在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇一
第一段：引言（100字）
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，安全是最重要的因素之一，而安全實(shí)驗(yàn)是確保實(shí)驗(yàn)過程中人員和設(shè)備的安全的重要手段。在參與安全實(shí)驗(yàn)的過程中，我有機(jī)會更深入地了解了安全實(shí)驗(yàn)的意義和重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：認(rèn)識安全實(shí)驗(yàn)的重要性（200字）
安全實(shí)驗(yàn)是為了保障實(shí)驗(yàn)過程中的人員和設(shè)備的安全。實(shí)驗(yàn)室中存在著各種各樣的危險(xiǎn)，如高壓、高溫、有毒、易燃等等。只有通過嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)定和操作標(biāo)準(zhǔn)，才能減少事故的發(fā)生。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中，不僅需要關(guān)注自身的安全，還需要保證周圍人員的安全。因此，安全實(shí)驗(yàn)對于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)者來說都是至關(guān)重要的。
第三段：注意安全細(xì)節(jié)（300字）
在實(shí)驗(yàn)過程中，我意識到安全實(shí)驗(yàn)不僅僅是對安全規(guī)定的遵守，還需要關(guān)注一些細(xì)節(jié)。例如，戴好實(shí)驗(yàn)室必備的防護(hù)裝備，如實(shí)驗(yàn)手套、護(hù)目鏡等。對于特殊實(shí)驗(yàn)，還需要穿防護(hù)服或戴防毒面具。此外，正確使用實(shí)驗(yàn)器材也是確保安全的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)前，要對所需器材進(jìn)行檢查、清潔和校準(zhǔn)。同時(shí)，要遵循實(shí)驗(yàn)器材的使用規(guī)范，不得強(qiáng)行修改或修繕。掌握正確的操作方法也是安全實(shí)驗(yàn)的必要條件。遵循實(shí)驗(yàn)操作的步驟和流程，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。
第四段：安全實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（300字）
在實(shí)驗(yàn)中，我們可能會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，例如實(shí)驗(yàn)條件的限制、化學(xué)物品的危險(xiǎn)性等。在這些挑戰(zhàn)面前，我們需要積極應(yīng)對，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣斫档惋L(fēng)險(xiǎn)。首先，要進(jìn)行充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，了解實(shí)驗(yàn)所需的材料、設(shè)備和操作流程。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中要保持清醒和專注，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范要求，防止因疏忽而導(dǎo)致事故發(fā)生。另外，要時(shí)刻保持警惕，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，并及時(shí)采取措施，避免事態(tài)擴(kuò)大化。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與安全實(shí)驗(yàn)，我深刻意識到安全對實(shí)驗(yàn)過程的重要性。只有確保安全，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和任務(wù)。下一步，我將繼續(xù)加強(qiáng)對安全實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和理解，不斷提高自己的安全意識和應(yīng)對能力。同時(shí)，希望實(shí)驗(yàn)室能夠提供更安全、更完善的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)造更好的條件，使他們能夠更好地開展科研工作。
總結(jié)：通過參與安全實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到安全實(shí)驗(yàn)的重要性，并在實(shí)踐中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。只有正確的操作和嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，才能確保我們的安全，完成實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。因此，我們需要加強(qiáng)對安全實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，為實(shí)驗(yàn)的開展提供安全保障。同時(shí)，也希望實(shí)驗(yàn)室能夠提供更好的安全條件，為實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)造更安全、更舒適的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇二
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是理科必修課程之一，在學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)也為將來的科學(xué)研究和工程實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。然而，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中安全問題往往被忽略，導(dǎo)致發(fā)生了不少事故。因此，嚴(yán)格遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)范，采取高效的安全防范措施，是必要和重要的。
第二段：學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范
首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)范，掌握識別危險(xiǎn)品、安全操作、應(yīng)急措施等知識。在實(shí)驗(yàn)室前，先掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟，結(jié)合化學(xué)知識，了解實(shí)驗(yàn)所需試劑、設(shè)備的危險(xiǎn)性質(zhì)和使用方法。在操作時(shí)，不可隨意嘗試或抄襲其他人的操作，應(yīng)抓緊時(shí)間仔細(xì)安排實(shí)驗(yàn)步驟，注重細(xì)節(jié)，保證每一個(gè)步驟都能正確執(zhí)行。
第三段：化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，需要注意的事項(xiàng)非常多。例如，實(shí)驗(yàn)前要仔細(xì)檢查儀器設(shè)備的功能狀態(tài)，特別是玻璃儀器的完好度。應(yīng)該對試劑品的性質(zhì)、作用進(jìn)行分析，將不同試劑避免使用混淆，以免產(chǎn)生意外反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意溫度和時(shí)間，保持實(shí)驗(yàn)瓶口干凈，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠。此外，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，還需要注意有效回收廢棄實(shí)驗(yàn)液質(zhì)和廢棄設(shè)備，以免造成環(huán)境污染。
第四段：高效的安全防范措施
有一些有效的安全防范措施，可以全面有效地避免化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故。首先，在實(shí)驗(yàn)室中使用個(gè)人防護(hù)裝備是必要和重要的。這包括穿戴實(shí)驗(yàn)衣、帽子、口罩、護(hù)眼鏡和手套等。其次，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用要求，用電、用氣設(shè)備在使用前要進(jìn)行檢查，防止泄漏和火災(zāi)等危險(xiǎn)發(fā)生。另外，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)進(jìn)行24小時(shí)的監(jiān)控，安裝報(bào)警器表明各種設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，以及提醒操作人員注意危險(xiǎn)的指示器和警示標(biāo)識牌，提高實(shí)驗(yàn)室安全性。
第五段：總結(jié)和展望
在實(shí)驗(yàn)過程中，一定要時(shí)刻關(guān)注安全事項(xiàng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全不是單純的“割裂”知識，而是在理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行綜合判斷，作出合理、準(zhǔn)確的評估，并在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)采取措施，避免事故的發(fā)生?，F(xiàn)在，學(xué)校對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全相關(guān)措施越來越嚴(yán)格，也漸漸有了一些現(xiàn)代化的技術(shù)和措施，為了每個(gè)人的健康和安全，我們應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)室的安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)程，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全防范工作，保障實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇三
摘要：在闡述實(shí)驗(yàn)室安全教育的內(nèi)涵以及分析國內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室安全教育現(xiàn)狀及問題的基礎(chǔ)上，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室安全教育的特點(diǎn)，提出實(shí)驗(yàn)室安全教育體系的設(shè)計(jì)理念與實(shí)施方法，從教育目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)手段、師資力量、效果評價(jià)、管理保障幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，并重點(diǎn)對構(gòu)建高校實(shí)驗(yàn)室安全教育課程內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行了探究。
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全；安全教育；教育體系；課程體系；教學(xué)方式
1實(shí)驗(yàn)室安全內(nèi)涵及安全教育的要素
員安全意識不足、安全防護(hù)重視不夠，容易發(fā)生安全事故[6-7]。避免實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生可以從事故的成因入手。任何事故的發(fā)生都是由人和物2方面原因引起的[8]。博德認(rèn)為造成事故的主要原因有：技術(shù)原因、教育原因、身體和態(tài)度原因、管理原因[9]。根據(jù)高校的特征，可以充分發(fā)揮教育功能，通過教育對人產(chǎn)生直接影響，從最根本的人的要素出發(fā)，使師生員工牢固樹立“安全第一”的思想，并在此思想的影響下指導(dǎo)安全學(xué)習(xí)和安全行為。實(shí)驗(yàn)室安全教育要明確安全教育的內(nèi)容，并利用合適的教育方式進(jìn)行安全知識、安全技能與安全意識的傳播[10]。安全教育不僅要著眼于物，消除物的不安全狀態(tài)，包括實(shí)驗(yàn)室試劑、儀器、設(shè)備、機(jī)電、環(huán)境等，也要著眼于人，消除人的不安全行為，包括人員的安全理念、法律法規(guī)、行為規(guī)范、工作作風(fēng)等[11]。通過將安全理念滲透到師生員工的思想當(dāng)中，潛移默化地對師生員工的理念、意識、態(tài)度、行為等形成從無形到有形的影響，使之樹立牢固的安全人生觀、價(jià)值觀，掌握良好的安全技術(shù)和安全行為方式。
2國內(nèi)外高校實(shí)驗(yàn)室安全教育比較
2.1國外實(shí)驗(yàn)室安全教育
國外發(fā)達(dá)國家十分重視安全教育和培訓(xùn)工作，安全教育開展較早也相對成熟?，F(xiàn)從國外一流大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室安全教育的制度和管理、師資力量、課程內(nèi)容、教育形式、效果評價(jià)等方面，總結(jié)其安全教育特點(diǎn)。
2.1.1重視程度高，法律法規(guī)相對完善
歐美高校不僅在法律法規(guī)方面有明確與具體的要求，還建立許多規(guī)范的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對安全培訓(xùn)嚴(yán)格監(jiān)管。20世紀(jì)50年代，歐美、日本等國家普遍在大學(xué)工科教育中開設(shè)安全類工程專業(yè)。1938年紐約大學(xué)成立了安全教育中心，率先創(chuàng)立了高等院校安全教育培訓(xùn)工作。英國是推行國家職業(yè)安全健康考試制度較早并較為系統(tǒng)和先進(jìn)的國家，安全教育培訓(xùn)的法律法規(guī)也十分完善[10]。
2.1.2具有專業(yè)化的教師隊(duì)伍
在歐美高校中一般安排具有安全專業(yè)知識或者經(jīng)驗(yàn)的人承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室安全管理和教育的工作。相當(dāng)一部分教授、高級工程師、博士等對學(xué)生進(jìn)行安全教育。同時(shí)，教授直接負(fù)責(zé)本課題組實(shí)驗(yàn)室的安全，定期對進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行教育培訓(xùn)并承擔(dān)主要責(zé)任。
2.1.3安全教育培訓(xùn)課程種類多
歐美一流大學(xué)教育培訓(xùn)課程資源豐富。對每個(gè)師生員工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入培訓(xùn)，并設(shè)計(jì)不同組別或者主題的培訓(xùn)內(nèi)容，準(zhǔn)入培訓(xùn)課程資源豐富、信息公開、自主選擇性強(qiáng)。例如哈佛大學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)室安全、生物安全、激光安全、輻射安全、危險(xiǎn)品運(yùn)輸、機(jī)器工具使用培訓(xùn)等。斯坦福大學(xué)組織開發(fā)了74項(xiàng)安全培訓(xùn)課程，也分為化學(xué)、生物等不同的主題。
2.1.4教育形式多樣
歐美一流大學(xué)對信息化技術(shù)應(yīng)用廣泛，普遍建立網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺，線下和線上教育相結(jié)合。麻省理工學(xué)院準(zhǔn)入教育形式有網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、課堂培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場培訓(xùn)，劍橋大學(xué)安全管理部門職業(yè)健康安全服務(wù)一年擬提供26次培訓(xùn)，包括2次網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，24次面授。
2.1.5安全教育管理比較嚴(yán)格
歐美高校不僅實(shí)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)和準(zhǔn)入制度，還非常重視在學(xué)生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)加入實(shí)驗(yàn)室安全的教育，例如瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院將安全課程作為化學(xué)工程專業(yè)學(xué)生的必修課[12]，而在劍橋大學(xué)的學(xué)生手冊中，有專門關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全內(nèi)容的介紹。
2.2我國實(shí)驗(yàn)室安全教育
19世紀(jì)60年代，西安礦業(yè)學(xué)院和首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)在國內(nèi)率先開設(shè)了安全相關(guān)專業(yè)，但此后，安全專業(yè)的教育規(guī)模一直未能擴(kuò)大，直到1983年全國開設(shè)安全工程專業(yè)的院校仍只有4所[10]。目前我國高校實(shí)驗(yàn)室安全教育還沒有形成完善的體系[13]。
2.2.1教育和管理重視程度低
我國很少有高校將安全教育納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)體系，并且大多數(shù)安全教育課程也僅僅是在院系層面較分散的課程，缺乏整體設(shè)計(jì)和完善的體系。學(xué)校對安全教育缺少管理制度和信息化管理平臺，對教育缺乏全過程的跟進(jìn)和管理[14-15]。
2.2.2師資和教材資源不足
我國很多高校沒有安全課程的主講教師，而開設(shè)安全課的高校，師資隊(duì)伍也多以兼職為主，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)安全教育課程師資的評價(jià)遠(yuǎn)低于其他課程[18]。實(shí)驗(yàn)室安全教育教材的內(nèi)容覆蓋面及深度等與發(fā)達(dá)國家相比都存在明顯差距[16]。
2.2.3安全教育目標(biāo)不明確
我國高校的實(shí)驗(yàn)室安全教育，很少在人才培養(yǎng)的層面對安全教育進(jìn)行明確的目標(biāo)定位和培養(yǎng)能力的闡述。學(xué)生對安全教育的理解大都還停留在掌握消防知識等顯而易見的安全知識上，沒有對實(shí)驗(yàn)室安全教育的意義產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。
2.2.4課程內(nèi)容不成體系
現(xiàn)有的安全教育課程內(nèi)容建設(shè)不全面，對不同學(xué)科、不同專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室安全教育內(nèi)容缺乏融合，課程結(jié)構(gòu)不清晰[17]。同時(shí)，我國安全教育課程中工程技術(shù)方面課程較多，各行業(yè)通用知識較少，課程方案在不同院校間差異較大[18-19]。
2.2.5教學(xué)方式不靈活
絕大多數(shù)高校開展的實(shí)驗(yàn)室安全教育課程主要以專題培訓(xùn)、講座等形式為主，教學(xué)手段單一，教師在教學(xué)過程中未能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足[20]。同時(shí)大多數(shù)安全教育以理念灌輸為主，學(xué)生對未知危險(xiǎn)和隱患缺乏實(shí)際體驗(yàn)。
2.2.6對教育效果評價(jià)不夠
隨著安全問題的日益嚴(yán)峻，高校也開始逐漸重視安全管理和教育，實(shí)行嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度。但是很少有學(xué)校對學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后的安全教育進(jìn)行跟進(jìn)和效果評價(jià)。實(shí)驗(yàn)室安全教育是一項(xiàng)全程化的教育，需要長期對教育效果進(jìn)行評價(jià)，制定改進(jìn)措施。
3高校實(shí)驗(yàn)室安全教育體系設(shè)計(jì)理念
通過國內(nèi)外安全教育對比，可以看到我國高校實(shí)驗(yàn)室安全教育基礎(chǔ)薄弱，還不成體系，在眾多方面都與國外有一定的差距，因此需要對實(shí)驗(yàn)室安全教育水平進(jìn)行整體提升，構(gòu)建起系統(tǒng)、全面的教育體系。構(gòu)建安全教育體系需要從實(shí)驗(yàn)室安全教育的特點(diǎn)出發(fā)，立足于我國實(shí)驗(yàn)室安全教育現(xiàn)狀，提出實(shí)驗(yàn)室安全教育體系構(gòu)建原則，并從各個(gè)方面提出具體實(shí)施方案。
3.1實(shí)驗(yàn)室安全教育的特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)室安全教育的特點(diǎn)是構(gòu)建安全教育體系的基礎(chǔ)。結(jié)合安全的本質(zhì)和要素，以及結(jié)合高校實(shí)驗(yàn)室的功能，高校實(shí)驗(yàn)室安全教育主要具有以下特點(diǎn)。
3.1.1人本理念
安全的主體是人，安全教育體現(xiàn)以人為本的理念，與人的思想意識直接相關(guān)。因?yàn)榻缍ò踩c否的條件是人的身心狀態(tài)，由于個(gè)體的差異性，安全意識參差不齊。因此安全教育需要從人的思想觀念出發(fā)，使之有明確的安全人生觀和價(jià)值觀。因此安全教育需要在課程目標(biāo)中著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的安全素養(yǎng)，以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)其安全知識和技能的獲得。
3.1.2學(xué)科交叉
安全學(xué)科與其他學(xué)科的一個(gè)重要不同點(diǎn)，就是涉及的知識領(lǐng)域比較廣，具有綜合交叉特點(diǎn)。由于安全的研究對象是事故，事故的發(fā)生原因既有自然方面的因素，也有社會人文方面的因素，因此研究事故的安全科學(xué)具有社會科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)多方面屬性[4]。安全教育涉及工程學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多種專業(yè)知識，因此在開展安全教育的時(shí)候，需要將這些因素綜合起來，注意安全通用性知識的提取。
3.1.3信息量大
安全教育涉及到的理論繁多零散，信息量大，因此需要在課程設(shè)計(jì)上構(gòu)建完整的知識體系，這樣才能夠使被教育者對安全知識有清晰的脈絡(luò)，更好地理解安全知識、掌握安全技能。同時(shí)由于安全知識的屬性不同，對于理論性的和實(shí)踐性的安全教育內(nèi)容一定要采取差異化教學(xué)，利用不同的形式開展，并充分利用信息化技術(shù)手段提高教學(xué)效率。
3.1.4全程化
安全教育具有全程化的特點(diǎn)。安全教育不是一次性教育培訓(xùn)就能達(dá)到教學(xué)目的，而是需要長時(shí)間的跟進(jìn)和教育，因?yàn)槊恳环N設(shè)備或者環(huán)境的變化都會帶來安全隱患，都需要重新學(xué)習(xí)。因此，對于教學(xué)過程的跟進(jìn)就顯得尤為重要，需要建立完善的教育管理制度，并搭建起安全教育的平臺，利用信息化技術(shù)手段，對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果進(jìn)行管理和評價(jià)。
3.2實(shí)驗(yàn)室安全教育體系設(shè)計(jì)理念
安全教育體系是指將保障安全教育活動(dòng)有效開展的相關(guān)要素按照其內(nèi)在的邏輯關(guān)系組合而成的有機(jī)整體[21]。但是對于體系的組成要素，從現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料來看，并沒有清晰的闡述。有認(rèn)為安全教育體系包括大學(xué)生安全教育的思想、內(nèi)容、保障、運(yùn)作和評價(jià)5要素[22]，有認(rèn)為安全教育體系由領(lǐng)導(dǎo)、制度、內(nèi)容和環(huán)境4要素組成[23]，也有認(rèn)為安全教育體系由教育目標(biāo)、課程、管理、保障和評估5要素組成[21]。結(jié)合不同學(xué)者的觀點(diǎn)、看法，以目標(biāo)、內(nèi)容、方式、師資、評價(jià)與管理作為實(shí)驗(yàn)室安全教育體系的6要素，將教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)資源、效果評價(jià)和組織管理這6個(gè)方面融合起來，提出高校實(shí)驗(yàn)室安全教育課程體系設(shè)計(jì)理念。
3.2.1教育目標(biāo)立體化
造成安全事故最主要的原因是人員安全意識和素養(yǎng)的缺乏。鑒于安全教育以人為本的特點(diǎn)，安全教育不僅是傳授基本的安全知識，更是培養(yǎng)和塑造安全意識和安全價(jià)值觀，這樣才能夠使被教育者對實(shí)驗(yàn)室安全懷有敬畏之心，有意識地提高安全素養(yǎng)。因此，安全教育的課程目標(biāo)應(yīng)該將安全知識、安全操作與防護(hù)技能、安全意識與價(jià)值觀3方面進(jìn)行立體化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)出集扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的安全技能、較高的安全素養(yǎng)于一體，具有完整安全人格的人。
3.2.2教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
鑒于實(shí)驗(yàn)室安全教育知識交叉性強(qiáng)的特點(diǎn)，安全教育應(yīng)該設(shè)計(jì)系統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)，使其便于教學(xué)和管理。安全知識體系的構(gòu)建既可以從教育目標(biāo)的角度出發(fā)，分為知識類、技能類與素養(yǎng)類，又可以從專業(yè)的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)成通識類與專業(yè)類，還可以根據(jù)安全的要素對安全知識進(jìn)行主題或者模塊分類。無論哪種分類，都需保證知識體系的完整性及課程內(nèi)容單元短小精悍，便于自由組合。同時(shí)設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)內(nèi)容，給不同背景的學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。
3.2.3教學(xué)手段信息化
鑒于實(shí)驗(yàn)室安全知識種類多、信息量大的特點(diǎn)，教學(xué)方式應(yīng)該保證形式靈活多樣?？梢詫ooc等在線教育方式[24]與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合起來，形成混合式教學(xué)模式。同時(shí)引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)[25]，將一些需要深度感知而現(xiàn)有條件又比較危險(xiǎn)的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)成虛擬現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生能夠深入體驗(yàn)和探索，強(qiáng)化安全意識，增強(qiáng)安全技能的掌控能力。
3.2.4教學(xué)資源多元化
由于大部分高校實(shí)驗(yàn)室安全教育教學(xué)資源還比較薄弱，在這種情況下應(yīng)該充分發(fā)揮師資力量，將校內(nèi)具有安全經(jīng)驗(yàn)的教師集合起來，開發(fā)適合本校的實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，制作ppt、視頻等教學(xué)資料，形成設(shè)計(jì)型資源。同時(shí)充分結(jié)合社會力量，聘請具有安全經(jīng)驗(yàn)的專家，引入成熟的教學(xué)資源，比如中國大學(xué)mooc網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂、學(xué)堂在線等mooc網(wǎng)站，形成應(yīng)用型資源，構(gòu)成多元化的教學(xué)資源庫，同時(shí)集中組建一支專業(yè)化的師資隊(duì)伍。
3.2.5教學(xué)效果可視化
因?yàn)榘踩逃哂腥袒奶攸c(diǎn)，受教育者范圍廣且層次差異較大。在這種情況下，更應(yīng)該充分使用信息化技術(shù)手段，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如開發(fā)在線學(xué)習(xí)和考試系統(tǒng)，既可以跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度，又可以直接對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行測評，通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的跟進(jìn)與管理，將教學(xué)效果可視化，為教學(xué)評價(jià)改進(jìn)提供依據(jù)。
3.2.6教育系統(tǒng)平臺化
針對實(shí)驗(yàn)室安全教育出現(xiàn)的各種問題，只有構(gòu)建系統(tǒng)的安全教育體系，將教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)資源、效果評價(jià)等因素綜合考慮，形成有機(jī)的整體，并且通過建立系統(tǒng)的管理規(guī)章制度，同時(shí)利用信息化技術(shù)進(jìn)行輔助服務(wù)和管理，打造實(shí)驗(yàn)室安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺，將教育涉及的人、事、物都進(jìn)行有機(jī)的管理，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育體系的完整性，保證教育體系的有效性。
4高校實(shí)驗(yàn)室安全教育課程體系探究
實(shí)驗(yàn)室安全教育體系涉及多個(gè)方面，其中課程內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)方式是教育的核心，沒有課程就談不上教育。可以通過對課程內(nèi)容和教學(xué)方式的具體設(shè)計(jì)和推動(dòng)，帶動(dòng)安全教育整體發(fā)展。
4.1課程內(nèi)容設(shè)置
4.1.1課程內(nèi)容體系的構(gòu)建
結(jié)合安全教育體系的設(shè)計(jì)理念，提出實(shí)驗(yàn)室安全教育課程體系。首先，在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系的時(shí)候，可以從安全要素中人的要素出發(fā)，設(shè)計(jì)不分專業(yè)、每個(gè)學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的通識類課程。這類課程可以從學(xué)校層面整體設(shè)計(jì)，包括實(shí)驗(yàn)室安全基礎(chǔ)知識、危險(xiǎn)源識別、技術(shù)安防、安全管理等內(nèi)容，這些內(nèi)容具有普遍性。同時(shí)從安全要素中物的角度出發(fā)，不同專業(yè)的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程接觸的危險(xiǎn)物質(zhì)不同，因此安全教育內(nèi)容又可以細(xì)分為各個(gè)專業(yè)，形成專業(yè)類課程，比如化學(xué)、生物等相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)。其次，安全課程又可以從教育目標(biāo)的角度出發(fā)，課程又可以分為知識類、技能類與素養(yǎng)類。知識類側(cè)重理念的學(xué)習(xí)，技能類側(cè)重實(shí)操教學(xué)，素養(yǎng)類側(cè)重安全價(jià)值觀的塑造。素養(yǎng)類課程可以有安全法律法規(guī)、安全管理、實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保意識、安全產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)等。無論是通識課程還是專業(yè)課程，都可以按照這3個(gè)層次進(jìn)行分類，這種課程結(jié)構(gòu)的劃分不僅有利于構(gòu)建起全面的實(shí)驗(yàn)室安全教育課程體系，還能夠判斷每門課程的性質(zhì)，方便結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)方式。
4.1.2學(xué)習(xí)方案
將安全課程內(nèi)容設(shè)計(jì)完成之后，還需要針對每個(gè)學(xué)習(xí)者制訂教學(xué)方案、計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)時(shí)要求，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都可以根據(jù)自己的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)路徑和課程方案，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。通識類課程與專業(yè)類課程相輔相成，構(gòu)成完整的整體，每個(gè)學(xué)習(xí)者都學(xué)習(xí)一定的通識類課程和專業(yè)類課程。同時(shí)鑒于實(shí)驗(yàn)室安全內(nèi)容的復(fù)雜性，為了使學(xué)生的安全素養(yǎng)、安全知識和安全技能得到全方位的提升，一定要保證充足的學(xué)時(shí)，明確必修的課程數(shù)量和類別。比如通識類的可以在知識類、技能類和素養(yǎng)類至少各選擇1門，至少選夠4個(gè)學(xué)時(shí)。專業(yè)類的可以根據(jù)專業(yè)需要重點(diǎn)選擇技能類的課程，也至少選夠4個(gè)學(xué)時(shí)。除此之外，由于每個(gè)學(xué)生所做的科研實(shí)驗(yàn)都具有特殊性，因此，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)該進(jìn)行安全教育，可以設(shè)計(jì)4個(gè)學(xué)時(shí)。這樣可以從學(xué)校、院系、實(shí)驗(yàn)室多方面進(jìn)行全面的教育，而課程時(shí)長也保證了學(xué)生能夠得到充分的學(xué)習(xí)和鍛煉。除此之外，在規(guī)定選課要求的時(shí)候，需要因受教育者的層次不同而有所差異。安全教育的對象不僅僅是學(xué)生，還有教師以及工作人員。比如對教師來講，不僅需要學(xué)習(xí)安全知識，還需要學(xué)習(xí)安全管理，對于在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行較多操作的工程師來說，其實(shí)踐性更強(qiáng)，需要學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐類課程。
4.2教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
較好的課程體系和內(nèi)容需要有較好的教學(xué)方式進(jìn)行輸出。在安全教育的每個(gè)過程環(huán)節(jié)都可以引入信息技術(shù)手段，結(jié)合在線教育、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺與線下教育的優(yōu)勢，形成混合式教學(xué)模式。基于信息化的實(shí)驗(yàn)室安全教育混合式教學(xué)模式。混合式教學(xué)模式可以分別從多方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)滿足學(xué)習(xí)者在受教育過程中對知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過程管理等多方面的需求。
4.2.1線上教育與線下教育相混合可以將實(shí)驗(yàn)室安全知識和原理進(jìn)行梳理，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，在線上課堂傳播。線上課堂可觀看視頻、ppt課件、論壇信息、線上測試、線上實(shí)時(shí)視頻會議、線上提問、線上教師答疑等。線下課堂教師可以幫助引導(dǎo)學(xué)生完成對知識的建構(gòu)和內(nèi)化，傳遞安全的價(jià)值觀，同時(shí)開展實(shí)操性強(qiáng)的培訓(xùn)課程。線上教育方便知識的學(xué)習(xí)，線下學(xué)習(xí)方便技能的訓(xùn)練和素養(yǎng)的培養(yǎng)。融合線上教育和線下教育的混合式教學(xué)，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和靈活性，又可以增進(jìn)交流，從知識、技能和素養(yǎng)多方面進(jìn)行安全教育。
4.2.2虛擬現(xiàn)實(shí)與真實(shí)場景教學(xué)相混合虛擬現(xiàn)實(shí)的課程能將抽象的內(nèi)容形象化，并幫助學(xué)生深度體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)和操作環(huán)境，增加安全技能，增強(qiáng)安全素養(yǎng)。通過對課程內(nèi)容的分析，可以將一些需要深度感知的、具有較強(qiáng)操作性的，而現(xiàn)有條件又比較危險(xiǎn)的教學(xué)環(huán)境，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)成虛擬情境，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。適用于利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的課程可以有：危險(xiǎn)源識別、安全事故的教學(xué)、危險(xiǎn)設(shè)備操作、消防應(yīng)急演練、急救與應(yīng)急處理。但是也需要注意利用虛擬現(xiàn)實(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)者在對同一方案進(jìn)行操作時(shí)，每一次出現(xiàn)的現(xiàn)象都是一樣的，時(shí)間久了可能會讓學(xué)生產(chǎn)生定式思維，面對其他復(fù)雜環(huán)境判斷力降低，因此需要將真實(shí)場景的教學(xué)與虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)結(jié)合起來，對操作簡單的實(shí)驗(yàn)可以采用真實(shí)場景的教學(xué)。
4.2.3網(wǎng)絡(luò)平臺管理與教師監(jiān)管相混合實(shí)驗(yàn)室安全教育是一項(xiàng)需要長期跟進(jìn)的教育，需要對安全教育進(jìn)行有效的效果評價(jià)。安全教育需要將教師傳統(tǒng)的監(jiān)督以及信息化技術(shù)手段結(jié)合起來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行有效的管理。對于在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，可以看到學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，以及學(xué)習(xí)的完成度、測試結(jié)果、對某門課程的重復(fù)學(xué)習(xí)率等，對在線學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分析。通過開發(fā)在線教育平臺管理系統(tǒng)，可以集成安全教育學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)效果的評價(jià)等各個(gè)模塊，在安全教育的每個(gè)環(huán)節(jié)做好管理，為安全教育順利貫徹做好保障。
5結(jié)語
高校實(shí)驗(yàn)室安全教育對于培養(yǎng)師生員工的安全意識和素質(zhì)、增強(qiáng)安全知識和提高安全技能具有重要意義。我國高校需要建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全教育水平的整體提升。實(shí)驗(yàn)室安全教育涉及人、物、人與物的關(guān)系等多方面因素，具有以人為本、學(xué)科交叉、信息量大、全程化等特點(diǎn)，在構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全教育體系中，需要強(qiáng)調(diào)立體化的教育目標(biāo)、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容、在教學(xué)手段中注重使用信息化技術(shù)手段、跟進(jìn)教學(xué)效果的評價(jià)、對教育過程進(jìn)行全方位管理。在此基礎(chǔ)上，對體系中的重要內(nèi)容——實(shí)驗(yàn)室安全教育課程內(nèi)容和教學(xué)手段——進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容和混合式教學(xué)方式。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇四
石油公司企劃主任德格說：“惟一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力。”二十一世紀(jì)的三大主流的兩大亮點(diǎn)是失業(yè)與學(xué)習(xí)，每個(gè)人都不可回避的是——你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，對自己有沒有更準(zhǔn)確的定位和目標(biāo)，在這個(gè)瞬息萬變的社會，每個(gè)人的需求都在不斷變化，怎樣才能始終與時(shí)代同步?物競天澤，適者生存，我們必須不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，以達(dá)到和符合不同人群的需求，團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)室的培訓(xùn)正是圍繞著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織展開的。我們每個(gè)人只有不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，才能適應(yīng)變局，才能活出生命的意義。
我認(rèn)為，融合五項(xiàng)修煉對成就學(xué)習(xí)型組織是非常重要的?！兜谖屙?xiàng)修煉》幫助人們重建一種新的看問題的方式，從習(xí)慣看世界、看環(huán)境、看別人，改變到向里看、看自己、看自己的內(nèi)心;從看局部，到看全局、看系統(tǒng)。從而能看到存在與內(nèi)的智障，尋求到克服它們的可能。通過學(xué)習(xí)，使我們懂得如何提升自己的能力;自我開發(fā)、自我超越的能力;改善心智、提高認(rèn)知的能力;團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力;系統(tǒng)思考、掌握未來的能力。
通過參加團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)，使我明白彼得.圣吉博士的觀點(diǎn)就是要我們?nèi)グl(fā)展學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)合作。我們應(yīng)該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項(xiàng)理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。發(fā)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是為了提高組織的競爭力，保證公司的生存，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，也是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人與工作的真正融合，使每個(gè)人在工作中享受生命的意義，更可以引導(dǎo)出不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的新觀念，不斷突破自我，不斷挖掘潛能，努力形成“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)觀和工作觀，努力創(chuàng)造理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、工作創(chuàng)新的氛圍，創(chuàng)造公司內(nèi)部團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的氛圍，更好地履行職責(zé)，推動(dòng)公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，使自己活出生命的意義。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇五
南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院土木工程學(xué)院
近幾年來，隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)科技人才的一個(gè)重要基地，也有了較大發(fā)展，同時(shí)，如何維護(hù)、管理好先進(jìn)、精密貴重的儀器設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)室的效益，已成為高校實(shí)驗(yàn)室管理人員及待研究解決的大課題。
本文僅就高校實(shí)驗(yàn)室安全方面的問題，談一點(diǎn)粗淺的看法。
一、搞好高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作的特殊意義
本文就以防火，防電方面說明基本事故發(fā)生的表現(xiàn)形式，原因及處理方法。1.防火事故
火災(zāi)性事故的發(fā)生具有普遍性，主要原因有：忘記關(guān)電源，致使設(shè)備通電時(shí)間過長，溫度過高，引起著火；操作不慎，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起著火；供電線路老化、超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致線路發(fā)熱，引起著火等。
防火即防止意外燃燒。燃燒需要可燃物、助燃物（如氧氣）和火源（如明火、火花、灼熱的物體等）等三個(gè)條件同時(shí)具備，控制或消除已經(jīng)產(chǎn)生的燃燒條件，即可控制或防止火災(zāi)。當(dāng)有設(shè)備或裝有可燃物的器皿著火時(shí)應(yīng)設(shè)法用濕布將其覆蓋隔絕空氣以抑制火勢；當(dāng)衣服著火時(shí)，不可亂跑，可迅速脫下衣服，或在地上打滾以撲滅火焰。同時(shí)要注意報(bào)火警，火警電話119。
我們看一下這個(gè)案例。
2011年6月某市第三高中發(fā)生火災(zāi)。由于起火房屋為土木結(jié)構(gòu)舊房，過火較快，撲救工作難度較大，至次日3時(shí)大火才被撲滅，從火場中救出100多名學(xué)生。大火將住在該校同一宿舍內(nèi)的6名男生燒死，燒毀面積約500平方米的學(xué)生宿舍10間。起火原因是住在下鋪的一名同學(xué)夜間點(diǎn)蠟燭看書，睡著后點(diǎn)燃床鋪引發(fā)火災(zāi)。
根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，80％的火災(zāi)都是人為因素造成的，如缺乏安全用火、用電知識等。因此，加強(qiáng)培養(yǎng)公民的消防安全意識至關(guān)重要。學(xué)生掌握消防安全知識不僅關(guān)系到其一生的安全，也關(guān)乎公民整體素質(zhì)的提高。
2.防電 在對帶電設(shè)備的使用過程中應(yīng)避免用濕手去操作以防止觸電，不得在通電情況下添加任何物料。當(dāng)不小心發(fā)生觸電時(shí)，首先要先關(guān)掉電源或用干木棍將電線挑開，其次對不呼吸的人立即進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)打急救電話120請求醫(yī)生來救援。
從中不難看出實(shí)驗(yàn)室的安全是非常必要的，否則，損失之大是無法用時(shí)間和金錢彌補(bǔ)的。
二、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室易發(fā)生火災(zāi)事故的隱患
1.安全防火規(guī)章制度不健全
實(shí)驗(yàn)室的安全防火最重要的一條是從事實(shí)驗(yàn)室管理工作的人員必須嚴(yán)格按照安全防火規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行工作。但是，由于實(shí)驗(yàn)室的安全防火在一定程度上沒有引起學(xué)校、實(shí)驗(yàn)室等各級管理部門的高度重視，以致實(shí)驗(yàn)室的安全防火管理?xiàng)l例、規(guī)章制度不夠健全和嚴(yán)密。
2.實(shí)驗(yàn)室工作人員思想麻痹、松懈，安全防火重視程度不夠
思想麻痹、松懈、安全防火重視程度不夠是實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)事故的最危險(xiǎn)因素。工作人員思想上高度重視安全防火，堅(jiān)守崗位，一絲不茍，就更顯得重要。
3.實(shí)驗(yàn)室缺乏必備的消防設(shè)備
據(jù)調(diào)查，高校實(shí)驗(yàn)室程度不同地存在著缺乏必備的消防設(shè)備的現(xiàn)象。有些實(shí)驗(yàn)室即使配備了一定的消防設(shè)備，由于沒有專人進(jìn)行管理和定期的檢查，失效的消防器材得不到及時(shí)更換，消防設(shè)施和消防器材無論從數(shù)量和質(zhì)量上看，均達(dá)不到安全防火的要求。
三、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全理論預(yù)防
實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校教學(xué)科研及學(xué)生實(shí)習(xí)的重要場所，實(shí)驗(yàn)室各類人員必須牢固樹立“美化環(huán)境，安全第一，預(yù)防為主，勞動(dòng)保障”的思想，切實(shí)重視實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生，勞動(dòng)保障，安全工作。解決此類問題需要設(shè)立校園安全預(yù)案制度，包括“警之于先，察之于后”兩個(gè)體系，而前者又是預(yù)案制度的核心。
1.校長負(fù)責(zé)制
從學(xué)校本身來說，安全事故必須由校長直接來抓，這是保障和基矗。2.教師參與 另外，這項(xiàng)工作要讓每個(gè)老師都意識到安全保衛(wèi)的細(xì)節(jié)工作是由每個(gè)老師來完成的。
3.消防安全
俗話說水火無情，學(xué)校要做到防“火”于未然，《辦法》規(guī)定：
第十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實(shí)消防安全制度和消防工作責(zé)任制，對于政府保障配備的消防設(shè)施和器材加強(qiáng)日常維護(hù)，保證其能夠有效使用，并設(shè)置消防安全標(biāo)志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。
第五十六條校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)、食物中毒、重大治安等突發(fā)安全事故以及自然災(zāi)害時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)組織教職工參與搶險(xiǎn)、救助和防護(hù)，保障學(xué)生身體健康和人身、財(cái)產(chǎn)安全。
四、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)采取的幾項(xiàng)措施
高校實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識，健全管理制度，明確安全責(zé)任，逐步形成人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全的人文風(fēng)氣和行為習(xí)慣。
1.實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行管理標(biāo)準(zhǔn)化
目前，國家關(guān)于安全工作管理已有一系列標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)，高校實(shí)驗(yàn)室主管部門亦應(yīng)以此為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，建立健全一整套切實(shí)可行的安全管理規(guī)章制度。如《實(shí)驗(yàn)室安全防火工作條例》、《實(shí)驗(yàn)室易燃易爆危險(xiǎn)品使用、存貯管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室安全用電管理制度》以及《大型精密貴重儀器設(shè)備操作，維護(hù)安全管理辦法》等。
2.實(shí)驗(yàn)室安全條件標(biāo)準(zhǔn)化
主要是保證實(shí)驗(yàn)室房屋及水、電、氣等管線設(shè)施規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備完好，實(shí)驗(yàn)室布置合理、通道暢通，安全標(biāo)志齊全直觀，安全防護(hù)設(shè)施可靠，并要依此制訂相應(yīng)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，作為建設(shè)和檢查的依據(jù)。
3.加強(qiáng)人員的崗位培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
建立一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的管理隊(duì)伍是做好安全工作的前提，是高校創(chuàng)造安全、和諧校園的重要保證。通過安全知識講座、事故案例分析、安全器材使用、法律法規(guī)等教育培訓(xùn)，盡快提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全防火技術(shù)水平。實(shí)驗(yàn)室工作人員安全意識的強(qiáng)弱和安全防火技術(shù)水平的高低，對能否確保實(shí)驗(yàn)室的安全有決定性影響。因此，實(shí)驗(yàn)室工作人員的安全意識和安全防火技術(shù)水平需要進(jìn)一步提高，可以采取多種形式和途徑進(jìn)行教育和培訓(xùn)。
在此，同樣也需要增強(qiáng)學(xué)生的急救常識。例如，割傷大多由玻璃引起，較小的割傷用水洗滌傷口并止血包扎，如上口中有玻璃等異物，應(yīng)去醫(yī)療部門處理，較大的割傷，應(yīng)立即用繃帶扎緊傷口上部，壓迫止血，并急送醫(yī)療部門；一般性燙傷可在傷口處敷上用凡士林做的消毒紗布，再用消毒紗布蓋好，外面緊緊包扎被強(qiáng)酸強(qiáng)堿侵蝕受傷應(yīng)馬上用水沖洗，把酸、堿水沖干凈，然后再敷上油紗布或抹上油，包扎傷處，送醫(yī)院；眼傷，酸堿等濺入眼中后，應(yīng)立即用大量水沖洗，再用水洗，嚴(yán)重的應(yīng)急送醫(yī)療部門。
此論文主要摘自集美大學(xué)網(wǎng)站，廣東順德李肇基中學(xué)網(wǎng)站，江蘇宜興教育網(wǎng)站。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇六
在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作的相關(guān)安排，實(shí)驗(yàn)室管理和使用已經(jīng)達(dá)到規(guī)范化，所有的實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)均在實(shí)驗(yàn)室完成。在教學(xué)中，能做的實(shí)驗(yàn)必須做，條件不具備的實(shí)驗(yàn)，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行一次清理，出現(xiàn)損壞及時(shí)查明原因并按規(guī)定進(jìn)行賠償和維修。對損壞的物品及時(shí)報(bào)損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化，對所缺物品及時(shí)和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進(jìn)保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。
本學(xué)期，在上期檔案整理的基礎(chǔ)上，按旗檢查驗(yàn)收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的連續(xù)性，同時(shí)也為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展提供依據(jù)。
儀器借用是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的前提，本學(xué)期，通過學(xué)校會議及教研會議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，按著實(shí)驗(yàn)通知單內(nèi)容對教師借出的儀器及時(shí)進(jìn)行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時(shí)報(bào)告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開放。
本學(xué)期的好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)均用到危險(xiǎn)藥品。在使用過程中，均嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進(jìn)行合理處理或回收。在本學(xué)期，我校未發(fā)生過危險(xiǎn)藥品安全事故。
本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)室組建了“同種物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究”和“水電解的實(shí)驗(yàn)研究”等課外活動(dòng)小組。在實(shí)驗(yàn)教師及實(shí)驗(yàn)室管理人員的指導(dǎo)下取得了一定的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室主動(dòng)實(shí)驗(yàn)的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動(dòng)管理方面嚴(yán)格要求，未發(fā)生過一起學(xué)生傷害。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問題，實(shí)驗(yàn)室總是及時(shí)對存在的問題進(jìn)行探討，本期中就二氧化碳制法及改進(jìn)進(jìn)行過兩次討論、并在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)，取得了較好的效果，除此之外，還對其它的一些方面也進(jìn)行過討論，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
為了營造良好的育人氛圍，本學(xué)期，我校在實(shí)驗(yàn)實(shí)布置了標(biāo)語，名人格言等內(nèi)容，使我校的實(shí)驗(yàn)室形成了良好的育人氛圍。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就好像置身于實(shí)驗(yàn)之中。
在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強(qiáng)。
2、課外活動(dòng)開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外實(shí)驗(yàn)順利開展。
3、儀器維修作為實(shí)驗(yàn)室管理人員來說還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。
總之，實(shí)驗(yàn)室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補(bǔ)漏、規(guī)范管理、積極宣傳、提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇七
第一段：引言（150字）
EMC實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)重要的科研場所，安全始終是最為關(guān)注的問題之一。在實(shí)驗(yàn)室中，我們面臨著各種潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，因此我們要始終保持高度的警惕性和安全意識。通過實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室的安全意識和操作規(guī)范的重要性。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的實(shí)驗(yàn)室安全心得體會。
第二段：做好個(gè)人防護(hù)（250字）
實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中存在著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，但其中最重要的是對我們自身的防護(hù)。首先，必須正確佩戴個(gè)人防護(hù)裝備，如實(shí)驗(yàn)服、口罩、手套和護(hù)目鏡等。特別是在涉及有毒化學(xué)品或放射性物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，一定要確保自己的身體完全被保護(hù)起來。其次，要經(jīng)常洗手，尤其是在接觸了任何有害物質(zhì)后。同時(shí)，要定期接受健康檢查，確保身體沒有受到任何潛在傷害。個(gè)人防護(hù)意識的培養(yǎng)不僅僅是為了自己的安全，也是為了實(shí)驗(yàn)室的整體安全。
第三段：遵守實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程（250字）
操作規(guī)程是實(shí)驗(yàn)室安全的核心。在任何實(shí)驗(yàn)之前，我們必須先熟悉并遵守實(shí)驗(yàn)室的操作規(guī)程。首先，要確保自己熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的正確用途，并在實(shí)驗(yàn)過程中正確操作。遵守實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，如正確使用化學(xué)品并注意其儲存條件，確保放置試劑的位置正確，以防止意外發(fā)生。其次，注意實(shí)驗(yàn)室工具和設(shè)備的使用方法，不得使用已損壞或老化的設(shè)備。最后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)臺和材料，保持整潔。遵守操作規(guī)程的意識不僅保護(hù)了我們自己，也保護(hù)了實(shí)驗(yàn)室的其他人員。
第四段：正確處理危險(xiǎn)廢物（250字）
實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生的廢物對環(huán)境和人體健康造成潛在威脅。正確處理危險(xiǎn)廢物是我們的義務(wù)和責(zé)任。首先，要按照實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定進(jìn)行正確的危險(xiǎn)廢物分類，確保不同種類的廢物被妥善處置。其次，要了解并遵守相關(guān)的廢物處理程序，使用正確的廢物容器和標(biāo)識，并確保廢物存放區(qū)域干燥、通風(fēng)良好。最后，定期將廢物移交給專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全處理，以避免對環(huán)境和身體造成潛在的威脅。正確處理危險(xiǎn)廢物是我們對環(huán)境和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
第五段：定期進(jìn)行安全培訓(xùn)和演練（300字）
對于實(shí)驗(yàn)室來說，定期進(jìn)行安全培訓(xùn)和演練是非常重要的。培訓(xùn)和演練可以使我們了解最新的安全知識和操作規(guī)程，提高我們的安全意識和操作技能。培訓(xùn)應(yīng)包括緊急情況的應(yīng)對、急救措施和危險(xiǎn)物質(zhì)事故的防控等。通過模擬真實(shí)環(huán)境的演練，我們可以熟悉危險(xiǎn)物質(zhì)事故的應(yīng)對方式和逃生路線，為緊急情況做好準(zhǔn)備。此外，定期進(jìn)行模擬演練也會提醒我們實(shí)驗(yàn)室安全意識的重要性，并幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患。
結(jié)尾（100字）
通過個(gè)人的實(shí)驗(yàn)室安全心得體會，我深刻認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室安全是每個(gè)人的責(zé)任。只有時(shí)刻保持高度的安全意識和嚴(yán)格的操作規(guī)程，才能確保實(shí)驗(yàn)室的安全和整體工作效率。同時(shí)，我也要呼吁每個(gè)人都要積極參與安全培訓(xùn)和演練，提高自己的安全意識和應(yīng)對能力。只有共同努力，才能為實(shí)驗(yàn)室的安全保駕護(hù)航。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇八
實(shí)驗(yàn)安全是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室工作人員和參與實(shí)驗(yàn)的人員的身體健康和生命安全。在我長期參與科學(xué)研究的過程中，我深切地認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)安全的重要性，并總結(jié)出一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將從實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的整潔與有序、實(shí)驗(yàn)裝備的維護(hù)與保養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范與最大限度保護(hù)人身安全、安全意識的培養(yǎng)與提高以及發(fā)生事故時(shí)的應(yīng)對措施五個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的整潔與有序是確保實(shí)驗(yàn)安全的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)環(huán)境的整潔與有序可以減少意外事故的發(fā)生。因此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我會將實(shí)驗(yàn)臺面清洗干凈，并將無關(guān)的雜物及時(shí)清理。同時(shí)，我還會檢查儀器設(shè)備是否正常運(yùn)作，確保所有的儀器設(shè)備都擺放整齊、固定牢靠。通過這樣的工作，我能夠確保實(shí)驗(yàn)過程中沒有任何的安全隱患，保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
其次，實(shí)驗(yàn)裝備的維護(hù)與保養(yǎng)是實(shí)驗(yàn)安全的重要環(huán)節(jié)。每一塊實(shí)驗(yàn)儀器在使用前都需要經(jīng)過細(xì)致的檢查。我經(jīng)常檢查各種設(shè)備和儀器是否完好，如實(shí)驗(yàn)室電路、化學(xué)試劑、實(shí)驗(yàn)儀器等。對于出現(xiàn)故障的儀器設(shè)備，我及時(shí)上報(bào)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人進(jìn)行修理，維護(hù)好實(shí)驗(yàn)裝備的正常運(yùn)行。只有在維護(hù)好實(shí)驗(yàn)裝備的同時(shí)，才能更好地保障實(shí)驗(yàn)安全。
第三，實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范與最大限度保護(hù)人身安全。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我始終遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)步驟。尤其是在進(jìn)行易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)物質(zhì)操作時(shí)，我會佩戴防護(hù)手套、護(hù)目鏡等個(gè)人防護(hù)裝備，以避免對身體造成傷害。同時(shí)，我也會注意操作的力度和速度，以免因?yàn)槭韬龃笠鈱?dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生。在保護(hù)人身安全的同時(shí)，我也會注意實(shí)驗(yàn)室其他人員的安全，警惕他人存在的安全隱患，及時(shí)提醒和幫助他們。
第四，安全意識的培養(yǎng)與提高，是保證實(shí)驗(yàn)安全的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)人員都應(yīng)該樹立起安全第一的意識。在實(shí)驗(yàn)過程中，我會經(jīng)常參加安全教育和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種安全知識，了解實(shí)驗(yàn)過程中潛在的危險(xiǎn)因素，提高自己對危險(xiǎn)因素的識別和判斷能力。我會頻繁與實(shí)驗(yàn)室的老師和同事們進(jìn)行交流，分享彼此的安全經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同提高安全意識，并時(shí)刻將安全意識融入到實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
最后，我們要對于發(fā)生事故時(shí)的應(yīng)對措施有所了解。危險(xiǎn)事故難以完全避免，但我們要學(xué)會控制危險(xiǎn)程度和降低事故損失。當(dāng)發(fā)生事故時(shí)，我會第一時(shí)間切斷電源和其他能源，并及時(shí)報(bào)警求助，實(shí)施緊急救援。同時(shí)，我也會保持冷靜，在保證自身安全的前提下，采取合理的救助措施，避免將事故擴(kuò)大化。
總之，實(shí)驗(yàn)安全是科學(xué)研究不可缺少的一部分，是保障科學(xué)研究能夠持續(xù)進(jìn)行的重要保障。在實(shí)驗(yàn)安全過程中，通過合理的安全操作、儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)、整潔有序的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，以及培養(yǎng)和提高安全意識和應(yīng)急處理能力，能夠更好地保障實(shí)驗(yàn)人員的生命安全和健康。在今后的實(shí)驗(yàn)工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識，加強(qiáng)實(shí)踐，更好地做好實(shí)驗(yàn)安全工作。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇九
近期，我們學(xué)校組織了一次實(shí)驗(yàn)安全講座，以提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全意識，預(yù)防意外事故的發(fā)生。在這次講座中，我深深感受到了實(shí)驗(yàn)安全的重要性，并對實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范有了更加清晰的認(rèn)識。下面我將結(jié)合這次講座的內(nèi)容，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，實(shí)驗(yàn)安全講座讓我明白了實(shí)驗(yàn)安全的意義。實(shí)驗(yàn)安全不僅是為了保護(hù)實(shí)驗(yàn)人員的人身安全，更是為了保護(hù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和環(huán)境的安全。講座中提到，不安全的操作可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室設(shè)備損壞，甚至引發(fā)火災(zāi)、爆炸等嚴(yán)重后果，因此實(shí)驗(yàn)安全的意義不容小覷。我們作為實(shí)驗(yàn)人員，需要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
其次，實(shí)驗(yàn)安全講座告訴我了一系列實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范。例如，實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)該保持整潔，不得攜帶易燃易爆物品進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，禁止隨意更改實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。這些規(guī)范看起來簡單，但卻能起到事半功倍的效果。在講座中，我們還學(xué)習(xí)了如何正確佩戴實(shí)驗(yàn)室個(gè)人防護(hù)裝備，例如實(shí)驗(yàn)室服、手套、護(hù)目鏡等。這些裝備能夠有效防護(hù)實(shí)驗(yàn)人員，減少潛在危險(xiǎn)對我們的傷害。
此外，實(shí)驗(yàn)安全講座還提醒了我們應(yīng)急處理的重要性。講座中強(qiáng)調(diào)了火災(zāi)、溢液、氣體泄漏等突發(fā)事件的應(yīng)急處理方法。例如，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)立即關(guān)閉氣源和電源，利用滅火器撲滅火源，并第一時(shí)間報(bào)警。這些應(yīng)急處理方法的掌握將大大提高我們在緊急情況下的自救能力，降低事故的發(fā)生概率。
最后，實(shí)驗(yàn)安全講座給我留下了深刻的印象。通過講座的形式，專業(yè)的講師生動(dòng)形象地向我們傳達(dá)了實(shí)驗(yàn)安全知識，并通過實(shí)例向我們展示了實(shí)驗(yàn)安全意識的重要性。我們還觀看了一段實(shí)驗(yàn)室事故的視頻，這讓我更加直觀地了解了實(shí)驗(yàn)不當(dāng)操作的后果和影響。通過這次講座，我增強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)安全的重視，意識到實(shí)驗(yàn)室安全對實(shí)驗(yàn)人員的生命財(cái)產(chǎn)安全的重要性。
總之，實(shí)驗(yàn)安全講座給我留下了深刻的印象。我明白了實(shí)驗(yàn)安全的意義，學(xué)習(xí)到了一系列實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范，掌握了應(yīng)急處理的重要方法。通過這次講座，我深刻體會到實(shí)驗(yàn)安全是每個(gè)實(shí)驗(yàn)人員都應(yīng)該重視的問題，只有保持警惕、遵守規(guī)范，才能確保實(shí)驗(yàn)的安全順利進(jìn)行。我將會將所學(xué)知識付諸實(shí)踐，做到嚴(yán)格規(guī)范操作，保障實(shí)驗(yàn)安全。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇十
EMC（Electromagnetic Compatibility）實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行電磁兼容性測試和研究的重要場所，它在確保電子產(chǎn)品安全性和穩(wěn)定性方面起著重要作用。然而，由于實(shí)驗(yàn)室中存在較高的電力與電磁輻射以及各種危險(xiǎn)物質(zhì)，安全工作顯得尤為重要。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些EMC實(shí)驗(yàn)室安全心得體會。
首先，EMC實(shí)驗(yàn)室安全的第一步是關(guān)于個(gè)人裝備的防護(hù)。在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，我們必須穿戴適當(dāng)?shù)姆漓o電服，并且確保所有服裝都沒有潮濕或破損。防靜電鞋、手套和眼科保護(hù)設(shè)備也是必不可少的，以減少對身體的損害。此外，在進(jìn)行高電壓或高頻率實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)佩戴導(dǎo)電手套和護(hù)目鏡，以防止電擊和光輻射對眼睛造成傷害。
其次，正確操作實(shí)驗(yàn)室設(shè)備也是確保安全的重要一環(huán)。在進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)之前，我們應(yīng)該首先熟悉所使用設(shè)備的操作手冊，并按照說明進(jìn)行操作。例如，當(dāng)使用高電壓設(shè)備時(shí)，我們必須保持清醒，避免操作失誤，以免造成火災(zāi)或觸電事故。同時(shí)，設(shè)備使用過程中的噪音和振動(dòng)也不能忽視，要佩戴耳塞和的護(hù)腰帶減少對人體健康的影響。
第三，對實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物質(zhì)的正確處理，是確保實(shí)驗(yàn)室安全不可或缺的一環(huán)。實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常涉及到有毒有害物質(zhì)和放射性物質(zhì)，比如化學(xué)品、重金屬和放射性樣本等。我們必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，正確儲存和使用這些物質(zhì)。為了防范意外事故，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通風(fēng)系統(tǒng)的良好維護(hù)和定期檢查也是關(guān)鍵。同時(shí)，一個(gè)顯眼的急救包和緊急出口的標(biāo)識也是非常必要的，以便在意外情況下提供及時(shí)的急救和緊急逃生通道。
第四，定期的實(shí)驗(yàn)室安全教育和培訓(xùn)是確保工作人員安全的重要手段。這些培訓(xùn)應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)程、應(yīng)急處理程序以及各種安全設(shè)備的正確使用方法等方面的內(nèi)容。培訓(xùn)應(yīng)該是適時(shí)的和全面的，以保證每位員工都有足夠的安全知識來避免或減少事故的發(fā)生。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人要充分意識到安全工作的重要性，定期檢查和評估實(shí)驗(yàn)室的安全工作，及時(shí)解決安全隱患。
最后，實(shí)驗(yàn)室安全文化的建立對于保障實(shí)驗(yàn)室安全非常關(guān)鍵。建立安全意識并貫穿于每個(gè)員工的工作中，每個(gè)人都要明白自己的行為會對整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的安全構(gòu)成影響。要定期舉行實(shí)驗(yàn)室安全會議，讓員工們分享自己的安全心得和體會，加深對安全工作的認(rèn)識和重視程度。此外，在隱患和事故的發(fā)生之后，及時(shí)進(jìn)行事故調(diào)查，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以避免類似事件的再次發(fā)生。
綜上所述，EMC實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)存在一定危險(xiǎn)性的工作環(huán)境，因此有效的安全工作是確保工作人員安全的關(guān)鍵。通過正確使用個(gè)人防護(hù)裝備，嚴(yán)格操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，正確處理危險(xiǎn)物質(zhì)，進(jìn)行定期的安全培訓(xùn)，以及建立安全意識，我們可以有效地提高工作人員的安全意識，避免意外事故的發(fā)生，確保實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。只有在安全的前提下，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)室的工作使命。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇十一
港科大的老師為我們開展了一次實(shí)驗(yàn)室安全教育講座。老師以高校發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室爆炸為切入點(diǎn)，著重講明了實(shí)驗(yàn)室安全在保障人身生命安全和社會經(jīng)濟(jì)效益具有重要的意義，安全是實(shí)驗(yàn)室工作的首要要素。通過半天的培訓(xùn)，老師以其豐富的理論和實(shí)踐安全知識為我們今后實(shí)驗(yàn)室安全管理及實(shí)踐方面提出了許多重要的改進(jìn)措施，使我們在此次學(xué)習(xí)中受益匪淺。以下是我在本次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)習(xí)的體會：
實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行離不開制度的管理，實(shí)驗(yàn)室安全制度是一件自實(shí)驗(yàn)室建立將一直貫徹執(zhí)行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預(yù)防安全事故發(fā)生的重要舉措。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的特殊性，應(yīng)當(dāng)制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學(xué)品安全，生物安全，輻射安全，特種設(shè)備安全，一般設(shè)備安全，常用安全標(biāo)識等一套實(shí)驗(yàn)室安全手冊，以上手冊要與實(shí)驗(yàn)室實(shí)際相結(jié)合，制定具有實(shí)驗(yàn)室特色的安全手冊。
實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系到每個(gè)人的人身安全，良好的安全意識對預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故具有重要的意義，培養(yǎng)大家的主動(dòng)學(xué)習(xí)知識以及注意安全行為。實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)特殊的行業(yè)，產(chǎn)生的不安全安全因素主要有不安全的環(huán)境和不安全的.行為，其中實(shí)驗(yàn)室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環(huán)境污染等方面。加強(qiáng)以上方面的管理，創(chuàng)造安全、良好的實(shí)驗(yàn)室工作環(huán)境，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作者必須認(rèn)真完成的工作。其次，不安全行為主要有不適當(dāng)?shù)膽B(tài)度、缺乏知識或技能以及不適當(dāng)?shù)臋C(jī)械或物質(zhì)的操作行為，因此各實(shí)驗(yàn)室新錄用人員進(jìn)入化驗(yàn)室實(shí)習(xí)和上崗前都必須經(jīng)過實(shí)驗(yàn)室安全知識培訓(xùn)，上崗考核中必須有此項(xiàng)內(nèi)容的考核，實(shí)驗(yàn)室安全考核達(dá)到要求后方可從事其它操作技能方面進(jìn)行考核。在崗檢驗(yàn)員每半年至少一次實(shí)驗(yàn)室安全知識培訓(xùn)，強(qiáng)化安全知識。
樹立了安全意識，踐行安全操作行為是至關(guān)重要的，實(shí)驗(yàn)過程要規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)器具，通風(fēng)廚，試劑，氣瓶，危險(xiǎn)品，電力等各項(xiàng)關(guān)系實(shí)驗(yàn)室安全的設(shè)施，對每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進(jìn)行安全操作，明白各自崗位出現(xiàn)安全事故的處理方式。
安全監(jiān)督是保證安全制度有效運(yùn)行的必要措施，監(jiān)督能有效起到持續(xù)踐行安全制度，時(shí)刻提醒大家注意安全問題，對潛在的安全問題起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防，對各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境起到有效的改進(jìn)和維護(hù)作用，因此實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立自己的安全委員會，由安全責(zé)任人進(jìn)行每天的安全檢查，填寫安全記錄，實(shí)驗(yàn)室每個(gè)安全員互相之間進(jìn)行安全監(jiān)督。安全培訓(xùn)是安全管理不可或缺的部分，培訓(xùn)能有效的提升大家的安全意識，讓大家明白實(shí)驗(yàn)室哪些地方可能出現(xiàn)安全事故，出現(xiàn)安全事故如何處理，而且培訓(xùn)是一個(gè)不斷進(jìn)行深化的過程，要定期進(jìn)行安全培訓(xùn)，起到一個(gè)時(shí)刻警醒的作用，在安全問題前面不可出現(xiàn)絲毫松懈。
安全事故預(yù)防為主，不出現(xiàn)安全問題才是我們安全生產(chǎn)的最終目標(biāo)，因此要做好安全事故的預(yù)防措施。首先實(shí)驗(yàn)室需要一個(gè)良好的安全工作環(huán)境，其次根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求配置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)防護(hù)器材，而后進(jìn)行安全實(shí)踐教育與培訓(xùn)，規(guī)范安全操作，明確各安全標(biāo)示的意義，接著進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)實(shí)踐演練，對各安全器具進(jìn)行實(shí)踐操作，另外還要注意各安全環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，從開始實(shí)驗(yàn)到整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束都進(jìn)行有效的安全事故預(yù)防，從而保證大家的人身和財(cái)產(chǎn)安全。
本次培訓(xùn)老師講到了很多知識，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的安全知識，將所學(xué)知識融會貫通，運(yùn)用到實(shí)際實(shí)驗(yàn)中。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇一
第一段：引言（100字）
在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，安全是最重要的因素之一，而安全實(shí)驗(yàn)是確保實(shí)驗(yàn)過程中人員和設(shè)備的安全的重要手段。在參與安全實(shí)驗(yàn)的過程中，我有機(jī)會更深入地了解了安全實(shí)驗(yàn)的意義和重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：認(rèn)識安全實(shí)驗(yàn)的重要性（200字）
安全實(shí)驗(yàn)是為了保障實(shí)驗(yàn)過程中的人員和設(shè)備的安全。實(shí)驗(yàn)室中存在著各種各樣的危險(xiǎn)，如高壓、高溫、有毒、易燃等等。只有通過嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)定和操作標(biāo)準(zhǔn)，才能減少事故的發(fā)生。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中，不僅需要關(guān)注自身的安全，還需要保證周圍人員的安全。因此，安全實(shí)驗(yàn)對于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)者來說都是至關(guān)重要的。
第三段：注意安全細(xì)節(jié)（300字）
在實(shí)驗(yàn)過程中，我意識到安全實(shí)驗(yàn)不僅僅是對安全規(guī)定的遵守，還需要關(guān)注一些細(xì)節(jié)。例如，戴好實(shí)驗(yàn)室必備的防護(hù)裝備，如實(shí)驗(yàn)手套、護(hù)目鏡等。對于特殊實(shí)驗(yàn)，還需要穿防護(hù)服或戴防毒面具。此外，正確使用實(shí)驗(yàn)器材也是確保安全的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)前，要對所需器材進(jìn)行檢查、清潔和校準(zhǔn)。同時(shí)，要遵循實(shí)驗(yàn)器材的使用規(guī)范，不得強(qiáng)行修改或修繕。掌握正確的操作方法也是安全實(shí)驗(yàn)的必要條件。遵循實(shí)驗(yàn)操作的步驟和流程，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行操作，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全。
第四段：安全實(shí)驗(yàn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對（300字）
在實(shí)驗(yàn)中，我們可能會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，例如實(shí)驗(yàn)條件的限制、化學(xué)物品的危險(xiǎn)性等。在這些挑戰(zhàn)面前，我們需要積極應(yīng)對，并采取適當(dāng)?shù)拇胧﹣斫档惋L(fēng)險(xiǎn)。首先，要進(jìn)行充分的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，了解實(shí)驗(yàn)所需的材料、設(shè)備和操作流程。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中要保持清醒和專注，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范要求，防止因疏忽而導(dǎo)致事故發(fā)生。另外，要時(shí)刻保持警惕，注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，并及時(shí)采取措施，避免事態(tài)擴(kuò)大化。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與安全實(shí)驗(yàn)，我深刻意識到安全對實(shí)驗(yàn)過程的重要性。只有確保安全，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和任務(wù)。下一步，我將繼續(xù)加強(qiáng)對安全實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和理解，不斷提高自己的安全意識和應(yīng)對能力。同時(shí)，希望實(shí)驗(yàn)室能夠提供更安全、更完善的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，為實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)造更好的條件，使他們能夠更好地開展科研工作。
總結(jié)：通過參與安全實(shí)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識到安全實(shí)驗(yàn)的重要性，并在實(shí)踐中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。只有正確的操作和嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定，才能確保我們的安全，完成實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)。因此，我們需要加強(qiáng)對安全實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識和培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，為實(shí)驗(yàn)的開展提供安全保障。同時(shí)，也希望實(shí)驗(yàn)室能夠提供更好的安全條件，為實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)造更安全、更舒適的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇二
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是理科必修課程之一，在學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)也為將來的科學(xué)研究和工程實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。然而，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中安全問題往往被忽略，導(dǎo)致發(fā)生了不少事故。因此，嚴(yán)格遵守化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)范，采取高效的安全防范措施，是必要和重要的。
第二段：學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全規(guī)范
首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)范，掌握識別危險(xiǎn)品、安全操作、應(yīng)急措施等知識。在實(shí)驗(yàn)室前，先掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作步驟，結(jié)合化學(xué)知識，了解實(shí)驗(yàn)所需試劑、設(shè)備的危險(xiǎn)性質(zhì)和使用方法。在操作時(shí)，不可隨意嘗試或抄襲其他人的操作，應(yīng)抓緊時(shí)間仔細(xì)安排實(shí)驗(yàn)步驟，注重細(xì)節(jié)，保證每一個(gè)步驟都能正確執(zhí)行。
第三段：化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)
在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，需要注意的事項(xiàng)非常多。例如，實(shí)驗(yàn)前要仔細(xì)檢查儀器設(shè)備的功能狀態(tài)，特別是玻璃儀器的完好度。應(yīng)該對試劑品的性質(zhì)、作用進(jìn)行分析，將不同試劑避免使用混淆，以免產(chǎn)生意外反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意溫度和時(shí)間，保持實(shí)驗(yàn)瓶口干凈，以確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠。此外，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，還需要注意有效回收廢棄實(shí)驗(yàn)液質(zhì)和廢棄設(shè)備，以免造成環(huán)境污染。
第四段：高效的安全防范措施
有一些有效的安全防范措施，可以全面有效地避免化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故。首先，在實(shí)驗(yàn)室中使用個(gè)人防護(hù)裝備是必要和重要的。這包括穿戴實(shí)驗(yàn)衣、帽子、口罩、護(hù)眼鏡和手套等。其次，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用要求，用電、用氣設(shè)備在使用前要進(jìn)行檢查，防止泄漏和火災(zāi)等危險(xiǎn)發(fā)生。另外，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)進(jìn)行24小時(shí)的監(jiān)控，安裝報(bào)警器表明各種設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，以及提醒操作人員注意危險(xiǎn)的指示器和警示標(biāo)識牌，提高實(shí)驗(yàn)室安全性。
第五段：總結(jié)和展望
在實(shí)驗(yàn)過程中，一定要時(shí)刻關(guān)注安全事項(xiàng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全不是單純的“割裂”知識，而是在理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際操作進(jìn)行綜合判斷，作出合理、準(zhǔn)確的評估，并在實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)采取措施，避免事故的發(fā)生?，F(xiàn)在，學(xué)校對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全相關(guān)措施越來越嚴(yán)格，也漸漸有了一些現(xiàn)代化的技術(shù)和措施，為了每個(gè)人的健康和安全，我們應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)室的安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)程，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全防范工作，保障實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇三
摘要：在闡述實(shí)驗(yàn)室安全教育的內(nèi)涵以及分析國內(nèi)外實(shí)驗(yàn)室安全教育現(xiàn)狀及問題的基礎(chǔ)上，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室安全教育的特點(diǎn)，提出實(shí)驗(yàn)室安全教育體系的設(shè)計(jì)理念與實(shí)施方法，從教育目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)手段、師資力量、效果評價(jià)、管理保障幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，并重點(diǎn)對構(gòu)建高校實(shí)驗(yàn)室安全教育課程內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行了探究。
關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全；安全教育；教育體系；課程體系；教學(xué)方式
1實(shí)驗(yàn)室安全內(nèi)涵及安全教育的要素
員安全意識不足、安全防護(hù)重視不夠，容易發(fā)生安全事故[6-7]。避免實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生可以從事故的成因入手。任何事故的發(fā)生都是由人和物2方面原因引起的[8]。博德認(rèn)為造成事故的主要原因有：技術(shù)原因、教育原因、身體和態(tài)度原因、管理原因[9]。根據(jù)高校的特征，可以充分發(fā)揮教育功能，通過教育對人產(chǎn)生直接影響，從最根本的人的要素出發(fā)，使師生員工牢固樹立“安全第一”的思想，并在此思想的影響下指導(dǎo)安全學(xué)習(xí)和安全行為。實(shí)驗(yàn)室安全教育要明確安全教育的內(nèi)容，并利用合適的教育方式進(jìn)行安全知識、安全技能與安全意識的傳播[10]。安全教育不僅要著眼于物，消除物的不安全狀態(tài)，包括實(shí)驗(yàn)室試劑、儀器、設(shè)備、機(jī)電、環(huán)境等，也要著眼于人，消除人的不安全行為，包括人員的安全理念、法律法規(guī)、行為規(guī)范、工作作風(fēng)等[11]。通過將安全理念滲透到師生員工的思想當(dāng)中，潛移默化地對師生員工的理念、意識、態(tài)度、行為等形成從無形到有形的影響，使之樹立牢固的安全人生觀、價(jià)值觀，掌握良好的安全技術(shù)和安全行為方式。
2國內(nèi)外高校實(shí)驗(yàn)室安全教育比較
2.1國外實(shí)驗(yàn)室安全教育
國外發(fā)達(dá)國家十分重視安全教育和培訓(xùn)工作，安全教育開展較早也相對成熟?，F(xiàn)從國外一流大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室安全教育的制度和管理、師資力量、課程內(nèi)容、教育形式、效果評價(jià)等方面，總結(jié)其安全教育特點(diǎn)。
2.1.1重視程度高，法律法規(guī)相對完善
歐美高校不僅在法律法規(guī)方面有明確與具體的要求，還建立許多規(guī)范的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對安全培訓(xùn)嚴(yán)格監(jiān)管。20世紀(jì)50年代，歐美、日本等國家普遍在大學(xué)工科教育中開設(shè)安全類工程專業(yè)。1938年紐約大學(xué)成立了安全教育中心，率先創(chuàng)立了高等院校安全教育培訓(xùn)工作。英國是推行國家職業(yè)安全健康考試制度較早并較為系統(tǒng)和先進(jìn)的國家，安全教育培訓(xùn)的法律法規(guī)也十分完善[10]。
2.1.2具有專業(yè)化的教師隊(duì)伍
在歐美高校中一般安排具有安全專業(yè)知識或者經(jīng)驗(yàn)的人承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室安全管理和教育的工作。相當(dāng)一部分教授、高級工程師、博士等對學(xué)生進(jìn)行安全教育。同時(shí)，教授直接負(fù)責(zé)本課題組實(shí)驗(yàn)室的安全，定期對進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行教育培訓(xùn)并承擔(dān)主要責(zé)任。
2.1.3安全教育培訓(xùn)課程種類多
歐美一流大學(xué)教育培訓(xùn)課程資源豐富。對每個(gè)師生員工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入培訓(xùn)，并設(shè)計(jì)不同組別或者主題的培訓(xùn)內(nèi)容，準(zhǔn)入培訓(xùn)課程資源豐富、信息公開、自主選擇性強(qiáng)。例如哈佛大學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容主要包括實(shí)驗(yàn)室安全、生物安全、激光安全、輻射安全、危險(xiǎn)品運(yùn)輸、機(jī)器工具使用培訓(xùn)等。斯坦福大學(xué)組織開發(fā)了74項(xiàng)安全培訓(xùn)課程，也分為化學(xué)、生物等不同的主題。
2.1.4教育形式多樣
歐美一流大學(xué)對信息化技術(shù)應(yīng)用廣泛，普遍建立網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)平臺，線下和線上教育相結(jié)合。麻省理工學(xué)院準(zhǔn)入教育形式有網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、課堂培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場培訓(xùn)，劍橋大學(xué)安全管理部門職業(yè)健康安全服務(wù)一年擬提供26次培訓(xùn)，包括2次網(wǎng)絡(luò)自學(xué)，24次面授。
2.1.5安全教育管理比較嚴(yán)格
歐美高校不僅實(shí)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)和準(zhǔn)入制度，還非常重視在學(xué)生的培養(yǎng)環(huán)節(jié)加入實(shí)驗(yàn)室安全的教育，例如瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院將安全課程作為化學(xué)工程專業(yè)學(xué)生的必修課[12]，而在劍橋大學(xué)的學(xué)生手冊中，有專門關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全內(nèi)容的介紹。
2.2我國實(shí)驗(yàn)室安全教育
19世紀(jì)60年代，西安礦業(yè)學(xué)院和首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)在國內(nèi)率先開設(shè)了安全相關(guān)專業(yè)，但此后，安全專業(yè)的教育規(guī)模一直未能擴(kuò)大，直到1983年全國開設(shè)安全工程專業(yè)的院校仍只有4所[10]。目前我國高校實(shí)驗(yàn)室安全教育還沒有形成完善的體系[13]。
2.2.1教育和管理重視程度低
我國很少有高校將安全教育納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)體系，并且大多數(shù)安全教育課程也僅僅是在院系層面較分散的課程，缺乏整體設(shè)計(jì)和完善的體系。學(xué)校對安全教育缺少管理制度和信息化管理平臺，對教育缺乏全過程的跟進(jìn)和管理[14-15]。
2.2.2師資和教材資源不足
我國很多高校沒有安全課程的主講教師，而開設(shè)安全課的高校，師資隊(duì)伍也多以兼職為主，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)安全教育課程師資的評價(jià)遠(yuǎn)低于其他課程[18]。實(shí)驗(yàn)室安全教育教材的內(nèi)容覆蓋面及深度等與發(fā)達(dá)國家相比都存在明顯差距[16]。
2.2.3安全教育目標(biāo)不明確
我國高校的實(shí)驗(yàn)室安全教育，很少在人才培養(yǎng)的層面對安全教育進(jìn)行明確的目標(biāo)定位和培養(yǎng)能力的闡述。學(xué)生對安全教育的理解大都還停留在掌握消防知識等顯而易見的安全知識上，沒有對實(shí)驗(yàn)室安全教育的意義產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。
2.2.4課程內(nèi)容不成體系
現(xiàn)有的安全教育課程內(nèi)容建設(shè)不全面，對不同學(xué)科、不同專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室安全教育內(nèi)容缺乏融合，課程結(jié)構(gòu)不清晰[17]。同時(shí)，我國安全教育課程中工程技術(shù)方面課程較多，各行業(yè)通用知識較少，課程方案在不同院校間差異較大[18-19]。
2.2.5教學(xué)方式不靈活
絕大多數(shù)高校開展的實(shí)驗(yàn)室安全教育課程主要以專題培訓(xùn)、講座等形式為主，教學(xué)手段單一，教師在教學(xué)過程中未能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足[20]。同時(shí)大多數(shù)安全教育以理念灌輸為主，學(xué)生對未知危險(xiǎn)和隱患缺乏實(shí)際體驗(yàn)。
2.2.6對教育效果評價(jià)不夠
隨著安全問題的日益嚴(yán)峻，高校也開始逐漸重視安全管理和教育，實(shí)行嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度。但是很少有學(xué)校對學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后的安全教育進(jìn)行跟進(jìn)和效果評價(jià)。實(shí)驗(yàn)室安全教育是一項(xiàng)全程化的教育，需要長期對教育效果進(jìn)行評價(jià)，制定改進(jìn)措施。
3高校實(shí)驗(yàn)室安全教育體系設(shè)計(jì)理念
通過國內(nèi)外安全教育對比，可以看到我國高校實(shí)驗(yàn)室安全教育基礎(chǔ)薄弱，還不成體系，在眾多方面都與國外有一定的差距，因此需要對實(shí)驗(yàn)室安全教育水平進(jìn)行整體提升，構(gòu)建起系統(tǒng)、全面的教育體系。構(gòu)建安全教育體系需要從實(shí)驗(yàn)室安全教育的特點(diǎn)出發(fā)，立足于我國實(shí)驗(yàn)室安全教育現(xiàn)狀，提出實(shí)驗(yàn)室安全教育體系構(gòu)建原則，并從各個(gè)方面提出具體實(shí)施方案。
3.1實(shí)驗(yàn)室安全教育的特點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)室安全教育的特點(diǎn)是構(gòu)建安全教育體系的基礎(chǔ)。結(jié)合安全的本質(zhì)和要素，以及結(jié)合高校實(shí)驗(yàn)室的功能，高校實(shí)驗(yàn)室安全教育主要具有以下特點(diǎn)。
3.1.1人本理念
安全的主體是人，安全教育體現(xiàn)以人為本的理念，與人的思想意識直接相關(guān)。因?yàn)榻缍ò踩c否的條件是人的身心狀態(tài)，由于個(gè)體的差異性，安全意識參差不齊。因此安全教育需要從人的思想觀念出發(fā)，使之有明確的安全人生觀和價(jià)值觀。因此安全教育需要在課程目標(biāo)中著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的安全素養(yǎng)，以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)其安全知識和技能的獲得。
3.1.2學(xué)科交叉
安全學(xué)科與其他學(xué)科的一個(gè)重要不同點(diǎn)，就是涉及的知識領(lǐng)域比較廣，具有綜合交叉特點(diǎn)。由于安全的研究對象是事故，事故的發(fā)生原因既有自然方面的因素，也有社會人文方面的因素，因此研究事故的安全科學(xué)具有社會科學(xué)、人文科學(xué)和自然科學(xué)多方面屬性[4]。安全教育涉及工程學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多種專業(yè)知識，因此在開展安全教育的時(shí)候，需要將這些因素綜合起來，注意安全通用性知識的提取。
3.1.3信息量大
安全教育涉及到的理論繁多零散，信息量大，因此需要在課程設(shè)計(jì)上構(gòu)建完整的知識體系，這樣才能夠使被教育者對安全知識有清晰的脈絡(luò)，更好地理解安全知識、掌握安全技能。同時(shí)由于安全知識的屬性不同，對于理論性的和實(shí)踐性的安全教育內(nèi)容一定要采取差異化教學(xué)，利用不同的形式開展，并充分利用信息化技術(shù)手段提高教學(xué)效率。
3.1.4全程化
安全教育具有全程化的特點(diǎn)。安全教育不是一次性教育培訓(xùn)就能達(dá)到教學(xué)目的，而是需要長時(shí)間的跟進(jìn)和教育，因?yàn)槊恳环N設(shè)備或者環(huán)境的變化都會帶來安全隱患，都需要重新學(xué)習(xí)。因此，對于教學(xué)過程的跟進(jìn)就顯得尤為重要，需要建立完善的教育管理制度，并搭建起安全教育的平臺，利用信息化技術(shù)手段，對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果進(jìn)行管理和評價(jià)。
3.2實(shí)驗(yàn)室安全教育體系設(shè)計(jì)理念
安全教育體系是指將保障安全教育活動(dòng)有效開展的相關(guān)要素按照其內(nèi)在的邏輯關(guān)系組合而成的有機(jī)整體[21]。但是對于體系的組成要素，從現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料來看，并沒有清晰的闡述。有認(rèn)為安全教育體系包括大學(xué)生安全教育的思想、內(nèi)容、保障、運(yùn)作和評價(jià)5要素[22]，有認(rèn)為安全教育體系由領(lǐng)導(dǎo)、制度、內(nèi)容和環(huán)境4要素組成[23]，也有認(rèn)為安全教育體系由教育目標(biāo)、課程、管理、保障和評估5要素組成[21]。結(jié)合不同學(xué)者的觀點(diǎn)、看法，以目標(biāo)、內(nèi)容、方式、師資、評價(jià)與管理作為實(shí)驗(yàn)室安全教育體系的6要素，將教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)資源、效果評價(jià)和組織管理這6個(gè)方面融合起來，提出高校實(shí)驗(yàn)室安全教育課程體系設(shè)計(jì)理念。
3.2.1教育目標(biāo)立體化
造成安全事故最主要的原因是人員安全意識和素養(yǎng)的缺乏。鑒于安全教育以人為本的特點(diǎn)，安全教育不僅是傳授基本的安全知識，更是培養(yǎng)和塑造安全意識和安全價(jià)值觀，這樣才能夠使被教育者對實(shí)驗(yàn)室安全懷有敬畏之心，有意識地提高安全素養(yǎng)。因此，安全教育的課程目標(biāo)應(yīng)該將安全知識、安全操作與防護(hù)技能、安全意識與價(jià)值觀3方面進(jìn)行立體化設(shè)計(jì)，培養(yǎng)出集扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的安全技能、較高的安全素養(yǎng)于一體，具有完整安全人格的人。
3.2.2教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
鑒于實(shí)驗(yàn)室安全教育知識交叉性強(qiáng)的特點(diǎn)，安全教育應(yīng)該設(shè)計(jì)系統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)，使其便于教學(xué)和管理。安全知識體系的構(gòu)建既可以從教育目標(biāo)的角度出發(fā)，分為知識類、技能類與素養(yǎng)類，又可以從專業(yè)的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)成通識類與專業(yè)類，還可以根據(jù)安全的要素對安全知識進(jìn)行主題或者模塊分類。無論哪種分類，都需保證知識體系的完整性及課程內(nèi)容單元短小精悍，便于自由組合。同時(shí)設(shè)計(jì)差異化的教學(xué)內(nèi)容，給不同背景的學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。
3.2.3教學(xué)手段信息化
鑒于實(shí)驗(yàn)室安全知識種類多、信息量大的特點(diǎn)，教學(xué)方式應(yīng)該保證形式靈活多樣?？梢詫ooc等在線教育方式[24]與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合起來，形成混合式教學(xué)模式。同時(shí)引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)[25]，將一些需要深度感知而現(xiàn)有條件又比較危險(xiǎn)的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)成虛擬現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生能夠深入體驗(yàn)和探索，強(qiáng)化安全意識，增強(qiáng)安全技能的掌控能力。
3.2.4教學(xué)資源多元化
由于大部分高校實(shí)驗(yàn)室安全教育教學(xué)資源還比較薄弱，在這種情況下應(yīng)該充分發(fā)揮師資力量，將校內(nèi)具有安全經(jīng)驗(yàn)的教師集合起來，開發(fā)適合本校的實(shí)驗(yàn)室安全教育課程，制作ppt、視頻等教學(xué)資料，形成設(shè)計(jì)型資源。同時(shí)充分結(jié)合社會力量，聘請具有安全經(jīng)驗(yàn)的專家，引入成熟的教學(xué)資源，比如中國大學(xué)mooc網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂、學(xué)堂在線等mooc網(wǎng)站，形成應(yīng)用型資源，構(gòu)成多元化的教學(xué)資源庫，同時(shí)集中組建一支專業(yè)化的師資隊(duì)伍。
3.2.5教學(xué)效果可視化
因?yàn)榘踩逃哂腥袒奶攸c(diǎn)，受教育者范圍廣且層次差異較大。在這種情況下，更應(yīng)該充分使用信息化技術(shù)手段，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。比如開發(fā)在線學(xué)習(xí)和考試系統(tǒng)，既可以跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度，又可以直接對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行測評，通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的跟進(jìn)與管理，將教學(xué)效果可視化，為教學(xué)評價(jià)改進(jìn)提供依據(jù)。
3.2.6教育系統(tǒng)平臺化
針對實(shí)驗(yàn)室安全教育出現(xiàn)的各種問題，只有構(gòu)建系統(tǒng)的安全教育體系，將教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)資源、效果評價(jià)等因素綜合考慮，形成有機(jī)的整體，并且通過建立系統(tǒng)的管理規(guī)章制度，同時(shí)利用信息化技術(shù)進(jìn)行輔助服務(wù)和管理，打造實(shí)驗(yàn)室安全教育網(wǎng)絡(luò)平臺，將教育涉及的人、事、物都進(jìn)行有機(jī)的管理，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育體系的完整性，保證教育體系的有效性。
4高校實(shí)驗(yàn)室安全教育課程體系探究
實(shí)驗(yàn)室安全教育體系涉及多個(gè)方面，其中課程內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)方式是教育的核心，沒有課程就談不上教育。可以通過對課程內(nèi)容和教學(xué)方式的具體設(shè)計(jì)和推動(dòng)，帶動(dòng)安全教育整體發(fā)展。
4.1課程內(nèi)容設(shè)置
4.1.1課程內(nèi)容體系的構(gòu)建
結(jié)合安全教育體系的設(shè)計(jì)理念，提出實(shí)驗(yàn)室安全教育課程體系。首先，在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容體系的時(shí)候，可以從安全要素中人的要素出發(fā)，設(shè)計(jì)不分專業(yè)、每個(gè)學(xué)生都需要學(xué)習(xí)的通識類課程。這類課程可以從學(xué)校層面整體設(shè)計(jì)，包括實(shí)驗(yàn)室安全基礎(chǔ)知識、危險(xiǎn)源識別、技術(shù)安防、安全管理等內(nèi)容，這些內(nèi)容具有普遍性。同時(shí)從安全要素中物的角度出發(fā)，不同專業(yè)的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程接觸的危險(xiǎn)物質(zhì)不同，因此安全教育內(nèi)容又可以細(xì)分為各個(gè)專業(yè)，形成專業(yè)類課程，比如化學(xué)、生物等相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)。其次，安全課程又可以從教育目標(biāo)的角度出發(fā)，課程又可以分為知識類、技能類與素養(yǎng)類。知識類側(cè)重理念的學(xué)習(xí)，技能類側(cè)重實(shí)操教學(xué)，素養(yǎng)類側(cè)重安全價(jià)值觀的塑造。素養(yǎng)類課程可以有安全法律法規(guī)、安全管理、實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保意識、安全產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)等。無論是通識課程還是專業(yè)課程，都可以按照這3個(gè)層次進(jìn)行分類，這種課程結(jié)構(gòu)的劃分不僅有利于構(gòu)建起全面的實(shí)驗(yàn)室安全教育課程體系，還能夠判斷每門課程的性質(zhì)，方便結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)方式。
4.1.2學(xué)習(xí)方案
將安全課程內(nèi)容設(shè)計(jì)完成之后，還需要針對每個(gè)學(xué)習(xí)者制訂教學(xué)方案、計(jì)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)時(shí)要求，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都可以根據(jù)自己的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)路徑和課程方案，進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)。通識類課程與專業(yè)類課程相輔相成，構(gòu)成完整的整體，每個(gè)學(xué)習(xí)者都學(xué)習(xí)一定的通識類課程和專業(yè)類課程。同時(shí)鑒于實(shí)驗(yàn)室安全內(nèi)容的復(fù)雜性，為了使學(xué)生的安全素養(yǎng)、安全知識和安全技能得到全方位的提升，一定要保證充足的學(xué)時(shí)，明確必修的課程數(shù)量和類別。比如通識類的可以在知識類、技能類和素養(yǎng)類至少各選擇1門，至少選夠4個(gè)學(xué)時(shí)。專業(yè)類的可以根據(jù)專業(yè)需要重點(diǎn)選擇技能類的課程，也至少選夠4個(gè)學(xué)時(shí)。除此之外，由于每個(gè)學(xué)生所做的科研實(shí)驗(yàn)都具有特殊性，因此，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室也應(yīng)該進(jìn)行安全教育，可以設(shè)計(jì)4個(gè)學(xué)時(shí)。這樣可以從學(xué)校、院系、實(shí)驗(yàn)室多方面進(jìn)行全面的教育，而課程時(shí)長也保證了學(xué)生能夠得到充分的學(xué)習(xí)和鍛煉。除此之外，在規(guī)定選課要求的時(shí)候，需要因受教育者的層次不同而有所差異。安全教育的對象不僅僅是學(xué)生，還有教師以及工作人員。比如對教師來講，不僅需要學(xué)習(xí)安全知識，還需要學(xué)習(xí)安全管理，對于在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行較多操作的工程師來說，其實(shí)踐性更強(qiáng)，需要學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐類課程。
4.2教學(xué)模式的設(shè)計(jì)
較好的課程體系和內(nèi)容需要有較好的教學(xué)方式進(jìn)行輸出。在安全教育的每個(gè)過程環(huán)節(jié)都可以引入信息技術(shù)手段，結(jié)合在線教育、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺與線下教育的優(yōu)勢，形成混合式教學(xué)模式。基于信息化的實(shí)驗(yàn)室安全教育混合式教學(xué)模式。混合式教學(xué)模式可以分別從多方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)滿足學(xué)習(xí)者在受教育過程中對知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過程管理等多方面的需求。
4.2.1線上教育與線下教育相混合可以將實(shí)驗(yàn)室安全知識和原理進(jìn)行梳理，形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，在線上課堂傳播。線上課堂可觀看視頻、ppt課件、論壇信息、線上測試、線上實(shí)時(shí)視頻會議、線上提問、線上教師答疑等。線下課堂教師可以幫助引導(dǎo)學(xué)生完成對知識的建構(gòu)和內(nèi)化，傳遞安全的價(jià)值觀，同時(shí)開展實(shí)操性強(qiáng)的培訓(xùn)課程。線上教育方便知識的學(xué)習(xí)，線下學(xué)習(xí)方便技能的訓(xùn)練和素養(yǎng)的培養(yǎng)。融合線上教育和線下教育的混合式教學(xué)，既可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和靈活性，又可以增進(jìn)交流，從知識、技能和素養(yǎng)多方面進(jìn)行安全教育。
4.2.2虛擬現(xiàn)實(shí)與真實(shí)場景教學(xué)相混合虛擬現(xiàn)實(shí)的課程能將抽象的內(nèi)容形象化，并幫助學(xué)生深度體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)和操作環(huán)境，增加安全技能，增強(qiáng)安全素養(yǎng)。通過對課程內(nèi)容的分析，可以將一些需要深度感知的、具有較強(qiáng)操作性的，而現(xiàn)有條件又比較危險(xiǎn)的教學(xué)環(huán)境，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)成虛擬情境，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。適用于利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的課程可以有：危險(xiǎn)源識別、安全事故的教學(xué)、危險(xiǎn)設(shè)備操作、消防應(yīng)急演練、急救與應(yīng)急處理。但是也需要注意利用虛擬現(xiàn)實(shí)時(shí)，學(xué)習(xí)者在對同一方案進(jìn)行操作時(shí)，每一次出現(xiàn)的現(xiàn)象都是一樣的，時(shí)間久了可能會讓學(xué)生產(chǎn)生定式思維，面對其他復(fù)雜環(huán)境判斷力降低，因此需要將真實(shí)場景的教學(xué)與虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)結(jié)合起來，對操作簡單的實(shí)驗(yàn)可以采用真實(shí)場景的教學(xué)。
4.2.3網(wǎng)絡(luò)平臺管理與教師監(jiān)管相混合實(shí)驗(yàn)室安全教育是一項(xiàng)需要長期跟進(jìn)的教育，需要對安全教育進(jìn)行有效的效果評價(jià)。安全教育需要將教師傳統(tǒng)的監(jiān)督以及信息化技術(shù)手段結(jié)合起來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行有效的管理。對于在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，可以看到學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，以及學(xué)習(xí)的完成度、測試結(jié)果、對某門課程的重復(fù)學(xué)習(xí)率等，對在線學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行分析。通過開發(fā)在線教育平臺管理系統(tǒng)，可以集成安全教育學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)效果的評價(jià)等各個(gè)模塊，在安全教育的每個(gè)環(huán)節(jié)做好管理，為安全教育順利貫徹做好保障。
5結(jié)語
高校實(shí)驗(yàn)室安全教育對于培養(yǎng)師生員工的安全意識和素質(zhì)、增強(qiáng)安全知識和提高安全技能具有重要意義。我國高校需要建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全教育體系，以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室安全教育水平的整體提升。實(shí)驗(yàn)室安全教育涉及人、物、人與物的關(guān)系等多方面因素，具有以人為本、學(xué)科交叉、信息量大、全程化等特點(diǎn)，在構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全教育體系中，需要強(qiáng)調(diào)立體化的教育目標(biāo)、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容、在教學(xué)手段中注重使用信息化技術(shù)手段、跟進(jìn)教學(xué)效果的評價(jià)、對教育過程進(jìn)行全方位管理。在此基礎(chǔ)上，對體系中的重要內(nèi)容——實(shí)驗(yàn)室安全教育課程內(nèi)容和教學(xué)手段——進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容和混合式教學(xué)方式。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇四
石油公司企劃主任德格說：“惟一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力。”二十一世紀(jì)的三大主流的兩大亮點(diǎn)是失業(yè)與學(xué)習(xí)，每個(gè)人都不可回避的是——你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，對自己有沒有更準(zhǔn)確的定位和目標(biāo)，在這個(gè)瞬息萬變的社會，每個(gè)人的需求都在不斷變化，怎樣才能始終與時(shí)代同步?物競天澤，適者生存，我們必須不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)，以達(dá)到和符合不同人群的需求，團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)室的培訓(xùn)正是圍繞著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織展開的。我們每個(gè)人只有不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，才能適應(yīng)變局，才能活出生命的意義。
我認(rèn)為，融合五項(xiàng)修煉對成就學(xué)習(xí)型組織是非常重要的?！兜谖屙?xiàng)修煉》幫助人們重建一種新的看問題的方式，從習(xí)慣看世界、看環(huán)境、看別人，改變到向里看、看自己、看自己的內(nèi)心;從看局部，到看全局、看系統(tǒng)。從而能看到存在與內(nèi)的智障，尋求到克服它們的可能。通過學(xué)習(xí)，使我們懂得如何提升自己的能力;自我開發(fā)、自我超越的能力;改善心智、提高認(rèn)知的能力;團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力;系統(tǒng)思考、掌握未來的能力。
通過參加團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)習(xí)，使我明白彼得.圣吉博士的觀點(diǎn)就是要我們?nèi)グl(fā)展學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)合作。我們應(yīng)該從中學(xué)到自己需要的理論，并把這項(xiàng)理論運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。發(fā)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)是為了提高組織的競爭力，保證公司的生存，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，也是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人與工作的真正融合，使每個(gè)人在工作中享受生命的意義，更可以引導(dǎo)出不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的新觀念，不斷突破自我，不斷挖掘潛能，努力形成“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)觀和工作觀，努力創(chuàng)造理念創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、工作創(chuàng)新的氛圍，創(chuàng)造公司內(nèi)部團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的氛圍，更好地履行職責(zé)，推動(dòng)公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展，使自己活出生命的意義。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇五
南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院土木工程學(xué)院
近幾年來，隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室作為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)科技人才的一個(gè)重要基地，也有了較大發(fā)展，同時(shí)，如何維護(hù)、管理好先進(jìn)、精密貴重的儀器設(shè)備，提高實(shí)驗(yàn)室的效益，已成為高校實(shí)驗(yàn)室管理人員及待研究解決的大課題。
本文僅就高校實(shí)驗(yàn)室安全方面的問題，談一點(diǎn)粗淺的看法。
一、搞好高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全工作的特殊意義
本文就以防火，防電方面說明基本事故發(fā)生的表現(xiàn)形式，原因及處理方法。1.防火事故
火災(zāi)性事故的發(fā)生具有普遍性，主要原因有：忘記關(guān)電源，致使設(shè)備通電時(shí)間過長，溫度過高，引起著火；操作不慎，使火源接觸易燃物質(zhì)，引起著火；供電線路老化、超負(fù)荷運(yùn)行，導(dǎo)致線路發(fā)熱，引起著火等。
防火即防止意外燃燒。燃燒需要可燃物、助燃物（如氧氣）和火源（如明火、火花、灼熱的物體等）等三個(gè)條件同時(shí)具備，控制或消除已經(jīng)產(chǎn)生的燃燒條件，即可控制或防止火災(zāi)。當(dāng)有設(shè)備或裝有可燃物的器皿著火時(shí)應(yīng)設(shè)法用濕布將其覆蓋隔絕空氣以抑制火勢；當(dāng)衣服著火時(shí)，不可亂跑，可迅速脫下衣服，或在地上打滾以撲滅火焰。同時(shí)要注意報(bào)火警，火警電話119。
我們看一下這個(gè)案例。
2011年6月某市第三高中發(fā)生火災(zāi)。由于起火房屋為土木結(jié)構(gòu)舊房，過火較快，撲救工作難度較大，至次日3時(shí)大火才被撲滅，從火場中救出100多名學(xué)生。大火將住在該校同一宿舍內(nèi)的6名男生燒死，燒毀面積約500平方米的學(xué)生宿舍10間。起火原因是住在下鋪的一名同學(xué)夜間點(diǎn)蠟燭看書，睡著后點(diǎn)燃床鋪引發(fā)火災(zāi)。
根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，80％的火災(zāi)都是人為因素造成的，如缺乏安全用火、用電知識等。因此，加強(qiáng)培養(yǎng)公民的消防安全意識至關(guān)重要。學(xué)生掌握消防安全知識不僅關(guān)系到其一生的安全，也關(guān)乎公民整體素質(zhì)的提高。
2.防電 在對帶電設(shè)備的使用過程中應(yīng)避免用濕手去操作以防止觸電，不得在通電情況下添加任何物料。當(dāng)不小心發(fā)生觸電時(shí)，首先要先關(guān)掉電源或用干木棍將電線挑開，其次對不呼吸的人立即進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)打急救電話120請求醫(yī)生來救援。
從中不難看出實(shí)驗(yàn)室的安全是非常必要的，否則，損失之大是無法用時(shí)間和金錢彌補(bǔ)的。
二、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室易發(fā)生火災(zāi)事故的隱患
1.安全防火規(guī)章制度不健全
實(shí)驗(yàn)室的安全防火最重要的一條是從事實(shí)驗(yàn)室管理工作的人員必須嚴(yán)格按照安全防火規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行工作。但是，由于實(shí)驗(yàn)室的安全防火在一定程度上沒有引起學(xué)校、實(shí)驗(yàn)室等各級管理部門的高度重視，以致實(shí)驗(yàn)室的安全防火管理?xiàng)l例、規(guī)章制度不夠健全和嚴(yán)密。
2.實(shí)驗(yàn)室工作人員思想麻痹、松懈，安全防火重視程度不夠
思想麻痹、松懈、安全防火重視程度不夠是實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)事故的最危險(xiǎn)因素。工作人員思想上高度重視安全防火，堅(jiān)守崗位，一絲不茍，就更顯得重要。
3.實(shí)驗(yàn)室缺乏必備的消防設(shè)備
據(jù)調(diào)查，高校實(shí)驗(yàn)室程度不同地存在著缺乏必備的消防設(shè)備的現(xiàn)象。有些實(shí)驗(yàn)室即使配備了一定的消防設(shè)備，由于沒有專人進(jìn)行管理和定期的檢查，失效的消防器材得不到及時(shí)更換，消防設(shè)施和消防器材無論從數(shù)量和質(zhì)量上看，均達(dá)不到安全防火的要求。
三、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全理論預(yù)防
實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校教學(xué)科研及學(xué)生實(shí)習(xí)的重要場所，實(shí)驗(yàn)室各類人員必須牢固樹立“美化環(huán)境，安全第一，預(yù)防為主，勞動(dòng)保障”的思想，切實(shí)重視實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境衛(wèi)生，勞動(dòng)保障，安全工作。解決此類問題需要設(shè)立校園安全預(yù)案制度，包括“警之于先，察之于后”兩個(gè)體系，而前者又是預(yù)案制度的核心。
1.校長負(fù)責(zé)制
從學(xué)校本身來說，安全事故必須由校長直接來抓，這是保障和基矗。2.教師參與 另外，這項(xiàng)工作要讓每個(gè)老師都意識到安全保衛(wèi)的細(xì)節(jié)工作是由每個(gè)老師來完成的。
3.消防安全
俗話說水火無情，學(xué)校要做到防“火”于未然，《辦法》規(guī)定：
第十九條學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實(shí)消防安全制度和消防工作責(zé)任制，對于政府保障配備的消防設(shè)施和器材加強(qiáng)日常維護(hù)，保證其能夠有效使用，并設(shè)置消防安全標(biāo)志，保證疏散通道、安全出口和消防車通道暢通。
第五十六條校園內(nèi)發(fā)生火災(zāi)、食物中毒、重大治安等突發(fā)安全事故以及自然災(zāi)害時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)組織教職工參與搶險(xiǎn)、救助和防護(hù)，保障學(xué)生身體健康和人身、財(cái)產(chǎn)安全。
四、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)采取的幾項(xiàng)措施
高校實(shí)驗(yàn)室安全管理應(yīng)加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)安全意識，健全管理制度，明確安全責(zé)任，逐步形成人人講安全，事事講安全，時(shí)時(shí)講安全的人文風(fēng)氣和行為習(xí)慣。
1.實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行管理標(biāo)準(zhǔn)化
目前，國家關(guān)于安全工作管理已有一系列標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)，高校實(shí)驗(yàn)室主管部門亦應(yīng)以此為依據(jù)，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，建立健全一整套切實(shí)可行的安全管理規(guī)章制度。如《實(shí)驗(yàn)室安全防火工作條例》、《實(shí)驗(yàn)室易燃易爆危險(xiǎn)品使用、存貯管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室安全用電管理制度》以及《大型精密貴重儀器設(shè)備操作，維護(hù)安全管理辦法》等。
2.實(shí)驗(yàn)室安全條件標(biāo)準(zhǔn)化
主要是保證實(shí)驗(yàn)室房屋及水、電、氣等管線設(shè)施規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備完好，實(shí)驗(yàn)室布置合理、通道暢通，安全標(biāo)志齊全直觀，安全防護(hù)設(shè)施可靠，并要依此制訂相應(yīng)的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，作為建設(shè)和檢查的依據(jù)。
3.加強(qiáng)人員的崗位培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
建立一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的管理隊(duì)伍是做好安全工作的前提，是高校創(chuàng)造安全、和諧校園的重要保證。通過安全知識講座、事故案例分析、安全器材使用、法律法規(guī)等教育培訓(xùn)，盡快提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。另外，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全防火技術(shù)水平。實(shí)驗(yàn)室工作人員安全意識的強(qiáng)弱和安全防火技術(shù)水平的高低，對能否確保實(shí)驗(yàn)室的安全有決定性影響。因此，實(shí)驗(yàn)室工作人員的安全意識和安全防火技術(shù)水平需要進(jìn)一步提高，可以采取多種形式和途徑進(jìn)行教育和培訓(xùn)。
在此，同樣也需要增強(qiáng)學(xué)生的急救常識。例如，割傷大多由玻璃引起，較小的割傷用水洗滌傷口并止血包扎，如上口中有玻璃等異物，應(yīng)去醫(yī)療部門處理，較大的割傷，應(yīng)立即用繃帶扎緊傷口上部，壓迫止血，并急送醫(yī)療部門；一般性燙傷可在傷口處敷上用凡士林做的消毒紗布，再用消毒紗布蓋好，外面緊緊包扎被強(qiáng)酸強(qiáng)堿侵蝕受傷應(yīng)馬上用水沖洗，把酸、堿水沖干凈，然后再敷上油紗布或抹上油，包扎傷處，送醫(yī)院；眼傷，酸堿等濺入眼中后，應(yīng)立即用大量水沖洗，再用水洗，嚴(yán)重的應(yīng)急送醫(yī)療部門。
此論文主要摘自集美大學(xué)網(wǎng)站，廣東順德李肇基中學(xué)網(wǎng)站，江蘇宜興教育網(wǎng)站。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇六
在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作的相關(guān)安排，實(shí)驗(yàn)室管理和使用已經(jīng)達(dá)到規(guī)范化，所有的實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)均在實(shí)驗(yàn)室完成。在教學(xué)中，能做的實(shí)驗(yàn)必須做，條件不具備的實(shí)驗(yàn)，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行一次清理，出現(xiàn)損壞及時(shí)查明原因并按規(guī)定進(jìn)行賠償和維修。對損壞的物品及時(shí)報(bào)損并入帳，做到帳上日清月結(jié)，使教學(xué)儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化，對所缺物品及時(shí)和學(xué)校及相關(guān)部門聯(lián)系，通過匹配和購進(jìn)保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。
本學(xué)期，在上期檔案整理的基礎(chǔ)上，按旗檢查驗(yàn)收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的連續(xù)性，同時(shí)也為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展提供依據(jù)。
儀器借用是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的前提，本學(xué)期，通過學(xué)校會議及教研會議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過程中，按著實(shí)驗(yàn)通知單內(nèi)容對教師借出的儀器及時(shí)進(jìn)行登記，根據(jù)教學(xué)中的使用情況，督促教師及時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續(xù)，對于人為損壞的，及時(shí)報(bào)告學(xué)校并按規(guī)定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開放。
本學(xué)期的好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)均用到危險(xiǎn)藥品。在使用過程中，均嚴(yán)格按照《危險(xiǎn)藥品管理規(guī)范》執(zhí)行，在校長同意后才予以領(lǐng)用。對未用完的藥品，根據(jù)情況進(jìn)行合理處理或回收。在本學(xué)期，我校未發(fā)生過危險(xiǎn)藥品安全事故。
本學(xué)期，實(shí)驗(yàn)室組建了“同種物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究”和“水電解的實(shí)驗(yàn)研究”等課外活動(dòng)小組。在實(shí)驗(yàn)教師及實(shí)驗(yàn)室管理人員的指導(dǎo)下取得了一定的效果。對于學(xué)生在課堂上未能做好的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室主動(dòng)實(shí)驗(yàn)的人數(shù)增多，效果也較上期的所提高。在課外活動(dòng)管理方面嚴(yán)格要求，未發(fā)生過一起學(xué)生傷害。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，出現(xiàn)一些問題，實(shí)驗(yàn)室總是及時(shí)對存在的問題進(jìn)行探討，本期中就二氧化碳制法及改進(jìn)進(jìn)行過兩次討論、并在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)，取得了較好的效果，除此之外，還對其它的一些方面也進(jìn)行過討論，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
為了營造良好的育人氛圍，本學(xué)期，我校在實(shí)驗(yàn)實(shí)布置了標(biāo)語，名人格言等內(nèi)容，使我校的實(shí)驗(yàn)室形成了良好的育人氛圍。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就好像置身于實(shí)驗(yàn)之中。
在本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著不少問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強(qiáng)。
2、課外活動(dòng)開展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外實(shí)驗(yàn)順利開展。
3、儀器維修作為實(shí)驗(yàn)室管理人員來說還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。
總之，實(shí)驗(yàn)室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補(bǔ)漏、規(guī)范管理、積極宣傳、提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇七
第一段：引言（150字）
EMC實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)重要的科研場所，安全始終是最為關(guān)注的問題之一。在實(shí)驗(yàn)室中，我們面臨著各種潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，因此我們要始終保持高度的警惕性和安全意識。通過實(shí)際操作和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室的安全意識和操作規(guī)范的重要性。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的實(shí)驗(yàn)室安全心得體會。
第二段：做好個(gè)人防護(hù)（250字）
實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中存在著各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，但其中最重要的是對我們自身的防護(hù)。首先，必須正確佩戴個(gè)人防護(hù)裝備，如實(shí)驗(yàn)服、口罩、手套和護(hù)目鏡等。特別是在涉及有毒化學(xué)品或放射性物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，一定要確保自己的身體完全被保護(hù)起來。其次，要經(jīng)常洗手，尤其是在接觸了任何有害物質(zhì)后。同時(shí)，要定期接受健康檢查，確保身體沒有受到任何潛在傷害。個(gè)人防護(hù)意識的培養(yǎng)不僅僅是為了自己的安全，也是為了實(shí)驗(yàn)室的整體安全。
第三段：遵守實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程（250字）
操作規(guī)程是實(shí)驗(yàn)室安全的核心。在任何實(shí)驗(yàn)之前，我們必須先熟悉并遵守實(shí)驗(yàn)室的操作規(guī)程。首先，要確保自己熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)器材的正確用途，并在實(shí)驗(yàn)過程中正確操作。遵守實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)范，如正確使用化學(xué)品并注意其儲存條件，確保放置試劑的位置正確，以防止意外發(fā)生。其次，注意實(shí)驗(yàn)室工具和設(shè)備的使用方法，不得使用已損壞或老化的設(shè)備。最后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)清理實(shí)驗(yàn)臺和材料，保持整潔。遵守操作規(guī)程的意識不僅保護(hù)了我們自己，也保護(hù)了實(shí)驗(yàn)室的其他人員。
第四段：正確處理危險(xiǎn)廢物（250字）
實(shí)驗(yàn)室中產(chǎn)生的廢物對環(huán)境和人體健康造成潛在威脅。正確處理危險(xiǎn)廢物是我們的義務(wù)和責(zé)任。首先，要按照實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定進(jìn)行正確的危險(xiǎn)廢物分類，確保不同種類的廢物被妥善處置。其次，要了解并遵守相關(guān)的廢物處理程序，使用正確的廢物容器和標(biāo)識，并確保廢物存放區(qū)域干燥、通風(fēng)良好。最后，定期將廢物移交給專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全處理，以避免對環(huán)境和身體造成潛在的威脅。正確處理危險(xiǎn)廢物是我們對環(huán)境和他人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
第五段：定期進(jìn)行安全培訓(xùn)和演練（300字）
對于實(shí)驗(yàn)室來說，定期進(jìn)行安全培訓(xùn)和演練是非常重要的。培訓(xùn)和演練可以使我們了解最新的安全知識和操作規(guī)程，提高我們的安全意識和操作技能。培訓(xùn)應(yīng)包括緊急情況的應(yīng)對、急救措施和危險(xiǎn)物質(zhì)事故的防控等。通過模擬真實(shí)環(huán)境的演練，我們可以熟悉危險(xiǎn)物質(zhì)事故的應(yīng)對方式和逃生路線，為緊急情況做好準(zhǔn)備。此外，定期進(jìn)行模擬演練也會提醒我們實(shí)驗(yàn)室安全意識的重要性，并幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決潛在的安全隱患。
結(jié)尾（100字）
通過個(gè)人的實(shí)驗(yàn)室安全心得體會，我深刻認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室安全是每個(gè)人的責(zé)任。只有時(shí)刻保持高度的安全意識和嚴(yán)格的操作規(guī)程，才能確保實(shí)驗(yàn)室的安全和整體工作效率。同時(shí)，我也要呼吁每個(gè)人都要積極參與安全培訓(xùn)和演練，提高自己的安全意識和應(yīng)對能力。只有共同努力，才能為實(shí)驗(yàn)室的安全保駕護(hù)航。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇八
實(shí)驗(yàn)安全是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)室工作人員和參與實(shí)驗(yàn)的人員的身體健康和生命安全。在我長期參與科學(xué)研究的過程中，我深切地認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)安全的重要性，并總結(jié)出一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得。下面我將從實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的整潔與有序、實(shí)驗(yàn)裝備的維護(hù)與保養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范與最大限度保護(hù)人身安全、安全意識的培養(yǎng)與提高以及發(fā)生事故時(shí)的應(yīng)對措施五個(gè)方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的整潔與有序是確保實(shí)驗(yàn)安全的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)環(huán)境的整潔與有序可以減少意外事故的發(fā)生。因此，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，我會將實(shí)驗(yàn)臺面清洗干凈，并將無關(guān)的雜物及時(shí)清理。同時(shí)，我還會檢查儀器設(shè)備是否正常運(yùn)作，確保所有的儀器設(shè)備都擺放整齊、固定牢靠。通過這樣的工作，我能夠確保實(shí)驗(yàn)過程中沒有任何的安全隱患，保證了實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
其次，實(shí)驗(yàn)裝備的維護(hù)與保養(yǎng)是實(shí)驗(yàn)安全的重要環(huán)節(jié)。每一塊實(shí)驗(yàn)儀器在使用前都需要經(jīng)過細(xì)致的檢查。我經(jīng)常檢查各種設(shè)備和儀器是否完好，如實(shí)驗(yàn)室電路、化學(xué)試劑、實(shí)驗(yàn)儀器等。對于出現(xiàn)故障的儀器設(shè)備，我及時(shí)上報(bào)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人進(jìn)行修理，維護(hù)好實(shí)驗(yàn)裝備的正常運(yùn)行。只有在維護(hù)好實(shí)驗(yàn)裝備的同時(shí)，才能更好地保障實(shí)驗(yàn)安全。
第三，實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范與最大限度保護(hù)人身安全。在實(shí)驗(yàn)操作過程中，我始終遵循實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)步驟。尤其是在進(jìn)行易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)物質(zhì)操作時(shí)，我會佩戴防護(hù)手套、護(hù)目鏡等個(gè)人防護(hù)裝備，以避免對身體造成傷害。同時(shí)，我也會注意操作的力度和速度，以免因?yàn)槭韬龃笠鈱?dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生。在保護(hù)人身安全的同時(shí)，我也會注意實(shí)驗(yàn)室其他人員的安全，警惕他人存在的安全隱患，及時(shí)提醒和幫助他們。
第四，安全意識的培養(yǎng)與提高，是保證實(shí)驗(yàn)安全的重要環(huán)節(jié)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)人員都應(yīng)該樹立起安全第一的意識。在實(shí)驗(yàn)過程中，我會經(jīng)常參加安全教育和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種安全知識，了解實(shí)驗(yàn)過程中潛在的危險(xiǎn)因素，提高自己對危險(xiǎn)因素的識別和判斷能力。我會頻繁與實(shí)驗(yàn)室的老師和同事們進(jìn)行交流，分享彼此的安全經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同提高安全意識，并時(shí)刻將安全意識融入到實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
最后，我們要對于發(fā)生事故時(shí)的應(yīng)對措施有所了解。危險(xiǎn)事故難以完全避免，但我們要學(xué)會控制危險(xiǎn)程度和降低事故損失。當(dāng)發(fā)生事故時(shí)，我會第一時(shí)間切斷電源和其他能源，并及時(shí)報(bào)警求助，實(shí)施緊急救援。同時(shí)，我也會保持冷靜，在保證自身安全的前提下，采取合理的救助措施，避免將事故擴(kuò)大化。
總之，實(shí)驗(yàn)安全是科學(xué)研究不可缺少的一部分，是保障科學(xué)研究能夠持續(xù)進(jìn)行的重要保障。在實(shí)驗(yàn)安全過程中，通過合理的安全操作、儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)、整潔有序的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，以及培養(yǎng)和提高安全意識和應(yīng)急處理能力，能夠更好地保障實(shí)驗(yàn)人員的生命安全和健康。在今后的實(shí)驗(yàn)工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全意識，加強(qiáng)實(shí)踐，更好地做好實(shí)驗(yàn)安全工作。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇九
近期，我們學(xué)校組織了一次實(shí)驗(yàn)安全講座，以提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全意識，預(yù)防意外事故的發(fā)生。在這次講座中，我深深感受到了實(shí)驗(yàn)安全的重要性，并對實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范有了更加清晰的認(rèn)識。下面我將結(jié)合這次講座的內(nèi)容，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，實(shí)驗(yàn)安全講座讓我明白了實(shí)驗(yàn)安全的意義。實(shí)驗(yàn)安全不僅是為了保護(hù)實(shí)驗(yàn)人員的人身安全，更是為了保護(hù)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和環(huán)境的安全。講座中提到，不安全的操作可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室設(shè)備損壞，甚至引發(fā)火災(zāi)、爆炸等嚴(yán)重后果，因此實(shí)驗(yàn)安全的意義不容小覷。我們作為實(shí)驗(yàn)人員，需要時(shí)刻保持警惕，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范，以確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
其次，實(shí)驗(yàn)安全講座告訴我了一系列實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范。例如，實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)該保持整潔，不得攜帶易燃易爆物品進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，禁止隨意更改實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。這些規(guī)范看起來簡單，但卻能起到事半功倍的效果。在講座中，我們還學(xué)習(xí)了如何正確佩戴實(shí)驗(yàn)室個(gè)人防護(hù)裝備，例如實(shí)驗(yàn)室服、手套、護(hù)目鏡等。這些裝備能夠有效防護(hù)實(shí)驗(yàn)人員，減少潛在危險(xiǎn)對我們的傷害。
此外，實(shí)驗(yàn)安全講座還提醒了我們應(yīng)急處理的重要性。講座中強(qiáng)調(diào)了火災(zāi)、溢液、氣體泄漏等突發(fā)事件的應(yīng)急處理方法。例如，在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)立即關(guān)閉氣源和電源，利用滅火器撲滅火源，并第一時(shí)間報(bào)警。這些應(yīng)急處理方法的掌握將大大提高我們在緊急情況下的自救能力，降低事故的發(fā)生概率。
最后，實(shí)驗(yàn)安全講座給我留下了深刻的印象。通過講座的形式，專業(yè)的講師生動(dòng)形象地向我們傳達(dá)了實(shí)驗(yàn)安全知識，并通過實(shí)例向我們展示了實(shí)驗(yàn)安全意識的重要性。我們還觀看了一段實(shí)驗(yàn)室事故的視頻，這讓我更加直觀地了解了實(shí)驗(yàn)不當(dāng)操作的后果和影響。通過這次講座，我增強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)安全的重視，意識到實(shí)驗(yàn)室安全對實(shí)驗(yàn)人員的生命財(cái)產(chǎn)安全的重要性。
總之，實(shí)驗(yàn)安全講座給我留下了深刻的印象。我明白了實(shí)驗(yàn)安全的意義，學(xué)習(xí)到了一系列實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)范，掌握了應(yīng)急處理的重要方法。通過這次講座，我深刻體會到實(shí)驗(yàn)安全是每個(gè)實(shí)驗(yàn)人員都應(yīng)該重視的問題，只有保持警惕、遵守規(guī)范，才能確保實(shí)驗(yàn)的安全順利進(jìn)行。我將會將所學(xué)知識付諸實(shí)踐，做到嚴(yán)格規(guī)范操作，保障實(shí)驗(yàn)安全。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇十
EMC（Electromagnetic Compatibility）實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行電磁兼容性測試和研究的重要場所，它在確保電子產(chǎn)品安全性和穩(wěn)定性方面起著重要作用。然而，由于實(shí)驗(yàn)室中存在較高的電力與電磁輻射以及各種危險(xiǎn)物質(zhì)，安全工作顯得尤為重要。在我多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)了一些EMC實(shí)驗(yàn)室安全心得體會。
首先，EMC實(shí)驗(yàn)室安全的第一步是關(guān)于個(gè)人裝備的防護(hù)。在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，我們必須穿戴適當(dāng)?shù)姆漓o電服，并且確保所有服裝都沒有潮濕或破損。防靜電鞋、手套和眼科保護(hù)設(shè)備也是必不可少的，以減少對身體的損害。此外，在進(jìn)行高電壓或高頻率實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)佩戴導(dǎo)電手套和護(hù)目鏡，以防止電擊和光輻射對眼睛造成傷害。
其次，正確操作實(shí)驗(yàn)室設(shè)備也是確保安全的重要一環(huán)。在進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)之前，我們應(yīng)該首先熟悉所使用設(shè)備的操作手冊，并按照說明進(jìn)行操作。例如，當(dāng)使用高電壓設(shè)備時(shí)，我們必須保持清醒，避免操作失誤，以免造成火災(zāi)或觸電事故。同時(shí)，設(shè)備使用過程中的噪音和振動(dòng)也不能忽視，要佩戴耳塞和的護(hù)腰帶減少對人體健康的影響。
第三，對實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)物質(zhì)的正確處理，是確保實(shí)驗(yàn)室安全不可或缺的一環(huán)。實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常涉及到有毒有害物質(zhì)和放射性物質(zhì)，比如化學(xué)品、重金屬和放射性樣本等。我們必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，正確儲存和使用這些物質(zhì)。為了防范意外事故，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)通風(fēng)系統(tǒng)的良好維護(hù)和定期檢查也是關(guān)鍵。同時(shí)，一個(gè)顯眼的急救包和緊急出口的標(biāo)識也是非常必要的，以便在意外情況下提供及時(shí)的急救和緊急逃生通道。
第四，定期的實(shí)驗(yàn)室安全教育和培訓(xùn)是確保工作人員安全的重要手段。這些培訓(xùn)應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)程、應(yīng)急處理程序以及各種安全設(shè)備的正確使用方法等方面的內(nèi)容。培訓(xùn)應(yīng)該是適時(shí)的和全面的，以保證每位員工都有足夠的安全知識來避免或減少事故的發(fā)生。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人要充分意識到安全工作的重要性，定期檢查和評估實(shí)驗(yàn)室的安全工作，及時(shí)解決安全隱患。
最后，實(shí)驗(yàn)室安全文化的建立對于保障實(shí)驗(yàn)室安全非常關(guān)鍵。建立安全意識并貫穿于每個(gè)員工的工作中，每個(gè)人都要明白自己的行為會對整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的安全構(gòu)成影響。要定期舉行實(shí)驗(yàn)室安全會議，讓員工們分享自己的安全心得和體會，加深對安全工作的認(rèn)識和重視程度。此外，在隱患和事故的發(fā)生之后，及時(shí)進(jìn)行事故調(diào)查，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以避免類似事件的再次發(fā)生。
綜上所述，EMC實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)存在一定危險(xiǎn)性的工作環(huán)境，因此有效的安全工作是確保工作人員安全的關(guān)鍵。通過正確使用個(gè)人防護(hù)裝備，嚴(yán)格操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，正確處理危險(xiǎn)物質(zhì)，進(jìn)行定期的安全培訓(xùn)，以及建立安全意識，我們可以有效地提高工作人員的安全意識，避免意外事故的發(fā)生，確保實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)行。只有在安全的前提下，才能更好地完成實(shí)驗(yàn)室的工作使命。
做實(shí)驗(yàn)安全心得體會篇十一
港科大的老師為我們開展了一次實(shí)驗(yàn)室安全教育講座。老師以高校發(fā)生的實(shí)驗(yàn)室爆炸為切入點(diǎn)，著重講明了實(shí)驗(yàn)室安全在保障人身生命安全和社會經(jīng)濟(jì)效益具有重要的意義，安全是實(shí)驗(yàn)室工作的首要要素。通過半天的培訓(xùn)，老師以其豐富的理論和實(shí)踐安全知識為我們今后實(shí)驗(yàn)室安全管理及實(shí)踐方面提出了許多重要的改進(jìn)措施，使我們在此次學(xué)習(xí)中受益匪淺。以下是我在本次培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室安全學(xué)習(xí)的體會：
實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行離不開制度的管理，實(shí)驗(yàn)室安全制度是一件自實(shí)驗(yàn)室建立將一直貫徹執(zhí)行的制度，因此建立健全的安全管理制度是有效預(yù)防安全事故發(fā)生的重要舉措。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的特殊性，應(yīng)當(dāng)制定一般安全守則，消防安全，水電安全，化學(xué)品安全，生物安全，輻射安全，特種設(shè)備安全，一般設(shè)備安全，常用安全標(biāo)識等一套實(shí)驗(yàn)室安全手冊，以上手冊要與實(shí)驗(yàn)室實(shí)際相結(jié)合，制定具有實(shí)驗(yàn)室特色的安全手冊。
實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系到每個(gè)人的人身安全，良好的安全意識對預(yù)防實(shí)驗(yàn)室安全事故具有重要的意義，培養(yǎng)大家的主動(dòng)學(xué)習(xí)知識以及注意安全行為。實(shí)驗(yàn)室作為一個(gè)特殊的行業(yè)，產(chǎn)生的不安全安全因素主要有不安全的環(huán)境和不安全的.行為，其中實(shí)驗(yàn)室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蝕、保證壓力容器和氣瓶的安全、電氣安全和防止環(huán)境污染等方面。加強(qiáng)以上方面的管理，創(chuàng)造安全、良好的實(shí)驗(yàn)室工作環(huán)境，是每個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作者必須認(rèn)真完成的工作。其次，不安全行為主要有不適當(dāng)?shù)膽B(tài)度、缺乏知識或技能以及不適當(dāng)?shù)臋C(jī)械或物質(zhì)的操作行為，因此各實(shí)驗(yàn)室新錄用人員進(jìn)入化驗(yàn)室實(shí)習(xí)和上崗前都必須經(jīng)過實(shí)驗(yàn)室安全知識培訓(xùn)，上崗考核中必須有此項(xiàng)內(nèi)容的考核，實(shí)驗(yàn)室安全考核達(dá)到要求后方可從事其它操作技能方面進(jìn)行考核。在崗檢驗(yàn)員每半年至少一次實(shí)驗(yàn)室安全知識培訓(xùn)，強(qiáng)化安全知識。
樹立了安全意識，踐行安全操作行為是至關(guān)重要的，實(shí)驗(yàn)過程要規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)器具，通風(fēng)廚，試劑，氣瓶，危險(xiǎn)品，電力等各項(xiàng)關(guān)系實(shí)驗(yàn)室安全的設(shè)施，對每個(gè)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行必要的安全教育，讓大家知安全，懂安全，進(jìn)行安全操作，明白各自崗位出現(xiàn)安全事故的處理方式。
安全監(jiān)督是保證安全制度有效運(yùn)行的必要措施，監(jiān)督能有效起到持續(xù)踐行安全制度，時(shí)刻提醒大家注意安全問題，對潛在的安全問題起到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防，對各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境起到有效的改進(jìn)和維護(hù)作用，因此實(shí)驗(yàn)室應(yīng)建立自己的安全委員會，由安全責(zé)任人進(jìn)行每天的安全檢查，填寫安全記錄，實(shí)驗(yàn)室每個(gè)安全員互相之間進(jìn)行安全監(jiān)督。安全培訓(xùn)是安全管理不可或缺的部分，培訓(xùn)能有效的提升大家的安全意識，讓大家明白實(shí)驗(yàn)室哪些地方可能出現(xiàn)安全事故，出現(xiàn)安全事故如何處理，而且培訓(xùn)是一個(gè)不斷進(jìn)行深化的過程，要定期進(jìn)行安全培訓(xùn)，起到一個(gè)時(shí)刻警醒的作用，在安全問題前面不可出現(xiàn)絲毫松懈。
安全事故預(yù)防為主，不出現(xiàn)安全問題才是我們安全生產(chǎn)的最終目標(biāo)，因此要做好安全事故的預(yù)防措施。首先實(shí)驗(yàn)室需要一個(gè)良好的安全工作環(huán)境，其次根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求配置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)防護(hù)器材，而后進(jìn)行安全實(shí)踐教育與培訓(xùn)，規(guī)范安全操作，明確各安全標(biāo)示的意義，接著進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)實(shí)踐演練，對各安全器具進(jìn)行實(shí)踐操作，另外還要注意各安全環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，從開始實(shí)驗(yàn)到整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束都進(jìn)行有效的安全事故預(yù)防，從而保證大家的人身和財(cái)產(chǎn)安全。
本次培訓(xùn)老師講到了很多知識，今后我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室的安全知識，將所學(xué)知識融會貫通，運(yùn)用到實(shí)際實(shí)驗(yàn)中。