、材料、電氣、水暖、通訊、消防、智能等專(zhuān)業(yè)，集藝術(shù)、自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)為一體，是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)、多學(xué)科滲透、交叉與融合的專(zhuān)業(yè)。為滿足改革開(kāi)放后房地產(chǎn)與建筑行業(yè)飛速發(fā)展的要求，我國(guó)各專(zhuān)業(yè)院校都陸續(xù)開(kāi)辦了室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，然而歷史和現(xiàn)實(shí)的局限也使這門(mén)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)出現(xiàn)了各種問(wèn)題。
1、教學(xué)模式陳舊。
傳統(tǒng)教學(xué)模式中“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的灌輸式教學(xué)方法仍然在室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中盛行，教學(xué)過(guò)程機(jī)械、手法單一，枯燥乏味的課堂講學(xué)讓學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。更嚴(yán)重的是這種陳舊的教學(xué)模式阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性，學(xué)生在這種教學(xué)模式中被扼殺了想象力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。
2、理論與實(shí)際脫節(jié)。
課程設(shè)置過(guò)程中的公共課、專(zhuān)業(yè)課和實(shí)操課相互獨(dú)立缺乏有機(jī)結(jié)合。各學(xué)科教育過(guò)度關(guān)注各自教學(xué)的完整和系統(tǒng)，卻忽略了整體專(zhuān)業(yè)的連續(xù)性，實(shí)操練習(xí)的針對(duì)性也未得到有效加強(qiáng)。這種脫節(jié)的教育導(dǎo)致學(xué)生缺乏對(duì)各學(xué)科有機(jī)融合與對(duì)接的能力，不了解各專(zhuān)業(yè)課程之間內(nèi)在的必然聯(lián)系，在后期的實(shí)踐環(huán)節(jié)也無(wú)法達(dá)到綜合運(yùn)用的目的.。
為改變目前室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的各種弊病，不少學(xué)校引入了項(xiàng)目教學(xué)法開(kāi)展教學(xué)改革，校方擬定相對(duì)真實(shí)的獨(dú)立項(xiàng)目或仿真項(xiàng)目交由學(xué)生全權(quán)處理，以這種新型教學(xué)模式幫助學(xué)生將課堂知識(shí)融入實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)參與和協(xié)作，探索與創(chuàng)新?，F(xiàn)以廣州市政職業(yè)學(xué)校為例具體說(shuō)明項(xiàng)目教學(xué)法在室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的具體應(yīng)用。
1、改革課程設(shè)置。
廣州市政職業(yè)學(xué)校將原有的教學(xué)大綱大膽調(diào)整并整合、歸納了相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程，第一學(xué)年主要安排公共課與部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，使學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的概念知識(shí)。第二學(xué)年從第一期中間開(kāi)始到第五學(xué)期為理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)課程，包括設(shè)計(jì)、軟件與實(shí)操課的串聯(lián)，以項(xiàng)目實(shí)踐的方式進(jìn)行。最后一學(xué)期則到用人單位開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)。
2、實(shí)施項(xiàng)目。
校方按照先易后難的原則設(shè)置了五個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，分為住宅、辦公、展示、餐娛、酒店。之所以設(shè)置這五種類(lèi)型的項(xiàng)目，是因?yàn)檫@些項(xiàng)目基本涵蓋了目前社會(huì)上室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中最大比重的工程種類(lèi)，具有最大程度的代表性與普遍性，是學(xué)生未來(lái)就業(yè)時(shí)最有可能接觸到的工作內(nèi)容。這五種項(xiàng)目的設(shè)置遵循了由淺入深、由簡(jiǎn)至繁、由小到大的原則，具備較強(qiáng)的針對(duì)性與連續(xù)性。而在項(xiàng)目具體實(shí)施過(guò)程中也能更好地發(fā)揮學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)、個(gè)性化突出的優(yōu)勢(shì)并彌補(bǔ)其基礎(chǔ)不足、承受力相對(duì)薄弱的缺陷。為強(qiáng)化學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，校方從校企合作單位調(diào)用了眾多已經(jīng)完工、正在施工和暫未開(kāi)工的項(xiàng)目編制教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際接觸工程內(nèi)容。校方帶領(lǐng)學(xué)生深入施工現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，既讓學(xué)生親身參與到項(xiàng)目施工過(guò)程中，又提高了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解程度，更培養(yǎng)了學(xué)生的工作責(zé)任心，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐的積極性與主動(dòng)性。以住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施為例，該校在設(shè)置好項(xiàng)目任務(wù)后，各項(xiàng)目分別設(shè)置3-5個(gè)方案，學(xué)生以3-4人為一組分別實(shí)操一種方案。首先各組分別收集目標(biāo)客戶(hù)的要求和不同家庭結(jié)構(gòu)與家庭成員的年齡與職業(yè)等資料，條件具備的到現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)或參觀樣板間實(shí)地體驗(yàn)。其次各組分別設(shè)計(jì)初步方案，包括室內(nèi)照明、陳設(shè)、裝飾、工程施工、材料預(yù)算等各環(huán)節(jié)，完成專(zhuān)業(yè)效果圖與施工圖等的電腦繪制。第三，經(jīng)教師初步審核，各組與客戶(hù)進(jìn)行深入溝通后對(duì)初步方案進(jìn)行修改并持續(xù)深化設(shè)計(jì)圖。第四，各組利用cad法完成平面、立體、剖面、節(jié)點(diǎn)等各類(lèi)設(shè)計(jì)整體施工圖。第五，對(duì)最終設(shè)計(jì)圖進(jìn)行評(píng)審，包括學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、使用單位評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)后，許多設(shè)計(jì)項(xiàng)目在省、市各項(xiàng)比賽中取得了良好成績(jī)，師生的辛苦付出得到了較明顯的回報(bào)。項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)了深入、系統(tǒng)、全面地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)操訓(xùn)練走上一個(gè)新層面。
三、結(jié)語(yǔ)。
作為對(duì)實(shí)操性要求較高的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)，項(xiàng)目教學(xué)法是一種較理想的教學(xué)手段，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分了解這種教學(xué)模式，利用項(xiàng)目教學(xué)法培養(yǎng)更加符合現(xiàn)代要求的實(shí)用型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇三
摘要：在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，生活節(jié)奏逐漸加快，人們承受的壓力也在逐漸加大，因此，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)注度也在逐漸提升，更多開(kāi)始關(guān)注生活情調(diào)以及藝術(shù)修養(yǎng)，因此，裝飾文化應(yīng)運(yùn)而生，基于此，本文分析了裝飾文化其在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：裝飾文化；室內(nèi)設(shè)計(jì)；應(yīng)用。
引言。
在我們的生活之中，家居生活占據(jù)著較大的部分，其在一定程度上可以表現(xiàn)出主人較為獨(dú)特的審美趣味以及需求，因此，在生活中需要營(yíng)造一個(gè)十分較為雅致以及清新的環(huán)境，而這則是對(duì)于現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)十分重要的考驗(yàn)。從目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，裝飾藝術(shù)對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)起著十分重要的作用，在實(shí)際中要求應(yīng)用全新的設(shè)計(jì)方法、理念、工藝，其可以給裝飾藝術(shù)帶來(lái)新鮮的活力，多樣化的滿足人們裝飾審美的需求，本文則就對(duì)現(xiàn)代室內(nèi)裝飾藝術(shù)的實(shí)際應(yīng)用以及實(shí)踐進(jìn)行了深入的分析以及探討。
一般所說(shuō)的室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，指的是人們的審美意識(shí)以及環(huán)境意識(shí)彼此的結(jié)合，可以從建筑內(nèi)部掌控空間的活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，具體的是就是根據(jù)所處的環(huán)境以及其建筑的使用性質(zhì)，綜合應(yīng)用藝術(shù)、物質(zhì)材料以及技術(shù)等等諸多的手段，進(jìn)而可以創(chuàng)造出一種舒適美觀、功能完備并且符合人們的心理以及生理需求內(nèi)部空間。與此同時(shí)，可以帶給使用者更多的愉悅感，可以便于人們進(jìn)行生活、工作以及學(xué)習(xí)。因此，從大范圍的角度來(lái)說(shuō)，進(jìn)行室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)目的就是逐漸改善人們的生存環(huán)境。在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)上，作為一種全新的學(xué)科，在近些年來(lái)，人們開(kāi)始有意識(shí)的對(duì)自己生活的環(huán)境進(jìn)行布置，力求不斷對(duì)其美化，也就可以賦予室內(nèi)環(huán)境其希望得到氣氛。然而從最人類(lèi)文明開(kāi)始之時(shí)，室內(nèi)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的目的就是為了不斷滿足人類(lèi)生存最為基本的需求，尋求安全和溫度。在經(jīng)濟(jì)高速高速發(fā)展過(guò)程中，人們對(duì)于生活空間以及環(huán)境提出了較高的要求，更加希望精神文化的豐富，因此，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)文化通常就有著十分濃郁、鮮明的特征。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)也由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)而逐漸進(jìn)入到了商品經(jīng)濟(jì)，設(shè)計(jì)市場(chǎng)也出現(xiàn)了較大的變化，競(jìng)爭(zhēng)逐漸加劇。在當(dāng)前的設(shè)計(jì)市場(chǎng)中出現(xiàn)了諸多不公平競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象。往往一些委托部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)主會(huì)的堅(jiān)持自己的主觀意圖，那么就會(huì)造成設(shè)計(jì)人員處于被動(dòng)的地位中。與此同時(shí)，一些設(shè)計(jì)人員素質(zhì)較差，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)需要進(jìn)一步提升，出現(xiàn)了盲目模仿歐式建筑的潮流，但是對(duì)于西方古典建筑在不同時(shí)期的特征了解不夠深入，也沒(méi)有依照一些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋壤齺?lái)表現(xiàn)美學(xué)的格調(diào)以及情趣，也沒(méi)有從色彩屬性、空間形式以及材料特性等等方面進(jìn)行深入的研究，因此，就造成了一些作品存在著色彩較多以及裝飾較為繁雜的問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)這些作品一方面忽視了應(yīng)該在空間環(huán)境中突出個(gè)性的作用，而應(yīng)用色彩過(guò)多的話，就會(huì)導(dǎo)致人們的視力消耗較多而出現(xiàn)設(shè)計(jì)質(zhì)量逐漸降低的原因。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇四
摘要：“軟裝飾”作為居室裝飾的主流設(shè)計(jì)，越來(lái)越成為人們追求的一種生活空間狀態(tài)和生活品味，“軟裝飾”它展現(xiàn)著豐富多彩的家裝狀態(tài)，蘊(yùn)含一種情懷。本文從軟裝飾的構(gòu)成、功能等來(lái)探索其在室內(nèi)空間設(shè)計(jì)中的情感表達(dá)。
關(guān)鍵字：軟裝飾；情感。
一、室內(nèi)軟裝飾的構(gòu)成與功能。
1、軟裝飾的構(gòu)成。
對(duì)軟裝飾的理解，從字面意思上看，“軟”與“硬”兩個(gè)對(duì)立的詞語(yǔ)。“裝飾”即對(duì)于事物的美化及修飾。而“家裝軟裝飾”是同傳統(tǒng)意義上的家庭裝修（除家具等裝飾物品之外還包括，水電線路，墻體改造等工程浩大的家居裝修）不同，“家裝軟裝飾”是對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境中可移動(dòng)，易改變的裝飾品和家具。如家具、窗簾、地毯等。“家裝軟裝飾”是對(duì)室內(nèi)家居空間的裝飾，通過(guò)對(duì)裝飾品的選擇和感悟，讓居住空間更加舒適、美觀，創(chuàng)造出令人心儀的家居環(huán)境。
2、軟裝飾的功能。
1）軟裝飾的實(shí)用功能分隔：利用軟裝飾對(duì)室內(nèi)空間布局的重新調(diào)整，通過(guò)屏風(fēng)、隔斷、家具等的擺放位置，使得空間布局更加合理，充分的利用家居環(huán)境，打造出完美的空間形態(tài)。強(qiáng)化：空間光線的投射面積、方向和空間色彩選擇和區(qū)域的分布，強(qiáng)化了空間的布局及功能的區(qū)域分布。除塵：室內(nèi)綠化在美化空間環(huán)境、調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、凈化室內(nèi)空氣、除塵等方面具有很大的作用，利用植物形態(tài)、色彩點(diǎn)綴家裝環(huán)境，協(xié)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系。便捷：家居軟裝智能化的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，它不僅便捷了人們的生活，提高了人們的生活質(zhì)量，還可以提供全方位的信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)家居電器等的遠(yuǎn)程操控，在戶(hù)外就能夠掌控家里的情況。2）軟裝飾的精神功能怡情：軟裝飾充斥著人們居住的每一個(gè)環(huán)境，潛移默化地影響著人們感知美，發(fā)現(xiàn)美的能力，是人們審美情趣的表現(xiàn)。一個(gè)空間裝飾品的選擇，反應(yīng)出居住者對(duì)于空間環(huán)境的審美品味和審美愛(ài)好。傳情達(dá)意：軟裝飾通過(guò)對(duì)空間環(huán)境的重新定位打造完美空間形態(tài)的同時(shí)，完成軟裝物由物到意的情感升華。軟裝情感是通過(guò)對(duì)裝飾空間形態(tài)的變化、裝飾品的材質(zhì)的感知，裝飾品寓意的解讀等來(lái)表達(dá)的。
3、軟裝飾形態(tài)在空間情境中的功效。
1）造型。家具的造型的形態(tài)不同會(huì)給人以不同的感受。當(dāng)身處于曲面家居的空間中時(shí)，會(huì)給人帶來(lái)柔和，軟潤(rùn)心理感受，當(dāng)處于棱角分明、橫平豎直的家具造型中時(shí)，人們的內(nèi)心又能感受到它的剛硬、直白。不同的空間造型表達(dá)出不同的家裝風(fēng)格的同時(shí)也展現(xiàn)了不同的空間性格。2）色彩。軟裝飾利用色彩來(lái)凸顯家居裝飾的感染力和表現(xiàn)力。運(yùn)用豐富色彩活躍空間氣氛，傳達(dá)內(nèi)心情感。如大面積的墻面涂漆或大面積色塊壁紙的運(yùn)用都會(huì)突出空間的氛圍，增強(qiáng)藝術(shù)效果。再比如大面積的灰色墻面與黑色金屬的結(jié)合，會(huì)讓整個(gè)空間具有工業(yè)的氣息，讓人感受現(xiàn)代工業(yè)風(fēng)軟裝帶來(lái)的心理變化。3）材質(zhì)。材質(zhì)，可以理解為材料與質(zhì)感的結(jié)合，家居裝飾材質(zhì)種類(lèi)可謂是盈千累萬(wàn)，利用材質(zhì)的色彩、紋理、光滑度、反射率等豐富室內(nèi)空間層次，給人不同的心理感受。例如，木制的家具會(huì)給人以親和力的感受，金屬的裝飾物給人以剛硬的情感傳達(dá)。通過(guò)對(duì)不同材質(zhì)的認(rèn)知與感受，從而沖擊人的內(nèi)心情感。
二、室內(nèi)軟裝飾的分類(lèi)及情感表達(dá)。
1、純觀賞性為主的軟裝飾。
1）工藝陳設(shè)品。工藝，是勞動(dòng)人民利用各種工具對(duì)各種材料加工，雕琢，處理成品的方法和過(guò)程。陳設(shè)品是對(duì)空間環(huán)境的美化和裝飾。工藝陳設(shè)品，它既具有裝飾，賞玩的作用，還能陶冶情操，工藝陳設(shè)品的選擇反映了居住者的一種生活態(tài)度，一種生活與心靈的契合。2）字畫(huà)。說(shuō)到字畫(huà)，通常我們會(huì)想到書(shū)法，中國(guó)畫(huà)和西方畫(huà)，室內(nèi)環(huán)境中的字畫(huà)是視覺(jué)的焦點(diǎn)。繪畫(huà)、書(shū)法作品選擇要和整體的室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格相吻合，同時(shí)應(yīng)注意字畫(huà)的裝飾高度、字畫(huà)的數(shù)量等應(yīng)與整個(gè)墻面空間的比例相協(xié)調(diào)，用視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)凸顯裝飾品味，用最簡(jiǎn)單的方式，表達(dá)出最豐富的信息含量，讓字畫(huà)成為人們眼睛捕捉的焦點(diǎn)。
2、功能性為主的軟裝飾。
1）室內(nèi)紡織品：紡織品在家居裝飾的使用率比較大，如，掛毯、地毯、墻布、窗簾、沙發(fā)等，由于在整個(gè)家居中覆蓋范圍比較大，所以紡織品顏色、花紋、質(zhì)感的選擇都需要與室內(nèi)風(fēng)格相近，利用紡織品來(lái)調(diào)節(jié)空間氛圍，讓居住者體會(huì)到織物帶來(lái)的.柔軟。2）室內(nèi)綠化：植物制造氧氣，綠色給人以清新的視覺(jué)及心理感受，同時(shí)植物又具有裝飾美化作用。所以，現(xiàn)代家居綠化成為人們美化室內(nèi)環(huán)境的重要選擇，在選擇上室內(nèi)植物時(shí)，要考慮植物的生長(zhǎng)環(huán)境，植物大小和家居大小是否匹配及植物的種類(lèi)樣式和家裝風(fēng)格的統(tǒng)一等。3）家具配置：家具的選擇首先是實(shí)用性，在保證實(shí)用性的前提下應(yīng)從其風(fēng)格、大小、材質(zhì)等方面考慮。家具的選材有很多，不同材質(zhì)展現(xiàn)的效果也不同。4）光：光在室內(nèi)設(shè)計(jì)中分為自然光與人工光，自然光是大自然通過(guò)門(mén)窗透到居室的光線。人工光，利用各種燈具起到家居照明和裝飾及烘托環(huán)境和氣氛的作用。光線顏色及光線強(qiáng)弱影響空間氛圍，而不同造型的燈具使用傳達(dá)不同的空間風(fēng)格和情感表達(dá)，如長(zhǎng)信宮燈，就給人帶來(lái)古樸的感受。
三、軟裝飾在空間形態(tài)中情境表達(dá)的應(yīng)用。
“見(jiàn)物思情”，“情隨境遷”都說(shuō)明了“情”和“物”，“情”和“境”都起到相互感知、相互參透、相互影響的作用，所以軟裝飾在室內(nèi)空間形態(tài)中情感表達(dá)的重點(diǎn)是情與境的互動(dòng)?？臻g環(huán)境對(duì)人的情感世界有所影響，通過(guò)不同的室內(nèi)軟裝飾的設(shè)計(jì)，傳達(dá)出不一樣的情感感受。裝飾物品不分大小，任何一件裝飾物都能與居住者產(chǎn)生內(nèi)心的共鳴。一個(gè)令人舒適的居住環(huán)境，不僅僅是整潔的、美觀的、環(huán)保的，同時(shí)它應(yīng)與人的意識(shí)感情相一致，應(yīng)是人們情感釋放的場(chǎng)所。家庭居住環(huán)境的每一個(gè)裝飾品都寄托了居住者的文化內(nèi)涵，審美品位和藝術(shù)修養(yǎng)，是內(nèi)心情感的表達(dá)。通過(guò)帶有豐富的藝術(shù)性、情感性的裝飾物來(lái)打造完美空間形態(tài)。
四、結(jié)語(yǔ)。
軟裝飾在室內(nèi)家居空間環(huán)境中不僅僅是視覺(jué)上的室內(nèi)裝飾，同時(shí)通過(guò)居住者對(duì)裝飾物的感受感知，融入空間意境，用個(gè)體的感受解讀空間的意蘊(yùn)，產(chǎn)生共鳴，實(shí)現(xiàn)人與物的情感升華。只有這樣才能創(chuàng)建出物質(zhì)居住空間形態(tài)與個(gè)人情感意識(shí)相互協(xié)調(diào)的室內(nèi)空間。參考文獻(xiàn)[1]彭勁.室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)謅議[j].美術(shù)大觀，(3)：17-19.[2]龔建培.裝飾織物與室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)[m].江蘇：東南大學(xué)出版社，.
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇五
摘要：在國(guó)家大力提倡節(jié)約型社會(huì)、環(huán)保型社會(huì)和和諧社會(huì)的的背景下，節(jié)能、環(huán)保可持續(xù)發(fā)展已成為建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速速發(fā)展，建筑業(yè)也有了很大的飛躍。
但建筑業(yè)中存在的問(wèn)題仍舊突出，而建筑裝飾能耗在總能耗中所占的比例逐年的上升，實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好、處理好建筑裝飾的節(jié)能問(wèn)題，對(duì)于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)具有舉足輕重的作用。
本文將對(duì)我國(guó)建筑裝飾存在的問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行分析，著力提升建筑裝飾的利用效率。
關(guān)鍵詞：裝飾材料;生態(tài);節(jié)能減排。
引言：隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)生產(chǎn)和生活的環(huán)境的追求也越來(lái)越高。
在這種追求生活質(zhì)量，張揚(yáng)個(gè)性的社會(huì)趨勢(shì)下，建筑裝飾行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，在建筑界中扮演著舉足輕重的角色。
然而，在建筑裝飾美化環(huán)境，改善生活質(zhì)量的功能下，高能耗、高污染等問(wèn)題日益突出。
1、房屋建設(shè)節(jié)能在設(shè)計(jì)方面存在問(wèn)題。
我國(guó)與其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在房屋建設(shè)節(jié)能的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)中存在著較大的差距，例如我國(guó)現(xiàn)在采暖地區(qū)維護(hù)結(jié)構(gòu)的熱功能都比氣候相近的發(fā)達(dá)國(guó)家差很多，門(mén)窗的空氣滲透度為他們的5倍左右，外墻的傳熱系數(shù)就是他們的4倍。
我國(guó)必須重視建設(shè)節(jié)能的設(shè)計(jì)階段，改進(jìn)設(shè)計(jì)中的不足，并對(duì)現(xiàn)有房屋建筑進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)改造。
因?yàn)楝F(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家住宅的平均年采暖能耗大概每平方米7.57kg標(biāo)準(zhǔn)煤，而目前我國(guó)每平方米已經(jīng)高達(dá)了13.5kg標(biāo)準(zhǔn)煤，大概是發(fā)達(dá)國(guó)家的1倍多。
經(jīng)過(guò)分析得出，能源損失大多數(shù)是保溫隔熱差的外墻、屋頂還有窗戶(hù)。
2、對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染。
一方面，由于裝飾工程的增加，社會(huì)對(duì)建筑裝飾材料的需求量越來(lái)越大，而絕大多數(shù)建筑裝飾材料在生產(chǎn)、加工、使用過(guò)程中以及廢棄以后都要耗費(fèi)一定的自然資源與能源，并對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生一定程度的影響。
另一方面，由于不規(guī)范、不科學(xué)的裝飾、裝修造成室內(nèi)空氣污染的問(wèn)題日趨嚴(yán)重。
近幾年，我國(guó)因建筑裝飾所帶來(lái)的室內(nèi)環(huán)境污染和人身健康事故方面的投訴居高不下。
裝飾材料中的有害氣體及有害成分，使得裝飾后的室內(nèi)環(huán)境普遍存在著由于多種原因造成的污染的問(wèn)題，造成了很多居住者出現(xiàn)頭暈、惡心、呼吸不暢、皮膚過(guò)敏、免疫力下降、不孕不育、胎兒畸形等各種綜合癥狀甚至死亡。
1、健全政策法規(guī)，完善制度。
近年來(lái)，國(guó)家頒布了多種對(duì)建筑裝飾工程的施工規(guī)范文件和標(biāo)準(zhǔn)，這些規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)從保護(hù)人類(lèi)健康的角度出發(fā)，為控制由使用裝飾裝修材料所產(chǎn)生的室內(nèi)環(huán)境污染，全面地規(guī)定了室內(nèi)空氣的物理性、化學(xué)性、生物性、放射性指標(biāo)的限量值，對(duì)工程設(shè)計(jì)、施工、檢測(cè)、驗(yàn)收等階段提出了規(guī)范性的要求，為我們?cè)诮ㄖb飾裝修活動(dòng)中控制室內(nèi)環(huán)境污染，提高室內(nèi)空氣質(zhì)量提供了法律依據(jù)。
2、強(qiáng)化節(jié)能材料的使用率。
充分發(fā)揮建筑墻體的`保溫隔熱作用。
多年來(lái)，建筑墻體一般采用單一材料，但由于單一材料導(dǎo)熱系數(shù)太大，一般為高效保溫材料的20倍，已不能滿足保溫隔熱的要求，采用承重材料和高效保溫材料(如聚苯板等)組成復(fù)合墻體的形式，如內(nèi)保溫復(fù)合墻體、外保溫復(fù)合墻體、夾芯復(fù)合墻體等。
但內(nèi)保溫復(fù)合墻體由于熱橋?qū)Ρ氐挠绊戄^大，國(guó)家己經(jīng)限制使用內(nèi)保溫復(fù)合墻體，推廣使用外墻外保溫做法。
由于復(fù)合墻體能滿足圍護(hù)結(jié)構(gòu)各種功能的要求，因此這種采用多種材料組成的復(fù)合墻體，有著更多的優(yōu)越性。
充分利用節(jié)能照明。
在我國(guó)民用建筑中，照明用電不僅量大而且面廣，所以選擇合適的照明設(shè)備對(duì)于節(jié)能來(lái)說(shuō)非常關(guān)鍵，選用的電光源發(fā)光的功率要高.日常所用的白熾燈的發(fā)光效率一般在15lm/w左右，而目前廣泛使用的t5型所產(chǎn)生的發(fā)光型效率能達(dá)到90lm/w左右，而且可以顯著改善燈光的特性，非常適用于辦公樓和住宅樓。
因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量運(yùn)用自然光，如采用分區(qū)雙聯(lián)開(kāi)關(guān)控制、自動(dòng)亮光節(jié)約照明控制等。
對(duì)傳統(tǒng)的鹵素?zé)?、鎢絲燈可以用日光燈來(lái)代替，水銀燈可以用鈉氣燈、復(fù)金屬燈來(lái)代替。
在裝修涂漆時(shí)，就選用亮色來(lái)提高室內(nèi)照明的效果。
盡量用40w或60w的日光燈來(lái)代替多個(gè)20w的日光燈，這也可以達(dá)到節(jié)能的目的。
充分采用節(jié)能玻璃窗。
現(xiàn)代建筑趨向于大面積玻璃采光，而普通住宅的玻璃窗采用普通玻璃，雖然成本低但保溫效果差，不能阻擋陽(yáng)光中的熱能向室內(nèi)傳遞，在冬季也無(wú)法阻擋室內(nèi)熱能外泄。
如果選擇高質(zhì)量的玻璃就能使室內(nèi)溫度相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。
普通玻璃的傳熱k值是5.8w/o?k，而高科技節(jié)能玻璃的傳熱k值僅僅是1.6～2.0w/o?k冬天，用普通玻璃的房間，每1小時(shí)內(nèi)通過(guò)1平方米所散失的熱量要多出3倍以上。
所以房間里冬天會(huì)覺(jué)得挺冷的，要想熱起來(lái)，空調(diào)就要幾倍以上的功耗用下去才能達(dá)到平衡。
還有一種低輻射鍍膜玻璃合成中空玻璃，在夏季比普通玻璃節(jié)能60%以上，而冬季可節(jié)能70%以上，所以，使用品質(zhì)好的玻璃可有效節(jié)省空調(diào)或取暖而消耗的費(fèi)用。
3、提升太陽(yáng)能和風(fēng)能開(kāi)發(fā)技術(shù)。
太陽(yáng)能無(wú)污染，且能量含量高，因此可以考慮在太陽(yáng)能較豐富區(qū)域通過(guò)加裝太陽(yáng)能利用裝置，實(shí)現(xiàn)建筑物的綠色化和節(jié)能化，最典型的就是太陽(yáng)能熱水器裝置。
太陽(yáng)能熱水器放置在屋頂，不占用任何室內(nèi)空間，而且具有熱度提升快、支持大用水量等優(yōu)點(diǎn)。
風(fēng)能也是近年來(lái)新開(kāi)發(fā)的無(wú)污染資源之一。
據(jù)我國(guó)氣象局相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)陸上50m高度可利用的風(fēng)力資源為5億多kn，同時(shí)海上風(fēng)力資源也甚為豐富，超過(guò)5億kn，位居世界首位。
但與豐富的儲(chǔ)量相比，我國(guó)風(fēng)能利用率極低，不少地區(qū)根本沒(méi)有意識(shí)到風(fēng)能的巨大開(kāi)發(fā)潛力，從而無(wú)法形成應(yīng)有的消費(fèi)市場(chǎng)。
因此我國(guó)應(yīng)注重風(fēng)能的開(kāi)發(fā)與研究，在地方性開(kāi)展風(fēng)能建設(shè)，豐富我國(guó)能源利用種類(lèi)。
4、全面落實(shí)節(jié)能材料的使用。
采暖工程施工是建筑裝飾設(shè)計(jì)的重要組成部分，采暖系統(tǒng)制式要符合建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的要求，才不安設(shè)備閥門(mén)、過(guò)濾器、儀表和溫度計(jì)要安裝齊全，水力平衡裝置、熱計(jì)量裝置和溫度調(diào)控裝置要便于調(diào)試和操作，加強(qiáng)先進(jìn)技術(shù)措施和設(shè)備的應(yīng)用，根據(jù)建筑當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況來(lái)選擇合適的采暖設(shè)備，夏季可以使用窗式或者分體壁掛式空調(diào)，冬季可以使用壁掛鍋爐鑄鐵暖氣片，在節(jié)能的基礎(chǔ)上減少資金的浪費(fèi)。
建材本地化是減少運(yùn)輸過(guò)程的資源和能源消耗、降低環(huán)境污染的手段之一，設(shè)計(jì)時(shí)盡量利用本地資源的材料，提高本地材料使用率，節(jié)略資金，還促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。
設(shè)計(jì)建筑造型要簡(jiǎn)約，避免大量地使用裝飾性的構(gòu)件，在保證再循環(huán)使用材料的安全性和環(huán)保性前提下，設(shè)計(jì)可考慮多使用具再循環(huán)性能材料的建筑裝飾材料。
三、結(jié)束語(yǔ)。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇六
0引言。
3dsmax目前被應(yīng)用到許多領(lǐng)域，特別是在室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中，由于建模質(zhì)量的高低直接影響到建模質(zhì)量，想要做出一個(gè)良好的室內(nèi)效果圖就需要有一定的建模水平。因此，3dsmax建模技術(shù)就成為了學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)與技能。
由于模型能夠直接影響到效果展示的真實(shí)性，在場(chǎng)景中能夠嚴(yán)謹(jǐn)、高質(zhì)地完成模型創(chuàng)建就能夠提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。在3dsmax建模技術(shù)中主要的幾種建模方法有旋轉(zhuǎn)建模、loft放樣建模、boolean建模方法、mesh網(wǎng)格建模、復(fù)制堆積建模、依附建模、面片建模、nurbs曲面建模、材質(zhì)建模等。這種豐富的建模方法使得3dsmax建模技術(shù)廣泛應(yīng)用于室內(nèi)外設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等等[1].三維模型的制作在3dsmax中已經(jīng)成為了主導(dǎo)[2].在實(shí)際的教學(xué)中如何讓學(xué)生提高其設(shè)計(jì)質(zhì)量，是目前教學(xué)工作中的重點(diǎn)。
2.1加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)。
教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，如果缺乏良好的構(gòu)思能力很難將知識(shí)完全地聯(lián)系起來(lái)并應(yīng)用進(jìn)實(shí)際操作中，因此教師應(yīng)該在現(xiàn)有的教學(xué)資源與教學(xué)條件的情況下充分將理論與實(shí)際結(jié)合，采用多種教學(xué)方式應(yīng)用進(jìn)教學(xué)中，讓學(xué)生從實(shí)例中分析3dsmax建模技術(shù)在其中的應(yīng)用。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生在掌握了3dsmax建模技術(shù)基本的概念之后讓學(xué)生能夠熟練掌握3dsmax中常用命令的使用。通過(guò)這種理論與實(shí)際結(jié)合的方式，讓學(xué)生逐漸建立起一個(gè)完整、高效的建模思路。
2.2項(xiàng)目教學(xué)方法的深入滲透。
3dsmax軟件命令多，想要讓學(xué)生熟練地掌握所有的命令，有較大難度。特別是如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難提高學(xué)生的建模技術(shù)與學(xué)習(xí)積極性，加上知識(shí)點(diǎn)多，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，教師應(yīng)該將新型、有效的教學(xué)方式應(yīng)用進(jìn)教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將項(xiàng)目教學(xué)法應(yīng)用其中，能夠達(dá)到良好效果[3].這是因?yàn)橐阅硞€(gè)項(xiàng)目為例，教師引導(dǎo)學(xué)生在完成項(xiàng)目之前，能夠更多地了解學(xué)生對(duì)該項(xiàng)目的理解，讓學(xué)生了解該項(xiàng)目?jī)?nèi)容中涉及到哪些新舊知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠?qū)σ阎闹R(shí)和新學(xué)的知識(shí)有一個(gè)聯(lián)通，避免學(xué)生對(duì)理論知識(shí)產(chǎn)生厭煩的情緒。
例如某教師結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)，在將3dsmax建模技術(shù)應(yīng)用進(jìn)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，為了能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用與技能的鍛煉，以知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，在幫助學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)完整的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)3dsmax課程操作技能的訓(xùn)練。該教師以室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)中的軟裝飾燈具、家具、潔具作為一個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生去完成，在完成每個(gè)項(xiàng)目之前，該教師都讓學(xué)生闡述一下該項(xiàng)目涉及到的新舊知識(shí)點(diǎn)，并且在項(xiàng)目中體現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這種方式學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中能夠了解相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用，能夠更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
2.3實(shí)踐教學(xué)的廣泛應(yīng)用。
進(jìn)入到實(shí)踐教學(xué)階段，目的是深化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的'理解。這個(gè)階段最重要的就是讓學(xué)生在了解未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的同時(shí)能夠更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)的需要。學(xué)?？梢圆捎枚喾N方式，加大與各個(gè)有關(guān)行業(yè)的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠更加多次、更加深入地進(jìn)入到實(shí)踐過(guò)程中。
例如某教師在實(shí)踐教學(xué)中直接以某一項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為例，讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公司的客廳室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用起來(lái)，同時(shí)在項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生模型材質(zhì)選擇、燈光效果以及后期的處理，在這種項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程中能夠靈活應(yīng)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。另外，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生能夠進(jìn)行到室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)公司或者企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)或者見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生在將知識(shí)轉(zhuǎn)化成為技能的過(guò)程中讓學(xué)生清楚了解到理論與實(shí)踐之間存在的差別，并認(rèn)清自身在哪些方面做得不足的地方，通過(guò)學(xué)校為學(xué)生搭建的更多平臺(tái)，逐漸加大校企合作的力度，讓學(xué)生能夠提高相關(guān)技能。
3結(jié)語(yǔ)。
在將3dsmax建模技術(shù)應(yīng)用進(jìn)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該在已有的教學(xué)理論基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行一定程度的創(chuàng)新，才能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇七
摘要：在全球經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展下，我國(guó)人民生活質(zhì)量也在逐漸提高，由于我國(guó)城鎮(zhèn)的快速發(fā)展下，建筑行業(yè)也在日益壯大。因?yàn)槿藗儗?duì)生活質(zhì)量提出了更高的要求，所以在開(kāi)展建筑設(shè)計(jì)中也同樣面臨了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。建筑設(shè)計(jì)是為了符合人們審美能力的需要，也是朝著可持續(xù)發(fā)展的方向發(fā)展。本篇文章主要從藝術(shù)設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，并且與陳設(shè)藝術(shù)的相關(guān)特征進(jìn)行有效的結(jié)合，從而如何在建筑裝飾中進(jìn)行使用做出了談?wù)摗?BR> 關(guān)鍵詞：陳設(shè)藝術(shù)；建筑裝飾；設(shè)計(jì)。
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展下，人們的生活也不斷的提升，建筑行業(yè)得到了更好的進(jìn)步，因此建筑設(shè)計(jì)行業(yè)也在日益壯大。為了能在最大程度上符合人們審美能力以及心理的需要，相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)加大設(shè)計(jì)水平的力度，使用相關(guān)的理論知識(shí)等充分的融入到裝飾設(shè)計(jì)中。本篇文章主要從陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，對(duì)裝飾設(shè)計(jì)等方面做出詳細(xì)討論，從而促進(jìn)裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)不斷的發(fā)展。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇八
工作經(jīng)歷是簡(jiǎn)歷中尤為重要的一部分。最好曾去過(guò)大公司實(shí)習(xí)，當(dāng)然這種機(jī)會(huì)一般要自己去找，能夠找到也是個(gè)人能力的一種體現(xiàn)。同時(shí)，各種證書(shū)在求職中，也有一定的分量。通過(guò)這些經(jīng)歷或是證書(shū)要體現(xiàn)出自己除了學(xué)業(yè)之外的其他能力。少寫(xiě)虛話?！氨救诵愿袢绾稳绾?，善于如何如何，……”太主觀了，這只是你的一家之言，別人未必會(huì)這樣認(rèn)為。像這樣的話,簡(jiǎn)歷，在簡(jiǎn)歷上還是少寫(xiě)為好。一來(lái)，很多公司不會(huì)太在意;二來(lái)，可以節(jié)約寶貴的空間資源，舉一些實(shí)實(shí)在在的例子。對(duì)于自己的實(shí)力，要用可以信服的事實(shí)去說(shuō)明，show而不是tell。比如，獲過(guò)什么獎(jiǎng)，發(fā)表過(guò)什么論文。具體的數(shù)字和事例遠(yuǎn)比抽象的形容詞更具有說(shuō)服力。
注意細(xì)節(jié)。簡(jiǎn)歷的格式、頁(yè)眉部分、紙與字體，這些雖屬細(xì)枝末節(jié)，但同樣值得關(guān)注。處理得好，有時(shí)也會(huì)引起意想不到的效果。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生而言，簡(jiǎn)歷就是你的名片，是你派去招聘單位的代表，往往先于你本人與招聘單位見(jiàn)面，向招聘方講述你的過(guò)去，展示你的現(xiàn)在，表達(dá)你的.意愿，昭示你的決心。簡(jiǎn)歷的重要性已毋庸置疑，它甚至有可能承載著你的未來(lái)。
個(gè)人信息。
目前所在：廣州年齡：25。
戶(hù)口所在：河源國(guó)籍：中國(guó)。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：167cm。
誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：48kg。
人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。
我的特長(zhǎng)：
求職意向。
人才類(lèi)型：普通求職。
應(yīng)聘職位：資料員：資料員，建筑制圖：設(shè)計(jì)助理，其它類(lèi)：文員。
工作年限：2職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)。
求職類(lèi)型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,深圳,佛山。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑。
擔(dān)任職位：投標(biāo)專(zhuān)員。
工作描述：主要負(fù)責(zé)投標(biāo)工作，資料的管理以及協(xié)助設(shè)計(jì)師日常工作。cad圖的繪制及使用ps軟件修改圖片。
離職原因：公司人員變動(dòng)。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：助理。
工作描述：協(xié)助總經(jīng)理處理日常需要用到的各種文件;協(xié)助書(shū)籍的編輯及排版;銷(xiāo)售培訓(xùn)課程及協(xié)助開(kāi)拓培訓(xùn)市場(chǎng)。
離職原因：人員變動(dòng)。
志愿者經(jīng)歷。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州航海高等專(zhuān)科學(xué)習(xí)。
起始年月終止年月學(xué)校(機(jī)構(gòu))所學(xué)專(zhuān)業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平：良好。
其它外語(yǔ)能力：
國(guó)語(yǔ)水平：精通。
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)。
具有良好的溝通能力能獨(dú)立應(yīng)對(duì)各種客戶(hù)，能夠獨(dú)立開(kāi)發(fā)客戶(hù);熟練使用辦公軟件，cad,3dsmax,photoshop等軟件的運(yùn)用;應(yīng)變能力較強(qiáng)，能獨(dú)立處理各種突發(fā)事件;通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，具有良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力;并在半年的實(shí)際工作中得到較強(qiáng)的實(shí)踐鍛煉。
自我評(píng)價(jià)。
本人性格較開(kāi)朗，樂(lè)觀向上，愛(ài)好廣泛，擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力，并具有良好的身體素質(zhì)。與同事相處和睦融洽，樂(lè)于助人，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作之余能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)增長(zhǎng)自己的技能，不斷的提高自己的能力，并能在實(shí)際的工作當(dāng)中發(fā)揮強(qiáng)有力的作用。但本人也深知還有很多不足和做的不到位的地方，但堅(jiān)信在以后的工作當(dāng)中會(huì)不斷的改進(jìn)，和大家一起進(jìn)步!
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇九
摘要：建筑裝飾主要是為了滿足視覺(jué)要求對(duì)建筑進(jìn)行的藝術(shù)加工，如在建筑內(nèi)外加設(shè)的繪畫(huà)、雕塑等。隨著時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏不斷加快，建筑裝修和裝飾相互滲透、相互包容，表現(xiàn)出一種異同整合的傾向。人們對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境要求越來(lái)越高，既要有使用價(jià)值和滿足相應(yīng)的功能要求，也需要反映歷史文脈、建筑風(fēng)格、環(huán)境氣氛等精神因素。
關(guān)鍵詞：建筑裝飾設(shè)計(jì)：手法。
隨著科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，廣大居民都希望擁有一個(gè)舒適、溫馨的室內(nèi)生活環(huán)境，居室設(shè)計(jì)風(fēng)格既要保存自身的傳統(tǒng)文化，又要迎合鮮明的時(shí)代氣息，這無(wú)疑是裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)所面臨的一大挑戰(zhàn)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑裝飾在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并對(duì)如何使中國(guó)傳統(tǒng)建筑裝飾與室內(nèi)設(shè)計(jì)更加完美結(jié)合進(jìn)行了分析探討。
1.建筑裝飾概念。
建筑設(shè)計(jì)必須首先滿足和保證使用的要求，確保實(shí)用的功能性。要在確保主體結(jié)構(gòu)不受損害的基礎(chǔ)上，對(duì)建筑的立面和室內(nèi)空間等進(jìn)行裝飾。室外可分為外部裝飾設(shè)計(jì)和建筑外環(huán)境裝飾設(shè)計(jì)；室內(nèi)建筑裝飾按其功能可分為居住建筑室內(nèi)裝飾和公共建筑室內(nèi)裝飾。建筑裝飾具有保護(hù)建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件，美化建筑與建筑空間，改善建筑室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)造建筑與建筑空間風(fēng)格，滿足人們物質(zhì)需要、空間需要，或者生理需要和心理需要等功能。裝飾圖案多用于建筑的隔扇門(mén)、隔扇隔心與絳環(huán)板、窗戶(hù)、裙板、房梁、欄板等裝飾結(jié)構(gòu)中，不但充分發(fā)揮木構(gòu)架的材料性能，而且使得藝術(shù)與技術(shù)第一次如此完美地結(jié)合，讓人分不清哪些是結(jié)構(gòu)的功能，哪些又是一件純粹的裝飾構(gòu)件由衷地贊嘆。在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)，不管是墻面、地面或者頂棚，其構(gòu)造都要求具有一定強(qiáng)度和剛度，確保符合各項(xiàng)設(shè)計(jì)要求，特別是各部分之間的連接的節(jié)點(diǎn)，必須做到可靠安全。建筑裝飾受社會(huì)制度、生活方式、文化思想、經(jīng)濟(jì)條件以及地理、氣候、時(shí)間和空間等諸多因素的影響和制約，它貫穿于建筑整體環(huán)境的設(shè)計(jì)和建筑的全過(guò)程，而不是與建筑分離的、事后的附加點(diǎn)綴。即從簡(jiǎn)單的裝飾要領(lǐng)出發(fā)去認(rèn)識(shí)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)，把建筑室內(nèi)空間內(nèi)涵與建筑設(shè)計(jì)割裂開(kāi)來(lái)的觀念是完全錯(cuò)誤的。實(shí)際上，室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)是建筑設(shè)計(jì)的一種延續(xù)，它們都屬于建筑設(shè)計(jì)范疇。很多的時(shí)候，從功能出發(fā)，兼顧對(duì)建筑的美化作用，或從某種特定的視覺(jué)效果要求出發(fā)，兼顧其對(duì)建筑的功能作用，二者最后所得到的效果、所使用的材料和施工方法都是相同的。重要的是在同樣造價(jià)下，通過(guò)巧妙地構(gòu)造設(shè)計(jì)，達(dá)到良好的實(shí)用與藝術(shù)效果，不能因?yàn)樵靸r(jià)影響到設(shè)計(jì)的效果，也不能因?yàn)檫^(guò)分追求設(shè)計(jì)效果而超出造價(jià)預(yù)算。
2.建筑裝飾設(shè)計(jì)及手法。
建構(gòu)是建筑的表現(xiàn)形式，是空間的載體。每一座建筑最終多是以建構(gòu)作為表達(dá)的。建構(gòu)是現(xiàn)在的中國(guó)建筑與世界差距最大的部分，然而，在封建社會(huì)，中國(guó)的'建構(gòu)是很成功的，主要表現(xiàn)在建構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)化和對(duì)材料性質(zhì)的掌握，而這恰恰又是現(xiàn)代中國(guó)建筑最薄弱的地方。隨著時(shí)代的發(fā)展，世事的變遷，建筑的結(jié)構(gòu)形式、建筑材料都已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)年那些優(yōu)秀的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)和精美的裝飾藝術(shù)都已經(jīng)不存在了，中國(guó)傳統(tǒng)文化正面臨著流失的可能，良好的室內(nèi)環(huán)境并不單純地指墻面、地面、頂面的表面處理，而是如何將室內(nèi)裝飾與室內(nèi)已有空間有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成整體。
2.1樓地面、墻面和頂面裝飾等各界面裝飾的共同要求。
樓地面在人們的視域范圍中非常重要，樓地面和人接觸較多，視距又近，而且處于動(dòng)態(tài)變化中，是室內(nèi)裝飾的重要因素之一。將美好的情感賦予在具體事物上，借物抒情。裝飾的主題內(nèi)容不僅表現(xiàn)了人們對(duì)未來(lái)生活的憧憬，也象征著過(guò)去人們希望改變生存環(huán)境的意志和決心。所以傳統(tǒng)吉祥的建筑結(jié)構(gòu)裝飾是理想的、神性的，也是具有現(xiàn)實(shí)意義的。所以傳統(tǒng)吉祥的建筑結(jié)構(gòu)裝飾是理想的、神性的，也是具有現(xiàn)實(shí)意義的。對(duì)優(yōu)秀文化的傳承不僅是對(duì)民居建造藝術(shù)的傳承，而且能豐富目前現(xiàn)代建筑中結(jié)構(gòu)形式單一，沒(méi)有地域文化特色的現(xiàn)狀。耐燃及防火性能，室內(nèi)裝飾盡量使用不燃或難燃性材料，避免使用燃燒時(shí)釋放大量濃煙和有毒氣體的材料，在現(xiàn)代室內(nèi)裝飾中運(yùn)用古典建筑的門(mén)、窗、隔、屏分割空間，或用屏風(fēng)或雕窗裝飾墻面，這些傳統(tǒng)建筑裝飾被作為一種傳統(tǒng)文化的載體和符號(hào)陳設(shè)于室內(nèi)。在進(jìn)行基面裝飾時(shí)，要注意樓地面的結(jié)構(gòu)情況，在保證安全的前提下，給予構(gòu)造和施工的便利，不能只是片面追求圖案效果，同時(shí)要考慮如防潮、防水、保溫、隔熱等物理功能的需要。傳統(tǒng)建筑裝飾風(fēng)格真實(shí)記錄了時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程，具有極強(qiáng)的區(qū)域性及民族性。北方建筑風(fēng)格比較傾向于淳樸，對(duì)裝飾要求并不高，主要看重其使用價(jià)值；而南方建筑風(fēng)格傾向于形式變化鮮明，對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)手法有較高要求?，F(xiàn)代建筑物中裝飾往往是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承，人們通過(guò)對(duì)建筑物裝飾欣賞，就可以掌握某個(gè)時(shí)代信息，現(xiàn)代建筑物裝飾中往往作為一種信息被人們熟知，其中蘊(yùn)含大量歷史信息，人們可以通過(guò)審美意識(shí)來(lái)感知現(xiàn)代建筑含義。
在現(xiàn)代空間設(shè)計(jì)中不乏有古為今用、推陳出新的具有傳統(tǒng)元素的現(xiàn)代空間設(shè)計(jì)方案，深圳萬(wàn)科潤(rùn)園第五園設(shè)計(jì)方案就是一個(gè)很好的范例。項(xiàng)目主打特色是現(xiàn)代中式建筑風(fēng)格，依循“嶺南四園”的思路，建造了嶄新的住宅小區(qū)。保護(hù)墻體，墻面裝飾能使墻體在室內(nèi)濕度較高時(shí)不易破壞，增加耐久性；裝飾空間，墻面裝飾能使室內(nèi)空間美觀、整潔、舒適、富有情趣，渲染氣氛，增添文化氣息；滿足使用，墻面裝飾具有隔熱、保溫、反光和吸聲等作用，同時(shí)，起到了重要推動(dòng)作用。建筑（包括室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)）作為文化的表現(xiàn)形式（或載體）在外來(lái)建筑思潮和人們追求時(shí)尚的社會(huì)心理的影響下，普遍表現(xiàn)為求新、求異或追求多樣化。在保證安全的前提下，給予構(gòu)造和施工的便利，不能只是片面追求圖案效果，同時(shí)要考慮如防潮、防水、保溫、隔熱等物理功能的需要。也有許多欲將傳統(tǒng)建筑的手法運(yùn)用的現(xiàn)代建筑創(chuàng)作中去人們不再膚淺的認(rèn)為在高層建筑上加一個(gè)大屋頂就是中西合壁，而是進(jìn)行了深入的思考、探索和實(shí)踐，這其中，有些成功的例子，當(dāng)然也出現(xiàn)了一些有爭(zhēng)議的建筑。還有寓意富貴吉祥的含義，是許多高檔酒店，飯店常用的裝飾手法之一。這些設(shè)計(jì)案例都給我們?cè)趥鹘y(tǒng)裝飾元素在現(xiàn)代空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用提供了很好的范例，只有這樣，中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)精粹才會(huì)經(jīng)久不衰，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。一般來(lái)講，室內(nèi)空間效果應(yīng)是下重上輕，所以要注意頂面裝飾力求簡(jiǎn)捷完整，突出重點(diǎn)，同時(shí)造型要具有輕快感和藝術(shù)感，同時(shí)，頂面的裝飾應(yīng)保證頂面結(jié)構(gòu)的合理性和安全性，不能單純追求造型而忽視了安全。
3.結(jié)語(yǔ)。
隨著人民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民給自己營(yíng)造一個(gè)安全舒適的生活空間和環(huán)境也越來(lái)越重視。如何才能使人們通過(guò)對(duì)自然界的改造而創(chuàng)造出適合人居住的建筑環(huán)境，是建筑設(shè)計(jì)人員探討的話題。在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要堅(jiān)持藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一，堅(jiān)持遵循自然法則，并堅(jiān)持以人為本的現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，能夠滿足現(xiàn)代人群越來(lái)越高的設(shè)計(jì)要求，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十
創(chuàng)造學(xué)作為一門(mén)新興學(xué)科，它是研究人類(lèi)創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)的目的就是提高大學(xué)生自身的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。在我校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)教育一直受凱洛夫的“講解——接受”教學(xué)模式的影響，傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”根深蒂固，學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)且負(fù)擔(dān)過(guò)重，主體意識(shí)和參與能力不強(qiáng)，獨(dú)創(chuàng)精神欠缺，且由于教師們只注重課堂滿堂灌理論、考試一卷了事，使得大學(xué)生對(duì)創(chuàng)造學(xué)課程的熱情有減無(wú)增。筆者在教學(xué)過(guò)程中深深體會(huì)到作為創(chuàng)造學(xué)課程的教師就應(yīng)該比其它課程的教師更要注意教學(xué)創(chuàng)新，讓創(chuàng)造學(xué)這門(mén)課程在高校中大放異彩，成為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的主要陣地。創(chuàng)造學(xué)教學(xué)工作也必須順應(yīng)時(shí)代的要求，構(gòu)建新的模式，探索新的途徑。
二、多媒體技術(shù)的發(fā)展為《創(chuàng)造學(xué)》教學(xué)手段的改革創(chuàng)造了條件。
多媒體技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)中的視聽(tīng)結(jié)合提供了可能，將多媒體適時(shí)地、合理地引人課堂教學(xué)，利用其對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多渠道、多感官的綜合刺激，不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造和諧互動(dòng)的課堂氣氛，而且有利于提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。正是由于多媒體順應(yīng)了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，具有傳統(tǒng)板書(shū)不可比擬的優(yōu)越性，它在教學(xué)領(lǐng)域中得到了日益廣泛的應(yīng)用，在某些方面，甚至有逐步取代傳統(tǒng)教學(xué)方式的趨勢(shì)，為教學(xué)手段的改革、教學(xué)效率與效果的提高，提供了可能和發(fā)展方向。但是，如果不注意研究多媒體教學(xué)的規(guī)律、不能把握多媒體的教學(xué)特征，那么，這種教學(xué)效率的提高，就很可能以犧牲教學(xué)效果為代價(jià)。真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率和教學(xué)效果的'雙重提高，關(guān)鍵在于如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同特點(diǎn)、以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)為目標(biāo)、以知識(shí)間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為主線，適時(shí)地、合理地應(yīng)用多媒體，著重解決多媒體應(yīng)何時(shí)用、如何用，以及與傳統(tǒng)教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合等問(wèn)題。只有當(dāng)我們把多媒體作為提高教學(xué)質(zhì)量的手段和載體，腳踏實(shí)地地研究多媒體教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、開(kāi)發(fā)高質(zhì)量多媒體《創(chuàng)造學(xué)》課件，改進(jìn)教學(xué)方法。
創(chuàng)造學(xué)有三大塊主要內(nèi)容。一是創(chuàng)造概述，二是創(chuàng)造性思維，三是創(chuàng)造技法。創(chuàng)造概述主要介紹創(chuàng)造學(xué)的基本理論，以理論為主，講解要盡可能形象具體；而在講解創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造技法兩大內(nèi)容時(shí)，因其操作性比較強(qiáng)，在教學(xué)中則應(yīng)盡可能把內(nèi)容寓教于訓(xùn)練中。創(chuàng)造學(xué)既然是以訓(xùn)練為主的旨在提高學(xué)生創(chuàng)造能力的課程，在課堂上教師就應(yīng)盡可能多通過(guò)一些訓(xùn)練讓學(xué)生在知其然，知其所以然的同時(shí)，還要知道怎樣去做才能提高自己的創(chuàng)造能力。那么在這種訓(xùn)練中恰到好處的多媒體應(yīng)用有時(shí)勝過(guò)教師的千言萬(wàn)語(yǔ)，并改善傳統(tǒng)教學(xué)只能靜態(tài)的描述內(nèi)容。例如在創(chuàng)造性思維訓(xùn)練中，教師可以通過(guò)幻燈片打出一部突然剎車(chē)的汽車(chē)圖片，要求學(xué)生盡可能多的說(shuō)出汽車(chē)突然剎車(chē)的原因。學(xué)生你一句、我一句的探討，教師在一旁進(jìn)行引導(dǎo)。等到學(xué)生說(shuō)得差不多的時(shí)候，教師可通過(guò)做好的一系列動(dòng)畫(huà)形象的描述發(fā)散思維并與學(xué)生一起對(duì)結(jié)果進(jìn)行發(fā)散思維的流暢性、變通性和新穎性分析。這樣，學(xué)生對(duì)于發(fā)散思維的含義和特點(diǎn)也就一清二楚了。通過(guò)利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，明顯增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這些都是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。
我們?cè)谥v“創(chuàng)造品質(zhì)”時(shí)，可以布置一道“張藝謀創(chuàng)造素質(zhì)分析”訓(xùn)練題。在學(xué)生分析前，先讓學(xué)生觀看張藝謀拍的電影、廣告和申奧宣傳片及央視采訪張藝謀的短片。因?yàn)閷W(xué)生有了對(duì)張藝謀拍的東西的直接感受，對(duì)張藝謀的創(chuàng)造素質(zhì)分析得就比較全面透徹，從而了解創(chuàng)造品質(zhì)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。多媒體的這種情景教學(xué)不但可以加強(qiáng)與學(xué)的交流，而且其大而廣的信息量，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的共鳴，這樣學(xué)生就很樂(lè)于參與，訓(xùn)練效果比較好。雖然創(chuàng)造學(xué)的內(nèi)容比較多，但多媒體教學(xué)能使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的信息和知識(shí)；并能系統(tǒng)全面地將知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)展示在學(xué)生面前，從而縮短信息存儲(chǔ)于大腦中的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換過(guò)程，達(dá)到事半功倍的效果。
所有這些都需要教師能制作出優(yōu)秀多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生觀察思索，來(lái)領(lǐng)會(huì)教者所要傳授的知識(shí)。在一定層面上講，這樣多媒體技術(shù)的應(yīng)用，不僅讓教學(xué)手段多姿多彩，而且讓教學(xué)效果更加顯著。高質(zhì)量的多媒體課件的制作在多媒體教學(xué)中起著舉足輕重的作用。多媒體課件涉及的資料容量龐大，題材豐富，是優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的綜合和教學(xué)內(nèi)容的濃縮。多媒體制作技術(shù)是綜合處理文字、圖片、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種媒體的系統(tǒng)技術(shù)。教師自己可以開(kāi)發(fā)制作課件來(lái)講授教學(xué)難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解掌握特色課程的內(nèi)容。制作出有獨(dú)特性、創(chuàng)造性、個(gè)性化的多媒體課件，授課教師要密切結(jié)合所選教材或自編教材的內(nèi)容，融入教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造性的個(gè)人特色。教師不僅是知識(shí)技能的傳授者，而且要分析、綜合、整理來(lái)自學(xué)生的反饋信息，修改教學(xué)課件，使教學(xué)課件更具特色，更有適應(yīng)性。
應(yīng)用多媒體課件要以教學(xué)內(nèi)容而定。對(duì)于用文字難以表達(dá)的要求直觀形象反映的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)選用cai課件和錄像教材；對(duì)于以靜態(tài)文字及少量動(dòng)畫(huà)為主的教學(xué)內(nèi)容則宜采用powerpoint幻燈片課件。教師的口頭表達(dá)、形體語(yǔ)言和與學(xué)生的眼神交流，對(duì)傳授知識(shí)和技能均有較大的促進(jìn)作用，這正是傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。只有多媒體教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的結(jié)合，才能取得較好的教學(xué)效果。教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，在教師采用新的教學(xué)手段時(shí)，學(xué)生也要主動(dòng)適應(yīng)，這有助于提高學(xué)生對(duì)大量信息的攝取、篩選和吸收的能力。
除了要高質(zhì)量的多媒體課件，還要改進(jìn)教學(xué)方法。教師要通過(guò)創(chuàng)造學(xué)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)又是核心中的核心。教師在課堂教學(xué)中要采用靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是采用啟發(fā)式和討論式的設(shè)問(wèn)，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展其思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，避免煩瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中，應(yīng)充分利用一切可供想象的空間，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。具體而言，我們要提倡建立“暢所欲言，各抒己見(jiàn)”的課堂氛圍，為學(xué)生提供獨(dú)立活動(dòng)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件；應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)老師的提問(wèn)產(chǎn)生質(zhì)疑，能夠提出自己不同的觀點(diǎn)和看法；應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生由此及彼，從一個(gè)問(wèn)題衍生開(kāi)來(lái)，提出嶄新的、有創(chuàng)造性的問(wèn)題。只有這樣，教師的設(shè)問(wèn)才會(huì)最大可能地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)具體真實(shí)的思維訓(xùn)練環(huán)境。這里就要借助動(dòng)畫(huà)或flash向?qū)W生展示訓(xùn)練方法大意和訓(xùn)練操作步驟。視頻、音頻也是幫助思維訓(xùn)練的極好手段。
四、多媒體《創(chuàng)造學(xué)》教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。
多媒體的最大優(yōu)勢(shì)，就在于它的交互性和集圖文聲像為一體。目前，相當(dāng)一部分教師制作多媒體課件時(shí)，不能利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展信息處理的空間范圍，不能運(yùn)用鏈接技術(shù)，將授課內(nèi)容與相關(guān)信息相聯(lián)系，使多媒體課件成了電子版的教科書(shū)，使課堂教學(xué)變成了幻燈片的線性播放。評(píng)價(jià)一個(gè)多媒體課件的優(yōu)劣，應(yīng)以能否客觀反映教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系；能否啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；能否充分展現(xiàn)教師教學(xué)思路為標(biāo)準(zhǔn)，即以是否有助于學(xué)生的學(xué)和教師的教為標(biāo)準(zhǔn)。目前，多數(shù)用于課堂教學(xué)的多媒體課件，片面強(qiáng)調(diào)界面的華美，把學(xué)生的注意力過(guò)多地吸引到課件界面的欣賞，這種只注重形式，忽視多媒體課件助學(xué)、助教的本質(zhì)。同時(shí)教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)師生不斷交流、互動(dòng)的過(guò)程，可是在多媒體教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)看到：教師臺(tái)上喋喋不休，一味灌輸，不給學(xué)生留有思考的空間和時(shí)間使得學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低。另外高校的創(chuàng)造學(xué)課的教學(xué)還缺少針對(duì)性，與專(zhuān)業(yè)結(jié)合得不緊。創(chuàng)造學(xué)課的教學(xué)形式比較單一，許多學(xué)校僅停留于一般的理論講授，缺少學(xué)生的參與及動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。如有的學(xué)校創(chuàng)造學(xué)課僅僅是單純的理論課形式等。
多媒體輔助課堂教學(xué)是對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的一種補(bǔ)充和發(fā)展，合理的多媒體教學(xué)應(yīng)用，要有科學(xué)合理實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)及綜合多媒體的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中加以搭配、應(yīng)用。教師應(yīng)該不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力探索制作技巧，制作出更多圖文并茂、形聲俱佳的優(yōu)秀多媒體課件，努力獲得最佳的教學(xué)效果來(lái)促進(jìn)教學(xué)改革。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十一
當(dāng)前的建筑立柱具體包括以下幾個(gè)重要組成部分：方形柱子、圓形柱子、自由形柱子以及多邊形柱子，建筑立柱的截面形態(tài)則是其平面造型。由于建筑立柱具有不同的形態(tài)，因此，建筑立柱的平面造型也不盡相同。同時(shí)，建筑立柱的平面造型也展現(xiàn)了建筑立柱的建筑風(fēng)格。
1.1方形柱子的平面造型。
方形柱子的截面呈現(xiàn)出直線相互連接狀，展現(xiàn)出的是一種干練和剛毅的形態(tài)特點(diǎn)。由于方形屬于軸對(duì)稱(chēng)的圖形，所以，方形具有十分突出的方向性。如果從不同的方向觀察方柱，則會(huì)產(chǎn)生不一樣的視覺(jué)感受。根據(jù)方形的特性，在比較規(guī)則或者對(duì)稱(chēng)的建筑室內(nèi)空間中以選擇方形柱子為宜。
1.2圓形柱子的平面造型。
圓形柱子的平面造型也是圓形的，圓形具有舒緩且優(yōu)美的形態(tài)特征，該類(lèi)特征可以有效減弱室內(nèi)空間中存在的不規(guī)則以及不對(duì)稱(chēng)的視覺(jué)效果。圓形屬于一種中心對(duì)稱(chēng)的圖形，該種圖形具有向心性以及發(fā)散性的特性，同時(shí)，線條沒(méi)有方向性。因此，圓形柱子是建筑物中最為常見(jiàn)的一種建筑立柱，可以應(yīng)用于各種不規(guī)則的室內(nèi)空間。
1.3自由形柱子的平面造型。
自由形的建筑立柱具有多變的特點(diǎn)，自由形柱子的平面造型也為自由形。在建筑物室內(nèi)應(yīng)用工程中的應(yīng)用自由形的柱子，可以豐富室內(nèi)空間的個(gè)性化，是當(dāng)前建筑立柱中的一種新型產(chǎn)品。
1.4多邊形柱子的平面造型。
在幾何中，多邊形會(huì)隨著邊數(shù)逐漸增多而趨于圓形。多邊形是由很多條直線構(gòu)成的，介于方形和圓形之間。多邊形屬于軸對(duì)稱(chēng)圖形，具有一定的方向性。因此，應(yīng)用在室內(nèi)空間中，會(huì)體現(xiàn)出比較活潑的建筑風(fēng)格。
2建筑立柱空間性裝飾造型設(shè)計(jì)。
建筑立柱的空間性造型，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：建筑柱子自身具有造型規(guī)則以及美學(xué)形態(tài)；建筑柱子與柱子自身所在的'室內(nèi)空間之間存在的關(guān)系，二者可以通過(guò)相互輝映而產(chǎn)生不一樣的美感。
2.1建筑立柱的自身形態(tài)設(shè)計(jì)。
在設(shè)計(jì)建筑立柱形態(tài)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)師應(yīng)該根據(jù)柱子的實(shí)際體量情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。
（1）對(duì)于立柱過(guò)粗情況的設(shè)計(jì)方法。在建筑立柱過(guò)粗的情況下，建筑立柱會(huì)人的視覺(jué)感受是笨重或者空間不通暢。為了弱化這些不良視覺(jué)效果，可以通過(guò)以下措施進(jìn)行處理：
1）在建筑柱子的柱礎(chǔ)或者柱頭部位，設(shè)計(jì)一些垂直的線條進(jìn)行裝飾。
2）在建筑立柱的飾面上進(jìn)行光照，以減弱建筑立柱自身的厚重感。增加建筑立柱裝飾面內(nèi)的照明，或者直接處理成為透光的效果，通過(guò)對(duì)光進(jìn)行的處理，會(huì)讓人認(rèn)為建筑柱子的體量較輕，自然就削弱了建筑柱子自身的厚重感。
3）在建筑柱子身上涂刷深色和冷色調(diào)的顏料，進(jìn)而增加建筑柱子自身的收縮感。
4）在對(duì)建筑立柱的裝飾選料進(jìn)行選擇時(shí)，可采用光滑、平整以及具有一定反光效果的材料。例如，金屬板、鏡面等材料，可以在一定程度上減弱建筑柱子看起來(lái)體量過(guò)大的感覺(jué)。
（2）對(duì)于立柱過(guò)細(xì)情況的設(shè)計(jì)方法。在建筑物的裝飾中經(jīng)常會(huì)用到過(guò)細(xì)的建筑立柱，但是，如果當(dāng)建筑立柱自身的造型確實(shí)過(guò)細(xì)時(shí)，視覺(jué)上會(huì)有柱子與所處建筑空間比重失調(diào)的感受。在這樣的情況下，可以通過(guò)以下措施進(jìn)行處理：
1）可采用肌理、質(zhì)感都比較粗的裝飾材料裝飾建筑立柱的平面造型。
2）可采用橫向的線條進(jìn)行裝飾，以實(shí)現(xiàn)建筑立柱厚實(shí)和敦實(shí)的視覺(jué)感受。
3）采用暖色或者彩色的色彩粉刷建筑立柱，也會(huì)產(chǎn)生立柱變粗的感受。
4）通過(guò)燈光的作用對(duì)視覺(jué)較差的立柱中間部位進(jìn)行遮蔽等。
2.2建筑立柱在空間中的具體形態(tài)。
（1）依附墻面的建筑立柱。依附墻面的建筑立柱主要包括依附立面單柱、依附立面雙柱以及依附立面多柱三種，其中，依附于墻面的立面單柱主要具有以下兩種形態(tài)：一種是立面轉(zhuǎn)角處的建筑單柱，該種建筑立柱對(duì)建筑物室內(nèi)空間的影響最小。設(shè)計(jì)師可對(duì)其進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的處理，便可具有較好的視覺(jué)效果。例如，可將其表面處理與周?chē)鷫γ嫦嘁恢?；如果要使注重更加突出，可將其進(jìn)行單獨(dú)的表面裝飾，盡量做到與墻面不同即可；另一種是位于墻面的其他部位的建筑單柱，為了減弱該類(lèi)建筑單柱的突兀感，可以將其作為室內(nèi)背景墻來(lái)處理；依附于室內(nèi)墻面的雙立柱：雙立柱在依附墻面時(shí)，柱子通常會(huì)處在室內(nèi)空間中的從屬地位。因此，設(shè)計(jì)師只需要對(duì)其進(jìn)行比較簡(jiǎn)單化的裝飾設(shè)計(jì)。例如，將其處理成為墻面，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的飾面修飾處理；依附于墻面的多立柱：對(duì)于規(guī)則排列的多立柱而言，設(shè)計(jì)師只需要對(duì)其進(jìn)行比較簡(jiǎn)單化的裝飾設(shè)計(jì)。如果排列不規(guī)則，設(shè)計(jì)師可根據(jù)建筑立柱所排列的方式以及疏密程度等，用增加假柱來(lái)實(shí)現(xiàn)室內(nèi)空間裝飾的完整性和平衡性效果。
（2）立于室內(nèi)的建筑立柱。獨(dú)立于建筑室內(nèi)空間內(nèi)的建筑立柱主要包括單柱、雙柱以及多立柱幾種，其中，對(duì)于單柱而言，設(shè)計(jì)師可通過(guò)異化設(shè)計(jì)的方法或者是利用鏡面等各種反光材料弱化柱子自身的體量感，以實(shí)現(xiàn)建筑室內(nèi)空間擴(kuò)大化的視覺(jué)效果；對(duì)于雙立柱而言，設(shè)計(jì)師可通過(guò)增加假立柱的方式來(lái)營(yíng)造室內(nèi)空間井然有序的視覺(jué)效果；對(duì)于單排模式的多立柱而言，一樣可以通過(guò)增加假立柱的方式營(yíng)造想要實(shí)現(xiàn)的空間視覺(jué)，對(duì)兩列排列模式的多根建筑立柱，設(shè)計(jì)師可通過(guò)強(qiáng)化空間的裝飾設(shè)計(jì)的方式，增強(qiáng)柱子的序列感；對(duì)呈網(wǎng)狀進(jìn)行排列的多根建筑立柱，設(shè)計(jì)師可通過(guò)將柱、梁以及頂棚的結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)想要的效果；對(duì)自由式排列的多根建筑立柱，可先將建筑立柱進(jìn)行整齊排列，以避免空間出現(xiàn)雜亂無(wú)章的視覺(jué)感受。
3結(jié)束語(yǔ)。
科學(xué)處理室內(nèi)設(shè)計(jì)中建筑構(gòu)件的裝飾設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)現(xiàn)建筑物室內(nèi)的整體性設(shè)計(jì)效果具有重要意義。設(shè)計(jì)人員在處理建筑立柱時(shí)，應(yīng)先充分考慮到不同種類(lèi)的建筑立柱所處室內(nèi)空間的實(shí)際類(lèi)型以及風(fēng)格后，再設(shè)計(jì)出與之相應(yīng)的裝飾造型，具體裝飾措施如下：對(duì)建筑立柱實(shí)施異化式設(shè)計(jì)，即通過(guò)比較夸張的裝飾造型設(shè)計(jì)出建筑立柱的視覺(jué)中心效果；合理應(yīng)用鏡面及金屬板等反光材料來(lái)達(dá)到弱化體量感的作用等，進(jìn)而滿足人民對(duì)室內(nèi)空間裝飾設(shè)計(jì)的視覺(jué)效果。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十二
一直以來(lái)，很多想要赴澳留學(xué)的學(xué)生們對(duì)于如何選擇一個(gè)最佳的留學(xué)方案總會(huì)有些不知所措。更多的學(xué)生和家長(zhǎng)則是道聽(tīng)途說(shuō)，于是就出現(xiàn)了眾多盲目跟風(fēng)的敗的留學(xué)經(jīng)歷伴隨著慘痛的代價(jià)。這里為您總結(jié)了10點(diǎn)需要在留學(xué)方案中重點(diǎn)考慮的因素，希望廣大學(xué)生朋友可以成功留學(xué)澳大利亞：
2、英文要求：各大學(xué)對(duì)入學(xué)英文要求不一樣，專(zhuān)家建議申請(qǐng)人要看自己的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎(chǔ)，計(jì)算出開(kāi)學(xué)的時(shí)間和所花的語(yǔ)言費(fèi)用，評(píng)估通過(guò)語(yǔ)言的難度和及時(shí)趕上主課開(kāi)學(xué)的.可能性。
3、容易畢業(yè)：主要是學(xué)術(shù)能力。你是否可以畢業(yè)，畢業(yè)又可以拿到啥樣的成績(jī)?各課程難度不一樣，很多澳洲大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出，不能夠盲目追求名牌大學(xué)而把自己陷在里面。如果你是名牌大學(xué)畢業(yè)的，但是成績(jī)單很難看，我看還不如去一個(gè)中等大學(xué)門(mén)門(mén)優(yōu)秀的成績(jī)單。當(dāng)然如果你都無(wú)法及格，那么就更加危險(xiǎn)了，一是其他好的大學(xué)不會(huì)再要你了，另外你浪費(fèi)了時(shí)間和金錢(qián)，到時(shí)候苦不堪言。
4、選擇城市：到哪里留學(xué)肯定就有一個(gè)社會(huì)圈子，以后離開(kāi)這個(gè)城市的可能性就越來(lái)越小。所以你留學(xué)的城市90%的機(jī)會(huì)就是你未來(lái)移民和工作的地方。留學(xué)專(zhuān)家解釋說(shuō)這里的治安，生活成本，房?jī)r(jià)，就業(yè)率，生活質(zhì)量等都要考慮。比如悉尼的房?jī)r(jià)比墨爾本高約30%，而工資差別不大，那么在悉尼你就要準(zhǔn)備多奮斗幾年買(mǎi)房子了。另外城市也涉及到你留學(xué)期間打工的機(jī)會(huì)多不多。
5、專(zhuān)業(yè)知名度：如果選定了發(fā)展方向，那么下面就要選擇專(zhuān)業(yè)，根據(jù)專(zhuān)業(yè)排名來(lái)選擇大學(xué)，而不是盲目的選擇大學(xué)再看專(zhuān)業(yè)。各大學(xué)的專(zhuān)業(yè)在業(yè)界的知名度也有高低。比如rmit大學(xué)的工程、設(shè)計(jì)，monash大學(xué)的商科、藥劑學(xué)，墨爾本大學(xué)的精算和法律，拉籌伯大學(xué)的教育和護(hù)理，迪肯大學(xué)的會(huì)計(jì)，維多利亞大學(xué)的酒店旅游管理等。
6、就業(yè)前景：澳洲各城市規(guī)模不一樣，工作量自然不同。而且在中國(guó)流行的專(zhuān)業(yè)在澳洲不一定，反之亦然。要研究澳洲的就業(yè)市場(chǎng)。
7、移民便利度：澳大利亞是移民國(guó)家，獲得永居居留權(quán)后才是澳洲事業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)。而澳洲的就業(yè)市場(chǎng)是和不同的專(zhuān)業(yè)掛鉤的，有的專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)需求大，移民分就高。專(zhuān)家提醒所以要研究好哪些專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)高，哪個(gè)城市屬于偏遠(yuǎn)地區(qū)有移民加分最方便移民等。
8、課程時(shí)間：有的大學(xué)在免課和入學(xué)要求方面要求也不一樣，所以申請(qǐng)人最好請(qǐng)教留學(xué)專(zhuān)家，設(shè)計(jì)最合算的途徑。專(zhuān)家介紹，比如3年計(jì)算機(jī)大專(zhuān)生可以1、5年拿到澳洲計(jì)算機(jī)本科;2年大專(zhuān)學(xué)生可以一年拿到澳洲教育學(xué)士;中國(guó)生物化學(xué)醫(yī)學(xué)本科生可以2年拿到澳洲護(hù)理本科;3年商科大專(zhuān)生可以2年拿澳洲會(huì)計(jì)碩士等等不一而足。再比如rmit大學(xué)的會(huì)計(jì)就可以2年雙碩士，deakin大學(xué)和curtin悉尼大學(xué)的會(huì)計(jì)碩士可以每年3學(xué)期，2年課程可以1、5就上完畢業(yè)，滿足2學(xué)年移民要求。
9、親戚朋友：如果所在地有親戚朋友，也許有幫助。當(dāng)然，這個(gè)也不是絕對(duì)的。在國(guó)外的人情關(guān)系淡如水，即使有親戚朋友也不要指望可以給你全部的幫助，在外主要還是靠自己。
10、其他因素：我們留一個(gè)因素有申請(qǐng)人自己來(lái)填寫(xiě)，比如要上名牌大學(xué)的可以選擇5星級(jí)大學(xué)，喜歡看網(wǎng)球體育比賽的可以來(lái)墨爾本看澳網(wǎng)。喜歡安靜的可以去塔斯馬尼亞，那里絕對(duì)人少安靜。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十三
摘要：在住宅建筑設(shè)計(jì)中，自然通風(fēng)是一種極其重要的通風(fēng)方式，其體現(xiàn)的核心價(jià)值是人與自然相融、相親、相近。在本案，筆者首先介紹自然通風(fēng)的原理，然后再進(jìn)一步討論自然通風(fēng)在住宅建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
關(guān)鍵詞：住宅建筑；自然通風(fēng)；設(shè)計(jì)。
1引言。
據(jù)數(shù)據(jù)顯示，民用建筑能耗約占社會(huì)總能耗的30%，其中暖通能耗約占50%，因此降低暖通能耗至關(guān)重要。另?yè)?jù)專(zhuān)家估算，優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)可節(jié)省2/3-3/4的建筑能耗，則自然通風(fēng)設(shè)計(jì)被提升日常，其是通過(guò)合理開(kāi)設(shè)煙囪、門(mén)窗等來(lái)產(chǎn)生空氣流動(dòng)。目前，自然通風(fēng)在世界范圍內(nèi)的民用建筑中都有所應(yīng)用，且潛力巨大。據(jù)此，本案筆者結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺析自然通風(fēng)及其在住宅建筑設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。
2自然通風(fēng)的原理。
2.1利用風(fēng)壓。
風(fēng)壓是與氣流方向的平面垂直時(shí)產(chǎn)生的靜壓，即：在建筑物的阻擋下，迎風(fēng)面氣流受阻而引起靜壓升高，而背風(fēng)面與側(cè)風(fēng)面的局部渦流又導(dǎo)致靜壓下降，如此便會(huì)在背風(fēng)面與迎風(fēng)面形成壓力差。在這一壓力差的影響下，室內(nèi)、外的空氣從高壓力的一側(cè)流向低壓力的一側(cè)。依據(jù)伯努利流體原理，隨著流動(dòng)空氣速度的加快，其壓力逐漸降低，并形成低壓區(qū)。據(jù)此，可在建筑的局部設(shè)計(jì)橫向通風(fēng)道，風(fēng)從中吹過(guò)時(shí)會(huì)形成負(fù)壓區(qū)，并帶動(dòng)四周空氣流動(dòng)，同時(shí)為了明確通風(fēng)的風(fēng)向，通風(fēng)通道應(yīng)在不同的方向上封閉和開(kāi)敞設(shè)計(jì)。
2.2利用熱壓。
建筑室內(nèi)空氣熱壓差（或稱(chēng)煙囪效應(yīng)）是建筑自然通風(fēng)的另一原理，即：室內(nèi)、外空氣的溫差導(dǎo)致空氣在密度上產(chǎn)生差異，并形成壓力差，從而帶動(dòng)室內(nèi)、外空氣流動(dòng)。當(dāng)室內(nèi)空氣溫度高時(shí)，其比重較小，則會(huì)上升并從建筑上風(fēng)口排出。此時(shí)，在密度較低的空氣分布區(qū)會(huì)形成負(fù)壓區(qū)，導(dǎo)致室外溫度低且比重大的空氣進(jìn)入建筑底部，并最終帶動(dòng)室內(nèi)、外空氣流動(dòng)。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十四
中國(guó)傳統(tǒng)園林的精髓在如今的小區(qū)景觀設(shè)計(jì)中仍有著非常旺盛的生命力，可以說(shuō)借鑒傳統(tǒng)園林的理念是發(fā)展小區(qū)景觀建設(shè)的關(guān)鍵。因此，小區(qū)景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)該結(jié)合傳統(tǒng)園林的精髓和現(xiàn)代科技理念，打造出更多富有美感和帶有中國(guó)傳統(tǒng)特色的小區(qū)景觀。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十五
摘要：隨著舉重運(yùn)動(dòng)水平的不斷提高，各國(guó)之間的實(shí)力日益接近。在綜合運(yùn)用有關(guān)科學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練器材的改變，場(chǎng)地條件的改善以及物質(zhì)保證，訓(xùn)練方法等因素的差異逐漸縮小，相比之下運(yùn)動(dòng)員的科學(xué)選材以及先天條件對(duì)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的重要性顯得尤為突出。因此各體育強(qiáng)國(guó)都把選材工作，作為在國(guó)際舞臺(tái)上進(jìn)行角逐，并保持和創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)的一項(xiàng)戰(zhàn)略措施。選材工作越來(lái)越引起體育工作者和各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)教練員的廣泛重視。本文在分析舉重運(yùn)動(dòng)員選材影響因素的基礎(chǔ)上，對(duì)舉重運(yùn)動(dòng)員選材應(yīng)具備的條件進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵詞：影響因素；舉重運(yùn)動(dòng)員；選材；條件。
競(jìng)技體育的勝負(fù)，通過(guò)比賽來(lái)決定，不管你的訓(xùn)練時(shí)間有多長(zhǎng)，投入有多大，水平有多高，除了訓(xùn)練要扎實(shí)外，關(guān)鍵是選好苗子，舉重這一項(xiàng)目也不例外，選好苗子是取勝的因素，成功的希望。
一、影響舉重運(yùn)動(dòng)員的因素。
1、遺傳因素。
所謂“遺傳”，通俗地說(shuō)就是父母將其各種性狀傳給自己的子女。由于運(yùn)動(dòng)員選材主要是選天才，而天才即指父母遺傳給子女的先天條件。因而，遺傳因素自然就成為選材必須考慮的主要因素?？梢灶A(yù)言，今后選材準(zhǔn)確性的進(jìn)一步提高將不再是主要靠生理學(xué)、生物化學(xué)、解剖學(xué)和心理學(xué)等，而是靠人體遺傳學(xué)。
2、年齡因素。
主要指“運(yùn)動(dòng)年齡”是指運(yùn)動(dòng)員從參加早期訓(xùn)練開(kāi)始計(jì)算的年齡，反映了運(yùn)動(dòng)員在專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)技能力上的階段性發(fā)展特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)的最佳生長(zhǎng)發(fā)育年齡，也即“運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的敏感發(fā)展期”，以及早期訓(xùn)練的開(kāi)始年齡和首次出高水平運(yùn)動(dòng)成績(jī)和倉(cāng)最高水平成績(jī)的年齡。在運(yùn)動(dòng)員選材中，是一個(gè)必須考慮的重要因素。
3、競(jìng)技能力因素。
競(jìng)技能力是一名運(yùn)動(dòng)員成才的必要條件，因而選材必須從選材對(duì)象的各個(gè)競(jìng)技能力實(shí)際潛力和現(xiàn)實(shí)再現(xiàn)兩個(gè)角度去進(jìn)行診斷和預(yù)測(cè)。競(jìng)技能力的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)主要從選材對(duì)象的身體機(jī)能、形態(tài)、生理、智力與身體素質(zhì)、健康以及運(yùn)動(dòng)成績(jī)等因素去考慮。競(jìng)技能力的潛力主要是指生長(zhǎng)發(fā)育的先天條件潛力和訓(xùn)練方面的潛力，以及繼續(xù)訓(xùn)練的個(gè)人和社會(huì)因素等方面的潛力。選材應(yīng)該以在先天和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)上均較優(yōu)越的青少年兒童為主要對(duì)象。
4、專(zhuān)項(xiàng)因素。
各個(gè)不同的專(zhuān)項(xiàng)由于其起主導(dǎo)因素的競(jìng)技能力不同，因而選材時(shí)必須根據(jù)專(zhuān)項(xiàng)的需要來(lái)進(jìn)行。例如，體能類(lèi)項(xiàng)群應(yīng)更多的從體能(即機(jī)能、形態(tài)、素質(zhì)和健康等)去考慮，而技能類(lèi)項(xiàng)群中的表現(xiàn)準(zhǔn)確性項(xiàng)群則應(yīng)更多的從心理能力方面去考慮。要想提高專(zhuān)項(xiàng)選材的任嘯性，就必須首先對(duì)各個(gè)專(zhuān)項(xiàng)的特點(diǎn)，以及專(zhuān)項(xiàng)起主導(dǎo)作用的競(jìng)技能力有一個(gè)客觀的了解。
5、個(gè)體因素。
實(shí)際上運(yùn)動(dòng)員的某些高水平的指標(biāo)也可在一定程度上對(duì)其低水平指標(biāo)起到一定的互補(bǔ)的作用。只要對(duì)專(zhuān)項(xiàng)起主導(dǎo)因素的指標(biāo)處于較思想的水平，即使一些次要指標(biāo)稍差，也可以考慮選材。因而，在選材中，也要考慮運(yùn)動(dòng)員的個(gè)體特點(diǎn)，從各個(gè)指標(biāo)之間的互補(bǔ)和遷移關(guān)系上去全面、整體地預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)一名運(yùn)動(dòng)員成才的可能性。
二、舉重運(yùn)動(dòng)員選材應(yīng)考慮的條件。
1、體形類(lèi)：
(2)身體各部形態(tài)：它不僅在一定程度上反映人的高矮，胖瘦，還在一定程度上反映人體的健壯程度。它是舉重項(xiàng)目選材的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和步驟，不可忽視。
2、素質(zhì)類(lèi)：
良好的身體素質(zhì)是提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的物質(zhì)基礎(chǔ)。在體育運(yùn)動(dòng)高度發(fā)展的今天，凡體壇上的佼佼者無(wú)不具有超人的身體素質(zhì)，因些在選材時(shí)身體素質(zhì)應(yīng)放在重要地位。根據(jù)舉重特點(diǎn)，選材進(jìn)應(yīng)注意少年兒童的爆發(fā)力。
(1)一般身體素質(zhì)以縱跳為準(zhǔn)則，縱跳是反映腿部爆發(fā)力的重要指標(biāo)，舉重中的提鈴發(fā)力的蹬腿及預(yù)蹲上挺時(shí)的蹬腿等動(dòng)作，都需要運(yùn)動(dòng)員具有良好的腿部爆發(fā)力。否則不能舉起大重量，縱跳是舉重選材刁；可少的測(cè)試內(nèi)容。
(2)專(zhuān)項(xiàng)素質(zhì)：指三大力量?？匆粋€(gè)少年兒童在舉重上有無(wú)發(fā)展前途，關(guān)鍵是上肢力量、腰背力量、腿部力量。
測(cè)試上肢力量：可以用杠鈴逐漸加重來(lái)做力量推、坐推，還可以引體向上、雙臂屈仲等，引體向上、雙臂屈伸可以反映肩關(guān)節(jié)、三角肌、三頭肌、二頭肌等肌肉的力量。
測(cè)試腿部力量的方法：很多，負(fù)重跳、負(fù)重深蹲，教練在身后保護(hù)(兩手扶杠鈐但不用力)，目的使其放棄害怕心理。
深蹲可以反映運(yùn)動(dòng)員背肌、腰肌，特別是腿部的肌肉力量是全身肌肉力量的綜合反映，還可以反映膝、踝關(guān)節(jié)的靈活程度，同時(shí)也是心理素質(zhì)測(cè)試的一個(gè)很好手段。因此在舉重運(yùn)動(dòng)員的選材中足必不可少的。
(3)測(cè)試硬拉：硬拉上反映運(yùn)動(dòng)員大腿伸肌腰、背屈肌力量，尤其是腰背肌肉力量。在提鈴上拉過(guò)程的能力，因此在舉重中。它是承上啟下的重要環(huán)節(jié)。
(4)柔韌性：柔韌性是舉重選材的組成部分，是直接影響舉重成績(jī)的一個(gè)因素。肩關(guān)節(jié)柔韌性的標(biāo)準(zhǔn)是；雙手握舉重棍與肩同寬，兩臂伸直能達(dá)于身后為宜。肘關(guān)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)是：雙手握舉重棍與肩同寬，兩臂能伸直，特別以肘關(guān)節(jié)能伸直者為宜。踝關(guān)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)是：軀干保持正直，能做出正確的下蹲姿勢(shì)而不前傾亦不后倒為宜。
3、心理素質(zhì)：
比賽勝負(fù)取決于雙方的身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等多種因素，其中心理狀態(tài)是不可忽視的重要方面。比賽時(shí)對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理品質(zhì)一一適應(yīng)于比賽的心理要求也越來(lái)越高，因此，在選材時(shí)的心理品質(zhì)應(yīng)當(dāng)是首先考慮到的問(wèn)題。
(1)意志。
意志是人為了實(shí)現(xiàn)確定的目的而支配自己的行動(dòng)并在行動(dòng)時(shí)自覺(jué)克服困難的心理過(guò)程。一個(gè)好運(yùn)動(dòng)員必須具備良好的意志品質(zhì)，這是因?yàn)槿魏芜\(yùn)動(dòng)技能的掌握，都要求一定程度的意志努力，特別是比賽當(dāng)中出現(xiàn)的各種心理障礙和外部困難，都要求運(yùn)動(dòng)員克服它，戰(zhàn)勝它，以形成對(duì)于參加激烈運(yùn)動(dòng)和比賽的心理適應(yīng)能力和穩(wěn)定性。
(2)在比賽中，有訓(xùn)練型和比賽型。
訓(xùn)練型：在比賽中經(jīng)常表現(xiàn)為情緒強(qiáng)烈、緊張，呼吸短促，心跳加快，四肢顫抖，心神不定，害怕重量，怕受傷，沒(méi)有拼搏精神，這種類(lèi)型的運(yùn)動(dòng)員盡管身體素質(zhì)條件再好，也難成好運(yùn)動(dòng)員。
比賽型：在對(duì)面臨的比賽任務(wù)有清楚的理解，他們的注意力集中，知覺(jué)敏銳，情緒飽滿，精力充沛，全身放松，心理鎮(zhèn)靜，越是參加大比賽，越能激發(fā)他的斗志，產(chǎn)生積極的比賽情緒，從而產(chǎn)生高度的競(jìng)爭(zhēng)心、榮譽(yù)感、責(zé)任心，比賽成績(jī)比平時(shí)還好。在選材時(shí)應(yīng)選取后者而不是前者。
4、重量感：
不同項(xiàng)目對(duì)感知能力的要求不同。如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)員的“球感”，游泳運(yùn)動(dòng)員的“水感”，中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的“時(shí)間感”，體操運(yùn)動(dòng)員的“器械感”，舉重運(yùn)動(dòng)員的“重量感”等，都是掌握專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)不可缺少的心理因素。舉重運(yùn)動(dòng)員的重量感很重要，沒(méi)有重量感的人，往往小重量用力過(guò)大而失敗，大重量則用力不足而失敗。實(shí)踐證明，有重量感的人，在訓(xùn)練年限和訓(xùn)練條件相同的情況下，訓(xùn)練水平提高快，出成績(jī)快。
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十六
建筑裝飾是建筑的一種表面形式，也是各種造型藝術(shù)的集中體現(xiàn)，裝飾設(shè)計(jì)無(wú)論從外部裝飾還是從內(nèi)部裝飾都應(yīng)使人感到舒適、清潔，在增加建筑物美觀及環(huán)境美化效果的同時(shí)，滿足人們的物質(zhì)需要和精神需求，以消費(fèi)心理學(xué)引導(dǎo)裝飾設(shè)計(jì)可在充分了解消費(fèi)者心理規(guī)律的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)與消費(fèi)者心理需求的最大匹配度。
1、對(duì)感官的需求。
消費(fèi)者對(duì)于一件商品追求的是品牌、形象及其價(jià)值，對(duì)于建筑裝飾設(shè)計(jì)同樣如此，美觀的建筑裝飾不僅可以在感官上讓消費(fèi)者得到賞心悅目的享受，還能形成一種強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感召力，吸引消費(fèi)者融入建筑裝設(shè)所營(yíng)造的環(huán)境、氛圍中。感官的需求因個(gè)體差異各各有不同，不同消費(fèi)群體各自的社會(huì)經(jīng)歷及心理有所差異，不同消費(fèi)心理引導(dǎo)的對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的要求也會(huì)走向不同的方向，建筑裝飾應(yīng)根據(jù)各自不同的目標(biāo)消費(fèi)群體進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2、對(duì)體驗(yàn)的需求。
隨著建筑技術(shù)的不斷發(fā)展，建筑的功能、個(gè)性化也越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，選擇的范圍也隨之?dāng)U大，消費(fèi)者希望通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)的方式來(lái)直接了解建筑裝飾的特點(diǎn)，因此在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮降低選擇的復(fù)雜程度，以幫助從消費(fèi)者作出正確的選擇[1]。
3、對(duì)自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需求。
消費(fèi)從消費(fèi)心理學(xué)上講是一種自我實(shí)現(xiàn)的行為表現(xiàn)，隨著人們經(jīng)濟(jì)水平、社會(huì)地位的提高，自我實(shí)現(xiàn)的需求也愈加強(qiáng)烈，對(duì)于建筑裝飾，人們看重的不僅是它的功效、質(zhì)量，也看重其是否能體現(xiàn)自我價(jià)值，因此在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮消費(fèi)者自我價(jià)值的彰顯。
消費(fèi)者的需要具有多樣性、發(fā)展性、層次性、時(shí)代性、伸縮性、可誘導(dǎo)性、系列性、可替代性、季節(jié)性和時(shí)間性[2]，建筑裝飾設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的工藝及設(shè)計(jì)理念，為適應(yīng)社會(huì)的高速發(fā)展應(yīng)在設(shè)計(jì)時(shí)留有余地；考慮美觀的同時(shí)，也要將功能性要求及經(jīng)濟(jì)效益考慮在內(nèi)；考慮時(shí)代精神、風(fēng)尚、環(huán)境等因素的影響，在建筑裝飾設(shè)計(jì)上緊隨時(shí)代的步伐，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌，標(biāo)榜時(shí)代風(fēng)格；消費(fèi)者不同的經(jīng)濟(jì)條件對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)的.需求也會(huì)不同，因此，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮如何實(shí)現(xiàn)資金的有效利用，達(dá)到最佳滿意度；消費(fèi)者的需要是可以被誘導(dǎo)的，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)消費(fèi)者，使建筑裝飾達(dá)到專(zhuān)業(yè)水平；另外設(shè)計(jì)師應(yīng)實(shí)時(shí)掌握最新的市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，考慮季節(jié)和時(shí)間對(duì)消費(fèi)者需要的影響，設(shè)計(jì)出迎合消費(fèi)者最新、需要的作品。
消費(fèi)者消費(fèi)態(tài)度經(jīng)歷了感情消費(fèi)、感覺(jué)消費(fèi)、理性消費(fèi)三個(gè)階段，影響消費(fèi)者消費(fèi)態(tài)度的因素包括對(duì)消費(fèi)對(duì)象的認(rèn)知、情感、行為傾向，認(rèn)知是指對(duì)對(duì)象的信念，情感是指對(duì)對(duì)象的情緒性經(jīng)驗(yàn)，行為傾向是指對(duì)對(duì)象準(zhǔn)備采取某種特定行為方式的狀態(tài)[3]，在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮創(chuàng)造條件引導(dǎo)消費(fèi)者的消費(fèi)態(tài)度，使其產(chǎn)生特定的消費(fèi)行為，為此，設(shè)計(jì)師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高溝通能力，努力從消費(fèi)者身上獲取肯定評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)出讓消費(fèi)者喜歡滿意的作品，從消費(fèi)者的個(gè)人信息中提取個(gè)性化元素，將其體現(xiàn)在裝飾設(shè)計(jì)上。
消費(fèi)動(dòng)機(jī)可直接影響消費(fèi)行為，一個(gè)人動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生基于個(gè)體的心理狀態(tài)或個(gè)性，了解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)對(duì)于設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是做好設(shè)計(jì)工作的重要基礎(chǔ)。消費(fèi)者的消費(fèi)動(dòng)機(jī)可分為求新動(dòng)機(jī)、求實(shí)動(dòng)機(jī)、求便動(dòng)機(jī)、求美動(dòng)機(jī)、求名動(dòng)機(jī)、求廉動(dòng)機(jī)、從眾動(dòng)機(jī)、癖好動(dòng)機(jī)，求新動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者更看重款式、色彩造型、流行形式等，因此，建筑裝飾設(shè)計(jì)應(yīng)留有變更和再次設(shè)計(jì)的余地；求實(shí)動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者更看重質(zhì)量、功能、經(jīng)濟(jì)耐用等，求便動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者更看重便利、快捷、省時(shí)，求美動(dòng)機(jī)指消費(fèi)者看重欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，求名動(dòng)機(jī)指消費(fèi)者更看重商品的象征意義，以此來(lái)彰顯自己的身份、地位，求廉動(dòng)機(jī)指消費(fèi)者更看重商品價(jià)格，從眾動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者容易受大眾影響，喜歡選擇與他人相同的形式，癖好動(dòng)機(jī)是指消費(fèi)者消費(fèi)主要是為了個(gè)人的特殊興趣愛(ài)好[4]。不同個(gè)體消費(fèi)動(dòng)機(jī)可能不同，一個(gè)個(gè)體也可能同時(shí)存在多種消費(fèi)動(dòng)機(jī)，因此，在建筑裝飾設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)主動(dòng)了解消費(fèi)者的動(dòng)機(jī)，并以專(zhuān)業(yè)眼光加以引導(dǎo)，以協(xié)調(diào)好整體關(guān)系。
1、沖破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念，形成多元化設(shè)計(jì)風(fēng)格。
隨著人們生活水平的提高及思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變，其消費(fèi)觀念也逐漸向以人為本、善待自己的方向轉(zhuǎn)變，因此，在建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)摒棄以往傳統(tǒng)、舊的設(shè)計(jì)理念，吸收歐式、中式、簡(jiǎn)約、豪華、田園等多種設(shè)計(jì)風(fēng)格，尋求突破創(chuàng)新，標(biāo)榜民族風(fēng)尚，展現(xiàn)裝飾設(shè)計(jì)的跨時(shí)代性、向新性及獨(dú)立性。
2、人性化設(shè)計(jì)。
人性化設(shè)計(jì)要求根據(jù)消費(fèi)者的不同需求進(jìn)行合理規(guī)劃設(shè)計(jì)，消費(fèi)者的需求是不斷發(fā)展、進(jìn)化的，現(xiàn)代生活中人們的思想觀念愈加豐富，更傾向于展現(xiàn)自己的個(gè)性及存在價(jià)值，對(duì)于投資理財(cái)也更趨于多元化、理性化，對(duì)閑暇時(shí)間的需求也越來(lái)越迫切，因此，建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)重視消費(fèi)者者對(duì)于不同空間的需求，如保健意識(shí)較強(qiáng)的人可考慮健身房裝飾，傾向于投資理財(cái)?shù)慕ㄖ稍O(shè)計(jì)為酒店式公寓、度假公寓等形式，也可融入消費(fèi)者自己的一些設(shè)計(jì)以展示其自身價(jià)值和個(gè)性。
3、綠色設(shè)計(jì)。
當(dāng)前人們的環(huán)保意識(shí)逐漸增強(qiáng)，建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)重視對(duì)甲醛?？諝赓|(zhì)量、濕度溫度、能源利用的控制，體現(xiàn)綠色設(shè)計(jì)理念，使建筑裝飾更貼近自然。
結(jié)束語(yǔ)。
建筑裝飾設(shè)計(jì)要求與建筑環(huán)境及建筑特性相協(xié)調(diào)，具有明確的商業(yè)目的，以消費(fèi)心理學(xué)引導(dǎo)可使設(shè)計(jì)最大限度地迎合消費(fèi)者的需求，滿足不同消費(fèi)者的不同需要，達(dá)到設(shè)計(jì)的科學(xué)性、時(shí)尚性、藝術(shù)性、人性化，設(shè)計(jì)中應(yīng)把握好消費(fèi)者的需要、態(tài)度、動(dòng)機(jī)，掌握消費(fèi)動(dòng)態(tài)、趨勢(shì)，提高消費(fèi)者滿意度。
參考文獻(xiàn)。
[3]賈悍.基于心理作用的室內(nèi)裝飾人性化設(shè)計(jì)思考[j].城市建筑，，（15）：5.
[4]隋蓉.淺析消費(fèi)心理對(duì)住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響[d].青島大學(xué)，2015.
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十七
建筑自然通風(fēng)的影響因素包括：建筑的長(zhǎng)度、進(jìn)深、高度、迎風(fēng)方位；建筑群的迎風(fēng)方位、排列方式、間距；住宅區(qū)的選址及水面、綠地、道路的布局等。下面，筆者主要從建筑朝向、建筑群的間距與布局等角度淺析住宅建筑的.自然通風(fēng)設(shè)計(jì)。
3.1建筑朝向。
針對(duì)建筑朝向的問(wèn)題，需要綜合考慮當(dāng)?shù)厝照张c風(fēng)的特點(diǎn)，其中包括夏冬季主導(dǎo)風(fēng)的速度、風(fēng)向和溫度。鑒于不同地區(qū)風(fēng)的特點(diǎn)不同且建筑迎風(fēng)面的壓力最大值出現(xiàn)在風(fēng)向的垂直面上，則建筑主立面的朝向盡量選擇夏季主導(dǎo)風(fēng)向，側(cè)立面則選擇冬季主導(dǎo)風(fēng)向。建筑南向的太陽(yáng)輻射量最多，外加我國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)的夏季主導(dǎo)風(fēng)向在朝南方向或南偏東，則建筑朝向的最佳選擇是南方，且這一選擇具有下列優(yōu)勢(shì)：一是調(diào)節(jié)室內(nèi)熱環(huán)境、改善夏季自然通風(fēng)條件；二是降低冬季室內(nèi)采暖空調(diào)的負(fù)荷；三是避免西、東曬。
3.2建筑群的間距。
研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)建筑南北向的日照間距縮小至一定范圍后，后排建筑會(huì)被前排建筑遮擋，此時(shí)的風(fēng)壓小，因此通風(fēng)效果差；當(dāng)日照間距增大后，后排建筑具有更強(qiáng)的風(fēng)壓，因此自然通風(fēng)效果也更好。據(jù)此，在設(shè)計(jì)住宅區(qū)時(shí)，應(yīng)增大其中一些建筑的間距，并形成組團(tuán)綠地，以改善下風(fēng)側(cè)建筑的自然通風(fēng)效果及為住戶(hù)提供環(huán)境優(yōu)越的休閑場(chǎng)所。另外，倘若條件允許，建議增大山墻的間距，究其原因是：在行列布局的建筑群中，室外氣流經(jīng)過(guò)時(shí)會(huì)在山墻間形成空氣射流，而在錯(cuò)列布局的建筑群中，利用這一股空氣射流可改善下風(fēng)向建筑的自然通風(fēng)效果。其中，山墻的間距視建筑間距而定，通常要求在建筑間距較大時(shí)，增大山墻間距，以方便空氣射流抵達(dá)后排建筑處。
4建筑群的布局。
關(guān)于建筑群的布局與自然通風(fēng)的相互關(guān)系，可從空間、平面上進(jìn)行如下思考：
4.1從平面上。
(1)建筑布局的含義針對(duì)建筑的平面布局，其常見(jiàn)的形式包括散點(diǎn)式、周邊式和行列式。行列式布局分為斜列式、錯(cuò)列式和并列式。并列式布局其指的是聯(lián)排式或條式建筑按一定的朝向、間距布局。在并列式建筑布局中，建筑群的受風(fēng)面較窄，而與此相比，斜列式與錯(cuò)列式可斜向?qū)L(fēng)導(dǎo)入建筑群的內(nèi)部，因此其風(fēng)場(chǎng)布局更合理及自然通風(fēng)效果更好。周邊式布局指的是沿院落或街坊周邊布局建筑，使其形成（半）封閉的內(nèi)院空間，因其不利于風(fēng)的導(dǎo)入，則在冬季寒冷地區(qū)更為適用。散點(diǎn)式布局分為高層塔式、多層點(diǎn)式及低層獨(dú)院式住宅布局，其自成組團(tuán)或以公共綠地、中心建筑或水面為中心自由布局，因此通風(fēng)效果非常好。(2)路網(wǎng)設(shè)計(jì)在規(guī)劃建筑群時(shí)，應(yīng)同步設(shè)計(jì)路網(wǎng)，借此改善住宅區(qū)的自然通風(fēng)效果，即：1）對(duì)于方正的住宅區(qū)，采用“以曲代直”的方法規(guī)劃小區(qū)道路，可改進(jìn)建筑群的布局，并改善其自然環(huán)境和自然通風(fēng)效果；2）將主通風(fēng)道設(shè)在住宅區(qū)的主要道路上，可引導(dǎo)風(fēng)從通風(fēng)廊道進(jìn)入住宅組團(tuán)內(nèi)，從而帶動(dòng)自然風(fēng)流動(dòng)；3）對(duì)于行列式布局，調(diào)整路網(wǎng)可使建筑原先單一的行列關(guān)系形成組團(tuán)，其中可將綠地設(shè)計(jì)在稀疏的地方，以使自然風(fēng)從主干道進(jìn)入組團(tuán)內(nèi)，從而改善小區(qū)內(nèi)的風(fēng)環(huán)境。(3)風(fēng)向投射角設(shè)計(jì)建筑群的布局極大地影響著自然風(fēng)的流向。其中，風(fēng)向的投射角指的是建筑墻面法線與風(fēng)向投射線的交角，結(jié)合圖2，單體建筑的風(fēng)向投射角越小，則自然通風(fēng)條件越好。但對(duì)于建筑群，則需將前、后排建筑的關(guān)系考慮其中。例如，居住區(qū)的建筑通常采用并列布局，則在風(fēng)正吹的情況下，后排建筑較大的風(fēng)影區(qū)會(huì)對(duì)其自然通風(fēng)效果產(chǎn)生不利影響。因此，盡量不要讓建筑的長(zhǎng)軸與夏季主導(dǎo)風(fēng)向垂直，通常建議將建筑與風(fēng)向的投射角設(shè)計(jì)為30°-60°，從而改善建筑的自然通風(fēng)效果。
5從空間上。
針對(duì)建筑的空間布局，應(yīng)保持建筑單體的高低有序狀態(tài)，以使氣流從住宅區(qū)流過(guò)時(shí)不會(huì)形成下沖氣流、漩渦等高速氣流。對(duì)于建筑群的組合，倘若某一棟建筑比其他建筑高或突然增大樓間距基本一致的建筑群中某兩棟建筑的間距，則過(guò)大的下沖氣流會(huì)形成高速風(fēng)，并造成大量的熱損失，此時(shí)住戶(hù)會(huì)感到明顯的不適。另外，在建筑空間布局上，建筑間盡量不要出現(xiàn)風(fēng)的遮擋，即：順著夏季主導(dǎo)風(fēng)向進(jìn)行建筑群布局，其中底層和多層建筑布局在臨近主導(dǎo)風(fēng)向的地方或小區(qū)邊緣，而（?。└邔咏ㄖt布局在遠(yuǎn)離主導(dǎo)風(fēng)向的地方，如此既可使自然風(fēng)流入住宅區(qū)中，又能減弱冬季風(fēng)的作用。
6結(jié)束語(yǔ)。
綜上研究，自然通風(fēng)是一種極為被動(dòng)的通風(fēng)降溫方式，其通過(guò)合理設(shè)計(jì)，可改善室內(nèi)及住宅區(qū)內(nèi)的熱環(huán)境，從而實(shí)現(xiàn)了建筑節(jié)能、降耗及改善空氣質(zhì)量等目的。據(jù)此，在住宅建筑設(shè)計(jì)中，自然通風(fēng)的社會(huì)潛力非常大，值得高度重視。
參考文獻(xiàn)：
[1]邱瑩瑩,何小雨.夏熱冬冷地區(qū)住宅建筑自然通風(fēng)設(shè)計(jì)策略研究[j].山西建筑,(18):189～191.
[2]姚星迪.在住宅建筑設(shè)計(jì)中自然通風(fēng)的應(yīng)用[j].四川水泥,(6):83.
[3]周超斌,王志強(qiáng),吳塵,姜漪.重慶地區(qū)高層住宅雙窗設(shè)計(jì)及自然通風(fēng)實(shí)測(cè)分析[j].暖通空調(diào),(9):24～29.
[4]張文,高輝,鄧石礪.建筑改造項(xiàng)目設(shè)計(jì)中中庭對(duì)自然通風(fēng)影響分析——以臺(tái)達(dá)杯建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)方案為例[j].建筑節(jié)能,2014(2):83～90.
[5]文靈紅,王永超.山地城市綠色建筑自然通風(fēng)設(shè)計(jì)探討——基于重慶首批綠色建筑住宅項(xiàng)目重慶萬(wàn)科城自然通風(fēng)分析[j].重慶建筑,(11):16～19.
[6]吳佳南,柴成榮.廈門(mén)地區(qū)住宅建筑設(shè)計(jì)中的自然通風(fēng)優(yōu)化策略探討[j].住宅科技,(2):8～11.
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十八
雖然本著讓學(xué)生全面發(fā)展的原則，實(shí)施了多個(gè)科目的教學(xué)制度。但在實(shí)際教學(xué)中，由于課程的單一化教學(xué)導(dǎo)致了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)比較零散。而我國(guó)所實(shí)施的各個(gè)學(xué)科分開(kāi)單獨(dú)教學(xué)也影響了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。[1]一些學(xué)生只知道單獨(dú)進(jìn)行掌握所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，不去尋找所學(xué)習(xí)的知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，與所學(xué)專(zhuān)業(yè)之間的關(guān)系，不懂得把所學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來(lái)都導(dǎo)致了所學(xué)的知識(shí)斷節(jié)，不能很好地發(fā)揮它們共同的作用。如建筑裝飾設(shè)計(jì)過(guò)程中不僅涉及一些審美鑒賞、建筑裝飾設(shè)計(jì)，還會(huì)一些物理和建筑材料等多個(gè)方面的知識(shí)。這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生能夠把所學(xué)到的各科知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，懂得尋找各個(gè)學(xué)科之間的內(nèi)在關(guān)系，把它們聯(lián)系起來(lái)。在建筑裝飾設(shè)計(jì)過(guò)程中靈活地運(yùn)用所學(xué)的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，從而使得自己的作品更加出彩。
1.2學(xué)校的教學(xué)模式單一，不懂得創(chuàng)新。
一些高職院校的師資力量有限，加上一直秉持著過(guò)去的單一教學(xué)模式，不懂得創(chuàng)新，只知道一味地給學(xué)生灌輸考點(diǎn)，而不懂得學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，造成了學(xué)生對(duì)所考內(nèi)容進(jìn)行死記硬背，出現(xiàn)了許多高分低能的情況，由于對(duì)所學(xué)知識(shí)的不了解或不會(huì)運(yùn)用都導(dǎo)致了目前學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難的局面。只有對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)模式存在的缺點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)，不斷地去探索新的全方位的教學(xué)方法，打造新的教學(xué)模式，才能從根本上是改善問(wèn)題，使學(xué)生自身的專(zhuān)業(yè)水平得到大的進(jìn)步。建筑裝飾設(shè)計(jì)是一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有太多過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)可以去借鑒，加上現(xiàn)在又是一個(gè)求新求異，各種新鮮的元素不斷地出現(xiàn)的時(shí)代，而這個(gè)行業(yè)同時(shí)又與時(shí)尚緊緊相隨，所以這就要求老師和學(xué)生都要不斷地關(guān)注設(shè)計(jì)方面的新知識(shí)，完善教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐過(guò)程中，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)過(guò)程中不斷地吸收新的知識(shí)，了解新的技術(shù)，讓這些新知識(shí)、新技術(shù)更好地為我們所利用。
1.3學(xué)生的實(shí)踐能力差。
學(xué)生的實(shí)踐能力差是目前建筑裝飾設(shè)計(jì)性專(zhuān)業(yè)人才缺少的原因之一。許多學(xué)生在自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的過(guò)程中不懂得如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，只會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的套作，設(shè)計(jì)的作品質(zhì)量差，得不到使用者的認(rèn)可。學(xué)生動(dòng)手能力差有多個(gè)方面的原因，其中一些學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠或者只知道一味地死讀書(shū)，而不懂得如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，在實(shí)踐的過(guò)程中眼高手低不愿意進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)工作是導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差的首要原因，亦或是由于學(xué)校資源少、教學(xué)水平較低致使學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少，學(xué)到的知識(shí)不夠先進(jìn)等一系列原因都造成了學(xué)生的實(shí)踐能力差。實(shí)際工作過(guò)程中設(shè)計(jì)圖和施工圖的深度不夠，不能滿足使用者的要求。實(shí)踐過(guò)程中沒(méi)有自己的想法，只知道循規(guī)蹈矩，不懂得創(chuàng)新。在當(dāng)今以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鞯慕虒W(xué)環(huán)境中，許多學(xué)生形成了錯(cuò)誤的思想，認(rèn)為只要平時(shí)科目的試卷成績(jī)夠高就可以，這也就出現(xiàn)了部分高成績(jī)、獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生的實(shí)踐能力卻不如一些平時(shí)成績(jī)一般的學(xué)生的實(shí)踐能力的現(xiàn)象。這就需要學(xué)生端正態(tài)度，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自身能力。
2.1對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。
對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，了解知識(shí)之間的相關(guān)性。在實(shí)踐過(guò)程中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，從使用者角度出發(fā)，根據(jù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和顧客的需求結(jié)合各方面因素進(jìn)行設(shè)計(jì)施工，從而使得設(shè)計(jì)的質(zhì)量更高，更能夠滿足使用者的要求。[2]建筑裝飾設(shè)計(jì)是一個(gè)需要不斷地實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)，也是一個(gè)不斷發(fā)展變化的職業(yè)。這就要求學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)夠高，平時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷歸納總結(jié)，對(duì)于不懂的知識(shí)要不斷地探究，對(duì)于一些與之相關(guān)的知識(shí)要積極地去了解，這樣有利于對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握，只有掌握了基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能更好地進(jìn)行實(shí)踐操作。熟練掌握最起碼的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是成為一個(gè)合格的建筑裝飾設(shè)計(jì)者的基本條件。
2.2構(gòu)建一個(gè)教學(xué)的綜合體系，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
高職院校應(yīng)改變現(xiàn)有的教學(xué)模式。在平時(shí)的教學(xué)中將圖文結(jié)合，用典型的案例向?qū)W生講解與之有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，也可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探索能力，更好地培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才。這些都需要高職院校改變?cè)械膯我坏慕虒W(xué)模式，構(gòu)建一個(gè)綜合的教學(xué)體系。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷求新求異，擁有一套自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。對(duì)一些新興的與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的技術(shù)要及時(shí)地學(xué)習(xí)，不然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生掌握的一些知識(shí)過(guò)于陳舊，設(shè)計(jì)作品老套庸俗，追不上時(shí)代的腳步。興趣是最好的老師，俗話說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！敝挥袑?duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)熱愛(ài)，才能學(xué)得更好，也才能做的更好。老師和學(xué)生的共同努力才能加快建筑裝飾設(shè)計(jì)行業(yè)前進(jìn)的腳步。
2.3理論與實(shí)際相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。
理論的學(xué)習(xí)是為了更好地進(jìn)行實(shí)際工作中的運(yùn)用，建筑裝飾設(shè)計(jì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)除了需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)的理論知識(shí)外，還要學(xué)會(huì)更好地將所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合，更好地應(yīng)用在平時(shí)的工作中。[3]這就要求學(xué)生的綜合素質(zhì)過(guò)硬，此外，高職院校在培養(yǎng)建筑裝飾設(shè)計(jì)這類(lèi)的人才時(shí)，要本著以專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)為主，全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)該開(kāi)設(shè)多門(mén)選修課程，一方面是可以讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的課程，豐富學(xué)生的業(yè)余生活；另一方面，由于各個(gè)學(xué)科之間都存在著內(nèi)在的聯(lián)系，多種選修課的開(kāi)設(shè)可以讓學(xué)生了解到更多與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識(shí)，獲得自己想了解的一些課外知識(shí)。學(xué)校要本著把學(xué)生培養(yǎng)成一專(zhuān)多能的人才的原則，不斷地挖掘?qū)W生的潛能，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)實(shí)施分階段、分批次教學(xué)，全面提升學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的水平。結(jié)束語(yǔ)對(duì)高職院校建筑裝飾設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)與市場(chǎng)的需求息息相關(guān)。高職院校設(shè)計(jì)類(lèi)人才的專(zhuān)業(yè)性與學(xué)校教學(xué)密不可分。為了培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)的綜合性人才，對(duì)高職院校建筑裝飾設(shè)計(jì)教程教學(xué)的改革是必不可少的，只有教學(xué)模式與目前的市場(chǎng)需求相適應(yīng)，才能培養(yǎng)出更專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性設(shè)計(jì)人才。
作者:任麗坤單位:遼寧建筑職業(yè)學(xué)院。
[2]周媛媛.關(guān)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目教學(xué)法下的建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)改革與探索[j].消費(fèi)導(dǎo)刊,2013,(1).
裝飾設(shè)計(jì)的論文篇十九
中國(guó)是世界文明的發(fā)源地之一，歷史悠久，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中積淀了深厚的文化。其中傳統(tǒng)吉祥圖案因具有豐富的文化內(nèi)涵和鮮明的民族特色被廣泛應(yīng)用到了各類(lèi)設(shè)計(jì)中，裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)也不例外。所謂傳統(tǒng)吉祥圖案，是指自我國(guó)古代流傳下來(lái)的具有吉祥寓意的圖案、紋樣，屬于一種特殊的文化符號(hào)，記錄著中國(guó)人民的生活方式、處世哲學(xué)，象征著中國(guó)人民對(duì)于美好事物的追求和向往。將其引入現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)，有利于傳統(tǒng)文化的傳承，也有助于豐富裝飾設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，可謂是一舉二得。因此，我們要重視傳統(tǒng)吉祥圖案的運(yùn)用。但目前的裝飾設(shè)計(jì)整體情況卻不太樂(lè)觀，受西方設(shè)計(jì)思潮的影響，歐化情況嚴(yán)重，缺乏民族特色，且大都千篇一律。那么，如何解決這些問(wèn)題，將傳統(tǒng)吉祥圖案與現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)巧妙結(jié)合呢?下面筆者對(duì)此作一具體分析。
一、中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案及其分類(lèi)。
中國(guó)有著五千多年的發(fā)展歷史，創(chuàng)造過(guò)無(wú)數(shù)燦爛的文化。中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案便是這座文化寶庫(kù)中最美、最絢爛的一部分。早在原始時(shí)期，我們的祖先便在生產(chǎn)生活的過(guò)程中通過(guò)有目的的勞動(dòng)，在原始審美意識(shí)的驅(qū)使下創(chuàng)造出了許多有意義的圖案，后經(jīng)歷朝歷代的發(fā)展，這些吉祥圖案不斷得到豐富，逐漸擁有了多種風(fēng)格與豐富的表現(xiàn)形式。一般來(lái)說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案依據(jù)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的不同，有不同的劃分方式。從主題來(lái)劃分可以分為五類(lèi)。一是以表達(dá)“?！睘橹黝}的圖案。生活幸福是人們追求的重要人生目標(biāo)之一，在這種強(qiáng)烈的愿望下以表達(dá)“?！睘橹黝}的圖案便應(yīng)運(yùn)而生，如五福和合、福增貴子等。二是以表達(dá)“祿”為主題的圖案。祿原為福氣的意思，后來(lái)指升官。古代人通過(guò)科舉進(jìn)入仕途，往往都有封侯拜相的強(qiáng)烈愿望，他們將這種愿望寄托在了以“祿”為主題的圖案中，希望這一吉祥圖案能帶給自己好運(yùn)，如一路連科、馬上封侯、喜報(bào)三元等。三是以表達(dá)“壽”為主題的圖案。健康長(zhǎng)壽是人們追求和期盼的重要目標(biāo)之一，表示長(zhǎng)壽的吉祥圖案非常多，如壽星送桃、龜鶴齊齡等。四是以表達(dá)“喜”為主題的圖案，如喜相逢、喜從天降等。五是以表達(dá)“財(cái)”為主題的圖案。生活富足是人們重要的追求目標(biāo)之一，他們將這種追求和向往變?yōu)榱艘粋€(gè)個(gè)吉祥圖案，如連年有余、招財(cái)進(jìn)寶等。從題材來(lái)劃分可以分為四類(lèi)。一是動(dòng)物類(lèi)。這一類(lèi)型的吉祥圖案根據(jù)屬性的不同又可分為兩類(lèi)：現(xiàn)實(shí)類(lèi)動(dòng)物圖案與虛構(gòu)類(lèi)動(dòng)物圖案?，F(xiàn)實(shí)類(lèi)動(dòng)物圖案是人們根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)有的動(dòng)物所創(chuàng)造的，有喜鵲、仙鶴、鴛鴦、孔雀、蝙蝠等圖案;虛構(gòu)類(lèi)動(dòng)物圖案是人們根據(jù)吉祥文化所創(chuàng)作的裝飾形象，主要以龍、鳳、麒麟為代表。二是植物類(lèi)。這類(lèi)吉祥圖案有很多，且形式多樣，有單一植物的吉祥圖案，也有多種植物組合在一起的吉祥圖案，內(nèi)涵豐富，寓意深刻，如牡丹、蓮花、“歲寒三友”(松竹梅)、“四君子”(梅蘭竹菊)等。三是人物類(lèi)。這一類(lèi)型的吉祥圖案主要來(lái)自于神話故事和民間傳說(shuō)，也有一部分是歷史人物、仕女、娃娃畫(huà)等內(nèi)容，如“八仙過(guò)?！?、門(mén)神、“竹林七賢”等。四是幾何圖案。它是一種以幾何線形為主的裝飾紋樣，表現(xiàn)比較抽象，且形式多樣，如回紋、方勝紋、云紋、連珠紋等。
這些圖案具有深刻的'寓意和豐富的哲理，發(fā)展到今天已經(jīng)滲透在人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為了我們進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)的重要靈感來(lái)源和素材來(lái)源。
二、中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案應(yīng)用于現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)需要注意的問(wèn)題。
裝飾設(shè)計(jì)是一門(mén)美化物體、環(huán)境的藝術(shù)，主要通過(guò)各種裝飾元素和手段去表現(xiàn)人類(lèi)的某種觀念或情感。今天，裝飾設(shè)計(jì)中運(yùn)用最多的就是傳統(tǒng)吉祥圖案，這些圖案題材豐富，寓意深刻，豐富了現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，但不可避免地是在運(yùn)用過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，許多設(shè)計(jì)師對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案的應(yīng)用仍然停留在表面的層次，無(wú)法完美地實(shí)現(xiàn)形式之美與寓意之美的統(tǒng)一。那么，如何巧妙地將傳統(tǒng)吉祥圖案融入現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)，賦予現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)豐富的內(nèi)涵呢?筆者認(rèn)為需要注意以下問(wèn)題：
(一)對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案中圖形的加工與創(chuàng)造。
中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案是現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)的重要素材來(lái)源，雖然可以直接拿來(lái)用于裝飾設(shè)計(jì)中，但這只是一種最淺層次的使用，極可能出現(xiàn)一些問(wèn)題。對(duì)此，設(shè)計(jì)師需要對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)加工與創(chuàng)造，以使其更好地為現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)服務(wù)。首先，要對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案進(jìn)行簡(jiǎn)化?，F(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)追求的是一種簡(jiǎn)約的風(fēng)格，以往繁瑣的傳統(tǒng)吉祥圖案已經(jīng)不適合再用于其中，這就要求設(shè)計(jì)師在抓住原吉祥圖案神韻與精華的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)化，以突出主體形象，獲得一種形式上的純凈和美感。其次，要對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案進(jìn)行分解、重組?，F(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)需要符合時(shí)代要求的視覺(jué)語(yǔ)言來(lái)詮釋?zhuān)虼嗽O(shè)計(jì)師在進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)時(shí)必須對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案進(jìn)行原型分解，提煉其中的構(gòu)成成分、元素、基因??并進(jìn)行重新組合，獲取具有傳統(tǒng)本意的新形象。這樣，傳統(tǒng)吉祥圖案與現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)才能實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合。再次，要對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案進(jìn)行抽象化處理。傳統(tǒng)吉祥圖案和現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)意圖有時(shí)候也會(huì)存在一定的沖突，這個(gè)時(shí)候就需要設(shè)計(jì)師將傳統(tǒng)吉祥圖案進(jìn)行抽象化處理，使其能夠更好地為現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)服務(wù)。
(二)對(duì)傳統(tǒng)吉祥圖案中文化內(nèi)涵的延伸與拓展。
傳統(tǒng)吉祥圖案是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和生活哲理，表達(dá)了人們的善良愿望和對(duì)美好生活的向往。將其運(yùn)用于現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)的目的就是為了激發(fā)人們心中美好的一面，滿足人們精神生活的需要。但在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，我們不能完全盲目照搬，必須根據(jù)設(shè)計(jì)主題、內(nèi)容、目的來(lái)選擇。具體來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)師需要先加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)與理解，正確把握傳統(tǒng)吉祥圖案的文化內(nèi)涵，掌握傳統(tǒng)審美觀念及人文思想，然后在此基礎(chǔ)上，按照現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)的要求，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法，從傳統(tǒng)吉祥圖案的構(gòu)圖模式、造型特點(diǎn)、色彩搭配等方面入手進(jìn)行再設(shè)計(jì)，必要時(shí)可對(duì)其進(jìn)行一定的變形，拓展其內(nèi)涵，使之符合設(shè)計(jì)主題、內(nèi)容與目的，滿足現(xiàn)代人對(duì)物質(zhì)生活和精神文化生活的追求。
三、結(jié)語(yǔ)。
將傳統(tǒng)吉祥圖案應(yīng)用于現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)，豐富了現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式和內(nèi)容，拓展了其文化內(nèi)涵，使之彰顯出了民族特色。作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)師，我們必須重視傳統(tǒng)吉祥圖案的運(yùn)用，把握好形式與內(nèi)容、歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一，在正確理解和把握其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)加工和創(chuàng)造，從而使之更好地為現(xiàn)代裝飾設(shè)計(jì)服務(wù)。