在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
英語發(fā)言稿格式篇一
教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,力求安排合理、有序、高效。其實(shí)我們根本沒有時間三輪復(fù)習(xí),只有一輪。復(fù)習(xí)主要分為三個階段,復(fù)習(xí)有條不紊,環(huán)環(huán)相扣,且三個階段各有側(cè)重。
第一階段:回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。
這個階段強(qiáng)調(diào)詞塊的記憶和基礎(chǔ)的鞏固。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和能在大容量的復(fù)習(xí)課中加強(qiáng)效果,濃縮課本每一個單元四會單詞,重要短語和重點(diǎn)句型及語法知識的提綱。尤其是經(jīng)典背誦,讓幾個單元的短語融合在一起形成篇章。讓學(xué)生不僅僅記住單詞與短語,更是加強(qiáng)學(xué)生短語運(yùn)用在篇章中的能力。課堂檢測題幫助中層生和后進(jìn)生增強(qiáng)對英語總復(fù)習(xí)的信心,讓學(xué)生每天都有收獲的喜悅感。
第二階段:以語法專題為主線,目標(biāo)是使學(xué)生對初中的語法知識有系統(tǒng)的理解。學(xué)生在第一階段反復(fù)操練把單詞和短語,在第二階段教會學(xué)生如何運(yùn)用這些詞匯。這一階段充分的練習(xí)很有必要。
第三階段:綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時測試,模擬中考時間、考場要求、答題方式等,訓(xùn)練了學(xué)生應(yīng)試的能力和技巧。
初三備考是一個系統(tǒng)工程,一環(huán)緊扣一環(huán)。只要我們把工作落實(shí)到每一節(jié)課、每一天、每一環(huán),我相信,今年六月的鮮花將會獻(xiàn)給我們。祝各兄弟學(xué)校今年中考再創(chuàng)佳績。我的發(fā)言完畢,謝謝!
以上內(nèi)容就為學(xué)生們介紹到這里了,希望幫助大家,盡請關(guān)注101教育中考頻道!
英語發(fā)言稿格式篇二
提示寫作要點(diǎn)。它凝練的語言、豐富的內(nèi)涵能夠幫助學(xué)生在閱讀與寫作之間架起一座橋梁。
黑板上呈現(xiàn)的是我針對王xx執(zhí)教的《月光曲》所設(shè)計的板書,此板書主要基于以下三點(diǎn)設(shè)計:
此板書緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開:貝多芬在散步時聽到了什么,接著看到了什么,又是怎樣想的,讓學(xué)生體會到貝多芬思想感情的變化是:對音樂的癡迷,對窮兄妹的同情,遇到知音的激動,產(chǎn)生合理的想象,進(jìn)而創(chuàng)作了《月光曲》。
此板書是執(zhí)教者在理解課文基礎(chǔ)上的創(chuàng)意,學(xué)生看到老師的創(chuàng)新,他們的思維也會不拘一格,也會產(chǎn)生某些奇思異想,創(chuàng)新的火花不就被點(diǎn)燃了嗎?學(xué)生創(chuàng)新可能就從板書開始了。
各位家長,大家好!今天,我很榮幸地在這里,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。
首先介紹一下教材,三年級英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道,小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材是完全銜接的,而不是到了初中還會重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好,那相對來說,到初中學(xué)起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。為幫助孩子更好地學(xué)好英語,我給各位家長提以下幾點(diǎn)建議:
(1)給孩子準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)英語的聽音設(shè)備,如:磁帶、光盤、點(diǎn)讀機(jī)等,一定讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文10-20分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效。有時學(xué)生可能會認(rèn)為我已會背了,不需聽錄音了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽錄音對學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,多聽幾遍、聽清楚以后再跟著說,讓孩子盡量模仿錄音中的發(fā)音。
(2)讓孩子大聲說英語 家長要每天詢問孩子學(xué)習(xí)英語的情況,不管當(dāng)天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。另外,還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該背的背、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長的良好榜樣起著很大的作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,家長對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
(3)要認(rèn)識英語單詞和句子。有些學(xué)生能把對話和單詞背出來,但是考試卻經(jīng)??疾缓茫蛟谟谒徽J(rèn)識試卷上的單詞和句子。所以我建議各位家長,要求孩子在讀對話時,必須要看著書讀,邊讀邊指。看得多了,自然也就認(rèn)識了。
在學(xué)校中每個孩子的學(xué)習(xí)時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督,教導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信:學(xué)好英語貴在努力和堅持,學(xué)不好英語的人都是懶惰的人。曾經(jīng)有家長說:“老師,我自己沒知識,教不了孩子,就辛苦老師你了。”或者是,“孩子不聽我的話,我說了沒用?!边@是許多家長所煩惱的問題?,F(xiàn)在,我特別想告訴這些家長的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè),其實(shí)都只是讀讀背背,抄抄寫寫什么的,難度不大。即使自己真的不懂,孩子讀得對不對聽不出來,但讀得熟練不熟練,總能聽得出來吧。如果家長足夠重視并注意方法的話,沒有教不起的孩子。
孩子是每個家庭的核心和希望,有一位家長曾說:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”這句話道出了所有家長的心聲,只要我們多投入一點(diǎn),相信孩子會給予我們更多的回報!我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上。
因此,本學(xué)期我希望家長朋友對孩子的學(xué)習(xí)再多一些關(guān)注,多一些督促,多一些耐心,多一份堅持。如果我們真正關(guān)心和重視孩子,我們的孩子不一定是最好的,但肯定會越來越好。不要因為我們的不重視,讓原本可以優(yōu)秀的孩子原地踏步,或者越來越差。我真誠地希望各位家長和我一起繼續(xù)努力,使每個孩子都能學(xué)有所獲。最后, 再次感謝你們的理解與支持,謝謝大家!
英語發(fā)言稿格式篇三
尊敬的各位家長:
大家上午好!我是高一四班英語老師。
首先感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會。能來參加家長會就說明你們非常重視和關(guān)心你們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),那么下面我就英語學(xué)習(xí)來與各位家長探匯和報討。
對于文科班的學(xué)生來說,最吃力,同時最拉分的兩門學(xué)科就是數(shù)學(xué)和英語,英語在包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值,特別是初中底子就沒打好的學(xué)生學(xué)起英語來更是難上加上,經(jīng)常有學(xué)生就跑來跟我哭訴,“老師,我其他科目都很好,就是英語不想學(xué),不知道怎么學(xué),我初中英語課根本沒聽過”,“老師,為什么我昨天剛記得單詞今天就忘光了,單詞該怎么記啊?”的確,英語這門學(xué)科需要基礎(chǔ),不然一篇幾百字的文章全是不認(rèn)識的單詞,不懂的語法,根本就看不懂,就跟學(xué)語文一樣的,字都不認(rèn)識,怎么學(xué)課文呢,那么對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說,老師肯定是沒有時間講初中的東西,畢竟要考慮到其他學(xué)生,只能說在平時講課的時候講的更基礎(chǔ)些,更細(xì)些,更多的是靠學(xué)生自己下去花時間,多讀多記多問。記單詞是英語非常重要的一步,也是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),由于學(xué)生基礎(chǔ)有限,要他考130,140分肯定很有難度,那么我們就是目標(biāo)定在80,90,100分,也就是說我們不搞別的,就抓基礎(chǔ),所以在記單詞,讀課文方面,我抓的很嚴(yán),單詞必須過關(guān),一遍不行來兩遍,兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經(jīng)常跟他們說,先要會讀然后再去記,今天記來了,第二天第三天在花點(diǎn)時間鞏固一遍。一年下來,從先開始20.30個人不過關(guān),到現(xiàn)在只有3-4個人不過關(guān)。
在就是英語學(xué)習(xí)需要耐心,比如有一段時間,一個學(xué)生學(xué)英語很認(rèn)真,但考試成績進(jìn)步不大,他就會灰心喪氣,“老師,為什么我這么努力學(xué)英語,成績還是上不去”,我就告訴他,英語是一個慢熱的過程,你只有腳踏實(shí)地,慢慢來,才會把他學(xué)好。
我通過平時每個學(xué)生的表現(xiàn)以及他們從去年到今年每次考試的情況來分析了一下子,英語進(jìn)步比較大的學(xué)生為xx。
其中特別值得表揚(yáng)的是xx。
總之,老師和各位家長有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子,他們個個都聰明、可愛,只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后,我也希望和各位家長保持聯(lián)系,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時溝通。我的電話號碼是:xxx。
最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長開心。
英語發(fā)言稿格式篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!很榮幸,我今天能夠代表初三全體教師在這里發(fā)言。
首先,我想問同學(xué)們一個問題,成績,你滿意嗎?假如滿意,你總結(jié)原因了嗎?如果不滿意,你又做了什么?期中考試已經(jīng)過去整整兩周的時間,無論滿意與否,它都已經(jīng)成為了你學(xué)習(xí)過程中不可抹滅的一部分,記錄著你的滿足或遺憾,我們要做得就是——不為失敗找理由,要為成功找方法。接下來我們一起探討一下成功的方法。
首先我認(rèn)為心態(tài)決定一切。心態(tài)包括兩點(diǎn),一是對學(xué)習(xí)的態(tài)度,在學(xué)習(xí)上我們要端正自己的態(tài)度,以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待學(xué)業(yè),認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。雖然讀書不是唯一的人生路,但是對于你們來說讀書是最好的一條路!二是對自己的信心。自信就是相信自己有能力把學(xué)習(xí)成績提上去。它在學(xué)習(xí)過程中所起的作用是:能讓你把已有的知識、能力發(fā)揮到最好的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中充滿自信,就能夠靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)、做題,將壓力轉(zhuǎn)化為動力,不被暫時的失意所擊敗。要堅信,不到最后一刻,誰都有可能是奇跡!
其次,要正確把握學(xué)習(xí)的方向。每年的中考試卷中基礎(chǔ)題占了80%,綜合拔高題僅占20%。要想考得好,必須保證基礎(chǔ)題少丟分,甚至不丟分。很多人在考試以后,每門功課都有因為基礎(chǔ)不牢丟的分,不少人認(rèn)為是粗心造成的,其實(shí)不然,我認(rèn)為在考試中不存在所謂的粗心,而是對基礎(chǔ)知識掌握得不全面、不準(zhǔn)確、不熟練。在英語學(xué)習(xí)中,就有很多同學(xué)忽視單詞的記憶,能記住的詞僅限于thankyou,sorry這類詞匯.這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)才可以使成績穩(wěn)定提高,使我們每一次考試都無所懼怕而坦然面對。
第三,要掌握好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,扎實(shí)做好學(xué)習(xí)的每一個過程:課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)、階段總結(jié)。
1、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)不但要瀏覽新知識,更重要的是要把跟新知識有關(guān)的舊知識都復(fù)習(xí)好。課前預(yù)習(xí)有三大基本任務(wù):學(xué)習(xí)新知識,復(fù)習(xí)舊知識,提出疑問。具體來說就是了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點(diǎn)講的是什么?了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟已學(xué)過的哪些知識有聯(lián)系?對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么疑問?如果時間不充足,預(yù)習(xí)的時候不需要面面俱到,但至少要對要學(xué)的東西有個大概的知識脈絡(luò)。
2、課堂聽講。專心致志地聽,有選擇地記。以聽為主,以記為輔。很多同學(xué)會出現(xiàn)要么聽了顧不上記,要么記了顧不得聽的情況,因為人的精力是有限的,一個人要同時做好兩件事是很難的。我總結(jié)了幾點(diǎn),供大家參考:
(1)專心致志地聽:思路要完全跟著老師走,老師講到哪里就聽到哪里、想到哪里,老師問到哪里,不管有沒有提問到自己,心里都能給老師一個答案。
(2)有選擇地記:在保證思路跟著老師走的情況下,再有選擇地記筆記,即:記重點(diǎn),記疑點(diǎn),記亮點(diǎn),留到課后去思考。
3、課后復(fù)習(xí)。先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)。關(guān)于課后復(fù)習(xí),我不贊成以下兩種做法。第一種:放學(xué)后就開始寫作業(yè),不會做的時候,翻書、上網(wǎng)查答案,把答案抄上去。結(jié)果是:作業(yè)會做,考試不會考。第二種:從頭到尾全部復(fù)習(xí)。不分主次,平均用力;不管會不會,重復(fù)用力。結(jié)果是:學(xué)得辛苦,但效率不高。因此,我希望大家:首先整理筆記:一是理解難點(diǎn);二是梳理歸納知識點(diǎn),然后寫作業(yè)。還要注意嚴(yán)格的時間限制和完全獨(dú)立的狀態(tài)。
4、階段總結(jié)。學(xué)了一單元后,把這部分的知識點(diǎn)列出來,復(fù)習(xí)各個知識點(diǎn)。這樣就做到了:把厚書讀薄,把薄書讀厚。另外,要學(xué)會對考試進(jìn)行思考總結(jié)。第一步,想一想,這次考試自己滿意不滿意,對什么滿意,又對哪些方面不滿意。第二步,分析每道題丟分的原因:是粗心丟分、知識不牢丟分、還是因“不會”而丟的分?第三步,建立“錯題本”。錯題本的作用:考前復(fù)習(xí)有針對性,保證曾經(jīng)錯過的題不會再錯。錯題本的內(nèi)容:原題、錯解、錯誤的原因、正確的解法。
四.制定下一步的學(xué)習(xí)計劃。
計劃分為長期計劃和短期計劃兩種。短期計劃要不停地制定,例如:晚上先寫什么作業(yè),最近幾天的主要任務(wù)是什么。長期計劃制定以后,必須謹(jǐn)記,必須堅持,要有耐心!計劃的制定切忌過高過大,尤其是短期計劃,制定時必須考慮到它的可行性和指導(dǎo)性,要通過計劃能讓你的效率提高,你的學(xué)習(xí)、生活不再是那么沒條理了。
我的發(fā)言結(jié)束,謝謝大家,!
英語發(fā)言稿格式篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁:
大家好!
非常榮幸地與大家交流探討如何構(gòu)建高效課堂,我的點(diǎn)滴體會為“運(yùn)用簡筆畫教學(xué),提高英語課堂效益”,如有不當(dāng)之處,請不吝賜教:
參加工作十多年來,一直在農(nóng)村中學(xué)任教(20xx年9月,考錄為汶上縣第二實(shí)驗中學(xué)教師)。前些年,由于各種原因,農(nóng)村中學(xué)硬件設(shè)施(主要是多媒體)匱乏,班額較大(最多時達(dá)104人/班),課堂教學(xué)費(fèi)時低效。出于個人愛好,我在課堂上使用簡筆畫教授新單詞(主要是名詞和動詞),學(xué)生非常新奇,注意力非常集中,課堂氣氛比較愉快,師生關(guān)系融洽,課下檢測單詞,學(xué)生思維活躍,印象深刻,識記效率較高。而后,在集體備課集思廣益和教研員劉淑霞老師悉心指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,我們把簡筆畫教學(xué)貫穿到英語教學(xué)的全過程中(導(dǎo)課、教新詞、教句型、教語法、教對話和課文等)。
對于簡筆畫的特點(diǎn)及功能的相關(guān)套話,(簡筆畫是進(jìn)行直觀教學(xué)的輔助手段,以其直觀、概括、簡潔和充滿表現(xiàn)力、感染力的特點(diǎn),融知識性、趣味性、綜合性于一體……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生提供了聽、說、讀、寫、練的機(jī)會……簡筆畫教學(xué),邊講邊畫,虛實(shí)并舉,視聽結(jié)合,省時、省力、省料,隨時修改,克服了多媒體課件制作時間長、新創(chuàng)意在課堂上難修改及課堂節(jié)奏快學(xué)生無整體概念等弊端……)不再一一贅述,我只談?wù)勎倚=處熢谡n堂中簡筆畫的實(shí)效運(yùn)用,以便拋磚引玉。
一、運(yùn)用簡筆畫教詞匯。
簡筆畫可用來解釋詞的.本義,避免用母語教外語單詞的弊病,通過簡筆畫進(jìn)行直觀演示、講解、釋義詞匯,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和想象力,但對于詞匯的識記和運(yùn)用,除了配以圖片簡筆畫外,我們英語組還采取了以下方法:
(1)單詞現(xiàn)原形(主要是名詞),結(jié)合其形狀或體態(tài),靈活藝術(shù)書寫部分字母。
如giraffeoctopuselephantbroom等
(2)單詞組群,即相關(guān)或相反的單詞用簡筆畫組合。
如反義詞組heavylight,頻度副詞alwaysusuallyoftensometimesseldomnever的用法差異,用簡筆畫可使學(xué)生一目了然,心領(lǐng)意會。
(3)創(chuàng)設(shè)詞族情境。
這樣一來,生疏單詞的識記便富有趣味性和藝術(shù)性,不但給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激,同時也是情緒刺激,這種更高形式的刺激不需要反復(fù)強(qiáng)化和操作,便能長期不忘、長期有效,這就是大大促進(jìn)了英語教學(xué)的速效,高效和長效。
二、運(yùn)用簡筆畫教句型
簡筆畫既可用來教單詞,又可用來教句型。
例如七年級新生學(xué)習(xí)this、that時畫出一大一小、一遠(yuǎn)一近兩個事物,練習(xí)thisisa/an…thatisa/an…再如:教英語中不易區(qū)分和掌握的句型“hehasgoneto…和hehasbeento…恰到好處的用兩個簡筆畫表示,直接看出使用區(qū)別,顯而易見的理解它們的意義。這樣,一些教起來抽象乏味、聽起來枯燥難懂的教學(xué)內(nèi)容變得具體化,形態(tài)化,直觀化和趣味化。
三、運(yùn)用簡筆畫教語法
語法概念如果通過形象比較進(jìn)行教學(xué),易于理解和掌握。如教“名詞復(fù)數(shù)”這項語法知識,可先畫一個蘋果,教“anapple”,再畫一個蘋果,教“twoapples”,讓學(xué)生注意觀察,動腦分析,總結(jié)出語罰上的變化,使學(xué)生獨(dú)立獲得成就感,不僅培養(yǎng)了他們的自信心,有利于開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象和分析問題的能力,而且活躍了課堂氣氛,使學(xué)生能在寓教于樂的和諧氣氛中學(xué)會知識。
四、運(yùn)用簡筆畫教對話和短文
在教改實(shí)踐中,情境教學(xué)方法更為教育者們重視,它的主要特點(diǎn)是讓學(xué)生置身于一種真實(shí)或準(zhǔn)真實(shí)的環(huán)境中,進(jìn)行學(xué)習(xí)。而簡筆畫教學(xué)正是一種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué),對學(xué)生特別是七年級學(xué)生有很大的趣味性和啟發(fā)性作用。
例如:goforit七年級上冊unit7詢問價格談?wù)撘挛锫犝f課,簡筆畫展現(xiàn)一個準(zhǔn)真實(shí)的語言情境,學(xué)生通過簡潔直觀的視圖對所聽內(nèi)容留下深刻印象,獲取了直接信息,有助于語言向言語的轉(zhuǎn)變。
再如:goforit七年級上冊unit11談?wù)撊粘;顒雍妥飨r間讀寫課,由于畫面的情節(jié)性、連貫性及啟迪性,充分激發(fā)了學(xué)生的思維,發(fā)展了學(xué)生興趣,學(xué)生保持旺盛的求知欲,充分構(gòu)思、創(chuàng)新、進(jìn)行交際性的討論活動,鍛煉說和寫的能力。
經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,我校教師深深體會到簡筆畫教學(xué)使英語課堂富有直觀性、趣味性、審美性、藝術(shù)性、時效性和實(shí)際性,大大提高了課堂教學(xué)效益。
最后,借鑒一幅漫畫(英語教師的秘訣—能引起學(xué)生的注意,并保持這種注意)來體現(xiàn)我的教學(xué)風(fēng)格:興趣是集中意識的前提,是克服困難的動力,方法總比困難多,運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,就可以使學(xué)習(xí)有效,高效和長效。
另外,在構(gòu)建高效課堂的教學(xué)實(shí)踐中,我校英語教師在集體備課、小組合作、情感教育、多媒體輔助語音實(shí)驗室聽說訓(xùn)練、英語學(xué)科特色實(shí)踐活動(汶上教育網(wǎng))方面小有收獲,因時間關(guān)系,不再一一交流,我將把相關(guān)材料發(fā)到尊敬的張莉老師為我們建立的共享博客上,因水平有限,如有粗言泛談、言差語錯、詞不達(dá)意之處,懇請領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多指教和批評,我將不勝感激!謝謝大家!
英語發(fā)言稿格式篇六
非常感謝趙老師給我們提供相互交流的機(jī)會。
對于特長生這一階段的復(fù)習(xí),我校依然采取詞匯復(fù)習(xí)加專項的方式。首先,我介紹一下我校特長生詞匯復(fù)習(xí)的相關(guān)情況:
我們教師通過集體備課,結(jié)合考試說明以及高考題的常用詞匯,高頻詞匯,把考綱詞匯進(jìn)行分類整理,精選出1400個詞匯和短語,共編制了69個文本,每個文本包含20個詞匯。給大家看一下我們的教學(xué)安排,結(jié)合趙老師給我們的一些建議,我們有在原有計劃安排的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些調(diào)整。大體可分為四個小階段,從3.3開始,到5.7 止,重點(diǎn)處理這69個文本,連排課的時候,我們安排一節(jié)詞匯復(fù)習(xí)課,一節(jié)專項復(fù)習(xí)課,專用自習(xí)我們進(jìn)行的也是詞匯復(fù)習(xí)。第二個小階段,是對前段詞匯復(fù)習(xí)的再次處理,重點(diǎn)對名詞、動詞、形容詞、副詞以及有關(guān)冠詞介詞的重點(diǎn)搭配的復(fù)習(xí),主要考慮到實(shí)詞的重要性。這個小階段,鑒于閱讀的重要性,我們穿插了閱讀限時訓(xùn)練。第三個小階段,按照我校統(tǒng)一安排,學(xué)校計劃給音體美特長生半個月的時間進(jìn)行套題訓(xùn)練,我們總共安排了4套,期間試題講評、查漏補(bǔ)缺,既針對套題訓(xùn)練中的暴漏出來的問題,又安排了針對考綱詞匯的再次復(fù)習(xí),我們結(jié)合套題訓(xùn)練中聽力、閱讀、完型、語法填空乃至?xí)姹磉_(dá)中的出現(xiàn)的高頻詞匯進(jìn)行再次篩選,加以鞏固。第四個階段,就是保溫訓(xùn)練和最后一講。這樣安排的最終目的就是通過不斷地反復(fù),讓學(xué)生最大限度的掌握所學(xué)詞匯,以促學(xué)生能力的提升。
下面,我給大家展示一下我們詞匯復(fù)習(xí)具體情況。上課前10分鐘左右的時間,把事先總結(jié)出的需要重點(diǎn)掌握的詞匯呈現(xiàn)給學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)記憶,包括英漢互譯、詞性、拼寫、意思,乃至重點(diǎn)用法,一些詞的重點(diǎn)用法我們盡可能以短語的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生反復(fù)背誦記憶,再進(jìn)行全面檢查。其他的詞只要求學(xué)生在閱讀中能夠理解意義就可以了。然后是鞏固訓(xùn)練,鞏固訓(xùn)練本著講啥練啥,學(xué)一得一的原則,以期達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。
因為這個階段我們穿插的專項是書面表達(dá),那么我就前兩課時給大家解讀一下。第一課時,五種基本句式。導(dǎo)入部分是期末考試優(yōu)秀作文欣賞,目的是讓學(xué)生清楚什么樣的文章才能拿高分,樹立標(biāo)桿,學(xué)生討論,發(fā)表意見,讓其確定努力的方向。然后對五種句式分解指導(dǎo),讓其形成正確至上,結(jié)構(gòu)至上的概念。強(qiáng)化訓(xùn)練是高考作文。教師予以指導(dǎo),先審題,確定人稱和時態(tài),然后提煉要點(diǎn),形成10句左右的漢語語句表達(dá),再要求學(xué)生恰當(dāng)選擇五種基本句式進(jìn)行轉(zhuǎn)譯,進(jìn)行簡單的寫作,最后給學(xué)生盡可能多的機(jī)會展示,并當(dāng)堂批改,最終讓學(xué)生落腳高考。第二課時,是在簡單實(shí)用的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生嘗試使用高級句式,本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握6個句式,易于上手,然后進(jìn)行立體式訓(xùn)練,加以鞏固,最后提升訓(xùn)練,對上一課時高考作文進(jìn)行再寫,鼓勵同境遷移,學(xué)以致用,不斷進(jìn)步。寫作的過程分布指導(dǎo),讓學(xué)生把要點(diǎn)升級,使句子更豐滿,然后分析單句間關(guān)系,整合表達(dá),引入高級句式,在習(xí)作展示,討論批閱??傊?,特長生的復(fù)習(xí)千頭萬緒,時間緊,任務(wù)重,疑問多多,困難重重,希望大家真誠溝通,傾心交流,多提寶貴意見,謝謝!
英語發(fā)言稿格式篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好。
帶著對昨天的眷戀,懷著對高考的激情,攜著對未來的向往,此時此刻,我們歡聚在金山廣場,隆重舉行贛馬高級中學(xué)xx屆高三學(xué)生畢業(yè)典禮。我很榮幸能夠代表高三年級全體教師向xx屆所有即將畢業(yè)的同學(xué)們獻(xiàn)上我們最誠摯的祝賀:祝賀你們順利完成高中學(xué)業(yè),祝賀你們成為一名合格的高中畢業(yè)生,預(yù)祝你們在六月的高考中實(shí)現(xiàn)自己的夢想!
三年的時光匆匆流逝,一千多個日夜悄然而過。清晰地記得三年前,青澀的你們帶著純真和自信,滿懷憧憬和夢想,來到這里,來到贛馬高級中學(xué),開始了你們的高中生活。從此以后,校園里蕩漾著你們飛揚(yáng)的青春,宿舍里洋溢著你們親密的友情。博學(xué)樓里有你們伏案的身影,朗朗的書聲在教室回蕩;篤志樓里你們描繪著青春的色彩,嘹亮的歌聲在校園回響。文峰廣場有你們奔跑的身影,雄壯的口號伴著月牙塘水蕩漾,矗立的文峰塔見證著你們的拼搏進(jìn)取,蜿蜒的玉帶河流淌著你們的淚水汗水。
此時此刻,臺下的你們,依舊陽光,青春的你們,激情高漲,三年前的青澀,如今多了一份成熟;三年前的憧憬,如今多了一份睿智。你們那片青春的天空,不單是三年前的純凈,還多了一份深邃,你們那雙追夢的翅膀,不再像三年前的稚嫩,更多了一份矯健。你們有理由為自己充實(shí)的三年而自豪,你們有理由為自己拼搏的三年而驕傲。作為你們的老師,今天為你們的成長而歡呼,明天因你們的成功而喝彩!
三年的朝夕相處,我們體會到:高中生活是歡樂與痛苦的交織,是收獲與失落的糾纏,有成功的喜悅也有成長的煩惱,但是,自強(qiáng)自信的你們,沒有放棄對成功的執(zhí)著追求,沒有辜負(fù)父母的殷切期望,沒有忘記作為學(xué)生的職責(zé),沒有忘記作為子女的責(zé)任。在嚴(yán)寒酷暑中埋頭苦讀,在書山題海里攀登遨游,朝迎日升,暮送月落,你們用三年的時光描繪出一幅幅精美的青春畫卷,你們將一千個日夜譜寫成一首首美妙的凱旋樂曲。作為老師,我們因你們而驕傲,為你們而喝彩!
三年的朝夕相處,我們不會忘記:節(jié)日里,你們送上的每一份祝福;我們不會忘記,校園里,你們說出的每一句問候;我們不會忘記:課堂上,你們渴求知識的眼神;我們不會忘記:生活中,你們約束自我的努力。這一切,我們看在眼里甜到心底,這一切都已深深地融入我們的記憶。我們感動著,因為有你。
三年的朝夕相處,我們都明白:我們之間不僅是知識的交流,還有情感的交融。我們欣賞你們的優(yōu)點(diǎn),一直為你們的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜;我們包容你們的缺點(diǎn),也曾因你們的過錯違紀(jì)而痛心;我們高興于你們的勇往直前,焦慮于你們的徘徊不前,我們欣慰于你們的明理懂事,操心于你們的率性幼稚。我們給過你們苦口婆心的教誨,我們也給過你們聲色俱厲的訓(xùn)斥,這一切,都只是為了你們能登上成功的彼岸。過去的日子里,或許我們錯怪過你,誤解過你,或許我們忽視了你,甚至傷害了你……在這里,我代表全體老師向你們致以歉意。
同學(xué)們,你們用自己的行為,為學(xué)弟學(xué)妹們樹立了良好的榜樣,你們用自己的成績,為老師家長們帶來了更大的希望。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是高三老師都認(rèn)為:你們是最棒的,你們是最有希望的!贛馬高中將會因為你們而續(xù)寫下新的篇章,也會因為你們而創(chuàng)造出新的輝煌!
英語發(fā)言稿格式篇八
各位家長:
很高興能有這樣一個機(jī)會,能和大家進(jìn)行面對面的交流、我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師,我姓趙、下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言:
總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程、不是要說注重過程嘛、還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平、我要講的就是這些,謝謝!
英語發(fā)言稿格式篇九
親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)及青年朋友們:
大家上午好!
非常高興參加分行“英語角”的開班活動。自今年**月分行團(tuán)委開始籌備“英語角”活動,團(tuán)委在活動的籌備及舉辦上做了大量的工作,并得到了分行領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。在此,我首先對分行領(lǐng)導(dǎo)以及團(tuán)委的工作人員表示衷心感謝!
我行一直是一家充滿激情、充滿活力的銀行,是一家銳意進(jìn)取、不斷拓新的銀行,更是一家青年員工多、文化程度高、創(chuàng)新意識強(qiáng)的“年輕”銀行。分行近年來青年員工所占比例逐步增加,目前35歲以下員工已占全行員工的**%,青年員工是我行未來業(yè)務(wù)發(fā)展的支柱。為推進(jìn)分行學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),更好地支持和服務(wù)分行業(yè)務(wù)發(fā)展,團(tuán)委組織了此次“英語角”活動,希望通過各種趣味性高、內(nèi)容豐富的活動以提高分行員工英語實(shí)際運(yùn)用能力,營造分行良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時為未來分行業(yè)務(wù)做好人員及技能儲備。這項活動具有非常重要的意義,對我們的青年員工也是一個提高自己的良好契機(jī)和平臺。在此,我希望廣大青年員工及其他有興趣的分行員工積極參加“英語角”活動,提高自身英語實(shí)際運(yùn)用能力及水平。
謝謝大家!
英語發(fā)言稿格式篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
今天,我能在這里和大家共同交流工作體會,感到萬分榮幸,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會。同時,也感謝吳老師給我們創(chuàng)造了這么好的一個交流平臺。
說實(shí)在,我校的英語成績和在座部分的兄弟學(xué)校相比還是有一些差距,在座兄弟學(xué)校的很多作法也值得我們學(xué)習(xí),所以我把這次交流也當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)機(jī)會。最近幾年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在我校師生的共同努力下,我校的英語成績,正在慢慢進(jìn)步,我們老師一致認(rèn)為成績的取得和平時心血的付出是成正比的。下面我介紹一下我校在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些作法和感悟,一家之言,若有不當(dāng)之處,請各位多批評指正。
教學(xué)中,我們感受最深的是,學(xué)生在成長過程中,需要知識,更需要關(guān)愛,關(guān)愛是一份情感,也是一份責(zé)任,作為老師,除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識,更重要的是在傳道授業(yè)解惑時,做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的,學(xué)生雖小,但他們都有著一顆敏感而真誠的心,只要你真心關(guān)愛他們,他們一定會有令你驚喜的回報?!坝H其師而信其道”,只有讓學(xué)生喜歡你,他們才會信任你,向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。
這些年來,我們一直堅持不放棄每一個學(xué)生,學(xué)會激勵自卑的學(xué)生,點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生,暗示自負(fù)的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,服務(wù)每一個學(xué)生,關(guān)愛所有的學(xué)生,用心去與學(xué)生交流,用愛去撫慰心靈,構(gòu)建師生平等,關(guān)系和諧,共同進(jìn)步的求知家園。
新時期的教育,要求我們既要求減輕負(fù)擔(dān),又要求提高教育質(zhì)量,這就要求必須在課堂上下功夫,提高課堂效率,我們英語組通常注重以下幾個方面:
1、集思廣益,加強(qiáng)集體備課。
大家都知道,備好課是上好課的前提。一個人的智慧和能力是有限的,集體備課能充分發(fā)揮大家的智慧,集思廣益,它是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和解決教育教學(xué)問題的有效途徑。通過集體備課,確定哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),哪些知識點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數(shù),實(shí)現(xiàn)資源共享。每一級每個班學(xué)生特點(diǎn)各不相同,所以我們在集體備課中非常注重仔細(xì)研究學(xué)生,采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。
2、滿懷激情,煥發(fā)課堂活力。
在備好課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都滿懷熱情地走進(jìn)教室,面向?qū)W生的那一刻,都要精神抖擻,講課時也是充滿激情,聲音響亮,抑揚(yáng)頓挫。因為快樂的情緒可以傳染,如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,他的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。
3 、精講多練,提高課堂效率。
初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴,一支筆,從課首講到課尾?!钡慕虒W(xué)模式,就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,少講多練。少講并不意味著粗略講解,一帶而過。初中生的接受能力還是有限,對于重難點(diǎn)的知識,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致的講解,多舉例,多操練,講一點(diǎn),練一點(diǎn),講練結(jié)合,讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上,參與活動,要面向全體學(xué)生,才會取得好成績。
4、取長補(bǔ)短,開展組內(nèi)聽課。
通過互聽課,教師之間互相取長補(bǔ)短,這對提高自己的教學(xué)能力、提升自己的教學(xué)手段具有重要的意義,也是不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我們英語組一直堅持開展組內(nèi)聽課,跨年級進(jìn)行聽課,了解各年齡段的學(xué)生情況,這是我們作為九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢,聽課后及時進(jìn)行點(diǎn)評,重點(diǎn)將不足之處,上課教師在聽取別的教師的交流研討后,結(jié)合自己的課堂教學(xué),及時反思。
5、查漏補(bǔ)缺,及時抓弱補(bǔ)偏。
在提高課堂效率的基礎(chǔ)上,還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí),防止知識的遺忘,并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試,多批多改,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。對于存在的問題,我們有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練,并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透,穿插復(fù)習(xí)。對于存在問題的學(xué)生,耐心講解,明確要求,基礎(chǔ)知識,跟蹤檢查,人人過關(guān)。
成績的取得,需要各方面的共同努力和支持。在這一點(diǎn)上,我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語教學(xué),經(jīng)常參加我們英語組的活動并給予指導(dǎo),同時在安排學(xué)校工作時也盡量考慮到英語這門學(xué)科。例如:將初中優(yōu)秀的英語老師進(jìn)行跨頭安排,即擔(dān)任小學(xué)英語又擔(dān)任初中英語,這樣可以達(dá)到一個良性循環(huán)。再比如:讓英語老師擔(dān)任班主任,兩個平行班由兩位老師任教加強(qiáng)競爭等等。所以學(xué)校成績的取得,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是密不可分的。
另一方面就是家長的支持,我們通過qq、校訊通、電話等多種途徑與家長建立聯(lián)系,現(xiàn)在隨著生活水平的提高,在農(nóng)村中家長也越來越重視教育,支持教育。多與家長溝通,可以提高學(xué)生在家里的效率,避免“5+2=0”的現(xiàn)象出現(xiàn)。
以上是我介紹了我校的一些做法,說不上經(jīng)驗之談,只是作一交流。教學(xué)工作千頭萬緒,實(shí)施起來仁者見仁,智者見智,關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)計劃要全面,要有針對性,扎實(shí)到位,檢查工作要及時,較快地適應(yīng)教材及學(xué)生的變化。就如我們打牌,不管抓到怎樣的一手牌,我們都要盡力把手里的牌打到最好。謝謝!
英語發(fā)言稿格式篇十一
非常感謝趙老師給我們提供相互交流的機(jī)會。
對于特長生這一階段的復(fù)習(xí),我校依然采取詞匯復(fù)習(xí)加專項的方式。首先,我介紹一下我校特長生詞匯復(fù)習(xí)的相關(guān)情況:
我們教師通過集體備課,結(jié)合考試說明以及高考題的常用詞匯,高頻詞匯,把考綱詞匯進(jìn)行分類整理,精選出1400個詞匯和短語,共編制了69個文本,每個文本包含20個詞匯。給大家看一下我們的教學(xué)安排,結(jié)合趙老師給我們的一些建議,我們有在原有計劃安排的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些調(diào)整。大體可分為四個小階段,從3.3開始,到5.7止,重點(diǎn)處理這69個文本,連排課的時候,我們安排一節(jié)詞匯復(fù)習(xí)課,一節(jié)專項復(fù)習(xí)課,專用自習(xí)我們進(jìn)行的也是詞匯復(fù)習(xí)。第二個小階段,是對前段詞匯復(fù)習(xí)的再次處理,重點(diǎn)對名詞、動詞、形容詞、副詞以及有關(guān)冠詞介詞的重點(diǎn)搭配的復(fù)習(xí),主要考慮到實(shí)詞的重要性。這個小階段,鑒于閱讀的重要性,我們穿插了閱讀限時訓(xùn)練。第三個小階段,按照我校統(tǒng)一安排,學(xué)校計劃給音體美特長生半個月的時間進(jìn)行套題訓(xùn)練,我們總共安排了4套,期間試題講評、查漏補(bǔ)缺,既針對套題訓(xùn)練中的暴漏出來的問題,又安排了針對考綱詞匯的再次復(fù)習(xí),我們結(jié)合套題訓(xùn)練中聽力、閱讀、完型、語法填空乃至?xí)姹磉_(dá)中的出現(xiàn)的高頻詞匯進(jìn)行再次篩選,加以鞏固。第四個階段,就是保溫訓(xùn)練和最后一講。這樣安排的最終目的就是通過不斷地反復(fù),讓學(xué)生最大限度的掌握所學(xué)詞匯,以促學(xué)生能力的提升。
下面,我給大家展示一下我們詞匯復(fù)習(xí)具體情況。上課前10分鐘左右的時間,把事先總結(jié)出的需要重點(diǎn)掌握的詞匯呈現(xiàn)給學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)記憶,包括英漢互譯、詞性、拼寫、意思,乃至重點(diǎn)用法,一些詞的重點(diǎn)用法我們盡可能以短語的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生反復(fù)背誦記憶,再進(jìn)行全面檢查。其他的詞只要求學(xué)生在閱讀中能夠理解意義就可以了。然后是鞏固訓(xùn)練,鞏固訓(xùn)練本著講啥練啥,學(xué)一得一的原則,以期達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。
因為這個階段我們穿插的專項是書面表達(dá),那么我就前兩課時給大家解讀一下。第一課時,五種基本句式。導(dǎo)入部分是期末考試優(yōu)秀作文欣賞,目的是讓學(xué)生清楚什么樣的文章才能拿高分,樹立標(biāo)桿,學(xué)生討論,發(fā)表意見,讓其確定努力的方向。然后對五種句式分解指導(dǎo),讓其形成正確至上,結(jié)構(gòu)至上的概念。強(qiáng)化訓(xùn)練是高考作文。教師予以指導(dǎo),先審題,確定人稱和時態(tài),然后提煉要點(diǎn),形成10句左右的漢語語句表達(dá),再要求學(xué)生恰當(dāng)選擇五種基本句式進(jìn)行轉(zhuǎn)譯,進(jìn)行簡單的寫作,最后給學(xué)生盡可能多的機(jī)會展示,并當(dāng)堂批改,最終讓學(xué)生落腳高考。第二課時,是在簡單實(shí)用的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生嘗試使用高級句式,本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握6個句式,易于上手,然后進(jìn)行立體式訓(xùn)練,加以鞏固,最后提升訓(xùn)練,對上一課時高考作文進(jìn)行再寫,鼓勵同境遷移,學(xué)以致用,不斷進(jìn)步。寫作的過程分布指導(dǎo),讓學(xué)生把要點(diǎn)升級,使句子更豐滿,然后分析單句間關(guān)系,整合表達(dá),引入高級句式,在習(xí)作展示,討論批閱。總之,特長生的復(fù)習(xí)千頭萬緒,時間緊,任務(wù)重,疑問多多,困難重重,希望大家真誠溝通,傾心交流,多提寶貴意見,謝謝!
英語發(fā)言稿格式篇十二
尊敬的各位家長:
你們好!首先感謝各位家長,今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注,小學(xué)家長會英語教師發(fā)言稿。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時也希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討,研究對策,幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們孩子外語學(xué)習(xí)的第一次,是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過學(xué)習(xí)英語,不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識,而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段,一二年級著重學(xué)生基本語音的模仿,三四年級則注重英文的規(guī)范書寫,(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那么五年級是很關(guān)鍵的一年,因為五年級起到了承上啟下的作用,我們要在三四年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣,為將來升入六年級打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語
本學(xué)期牛津英語5b一共10個unit,其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課,unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語5a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會話板塊;第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會掌握;第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊funhouse是一個活動板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先,應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具,是你長大以后一直要用的工具,它是一種語言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽,能積極大膽發(fā)言,能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課,“適時作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來說是相當(dāng)簡單的,而對與一個十幾歲的小學(xué)生來說,卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項課堂技能?,F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學(xué)生認(rèn)真聽,我會留出時間給孩子們作課堂紀(jì)錄。
課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時,保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍(包括英語字典)。以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說,而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說,每天,我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,因為英語的語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高,但到了高年級,隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來得快,去得也快。只有通過認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗,才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的:身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大部分是承襲四年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫,要求學(xué)生回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到及時、有效。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上默寫的時候,學(xué)生就有底氣,默寫質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好,當(dāng)然每個班級總有這樣幾個需要特別關(guān)注的孩子,需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長大了,能知道學(xué)習(xí)是自己的事了,只是缺少自覺性,能夠主動地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中在英語學(xué)習(xí)上,取得的很大的進(jìn)步。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個孩子分?jǐn)?shù)仍然在40分以下,沒有什么大的起色,我想和你們家長形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味。
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會單詞,詞組,句子和部分對話,默寫本,是默寫四會單詞,詞組和句子,家長平時也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學(xué)習(xí)情況。
4.試卷分析
曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,成績一定會有所提高。
4、注意的地方
教育要一致。不管是家長內(nèi)部之間,還是家長與老師之間,不管采用的方式方法如何,學(xué)生面前,應(yīng)始終是一致的。如果有建議要商討,請直接聯(lián)系。最后,我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫,完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長,是我們共同的愿望。
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英語發(fā)言稿格式篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
在這次全市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽中,共有14節(jié)詞匯課、14位教師每一位都能認(rèn)真鉆研教材,抓住重難點(diǎn)教學(xué),努力了解學(xué)生,完成任務(wù)教學(xué)、各位老師各盡所能,各展其才,給我們帶來14節(jié)優(yōu)秀的課、下面,我就從三個方面對這些課做一下小小的點(diǎn)評:
一節(jié)好的課,首先要教學(xué)思路清晰,目的明確,重難點(diǎn)突出、我們小學(xué)英語教學(xué)過程大致可分為以下幾塊:
2、preview/revision預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)可對過去的相關(guān)知識進(jìn)行一下回顧展示
總的說來,各位老師都能較好的完成教學(xué)任務(wù),但是也存在不少問題,需要去改善:
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),少犯知識性錯誤、盡量運(yùn)用簡短的英語,讓學(xué)生聽懂指令、
3、對學(xué)生的小組活動需加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的習(xí)慣、
4、要探究對課堂知識的拓展、
5、應(yīng)注重細(xì)節(jié)的處理,如板書設(shè)計、學(xué)生座位的安排、評價語的多樣化等、
今天,在王老師的組織安排下,我們聚在一起共同學(xué)習(xí)、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與理解,也感謝王老師為我們?nèi)欣蠋焸兒蛯W(xué)生們在不到一年的時間里提供了多次展示自我的舞臺、我相信,在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們仙桃市小學(xué)英語會有更大的進(jìn)步、謝謝!
英語發(fā)言稿格式篇十四
尊敬的各位家長:
下午好。
很高興能有這樣一個機(jī)會,和你們一起交流孩子的英語學(xué)習(xí)。我們知道,從三年級開始,英語正式成為主課,而且,三年級開始的這套英語教材與初中英語教材是完全配套的。孩子在三年級這個起始階段英語學(xué)得好不好,習(xí)慣培養(yǎng)得好不好,將決定、影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)!因此,當(dāng)各位親愛的家長把孩子送到我們手里的時候,我們?nèi)w三年級英語老師不敢有絲毫的懈怠。讓所有的孩子在三年級這個起跑線上得到最佳的發(fā)展,成為了我們英語老師的孜孜追求。 今天我想就三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和開學(xué)至今孩子在英語學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
首先向您簡單介紹一下三上英語教材,本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容有:
1、26個字母的大小寫。對這26個字母要求是:聽得懂,讀得對,說得出,寫得標(biāo)準(zhǔn)。字母學(xué)得好,這對學(xué)生今后所要接觸的大量詞匯的聽、說、讀、寫很重要。
2、教材中的新單詞。課本后的單詞表(62-64頁),是每個單元的新單詞,要會讀,知曉中文意思。第五單元開始第一板塊(story time)下面有部分名詞性的單詞,這些單詞是重點(diǎn),要多聽、多說、多讀、多寫。
3、課文中的對話和日常交際用語。要求熟練、流暢地讀出來,說出來,部分課文內(nèi)容教師會適當(dāng)要求背誦。 特別強(qiáng)調(diào)的是要模仿課文中朗讀,那才是最純正的朗讀。
4、聽力訓(xùn)練。三年級的課文內(nèi)、練習(xí)中和試卷里聽力題的比重較大,所以老師布置的聽錄音跟讀任務(wù)不容忽視,一般新授內(nèi)容每天都會布置聽錄音。
愛因斯坦說:興趣是最好的老師。要學(xué)好英語,首先是要對英語感興趣,喜歡英語。為此,我們努力研究,探討,力爭每一堂課都讓孩子感到有趣,樂學(xué),學(xué)得好。我們讓教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生愛好的需求;課堂上重實(shí)踐、重參與。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感;此外,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,根據(jù)以往的經(jīng)驗,在課堂上我們運(yùn)用了游戲教學(xué)法,tpr教學(xué)法,使孩子們充滿了新鮮感,他們積極地投入,樂此不彼。享受課堂,享受學(xué)習(xí),感受成功。現(xiàn)在越來越多的孩子喜歡上英語課,喜歡英語。這為孩子們能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績作了很大的保障。
同時,要學(xué)好一門外語,必須具備良好的聽,說的習(xí)慣。具備了這樣的好習(xí)慣,會為孩子的英語學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),會讓孩子輕松學(xué)習(xí)英語,保證學(xué)習(xí)成績的出色,并且能持續(xù)的喜歡英語,從中獲得成長的樂趣。
我們是這樣培養(yǎng)孩子聽的習(xí)慣:我們在課堂上都會播放純正的英語錄音,讓學(xué)生靜聽,模仿,評選最佳配音員,以此鼓勵孩子積極學(xué)習(xí)錄音里的語音、語調(diào)。英語的每項聽力作業(yè),也運(yùn)用英語軟件制作出來的聽力,不斷的訓(xùn)練孩子的耳朵。英語家庭作業(yè)里,也會適時的布置聽錄音的任務(wù),與英語課堂遙相呼應(yīng)。
我們是這樣培養(yǎng)孩子說的習(xí)慣:我們老師精心組織教學(xué),寓教于樂,讓學(xué)生身置語境,有意識或無意識地開口練說,最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的主動性和積極性。同時教師發(fā)揮“情感教育”在英語教學(xué)中的作用。教師用“師愛”去贏得全體學(xué)生的親近和信任,使師生感情雙向交流,形成輕松、愉悅的課堂氣氛,使學(xué)生克服怕開口說英語的緊張心理,開創(chuàng)敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。再者,我們老師從課內(nèi)到課外盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會。如:組織語言游戲、舉辦英語興趣小組,排演英語文娛節(jié)目,強(qiáng)調(diào)師生間、同學(xué)間用英語問候,要求學(xué)生把所學(xué)英語用到日常生活中去,以此造成說英語的氛圍,激勵學(xué)生多開口說英語。
在上好課,培養(yǎng)孩子良好的英語習(xí)慣的同時,我們看到,有一小部分孩子會因為種種的原因,學(xué)習(xí)上有了困難。我們英語老師都會主動,熱忱的走進(jìn)孩子。安慰他們,耐心的幫他們補(bǔ)一補(bǔ)課。并且?guī)退麄冋页鰡栴}的癥結(jié)在哪里?教導(dǎo)孩子解決的方法,更主要的是激勵他們,并且給以持續(xù)的關(guān)心、關(guān)注。
家長們,英語是一門特殊的學(xué)科,要學(xué)好英語,課上是關(guān)鍵,但是光靠學(xué)校一周四節(jié)課的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,我們要請家長配合老師完成以下工作:
第一,要培養(yǎng)孩子天天聽錄音的好習(xí)慣。孩子每天高效率聽10-15分鐘,不要因為種種原因而不聽,語言課程如果離開了聽錄音,那是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的??赡苡械暮⒆訒f“我已經(jīng)會讀會背了,不用聽錄音了。”那你千萬別由著他,這是錯誤的想法和做法。因為通過模仿錄音,孩子才能擁有準(zhǔn)確的發(fā)音和純正的語音語調(diào),光憑自己的感覺來讀來背,會導(dǎo)致很多發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)或是很生硬,洋味不足。而且,如果現(xiàn)在不聽,等到了中學(xué),聽力內(nèi)容變多,聽力速度變快的時候,孩子就根本適應(yīng)不了。導(dǎo)致聽力測試只能瞎做。丟失很多分?jǐn)?shù)。
2、讓孩子認(rèn)識英語單詞和句子。有學(xué)生和家長也向我們反映,孩子書讀得很溜,背也背得很熟。就是不知怎么回事,考來考去考不高。其實(shí),這種情況,究其原因,在于孩子在脫離了圖片,脫離了書本的情況下,單獨(dú)把句子單詞拎出來,她還不認(rèn)識的結(jié)果。要解決這個問題,要求孩子在讀課文時,必須要看著書指著句子讀??吹枚嗔?,就會認(rèn)識了。這樣有利于提高他們對單詞的認(rèn)讀能力。
3、及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語學(xué)習(xí)有一個循序漸進(jìn)的過程,家長一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,每次都要加以肯定,給他們以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力,當(dāng)自己的孩子說英語時,先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范,只要他敢于開口說英語,這就是進(jìn)步和成功。我舉個例子,比如說,今天英語課上學(xué)習(xí)了五個單詞,孩子回到家,您可能就想檢查孩子學(xué)會了沒有,這時就會出現(xiàn)三種情況:
(1)孩子五個詞都會讀,皆大歡喜。
(2)孩子只會讀二個詞,這時您不要說,“你怎么還有三個詞不會讀,”而要說:“你看這兩個都回讀了,別的詞你去聽聽錄音也一定能會讀的。”
(3)孩子一個詞都不會讀,這并不說明孩子上課沒學(xué)會,這時你可以對孩子說:“爸爸媽媽知道你上課認(rèn)真聽講了,只是學(xué)過的東西要是不及時復(fù)習(xí)就忘記了,你現(xiàn)在聽聽錄音,好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!”另外,語言學(xué)習(xí)需要一個過程,每個孩子在學(xué)習(xí)的時候接受速度的快慢也是不同的,您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論。
4、有效的作業(yè)反饋。這是我今天講的最重要的一點(diǎn)。開學(xué)快兩個月了,在學(xué)生的英語家庭作業(yè)中我們常會看到這樣的現(xiàn)象:1. 作業(yè)沒完成,卻簽名了。
2.作業(yè)完成了,但沒有簽名,無完成情況反饋。三年級是孩子英語學(xué)習(xí)的起始年級,我們希望通過家長的作業(yè)檢查來提醒、督促孩子完成好每一項家庭作業(yè),在孩子完成了英家后將他的作業(yè)本打開來仔細(xì)瀏覽一下,保證每一項作業(yè)都完成了。希望家長再忙再累也要每天擠出幾分鐘時間瀏覽孩子的作業(yè),聽一聽孩子的朗讀,您每天花的幾分鐘對他以后英語朗讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成至關(guān)重要。希望您不要厭煩每天的簽名,正是您的簽名在告知孩子父母對我的學(xué)習(xí)很關(guān)心,正是您的簽名在慢慢培養(yǎng)孩子做作業(yè)的自覺性。我們堅信,在你我攜手共同努力下,孩子們能快快樂樂,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好英語,為今后的英語和幸福人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝!
英語發(fā)言稿格式篇一
教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,力求安排合理、有序、高效。其實(shí)我們根本沒有時間三輪復(fù)習(xí),只有一輪。復(fù)習(xí)主要分為三個階段,復(fù)習(xí)有條不紊,環(huán)環(huán)相扣,且三個階段各有側(cè)重。
第一階段:回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。
這個階段強(qiáng)調(diào)詞塊的記憶和基礎(chǔ)的鞏固。為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和能在大容量的復(fù)習(xí)課中加強(qiáng)效果,濃縮課本每一個單元四會單詞,重要短語和重點(diǎn)句型及語法知識的提綱。尤其是經(jīng)典背誦,讓幾個單元的短語融合在一起形成篇章。讓學(xué)生不僅僅記住單詞與短語,更是加強(qiáng)學(xué)生短語運(yùn)用在篇章中的能力。課堂檢測題幫助中層生和后進(jìn)生增強(qiáng)對英語總復(fù)習(xí)的信心,讓學(xué)生每天都有收獲的喜悅感。
第二階段:以語法專題為主線,目標(biāo)是使學(xué)生對初中的語法知識有系統(tǒng)的理解。學(xué)生在第一階段反復(fù)操練把單詞和短語,在第二階段教會學(xué)生如何運(yùn)用這些詞匯。這一階段充分的練習(xí)很有必要。
第三階段:綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時測試,模擬中考時間、考場要求、答題方式等,訓(xùn)練了學(xué)生應(yīng)試的能力和技巧。
初三備考是一個系統(tǒng)工程,一環(huán)緊扣一環(huán)。只要我們把工作落實(shí)到每一節(jié)課、每一天、每一環(huán),我相信,今年六月的鮮花將會獻(xiàn)給我們。祝各兄弟學(xué)校今年中考再創(chuàng)佳績。我的發(fā)言完畢,謝謝!
以上內(nèi)容就為學(xué)生們介紹到這里了,希望幫助大家,盡請關(guān)注101教育中考頻道!
英語發(fā)言稿格式篇二
提示寫作要點(diǎn)。它凝練的語言、豐富的內(nèi)涵能夠幫助學(xué)生在閱讀與寫作之間架起一座橋梁。
黑板上呈現(xiàn)的是我針對王xx執(zhí)教的《月光曲》所設(shè)計的板書,此板書主要基于以下三點(diǎn)設(shè)計:
此板書緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開:貝多芬在散步時聽到了什么,接著看到了什么,又是怎樣想的,讓學(xué)生體會到貝多芬思想感情的變化是:對音樂的癡迷,對窮兄妹的同情,遇到知音的激動,產(chǎn)生合理的想象,進(jìn)而創(chuàng)作了《月光曲》。
此板書是執(zhí)教者在理解課文基礎(chǔ)上的創(chuàng)意,學(xué)生看到老師的創(chuàng)新,他們的思維也會不拘一格,也會產(chǎn)生某些奇思異想,創(chuàng)新的火花不就被點(diǎn)燃了嗎?學(xué)生創(chuàng)新可能就從板書開始了。
各位家長,大家好!今天,我很榮幸地在這里,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。
首先介紹一下教材,三年級英語,是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道,小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材是完全銜接的,而不是到了初中還會重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好,那相對來說,到初中學(xué)起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。為幫助孩子更好地學(xué)好英語,我給各位家長提以下幾點(diǎn)建議:
(1)給孩子準(zhǔn)備一個學(xué)習(xí)英語的聽音設(shè)備,如:磁帶、光盤、點(diǎn)讀機(jī)等,一定讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音,邊跟讀課文10-20分鐘,要讀出聲音,最好家長在旁監(jiān)督,會更有效。有時學(xué)生可能會認(rèn)為我已會背了,不需聽錄音了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽錄音對學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音,多聽幾遍、聽清楚以后再跟著說,讓孩子盡量模仿錄音中的發(fā)音。
(2)讓孩子大聲說英語 家長要每天詢問孩子學(xué)習(xí)英語的情況,不管當(dāng)天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯誤。另外,還請各位家長在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè),該讀的讀、該背的背、該寫的寫、該記的記,及時鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長的良好榜樣起著很大的作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的,這時,家長對學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說:英語好難,我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會,你明天的作業(yè)就會更多。累積下來,你就是欠債最多的人。
(3)要認(rèn)識英語單詞和句子。有些學(xué)生能把對話和單詞背出來,但是考試卻經(jīng)??疾缓茫蛟谟谒徽J(rèn)識試卷上的單詞和句子。所以我建議各位家長,要求孩子在讀對話時,必須要看著書讀,邊讀邊指。看得多了,自然也就認(rèn)識了。
在學(xué)校中每個孩子的學(xué)習(xí)時間都差不多,但校外的時間長短則不同。希望各位家長能針對自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督,教導(dǎo)您的孩子要有吃苦耐勞的精神。我確信:學(xué)好英語貴在努力和堅持,學(xué)不好英語的人都是懶惰的人。曾經(jīng)有家長說:“老師,我自己沒知識,教不了孩子,就辛苦老師你了。”或者是,“孩子不聽我的話,我說了沒用?!边@是許多家長所煩惱的問題?,F(xiàn)在,我特別想告訴這些家長的是:即使你教不了孩子,但是你至少可以抽時間陪著他完成。很多家庭作業(yè),其實(shí)都只是讀讀背背,抄抄寫寫什么的,難度不大。即使自己真的不懂,孩子讀得對不對聽不出來,但讀得熟練不熟練,總能聽得出來吧。如果家長足夠重視并注意方法的話,沒有教不起的孩子。
孩子是每個家庭的核心和希望,有一位家長曾說:“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”這句話道出了所有家長的心聲,只要我們多投入一點(diǎn),相信孩子會給予我們更多的回報!我們不應(yīng)該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上。
因此,本學(xué)期我希望家長朋友對孩子的學(xué)習(xí)再多一些關(guān)注,多一些督促,多一些耐心,多一份堅持。如果我們真正關(guān)心和重視孩子,我們的孩子不一定是最好的,但肯定會越來越好。不要因為我們的不重視,讓原本可以優(yōu)秀的孩子原地踏步,或者越來越差。我真誠地希望各位家長和我一起繼續(xù)努力,使每個孩子都能學(xué)有所獲。最后, 再次感謝你們的理解與支持,謝謝大家!
英語發(fā)言稿格式篇三
尊敬的各位家長:
大家上午好!我是高一四班英語老師。
首先感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會。能來參加家長會就說明你們非常重視和關(guān)心你們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),那么下面我就英語學(xué)習(xí)來與各位家長探匯和報討。
對于文科班的學(xué)生來說,最吃力,同時最拉分的兩門學(xué)科就是數(shù)學(xué)和英語,英語在包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級考試中都占有很大的分值,特別是初中底子就沒打好的學(xué)生學(xué)起英語來更是難上加上,經(jīng)常有學(xué)生就跑來跟我哭訴,“老師,我其他科目都很好,就是英語不想學(xué),不知道怎么學(xué),我初中英語課根本沒聽過”,“老師,為什么我昨天剛記得單詞今天就忘光了,單詞該怎么記啊?”的確,英語這門學(xué)科需要基礎(chǔ),不然一篇幾百字的文章全是不認(rèn)識的單詞,不懂的語法,根本就看不懂,就跟學(xué)語文一樣的,字都不認(rèn)識,怎么學(xué)課文呢,那么對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說,老師肯定是沒有時間講初中的東西,畢竟要考慮到其他學(xué)生,只能說在平時講課的時候講的更基礎(chǔ)些,更細(xì)些,更多的是靠學(xué)生自己下去花時間,多讀多記多問。記單詞是英語非常重要的一步,也是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),由于學(xué)生基礎(chǔ)有限,要他考130,140分肯定很有難度,那么我們就是目標(biāo)定在80,90,100分,也就是說我們不搞別的,就抓基礎(chǔ),所以在記單詞,讀課文方面,我抓的很嚴(yán),單詞必須過關(guān),一遍不行來兩遍,兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經(jīng)常跟他們說,先要會讀然后再去記,今天記來了,第二天第三天在花點(diǎn)時間鞏固一遍。一年下來,從先開始20.30個人不過關(guān),到現(xiàn)在只有3-4個人不過關(guān)。
在就是英語學(xué)習(xí)需要耐心,比如有一段時間,一個學(xué)生學(xué)英語很認(rèn)真,但考試成績進(jìn)步不大,他就會灰心喪氣,“老師,為什么我這么努力學(xué)英語,成績還是上不去”,我就告訴他,英語是一個慢熱的過程,你只有腳踏實(shí)地,慢慢來,才會把他學(xué)好。
我通過平時每個學(xué)生的表現(xiàn)以及他們從去年到今年每次考試的情況來分析了一下子,英語進(jìn)步比較大的學(xué)生為xx。
其中特別值得表揚(yáng)的是xx。
總之,老師和各位家長有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子,他們個個都聰明、可愛,只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后,我也希望和各位家長保持聯(lián)系,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時溝通。我的電話號碼是:xxx。
最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長開心。
英語發(fā)言稿格式篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!很榮幸,我今天能夠代表初三全體教師在這里發(fā)言。
首先,我想問同學(xué)們一個問題,成績,你滿意嗎?假如滿意,你總結(jié)原因了嗎?如果不滿意,你又做了什么?期中考試已經(jīng)過去整整兩周的時間,無論滿意與否,它都已經(jīng)成為了你學(xué)習(xí)過程中不可抹滅的一部分,記錄著你的滿足或遺憾,我們要做得就是——不為失敗找理由,要為成功找方法。接下來我們一起探討一下成功的方法。
首先我認(rèn)為心態(tài)決定一切。心態(tài)包括兩點(diǎn),一是對學(xué)習(xí)的態(tài)度,在學(xué)習(xí)上我們要端正自己的態(tài)度,以認(rèn)真,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待學(xué)業(yè),認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。雖然讀書不是唯一的人生路,但是對于你們來說讀書是最好的一條路!二是對自己的信心。自信就是相信自己有能力把學(xué)習(xí)成績提上去。它在學(xué)習(xí)過程中所起的作用是:能讓你把已有的知識、能力發(fā)揮到最好的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)過程中充滿自信,就能夠靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)、做題,將壓力轉(zhuǎn)化為動力,不被暫時的失意所擊敗。要堅信,不到最后一刻,誰都有可能是奇跡!
其次,要正確把握學(xué)習(xí)的方向。每年的中考試卷中基礎(chǔ)題占了80%,綜合拔高題僅占20%。要想考得好,必須保證基礎(chǔ)題少丟分,甚至不丟分。很多人在考試以后,每門功課都有因為基礎(chǔ)不牢丟的分,不少人認(rèn)為是粗心造成的,其實(shí)不然,我認(rèn)為在考試中不存在所謂的粗心,而是對基礎(chǔ)知識掌握得不全面、不準(zhǔn)確、不熟練。在英語學(xué)習(xí)中,就有很多同學(xué)忽視單詞的記憶,能記住的詞僅限于thankyou,sorry這類詞匯.這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)才可以使成績穩(wěn)定提高,使我們每一次考試都無所懼怕而坦然面對。
第三,要掌握好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,扎實(shí)做好學(xué)習(xí)的每一個過程:課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)、階段總結(jié)。
1、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)不但要瀏覽新知識,更重要的是要把跟新知識有關(guān)的舊知識都復(fù)習(xí)好。課前預(yù)習(xí)有三大基本任務(wù):學(xué)習(xí)新知識,復(fù)習(xí)舊知識,提出疑問。具體來說就是了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容重點(diǎn)講的是什么?了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟已學(xué)過的哪些知識有聯(lián)系?對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么疑問?如果時間不充足,預(yù)習(xí)的時候不需要面面俱到,但至少要對要學(xué)的東西有個大概的知識脈絡(luò)。
2、課堂聽講。專心致志地聽,有選擇地記。以聽為主,以記為輔。很多同學(xué)會出現(xiàn)要么聽了顧不上記,要么記了顧不得聽的情況,因為人的精力是有限的,一個人要同時做好兩件事是很難的。我總結(jié)了幾點(diǎn),供大家參考:
(1)專心致志地聽:思路要完全跟著老師走,老師講到哪里就聽到哪里、想到哪里,老師問到哪里,不管有沒有提問到自己,心里都能給老師一個答案。
(2)有選擇地記:在保證思路跟著老師走的情況下,再有選擇地記筆記,即:記重點(diǎn),記疑點(diǎn),記亮點(diǎn),留到課后去思考。
3、課后復(fù)習(xí)。先復(fù)習(xí)后寫作業(yè)。關(guān)于課后復(fù)習(xí),我不贊成以下兩種做法。第一種:放學(xué)后就開始寫作業(yè),不會做的時候,翻書、上網(wǎng)查答案,把答案抄上去。結(jié)果是:作業(yè)會做,考試不會考。第二種:從頭到尾全部復(fù)習(xí)。不分主次,平均用力;不管會不會,重復(fù)用力。結(jié)果是:學(xué)得辛苦,但效率不高。因此,我希望大家:首先整理筆記:一是理解難點(diǎn);二是梳理歸納知識點(diǎn),然后寫作業(yè)。還要注意嚴(yán)格的時間限制和完全獨(dú)立的狀態(tài)。
4、階段總結(jié)。學(xué)了一單元后,把這部分的知識點(diǎn)列出來,復(fù)習(xí)各個知識點(diǎn)。這樣就做到了:把厚書讀薄,把薄書讀厚。另外,要學(xué)會對考試進(jìn)行思考總結(jié)。第一步,想一想,這次考試自己滿意不滿意,對什么滿意,又對哪些方面不滿意。第二步,分析每道題丟分的原因:是粗心丟分、知識不牢丟分、還是因“不會”而丟的分?第三步,建立“錯題本”。錯題本的作用:考前復(fù)習(xí)有針對性,保證曾經(jīng)錯過的題不會再錯。錯題本的內(nèi)容:原題、錯解、錯誤的原因、正確的解法。
四.制定下一步的學(xué)習(xí)計劃。
計劃分為長期計劃和短期計劃兩種。短期計劃要不停地制定,例如:晚上先寫什么作業(yè),最近幾天的主要任務(wù)是什么。長期計劃制定以后,必須謹(jǐn)記,必須堅持,要有耐心!計劃的制定切忌過高過大,尤其是短期計劃,制定時必須考慮到它的可行性和指導(dǎo)性,要通過計劃能讓你的效率提高,你的學(xué)習(xí)、生活不再是那么沒條理了。
我的發(fā)言結(jié)束,謝謝大家,!
英語發(fā)言稿格式篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁:
大家好!
非常榮幸地與大家交流探討如何構(gòu)建高效課堂,我的點(diǎn)滴體會為“運(yùn)用簡筆畫教學(xué),提高英語課堂效益”,如有不當(dāng)之處,請不吝賜教:
參加工作十多年來,一直在農(nóng)村中學(xué)任教(20xx年9月,考錄為汶上縣第二實(shí)驗中學(xué)教師)。前些年,由于各種原因,農(nóng)村中學(xué)硬件設(shè)施(主要是多媒體)匱乏,班額較大(最多時達(dá)104人/班),課堂教學(xué)費(fèi)時低效。出于個人愛好,我在課堂上使用簡筆畫教授新單詞(主要是名詞和動詞),學(xué)生非常新奇,注意力非常集中,課堂氣氛比較愉快,師生關(guān)系融洽,課下檢測單詞,學(xué)生思維活躍,印象深刻,識記效率較高。而后,在集體備課集思廣益和教研員劉淑霞老師悉心指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,我們把簡筆畫教學(xué)貫穿到英語教學(xué)的全過程中(導(dǎo)課、教新詞、教句型、教語法、教對話和課文等)。
對于簡筆畫的特點(diǎn)及功能的相關(guān)套話,(簡筆畫是進(jìn)行直觀教學(xué)的輔助手段,以其直觀、概括、簡潔和充滿表現(xiàn)力、感染力的特點(diǎn),融知識性、趣味性、綜合性于一體……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生提供了聽、說、讀、寫、練的機(jī)會……簡筆畫教學(xué),邊講邊畫,虛實(shí)并舉,視聽結(jié)合,省時、省力、省料,隨時修改,克服了多媒體課件制作時間長、新創(chuàng)意在課堂上難修改及課堂節(jié)奏快學(xué)生無整體概念等弊端……)不再一一贅述,我只談?wù)勎倚=處熢谡n堂中簡筆畫的實(shí)效運(yùn)用,以便拋磚引玉。
一、運(yùn)用簡筆畫教詞匯。
簡筆畫可用來解釋詞的.本義,避免用母語教外語單詞的弊病,通過簡筆畫進(jìn)行直觀演示、講解、釋義詞匯,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和想象力,但對于詞匯的識記和運(yùn)用,除了配以圖片簡筆畫外,我們英語組還采取了以下方法:
(1)單詞現(xiàn)原形(主要是名詞),結(jié)合其形狀或體態(tài),靈活藝術(shù)書寫部分字母。
如giraffeoctopuselephantbroom等
(2)單詞組群,即相關(guān)或相反的單詞用簡筆畫組合。
如反義詞組heavylight,頻度副詞alwaysusuallyoftensometimesseldomnever的用法差異,用簡筆畫可使學(xué)生一目了然,心領(lǐng)意會。
(3)創(chuàng)設(shè)詞族情境。
這樣一來,生疏單詞的識記便富有趣味性和藝術(shù)性,不但給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激,同時也是情緒刺激,這種更高形式的刺激不需要反復(fù)強(qiáng)化和操作,便能長期不忘、長期有效,這就是大大促進(jìn)了英語教學(xué)的速效,高效和長效。
二、運(yùn)用簡筆畫教句型
簡筆畫既可用來教單詞,又可用來教句型。
例如七年級新生學(xué)習(xí)this、that時畫出一大一小、一遠(yuǎn)一近兩個事物,練習(xí)thisisa/an…thatisa/an…再如:教英語中不易區(qū)分和掌握的句型“hehasgoneto…和hehasbeento…恰到好處的用兩個簡筆畫表示,直接看出使用區(qū)別,顯而易見的理解它們的意義。這樣,一些教起來抽象乏味、聽起來枯燥難懂的教學(xué)內(nèi)容變得具體化,形態(tài)化,直觀化和趣味化。
三、運(yùn)用簡筆畫教語法
語法概念如果通過形象比較進(jìn)行教學(xué),易于理解和掌握。如教“名詞復(fù)數(shù)”這項語法知識,可先畫一個蘋果,教“anapple”,再畫一個蘋果,教“twoapples”,讓學(xué)生注意觀察,動腦分析,總結(jié)出語罰上的變化,使學(xué)生獨(dú)立獲得成就感,不僅培養(yǎng)了他們的自信心,有利于開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象和分析問題的能力,而且活躍了課堂氣氛,使學(xué)生能在寓教于樂的和諧氣氛中學(xué)會知識。
四、運(yùn)用簡筆畫教對話和短文
在教改實(shí)踐中,情境教學(xué)方法更為教育者們重視,它的主要特點(diǎn)是讓學(xué)生置身于一種真實(shí)或準(zhǔn)真實(shí)的環(huán)境中,進(jìn)行學(xué)習(xí)。而簡筆畫教學(xué)正是一種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué),對學(xué)生特別是七年級學(xué)生有很大的趣味性和啟發(fā)性作用。
例如:goforit七年級上冊unit7詢問價格談?wù)撘挛锫犝f課,簡筆畫展現(xiàn)一個準(zhǔn)真實(shí)的語言情境,學(xué)生通過簡潔直觀的視圖對所聽內(nèi)容留下深刻印象,獲取了直接信息,有助于語言向言語的轉(zhuǎn)變。
再如:goforit七年級上冊unit11談?wù)撊粘;顒雍妥飨r間讀寫課,由于畫面的情節(jié)性、連貫性及啟迪性,充分激發(fā)了學(xué)生的思維,發(fā)展了學(xué)生興趣,學(xué)生保持旺盛的求知欲,充分構(gòu)思、創(chuàng)新、進(jìn)行交際性的討論活動,鍛煉說和寫的能力。
經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,我校教師深深體會到簡筆畫教學(xué)使英語課堂富有直觀性、趣味性、審美性、藝術(shù)性、時效性和實(shí)際性,大大提高了課堂教學(xué)效益。
最后,借鑒一幅漫畫(英語教師的秘訣—能引起學(xué)生的注意,并保持這種注意)來體現(xiàn)我的教學(xué)風(fēng)格:興趣是集中意識的前提,是克服困難的動力,方法總比困難多,運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,就可以使學(xué)習(xí)有效,高效和長效。
另外,在構(gòu)建高效課堂的教學(xué)實(shí)踐中,我校英語教師在集體備課、小組合作、情感教育、多媒體輔助語音實(shí)驗室聽說訓(xùn)練、英語學(xué)科特色實(shí)踐活動(汶上教育網(wǎng))方面小有收獲,因時間關(guān)系,不再一一交流,我將把相關(guān)材料發(fā)到尊敬的張莉老師為我們建立的共享博客上,因水平有限,如有粗言泛談、言差語錯、詞不達(dá)意之處,懇請領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多指教和批評,我將不勝感激!謝謝大家!
英語發(fā)言稿格式篇六
非常感謝趙老師給我們提供相互交流的機(jī)會。
對于特長生這一階段的復(fù)習(xí),我校依然采取詞匯復(fù)習(xí)加專項的方式。首先,我介紹一下我校特長生詞匯復(fù)習(xí)的相關(guān)情況:
我們教師通過集體備課,結(jié)合考試說明以及高考題的常用詞匯,高頻詞匯,把考綱詞匯進(jìn)行分類整理,精選出1400個詞匯和短語,共編制了69個文本,每個文本包含20個詞匯。給大家看一下我們的教學(xué)安排,結(jié)合趙老師給我們的一些建議,我們有在原有計劃安排的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些調(diào)整。大體可分為四個小階段,從3.3開始,到5.7 止,重點(diǎn)處理這69個文本,連排課的時候,我們安排一節(jié)詞匯復(fù)習(xí)課,一節(jié)專項復(fù)習(xí)課,專用自習(xí)我們進(jìn)行的也是詞匯復(fù)習(xí)。第二個小階段,是對前段詞匯復(fù)習(xí)的再次處理,重點(diǎn)對名詞、動詞、形容詞、副詞以及有關(guān)冠詞介詞的重點(diǎn)搭配的復(fù)習(xí),主要考慮到實(shí)詞的重要性。這個小階段,鑒于閱讀的重要性,我們穿插了閱讀限時訓(xùn)練。第三個小階段,按照我校統(tǒng)一安排,學(xué)校計劃給音體美特長生半個月的時間進(jìn)行套題訓(xùn)練,我們總共安排了4套,期間試題講評、查漏補(bǔ)缺,既針對套題訓(xùn)練中的暴漏出來的問題,又安排了針對考綱詞匯的再次復(fù)習(xí),我們結(jié)合套題訓(xùn)練中聽力、閱讀、完型、語法填空乃至?xí)姹磉_(dá)中的出現(xiàn)的高頻詞匯進(jìn)行再次篩選,加以鞏固。第四個階段,就是保溫訓(xùn)練和最后一講。這樣安排的最終目的就是通過不斷地反復(fù),讓學(xué)生最大限度的掌握所學(xué)詞匯,以促學(xué)生能力的提升。
下面,我給大家展示一下我們詞匯復(fù)習(xí)具體情況。上課前10分鐘左右的時間,把事先總結(jié)出的需要重點(diǎn)掌握的詞匯呈現(xiàn)給學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)記憶,包括英漢互譯、詞性、拼寫、意思,乃至重點(diǎn)用法,一些詞的重點(diǎn)用法我們盡可能以短語的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生反復(fù)背誦記憶,再進(jìn)行全面檢查。其他的詞只要求學(xué)生在閱讀中能夠理解意義就可以了。然后是鞏固訓(xùn)練,鞏固訓(xùn)練本著講啥練啥,學(xué)一得一的原則,以期達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。
因為這個階段我們穿插的專項是書面表達(dá),那么我就前兩課時給大家解讀一下。第一課時,五種基本句式。導(dǎo)入部分是期末考試優(yōu)秀作文欣賞,目的是讓學(xué)生清楚什么樣的文章才能拿高分,樹立標(biāo)桿,學(xué)生討論,發(fā)表意見,讓其確定努力的方向。然后對五種句式分解指導(dǎo),讓其形成正確至上,結(jié)構(gòu)至上的概念。強(qiáng)化訓(xùn)練是高考作文。教師予以指導(dǎo),先審題,確定人稱和時態(tài),然后提煉要點(diǎn),形成10句左右的漢語語句表達(dá),再要求學(xué)生恰當(dāng)選擇五種基本句式進(jìn)行轉(zhuǎn)譯,進(jìn)行簡單的寫作,最后給學(xué)生盡可能多的機(jī)會展示,并當(dāng)堂批改,最終讓學(xué)生落腳高考。第二課時,是在簡單實(shí)用的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生嘗試使用高級句式,本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握6個句式,易于上手,然后進(jìn)行立體式訓(xùn)練,加以鞏固,最后提升訓(xùn)練,對上一課時高考作文進(jìn)行再寫,鼓勵同境遷移,學(xué)以致用,不斷進(jìn)步。寫作的過程分布指導(dǎo),讓學(xué)生把要點(diǎn)升級,使句子更豐滿,然后分析單句間關(guān)系,整合表達(dá),引入高級句式,在習(xí)作展示,討論批閱??傊?,特長生的復(fù)習(xí)千頭萬緒,時間緊,任務(wù)重,疑問多多,困難重重,希望大家真誠溝通,傾心交流,多提寶貴意見,謝謝!
英語發(fā)言稿格式篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好。
帶著對昨天的眷戀,懷著對高考的激情,攜著對未來的向往,此時此刻,我們歡聚在金山廣場,隆重舉行贛馬高級中學(xué)xx屆高三學(xué)生畢業(yè)典禮。我很榮幸能夠代表高三年級全體教師向xx屆所有即將畢業(yè)的同學(xué)們獻(xiàn)上我們最誠摯的祝賀:祝賀你們順利完成高中學(xué)業(yè),祝賀你們成為一名合格的高中畢業(yè)生,預(yù)祝你們在六月的高考中實(shí)現(xiàn)自己的夢想!
三年的時光匆匆流逝,一千多個日夜悄然而過。清晰地記得三年前,青澀的你們帶著純真和自信,滿懷憧憬和夢想,來到這里,來到贛馬高級中學(xué),開始了你們的高中生活。從此以后,校園里蕩漾著你們飛揚(yáng)的青春,宿舍里洋溢著你們親密的友情。博學(xué)樓里有你們伏案的身影,朗朗的書聲在教室回蕩;篤志樓里你們描繪著青春的色彩,嘹亮的歌聲在校園回響。文峰廣場有你們奔跑的身影,雄壯的口號伴著月牙塘水蕩漾,矗立的文峰塔見證著你們的拼搏進(jìn)取,蜿蜒的玉帶河流淌著你們的淚水汗水。
此時此刻,臺下的你們,依舊陽光,青春的你們,激情高漲,三年前的青澀,如今多了一份成熟;三年前的憧憬,如今多了一份睿智。你們那片青春的天空,不單是三年前的純凈,還多了一份深邃,你們那雙追夢的翅膀,不再像三年前的稚嫩,更多了一份矯健。你們有理由為自己充實(shí)的三年而自豪,你們有理由為自己拼搏的三年而驕傲。作為你們的老師,今天為你們的成長而歡呼,明天因你們的成功而喝彩!
三年的朝夕相處,我們體會到:高中生活是歡樂與痛苦的交織,是收獲與失落的糾纏,有成功的喜悅也有成長的煩惱,但是,自強(qiáng)自信的你們,沒有放棄對成功的執(zhí)著追求,沒有辜負(fù)父母的殷切期望,沒有忘記作為學(xué)生的職責(zé),沒有忘記作為子女的責(zé)任。在嚴(yán)寒酷暑中埋頭苦讀,在書山題海里攀登遨游,朝迎日升,暮送月落,你們用三年的時光描繪出一幅幅精美的青春畫卷,你們將一千個日夜譜寫成一首首美妙的凱旋樂曲。作為老師,我們因你們而驕傲,為你們而喝彩!
三年的朝夕相處,我們不會忘記:節(jié)日里,你們送上的每一份祝福;我們不會忘記,校園里,你們說出的每一句問候;我們不會忘記:課堂上,你們渴求知識的眼神;我們不會忘記:生活中,你們約束自我的努力。這一切,我們看在眼里甜到心底,這一切都已深深地融入我們的記憶。我們感動著,因為有你。
三年的朝夕相處,我們都明白:我們之間不僅是知識的交流,還有情感的交融。我們欣賞你們的優(yōu)點(diǎn),一直為你們的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜;我們包容你們的缺點(diǎn),也曾因你們的過錯違紀(jì)而痛心;我們高興于你們的勇往直前,焦慮于你們的徘徊不前,我們欣慰于你們的明理懂事,操心于你們的率性幼稚。我們給過你們苦口婆心的教誨,我們也給過你們聲色俱厲的訓(xùn)斥,這一切,都只是為了你們能登上成功的彼岸。過去的日子里,或許我們錯怪過你,誤解過你,或許我們忽視了你,甚至傷害了你……在這里,我代表全體老師向你們致以歉意。
同學(xué)們,你們用自己的行為,為學(xué)弟學(xué)妹們樹立了良好的榜樣,你們用自己的成績,為老師家長們帶來了更大的希望。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是高三老師都認(rèn)為:你們是最棒的,你們是最有希望的!贛馬高中將會因為你們而續(xù)寫下新的篇章,也會因為你們而創(chuàng)造出新的輝煌!
英語發(fā)言稿格式篇八
各位家長:
很高興能有這樣一個機(jī)會,能和大家進(jìn)行面對面的交流、我是二年1、6、7、8、10班的英語任課教師,我姓趙、下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言:
總而言之,請各位家長多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、家長的重視會讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、與其在期末時看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程、不是要說注重過程嘛、還希望家校攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平、我要講的就是這些,謝謝!
英語發(fā)言稿格式篇九
親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)及青年朋友們:
大家上午好!
非常高興參加分行“英語角”的開班活動。自今年**月分行團(tuán)委開始籌備“英語角”活動,團(tuán)委在活動的籌備及舉辦上做了大量的工作,并得到了分行領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。在此,我首先對分行領(lǐng)導(dǎo)以及團(tuán)委的工作人員表示衷心感謝!
我行一直是一家充滿激情、充滿活力的銀行,是一家銳意進(jìn)取、不斷拓新的銀行,更是一家青年員工多、文化程度高、創(chuàng)新意識強(qiáng)的“年輕”銀行。分行近年來青年員工所占比例逐步增加,目前35歲以下員工已占全行員工的**%,青年員工是我行未來業(yè)務(wù)發(fā)展的支柱。為推進(jìn)分行學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),更好地支持和服務(wù)分行業(yè)務(wù)發(fā)展,團(tuán)委組織了此次“英語角”活動,希望通過各種趣味性高、內(nèi)容豐富的活動以提高分行員工英語實(shí)際運(yùn)用能力,營造分行良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時為未來分行業(yè)務(wù)做好人員及技能儲備。這項活動具有非常重要的意義,對我們的青年員工也是一個提高自己的良好契機(jī)和平臺。在此,我希望廣大青年員工及其他有興趣的分行員工積極參加“英語角”活動,提高自身英語實(shí)際運(yùn)用能力及水平。
謝謝大家!
英語發(fā)言稿格式篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
今天,我能在這里和大家共同交流工作體會,感到萬分榮幸,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會。同時,也感謝吳老師給我們創(chuàng)造了這么好的一個交流平臺。
說實(shí)在,我校的英語成績和在座部分的兄弟學(xué)校相比還是有一些差距,在座兄弟學(xué)校的很多作法也值得我們學(xué)習(xí),所以我把這次交流也當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)機(jī)會。最近幾年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在我校師生的共同努力下,我校的英語成績,正在慢慢進(jìn)步,我們老師一致認(rèn)為成績的取得和平時心血的付出是成正比的。下面我介紹一下我校在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些作法和感悟,一家之言,若有不當(dāng)之處,請各位多批評指正。
教學(xué)中,我們感受最深的是,學(xué)生在成長過程中,需要知識,更需要關(guān)愛,關(guān)愛是一份情感,也是一份責(zé)任,作為老師,除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識,更重要的是在傳道授業(yè)解惑時,做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的,學(xué)生雖小,但他們都有著一顆敏感而真誠的心,只要你真心關(guān)愛他們,他們一定會有令你驚喜的回報?!坝H其師而信其道”,只有讓學(xué)生喜歡你,他們才會信任你,向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。
這些年來,我們一直堅持不放棄每一個學(xué)生,學(xué)會激勵自卑的學(xué)生,點(diǎn)撥后進(jìn)的學(xué)生,暗示自負(fù)的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生,服務(wù)每一個學(xué)生,關(guān)愛所有的學(xué)生,用心去與學(xué)生交流,用愛去撫慰心靈,構(gòu)建師生平等,關(guān)系和諧,共同進(jìn)步的求知家園。
新時期的教育,要求我們既要求減輕負(fù)擔(dān),又要求提高教育質(zhì)量,這就要求必須在課堂上下功夫,提高課堂效率,我們英語組通常注重以下幾個方面:
1、集思廣益,加強(qiáng)集體備課。
大家都知道,備好課是上好課的前提。一個人的智慧和能力是有限的,集體備課能充分發(fā)揮大家的智慧,集思廣益,它是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和解決教育教學(xué)問題的有效途徑。通過集體備課,確定哪些是重點(diǎn)難點(diǎn),哪些知識點(diǎn)擴(kuò)展到什么程度,會以什么形式出題,做到心中有數(shù),實(shí)現(xiàn)資源共享。每一級每個班學(xué)生特點(diǎn)各不相同,所以我們在集體備課中非常注重仔細(xì)研究學(xué)生,采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課,用學(xué)生易于掌握的方法講解新知,用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。
2、滿懷激情,煥發(fā)課堂活力。
在備好課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都滿懷熱情地走進(jìn)教室,面向?qū)W生的那一刻,都要精神抖擻,講課時也是充滿激情,聲音響亮,抑揚(yáng)頓挫。因為快樂的情緒可以傳染,如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生,他的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。
3 、精講多練,提高課堂效率。
初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴,一支筆,從課首講到課尾?!钡慕虒W(xué)模式,就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位,少講多練。少講并不意味著粗略講解,一帶而過。初中生的接受能力還是有限,對于重難點(diǎn)的知識,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致的講解,多舉例,多操練,講一點(diǎn),練一點(diǎn),講練結(jié)合,讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上,參與活動,要面向全體學(xué)生,才會取得好成績。
4、取長補(bǔ)短,開展組內(nèi)聽課。
通過互聽課,教師之間互相取長補(bǔ)短,這對提高自己的教學(xué)能力、提升自己的教學(xué)手段具有重要的意義,也是不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我們英語組一直堅持開展組內(nèi)聽課,跨年級進(jìn)行聽課,了解各年齡段的學(xué)生情況,這是我們作為九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢,聽課后及時進(jìn)行點(diǎn)評,重點(diǎn)將不足之處,上課教師在聽取別的教師的交流研討后,結(jié)合自己的課堂教學(xué),及時反思。
5、查漏補(bǔ)缺,及時抓弱補(bǔ)偏。
在提高課堂效率的基礎(chǔ)上,還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí),防止知識的遺忘,并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試,多批多改,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。對于存在的問題,我們有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練,并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透,穿插復(fù)習(xí)。對于存在問題的學(xué)生,耐心講解,明確要求,基礎(chǔ)知識,跟蹤檢查,人人過關(guān)。
成績的取得,需要各方面的共同努力和支持。在這一點(diǎn)上,我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語教學(xué),經(jīng)常參加我們英語組的活動并給予指導(dǎo),同時在安排學(xué)校工作時也盡量考慮到英語這門學(xué)科。例如:將初中優(yōu)秀的英語老師進(jìn)行跨頭安排,即擔(dān)任小學(xué)英語又擔(dān)任初中英語,這樣可以達(dá)到一個良性循環(huán)。再比如:讓英語老師擔(dān)任班主任,兩個平行班由兩位老師任教加強(qiáng)競爭等等。所以學(xué)校成績的取得,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是密不可分的。
另一方面就是家長的支持,我們通過qq、校訊通、電話等多種途徑與家長建立聯(lián)系,現(xiàn)在隨著生活水平的提高,在農(nóng)村中家長也越來越重視教育,支持教育。多與家長溝通,可以提高學(xué)生在家里的效率,避免“5+2=0”的現(xiàn)象出現(xiàn)。
以上是我介紹了我校的一些做法,說不上經(jīng)驗之談,只是作一交流。教學(xué)工作千頭萬緒,實(shí)施起來仁者見仁,智者見智,關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)計劃要全面,要有針對性,扎實(shí)到位,檢查工作要及時,較快地適應(yīng)教材及學(xué)生的變化。就如我們打牌,不管抓到怎樣的一手牌,我們都要盡力把手里的牌打到最好。謝謝!
英語發(fā)言稿格式篇十一
非常感謝趙老師給我們提供相互交流的機(jī)會。
對于特長生這一階段的復(fù)習(xí),我校依然采取詞匯復(fù)習(xí)加專項的方式。首先,我介紹一下我校特長生詞匯復(fù)習(xí)的相關(guān)情況:
我們教師通過集體備課,結(jié)合考試說明以及高考題的常用詞匯,高頻詞匯,把考綱詞匯進(jìn)行分類整理,精選出1400個詞匯和短語,共編制了69個文本,每個文本包含20個詞匯。給大家看一下我們的教學(xué)安排,結(jié)合趙老師給我們的一些建議,我們有在原有計劃安排的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些調(diào)整。大體可分為四個小階段,從3.3開始,到5.7止,重點(diǎn)處理這69個文本,連排課的時候,我們安排一節(jié)詞匯復(fù)習(xí)課,一節(jié)專項復(fù)習(xí)課,專用自習(xí)我們進(jìn)行的也是詞匯復(fù)習(xí)。第二個小階段,是對前段詞匯復(fù)習(xí)的再次處理,重點(diǎn)對名詞、動詞、形容詞、副詞以及有關(guān)冠詞介詞的重點(diǎn)搭配的復(fù)習(xí),主要考慮到實(shí)詞的重要性。這個小階段,鑒于閱讀的重要性,我們穿插了閱讀限時訓(xùn)練。第三個小階段,按照我校統(tǒng)一安排,學(xué)校計劃給音體美特長生半個月的時間進(jìn)行套題訓(xùn)練,我們總共安排了4套,期間試題講評、查漏補(bǔ)缺,既針對套題訓(xùn)練中的暴漏出來的問題,又安排了針對考綱詞匯的再次復(fù)習(xí),我們結(jié)合套題訓(xùn)練中聽力、閱讀、完型、語法填空乃至?xí)姹磉_(dá)中的出現(xiàn)的高頻詞匯進(jìn)行再次篩選,加以鞏固。第四個階段,就是保溫訓(xùn)練和最后一講。這樣安排的最終目的就是通過不斷地反復(fù),讓學(xué)生最大限度的掌握所學(xué)詞匯,以促學(xué)生能力的提升。
下面,我給大家展示一下我們詞匯復(fù)習(xí)具體情況。上課前10分鐘左右的時間,把事先總結(jié)出的需要重點(diǎn)掌握的詞匯呈現(xiàn)給學(xué)生,進(jìn)行重點(diǎn)記憶,包括英漢互譯、詞性、拼寫、意思,乃至重點(diǎn)用法,一些詞的重點(diǎn)用法我們盡可能以短語的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生反復(fù)背誦記憶,再進(jìn)行全面檢查。其他的詞只要求學(xué)生在閱讀中能夠理解意義就可以了。然后是鞏固訓(xùn)練,鞏固訓(xùn)練本著講啥練啥,學(xué)一得一的原則,以期達(dá)到較好的復(fù)習(xí)效果。
因為這個階段我們穿插的專項是書面表達(dá),那么我就前兩課時給大家解讀一下。第一課時,五種基本句式。導(dǎo)入部分是期末考試優(yōu)秀作文欣賞,目的是讓學(xué)生清楚什么樣的文章才能拿高分,樹立標(biāo)桿,學(xué)生討論,發(fā)表意見,讓其確定努力的方向。然后對五種句式分解指導(dǎo),讓其形成正確至上,結(jié)構(gòu)至上的概念。強(qiáng)化訓(xùn)練是高考作文。教師予以指導(dǎo),先審題,確定人稱和時態(tài),然后提煉要點(diǎn),形成10句左右的漢語語句表達(dá),再要求學(xué)生恰當(dāng)選擇五種基本句式進(jìn)行轉(zhuǎn)譯,進(jìn)行簡單的寫作,最后給學(xué)生盡可能多的機(jī)會展示,并當(dāng)堂批改,最終讓學(xué)生落腳高考。第二課時,是在簡單實(shí)用的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生嘗試使用高級句式,本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握6個句式,易于上手,然后進(jìn)行立體式訓(xùn)練,加以鞏固,最后提升訓(xùn)練,對上一課時高考作文進(jìn)行再寫,鼓勵同境遷移,學(xué)以致用,不斷進(jìn)步。寫作的過程分布指導(dǎo),讓學(xué)生把要點(diǎn)升級,使句子更豐滿,然后分析單句間關(guān)系,整合表達(dá),引入高級句式,在習(xí)作展示,討論批閱。總之,特長生的復(fù)習(xí)千頭萬緒,時間緊,任務(wù)重,疑問多多,困難重重,希望大家真誠溝通,傾心交流,多提寶貴意見,謝謝!
英語發(fā)言稿格式篇十二
尊敬的各位家長:
你們好!首先感謝各位家長,今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注,小學(xué)家長會英語教師發(fā)言稿。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系,相互交流孩子們在校和在家的一些情況,以便我們及時調(diào)整工作,提高教學(xué)的質(zhì)量,同時也希望家長能了解我們的工作安排,有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí),使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績,以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討,研究對策,幫助孩子學(xué)好英語,用好英語,為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣,掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是我們孩子外語學(xué)習(xí)的第一次,是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)工程。孩子們通過學(xué)習(xí)英語,不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識,而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個階段,一二年級著重學(xué)生基本語音的模仿,三四年級則注重英文的規(guī)范書寫,(五六年級才是孩子真正開始接觸語法。)那么五年級是很關(guān)鍵的一年,因為五年級起到了承上啟下的作用,我們要在三四年級良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣,為將來升入六年級打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動學(xué)英語
本學(xué)期牛津英語5b一共10個unit,其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授課,unit5和10是復(fù)習(xí)課牛津英語5a的unit1234和6789單元各由六到七各板塊組成,第一部分是readandsay是情景會話板塊;第二部分look,readandlearn主要按話題歸類和圖詞結(jié)合呈現(xiàn)詞匯;第三和第四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點(diǎn),一般都要求四會掌握;第五板塊readandact板塊的任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感,閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣;第六板塊listenandrepeat是語音訓(xùn)練板塊;第七板塊funhouse是一個活動板塊.教材要求教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣.努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說。首先,應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性,幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具,是你長大以后一直要用的工具,它是一種語言,不難也不高深,只要學(xué)習(xí)方法對路,只要肯花功夫,是一定可以學(xué)好的。其次,幫助孩子建立和形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以這么說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分:一是課堂習(xí)慣,二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為:能集中注意力聽,能積極大膽發(fā)言,能適時的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要,很多孩子在做題和考試中遇到困難,很大的原因就是上課沒有專心聽課,“適時作必要的筆記”這一點(diǎn),對與成人來說是相當(dāng)簡單的,而對與一個十幾歲的小學(xué)生來說,卻有意想不到的難。他們或者忙于寫,或者什么也記不到,甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用,但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項課堂技能?,F(xiàn)在我的要求是我的講的時候要求學(xué)生認(rèn)真聽,我會留出時間給孩子們作課堂紀(jì)錄。
課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為:1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),2.能按時,保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作;能自覺閱讀和運(yùn)用英語書籍(包括英語字典)。以上這些,其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè),作用是不容忽視的。再者,要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說,而是時刻關(guān)注孩子每一天的成長。所謂:好好學(xué)習(xí),天天向上。一口吃不成胖子,一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說,每天,我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語,大聲尤其重要,因為英語的語音較漢語來講,比較夸張,聲音小,容易造成發(fā)音不到位,錯音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。我驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的有的孩子現(xiàn)在的朗讀能力很強(qiáng),一個個讀的那么好,那么流利,那么有模有樣,建議家長回家聽一聽你的孩子的英語朗讀,你會和我一樣有驚喜的感覺。
三、不僅要關(guān)心孩子身體健康,更要關(guān)注他們的心理發(fā)展。
興趣、情感和態(tài)度等非智力因素對英語學(xué)習(xí)起著極其重要的作用。中低年級孩子往往興趣很高,但到了高年級,隨著難度加大,興趣繼而大大減弱,這很正常。因為中低年級的興趣中最主要原素是好奇心,是最原始來得快,去得也快。只有通過認(rèn)真,踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗,才能形成更高層次的興趣。興趣有了,自然就有好的態(tài)度,飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。這就是常說的:身心健康。
四、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法,大部分是承襲四年級
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞(包括b部分的單詞和書后的單詞表中藍(lán)色部分的單詞)要求學(xué)生能默寫,要求學(xué)生回家背誦并試默,高質(zhì)量的試默要做到及時、有效。當(dāng)天教,當(dāng)晚背,這是符合人腦遺忘規(guī)律的,效果要比過幾天補(bǔ)好得多,這樣課堂上默寫的時候,學(xué)生就有底氣,默寫質(zhì)量就很高,正確率高,也是一次小小得成功體驗。久而久之,不僅打好了詞匯基礎(chǔ),也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好,當(dāng)然每個班級總有這樣幾個需要特別關(guān)注的孩子,需要老師給他們開“小灶”。而孩子們都已經(jīng)長大了,能知道學(xué)習(xí)是自己的事了,只是缺少自覺性,能夠主動地認(rèn)真地自己學(xué)這才是我們老師和你們家長最想看到的事。本學(xué)期中在英語學(xué)習(xí)上,取得的很大的進(jìn)步。但是開學(xué)到現(xiàn)在我還是發(fā)現(xiàn)有幾個孩子分?jǐn)?shù)仍然在40分以下,沒有什么大的起色,我想和你們家長形成合力,讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動學(xué)習(xí)的行列中,讓他們也能嘗到成功的滋味。
3、關(guān)于作業(yè)。
我們有作業(yè)本和默寫本。作業(yè)本是抄寫四會單詞,詞組,句子和部分對話,默寫本,是默寫四會單詞,詞組和句子,家長平時也可以翻閱默寫本來檢查孩子的英語學(xué)習(xí)情況。
4.試卷分析
曾經(jīng)有家長打電話問我他孩子的英語基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問題不大!”我的回答很簡單,可真的做起來不那么容易哦!有些家長就深深地體會到英語這個學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,成績一定會有所提高。
4、注意的地方
教育要一致。不管是家長內(nèi)部之間,還是家長與老師之間,不管采用的方式方法如何,學(xué)生面前,應(yīng)始終是一致的。如果有建議要商討,請直接聯(lián)系。最后,我想說的是,我們會盡最大的努力來教好這些孩子們,同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我們每一位英語老師教三到四個班,工作量是很大的,我們力量是微小的,只有有了你們的加入,才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我現(xiàn)在最大的愿望就是能看到每個孩子能夠每天保質(zhì)保量地完成單詞,詞組和句子的默寫,完成課文的朗讀,孩子們一天天茁壯成長,是我們共同的愿望。
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英語發(fā)言稿格式篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
在這次全市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽中,共有14節(jié)詞匯課、14位教師每一位都能認(rèn)真鉆研教材,抓住重難點(diǎn)教學(xué),努力了解學(xué)生,完成任務(wù)教學(xué)、各位老師各盡所能,各展其才,給我們帶來14節(jié)優(yōu)秀的課、下面,我就從三個方面對這些課做一下小小的點(diǎn)評:
一節(jié)好的課,首先要教學(xué)思路清晰,目的明確,重難點(diǎn)突出、我們小學(xué)英語教學(xué)過程大致可分為以下幾塊:
2、preview/revision預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)可對過去的相關(guān)知識進(jìn)行一下回顧展示
總的說來,各位老師都能較好的完成教學(xué)任務(wù),但是也存在不少問題,需要去改善:
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),少犯知識性錯誤、盡量運(yùn)用簡短的英語,讓學(xué)生聽懂指令、
3、對學(xué)生的小組活動需加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的習(xí)慣、
4、要探究對課堂知識的拓展、
5、應(yīng)注重細(xì)節(jié)的處理,如板書設(shè)計、學(xué)生座位的安排、評價語的多樣化等、
今天,在王老師的組織安排下,我們聚在一起共同學(xué)習(xí)、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與理解,也感謝王老師為我們?nèi)欣蠋焸兒蛯W(xué)生們在不到一年的時間里提供了多次展示自我的舞臺、我相信,在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們仙桃市小學(xué)英語會有更大的進(jìn)步、謝謝!
英語發(fā)言稿格式篇十四
尊敬的各位家長:
下午好。
很高興能有這樣一個機(jī)會,和你們一起交流孩子的英語學(xué)習(xí)。我們知道,從三年級開始,英語正式成為主課,而且,三年級開始的這套英語教材與初中英語教材是完全配套的。孩子在三年級這個起始階段英語學(xué)得好不好,習(xí)慣培養(yǎng)得好不好,將決定、影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)!因此,當(dāng)各位親愛的家長把孩子送到我們手里的時候,我們?nèi)w三年級英語老師不敢有絲毫的懈怠。讓所有的孩子在三年級這個起跑線上得到最佳的發(fā)展,成為了我們英語老師的孜孜追求。 今天我想就三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和開學(xué)至今孩子在英語學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長共同探討,以便更好地幫助孩子學(xué)好英語,為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
首先向您簡單介紹一下三上英語教材,本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容有:
1、26個字母的大小寫。對這26個字母要求是:聽得懂,讀得對,說得出,寫得標(biāo)準(zhǔn)。字母學(xué)得好,這對學(xué)生今后所要接觸的大量詞匯的聽、說、讀、寫很重要。
2、教材中的新單詞。課本后的單詞表(62-64頁),是每個單元的新單詞,要會讀,知曉中文意思。第五單元開始第一板塊(story time)下面有部分名詞性的單詞,這些單詞是重點(diǎn),要多聽、多說、多讀、多寫。
3、課文中的對話和日常交際用語。要求熟練、流暢地讀出來,說出來,部分課文內(nèi)容教師會適當(dāng)要求背誦。 特別強(qiáng)調(diào)的是要模仿課文中朗讀,那才是最純正的朗讀。
4、聽力訓(xùn)練。三年級的課文內(nèi)、練習(xí)中和試卷里聽力題的比重較大,所以老師布置的聽錄音跟讀任務(wù)不容忽視,一般新授內(nèi)容每天都會布置聽錄音。
愛因斯坦說:興趣是最好的老師。要學(xué)好英語,首先是要對英語感興趣,喜歡英語。為此,我們努力研究,探討,力爭每一堂課都讓孩子感到有趣,樂學(xué),學(xué)得好。我們讓教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生愛好的需求;課堂上重實(shí)踐、重參與。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感;此外,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,根據(jù)以往的經(jīng)驗,在課堂上我們運(yùn)用了游戲教學(xué)法,tpr教學(xué)法,使孩子們充滿了新鮮感,他們積極地投入,樂此不彼。享受課堂,享受學(xué)習(xí),感受成功。現(xiàn)在越來越多的孩子喜歡上英語課,喜歡英語。這為孩子們能取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績作了很大的保障。
同時,要學(xué)好一門外語,必須具備良好的聽,說的習(xí)慣。具備了這樣的好習(xí)慣,會為孩子的英語學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),會讓孩子輕松學(xué)習(xí)英語,保證學(xué)習(xí)成績的出色,并且能持續(xù)的喜歡英語,從中獲得成長的樂趣。
我們是這樣培養(yǎng)孩子聽的習(xí)慣:我們在課堂上都會播放純正的英語錄音,讓學(xué)生靜聽,模仿,評選最佳配音員,以此鼓勵孩子積極學(xué)習(xí)錄音里的語音、語調(diào)。英語的每項聽力作業(yè),也運(yùn)用英語軟件制作出來的聽力,不斷的訓(xùn)練孩子的耳朵。英語家庭作業(yè)里,也會適時的布置聽錄音的任務(wù),與英語課堂遙相呼應(yīng)。
我們是這樣培養(yǎng)孩子說的習(xí)慣:我們老師精心組織教學(xué),寓教于樂,讓學(xué)生身置語境,有意識或無意識地開口練說,最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的主動性和積極性。同時教師發(fā)揮“情感教育”在英語教學(xué)中的作用。教師用“師愛”去贏得全體學(xué)生的親近和信任,使師生感情雙向交流,形成輕松、愉悅的課堂氣氛,使學(xué)生克服怕開口說英語的緊張心理,開創(chuàng)敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。再者,我們老師從課內(nèi)到課外盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造語言實(shí)踐機(jī)會。如:組織語言游戲、舉辦英語興趣小組,排演英語文娛節(jié)目,強(qiáng)調(diào)師生間、同學(xué)間用英語問候,要求學(xué)生把所學(xué)英語用到日常生活中去,以此造成說英語的氛圍,激勵學(xué)生多開口說英語。
在上好課,培養(yǎng)孩子良好的英語習(xí)慣的同時,我們看到,有一小部分孩子會因為種種的原因,學(xué)習(xí)上有了困難。我們英語老師都會主動,熱忱的走進(jìn)孩子。安慰他們,耐心的幫他們補(bǔ)一補(bǔ)課。并且?guī)退麄冋页鰡栴}的癥結(jié)在哪里?教導(dǎo)孩子解決的方法,更主要的是激勵他們,并且給以持續(xù)的關(guān)心、關(guān)注。
家長們,英語是一門特殊的學(xué)科,要學(xué)好英語,課上是關(guān)鍵,但是光靠學(xué)校一周四節(jié)課的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語,我們要請家長配合老師完成以下工作:
第一,要培養(yǎng)孩子天天聽錄音的好習(xí)慣。孩子每天高效率聽10-15分鐘,不要因為種種原因而不聽,語言課程如果離開了聽錄音,那是永遠(yuǎn)也學(xué)不好的??赡苡械暮⒆訒f“我已經(jīng)會讀會背了,不用聽錄音了。”那你千萬別由著他,這是錯誤的想法和做法。因為通過模仿錄音,孩子才能擁有準(zhǔn)確的發(fā)音和純正的語音語調(diào),光憑自己的感覺來讀來背,會導(dǎo)致很多發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)或是很生硬,洋味不足。而且,如果現(xiàn)在不聽,等到了中學(xué),聽力內(nèi)容變多,聽力速度變快的時候,孩子就根本適應(yīng)不了。導(dǎo)致聽力測試只能瞎做。丟失很多分?jǐn)?shù)。
2、讓孩子認(rèn)識英語單詞和句子。有學(xué)生和家長也向我們反映,孩子書讀得很溜,背也背得很熟。就是不知怎么回事,考來考去考不高。其實(shí),這種情況,究其原因,在于孩子在脫離了圖片,脫離了書本的情況下,單獨(dú)把句子單詞拎出來,她還不認(rèn)識的結(jié)果。要解決這個問題,要求孩子在讀課文時,必須要看著書指著句子讀??吹枚嗔?,就會認(rèn)識了。這樣有利于提高他們對單詞的認(rèn)讀能力。
3、及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步并給予肯定。孩子的英語學(xué)習(xí)有一個循序漸進(jìn)的過程,家長一定要關(guān)注他所付出的努力和每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,每次都要加以肯定,給他們以繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力,當(dāng)自己的孩子說英語時,先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范,只要他敢于開口說英語,這就是進(jìn)步和成功。我舉個例子,比如說,今天英語課上學(xué)習(xí)了五個單詞,孩子回到家,您可能就想檢查孩子學(xué)會了沒有,這時就會出現(xiàn)三種情況:
(1)孩子五個詞都會讀,皆大歡喜。
(2)孩子只會讀二個詞,這時您不要說,“你怎么還有三個詞不會讀,”而要說:“你看這兩個都回讀了,別的詞你去聽聽錄音也一定能會讀的。”
(3)孩子一個詞都不會讀,這并不說明孩子上課沒學(xué)會,這時你可以對孩子說:“爸爸媽媽知道你上課認(rèn)真聽講了,只是學(xué)過的東西要是不及時復(fù)習(xí)就忘記了,你現(xiàn)在聽聽錄音,好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧!”另外,語言學(xué)習(xí)需要一個過程,每個孩子在學(xué)習(xí)的時候接受速度的快慢也是不同的,您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論。
4、有效的作業(yè)反饋。這是我今天講的最重要的一點(diǎn)。開學(xué)快兩個月了,在學(xué)生的英語家庭作業(yè)中我們常會看到這樣的現(xiàn)象:1. 作業(yè)沒完成,卻簽名了。
2.作業(yè)完成了,但沒有簽名,無完成情況反饋。三年級是孩子英語學(xué)習(xí)的起始年級,我們希望通過家長的作業(yè)檢查來提醒、督促孩子完成好每一項家庭作業(yè),在孩子完成了英家后將他的作業(yè)本打開來仔細(xì)瀏覽一下,保證每一項作業(yè)都完成了。希望家長再忙再累也要每天擠出幾分鐘時間瀏覽孩子的作業(yè),聽一聽孩子的朗讀,您每天花的幾分鐘對他以后英語朗讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成至關(guān)重要。希望您不要厭煩每天的簽名,正是您的簽名在告知孩子父母對我的學(xué)習(xí)很關(guān)心,正是您的簽名在慢慢培養(yǎng)孩子做作業(yè)的自覺性。我們堅信,在你我攜手共同努力下,孩子們能快快樂樂,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好英語,為今后的英語和幸福人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝!