每個(gè)人都應(yīng)該習(xí)慣總結(jié)自己的經(jīng)歷，這樣才能不斷進(jìn)步。2、完美的總結(jié)應(yīng)該具備內(nèi)容全面、關(guān)鍵明確的特點(diǎn)。小編整理了一些總結(jié)范文，供大家選擇和學(xué)習(xí)，希望能夠提高大家的寫作水平。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇一
“分享快樂(lè)，倍增快樂(lè)”，每個(gè)人都渴望快樂(lè)，但要想讓它更持久更珍貴，最好的方法就是將快樂(lè)與他人分享。在這個(gè)充滿著焦慮和壓力的時(shí)代，快樂(lè)就顯得更加珍貴，而分享快樂(lè)也變得更加重要。今天我想分享一下我從分享快樂(lè)中獲得的心得體會(huì)。
第二段：享受分享快樂(lè)的喜悅。
分享快樂(lè)并不僅僅是為了別人，實(shí)際上也是為了自己。當(dāng)我把快樂(lè)分享出去時(shí)，我會(huì)感覺(jué)到一種獨(dú)特的喜悅，這是冷漠和孤獨(dú)所不可能給予我的。因?yàn)樵诜窒碇校視?huì)感受到別人和我之間的互動(dòng)和回饋，這讓我感到生命充滿了意義和價(jià)值。
分享快樂(lè)還有一個(gè)好處就是可以傳遞正能量。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但當(dāng)我分享我的快樂(lè)時(shí)，我就可以為周圍的人注入一絲一毫的積極能量。這些能量不僅僅可以鼓舞人心，還可以讓人們找到更多的解決問(wèn)題的辦法，從而克服困難并取得成功。
第四段：分享快樂(lè)的表達(dá)方式。
很多人認(rèn)為分享快樂(lè)就是在社交媒體上發(fā)布一些照片和心情，但實(shí)際上，這只是一個(gè)表面上的體現(xiàn)。真正意義上的分享是要讓別人感受到你的快樂(lè)，而不是僅僅訂閱你的快樂(lè)。因此，我通常會(huì)選擇更具有親和力的方式來(lái)分享我的喜悅，比如一個(gè)擁抱、一個(gè)贊美、一份小禮物等等。這些小小的舉動(dòng)往往能夠讓人們感覺(jué)到你的真誠(chéng)和溫暖。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在分享快樂(lè)的過(guò)程中，我獲得了很多，并且知道了快樂(lè)的真正意義。我認(rèn)為，只有當(dāng)我們將快樂(lè)分享給別人時(shí)，我們才會(huì)真正擁有它。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都去嘗試分享快樂(lè)的喜悅，不僅可以讓我們擁有更多的幸福感，還可以讓這個(gè)世界更加美好。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇二
第一段：引言（150字）。
快樂(lè)是一種積極向上的心態(tài)，而教師作為教育者，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的重任。在教育的過(guò)程中，教師既是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生快樂(lè)的引領(lǐng)者。因此，作為一名教師，我們有責(zé)任和義務(wù)分享一份快樂(lè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第二段：快樂(lè)的教學(xué)方法和技巧（250字）。
快樂(lè)的教學(xué)方法和技巧在教育中起到至關(guān)重要的作用。首先，教師應(yīng)注重創(chuàng)新，采用多樣化的教學(xué)方法，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。例如，運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成有趣的游戲，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，又增加學(xué)習(xí)的趣味性。其次，教師應(yīng)重視與學(xué)生的情感互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，教師可以更好地理解學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
第三段：快樂(lè)的教師角色（250字）。
快樂(lè)的教師不僅要傳授知識(shí)，更要扮演“快樂(lè)的引領(lǐng)者”的角色。首先，教師應(yīng)樹(shù)立積極樂(lè)觀的態(tài)度，傳遞給學(xué)生正能量。教師的微笑和鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們充滿信心地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的快樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)組織豐富多彩的課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，教師可以幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，提高他們的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的社交能力。同時(shí)，教師還要以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
第四段：快樂(lè)的教學(xué)案例（300字）。
教師通過(guò)創(chuàng)造性的教學(xué)方法和體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)。例如，在一堂語(yǔ)文課上，為了讓學(xué)生更好地理解寫作的樂(lè)趣，教師邀請(qǐng)了一位作家來(lái)講述自己的寫作故事。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)取作家的親身經(jīng)歷和心路歷程，不僅對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和思想。又如，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教師利用游戲體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字之間的關(guān)系和計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。這些案例充分說(shuō)明了快樂(lè)教學(xué)的重要性和有效性。
第五段：總結(jié)（250字）。
快樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。作為一名教師，我們應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧，扮演快樂(lè)的引領(lǐng)者的角色，以分享一份快樂(lè)。只有在快樂(lè)的氛圍中，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，讓我們共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇三
近年來(lái)，越來(lái)越多的人加入學(xué)習(xí)行列，不僅因?yàn)樽非笾R(shí)和技能的培養(yǎng)，更重要的是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)員之間的互動(dòng)和心得的分享，不僅能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升，還能夠增進(jìn)彼此之間的友誼和成長(zhǎng)。下面將以五段式的形式，分別從學(xué)員快樂(lè)分享的意義、組織形式、效果以及個(gè)人體會(huì)等方面探討學(xué)員快樂(lè)分享的重要性。
首先，學(xué)員快樂(lè)分享對(duì)于提升學(xué)習(xí)的效果具有積極的作用。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的過(guò)程，在課堂上我們難免會(huì)遇到一些難題，遇到一些不理解的地方。而當(dāng)我們將自己的疑惑和困惑與他人分享時(shí)，很多時(shí)候會(huì)找到解決問(wèn)題的方向或答案。在與他人的交流中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從而更加全面地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，在分享的過(guò)程中，我們還能夠向他人解釋自己的理解和思考方式，這有助于鞏固我們對(duì)知識(shí)的掌握。
其次，學(xué)員快樂(lè)分享有多種形式。在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)和交流的重要工具。通過(guò)社交媒體平臺(tái)，我們可以隨時(shí)與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得。此外，在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和學(xué)校中，也經(jīng)常會(huì)組織學(xué)員間的交流會(huì)議和活動(dòng)，讓學(xué)員們有機(jī)會(huì)互相分享彼此的心得和體會(huì)。這些形式都有助于加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的效果。
再次，學(xué)員快樂(lè)分享對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著積極的影響。通過(guò)分享，我們可以理清自己的思路和觀點(diǎn)，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力。同時(shí)，當(dāng)我們將自己的心得與他人分享時(shí)，也需要充分傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，培養(yǎng)自己的批判性思維和接納不同意見(jiàn)的能力。這些技能不僅在學(xué)習(xí)中有用，也會(huì)在日常生活和未來(lái)的工作中發(fā)揮重要作用。
最后，個(gè)人的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)也是學(xué)員快樂(lè)分享的重要內(nèi)容。每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)有所體會(huì)和感悟，而通過(guò)與他人分享，不僅能夠讓自己更加深入地思考和理解，還可以為他人提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和建議。在分享的過(guò)程中，我們還可以從他人的反饋中得到啟發(fā)和鼓勵(lì)，這對(duì)于我們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性非常重要。因此，學(xué)員們應(yīng)該積極參與到學(xué)習(xí)交流中，勇于分享自己的心得和體會(huì)。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)員快樂(lè)分享是提升學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。通過(guò)分享和交流，我們可以拓寬思維的廣度和深度，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得也能夠幫助他人解決問(wèn)題和提高學(xué)習(xí)效果。因此，作為學(xué)院學(xué)員，我們應(yīng)該積極參與到學(xué)員快樂(lè)分享的活動(dòng)中，將自己的想法和見(jiàn)解與他人分享，為彼此的學(xué)習(xí)之旅增添更多快樂(lè)和啟發(fā)。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇四
第一段：引言（200字）。
近年來(lái)，學(xué)員快樂(lè)分享心得體會(huì)逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，越來(lái)越多的人積極參與到學(xué)員活動(dòng)中來(lái)，希望通過(guò)分享自己的心得和體會(huì)來(lái)互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種方式以其有效的傳播和交流作用，成為人們學(xué)習(xí)的有力工具。本文將從學(xué)員快樂(lè)分享的意義、方法和效果等多個(gè)方面進(jìn)行探討，以期給讀者帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)員快樂(lè)分享的意義首先在于提高學(xué)習(xí)效率。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣各不相同，在一個(gè)平臺(tái)上聚集眾多學(xué)員的心得和經(jīng)驗(yàn)，可以為其他學(xué)員提供更多學(xué)習(xí)的途徑和策略，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，學(xué)員快樂(lè)分享也有助于增進(jìn)人際交往能力。通過(guò)與他人分享，學(xué)員能夠更好地與他人溝通、交流和合作，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，從而提高整體的學(xué)習(xí)氛圍。最后，學(xué)員快樂(lè)分享還可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)員們充分認(rèn)識(shí)到自己的努力和付出可以幫助他人時(shí)，他們會(huì)更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并從中獲得快樂(lè)和成就感。
學(xué)員快樂(lè)分享的方法多種多樣，以下是幾種常見(jiàn)的分享方式。首先，學(xué)員可以通過(guò)面對(duì)面的交流來(lái)分享心得。在學(xué)員交流會(huì)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并對(duì)他人的分享進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，從而形成有益于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的互動(dòng)。其次，學(xué)員還可以通過(guò)書(shū)面形式來(lái)分享心得。這種方式可以記錄下學(xué)習(xí)的過(guò)程和收獲，方便他人對(duì)自己的思路進(jìn)行了解和參考。此外，學(xué)員快樂(lè)分享也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，學(xué)員們可以通過(guò)社交媒體、博客等方式將自己的心得和體會(huì)傳播給更多的人，擴(kuò)大影響力。
學(xué)員快樂(lè)分享所帶來(lái)的效果是顯著的。首先，學(xué)員快樂(lè)分享可以促進(jìn)學(xué)員之間的學(xué)習(xí)互助。當(dāng)一個(gè)學(xué)員分享自己的心得體會(huì)時(shí)，其他學(xué)員可以從中獲得啟發(fā)和借鑒，引發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。其次，學(xué)員快樂(lè)分享有利于培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維能力。在與他人交流和互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)員們不僅可以聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，還可以對(duì)其進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和驗(yàn)證，從而培養(yǎng)自己的思考能力。最后，學(xué)員快樂(lè)分享還可以提升學(xué)員的自信心和表達(dá)能力。通過(guò)與他人分享自己的心得和體會(huì)，學(xué)員們可以鍛煉自己的口頭和書(shū)面表達(dá)能力，提升自己在公眾場(chǎng)合中的自信度和說(shuō)服力。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過(guò)學(xué)員快樂(lè)分享，學(xué)員們的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升，他們不僅獲得了更多的學(xué)習(xí)途徑和策略，還提高了自己的人際交往能力和自信心。因此，我們應(yīng)該更加重視學(xué)員快樂(lè)分享的方式，為學(xué)員們提供更多分享的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)他們積極參與其中，以期實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)。只有不斷地學(xué)習(xí)、交流和分享，我們才能不斷進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇五
快樂(lè)是每個(gè)人都追求的目標(biāo)，它是一種積極向上的情緒，能夠讓人感到幸福和滿足。快樂(lè)并不取決于外部環(huán)境，而是在于我們自己的心態(tài)和選擇。在我與家人、朋友以及社區(qū)中的人們共享快樂(lè)的經(jīng)歷中，我意識(shí)到快樂(lè)是可以分享和傳播的。通過(guò)分享快樂(lè)，我不僅能夠獲得自身的滿足感，還能夠影響周圍的人，讓他們也感受到快樂(lè)的力量。以下，我將分享我的一些心得體會(huì)。
首先，分享快樂(lè)能夠拉近人與人之間的距離。當(dāng)我和家人或朋友一起分享快樂(lè)時(shí)，我們會(huì)建立起深厚的情感連接。比如，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和家人一起出門旅行，享受自然風(fēng)景和彼此的陪伴。在那個(gè)小鎮(zhèn)的街上，我們快樂(lè)地走著，不時(shí)地開(kāi)懷大笑。這些共同的經(jīng)歷不僅讓我們更加親密，而且也增強(qiáng)了我們的家庭凝聚力。同時(shí)，分享快樂(lè)也能夠培養(yǎng)友誼。當(dāng)我和朋友一起慶祝生日或者舉辦聚會(huì)時(shí)，我們分享著歡樂(lè)和笑聲，這讓我們更加喜歡彼此的存在，并加深了我們之間的信任和友情。
其次，分享快樂(lè)有助于改善整個(gè)社區(qū)的氛圍。在我所居住的小鎮(zhèn)上，有個(gè)小姐姐每天放學(xué)都會(huì)在街上唱歌跳舞，她充滿了快樂(lè)的氣息。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)她的時(shí)候，都會(huì)不由自主地跳起舞來(lái)。她的快樂(lè)感染了我，也感染了路上的其他行人。同樣，我也注意到在一個(gè)快樂(lè)的小圈子里工作，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍也會(huì)變得愉快和和諧。當(dāng)同事們分享彼此的喜樂(lè)時(shí)，辦公室里的緊張和壓力會(huì)得到緩解，工作效率也會(huì)提高。因此，分享快樂(lè)不僅對(duì)個(gè)體有益，而且對(duì)整個(gè)社區(qū)都能產(chǎn)生積極的影響。
第三，通過(guò)分享快樂(lè)，我們也能幫助他人走出困境和痛苦。快樂(lè)是一種積極的情緒，它能夠抵消消極情緒的影響。曾經(jīng)有一位朋友經(jīng)歷了一段感情的痛苦和失落，她整日沉浸在悲傷中難以自拔。我?guī)チ艘粋€(gè)搞笑喜劇演出，這個(gè)演出引起了她的興趣和笑聲。這一次的體驗(yàn)讓她暫時(shí)忘卻了痛苦，并重新找回了生活的快樂(lè)。我們的分享和陪伴不僅為她提供了安慰和撫慰，還為她提供了一個(gè)重新開(kāi)始的動(dòng)力。因此，通過(guò)分享快樂(lè)，我們能夠幫助他人擺脫困境，并重新?lián)肀腋５纳睢?BR> 最后，分享快樂(lè)不僅能夠給自己帶來(lái)滿足感，也能夠成為自己的人生哲學(xué)?？鞓?lè)是一種積極向上的心態(tài)，它能夠影響我們對(duì)事物的看法和處理方式。當(dāng)我們選擇積極的態(tài)度面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)和克服困境。每天醒來(lái)時(shí)，我會(huì)告訴自己要快樂(lè)地面對(duì)一切，無(wú)論是工作還是生活。這種積極的心態(tài)不僅讓我更加樂(lè)觀，也讓我更加享受生活的每一天。因此，分享快樂(lè)成為了我人生中最重要的價(jià)值和信條。
分享快樂(lè)是一種能量的傳遞，讓我們的生活更加充實(shí)和美好。快樂(lè)是一種寶貴的資源，它可以通過(guò)分享擴(kuò)散出去，影響更多的人。正如山上的雪花相互擁抱，我們也可以用分享快樂(lè)來(lái)感染身邊的每一個(gè)人。通過(guò)與家人、朋友和社區(qū)中的人分享快樂(lè)，我們能夠拉近彼此之間的距離，改善整個(gè)社區(qū)的氛圍，幫助他人走出困境，同時(shí)也能夠培養(yǎng)出一種積極向上的心態(tài)。因此，讓我們分享快樂(lè)，讓這個(gè)世界變得更加美好。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇六
快樂(lè)的時(shí)刻常常是我們生活中最美好的回憶，而與別人分享這些快樂(lè)的事情更能夠增添我們的幸福感。今天我想分享三件讓我快樂(lè)的事情，并分析我從中獲得的體會(huì)。
首先，我想分享的是我和朋友們一起去野餐的經(jīng)歷。那天天氣晴朗，我們帶著食物和音樂(lè)到了一個(gè)遠(yuǎn)離城市的公園。我們?cè)诰G草地上鋪上毯子，開(kāi)始了一個(gè)美妙的午餐。我們品嘗著美食，笑聲不斷。當(dāng)我們開(kāi)著音樂(lè)跳舞時(shí)，陽(yáng)光灑在我們身上，感覺(jué)就像是置身于一個(gè)快樂(lè)的繪畫(huà)里。我們互相分享笑話和故事，忘卻了一切瑣事。在那個(gè)美好的午后，我深刻地體會(huì)到，和朋友們一起分享快樂(lè)的時(shí)刻是我生活中最寶貴的財(cái)富。
其次，我想分享的是我在志愿者活動(dòng)中的經(jīng)歷。通過(guò)參與志愿者工作，我有機(jī)會(huì)幫助那些需要幫助的人，并且與其他志愿者建立了深厚的友誼。記得有一次，我們?nèi)ヒ凰＠海瑤椭疹櫮切┕陋?dú)的老人。在和他們交流的過(guò)程中，我感受到了他們的溫暖和感激。每次我能夠帶給他們微笑和快樂(lè)，我內(nèi)心都會(huì)感到滿足和快樂(lè)。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到每個(gè)人都有影響他人的能力，并且通過(guò)分享自己的時(shí)間和精力去幫助別人，不僅能夠給予他人快樂(lè)，也會(huì)讓自己獲得更多的快樂(lè)。
最后，我想分享的是我在旅行中的快樂(lè)時(shí)光。旅行是一個(gè)可以讓我遠(yuǎn)離壓力和煩惱的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)可以與眾多陌生人交流并分享快樂(lè)的時(shí)刻。記得有一次我去了一個(gè)陌生的城市，我迷路了。當(dāng)我向一個(gè)陌生人尋求幫助時(shí)，他不僅給了我準(zhǔn)確的指引，還為我介紹了當(dāng)?shù)氐拿朗澈途包c(diǎn)。這樣一次簡(jiǎn)單的交流不僅幫助我找到了正確的方向，也讓我體驗(yàn)到了陌生人的善意和友善。在旅行中，我發(fā)現(xiàn)了世界的多樣性，并且明白了即使在陌生的地方，我也能夠找到屬于自己的快樂(lè)和歸屬感。
綜上所述，分享快樂(lè)的事情不僅能夠讓我們更加珍惜生活中的幸福瞬間，也能增強(qiáng)我們的幸福感。通過(guò)與朋友們一起度過(guò)美好的時(shí)光，參與志愿者活動(dòng)并幫助他人，以及通過(guò)旅行來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，我深刻體會(huì)到快樂(lè)是可以擴(kuò)散的。通過(guò)分享我們的快樂(lè)給予別人，我們不僅可以讓自己更加快樂(lè)，也能為他人帶來(lái)快樂(lè)。以此為鑒，我希望將來(lái)能夠繼續(xù)分享快樂(lè)的事情，并與更多的人共享我的快樂(lè)。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇七
小時(shí)候，哥把好吃的讓給我，我非常開(kāi)心；幼兒園時(shí)，小胡把她拿到的玩具給我玩，我十分感動(dòng)；小學(xué)了，小劉和老嚴(yán)在中午把他們的水果分給我吃，我感到自己身邊有很多朋友，特別幸福。
回味我成長(zhǎng)中分享的快樂(lè)，最難忘的是今年過(guò)年。
我又回到了可愛(ài)的老家——綦江，在萬(wàn)興山和我的小嬢、姐姐、弟弟自己搭灶，自己找柴，煮了一頓火鍋，雖然平時(shí)不吃辣椒，但因?yàn)槭亲约鹤龅?，也吃得特別開(kāi)心，邊吃邊喝水，臉紅得像“關(guān)公”。想著去年我們我們七個(gè)“小矮人”站在山路上向過(guò)往的路人行禮鞠躬，小嬢提出我們今年也做點(diǎn)有創(chuàng)意的事。小嬢突然想起我學(xué)過(guò)書(shū)法，就讓我寫了幾個(gè)“福”字，送給山上的鄰居。我說(shuō)：“好??！”
于是小嬢拿出她的墨汁和毛筆以及白紙，正準(zhǔn)備寫時(shí)，被周揚(yáng)姐姐叫住了：“不可能寫在白紙上吧！”“那怎么辦？”“有了，我們先用蠟筆將紙涂上紅色再寫吧！”于是，我們先剪出了幾張正方形紙，用紅蠟筆把他們涂得紅彤彤的。該我上場(chǎng)了，我握住毛筆定了定神，好不容易寫好了五張，于是我們就排成一排去送小嬢的.鄰居。
那一次讓我明白，自己快樂(lè)時(shí)，不要忘了別人，最快樂(lè)！
體會(huì)分享的快樂(lè)篇八
已經(jīng)記不清那是什么時(shí)候了，只記得，窗外是晴朗的天氣，和煦的陽(yáng)光溫暖大地，溫暖我們的心。在那一刻，我們體會(huì)到了快樂(lè)的定義。
呂老師手提著滿滿一籃紫紅色的果子笑盈盈地走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光一下子都被吸收過(guò)去，七嘴八舌議論開(kāi)來(lái)。
“呂老師，那是什么呀？”
“你們不知道吧？這是桑葚?！?BR> “啊？桑葚？哪里？我最愛(ài)吃了……”教室里立刻鬧翻了天。
“好啦，這個(gè)呢，人人有份。”
“耶！”又是一陣歡呼聲，房頂都快被掀翻了！同學(xué)們坐在凳子上，屁股上卻好像是長(zhǎng)了釘子，怎么都坐不住。烔烔有神的雙眼向呂老師發(fā)射出激動(dòng)、渴望的目光。不不不，是向那一籃子的桑葚！看看，口水都是止不住了！呂老師看著我們搞笑的模樣，不由地加快了步伐，走到我們面前。只看見(jiàn)無(wú)數(shù)雙手伸向籃子，小心翼翼地挑了一個(gè)便迅速收了回去。
“這里比較多，多拿幾個(gè)吧?！眳卫蠋熜χf(shuō)。
每個(gè)人都嘗到了桑葚的味道，開(kāi)心交談著。伸出舌頭，紫紅的。
“哈哈，你的舌頭！哈哈……”一位同學(xué)指著另一位的舌頭大笑，另一位則佯裝毫無(wú)表情，冷冷地說(shuō)道：“你不也是！”一片寂靜后，爆發(fā)出驚天動(dòng)地的哄笑“啊哈哈哈……”久久蕩漾，是快樂(lè)，在蕩漾。
班級(jí)門口，有的同學(xué)仔細(xì)地觀察著這種可愛(ài)的果子，像縮小又拉長(zhǎng)的葡萄？有的同學(xué)互相交換著自己手里奇形怪狀的桑葚，大笑著；有的吧很會(huì)享受，提起一顆，仰起頭，張開(kāi)嘴，閉上眼睛，手一松，“啪嗒！”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落入“虎口”了……那么融恰。
我們嘗到了桑葚的甜美，嘗到了快樂(lè)的定義——是分享。
與別人分享自己的擁有，得到了快樂(lè)，與別人分享快樂(lè)，得到的，會(huì)更多……。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇九
有人說(shuō)分享幸福能得到雙倍幸福，分擔(dān)痛苦，能減少一半痛苦，以前我總是不明白分享是什么，是那一次讓我學(xué)會(huì)了分享。
那一次，媽媽送給我一個(gè)大盒子，我打開(kāi)一看，是一只全身雪白的小狗，它眼睛圓溜溜的，像兩顆寶石，眼睛下有一個(gè)濕漉漉的鼻子，尾巴短短的，可愛(ài)極了。我忍不住把它抱在懷里，撫摸著它的毛，像棉花糖一樣軟，我更加喜歡它了。它依偎在我的懷里，別提多愜意了，有時(shí)還沖我搖了搖尾巴，看著這只讓我愛(ài)不釋手的小狗，我笑了，笑得很甜，很甜。
“叮咚”門鈴響了，我連忙去開(kāi)門，原來(lái)是我姑姑家的小孩，她總是來(lái)我家玩，我的玩具中，她喜歡的，媽媽就直接送給她了，對(duì)于這些，我真是敢怒不敢言。糟了，我的小狗她肯定也喜歡，媽媽不會(huì)送給她吧。我想把小狗藏起來(lái)，可是已經(jīng)，來(lái)不及了。她早已沖進(jìn)了我的房間，當(dāng)她見(jiàn)到我的小狗時(shí)，驚喜的叫了起來(lái)，臉上樂(lè)開(kāi)了花，還把小狗抱在懷里玩，看著她玩我心愛(ài)的小狗，我在心里嘀咕著：“我這么喜歡這只小狗，而陽(yáng)陽(yáng)也喜歡這只狗，如果媽媽送給她的話，我可舍不得?！蔽也挥煞终f(shuō)的將小狗搶過(guò)來(lái)，還瞪了她一眼。誰(shuí)知陽(yáng)陽(yáng)跑過(guò)來(lái)，抓住我的手奶生奶氣地說(shuō)；“姐姐你讓我玩吧，求你了，要不我們一起玩吧。”看著她天真的臉和期待的眼神，我的心軟了下來(lái)，答應(yīng)和她一起玩小狗。
陽(yáng)陽(yáng)興奮極了，臉上洋溢著笑容，這時(shí)候我感到自己也被她傳染了，心情由陰轉(zhuǎn)晴，和他一起逗小狗，我們伸出手，要和小狗握手，小狗好像明白了我們的意思，抬起了前爪，迎合我們。哈哈真有趣，我們一起玩笑著。房間里不時(shí)傳來(lái)一陣陣銀鈴般的歡笑聲，現(xiàn)在，我感到無(wú)比的快樂(lè)，心里有說(shuō)不出的高興。望著陽(yáng)陽(yáng)天真無(wú)邪的樣子，我想這就是吧。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十
在生活中懂得分享，才不會(huì)孤獨(dú)，才會(huì)歡樂(lè)常相伴。春天因?yàn)榉窒砹嗣恳恢稽S鸝的婉轉(zhuǎn)歌聲，才顯得鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片生機(jī)盎然;夏天因分享了群花的色彩，才顯得那樣熱烈燦爛。
從我童年起，父母就教會(huì)了我分享果實(shí);小學(xué)時(shí)，老師教會(huì)了我和小伙伴們分享游戲的快樂(lè);現(xiàn)在我上初中了，在和老師、學(xué)生們的接觸中，我學(xué)會(huì)了分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、生活的樂(lè)趣。分享，真好!
分享陽(yáng)光，我們更茁壯;分享風(fēng)雨，我們更堅(jiān)強(qiáng);分享幸福，我們的周圍處處溫馨;，我們的'生活處處歡聲笑語(yǔ)。
還記得“神八飛天”、“天空一號(hào)”對(duì)接嗎?從對(duì)接機(jī)構(gòu)接觸開(kāi)始，經(jīng)過(guò)捕獲、緩沖、拉回、鎖緊四個(gè)步驟，“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛器3日凌晨實(shí)現(xiàn)剛性連接，形成組合體，中國(guó)載人航天首次空間交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)獲得成功。20xx年11月3日1時(shí)36分，擴(kuò)音器里傳來(lái)：“‘天宮一號(hào)’、‘神舟八號(hào)’對(duì)接機(jī)構(gòu)鎖緊，轉(zhuǎn)組合體飛行，交會(huì)對(duì)接完成!”話音剛落，飛控大廳已被長(zhǎng)久不息的掌聲淹沒(méi)。這掌聲通過(guò)電波，傳到了億萬(wàn)中國(guó)人的心中，頓時(shí)掌聲如潮，震徹寰宇。cctv的直播，各大媒體的轉(zhuǎn)播，各大網(wǎng)站的轉(zhuǎn)載，讓我們時(shí)時(shí)處處都可看到動(dòng)人的畫(huà)面，處處時(shí)時(shí)都可聽(tīng)見(jiàn)自豪的笑聲。億萬(wàn)中國(guó)人分享著成功，分享著喜悅。
還記得今年的春節(jié)晚會(huì)嗎?在舉家團(tuán)圓的日子里，我們分享了濃濃的親情;從小品、相聲中我們分享了演員的表演藝術(shù)，分享了留給我們億萬(wàn)觀眾的笑聲。還是培根說(shuō)的好：如果你把快樂(lè)分給一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂(lè)。
真好!
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十一
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)和別人分享，你就會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè)……”的確，我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
記得今年寒假的時(shí)候，我們一家準(zhǔn)備去花芯水庫(kù)野炊，結(jié)果這個(gè)消息讓好多人知道了，于是，在媽媽的召集下，很多親戚都來(lái)一起去花芯水庫(kù)野炊。大家分好了工，你帶鍋，他帶食物，很快就出發(fā)了。
到了水庫(kù)以后，兩個(gè)大人拿著磚頭在一塊理想的平地上搭灶臺(tái)。你瞧，我舅舅拿起兩塊磚頭，往地上端端正正地一放，一個(gè)圓形的、高高的灶臺(tái)就出現(xiàn)了。
還有幾個(gè)大人則去撿木柴，這邊山上的木柴可多得很，那兒有一捆，這兒也有一捆，大家你忙你的，我忙我的，干得不亦樂(lè)乎。
這時(shí)，就剩下我們幾個(gè)興高采烈的小孩子了。在我這個(gè)“孩子頭”的帶領(lǐng)下，我們玩起了“打水漂”。我先撿起一塊扁扁的、薄薄的石頭，接著身子往后傾，拿著石頭，用力往前方一扔，哈！我的石頭在水面上蹦了三下，我高興得一蹦三尺高。兩個(gè)表弟看著我這樣“厲害”，也不服氣，大表弟挑了一塊小石頭，學(xué)著我的樣子，用力往前方扔去，但是，表弟沒(méi)有用上力氣，那塊石頭在水面上才蹦了兩下，就掉到了水中。我的小表弟更加好玩了，他撿起一塊大大的石頭，用力往水中扔去，“啪——”的一聲，濺起了四十厘米高的水花。這時(shí)，舅舅的朋友也來(lái)了，他可是個(gè)打水漂的好手?！班病钡囊宦?，他把一塊薄薄的石頭扔了出去?！芭尽尽尽边@塊石頭在他手中蹦出二十多米遠(yuǎn)?！巴?！”我們幾個(gè)這才大開(kāi)眼界，不住地歡呼起來(lái)。
美好的時(shí)光總過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了下午，我們?cè)谙﹃?yáng)中依依不舍地會(huì)到了家。
??！真好！
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十二
俗話說(shuō)有福同享，有難同當(dāng)，這句話的意思是：與他人一起分享快樂(lè)，與他人一起面對(duì)困難。
在生活中，朋友之間，同學(xué)之間，師生之間……都需要分享?？鞓?lè)能讓傷心的人高興起來(lái)，能使痛苦的人幸福，因此，我們要做到與他人分享快樂(lè)。
分享快樂(lè)，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰；分享快樂(lè)，就像一段舒適的音樂(lè)，能撫慰心靈的創(chuàng)傷；分享快樂(lè)，就像一股清新的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾。
能夠讓自己的朋友、同學(xué)、家人快樂(lè)。高興，應(yīng)該是我們最高興的事。我們要把自己的有趣的事，快樂(lè)的事，高興的事等都與他人分享給他人帶來(lái)快樂(lè)。
有這樣的一首歌：你的笑容，是我今生最大的守候……每一個(gè)人的笑容都是美麗的，為了讓他人展現(xiàn)魅力，我們就更需要帶給他人快樂(lè)。
生命的意義，不在于生命的長(zhǎng)短，而在于是否給他人帶來(lái)了快樂(lè)。只有給他人呆了快樂(lè)的人才是有價(jià)值的人。其實(shí)，讓他人快樂(lè)很簡(jiǎn)單，只要你肯與他人分享你的快樂(lè)，那么他們一定會(huì)很快樂(lè)。
分享快樂(lè)。與他人分享快樂(lè)，說(shuō)起來(lái)很容易，但做起來(lái)就不是那么容易了。但是只要你相信自己的能力，你一定會(huì)做到的。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十三
聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的枇杷果又成熟了，我真是興高采烈喲！我們學(xué)校一年一度的特色節(jié)日——“枇杷節(jié)”到了。
今天課間操時(shí)間，學(xué)校大喇叭響起了歡樂(lè)的樂(lè)曲，小播音員興奮地宣布，全校同慶枇杷豐收，每班派代表去領(lǐng)枇杷。
拿到黃澄澄的枇杷，我特別激動(dòng)，真想一口就把枇杷吃掉，可轉(zhuǎn)念一想：不行，這枇杷要留給爸爸媽媽吃呢！再說(shuō)，老師講了，這些枇杷還要留著寫觀察作文呀！我狠狠地咽下了口水。平時(shí)上課愛(ài)聽(tīng)講的我，現(xiàn)在變得有些著急了，情緒變得有些低落，一心只想著回家跟爸爸媽媽一起吃枇杷呢！
終于挨到了放學(xué)，回到家我沒(méi)來(lái)得及換鞋，第一件事就是給爸爸媽媽遞上兩顆大枇杷：“快嘗嘗我們學(xué)校的枇杷。由于我表現(xiàn)優(yōu)秀，老師還特意多給了我兩顆呢！瞧！這個(gè)多大，我都沒(méi)舍得吃！”爸爸聽(tīng)了高興地說(shuō)：“我們家琦琦長(zhǎng)大了，知道有好東西一起分享了，不過(guò)我怕酸，還是你吃吧。”“對(duì)對(duì)對(duì)，我也怕酸，還是你吃吧?！眿寢尭胶偷??！安恍?，你們一定要吃，一起吃才好吃嘛，你們不吃的話我會(huì)失望的。”“那我們還是吃吧，老師真正的用意就是教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，體會(huì)那種分享的快樂(lè)?！卑职謰寢屢黄鸾舆^(guò)枇杷說(shuō)道，眼里透出滿滿的喜悅。
是?。∥覀兠磕甓紩?huì)吃到枇杷，但從未感謝過(guò)種樹(shù)的人，他到底是一位怎樣的人呢？我想一定是位道德高尚的人，他用自己的行為告訴一屆又一屆的孩子：學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)分享，體會(huì)分享的快樂(lè)。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十四
分享有許多許多種。在20xx年的某一天，偶老媽從單位拿回來(lái)一大摞書(shū)，我翻呀翻呀，無(wú)意間看到一本已經(jīng)掉了色的《童話世界》，我又看呀看呀，從此，偶變身為童迷?？上У氖牵蠇審?0xx年才開(kāi)始訂。后來(lái)，我把《童》借給作文老師和幾個(gè)同學(xué)，他們也都成了童迷，也許，這就叫做分享吧。
我對(duì)吃的'老感興趣了。在寒假補(bǔ)習(xí)班的最后一天，張老師讓我們自帶午餐，我把我老媽做的牙簽肉串帶去了，一開(kāi)始，他們都不知道是個(gè)啥子家伙，到后來(lái)，他們居然吃上癮了，直到最后一個(gè)肉串被吃掉，我可就吃上一個(gè)呀！嗚嗚嗚！我的肉串?。〔贿^(guò)，分享的感覺(jué)，真好！
分享有什么好處呢？分享會(huì)讓人心情舒暢，讓人頭腦清醒。lets體會(huì)分享的快樂(lè)吧！必須的！
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十五
人生最痛苦的事就是沒(méi)有人跟我分享快樂(lè)，可這樣最討厭的事卻偏偏總在我的身上發(fā)生。
每個(gè)星期除了做作業(yè)外還要去上電子琴班，每個(gè)星期我都刻苦地練琴，不是因?yàn)槲蚁矚g彈，而是因?yàn)槲以谑罴俚臅r(shí)候要去考級(jí)，如果沒(méi)考好，爸爸媽媽的抱怨聲就會(huì)從天而降進(jìn)入我那兩只"飽經(jīng)滄桑"的耳朵里，讓我不得安寧!
我知道爸爸媽媽原本是那樣關(guān)愛(ài)我，我也不想讓他們失望。所以每個(gè)星期我只好硬著頭皮去學(xué)了。終于到了考級(jí)，我也顧不上看看評(píng)委老師，自顧自地把要彈的曲目彈了一遍，急急忙忙地逃離了對(duì)我來(lái)說(shuō)如同"監(jiān)牢"的考場(chǎng)。暑假過(guò)后，我懷著忐忑不安的心情，回到了電子琴輔導(dǎo)班，謝天謝地，我終于通過(guò)了。我心里比吃了蜜還甜，恨不得一下子就飛到媽媽的身邊，把這個(gè)喜訊告訴她。媽媽一定會(huì)高興得跳起來(lái)，然后把我一下子摟在懷里，一定還會(huì)做一桌子好菜來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她的寶貝女兒……想到這些我不由不得加快了腳步。
回想起學(xué)電子琴的時(shí)候，記得有一次下雨了，我冒雨去上課，淋濕了，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。回來(lái)后，不知道彈些什么。媽媽見(jiàn)狀，揚(yáng)起了巴掌，大叫:"我辛辛苦苦送你去學(xué)琴，你居然不知道學(xué)的是什么"。話音剛落，媽媽的巴掌就落在了我的臉上，我的臉火辣辣地疼，撲到床上失聲痛哭。
還有一次，我生病了，沒(méi)彈好，不僅在老師家受到了責(zé)罵，回家后，又被媽媽數(shù)落了一頓，我當(dāng)時(shí)真想脫口而出"媽媽呀，我不是生病了嗎?您為什么就不能原諒您的女兒一次呢?"。
想著學(xué)習(xí)電子琴的酸甜苦辣，我失望極了，想著彈琴的辛苦，我真想說(shuō):"媽媽呀，媽媽，女兒辛辛苦苦花了許多汗水換來(lái)的證書(shū)，難道就得不到您一句半句獎(jiǎng)勵(lì)的話嗎?媽媽呀媽媽，你對(duì)女兒是不是太過(guò)嚴(yán)厲了些呢?媽媽呀媽媽，我是多么希望有人跟我一起分享快樂(lè)，而這個(gè)人就是你呀!"。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
（1）了解人與人之間的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。
（2）能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。
（3）能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”。
2.過(guò)程與方法：
（1）體驗(yàn)參與合作和分享的過(guò)程。
（2）嘗試用不同方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
（1）能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。
（2）學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)與人交流，感受分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
四、教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：我們的“分享日”，享受快樂(lè)。
引導(dǎo)談話：課前大家都準(zhǔn)備了一些自己喜歡的物品，老師建議把今天定為我們班的“分享日”。請(qǐng)大家拿出自己最喜歡的物品和小朋友們一起分享你的快樂(lè)的吧。（板書(shū)課題：分享的快樂(lè)）。
我看到很多同學(xué)都帶來(lái)了自己喜歡的東西，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的物品，讓其他同學(xué)欣賞。
學(xué)生匯報(bào)。
剛才同學(xué)們介紹自己的物品時(shí)，當(dāng)別人贊美你的物品，你有什么感受？你欣賞別人的物品時(shí)又有什么收獲？請(qǐng)大家在組內(nèi)互相交流一下。
（同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)活動(dòng)）。
小結(jié)：你的快樂(lè)和另一個(gè)同學(xué)分享是兩個(gè)人的快樂(lè)，假如和更多人分享，就變成了更多的快樂(lè)。
活動(dòng)二：回歸生活，體驗(yàn)分享。
因?yàn)榻裉焓呛萌兆?，你們看，老師給大家?guī)?lái)了一引起糖果，你們想嘗一嘗嗎？但要想吃糖果先猜一猜這是什么？（小游戲）。
教師出示游戲規(guī)則：每組出一個(gè)謎語(yǔ)，其他組猜，猜謎語(yǔ)時(shí)，誰(shuí)先搶答出正確答案，誰(shuí)就能獲得糖果。
（游戲）。
幾位拿到糖果的同學(xué)可以品嘗糖果了，享受成功的喜悅吧！
（1）你為什么要分給其他同學(xué)吃？
（2）你自己吃糖果，吃的時(shí)候有什么感受？
如果東西僅僅自己享受，并不一定快樂(lè)，大家一起享用會(huì)更快樂(lè)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?huì)遇到各種各樣的情況，下面請(qǐng)大家看圖片。
圖片一：放學(xué)時(shí)下雨了，小剛沒(méi)有帶雨具，小明拿著傘準(zhǔn)備回家，他該怎樣做？
如果小明家離學(xué)校很近，他會(huì)怎樣做？
在你的生活中遇到過(guò)幫助別人或被別人幫助的事嗎？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
在別人遇到困難時(shí)，我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人？
小結(jié)：在生活中，無(wú)論幫助別人，還是得到別人的幫助這都是一種幸福。（板書(shū)：幸福）。
活動(dòng)三：體會(huì)小組學(xué)習(xí)合作的分享快樂(lè)。
剛才我們體驗(yàn)了分享的快樂(lè)，大家愿不愿意把分享的快樂(lè)帶到每個(gè)小組。那好，請(qǐng)大家以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一個(gè)作品，讓我們共同分享成功的喜悅。
1.以小組為單位制做作品。
2.小組成果展示交流（每組派一名代表，將作品介紹給大家，并談感受。
小結(jié)：在我們小組活動(dòng)中，每個(gè)人都有自己的想法，在相互交換意見(jiàn)后，集中大家的智慧，使我們的作品豐富多彩，讓我們感受到了分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)四：聽(tīng)故事，理解分享既是為他人，也是為自己。
同學(xué)們，你們都聽(tīng)過(guò)哪些故事？
聽(tīng)了這個(gè)故事，從中你明白了什么道理。
小結(jié)：是啊！每個(gè)人的存在都不是孤立的，有了彼此間的關(guān)愛(ài)，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更美好。
（板書(shū)：關(guān)愛(ài)）。
質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)32頁(yè)，看看還有沒(méi)有不懂的地方，我們共同解決。
總結(jié)：今天大家都將自己心愛(ài)的物品拿出來(lái)和朋友分享，使自己和他人都很快樂(lè)。為了讓大家更好欣賞物品、分享快樂(lè)，我們?cè)谙鹿?jié)課設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)角，將這些物品進(jìn)行分類。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇一
“分享快樂(lè)，倍增快樂(lè)”，每個(gè)人都渴望快樂(lè)，但要想讓它更持久更珍貴，最好的方法就是將快樂(lè)與他人分享。在這個(gè)充滿著焦慮和壓力的時(shí)代，快樂(lè)就顯得更加珍貴，而分享快樂(lè)也變得更加重要。今天我想分享一下我從分享快樂(lè)中獲得的心得體會(huì)。
第二段：享受分享快樂(lè)的喜悅。
分享快樂(lè)并不僅僅是為了別人，實(shí)際上也是為了自己。當(dāng)我把快樂(lè)分享出去時(shí)，我會(huì)感覺(jué)到一種獨(dú)特的喜悅，這是冷漠和孤獨(dú)所不可能給予我的。因?yàn)樵诜窒碇校視?huì)感受到別人和我之間的互動(dòng)和回饋，這讓我感到生命充滿了意義和價(jià)值。
分享快樂(lè)還有一個(gè)好處就是可以傳遞正能量。每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但當(dāng)我分享我的快樂(lè)時(shí)，我就可以為周圍的人注入一絲一毫的積極能量。這些能量不僅僅可以鼓舞人心，還可以讓人們找到更多的解決問(wèn)題的辦法，從而克服困難并取得成功。
第四段：分享快樂(lè)的表達(dá)方式。
很多人認(rèn)為分享快樂(lè)就是在社交媒體上發(fā)布一些照片和心情，但實(shí)際上，這只是一個(gè)表面上的體現(xiàn)。真正意義上的分享是要讓別人感受到你的快樂(lè)，而不是僅僅訂閱你的快樂(lè)。因此，我通常會(huì)選擇更具有親和力的方式來(lái)分享我的喜悅，比如一個(gè)擁抱、一個(gè)贊美、一份小禮物等等。這些小小的舉動(dòng)往往能夠讓人們感覺(jué)到你的真誠(chéng)和溫暖。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在分享快樂(lè)的過(guò)程中，我獲得了很多，并且知道了快樂(lè)的真正意義。我認(rèn)為，只有當(dāng)我們將快樂(lè)分享給別人時(shí)，我們才會(huì)真正擁有它。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都去嘗試分享快樂(lè)的喜悅，不僅可以讓我們擁有更多的幸福感，還可以讓這個(gè)世界更加美好。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇二
第一段：引言（150字）。
快樂(lè)是一種積極向上的心態(tài)，而教師作為教育者，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的重任。在教育的過(guò)程中，教師既是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生快樂(lè)的引領(lǐng)者。因此，作為一名教師，我們有責(zé)任和義務(wù)分享一份快樂(lè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第二段：快樂(lè)的教學(xué)方法和技巧（250字）。
快樂(lè)的教學(xué)方法和技巧在教育中起到至關(guān)重要的作用。首先，教師應(yīng)注重創(chuàng)新，采用多樣化的教學(xué)方法，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能。例如，運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成有趣的游戲，既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，又增加學(xué)習(xí)的趣味性。其次，教師應(yīng)重視與學(xué)生的情感互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，教師可以更好地理解學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
第三段：快樂(lè)的教師角色（250字）。
快樂(lè)的教師不僅要傳授知識(shí)，更要扮演“快樂(lè)的引領(lǐng)者”的角色。首先，教師應(yīng)樹(shù)立積極樂(lè)觀的態(tài)度，傳遞給學(xué)生正能量。教師的微笑和鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生的自信心，讓他們充滿信心地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的快樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)組織豐富多彩的課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，教師可以幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，提高他們的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們的社交能力。同時(shí)，教師還要以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。
第四段：快樂(lè)的教學(xué)案例（300字）。
教師通過(guò)創(chuàng)造性的教學(xué)方法和體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)。例如，在一堂語(yǔ)文課上，為了讓學(xué)生更好地理解寫作的樂(lè)趣，教師邀請(qǐng)了一位作家來(lái)講述自己的寫作故事。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)取作家的親身經(jīng)歷和心路歷程，不僅對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的情感和思想。又如，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教師利用游戲體驗(yàn)的方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字之間的關(guān)系和計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。這些案例充分說(shuō)明了快樂(lè)教學(xué)的重要性和有效性。
第五段：總結(jié)（250字）。
快樂(lè)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。作為一名教師，我們應(yīng)通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧，扮演快樂(lè)的引領(lǐng)者的角色，以分享一份快樂(lè)。只有在快樂(lè)的氛圍中，學(xué)生才能愉快地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此，讓我們共同努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇三
近年來(lái)，越來(lái)越多的人加入學(xué)習(xí)行列，不僅因?yàn)樽非笾R(shí)和技能的培養(yǎng)，更重要的是體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)員之間的互動(dòng)和心得的分享，不僅能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提升，還能夠增進(jìn)彼此之間的友誼和成長(zhǎng)。下面將以五段式的形式，分別從學(xué)員快樂(lè)分享的意義、組織形式、效果以及個(gè)人體會(huì)等方面探討學(xué)員快樂(lè)分享的重要性。
首先，學(xué)員快樂(lè)分享對(duì)于提升學(xué)習(xí)的效果具有積極的作用。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的過(guò)程，在課堂上我們難免會(huì)遇到一些難題，遇到一些不理解的地方。而當(dāng)我們將自己的疑惑和困惑與他人分享時(shí)，很多時(shí)候會(huì)找到解決問(wèn)題的方向或答案。在與他人的交流中，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從而更加全面地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，在分享的過(guò)程中，我們還能夠向他人解釋自己的理解和思考方式，這有助于鞏固我們對(duì)知識(shí)的掌握。
其次，學(xué)員快樂(lè)分享有多種形式。在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)和交流的重要工具。通過(guò)社交媒體平臺(tái)，我們可以隨時(shí)與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得。此外，在學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)和學(xué)校中，也經(jīng)常會(huì)組織學(xué)員間的交流會(huì)議和活動(dòng)，讓學(xué)員們有機(jī)會(huì)互相分享彼此的心得和體會(huì)。這些形式都有助于加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的效果。
再次，學(xué)員快樂(lè)分享對(duì)于個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展也有著積極的影響。通過(guò)分享，我們可以理清自己的思路和觀點(diǎn)，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力。同時(shí)，當(dāng)我們將自己的心得與他人分享時(shí)，也需要充分傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，培養(yǎng)自己的批判性思維和接納不同意見(jiàn)的能力。這些技能不僅在學(xué)習(xí)中有用，也會(huì)在日常生活和未來(lái)的工作中發(fā)揮重要作用。
最后，個(gè)人的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)也是學(xué)員快樂(lè)分享的重要內(nèi)容。每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都會(huì)有所體會(huì)和感悟，而通過(guò)與他人分享，不僅能夠讓自己更加深入地思考和理解，還可以為他人提供有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和建議。在分享的過(guò)程中，我們還可以從他人的反饋中得到啟發(fā)和鼓勵(lì)，這對(duì)于我們保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性非常重要。因此，學(xué)員們應(yīng)該積極參與到學(xué)習(xí)交流中，勇于分享自己的心得和體會(huì)。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)員快樂(lè)分享是提升學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。通過(guò)分享和交流，我們可以拓寬思維的廣度和深度，增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，分享經(jīng)驗(yàn)和心得也能夠幫助他人解決問(wèn)題和提高學(xué)習(xí)效果。因此，作為學(xué)院學(xué)員，我們應(yīng)該積極參與到學(xué)員快樂(lè)分享的活動(dòng)中，將自己的想法和見(jiàn)解與他人分享，為彼此的學(xué)習(xí)之旅增添更多快樂(lè)和啟發(fā)。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇四
第一段：引言（200字）。
近年來(lái)，學(xué)員快樂(lè)分享心得體會(huì)逐漸成為一種流行的學(xué)習(xí)方式。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，越來(lái)越多的人積極參與到學(xué)員活動(dòng)中來(lái)，希望通過(guò)分享自己的心得和體會(huì)來(lái)互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這種方式以其有效的傳播和交流作用，成為人們學(xué)習(xí)的有力工具。本文將從學(xué)員快樂(lè)分享的意義、方法和效果等多個(gè)方面進(jìn)行探討，以期給讀者帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)員快樂(lè)分享的意義首先在于提高學(xué)習(xí)效率。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣各不相同，在一個(gè)平臺(tái)上聚集眾多學(xué)員的心得和經(jīng)驗(yàn)，可以為其他學(xué)員提供更多學(xué)習(xí)的途徑和策略，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，學(xué)員快樂(lè)分享也有助于增進(jìn)人際交往能力。通過(guò)與他人分享，學(xué)員能夠更好地與他人溝通、交流和合作，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，從而提高整體的學(xué)習(xí)氛圍。最后，學(xué)員快樂(lè)分享還可以激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)學(xué)員們充分認(rèn)識(shí)到自己的努力和付出可以幫助他人時(shí)，他們會(huì)更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，并從中獲得快樂(lè)和成就感。
學(xué)員快樂(lè)分享的方法多種多樣，以下是幾種常見(jiàn)的分享方式。首先，學(xué)員可以通過(guò)面對(duì)面的交流來(lái)分享心得。在學(xué)員交流會(huì)中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并對(duì)他人的分享進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，從而形成有益于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的互動(dòng)。其次，學(xué)員還可以通過(guò)書(shū)面形式來(lái)分享心得。這種方式可以記錄下學(xué)習(xí)的過(guò)程和收獲，方便他人對(duì)自己的思路進(jìn)行了解和參考。此外，學(xué)員快樂(lè)分享也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行，學(xué)員們可以通過(guò)社交媒體、博客等方式將自己的心得和體會(huì)傳播給更多的人，擴(kuò)大影響力。
學(xué)員快樂(lè)分享所帶來(lái)的效果是顯著的。首先，學(xué)員快樂(lè)分享可以促進(jìn)學(xué)員之間的學(xué)習(xí)互助。當(dāng)一個(gè)學(xué)員分享自己的心得體會(huì)時(shí)，其他學(xué)員可以從中獲得啟發(fā)和借鑒，引發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。其次，學(xué)員快樂(lè)分享有利于培養(yǎng)學(xué)員的批判性思維能力。在與他人交流和互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)員們不僅可以聽(tīng)取他人的觀點(diǎn)，還可以對(duì)其進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)和驗(yàn)證，從而培養(yǎng)自己的思考能力。最后，學(xué)員快樂(lè)分享還可以提升學(xué)員的自信心和表達(dá)能力。通過(guò)與他人分享自己的心得和體會(huì)，學(xué)員們可以鍛煉自己的口頭和書(shū)面表達(dá)能力，提升自己在公眾場(chǎng)合中的自信度和說(shuō)服力。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過(guò)學(xué)員快樂(lè)分享，學(xué)員們的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升，他們不僅獲得了更多的學(xué)習(xí)途徑和策略，還提高了自己的人際交往能力和自信心。因此，我們應(yīng)該更加重視學(xué)員快樂(lè)分享的方式，為學(xué)員們提供更多分享的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)他們積極參與其中，以期實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)。只有不斷地學(xué)習(xí)、交流和分享，我們才能不斷進(jìn)步，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇五
快樂(lè)是每個(gè)人都追求的目標(biāo)，它是一種積極向上的情緒，能夠讓人感到幸福和滿足。快樂(lè)并不取決于外部環(huán)境，而是在于我們自己的心態(tài)和選擇。在我與家人、朋友以及社區(qū)中的人們共享快樂(lè)的經(jīng)歷中，我意識(shí)到快樂(lè)是可以分享和傳播的。通過(guò)分享快樂(lè)，我不僅能夠獲得自身的滿足感，還能夠影響周圍的人，讓他們也感受到快樂(lè)的力量。以下，我將分享我的一些心得體會(huì)。
首先，分享快樂(lè)能夠拉近人與人之間的距離。當(dāng)我和家人或朋友一起分享快樂(lè)時(shí)，我們會(huì)建立起深厚的情感連接。比如，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我和家人一起出門旅行，享受自然風(fēng)景和彼此的陪伴。在那個(gè)小鎮(zhèn)的街上，我們快樂(lè)地走著，不時(shí)地開(kāi)懷大笑。這些共同的經(jīng)歷不僅讓我們更加親密，而且也增強(qiáng)了我們的家庭凝聚力。同時(shí)，分享快樂(lè)也能夠培養(yǎng)友誼。當(dāng)我和朋友一起慶祝生日或者舉辦聚會(huì)時(shí)，我們分享著歡樂(lè)和笑聲，這讓我們更加喜歡彼此的存在，并加深了我們之間的信任和友情。
其次，分享快樂(lè)有助于改善整個(gè)社區(qū)的氛圍。在我所居住的小鎮(zhèn)上，有個(gè)小姐姐每天放學(xué)都會(huì)在街上唱歌跳舞，她充滿了快樂(lè)的氣息。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)她的時(shí)候，都會(huì)不由自主地跳起舞來(lái)。她的快樂(lè)感染了我，也感染了路上的其他行人。同樣，我也注意到在一個(gè)快樂(lè)的小圈子里工作，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍也會(huì)變得愉快和和諧。當(dāng)同事們分享彼此的喜樂(lè)時(shí)，辦公室里的緊張和壓力會(huì)得到緩解，工作效率也會(huì)提高。因此，分享快樂(lè)不僅對(duì)個(gè)體有益，而且對(duì)整個(gè)社區(qū)都能產(chǎn)生積極的影響。
第三，通過(guò)分享快樂(lè)，我們也能幫助他人走出困境和痛苦。快樂(lè)是一種積極的情緒，它能夠抵消消極情緒的影響。曾經(jīng)有一位朋友經(jīng)歷了一段感情的痛苦和失落，她整日沉浸在悲傷中難以自拔。我?guī)チ艘粋€(gè)搞笑喜劇演出，這個(gè)演出引起了她的興趣和笑聲。這一次的體驗(yàn)讓她暫時(shí)忘卻了痛苦，并重新找回了生活的快樂(lè)。我們的分享和陪伴不僅為她提供了安慰和撫慰，還為她提供了一個(gè)重新開(kāi)始的動(dòng)力。因此，通過(guò)分享快樂(lè)，我們能夠幫助他人擺脫困境，并重新?lián)肀腋５纳睢?BR> 最后，分享快樂(lè)不僅能夠給自己帶來(lái)滿足感，也能夠成為自己的人生哲學(xué)?？鞓?lè)是一種積極向上的心態(tài)，它能夠影響我們對(duì)事物的看法和處理方式。當(dāng)我們選擇積極的態(tài)度面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)和克服困境。每天醒來(lái)時(shí)，我會(huì)告訴自己要快樂(lè)地面對(duì)一切，無(wú)論是工作還是生活。這種積極的心態(tài)不僅讓我更加樂(lè)觀，也讓我更加享受生活的每一天。因此，分享快樂(lè)成為了我人生中最重要的價(jià)值和信條。
分享快樂(lè)是一種能量的傳遞，讓我們的生活更加充實(shí)和美好。快樂(lè)是一種寶貴的資源，它可以通過(guò)分享擴(kuò)散出去，影響更多的人。正如山上的雪花相互擁抱，我們也可以用分享快樂(lè)來(lái)感染身邊的每一個(gè)人。通過(guò)與家人、朋友和社區(qū)中的人分享快樂(lè)，我們能夠拉近彼此之間的距離，改善整個(gè)社區(qū)的氛圍，幫助他人走出困境，同時(shí)也能夠培養(yǎng)出一種積極向上的心態(tài)。因此，讓我們分享快樂(lè)，讓這個(gè)世界變得更加美好。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇六
快樂(lè)的時(shí)刻常常是我們生活中最美好的回憶，而與別人分享這些快樂(lè)的事情更能夠增添我們的幸福感。今天我想分享三件讓我快樂(lè)的事情，并分析我從中獲得的體會(huì)。
首先，我想分享的是我和朋友們一起去野餐的經(jīng)歷。那天天氣晴朗，我們帶著食物和音樂(lè)到了一個(gè)遠(yuǎn)離城市的公園。我們?cè)诰G草地上鋪上毯子，開(kāi)始了一個(gè)美妙的午餐。我們品嘗著美食，笑聲不斷。當(dāng)我們開(kāi)著音樂(lè)跳舞時(shí)，陽(yáng)光灑在我們身上，感覺(jué)就像是置身于一個(gè)快樂(lè)的繪畫(huà)里。我們互相分享笑話和故事，忘卻了一切瑣事。在那個(gè)美好的午后，我深刻地體會(huì)到，和朋友們一起分享快樂(lè)的時(shí)刻是我生活中最寶貴的財(cái)富。
其次，我想分享的是我在志愿者活動(dòng)中的經(jīng)歷。通過(guò)參與志愿者工作，我有機(jī)會(huì)幫助那些需要幫助的人，并且與其他志愿者建立了深厚的友誼。記得有一次，我們?nèi)ヒ凰＠海瑤椭疹櫮切┕陋?dú)的老人。在和他們交流的過(guò)程中，我感受到了他們的溫暖和感激。每次我能夠帶給他們微笑和快樂(lè)，我內(nèi)心都會(huì)感到滿足和快樂(lè)。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到每個(gè)人都有影響他人的能力，并且通過(guò)分享自己的時(shí)間和精力去幫助別人，不僅能夠給予他人快樂(lè)，也會(huì)讓自己獲得更多的快樂(lè)。
最后，我想分享的是我在旅行中的快樂(lè)時(shí)光。旅行是一個(gè)可以讓我遠(yuǎn)離壓力和煩惱的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)可以與眾多陌生人交流并分享快樂(lè)的時(shí)刻。記得有一次我去了一個(gè)陌生的城市，我迷路了。當(dāng)我向一個(gè)陌生人尋求幫助時(shí)，他不僅給了我準(zhǔn)確的指引，還為我介紹了當(dāng)?shù)氐拿朗澈途包c(diǎn)。這樣一次簡(jiǎn)單的交流不僅幫助我找到了正確的方向，也讓我體驗(yàn)到了陌生人的善意和友善。在旅行中，我發(fā)現(xiàn)了世界的多樣性，并且明白了即使在陌生的地方，我也能夠找到屬于自己的快樂(lè)和歸屬感。
綜上所述，分享快樂(lè)的事情不僅能夠讓我們更加珍惜生活中的幸福瞬間，也能增強(qiáng)我們的幸福感。通過(guò)與朋友們一起度過(guò)美好的時(shí)光，參與志愿者活動(dòng)并幫助他人，以及通過(guò)旅行來(lái)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，我深刻體會(huì)到快樂(lè)是可以擴(kuò)散的。通過(guò)分享我們的快樂(lè)給予別人，我們不僅可以讓自己更加快樂(lè)，也能為他人帶來(lái)快樂(lè)。以此為鑒，我希望將來(lái)能夠繼續(xù)分享快樂(lè)的事情，并與更多的人共享我的快樂(lè)。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇七
小時(shí)候，哥把好吃的讓給我，我非常開(kāi)心；幼兒園時(shí)，小胡把她拿到的玩具給我玩，我十分感動(dòng)；小學(xué)了，小劉和老嚴(yán)在中午把他們的水果分給我吃，我感到自己身邊有很多朋友，特別幸福。
回味我成長(zhǎng)中分享的快樂(lè)，最難忘的是今年過(guò)年。
我又回到了可愛(ài)的老家——綦江，在萬(wàn)興山和我的小嬢、姐姐、弟弟自己搭灶，自己找柴，煮了一頓火鍋，雖然平時(shí)不吃辣椒，但因?yàn)槭亲约鹤龅?，也吃得特別開(kāi)心，邊吃邊喝水，臉紅得像“關(guān)公”。想著去年我們我們七個(gè)“小矮人”站在山路上向過(guò)往的路人行禮鞠躬，小嬢提出我們今年也做點(diǎn)有創(chuàng)意的事。小嬢突然想起我學(xué)過(guò)書(shū)法，就讓我寫了幾個(gè)“福”字，送給山上的鄰居。我說(shuō)：“好??！”
于是小嬢拿出她的墨汁和毛筆以及白紙，正準(zhǔn)備寫時(shí)，被周揚(yáng)姐姐叫住了：“不可能寫在白紙上吧！”“那怎么辦？”“有了，我們先用蠟筆將紙涂上紅色再寫吧！”于是，我們先剪出了幾張正方形紙，用紅蠟筆把他們涂得紅彤彤的。該我上場(chǎng)了，我握住毛筆定了定神，好不容易寫好了五張，于是我們就排成一排去送小嬢的.鄰居。
那一次讓我明白，自己快樂(lè)時(shí)，不要忘了別人，最快樂(lè)！
體會(huì)分享的快樂(lè)篇八
已經(jīng)記不清那是什么時(shí)候了，只記得，窗外是晴朗的天氣，和煦的陽(yáng)光溫暖大地，溫暖我們的心。在那一刻，我們體會(huì)到了快樂(lè)的定義。
呂老師手提著滿滿一籃紫紅色的果子笑盈盈地走進(jìn)教室，同學(xué)們的目光一下子都被吸收過(guò)去，七嘴八舌議論開(kāi)來(lái)。
“呂老師，那是什么呀？”
“你們不知道吧？這是桑葚?！?BR> “啊？桑葚？哪里？我最愛(ài)吃了……”教室里立刻鬧翻了天。
“好啦，這個(gè)呢，人人有份。”
“耶！”又是一陣歡呼聲，房頂都快被掀翻了！同學(xué)們坐在凳子上，屁股上卻好像是長(zhǎng)了釘子，怎么都坐不住。烔烔有神的雙眼向呂老師發(fā)射出激動(dòng)、渴望的目光。不不不，是向那一籃子的桑葚！看看，口水都是止不住了！呂老師看著我們搞笑的模樣，不由地加快了步伐，走到我們面前。只看見(jiàn)無(wú)數(shù)雙手伸向籃子，小心翼翼地挑了一個(gè)便迅速收了回去。
“這里比較多，多拿幾個(gè)吧?！眳卫蠋熜χf(shuō)。
每個(gè)人都嘗到了桑葚的味道，開(kāi)心交談著。伸出舌頭，紫紅的。
“哈哈，你的舌頭！哈哈……”一位同學(xué)指著另一位的舌頭大笑，另一位則佯裝毫無(wú)表情，冷冷地說(shuō)道：“你不也是！”一片寂靜后，爆發(fā)出驚天動(dòng)地的哄笑“啊哈哈哈……”久久蕩漾，是快樂(lè)，在蕩漾。
班級(jí)門口，有的同學(xué)仔細(xì)地觀察著這種可愛(ài)的果子，像縮小又拉長(zhǎng)的葡萄？有的同學(xué)互相交換著自己手里奇形怪狀的桑葚，大笑著；有的吧很會(huì)享受，提起一顆，仰起頭，張開(kāi)嘴，閉上眼睛，手一松，“啪嗒！”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落入“虎口”了……那么融恰。
我們嘗到了桑葚的甜美，嘗到了快樂(lè)的定義——是分享。
與別人分享自己的擁有，得到了快樂(lè)，與別人分享快樂(lè)，得到的，會(huì)更多……。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇九
有人說(shuō)分享幸福能得到雙倍幸福，分擔(dān)痛苦，能減少一半痛苦，以前我總是不明白分享是什么，是那一次讓我學(xué)會(huì)了分享。
那一次，媽媽送給我一個(gè)大盒子，我打開(kāi)一看，是一只全身雪白的小狗，它眼睛圓溜溜的，像兩顆寶石，眼睛下有一個(gè)濕漉漉的鼻子，尾巴短短的，可愛(ài)極了。我忍不住把它抱在懷里，撫摸著它的毛，像棉花糖一樣軟，我更加喜歡它了。它依偎在我的懷里，別提多愜意了，有時(shí)還沖我搖了搖尾巴，看著這只讓我愛(ài)不釋手的小狗，我笑了，笑得很甜，很甜。
“叮咚”門鈴響了，我連忙去開(kāi)門，原來(lái)是我姑姑家的小孩，她總是來(lái)我家玩，我的玩具中，她喜歡的，媽媽就直接送給她了，對(duì)于這些，我真是敢怒不敢言。糟了，我的小狗她肯定也喜歡，媽媽不會(huì)送給她吧。我想把小狗藏起來(lái)，可是已經(jīng)，來(lái)不及了。她早已沖進(jìn)了我的房間，當(dāng)她見(jiàn)到我的小狗時(shí)，驚喜的叫了起來(lái)，臉上樂(lè)開(kāi)了花，還把小狗抱在懷里玩，看著她玩我心愛(ài)的小狗，我在心里嘀咕著：“我這么喜歡這只小狗，而陽(yáng)陽(yáng)也喜歡這只狗，如果媽媽送給她的話，我可舍不得?！蔽也挥煞终f(shuō)的將小狗搶過(guò)來(lái)，還瞪了她一眼。誰(shuí)知陽(yáng)陽(yáng)跑過(guò)來(lái)，抓住我的手奶生奶氣地說(shuō)；“姐姐你讓我玩吧，求你了，要不我們一起玩吧。”看著她天真的臉和期待的眼神，我的心軟了下來(lái)，答應(yīng)和她一起玩小狗。
陽(yáng)陽(yáng)興奮極了，臉上洋溢著笑容，這時(shí)候我感到自己也被她傳染了，心情由陰轉(zhuǎn)晴，和他一起逗小狗，我們伸出手，要和小狗握手，小狗好像明白了我們的意思，抬起了前爪，迎合我們。哈哈真有趣，我們一起玩笑著。房間里不時(shí)傳來(lái)一陣陣銀鈴般的歡笑聲，現(xiàn)在，我感到無(wú)比的快樂(lè)，心里有說(shuō)不出的高興。望著陽(yáng)陽(yáng)天真無(wú)邪的樣子，我想這就是吧。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十
在生活中懂得分享，才不會(huì)孤獨(dú)，才會(huì)歡樂(lè)常相伴。春天因?yàn)榉窒砹嗣恳恢稽S鸝的婉轉(zhuǎn)歌聲，才顯得鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一片生機(jī)盎然;夏天因分享了群花的色彩，才顯得那樣熱烈燦爛。
從我童年起，父母就教會(huì)了我分享果實(shí);小學(xué)時(shí)，老師教會(huì)了我和小伙伴們分享游戲的快樂(lè);現(xiàn)在我上初中了，在和老師、學(xué)生們的接觸中，我學(xué)會(huì)了分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、生活的樂(lè)趣。分享，真好!
分享陽(yáng)光，我們更茁壯;分享風(fēng)雨，我們更堅(jiān)強(qiáng);分享幸福，我們的周圍處處溫馨;，我們的'生活處處歡聲笑語(yǔ)。
還記得“神八飛天”、“天空一號(hào)”對(duì)接嗎?從對(duì)接機(jī)構(gòu)接觸開(kāi)始，經(jīng)過(guò)捕獲、緩沖、拉回、鎖緊四個(gè)步驟，“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛器3日凌晨實(shí)現(xiàn)剛性連接，形成組合體，中國(guó)載人航天首次空間交會(huì)對(duì)接試驗(yàn)獲得成功。20xx年11月3日1時(shí)36分，擴(kuò)音器里傳來(lái)：“‘天宮一號(hào)’、‘神舟八號(hào)’對(duì)接機(jī)構(gòu)鎖緊，轉(zhuǎn)組合體飛行，交會(huì)對(duì)接完成!”話音剛落，飛控大廳已被長(zhǎng)久不息的掌聲淹沒(méi)。這掌聲通過(guò)電波，傳到了億萬(wàn)中國(guó)人的心中，頓時(shí)掌聲如潮，震徹寰宇。cctv的直播，各大媒體的轉(zhuǎn)播，各大網(wǎng)站的轉(zhuǎn)載，讓我們時(shí)時(shí)處處都可看到動(dòng)人的畫(huà)面，處處時(shí)時(shí)都可聽(tīng)見(jiàn)自豪的笑聲。億萬(wàn)中國(guó)人分享著成功，分享著喜悅。
還記得今年的春節(jié)晚會(huì)嗎?在舉家團(tuán)圓的日子里，我們分享了濃濃的親情;從小品、相聲中我們分享了演員的表演藝術(shù)，分享了留給我們億萬(wàn)觀眾的笑聲。還是培根說(shuō)的好：如果你把快樂(lè)分給一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)歡樂(lè)。
真好!
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十一
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)和別人分享，你就會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè)……”的確，我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。
記得今年寒假的時(shí)候，我們一家準(zhǔn)備去花芯水庫(kù)野炊，結(jié)果這個(gè)消息讓好多人知道了，于是，在媽媽的召集下，很多親戚都來(lái)一起去花芯水庫(kù)野炊。大家分好了工，你帶鍋，他帶食物，很快就出發(fā)了。
到了水庫(kù)以后，兩個(gè)大人拿著磚頭在一塊理想的平地上搭灶臺(tái)。你瞧，我舅舅拿起兩塊磚頭，往地上端端正正地一放，一個(gè)圓形的、高高的灶臺(tái)就出現(xiàn)了。
還有幾個(gè)大人則去撿木柴，這邊山上的木柴可多得很，那兒有一捆，這兒也有一捆，大家你忙你的，我忙我的，干得不亦樂(lè)乎。
這時(shí)，就剩下我們幾個(gè)興高采烈的小孩子了。在我這個(gè)“孩子頭”的帶領(lǐng)下，我們玩起了“打水漂”。我先撿起一塊扁扁的、薄薄的石頭，接著身子往后傾，拿著石頭，用力往前方一扔，哈！我的石頭在水面上蹦了三下，我高興得一蹦三尺高。兩個(gè)表弟看著我這樣“厲害”，也不服氣，大表弟挑了一塊小石頭，學(xué)著我的樣子，用力往前方扔去，但是，表弟沒(méi)有用上力氣，那塊石頭在水面上才蹦了兩下，就掉到了水中。我的小表弟更加好玩了，他撿起一塊大大的石頭，用力往水中扔去，“啪——”的一聲，濺起了四十厘米高的水花。這時(shí)，舅舅的朋友也來(lái)了，他可是個(gè)打水漂的好手?！班病钡囊宦?，他把一塊薄薄的石頭扔了出去?！芭尽尽尽边@塊石頭在他手中蹦出二十多米遠(yuǎn)?！巴?！”我們幾個(gè)這才大開(kāi)眼界，不住地歡呼起來(lái)。
美好的時(shí)光總過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了下午，我們?cè)谙﹃?yáng)中依依不舍地會(huì)到了家。
??！真好！
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十二
俗話說(shuō)有福同享，有難同當(dāng)，這句話的意思是：與他人一起分享快樂(lè)，與他人一起面對(duì)困難。
在生活中，朋友之間，同學(xué)之間，師生之間……都需要分享?？鞓?lè)能讓傷心的人高興起來(lái)，能使痛苦的人幸福，因此，我們要做到與他人分享快樂(lè)。
分享快樂(lè)，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰；分享快樂(lè)，就像一段舒適的音樂(lè)，能撫慰心靈的創(chuàng)傷；分享快樂(lè)，就像一股清新的春風(fēng)，能驅(qū)散心靈的陰霾。
能夠讓自己的朋友、同學(xué)、家人快樂(lè)。高興，應(yīng)該是我們最高興的事。我們要把自己的有趣的事，快樂(lè)的事，高興的事等都與他人分享給他人帶來(lái)快樂(lè)。
有這樣的一首歌：你的笑容，是我今生最大的守候……每一個(gè)人的笑容都是美麗的，為了讓他人展現(xiàn)魅力，我們就更需要帶給他人快樂(lè)。
生命的意義，不在于生命的長(zhǎng)短，而在于是否給他人帶來(lái)了快樂(lè)。只有給他人呆了快樂(lè)的人才是有價(jià)值的人。其實(shí)，讓他人快樂(lè)很簡(jiǎn)單，只要你肯與他人分享你的快樂(lè)，那么他們一定會(huì)很快樂(lè)。
分享快樂(lè)。與他人分享快樂(lè)，說(shuō)起來(lái)很容易，但做起來(lái)就不是那么容易了。但是只要你相信自己的能力，你一定會(huì)做到的。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十三
聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的枇杷果又成熟了，我真是興高采烈喲！我們學(xué)校一年一度的特色節(jié)日——“枇杷節(jié)”到了。
今天課間操時(shí)間，學(xué)校大喇叭響起了歡樂(lè)的樂(lè)曲，小播音員興奮地宣布，全校同慶枇杷豐收，每班派代表去領(lǐng)枇杷。
拿到黃澄澄的枇杷，我特別激動(dòng)，真想一口就把枇杷吃掉，可轉(zhuǎn)念一想：不行，這枇杷要留給爸爸媽媽吃呢！再說(shuō)，老師講了，這些枇杷還要留著寫觀察作文呀！我狠狠地咽下了口水。平時(shí)上課愛(ài)聽(tīng)講的我，現(xiàn)在變得有些著急了，情緒變得有些低落，一心只想著回家跟爸爸媽媽一起吃枇杷呢！
終于挨到了放學(xué)，回到家我沒(méi)來(lái)得及換鞋，第一件事就是給爸爸媽媽遞上兩顆大枇杷：“快嘗嘗我們學(xué)校的枇杷。由于我表現(xiàn)優(yōu)秀，老師還特意多給了我兩顆呢！瞧！這個(gè)多大，我都沒(méi)舍得吃！”爸爸聽(tīng)了高興地說(shuō)：“我們家琦琦長(zhǎng)大了，知道有好東西一起分享了，不過(guò)我怕酸，還是你吃吧。”“對(duì)對(duì)對(duì)，我也怕酸，還是你吃吧?！眿寢尭胶偷??！安恍?，你們一定要吃，一起吃才好吃嘛，你們不吃的話我會(huì)失望的。”“那我們還是吃吧，老師真正的用意就是教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，體會(huì)那種分享的快樂(lè)?！卑职謰寢屢黄鸾舆^(guò)枇杷說(shuō)道，眼里透出滿滿的喜悅。
是?。∥覀兠磕甓紩?huì)吃到枇杷，但從未感謝過(guò)種樹(shù)的人，他到底是一位怎樣的人呢？我想一定是位道德高尚的人，他用自己的行為告訴一屆又一屆的孩子：學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)分享，體會(huì)分享的快樂(lè)。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十四
分享有許多許多種。在20xx年的某一天，偶老媽從單位拿回來(lái)一大摞書(shū)，我翻呀翻呀，無(wú)意間看到一本已經(jīng)掉了色的《童話世界》，我又看呀看呀，從此，偶變身為童迷?？上У氖牵蠇審?0xx年才開(kāi)始訂。后來(lái)，我把《童》借給作文老師和幾個(gè)同學(xué)，他們也都成了童迷，也許，這就叫做分享吧。
我對(duì)吃的'老感興趣了。在寒假補(bǔ)習(xí)班的最后一天，張老師讓我們自帶午餐，我把我老媽做的牙簽肉串帶去了，一開(kāi)始，他們都不知道是個(gè)啥子家伙，到后來(lái)，他們居然吃上癮了，直到最后一個(gè)肉串被吃掉，我可就吃上一個(gè)呀！嗚嗚嗚！我的肉串?。〔贿^(guò)，分享的感覺(jué)，真好！
分享有什么好處呢？分享會(huì)讓人心情舒暢，讓人頭腦清醒。lets體會(huì)分享的快樂(lè)吧！必須的！
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十五
人生最痛苦的事就是沒(méi)有人跟我分享快樂(lè)，可這樣最討厭的事卻偏偏總在我的身上發(fā)生。
每個(gè)星期除了做作業(yè)外還要去上電子琴班，每個(gè)星期我都刻苦地練琴，不是因?yàn)槲蚁矚g彈，而是因?yàn)槲以谑罴俚臅r(shí)候要去考級(jí)，如果沒(méi)考好，爸爸媽媽的抱怨聲就會(huì)從天而降進(jìn)入我那兩只"飽經(jīng)滄桑"的耳朵里，讓我不得安寧!
我知道爸爸媽媽原本是那樣關(guān)愛(ài)我，我也不想讓他們失望。所以每個(gè)星期我只好硬著頭皮去學(xué)了。終于到了考級(jí)，我也顧不上看看評(píng)委老師，自顧自地把要彈的曲目彈了一遍，急急忙忙地逃離了對(duì)我來(lái)說(shuō)如同"監(jiān)牢"的考場(chǎng)。暑假過(guò)后，我懷著忐忑不安的心情，回到了電子琴輔導(dǎo)班，謝天謝地，我終于通過(guò)了。我心里比吃了蜜還甜，恨不得一下子就飛到媽媽的身邊，把這個(gè)喜訊告訴她。媽媽一定會(huì)高興得跳起來(lái)，然后把我一下子摟在懷里，一定還會(huì)做一桌子好菜來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)她的寶貝女兒……想到這些我不由不得加快了腳步。
回想起學(xué)電子琴的時(shí)候，記得有一次下雨了，我冒雨去上課，淋濕了，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課。回來(lái)后，不知道彈些什么。媽媽見(jiàn)狀，揚(yáng)起了巴掌，大叫:"我辛辛苦苦送你去學(xué)琴，你居然不知道學(xué)的是什么"。話音剛落，媽媽的巴掌就落在了我的臉上，我的臉火辣辣地疼，撲到床上失聲痛哭。
還有一次，我生病了，沒(méi)彈好，不僅在老師家受到了責(zé)罵，回家后，又被媽媽數(shù)落了一頓，我當(dāng)時(shí)真想脫口而出"媽媽呀，我不是生病了嗎?您為什么就不能原諒您的女兒一次呢?"。
想著學(xué)習(xí)電子琴的酸甜苦辣，我失望極了，想著彈琴的辛苦，我真想說(shuō):"媽媽呀，媽媽，女兒辛辛苦苦花了許多汗水換來(lái)的證書(shū)，難道就得不到您一句半句獎(jiǎng)勵(lì)的話嗎?媽媽呀媽媽，你對(duì)女兒是不是太過(guò)嚴(yán)厲了些呢?媽媽呀媽媽，我是多么希望有人跟我一起分享快樂(lè)，而這個(gè)人就是你呀!"。
體會(huì)分享的快樂(lè)篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
（1）了解人與人之間的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。
（2）能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。
（3）能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設(shè)計(jì)活動(dòng)”。
2.過(guò)程與方法：
（1）體驗(yàn)參與合作和分享的過(guò)程。
（2）嘗試用不同方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀。
（1）能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。
（2）學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)，愿意想辦法解決。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)與人交流，感受分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
四、教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：我們的“分享日”，享受快樂(lè)。
引導(dǎo)談話：課前大家都準(zhǔn)備了一些自己喜歡的物品，老師建議把今天定為我們班的“分享日”。請(qǐng)大家拿出自己最喜歡的物品和小朋友們一起分享你的快樂(lè)的吧。（板書(shū)課題：分享的快樂(lè)）。
我看到很多同學(xué)都帶來(lái)了自己喜歡的東西，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的物品，讓其他同學(xué)欣賞。
學(xué)生匯報(bào)。
剛才同學(xué)們介紹自己的物品時(shí)，當(dāng)別人贊美你的物品，你有什么感受？你欣賞別人的物品時(shí)又有什么收獲？請(qǐng)大家在組內(nèi)互相交流一下。
（同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)活動(dòng)）。
小結(jié)：你的快樂(lè)和另一個(gè)同學(xué)分享是兩個(gè)人的快樂(lè)，假如和更多人分享，就變成了更多的快樂(lè)。
活動(dòng)二：回歸生活，體驗(yàn)分享。
因?yàn)榻裉焓呛萌兆?，你們看，老師給大家?guī)?lái)了一引起糖果，你們想嘗一嘗嗎？但要想吃糖果先猜一猜這是什么？（小游戲）。
教師出示游戲規(guī)則：每組出一個(gè)謎語(yǔ)，其他組猜，猜謎語(yǔ)時(shí)，誰(shuí)先搶答出正確答案，誰(shuí)就能獲得糖果。
（游戲）。
幾位拿到糖果的同學(xué)可以品嘗糖果了，享受成功的喜悅吧！
（1）你為什么要分給其他同學(xué)吃？
（2）你自己吃糖果，吃的時(shí)候有什么感受？
如果東西僅僅自己享受，并不一定快樂(lè)，大家一起享用會(huì)更快樂(lè)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?huì)遇到各種各樣的情況，下面請(qǐng)大家看圖片。
圖片一：放學(xué)時(shí)下雨了，小剛沒(méi)有帶雨具，小明拿著傘準(zhǔn)備回家，他該怎樣做？
如果小明家離學(xué)校很近，他會(huì)怎樣做？
在你的生活中遇到過(guò)幫助別人或被別人幫助的事嗎？請(qǐng)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
在別人遇到困難時(shí)，我們?yōu)槭裁匆獛椭鷦e人？
小結(jié)：在生活中，無(wú)論幫助別人，還是得到別人的幫助這都是一種幸福。（板書(shū)：幸福）。
活動(dòng)三：體會(huì)小組學(xué)習(xí)合作的分享快樂(lè)。
剛才我們體驗(yàn)了分享的快樂(lè)，大家愿不愿意把分享的快樂(lè)帶到每個(gè)小組。那好，請(qǐng)大家以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一個(gè)作品，讓我們共同分享成功的喜悅。
1.以小組為單位制做作品。
2.小組成果展示交流（每組派一名代表，將作品介紹給大家，并談感受。
小結(jié)：在我們小組活動(dòng)中，每個(gè)人都有自己的想法，在相互交換意見(jiàn)后，集中大家的智慧，使我們的作品豐富多彩，讓我們感受到了分享的樂(lè)趣。
活動(dòng)四：聽(tīng)故事，理解分享既是為他人，也是為自己。
同學(xué)們，你們都聽(tīng)過(guò)哪些故事？
聽(tīng)了這個(gè)故事，從中你明白了什么道理。
小結(jié)：是啊！每個(gè)人的存在都不是孤立的，有了彼此間的關(guān)愛(ài)，那么這個(gè)世界一定會(huì)變得更美好。
（板書(shū)：關(guān)愛(ài)）。
質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)32頁(yè)，看看還有沒(méi)有不懂的地方，我們共同解決。
總結(jié)：今天大家都將自己心愛(ài)的物品拿出來(lái)和朋友分享，使自己和他人都很快樂(lè)。為了讓大家更好欣賞物品、分享快樂(lè)，我們?cè)谙鹿?jié)課設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)角，將這些物品進(jìn)行分類。