通過寫心得體會，我們可以深入思考自己的學習和工作生活表現(xiàn)，找到不足之處并做出改進。在總結(jié)中應突出重點，突出自己在學習或工作中的亮點和成績。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的好文，希望能給大家的學習和工作帶來啟示。
常青藤培訓心得體會篇一
自我成長和職業(yè)發(fā)展是每個人都需要付出努力和時間的方向。在我職場生涯初期，我意識到自己需要接受更深入的教育和培訓來取得更好的進展。這時，我發(fā)現(xiàn)常青藤培訓機構(gòu)可以提供我需要的各種課程和培訓，并且能夠適應我的日程安排。在這篇文章中，我將分享我所得到的培訓心得和體驗，以及常青藤培訓機構(gòu)給予我的重要幫助。
常青藤培訓機構(gòu)是一個全球性的教育培訓機構(gòu)，提供多領(lǐng)域和多層次的教育課程和培訓，包括工商管理、金融、市場營銷和創(chuàng)業(yè)等。機構(gòu)的課程覆蓋全球五大洲，幫助學員實現(xiàn)全球化愿望。
我以一個初學者的身份，參加了常青藤培訓機構(gòu)工商管理的課程。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)常青藤培訓機構(gòu)獨特的特點，滿足了我對教育和培訓的期望：
3.高質(zhì)量師資：常青藤培訓機構(gòu)擁有各行各業(yè)的精英教師，他們都具有豐富的實踐經(jīng)驗和學術(shù)背景，并能在全球范圍提供面對面授課或在線授課。
第四段：我的心得和體驗。
參加常青藤培訓的過程，讓我受益匪淺。我學會了許多我自己無法達到的領(lǐng)域知識和實踐技能。這里的教師們非常專業(yè)，他們講解的內(nèi)容簡明易懂，在開展實踐的部分，他們有耐心指導并解答我對課程的疑惑。另外，課程間隔非常合理，讓我有足夠的時間適應并掌握課程內(nèi)容?？傊?，我覺得自己在這里真正受到重視和支持，這對我職場上的進步和成長是非常有價值的。
第五段：總結(jié)。
常青藤培訓機構(gòu)為我職業(yè)生涯的發(fā)展提供了重要支持，并且與其他培訓機構(gòu)不同，常青藤培訓機構(gòu)擁有更多的靈活性和實踐性，可以滿足我不斷成長和學習的需要。我將繼續(xù)參加常青藤培訓的課程和活動，并將其視為提高自己知識和技能的有利途徑。
常青藤培訓心得體會篇二
作為一個職場新人，我為了提升自己的職業(yè)能力，在公司安排的常青藤培訓中參加了學習。通過這次培訓，我受益匪淺，不僅學到了很多實用的知識和技能，而且對工作有了更深刻的認識和了解。在這里，我要分享自己的一些心得體會。
第一段：探索未知領(lǐng)域的勇氣。
在本次培訓中，我參加了許多自己沒有接觸過的課程，例如企業(yè)文化建設、跨界融合營銷等課程。對于一個新人來說，接觸新領(lǐng)域是一種磨練勇氣的過程。剛開始我還會因為不懂而手足無措，但是當我付出努力去學習時，收獲的成就感讓我倍感滿足。
第二段：跨學科知識的廣闊視野。
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)常青藤培訓注重跨學科知識的匹配和結(jié)合，這讓我看到了學科之間的互補性和交叉影響。例如，人力資源管理與市場營銷的課程結(jié)合在一起，讓我更加深刻地理解了員工對于品牌形象的影響。這種寬廣的視野讓我對未來的發(fā)展充滿了期待和信心。
第三段：實踐才是最好的老師。
知道了很多理論知識，若不能落地生根，那么知識不僅僅是沒有意義的，而且還存在浪費。通過多種實戰(zhàn)案例的講解，與實戰(zhàn)模擬操作練習的形式，我更加深入地認識到了實踐的重要性。尤其是在產(chǎn)品營銷、客服服務等實戰(zhàn)操作環(huán)節(jié)，學以致用，收益更可觀。
第四段：溝通能力的提升。
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)與不同背景的同學、講師交流，對于溝通能力的提升有很大的幫助。讓我更加自信地表達自己的觀點，更能欣賞到別人的看法。這讓我在平時的工作交流與協(xié)作中顯得游刃有余，讓我更快地融入公司團隊。
第五段：創(chuàng)新思維的啟示。
最令我感動的是，在常青藤培訓中，我看到了很多了不起的行業(yè)創(chuàng)新者，深受啟發(fā)。也許在一些問題上我的思考比他們更簡單直接，但是他們在行動上更有勇氣與執(zhí)著，他們嘗試新的方法，不畏失敗，走出了一條新路。這種“走自己的路，讓別人刮目相看”的創(chuàng)新精神，讓我在平時的工作中也會多嘗試一些創(chuàng)新思路。
總之，常青藤培訓給了我很多寶貴的財富和思想啟示。這讓我更加自信地面對職業(yè)挑戰(zhàn)，增強了自我認知，提升了對公司戰(zhàn)略目標的深度理解。希望我能在吸收知識的同時，能夠堅持創(chuàng)新，持續(xù)不斷地前進。
常青藤培訓心得體會篇三
在現(xiàn)代社會，培訓已經(jīng)成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關(guān)于領(lǐng)導力培訓的活動，通過這次培訓經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內(nèi)容與收獲。
這次培訓的內(nèi)容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領(lǐng)導力的內(nèi)涵。通過培訓，我不僅學到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學會了合理分配任務、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習，我學會了權(quán)衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價值。
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經(jīng)驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經(jīng)驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸。
培訓之后，最重要的是將所學知識和技能應用于實際工作中。通過培訓，我深感領(lǐng)導力的重要性，并對如何在實際工作中應用所學進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領(lǐng)導能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學知識和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導力水平。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓和學習，才能適應社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓已經(jīng)成為了一個人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓經(jīng)歷，我學到了很多關(guān)于領(lǐng)導力的理論和實踐經(jīng)驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學知識和技能應用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領(lǐng)導力水平。通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
常青藤培訓心得體會篇四
作為一位在職人士，不斷學習提高自己的能力是十分重要的。而作為職場中的白領(lǐng)，除了加強自身的技能外，更需要有一份強大的人脈網(wǎng)和社交能力。因此，我選擇了報名參加常青藤培訓機構(gòu)的社交技能專業(yè)培訓課程，并在課程結(jié)束后取得了很好的成效。今天，我將通過本文與各位分享心得體會。
第二段：課程內(nèi)容。
常青藤培訓機構(gòu)的社交技能專業(yè)課程涵蓋了很多方面，包括社交禮儀、交際技巧、人際關(guān)系、演講技巧等。在這個過程中，我們不僅學到了實用的知識技能，也能夠加強自身的語言表達能力和溝通能力。每一節(jié)課都有專業(yè)的老師進行授課，他們用生動的教學方式給我們傳授課程知識和經(jīng)驗，并通過不斷的實踐和模擬案例訓練我們的實踐能力。
第三段：學習收獲。
經(jīng)過這段時間的學習，我獲得了很多實用的技能和方法。比如如何有禮貌地進行社交聯(lián)系、如何處理人際關(guān)系中的矛盾和紛爭、如何在職場中進行高效的溝通和協(xié)調(diào)等。這些技能不僅幫助我在工作中愈發(fā)得心應手，也提高了自己在社交場合的表現(xiàn)和能力。同時，我們還進行了實際的模擬練習，培養(yǎng)了自己的演講能力和思維能力，有效地提高了自己的職業(yè)素質(zhì)和能力。
第四段：機構(gòu)服務。
除了課程教學之外，常青藤培訓機構(gòu)還為我們提供了很多周到的服務。每節(jié)課前，機構(gòu)都會提前發(fā)放教材，并為我們提供相應的研討資料。課程結(jié)束后，機構(gòu)還會進行一對一的輔導和指導，幫助我們鞏固學習成果，確保我們能夠真正實現(xiàn)學以致用。
第五段：總結(jié)。
作為一家知名的職業(yè)培訓機構(gòu)，常青藤培訓機構(gòu)在社交技能方面擁有豐富的經(jīng)驗和實際案例。在這個過程中，我通過課程學習和練習，發(fā)現(xiàn)自己在社交場合中更自信、大方，能夠更好地表現(xiàn)自己和展示自己的實力。同時，我也感謝常青藤機構(gòu)的貼心服務和專業(yè)態(tài)度，為這段學習之旅增添了更多的光彩。我相信，今后我會將這些實際技能和方法充分發(fā)揮，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。
常青藤培訓心得體會篇五
在充滿挑戰(zhàn)與機遇的一年里，我有幸參加了為期八周的培訓者培訓。在這個過程中，我有許多收獲，也遇到了不少挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想分享一些關(guān)于這次培訓的核心體驗和感悟。
這次培訓的主題是“領(lǐng)導力與團隊協(xié)作”，地點設在美麗的海邊度假村。培訓項目包括團隊建設、領(lǐng)導力提升、溝通技巧提高等。參與者主要是來自各行各業(yè)的領(lǐng)導者，我們共同期待的是通過這次培訓，能夠更好地領(lǐng)導團隊，提升團隊績效。
在培訓過程中，我親身經(jīng)歷了許多生動的案例、實用的技能和策略，這些內(nèi)容加深了我對領(lǐng)導力和團隊協(xié)作的理解。我們一起進行了許多團隊活動，包括“信任行走”、“團隊辯論”等，通過這些活動，我深刻地感受到了團隊協(xié)作和領(lǐng)導力的重要性。
我不僅在理論學習上有了很大的提升，更是在實踐技能上有了明顯的進步。在模擬團隊辯論中，我學會了如何更好地傾聽和理解他人，如何運用邏輯和情感去引導團隊。同時，我也明白了，作為一位領(lǐng)導者，要勇于承擔責任，帶領(lǐng)團隊走出困境。
總的來說，這次培訓讓我更加了解領(lǐng)導力和團隊協(xié)作的重要性，也讓我在實際操作中提高了我的領(lǐng)導和團隊協(xié)作技能。我更加深刻地認識到，作為一名領(lǐng)導者，不僅要有強大的領(lǐng)導能力，還要有優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。這讓我更加堅定地決定，要更好地提升自己的領(lǐng)導力和團隊協(xié)作能力，成為一名更好的領(lǐng)導者。
最后，我想說的是，感謝這次培訓，它讓我在理論和實踐上都得到了很大的提升。同時，我也深刻認識到，每一次的培訓經(jīng)歷都是一次寶貴的學習機會，我會珍惜每一次的學習機會，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
常青藤培訓心得體會篇六
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學縣級骨干教師培訓緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓包括三階段：2013年暑假公共課程培訓、2013年秋期計算機中級培訓、2014年春期專業(yè)課培訓，在這次培訓中我的收獲很大。在培訓過程，本人非常認真，每堂課都細致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學生物教法和計算機知識在。
教學。
中的運用有了較深的認識?，F(xiàn)將心得體會。
總結(jié)。
如下：
一、更新了教育觀念。
意識地設計問題串，以問題驅(qū)動學生的學習過程，活躍學生的思維，引導和組織學生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學生答這種簡單的教學模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應認真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時了解本學科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學的知識傳授給學生，并善于將學科知識與現(xiàn)實社會、學生生活實際相結(jié)合進行教學。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關(guān)學科領(lǐng)域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學過程中，教師要能針對學習內(nèi)容，學生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬松的課堂學習環(huán)境，創(chuàng)設自主學習、積極互動參與、探究的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.
教學課件。興趣是學習的第一位老師，是推動學生積極主動探求知識的動力，是加快教學節(jié)奏，提高課堂教學效率的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者。”現(xiàn)代化教學手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動學生的學習生物積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。教師應在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生的學習積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。適當?shù)剡x用電教媒體，使教學更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學生的求知興趣，突出訓練難點，有效地縮短學生的認知過程，更好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，對于提高課堂教學質(zhì)量和教學效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學方法掌握得更到位。
四、合作學習、共同成長.
最后在這次培訓學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。
常青藤培訓心得體會篇七
今天，我想分享一次我近期參加的培訓者培訓的經(jīng)歷。這次的培訓，不僅僅讓我收獲了知識，更重要的是讓我明白了作為培訓者的責任和挑戰(zhàn)。
這次培訓在一個周末的研修營進行，我們有一系列的講座、研討會和實踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們深入淺出地講述了培訓理論和實踐。在研討會上，我們進行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗和見解。在實踐環(huán)節(jié)，我們進行了沙盤模擬和角色扮演，通過親身體驗，更深刻地理解了培訓的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對于培訓者角色的全新理解。我明白了，作為培訓者，我們不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導他們解決問題，更要鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外，我也學到了如何更有效地進行培訓。例如，如何設計引人入勝的課程，如何使用不同的教學方法，如何有效地與學員互動，以及如何評估學員的學習成果。
這次培訓讓我認識到，作為培訓者，我們的目標是幫助學員實現(xiàn)自我成長。我們應該尊重每一個學員，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
總的來說，這次培訓者培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了新的知識和技能，更重要的是我明白了作為培訓者的責任和使命。我期待將所學應用到實際工作中，幫助更多的人實現(xiàn)自我成長和提升。
常青藤培訓心得體會篇八
我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關(guān)知識。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內(nèi)容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質(zhì)量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術(shù)應用等，并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。
四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結(jié)經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
常青藤培訓心得體會篇九
幼兒園常青藤，它不僅是一所普通的幼兒園，更是一所獨具特色的幼兒園。它的辦學理念是培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀兒童，成為一所一流的先進幼兒園。我作為一名曾經(jīng)在幼兒園常青藤學習的學生，今天，我想分享一下自己在這里學習的心得體會。
第二段：學習與成長。
幼兒園常青藤注重學生的主動性，課程安排緊跟孩子的興趣，豐富多彩的課程設計讓孩子在玩中學習。在這里，我不僅學習了知識，更是學會了自己不斷尋找答案的能力，為日后的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：教育模式。
幼兒園常青藤一直秉持著良好的教育模式，教師和家長的協(xié)作讓孩子們更好地成長。在這里，學生不僅僅學習書本上的知識，更學會了與人相處的技能，學會了關(guān)心他人、尊重他人、理解他人的能力，成為了更好的自己。
第四段：團隊核心。
幼兒園常青藤注重團隊的核心力量，老師之間的良好配合和互相幫助，讓孩子們更加放心和舒適。我曾經(jīng)在這里學習了五年，這里的老師不僅僅是我的老師，更是我的朋友、我的指導者，他們的關(guān)愛在我心中猶如蜜糖一樣甜蜜。
第五段：感恩之情。
最后，我想表達的是對幼兒園常青藤的感恩之情。這里不僅僅是我的學校，更是我成長過程中的重要伴侶，感謝這里的老師們，默默無聞的為我們創(chuàng)造了一個舒適、美好的環(huán)境，為我們贈與了無私的愛，在我長大成人后依然讓我銘記在心。
結(jié)尾：
總而言之，幼兒園常青藤是一個獨特而美好的地方，它能夠幫助孩子們認識自己、理解他人，不僅帶給我們知識的積累，還教給了我們?nèi)松牡览恚俏胰松兄匾囊徊糠?。感謝幼兒園常青藤，我才能成為今天的自己。
常青藤培訓心得體會篇十
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓，看了一節(jié)數(shù)學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
常青藤培訓心得體會篇十一
20xx年x月x日至12日，感謝廣西黃金公司所給的機會，很榮幸我參加了廣西區(qū)域20xx年度企業(yè)中層及業(yè)務骨干培訓班，人生處處和時時都是課堂，人人也都可以是教師，然而在這4天時間里，我卻獲益良多。
4天時間能做什么？我不知道，每個人都有不同答案，相比于大學4年的學習時間，我初窺管理領(lǐng)域的大門，為什么不是學會，因為我們的頭腦是需要點明的火把，不是需要填滿的容器。知識是永遠也學不完的，點燃了知識的引子，剩下的就是需要自己提供能量來燃燒，至于燒得多旺，欠缺的是自己的努力。
作為一個管理者的角色改變。
而在接下來的學習當中，如何實現(xiàn)效益最大化，就需要管理者發(fā)揮積極的效用，管理的職能和過程中，更好的計劃、組織、領(lǐng)導和控制就顯得尤為重要。通過項目體驗：龍族密藏，為了使效益最大化，樹立一個目標，制定一個完善的計劃顯得尤為重要，任何一個資源信息的分析和利用都足以影響到最終的成果。而我所在的項目體驗小組卻存在著一個致命的錯誤，沒有設立一個目標就盲目地計劃，現(xiàn)實生活當中，計劃是為了目標服務的，當一個目標沒有明確是，所有完美的計劃也都顯得沒有指向性，也就談不上效益最大化。首先計劃的作用就是目標管理、提升績效；科學管理、合理配置；柔性管理、優(yōu)化方案；精益管理、減少浪費。
當管理者要打造激情團隊時，管人就需要因人而異，所謂的領(lǐng)導就是指導、激勵和與員工個人或群體的溝通，激勵人們稱為績效的杰出者，更好的控制達到目的。而如何因人而異，激發(fā)不同個性特質(zhì)下屬員工的工作熱情，激勵員工的三個要素：以被激勵者為中心，以個性化激勵為基本點，以員工內(nèi)心需求為基本點。除了管理者需要管理員工之外，重要的是還要自我管理，也就是自我修煉，當然這也需要根據(jù)自身性格特質(zhì)修煉，就我而言，總的來說就是舉大體而不論小事，務實效而不求虛名。
業(yè)如何達到精細化運營，需要的并不是如何重大轟動的決策，而是在細節(jié)上如何更精細的運用，降本增效最主要的就是降本，減少浪費表現(xiàn)。浪費主要就是體現(xiàn)在四個方面：人：無功動作，等待；機：等待（空載）、生產(chǎn)力低、成本高；料：耗材、成本高；法：不增值、過度。就像老師所說，寧可慢點生產(chǎn)也不要停止，任何一個小細節(jié)的改善都體現(xiàn)著精細化運營，小環(huán)節(jié)改善的積累都是一個質(zhì)變的結(jié)果。通過沙盤模擬運營，能讓我建立大局觀，在細節(jié)處理的過程中，細節(jié)的計算和運用影響著整個結(jié)果。
總的而言，本次的培訓學習中，首先讓我對管人和理事有個更深層次的認識，從選人、用人、育人、計劃、組織、領(lǐng)導、控制的七項能力實現(xiàn)作為一個管理者自我的角色改變。運用個人不同的性格特質(zhì)來達到管理的目的，也就是“知己知彼好管理，未雨綢繆事洞悉，揮鞭策馬提業(yè)績，積沙筑塔成大器”。同時樹立精細化管理的概念，建立全局觀，運用所學知識為企業(yè)增添一份動力。
常青藤培訓心得體會篇十二
渭南市北塘實驗小學馬燕燕老師和蒲城縣東街小學蒙琳琳老師同課異構(gòu)的北師大版三年級上冊《什么是周長》。教育科學研究所王艷老師的《小學數(shù)學課堂教學藝術(shù)之讓思維真發(fā)生，讓思維看得見》和《幸福為師》兩場報告。為期三天的培訓已經(jīng)結(jié)束，帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻在心，成為我教書生涯的一筆財富?，F(xiàn)將自己的收獲何感想淺談如下：
一．優(yōu)質(zhì)的觀摩課。
這四位老師講得十分精彩，讓我感受頗深，不僅領(lǐng)略了四位老師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。
首先，讓我感受最深的是這四位老師的基本功都很扎實，組織調(diào)控課堂的能力都很強，理論水平較高。
其次，重情景的創(chuàng)設，巧妙的`引入新課。精心創(chuàng)設教學情境，采取不同的方式情境教學，結(jié)合學生的實際創(chuàng)設符合教學內(nèi)容的教學情境，學生在較為親切自然的情境學習，興趣很濃。如劉老師在上《集合》這節(jié)課，利用播放《奉獻愛心，從小做起》這個視頻引入并提問：遇到需要幫助的人時，同學們應該怎么做？引出荔東小學三年級一班某組同學們向災區(qū)小朋友捐款捐物的情況，讓學生提出問題，從而引出新課，充分調(diào)動起學生學習集合的欲望，從而關(guān)注學生的知識起點，找準切點，以這一情節(jié)開展一系列的數(shù)學問題，貫穿整個課堂，自然，有趣。
第三，關(guān)注學生的情感，重知識的形成。四位老師都能讓學生獨立去解決問題，教學中遇到一些稍復雜的問題，都讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為是數(shù)學學習的主人。如王老師的《烙餅問題》，王老師先通過簡單的烙一張餅、烙兩張餅最少需要幾分鐘，引出烙三張餅最少需要幾分鐘，讓學生合作交流，然后學生演示匯報，最后類推出餅的張數(shù)和烙餅所需要的最少時間，得出規(guī)律。對于學生的難問題，老師都耐心的啟發(fā)引導，突出教師是主導，學生是主體的教學理念。
第四，練習題設計精巧，激發(fā)學生興趣。如蒙老師講的《什么是周長》這一課時，在學習知識點完后，練習設計由易到難，螺旋上升，圖文并茂，題型多樣學生學習熱情高漲。
二、專題講座。
王艷老師的兩場講座，讓我受益匪淺。王老師以大量的實例，平實的語言和多年的教學經(jīng)驗向我們詮釋了數(shù)學教學的方法，更讓我感受到了一位教師敬業(yè)、樂學、奉獻的無私情懷。
從中，我看到了王老師“嚴、實、細、新”的常規(guī)管理策略；看到了“消融、融暢、融洽、融遠”的“融式”課堂教學思想；看到了“六步三查”樂學的課堂教學模式；正是有了辛勤的付出，才有現(xiàn)在的碩果飄香。
王老師除了對自身嚴格，她特別關(guān)心青年教師的個人成長，注重對青年教師的培養(yǎng)，從課堂教學技能、教師專業(yè)素養(yǎng)、論文撰寫等多方面進行指導。近年來，共培養(yǎng)校內(nèi)、外30多位教師成為不同級別的教學能手和教學骨干。
王老師的報告給了我啟發(fā)，教育研究就應該從自己的教學實踐中開始，在教學中研究，在課例中反思，在實踐中研究和反思，在反思中成長。在平凡的工作中關(guān)心學生，熱愛學生，用師愛助學生成長。
為期三天的培訓，給我的工作理念增加了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學習和進步，正如一句話所說，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師。
常青藤培訓心得體會篇十三
通過這幾天的學習，在我的大腦里對日后的工作有了個大概的框架和思路，對以后順利開展工作有很大的幫助，但是有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導與前輩們的經(jīng)驗還需要自己在實際工作中慢慢學習體會。在酸甜苦樂的軍訓生活中，無論是教官的指導還是公司老員工的教誨，都讓我看到了一種團隊精神和力量。
所有學員積極參與，無論是在平時訓練和在進行各種游戲中，還是在最后的結(jié)訓表演上，學員們都積極參加，努力的融入團隊，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會到個人與團隊的關(guān)系，沒有團隊，就沒有個人角色的成功，只有更好的融入團隊，承擔責任，敢于擔當，才能實現(xiàn)個人與團隊的雙贏。
六天的時間，這個過程讓我體會很深、感觸很深的是，我的內(nèi)心發(fā)生了變化。人沒有高低貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以努力換取肯定，用實力贏得尊重。學歷不等于能力，沒有低素質(zhì)的員工，只有高標準的管理。做我所學，學我所做，樹立正確的人生觀，價值觀是立身的本質(zhì)，成才的導向。
只有對未來一切具有強烈的責任感，以各種方式進行學習 ，提高自身修養(yǎng)。銘記真誠、用于承擔、懂得感恩、回報社會、塑造真、善、責、愛，的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀，世界觀是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài)，更加的努力，付出更多，才能正真的實現(xiàn)目標，才能為團隊，為公司做出更多的貢獻。
正如前文所述，培訓內(nèi)容詳細，培訓成果卓有成效，這六天的培訓將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓，最后引用一句話：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學會做人，用心做事。
聽了韋老師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的'文化差異。
李總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個企業(yè)應是一所學校、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業(yè)要擁有一個能使自己的員工能通過學習，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應該認識到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個企業(yè)的優(yōu)秀人才，應該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個整體，同時具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。
來到xx公司就職，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實現(xiàn)自我價值，同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時，絕對公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個團隊就不可能團結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓xx這個團隊擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問題!
我們在工作的過程中應該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營活動中。
創(chuàng)新、超越、團結(jié)、務實這是xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織、團隊合作、責任敬業(yè)、誠實守信和自我批判等的企業(yè)價值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗的積累與沉淀，是xx公司人集體智慧的結(jié)晶。
一個企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認為沒有固定的模式，我們要通過工作的實踐來不斷的學習，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進思想，結(jié)合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。 如經(jīng)營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個組成部分。
一個擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場競爭中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因為它會在今后的市場競爭中逐漸喪失。
公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚光大，集體團結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信xx的明天會更好!
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。
在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
常青藤培訓心得體會篇十四
幼兒園常青藤是大家所熟知的名校，它在教育領(lǐng)域有著廣泛的聲譽和貢獻。對于我的家庭而言，我們選擇幼兒園常青藤是因為我們希望讓我們的孩子能夠接受最好的教育和關(guān)愛。在這里，我想分享一下我們家庭的體驗和感悟，以及孩子們在這里得到的成長。
第二段：教育體系。
幼兒園常青藤的教育體系非常注重孩子的個性發(fā)展、情感培養(yǎng)和創(chuàng)造意識。教師們采用有趣的教學方式和互動模式，引導孩子互相學習、合作和交流。在這個過程中，孩子們培養(yǎng)了良好的人際交往能力和團隊合作精神。每個孩子都是獨特的，教師們尊重孩子的個性，推動他們發(fā)展最潛力，讓每個孩子都能夠感受到自己的價值和意義。
第三段：課程和活動。
幼兒園常青藤的課程設置非?？茖W和豐富多彩。教育計劃包括閱讀、字母和數(shù)字、音樂和運動、美術(shù)和手工制作等等。每項活動都是基于孩子們的興趣和需要而設計的。同時，學校也為孩子們提供了豐富多彩的戶外活動，比如郊游、野餐、剪紙等等，讓孩子們在游戲中學習，通過互動體驗成長。
第四段：關(guān)愛和安全。
幼兒園常青藤的教師和工作人員非常注重孩子們的安全和健康。他們不僅關(guān)注孩子們的身體健康，還注重孩子們的心理健康。在日常教育中，他們經(jīng)常與孩子們溝通，表達他們的情感和需求，幫助他們更好地適應環(huán)境。此外，學校也有一套嚴格的安全措施，確保孩子們能夠在安全的環(huán)境下學習和生活。
第五段：總結(jié)。
幼兒園常青藤是一個非常優(yōu)秀的教育機構(gòu)，它提供了最優(yōu)質(zhì)的教育資源和關(guān)愛。孩子們在這里不僅能夠?qū)W到書本知識，還能夠培養(yǎng)品格、陶冶情操。我的孩子在這里度過了很多美好的時光，他已經(jīng)學會了很多科學知識，同時也發(fā)展了很多朋友圈和興趣愛好。我相信，幼兒園常青藤將一直是我們家庭的首選教育機構(gòu)，給孩子們帶來更多的成長和收獲。
常青藤培訓心得體會篇十五
20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓學校學習，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓讓我感受到了家庭般的溫暖。
剛跨進“三立”大門，猶如進入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標語，真不敢相信我們已進入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經(jīng)有了感情，對“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學生，微笑面對工作，微笑面對每一個學生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！
七天的訓練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成，通過七天的訓練，我們彼此之間從不認識到認識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當然，在之前的一些晨訓活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學員出現(xiàn)了一點失誤，而導致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團隊的團結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個學校就成了一盤散沙。如果我們學校的那一支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進行了一些感悟性的訓練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴峻的考驗，處于職場中也處處危機，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領(lǐng)導、與學生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領(lǐng)導而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學生好學、樂學的起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學生的前途和命運，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負祖國，不負人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強大。就讓三立的誓言“學而不厭、自強不息”作為我們?nèi)松闹赶驑税桑?BR>
常青藤培訓心得體會篇一
自我成長和職業(yè)發(fā)展是每個人都需要付出努力和時間的方向。在我職場生涯初期，我意識到自己需要接受更深入的教育和培訓來取得更好的進展。這時，我發(fā)現(xiàn)常青藤培訓機構(gòu)可以提供我需要的各種課程和培訓，并且能夠適應我的日程安排。在這篇文章中，我將分享我所得到的培訓心得和體驗，以及常青藤培訓機構(gòu)給予我的重要幫助。
常青藤培訓機構(gòu)是一個全球性的教育培訓機構(gòu)，提供多領(lǐng)域和多層次的教育課程和培訓，包括工商管理、金融、市場營銷和創(chuàng)業(yè)等。機構(gòu)的課程覆蓋全球五大洲，幫助學員實現(xiàn)全球化愿望。
我以一個初學者的身份，參加了常青藤培訓機構(gòu)工商管理的課程。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)常青藤培訓機構(gòu)獨特的特點，滿足了我對教育和培訓的期望：
3.高質(zhì)量師資：常青藤培訓機構(gòu)擁有各行各業(yè)的精英教師，他們都具有豐富的實踐經(jīng)驗和學術(shù)背景，并能在全球范圍提供面對面授課或在線授課。
第四段：我的心得和體驗。
參加常青藤培訓的過程，讓我受益匪淺。我學會了許多我自己無法達到的領(lǐng)域知識和實踐技能。這里的教師們非常專業(yè)，他們講解的內(nèi)容簡明易懂，在開展實踐的部分，他們有耐心指導并解答我對課程的疑惑。另外，課程間隔非常合理，讓我有足夠的時間適應并掌握課程內(nèi)容?？傊?，我覺得自己在這里真正受到重視和支持，這對我職場上的進步和成長是非常有價值的。
第五段：總結(jié)。
常青藤培訓機構(gòu)為我職業(yè)生涯的發(fā)展提供了重要支持，并且與其他培訓機構(gòu)不同，常青藤培訓機構(gòu)擁有更多的靈活性和實踐性，可以滿足我不斷成長和學習的需要。我將繼續(xù)參加常青藤培訓的課程和活動，并將其視為提高自己知識和技能的有利途徑。
常青藤培訓心得體會篇二
作為一個職場新人，我為了提升自己的職業(yè)能力，在公司安排的常青藤培訓中參加了學習。通過這次培訓，我受益匪淺，不僅學到了很多實用的知識和技能，而且對工作有了更深刻的認識和了解。在這里，我要分享自己的一些心得體會。
第一段：探索未知領(lǐng)域的勇氣。
在本次培訓中，我參加了許多自己沒有接觸過的課程，例如企業(yè)文化建設、跨界融合營銷等課程。對于一個新人來說，接觸新領(lǐng)域是一種磨練勇氣的過程。剛開始我還會因為不懂而手足無措，但是當我付出努力去學習時，收獲的成就感讓我倍感滿足。
第二段：跨學科知識的廣闊視野。
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)常青藤培訓注重跨學科知識的匹配和結(jié)合，這讓我看到了學科之間的互補性和交叉影響。例如，人力資源管理與市場營銷的課程結(jié)合在一起，讓我更加深刻地理解了員工對于品牌形象的影響。這種寬廣的視野讓我對未來的發(fā)展充滿了期待和信心。
第三段：實踐才是最好的老師。
知道了很多理論知識，若不能落地生根，那么知識不僅僅是沒有意義的，而且還存在浪費。通過多種實戰(zhàn)案例的講解，與實戰(zhàn)模擬操作練習的形式，我更加深入地認識到了實踐的重要性。尤其是在產(chǎn)品營銷、客服服務等實戰(zhàn)操作環(huán)節(jié)，學以致用，收益更可觀。
第四段：溝通能力的提升。
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)與不同背景的同學、講師交流，對于溝通能力的提升有很大的幫助。讓我更加自信地表達自己的觀點，更能欣賞到別人的看法。這讓我在平時的工作交流與協(xié)作中顯得游刃有余，讓我更快地融入公司團隊。
第五段：創(chuàng)新思維的啟示。
最令我感動的是，在常青藤培訓中，我看到了很多了不起的行業(yè)創(chuàng)新者，深受啟發(fā)。也許在一些問題上我的思考比他們更簡單直接，但是他們在行動上更有勇氣與執(zhí)著，他們嘗試新的方法，不畏失敗，走出了一條新路。這種“走自己的路，讓別人刮目相看”的創(chuàng)新精神，讓我在平時的工作中也會多嘗試一些創(chuàng)新思路。
總之，常青藤培訓給了我很多寶貴的財富和思想啟示。這讓我更加自信地面對職業(yè)挑戰(zhàn)，增強了自我認知，提升了對公司戰(zhàn)略目標的深度理解。希望我能在吸收知識的同時，能夠堅持創(chuàng)新，持續(xù)不斷地前進。
常青藤培訓心得體會篇三
在現(xiàn)代社會，培訓已經(jīng)成為了個人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個人的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。筆者最近參加了一場關(guān)于領(lǐng)導力培訓的活動，通過這次培訓經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內(nèi)容與收獲。
這次培訓的內(nèi)容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領(lǐng)導力的內(nèi)涵。通過培訓，我不僅學到了如何與團隊成員進行高效溝通，還學會了合理分配任務、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過針對不同情景的模擬練習，我學會了權(quán)衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價值。
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現(xiàn)自己在團隊合作方面存在一定的問題，通過專業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進的建議，還收獲了改進團隊合作的實踐經(jīng)驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過傾聽他們的經(jīng)驗和觀點，我對自己的定位和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸。
培訓之后，最重要的是將所學知識和技能應用于實際工作中。通過培訓，我深感領(lǐng)導力的重要性，并對如何在實際工作中應用所學進行了深入思考。我開始著重培養(yǎng)自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動參與團隊活動，積極展現(xiàn)自己的領(lǐng)導能力和團隊合作意識。同時，在日常工作中，我也會不斷思考如何更好地運用所學知識和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導力水平。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個人的潛力和動力。我相信，只有不斷地培訓和學習，才能適應社會的發(fā)展變化并保持競爭力。未來，我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現(xiàn)代社會，培訓已經(jīng)成為了一個人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個人和組織的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。通過這次培訓經(jīng)歷，我學到了很多關(guān)于領(lǐng)導力的理論和實踐經(jīng)驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著知識和技能的傳授，更為重要的是提升個人的意識和思維方式。通過培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學知識和技能應用于實際工作中，通過改進和實踐不斷提高個人的領(lǐng)導力水平。通過這次培訓，我深感培訓對于個人和組織發(fā)展的重要性。我會繼續(xù)參加各類培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學應用于實際工作中，為個人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
常青藤培訓心得體會篇四
作為一位在職人士，不斷學習提高自己的能力是十分重要的。而作為職場中的白領(lǐng)，除了加強自身的技能外，更需要有一份強大的人脈網(wǎng)和社交能力。因此，我選擇了報名參加常青藤培訓機構(gòu)的社交技能專業(yè)培訓課程，并在課程結(jié)束后取得了很好的成效。今天，我將通過本文與各位分享心得體會。
第二段：課程內(nèi)容。
常青藤培訓機構(gòu)的社交技能專業(yè)課程涵蓋了很多方面，包括社交禮儀、交際技巧、人際關(guān)系、演講技巧等。在這個過程中，我們不僅學到了實用的知識技能，也能夠加強自身的語言表達能力和溝通能力。每一節(jié)課都有專業(yè)的老師進行授課，他們用生動的教學方式給我們傳授課程知識和經(jīng)驗，并通過不斷的實踐和模擬案例訓練我們的實踐能力。
第三段：學習收獲。
經(jīng)過這段時間的學習，我獲得了很多實用的技能和方法。比如如何有禮貌地進行社交聯(lián)系、如何處理人際關(guān)系中的矛盾和紛爭、如何在職場中進行高效的溝通和協(xié)調(diào)等。這些技能不僅幫助我在工作中愈發(fā)得心應手，也提高了自己在社交場合的表現(xiàn)和能力。同時，我們還進行了實際的模擬練習，培養(yǎng)了自己的演講能力和思維能力，有效地提高了自己的職業(yè)素質(zhì)和能力。
第四段：機構(gòu)服務。
除了課程教學之外，常青藤培訓機構(gòu)還為我們提供了很多周到的服務。每節(jié)課前，機構(gòu)都會提前發(fā)放教材，并為我們提供相應的研討資料。課程結(jié)束后，機構(gòu)還會進行一對一的輔導和指導，幫助我們鞏固學習成果，確保我們能夠真正實現(xiàn)學以致用。
第五段：總結(jié)。
作為一家知名的職業(yè)培訓機構(gòu)，常青藤培訓機構(gòu)在社交技能方面擁有豐富的經(jīng)驗和實際案例。在這個過程中，我通過課程學習和練習，發(fā)現(xiàn)自己在社交場合中更自信、大方，能夠更好地表現(xiàn)自己和展示自己的實力。同時，我也感謝常青藤機構(gòu)的貼心服務和專業(yè)態(tài)度，為這段學習之旅增添了更多的光彩。我相信，今后我會將這些實際技能和方法充分發(fā)揮，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更加堅實的基礎(chǔ)。
常青藤培訓心得體會篇五
在充滿挑戰(zhàn)與機遇的一年里，我有幸參加了為期八周的培訓者培訓。在這個過程中，我有許多收獲，也遇到了不少挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我想分享一些關(guān)于這次培訓的核心體驗和感悟。
這次培訓的主題是“領(lǐng)導力與團隊協(xié)作”，地點設在美麗的海邊度假村。培訓項目包括團隊建設、領(lǐng)導力提升、溝通技巧提高等。參與者主要是來自各行各業(yè)的領(lǐng)導者，我們共同期待的是通過這次培訓，能夠更好地領(lǐng)導團隊，提升團隊績效。
在培訓過程中，我親身經(jīng)歷了許多生動的案例、實用的技能和策略，這些內(nèi)容加深了我對領(lǐng)導力和團隊協(xié)作的理解。我們一起進行了許多團隊活動，包括“信任行走”、“團隊辯論”等，通過這些活動，我深刻地感受到了團隊協(xié)作和領(lǐng)導力的重要性。
我不僅在理論學習上有了很大的提升，更是在實踐技能上有了明顯的進步。在模擬團隊辯論中，我學會了如何更好地傾聽和理解他人，如何運用邏輯和情感去引導團隊。同時，我也明白了，作為一位領(lǐng)導者，要勇于承擔責任，帶領(lǐng)團隊走出困境。
總的來說，這次培訓讓我更加了解領(lǐng)導力和團隊協(xié)作的重要性，也讓我在實際操作中提高了我的領(lǐng)導和團隊協(xié)作技能。我更加深刻地認識到，作為一名領(lǐng)導者，不僅要有強大的領(lǐng)導能力，還要有優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。這讓我更加堅定地決定，要更好地提升自己的領(lǐng)導力和團隊協(xié)作能力，成為一名更好的領(lǐng)導者。
最后，我想說的是，感謝這次培訓，它讓我在理論和實踐上都得到了很大的提升。同時，我也深刻認識到，每一次的培訓經(jīng)歷都是一次寶貴的學習機會，我會珍惜每一次的學習機會，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
常青藤培訓心得體會篇六
墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學縣級骨干教師培訓緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓包括三階段：2013年暑假公共課程培訓、2013年秋期計算機中級培訓、2014年春期專業(yè)課培訓，在這次培訓中我的收獲很大。在培訓過程，本人非常認真，每堂課都細致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學生物教法和計算機知識在。
教學。
中的運用有了較深的認識?，F(xiàn)將心得體會。
總結(jié)。
如下：
一、更新了教育觀念。
意識地設計問題串，以問題驅(qū)動學生的學習過程，活躍學生的思維，引導和組織學生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學生答這種簡單的教學模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應認真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時了解本學科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學的知識傳授給學生，并善于將學科知識與現(xiàn)實社會、學生生活實際相結(jié)合進行教學。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關(guān)學科領(lǐng)域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學過程中，教師要能針對學習內(nèi)容，學生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬松的課堂學習環(huán)境，創(chuàng)設自主學習、積極互動參與、探究的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。
二、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.
教學課件。興趣是學習的第一位老師，是推動學生積極主動探求知識的動力，是加快教學節(jié)奏，提高課堂教學效率的基礎(chǔ)?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者。”現(xiàn)代化教學手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動學生的學習生物積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。教師應在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生的學習積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。適當?shù)剡x用電教媒體，使教學更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學生的求知興趣，突出訓練難點，有效地縮短學生的認知過程，更好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，對于提高課堂教學質(zhì)量和教學效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學方法掌握得更到位。
四、合作學習、共同成長.
最后在這次培訓學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間相互學習、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。
常青藤培訓心得體會篇七
今天，我想分享一次我近期參加的培訓者培訓的經(jīng)歷。這次的培訓，不僅僅讓我收獲了知識，更重要的是讓我明白了作為培訓者的責任和挑戰(zhàn)。
這次培訓在一個周末的研修營進行，我們有一系列的講座、研討會和實踐環(huán)節(jié)。在講座中，專家們深入淺出地講述了培訓理論和實踐。在研討會上，我們進行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗和見解。在實踐環(huán)節(jié)，我們進行了沙盤模擬和角色扮演，通過親身體驗，更深刻地理解了培訓的流程和挑戰(zhàn)。
我最大的收獲是對于培訓者角色的全新理解。我明白了，作為培訓者，我們不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導他們解決問題，更要鼓勵他們主動去發(fā)現(xiàn)問題，去創(chuàng)新和創(chuàng)造。
此外，我也學到了如何更有效地進行培訓。例如，如何設計引人入勝的課程，如何使用不同的教學方法，如何有效地與學員互動，以及如何評估學員的學習成果。
這次培訓讓我認識到，作為培訓者，我們的目標是幫助學員實現(xiàn)自我成長。我們應該尊重每一個學員，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，并幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
總的來說，這次培訓者培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了新的知識和技能，更重要的是我明白了作為培訓者的責任和使命。我期待將所學應用到實際工作中，幫助更多的人實現(xiàn)自我成長和提升。
常青藤培訓心得體會篇八
我在公司不是專職的培訓工作者，但作為負責部門培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關(guān)知識。所以為了能系統(tǒng)學習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬里培訓學校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點，使我印象深刻，在他們身上學習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學習的榜樣。
我們利用周末時間，共進行了四個月的培訓學習，收獲頗多，主要有以下五點心得體會：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實效性差的原因，通過培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調(diào)研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結(jié)后有針對的對該崗位進行理論與實踐培訓，著重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開場白、目錄、每段過門、每段正文、每段總結(jié)、結(jié)尾等。
2、語言表達要簡潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內(nèi)容相適應的互動手段，如做問答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學會控場技巧，也要學會如何應對處理緊急局面。
三、學習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學習中需掌握全書結(jié)構(gòu)，將所有內(nèi)容的框架刻在腦子里，如，崗位職務描述、人員素質(zhì)測評、項目開發(fā)、課程開發(fā)、教材開發(fā)、培訓質(zhì)量管理、培訓評估、現(xiàn)代技術(shù)應用等，并逐一進行消化吸收。
2、學習的思路需清晰，在對待方案設計時要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實際開展。
3、注重學習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時間與辛苦，認真對待每一天，完成學習目標。
四、培訓需知識淵博，現(xiàn)身說法。
在每個崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結(jié)經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現(xiàn)身說法，這樣才更能吸引學員的注意力與好奇心，讓學員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學員的學習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類培訓工具。
例如，學習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時、費力的困擾，可以在較短的時間內(nèi)作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門)做好參謀和培訓。
常青藤培訓心得體會篇九
幼兒園常青藤，它不僅是一所普通的幼兒園，更是一所獨具特色的幼兒園。它的辦學理念是培養(yǎng)具有全面素質(zhì)和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀兒童，成為一所一流的先進幼兒園。我作為一名曾經(jīng)在幼兒園常青藤學習的學生，今天，我想分享一下自己在這里學習的心得體會。
第二段：學習與成長。
幼兒園常青藤注重學生的主動性，課程安排緊跟孩子的興趣，豐富多彩的課程設計讓孩子在玩中學習。在這里，我不僅學習了知識，更是學會了自己不斷尋找答案的能力，為日后的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：教育模式。
幼兒園常青藤一直秉持著良好的教育模式，教師和家長的協(xié)作讓孩子們更好地成長。在這里，學生不僅僅學習書本上的知識，更學會了與人相處的技能，學會了關(guān)心他人、尊重他人、理解他人的能力，成為了更好的自己。
第四段：團隊核心。
幼兒園常青藤注重團隊的核心力量，老師之間的良好配合和互相幫助，讓孩子們更加放心和舒適。我曾經(jīng)在這里學習了五年，這里的老師不僅僅是我的老師，更是我的朋友、我的指導者，他們的關(guān)愛在我心中猶如蜜糖一樣甜蜜。
第五段：感恩之情。
最后，我想表達的是對幼兒園常青藤的感恩之情。這里不僅僅是我的學校，更是我成長過程中的重要伴侶，感謝這里的老師們，默默無聞的為我們創(chuàng)造了一個舒適、美好的環(huán)境，為我們贈與了無私的愛，在我長大成人后依然讓我銘記在心。
結(jié)尾：
總而言之，幼兒園常青藤是一個獨特而美好的地方，它能夠幫助孩子們認識自己、理解他人，不僅帶給我們知識的積累，還教給了我們?nèi)松牡览恚俏胰松兄匾囊徊糠?。感謝幼兒園常青藤，我才能成為今天的自己。
常青藤培訓心得體會篇十
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓，看了一節(jié)數(shù)學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。
我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結(jié)果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。
最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。
總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
常青藤培訓心得體會篇十一
20xx年x月x日至12日，感謝廣西黃金公司所給的機會，很榮幸我參加了廣西區(qū)域20xx年度企業(yè)中層及業(yè)務骨干培訓班，人生處處和時時都是課堂，人人也都可以是教師，然而在這4天時間里，我卻獲益良多。
4天時間能做什么？我不知道，每個人都有不同答案，相比于大學4年的學習時間，我初窺管理領(lǐng)域的大門，為什么不是學會，因為我們的頭腦是需要點明的火把，不是需要填滿的容器。知識是永遠也學不完的，點燃了知識的引子，剩下的就是需要自己提供能量來燃燒，至于燒得多旺，欠缺的是自己的努力。
作為一個管理者的角色改變。
而在接下來的學習當中，如何實現(xiàn)效益最大化，就需要管理者發(fā)揮積極的效用，管理的職能和過程中，更好的計劃、組織、領(lǐng)導和控制就顯得尤為重要。通過項目體驗：龍族密藏，為了使效益最大化，樹立一個目標，制定一個完善的計劃顯得尤為重要，任何一個資源信息的分析和利用都足以影響到最終的成果。而我所在的項目體驗小組卻存在著一個致命的錯誤，沒有設立一個目標就盲目地計劃，現(xiàn)實生活當中，計劃是為了目標服務的，當一個目標沒有明確是，所有完美的計劃也都顯得沒有指向性，也就談不上效益最大化。首先計劃的作用就是目標管理、提升績效；科學管理、合理配置；柔性管理、優(yōu)化方案；精益管理、減少浪費。
當管理者要打造激情團隊時，管人就需要因人而異，所謂的領(lǐng)導就是指導、激勵和與員工個人或群體的溝通，激勵人們稱為績效的杰出者，更好的控制達到目的。而如何因人而異，激發(fā)不同個性特質(zhì)下屬員工的工作熱情，激勵員工的三個要素：以被激勵者為中心，以個性化激勵為基本點，以員工內(nèi)心需求為基本點。除了管理者需要管理員工之外，重要的是還要自我管理，也就是自我修煉，當然這也需要根據(jù)自身性格特質(zhì)修煉，就我而言，總的來說就是舉大體而不論小事，務實效而不求虛名。
業(yè)如何達到精細化運營，需要的并不是如何重大轟動的決策，而是在細節(jié)上如何更精細的運用，降本增效最主要的就是降本，減少浪費表現(xiàn)。浪費主要就是體現(xiàn)在四個方面：人：無功動作，等待；機：等待（空載）、生產(chǎn)力低、成本高；料：耗材、成本高；法：不增值、過度。就像老師所說，寧可慢點生產(chǎn)也不要停止，任何一個小細節(jié)的改善都體現(xiàn)著精細化運營，小環(huán)節(jié)改善的積累都是一個質(zhì)變的結(jié)果。通過沙盤模擬運營，能讓我建立大局觀，在細節(jié)處理的過程中，細節(jié)的計算和運用影響著整個結(jié)果。
總的而言，本次的培訓學習中，首先讓我對管人和理事有個更深層次的認識，從選人、用人、育人、計劃、組織、領(lǐng)導、控制的七項能力實現(xiàn)作為一個管理者自我的角色改變。運用個人不同的性格特質(zhì)來達到管理的目的，也就是“知己知彼好管理，未雨綢繆事洞悉，揮鞭策馬提業(yè)績，積沙筑塔成大器”。同時樹立精細化管理的概念，建立全局觀，運用所學知識為企業(yè)增添一份動力。
常青藤培訓心得體會篇十二
渭南市北塘實驗小學馬燕燕老師和蒲城縣東街小學蒙琳琳老師同課異構(gòu)的北師大版三年級上冊《什么是周長》。教育科學研究所王艷老師的《小學數(shù)學課堂教學藝術(shù)之讓思維真發(fā)生，讓思維看得見》和《幸福為師》兩場報告。為期三天的培訓已經(jīng)結(jié)束，帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻在心，成為我教書生涯的一筆財富?，F(xiàn)將自己的收獲何感想淺談如下：
一．優(yōu)質(zhì)的觀摩課。
這四位老師講得十分精彩，讓我感受頗深，不僅領(lǐng)略了四位老師出類拔萃的教學風采，也讓我從中感受到小學數(shù)學課堂的靈活多變。
首先，讓我感受最深的是這四位老師的基本功都很扎實，組織調(diào)控課堂的能力都很強，理論水平較高。
其次，重情景的創(chuàng)設，巧妙的`引入新課。精心創(chuàng)設教學情境，采取不同的方式情境教學，結(jié)合學生的實際創(chuàng)設符合教學內(nèi)容的教學情境，學生在較為親切自然的情境學習，興趣很濃。如劉老師在上《集合》這節(jié)課，利用播放《奉獻愛心，從小做起》這個視頻引入并提問：遇到需要幫助的人時，同學們應該怎么做？引出荔東小學三年級一班某組同學們向災區(qū)小朋友捐款捐物的情況，讓學生提出問題，從而引出新課，充分調(diào)動起學生學習集合的欲望，從而關(guān)注學生的知識起點，找準切點，以這一情節(jié)開展一系列的數(shù)學問題，貫穿整個課堂，自然，有趣。
第三，關(guān)注學生的情感，重知識的形成。四位老師都能讓學生獨立去解決問題，教學中遇到一些稍復雜的問題，都讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決，并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學生都成為是數(shù)學學習的主人。如王老師的《烙餅問題》，王老師先通過簡單的烙一張餅、烙兩張餅最少需要幾分鐘，引出烙三張餅最少需要幾分鐘，讓學生合作交流，然后學生演示匯報，最后類推出餅的張數(shù)和烙餅所需要的最少時間，得出規(guī)律。對于學生的難問題，老師都耐心的啟發(fā)引導，突出教師是主導，學生是主體的教學理念。
第四，練習題設計精巧，激發(fā)學生興趣。如蒙老師講的《什么是周長》這一課時，在學習知識點完后，練習設計由易到難，螺旋上升，圖文并茂，題型多樣學生學習熱情高漲。
二、專題講座。
王艷老師的兩場講座，讓我受益匪淺。王老師以大量的實例，平實的語言和多年的教學經(jīng)驗向我們詮釋了數(shù)學教學的方法，更讓我感受到了一位教師敬業(yè)、樂學、奉獻的無私情懷。
從中，我看到了王老師“嚴、實、細、新”的常規(guī)管理策略；看到了“消融、融暢、融洽、融遠”的“融式”課堂教學思想；看到了“六步三查”樂學的課堂教學模式；正是有了辛勤的付出，才有現(xiàn)在的碩果飄香。
王老師除了對自身嚴格，她特別關(guān)心青年教師的個人成長，注重對青年教師的培養(yǎng)，從課堂教學技能、教師專業(yè)素養(yǎng)、論文撰寫等多方面進行指導。近年來，共培養(yǎng)校內(nèi)、外30多位教師成為不同級別的教學能手和教學骨干。
王老師的報告給了我啟發(fā)，教育研究就應該從自己的教學實踐中開始，在教學中研究，在課例中反思，在實踐中研究和反思，在反思中成長。在平凡的工作中關(guān)心學生，熱愛學生，用師愛助學生成長。
為期三天的培訓，給我的工作理念增加了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學習和進步，正如一句話所說，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責任心、耐心、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀教師。
常青藤培訓心得體會篇十三
通過這幾天的學習，在我的大腦里對日后的工作有了個大概的框架和思路，對以后順利開展工作有很大的幫助，但是有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導與前輩們的經(jīng)驗還需要自己在實際工作中慢慢學習體會。在酸甜苦樂的軍訓生活中，無論是教官的指導還是公司老員工的教誨，都讓我看到了一種團隊精神和力量。
所有學員積極參與，無論是在平時訓練和在進行各種游戲中，還是在最后的結(jié)訓表演上，學員們都積極參加，努力的融入團隊，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會到個人與團隊的關(guān)系，沒有團隊，就沒有個人角色的成功，只有更好的融入團隊，承擔責任，敢于擔當，才能實現(xiàn)個人與團隊的雙贏。
六天的時間，這個過程讓我體會很深、感觸很深的是，我的內(nèi)心發(fā)生了變化。人沒有高低貴賤，只有轉(zhuǎn)變觀念，端正心態(tài)，以努力換取肯定，用實力贏得尊重。學歷不等于能力，沒有低素質(zhì)的員工，只有高標準的管理。做我所學，學我所做，樹立正確的人生觀，價值觀是立身的本質(zhì)，成才的導向。
只有對未來一切具有強烈的責任感，以各種方式進行學習 ，提高自身修養(yǎng)。銘記真誠、用于承擔、懂得感恩、回報社會、塑造真、善、責、愛，的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀，世界觀是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài)，更加的努力，付出更多，才能正真的實現(xiàn)目標，才能為團隊，為公司做出更多的貢獻。
正如前文所述，培訓內(nèi)容詳細，培訓成果卓有成效，這六天的培訓將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓，最后引用一句話：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學會做人，用心做事。
聽了韋老師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的'文化差異。
李總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個企業(yè)應是一所學校、一支軍隊和一個家庭，這種比喻確實有其道理，他告訴我們一個企業(yè)要擁有一個能使自己的員工能通過學習，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應該認識到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個企業(yè)的優(yōu)秀人才，應該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個整體，同時具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。
來到xx公司就職，我們每個人都有一種期待：希望通過自身的奮斗來實現(xiàn)自我價值，同時獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時，絕對公平是沒有的，但如果失去了基本的公平，一個團隊就不可能團結(jié)，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓xx這個團隊擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問題!
我們在工作的過程中應該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營活動中。
創(chuàng)新、超越、團結(jié)、務實這是xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn)，以服從組織、團隊合作、責任敬業(yè)、誠實守信和自我批判等的企業(yè)價值觀和文化為依據(jù)，這種文化與管理，是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗的積累與沉淀，是xx公司人集體智慧的結(jié)晶。
一個企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認為沒有固定的模式，我們要通過工作的實踐來不斷的學習，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進思想，結(jié)合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。 如經(jīng)營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個組成部分。
一個擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場競爭中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，因為它會在今后的市場競爭中逐漸喪失。
公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚光大，集體團結(jié)一致共同奮斗，我們有理由相信xx的明天會更好!
首先，我非常感謝公司給我們?nèi)w員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;對于服務行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會。
在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
常青藤培訓心得體會篇十四
幼兒園常青藤是大家所熟知的名校，它在教育領(lǐng)域有著廣泛的聲譽和貢獻。對于我的家庭而言，我們選擇幼兒園常青藤是因為我們希望讓我們的孩子能夠接受最好的教育和關(guān)愛。在這里，我想分享一下我們家庭的體驗和感悟，以及孩子們在這里得到的成長。
第二段：教育體系。
幼兒園常青藤的教育體系非常注重孩子的個性發(fā)展、情感培養(yǎng)和創(chuàng)造意識。教師們采用有趣的教學方式和互動模式，引導孩子互相學習、合作和交流。在這個過程中，孩子們培養(yǎng)了良好的人際交往能力和團隊合作精神。每個孩子都是獨特的，教師們尊重孩子的個性，推動他們發(fā)展最潛力，讓每個孩子都能夠感受到自己的價值和意義。
第三段：課程和活動。
幼兒園常青藤的課程設置非?？茖W和豐富多彩。教育計劃包括閱讀、字母和數(shù)字、音樂和運動、美術(shù)和手工制作等等。每項活動都是基于孩子們的興趣和需要而設計的。同時，學校也為孩子們提供了豐富多彩的戶外活動，比如郊游、野餐、剪紙等等，讓孩子們在游戲中學習，通過互動體驗成長。
第四段：關(guān)愛和安全。
幼兒園常青藤的教師和工作人員非常注重孩子們的安全和健康。他們不僅關(guān)注孩子們的身體健康，還注重孩子們的心理健康。在日常教育中，他們經(jīng)常與孩子們溝通，表達他們的情感和需求，幫助他們更好地適應環(huán)境。此外，學校也有一套嚴格的安全措施，確保孩子們能夠在安全的環(huán)境下學習和生活。
第五段：總結(jié)。
幼兒園常青藤是一個非常優(yōu)秀的教育機構(gòu)，它提供了最優(yōu)質(zhì)的教育資源和關(guān)愛。孩子們在這里不僅能夠?qū)W到書本知識，還能夠培養(yǎng)品格、陶冶情操。我的孩子在這里度過了很多美好的時光，他已經(jīng)學會了很多科學知識，同時也發(fā)展了很多朋友圈和興趣愛好。我相信，幼兒園常青藤將一直是我們家庭的首選教育機構(gòu)，給孩子們帶來更多的成長和收獲。
常青藤培訓心得體會篇十五
20xx年x月x日，是一個難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來到了重慶三立高等職業(yè)培訓學校學習，也就是從這一天開始，徹底改變了我的人生。就實話，一開始安排來“三立”培訓時，我并沒有報什么希望，因為很多培訓都是走過場，并沒有多大的實際意義，想到此次重慶之行不過是一次觀光旅行吧了！可沒想到，通過為期七天的培訓，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會到了做人的道理，如果要用一個詞來總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓讓我感受到了家庭般的溫暖。
剛跨進“三立”大門，猶如進入一個溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問候，像一股股暖流流進了每一個人的心，要不是看到那一排排的勵志標語，真不敢相信我們已進入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問候，讓每個人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時，學校的袁婷婷校長親切地詢問著每一頓飯菜的情況。因此離校時，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經(jīng)有了感情，對“三立”已經(jīng)有了感情。
通過“三立”的培訓，使我深刻地懂得了做人的道理，其實，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個人，更要善待每一名學生，微笑面對工作，微笑面對每一個學生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！
七天的訓練中，教師們通過一個個游戲活動，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過團隊的共同努力才能完成，通過七天的訓練，我們彼此之間從不認識到認識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓練的那一天開始的，一個簡單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開始意識到我們這個團隊存在的價值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當然，在之前的一些晨訓活動中，大家的意見過多，總是不聽安排、抱怨、不服從，通過一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實我們可以做得更好。那么我們就要團結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見了，記得在一個叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時，由于一位學員出現(xiàn)了一點失誤，而導致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長將被罰做80個俯臥撐，可憐我們的班長剛做了一半就再也堅持不下來了，豆大的汗珠從額上滾落下來，后來在兩位隊員的幫助下做完了80個俯臥撐，大家看到此情此景，都感動得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團隊的團結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個學校就成了一盤散沙。如果我們學校的那一支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，那么我們的教育是不是會更有希望。所以，我們不得不說，是“三立”給了我們方向標，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓讓我們重新樹立了教師形象在三立，不僅進行了一些感悟性的訓練，李大圣、秦啟文等專家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹立起了教師的形象。在當今職場競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴峻的考驗，處于職場中也處處危機，時刻面臨著淘汰的危險，因為社會上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹立教師的形象，搞好與領(lǐng)導、與學生、與同事之間的關(guān)系，追求人見人愛的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學生往往因為喜歡一個老師而喜歡一門課程，也會因為討厭一個老師而討厭一門課程，一人職工也會因為喜歡一個領(lǐng)導而喜歡一個單位，同樣也會因為討厭一個上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學生好學、樂學的起點，從而可以看出一個人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學生的前途和命運，因此，重新樹立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個學生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認真的去思考，無論身在何處，我們都是祖國的建設者，只有我們扎扎實實干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負祖國，不負人民，我們的教育才會蒸蒸日上，祖國的明天才會更加強大。就讓三立的誓言“學而不厭、自強不息”作為我們?nèi)松闹赶驑税桑?BR>