心得體會是人們在某種經(jīng)歷或活動中獲得的深刻感悟和體驗。寫一篇完美的心得體會首先需要選擇一個適合的主題或事件，這樣才能更好地準確表達自己的思考和感悟。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
過控實驗心得體會篇一
經(jīng)歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自我學到了很多東西，雖然大二的時候自我也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自我對焊接原理是完全不了解，到此刻基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺簡單了，正因我懂得了很多焊接學的原理。也明白了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中能夠明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不一樣！
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯能夠感受到比較差！每次體驗實驗之前老師總是給我們說實驗需要注意的事項以及實驗資料！透過老師的說和之后親身的體驗能夠說我們對于每次實驗的資料都有很好的明白和體會。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，正因在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題就應怎樣解決，比如有一次的試驗資料是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，應對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容！但是老師給我詳細解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是正因焊接過程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象能夠用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！
我十分懊惱自我有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，因此我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫忙的，它使得我們看到了自我的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才就應是全面實際的應用型人才！
過控實驗心得體會篇二
7月5日、6日、我參加了陽泉市組織的實驗、圖書、管理員培訓班的學習。
7月5日上午，由市教育局肖有世局長牽頭召開了動員大會，通過動員，我充分了解了本次培訓的內(nèi)容和目的，也深刻認識到這次培訓的重要意義。
在接下來的培訓中，在培訓老師的認真指導下，在兩天的時間里，我們完成了初中必考的二十一個實驗的實際操作，可謂是快節(jié)奏，高質量。在活動中我看到每一位教師都很認真，特別是年齡比較大，且不是本專業(yè)的教師，他們更加認真，且能做到不恥下問，精益求精。他們對工作、學習的執(zhí)著和認真的態(tài)度也深深感染了我，作為年輕，又是本學科的教師，我沒有任何理由不認真對待這件事。
通過兩天培訓學習,在實際動手操作中，我發(fā)現(xiàn)了自己在平時教學中不太注意的許多細節(jié)問題，規(guī)范了實驗操作，提高了實驗技能，也為今后的教學管理奠定了良好的基礎。
在這短短兩天的培訓中，我也見到了許多經(jīng)驗豐富的老前輩，利用課余時間，我也將平時教學、實驗中存在的一些困惑于他們進行交流，在他們的指導下，我感覺自己受益匪淺，在這里我感謝各級領導為我們提供了這樣一個學習交流的機會！
此刻，我想說：“這真是一次務實、高效的培訓會?！?BR> 過控實驗心得體會篇三
經(jīng)過這次的測試技術實驗，我個人得到了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認識，另一方面也提高了實驗操作本事。此刻我。
總結。
了以下的體會和經(jīng)驗。
這次的實驗跟我們以前做的實驗不一樣，因為我覺得這次我是真真正正的自我親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴，最深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自我動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在那里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用：弄懂實驗原理，并且體會到了實驗的操作本事是靠自我親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自我的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不明白是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，比如回轉機構實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，明白實驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎樣處理這些物理量。
在實驗過程中，我們應當盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也以往犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最終只好找同學幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應當有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應當是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋實驗中，我們能夠經(jīng)過回到旋動，測量回程誤差。
在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自我的獨立分析問題，和解決問題的本事。培養(yǎng)這種本事的前題是你對每次實驗的態(tài)度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等教師教你怎樣做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉機構實驗中，經(jīng)教師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最終解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問教師，教師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自我要學會思考。
在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說，我在電橋實驗中，我明白應變片是怎樣樣的，面板是怎樣接電橋的;在回轉機構及懸臂梁實驗中，我明白壓電傳感器是如此微小的，怎樣經(jīng)過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的。能夠說，做這次的測試技術實驗，我們學生自我的本事得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不一樣的。
本人認為，在做這次的測試技術實驗中，學習labview和傳感器是一件最趣味的事情，因為labview這是一個虛擬的平臺，它能夠對各種測試結果進行準確的分析實在是太神奇了;而傳感器則是測試技術的一個必不可少的前提，所以我覺得labview和傳感器對測試技術的起到十分重要的作用。
最終，經(jīng)過這次的測試技術實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質的飛躍。經(jīng)過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，期望以后學校和系里能夠開設更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
經(jīng)歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自我學到了很多東西，雖然大二的時候自我也在金工實習的時候學過電焊，可是那時候自我對焊接原理是完全不了解，到此刻基本學習完了焊接學基礎的理論。
教學。
再來做實驗的我感覺簡便了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也明白了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中能夠明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不一樣!
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯能夠感受到比較差!每次體驗實驗之前教師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗資料!經(jīng)過教師的介紹和之后親身的體驗能夠說我們對于每次實驗的資料都有很好的理解和體會。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，教師總會給我詳細解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應當怎樣解決，比如有一次的試驗資料是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，可是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!并且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，應對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容!可是教師給我詳細解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象能夠用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個窟窿教師握著我的手一點一點的把它填上了，教師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵我別灰心，我特感動!
我十分懊惱自我有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫忙的，它使得我們看到了自我的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應當是全面實際的應用型人才!
經(jīng)過學習使用數(shù)學實驗，數(shù)學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數(shù)學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學思維本事，為我們參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下必須的實踐基礎!
這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較;回轉機構振動測量及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。
經(jīng)過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗異常是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。所以在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導教師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實自我也不明白做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手本事，并且培養(yǎng)了我的獨立思考本事。異常是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
可是這次實驗雖好，可是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，所以如果有什么出錯請指出!
實驗體會。
這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較;回轉機構振動測量及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手本事，并且培養(yǎng)了我的獨立思考本事。異常是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
可是這次實驗雖好，可是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，所以如果有什么出錯請指出!
大學數(shù)學實驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，此刻最終明白課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，并且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。可是經(jīng)過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教教師。
這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產(chǎn)、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的研究和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于labview的虛擬測試技術的運用等。
課程知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉機構振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自我的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性?？墒俏也]有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。
實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流本事、獨立思考、測試前沿信息的捕獲本事等;提高了自我動手本事，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依靠科學實驗。在生物教學中，實驗、學習和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學知識、科學方法、培養(yǎng)我們的動手本事和構成科學素質都起到了至關重要的作用。正是所以，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的本事。
可是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我必須得提的，便是金衛(wèi)華教師，還有金教師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗!教師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ墒俏覀兏嗟氖菓阎环N躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自我學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術綜合實驗的漫長旅程。
由于，教師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金教師的提議來，大家來實驗的時間不一樣，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金教師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由;實驗藥品的作用;如何做會得到更好的結果;實驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的原因?？墒?，隨著實驗的發(fā)展，之后更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金教師，圍在他周圍，問他關于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金教師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。
其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴;實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗;實驗結果的不夢想，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自我經(jīng)過自我動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只明白按照教師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。
說完對金教師和教師教育方式的看法，其次我想談談，我在這樣的教學指導下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上教師的講解也都是一知半解的混著?？墒牵@次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫忙我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自我以前的迷糊與不負職責，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此歡樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下頭，具體說說看我的幾件不小的收獲。
以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術綜合實驗里得到的一些心得。我期望在下個學期里，我能將自我從那里得到的心得，學習應用到其他的實驗甚至是學習生活中去，擴充自我的知識，拓寬自我的視野，增厚自我的底蘊，加強自我的本事，不敢放言稱自我要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自我成為一個不負眾望的有用的人。
化學是一門以實驗為基礎與生活生產(chǎn)息息相關的課程?；瘜W知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要。
剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則，教師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半。
雖然做實驗時，教師會講解一下實驗步驟，可是如果自我沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實自我也不明白做什么。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做.做實驗時，教師會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學生，拓寬學生的眼界，使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。
學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自我的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不明白是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應當盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最終只好找其他同學幫忙。異常是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，能夠互相討論，請教教師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應當有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應當是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們能夠經(jīng)過自制裝置將實驗改善。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的本事。培養(yǎng)這種本事的前題是學生對每次實驗的態(tài)度。如果學生在實驗這方面很隨便，等教師教怎樣做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養(yǎng)了良好的探究本事和科學道德，例如團隊精神、交流本事、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲本事等;提高了學生的動手本事，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。
經(jīng)過學實驗，最大的收獲我覺得并不是學會了多少種實驗的操作(當然這是最基本的要求)，而是經(jīng)過實驗更讓我們受益的是它需要的這種執(zhí)著，細心和認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，還有那種團隊合作的精神。任何一個實驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個細節(jié)出了問題都會導致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ撠煹膶Υ總€環(huán)節(jié)，每一個步驟。只要把握好整個過程，就會順利的到達預期的目的。
最終，更要感激的就是這么多天來一向陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實驗室教師們，是你們不僅僅讓我們學會了基本的實驗操作，激起了我們對實驗課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學術熱愛、嚴謹?shù)木窈蜑槿藥煴淼膬?yōu)秀風范，也許我們以后就不需要再做實驗，也許這真的就是我們研究生生涯的最終實驗課，但你們的精神和教誨會影響我們的一生，衷心的多謝您：最親愛的教師。
1、課堂實驗，注重小組合作。
合作學習是實驗教學中經(jīng)常采取的教學組織形式，能夠培養(yǎng)學生的奉獻意識、合作精神，調動學生的參與進取性，但有時會因為操作不當，而流于形式，成為優(yōu)等生的特權。為有效解決這一問題，我采取異質分組的方法，促使學生在互相學習中到達實驗教學的最優(yōu)化。
2、開放實驗，讓研究無處不在。
資料形式突出開放性。教師將實驗器材按探究資料準備好，學生根據(jù)自我的需要自由選擇，能夠將課堂上意猶未盡的實驗再次進行操作，還能夠進行課后的延伸、拓展性實驗，教師對學生的操作及時進行指導。比如，凸透鏡成像實驗的進一步探究，就能夠在開放活動中進行，讓學有余力的學生繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)?！犊茖W課程標準》指出：每一個生活在科學技術高速發(fā)展時代的人，從小就明顯地感受到了科學技術所帶來的種種影響。所以，從小就必須注重培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，經(jīng)過科學教育使學生逐步領會科學的本質，樂于探究，熱愛科學，并樹立社會職責感；學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題。
經(jīng)過一個學期的實驗學習，我對有關運籌學建模問題有了更深刻的認識和把握;對運籌學的有關知識點也有了進一步的學習和掌握，下頭是我的一些實驗心得和體會。
對于這種比較難偏理的學科來說確實是的，并且往往教師也很難把這么復雜的又與實際生活聯(lián)系的我們又沒親身經(jīng)歷過的問題分析的比較透徹，所以很多同學從一開始聽不懂就放棄了。但對于上課認真聽講，課后認真復習并且做相應習題的同學來說，學好它也不是一件難事，應當比較有把握的，畢竟題目是百變不離其中的，這也是這門課的好處。
對我而言學習運籌學，并沒有把它當作是一件難事，以平常心對待。它更多的是聯(lián)系實際，對一步步的推論推理過程，我個人認為是比較有挑戰(zhàn)性的，所以我也用心學好它。其實學習這門課時，大家壓力還是比較大的，老擔心期末會掛，至少我身邊有很多同學是這樣的，因為一打開書就能夠看到很多復雜的圖形，一個個步驟也更是嚇人，有的題目甚至要解好幾頁。就因為這樣，我課上就比較注重聽講，盡量把每道題目的關鍵都聽懂，有的不是很清楚的及時向人問完并記下要點，這樣也方便自我課后仔細想這道題的解法。因為這門不象其他課上課不聽還能夠蒙混過關，對于一連串的解題思路僅有經(jīng)過分析才會明白，因為一點不明白有可能導致整個題目前功盡棄。在平時做作業(yè)時我會認真分析教師供給給我們的答案的解題思路，在不懂的地方記一下，抽時間問教師問同學，以便在能掌握好所學資料。因為考試的時候還是要求我們把自我的思路、步驟寫清楚。畢竟這門課程學習并不是只為了考試，它與以后生活也是息息相關的。
總之，對于這門課千萬不能被書厚、人家說很難等外部因素所影響，以至放棄學習，要明白不一樣的科目對于不一樣的人來說是不一樣的，也許你剛好會擅長這門課。當然這是次要的，我只是想說明不要怕這門課，其實學好它很簡單，只要上課思路跟著教師走，下課多復習，把不懂的弄懂，作好相應的習題，要取得好成績并非不可能。同樣對于數(shù)學基礎不是很好的同學來說，千萬不要害怕，多聽，多想，多問是最好的解決方法。
在一學期為數(shù)不多的實驗過程中，不僅僅對運籌學的有關知識有了進一步的掌握，同時對在自我的計算機操作水準也有了很大的提高。課程的學習很快過去，但它對我們掌握運籌學建模問題的要求卻并沒有隨課程的結束而結束。所以在以后的學習當中我們更應當時刻溫習，不時鞏固，以到達知新的效果。以上就是我的一些感悟，期望能夠對自我有所幫忙。
在我們的大學生涯中，有很多上理論知識課程的機會，可是實訓的次數(shù)卻是很少，所以在這次的實訓中我把握住了一個好的機會來實踐自我的知識水平，我能夠到達什么樣的層次，也是看看自我這么久的學習生活到底有沒有提高。
在實訓中教師講了關于計算機的操作方法，還有如何安裝軟件，利用軟件來到達我們的目的。在我們平時上課的過程中總是看到教師在講臺上頭用多媒體進行演示，當時感覺這樣的操作其實挺簡單的，尤其是對著書進行操作，感覺我能夠做到很好，可是真的等我到達實驗室啟動計算機時，才感覺到自我在這方面的淺薄無知。
在開始還是教師先講述實驗的資料是什么，我們應當在這樣的實驗中明白一些什么，以及應當要操作到什么程度，完成了之后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，都是我們在這樣的實訓中懂得的。當我打開電腦根本不明白要干些什么的時候，同學在我旁邊翻書的身影映入眼簾，我們此刻還是要先看書弄明白步驟才能明白要怎樣操作才行，第一步是打開什么軟件，第二部是在軟件上頭做些什么，當我磕磕絆絆的做完一系列的流程之后才發(fā)現(xiàn)這都是機械的操作，根本沒有自我的想法在內(nèi)，什么都是規(guī)規(guī)矩矩的，我還需要做點其他的東西。
實訓的時間過得很快，在平時我有很多的想法，在教師講課的過程中涌現(xiàn)出來，可是都沒有自我操作的機會，在這次實訓中我首先熟悉了電腦的常規(guī)化操作，隨后明白實驗的流程是什么，最終了解怎樣讓自我的創(chuàng)新性想法在電腦上實現(xiàn)，尤其是在完成一個試驗之后，發(fā)現(xiàn)自我成功了之后，這種興奮難以將其訴說出來。
完成實訓之后，我對于自我在理論知識水平有了一個大致的了解，雖然上課時覺得教師講的很容易，可是真正輪到自我時才發(fā)現(xiàn)難度有多高，我在計算機上頭的學習還是半瓶子水晃蕩，沒有實質的深入的了解，完成的任務和其他同學相比也就是中規(guī)中矩，沒有什么太過出色的地方。經(jīng)過這樣的實訓，我明白自我的修行還是不夠，對書本的了解程度也只僅限于教師上課的資料，沒有認真地研讀和課后的訓練導致自我基礎不夠扎實，在今后的學習時光中，我會在這上頭下更多的功夫，不辜負自我的學生生活。
經(jīng)過實訓二的練習，我了解和獲得了更多網(wǎng)絡方面的知識，對關鍵詞優(yōu)化、訂購等方面有了點涉獵，計算機水平也有了提高。
本次訓練分為四部分，第一部分是練習查找概念，在相同的搜索引擎中搜到的概念是不一樣的，順序不一樣，關鍵解釋也不相同，我們要從中篩選出好的概念并總結。這一部分讓我們對網(wǎng)絡搜索概念有了些了解。
第二部分是練習搜索關鍵字，經(jīng)過搜索結果數(shù)量和搜索用時讓我們對各個搜索引擎進一步的認識。從搜索出的資料結果來看，各個網(wǎng)搜索出的資料大致相同，只是排行順序有所改變，從中能夠看出各網(wǎng)第一個搜出來都是百度百科，可見百度的影響力很大，114優(yōu)化搜索是搜索范圍減小，更有利于搜索正確答案。
第三部分則是機票酒店的訂購，這個練習很貼近生活實際，經(jīng)過這個練習，我更加明白了網(wǎng)絡在現(xiàn)實生活中的重要性，同時是我的網(wǎng)絡技能得到進一步鍛煉。對以后的訂購酒店和機票有了很大的幫忙。
第四部分則是關鍵詞優(yōu)化問題，這個相當重要，一個公司或企業(yè)在網(wǎng)絡上的排行是否靠前關鍵就看你的企業(yè)關鍵詞是否得到優(yōu)化，有很多企業(yè)沒有設置關鍵詞或者關鍵此不精確都會導致他的排行，不利于搜索，這對企業(yè)也會是一個不小的影響。
經(jīng)過此次練習，我的電腦水平有所長進，對網(wǎng)絡也有了新的認識了解，這將會是一個新的提高。
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手本事是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手本事，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手本事。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出很多的經(jīng)驗以適應當代社會的發(fā)展。
學習單片機這門課程(教學中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實際，提高動手本事，從而全面掌握單片機的應用。
實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節(jié)。使學生缺乏硬件設計及調試分析本事，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統(tǒng)，缺乏認識。
經(jīng)過本門課程實驗，以下本事得到了較大的提高：1、了解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不一樣傳感器的選擇方法。2、培養(yǎng)具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論;3、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事;我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。
在本期的第十三周我們迎來了我們的商務談判實訓學習。這次實訓由我們的王鵬教師帶領，并且這次實訓主要圍繞著“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”和“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設”主題展開，為期一周的商務模擬談判。王教師讓我們進行模擬談判是為了鍛煉我們對所學知識的靈活掌握程度和實際運用本事，作為年輕大學生的我們要學會把知識學以致用，理論與實際充分結合。這次實訓教師把全班同學分成五個小組，并且這五個小組分別扮演不一樣的主角，在“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”中有兩小組同學分別扮演牧民和政府并展開辯論;在“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設”中有三小組同學分別扮演農(nóng)民、政府和電力公司也展開了精彩的辯論。在圍繞著這兩個主題的模擬談判中雖然有一些不盡人意的地方但還是有一些收獲，以下是我對本次模擬商務談判的總結，期望經(jīng)過此次總結吸取其中的可取之處并在以后的學習生活中不斷改善、不斷提高、不斷超越。
一、認識：
1、從談判前的人員分工、收集整理相應的資料到現(xiàn)場模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調本事、動手本事和團隊合作本事及各方面溝通、組織本事。同時增進了小組成員的友誼，也拉進了教師和同學之間的距離。
2、談判前，資料的收集、整理對談判很重要，影響著談判的進度和達成一致的成功率。
3、談判時，明確自身立場時刻堅持清醒的頭腦不要陷入無謂的爭論中亂了方位，同時要有敏捷的思維，不斷轉換思路，扭轉談判形勢。
4、學會控制談判氛圍，一張一弛，拉近談判雙方距離，增進雙方感情促進談判圓滿達成。
5、在談判開始之前分配好談判選手各自的任務、職責以到達相互配合、相互協(xié)調的目的，從而提高談判成功率。
二、不足：
1、在語言表達方面，犀利的言語反擊也是必要的但要注意場合不要過激，這樣既不失涵養(yǎng)又留有繼續(xù)談判的空間，并且作為一個談判人員要時刻提醒自我，此次的你不僅僅代表你自我還代表這你所代表的公司單位，不能胡來、不講道理。
2、談判開局時雙方代表有一方態(tài)度一向很強勢，根本沒有站穩(wěn)立場，沒有值得參考借鑒的觀點、想法，讓談判一度陷入爭執(zhí)，甚至僵局冷場。
3、各組代表成員對各己的分工不明確，在雙方互遞資料的時候出現(xiàn)混亂。
三、
收獲：
在這周的實訓中，雖然只是一次模擬談判，但也讓我感受到了談判的氛圍，反思到以下幾點：
1、商務談判的原則。在商務談判中不要在立場上討價還價，爭執(zhí)不休，這樣會降低談判的效率，要協(xié)調談判雙方的利益，僅有站在對方的利益上研究問題，多為對方研究，在堅持自我利益的上盡量為對方的利益研究，然后再互贏得基礎上提出自我的看法，不要因為自我的原因去責怪對方，要有良好的談判情緒，有良好的溝通，是對方了解自我的談判是誠心的而不是虛情假意，當然，談判的人要言而有信，說話要留有余地，少聽多講!
2、商務談判的技巧。在談判的過程中，要注意幾點：1.講話技巧，不要言語粗劣，語氣要委婉可是又不失陽剛之氣，接下來是要密切注意對方的反應，看對方的反應隨時改變自我的應對策略;2.提問技術，再提問題的過程中要抓住重點，不要問一些無關緊要的問題;3.回答技巧，回答的時候要注意言簡意賅，不要廢話連篇。4.說服技巧，在說服對方的時候，要做好利益分析，簡化接收手續(xù)，當對方不滿時，要避免爭論。
3、商務談判的策略。要明白對方的需求，在明白對方的需求時，才能更好的在談判的過程中獲得談判的優(yōu)勢。
4、在商務談判中，我們要時刻堅持冷靜清醒的頭腦，這樣才有利于自我的談判，才能在談判的過程中獲得有利的地位。
5、要了解對手，因為知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
另外，經(jīng)過教師的指點，我們充分認識了此次模擬談判的不足之處，讓我們學到更多談判技巧，經(jīng)過了這次談判，我們每個人都會或多或少從中領悟到一些東西，或是幾點體會，或是一點經(jīng)驗，或是認識到自我的不足，那就讓我們找準方向，這對我們以后的談判將有不少借鑒之處。
測試技術實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學生的分析和解決實際問題的本事，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。
經(jīng)過本門課程實驗，以下本事得到了較大的提高：
1、了解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不一樣傳感器的選擇方法。
2、培養(yǎng)具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論;。
3、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事;。
我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。
我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們經(jīng)過查找很多資料，請教教師，以及不懈的努力，不僅僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的本事，在各種其它本事上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰(zhàn)，僅有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
過控實驗心得體會篇四
演示實驗是中學物理實驗教學的重要組成部分。是建立物理概念和規(guī)律，理解和掌握物理知識不可或缺的環(huán)節(jié)，同時可以培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。對于初中生來說，一個成功的演示實驗更容易活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情。我來說說我在研究過程中的一些經(jīng)歷和體會:
示范在其他教學方法中有著不可替代的作用。為了增加演示效果和實驗的可視性，我在實際教學中做了一些嘗試，取得了良好的效果。比如壓力實驗用的是氣球，光的直線傳播實驗用的是自制的特大號果凍。演示串并聯(lián)電路的時候，我做了一個很大的演示板和一根超長的電線。電池盒、開關、燈座、燈泡等。被科學地排列在上面，掛在黑板上，通過一根長長的電線連接到桌面上的演示儀上。大膽大方，讓全班同學看得一清二楚，電路連接一目了然，讓演示更加得心應手。
在日常的教學實踐中，我體會到小實驗、小制作的完成可以激發(fā)學生學習物理知識的興趣，調動他們學習的積極性。物理的特點決定了學生學習物理的難度，導致了部分學生對物理學習的恐懼和厭學。如果能改進課堂教學，體驗自己動手制作和練習的樂趣，就能激發(fā)他們學好物理的信心。如自制針孔成像相機、潛望鏡、望遠鏡、簡易天平、電機等。，既能鍛煉學生的動手制作能力，又能培養(yǎng)學生的思維習慣和動手創(chuàng)新能力。
注意引導學生觀察實驗。觀察是實驗的第一步。為了讓學生養(yǎng)成仔細觀察的習慣，培養(yǎng)觀察能力，教師首先要讓學生自由觀察。經(jīng)過一段時間的觀察，老師會提出問題。某些學生觀察方法不當是肯定的，老師可以引導學生重新觀察，一定會加深印象。此外，一些成功率較高的實驗也可以由學生演示，提高學生的參與度。
總之，演示實驗的創(chuàng)新可以讓學生學會學習，增加鍛煉的機會。在今后的工作中，要不斷思考，不斷創(chuàng)新，讓演示實驗為教學做出更大的貢獻。
過控實驗心得體會篇五
本人從事初中物理教學只有一年多的，雖然時間不長，但在教學中不斷摸索，不斷總結?，F(xiàn)就我的教學實踐淺談一些關于物理實驗教學設計的心得體會。
物理課是初二年級的一門新學科，這對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種新鮮感。許多學生對此學科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時深化，“熱”的時間是短暫的。這就要求教師在上序言課時，認真設計教案，上好第一堂課。比如通過演示“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會流出來”等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實驗，引起學生的疑問，激起他們求知的欲望。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象，如：“插入水中的筷子會彎折”、“同樣是電，通入不同的.用電器會產(chǎn)生不同的作用”等等，使學生一接觸物理就感覺到學物理有趣，為今后的奮發(fā)學習打下良好的開端。
初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實驗得出。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。只有學生的興趣和積極性得到充分調動，“自主、合作、探究”的學習方式得到充分體現(xiàn)，我們才能更好地培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在物理實驗課上我是從以下幾方向來做的：
1、確保所做的實驗現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個演示實驗、學生實驗在課前我都要認真地準備，分析實驗成敗的關鍵因素，排除干擾。
2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學生看。
3、充分利用身邊的材料改進實驗。例如“導體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓學生思考設計一個電路來檢測哪些物質是導體哪些物質是絕緣體。當檢測到水、人體、鉛筆芯（較長的）時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導體問：這些物體一定都是導體嗎？（是）又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導電嗎？馬上就有學生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學生自己得出了人體、水、石墨是導體，也體會到了導體的導電能力是不同的。
4、努力提高實驗現(xiàn)象的可見度。例如：在演示實驗時，升高實驗臺，實物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實驗現(xiàn)象進行放大都是提高實驗現(xiàn)象可見度的好辦法。
科學探究是學生參與式的自主性學習活動。創(chuàng)設情境、精彩導入尤為重要。教學《科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先播放各種各樣學生熟悉的聲音，再引導學生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學生們滿懷興趣地通過仔細的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學探究的過程，深刻領會物體發(fā)聲的原理。
在實驗教學之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學習和自主探究；另一方面，若教師若指導不到位，學生的探究和學習活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務，兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結”。如何處理教師指導和開放式教學之間的關系呢？比如：對學生而言，可以提前布置學生先預習新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學生寫“探究報告”和“學習心得”等；對教師而言，課前認真?zhèn)湔n，課中用心教學，積極應對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學實錄和教學反思，這一切不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學，發(fā)展自我。其次教學過程中讓學生了解自己在探究活動中應該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學生探究過程中給學生一些方向性的提示，但這些提示應區(qū)別于我們傳統(tǒng)實驗課中的“實驗步驟”。要有效地防止和避免學生隨意玩耍實驗器材、手足無措等現(xiàn)象的發(fā)生。在教學中通過對知識的學習，指導學生體會學習物理的方法，體會物理概念和規(guī)律的發(fā)展過程，體會前人的思維成果，在學習繼承前人思維成果的同時，鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
除此之外，我在教育工作中不斷嘗試著做一個優(yōu)秀的人，從內(nèi)到外，加強自己各方面的修養(yǎng)，對待學生，一定要做到問心無愧，如果有可能，還要盡其所能，做到最好。不管學生的成績?nèi)绾?，只要他們在認認真真地學，每一天都在進步，那么，我們都應該給予他們最大的支持。
其實，我們當老師真的不能太功利：學生成績好的就一切都好，成績不好的就全盤否定，看到學生的分數(shù)就郁悶，整天為學生考不好而郁郁寡歡。分數(shù)固然重要，但我們是在教育人，而不是在生產(chǎn)一批只會做題的機器，學生的成績并非他的全部，我們應該在教學過程影響他們的價值觀，促進其身體和心智健康發(fā)展。
雖然我的教學功底還不深厚，但是我要盡我所能影響學生，讓他們真正做到懂生活，愛生活，陽光、積極向上，目標明確，讓他們能感受到生活的樂趣，明了學習對于人生的意義。
過控實驗心得體會篇六
事是人做，做事的同時明白人最終是重點。明白什么是因地制宜、因勢利導、輕重緩急、察顏觀色、用戶是上帝但又非絕對。態(tài)度認真和頭腦清楚應該是做好一個項目的基本條件。寫點個人體會，供大家指點，在討論過程中共同提高水平。
體會一：了解項目是什么項目，誰提出來，解決什么問題。
項目開始階段是一個最重要的階段。項目經(jīng)理在接手一個新項目的時候，首先要盡可能地多從各個方面了解項目的情況，從接觸各類角色的人從中獲取不同信息進行過濾、形成自己對項目的認識。這個項目是什么項目，具體大概做什么事情，是誰提出來的，目的是解決什么問題。
體會二：項目牽涉的項目干系人，了解他們對項目的看法和期望是什么。
這個項目里牽涉哪些方面的人，如投資方、具體業(yè)務干系方、項目建成后的運營方、技術監(jiān)督方等等，項目經(jīng)理在一個項目中提前接觸了不同角色的人，可以讓你在做項目碰到問題的時候，就每件事情分析哪些人會在什么方面支持你，哪些人會出于什么目的反對你，從而提前準備聯(lián)合朋友去對抗敵人，讓事情向你所希望的方向發(fā)展。沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有一致的利益。
體會三：本公司領導對這個項目的看法和重視程度。
體會四：項目計劃制定，通知公司內(nèi)部相關人員、用戶。使得整個項目參與人員保持步調一致，信息暢通。
體會五：需求確認階段，引導用戶但要切合實際、站在雙方立場考慮問題，讓用戶更感受到你是來為他們做項目、而不是只為你公司做項目、需求確認落實到紙面。
麻煩很多。
體會七：項目經(jīng)理在整個過程中，自己腦子要清楚未來有那些事要做，做到什么程度，對手上資源、各個事情要有優(yōu)先級考慮。
讓他們從理想回到現(xiàn)實也是項目經(jīng)理的分內(nèi)工作。
體會八：驗收前準備，提早與用戶溝通驗收標準、驗收形式。
驗收前，除了做好文檔工作，即可交付成果以外，多花時間搞清楚客戶的做事情流程、驗收形式、驗收效果是很重要的事情。
過控實驗心得體會篇七
一、校長要有先進的辦學思想和對教育執(zhí)著的追求。
二、科學管理，發(fā)展內(nèi)涵。
三、加強校本培訓，促進教師專業(yè)化成長。
學校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質的教師團隊至關重要?；概_實驗非常注重教師培訓進修，特別注重校本培訓，因為外出學習、進修只能是少數(shù)人參加，只有校本教研、校本培訓才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。
堅持以老帶新，新老互學，在聽課、說課、評課上狠下功夫，采取人人要苦練內(nèi)功的策略。經(jīng)過幾年努力，一批優(yōu)秀骨干教師脫穎而生，有三位老師被評為正高，為校園的發(fā)展與進步注入了新鮮的血液。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)等。
這次學習使我深深認識到學校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，更談不上學生的發(fā)展。所以，我們要充分利用骨干教師，把名校、名師請進來或走出去學習，盡快提高教師隊伍的整體素質。
短短的幾天，我們還不能深入、全面地了解這所學校，但學校豐碩的辦學成果吸引著我們，馬校長誠懇謙和而自信的微笑感染著我們。此時，我以被她們的教育魅力所征服。構筑優(yōu)質人力資源高地，教師發(fā)展，學生就能得到更好的發(fā)展。
過控實驗心得體會篇八
控制自己的情緒是一種重要的技能，尤其是在各種復雜的社交場合或工作環(huán)境中。但是，過度地控制自己的情緒也可能給個人帶來一定的負面影響。在本文中，我將分享我在過控方面的一些體會，包括過度控制的危害和如何找到平衡點。
第二段：過度控制的危害。
過度控制的危害顯而易見。當我們過度控制自己的情緒時，我們可能會因為缺乏真實的情感體驗而感到孤單、焦慮甚至抑郁。過度控制還可能導致我們的健康問題，例如心理壓力、緊張和焦慮引起的失眠等。
第三段：了解過度控制的原因。
為什么會出現(xiàn)過度控制的現(xiàn)象呢？他們可能是由過去的心理創(chuàng)傷造成的。人們會因為過去曾經(jīng)遭遇過挫敗、背叛和失落等負面事件而造成心理防御機制，進而過分地控制自己的情緒來保護自己。
第四段：尋找平衡點的方法。
那么如何平衡過度控制和真實的情感體驗？首先，我們要學會正視我們的情感和情緒，并試圖理解自己的情感和情緒是如何發(fā)展的。其次，我們應該尋找適當?shù)姆绞絹肀磉_我們的情感，例如與好友談話或參加藝術或體育活動等。最后，我們應該認識到自己的情感和情緒的確切位置，并嘗試逐步地掌控自己的情緒。
第五段：結論。
總的來說，過控不利于個人的成長，但完全無控制也可能對個人產(chǎn)生不利影響。因此我們應該尋找一個平衡點來控制自己的情緒。逐步地，我們會發(fā)現(xiàn)這會使我們的生活更加充實和正常，避免負面情感的影響。
過控實驗心得體會篇九
在烈日下，冒著酷暑，我們一圈一圈地跑步；樹葉輕輕擺動，昆蟲飛翔，我們站在軍事姿勢……軍訓，讓我成長。
第一天，我們非常分散，團隊稀稀拉拉。只站了一會兒，很多人頭暈，剩下的人也搖搖欲墜。一天過去了，我們疲憊不堪，汗流浹背，但堅定的種子開始在我們心中悄然發(fā)芽。
最后一天到了，我們像往常一樣跑來跑去訓練，但不同的是，沒有人喊累，沒有人請假，只有疲憊而堅定的身影。風吹，鳥叫，堅定的高聳的樹讓我們忘記痛苦，忘記疲勞……下午，會議練習開始了。過去三天的努力在大家面前涌現(xiàn)出來，比如初升的.太陽，鏗鏘有力。在操場上，我們整齊地行動，最后，我們獲得了第一名！
我們得到的只是一張證書嗎？不，這是我們汗水的凝結，同甘共苦的見證，共同努力的信念，不懈的心。
三天軍訓，三天體驗！堅持三天，成長三天！
過控實驗心得體會篇十
過度控制在生活中很常見，尤其是在掌握不了局面時，過分的保持控制可以讓人感到更加的安全和穩(wěn)定。但是，過度控制也會造成很多負面影響，不僅會影響到個人的情緒，還可能會對人際關系和身體健康產(chǎn)生嚴重影響。在這篇文章中，我將分享我對過度控制的心得體會，包括它如何影響我的生活以及如何擺脫這種不健康的習慣。
第一段：介紹過度控制概念。
過度控制是指對自己、對他人和對生活的方方面面過度掌控的行為。它可以表現(xiàn)在不同的層面上，比如說在思想、行為和情感方面。人們可能會因為各種原因而過度控制，比如恐懼和焦慮。不管原因如何，過度控制都會對我們的生活產(chǎn)生負面影響。
第二段：如何過度控制影響我們的生活。
過度控制會對我們的身心健康產(chǎn)生負面影響。過度控制會使我們感到焦慮、緊張和疲憊。我們甚至可能會失去對生命的熱情和興趣。過度控制還會影響我們的人際關系。它可能會使我們變得獨斷獨行、自私和缺乏同情心。這最終會導致我們失去朋友和親人的支持。
第三段：如何認識到我們的過度控制。
認識到過度控制是一個重要的第一步。我們需要了解自己的行為模式，以便識別自己是否有過度控制的傾向。例如，當我們想要掌控某些事情但卻無法做到時，我們可能會感到憤怒和焦慮。我們還可能會發(fā)現(xiàn)自己過于煩躁不安或者變得非常缺乏耐心。識別這些行為可以幫助我們確定在生活中我們所表現(xiàn)出的過度掌控模式。
第四段：如何擺脫過度控制的習慣。
擺脫過度掌控的習慣是非常困難的，但是這是必要的，因為它會讓我們變得更加開放和自由。一些方法可以幫助我們擺脫過度控制的行為。我們可以開始注意自己的行為，試著確定這是否僅僅是我們的需要，還是我們過度控制的一部分。我們可以開始嘗試放手并改變我們的控制行為，讓生活自然發(fā)展。我們可以采用放松和冥想的技巧來幫助緩解我們的焦慮。并建立一個支持系統(tǒng)。
第五段：總結。
過度控制可能會讓我們感到安全和穩(wěn)定，但它還會帶來負面的影響，從身心健康到人際關系，最終會防礙我們的發(fā)展。擺脫過度控制行為是非常重要的，這不僅需要我們基于自我了解，而且需要我們采取具體行動來改變。讓我們意識到自己的控制行為模式，放棄不健康的行為習慣，培養(yǎng)一種積極、開放、自由的生活態(tài)度。
過控實驗心得體會篇十一
面臨新世紀的普通高中新課程從xxxx年秋季起在xxxx等地開始實驗,隨后在全國范圍內(nèi)逐步展開改革。xxxx年與義務教育課程相銜接的我省普通高中新課程實驗在教育部的部署下拉開了帷幕。高中新課程改革在課程目標、課程結構和內(nèi)容、課程實施和評價等方面都發(fā)生了顯著的變化。尤其是在課程設計上引入學習領域和模塊設計的概念、在課程管理上引人選課制和學期分段，在課程考核和評價上實行學分制方式等，既為普通高中教育帶來新的理念和方式，也使我國普通高中教育面臨巨大的挑戰(zhàn)。首先迎接新課程改革挑戰(zhàn)的是教師。新課程要求廣大教師轉變教育理念----從以知識為本轉變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本。其次，教師要樹立新的學生觀。下面從課程的基本理念、師生關系、教材處理、教學方式等方面談點體會。
高中新課程的基本理念：主動適應社會發(fā)展和科技進步的時代需要，促進高中學生全面而有個性的發(fā)展;加強課程與社會發(fā)展、科技進步及學生生活的聯(lián)系;促進學習方式的多樣化，發(fā)展高中學生自主獲取知識的愿望和能力;創(chuàng)建富有個性的課程制度和學校文化。貫穿其中的核心理念是：為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展?？傊抡n程目標定位是---三個發(fā)展---為了全體學生的發(fā)展，為了學生的全面發(fā)展，為了學生的個性發(fā)展。只有了解了新課程理念的`內(nèi)容，體會其精神，才能在新課程實驗實施中把握課改的方向。
根據(jù)課程標準的要求，教材要有靈活性、伸縮性、和可選擇性。所以教師和學生可以有選擇地使用教材、學習教材。教材的取舍和調整不僅可能而且必要。如果教師仍然象過去一樣機械地使用教材，將不可避免地或增加學生的負擔，或無法滿足學生的需要。因而教師應靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
在新課程的背景下，教師要轉變角色，重新認識師生關系。應該改變以教師主體的教學為學生主體的教學，充分發(fā)揮學生的主體作用。平等對待學生，尊重學生，熱愛學生，鼓勵學生創(chuàng)新，建立民主平等和諧的師生關系。為此教師須努力塑造新角色，不斷地促使自己從知識的傳授者、灌輸者、擁有者轉變?yōu)榻M織者、幫助者、合作者;促使自己從“教書匠”轉變?yōu)閷＜倚徒處煛?BR> 新課程標準提倡任務型教學 ---“倡導任務型教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。” 語言學習的“任務”是指有目標的交際活動或為達到某一具體目標而進行交際活動的過程。在任務型教學中，教師圍繞特定的交際目的和語言項目，設計出可操作性強、任務化的教學活動，教學活動中讓學生用英語完成各項真實的任務，從而培養(yǎng)學生運用語言的能力(即用英語做事的能力)，并在學習過程中感受成功，獲得情感體驗和調整學習策略，形成積極的學習態(tài)度。任務型教學模式是培養(yǎng)學生運用語言進行交際的有效途徑之一，它充分體現(xiàn)了以學生為中心和以人的發(fā)展為本的教育理念。
課程改革是長期、艱巨的任務，其成功需要廣大師生乃至于全國人民的努力。
過控實驗心得體會篇十二
1。準備越充分，實驗越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備能夠避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。
2。交流是最好的老師。
3。一半時刻做實驗，一半時刻看文獻。
千萬不能把時刻全部消耗在實驗臺上?？次墨I、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不好盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。
4。記錄真實詳盡。
人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
5。把握心理優(yōu)勢。
做過實驗的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。有些失敗應當在預實驗階段發(fā)生，你這時能坦然理解。假如不做預實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時刻而誤操作，你會沮喪。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進入實驗室之前還不知道這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實驗。
過控實驗心得體會篇十三
實驗是科學研究中非常重要的一環(huán)，通過實驗可以驗證和實踐理論知識，探索未知領域。在參與實驗過程中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也領悟到了實驗科學的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我的實驗心得體會，包括實驗的意義、實驗設計的關鍵、實驗中的挑戰(zhàn)與解決方法、和科學合作中的重要性。
首先，實驗對于科學研究至關重要。通過實驗，我們可以驗證和實踐理論知識，從而進一步掌握科學原理和規(guī)律。實驗可以有力地支持理論，也能夠啟發(fā)更多的科學問題和研究方向。實驗是科學發(fā)展的驅動力，沒有實驗就不可能有科學的進步。參與實驗的過程，讓我深深體會到實驗科學的重要性，并對科學研究的意義有了更深的認識。
其次，實驗設計是實驗成功的關鍵。一個科學有效的實驗必須有明確的研究問題和科學假設，并且設計合理的實驗步驟和方法。在實驗設計過程中，我們需要仔細思考問題的本質，制定相應的實驗方案，并預先設定實驗指標和判斷標準。此外，我們還需要對可能的干擾因素進行全面分析和評估，設計相應的控制對照組和實驗組，以保證實驗結果的有效性和可靠性。通過實踐中的實驗設計，我意識到了實驗設計在科學研究中的重要作用，也更加重視實驗設計的細節(jié)和嚴謹性。
然而，實驗中常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。例如，實驗現(xiàn)象的復雜性和多樣性可能導致實驗結果的不確定性，實驗條件的控制和操作的技術要求可能帶來實驗誤差和偏差，實驗設備和材料的限制可能限制了實驗的可行性等。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析問題的根源，并采取適當?shù)慕鉀Q措施。例如，我們可以增加實驗的重復次數(shù)以提高實驗結果的可靠性，進行系統(tǒng)性的誤差分析和控制來減小實驗誤差，做好實驗設備和材料的調試和選擇工作等。通過實驗中的挑戰(zhàn)和解決方法，我學會了面對困難時的冷靜和創(chuàng)新，并從中感悟到科學的堅韌和勇氣。
最后，科學合作在實驗中起著重要作用。實驗往往需要多個科學家的共同參與和合作，才能夠獲得更好的實驗結果和推動科學研究的進展。在實驗中，科學家們需要相互協(xié)調和合作，共同解決實驗中的問題和困難，交流研究結果和心得體會等?？茖W合作在提高實驗效率和質量方面發(fā)揮著重要作用，也能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過與同行的溝通和合作，我深刻體會到了科學合作的重要性，并從中學到了如何與他人合作和互助。
綜上所述，實驗是科學研究中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，有助于驗證和實踐理論知識，探索未知領域。實驗設計是實驗成功的關鍵，需要有明確的研究問題和科學假設，并且嚴格合理的實驗步驟和方法。在實驗中，我們常常會面對各種挑戰(zhàn)和困難，需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析和解決問題?？茖W合作在實驗中發(fā)揮著重要作用，有助于提高實驗效率和質量，并且能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過實驗的參與和體驗，我對實驗科學有了更深刻的理解和認識，并獲得了實驗中的寶貴經(jīng)驗和教訓。
過控實驗心得體會篇十四
第一段：引言（大約200字）。
實驗是科學研究的重要組成部分，通過實驗可以驗證和探索理論，揭示事物的本質和規(guī)律。而做實驗需要一定的技巧和方法，同時還需要一定的耐心和毅力。在我進行實驗的過程中，我積累了一些心得體會，對于提高實驗的效果和準確性有著重要的作用。
第二段：實驗前的準備（大約200字）。
在進行實驗前，我認識到了實驗前的準備工作的重要性。首先，我需要充分了解實驗目的和背景知識，了解該實驗的理論依據(jù)和前人的研究成果。這樣可以使我對實驗步驟和結果有更清晰的認識。同時，我還要熟悉實驗器材和操作步驟，保證實驗能夠順利進行。另外，我還會考慮實驗的可能狀況，并提前做好預防和應對的準備工作，以便能在實驗出現(xiàn)問題時及時解決。
第三段：實驗中的技巧（大約200字）。
在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些實驗技巧，它們能夠幫助我更好地完成實驗任務。首先，我認識到實驗步驟的嚴謹性和準確性對于實驗結果的影響非常重要。因此，我會盡量按照實驗要求和操作手冊的步驟進行操作，并確保每個步驟都得到準確地執(zhí)行。其次，我還發(fā)現(xiàn)對實驗數(shù)據(jù)的記錄和分析也是非常關鍵的。在記錄實驗數(shù)據(jù)時，我會盡量細致入微，保證數(shù)據(jù)量的豐富和準確性。在數(shù)據(jù)分析時，我會采用合適的統(tǒng)計方法和軟件，進行有效的數(shù)據(jù)處理和結果驗證。
第四段：實驗后的反思（大約200字）。
在做完實驗后，我通常會進行實驗結果的反思和總結，以提高實驗的質量和效果。首先，我會仔細分析實驗結果與實驗目標之間的差距，找出原因并進行改進。其次，我會與教師、同學或研究伙伴進行交流和討論，了解他們對我的實驗結果和實驗方法的看法和建議。通過與他們的交流，我能夠更客觀地評估我的實驗成果，并從中汲取經(jīng)驗教訓。最后，我會將實驗結果和心得體會進行總結和歸納，并進行備忘和備案，以備將來參考和分享。
第五段：結語（大約200字）。
通過這次實驗，我深刻認識到了實驗對于科學研究的重要性，同時也意識到了實驗做實驗心得體會的重要性。通過實驗前的準備、實驗中的技巧以及實驗后的反思，我能夠更好地完成實驗任務，并從中獲取更多的知識和經(jīng)驗。同時，這些心得體會也讓我明白了科學研究的道路并不平坦，需要不斷的努力和積累。我相信，只要我能夠持之以恒，堅持不懈地研究和實踐，就一定能夠取得更多的科學進展和突破。
過控實驗心得體會篇十五
過度控制是許多人在日常生活中都會面臨的問題。雖然控制能夠讓人感到有條理、安全和穩(wěn)定，但過度控制則會帶來疲憊、壓力和焦慮。在我的經(jīng)歷中，我意識到了過度控制的問題，并從中學到了許多技巧和方法來放松控制和享受生活。
第一段：過度控制的缺點。
控制著自己的行為和周圍的環(huán)境似乎是許多人追求的一種理想狀態(tài)。但是，過度控制將帶來各種各樣的社交和精神問題。如果我們總是試圖控制每一個方面的生活，我們將會失去與他人的聯(lián)系，導致孤獨感和社交障礙。我們還可能需要花費更多的時間和精力來處理每一個細節(jié)，由此帶來疲憊和焦慮。過度控制的行為也會讓別人感到受到壓力和敵對感，這將會損害我們的人際關系和信任度。
第二段：尋找平衡點。
為了避免過度控制的缺點，我們需要開始尋找平衡點。平衡點不是絕對的，而是要根據(jù)個人和環(huán)境條件的變化而變化。一個尋求平衡點的人應該嘗試放松控制，不要總是要求自己做得完美。他們應該找到一些休息和放松的方式，如瑜伽、冥想、散步或其他運動。此外，培養(yǎng)一個健康的人際關系網(wǎng)絡也可以讓自己更加放松和與他人聯(lián)系。
第三段：學會放手。
放手意味著接受真實的自己，不再試圖去迎合他人或控制一切。老師、父母或社會會告訴你你應該怎么做，但你需要明確，自己才是唯一可以做出真實和正確決策的人。放手就是要能夠接受不完美狀態(tài)，接受失敗，而不是緊張和焦慮。當事情發(fā)生變化并且你需要適應新的環(huán)境時，放手是尤為重要的。
第四段：尋找支持。
我們需要學會尋找并依賴其他人的支持，幫助我們處理壓力和放松控制。朋友、家人、顧問或治療師可以幫助我們更好地了解自己，并提供實用的解決方案。他們可以幫助我們找到平衡點并提供支持和鼓勵。，為您的問題建立合適的支持系統(tǒng)。
第五段：總結。
放松對于獲得身心健康是非常重要的。嘗試讓生活更簡單，放松控制，接受自己的缺點和失敗，以及尋找支持和幫助。只有這樣，我們才能充分利用生命，并創(chuàng)造一個有意義且具有挑戰(zhàn)性的生活。
過控實驗心得體會篇十六
第一段：引言（誘人的開頭）。
每個人都曾經(jīng)在學?；蛘邔嶒炇依镒鲞^一些實驗，無論是簡單的化學實驗還是復雜的物理實驗，這些實驗都給我們留下了深刻的印象。通過實驗，我們不僅可以探索未知的領域，還可以培養(yǎng)我們的實踐能力和科學精神。在這篇文章中，我將分享我在實驗中的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。
第二段：實驗目標與準備（詳細的背景介紹）。
在進行實驗之前，我們首先需要明確實驗的目標和準備工作。在一次化學實驗中，我的目標是探究不同濃度的鹽水對紅藍色素過程中的滲透性的影響。為了準備這個實驗，我首先研究了相關的文獻和實驗方法，了解了實驗需要用到的化學試劑和儀器，還熟悉了實驗的步驟和操作要點。在準備實驗材料時，我必須保證實驗環(huán)境安全，并確保實驗器材的正確使用和消毒。
第三段：實驗過程與結果（詳細而準確的描述）。
實驗開始后，我按照實驗方法一步步進行，仔細觀察實驗現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)鹽水的濃度越高，紅藍色素滲透性越低。通過觀察和分析實驗結果，我得出了結論：高濃度鹽水具有較強的滲透壓，可抑制紅藍色素的滲透，導致它們在液面上的分布不均勻。這個結論是基于實驗結果得出的，它使我對鹽水和紅藍色素之間的相互作用有了更深入的了解。
通過這次實驗，我深刻體會到實驗的重要性和價值。首先，實驗讓我親身體驗到科學探索的過程，激發(fā)了我的好奇心和求知欲。其次，實驗鍛煉了我的實踐能力和科學精神，使我學會了觀察、思考、分析和總結。最后，實驗教會了我如何處理實驗結果和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了我嚴謹和準確的科學態(tài)度。這些實踐經(jīng)驗和能力是書本知識無法代替的，它們將對我的未來學習和工作起到重要的促進作用。
第五段：結尾（精辟的總結）。
通過這次實驗，我不僅學到了關于鹽水和紅藍色素的知識，還培養(yǎng)了我的實踐能力和科學精神。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)進行更多的實驗，不斷探索和學習新的知識。實驗不僅是科學研究的重要手段，也是我們成長和發(fā)展的重要途徑。只有通過親身實踐，我們才能真正理解和應用所學的知識。因此，我鼓勵每個人都積極參與實驗，將實驗心得與體會融入日常學習中，從而更好地發(fā)展自己的科學素養(yǎng)。
過控實驗心得體會篇十七
在第一學期的專業(yè)導論課程之后，我們初步認識了船舶與海洋工程這個專業(yè)，所以在這個學期，我們脫離幻燈片，脫離那些圖片，文字，看到了真正的實驗室，船舶就是這樣造出來的。每個星期的星期四下午，兩點開始，拖著尚未完全清醒的身體，我們游走于各個實驗室，聽老師娓娓道來，每一個實驗室的故事，每一個實驗室的作用。這是上個學期專業(yè)導論之后，在我看來，應該是一次實踐吧，我們更進一步了解了我們的專業(yè)，雖然其中老師說的很多專業(yè)名詞我還是沒有聽懂，但是認真聽聽還是會覺得，我有再進一步了解了這個專業(yè)，可是說專業(yè)導論的延續(xù)外加實踐。
前幾個星期，我們在性能實驗室中聽老師介紹了一些有關船性能方面的知識，參觀了大型船模拖曳水池，大型深淺操縱水池，當時還看見學長學姐在做實驗來著，估計過一年兩年就到我們了吧。雖然這些實驗室現(xiàn)在看起來有些陳舊，雖然我們現(xiàn)在看見的只是一些鋼啊，鐵啊，水槽啊，更加確切一些的說，我們看到的是一些生了銹的鋼鐵，還有感覺里面很臟的水槽，可是這些實驗室里東西當年可都是國內(nèi)很先進的實驗室裝備，大型船模拖曳水池：深淺兩用，且能作船隊試驗，在國內(nèi)獨具特色；2，大型深淺操縱水池：為亞洲人工操縱水池之最；3，具有國內(nèi)先進水平的造船工藝與設備實驗室，其“肋骨冷彎機器人”實驗設備為國際領先水平；4，大型結構試驗平臺與完備的靜力、動力加載與分析系統(tǒng)國內(nèi)同類高校第一； 5，循環(huán)水槽、風洞、24單元造波機、計算機工作站及相關軟件等高水平研究平臺。這些實驗室都是研究船體性能 ，船舶性能，廣義上指船舶各種性能的總和；狹義上指船舶靜力性能和動力性能的概括。狹義的船舶性能與船舶的主要尺寸、形狀及載裝情況等有密切關系。在理論研究中，以流體靜力學為基礎研究船舶在不同條件下的浮性、穩(wěn)性及抗沉性等，以流體動力學為基礎研究船舶的快速性、適航性及操縱性等，這些都是船舶最基本的性能。聽完之后真的覺得船舶也是一樣很神奇的東西，在那樣的風浪中，居然還可以載著這么多的物品航行，另外那些軍艦什么的更是厲害了，這么大的體積還可以有這么快的速度，不禁對造船工作者肅然起敬，克服了這么多的阻力，造出這么厲害的船舶。 接下來，我們參觀了有關船舶構造的實驗室，構造決定性能，所以船舶的構造可以說是相當于人的身體一樣，皮相當于船殼，骨頭相當于船體骨架等等，都是一一對應很重要的。通過老師講述，我們初步了解到一般船舶是由船殼、船體骨架、甲板、船艙和上層建所組成。船殼又稱船殼板,船的外殼,它包括船側板和船底板。
船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的。船體承受的縱向彎曲力、水壓力、波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨、旁龍骨、肋骨、龍筋、舭龍骨、船首柱和船尾柱構成，它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內(nèi)底板以上的平面結構，用于封蓋船內(nèi)空間，并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板，將船體分隔成上、中、下層。甲板對保證船體強度及不沉性有重要作用，而且提供了布置各種艙室、安置武器裝備和機械設備的面積。甲板數(shù)量多少視船舶的大小，取決于艦艇的類型、使命和主尺度。通常小型艦艇有1～3層；中型艦艇有3～5層；大型艦艇有5～10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間，包括船首艙、船尾艙、客艙、貨艙、機艙、鍋爐艙和各種專門用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑，上層建筑位于上甲板圍成、主要用于布置各種用途的艙室,如工作艙室、生活艙室、貯藏艙室、儀器設備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑部分有首樓、橋樓、尾樓、甲板室及各種圍壁建筑。當然，以上大多是我上網(wǎng)查的，老師雖然向我們做了介紹，但不至于這么詳細。
然后就是給我印象最深刻的船舶操作的輪機實驗室了，輪機實驗室的老師很負責的在介紹船上有什么設備，分別是什么作用，雖然我們是船舶與海洋工程，不是輪機工程，按道理來說我們更關注的應該是船舶構造，但是我們還是聽得很有意思。輪機綜合實驗室主要系統(tǒng)有：主推進系統(tǒng)，船舶管系，船舶電站系統(tǒng)，機艙自動化系統(tǒng)，柴油機數(shù)字化監(jiān)測與診斷系統(tǒng)。其中我們詳細認識了船舶管系，有機艙燃油系統(tǒng)，機艙潤滑油系統(tǒng)主海水和主淡水管系，壓縮空氣系統(tǒng)，機艙艙底水，壓載水，消防水系統(tǒng)。首先向我們介紹的是機艙燃油系統(tǒng)，船上一般有柴油和燃油當然還有潤滑油，老師在這里提出了一個問題，為什么不用汽油而是用柴油呢？汽油要點燃，柴油是壓燃，為了安全起見所以選用柴油。離岸的時候耗能量少，靠岸的時候耗能量多，原因是靠岸的時候需要調用多種系統(tǒng)，但是離岸的時候就不用這么多，所以靠岸的時候耗能量比較多。還有我們了解到原來還有重油和輕油之分，重油通過管道的時候要加熱，這樣才能順利在管道中游走，否則就會凝固在管道中，所以在離岸的時候通常是用重油，在靠岸的時候通常用輕油，為的是保護機器，如果用了重油，凝固在管道中將為下次啟動帶來很大的麻煩。接下來介紹的是主海水和主淡水系統(tǒng)，這個系統(tǒng)主要是為了冷卻機器。為什么還分海水和淡水，原來海水中鹽含量高，容易腐蝕機器，于是要把海水先進行淡化，首先我們想到的是鹽水分離，但是老師說這樣鹽分還是太高了，最后他告訴我們，一般來說，是用蒸餾這種方法將鹽水轉化成淡水。冷卻本來目的是要帶走能量的，但是柴油機主要靠獲得高溫來為系統(tǒng)提供能量，如果能量被都帶走了，那就不符合經(jīng)濟效益，所以是用高溫淡水對機器進行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對其進行降溫，之后循環(huán)利用，達到降溫目的。油水系統(tǒng)介紹完畢后，我們看到壓縮空氣系統(tǒng)，壓縮空氣系統(tǒng)，顧名思義是通過空氣壓縮機來產(chǎn)生的熱量，供其他部件使用。
最后我們簡單了解了一下船舶種類，通常按用途分類：一般運輸船舶 客船、雜貨、散貨等。專用運輸船舶 集裝箱船、木材船、滾裝船、冷藏船、油船、液化天然氣船等。多用途船舶 礦散、礦油等。特種用途船 科考、破冰、救助等。其中我們最感興趣的當然就是豪華游輪，超級豪華游輪通常是指排水量在100,000噸以上的超級游輪，截止到20xx年年底，這樣的超級游輪已經(jīng)超過15艘，其中最大的游輪要數(shù)20xx年12月進行處女航的皇家加勒比郵輪公司的“海洋綠洲”號。該游輪長約360米，寬約47米，吃水線以上高約65米，共16層甲板，設有2700間客艙，能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22.5萬噸，被譽為“活動城市”。真是非常向往這樣的超級豪華游輪！
此次的認知實驗我收獲了很多，從以前到現(xiàn)在任何科研無一不是經(jīng)過實驗的驗證的，也可以說，實驗是檢驗理論的唯一標準，作為一名大學生，我們決不能容忍自己讀死書，死讀書，只是在理論上去分析而缺乏實踐，我相信，只要我們肯動手動腦，再輔之以勤奮和堅持，必能不斷提高我們的實干能力，必能不斷的創(chuàng)新，為我國的造船事業(yè)發(fā)展與進步貢獻自己的一份力量。
過控實驗心得體會篇十八
第一段：介紹實驗的背景和目的（200字）。
實驗是科學研究中不可或缺的環(huán)節(jié)，它通過一系列有計劃的步驟，驗證和檢驗科學假設的正確性。在科學實驗中，我們需要嚴謹和合理地設計實驗，準確地測量和記錄實驗數(shù)據(jù)，并進行數(shù)據(jù)分析和結論。本篇文章旨在分享我在進行實驗中的心得體會。
第二段：實驗設計的重要性（200字）。
實驗設計是整個實驗過程中最重要的一步。一個好的實驗設計可以使實驗結果更加準確可靠。在實驗設計中，我們要明確實驗的目的和假設，合理選擇實驗材料和儀器設備，并確定實驗的步驟和操作方法。此外，還需要注意控制實驗的條件和變量，以排除可能的干擾因素。通過合理的實驗設計，可以減少誤差和偏差，提高實驗的可靠性和有效性。
第三段：準確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)（200字）。
在實驗中，準確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)是保證實驗結果可信度的重要環(huán)節(jié)。測量過程中，我們應該熟悉并使用相關的測量儀器和設備，遵循正確的測量步驟和方法。同時，還要注意實驗環(huán)境的影響，如溫度、濕度等因素，以及進行必要的校正和修正。在記錄實驗數(shù)據(jù)時，要明確記錄每次實驗的條件和結果，以便后續(xù)分析和處理。準確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)，可以為后期的數(shù)據(jù)分析和結論提供有力的支持。
第四段：數(shù)據(jù)分析和結論的重要性（200字）。
實驗數(shù)據(jù)的分析和結論是實驗的關鍵步驟，它們不僅可以檢驗實驗假設的正確性，還可以總結實驗的規(guī)律性和趨勢。在數(shù)據(jù)分析中，我們可以運用統(tǒng)計學方法和圖表等工具，對實驗數(shù)據(jù)進行整理和展示。通過數(shù)據(jù)的比較、計算和推理，可以得出具有科學依據(jù)的結論。在撰寫實驗報告時，要注意準確清晰地敘述數(shù)據(jù)分析和結論，以便讀者理解和參考。
通過參與實驗，我體會到實驗是科學研究的生動和具體體現(xiàn)。在實驗中，需要我們具備一定的科學素養(yǎng)和實驗能力，如觀察力、實驗技巧和數(shù)據(jù)分析能力。同時，實驗還要求我們嚴謹和認真對待每一個實驗細節(jié)，確保實驗的可靠性和可重復性。在實驗過程中，我學會了耐心和細致，不斷探索和質疑。通過反復實踐和總結，我逐漸提高了自己的實驗技能和科學思維能力，更好地理解和應用科學知識。
總結：
通過上述的實驗心得體會，我們可以看到實驗設計、數(shù)據(jù)測量和分析以及結論的準確性，對于確保實驗結果的可信度和科學性至關重要。參與實驗的過程也是我們培養(yǎng)科學素養(yǎng)和實驗能力的機會。在今后的科學研究和實驗中，我們應該不斷積累經(jīng)驗，提高自己的實驗水平，為科學的發(fā)展貢獻自己的力量。
過控實驗心得體會篇十九
近期，我有幸參加了全縣中學化學實驗教學培訓學習。新的《課程標準》，新一輪的課程改革，對于我們每一個實驗教師來說，都是一種新生事物，都是一種挑戰(zhàn)。作為一名參加培訓的教師，我非常感激這次培訓班，也非常珍惜這次寶貴的學習機會。我抱著認真的態(tài)度參加了學習，悉心聆聽了專家的專題報告對新課程實驗配備標準解讀。提高了自身的思想境界，拓寬了知識層面和認知深度。
通過學習劉老師就中學化學實驗室建設和管理的報告，是我對于化學實驗室是進行化學實驗教學、培養(yǎng)學生技能、開展課外活動，提高學生科學素質的場所。加強化學實驗的建設和管理、充分發(fā)揮實驗室在化學教學工作中的作用，才能貫徹執(zhí)行新課程理念，發(fā)揮化學實驗教學在整個初中化學教學中的作用有了更深刻的認識。因此嚴格遵循實驗室管理制度、嚴格遵循實驗室管理的規(guī)章制度是實驗工作正常運轉的保證。為此學校必須建立和完善各項規(guī)章制度：實驗室管理制度；實驗教師職責；儀器、設備、藥品保管、使用制度；儀器維修、損壞賠償制度；學生實驗守則；實驗室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度；化學危險品領用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事，切實做到有章可循，有矩可守。
劉老師就實驗的改進的講解使我深深的認識到教學中對實驗研究還是大有可為的。所以我們在教學中應明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習交流，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強科學素養(yǎng)的教育。
同時認真學習現(xiàn)代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上。可有效彌補當前實驗教學的不足。通過數(shù)字化實驗室的建設可有效提高我們實驗教學的精度和效度。
培訓中也學習到了延中在實驗室建設中的一些好的做法，如面向全校學生開放實驗室，使學生在實驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦、活躍思維，并努力創(chuàng)造條件，使同學們課外的科研性實驗，小制作等順利開展。
總之，這次培訓組織得力，效果良好，受益匪淺，我們要把這次培訓中學到的好的經(jīng)驗，好的做法在今后的教學中大力推廣，以其全面提高我校的實驗教學水平。
過控實驗心得體會篇二十
過控導論是一門關于個人情緒管理和控制的學科，它旨在幫助人們有效地管理和控制他們的情緒。通過過控導論的學習，我對情緒的管理和控制有了更深入的理解，也提高了自己的情緒智力。在這篇文章中，我將分享我在學習過控導論期間獲得的一些心得體會。
第二段：情緒的本質與管理。
情緒是人類的內(nèi)在體驗，是人對外部刺激做出反應的結果。通過過控導論的學習，我明白了情緒管理的重要性。有效地管理情緒可以幫助我們更好地應對困難，避免情緒爆發(fā)和沖動行為。在學習過程中，我學會了觀察和分析自己的情緒，找到情緒的誘因，并采取積極的應對策略。例如，當我感到憤怒時，我學會了深呼吸、放松身心，并尋求解決問題的方法，而不是沖動地表達自己的不滿。
第三段：情緒的影響與應對。
情緒對人的行為和決策有著重要的影響。通過過控導論的學習，我了解到不同情緒對認知和思考的影響。當我們處于積極的情緒狀態(tài)時，我們對周圍的環(huán)境和人都會更加積極友好；而當我們處于消極的情緒狀態(tài)時，我們可能會對周圍的一切持有負面的看法。在學習過程中，我也學會了應對情緒的策略。讓自己保持積極的情緒，通過積極的思考方式來解決問題，可以使自己的行為和決策更加明智和合理。
第四段：情緒智力的培養(yǎng)。
情緒智力是指個人對自己情緒的認知和處理能力，它可以通過過控導論的學習得到提升。學習過控導論，我逐漸意識到情緒對個人的重要性。只有在掌握自己的情緒之后，我們才能更好地與他人溝通，解決問題，并取得成功。在學習過程中，我通過觀察他人的情緒表達和處理方式，學習了如何更好地處理自己的情緒，并將這些技巧運用到實際生活中。我發(fā)現(xiàn)，只有通過自我認知和反思，不斷提高自己的情緒智力，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：總結。
通過學習過控導論，我對情緒管理和控制有了更深入的理解，也提高了自己的情緒智力。我通過觀察和分析情緒，找到情緒的誘因，并采取積極的應對策略。我了解到不同情緒對行為和決策的影響，學會了應對情緒的策略。最重要的是，在學習過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的情緒智力，通過自我認知和反思，不斷提高自己的情緒管理能力。我相信，在未來的生活中，這些學習和體會將對我產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地面對挑戰(zhàn)和困難，取得更好的成就。
過控實驗心得體會篇二十一
今天我們有幸聽到了蘇老師的課，在他的引導下，我們對食品實驗室管理有了新的新的認識。食品實驗室管理不僅是一門課程，更是一種技能，讓我們懂得了食品實驗室的基本管理方法。食品實驗室的基本設計和食品實驗室安全，以及大型儀器的使用。
作為一所高等院校，如果他沒有自己的實驗室。沒有自己的實驗人才。那么，在科研上就不會有什么成果。不管什么科學論文都少不了實驗數(shù)據(jù)的論證。所以，這些年來國家花費大量資金為各種高校配備大量的大型儀器。沒太大型儀器，都傾注了國家和每個社會人的心血。這也是我們食品實驗室管理的意義所在。國家各我們的條件我們就也需要好好保護，讓這些發(fā)揮其最大的作用。
通過食品實驗室管理，我們能夠知道，每個實驗室都有每個實驗室的作用，各種實驗室不能交叉使用。這也方便了科研人員在進行實驗室不會互相影響，同時能夠很容易找到自己需要的實驗儀器的位置。說到實驗室的規(guī)劃與設計，因為每個實驗室都有不同的作用，實驗室設計也不一樣，實驗室在修建與改裝時必須根據(jù)儀器廠家的要求，對實驗室進行設計。在我們的食品實驗中就存在很多不和理的地方。比如：我們的實驗室沒有任何的殺菌設備，樓頂沒有隔板，兩邊排水溝沒有傾斜角等。這些問題都是因為當時我們學校資金和資源匱乏，沒有條件修建新的實驗樓，所以就把教學樓改裝成了我們現(xiàn)在的實驗室。但是我們實驗室也有其優(yōu)點，我們食品實驗室在通風方面做得很好，而且周邊環(huán)境沒有污染，空氣也比較好，在進行食品實驗時，所做的產(chǎn)品不會因為空氣而被污染?？傮w來說我們實驗室還是能夠基本達到實驗室的要求。
現(xiàn)在我們食品學院的主要實驗室基本都在維修，各個實驗室都達不到要求。而且里面的實驗設備大多陳舊，雖然大部分都還能使用，但是所得的實驗數(shù)據(jù)不夠準確精度不高。相對現(xiàn)代化實驗室還有很大的差距。一個現(xiàn)在實驗室基本要滿足精密儀器室要求具有防火、防震、防電磁干擾、防噪音、防潮、防腐蝕、防塵、防有害氣體侵入的功能，室溫盡可能保持恒定。為保持一般儀器良好的使用性能，溫度應在15~30℃，有條件的最好控制在18~25℃。濕度在60%-70%，需要恒溫的儀器室可裝雙層門窗及空調裝置。儀器室可用水磨石地或防靜電地板，不推薦使用地毯，因地毯易積聚灰塵，還會產(chǎn)生靜電、大型精密儀器室的供電電壓應穩(wěn)定，一般允許電壓波動范圍為10%。必要時要配備附屬設備(如穩(wěn)壓電源等)。為保證供電不間斷，可采用雙電源供電。應設計有專用地線，接地極電阻小于4氣相色譜室及原子吸收分析室因要用到高壓鋼瓶，最好設在就近室為能建鋼瓶室方向朝北)的位置。放儀器用的實驗臺與墻距離500mm，以便于操作與維修，室內(nèi)有有良好的通風，原子吸收儀器上方設局部排氣罩。微型計算機和微機控制的精密儀器對供電電壓和頻率有一定要求。為防止電壓瞬變、瞬時停電、電壓不足等影響儀器動作，可根據(jù)需要選用不間斷電源(ups在設計專用的儀器分析室的同時，就近配套設計相應的化學處理室，這在保護儀器和加強管理上是非常必要的。這就是大型精密儀器的實驗室要求。一個大型現(xiàn)代化實驗室里面的實驗儀器的總價值能夠達到幾千萬，而我們的實驗室離這個標準還有很遠。這也需要我們學校和領導還有國家的不斷努力才能夠達到。
在實驗室儀器與設備的配置，我們應該嚴格按照儀器廠家的要求，對實驗室進行維修，不同的實驗室有不同的作用，所以不同的實驗室就應該有不同的實驗儀器，如果是大型精密儀器就必須單獨占一間實驗室，實驗室也還必須進行特殊特殊的處理，比如儀器設備要求運行環(huán)境無菌，就必須有殺菌設備，如果對溫度和濕度還有要求，就必須還有相應的儀器對溫度和適度進行處理。
在使用食品實驗室中的儀器室必須有了老師或者實驗室老師進行知道或者在進行實驗之前進行專業(yè)的只是培訓，并且在實驗儀器旁邊必須有使用說明，每個實驗室都必須要專業(yè)的人員負責。在實驗室藥品方面，我們必須正確的使用藥品，在使用易燃易爆易腐蝕等高危藥品是必須注意安全，不能傷害都自己，也不能傷到別人。實驗室中如果有液化氣等易爆氣體，那么，實驗室就必須隨時保持通風，隨時檢查液化氣是否有泄露，在使用液化汽式必須向老師申請。
如果在實驗室中發(fā)生了任何安全事故，都必須有人要為此負責。
過控實驗心得體會篇二十二
__建設工程質量檢測有限公司成立于__年11月，是一家具有獨立法人資格的民營企業(yè)，公司注冊資金100萬元，占地面積300平方米，公司擁有各項試驗檢測儀器80余件（套），擁有齊全的各項試驗檢測技術標準、規(guī)范、規(guī)程。
公司現(xiàn)有專業(yè)技術檢測人員12人。
公司具有健全的管理制度和質量保證體系，公司下設財務室、各職能檢測室、資料室、辦公室，可獨立承擔工業(yè)與民用建筑工程的試驗檢測工作。
__建設工程質量檢測有限公司在省、市相關單位的關心和支持下，公司于__年6月通過甘肅省質量技術監(jiān)督局計量認證，取得計量認證證書，于__年9月取得資質證書，在全體員工的共同努力下，試驗檢測工作順利取得一定的成績，現(xiàn)就__年的工作總結如下:。
一、__年開展工作概況公司于__年9月份取得資質證書后，開展了部分試驗檢測工作，截止年底共出具檢測報告44份。
二、行業(yè)主管部門的變化情況自公司成立以來，在質量技術監(jiān)督部門和住建系統(tǒng)領導的大力支持和幫助下順利通過了計量認證和頒發(fā)的檢測資質證書，在實驗室運行過程中多次親臨指導實驗室檢測工作，我公司的健康發(fā)展奠定了基礎。
三、質量體系的建立和運行情況公司建立健全質量管理體系，不斷加強內(nèi)部管理。
過控實驗心得體會篇二十三
第一段：引出實驗的目的和意義（200字）。
實驗是科學研究的重要手段之一，通過實驗可以驗證理論，探索未知。在實驗過程中，我們深入研究了某一特定問題，提出了假設，并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來驗證假設。實驗心得體會是對實驗過程和結果的總結和反思，它不僅能幫助我們更好地理解實驗內(nèi)容，還能提高我們的科學思維能力和實驗操作能力。
第二段：實驗前的準備工作（200字）。
在進行任何實驗之前，我們需要進行充分的準備工作。首先，要仔細閱讀實驗手冊，了解實驗的目的、步驟和要求。其次，需要準備好所需材料和儀器設備，確保實驗的順利進行。此外，還要注意安全事項，如正確佩戴實驗室服裝、眼鏡和手套，遵守實驗室規(guī)則，確保實驗過程的安全。
第三段：實驗過程和發(fā)現(xiàn)（400字）。
在實驗中，我們遵循實驗手冊的步驟逐步進行操作。通過觀察和數(shù)據(jù)收集，我們獲得了一系列實驗結果。這些結果不僅驗證了我們的假設，還拓寬了我們對實驗問題的認識。在實驗過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些非預期的現(xiàn)象和結果，這進一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細分析這些發(fā)現(xiàn)，我們不僅可以從中得到更多的信息，還可以為日后的實驗提供有價值的參考。
第四段：實驗中的問題和解決方法（200字）。
在實驗中，我們常常遇到各種問題。例如，實驗過程中儀器設備的故障、實驗結果的異常等。對于這些問題，我們要以科學的態(tài)度，通過思考、討論和咨詢導師等方式解決。在解決問題的過程中，我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力，提高了實驗操作的技巧和經(jīng)驗。這些問題的解決不僅是實驗成功的重要保障，還是我們成長的機會。
通過實驗，我們不僅得到了理論知識，還培養(yǎng)了動手能力和實際操作的技能。同時，實驗還增強了我們的觀察、分析和總結的能力。在實驗心得體會中，我們不僅可以總結實驗的成果和經(jīng)驗，還能提出進一步研究的方向和改進的建議。實驗心得體會不僅是對實驗過程的總結，更是對自己能力和成長的評估。
總結：
實驗心得體會的寫作是對自己進行反思和總結的重要活動，通過實踐和經(jīng)驗，我們更好地了解了科學研究的方法和過程，提高了自己的科學素養(yǎng)和實驗技能。同時，實驗心得體會也讓我們從實踐中得到啟發(fā)，為我們未來的研究和探索奠定了基礎。最重要的是，通過實驗心得體會的寫作，我們不斷提升自己的科學精神和創(chuàng)新能力，為科學事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
過控實驗心得體會篇一
經(jīng)歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自我學到了很多東西，雖然大二的時候自我也在金工實習的時候學過電焊，但是那時候自我對焊接原理是完全不了解，到此刻基本學習完了焊接學基礎的理論教學再來做實驗的我感覺簡單了，正因我懂得了很多焊接學的原理。也明白了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中能夠明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不一樣！
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯能夠感受到比較差！每次體驗實驗之前老師總是給我們說實驗需要注意的事項以及實驗資料！透過老師的說和之后親身的體驗能夠說我們對于每次實驗的資料都有很好的明白和體會。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，正因在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，老師總會給我詳細解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題就應怎樣解決，比如有一次的試驗資料是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，但是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了！而且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，應對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容！但是老師給我詳細解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是正因焊接過程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象能夠用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個窟窿老師握著我的手一點一點的把它填上了，老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的！他還鼓勵我別灰心，我特感動！
我十分懊惱自我有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，因此我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫忙的，它使得我們看到了自我的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才就應是全面實際的應用型人才！
過控實驗心得體會篇二
7月5日、6日、我參加了陽泉市組織的實驗、圖書、管理員培訓班的學習。
7月5日上午，由市教育局肖有世局長牽頭召開了動員大會，通過動員，我充分了解了本次培訓的內(nèi)容和目的，也深刻認識到這次培訓的重要意義。
在接下來的培訓中，在培訓老師的認真指導下，在兩天的時間里，我們完成了初中必考的二十一個實驗的實際操作，可謂是快節(jié)奏，高質量。在活動中我看到每一位教師都很認真，特別是年齡比較大，且不是本專業(yè)的教師，他們更加認真，且能做到不恥下問，精益求精。他們對工作、學習的執(zhí)著和認真的態(tài)度也深深感染了我，作為年輕，又是本學科的教師，我沒有任何理由不認真對待這件事。
通過兩天培訓學習,在實際動手操作中，我發(fā)現(xiàn)了自己在平時教學中不太注意的許多細節(jié)問題，規(guī)范了實驗操作，提高了實驗技能，也為今后的教學管理奠定了良好的基礎。
在這短短兩天的培訓中，我也見到了許多經(jīng)驗豐富的老前輩，利用課余時間，我也將平時教學、實驗中存在的一些困惑于他們進行交流，在他們的指導下，我感覺自己受益匪淺，在這里我感謝各級領導為我們提供了這樣一個學習交流的機會！
此刻，我想說：“這真是一次務實、高效的培訓會?！?BR> 過控實驗心得體會篇三
經(jīng)過這次的測試技術實驗，我個人得到了不少的收獲，一方面加深了我對課本理論的認識，另一方面也提高了實驗操作本事。此刻我。
總結。
了以下的體會和經(jīng)驗。
這次的實驗跟我們以前做的實驗不一樣，因為我覺得這次我是真真正正的自我親自去完成。所以是我覺得這次實驗最寶貴，最深刻的。就是實驗的過程全是我們學生自我動手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實驗的原理。在那里我深深體會到哲學上理論對實踐的指導作用：弄懂實驗原理，并且體會到了實驗的操作本事是靠自我親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。
我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自我的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不明白是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，比如回轉機構實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回顧課本的知識，明白實驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎樣處理這些物理量。
在實驗過程中，我們應當盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也以往犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最終只好找同學幫忙。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應當有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應當是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋實驗中，我們能夠經(jīng)過回到旋動，測量回程誤差。
在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自我的獨立分析問題，和解決問題的本事。培養(yǎng)這種本事的前題是你對每次實驗的態(tài)度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等教師教你怎樣做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉機構實驗中，經(jīng)教師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最終解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問教師，教師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自我要學會思考。
在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說，我在電橋實驗中，我明白應變片是怎樣樣的，面板是怎樣接電橋的;在回轉機構及懸臂梁實驗中，我明白壓電傳感器是如此微小的，怎樣經(jīng)過放大、接口電路進行微機分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用labview采樣和分析，另外，用文檔形式寫報告，是我們以前從來沒有嘗試過的。能夠說，做這次的測試技術實驗，我們學生自我的本事得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不一樣的。
本人認為，在做這次的測試技術實驗中，學習labview和傳感器是一件最趣味的事情，因為labview這是一個虛擬的平臺，它能夠對各種測試結果進行準確的分析實在是太神奇了;而傳感器則是測試技術的一個必不可少的前提，所以我覺得labview和傳感器對測試技術的起到十分重要的作用。
最終，經(jīng)過這次的測試技術實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質的飛躍。經(jīng)過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，期望以后學校和系里能夠開設更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。
經(jīng)歷了四周共八個學時的焊接學基礎實驗，我覺得自我學到了很多東西，雖然大二的時候自我也在金工實習的時候學過電焊，可是那時候自我對焊接原理是完全不了解，到此刻基本學習完了焊接學基礎的理論。
教學。
再來做實驗的我感覺簡便了，因為我懂得了很多焊接學的原理。也明白了焊接不只是電焊，另外還有氣焊等等。
這四周的焊接學實驗我們總的來說學習了氣焊和電焊，氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接，我們在焊接過程中能夠明顯的感覺到對于高中低碳鋼的難易明顯不一樣!
有一次課程我們學習的是鑄鐵的焊接，對于鑄鐵的流動性也明顯能夠感受到比較差!每次體驗實驗之前教師總是給我們介紹實驗需要注意的事項以及實驗資料!經(jīng)過教師的介紹和之后親身的體驗能夠說我們對于每次實驗的資料都有很好的理解和體會。
對于這次的電焊實驗我的記憶尤其深刻，因為在試驗過程中我出現(xiàn)了很多問題，教師總會給我詳細解釋出現(xiàn)問題的原因和這些問題應當怎樣解決，比如有一次的試驗資料是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板，我很認真的擺放在試驗板上焊接，我本以為這是最簡單的焊接了，可是結果卻不如意，當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現(xiàn)焊接后的鋼板出現(xiàn)了嚴重的變形，原本平的鋼板變得翹起來了!并且由于焊接技術不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現(xiàn)了焊穿的現(xiàn)象，應對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無地自容!可是教師給我詳細解釋了出現(xiàn)這些問題的原因，比如鋼板翹起來了是因為焊接過程中的散熱不均勻，這些現(xiàn)象能夠用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個窟窿教師握著我的手一點一點的把它填上了，教師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵我別灰心，我特感動!
我十分懊惱自我有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果，所以我覺得這次的實驗是很必要的，對于我們這些學了很多理論知識的學生來說是很有幫忙的，它使得我們看到了自我的差距和經(jīng)驗的不足，以后需要勤奮的學習的同時多注重實際的運用，這樣才應當是全面實際的應用型人才!
經(jīng)過學習使用數(shù)學實驗，數(shù)學實驗建模，使我們能夠從實際問題出發(fā)，認真分析研究，建立簡單數(shù)學模型，然后借助先進的計算機技術，最終找出解決實際問題的一種或多種方案，從而提高了我們的數(shù)學思維本事，為我們參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模打下了堅實的基礎，同時也為我們進一步深造和參加工作打下必須的實踐基礎!
這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較;回轉機構振動測量及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。
經(jīng)過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗異常是回轉機構振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。所以在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到實驗前的理論知識準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導教師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，可是如果自我沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實自我也不明白做什么。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手本事，并且培養(yǎng)了我的獨立思考本事。異常是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
可是這次實驗雖好，可是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，所以如果有什么出錯請指出!
實驗體會。
這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較;回轉機構振動測量及譜分析;懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。
在這次實驗中，我學到很多東西，加強了我的動手本事，并且培養(yǎng)了我的獨立思考本事。異常是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當然不只學到了這些，那里我就不多說了。
還有動手這次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相結合，更加深刻了我對測試技術這門課的認識，鞏固了我的理論知識。
可是這次實驗雖好，可是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結果不能保證每一個項目質量，所以如果有什么出錯請指出!
大學數(shù)學實驗我們學習了matlab的編程方法，雖然僅僅僅有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，此刻最終明白課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應用十分廣泛。
剛開始我對matlab很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像c語言一樣難學，并且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。可是經(jīng)過一段時間的學習后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學課下多多交流，課上多請教教師。
這個學期我們學習了測試技術這門課程，它是一門綜合應用相關課程的知識和資料來解決科研、生產(chǎn)、國防建設乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術是測量和實驗的技術，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學方面的研究和自動化程度的提高，涉及到計算機技術基礎和基于labview的虛擬測試技術的運用等。
課程知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉機構振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自我的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性?？墒俏也]有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。
實驗中我學會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養(yǎng)了良好的工程素質和科學道德，例如團隊精神、交流本事、獨立思考、測試前沿信息的捕獲本事等;提高了自我動手本事，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。
生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，現(xiàn)代生物科學的發(fā)展尤其依靠科學實驗。在生物教學中，實驗、學習和觀察等實踐環(huán)節(jié)對我們掌握生物學知識、科學方法、培養(yǎng)我們的動手本事和構成科學素質都起到了至關重要的作用。正是所以，從我們開始接觸生物這門學科開始，就不斷有生物實驗課程，鍛煉我們各式各樣的本事。
可是，也的確是上過各式各樣的生物實驗課，我才更加深刻的感受到這次做的現(xiàn)代生物技術綜合實驗對我的影響有多大。
首先，我必須得提的，便是金衛(wèi)華教師，還有金教師給我們提出的實驗要求。
好好，不能扯太遠，還需要拉回我心得的主題——實驗!教師在第一次課上，對我們詳盡的講解了我們此學期需要完成的一系列實驗。其中全是環(huán)環(huán)相扣，嵌合緊密，有點一招即失，滿盤皆輸?shù)膲毫Γ墒俏覀兏嗟氖菓阎环N躍躍欲試的激動，恨不得立馬動手，靠著自我學來的知識，認真的完成這套實驗，并且還能看到最終那令人欣喜的結果。就這么妄想著妄想著，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術綜合實驗的漫長旅程。
由于，教師沒有硬性的要求實驗時間，我們便是一有空閑就往實驗室里鉆，也就少了以前實驗課上出現(xiàn)的，因為部分實驗儀器的數(shù)量缺少，同學們每次做實驗都是你推我嚷的，造成了實驗興趣的流失。以至于做實驗的態(tài)度越來越渙散，甚至只是簡單的走下過場而已，幾次實驗課下來，熱情全無。但按照金教師的提議來，大家來實驗的時間不一樣，使得對儀器使用的時間錯開，減少了為爭搶儀器或是藥品而嘈雜不堪的場面，實驗也變得順利了許多。
金教師會很體諒一些先開始忙活的同學，在黑板上寫清他們實驗大概會做到的步驟和注意事項，后面實驗的準備物品和要求，然后開始在忙于實驗而奔走中的同學之間晃悠。觀察我們的實驗操作，或是時不時提點解釋一下我們實驗步驟的緣由;實驗藥品的作用;如何做會得到更好的結果;實驗沒有得到好的結果或是做的失敗了的原因?？墒?，隨著實驗的發(fā)展，之后更多的時候，是我們在看過書本上要求的實驗步驟后，去纏著金教師，圍在他周圍，問他關于實驗的各種問題，就算同樣的問題被問過許多次，金教師依然是和藹的笑著一一解答我們的疑問，他的平易近人，他的悉心教導，他的不驕不躁，他的耐性與笑容都深深的打動了實驗中的每位同學。
其實，他的這種教學方式，亮點就在于此，自主實驗迫使我們會仔細品味步驟中的點滴;實驗過程中的出現(xiàn)的各種問題，就要求我們會去思考如何排除，繼續(xù)實驗;實驗結果的不夢想，更是強迫我們能認真回顧實驗中的任何細節(jié)，找出問題所在，也會需要我們?nèi)ド钊肓私膺@步實驗的機理，用藥品的理由，實驗操作要求等。這些自我經(jīng)過自我動手動腦而逐步累積起來的經(jīng)驗，是在以往任何時候都沒有獲得過的，那時，只明白按照教師和書本上寫的步驟來，根本不在意為什么要這么做，于是少了對實驗的探究，能學到的東西自然也減少。
說完對金教師和教師教育方式的看法，其次我想談談，我在這樣的教學指導下獲得的收獲。
我是一個很懶散的人，以前做實驗，大部分都是照本宣科，很少動腦筋去思考實驗的前因后果，對臺上教師的講解也都是一知半解的混著?？墒牵@次實驗著實讓我很費了一番腦子，有深入的去了解個中原理，實驗操作的機理，儀器的使用方法，幫忙我糾正和熟練許多操作，同時讓我認識到自我以前的迷糊與不負職責，也讓我體會到全身心的投入到一件事中，是如此歡樂和滿足，還得到了好多在課堂上永遠無法獲得的知識。下頭，具體說說看我的幾件不小的收獲。
以上是我這個學期里，從現(xiàn)代生物技術綜合實驗里得到的一些心得。我期望在下個學期里，我能將自我從那里得到的心得，學習應用到其他的實驗甚至是學習生活中去，擴充自我的知識，拓寬自我的視野，增厚自我的底蘊，加強自我的本事，不敢放言稱自我要成為未來生物界中的一流人才，只能勉勵自我成為一個不負眾望的有用的人。
化學是一門以實驗為基礎與生活生產(chǎn)息息相關的課程?；瘜W知識的實用性很強，所以實驗就顯得十分重要。
剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的理解，到達了“雙贏”的效果。在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為這是做實驗的基礎，實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現(xiàn)象等等.否則，教師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時間。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實驗要清楚各實驗儀器的接法，如果不清楚，在做實驗時才去摸索，這將使你極大地浪費時間，會事倍功半。
雖然做實驗時，教師會講解一下實驗步驟，可是如果自我沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實自我也不明白做什么。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節(jié)弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，這樣，印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做.做實驗時，教師會根據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給學生，拓寬學生的眼界，使學生認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛。
學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自我的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不明白是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們應當盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最終只好找其他同學幫忙。異常是在做實驗報告時，因為實驗現(xiàn)象出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思考題，有不懂的地方，能夠互相討論，請教教師。
我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應當有改良創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應當是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們能夠經(jīng)過自制裝置將實驗改善。
在實驗的過程中要培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的本事。培養(yǎng)這種本事的前題是學生對每次實驗的態(tài)度。如果學生在實驗這方面很隨便，等教師教怎樣做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。
實驗過程中培養(yǎng)了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養(yǎng)了良好的探究本事和科學道德，例如團隊精神、交流本事、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲本事等;提高了學生的動手本事，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的作風，增強創(chuàng)新意識。
經(jīng)過學實驗，最大的收獲我覺得并不是學會了多少種實驗的操作(當然這是最基本的要求)，而是經(jīng)過實驗更讓我們受益的是它需要的這種執(zhí)著，細心和認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，還有那種團隊合作的精神。任何一個實驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個細節(jié)出了問題都會導致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ撠煹膶Υ總€環(huán)節(jié)，每一個步驟。只要把握好整個過程，就會順利的到達預期的目的。
最終，更要感激的就是這么多天來一向陪伴我們，不厭其煩、耐心教誨的所有實驗室教師們，是你們不僅僅讓我們學會了基本的實驗操作，激起了我們對實驗課的興趣，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學術熱愛、嚴謹?shù)木窈蜑槿藥煴淼膬?yōu)秀風范，也許我們以后就不需要再做實驗，也許這真的就是我們研究生生涯的最終實驗課，但你們的精神和教誨會影響我們的一生，衷心的多謝您：最親愛的教師。
1、課堂實驗，注重小組合作。
合作學習是實驗教學中經(jīng)常采取的教學組織形式，能夠培養(yǎng)學生的奉獻意識、合作精神，調動學生的參與進取性，但有時會因為操作不當，而流于形式，成為優(yōu)等生的特權。為有效解決這一問題，我采取異質分組的方法，促使學生在互相學習中到達實驗教學的最優(yōu)化。
2、開放實驗，讓研究無處不在。
資料形式突出開放性。教師將實驗器材按探究資料準備好，學生根據(jù)自我的需要自由選擇，能夠將課堂上意猶未盡的實驗再次進行操作，還能夠進行課后的延伸、拓展性實驗，教師對學生的操作及時進行指導。比如，凸透鏡成像實驗的進一步探究，就能夠在開放活動中進行，讓學有余力的學生繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)?！犊茖W課程標準》指出：每一個生活在科學技術高速發(fā)展時代的人，從小就明顯地感受到了科學技術所帶來的種種影響。所以，從小就必須注重培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，經(jīng)過科學教育使學生逐步領會科學的本質，樂于探究，熱愛科學，并樹立社會職責感；學會用科學的思維方式解決自身學習、日常生活中遇到的問題。
經(jīng)過一個學期的實驗學習，我對有關運籌學建模問題有了更深刻的認識和把握;對運籌學的有關知識點也有了進一步的學習和掌握，下頭是我的一些實驗心得和體會。
對于這種比較難偏理的學科來說確實是的，并且往往教師也很難把這么復雜的又與實際生活聯(lián)系的我們又沒親身經(jīng)歷過的問題分析的比較透徹，所以很多同學從一開始聽不懂就放棄了。但對于上課認真聽講，課后認真復習并且做相應習題的同學來說，學好它也不是一件難事，應當比較有把握的，畢竟題目是百變不離其中的，這也是這門課的好處。
對我而言學習運籌學，并沒有把它當作是一件難事，以平常心對待。它更多的是聯(lián)系實際，對一步步的推論推理過程，我個人認為是比較有挑戰(zhàn)性的，所以我也用心學好它。其實學習這門課時，大家壓力還是比較大的，老擔心期末會掛，至少我身邊有很多同學是這樣的，因為一打開書就能夠看到很多復雜的圖形，一個個步驟也更是嚇人，有的題目甚至要解好幾頁。就因為這樣，我課上就比較注重聽講，盡量把每道題目的關鍵都聽懂，有的不是很清楚的及時向人問完并記下要點，這樣也方便自我課后仔細想這道題的解法。因為這門不象其他課上課不聽還能夠蒙混過關，對于一連串的解題思路僅有經(jīng)過分析才會明白，因為一點不明白有可能導致整個題目前功盡棄。在平時做作業(yè)時我會認真分析教師供給給我們的答案的解題思路，在不懂的地方記一下，抽時間問教師問同學，以便在能掌握好所學資料。因為考試的時候還是要求我們把自我的思路、步驟寫清楚。畢竟這門課程學習并不是只為了考試，它與以后生活也是息息相關的。
總之，對于這門課千萬不能被書厚、人家說很難等外部因素所影響，以至放棄學習，要明白不一樣的科目對于不一樣的人來說是不一樣的，也許你剛好會擅長這門課。當然這是次要的，我只是想說明不要怕這門課，其實學好它很簡單，只要上課思路跟著教師走，下課多復習，把不懂的弄懂，作好相應的習題，要取得好成績并非不可能。同樣對于數(shù)學基礎不是很好的同學來說，千萬不要害怕，多聽，多想，多問是最好的解決方法。
在一學期為數(shù)不多的實驗過程中，不僅僅對運籌學的有關知識有了進一步的掌握，同時對在自我的計算機操作水準也有了很大的提高。課程的學習很快過去，但它對我們掌握運籌學建模問題的要求卻并沒有隨課程的結束而結束。所以在以后的學習當中我們更應當時刻溫習，不時鞏固，以到達知新的效果。以上就是我的一些感悟，期望能夠對自我有所幫忙。
在我們的大學生涯中，有很多上理論知識課程的機會，可是實訓的次數(shù)卻是很少，所以在這次的實訓中我把握住了一個好的機會來實踐自我的知識水平，我能夠到達什么樣的層次，也是看看自我這么久的學習生活到底有沒有提高。
在實訓中教師講了關于計算機的操作方法，還有如何安裝軟件，利用軟件來到達我們的目的。在我們平時上課的過程中總是看到教師在講臺上頭用多媒體進行演示，當時感覺這樣的操作其實挺簡單的，尤其是對著書進行操作，感覺我能夠做到很好，可是真的等我到達實驗室啟動計算機時，才感覺到自我在這方面的淺薄無知。
在開始還是教師先講述實驗的資料是什么，我們應當在這樣的實驗中明白一些什么，以及應當要操作到什么程度，完成了之后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，都是我們在這樣的實訓中懂得的。當我打開電腦根本不明白要干些什么的時候，同學在我旁邊翻書的身影映入眼簾，我們此刻還是要先看書弄明白步驟才能明白要怎樣操作才行，第一步是打開什么軟件，第二部是在軟件上頭做些什么，當我磕磕絆絆的做完一系列的流程之后才發(fā)現(xiàn)這都是機械的操作，根本沒有自我的想法在內(nèi)，什么都是規(guī)規(guī)矩矩的，我還需要做點其他的東西。
實訓的時間過得很快，在平時我有很多的想法，在教師講課的過程中涌現(xiàn)出來，可是都沒有自我操作的機會，在這次實訓中我首先熟悉了電腦的常規(guī)化操作，隨后明白實驗的流程是什么，最終了解怎樣讓自我的創(chuàng)新性想法在電腦上實現(xiàn)，尤其是在完成一個試驗之后，發(fā)現(xiàn)自我成功了之后，這種興奮難以將其訴說出來。
完成實訓之后，我對于自我在理論知識水平有了一個大致的了解，雖然上課時覺得教師講的很容易，可是真正輪到自我時才發(fā)現(xiàn)難度有多高，我在計算機上頭的學習還是半瓶子水晃蕩，沒有實質的深入的了解，完成的任務和其他同學相比也就是中規(guī)中矩，沒有什么太過出色的地方。經(jīng)過這樣的實訓，我明白自我的修行還是不夠，對書本的了解程度也只僅限于教師上課的資料，沒有認真地研讀和課后的訓練導致自我基礎不夠扎實，在今后的學習時光中，我會在這上頭下更多的功夫，不辜負自我的學生生活。
經(jīng)過實訓二的練習，我了解和獲得了更多網(wǎng)絡方面的知識，對關鍵詞優(yōu)化、訂購等方面有了點涉獵，計算機水平也有了提高。
本次訓練分為四部分，第一部分是練習查找概念，在相同的搜索引擎中搜到的概念是不一樣的，順序不一樣，關鍵解釋也不相同，我們要從中篩選出好的概念并總結。這一部分讓我們對網(wǎng)絡搜索概念有了些了解。
第二部分是練習搜索關鍵字，經(jīng)過搜索結果數(shù)量和搜索用時讓我們對各個搜索引擎進一步的認識。從搜索出的資料結果來看，各個網(wǎng)搜索出的資料大致相同，只是排行順序有所改變，從中能夠看出各網(wǎng)第一個搜出來都是百度百科，可見百度的影響力很大，114優(yōu)化搜索是搜索范圍減小，更有利于搜索正確答案。
第三部分則是機票酒店的訂購，這個練習很貼近生活實際，經(jīng)過這個練習，我更加明白了網(wǎng)絡在現(xiàn)實生活中的重要性，同時是我的網(wǎng)絡技能得到進一步鍛煉。對以后的訂購酒店和機票有了很大的幫忙。
第四部分則是關鍵詞優(yōu)化問題，這個相當重要，一個公司或企業(yè)在網(wǎng)絡上的排行是否靠前關鍵就看你的企業(yè)關鍵詞是否得到優(yōu)化，有很多企業(yè)沒有設置關鍵詞或者關鍵此不精確都會導致他的排行，不利于搜索，這對企業(yè)也會是一個不小的影響。
經(jīng)過此次練習，我的電腦水平有所長進，對網(wǎng)絡也有了新的認識了解，這將會是一個新的提高。
高校實驗室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發(fā)達國家，學校對培養(yǎng)學生的動手本事是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的動手本事，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養(yǎng)學生的實驗技能和動手本事。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出很多的經(jīng)驗以適應當代社會的發(fā)展。
學習單片機這門課程(教學中選用inter公司的mcs-51)，要掌握單片機指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯(lián)系實際，提高動手本事，從而全面掌握單片機的應用。
實驗教學的全過程包括認識、基礎、綜合3個階段。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節(jié)。使學生缺乏硬件設計及調試分析本事，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統(tǒng)，缺乏認識。
經(jīng)過本門課程實驗，以下本事得到了較大的提高：1、了解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不一樣傳感器的選擇方法。2、培養(yǎng)具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論;3、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事;我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。
在本期的第十三周我們迎來了我們的商務談判實訓學習。這次實訓由我們的王鵬教師帶領，并且這次實訓主要圍繞著“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”和“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設”主題展開，為期一周的商務模擬談判。王教師讓我們進行模擬談判是為了鍛煉我們對所學知識的靈活掌握程度和實際運用本事，作為年輕大學生的我們要學會把知識學以致用，理論與實際充分結合。這次實訓教師把全班同學分成五個小組，并且這五個小組分別扮演不一樣的主角，在“若爾蓋草原生態(tài)環(huán)境問題”中有兩小組同學分別扮演牧民和政府并展開辯論;在“四川兩河鎮(zhèn)新農(nóng)村建設”中有三小組同學分別扮演農(nóng)民、政府和電力公司也展開了精彩的辯論。在圍繞著這兩個主題的模擬談判中雖然有一些不盡人意的地方但還是有一些收獲，以下是我對本次模擬商務談判的總結，期望經(jīng)過此次總結吸取其中的可取之處并在以后的學習生活中不斷改善、不斷提高、不斷超越。
一、認識：
1、從談判前的人員分工、收集整理相應的資料到現(xiàn)場模擬談判展現(xiàn)出小組成員的協(xié)調本事、動手本事和團隊合作本事及各方面溝通、組織本事。同時增進了小組成員的友誼，也拉進了教師和同學之間的距離。
2、談判前，資料的收集、整理對談判很重要，影響著談判的進度和達成一致的成功率。
3、談判時，明確自身立場時刻堅持清醒的頭腦不要陷入無謂的爭論中亂了方位，同時要有敏捷的思維，不斷轉換思路，扭轉談判形勢。
4、學會控制談判氛圍，一張一弛，拉近談判雙方距離，增進雙方感情促進談判圓滿達成。
5、在談判開始之前分配好談判選手各自的任務、職責以到達相互配合、相互協(xié)調的目的，從而提高談判成功率。
二、不足：
1、在語言表達方面，犀利的言語反擊也是必要的但要注意場合不要過激，這樣既不失涵養(yǎng)又留有繼續(xù)談判的空間，并且作為一個談判人員要時刻提醒自我，此次的你不僅僅代表你自我還代表這你所代表的公司單位，不能胡來、不講道理。
2、談判開局時雙方代表有一方態(tài)度一向很強勢，根本沒有站穩(wěn)立場，沒有值得參考借鑒的觀點、想法，讓談判一度陷入爭執(zhí)，甚至僵局冷場。
3、各組代表成員對各己的分工不明確，在雙方互遞資料的時候出現(xiàn)混亂。
三、
收獲：
在這周的實訓中，雖然只是一次模擬談判，但也讓我感受到了談判的氛圍，反思到以下幾點：
1、商務談判的原則。在商務談判中不要在立場上討價還價，爭執(zhí)不休，這樣會降低談判的效率，要協(xié)調談判雙方的利益，僅有站在對方的利益上研究問題，多為對方研究，在堅持自我利益的上盡量為對方的利益研究，然后再互贏得基礎上提出自我的看法，不要因為自我的原因去責怪對方，要有良好的談判情緒，有良好的溝通，是對方了解自我的談判是誠心的而不是虛情假意，當然，談判的人要言而有信，說話要留有余地，少聽多講!
2、商務談判的技巧。在談判的過程中，要注意幾點：1.講話技巧，不要言語粗劣，語氣要委婉可是又不失陽剛之氣，接下來是要密切注意對方的反應，看對方的反應隨時改變自我的應對策略;2.提問技術，再提問題的過程中要抓住重點，不要問一些無關緊要的問題;3.回答技巧，回答的時候要注意言簡意賅，不要廢話連篇。4.說服技巧，在說服對方的時候，要做好利益分析，簡化接收手續(xù)，當對方不滿時，要避免爭論。
3、商務談判的策略。要明白對方的需求，在明白對方的需求時，才能更好的在談判的過程中獲得談判的優(yōu)勢。
4、在商務談判中，我們要時刻堅持冷靜清醒的頭腦，這樣才有利于自我的談判，才能在談判的過程中獲得有利的地位。
5、要了解對手，因為知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
另外，經(jīng)過教師的指點，我們充分認識了此次模擬談判的不足之處，讓我們學到更多談判技巧，經(jīng)過了這次談判，我們每個人都會或多或少從中領悟到一些東西，或是幾點體會，或是一點經(jīng)驗，或是認識到自我的不足，那就讓我們找準方向，這對我們以后的談判將有不少借鑒之處。
測試技術實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學生的分析和解決實際問題的本事，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。
經(jīng)過本門課程實驗，以下本事得到了較大的提高：
1、了解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不一樣傳感器的選擇方法。
2、培養(yǎng)具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論;。
3、培養(yǎng)在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事;。
我們必須堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。
我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們經(jīng)過查找很多資料，請教教師，以及不懈的努力，不僅僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的本事，在各種其它本事上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要應對社會的挑戰(zhàn)，僅有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
過控實驗心得體會篇四
演示實驗是中學物理實驗教學的重要組成部分。是建立物理概念和規(guī)律，理解和掌握物理知識不可或缺的環(huán)節(jié)，同時可以培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。對于初中生來說，一個成功的演示實驗更容易活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習熱情。我來說說我在研究過程中的一些經(jīng)歷和體會:
示范在其他教學方法中有著不可替代的作用。為了增加演示效果和實驗的可視性，我在實際教學中做了一些嘗試，取得了良好的效果。比如壓力實驗用的是氣球，光的直線傳播實驗用的是自制的特大號果凍。演示串并聯(lián)電路的時候，我做了一個很大的演示板和一根超長的電線。電池盒、開關、燈座、燈泡等。被科學地排列在上面，掛在黑板上，通過一根長長的電線連接到桌面上的演示儀上。大膽大方，讓全班同學看得一清二楚，電路連接一目了然，讓演示更加得心應手。
在日常的教學實踐中，我體會到小實驗、小制作的完成可以激發(fā)學生學習物理知識的興趣，調動他們學習的積極性。物理的特點決定了學生學習物理的難度，導致了部分學生對物理學習的恐懼和厭學。如果能改進課堂教學，體驗自己動手制作和練習的樂趣，就能激發(fā)他們學好物理的信心。如自制針孔成像相機、潛望鏡、望遠鏡、簡易天平、電機等。，既能鍛煉學生的動手制作能力，又能培養(yǎng)學生的思維習慣和動手創(chuàng)新能力。
注意引導學生觀察實驗。觀察是實驗的第一步。為了讓學生養(yǎng)成仔細觀察的習慣，培養(yǎng)觀察能力，教師首先要讓學生自由觀察。經(jīng)過一段時間的觀察，老師會提出問題。某些學生觀察方法不當是肯定的，老師可以引導學生重新觀察，一定會加深印象。此外，一些成功率較高的實驗也可以由學生演示，提高學生的參與度。
總之，演示實驗的創(chuàng)新可以讓學生學會學習，增加鍛煉的機會。在今后的工作中，要不斷思考，不斷創(chuàng)新，讓演示實驗為教學做出更大的貢獻。
過控實驗心得體會篇五
本人從事初中物理教學只有一年多的，雖然時間不長，但在教學中不斷摸索，不斷總結?，F(xiàn)就我的教學實踐淺談一些關于物理實驗教學設計的心得體會。
物理課是初二年級的一門新學科，這對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種新鮮感。許多學生對此學科表現(xiàn)出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時深化，“熱”的時間是短暫的。這就要求教師在上序言課時，認真設計教案，上好第一堂課。比如通過演示“三棱鏡分解白光”、“紙盒燒開水”、“被紙片封閉在倒轉的玻璃杯中的水不會流出來”等操作簡單、現(xiàn)象明顯的實驗，引起學生的疑問，激起他們求知的欲望。再舉一些生活中看得見、摸得著的現(xiàn)象，如：“插入水中的筷子會彎折”、“同樣是電，通入不同的.用電器會產(chǎn)生不同的作用”等等，使學生一接觸物理就感覺到學物理有趣，為今后的奮發(fā)學習打下良好的開端。
初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實驗得出。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。只有學生的興趣和積極性得到充分調動，“自主、合作、探究”的學習方式得到充分體現(xiàn)，我們才能更好地培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在物理實驗課上我是從以下幾方向來做的：
1、確保所做的實驗現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個演示實驗、學生實驗在課前我都要認真地準備，分析實驗成敗的關鍵因素，排除干擾。
2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學生看。
3、充分利用身邊的材料改進實驗。例如“導體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓學生思考設計一個電路來檢測哪些物質是導體哪些物質是絕緣體。當檢測到水、人體、鉛筆芯（較長的）時，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導體問：這些物體一定都是導體嗎？（是）又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導電嗎？馬上就有學生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發(fā)光而已。此時我就給學生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學生自己得出了人體、水、石墨是導體，也體會到了導體的導電能力是不同的。
4、努力提高實驗現(xiàn)象的可見度。例如：在演示實驗時，升高實驗臺，實物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實驗現(xiàn)象進行放大都是提高實驗現(xiàn)象可見度的好辦法。
科學探究是學生參與式的自主性學習活動。創(chuàng)設情境、精彩導入尤為重要。教學《科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時，先播放各種各樣學生熟悉的聲音，再引導學生通過各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實的活動情境中，學生們滿懷興趣地通過仔細的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學探究的過程，深刻領會物體發(fā)聲的原理。
在實驗教學之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學習和自主探究；另一方面，若教師若指導不到位，學生的探究和學習活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務，兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結”。如何處理教師指導和開放式教學之間的關系呢？比如：對學生而言，可以提前布置學生先預習新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學生寫“探究報告”和“學習心得”等；對教師而言，課前認真?zhèn)湔n，課中用心教學，積極應對隨機出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學實錄和教學反思，這一切不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學，發(fā)展自我。其次教學過程中讓學生了解自己在探究活動中應該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學生探究過程中給學生一些方向性的提示，但這些提示應區(qū)別于我們傳統(tǒng)實驗課中的“實驗步驟”。要有效地防止和避免學生隨意玩耍實驗器材、手足無措等現(xiàn)象的發(fā)生。在教學中通過對知識的學習，指導學生體會學習物理的方法，體會物理概念和規(guī)律的發(fā)展過程，體會前人的思維成果，在學習繼承前人思維成果的同時，鍛煉和提高自己解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
除此之外，我在教育工作中不斷嘗試著做一個優(yōu)秀的人，從內(nèi)到外，加強自己各方面的修養(yǎng)，對待學生，一定要做到問心無愧，如果有可能，還要盡其所能，做到最好。不管學生的成績?nèi)绾?，只要他們在認認真真地學，每一天都在進步，那么，我們都應該給予他們最大的支持。
其實，我們當老師真的不能太功利：學生成績好的就一切都好，成績不好的就全盤否定，看到學生的分數(shù)就郁悶，整天為學生考不好而郁郁寡歡。分數(shù)固然重要，但我們是在教育人，而不是在生產(chǎn)一批只會做題的機器，學生的成績并非他的全部，我們應該在教學過程影響他們的價值觀，促進其身體和心智健康發(fā)展。
雖然我的教學功底還不深厚，但是我要盡我所能影響學生，讓他們真正做到懂生活，愛生活，陽光、積極向上，目標明確，讓他們能感受到生活的樂趣，明了學習對于人生的意義。
過控實驗心得體會篇六
事是人做，做事的同時明白人最終是重點。明白什么是因地制宜、因勢利導、輕重緩急、察顏觀色、用戶是上帝但又非絕對。態(tài)度認真和頭腦清楚應該是做好一個項目的基本條件。寫點個人體會，供大家指點，在討論過程中共同提高水平。
體會一：了解項目是什么項目，誰提出來，解決什么問題。
項目開始階段是一個最重要的階段。項目經(jīng)理在接手一個新項目的時候，首先要盡可能地多從各個方面了解項目的情況，從接觸各類角色的人從中獲取不同信息進行過濾、形成自己對項目的認識。這個項目是什么項目，具體大概做什么事情，是誰提出來的，目的是解決什么問題。
體會二：項目牽涉的項目干系人，了解他們對項目的看法和期望是什么。
這個項目里牽涉哪些方面的人，如投資方、具體業(yè)務干系方、項目建成后的運營方、技術監(jiān)督方等等，項目經(jīng)理在一個項目中提前接觸了不同角色的人，可以讓你在做項目碰到問題的時候，就每件事情分析哪些人會在什么方面支持你，哪些人會出于什么目的反對你，從而提前準備聯(lián)合朋友去對抗敵人，讓事情向你所希望的方向發(fā)展。沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有一致的利益。
體會三：本公司領導對這個項目的看法和重視程度。
體會四：項目計劃制定，通知公司內(nèi)部相關人員、用戶。使得整個項目參與人員保持步調一致，信息暢通。
體會五：需求確認階段，引導用戶但要切合實際、站在雙方立場考慮問題，讓用戶更感受到你是來為他們做項目、而不是只為你公司做項目、需求確認落實到紙面。
麻煩很多。
體會七：項目經(jīng)理在整個過程中，自己腦子要清楚未來有那些事要做，做到什么程度，對手上資源、各個事情要有優(yōu)先級考慮。
讓他們從理想回到現(xiàn)實也是項目經(jīng)理的分內(nèi)工作。
體會八：驗收前準備，提早與用戶溝通驗收標準、驗收形式。
驗收前，除了做好文檔工作，即可交付成果以外，多花時間搞清楚客戶的做事情流程、驗收形式、驗收效果是很重要的事情。
過控實驗心得體會篇七
一、校長要有先進的辦學思想和對教育執(zhí)著的追求。
二、科學管理，發(fā)展內(nèi)涵。
三、加強校本培訓，促進教師專業(yè)化成長。
學校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質的教師團隊至關重要?；概_實驗非常注重教師培訓進修，特別注重校本培訓，因為外出學習、進修只能是少數(shù)人參加，只有校本教研、校本培訓才能讓全體老師受益。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來教書，潛下心來育人。
堅持以老帶新，新老互學，在聽課、說課、評課上狠下功夫，采取人人要苦練內(nèi)功的策略。經(jīng)過幾年努力，一批優(yōu)秀骨干教師脫穎而生，有三位老師被評為正高，為校園的發(fā)展與進步注入了新鮮的血液。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)等。
這次學習使我深深認識到學校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展，沒有教師的發(fā)展，更談不上學生的發(fā)展。所以，我們要充分利用骨干教師，把名校、名師請進來或走出去學習，盡快提高教師隊伍的整體素質。
短短的幾天，我們還不能深入、全面地了解這所學校，但學校豐碩的辦學成果吸引著我們，馬校長誠懇謙和而自信的微笑感染著我們。此時，我以被她們的教育魅力所征服。構筑優(yōu)質人力資源高地，教師發(fā)展，學生就能得到更好的發(fā)展。
過控實驗心得體會篇八
控制自己的情緒是一種重要的技能，尤其是在各種復雜的社交場合或工作環(huán)境中。但是，過度地控制自己的情緒也可能給個人帶來一定的負面影響。在本文中，我將分享我在過控方面的一些體會，包括過度控制的危害和如何找到平衡點。
第二段：過度控制的危害。
過度控制的危害顯而易見。當我們過度控制自己的情緒時，我們可能會因為缺乏真實的情感體驗而感到孤單、焦慮甚至抑郁。過度控制還可能導致我們的健康問題，例如心理壓力、緊張和焦慮引起的失眠等。
第三段：了解過度控制的原因。
為什么會出現(xiàn)過度控制的現(xiàn)象呢？他們可能是由過去的心理創(chuàng)傷造成的。人們會因為過去曾經(jīng)遭遇過挫敗、背叛和失落等負面事件而造成心理防御機制，進而過分地控制自己的情緒來保護自己。
第四段：尋找平衡點的方法。
那么如何平衡過度控制和真實的情感體驗？首先，我們要學會正視我們的情感和情緒，并試圖理解自己的情感和情緒是如何發(fā)展的。其次，我們應該尋找適當?shù)姆绞絹肀磉_我們的情感，例如與好友談話或參加藝術或體育活動等。最后，我們應該認識到自己的情感和情緒的確切位置，并嘗試逐步地掌控自己的情緒。
第五段：結論。
總的來說，過控不利于個人的成長，但完全無控制也可能對個人產(chǎn)生不利影響。因此我們應該尋找一個平衡點來控制自己的情緒。逐步地，我們會發(fā)現(xiàn)這會使我們的生活更加充實和正常，避免負面情感的影響。
過控實驗心得體會篇九
在烈日下，冒著酷暑，我們一圈一圈地跑步；樹葉輕輕擺動，昆蟲飛翔，我們站在軍事姿勢……軍訓，讓我成長。
第一天，我們非常分散，團隊稀稀拉拉。只站了一會兒，很多人頭暈，剩下的人也搖搖欲墜。一天過去了，我們疲憊不堪，汗流浹背，但堅定的種子開始在我們心中悄然發(fā)芽。
最后一天到了，我們像往常一樣跑來跑去訓練，但不同的是，沒有人喊累，沒有人請假，只有疲憊而堅定的身影。風吹，鳥叫，堅定的高聳的樹讓我們忘記痛苦，忘記疲勞……下午，會議練習開始了。過去三天的努力在大家面前涌現(xiàn)出來，比如初升的.太陽，鏗鏘有力。在操場上，我們整齊地行動，最后，我們獲得了第一名！
我們得到的只是一張證書嗎？不，這是我們汗水的凝結，同甘共苦的見證，共同努力的信念，不懈的心。
三天軍訓，三天體驗！堅持三天，成長三天！
過控實驗心得體會篇十
過度控制在生活中很常見，尤其是在掌握不了局面時，過分的保持控制可以讓人感到更加的安全和穩(wěn)定。但是，過度控制也會造成很多負面影響，不僅會影響到個人的情緒，還可能會對人際關系和身體健康產(chǎn)生嚴重影響。在這篇文章中，我將分享我對過度控制的心得體會，包括它如何影響我的生活以及如何擺脫這種不健康的習慣。
第一段：介紹過度控制概念。
過度控制是指對自己、對他人和對生活的方方面面過度掌控的行為。它可以表現(xiàn)在不同的層面上，比如說在思想、行為和情感方面。人們可能會因為各種原因而過度控制，比如恐懼和焦慮。不管原因如何，過度控制都會對我們的生活產(chǎn)生負面影響。
第二段：如何過度控制影響我們的生活。
過度控制會對我們的身心健康產(chǎn)生負面影響。過度控制會使我們感到焦慮、緊張和疲憊。我們甚至可能會失去對生命的熱情和興趣。過度控制還會影響我們的人際關系。它可能會使我們變得獨斷獨行、自私和缺乏同情心。這最終會導致我們失去朋友和親人的支持。
第三段：如何認識到我們的過度控制。
認識到過度控制是一個重要的第一步。我們需要了解自己的行為模式，以便識別自己是否有過度控制的傾向。例如，當我們想要掌控某些事情但卻無法做到時，我們可能會感到憤怒和焦慮。我們還可能會發(fā)現(xiàn)自己過于煩躁不安或者變得非常缺乏耐心。識別這些行為可以幫助我們確定在生活中我們所表現(xiàn)出的過度掌控模式。
第四段：如何擺脫過度控制的習慣。
擺脫過度掌控的習慣是非常困難的，但是這是必要的，因為它會讓我們變得更加開放和自由。一些方法可以幫助我們擺脫過度控制的行為。我們可以開始注意自己的行為，試著確定這是否僅僅是我們的需要，還是我們過度控制的一部分。我們可以開始嘗試放手并改變我們的控制行為，讓生活自然發(fā)展。我們可以采用放松和冥想的技巧來幫助緩解我們的焦慮。并建立一個支持系統(tǒng)。
第五段：總結。
過度控制可能會讓我們感到安全和穩(wěn)定，但它還會帶來負面的影響，從身心健康到人際關系，最終會防礙我們的發(fā)展。擺脫過度控制行為是非常重要的，這不僅需要我們基于自我了解，而且需要我們采取具體行動來改變。讓我們意識到自己的控制行為模式，放棄不健康的行為習慣，培養(yǎng)一種積極、開放、自由的生活態(tài)度。
過控實驗心得體會篇十一
面臨新世紀的普通高中新課程從xxxx年秋季起在xxxx等地開始實驗,隨后在全國范圍內(nèi)逐步展開改革。xxxx年與義務教育課程相銜接的我省普通高中新課程實驗在教育部的部署下拉開了帷幕。高中新課程改革在課程目標、課程結構和內(nèi)容、課程實施和評價等方面都發(fā)生了顯著的變化。尤其是在課程設計上引入學習領域和模塊設計的概念、在課程管理上引人選課制和學期分段，在課程考核和評價上實行學分制方式等，既為普通高中教育帶來新的理念和方式，也使我國普通高中教育面臨巨大的挑戰(zhàn)。首先迎接新課程改革挑戰(zhàn)的是教師。新課程要求廣大教師轉變教育理念----從以知識為本轉變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本。其次，教師要樹立新的學生觀。下面從課程的基本理念、師生關系、教材處理、教學方式等方面談點體會。
高中新課程的基本理念：主動適應社會發(fā)展和科技進步的時代需要，促進高中學生全面而有個性的發(fā)展;加強課程與社會發(fā)展、科技進步及學生生活的聯(lián)系;促進學習方式的多樣化，發(fā)展高中學生自主獲取知識的愿望和能力;創(chuàng)建富有個性的課程制度和學校文化。貫穿其中的核心理念是：為了中華民族的復興，為了每位學生的發(fā)展?？傊抡n程目標定位是---三個發(fā)展---為了全體學生的發(fā)展，為了學生的全面發(fā)展，為了學生的個性發(fā)展。只有了解了新課程理念的`內(nèi)容，體會其精神，才能在新課程實驗實施中把握課改的方向。
根據(jù)課程標準的要求，教材要有靈活性、伸縮性、和可選擇性。所以教師和學生可以有選擇地使用教材、學習教材。教材的取舍和調整不僅可能而且必要。如果教師仍然象過去一樣機械地使用教材，將不可避免地或增加學生的負擔，或無法滿足學生的需要。因而教師應靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
在新課程的背景下，教師要轉變角色，重新認識師生關系。應該改變以教師主體的教學為學生主體的教學，充分發(fā)揮學生的主體作用。平等對待學生，尊重學生，熱愛學生，鼓勵學生創(chuàng)新，建立民主平等和諧的師生關系。為此教師須努力塑造新角色，不斷地促使自己從知識的傳授者、灌輸者、擁有者轉變?yōu)榻M織者、幫助者、合作者;促使自己從“教書匠”轉變?yōu)閷＜倚徒處煛?BR> 新課程標準提倡任務型教學 ---“倡導任務型教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。” 語言學習的“任務”是指有目標的交際活動或為達到某一具體目標而進行交際活動的過程。在任務型教學中，教師圍繞特定的交際目的和語言項目，設計出可操作性強、任務化的教學活動，教學活動中讓學生用英語完成各項真實的任務，從而培養(yǎng)學生運用語言的能力(即用英語做事的能力)，并在學習過程中感受成功，獲得情感體驗和調整學習策略，形成積極的學習態(tài)度。任務型教學模式是培養(yǎng)學生運用語言進行交際的有效途徑之一，它充分體現(xiàn)了以學生為中心和以人的發(fā)展為本的教育理念。
課程改革是長期、艱巨的任務，其成功需要廣大師生乃至于全國人民的努力。
過控實驗心得體會篇十二
1。準備越充分，實驗越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識儲備、文獻儲備、材料準備、方法準備能夠避免手忙腳亂，充分的預實驗使你充滿信心。一步一個腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。
2。交流是最好的老師。
3。一半時刻做實驗，一半時刻看文獻。
千萬不能把時刻全部消耗在實驗臺上?？次墨I、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗、研究別人的思路，邊做邊思考。要學會比較，不好盲從。否則，會被一些小小的問題困擾許久。
4。記錄真實詳盡。
人總是有一點虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。
5。把握心理優(yōu)勢。
做過實驗的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。有些失敗應當在預實驗階段發(fā)生，你這時能坦然理解。假如不做預實驗，在正式的實驗中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時刻而誤操作，你會沮喪。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進入實驗室之前還不知道這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯誤是重復犯同樣的錯誤。記住，屢教不改者不適合做實驗。
過控實驗心得體會篇十三
實驗是科學研究中非常重要的一環(huán)，通過實驗可以驗證和實踐理論知識，探索未知領域。在參與實驗過程中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也領悟到了實驗科學的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我的實驗心得體會，包括實驗的意義、實驗設計的關鍵、實驗中的挑戰(zhàn)與解決方法、和科學合作中的重要性。
首先，實驗對于科學研究至關重要。通過實驗，我們可以驗證和實踐理論知識，從而進一步掌握科學原理和規(guī)律。實驗可以有力地支持理論，也能夠啟發(fā)更多的科學問題和研究方向。實驗是科學發(fā)展的驅動力，沒有實驗就不可能有科學的進步。參與實驗的過程，讓我深深體會到實驗科學的重要性，并對科學研究的意義有了更深的認識。
其次，實驗設計是實驗成功的關鍵。一個科學有效的實驗必須有明確的研究問題和科學假設，并且設計合理的實驗步驟和方法。在實驗設計過程中，我們需要仔細思考問題的本質，制定相應的實驗方案，并預先設定實驗指標和判斷標準。此外，我們還需要對可能的干擾因素進行全面分析和評估，設計相應的控制對照組和實驗組，以保證實驗結果的有效性和可靠性。通過實踐中的實驗設計，我意識到了實驗設計在科學研究中的重要作用，也更加重視實驗設計的細節(jié)和嚴謹性。
然而，實驗中常常會遇到各種挑戰(zhàn)和困難。例如，實驗現(xiàn)象的復雜性和多樣性可能導致實驗結果的不確定性，實驗條件的控制和操作的技術要求可能帶來實驗誤差和偏差，實驗設備和材料的限制可能限制了實驗的可行性等。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析問題的根源，并采取適當?shù)慕鉀Q措施。例如，我們可以增加實驗的重復次數(shù)以提高實驗結果的可靠性，進行系統(tǒng)性的誤差分析和控制來減小實驗誤差，做好實驗設備和材料的調試和選擇工作等。通過實驗中的挑戰(zhàn)和解決方法，我學會了面對困難時的冷靜和創(chuàng)新，并從中感悟到科學的堅韌和勇氣。
最后，科學合作在實驗中起著重要作用。實驗往往需要多個科學家的共同參與和合作，才能夠獲得更好的實驗結果和推動科學研究的進展。在實驗中，科學家們需要相互協(xié)調和合作，共同解決實驗中的問題和困難，交流研究結果和心得體會等?？茖W合作在提高實驗效率和質量方面發(fā)揮著重要作用，也能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過與同行的溝通和合作，我深刻體會到了科學合作的重要性，并從中學到了如何與他人合作和互助。
綜上所述，實驗是科學研究中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，有助于驗證和實踐理論知識，探索未知領域。實驗設計是實驗成功的關鍵，需要有明確的研究問題和科學假設，并且嚴格合理的實驗步驟和方法。在實驗中，我們常常會面對各種挑戰(zhàn)和困難，需要有耐心和冷靜的心態(tài)去分析和解決問題?？茖W合作在實驗中發(fā)揮著重要作用，有助于提高實驗效率和質量，并且能夠為實驗帶來更豐富的思路和想法。通過實驗的參與和體驗，我對實驗科學有了更深刻的理解和認識，并獲得了實驗中的寶貴經(jīng)驗和教訓。
過控實驗心得體會篇十四
第一段：引言（大約200字）。
實驗是科學研究的重要組成部分，通過實驗可以驗證和探索理論，揭示事物的本質和規(guī)律。而做實驗需要一定的技巧和方法，同時還需要一定的耐心和毅力。在我進行實驗的過程中，我積累了一些心得體會，對于提高實驗的效果和準確性有著重要的作用。
第二段：實驗前的準備（大約200字）。
在進行實驗前，我認識到了實驗前的準備工作的重要性。首先，我需要充分了解實驗目的和背景知識，了解該實驗的理論依據(jù)和前人的研究成果。這樣可以使我對實驗步驟和結果有更清晰的認識。同時，我還要熟悉實驗器材和操作步驟，保證實驗能夠順利進行。另外，我還會考慮實驗的可能狀況，并提前做好預防和應對的準備工作，以便能在實驗出現(xiàn)問題時及時解決。
第三段：實驗中的技巧（大約200字）。
在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些實驗技巧，它們能夠幫助我更好地完成實驗任務。首先，我認識到實驗步驟的嚴謹性和準確性對于實驗結果的影響非常重要。因此，我會盡量按照實驗要求和操作手冊的步驟進行操作，并確保每個步驟都得到準確地執(zhí)行。其次，我還發(fā)現(xiàn)對實驗數(shù)據(jù)的記錄和分析也是非常關鍵的。在記錄實驗數(shù)據(jù)時，我會盡量細致入微，保證數(shù)據(jù)量的豐富和準確性。在數(shù)據(jù)分析時，我會采用合適的統(tǒng)計方法和軟件，進行有效的數(shù)據(jù)處理和結果驗證。
第四段：實驗后的反思（大約200字）。
在做完實驗后，我通常會進行實驗結果的反思和總結，以提高實驗的質量和效果。首先，我會仔細分析實驗結果與實驗目標之間的差距，找出原因并進行改進。其次，我會與教師、同學或研究伙伴進行交流和討論，了解他們對我的實驗結果和實驗方法的看法和建議。通過與他們的交流，我能夠更客觀地評估我的實驗成果，并從中汲取經(jīng)驗教訓。最后，我會將實驗結果和心得體會進行總結和歸納，并進行備忘和備案，以備將來參考和分享。
第五段：結語（大約200字）。
通過這次實驗，我深刻認識到了實驗對于科學研究的重要性，同時也意識到了實驗做實驗心得體會的重要性。通過實驗前的準備、實驗中的技巧以及實驗后的反思，我能夠更好地完成實驗任務，并從中獲取更多的知識和經(jīng)驗。同時，這些心得體會也讓我明白了科學研究的道路并不平坦，需要不斷的努力和積累。我相信，只要我能夠持之以恒，堅持不懈地研究和實踐，就一定能夠取得更多的科學進展和突破。
過控實驗心得體會篇十五
過度控制是許多人在日常生活中都會面臨的問題。雖然控制能夠讓人感到有條理、安全和穩(wěn)定，但過度控制則會帶來疲憊、壓力和焦慮。在我的經(jīng)歷中，我意識到了過度控制的問題，并從中學到了許多技巧和方法來放松控制和享受生活。
第一段：過度控制的缺點。
控制著自己的行為和周圍的環(huán)境似乎是許多人追求的一種理想狀態(tài)。但是，過度控制將帶來各種各樣的社交和精神問題。如果我們總是試圖控制每一個方面的生活，我們將會失去與他人的聯(lián)系，導致孤獨感和社交障礙。我們還可能需要花費更多的時間和精力來處理每一個細節(jié)，由此帶來疲憊和焦慮。過度控制的行為也會讓別人感到受到壓力和敵對感，這將會損害我們的人際關系和信任度。
第二段：尋找平衡點。
為了避免過度控制的缺點，我們需要開始尋找平衡點。平衡點不是絕對的，而是要根據(jù)個人和環(huán)境條件的變化而變化。一個尋求平衡點的人應該嘗試放松控制，不要總是要求自己做得完美。他們應該找到一些休息和放松的方式，如瑜伽、冥想、散步或其他運動。此外，培養(yǎng)一個健康的人際關系網(wǎng)絡也可以讓自己更加放松和與他人聯(lián)系。
第三段：學會放手。
放手意味著接受真實的自己，不再試圖去迎合他人或控制一切。老師、父母或社會會告訴你你應該怎么做，但你需要明確，自己才是唯一可以做出真實和正確決策的人。放手就是要能夠接受不完美狀態(tài)，接受失敗，而不是緊張和焦慮。當事情發(fā)生變化并且你需要適應新的環(huán)境時，放手是尤為重要的。
第四段：尋找支持。
我們需要學會尋找并依賴其他人的支持，幫助我們處理壓力和放松控制。朋友、家人、顧問或治療師可以幫助我們更好地了解自己，并提供實用的解決方案。他們可以幫助我們找到平衡點并提供支持和鼓勵。，為您的問題建立合適的支持系統(tǒng)。
第五段：總結。
放松對于獲得身心健康是非常重要的。嘗試讓生活更簡單，放松控制，接受自己的缺點和失敗，以及尋找支持和幫助。只有這樣，我們才能充分利用生命，并創(chuàng)造一個有意義且具有挑戰(zhàn)性的生活。
過控實驗心得體會篇十六
第一段：引言（誘人的開頭）。
每個人都曾經(jīng)在學?；蛘邔嶒炇依镒鲞^一些實驗，無論是簡單的化學實驗還是復雜的物理實驗，這些實驗都給我們留下了深刻的印象。通過實驗，我們不僅可以探索未知的領域，還可以培養(yǎng)我們的實踐能力和科學精神。在這篇文章中，我將分享我在實驗中的心得體會，希望能夠給讀者帶來一些啟發(fā)和思考。
第二段：實驗目標與準備（詳細的背景介紹）。
在進行實驗之前，我們首先需要明確實驗的目標和準備工作。在一次化學實驗中，我的目標是探究不同濃度的鹽水對紅藍色素過程中的滲透性的影響。為了準備這個實驗，我首先研究了相關的文獻和實驗方法，了解了實驗需要用到的化學試劑和儀器，還熟悉了實驗的步驟和操作要點。在準備實驗材料時，我必須保證實驗環(huán)境安全，并確保實驗器材的正確使用和消毒。
第三段：實驗過程與結果（詳細而準確的描述）。
實驗開始后，我按照實驗方法一步步進行，仔細觀察實驗現(xiàn)象并記錄數(shù)據(jù)。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)鹽水的濃度越高，紅藍色素滲透性越低。通過觀察和分析實驗結果，我得出了結論：高濃度鹽水具有較強的滲透壓，可抑制紅藍色素的滲透，導致它們在液面上的分布不均勻。這個結論是基于實驗結果得出的，它使我對鹽水和紅藍色素之間的相互作用有了更深入的了解。
通過這次實驗，我深刻體會到實驗的重要性和價值。首先，實驗讓我親身體驗到科學探索的過程，激發(fā)了我的好奇心和求知欲。其次，實驗鍛煉了我的實踐能力和科學精神，使我學會了觀察、思考、分析和總結。最后，實驗教會了我如何處理實驗結果和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了我嚴謹和準確的科學態(tài)度。這些實踐經(jīng)驗和能力是書本知識無法代替的，它們將對我的未來學習和工作起到重要的促進作用。
第五段：結尾（精辟的總結）。
通過這次實驗，我不僅學到了關于鹽水和紅藍色素的知識，還培養(yǎng)了我的實踐能力和科學精神。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)進行更多的實驗，不斷探索和學習新的知識。實驗不僅是科學研究的重要手段，也是我們成長和發(fā)展的重要途徑。只有通過親身實踐，我們才能真正理解和應用所學的知識。因此，我鼓勵每個人都積極參與實驗，將實驗心得與體會融入日常學習中，從而更好地發(fā)展自己的科學素養(yǎng)。
過控實驗心得體會篇十七
在第一學期的專業(yè)導論課程之后，我們初步認識了船舶與海洋工程這個專業(yè)，所以在這個學期，我們脫離幻燈片，脫離那些圖片，文字，看到了真正的實驗室，船舶就是這樣造出來的。每個星期的星期四下午，兩點開始，拖著尚未完全清醒的身體，我們游走于各個實驗室，聽老師娓娓道來，每一個實驗室的故事，每一個實驗室的作用。這是上個學期專業(yè)導論之后，在我看來，應該是一次實踐吧，我們更進一步了解了我們的專業(yè)，雖然其中老師說的很多專業(yè)名詞我還是沒有聽懂，但是認真聽聽還是會覺得，我有再進一步了解了這個專業(yè)，可是說專業(yè)導論的延續(xù)外加實踐。
前幾個星期，我們在性能實驗室中聽老師介紹了一些有關船性能方面的知識，參觀了大型船模拖曳水池，大型深淺操縱水池，當時還看見學長學姐在做實驗來著，估計過一年兩年就到我們了吧。雖然這些實驗室現(xiàn)在看起來有些陳舊，雖然我們現(xiàn)在看見的只是一些鋼啊，鐵啊，水槽啊，更加確切一些的說，我們看到的是一些生了銹的鋼鐵，還有感覺里面很臟的水槽，可是這些實驗室里東西當年可都是國內(nèi)很先進的實驗室裝備，大型船模拖曳水池：深淺兩用，且能作船隊試驗，在國內(nèi)獨具特色；2，大型深淺操縱水池：為亞洲人工操縱水池之最；3，具有國內(nèi)先進水平的造船工藝與設備實驗室，其“肋骨冷彎機器人”實驗設備為國際領先水平；4，大型結構試驗平臺與完備的靜力、動力加載與分析系統(tǒng)國內(nèi)同類高校第一； 5，循環(huán)水槽、風洞、24單元造波機、計算機工作站及相關軟件等高水平研究平臺。這些實驗室都是研究船體性能 ，船舶性能，廣義上指船舶各種性能的總和；狹義上指船舶靜力性能和動力性能的概括。狹義的船舶性能與船舶的主要尺寸、形狀及載裝情況等有密切關系。在理論研究中，以流體靜力學為基礎研究船舶在不同條件下的浮性、穩(wěn)性及抗沉性等，以流體動力學為基礎研究船舶的快速性、適航性及操縱性等，這些都是船舶最基本的性能。聽完之后真的覺得船舶也是一樣很神奇的東西，在那樣的風浪中，居然還可以載著這么多的物品航行，另外那些軍艦什么的更是厲害了，這么大的體積還可以有這么快的速度，不禁對造船工作者肅然起敬，克服了這么多的阻力，造出這么厲害的船舶。 接下來，我們參觀了有關船舶構造的實驗室，構造決定性能，所以船舶的構造可以說是相當于人的身體一樣，皮相當于船殼，骨頭相當于船體骨架等等，都是一一對應很重要的。通過老師講述，我們初步了解到一般船舶是由船殼、船體骨架、甲板、船艙和上層建所組成。船殼又稱船殼板,船的外殼,它包括船側板和船底板。
船體的幾何形狀是由船殼板的形狀決定的。船體承受的縱向彎曲力、水壓力、波浪沖擊力等各種外力首先作用在船殼板上。船體骨架是由龍骨、旁龍骨、肋骨、龍筋、舭龍骨、船首柱和船尾柱構成，它們共同組成了船舶骨架。甲板位于內(nèi)底板以上的平面結構，用于封蓋船內(nèi)空間，并將其水平分隔成層。甲板是船梁上的鋼板，將船體分隔成上、中、下層。甲板對保證船體強度及不沉性有重要作用，而且提供了布置各種艙室、安置武器裝備和機械設備的面積。甲板數(shù)量多少視船舶的大小，取決于艦艇的類型、使命和主尺度。通常小型艦艇有1～3層；中型艦艇有3～5層；大型艦艇有5～10層。船艙是指甲板以下的各種用途空間，包括船首艙、船尾艙、客艙、貨艙、機艙、鍋爐艙和各種專門用途船艙。上層建筑是指主甲板上面的建筑，上層建筑位于上甲板圍成、主要用于布置各種用途的艙室,如工作艙室、生活艙室、貯藏艙室、儀器設備艙室等。供船員工作起居及存放船具。上層建筑部分有首樓、橋樓、尾樓、甲板室及各種圍壁建筑。當然，以上大多是我上網(wǎng)查的，老師雖然向我們做了介紹，但不至于這么詳細。
然后就是給我印象最深刻的船舶操作的輪機實驗室了，輪機實驗室的老師很負責的在介紹船上有什么設備，分別是什么作用，雖然我們是船舶與海洋工程，不是輪機工程，按道理來說我們更關注的應該是船舶構造，但是我們還是聽得很有意思。輪機綜合實驗室主要系統(tǒng)有：主推進系統(tǒng)，船舶管系，船舶電站系統(tǒng)，機艙自動化系統(tǒng)，柴油機數(shù)字化監(jiān)測與診斷系統(tǒng)。其中我們詳細認識了船舶管系，有機艙燃油系統(tǒng)，機艙潤滑油系統(tǒng)主海水和主淡水管系，壓縮空氣系統(tǒng)，機艙艙底水，壓載水，消防水系統(tǒng)。首先向我們介紹的是機艙燃油系統(tǒng)，船上一般有柴油和燃油當然還有潤滑油，老師在這里提出了一個問題，為什么不用汽油而是用柴油呢？汽油要點燃，柴油是壓燃，為了安全起見所以選用柴油。離岸的時候耗能量少，靠岸的時候耗能量多，原因是靠岸的時候需要調用多種系統(tǒng)，但是離岸的時候就不用這么多，所以靠岸的時候耗能量比較多。還有我們了解到原來還有重油和輕油之分，重油通過管道的時候要加熱，這樣才能順利在管道中游走，否則就會凝固在管道中，所以在離岸的時候通常是用重油，在靠岸的時候通常用輕油，為的是保護機器，如果用了重油，凝固在管道中將為下次啟動帶來很大的麻煩。接下來介紹的是主海水和主淡水系統(tǒng)，這個系統(tǒng)主要是為了冷卻機器。為什么還分海水和淡水，原來海水中鹽含量高，容易腐蝕機器，于是要把海水先進行淡化，首先我們想到的是鹽水分離，但是老師說這樣鹽分還是太高了，最后他告訴我們，一般來說，是用蒸餾這種方法將鹽水轉化成淡水。冷卻本來目的是要帶走能量的，但是柴油機主要靠獲得高溫來為系統(tǒng)提供能量，如果能量被都帶走了，那就不符合經(jīng)濟效益，所以是用高溫淡水對機器進行降溫。高溫淡水用完之后鹽水再對其進行降溫，之后循環(huán)利用，達到降溫目的。油水系統(tǒng)介紹完畢后，我們看到壓縮空氣系統(tǒng)，壓縮空氣系統(tǒng)，顧名思義是通過空氣壓縮機來產(chǎn)生的熱量，供其他部件使用。
最后我們簡單了解了一下船舶種類，通常按用途分類：一般運輸船舶 客船、雜貨、散貨等。專用運輸船舶 集裝箱船、木材船、滾裝船、冷藏船、油船、液化天然氣船等。多用途船舶 礦散、礦油等。特種用途船 科考、破冰、救助等。其中我們最感興趣的當然就是豪華游輪，超級豪華游輪通常是指排水量在100,000噸以上的超級游輪，截止到20xx年年底，這樣的超級游輪已經(jīng)超過15艘，其中最大的游輪要數(shù)20xx年12月進行處女航的皇家加勒比郵輪公司的“海洋綠洲”號。該游輪長約360米，寬約47米，吃水線以上高約65米，共16層甲板，設有2700間客艙，能搭載搭載6360名乘客及2160名船員。排水量22.5萬噸，被譽為“活動城市”。真是非常向往這樣的超級豪華游輪！
此次的認知實驗我收獲了很多，從以前到現(xiàn)在任何科研無一不是經(jīng)過實驗的驗證的，也可以說，實驗是檢驗理論的唯一標準，作為一名大學生，我們決不能容忍自己讀死書，死讀書，只是在理論上去分析而缺乏實踐，我相信，只要我們肯動手動腦，再輔之以勤奮和堅持，必能不斷提高我們的實干能力，必能不斷的創(chuàng)新，為我國的造船事業(yè)發(fā)展與進步貢獻自己的一份力量。
過控實驗心得體會篇十八
第一段：介紹實驗的背景和目的（200字）。
實驗是科學研究中不可或缺的環(huán)節(jié)，它通過一系列有計劃的步驟，驗證和檢驗科學假設的正確性。在科學實驗中，我們需要嚴謹和合理地設計實驗，準確地測量和記錄實驗數(shù)據(jù)，并進行數(shù)據(jù)分析和結論。本篇文章旨在分享我在進行實驗中的心得體會。
第二段：實驗設計的重要性（200字）。
實驗設計是整個實驗過程中最重要的一步。一個好的實驗設計可以使實驗結果更加準確可靠。在實驗設計中，我們要明確實驗的目的和假設，合理選擇實驗材料和儀器設備，并確定實驗的步驟和操作方法。此外，還需要注意控制實驗的條件和變量，以排除可能的干擾因素。通過合理的實驗設計，可以減少誤差和偏差，提高實驗的可靠性和有效性。
第三段：準確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)（200字）。
在實驗中，準確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)是保證實驗結果可信度的重要環(huán)節(jié)。測量過程中，我們應該熟悉并使用相關的測量儀器和設備，遵循正確的測量步驟和方法。同時，還要注意實驗環(huán)境的影響，如溫度、濕度等因素，以及進行必要的校正和修正。在記錄實驗數(shù)據(jù)時，要明確記錄每次實驗的條件和結果，以便后續(xù)分析和處理。準確測量和記錄實驗數(shù)據(jù)，可以為后期的數(shù)據(jù)分析和結論提供有力的支持。
第四段：數(shù)據(jù)分析和結論的重要性（200字）。
實驗數(shù)據(jù)的分析和結論是實驗的關鍵步驟，它們不僅可以檢驗實驗假設的正確性，還可以總結實驗的規(guī)律性和趨勢。在數(shù)據(jù)分析中，我們可以運用統(tǒng)計學方法和圖表等工具，對實驗數(shù)據(jù)進行整理和展示。通過數(shù)據(jù)的比較、計算和推理，可以得出具有科學依據(jù)的結論。在撰寫實驗報告時，要注意準確清晰地敘述數(shù)據(jù)分析和結論，以便讀者理解和參考。
通過參與實驗，我體會到實驗是科學研究的生動和具體體現(xiàn)。在實驗中，需要我們具備一定的科學素養(yǎng)和實驗能力，如觀察力、實驗技巧和數(shù)據(jù)分析能力。同時，實驗還要求我們嚴謹和認真對待每一個實驗細節(jié)，確保實驗的可靠性和可重復性。在實驗過程中，我學會了耐心和細致，不斷探索和質疑。通過反復實踐和總結，我逐漸提高了自己的實驗技能和科學思維能力，更好地理解和應用科學知識。
總結：
通過上述的實驗心得體會，我們可以看到實驗設計、數(shù)據(jù)測量和分析以及結論的準確性，對于確保實驗結果的可信度和科學性至關重要。參與實驗的過程也是我們培養(yǎng)科學素養(yǎng)和實驗能力的機會。在今后的科學研究和實驗中，我們應該不斷積累經(jīng)驗，提高自己的實驗水平，為科學的發(fā)展貢獻自己的力量。
過控實驗心得體會篇十九
近期，我有幸參加了全縣中學化學實驗教學培訓學習。新的《課程標準》，新一輪的課程改革，對于我們每一個實驗教師來說，都是一種新生事物，都是一種挑戰(zhàn)。作為一名參加培訓的教師，我非常感激這次培訓班，也非常珍惜這次寶貴的學習機會。我抱著認真的態(tài)度參加了學習，悉心聆聽了專家的專題報告對新課程實驗配備標準解讀。提高了自身的思想境界，拓寬了知識層面和認知深度。
通過學習劉老師就中學化學實驗室建設和管理的報告，是我對于化學實驗室是進行化學實驗教學、培養(yǎng)學生技能、開展課外活動，提高學生科學素質的場所。加強化學實驗的建設和管理、充分發(fā)揮實驗室在化學教學工作中的作用，才能貫徹執(zhí)行新課程理念，發(fā)揮化學實驗教學在整個初中化學教學中的作用有了更深刻的認識。因此嚴格遵循實驗室管理制度、嚴格遵循實驗室管理的規(guī)章制度是實驗工作正常運轉的保證。為此學校必須建立和完善各項規(guī)章制度：實驗室管理制度；實驗教師職責；儀器、設備、藥品保管、使用制度；儀器維修、損壞賠償制度；學生實驗守則；實驗室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度；化學危險品領用制度等。做到在使用中逐步完善，在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事，切實做到有章可循，有矩可守。
劉老師就實驗的改進的講解使我深深的認識到教學中對實驗研究還是大有可為的。所以我們在教學中應明確教材中的每一個實驗目的和要求、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習交流，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經(jīng)驗。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強科學素養(yǎng)的教育。
同時認真學習現(xiàn)代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上。可有效彌補當前實驗教學的不足。通過數(shù)字化實驗室的建設可有效提高我們實驗教學的精度和效度。
培訓中也學習到了延中在實驗室建設中的一些好的做法，如面向全校學生開放實驗室，使學生在實驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦、活躍思維，并努力創(chuàng)造條件，使同學們課外的科研性實驗，小制作等順利開展。
總之，這次培訓組織得力，效果良好，受益匪淺，我們要把這次培訓中學到的好的經(jīng)驗，好的做法在今后的教學中大力推廣，以其全面提高我校的實驗教學水平。
過控實驗心得體會篇二十
過控導論是一門關于個人情緒管理和控制的學科，它旨在幫助人們有效地管理和控制他們的情緒。通過過控導論的學習，我對情緒的管理和控制有了更深入的理解，也提高了自己的情緒智力。在這篇文章中，我將分享我在學習過控導論期間獲得的一些心得體會。
第二段：情緒的本質與管理。
情緒是人類的內(nèi)在體驗，是人對外部刺激做出反應的結果。通過過控導論的學習，我明白了情緒管理的重要性。有效地管理情緒可以幫助我們更好地應對困難，避免情緒爆發(fā)和沖動行為。在學習過程中，我學會了觀察和分析自己的情緒，找到情緒的誘因，并采取積極的應對策略。例如，當我感到憤怒時，我學會了深呼吸、放松身心，并尋求解決問題的方法，而不是沖動地表達自己的不滿。
第三段：情緒的影響與應對。
情緒對人的行為和決策有著重要的影響。通過過控導論的學習，我了解到不同情緒對認知和思考的影響。當我們處于積極的情緒狀態(tài)時，我們對周圍的環(huán)境和人都會更加積極友好；而當我們處于消極的情緒狀態(tài)時，我們可能會對周圍的一切持有負面的看法。在學習過程中，我也學會了應對情緒的策略。讓自己保持積極的情緒，通過積極的思考方式來解決問題，可以使自己的行為和決策更加明智和合理。
第四段：情緒智力的培養(yǎng)。
情緒智力是指個人對自己情緒的認知和處理能力，它可以通過過控導論的學習得到提升。學習過控導論，我逐漸意識到情緒對個人的重要性。只有在掌握自己的情緒之后，我們才能更好地與他人溝通，解決問題，并取得成功。在學習過程中，我通過觀察他人的情緒表達和處理方式，學習了如何更好地處理自己的情緒，并將這些技巧運用到實際生活中。我發(fā)現(xiàn)，只有通過自我認知和反思，不斷提高自己的情緒智力，才能更好地應對各種挑戰(zhàn)和困難。
第五段：總結。
通過學習過控導論，我對情緒管理和控制有了更深入的理解，也提高了自己的情緒智力。我通過觀察和分析情緒，找到情緒的誘因，并采取積極的應對策略。我了解到不同情緒對行為和決策的影響，學會了應對情緒的策略。最重要的是，在學習過程中，我逐漸培養(yǎng)了自己的情緒智力，通過自我認知和反思，不斷提高自己的情緒管理能力。我相信，在未來的生活中，這些學習和體會將對我產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地面對挑戰(zhàn)和困難，取得更好的成就。
過控實驗心得體會篇二十一
今天我們有幸聽到了蘇老師的課，在他的引導下，我們對食品實驗室管理有了新的新的認識。食品實驗室管理不僅是一門課程，更是一種技能，讓我們懂得了食品實驗室的基本管理方法。食品實驗室的基本設計和食品實驗室安全，以及大型儀器的使用。
作為一所高等院校，如果他沒有自己的實驗室。沒有自己的實驗人才。那么，在科研上就不會有什么成果。不管什么科學論文都少不了實驗數(shù)據(jù)的論證。所以，這些年來國家花費大量資金為各種高校配備大量的大型儀器。沒太大型儀器，都傾注了國家和每個社會人的心血。這也是我們食品實驗室管理的意義所在。國家各我們的條件我們就也需要好好保護，讓這些發(fā)揮其最大的作用。
通過食品實驗室管理，我們能夠知道，每個實驗室都有每個實驗室的作用，各種實驗室不能交叉使用。這也方便了科研人員在進行實驗室不會互相影響，同時能夠很容易找到自己需要的實驗儀器的位置。說到實驗室的規(guī)劃與設計，因為每個實驗室都有不同的作用，實驗室設計也不一樣，實驗室在修建與改裝時必須根據(jù)儀器廠家的要求，對實驗室進行設計。在我們的食品實驗中就存在很多不和理的地方。比如：我們的實驗室沒有任何的殺菌設備，樓頂沒有隔板，兩邊排水溝沒有傾斜角等。這些問題都是因為當時我們學校資金和資源匱乏，沒有條件修建新的實驗樓，所以就把教學樓改裝成了我們現(xiàn)在的實驗室。但是我們實驗室也有其優(yōu)點，我們食品實驗室在通風方面做得很好，而且周邊環(huán)境沒有污染，空氣也比較好，在進行食品實驗時，所做的產(chǎn)品不會因為空氣而被污染?？傮w來說我們實驗室還是能夠基本達到實驗室的要求。
現(xiàn)在我們食品學院的主要實驗室基本都在維修，各個實驗室都達不到要求。而且里面的實驗設備大多陳舊，雖然大部分都還能使用，但是所得的實驗數(shù)據(jù)不夠準確精度不高。相對現(xiàn)代化實驗室還有很大的差距。一個現(xiàn)在實驗室基本要滿足精密儀器室要求具有防火、防震、防電磁干擾、防噪音、防潮、防腐蝕、防塵、防有害氣體侵入的功能，室溫盡可能保持恒定。為保持一般儀器良好的使用性能，溫度應在15~30℃，有條件的最好控制在18~25℃。濕度在60%-70%，需要恒溫的儀器室可裝雙層門窗及空調裝置。儀器室可用水磨石地或防靜電地板，不推薦使用地毯，因地毯易積聚灰塵，還會產(chǎn)生靜電、大型精密儀器室的供電電壓應穩(wěn)定，一般允許電壓波動范圍為10%。必要時要配備附屬設備(如穩(wěn)壓電源等)。為保證供電不間斷，可采用雙電源供電。應設計有專用地線，接地極電阻小于4氣相色譜室及原子吸收分析室因要用到高壓鋼瓶，最好設在就近室為能建鋼瓶室方向朝北)的位置。放儀器用的實驗臺與墻距離500mm，以便于操作與維修，室內(nèi)有有良好的通風，原子吸收儀器上方設局部排氣罩。微型計算機和微機控制的精密儀器對供電電壓和頻率有一定要求。為防止電壓瞬變、瞬時停電、電壓不足等影響儀器動作，可根據(jù)需要選用不間斷電源(ups在設計專用的儀器分析室的同時，就近配套設計相應的化學處理室，這在保護儀器和加強管理上是非常必要的。這就是大型精密儀器的實驗室要求。一個大型現(xiàn)代化實驗室里面的實驗儀器的總價值能夠達到幾千萬，而我們的實驗室離這個標準還有很遠。這也需要我們學校和領導還有國家的不斷努力才能夠達到。
在實驗室儀器與設備的配置，我們應該嚴格按照儀器廠家的要求，對實驗室進行維修，不同的實驗室有不同的作用，所以不同的實驗室就應該有不同的實驗儀器，如果是大型精密儀器就必須單獨占一間實驗室，實驗室也還必須進行特殊特殊的處理，比如儀器設備要求運行環(huán)境無菌，就必須有殺菌設備，如果對溫度和濕度還有要求，就必須還有相應的儀器對溫度和適度進行處理。
在使用食品實驗室中的儀器室必須有了老師或者實驗室老師進行知道或者在進行實驗之前進行專業(yè)的只是培訓，并且在實驗儀器旁邊必須有使用說明，每個實驗室都必須要專業(yè)的人員負責。在實驗室藥品方面，我們必須正確的使用藥品，在使用易燃易爆易腐蝕等高危藥品是必須注意安全，不能傷害都自己，也不能傷到別人。實驗室中如果有液化氣等易爆氣體，那么，實驗室就必須隨時保持通風，隨時檢查液化氣是否有泄露，在使用液化汽式必須向老師申請。
如果在實驗室中發(fā)生了任何安全事故，都必須有人要為此負責。
過控實驗心得體會篇二十二
__建設工程質量檢測有限公司成立于__年11月，是一家具有獨立法人資格的民營企業(yè)，公司注冊資金100萬元，占地面積300平方米，公司擁有各項試驗檢測儀器80余件（套），擁有齊全的各項試驗檢測技術標準、規(guī)范、規(guī)程。
公司現(xiàn)有專業(yè)技術檢測人員12人。
公司具有健全的管理制度和質量保證體系，公司下設財務室、各職能檢測室、資料室、辦公室，可獨立承擔工業(yè)與民用建筑工程的試驗檢測工作。
__建設工程質量檢測有限公司在省、市相關單位的關心和支持下，公司于__年6月通過甘肅省質量技術監(jiān)督局計量認證，取得計量認證證書，于__年9月取得資質證書，在全體員工的共同努力下，試驗檢測工作順利取得一定的成績，現(xiàn)就__年的工作總結如下:。
一、__年開展工作概況公司于__年9月份取得資質證書后，開展了部分試驗檢測工作，截止年底共出具檢測報告44份。
二、行業(yè)主管部門的變化情況自公司成立以來，在質量技術監(jiān)督部門和住建系統(tǒng)領導的大力支持和幫助下順利通過了計量認證和頒發(fā)的檢測資質證書，在實驗室運行過程中多次親臨指導實驗室檢測工作，我公司的健康發(fā)展奠定了基礎。
三、質量體系的建立和運行情況公司建立健全質量管理體系，不斷加強內(nèi)部管理。
過控實驗心得體會篇二十三
第一段：引出實驗的目的和意義（200字）。
實驗是科學研究的重要手段之一，通過實驗可以驗證理論，探索未知。在實驗過程中，我們深入研究了某一特定問題，提出了假設，并通過觀察、數(shù)據(jù)收集和分析來驗證假設。實驗心得體會是對實驗過程和結果的總結和反思，它不僅能幫助我們更好地理解實驗內(nèi)容，還能提高我們的科學思維能力和實驗操作能力。
第二段：實驗前的準備工作（200字）。
在進行任何實驗之前，我們需要進行充分的準備工作。首先，要仔細閱讀實驗手冊，了解實驗的目的、步驟和要求。其次，需要準備好所需材料和儀器設備，確保實驗的順利進行。此外，還要注意安全事項，如正確佩戴實驗室服裝、眼鏡和手套，遵守實驗室規(guī)則，確保實驗過程的安全。
第三段：實驗過程和發(fā)現(xiàn)（400字）。
在實驗中，我們遵循實驗手冊的步驟逐步進行操作。通過觀察和數(shù)據(jù)收集，我們獲得了一系列實驗結果。這些結果不僅驗證了我們的假設，還拓寬了我們對實驗問題的認識。在實驗過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些非預期的現(xiàn)象和結果，這進一步激發(fā)了我們的好奇心。通過仔細分析這些發(fā)現(xiàn)，我們不僅可以從中得到更多的信息，還可以為日后的實驗提供有價值的參考。
第四段：實驗中的問題和解決方法（200字）。
在實驗中，我們常常遇到各種問題。例如，實驗過程中儀器設備的故障、實驗結果的異常等。對于這些問題，我們要以科學的態(tài)度，通過思考、討論和咨詢導師等方式解決。在解決問題的過程中，我們培養(yǎng)了靈活的思維和分析能力，提高了實驗操作的技巧和經(jīng)驗。這些問題的解決不僅是實驗成功的重要保障，還是我們成長的機會。
通過實驗，我們不僅得到了理論知識，還培養(yǎng)了動手能力和實際操作的技能。同時，實驗還增強了我們的觀察、分析和總結的能力。在實驗心得體會中，我們不僅可以總結實驗的成果和經(jīng)驗，還能提出進一步研究的方向和改進的建議。實驗心得體會不僅是對實驗過程的總結，更是對自己能力和成長的評估。
總結：
實驗心得體會的寫作是對自己進行反思和總結的重要活動，通過實踐和經(jīng)驗，我們更好地了解了科學研究的方法和過程，提高了自己的科學素養(yǎng)和實驗技能。同時，實驗心得體會也讓我們從實踐中得到啟發(fā)，為我們未來的研究和探索奠定了基礎。最重要的是，通過實驗心得體會的寫作，我們不斷提升自己的科學精神和創(chuàng)新能力，為科學事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。