心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對各種情況，提高個人的成長和發(fā)展。如何使心得體會更具有個人特色和獨到之處？下面是小編為大家整理的一些精彩心得體會范文，歡迎閱讀和借鑒。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇一
近日，我參加了一場關(guān)于語言活動的公開課，對此我深感受益匪淺。通過參與課堂互動、觀察名師教學(xué)，我對語言活動的重要性和有效性有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將結(jié)合我在公開課上的收獲和自身經(jīng)驗，分享我對語言活動的心得體會。
首先，在公開課中，我十分震撼于語言活動對學(xué)生的積極影響。在課堂上，老師巧妙地設(shè)計了一系列語言互動游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動地參與到課堂活動中。通過讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行實際操作，他們能夠更好地理解和掌握語言知識。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力，而且讓他們在輕松有趣的氛圍中提高了對語言的應(yīng)用能力。
其次，我意識到語言活動對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力具有重要作用。在公開課中，語言活動并不僅僅是讓學(xué)生進行簡單的口頭操練，而是通過引導(dǎo)學(xué)生展開思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。例如，在一次游戲中，學(xué)生需要設(shè)計一個自己的城市并進行介紹。這樣的活動不僅要求學(xué)生運用所學(xué)的語言知識，還需要他們思考關(guān)于城市的構(gòu)成部分、功能等方面的問題。通過這樣的活動，學(xué)生能夠綜合運用語言知識，發(fā)展自己的思維能力。
此外，我還認識到語言活動不僅僅是在課堂上進行的，也可以延伸到日常生活中。在公開課后，我開始嘗試將語言活動融入到我的日常生活中。我和朋友一起進行了一次語言沙龍，分享了我們最近學(xué)到的新詞匯和表達方式。這樣的活動不僅增加了我們的互動交流，還促進了我們對課堂知識的記憶和應(yīng)用。通過將語言活動與生活相結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)不再局限于課堂，而是貫穿在我生活的方方面面，使我對語言學(xué)習(xí)充滿了更大的熱情。
最后，我深刻認識到教師對于語言活動的指導(dǎo)和引領(lǐng)至關(guān)重要。在公開課上，老師充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗，通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和激勵，讓學(xué)生更好地理解和運用語言。他們在設(shè)計活動時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在活動中獲得成功的經(jīng)驗，進而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。這對于我而言是一個很好的啟示，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生參與各類語言活動，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，在參加完語言活動公開課后，我對于語言活動的重要性和有效性有了更加深刻的認識，并從中受益匪淺。通過觀察老師的教學(xué)和自身的實踐，我發(fā)現(xiàn)語言活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，而且對于思維能力的培養(yǎng)也有著重要作用。我還體會到語言活動可以延伸到日常生活中，使學(xué)習(xí)生活更加豐富多樣。因此，在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我將更加注重語言活動的運用，提升自己和學(xué)生的語言水平和思維能力。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇二
學(xué)校公開課是一種開放式的教學(xué)活動，旨在讓家長和學(xué)生親身體驗學(xué)校的教育教學(xué)工作，增加互動和溝通。通過參加學(xué)校公開課，我不僅見識到了老師們的教學(xué)技巧，也深刻感受到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在參加學(xué)校公開課后的感悟心得和體會。
第二段：課程內(nèi)容的啟示。
在學(xué)校公開課中，我參與了各個年級不同的課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等。在觀摩課程的過程中，我深刻感受到了教學(xué)內(nèi)容的啟示。比如，在數(shù)學(xué)課上，老師生動有趣地講解了幾何學(xué)中的平行線和垂直線的概念，激發(fā)了學(xué)生們的興趣。我意識到，一個好的教師應(yīng)該能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的、形象的事例，讓學(xué)生更易于理解和消化知識。
第三段：教師的教學(xué)技巧。
在學(xué)校公開課中，我見識到了許多優(yōu)秀的教師，他們在教學(xué)中運用了各種教學(xué)技巧，讓學(xué)生們積極參與到課堂中。例如，在一堂英語課中，老師采用了游戲形式的活動來幫助學(xué)生記憶單詞。這種互動性和趣味性的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們更主動地參與到課堂中來。我深刻體會到，一位好的教師應(yīng)該具備多樣化的教學(xué)技巧，并且能夠根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行靈活調(diào)整，以達到更好的教學(xué)效果。
第四段：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
除了老師的教學(xué)技巧，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也是課堂成敗的重要因素。在學(xué)校公開課中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都表現(xiàn)出了喜歡學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們積極主動地參與課堂討論，樂于與老師和同學(xué)們交流。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受啟發(fā)。我認識到，只有擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動參與的精神，才能將課堂上所學(xué)的知識真正轉(zhuǎn)化為自己的財富。
第五段：對學(xué)生教育的反思。
通過參加學(xué)校公開課，我對學(xué)生教育也有了一些反思。我認為學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機會參加公開課活動，讓他們親身體驗到課堂教學(xué)的魅力。此外，學(xué)校和家長也應(yīng)積極配合，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有教師、學(xué)生和家長共同努力，才能實現(xiàn)更好的教育效果。
總結(jié)：
通過學(xué)校公開課，我收獲了很多。無論是教學(xué)內(nèi)容的啟示，還是教師的教學(xué)技巧和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，都讓我深受啟發(fā)。這次參加公開課的經(jīng)驗讓我更加明確了如何成為一名優(yōu)秀的教師，也激勵著我在今后的教育工作中不斷探索和進步。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇三
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個驚喜，因為大家都知道數(shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設(shè)計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設(shè)計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學(xué)會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設(shè)計游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒園公開課課后心得體會范文5
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學(xué)校。到校時已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認識的字拿在手上，如果認對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧?”馮梓恒是個男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦換一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
公開課雖然結(jié)束好幾天了。可是，課上孩子們快樂的鼓掌、大聲說出水果名字的樣子，還是歷歷在目。康康對這次公開課也是記憶猶新，每次問他學(xué)習(xí)了什么水果?他都會哈哈大笑著說：“臭榴蓮!”這是白板教學(xué)模式和老師們精心設(shè)計課程內(nèi)容的功勞啊。
我覺得這次白板教學(xué)公開課只是冰山一角，為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)模式，在老師們精心安排和設(shè)計下，一定會發(fā)揮出更大的作用，為孩子們打開一扇學(xué)習(xí)的興趣之門。
幼兒園公開課課后心得體會
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇四
隨著中國對國際化教育的越來越重視，英語教育也成為當代教育的重要組成部分。為了提高學(xué)生的英語水平，許多學(xué)校紛紛安排了英語公開課，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中提高英語學(xué)習(xí)的興趣和能力。在最近一次英語公開課中，我深深體會到了它的重要性和價值，并從中獲得了許多啟發(fā)。
首先，英語公開課為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，老師采取了互動式的教學(xué)方式，讓學(xué)生們通過各種形式的交流來提高他們的英語能力。整個教學(xué)過程中充滿了活力和樂趣，讓我們在激烈的學(xué)習(xí)氛圍中不再感到枯燥和乏味。通過參與其中，我逐漸明白了學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在實際生活中運用英語，與世界上其他國家的人進行交流。
其次，英語公開課的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。在公開課上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維方式和溝通能力，通過讓學(xué)生們發(fā)言、講故事、演講等方式，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和表達能力。在以往的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣于被動輸入知識，但在這堂課上，我不僅被鼓勵積極思考問題，還被要求用英語表達自己的觀點。這對我來說是一個很大的突破，也增強了我對英語學(xué)習(xí)的信心。
另外，英語公開課還提醒了我英語學(xué)習(xí)的重要性。作為一門國際語言，英語在各個行業(yè)和領(lǐng)域都起到了重要的作用。通過參加公開課，我了解到英語不僅僅是一門學(xué)科，更是一種運用到實踐中的工具。無論我將來從事什么行業(yè)，英語都將是一項必備的技能，對于提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬職業(yè)發(fā)展道路都至關(guān)重要。
最后，英語公開課還為我們提供了一個互動交流的平臺。在課堂上，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，我們相互幫助，共同進步。通過和其他同學(xué)一起討論問題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我從他們身上學(xué)到了很多。我們不僅能夠相互激勵，也能夠共同克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神，也拓寬了我的英語學(xué)習(xí)視野。
總之，英語公開課讓我從傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方式中解放出來，提供了一個全新的學(xué)習(xí)平臺。通過互動的教學(xué)方式和豐富多彩的活動，我在公開課中不僅提高了英語水平，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將會不斷運用和發(fā)展在英語公開課中學(xué)到的知識和技能。參加英語公開課是我學(xué)習(xí)英語道路上一次難忘的經(jīng)歷，我相信在以后的學(xué)習(xí)中英語會成為我實現(xiàn)未來夢想的重要支撐。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇五
近年來，學(xué)校公開課成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。通過公開課，學(xué)?？梢韵蛏鐣故窘虒W(xué)成果，同時也為家長提供了了解教學(xué)進程的渠道。作為一名家長，我有幸參觀了學(xué)校的公開課，這給我留下了深刻的印象，也給了我很多的感悟和體會。
首先，學(xué)校公開課讓我深刻認識到教師的重要性。在公開課上，我看到了教師們的智慧和才華。他們運用多種多樣的教學(xué)方法，引起了孩子們的興趣，讓他們在活動中收獲了知識，也在進步中享受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教室里，孩子們的臉上洋溢著笑容，他們充滿了自信和活力。這讓我深刻認識到教師在孩子們成長過程中的關(guān)鍵作用，他們不僅是知識的傳授者，更是孩子們的引路人和榜樣。在公開課上，我看到了教師們的敬業(yè)精神和責(zé)任感，他們不斷學(xué)習(xí)進修，提升自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)孩子們的成長。我深感教師的工作是辛苦的，但他們從中獲得的成就感和快樂感是無與倫比的。
其次，學(xué)校公開課也讓我體會到了教育的重要性。教育不僅僅是為了獲得知識和技能，更是為了培養(yǎng)人的全面發(fā)展。在公開課中，我看到了孩子們的身心能力得到了全面的發(fā)展。他們不僅在學(xué)術(shù)上取得了進步，還在藝術(shù)、體育、品德等方面得到了培養(yǎng)。教育不僅僅是教書育人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。孩子們在公開課中展示了他們積極探索、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，也在實踐中培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。這讓我體會到了教育的價值和意義，它是每個社會團體進步和發(fā)展的基石。
再次，學(xué)校公開課還讓我認識到了家校合作的重要性。家庭是孩子成長的第一課堂，而學(xué)校則是孩子教育的延伸。只有家校緊密合作，才能為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。在公開課上，我見證了家長積極參與的情景，他們和教師們一起討論問題、分享經(jīng)驗，共同為孩子的成長努力。在這個過程中，家長們不僅更了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也更懂得如何更好地與教師合作，為孩子的學(xué)習(xí)提供更有針對性的支持。家校合作不僅能夠解決孩子學(xué)習(xí)中的問題，更能夠在孩子們心靈上給予他們更多的溫暖和關(guān)愛。家校合作的力量是巨大的，只有家校共同努力，才能培養(yǎng)出更多有責(zé)任感、有擔(dān)當?shù)奈磥砉瘛?BR> 最后，學(xué)校公開課也給我提供了一個了解教學(xué)方法和教育理念的機會。通過參加公開課，我了解到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這也使我對教育有了更深的認識。教育是一門科學(xué)，只有不斷更新教育理念、探索教學(xué)方法，才能給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。在公開課上，我看到了各種各樣的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)等。這些方法的出現(xiàn)，不僅能夠滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求，也能夠提高教學(xué)的效果和效率。參加公開課，讓我意識到教育是一個不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有與時俱進，才能給孩子們提供更好的教育。
綜上所述，學(xué)校公開課的體驗讓我對教師、教育、家校合作和教育方法有了更深刻的認識。在今后的教育過程中，我將繼續(xù)與教師和家長緊密合作，共同為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們在成長中充滿自信和快樂。學(xué)校公開課提供了一個很好的機會，讓我明白了教育是一種循環(huán)和互動的過程，家長與教師要攜手合作，共同為孩子搭建一個良好的學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)他們走向更加美好的未來。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇六
非常有幸，能夠來到我們的實驗幼兒園，并能有幸親自為我們可愛的小朋友上科學(xué)教育活動課，我感到非常的興奮和喜悅!通過此次去幼兒園上公開課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有機會發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足?，F(xiàn)將我的活動課的一些收獲總結(jié)如下：
俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”。一個人在學(xué)習(xí)的過程中如遇名師指點，以往自己百思不解的問題，能夠豁然貫通，同樣讓有經(jīng)驗的老師來傳授經(jīng)驗，有益于開闊眼界、拓寬思路。就如這次公開課就需要虛心好學(xué)的精神和敢于“出丑”的勇氣。因為不怕暴露問題，所以上課的時候我比較放得開，把在學(xué)校和請教老師所學(xué)到的知識和技能都用上了，而當老師為我評課的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足和有待提升的地方，老師的電評給我的收獲非常大。
這次公開課我把在學(xué)校學(xué)到的很多知識和理論運用到了實踐中，并得以在運用中消化。平時我們的'學(xué)習(xí)大多停留在理論上，很少有機會去實踐，通過這次上公開課，我體會到再多的理論只有放在實踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學(xué)好理論知識的基礎(chǔ)上，我會更加積極的參與這樣的活動，將理論與實踐相結(jié)合，思考與交流相結(jié)合，在運用中將平時學(xué)到的知識得以消化，并積累自己的實踐經(jīng)驗和教學(xué)閱歷。
學(xué)習(xí)，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識。通過這次上公開課，我學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的知識，不過也意識到自己的知識面不夠?qū)?，而最直接、最快捷的獲取新知識的辦法就是認真閱讀幼教雜志和相關(guān)書籍，學(xué)思結(jié)合，及時將學(xué)到的知識運用到實踐中，能針自己實際運用中出現(xiàn)的不足之處對癥下藥，在活動中理解，在運用中實踐，在總結(jié)反思中提升，爭取在下一次的公開課中表現(xiàn)得更加出色。
這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時也是一節(jié)公開課。以前聽過很多老師上課，覺得“讀書破萬卷下筆如有神”，自己在汲取大量富有經(jīng)驗的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開課上好，但實際做起來才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來是那么的不容易，自己與他們有很大的差別，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭取機會不斷的加以實踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實的同時，我也意識到了自己缺乏經(jīng)驗，許多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的不足之處。我會不斷的學(xué)習(xí)，相信這樣會讓自己一步步成長起來。
在此，非常感謝給我提供實踐機會的實驗幼兒園，感謝園長，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們!
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇七
10月8日下午,聆聽了燕趙小學(xué)兩位優(yōu)秀老師實實在在的兩節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們英語課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言有魅力。 當我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，口語扎實，課堂指令簡潔清晰，正是由于她們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
二、倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.著眼于學(xué)生自主發(fā)展的口語教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,應(yīng)嵐老師教授unit2 good morning一課中單詞的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧.
三、處理、把握教材的方法十分獨到
兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如一年級老師緊緊抓住單詞口語操練的環(huán)節(jié)展開教學(xué)，步步引導(dǎo)學(xué)生自主開口說單詞。二年老師將moon，small，bringht等單詞，沁入let’s look at …的句子中練習(xí)，老師整體把握詞加句的操練，緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生從詞到句的情景操練。
四、評價語言的收獲
老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗
的語言：clever girl，sunny boy，good buys……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終
兩位教師教授的都是低年級段的課，所以時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習(xí)慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在應(yīng)杰老師的課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“l(fā)ittle train，go，go，go！”然后孩子們開始靜下來，進行小火車式的展示，促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。
兩位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間,我感悟到了她們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了她們對英語的熱情,、感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學(xué)目標的準確落實，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
近期，我參加旗教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)競賽活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 。新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。 幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
四、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強這一類學(xué)習(xí)的研究與實踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的 。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇八
語言是人類最重要的交流工具之一，通過語言的運用，我們能夠表達自己的思想、感情，與他人進行有效的溝通。近日，我參加了一場語言活動公開課，不僅深受啟發(fā)，而且對于提高語言表達能力有著重要的意義。以下是我對于這場公開課的心得體會。
首先，公開課的主題是“如何提高語言表達能力”，這使我對課程產(chǎn)生了極大的興趣。在課堂上，老師以幽默風(fēng)趣的方式介紹了語言表達的重要性和技巧。我從中了解到，除了豐富的詞匯量和正確的語法，語言表達還需要注重思維的邏輯性和語境的把握。通過這場公開課，我深刻意識到語言表達不僅僅是說話，更是一種思維方式和交流能力。
其次，公開課為我提供了鍛煉語言表達能力的機會。在課堂上，老師給我們分發(fā)了一篇文章，并邀請我們逐句進行解讀和討論。這種互動的方式讓我積極參與，克服了平時不敢開口的緊張感。我學(xué)會了分析文章的結(jié)構(gòu)，掌握了提問和回答的技巧，提高了自己的語言表達能力。尤其是在和同學(xué)們的交流中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，并且合理地表達自己的看法，這使我感到非常滿足和進步。
再次，公開課加深了我對不同語言活動的認識。在課堂上，老師向我們展示了多種語言活動，如辯論、演講、口試等。通過這些實例，我認識到每種語言活動都有自己獨特的要求和技巧。例如，辯論需要善于辯證思考，演講需要注意語調(diào)和肢體語言的運用。這讓我明白提高語言表達能力需要不斷地參與各種語言活動，不斷地鍛煉和實踐。
最后，公開課對于我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度有了重要的影響。在課堂上，老師多次強調(diào)了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和不斷實踐的重要性。她告訴我們學(xué)習(xí)語言就像學(xué)習(xí)運動一樣，需要不斷地練習(xí)和反思。這使我明白了學(xué)好語言的關(guān)鍵在于堅持和努力。因此，我決心要每天花一定的時間進行語言表達的練習(xí)，無論是寫作還是口語，都要堅持不懈地提升自己。
通過這場語言活動公開課，我深刻認識到語言表達能力對于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。在這次公開課中，我領(lǐng)悟到語言表達的技巧和要點，并且通過實踐得以提升。我明白了各種語言活動的特點和方法，并且意識到只有不斷實踐和練習(xí)才能提高自己。因此，我決心在以后的學(xué)習(xí)中，堅持提高語言表達能力，用更好的語言與他人進行交流和溝通。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇九
眾所周知,培養(yǎng)教師最快、最直接有效的渠道就是進行公開課的教學(xué)了，小學(xué)英語老師聽了英語公開課的教學(xué)反思該怎么寫。下面是為大家整理的小學(xué)英語公開課教學(xué)反思，希望對大家有幫助。
這一次活動令我受益非淺。從第一份教案初稿的網(wǎng)上討論，到試教的親臨指教，再到“華康英語活動日”當天的沙龍研討，教研員及三年級中心組的老師們教會了我很多東西，不僅令我認識到要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，還手把手地教會我一些教學(xué)中切實可行的方法，以集體的經(jīng)驗和智慧讓我感染教學(xué)的新思路、新理念。
(一)教學(xué)反思之反思認識。
這一節(jié)課我最初的設(shè)計是本模塊的第二課時，即將workwithlanguage和singalong部分先教完，留下whatshapesarethese?they’re…作為重要的新內(nèi)容在第二課時上。后來覺得這樣一來似乎太隨意，跟平常的課差不多，不能象以前所聽的公開課那么“完整”。于是就決定按照教材編排的順序上第一個課時，教學(xué)dialogue部分。認識決定行動，雖然之前在網(wǎng)絡(luò)教研中也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于改變對公開課認識的資料，可是因為經(jīng)驗等的限制，還是期望能把公開課上得“漂亮一些”。
(二)教學(xué)反思之反思過程。
因為是第一課時，四個形狀的單詞是新內(nèi)容，討論形狀的單、復(fù)。
1數(shù)問答句也是新內(nèi)容，內(nèi)容比較多，且難掌握，本節(jié)課的語言知識目標定為三會掌握這些內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計為由形狀的歌曲引出四個形狀詞，然后學(xué)生初步接觸單詞，引出課題，呈現(xiàn)對話，由對話結(jié)尾的情節(jié)引到whatshapeisthis?it’sa…的機械操練，熟練后引到實物運用，再引出復(fù)數(shù)問答句的教學(xué)，用游戲鞏固，并由游戲引回故事情節(jié)，再對課文進行進一步的學(xué)習(xí)。每一個環(huán)節(jié)的過渡都努力地設(shè)計了銜接的語言，力求使整節(jié)課成為一個整體，過渡、銜接自然;;自己感覺這是本節(jié)課的優(yōu)點?？墒沁@也使自己過于注重形式，細節(jié)、具體的情景欠考究，如用游戲訓(xùn)練了whatshapesarethese?,可是沒有設(shè)計真實的情景讓學(xué)生再操練。從游戲到課文，設(shè)計由贏了游戲的學(xué)生扮演小老師，再次引入課文對話的學(xué)習(xí)。想法也許挺好的，可是學(xué)生的單詞還沒很好地上口，表演就不能普遍進行。而且到最后，時間也來不及檢查學(xué)生的表演了。但是，由贏了的同學(xué)做小老師再綜合復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們的熱情瞬間被點燃，接下來學(xué)習(xí)課文對話也不覺得悶了。
(三)教學(xué)反思之反思缺點。
本節(jié)課還注意了指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞的方法，將音、形、義結(jié)合，以此解決新單詞發(fā)音難、記憶難的問題。可惜的是，備課時，對學(xué)生的水平估計有點偏高，處理的方法趨于簡單，沒有達到預(yù)期的效果。
2景讓學(xué)生操練句型。不過可能本人對“情景”的理解還存在偏頗，花了很多心思設(shè)計了課件故事，讓學(xué)生在故事中說英語，而遺漏了真實的情景，這一點將在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)、提高。
在沙龍的討論中，我還認識到自己的課堂激勵機制比較單一，以后要學(xué)習(xí)運用豐富的激勵方法，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。操練的方式，這節(jié)課因為是新授課，所以抓得比較緊，操練方式也比較單一。這些都是要在今后的教學(xué)中改進的地方。
小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱,玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當認真進行語言學(xué)習(xí)。
二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
3硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。
三、
一向以來，人們小學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么書呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。
在小學(xué)英語的教學(xué)中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學(xué)英語教師忽視了文化對語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產(chǎn)生。
4作品的研讀，通過對該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。而讀原版英語經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，是達到這三條的捷徑。
小學(xué)英語公開課教學(xué)反思篇3隨著“同課異構(gòu)”的舉行，中山外校小學(xué)低段的英語公開課順利有序地開展，在不斷聽課和自己準備的過程中，從各位經(jīng)驗豐富的老師身上，我學(xué)到了許多，感悟頗深，也對自己的課堂設(shè)計進行了反思。具體的反思。
總結(jié)。
如下：
一、創(chuàng)意性和趣味性教學(xué)。
從周老師的課堂上，英語教學(xué)的創(chuàng)造性和趣味性體現(xiàn)的淋漓盡致。這堂課上的是unit2aboutme,let’ay部分，重點是四個動物單詞和saytherhyme的學(xué)習(xí)。周老師巧妙的將上節(jié)課所學(xué)的五官與本堂的新課內(nèi)容結(jié)合起來，由認五官引入到對動物的猜測，過度自然順利且有創(chuàng)意，很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性。在單個教動物單詞的時候，周老師讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，放手讓學(xué)生去模仿動物的動作和聲音，在老師的鼓勵語言中，孩子大膽的表演，課堂氣氛非?；钴S。孩子在輕松愉悅的氛圍下學(xué)會了動物的叫聲和動作，讓他們對身邊的一些動物有所了解并愛上小動物，有效達到了教學(xué)目標。這也是我需要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)的。
5推向高潮。這個活動不僅生動有趣，還能將教學(xué)重點目標句型融入其中，使得學(xué)生在樂中學(xué)，并能將所學(xué)知識靈活運用到實際生活中去。語言是一門工具，是用來交流和應(yīng)用的。所以書本知識聯(lián)系實際的教學(xué)是值得我認真研究和學(xué)習(xí)的，也是我今后教學(xué)過程中不懈努力的方向。
三、我的反思。
經(jīng)過一個多月的時間與班上學(xué)生磨合，及不斷的訓(xùn)練，我們班的孩子在各方面都有了較大進步，課堂能基本上聽懂英語指令，積極參與課堂活動，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)熱情較高。常規(guī)也有了很大進步。從各位優(yōu)秀老師的課堂和教學(xué)中，我更明確了自己前進的方向，將自己的課堂與其他老師進行對比，也折射出我自己課堂存在的一些問題，所以我進行了深刻的反思。
1.繼續(xù).加強常規(guī)訓(xùn)練。
良好的課堂常規(guī)是保證教學(xué)正常有序進行的前提。本班的常規(guī)雖相對于開學(xué)初有了較大進步，但還是做的不夠。孩子們在公開課上表現(xiàn)很積極，回答問題踴躍發(fā)言，但是過于浮躁。以至于上課過程中課堂有些過于活躍，難以靜下心來。作為班主任的我，常規(guī)教育還得作為重點去抓，積極發(fā)揮評價機制的作用，做到及時有效的評價，讓孩子們嚴格遵守課堂紀律，保證以后課堂的順利開展。
2.書寫規(guī)范。
6練習(xí)書寫。給學(xué)生做好模范和榜樣。
3.教學(xué)層次的設(shè)計。
教學(xué)設(shè)計必須要體現(xiàn)清晰的層次感，并且是層層遞進的。從課堂的引入，到知識的輸入，一直到最后的整合運用，都是層層鋪墊的。有著很清晰的層次感和很強的邏輯性。這也是我在以后的教學(xué)中要體現(xiàn)的內(nèi)容。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的理念越來越受到重視，不斷學(xué)習(xí)與進修已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。近日，我參加了一場關(guān)于工作技能的公開課，通過這次課程的學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。以下是我對這次公開課的心得體會。
第一段：認識到學(xué)習(xí)是一種革新力量。
在這次公開課的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認識到學(xué)習(xí)是一種革新力量。無論是在個人生活中還是職業(yè)發(fā)展中，不斷學(xué)習(xí)與進修都能夠幫助我們保持活力。社會的進步日新月異，舊知識很快被淘汰，而我們不斷學(xué)習(xí)新知識，才能不落人后。這次公開課讓我認識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付工作，更是為了拓寬自己的眼界，追求個人的全面發(fā)展。作為一個職場新人，我意識到要不斷學(xué)習(xí)、與時俱進，才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
第二段：學(xué)習(xí)可以幫助提升工作技能。
在這次公開課中，我從專業(yè)人士的講解中學(xué)到了許多實用的工作技能。他們分享了自己在工作中的經(jīng)驗和方法，這讓我對自己的工作有了新的認識，并且激發(fā)了我改進工作的意愿。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅能夠提高自己專業(yè)水平，還可以幫助提升解決問題的能力。在這個公開課的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多能夠應(yīng)用到實際工作中的技巧和方法，這些內(nèi)容不僅能夠幫助我提高工作效率，也能夠提升我的工作質(zhì)量。我深刻體會到，只有通過學(xué)習(xí)，我們才能在工作中不斷進步。
第三段：學(xué)習(xí)可以拓寬自己的眼界。
參加這次公開課的好處之一是，它讓我拓寬了自己的眼界。在這個公開課上，與會者來自各行各業(yè)，各具特色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗讓我對不同領(lǐng)域的工作有了更深入的了解。我很慶幸自己有機會與這些優(yōu)秀的人才交流，他們的聰明才智和經(jīng)驗對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。此外，公開課還邀請了一些業(yè)內(nèi)專家進行專題演講，他們的分享讓我了解到了行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到學(xué)習(xí)不僅可以提升自己的工作能力，還可以讓自己更加全面發(fā)展。
第四段：學(xué)習(xí)可以增加個人的自信心。
這次公開課的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了許多實用的工作技能，還提高了自己的自信心。學(xué)習(xí)讓我實現(xiàn)了自我超越，讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)和不斷突破自己，才能不斷提升自己。這次公開課的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面已經(jīng)有了一定的能力，這讓我深感自信心的重要性。有了自信心，我能更為積極地去應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，并且不怕失敗。學(xué)習(xí)不僅能夠提高個人的實力，還可以讓個人變得更加自信，這是我從這次公開課中最深刻的體會。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這次工作聽公開課，我不僅學(xué)到了許多實用的工作技能，還拓寬了自己的眼界，增加了自己的自信心。這次公開課給我提供了更多的機會，讓我與來自各行各業(yè)的人才交流，與一些業(yè)內(nèi)專家進行深入的交流。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性，決心要每天都學(xué)習(xí)、每天都成長。未來，我將繼續(xù)參加各種學(xué)習(xí)機會，不斷提升自己的知識和能力，為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十一
第一段：
公開課，作為一種公益性質(zhì)的教學(xué)形式，近年來越來越受歡迎。這種課程不僅能夠讓學(xué)生在成本較低的情況下接受到高質(zhì)量的教育，而且在一定程度上也能夠幫助人們更好地了解、認知和掌握學(xué)術(shù)課程。最近，我也參加了一堂關(guān)于人工智能的公開課，它給我留下了深刻的印象。
第二段：
公開課為我提供了一個重要的機會，讓我接觸到了多個領(lǐng)域?qū)＜业囊娊夂屠砟睢Ｔ谡n堂上，我尤其感受到了講師談起自己的研究時流露出的那種樂觀情緒和追求進步的氛圍。這種態(tài)度不僅給予了我極大的鼓舞，也讓我明白了理發(fā)、開腦洞的重要性。
第三段：
公開課的另一個優(yōu)點在于它的內(nèi)容性質(zhì)廣泛，既可以為專門領(lǐng)域的學(xué)生服務(wù)，也可以為一般公眾提供普通科普教育服務(wù)。這也是我在課堂上感知到的。通過聽此次公開課，我更深刻的理解了當前人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域，也開拓了我的知識面。
第四段：
然而，公開課僅僅是展示教育學(xué)術(shù)研究成果的一種形式，同時達到教育的目的也還需要學(xué)生高度的參與和積極發(fā)問。因此，與惡意取悅大眾的傳統(tǒng)升學(xué)老師不同，講師們更多地希望學(xué)生在課前自學(xué)，積極提問，全程關(guān)注。這一點也點亮了我的學(xué)習(xí)方向，讓我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的一些瓶頸。
第五段：
總的來說，參加公開課的確是一種免費的、有營養(yǎng)的學(xué)術(shù)體驗。讓無法到達頂級學(xué)府的學(xué)生們在家里就可以聽到一流的專業(yè)課程，充分顯示了公開課的公益價值，也為每個人的獲取學(xué)知于無形之中打開了希望之門。在這種環(huán)境下，學(xué)術(shù)之興不斷，教育之道日新。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十二
“鄉(xiāng)愁”這個詞，在我們中國人的心中植根已久。無論我們走到哪里，這個詞總是會牽動我們心中最深處的記憶和情感。我很幸運，在不久前參加了一場由知名文化人物主講的“聽鄉(xiāng)愁公開課”，在這場課上，我深受啟發(fā)和觸動，深刻地思考了鄉(xiāng)愁背后真正的意義。
第二段：回憶鄉(xiāng)愁。
作為一個出生在城市的人，我一直以來對鄉(xiāng)愁這個感性詞匯有些陌生，甚至認為它只是一個存在于鄉(xiāng)村里的情感故事。然而，這次聽課讓我開始感受到了鄉(xiāng)愁這個詞匯所蘊含的復(fù)雜性和真實性。這個詞不僅僅是代表了對于鄉(xiāng)土的鄉(xiāng)情和故園的懷念，更是代表了我們心靈深處對于自己身份認同和文化認同的追尋和思考。
第三段：鄉(xiāng)愁的深層意義。
此次課程上，主講人通過深入淺出的講解向我們傳達了一些關(guān)于鄉(xiāng)愁深層意義的信息。除了上述身份和文化認同問題，鄉(xiāng)愁還代表了對于生命和生活的思考，代表了對于國家和歷史的關(guān)注和反思，代表了對于未來和希望的追尋。在這個信息爆炸的時代，能夠聆聽這些真摯的情感故事和思想探索，令人深感震撼和敬佩。
第四段：對鄉(xiāng)愁的新認識。
這次聽課，讓我重新認識了鄉(xiāng)愁這個詞匯，并在實踐中深刻領(lǐng)悟了它的真正價值。不論是在走在熟悉的大街小巷時，或者是在探索陌生的鄉(xiāng)土?xí)r，我都能夠清晰且感性地體會到這種情感旋律所散發(fā)的厚重感和力量。同時，我認識到了這個詞匯背后蘊含著的身份認同、文化傳承、價值追求等方面的深層次關(guān)聯(lián)和意義。
第五段：總結(jié)。
此次聽鄉(xiāng)愁公開課后，我漸漸意識到這個詞匯在我們生活中的深刻存在和價值。鄉(xiāng)愁不僅是一種情感和懷念，更是良渚文化的傳承和歷史的承載。在我們走過自己的人生之路時，感性的鄉(xiāng)愁情懷無疑將成為我們最堅實的支撐和引領(lǐng)。而在這種情感和文化共振的背景下，我們也需要繼承和發(fā)揚鄉(xiāng)愁事業(yè)，為中國文化的傳承與創(chuàng)新作出應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十三
說到dota，想必是風(fēng)靡大學(xué)男生寢室的魔獸對抗類必備游戲。無論是型男宅男，都有忠實于dota的粉絲。從大一接觸dota到現(xiàn)在，也有三年多的時光了，我雖然不是高手，卻也是個小骨灰級的玩家。對于dota，我最快樂的心情并非贏了或者是輸了，而是，我發(fā)現(xiàn)dota其實就是人生的一個縮影，把握關(guān)鍵，不僅可以贏游戲，而且可以贏人生!
首先，把握本質(zhì)。dota的本質(zhì)是推塔游戲，誰先把塔推完，誰就勝利。閑來無事滿地圖亂跑，不守己方防御塔是可恥的賣國行為。假仁慈偽善良，不推敵塔是無恥的叛國行為。任何有礙于推塔的行為都是可恥的徒勞的。
同樣，在人生的路上，我們對于本質(zhì)的把握又下足了功夫么?
譬如，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)有助于實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的東西。學(xué)習(xí)的長遠目標是練就一身超凡脫俗的本領(lǐng)，要么是下筆如萬馬奔騰的寫作能力，要么是口若懸河的演講才能，要么是才思敏捷的推理思維，要么是一針見血的判斷功夫，如此等等。學(xué)習(xí)的短期目標就是考試。
學(xué)習(xí)的長期目標是我們按部就班、持之以恒的結(jié)果，需要通過無數(shù)次短期目標的實現(xiàn)來檢驗和加強。對于短期目標考試而言，把握本質(zhì)的要求具體為，我們至少應(yīng)該知道要考什么，會怎么考。知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，抓住本質(zhì)要素，有的放矢才能事半功倍。學(xué)有用的，不做無用之功。
其次，把握關(guān)鍵。dota的關(guān)鍵在于認清dota是五人的團隊游戲，并非只靠一人之力可以主宰輸贏。團結(jié)協(xié)作、眾志成城、同仇敵愾才能無堅不摧、百戰(zhàn)百勝!
然后，把握主要任務(wù)。前期高爆發(fā)游走英雄做好抓人輔助工作，后期甘于寂寞猥瑣打錢誓成砥柱中流。
最后，把握一般規(guī)律。我們追求勝利，但不能為了勝利不擇手段。無論成敗，保持良好心態(tài)很重要。學(xué)會包容，或許你認為隊友操作很爛，但作為每一個玩家，沒有人會認為自己真的很爛，各種咒罵不僅不利于成功，相反可能導(dǎo)致失敗。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十四
公開課是近年來教育領(lǐng)域的一大趨勢。它不僅給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機會，還能讓家長、教師等多方面的人士共同探討教育問題。在這些公開課中，僅憑自己的力量也能取得很多有價值的主題，本文將從我在聽公開課的體驗中分享，探討學(xué)習(xí)的訣竅與心得體會，為大家提供一系列免費的學(xué)習(xí)參考。
第二段：了解公開課。
公開課根據(jù)不同的主題、領(lǐng)域、門類和學(xué)段，分為科普、公益、名家、課程等多種形式。通過公開課，不同年齡段、不同教育背景的學(xué)生都能夠在這里取得到更為積極、更具正向的學(xué)習(xí)感悟。公開課的互動性、社交性、活動性，可以滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種需求。
聽公開課對于每個人而言，情況都不同，在聽課的過程中，要做到重點記憶，要懂得游走在學(xué)習(xí)的島嶼上，要懂得捕捉褪去外表的本質(zhì)，需要一定的技巧與方法。
首先，在聽公開課時應(yīng)該用心做好筆記。寫下自己的想法，對于重點內(nèi)容可以進行標注，使對學(xué)習(xí)進行自己的評估和歸納。當然，也可以將這些內(nèi)容進行傳遞和分享，讓更多的人受益。
其次，在聽公開課時，需要保持耐心。公開課往往時長較長，我們需要耐心聽完，否則可能會不完成本課程的學(xué)習(xí)。
最后，在聽公開課時，我們要站在學(xué)習(xí)的角度，而不是消遣的角度，需要輕松認真、踏實肯定地進行學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能真正的領(lǐng)悟到公開課學(xué)習(xí)帶給我們的力量。
第四段：踐行公開課。
聽公開課是很不直觀的源泉，但是它也需要我們在學(xué)習(xí)和實踐過程中運用。只有不斷實踐，才會形成獨特的個性，就像一把疾風(fēng)劍一般，劍的使用者不僅僅需要風(fēng)的力量，還需要自己的技巧和方案。因此，共享新的學(xué)習(xí)資源和設(shè)計成為了必要。實踐出真知，通過不斷的實踐，我們才會進一步提升自己的學(xué)習(xí)水平和能力，用我們的知識更好的探討學(xué)習(xí)的方向。
第五段：總結(jié)。
公開課的價值不僅在于免費所帶來的經(jīng)濟效益，更在于它所體現(xiàn)的公益性和共享性。公開課在結(jié)同輔導(dǎo)、試題等教育服務(wù)上持續(xù)發(fā)揮著作用，帶給學(xué)生和任何接觸它的人正向、積極的體驗和心靈的觸動。通過聽公開課，我們可以開拓視覺，拓寬視野，從而發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域和研究的可能性。希望廣大學(xué)生和教育工作者能夠積極參與到公開課的學(xué)習(xí)中來，發(fā)掘它所潛藏的無限潛能，提升自己的學(xué)習(xí)和教育水平。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十五
近年來，我國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展取得了巨大的成就，而農(nóng)村村干部的作用就顯得更加重要。為了提高村干部的綜合素質(zhì)和能力，提升他們的服務(wù)能力和水平，許多地方紛紛組織開展村干部公開課，本文將從個人角度出發(fā)，以五段式的方式談一談我對村干部公開課后的心得體會。
首先，公開課的舉辦給我提供了一個與其他村干部交流學(xué)習(xí)的平臺。正如常言所說：“三人行，必有我?guī)熝??！泵總€村干部都有自己的專長和經(jīng)驗，在公開課上，我們可以分享自己的所學(xué)所悟，也可以借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過與他人的交流，我不僅增加了專業(yè)知識，還開闊了思路，拓寬了眼界。在交流中我意識到，我們每個村干部都是一名教師，我們需要相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高。正是公開課的舉辦，讓我有機會與其他村干部共同成長，共同進步。
其次，公開課的開展幫助我了解了最新的政策和法規(guī)，增強了對法律法規(guī)的敬畏之心。在公開課上，我們除了學(xué)習(xí)一些理論知識和實踐經(jīng)驗，還會了解到最新的政策和法規(guī)。這些政策和法規(guī)的知識對我們村干部來說至關(guān)重要，只有了解了這些政策和法規(guī)，我們才能更好地指導(dǎo)村民，推動鄉(xiāng)村振興。在公開課上，我聽到了許多政策和法規(guī)的案例分析，深入了解了法律法規(guī)對我們工作的指導(dǎo)意義，也增強了我對法律法規(guī)的敬畏之心。只有按照法律法規(guī)辦事，我們才能保證工作的順利進行，也能避免因違法行為帶來的不良后果。
第三，公開課的開展加強了我對村干部崗位職責(zé)的認識和理解。作為村干部，我深知自己肩上的責(zé)任重大。在公開課上，我學(xué)到了村干部的崗位職責(zé)和職能，明確了自己的工作方向和目標。我了解到，村干部既是群眾的代言人，也是群眾的領(lǐng)路人。我們要做好協(xié)調(diào)和聯(lián)系工作，幫助村民解決問題，傾聽村民的心聲，代表村民的利益。同時，我們還要學(xué)習(xí)和提升自己的工作能力，不斷提高解決問題的能力和水平。在公開課上，我聽了很多關(guān)于村干部崗位職責(zé)的案例和經(jīng)驗分享，這些經(jīng)驗讓我更加明確了自己的工作職責(zé)，也更加堅定了為村民謀福祉的信念。
第四，公開課的舉辦幫助我提高了服務(wù)能力和水平。村干部的工作本質(zhì)上就是為村民服務(wù)，為了更好地服務(wù)村民，提高服務(wù)質(zhì)量，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。公開課就是一個很好的學(xué)習(xí)和實踐平臺。通過參加公開課，我學(xué)到了很多與群眾工作相關(guān)的知識和技巧，在實踐中我也積累了一些經(jīng)驗。我現(xiàn)在更能夠理解和熱愛群眾，更能夠主動關(guān)心和幫助他們解決問題。同時，我還學(xué)到了一些與村民溝通的技巧，比如傾聽和表達能力等等。這些能力和技巧的提高，讓我能夠更好地為村民服務(wù)，更好地解決他們的問題，也增強了我為村民服務(wù)的自信心和使命感。
最后，公開課的開展激發(fā)了我對鄉(xiāng)村振興的熱情和責(zé)任感。作為村干部，我們要為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量。公開課的開展讓我更加深刻地認識到，鄉(xiāng)村振興是我義不容辭的責(zé)任和使命。通過參加公開課，我看到了許多村干部用自己的努力和智慧為鄉(xiāng)村振興做出的巨大貢獻，同時我也深感到自己身上的責(zé)任和壓力。我深知鄉(xiāng)村振興不只是一項具體的工作任務(wù)，更是一種精神，一種擔(dān)當。公開課的開展讓我對鄉(xiāng)村振興有了更加深刻的理解和認識，也讓我更加堅定了投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)的信心。
總之，村干部公開課為我提供了一個與其他村干部交流學(xué)習(xí)的平臺，幫助我了解了最新的政策和法規(guī)，加強了我對村干部崗位職責(zé)的認識和理解，提高了我的服務(wù)能力和水平，激發(fā)了我對鄉(xiāng)村振興的熱情和責(zé)任感。我深信，在公開課的幫助下，我會更加積極地投身到農(nóng)村工作中，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十六
近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進，村干部的角色變得愈發(fā)重要。為了提高村干部的綜合素質(zhì)和管理能力，許多地方開展了村干部公開課培訓(xùn)。我有幸參加了一次這樣的公開課培訓(xùn)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在公開課后的心得體會。
首先，村干部公開課培訓(xùn)使我意識到了作為一名村干部在新時代背景下的使命。通過公開課的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性，以及村干部在其中的責(zé)任和使命。在這個過程中，我明白了作為一名村干部，我們不僅要對村民的生活保障和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)負責(zé)，還要善于發(fā)現(xiàn)村莊的發(fā)展?jié)摿?，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。只有把鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展和改善農(nóng)民生活結(jié)合起來，才能真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
其次，村干部公開課培訓(xùn)教會了我如何與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通與互動關(guān)系。作為一名村干部，我們必須了解鄉(xiāng)親們的需求和意見，聽取他們的心聲，才能更好地為他們服務(wù)。在公開課中，我學(xué)到了很多溝通技巧，如傾聽、表達和解決問題的能力。我真切地感受到，通過與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通和互動關(guān)系，我們能更好地了解他們的期望，促進鄉(xiāng)村事務(wù)的順利進行。
第三，村干部公開課培訓(xùn)也教會了我如何正確運用法律法規(guī)，以更好地為村民服務(wù)。作為一名村干部，我們必須遵守國家法律法規(guī)，以此來保障鄉(xiāng)村事務(wù)的有序進行。在公開課中，我學(xué)到了很多有關(guān)法律法規(guī)和政策的知識，如土地使用、村務(wù)管理、環(huán)境保護等。這些知識不僅讓我更加了解了法律的底線，也為我在日常工作中處理問題時提供了有力的支持。只有依法行事，才能贏得村民的信任和支持，為村莊的和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
第四，村干部公開課培訓(xùn)教會了我如何更好地推動鄉(xiāng)村事務(wù)的發(fā)展和建設(shè)。在公開課中，我學(xué)習(xí)到了許多管理和策劃方面的知識，如村莊規(guī)劃、項目管理、資源整合等。通過這些學(xué)習(xí)，我更加清楚地了解到，推動鄉(xiāng)村事務(wù)的發(fā)展需要有目標、有計劃、有組織的工作。只有科學(xué)規(guī)劃和有效管理，才能提高工作效率，實現(xiàn)鄉(xiāng)村事務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。
最后，村干部公開課培訓(xùn)激發(fā)了我對鄉(xiāng)村事務(wù)的熱忱和責(zé)任感。在公開課中，我逐漸認識到，鄉(xiāng)村是我們根深蒂固的家園，我們每個人都要為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻自己的力量。作為一名村干部，我感受到了自己肩上的責(zé)任，也意識到了自己為村莊發(fā)展做出貢獻的重要性。我深信，只要我們心懷鄉(xiāng)親，熱愛鄉(xiāng)村，努力工作，鄉(xiāng)村的明天將會更加美好。
綜上所述，村干部公開課培訓(xùn)讓我更加清晰地認識到自己的使命和責(zé)任，在溝通與互動、法律運用、鄉(xiāng)村事務(wù)發(fā)展等方面幫助了我提升素質(zhì)和能力。作為一名村干部，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為鄉(xiāng)村的振興和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在全體村干部的共同努力下，鄉(xiāng)村一定會迎來更加美好的明天。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇一
近日，我參加了一場關(guān)于語言活動的公開課，對此我深感受益匪淺。通過參與課堂互動、觀察名師教學(xué)，我對語言活動的重要性和有效性有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將結(jié)合我在公開課上的收獲和自身經(jīng)驗，分享我對語言活動的心得體會。
首先，在公開課中，我十分震撼于語言活動對學(xué)生的積極影響。在課堂上，老師巧妙地設(shè)計了一系列語言互動游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動地參與到課堂活動中。通過讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進行實際操作，他們能夠更好地理解和掌握語言知識。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力，而且讓他們在輕松有趣的氛圍中提高了對語言的應(yīng)用能力。
其次，我意識到語言活動對于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力具有重要作用。在公開課中，語言活動并不僅僅是讓學(xué)生進行簡單的口頭操練，而是通過引導(dǎo)學(xué)生展開思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。例如，在一次游戲中，學(xué)生需要設(shè)計一個自己的城市并進行介紹。這樣的活動不僅要求學(xué)生運用所學(xué)的語言知識，還需要他們思考關(guān)于城市的構(gòu)成部分、功能等方面的問題。通過這樣的活動，學(xué)生能夠綜合運用語言知識，發(fā)展自己的思維能力。
此外，我還認識到語言活動不僅僅是在課堂上進行的，也可以延伸到日常生活中。在公開課后，我開始嘗試將語言活動融入到我的日常生活中。我和朋友一起進行了一次語言沙龍，分享了我們最近學(xué)到的新詞匯和表達方式。這樣的活動不僅增加了我們的互動交流，還促進了我們對課堂知識的記憶和應(yīng)用。通過將語言活動與生活相結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)不再局限于課堂，而是貫穿在我生活的方方面面，使我對語言學(xué)習(xí)充滿了更大的熱情。
最后，我深刻認識到教師對于語言活動的指導(dǎo)和引領(lǐng)至關(guān)重要。在公開課上，老師充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和豐富經(jīng)驗，通過恰當?shù)囊龑?dǎo)和激勵，讓學(xué)生更好地理解和運用語言。他們在設(shè)計活動時注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在活動中獲得成功的經(jīng)驗，進而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。這對于我而言是一個很好的啟示，我將在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生參與各類語言活動，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。
總之，在參加完語言活動公開課后，我對于語言活動的重要性和有效性有了更加深刻的認識，并從中受益匪淺。通過觀察老師的教學(xué)和自身的實踐，我發(fā)現(xiàn)語言活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，而且對于思維能力的培養(yǎng)也有著重要作用。我還體會到語言活動可以延伸到日常生活中，使學(xué)習(xí)生活更加豐富多樣。因此，在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我將更加注重語言活動的運用，提升自己和學(xué)生的語言水平和思維能力。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇二
學(xué)校公開課是一種開放式的教學(xué)活動，旨在讓家長和學(xué)生親身體驗學(xué)校的教育教學(xué)工作，增加互動和溝通。通過參加學(xué)校公開課，我不僅見識到了老師們的教學(xué)技巧，也深刻感受到了學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在參加學(xué)校公開課后的感悟心得和體會。
第二段：課程內(nèi)容的啟示。
在學(xué)校公開課中，我參與了各個年級不同的課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等。在觀摩課程的過程中，我深刻感受到了教學(xué)內(nèi)容的啟示。比如，在數(shù)學(xué)課上，老師生動有趣地講解了幾何學(xué)中的平行線和垂直線的概念，激發(fā)了學(xué)生們的興趣。我意識到，一個好的教師應(yīng)該能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的、形象的事例，讓學(xué)生更易于理解和消化知識。
第三段：教師的教學(xué)技巧。
在學(xué)校公開課中，我見識到了許多優(yōu)秀的教師，他們在教學(xué)中運用了各種教學(xué)技巧，讓學(xué)生們積極參與到課堂中。例如，在一堂英語課中，老師采用了游戲形式的活動來幫助學(xué)生記憶單詞。這種互動性和趣味性的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們更主動地參與到課堂中來。我深刻體會到，一位好的教師應(yīng)該具備多樣化的教學(xué)技巧，并且能夠根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行靈活調(diào)整，以達到更好的教學(xué)效果。
第四段：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
除了老師的教學(xué)技巧，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也是課堂成敗的重要因素。在學(xué)校公開課中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都表現(xiàn)出了喜歡學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們積極主動地參與課堂討論，樂于與老師和同學(xué)們交流。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深受啟發(fā)。我認識到，只有擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動參與的精神，才能將課堂上所學(xué)的知識真正轉(zhuǎn)化為自己的財富。
第五段：對學(xué)生教育的反思。
通過參加學(xué)校公開課，我對學(xué)生教育也有了一些反思。我認為學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機會參加公開課活動，讓他們親身體驗到課堂教學(xué)的魅力。此外，學(xué)校和家長也應(yīng)積極配合，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有教師、學(xué)生和家長共同努力，才能實現(xiàn)更好的教育效果。
總結(jié)：
通過學(xué)校公開課，我收獲了很多。無論是教學(xué)內(nèi)容的啟示，還是教師的教學(xué)技巧和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，都讓我深受啟發(fā)。這次參加公開課的經(jīng)驗讓我更加明確了如何成為一名優(yōu)秀的教師，也激勵著我在今后的教育工作中不斷探索和進步。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇三
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個驚喜，因為大家都知道數(shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設(shè)計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設(shè)計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學(xué)會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設(shè)計游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒園公開課課后心得體會范文5
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學(xué)校。到校時已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認識的字拿在手上，如果認對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧?”馮梓恒是個男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦換一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
公開課雖然結(jié)束好幾天了。可是，課上孩子們快樂的鼓掌、大聲說出水果名字的樣子，還是歷歷在目。康康對這次公開課也是記憶猶新，每次問他學(xué)習(xí)了什么水果?他都會哈哈大笑著說：“臭榴蓮!”這是白板教學(xué)模式和老師們精心設(shè)計課程內(nèi)容的功勞啊。
我覺得這次白板教學(xué)公開課只是冰山一角，為我們家長展示了其功能的一小部分而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)模式，在老師們精心安排和設(shè)計下，一定會發(fā)揮出更大的作用，為孩子們打開一扇學(xué)習(xí)的興趣之門。
幼兒園公開課課后心得體會
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇四
隨著中國對國際化教育的越來越重視，英語教育也成為當代教育的重要組成部分。為了提高學(xué)生的英語水平，許多學(xué)校紛紛安排了英語公開課，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中提高英語學(xué)習(xí)的興趣和能力。在最近一次英語公開課中，我深深體會到了它的重要性和價值，并從中獲得了許多啟發(fā)。
首先，英語公開課為我們提供了一個全新的學(xué)習(xí)方式。在課堂上，老師采取了互動式的教學(xué)方式，讓學(xué)生們通過各種形式的交流來提高他們的英語能力。整個教學(xué)過程中充滿了活力和樂趣，讓我們在激烈的學(xué)習(xí)氛圍中不再感到枯燥和乏味。通過參與其中，我逐漸明白了學(xué)習(xí)英語不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在實際生活中運用英語，與世界上其他國家的人進行交流。
其次，英語公開課的教學(xué)方法也給我留下了深刻的印象。在公開課上，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維方式和溝通能力，通過讓學(xué)生們發(fā)言、講故事、演講等方式，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造力和表達能力。在以往的學(xué)習(xí)中，我習(xí)慣于被動輸入知識，但在這堂課上，我不僅被鼓勵積極思考問題，還被要求用英語表達自己的觀點。這對我來說是一個很大的突破，也增強了我對英語學(xué)習(xí)的信心。
另外，英語公開課還提醒了我英語學(xué)習(xí)的重要性。作為一門國際語言，英語在各個行業(yè)和領(lǐng)域都起到了重要的作用。通過參加公開課，我了解到英語不僅僅是一門學(xué)科，更是一種運用到實踐中的工具。無論我將來從事什么行業(yè)，英語都將是一項必備的技能，對于提高自己的綜合素質(zhì)和拓寬職業(yè)發(fā)展道路都至關(guān)重要。
最后，英語公開課還為我們提供了一個互動交流的平臺。在課堂上，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，我們相互幫助，共同進步。通過和其他同學(xué)一起討論問題，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我從他們身上學(xué)到了很多。我們不僅能夠相互激勵，也能夠共同克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神，也拓寬了我的英語學(xué)習(xí)視野。
總之，英語公開課讓我從傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方式中解放出來，提供了一個全新的學(xué)習(xí)平臺。通過互動的教學(xué)方式和豐富多彩的活動，我在公開課中不僅提高了英語水平，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和工作中，我將會不斷運用和發(fā)展在英語公開課中學(xué)到的知識和技能。參加英語公開課是我學(xué)習(xí)英語道路上一次難忘的經(jīng)歷，我相信在以后的學(xué)習(xí)中英語會成為我實現(xiàn)未來夢想的重要支撐。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇五
近年來，學(xué)校公開課成為了教育領(lǐng)域的熱門話題。通過公開課，學(xué)?？梢韵蛏鐣故窘虒W(xué)成果，同時也為家長提供了了解教學(xué)進程的渠道。作為一名家長，我有幸參觀了學(xué)校的公開課，這給我留下了深刻的印象，也給了我很多的感悟和體會。
首先，學(xué)校公開課讓我深刻認識到教師的重要性。在公開課上，我看到了教師們的智慧和才華。他們運用多種多樣的教學(xué)方法，引起了孩子們的興趣，讓他們在活動中收獲了知識，也在進步中享受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教室里，孩子們的臉上洋溢著笑容，他們充滿了自信和活力。這讓我深刻認識到教師在孩子們成長過程中的關(guān)鍵作用，他們不僅是知識的傳授者，更是孩子們的引路人和榜樣。在公開課上，我看到了教師們的敬業(yè)精神和責(zé)任感，他們不斷學(xué)習(xí)進修，提升自己的教學(xué)水平，以更好地引導(dǎo)孩子們的成長。我深感教師的工作是辛苦的，但他們從中獲得的成就感和快樂感是無與倫比的。
其次，學(xué)校公開課也讓我體會到了教育的重要性。教育不僅僅是為了獲得知識和技能，更是為了培養(yǎng)人的全面發(fā)展。在公開課中，我看到了孩子們的身心能力得到了全面的發(fā)展。他們不僅在學(xué)術(shù)上取得了進步，還在藝術(shù)、體育、品德等方面得到了培養(yǎng)。教育不僅僅是教書育人，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感。孩子們在公開課中展示了他們積極探索、自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，也在實踐中培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。這讓我體會到了教育的價值和意義，它是每個社會團體進步和發(fā)展的基石。
再次，學(xué)校公開課還讓我認識到了家校合作的重要性。家庭是孩子成長的第一課堂，而學(xué)校則是孩子教育的延伸。只有家校緊密合作，才能為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。在公開課上，我見證了家長積極參與的情景，他們和教師們一起討論問題、分享經(jīng)驗，共同為孩子的成長努力。在這個過程中，家長們不僅更了解了孩子的學(xué)習(xí)情況，也更懂得如何更好地與教師合作，為孩子的學(xué)習(xí)提供更有針對性的支持。家校合作不僅能夠解決孩子學(xué)習(xí)中的問題，更能夠在孩子們心靈上給予他們更多的溫暖和關(guān)愛。家校合作的力量是巨大的，只有家校共同努力，才能培養(yǎng)出更多有責(zé)任感、有擔(dān)當?shù)奈磥砉瘛?BR> 最后，學(xué)校公開課也給我提供了一個了解教學(xué)方法和教育理念的機會。通過參加公開課，我了解到了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，這也使我對教育有了更深的認識。教育是一門科學(xué)，只有不斷更新教育理念、探索教學(xué)方法，才能給孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。在公開課上，我看到了各種各樣的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)等。這些方法的出現(xiàn)，不僅能夠滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求，也能夠提高教學(xué)的效果和效率。參加公開課，讓我意識到教育是一個不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，只有與時俱進，才能給孩子們提供更好的教育。
綜上所述，學(xué)校公開課的體驗讓我對教師、教育、家校合作和教育方法有了更深刻的認識。在今后的教育過程中，我將繼續(xù)與教師和家長緊密合作，共同為孩子提供一個良好的成長環(huán)境。同時，我也將不斷學(xué)習(xí)和探索，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們在成長中充滿自信和快樂。學(xué)校公開課提供了一個很好的機會，讓我明白了教育是一種循環(huán)和互動的過程，家長與教師要攜手合作，共同為孩子搭建一個良好的學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)他們走向更加美好的未來。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇六
非常有幸，能夠來到我們的實驗幼兒園，并能有幸親自為我們可愛的小朋友上科學(xué)教育活動課，我感到非常的興奮和喜悅!通過此次去幼兒園上公開課，我得到了很大的鍛煉，收獲更是頗多，同樣也得以有機會發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些不足?，F(xiàn)將我的活動課的一些收獲總結(jié)如下：
俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書”。一個人在學(xué)習(xí)的過程中如遇名師指點，以往自己百思不解的問題，能夠豁然貫通，同樣讓有經(jīng)驗的老師來傳授經(jīng)驗，有益于開闊眼界、拓寬思路。就如這次公開課就需要虛心好學(xué)的精神和敢于“出丑”的勇氣。因為不怕暴露問題，所以上課的時候我比較放得開，把在學(xué)校和請教老師所學(xué)到的知識和技能都用上了，而當老師為我評課的時候，我才發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足和有待提升的地方，老師的電評給我的收獲非常大。
這次公開課我把在學(xué)校學(xué)到的很多知識和理論運用到了實踐中，并得以在運用中消化。平時我們的'學(xué)習(xí)大多停留在理論上，很少有機會去實踐，通過這次上公開課，我體會到再多的理論只有放在實踐中才能發(fā)揮它的作用。今后在學(xué)好理論知識的基礎(chǔ)上，我會更加積極的參與這樣的活動，將理論與實踐相結(jié)合，思考與交流相結(jié)合，在運用中將平時學(xué)到的知識得以消化，并積累自己的實踐經(jīng)驗和教學(xué)閱歷。
學(xué)習(xí)，需要良師，也需要接觸新觀念，了解新信息，增加新知識。通過這次上公開課，我學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的知識，不過也意識到自己的知識面不夠?qū)?，而最直接、最快捷的獲取新知識的辦法就是認真閱讀幼教雜志和相關(guān)書籍，學(xué)思結(jié)合，及時將學(xué)到的知識運用到實踐中，能針自己實際運用中出現(xiàn)的不足之處對癥下藥，在活動中理解，在運用中實踐，在總結(jié)反思中提升，爭取在下一次的公開課中表現(xiàn)得更加出色。
這是我正式以教師的身份上的第一節(jié)課，同時也是一節(jié)公開課。以前聽過很多老師上課，覺得“讀書破萬卷下筆如有神”，自己在汲取大量富有經(jīng)驗的教師的上課技巧后定能很自如的把第一次公開課上好，但實際做起來才發(fā)現(xiàn)要做到老師們的水平原來是那么的不容易，自己與他們有很大的差別，這鞭策著我要繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并爭取機會不斷的加以實踐。在收獲了自己成果，品嘗到艱辛汗水獲得的甜美果實的同時，我也意識到了自己缺乏經(jīng)驗，許多地方還需要學(xué)習(xí)和提高的不足之處。我會不斷的學(xué)習(xí)，相信這樣會讓自己一步步成長起來。
在此，非常感謝給我提供實踐機會的實驗幼兒園，感謝園長，感謝所有給與我支持和幫助的老師們，謝謝你們!
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇七
10月8日下午,聆聽了燕趙小學(xué)兩位優(yōu)秀老師實實在在的兩節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們英語課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言有魅力。 當我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，口語扎實，課堂指令簡潔清晰，正是由于她們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
二、倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂
新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.著眼于學(xué)生自主發(fā)展的口語教學(xué),應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”我想,應(yīng)嵐老師教授unit2 good morning一課中單詞的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧.
三、處理、把握教材的方法十分獨到
兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如一年級老師緊緊抓住單詞口語操練的環(huán)節(jié)展開教學(xué)，步步引導(dǎo)學(xué)生自主開口說單詞。二年老師將moon，small，bringht等單詞，沁入let’s look at …的句子中練習(xí)，老師整體把握詞加句的操練，緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生從詞到句的情景操練。
四、評價語言的收獲
老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗
的語言：clever girl，sunny boy，good buys……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終
兩位教師教授的都是低年級段的課，所以時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、合理小組討論等習(xí)慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在應(yīng)杰老師的課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“l(fā)ittle train，go，go，go！”然后孩子們開始靜下來，進行小火車式的展示，促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的'習(xí)慣。
兩位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間,我感悟到了她們課堂的樸實,扎實,求實;感受到了她們對英語的熱情,、感受到了他們對教法的慎重選擇,對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計,對教學(xué)目標的準確落實，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
近期，我參加旗教研室組織的小學(xué)語文教學(xué)競賽活動，聆聽不同年級、不同老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。當我聽著教師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新 。新課標中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué) ，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。 幾位教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。
四、實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強這一類學(xué)習(xí)的研究與實踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。
還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的 。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇八
語言是人類最重要的交流工具之一，通過語言的運用，我們能夠表達自己的思想、感情，與他人進行有效的溝通。近日，我參加了一場語言活動公開課，不僅深受啟發(fā)，而且對于提高語言表達能力有著重要的意義。以下是我對于這場公開課的心得體會。
首先，公開課的主題是“如何提高語言表達能力”，這使我對課程產(chǎn)生了極大的興趣。在課堂上，老師以幽默風(fēng)趣的方式介紹了語言表達的重要性和技巧。我從中了解到，除了豐富的詞匯量和正確的語法，語言表達還需要注重思維的邏輯性和語境的把握。通過這場公開課，我深刻意識到語言表達不僅僅是說話，更是一種思維方式和交流能力。
其次，公開課為我提供了鍛煉語言表達能力的機會。在課堂上，老師給我們分發(fā)了一篇文章，并邀請我們逐句進行解讀和討論。這種互動的方式讓我積極參與，克服了平時不敢開口的緊張感。我學(xué)會了分析文章的結(jié)構(gòu)，掌握了提問和回答的技巧，提高了自己的語言表達能力。尤其是在和同學(xué)們的交流中，我學(xué)會了傾聽他人的觀點，并且合理地表達自己的看法，這使我感到非常滿足和進步。
再次，公開課加深了我對不同語言活動的認識。在課堂上，老師向我們展示了多種語言活動，如辯論、演講、口試等。通過這些實例，我認識到每種語言活動都有自己獨特的要求和技巧。例如，辯論需要善于辯證思考，演講需要注意語調(diào)和肢體語言的運用。這讓我明白提高語言表達能力需要不斷地參與各種語言活動，不斷地鍛煉和實踐。
最后，公開課對于我的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度有了重要的影響。在課堂上，老師多次強調(diào)了系統(tǒng)學(xué)習(xí)和不斷實踐的重要性。她告訴我們學(xué)習(xí)語言就像學(xué)習(xí)運動一樣，需要不斷地練習(xí)和反思。這使我明白了學(xué)好語言的關(guān)鍵在于堅持和努力。因此，我決心要每天花一定的時間進行語言表達的練習(xí)，無論是寫作還是口語，都要堅持不懈地提升自己。
通過這場語言活動公開課，我深刻認識到語言表達能力對于我們的成長和發(fā)展有著重要的作用。在這次公開課中，我領(lǐng)悟到語言表達的技巧和要點，并且通過實踐得以提升。我明白了各種語言活動的特點和方法，并且意識到只有不斷實踐和練習(xí)才能提高自己。因此，我決心在以后的學(xué)習(xí)中，堅持提高語言表達能力，用更好的語言與他人進行交流和溝通。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇九
眾所周知,培養(yǎng)教師最快、最直接有效的渠道就是進行公開課的教學(xué)了，小學(xué)英語老師聽了英語公開課的教學(xué)反思該怎么寫。下面是為大家整理的小學(xué)英語公開課教學(xué)反思，希望對大家有幫助。
這一次活動令我受益非淺。從第一份教案初稿的網(wǎng)上討論，到試教的親臨指教，再到“華康英語活動日”當天的沙龍研討，教研員及三年級中心組的老師們教會了我很多東西，不僅令我認識到要轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念，還手把手地教會我一些教學(xué)中切實可行的方法，以集體的經(jīng)驗和智慧讓我感染教學(xué)的新思路、新理念。
(一)教學(xué)反思之反思認識。
這一節(jié)課我最初的設(shè)計是本模塊的第二課時，即將workwithlanguage和singalong部分先教完，留下whatshapesarethese?they’re…作為重要的新內(nèi)容在第二課時上。后來覺得這樣一來似乎太隨意，跟平常的課差不多，不能象以前所聽的公開課那么“完整”。于是就決定按照教材編排的順序上第一個課時，教學(xué)dialogue部分。認識決定行動，雖然之前在網(wǎng)絡(luò)教研中也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于改變對公開課認識的資料，可是因為經(jīng)驗等的限制，還是期望能把公開課上得“漂亮一些”。
(二)教學(xué)反思之反思過程。
因為是第一課時，四個形狀的單詞是新內(nèi)容，討論形狀的單、復(fù)。
1數(shù)問答句也是新內(nèi)容，內(nèi)容比較多，且難掌握，本節(jié)課的語言知識目標定為三會掌握這些內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計為由形狀的歌曲引出四個形狀詞，然后學(xué)生初步接觸單詞，引出課題，呈現(xiàn)對話，由對話結(jié)尾的情節(jié)引到whatshapeisthis?it’sa…的機械操練，熟練后引到實物運用，再引出復(fù)數(shù)問答句的教學(xué)，用游戲鞏固，并由游戲引回故事情節(jié)，再對課文進行進一步的學(xué)習(xí)。每一個環(huán)節(jié)的過渡都努力地設(shè)計了銜接的語言，力求使整節(jié)課成為一個整體，過渡、銜接自然;;自己感覺這是本節(jié)課的優(yōu)點?？墒沁@也使自己過于注重形式，細節(jié)、具體的情景欠考究，如用游戲訓(xùn)練了whatshapesarethese?,可是沒有設(shè)計真實的情景讓學(xué)生再操練。從游戲到課文，設(shè)計由贏了游戲的學(xué)生扮演小老師，再次引入課文對話的學(xué)習(xí)。想法也許挺好的，可是學(xué)生的單詞還沒很好地上口，表演就不能普遍進行。而且到最后，時間也來不及檢查學(xué)生的表演了。但是，由贏了的同學(xué)做小老師再綜合復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們的熱情瞬間被點燃，接下來學(xué)習(xí)課文對話也不覺得悶了。
(三)教學(xué)反思之反思缺點。
本節(jié)課還注意了指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞的方法，將音、形、義結(jié)合，以此解決新單詞發(fā)音難、記憶難的問題。可惜的是，備課時，對學(xué)生的水平估計有點偏高，處理的方法趨于簡單，沒有達到預(yù)期的效果。
2景讓學(xué)生操練句型。不過可能本人對“情景”的理解還存在偏頗，花了很多心思設(shè)計了課件故事，讓學(xué)生在故事中說英語，而遺漏了真實的情景，這一點將在以后的教學(xué)中學(xué)習(xí)、提高。
在沙龍的討論中，我還認識到自己的課堂激勵機制比較單一，以后要學(xué)習(xí)運用豐富的激勵方法，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。操練的方式，這節(jié)課因為是新授課，所以抓得比較緊，操練方式也比較單一。這些都是要在今后的教學(xué)中改進的地方。
小學(xué)英語教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱,玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當認真進行語言學(xué)習(xí)。
二、英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
3硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語的瓶頸。
三、
一向以來，人們小學(xué)英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學(xué)英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，我們所教出來的學(xué)生一旦離開學(xué)校走向社會，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語是多么書呆子氣。而教師自己則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂道的一些常用語也可能會出現(xiàn)理解性的錯誤。
在小學(xué)英語的教學(xué)中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學(xué)英語教師忽視了文化對語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產(chǎn)生。
4作品的研讀，通過對該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。而讀原版英語經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，是達到這三條的捷徑。
小學(xué)英語公開課教學(xué)反思篇3隨著“同課異構(gòu)”的舉行，中山外校小學(xué)低段的英語公開課順利有序地開展，在不斷聽課和自己準備的過程中，從各位經(jīng)驗豐富的老師身上，我學(xué)到了許多，感悟頗深，也對自己的課堂設(shè)計進行了反思。具體的反思。
總結(jié)。
如下：
一、創(chuàng)意性和趣味性教學(xué)。
從周老師的課堂上，英語教學(xué)的創(chuàng)造性和趣味性體現(xiàn)的淋漓盡致。這堂課上的是unit2aboutme,let’ay部分，重點是四個動物單詞和saytherhyme的學(xué)習(xí)。周老師巧妙的將上節(jié)課所學(xué)的五官與本堂的新課內(nèi)容結(jié)合起來，由認五官引入到對動物的猜測，過度自然順利且有創(chuàng)意，很好地調(diào)動了學(xué)生的積極性。在單個教動物單詞的時候，周老師讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，放手讓學(xué)生去模仿動物的動作和聲音，在老師的鼓勵語言中，孩子大膽的表演，課堂氣氛非?；钴S。孩子在輕松愉悅的氛圍下學(xué)會了動物的叫聲和動作，讓他們對身邊的一些動物有所了解并愛上小動物，有效達到了教學(xué)目標。這也是我需要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)的。
5推向高潮。這個活動不僅生動有趣，還能將教學(xué)重點目標句型融入其中，使得學(xué)生在樂中學(xué)，并能將所學(xué)知識靈活運用到實際生活中去。語言是一門工具，是用來交流和應(yīng)用的。所以書本知識聯(lián)系實際的教學(xué)是值得我認真研究和學(xué)習(xí)的，也是我今后教學(xué)過程中不懈努力的方向。
三、我的反思。
經(jīng)過一個多月的時間與班上學(xué)生磨合，及不斷的訓(xùn)練，我們班的孩子在各方面都有了較大進步，課堂能基本上聽懂英語指令，積極參與課堂活動，踴躍發(fā)言，學(xué)習(xí)熱情較高。常規(guī)也有了很大進步。從各位優(yōu)秀老師的課堂和教學(xué)中，我更明確了自己前進的方向，將自己的課堂與其他老師進行對比，也折射出我自己課堂存在的一些問題，所以我進行了深刻的反思。
1.繼續(xù).加強常規(guī)訓(xùn)練。
良好的課堂常規(guī)是保證教學(xué)正常有序進行的前提。本班的常規(guī)雖相對于開學(xué)初有了較大進步，但還是做的不夠。孩子們在公開課上表現(xiàn)很積極，回答問題踴躍發(fā)言，但是過于浮躁。以至于上課過程中課堂有些過于活躍，難以靜下心來。作為班主任的我，常規(guī)教育還得作為重點去抓，積極發(fā)揮評價機制的作用，做到及時有效的評價，讓孩子們嚴格遵守課堂紀律，保證以后課堂的順利開展。
2.書寫規(guī)范。
6練習(xí)書寫。給學(xué)生做好模范和榜樣。
3.教學(xué)層次的設(shè)計。
教學(xué)設(shè)計必須要體現(xiàn)清晰的層次感，并且是層層遞進的。從課堂的引入，到知識的輸入，一直到最后的整合運用，都是層層鋪墊的。有著很清晰的層次感和很強的邏輯性。這也是我在以后的教學(xué)中要體現(xiàn)的內(nèi)容。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十
隨著社會的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的理念越來越受到重視，不斷學(xué)習(xí)與進修已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。近日，我參加了一場關(guān)于工作技能的公開課，通過這次課程的學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺。以下是我對這次公開課的心得體會。
第一段：認識到學(xué)習(xí)是一種革新力量。
在這次公開課的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認識到學(xué)習(xí)是一種革新力量。無論是在個人生活中還是職業(yè)發(fā)展中，不斷學(xué)習(xí)與進修都能夠幫助我們保持活力。社會的進步日新月異，舊知識很快被淘汰，而我們不斷學(xué)習(xí)新知識，才能不落人后。這次公開課讓我認識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付工作，更是為了拓寬自己的眼界，追求個人的全面發(fā)展。作為一個職場新人，我意識到要不斷學(xué)習(xí)、與時俱進，才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
第二段：學(xué)習(xí)可以幫助提升工作技能。
在這次公開課中，我從專業(yè)人士的講解中學(xué)到了許多實用的工作技能。他們分享了自己在工作中的經(jīng)驗和方法，這讓我對自己的工作有了新的認識，并且激發(fā)了我改進工作的意愿。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不僅能夠提高自己專業(yè)水平，還可以幫助提升解決問題的能力。在這個公開課的學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多能夠應(yīng)用到實際工作中的技巧和方法，這些內(nèi)容不僅能夠幫助我提高工作效率，也能夠提升我的工作質(zhì)量。我深刻體會到，只有通過學(xué)習(xí)，我們才能在工作中不斷進步。
第三段：學(xué)習(xí)可以拓寬自己的眼界。
參加這次公開課的好處之一是，它讓我拓寬了自己的眼界。在這個公開課上，與會者來自各行各業(yè)，各具特色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗讓我對不同領(lǐng)域的工作有了更深入的了解。我很慶幸自己有機會與這些優(yōu)秀的人才交流，他們的聰明才智和經(jīng)驗對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。此外，公開課還邀請了一些業(yè)內(nèi)專家進行專題演講，他們的分享讓我了解到了行業(yè)的最新動態(tài)和趨勢。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻體會到學(xué)習(xí)不僅可以提升自己的工作能力，還可以讓自己更加全面發(fā)展。
第四段：學(xué)習(xí)可以增加個人的自信心。
這次公開課的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)到了許多實用的工作技能，還提高了自己的自信心。學(xué)習(xí)讓我實現(xiàn)了自我超越，讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)和不斷突破自己，才能不斷提升自己。這次公開課的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面已經(jīng)有了一定的能力，這讓我深感自信心的重要性。有了自信心，我能更為積極地去應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)，并且不怕失敗。學(xué)習(xí)不僅能夠提高個人的實力，還可以讓個人變得更加自信，這是我從這次公開課中最深刻的體會。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這次工作聽公開課，我不僅學(xué)到了許多實用的工作技能，還拓寬了自己的眼界，增加了自己的自信心。這次公開課給我提供了更多的機會，讓我與來自各行各業(yè)的人才交流，與一些業(yè)內(nèi)專家進行深入的交流。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認識到學(xué)習(xí)的重要性，決心要每天都學(xué)習(xí)、每天都成長。未來，我將繼續(xù)參加各種學(xué)習(xí)機會，不斷提升自己的知識和能力，為自己的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十一
第一段：
公開課，作為一種公益性質(zhì)的教學(xué)形式，近年來越來越受歡迎。這種課程不僅能夠讓學(xué)生在成本較低的情況下接受到高質(zhì)量的教育，而且在一定程度上也能夠幫助人們更好地了解、認知和掌握學(xué)術(shù)課程。最近，我也參加了一堂關(guān)于人工智能的公開課，它給我留下了深刻的印象。
第二段：
公開課為我提供了一個重要的機會，讓我接觸到了多個領(lǐng)域?qū)＜业囊娊夂屠砟睢Ｔ谡n堂上，我尤其感受到了講師談起自己的研究時流露出的那種樂觀情緒和追求進步的氛圍。這種態(tài)度不僅給予了我極大的鼓舞，也讓我明白了理發(fā)、開腦洞的重要性。
第三段：
公開課的另一個優(yōu)點在于它的內(nèi)容性質(zhì)廣泛，既可以為專門領(lǐng)域的學(xué)生服務(wù)，也可以為一般公眾提供普通科普教育服務(wù)。這也是我在課堂上感知到的。通過聽此次公開課，我更深刻的理解了當前人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域，也開拓了我的知識面。
第四段：
然而，公開課僅僅是展示教育學(xué)術(shù)研究成果的一種形式，同時達到教育的目的也還需要學(xué)生高度的參與和積極發(fā)問。因此，與惡意取悅大眾的傳統(tǒng)升學(xué)老師不同，講師們更多地希望學(xué)生在課前自學(xué)，積極提問，全程關(guān)注。這一點也點亮了我的學(xué)習(xí)方向，讓我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)上的一些瓶頸。
第五段：
總的來說，參加公開課的確是一種免費的、有營養(yǎng)的學(xué)術(shù)體驗。讓無法到達頂級學(xué)府的學(xué)生們在家里就可以聽到一流的專業(yè)課程，充分顯示了公開課的公益價值，也為每個人的獲取學(xué)知于無形之中打開了希望之門。在這種環(huán)境下，學(xué)術(shù)之興不斷，教育之道日新。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十二
“鄉(xiāng)愁”這個詞，在我們中國人的心中植根已久。無論我們走到哪里，這個詞總是會牽動我們心中最深處的記憶和情感。我很幸運，在不久前參加了一場由知名文化人物主講的“聽鄉(xiāng)愁公開課”，在這場課上，我深受啟發(fā)和觸動，深刻地思考了鄉(xiāng)愁背后真正的意義。
第二段：回憶鄉(xiāng)愁。
作為一個出生在城市的人，我一直以來對鄉(xiāng)愁這個感性詞匯有些陌生，甚至認為它只是一個存在于鄉(xiāng)村里的情感故事。然而，這次聽課讓我開始感受到了鄉(xiāng)愁這個詞匯所蘊含的復(fù)雜性和真實性。這個詞不僅僅是代表了對于鄉(xiāng)土的鄉(xiāng)情和故園的懷念，更是代表了我們心靈深處對于自己身份認同和文化認同的追尋和思考。
第三段：鄉(xiāng)愁的深層意義。
此次課程上，主講人通過深入淺出的講解向我們傳達了一些關(guān)于鄉(xiāng)愁深層意義的信息。除了上述身份和文化認同問題，鄉(xiāng)愁還代表了對于生命和生活的思考，代表了對于國家和歷史的關(guān)注和反思，代表了對于未來和希望的追尋。在這個信息爆炸的時代，能夠聆聽這些真摯的情感故事和思想探索，令人深感震撼和敬佩。
第四段：對鄉(xiāng)愁的新認識。
這次聽課，讓我重新認識了鄉(xiāng)愁這個詞匯，并在實踐中深刻領(lǐng)悟了它的真正價值。不論是在走在熟悉的大街小巷時，或者是在探索陌生的鄉(xiāng)土?xí)r，我都能夠清晰且感性地體會到這種情感旋律所散發(fā)的厚重感和力量。同時，我認識到了這個詞匯背后蘊含著的身份認同、文化傳承、價值追求等方面的深層次關(guān)聯(lián)和意義。
第五段：總結(jié)。
此次聽鄉(xiāng)愁公開課后，我漸漸意識到這個詞匯在我們生活中的深刻存在和價值。鄉(xiāng)愁不僅是一種情感和懷念，更是良渚文化的傳承和歷史的承載。在我們走過自己的人生之路時，感性的鄉(xiāng)愁情懷無疑將成為我們最堅實的支撐和引領(lǐng)。而在這種情感和文化共振的背景下，我們也需要繼承和發(fā)揚鄉(xiāng)愁事業(yè)，為中國文化的傳承與創(chuàng)新作出應(yīng)有的貢獻。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十三
說到dota，想必是風(fēng)靡大學(xué)男生寢室的魔獸對抗類必備游戲。無論是型男宅男，都有忠實于dota的粉絲。從大一接觸dota到現(xiàn)在，也有三年多的時光了，我雖然不是高手，卻也是個小骨灰級的玩家。對于dota，我最快樂的心情并非贏了或者是輸了，而是，我發(fā)現(xiàn)dota其實就是人生的一個縮影，把握關(guān)鍵，不僅可以贏游戲，而且可以贏人生!
首先，把握本質(zhì)。dota的本質(zhì)是推塔游戲，誰先把塔推完，誰就勝利。閑來無事滿地圖亂跑，不守己方防御塔是可恥的賣國行為。假仁慈偽善良，不推敵塔是無恥的叛國行為。任何有礙于推塔的行為都是可恥的徒勞的。
同樣，在人生的路上，我們對于本質(zhì)的把握又下足了功夫么?
譬如，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)有助于實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的東西。學(xué)習(xí)的長遠目標是練就一身超凡脫俗的本領(lǐng)，要么是下筆如萬馬奔騰的寫作能力，要么是口若懸河的演講才能，要么是才思敏捷的推理思維，要么是一針見血的判斷功夫，如此等等。學(xué)習(xí)的短期目標就是考試。
學(xué)習(xí)的長期目標是我們按部就班、持之以恒的結(jié)果，需要通過無數(shù)次短期目標的實現(xiàn)來檢驗和加強。對于短期目標考試而言，把握本質(zhì)的要求具體為，我們至少應(yīng)該知道要考什么，會怎么考。知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，抓住本質(zhì)要素，有的放矢才能事半功倍。學(xué)有用的，不做無用之功。
其次，把握關(guān)鍵。dota的關(guān)鍵在于認清dota是五人的團隊游戲，并非只靠一人之力可以主宰輸贏。團結(jié)協(xié)作、眾志成城、同仇敵愾才能無堅不摧、百戰(zhàn)百勝!
然后，把握主要任務(wù)。前期高爆發(fā)游走英雄做好抓人輔助工作，后期甘于寂寞猥瑣打錢誓成砥柱中流。
最后，把握一般規(guī)律。我們追求勝利，但不能為了勝利不擇手段。無論成敗，保持良好心態(tài)很重要。學(xué)會包容，或許你認為隊友操作很爛，但作為每一個玩家，沒有人會認為自己真的很爛，各種咒罵不僅不利于成功，相反可能導(dǎo)致失敗。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十四
公開課是近年來教育領(lǐng)域的一大趨勢。它不僅給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)機會，還能讓家長、教師等多方面的人士共同探討教育問題。在這些公開課中，僅憑自己的力量也能取得很多有價值的主題，本文將從我在聽公開課的體驗中分享，探討學(xué)習(xí)的訣竅與心得體會，為大家提供一系列免費的學(xué)習(xí)參考。
第二段：了解公開課。
公開課根據(jù)不同的主題、領(lǐng)域、門類和學(xué)段，分為科普、公益、名家、課程等多種形式。通過公開課，不同年齡段、不同教育背景的學(xué)生都能夠在這里取得到更為積極、更具正向的學(xué)習(xí)感悟。公開課的互動性、社交性、活動性，可以滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種需求。
聽公開課對于每個人而言，情況都不同，在聽課的過程中，要做到重點記憶，要懂得游走在學(xué)習(xí)的島嶼上，要懂得捕捉褪去外表的本質(zhì)，需要一定的技巧與方法。
首先，在聽公開課時應(yīng)該用心做好筆記。寫下自己的想法，對于重點內(nèi)容可以進行標注，使對學(xué)習(xí)進行自己的評估和歸納。當然，也可以將這些內(nèi)容進行傳遞和分享，讓更多的人受益。
其次，在聽公開課時，需要保持耐心。公開課往往時長較長，我們需要耐心聽完，否則可能會不完成本課程的學(xué)習(xí)。
最后，在聽公開課時，我們要站在學(xué)習(xí)的角度，而不是消遣的角度，需要輕松認真、踏實肯定地進行學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能真正的領(lǐng)悟到公開課學(xué)習(xí)帶給我們的力量。
第四段：踐行公開課。
聽公開課是很不直觀的源泉，但是它也需要我們在學(xué)習(xí)和實踐過程中運用。只有不斷實踐，才會形成獨特的個性，就像一把疾風(fēng)劍一般，劍的使用者不僅僅需要風(fēng)的力量，還需要自己的技巧和方案。因此，共享新的學(xué)習(xí)資源和設(shè)計成為了必要。實踐出真知，通過不斷的實踐，我們才會進一步提升自己的學(xué)習(xí)水平和能力，用我們的知識更好的探討學(xué)習(xí)的方向。
第五段：總結(jié)。
公開課的價值不僅在于免費所帶來的經(jīng)濟效益，更在于它所體現(xiàn)的公益性和共享性。公開課在結(jié)同輔導(dǎo)、試題等教育服務(wù)上持續(xù)發(fā)揮著作用，帶給學(xué)生和任何接觸它的人正向、積極的體驗和心靈的觸動。通過聽公開課，我們可以開拓視覺，拓寬視野，從而發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域和研究的可能性。希望廣大學(xué)生和教育工作者能夠積極參與到公開課的學(xué)習(xí)中來，發(fā)掘它所潛藏的無限潛能，提升自己的學(xué)習(xí)和教育水平。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十五
近年來，我國農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展取得了巨大的成就，而農(nóng)村村干部的作用就顯得更加重要。為了提高村干部的綜合素質(zhì)和能力，提升他們的服務(wù)能力和水平，許多地方紛紛組織開展村干部公開課，本文將從個人角度出發(fā)，以五段式的方式談一談我對村干部公開課后的心得體會。
首先，公開課的舉辦給我提供了一個與其他村干部交流學(xué)習(xí)的平臺。正如常言所說：“三人行，必有我?guī)熝??！泵總€村干部都有自己的專長和經(jīng)驗，在公開課上，我們可以分享自己的所學(xué)所悟，也可以借鑒他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過與他人的交流，我不僅增加了專業(yè)知識，還開闊了思路，拓寬了眼界。在交流中我意識到，我們每個村干部都是一名教師，我們需要相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高。正是公開課的舉辦，讓我有機會與其他村干部共同成長，共同進步。
其次，公開課的開展幫助我了解了最新的政策和法規(guī)，增強了對法律法規(guī)的敬畏之心。在公開課上，我們除了學(xué)習(xí)一些理論知識和實踐經(jīng)驗，還會了解到最新的政策和法規(guī)。這些政策和法規(guī)的知識對我們村干部來說至關(guān)重要，只有了解了這些政策和法規(guī)，我們才能更好地指導(dǎo)村民，推動鄉(xiāng)村振興。在公開課上，我聽到了許多政策和法規(guī)的案例分析，深入了解了法律法規(guī)對我們工作的指導(dǎo)意義，也增強了我對法律法規(guī)的敬畏之心。只有按照法律法規(guī)辦事，我們才能保證工作的順利進行，也能避免因違法行為帶來的不良后果。
第三，公開課的開展加強了我對村干部崗位職責(zé)的認識和理解。作為村干部，我深知自己肩上的責(zé)任重大。在公開課上，我學(xué)到了村干部的崗位職責(zé)和職能，明確了自己的工作方向和目標。我了解到，村干部既是群眾的代言人，也是群眾的領(lǐng)路人。我們要做好協(xié)調(diào)和聯(lián)系工作，幫助村民解決問題，傾聽村民的心聲，代表村民的利益。同時，我們還要學(xué)習(xí)和提升自己的工作能力，不斷提高解決問題的能力和水平。在公開課上，我聽了很多關(guān)于村干部崗位職責(zé)的案例和經(jīng)驗分享，這些經(jīng)驗讓我更加明確了自己的工作職責(zé)，也更加堅定了為村民謀福祉的信念。
第四，公開課的舉辦幫助我提高了服務(wù)能力和水平。村干部的工作本質(zhì)上就是為村民服務(wù)，為了更好地服務(wù)村民，提高服務(wù)質(zhì)量，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。公開課就是一個很好的學(xué)習(xí)和實踐平臺。通過參加公開課，我學(xué)到了很多與群眾工作相關(guān)的知識和技巧，在實踐中我也積累了一些經(jīng)驗。我現(xiàn)在更能夠理解和熱愛群眾，更能夠主動關(guān)心和幫助他們解決問題。同時，我還學(xué)到了一些與村民溝通的技巧，比如傾聽和表達能力等等。這些能力和技巧的提高，讓我能夠更好地為村民服務(wù)，更好地解決他們的問題，也增強了我為村民服務(wù)的自信心和使命感。
最后，公開課的開展激發(fā)了我對鄉(xiāng)村振興的熱情和責(zé)任感。作為村干部，我們要為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量。公開課的開展讓我更加深刻地認識到，鄉(xiāng)村振興是我義不容辭的責(zé)任和使命。通過參加公開課，我看到了許多村干部用自己的努力和智慧為鄉(xiāng)村振興做出的巨大貢獻，同時我也深感到自己身上的責(zé)任和壓力。我深知鄉(xiāng)村振興不只是一項具體的工作任務(wù)，更是一種精神，一種擔(dān)當。公開課的開展讓我對鄉(xiāng)村振興有了更加深刻的理解和認識，也讓我更加堅定了投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)的信心。
總之，村干部公開課為我提供了一個與其他村干部交流學(xué)習(xí)的平臺，幫助我了解了最新的政策和法規(guī)，加強了我對村干部崗位職責(zé)的認識和理解，提高了我的服務(wù)能力和水平，激發(fā)了我對鄉(xiāng)村振興的熱情和責(zé)任感。我深信，在公開課的幫助下，我會更加積極地投身到農(nóng)村工作中，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量。
小學(xué)英語公開課課后心得體會篇十六
近年來，隨著新農(nóng)村建設(shè)的不斷推進，村干部的角色變得愈發(fā)重要。為了提高村干部的綜合素質(zhì)和管理能力，許多地方開展了村干部公開課培訓(xùn)。我有幸參加了一次這樣的公開課培訓(xùn)，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將分享我在公開課后的心得體會。
首先，村干部公開課培訓(xùn)使我意識到了作為一名村干部在新時代背景下的使命。通過公開課的學(xué)習(xí)，我深刻地感受到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性，以及村干部在其中的責(zé)任和使命。在這個過程中，我明白了作為一名村干部，我們不僅要對村民的生活保障和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)負責(zé)，還要善于發(fā)現(xiàn)村莊的發(fā)展?jié)摿?，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級。只有把鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展和改善農(nóng)民生活結(jié)合起來，才能真正實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。
其次，村干部公開課培訓(xùn)教會了我如何與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通與互動關(guān)系。作為一名村干部，我們必須了解鄉(xiāng)親們的需求和意見，聽取他們的心聲，才能更好地為他們服務(wù)。在公開課中，我學(xué)到了很多溝通技巧，如傾聽、表達和解決問題的能力。我真切地感受到，通過與鄉(xiāng)親們建立良好的溝通和互動關(guān)系，我們能更好地了解他們的期望，促進鄉(xiāng)村事務(wù)的順利進行。
第三，村干部公開課培訓(xùn)也教會了我如何正確運用法律法規(guī)，以更好地為村民服務(wù)。作為一名村干部，我們必須遵守國家法律法規(guī)，以此來保障鄉(xiāng)村事務(wù)的有序進行。在公開課中，我學(xué)到了很多有關(guān)法律法規(guī)和政策的知識，如土地使用、村務(wù)管理、環(huán)境保護等。這些知識不僅讓我更加了解了法律的底線，也為我在日常工作中處理問題時提供了有力的支持。只有依法行事，才能贏得村民的信任和支持，為村莊的和諧發(fā)展作出更大的貢獻。
第四，村干部公開課培訓(xùn)教會了我如何更好地推動鄉(xiāng)村事務(wù)的發(fā)展和建設(shè)。在公開課中，我學(xué)習(xí)到了許多管理和策劃方面的知識，如村莊規(guī)劃、項目管理、資源整合等。通過這些學(xué)習(xí)，我更加清楚地了解到，推動鄉(xiāng)村事務(wù)的發(fā)展需要有目標、有計劃、有組織的工作。只有科學(xué)規(guī)劃和有效管理，才能提高工作效率，實現(xiàn)鄉(xiāng)村事務(wù)的可持續(xù)發(fā)展。
最后，村干部公開課培訓(xùn)激發(fā)了我對鄉(xiāng)村事務(wù)的熱忱和責(zé)任感。在公開課中，我逐漸認識到，鄉(xiāng)村是我們根深蒂固的家園，我們每個人都要為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻自己的力量。作為一名村干部，我感受到了自己肩上的責(zé)任，也意識到了自己為村莊發(fā)展做出貢獻的重要性。我深信，只要我們心懷鄉(xiāng)親，熱愛鄉(xiāng)村，努力工作，鄉(xiāng)村的明天將會更加美好。
綜上所述，村干部公開課培訓(xùn)讓我更加清晰地認識到自己的使命和責(zé)任，在溝通與互動、法律運用、鄉(xiāng)村事務(wù)發(fā)展等方面幫助了我提升素質(zhì)和能力。作為一名村干部，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為鄉(xiāng)村的振興和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，在全體村干部的共同努力下，鄉(xiāng)村一定會迎來更加美好的明天。