總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更好地了解自己,提高自我認(rèn)知。心得體會(huì)應(yīng)該具備個(gè)人觀點(diǎn)的獨(dú)立性和思考的深度。以下是一些著名作家和學(xué)者的心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園試講心得體會(huì)篇一
6月28日上午,我來到某幼兒園進(jìn)行試講。雖然只是無生試講,但對(duì)于我這個(gè)還未正式走進(jìn)幼兒園的年輕教師來說,這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。事實(shí)上,這次試講讓我收獲頗豐,接下來將分享我的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備工作
前往幼兒園的路上,我不斷回想自己的教案,反復(fù)提醒自己一些細(xì)節(jié)問題。到達(dá)幼兒園后,我首先清洗干凈了我用來講課的道具,然后細(xì)心觀察了一下教室的情況。最后,我還找了一份本次課程班級(jí)名單,仔細(xì)過了一遍名字,以便更好地與幼兒溝通并提高課堂管理水平。
三、課堂上的體會(huì)
在試講課程中,我采用了多種教學(xué)方式,例如懸掛幻燈片展示圖片等,給幼兒們留下了深刻印象。同時(shí),在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容時(shí),我還與他們互動(dòng)交流。通過提問,我引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,讓他們?cè)诮虒W(xué)中獲得更多的良好體驗(yàn)。
此外,我還特別注重對(duì)孩子們的情感教育。在課堂上,我告訴孩子們要多發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神,坦誠自信,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在這一過程中,我希望給孩子留下一個(gè)正面陽光、積極進(jìn)取的形象。
四、心得總結(jié)
這次無生試講,讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)了自身不足的地方,并逐漸找到自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。這也讓我有了更清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)。
在教學(xué)工作中,我們不僅要關(guān)注教材本身的內(nèi)容,更要注重幼兒教育中的情感教育。通過多種方式與幼兒展開互動(dòng)溝通,培養(yǎng)孩子們良好的品德性格和自我認(rèn)知能力。這是無論是在試講還是正式教學(xué)中,我都不會(huì)放棄的教育目標(biāo)。
五、未來展望
回到這次無生試講,我首先要感謝幼兒園給予我此次機(jī)會(huì),并對(duì)我不斷探索、嘗試的精神給予肯定和支持。我也會(huì)在未來的工作中,更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。
以上是我這次無生試講的心得體會(huì),希望能給剛剛投入教育事業(yè)的年輕教師帶去一些啟示和參考。同時(shí),我們也要認(rèn)識(shí)到,從此刻起,建立良好的教育理念和努力為孩子們的未來奮斗,是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任與使命。
幼兒園試講心得體會(huì)篇二
近日,我有幸參加了一次幼兒園試講活動(dòng),并且從中獲得了很多有意義的體會(huì)和心得。通過這次試講,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和重要性,也明確了自己在今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。
首先,通過試講活動(dòng),我更加深入地了解了幼兒園教育的獨(dú)特性和對(duì)教師能力的要求。在試講的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與其他教育階段有很大不同。幼兒教育要求教師以孩子為中心,注重培養(yǎng)幼兒的興趣、想象力和創(chuàng)造力,而非簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。試講中,我必須時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展需求和特點(diǎn),靈活應(yīng)對(duì)他們的行為和思維方式,這對(duì)我來說是一次很大的挑戰(zhàn)。
其次,試講活動(dòng)讓我切身感受到了建立良好師幼關(guān)系的重要性。在試講中,我努力與孩子們建立起了密切的聯(lián)系和互動(dòng),尊重孩子的個(gè)性和需求。我發(fā)現(xiàn),只有建立了深厚的師幼關(guān)系,才能使教學(xué)有持久的效果。孩子們?cè)谂c教師的互動(dòng)中才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此,作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,我必須不斷提升自己的溝通與表達(dá)能力,以及對(duì)兒童心理的理解和把握。
第三,試講活動(dòng)也使我更加重視了教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。在試講的過程中,我嘗試了多種不同的教學(xué)方法和手段,如游戲教學(xué)、配合音樂的教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn),這些新穎的教學(xué)方法不僅能夠吸引孩子們的注意力,還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā)可以激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造能力。因此,我意識(shí)到在今后的工作中,我需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活運(yùn)用。
第四,試講活動(dòng)讓我意識(shí)到了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過與其他教師的交流和比較,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在與孩子們的表情和語言交流中有天生的優(yōu)勢(shì),這使得我更容易與他們建立起良好的親密關(guān)系。其次,我能夠靈活應(yīng)對(duì)孩子們的情緒和行為,善于運(yùn)用幽默和笑聲來調(diào)動(dòng)課堂氣氛。然而,作為一名年輕的教師,我也意識(shí)到自己在教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備方面還有很大的不足。在今后的工作中,我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,擴(kuò)充自己的知識(shí)面和教育理論素養(yǎng)。
最后,通過試講活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命。在試講中,我目睹了孩子們眼中的世界,感受到了他們對(duì)知識(shí)和世界的渴望。作為幼兒園教師,我們不僅是知識(shí)的傳授者,更是培養(yǎng)者和引導(dǎo)者。我們要陪伴孩子們走過成長的每一步,引導(dǎo)他們發(fā)展健全的智力、情感、行為和社交能力。這需要我們具備深厚的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),同時(shí)也需要我們具備耐心、細(xì)心和愛心。作為一名年輕的教師,我深切地感受到自己的責(zé)任和使命,我將更加努力地學(xué)習(xí)和完善自己,為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
通過這次試講活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命,并且明確了今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。我將以此為動(dòng)力,不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì),在教育崗位上發(fā)揮好自己的作用,為幼兒們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇三
幼兒園教師試講是我們成為幼兒教育工作者上不可缺少的一個(gè)過程。近期,我參加了一次幼兒園試講講座,學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和技巧,也更加清晰地認(rèn)識(shí)到以后如何在幼兒教育教學(xué)中提升自己。在這次講座中,我學(xué)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技能,讓我打下了在幼兒教育領(lǐng)域成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。本文將分享我在這次講座中的心得體會(huì)。
第二段:收獲一——教學(xué)設(shè)計(jì)。
在這次講座中,最大的一個(gè)收獲就是教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂上,別人只看到了我們的教學(xué),但實(shí)際上,教學(xué)設(shè)計(jì)才是決定成功率的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這次講座,我學(xué)到了如何有針對(duì)性的做教學(xué)設(shè)計(jì),如何針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)安排,如何在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并且學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào),調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。這些都是我之前沒有意識(shí)到的問題,所以我會(huì)在以后的教學(xué)過程中注意加以運(yùn)用。
第三段:收獲二——教學(xué)方法。
除了教學(xué)設(shè)計(jì),我在這次講座中還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法。在幼兒園教育中,學(xué)生的情況各不相同,一個(gè)好的教學(xué)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加立竿見影。通過這次講座,我學(xué)習(xí)了一些不同的教學(xué)方法,例如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等等。我發(fā)現(xiàn),把這些教學(xué)方法很好地結(jié)合起來,可以大大提高幼兒的參與度、學(xué)習(xí)積極性,使教學(xué)的效果更加理想。
第四段:收獲三——語言表達(dá)。
除此之外,在這次的講座中,我還學(xué)到了如何優(yōu)化語言表達(dá),使自己的演講更具說服力,讓幼兒更愿意聽從自己的引導(dǎo)。我深刻意識(shí)到:“語言的力量”是無限的。換句話說,語言的表達(dá)能力是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。這種能力不僅在教育領(lǐng)域可以發(fā)揮作用,更是在職場(chǎng)上也很重要,可以幫助我們建立良好的形象、塑造優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。
第五段:結(jié)論。
無論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、還是語言表達(dá)角度上,我在這次講座中都獲得了很大的收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對(duì)我今后的幼兒教學(xué)工作產(chǎn)生重要影響,讓我成為一個(gè)更好的教育工作者。我會(huì)在今后的教育教學(xué)中,倍加運(yùn)用這些方法和技巧,創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教學(xué)效果,讓我們幼兒的成長之路變得更加充實(shí)、更加美好!
幼兒園試講心得體會(huì)篇四
第一段:引入幼兒園試講活動(dòng)的背景(約200字)
試講活動(dòng)是幼兒園中常見的一項(xiàng)重要任務(wù),旨在提供給教師們展示自己教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我參加了幼兒園試講活動(dòng),雖然緊張,但也收獲頗豐。
第二段:準(zhǔn)備過程中的困難和收獲(約300字)
在準(zhǔn)備試講活動(dòng)過程中,我遇到了一些困難。首先,我需要選擇適合幼兒園學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。這要求我對(duì)幼兒園教育有深入的了解。其次,我需要準(zhǔn)備教學(xué)用具和教材,確保教學(xué)過程中有足夠的支持和幫助。最后,我還需要思考如何在短暫的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的注意力,并提供有效的教學(xué)。
雖然遇到了一些困難,但我也獲得了許多收獲。首先,我對(duì)幼兒園教育的理論和實(shí)踐有了更加深入的了解。通過閱讀大量的教材和參觀其他老師的課堂,我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技巧。其次,我提高了自己的教學(xué)能力。試講活動(dòng)不僅是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),也是一個(gè)練習(xí)和提高自己的機(jī)會(huì)。通過不斷地試講和反思,我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足,并努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。最后,我增強(qiáng)了自信心。盡管試講活動(dòng)很緊張,但通過充分的準(zhǔn)備和實(shí)踐,我在教學(xué)過程中逐漸放松下來,自信心也得到了很大的提升。
第三段:試講過程中的亮點(diǎn)和反思(約300字)
在試講過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的一些亮點(diǎn)。首先,我能夠與幼兒建立起良好的師生關(guān)系。通過耐心傾聽和細(xì)心觀察,我學(xué)會(huì)了理解幼兒的需求和情感,并根據(jù)他們的特點(diǎn)給予合適的指導(dǎo)和關(guān)懷。其次,我能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。我設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng)和游戲,讓幼兒在參與中學(xué)習(xí),并通過互動(dòng)與合作發(fā)展他們的能力。最后,我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在試講活動(dòng)中,我意識(shí)到有時(shí)需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和步驟,以確保教學(xué)效果。
然而,在反思試講活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,我在教學(xué)過程中有時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)沒有考慮到幼兒的興趣和需求。其次,我在教學(xué)組織和管理方面還有待提高。有時(shí)我沒有有效地掌控課堂節(jié)奏和幼兒的注意力,這導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。最后,我在反饋和評(píng)價(jià)方面還有所欠缺。雖然我努力給予幼兒及時(shí)和積極的反饋,但我發(fā)現(xiàn)我在鼓勵(lì)幼兒時(shí)有時(shí)不夠具體和明確。
第四段:試講活動(dòng)的啟示和體會(huì)(約200字)
通過參加幼兒園試講活動(dòng),我深刻體會(huì)到教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的工作。教師不僅需要有豐富的知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),還需要具備良好的心理素質(zhì)和教育觀念。試講活動(dòng)讓我更加深入地了解自己的教學(xué)能力和潛力,并提醒我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。
第五段:幼兒園試講活動(dòng)的意義和建議(約200字)
幼兒園試講活動(dòng)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)。它能夠檢驗(yàn)教師們的教學(xué)水平和能力,同時(shí)也是教師自我提高和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在以后的教育工作中,我將充分利用試講活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,提高自己的教學(xué)效果和影響力。我建議其他教師也積極參與試講活動(dòng),通過實(shí)踐和反思,不斷提高自己的教育水平和教育能力,為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇五
試講是做一名幼兒園老師必經(jīng)的過程,這是磨煉自己的機(jī)會(huì),也是展示自己才華的時(shí)刻。試講培訓(xùn)可以幫助老師不斷進(jìn)步,不斷完善自己的講課方法和技巧。在這個(gè)過程中,我經(jīng)歷了很多,收獲了很多,今天我想和大家分享一下我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備
首先,準(zhǔn)備是試講成功的關(guān)鍵。準(zhǔn)備充分,自信便來源于此。做試講講稿前,先了解學(xué)生、上課環(huán)境、課程目標(biāo)、時(shí)間等因素,以便更好的設(shè)計(jì)教案。其次,試講講稿要包括重要的教學(xué)內(nèi)容,能夠吸引學(xué)生注意力的元素,例如幽默、童話、詩歌和圖片等。最后,要預(yù)估教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題并制定解決方案,以應(yīng)對(duì)不期而至的困境。
第三段:表達(dá)
試講的過程中,語言表達(dá)十分關(guān)鍵。要做到清晰明了、簡(jiǎn)單易懂,使用幼兒常用的語匯和表達(dá)方式,以方便學(xué)生理解和接受。此外,通過生動(dòng)形象的手勢(shì)、面部表情和語調(diào)變化來增強(qiáng)語言的感染力,讓學(xué)生更加專注和參與。
第四段:互動(dòng)
學(xué)生與老師之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功試講的重要組成部分。老師要注意在教學(xué)過程中與學(xué)生展開互動(dòng)互動(dòng),可以利用問答、討論、小組合作等方式鼓勵(lì)參與,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。另外,要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,針對(duì)學(xué)生不同的情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。
第五段:總結(jié)
試講過程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。在這個(gè)過程中,我們可以擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能,加深自己的教學(xué)理解和對(duì)學(xué)生的了解,樹立自信自信,提升自己的教學(xué)水平。我們可以通過總結(jié)反思,不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,探索更加適合幼兒學(xué)習(xí)成長的方式。我相信,在不斷的嘗試和實(shí)踐中,我們可以成為更好的一名幼兒園教師。
幼兒園試講心得體會(huì)篇六
幼兒園教師是一個(gè)艱辛而有趣的職業(yè),需要耐心、熱愛、責(zé)任感和創(chuàng)新力,而試講則是接受任職時(shí)的必經(jīng)之路。最近我參加了一次幼兒園試講講座,并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中,我將談?wù)勛约簩?duì)試講的感受和心得。
第二段:備課準(zhǔn)備。
在試講前,我花費(fèi)了很多的時(shí)間和心血去準(zhǔn)備。我深入了解了幼兒園教育的理念和課程標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)所選主題設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)意和教育意義的教學(xué)活動(dòng)。我還帶著熱情和信心練習(xí)了多次,調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和講課方式,以確保自己的表現(xiàn)和教學(xué)效果最大化。
第三段:試講過程。
在實(shí)際的試講過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們更加活潑好動(dòng),同時(shí)也更加難以控制。我試著運(yùn)用各種方法進(jìn)行引導(dǎo)和管理,例如表揚(yáng)激勵(lì)、規(guī)則強(qiáng)調(diào)、語言互動(dòng)等等。我還不斷調(diào)整講課速度和表現(xiàn)方式,保持與孩子們的互動(dòng)和共鳴,確保他們的理解和學(xué)習(xí)。
第四段:評(píng)估與反思。
在試講結(jié)束后,我得到了專業(yè)人員的評(píng)估和反饋。他們對(duì)我的表現(xiàn)和教學(xué)過程給予了建設(shè)性的意見和批評(píng),讓我得到了很大的啟示和提升。我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)的地方,并將盡快采取措施加以改進(jìn)和提高。
第五段:總結(jié)。
存活下來的教師不是強(qiáng)壯的教師,而是適應(yīng)高壓工作的教師。試講讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒園教師的重要性和責(zé)任,也讓我更加深入地了解教育理念和技巧。我堅(jiān)信,只要保持熱愛和創(chuàng)新力,我們將能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并創(chuàng)造更好的教育成果。
幼兒園試講心得體會(huì)篇七
近日,我參與了一場(chǎng)幼兒園試講活動(dòng),這是我作為新教師參與的第一個(gè)試講機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng),我有了很多收獲,深刻感受到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,試講活動(dòng)讓我體會(huì)到了溝通與互動(dòng)的重要性。在試講中,我需要和幼兒建立良好的關(guān)系,與他們溝通、交流。初來乍到的我對(duì)孩子們還不太熟悉,他們也對(duì)我抱有一些陌生感。為了打破這種障礙,我采取了互動(dòng)游戲的方式,主動(dòng)與孩子們交流和互動(dòng)。通過這樣的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒們真實(shí)的表情和需求,并及時(shí)作出回應(yīng),使他們更加放松和安心。這個(gè)過程讓我明白到,積極主動(dòng)地與幼兒互動(dòng),不僅能夠建立起良好的師生關(guān)系,還能更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長。
其次,在試講活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的重要性。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn),他們的學(xué)習(xí)方式和能力也不盡相同。在試講過程中,我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于我所講的主題非常感興趣,積極參與,而另一些孩子則表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這讓我明白到,不同的孩子需要不同的教學(xué)方法和策略來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此,在今后的幼教工作中,我將更加注重了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),針對(duì)不同的孩子采取個(gè)性化的教學(xué)方法,為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
再次,試講活動(dòng)讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。在試講過程中,孩子們難免會(huì)有一些表現(xiàn)出的過活力或讓人頭疼的行為。而作為幼教老師,我們需要及時(shí)引導(dǎo)和管理他們,為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。在這次試講中,我通過建立規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度,及時(shí)糾正孩子們的不良行為,并給予他們積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。通過這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)孩子們更加守紀(jì)律,注意規(guī)則,并且更加專注地參與課堂活動(dòng)。這使我明白到,在幼教工作中,課堂管理是非常重要的一環(huán),只有通過有效的管理才能夠讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長。
最后,在試講過程中,我意識(shí)到與家長的溝通和合作也是非常重要的。家長是孩子的第一位老師,他們對(duì)于孩子的成長和教育有著非常重要的影響力。試講活動(dòng)讓我更加重視與家長的互動(dòng),通過家長會(huì)談、家庭作業(yè)等方式,與家長建立了密切的聯(lián)系。我了解到,只有與家長緊密合作,共同關(guān)注孩子的教育問題,才能夠更好地解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問題。因此,今后我會(huì)在家訪和家校合作等方面更加注重與家長的溝通和合作,共同為孩子的成長努力。
通過這次幼兒園試講活動(dòng),我深刻體會(huì)到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。溝通與互動(dòng)、個(gè)性化教育、課堂管理和與家長的合作,這些方面都需要不斷地努力和提升。這次試講活動(dòng)是我幼教工作的一個(gè)起點(diǎn),我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),不斷學(xué)習(xí)和成長,為幼兒的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇八
試講培訓(xùn)是幼兒園教師職業(yè)成長的關(guān)鍵部分。在課堂上,老師需要展示良好的教學(xué)能力和適應(yīng)能力以吸引孩子們的注意力并幫助他們學(xué)習(xí)新知識(shí)。今天,我將分享我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段:策劃
在試講培訓(xùn)之前,我需要制定一個(gè)有條理的教學(xué)計(jì)劃。我首先考慮課程主題,然后確定教學(xué)目標(biāo)并列出課程大綱。接下來,我會(huì)準(zhǔn)備具體的教案以及教學(xué)活動(dòng),例如課堂游戲、歌曲和手工制作。
第三段:執(zhí)行
在試講培訓(xùn)中,我嘗試了不同的教學(xué)方法來吸引孩子們的注意力。例如,我使用了音樂和游戲,讓他們對(duì)課堂充滿興趣。同時(shí),我為每個(gè)孩子設(shè)置了小組學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以確保每個(gè)孩子獲得足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。
第四段:反思
在試講培訓(xùn)后,我仔細(xì)地反思并總結(jié)教學(xué)效果。我評(píng)估了我的教學(xué)計(jì)劃以及每個(gè)教學(xué)活動(dòng),了解了哪些活動(dòng)引起了孩子的興趣并使學(xué)習(xí)效果更好。我還考慮了哪些方面需要改進(jìn),例如更好地管理課堂和更好地與家長溝通。
第五段:總結(jié)
試講培訓(xùn)使我成為更好的教師。我學(xué)會(huì)了如何策劃、執(zhí)行以及反思教學(xué)方法,以及如何與孩子們產(chǎn)生更好的關(guān)系。通過試講培訓(xùn),我理解到幼兒園教師的職業(yè)道路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,我將繼續(xù)努力,成為一名更好的教師。
幼兒園試講心得體會(huì)篇九
上周,我參加了一場(chǎng)幼兒園無生試講活動(dòng),雖然有點(diǎn)緊張,但是在和孩子們的互動(dòng)中我也獲得了滿滿的收獲和體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在試講前,我認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)資料,整理課堂布置、設(shè)計(jì)課件、準(zhǔn)備音樂等,充分考慮孩子們的好奇心和興趣,營造一個(gè)輕松活潑的氛圍,使其能夠積極參與和思考。
第三段:互動(dòng)與反饋
在課堂上,我通過與孩子們互動(dòng),引導(dǎo)他們用自己的方式去思考和理解新的知識(shí)和技能,讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩袑?shí)踐和探索。在整個(gè)課程中,我不斷調(diào)整課堂節(jié)奏和方式,適時(shí)給孩子們反饋和鼓勵(lì),促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和思考深度。
第四段:收獲與反思
試講過程中,我發(fā)現(xiàn)一些不足和需要加強(qiáng)的地方,比如語言表達(dá)需要更加清晰明了,課堂管理需要更加細(xì)致,與孩子們的互動(dòng)需要更加靈活和自然。但是,我也因此獲得了更多的成長和收獲,比如更懂得如何合理運(yùn)用各種教學(xué)工具和資源,更明確知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),更熟悉幼兒園教育的核心理念和實(shí)際需求。
第五段:展望與總結(jié)
通過這次試講,我認(rèn)真總結(jié)和反思了自己的教學(xué)能力和水平,發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強(qiáng)的地方。我相信,在今后的幼兒園教育中,我會(huì)更加積極、更加適應(yīng)和更加優(yōu)秀。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展,努力不斷提升自己,為孩子們的成長和健康做出更多更好的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié),無論是對(duì)于初入職場(chǎng)的老師還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都必不可少。本文作者是一名幼兒園老師,最近剛剛經(jīng)歷了一次試講培訓(xùn),通過這次體驗(yàn),深刻理解了試講的重要性,在實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì),愿與大家分享。
第二段:準(zhǔn)備工作。
試講培訓(xùn)前,需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先,要了解試講的內(nèi)容和題目,目標(biāo)群體是什么年齡層的孩子,需要聯(lián)系幼兒園進(jìn)行了解。其次,要充分準(zhǔn)備教具和課件,恰當(dāng)?shù)倪x用教具和課件,能夠讓孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。最后,在試講培訓(xùn)前要做好精神上的準(zhǔn)備,保證自己的心態(tài)穩(wěn)定,放松心情,發(fā)揮自己的潛力。
第三段:課堂管理。
在試講時(shí),好的課堂管理也是至關(guān)重要的。首先,要塑造一個(gè)和諧的課堂氛圍,讓孩子們覺得這是一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,營造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們興趣盎然、專心聽講。此外,在管理課堂時(shí)需要充分考慮到孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),合理安排課堂時(shí)間,避免讓孩子們疲勞和過于焦慮。
第四段:靈活應(yīng)變。
試講過程中,還可能遇到各種意外情況,此時(shí)需要教師們能夠靈活應(yīng)對(duì)。在面對(duì)孩子們提出的問題時(shí),教師應(yīng)該及時(shí)回答并作出解釋,不能讓孩子感到無助和懊惱。另外,在孩子興奮的情況下,教師應(yīng)該控制好課堂的節(jié)奏,讓孩子們既能保持熱情,又能夠保持安靜和專注。在整個(gè)試講過程中,教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持調(diào)整自己的狀態(tài),并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和調(diào)整。
第五段:總結(jié)。
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié),不僅可以測(cè)試人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,還可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,完善自己的教學(xué)方式。通過本次試講,作者深刻體會(huì)到,成功的試講是需要教師有一定的技能和經(jīng)驗(yàn),更需要在實(shí)踐中不斷思考和總結(jié),才能讓自己更加完善。只有加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、不斷努力與積累,才能讓自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園教師。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十一
幼兒園試講是考核幼師教學(xué)能力的一種方式。作為一名即將步入幼師職場(chǎng)的大學(xué)生,我參加了這次幼兒園試講講座,不僅是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更是為了更好地將來從事幼教行業(yè)。
二、了解試講要求。
講座開始,工作人員詳細(xì)介紹了試講的內(nèi)容和要求。需要準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃、幼教教學(xué)材料和教學(xué)道具等。此外,還要注意自我介紹和思路清晰,深入淺出的講解方法。聽完講座,我深感自己的教育素養(yǎng)、表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。于是我開始了積極準(zhǔn)備,并盤算如何能夠在試講中得到更高的評(píng)價(jià)和建議。
三、感受教學(xué)實(shí)踐。
試講當(dāng)天,我和另外三位同學(xué)一起到了幼兒園。我所教的是一組3-4歲的小朋友??粗@些膽怯的小鬼,一下子心里就開始犯嘀咕:自己的教學(xué)能力到底行不行,怕給孩子們留下壞印象。但是,我還是按照自己的教案,深入淺出地講解課程,時(shí)不時(shí)加入幽默的段子,以此吸引孩子們的注意力。不出意外,在實(shí)踐過程中我遇到了一些意外情況,幸虧我早有準(zhǔn)備,做出了正確的應(yīng)對(duì)。整個(gè)試講我保持了活力的狀態(tài),保證了孩子們的積極參與。
四、收獲與反思。
試講結(jié)束后,我對(duì)過程做了全面地回顧和分析。首先,我感到自己的表達(dá)能力還有欠缺的地方。由于心理壓力不小,我有時(shí)表達(dá)能力還有待提高,講解的順暢度和清晰性還有待加強(qiáng)。而對(duì)于細(xì)節(jié)方面,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如教具過多童年語言不易理解的問題。這些反思中的問題,便是我下一次試講要及時(shí)校正的地方。
五、結(jié)語。
正如試講結(jié)束后的解說員所說,“您遇到的觀眾們,也恰巧是您未來的職場(chǎng)伙伴”。幼教工作不僅關(guān)乎孩子們的幸福,更關(guān)鍵的是我們幼兒教師自己的職業(yè)追求和責(zé)任牽引。這次試講,讓我在實(shí)踐中有了更深入的領(lǐng)悟和感受,也具備了更強(qiáng)的執(zhí)行力。無論是幼教這個(gè)行業(yè),還是每一個(gè)人在不同階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐,這次試講都為我們打開了一扇新的大門,讓我們?cè)谶@里成長和收獲。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十二
這一學(xué)期,我很榮幸能成為許老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講資料而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,欣賞語文美并及把語文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。
這一學(xué)期以來,在許老師的悉心指導(dǎo)下,在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì),衷心感謝許老師對(duì)我的幫忙和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十三
打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)和技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且又能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性,培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí)能力,創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。
打擊樂器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動(dòng)。由于幼兒好奇心強(qiáng),自制力差,拿起樂器就喜歡敲敲搖搖,因此打擊樂器演奏活動(dòng)比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動(dòng)更難組織。傳統(tǒng)的打擊樂教學(xué)活動(dòng)是從教學(xué)目的出發(fā),學(xué)會(huì)一定數(shù)量的打擊樂作品,教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué),只注重幼兒機(jī)械的模仿動(dòng)作,而忽視教學(xué)過程,忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng),如何在打擊樂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢本學(xué)期進(jìn)行打擊樂器演奏活動(dòng)嘗試。
在平時(shí),孩子們很喜歡聽著老師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏。對(duì)于樂器充滿了好奇、興趣,在上學(xué)期幾次打擊樂活動(dòng)中,孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極、投入,對(duì)于一些節(jié)奏型也能較好掌握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,幼兒只是對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)很感興趣、能夠認(rèn)識(shí)及使用樂器,但沒有形成較好常規(guī)習(xí)慣,樂器使用不夠準(zhǔn)確。
1、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
一個(gè)人只有在和諧的氣氛中生活,身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿足,有話才能敢說,愿意說,才能大膽的表現(xiàn)自己。在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),我要求自己既是組織者,又是參與者,合作者,同時(shí)也是一位聽眾和觀眾,如和小朋友一起做游戲,一起唱歌跳舞,細(xì)心觀察他們?cè)谏钪械谋砬?、感覺等。建立一種和諧的師生關(guān)系,是開發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的基礎(chǔ),幼兒在和諧的氣氛中,各種機(jī)能均能得到發(fā)展。
2、在樂器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力。
合作能力是在共同完成一件事中所表達(dá)出來的行為及心理,合作能力的一個(gè)人的綜合能力的反映,21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才,一個(gè)人不但擁有知識(shí),而且要有創(chuàng)新的意識(shí)和能力,合作精神,社會(huì)交往的能力。作為幼教工作者首先是自己思想要開放,敢于改革,敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造能力、合作精神,使其成為適合社會(huì)需要的人才。
3、新增音樂角將平時(shí)圖譜粘貼墻上,提供相應(yīng)的樂器進(jìn)行個(gè)別幼兒指導(dǎo)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十四
此次的活動(dòng)已經(jīng)過去了,聽到了很多,也思考了很多。我真是感慨萬分,受益匪淺,開闊了眼界,增長了見識(shí)。對(duì)于貴園的工作我們無可挑剔,很多地方需要我們學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中,我們將認(rèn)真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,敢為人先,改正自己的不足,不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的`美麗的活動(dòng)環(huán)境!
5月29日,各學(xué)區(qū)村級(jí)幼兒園的老師到縣直幼兒園進(jìn)行了聽課活動(dòng)。此次活動(dòng)由縣教研室組織縣直教師做課,按照學(xué)前教育的理念,根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求,針對(duì)農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要,做課教師所準(zhǔn)備的活動(dòng)中包含了各項(xiàng)領(lǐng)域的課程教學(xué)。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序,課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,教學(xué)方法各有所長,效果好。觀摩這幾位老師的課,有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,覺得感慨頗深??傊齻兊慕虒W(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多,如:
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說完整話,吐字清楚,發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛心,學(xué)會(huì)幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十五
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號(hào)晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了,說是第二天,也就是11號(hào)周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來家訪,三位老師都來。這可是件大事情,全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天,她也不原意說幼兒園里的事情,正好借此機(jī)會(huì)好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動(dòng)起來了,收拾啊,整理啊,一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了,幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了,非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥,欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室,見到了生活老師,把三條同款不同色的圍巾送了出去,但第二天三個(gè)老師一起來家訪,怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點(diǎn)20,老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著,生怕老師不認(rèn)識(shí)。欣媽給老師打了個(gè)電話,她們還沒出門,馬上出門。聽爺爺說,這幾天幼兒園報(bào)名來著,報(bào)明年9月份的,老師們都特別忙。外面排隊(duì)人山人海的,據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天,幼兒園報(bào)名要提前一年!想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園,春節(jié)后報(bào)名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系,插班進(jìn)來,那根本就是沒戲啊。進(jìn)了家門,欣寶跟奶奶一起看書呢,奶奶也不做飯了,全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點(diǎn)40,天都快黑了,爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院,估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師,欣寶顯得很緊張,嘴里不住地說好了好了,居然哭起來了,還一定要人抱,看來是被這個(gè)陣式嚇著了,再加上剛?cè)雸@沒多久,對(duì)老師比較畏懼。老師們很快就上來了,進(jìn)了屋,欣寶還是在哭,也不肯叫老師,也不原意帶老師參觀,特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間??催@架勢(shì),讓欣寶跟老師們其樂融融的場(chǎng)景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的。欣媽把老師們請(qǐng)到客廳,把欣寶最新拍的三歲生日相冊(cè)拿給老師們看,有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的,忙前忙后,話也特別多,也有害羞不好意思的。
寒暄一會(huì)兒,切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)??傮w表現(xiàn)還可以,能自己吃飯會(huì)上廁所,中午也睡得著,問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向,不跟人說話,依賴性比較強(qiáng),粘著老師,另外吃飯比較慢,有的時(shí)候會(huì)愣神,要老師提醒。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小,比如海洋球就不敢玩,運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些,走平衡木要老師領(lǐng)著,實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯,有些情況比如不敢玩海洋球,欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān),有感統(tǒng)失調(diào)的問題,建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班,每周三晚回家一小時(shí),在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面,找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來了,也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會(huì)兒,說會(huì)兒。不知不覺,都談到7點(diǎn)半多了,老師們也準(zhǔn)備走了,結(jié)論就是家園緊密配合,讓欣寶盡快融入幼兒園生活?,F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng),至于學(xué)知識(shí)方面的,欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài),能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯,老師們自然推辭,說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓,順便把月餅送上。
但不管怎么說,事實(shí)放在那里,老師們講得也很中肯,欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈,優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了,不吃香了??尚缷屝牡桌镆恢笔窍M缹毮艹砷L為學(xué)識(shí)不凡,文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十六
xx年9月27日晚,本人以張杞妍家長的身份,參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是:幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多——營造了一個(gè)成功的家長會(huì)。作為幼兒的家長,本人總結(jié)本次家長會(huì)為三個(gè)詞語:感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長一樣,父母最關(guān)心的是孩子的教育問題,幼兒園是孩子們離開父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),是孩子們?nèi)松踹~開的第一步,是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長會(huì),無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì),我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì),更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長會(huì)的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容,毫不夸張地描述了家長們參會(huì)的熱情,這不僅反映了家長對(duì)孩子的關(guān)心,更反映了家長對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話,家長還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家,她字字珠璣,用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,要培養(yǎng)小孩的自信,要“美化”家長的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境,要做小孩成長的伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座,本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門,增強(qiáng)了教育好孩子的信心,獲益良多。
講座完畢后,我回到小二班參加班里組織的家長會(huì)。班里的氣氛更加活躍,看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境,心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況,指出了孩子在園里存在的問題,并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課,看著設(shè)備完善的教室,清潔衛(wèi)生的`環(huán)境,家長們心里踏實(shí),面露笑容。
本次家長會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。對(duì)家長來說,期望的是孩子的收獲。通過這次家長會(huì),我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的!
幼兒園試講心得體會(huì)篇十七
今天,園里組織教師進(jìn)行了培訓(xùn),內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法,讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀,嚴(yán)重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時(shí)老師千萬不能驚慌失措,應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因,針對(duì)引起中毒的食物以及服用的時(shí)間長短,及時(shí)采取如下應(yīng)急措施:催吐、導(dǎo)瀉、解毒。主要急救方法有:補(bǔ)充液體,尤其是開水或其它透明的液體;補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì),如鉀、鈉及葡萄糖;避免制酸劑;先別止瀉,讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢;毋須催吐;飲食要清淡,先食用容易消化的食物,避免容易刺激胃的食品。
預(yù)防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生,低溫存放食物,食前嚴(yán)格消毒徹底加熱,不食有毒的、變質(zhì)的動(dòng)植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé),嚴(yán)格把好每一個(gè)關(guān)口,才能夠給孩子們一個(gè)安全的生活環(huán)境。
讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜,比如雞蛋與豆?jié){同食不宜,蘿卜與橘子同食不宜,柿子與白薯同食不宜,牛奶與巧克力同食不宜,牛奶、酸奶,乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時(shí)食用,如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內(nèi)與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時(shí)食用。在日常生活中注意到這些不宜同時(shí)使用的食物也可以很大程度上保護(hù)自己保護(hù)家人。
組織開展了全省幼兒園園長和教師培訓(xùn)班。3月4日至8日,我有幸參加了“江蘇省農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程項(xiàng)目幼兒園園長培訓(xùn)”揚(yáng)州培訓(xùn)點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),三月?lián)P州,春寒料峭,去時(shí)的期待與返時(shí)的盡收充溢著整個(gè)培訓(xùn)期。
感悟一:細(xì)致周到人性化的服務(wù)最能打動(dòng)人心。
感悟二:精準(zhǔn)詳實(shí)互動(dòng)式的講座更能引發(fā)共鳴。
本次培訓(xùn),省教育廳聘請(qǐng)了省內(nèi)知名學(xué)前教育專家和優(yōu)秀幼兒園園長進(jìn)行了講座與輔導(dǎo)。報(bào)到當(dāng)天下午,趙桂麗處長詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實(shí)事之一“農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程”的背景、思路、過程及省財(cái)政扶持配送保教設(shè)備的基本原則等,分享了工程取得的可喜成績(jī),讓我們?cè)趹c賀幼教福氣的同時(shí)也體諒到了合格辦的辛勞與功勞;接下來汪麗園長以其精準(zhǔn)的闡述和獨(dú)特的個(gè)人魅力帶領(lǐng)學(xué)員們分享了“戶外設(shè)備及班級(jí)設(shè)備的使用和管理”,兩個(gè)半天,兩場(chǎng)報(bào)告,無一缺席,聽完了第一場(chǎng)報(bào)告后,學(xué)員們對(duì)第二場(chǎng)報(bào)告的急急期待足以證明了報(bào)告的精彩和指導(dǎo)價(jià)值;季美香園長的報(bào)告,仔細(xì)深入地剖析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的地位、作用和任務(wù),進(jìn)一步明確了農(nóng)村園長的角色、素養(yǎng)和要求,季園長的報(bào)告又一次激活了在場(chǎng)每一位農(nóng)村園長的抱負(fù),為園長們下一步工作灌注了動(dòng)力;曲新陵園長則形象具體地指導(dǎo)了電子白板、電教設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理,為園長們的管理注入了新的能量,增強(qiáng)了科技管理、科學(xué)管理的意識(shí);何鋒教授一一講解了多功能活動(dòng)室、圖書音像資料、班級(jí)保育設(shè)備、保健室設(shè)備的使用和管理,尤其對(duì)幼兒園安全管理作了重點(diǎn)剖析和指導(dǎo),真實(shí)鮮活的案例直接敲擊著每位園長的安全弦,安全工作,重如泰山。如此精準(zhǔn)而詳盡的報(bào)告,如此直面而細(xì)致的輔導(dǎo),觸動(dòng)著每位園長的每根神經(jīng),江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚,現(xiàn)在不動(dòng),更待何時(shí)?我在想:這樣的講座,一定要復(fù)制回去,再現(xiàn)它的光芒,一定要通過二次培訓(xùn)的方式,讓我們幼兒園的全體教師也進(jìn)行一次新的洗禮,讓每個(gè)熱愛幼教的同仁們也能如我們一樣,沐浴在幼教的明媚春光里!
培訓(xùn)結(jié)束了,金色的陽光一路為我們送行,車尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容,前方播灑的儼然是一路春光燦爛!
幼兒園試講心得體會(huì)篇十八
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和兒童交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和兒童交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異。
我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,就像杜威所說的:“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?!币虼?,幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十九
在幼兒園的教育活動(dòng)中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒個(gè)性方面,越來越引起人們的重視,環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。在剛剛頒發(fā)的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確提出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?!蹦敲?,究竟什么是幼兒園環(huán)境呢?我國幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的,能給他以刺激的一切物質(zhì)”。正是由于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的,幼兒的身心發(fā)展,社會(huì)化發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展,無一不受到它的影響。
所以說,環(huán)境絕不是裝飾品,也不僅僅是硬件設(shè)備的堆砌,而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響的,它們兩者是一個(gè)不可分割的共同體。因此幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒園的日常教育活動(dòng)起著重要作用。在幼兒園環(huán)境中區(qū)域環(huán)境最能體現(xiàn)幼兒的發(fā)展。因?yàn)閰^(qū)域環(huán)境就是幼兒平時(shí)接觸的事物的翻本,孩子通過自己的想象來扮演生活中的角色,是真正的體驗(yàn)生活的有效途徑。為了能讓幼兒知道進(jìn)入?yún)^(qū)域的'容量,還為他們每個(gè)人設(shè)計(jì)了一張進(jìn)區(qū)卡,但這些活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠達(dá)到促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,體現(xiàn)不出幼兒的層次性和漸進(jìn)性的發(fā)展,因而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中,我還需要不斷地努力學(xué)習(xí),不斷的探索,爭(zhēng)取讓我創(chuàng)設(shè)出來的環(huán)境能使幼兒得到更快,更好的發(fā)展。
幼兒園試講心得體會(huì)篇二十
我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),漸漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì):
幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的時(shí)機(jī)與條件,通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),促進(jìn)幼兒進(jìn)展,在教育教學(xué)活動(dòng)中著重制造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分覺察他們的想象力,制造力......為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的根底。
其次,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,力量,學(xué)問技能等方面進(jìn)展。在以后的工作中,我會(huì)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本班幼兒的'實(shí)際狀況,制定切實(shí)可行的并敏捷地執(zhí)行。最終通過學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到,幼兒教育必需堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則說明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)分,同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以,我更應(yīng)提高自己的文化素養(yǎng)水平,通過各種教育活動(dòng)的觀摩,評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為,相互溝通,取長補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒進(jìn)展。
幼兒園試講心得體會(huì)篇一
6月28日上午,我來到某幼兒園進(jìn)行試講。雖然只是無生試講,但對(duì)于我這個(gè)還未正式走進(jìn)幼兒園的年輕教師來說,這是一次非常難得的機(jī)會(huì)。事實(shí)上,這次試講讓我收獲頗豐,接下來將分享我的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備工作
前往幼兒園的路上,我不斷回想自己的教案,反復(fù)提醒自己一些細(xì)節(jié)問題。到達(dá)幼兒園后,我首先清洗干凈了我用來講課的道具,然后細(xì)心觀察了一下教室的情況。最后,我還找了一份本次課程班級(jí)名單,仔細(xì)過了一遍名字,以便更好地與幼兒溝通并提高課堂管理水平。
三、課堂上的體會(huì)
在試講課程中,我采用了多種教學(xué)方式,例如懸掛幻燈片展示圖片等,給幼兒們留下了深刻印象。同時(shí),在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容時(shí),我還與他們互動(dòng)交流。通過提問,我引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,讓他們?cè)诮虒W(xué)中獲得更多的良好體驗(yàn)。
此外,我還特別注重對(duì)孩子們的情感教育。在課堂上,我告訴孩子們要多發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的精神,坦誠自信,勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。在這一過程中,我希望給孩子留下一個(gè)正面陽光、積極進(jìn)取的形象。
四、心得總結(jié)
這次無生試講,讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)了自身不足的地方,并逐漸找到自己的教學(xué)特點(diǎn)和風(fēng)格。這也讓我有了更清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)。
在教學(xué)工作中,我們不僅要關(guān)注教材本身的內(nèi)容,更要注重幼兒教育中的情感教育。通過多種方式與幼兒展開互動(dòng)溝通,培養(yǎng)孩子們良好的品德性格和自我認(rèn)知能力。這是無論是在試講還是正式教學(xué)中,我都不會(huì)放棄的教育目標(biāo)。
五、未來展望
回到這次無生試講,我首先要感謝幼兒園給予我此次機(jī)會(huì),并對(duì)我不斷探索、嘗試的精神給予肯定和支持。我也會(huì)在未來的工作中,更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。
以上是我這次無生試講的心得體會(huì),希望能給剛剛投入教育事業(yè)的年輕教師帶去一些啟示和參考。同時(shí),我們也要認(rèn)識(shí)到,從此刻起,建立良好的教育理念和努力為孩子們的未來奮斗,是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任與使命。
幼兒園試講心得體會(huì)篇二
近日,我有幸參加了一次幼兒園試講活動(dòng),并且從中獲得了很多有意義的體會(huì)和心得。通過這次試講,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和重要性,也明確了自己在今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。
首先,通過試講活動(dòng),我更加深入地了解了幼兒園教育的獨(dú)特性和對(duì)教師能力的要求。在試講的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與其他教育階段有很大不同。幼兒教育要求教師以孩子為中心,注重培養(yǎng)幼兒的興趣、想象力和創(chuàng)造力,而非簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)。試講中,我必須時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展需求和特點(diǎn),靈活應(yīng)對(duì)他們的行為和思維方式,這對(duì)我來說是一次很大的挑戰(zhàn)。
其次,試講活動(dòng)讓我切身感受到了建立良好師幼關(guān)系的重要性。在試講中,我努力與孩子們建立起了密切的聯(lián)系和互動(dòng),尊重孩子的個(gè)性和需求。我發(fā)現(xiàn),只有建立了深厚的師幼關(guān)系,才能使教學(xué)有持久的效果。孩子們?cè)谂c教師的互動(dòng)中才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此,作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,我必須不斷提升自己的溝通與表達(dá)能力,以及對(duì)兒童心理的理解和把握。
第三,試講活動(dòng)也使我更加重視了教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用。在試講的過程中,我嘗試了多種不同的教學(xué)方法和手段,如游戲教學(xué)、配合音樂的教學(xué)等。我發(fā)現(xiàn),這些新穎的教學(xué)方法不僅能夠吸引孩子們的注意力,還能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激發(fā)可以激發(fā)幼兒的主動(dòng)性,培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造能力。因此,我意識(shí)到在今后的工作中,我需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行靈活運(yùn)用。
第四,試講活動(dòng)讓我意識(shí)到了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。通過與其他教師的交流和比較,我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。首先,我發(fā)現(xiàn)自己在與孩子們的表情和語言交流中有天生的優(yōu)勢(shì),這使得我更容易與他們建立起良好的親密關(guān)系。其次,我能夠靈活應(yīng)對(duì)孩子們的情緒和行為,善于運(yùn)用幽默和笑聲來調(diào)動(dòng)課堂氣氛。然而,作為一名年輕的教師,我也意識(shí)到自己在教育經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備方面還有很大的不足。在今后的工作中,我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己,擴(kuò)充自己的知識(shí)面和教育理論素養(yǎng)。
最后,通過試講活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命。在試講中,我目睹了孩子們眼中的世界,感受到了他們對(duì)知識(shí)和世界的渴望。作為幼兒園教師,我們不僅是知識(shí)的傳授者,更是培養(yǎng)者和引導(dǎo)者。我們要陪伴孩子們走過成長的每一步,引導(dǎo)他們發(fā)展健全的智力、情感、行為和社交能力。這需要我們具備深厚的教育素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí),同時(shí)也需要我們具備耐心、細(xì)心和愛心。作為一名年輕的教師,我深切地感受到自己的責(zé)任和使命,我將更加努力地學(xué)習(xí)和完善自己,為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
通過這次試講活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命,并且明確了今后工作中需要進(jìn)一步提升的方向。我將以此為動(dòng)力,不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì),在教育崗位上發(fā)揮好自己的作用,為幼兒們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇三
幼兒園教師試講是我們成為幼兒教育工作者上不可缺少的一個(gè)過程。近期,我參加了一次幼兒園試講講座,學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法和技巧,也更加清晰地認(rèn)識(shí)到以后如何在幼兒教育教學(xué)中提升自己。在這次講座中,我學(xué)到了很多實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技能,讓我打下了在幼兒教育領(lǐng)域成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。本文將分享我在這次講座中的心得體會(huì)。
第二段:收獲一——教學(xué)設(shè)計(jì)。
在這次講座中,最大的一個(gè)收獲就是教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂上,別人只看到了我們的教學(xué),但實(shí)際上,教學(xué)設(shè)計(jì)才是決定成功率的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這次講座,我學(xué)到了如何有針對(duì)性的做教學(xué)設(shè)計(jì),如何針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)安排,如何在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并且學(xué)習(xí)了如何根據(jù)不同的實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào),調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。這些都是我之前沒有意識(shí)到的問題,所以我會(huì)在以后的教學(xué)過程中注意加以運(yùn)用。
第三段:收獲二——教學(xué)方法。
除了教學(xué)設(shè)計(jì),我在這次講座中還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法。在幼兒園教育中,學(xué)生的情況各不相同,一個(gè)好的教學(xué)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加立竿見影。通過這次講座,我學(xué)習(xí)了一些不同的教學(xué)方法,例如多媒體教學(xué)、游戲教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等等。我發(fā)現(xiàn),把這些教學(xué)方法很好地結(jié)合起來,可以大大提高幼兒的參與度、學(xué)習(xí)積極性,使教學(xué)的效果更加理想。
第四段:收獲三——語言表達(dá)。
除此之外,在這次的講座中,我還學(xué)到了如何優(yōu)化語言表達(dá),使自己的演講更具說服力,讓幼兒更愿意聽從自己的引導(dǎo)。我深刻意識(shí)到:“語言的力量”是無限的。換句話說,語言的表達(dá)能力是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。這種能力不僅在教育領(lǐng)域可以發(fā)揮作用,更是在職場(chǎng)上也很重要,可以幫助我們建立良好的形象、塑造優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)。
第五段:結(jié)論。
無論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、還是語言表達(dá)角度上,我在這次講座中都獲得了很大的收獲。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧將對(duì)我今后的幼兒教學(xué)工作產(chǎn)生重要影響,讓我成為一個(gè)更好的教育工作者。我會(huì)在今后的教育教學(xué)中,倍加運(yùn)用這些方法和技巧,創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教學(xué)效果,讓我們幼兒的成長之路變得更加充實(shí)、更加美好!
幼兒園試講心得體會(huì)篇四
第一段:引入幼兒園試講活動(dòng)的背景(約200字)
試講活動(dòng)是幼兒園中常見的一項(xiàng)重要任務(wù),旨在提供給教師們展示自己教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。我參加了幼兒園試講活動(dòng),雖然緊張,但也收獲頗豐。
第二段:準(zhǔn)備過程中的困難和收獲(約300字)
在準(zhǔn)備試講活動(dòng)過程中,我遇到了一些困難。首先,我需要選擇適合幼兒園學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法。這要求我對(duì)幼兒園教育有深入的了解。其次,我需要準(zhǔn)備教學(xué)用具和教材,確保教學(xué)過程中有足夠的支持和幫助。最后,我還需要思考如何在短暫的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的注意力,并提供有效的教學(xué)。
雖然遇到了一些困難,但我也獲得了許多收獲。首先,我對(duì)幼兒園教育的理論和實(shí)踐有了更加深入的了解。通過閱讀大量的教材和參觀其他老師的課堂,我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和技巧。其次,我提高了自己的教學(xué)能力。試講活動(dòng)不僅是一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),也是一個(gè)練習(xí)和提高自己的機(jī)會(huì)。通過不斷地試講和反思,我意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足,并努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。最后,我增強(qiáng)了自信心。盡管試講活動(dòng)很緊張,但通過充分的準(zhǔn)備和實(shí)踐,我在教學(xué)過程中逐漸放松下來,自信心也得到了很大的提升。
第三段:試講過程中的亮點(diǎn)和反思(約300字)
在試講過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的一些亮點(diǎn)。首先,我能夠與幼兒建立起良好的師生關(guān)系。通過耐心傾聽和細(xì)心觀察,我學(xué)會(huì)了理解幼兒的需求和情感,并根據(jù)他們的特點(diǎn)給予合適的指導(dǎo)和關(guān)懷。其次,我能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。我設(shè)計(jì)了許多有趣的活動(dòng)和游戲,讓幼兒在參與中學(xué)習(xí),并通過互動(dòng)與合作發(fā)展他們的能力。最后,我能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在試講活動(dòng)中,我意識(shí)到有時(shí)需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和步驟,以確保教學(xué)效果。
然而,在反思試講活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,我在教學(xué)過程中有時(shí)未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)沒有考慮到幼兒的興趣和需求。其次,我在教學(xué)組織和管理方面還有待提高。有時(shí)我沒有有效地掌控課堂節(jié)奏和幼兒的注意力,這導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。最后,我在反饋和評(píng)價(jià)方面還有所欠缺。雖然我努力給予幼兒及時(shí)和積極的反饋,但我發(fā)現(xiàn)我在鼓勵(lì)幼兒時(shí)有時(shí)不夠具體和明確。
第四段:試講活動(dòng)的啟示和體會(huì)(約200字)
通過參加幼兒園試講活動(dòng),我深刻體會(huì)到教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而又有挑戰(zhàn)性的工作。教師不僅需要有豐富的知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),還需要具備良好的心理素質(zhì)和教育觀念。試講活動(dòng)讓我更加深入地了解自己的教學(xué)能力和潛力,并提醒我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育水平。
第五段:幼兒園試講活動(dòng)的意義和建議(約200字)
幼兒園試講活動(dòng)是一項(xiàng)重要而有意義的任務(wù)。它能夠檢驗(yàn)教師們的教學(xué)水平和能力,同時(shí)也是教師自我提高和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在以后的教育工作中,我將充分利用試講活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,提高自己的教學(xué)效果和影響力。我建議其他教師也積極參與試講活動(dòng),通過實(shí)踐和反思,不斷提高自己的教育水平和教育能力,為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇五
試講是做一名幼兒園老師必經(jīng)的過程,這是磨煉自己的機(jī)會(huì),也是展示自己才華的時(shí)刻。試講培訓(xùn)可以幫助老師不斷進(jìn)步,不斷完善自己的講課方法和技巧。在這個(gè)過程中,我經(jīng)歷了很多,收獲了很多,今天我想和大家分享一下我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備
首先,準(zhǔn)備是試講成功的關(guān)鍵。準(zhǔn)備充分,自信便來源于此。做試講講稿前,先了解學(xué)生、上課環(huán)境、課程目標(biāo)、時(shí)間等因素,以便更好的設(shè)計(jì)教案。其次,試講講稿要包括重要的教學(xué)內(nèi)容,能夠吸引學(xué)生注意力的元素,例如幽默、童話、詩歌和圖片等。最后,要預(yù)估教學(xué)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題并制定解決方案,以應(yīng)對(duì)不期而至的困境。
第三段:表達(dá)
試講的過程中,語言表達(dá)十分關(guān)鍵。要做到清晰明了、簡(jiǎn)單易懂,使用幼兒常用的語匯和表達(dá)方式,以方便學(xué)生理解和接受。此外,通過生動(dòng)形象的手勢(shì)、面部表情和語調(diào)變化來增強(qiáng)語言的感染力,讓學(xué)生更加專注和參與。
第四段:互動(dòng)
學(xué)生與老師之間建立良好的互動(dòng)關(guān)系是成功試講的重要組成部分。老師要注意在教學(xué)過程中與學(xué)生展開互動(dòng)互動(dòng),可以利用問答、討論、小組合作等方式鼓勵(lì)參與,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)精神。另外,要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,針對(duì)學(xué)生不同的情況靈活調(diào)整課堂內(nèi)容和節(jié)奏。
第五段:總結(jié)
試講過程是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過程。在這個(gè)過程中,我們可以擴(kuò)展自己的知識(shí)和技能,加深自己的教學(xué)理解和對(duì)學(xué)生的了解,樹立自信自信,提升自己的教學(xué)水平。我們可以通過總結(jié)反思,不斷修正和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,探索更加適合幼兒學(xué)習(xí)成長的方式。我相信,在不斷的嘗試和實(shí)踐中,我們可以成為更好的一名幼兒園教師。
幼兒園試講心得體會(huì)篇六
幼兒園教師是一個(gè)艱辛而有趣的職業(yè),需要耐心、熱愛、責(zé)任感和創(chuàng)新力,而試講則是接受任職時(shí)的必經(jīng)之路。最近我參加了一次幼兒園試講講座,并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中,我將談?wù)勛约簩?duì)試講的感受和心得。
第二段:備課準(zhǔn)備。
在試講前,我花費(fèi)了很多的時(shí)間和心血去準(zhǔn)備。我深入了解了幼兒園教育的理念和課程標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)所選主題設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)意和教育意義的教學(xué)活動(dòng)。我還帶著熱情和信心練習(xí)了多次,調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和講課方式,以確保自己的表現(xiàn)和教學(xué)效果最大化。
第三段:試講過程。
在實(shí)際的試講過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們更加活潑好動(dòng),同時(shí)也更加難以控制。我試著運(yùn)用各種方法進(jìn)行引導(dǎo)和管理,例如表揚(yáng)激勵(lì)、規(guī)則強(qiáng)調(diào)、語言互動(dòng)等等。我還不斷調(diào)整講課速度和表現(xiàn)方式,保持與孩子們的互動(dòng)和共鳴,確保他們的理解和學(xué)習(xí)。
第四段:評(píng)估與反思。
在試講結(jié)束后,我得到了專業(yè)人員的評(píng)估和反饋。他們對(duì)我的表現(xiàn)和教學(xué)過程給予了建設(shè)性的意見和批評(píng),讓我得到了很大的啟示和提升。我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)的地方,并將盡快采取措施加以改進(jìn)和提高。
第五段:總結(jié)。
存活下來的教師不是強(qiáng)壯的教師,而是適應(yīng)高壓工作的教師。試講讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到幼兒園教師的重要性和責(zé)任,也讓我更加深入地了解教育理念和技巧。我堅(jiān)信,只要保持熱愛和創(chuàng)新力,我們將能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,并創(chuàng)造更好的教育成果。
幼兒園試講心得體會(huì)篇七
近日,我參與了一場(chǎng)幼兒園試講活動(dòng),這是我作為新教師參與的第一個(gè)試講機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng),我有了很多收獲,深刻感受到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,試講活動(dòng)讓我體會(huì)到了溝通與互動(dòng)的重要性。在試講中,我需要和幼兒建立良好的關(guān)系,與他們溝通、交流。初來乍到的我對(duì)孩子們還不太熟悉,他們也對(duì)我抱有一些陌生感。為了打破這種障礙,我采取了互動(dòng)游戲的方式,主動(dòng)與孩子們交流和互動(dòng)。通過這樣的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒們真實(shí)的表情和需求,并及時(shí)作出回應(yīng),使他們更加放松和安心。這個(gè)過程讓我明白到,積極主動(dòng)地與幼兒互動(dòng),不僅能夠建立起良好的師生關(guān)系,還能更好地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長。
其次,在試講活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化的重要性。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn),他們的學(xué)習(xí)方式和能力也不盡相同。在試講過程中,我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于我所講的主題非常感興趣,積極參與,而另一些孩子則表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這讓我明白到,不同的孩子需要不同的教學(xué)方法和策略來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此,在今后的幼教工作中,我將更加注重了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),針對(duì)不同的孩子采取個(gè)性化的教學(xué)方法,為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。
再次,試講活動(dòng)讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。在試講過程中,孩子們難免會(huì)有一些表現(xiàn)出的過活力或讓人頭疼的行為。而作為幼教老師,我們需要及時(shí)引導(dǎo)和管理他們,為他們創(chuàng)造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。在這次試講中,我通過建立規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度,及時(shí)糾正孩子們的不良行為,并給予他們積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。通過這樣的方式,我發(fā)現(xiàn)孩子們更加守紀(jì)律,注意規(guī)則,并且更加專注地參與課堂活動(dòng)。這使我明白到,在幼教工作中,課堂管理是非常重要的一環(huán),只有通過有效的管理才能夠讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長。
最后,在試講過程中,我意識(shí)到與家長的溝通和合作也是非常重要的。家長是孩子的第一位老師,他們對(duì)于孩子的成長和教育有著非常重要的影響力。試講活動(dòng)讓我更加重視與家長的互動(dòng),通過家長會(huì)談、家庭作業(yè)等方式,與家長建立了密切的聯(lián)系。我了解到,只有與家長緊密合作,共同關(guān)注孩子的教育問題,才能夠更好地解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中的困惑和問題。因此,今后我會(huì)在家訪和家校合作等方面更加注重與家長的溝通和合作,共同為孩子的成長努力。
通過這次幼兒園試講活動(dòng),我深刻體會(huì)到了作為一名幼教工作者所需要具備的能力和責(zé)任感。溝通與互動(dòng)、個(gè)性化教育、課堂管理和與家長的合作,這些方面都需要不斷地努力和提升。這次試講活動(dòng)是我幼教工作的一個(gè)起點(diǎn),我將充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),不斷學(xué)習(xí)和成長,為幼兒的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇八
試講培訓(xùn)是幼兒園教師職業(yè)成長的關(guān)鍵部分。在課堂上,老師需要展示良好的教學(xué)能力和適應(yīng)能力以吸引孩子們的注意力并幫助他們學(xué)習(xí)新知識(shí)。今天,我將分享我在試講培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段:策劃
在試講培訓(xùn)之前,我需要制定一個(gè)有條理的教學(xué)計(jì)劃。我首先考慮課程主題,然后確定教學(xué)目標(biāo)并列出課程大綱。接下來,我會(huì)準(zhǔn)備具體的教案以及教學(xué)活動(dòng),例如課堂游戲、歌曲和手工制作。
第三段:執(zhí)行
在試講培訓(xùn)中,我嘗試了不同的教學(xué)方法來吸引孩子們的注意力。例如,我使用了音樂和游戲,讓他們對(duì)課堂充滿興趣。同時(shí),我為每個(gè)孩子設(shè)置了小組學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以確保每個(gè)孩子獲得足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。
第四段:反思
在試講培訓(xùn)后,我仔細(xì)地反思并總結(jié)教學(xué)效果。我評(píng)估了我的教學(xué)計(jì)劃以及每個(gè)教學(xué)活動(dòng),了解了哪些活動(dòng)引起了孩子的興趣并使學(xué)習(xí)效果更好。我還考慮了哪些方面需要改進(jìn),例如更好地管理課堂和更好地與家長溝通。
第五段:總結(jié)
試講培訓(xùn)使我成為更好的教師。我學(xué)會(huì)了如何策劃、執(zhí)行以及反思教學(xué)方法,以及如何與孩子們產(chǎn)生更好的關(guān)系。通過試講培訓(xùn),我理解到幼兒園教師的職業(yè)道路是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,我將繼續(xù)努力,成為一名更好的教師。
幼兒園試講心得體會(huì)篇九
上周,我參加了一場(chǎng)幼兒園無生試講活動(dòng),雖然有點(diǎn)緊張,但是在和孩子們的互動(dòng)中我也獲得了滿滿的收獲和體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作是成功的關(guān)鍵。在試講前,我認(rèn)真準(zhǔn)備了教學(xué)資料,整理課堂布置、設(shè)計(jì)課件、準(zhǔn)備音樂等,充分考慮孩子們的好奇心和興趣,營造一個(gè)輕松活潑的氛圍,使其能夠積極參與和思考。
第三段:互動(dòng)與反饋
在課堂上,我通過與孩子們互動(dòng),引導(dǎo)他們用自己的方式去思考和理解新的知識(shí)和技能,讓他們?cè)谟鋹偟臍夥罩袑?shí)踐和探索。在整個(gè)課程中,我不斷調(diào)整課堂節(jié)奏和方式,適時(shí)給孩子們反饋和鼓勵(lì),促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和思考深度。
第四段:收獲與反思
試講過程中,我發(fā)現(xiàn)一些不足和需要加強(qiáng)的地方,比如語言表達(dá)需要更加清晰明了,課堂管理需要更加細(xì)致,與孩子們的互動(dòng)需要更加靈活和自然。但是,我也因此獲得了更多的成長和收獲,比如更懂得如何合理運(yùn)用各種教學(xué)工具和資源,更明確知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),更熟悉幼兒園教育的核心理念和實(shí)際需求。
第五段:展望與總結(jié)
通過這次試講,我認(rèn)真總結(jié)和反思了自己的教學(xué)能力和水平,發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要加強(qiáng)的地方。我相信,在今后的幼兒園教育中,我會(huì)更加積極、更加適應(yīng)和更加優(yōu)秀。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展,努力不斷提升自己,為孩子們的成長和健康做出更多更好的貢獻(xiàn)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié),無論是對(duì)于初入職場(chǎng)的老師還是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都必不可少。本文作者是一名幼兒園老師,最近剛剛經(jīng)歷了一次試講培訓(xùn),通過這次體驗(yàn),深刻理解了試講的重要性,在實(shí)踐中總結(jié)了一些心得體會(huì),愿與大家分享。
第二段:準(zhǔn)備工作。
試講培訓(xùn)前,需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。首先,要了解試講的內(nèi)容和題目,目標(biāo)群體是什么年齡層的孩子,需要聯(lián)系幼兒園進(jìn)行了解。其次,要充分準(zhǔn)備教具和課件,恰當(dāng)?shù)倪x用教具和課件,能夠讓孩子們更好地理解和學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。最后,在試講培訓(xùn)前要做好精神上的準(zhǔn)備,保證自己的心態(tài)穩(wěn)定,放松心情,發(fā)揮自己的潛力。
第三段:課堂管理。
在試講時(shí),好的課堂管理也是至關(guān)重要的。首先,要塑造一個(gè)和諧的課堂氛圍,讓孩子們覺得這是一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,營造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們興趣盎然、專心聽講。此外,在管理課堂時(shí)需要充分考慮到孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),合理安排課堂時(shí)間,避免讓孩子們疲勞和過于焦慮。
第四段:靈活應(yīng)變。
試講過程中,還可能遇到各種意外情況,此時(shí)需要教師們能夠靈活應(yīng)對(duì)。在面對(duì)孩子們提出的問題時(shí),教師應(yīng)該及時(shí)回答并作出解釋,不能讓孩子感到無助和懊惱。另外,在孩子興奮的情況下,教師應(yīng)該控制好課堂的節(jié)奏,讓孩子們既能保持熱情,又能夠保持安靜和專注。在整個(gè)試講過程中,教師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持調(diào)整自己的狀態(tài),并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和調(diào)整。
第五段:總結(jié)。
試講培訓(xùn)是教育行業(yè)中非常重要的環(huán)節(jié),不僅可以測(cè)試人的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,還可以幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,完善自己的教學(xué)方式。通過本次試講,作者深刻體會(huì)到,成功的試講是需要教師有一定的技能和經(jīng)驗(yàn),更需要在實(shí)踐中不斷思考和總結(jié),才能讓自己更加完善。只有加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)、不斷努力與積累,才能讓自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園教師。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十一
幼兒園試講是考核幼師教學(xué)能力的一種方式。作為一名即將步入幼師職場(chǎng)的大學(xué)生,我參加了這次幼兒園試講講座,不僅是為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更是為了更好地將來從事幼教行業(yè)。
二、了解試講要求。
講座開始,工作人員詳細(xì)介紹了試講的內(nèi)容和要求。需要準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃、幼教教學(xué)材料和教學(xué)道具等。此外,還要注意自我介紹和思路清晰,深入淺出的講解方法。聽完講座,我深感自己的教育素養(yǎng)、表達(dá)能力還有待加強(qiáng)。于是我開始了積極準(zhǔn)備,并盤算如何能夠在試講中得到更高的評(píng)價(jià)和建議。
三、感受教學(xué)實(shí)踐。
試講當(dāng)天,我和另外三位同學(xué)一起到了幼兒園。我所教的是一組3-4歲的小朋友??粗@些膽怯的小鬼,一下子心里就開始犯嘀咕:自己的教學(xué)能力到底行不行,怕給孩子們留下壞印象。但是,我還是按照自己的教案,深入淺出地講解課程,時(shí)不時(shí)加入幽默的段子,以此吸引孩子們的注意力。不出意外,在實(shí)踐過程中我遇到了一些意外情況,幸虧我早有準(zhǔn)備,做出了正確的應(yīng)對(duì)。整個(gè)試講我保持了活力的狀態(tài),保證了孩子們的積極參與。
四、收獲與反思。
試講結(jié)束后,我對(duì)過程做了全面地回顧和分析。首先,我感到自己的表達(dá)能力還有欠缺的地方。由于心理壓力不小,我有時(shí)表達(dá)能力還有待提高,講解的順暢度和清晰性還有待加強(qiáng)。而對(duì)于細(xì)節(jié)方面,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如教具過多童年語言不易理解的問題。這些反思中的問題,便是我下一次試講要及時(shí)校正的地方。
五、結(jié)語。
正如試講結(jié)束后的解說員所說,“您遇到的觀眾們,也恰巧是您未來的職場(chǎng)伙伴”。幼教工作不僅關(guān)乎孩子們的幸福,更關(guān)鍵的是我們幼兒教師自己的職業(yè)追求和責(zé)任牽引。這次試講,讓我在實(shí)踐中有了更深入的領(lǐng)悟和感受,也具備了更強(qiáng)的執(zhí)行力。無論是幼教這個(gè)行業(yè),還是每一個(gè)人在不同階段的學(xué)習(xí)實(shí)踐,這次試講都為我們打開了一扇新的大門,讓我們?cè)谶@里成長和收獲。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十二
這一學(xué)期,我很榮幸能成為許老師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫忙,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。
師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個(gè)過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:
1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會(huì)使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,講課也就更加有激情,對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2、如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會(huì)個(gè)性注意以終為始。也就是個(gè)性注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng),而不是為了講資料而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),也都會(huì)及時(shí)地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí),會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅僅停留在理論層面,更是體此刻具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、聽?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么?我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。許老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,同時(shí)能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學(xué)美,欣賞語文美并及把語文知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一齊交流上課后的體會(huì),在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。
這一學(xué)期以來,在許老師的悉心指導(dǎo)下,在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機(jī)會(huì),衷心感謝許老師對(duì)我的幫忙和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十三
打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)和技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且又能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性,培養(yǎng)幼兒基本的合作意識(shí)能力,創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。
打擊樂器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動(dòng)。由于幼兒好奇心強(qiáng),自制力差,拿起樂器就喜歡敲敲搖搖,因此打擊樂器演奏活動(dòng)比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動(dòng)更難組織。傳統(tǒng)的打擊樂教學(xué)活動(dòng)是從教學(xué)目的出發(fā),學(xué)會(huì)一定數(shù)量的打擊樂作品,教學(xué)方法的單純的使用示范教學(xué),只注重幼兒機(jī)械的模仿動(dòng)作,而忽視教學(xué)過程,忽視幼兒的情感教育合作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng),如何在打擊樂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的情感、合作、創(chuàng)新能力呢本學(xué)期進(jìn)行打擊樂器演奏活動(dòng)嘗試。
在平時(shí),孩子們很喜歡聽著老師鈴鼓用手拍出不同的節(jié)奏。對(duì)于樂器充滿了好奇、興趣,在上學(xué)期幾次打擊樂活動(dòng)中,孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極、投入,對(duì)于一些節(jié)奏型也能較好掌握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,幼兒只是對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)很感興趣、能夠認(rèn)識(shí)及使用樂器,但沒有形成較好常規(guī)習(xí)慣,樂器使用不夠準(zhǔn)確。
1、在和諧的氣氛中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
一個(gè)人只有在和諧的氣氛中生活,身心才能得到全面發(fā)展,感情才能得到滿足,有話才能敢說,愿意說,才能大膽的表現(xiàn)自己。在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),我要求自己既是組織者,又是參與者,合作者,同時(shí)也是一位聽眾和觀眾,如和小朋友一起做游戲,一起唱歌跳舞,細(xì)心觀察他們?cè)谏钪械谋砬?、感覺等。建立一種和諧的師生關(guān)系,是開發(fā)幼兒創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的基礎(chǔ),幼兒在和諧的氣氛中,各種機(jī)能均能得到發(fā)展。
2、在樂器演奏中培養(yǎng)幼兒的合作能力。
合作能力是在共同完成一件事中所表達(dá)出來的行為及心理,合作能力的一個(gè)人的綜合能力的反映,21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才,一個(gè)人不但擁有知識(shí),而且要有創(chuàng)新的意識(shí)和能力,合作精神,社會(huì)交往的能力。作為幼教工作者首先是自己思想要開放,敢于改革,敢于創(chuàng)新。才能培養(yǎng)出幼兒的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造能力、合作精神,使其成為適合社會(huì)需要的人才。
3、新增音樂角將平時(shí)圖譜粘貼墻上,提供相應(yīng)的樂器進(jìn)行個(gè)別幼兒指導(dǎo)。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十四
此次的活動(dòng)已經(jīng)過去了,聽到了很多,也思考了很多。我真是感慨萬分,受益匪淺,開闊了眼界,增長了見識(shí)。對(duì)于貴園的工作我們無可挑剔,很多地方需要我們學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中,我們將認(rèn)真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,敢為人先,改正自己的不足,不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的`美麗的活動(dòng)環(huán)境!
5月29日,各學(xué)區(qū)村級(jí)幼兒園的老師到縣直幼兒園進(jìn)行了聽課活動(dòng)。此次活動(dòng)由縣教研室組織縣直教師做課,按照學(xué)前教育的理念,根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求,針對(duì)農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要,做課教師所準(zhǔn)備的活動(dòng)中包含了各項(xiàng)領(lǐng)域的課程教學(xué)。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序,課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,教學(xué)方法各有所長,效果好。觀摩這幾位老師的課,有好多地方值得我去學(xué)習(xí)。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,覺得感慨頗深??傊齻兊慕虒W(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多,如:
1、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)幼兒說完整話,吐字清楚,發(fā)音正確。
3、教育幼兒要有愛心,學(xué)會(huì)幫助別人。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,發(fā)展幼兒的想象力、探究力。
5、學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的想法。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十五
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號(hào)晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時(shí)候老師把爺爺叫住了,說是第二天,也就是11號(hào)周五晚上6—7點(diǎn)鐘要來家訪,三位老師都來。這可是件大事情,全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天,她也不原意說幼兒園里的事情,正好借此機(jī)會(huì)好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動(dòng)起來了,收拾啊,整理啊,一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了,幾乎是剛到下班的點(diǎn)就沖出去了,非常幸運(yùn)地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點(diǎn)啥,欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時(shí)間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室,見到了生活老師,把三條同款不同色的圍巾送了出去,但第二天三個(gè)老師一起來家訪,怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點(diǎn)20,老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著,生怕老師不認(rèn)識(shí)。欣媽給老師打了個(gè)電話,她們還沒出門,馬上出門。聽爺爺說,這幾天幼兒園報(bào)名來著,報(bào)明年9月份的,老師們都特別忙。外面排隊(duì)人山人海的,據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天,幼兒園報(bào)名要提前一年!想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園,春節(jié)后報(bào)名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系,插班進(jìn)來,那根本就是沒戲啊。進(jìn)了家門,欣寶跟奶奶一起看書呢,奶奶也不做飯了,全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點(diǎn)40,天都快黑了,爺爺從窗戶外面看到有三個(gè)人騎著車進(jìn)了院,估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師,欣寶顯得很緊張,嘴里不住地說好了好了,居然哭起來了,還一定要人抱,看來是被這個(gè)陣式嚇著了,再加上剛?cè)雸@沒多久,對(duì)老師比較畏懼。老師們很快就上來了,進(jìn)了屋,欣寶還是在哭,也不肯叫老師,也不原意帶老師參觀,特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間??催@架勢(shì),讓欣寶跟老師們其樂融融的場(chǎng)景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動(dòng)室玩別的。欣媽把老師們請(qǐng)到客廳,把欣寶最新拍的三歲生日相冊(cè)拿給老師們看,有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的,忙前忙后,話也特別多,也有害羞不好意思的。
寒暄一會(huì)兒,切入正題。老師們重點(diǎn)講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)??傮w表現(xiàn)還可以,能自己吃飯會(huì)上廁所,中午也睡得著,問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向,不跟人說話,依賴性比較強(qiáng),粘著老師,另外吃飯比較慢,有的時(shí)候會(huì)愣神,要老師提醒。參加集體活動(dòng)的時(shí)候比較膽小,比如海洋球就不敢玩,運(yùn)動(dòng)能力上似乎差些,走平衡木要老師領(lǐng)著,實(shí)際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯,有些情況比如不敢玩海洋球,欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān),有感統(tǒng)失調(diào)的問題,建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報(bào)一個(gè)感統(tǒng)班,每周三晚回家一小時(shí),在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時(shí)候盡量多帶她接觸外面,找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個(gè)已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時(shí)候欣爸也趕回來了,也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會(huì)兒,說會(huì)兒。不知不覺,都談到7點(diǎn)半多了,老師們也準(zhǔn)備走了,結(jié)論就是家園緊密配合,讓欣寶盡快融入幼兒園生活?,F(xiàn)階段的重點(diǎn)加強(qiáng)生活自理和運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng),至于學(xué)知識(shí)方面的,欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時(shí)候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài),能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯,老師們自然推辭,說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓,順便把月餅送上。
但不管怎么說,事實(shí)放在那里,老師們講得也很中肯,欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)那么激烈,優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點(diǎn)了,不吃香了??尚缷屝牡桌镆恢笔窍M缹毮艹砷L為學(xué)識(shí)不凡,文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十六
xx年9月27日晚,本人以張杞妍家長的身份,參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是:幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多——營造了一個(gè)成功的家長會(huì)。作為幼兒的家長,本人總結(jié)本次家長會(huì)為三個(gè)詞語:感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長一樣,父母最關(guān)心的是孩子的教育問題,幼兒園是孩子們離開父母,獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái),是孩子們?nèi)松踹~開的第一步,是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力,學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力,學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長會(huì),無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì),我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì),更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長會(huì)的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容,毫不夸張地描述了家長們參會(huì)的熱情,這不僅反映了家長對(duì)孩子的關(guān)心,更反映了家長對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話,家長還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家,她字字珠璣,用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處,使我受益匪淺,學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教,要培養(yǎng)小孩的自信,要“美化”家長的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境,要做小孩成長的伙伴,做好老師和小孩之間的橋梁,同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座,本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足,找到了幼兒教育的方法和竅門,增強(qiáng)了教育好孩子的信心,獲益良多。
講座完畢后,我回到小二班參加班里組織的家長會(huì)。班里的氣氛更加活躍,看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境,心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況,指出了孩子在園里存在的問題,并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課,看著設(shè)備完善的教室,清潔衛(wèi)生的`環(huán)境,家長們心里踏實(shí),面露笑容。
本次家長會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況,收益頗豐。對(duì)家長來說,期望的是孩子的收獲。通過這次家長會(huì),我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的!
幼兒園試講心得體會(huì)篇十七
今天,園里組織教師進(jìn)行了培訓(xùn),內(nèi)容主要是食物中毒及應(yīng)急處置方法,讓我們了解到食物中毒的特點(diǎn)、食物中毒的應(yīng)急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀,嚴(yán)重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時(shí)老師千萬不能驚慌失措,應(yīng)冷靜的分析發(fā)病的原因,針對(duì)引起中毒的食物以及服用的時(shí)間長短,及時(shí)采取如下應(yīng)急措施:催吐、導(dǎo)瀉、解毒。主要急救方法有:補(bǔ)充液體,尤其是開水或其它透明的液體;補(bǔ)充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì),如鉀、鈉及葡萄糖;避免制酸劑;先別止瀉,讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢;毋須催吐;飲食要清淡,先食用容易消化的食物,避免容易刺激胃的食品。
預(yù)防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生,低溫存放食物,食前嚴(yán)格消毒徹底加熱,不食有毒的、變質(zhì)的動(dòng)植物和經(jīng)化學(xué)物品污染過的食品。幼兒園職工應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行自己的工作職責(zé),嚴(yán)格把好每一個(gè)關(guān)口,才能夠給孩子們一個(gè)安全的生活環(huán)境。
讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜,比如雞蛋與豆?jié){同食不宜,蘿卜與橘子同食不宜,柿子與白薯同食不宜,牛奶與巧克力同食不宜,牛奶、酸奶,乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時(shí)食用,如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內(nèi)與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時(shí)食用。在日常生活中注意到這些不宜同時(shí)使用的食物也可以很大程度上保護(hù)自己保護(hù)家人。
組織開展了全省幼兒園園長和教師培訓(xùn)班。3月4日至8日,我有幸參加了“江蘇省農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程項(xiàng)目幼兒園園長培訓(xùn)”揚(yáng)州培訓(xùn)點(diǎn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),三月?lián)P州,春寒料峭,去時(shí)的期待與返時(shí)的盡收充溢著整個(gè)培訓(xùn)期。
感悟一:細(xì)致周到人性化的服務(wù)最能打動(dòng)人心。
感悟二:精準(zhǔn)詳實(shí)互動(dòng)式的講座更能引發(fā)共鳴。
本次培訓(xùn),省教育廳聘請(qǐng)了省內(nèi)知名學(xué)前教育專家和優(yōu)秀幼兒園園長進(jìn)行了講座與輔導(dǎo)。報(bào)到當(dāng)天下午,趙桂麗處長詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實(shí)事之一“農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程”的背景、思路、過程及省財(cái)政扶持配送保教設(shè)備的基本原則等,分享了工程取得的可喜成績(jī),讓我們?cè)趹c賀幼教福氣的同時(shí)也體諒到了合格辦的辛勞與功勞;接下來汪麗園長以其精準(zhǔn)的闡述和獨(dú)特的個(gè)人魅力帶領(lǐng)學(xué)員們分享了“戶外設(shè)備及班級(jí)設(shè)備的使用和管理”,兩個(gè)半天,兩場(chǎng)報(bào)告,無一缺席,聽完了第一場(chǎng)報(bào)告后,學(xué)員們對(duì)第二場(chǎng)報(bào)告的急急期待足以證明了報(bào)告的精彩和指導(dǎo)價(jià)值;季美香園長的報(bào)告,仔細(xì)深入地剖析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的地位、作用和任務(wù),進(jìn)一步明確了農(nóng)村園長的角色、素養(yǎng)和要求,季園長的報(bào)告又一次激活了在場(chǎng)每一位農(nóng)村園長的抱負(fù),為園長們下一步工作灌注了動(dòng)力;曲新陵園長則形象具體地指導(dǎo)了電子白板、電教設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理,為園長們的管理注入了新的能量,增強(qiáng)了科技管理、科學(xué)管理的意識(shí);何鋒教授一一講解了多功能活動(dòng)室、圖書音像資料、班級(jí)保育設(shè)備、保健室設(shè)備的使用和管理,尤其對(duì)幼兒園安全管理作了重點(diǎn)剖析和指導(dǎo),真實(shí)鮮活的案例直接敲擊著每位園長的安全弦,安全工作,重如泰山。如此精準(zhǔn)而詳盡的報(bào)告,如此直面而細(xì)致的輔導(dǎo),觸動(dòng)著每位園長的每根神經(jīng),江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚,現(xiàn)在不動(dòng),更待何時(shí)?我在想:這樣的講座,一定要復(fù)制回去,再現(xiàn)它的光芒,一定要通過二次培訓(xùn)的方式,讓我們幼兒園的全體教師也進(jìn)行一次新的洗禮,讓每個(gè)熱愛幼教的同仁們也能如我們一樣,沐浴在幼教的明媚春光里!
培訓(xùn)結(jié)束了,金色的陽光一路為我們送行,車尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容,前方播灑的儼然是一路春光燦爛!
幼兒園試講心得體會(huì)篇十八
一、教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和兒童交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和兒童交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。
二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,注重個(gè)體差異。
我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活動(dòng)中,我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,自信心十足,才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中,要面向全體幼兒,盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
三、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。
兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,就像杜威所說的:“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,而且兒童也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的?!币虼?,幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。
四、教師要理解孩子、尊重孩子。
孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子,平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中,不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,并讓孩子明白這樣做的理由和益處,這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn),接納孩子的錯(cuò)誤,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。
五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
幼兒園試講心得體會(huì)篇十九
在幼兒園的教育活動(dòng)中,環(huán)境作為一種“隱性課程”,在開發(fā)幼兒個(gè)性方面,越來越引起人們的重視,環(huán)境創(chuàng)設(shè)已漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。在剛剛頒發(fā)的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確提出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?!蹦敲?,究竟什么是幼兒園環(huán)境呢?我國幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是“兒童所接觸的,能給他以刺激的一切物質(zhì)”。正是由于環(huán)境是幼兒每天所處、所接觸的,幼兒的身心發(fā)展,社會(huì)化發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展,無一不受到它的影響。
所以說,環(huán)境絕不是裝飾品,也不僅僅是硬件設(shè)備的堆砌,而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響的,它們兩者是一個(gè)不可分割的共同體。因此幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒園的日常教育活動(dòng)起著重要作用。在幼兒園環(huán)境中區(qū)域環(huán)境最能體現(xiàn)幼兒的發(fā)展。因?yàn)閰^(qū)域環(huán)境就是幼兒平時(shí)接觸的事物的翻本,孩子通過自己的想象來扮演生活中的角色,是真正的體驗(yàn)生活的有效途徑。為了能讓幼兒知道進(jìn)入?yún)^(qū)域的'容量,還為他們每個(gè)人設(shè)計(jì)了一張進(jìn)區(qū)卡,但這些活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠達(dá)到促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,體現(xiàn)不出幼兒的層次性和漸進(jìn)性的發(fā)展,因而在環(huán)境創(chuàng)設(shè)這塊領(lǐng)域中,我還需要不斷地努力學(xué)習(xí),不斷的探索,爭(zhēng)取讓我創(chuàng)設(shè)出來的環(huán)境能使幼兒得到更快,更好的發(fā)展。
幼兒園試講心得體會(huì)篇二十
我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),漸漸感到幼兒教育的重要性,現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過,談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì):
幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的時(shí)機(jī)與條件,通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng),促進(jìn)幼兒進(jìn)展,在教育教學(xué)活動(dòng)中著重制造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分覺察他們的想象力,制造力......為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的根底。
其次,幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,力量,學(xué)問技能等方面進(jìn)展。在以后的工作中,我會(huì)依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合本班幼兒的'實(shí)際狀況,制定切實(shí)可行的并敏捷地執(zhí)行。最終通過學(xué)習(xí),我深深的體會(huì)到,幼兒教育必需堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則說明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)分,同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以,我更應(yīng)提高自己的文化素養(yǎng)水平,通過各種教育活動(dòng)的觀摩,評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為,相互溝通,取長補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒進(jìn)展。