心得體會是對自己在學習和工作生活中所獲得的經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納。如何寫一篇較為完美的心得體會，需要我們注重事實的客觀記錄和真實表達。以下是一些課外活動中獲得的心得體會，可以幫助我們更好地整合學習與實踐。
藥學導論的心得體會篇一
導論課是每一個專業(yè)學習的起點，它為學生提供了一個全面了解該領域的機會。作為藥學專業(yè)學生，藥學導論課更是至關重要的一門課程。在這門課上，我學到了許多關于藥學的基礎知識，也對藥學這個領域有了更加深刻的認識。通過本文，我將分享我對藥學導論課的學習體會和心得，包括我對這門課程的認識、學習方法和對以后學習的規(guī)劃。希望我的經(jīng)驗能夠?qū)ζ渌帉W專業(yè)的同學有所啟發(fā)。
首先，藥學導論課讓我對藥學有了全面的了解。在課程中，老師向我們介紹了藥學的基本概念、藥物的分類與作用，以及相關的專業(yè)知識。通過學習，我了解到藥學不僅僅是研究藥物的合成和功效，還包含了藥物的質(zhì)量控制、藥物安全以及藥物政策等方面的內(nèi)容。這使我對藥學這個領域有了更加深入的認識，也增強了我對藥學專業(yè)的興趣。
其次，藥學導論課對我的學習方法提出了新的要求。藥學是一門理論與實踐相結(jié)合的學科，因此，在藥學導論課上，我們不僅要掌握理論知識，還需要通過實踐來加深理解。課程中的實驗、案例分析和討論等教學方法，使我在學習過程中能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，幫助我更好地理解和掌握所學內(nèi)容。在課后的學習中，我經(jīng)常利用圖書館和網(wǎng)絡資源進行進一步的學習和研究，以增加對藥學知識的理解。同時，我也嘗試參與一些相關的實踐活動，通過實踐提升自己的實際操作能力。
此外，藥學導論課也幫助我對以后學習的規(guī)劃有了更加明確的方向。通過學習這門課程，我逐漸了解到藥學是一個廣闊的領域，涉及到藥物研發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物治療等多個方面。因此，我決定在今后的學習中更加注重對藥物研發(fā)和藥物治療方面的學習。為了實現(xiàn)這個目標，我計劃參加一些與藥學研發(fā)相關的實踐項目，加強實際操作能力的培養(yǎng)。同時，我也會在學業(yè)上加強對藥物治療方面的學習，提高自己對臨床用藥的理解和判斷能力。
最后，藥學導論課還提醒我，作為一名藥學專業(yè)的學生，我們應該具備高度的責任心和職業(yè)道德。藥學涉及到人們的健康與生命，所以我們必須對自己的學習和工作負責任。在課程中，老師經(jīng)常強調(diào)藥學師的職業(yè)道德，要求我們在藥物使用和配藥中要嚴謹和謹慎，不能胡亂開藥或者草率配藥。同時，也要注重與患者的溝通，耐心解答疑問，確?；颊叩挠盟幇踩＿@給了我很大的啟示，我將以這種高度的責任心和職業(yè)道德要求自己，將來成為一名合格的藥學專業(yè)人才。
總之，藥學導論課是藥學專業(yè)學生的一門基礎課程，它為我們提供了全面了解藥學的機會。通過這門課程的學習，我對藥學有了更深入的認識，提高了學習方法，明確了以后的學習方向，并樹立了高度的責任心和職業(yè)道德。我相信，只要我在今后的學習和工作中持之以恒，一定會成為一名優(yōu)秀的藥學專業(yè)人才。
藥學導論的心得體會篇二
近年來，隨著人們生活水平的提高和醫(yī)療技術的不斷進步，藥學作為一門重要的學科，越來越受到人們的關注。藥學導論是藥學專業(yè)的基礎課程，通過實踐學習，我們不僅對藥學專業(yè)有了更深入的了解，而且也收獲了很多寶貴的體會和經(jīng)驗。本文將就我在藥學導論實踐中的心得體會進行總結(jié)，以期對同學們的學習和成長有所啟發(fā)。
首先，在藥學導論實踐中，我認識到了藥學的重要性。藥學是以研究藥物的制備、性質(zhì)、作用機理以及合理使用為主要內(nèi)容的學科。作為一名藥學專業(yè)的學生，我們的責任是保障人類的健康和生活質(zhì)量。通過實踐學習，我親身體驗了藥物制備的過程，了解了不同藥物對人體的作用機制，這使我意識到藥學所承載的責任和使命。同時，藥學導論實踐還讓我深刻認識到藥物的安全使用和副作用的風險，在日常生活中如何正確使用藥物，以及如何減少藥物的副作用，這些都至關重要。
其次，在藥學導論實踐中，我學會了團隊合作的重要性。藥學導論實踐通常以小組合作的形式進行，我的小組成員來自不同的專業(yè)，有藥學、有生物、有化學等等。在實踐的過程中，我們要合作進行實驗操作、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果討論。團隊合作需要大家的互相協(xié)作和分工合作，才能完成實驗任務。這讓我體驗到了團隊合作的力量，明白了集體的力量要遠勝于個人的力量。在之后的學習和工作中，我將更加注重團隊合作，并且學會更好地與他人進行溝通，以達到更好的學習效果。
再次，在藥學導論實踐中，我提高了自己的實踐能力和動手能力。藥學作為一門實踐性極強的學科，需要學生具備良好的實踐能力和動手能力。藥學導論實踐課程讓我有機會親自參與到實驗中，進行藥物的制備和分離純化的實踐操作。這不僅提高了我的動手能力，還培養(yǎng)了我仔細觀察和分析實驗結(jié)果的能力。通過實踐學習，我更深入地理解了藥物的制備和檢測方法，這將對我的未來學習和研究有很大的幫助。
最后，在藥學導論實踐中，我鍛煉了自己的解決問題的能力。在實踐過程中，我們常常會面臨各種各樣的問題，如實驗操作困難、實驗結(jié)果與預期不符等等。在這些問題面前，我們不能只停留在困惑與疑惑中，而應該勇于面對和解決問題。通過不斷思考，與同學們進行討論和交流，我們往往能夠找到解決問題的方法和思路。這個過程不僅提高了我的問題解決能力，還增強了我對藥學知識的理解和掌握。
總之，藥學導論實踐讓我收獲了很多寶貴的體會和經(jīng)驗。通過這門課程，我更加明確了藥學的重要性，鍛煉了團隊合作的能力，提高了實踐能力和動手能力，培養(yǎng)了解決問題的能力。希望今后在學習和工作中，我能夠?qū)⑦@些體會應用到實踐中，不斷提升自己的能力，并為社會健康事業(yè)做出自己的貢獻。
藥學導論的心得體會篇三
第一段：引言。
藥學是一門重要的學科，涉及了許多方面的知識，如藥物的種類、性質(zhì)、制劑、應用等等。在藥學導論課上，我們學習了藥學的基礎知識，并對藥學的發(fā)展歷程有了初步的了解。通過這門課程，我對藥學有了更深入的認識，并且對自己今后的學習和發(fā)展也有了更明確的規(guī)劃。
第二段：藥學的基礎知識。
在藥學導論課上，我們首先學習了藥物的分類與性質(zhì)。藥物可以根據(jù)其化學結(jié)構、作用機制或者用途來進行分類，如化學分類、藥理學分類、臨床分類等。同時，我們也了解了藥物的常見性質(zhì)，如藥物的溫和性、溶解性、穩(wěn)定性等。這些基本的知識為我們后續(xù)學習其他藥學課程打下了堅實的基礎。
第三段：藥學的制劑與應用。
此外，在藥學導論課上，我們還學習了藥學的制劑與應用。制劑是將藥物制成適合人體吸收和使用的形式，如片劑、膠囊、注射液等。我們學習了制劑的基本原理和制備方法，了解了不同制劑對藥物吸收速度和藥效的影響。同時，我們還通過案例分析了不同制劑在臨床上的應用，如何選擇最合適的制劑進行藥物治療等。
第四段：藥學的發(fā)展歷程。
藥學有著悠久的歷史，通過藥學導論課，我們對藥學的發(fā)展歷程有了初步的了解。我們了解到古代藥學的起源和發(fā)展，如中國古代的草藥醫(yī)學、埃及的膏藥等。隨著科學技術的進步，藥學逐漸發(fā)展為獨立的學科，建立了現(xiàn)代藥學理論和研究體系。同時，我們也了解了當前藥學領域的熱點問題和發(fā)展趨勢，如藥物基因組學、藥物治療個體化等。這些知識讓我們對藥學的未來發(fā)展充滿了期待和興趣。
第五段：個人體會與規(guī)劃。
通過藥學導論課的學習，我對藥學這門學科有了更深入的了解和認識。我意識到藥學不僅僅是藥物的研究和開發(fā)，還涉及了廣泛的領域，如醫(yī)藥經(jīng)濟學、藥物管理學等。同時，我也明確了自己今后的學習和發(fā)展規(guī)劃。我希望能在藥物研究和創(chuàng)新領域有所突破，為人類健康做出貢獻。同時，我也希望能深入藥學的應用領域，如臨床藥學、藥物政策等，為藥物的合理應用和管理提供支持和指導。
總結(jié)：
藥學導論課給予了我們藥學這門學科的全面認識和了解，讓我們對藥物的分類、性質(zhì)、制劑和應用有了更深入的掌握。同時，通過藥學的發(fā)展歷程和熱點問題的介紹，我們對藥學的前景和發(fā)展方向也有了明確的認知。這門課程不僅讓我們獲得了藥學知識，同時也為我們今后的學習和發(fā)展指明了方向。我相信，在今后的學習和實踐中，我會繼續(xù)深入研究藥學領域，并為藥物的研發(fā)和應用做出自己的貢獻。
藥學導論的心得體會篇四
藥學導論課是大一學生的基礎課之一，它為我們打下了藥學知識的基石。在這門課上，我學到了許多有關藥學的基本概念和原理。通過這門課，我不僅對藥物的分類、藥理學的基本原理有了更深入的了解，還加深了對藥學這門學科的熱愛。在這篇文章中，我將分享我在藥學導論課學習中的體會和收獲。
首先，在藥學導論課上，我們學習了藥物的分類和命名原則。藥物根據(jù)不同的藥理作用和途徑可以被分為許多不同的類別，例如抗生素、抗癌藥物等。我們學習了每一種藥物的特點和使用方法，深入了解了不同藥物對人體的作用機理。此外，在命名方面，我們也學到了許多有關藥物命名的規(guī)則和原則，這對我們將來深入學習和研究藥物起到了很大的幫助。
其次，藥理學是藥學的基礎科學之一，也是我們在藥學導論課中的重要內(nèi)容。通過學習藥理學的基礎知識，我們能夠更好地理解藥物對人體的作用機理。我們學習了藥物的吸收、分布、代謝和排泄等過程，了解了藥物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)運方式。這些知識為我們將來在臨床實踐中正確使用藥物提供了重要的理論依據(jù)。
另外，在藥學導論課中，我們還學習了一些有關藥物的法律法規(guī)及藥物的質(zhì)量控制原則。這些知識對我們了解藥物的研發(fā)和生產(chǎn)起到了重要的指導作用。我們學習了藥物研發(fā)過程中需要遵守的相關規(guī)定和流程，以及在藥物生產(chǎn)過程中需要遵循的質(zhì)量控制原則。這些知識不僅提高了我們對藥物的安全性和有效性的要求，也為我們將來從事相關研究和工作提供了基礎。
最后，在藥學導論課上，我們還進行了一些實踐操作，如制劑及藥品鑒別實驗。通過這些實驗，我們親身感受到了藥物的制備過程和藥品的鑒別方法。這些實驗讓我們更加深入地了解了藥物的生產(chǎn)流程和質(zhì)量控制標準，并培養(yǎng)了我們的實踐技能。
總結(jié)起來，藥學導論課給我們提供了一個全面了解藥學基礎知識的機會。通過學習這門課，我們不僅對藥物的分類、命名，藥理學的基本原理有了更深入的了解，還學到了藥物的法律法規(guī)、質(zhì)量控制原則等重要知識。這門課讓我們?yōu)閷淼膶I(yè)學習和職業(yè)道路打下了堅實的基礎。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為人類的健康貢獻自己的力量。
藥學導論的心得體會篇五
導論課是藥學專業(yè)的基礎課之一，學習藥學導論對于進一步學習和研究藥學知識具有重要意義。在這門課程中，我收獲了許多知識和體會。下面我將從課程設置、教學方法、學習收獲、學習方法和對未來的展望五個方面來談一談我的心得體會。
首先，藥學導論課的課程設置讓我對藥學的知識框架有了一個整體的了解。通過學習該課程，我了解到了藥物的分類、性質(zhì)、合成等基本概念，以及藥品的生產(chǎn)、質(zhì)量控制、藥理學和藥代動力學等方面的內(nèi)容。這些知識讓我對藥物的全過程有了更加清晰的認識，為進一步學習和研究奠定了基礎。
其次，藥學導論課采用了多種教學方法，激發(fā)了我的學習興趣和動力。在課堂上，老師以案例分析、討論和互動等方式讓我們主動參與學習，這不僅提高了我們掌握知識的積極性，也增強了我們的分析和解決問題的能力。另外，老師還組織了實驗和參觀，讓我們實地了解藥品生產(chǎn)、質(zhì)量管理和檢測等方面的具體情況。這些親身體驗使我對藥學有了更加直觀的認識。
第三，藥學導論課的學習收獲使我受益匪淺。通過這門課程，我對藥物的作用機制、代謝途徑和毒副作用等方面有了深入的了解。我明白了藥物研發(fā)的重要性和難度，并學會了分析藥物研究中的問題和挑戰(zhàn)。此外，藥學導論課還讓我認識到藥師的使命和責任，啟發(fā)了我對藥學事業(yè)的熱情和追求。這些知識和觀念的轉(zhuǎn)變對于我今后的學習和工作具有指導作用。
第四，藥學導論課的學習方法對我來說非常有效。在學習這門課程時，我注重了課前預習和課后復習，通過閱讀參考書、查找文獻和做筆記等方式鞏固了課堂上的知識內(nèi)容。同時，我還積極參與課堂討論和小組活動，與同學們互相交流和學習。這種主動參與和互動學習的方式讓我更加深入地理解了所學知識，并且培養(yǎng)了我的合作和溝通能力。
最后，通過學習藥學導論課，我對我的未來發(fā)展有了更清晰的展望。我明白了在藥學領域要做出卓越的成績需要不斷學習和探索的精神。我希望通過不斷努力，將所學知識應用于實際，為藥物研發(fā)和臨床應用做出自己的貢獻。我也希望能夠通過進一步學習和深入研究，探索一些前沿領域和新技術，在藥學事業(yè)中取得突破和創(chuàng)新。
總之，藥學導論課的學習讓我受益良多。通過課程設置的合理安排和多樣的教學方法，我對藥學的知識框架有了初步了解，并且形成了獨立學習和思考的能力。通過課程內(nèi)容的學習，我對藥物的全過程有了更清晰的認識，并且明確了未來的發(fā)展方向。學習藥學導論是我藥學學習路上的重要一步，我將繼續(xù)努力，為藥學事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
藥學導論的心得體會篇六
藥學導論是藥學專業(yè)的一門入門課程，通過本學期的學習，我對藥學這門學科有了更加深入的理解和認識。藥學導論的學習內(nèi)容涉及了藥學的基本概念、藥學的發(fā)展歷程、藥品管理等方面的知識，讓我對藥學的意義和作用有了新的認識。在本文中，我將從準備學習、課堂學習、實踐應用、知識拓展和心得感悟五個方面來總結(jié)我在藥學導論課程中的體會和收獲。
第一段：準備學習。
在開始這門課程之前，我對藥學的概念和內(nèi)容只是一知半解。為了更好地準備學習，我查閱了相關的資料，了解了藥學的基本概念和發(fā)展歷程。通過這些準備，我對于藥學這門學科有了初步的了解，也對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。這個準備階段為我的藥學導論學習打下了堅實的基礎。
第二段：課堂學習。
在課堂上，老師通過生動的講解和豐富的案例分析，向我們介紹了藥學的基本知識和理論基礎。他們詳細闡述了藥品的分類、生產(chǎn)流程、質(zhì)量控制等方面的內(nèi)容，還介紹了藥劑師的角色和職責。通過課堂學習，我對藥學專業(yè)的職責和要求有了更為清晰的認識，對于未來的學習和工作有了明確的目標。
第三段：實踐應用。
除了課堂學習，我們還參觀了藥店和醫(yī)院的藥房，實踐操作各類藥品和設備。通過這些實踐經(jīng)驗，我們能更好地理解和應用藥學知識。實踐活動幫助我們了解了藥品管理的重要性，學會了合理用藥和解讀藥品說明書的方法。這些實踐經(jīng)驗讓我意識到，藥學在我們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚缓妥饔檬鞘种匾摹?BR> 第四段：知識拓展。
為了進一步了解和深入學習藥學知識，我主動參與了一些藥學相關的學術講座和研討會。這些活動讓我接觸到了最前沿的研究成果和學術討論，讓我對藥學的發(fā)展趨勢和前景有了更加深入的認識。此外，我還通過網(wǎng)絡平臺和學習資源，不斷拓展自己的藥學知識，提高自己的學習能力和專業(yè)素質(zhì)。知識的拓展使我對藥學這門學科有了更加全面和深入的了解。
第五段：心得感悟。
通過這門課的學習，我對藥學這個學科有了更加全面和深入的了解。藥學是一門復雜而又重要的學科，它直接關系到人們的健康和生活質(zhì)量。藥學導論課程不僅讓我了解了藥學的基本概念和理論基礎，還讓我認識到了藥學在社會中的作用和責任。同時，通過參觀藥房和參加學術講座等實踐活動，我也更加深刻地認識到藥學的實踐意義和重要性。這門課程不僅僅是幫助我建立了藥學基礎知識，更是點燃了我在藥學領域的求知欲望。
總結(jié)起來，藥學導論課程是一門十分有價值的課程，它幫助我建立了對藥學的整體認知和理解，并且為我以后的學習和工作奠定了良好的基礎。通過這門課程的學習，我深刻認識到藥學的重要性和應用價值，也加深了我對藥學專業(yè)的向往和熱愛。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和貢獻能力，為人類的健康事業(yè)做出自己的貢獻。
藥學導論的心得體會篇七
引言：
藥學導論課是藥學專業(yè)的基礎課程之一，通過該課程的學習，我對藥學領域的基本概念、發(fā)展歷程及前沿知識有了深入的了解。在這門課程中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，同時也對自己未來的發(fā)展方向有了更加清晰的認識。
第一段：基本概念的學習。
在藥學導論課中，我首先學習到了藥學的基本概念。我了解到藥學是研究藥物的起源、性質(zhì)、質(zhì)量、制備、使用及其療效與毒副作用的科學。通過學習基本概念，我對藥物的分類、藥效學、藥物代謝等方面有了初步的了解。這為我后續(xù)學習專業(yè)課程打下了堅實的基礎。
第二段：藥學發(fā)展歷程。
在藥學導論課中，我還了解到了藥學的發(fā)展歷程。從古代的方藥醫(yī)學到現(xiàn)代的藥理學，藥學經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程。我深感藥學的進步和發(fā)展在很大程度上改善了人類的生活質(zhì)量。通過了解歷史發(fā)展，我對藥學的學科特點和未來發(fā)展有了更加清晰的認識，對自己選擇藥學專業(yè)充滿了信心。
第三段：前沿知識的學習。
隨著科技的進步，藥學領域的前沿知識在不斷更新。在藥學導論課中，我學習到了一些前沿的藥學知識。比如，我了解到了基因藥物研究的最新進展、新藥開發(fā)的關鍵環(huán)節(jié)以及藥物臨床試驗的重要性等等。這些知識不僅擴寬了我的視野，也激發(fā)了我的求知欲望和研究熱情。
第四段：實踐與實驗的體驗。
藥學導論課程還為我們提供了一些實踐與實驗的機會。通過參與實驗，我親身體驗了藥物制劑的制備過程，學習了一些基本的實驗操作技巧。這不僅提高了我的動手能力，也讓我更加深入地理解了藥物的制備過程和藥物質(zhì)量控制的重要性。實踐實驗的經(jīng)驗讓我對藥學這門學科有了更加具體的認識。
第五段：自我反思與未來展望。
藥學導論課程讓我對藥學這門學科有了更加全面和深入的了解。通過學習該課程，我也對自己未來的發(fā)展方向有了更加清晰的認識。我意識到自己在學習過程中還存在一些不足，比如對于一些復雜的概念和知識還沒有完全理解。因此，我決定將來在學習過程中，要加強與老師的互動，積極請教問題，提高自己的學習效果。
總結(jié)：
藥學導論課是藥學專業(yè)的基礎課程，通過該課程的學習，我對藥學領域的基本概念、發(fā)展歷程及前沿知識有了深入的了解。在課程中，我還參與了實踐與實驗，進一步加深了對藥學的認識。通過對自我學習過程的反思，我清楚自己的不足，并為今后的學習制定了明確的目標。藥學導論課程不僅擴展了我的學科視野，也為我未來的藥學專業(yè)學習打下了堅實的基礎。
藥學導論的心得體會篇八
藥學導論課是藥學專業(yè)的核心課程之一，它為學生提供了一個全面了解和認識藥學領域的機會。在這門課程中，我學到了很多有關藥物的基礎知識和專業(yè)素養(yǎng)，同時也深刻體會到了藥學對人類健康的重要性。以下是我在藥學導論課中的心得體會。
第一段：課程內(nèi)容。
在藥學導論課中，我們學習了藥物的起源與發(fā)展、藥物的分類和命名規(guī)則、藥物代謝與排泄、藥物在體內(nèi)的吸收與分布等內(nèi)容。這些內(nèi)容為我們打下了扎實的基礎，幫助我們理解藥物的特性和作用機制。通過學習藥物的分類和命名規(guī)則，我明白了不同藥物在疾病治療中起到的不同作用，并且能夠正確理解和應用相關的藥物名詞。
第二段：實驗教學。
除了理論知識的學習，藥學導論課還提供了實驗教學的機會。在實驗室里，我們有機會親自操作各種儀器和設備，學會如何制備藥物、測定藥物質(zhì)量等實際操作。通過實驗教學，我更加深入地了解了藥物的生產(chǎn)過程和質(zhì)量控制方法，提升了實踐能力和操作技巧。
第三段：學術講座。
藥學導論課還經(jīng)常組織學術講座，邀請了業(yè)內(nèi)專家和學者就不同的藥學研究領域進行講解。這些講座不僅擴寬了我們的學術視野，還讓我們了解到前沿的藥學研究進展和趨勢。例如，我曾參加一次由一位著名藥物化學家進行的講座，他講解了最新的藥物合成方法和藥物分子設計的實踐經(jīng)驗，讓我對藥物研發(fā)有了更深入的了解和興趣。
第四段：案例分析。
在藥學導論課中，我們還進行了一系列的案例分析。通過分析不同的臨床案例，我學會了如何運用我所學的藥學知識來分析和解決現(xiàn)實中的問題。這種案例分析的教學方法增強了我們的綜合能力和解決問題的能力，使我們更加理解藥學與社會問題的緊密聯(lián)系。
第五段：思考與展望。
學習藥學導論課，讓我對藥學這個領域有了更多的認識和了解。在藥學導論課中，我發(fā)現(xiàn)藥學這門學科涵蓋了很廣泛的領域，無論是從基礎研究到臨床應用，還是從藥物產(chǎn)業(yè)到藥物監(jiān)管，都有著廣闊的發(fā)展空間。未來，我希望能夠在藥學領域有所建樹，并為人類的健康事業(yè)做出自己的貢獻。
總結(jié)：通過藥學導論課的學習，我不僅學到了豐富的藥學知識，還對藥學專業(yè)有了更深入的了解和認識。這門課程為我提供了一個探索和了解藥學領域的機會，同時也讓我認識到了藥學對人類健康的重要性。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，為藥學事業(yè)做出自己的貢獻。
藥學導論的心得體會篇九
在大一藥學導論課的學習中，我深切感受到了自己眼界的拓寬。作為一名藥學專業(yè)的新生，我對藥學的認識還停留在很表面的層次上，對藥物的組成、用途、副作用等方面了解甚少。但在這門課上，老師通過講解概述了藥學基本的范疇和涉及的內(nèi)容。課上我了解到了藥學的廣泛性和重要性，在醫(yī)學和健康領域發(fā)揮著重要的作用。最令我印象深刻的是藥學所涉及的范圍之廣，不僅僅包括了藥物的研發(fā)和生產(chǎn)，還涉及到藥物的銷售、合理用藥、藥物監(jiān)管等眾多方面。這種全新的認識讓我對藥學產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
第二段：專業(yè)特點——理論與實踐的結(jié)合。
藥學導論課給我留下的深刻印象之一是理論與實踐的結(jié)合。這門課上，教師不僅僅是通過課堂講解將知識灌輸給我們，更是通過案例分析、實驗演示等形式來解釋藥學理論的應用。課堂上，教師引導我們通過實際的例子來理解藥學理論的實際應用，這種學以致用的教學方式讓我更好地理解和記憶藥學知識。課堂之外，實驗室的實踐操作也讓我更加深入地了解了藥學專業(yè)的研究方法和實驗技巧。這種理論與實踐相結(jié)合的教學方式不僅培養(yǎng)了我們的動手能力，也提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三段：團隊合作的重要性。
藥學導論課所進行的小組討論和實驗課讓我深切感受到了團隊合作的重要性。藥學專業(yè)的學習中難免會遇到一些復雜的理論和實驗項目，這些項目需要我們團隊成員之間相互配合，共同努力才能完成。我記得學期初，我所在的小組成員之間相互陌生，各自為戰(zhàn)。但通過課程中的小組活動，大家開始逐漸相互了解，積極互動，并相互幫助。在小組討論中，我們共同學習，共同探討問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，形成了一種比個人學習更高效的學習模式。通過這些團隊合作的實踐，我不僅學到了更多的知識，更培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。
第四段：培養(yǎng)科研能力的重要性。
藥學導論課的學習使我認識到培養(yǎng)科研能力的重要性。在課程學習過程中，教師經(jīng)常強調(diào)科研的重要性，鼓勵我們積極參與科研項目，并根據(jù)自己的興趣選擇合適的研究方向。通過參與課程中的實驗項目，我開始嘗試科研工作，了解科研的基本流程和方法，掌握了一些科研技巧。這對我今后的學習和發(fā)展具有重要意義，不僅可以提高我的專業(yè)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識和科學思維方式。在今后的學習中，我將繼續(xù)積極參與科研項目，不斷提高自己的科研能力。
第五段：對未來的展望。
藥學導論課的學習使我對未來發(fā)展產(chǎn)生了很大的期待。藥學作為一門以藥物研究、生產(chǎn)和使用為主要內(nèi)容的專業(yè)領域，具有廣闊的就業(yè)前景和發(fā)展空間。通過對藥學導論課的學習，我對藥學專業(yè)有了更深入的了解，也對未來有了更明確的規(guī)劃。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的藥學專業(yè)人才，為推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，為人類的健康貢獻自己的力量。我相信，通過不斷學習和努力，我一定能夠在藥學領域取得優(yōu)異的成績，并為社會做出積極貢獻。
以上就是我在大一藥學導論課學習中的心得體會。通過這門課，我不僅拓寬了自己的學術視野，也培養(yǎng)了團隊合作和科研能力，對未來的發(fā)展也有了更明確的規(guī)劃。我相信，在以后的學習和工作中，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為藥學事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
藥學導論的心得體會篇十
藥學導論是對藥學基礎知識的綜合性探討，通過學習這門課程，我對藥學的理論體系、發(fā)展歷程、研究方法等有了更加全面的了解。在學習過程中，我深深體會到了藥學的重要性和責任，也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，藥學導論讓我對藥學的學科體系有了更加清晰的認識。以前我對藥學的理解只停留在藥物的制劑和臨床應用方面，但是通過課程的學習，我意識到藥學是一個龐大的學科體系，包括了藥物化學、制劑學、藥理學、藥物分析學、藥物動力學、藥物生物技術等多個分支。藥學的每個分支都相互聯(lián)系，相互依賴，構成了一個完整的體系。這讓我對藥學的廣度和深度有了更加深刻的認識，也讓我更加渴望進一步學習和探索。
其次，藥學導論讓我了解到了藥學的發(fā)展歷程。從中國古代的中藥以及印度的阿育吠陀醫(yī)學，到現(xiàn)代西藥的發(fā)展和成就，我了解到藥學在不同的歷史時期有著不同的特點和發(fā)展方向。這讓我明白到藥學是一個不斷演變和進步的學科，在不同的時代背景下，需要不斷地與時俱進，緊跟科學技術的發(fā)展。同時，藥學發(fā)展的歷程也讓我意識到了藥學的社會責任，藥學要服務于人類的健康，對藥物的研發(fā)和應用需要擁有高度的責任心和倫理意識。
第三，藥學導論讓我熟悉了藥學研究的方法和技巧。藥學是一門實驗性科學，需要進行大量的實驗研究。通過學習藥學導論，我了解到了藥學研究涉及到的實驗方法、數(shù)據(jù)分析等基本技巧。這不僅讓我對實驗過程有了更加清晰的認識，也讓我學會了如何正確地獲取并分析實驗數(shù)據(jù)。這對我今后的學習和研究有著重要的意義，讓我在藥學領域中有了更強的實踐能力。
第四，藥學導論讓我認識到了藥學的挑戰(zhàn)和機遇?，F(xiàn)代藥物研發(fā)和應用環(huán)境日新月異，面臨著諸多的挑戰(zhàn)，如藥物的副作用、藥物的質(zhì)量、臨床應用的安全性等問題。但是同時，藥學也面臨著巨大的機遇，如新藥的研發(fā)，藥物制劑的改進，藥學技術的創(chuàng)新等。這讓我明白到藥學是一個發(fā)展前景廣闊的學科，但同時也需要時刻保持警惕和創(chuàng)新精神。
最后，在藥學導論的學習中，我意識到了個人對藥學的興趣和熱愛。藥學是一個與人類健康息息相關的學科，它能夠改善人類的生活質(zhì)量，給人們帶來健康和希望。我希望通過自己的努力和學習，能夠在藥學領域有所建樹，為人類的健康做出自己的貢獻。
總而言之，藥學導論課程的學習讓我對藥學有了更加清晰的認識，同時也提高了我的實踐能力和研究方法。通過這門課程，我對藥學的重要性和責任有了更為深刻的體會，也對藥學的挑戰(zhàn)和機遇有了更加全面的認識。希望在今后的學習和工作中，我能夠不斷提升自己的專業(yè)能力，為藥學界的發(fā)展和人類的健康貢獻自己的力量。
藥學導論的心得體會篇十一
藥學導論是藥學專業(yè)的第一門課程，它為我們打下了扎實的學習基礎。在課堂上，我們系統(tǒng)地學習了藥學的發(fā)展歷程、藥學的學科內(nèi)容、藥物的分類等基本知識。通過導論的學習，我們對于藥學這門學科有了初步的了解和認識，為我們今后的學習和學科方向的選擇提供了指導和支持。
藥學導論實踐是我們學習過程中的一次重要實踐，讓我們將課堂上學到的理論知識應用到實際中。在實踐過程中，我們有機會接觸各種各樣的藥物，并通過實際操作和觀察，學習藥物的標準制備方法和質(zhì)量控制要求。通過這次實踐，我們不僅加深了對于課本知識的理解，還培養(yǎng)了我們的動手能力和觀察力，對于今后的學習和工作都有著積極的影響。
在藥學導論實踐中，我們時常需要分組合作完成各種實驗和任務。通過與同組成員的討論和合作，我們不僅提高了交流與合作能力，還鍛煉了團隊協(xié)作的技巧。在實踐過程中，我們互相幫助、相互支持，共同克服了各種困難和挑戰(zhàn)。這種團隊合作的經(jīng)驗對于未來的學習和工作都是非常寶貴的，尤其是在藥學這個專業(yè)中，團隊合作是非常重要的，畢業(yè)后我們將更多地與他人合作，共同完成一個項目或者研究。
第四段：導論實踐對培養(yǎng)實踐能力有著不可替代的作用。
藥學導論實踐是我們第一次接觸實踐操作的機會。通過實踐，我們不僅掌握了藥物的制備方法，還學會了操作器械、使用實驗儀器等實踐技能。這些實踐技能對于我們以后的學習和工作非常重要，我們可以更好地適應臨床藥學、藥劑學等各個領域的實際操作需求。通過導論實踐的鍛煉，我們的實踐能力得到了大大的提高，為我們今后的學習和工作提供了強大的支持。
通過藥學導論實踐，我深刻體會到了藥學這門學科的廣闊和實用性。我不僅對藥學的基本概念和知識有了更深入的理解，還培養(yǎng)了自己的實踐能力和團隊合作精神。實踐過程中的種種挑戰(zhàn)和困難，讓我學會了堅持和適應，更加堅定了自己選擇藥學專業(yè)的決心。我相信，在未來的學習和工作中，我將以更加飽滿的熱情和實干精神，不斷向著藥學的廣闊天地邁進。
藥學導論的心得體會篇十二
大一下學期的課程安排中，有一門大家期待已久的課——藥學導論。作為所有藥學專業(yè)學生的第一門專業(yè)課，藥學導論為我們打開了通往藥學世界的大門。在這個學期里，我們學到了很多理論知識，也體驗到了藥學實踐的樂趣，為我們未來的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎。
第一段：傳授基本知識。
作為藥學專業(yè)的入門課程，藥學導論首先教授了我們一些基本的概念和知識。我們學習了藥物的定義、分類和療效評價等內(nèi)容，了解了藥物的基本構成和作用機制。通過這些理論知識的學習，我們對藥物有了初步的認識，知道了藥物治療在醫(yī)學中的重要性和作用。
第二段：開展實驗探索。
除了理論學習，藥學導論也安排了一些實驗和實驗室探索活動。我們在實驗室中親手制作了幾種簡單的常見藥品，如酒精消毒液和抗菌洗手液等。通過這些實踐活動，我們不僅了解了制藥的基本流程和方法，還體驗到了藥學實踐的感覺，加深了對藥物制備的理解。
第三段：學習專業(yè)社交禮儀。
在藥學導論課上，我們還學習了一些關于專業(yè)社交禮儀的內(nèi)容。藥學是一個與人類健康息息相關的學科，良好的溝通與交流能力對于日后的工作非常重要。因此，藥學導論課為我們安排了一些溝通技巧和社交禮儀的學習，教授我們?nèi)绾闻c患者和醫(yī)生進行有效的溝通，并培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。
第四段：思考職業(yè)發(fā)展。
通過藥學導論課的學習，我對自己未來的職業(yè)發(fā)展也有了更深入的思考。我開始意識到藥學專業(yè)的廣泛應用領域，如醫(yī)藥研究、制藥企業(yè)、臨床藥師等。我也開始思考自己未來的發(fā)展方向，希望成為一名有社會責任感的藥師，為人們的健康貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望。
在大一藥學導論課的學習過程中，我不僅了解到了藥學的基本知識，也實踐了一些制藥技能和專業(yè)社交禮儀。這門課程不僅為我們打下了扎實的理論基礎，還為我們未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的指導和思考。在未來的學習和實踐中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的藥學專業(yè)人才。
大學是自我探索和學習的階段，在藥學導論課上，我們一起分享了藥學的基本知識，進行了一系列的實驗和實踐，學習了專業(yè)社交禮儀，并思考了自己未來的職業(yè)發(fā)展。在未來的學業(yè)和工作中，我將不斷完善自己，成為一名合格的藥學專業(yè)人才。
藥學導論的心得體會篇十三
第一節(jié)課我坐在第一排聽著老師講緒論，我對生命科學導論這門課充滿了敬畏：感覺生命真的好神奇，感覺生命科學真的好博大精深，感覺自己對生命竟然一無所知，好無知！這門課讓我明白：21世紀將是生命科學的世紀！而我，一個面向21世紀的大學生，理應有生命科學基礎，而不應該成為“生物盲”！此時此刻，面對著復雜系統(tǒng)的許多問題，科學界將把目光轉(zhuǎn)向生命科學，積極地尋求新的概念，新的觀點，新的思路，面對著工業(yè)發(fā)展所帶來的愈益嚴重的人口，糧食，環(huán)境，資源，健康等社會問題，我們將終意識到是時候從生命科學中去尋求出路了！
因為是選修課，課時有限，在這有限的時間里，我了解到了營養(yǎng)與健康的關系；我知曉了細胞與細胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認識了癌癥這種可怕的疾?。晃医獬藢θ饲萘鞲校╤umanavianinfluenza）的種種疑惑，提高了自己的預防意識；我深化了對微生物的認識，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學，看到了并納米在生物及醫(yī)學方面的應用與發(fā)展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無奈。簡單的概括涵蓋不了通過生命科學導論這門課我所學到的知識；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習慣，讓我深刻地認識到摒棄那致命不良習慣的必要性。大學的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影，和同學唱歌，一玩就是一整夜，平時也是很懶的那種，根本不想著去做做運動，有時間就宅在宿舍玩電腦。
那時我總認為自己還年輕，有身體資本去瘋，去過不規(guī)律的生活，去忽視不良的生活習慣，根本不會意識到這慢性的致命危害。是這門課讓我感到了自己曾經(jīng)多么可怕，因為我的那種生活不規(guī)律的習慣會加重自身體質(zhì)酸化，以后容易患癌癥。真的是第一次深切地感覺到癌癥這個可怕的名詞就在我的身邊，頓時心里的恐懼感倍增。因為害怕，所以從那開始我基本都是10點半之前睡覺，作息比大一大二健康了好多?，F(xiàn)在，我也在慢慢擺脫“宅女”的稱號，基本上每個星期都會主動約同學去爬爬山，打打羽毛球，或是自己到操場上跑跑步。說實在的，雖然剛剛堅持一個多月，我真的明顯感覺自己的身體變健康了：虛汗變少了，感冒的次數(shù)也降低了，整個人的精神也比之前的好多了。記得之前自己吃飯是很挑的，尤其喜歡重口味的，像辣的，咸的，油炸的之類的食品，縱使臉上不停地冒痘痘，我都不會想著忌口，可是近來我也不敢放肆的吃了，因為知道了它們真真實實的危害，心里有了恐懼，產(chǎn)生了陰影。是這門課讓我不再任性的認為：癌癥離我很遠！我開始改變，改變自己不合理的飲食，改變自己不規(guī)律作息，改變自己不規(guī)律的生活習慣！這種種的種種都是這門課的功勞！
本知識，去分析當代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學導論這門課：是它讓我了解到了生命科學的基本知識，是它讓我對生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認真的態(tài)度去對待生命！
藥學導論的心得體會篇十四
導論課是大學生活中的一門基礎課程，它旨在幫助學生建立學術素養(yǎng)和批判性思維。在上完導論課后，我深感收獲頗多，下面將從興趣的培養(yǎng)、學術能力的提升、團隊合作的重要性、學習方法的改進以及自我認識的提高等幾個方面來總結(jié)導論課帶給我的心得體會。
首先，導論課在教育學生基礎知識的同時，也幫助學生開拓眼界，培養(yǎng)興趣。在導論課上，教授們會引導學生了解不同學科的發(fā)展歷程、前沿研究等，讓學生在學術界的海洋中嘗到甜美的滋味。正是這些引人入勝的內(nèi)容，激發(fā)了我的興趣，并促使我對某些領域產(chǎn)生了極大的熱情。例如，在導論課上，我對心理學產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我在后來選擇專業(yè)時有了方向?？梢哉f，導論課為我打開了知識的大門，為我的職業(yè)規(guī)劃和學術探索奠定了基礎。
其次，導論課培養(yǎng)了我批判性思維和學術能力。在每堂課上，教授們向我們介紹各種學術方法、科學研究等，使我們能夠更全面地思考和分析問題。通過學習和討論，我學會了用邏輯和實證的方法來評估觀點的合理性，不再盲從和輕信。此外，導論課鼓勵學生參與學術研究和項目實踐，提高了學生的學術能力和研究能力。我曾參與導論課項目實踐，通過團隊協(xié)作和獨立研究，我不僅提高了溝通和合作能力，還掌握了一些實踐技能，對未來的學術研究具有積極的意義。
第三，導論課讓我認識到團隊合作的重要性。在導論課中，為了完成各種項目和研究，我們需要與同學們共同合作。這讓我深刻理解到團隊合作是一種不可或缺的能力。導論課中每個項目都是由小組完成的，每個人都必須充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，善于溝通和合作，才能取得好的成績。通過與團隊成員互動，我學會了傾聽，學會了尊重他人的意見，學會了協(xié)商解決沖突。這些團隊合作的技能不僅在導論課上有用，在未來的工作和生活中也將發(fā)揮著重要的作用。
其次，導論課幫助我改進了學習方法。在導論課中，我學到了許多有效的學習方法和技巧。教授們會分享學習心得和學習策略，以及如何找到最適合自己的學習方法。經(jīng)過一段時間的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)一些對我有效的學習方法，如制定學習計劃、加強課后復習、合理分配時間等。這些方法不僅幫助我提高了學習效率，還提升了我的自覺性和自律性。導論課教給了我如何主動去探索和學習，給了我更多的自信和動力去面對學術挑戰(zhàn)。
最后，導論課提高了我對自我的認識。通過導論課的學習，我更好地了解了自己的興趣、才華和特長所在。導論課提供了一個多元化的學術環(huán)境，讓我接觸到多種學科和領域，使我能夠全面發(fā)展自己。同時，導論課也幫助我了解自己的學習風格和個性特點，提醒我在學術研究中應建立自己的學術個性和風格，才能在未來的學術道路上取得成功。
總之，導論課對我產(chǎn)生了重要的影響。它通過培養(yǎng)興趣、提升學術能力、強調(diào)團隊合作、改進學習方法以及提高自我認識等多方面的努力，讓我從一名普通的學生逐漸成長為一個全面發(fā)展的學生。因此，我感謝導論課讓我理解到學術研究的重要性，也讓我為將來的學習和事業(yè)奠定了堅實的基礎。
藥學導論的心得體會篇十五
在很多人眼里，醫(yī)生是救死扶傷，懸壺濟世的白衣天使。然而在我看來，醫(yī)生只是蕓蕓眾生，萬千職業(yè)中的選項之一罷了。
“臨床醫(yī)學導論課”的第一節(jié)課，老師不能免俗地問：“你為何學醫(yī)？”就算不是幾十年前那個容易做夢的年代，“夢想”仍是人們常常掛在嘴邊的主題?！逗寐曇簟返膶W員自我介紹時總要回答“你的夢想是什么？”仿佛站上那個舞臺需要天大的勇氣，不得不靠夢想來支持。而現(xiàn)在，我成為一名醫(yī)學生，對這方面感興趣的人通常會問：“你很喜歡學醫(yī)吧？”或者，“是不是你父母讓你去學醫(yī)？”在他們眼里，醫(yī)學是個布滿荊棘的道路，所以我做出這個選擇的前提，無非“喜愛”，“逼迫”。小區(qū)里經(jīng)常在一起聊天的大媽們，從未近距離接觸過醫(yī)學，她們一邊在自己病痛時對醫(yī)生崇敬有加，一邊又將學醫(yī)視為洪水猛獸，為踏入其中的后輩默默擔憂。
然而，為我們上課的老師，有些穿上白大褂已數(shù)十載，在將我們引向“臨床”的殿堂之時，問了和那些不了解醫(yī)學的人一模一樣的問題——“你為何學醫(yī)？夢想還是‘現(xiàn)實’？”
“當醫(yī)生”并不是我的夢想。我的父母確實希望我學醫(yī)，但他們也沒有逼迫我。我看中的，是“醫(yī)學—醫(yī)生”這條專業(yè)性的筆直道路，醫(yī)生的穩(wěn)定收入，社會地位，比較單純的人際往來，以及，“治愈了一個病人”這個確實可得的成就感??而為了得到這些所需要付出的學習上的努力，我覺得值得。我的父母在其中只有過一次推波助瀾，那就是我母親說我的性格適合學醫(yī)。綜上，理性的角度考慮，“醫(yī)學”這條路就算不是我人生的最優(yōu)解，也依舊可以算一個明智的選擇。
然而，人在選擇職業(yè)，職業(yè)也在選擇人。往往，那些對一個崗位擁有“喜愛”的人總是能獲得一些加分，因為人類為自己“喜愛的事”付出的努力看上去更加可靠。這是完全正確的。然而，前提是，那個“喜愛”得是穩(wěn)定的，不會被枯燥歲月磨滅掉。萬一有一天，“喜愛”的火焰熄滅了，新的火焰又沒能及時點燃，職業(yè)道路上一片漆黑，他只能退出，否則只能原地踏步，甚至誤入歧途。
比起“喜愛”，我認為，醫(yī)生更應“膽小”。換句話說，不管最終你的技術達到何種程度，不管來求醫(yī)的人的病情看上去何等無傷大雅，在施行救治時最好能保有當年還是實習生時候的謹慎。在我的理解中，就算不去提那些“救死扶傷”的高尚論調(diào)，醫(yī)生通過醫(yī)好病人獲得報酬，那么，就算是為了活下去的口糧，這份“膽小”也不能丟。我母親所謂的“適合學醫(yī)的性格”，就是指的這份“膽小”。
所以我覺得，比起“喜愛”，“膽小”才更適合一名醫(yī)生應有的覺悟。
當然也有人會說：“醫(yī)生不僅僅是要在生理上治愈病人，醫(yī)患之間，也應有心理上的交流。若是喜愛這個行業(yè)，就能待病人更加耐心，細心，何愁不能做到你說的那些？”
但是“喜愛”是有疏漏的?！跋矏邸北揪褪撬饺诵那?，帶著這種心情工作，工作上的行。
終究，與人打交道的方法就不該與醫(yī)生的本職混為一談。若是良好的心情對病情好轉(zhuǎn)有幫助，或是和藹寬厚的話語更能使病人配合，那就帶著這個觀點去安撫病人就行了。其他時候，不需要刻意迎合病人。將工作與情緒分隔開，不對病人產(chǎn)生感情，就能不讓病人的感情影響到自己，反過來，就可以不讓生活中自己的感情影響到工作。這叫“他人視界”。
“他人視界”并不會導致嚴峻“醫(yī)患關系”，雖然它看上去確實有點不近人情。但是，“醫(yī)患關系”惡化的根本原因，只是醫(yī)生沒有盡到自己的職責。一個醫(yī)生應該做到，細致診斷，深入了解，謹慎治療，以及良好溝通。良好溝通的缺失往往會成為直接原因。
而“不存感情”并不代表“與病人缺乏溝通”。相反，客觀全面的“醫(yī)囑”才是病人所需要的，也是碰到無理取鬧的患者家屬時最好的擋箭牌。
比較之下，高下立分。
說到底，想做好一個醫(yī)生，不在于你希望為這個職業(yè)付出多少，而在于他人（尤其是患者）對于處于這個職業(yè)的你有多大要求。大多數(shù)人求醫(yī)，藥到病除是最終目的，那么我們便給他們這個結(jié)果。自以為是的“心靈雞湯”確實能滿足一下虛榮心，但那對治療無多大裨益，還不如用這點時間，反省自己是否缺漏。
所以我說，“膽小”比“喜愛”更適合一名醫(yī)生。
藥學導論的心得體會篇十六
學習《專業(yè)導論》讓我了解了機械設計制造與自動化這個專業(yè)學習的內(nèi)容，它的前景及它在國民經(jīng)濟中的地位與重要性。從而給我在成就美麗人生的路上，倍添了信心。
作為主要在生產(chǎn)第一線從事機械工程及自動化領域內(nèi)設計制造，本專業(yè)主修的是機械輔助設計與制造方向及機械電子工程，需要學習工程制圖，材料力學，機械設計，金屬切削機床，液壓與氣壓傳動等等的課程。
通過幻燈片的介紹，了解到本專業(yè)它與國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)—制造業(yè)緊密相連，而制造業(yè)是社會發(fā)展的物質(zhì)基礎和綜合國力的重要體現(xiàn)。，所以它是制造業(yè)的支柱，它是關系到國民經(jīng)濟發(fā)展的重要專業(yè)，特別在這21世紀里，科技與時代的迅猛發(fā)展，機械正朝著精密化，自動化，及智能化的方向發(fā)展，使機械工程的學科進入了前所未有的迅速發(fā)展階段，因此，對于相關的專業(yè)知識的應用與研究，必將大大地提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)率，質(zhì)量，從而，進一步提高企業(yè)的競爭力，與此的同時它也對其它的技術領域起到支撐的作用，積極的推動作用國民經(jīng)濟和社會的蓬勃發(fā)展。
因此，學好了機械設計制造與自動化的相關知識，才能“鐵肩擔道義，妙手著文章”有能力擔當起繁榮祖國國民經(jīng)濟發(fā)展的重要的使命。但是，僅僅學好本專業(yè)的知識是遠遠不足的，這僅僅是奠基。當今的社會，不僅僅需要較強的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識相互糅合，各個領域的知識滲透的高能復合型應用型人才。故成就自己的人生，需要我們努力提高自己的人文素養(yǎng)，計算機的操作及外語的應用能力等等。任何時候都不能故作懶惰，僅僅是局限于某一特定的領域。
08年，我們邁入了大學校園，來到了茂名學院，在這里，我將度過我的大學四年，在這一片實現(xiàn)理想的熱土上，學院為我們提供了成材的機會與舞臺，我們應該好好珍惜。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。為此，我結(jié)合了自己的實際，規(guī)劃了自己大學四年的計劃。
我期望四年后，自己會成為社會的一個精英人才，不僅僅在專業(yè)知識上，還有在各方面的素質(zhì)，如其它方面的知識結(jié)構，獨立解決問題的能力，人際關系等等都得到社會的認可。這是我的在這四年內(nèi)的規(guī)劃，具體如下：
1、培養(yǎng)自己獨立思考，理性判斷問題的能力，并能迅速作出智慧性的選擇。
2、結(jié)交一兩位良師和志同道合的朋友，并與之深交。
3、掌握科學的學習方法，提升繼續(xù)學習的能力，以適應知識日新月異的社會，不致被淘汰。
4、學好專業(yè)的知識，并爭取拿獎學金，同時，廣泛涉獵于中國的傳統(tǒng)文化，還有學習外國的優(yōu)秀作品，博古通今，養(yǎng)浩然之正氣，開闊胸襟。
5、大一第二學期爭取考取二級計算機證，大二第二學期考取四級英語證書。
6、有意識的改變自己性格，培養(yǎng)自己的親和力與領導能力。
“天行鍵，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。
“功成唯志，業(yè)廣為勤。”
我會積極主動，在這夢想與現(xiàn)實的交接處，不辜負青春，用無限的熱情，努力去譜寫我人生的華麗篇章!讓夢想在這起飛!
藥學導論的心得體會篇十七
經(jīng)過對課程的自學，我明白了學習生命科學導論的必要性。
第一，這是掌握預防醫(yī)學專業(yè)知識的需要。在人類幾千年發(fā)展歷程中，各種疾病，疑難雜癥不斷困擾著人們，奪走了人們身體的健康，影響了人們安康的生活。人類的疾病有些是來自于人類本身，有些卻是來自于其他生物。如人類瘋牛病，即克雅氏綜合癥則是來源于牛體的瘋牛??；又如前幾年的h1n1，禽流感，今年的h7n9等等都與其他生物有著密切的關系。由此可知，對疾病的研究預防等醫(yī)學方面的研究與生命科學是息息相關的。有了生命科學的知識，醫(yī)學方面的研究與發(fā)展才能更有依據(jù)更有序地開展與進行。
第二，這是培養(yǎng)基本科學素養(yǎng)的需要。在我們的日常生活中，許多人都應該聽說過或吃過轉(zhuǎn)基因食品了。最常見的就是太空椒和小西紅柿了。太空椒肉厚而不辣，小西紅柿小巧玲瓏而味甜美，深受人們的喜愛。而這些品種的出現(xiàn)正是基于科學家們對生命科學的認識與研究。而今相當多的研究項目是與生命科學相關的?？梢哉f生命科學是二十一世紀自然科學中最可能有重大突破的學科，同時生物技術最有可能成為二十一世紀最有作為的技術。
第三，這是解決人類重大問題的需要。當今，人類面臨著許多重大的問題和挑戰(zhàn)。如人口膨脹、糧食短缺、疾病危害、環(huán)境污染、能源危機、生態(tài)平衡破壞、生物物種大量消亡等等。而這些問題與挑戰(zhàn)大多都是與生命科學相關的。針對這種種問題，科學家們基于對生命科學的認識研究出了許多對策。我國著名科學家袁隆平用轉(zhuǎn)基因水稻緩解了糧食短缺問題，給全人類帶來了糧食增產(chǎn)的福音。對于艾滋病，科學家們研究出了抗hiv疫苗；對于環(huán)境污染，科學家們研究出了微生物污水處理方法；對于能源危機，石油植物起了緩解作用。
對于我們學生而言，學習《生命科學導論》可以讓我們獲得生命科學中必要的基礎知識，增強我們對生命科學、生物技術發(fā)展趨勢和前沿熱點問題的認識。
經(jīng)過學習，我也了解到生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展。
規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關系的科學。它與經(jīng)濟、醫(yī)療、制藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、發(fā)酵都有著不可分割的緊密聯(lián)系。我們所要學的《生命科學導論》的主要內(nèi)容是：生物多樣性與生命的基本特征，生命的物質(zhì)基礎、生物體的結(jié)構和功能，生命的起源與物種進化，生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境與健康，現(xiàn)代生命科學與人類未來，生命科學的研究方法與技術以及生命科學的體系。
第二講生物體的組成。
一、生命的元素、分子組成。
二、生物小分子簡介，生物大分子的形成。
三、生物大分子的高級結(jié)構。
藥學導論的心得體會篇十八
學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專業(yè)導論這門課程正是引導我們學好應用電子技術這個專業(yè)的課程。
信息科學導論是一門介紹信息科學與技術的基本內(nèi)容的入門和導引性質(zhì)的課程。該課程面向電子信息科學與技術專業(yè)以及其他相近專業(yè)的低年級學生，從整體的角度介紹當代信息科學與技術的主要內(nèi)容和發(fā)展前沿的概貌。其目的是使學生在信息科學與技術方面能增加興趣，擴展視野，立足前沿，展望未來，提高信息素養(yǎng)，為進入本專業(yè)的進一步學習奠定必要的基礎。
通過學習專業(yè)導論，我們能夠初步了解我們信息工程（應用電子技術方向）主要學習的內(nèi)容以及應該具備的道德修養(yǎng)、能力、素質(zhì)、精神，讓我們對我們這個專業(yè)有更深層的了解，使我們能有一個初步的大學學習規(guī)劃，同時也令我們初入大學不再迷茫。
專業(yè)導論課程講述的科學技術有很多，包括微電子技術、光信息科學與技術、通信科學與技術、計算機科學與技術等有關信息的獲取、傳輸、儲存、檢索、變換和處理的科學技術。作為我們應用電子技術專業(yè)的學生，我們應該要掌握電路基礎、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機原理及應用、單片機原理及應用、自動化控制技術、通信技術基礎、電子設計自動化、儀器原理與電測技術這幾門科學技術，為以后就業(yè)打好科學技術的基礎。
其中，微電子技術主要包括超精細加工技術、薄膜生長和控制技術、高密度組裝技術、過程檢測和過程控制技術等內(nèi)容。微電子技術當前發(fā)展的一個鮮明特點就是：系統(tǒng)級芯片（systemonchip，簡稱soc）概念的出現(xiàn)。在集成電路（ic）發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設計入手，后來出現(xiàn)了ic單元庫，使用ic設計從器件級進入到邏輯級，這樣的設計思路使大批電路和邏輯設計師可以直接參與ic設計，極大的推動了ic產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于ic設計與工藝技術水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來越大，復雜程度越來越高，已經(jīng)可以將整個系統(tǒng)集成為一個芯片。微電子技術的另一個顯著特點就是其強大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生產(chǎn)出具有高可靠性和高精度的微電子結(jié)構模塊。這種技術一旦與其他學科相結(jié)合，便會誕生出一系列嶄新的學科和重大的經(jīng)濟增長點。作為與微電子技術成功結(jié)合的典型例子便是mems（微電子機械系統(tǒng)或稱微機電系統(tǒng)）技術和生物芯片等。前者是微電子技術與機械、光學等領域結(jié)合而誕生的，后者則是與生物工程技術結(jié)合的產(chǎn)物。
光信息科學與技術是研究光子的產(chǎn)生，傳輸，控制，探測，存儲與處理的科學，是繼微電子技術之后，近幾年迅速發(fā)展的新興高技術。光信息科學與技術迅猛發(fā)展還引起光學領域的深刻變化，同時促進相應的高等教育的改革和發(fā)展。它主要涉及到的科技有激光技術、光纖通信技術、光放大技術以及光信息儲存技術。光信息科學與技術有應用面廣，實戰(zhàn)性強等特點。
通信科學與技術講述的內(nèi)容有通信技術、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等有關通信方面的技術，如程控交換技術、多媒體通信技術、光纖通信技術、無線通信技術、全球通信技術？通信技術的無論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡，解決的最基本的問題，實際還是人與人的溝通。現(xiàn)代通信技術，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術來不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門系統(tǒng)的學科，目前炙手可熱的3g就是其中的重要課題。
計算機科學與技術主要內(nèi)容包括離散數(shù)學、高級語言程序設計、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構、算法分析與設計、操作系統(tǒng)、編譯原理與實現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、微型計算機技術及應用、計算機系統(tǒng)結(jié)構、計算機網(wǎng)絡、計算機圖形學、軟件工程。計算機科學與技術的特點是應用性強，與其他高科技緊密相連，是其他學科的基礎，為其他學科的學習打下技術基礎。
專業(yè)導論課程的另外一個重要作用就是引導我們順利地實現(xiàn)從中學學習想大學學習的轉(zhuǎn)變。課程講述了許多方法，具體包括一下的幾點。
在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。
在大學期間，一定要學好基礎知識（數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程）。應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。在中國的許多大學里，教授對基礎課程也比對最新技術有更豐富的教學經(jīng)驗。
無論學習何種專業(yè)、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識。因此，我建議同學們多選些與實踐相關的專業(yè)課。實踐時，最好是幾個同學合作，這樣，既可以經(jīng)過實踐理解專業(yè)知識，也可以學會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵的。外出打工或做項目時，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實有困難），有時候，即便待遇不滿意，但有許多培訓和實踐的機會，也值得一試。
最好的尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領域。而大學正是這樣一個可以讓你接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所。因此，大學生應當更好地把握在校時間，充分利用學校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡、聽講座、打工、參加社團活動、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領域、更多的工作類型和更多的專家學者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時就可以去嘗試轉(zhuǎn)系，嘗試課外學習、選修或旁聽相關課程；你也可以去找一些打工或假期實習的機會，進一步理解相關行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進行一次專業(yè)選擇。
被動的人總是習慣性地認為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經(jīng)被擊敗。一個主動的學生應該從進入大學時就開始規(guī)劃自己的未來。有積極的態(tài)度，對自己的一切負責，勇敢面對人生，做好充分的準備：事事用心，事事盡力，不要等機遇上門；要創(chuàng)造機遇，把握機遇。要做好充分的準備，當機遇來臨時，你才能抓住它，“以終為始”，積極地規(guī)劃大學四年。
時間多了很多是大學與高中之間巨大的差別。時間多了，就需要自己安排時間、計劃時間、管理時間。
大學四年是最容易迷失方向的時期。大學生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學些好習慣，不要沉迷于對自己無益的習慣（如網(wǎng)絡游戲）里。
未來，人們在社會里、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學生要好好把握機會，培養(yǎng)自己的交流意識和團隊精神。
根據(jù)專業(yè)導論的講述，大學學習大概可以分成兩步走，首先是打基礎，接著是學習專業(yè)課，嘗試應用，具體實施如下：
1、大一大二。
專業(yè)基礎課最重要的就是電路分析、模擬電路、數(shù)字電路。這3門課一定要學好。這3門課一般都是大一下學期到大三上學期開設，對大多數(shù)對電子知識還了解不多的同學來說，通常是學得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在開課之前或是開課的同時讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識的書籍，對書中的知識你不需要都懂，能有個大致感覺就行。
除了看書，還要足夠重視動手實踐。電路、模電、數(shù)電這些課程進行的同時都會同時開設一些試驗課，珍惜這個動手機會好好弄一弄，而不要把它當作一個任務應付了事。
2、大三大四。
進入大三，就涉及到專業(yè)課的學習了，本文只討論以應用為主的專業(yè)課，其他如《電力系統(tǒng)分析》、《電機學》、《自控原理》、《信號與處理》、《高電壓》、《電磁場》等等以理論和計算為主的專業(yè)課。
作為應用電子技術的學生，除了最初提到的電路分析、模擬電路、數(shù)字電路基礎知識外，應了解并掌握電子元器件識別與選用指導、基本儀器儀表的使用、一些常用電路模塊的分析與設計、單片機的應用、pld的應用、仿真軟件的應用、電路板設計與制作、電子測量與電路測試。
學習之余，我們應該積極與各類電子競賽賽事，參加一場比賽一個項目做下來，電子設計的一個流程和各環(huán)節(jié)的基礎知識就能串起來了，對知識的融會貫通及今后走向工作崗位都有莫大裨益。
以上就是我的專業(yè)導論學習體會。通過學習專業(yè)導論這門課程，我們對信息技術有了一個初級的了解，為我們以后更深一步學習專業(yè)知識打下了理論基礎，同時也讓我們能夠更好地適應大學的學習與生活，幫助我們順利地完成從中學學習到大學學習的轉(zhuǎn)變，指引我們積極主動的把自己培養(yǎng)成適應時代發(fā)展的合格的專業(yè)技術人才。
藥學導論的心得體會篇十九
在上大學之前，我準備報計算機，因此選了選了信息與計算科學這個專業(yè)，雖然選了這個專業(yè)，但我對這個專業(yè)知之甚少，甚至可以說完全不了解，對它的認知僅僅是“信息與計算科學”這幾個字。剛開學時更是由于不了解而走到信息學院去報到，也是那一天我才知道這專業(yè)是理院的，后來在柴老師的專業(yè)課上，我才了解到我們是數(shù)學系的，更是在柴老師的專業(yè)導學課上，我對信息與計算科學這一專業(yè)有了更深的了解，原來信息與計算科學是在數(shù)學和電子科學基礎上發(fā)展起來，以信息技術和計算技術的數(shù)學基礎為研究對象的一門新興學科。它以培養(yǎng)學生具有良好的數(shù)學基礎和數(shù)學思維能力，掌握信息與計算科學基礎理論、方法與技能，受到科學研究的訓練，能解決信息技術和科學與工程計算中的實際問題的高級專門人才為目的，既是一門理論性很強的學科，又是一門實踐性很強的學科。
信息與計算科學專業(yè)是以信息領域為背景。數(shù)學與信息，管理相結(jié)合的交叉學科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學生具有良好的數(shù)學基礎，能熟練地使用計算機,初步具備在信息與計算科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發(fā)有關軟件的能力.專業(yè)方向及特色：信息與計算科學專業(yè)為理科專業(yè)，包括信息科學與計算科學兩個方面。方向一是以信息科學方面為主，計算數(shù)學方面為輔；方向二是以數(shù)學方面為主，信息科學方面為輔。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟管理部門，從事科研、教學和計算機應用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計算科學及相關學科的碩士學位。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟管理部門，從事科研、教學和計算機應用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計算科學及相關學科的碩士學位。
信息與計算科學專業(yè)的課程體系和知識結(jié)構體現(xiàn)了在扎實的數(shù)學基礎之上，合理架構信息科學與計算科學的專業(yè)基礎理論。通過信息論、科學計算、運籌學等方面的基礎知識教育和建立數(shù)學模型、數(shù)學實踐課、專業(yè)實習各環(huán)節(jié)的訓練，著重培養(yǎng)學生解決科學計算、軟件開發(fā)和設計、信息處理與編碼等實際問題的能力，培養(yǎng)能勝任信息處理、科學與工程計算部門工作的高級專門人才。
本專業(yè)的主要課程有數(shù)學分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率統(tǒng)計、數(shù)學模型、離散數(shù)學、模糊數(shù)學、實變函數(shù)、復變函數(shù)、微分方程、物理學、信息處理、信息編碼與信息安全、現(xiàn)代密碼學教程、計算智能、計算機科學基礎、數(shù)值計算方法、數(shù)據(jù)挖掘、最優(yōu)化理論、運籌學、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡、計算機圖形學、c/c++語言、java語言、匯編語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構、數(shù)據(jù)庫應用技術、軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等。這學期我們主要學數(shù)學分析和高等代數(shù)與解析幾何，其中高等代數(shù)與解析幾何上課聽了之后還是會的，可是數(shù)學分析就不同了，剛開始感覺雖然有點抽象，但還是可以理解，后來再學的越來越抽象，往往都要半天才能理解。
當然，也有一些看似熟悉的面孔，如實數(shù)、數(shù)集與領域、導數(shù)等，但是又真正。
看起來卻又十分陌生，但是終于可以學習一點相對簡單熟悉不是那么抽象的的知識了，導數(shù)和微分，在高中的數(shù)學學習中，我們就已經(jīng)學習過了導函數(shù)的概念、求導法則以及參數(shù)函數(shù)的導數(shù)，只不過高中學的是一些簡單的初等函數(shù)和簡單的復合函數(shù)求導。大學的求導函數(shù)就變得不是那么簡單的了，而且相對高中，還學習了高階導數(shù)。不過有了高中的那些基礎，學習和理解這部分內(nèi)容相對于前面的變得簡單和輕松許多，因為我覺得這一部分內(nèi)容是將我們以前的導數(shù)知識進一步的加深理解，當然在表示方法上也用了新的知識。不過在學習微分時，對微分的概念不大能理解并且在二階微分和高階微分的學習過程中也受到了一定的阻礙。而且在接下來微分中值定理及其應用的學習中，我被羅爾定理還有泰勒公式以及函數(shù)的極值與最大最小值弄得是云里霧里，有種不知所云的感覺。
其實，很感謝專業(yè)導論課的開設的，也很感謝柴老師，因為柴老師在這門課除了讓我深入了解自己專業(yè)的有關知識，讓我能對自己未來的四年學習做出一定的規(guī)劃外，讓我明白到學習一種東西，不應僅是學習它的內(nèi)容，而是應該深入探索它的思想，總結(jié)出學習它的科學思想方法，深入了解它的外延與內(nèi)涵。
藥學導論的心得體會篇二十
學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專業(yè)導論這門課程正是引導我們學好應用電子技術這個專業(yè)的課程。
信息科學導論是一門介紹信息科學與技術的基本內(nèi)容的入門和導引性質(zhì)的課程。該課程面向電子信息科學與技術專業(yè)以及其他相近專業(yè)的低年級學生，從整體的角度介紹當代信息科學與技術的主要內(nèi)容和發(fā)展前沿的概貌。其目的是使學生在信息科學與技術方面能增加興趣，擴展視野，立足前沿，展望未來，提高信息素養(yǎng)，為進入本專業(yè)的進一步學習奠定必要的基礎。
通過學習專業(yè)導論，我們能夠初步了解我們信息工程（應用電子技術方向）主要學習的內(nèi)容以及應該具備的道德修養(yǎng)、能力、素質(zhì)、精神，讓我們對我們這個專業(yè)有更深層的了解，使我們能有一個初步的大學學習規(guī)劃，同時也令我們初入大學不再迷茫。
專業(yè)導論課程講述的科學技術有很多，包括微電子技術、光信息科學與技術、通信科學與技術、計算機科學與技術等有關信息的獲取、傳輸、儲存、檢索、變換和處理的科學技術。作為我們應用電子技術專業(yè)的學生，我們應該要掌握電路基礎、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機原理及應用、單片機原理及應用、自動化控制技術、通信技術基礎、電子設計自動化、儀器原理與電測技術這幾門科學技術，為以后就業(yè)打好科學技術的基礎。
其中，微電子技術主要包括超精細加工技術、薄膜生長和控制技術、高密度組裝技術、過程檢測和過程控制技術等內(nèi)容。微電子技術當前發(fā)展的一個鮮明特點就是：系統(tǒng)級芯片（systemonchip，簡稱soc）概念的出現(xiàn)。在集成電路（ic）發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設計入手，后來出現(xiàn)了ic單元庫，使用ic設計從器件級進入到邏輯級，這樣的設計思路使大批電路和邏輯設計師可以直接參與ic設計，極大的推動了ic產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于ic設計與工藝技術水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來越大，復雜程度越來越高，已經(jīng)可以將整個系統(tǒng)集成為一個芯片。微電子技術的另一個顯著特點就是其強大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生產(chǎn)出具有高可靠性和高精度的微電子結(jié)構模塊。這種技術一旦與其他學科相結(jié)合，便會誕生出一系列嶄新的學科和重大的經(jīng)濟增長點。作為與微電子技術成功結(jié)合的典型例子便是mems（微電子機械系統(tǒng)或稱微機電系統(tǒng)）技術和生物芯片等。前者是微電子技術與機械、光學等領域結(jié)合而誕生的，后者則是與生物工程技術結(jié)合的產(chǎn)物。
光信息科學與技術是研究光子的產(chǎn)生，傳輸，控制，探測，存儲與處理的科學，是繼微電子技術之后，近幾年迅速發(fā)展的新興高技術。光信息科學與技術迅猛發(fā)展還引起光學領域的深刻變化，同時促進相應的高等教育的改革和發(fā)展。它主要涉及到的科技有激光技術、光纖通信技術、光放大技術以及光信息儲存技術。光信息科學與技術有應用面廣，實戰(zhàn)性強等特點。
通信科學與技術講述的內(nèi)容有通信技術、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等有關通信方面的技術，如程控交換技術、多媒體通信技術、光纖通信技術、無線通信技術、全球通信技術？？通信技術的無論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡，解決的最基本的問題，實際還是人與人的溝通?，F(xiàn)代通信技術，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術來不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門系統(tǒng)的學科，目前炙手可熱的3g就是其中的重要課題。
計算機科學與技術主要內(nèi)容包括離散數(shù)學、高級語言程序設計、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構、算法分析與設計、操作系統(tǒng)、編譯原理與實現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、微型計算機技術及應用、計算機系統(tǒng)結(jié)構、計算機網(wǎng)絡、計算機圖形學、軟件工程。計算機科學與技術的特點是應用性強，與其他高科技緊密相連，是其他學科的基礎，為其他學科的學習打下技術基礎。
專業(yè)導論課程的另外一個重要作用就是引導我們順利地實現(xiàn)從中學學習想大學學習的轉(zhuǎn)變。課程講述了許多方法，具體包括一下的幾點。
1、學會自學。
在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。
2、重視基礎知識學習。
在大學期間，一定要學好基礎知識（數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程）。應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。在中國的許多大學里，教授對基礎課程也比對最新技術有更豐富的教學經(jīng)驗。
3、爭取更多的實踐機會。
無論學習何種專業(yè)、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識。因此，我建議同學們多選些與實踐相關的專業(yè)課。實踐時，最好是幾個同學合作，這樣，既可以經(jīng)過實踐理解專業(yè)知識，也可以學會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵的。外出打工或做項目時，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實有困難），有時候，即便待遇不滿意，但有許多培訓和實踐的機會，也值得一試。
4、培養(yǎng)學習興趣。
最好的尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領域。而大學正是這樣一個可以讓你接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所。因此，大學生應當更好地把握在校時間，充分利用學校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡、聽講座、打工、參加社團活動、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領域、更多的工作類型和更多的專家學者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時就可以去嘗試轉(zhuǎn)系，嘗試課外學習、選修或旁聽相關課程；你也可以去找一些打工或假期實習的機會，進一步理解相關行業(yè)的'工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進行一次專業(yè)選擇。
5、積極主動地學習。
被動的人總是習慣性地認為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經(jīng)被擊敗。一個主動的學生應該從進入大學時就開始規(guī)劃自己的未來。有積極的態(tài)度，對自己的一切負責，勇敢面對人生，做好充分的準備：事事用心，事事盡力，不要等機遇上門；要創(chuàng)造機遇，把握機遇。要做好充分的準備，當機遇來臨時，你才能抓住它，“以終為始”，積極地規(guī)劃大學四年。
6、掌控時間。
時間多了很多是大學與高中之間巨大的差別。時間多了，就需要自己安排時間、計劃時間、管理時間。
大學四年是最容易迷失方向的時期。大學生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學些好習慣，不要沉迷于對自己無益的習慣（如網(wǎng)絡游戲）里。
藥學導論的心得體會篇二十一
寒假期間，我在大連x三甲醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科，進行了為期一周的臨床醫(yī)學導論實習。一周的學習過程在科室里老師的幫助下，順利結(jié)束。這次難得的實習機會，教我開始重新思考醫(yī)學，以及我的醫(yī)學之路。
實習的第一天，帶我的王老師告訴我：“神經(jīng)內(nèi)科說簡單也簡單，說復雜也復雜，簡單是因為治療方案單一，復雜則是因為范疇內(nèi)的病很難有明確的診斷，也缺少針對性的治療手段?！倍恢艿膶W習過后，我也深深感受到了臨床醫(yī)生的無奈。雖然，在過去的一百年里，醫(yī)學得到了飛速的發(fā)展，可是疾病的發(fā)展總是超過醫(yī)學進步的步伐。在臨床，就算是最優(yōu)秀的醫(yī)生，也會遇到，難以認證，或即使認證，也束手無策，只能姑息治療的局面。實習過程中，我接觸到一名女性患者，19歲，診斷為脊髓小腦共濟失調(diào)。王老師寫好處方，送走患者及其家屬后，很無奈地嘆了口氣。我借機向老師詢問，老師說：“這一類病，患者會逐漸喪失脊髓小腦功能，卻并沒有有效的治療手段，可以說是絕癥了?，F(xiàn)在，也只能開一些神經(jīng)營養(yǎng)類藥物，進行康復訓練?！?BR> 這一事件深深觸動了我，我開始思考，究竟醫(yī)學的目的是什么？
傳統(tǒng)的觀念告訴我，醫(yī)學就是救死扶傷，起死回生。因而，我評判一個醫(yī)生的能力，也狹隘地以能否治療x一種疾病為標準?？涩F(xiàn)實是，一個醫(yī)生不可能精通所有的科室。而即使窮盡畢生的心力，一個人，也難以精通x個科室范圍內(nèi)全部的疾病。就算對x個科室范圍內(nèi)全部的疾病都有深刻的了解，我們還是缺乏應對每一種疾病有效的治療方案。所以，能夠治愈所有疾病，只是人類一個美好的愿景而已。
西方醫(yī)學界流傳著一句格言，“tocutesometimes,torelieveoften,tocomfortalways.（有時，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰)”。也就是說，醫(yī)生的主要職責并不是治愈疾病，而要花費更多的精力，關心患者心理和道德上的完善。所以才會有人指出“treatmentismoreaboutrestoringthepeaceofmindthanaboutproducingacure.（醫(yī)學治療的宗旨不只是要治療疾病，更要助人心安）”。
醫(yī)學的目標不應當是狹義的健康，而應該定位于人的尊嚴。醫(yī)生應當維護患者要求生命尊嚴的權利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對無力救治的患者細心照顧，讓患者體面地離開。文學家愛默生說：“只要生命還是珍貴的，醫(yī)生這個職業(yè)就永遠倍受崇拜！”其實，醫(yī)生的價值，就是生命尊嚴的價值。
也許有的人會認為，這種標準是對醫(yī)生過分的要求。但是，醫(yī)學之父希波克拉底指出：“醫(yī)術是一切技術中最美和最高尚的?！币簿褪钦f，選擇醫(yī)學可能是個偶然，但一旦做出選擇，就必須甘愿奉獻一生的忠誠和熱情。《溫病條辨-自序》指出：“生民何辜，不死于病而死于醫(yī)，是有醫(yī)不若無醫(yī)也。學醫(yī)不精，不若不學醫(yī)也?！蓖趵蠋熅统３８夷钸哆@句話——“學醫(yī)不精，不若不學醫(yī)也。”既然選擇了醫(yī)生作為自己的職業(yè)，那就選擇了一條嚴格的人生標準。也就無怪乎很多人都抱怨醫(yī)生難當了。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)學知識更新快。harvard大學醫(yī)學院院長sydneyburwell教授曾對學生說：“在十年內(nèi)，你們現(xiàn)在學習的知識有一半會證明是錯誤的，更糟糕的是我們不知道哪一半是錯的?！钡搬t(yī)書不熟則醫(yī)理不明，醫(yī)理不明則醫(yī)識不精，醫(yī)識不精則臨證游移?！贬t(yī)生只有強化基礎知識，廣泛涉獵，定期閱讀文獻，獲取在過去30～40年間醫(yī)學領域所發(fā)生的巨大進展，同時，高度重視理論知識與臨床能力相結(jié)合，互相促進，才能緊跟前沿，救治危病。可以說，在學術水平上的不斷攀登，是每一個合格的醫(yī)生，都必須面對的任務。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)患關系緊張。其實，我倒覺得醫(yī)患關系本可以不緊張。實習時，我看到的，更多是恐懼，不安，無助的患者。他們對醫(yī)生充滿敬畏和期望。換位思考，有的時候，多一句寒暄，多一個微笑，甚至僅僅是在患者身邊多坐一會兒，都可以讓患者從心里感到滿足。處理醫(yī)患關系，從醫(yī)生的角度看，根源上就是醫(yī)德的問題。我國醫(yī)學家吳階平曾講過：“要做一名好醫(yī)生，首先一點要研究人，全心全意為人民服務，這就是醫(yī)德。醫(yī)德不光是愿望，更是一種行動，這個行動要貫穿醫(yī)療的全過程，貫穿醫(yī)生的整個行醫(yī)生涯?！蔽鞣饺苏f：“beforeyoubecomeadoctor,becomeaman.（為人，是為醫(yī)的前提）”缺失醫(yī)德，對醫(yī)生而言，就是人格的缺失。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)生回報少。社會輿論常常誤以為醫(yī)生收入高，可我實習所見，科室里的醫(yī)生都是普通人。他們拿著基本工資，不比別人多多少，也會因為物價上漲，買房還貸而苦惱。醫(yī)生們，經(jīng)歷了學業(yè)繁重的學習階段，生存在高風險高壓力高關注度的工作環(huán)境中。卻領取著相對的低回報。如何讓人平衡？而這就是中國醫(yī)學事業(yè)的現(xiàn)狀。但作為醫(yī)生，一方面我們應當認識到“欲救人學醫(yī)則可，欲謀利而學醫(yī)則不可”，一定程度上的自我犧牲是必須的。而另一方面，我們也要相信，隨著中國醫(yī)療改革的深化，我國醫(yī)療體制會更完善。醫(yī)生，將更多地受到人們的重視和尊重。
一周的實習很快就結(jié)束了，我上了一堂生動的社會課。我深深地意識到，醫(yī)生與其說是一種職業(yè)，不如說是一種責任。醫(yī)生需要的也不僅僅是扎實的專業(yè)知識和熟練的操作技能，更是一份勤于鉆研的求索精神，樂于助人的人格道德，以及勇于犧牲的社會擔當。正如古語所言“博學而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹慎而后行醫(yī)！”
藥學導論的心得體會篇一
導論課是每一個專業(yè)學習的起點，它為學生提供了一個全面了解該領域的機會。作為藥學專業(yè)學生，藥學導論課更是至關重要的一門課程。在這門課上，我學到了許多關于藥學的基礎知識，也對藥學這個領域有了更加深刻的認識。通過本文，我將分享我對藥學導論課的學習體會和心得，包括我對這門課程的認識、學習方法和對以后學習的規(guī)劃。希望我的經(jīng)驗能夠?qū)ζ渌帉W專業(yè)的同學有所啟發(fā)。
首先，藥學導論課讓我對藥學有了全面的了解。在課程中，老師向我們介紹了藥學的基本概念、藥物的分類與作用，以及相關的專業(yè)知識。通過學習，我了解到藥學不僅僅是研究藥物的合成和功效，還包含了藥物的質(zhì)量控制、藥物安全以及藥物政策等方面的內(nèi)容。這使我對藥學這個領域有了更加深入的認識，也增強了我對藥學專業(yè)的興趣。
其次，藥學導論課對我的學習方法提出了新的要求。藥學是一門理論與實踐相結(jié)合的學科，因此，在藥學導論課上，我們不僅要掌握理論知識，還需要通過實踐來加深理解。課程中的實驗、案例分析和討論等教學方法，使我在學習過程中能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，幫助我更好地理解和掌握所學內(nèi)容。在課后的學習中，我經(jīng)常利用圖書館和網(wǎng)絡資源進行進一步的學習和研究，以增加對藥學知識的理解。同時，我也嘗試參與一些相關的實踐活動，通過實踐提升自己的實際操作能力。
此外，藥學導論課也幫助我對以后學習的規(guī)劃有了更加明確的方向。通過學習這門課程，我逐漸了解到藥學是一個廣闊的領域，涉及到藥物研發(fā)、藥物生產(chǎn)、藥物治療等多個方面。因此，我決定在今后的學習中更加注重對藥物研發(fā)和藥物治療方面的學習。為了實現(xiàn)這個目標，我計劃參加一些與藥學研發(fā)相關的實踐項目，加強實際操作能力的培養(yǎng)。同時，我也會在學業(yè)上加強對藥物治療方面的學習，提高自己對臨床用藥的理解和判斷能力。
最后，藥學導論課還提醒我，作為一名藥學專業(yè)的學生，我們應該具備高度的責任心和職業(yè)道德。藥學涉及到人們的健康與生命，所以我們必須對自己的學習和工作負責任。在課程中，老師經(jīng)常強調(diào)藥學師的職業(yè)道德，要求我們在藥物使用和配藥中要嚴謹和謹慎，不能胡亂開藥或者草率配藥。同時，也要注重與患者的溝通，耐心解答疑問，確?；颊叩挠盟幇踩＿@給了我很大的啟示，我將以這種高度的責任心和職業(yè)道德要求自己，將來成為一名合格的藥學專業(yè)人才。
總之，藥學導論課是藥學專業(yè)學生的一門基礎課程，它為我們提供了全面了解藥學的機會。通過這門課程的學習，我對藥學有了更深入的認識，提高了學習方法，明確了以后的學習方向，并樹立了高度的責任心和職業(yè)道德。我相信，只要我在今后的學習和工作中持之以恒，一定會成為一名優(yōu)秀的藥學專業(yè)人才。
藥學導論的心得體會篇二
近年來，隨著人們生活水平的提高和醫(yī)療技術的不斷進步，藥學作為一門重要的學科，越來越受到人們的關注。藥學導論是藥學專業(yè)的基礎課程，通過實踐學習，我們不僅對藥學專業(yè)有了更深入的了解，而且也收獲了很多寶貴的體會和經(jīng)驗。本文將就我在藥學導論實踐中的心得體會進行總結(jié)，以期對同學們的學習和成長有所啟發(fā)。
首先，在藥學導論實踐中，我認識到了藥學的重要性。藥學是以研究藥物的制備、性質(zhì)、作用機理以及合理使用為主要內(nèi)容的學科。作為一名藥學專業(yè)的學生，我們的責任是保障人類的健康和生活質(zhì)量。通過實踐學習，我親身體驗了藥物制備的過程，了解了不同藥物對人體的作用機制，這使我意識到藥學所承載的責任和使命。同時，藥學導論實踐還讓我深刻認識到藥物的安全使用和副作用的風險，在日常生活中如何正確使用藥物，以及如何減少藥物的副作用，這些都至關重要。
其次，在藥學導論實踐中，我學會了團隊合作的重要性。藥學導論實踐通常以小組合作的形式進行，我的小組成員來自不同的專業(yè)，有藥學、有生物、有化學等等。在實踐的過程中，我們要合作進行實驗操作、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果討論。團隊合作需要大家的互相協(xié)作和分工合作，才能完成實驗任務。這讓我體驗到了團隊合作的力量，明白了集體的力量要遠勝于個人的力量。在之后的學習和工作中，我將更加注重團隊合作，并且學會更好地與他人進行溝通，以達到更好的學習效果。
再次，在藥學導論實踐中，我提高了自己的實踐能力和動手能力。藥學作為一門實踐性極強的學科，需要學生具備良好的實踐能力和動手能力。藥學導論實踐課程讓我有機會親自參與到實驗中，進行藥物的制備和分離純化的實踐操作。這不僅提高了我的動手能力，還培養(yǎng)了我仔細觀察和分析實驗結(jié)果的能力。通過實踐學習，我更深入地理解了藥物的制備和檢測方法，這將對我的未來學習和研究有很大的幫助。
最后，在藥學導論實踐中，我鍛煉了自己的解決問題的能力。在實踐過程中，我們常常會面臨各種各樣的問題，如實驗操作困難、實驗結(jié)果與預期不符等等。在這些問題面前，我們不能只停留在困惑與疑惑中，而應該勇于面對和解決問題。通過不斷思考，與同學們進行討論和交流，我們往往能夠找到解決問題的方法和思路。這個過程不僅提高了我的問題解決能力，還增強了我對藥學知識的理解和掌握。
總之，藥學導論實踐讓我收獲了很多寶貴的體會和經(jīng)驗。通過這門課程，我更加明確了藥學的重要性，鍛煉了團隊合作的能力，提高了實踐能力和動手能力，培養(yǎng)了解決問題的能力。希望今后在學習和工作中，我能夠?qū)⑦@些體會應用到實踐中，不斷提升自己的能力，并為社會健康事業(yè)做出自己的貢獻。
藥學導論的心得體會篇三
第一段：引言。
藥學是一門重要的學科，涉及了許多方面的知識，如藥物的種類、性質(zhì)、制劑、應用等等。在藥學導論課上，我們學習了藥學的基礎知識，并對藥學的發(fā)展歷程有了初步的了解。通過這門課程，我對藥學有了更深入的認識，并且對自己今后的學習和發(fā)展也有了更明確的規(guī)劃。
第二段：藥學的基礎知識。
在藥學導論課上，我們首先學習了藥物的分類與性質(zhì)。藥物可以根據(jù)其化學結(jié)構、作用機制或者用途來進行分類，如化學分類、藥理學分類、臨床分類等。同時，我們也了解了藥物的常見性質(zhì)，如藥物的溫和性、溶解性、穩(wěn)定性等。這些基本的知識為我們后續(xù)學習其他藥學課程打下了堅實的基礎。
第三段：藥學的制劑與應用。
此外，在藥學導論課上，我們還學習了藥學的制劑與應用。制劑是將藥物制成適合人體吸收和使用的形式，如片劑、膠囊、注射液等。我們學習了制劑的基本原理和制備方法，了解了不同制劑對藥物吸收速度和藥效的影響。同時，我們還通過案例分析了不同制劑在臨床上的應用，如何選擇最合適的制劑進行藥物治療等。
第四段：藥學的發(fā)展歷程。
藥學有著悠久的歷史，通過藥學導論課，我們對藥學的發(fā)展歷程有了初步的了解。我們了解到古代藥學的起源和發(fā)展，如中國古代的草藥醫(yī)學、埃及的膏藥等。隨著科學技術的進步，藥學逐漸發(fā)展為獨立的學科，建立了現(xiàn)代藥學理論和研究體系。同時，我們也了解了當前藥學領域的熱點問題和發(fā)展趨勢，如藥物基因組學、藥物治療個體化等。這些知識讓我們對藥學的未來發(fā)展充滿了期待和興趣。
第五段：個人體會與規(guī)劃。
通過藥學導論課的學習，我對藥學這門學科有了更深入的了解和認識。我意識到藥學不僅僅是藥物的研究和開發(fā)，還涉及了廣泛的領域，如醫(yī)藥經(jīng)濟學、藥物管理學等。同時，我也明確了自己今后的學習和發(fā)展規(guī)劃。我希望能在藥物研究和創(chuàng)新領域有所突破，為人類健康做出貢獻。同時，我也希望能深入藥學的應用領域，如臨床藥學、藥物政策等，為藥物的合理應用和管理提供支持和指導。
總結(jié)：
藥學導論課給予了我們藥學這門學科的全面認識和了解，讓我們對藥物的分類、性質(zhì)、制劑和應用有了更深入的掌握。同時，通過藥學的發(fā)展歷程和熱點問題的介紹，我們對藥學的前景和發(fā)展方向也有了明確的認知。這門課程不僅讓我們獲得了藥學知識，同時也為我們今后的學習和發(fā)展指明了方向。我相信，在今后的學習和實踐中，我會繼續(xù)深入研究藥學領域，并為藥物的研發(fā)和應用做出自己的貢獻。
藥學導論的心得體會篇四
藥學導論課是大一學生的基礎課之一，它為我們打下了藥學知識的基石。在這門課上，我學到了許多有關藥學的基本概念和原理。通過這門課，我不僅對藥物的分類、藥理學的基本原理有了更深入的了解，還加深了對藥學這門學科的熱愛。在這篇文章中，我將分享我在藥學導論課學習中的體會和收獲。
首先，在藥學導論課上，我們學習了藥物的分類和命名原則。藥物根據(jù)不同的藥理作用和途徑可以被分為許多不同的類別，例如抗生素、抗癌藥物等。我們學習了每一種藥物的特點和使用方法，深入了解了不同藥物對人體的作用機理。此外，在命名方面，我們也學到了許多有關藥物命名的規(guī)則和原則，這對我們將來深入學習和研究藥物起到了很大的幫助。
其次，藥理學是藥學的基礎科學之一，也是我們在藥學導論課中的重要內(nèi)容。通過學習藥理學的基礎知識，我們能夠更好地理解藥物對人體的作用機理。我們學習了藥物的吸收、分布、代謝和排泄等過程，了解了藥物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)運方式。這些知識為我們將來在臨床實踐中正確使用藥物提供了重要的理論依據(jù)。
另外，在藥學導論課中，我們還學習了一些有關藥物的法律法規(guī)及藥物的質(zhì)量控制原則。這些知識對我們了解藥物的研發(fā)和生產(chǎn)起到了重要的指導作用。我們學習了藥物研發(fā)過程中需要遵守的相關規(guī)定和流程，以及在藥物生產(chǎn)過程中需要遵循的質(zhì)量控制原則。這些知識不僅提高了我們對藥物的安全性和有效性的要求，也為我們將來從事相關研究和工作提供了基礎。
最后，在藥學導論課上，我們還進行了一些實踐操作，如制劑及藥品鑒別實驗。通過這些實驗，我們親身感受到了藥物的制備過程和藥品的鑒別方法。這些實驗讓我們更加深入地了解了藥物的生產(chǎn)流程和質(zhì)量控制標準，并培養(yǎng)了我們的實踐技能。
總結(jié)起來，藥學導論課給我們提供了一個全面了解藥學基礎知識的機會。通過學習這門課，我們不僅對藥物的分類、命名，藥理學的基本原理有了更深入的了解，還學到了藥物的法律法規(guī)、質(zhì)量控制原則等重要知識。這門課讓我們?yōu)閷淼膶I(yè)學習和職業(yè)道路打下了堅實的基礎。在以后的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為人類的健康貢獻自己的力量。
藥學導論的心得體會篇五
導論課是藥學專業(yè)的基礎課之一，學習藥學導論對于進一步學習和研究藥學知識具有重要意義。在這門課程中，我收獲了許多知識和體會。下面我將從課程設置、教學方法、學習收獲、學習方法和對未來的展望五個方面來談一談我的心得體會。
首先，藥學導論課的課程設置讓我對藥學的知識框架有了一個整體的了解。通過學習該課程，我了解到了藥物的分類、性質(zhì)、合成等基本概念，以及藥品的生產(chǎn)、質(zhì)量控制、藥理學和藥代動力學等方面的內(nèi)容。這些知識讓我對藥物的全過程有了更加清晰的認識，為進一步學習和研究奠定了基礎。
其次，藥學導論課采用了多種教學方法，激發(fā)了我的學習興趣和動力。在課堂上，老師以案例分析、討論和互動等方式讓我們主動參與學習，這不僅提高了我們掌握知識的積極性，也增強了我們的分析和解決問題的能力。另外，老師還組織了實驗和參觀，讓我們實地了解藥品生產(chǎn)、質(zhì)量管理和檢測等方面的具體情況。這些親身體驗使我對藥學有了更加直觀的認識。
第三，藥學導論課的學習收獲使我受益匪淺。通過這門課程，我對藥物的作用機制、代謝途徑和毒副作用等方面有了深入的了解。我明白了藥物研發(fā)的重要性和難度，并學會了分析藥物研究中的問題和挑戰(zhàn)。此外，藥學導論課還讓我認識到藥師的使命和責任，啟發(fā)了我對藥學事業(yè)的熱情和追求。這些知識和觀念的轉(zhuǎn)變對于我今后的學習和工作具有指導作用。
第四，藥學導論課的學習方法對我來說非常有效。在學習這門課程時，我注重了課前預習和課后復習，通過閱讀參考書、查找文獻和做筆記等方式鞏固了課堂上的知識內(nèi)容。同時，我還積極參與課堂討論和小組活動，與同學們互相交流和學習。這種主動參與和互動學習的方式讓我更加深入地理解了所學知識，并且培養(yǎng)了我的合作和溝通能力。
最后，通過學習藥學導論課，我對我的未來發(fā)展有了更清晰的展望。我明白了在藥學領域要做出卓越的成績需要不斷學習和探索的精神。我希望通過不斷努力，將所學知識應用于實際，為藥物研發(fā)和臨床應用做出自己的貢獻。我也希望能夠通過進一步學習和深入研究，探索一些前沿領域和新技術，在藥學事業(yè)中取得突破和創(chuàng)新。
總之，藥學導論課的學習讓我受益良多。通過課程設置的合理安排和多樣的教學方法，我對藥學的知識框架有了初步了解，并且形成了獨立學習和思考的能力。通過課程內(nèi)容的學習，我對藥物的全過程有了更清晰的認識，并且明確了未來的發(fā)展方向。學習藥學導論是我藥學學習路上的重要一步，我將繼續(xù)努力，為藥學事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
藥學導論的心得體會篇六
藥學導論是藥學專業(yè)的一門入門課程，通過本學期的學習，我對藥學這門學科有了更加深入的理解和認識。藥學導論的學習內(nèi)容涉及了藥學的基本概念、藥學的發(fā)展歷程、藥品管理等方面的知識，讓我對藥學的意義和作用有了新的認識。在本文中，我將從準備學習、課堂學習、實踐應用、知識拓展和心得感悟五個方面來總結(jié)我在藥學導論課程中的體會和收獲。
第一段：準備學習。
在開始這門課程之前，我對藥學的概念和內(nèi)容只是一知半解。為了更好地準備學習，我查閱了相關的資料，了解了藥學的基本概念和發(fā)展歷程。通過這些準備，我對于藥學這門學科有了初步的了解，也對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。這個準備階段為我的藥學導論學習打下了堅實的基礎。
第二段：課堂學習。
在課堂上，老師通過生動的講解和豐富的案例分析，向我們介紹了藥學的基本知識和理論基礎。他們詳細闡述了藥品的分類、生產(chǎn)流程、質(zhì)量控制等方面的內(nèi)容，還介紹了藥劑師的角色和職責。通過課堂學習，我對藥學專業(yè)的職責和要求有了更為清晰的認識，對于未來的學習和工作有了明確的目標。
第三段：實踐應用。
除了課堂學習，我們還參觀了藥店和醫(yī)院的藥房，實踐操作各類藥品和設備。通過這些實踐經(jīng)驗，我們能更好地理解和應用藥學知識。實踐活動幫助我們了解了藥品管理的重要性，學會了合理用藥和解讀藥品說明書的方法。這些實踐經(jīng)驗讓我意識到，藥學在我們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚缓妥饔檬鞘种匾摹?BR> 第四段：知識拓展。
為了進一步了解和深入學習藥學知識，我主動參與了一些藥學相關的學術講座和研討會。這些活動讓我接觸到了最前沿的研究成果和學術討論，讓我對藥學的發(fā)展趨勢和前景有了更加深入的認識。此外，我還通過網(wǎng)絡平臺和學習資源，不斷拓展自己的藥學知識，提高自己的學習能力和專業(yè)素質(zhì)。知識的拓展使我對藥學這門學科有了更加全面和深入的了解。
第五段：心得感悟。
通過這門課的學習，我對藥學這個學科有了更加全面和深入的了解。藥學是一門復雜而又重要的學科，它直接關系到人們的健康和生活質(zhì)量。藥學導論課程不僅讓我了解了藥學的基本概念和理論基礎，還讓我認識到了藥學在社會中的作用和責任。同時，通過參觀藥房和參加學術講座等實踐活動，我也更加深刻地認識到藥學的實踐意義和重要性。這門課程不僅僅是幫助我建立了藥學基礎知識，更是點燃了我在藥學領域的求知欲望。
總結(jié)起來，藥學導論課程是一門十分有價值的課程，它幫助我建立了對藥學的整體認知和理解，并且為我以后的學習和工作奠定了良好的基礎。通過這門課程的學習，我深刻認識到藥學的重要性和應用價值，也加深了我對藥學專業(yè)的向往和熱愛。我相信，在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和貢獻能力，為人類的健康事業(yè)做出自己的貢獻。
藥學導論的心得體會篇七
引言：
藥學導論課是藥學專業(yè)的基礎課程之一，通過該課程的學習，我對藥學領域的基本概念、發(fā)展歷程及前沿知識有了深入的了解。在這門課程中，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，同時也對自己未來的發(fā)展方向有了更加清晰的認識。
第一段：基本概念的學習。
在藥學導論課中，我首先學習到了藥學的基本概念。我了解到藥學是研究藥物的起源、性質(zhì)、質(zhì)量、制備、使用及其療效與毒副作用的科學。通過學習基本概念，我對藥物的分類、藥效學、藥物代謝等方面有了初步的了解。這為我后續(xù)學習專業(yè)課程打下了堅實的基礎。
第二段：藥學發(fā)展歷程。
在藥學導論課中，我還了解到了藥學的發(fā)展歷程。從古代的方藥醫(yī)學到現(xiàn)代的藥理學，藥學經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程。我深感藥學的進步和發(fā)展在很大程度上改善了人類的生活質(zhì)量。通過了解歷史發(fā)展，我對藥學的學科特點和未來發(fā)展有了更加清晰的認識，對自己選擇藥學專業(yè)充滿了信心。
第三段：前沿知識的學習。
隨著科技的進步，藥學領域的前沿知識在不斷更新。在藥學導論課中，我學習到了一些前沿的藥學知識。比如，我了解到了基因藥物研究的最新進展、新藥開發(fā)的關鍵環(huán)節(jié)以及藥物臨床試驗的重要性等等。這些知識不僅擴寬了我的視野，也激發(fā)了我的求知欲望和研究熱情。
第四段：實踐與實驗的體驗。
藥學導論課程還為我們提供了一些實踐與實驗的機會。通過參與實驗，我親身體驗了藥物制劑的制備過程，學習了一些基本的實驗操作技巧。這不僅提高了我的動手能力，也讓我更加深入地理解了藥物的制備過程和藥物質(zhì)量控制的重要性。實踐實驗的經(jīng)驗讓我對藥學這門學科有了更加具體的認識。
第五段：自我反思與未來展望。
藥學導論課程讓我對藥學這門學科有了更加全面和深入的了解。通過學習該課程，我也對自己未來的發(fā)展方向有了更加清晰的認識。我意識到自己在學習過程中還存在一些不足，比如對于一些復雜的概念和知識還沒有完全理解。因此，我決定將來在學習過程中，要加強與老師的互動，積極請教問題，提高自己的學習效果。
總結(jié)：
藥學導論課是藥學專業(yè)的基礎課程，通過該課程的學習，我對藥學領域的基本概念、發(fā)展歷程及前沿知識有了深入的了解。在課程中，我還參與了實踐與實驗，進一步加深了對藥學的認識。通過對自我學習過程的反思，我清楚自己的不足，并為今后的學習制定了明確的目標。藥學導論課程不僅擴展了我的學科視野，也為我未來的藥學專業(yè)學習打下了堅實的基礎。
藥學導論的心得體會篇八
藥學導論課是藥學專業(yè)的核心課程之一，它為學生提供了一個全面了解和認識藥學領域的機會。在這門課程中，我學到了很多有關藥物的基礎知識和專業(yè)素養(yǎng)，同時也深刻體會到了藥學對人類健康的重要性。以下是我在藥學導論課中的心得體會。
第一段：課程內(nèi)容。
在藥學導論課中，我們學習了藥物的起源與發(fā)展、藥物的分類和命名規(guī)則、藥物代謝與排泄、藥物在體內(nèi)的吸收與分布等內(nèi)容。這些內(nèi)容為我們打下了扎實的基礎，幫助我們理解藥物的特性和作用機制。通過學習藥物的分類和命名規(guī)則，我明白了不同藥物在疾病治療中起到的不同作用，并且能夠正確理解和應用相關的藥物名詞。
第二段：實驗教學。
除了理論知識的學習，藥學導論課還提供了實驗教學的機會。在實驗室里，我們有機會親自操作各種儀器和設備，學會如何制備藥物、測定藥物質(zhì)量等實際操作。通過實驗教學，我更加深入地了解了藥物的生產(chǎn)過程和質(zhì)量控制方法，提升了實踐能力和操作技巧。
第三段：學術講座。
藥學導論課還經(jīng)常組織學術講座，邀請了業(yè)內(nèi)專家和學者就不同的藥學研究領域進行講解。這些講座不僅擴寬了我們的學術視野，還讓我們了解到前沿的藥學研究進展和趨勢。例如，我曾參加一次由一位著名藥物化學家進行的講座，他講解了最新的藥物合成方法和藥物分子設計的實踐經(jīng)驗，讓我對藥物研發(fā)有了更深入的了解和興趣。
第四段：案例分析。
在藥學導論課中，我們還進行了一系列的案例分析。通過分析不同的臨床案例，我學會了如何運用我所學的藥學知識來分析和解決現(xiàn)實中的問題。這種案例分析的教學方法增強了我們的綜合能力和解決問題的能力，使我們更加理解藥學與社會問題的緊密聯(lián)系。
第五段：思考與展望。
學習藥學導論課，讓我對藥學這個領域有了更多的認識和了解。在藥學導論課中，我發(fā)現(xiàn)藥學這門學科涵蓋了很廣泛的領域，無論是從基礎研究到臨床應用，還是從藥物產(chǎn)業(yè)到藥物監(jiān)管，都有著廣闊的發(fā)展空間。未來，我希望能夠在藥學領域有所建樹，并為人類的健康事業(yè)做出自己的貢獻。
總結(jié)：通過藥學導論課的學習，我不僅學到了豐富的藥學知識，還對藥學專業(yè)有了更深入的了解和認識。這門課程為我提供了一個探索和了解藥學領域的機會，同時也讓我認識到了藥學對人類健康的重要性。我相信，在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，為藥學事業(yè)做出自己的貢獻。
藥學導論的心得體會篇九
在大一藥學導論課的學習中，我深切感受到了自己眼界的拓寬。作為一名藥學專業(yè)的新生，我對藥學的認識還停留在很表面的層次上，對藥物的組成、用途、副作用等方面了解甚少。但在這門課上，老師通過講解概述了藥學基本的范疇和涉及的內(nèi)容。課上我了解到了藥學的廣泛性和重要性，在醫(yī)學和健康領域發(fā)揮著重要的作用。最令我印象深刻的是藥學所涉及的范圍之廣，不僅僅包括了藥物的研發(fā)和生產(chǎn)，還涉及到藥物的銷售、合理用藥、藥物監(jiān)管等眾多方面。這種全新的認識讓我對藥學產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
第二段：專業(yè)特點——理論與實踐的結(jié)合。
藥學導論課給我留下的深刻印象之一是理論與實踐的結(jié)合。這門課上，教師不僅僅是通過課堂講解將知識灌輸給我們，更是通過案例分析、實驗演示等形式來解釋藥學理論的應用。課堂上，教師引導我們通過實際的例子來理解藥學理論的實際應用，這種學以致用的教學方式讓我更好地理解和記憶藥學知識。課堂之外，實驗室的實踐操作也讓我更加深入地了解了藥學專業(yè)的研究方法和實驗技巧。這種理論與實踐相結(jié)合的教學方式不僅培養(yǎng)了我們的動手能力，也提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三段：團隊合作的重要性。
藥學導論課所進行的小組討論和實驗課讓我深切感受到了團隊合作的重要性。藥學專業(yè)的學習中難免會遇到一些復雜的理論和實驗項目，這些項目需要我們團隊成員之間相互配合，共同努力才能完成。我記得學期初，我所在的小組成員之間相互陌生，各自為戰(zhàn)。但通過課程中的小組活動，大家開始逐漸相互了解，積極互動，并相互幫助。在小組討論中，我們共同學習，共同探討問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，形成了一種比個人學習更高效的學習模式。通過這些團隊合作的實踐，我不僅學到了更多的知識，更培養(yǎng)了團隊合作的意識和能力。
第四段：培養(yǎng)科研能力的重要性。
藥學導論課的學習使我認識到培養(yǎng)科研能力的重要性。在課程學習過程中，教師經(jīng)常強調(diào)科研的重要性，鼓勵我們積極參與科研項目，并根據(jù)自己的興趣選擇合適的研究方向。通過參與課程中的實驗項目，我開始嘗試科研工作，了解科研的基本流程和方法，掌握了一些科研技巧。這對我今后的學習和發(fā)展具有重要意義，不僅可以提高我的專業(yè)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)我的創(chuàng)新意識和科學思維方式。在今后的學習中，我將繼續(xù)積極參與科研項目，不斷提高自己的科研能力。
第五段：對未來的展望。
藥學導論課的學習使我對未來發(fā)展產(chǎn)生了很大的期待。藥學作為一門以藥物研究、生產(chǎn)和使用為主要內(nèi)容的專業(yè)領域，具有廣闊的就業(yè)前景和發(fā)展空間。通過對藥學導論課的學習，我對藥學專業(yè)有了更深入的了解，也對未來有了更明確的規(guī)劃。我希望將來能夠成為一名優(yōu)秀的藥學專業(yè)人才，為推動醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，為人類的健康貢獻自己的力量。我相信，通過不斷學習和努力，我一定能夠在藥學領域取得優(yōu)異的成績，并為社會做出積極貢獻。
以上就是我在大一藥學導論課學習中的心得體會。通過這門課，我不僅拓寬了自己的學術視野，也培養(yǎng)了團隊合作和科研能力，對未來的發(fā)展也有了更明確的規(guī)劃。我相信，在以后的學習和工作中，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為藥學事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
藥學導論的心得體會篇十
藥學導論是對藥學基礎知識的綜合性探討，通過學習這門課程，我對藥學的理論體系、發(fā)展歷程、研究方法等有了更加全面的了解。在學習過程中，我深深體會到了藥學的重要性和責任，也收獲了許多寶貴的心得體會。
首先，藥學導論讓我對藥學的學科體系有了更加清晰的認識。以前我對藥學的理解只停留在藥物的制劑和臨床應用方面，但是通過課程的學習，我意識到藥學是一個龐大的學科體系，包括了藥物化學、制劑學、藥理學、藥物分析學、藥物動力學、藥物生物技術等多個分支。藥學的每個分支都相互聯(lián)系，相互依賴，構成了一個完整的體系。這讓我對藥學的廣度和深度有了更加深刻的認識，也讓我更加渴望進一步學習和探索。
其次，藥學導論讓我了解到了藥學的發(fā)展歷程。從中國古代的中藥以及印度的阿育吠陀醫(yī)學，到現(xiàn)代西藥的發(fā)展和成就，我了解到藥學在不同的歷史時期有著不同的特點和發(fā)展方向。這讓我明白到藥學是一個不斷演變和進步的學科，在不同的時代背景下，需要不斷地與時俱進，緊跟科學技術的發(fā)展。同時，藥學發(fā)展的歷程也讓我意識到了藥學的社會責任，藥學要服務于人類的健康，對藥物的研發(fā)和應用需要擁有高度的責任心和倫理意識。
第三，藥學導論讓我熟悉了藥學研究的方法和技巧。藥學是一門實驗性科學，需要進行大量的實驗研究。通過學習藥學導論，我了解到了藥學研究涉及到的實驗方法、數(shù)據(jù)分析等基本技巧。這不僅讓我對實驗過程有了更加清晰的認識，也讓我學會了如何正確地獲取并分析實驗數(shù)據(jù)。這對我今后的學習和研究有著重要的意義，讓我在藥學領域中有了更強的實踐能力。
第四，藥學導論讓我認識到了藥學的挑戰(zhàn)和機遇?，F(xiàn)代藥物研發(fā)和應用環(huán)境日新月異，面臨著諸多的挑戰(zhàn)，如藥物的副作用、藥物的質(zhì)量、臨床應用的安全性等問題。但是同時，藥學也面臨著巨大的機遇，如新藥的研發(fā)，藥物制劑的改進，藥學技術的創(chuàng)新等。這讓我明白到藥學是一個發(fā)展前景廣闊的學科，但同時也需要時刻保持警惕和創(chuàng)新精神。
最后，在藥學導論的學習中，我意識到了個人對藥學的興趣和熱愛。藥學是一個與人類健康息息相關的學科，它能夠改善人類的生活質(zhì)量，給人們帶來健康和希望。我希望通過自己的努力和學習，能夠在藥學領域有所建樹，為人類的健康做出自己的貢獻。
總而言之，藥學導論課程的學習讓我對藥學有了更加清晰的認識，同時也提高了我的實踐能力和研究方法。通過這門課程，我對藥學的重要性和責任有了更為深刻的體會，也對藥學的挑戰(zhàn)和機遇有了更加全面的認識。希望在今后的學習和工作中，我能夠不斷提升自己的專業(yè)能力，為藥學界的發(fā)展和人類的健康貢獻自己的力量。
藥學導論的心得體會篇十一
藥學導論是藥學專業(yè)的第一門課程，它為我們打下了扎實的學習基礎。在課堂上，我們系統(tǒng)地學習了藥學的發(fā)展歷程、藥學的學科內(nèi)容、藥物的分類等基本知識。通過導論的學習，我們對于藥學這門學科有了初步的了解和認識，為我們今后的學習和學科方向的選擇提供了指導和支持。
藥學導論實踐是我們學習過程中的一次重要實踐，讓我們將課堂上學到的理論知識應用到實際中。在實踐過程中，我們有機會接觸各種各樣的藥物，并通過實際操作和觀察，學習藥物的標準制備方法和質(zhì)量控制要求。通過這次實踐，我們不僅加深了對于課本知識的理解，還培養(yǎng)了我們的動手能力和觀察力，對于今后的學習和工作都有著積極的影響。
在藥學導論實踐中，我們時常需要分組合作完成各種實驗和任務。通過與同組成員的討論和合作，我們不僅提高了交流與合作能力，還鍛煉了團隊協(xié)作的技巧。在實踐過程中，我們互相幫助、相互支持，共同克服了各種困難和挑戰(zhàn)。這種團隊合作的經(jīng)驗對于未來的學習和工作都是非常寶貴的，尤其是在藥學這個專業(yè)中，團隊合作是非常重要的，畢業(yè)后我們將更多地與他人合作，共同完成一個項目或者研究。
第四段：導論實踐對培養(yǎng)實踐能力有著不可替代的作用。
藥學導論實踐是我們第一次接觸實踐操作的機會。通過實踐，我們不僅掌握了藥物的制備方法，還學會了操作器械、使用實驗儀器等實踐技能。這些實踐技能對于我們以后的學習和工作非常重要，我們可以更好地適應臨床藥學、藥劑學等各個領域的實際操作需求。通過導論實踐的鍛煉，我們的實踐能力得到了大大的提高，為我們今后的學習和工作提供了強大的支持。
通過藥學導論實踐，我深刻體會到了藥學這門學科的廣闊和實用性。我不僅對藥學的基本概念和知識有了更深入的理解，還培養(yǎng)了自己的實踐能力和團隊合作精神。實踐過程中的種種挑戰(zhàn)和困難，讓我學會了堅持和適應，更加堅定了自己選擇藥學專業(yè)的決心。我相信，在未來的學習和工作中，我將以更加飽滿的熱情和實干精神，不斷向著藥學的廣闊天地邁進。
藥學導論的心得體會篇十二
大一下學期的課程安排中，有一門大家期待已久的課——藥學導論。作為所有藥學專業(yè)學生的第一門專業(yè)課，藥學導論為我們打開了通往藥學世界的大門。在這個學期里，我們學到了很多理論知識，也體驗到了藥學實踐的樂趣，為我們未來的學習和發(fā)展打下了堅實的基礎。
第一段：傳授基本知識。
作為藥學專業(yè)的入門課程，藥學導論首先教授了我們一些基本的概念和知識。我們學習了藥物的定義、分類和療效評價等內(nèi)容，了解了藥物的基本構成和作用機制。通過這些理論知識的學習，我們對藥物有了初步的認識，知道了藥物治療在醫(yī)學中的重要性和作用。
第二段：開展實驗探索。
除了理論學習，藥學導論也安排了一些實驗和實驗室探索活動。我們在實驗室中親手制作了幾種簡單的常見藥品，如酒精消毒液和抗菌洗手液等。通過這些實踐活動，我們不僅了解了制藥的基本流程和方法，還體驗到了藥學實踐的感覺，加深了對藥物制備的理解。
第三段：學習專業(yè)社交禮儀。
在藥學導論課上，我們還學習了一些關于專業(yè)社交禮儀的內(nèi)容。藥學是一個與人類健康息息相關的學科，良好的溝通與交流能力對于日后的工作非常重要。因此，藥學導論課為我們安排了一些溝通技巧和社交禮儀的學習，教授我們?nèi)绾闻c患者和醫(yī)生進行有效的溝通，并培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。
第四段：思考職業(yè)發(fā)展。
通過藥學導論課的學習，我對自己未來的職業(yè)發(fā)展也有了更深入的思考。我開始意識到藥學專業(yè)的廣泛應用領域，如醫(yī)藥研究、制藥企業(yè)、臨床藥師等。我也開始思考自己未來的發(fā)展方向，希望成為一名有社會責任感的藥師，為人們的健康貢獻自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望。
在大一藥學導論課的學習過程中，我不僅了解到了藥學的基本知識，也實踐了一些制藥技能和專業(yè)社交禮儀。這門課程不僅為我們打下了扎實的理論基礎，還為我們未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的指導和思考。在未來的學習和實踐中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的藥學專業(yè)人才。
大學是自我探索和學習的階段，在藥學導論課上，我們一起分享了藥學的基本知識，進行了一系列的實驗和實踐，學習了專業(yè)社交禮儀，并思考了自己未來的職業(yè)發(fā)展。在未來的學業(yè)和工作中，我將不斷完善自己，成為一名合格的藥學專業(yè)人才。
藥學導論的心得體會篇十三
第一節(jié)課我坐在第一排聽著老師講緒論，我對生命科學導論這門課充滿了敬畏：感覺生命真的好神奇，感覺生命科學真的好博大精深，感覺自己對生命竟然一無所知，好無知！這門課讓我明白：21世紀將是生命科學的世紀！而我，一個面向21世紀的大學生，理應有生命科學基礎，而不應該成為“生物盲”！此時此刻，面對著復雜系統(tǒng)的許多問題，科學界將把目光轉(zhuǎn)向生命科學，積極地尋求新的概念，新的觀點，新的思路，面對著工業(yè)發(fā)展所帶來的愈益嚴重的人口，糧食，環(huán)境，資源，健康等社會問題，我們將終意識到是時候從生命科學中去尋求出路了！
因為是選修課，課時有限，在這有限的時間里，我了解到了營養(yǎng)與健康的關系；我知曉了細胞與細胞工程的神秘；我驚嘆了基因與基因工程的作用，端正了對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的看法；我理解了遺傳病的根源；我知道了信息傳遞是生命活動的重要內(nèi)容，神經(jīng)系統(tǒng)在信息傳遞中有著重要的作用，理解了激素系統(tǒng)和細胞信息的傳遞；我沖破了癌癥的迷霧重重，深刻的認識了癌癥這種可怕的疾?。晃医獬藢θ饲萘鞲校╤umanavianinfluenza）的種種疑惑，提高了自己的預防意識；我深化了對微生物的認識，了解到微生物是一把十分鋒利的雙刃劍，它們在給人類帶來巨大利益的同時也帶來“殘忍”的破壞；我接觸到了納米科學，看到了并納米在生物及醫(yī)學方面的應用與發(fā)展；我真正理解了霧霾天氣的形成因素及危害，體會到了犧牲綠水青山換取金山銀山后，人類自食惡果的無奈。簡單的概括涵蓋不了通過生命科學導論這門課我所學到的知識；也不能充分說明我的受益匪淺；更加不能表達我對這門課的感謝之情。這門課讓我清楚地看到了自己種種不良的生活習慣，讓我深刻地認識到摒棄那致命不良習慣的必要性。大學的生活基本由自己支配，自由自在的我曾經(jīng)經(jīng)常熬夜看電影，和同學唱歌，一玩就是一整夜，平時也是很懶的那種，根本不想著去做做運動，有時間就宅在宿舍玩電腦。
那時我總認為自己還年輕，有身體資本去瘋，去過不規(guī)律的生活，去忽視不良的生活習慣，根本不會意識到這慢性的致命危害。是這門課讓我感到了自己曾經(jīng)多么可怕，因為我的那種生活不規(guī)律的習慣會加重自身體質(zhì)酸化，以后容易患癌癥。真的是第一次深切地感覺到癌癥這個可怕的名詞就在我的身邊，頓時心里的恐懼感倍增。因為害怕，所以從那開始我基本都是10點半之前睡覺，作息比大一大二健康了好多?，F(xiàn)在，我也在慢慢擺脫“宅女”的稱號，基本上每個星期都會主動約同學去爬爬山，打打羽毛球，或是自己到操場上跑跑步。說實在的，雖然剛剛堅持一個多月，我真的明顯感覺自己的身體變健康了：虛汗變少了，感冒的次數(shù)也降低了，整個人的精神也比之前的好多了。記得之前自己吃飯是很挑的，尤其喜歡重口味的，像辣的，咸的，油炸的之類的食品，縱使臉上不停地冒痘痘，我都不會想著忌口，可是近來我也不敢放肆的吃了，因為知道了它們真真實實的危害，心里有了恐懼，產(chǎn)生了陰影。是這門課讓我不再任性的認為：癌癥離我很遠！我開始改變，改變自己不合理的飲食，改變自己不規(guī)律作息，改變自己不規(guī)律的生活習慣！這種種的種種都是這門課的功勞！
本知識，去分析當代人類所面臨的一些緊迫問題并提出合理的解決方法。我很感謝生命科學導論這門課：是它讓我了解到了生命科學的基本知識，是它讓我對生命意義的理解更加深刻，是它讓我以更認真的態(tài)度去對待生命！
藥學導論的心得體會篇十四
導論課是大學生活中的一門基礎課程，它旨在幫助學生建立學術素養(yǎng)和批判性思維。在上完導論課后，我深感收獲頗多，下面將從興趣的培養(yǎng)、學術能力的提升、團隊合作的重要性、學習方法的改進以及自我認識的提高等幾個方面來總結(jié)導論課帶給我的心得體會。
首先，導論課在教育學生基礎知識的同時，也幫助學生開拓眼界，培養(yǎng)興趣。在導論課上，教授們會引導學生了解不同學科的發(fā)展歷程、前沿研究等，讓學生在學術界的海洋中嘗到甜美的滋味。正是這些引人入勝的內(nèi)容，激發(fā)了我的興趣，并促使我對某些領域產(chǎn)生了極大的熱情。例如，在導論課上，我對心理學產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我在后來選擇專業(yè)時有了方向?？梢哉f，導論課為我打開了知識的大門，為我的職業(yè)規(guī)劃和學術探索奠定了基礎。
其次，導論課培養(yǎng)了我批判性思維和學術能力。在每堂課上，教授們向我們介紹各種學術方法、科學研究等，使我們能夠更全面地思考和分析問題。通過學習和討論，我學會了用邏輯和實證的方法來評估觀點的合理性，不再盲從和輕信。此外，導論課鼓勵學生參與學術研究和項目實踐，提高了學生的學術能力和研究能力。我曾參與導論課項目實踐，通過團隊協(xié)作和獨立研究，我不僅提高了溝通和合作能力，還掌握了一些實踐技能，對未來的學術研究具有積極的意義。
第三，導論課讓我認識到團隊合作的重要性。在導論課中，為了完成各種項目和研究，我們需要與同學們共同合作。這讓我深刻理解到團隊合作是一種不可或缺的能力。導論課中每個項目都是由小組完成的，每個人都必須充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，善于溝通和合作，才能取得好的成績。通過與團隊成員互動，我學會了傾聽，學會了尊重他人的意見，學會了協(xié)商解決沖突。這些團隊合作的技能不僅在導論課上有用，在未來的工作和生活中也將發(fā)揮著重要的作用。
其次，導論課幫助我改進了學習方法。在導論課中，我學到了許多有效的學習方法和技巧。教授們會分享學習心得和學習策略，以及如何找到最適合自己的學習方法。經(jīng)過一段時間的嘗試和實踐，我發(fā)現(xiàn)一些對我有效的學習方法，如制定學習計劃、加強課后復習、合理分配時間等。這些方法不僅幫助我提高了學習效率，還提升了我的自覺性和自律性。導論課教給了我如何主動去探索和學習，給了我更多的自信和動力去面對學術挑戰(zhàn)。
最后，導論課提高了我對自我的認識。通過導論課的學習，我更好地了解了自己的興趣、才華和特長所在。導論課提供了一個多元化的學術環(huán)境，讓我接觸到多種學科和領域，使我能夠全面發(fā)展自己。同時，導論課也幫助我了解自己的學習風格和個性特點，提醒我在學術研究中應建立自己的學術個性和風格，才能在未來的學術道路上取得成功。
總之，導論課對我產(chǎn)生了重要的影響。它通過培養(yǎng)興趣、提升學術能力、強調(diào)團隊合作、改進學習方法以及提高自我認識等多方面的努力，讓我從一名普通的學生逐漸成長為一個全面發(fā)展的學生。因此，我感謝導論課讓我理解到學術研究的重要性，也讓我為將來的學習和事業(yè)奠定了堅實的基礎。
藥學導論的心得體會篇十五
在很多人眼里，醫(yī)生是救死扶傷，懸壺濟世的白衣天使。然而在我看來，醫(yī)生只是蕓蕓眾生，萬千職業(yè)中的選項之一罷了。
“臨床醫(yī)學導論課”的第一節(jié)課，老師不能免俗地問：“你為何學醫(yī)？”就算不是幾十年前那個容易做夢的年代，“夢想”仍是人們常常掛在嘴邊的主題?！逗寐曇簟返膶W員自我介紹時總要回答“你的夢想是什么？”仿佛站上那個舞臺需要天大的勇氣，不得不靠夢想來支持。而現(xiàn)在，我成為一名醫(yī)學生，對這方面感興趣的人通常會問：“你很喜歡學醫(yī)吧？”或者，“是不是你父母讓你去學醫(yī)？”在他們眼里，醫(yī)學是個布滿荊棘的道路，所以我做出這個選擇的前提，無非“喜愛”，“逼迫”。小區(qū)里經(jīng)常在一起聊天的大媽們，從未近距離接觸過醫(yī)學，她們一邊在自己病痛時對醫(yī)生崇敬有加，一邊又將學醫(yī)視為洪水猛獸，為踏入其中的后輩默默擔憂。
然而，為我們上課的老師，有些穿上白大褂已數(shù)十載，在將我們引向“臨床”的殿堂之時，問了和那些不了解醫(yī)學的人一模一樣的問題——“你為何學醫(yī)？夢想還是‘現(xiàn)實’？”
“當醫(yī)生”并不是我的夢想。我的父母確實希望我學醫(yī)，但他們也沒有逼迫我。我看中的，是“醫(yī)學—醫(yī)生”這條專業(yè)性的筆直道路，醫(yī)生的穩(wěn)定收入，社會地位，比較單純的人際往來，以及，“治愈了一個病人”這個確實可得的成就感??而為了得到這些所需要付出的學習上的努力，我覺得值得。我的父母在其中只有過一次推波助瀾，那就是我母親說我的性格適合學醫(yī)。綜上，理性的角度考慮，“醫(yī)學”這條路就算不是我人生的最優(yōu)解，也依舊可以算一個明智的選擇。
然而，人在選擇職業(yè)，職業(yè)也在選擇人。往往，那些對一個崗位擁有“喜愛”的人總是能獲得一些加分，因為人類為自己“喜愛的事”付出的努力看上去更加可靠。這是完全正確的。然而，前提是，那個“喜愛”得是穩(wěn)定的，不會被枯燥歲月磨滅掉。萬一有一天，“喜愛”的火焰熄滅了，新的火焰又沒能及時點燃，職業(yè)道路上一片漆黑，他只能退出，否則只能原地踏步，甚至誤入歧途。
比起“喜愛”，我認為，醫(yī)生更應“膽小”。換句話說，不管最終你的技術達到何種程度，不管來求醫(yī)的人的病情看上去何等無傷大雅，在施行救治時最好能保有當年還是實習生時候的謹慎。在我的理解中，就算不去提那些“救死扶傷”的高尚論調(diào)，醫(yī)生通過醫(yī)好病人獲得報酬，那么，就算是為了活下去的口糧，這份“膽小”也不能丟。我母親所謂的“適合學醫(yī)的性格”，就是指的這份“膽小”。
所以我覺得，比起“喜愛”，“膽小”才更適合一名醫(yī)生應有的覺悟。
當然也有人會說：“醫(yī)生不僅僅是要在生理上治愈病人，醫(yī)患之間，也應有心理上的交流。若是喜愛這個行業(yè)，就能待病人更加耐心，細心，何愁不能做到你說的那些？”
但是“喜愛”是有疏漏的?！跋矏邸北揪褪撬饺诵那?，帶著這種心情工作，工作上的行。
終究，與人打交道的方法就不該與醫(yī)生的本職混為一談。若是良好的心情對病情好轉(zhuǎn)有幫助，或是和藹寬厚的話語更能使病人配合，那就帶著這個觀點去安撫病人就行了。其他時候，不需要刻意迎合病人。將工作與情緒分隔開，不對病人產(chǎn)生感情，就能不讓病人的感情影響到自己，反過來，就可以不讓生活中自己的感情影響到工作。這叫“他人視界”。
“他人視界”并不會導致嚴峻“醫(yī)患關系”，雖然它看上去確實有點不近人情。但是，“醫(yī)患關系”惡化的根本原因，只是醫(yī)生沒有盡到自己的職責。一個醫(yī)生應該做到，細致診斷，深入了解，謹慎治療，以及良好溝通。良好溝通的缺失往往會成為直接原因。
而“不存感情”并不代表“與病人缺乏溝通”。相反，客觀全面的“醫(yī)囑”才是病人所需要的，也是碰到無理取鬧的患者家屬時最好的擋箭牌。
比較之下，高下立分。
說到底，想做好一個醫(yī)生，不在于你希望為這個職業(yè)付出多少，而在于他人（尤其是患者）對于處于這個職業(yè)的你有多大要求。大多數(shù)人求醫(yī)，藥到病除是最終目的，那么我們便給他們這個結(jié)果。自以為是的“心靈雞湯”確實能滿足一下虛榮心，但那對治療無多大裨益，還不如用這點時間，反省自己是否缺漏。
所以我說，“膽小”比“喜愛”更適合一名醫(yī)生。
藥學導論的心得體會篇十六
學習《專業(yè)導論》讓我了解了機械設計制造與自動化這個專業(yè)學習的內(nèi)容，它的前景及它在國民經(jīng)濟中的地位與重要性。從而給我在成就美麗人生的路上，倍添了信心。
作為主要在生產(chǎn)第一線從事機械工程及自動化領域內(nèi)設計制造，本專業(yè)主修的是機械輔助設計與制造方向及機械電子工程，需要學習工程制圖，材料力學，機械設計，金屬切削機床，液壓與氣壓傳動等等的課程。
通過幻燈片的介紹，了解到本專業(yè)它與國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)—制造業(yè)緊密相連，而制造業(yè)是社會發(fā)展的物質(zhì)基礎和綜合國力的重要體現(xiàn)。，所以它是制造業(yè)的支柱，它是關系到國民經(jīng)濟發(fā)展的重要專業(yè)，特別在這21世紀里，科技與時代的迅猛發(fā)展，機械正朝著精密化，自動化，及智能化的方向發(fā)展，使機械工程的學科進入了前所未有的迅速發(fā)展階段，因此，對于相關的專業(yè)知識的應用與研究，必將大大地提高了產(chǎn)品的生產(chǎn)率，質(zhì)量，從而，進一步提高企業(yè)的競爭力，與此的同時它也對其它的技術領域起到支撐的作用，積極的推動作用國民經(jīng)濟和社會的蓬勃發(fā)展。
因此，學好了機械設計制造與自動化的相關知識，才能“鐵肩擔道義，妙手著文章”有能力擔當起繁榮祖國國民經(jīng)濟發(fā)展的重要的使命。但是，僅僅學好本專業(yè)的知識是遠遠不足的，這僅僅是奠基。當今的社會，不僅僅需要較強的工程能力，還需要工，理，文，商等等的知識相互糅合，各個領域的知識滲透的高能復合型應用型人才。故成就自己的人生，需要我們努力提高自己的人文素養(yǎng)，計算機的操作及外語的應用能力等等。任何時候都不能故作懶惰，僅僅是局限于某一特定的領域。
08年，我們邁入了大學校園，來到了茂名學院，在這里，我將度過我的大學四年，在這一片實現(xiàn)理想的熱土上，學院為我們提供了成材的機會與舞臺，我們應該好好珍惜。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。為此，我結(jié)合了自己的實際，規(guī)劃了自己大學四年的計劃。
我期望四年后，自己會成為社會的一個精英人才，不僅僅在專業(yè)知識上，還有在各方面的素質(zhì)，如其它方面的知識結(jié)構，獨立解決問題的能力，人際關系等等都得到社會的認可。這是我的在這四年內(nèi)的規(guī)劃，具體如下：
1、培養(yǎng)自己獨立思考，理性判斷問題的能力，并能迅速作出智慧性的選擇。
2、結(jié)交一兩位良師和志同道合的朋友，并與之深交。
3、掌握科學的學習方法，提升繼續(xù)學習的能力，以適應知識日新月異的社會，不致被淘汰。
4、學好專業(yè)的知識，并爭取拿獎學金，同時，廣泛涉獵于中國的傳統(tǒng)文化，還有學習外國的優(yōu)秀作品，博古通今，養(yǎng)浩然之正氣，開闊胸襟。
5、大一第二學期爭取考取二級計算機證，大二第二學期考取四級英語證書。
6、有意識的改變自己性格，培養(yǎng)自己的親和力與領導能力。
“天行鍵，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物”。
“功成唯志，業(yè)廣為勤。”
我會積極主動，在這夢想與現(xiàn)實的交接處，不辜負青春，用無限的熱情，努力去譜寫我人生的華麗篇章!讓夢想在這起飛!
藥學導論的心得體會篇十七
經(jīng)過對課程的自學，我明白了學習生命科學導論的必要性。
第一，這是掌握預防醫(yī)學專業(yè)知識的需要。在人類幾千年發(fā)展歷程中，各種疾病，疑難雜癥不斷困擾著人們，奪走了人們身體的健康，影響了人們安康的生活。人類的疾病有些是來自于人類本身，有些卻是來自于其他生物。如人類瘋牛病，即克雅氏綜合癥則是來源于牛體的瘋牛??；又如前幾年的h1n1，禽流感，今年的h7n9等等都與其他生物有著密切的關系。由此可知，對疾病的研究預防等醫(yī)學方面的研究與生命科學是息息相關的。有了生命科學的知識，醫(yī)學方面的研究與發(fā)展才能更有依據(jù)更有序地開展與進行。
第二，這是培養(yǎng)基本科學素養(yǎng)的需要。在我們的日常生活中，許多人都應該聽說過或吃過轉(zhuǎn)基因食品了。最常見的就是太空椒和小西紅柿了。太空椒肉厚而不辣，小西紅柿小巧玲瓏而味甜美，深受人們的喜愛。而這些品種的出現(xiàn)正是基于科學家們對生命科學的認識與研究。而今相當多的研究項目是與生命科學相關的?？梢哉f生命科學是二十一世紀自然科學中最可能有重大突破的學科，同時生物技術最有可能成為二十一世紀最有作為的技術。
第三，這是解決人類重大問題的需要。當今，人類面臨著許多重大的問題和挑戰(zhàn)。如人口膨脹、糧食短缺、疾病危害、環(huán)境污染、能源危機、生態(tài)平衡破壞、生物物種大量消亡等等。而這些問題與挑戰(zhàn)大多都是與生命科學相關的。針對這種種問題，科學家們基于對生命科學的認識研究出了許多對策。我國著名科學家袁隆平用轉(zhuǎn)基因水稻緩解了糧食短缺問題，給全人類帶來了糧食增產(chǎn)的福音。對于艾滋病，科學家們研究出了抗hiv疫苗；對于環(huán)境污染，科學家們研究出了微生物污水處理方法；對于能源危機，石油植物起了緩解作用。
對于我們學生而言，學習《生命科學導論》可以讓我們獲得生命科學中必要的基礎知識，增強我們對生命科學、生物技術發(fā)展趨勢和前沿熱點問題的認識。
經(jīng)過學習，我也了解到生命科學是研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展。
規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關系的科學。它與經(jīng)濟、醫(yī)療、制藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、發(fā)酵都有著不可分割的緊密聯(lián)系。我們所要學的《生命科學導論》的主要內(nèi)容是：生物多樣性與生命的基本特征，生命的物質(zhì)基礎、生物體的結(jié)構和功能，生命的起源與物種進化，生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境與健康，現(xiàn)代生命科學與人類未來，生命科學的研究方法與技術以及生命科學的體系。
第二講生物體的組成。
一、生命的元素、分子組成。
二、生物小分子簡介，生物大分子的形成。
三、生物大分子的高級結(jié)構。
藥學導論的心得體會篇十八
學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專業(yè)導論這門課程正是引導我們學好應用電子技術這個專業(yè)的課程。
信息科學導論是一門介紹信息科學與技術的基本內(nèi)容的入門和導引性質(zhì)的課程。該課程面向電子信息科學與技術專業(yè)以及其他相近專業(yè)的低年級學生，從整體的角度介紹當代信息科學與技術的主要內(nèi)容和發(fā)展前沿的概貌。其目的是使學生在信息科學與技術方面能增加興趣，擴展視野，立足前沿，展望未來，提高信息素養(yǎng)，為進入本專業(yè)的進一步學習奠定必要的基礎。
通過學習專業(yè)導論，我們能夠初步了解我們信息工程（應用電子技術方向）主要學習的內(nèi)容以及應該具備的道德修養(yǎng)、能力、素質(zhì)、精神，讓我們對我們這個專業(yè)有更深層的了解，使我們能有一個初步的大學學習規(guī)劃，同時也令我們初入大學不再迷茫。
專業(yè)導論課程講述的科學技術有很多，包括微電子技術、光信息科學與技術、通信科學與技術、計算機科學與技術等有關信息的獲取、傳輸、儲存、檢索、變換和處理的科學技術。作為我們應用電子技術專業(yè)的學生，我們應該要掌握電路基礎、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機原理及應用、單片機原理及應用、自動化控制技術、通信技術基礎、電子設計自動化、儀器原理與電測技術這幾門科學技術，為以后就業(yè)打好科學技術的基礎。
其中，微電子技術主要包括超精細加工技術、薄膜生長和控制技術、高密度組裝技術、過程檢測和過程控制技術等內(nèi)容。微電子技術當前發(fā)展的一個鮮明特點就是：系統(tǒng)級芯片（systemonchip，簡稱soc）概念的出現(xiàn)。在集成電路（ic）發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設計入手，后來出現(xiàn)了ic單元庫，使用ic設計從器件級進入到邏輯級，這樣的設計思路使大批電路和邏輯設計師可以直接參與ic設計，極大的推動了ic產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于ic設計與工藝技術水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來越大，復雜程度越來越高，已經(jīng)可以將整個系統(tǒng)集成為一個芯片。微電子技術的另一個顯著特點就是其強大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生產(chǎn)出具有高可靠性和高精度的微電子結(jié)構模塊。這種技術一旦與其他學科相結(jié)合，便會誕生出一系列嶄新的學科和重大的經(jīng)濟增長點。作為與微電子技術成功結(jié)合的典型例子便是mems（微電子機械系統(tǒng)或稱微機電系統(tǒng)）技術和生物芯片等。前者是微電子技術與機械、光學等領域結(jié)合而誕生的，后者則是與生物工程技術結(jié)合的產(chǎn)物。
光信息科學與技術是研究光子的產(chǎn)生，傳輸，控制，探測，存儲與處理的科學，是繼微電子技術之后，近幾年迅速發(fā)展的新興高技術。光信息科學與技術迅猛發(fā)展還引起光學領域的深刻變化，同時促進相應的高等教育的改革和發(fā)展。它主要涉及到的科技有激光技術、光纖通信技術、光放大技術以及光信息儲存技術。光信息科學與技術有應用面廣，實戰(zhàn)性強等特點。
通信科學與技術講述的內(nèi)容有通信技術、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等有關通信方面的技術，如程控交換技術、多媒體通信技術、光纖通信技術、無線通信技術、全球通信技術？通信技術的無論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡，解決的最基本的問題，實際還是人與人的溝通。現(xiàn)代通信技術，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術來不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門系統(tǒng)的學科，目前炙手可熱的3g就是其中的重要課題。
計算機科學與技術主要內(nèi)容包括離散數(shù)學、高級語言程序設計、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構、算法分析與設計、操作系統(tǒng)、編譯原理與實現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、微型計算機技術及應用、計算機系統(tǒng)結(jié)構、計算機網(wǎng)絡、計算機圖形學、軟件工程。計算機科學與技術的特點是應用性強，與其他高科技緊密相連，是其他學科的基礎，為其他學科的學習打下技術基礎。
專業(yè)導論課程的另外一個重要作用就是引導我們順利地實現(xiàn)從中學學習想大學學習的轉(zhuǎn)變。課程講述了許多方法，具體包括一下的幾點。
在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。
在大學期間，一定要學好基礎知識（數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程）。應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。在中國的許多大學里，教授對基礎課程也比對最新技術有更豐富的教學經(jīng)驗。
無論學習何種專業(yè)、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識。因此，我建議同學們多選些與實踐相關的專業(yè)課。實踐時，最好是幾個同學合作，這樣，既可以經(jīng)過實踐理解專業(yè)知識，也可以學會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵的。外出打工或做項目時，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實有困難），有時候，即便待遇不滿意，但有許多培訓和實踐的機會，也值得一試。
最好的尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領域。而大學正是這樣一個可以讓你接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所。因此，大學生應當更好地把握在校時間，充分利用學校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡、聽講座、打工、參加社團活動、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領域、更多的工作類型和更多的專家學者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時就可以去嘗試轉(zhuǎn)系，嘗試課外學習、選修或旁聽相關課程；你也可以去找一些打工或假期實習的機會，進一步理解相關行業(yè)的工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進行一次專業(yè)選擇。
被動的人總是習慣性地認為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經(jīng)被擊敗。一個主動的學生應該從進入大學時就開始規(guī)劃自己的未來。有積極的態(tài)度，對自己的一切負責，勇敢面對人生，做好充分的準備：事事用心，事事盡力，不要等機遇上門；要創(chuàng)造機遇，把握機遇。要做好充分的準備，當機遇來臨時，你才能抓住它，“以終為始”，積極地規(guī)劃大學四年。
時間多了很多是大學與高中之間巨大的差別。時間多了，就需要自己安排時間、計劃時間、管理時間。
大學四年是最容易迷失方向的時期。大學生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學些好習慣，不要沉迷于對自己無益的習慣（如網(wǎng)絡游戲）里。
未來，人們在社會里、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，大學生要好好把握機會，培養(yǎng)自己的交流意識和團隊精神。
根據(jù)專業(yè)導論的講述，大學學習大概可以分成兩步走，首先是打基礎，接著是學習專業(yè)課，嘗試應用，具體實施如下：
1、大一大二。
專業(yè)基礎課最重要的就是電路分析、模擬電路、數(shù)字電路。這3門課一定要學好。這3門課一般都是大一下學期到大三上學期開設，對大多數(shù)對電子知識還了解不多的同學來說，通常是學得一知半解，迷迷糊糊。所以，最好是在開課之前或是開課的同時讀一兩本通俗淺顯的綜合介紹電子知識的書籍，對書中的知識你不需要都懂，能有個大致感覺就行。
除了看書，還要足夠重視動手實踐。電路、模電、數(shù)電這些課程進行的同時都會同時開設一些試驗課，珍惜這個動手機會好好弄一弄，而不要把它當作一個任務應付了事。
2、大三大四。
進入大三，就涉及到專業(yè)課的學習了，本文只討論以應用為主的專業(yè)課，其他如《電力系統(tǒng)分析》、《電機學》、《自控原理》、《信號與處理》、《高電壓》、《電磁場》等等以理論和計算為主的專業(yè)課。
作為應用電子技術的學生，除了最初提到的電路分析、模擬電路、數(shù)字電路基礎知識外，應了解并掌握電子元器件識別與選用指導、基本儀器儀表的使用、一些常用電路模塊的分析與設計、單片機的應用、pld的應用、仿真軟件的應用、電路板設計與制作、電子測量與電路測試。
學習之余，我們應該積極與各類電子競賽賽事，參加一場比賽一個項目做下來，電子設計的一個流程和各環(huán)節(jié)的基礎知識就能串起來了，對知識的融會貫通及今后走向工作崗位都有莫大裨益。
以上就是我的專業(yè)導論學習體會。通過學習專業(yè)導論這門課程，我們對信息技術有了一個初級的了解，為我們以后更深一步學習專業(yè)知識打下了理論基礎，同時也讓我們能夠更好地適應大學的學習與生活，幫助我們順利地完成從中學學習到大學學習的轉(zhuǎn)變，指引我們積極主動的把自己培養(yǎng)成適應時代發(fā)展的合格的專業(yè)技術人才。
藥學導論的心得體會篇十九
在上大學之前，我準備報計算機，因此選了選了信息與計算科學這個專業(yè)，雖然選了這個專業(yè)，但我對這個專業(yè)知之甚少，甚至可以說完全不了解，對它的認知僅僅是“信息與計算科學”這幾個字。剛開學時更是由于不了解而走到信息學院去報到，也是那一天我才知道這專業(yè)是理院的，后來在柴老師的專業(yè)課上，我才了解到我們是數(shù)學系的，更是在柴老師的專業(yè)導學課上，我對信息與計算科學這一專業(yè)有了更深的了解，原來信息與計算科學是在數(shù)學和電子科學基礎上發(fā)展起來，以信息技術和計算技術的數(shù)學基礎為研究對象的一門新興學科。它以培養(yǎng)學生具有良好的數(shù)學基礎和數(shù)學思維能力，掌握信息與計算科學基礎理論、方法與技能，受到科學研究的訓練，能解決信息技術和科學與工程計算中的實際問題的高級專門人才為目的，既是一門理論性很強的學科，又是一門實踐性很強的學科。
信息與計算科學專業(yè)是以信息領域為背景。數(shù)學與信息，管理相結(jié)合的交叉學科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學生具有良好的數(shù)學基礎，能熟練地使用計算機,初步具備在信息與計算科學領域的某個方向上從事科學研究，解決實際問題，設計開發(fā)有關軟件的能力.專業(yè)方向及特色：信息與計算科學專業(yè)為理科專業(yè)，包括信息科學與計算科學兩個方面。方向一是以信息科學方面為主，計算數(shù)學方面為輔；方向二是以數(shù)學方面為主，信息科學方面為輔。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟管理部門，從事科研、教學和計算機應用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計算科學及相關學科的碩士學位。畢業(yè)生適合到企事業(yè)單位、高科技部門、高等院校、行政管理和經(jīng)濟管理部門，從事科研、教學和計算機應用軟件的開發(fā)和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀信息與計算科學及相關學科的碩士學位。
信息與計算科學專業(yè)的課程體系和知識結(jié)構體現(xiàn)了在扎實的數(shù)學基礎之上，合理架構信息科學與計算科學的專業(yè)基礎理論。通過信息論、科學計算、運籌學等方面的基礎知識教育和建立數(shù)學模型、數(shù)學實踐課、專業(yè)實習各環(huán)節(jié)的訓練，著重培養(yǎng)學生解決科學計算、軟件開發(fā)和設計、信息處理與編碼等實際問題的能力，培養(yǎng)能勝任信息處理、科學與工程計算部門工作的高級專門人才。
本專業(yè)的主要課程有數(shù)學分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率統(tǒng)計、數(shù)學模型、離散數(shù)學、模糊數(shù)學、實變函數(shù)、復變函數(shù)、微分方程、物理學、信息處理、信息編碼與信息安全、現(xiàn)代密碼學教程、計算智能、計算機科學基礎、數(shù)值計算方法、數(shù)據(jù)挖掘、最優(yōu)化理論、運籌學、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡、計算機圖形學、c/c++語言、java語言、匯編語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構、數(shù)據(jù)庫應用技術、軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)等。這學期我們主要學數(shù)學分析和高等代數(shù)與解析幾何，其中高等代數(shù)與解析幾何上課聽了之后還是會的，可是數(shù)學分析就不同了，剛開始感覺雖然有點抽象，但還是可以理解，后來再學的越來越抽象，往往都要半天才能理解。
當然，也有一些看似熟悉的面孔，如實數(shù)、數(shù)集與領域、導數(shù)等，但是又真正。
看起來卻又十分陌生，但是終于可以學習一點相對簡單熟悉不是那么抽象的的知識了，導數(shù)和微分，在高中的數(shù)學學習中，我們就已經(jīng)學習過了導函數(shù)的概念、求導法則以及參數(shù)函數(shù)的導數(shù)，只不過高中學的是一些簡單的初等函數(shù)和簡單的復合函數(shù)求導。大學的求導函數(shù)就變得不是那么簡單的了，而且相對高中，還學習了高階導數(shù)。不過有了高中的那些基礎，學習和理解這部分內(nèi)容相對于前面的變得簡單和輕松許多，因為我覺得這一部分內(nèi)容是將我們以前的導數(shù)知識進一步的加深理解，當然在表示方法上也用了新的知識。不過在學習微分時，對微分的概念不大能理解并且在二階微分和高階微分的學習過程中也受到了一定的阻礙。而且在接下來微分中值定理及其應用的學習中，我被羅爾定理還有泰勒公式以及函數(shù)的極值與最大最小值弄得是云里霧里，有種不知所云的感覺。
其實，很感謝專業(yè)導論課的開設的，也很感謝柴老師，因為柴老師在這門課除了讓我深入了解自己專業(yè)的有關知識，讓我能對自己未來的四年學習做出一定的規(guī)劃外，讓我明白到學習一種東西，不應僅是學習它的內(nèi)容，而是應該深入探索它的思想，總結(jié)出學習它的科學思想方法，深入了解它的外延與內(nèi)涵。
藥學導論的心得體會篇二十
學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。而專業(yè)導論這門課程正是引導我們學好應用電子技術這個專業(yè)的課程。
信息科學導論是一門介紹信息科學與技術的基本內(nèi)容的入門和導引性質(zhì)的課程。該課程面向電子信息科學與技術專業(yè)以及其他相近專業(yè)的低年級學生，從整體的角度介紹當代信息科學與技術的主要內(nèi)容和發(fā)展前沿的概貌。其目的是使學生在信息科學與技術方面能增加興趣，擴展視野，立足前沿，展望未來，提高信息素養(yǎng)，為進入本專業(yè)的進一步學習奠定必要的基礎。
通過學習專業(yè)導論，我們能夠初步了解我們信息工程（應用電子技術方向）主要學習的內(nèi)容以及應該具備的道德修養(yǎng)、能力、素質(zhì)、精神，讓我們對我們這個專業(yè)有更深層的了解，使我們能有一個初步的大學學習規(guī)劃，同時也令我們初入大學不再迷茫。
專業(yè)導論課程講述的科學技術有很多，包括微電子技術、光信息科學與技術、通信科學與技術、計算機科學與技術等有關信息的獲取、傳輸、儲存、檢索、變換和處理的科學技術。作為我們應用電子技術專業(yè)的學生，我們應該要掌握電路基礎、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機原理及應用、單片機原理及應用、自動化控制技術、通信技術基礎、電子設計自動化、儀器原理與電測技術這幾門科學技術，為以后就業(yè)打好科學技術的基礎。
其中，微電子技術主要包括超精細加工技術、薄膜生長和控制技術、高密度組裝技術、過程檢測和過程控制技術等內(nèi)容。微電子技術當前發(fā)展的一個鮮明特點就是：系統(tǒng)級芯片（systemonchip，簡稱soc）概念的出現(xiàn)。在集成電路（ic）發(fā)展初期，電路都從器件的物理版圖設計入手，后來出現(xiàn)了ic單元庫，使用ic設計從器件級進入到邏輯級，這樣的設計思路使大批電路和邏輯設計師可以直接參與ic設計，極大的推動了ic產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于ic設計與工藝技術水平不斷提高，集成電路規(guī)模越來越大，復雜程度越來越高，已經(jīng)可以將整個系統(tǒng)集成為一個芯片。微電子技術的另一個顯著特點就是其強大的生命力，它源于可以低成本、大批量地生產(chǎn)出具有高可靠性和高精度的微電子結(jié)構模塊。這種技術一旦與其他學科相結(jié)合，便會誕生出一系列嶄新的學科和重大的經(jīng)濟增長點。作為與微電子技術成功結(jié)合的典型例子便是mems（微電子機械系統(tǒng)或稱微機電系統(tǒng)）技術和生物芯片等。前者是微電子技術與機械、光學等領域結(jié)合而誕生的，后者則是與生物工程技術結(jié)合的產(chǎn)物。
光信息科學與技術是研究光子的產(chǎn)生，傳輸，控制，探測，存儲與處理的科學，是繼微電子技術之后，近幾年迅速發(fā)展的新興高技術。光信息科學與技術迅猛發(fā)展還引起光學領域的深刻變化，同時促進相應的高等教育的改革和發(fā)展。它主要涉及到的科技有激光技術、光纖通信技術、光放大技術以及光信息儲存技術。光信息科學與技術有應用面廣，實戰(zhàn)性強等特點。
通信科學與技術講述的內(nèi)容有通信技術、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等有關通信方面的技術，如程控交換技術、多媒體通信技術、光纖通信技術、無線通信技術、全球通信技術？？通信技術的無論是現(xiàn)在的電話，還是網(wǎng)絡，解決的最基本的問題，實際還是人與人的溝通?，F(xiàn)代通信技術，就是隨著科技的不斷發(fā)展，如何采用最新的技術來不斷優(yōu)化通信的各種方式，讓人與人的溝通變得更為便捷，有效。這是一門系統(tǒng)的學科，目前炙手可熱的3g就是其中的重要課題。
計算機科學與技術主要內(nèi)容包括離散數(shù)學、高級語言程序設計、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構、算法分析與設計、操作系統(tǒng)、編譯原理與實現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、微型計算機技術及應用、計算機系統(tǒng)結(jié)構、計算機網(wǎng)絡、計算機圖形學、軟件工程。計算機科學與技術的特點是應用性強，與其他高科技緊密相連，是其他學科的基礎，為其他學科的學習打下技術基礎。
專業(yè)導論課程的另外一個重要作用就是引導我們順利地實現(xiàn)從中學學習想大學學習的轉(zhuǎn)變。課程講述了許多方法，具體包括一下的幾點。
1、學會自學。
在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。
2、重視基礎知識學習。
在大學期間，一定要學好基礎知識（數(shù)學、英語、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎課程）。應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代，只有對基礎知識的學習才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎，大學生們也很難真正理解高深的應用技術。在中國的許多大學里，教授對基礎課程也比對最新技術有更豐富的教學經(jīng)驗。
3、爭取更多的實踐機會。
無論學習何種專業(yè)、何種課程，如果能在學習中努力實踐，做到融會貫通，就可以更深入地理解知識體系，可以牢牢地記住學過的知識。因此，我建議同學們多選些與實踐相關的專業(yè)課。實踐時，最好是幾個同學合作，這樣，既可以經(jīng)過實踐理解專業(yè)知識，也可以學會如何與人合作，培養(yǎng)團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目，或者走出校門打工，只要不影響課業(yè)，這些做法都是值得鼓勵的。外出打工或做項目時，不要只看重薪酬待遇（除非生活上確實有困難），有時候，即便待遇不滿意，但有許多培訓和實踐的機會，也值得一試。
4、培養(yǎng)學習興趣。
最好的尋找興趣點的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領域。而大學正是這樣一個可以讓你接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所。因此，大學生應當更好地把握在校時間，充分利用學校的資源，通過使用圖書館資源、旁聽課程、搜索網(wǎng)絡、聽講座、打工、參加社團活動、與朋友交流、使用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領域、更多的工作類型和更多的專家學者。如果你發(fā)現(xiàn)了自己真正的興趣愛好，這時就可以去嘗試轉(zhuǎn)系，嘗試課外學習、選修或旁聽相關課程；你也可以去找一些打工或假期實習的機會，進一步理解相關行業(yè)的'工作性質(zhì)；或者，努力去考自己感興趣專業(yè)的研究生，重新進行一次專業(yè)選擇。
5、積極主動地學習。
被動的人總是習慣性地認為他們現(xiàn)在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒有開始，自己就已經(jīng)被擊敗。一個主動的學生應該從進入大學時就開始規(guī)劃自己的未來。有積極的態(tài)度，對自己的一切負責，勇敢面對人生，做好充分的準備：事事用心，事事盡力，不要等機遇上門；要創(chuàng)造機遇，把握機遇。要做好充分的準備，當機遇來臨時，你才能抓住它，“以終為始”，積極地規(guī)劃大學四年。
6、掌控時間。
時間多了很多是大學與高中之間巨大的差別。時間多了，就需要自己安排時間、計劃時間、管理時間。
大學四年是最容易迷失方向的時期。大學生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學些好習慣，不要沉迷于對自己無益的習慣（如網(wǎng)絡游戲）里。
藥學導論的心得體會篇二十一
寒假期間，我在大連x三甲醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科，進行了為期一周的臨床醫(yī)學導論實習。一周的學習過程在科室里老師的幫助下，順利結(jié)束。這次難得的實習機會，教我開始重新思考醫(yī)學，以及我的醫(yī)學之路。
實習的第一天，帶我的王老師告訴我：“神經(jīng)內(nèi)科說簡單也簡單，說復雜也復雜，簡單是因為治療方案單一，復雜則是因為范疇內(nèi)的病很難有明確的診斷，也缺少針對性的治療手段?！倍恢艿膶W習過后，我也深深感受到了臨床醫(yī)生的無奈。雖然，在過去的一百年里，醫(yī)學得到了飛速的發(fā)展，可是疾病的發(fā)展總是超過醫(yī)學進步的步伐。在臨床，就算是最優(yōu)秀的醫(yī)生，也會遇到，難以認證，或即使認證，也束手無策，只能姑息治療的局面。實習過程中，我接觸到一名女性患者，19歲，診斷為脊髓小腦共濟失調(diào)。王老師寫好處方，送走患者及其家屬后，很無奈地嘆了口氣。我借機向老師詢問，老師說：“這一類病，患者會逐漸喪失脊髓小腦功能，卻并沒有有效的治療手段，可以說是絕癥了?，F(xiàn)在，也只能開一些神經(jīng)營養(yǎng)類藥物，進行康復訓練?！?BR> 這一事件深深觸動了我，我開始思考，究竟醫(yī)學的目的是什么？
傳統(tǒng)的觀念告訴我，醫(yī)學就是救死扶傷，起死回生。因而，我評判一個醫(yī)生的能力，也狹隘地以能否治療x一種疾病為標準?？涩F(xiàn)實是，一個醫(yī)生不可能精通所有的科室。而即使窮盡畢生的心力，一個人，也難以精通x個科室范圍內(nèi)全部的疾病。就算對x個科室范圍內(nèi)全部的疾病都有深刻的了解，我們還是缺乏應對每一種疾病有效的治療方案。所以，能夠治愈所有疾病，只是人類一個美好的愿景而已。
西方醫(yī)學界流傳著一句格言，“tocutesometimes,torelieveoften,tocomfortalways.（有時，去治愈；常常，去幫助；總是，去安慰)”。也就是說，醫(yī)生的主要職責并不是治愈疾病，而要花費更多的精力，關心患者心理和道德上的完善。所以才會有人指出“treatmentismoreaboutrestoringthepeaceofmindthanaboutproducingacure.（醫(yī)學治療的宗旨不只是要治療疾病，更要助人心安）”。
醫(yī)學的目標不應當是狹義的健康，而應該定位于人的尊嚴。醫(yī)生應當維護患者要求生命尊嚴的權利和能力。醫(yī)生不但是要讓人體面地活，更要對無力救治的患者細心照顧，讓患者體面地離開。文學家愛默生說：“只要生命還是珍貴的，醫(yī)生這個職業(yè)就永遠倍受崇拜！”其實，醫(yī)生的價值，就是生命尊嚴的價值。
也許有的人會認為，這種標準是對醫(yī)生過分的要求。但是，醫(yī)學之父希波克拉底指出：“醫(yī)術是一切技術中最美和最高尚的?！币簿褪钦f，選擇醫(yī)學可能是個偶然，但一旦做出選擇，就必須甘愿奉獻一生的忠誠和熱情。《溫病條辨-自序》指出：“生民何辜，不死于病而死于醫(yī)，是有醫(yī)不若無醫(yī)也。學醫(yī)不精，不若不學醫(yī)也?！蓖趵蠋熅统３８夷钸哆@句話——“學醫(yī)不精，不若不學醫(yī)也。”既然選擇了醫(yī)生作為自己的職業(yè)，那就選擇了一條嚴格的人生標準。也就無怪乎很多人都抱怨醫(yī)生難當了。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)學知識更新快。harvard大學醫(yī)學院院長sydneyburwell教授曾對學生說：“在十年內(nèi)，你們現(xiàn)在學習的知識有一半會證明是錯誤的，更糟糕的是我們不知道哪一半是錯的?！钡搬t(yī)書不熟則醫(yī)理不明，醫(yī)理不明則醫(yī)識不精，醫(yī)識不精則臨證游移?！贬t(yī)生只有強化基礎知識，廣泛涉獵，定期閱讀文獻，獲取在過去30～40年間醫(yī)學領域所發(fā)生的巨大進展，同時，高度重視理論知識與臨床能力相結(jié)合，互相促進，才能緊跟前沿，救治危病。可以說，在學術水平上的不斷攀登，是每一個合格的醫(yī)生，都必須面對的任務。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)患關系緊張。其實，我倒覺得醫(yī)患關系本可以不緊張。實習時，我看到的，更多是恐懼，不安，無助的患者。他們對醫(yī)生充滿敬畏和期望。換位思考，有的時候，多一句寒暄，多一個微笑，甚至僅僅是在患者身邊多坐一會兒，都可以讓患者從心里感到滿足。處理醫(yī)患關系，從醫(yī)生的角度看，根源上就是醫(yī)德的問題。我國醫(yī)學家吳階平曾講過：“要做一名好醫(yī)生，首先一點要研究人，全心全意為人民服務，這就是醫(yī)德。醫(yī)德不光是愿望，更是一種行動，這個行動要貫穿醫(yī)療的全過程，貫穿醫(yī)生的整個行醫(yī)生涯?！蔽鞣饺苏f：“beforeyoubecomeadoctor,becomeaman.（為人，是為醫(yī)的前提）”缺失醫(yī)德，對醫(yī)生而言，就是人格的缺失。
都說醫(yī)生難當，因為醫(yī)生回報少。社會輿論常常誤以為醫(yī)生收入高，可我實習所見，科室里的醫(yī)生都是普通人。他們拿著基本工資，不比別人多多少，也會因為物價上漲，買房還貸而苦惱。醫(yī)生們，經(jīng)歷了學業(yè)繁重的學習階段，生存在高風險高壓力高關注度的工作環(huán)境中。卻領取著相對的低回報。如何讓人平衡？而這就是中國醫(yī)學事業(yè)的現(xiàn)狀。但作為醫(yī)生，一方面我們應當認識到“欲救人學醫(yī)則可，欲謀利而學醫(yī)則不可”，一定程度上的自我犧牲是必須的。而另一方面，我們也要相信，隨著中國醫(yī)療改革的深化，我國醫(yī)療體制會更完善。醫(yī)生，將更多地受到人們的重視和尊重。
一周的實習很快就結(jié)束了，我上了一堂生動的社會課。我深深地意識到，醫(yī)生與其說是一種職業(yè)，不如說是一種責任。醫(yī)生需要的也不僅僅是扎實的專業(yè)知識和熟練的操作技能，更是一份勤于鉆研的求索精神，樂于助人的人格道德，以及勇于犧牲的社會擔當。正如古語所言“博學而后成醫(yī)，厚德而后為醫(yī)，謹慎而后行醫(yī)！”