通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己。心得體會(huì)可以從個(gè)人經(jīng)歷、感悟和思考等角度來展開。小編為大家整理了一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，希望可以幫助大家提高寫作水平。
心得體會(huì)職高老師篇一
在我過去的三年職高生活中，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的職高老師。他們不僅教會(huì)了我各種專業(yè)知識(shí)，還傳授了我許多為人處世的道理。他們用他們的真情、耐心和奉獻(xiàn)精神，給予了我激勵(lì)和指導(dǎo)。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對(duì)職高老師的心得體會(huì)。
首先，職高老師注重知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐。一位優(yōu)秀的職高老師往往具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，懂得將理論知識(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合起來。例如，在我的汽車修理課上，老師會(huì)組織實(shí)際操作，指導(dǎo)我們學(xué)生進(jìn)行汽車零部件的拆裝與維護(hù)。通過親自動(dòng)手，我們可以更好地理解知識(shí)，同時(shí)也提高了我們的實(shí)際操作能力。這種注重實(shí)踐的教學(xué)方法使我們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，也更容易掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
其次，職高老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)的核心能力之一，職高老師意識(shí)到了這一點(diǎn)，并致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在我的電子技術(shù)課上，老師常常組織我們學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓我們一起動(dòng)手制作各種電子器件。這個(gè)過程不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我們的合作精神和創(chuàng)新能力。通過創(chuàng)造和設(shè)計(jì)，我們學(xué)會(huì)了思考問題，解決問題，并有機(jī)會(huì)把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。
此外，職高老師注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。職高生活不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、交往能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在我的班級(jí)里，班主任老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行各種班級(jí)活動(dòng)，如班會(huì)、集體游戲和社會(huì)實(shí)踐等。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，提高我們的溝通和表達(dá)能力。通過這些活動(dòng)，我們?cè)诹己玫姆諊谐砷L(zhǎng)，不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)知識(shí)，還變得更加自信和成熟。
另外，職高老師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有不同的興趣和特長(zhǎng)。職高老師注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)展。在我的音樂課上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加各種音樂比賽和演出。這種關(guān)注個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方法，讓我們感受到了老師對(duì)我們的信任和支持，也使我們更有動(dòng)力和激情去追求自己的興趣愛好。
總之，我所接觸的職高老師都是非常優(yōu)秀的教育者，他們以實(shí)用的方法和真誠(chéng)的態(tài)度，培養(yǎng)了我豐富的知識(shí)和技能，也教會(huì)了我為人處世的道理。他們注重知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。在我未來的道路上，我將銘記老師們的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，用所學(xué)來回報(bào)老師的辛勤付出。最后，我要誠(chéng)摯地向所有的職高老師們表達(dá)我的感謝和敬意。
心得體會(huì)職高老師篇二
家訪是職高老師與學(xué)生家庭之間的重要橋梁，不僅可以增進(jìn)師生之間的親近感和信任感，也可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更全面的幫助。近期，我作為一名職高老師，親自進(jìn)行了幾次家訪，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將結(jié)合實(shí)際，從家訪的目的、準(zhǔn)備工作、溝通技巧、遇到問題時(shí)的處理和家訪后的反思等方面，分享我的心得體會(huì)。
第一段：明確家訪的目的。
家訪的目的主要有三個(gè)方面：一是了解學(xué)生的家庭環(huán)境，包括家庭成員關(guān)系、家風(fēng)家訓(xùn)等；二是與家長(zhǎng)建立良好的溝通與聯(lián)系，增加學(xué)校和家庭之間的合作；三是為學(xué)生提供更全面的輔導(dǎo)和幫助。家訪不僅僅是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更重要的是關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，家訪時(shí)要注意與家長(zhǎng)交流和互動(dòng)，了解學(xué)生的興趣愛好、家庭背景等信息，為他們提供更個(gè)性化的教育方法和支持。
第二段：準(zhǔn)備工作要充分。
在進(jìn)行家訪之前，我認(rèn)真做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我研究了學(xué)生的個(gè)人資料和學(xué)習(xí)情況，了解他們的家庭背景和特點(diǎn)，并根據(jù)這些信息制定了對(duì)應(yīng)的溝通策略。其次，我留出時(shí)間與家長(zhǎng)預(yù)約家訪，以確保家長(zhǎng)們的配合和主動(dòng)性。最后，我準(zhǔn)備了一些小禮物，如教材、學(xué)習(xí)用品等，作為家長(zhǎng)們的感謝和激勵(lì)。準(zhǔn)備工作的充分和細(xì)致，為家訪的順利進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。
第三段：溝通技巧是關(guān)鍵。
良好的溝通是家訪中至關(guān)重要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，和家長(zhǎng)們面對(duì)面交流，有助于建立良好的關(guān)系，增進(jìn)雙方的信任。在家訪中，我會(huì)主動(dòng)傾聽家長(zhǎng)們的關(guān)切和建議，尊重他們的意見，并主動(dòng)分享學(xué)校的教育理念和規(guī)劃，以增強(qiáng)家校合作的意愿和力度。另外，我還會(huì)跟家長(zhǎng)們分享一些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)出色的瞬間和值得鼓勵(lì)的事跡，以激發(fā)他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持和關(guān)心。
第四段：遇到問題要及時(shí)解決。
家訪過程中，有時(shí)會(huì)遇到一些問題和困難，如家庭矛盾、學(xué)習(xí)困難等。這時(shí)，作為一名職高老師，我們需要學(xué)會(huì)及時(shí)應(yīng)對(duì)和解決。我發(fā)現(xiàn)，處理問題和困難時(shí)要保持冷靜和耐心，先傾聽家長(zhǎng)們的訴求和問題，然后冷靜分析、思考并提出解決方案。我會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行深入交流，找出問題的癥結(jié)所在，并制定解決方案，提供有針對(duì)性的幫助和支持。此外，我們還可以給予家長(zhǎng)一些教育和家庭管理方面的建議，鼓勵(lì)他們與學(xué)校共同為學(xué)生的成長(zhǎng)付出努力。
第五段：家訪后的反思與總結(jié)。
家訪結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)做出反思與總結(jié)。我會(huì)回顧家訪的整個(gè)過程，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，并對(duì)自己未來的家訪工作做出進(jìn)一步的規(guī)劃和調(diào)整。我會(huì)與同事們進(jìn)行交流和分享，從他們身上獲取更多的家訪經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高自己的家訪能力。同時(shí)，我會(huì)保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，定期進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過這次家訪的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)于建立良好的家校合作關(guān)系以及學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善和提高自己的家訪能力，為學(xué)生和家庭提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠在家訪中，傾聽和理解每一個(gè)學(xué)生和家庭的需求，為他們排憂解難，創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
心得體會(huì)職高老師篇三
作為一名職高學(xué)生，我有幸接觸過很多優(yōu)秀的職高老師。他們教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博，給我留下了深刻的印象。在與他們共同學(xué)習(xí)、交流的過程中，我深受啟發(fā)，受益匪淺。以下是我對(duì)職高老師的一些心得體會(huì)。
首先，職高老師具備很高的專業(yè)水平。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是教授專業(yè)課程還是應(yīng)對(duì)實(shí)際問題，他們總能夠做到胸有成竹。在我的學(xué)習(xí)過程中，我曾遇到過一位非常出色的職高英語(yǔ)老師。他不僅精通英語(yǔ)，還精確地了解學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)需求。他通過引導(dǎo)我們學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇合適的學(xué)習(xí)材料，以及靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，幫助我們提高了英語(yǔ)水平，更重要的是，他教我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)思考和表達(dá)。這樣的職高老師不僅能夠傳授知識(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，職高老師注重實(shí)踐教學(xué)。他們知道學(xué)生將來要投身于實(shí)際工作中，所以他們會(huì)盡可能地將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。他們會(huì)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)地考察等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)、實(shí)踐所學(xué)。我還記得，在學(xué)校的木工實(shí)訓(xùn)課上，我們的老師根據(jù)不同的工藝要求，親自指導(dǎo)我們操作各種木工工具，從簡(jiǎn)單的雕刻到復(fù)雜的家具制作，讓我們逐漸掌握了一門實(shí)用的技能。通過這樣的實(shí)踐教學(xué)，我們不僅增加了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。
除此之外，職高老師注重人文關(guān)懷。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還注重了解學(xué)生的個(gè)性和需求，關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng)。他們給予我們鼓勵(lì)、支持和關(guān)愛，并及時(shí)解答我們遇到的問題。在我遇到學(xué)習(xí)和生活上的困難時(shí)，我的一位職高輔導(dǎo)員曾以耐心和關(guān)心的態(tài)度聽取我的煩惱，給我提出了很多有益的建議和方法。她告訴我要勇敢地面對(duì)問題，找到解決問題的方法。通過和職高老師的交流，我學(xué)會(huì)了為自己設(shè)定目標(biāo)，努力追求夢(mèng)想，并堅(jiān)信只要努力，就一定能取得成功。
最后，職高老師具有良好的教學(xué)風(fēng)格和教育理念。他們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。他們尊重學(xué)生的差異，注重個(gè)性化教學(xué)，使每位學(xué)生都能得到適合自己的教育。我曾經(jīng)有一位職高老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。他會(huì)引導(dǎo)我們參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)，啟發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。通過這樣的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問題的能力。這位職高老師用他獨(dú)特的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象。
總之，職高老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們用自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人格魅力影響著我們每一個(gè)學(xué)生。通過與他們的接觸，我深刻感受到職教教師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。我認(rèn)為，作為學(xué)生應(yīng)該珍惜與職高老師的交流機(jī)會(huì)，虛心聽取他們的教誨，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望在未來，我能夠成為一名優(yōu)秀的職高老師，為更多的學(xué)生帶來知識(shí)和做人的啟迪，為職高教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)職高老師篇四
家訪作為一種有效的教育方式，在職業(yè)高中教育中起著非常重要的作用。這不僅是一種增進(jìn)師生家長(zhǎng)之間互信的方式，更是一種加深教育教學(xué)效果的有效手段。通過家訪，我不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和需求，也加深了與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系，收獲了非常多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在我進(jìn)行家訪的過程中，首先給我留下深刻印象的是學(xué)生有著豐富多樣的家庭背景。有的學(xué)生家庭貧困，經(jīng)濟(jì)狀況不好，生活環(huán)境擁擠簡(jiǎn)陋；有的學(xué)生家庭富有，父母都是企業(yè)高級(jí)管理人員，家庭條件優(yōu)越。這些不同的背景對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生著不同的影響。因此，我們教師需要根據(jù)學(xué)生的背景和需求，提供差異化的教育服務(wù)。有針對(duì)性地為學(xué)生提供幫助，促使他們?nèi)谌雽W(xué)校集體，形成良好的人際交往能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，家訪讓我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生在家庭生活中的特殊情況和問題。有的學(xué)生家庭中存在著家庭暴力，導(dǎo)致孩子心理受傷；有的學(xué)生父母離異，影響了孩子的情感發(fā)展。這些問題對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成了很大的困擾。作為教師，我們要根據(jù)學(xué)生的特殊情況，及時(shí)采取措施，提供個(gè)性化的幫助和支持。鼓勵(lì)他們樹立積極的信念，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，克服困難，做好自己。
進(jìn)一步，家訪讓我更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。通過和學(xué)生及家長(zhǎng)的交流，我了解到一些學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)方法和策略等問題。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和特長(zhǎng)，對(duì)此我及時(shí)為這些學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和幫助，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了顯著的提升。
最后，家訪讓我與學(xué)生和家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道。通過家訪，我與學(xué)生和家長(zhǎng)建立了更加緊密的聯(lián)系，增加了彼此之間的了解和信任。在以后的教學(xué)過程中，我可以更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)合作，更好地解決學(xué)生的問題和困惑，提供更有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)也更加愿意與我溝通，主動(dòng)提出問題和建議。這為我們開展教育教學(xué)工作提供了很大的便利，也有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，家訪對(duì)于職業(yè)高中教師而言，始終是一種非常重要的教育方式。通過家訪，我們可以深入了解學(xué)生的個(gè)體和家庭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和需求。同時(shí)，通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，建立了良好的信任和合作關(guān)系，提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。在未來的教育工作中，我們將繼續(xù)深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)共同關(guān)注和教育培養(yǎng)孩子。希望通過我們的努力，能為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來更多的幫助和啟迪。
心得體會(huì)職高老師篇五
第一段：介紹職高老師的特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)職高老師的期望（大致100字）。
職高老師是一群有著專業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育工作者。他們具備了一技之長(zhǎng)，能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和技能傳授給學(xué)生。職高學(xué)生來自不同的背景，對(duì)于職高老師有著不同的期望。有的學(xué)生渴望老師能夠幫助他們具備就業(yè)能力，有的學(xué)生期待老師能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第二段：職高老師的教學(xué)理念和方法（大致200字）。
職高老師的教學(xué)理念是將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作。他們常常通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等方式讓學(xué)生主動(dòng)參與，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。老師們擅長(zhǎng)利用豐富的實(shí)際案例來引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們了解知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。同時(shí)，職高老師注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，提供有針對(duì)性的解答，并通過小組合作等方式促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：職高老師在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用（大致300字）。
職高老師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著重要的作用。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人。職高老師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過了解學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，職高老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，并幫助他們規(guī)劃未來的就業(yè)道路。除此之外，職高老師還能夠在學(xué)生面對(duì)困難和挫折時(shí)給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境，重新找到自信。
第四段：職高老師如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系（大致300字）。
職高老師通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系來促進(jìn)教學(xué)的開展。他們尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，傾聽學(xué)生的意見和建議，為學(xué)生提供一個(gè)開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。職高老師注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，與學(xué)生之間建立信任和友誼。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還關(guān)注學(xué)生的生活和身心健康。職高老師常常主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家庭中的情況，以便能更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第五段：結(jié)尾（大致100字）。
總之，職高老師在學(xué)生的職業(yè)生涯中起著至關(guān)重要的作用。他們通過豐富的實(shí)踐和引導(dǎo)性教學(xué)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決問題的能力。同時(shí)，職高老師通過與學(xué)生的良好互動(dòng)和溝通，樹立了良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。作為職高學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜與職高老師共同度過的時(shí)光，并努力將老師的教誨變成自己的實(shí)際行動(dòng)和成就。
心得體會(huì)職高老師篇六
職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要途徑，其教師評(píng)課質(zhì)量的高低將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來職業(yè)發(fā)展。因此，如何制定合理的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、改進(jìn)評(píng)課方法和提高評(píng)課質(zhì)量成為職業(yè)學(xué)校老師日常教學(xué)工作不可忽視的一環(huán)。
職業(yè)學(xué)校老師評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)主要包括三個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理。具體細(xì)分包括：教學(xué)目標(biāo)是否明確、教學(xué)進(jìn)度安排是否合理、教材是否選好、教學(xué)方法是否恰當(dāng)、課堂氛圍是否熱烈等。不同學(xué)科、不同年級(jí)老師的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)有所差異，但總體應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生比較和自我提高的原則。
三、評(píng)課方法的改進(jìn)。
職業(yè)學(xué)校老師評(píng)課方法的改進(jìn)主要包括兩種形式：第一種是直接面對(duì)面評(píng)課，老師們互相交流，評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)、指正課堂教學(xué)中的不足之處，達(dá)到互相提高的目的；第二種是大家分別提交材料給評(píng)委會(huì)，評(píng)委會(huì)再根據(jù)大家提交的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)。無(wú)論采用哪種形式，評(píng)課之后及時(shí)反饋給老師，及時(shí)糾正評(píng)課過程中不足，才能夠更好的發(fā)揮評(píng)課作用。
四、提高評(píng)課質(zhì)量的實(shí)踐。
評(píng)課不僅是一種形式，更是一種實(shí)踐，需要投入大量時(shí)間和精力。為了提高評(píng)課質(zhì)量，我們需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立良好的教學(xué)互助、提升學(xué)術(shù)水平的氛圍，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣、提高成為一種境界。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)課程思政的要求，深化實(shí)質(zhì)內(nèi)容，強(qiáng)化道德教育，切實(shí)實(shí)現(xiàn)校園“全員育人”的目標(biāo)。
五、結(jié)語(yǔ)。
評(píng)課是老師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，也是促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改進(jìn)、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)辦學(xué)水平的有效途徑。通過制定合理的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)和改進(jìn)評(píng)課方法，以及提高評(píng)課質(zhì)量的實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)評(píng)課的價(jià)值。每一位老師都應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，正視自身的不足和追求努力的目標(biāo)，才能更好的推動(dòng)職業(yè)學(xué)校向更高層次發(fā)展。
心得體會(huì)職高老師篇七
評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，對(duì)于職業(yè)高中老師來說更是至關(guān)重要。作為一名職高老師，評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為了日常教育教學(xué)工作的重要組成部分。在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸體會(huì)到，評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的不僅是教學(xué)效果，同時(shí)也考驗(yàn)著老師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。以下是我個(gè)人對(duì)于職高老師評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)。
第二段：評(píng)價(jià)思維的培養(yǎng)。
評(píng)價(jià)思維是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要方法。職高老師需要經(jīng)常培養(yǎng)和運(yùn)用評(píng)價(jià)思維，以提高自己的教學(xué)水平。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等，綜合評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。此外，對(duì)于學(xué)生的不同程度和不同需求，我們還需要針對(duì)不同情況進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
第三段：課程及教學(xué)方法的選擇。
對(duì)于評(píng)課的老師來說，他們需要仔細(xì)考慮課程及教學(xué)方法的選擇，同時(shí)也要體現(xiàn)出注重實(shí)效的思想。針對(duì)不同年級(jí)和不同學(xué)科，不同的評(píng)價(jià)方法必須得到充分的考慮。課程內(nèi)容能否進(jìn)行有效的傳遞和講解，同時(shí)也能不能產(chǎn)生效果都是評(píng)價(jià)的一部分。而教學(xué)方法的選擇則需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)及課程性質(zhì)，選用適合的方法才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)并取得效果。
第四段：工作態(tài)度的塑造。
對(duì)于職高老師來說，態(tài)度至關(guān)重要。一個(gè)教學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真、有激情的老師不但能影響課堂學(xué)生，同時(shí)也對(duì)于整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作有巨大的影響。因此，評(píng)價(jià)思想或方法的種類只是一個(gè)基礎(chǔ)，老師還需要塑造出敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生以信任的根據(jù)。每一次課程的評(píng)價(jià)都是耗費(fèi)非常大的心思和時(shí)間，但是，只要從根本上認(rèn)識(shí)到課程和教學(xué)方法的選擇對(duì)于學(xué)生教育的重要性，將工作態(tài)度塑造得扎實(shí)、完善，職高老師的評(píng)價(jià)工作才會(huì)順暢，有力地支持起教學(xué)質(zhì)量的提升。
第五段：反思與成長(zhǎng)。
職高老師的評(píng)課除了榮辱問責(zé)的外在考量，更需要課程各環(huán)節(jié)的真實(shí)反思和個(gè)人的自我成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)課程的過程中，職高老師不僅要明確學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷優(yōu)化和完善自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技術(shù)，同時(shí)也需要反思自己教師特質(zhì)的成長(zhǎng)。在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)能夠迅速處理，同時(shí)也樂于接受學(xué)生、同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議和批評(píng)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)方為職高老師的評(píng)價(jià)工作創(chuàng)造更為完美的結(jié)果。同時(shí)只有不斷地反思和成長(zhǎng)，才能讓我們的評(píng)價(jià)水平更上一層樓。
在評(píng)價(jià)工作中，職高老師不僅要掌握評(píng)價(jià)思維、課程和教學(xué)方法的選擇，還需要擁有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度以及不斷反思和成長(zhǎng)的精神。通過對(duì)個(gè)人在職業(yè)發(fā)展的過程中的探索和思考能更清楚地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的價(jià)值，并通過不斷地修正和完善工作中的問題，提升自己的工作水平和角色力量，讓評(píng)價(jià)的每一次都成為教學(xué)的進(jìn)步。
心得體會(huì)職高老師篇八
評(píng)課是職高老師的日常工作之一，有助于提升教育教學(xué)質(zhì)量，以便更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)任務(wù)。然而，職高老師如何進(jìn)行評(píng)課，以及如何評(píng)價(jià)課程，是一個(gè)有爭(zhēng)議的問題。在這篇文章中，我們將探討職高老師的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，以及我的心得體會(huì)。
職高老師評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)是多樣化的。一般來說，評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)分為三個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容是評(píng)價(jià)課程的內(nèi)容是否完整，內(nèi)容的豐富程度，內(nèi)容是否適合考試的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)方法是評(píng)價(jià)老師的教學(xué)方法是否合理，教學(xué)方法的多樣性和適應(yīng)性等。教學(xué)效果是評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和考試成績(jī)等方面。
評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容還有以下幾個(gè)方面：首先是教學(xué)方法的多樣性，老師應(yīng)該采用多種教學(xué)方式，包括講義課、實(shí)驗(yàn)課和小組討論課等。其次是老師的語(yǔ)言表達(dá)能力，教師應(yīng)該能夠清晰流暢地表達(dá)思想。再者，教學(xué)的用戶體驗(yàn)也是一個(gè)重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，老師的教學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生感受到課程的價(jià)值。最后，教師要具備一定的教學(xué)技能，如掌握新時(shí)代的教學(xué)理念和教學(xué)模式。
在我進(jìn)行課程評(píng)價(jià)時(shí)，我從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，不斷總結(jié)，主要集中在以下幾個(gè)方面：教師對(duì)待教學(xué)的態(tài)度，教學(xué)內(nèi)容的豐富性和教師的專業(yè)素質(zhì)。教師對(duì)待教學(xué)的態(tài)度包括對(duì)學(xué)生關(guān)注和技能培養(yǎng)的認(rèn)定度，以及教學(xué)過程中的耐心與嚴(yán)謹(jǐn)性。教學(xué)內(nèi)容的豐富性是看是否滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師的專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)知識(shí)的豐富性，個(gè)人知識(shí)的可塑性和創(chuàng)新性。
第五段：結(jié)尾。
通過對(duì)職高老師評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)和我的評(píng)課體會(huì)的探討，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的教師不僅僅要滿足于教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還要考慮到學(xué)生的需求和個(gè)性，以及時(shí)代不斷變化所帶來的新理念和新技能，不斷地拓展和提升自己的教學(xué)技能，讓自己和學(xué)生不斷地發(fā)展和進(jìn)步。
心得體會(huì)職高老師篇九
家訪是教師與學(xué)生家庭交流的重要方式之一，也是職高教師了解學(xué)生家庭背景、促進(jìn)師生良好關(guān)系的途徑之一。在近期的家訪活動(dòng)中，作為一名職高老師，我深有體會(huì)。在過程中，我不僅了解到學(xué)生的家庭情況，更加深了與學(xué)生的情感交流，體會(huì)到了家訪的重要性。
第二段：家訪的重要性。
家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫床，也是其性格、價(jià)值觀的形成地。通過家訪，我們可以更了解學(xué)生的個(gè)性、興趣愛好，以及遇到的困難。這有助于我們更好地將課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。另外，家訪也有助于教師與家長(zhǎng)之間的溝通，建立起良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)了解到我們對(duì)孩子的關(guān)心，也會(huì)更加信任和支持我們的工作。
第三段：家訪的收獲。
在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些令人欣喜的收獲。首先，我了解到學(xué)生家庭對(duì)于教育的重視程度。在某些家庭中，父母親現(xiàn)場(chǎng)詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，表達(dá)出對(duì)孩子前途的期望。這使我更清楚了解到學(xué)生的動(dòng)機(jī)來源，更有針對(duì)性地進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)。其次，我收到了一些家長(zhǎng)的建議和意見，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了反思和改進(jìn)。這有助于提高我的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。
第四段：家訪的挑戰(zhàn)。
盡管家訪帶來了很多收獲，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，家訪需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。由于學(xué)生家庭分布的廣泛性，每次家訪浪費(fèi)了較多的時(shí)間在路上。另外，學(xué)生家庭情況各異，家訪中面對(duì)的問題也不盡相同，需要我們具備較高的情商與溝通能力，以應(yīng)對(duì)各種情況。最后，家庭隱私問題也需要謹(jǐn)慎處理，避免給學(xué)生和家長(zhǎng)造成困擾。
第五段：家訪的改進(jìn)方向。
為了更好地開展家訪，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面可以改進(jìn)。首先，提前與學(xué)生家庭預(yù)約好家訪時(shí)間，以充分準(zhǔn)備相關(guān)材料，并合理安排行程。其次，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提高雙方對(duì)家訪的期望和目標(biāo)的明確度。再次，開展相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的情商與溝通能力，更好地應(yīng)對(duì)各類情況。最后，加強(qiáng)對(duì)家庭隱私的保護(hù)，確保家訪行為的合法合規(guī)。
總結(jié)：
家訪是一項(xiàng)既重要又復(fù)雜的工作。通過家訪，我們不僅能更好地了解學(xué)生，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，更能夠與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家校共育。然而，家訪也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要我們不斷反思和改進(jìn)。只有通過改進(jìn)，我們才能更好地發(fā)揮家訪的作用，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
心得體會(huì)職高老師篇十
在我所求學(xué)的職業(yè)高中里，老師們一直是我們學(xué)生的楷模和榜樣。他們不僅具有高深的學(xué)識(shí)，還具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。我曾經(jīng)有幸聆聽了一位職高老師的課程，讓我對(duì)職高老師這個(gè)群體有了更深的認(rèn)識(shí)。通過這次聆聽和體驗(yàn)，我更加敬佩和尊重職高老師的職業(yè)精神和教學(xué)風(fēng)格。
首先，職高老師給人們的第一印象就是嚴(yán)肅認(rèn)真。不同于普通中學(xué)教師的幽默風(fēng)格，職高老師更注重知識(shí)的傳遞和學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在我聆聽的這堂課中，老師著重強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，并通過實(shí)際案例和示范進(jìn)行激活學(xué)生的思維。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講解方式，讓我更深刻地理解了知識(shí)的內(nèi)涵和應(yīng)用場(chǎng)景。
其次，職高老師們講課時(shí)非常注重細(xì)節(jié)和方法。他們充分利用多媒體教學(xué)手段，制作精美的課件，并搭配生動(dòng)有趣的講解，使學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。課堂上，職高老師總是提倡學(xué)生們積極參與討論和互動(dòng)，讓學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)并增進(jìn)彼此之間的交流。
此外，職高老師在教育過程中持很強(qiáng)的責(zé)任感。他們注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困惑。在我聽課的那一天，老師不僅僅是講授知識(shí)，還關(guān)心同學(xué)們的情感、擔(dān)心他們的艱辛。不時(shí)地給予同學(xué)們鼓勵(lì)和支持，以增強(qiáng)他們面對(duì)困難和壓力的勇氣。這種關(guān)心和關(guān)懷的精神，讓我感受到了職高老師們對(duì)學(xué)生的深深的愛。
再者，職高老師們非常注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。在課程的安排上，他們往往會(huì)增加一些實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。這不僅讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)之外更直接地感受到所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景，還能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在我聽課的那天，老師安排了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們動(dòng)手操作，加深了我們對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解。這樣的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，更好地驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
最后，職高老師們對(duì)于學(xué)生未來發(fā)展的指導(dǎo)和引導(dǎo)也非常得力。職高學(xué)生畢業(yè)后通常直接走向職業(yè)崗位，職高老師則要為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供支持和指導(dǎo)。在我聽課的那一天，老師詳細(xì)介紹了相關(guān)行業(yè)的發(fā)展前景和職業(yè)機(jī)會(huì)，并逐一解答了同學(xué)們的疑問。這讓我意識(shí)到，職高老師不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了幫助學(xué)生們找到自己的職業(yè)方向。
總之，通過這次聆聽和體驗(yàn)，我對(duì)職高老師這個(gè)群體有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。他們嚴(yán)肅認(rèn)真、注重細(xì)節(jié)和方法，具備很強(qiáng)的責(zé)任感，重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，并且愿意為學(xué)生的未來道路提供指導(dǎo)。作為學(xué)校的靈魂，職高老師們用自己的智慧和汗水，為學(xué)生的成長(zhǎng)努力著。他們是我們學(xué)業(yè)路上最好的引路人，也是我們學(xué)生最好的榜樣。
心得體會(huì)職高老師篇十一
朱老師是從丹東日?qǐng)?bào)社退休的，今年69歲。原任丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，是報(bào)社攝影美術(shù)組副高職編輯。在我1979年從農(nóng)村又重新調(diào)回市內(nèi)工作后，勉勵(lì)并指導(dǎo)我重新拿起畫筆，為各級(jí)報(bào)刊創(chuàng)作漫畫，選編和發(fā)表了我不少漫畫作品的正是朱老師。記得那時(shí)，我經(jīng)常會(huì)構(gòu)思創(chuàng)作一些諷刺性較強(qiáng)、鋒芒畢露的漫畫作品，甚至具有政治性的諷刺漫畫不少。是朱老師每次進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指導(dǎo)我怎么樣修改成可以公開見報(bào)的成品。他溫文爾雅的舉止，耐心細(xì)致的態(tài)度，誨人不倦的精神，總是給我莫大的鼓勵(lì)和幫助。后來，我參加過勞動(dòng)宮舉辦的漫畫講習(xí)班，經(jīng)常與朱老師、曹文才、陳季先、李國(guó)祥等老畫家們一起活動(dòng)，還接觸過從北京來丹東和本溪講學(xué)的著名漫畫家方成先生。
朱老師待人誠(chéng)懇真摯，他和我同樣對(duì)社會(huì)上的種.種不公存在看不慣的想法。但是，我的表現(xiàn)則往往過于外露，從畫作中可見一斑。朱老師往往站在黨報(bào)的立場(chǎng)上，循循善誘地引導(dǎo)我怎樣從一種良好的愿望出發(fā)，用畫來表現(xiàn)出來，引發(fā)出使人警覺醒悟的結(jié)果，而不是極盡嘲諷之能事，無(wú)情打擊有錯(cuò)誤思想的人。以此來設(shè)計(jì)和創(chuàng)作漫畫，怎么樣能讓人在笑中樂于接受。這樣一種創(chuàng)作漫畫的思路，使我啟動(dòng)了思維，開發(fā)了能與時(shí)代相合的作品。
后來，我在出版局工作期間的1992年，發(fā)現(xiàn)丹東市沒有一份比較像樣的交通旅游圖，就萌發(fā)了設(shè)計(jì)繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》，我在得到領(lǐng)導(dǎo)的支持下，找到了在報(bào)社工作的朱希彬老師，來請(qǐng)他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點(diǎn)示意圖》。這份由敝人創(chuàng)意設(shè)計(jì)，由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》，先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久，中間先后印刷過四次。每次繪制都是請(qǐng)朱老師出山的。后幾次他雖然退休，但是沒有閑著，有各種各樣的事務(wù)要每天忙，為了趕圖，他往往夜間燈下戴著花鏡、伏案勾畫。在印刷廠校對(duì)和修改圖樣是個(gè)很細(xì)致很累人的事情，也是朱老師陪我完成。出版后所能支付給他的報(bào)酬雖然很微薄，他卻從不計(jì)較。總是表現(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色。
他是一位德藝雙馨的美術(shù)家，所以，他擔(dān)任過幾屆丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),輔導(dǎo)過大批青年畫家，在丹東美術(shù)界享有很高的聲譽(yù)。朱老師人好畫也好，本該出品很多精品巨制的。但是，由于新聞工作的特點(diǎn)，他的絕大部分精力，都在報(bào)社中為配合報(bào)紙的出版，而每天埋頭于設(shè)計(jì)繪制插圖中。翻開他工作時(shí)期的丹東日?qǐng)?bào)，幾乎每天每版都有他設(shè)計(jì)繪制的插花、插圖、題頭等。工作量之大，時(shí)間之緊迫，壓力之大可以說難以想象。每天都要埋頭畫很多的畫。所以如果說多產(chǎn)的話，沒有比在報(bào)社搞美術(shù)的編輯多產(chǎn)了。勞累也沒有比報(bào)社美術(shù)編輯那樣累!
我有五六年沒有見到他了，退休后離開市內(nèi)，往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系?？墒?，過去留的電話號(hào)碼掛不通，聽韓館長(zhǎng)說朱老師還在那個(gè)樓住。于是我前些天到丹東去，登門敲了半天門也沒人應(yīng)聲，我只好在門上縫中留下了我的名片，心想朱老師開門就會(huì)看到我已經(jīng)來過，并可以跟我聯(lián)系了。
今天我買了點(diǎn)水果，心想一定會(huì)見到他的。但也是敲門好長(zhǎng)時(shí)間，才有朱老師的老伴來開門。這才驚訝地知曉，朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng)。原來是他病得很嚴(yán)重，并動(dòng)了手術(shù)，割除了息肉。我敲門時(shí)，老伴正在給他的刀口處換藥呢。我看到朱老師面色蒼白，毫無(wú)血色地躺在床上，蓋了棉被在身上。
朱老師見是我來看望他，很虛弱地點(diǎn)點(diǎn)頭，面上顯現(xiàn)一些笑意。我本不想打擾他，但是他卻主動(dòng)跟我說起來。我詳細(xì)問訊了病情，問訊了朱老師家中的情況?？磥碛信畠号龊屠习榈淖o(hù)理，只是在醫(yī)院病房得不到良好休息，沒辦法才回家療養(yǎng)的。
隨后，朱老師跟我談起了美術(shù)。他說自己確實(shí)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，把一輩子都奉獻(xiàn)給黨報(bào)了。而自己的美術(shù)創(chuàng)作就沒有什么“建樹”，“東西不多”。自己也看到社會(huì)上不少后來者居上，出名成才的年輕畫家層出不窮。盡管這樣，“我并不后悔”。朱老師說：“真正搞藝術(shù)的，搞美術(shù)研究的人，是沒有幾個(gè)能發(fā)財(cái)?shù)摹Ｒ驗(yàn)樗麄儼炎约阂呀?jīng)融入社會(huì)，奉獻(xiàn)給黨和國(guó)家了，只能把有效的時(shí)間和才能，無(wú)私地奉獻(xiàn)給工作崗位，才體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值?！敝炖蠋熯€說：“沒病的時(shí)候，我還有許多想法，過去在職時(shí)期沒有時(shí)間畫創(chuàng)作?，F(xiàn)在退休后有時(shí)間了，就做了些計(jì)劃，有許多畫想畫?？墒?，這一病就不行了，恐怕很難完成自己的設(shè)想，這是沒有辦法的事情?！蔽艺f：“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病，不要想的過多了。將來病好后，你還是可以重新做起來的，您還沒到古稀年齡呢!”“聽說，你搞了個(gè)網(wǎng)站?做得不錯(cuò)啊!”這朱老師是報(bào)社老人兒了，消息能不“靈通”嗎?我說是，堅(jiān)持了四年多了，現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個(gè)人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關(guān)于網(wǎng)站的事情。
大概我在老師家中呆了有四十多分鐘，我想不能再多和他談話了。他身體依舊是很虛弱的。所以，我最好是趕快離開，讓他休息才對(duì)。
我道了別，一再請(qǐng)朱老師“多多保重，好好療養(yǎng)”并說，我一定會(huì)再來看您的!
臨行時(shí)，我對(duì)朱老師的身體也不大好的老伴說：您受累了，您也要保重啊!
現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛的朱老師，病體早日康復(fù)，歡樂愉快地度夕陽(yáng)!
心得體會(huì)職高老師篇十二
1.我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國(guó)，告訴我們祖國(guó)有1500萬(wàn)平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長(zhǎng)的峽谷，最大的`平原……使我們對(duì)祖國(guó)有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對(duì)科學(xué)課熱愛起來了。您對(duì)班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律，管勞動(dòng)，管理同學(xué)們生活，教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體。
2.老師，是平凡的，從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)。這些日子都會(huì)一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會(huì)的風(fēng)口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳?？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學(xué)生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學(xué)生有些不大理解。
3.可同樣，老師也是偉大的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻(xiàn)給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護(hù)我們一代又一代的成長(zhǎng)。而他們，卻在這時(shí)間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時(shí)也會(huì)慢慢被人們忘記。
心得體會(huì)職高老師篇十三
天都變，讓他無(wú)規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因?yàn)樗恢老乱豢虝?huì)發(fā)生什么事；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍，但是我會(huì)立刻安撫他的情緒，并引導(dǎo)他說說發(fā)生什么事了，經(jīng)過兩個(gè)多月的重復(fù)，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開始的亂叫接著驚恐一會(huì)，再到只是拍腿，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后，以前我會(huì)見到他就跟他打招呼，后來我故意忽略他，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應(yīng)，開始是他從老遠(yuǎn)看到我就跑，后來會(huì)狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有時(shí)我跟他打招呼他也會(huì)向我打招呼，到現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)過來和我打招呼了。
同時(shí)在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說明他的接受能力提高不少四，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓啵l(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的，有意識(shí)沒行動(dòng)，等過了一個(gè)月才寫，按照記憶曲線，有些亮點(diǎn)也被自己遺忘，效果也不大了。
盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來，還是會(huì)有不確定性，經(jīng)驗(yàn)也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
心得體會(huì)職高老師篇十四
我要贊美您，我的老師！
您對(duì)班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律，管勞動(dòng)，管理同學(xué)們生活，教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體。
我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國(guó)，告訴我們祖國(guó)有1500萬(wàn)平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長(zhǎng)的峽谷，最大的平原……使我們對(duì)祖國(guó)有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對(duì)科學(xué)課熱愛起來了。
您是舵手，引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長(zhǎng)，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆印Ｓ浀靡淮纹谀┛荚?，我得了滿分，您激動(dòng)地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽，孫野萌語(yǔ)文考了100分！”那種欣喜，好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿分！”以后我每次做題，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。
我要贊美您，我的老師！
您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您，我的老師！
您的知識(shí)淵博，為人師表，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，您在教育戰(zhàn)線上默默無(wú)聞幾十年為了同學(xué)們，他頭上增添了縷縷銀發(fā)，真正做到了施惠者不圖報(bào)，你是我心目中的好老師，我也會(huì)做到愛惠者不忘恩呀！
心得體會(huì)職高老師篇十五
每天去學(xué)?；貋砭蜁?huì)有收獲，收獲一些對(duì)付孩子的辦法!
做老師不容易，做一個(gè)好老師就更不容易
我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：
1 玩是孩子們的天性，我們不能強(qiáng)制扼殺。針對(duì)他們都愛玩的特點(diǎn)，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上。在我說允許他們玩的時(shí)候，他們都很興奮，但當(dāng)我說要先完成學(xué)習(xí)的時(shí)候也沒有沮喪。(當(dāng)然，我會(huì)設(shè)計(jì)好一堂課的時(shí)間，不會(huì)讓他們玩太久的)
2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時(shí)候總會(huì)難免有人吵，我就不說話，等他們安靜。有歌女學(xué)生告訴我，老師，你應(yīng)該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。
心得體會(huì)職高老師篇十六
我是基層中學(xué)的一名體育老師，這次有幸參北大組織的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)心情特別高興，因?yàn)橛性S多體育學(xué)科帶頭人、省骨干教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
每一階段嚴(yán)格的考勤制度，讓每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。從授課教師的剖析到成名教師的成長(zhǎng)之路，從新型體育項(xiàng)目的.介紹和練習(xí)，到排球、籃球、藝術(shù)體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深，每位體育老師都認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會(huì)如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)必備的動(dòng)作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，使學(xué)生達(dá)到身體的、心理的、社會(huì)適應(yīng)的整體目標(biāo)。
這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機(jī)會(huì)，通過親自參與與體驗(yàn)，我對(duì)新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用教育技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。特將本次培訓(xùn)中一些理論知識(shí)點(diǎn)整理如下讓自己再次進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)。
1、新課程改革包括教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改革。教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動(dòng)建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才。
2、教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并做出具體規(guī)劃的過程。
4、教學(xué)目標(biāo)的分析和表述方法：
（1）應(yīng)闡明學(xué)習(xí)行為的主體；
（2）要用行為動(dòng)詞和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)表述教學(xué)目標(biāo)；
（3）要說明達(dá)到該目標(biāo)的條件；
（4）對(duì)于和目標(biāo)相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標(biāo)準(zhǔn)。
5、學(xué)習(xí)者的特征分析：不要面面俱到，應(yīng)主要考慮那些對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生最為重要的影響，并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征要素。
6、教學(xué)策略是指在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)所采用的教
學(xué)組織方式、方法、媒體的總和。如自主學(xué)習(xí)策略、游戲激趣策略、情境遷移策略、情景創(chuàng)設(shè)策略、探究引導(dǎo)策略。
心得體會(huì)職高老師篇十七
作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的重責(zé)大使命。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是人格的塑造者和引路人。教師要為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，讓他們能夠在面對(duì)未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
段二：傳遞知識(shí)，引導(dǎo)思考。
教師作為知識(shí)的傳遞者，要以高尚的師德和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，將知識(shí)傳授給學(xué)生。然而，僅僅傳遞知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。我發(fā)現(xiàn)通過開展討論、課堂講解、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的分析、解決問題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段三：關(guān)心與愛護(hù)，成長(zhǎng)與呵護(hù)。
學(xué)生是教師的希望，也是未來社會(huì)的棟梁。作為教師，我們要以身作則，以榜樣的力量來影響學(xué)生。關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去追求夢(mèng)想，相信他們有無(wú)限的潛能，給予他們成長(zhǎng)的空間和呵護(hù)。
段四：平等和公正，公正和尊重。
教師面對(duì)的學(xué)生有不同的性格和能力，我們要在教學(xué)中做到平等和公正。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀而偏袒他，也不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差而歧視他。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對(duì)待，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，不要輕易批評(píng)和評(píng)價(jià)，要用理解和寬容的態(tài)度去與學(xué)生交流。
段五：磨礪自我，永不停步。
作為一名教師，我們不能停滯不前，因?yàn)榻逃且粋€(gè)永無(wú)止境的事業(yè)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的教育水平。要時(shí)刻關(guān)注教育前沿，掌握最新的教育理念和方法，不斷提高自我能力。只有不斷努力和進(jìn)取，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長(zhǎng)成才。
在教育的道路上，我深深地感受到了作為一名教師的心得體會(huì)。教育是神圣的事業(yè)，也就是通過教育，我們可以去影響每一個(gè)學(xué)生，讓他們變得更好、更強(qiáng)。而作為一名教師，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任，用我們的智慧和愛心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的使命，讓這個(gè)世界變得更美好。
心得體會(huì)職高老師篇十八
作為一個(gè)學(xué)生，老師是我們生活中重要的一部分，老師教育我們知識(shí)，引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。在我學(xué)生生涯的歷程中，有過許多難忘的老師，他們不僅讓我獲益良多，還塑造了我的性格和人生觀。以下是我對(duì)老師們的心得體會(huì)。
首先，好的老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我記得小學(xué)時(shí)的一位老師，她總是用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來激發(fā)我們的興趣。她會(huì)引導(dǎo)我們走進(jìn)自然界，觀察生物，親手實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。好的老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是知識(shí)的啟發(fā)者。
其次，好的老師對(duì)學(xué)生有耐心和關(guān)愛。我在初中的時(shí)候遇到了一位非常體貼的班主任。她對(duì)每個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心，尤其是那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)，她會(huì)不厭其煩地給予他們額外的輔導(dǎo)。在她的幫助下，那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)逐漸進(jìn)步，取得了優(yōu)異的成績(jī)。這位老師的愛心和耐心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到了溫暖和關(guān)愛，也讓我明白了一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的重要性，除了傳授知識(shí)，更應(yīng)該是給予正能量和關(guān)懷。
再次，好的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在高中的時(shí)候，有一位英語(yǔ)老師對(duì)我們的要求非常高。她鼓勵(lì)我們多讀英文原著，多參加英語(yǔ)演講比賽，并且在課堂上常常組織討論和辯論的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。這位老師從不滿足于我們的平庸，不斷鼓勵(lì)我們挑戰(zhàn)自己，超越自己。是她的激勵(lì)和指導(dǎo)，讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
此外，好的老師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。高中的時(shí)候，我遇到了一位語(yǔ)文老師，她教我們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，并且注重培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。她鼓勵(lì)我們寫作，每次交作文時(shí)都會(huì)給予詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)。她對(duì)我們每個(gè)人的寫作風(fēng)格和思維方式都非常尊重，她相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。通過她的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我逐漸找到了自己的寫作風(fēng)格，也培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的興趣。好的老師不僅在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生，更重要的是能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，并幫助他們展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
綜上所述，好的老師對(duì)學(xué)生有積極的影響。他們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生有耐心和關(guān)愛，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜每一位好的老師，并以他們?yōu)榘駱?，不斷進(jìn)取。好的老師帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更是人生的指引。讓我們銘記老師們的教誨，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為這個(gè)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)職高老師篇一
在我過去的三年職高生活中，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的職高老師。他們不僅教會(huì)了我各種專業(yè)知識(shí)，還傳授了我許多為人處世的道理。他們用他們的真情、耐心和奉獻(xiàn)精神，給予了我激勵(lì)和指導(dǎo)。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享我對(duì)職高老師的心得體會(huì)。
首先，職高老師注重知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐。一位優(yōu)秀的職高老師往往具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，懂得將理論知識(shí)與實(shí)踐技能結(jié)合起來。例如，在我的汽車修理課上，老師會(huì)組織實(shí)際操作，指導(dǎo)我們學(xué)生進(jìn)行汽車零部件的拆裝與維護(hù)。通過親自動(dòng)手，我們可以更好地理解知識(shí)，同時(shí)也提高了我們的實(shí)際操作能力。這種注重實(shí)踐的教學(xué)方法使我們的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，也更容易掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
其次，職高老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)的核心能力之一，職高老師意識(shí)到了這一點(diǎn)，并致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。在我的電子技術(shù)課上，老師常常組織我們學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓我們一起動(dòng)手制作各種電子器件。這個(gè)過程不僅鍛煉了我們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我們的合作精神和創(chuàng)新能力。通過創(chuàng)造和設(shè)計(jì)，我們學(xué)會(huì)了思考問題，解決問題，并有機(jī)會(huì)把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。
此外，職高老師注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。職高生活不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)、交往能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在我的班級(jí)里，班主任老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行各種班級(jí)活動(dòng)，如班會(huì)、集體游戲和社會(huì)實(shí)踐等。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力，提高我們的溝通和表達(dá)能力。通過這些活動(dòng)，我們?cè)诹己玫姆諊谐砷L(zhǎng)，不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)知識(shí)，還變得更加自信和成熟。
另外，職高老師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，有不同的興趣和特長(zhǎng)。職高老師注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)展。在我的音樂課上，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加各種音樂比賽和演出。這種關(guān)注個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方法，讓我們感受到了老師對(duì)我們的信任和支持，也使我們更有動(dòng)力和激情去追求自己的興趣愛好。
總之，我所接觸的職高老師都是非常優(yōu)秀的教育者，他們以實(shí)用的方法和真誠(chéng)的態(tài)度，培養(yǎng)了我豐富的知識(shí)和技能，也教會(huì)了我為人處世的道理。他們注重知識(shí)的運(yùn)用與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。在我未來的道路上，我將銘記老師們的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，用所學(xué)來回報(bào)老師的辛勤付出。最后，我要誠(chéng)摯地向所有的職高老師們表達(dá)我的感謝和敬意。
心得體會(huì)職高老師篇二
家訪是職高老師與學(xué)生家庭之間的重要橋梁，不僅可以增進(jìn)師生之間的親近感和信任感，也可以更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境，為他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更全面的幫助。近期，我作為一名職高老師，親自進(jìn)行了幾次家訪，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下將結(jié)合實(shí)際，從家訪的目的、準(zhǔn)備工作、溝通技巧、遇到問題時(shí)的處理和家訪后的反思等方面，分享我的心得體會(huì)。
第一段：明確家訪的目的。
家訪的目的主要有三個(gè)方面：一是了解學(xué)生的家庭環(huán)境，包括家庭成員關(guān)系、家風(fēng)家訓(xùn)等；二是與家長(zhǎng)建立良好的溝通與聯(lián)系，增加學(xué)校和家庭之間的合作；三是為學(xué)生提供更全面的輔導(dǎo)和幫助。家訪不僅僅是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更重要的是關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，因此，家訪時(shí)要注意與家長(zhǎng)交流和互動(dòng)，了解學(xué)生的興趣愛好、家庭背景等信息，為他們提供更個(gè)性化的教育方法和支持。
第二段：準(zhǔn)備工作要充分。
在進(jìn)行家訪之前，我認(rèn)真做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我研究了學(xué)生的個(gè)人資料和學(xué)習(xí)情況，了解他們的家庭背景和特點(diǎn)，并根據(jù)這些信息制定了對(duì)應(yīng)的溝通策略。其次，我留出時(shí)間與家長(zhǎng)預(yù)約家訪，以確保家長(zhǎng)們的配合和主動(dòng)性。最后，我準(zhǔn)備了一些小禮物，如教材、學(xué)習(xí)用品等，作為家長(zhǎng)們的感謝和激勵(lì)。準(zhǔn)備工作的充分和細(xì)致，為家訪的順利進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。
第三段：溝通技巧是關(guān)鍵。
良好的溝通是家訪中至關(guān)重要的一環(huán)。我發(fā)現(xiàn)，和家長(zhǎng)們面對(duì)面交流，有助于建立良好的關(guān)系，增進(jìn)雙方的信任。在家訪中，我會(huì)主動(dòng)傾聽家長(zhǎng)們的關(guān)切和建議，尊重他們的意見，并主動(dòng)分享學(xué)校的教育理念和規(guī)劃，以增強(qiáng)家校合作的意愿和力度。另外，我還會(huì)跟家長(zhǎng)們分享一些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)出色的瞬間和值得鼓勵(lì)的事跡，以激發(fā)他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持和關(guān)心。
第四段：遇到問題要及時(shí)解決。
家訪過程中，有時(shí)會(huì)遇到一些問題和困難，如家庭矛盾、學(xué)習(xí)困難等。這時(shí)，作為一名職高老師，我們需要學(xué)會(huì)及時(shí)應(yīng)對(duì)和解決。我發(fā)現(xiàn)，處理問題和困難時(shí)要保持冷靜和耐心，先傾聽家長(zhǎng)們的訴求和問題，然后冷靜分析、思考并提出解決方案。我會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行深入交流，找出問題的癥結(jié)所在，并制定解決方案，提供有針對(duì)性的幫助和支持。此外，我們還可以給予家長(zhǎng)一些教育和家庭管理方面的建議，鼓勵(lì)他們與學(xué)校共同為學(xué)生的成長(zhǎng)付出努力。
第五段：家訪后的反思與總結(jié)。
家訪結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)做出反思與總結(jié)。我會(huì)回顧家訪的整個(gè)過程，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和不足，并對(duì)自己未來的家訪工作做出進(jìn)一步的規(guī)劃和調(diào)整。我會(huì)與同事們進(jìn)行交流和分享，從他們身上獲取更多的家訪經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高自己的家訪能力。同時(shí)，我會(huì)保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，定期進(jìn)行溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過這次家訪的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪對(duì)于建立良好的家校合作關(guān)系以及學(xué)生全面發(fā)展的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善和提高自己的家訪能力，為學(xué)生和家庭提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠在家訪中，傾聽和理解每一個(gè)學(xué)生和家庭的需求，為他們排憂解難，創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
心得體會(huì)職高老師篇三
作為一名職高學(xué)生，我有幸接觸過很多優(yōu)秀的職高老師。他們教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、知識(shí)淵博，給我留下了深刻的印象。在與他們共同學(xué)習(xí)、交流的過程中，我深受啟發(fā)，受益匪淺。以下是我對(duì)職高老師的一些心得體會(huì)。
首先，職高老師具備很高的專業(yè)水平。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域擁有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是教授專業(yè)課程還是應(yīng)對(duì)實(shí)際問題，他們總能夠做到胸有成竹。在我的學(xué)習(xí)過程中，我曾遇到過一位非常出色的職高英語(yǔ)老師。他不僅精通英語(yǔ)，還精確地了解學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)需求。他通過引導(dǎo)我們學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇合適的學(xué)習(xí)材料，以及靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，幫助我們提高了英語(yǔ)水平，更重要的是，他教我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)思考和表達(dá)。這樣的職高老師不僅能夠傳授知識(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，職高老師注重實(shí)踐教學(xué)。他們知道學(xué)生將來要投身于實(shí)際工作中，所以他們會(huì)盡可能地將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。他們會(huì)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)地考察等，讓學(xué)生親自體驗(yàn)、實(shí)踐所學(xué)。我還記得，在學(xué)校的木工實(shí)訓(xùn)課上，我們的老師根據(jù)不同的工藝要求，親自指導(dǎo)我們操作各種木工工具，從簡(jiǎn)單的雕刻到復(fù)雜的家具制作，讓我們逐漸掌握了一門實(shí)用的技能。通過這樣的實(shí)踐教學(xué)，我們不僅增加了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。
除此之外，職高老師注重人文關(guān)懷。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，還注重了解學(xué)生的個(gè)性和需求，關(guān)心學(xué)生的生活和成長(zhǎng)。他們給予我們鼓勵(lì)、支持和關(guān)愛，并及時(shí)解答我們遇到的問題。在我遇到學(xué)習(xí)和生活上的困難時(shí)，我的一位職高輔導(dǎo)員曾以耐心和關(guān)心的態(tài)度聽取我的煩惱，給我提出了很多有益的建議和方法。她告訴我要勇敢地面對(duì)問題，找到解決問題的方法。通過和職高老師的交流，我學(xué)會(huì)了為自己設(shè)定目標(biāo)，努力追求夢(mèng)想，并堅(jiān)信只要努力，就一定能取得成功。
最后，職高老師具有良好的教學(xué)風(fēng)格和教育理念。他們注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。他們尊重學(xué)生的差異，注重個(gè)性化教學(xué)，使每位學(xué)生都能得到適合自己的教育。我曾經(jīng)有一位職高老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。他會(huì)引導(dǎo)我們參加各種科技創(chuàng)新活動(dòng)，啟發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。通過這樣的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問題的能力。這位職高老師用他獨(dú)特的教學(xué)方式給我們留下了深刻的印象。
總之，職高老師是我們學(xué)習(xí)路上的引路人，他們用自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人格魅力影響著我們每一個(gè)學(xué)生。通過與他們的接觸，我深刻感受到職教教師對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。我認(rèn)為，作為學(xué)生應(yīng)該珍惜與職高老師的交流機(jī)會(huì)，虛心聽取他們的教誨，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望在未來，我能夠成為一名優(yōu)秀的職高老師，為更多的學(xué)生帶來知識(shí)和做人的啟迪，為職高教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)職高老師篇四
家訪作為一種有效的教育方式，在職業(yè)高中教育中起著非常重要的作用。這不僅是一種增進(jìn)師生家長(zhǎng)之間互信的方式，更是一種加深教育教學(xué)效果的有效手段。通過家訪，我不僅進(jìn)一步了解了學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和需求，也加深了與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系，收獲了非常多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
在我進(jìn)行家訪的過程中，首先給我留下深刻印象的是學(xué)生有著豐富多樣的家庭背景。有的學(xué)生家庭貧困，經(jīng)濟(jì)狀況不好，生活環(huán)境擁擠簡(jiǎn)陋；有的學(xué)生家庭富有，父母都是企業(yè)高級(jí)管理人員，家庭條件優(yōu)越。這些不同的背景對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生著不同的影響。因此，我們教師需要根據(jù)學(xué)生的背景和需求，提供差異化的教育服務(wù)。有針對(duì)性地為學(xué)生提供幫助，促使他們?nèi)谌雽W(xué)校集體，形成良好的人際交往能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其次，家訪讓我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生在家庭生活中的特殊情況和問題。有的學(xué)生家庭中存在著家庭暴力，導(dǎo)致孩子心理受傷；有的學(xué)生父母離異，影響了孩子的情感發(fā)展。這些問題對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)造成了很大的困擾。作為教師，我們要根據(jù)學(xué)生的特殊情況，及時(shí)采取措施，提供個(gè)性化的幫助和支持。鼓勵(lì)他們樹立積極的信念，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，克服困難，做好自己。
進(jìn)一步，家訪讓我更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題。通過和學(xué)生及家長(zhǎng)的交流，我了解到一些學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)方法和策略等問題。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和特長(zhǎng)，對(duì)此我及時(shí)為這些學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和幫助，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了顯著的提升。
最后，家訪讓我與學(xué)生和家長(zhǎng)建立了良好的溝通渠道。通過家訪，我與學(xué)生和家長(zhǎng)建立了更加緊密的聯(lián)系，增加了彼此之間的了解和信任。在以后的教學(xué)過程中，我可以更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)合作，更好地解決學(xué)生的問題和困惑，提供更有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)也更加愿意與我溝通，主動(dòng)提出問題和建議。這為我們開展教育教學(xué)工作提供了很大的便利，也有效提高了教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，家訪對(duì)于職業(yè)高中教師而言，始終是一種非常重要的教育方式。通過家訪，我們可以深入了解學(xué)生的個(gè)體和家庭，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和需求。同時(shí)，通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，建立了良好的信任和合作關(guān)系，提供更加個(gè)性化的教育服務(wù)。在未來的教育工作中，我們將繼續(xù)深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)共同關(guān)注和教育培養(yǎng)孩子。希望通過我們的努力，能為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來更多的幫助和啟迪。
心得體會(huì)職高老師篇五
第一段：介紹職高老師的特點(diǎn)和學(xué)生對(duì)職高老師的期望（大致100字）。
職高老師是一群有著專業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育工作者。他們具備了一技之長(zhǎng)，能夠?qū)⒆约旱闹R(shí)和技能傳授給學(xué)生。職高學(xué)生來自不同的背景，對(duì)于職高老師有著不同的期望。有的學(xué)生渴望老師能夠幫助他們具備就業(yè)能力，有的學(xué)生期待老師能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第二段：職高老師的教學(xué)理念和方法（大致200字）。
職高老師的教學(xué)理念是將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作。他們常常通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等方式讓學(xué)生主動(dòng)參與，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。老師們擅長(zhǎng)利用豐富的實(shí)際案例來引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助他們了解知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。同時(shí)，職高老師注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，提供有針對(duì)性的解答，并通過小組合作等方式促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：職高老師在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用（大致300字）。
職高老師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著重要的作用。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人。職高老師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們明確自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。通過了解學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，職高老師能夠?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，并幫助他們規(guī)劃未來的就業(yè)道路。除此之外，職高老師還能夠在學(xué)生面對(duì)困難和挫折時(shí)給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們走出困境，重新找到自信。
第四段：職高老師如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系（大致300字）。
職高老師通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系來促進(jìn)教學(xué)的開展。他們尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，傾聽學(xué)生的意見和建議，為學(xué)生提供一個(gè)開放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。職高老師注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，與學(xué)生之間建立信任和友誼。他們不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還關(guān)注學(xué)生的生活和身心健康。職高老師常常主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生在家庭中的情況，以便能更好地指導(dǎo)學(xué)生。
第五段：結(jié)尾（大致100字）。
總之，職高老師在學(xué)生的職業(yè)生涯中起著至關(guān)重要的作用。他們通過豐富的實(shí)踐和引導(dǎo)性教學(xué)方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決問題的能力。同時(shí)，職高老師通過與學(xué)生的良好互動(dòng)和溝通，樹立了良好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。作為職高學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜與職高老師共同度過的時(shí)光，并努力將老師的教誨變成自己的實(shí)際行動(dòng)和成就。
心得體會(huì)職高老師篇六
職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要途徑，其教師評(píng)課質(zhì)量的高低將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來職業(yè)發(fā)展。因此，如何制定合理的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)、改進(jìn)評(píng)課方法和提高評(píng)課質(zhì)量成為職業(yè)學(xué)校老師日常教學(xué)工作不可忽視的一環(huán)。
職業(yè)學(xué)校老師評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)主要包括三個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理。具體細(xì)分包括：教學(xué)目標(biāo)是否明確、教學(xué)進(jìn)度安排是否合理、教材是否選好、教學(xué)方法是否恰當(dāng)、課堂氛圍是否熱烈等。不同學(xué)科、不同年級(jí)老師的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)有所差異，但總體應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生比較和自我提高的原則。
三、評(píng)課方法的改進(jìn)。
職業(yè)學(xué)校老師評(píng)課方法的改進(jìn)主要包括兩種形式：第一種是直接面對(duì)面評(píng)課，老師們互相交流，評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)、指正課堂教學(xué)中的不足之處，達(dá)到互相提高的目的；第二種是大家分別提交材料給評(píng)委會(huì)，評(píng)委會(huì)再根據(jù)大家提交的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)。無(wú)論采用哪種形式，評(píng)課之后及時(shí)反饋給老師，及時(shí)糾正評(píng)課過程中不足，才能夠更好的發(fā)揮評(píng)課作用。
四、提高評(píng)課質(zhì)量的實(shí)踐。
評(píng)課不僅是一種形式，更是一種實(shí)踐，需要投入大量時(shí)間和精力。為了提高評(píng)課質(zhì)量，我們需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立良好的教學(xué)互助、提升學(xué)術(shù)水平的氛圍，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣、提高成為一種境界。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)課程思政的要求，深化實(shí)質(zhì)內(nèi)容，強(qiáng)化道德教育，切實(shí)實(shí)現(xiàn)校園“全員育人”的目標(biāo)。
五、結(jié)語(yǔ)。
評(píng)課是老師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，也是促進(jìn)職業(yè)學(xué)校教學(xué)改進(jìn)、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)辦學(xué)水平的有效途徑。通過制定合理的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)和改進(jìn)評(píng)課方法，以及提高評(píng)課質(zhì)量的實(shí)踐，才能真正實(shí)現(xiàn)評(píng)課的價(jià)值。每一位老師都應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，正視自身的不足和追求努力的目標(biāo)，才能更好的推動(dòng)職業(yè)學(xué)校向更高層次發(fā)展。
心得體會(huì)職高老師篇七
評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，對(duì)于職業(yè)高中老師來說更是至關(guān)重要。作為一名職高老師，評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為了日常教育教學(xué)工作的重要組成部分。在過去的工作經(jīng)驗(yàn)中，我逐漸體會(huì)到，評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)的不僅是教學(xué)效果，同時(shí)也考驗(yàn)著老師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。以下是我個(gè)人對(duì)于職高老師評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的心得體會(huì)。
第二段：評(píng)價(jià)思維的培養(yǎng)。
評(píng)價(jià)思維是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量的重要方法。職高老師需要經(jīng)常培養(yǎng)和運(yùn)用評(píng)價(jià)思維，以提高自己的教學(xué)水平。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度等，綜合評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。此外，對(duì)于學(xué)生的不同程度和不同需求，我們還需要針對(duì)不同情況進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。
第三段：課程及教學(xué)方法的選擇。
對(duì)于評(píng)課的老師來說，他們需要仔細(xì)考慮課程及教學(xué)方法的選擇，同時(shí)也要體現(xiàn)出注重實(shí)效的思想。針對(duì)不同年級(jí)和不同學(xué)科，不同的評(píng)價(jià)方法必須得到充分的考慮。課程內(nèi)容能否進(jìn)行有效的傳遞和講解，同時(shí)也能不能產(chǎn)生效果都是評(píng)價(jià)的一部分。而教學(xué)方法的選擇則需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)及課程性質(zhì)，選用適合的方法才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)并取得效果。
第四段：工作態(tài)度的塑造。
對(duì)于職高老師來說，態(tài)度至關(guān)重要。一個(gè)教學(xué)工作態(tài)度認(rèn)真、有激情的老師不但能影響課堂學(xué)生，同時(shí)也對(duì)于整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作有巨大的影響。因此，評(píng)價(jià)思想或方法的種類只是一個(gè)基礎(chǔ)，老師還需要塑造出敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生以信任的根據(jù)。每一次課程的評(píng)價(jià)都是耗費(fèi)非常大的心思和時(shí)間，但是，只要從根本上認(rèn)識(shí)到課程和教學(xué)方法的選擇對(duì)于學(xué)生教育的重要性，將工作態(tài)度塑造得扎實(shí)、完善，職高老師的評(píng)價(jià)工作才會(huì)順暢，有力地支持起教學(xué)質(zhì)量的提升。
第五段：反思與成長(zhǎng)。
職高老師的評(píng)課除了榮辱問責(zé)的外在考量，更需要課程各環(huán)節(jié)的真實(shí)反思和個(gè)人的自我成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)課程的過程中，職高老師不僅要明確學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)方法，不斷優(yōu)化和完善自身的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技術(shù)，同時(shí)也需要反思自己教師特質(zhì)的成長(zhǎng)。在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)能夠迅速處理，同時(shí)也樂于接受學(xué)生、同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議和批評(píng)，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)方為職高老師的評(píng)價(jià)工作創(chuàng)造更為完美的結(jié)果。同時(shí)只有不斷地反思和成長(zhǎng)，才能讓我們的評(píng)價(jià)水平更上一層樓。
在評(píng)價(jià)工作中，職高老師不僅要掌握評(píng)價(jià)思維、課程和教學(xué)方法的選擇，還需要擁有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度以及不斷反思和成長(zhǎng)的精神。通過對(duì)個(gè)人在職業(yè)發(fā)展的過程中的探索和思考能更清楚地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的價(jià)值，并通過不斷地修正和完善工作中的問題，提升自己的工作水平和角色力量，讓評(píng)價(jià)的每一次都成為教學(xué)的進(jìn)步。
心得體會(huì)職高老師篇八
評(píng)課是職高老師的日常工作之一，有助于提升教育教學(xué)質(zhì)量，以便更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)任務(wù)。然而，職高老師如何進(jìn)行評(píng)課，以及如何評(píng)價(jià)課程，是一個(gè)有爭(zhēng)議的問題。在這篇文章中，我們將探討職高老師的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，以及我的心得體會(huì)。
職高老師評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)是多樣化的。一般來說，評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)分為三個(gè)方面：教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容是評(píng)價(jià)課程的內(nèi)容是否完整，內(nèi)容的豐富程度，內(nèi)容是否適合考試的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)方法是評(píng)價(jià)老師的教學(xué)方法是否合理，教學(xué)方法的多樣性和適應(yīng)性等。教學(xué)效果是評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和考試成績(jī)等方面。
評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容還有以下幾個(gè)方面：首先是教學(xué)方法的多樣性，老師應(yīng)該采用多種教學(xué)方式，包括講義課、實(shí)驗(yàn)課和小組討論課等。其次是老師的語(yǔ)言表達(dá)能力，教師應(yīng)該能夠清晰流暢地表達(dá)思想。再者，教學(xué)的用戶體驗(yàn)也是一個(gè)重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，老師的教學(xué)應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生感受到課程的價(jià)值。最后，教師要具備一定的教學(xué)技能，如掌握新時(shí)代的教學(xué)理念和教學(xué)模式。
在我進(jìn)行課程評(píng)價(jià)時(shí)，我從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，不斷總結(jié)，主要集中在以下幾個(gè)方面：教師對(duì)待教學(xué)的態(tài)度，教學(xué)內(nèi)容的豐富性和教師的專業(yè)素質(zhì)。教師對(duì)待教學(xué)的態(tài)度包括對(duì)學(xué)生關(guān)注和技能培養(yǎng)的認(rèn)定度，以及教學(xué)過程中的耐心與嚴(yán)謹(jǐn)性。教學(xué)內(nèi)容的豐富性是看是否滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師的專業(yè)素質(zhì)包括專業(yè)知識(shí)的豐富性，個(gè)人知識(shí)的可塑性和創(chuàng)新性。
第五段：結(jié)尾。
通過對(duì)職高老師評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)和我的評(píng)課體會(huì)的探討，我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的教師不僅僅要滿足于教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，還要考慮到學(xué)生的需求和個(gè)性，以及時(shí)代不斷變化所帶來的新理念和新技能，不斷地拓展和提升自己的教學(xué)技能，讓自己和學(xué)生不斷地發(fā)展和進(jìn)步。
心得體會(huì)職高老師篇九
家訪是教師與學(xué)生家庭交流的重要方式之一，也是職高教師了解學(xué)生家庭背景、促進(jìn)師生良好關(guān)系的途徑之一。在近期的家訪活動(dòng)中，作為一名職高老師，我深有體會(huì)。在過程中，我不僅了解到學(xué)生的家庭情況，更加深了與學(xué)生的情感交流，體會(huì)到了家訪的重要性。
第二段：家訪的重要性。
家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的溫床，也是其性格、價(jià)值觀的形成地。通過家訪，我們可以更了解學(xué)生的個(gè)性、興趣愛好，以及遇到的困難。這有助于我們更好地將課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。另外，家訪也有助于教師與家長(zhǎng)之間的溝通，建立起良好的合作關(guān)系。家長(zhǎng)了解到我們對(duì)孩子的關(guān)心，也會(huì)更加信任和支持我們的工作。
第三段：家訪的收獲。
在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些令人欣喜的收獲。首先，我了解到學(xué)生家庭對(duì)于教育的重視程度。在某些家庭中，父母親現(xiàn)場(chǎng)詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，表達(dá)出對(duì)孩子前途的期望。這使我更清楚了解到學(xué)生的動(dòng)機(jī)來源，更有針對(duì)性地進(jìn)行激勵(lì)和引導(dǎo)。其次，我收到了一些家長(zhǎng)的建議和意見，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了反思和改進(jìn)。這有助于提高我的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。
第四段：家訪的挑戰(zhàn)。
盡管家訪帶來了很多收獲，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，家訪需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。由于學(xué)生家庭分布的廣泛性，每次家訪浪費(fèi)了較多的時(shí)間在路上。另外，學(xué)生家庭情況各異，家訪中面對(duì)的問題也不盡相同，需要我們具備較高的情商與溝通能力，以應(yīng)對(duì)各種情況。最后，家庭隱私問題也需要謹(jǐn)慎處理，避免給學(xué)生和家長(zhǎng)造成困擾。
第五段：家訪的改進(jìn)方向。
為了更好地開展家訪，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面可以改進(jìn)。首先，提前與學(xué)生家庭預(yù)約好家訪時(shí)間，以充分準(zhǔn)備相關(guān)材料，并合理安排行程。其次，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提高雙方對(duì)家訪的期望和目標(biāo)的明確度。再次，開展相關(guān)培訓(xùn)，提高教師的情商與溝通能力，更好地應(yīng)對(duì)各類情況。最后，加強(qiáng)對(duì)家庭隱私的保護(hù)，確保家訪行為的合法合規(guī)。
總結(jié)：
家訪是一項(xiàng)既重要又復(fù)雜的工作。通過家訪，我們不僅能更好地了解學(xué)生，制定個(gè)性化的教學(xué)方案，更能夠與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家校共育。然而，家訪也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要我們不斷反思和改進(jìn)。只有通過改進(jìn)，我們才能更好地發(fā)揮家訪的作用，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
心得體會(huì)職高老師篇十
在我所求學(xué)的職業(yè)高中里，老師們一直是我們學(xué)生的楷模和榜樣。他們不僅具有高深的學(xué)識(shí)，還具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。我曾經(jīng)有幸聆聽了一位職高老師的課程，讓我對(duì)職高老師這個(gè)群體有了更深的認(rèn)識(shí)。通過這次聆聽和體驗(yàn)，我更加敬佩和尊重職高老師的職業(yè)精神和教學(xué)風(fēng)格。
首先，職高老師給人們的第一印象就是嚴(yán)肅認(rèn)真。不同于普通中學(xué)教師的幽默風(fēng)格，職高老師更注重知識(shí)的傳遞和學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。在我聆聽的這堂課中，老師著重強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的聯(lián)系，并通過實(shí)際案例和示范進(jìn)行激活學(xué)生的思維。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講解方式，讓我更深刻地理解了知識(shí)的內(nèi)涵和應(yīng)用場(chǎng)景。
其次，職高老師們講課時(shí)非常注重細(xì)節(jié)和方法。他們充分利用多媒體教學(xué)手段，制作精美的課件，并搭配生動(dòng)有趣的講解，使學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。課堂上，職高老師總是提倡學(xué)生們積極參與討論和互動(dòng)，讓學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)并增進(jìn)彼此之間的交流。
此外，職高老師在教育過程中持很強(qiáng)的責(zé)任感。他們注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困惑。在我聽課的那一天，老師不僅僅是講授知識(shí)，還關(guān)心同學(xué)們的情感、擔(dān)心他們的艱辛。不時(shí)地給予同學(xué)們鼓勵(lì)和支持，以增強(qiáng)他們面對(duì)困難和壓力的勇氣。這種關(guān)心和關(guān)懷的精神，讓我感受到了職高老師們對(duì)學(xué)生的深深的愛。
再者，職高老師們非常注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。在課程的安排上，他們往往會(huì)增加一些實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。這不僅讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)之外更直接地感受到所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景，還能夠提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在我聽課的那天，老師安排了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們動(dòng)手操作，加深了我們對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解。這樣的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，更好地驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
最后，職高老師們對(duì)于學(xué)生未來發(fā)展的指導(dǎo)和引導(dǎo)也非常得力。職高學(xué)生畢業(yè)后通常直接走向職業(yè)崗位，職高老師則要為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供支持和指導(dǎo)。在我聽課的那一天，老師詳細(xì)介紹了相關(guān)行業(yè)的發(fā)展前景和職業(yè)機(jī)會(huì)，并逐一解答了同學(xué)們的疑問。這讓我意識(shí)到，職高老師不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了幫助學(xué)生們找到自己的職業(yè)方向。
總之，通過這次聆聽和體驗(yàn)，我對(duì)職高老師這個(gè)群體有了更深的了解和認(rèn)識(shí)。他們嚴(yán)肅認(rèn)真、注重細(xì)節(jié)和方法，具備很強(qiáng)的責(zé)任感，重視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，并且愿意為學(xué)生的未來道路提供指導(dǎo)。作為學(xué)校的靈魂，職高老師們用自己的智慧和汗水，為學(xué)生的成長(zhǎng)努力著。他們是我們學(xué)業(yè)路上最好的引路人，也是我們學(xué)生最好的榜樣。
心得體會(huì)職高老師篇十一
朱老師是從丹東日?qǐng)?bào)社退休的，今年69歲。原任丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席，是報(bào)社攝影美術(shù)組副高職編輯。在我1979年從農(nóng)村又重新調(diào)回市內(nèi)工作后，勉勵(lì)并指導(dǎo)我重新拿起畫筆，為各級(jí)報(bào)刊創(chuàng)作漫畫，選編和發(fā)表了我不少漫畫作品的正是朱老師。記得那時(shí)，我經(jīng)常會(huì)構(gòu)思創(chuàng)作一些諷刺性較強(qiáng)、鋒芒畢露的漫畫作品，甚至具有政治性的諷刺漫畫不少。是朱老師每次進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指導(dǎo)我怎么樣修改成可以公開見報(bào)的成品。他溫文爾雅的舉止，耐心細(xì)致的態(tài)度，誨人不倦的精神，總是給我莫大的鼓勵(lì)和幫助。后來，我參加過勞動(dòng)宮舉辦的漫畫講習(xí)班，經(jīng)常與朱老師、曹文才、陳季先、李國(guó)祥等老畫家們一起活動(dòng)，還接觸過從北京來丹東和本溪講學(xué)的著名漫畫家方成先生。
朱老師待人誠(chéng)懇真摯，他和我同樣對(duì)社會(huì)上的種.種不公存在看不慣的想法。但是，我的表現(xiàn)則往往過于外露，從畫作中可見一斑。朱老師往往站在黨報(bào)的立場(chǎng)上，循循善誘地引導(dǎo)我怎樣從一種良好的愿望出發(fā)，用畫來表現(xiàn)出來，引發(fā)出使人警覺醒悟的結(jié)果，而不是極盡嘲諷之能事，無(wú)情打擊有錯(cuò)誤思想的人。以此來設(shè)計(jì)和創(chuàng)作漫畫，怎么樣能讓人在笑中樂于接受。這樣一種創(chuàng)作漫畫的思路，使我啟動(dòng)了思維，開發(fā)了能與時(shí)代相合的作品。
后來，我在出版局工作期間的1992年，發(fā)現(xiàn)丹東市沒有一份比較像樣的交通旅游圖，就萌發(fā)了設(shè)計(jì)繪制一種可以在全市發(fā)行的《丹東旅游交通圖》，我在得到領(lǐng)導(dǎo)的支持下，找到了在報(bào)社工作的朱希彬老師，來請(qǐng)他給繪制《丹東市城區(qū)交通圖》和《丹東地區(qū)旅游景點(diǎn)示意圖》。這份由敝人創(chuàng)意設(shè)計(jì)，由朱老師落筆繪制的《丹東旅游交通圖》，先后在丹東市出版發(fā)行了八年之久，中間先后印刷過四次。每次繪制都是請(qǐng)朱老師出山的。后幾次他雖然退休，但是沒有閑著，有各種各樣的事務(wù)要每天忙，為了趕圖，他往往夜間燈下戴著花鏡、伏案勾畫。在印刷廠校對(duì)和修改圖樣是個(gè)很細(xì)致很累人的事情，也是朱老師陪我完成。出版后所能支付給他的報(bào)酬雖然很微薄，他卻從不計(jì)較。總是表現(xiàn)出一位“老布爾士維克”的本色。
他是一位德藝雙馨的美術(shù)家，所以，他擔(dān)任過幾屆丹東市美術(shù)家協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),輔導(dǎo)過大批青年畫家，在丹東美術(shù)界享有很高的聲譽(yù)。朱老師人好畫也好，本該出品很多精品巨制的。但是，由于新聞工作的特點(diǎn)，他的絕大部分精力，都在報(bào)社中為配合報(bào)紙的出版，而每天埋頭于設(shè)計(jì)繪制插圖中。翻開他工作時(shí)期的丹東日?qǐng)?bào)，幾乎每天每版都有他設(shè)計(jì)繪制的插花、插圖、題頭等。工作量之大，時(shí)間之緊迫，壓力之大可以說難以想象。每天都要埋頭畫很多的畫。所以如果說多產(chǎn)的話，沒有比在報(bào)社搞美術(shù)的編輯多產(chǎn)了。勞累也沒有比報(bào)社美術(shù)編輯那樣累!
我有五六年沒有見到他了，退休后離開市內(nèi)，往往經(jīng)常想到要與他聯(lián)系?？墒?，過去留的電話號(hào)碼掛不通，聽韓館長(zhǎng)說朱老師還在那個(gè)樓住。于是我前些天到丹東去，登門敲了半天門也沒人應(yīng)聲，我只好在門上縫中留下了我的名片，心想朱老師開門就會(huì)看到我已經(jīng)來過，并可以跟我聯(lián)系了。
今天我買了點(diǎn)水果，心想一定會(huì)見到他的。但也是敲門好長(zhǎng)時(shí)間，才有朱老師的老伴來開門。這才驚訝地知曉，朱老師昨天剛剛從醫(yī)院“出院”回家休養(yǎng)。原來是他病得很嚴(yán)重，并動(dòng)了手術(shù)，割除了息肉。我敲門時(shí)，老伴正在給他的刀口處換藥呢。我看到朱老師面色蒼白，毫無(wú)血色地躺在床上，蓋了棉被在身上。
朱老師見是我來看望他，很虛弱地點(diǎn)點(diǎn)頭，面上顯現(xiàn)一些笑意。我本不想打擾他，但是他卻主動(dòng)跟我說起來。我詳細(xì)問訊了病情，問訊了朱老師家中的情況?？磥碛信畠号龊屠习榈淖o(hù)理，只是在醫(yī)院病房得不到良好休息，沒辦法才回家療養(yǎng)的。
隨后，朱老師跟我談起了美術(shù)。他說自己確實(shí)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，把一輩子都奉獻(xiàn)給黨報(bào)了。而自己的美術(shù)創(chuàng)作就沒有什么“建樹”，“東西不多”。自己也看到社會(huì)上不少后來者居上，出名成才的年輕畫家層出不窮。盡管這樣，“我并不后悔”。朱老師說：“真正搞藝術(shù)的，搞美術(shù)研究的人，是沒有幾個(gè)能發(fā)財(cái)?shù)摹Ｒ驗(yàn)樗麄儼炎约阂呀?jīng)融入社會(huì)，奉獻(xiàn)給黨和國(guó)家了，只能把有效的時(shí)間和才能，無(wú)私地奉獻(xiàn)給工作崗位，才體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值?！敝炖蠋熯€說：“沒病的時(shí)候，我還有許多想法，過去在職時(shí)期沒有時(shí)間畫創(chuàng)作?，F(xiàn)在退休后有時(shí)間了，就做了些計(jì)劃，有許多畫想畫?？墒?，這一病就不行了，恐怕很難完成自己的設(shè)想，這是沒有辦法的事情?！蔽艺f：“現(xiàn)在您一定要靜心養(yǎng)病，不要想的過多了。將來病好后，你還是可以重新做起來的，您還沒到古稀年齡呢!”“聽說，你搞了個(gè)網(wǎng)站?做得不錯(cuò)啊!”這朱老師是報(bào)社老人兒了，消息能不“靈通”嗎?我說是，堅(jiān)持了四年多了，現(xiàn)在還在給一些企業(yè)和個(gè)人制作網(wǎng)站呢”接著又談了些關(guān)于網(wǎng)站的事情。
大概我在老師家中呆了有四十多分鐘，我想不能再多和他談話了。他身體依舊是很虛弱的。所以，我最好是趕快離開，讓他休息才對(duì)。
我道了別，一再請(qǐng)朱老師“多多保重，好好療養(yǎng)”并說，我一定會(huì)再來看您的!
臨行時(shí)，我對(duì)朱老師的身體也不大好的老伴說：您受累了，您也要保重啊!
現(xiàn)在只能在心中默默地祝愿:親愛的朱老師，病體早日康復(fù)，歡樂愉快地度夕陽(yáng)!
心得體會(huì)職高老師篇十二
1.我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國(guó)，告訴我們祖國(guó)有1500萬(wàn)平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人;農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長(zhǎng)的峽谷，最大的`平原……使我們對(duì)祖國(guó)有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對(duì)科學(xué)課熱愛起來了。您對(duì)班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律，管勞動(dòng)，管理同學(xué)們生活，教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體。
2.老師，是平凡的，從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)。這些日子都會(huì)一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會(huì)的風(fēng)口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳?？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學(xué)生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學(xué)生有些不大理解。
3.可同樣，老師也是偉大的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻(xiàn)給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護(hù)我們一代又一代的成長(zhǎng)。而他們，卻在這時(shí)間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時(shí)也會(huì)慢慢被人們忘記。
心得體會(huì)職高老師篇十三
天都變，讓他無(wú)規(guī)律可循，這樣我發(fā)現(xiàn)他的專注度提高不少，因?yàn)樗恢老乱豢虝?huì)發(fā)生什么事；接著幾乎每天上課我都故意“大聲的罵”他，為的就是要他爆發(fā)情緒，變成小恐龍，但是我會(huì)立刻安撫他的情緒，并引導(dǎo)他說說發(fā)生什么事了，經(jīng)過兩個(gè)多月的重復(fù)，他已經(jīng)能很好地控制住自己的情緒，從一開始的亂叫接著驚恐一會(huì)，再到只是拍腿，到最后是發(fā)出尋求原因的眼神。
而在課后，以前我會(huì)見到他就跟他打招呼，后來我故意忽略他，但在經(jīng)過他身邊是給他一塊餅干，睨一下他的反應(yīng)，開始是他從老遠(yuǎn)看到我就跑，后來會(huì)狐疑我為什么不看他，又為什么給他餅干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有時(shí)我跟他打招呼他也會(huì)向我打招呼，到現(xiàn)在他會(huì)主動(dòng)過來和我打招呼了。
同時(shí)在這過程中，我發(fā)現(xiàn)他的理解能力也有所提高，這也說明他的接受能力提高不少四，不足回顧來到小海龜?shù)囊荒甓啵l(fā)現(xiàn)自己除了不斷地努力著，還是有不少不足的地方要努力改善：
就是自己的拖拉懶散導(dǎo)致的，有意識(shí)沒行動(dòng)，等過了一個(gè)月才寫，按照記憶曲線，有些亮點(diǎn)也被自己遺忘，效果也不大了。
盡管閱讀了不少書籍，但上課操作起來，還是會(huì)有不確定性，經(jīng)驗(yàn)也是很重要很薄弱的一環(huán)。
作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養(yǎng)分，也感謝中心給予了很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的自閉癥教師，為此，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)。
心得體會(huì)職高老師篇十四
我要贊美您，我的老師！
您對(duì)班上特別關(guān)心，經(jīng)常協(xié)助班主任管紀(jì)律，管勞動(dòng)，管理同學(xué)們生活，教育同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，五講四美，熱愛黨，熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體。
我記得第一次上課時(shí)，一支紅色的粉筆在黑板上沙沙沙，熟練自如地畫上了我們偉大的祖國(guó)，告訴我們祖國(guó)有1500萬(wàn)平方里，有豐富的地下礦物資源，土地肥沃，氣候宜人；農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)豐富，有世界最高的山，最長(zhǎng)的峽谷，最大的平原……使我們對(duì)祖國(guó)有了新的了解，聽了這堂課后，使我們大開眼界，漸漸對(duì)科學(xué)課熱愛起來了。
您是舵手，引導(dǎo)我進(jìn)入知識(shí)的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進(jìn)的方向。您的一顰一笑伴我成長(zhǎng)，您的一言一行都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
您愛我們?nèi)缤瑦圩约旱暮⒆印Ｓ浀靡淮纹谀┛荚?，我得了滿分，您激動(dòng)地告訴我的媽媽：“孫野萌的媽媽，孫野萌語(yǔ)文考了100分！”那種欣喜，好像中了大獎(jiǎng)一樣。還有一次期末考試之前。您拉著我的手，懇切地說：“孫野萌，只要你不馬虎，就一定能得滿分！”以后我每次做題，眼前總是浮現(xiàn)出您期待的目光。
我要贊美您，我的老師！
您象蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您用一生的心血，培育出桃節(jié)滿天下，您卻依舊站在那三尺講臺(tái)上，用汗水和心血把我們培養(yǎng)。謝謝您，我的老師！
您的知識(shí)淵博，為人師表，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，您在教育戰(zhàn)線上默默無(wú)聞幾十年為了同學(xué)們，他頭上增添了縷縷銀發(fā)，真正做到了施惠者不圖報(bào)，你是我心目中的好老師，我也會(huì)做到愛惠者不忘恩呀！
心得體會(huì)職高老師篇十五
每天去學(xué)?；貋砭蜁?huì)有收獲，收獲一些對(duì)付孩子的辦法!
做老師不容易，做一個(gè)好老師就更不容易
我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：
1 玩是孩子們的天性，我們不能強(qiáng)制扼殺。針對(duì)他們都愛玩的特點(diǎn)，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上。在我說允許他們玩的時(shí)候，他們都很興奮，但當(dāng)我說要先完成學(xué)習(xí)的時(shí)候也沒有沮喪。(當(dāng)然，我會(huì)設(shè)計(jì)好一堂課的時(shí)間，不會(huì)讓他們玩太久的)
2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時(shí)候總會(huì)難免有人吵，我就不說話，等他們安靜。有歌女學(xué)生告訴我，老師，你應(yīng)該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。
心得體會(huì)職高老師篇十六
我是基層中學(xué)的一名體育老師，這次有幸參北大組織的中小學(xué)體育教師培訓(xùn)心情特別高興，因?yàn)橛性S多體育學(xué)科帶頭人、省骨干教師、市優(yōu)秀教學(xué)能手等聚會(huì)在一起學(xué)習(xí)。我們聽取教育專家的報(bào)告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
每一階段嚴(yán)格的考勤制度，讓每位學(xué)員都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。從授課教師的剖析到成名教師的成長(zhǎng)之路，從新型體育項(xiàng)目的.介紹和練習(xí)，到排球、籃球、藝術(shù)體操等傳統(tǒng)體育技能的鞏固和加深，每位體育老師都認(rèn)真地聽、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練。通過學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會(huì)如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)必備的動(dòng)作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，使學(xué)生達(dá)到身體的、心理的、社會(huì)適應(yīng)的整體目標(biāo)。
這次培訓(xùn)對(duì)我來說是一次專業(yè)理論提升的很好機(jī)會(huì)，通過親自參與與體驗(yàn)，我對(duì)新課程的理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)教育技術(shù)的理論、方法有更深刻的理解，進(jìn)一步明確了如何才能合理、有效地運(yùn)用教育技術(shù)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。特將本次培訓(xùn)中一些理論知識(shí)點(diǎn)整理如下讓自己再次進(jìn)行回顧學(xué)習(xí)。
1、新課程改革包括教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式的改革。教師的教學(xué)方式向以“啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥”為特征的啟迪誘導(dǎo)方式轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式則向“自主、協(xié)作、探究”為特征的主動(dòng)建構(gòu)方式轉(zhuǎn)變。新課程改革的核心目標(biāo)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)所需的創(chuàng)新人才。
2、教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)與學(xué)習(xí)理論，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析并做出具體規(guī)劃的過程。
4、教學(xué)目標(biāo)的分析和表述方法：
（1）應(yīng)闡明學(xué)習(xí)行為的主體；
（2）要用行為動(dòng)詞和動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語(yǔ)表述教學(xué)目標(biāo)；
（3）要說明達(dá)到該目標(biāo)的條件；
（4）對(duì)于和目標(biāo)相關(guān)的行為狀況要有一定的判別標(biāo)準(zhǔn)。
5、學(xué)習(xí)者的特征分析：不要面面俱到，應(yīng)主要考慮那些對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生最為重要的影響，并且是可干預(yù)、可適應(yīng)的特征要素。
6、教學(xué)策略是指在不同的教學(xué)條件下，為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)所采用的教
學(xué)組織方式、方法、媒體的總和。如自主學(xué)習(xí)策略、游戲激趣策略、情境遷移策略、情景創(chuàng)設(shè)策略、探究引導(dǎo)策略。
心得體會(huì)職高老師篇十七
作為一名教師，我時(shí)刻感受到自己肩上的重責(zé)大使命。教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是人格的塑造者和引路人。教師要為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)，讓他們能夠在面對(duì)未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。
段二：傳遞知識(shí)，引導(dǎo)思考。
教師作為知識(shí)的傳遞者，要以高尚的師德和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，將知識(shí)傳授給學(xué)生。然而，僅僅傳遞知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。我發(fā)現(xiàn)通過開展討論、課堂講解、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的分析、解決問題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
段三：關(guān)心與愛護(hù)，成長(zhǎng)與呵護(hù)。
學(xué)生是教師的希望，也是未來社會(huì)的棟梁。作為教師，我們要以身作則，以榜樣的力量來影響學(xué)生。關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭背景，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。我們要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢去追求夢(mèng)想，相信他們有無(wú)限的潛能，給予他們成長(zhǎng)的空間和呵護(hù)。
段四：平等和公正，公正和尊重。
教師面對(duì)的學(xué)生有不同的性格和能力，我們要在教學(xué)中做到平等和公正。不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀而偏袒他，也不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)差而歧視他。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到公正的對(duì)待，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，不要輕易批評(píng)和評(píng)價(jià)，要用理解和寬容的態(tài)度去與學(xué)生交流。
段五：磨礪自我，永不停步。
作為一名教師，我們不能停滯不前，因?yàn)榻逃且粋€(gè)永無(wú)止境的事業(yè)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的教育水平。要時(shí)刻關(guān)注教育前沿，掌握最新的教育理念和方法，不斷提高自我能力。只有不斷努力和進(jìn)取，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長(zhǎng)成才。
在教育的道路上，我深深地感受到了作為一名教師的心得體會(huì)。教育是神圣的事業(yè)，也就是通過教育，我們可以去影響每一個(gè)學(xué)生，讓他們變得更好、更強(qiáng)。而作為一名教師，我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這樣的責(zé)任，用我們的智慧和愛心去培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)我們的使命，讓這個(gè)世界變得更美好。
心得體會(huì)職高老師篇十八
作為一個(gè)學(xué)生，老師是我們生活中重要的一部分，老師教育我們知識(shí)，引導(dǎo)我們成長(zhǎng)。在我學(xué)生生涯的歷程中，有過許多難忘的老師，他們不僅讓我獲益良多，還塑造了我的性格和人生觀。以下是我對(duì)老師們的心得體會(huì)。
首先，好的老師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我記得小學(xué)時(shí)的一位老師，她總是用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式來激發(fā)我們的興趣。她會(huì)引導(dǎo)我們走進(jìn)自然界，觀察生物，親手實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。好的老師不僅是知識(shí)的傳授者，更是知識(shí)的啟發(fā)者。
其次，好的老師對(duì)學(xué)生有耐心和關(guān)愛。我在初中的時(shí)候遇到了一位非常體貼的班主任。她對(duì)每個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心，尤其是那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)，她會(huì)不厭其煩地給予他們額外的輔導(dǎo)。在她的幫助下，那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)逐漸進(jìn)步，取得了優(yōu)異的成績(jī)。這位老師的愛心和耐心，讓每個(gè)學(xué)生都感受到了溫暖和關(guān)愛，也讓我明白了一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的重要性，除了傳授知識(shí)，更應(yīng)該是給予正能量和關(guān)懷。
再次，好的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在高中的時(shí)候，有一位英語(yǔ)老師對(duì)我們的要求非常高。她鼓勵(lì)我們多讀英文原著，多參加英語(yǔ)演講比賽，并且在課堂上常常組織討論和辯論的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我不僅提高了英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。這位老師從不滿足于我們的平庸，不斷鼓勵(lì)我們挑戰(zhàn)自己，超越自己。是她的激勵(lì)和指導(dǎo)，讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
此外，好的老師注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。高中的時(shí)候，我遇到了一位語(yǔ)文老師，她教我們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，并且注重培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng)。她鼓勵(lì)我們寫作，每次交作文時(shí)都會(huì)給予詳細(xì)的反饋和指導(dǎo)。她對(duì)我們每個(gè)人的寫作風(fēng)格和思維方式都非常尊重，她相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。通過她的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我逐漸找到了自己的寫作風(fēng)格，也培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的興趣。好的老師不僅在學(xué)術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生，更重要的是能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，并幫助他們展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
綜上所述，好的老師對(duì)學(xué)生有積極的影響。他們激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生有耐心和關(guān)愛，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜每一位好的老師，并以他們?yōu)榘駱?，不斷進(jìn)取。好的老師帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更是人生的指引。讓我們銘記老師們的教誨，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，為這個(gè)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。