通過(guò)心得體會(huì)，我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和啟示。為了寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，我們需要先進(jìn)行思考和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇一
一份新聞稿的背后，經(jīng)常搭載著一份憲法教育，它是一場(chǎng)教育，但卻不是靜態(tài)的教科書(shū)，而是在不斷地演繹和實(shí)踐中，幫助我們更加深刻地理解憲法的內(nèi)涵，明確我們的公民權(quán)利和義務(wù)。下面，我將分享一下我在閱讀新聞稿中的一些心得和體會(huì)。
新聞媒體作為憲法普及和教育的重要平臺(tái)，通過(guò)新聞稿，以生動(dòng)、新穎、有趣、易懂的方式深入闡述憲法內(nèi)容。我們不必感到枯燥乏味和復(fù)雜困難，閱讀新聞稿，往往讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中順便了解憲法，從而更好地了解我們的公民權(quán)利和義務(wù)。在政府與公眾之間的溝通中，新聞稿的作用不可小視。
第三段：憲法教育要從實(shí)踐中來(lái)。
只知理論，不知實(shí)踐，等于沒(méi)有真正理解和掌握憲法。憲法教育不是靜態(tài)的知識(shí)，而是應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生活和工作相結(jié)合，通過(guò)憲法意義的尋求和維護(hù)，把紙上的文字轉(zhuǎn)化為我們工作和生活的實(shí)際行動(dòng)。新聞稿的案例和現(xiàn)實(shí)情況讓我們更好地理解憲法的實(shí)際意義。在新聞稿中，我們可以看到政府部門(mén)為實(shí)現(xiàn)公益事業(yè)而順應(yīng)法律法規(guī)指引，也可以看到憲法的權(quán)益保障將被加強(qiáng)。新聞稿就是一個(gè)面向社會(huì)，實(shí)踐憲法的機(jī)會(huì)。
第四段：新聞稿的作用是提醒我們遵守相關(guān)法律法規(guī)。
新聞稿通過(guò)反映憲法、法律、法規(guī)的適用情況，提醒我們時(shí)刻遵守相關(guān)法律法規(guī)，這種憲法教育是切實(shí)有效的，因?yàn)樗鼤?huì)引發(fā)我們對(duì)違法行為的關(guān)注，進(jìn)而促使我們改變行為，遵守法律法規(guī)。對(duì)于那些具有社會(huì)實(shí)際意義和領(lǐng)導(dǎo)意義的案例，新聞稿的呈現(xiàn)還能促進(jìn)社會(huì)和諧、法治文明的建設(shè)。
第五段：新聞稿提示我們建立法制和風(fēng)氣。
新聞稿還反映了法制和道德風(fēng)尚等社會(huì)制度的建設(shè)。新聞稿反應(yīng)的案例和企業(yè)時(shí)刻告訴我們，依法合規(guī)是企業(yè)發(fā)展的重要基石，在避免違法的同時(shí)，合規(guī)的理念在企業(yè)管理中會(huì)起到更好的作用。通過(guò)新聞媒體反映的法制和道德風(fēng)尚，我們可以更好地引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)公德的價(jià)值理念。
結(jié)語(yǔ)。
在信息化時(shí)代，新聞媒體作為憲法教育和意識(shí)形態(tài)傳輸?shù)囊环N規(guī)范化手段，已成為重要的憲法教育平臺(tái)。在日常工作中，我們應(yīng)該注意憲法意識(shí)，構(gòu)建我們的法律法規(guī)意識(shí)，推動(dòng)憲法的執(zhí)行實(shí)踐，促進(jìn)社會(huì)和諧和法治文明建設(shè)。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇二
伴隨金秋九月的來(lái)臨，20xx級(jí)南科學(xué)子們懷著對(duì)大學(xué)生活的憧憬開(kāi)始了南科線上入學(xué)教育學(xué)習(xí)。短短一周的線上教育培訓(xùn)，我被南科教師們的敬業(yè)精神所感動(dòng)，老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解無(wú)不在我的腦海中留下深刻印象：
（一）調(diào)整入學(xué)狀態(tài)，積極融入南科生活。
瞧!我們信工院各班的班主任在宣講學(xué)校規(guī)章制度，線上聽(tīng)講的同學(xué)們踴躍發(fā)言。班主任細(xì)心教導(dǎo)我們:融入南科生活的第一天，當(dāng)調(diào)整自我作息時(shí)間，做好防疫，自覺(jué)居家學(xué)習(xí)。
（二）了解學(xué)校資助政策、校史和院情。
聽(tīng)!學(xué)院的朱曉霞老師溫聲細(xì)語(yǔ)地講解學(xué)校資助政策。作為一名今年想要貸款入學(xué)的學(xué)生，這堂課對(duì)我受益匪淺。在激情澎湃的校歌中，回顧南科建校史，傾聽(tīng)南科信工院的院情。
（三）與專(zhuān)業(yè)初識(shí)。
懷惴著對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的期許，我走進(jìn)了陸老師的專(zhuān)業(yè)教育課堂。隨著老師的深入講解，我的腦海中勾勒著一幅五彩的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃圖。
一周可貴而精彩的線上入學(xué)教育培訓(xùn)緩緩拉下帷幕，感謝每一位教學(xué)的老師，給予了我一場(chǎng)意義非凡的線上入學(xué)教育課。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇三
入學(xué)教育是每個(gè)學(xué)生步入大學(xué)校園的第一堂課。在加拿大維多利亞大學(xué)，每年的入學(xué)教育都會(huì)以新聞稿的形式發(fā)布。通過(guò)這種創(chuàng)新的方式，學(xué)校希望通過(guò)教育新聞稿讓新生更好地了解大學(xué)生活、適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏。在這次入學(xué)教育中，我收獲頗豐，下面我將從新聞稿的形式、內(nèi)容、參與度、互動(dòng)性和未來(lái)的發(fā)展等方面進(jìn)行總結(jié)，并分享一些個(gè)人體會(huì)和感悟。
首先，新聞稿的形式給人留下了深刻的印象。在之前的教育形式中，教師往往以講座、PPT等形式向?qū)W生傳遞信息，這種方式導(dǎo)致學(xué)生容易疲勞和疏忽。而新聞稿則以報(bào)紙的形式呈現(xiàn)，標(biāo)題醒目，文字短小精悍，圖文并茂，更具吸引力和可讀性。這一新穎的形式引起了我的興趣，讓我主動(dòng)去了解學(xué)校的相關(guān)政策和活動(dòng)。
其次，新聞稿的內(nèi)容豐富多樣。通過(guò)一系列新聞稿，我們了解到學(xué)校的課程設(shè)置、師資力量、學(xué)生組織、活動(dòng)等各個(gè)方面的信息。這些內(nèi)容有助于我們了解整個(gè)大學(xué)的概貌，幫助我們更好地制定自己的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。而且，學(xué)校還通過(guò)新聞稿向?qū)W生介紹校園規(guī)章制度、學(xué)習(xí)技巧和校園安全等實(shí)用信息。這些內(nèi)容讓我對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且讓我感到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧。
第三，新聞稿的參與度非常高。學(xué)校在發(fā)布新聞稿的同時(shí)，還配備了一個(gè)在線平臺(tái)，供我們提問(wèn)和交流。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以向?qū)W校提問(wèn)自己關(guān)心的問(wèn)題，學(xué)校也會(huì)及時(shí)給予回答。這種互動(dòng)的形式讓我感到學(xué)校真正關(guān)注我們的需求，促進(jìn)了學(xué)校和學(xué)生之間的溝通與交流。
此外，新聞稿還具有很強(qiáng)的互動(dòng)性。學(xué)校在新聞稿中設(shè)置了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如有關(guān)校園的知識(shí)問(wèn)答、活動(dòng)的說(shuō)理辨析等等。我們可以通過(guò)參與這些互動(dòng)環(huán)節(jié)，加深對(duì)學(xué)校的了解，培養(yǎng)自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。這種互動(dòng)的形式讓我每次都能從中受益匪淺。
最后，新聞稿教育還具有很大的發(fā)展?jié)摿Αｋm然目前只有文字和圖片的呈現(xiàn)形式，但是隨著技術(shù)的發(fā)展，我們可以想象以后會(huì)有更豐富多樣的表現(xiàn)方式，比如視頻、VR等等。這種新聞稿的發(fā)展將進(jìn)一步提高我們對(duì)學(xué)校信息的獲取能力，也將培養(yǎng)我們的多媒體素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
總之，新聞稿入學(xué)教育是一種創(chuàng)新有趣的教育方式，讓我深受啟發(fā)。通過(guò)新聞稿，我更好地了解了大學(xué)生活的方方面面，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供了很大的幫助。同時(shí)，新聞稿also提供了高水平而豐富的線上互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)了我對(duì)大學(xué)生活的熱情。我相信，隨著技術(shù)和教育的不斷發(fā)展，新聞稿入學(xué)教育將在未來(lái)有著更廣闊的應(yīng)用前景。我期待著大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中更多有趣而富有創(chuàng)意的教育方式的出現(xiàn)。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇四
憲法作為國(guó)家的根本大法，是保障人民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要法律。為了加強(qiáng)憲法教育，提高公眾對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，多種宣傳方式被采用。而新聞稿是其中重要的宣傳方式之一。本文以新聞稿憲法教育為切入點(diǎn)，探討其在憲法教育中的作用和意義。
第二段：新聞稿宣傳的特點(diǎn)
新聞稿通常采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，配以表格、圖片、視頻等直觀的資料，往往具有強(qiáng)烈的圖像感。這種形式的宣傳能夠迅速傳遞信息，引發(fā)公眾的關(guān)注，達(dá)到廣告宣傳的效果。從憲法教育的角度來(lái)看，這種形式的宣傳能夠使人們更加直觀地了解憲法規(guī)定，更有利于在生活中實(shí)現(xiàn)憲法所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀。
第三段：新聞稿宣傳的實(shí)踐案例
調(diào)查顯示，新聞媒體在憲法教育中是最受歡迎的宣傳途徑之一。比如，北京市東城區(qū)委宣傳部、人大工委會(huì)、團(tuán)區(qū)委、教委共同研究制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)憲法法律知識(shí)宣傳工作的意見(jiàn)》，其中就明確提出了要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，通過(guò)網(wǎng)站、客戶(hù)端、微信公眾號(hào)等途徑，集中開(kāi)展憲法法律知識(shí)宣傳活動(dòng)。通過(guò)這些新聞稿的發(fā)布，不僅可以較好地傳遞憲法知識(shí)，同時(shí)也起到了傳播憲法精神、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的作用。
第四段：新聞稿宣傳的局限性和不足
盡管新聞稿在憲法教育中發(fā)揮了重要作用，但它也存在一些局限性和不足。首先是新聞稿的觀眾定位不同，一些針對(duì)特定群體的新聞稿可能會(huì)影響它們整體的教育效果；其次是新聞稿的時(shí)效性問(wèn)題，只有及時(shí)更新才能保持教育效果。最后，新聞稿的精度和準(zhǔn)確度也需要提高。只有精準(zhǔn)而準(zhǔn)確的新聞稿，才能在憲法教育中傳遞正確的信息，避免產(chǎn)生誤導(dǎo)或誤解。
第五段：結(jié)論
綜上所述，新聞稿作為一種傳播形式，在憲法教育中具有不可忽視的作用。通過(guò)新聞稿的宣傳，不僅能夠讓公眾更好地理解憲法規(guī)定，更可以促進(jìn)公眾形成文明、守法、信仰社會(huì)主義的意識(shí)和行動(dòng)。當(dāng)然，在實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)重視其定位、時(shí)效性和精準(zhǔn)性，使其真正成為憲法教育中的利器。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇五
新聞稿憲法教育是當(dāng)前值得關(guān)注的一項(xiàng)重大活動(dòng)，通過(guò)這種形式，可以使廣大公民更深入地了解憲法，提高自身憲法素養(yǎng)。作為一名學(xué)生記者，我有幸參加了這次活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲與體會(huì)。
第二段：正文一——了解憲法的重要性。
憲法是國(guó)家的根本法律，是規(guī)范國(guó)家制度、管理方式和行為的基本準(zhǔn)則，也是規(guī)范人民生活穩(wěn)定、自由、平等、公正的基本法律。而了解憲法的重要性，在于深化對(duì)憲法制度、法律體系、憲法原則的理解，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家法律法規(guī)的認(rèn)知度，同時(shí)也可以維護(hù)自身的合法權(quán)益。
第三段：正文二——學(xué)習(xí)憲法的收獲。
通過(guò)參與新聞稿憲法教育，我不僅更加深入地了解了我國(guó)憲法的基本條款，也學(xué)習(xí)到了一些富有啟發(fā)性的經(jīng)驗(yàn)。比如，在憲法中體現(xiàn)了我們國(guó)家的“最高統(tǒng)治權(quán)在人民”，而人民是憲法的源頭和土壤，因此公民應(yīng)當(dāng)在法律框架下行使自己的權(quán)利，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)自己的義務(wù)。此外，在憲法中還規(guī)定了公民的權(quán)利與義務(wù)、國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)與責(zé)任、國(guó)家的政治制度與組織等方面，這些條文具有重大的意義，并且對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)也有著重要的意義。
第四段：正文三——憲法教育的啟示。
憲法教育不僅僅是一種教育形式，更是一種教育精神。通過(guò)新聞稿憲法教育的參與，我感受到了憲法教育的啟示性作用：在信息物質(zhì)爆炸的時(shí)代，我們需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等各種方式，不斷傳播和宣傳憲法教育，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，積極學(xué)習(xí)，形成廣泛的憲法教育網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也需要加強(qiáng)憲法教育在教育系統(tǒng)、法制宣傳、主流媒體等方面的全方位布局。
第五段：結(jié)論。
總之，新聞稿憲法教育是一次重要的憲法教育實(shí)踐，可以有效地提高人民群眾憲法意識(shí)和憲法素養(yǎng)、加強(qiáng)法治理念的普及和推廣、引導(dǎo)人民依法行政、促進(jìn)國(guó)家法制建設(shè)。今后，我們需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)憲法精神，不斷弘揚(yáng)憲法法治理念，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，為建成法治社會(huì)而奮斗。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇六
隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，入學(xué)教育逐漸受到廣泛關(guān)注。新聞稿入學(xué)教育作為一種新型的教育形式，旨在通過(guò)模擬真實(shí)的媒體環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力、創(chuàng)造力和思辨能力。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了一次新聞稿入學(xué)教育的體驗(yàn)活動(dòng)。在這次體驗(yàn)中，我深刻感受到新聞稿入學(xué)教育的獨(dú)特魅力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
新聞稿入學(xué)教育通常以課堂活動(dòng)為主，通過(guò)模擬新聞報(bào)道的形式進(jìn)行。在這次體驗(yàn)中，我們以班級(jí)為單位，分工合作完成了一篇關(guān)于校園生活的新聞稿。從策劃到采訪，再到寫(xiě)作和編輯，整個(gè)過(guò)程都需要我們與老師和同學(xué)們密切配合，共同完成。通過(guò)這種活動(dòng)形式，我學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度看待一個(gè)問(wèn)題，如何收集、整理和分析信息，并將其轉(zhuǎn)化為文字，最終呈現(xiàn)給讀者。
這種教育形式的效果也是非常顯著的。新聞稿入學(xué)教育培養(yǎng)了我們的觀察力和思維能力，讓我們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中，積極主動(dòng)地思考自己身邊的事物，并找到其中的問(wèn)題和亮點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，我們學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間、協(xié)調(diào)各方利益、處理好人際關(guān)系等重要的社會(huì)技能，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
新聞稿入學(xué)教育在培養(yǎng)個(gè)人能力方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，它能夠提高個(gè)人的寫(xiě)作能力。在新聞稿的撰寫(xiě)過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注事實(shí)的客觀性和真實(shí)性，還要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。這要求我們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的表達(dá)能力，提高自己的寫(xiě)作水平。
其次，新聞稿入學(xué)教育也促進(jìn)了個(gè)人的創(chuàng)造力發(fā)展。作為學(xué)生記者，我們需要通過(guò)采訪和調(diào)查，挖掘出事物背后的故事，并將其以獨(dú)特的視角呈現(xiàn)給讀者。這個(gè)過(guò)程中，我們需要思考如何獨(dú)具一格地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何給受眾帶來(lái)新的觀點(diǎn)和思考。
新聞稿入學(xué)教育不僅對(duì)個(gè)人能力的培養(yǎng)有著積極的作用，對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步也有著重要的推動(dòng)作用。在信息爆炸的時(shí)代，人們對(duì)于媒體的依賴(lài)程度越來(lái)越高。而新聞稿入學(xué)教育正是為了培養(yǎng)更多具有高度媒體素養(yǎng)的未來(lái)公民。這些公民在日常生活中能夠更加客觀、理性地對(duì)待信息，同時(shí)也能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：展望對(duì)未來(lái)新聞稿入學(xué)教育的期望和建議（250字）。
盡管新聞稿入學(xué)教育在近年來(lái)取得了一定的成效，但仍有許多方面需要改進(jìn)和完善。首先，可以加強(qiáng)與實(shí)際新聞機(jī)構(gòu)的合作，提供更多真實(shí)的新聞場(chǎng)景和情境。其次，可以增加對(duì)媒體倫理和道德的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待新聞報(bào)道中的道德和倫理問(wèn)題。最后，可以進(jìn)一步提高實(shí)踐操作的比例，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
總的來(lái)說(shuō)，新聞稿入學(xué)教育是一個(gè)非常有價(jià)值的教育形式。通過(guò)它，我們能夠在模擬的新聞環(huán)境中，提升自己的寫(xiě)作能力、創(chuàng)造力和思維能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，新聞稿入學(xué)教育也為社會(huì)培養(yǎng)了更多媒體素養(yǎng)高、具有公民責(zé)任感的人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇七
小學(xué)的生活，總是過(guò)得很快。一眨眼，過(guò)去了六個(gè)春秋，我就來(lái)到了中學(xué)。我很幸運(yùn)，能來(lái)到一座質(zhì)量?jī)?yōu)異、設(shè)施齊全的學(xué)校——陽(yáng)光中學(xué)。
入學(xué)第一天，老師就發(fā)了四張密密麻麻的陽(yáng)光校規(guī)，從中就可見(jiàn)學(xué)校之嚴(yán)格，也可知學(xué)校學(xué)生尊師守規(guī)、自律自強(qiáng)的良好品質(zhì)了。我真為上了這一座好中學(xué)而感到榮耀、自豪。
入學(xué)第二天，我們就去參觀了緊鄰于我們學(xué)校的九江一中。那里環(huán)境優(yōu)美，靜而不喧，極宜學(xué)習(xí)、生活。于是我便立志一定要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，要力爭(zhēng)考上這所好高中。
入學(xué)第三天，我們進(jìn)行了嚴(yán)格軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)過(guò)程中，不少同學(xué)因?yàn)榱胰盏谋穸鴷灥埂Ｎ覀冎皇擒娪?xùn)一天，就開(kāi)始一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)，而教官都是一年12個(gè)月訓(xùn)練過(guò)來(lái)的，可見(jiàn)我們平時(shí)缺乏鍛煉、不做運(yùn)動(dòng)才導(dǎo)致身體虛弱。我心想：我以后一定要多做運(yùn)動(dòng)，不然的話，身體一定一天天的衰弱下去。
入學(xué)的第三天，真是豐富多彩，第一天讓我驕傲，第二天讓我立志，第三天讓我找到自身的不足?？上攵?，接下來(lái)的一天天，我一定會(huì)學(xué)到更會(huì)令我意想不到的知識(shí)與道理，我非常期待之后的生活。
入學(xué)的這三天不僅讓我自豪、立志和找到自身缺點(diǎn)，還讓我學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。過(guò)去我就像溫室里的花朵，睡在父母的蜜罐溫床里。什么洗衣服、收拾東西，父母都很少會(huì)讓我自己去做?，F(xiàn)在，做了這些事之后，才知道父母養(yǎng)育我是多么的辛苦與勞累，所以我更要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后用自己的學(xué)識(shí)來(lái)回報(bào)他們，并讓他們知道：當(dāng)年出錢(qián)供我們上學(xué)是沒(méi)有錯(cuò)的。
都說(shuō)，只有離了家的孩子，才學(xué)得會(huì)生存。這一句話用在我們這一代的少年上，剛好正確。而初中正好是成人前的鍛煉時(shí)期，所以選擇一個(gè)好中學(xué)是很必要的，我很慶幸來(lái)到這座中學(xué)——陽(yáng)光中學(xué)，僅僅三天就令人懂得了這么多。我相信，我一定可以在這兒開(kāi)花、結(jié)果的！
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇八
在這個(gè)希望的季節(jié)，我結(jié)束了我的高中生活，同時(shí)又迎來(lái)了我的大學(xué)生活，我懷著一份激動(dòng)而又迷茫的心情來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，在入學(xué)的四天里，我們計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生接受了入學(xué)教育，在各位老師的講解中，我了解了許多心中不明白的問(wèn)題。
首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴(yán)格而又完善制度的學(xué)校，對(duì)于家庭貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校都有幫助和鼓勵(lì)，這給了我們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的動(dòng)力，同時(shí)對(duì)于違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生又有很?chē)?yán)格的處分，這種獎(jiǎng)罰分明的制度，可以很好的規(guī)范學(xué)生的一言一行。
在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學(xué)的成功=身心健康+專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能+社會(huì)經(jīng)驗(yàn)+職業(yè)化心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)+旺盛的人生成就渴望，連老師是一個(gè)很成功的人，對(duì)他的欽佩由心而發(fā)，連老師有問(wèn)我們“你為什么而活著”我們都是有責(zé)任心的人，都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著，每一位老師都是經(jīng)歷過(guò)許許多多風(fēng)雨的前輩，他們的話里都有許多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來(lái)的知識(shí)。
我們應(yīng)該做一位自強(qiáng)不息，追求卓躍的大學(xué)生，在這個(gè)學(xué)校的生活我們都應(yīng)該有一個(gè)很好的人生規(guī)劃，塑造完美的生活價(jià)值觀，在社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更為以后的學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，希望我在計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)習(xí)深涯中開(kāi)心快樂(lè)。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇九
“9月6號(hào)，我來(lái)到中山大學(xué)南校區(qū)，開(kāi)始了我的研究生生活，雖然之前的復(fù)試經(jīng)歷讓我對(duì)南校區(qū)有了一定得了解，但正式開(kāi)學(xué)后真正成為中大一份子的感受是不一樣的。跟四年前大一報(bào)到時(shí)相比，現(xiàn)在感受更多的是一種壓力與責(zé)任。
經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)后一周左右的新生入學(xué)教育級(jí)開(kāi)學(xué)典禮，我對(duì)中大有了更深的認(rèn)識(shí)，了解到美麗的校園背后有著輝煌的歷史，中大濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)美的環(huán)境更讓我覺(jué)得自己當(dāng)初選擇的正確性，當(dāng)然我也會(huì)更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！安W(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”這個(gè)由孫中山先生親筆提寫(xiě)的校訓(xùn)將會(huì)激勵(lì)著每一代中大人更加努力地學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，勇往直前地奮斗。
在研究生這兩年中，希望自己在完成課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上，多與同學(xué)交流，培養(yǎng)自己的能力，順利完成研究生階段的論文，并廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識(shí)，讓自己的眼界更開(kāi)闊，為自己的研究生生活交上一份滿(mǎn)意的答卷。
中大無(wú)數(shù)的光環(huán)讓我自豪，但光環(huán)背后的辛勤努力更值得我學(xué)習(xí)，我只有嚴(yán)格要求自己才能成為一名合格的中大人?！?BR> "不知不覺(jué)研究生第一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近一半了，回想起開(kāi)學(xué)以來(lái)跟同學(xué)們的學(xué)習(xí)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，這是跟以前中學(xué)學(xué)習(xí)以及本科的學(xué)習(xí)都有一種完全不一樣的感受。讓我最印象深刻的是開(kāi)學(xué)不久的幾次新生同學(xué)交流活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們同學(xué)們交流大家的一些生活以及學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我們從別人的生活經(jīng)歷中有所懂得，有所收獲，同時(shí)也讓大家同學(xué)之間又一個(gè)深刻的相互了解，比較順利的融入到研究生的這樣一個(gè)全新的生活里面去?；叵肫鸫笏南聦W(xué)期以來(lái)經(jīng)歷的種種變故，讓我在暑假乃至工作期間都經(jīng)歷著相當(dāng)?shù)男睦韷毫Γ窃诟瑢W(xué)進(jìn)一步互動(dòng)之后，讓我的心情也有所釋?xiě)?。昔日的時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去，對(duì)一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼未來(lái)，走好今后的每一步。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
新聞稿入學(xué)教育是一次特殊而珍貴的經(jīng)歷，通過(guò)這一過(guò)程我們不僅了解了新的知識(shí)，拓寬了眼界，還體驗(yàn)到了新聞寫(xiě)作的樂(lè)趣。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到，新聞稿入學(xué)教育不僅僅是一種知識(shí)的獲取，更是一種思維方式的塑造。在這篇文章中，我將分享我在新聞稿入學(xué)教育中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：拓寬知識(shí)面（200字）。
通過(guò)新聞稿入學(xué)教育，我得以接觸到各類(lèi)新聞事件和社會(huì)問(wèn)題。在過(guò)去，我對(duì)于很多時(shí)事都只是略知一二，對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的理解也只停留在表面。而通過(guò)新聞稿入學(xué)教育，我得以深入學(xué)習(xí)各類(lèi)新聞事件的背景和原因，了解其中的利弊和影響。這讓我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知不再是片面的，而是變得更加全面和準(zhǔn)確。我相信這對(duì)于我將來(lái)的工作和生活，都具有非常重要的意義。
第三段：提升寫(xiě)作能力（200字）。
在新聞稿入學(xué)教育中，我們不僅學(xué)習(xí)了新聞的基本知識(shí)，還通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力。在新聞稿的撰寫(xiě)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何獲取資訊、如何展開(kāi)調(diào)查、如何分析問(wèn)題，并將這些內(nèi)容有條理地呈現(xiàn)給讀者。這其中，最重要的是培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)不斷的練習(xí)和糾錯(cuò)，我逐漸掌握了新聞寫(xiě)作的技巧，并從中體味到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力（200字）。
在新聞稿入學(xué)教育中，我們經(jīng)常要參與到小組合作中去。這要求我們要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)不斷的交流和合作，我逐漸了解到，團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是簡(jiǎn)單地完成任務(wù)，更是相互傾聽(tīng)、相互理解和相互信任的過(guò)程。只有當(dāng)每個(gè)成員都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，并默契地配合在一起時(shí)，團(tuán)隊(duì)才能夠取得最佳的成果。在整個(gè)過(guò)程中，我收獲了與他人合作的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：新聞寫(xiě)作帶給我的啟示（300字）。
通過(guò)新聞稿入學(xué)教育，我意識(shí)到新聞寫(xiě)作所追求的不僅僅是事實(shí)的報(bào)道，更重要的是對(duì)事件本質(zhì)的分析和解讀。只有通過(guò)深入思考和獨(dú)立思考，我們才能夠?qū)懗龈挥猩疃群陀^點(diǎn)的新聞稿。這要求我們要具備廣博的知識(shí)和深入的思考能力，要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，了解各類(lèi)事件的背后邏輯。同時(shí)，新聞寫(xiě)作也要求我們要保持獨(dú)立的思考和客觀的態(tài)度，不被外界的干擾所影響。通過(guò)新聞寫(xiě)作，我明白了作為一名新聞工作者，要有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，要始終堅(jiān)守新聞的核心價(jià)值，為社會(huì)傳播真實(shí)和客觀的信息。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)新聞稿入學(xué)教育，我不僅僅拓寬了自己的知識(shí)面，提升了自己的寫(xiě)作能力，更重要的是培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和邏輯思維能力。新聞寫(xiě)作帶給我的不僅僅是一種樂(lè)趣，更是一種思維方式的塑造。我相信這次學(xué)習(xí)對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有非常重要的意義。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十一
為使新同學(xué)能更好的適應(yīng)大學(xué)新生活，更加詳細(xì)的了解學(xué)院，明確校紀(jì)校規(guī)，時(shí)刻注意自身安全。管理工程系于20xx年9月日星期三邀請(qǐng)到了我系學(xué)生助理韓海東老師，來(lái)為大家做專(zhuān)題講座。
本次講座主要針對(duì)大一新生展開(kāi)，目的在于讓新生更快的融入大學(xué)生活，以及在本次講座中，韓老師從七個(gè)方面進(jìn)行講解，內(nèi)容包括學(xué)院發(fā)展史，系部教育，心理等多方面。
在講座的結(jié)束時(shí)，韓老師為現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)一一解答疑惑，幫助他們更好的適應(yīng)大學(xué)生活。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十二
8月20日清晨，含苞待放的花蕊上，晶瑩的露珠閃爍，升起的朝陽(yáng)照在露珠上，揮灑著金色的光芒，仿佛在露珠上渡上了一層金色的霞光。
樹(shù)梢上，兩三只小鳥(niǎo)喳喳地叫著，似乎是在為這個(gè)美好的早晨而歡呼雀躍。而此時(shí)常規(guī)初一的新生們，懷揣著興奮而激動(dòng)的心情開(kāi)啟入學(xué)教育的夢(mèng)想之旅。
孩子們面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的帶領(lǐng)下探秘十一學(xué)校。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十三
今秋，我?guī)狭艘荒昙?jí)。我所帶的一年級(jí)1班共有學(xué)生71人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是留守兒童，家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵，不停的做小動(dòng)作；有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西；好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的；有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，即使錯(cuò)了也不訂正；有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個(gè)人成長(zhǎng)都是非常有利的。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn)，一次、兩次還好，長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來(lái)，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說(shuō)的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，不專(zhuān)心的壞習(xí)慣就改正過(guò)來(lái)，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來(lái)要求自己。這樣嘗試了兩個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)能做到安靜。
在我的班里，有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我，他的筆不見(jiàn)了，于是我便幫著查，查著查著原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué)，他說(shuō)是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他，這支筆不是你的，你知道？他說(shuō)知道，我又問(wèn)，不是你的，那是誰(shuí)？他說(shuō)，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級(jí)里少東西的事兒少了。
在一年級(jí)，特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生常常堵在辦公室門(mén)口，大聲的告訴老師，誰(shuí)打人了，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)推人了，這樣既難看，也難聽(tīng)，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問(wèn)題，對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái)，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會(huì)，比比誰(shuí)能解決這樣的事情，這樣一來(lái)，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來(lái)是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
在班級(jí)里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)，常常做小動(dòng)作，手里一直是不停的，等到讓他說(shuō)的時(shí)候，他就什么也不知道了。對(duì)于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅(jiān)持到底。有的則不完成作業(yè)，對(duì)于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長(zhǎng)久下來(lái)，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過(guò)兩個(gè)周的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習(xí)也是越來(lái)越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來(lái)越少了，地上也十分的干凈。我覺(jué)得，一個(gè)班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，今后我們還要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十四
為了幫助20xx級(jí)新生更好地規(guī)劃大學(xué)生活，明確未來(lái)目標(biāo)和發(fā)展方向，10月19日晚，我院于石大校區(qū)100號(hào)學(xué)術(shù)報(bào)告廳成功舉辦了以“大學(xué)的元素組成”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃講座。講座由輔導(dǎo)員王亞萍主講。
講座伊始，王老師從事件、角色、環(huán)境三方面點(diǎn)出大學(xué)生活的內(nèi)容與意義，由此引出生涯規(guī)劃的重要性。然后以生涯九宮格為工具，將《學(xué)生手冊(cè)》相關(guān)規(guī)定糅雜其中，并結(jié)合日常工作中的真實(shí)案例進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的分析講解，向新生介紹了大學(xué)生活應(yīng)該如何度過(guò)：一名大學(xué)生必須在學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展、人際交往、個(gè)人情感、休閑娛樂(lè)等這九方面均衡發(fā)展，才能成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。最后，她希望新生們從興趣中汲取快樂(lè)，從時(shí)間中贏得價(jià)值，從追求中獲得力量！
本次講座的順利開(kāi)展使新生深刻認(rèn)識(shí)到了生涯規(guī)劃的重要性，激勵(lì)了新生對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃，并充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，勇于探索前進(jìn)的方向和制定有效的行動(dòng)措施，從而收獲成功的大學(xué)生涯。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十五
孩子上一年級(jí)了，意味著他們一生學(xué)業(yè)的開(kāi)始，從幼兒園能否順利過(guò)渡到小學(xué)，對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活具有重大意義。本人從事小學(xué)低年級(jí)教育教學(xué)工作，在多年工作實(shí)踐中體會(huì)到：一年級(jí)新生入學(xué)教育不僅是教材上兩節(jié)課的內(nèi)容，而是一項(xiàng)較長(zhǎng)時(shí)期的工作，應(yīng)涉及以下幾個(gè)方面。
小學(xué)一年級(jí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是陌生的，小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，孩子們心里沒(méi)有底。作為教師，首先帶孩子們熟悉了學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我利用一節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)學(xué)校,熟悉各功能教育,熟悉各活動(dòng)場(chǎng)所,充分滿(mǎn)足孩子們的好奇心。因?yàn)閺?qiáng)烈的好奇心驅(qū)使他們一有空閑時(shí)間就到處亂跑，到處亂看。這樣也減少了安全隱患。
從開(kāi)學(xué)第一天，我便給學(xué)生樹(shù)立要主動(dòng)與老師打招呼的意識(shí)。無(wú)論他是否認(rèn)識(shí)這位老師，都要主動(dòng)去喊“老師好”。一句主動(dòng)的問(wèn)候，不但能夠在潛意識(shí)里提醒自己的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻W(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的鍛煉，幾乎班里的每一位孩子都有了向老師主動(dòng)問(wèn)好的意識(shí)。
對(duì)一年級(jí)的學(xué)生而言，養(yǎng)成一套新的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)其今后適應(yīng)校園生活十分重要。首先我把習(xí)慣落實(shí)到細(xì)微處。課上，如何站，何如坐，如何讀書(shū)，如何寫(xiě)字，如何聽(tīng)講，如何舉手；課下，如何打水，何如換課本，如何在樓道走路，如何在教室控制音量；中午，如何端飯盒，另一方面，要把習(xí)慣常掛在嘴邊。因?yàn)楹⒆拥哪挲g較小，記憶力相對(duì)較弱，學(xué)生不能一次性記住全部的習(xí)慣，這就需要教師耐心地、不斷地重復(fù)這些日常的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)一周的習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和校園生活習(xí)慣有所熟悉。
孩子來(lái)到小學(xué)，面臨新的伙伴群，要使孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境，與新伙伴和諧的關(guān)系。一年級(jí)新生習(xí)慣接受他人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏自行解決矛盾的能力。因此我一開(kāi)始，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，如主動(dòng)和不相識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子謙讓些，還可教孩子一些解決糾紛的辦法，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)別人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)，要讓學(xué)生與老師溝通，學(xué)會(huì)把自己的想法大膽地告訴老師。
接著教師要培養(yǎng)孩子們的自信心和任務(wù)，讓孩子們?yōu)樽约菏切W(xué)生感到自豪，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力學(xué)習(xí)和做事，這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)，同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受和完成任務(wù)的習(xí)慣。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十六
8月22日下午1：30新初一的孩子們背著行囊懷著激動(dòng)的心情踏上了大巴車(chē)，集體前往云蒙山軍訓(xùn)基地，開(kāi)始了他們的拓展之旅。到達(dá)云蒙山軍訓(xùn)基地的宿舍之后，孩子們開(kāi)始自覺(jué)地整理起床鋪來(lái)。孩子們兩兩合作把被子放入被褥中，將床單鋪平，枕巾擱在枕頭上。一陣忙碌后，孩子們終于將床鋪整理好。
看著那干凈整潔的床單，孩子們會(huì)心地笑了起來(lái)。晚飯過(guò)后，最令新初一孩子們期待的迎新晚會(huì)正式拉開(kāi)帷幕，唱歌、跳舞、樂(lè)器、朗誦、相聲等等眾多表演異彩紛呈，精彩不斷。
舞臺(tái)上不僅有孩子們的身影，還有一眾導(dǎo)師的表演、獻(xiàn)唱。使得晚會(huì)的氣氛異常熱烈，舉辦的非常順利。緊接著，篝火晚會(huì)正式開(kāi)始。隨著“嗖”地一聲響，頓時(shí)，煙花綻放，萬(wàn)花四濺，猶如一個(gè)流光溢彩的噴泉開(kāi)始噴水，又好像一大群美麗的蝴蝶在空中飛舞。
一朵朵煙花接二連三地炸開(kāi)，看起來(lái)像五顏六色的'流星四分五散地落在地上。熊熊篝火被點(diǎn)燃，沖天的火光似乎要把天地照亮。孩子們圍著篝火奔跑，臉上洋溢著幸福的笑容。第二天清晨，孩子們乘著大巴車(chē)前往紅螺湖度假村。一個(gè)個(gè)拓展活動(dòng)考驗(yàn)著孩子們的默契配合，無(wú)數(shù)次的失敗迎來(lái)最終的成功。
此次拓展之行讓孩子們體驗(yàn)到了快樂(lè)，鍛煉了自身，相信此行他們一定收獲頗多!
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十七
20xx年10月28日法學(xué)院20xx中隊(duì)在學(xué)匯樓107舉辦了關(guān)于新生入學(xué)教育的講座，張金蕾，王文軍，陳奉翔老師為我們講解了有關(guān)海外留學(xué)項(xiàng)目，本科培養(yǎng)計(jì)劃以及學(xué)籍管理的有關(guān)內(nèi)容。
伴隨著大家熱烈的掌聲，張金蕾老師從一個(gè)具有世界眼光的航運(yùn)人才的角度為我們介紹了大連海事大學(xué)的對(duì)外交流項(xiàng)目。分析入理，以及特有的親和力深深地打動(dòng)大家。在她富有熱情的話語(yǔ)里，每個(gè)人心中都展開(kāi)了一副藍(lán)圖。
swansea，nottingham，southampton這樣的知名大學(xué)與大連海事大學(xué)這樣世界勝名的航海院校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，必將為無(wú)數(shù)學(xué)子打開(kāi)一扇通向光明大門(mén)。王文軍老師細(xì)致沉穩(wěn)的介紹本科培養(yǎng)計(jì)劃和選課情況，以一個(gè)長(zhǎng)輩的眼光鼓勵(lì)我們?nèi)姘l(fā)展，廣泛涉獵多種知識(shí)。
其中我校開(kāi)展的綜合素質(zhì)類(lèi)，創(chuàng)新類(lèi)，經(jīng)管法類(lèi)，理工類(lèi)選修課無(wú)不深深吸引著大家，相信在四年后，相信在四年后我們將成為具有綜合素質(zhì)的負(fù)有責(zé)任感的法律人。
陳奉翔老師通過(guò)對(duì)學(xué)籍管理的介紹，使我們充分的了解到了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)，無(wú)以規(guī)矩，不成方圓，今日的嚴(yán)格要求必將成為我們飛的更高的動(dòng)力，在陳老師深入淺出的講解，堅(jiān)定了每個(gè)人的信心，我們必將為成為世界眼光，海大靈魂的海大人而不懈奮斗!
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十八
為引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)由高中生到大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，并樹(shù)立正確的心理健康理念，9月11日，學(xué)校舉行新生入學(xué)教育講座，特邀云南省首席心理咨詢(xún)專(zhuān)家、云南師范大學(xué)趙建新教授作了題為“走進(jìn)大學(xué)，走進(jìn)春天——大學(xué)生活從‘心’開(kāi)始”的專(zhuān)題講座，20xx級(jí)全體新生到現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了講座。
趙建新教授從當(dāng)代大學(xué)生的心理現(xiàn)狀出發(fā)，深刻闡述了心理健康的重要性，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題做了生動(dòng)細(xì)致的診斷和分析。在此基礎(chǔ)上，他提出了心理調(diào)適的方法和對(duì)策，引導(dǎo)我們從自身的實(shí)際情況出發(fā)，采取積極措施，走出心理困境。短短一個(gè)多小時(shí)的講座，趙教授旁征博引，妙語(yǔ)連珠，結(jié)合豐富的案例，對(duì)大學(xué)生心理進(jìn)行透徹剖析，同學(xué)們都覺(jué)得受益無(wú)窮。
學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)張忠海以“認(rèn)識(shí)大學(xué)與夢(mèng)想起航”為題，介紹了學(xué)校的基本情況，從什么是大學(xué)，上什么大學(xué)，進(jìn)行詳細(xì)的分析與講解，他風(fēng)趣幽默、淺顯易懂的講解博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。同時(shí)他希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮拇髮W(xué)生活中嚴(yán)格要求自己，不斷努力，在大學(xué)中找到自己的人生價(jià)值。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十九
9月12日晚，我院20xx級(jí)新生入學(xué)心理適應(yīng)講座在體藝館舉行，特邀海南心理衛(wèi)生學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、海南社會(huì)心理學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、心理學(xué)副教授高茹來(lái)校為全體新生開(kāi)展入學(xué)心理適應(yīng)教育。我院學(xué)生心理健康教育與服務(wù)中心主任王海燕主持講座。
為了讓新生有一個(gè)更好的適應(yīng)，高茹副教授講述了自己兒子大學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的心理狀態(tài)。她說(shuō)，現(xiàn)在許多大學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境都是衣食無(wú)憂的，與七八十年代的時(shí)候是不一樣的，所以難免會(huì)對(duì)未知的大學(xué)生活有點(diǎn)不適應(yīng)。她希望所有的同學(xué)都可以大大方方的向全體學(xué)生去展現(xiàn)自己的光彩。
她指出，心理健康的人必須具備兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，喜歡自己和適應(yīng)社會(huì)，一方面要做一些事情來(lái)喜歡自己，另一方面就是要更好的適應(yīng)社會(huì)?！霸谧龊妹恳患虑榈臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)給自己掌聲?！皬乃奚嵘睢⑸瞽h(huán)境、生活習(xí)慣、教學(xué)方式等方面，大學(xué)和初中、高中是不一樣的，最大的差別在于奮斗的目標(biāo)是不同的。大學(xué)需要你學(xué)會(huì)去主動(dòng)交朋友，需要你主動(dòng)的去學(xué)習(xí)?！彼嬖V現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們。
她還說(shuō)道，在大學(xué)校園里，老師和學(xué)生的關(guān)系也不再像中學(xué)那樣密切，在大學(xué)更要求同學(xué)們要學(xué)會(huì)自我管理、自我約束，更加提升自身的社會(huì)實(shí)踐能力。同時(shí)要樹(shù)立更加多元化的價(jià)值觀，不斷豐富學(xué)識(shí)，拓展眼界。
講座中，高茹副教授還通過(guò)提問(wèn)的方式加強(qiáng)與同學(xué)們的互動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，同學(xué)們都自信地站起來(lái)回答問(wèn)題、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，高茹副教授對(duì)我院20xx級(jí)新生的表現(xiàn)給予了肯定與贊賞，并希望同學(xué)們都能擁有一個(gè)多姿多彩的大學(xué)生活。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇一
一份新聞稿的背后，經(jīng)常搭載著一份憲法教育，它是一場(chǎng)教育，但卻不是靜態(tài)的教科書(shū)，而是在不斷地演繹和實(shí)踐中，幫助我們更加深刻地理解憲法的內(nèi)涵，明確我們的公民權(quán)利和義務(wù)。下面，我將分享一下我在閱讀新聞稿中的一些心得和體會(huì)。
新聞媒體作為憲法普及和教育的重要平臺(tái)，通過(guò)新聞稿，以生動(dòng)、新穎、有趣、易懂的方式深入闡述憲法內(nèi)容。我們不必感到枯燥乏味和復(fù)雜困難，閱讀新聞稿，往往讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中順便了解憲法，從而更好地了解我們的公民權(quán)利和義務(wù)。在政府與公眾之間的溝通中，新聞稿的作用不可小視。
第三段：憲法教育要從實(shí)踐中來(lái)。
只知理論，不知實(shí)踐，等于沒(méi)有真正理解和掌握憲法。憲法教育不是靜態(tài)的知識(shí)，而是應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生活和工作相結(jié)合，通過(guò)憲法意義的尋求和維護(hù)，把紙上的文字轉(zhuǎn)化為我們工作和生活的實(shí)際行動(dòng)。新聞稿的案例和現(xiàn)實(shí)情況讓我們更好地理解憲法的實(shí)際意義。在新聞稿中，我們可以看到政府部門(mén)為實(shí)現(xiàn)公益事業(yè)而順應(yīng)法律法規(guī)指引，也可以看到憲法的權(quán)益保障將被加強(qiáng)。新聞稿就是一個(gè)面向社會(huì)，實(shí)踐憲法的機(jī)會(huì)。
第四段：新聞稿的作用是提醒我們遵守相關(guān)法律法規(guī)。
新聞稿通過(guò)反映憲法、法律、法規(guī)的適用情況，提醒我們時(shí)刻遵守相關(guān)法律法規(guī)，這種憲法教育是切實(shí)有效的，因?yàn)樗鼤?huì)引發(fā)我們對(duì)違法行為的關(guān)注，進(jìn)而促使我們改變行為，遵守法律法規(guī)。對(duì)于那些具有社會(huì)實(shí)際意義和領(lǐng)導(dǎo)意義的案例，新聞稿的呈現(xiàn)還能促進(jìn)社會(huì)和諧、法治文明的建設(shè)。
第五段：新聞稿提示我們建立法制和風(fēng)氣。
新聞稿還反映了法制和道德風(fēng)尚等社會(huì)制度的建設(shè)。新聞稿反應(yīng)的案例和企業(yè)時(shí)刻告訴我們，依法合規(guī)是企業(yè)發(fā)展的重要基石，在避免違法的同時(shí)，合規(guī)的理念在企業(yè)管理中會(huì)起到更好的作用。通過(guò)新聞媒體反映的法制和道德風(fēng)尚，我們可以更好地引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)公德的價(jià)值理念。
結(jié)語(yǔ)。
在信息化時(shí)代，新聞媒體作為憲法教育和意識(shí)形態(tài)傳輸?shù)囊环N規(guī)范化手段，已成為重要的憲法教育平臺(tái)。在日常工作中，我們應(yīng)該注意憲法意識(shí)，構(gòu)建我們的法律法規(guī)意識(shí)，推動(dòng)憲法的執(zhí)行實(shí)踐，促進(jìn)社會(huì)和諧和法治文明建設(shè)。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇二
伴隨金秋九月的來(lái)臨，20xx級(jí)南科學(xué)子們懷著對(duì)大學(xué)生活的憧憬開(kāi)始了南科線上入學(xué)教育學(xué)習(xí)。短短一周的線上教育培訓(xùn)，我被南科教師們的敬業(yè)精神所感動(dòng)，老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解無(wú)不在我的腦海中留下深刻印象：
（一）調(diào)整入學(xué)狀態(tài)，積極融入南科生活。
瞧!我們信工院各班的班主任在宣講學(xué)校規(guī)章制度，線上聽(tīng)講的同學(xué)們踴躍發(fā)言。班主任細(xì)心教導(dǎo)我們:融入南科生活的第一天，當(dāng)調(diào)整自我作息時(shí)間，做好防疫，自覺(jué)居家學(xué)習(xí)。
（二）了解學(xué)校資助政策、校史和院情。
聽(tīng)!學(xué)院的朱曉霞老師溫聲細(xì)語(yǔ)地講解學(xué)校資助政策。作為一名今年想要貸款入學(xué)的學(xué)生，這堂課對(duì)我受益匪淺。在激情澎湃的校歌中，回顧南科建校史，傾聽(tīng)南科信工院的院情。
（三）與專(zhuān)業(yè)初識(shí)。
懷惴著對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的期許，我走進(jìn)了陸老師的專(zhuān)業(yè)教育課堂。隨著老師的深入講解，我的腦海中勾勒著一幅五彩的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃圖。
一周可貴而精彩的線上入學(xué)教育培訓(xùn)緩緩拉下帷幕，感謝每一位教學(xué)的老師，給予了我一場(chǎng)意義非凡的線上入學(xué)教育課。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇三
入學(xué)教育是每個(gè)學(xué)生步入大學(xué)校園的第一堂課。在加拿大維多利亞大學(xué)，每年的入學(xué)教育都會(huì)以新聞稿的形式發(fā)布。通過(guò)這種創(chuàng)新的方式，學(xué)校希望通過(guò)教育新聞稿讓新生更好地了解大學(xué)生活、適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏。在這次入學(xué)教育中，我收獲頗豐，下面我將從新聞稿的形式、內(nèi)容、參與度、互動(dòng)性和未來(lái)的發(fā)展等方面進(jìn)行總結(jié)，并分享一些個(gè)人體會(huì)和感悟。
首先，新聞稿的形式給人留下了深刻的印象。在之前的教育形式中，教師往往以講座、PPT等形式向?qū)W生傳遞信息，這種方式導(dǎo)致學(xué)生容易疲勞和疏忽。而新聞稿則以報(bào)紙的形式呈現(xiàn)，標(biāo)題醒目，文字短小精悍，圖文并茂，更具吸引力和可讀性。這一新穎的形式引起了我的興趣，讓我主動(dòng)去了解學(xué)校的相關(guān)政策和活動(dòng)。
其次，新聞稿的內(nèi)容豐富多樣。通過(guò)一系列新聞稿，我們了解到學(xué)校的課程設(shè)置、師資力量、學(xué)生組織、活動(dòng)等各個(gè)方面的信息。這些內(nèi)容有助于我們了解整個(gè)大學(xué)的概貌，幫助我們更好地制定自己的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。而且，學(xué)校還通過(guò)新聞稿向?qū)W生介紹校園規(guī)章制度、學(xué)習(xí)技巧和校園安全等實(shí)用信息。這些內(nèi)容讓我對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活有了更清晰的認(rèn)識(shí)，并且讓我感到學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧。
第三，新聞稿的參與度非常高。學(xué)校在發(fā)布新聞稿的同時(shí)，還配備了一個(gè)在線平臺(tái)，供我們提問(wèn)和交流。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以向?qū)W校提問(wèn)自己關(guān)心的問(wèn)題，學(xué)校也會(huì)及時(shí)給予回答。這種互動(dòng)的形式讓我感到學(xué)校真正關(guān)注我們的需求，促進(jìn)了學(xué)校和學(xué)生之間的溝通與交流。
此外，新聞稿還具有很強(qiáng)的互動(dòng)性。學(xué)校在新聞稿中設(shè)置了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如有關(guān)校園的知識(shí)問(wèn)答、活動(dòng)的說(shuō)理辨析等等。我們可以通過(guò)參與這些互動(dòng)環(huán)節(jié)，加深對(duì)學(xué)校的了解，培養(yǎng)自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。這種互動(dòng)的形式讓我每次都能從中受益匪淺。
最后，新聞稿教育還具有很大的發(fā)展?jié)摿Αｋm然目前只有文字和圖片的呈現(xiàn)形式，但是隨著技術(shù)的發(fā)展，我們可以想象以后會(huì)有更豐富多樣的表現(xiàn)方式，比如視頻、VR等等。這種新聞稿的發(fā)展將進(jìn)一步提高我們對(duì)學(xué)校信息的獲取能力，也將培養(yǎng)我們的多媒體素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
總之，新聞稿入學(xué)教育是一種創(chuàng)新有趣的教育方式，讓我深受啟發(fā)。通過(guò)新聞稿，我更好地了解了大學(xué)生活的方方面面，為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活提供了很大的幫助。同時(shí)，新聞稿also提供了高水平而豐富的線上互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)了我對(duì)大學(xué)生活的熱情。我相信，隨著技術(shù)和教育的不斷發(fā)展，新聞稿入學(xué)教育將在未來(lái)有著更廣闊的應(yīng)用前景。我期待著大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中更多有趣而富有創(chuàng)意的教育方式的出現(xiàn)。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇四
憲法作為國(guó)家的根本大法，是保障人民權(quán)利、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要法律。為了加強(qiáng)憲法教育，提高公眾對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)，多種宣傳方式被采用。而新聞稿是其中重要的宣傳方式之一。本文以新聞稿憲法教育為切入點(diǎn)，探討其在憲法教育中的作用和意義。
第二段：新聞稿宣傳的特點(diǎn)
新聞稿通常采用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，配以表格、圖片、視頻等直觀的資料，往往具有強(qiáng)烈的圖像感。這種形式的宣傳能夠迅速傳遞信息，引發(fā)公眾的關(guān)注，達(dá)到廣告宣傳的效果。從憲法教育的角度來(lái)看，這種形式的宣傳能夠使人們更加直觀地了解憲法規(guī)定，更有利于在生活中實(shí)現(xiàn)憲法所倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀。
第三段：新聞稿宣傳的實(shí)踐案例
調(diào)查顯示，新聞媒體在憲法教育中是最受歡迎的宣傳途徑之一。比如，北京市東城區(qū)委宣傳部、人大工委會(huì)、團(tuán)區(qū)委、教委共同研究制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)憲法法律知識(shí)宣傳工作的意見(jiàn)》，其中就明確提出了要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，通過(guò)網(wǎng)站、客戶(hù)端、微信公眾號(hào)等途徑，集中開(kāi)展憲法法律知識(shí)宣傳活動(dòng)。通過(guò)這些新聞稿的發(fā)布，不僅可以較好地傳遞憲法知識(shí)，同時(shí)也起到了傳播憲法精神、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的作用。
第四段：新聞稿宣傳的局限性和不足
盡管新聞稿在憲法教育中發(fā)揮了重要作用，但它也存在一些局限性和不足。首先是新聞稿的觀眾定位不同，一些針對(duì)特定群體的新聞稿可能會(huì)影響它們整體的教育效果；其次是新聞稿的時(shí)效性問(wèn)題，只有及時(shí)更新才能保持教育效果。最后，新聞稿的精度和準(zhǔn)確度也需要提高。只有精準(zhǔn)而準(zhǔn)確的新聞稿，才能在憲法教育中傳遞正確的信息，避免產(chǎn)生誤導(dǎo)或誤解。
第五段：結(jié)論
綜上所述，新聞稿作為一種傳播形式，在憲法教育中具有不可忽視的作用。通過(guò)新聞稿的宣傳，不僅能夠讓公眾更好地理解憲法規(guī)定，更可以促進(jìn)公眾形成文明、守法、信仰社會(huì)主義的意識(shí)和行動(dòng)。當(dāng)然，在實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)重視其定位、時(shí)效性和精準(zhǔn)性，使其真正成為憲法教育中的利器。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇五
新聞稿憲法教育是當(dāng)前值得關(guān)注的一項(xiàng)重大活動(dòng)，通過(guò)這種形式，可以使廣大公民更深入地了解憲法，提高自身憲法素養(yǎng)。作為一名學(xué)生記者，我有幸參加了這次活動(dòng)，并從中獲得了很多收獲與體會(huì)。
第二段：正文一——了解憲法的重要性。
憲法是國(guó)家的根本法律，是規(guī)范國(guó)家制度、管理方式和行為的基本準(zhǔn)則，也是規(guī)范人民生活穩(wěn)定、自由、平等、公正的基本法律。而了解憲法的重要性，在于深化對(duì)憲法制度、法律體系、憲法原則的理解，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家法律法規(guī)的認(rèn)知度，同時(shí)也可以維護(hù)自身的合法權(quán)益。
第三段：正文二——學(xué)習(xí)憲法的收獲。
通過(guò)參與新聞稿憲法教育，我不僅更加深入地了解了我國(guó)憲法的基本條款，也學(xué)習(xí)到了一些富有啟發(fā)性的經(jīng)驗(yàn)。比如，在憲法中體現(xiàn)了我們國(guó)家的“最高統(tǒng)治權(quán)在人民”，而人民是憲法的源頭和土壤，因此公民應(yīng)當(dāng)在法律框架下行使自己的權(quán)利，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)自己的義務(wù)。此外，在憲法中還規(guī)定了公民的權(quán)利與義務(wù)、國(guó)家機(jī)關(guān)的職權(quán)與責(zé)任、國(guó)家的政治制度與組織等方面，這些條文具有重大的意義，并且對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)也有著重要的意義。
第四段：正文三——憲法教育的啟示。
憲法教育不僅僅是一種教育形式，更是一種教育精神。通過(guò)新聞稿憲法教育的參與，我感受到了憲法教育的啟示性作用：在信息物質(zhì)爆炸的時(shí)代，我們需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等各種方式，不斷傳播和宣傳憲法教育，讓更多的人參與進(jìn)來(lái)，積極學(xué)習(xí)，形成廣泛的憲法教育網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)也需要加強(qiáng)憲法教育在教育系統(tǒng)、法制宣傳、主流媒體等方面的全方位布局。
第五段：結(jié)論。
總之，新聞稿憲法教育是一次重要的憲法教育實(shí)踐，可以有效地提高人民群眾憲法意識(shí)和憲法素養(yǎng)、加強(qiáng)法治理念的普及和推廣、引導(dǎo)人民依法行政、促進(jìn)國(guó)家法制建設(shè)。今后，我們需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)憲法精神，不斷弘揚(yáng)憲法法治理念，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，為建成法治社會(huì)而奮斗。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇六
隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，入學(xué)教育逐漸受到廣泛關(guān)注。新聞稿入學(xué)教育作為一種新型的教育形式，旨在通過(guò)模擬真實(shí)的媒體環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力、創(chuàng)造力和思辨能力。作為一名大學(xué)生，我有幸參與了一次新聞稿入學(xué)教育的體驗(yàn)活動(dòng)。在這次體驗(yàn)中，我深刻感受到新聞稿入學(xué)教育的獨(dú)特魅力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
新聞稿入學(xué)教育通常以課堂活動(dòng)為主，通過(guò)模擬新聞報(bào)道的形式進(jìn)行。在這次體驗(yàn)中，我們以班級(jí)為單位，分工合作完成了一篇關(guān)于校園生活的新聞稿。從策劃到采訪，再到寫(xiě)作和編輯，整個(gè)過(guò)程都需要我們與老師和同學(xué)們密切配合，共同完成。通過(guò)這種活動(dòng)形式，我學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度看待一個(gè)問(wèn)題，如何收集、整理和分析信息，并將其轉(zhuǎn)化為文字，最終呈現(xiàn)給讀者。
這種教育形式的效果也是非常顯著的。新聞稿入學(xué)教育培養(yǎng)了我們的觀察力和思維能力，讓我們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中，積極主動(dòng)地思考自己身邊的事物，并找到其中的問(wèn)題和亮點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，我們學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間、協(xié)調(diào)各方利益、處理好人際關(guān)系等重要的社會(huì)技能，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
新聞稿入學(xué)教育在培養(yǎng)個(gè)人能力方面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，它能夠提高個(gè)人的寫(xiě)作能力。在新聞稿的撰寫(xiě)過(guò)程中，我們不僅要關(guān)注事實(shí)的客觀性和真實(shí)性，還要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性。這要求我們?cè)陂L(zhǎng)期的實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的表達(dá)能力，提高自己的寫(xiě)作水平。
其次，新聞稿入學(xué)教育也促進(jìn)了個(gè)人的創(chuàng)造力發(fā)展。作為學(xué)生記者，我們需要通過(guò)采訪和調(diào)查，挖掘出事物背后的故事，并將其以獨(dú)特的視角呈現(xiàn)給讀者。這個(gè)過(guò)程中，我們需要思考如何獨(dú)具一格地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何給受眾帶來(lái)新的觀點(diǎn)和思考。
新聞稿入學(xué)教育不僅對(duì)個(gè)人能力的培養(yǎng)有著積極的作用，對(duì)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步也有著重要的推動(dòng)作用。在信息爆炸的時(shí)代，人們對(duì)于媒體的依賴(lài)程度越來(lái)越高。而新聞稿入學(xué)教育正是為了培養(yǎng)更多具有高度媒體素養(yǎng)的未來(lái)公民。這些公民在日常生活中能夠更加客觀、理性地對(duì)待信息，同時(shí)也能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，為社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
第五段：展望對(duì)未來(lái)新聞稿入學(xué)教育的期望和建議（250字）。
盡管新聞稿入學(xué)教育在近年來(lái)取得了一定的成效，但仍有許多方面需要改進(jìn)和完善。首先，可以加強(qiáng)與實(shí)際新聞機(jī)構(gòu)的合作，提供更多真實(shí)的新聞場(chǎng)景和情境。其次，可以增加對(duì)媒體倫理和道德的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待新聞報(bào)道中的道德和倫理問(wèn)題。最后，可以進(jìn)一步提高實(shí)踐操作的比例，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。
總的來(lái)說(shuō)，新聞稿入學(xué)教育是一個(gè)非常有價(jià)值的教育形式。通過(guò)它，我們能夠在模擬的新聞環(huán)境中，提升自己的寫(xiě)作能力、創(chuàng)造力和思維能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，新聞稿入學(xué)教育也為社會(huì)培養(yǎng)了更多媒體素養(yǎng)高、具有公民責(zé)任感的人才，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出了積極貢獻(xiàn)。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇七
小學(xué)的生活，總是過(guò)得很快。一眨眼，過(guò)去了六個(gè)春秋，我就來(lái)到了中學(xué)。我很幸運(yùn)，能來(lái)到一座質(zhì)量?jī)?yōu)異、設(shè)施齊全的學(xué)校——陽(yáng)光中學(xué)。
入學(xué)第一天，老師就發(fā)了四張密密麻麻的陽(yáng)光校規(guī)，從中就可見(jiàn)學(xué)校之嚴(yán)格，也可知學(xué)校學(xué)生尊師守規(guī)、自律自強(qiáng)的良好品質(zhì)了。我真為上了這一座好中學(xué)而感到榮耀、自豪。
入學(xué)第二天，我們就去參觀了緊鄰于我們學(xué)校的九江一中。那里環(huán)境優(yōu)美，靜而不喧，極宜學(xué)習(xí)、生活。于是我便立志一定要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，要力爭(zhēng)考上這所好高中。
入學(xué)第三天，我們進(jìn)行了嚴(yán)格軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)過(guò)程中，不少同學(xué)因?yàn)榱胰盏谋穸鴷灥埂Ｎ覀冎皇擒娪?xùn)一天，就開(kāi)始一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)，而教官都是一年12個(gè)月訓(xùn)練過(guò)來(lái)的，可見(jiàn)我們平時(shí)缺乏鍛煉、不做運(yùn)動(dòng)才導(dǎo)致身體虛弱。我心想：我以后一定要多做運(yùn)動(dòng)，不然的話，身體一定一天天的衰弱下去。
入學(xué)的第三天，真是豐富多彩，第一天讓我驕傲，第二天讓我立志，第三天讓我找到自身的不足?？上攵?，接下來(lái)的一天天，我一定會(huì)學(xué)到更會(huì)令我意想不到的知識(shí)與道理，我非常期待之后的生活。
入學(xué)的這三天不僅讓我自豪、立志和找到自身缺點(diǎn)，還讓我學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。過(guò)去我就像溫室里的花朵，睡在父母的蜜罐溫床里。什么洗衣服、收拾東西，父母都很少會(huì)讓我自己去做?，F(xiàn)在，做了這些事之后，才知道父母養(yǎng)育我是多么的辛苦與勞累，所以我更要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后用自己的學(xué)識(shí)來(lái)回報(bào)他們，并讓他們知道：當(dāng)年出錢(qián)供我們上學(xué)是沒(méi)有錯(cuò)的。
都說(shuō)，只有離了家的孩子，才學(xué)得會(huì)生存。這一句話用在我們這一代的少年上，剛好正確。而初中正好是成人前的鍛煉時(shí)期，所以選擇一個(gè)好中學(xué)是很必要的，我很慶幸來(lái)到這座中學(xué)——陽(yáng)光中學(xué)，僅僅三天就令人懂得了這么多。我相信，我一定可以在這兒開(kāi)花、結(jié)果的！
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇八
在這個(gè)希望的季節(jié)，我結(jié)束了我的高中生活，同時(shí)又迎來(lái)了我的大學(xué)生活，我懷著一份激動(dòng)而又迷茫的心情來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，在入學(xué)的四天里，我們計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)生接受了入學(xué)教育，在各位老師的講解中，我了解了許多心中不明白的問(wèn)題。
首先在第一堂課中，我感受到這是一所擁有嚴(yán)格而又完善制度的學(xué)校，對(duì)于家庭貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校都有幫助和鼓勵(lì)，這給了我們努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上的動(dòng)力，同時(shí)對(duì)于違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生又有很?chē)?yán)格的處分，這種獎(jiǎng)罰分明的制度，可以很好的規(guī)范學(xué)生的一言一行。
在老師的講課中我感到受益匪淺，最讓我銘記的是：大學(xué)的成功=身心健康+專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能+社會(huì)經(jīng)驗(yàn)+職業(yè)化心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)+旺盛的人生成就渴望，連老師是一個(gè)很成功的人，對(duì)他的欽佩由心而發(fā)，連老師有問(wèn)我們“你為什么而活著”我們都是有責(zé)任心的人，都是存希望的人，為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著，每一位老師都是經(jīng)歷過(guò)許許多多風(fēng)雨的前輩，他們的話里都有許多的人生的真諦、從他們的話中我收獲了許多努力都得不來(lái)的知識(shí)。
我們應(yīng)該做一位自強(qiáng)不息，追求卓躍的大學(xué)生，在這個(gè)學(xué)校的生活我們都應(yīng)該有一個(gè)很好的人生規(guī)劃，塑造完美的生活價(jià)值觀，在社會(huì)實(shí)踐和學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更為以后的學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，希望我在計(jì)算機(jī)學(xué)院的學(xué)習(xí)深涯中開(kāi)心快樂(lè)。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇九
“9月6號(hào)，我來(lái)到中山大學(xué)南校區(qū)，開(kāi)始了我的研究生生活，雖然之前的復(fù)試經(jīng)歷讓我對(duì)南校區(qū)有了一定得了解，但正式開(kāi)學(xué)后真正成為中大一份子的感受是不一樣的。跟四年前大一報(bào)到時(shí)相比，現(xiàn)在感受更多的是一種壓力與責(zé)任。
經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)后一周左右的新生入學(xué)教育級(jí)開(kāi)學(xué)典禮，我對(duì)中大有了更深的認(rèn)識(shí)，了解到美麗的校園背后有著輝煌的歷史，中大濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)美的環(huán)境更讓我覺(jué)得自己當(dāng)初選擇的正確性，當(dāng)然我也會(huì)更加珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！安W(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”這個(gè)由孫中山先生親筆提寫(xiě)的校訓(xùn)將會(huì)激勵(lì)著每一代中大人更加努力地學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，勇往直前地奮斗。
在研究生這兩年中，希望自己在完成課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上，多與同學(xué)交流，培養(yǎng)自己的能力，順利完成研究生階段的論文，并廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識(shí)，讓自己的眼界更開(kāi)闊，為自己的研究生生活交上一份滿(mǎn)意的答卷。
中大無(wú)數(shù)的光環(huán)讓我自豪，但光環(huán)背后的辛勤努力更值得我學(xué)習(xí)，我只有嚴(yán)格要求自己才能成為一名合格的中大人?！?BR> "不知不覺(jué)研究生第一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)接近一半了，回想起開(kāi)學(xué)以來(lái)跟同學(xué)們的學(xué)習(xí)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，這是跟以前中學(xué)學(xué)習(xí)以及本科的學(xué)習(xí)都有一種完全不一樣的感受。讓我最印象深刻的是開(kāi)學(xué)不久的幾次新生同學(xué)交流活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們同學(xué)們交流大家的一些生活以及學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，讓我們從別人的生活經(jīng)歷中有所懂得，有所收獲，同時(shí)也讓大家同學(xué)之間又一個(gè)深刻的相互了解，比較順利的融入到研究生的這樣一個(gè)全新的生活里面去?；叵肫鸫笏南聦W(xué)期以來(lái)經(jīng)歷的種種變故，讓我在暑假乃至工作期間都經(jīng)歷著相當(dāng)?shù)男睦韷毫Γ窃诟瑢W(xué)進(jìn)一步互動(dòng)之后，讓我的心情也有所釋?xiě)?。昔日的時(shí)光在一點(diǎn)一點(diǎn)的離我們遠(yuǎn)去，對(duì)一些東西的思念卻與日俱增，讓我們放眼未來(lái)，走好今后的每一步。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）。
新聞稿入學(xué)教育是一次特殊而珍貴的經(jīng)歷，通過(guò)這一過(guò)程我們不僅了解了新的知識(shí)，拓寬了眼界，還體驗(yàn)到了新聞寫(xiě)作的樂(lè)趣。在這次學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到，新聞稿入學(xué)教育不僅僅是一種知識(shí)的獲取，更是一種思維方式的塑造。在這篇文章中，我將分享我在新聞稿入學(xué)教育中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：拓寬知識(shí)面（200字）。
通過(guò)新聞稿入學(xué)教育，我得以接觸到各類(lèi)新聞事件和社會(huì)問(wèn)題。在過(guò)去，我對(duì)于很多時(shí)事都只是略知一二，對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的理解也只停留在表面。而通過(guò)新聞稿入學(xué)教育，我得以深入學(xué)習(xí)各類(lèi)新聞事件的背景和原因，了解其中的利弊和影響。這讓我對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知不再是片面的，而是變得更加全面和準(zhǔn)確。我相信這對(duì)于我將來(lái)的工作和生活，都具有非常重要的意義。
第三段：提升寫(xiě)作能力（200字）。
在新聞稿入學(xué)教育中，我們不僅學(xué)習(xí)了新聞的基本知識(shí)，還通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力。在新聞稿的撰寫(xiě)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何獲取資訊、如何展開(kāi)調(diào)查、如何分析問(wèn)題，并將這些內(nèi)容有條理地呈現(xiàn)給讀者。這其中，最重要的是培養(yǎng)了我良好的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)不斷的練習(xí)和糾錯(cuò)，我逐漸掌握了新聞寫(xiě)作的技巧，并從中體味到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力（200字）。
在新聞稿入學(xué)教育中，我們經(jīng)常要參與到小組合作中去。這要求我們要學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)不斷的交流和合作，我逐漸了解到，團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是簡(jiǎn)單地完成任務(wù)，更是相互傾聽(tīng)、相互理解和相互信任的過(guò)程。只有當(dāng)每個(gè)成員都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，并默契地配合在一起時(shí)，團(tuán)隊(duì)才能夠取得最佳的成果。在整個(gè)過(guò)程中，我收獲了與他人合作的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：新聞寫(xiě)作帶給我的啟示（300字）。
通過(guò)新聞稿入學(xué)教育，我意識(shí)到新聞寫(xiě)作所追求的不僅僅是事實(shí)的報(bào)道，更重要的是對(duì)事件本質(zhì)的分析和解讀。只有通過(guò)深入思考和獨(dú)立思考，我們才能夠?qū)懗龈挥猩疃群陀^點(diǎn)的新聞稿。這要求我們要具備廣博的知識(shí)和深入的思考能力，要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，了解各類(lèi)事件的背后邏輯。同時(shí)，新聞寫(xiě)作也要求我們要保持獨(dú)立的思考和客觀的態(tài)度，不被外界的干擾所影響。通過(guò)新聞寫(xiě)作，我明白了作為一名新聞工作者，要有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，要始終堅(jiān)守新聞的核心價(jià)值，為社會(huì)傳播真實(shí)和客觀的信息。
總結(jié)（100字）。
通過(guò)新聞稿入學(xué)教育，我不僅僅拓寬了自己的知識(shí)面，提升了自己的寫(xiě)作能力，更重要的是培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和邏輯思維能力。新聞寫(xiě)作帶給我的不僅僅是一種樂(lè)趣，更是一種思維方式的塑造。我相信這次學(xué)習(xí)對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展具有非常重要的意義。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十一
為使新同學(xué)能更好的適應(yīng)大學(xué)新生活，更加詳細(xì)的了解學(xué)院，明確校紀(jì)校規(guī)，時(shí)刻注意自身安全。管理工程系于20xx年9月日星期三邀請(qǐng)到了我系學(xué)生助理韓海東老師，來(lái)為大家做專(zhuān)題講座。
本次講座主要針對(duì)大一新生展開(kāi)，目的在于讓新生更快的融入大學(xué)生活，以及在本次講座中，韓老師從七個(gè)方面進(jìn)行講解，內(nèi)容包括學(xué)院發(fā)展史，系部教育，心理等多方面。
在講座的結(jié)束時(shí)，韓老師為現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)一一解答疑惑，幫助他們更好的適應(yīng)大學(xué)生活。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十二
8月20日清晨，含苞待放的花蕊上，晶瑩的露珠閃爍，升起的朝陽(yáng)照在露珠上，揮灑著金色的光芒，仿佛在露珠上渡上了一層金色的霞光。
樹(shù)梢上，兩三只小鳥(niǎo)喳喳地叫著，似乎是在為這個(gè)美好的早晨而歡呼雀躍。而此時(shí)常規(guī)初一的新生們，懷揣著興奮而激動(dòng)的心情開(kāi)啟入學(xué)教育的夢(mèng)想之旅。
孩子們面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的帶領(lǐng)下探秘十一學(xué)校。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十三
今秋，我?guī)狭艘荒昙?jí)。我所帶的一年級(jí)1班共有學(xué)生71人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是留守兒童，家庭環(huán)境對(duì)他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特別吵，不停的做小動(dòng)作；有個(gè)學(xué)生還常常拿別人的東西；好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的；有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不及時(shí)完成，即使錯(cuò)了也不訂正；有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺(jué)得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個(gè)人成長(zhǎng)都是非常有利的。
一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽(tīng)不見(jiàn)，一次、兩次還好，長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來(lái)，先讓學(xué)生安靜，讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)該怎么做，再把自己說(shuō)的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過(guò)教育，不專(zhuān)心的壞習(xí)慣就改正過(guò)來(lái)，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來(lái)要求自己。這樣嘗試了兩個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)能做到安靜。
在我的班里，有幾次學(xué)生跑來(lái)告訴我，他的筆不見(jiàn)了，于是我便幫著查，查著查著原來(lái)是在旁邊的同學(xué)那里。我再問(wèn)旁邊的同學(xué)，他說(shuō)是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問(wèn)他，這支筆不是你的，你知道？他說(shuō)知道，我又問(wèn)，不是你的，那是誰(shuí)？他說(shuō)，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦？應(yīng)該還。通過(guò)幾次有針對(duì)性的教育，并將教育的成果告訴學(xué)生，慢慢的，班級(jí)里少東西的事兒少了。
在一年級(jí)，特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生常常堵在辦公室門(mén)口，大聲的告訴老師，誰(shuí)打人了，誰(shuí)罵人了，誰(shuí)推人了，這樣既難看，也難聽(tīng)，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實(shí)仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問(wèn)題，對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育來(lái)盡量的減下來(lái)，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會(huì)，比比誰(shuí)能解決這樣的事情，這樣一來(lái)，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來(lái)是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
在班級(jí)里，有的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)，常常做小動(dòng)作，手里一直是不停的，等到讓他說(shuō)的時(shí)候，他就什么也不知道了。對(duì)于這樣的情況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅(jiān)持到底。有的則不完成作業(yè)，對(duì)于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想教育，然后，“查”是十分的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長(zhǎng)久下來(lái)，他也明白了，作業(yè)是要完成的。
通過(guò)兩個(gè)周的教育，我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習(xí)也是越來(lái)越認(rèn)真，不交作業(yè)的人也越來(lái)越少了，地上也十分的干凈。我覺(jué)得，一個(gè)班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，今后我們還要多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十四
為了幫助20xx級(jí)新生更好地規(guī)劃大學(xué)生活，明確未來(lái)目標(biāo)和發(fā)展方向，10月19日晚，我院于石大校區(qū)100號(hào)學(xué)術(shù)報(bào)告廳成功舉辦了以“大學(xué)的元素組成”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃講座。講座由輔導(dǎo)員王亞萍主講。
講座伊始，王老師從事件、角色、環(huán)境三方面點(diǎn)出大學(xué)生活的內(nèi)容與意義，由此引出生涯規(guī)劃的重要性。然后以生涯九宮格為工具，將《學(xué)生手冊(cè)》相關(guān)規(guī)定糅雜其中，并結(jié)合日常工作中的真實(shí)案例進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的分析講解，向新生介紹了大學(xué)生活應(yīng)該如何度過(guò)：一名大學(xué)生必須在學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展、人際交往、個(gè)人情感、休閑娛樂(lè)等這九方面均衡發(fā)展，才能成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。最后，她希望新生們從興趣中汲取快樂(lè)，從時(shí)間中贏得價(jià)值，從追求中獲得力量！
本次講座的順利開(kāi)展使新生深刻認(rèn)識(shí)到了生涯規(guī)劃的重要性，激勵(lì)了新生對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行規(guī)劃，并充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，勇于探索前進(jìn)的方向和制定有效的行動(dòng)措施，從而收獲成功的大學(xué)生涯。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十五
孩子上一年級(jí)了，意味著他們一生學(xué)業(yè)的開(kāi)始，從幼兒園能否順利過(guò)渡到小學(xué)，對(duì)孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活具有重大意義。本人從事小學(xué)低年級(jí)教育教學(xué)工作，在多年工作實(shí)踐中體會(huì)到：一年級(jí)新生入學(xué)教育不僅是教材上兩節(jié)課的內(nèi)容，而是一項(xiàng)較長(zhǎng)時(shí)期的工作，應(yīng)涉及以下幾個(gè)方面。
小學(xué)一年級(jí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是陌生的，小學(xué)生應(yīng)該怎樣做，孩子們心里沒(méi)有底。作為教師，首先帶孩子們熟悉了學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我利用一節(jié)課的時(shí)間帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)學(xué)校,熟悉各功能教育,熟悉各活動(dòng)場(chǎng)所,充分滿(mǎn)足孩子們的好奇心。因?yàn)閺?qiáng)烈的好奇心驅(qū)使他們一有空閑時(shí)間就到處亂跑，到處亂看。這樣也減少了安全隱患。
從開(kāi)學(xué)第一天，我便給學(xué)生樹(shù)立要主動(dòng)與老師打招呼的意識(shí)。無(wú)論他是否認(rèn)識(shí)這位老師，都要主動(dòng)去喊“老師好”。一句主動(dòng)的問(wèn)候，不但能夠在潛意識(shí)里提醒自己的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻W(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的鍛煉，幾乎班里的每一位孩子都有了向老師主動(dòng)問(wèn)好的意識(shí)。
對(duì)一年級(jí)的學(xué)生而言，養(yǎng)成一套新的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)其今后適應(yīng)校園生活十分重要。首先我把習(xí)慣落實(shí)到細(xì)微處。課上，如何站，何如坐，如何讀書(shū)，如何寫(xiě)字，如何聽(tīng)講，如何舉手；課下，如何打水，何如換課本，如何在樓道走路，如何在教室控制音量；中午，如何端飯盒，另一方面，要把習(xí)慣常掛在嘴邊。因?yàn)楹⒆拥哪挲g較小，記憶力相對(duì)較弱，學(xué)生不能一次性記住全部的習(xí)慣，這就需要教師耐心地、不斷地重復(fù)這些日常的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)一周的習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和校園生活習(xí)慣有所熟悉。
孩子來(lái)到小學(xué)，面臨新的伙伴群，要使孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境，與新伙伴和諧的關(guān)系。一年級(jí)新生習(xí)慣接受他人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏自行解決矛盾的能力。因此我一開(kāi)始，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，如主動(dòng)和不相識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子謙讓些，還可教孩子一些解決糾紛的辦法，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)別人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)，要讓學(xué)生與老師溝通，學(xué)會(huì)把自己的想法大膽地告訴老師。
接著教師要培養(yǎng)孩子們的自信心和任務(wù)，讓孩子們?yōu)樽约菏切W(xué)生感到自豪，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力學(xué)習(xí)和做事，這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)，同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受和完成任務(wù)的習(xí)慣。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十六
8月22日下午1：30新初一的孩子們背著行囊懷著激動(dòng)的心情踏上了大巴車(chē)，集體前往云蒙山軍訓(xùn)基地，開(kāi)始了他們的拓展之旅。到達(dá)云蒙山軍訓(xùn)基地的宿舍之后，孩子們開(kāi)始自覺(jué)地整理起床鋪來(lái)。孩子們兩兩合作把被子放入被褥中，將床單鋪平，枕巾擱在枕頭上。一陣忙碌后，孩子們終于將床鋪整理好。
看著那干凈整潔的床單，孩子們會(huì)心地笑了起來(lái)。晚飯過(guò)后，最令新初一孩子們期待的迎新晚會(huì)正式拉開(kāi)帷幕，唱歌、跳舞、樂(lè)器、朗誦、相聲等等眾多表演異彩紛呈，精彩不斷。
舞臺(tái)上不僅有孩子們的身影，還有一眾導(dǎo)師的表演、獻(xiàn)唱。使得晚會(huì)的氣氛異常熱烈，舉辦的非常順利。緊接著，篝火晚會(huì)正式開(kāi)始。隨著“嗖”地一聲響，頓時(shí)，煙花綻放，萬(wàn)花四濺，猶如一個(gè)流光溢彩的噴泉開(kāi)始噴水，又好像一大群美麗的蝴蝶在空中飛舞。
一朵朵煙花接二連三地炸開(kāi)，看起來(lái)像五顏六色的'流星四分五散地落在地上。熊熊篝火被點(diǎn)燃，沖天的火光似乎要把天地照亮。孩子們圍著篝火奔跑，臉上洋溢著幸福的笑容。第二天清晨，孩子們乘著大巴車(chē)前往紅螺湖度假村。一個(gè)個(gè)拓展活動(dòng)考驗(yàn)著孩子們的默契配合，無(wú)數(shù)次的失敗迎來(lái)最終的成功。
此次拓展之行讓孩子們體驗(yàn)到了快樂(lè)，鍛煉了自身，相信此行他們一定收獲頗多!
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十七
20xx年10月28日法學(xué)院20xx中隊(duì)在學(xué)匯樓107舉辦了關(guān)于新生入學(xué)教育的講座，張金蕾，王文軍，陳奉翔老師為我們講解了有關(guān)海外留學(xué)項(xiàng)目，本科培養(yǎng)計(jì)劃以及學(xué)籍管理的有關(guān)內(nèi)容。
伴隨著大家熱烈的掌聲，張金蕾老師從一個(gè)具有世界眼光的航運(yùn)人才的角度為我們介紹了大連海事大學(xué)的對(duì)外交流項(xiàng)目。分析入理，以及特有的親和力深深地打動(dòng)大家。在她富有熱情的話語(yǔ)里，每個(gè)人心中都展開(kāi)了一副藍(lán)圖。
swansea，nottingham，southampton這樣的知名大學(xué)與大連海事大學(xué)這樣世界勝名的航海院校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，必將為無(wú)數(shù)學(xué)子打開(kāi)一扇通向光明大門(mén)。王文軍老師細(xì)致沉穩(wěn)的介紹本科培養(yǎng)計(jì)劃和選課情況，以一個(gè)長(zhǎng)輩的眼光鼓勵(lì)我們?nèi)姘l(fā)展，廣泛涉獵多種知識(shí)。
其中我校開(kāi)展的綜合素質(zhì)類(lèi)，創(chuàng)新類(lèi)，經(jīng)管法類(lèi)，理工類(lèi)選修課無(wú)不深深吸引著大家，相信在四年后，相信在四年后我們將成為具有綜合素質(zhì)的負(fù)有責(zé)任感的法律人。
陳奉翔老師通過(guò)對(duì)學(xué)籍管理的介紹，使我們充分的了解到了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)及目標(biāo)，無(wú)以規(guī)矩，不成方圓，今日的嚴(yán)格要求必將成為我們飛的更高的動(dòng)力，在陳老師深入淺出的講解，堅(jiān)定了每個(gè)人的信心，我們必將為成為世界眼光，海大靈魂的海大人而不懈奮斗!
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十八
為引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)由高中生到大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，并樹(shù)立正確的心理健康理念，9月11日，學(xué)校舉行新生入學(xué)教育講座，特邀云南省首席心理咨詢(xún)專(zhuān)家、云南師范大學(xué)趙建新教授作了題為“走進(jìn)大學(xué)，走進(jìn)春天——大學(xué)生活從‘心’開(kāi)始”的專(zhuān)題講座，20xx級(jí)全體新生到現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了講座。
趙建新教授從當(dāng)代大學(xué)生的心理現(xiàn)狀出發(fā)，深刻闡述了心理健康的重要性，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題做了生動(dòng)細(xì)致的診斷和分析。在此基礎(chǔ)上，他提出了心理調(diào)適的方法和對(duì)策，引導(dǎo)我們從自身的實(shí)際情況出發(fā)，采取積極措施，走出心理困境。短短一個(gè)多小時(shí)的講座，趙教授旁征博引，妙語(yǔ)連珠，結(jié)合豐富的案例，對(duì)大學(xué)生心理進(jìn)行透徹剖析，同學(xué)們都覺(jué)得受益無(wú)窮。
學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)張忠海以“認(rèn)識(shí)大學(xué)與夢(mèng)想起航”為題，介紹了學(xué)校的基本情況，從什么是大學(xué)，上什么大學(xué)，進(jìn)行詳細(xì)的分析與講解，他風(fēng)趣幽默、淺顯易懂的講解博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。同時(shí)他希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮拇髮W(xué)生活中嚴(yán)格要求自己，不斷努力，在大學(xué)中找到自己的人生價(jià)值。
新聞稿入學(xué)教育心得體會(huì)篇十九
9月12日晚，我院20xx級(jí)新生入學(xué)心理適應(yīng)講座在體藝館舉行，特邀海南心理衛(wèi)生學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、海南社會(huì)心理學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院通識(shí)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、心理學(xué)副教授高茹來(lái)校為全體新生開(kāi)展入學(xué)心理適應(yīng)教育。我院學(xué)生心理健康教育與服務(wù)中心主任王海燕主持講座。
為了讓新生有一個(gè)更好的適應(yīng)，高茹副教授講述了自己兒子大學(xué)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的心理狀態(tài)。她說(shuō)，現(xiàn)在許多大學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境都是衣食無(wú)憂的，與七八十年代的時(shí)候是不一樣的，所以難免會(huì)對(duì)未知的大學(xué)生活有點(diǎn)不適應(yīng)。她希望所有的同學(xué)都可以大大方方的向全體學(xué)生去展現(xiàn)自己的光彩。
她指出，心理健康的人必須具備兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，喜歡自己和適應(yīng)社會(huì)，一方面要做一些事情來(lái)喜歡自己，另一方面就是要更好的適應(yīng)社會(huì)?！霸谧龊妹恳患虑榈臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)給自己掌聲?！皬乃奚嵘睢⑸瞽h(huán)境、生活習(xí)慣、教學(xué)方式等方面，大學(xué)和初中、高中是不一樣的，最大的差別在于奮斗的目標(biāo)是不同的。大學(xué)需要你學(xué)會(huì)去主動(dòng)交朋友，需要你主動(dòng)的去學(xué)習(xí)?！彼嬖V現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們。
她還說(shuō)道，在大學(xué)校園里，老師和學(xué)生的關(guān)系也不再像中學(xué)那樣密切，在大學(xué)更要求同學(xué)們要學(xué)會(huì)自我管理、自我約束，更加提升自身的社會(huì)實(shí)踐能力。同時(shí)要樹(shù)立更加多元化的價(jià)值觀，不斷豐富學(xué)識(shí)，拓展眼界。
講座中，高茹副教授還通過(guò)提問(wèn)的方式加強(qiáng)與同學(xué)們的互動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，同學(xué)們都自信地站起來(lái)回答問(wèn)題、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，高茹副教授對(duì)我院20xx級(jí)新生的表現(xiàn)給予了肯定與贊賞，并希望同學(xué)們都能擁有一個(gè)多姿多彩的大學(xué)生活。