寫心得體會是我們對于某個事件或者經(jīng)歷的深入思考和歸納。在寫心得體會時，我們應該注重內(nèi)容的準確性和言之有物。心得體會是個人智慧的結晶，每一篇都充滿著作者的獨特見解和思考。
學生公開課心得體會篇一
第一段：簡要介紹公開課的概念和意義（200字）。
公開課是指老師向?qū)W生和家長展示教學過程的一種教學形式。它的意義在于讓學生和家長了解教學的方法和內(nèi)容，幫助他們更好地了解學科知識和培養(yǎng)學習興趣。在語文課上，公開課可以幫助學生提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)語言表達和思維能力。通過觀摩公開課，學生可以更加深入地了解語文教學的重要性和方法。
在語文公開課上，老師通常會采取多種教學方法，讓學生積極參與互動。這種互動既可以是師生之間的互動，也可以是學生之間的互動。例如，在課堂上老師會讓學生發(fā)表自己的見解，討論文本內(nèi)容，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。通過這樣的互動，學生不僅可以更好地理解和掌握知識，還可以培養(yǎng)自己的表達能力和思考能力。公開課的互動形式豐富多樣，使學生感到開心和愉快。
第三段：公開課激發(fā)學生的興趣（200字）。
公開課在語文學習中激發(fā)了學生的學習興趣。語文是一門需要大量閱讀和寫作的學科，對學生的耐心和興趣提出了很高的要求。而通過公開課的展示，學生可以看到語文的魅力和重要性。老師會通過豐富多樣的教學方式和內(nèi)容，引導學生主動參與，增加學生的學習興趣。學生在公開課上能夠體驗到語文學習的樂趣和成就感，從而更加積極主動地投入到學習中。
在語文公開課上，學生不僅可以學習具體的語言知識，還可以培養(yǎng)融會貫通的能力。融會貫通是指學生能夠?qū)⒁褜W過的知識應用到實際生活中，將所學的知識聯(lián)系起來并加以運用。在語文公開課中，老師會引導學生進行一些拓展性的思考或者寫作任務，通過實際的例子來幫助學生將知識應用到實際中。通過這樣的學習過程，學生能夠更好地理解和運用語文知識，提高自己的綜合能力。
第五段：總結個人體會，并展望未來（200字）。
通過參加語文公開課，我收獲了很多。首先，我學會了如何主動參與課堂互動，表達自己的觀點和見解。其次，我充分體驗到了語文學習的樂趣和成就感，對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。然后，我還提高了自己的綜合能力，能夠?qū)⑺鶎W的知識融會貫通。展望未來，我會繼續(xù)努力學習語文知識，通過參加更多的公開課來提高自己的能力。
綜上所述，語文公開課為學生提供了一個了解教學過程和提高自身能力的機會。通過了解公開課的概念和意義，參與課堂互動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)融會貫通的能力，學生能夠通過公開課獲得全面的學習體驗和收獲。
學生公開課心得體會篇二
物理公開課是提高學生科學素養(yǎng)的有效途徑之一，為此，我參加了一次由學校聯(lián)合科學協(xié)會舉辦的物理公開課，接下來將會分享我的學習心得體會。
第二段：環(huán)節(jié)一。
首先，講師通過生動的演示引導我們理解科學概念。我記得當時講師拿出一個小球和一個大球，讓我們比較兩者的大小。然后，讓我們伸出雙臂做出一個“T”形，并使小球保持平衡。接著，將小球換成大球，我們都難以保持平衡，這時候，講師解釋說，大球的質(zhì)量更大，對于伸出的雙臂來說，需要更大的力才能讓大球保持平衡。通過講師的演示，我們更直觀地感受到了物理中力的大小和變化對受力物體狀態(tài)的影響。
第三段：環(huán)節(jié)二。
其次，課堂中還有趣味的互動環(huán)節(jié)。講師讓我們繞著一根繩子轉(zhuǎn)圈，感受轉(zhuǎn)動的力量。在旋轉(zhuǎn)過程中，講師還通過引領我們轉(zhuǎn)動，減小了因地心引力產(chǎn)生的離心力而發(fā)生摔倒的可能性，讓我們更好地理解了離心力的概念及產(chǎn)生機理。這種有趣的互動環(huán)節(jié)，讓我們饒有興致地學習了物理知識。
第四段：環(huán)節(jié)三。
課程結束后，與同學交流時，我們都覺得很難想象物理學是如此有趣。從往年的在書本中孤立學習，到這次的場地拓展式學習，我一下子就找到了了解物理的方式。我想告訴同學們，物理不僅是看似枯燥的物理公式，也有很多實際的應用，是觀察周圍環(huán)境并了解其規(guī)律的有效工具。
第五段：結論。
最后，此次物理公開課為我們提供了更具體的物理學習方式，讓我們在情境中學習物理概念，而不是僅在書本中閱讀這些概念。學習后，我深刻理解到物理學是一個發(fā)現(xiàn)連續(xù)、科研技術不斷進步的學科，學習它，不僅能拓寬我們的認知界限，而且也可以對我們未來的職業(yè)生涯帶來積極的影響。
學生公開課心得體會篇三
大學生公開課是為了提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平而舉辦的一種重要教學形式。在公開課中，學生既可以聽到專家學者的授課，也可以與一線實踐者進行交流與思辨。在這個過程中，學生們把握每一次機會，積極傾聽講話內(nèi)容，以期對自己的學習和成長有所收獲。本文將結合個人經(jīng)歷，談談在大學生公開課中所得到的一些心得體會。
第二段：正文之一。
在大學生公開課上，我第一次感受到了專家學者的授課魅力。通過授課者生動有趣的講述和豐富的實例，我深刻體會到了知識的廣度和深度。例如在一次藝術欣賞公開課中，藝術家通過生動的語言和圖片，向我們展示了各個時期的藝術作品。我被他的講解深深吸引，開始對藝術有了更深的認識和理解。這激發(fā)了我對藝術的興趣，也讓我對學習其他學科更有熱情。
第三段：正文之二。
除了聽課以外，我還有機會與一線實踐者交流。在一次經(jīng)濟學公開課中，一位成功的企業(yè)家受邀做客講座。他與我們分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和企業(yè)管理的心得，讓我更加了解了商業(yè)運作的各個環(huán)節(jié)。我通過與他溝通，向他請教問題，得到了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。這次交流讓我明白，理論是為實踐服務的，只有將所學知識與實際經(jīng)驗相結合，才能取得真正的進步。
第四段：正文之三。
參加大學生公開課，不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)思辨的能力。在一次哲學公開課上，老師會引導我們思考一些哲學問題，如生死、自由、人性等。這些問題讓我重新思考人生的意義和價值，也拓寬了我的思維邊界。通過與同學們的討論，我逐漸發(fā)展了自己的觀點，并學會了從多角度思考問題。這對于今后的學習和工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
第五段：結尾。
通過參加大學生公開課，我不僅僅開闊了眼界，還提高了自己的綜合素質(zhì)。在今后的學習和工作中，我將更加注重理論與實踐的結合，充分發(fā)揮自己的思辨能力，并不斷拓展自己的學術視野。我相信，通過這樣的努力，我一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。同時，我也希望能夠以自己的經(jīng)驗和思考，為其他同學提供一點幫助和啟迪。
總結：通過參加大學生公開課，我深刻理解到知識的重要性和多樣性。從專家學者的授課中，我學到了知識的廣度和深度；與一線實踐者的交流讓我受益匪淺；哲學問題的思考培養(yǎng)了我的思辨能力。這些經(jīng)歷和收獲將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。通過這篇文章，希望能夠鼓勵更多的大學生積極參加公開課，不斷拓展自己的學術視野，提升自己的綜合素質(zhì)。
學生公開課心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展，家長對于孩子教育的關注度也越來越高。為了更好地了解孩子在學校的學習情況，許多小學都安排了公開課，讓家長們有機會親自觀察孩子的學習狀態(tài)。在參加小學生公開課之后，我深深感受到這次經(jīng)歷的重要性和收獲，并且想與大家分享一下我的心得體會。
首先，在參加小學生公開課之前，我對孩子的學習情況并不是很了解。雖然平時我會關心孩子的學習，但只是通過和孩子的交流來了解，而公開課則給了我一個更全面的視角。通過觀察孩子在公開課上的表現(xiàn)，我能夠直觀地了解到他在學校的學習狀態(tài)和學習能力的發(fā)展情況。這種親自觀察的機會讓我更清楚地認識到孩子的優(yōu)點和不足之處，并且能夠更有針對性地幫助他提高。
其次，公開課讓我認識到了重視孩子學習態(tài)度的重要性。在上公開課之前，我只知道孩子平時成績還不錯，但并不了解他的學習態(tài)度如何。然而，當我親眼目睹孩子在課堂上認真聽講、積極參與討論時，我不禁感到驚喜和欣慰。這次公開課對于我來說就像一面大鏡子，充分映照出了孩子學習上的努力和認真態(tài)度。從這次經(jīng)歷中，我認識到要培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度非常重要，只有對學習持積極認真的態(tài)度，才能取得好的成績。
另外，公開課也給我提供了一個與其他家長交流的平臺。在這次公開課中，我有機會與其他家長交流自己的觀點和經(jīng)驗，我們互相借鑒，相互學習。通過交流，我不僅對孩子的學習能力有了更全面的認識，而且還獲得了一些教育孩子的方法和技巧。與其他家長的交流讓我更有信心地面對孩子的學習困難和挑戰(zhàn)，也更有實際操作的經(jīng)驗。
最后，在這次公開課中，我也看到了學校對孩子的關注和尊重。學校安排公開課，不僅是為了讓家長們了解孩子的學習情況，更重要的是給孩子提供了展示自己的機會。在公開課上，我看到孩子們積極自信地表達自己的觀點，師生之間的互動也非常融洽。這讓我感受到學校對于每個孩子的尊重和重視，也讓我更加相信選擇這個學校是正確的。
總的來說，小學生公開課不僅是家長了解孩子學習情況的一個重要途徑，更是孩子展示自己能力的舞臺。通過觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，我能夠更全面地了解他的學習情況和學習態(tài)度，從而更好地指導他學習。同時，公開課也提供了一個與其他家長交流的機會，互相借鑒、相互學習。最重要的是，公開課讓我看到了學校對于孩子的關心和尊重，讓我對所選擇的學校更加有信心。我相信通過這次公開課的經(jīng)歷，我能夠更好地幫助孩子成長，也能夠更加關注和支持他的學習。
學生公開課心得體會篇五
隨著大學生群體的不斷擴大，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力成為高校教育的重要任務。為了提高學生的能力和水平，越來越多的高校開始舉辦公開課培訓。我有幸參加了一門公開課培訓，并從中受益良多。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，公開課培訓為我提供了一個拓展知識的機會。作為大學生，我學過了許多專業(yè)知識，但在很多方面還是相對薄弱。而在公開課培訓中，我得到了許多領域的知識和信息。無論是課程內(nèi)容還是與他人的交流，都使我受益匪淺。例如，在一次公開課培訓中，我學到了很多關于人際交往的技巧。這對我來說非常有用，因為我之前一直不太擅長與他人溝通。通過這次培訓，我了解到了很多關于溝通的技巧和方法，使我在與人交往中更加得心應手。
其次，公開課培訓提高了我的實踐能力。在大學的課堂上，我們往往只是理論上地學習知識，而缺乏實際操作的機會。然而，在公開課培訓中，我們不僅能夠?qū)W到知識，還可以將其應用到實際問題中去。例如，在一次公開課培訓中，我們需要分組完成一個關于市場調(diào)查的項目。通過實地走訪和采訪，我們了解了市場調(diào)查的重要性以及如何進行市場調(diào)查。這個項目不僅提升了我們的實際操作能力，還讓我們意識到了理論與實踐之間的差距，從而更好地理解并應用所學的知識。
另外，公開課培訓增強了我的團隊合作意識。在大學生活中，我經(jīng)常會有獨立完成任務的機會。然而，在實際工作中，團隊合作是至關重要的。在一次公開課培訓中，我們被要求分組進行項目的策劃與實施。在這個過程中，我們需要進行充分的溝通和合作，找到每個成員的優(yōu)勢和特長，并合理安排任務。通過與隊友的合作，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有充分利用每個人的優(yōu)勢，才能使團隊更加高效地完成任務。
此外，公開課培訓也提醒我要持續(xù)學習和不斷提升自我。在公開課培訓中，我目睹了一位經(jīng)驗豐富的專家如何運用各種方法和技巧進行教學。他的敬業(yè)精神和扎實的專業(yè)知識讓我深受啟發(fā)。通過觀察和學習他的教學方法，我意識到作為大學生，我不能滿足于眼前的成績，而要不斷提高自己的能力和水平。只有不斷積累知識和經(jīng)驗，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。
綜上所述，大學生公開課培訓讓我有機會拓展知識、提高實踐能力、增強團隊合作意識，并激發(fā)了我持續(xù)學習的動力。通過這次培訓，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還培養(yǎng)了一系列重要的能力和素質(zhì)。我相信，這些經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我能夠更好地面對挑戰(zhàn)并取得成功。
學生公開課心得體會篇六
寒假是小學生最期待的假期，也是他們最愿意利用時間充實自己的時刻。為了豐富小學生的假期生活，提高他們的綜合素質(zhì)，許多學校和培訓機構都會組織寒假公開課。在參加了一堂寒假公開課之后，我對這種形式的課程有了一些新的體會和想法。
首先，寒假公開課給了我一個放松自己的空間。平時學習壓力大，課業(yè)繁重，寒假公開課可以讓我暫時擺脫學習的壓力，放松心情。在公開課的課堂上，老師教得輕松有趣，與我平時的學習環(huán)境有所不同。我在課堂上可以暢所欲言，盡情發(fā)表自己的觀點和想法。這樣的課堂氛圍讓我感到自由自在，不再被學業(yè)的壓力束縛。
其次，寒假公開課能夠拓寬我的視野。寒假公開課通常會邀請一些特別的講師，他們可能是行業(yè)的專家，也可能是領域的大咖。他們的講座內(nèi)容豐富多樣，涉及到科學、文化、藝術等各個方面的知識。在聽講座的過程中，我了解到了許多以前不知道的知識和新生事物。通過他們的演講，我拓寬了自己的視野，懂得了許多以前從未接觸過的知識領域。
再次，寒假公開課讓我學到了一些實用的技能。我曾參加過一堂關于科學實驗的公開課。在課堂上，老師給我們講解了一些常見的科學實驗原理，并帶我們一起進行實驗。我們親自動手，邊實驗邊體驗科學的奧妙。通過這樣的實踐，我學到了許多實用的科學知識和操作技巧。這讓我對科學產(chǎn)生了更大的興趣，也增加了我對實驗的探索欲望。
最后，寒假公開課帶給我更多的快樂和自信。平時的學習生活雖然充實，但也少不了競爭和壓力。而在寒假公開課上，我可以結識到來自不同學校、不同班級的同學們。我們一起參與到課堂互動中，一起探討問題，一起分享自己的心得。在這樣積極的環(huán)境中，我感覺到自己的快樂和自信不斷增長。在與其他同學的互動中，我也更加明白了集體合作的重要性，學會了與他人交流和合作。
綜上所述，參加寒假公開課給我?guī)砹酥T多好處。除了能夠放松自己、拓寬視野、學習實際技能外，還能增加快樂和自信。希望未來的每一個寒假，都有更多的寒假公開課能夠組織起來，為小學生提供更多發(fā)展的機會和平臺。
學生公開課心得體會篇七
大學期間，我們不僅需要學習專業(yè)知識，還需要拓寬視野、提升綜合素質(zhì)。而聽公開課正是一個非常適合大學生的活動。在大學生聽公開課的過程中，不僅可以廣泛涉獵各個領域的知識，還可以培養(yǎng)自學能力，更好地適應未來的社會競爭。
聽公開課不同于傳統(tǒng)排場的課堂教學，它具有獨特的優(yōu)勢。首先，公開課資源豐富，領域廣泛，有助于我們拓寬視野，增長見識。其次，公開課的時效性更強，在生活中遇到問題時，可以及時地搜索公開課進行學習和補充知識。另外，公開課的互動性也較強，不僅可以通過評論與老師、學生互動，還可以加入一些公開課的討論群體，與更多志同道合的人討論和學習。
第三段：公開課的注意事項。
盡管公開課擁有眾多的優(yōu)點，但是在聽公開課的過程中，我們也必須注意一些問題。首先，要有明確的學習目的，避免盲目聽課和被動接受知識。其次，要選擇專業(yè)領域和知名的講師或機構，確保公開課的質(zhì)量和可信度。此外，也要保持一定的耐心和固執(zhí)，積極參與互動，利用公開課資源更好地學習和成長。
第四段：公開課的影響。
公開課可以為我們的學習生活帶來各種積極的影響。首先，公開課的學習資源可以幫助我們更好地填補未來個人學習發(fā)展所需的領域知識，從而增強個人競爭力。其次，公開課的學習可以培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，提高我們的綜合素質(zhì)和價值觀。最后，透過參觀公開課，可以更好地傾聽教育專家的思想意見和見解，進一步了解熱點領域的發(fā)展和趨勢。
第五段：結論。
總之，大學生在聽公開課的過程中，可以通過課程的系統(tǒng)化、多樣化和及時性，更好地學習和拓展自己的視野，同時還可借此機會培養(yǎng)自己的自學能力和創(chuàng)新能力，成為未來成功人士的一個重要階段。讓我們一起通過公開課來享受學習的快樂吧！
學生公開課心得體會篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，公開課已經(jīng)成為了大學生學習的一種新模式。公開課不僅為我們提供了學習的機會，也成為了我們開闊眼界、拓展知識的途徑。近期，我參加了一場大學生公開課，主題是關于創(chuàng)新思維的講座。在這次講座中，我收獲頗多，深深感受到了創(chuàng)新思維的魅力與重要性。以下是我對于這次公開課的心得體會。
首先，創(chuàng)新思維的重要性。在講座中，講師強調(diào)了創(chuàng)新思維在現(xiàn)代社會的關鍵作用。他指出，現(xiàn)代社會不斷發(fā)展變化，創(chuàng)新思維成為了推動社會進步的重要動力。只有具備創(chuàng)新思維，才能在激烈的競爭中脫穎而出。通過這次講座，我明確了創(chuàng)新思維對于大學生的重要性，也明白了需要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，不僅能夠提升自己的競爭力，還能夠為社會的發(fā)展做出貢獻。
其次，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。在講座中，講師為我們詳細介紹了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。他提出了“腦暴”、“創(chuàng)造性思維導圖”、“反轉(zhuǎn)思維”等多種創(chuàng)新思維方法。通過講解這些方法，我逐漸明確了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在接下來的學習和工作中，我將嘗試運用這些方法，勇于嘗試去思考問題的多種可能性，以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力。
再次，創(chuàng)新思維的實際應用。除了介紹創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，講座還從實際案例出發(fā)，為我們展示了創(chuàng)新思維在各個領域的應用。無論是在科技領域還是在商業(yè)領域，創(chuàng)新思維都起到了重要的作用。講座通過這些案例，讓我更加直觀地了解了創(chuàng)新思維的實際應用，也讓我深深地體會到了創(chuàng)新思維的價值。在今后的學習與工作中，我將積極運用創(chuàng)新思維，不斷尋找問題的解決方法，創(chuàng)造出更多有價值的成果。
最后，激發(fā)創(chuàng)新思維的重要性。在講座結束時，講師強調(diào)了激發(fā)創(chuàng)新思維的重要性。他提到，創(chuàng)新思維需要不斷地進行錘煉和激發(fā)。只有保持對新事物的好奇心、持續(xù)學習、與他人的交流合作，才能夠不斷激發(fā)創(chuàng)新思維，保持個人的競爭力。這一點深深地觸動了我。我意識到，要想擁有創(chuàng)新思維，只有不斷學習、不斷與他人交流，才能夠保持自己的競爭力。通過這次講座，我內(nèi)心產(chǎn)生了強烈的對于創(chuàng)新思維的渴望，我決心積極學習、努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力。
總之，這次大學生公開課講座給我?guī)砹藰O大的收獲和啟發(fā)。我認識到了創(chuàng)新思維的重要性，明確了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，認識到了創(chuàng)新思維的實際應用，也深深感受到了激發(fā)創(chuàng)新思維的重要性。這次講座不僅開闊了我的眼界，拓展了我的知識，也為我今后的學習與工作提供了重要的指導和動力。我將牢記講座中的教導，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，為社會的進步做出積極的貢獻。
學生公開課心得體會篇九
近年來，語文公開課逐漸成為學校教學改革中的一項重要內(nèi)容。作為學生，對于語文公開課，我們抱著極大的期待與好奇。在那個寬敞明亮的教室里，聽著講臺上老師們字正腔圓的教學語言，我們感受到了知識的魅力，對于語文學習也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語文公開課的最大優(yōu)點是能夠展示出優(yōu)秀教師的教學方法和技巧。在公開課中，我們看到了老師們生動的教學形式，有的老師通過講授生動有趣的課文，讓我們?nèi)炭〔唤?，與老師互動起來；有的老師通過拋磚引玉，讓我們自主探究，激發(fā)我們的學習興趣；還有的老師通過培養(yǎng)我們的寫作能力，讓我們的想象力得到了充分地發(fā)展。這些獨特的教學方法不僅讓我們感受到了知識的樂趣，也培養(yǎng)了我們的學習興趣和主動性。
盡管語文公開課有著一系列的優(yōu)點，但也存在一些不足之處。首先是時間安排上的不合理，有時候公開課的時間安排緊湊，老師不能充分展示全部的教學內(nèi)容，限制了學習的深度。其次是學生與老師缺乏溝通交流的機會，有些老師在公開課中過多地講授，而忽略了與學生的互動，沒有給學生提供提問和討論的機會。這樣會讓學生產(chǎn)生距離感，影響了學生對課程的吸收和理解。
第四段：學生如何充分利用語文公開課。
作為學生，我們應該充分利用語文公開課的機會，來拓寬我們的思維和知識面。首先，我們應該積極參與到課堂互動中，不僅要提問，還要發(fā)表自己的見解和觀點。其次，我們可以把課后作業(yè)作為重點，通過擴展課外閱讀、文學鑒賞等方式來加深對知識的理解和感悟。最重要的是，我們應該在語文公開課中養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力，學會獨立思考，培養(yǎng)批判性思維。
對于語文公開課的未來，我們學生抱有無限的希望。我們希望在語文公開課中能看到更多的優(yōu)秀教師，用他們獨特的教學方式和技巧，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我們也希望在公開課中能多一些與老師的互動，讓語文學習變得更加有趣和活躍。同時，我們也期待語文公開課能更加注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和批判思維，讓我們能夠?qū)崿F(xiàn)更多的潛力。
總結：語文公開課作為一種新的教學形式，對于學生的語文學習起到了積極的推動作用。通過語文公開課，我們不僅學到了更多的知識，還培養(yǎng)了學習興趣和主動性。盡管公開課還存在一些問題，但我們相信，隨著教學改革的不斷深入，語文公開課會越來越好，給我們帶來更多的收獲和成長。
學生公開課心得體會篇十
公開課是一種教學方式，旨在讓更多的人參與進來，觀摩課程、交流經(jīng)驗和分享心得。在教育領域，公開課已經(jīng)逐漸成為一種普遍的教學模式。但是，對于學生而言，參加和觀看公開課的經(jīng)歷究竟是什么樣的呢？下面將從學生的角度出發(fā)，探討學生對公開課的心得體會。
第二段：機會與挑戰(zhàn)。
參加公開課是一種機會，因為通過觀看課程，學生能夠獲得不同的教學風格和教學資源，能夠更好地拓展自己的學習視野。然而，參加公開課也是一種挑戰(zhàn)，因為這不同于日常的教學環(huán)境，學生需要快速適應新的環(huán)境和節(jié)奏，需要積極投入，思考和互動，才能真正收獲。
第三段：啟示與收益。
參加公開課，能夠幫助學生更好地了解自己的教育需求和學習目標，并深刻認識到自己存在的短板和不足。同時，學生也可以看到其他學生的學習方法和經(jīng)驗，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，讓自己得到更大的收益。在公開課中，學生可以獲得知識和技能，增強自信心和學習動力，提高自己的學習成績和競爭力，這些都是非常寶貴的收獲。
第四段：溝通與交流。
公開課不僅可以幫助學生提高自己的學習效果，還可以促進學生之間的溝通和交流。學生可以通過公開課結交新朋友，互相交流學習心得和體會，建立良好的人際關系和合作關系。這不僅有利于學生今后的學習和職業(yè)發(fā)展，更加有利于他們成長為一個全面發(fā)展的人才。
第五段：反思與總結。
在參加公開課的過程中，學生需要不斷反思自己的學習過程，總結經(jīng)驗和教訓，及時調(diào)整自己的學習策略和方法。只有在反思和總結的基礎上，才能更好地發(fā)揮自己的學習潛力和能力，提高自己的學習效果。
總之，學生對公開課的心得體會不僅包括機會與挑戰(zhàn)、啟示與收益、溝通與交流，更涵蓋了反思和總結。只有通過自己的親身經(jīng)歷和不斷的努力，才能夠在公開課中獲得最大的收獲和成長。
學生公開課心得體會篇十一
由于今年學校提出要搞一個關于“青出于藍勝于籃”的活動，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時間都在忙著準備這節(jié)的公開課，在準備的過程中有一下幾點體會。
課前準備的體會。如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學經(jīng)驗，在準備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學吧，為了整這個課件，我每天下午放學都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務，監(jiān)考完后還加班為我指導，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時間，結果我們兩個又一次被鎖在教學樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點了還主動給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認真，并且記了下來，下課之后，又一一指導，找出不足，就連板書這些細節(jié)問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應怎么設計板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔恕Ｎ覀冝k公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因為我腦海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個鍛煉的機會，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經(jīng)不錯了，下次就不會再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進步一點，再進步一點。
通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經(jīng)歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學步驟，又能讓你從教學的細節(jié)中跳出來看待將要展開的教學?？梢赃@么說，通過這樣的準備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實小當老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學的接觸，學習到了很多為人處事的經(jīng)驗。
我想：作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
學生公開課心得體會篇十二
這次聽老師公開課，我深感榮幸和激動。做實習老師是一種莫大的榮幸，有這些機會學習很有意義。其次，我很興奮終于可以聽自己喜歡的x老師公開課了。自從我進學校實習以來，x老師在工作上給了我很多幫助。我以前一直想聽她的一節(jié)課，但一直沒有機會工作?，F(xiàn)在機會來了，我想抓住它，努力學習，吸收它。
這次聽公開課，一共聽三節(jié)課。每個老師都有每個老師的優(yōu)點。而我最深的部分是x老師的語文活動課，作為一名語文老師，我一直認為語文是稍微安靜的，從來沒有放下這種安靜的念頭，也從來沒有想過如何調(diào)節(jié)孩子對語文的熱情。直到聽到x老師的這個語文活動課，我才意識到我們的文化不僅安靜，而且活潑，充滿無限的.力量，作為一個90后老師，我覺得我應該多思考一下這個問題。如何改進我的教學方法，讓00后甚至10后的孩子能夠更好的學習和進步，是我作為一個老師應該做的，也可以幫助我成長。
這個講座，首先在視覺上給了我很大的沖擊。x老師的板書寫的真好。作為一名語文老師，我為自己感到羞恥。x老師排版工整干凈，邏輯細致流暢，讓孩子容易理解，也容易學習。作為一名語文老師，我也很享受在臺下學習，更何況這些孩子。我也開始反思自己。首先，在教學中，表面的東西做不好，深層的又怎么說呢？所以在這節(jié)課上，我逐漸意識到老師自己示范是多么重要。以后我會勤勤懇懇的練字，把排版這種表面工作提高了再去做其他的事情。
除了視覺上的震撼，聽覺上也有很大的震撼。在朗讀這個階段，x老師會自己以身作則。首先，他會給學生一個朗讀的示范，讓孩子們掌握朗讀的一些節(jié)奏，給學生一個好的開始。而且x老師朗讀時情緒飽滿，讓人快速深入世界，給我們很強的代入感。這是很難得的事情，也是我不斷學習的一部分。以后也希望自己能達到這樣的水平，跟上所有優(yōu)秀的老師。
學生公開課心得體會篇十三
陽光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。
第一，公開課也要有自我。
每一個學校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學方法呈兩極分化，有的過于注重學科綜合，有的仍是填鴨式教學法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關注學生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學生在課堂上學的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風采展示課。
公開課不僅僅是將教師的教學風格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。
可我們老師過多地關注了自己在課堂上本身風采的展示，而忽略了公開課也是學生學習生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學生本身應該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學習的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學生的困惑還沒有得到解決，學生的思考還不夠深入，學生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學習。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學生如何學習，學生是否得到進步，學生學得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關注了學生，把公開課當做是學生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學風采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會，僅供各位老師參考，如有不當指出，請老師們多提寶貴意見。
學生公開課心得體會篇十四
隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習慣!
爸爸媽媽經(jīng)常會對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進，左耳出，當作耳邊風。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習慣。
記得那是一個天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場。過馬路的時候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著。看見媽媽嚇得面紅耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我最后受不了那疼痛，便號啕大哭起來，這時媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!
只聽媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點，誰叫你不聽話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點苦頭買個教訓了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無地自容，使勁地點點頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過馬路。
我和同事趕到支河小學聽課。這是支河中心校組織的同課異構教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學老師的.課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一、教師善于創(chuàng)設情境；教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
到老師和學生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
學生公開課心得體會篇十五
公開課是幼兒園教學展示的一種形式，也是每一位教師不可避免的一種工作經(jīng)歷，教師可以通過公開課顯示自己的教學功底，體現(xiàn)自己的教學法理，展示自己的教學風采，同時也能發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，總結教學經(jīng)驗加以提升，、而觀摩的教師則可以在其中得到學習的機會，正所謂“旁觀者清”。
為了提高全體教師的教學業(yè)務水平，4月初我們進行了教學法比武活動，而后，錢潔老師結合比武的情況進行了一次《怎樣上好一節(jié)公開課》的指導，將實踐活動轉(zhuǎn)化為理論的提升。結合自己的實踐，觀摩和學習我也談談自己的想法：
選擇一個適宜的教材是教學展示得以順利進行的關鍵，通過學習我們主要從三個方面進行準備：
1、教師層面
幼兒教學包括語言、科學、藝術、健康、社會五大領域，各個領域有各個領域的教學特點，對教師的要求也不同，如：語言活動需要教師有較好的語言組織能力，分析能力，而藝術則對教師的專業(yè)技能要求較高。上公開課是教師展示自我風采，樹立自我形像的時候，教師就應把自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，因此教師在選材時一定要根據(jù)自己的專業(yè)特長，選擇適合自己，有利于自己把握的領域，只有這樣，教師才能駕車就熟，以此樹立自己專業(yè)的教學品牌。
2、幼兒層面
任何一個教學活動，都不會是教師展示秀，而是教師與幼兒的互動過程，公開課除了能顯示教師風采外，也是顯示幼兒實力的時候，通常，每個班的幼兒因為自身的生活環(huán)境不同，教師的引導風格不同，幼兒的能力發(fā)展也會有所側重，為此，教師在選擇教材時也要充分顧及這一點。
3、教材本身
分析了教師和幼兒的特點后，最關鍵的還是在于選擇教材本身，教學的最終目的是發(fā)展幼兒，教材的選擇首先要讓幼兒有所發(fā)展與收獲，因此，教學內(nèi)容應著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平上，同時為幼兒提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮其潛能。如果所選內(nèi)容低于幼兒發(fā)展的需要，活動的開展就沒有了教育價值，如：活動中一位教師選擇了計算活動《1和許多》，對于小班下學期的幼兒這是一個早已解決了的問題，所以雖然幼兒的參與活動的積極性很高，但實在的教學法意義卻不存在；相反如果所選內(nèi)容高于幼兒發(fā)展的需要，就會使活動過程因為脫離幼兒的經(jīng)驗而顯的蒼白無力，使幼兒失去學習的主動性，削弱教學的意義，幼兒也不能有所獲。
其次，教師在選擇教材時一定要以幼兒的興趣為支點，才能使公開課更為出彩。興趣是幼兒學習的動力，有了興趣的推動幼兒才會主動學習，積極探索發(fā)現(xiàn)。如：大班科學活動《多米諾骨牌》就很好的利用了這一點，大班幼兒好奇心很重，探索欲很強，而骨牌又是幼兒生活中能接觸到的玩具，有一定的感性經(jīng)驗，所以當教師請幼兒欣賞了骨牌的一種新玩法后，幼兒興趣就被激發(fā)了，教師牢牢把握這個興趣點，有節(jié)奏的引導幼兒層層探究，使整個教學活動出色的得以完成。
在我們的現(xiàn)用教材中有許多都有是經(jīng)典的，如《龜兔賽跑》《下雨啦》等，這些教學內(nèi)容是幾代教師智慧的結晶。但由于教育教學在不斷的改革中前進，教學理念也不斷更新，教師為了迎合現(xiàn)在教師的審視眼光，大多不會采用這些舊的教材進行公開展示，其實，教師完全可以運用新的教學理念，發(fā)揮自己的教學機智，將這些經(jīng)典的教材重新整合，這也將會給人以耳目一新的感覺。如：我觀摩過一個音樂教學活動用的就是舊教材《套圈》，他運用了自己的教學機智，用幼兒教幼兒的方法，讓幼兒在相互的學習中達到教學目標，在這過程中幼兒的學習主體得到了很好的體現(xiàn)，而教師也始終站在支持者引導者的位置。在新的教學理念的支持下，舊課新上也是極好的努力方向。
1、注重師幼間的互動。
教師的教學過程是師幼兒互動的過程，教師在執(zhí)教過程中，如果能注重利用有效手段與幼兒交流，在互動交流中發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和興趣，調(diào)動他們的積極性，也就易于把教學活動推向高潮。如：讓幼兒模仿、嘗試、展現(xiàn)都是不錯的互動方式。
2、啟發(fā)式教學。
幼兒機械的、被動的學習是公開課甚至是所有集體教學中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學活動中要善用啟發(fā)式的教學，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學氣氛，也可使幼兒的學習主動性得到調(diào)動，對活動內(nèi)容的掌握也就更好。《睡覺覺》《小海龜》同樣是兩個小班的語言教學活動，前一位教師運用了“猜”的啟發(fā)式教學策略，讓幼兒猜測“誰來了”，幼兒的參與積極性明顯被調(diào)動起來；而后一位教師雖然也運用一些教學手段試圖調(diào)動幼兒積極性，但最基本的教學法方式還是直白的看圖講述，最后教學活動以教師的主講壓倒了幼兒的主體地位。所以啟發(fā)式教學的運用會使教學活動收到較好的教學法效果。
3、教學環(huán)節(jié)的自然過渡
一個活動的開展，總是由好幾個層層遞進的環(huán)節(jié)構成，教師在執(zhí)教公開時，既要使每一個環(huán)節(jié)層次清晰，讓觀摩的老師感覺到自己的思路非常清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會因環(huán)節(jié)的突然轉(zhuǎn)折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過渡會讓整個活動成為完美的整體。
教學是一個過程，在這個過程中沒有一層不變的框架，每一次的活動都會因為某個細節(jié)的變化而變化，因此作為一名教師，只有通過對每一個活動進行積極反思積累經(jīng)驗，才能在下一次的公開課中展現(xiàn)自我。
學生公開課心得體會篇十六
（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學，每月對每一位小朋友進行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學我覺得這門課開設的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學，對數(shù)學有一定的了解、認識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強思維想象能力，對步入小學打好扎實的基礎。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認字、看書及閱讀能力，這種習慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益。現(xiàn)我樂樂已認識不少漢字、詞了。
（四）學校開設了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學習上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學會了會體貼人、關心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復習時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學校是個沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學習和生活都不好，這個規(guī)矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她。現(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！
學生公開課心得體會篇十七
通過學習這次的網(wǎng)絡培訓的《備課與技能》這門課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學期上的一堂公開課。
作為一名踏進教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開課是不容易的。不僅要面對那一個個渴望知識的學生們，還要面對一些經(jīng)驗豐富的老教師與領導，我覺得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。
上學期，我在四年二班就上了一堂英語公開課課題是unit4howdoyougotoschool?在這個過程中，有緊張，有快樂，還有感動。最重要的是，得到了英語組老師與領導的點評以及肯定與鼓勵?；叵肫饛膫湔n到講課的結束，讓我有些感想與體會。
在我備課的過程中，我認真的選課，精心的設計教案，利用周末的時間在家里認真的備課，看一些優(yōu)質(zhì)的公開課視頻從中學習并充實自己。并且在家里制作一些有關交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來引起學生的注意，從而，讓他們對這堂課感興趣。當我做好充分的準備進入教室時，看到臺下的學生及同行不禁有少許的緊張。但過了一兩分鐘，隨著學生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來。這節(jié)課的開始我是利用一些小卡片來引出本節(jié)課所要學的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學生對其單詞掌握得還是很好。但對于這節(jié)課的知識點，開始我把動詞短語與介詞短語分別板書在黑板上，利用相互比較的方式來讓學生更好的理解他們有所不同。所以，這一部分從學生的反應來看大部分的學生掌握的還不錯。但在讓同學們用這兩個短語進行造句的情況來看，大部分的.學生搞不清楚這兩個短語的位置關系，在課后一些經(jīng)驗豐富的老師與領導給我提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應該向先前那樣把兩個短語放在句子不同的位置對照起講解，這樣同學們的思維就不會混亂。
通過這次公開課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽課老師的建議中也讓我認識到自己在教學中的優(yōu)點與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開課備課也是很關鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個課堂。我想在以后的教學過程中我要更努力的學習讓自己取的更大的進步，使自己能夠更快的成長。
學生公開課心得體會篇一
第一段：簡要介紹公開課的概念和意義（200字）。
公開課是指老師向?qū)W生和家長展示教學過程的一種教學形式。它的意義在于讓學生和家長了解教學的方法和內(nèi)容，幫助他們更好地了解學科知識和培養(yǎng)學習興趣。在語文課上，公開課可以幫助學生提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)語言表達和思維能力。通過觀摩公開課，學生可以更加深入地了解語文教學的重要性和方法。
在語文公開課上，老師通常會采取多種教學方法，讓學生積極參與互動。這種互動既可以是師生之間的互動，也可以是學生之間的互動。例如，在課堂上老師會讓學生發(fā)表自己的見解，討論文本內(nèi)容，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。通過這樣的互動，學生不僅可以更好地理解和掌握知識，還可以培養(yǎng)自己的表達能力和思考能力。公開課的互動形式豐富多樣，使學生感到開心和愉快。
第三段：公開課激發(fā)學生的興趣（200字）。
公開課在語文學習中激發(fā)了學生的學習興趣。語文是一門需要大量閱讀和寫作的學科，對學生的耐心和興趣提出了很高的要求。而通過公開課的展示，學生可以看到語文的魅力和重要性。老師會通過豐富多樣的教學方式和內(nèi)容，引導學生主動參與，增加學生的學習興趣。學生在公開課上能夠體驗到語文學習的樂趣和成就感，從而更加積極主動地投入到學習中。
在語文公開課上，學生不僅可以學習具體的語言知識，還可以培養(yǎng)融會貫通的能力。融會貫通是指學生能夠?qū)⒁褜W過的知識應用到實際生活中，將所學的知識聯(lián)系起來并加以運用。在語文公開課中，老師會引導學生進行一些拓展性的思考或者寫作任務，通過實際的例子來幫助學生將知識應用到實際中。通過這樣的學習過程，學生能夠更好地理解和運用語文知識，提高自己的綜合能力。
第五段：總結個人體會，并展望未來（200字）。
通過參加語文公開課，我收獲了很多。首先，我學會了如何主動參與課堂互動，表達自己的觀點和見解。其次，我充分體驗到了語文學習的樂趣和成就感，對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。然后，我還提高了自己的綜合能力，能夠?qū)⑺鶎W的知識融會貫通。展望未來，我會繼續(xù)努力學習語文知識，通過參加更多的公開課來提高自己的能力。
綜上所述，語文公開課為學生提供了一個了解教學過程和提高自身能力的機會。通過了解公開課的概念和意義，參與課堂互動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)融會貫通的能力，學生能夠通過公開課獲得全面的學習體驗和收獲。
學生公開課心得體會篇二
物理公開課是提高學生科學素養(yǎng)的有效途徑之一，為此，我參加了一次由學校聯(lián)合科學協(xié)會舉辦的物理公開課，接下來將會分享我的學習心得體會。
第二段：環(huán)節(jié)一。
首先，講師通過生動的演示引導我們理解科學概念。我記得當時講師拿出一個小球和一個大球，讓我們比較兩者的大小。然后，讓我們伸出雙臂做出一個“T”形，并使小球保持平衡。接著，將小球換成大球，我們都難以保持平衡，這時候，講師解釋說，大球的質(zhì)量更大，對于伸出的雙臂來說，需要更大的力才能讓大球保持平衡。通過講師的演示，我們更直觀地感受到了物理中力的大小和變化對受力物體狀態(tài)的影響。
第三段：環(huán)節(jié)二。
其次，課堂中還有趣味的互動環(huán)節(jié)。講師讓我們繞著一根繩子轉(zhuǎn)圈，感受轉(zhuǎn)動的力量。在旋轉(zhuǎn)過程中，講師還通過引領我們轉(zhuǎn)動，減小了因地心引力產(chǎn)生的離心力而發(fā)生摔倒的可能性，讓我們更好地理解了離心力的概念及產(chǎn)生機理。這種有趣的互動環(huán)節(jié)，讓我們饒有興致地學習了物理知識。
第四段：環(huán)節(jié)三。
課程結束后，與同學交流時，我們都覺得很難想象物理學是如此有趣。從往年的在書本中孤立學習，到這次的場地拓展式學習，我一下子就找到了了解物理的方式。我想告訴同學們，物理不僅是看似枯燥的物理公式，也有很多實際的應用，是觀察周圍環(huán)境并了解其規(guī)律的有效工具。
第五段：結論。
最后，此次物理公開課為我們提供了更具體的物理學習方式，讓我們在情境中學習物理概念，而不是僅在書本中閱讀這些概念。學習后，我深刻理解到物理學是一個發(fā)現(xiàn)連續(xù)、科研技術不斷進步的學科，學習它，不僅能拓寬我們的認知界限，而且也可以對我們未來的職業(yè)生涯帶來積極的影響。
學生公開課心得體會篇三
大學生公開課是為了提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平而舉辦的一種重要教學形式。在公開課中，學生既可以聽到專家學者的授課，也可以與一線實踐者進行交流與思辨。在這個過程中，學生們把握每一次機會，積極傾聽講話內(nèi)容，以期對自己的學習和成長有所收獲。本文將結合個人經(jīng)歷，談談在大學生公開課中所得到的一些心得體會。
第二段：正文之一。
在大學生公開課上，我第一次感受到了專家學者的授課魅力。通過授課者生動有趣的講述和豐富的實例，我深刻體會到了知識的廣度和深度。例如在一次藝術欣賞公開課中，藝術家通過生動的語言和圖片，向我們展示了各個時期的藝術作品。我被他的講解深深吸引，開始對藝術有了更深的認識和理解。這激發(fā)了我對藝術的興趣，也讓我對學習其他學科更有熱情。
第三段：正文之二。
除了聽課以外，我還有機會與一線實踐者交流。在一次經(jīng)濟學公開課中，一位成功的企業(yè)家受邀做客講座。他與我們分享了自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和企業(yè)管理的心得，讓我更加了解了商業(yè)運作的各個環(huán)節(jié)。我通過與他溝通，向他請教問題，得到了寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。這次交流讓我明白，理論是為實踐服務的，只有將所學知識與實際經(jīng)驗相結合，才能取得真正的進步。
第四段：正文之三。
參加大學生公開課，不僅僅是為了獲取知識，更重要的是培養(yǎng)思辨的能力。在一次哲學公開課上，老師會引導我們思考一些哲學問題，如生死、自由、人性等。這些問題讓我重新思考人生的意義和價值，也拓寬了我的思維邊界。通過與同學們的討論，我逐漸發(fā)展了自己的觀點，并學會了從多角度思考問題。這對于今后的學習和工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
第五段：結尾。
通過參加大學生公開課，我不僅僅開闊了眼界，還提高了自己的綜合素質(zhì)。在今后的學習和工作中，我將更加注重理論與實踐的結合，充分發(fā)揮自己的思辨能力，并不斷拓展自己的學術視野。我相信，通過這樣的努力，我一定能夠取得更好的成績和發(fā)展。同時，我也希望能夠以自己的經(jīng)驗和思考，為其他同學提供一點幫助和啟迪。
總結：通過參加大學生公開課，我深刻理解到知識的重要性和多樣性。從專家學者的授課中，我學到了知識的廣度和深度；與一線實踐者的交流讓我受益匪淺；哲學問題的思考培養(yǎng)了我的思辨能力。這些經(jīng)歷和收獲將對我今后的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。通過這篇文章，希望能夠鼓勵更多的大學生積極參加公開課，不斷拓展自己的學術視野，提升自己的綜合素質(zhì)。
學生公開課心得體會篇四
隨著社會的發(fā)展，家長對于孩子教育的關注度也越來越高。為了更好地了解孩子在學校的學習情況，許多小學都安排了公開課，讓家長們有機會親自觀察孩子的學習狀態(tài)。在參加小學生公開課之后，我深深感受到這次經(jīng)歷的重要性和收獲，并且想與大家分享一下我的心得體會。
首先，在參加小學生公開課之前，我對孩子的學習情況并不是很了解。雖然平時我會關心孩子的學習，但只是通過和孩子的交流來了解，而公開課則給了我一個更全面的視角。通過觀察孩子在公開課上的表現(xiàn)，我能夠直觀地了解到他在學校的學習狀態(tài)和學習能力的發(fā)展情況。這種親自觀察的機會讓我更清楚地認識到孩子的優(yōu)點和不足之處，并且能夠更有針對性地幫助他提高。
其次，公開課讓我認識到了重視孩子學習態(tài)度的重要性。在上公開課之前，我只知道孩子平時成績還不錯，但并不了解他的學習態(tài)度如何。然而，當我親眼目睹孩子在課堂上認真聽講、積極參與討論時，我不禁感到驚喜和欣慰。這次公開課對于我來說就像一面大鏡子，充分映照出了孩子學習上的努力和認真態(tài)度。從這次經(jīng)歷中，我認識到要培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度非常重要，只有對學習持積極認真的態(tài)度，才能取得好的成績。
另外，公開課也給我提供了一個與其他家長交流的平臺。在這次公開課中，我有機會與其他家長交流自己的觀點和經(jīng)驗，我們互相借鑒，相互學習。通過交流，我不僅對孩子的學習能力有了更全面的認識，而且還獲得了一些教育孩子的方法和技巧。與其他家長的交流讓我更有信心地面對孩子的學習困難和挑戰(zhàn)，也更有實際操作的經(jīng)驗。
最后，在這次公開課中，我也看到了學校對孩子的關注和尊重。學校安排公開課，不僅是為了讓家長們了解孩子的學習情況，更重要的是給孩子提供了展示自己的機會。在公開課上，我看到孩子們積極自信地表達自己的觀點，師生之間的互動也非常融洽。這讓我感受到學校對于每個孩子的尊重和重視，也讓我更加相信選擇這個學校是正確的。
總的來說，小學生公開課不僅是家長了解孩子學習情況的一個重要途徑，更是孩子展示自己能力的舞臺。通過觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，我能夠更全面地了解他的學習情況和學習態(tài)度，從而更好地指導他學習。同時，公開課也提供了一個與其他家長交流的機會，互相借鑒、相互學習。最重要的是，公開課讓我看到了學校對于孩子的關心和尊重，讓我對所選擇的學校更加有信心。我相信通過這次公開課的經(jīng)歷，我能夠更好地幫助孩子成長，也能夠更加關注和支持他的學習。
學生公開課心得體會篇五
隨著大學生群體的不斷擴大，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和實踐能力成為高校教育的重要任務。為了提高學生的能力和水平，越來越多的高校開始舉辦公開課培訓。我有幸參加了一門公開課培訓，并從中受益良多。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，公開課培訓為我提供了一個拓展知識的機會。作為大學生，我學過了許多專業(yè)知識，但在很多方面還是相對薄弱。而在公開課培訓中，我得到了許多領域的知識和信息。無論是課程內(nèi)容還是與他人的交流，都使我受益匪淺。例如，在一次公開課培訓中，我學到了很多關于人際交往的技巧。這對我來說非常有用，因為我之前一直不太擅長與他人溝通。通過這次培訓，我了解到了很多關于溝通的技巧和方法，使我在與人交往中更加得心應手。
其次，公開課培訓提高了我的實踐能力。在大學的課堂上，我們往往只是理論上地學習知識，而缺乏實際操作的機會。然而，在公開課培訓中，我們不僅能夠?qū)W到知識，還可以將其應用到實際問題中去。例如，在一次公開課培訓中，我們需要分組完成一個關于市場調(diào)查的項目。通過實地走訪和采訪，我們了解了市場調(diào)查的重要性以及如何進行市場調(diào)查。這個項目不僅提升了我們的實際操作能力，還讓我們意識到了理論與實踐之間的差距，從而更好地理解并應用所學的知識。
另外，公開課培訓增強了我的團隊合作意識。在大學生活中，我經(jīng)常會有獨立完成任務的機會。然而，在實際工作中，團隊合作是至關重要的。在一次公開課培訓中，我們被要求分組進行項目的策劃與實施。在這個過程中，我們需要進行充分的溝通和合作，找到每個成員的優(yōu)勢和特長，并合理安排任務。通過與隊友的合作，我深刻體會到了團隊合作的重要性。只有充分利用每個人的優(yōu)勢，才能使團隊更加高效地完成任務。
此外，公開課培訓也提醒我要持續(xù)學習和不斷提升自我。在公開課培訓中，我目睹了一位經(jīng)驗豐富的專家如何運用各種方法和技巧進行教學。他的敬業(yè)精神和扎實的專業(yè)知識讓我深受啟發(fā)。通過觀察和學習他的教學方法，我意識到作為大學生，我不能滿足于眼前的成績，而要不斷提高自己的能力和水平。只有不斷積累知識和經(jīng)驗，才能在競爭激烈的社會中脫穎而出。
綜上所述，大學生公開課培訓讓我有機會拓展知識、提高實踐能力、增強團隊合作意識，并激發(fā)了我持續(xù)學習的動力。通過這次培訓，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解，還培養(yǎng)了一系列重要的能力和素質(zhì)。我相信，這些經(jīng)歷將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，讓我能夠更好地面對挑戰(zhàn)并取得成功。
學生公開課心得體會篇六
寒假是小學生最期待的假期，也是他們最愿意利用時間充實自己的時刻。為了豐富小學生的假期生活，提高他們的綜合素質(zhì)，許多學校和培訓機構都會組織寒假公開課。在參加了一堂寒假公開課之后，我對這種形式的課程有了一些新的體會和想法。
首先，寒假公開課給了我一個放松自己的空間。平時學習壓力大，課業(yè)繁重，寒假公開課可以讓我暫時擺脫學習的壓力，放松心情。在公開課的課堂上，老師教得輕松有趣，與我平時的學習環(huán)境有所不同。我在課堂上可以暢所欲言，盡情發(fā)表自己的觀點和想法。這樣的課堂氛圍讓我感到自由自在，不再被學業(yè)的壓力束縛。
其次，寒假公開課能夠拓寬我的視野。寒假公開課通常會邀請一些特別的講師，他們可能是行業(yè)的專家，也可能是領域的大咖。他們的講座內(nèi)容豐富多樣，涉及到科學、文化、藝術等各個方面的知識。在聽講座的過程中，我了解到了許多以前不知道的知識和新生事物。通過他們的演講，我拓寬了自己的視野，懂得了許多以前從未接觸過的知識領域。
再次，寒假公開課讓我學到了一些實用的技能。我曾參加過一堂關于科學實驗的公開課。在課堂上，老師給我們講解了一些常見的科學實驗原理，并帶我們一起進行實驗。我們親自動手，邊實驗邊體驗科學的奧妙。通過這樣的實踐，我學到了許多實用的科學知識和操作技巧。這讓我對科學產(chǎn)生了更大的興趣，也增加了我對實驗的探索欲望。
最后，寒假公開課帶給我更多的快樂和自信。平時的學習生活雖然充實，但也少不了競爭和壓力。而在寒假公開課上，我可以結識到來自不同學校、不同班級的同學們。我們一起參與到課堂互動中，一起探討問題，一起分享自己的心得。在這樣積極的環(huán)境中，我感覺到自己的快樂和自信不斷增長。在與其他同學的互動中，我也更加明白了集體合作的重要性，學會了與他人交流和合作。
綜上所述，參加寒假公開課給我?guī)砹酥T多好處。除了能夠放松自己、拓寬視野、學習實際技能外，還能增加快樂和自信。希望未來的每一個寒假，都有更多的寒假公開課能夠組織起來，為小學生提供更多發(fā)展的機會和平臺。
學生公開課心得體會篇七
大學期間，我們不僅需要學習專業(yè)知識，還需要拓寬視野、提升綜合素質(zhì)。而聽公開課正是一個非常適合大學生的活動。在大學生聽公開課的過程中，不僅可以廣泛涉獵各個領域的知識，還可以培養(yǎng)自學能力，更好地適應未來的社會競爭。
聽公開課不同于傳統(tǒng)排場的課堂教學，它具有獨特的優(yōu)勢。首先，公開課資源豐富，領域廣泛，有助于我們拓寬視野，增長見識。其次，公開課的時效性更強，在生活中遇到問題時，可以及時地搜索公開課進行學習和補充知識。另外，公開課的互動性也較強，不僅可以通過評論與老師、學生互動，還可以加入一些公開課的討論群體，與更多志同道合的人討論和學習。
第三段：公開課的注意事項。
盡管公開課擁有眾多的優(yōu)點，但是在聽公開課的過程中，我們也必須注意一些問題。首先，要有明確的學習目的，避免盲目聽課和被動接受知識。其次，要選擇專業(yè)領域和知名的講師或機構，確保公開課的質(zhì)量和可信度。此外，也要保持一定的耐心和固執(zhí)，積極參與互動，利用公開課資源更好地學習和成長。
第四段：公開課的影響。
公開課可以為我們的學習生活帶來各種積極的影響。首先，公開課的學習資源可以幫助我們更好地填補未來個人學習發(fā)展所需的領域知識，從而增強個人競爭力。其次，公開課的學習可以培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力，提高我們的綜合素質(zhì)和價值觀。最后，透過參觀公開課，可以更好地傾聽教育專家的思想意見和見解，進一步了解熱點領域的發(fā)展和趨勢。
第五段：結論。
總之，大學生在聽公開課的過程中，可以通過課程的系統(tǒng)化、多樣化和及時性，更好地學習和拓展自己的視野，同時還可借此機會培養(yǎng)自己的自學能力和創(chuàng)新能力，成為未來成功人士的一個重要階段。讓我們一起通過公開課來享受學習的快樂吧！
學生公開課心得體會篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，公開課已經(jīng)成為了大學生學習的一種新模式。公開課不僅為我們提供了學習的機會，也成為了我們開闊眼界、拓展知識的途徑。近期，我參加了一場大學生公開課，主題是關于創(chuàng)新思維的講座。在這次講座中，我收獲頗多，深深感受到了創(chuàng)新思維的魅力與重要性。以下是我對于這次公開課的心得體會。
首先，創(chuàng)新思維的重要性。在講座中，講師強調(diào)了創(chuàng)新思維在現(xiàn)代社會的關鍵作用。他指出，現(xiàn)代社會不斷發(fā)展變化，創(chuàng)新思維成為了推動社會進步的重要動力。只有具備創(chuàng)新思維，才能在激烈的競爭中脫穎而出。通過這次講座，我明確了創(chuàng)新思維對于大學生的重要性，也明白了需要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，不僅能夠提升自己的競爭力，還能夠為社會的發(fā)展做出貢獻。
其次，創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。在講座中，講師為我們詳細介紹了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。他提出了“腦暴”、“創(chuàng)造性思維導圖”、“反轉(zhuǎn)思維”等多種創(chuàng)新思維方法。通過講解這些方法，我逐漸明確了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在接下來的學習和工作中，我將嘗試運用這些方法，勇于嘗試去思考問題的多種可能性，以培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力。
再次，創(chuàng)新思維的實際應用。除了介紹創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，講座還從實際案例出發(fā)，為我們展示了創(chuàng)新思維在各個領域的應用。無論是在科技領域還是在商業(yè)領域，創(chuàng)新思維都起到了重要的作用。講座通過這些案例，讓我更加直觀地了解了創(chuàng)新思維的實際應用，也讓我深深地體會到了創(chuàng)新思維的價值。在今后的學習與工作中，我將積極運用創(chuàng)新思維，不斷尋找問題的解決方法，創(chuàng)造出更多有價值的成果。
最后，激發(fā)創(chuàng)新思維的重要性。在講座結束時，講師強調(diào)了激發(fā)創(chuàng)新思維的重要性。他提到，創(chuàng)新思維需要不斷地進行錘煉和激發(fā)。只有保持對新事物的好奇心、持續(xù)學習、與他人的交流合作，才能夠不斷激發(fā)創(chuàng)新思維，保持個人的競爭力。這一點深深地觸動了我。我意識到，要想擁有創(chuàng)新思維，只有不斷學習、不斷與他人交流，才能夠保持自己的競爭力。通過這次講座，我內(nèi)心產(chǎn)生了強烈的對于創(chuàng)新思維的渴望，我決心積極學習、努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力。
總之，這次大學生公開課講座給我?guī)砹藰O大的收獲和啟發(fā)。我認識到了創(chuàng)新思維的重要性，明確了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法，認識到了創(chuàng)新思維的實際應用，也深深感受到了激發(fā)創(chuàng)新思維的重要性。這次講座不僅開闊了我的眼界，拓展了我的知識，也為我今后的學習與工作提供了重要的指導和動力。我將牢記講座中的教導，努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，為社會的進步做出積極的貢獻。
學生公開課心得體會篇九
近年來，語文公開課逐漸成為學校教學改革中的一項重要內(nèi)容。作為學生，對于語文公開課，我們抱著極大的期待與好奇。在那個寬敞明亮的教室里，聽著講臺上老師們字正腔圓的教學語言，我們感受到了知識的魅力，對于語文學習也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
語文公開課的最大優(yōu)點是能夠展示出優(yōu)秀教師的教學方法和技巧。在公開課中，我們看到了老師們生動的教學形式，有的老師通過講授生動有趣的課文，讓我們?nèi)炭〔唤?，與老師互動起來；有的老師通過拋磚引玉，讓我們自主探究，激發(fā)我們的學習興趣；還有的老師通過培養(yǎng)我們的寫作能力，讓我們的想象力得到了充分地發(fā)展。這些獨特的教學方法不僅讓我們感受到了知識的樂趣，也培養(yǎng)了我們的學習興趣和主動性。
盡管語文公開課有著一系列的優(yōu)點，但也存在一些不足之處。首先是時間安排上的不合理，有時候公開課的時間安排緊湊，老師不能充分展示全部的教學內(nèi)容，限制了學習的深度。其次是學生與老師缺乏溝通交流的機會，有些老師在公開課中過多地講授，而忽略了與學生的互動，沒有給學生提供提問和討論的機會。這樣會讓學生產(chǎn)生距離感，影響了學生對課程的吸收和理解。
第四段：學生如何充分利用語文公開課。
作為學生，我們應該充分利用語文公開課的機會，來拓寬我們的思維和知識面。首先，我們應該積極參與到課堂互動中，不僅要提問，還要發(fā)表自己的見解和觀點。其次，我們可以把課后作業(yè)作為重點，通過擴展課外閱讀、文學鑒賞等方式來加深對知識的理解和感悟。最重要的是，我們應該在語文公開課中養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力，學會獨立思考，培養(yǎng)批判性思維。
對于語文公開課的未來，我們學生抱有無限的希望。我們希望在語文公開課中能看到更多的優(yōu)秀教師，用他們獨特的教學方式和技巧，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我們也希望在公開課中能多一些與老師的互動，讓語文學習變得更加有趣和活躍。同時，我們也期待語文公開課能更加注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和批判思維，讓我們能夠?qū)崿F(xiàn)更多的潛力。
總結：語文公開課作為一種新的教學形式，對于學生的語文學習起到了積極的推動作用。通過語文公開課，我們不僅學到了更多的知識，還培養(yǎng)了學習興趣和主動性。盡管公開課還存在一些問題，但我們相信，隨著教學改革的不斷深入，語文公開課會越來越好，給我們帶來更多的收獲和成長。
學生公開課心得體會篇十
公開課是一種教學方式，旨在讓更多的人參與進來，觀摩課程、交流經(jīng)驗和分享心得。在教育領域，公開課已經(jīng)逐漸成為一種普遍的教學模式。但是，對于學生而言，參加和觀看公開課的經(jīng)歷究竟是什么樣的呢？下面將從學生的角度出發(fā)，探討學生對公開課的心得體會。
第二段：機會與挑戰(zhàn)。
參加公開課是一種機會，因為通過觀看課程，學生能夠獲得不同的教學風格和教學資源，能夠更好地拓展自己的學習視野。然而，參加公開課也是一種挑戰(zhàn)，因為這不同于日常的教學環(huán)境，學生需要快速適應新的環(huán)境和節(jié)奏，需要積極投入，思考和互動，才能真正收獲。
第三段：啟示與收益。
參加公開課，能夠幫助學生更好地了解自己的教育需求和學習目標，并深刻認識到自己存在的短板和不足。同時，學生也可以看到其他學生的學習方法和經(jīng)驗，借鑒他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，讓自己得到更大的收益。在公開課中，學生可以獲得知識和技能，增強自信心和學習動力，提高自己的學習成績和競爭力，這些都是非常寶貴的收獲。
第四段：溝通與交流。
公開課不僅可以幫助學生提高自己的學習效果，還可以促進學生之間的溝通和交流。學生可以通過公開課結交新朋友，互相交流學習心得和體會，建立良好的人際關系和合作關系。這不僅有利于學生今后的學習和職業(yè)發(fā)展，更加有利于他們成長為一個全面發(fā)展的人才。
第五段：反思與總結。
在參加公開課的過程中，學生需要不斷反思自己的學習過程，總結經(jīng)驗和教訓，及時調(diào)整自己的學習策略和方法。只有在反思和總結的基礎上，才能更好地發(fā)揮自己的學習潛力和能力，提高自己的學習效果。
總之，學生對公開課的心得體會不僅包括機會與挑戰(zhàn)、啟示與收益、溝通與交流，更涵蓋了反思和總結。只有通過自己的親身經(jīng)歷和不斷的努力，才能夠在公開課中獲得最大的收獲和成長。
學生公開課心得體會篇十一
由于今年學校提出要搞一個關于“青出于藍勝于籃”的活動，我是一名年輕教師，我也要上一節(jié)公開課，這一段時間都在忙著準備這節(jié)的公開課，在準備的過程中有一下幾點體會。
課前準備的體會。如預案的設計、課件的制作、課堂中的材料等。為什么要這樣呢？因為在準備的過程中我也就是在備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，但是，由于自己還年輕，沒有豐富的教學經(jīng)驗，在準備的過程中難免會遇到一些問題。通過問同事查資料解決了這些問題。
制作課件過程的體會，雖然也制作過課件，但不是專業(yè)，里面有很多不懂的地方，聽說人家其他年級都有課件，這也不能落后于別人啊，就想著自己慢慢學吧，為了整這個課件，我每天下午放學都是很晚才回家，為了整這個課件，我和同事馬娜曾幾次被鎖在教學樓里，為了整這節(jié)課件，下著雨還讓看大門的張師傅給我們開門。為了整這個課件，上一個星期天我的“師傅”齊老師有監(jiān)考任務，監(jiān)考完后還加班為我指導，也許是我們真的用心了，好像忘了回家的時間，結果我們兩個又一次被鎖在教學樓里，連星期天都沒過?？梢哉f那幾天自己的一切精力都在這節(jié)課上。
不單單制作課件上下了功夫，講課時也付出了不少，齊老師為了讓這節(jié)課上好，她曾幾次晚上9點了還主動給我打電話說這節(jié)課該怎么講，為了試課，不光教研組長費勁了苦心，就連辦公室的其它同事們也沒少操心，主動把課留住讓我試課，她們上完課還跟著我聽了一節(jié)又一節(jié)，我講課的一言一句她們都聽得那么認真，并且記了下來，下課之后，又一一指導，找出不足，就連板書這些細節(jié)問題，她們都是一個字一個字地教的，怎么寫好看。應怎么設計板書。是她們讓我一次又一次地積累了經(jīng)驗。她們?yōu)榱宋腋冻龅奶嗔恕Ｎ覀冝k公室真是太齊心協(xié)力了，我很感動！
有人可能說你為什么這樣做呢？我想說的是我不得不這樣做，我這樣做值！因為我腦海里還記得第一次講公開課的情景，那是市教研員劉玉竺老師來聽的，教研組長決定讓我來講那節(jié)課，當時我不敢參與，是同組的老師們說這是一個鍛煉的機會，你就參加吧。我也知道我代表的是三年級，可是那節(jié)課的.語速特慢，也很緊張，也沒有課件，那節(jié)課可以說上的很砸，自己講著講著都想下講臺，下來之后，心跳的很快。幾天都過不來，他們安慰我說你如果第一次上臺講完就已經(jīng)不錯了，下次就不會再怕了。經(jīng)過聽其他老師的課，才知道自己講課存在的缺點和不足，市教研員劉玉竺老師也給我提出了很寶貴的建議。第一次就講的的很不理想，所以這次我的壓力更大了，生怕這次把課再上砸了，如果上砸了不僅自己沒面子，而且對三年級的聲譽也有很大的影響，特別是我的“師傅”齊老師，如果說我對這些問題一點也不考慮，那也是假的。但對我來說，課上的好壞已不是最重要的，我的目的是想通過一次又一次的公開課活動，使自己進步一點，再進步一點。
通過自己這樣一個反復思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領神會了，雖然這樣一來自己會增加很多的事，但這樣做我個人認為值，它讓你經(jīng)歷了一個思考的過程，可以把你粗線條的思路打磨成具體的教學步驟，又能讓你從教學的細節(jié)中跳出來看待將要展開的教學?？梢赃@么說，通過這樣的準備再走上課堂，我感到自己的底氣比以前足一些。
自從來到實小當老師后，我很大程度上鍛煉了自己的膽識和口才，也通過和各位老師及同學的接觸，學習到了很多為人處事的經(jīng)驗。
我想：作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。會不斷努力、不斷積極、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
學生公開課心得體會篇十二
這次聽老師公開課，我深感榮幸和激動。做實習老師是一種莫大的榮幸，有這些機會學習很有意義。其次，我很興奮終于可以聽自己喜歡的x老師公開課了。自從我進學校實習以來，x老師在工作上給了我很多幫助。我以前一直想聽她的一節(jié)課，但一直沒有機會工作?，F(xiàn)在機會來了，我想抓住它，努力學習，吸收它。
這次聽公開課，一共聽三節(jié)課。每個老師都有每個老師的優(yōu)點。而我最深的部分是x老師的語文活動課，作為一名語文老師，我一直認為語文是稍微安靜的，從來沒有放下這種安靜的念頭，也從來沒有想過如何調(diào)節(jié)孩子對語文的熱情。直到聽到x老師的這個語文活動課，我才意識到我們的文化不僅安靜，而且活潑，充滿無限的.力量，作為一個90后老師，我覺得我應該多思考一下這個問題。如何改進我的教學方法，讓00后甚至10后的孩子能夠更好的學習和進步，是我作為一個老師應該做的，也可以幫助我成長。
這個講座，首先在視覺上給了我很大的沖擊。x老師的板書寫的真好。作為一名語文老師，我為自己感到羞恥。x老師排版工整干凈，邏輯細致流暢，讓孩子容易理解，也容易學習。作為一名語文老師，我也很享受在臺下學習，更何況這些孩子。我也開始反思自己。首先，在教學中，表面的東西做不好，深層的又怎么說呢？所以在這節(jié)課上，我逐漸意識到老師自己示范是多么重要。以后我會勤勤懇懇的練字，把排版這種表面工作提高了再去做其他的事情。
除了視覺上的震撼，聽覺上也有很大的震撼。在朗讀這個階段，x老師會自己以身作則。首先，他會給學生一個朗讀的示范，讓孩子們掌握朗讀的一些節(jié)奏，給學生一個好的開始。而且x老師朗讀時情緒飽滿，讓人快速深入世界，給我們很強的代入感。這是很難得的事情，也是我不斷學習的一部分。以后也希望自己能達到這樣的水平，跟上所有優(yōu)秀的老師。
學生公開課心得體會篇十三
陽光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課。確實收獲頗多，但鑒于自己表達總結能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。
第一，公開課也要有自我。
每一個學校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費多少心血去精心備課、上課、反復修改。老師的壓力確實很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學方法呈兩極分化，有的過于注重學科綜合，有的仍是填鴨式教學法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關注學生方面都比別的老師高一個層次。整個課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學生在課堂上學的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風采展示課。
公開課不僅僅是將教師的教學風格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個課堂教學研究的范例，傳達先進的教學理念，探討科學的教學方法。
可我們老師過多地關注了自己在課堂上本身風采的展示，而忽略了公開課也是學生學習生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學生本身應該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學習的。
我們經(jīng)?？紤]如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學生的困惑還沒有得到解決，學生的思考還不夠深入，學生沒有得到進步或者發(fā)展，教師就因為趕時間而匆匆去進行下一個環(huán)節(jié)的學習。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學生如何學習，學生是否得到進步，學生學得是否快樂。其實，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關注了學生，把公開課當做是學生展示個性的舞臺，而不是教師展示自己教學風采的地方，能以一個平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價值的課。
以上就是我的一點體會，僅供各位老師參考，如有不當指出，請老師們多提寶貴意見。
學生公開課心得體會篇十四
隨著社會的經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習慣!
爸爸媽媽經(jīng)常會對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進，左耳出，當作耳邊風。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習慣。
記得那是一個天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場。過馬路的時候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著。看見媽媽嚇得面紅耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我最后受不了那疼痛，便號啕大哭起來，這時媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!
只聽媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點，誰叫你不聽話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點苦頭買個教訓了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無地自容，使勁地點點頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過馬路。
我和同事趕到支河小學聽課。這是支河中心校組織的同課異構教研活動。在短短的一天時間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學老師的.課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。下面我談談自己的體會。
第一、教師善于創(chuàng)設情境；教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進而促進其思維。教師創(chuàng)設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
到老師和學生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設計每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少有見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的工作中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到數(shù)學學習中來從而切實感受到了數(shù)學的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
總之，平時一定要多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。
學生公開課心得體會篇十五
公開課是幼兒園教學展示的一種形式，也是每一位教師不可避免的一種工作經(jīng)歷，教師可以通過公開課顯示自己的教學功底，體現(xiàn)自己的教學法理，展示自己的教學風采，同時也能發(fā)現(xiàn)自己教學中的不足，總結教學經(jīng)驗加以提升，、而觀摩的教師則可以在其中得到學習的機會，正所謂“旁觀者清”。
為了提高全體教師的教學業(yè)務水平，4月初我們進行了教學法比武活動，而后，錢潔老師結合比武的情況進行了一次《怎樣上好一節(jié)公開課》的指導，將實踐活動轉(zhuǎn)化為理論的提升。結合自己的實踐，觀摩和學習我也談談自己的想法：
選擇一個適宜的教材是教學展示得以順利進行的關鍵，通過學習我們主要從三個方面進行準備：
1、教師層面
幼兒教學包括語言、科學、藝術、健康、社會五大領域，各個領域有各個領域的教學特點，對教師的要求也不同，如：語言活動需要教師有較好的語言組織能力，分析能力，而藝術則對教師的專業(yè)技能要求較高。上公開課是教師展示自我風采，樹立自我形像的時候，教師就應把自己最好的一面呈現(xiàn)給大家，因此教師在選材時一定要根據(jù)自己的專業(yè)特長，選擇適合自己，有利于自己把握的領域，只有這樣，教師才能駕車就熟，以此樹立自己專業(yè)的教學品牌。
2、幼兒層面
任何一個教學活動，都不會是教師展示秀，而是教師與幼兒的互動過程，公開課除了能顯示教師風采外，也是顯示幼兒實力的時候，通常，每個班的幼兒因為自身的生活環(huán)境不同，教師的引導風格不同，幼兒的能力發(fā)展也會有所側重，為此，教師在選擇教材時也要充分顧及這一點。
3、教材本身
分析了教師和幼兒的特點后，最關鍵的還是在于選擇教材本身，教學的最終目的是發(fā)展幼兒，教材的選擇首先要讓幼兒有所發(fā)展與收獲，因此，教學內(nèi)容應著眼于幼兒的最近發(fā)展區(qū)，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗水平上，同時為幼兒提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮其潛能。如果所選內(nèi)容低于幼兒發(fā)展的需要，活動的開展就沒有了教育價值，如：活動中一位教師選擇了計算活動《1和許多》，對于小班下學期的幼兒這是一個早已解決了的問題，所以雖然幼兒的參與活動的積極性很高，但實在的教學法意義卻不存在；相反如果所選內(nèi)容高于幼兒發(fā)展的需要，就會使活動過程因為脫離幼兒的經(jīng)驗而顯的蒼白無力，使幼兒失去學習的主動性，削弱教學的意義，幼兒也不能有所獲。
其次，教師在選擇教材時一定要以幼兒的興趣為支點，才能使公開課更為出彩。興趣是幼兒學習的動力，有了興趣的推動幼兒才會主動學習，積極探索發(fā)現(xiàn)。如：大班科學活動《多米諾骨牌》就很好的利用了這一點，大班幼兒好奇心很重，探索欲很強，而骨牌又是幼兒生活中能接觸到的玩具，有一定的感性經(jīng)驗，所以當教師請幼兒欣賞了骨牌的一種新玩法后，幼兒興趣就被激發(fā)了，教師牢牢把握這個興趣點，有節(jié)奏的引導幼兒層層探究，使整個教學活動出色的得以完成。
在我們的現(xiàn)用教材中有許多都有是經(jīng)典的，如《龜兔賽跑》《下雨啦》等，這些教學內(nèi)容是幾代教師智慧的結晶。但由于教育教學在不斷的改革中前進，教學理念也不斷更新，教師為了迎合現(xiàn)在教師的審視眼光，大多不會采用這些舊的教材進行公開展示，其實，教師完全可以運用新的教學理念，發(fā)揮自己的教學機智，將這些經(jīng)典的教材重新整合，這也將會給人以耳目一新的感覺。如：我觀摩過一個音樂教學活動用的就是舊教材《套圈》，他運用了自己的教學機智，用幼兒教幼兒的方法，讓幼兒在相互的學習中達到教學目標，在這過程中幼兒的學習主體得到了很好的體現(xiàn)，而教師也始終站在支持者引導者的位置。在新的教學理念的支持下，舊課新上也是極好的努力方向。
1、注重師幼間的互動。
教師的教學過程是師幼兒互動的過程，教師在執(zhí)教過程中，如果能注重利用有效手段與幼兒交流，在互動交流中發(fā)現(xiàn)幼兒的困惑和興趣，調(diào)動他們的積極性，也就易于把教學活動推向高潮。如：讓幼兒模仿、嘗試、展現(xiàn)都是不錯的互動方式。
2、啟發(fā)式教學。
幼兒機械的、被動的學習是公開課甚至是所有集體教學中最大的弊病，教師平淡枯燥的講述使幼兒失去了參與的熱情，因此，教師在教學活動中要善用啟發(fā)式的教學，層層誘引，將幼兒的注意力牢牢吸引，這既可活躍了教學氣氛，也可使幼兒的學習主動性得到調(diào)動，對活動內(nèi)容的掌握也就更好。《睡覺覺》《小海龜》同樣是兩個小班的語言教學活動，前一位教師運用了“猜”的啟發(fā)式教學策略，讓幼兒猜測“誰來了”，幼兒的參與積極性明顯被調(diào)動起來；而后一位教師雖然也運用一些教學手段試圖調(diào)動幼兒積極性，但最基本的教學法方式還是直白的看圖講述，最后教學活動以教師的主講壓倒了幼兒的主體地位。所以啟發(fā)式教學的運用會使教學活動收到較好的教學法效果。
3、教學環(huán)節(jié)的自然過渡
一個活動的開展，總是由好幾個層層遞進的環(huán)節(jié)構成，教師在執(zhí)教公開時，既要使每一個環(huán)節(jié)層次清晰，讓觀摩的老師感覺到自己的思路非常清晰，又要承上啟下的自然銜接，讓幼兒的思維不會因環(huán)節(jié)的突然轉(zhuǎn)折而茫然，環(huán)節(jié)的自然過渡會讓整個活動成為完美的整體。
教學是一個過程，在這個過程中沒有一層不變的框架，每一次的活動都會因為某個細節(jié)的變化而變化，因此作為一名教師，只有通過對每一個活動進行積極反思積累經(jīng)驗，才能在下一次的公開課中展現(xiàn)自我。
學生公開課心得體會篇十六
（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學，每月對每一位小朋友進行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學我覺得這門課開設的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學，對數(shù)學有一定的了解、認識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強思維想象能力，對步入小學打好扎實的基礎。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認字、看書及閱讀能力，這種習慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益。現(xiàn)我樂樂已認識不少漢字、詞了。
（四）學校開設了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學習上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學會了會體貼人、關心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復習時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學校是個沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學習和生活都不好，這個規(guī)矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她。現(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！
學生公開課心得體會篇十七
通過學習這次的網(wǎng)絡培訓的《備課與技能》這門課程，讓我不禁聯(lián)想到我上學期上的一堂公開課。
作為一名踏進教師行業(yè)才兩年的老師，想上好一堂公開課是不容易的。不僅要面對那一個個渴望知識的學生們，還要面對一些經(jīng)驗豐富的老教師與領導，我覺得這不是一堂隨便的課，而是一堂挑戰(zhàn)自我的課。
上學期，我在四年二班就上了一堂英語公開課課題是unit4howdoyougotoschool?在這個過程中，有緊張，有快樂，還有感動。最重要的是，得到了英語組老師與領導的點評以及肯定與鼓勵?；叵肫饛膫湔n到講課的結束，讓我有些感想與體會。
在我備課的過程中，我認真的選課，精心的設計教案，利用周末的時間在家里認真的備課，看一些優(yōu)質(zhì)的公開課視頻從中學習并充實自己。并且在家里制作一些有關交通工具的小卡片，在課堂上利用這些卡片來引起學生的注意，從而，讓他們對這堂課感興趣。當我做好充分的準備進入教室時，看到臺下的學生及同行不禁有少許的緊張。但過了一兩分鐘，隨著學生的積極配合，緊張的心情就有些緩解了，慢慢的心情就平和了下來。這節(jié)課的開始我是利用一些小卡片來引出本節(jié)課所要學的一些新單詞。從這以環(huán)節(jié)可以看出學生對其單詞掌握得還是很好。但對于這節(jié)課的知識點，開始我把動詞短語與介詞短語分別板書在黑板上，利用相互比較的方式來讓學生更好的理解他們有所不同。所以，這一部分從學生的反應來看大部分的學生掌握的還不錯。但在讓同學們用這兩個短語進行造句的情況來看，大部分的.學生搞不清楚這兩個短語的位置關系，在課后一些經(jīng)驗豐富的老師與領導給我提出建議，在這一環(huán)節(jié)我也應該向先前那樣把兩個短語放在句子不同的位置對照起講解，這樣同學們的思維就不會混亂。
通過這次公開課，使我收獲頗多。不但磨練了我的心態(tài)，從聽課老師的建議中也讓我認識到自己在教學中的優(yōu)點與不足。從而，讓我知道要上好一堂公開課備課也是很關鍵的，只有備好了課，我們的心中才有底，我們才能更好的凌駕于整個課堂。我想在以后的教學過程中我要更努力的學習讓自己取的更大的進步，使自己能夠更快的成長。