心得體會是對自身學習和成長的一種總結，幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決方法。在撰寫心得體會之前，可以先進行素材的整理和歸類，以便后續(xù)的條理清晰。希望大家能從下面這篇心得體會范文中汲取到一些有益的經(jīng)驗和智慧。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇一
接納孩子的缺點
父母接納初中孩子的負面情緒，孩子會信任自己的感受，接納自己的情緒，逐漸脫離負面情緒，積極地尋求解決問題的辦法，為自己的情緒負責任。但是如果父母拒絕接受孩子的負面情緒，強迫孩子壓抑自己的'情緒，那么孩子會逐漸變得不再相信自己的感受、不接納負面情緒。一旦產(chǎn)生負面情緒就感到緊張和內(nèi)疚，甚至都不敢哭，強作歡顏，故作堅強，內(nèi)心則處于彷徨無助的狀態(tài)。
尊重孩子的人格
父母如何對待初中孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對初中孩子過于嚴格，處處訓斥子女，支配子女的活動，使孩子言聽計從。這樣教育的初中孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒有信心的個性特點；相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì)，甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長應該平等對待初中的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學習成年人的行為，按照一般人際關系準則行事，父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
家長給孩子留出自己的時間和空間
家長關愛孩子，但不能成為初中孩子的保姆，上下學接送，孩子看書，自己陪讀，一切圍著孩子轉(zhuǎn)，這會讓初中孩子產(chǎn)生依賴性。家長應該主動地尋找一點時間和空間，暫把孩子放在一邊。這不是不管孩子，只是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。教育初中孩子并不意味著家長要放棄個人的需要和夫妻間的交流。
加強家校聯(lián)系
家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的基礎。而學校教育是面對全體學生，老師的精力是有限的。因此或多或少的老師的關注會有所側重，因而也容易產(chǎn)生一些忽視。那么如何加強家長與學校的聯(lián)系與溝通，做好對初中孩子的教育工作，不僅是學校德育的一個重要方面，更是家長培養(yǎng)健康健全少年兒童的必然途徑。當今，人們在忙碌的同時又無不渴望“子成龍，女成鳳”，可是由于忙碌，加上自身的條件，使他們對孩子只有愛的“渴望”，卻缺乏愛的“能力”，于是乎，初中孩子的教育出現(xiàn)了種種怪異的現(xiàn)象，要么放任自流、不管；要么，心急如焚，卻又管不了。重視家校合作是全面提高我們教育質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)之一。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇二
培養(yǎng)良好的親子關系
好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功;什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：
1、不當“法官”，學做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。
2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫摹１热缥覀儽晃米佣Ｒ幌?，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
培養(yǎng)孩子的良好習慣
習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習慣培養(yǎng)開始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養(yǎng)開始。
2、習慣養(yǎng)成絕非一日之功
習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習慣養(yǎng)成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。
不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造。
引導孩子學會學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學是有原因的
放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
教育名言名句
1.老老實實做人，認認真真教書。
2.誰若游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。
3.熱心對待工作，真心呵護幼兒。
4.你們永遠是我心中最美妙的旋律。
5.想讓生命輝煌，就別浪費青春。
6.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
7.學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
8.學高為師，身正為范。
9.我們的每一個孩子都是好孩子。
10.德無常師，主善為師。
11.教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
12.愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂!
13.要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
14.教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
15.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇三
1、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數(shù)，做個講信用的人，答應的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時，孩子答應的事情會經(jīng)常改變，會賴皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價還價，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應孩子的事一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子誠實、善良的性格。
家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應該做什么事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應該批評他同時指出他哪里有錯誤，以后要注意，孩子要是承認錯誤要及時表揚他或者給點小獎勵。
3、認真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時家長盡量要給孩子細致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇四
時光飛快，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)8歲了，已經(jīng)是小學一年級的學生了，很難有機會靜心回憶和思考教育孩子的經(jīng)驗并分享。每個孩子都有個性差異，每位家長都有自己的育兒經(jīng)驗，本人不建議千篇一律仿效某一位的經(jīng)驗，要根據(jù)自己孩子的性格去教育。
人到中年才明白，有父母才有家，父母是兒女的根，家庭是兒女的支柱，孩子的每一步成長都離不開父母的關愛，學校的栽培，老師的教育，社會的磨練等等。
一、學會賞識自己的孩子
每個孩子都有優(yōu)缺點，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，找出可取之處，讓孩子繼續(xù)發(fā)揚。發(fā)現(xiàn)缺點，根據(jù)孩子的性格特點，努力引導孩子良性發(fā)展。
二、注意保護孩子的自尊
孩子還小，自尊心比較脆弱，控制力比較差，如果孩子有什么錯誤，最好通過側面引導的方式教育孩子改正錯誤，讓孩子充分認識自我，而不是用蠻力教育孩子。
三、讓孩子知道你愛他
孩子處于成長階段，涉世不深，我們要多和孩子溝通，充分了解孩子，讓孩子了解父母，不管發(fā)生什么事，父母總是站在他身后，和他在一起。
四、控制情緒，別老想著罰孩子
隨著孩子的慢慢長大，你的大吼大叫會給孩子心靈上留下陰影，會讓孩子和父母之間產(chǎn)生代溝，要心平氣和，善于溝通。切忌讓孩子對家長產(chǎn)生逆反心理。
五、樹立正確價值觀
孩子處于學習階段，自控力比較差，加上涉世不深，比較幼稚，很容易被社會上和電視上的花花綠綠不良現(xiàn)象所誤導，我們要時常提醒孩子什么是對可以做，什么不對不可以做。讓孩子學會自我分析和判斷。
六、給孩子學習的機會
孩子正是學習的時候，對所有事情充滿好奇，但是孩子的判斷能力比較低，家長有義務幫助孩子解析，對于好的，能夠鍛煉孩子能力并且孩子愛好的事情要給予充分的肯定和支持。
每位家長都疼愛自己的孩子，但我們的愛不能是溺愛，嚴格要求也是愛。要給足孩子自我發(fā)展空間，但不能放任不管，要松弛有度。讓我們共同努力給孩子營造一個良好的成長環(huán)境。不能保證每個孩子都能成為社會棟梁之才，但是要確保孩子長大不給社會造成危害。
第一次寫育兒經(jīng)驗，不足之處敬請諒解。馬上就要春節(jié)了，期末考試成績也出來了，很欣慰，孩子的能夠取的好成績家長是一方面，但終究離不開老師的精心培養(yǎng)，老師辛苦了，謝謝您老師。
作者：一5家長賈云鵬
公眾號：好孩子好習慣
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇五
從教十幾年來第一次執(zhí)教地理學科，心中不免有些惶恐，只因深知自己的專業(yè)知識儲備不足，又缺乏相關的教學經(jīng)驗。幸虧有了同科教師的耐心指導，才使我有了走進課堂開展教學的底氣。
走進八1班的教室，我似乎又找到了自己第一次登上講臺的感覺，看到的是一張張陌生的、充滿好奇的臉，心中有著一絲激動與不安，在簡單的自己介紹后，我開始講課。一張張地圖，一個個知識點，反復地講解，生怕學生聽不懂，更怕自己講錯哪一個知識點，還好有了課前的充足準備，這節(jié)課比較順利地上完了。
接著在二班上課，有了在一班的經(jīng)歷，再講起來顯得駕輕就熟了一些。在接下來的四個班的.教學中，我不斷調(diào)整自己在教學中的一些教學方法，使自己的教學更加容易被學生接受。課后反思自己的授課，還是顯得膚淺了一些，不能很好地與學生學過的知識相聯(lián)系，做到溫故而知新，在以后的教學中還要繼續(xù)加強自己的專業(yè)修養(yǎng)，盡快成為一名優(yōu)秀的地理教師。
今天，學校組織了八年級的認親儀式，這項工作已經(jīng)準備了一段時間，老師們在各班選擇了自己認親的學生，說來慚愧，我選擇的六名學生，只有三名是我比較熟悉的，其中有兩個是我的科代表，其他三名學生我只知其名，不識其人，都是在趙紅雨主任的推薦下選中的。
在認親儀式上，校長首先發(fā)言，闡述了師生認親的重要意義，以及教師在此項活動中負有的職責與義務。接下來是韓長青主任宣讀認親名單，每念到一個學生的名字，可以看到他們的臉上綻放出幸福的笑容。
儀式的最后一項是合影留念，學生們紛紛和自己的“媽媽”、“爸爸”擁抱合影，我的六個孩子也站在我的身邊親密合影，那一刻我的心情十分激動，這是我教學生涯中第一次參加這樣的活動，常言說，一日為師，終身為父，今天在這個儀式上，更好地詮釋了這句話，關注孩子們的學習和成長，是我們教師的責任，我們的孩子不止認親的這六名學生，他們是幾百名初中生的代表，不斷提醒著我們以愛教育學生，以愛充實自己。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇六
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的孩子教育方法心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位老師、家長同志們:
大家下午好！
首先感謝學校和王老師給我這個和家長、老師們共同交流的機會。站在這里，我心里滿懷忐忑和不安，我認為教育好孩子是一件非常不容易的事情，作為現(xiàn)在的我們，做得真是遠遠不夠。現(xiàn)在，我就和大家談一談自己平時的想法和做法，和大家一起共勉。
首先，要為孩子創(chuàng)建一個幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和睦的家庭環(huán)境可以讓孩子心情愉悅，感受到濃濃的親情，受到良好的家庭熏陶。家庭成員關系和諧與否，直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格，營造和諧寬松的家庭氛圍至關重要。比如夫妻關系要融洽、婆媳之間要和諧，孝敬長輩、關愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責任心、勇于承擔、學會感恩等等，作為父母都要起到模范帶頭作用。因為身教勝于言教，自己的一言一行都會直接影響到孩子，這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。
題是大是小，這時一定要放下手中所有的事情來傾聽孩子的心聲，面對問題一起商量共同解決。時間長了，就會贏得孩子的信任，他會把更多的心里話告訴我們，既增進了父母與孩子的感情，又教給了孩子處理問題的方法，少走彎路。
第三，鼓勵孩子積極參加學校和班級組織的各項活動，這有利于培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，增強團隊合作意識，鍛煉處理問題的能力和應變能力。比如運動會上就算孩子不能作為運動員參加比賽，也要鼓勵孩子積極地做一些班級服務工作或是參加啦啦隊，為運動員加油助威，無形之中增強了孩子的集體榮譽感和參與意識；學校組織的遠足活動對于不常運動的孩子來說，更是一次難得的實踐機會，可以鍛煉孩子的耐力和毅力；去社區(qū)和敬老院做志愿者，可以培養(yǎng)孩子尊敬老人、關愛他人的美德。當然，這也特別需要我們家長的大力支持和配合。
第四，平時注重培養(yǎng)孩子興趣要廣泛。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，現(xiàn)在大家都意識到讀書的重要性，一定要讓孩子多讀書，多積累。只要孩子有時間，盡可能多地讓他們進行體育鍛煉，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增強自身體質(zhì)。父母要引導孩子觀看《新聞聯(lián)播》、《軍事節(jié)目》，關心國家和世界大事；觀看《百家講壇》、《我愛發(fā)明》、《動物世界》、《中國文藝》等節(jié)目，豐富知識，陶冶情操。作為父母，最好和孩子一起做這些事情，這樣會更有益于孩子的健康成長。其實，大部分知識都是靠平時一點一點積累起來的。
第五，教育孩子要尊敬老師，尊重老師的勞動成果。要讓孩子明
白，老師就像自己的父母一樣，不管是受到批評還是受到表揚，都是為了孩子的健康成長著想。家長也要多和老師交流溝通，及時了解孩子的表現(xiàn)，做到家校聯(lián)手，共同教育。
以上只是我平時教育孩子的一些心得體會。我很慶幸，或許自己的孩子在學習上還不是最優(yōu)秀的，但他對集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，活潑開朗的性格，強烈的集體榮譽感，還有做事的認真態(tài)度，都讓我們感到莫大的希望。
生而有涯，學而無涯。作為家長，科學教子，做到家庭教育與學校教育一起成長！就讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧！
謝謝大家！
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇七
每一位父母都希望自己的孩子將來有所作為，但是要有所作為，關鍵還在于家長要能夠正確地引導孩子，讓孩子能夠健康成長。要讓孩子能夠健康成長，作為家長就不但要“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。家庭教育是人生教育的其中一部分。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育，三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這三項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。家庭是孩子出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，我國古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！蔽覀円屪约旱淖优恰吧n”呢？還是“黃”呢？家庭教育在其中起著關鍵作用。下邊就家庭教育的經(jīng)驗談談自己的心得體會。
《大學》開篇就講“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本?！敝逃母锛椅簳f：“在我的生活中，教書是第三位的，育人是第二位的，而自強才是第一位的?！彼晕覀兘逃优畷r也應該是先教育自己，先加強自己的學習，從而首先提高自己的修養(yǎng)，這樣才能夠為子女做出榜樣，也才能夠有好教育方法。平時要注意從書本上學習，從同事或者周圍教育方法好的人學習。在修養(yǎng)方面美國學者r、f尼赫茨為了弄清孩子對自已的父母究竟有什么要求，調(diào)查了十萬個孩子。其中有10條最有影響：
1、孩子在場，父母不要吵架；
2、對每個孩子都要給予同樣的愛；
3、父母之間互相謙讓，相互諒解；
4、任何時候，父母都不要對孩子撒謊；
5、父母與孩子之間要保持親密無間的關系；
6、孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；
7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；
8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；
9、注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調(diào)孩子的缺點；
10、對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。
以上10條要求，既有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。我自己是打印一份放著經(jīng)常讀讀，隨時檢查自己的行為和教育子女的方法。
我自己是教書的，通過我多年的觀察得知學生的缺點，許多是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先教育好自己，先規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會自己去做。
為了能夠xx的教育子女，也為了能夠好的生活我和妻子共同創(chuàng)造良好的家庭氛圍：
1、良好的作息時間和生活習慣
我們家有比較固定的生活作息時間，包括休息、吃飯、娛樂、工作、學習等，生活比較有規(guī)律，我想對子女促使時間觀念的形成，為孩子今后形成自覺遵守集體紀律，講究社會公德的良好品的行形成能夠打下堅實的基礎。
我們自己和書山都比較注意衛(wèi)生習慣，如飯前便后的洗手，定時換洗衣物、不隨地吐痰、扔臟物、經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時打掃房間。這些好習慣會影響他的一生，對他人生的發(fā)展是有益無害的。
2、和睦的心理氣氛
在家中，我們夫妻和睦相處，平等相待，互相關心，互相信任，互相體諒，即使發(fā)生矛盾也是坐下商量解決。這讓孩子知道如何愛護他人，如何尊敬他人，從而增強了自尊和自信。著名作家列夫·托爾斯泰說：“夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件。”所以，我們一直認真經(jīng)營自己的家，這樣無論對孩子還是對我們夫妻都是好事。
孩子的不良習慣，糾正的越早越好，否則越大越難以糾正。
1、糾正靜不下來的壞習慣。
我查找了許多關于怎樣讓小孩靜下來的資料，大多數(shù)都認為要在游玩中進行糾正，而且要玩簡單的，小孩自己愛玩的，玩時間能夠較長的東西。于是我就選擇了書山愛玩的水、沙等方面入手，在他去玩水、玩沙的時候，幾乎不去干擾他，讓他玩?zhèn)€夠，每當?shù)叫瞧诹瞧谔煳揖桶阉麕У叫『舆?，讓他盡情地玩，經(jīng)常是一玩就是四、五個小時，有時蹲著玩，經(jīng)常是玩到站起來的時候都難站起來。通過玩水、玩沙書山逐漸的能夠靜下來，而且靜下來做的事的時間越來越長，在他三歲半左右的時候昆明的一個老教授來書山他們幼兒園參觀時，看書山繪畫，看后老教授感慨的說很少見到這個年齡階段的小孩能夠靜這么長時間。
2、糾正男孩女性化不良習慣。
書山到了5、6歲時出現(xiàn)了男孩女性化的現(xiàn)象，缺乏男子漢的氣質(zhì)，在學校里遇事膽小，說話、笑聲都是奶聲奶氣的，沒有一點男孩子的氣質(zhì)，就連周圍的同學也說他奶氣。我看了許多有關方面的文章，試過許多方法都沒有糾正過來。后來我想肯定是身體方面原因，而且是因為身體缺乏某方面的東西，所以，我就開始叫書山鍛煉身體，尤其是做俯臥撐，沖拳，踢腿等，做男性化的運動，而且不在提醒他應該要怎么做、怎么說，因為大人那樣做反而會從反面強化他的奶氣，就是只鍛煉他，就這樣的鍛煉只進行了5、6天后就見效，20左右就幾乎把這個毛病糾正過來了。這個方法是糾正男孩女性化的最好方法，這個方法我還介紹給兩個家長糾正過他們的子女都比較成功，我覺得推廣價值。
3、糾正對人沒有禮貌的壞習慣。
在書山3、4歲的時候，見到大人就直呼其名，對人沒有禮貌，后來，經(jīng)我了解才知道是由于一個年輕教師圖好玩經(jīng)常教書山喊大人的名字，所以，我就通過和書山講道理，講有禮貌的人的故事等方法，來糾正他這個壞習慣，由于發(fā)現(xiàn)的.早，糾正的及時，沒有多長的時間就把這個毛病糾正過來了。
在書山4、5歲時，我聽他講了一句話讓我非常吃驚：“老人，不好玩，我不愛和老人在一起?！焙髞恚也虐l(fā)現(xiàn)他的確不愛和老人在一起，對爺爺、奶奶沒有什么感情，我想肯定是由于一直長期在外，和我的父母接觸少，老人帶得少，對家里老人的感情淡薄，只有多帶他回老家，多接觸爺爺、奶奶才可能對他們有深厚的感情。所以一到假期，我就帶他到老家玩，沒過多久他對爺爺、奶奶便產(chǎn)生了深厚的感情了。
在糾正孩子的壞習慣時，我的經(jīng)驗是要找出產(chǎn)生的原因，對癥下藥，而且要及時，越早越好。
1、尊重教師意見，尊敬老師。
我自己是從事教育工作的，知道學校工作中肯定會有考慮得不周全、處理得不夠恰當?shù)臅r候。如果在遇到了這樣的情況，我絕對不會在有孩子在的場合指出來，而是在孩子不在的情況下和老師交流，比如在上幼兒園時老師看見書山用左手，老師一直要糾正，但是，我認為用左手沒有什么壞處，反而可能會有好處，所以我單獨幾次找老師談，反對她的這種好心的做法，但是，最后還是被她糾正過來。即使是這樣，我都是對她比較尊重，從來沒有在自己的孩子面前說過半個不字。因為只有家長尊重老師，自己的子女才會尊重老師。而尊重老師，尊重家長，尊重社會，即學會尊重是做好一切事的基礎。
2、多與老師聯(lián)系，關心孩子在校表現(xiàn)
多與老師聯(lián)系，關心孩子在校表現(xiàn)能夠及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，對于孩子產(chǎn)生的錯誤能夠及時的糾正，和老師探討孩子的不良習慣和學校中教與學問題，會讓老師感到家長是很有誠意的，很有合作精神的，這樣，在家長的關心中，老師才會更重視自己的孩子，才會替你想辦法、出主意，才會以更積極的態(tài)度對你的孩子進行幫助和輔導，才會更有利于老師從孩子的特別出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇八
有時候,由于父母太注重孩子表面的需求,忽略了孩子看不見的心理需求,縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件,卻得不到應有的發(fā)展。當孩子想跑、想玩時,有的父母會害怕孩子受傷而禁止他。如此的話,孩子便會養(yǎng)成不好動的習慣,身體變得遲熟、孱弱多病,心智的發(fā)展也必然受到阻礙,性格也會變得退縮膽小、缺乏自信、無法面對困難。父母必須明白,關懷是心靈上的溝通,并不是行為上的干預。過分的干預既令孩子反感,也妨礙孩子潛能的發(fā)展。
過分寵愛。
父母事事順從孩子的要求,替他完成所有事情,孩子什么事情都不必動手,于是容易變得以自我為中心、任性、依賴、遲熟、不能忍讓、也不懂自己照顧自己。即使表面看來柔順溫和,但當孩子長大,需要面對難題時,就可能出現(xiàn)性格突變。
揠苗助長。
有的父母不顧孩子的發(fā)育情況,強迫他提早學站、學走路、學寫字……造成孩子身心嚴重失衡,導致孩子出現(xiàn)脾氣暴躁、焦慮、冷淡、退縮等問題,還可能會出現(xiàn)拒絕學習的問題,也不懂與人和諧相處。
過分專制。
經(jīng)常以權威口吻規(guī)范孩子的舉動、限制他的自由、否定他的想法,會使孩子長期處于恐慌之中,無法表達自己,只懂唯唯諾諾,并使孩子失去自信,失去嘗試新事物的勇氣。另外,為了發(fā)泄不滿,孩子會欺負比自己小的孩子。當孩子長大,他更可能會對父母存有懷恨的心理,把以往積壓的不滿,發(fā)泄回父母身上。
戒臉孔嚴厲。
孩子無法在嚴肅當中感受到父母的愛,擺出嚴厲的臉孔,只會令孩子對父母卻步。父母應避免用苛刻字眼責備孩子,即使孩子做得不夠好,也應溫和地給他意見,使他容易接受。
許多父母對孩子期望很高,卻又很吝嗇贊美自己的孩子。他們常常擺出一副長者的面孔責備孩子,以為這樣才是教育,其實卻忽視了贊美所帶來的奇妙的教育效果。
忽略優(yōu)點。
覺得孩子沒什么長處,就算有,父母也視之為理所當然。中國人比較謙遜,所以有些父母不習慣在人前稱贊孩子,有時還會不經(jīng)意地批評孩子。其實,父母對孩子的評價是孩子建立自我形象的依據(jù),如果經(jīng)常提及他的缺點,孩子會懷疑自己的能力,不僅影響其自信心,甚至會認為自己一無是處,則會不思進取。
父母要及時、對應表揚孩子的良好行為。否則,孩子會弄不清楚為什么受到了表揚,因而對這個表揚不會有什么印象,更起不到強化好的行為了的目的。表揚要具體,表揚得越具體,孩子越容易明白哪些是好的行為,越容易找準努力的方向。
限制說話。
孩子喜歡問問題,有的父母會覺得很煩,而打斷孩子的話,或要孩子安靜。當別人問孩子問題時,有的父母卻經(jīng)常替孩子說話。這樣做,會剝奪孩子練習說話的機會,導致孩子自我表達能力差,并會漸漸不再跟父母說話,嚴重影響親子間的溝通。
嘮叨。
有的父母誤以為多對孩子說幾次,孩子就應該懂得如何做,即使在安慰孩子時,也是喋喋不休地指出孩子的過失,叮嚀告誡他應該如何做,而忽略孩子的難處。父母這一做法會讓孩子感到麻木,變得了無生氣,沒有自信。另外,嘮叨還會使父母自己的脾氣變得暴躁,情緒變得無法控制。
假如你一定要重復地說,那么就改變一下說話的方式和語氣,將嘮叨的語氣改為提醒。嘮叨讓人厭煩,易招致怒氣,提醒的語氣聽起來則有幫助的意味,孩子會感到父母和自己是在一起的。
嘲笑挑剔。
父母挑剔孩子的`過失,經(jīng)常把孩子的缺點掛在嘴邊,說話刻薄,用罵人的字眼嘲笑孩子“笨手笨腳”“沒用”等,甚至在別人面前斥責數(shù)落孩子,均會使孩子感到丟臉,嚴重損害其自尊,變得退縮、膽小、缺乏自信。須知道,孩子的自尊心一旦受到傷害,是需要一段長時間來恢復,甚至永遠無法重新建立起來的。另一種可能是,孩子會對父母產(chǎn)生怨恨,不但不會尊重父母,長大后還會找機會報復。
亂發(fā)脾氣。
父母情緒不穩(wěn)定、亂發(fā)脾氣,會令孩子的性格變得扭曲、行為變得極端。孩子有可能變得反叛、是非不分、缺乏責任感;或是變得自閉、缺乏安全感;也可能同樣愛亂發(fā)脾氣。
低估孩子。
父母質(zhì)疑孩子潛能,處處要求孩子跟隨自己意愿行事。使得孩子不能從失敗中學習,變得習慣于依賴、習慣于被命令,變得缺乏思考力。
有的人智力過人,但意志薄弱、志趣低下;有的人是智力平平,但意志頑強、目標遠大、百折不撓。任何一個正常的孩子,總有這樣那樣的優(yōu)勢或潛在的優(yōu)勢。因此,作為父母,應客觀而清醒地分析自己孩子的特點,善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點,讓自己的孩子感受到成功的喜悅。
以偏賅全。
父母用主觀的情緒和期待去看待孩子,自以為是地認定孩子的發(fā)展,并以孩子的一個特點概括其全部性格,限制了孩子的發(fā)展方向。例如,有的父母經(jīng)常指責孩子“你又給我惹麻煩”、“總是這樣”、“沒出息”等,暗示了不能改變,會讓孩子也認定自己比別人差,因而放棄改正。慢慢地,孩子便會向被認定的方向發(fā)展,做個沒出息的人。認定,也容易變成偏見,導致父母經(jīng)常錯怪孩子,使親子關系變得疏離,甚至使孩子變得反叛。
漠不關心。
對孩子表現(xiàn)出漠不關心,孩子為了引起父母注意,會做出種種叛逆的行為,這些行為有可能讓孩子不幸誤入歧途。另一可能是,孩子覺得父母不關心他,對生命感到失望,因而走上絕路。
平等原則。
心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。
尊重原則。
家長尊重孩子，孩子才會尊重家長。
交流原則。
孩子的成長不僅僅是物質(zhì)，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。
自由原則。
很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應相信孩子的能力，給孩子一個自由發(fā)展的空間。
統(tǒng)一原則。
家庭教育要和學校統(tǒng)一，否則孩子無所適從。
榜樣原則。
家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，做好表率。
信任原則。
謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。
寬容原則。
鼓勵原則。
許多家長有個壞習慣，不懂得鼓勵，在孩子取得成績的時候，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。
方法轉(zhuǎn)變。
教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇九
隨著孩子步入小學，家長的煩惱也隨之而來，如何幫助孩子順利度過從幼兒園階段到小學階段呢?我覺得除了幫助孩子快速適應小學生活外，更重要的是調(diào)整好我們自己的心態(tài)。第一、快樂的學習，找到學習的感覺。
?？吹揭恍┘议L聚到一起，開口就問：你家孩子這次考了多少分，在班里排第幾等等諸如此類的話。我個人覺得對于剛進入小學的孩子，讓他們找到學習所帶來的快樂才是最重要的，對于分數(shù)和名次不要過分追求，以免給孩子造成過大的壓力。有句老話：地是別人的好，娃是自家的好?，F(xiàn)在很多家長在一起就是拼娃，拼不過的回家就拿孩子出氣，認為孩子不爭氣，其實就是在朋友面前丟了面子。前兩天碰到位朋友，開口就問：“你家孩子在班里當班長了嗎?”我回答沒有，她說：“怎么沒選上呀，我家孩子在他們班是正班長，老師選的，”說完非常開心，一副你不如我的架勢。我想這個家長的心態(tài)就不好，攀比心太重，這勢必會影響到她的孩子，對于孩子漫長的學習之路是不利的。
女兒上學前就嚷著要當班長，要當?shù)谝慌傧汝爢T。因為哥哥是班長，是第一批少先隊員;哥哥成了女兒心目中的楷模。成為小學生的女兒沒能如愿當上班長，心里很難過。她的哥哥安慰她說：“妹妹，你已經(jīng)很棒了，比哥哥強百倍;哥哥剛入學的時候什么班委都不是，三年級我才被選為班長，一直到現(xiàn)在。可是你知道嗎?我最想當?shù)檬求w育委員，可至今都沒能如愿，你比我強，當上了體育委員，多鍛煉人呀?！迸畠郝犃耍_心的笑了?，F(xiàn)在開學兩周了，女兒每天都激情飽滿，活力四射。她每天都堅持跳50個跳繩和20個仰臥起坐，她開心的告訴我：“媽媽，我太喜歡當體育委員了。”我知道女兒找到了上學所帶來的快樂。
第二、課外書是個無盡的寶藏。
女兒的愛好很廣，其中之一就是喜歡讀書。有朋友問我如何教會孩子大量識字，并能自主讀書，我將朋友帶進孩子的臥室，靠墻的書架上擺滿了兒童書籍，如今許多家庭現(xiàn)代化家電應有盡有，而孩子的課外書卻少的可憐，原因有三點：第一、課內(nèi)書還來不及看，還買課外書。第二、買了許多課外書(課外輔導教材)，這樣的書有幾個孩子愛看。第三、怕花錢，買玩具、買零食舍得，花錢買一本孩子喜歡的書卻心疼。所以，請爸爸媽媽們不要把課外書看成是一種負擔，這樣只會讓孩子體會到學習的痛苦，而不是學習的樂趣。請我們的爸爸媽媽現(xiàn)在就動手重新裝飾孩子的臥室吧，讓孩子睜開眼睛就可以看到書，隨手就可以摸到書，讓我們的孩子愛上讀書，愛上學習。
第三、從孩子愛勞動做起。
女兒上學后，我不在為她洗襪子和短褲，而是由女兒自己洗。女兒非常喜歡洗，常常是泡沫快把她淹沒了，每每是半小時之久才能洗完;此時，衛(wèi)生間一片狼藉，但是女兒非常開心，拿著雪白的襪子讓我欣賞。周末是大掃除的日子，女兒負責用抹布擦拭家里所有的家具。女兒干的很認真，夠不著的地方，她會踩著椅子擦。常聽一些家長抱怨孩子在家什么也不干，說一下動一下，我想是我們的爸爸媽媽把孩子愛勞動的天性抹殺了。其實通過勞動可以讓孩子脫離父母的呵護，讓孩子越變越勤快，承擔起相應的責任。有些活動表面上看來似乎與學習無多大關系，可實際上，可能在情緒、心理方面會對學習起到間接的促進作用。
第四、做孩子的心理醫(yī)生——勤溝通，細觀察。
“勤溝通”是家長發(fā)現(xiàn)孩子心理問題的最主要渠道。但提到“溝通”，很多家長卻非?？鄲赖卣f：“我問一句她應一句，這那里是溝通，簡直就是審訊!”我想同孩子溝通主要是引導孩子談論一些有趣的事情，慢慢地孩子的話匣子就打開了，學校里發(fā)生的事情她都愿意和你分享。還有就是認同孩子的情緒。當孩子因為一件事情情緒激動或沮喪時，不要馬上說教，講大道理，而要先站在孩子的立場，等孩子情緒平穩(wěn)，然后再慢慢講解。
以上就是我教育孩子的心得體會。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十
年輕夫妻初為人父人母，從這一刻起，就必須承擔起培養(yǎng)教育子女的責任。如果說沒有孩子之前是二人世界特別張揚的時代，那么，有了孩子之后，我們就必須做到為人師表，做孩子的楷模。總結幾年來對自己孩子的培養(yǎng)教育，我一直以來奉行的原則是：厚積薄發(fā)，潤物無聲。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。家長是孩子的第一個老師，在教育子女時，一定要處處以身做則?，F(xiàn)在管理學中有一句經(jīng)典叫做“專業(yè)人做專業(yè)事”，家長主要負責教導孩子學會做人，學校主要負責孩子學習知識。所以，我對學校教授的課程一般采取“完全信任”的原則，而把主要精力放在為孩子鑄造出優(yōu)秀的品德和培養(yǎng)出優(yōu)秀的能力方面，只有根基牢固，才能厚積薄發(fā)。
今天，我在這里與各位家長交流分享一下培養(yǎng)教育孩子的心得，就算是拋磚引玉吧。
孩子優(yōu)良的品德是在幼兒時期就開始形成的，所以，家長從孩子初生時起就應該對孩子健全的人格進行規(guī)劃。我對自己孩子的要求是：真實、樂觀、寬容、自立、節(jié)儉。
首先是真實，即做到襟懷坦蕩。要讓孩子遠離低級趣味，做一個“純粹的人”。我從小就教育孩子，做人要有優(yōu)良的品德，拒絕不良行為，如貪小便宜(可發(fā)展成偷盜)，撒謊(可造成重大錯誤)。
在幼兒園小班的時候，有一天我們接她，回到家中，她拿出一個兩厘米見方的塑料積木片，當我問她這是哪來的時候，她說這是小朋友從幼兒園里拿出來扔到院子里的，她撿的。我拉著她的小手，告訴她這是幼兒園的東西，不是自己的東西不可以拿，如果拿了不屬于自己的東西，這種行為是偷。這件事在很多人眼中是小事，無所謂的小事，但我認為勿以惡小而為之，所以這件事我及時講解給她，讓她幼小心靈中懂得這個道理。
第二件事就是瞞報作業(yè)事件，小學二年級的時候，她在外面上奧課，每周一次的奧數(shù)課都會留一張試卷，但她每次只做半張，然后就說寫完了，幾個月以來，她一直這樣做，而我卻不知道。有一天，她的一個同學問其中一道題，我順手拿起試卷給她講，我突然發(fā)現(xiàn)她說的已經(jīng)寫完的試卷，只寫了半張，余下的半張根本沒寫。我讓她把這些天的試卷都拿出來，結果一看，所有的試卷都這樣。我當時就把她叫到跟前，給她講了許多，告訴她撒謊是錯誤的，是品德出現(xiàn)偏差。
第三件事是她學校退費被亂花事。三年級的時候，學校舉辦特長比賽，她報了鋼琴和動漫，每項30元，我給她60元。放學的時候，她告訴我們她兩項都報完了?？墒峭砩系臅r候，她同學的媽媽打電話，說她的孩子吃了爾雨給買的棒棒糖，她特地打電話來表示感謝。我就問爾雨，是這樣的嗎，她立刻哭了，說白天只報了一項比賽，余下的30元錢給同學買小食品了，花了4元，并且不打算把這筆錢給我了，我聽后，雖然心里非常生氣，但我壓住了火，因為我想她能說實話，已經(jīng)標志著她知道了自己的錯誤，但我必須要懲罰她，于是首先我讓她自己說錯在哪，然后我讓她背站著，站在墻角，反省。最后，我耐心的告訴她這種行為如同撒謊，是壞品德的一種表現(xiàn)。
其次是樂觀，即擁有陽光心態(tài)。陽光心態(tài)決定孩子在未來發(fā)展道路上能走多遠，更是健全人格中必不可少一關鍵。當下，人們常常感嘆生活壓力巨大，不遠的將來孩子走進社會大舞臺時，面對這些重重困擾和阻力，肯定要倍受打擊，如果沒有一個陽光的心態(tài)，就很難有所成就。所以，從小我就讓孩子學會幽默，每天睡前都要給她講陽光的故事，而且每天睡覺前我們從來不批評孩子，即使批評了，也要想辦法哄她讓她快樂起來，忘掉所有不快，而且從上幼兒園起，我就讓她養(yǎng)成寫日記的習慣，讓她有傾訴的對象。這樣保證她每天帶著一份好的心情入睡。每天早上，我們?nèi)谌似鸫惨娒娴谝痪湓捑褪窃缟虾?，我們會說一些開心的話，讓她又有一份好的心情去上學。做一個樂觀的人。
第三是要學會寬容，做一個善解人意的孩子。獨生子女時代的悲哀就是在這些“小太陽”的身上多多少少總會有些任性、自私的成分，這是孩子發(fā)展道路上的巨大障礙。正所謂“心有多大，舞臺就有多大”，大海只所以能納百川，根本原因就是包容。所以，我們在培養(yǎng)孩子健全人格時，在“寬容”培養(yǎng)上下足了功夫。這項培養(yǎng)應該說是從孩子初生那一刻就開始了，要想防止孩子大些之后的任性，就需從小不要縱容孩子的撒嬌行為。
女兒3歲的時候，有一次我?guī)鋈ネ妫呃哿?，她就蹲那，哭著要抱，我們就象沒看到一樣，一無反顧的向前走，她可能在想，我就是不起，看你們回不回頭，結果我們真的沒回頭，走出了很遠的距離，她一看真的沒戲了，就站起來向我們跑來，從那以后，她再也不耍賴了。
第二件事就是我們堅決不許老人溺愛孩子，因為爾雨從小我們自己帶大，奶奶家在外地，和奶奶一年只能見上有數(shù)的幾面，但每次在奶奶家，當老人嬌慣她的時候，我們都及時制止。
第三件事是有一次她在學校因為同學不小心打壞了她的臉，我們沒有象其他的家長那樣又找學校又找同學家長，我領她到醫(yī)院簡單地處理了一下傷口，當對方家長打來電話趕來時，我告訴對方?jīng)]事了，過兩天就好了，不用過來了。女兒不解的看著我，覺得非屈，我告訴她，其實同學也不是有意的，男孩子都很淘氣，他現(xiàn)在也很害怕和內(nèi)疚，所以不要責怪他了。況且傷得也不重，他的家長正在上班，就不用麻煩他們來了。我這樣說的目的是讓孩子學會“換位思考”從而形成“善解人意”的性格;另外，我教育女兒與人相處一定要換位思考，多站在對方的角度思考問題。當問題出現(xiàn)時，要首先找自己的不足，不要先去找客觀原因，去責怪別人。
第四是學會自立，形成獨立的人格，不要干擾孩子的獨立思考，即使是錯的，也要“縱容”些，在確定不會有嚴重后果的情況下促成其錯誤的發(fā)生，然后用反面的例證教育孩子。但需注意不可過度，防止傷害其自信心和自尊。
女兒從小就喜歡娃娃，我只給她買幾個娃娃，但在不同時期卻買了許多的服飾和家居擺設，她常常進行各種各樣的搭配組合，女兒也喜歡遙控車，但她經(jīng)常把車拆開，然后再裝，有時裝不上，我們就幫她。我經(jīng)常告訴她，不給別人填麻煩最重要的就要做到獨立，獨立去做自己能做的事。女兒從小就自己單睡，而且從3歲起，我就已經(jīng)教會她每天睡前把脫下來的衣服疊好放在枕頭邊，早起自己穿衣。晚上起夜，自己上衛(wèi)生間，不用大人領。她4歲的時候已經(jīng)開始獨立洗襪子，現(xiàn)在已獨立洗衣服，使用燃氣爐具煮面熱飯。從上幼兒園開始，每天自己收拾書包，準備老師要求的第二天所需物品和費用，自從上學至今，我從未替她收拾過一次書包，從未替她交過一次學習費用，都是她自己用紙包好錢，寫上年級和名字親自交給老師。
第五是學會節(jié)儉，即《朱子家訓》中所言：“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”，從儉處著手，培養(yǎng)孩子學會感恩，體會勞動的艱辛，養(yǎng)成尊重勞動的良好品格。
孩子有的時候會丟三落四，有時順手丟了東西也不在意，我的原則就是你用完的東西一定要放好，然后再拿下一個。比如玩具，玩完這個了，一定要放好，再玩那個。方法就是有一天，她有個很喜歡的機器人玩具，玩夠了就丟在那了，又去玩別的去了，我當她的面把這個機器人扔進了垃圾筒中，并嚴厲的告訴她，以后若還這樣，那么我就見一個扔一個，從那以后，她再也沒有丟三落四的壞習慣了。很多家長說，從孩子上小學到現(xiàn)在，不知買了多少支筆，多少塊橡皮。我的女兒剛上小學時，有一天回來要我買橡皮，因為她的橡皮不知道哪里去了。我沒有給她買，而是告訴她明天到學校去找，找書桌堂里，找老師桌上的丟失物品盒子里，會找到的。第二天放學，她興高彩烈地告訴我橡皮找到了。從這件小事上，我告訴女兒，自己的東西用完一定放在該放的地方，一但發(fā)現(xiàn)沒有了，要找到它，文具是你的小伙伴，小伙伴丟了你若不找，它有多傷心啊。等她稍大了點后，我就告訴她生活一定要節(jié)儉，當花則花，不當花則省。所以一直到現(xiàn)在，她也不亂買東西，包括服裝、文具。
設小銀行培養(yǎng)孩子正確的理財觀。我們每周給女兒兩元錢，平時做家務時我們鼓勵她和我們一起做，并根據(jù)她的表現(xiàn)情況給予適當獎勵。
我常常思考：優(yōu)秀的孩子應該具備什么樣的能力?為此，我也多次與一些教育界前輩請教，并結合曾經(jīng)采訪過的一些成功人士，得出以下心得：即“適應力”、“專注力”、“辨析力”和“創(chuàng)造力”。
1、樂觀、寬容讓孩子學會適應環(huán)境
那是女兒上幼兒園大班的時候，我們周日帶她去公園玩，公園中只有一副秋千，很多家長都替自己的孩子排隊，有的家長看到自己的孩子哭鬧，就和正在玩秋千的孩子家長商量，能否讓自己的孩子先玩會。爾雨也很想玩，但我告訴她你去排隊吧，我不能帶你去，她就自己站在秋千旁邊等啊等，可是其它家長一看我女兒是自己來的，就搶在爾雨之前把秋千搶過來讓自己的孩子坐上，面對這種情況，女兒并沒有因此哭著找我，她則在旁邊一心一意的耐心的等，當她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)挾塞的家長帶孩子下來了，后一個家長也要挾塞越過自己的時候，她以最快的速度搶到了秋千，立刻就把秋千蕩起，使得那位挾塞的家長只能排隊了。可是正當女兒玩得高興的時候，有個比自己小的小朋友因來等不及而哭了起來，女兒看到這種情況，二話沒說就把秋千讓給了這位小朋友。
第二件事是轉(zhuǎn)學事件。我們因搬家，女兒從香濱小學轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的南崗區(qū)虹橋?qū)W校。曾聽人說孩子小學時期轉(zhuǎn)學對學習是非常不利的，因為面臨新環(huán)境，很容易因陌生而產(chǎn)生抑郁甚至厭學情緒，但沒想到女兒只用了一周時間，便成了老師的小助手，同學們的`好朋友。我問她如何做到這一點的，她笑笑說，當時校領導參觀班級，需要一名解說，她主動舉手，脫稿介紹新班級情況，講得有聲有色，贏得了老師的信任。在課間她主動和同學們交流，主動介紹自己，取得同學們的信任，與大家一起做課間游戲。
2、藝術熏陶讓孩子學會專注
利用鋼琴和美術學會“坐功”。女兒從3歲學習鋼琴，雖然這是她自己的選擇，但真正練起琴來，這是一件苦差事，因為至少得練琴半小時，她開始的時候能做到，可是對于這么小的年齡，到后來就有些堅持不住。我們想了個好主意，那就是給親戚朋友打電話，讓女兒給他們分別表演一次。小孩子象小皮球，一聽有聽眾，便有了興趣，這樣她就無意中多練了許多遍。繪畫也是一項長時間的活動，一輻畫下一來，至少兩個多小時，為了防止她感到厭煩，每幅作品，我們都給她做上標記，貼到墻上，并挑出優(yōu)秀的給奶奶郵去。就這樣，她熱愛上了繪畫和鋼琴，而且水平已很高了。六歲的時候，學校組織滑冰隊，我們給她報了名，每次練習，一滑就兩個小時，中間不休息，她那時是班上個頭最小的孩子，別的孩子一會喝水一會上廁所，但她卻堅持直至下課，她說上廁所脫穿滑冰服太費時間。每堂課回家，別的孩子都有私家車，我們卻擠公交回家，對于一個六歲小孩來說，練習滑冰真的很辛苦，但她從未打退堂鼓。孩子的專注和堅持的品格對于她做任何事都有一定的促進作用。
3、廣泛交流，鍛煉孩子的思辨力
4、有特別的孩子才能有創(chuàng)造力
孩子可以善解人意，但我們不能鼓勵孩子做“乖寶寶”，要獨立思考，有自己的主見。在女兒的房間里，墻壁上畫著她即興的圖畫，平時在生活中，她經(jīng)常會有一些奇妙的點子，有時我們出去辦事，她也會幫助我們提合理化建議，統(tǒng)疇安排?，F(xiàn)在的孩子膽子小，加上家長的嬌慣，小女孩更是嬌氣，我們對女兒卻不是這么教的，當她看到蟲子的時候，鼓歷她勇敢的捉住它，當我們有急事要出去的時候，我們鼓勵她獨自在家。上山游玩的的時候，我們帶她爬樹、登高，練習膽量等。
如果說，上述兩部分是教育孩子的思路，這一部分就是教育方法的根本所在，那就是與孩子平等相處，身體力行，用身教促言教。
1、家庭和睦是基礎，夫妻和睦、孝敬老人，讓孩子體會愛20xx年，我把岳父岳母接過來養(yǎng)老，當時岳母癱患臥床，我和妻子精心伺候著老人，女兒受到了感染，她在學習之余也經(jīng)常給姥姥講笑話、換尿布、擦臉。一晃女兒十多數(shù)了，她非常孝順長輩，對親友對鄰居，甚至走在路上對陌生的老人，她都謙讓有加。在家里，我和妻子彼此互敬互愛，相互體貼，舉止言行彼此尊重，家務活共同承擔，從未有打吵架動手的行為。女兒經(jīng)常自豪的說，我們的家是最和諧的，誰家也沒有我們家好。
2、平等交流是手段;做孩子最好的“朋友”
學習上尊重孩子的選擇，興趣引導而不是強行逼迫。女兒愛好很多，學習鋼琴、聲樂、繪畫、陶藝等，這都是她自己選擇的學習項目，正因為是她選的，所以她學起來興趣十足，也小有建樹，經(jīng)常在國家省市級大賽中獲獎。證書裝滿了一書柜。我們和孩子在一起是好朋友，經(jīng)常交流心情，探討問題，有時一起玩電腦游戲，一同娛樂，因為我們也喜歡音樂，所以我們經(jīng)常和女兒進行樂器合奏、重聲合唱，錄制歌曲等等。
2、耐心回答孩子問題，不回避，不撒謊
我們是怎么來的?關于這個問題，幾乎是所有小朋友都要問到的問題，我們從正面給她講解這個問題，而且從科學的角度上解答復，從生理上解釋。遇到難解的數(shù)學題、英語題，當我們不會解答時，我們從沒隱瞞，立刻打電話咨詢相關的朋友，讓他們幫忙解答，并和孩子一起把這個問題搞清楚。
總之，教育是一門綜合科學。就像武術界有云“拳不離手”一樣，年輕父母要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，必須自己要盡可能成為孩子的榜樣;之后，在孩子面前在處處留意，我們的一言一行都要體現(xiàn)出“模范”的風格，給孩子打個“樣兒”，讓孩子在良好的環(huán)境里，通過耳儒目染，潛移默化的塑造出健全的優(yōu)良品格，學習成績也就會“水漲船高”。
一個孩子的成長大部分時間在學校，與她朝夕相處的是同學和老師，給她影響最大的是學校這個大環(huán)境，所以面對學校，做為家長，我們應該如何做呢。
1、響應學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動
虹橋?qū)W校是哈爾濱市有名的學校，學校在德育教育方面下了很大氣力，各項文體活動搞得有聲有色，每當學校有活動時，學校如何要求的，我們都與孩子商量如何配合，爭取達到最佳效果。
2、積極配合班主任老師，支持孩子班級管理工作
孩子入學后，學校和班級給了很多的榮謄，特別是在團委和班組織中，她都受老師委托，擔任重要職務。升入初中后，每天都有晨讀，這樣的教學方法對孩子的語文水平提高起了非常重要的作用，女兒說同學們都喜歡晨讀，而且她還是領讀，因此女兒要求最好早一點到校，我們?yōu)榇嗣刻於荚缭缙鸫?，晨讀課一節(jié)都不落。
對孩子的教育絕不是一蹴而就的，是一個慢長的過程，需要家長有愛心、耐心和恒心，要有水滴石穿的精神。因此，如果要我說培養(yǎng)教育孩子的秘訣是什么，我的總結就是：厚積薄發(fā)，潤物無聲。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十一
1、魚缸法則。
養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。
對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
2、狼性法則。
狼是世界上好奇心的動物，他們不會將任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險，從而有力的生存下來。
因此，要培養(yǎng)孩子超強的學習能力，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。
3、南風效應。
北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。
南風效應告訴人們：寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應。
希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實，從此便有了塞浦路斯人。
羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關注了他們。
每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長方向取決于父母和老師的期望。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。
二、你是這樣批評孩子的嗎。
1.低聲：父母應以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。
2.沉默：孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
3.暗示：孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
4.引導：當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，此時回敬他一句“如果你是那個人，你會怎么解釋？”，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么？這會使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯，并會促使他反省自己，把所有責任嫁禍他人是錯誤的。
5.適時：幼兒的時間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應有的教育作用。
幫孩子建立自信和自尊。
我們的家長朋友常常忽視培養(yǎng)孩子的自信、維護孩子的自尊。比如，為孩子大包大攬，孩子沒有機會去做事，自尊和自信就無從建立，做人的根本就不能確立。我們應經(jīng)常對孩子的獨立思考和自我決策行為予以鼓勵。我們在批評孩子的錯誤之前，首先要表揚他好的方面，這樣維護他們的自尊和自信。即使孩子做錯了，仍要表揚他獨立解決問題的行為，然后再解釋他為什么錯了，這樣才有助于孩子自尊心的維護和自信心的培養(yǎng)。很多批評可以變成對孩子提出問題，其效果也會比批評更有效。
教育孩子的時機有很多，如安排孩子做家務，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品，等等，引導孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進，孩子就能健康成長。教育契機很多，關鍵在于“把握”。孩子的生日、兒童節(jié)、新學期開始等是很好的契機，可以借此鼓勵孩子闖過難關，邁上一個新臺階。孩子犯錯、考試后、參加活動前等，也都是很好的教育契機，好好地利用這些契機教育孩子，會取得平時難以取得的效果。
培養(yǎng)孩子超越自我、自我發(fā)展的能力。
現(xiàn)代社會是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，誰也不能靠著一點知識和本事，到處通吃、一輩子通吃，不斷學習、不斷超越自我，才能收獲一生的幸福和成功。父母要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷奮進的能力。父母可以通過點點滴滴引導孩子正確地、理智地認識自我，客觀公正分析，認識自己有哪些長處，哪些劣勢，進而發(fā)揮長處，克服不足，不斷戰(zhàn)勝自己。孩子有了一些成績，就肯定他們，并提出新的目標，激勵他們不斷進取。久而久之，孩子就能不斷自我超越。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十二
美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性地活動，對孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。
2教導孩子關懷別人。
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。
你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。
專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習慣。
3鼓勵孩子多運動。
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…...多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。
保持動態(tài)生活可以適度疏解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
4笑口常開。
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。
5有創(chuàng)意的贊美。
當孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好”。贊美要具體一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如：“你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真得很有禮貌”。
不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。
父母應該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。
6確保孩子吃得健康。
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術天份。
雖然科學家已證實沒有所謂的“莫扎特效應”，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。
專家發(fā)現(xiàn)，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。
8常常擁抱。
輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的“我愛你“。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓孩子變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
9用心聆聽。
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。
想要當個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。
要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。
陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是的傾聽時刻。
10放棄完美主義。
我們都期望孩子展現(xiàn)出他的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。
例如：嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍，或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。
事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。
下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做得更好時，不妨先想想看：這件事跟健康或安全有關嗎？想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎？如果答案是no，那么就放手讓孩子去做吧。
11教導孩子解決問題。
從學會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。
當他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可以這樣來幫助他：
（1）確認他的問題。
（2）讓他描述他的解決方式。
（3）找出解決問題的步驟。超實用教育孩子12種方法！(圖1)。
（4）決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。
（5）確定他能獲得需要的協(xié)助。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十三
長期以來，中國孩子接受的是灌輸教育，考試中國孩子勝過美國孩子，但美國孩子動手或研究能力往往比中國孩子強。
孩子小的時候功課很少，回家主要是以玩為主，到了該上大學之時，也不必像國內(nèi)高中生那樣必須走那道高考獨木橋，美國孩子要想上大學只需憑學校的積點、老師的推薦以及社會活動的表現(xiàn)，就可申請大學。錄不錄取，全憑大學對人才的需要。孩子用不著為上大學而擔心，因為這所大學不錄取，那所大學也能錄取。
美國孩子的成長似乎是順理成章的事，但事實是美國父母在如何讓孩子盡早具有獨立性和智力的潛質(zhì)開發(fā)方面獨具匠心，下了很大的功夫。有人說中國孩子是抱大的，而美國孩子則是爬大的，這種說法一點也不為過。在美國無論在哪里，都可看到蹣跚學步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不會主動跑上前去，彎腰伸手扶起孩子，而只是叫一聲起來，小孩看到?jīng)]有大人扶，就只好自己站起來，除非摔得個頭破血流。無論在公園里，還是在街頭抑或是飛機的過道上，都可以看到小孩在前面搖搖晃晃地走，父母在后跟著跑的驚險鏡頭。
當孩子呱呱落地時，做父母的就試著與呀呀學語的孩子交流，將父母的感情傳給孩子。美國報章，有鼓勵父母與孩子交流的文章，稱美國的父母已達成共識，想要培育出一個聰明可愛的孩子，首先應學會從孩子一出生就開始和寶寶交流。父母不用擔心這種交流會變成單方面的意愿，因為寶寶一出生就有了與人交往的能力，而且愿意和你們交往。
媽媽是寶寶第一個和接觸時間最多的交流對象，母子間目光相互注視就是交往的開端。母親還可利用一切機會與寶寶交流，如：喂奶、換尿布或抱寶寶之際都會和他說話，并展出微笑的面容，說一些諸如“看看媽媽”“寶寶真乖”等親密的話語。如果寶寶在吃奶時聽那些話，就會減慢甚至停止吸吮的速度，說明寶寶在聽媽媽講話。
交流的方式可以是多樣化的，除了和寶寶“交談”，還可以和寶寶逗樂，比如摸摸寶寶的頭、輕輕撓寶寶的小肚皮，以引起寶寶的注意，并逗引他微笑。當嬰兒微笑時，要給予夸獎，更別忘了媽媽那輕輕一吻也是給寶寶的美好獎勵。
利用一切機會和寶寶交往，讓孩子在和父母的交往中辨別不同人的人聲、語境，認識不同人的臉、不同表情，維持愉快的情緒。平常注重與孩子進行交流，對孩子有問必答，同時母親也像一個循循誘導的教師一樣，與孩子促膝談心，非常平等，尊重彼此，沒有凌駕于孩子頭上的架勢。筆者認為，美國孩子為何長大上大學后獨立性強、具有分析問題和解決問題的能力、可塑性大，這與父母對幼兒的語言開發(fā)是分不開的。
據(jù)介紹，美國孩子很小就與父母分開住，孩子單獨睡一個房間。當然也會有孩子怕寂寞，這也好辦，就讓他從小與小狗為伍。無怪當小狗失蹤或去世時，很多孩子都哭得悲痛欲絕，因為孩子與狗的感情勝過了父母!孩子到了18歲時，就得自己掙錢解決生計，這倒不是父母沒錢，而是讓孩子自己掙錢早日獨立。美國孩子從小就經(jīng)常聽到父母的口頭禪：“自己照顧好自己”、“讓你的生活明天變得更美好”。美國父母是這樣看的，讓孩子自己掙錢，是讓孩子知道掙錢的辛苦和不易，以及掙錢的價值。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十四
現(xiàn)代社會，人們越來越重視孩子教育的重要性。孩子是祖國的未來，教育是他們成長的橋梁。然而，孩子教育千差萬別，每個家庭都有各自的經(jīng)驗和體會。在我看來，孩子教育的核心是培養(yǎng)他們的獨立性、責任感和創(chuàng)造力。在與孩子們相處的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力是非常重要的。孩子的創(chuàng)造力是他們發(fā)展?jié)摿Φ幕A，也是他們未來成功的關鍵。在家庭中，我經(jīng)常給孩子們提供各種材料和工具，讓他們自由地進行創(chuàng)造性的活動。例如，我給他們提供紙張、顏料、玩具積木等，鼓勵他們自由地繪畫、拼湊，從而鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，我還鼓勵他們參加各類文化藝術活動，如音樂、舞蹈、戲劇等，在鍛煉他們創(chuàng)造力的同時，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。
其次，孩子教育也需要注重培養(yǎng)孩子的獨立性。獨立性是孩子成長的關鍵品質(zhì)之一，也是他們?nèi)蘸竺鎸μ魬?zhàn)和困難時應對能力的源泉。在日常生活中，我鼓勵孩子們自己完成一些簡單的任務，如收拾自己的玩具、穿脫衣物等。我相信只有給孩子充分的自主權，他們才能意識到自己的能力和責任。同時，我也鼓勵他們在家庭生活中承擔一定的責任，如分擔家務勞動，照顧弟弟妹妹等。通過這樣的訓練，孩子們逐漸學會了獨立思考和獨立生活，從而成為真正能夠為社會作出貢獻的人才。
另外，孩子教育還需要注重培養(yǎng)孩子的責任感。責任感是培養(yǎng)孩子自律和品質(zhì)的關鍵，也是他們?nèi)蘸蟪蔀橛袚數(shù)娜说幕Ｔ诩彝ソ逃?，我注重培養(yǎng)孩子們對自己的行為負責任的態(tài)度。例如，我鼓勵他們保持良好的學習習慣，按時完成作業(yè)，積極參加學校的各項活動。我還鼓勵他們與家人共同參與社會公益活動，如植樹活動、義賣等，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。通過這樣的教育方法，孩子們逐漸認識到自己對個人行為和他人行為的影響，從而形成了良好的責任感。
最后，我認為孩子教育還需關注家庭的溫暖與親情。一個溫暖的家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。在日常生活中，我注重與孩子們保持良好的溝通和互動。我會與他們一起做飯、學習、游戲等，親身參與他們的成長過程。我經(jīng)常欣賞和鼓勵他們的努力和進步，給予他們足夠的鼓勵和贊美。同時，家庭成員之間的互助和理解也是培養(yǎng)孩子們健康心態(tài)和親情的重要因素。在面對孩子犯錯誤時，我會采取引導和理解的方式進行教育，幫助他們意識到錯誤的后果，從而更好地成長。
總之，在我看來，孩子教育經(jīng)驗的核心是培養(yǎng)他們的獨立性、責任感和創(chuàng)造力。通過激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的獨立性、注重培養(yǎng)孩子的責任感和在溫暖的家庭環(huán)境中培養(yǎng)他們的親情，可以培養(yǎng)孩子健康成長。同時，孩子教育是一個長期的過程，需要家長持之以恒地付出和引導。只有在家庭和社會的共同努力下，我們的孩子才能成為有擔當、有道德和有創(chuàng)造力的未來的棟梁之才。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十五
養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。
對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會將任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險，從而有力的生存下來。
因此，要培養(yǎng)孩子超強的學習能力，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。
北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。
南風效應告訴人們：寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。
希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實，從此便有了塞浦路斯人。
羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關注了他們。
每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長方向取決于父母和老師的期望。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。
1.低聲：父母應以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。
2.沉默：孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
3.暗示：孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
4.引導：當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，此時回敬他一句“如果你是那個人，你會怎么解釋?”，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么?這會使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯，并會促使他反省自己，把所有責任嫁禍他人是錯誤的。
5.適時：幼兒的時間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應有的教育作用。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十六
本學年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學習了很多，學習開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓活動，我們在研討中、在不斷地學習中，對于禮儀教學有了更深的認識，也從中受益匪淺。
一、禮儀教育滲透日常生活。
偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！弊鋈耸橇⑸碇?，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應進行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關的幼兒易于實踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動時認真聽講;知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間相互打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會道歉等。
二、禮儀教育融入教研活動。
1.一課多研互助共享。
我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學。活動后我們教研組的成員主要從教師支持性策略為切入口，對活動進行評析與討論、修改與改進。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升。
提問是教師組織教學活動的重要手段。我覺得，禮儀教學中的問題設計是活動順利開展的關鍵，在禮儀教學活動中，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學活動質(zhì)量的高低。所以在以后的禮儀教學中，我們要不斷反思教學實踐，研究提問策略，增強提問的藝術性，使我們的禮儀教學活動過程更有效、更高效。
2.課堂展示提升自我。
我在平時的教學中認認真真?zhèn)湔n、準備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關注幼兒，關注細節(jié)。禮儀教學活動《我“討厭”爸爸》是我在本學期的公開展示活動。過去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進行展開。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的基礎上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園領導和各位教師的一致好評。
通過一課多研、平時的禮儀教學活動及理論的學習，我更加明白了，禮儀教學重在體驗，禮儀教學的有效開展重在教師的合理設計有效引導等。我覺得禮儀教學活動內(nèi)容的選擇應先關注幼兒的已有經(jīng)驗。而最佳途徑是：1.聆聽幼兒對話，發(fā)現(xiàn)興趣點。2.關注幼兒生活，尋找需要解決的問題。3.結合幼兒的年齡特點，選擇切入點?；顒又懈且{(diào)動、提升幼兒的經(jīng)驗。教師精心的預設，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學更富有意義。
三、禮儀培訓提升個人能力。
多種形式的教師培訓活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認識到自己的不足，有時自己百思不得其解的問題會在培訓中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結合實際去實踐、去探索，從而有自己的見地、想法，還會將實踐與理論相結合，整理出筆記。
在平時，我還認真撰寫禮儀教育論文，論文《區(qū)域活動中促進中班幼兒社會性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎。平時撰寫隨筆、案例，《區(qū)域活動中師幼互動案例——多米諾骨牌》、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動——美食店學禮儀》等等。工作之余還學習禮儀教學探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結合實際進行了探討、學習，提升了有效禮儀教學方面的能力。
四、我的思考。
在實際禮儀教學中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場景，經(jīng)常是教師有效提問所引發(fā)的。如何運用有效地提問來達到教師預期的目的，在什么情景下教師該提什么問題、該說什么話?活動中教師該如何引導、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題?這是我們平時在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候教師的語言是生硬的、帶有指令性的，而教師的提問不當往往會導致教學活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應該有意識地學習一下關于禮儀教學中有效提問策略方面的理論，并運用于實踐，相信會有不錯的成效。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十七
比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。
第二種：多引導少訓斥。
其實家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習慣等，父母不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。
第三種：多交朋友少窺探“隱私”
很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實際上，家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關系情況，對一些事物的看法。
對孩子學習興趣的保護。
第一，不因為學習打罵孩子。
我的孩子也有過學習成績差、名次低的情況，但我從沒有因為這個原因而責罵、毆打過他。我覺得家長責罵、毆打孩子對孩子有百害而無一利。有什么害處呢？我們可以分析一下：孩子會因為你這樣對待他而討厭你，恨你，如果他恨你的話，那么從此以后你對他的教育就是無效的，你說什么他都不愛聽，他看見你就反感，那么他還能跟你交流嗎？你還能了解他的真實想法嗎？另外，他會對你產(chǎn)生逆反心理，你說東我就往西，你希望我好我偏不好，你想讓我給你爭臉，我偏要給你丟臉，那樣的話一個好孩子就毀掉了。還有，這樣做會使他恨學習。他會想，我為什么會被我的父母辱罵和毆打，因為我考試沒考好，我為什么要考試，因為我上學學習，所以我恨上學，我恨學習，我恨考試。那么，你的一句話或者你的一個行為就會毀掉孩子一生的學習生涯。另外，每個人都有自尊心，那么什么樣的人自尊心強？就是被別人尊重的人。他想，我的父母這么尊重我，那么我一定要好好的，這樣我才會維護住別人對我的尊重。這樣的孩子就會越來越好，越來越優(yōu)秀。如果父母總是責罵他，毆打他，他就會想，我父母都不尊重我，我就沒有必要好了，我就破罐子破摔了，這樣的孩子就會逐漸失去自尊、自信。所以，家長不要毆打責罵孩子，這樣才能保護住孩子對學習的興趣。
第二，不給孩子增加過多的課外負擔。
第一，告訴孩子上課認真聽講的重要性。
從孩子上學那天起，我就經(jīng)常給他強調(diào)課堂聽講的重要性。一個學生的學習成績與他課堂聽講的狀況是成正比的。一個上課不專心聽講的學生一旦在家長和老師的教導下轉(zhuǎn)變了，他各科的平均分可以輕松地提高十分。為什么考清華北大的那些學生學習并不累，成績還那么好呢？因為他們課堂的學習效率特別高，老師講的東西有75%他們在課堂上就能完全掌握，剩下那25%回家再復習復習就差不多了，所以他們學習很輕松，成績還特別好。所以我告訴孩子，上課不要漏掉老師說的每一句話、老師寫的每一個字、老師提的每一個要求，這是取得好成績的必要條件。
第二，告訴孩子上課要積極發(fā)言。
積極發(fā)言可以促使學生積極動腦，提高注意力，提高學習的興奮度。尤其是不會的科目、不會的題，更要爭取發(fā)言，答錯了沒關系，就是為了積極思考，加深印象，從而進入一個良性循環(huán)的軌道。
第三，告訴孩子充分運用自己的老師這個寶貴的資源。
我發(fā)現(xiàn)許多學生有問題不敢問老師，我的孩子曾經(jīng)也是這樣，問他為什么，他說怕老師批評。細想一下也對，有的學生問老師題時，有的老師會說“這么簡單的題你都不會呀”，或者“我剛才剛講完，你都聽什么了”，或者“我現(xiàn)在很忙，等我有時間你再來吧”等等。學生受不了這些話，就不敢再問了。我告訴孩子，老師有這些表現(xiàn)是人之常情，如果你當老師，你也會有這些反應，你應該理解老師。對于老師的態(tài)度你不用太在意，你只要把你的問題弄明白，就達到目的了。我還告訴孩子，的老師都喜歡勤學好問的學生，如果你經(jīng)常問問題，老師一定會喜歡你、支持你、更加關注你的。
作為家長，也應該利用好老師這個寶貴的資源。如果你的孩子哪一科學得不好，或者學習有困難，你到學校去找到這一科兒的老師，讓他像醫(yī)生一樣給自己的孩子好好地診斷一下，為什么你的孩子這一科兒學得不好，你應該采取什么樣的方法。這比到社會上去找家教，找補習班要見效得多。
家長也要告訴孩子經(jīng)常和各科老師溝通。比如說，考試結束后，孩子可以拿著卷紙找到這一科的老師，讓他專門給自己分析一下自己的卷紙上存在的問題是什么，以后應該怎樣改正，朝什么方向努力，這對孩子的進步有很大的幫助。
第四，精選一些習題讓孩子做，找一些好的學習方法給孩子。
在網(wǎng)上精選了一些習題讓孩子做，起到了事半功倍的作用，像在第一好題網(wǎng)就有很多這樣的習題。
第五，要求孩子吸收豐富的課外知識。
注重讓孩子廣泛地學習各種課外知識。因為僅僅掌握課內(nèi)知識不能適應社會對人才的需要，學生一定要掌握更多的課外知識，并且要有較高的獲取信息的能力?，F(xiàn)在的考試也越來越傾向于考察學生的各種能力和知識的豐富程度，過去那種學好書本知識即可獲得高分的時代已經(jīng)一去不復返了。所以我告訴孩子多看一些課外書和電視中比較好的欄目，比如“全紀實”、“科技頻道”、“文化中國”。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇一
接納孩子的缺點
父母接納初中孩子的負面情緒，孩子會信任自己的感受，接納自己的情緒，逐漸脫離負面情緒，積極地尋求解決問題的辦法，為自己的情緒負責任。但是如果父母拒絕接受孩子的負面情緒，強迫孩子壓抑自己的'情緒，那么孩子會逐漸變得不再相信自己的感受、不接納負面情緒。一旦產(chǎn)生負面情緒就感到緊張和內(nèi)疚，甚至都不敢哭，強作歡顏，故作堅強，內(nèi)心則處于彷徨無助的狀態(tài)。
尊重孩子的人格
父母如何對待初中孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對初中孩子過于嚴格，處處訓斥子女，支配子女的活動，使孩子言聽計從。這樣教育的初中孩子表面上看是有修養(yǎng)的，但因他們的獨立人格沒有受到尊重，往往表現(xiàn)出自我抑制，沒有信心的個性特點；相反，有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足，結果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質(zhì)，甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長應該平等對待初中的孩子，既尊重他們的獨立性，又要讓他們逐步學習成年人的行為，按照一般人際關系準則行事，父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。
家長給孩子留出自己的時間和空間
家長關愛孩子，但不能成為初中孩子的保姆，上下學接送，孩子看書，自己陪讀，一切圍著孩子轉(zhuǎn)，這會讓初中孩子產(chǎn)生依賴性。家長應該主動地尋找一點時間和空間，暫把孩子放在一邊。這不是不管孩子，只是為孩子創(chuàng)造更好的心理環(huán)境。教育初中孩子并不意味著家長要放棄個人的需要和夫妻間的交流。
加強家校聯(lián)系
家庭是孩子接受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的基礎。而學校教育是面對全體學生，老師的精力是有限的。因此或多或少的老師的關注會有所側重，因而也容易產(chǎn)生一些忽視。那么如何加強家長與學校的聯(lián)系與溝通，做好對初中孩子的教育工作，不僅是學校德育的一個重要方面，更是家長培養(yǎng)健康健全少年兒童的必然途徑。當今，人們在忙碌的同時又無不渴望“子成龍，女成鳳”，可是由于忙碌，加上自身的條件，使他們對孩子只有愛的“渴望”，卻缺乏愛的“能力”，于是乎，初中孩子的教育出現(xiàn)了種種怪異的現(xiàn)象，要么放任自流、不管；要么，心急如焚，卻又管不了。重視家校合作是全面提高我們教育質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)之一。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇二
培養(yǎng)良好的親子關系
好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功;什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關系，其關鍵在于“定位”：
1、不當“法官”，學做“律師”
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”，這是很危險的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，維護其權利，成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對待孩子，要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。
2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”
在人生競技場，孩子只能自己去努力。父母做孩子的“拉拉隊”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”
孩子只有認識自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
不做“馴獸師”，學做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識，才能讓孩子不害怕父母的“權威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等?！暗纫坏取笔呛苡杏玫摹１热缥覀儽晃米佣Ｒ幌?，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。
教育也是這個道理。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。
培養(yǎng)孩子的良好習慣
習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。
1、一切從習慣培養(yǎng)開始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。
大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養(yǎng)開始。
2、習慣養(yǎng)成絕非一日之功
習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。
習慣養(yǎng)成關鍵在頭三天，決定在一個月。父母要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒的危險。
人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。
不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造。
引導孩子學會學習
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厭學是有原因的
放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
教育名言名句
1.老老實實做人，認認真真教書。
2.誰若游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。
3.熱心對待工作，真心呵護幼兒。
4.你們永遠是我心中最美妙的旋律。
5.想讓生命輝煌，就別浪費青春。
6.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
7.學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
8.學高為師，身正為范。
9.我們的每一個孩子都是好孩子。
10.德無常師，主善為師。
11.教師應該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內(nèi)的多方面能力。
12.愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂!
13.要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
14.教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
15.愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇三
1、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習慣。
讓孩子知道每一個人都要說話算數(shù)，做個講信用的人，答應的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時，孩子答應的事情會經(jīng)常改變，會賴皮，我對他嚴格要求或者許以好處，當然也可相互討價還價，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應孩子的事一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子誠實、善良的性格。
家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應該做什么事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應該批評他同時指出他哪里有錯誤，以后要注意，孩子要是承認錯誤要及時表揚他或者給點小獎勵。
3、認真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時家長盡量要給孩子細致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問題是最多的，家長要認真理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇四
時光飛快，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)8歲了，已經(jīng)是小學一年級的學生了，很難有機會靜心回憶和思考教育孩子的經(jīng)驗并分享。每個孩子都有個性差異，每位家長都有自己的育兒經(jīng)驗，本人不建議千篇一律仿效某一位的經(jīng)驗，要根據(jù)自己孩子的性格去教育。
人到中年才明白，有父母才有家，父母是兒女的根，家庭是兒女的支柱，孩子的每一步成長都離不開父母的關愛，學校的栽培，老師的教育，社會的磨練等等。
一、學會賞識自己的孩子
每個孩子都有優(yōu)缺點，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，找出可取之處，讓孩子繼續(xù)發(fā)揚。發(fā)現(xiàn)缺點，根據(jù)孩子的性格特點，努力引導孩子良性發(fā)展。
二、注意保護孩子的自尊
孩子還小，自尊心比較脆弱，控制力比較差，如果孩子有什么錯誤，最好通過側面引導的方式教育孩子改正錯誤，讓孩子充分認識自我，而不是用蠻力教育孩子。
三、讓孩子知道你愛他
孩子處于成長階段，涉世不深，我們要多和孩子溝通，充分了解孩子，讓孩子了解父母，不管發(fā)生什么事，父母總是站在他身后，和他在一起。
四、控制情緒，別老想著罰孩子
隨著孩子的慢慢長大，你的大吼大叫會給孩子心靈上留下陰影，會讓孩子和父母之間產(chǎn)生代溝，要心平氣和，善于溝通。切忌讓孩子對家長產(chǎn)生逆反心理。
五、樹立正確價值觀
孩子處于學習階段，自控力比較差，加上涉世不深，比較幼稚，很容易被社會上和電視上的花花綠綠不良現(xiàn)象所誤導，我們要時常提醒孩子什么是對可以做，什么不對不可以做。讓孩子學會自我分析和判斷。
六、給孩子學習的機會
孩子正是學習的時候，對所有事情充滿好奇，但是孩子的判斷能力比較低，家長有義務幫助孩子解析，對于好的，能夠鍛煉孩子能力并且孩子愛好的事情要給予充分的肯定和支持。
每位家長都疼愛自己的孩子，但我們的愛不能是溺愛，嚴格要求也是愛。要給足孩子自我發(fā)展空間，但不能放任不管，要松弛有度。讓我們共同努力給孩子營造一個良好的成長環(huán)境。不能保證每個孩子都能成為社會棟梁之才，但是要確保孩子長大不給社會造成危害。
第一次寫育兒經(jīng)驗，不足之處敬請諒解。馬上就要春節(jié)了，期末考試成績也出來了，很欣慰，孩子的能夠取的好成績家長是一方面，但終究離不開老師的精心培養(yǎng)，老師辛苦了，謝謝您老師。
作者：一5家長賈云鵬
公眾號：好孩子好習慣
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇五
從教十幾年來第一次執(zhí)教地理學科，心中不免有些惶恐，只因深知自己的專業(yè)知識儲備不足，又缺乏相關的教學經(jīng)驗。幸虧有了同科教師的耐心指導，才使我有了走進課堂開展教學的底氣。
走進八1班的教室，我似乎又找到了自己第一次登上講臺的感覺，看到的是一張張陌生的、充滿好奇的臉，心中有著一絲激動與不安，在簡單的自己介紹后，我開始講課。一張張地圖，一個個知識點，反復地講解，生怕學生聽不懂，更怕自己講錯哪一個知識點，還好有了課前的充足準備，這節(jié)課比較順利地上完了。
接著在二班上課，有了在一班的經(jīng)歷，再講起來顯得駕輕就熟了一些。在接下來的四個班的.教學中，我不斷調(diào)整自己在教學中的一些教學方法，使自己的教學更加容易被學生接受。課后反思自己的授課，還是顯得膚淺了一些，不能很好地與學生學過的知識相聯(lián)系，做到溫故而知新，在以后的教學中還要繼續(xù)加強自己的專業(yè)修養(yǎng)，盡快成為一名優(yōu)秀的地理教師。
今天，學校組織了八年級的認親儀式，這項工作已經(jīng)準備了一段時間，老師們在各班選擇了自己認親的學生，說來慚愧，我選擇的六名學生，只有三名是我比較熟悉的，其中有兩個是我的科代表，其他三名學生我只知其名，不識其人，都是在趙紅雨主任的推薦下選中的。
在認親儀式上，校長首先發(fā)言，闡述了師生認親的重要意義，以及教師在此項活動中負有的職責與義務。接下來是韓長青主任宣讀認親名單，每念到一個學生的名字，可以看到他們的臉上綻放出幸福的笑容。
儀式的最后一項是合影留念，學生們紛紛和自己的“媽媽”、“爸爸”擁抱合影，我的六個孩子也站在我的身邊親密合影，那一刻我的心情十分激動，這是我教學生涯中第一次參加這樣的活動，常言說，一日為師，終身為父，今天在這個儀式上，更好地詮釋了這句話，關注孩子們的學習和成長，是我們教師的責任，我們的孩子不止認親的這六名學生，他們是幾百名初中生的代表，不斷提醒著我們以愛教育學生，以愛充實自己。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇六
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的孩子教育方法心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
各位老師、家長同志們:
大家下午好！
首先感謝學校和王老師給我這個和家長、老師們共同交流的機會。站在這里，我心里滿懷忐忑和不安，我認為教育好孩子是一件非常不容易的事情，作為現(xiàn)在的我們，做得真是遠遠不夠。現(xiàn)在，我就和大家談一談自己平時的想法和做法，和大家一起共勉。
首先，要為孩子創(chuàng)建一個幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和睦的家庭環(huán)境可以讓孩子心情愉悅，感受到濃濃的親情，受到良好的家庭熏陶。家庭成員關系和諧與否，直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格，營造和諧寬松的家庭氛圍至關重要。比如夫妻關系要融洽、婆媳之間要和諧，孝敬長輩、關愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責任心、勇于承擔、學會感恩等等，作為父母都要起到模范帶頭作用。因為身教勝于言教，自己的一言一行都會直接影響到孩子，這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。
題是大是小，這時一定要放下手中所有的事情來傾聽孩子的心聲，面對問題一起商量共同解決。時間長了，就會贏得孩子的信任，他會把更多的心里話告訴我們，既增進了父母與孩子的感情，又教給了孩子處理問題的方法，少走彎路。
第三，鼓勵孩子積極參加學校和班級組織的各項活動，這有利于培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，增強團隊合作意識，鍛煉處理問題的能力和應變能力。比如運動會上就算孩子不能作為運動員參加比賽，也要鼓勵孩子積極地做一些班級服務工作或是參加啦啦隊，為運動員加油助威，無形之中增強了孩子的集體榮譽感和參與意識；學校組織的遠足活動對于不常運動的孩子來說，更是一次難得的實踐機會，可以鍛煉孩子的耐力和毅力；去社區(qū)和敬老院做志愿者，可以培養(yǎng)孩子尊敬老人、關愛他人的美德。當然，這也特別需要我們家長的大力支持和配合。
第四，平時注重培養(yǎng)孩子興趣要廣泛。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”，現(xiàn)在大家都意識到讀書的重要性，一定要讓孩子多讀書，多積累。只要孩子有時間，盡可能多地讓他們進行體育鍛煉，踢足球，打羽毛球，爬山等等，增強自身體質(zhì)。父母要引導孩子觀看《新聞聯(lián)播》、《軍事節(jié)目》，關心國家和世界大事；觀看《百家講壇》、《我愛發(fā)明》、《動物世界》、《中國文藝》等節(jié)目，豐富知識，陶冶情操。作為父母，最好和孩子一起做這些事情，這樣會更有益于孩子的健康成長。其實，大部分知識都是靠平時一點一點積累起來的。
第五，教育孩子要尊敬老師，尊重老師的勞動成果。要讓孩子明
白，老師就像自己的父母一樣，不管是受到批評還是受到表揚，都是為了孩子的健康成長著想。家長也要多和老師交流溝通，及時了解孩子的表現(xiàn)，做到家校聯(lián)手，共同教育。
以上只是我平時教育孩子的一些心得體會。我很慶幸，或許自己的孩子在學習上還不是最優(yōu)秀的，但他對集體的責任意識，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習慣，活潑開朗的性格，強烈的集體榮譽感，還有做事的認真態(tài)度，都讓我們感到莫大的希望。
生而有涯，學而無涯。作為家長，科學教子，做到家庭教育與學校教育一起成長！就讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力吧！
謝謝大家！
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇七
每一位父母都希望自己的孩子將來有所作為，但是要有所作為，關鍵還在于家長要能夠正確地引導孩子，讓孩子能夠健康成長。要讓孩子能夠健康成長，作為家長就不但要“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。家庭教育是人生教育的其中一部分。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育，三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這三項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。家庭是孩子出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂，我國古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！蔽覀円屪约旱淖优恰吧n”呢？還是“黃”呢？家庭教育在其中起著關鍵作用。下邊就家庭教育的經(jīng)驗談談自己的心得體會。
《大學》開篇就講“自天子以至於庶人，壹是皆以修身為本?！敝逃母锛椅簳f：“在我的生活中，教書是第三位的，育人是第二位的，而自強才是第一位的?！彼晕覀兘逃优畷r也應該是先教育自己，先加強自己的學習，從而首先提高自己的修養(yǎng)，這樣才能夠為子女做出榜樣，也才能夠有好教育方法。平時要注意從書本上學習，從同事或者周圍教育方法好的人學習。在修養(yǎng)方面美國學者r、f尼赫茨為了弄清孩子對自已的父母究竟有什么要求，調(diào)查了十萬個孩子。其中有10條最有影響：
1、孩子在場，父母不要吵架；
2、對每個孩子都要給予同樣的愛；
3、父母之間互相謙讓，相互諒解；
4、任何時候，父母都不要對孩子撒謊；
5、父母與孩子之間要保持親密無間的關系；
6、孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；
7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；
8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；
9、注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調(diào)孩子的缺點；
10、對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。
以上10條要求，既有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。我自己是打印一份放著經(jīng)常讀讀，隨時檢查自己的行為和教育子女的方法。
我自己是教書的，通過我多年的觀察得知學生的缺點，許多是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先教育好自己，先規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會自己去做。
為了能夠xx的教育子女，也為了能夠好的生活我和妻子共同創(chuàng)造良好的家庭氛圍：
1、良好的作息時間和生活習慣
我們家有比較固定的生活作息時間，包括休息、吃飯、娛樂、工作、學習等，生活比較有規(guī)律，我想對子女促使時間觀念的形成，為孩子今后形成自覺遵守集體紀律，講究社會公德的良好品的行形成能夠打下堅實的基礎。
我們自己和書山都比較注意衛(wèi)生習慣，如飯前便后的洗手，定時換洗衣物、不隨地吐痰、扔臟物、經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時打掃房間。這些好習慣會影響他的一生，對他人生的發(fā)展是有益無害的。
2、和睦的心理氣氛
在家中，我們夫妻和睦相處，平等相待，互相關心，互相信任，互相體諒，即使發(fā)生矛盾也是坐下商量解決。這讓孩子知道如何愛護他人，如何尊敬他人，從而增強了自尊和自信。著名作家列夫·托爾斯泰說：“夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件。”所以，我們一直認真經(jīng)營自己的家，這樣無論對孩子還是對我們夫妻都是好事。
孩子的不良習慣，糾正的越早越好，否則越大越難以糾正。
1、糾正靜不下來的壞習慣。
我查找了許多關于怎樣讓小孩靜下來的資料，大多數(shù)都認為要在游玩中進行糾正，而且要玩簡單的，小孩自己愛玩的，玩時間能夠較長的東西。于是我就選擇了書山愛玩的水、沙等方面入手，在他去玩水、玩沙的時候，幾乎不去干擾他，讓他玩?zhèn)€夠，每當?shù)叫瞧诹瞧谔煳揖桶阉麕У叫『舆?，讓他盡情地玩，經(jīng)常是一玩就是四、五個小時，有時蹲著玩，經(jīng)常是玩到站起來的時候都難站起來。通過玩水、玩沙書山逐漸的能夠靜下來，而且靜下來做的事的時間越來越長，在他三歲半左右的時候昆明的一個老教授來書山他們幼兒園參觀時，看書山繪畫，看后老教授感慨的說很少見到這個年齡階段的小孩能夠靜這么長時間。
2、糾正男孩女性化不良習慣。
書山到了5、6歲時出現(xiàn)了男孩女性化的現(xiàn)象，缺乏男子漢的氣質(zhì)，在學校里遇事膽小，說話、笑聲都是奶聲奶氣的，沒有一點男孩子的氣質(zhì)，就連周圍的同學也說他奶氣。我看了許多有關方面的文章，試過許多方法都沒有糾正過來。后來我想肯定是身體方面原因，而且是因為身體缺乏某方面的東西，所以，我就開始叫書山鍛煉身體，尤其是做俯臥撐，沖拳，踢腿等，做男性化的運動，而且不在提醒他應該要怎么做、怎么說，因為大人那樣做反而會從反面強化他的奶氣，就是只鍛煉他，就這樣的鍛煉只進行了5、6天后就見效，20左右就幾乎把這個毛病糾正過來了。這個方法是糾正男孩女性化的最好方法，這個方法我還介紹給兩個家長糾正過他們的子女都比較成功，我覺得推廣價值。
3、糾正對人沒有禮貌的壞習慣。
在書山3、4歲的時候，見到大人就直呼其名，對人沒有禮貌，后來，經(jīng)我了解才知道是由于一個年輕教師圖好玩經(jīng)常教書山喊大人的名字，所以，我就通過和書山講道理，講有禮貌的人的故事等方法，來糾正他這個壞習慣，由于發(fā)現(xiàn)的.早，糾正的及時，沒有多長的時間就把這個毛病糾正過來了。
在書山4、5歲時，我聽他講了一句話讓我非常吃驚：“老人，不好玩，我不愛和老人在一起?！焙髞恚也虐l(fā)現(xiàn)他的確不愛和老人在一起，對爺爺、奶奶沒有什么感情，我想肯定是由于一直長期在外，和我的父母接觸少，老人帶得少，對家里老人的感情淡薄，只有多帶他回老家，多接觸爺爺、奶奶才可能對他們有深厚的感情。所以一到假期，我就帶他到老家玩，沒過多久他對爺爺、奶奶便產(chǎn)生了深厚的感情了。
在糾正孩子的壞習慣時，我的經(jīng)驗是要找出產(chǎn)生的原因，對癥下藥，而且要及時，越早越好。
1、尊重教師意見，尊敬老師。
我自己是從事教育工作的，知道學校工作中肯定會有考慮得不周全、處理得不夠恰當?shù)臅r候。如果在遇到了這樣的情況，我絕對不會在有孩子在的場合指出來，而是在孩子不在的情況下和老師交流，比如在上幼兒園時老師看見書山用左手，老師一直要糾正，但是，我認為用左手沒有什么壞處，反而可能會有好處，所以我單獨幾次找老師談，反對她的這種好心的做法，但是，最后還是被她糾正過來。即使是這樣，我都是對她比較尊重，從來沒有在自己的孩子面前說過半個不字。因為只有家長尊重老師，自己的子女才會尊重老師。而尊重老師，尊重家長，尊重社會，即學會尊重是做好一切事的基礎。
2、多與老師聯(lián)系，關心孩子在校表現(xiàn)
多與老師聯(lián)系，關心孩子在校表現(xiàn)能夠及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，對于孩子產(chǎn)生的錯誤能夠及時的糾正，和老師探討孩子的不良習慣和學校中教與學問題，會讓老師感到家長是很有誠意的，很有合作精神的，這樣，在家長的關心中，老師才會更重視自己的孩子，才會替你想辦法、出主意，才會以更積極的態(tài)度對你的孩子進行幫助和輔導，才會更有利于老師從孩子的特別出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇八
有時候,由于父母太注重孩子表面的需求,忽略了孩子看不見的心理需求,縱使孩子具有優(yōu)秀的先天條件,卻得不到應有的發(fā)展。當孩子想跑、想玩時,有的父母會害怕孩子受傷而禁止他。如此的話,孩子便會養(yǎng)成不好動的習慣,身體變得遲熟、孱弱多病,心智的發(fā)展也必然受到阻礙,性格也會變得退縮膽小、缺乏自信、無法面對困難。父母必須明白,關懷是心靈上的溝通,并不是行為上的干預。過分的干預既令孩子反感,也妨礙孩子潛能的發(fā)展。
過分寵愛。
父母事事順從孩子的要求,替他完成所有事情,孩子什么事情都不必動手,于是容易變得以自我為中心、任性、依賴、遲熟、不能忍讓、也不懂自己照顧自己。即使表面看來柔順溫和,但當孩子長大,需要面對難題時,就可能出現(xiàn)性格突變。
揠苗助長。
有的父母不顧孩子的發(fā)育情況,強迫他提早學站、學走路、學寫字……造成孩子身心嚴重失衡,導致孩子出現(xiàn)脾氣暴躁、焦慮、冷淡、退縮等問題,還可能會出現(xiàn)拒絕學習的問題,也不懂與人和諧相處。
過分專制。
經(jīng)常以權威口吻規(guī)范孩子的舉動、限制他的自由、否定他的想法,會使孩子長期處于恐慌之中,無法表達自己,只懂唯唯諾諾,并使孩子失去自信,失去嘗試新事物的勇氣。另外,為了發(fā)泄不滿,孩子會欺負比自己小的孩子。當孩子長大,他更可能會對父母存有懷恨的心理,把以往積壓的不滿,發(fā)泄回父母身上。
戒臉孔嚴厲。
孩子無法在嚴肅當中感受到父母的愛,擺出嚴厲的臉孔,只會令孩子對父母卻步。父母應避免用苛刻字眼責備孩子,即使孩子做得不夠好,也應溫和地給他意見,使他容易接受。
許多父母對孩子期望很高,卻又很吝嗇贊美自己的孩子。他們常常擺出一副長者的面孔責備孩子,以為這樣才是教育,其實卻忽視了贊美所帶來的奇妙的教育效果。
忽略優(yōu)點。
覺得孩子沒什么長處,就算有,父母也視之為理所當然。中國人比較謙遜,所以有些父母不習慣在人前稱贊孩子,有時還會不經(jīng)意地批評孩子。其實,父母對孩子的評價是孩子建立自我形象的依據(jù),如果經(jīng)常提及他的缺點,孩子會懷疑自己的能力,不僅影響其自信心,甚至會認為自己一無是處,則會不思進取。
父母要及時、對應表揚孩子的良好行為。否則,孩子會弄不清楚為什么受到了表揚,因而對這個表揚不會有什么印象,更起不到強化好的行為了的目的。表揚要具體,表揚得越具體,孩子越容易明白哪些是好的行為,越容易找準努力的方向。
限制說話。
孩子喜歡問問題,有的父母會覺得很煩,而打斷孩子的話,或要孩子安靜。當別人問孩子問題時,有的父母卻經(jīng)常替孩子說話。這樣做,會剝奪孩子練習說話的機會,導致孩子自我表達能力差,并會漸漸不再跟父母說話,嚴重影響親子間的溝通。
嘮叨。
有的父母誤以為多對孩子說幾次,孩子就應該懂得如何做,即使在安慰孩子時,也是喋喋不休地指出孩子的過失,叮嚀告誡他應該如何做,而忽略孩子的難處。父母這一做法會讓孩子感到麻木,變得了無生氣,沒有自信。另外,嘮叨還會使父母自己的脾氣變得暴躁,情緒變得無法控制。
假如你一定要重復地說,那么就改變一下說話的方式和語氣,將嘮叨的語氣改為提醒。嘮叨讓人厭煩,易招致怒氣,提醒的語氣聽起來則有幫助的意味,孩子會感到父母和自己是在一起的。
嘲笑挑剔。
父母挑剔孩子的`過失,經(jīng)常把孩子的缺點掛在嘴邊,說話刻薄,用罵人的字眼嘲笑孩子“笨手笨腳”“沒用”等,甚至在別人面前斥責數(shù)落孩子,均會使孩子感到丟臉,嚴重損害其自尊,變得退縮、膽小、缺乏自信。須知道,孩子的自尊心一旦受到傷害,是需要一段長時間來恢復,甚至永遠無法重新建立起來的。另一種可能是,孩子會對父母產(chǎn)生怨恨,不但不會尊重父母,長大后還會找機會報復。
亂發(fā)脾氣。
父母情緒不穩(wěn)定、亂發(fā)脾氣,會令孩子的性格變得扭曲、行為變得極端。孩子有可能變得反叛、是非不分、缺乏責任感;或是變得自閉、缺乏安全感;也可能同樣愛亂發(fā)脾氣。
低估孩子。
父母質(zhì)疑孩子潛能,處處要求孩子跟隨自己意愿行事。使得孩子不能從失敗中學習,變得習慣于依賴、習慣于被命令,變得缺乏思考力。
有的人智力過人,但意志薄弱、志趣低下;有的人是智力平平,但意志頑強、目標遠大、百折不撓。任何一個正常的孩子,總有這樣那樣的優(yōu)勢或潛在的優(yōu)勢。因此,作為父母,應客觀而清醒地分析自己孩子的特點,善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點,讓自己的孩子感受到成功的喜悅。
以偏賅全。
父母用主觀的情緒和期待去看待孩子,自以為是地認定孩子的發(fā)展,并以孩子的一個特點概括其全部性格,限制了孩子的發(fā)展方向。例如,有的父母經(jīng)常指責孩子“你又給我惹麻煩”、“總是這樣”、“沒出息”等,暗示了不能改變,會讓孩子也認定自己比別人差,因而放棄改正。慢慢地,孩子便會向被認定的方向發(fā)展,做個沒出息的人。認定,也容易變成偏見,導致父母經(jīng)常錯怪孩子,使親子關系變得疏離,甚至使孩子變得反叛。
漠不關心。
對孩子表現(xiàn)出漠不關心,孩子為了引起父母注意,會做出種種叛逆的行為,這些行為有可能讓孩子不幸誤入歧途。另一可能是,孩子覺得父母不關心他,對生命感到失望,因而走上絕路。
平等原則。
心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。要把孩子放在與自己平等角度上看待。
尊重原則。
家長尊重孩子，孩子才會尊重家長。
交流原則。
孩子的成長不僅僅是物質(zhì)，也有精神、情感的需要。家長忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家長就沒話說。長期下去，兒女和家長相處會變得越來越尷尬。
自由原則。
很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。應相信孩子的能力，給孩子一個自由發(fā)展的空間。
統(tǒng)一原則。
家庭教育要和學校統(tǒng)一，否則孩子無所適從。
榜樣原則。
家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，做好表率。
信任原則。
謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時就很信任他（她），孩子就沒有說謊的必要。
寬容原則。
鼓勵原則。
許多家長有個壞習慣，不懂得鼓勵，在孩子取得成績的時候，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中，應該多鼓勵孩子。
方法轉(zhuǎn)變。
教育方法要隨孩子的年齡的增大而不斷改變。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇九
隨著孩子步入小學，家長的煩惱也隨之而來，如何幫助孩子順利度過從幼兒園階段到小學階段呢?我覺得除了幫助孩子快速適應小學生活外，更重要的是調(diào)整好我們自己的心態(tài)。第一、快樂的學習，找到學習的感覺。
?？吹揭恍┘议L聚到一起，開口就問：你家孩子這次考了多少分，在班里排第幾等等諸如此類的話。我個人覺得對于剛進入小學的孩子，讓他們找到學習所帶來的快樂才是最重要的，對于分數(shù)和名次不要過分追求，以免給孩子造成過大的壓力。有句老話：地是別人的好，娃是自家的好?，F(xiàn)在很多家長在一起就是拼娃，拼不過的回家就拿孩子出氣，認為孩子不爭氣，其實就是在朋友面前丟了面子。前兩天碰到位朋友，開口就問：“你家孩子在班里當班長了嗎?”我回答沒有，她說：“怎么沒選上呀，我家孩子在他們班是正班長，老師選的，”說完非常開心，一副你不如我的架勢。我想這個家長的心態(tài)就不好，攀比心太重，這勢必會影響到她的孩子，對于孩子漫長的學習之路是不利的。
女兒上學前就嚷著要當班長，要當?shù)谝慌傧汝爢T。因為哥哥是班長，是第一批少先隊員;哥哥成了女兒心目中的楷模。成為小學生的女兒沒能如愿當上班長，心里很難過。她的哥哥安慰她說：“妹妹，你已經(jīng)很棒了，比哥哥強百倍;哥哥剛入學的時候什么班委都不是，三年級我才被選為班長，一直到現(xiàn)在。可是你知道嗎?我最想當?shù)檬求w育委員，可至今都沒能如愿，你比我強，當上了體育委員，多鍛煉人呀?！迸畠郝犃耍_心的笑了?，F(xiàn)在開學兩周了，女兒每天都激情飽滿，活力四射。她每天都堅持跳50個跳繩和20個仰臥起坐，她開心的告訴我：“媽媽，我太喜歡當體育委員了。”我知道女兒找到了上學所帶來的快樂。
第二、課外書是個無盡的寶藏。
女兒的愛好很廣，其中之一就是喜歡讀書。有朋友問我如何教會孩子大量識字，并能自主讀書，我將朋友帶進孩子的臥室，靠墻的書架上擺滿了兒童書籍，如今許多家庭現(xiàn)代化家電應有盡有，而孩子的課外書卻少的可憐，原因有三點：第一、課內(nèi)書還來不及看，還買課外書。第二、買了許多課外書(課外輔導教材)，這樣的書有幾個孩子愛看。第三、怕花錢，買玩具、買零食舍得，花錢買一本孩子喜歡的書卻心疼。所以，請爸爸媽媽們不要把課外書看成是一種負擔，這樣只會讓孩子體會到學習的痛苦，而不是學習的樂趣。請我們的爸爸媽媽現(xiàn)在就動手重新裝飾孩子的臥室吧，讓孩子睜開眼睛就可以看到書，隨手就可以摸到書，讓我們的孩子愛上讀書，愛上學習。
第三、從孩子愛勞動做起。
女兒上學后，我不在為她洗襪子和短褲，而是由女兒自己洗。女兒非常喜歡洗，常常是泡沫快把她淹沒了，每每是半小時之久才能洗完;此時，衛(wèi)生間一片狼藉，但是女兒非常開心，拿著雪白的襪子讓我欣賞。周末是大掃除的日子，女兒負責用抹布擦拭家里所有的家具。女兒干的很認真，夠不著的地方，她會踩著椅子擦。常聽一些家長抱怨孩子在家什么也不干，說一下動一下，我想是我們的爸爸媽媽把孩子愛勞動的天性抹殺了。其實通過勞動可以讓孩子脫離父母的呵護，讓孩子越變越勤快，承擔起相應的責任。有些活動表面上看來似乎與學習無多大關系，可實際上，可能在情緒、心理方面會對學習起到間接的促進作用。
第四、做孩子的心理醫(yī)生——勤溝通，細觀察。
“勤溝通”是家長發(fā)現(xiàn)孩子心理問題的最主要渠道。但提到“溝通”，很多家長卻非?？鄲赖卣f：“我問一句她應一句，這那里是溝通，簡直就是審訊!”我想同孩子溝通主要是引導孩子談論一些有趣的事情，慢慢地孩子的話匣子就打開了，學校里發(fā)生的事情她都愿意和你分享。還有就是認同孩子的情緒。當孩子因為一件事情情緒激動或沮喪時，不要馬上說教，講大道理，而要先站在孩子的立場，等孩子情緒平穩(wěn)，然后再慢慢講解。
以上就是我教育孩子的心得體會。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十
年輕夫妻初為人父人母，從這一刻起，就必須承擔起培養(yǎng)教育子女的責任。如果說沒有孩子之前是二人世界特別張揚的時代，那么，有了孩子之后，我們就必須做到為人師表，做孩子的楷模。總結幾年來對自己孩子的培養(yǎng)教育，我一直以來奉行的原則是：厚積薄發(fā)，潤物無聲。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來說沒有一點概念。家長是孩子的第一個老師，在教育子女時，一定要處處以身做則?，F(xiàn)在管理學中有一句經(jīng)典叫做“專業(yè)人做專業(yè)事”，家長主要負責教導孩子學會做人，學校主要負責孩子學習知識。所以，我對學校教授的課程一般采取“完全信任”的原則，而把主要精力放在為孩子鑄造出優(yōu)秀的品德和培養(yǎng)出優(yōu)秀的能力方面，只有根基牢固，才能厚積薄發(fā)。
今天，我在這里與各位家長交流分享一下培養(yǎng)教育孩子的心得，就算是拋磚引玉吧。
孩子優(yōu)良的品德是在幼兒時期就開始形成的，所以，家長從孩子初生時起就應該對孩子健全的人格進行規(guī)劃。我對自己孩子的要求是：真實、樂觀、寬容、自立、節(jié)儉。
首先是真實，即做到襟懷坦蕩。要讓孩子遠離低級趣味，做一個“純粹的人”。我從小就教育孩子，做人要有優(yōu)良的品德，拒絕不良行為，如貪小便宜(可發(fā)展成偷盜)，撒謊(可造成重大錯誤)。
在幼兒園小班的時候，有一天我們接她，回到家中，她拿出一個兩厘米見方的塑料積木片，當我問她這是哪來的時候，她說這是小朋友從幼兒園里拿出來扔到院子里的，她撿的。我拉著她的小手，告訴她這是幼兒園的東西，不是自己的東西不可以拿，如果拿了不屬于自己的東西，這種行為是偷。這件事在很多人眼中是小事，無所謂的小事，但我認為勿以惡小而為之，所以這件事我及時講解給她，讓她幼小心靈中懂得這個道理。
第二件事就是瞞報作業(yè)事件，小學二年級的時候，她在外面上奧課，每周一次的奧數(shù)課都會留一張試卷，但她每次只做半張，然后就說寫完了，幾個月以來，她一直這樣做，而我卻不知道。有一天，她的一個同學問其中一道題，我順手拿起試卷給她講，我突然發(fā)現(xiàn)她說的已經(jīng)寫完的試卷，只寫了半張，余下的半張根本沒寫。我讓她把這些天的試卷都拿出來，結果一看，所有的試卷都這樣。我當時就把她叫到跟前，給她講了許多，告訴她撒謊是錯誤的，是品德出現(xiàn)偏差。
第三件事是她學校退費被亂花事。三年級的時候，學校舉辦特長比賽，她報了鋼琴和動漫，每項30元，我給她60元。放學的時候，她告訴我們她兩項都報完了?？墒峭砩系臅r候，她同學的媽媽打電話，說她的孩子吃了爾雨給買的棒棒糖，她特地打電話來表示感謝。我就問爾雨，是這樣的嗎，她立刻哭了，說白天只報了一項比賽，余下的30元錢給同學買小食品了，花了4元，并且不打算把這筆錢給我了，我聽后，雖然心里非常生氣，但我壓住了火，因為我想她能說實話，已經(jīng)標志著她知道了自己的錯誤，但我必須要懲罰她，于是首先我讓她自己說錯在哪，然后我讓她背站著，站在墻角，反省。最后，我耐心的告訴她這種行為如同撒謊，是壞品德的一種表現(xiàn)。
其次是樂觀，即擁有陽光心態(tài)。陽光心態(tài)決定孩子在未來發(fā)展道路上能走多遠，更是健全人格中必不可少一關鍵。當下，人們常常感嘆生活壓力巨大，不遠的將來孩子走進社會大舞臺時，面對這些重重困擾和阻力，肯定要倍受打擊，如果沒有一個陽光的心態(tài)，就很難有所成就。所以，從小我就讓孩子學會幽默，每天睡前都要給她講陽光的故事，而且每天睡覺前我們從來不批評孩子，即使批評了，也要想辦法哄她讓她快樂起來，忘掉所有不快，而且從上幼兒園起，我就讓她養(yǎng)成寫日記的習慣，讓她有傾訴的對象。這樣保證她每天帶著一份好的心情入睡。每天早上，我們?nèi)谌似鸫惨娒娴谝痪湓捑褪窃缟虾?，我們會說一些開心的話，讓她又有一份好的心情去上學。做一個樂觀的人。
第三是要學會寬容，做一個善解人意的孩子。獨生子女時代的悲哀就是在這些“小太陽”的身上多多少少總會有些任性、自私的成分，這是孩子發(fā)展道路上的巨大障礙。正所謂“心有多大，舞臺就有多大”，大海只所以能納百川，根本原因就是包容。所以，我們在培養(yǎng)孩子健全人格時，在“寬容”培養(yǎng)上下足了功夫。這項培養(yǎng)應該說是從孩子初生那一刻就開始了，要想防止孩子大些之后的任性，就需從小不要縱容孩子的撒嬌行為。
女兒3歲的時候，有一次我?guī)鋈ネ妫呃哿?，她就蹲那，哭著要抱，我們就象沒看到一樣，一無反顧的向前走，她可能在想，我就是不起，看你們回不回頭，結果我們真的沒回頭，走出了很遠的距離，她一看真的沒戲了，就站起來向我們跑來，從那以后，她再也不耍賴了。
第二件事就是我們堅決不許老人溺愛孩子，因為爾雨從小我們自己帶大，奶奶家在外地，和奶奶一年只能見上有數(shù)的幾面，但每次在奶奶家，當老人嬌慣她的時候，我們都及時制止。
第三件事是有一次她在學校因為同學不小心打壞了她的臉，我們沒有象其他的家長那樣又找學校又找同學家長，我領她到醫(yī)院簡單地處理了一下傷口，當對方家長打來電話趕來時，我告訴對方?jīng)]事了，過兩天就好了，不用過來了。女兒不解的看著我，覺得非屈，我告訴她，其實同學也不是有意的，男孩子都很淘氣，他現(xiàn)在也很害怕和內(nèi)疚，所以不要責怪他了。況且傷得也不重，他的家長正在上班，就不用麻煩他們來了。我這樣說的目的是讓孩子學會“換位思考”從而形成“善解人意”的性格;另外，我教育女兒與人相處一定要換位思考，多站在對方的角度思考問題。當問題出現(xiàn)時，要首先找自己的不足，不要先去找客觀原因，去責怪別人。
第四是學會自立，形成獨立的人格，不要干擾孩子的獨立思考，即使是錯的，也要“縱容”些，在確定不會有嚴重后果的情況下促成其錯誤的發(fā)生，然后用反面的例證教育孩子。但需注意不可過度，防止傷害其自信心和自尊。
女兒從小就喜歡娃娃，我只給她買幾個娃娃，但在不同時期卻買了許多的服飾和家居擺設，她常常進行各種各樣的搭配組合，女兒也喜歡遙控車，但她經(jīng)常把車拆開，然后再裝，有時裝不上，我們就幫她。我經(jīng)常告訴她，不給別人填麻煩最重要的就要做到獨立，獨立去做自己能做的事。女兒從小就自己單睡，而且從3歲起，我就已經(jīng)教會她每天睡前把脫下來的衣服疊好放在枕頭邊，早起自己穿衣。晚上起夜，自己上衛(wèi)生間，不用大人領。她4歲的時候已經(jīng)開始獨立洗襪子，現(xiàn)在已獨立洗衣服，使用燃氣爐具煮面熱飯。從上幼兒園開始，每天自己收拾書包，準備老師要求的第二天所需物品和費用，自從上學至今，我從未替她收拾過一次書包，從未替她交過一次學習費用，都是她自己用紙包好錢，寫上年級和名字親自交給老師。
第五是學會節(jié)儉，即《朱子家訓》中所言：“一粥一飯，當思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”，從儉處著手，培養(yǎng)孩子學會感恩，體會勞動的艱辛，養(yǎng)成尊重勞動的良好品格。
孩子有的時候會丟三落四，有時順手丟了東西也不在意，我的原則就是你用完的東西一定要放好，然后再拿下一個。比如玩具，玩完這個了，一定要放好，再玩那個。方法就是有一天，她有個很喜歡的機器人玩具，玩夠了就丟在那了，又去玩別的去了，我當她的面把這個機器人扔進了垃圾筒中，并嚴厲的告訴她，以后若還這樣，那么我就見一個扔一個，從那以后，她再也沒有丟三落四的壞習慣了。很多家長說，從孩子上小學到現(xiàn)在，不知買了多少支筆，多少塊橡皮。我的女兒剛上小學時，有一天回來要我買橡皮，因為她的橡皮不知道哪里去了。我沒有給她買，而是告訴她明天到學校去找，找書桌堂里，找老師桌上的丟失物品盒子里，會找到的。第二天放學，她興高彩烈地告訴我橡皮找到了。從這件小事上，我告訴女兒，自己的東西用完一定放在該放的地方，一但發(fā)現(xiàn)沒有了，要找到它，文具是你的小伙伴，小伙伴丟了你若不找，它有多傷心啊。等她稍大了點后，我就告訴她生活一定要節(jié)儉，當花則花，不當花則省。所以一直到現(xiàn)在，她也不亂買東西，包括服裝、文具。
設小銀行培養(yǎng)孩子正確的理財觀。我們每周給女兒兩元錢，平時做家務時我們鼓勵她和我們一起做，并根據(jù)她的表現(xiàn)情況給予適當獎勵。
我常常思考：優(yōu)秀的孩子應該具備什么樣的能力?為此，我也多次與一些教育界前輩請教，并結合曾經(jīng)采訪過的一些成功人士，得出以下心得：即“適應力”、“專注力”、“辨析力”和“創(chuàng)造力”。
1、樂觀、寬容讓孩子學會適應環(huán)境
那是女兒上幼兒園大班的時候，我們周日帶她去公園玩，公園中只有一副秋千，很多家長都替自己的孩子排隊，有的家長看到自己的孩子哭鬧，就和正在玩秋千的孩子家長商量，能否讓自己的孩子先玩會。爾雨也很想玩，但我告訴她你去排隊吧，我不能帶你去，她就自己站在秋千旁邊等啊等，可是其它家長一看我女兒是自己來的，就搶在爾雨之前把秋千搶過來讓自己的孩子坐上，面對這種情況，女兒并沒有因此哭著找我，她則在旁邊一心一意的耐心的等，當她發(fā)現(xiàn)已經(jīng)挾塞的家長帶孩子下來了，后一個家長也要挾塞越過自己的時候，她以最快的速度搶到了秋千，立刻就把秋千蕩起，使得那位挾塞的家長只能排隊了。可是正當女兒玩得高興的時候，有個比自己小的小朋友因來等不及而哭了起來，女兒看到這種情況，二話沒說就把秋千讓給了這位小朋友。
第二件事是轉(zhuǎn)學事件。我們因搬家，女兒從香濱小學轉(zhuǎn)到了現(xiàn)在的南崗區(qū)虹橋?qū)W校。曾聽人說孩子小學時期轉(zhuǎn)學對學習是非常不利的，因為面臨新環(huán)境，很容易因陌生而產(chǎn)生抑郁甚至厭學情緒，但沒想到女兒只用了一周時間，便成了老師的小助手，同學們的`好朋友。我問她如何做到這一點的，她笑笑說，當時校領導參觀班級，需要一名解說，她主動舉手，脫稿介紹新班級情況，講得有聲有色，贏得了老師的信任。在課間她主動和同學們交流，主動介紹自己，取得同學們的信任，與大家一起做課間游戲。
2、藝術熏陶讓孩子學會專注
利用鋼琴和美術學會“坐功”。女兒從3歲學習鋼琴，雖然這是她自己的選擇，但真正練起琴來，這是一件苦差事，因為至少得練琴半小時，她開始的時候能做到，可是對于這么小的年齡，到后來就有些堅持不住。我們想了個好主意，那就是給親戚朋友打電話，讓女兒給他們分別表演一次。小孩子象小皮球，一聽有聽眾，便有了興趣，這樣她就無意中多練了許多遍。繪畫也是一項長時間的活動，一輻畫下一來，至少兩個多小時，為了防止她感到厭煩，每幅作品，我們都給她做上標記，貼到墻上，并挑出優(yōu)秀的給奶奶郵去。就這樣，她熱愛上了繪畫和鋼琴，而且水平已很高了。六歲的時候，學校組織滑冰隊，我們給她報了名，每次練習，一滑就兩個小時，中間不休息，她那時是班上個頭最小的孩子，別的孩子一會喝水一會上廁所，但她卻堅持直至下課，她說上廁所脫穿滑冰服太費時間。每堂課回家，別的孩子都有私家車，我們卻擠公交回家，對于一個六歲小孩來說，練習滑冰真的很辛苦，但她從未打退堂鼓。孩子的專注和堅持的品格對于她做任何事都有一定的促進作用。
3、廣泛交流，鍛煉孩子的思辨力
4、有特別的孩子才能有創(chuàng)造力
孩子可以善解人意，但我們不能鼓勵孩子做“乖寶寶”，要獨立思考，有自己的主見。在女兒的房間里，墻壁上畫著她即興的圖畫，平時在生活中，她經(jīng)常會有一些奇妙的點子，有時我們出去辦事，她也會幫助我們提合理化建議，統(tǒng)疇安排?，F(xiàn)在的孩子膽子小，加上家長的嬌慣，小女孩更是嬌氣，我們對女兒卻不是這么教的，當她看到蟲子的時候，鼓歷她勇敢的捉住它，當我們有急事要出去的時候，我們鼓勵她獨自在家。上山游玩的的時候，我們帶她爬樹、登高，練習膽量等。
如果說，上述兩部分是教育孩子的思路，這一部分就是教育方法的根本所在，那就是與孩子平等相處，身體力行，用身教促言教。
1、家庭和睦是基礎，夫妻和睦、孝敬老人，讓孩子體會愛20xx年，我把岳父岳母接過來養(yǎng)老，當時岳母癱患臥床，我和妻子精心伺候著老人，女兒受到了感染，她在學習之余也經(jīng)常給姥姥講笑話、換尿布、擦臉。一晃女兒十多數(shù)了，她非常孝順長輩，對親友對鄰居，甚至走在路上對陌生的老人，她都謙讓有加。在家里，我和妻子彼此互敬互愛，相互體貼，舉止言行彼此尊重，家務活共同承擔，從未有打吵架動手的行為。女兒經(jīng)常自豪的說，我們的家是最和諧的，誰家也沒有我們家好。
2、平等交流是手段;做孩子最好的“朋友”
學習上尊重孩子的選擇，興趣引導而不是強行逼迫。女兒愛好很多，學習鋼琴、聲樂、繪畫、陶藝等，這都是她自己選擇的學習項目，正因為是她選的，所以她學起來興趣十足，也小有建樹，經(jīng)常在國家省市級大賽中獲獎。證書裝滿了一書柜。我們和孩子在一起是好朋友，經(jīng)常交流心情，探討問題，有時一起玩電腦游戲，一同娛樂，因為我們也喜歡音樂，所以我們經(jīng)常和女兒進行樂器合奏、重聲合唱，錄制歌曲等等。
2、耐心回答孩子問題，不回避，不撒謊
我們是怎么來的?關于這個問題，幾乎是所有小朋友都要問到的問題，我們從正面給她講解這個問題，而且從科學的角度上解答復，從生理上解釋。遇到難解的數(shù)學題、英語題，當我們不會解答時，我們從沒隱瞞，立刻打電話咨詢相關的朋友，讓他們幫忙解答，并和孩子一起把這個問題搞清楚。
總之，教育是一門綜合科學。就像武術界有云“拳不離手”一樣，年輕父母要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，必須自己要盡可能成為孩子的榜樣;之后，在孩子面前在處處留意，我們的一言一行都要體現(xiàn)出“模范”的風格，給孩子打個“樣兒”，讓孩子在良好的環(huán)境里，通過耳儒目染，潛移默化的塑造出健全的優(yōu)良品格，學習成績也就會“水漲船高”。
一個孩子的成長大部分時間在學校，與她朝夕相處的是同學和老師，給她影響最大的是學校這個大環(huán)境，所以面對學校，做為家長，我們應該如何做呢。
1、響應學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動
虹橋?qū)W校是哈爾濱市有名的學校，學校在德育教育方面下了很大氣力，各項文體活動搞得有聲有色，每當學校有活動時，學校如何要求的，我們都與孩子商量如何配合，爭取達到最佳效果。
2、積極配合班主任老師，支持孩子班級管理工作
孩子入學后，學校和班級給了很多的榮謄，特別是在團委和班組織中，她都受老師委托，擔任重要職務。升入初中后，每天都有晨讀，這樣的教學方法對孩子的語文水平提高起了非常重要的作用，女兒說同學們都喜歡晨讀，而且她還是領讀，因此女兒要求最好早一點到校，我們?yōu)榇嗣刻於荚缭缙鸫?，晨讀課一節(jié)都不落。
對孩子的教育絕不是一蹴而就的，是一個慢長的過程，需要家長有愛心、耐心和恒心，要有水滴石穿的精神。因此，如果要我說培養(yǎng)教育孩子的秘訣是什么，我的總結就是：厚積薄發(fā)，潤物無聲。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十一
1、魚缸法則。
養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。
對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
2、狼性法則。
狼是世界上好奇心的動物，他們不會將任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險，從而有力的生存下來。
因此，要培養(yǎng)孩子超強的學習能力，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。
3、南風效應。
北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊；而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。
南風效應告訴人們：寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。
4、羅森塔爾效應。
希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實，從此便有了塞浦路斯人。
羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關注了他們。
每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長方向取決于父母和老師的期望。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。
二、你是這樣批評孩子的嗎。
1.低聲：父母應以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。
2.沉默：孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
3.暗示：孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
4.引導：當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，此時回敬他一句“如果你是那個人，你會怎么解釋？”，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么？這會使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯，并會促使他反省自己，把所有責任嫁禍他人是錯誤的。
5.適時：幼兒的時間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應有的教育作用。
幫孩子建立自信和自尊。
我們的家長朋友常常忽視培養(yǎng)孩子的自信、維護孩子的自尊。比如，為孩子大包大攬，孩子沒有機會去做事，自尊和自信就無從建立，做人的根本就不能確立。我們應經(jīng)常對孩子的獨立思考和自我決策行為予以鼓勵。我們在批評孩子的錯誤之前，首先要表揚他好的方面，這樣維護他們的自尊和自信。即使孩子做錯了，仍要表揚他獨立解決問題的行為，然后再解釋他為什么錯了，這樣才有助于孩子自尊心的維護和自信心的培養(yǎng)。很多批評可以變成對孩子提出問題，其效果也會比批評更有效。
教育孩子的時機有很多，如安排孩子做家務，到鄰居家借東西，讓他們自己買日用品，等等，引導孩子從身邊的小事做起，由易到難，循序漸進，孩子就能健康成長。教育契機很多，關鍵在于“把握”。孩子的生日、兒童節(jié)、新學期開始等是很好的契機，可以借此鼓勵孩子闖過難關，邁上一個新臺階。孩子犯錯、考試后、參加活動前等，也都是很好的教育契機，好好地利用這些契機教育孩子，會取得平時難以取得的效果。
培養(yǎng)孩子超越自我、自我發(fā)展的能力。
現(xiàn)代社會是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，誰也不能靠著一點知識和本事，到處通吃、一輩子通吃，不斷學習、不斷超越自我，才能收獲一生的幸福和成功。父母要想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的人才，必須讓孩子具備一種永不滿足、不斷奮進的能力。父母可以通過點點滴滴引導孩子正確地、理智地認識自我，客觀公正分析，認識自己有哪些長處，哪些劣勢，進而發(fā)揮長處，克服不足，不斷戰(zhàn)勝自己。孩子有了一些成績，就肯定他們，并提出新的目標，激勵他們不斷進取。久而久之，孩子就能不斷自我超越。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十二
美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性地活動，對孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。
2教導孩子關懷別人。
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。
你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。
專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，并養(yǎng)成喜歡助人的習慣。
3鼓勵孩子多運動。
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…...多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。
保持動態(tài)生活可以適度疏解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
4笑口常開。
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。
5有創(chuàng)意的贊美。
當孩子表現(xiàn)很好時，不要只是說：“很好”。贊美要具體一些，說出細節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如：“你今天有主動跟警衛(wèi)伯伯說早安，真得很有禮貌”。
不過，贊美時也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。
父母應該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來獎賞他。
6確保孩子吃得健康。
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7激發(fā)孩子內(nèi)在的藝術天份。
雖然科學家已證實沒有所謂的“莫扎特效應”，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。
專家發(fā)現(xiàn)，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。
8常常擁抱。
輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的“我愛你“。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓孩子變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
9用心聆聽。
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。
想要當個更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。
要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。
陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是的傾聽時刻。
10放棄完美主義。
我們都期望孩子展現(xiàn)出他的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。
例如：嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍，或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。
事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。
下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做得更好時，不妨先想想看：這件事跟健康或安全有關嗎？想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎？如果答案是no，那么就放手讓孩子去做吧。
11教導孩子解決問題。
從學會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。
當他遇到阻礙時，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可以這樣來幫助他：
（1）確認他的問題。
（2）讓他描述他的解決方式。
（3）找出解決問題的步驟。超實用教育孩子12種方法！(圖1)。
（4）決定讓他自己解決這個問題或提供一些幫助。
（5）確定他能獲得需要的協(xié)助。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十三
長期以來，中國孩子接受的是灌輸教育，考試中國孩子勝過美國孩子，但美國孩子動手或研究能力往往比中國孩子強。
孩子小的時候功課很少，回家主要是以玩為主，到了該上大學之時，也不必像國內(nèi)高中生那樣必須走那道高考獨木橋，美國孩子要想上大學只需憑學校的積點、老師的推薦以及社會活動的表現(xiàn)，就可申請大學。錄不錄取，全憑大學對人才的需要。孩子用不著為上大學而擔心，因為這所大學不錄取，那所大學也能錄取。
美國孩子的成長似乎是順理成章的事，但事實是美國父母在如何讓孩子盡早具有獨立性和智力的潛質(zhì)開發(fā)方面獨具匠心，下了很大的功夫。有人說中國孩子是抱大的，而美國孩子則是爬大的，這種說法一點也不為過。在美國無論在哪里，都可看到蹣跚學步的孩子。如果孩子跌倒了，父母一般不會主動跑上前去，彎腰伸手扶起孩子，而只是叫一聲起來，小孩看到?jīng)]有大人扶，就只好自己站起來，除非摔得個頭破血流。無論在公園里，還是在街頭抑或是飛機的過道上，都可以看到小孩在前面搖搖晃晃地走，父母在后跟著跑的驚險鏡頭。
當孩子呱呱落地時，做父母的就試著與呀呀學語的孩子交流，將父母的感情傳給孩子。美國報章，有鼓勵父母與孩子交流的文章，稱美國的父母已達成共識，想要培育出一個聰明可愛的孩子，首先應學會從孩子一出生就開始和寶寶交流。父母不用擔心這種交流會變成單方面的意愿，因為寶寶一出生就有了與人交往的能力，而且愿意和你們交往。
媽媽是寶寶第一個和接觸時間最多的交流對象，母子間目光相互注視就是交往的開端。母親還可利用一切機會與寶寶交流，如：喂奶、換尿布或抱寶寶之際都會和他說話，并展出微笑的面容，說一些諸如“看看媽媽”“寶寶真乖”等親密的話語。如果寶寶在吃奶時聽那些話，就會減慢甚至停止吸吮的速度，說明寶寶在聽媽媽講話。
交流的方式可以是多樣化的，除了和寶寶“交談”，還可以和寶寶逗樂，比如摸摸寶寶的頭、輕輕撓寶寶的小肚皮，以引起寶寶的注意，并逗引他微笑。當嬰兒微笑時，要給予夸獎，更別忘了媽媽那輕輕一吻也是給寶寶的美好獎勵。
利用一切機會和寶寶交往，讓孩子在和父母的交往中辨別不同人的人聲、語境，認識不同人的臉、不同表情，維持愉快的情緒。平常注重與孩子進行交流，對孩子有問必答，同時母親也像一個循循誘導的教師一樣，與孩子促膝談心，非常平等，尊重彼此，沒有凌駕于孩子頭上的架勢。筆者認為，美國孩子為何長大上大學后獨立性強、具有分析問題和解決問題的能力、可塑性大，這與父母對幼兒的語言開發(fā)是分不開的。
據(jù)介紹，美國孩子很小就與父母分開住，孩子單獨睡一個房間。當然也會有孩子怕寂寞，這也好辦，就讓他從小與小狗為伍。無怪當小狗失蹤或去世時，很多孩子都哭得悲痛欲絕，因為孩子與狗的感情勝過了父母!孩子到了18歲時，就得自己掙錢解決生計，這倒不是父母沒錢，而是讓孩子自己掙錢早日獨立。美國孩子從小就經(jīng)常聽到父母的口頭禪：“自己照顧好自己”、“讓你的生活明天變得更美好”。美國父母是這樣看的，讓孩子自己掙錢，是讓孩子知道掙錢的辛苦和不易，以及掙錢的價值。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十四
現(xiàn)代社會，人們越來越重視孩子教育的重要性。孩子是祖國的未來，教育是他們成長的橋梁。然而，孩子教育千差萬別，每個家庭都有各自的經(jīng)驗和體會。在我看來，孩子教育的核心是培養(yǎng)他們的獨立性、責任感和創(chuàng)造力。在與孩子們相處的過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力是非常重要的。孩子的創(chuàng)造力是他們發(fā)展?jié)摿Φ幕A，也是他們未來成功的關鍵。在家庭中，我經(jīng)常給孩子們提供各種材料和工具，讓他們自由地進行創(chuàng)造性的活動。例如，我給他們提供紙張、顏料、玩具積木等，鼓勵他們自由地繪畫、拼湊，從而鍛煉他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，我還鼓勵他們參加各類文化藝術活動，如音樂、舞蹈、戲劇等，在鍛煉他們創(chuàng)造力的同時，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。
其次，孩子教育也需要注重培養(yǎng)孩子的獨立性。獨立性是孩子成長的關鍵品質(zhì)之一，也是他們?nèi)蘸竺鎸μ魬?zhàn)和困難時應對能力的源泉。在日常生活中，我鼓勵孩子們自己完成一些簡單的任務，如收拾自己的玩具、穿脫衣物等。我相信只有給孩子充分的自主權，他們才能意識到自己的能力和責任。同時，我也鼓勵他們在家庭生活中承擔一定的責任，如分擔家務勞動，照顧弟弟妹妹等。通過這樣的訓練，孩子們逐漸學會了獨立思考和獨立生活，從而成為真正能夠為社會作出貢獻的人才。
另外，孩子教育還需要注重培養(yǎng)孩子的責任感。責任感是培養(yǎng)孩子自律和品質(zhì)的關鍵，也是他們?nèi)蘸蟪蔀橛袚數(shù)娜说幕Ｔ诩彝ソ逃?，我注重培養(yǎng)孩子們對自己的行為負責任的態(tài)度。例如，我鼓勵他們保持良好的學習習慣，按時完成作業(yè)，積極參加學校的各項活動。我還鼓勵他們與家人共同參與社會公益活動，如植樹活動、義賣等，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。通過這樣的教育方法，孩子們逐漸認識到自己對個人行為和他人行為的影響，從而形成了良好的責任感。
最后，我認為孩子教育還需關注家庭的溫暖與親情。一個溫暖的家庭環(huán)境對孩子的成長至關重要。在日常生活中，我注重與孩子們保持良好的溝通和互動。我會與他們一起做飯、學習、游戲等，親身參與他們的成長過程。我經(jīng)常欣賞和鼓勵他們的努力和進步，給予他們足夠的鼓勵和贊美。同時，家庭成員之間的互助和理解也是培養(yǎng)孩子們健康心態(tài)和親情的重要因素。在面對孩子犯錯誤時，我會采取引導和理解的方式進行教育，幫助他們意識到錯誤的后果，從而更好地成長。
總之，在我看來，孩子教育經(jīng)驗的核心是培養(yǎng)他們的獨立性、責任感和創(chuàng)造力。通過激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、培養(yǎng)他們的獨立性、注重培養(yǎng)孩子的責任感和在溫暖的家庭環(huán)境中培養(yǎng)他們的親情，可以培養(yǎng)孩子健康成長。同時，孩子教育是一個長期的過程，需要家長持之以恒地付出和引導。只有在家庭和社會的共同努力下，我們的孩子才能成為有擔當、有道德和有創(chuàng)造力的未來的棟梁之才。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十五
養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚，三寸來長，不管養(yǎng)多長時間，始終不見金魚生長。然而，將這種金魚放到水池中，兩個月的時間，原來三寸的金魚可以長到一尺。
對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步，知識的日益增加，父母應該克制自己的想法和沖動，給孩子自由成長的空間。
狼是世界上好奇心最強的動物，他們不會將任何事物當成理所當然，而傾向于親身研究和體驗，大自然的神迷和新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍環(huán)境產(chǎn)生興趣，因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物，了解危險，從而有力的生存下來。
因此，要培養(yǎng)孩子超強的學習能力，一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心，讓他仔細觀察生活，用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上，就能不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。
北風與南風打賭，看誰的力量更強大，他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣強烈，行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動，人們就熱得敞開大衣。
南風效應告訴人們：寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此，那些一味批評自己孩子的父母，最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都可能犯錯誤，父母要容忍孩子的缺點，客觀、理智、科學地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題，體諒孩子的同時，從自身入手做好修養(yǎng)工作，這樣才能更好地教育孩子。
希臘神話中，塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像，雕像如此完美以致國王本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯，愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成為現(xiàn)實，從此便有了塞浦路斯人。
羅森塔爾是美國心理學家，1966年他做了一項關于學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束后將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月后，羅森塔爾和助手再次來到這個班上時，名單上的學生成績大幅度提高。同學成績提高的秘訣很簡單，因為老師更多的關注了他們。
每個孩子都可能成為非凡天才，但這種可能的實現(xiàn)，取決于父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望和珍惜這些孩子。
孩子的成長方向取決于父母和老師的期望。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。
1.低聲：父母應以低于平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。
2.沉默：孩子一旦做錯了事，總擔心父母會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。
3.暗示：孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。
4.引導：當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，此時回敬他一句“如果你是那個人，你會怎么解釋?”，這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么?這會使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯，并會促使他反省自己，把所有責任嫁禍他人是錯誤的。
5.適時：幼兒的時間觀念比較差，又天性好玩，注意力易分散，剛犯的錯誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，父母批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，就起不到應有的教育作用。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十六
本學年我們還繼續(xù)在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學習了很多，學習開展了各類禮儀教育活動和教師禮儀方面的培訓活動，我們在研討中、在不斷地學習中，對于禮儀教學有了更深的認識，也從中受益匪淺。
一、禮儀教育滲透日常生活。
偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！弊鋈耸橇⑸碇?，而尊敬師長和友愛同伴是做人的基本內(nèi)容之一，也是我們對幼兒從小應進行培養(yǎng)的內(nèi)容之一。為此，我們制定了一些有關的幼兒易于實踐的禮儀內(nèi)容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動時認真聽講;知道要尊重別人，不隨便叫喊、打擾等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間相互打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會道歉等。
二、禮儀教育融入教研活動。
1.一課多研互助共享。
我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學。活動后我們教研組的成員主要從教師支持性策略為切入口，對活動進行評析與討論、修改與改進。從而讓幼兒得到發(fā)展，讓教師能力得到提升。
提問是教師組織教學活動的重要手段。我覺得，禮儀教學中的問題設計是活動順利開展的關鍵，在禮儀教學活動中，提問質(zhì)量的高低，直接影響教學活動質(zhì)量的高低。所以在以后的禮儀教學中，我們要不斷反思教學實踐，研究提問策略，增強提問的藝術性，使我們的禮儀教學活動過程更有效、更高效。
2.課堂展示提升自我。
我在平時的教學中認認真真?zhèn)湔n、準備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關注幼兒，關注細節(jié)。禮儀教學活動《我“討厭”爸爸》是我在本學期的公開展示活動。過去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進行展開。在第一個環(huán)節(jié)里，我敞開心扉，用我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環(huán)節(jié)里，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環(huán)節(jié)，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉(zhuǎn)：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來，好好地審視自己的內(nèi)心，挖掘內(nèi)心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環(huán)節(jié)，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛的表達。孩子們發(fā)自內(nèi)心地說出了“我愛爸爸”!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的基礎上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意”的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園領導和各位教師的一致好評。
通過一課多研、平時的禮儀教學活動及理論的學習，我更加明白了，禮儀教學重在體驗，禮儀教學的有效開展重在教師的合理設計有效引導等。我覺得禮儀教學活動內(nèi)容的選擇應先關注幼兒的已有經(jīng)驗。而最佳途徑是：1.聆聽幼兒對話，發(fā)現(xiàn)興趣點。2.關注幼兒生活，尋找需要解決的問題。3.結合幼兒的年齡特點，選擇切入點?；顒又懈且{(diào)動、提升幼兒的經(jīng)驗。教師精心的預設，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了教師的專業(yè)素養(yǎng)，使禮儀教學更富有意義。
三、禮儀培訓提升個人能力。
多種形式的教師培訓活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認識到自己的不足，有時自己百思不得其解的問題會在培訓中得到解決，也能激發(fā)我在工作中的靈感，比如環(huán)境區(qū)域中如何滲透禮儀教育，我能結合實際去實踐、去探索，從而有自己的見地、想法，還會將實踐與理論相結合，整理出筆記。
在平時，我還認真撰寫禮儀教育論文，論文《區(qū)域活動中促進中班幼兒社會性發(fā)展的有效措施》在余杭區(qū)獲得二等獎。平時撰寫隨筆、案例，《區(qū)域活動中師幼互動案例——多米諾骨牌》、《禮儀教育融入?yún)^(qū)域活動——美食店學禮儀》等等。工作之余還學習禮儀教學探究方面優(yōu)秀文章，寫讀書心得，并結合實際進行了探討、學習，提升了有效禮儀教學方面的能力。
四、我的思考。
在實際禮儀教學中所呈現(xiàn)的幼兒興趣盎然、思維活躍的場景，經(jīng)常是教師有效提問所引發(fā)的。如何運用有效地提問來達到教師預期的目的，在什么情景下教師該提什么問題、該說什么話?活動中教師該如何引導、如何介入、如何解決一些突發(fā)性的問題?這是我們平時在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候教師的語言是生硬的、帶有指令性的，而教師的提問不當往往會導致教學活動低效的現(xiàn)象發(fā)生。我覺得在以后的工作中，我們還應該有意識地學習一下關于禮儀教學中有效提問策略方面的理論，并運用于實踐，相信會有不錯的成效。
教育孩子的方法和經(jīng)驗心得體會篇十七
比如提醒孩子該做作業(yè)了，可以這樣說：“到時間了，你是不是該做作業(yè)了？”而不要直來直去地說：“別看電視了，快去做作業(yè)！”這樣，孩子就會感覺你很尊重他，愿意聽你的話。
第二種：多引導少訓斥。
其實家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習慣等，父母不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。
第三種：多交朋友少窺探“隱私”
很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包，偷看自己的日記。實際上，家長應和孩子交朋友，平時多抽時間和孩子聊聊天，問一問孩子學校的事情，人際關系情況，對一些事物的看法。
對孩子學習興趣的保護。
第一，不因為學習打罵孩子。
我的孩子也有過學習成績差、名次低的情況，但我從沒有因為這個原因而責罵、毆打過他。我覺得家長責罵、毆打孩子對孩子有百害而無一利。有什么害處呢？我們可以分析一下：孩子會因為你這樣對待他而討厭你，恨你，如果他恨你的話，那么從此以后你對他的教育就是無效的，你說什么他都不愛聽，他看見你就反感，那么他還能跟你交流嗎？你還能了解他的真實想法嗎？另外，他會對你產(chǎn)生逆反心理，你說東我就往西，你希望我好我偏不好，你想讓我給你爭臉，我偏要給你丟臉，那樣的話一個好孩子就毀掉了。還有，這樣做會使他恨學習。他會想，我為什么會被我的父母辱罵和毆打，因為我考試沒考好，我為什么要考試，因為我上學學習，所以我恨上學，我恨學習，我恨考試。那么，你的一句話或者你的一個行為就會毀掉孩子一生的學習生涯。另外，每個人都有自尊心，那么什么樣的人自尊心強？就是被別人尊重的人。他想，我的父母這么尊重我，那么我一定要好好的，這樣我才會維護住別人對我的尊重。這樣的孩子就會越來越好，越來越優(yōu)秀。如果父母總是責罵他，毆打他，他就會想，我父母都不尊重我，我就沒有必要好了，我就破罐子破摔了，這樣的孩子就會逐漸失去自尊、自信。所以，家長不要毆打責罵孩子，這樣才能保護住孩子對學習的興趣。
第二，不給孩子增加過多的課外負擔。
第一，告訴孩子上課認真聽講的重要性。
從孩子上學那天起，我就經(jīng)常給他強調(diào)課堂聽講的重要性。一個學生的學習成績與他課堂聽講的狀況是成正比的。一個上課不專心聽講的學生一旦在家長和老師的教導下轉(zhuǎn)變了，他各科的平均分可以輕松地提高十分。為什么考清華北大的那些學生學習并不累，成績還那么好呢？因為他們課堂的學習效率特別高，老師講的東西有75%他們在課堂上就能完全掌握，剩下那25%回家再復習復習就差不多了，所以他們學習很輕松，成績還特別好。所以我告訴孩子，上課不要漏掉老師說的每一句話、老師寫的每一個字、老師提的每一個要求，這是取得好成績的必要條件。
第二，告訴孩子上課要積極發(fā)言。
積極發(fā)言可以促使學生積極動腦，提高注意力，提高學習的興奮度。尤其是不會的科目、不會的題，更要爭取發(fā)言，答錯了沒關系，就是為了積極思考，加深印象，從而進入一個良性循環(huán)的軌道。
第三，告訴孩子充分運用自己的老師這個寶貴的資源。
我發(fā)現(xiàn)許多學生有問題不敢問老師，我的孩子曾經(jīng)也是這樣，問他為什么，他說怕老師批評。細想一下也對，有的學生問老師題時，有的老師會說“這么簡單的題你都不會呀”，或者“我剛才剛講完，你都聽什么了”，或者“我現(xiàn)在很忙，等我有時間你再來吧”等等。學生受不了這些話，就不敢再問了。我告訴孩子，老師有這些表現(xiàn)是人之常情，如果你當老師，你也會有這些反應，你應該理解老師。對于老師的態(tài)度你不用太在意，你只要把你的問題弄明白，就達到目的了。我還告訴孩子，的老師都喜歡勤學好問的學生，如果你經(jīng)常問問題，老師一定會喜歡你、支持你、更加關注你的。
作為家長，也應該利用好老師這個寶貴的資源。如果你的孩子哪一科學得不好，或者學習有困難，你到學校去找到這一科兒的老師，讓他像醫(yī)生一樣給自己的孩子好好地診斷一下，為什么你的孩子這一科兒學得不好，你應該采取什么樣的方法。這比到社會上去找家教，找補習班要見效得多。
家長也要告訴孩子經(jīng)常和各科老師溝通。比如說，考試結束后，孩子可以拿著卷紙找到這一科的老師，讓他專門給自己分析一下自己的卷紙上存在的問題是什么，以后應該怎樣改正，朝什么方向努力，這對孩子的進步有很大的幫助。
第四，精選一些習題讓孩子做，找一些好的學習方法給孩子。
在網(wǎng)上精選了一些習題讓孩子做，起到了事半功倍的作用，像在第一好題網(wǎng)就有很多這樣的習題。
第五，要求孩子吸收豐富的課外知識。
注重讓孩子廣泛地學習各種課外知識。因為僅僅掌握課內(nèi)知識不能適應社會對人才的需要，學生一定要掌握更多的課外知識，并且要有較高的獲取信息的能力?，F(xiàn)在的考試也越來越傾向于考察學生的各種能力和知識的豐富程度，過去那種學好書本知識即可獲得高分的時代已經(jīng)一去不復返了。所以我告訴孩子多看一些課外書和電視中比較好的欄目，比如“全紀實”、“科技頻道”、“文化中國”。