教案的編寫應該適應教學環(huán)境和學生實際情況,提供合適的教學資源和工具。教案應當包含明確的課時安排和教學活動設計。通過閱讀這些教案范文,我們可以學習到很多教學設計的方法和技巧。
九年級物理第二學期教案篇一
本學期九年級學生面臨中考,需要鞏固以前的知識,同時需要高強度的強化訓練,為了更好的完成教學任務,現(xiàn)制定如下教學計劃:
根據(jù)本學期的安排,我擔任九年級3個班的物理教學,每周15課時。從上學期期末考試的成績我發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生各知識點掌握較好,中檔生各知識點掌握程度參差不齊。本學期是中考最關鍵的一學期,作為九年級的物理教師要好好的把握這學期的教學時間,盡自己的最大努力提高學生的學業(yè)成績,為學校的發(fā)展盡一份力。本學期主要是總復習,想辦法提高課堂的復習效果,讓學生更有效的復習;學會利用物理知識分析處理實際問題,更快的提高學業(yè)成績。由于近年來等級分錄取的現(xiàn)實要求每一位學生都不能出現(xiàn)嚴重的偏科,面對中考教師一個重點是對物理學科跛腿的學生進行針對性的輔導,不要因為物理學科的成績影響他的升學。
1、八年級與九年級物理各章節(jié)的基礎知識的梳理,結(jié)合20xx年中考綱要及以前的中考題型幫助學生進行重難點的分析和突破。
2、實驗動手操作訓練,實驗專題訓練和科學方法滲透。
3、近四年來中考熱點分析,加強重點知識的練習和講解。
4、考前的實戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。
5、跛腿學生針對性的幫助性的輔導。
重點:力學和電學知識,跨學科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關注重點。
難點:光學中的《凸透鏡成像》,電學中的《歐姆定律》、《電功率》,力學中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。
根據(jù)中考命題的特點,中考復習分成以下三個階段:
第一輪復習:(本輪復習從2月23日至5月29日)回歸課本,夯實基礎?;A知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學生能在具體事實中,辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,對物理學史的重大發(fā)現(xiàn)的了解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意:
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關鍵詞語的意義。如:光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重,pz220-40、2.5v、0.3a、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如:速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程,歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律,這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外,近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復習:本輪復習從5月30日到6月15日。
以專題為主線,進行綜合和專題復習,著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此,在普遍復習的基礎上,可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡,自己總結(jié),強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細?等等。
第三輪復習:本輪復習穿插在第一輪和第二輪復習中。以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練,以便給自己留下思考的時間,考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。特別注意以下三個方面:
3、關注社會熱點,如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
在復習過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學生保持濃厚的復習興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達到良好的復習效果。
1 、充分發(fā)揮教研組的作用,充分利用教師的集體智慧認真準備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練,通過提高課堂教學效率的辦法提高教學質(zhì)量,精選各類作業(yè),針對性的進行訓練,避免題海戰(zhàn)術和不必要的重復練習。
2、盡可能的調(diào)動學生學習物理的積極性,相互競爭,互幫互助,力爭大面積提高學生物理成績。
3、通過理化實驗考試,加強實驗專題講練和實驗動手操作能力培訓,以實驗促進復習,培養(yǎng)學生的良好的習慣,解決學生怕做實驗題的現(xiàn)象。
4、對物理學科跛腿的學生進行單獨的個別輔導。
2、加強鞏固,多查多測,讓學生充滿斗志去經(jīng)歷挫折及成就感,及時反饋各章節(jié)出現(xiàn)的問題。
3、加強實驗測查內(nèi)容的練習,爭取實驗少丟分
4、爭取時間,對最后的專項訓練總結(jié),典型題目的多練習,積累經(jīng)驗。
5、在后期主要是讓學生排除非智力因素,輕松的面對中考。
總之,本學期將面臨中考,竭盡全力的為學生提供好的復習資料信息和學習方式,督促學生最大限度的掌握知識,讓學生不再感到難,讓學生學得輕松,練得愉快,考得滿意,給自己、家長交一份滿意的答卷!
九年級物理第二學期教案篇二
本學期我擔任九(1)、(2)倆個班的物理教學工作,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習物理的興趣并感悟物理的科學魅力與價值。
一、成績分析。
班級兩極分化嚴重,學困生比較多,個別學生學分不好,但九。
(1)班整體上理科比較好,大多數(shù)學生學習積極上進,學習態(tài)度端正,因此,中考模擬成績比較好,但也有個別學生學習不求上進,不認真學習,故中考模擬成績不太理想。
二、主要措施及成果。
1、積極參與理化生,特別是物理教學研究工作,成績顯著。本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內(nèi)教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期主持觀摩課教學1次,參與聽課17節(jié)次,并參與討論了多個教研專題,按學校要求完成了一系列教研教學工作,成績顯著。
2、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導,鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,有侯舜泰、王克鵬等數(shù)十位同學通過輔導物理科成績一直名列前茅。
3、組建物理實驗興趣小組四個,積極開展各類課外實驗,效果明顯。
開學不久,我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組,目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動,這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣,開拓了學生的物理視野,增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動,讓學生們更好地掌握物理的研究方法。
三、教學體會。
在今后的工作中,要結(jié)合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
四、問題及打算。
1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關的結(jié)論。
4、由于自己剛接觸新教材物理教學,對理念的運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但教學路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為上寨中學的物理學科教學注入新的生機與活力。
九年級物理第二學期教案篇三
學習是勞動,是充滿思想的勞動。為大家整理了第二學期九年級物理教學計劃,讓我們一起學習,一起進步吧!
以黨的先進性教育為指導,貫徹落實教育改革精神,狠抓基礎教育,努力提高民族整體素質(zhì),堅持教育面向現(xiàn)代化,切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,提高學生應用物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
初三(1)、(2)、(3)由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
3、 學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
4、在中考中取得優(yōu)異成績。
1、認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求。新教材雖然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3、 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
6、 加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長。
7、 充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日,按17周計算:
第一周至第四周:結(jié)束新課。
第五周至第七周:復習聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化
第八周至第九周:電流、電壓、電阻、歐姆定律
第十周至第十一周:電功率、電和磁
第十一周至十三周:復習力學
第十四周:復習實驗
第十五周至第十七周:綜合訓練、迎考
上面就是為大家準備的第二學期九年級物理教學計劃,希望同學們認真瀏覽,希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。
九年級物理第二學期教案篇四
本學期是九年級學生在校的最后一個學期,也是九年級沖刺的最后階段,更是進行初中物理教學和總復習的重要階段,總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結(jié),從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力,復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學計劃,提高復習效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師,聽取他們的建議和寶貴的意見,制定出本學期的教學計劃。
一、教學內(nèi)容
1、講完九年級課本的最后幾章。
2、復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓練。
二、復習方法
1、夯實基礎,鞏固雙基。
以課本教材為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,學會推到重要的公式,讓他們正確理解,并以為書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。
2、連點成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點特點,在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊,并且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,清理知識脈絡,知道側(cè)重點。
3、綜合訓練,能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學習后,綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應。
在復習的最后階段,通過模擬考試讓學生開闊視野,多見種類題型,讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學生良好的應試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).
三、復習安排
(一)第一輪復習(4月1日——4月30日)
第一輪復習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關。要求熟練掌握基礎的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的
何立培九年級物理教學復習計劃 2
教學,把書中的內(nèi)容進行歸納整理,復習每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。
(二)、第二輪復習(5月5日----5月31日)
第一階段是總復習的基礎,是重點,側(cè)重雙基訓練,那么第二輪階段就是第一輪復習的延伸和提高,應側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中,在前面的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用??蛇M行專題復習,如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。
(三)、第三輪復習(6月1日----6月15日)
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈,查漏補缺,考前練兵,猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
四、教學進度
時間 內(nèi)容
第一周 新課教學20章
3 何立培九年級物理教學復習計劃
第二周 新課教學21章
第三周 新課教學22章
第十周 復習電功率 復習生活用電
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第十二周 聲、光、熱學專項復習
第十二周 力學專項綜合復習
第十三周 電學專項綜合復習
何立培九年級物理教學復習計劃 4
第十四周 作圖、實驗專項復習
第十五周 材料信息題、 綜合應用計算題專項復習
估算題專項復習
第十六周 差缺補漏和中考仿真模擬考試
本學期是九年級學生在校的最后一個學期,也是九年級沖刺的最后階段,更是進行初中物理教學和總復習的重要階段,總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結(jié),從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的.雙重壓力,復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,因此根據(jù)本班情況制定有效的教學計劃,以便提高復習效率。
一、教學目標:
1、提高學生的實驗技能,使他們能獨立進行實驗操作,力爭中考實驗操作考試合格率達90%。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,對各種類型的習題,能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。 4、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡決實際問題的能力。
4、電和磁綜合訓練。通過對重點難點剖析、熱點考題分析、基礎知識訓練和實驗探究、綜合能力分析等,提高學生分析與理解問題的能力。
三、教學的重點和難點
中考的難點,也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的
綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
四、本期奮斗目標
學生的人均成績達到58分以上,優(yōu)秀率達到45%以上,及格率達到70%以上。
五、學情分析:
經(jīng)過一年半的學習,學生學習物理的興趣有所增加,思維能力和分析解決問題的能力有所加強,但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,逐漸失去物理學習的興趣,物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。表現(xiàn)為上課不認真聽講,作業(yè)不能認真完成,思想上很消極,到目前為止,還有部分學生對中考的認識不夠深,還沒有形成緊張的學習氣氛,沒有認識到時間的緊迫性。這就給教學增加了一定的難度。然而,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。
六、教學措施:
1、以學生為主體,堅持以學校提出的“四助五步”的教學模式,課堂要求師生互動;研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率;多渠道收集中考信息,加強復習的針對性;加強對學困生的個別輔導,課堂上提出明確的復習任務。
2、重視基礎:對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作,要有全面細致的了解。因此,認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,是學習的第一步。在學習過程中,要注重對基礎知識、基本技能的學習,盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,促進有意義學習。
3、聯(lián)系實際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,是學好物理的必經(jīng)之路。
4、關注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應得到足夠的重視。
實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強化規(guī)范:規(guī)范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:嚴格實驗的規(guī)范訓練,強調(diào)過程與方法,注意實驗問題的開放性;作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
七、復習內(nèi)容及要求:
從3月2日至6月15日這總共3個多月。復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次,將平時分散學習的各部分知識,根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合,形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能,使學生查漏補缺,力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合,突出綜合能力訓練,提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題,活用知識。做到舉一反三,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下:
1、第一輪復習以課本為主,夯實基礎。復習過程中,主要幫助學生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原則上小章節(jié)用一課時復習,大章節(jié)用兩課時完成。并有練習題,助學案及習題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標,不拓展不加深,習題量以45分鐘為限,可作為隨堂復習筆記,真正做到使每個學生都動起來。另一份,主要檢測學生對基本概念的理解,公式、定律的運用,習題量以45鐘為標準,可作為本章檢測試題,命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取。第一輪復習按照聲學,光學,力學,熱學,電學五個板塊進行知識梳理。
2、第二輪復習,主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,課堂練習題以近幾年中考試題為主,同時備課組每位老師出一份綜合測試題,內(nèi)容和形式直指中考。
具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題:如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
3、第三輪復習,以模擬考試為主進行模擬考試訓練,同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。以上做法,既讓學生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。同時,教師要注重訓練學生的解題技巧,練習試題根據(jù)實際情況另定。
九年級物理第二學期教案篇五
中考復習方法:
我們的復習過程是“二輪一沖刺”,即:第一輪單元復習,時間從2月15日到4月28日,第二輪是專題講解、分類訓練,時間從5月2日到5月27日,第三輪就是中考模擬,回歸教材、查漏補缺。
第一輪復習——章節(jié)復習。
平時教學中要做到:
1、抓好教學常規(guī)工作。認真組織日常教學工作,向課堂40分鐘要教學質(zhì)量,研究教材、更新教學手段,學習別人的先進經(jīng)驗,根據(jù)我校學生的實際需要,摸索出一條切實可行的提高物理教學質(zhì)量的路子。
2、在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人。教學中做到與學校其它班級平行的教學進度、教學內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗考試等保持一致。
3、認真學習新大綱,以適應新形勢的需要,在教學中突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
第二輪復習——專題講解、分類訓練。
中考試卷上實驗及探究比重加大,為適應中考物理學科的試題特點,學生必須熟練掌握基礎知識和基本原理,提高應用知識分析問題、解決問題的能力,綜合模擬試卷的訓練是必不可少。
第三輪復習——中考模擬、回歸教材、查漏補缺。
在模擬測試中,每次學生練題都要規(guī)定限時完成,模擬測試題都不宜過多,以覆蓋整個初中物理教材的知識點、考點、激活學生的思維為主。
在沖刺階段,我們將基本概念和基本實驗再一次讓學生熟悉一遍,增加知識的覆蓋面;同時小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點,摸索一些規(guī)律性的知識點,使學生查漏補缺;最后留一些時間指導學生看書,看做過的練習,看錯題集,使學生能從中吸取經(jīng)驗教訓,熟悉題型。
九年級物理第二學期教案篇六
圖片情境導入:為什么汽車高速行駛時,輪胎的溫度會升得很高?
火箭上天,能量是如何轉(zhuǎn)化的?
《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學設計。
《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學設計。
尋找圖片中改變內(nèi)能的方式,復習回顧舊知。
復習舊知,引出新課題。
二、新課教學。
1、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式。
活動與演示:
(3)學生演示:空氣壓縮引火儀,你看到了什么現(xiàn)象?
提問:在剛才的活動中,物體增加的內(nèi)能從何而來的?能量是如何轉(zhuǎn)化的?(在克服摩擦做功時,物體的機械能減少,內(nèi)能增加,即機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。)。
板書:改變物體內(nèi)能的另一種方式:做功。
學生舉例,如:放在太陽下曬;在石頭上摩擦;放在熱水中燙;放在火上燒;用錘子敲;用力反復彎折等。
(2)僅憑鐵絲溫度升高內(nèi)能增大這一現(xiàn)象,能否斷定是通過熱傳遞方式還是做功方式來實現(xiàn)的?(做功與熱傳遞的等效性)。
(3)你能再舉一些通過做過來改變物體內(nèi)能的實例嗎?(鉆木取火;飛船自由下落時溫度升高;)。
區(qū)別:熱傳遞方式是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程,能的形式?jīng)]有變;而做功方式是機械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程,能的形式已經(jīng)發(fā)生改變。
2、熱機。
(1)熱機中的能量轉(zhuǎn)化情況。
演示:演示點火爆炸實驗。
《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學設計分析能量轉(zhuǎn)化情況:化學能內(nèi)能機械能。
結(jié)論:酒精燃燒后的燃氣對外做功,燃氣的內(nèi)能減少,轉(zhuǎn)化成機械能。
(2)汽油機的結(jié)構和工作原理。
熱機:是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置。
觀看視頻:汽油機的工作過程。
指導學生閱讀課文并設問:
(1)汽油機的主要結(jié)構是哪幾部分?名稱各是什么?各有什么作用?
(2)汽油機完成一個工做循環(huán)要經(jīng)歷幾個沖程?分別是什么?
(3)每個沖程的特點是什么?(從氣門的開閉和活塞的移動角度分析)。
(4)這四個沖程都有能量轉(zhuǎn)化嗎?如果有分別是怎么轉(zhuǎn)化的?
(5)汽油機完成一個工做循環(huán)曲軸旋轉(zhuǎn)圈,活塞往返次,四沖程內(nèi)燃機只有________沖程對外做功,其他三個沖程靠_______完成。
第5個問題教師利用模具進行突破。
用考一考的方式來考察對汽油機的學習效果,用超鏈接制造出翻翻看的效果.
3、閱讀:了解熱機的發(fā)展歷程。向?qū)W生補充一些蒸汽機、燃氣輪機、渦輪噴氣發(fā)動機、火箭發(fā)動機的初步知識。
4、小結(jié)本節(jié)課的學習:你學到了哪些知識?有什么收獲?
九年級物理第二學期教案篇七
中考命題以"中學生畢業(yè)考試大綱"的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),全面體現(xiàn)"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀"三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20xx年中考命題特點是:。
1.突出基礎性。
中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在-起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。
通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
3.注重科學探究,注重過程與方法。
中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重"過程與方法"。
4.注重考查學生處理和表達信息的能力。
中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。
5.關注社會熱點問題。
中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結(jié)合。
6.注重學科滲透和綜合。
考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。
7.注重開發(fā)和利用本土資源。
有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。
九年級物理第二學期教案篇八
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,我特就這學期的工作小結(jié)如下:
俗話說:“活到老,學到老”,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此我一直認真貫徹國家的教育方針,在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,提高自身素質(zhì),增強教書育人、以身立教的使命感和責任感。
這學期,我擔任初三年級的物理教學工作,因為面臨著新課程改革,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加學校組織的新課改培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。根據(jù)學校安排,利用備課組活動時間,積極探討教育教學有關問題。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,有的學生缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的'工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。
1、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
2、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗,見賢思齊,從善如流,主動與同事搞好關系。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師的標準要求自己。
3、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務,爭取把工作做得盡善盡美。在學校多學一些專業(yè)技術,爭取一專多能,以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中,任勞任怨,全身心地對待教學工作,毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生,鞠躬盡瘁,死而后已!
總之一句話,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
九年級物理第二學期教案篇九
本學年我認真執(zhí)行學校教育教學,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來收到較好的效果。
為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。
本學期我認真學習新課程標準,發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,深入研究拳的`課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,教學質(zhì)量得到了提高。期考成績優(yōu)秀率、及格率都較高,成績非常顯著。
本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態(tài)度等,關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關注學生物理學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。
通過我一年來不斷地努力工作,我的物理教學工作取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
九年級物理第二學期教案篇十
本學期擔任九年級的物理教學工作。每周8節(jié)課。學生知識水平參差不齊,但我克服困難,完成了教學任務。三月完成了新課教學任務。四月完成了課本復習。專項訓練。之后完成了模擬題。在復習中注意了以下幾點:認真學習了考試說明,充分挖掘教材。
一、教育教學。
1、備課:在深掘教材的基礎上,再根據(jù)學生的實際情況進行備課。盡可能的照顧不同層次學生的特點,使備課具有全局性和靈活性。本期備課36節(jié),圓滿完成了備課任務,備課時盡可能的是祥案,并且在教學結(jié)束后進行了教學反思。
2、上課:嚴格恪守教學常規(guī),不遲到,不早退。運用多媒體輔助教學,使課堂教學生動有趣。利用學校優(yōu)質(zhì)的教育教學資源,進行實驗教學和培養(yǎng)學生的動手能力。
3、作業(yè):作業(yè)是課堂教學的延續(xù),選擇典型習題,進行有針對性的訓練,是本學期作業(yè)的主要指導思想。作業(yè)的難易適中,作業(yè)量本著不增加學生的負擔為宗旨。本期完成作業(yè)42次,完成了期初的計劃要求。
4、輔導:對班級學生中,總分成績很好而物理成績不好的學生進行了課外輔導,利用課余時間進行有針對性的輔導,并安排適當?shù)牧曨}進行訓練,也到達到了既定目標。
5、考試:本學期除了廬江縣質(zhì)量檢測和學校與廬江實驗初中聯(lián)合考試外,所授班級和平行班進行了6次考試和3次中考模擬考試,并適時進行了考試分析,總結(jié)得失。
二、教育科研。
積極參加學校組織的教研活動,上公開課、聽同行課,本學期聽課20次。還積極撰寫教學論文,總結(jié)教學經(jīng)驗。所撰寫的論文《新課標下課堂教學的優(yōu)化藝術》獲得《物理教學研究》論文大賽一等獎,并協(xié)議在本刊刊發(fā)。
三、中考復習。
1、從考試綱要說明中看,“了解”(a)、“理解”(b)兩塊知識點總計127個,這兩部分就是命題的基礎知識,占中考的70%左右。“實驗技能”“經(jīng)歷與感悟”及“應用”三個層面構成了中考難題所在,共有15個知識點,這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復習時就要結(jié)合知識點,結(jié)合考試說明中對學生有較高能力的要求,在解決具體問題中復習與提高??梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題,以在解題中解決問題,在解決問題的過程中闡述物理。
2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中,體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。
3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化,是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點,而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導教師在教學中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材?!耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元,體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內(nèi)容或形式,要吃透教材,領會其實質(zhì),透過教材學知識、用知識,掌握方法和能力,解決問題和創(chuàng)新實踐。避免中考復習中的本本傾向。
4、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)(占20%,約為14分)、運動與相互作用(占37%,約為26分)、能量(占43%,約為30分),將知識更加系統(tǒng)化。
5、開放性試題引導學習方式轉(zhuǎn)變。
實踐能力。加強試題的開放性和綜合性,發(fā)揮試題的導向性和教育性,引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變。因此,中考復習要注意以下幾點:
6、認真閱讀教材,把原來散亂、易錯的知識進行梳理,仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié),形成系統(tǒng)的知識結(jié)構;對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容,還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧;對教材中的插圖、實驗、發(fā)展空間、物理在線、走向社會等內(nèi)容要復習到位。
7、.要重視基礎題的訓練,求真務實,夯實基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力,書寫能力,練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活,關心社會熱點問題。
九年級物理第二學期教案篇十一
1.老師一直以為你是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉:單純善良而又聰明??墒遣恢抢蠋熆村e了還是老師是個不合格的雕刻匠,你的單純善良仍在,但加了一些很不應該的執(zhí)拗;你依舊聰明機靈,卻過多的用在了對學習無益的事情上。未來的路還很長,老師希望你能珍惜青春年華,多為自己投點資,早日成為一塊無暇的美玉!
2.后半期的課堂上經(jīng)常能看到你高舉的小手,老師非常高興。你能正確評價自己、找出自己的不足,著又是你的一大優(yōu)點。老師相信:你一定能改正自己的缺點,取得更優(yōu)異的成績!
3.你是個平凡而又樸實的女孩,你思想健康,蓬勃上進,你性格開朗,又能明辨是非,你時常默默無聞,但與你交談時,你能侃侃而談,你渴望學習上的進步,但成績又不盡人意,你常常矛盾、信心不足,要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行,快馬加鞭!
4.你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,有一定的組織能力和責任心,能協(xié)助老師管理班級,是老師的得力助手,在同學中有很高的威信,愛勞動,講衛(wèi)生,愛護環(huán)境,學習認真主動,積極思考,大膽發(fā)言,課堂練習獨立迅速完成,思維開闊,老師很喜歡你。相信你一定會成才的!
5.老師一直認為你是個很聰明的孩子:思維活躍、學習能力強;你也一直是個討人喜歡的孩子:機靈可愛,善良真誠,有責任心。但老師一直都很擔心“玩”占據(jù)了你太多的時間和精力,馬上進入生、地會考的關鍵時刻,希望你能拿出你的天賦、發(fā)揮你的優(yōu)勢勇敢地攀上學習的頂峰。
6.你有一顆善良包容的心,能夠和每一位同學成為好朋友,也能時時為別人著想,體貼和關心身邊的每一個人。老師特別喜歡你,把事情交給你老師很放心,因為你會完成得很好,在學習上,你能積極思考,開動腦筋,大膽發(fā)言,書寫工整,語言表達能力強。希望你繼續(xù)努力,早日成才。
7.你文靜溫和,為人和善。作業(yè)字跡清晰,讓人賞心悅目。但是紀律方面需要加強,盡量不要講話。學習不夠刻苦。如果你能在學習上再多放一些時間,成績定會上一個臺階。
8.你是個文靜,秀氣的姑娘,踏實自信是你的特點。在學習上,你能積極思考,開動腦筋,書寫工整,語言表達能力強。但再聰明的人也需要適當?shù)木毩暎拖褚话押玫兑獣r時磨。老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達成功的彼岸!我欣喜你的成長,快樂于你的進步。
9.眼睜睜地看著你離既定的軌道越走越遠,老師、家長、親人們心急如焚卻又無可奈何的感覺你能體會嗎?聰明如你、敏感如你,難道真的打算一錯到底嗎?絲毫不顧所有關心你的人的心痛?未來的路還很長,前途會很美好,只是希望你能做一株經(jīng)歷一番寒徹骨后展現(xiàn)自己獨特香味與魅力的梅花!
10.你是一個多才多藝,興趣廣泛的女孩。樂于助人,關心同學,所以與同學的關系很融洽,是個人見人愛的女孩。只是有一階段對學習投入不夠,成績不夠理想,很難過吧。沒關系啊,這下不就有了奮斗目標了嗎。努力還不晚!
11.你熱情大方,聰明活潑,熱愛勞動,關心集體,課堂上也能看到你高舉的小手。但你要知道:說得多不如做得多。老師希望你少說閑話,多做實事,熱愛學習,爭取更大進步!
13.老師心目中的你一直是能干而懂事的,作為班長兼英語學習委員,你工作認真,主動,是老師的得力助手,班級的活動你都能帶頭積極參與。老師在這里要道一聲:辛苦了,謝謝你!只是老師遺憾你學習還有很大的升值空間沒有得到充分的發(fā)揮,以你的天資成績應該拉開他們更大的距離。努力吧,成功是屬于勤奮者的。你的未來定是陽光燦爛,鮮花盛開!
3.班主任初三學生期末評語集錦。
九年級物理第二學期教案篇十二
了解在日常生活中存在著許多有探究價值的問題,并可以通過實驗等手段解決這些問題。
了解化學是一門以實驗為基礎的自然科學。培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力,以及合作、交流和評價的能力。
2、過程與方法。
本課題主要以學生的探究實驗為主,因此采用探究式教學方法比較合適。在教學過程中,教師要發(fā)揮引導、指導和輔助的作用,將學習的主動權留給學生,使學生在小組合作探究的活動中深刻理解化學是以實驗為基礎的。
3、情感、態(tài)度與價值觀。
培養(yǎng)學生學生求實的探索精神。培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
二、教學重點。
1、對蠟燭及其燃燒的探究。
2、探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。
三、教學難點。
1、蠟燭及其燃燒的探究。
2、探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。
四、課時安排2課時。
教學過程(第一課時)。
導入新課:
2..講述:大家是否還記得《西游記》中太上老君的煉丹爐?我們不要小看這個煉丹爐,其實古代煉丹和煉金的作坊就是今天的化學實驗室的前身。
導入新課:化學是一門以實驗為基礎的科學,許多的化學成果與創(chuàng)造都是在實驗室中反復地實驗而得出的,所以說要想學好化學就必須重視化學實驗。
板書:課題2:化學是一門以實驗為基礎的科學。
對蠟燭及其燃燒的探究。
陳述:既然化學是一門以實驗為基礎的科學,今天我們就通過探究一個小實驗來體驗一下化學的奧秘。
組織學生進行實驗研究,講述:在點燃蠟燭前,請大家開動腦筋,運用各種手段仔細觀察蠟燭的組成、形狀、顏色、氣味、質(zhì)地、密度等,并做好詳細的記錄。(提示學生用水作為參照物來研究蠟燭的密度)。
1、對學生的回答表示充分的肯定,讓學生結(jié)合蠟燭的這些性質(zhì),點燃蠟燭,觀察燃燒著的蠟燭有哪些特點。
(2)蠟燭的火焰有什么特點?[蠟燭的火焰在輕微地閃爍,在火焰的上方有黑煙生成。如果沒有風,火焰可以一直保持輕微的閃動。蠟燭的火焰可以分成三層:最里面一層火焰較為暗淡,底部呈淡藍色,為焰心;第二層火焰較明亮且呈圓錐形,為內(nèi)焰;圍繞在最外面的第三層火焰呈黃色,明亮而不耀眼,為外焰。
(4)把一根火柴梗平在蠟燭的火焰中約一秒鐘表,取出火柴梗,火柴梗有什么變化?這說明了什么?[可以看到處于火焰最外層的先變焦,第二層變化次之,最里層變化最小;這說明火焰的溫度是從里向外依次升高的,即外焰的溫度是最高的,焰芯的溫度是最低的。
2、充分肯定學生在實驗探究中的表現(xiàn),繼續(xù)引導:現(xiàn)在我們再來觀察一下蠟燭燃燒后生成了哪些物質(zhì)。首先將一只干燥的燒杯罩在火焰的上方,觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。片刻后取下燒杯,迅速中倒入少量的澄清石灰水,振蕩,又有什么現(xiàn)象發(fā)生?推測蠟燭燃燒后可能生成了什么物質(zhì)。
(1)將燒杯罩在火焰上方后,過一會兒,燒杯壁有水霧生成。(2)向燒杯中倒入澄清的石灰水,振蕩后,石灰水變渾濁。(3)說明了蠟燭燃燒時有水和二氧化碳生成。
總結(jié)本課時的教學內(nèi)容。
練習:
1.某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懣崭瘛?BR> (1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的處最先碳化。
結(jié)論:蠟燭火焰的層溫度最高。
變渾濁。結(jié)論:石蠟中一定含、元素。
九年級物理第二學期教案篇十三
a.知道物質(zhì)是由分子構成的;分子不停地做無規(guī)則運動;分子的體積和質(zhì)量都非常小,在一般物體里含有的分子數(shù)非常多.
b.能識別并會解釋擴散現(xiàn)象,知道擴散現(xiàn)象表明了分子不停地做無規(guī)則運動.
c.知道分子間存在作用力,分子間作用力與分子間距離有關,知道一些分子間相互作用力的實例.
d.理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生用所學知識解決實際問題的能力.
教學建議。
“分子動理論的初步知識”教材分析。
分析一:本節(jié)首先介紹了有關分子和分子運動的初步知識,并對分子大小進行了討論,使學生對分子體積小、數(shù)量大留下深刻印象。然后從觀察實驗,分析宏觀現(xiàn)象出發(fā),通過推理去探索微觀世界的思路,依次介紹了分子的無規(guī)則運動和相互作用力。
分析二:分子運動論是從本質(zhì)上認識各種熱現(xiàn)象的理論。按照分子運動論的觀點,一切熱現(xiàn)象都是由構成物體的大量分子無規(guī)則運動引起的,溫度就是大量分子無規(guī)則運動劇烈程度的標志。利用分子運動論,可以成功地解釋大量的熱現(xiàn)象。
分析三:分子運動論的基本內(nèi)容:物質(zhì)由大量分子構成,分子體積極小,直徑只有10-10米左右,一滴水約含有1.6×1021個水分子,分子之間有空隙,氣體分子的間隙,液體次之,固體分子間隙最小;分子做永不停息的無規(guī)則運動,這種運動與溫度有關,一般溫度高的物體內(nèi)部分子運動劇烈,所以人們把分子的這種無規(guī)則運動叫做熱運動,擴散現(xiàn)象是分子無規(guī)則運動的例證;分子之間有引力和斥力同時存在,分子間距離小于平衡位置時,斥力大于引力,分子間作用力表現(xiàn)為斥力,分子間距離等于平衡位置時,斥力等于引力,分子間作用力為零,分子間距離大于平衡位置時,斥力小于引力,分子間作用力表現(xiàn)為引力,由于分子間的引力,使固體能保持一定的形狀和體積,而由于分子間的斥力,使分子間保持一定的空隙,也使得固體和液體較難壓縮。
“分子動理論的初步知識”教法建議。
建議一:可以從機械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化的實驗引入課題,例如關掉動力的汽車慢慢停下來,掉到地面的乒乓球最終停在地面,它們的機械能到哪兒去了?從而將學生注意力從宏觀分析轉(zhuǎn)移到微觀分析上來。
建議二:分子運動論從“微觀”的角度認識熱現(xiàn)象,即從物體內(nèi)部微小粒子的運動情況分析問題,可以從本質(zhì)上解釋有關的熱現(xiàn)象。進行解釋時,要認真分析題意,明確與題目相關的物理知識,然后在用分子運動論的相應觀點,特別是分子間的相互作用力、分子無規(guī)則運動這兩個觀點進行解釋。
建議三:根據(jù)分子運動論的觀點,物質(zhì)由大量分子構成,這一點可以借用化學里的一些知識加以說明。另外,構成物質(zhì)的分子直徑非常小,肉眼無法直接觀察到,為了形象地說明這一點,可以用宏觀物體間的尺寸比來說明。
建議四:構成物體的分子在不停地做無規(guī)則運動,這也是我們?nèi)庋蹮o法觀測到地,因此要做好演示實驗,例如打開香水瓶瓶蓋后,滿教室都能聞到香味;紅墨水在水中的擴散等。另外,我們還可以用課件來模擬氣體分子的無規(guī)則運動和擴散現(xiàn)象,使這種看不見的運動在學生心目中形象化、具體化,有利于學生的理解和記憶。我們還可以比較不同溫度下的擴散快慢,如觀察紅墨水滴入冷水和熱水中擴散的快慢。
建議五:分子間作用力較難、較復雜,尤其是分子間引力與斥力同時存在,學生較難理解,因此教學時要求不要太高,只要學生能知道分子間引力與斥力同時存在,且知道什么時候分子間表現(xiàn)出引力,什么時候分子間表現(xiàn)出斥力即可。另外要做好兩個鉛塊間的分子引力實驗。
九年級物理第二學期教案篇十四
本冊教材我們學習的知識一共包含四個章節(jié),分別是簡單機械和功、機械能和內(nèi)能,以及電路及其基本規(guī)律的有關內(nèi)容,涉及的知識面包含了初中物理四個主要內(nèi)容的三個,即力學、熱學、電學。這部分的內(nèi)容涉及更深層次的物質(zhì)和運動和相互作用,將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現(xiàn)象,這部分內(nèi)容與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加密切。因此,對于本冊的要求較為嚴格,對物理知識及現(xiàn)象由以前的認識到現(xiàn)在的理解掌握和靈活運用。在實際教學過程中,我應該更多地對同學們實驗能力,分析問題的能力以及解決問題的能力加以培養(yǎng)。
1、《簡單機械和功》:本章注重學生探究能力的培養(yǎng),教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手,充分體現(xiàn)了從生活走向物理,從物理走向社會的新課程標準。本章分為兩個部分:第一部分是簡單機械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認出杠桿,知道力臂的概念,會畫杠桿的力臂,理解杠桿的平衡條件,根據(jù)滑輪組的構成方式來判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的兩個要素,能夠理解功的計算公式,能夠解決生活中常見的一些題目,知道功率的概念和意義,知道功率的計算公式,知道機械效率的概念和物理意義,能夠設計實驗測定機械效率。
2、《機械能和內(nèi)能》:本章從學生最容易上手的動能、勢能入手,在有的知識基礎上進一步定性研究了動能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化;接著結(jié)合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后,說明了內(nèi)能與機械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應用。本章記憶的內(nèi)容較多,要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題。
3、《電路初探》:本章從觀察手電筒入手,了解電路的基本結(jié)構;從設計房間電路出發(fā),學習最簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結(jié)合練習使用電流表、電壓表,探求,比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點,從整體上把握電路的基本特征。讓學生知道電路的基本組成,知道電路的幾種狀態(tài);學會畫電路圖、知道和了解電路的基本特點,能夠正確使用兩種電表,知道電路中的兩種電流的規(guī)律。
4、《歐姆定律》:本章以任務驅(qū)動的方式將探究的問題逐步引向深入,隨著問題的展開,研究了電阻的概念引導學生掌握變阻器的用法。我們通過試驗讓學生知道電阻是導體本身的一種屬性,初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究,能夠說出變阻器的構造和符號,理解和運用歐姆定律是本章的一個關鍵點。
1、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自已的目標。在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構性。
2、本學年我擔任初三年級三個班的物理教學工作。三個班學生在物理學科的基本情況是:大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,2班和3班成績大多處于中等偏下,1班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區(qū)別對待,根據(jù)各班學生對知識的掌握情況,采用適當?shù)慕虒W方法,以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。
3、改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施。學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
九年級物理第二學期教案篇十五
(1)了解化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學。
(2)了解化學研究的內(nèi)容。
2、過程與方法。
培養(yǎng)學生查閱資料、分析討論的能力。
3、情感態(tài)度價值觀。
(1)圍繞著什么是化學,化學有什么作用,以及怎樣學習等問題,對學生學習化學的情感進行熏陶和培養(yǎng)。
(2)通過我國化學成就的學習,培養(yǎng)學生的愛國主義情操和學習化學的緊迫感和熱情。
二、教學重點。
1、什么是化學。
2、化學的作用。
三、教學難點:培養(yǎng)學生學習化學的熱情。
四、課時設計一課時。
教學過程設計:
教學過程。
教師:親愛的同學們,大家好!在接下來的40分鐘里,我將和大家一起進行一次奇異的旅行——走進化學世界。(噴字呈現(xiàn)“化學”二字)去領略化學帶給我們的震撼!
如果說,數(shù)學使人精細;哲學使人深邃;藝術使人浪漫;……。那么我要說,化學使人夢想成真!
在古代,人們夢想像鳥兒一樣,身生雙翅,翱翔于藍天白云之間;。
化學就是幫助人類實現(xiàn)夢想的“魔法石”!
金屬的冶煉,使人們擁有了制造飛機、汽車等嶄新代步工具的材料,讓人們“周游世界”的夢想成真;光導纖維的制造,使人們體驗到“視頻聊天”的快樂,讓人們“天涯若比鄰”的夢想成真!
同學們,你有怎樣的夢想呢?
學生:(在現(xiàn)代,我們夢想天更藍、水更清,物質(zhì)更豐富,生活更美好;我們渴望揭開生命的奧秘,改變?nèi)祟惖幕颍谷祟惛斆?、更善?夢想發(fā)明新藥物,解除病人的痛苦,使人類延年益壽、長命百歲;夢想變廢為寶,讓廢棄的塑料垃圾變成燃料,讓汽車在天空翱翔;)。
我也曾夢想有一件特殊材質(zhì)制成的衣服,它可以自動調(diào)節(jié)溫度,冬暖夏涼,它可以隨著光的強度改變顏色,在烈火中它是避火衣,在大海中它是救生圈……!
我們這些美好的愿望和看似奇異的夢想,正在通過化學家的聰明才智和辛勤勞動逐漸實現(xiàn)!化學正以其獨特的方式,使我們的世界變得更加絢麗多彩!(板書:化學使世界變得更加絢麗多彩)。
同學們,你們想體驗夢想成真的快樂嗎?請跟我一起走進化學的殿堂,為我們的夢想成真而努力學習!
學生:愿意!
教師:大家看大屏幕,這是什么?
學生:水!
學生:語文老師說,水體現(xiàn)的是一種奉獻精神。“洗凈了別人,洗臟了自己?!?BR> 學生:英語老師說,water。
學生:數(shù)學老師說,通過水可以計算出不規(guī)則容器的容積。
學生:物理老師說,“水能載舟亦能覆舟。”
學生:政治老師說,“一個人不能兩次走進同意條河水”。
教師:你們猜一猜,作為化學老師的我,又會說些什么呢?
教師:認真觀察物質(zhì)的變化,是學習化學重要方法之一。對物質(zhì)變化的觀察應注重觀察變化前的物質(zhì)、變化中的現(xiàn)象、變化后的物質(zhì)。
化學的發(fā)展史就是一部地球的“成長史”,就是一部人類的發(fā)展史;(邊放課件邊講)。
學生:白色垃圾。
學生:松花江水變得混沌、惡臭。
學生:滾滾黑煙,污染空氣。
學生:空中“死神”——酸雨。
學生:臭氧層空洞。
學生:光化學煙霧。
閱讀“綠色化學”。科學技術是一柄雙刃劍。
(欣賞空氣家族成員的特異功能)。
學生:小結(jié)本節(jié)課的知識。
教師:化學,使我們變得更加聰明!
化學就在我們身邊!沒有化學就沒有生命、沒有這鳥語花香的世界。
化學是人類力量與智慧的結(jié)晶;是人類為了生存,與自然界中種種災難進行抗爭的過程中總結(jié)的經(jīng)驗與成果;是促進人類社會進步與發(fā)展,改善生活質(zhì)量的重要依據(jù)。
不學化學不知道,物質(zhì)世界真奇妙、物質(zhì)世界真精彩!
作業(yè):(1)總結(jié)身邊的化學。
(2)記憶常見元素符號。
反思:
教材分析:
本單元由“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”“化學使一門以實驗為基礎的學科”“走進化學實驗室”三個課題組成。其中安排了多種形式的活動,注重引導學生主動參與、積極思考、親身體驗、廣泛交流,從一些生活或中常見的、與化學有關的事實、現(xiàn)象和問題出發(fā)、培養(yǎng)他們學習化學的興趣、建立有關物質(zhì)變化的基本概念,結(jié)合具體試驗,學習科學探究的過程和方法,并初步學會一些化學實驗基本操作,為今后的學習奠定良好的基礎。
重點難點:
了解化學的學科特點和一些基本概念,學習科學探究的過程和方法,并進行化學實驗基本操作練習。物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念的理解,科學探究的過程和方法。
教學思路:。
教材已開始就從具體的實驗中納出物理變化、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的概念,從而加深對概念的理解和記憶。
教材從生活中提煉出兩個探究活動,還安排了三項基本試驗操作,我們要主動參與探究活動和試驗操作練習,并通過探究活動和合作學習,主動地獲取知識,初步認識從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值和問題的思路和方法,體驗探究活動的過程、方法和成功后的喜悅,從而產(chǎn)生親近化學、熱愛化學并可望了解化學的情感,樹立學好化學的信心,養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實,善于合作等優(yōu)良品德。
通過對蠟燭在點燃前、點燃中和熄滅后三個階段的觀察和呼出氣體的探究,初步學會觀察、記錄和描述實驗現(xiàn)象的方法,學會結(jié)論推理的方法,學會實驗原理步驟等的圖示方法。同過藥品的取用、物質(zhì)的加熱和儀器洗滌的基本操作練習,學會化學試驗基本操作技能,學會實驗設計,填寫實驗報告。
九年級物理第二學期教案篇十六
本學期初三物理科已全面進入中考復習工作,面對中考復習,我們是以《初中物理課程標準》為依據(jù)。在復習中,強化基礎教育,幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,提高學生應用物理知識的能力,教學中,加強生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)的能力。
二、教學目標。
1、努力提高學生的實驗操作技能,使他們能獨立進行實驗操作,力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上。
2、強化學生的分析問題和解決問題的能力,對各種類型的考題,能熟練運用多種解題方法進行解答。
3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題。
4、力爭中考平均分達90分以上,優(yōu)分率達85%以上,及格率達90%以上,低分率控制在3%以內(nèi)。
三、教學措施。
1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性,但學生的自制力不是很強。所以,教師在教學過程中,必須對學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
2、要重視基礎教學:物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎。因此,認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,是學習的第一步。在學習過程中,要注重對基礎知識、基本技能的學習,在基礎知識和基本技能的學習中,應靈活多樣、適當拓寬,促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題,提高學習效率。
3、聯(lián)系實際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,是學好物理的必經(jīng)之路。
4、關注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強化規(guī)范:規(guī)范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:
四、教學課程和時間安排。
周次日期教學內(nèi)容課時備注
1、3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律。
2、3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電。
6、4.5-4.11第22講浮力及其應用第23講功功率機械效率第24講機械能。
9、4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁。
10、5.3-5.9專題一作圖專題二簡答。
11、5.10-5.16專題三實驗5+2。
12、5.17-5.23專題四計算題5+2。
13、5.24-5.30基礎補漏5+2。
14、5.31-6.6作圖實驗5+2。
十15、6.7-6.13計算創(chuàng)新。
16、6.14-6.20自我調(diào)整。
17、6.21-6.27中考。
九年級物理第二學期教案篇十七
林濤。
本學期擔任九年級的物理教學工作。每周12節(jié)課。學生知識水平參差不齊,但我克服困難,完成了教學任務。三月完成了新課教學任務。四月完成了課本復習。專項訓練。之后完成了模擬題。在復習中注意了以下幾點:
認真學習了考試說明。充分挖掘教材。
1、從考試說明中看,“了解”、“理解”兩塊知識點總計133個,這兩部分就是命題的基礎知識,占中考的70%左右?!皩嶒灱寄堋薄敖?jīng)歷與感悟”及“應用”三個層面構成了中考難題所在,共有12個知識點,這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復習時就要結(jié)合知識點,結(jié)合考試說明中對學生有較高能力的要求,在解決具體問題中復習與提高??梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題,以在解題中解決問題,在解決問題的過程中闡述物理。
2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中,體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。
3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化,是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點,而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導教師在教學中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材?!耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元,體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內(nèi)容或形式,要吃透教材,領會其實質(zhì),透過教材學知識、用知識,掌握方法和能力,解決問題和創(chuàng)新實踐。避免中考復習中的本本傾向。
4、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)(占20%,約為14分)、運動與相互作用(占37%,約為26分)、能量(占43%,約為30分),將知識更加系統(tǒng)化。
5、開放性試題引導學習方式轉(zhuǎn)變。
今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本知識;加強考查應用物理知識分析、解決實際問題的能力;加強對考生實驗探究過程、科學實驗方法的考查;在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價值觀;強調(diào)試題內(nèi)容與綜合實踐、生活實際和科學技術的聯(lián)系,考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性,發(fā)揮試題的導向性和教育性,引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變。因此,中考復習要注意以下幾點:
6、認真閱讀教材,把原來散亂、易錯的知識進行梳理,仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié),形成系統(tǒng)的知識結(jié)構;對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容,還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧;對教材中的插圖、實驗、發(fā)展空間、物理在線、走向社會等內(nèi)容要復習到位。
7、.要重視基礎題的訓練,求真務實,夯實基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力,書寫能力,練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活,關心社會熱點問題。
九年級物理第二學期教案篇十八
本學期我擔任九(3)班的物理教學工作,在學校的要求下,我對九年級物理教學工作制定了計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、充分利用課堂教學,打好學生基本功。
充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā),著重把握好"預習指導--導入新課--講受新課--小結(jié)--評閱作業(yè)---章節(jié)復習--考核"幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。
二、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復習效果。
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:
1.突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在一起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
3.注重科學探究,注重過程與方法。
中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。4.注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當?shù)姆椒?,對題給信息進行處理、分析、綜合。
5.關注社會熱點問題。中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結(jié)合。
三、采用三輪復習法,螺旋往復的提升復習效果我們根據(jù)中考命題的特點,將中考復習分成以下三個階段:
第一輪復習:回歸課本,夯實基礎??碱}要求學生能在具體事實中,辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復習:初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡,自己總結(jié),強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習:以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。
四、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度。
在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
中考動向,科學規(guī)劃,穩(wěn)步推進,望在中考中能取得較理想的成績。
九年級物理第二學期教案篇十九
2013--2014學年度第二學期九年級物理教學工作計劃蘇顯輝根據(jù)開學前學校安排,本學期我仍然代九年級兩個班的物理課,由于本學期從2月12日開學,到6月14日中考,九年級學生在校學習時間不足四個月,而我的教學進度是,第十六章:電磁鐵與自動控制剛剛上完。也就是說還有第十七章:電動機與發(fā)電機,第十八章:家庭電路與安全用電,第十九章:電磁波與信息時代,第二十章能源與能量守恒定律等四章內(nèi)容沒上,按照學校要求九年級畢業(yè)班要在3月15日上完新課轉(zhuǎn)入第一輪全面復習,其間還包括教育局統(tǒng)一安排的九年級學生三次聯(lián)考,那么實際上課的時間不足兩個月,所以時間緊任務重,看來我要調(diào)整一下本學期的教學計劃,以保證順利完成本學期的教學任務。具體做法如下:
1、不能平鋪直敘地進行教學,要有側(cè)重點,把第十八章家庭電路與安全用電作為重點,其他教學內(nèi)容可以放手讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)進行自學來完成。對學生要適當增加一點壓力。
2、即使時間再緊迫,每一章新課結(jié)束后都要進行單元測驗,以檢驗學生在學習上存在的問題和不足,以便采取行之有效的改進措施,做到每章必考,每考必批,每批必評。如果時間不夠,可利用中午午休時間或早晚自習輔導時間進行加班,反正要按時完成教學任務。
3、新課結(jié)束后轉(zhuǎn)入第一輪全面復習,第一輪復習時間為一個月,復習時要以課本為主,讓學生夯實基礎,把書上的概念,公式及公式應用,要反復閱讀。需要閱讀理解的就理解。需要死記硬背的就背誦,通過上學期的幾次考試可以看出學生學著后面的忘著前面的,九年級物理課本內(nèi)容學完了八年級物理課本內(nèi)容也忘的差不多了,所以要求學生以基礎知識和基本技能為突破口注重雙基訓練,同時由于時間的關系,引導學生復習時要靠學生自學為主,以教師課堂講解為輔。因為物理課的課時安排有限。如果什么內(nèi)容都放在課堂上去解決,根本就無法完成教學任務。
4、第一輪全面復習之后就是模擬考試,通過模擬考試訓練學生解題習慣和解題技能。因為我省的物理中考試題近幾年來無論是題型,題量,分值比例上幾乎是固定不變的,總題量為23題,總分為90分,其中填空題為26分包括作圖題,選擇題為21分,實驗題為20分,計算與推導題為23分,題目難度比例為七比二比一。也就是說,基礎知識和基本技能的內(nèi)容占70%,中等難度題目占20%,較難的題目占10%,同時通過模擬考試,讓學生把八年級、九年級所學的物理知識,如聲、光、力、熱、電,緊密聯(lián)系起來,有利于學生對這些知識的鞏固和掌握。
5、面對不同的教育群體,要根據(jù)學生的差異,因材施教。對于九一班的學生,基礎尚好,要加強對學生的解題訓練,要多做題、多考、多評、多講、多布置一些拔高題作業(yè),主要目標是學生在中考中物理成績72分以上者達到10人以上而對于九二班學生,底子薄基礎差,教學的出發(fā)點是帶領學生以教材為突破口進行學習。要求學生只要能記住書上的物理概念,物理公式能自行解決物理課本上的習題就行啦,設法提高學生的物理中考的平均成績。最終的目標是學生的物理中考平均成績能達到45分就行了??傊龅阶深^帶中間不能急功近利,還要注重學生學習興趣的培養(yǎng),平時多找學生溝通,讓學生指出自己在教學上存在的問題和不足以便進行及時調(diào)整,更好地服務于教學確保完成九年級物理教學任務。
展溝中學蘇顯輝2014.2.13
九年級物理第二學期教案篇二十
實驗目的:
1.知道太陽能的利用之一是光電轉(zhuǎn)化,把光能轉(zhuǎn)化為電能。
2.通過實驗了解太陽能在使用過程中不會產(chǎn)生廢氣、廢液等污染物,是一種綠色能源。
3.知道電動機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能。
教學重難點。
知道電動機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能。
教學工具。
教學過程。
新課導入。
實驗步驟:
1.用美工刀削出三塊邊長約1cm的小正方體橡皮,把兩個三角板平行放置,中間夾入橡皮,在橡皮上涂少量502膠水。
2.把兩三角板的斜邊固定在兩把長塑料尺上,做成一個電風扇支架。
3.把三塊太陽能電池串聯(lián),用鉻鐵焊好,如圖。
4.把兩根線焊接到玩具電動機的兩接線柱,再按照下面電路圖連接實物。
5.把小扇葉安裝到電動機的轉(zhuǎn)動軸上,可以涂點502膠固定扇葉。把小電動機固定到風扇支架上。
6.閉合開關,觀察電風扇是否轉(zhuǎn)動;把此裝置移到太陽下,觀察當太陽直射時、斜射時電風扇的轉(zhuǎn)動情況。
操作提示:
1.實驗中使用到502膠水,注意不要把膠水弄到手上或身體的其他部位,防止受到傷害。
2.在使用美工刀時,注意安全,不要劃到手;不要被電鉻鐵燙傷。
3.太陽能電池可以串聯(lián)也可以并聯(lián),電池板串聯(lián),要選擇輸出電流相同的;電池板并聯(lián)時,要選擇輸出電壓相同的電池板。無論串聯(lián)還是并聯(lián),其輸出功率等于各塊電池板輸出功率之和。
4.太陽能電池板串聯(lián)或并聯(lián)時,要注意其正負極;使用中不要彎折,不能使電池板短路。
5.此電風扇只有在太陽照射下才能有較快的轉(zhuǎn)速,光照強度改變時,電風扇的轉(zhuǎn)速也會改變。
6.小電風扇如果放在有風的地方,還可以把電動機當作發(fā)電機,把太陽能電池板換成發(fā)光二極管,二極管會發(fā)光。
九年級物理第二學期教案篇二十一
一、指導思想:
以《新課標標準》為指針,立足教材,結(jié)合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的物理技能和綜合素養(yǎng)。初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對知識點、考點、熱點進行分析、總結(jié),加強知識間的整合,從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng),更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。
二、學生情況分析:
學生對中考的認識不夠深,還沒有形成緊張的學習氣氛,沒有認識到時間的緊迫性。第一:要提高學生思想認識,使學習形成一種氛圍。
第二:很多學生的基礎知識很薄弱,特別是八年級電學階段的內(nèi)容掌握較差,所以打好基礎顯得尤為重要。
第三:學生對知識的應用上也存在很大問題,不能熟練應用所學知識解決實際問題,知識與實踐脫節(jié)比較嚴重。
第四:學生的兩極分化比較嚴重,發(fā)展很不均衡。
三、復習思路:
結(jié)合教學內(nèi)容及學生的實際情況,復習過程分為三輪進行:第一輪單元復習,時間從3月初到4月下旬,緊緊圍繞課本,結(jié)合《中考考什么》,抓好基本知識和基本技能的掌握。第二輪是專題歸納與訓練,從六個方面對所有知識常見的考試形式進行進一步的歸納和訓練。時間從4月底到5月中旬。第三輪是綜合模擬訓練,利用中考題型進行演練,提高學生的綜合運用知識的能力,適應中考題型和中考氛圍。第四輪最后沖刺,即查漏補缺。
四、教學內(nèi)容及時間安排:
1、第一輪復習——單元復習。以《中考考什么》單元排列的順序進行。由于我校不補課,這樣時間就非常緊張,因此不可能按照課本一節(jié)一節(jié)的進行復習,只能按單元進行綜合復習。復習時,根據(jù)新課程標準要求,引導學生牢牢緊扣每單元的重點和難點,以課堂為主陣地,突出重點精講,難點也在課堂上逐步消化。同時結(jié)合《中考考什么》選擇典型例題進行針對性的訓練。
第一周聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象(光的直線傳播、光的反射)。
第二周光的折射、物態(tài)變化。
第三周熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展,電路、電流、電壓和電阻。
第四周歐姆定律、電功和電功率。
第五周電功率綜合計算、電和磁、信息。
第六周多彩的物質(zhì)世界、運動和力。
第七周壓強和浮力、功和機械效率。
2、第二輪復習——專題歸納與訓練:
此階段的重點是把所有的知識進行整合,以不同題型為劃分依據(jù)分為六個專題:。
第八周專題一:觀察與估測,專題二:圖像與信息,專題三:發(fā)散與思維。
第九周專題四:問題與方法,專題五:實驗與探究,專題六:綜合與計算。
3、第三階段——綜合模擬訓練,利用中考題型進行仿真模擬演練,提高學生的綜合運用知識的能力,適應中考題型和中考氛圍。
時間安排為兩周,其間結(jié)合學生答題情況進行典型例析,針對學生普遍存在的問題進行針對性的精講。
4、第四階段——沖刺階段,將基本概念和基本實驗再一次讓學生熟悉一遍,增加知識的覆蓋面;同時小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點,摸索一些規(guī)律性的知識點,使學生查漏補缺;最后留一些時間指導學生看書,看做過的練習,看錯題集,使學生能從中吸取經(jīng)驗教訓,熟悉題型。
復習中備課要點:
1.知識梳理,知識的框架結(jié)構。
2.備課中穿插典型問題的講解,知識點遷移,例題在《中考考什么》的“能力提高”選取。
3.狠抓“兩基”——基本知識和基本技能,“兩極”——成績優(yōu)秀生的深度廣度和學困生的基礎。
4、鉆研新課標和中考熱點題型重點內(nèi)容。
5、階段檢測及時反饋,做好單元過關和月考工作。
九年級物理第二學期教案篇二十二
每學期期末給學生寫。
評語。
是班主任的常規(guī)工作之一,應該如何寫呢?下面是有九年級第二學期評語,歡迎參閱。
1.你是個平凡而又樸實的女孩,你思想健康,蓬勃上進,你性格開朗,又能明辨是非,你時常默默無聞,但與你交談時,你能侃侃而談,你渴望學習上的進步,但成績又不盡人意,你常常矛盾、信心不足,要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行,快馬加鞭!
2.你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩,對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍,對待他人總是坦率與友好,你是同學們的好朋友,你學習基礎較差,思維也不夠敏捷,但你仍然踏踏實實,一步一個腳印,勇往直前。愿你繼續(xù)努力,我始終會做你的支持者、為你加油,為你鼓勁!
3.你是個聰明、機靈的人,但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩,常常“讓我歡喜讓我憂”,所幸的是,你最近有所醒悟,意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及,千萬不要白白浪費自己的才智。
4.學習勁頭足,聽課又專注,做事更認真,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。
5.你品行端正,治學嚴謹,為人敦厚,性格耿直,但美中不足的是:上課回答問題不積極,今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言嗎?希望你加強形象思維能力方面的訓練,取長補短,力爭各科有長足進步。
6.一分汗水,一分耕耘;一分辛勞,一分收獲,沒有付出,哪有各方面的進步?令人欣慰的是,今天的你,已經(jīng)懂得了這個道理;我相信,明天的你,會付出得更多。當然,你將來得到的回報自然也會更多。
7.你眼睛里閃爍著智慧的光芒,你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩(wěn),文靜而又堅強;秀氣、文雅的你有較強的領悟力,為人淳樸,品行端正,寬厚仁道,不激進,不與人爭鋒,同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間,不為各種言行左右,把精力放在學習上,讓師長放心,真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,你應該向知識的深度和廣度發(fā)展,使學習成績更上一層樓。
8.你關心集體、熱愛勞動,勞動委員工作得很辛苦,也卓有成效,老師和同學們感謝你。如果你能在課堂上踴躍發(fā)言,積極思考,課后認真完成作業(yè),你將會更棒!努力吧!給父母和老師一個驚喜!
9.學習目的明確,態(tài)度端正,勤勤懇懇,埋頭作業(yè),整潔大方是你給諸位老師留下的共同印象,學習刻苦自覺,成績一直保持優(yōu)良。愿你時時擁有自信的笑意。
10.王軍:你是個集體榮譽感很強的孩子,積極參加學校開展的各種活動。這學期你的數(shù)學成績有所提高??墒沁@學期你的字不如以前漂亮了,以前批你的語文作業(yè)是老師最大的享受。老師希望你能像從前一樣認真練字。孩子,加油!老師期待你在新年取得更大進步!
11.書恒:活潑聰穎的你做事敏捷,能積極主動為班級工作,步!在集體活動中表現(xiàn)出色,才智過人。你作業(yè)速度較快,可是由于你缺乏耐心,作業(yè)質(zhì)量不夠好:認真的時候?qū)懙煤芷粒R虎起來誰也不認識。希望你能與“認真、仔細”交朋友,讓自己成為班級中的佼佼者。
12.你的知識面很廣,無論是森林、海洋,還是地球、宇宙,你都侃侃而談,這是你日積月累的結(jié)果。同學們總喜歡接近你,與你在一起總是談笑風生,特別是在課堂上,你那精彩有回答常常令人驚嘆!聰明的小男孩,繼續(xù)努力吧,你一定會更加出色的!
13.你活潑好動,很頑皮,愛說話,對自己不嚴格要求。課堂上你不專心聽講,學習沒有動力,缺乏主動性,希望你嚴格要求自己,不要再沉迷網(wǎng)絡,做好你學習中、生活中的份內(nèi)之事,不要計較工作量的大小,學會感恩父母、感恩社會。
14.課堂上,從不輕易舉手;班級里,你滿腔熱情,卻從未啟齒表白。在學習上也較努力,你的作業(yè)整潔,但是離理想的成績還有一定的距離,關鍵還是你不夠多問,若能敞開心扉,融匯在集體的海洋中,你將會收獲更多的快樂。
15.樂弦:這學期的你又進了一步:你尊師守紀、團結(jié)同學,學習認真,成績優(yōu)異,能積極參加學校開展的各種活動。老師希望你能花點時間靜心練好字,讓你的作業(yè)更漂亮一些。記住《青蛙看海》的故事告訴我們的道理:只要堅持不懈地努力就一定能到達成功的山頂!
16.馬迪:活潑大方的你,聰明善良,能積極參加學校開展的各項活動;你熱愛勞動,講究衛(wèi)生,能堅持每天搞好班級衛(wèi)生,并起到了引領作用。而且這學期你的學習也向前邁了一大步,如果能繼續(xù)嚴格要求自己,且持之以恒,你將更優(yōu)秀!
17.你是一名誠實、進取、拼搏的好學生。成績還有提高的空間,你要關注學法,提高效率,向更高的目標邁進。望你多參加班級活動,成為全面發(fā)展的好學生,我等著你的好消息。
18.你很遵守紀律,但課堂上卻總是沉默不語,難道是信奉“沉默是金”嗎?沒有人天生就有良好的口才,關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。
20.你生性乖巧、懂事、是一個樂于助人,待人有禮的孩子。文靜的女孩。你關心集體、熱愛勞動,尊敬老師、彬彬有禮。你的學習目的很明確,態(tài)度也很認真。但在學習方法和時間安排上,要多動腦筋,善于思考,望繼續(xù)努力提高成績,爭取各方面更上一層樓。
21.你是個文靜內(nèi)秀的女孩,感情細膩而豐富。寬容善良、好學上進是你最大的美德。你作業(yè)一絲不茍,也能爭取發(fā)表觀點,積極參加班隊活動,值日工作十分負責。你在班隊活動上表現(xiàn)出色,忘不了你精彩的小品表演,忘不了你綠蔭場上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己,但大家已十分佩服你。張老師希望你再開朗大膽一些,學習上學會融會貫通、舉一反三,相信你一定會實現(xiàn)心中的夢想!
22.你是一個聰明機靈的小男孩,只是課堂上自由散漫,從不何菲你是一個敏感細膩的孩子,平時嚴守紀律,與人為善。和你接觸的時間越長,越覺得你是比較聰慧的,但是你深藏不露,又缺乏了一點自信,所以使自己的潛力沒有好好發(fā)揮出來。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎?希望你積極參與課堂討論,練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細心些,一定會比現(xiàn)在更出色!
23.還記得那次班會嗎?你大大方方地站在臺前,給大家唱了一首歌。真是悅耳動聽,你通過自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子,這一學期,你有了很大的進步,書越讀越有感情了,字也很清秀,課堂發(fā)言越來越積極,而且你說得真好,讓大家對你刮目相看,你在大家的眼中不再是一個嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭取下個學期你有更出色的表現(xiàn),老師送你一句話:有志者,事竟成!
24.你是一個性格開朗、活潑,十分可愛的女孩。課后你認真按時完成作業(yè),字越來越清秀,老師常常為你生動流暢的。
日記。
而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),和同學相處時寬容大度,熱心班上的人和事,積極參加體育鍛煉和其他文體活動,有較強的活動能力。課間你很活躍,言談常常迸發(fā)出智慧的火花,然而課堂上你的小手卻不常常舉起,這是為什么呢?聰明的孩子,希望你揚長避短,這樣你的天空會更開闊。
25.你是一個聽話的好孩子。這個學期老師與你有了比較多的接觸,所以老師知道,在你心里,你一直都想做個成績優(yōu)異的學生,是不是?你現(xiàn)在也能做到按時完成作業(yè),上課認真聽講,這些都是你的進步。但因你在學習上不喜歡動腦,做作業(yè)的效率也比較低,所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學習,牢記“一分耕耘一分收獲”的道理,爭取優(yōu)異的成績。
26.你文靜內(nèi)秀,好學上進,課堂上你撲閃著一雙大眼睛,聽得是那么入神,你特別愛動腦,寫作也較出色。每次批改你的作業(yè),都能欣賞到你那清秀的字體,大家還經(jīng)常都能聽見你流利而富有感情的朗讀。由于你的努力和細致,你取得了優(yōu)良而穩(wěn)定的成績。張老師希望你自信些,要對自己說“我能行”,還期待你增加自己的閱讀量,在知識的海洋里揚起你理想的風帆。你的天地會更開闊!
27.你誠實、謙虛、純樸、活潑,渴望取得更大進步,你已經(jīng)是老師心目中的好孩子。老師期待著,明天的你會更加出色,老師更期待著你的明天更加燦爛輝煌!
28.平時能積極參加體育鍛煉,樂于和同學交往。作業(yè)的質(zhì)量有了提高,學習比較努力,老師為你感到一些欣慰。但學習成績還不盡人意,需多下功夫,這必將有助于你成績的提高。愿你拿出勇氣,戰(zhàn)勝自我,力爭更大進步!
29.不要滿足已經(jīng)取得的成績。人生的征途上,會有許多困難和挫折,要迎難而上,勇往直前!
30.今天,我們在學校學習,不光要學會知識,還要學會學習,學會生活,學會做人。只有這樣,才能使自己成為一個對社會有用的人才。
1.老師一直為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而高興;當然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學習尤如急流劃舟,不進則退。希望你能再接再厲,爭取更好的成績。
2.有了信心、決心、恒心,通過自己腳踏實地的奮斗,你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!記住,今天的付出,一定能在明天得到報答。
3.人生的道路是坎坷而艱難的,但勤奮執(zhí)著的你,通過自己不懈的努力,一定能夠登上頂峰。老師希望你不斷豐富、充實自己,掌握過硬的知識和本領,信心百倍地迎接明天的挑戰(zhàn)!
4.我們每個人都要學會善待自己,善待別人;學會嚴于律己,寬以待人。要做學問先做人。
5.聰穎,沉穩(wěn),文靜,堅強,秀氣而文雅。你品行優(yōu)良,待人誠懇,表里一致。上課時用心聽講的神情,讓人感到你的專注和認真。你應該向知識的深度和廣度發(fā)展,堅定、穩(wěn)重,去迎接更大的挑戰(zhàn)。
6.你是老師的好助手,同學的好朋友。你品學兼優(yōu),真的很可愛!相信你,在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。
7.你的決心,我很感動;你的行動,我也很欣賞。說到一定要做到,付出總有有回報;要做就做最好,回報一定會讓你露出滿意的微笑。
8.在人生的征途上,困難總是與機遇并存的。戰(zhàn)勝困難,往往能有更大的收獲。你已經(jīng)有了挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣,相信你在人生的征途走出一條屬于自己的光輝大道。
9.你是個文靜內(nèi)向的女孩子,值日生工作,你能夠服從安排,認真完成。不過,。希望你今后能進一步改進學習方法,加強基礎知識學習,克服各種困難,將各科成績提高一個檔次,爭取在下個學期中有更大的進步。
10.我知道,你已經(jīng)為自己設計好了一幅美好的藍圖,并且你也正在為實現(xiàn)這一目標努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你,美好的明天屬于不斷進取的攀登者!
1.誠實,謙遜,純樸,大方,愛集體,有禮貌,你是個品學兼優(yōu)的好學生??吹侥汩_開心心地生活,看到你快樂地成長,我很欣慰。祝福你,美還的明天在向你招手。
2.老師是喜歡你的,喜歡你的聰明和勤奮,喜歡你的誠實和純樸。你是個前途無量的好孩子。希望你能繼續(xù)努力,創(chuàng)造屬于自己、也屬于社會的美好人生。
3.努力,努力,再努力;優(yōu)秀,優(yōu)秀,更優(yōu)秀!學習是快樂的,成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。無論何時何地,我都將永遠為你祝福。
4.一個學期過去了,你的付出得到了回報,你的成績讓老師高興,也讓家長感到欣慰。但是,我得提醒你:不要驕傲,不要自滿,再接再厲,你的前途一片光明!
5.你性格活潑開朗,為人大方。課堂上,你總是踴躍發(fā)言,這也證明你在留心聽講、積極思考,不過你的自我控制能力還有待提高。希望今后要改掉懶散的壞毛病,增強紀律約束和學習自覺性,認真學習,盡快提高成績。
6.你為人正直誠懇,尊敬老師,為集體任勞任怨,能虛心聽從老師的教導,工作認真負責,做事比較令人放心,有極強的榮譽感,個人能力的發(fā)展比較均衡。希望今后在學習方面狠下功夫,不負老師和家長的重望,要力爭上游,努力做一個品學兼優(yōu)的好學生。
7.你能自覺遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
可惜上課時容易受外界干擾注意力不夠集中。學習方法有待改進掌握知識不夠牢固相信經(jīng)過努力一定可以取得滿意的成績。祝你能在學習上有新的突破。
8.你有上進的欲望,做事比較機靈,有較強的接受能力。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。希望加強數(shù)學等學科的學習,充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力開拓學習的深度和廣度。
9.你聰明好學,誠實純樸,優(yōu)點很多,前途無量!希望你不要滿足今天取得的成績,通過自己腳踏實地的奮斗,把心中美好的藍圖變成現(xiàn)實。
10.你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,當老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富,文情并茂的。
作文。
了解到你獨到的見解時是多么喜悅你的特長真不少畫畫、彈琴樣樣都行成績也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學生。
九年級物理第二學期教案篇一
本學期九年級學生面臨中考,需要鞏固以前的知識,同時需要高強度的強化訓練,為了更好的完成教學任務,現(xiàn)制定如下教學計劃:
根據(jù)本學期的安排,我擔任九年級3個班的物理教學,每周15課時。從上學期期末考試的成績我發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生各知識點掌握較好,中檔生各知識點掌握程度參差不齊。本學期是中考最關鍵的一學期,作為九年級的物理教師要好好的把握這學期的教學時間,盡自己的最大努力提高學生的學業(yè)成績,為學校的發(fā)展盡一份力。本學期主要是總復習,想辦法提高課堂的復習效果,讓學生更有效的復習;學會利用物理知識分析處理實際問題,更快的提高學業(yè)成績。由于近年來等級分錄取的現(xiàn)實要求每一位學生都不能出現(xiàn)嚴重的偏科,面對中考教師一個重點是對物理學科跛腿的學生進行針對性的輔導,不要因為物理學科的成績影響他的升學。
1、八年級與九年級物理各章節(jié)的基礎知識的梳理,結(jié)合20xx年中考綱要及以前的中考題型幫助學生進行重難點的分析和突破。
2、實驗動手操作訓練,實驗專題訓練和科學方法滲透。
3、近四年來中考熱點分析,加強重點知識的練習和講解。
4、考前的實戰(zhàn)模擬與解題方法、格式的指導及考前的心理輔導。
5、跛腿學生針對性的幫助性的輔導。
重點:力學和電學知識,跨學科的問題及環(huán)保問題是近年來命題關注重點。
難點:光學中的《凸透鏡成像》,電學中的《歐姆定律》、《電功率》,力學中的《浮力》、《力與機械》、《機械效率》知識點。
根據(jù)中考命題的特點,中考復習分成以下三個階段:
第一輪復習:(本輪復習從2月23日至5月29日)回歸課本,夯實基礎?;A知識和基本能力歷來都是中考的重要內(nèi)容,但在考查形式上有明顯的變化,改變了以往死記硬背的考查方式,要求學生能在具體事實中,辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,對物理學史的重大發(fā)現(xiàn)的了解,這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容,要求學生一定要仔細閱讀教材。在閱讀教材的過程中要求學生注意:
(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解,特別是一些關鍵詞語的意義。如:光滑、靜止、勻速直線運動、不計摩擦和滑輪重,pz220-40、2.5v、0.3a、正常工作等等。
(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,物理概念和規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如:速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程,歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律,這都是采用“控制變量法”來進行研究的。此外,近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”,例如:用光線表示光的傳播方向,利用磁感線來描述磁場等。此外還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。
(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。
(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復習:本輪復習從5月30日到6月15日。
以專題為主線,進行綜合和專題復習,著重知識的遷移和應用為主。當學習過的知識增多時,就很容易將一些相近的概念記錯、記混。因此,在普遍復習的基礎上,可把所學知識進一步分成專題進行復習。這個階段所要達到的目標是通過歸納和總結(jié),找出解決問題的思路和技巧,將知識轉(zhuǎn)化成能力,從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡,自己總結(jié),強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如:我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常見到的白熾燈,就牽涉到許多物理知識,為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮氬等氣體?燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成?燈泡的哪些部分是導體?哪些部分是絕緣體?為什么功率小的燈泡的燈絲細?等等。
第三輪復習:本輪復習穿插在第一輪和第二輪復習中。以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓練,以便給自己留下思考的時間,考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。特別注意以下三個方面:
3、關注社會熱點,如最新科技發(fā)展、時事新聞等,注意觀察生活,聯(lián)系實際。如:環(huán)境污染問題,水資源問題,能源問題。
在復習過程中,注意深入挖掘教材中的內(nèi)容,讓學生保持濃厚的復習興趣,自覺地鉆研、提高和發(fā)展,從而達到良好的復習效果。
1 、充分發(fā)揮教研組的作用,充分利用教師的集體智慧認真準備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課,充分利用課內(nèi)40分鐘精講多練,通過提高課堂教學效率的辦法提高教學質(zhì)量,精選各類作業(yè),針對性的進行訓練,避免題海戰(zhàn)術和不必要的重復練習。
2、盡可能的調(diào)動學生學習物理的積極性,相互競爭,互幫互助,力爭大面積提高學生物理成績。
3、通過理化實驗考試,加強實驗專題講練和實驗動手操作能力培訓,以實驗促進復習,培養(yǎng)學生的良好的習慣,解決學生怕做實驗題的現(xiàn)象。
4、對物理學科跛腿的學生進行單獨的個別輔導。
2、加強鞏固,多查多測,讓學生充滿斗志去經(jīng)歷挫折及成就感,及時反饋各章節(jié)出現(xiàn)的問題。
3、加強實驗測查內(nèi)容的練習,爭取實驗少丟分
4、爭取時間,對最后的專項訓練總結(jié),典型題目的多練習,積累經(jīng)驗。
5、在后期主要是讓學生排除非智力因素,輕松的面對中考。
總之,本學期將面臨中考,竭盡全力的為學生提供好的復習資料信息和學習方式,督促學生最大限度的掌握知識,讓學生不再感到難,讓學生學得輕松,練得愉快,考得滿意,給自己、家長交一份滿意的答卷!
九年級物理第二學期教案篇二
本學期我擔任九(1)、(2)倆個班的物理教學工作,認真鉆研教材教法,抓課本基礎知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用,深化課堂教學改革,強化教學過程中的相互學習、研討,培養(yǎng)學生學習物理的興趣并感悟物理的科學魅力與價值。
一、成績分析。
班級兩極分化嚴重,學困生比較多,個別學生學分不好,但九。
(1)班整體上理科比較好,大多數(shù)學生學習積極上進,學習態(tài)度端正,因此,中考模擬成績比較好,但也有個別學生學習不求上進,不認真學習,故中考模擬成績不太理想。
二、主要措施及成果。
1、積極參與理化生,特別是物理教學研究工作,成績顯著。本學期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認真參與組內(nèi)教學研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,制作優(yōu)秀課件,備優(yōu)秀案例,并資源共享。本期主持觀摩課教學1次,參與聽課17節(jié)次,并參與討論了多個教研專題,按學校要求完成了一系列教研教學工作,成績顯著。
2、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎較差的實際,課堂教學中我盡量面向全體學生,讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習,同時又因材施教,加強學習方法的指導,對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生,指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生,重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導,鼓勵后進生的學習信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果,有侯舜泰、王克鵬等數(shù)十位同學通過輔導物理科成績一直名列前茅。
3、組建物理實驗興趣小組四個,積極開展各類課外實驗,效果明顯。
開學不久,我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組,目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動,這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣,開拓了學生的物理視野,增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動,讓學生們更好地掌握物理的研究方法。
三、教學體會。
在今后的工作中,要結(jié)合班級學生的學習特點,對學生進行分類教學,采取形式多樣的課堂教學模式,讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化,使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
四、問題及打算。
1、部分學生學習意識淡薄,學習習慣較差,學習興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學科不重視,不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、部分學生動手能力不強,不喜歡上實驗課,不喜歡做課外實驗,不能完成相關的實驗操作,沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關的結(jié)論。
4、由于自己剛接觸新教材物理教學,對理念的運用,對教材的分析和把握還存在一定問題,造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
總之,一學期雖然過去,我也收獲了許多,但教學路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學水平,為上寨中學的物理學科教學注入新的生機與活力。
九年級物理第二學期教案篇三
學習是勞動,是充滿思想的勞動。為大家整理了第二學期九年級物理教學計劃,讓我們一起學習,一起進步吧!
以黨的先進性教育為指導,貫徹落實教育改革精神,狠抓基礎教育,努力提高民族整體素質(zhì),堅持教育面向現(xiàn)代化,切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,提高學生應用物理知識的水平,使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。
初三(1)、(2)、(3)由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。
3、 學生能運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
4、在中考中取得優(yōu)異成績。
1、認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求。新教材雖然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、 注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3、 講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學生,練好學生扎實功底。教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
6、 加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長。
7、 充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
全期從最新一年2月10日至最新一年6月15日,按17周計算:
第一周至第四周:結(jié)束新課。
第五周至第七周:復習聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、物態(tài)變化
第八周至第九周:電流、電壓、電阻、歐姆定律
第十周至第十一周:電功率、電和磁
第十一周至十三周:復習力學
第十四周:復習實驗
第十五周至第十七周:綜合訓練、迎考
上面就是為大家準備的第二學期九年級物理教學計劃,希望同學們認真瀏覽,希望同學們在考試中取得優(yōu)異成績。
九年級物理第二學期教案篇四
本學期是九年級學生在校的最后一個學期,也是九年級沖刺的最后階段,更是進行初中物理教學和總復習的重要階段,總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結(jié),從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力,復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學計劃,提高復習效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師,聽取他們的建議和寶貴的意見,制定出本學期的教學計劃。
一、教學內(nèi)容
1、講完九年級課本的最后幾章。
2、復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓練。
二、復習方法
1、夯實基礎,鞏固雙基。
以課本教材為主線,讓學生掌握基本概念和規(guī)律,學會推到重要的公式,讓他們正確理解,并以為書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,及時反饋,與學生做到知識日日清。
2、連點成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考點特點,在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習題對知識增強提煉性。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊,并且對知識進行綜合梳理,通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,清理知識脈絡,知道側(cè)重點。
3、綜合訓練,能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學習后,綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力,希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應。
在復習的最后階段,通過模擬考試讓學生開闊視野,多見種類題型,讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學生良好的應試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).
三、復習安排
(一)第一輪復習(4月1日——4月30日)
第一輪復習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關。要求熟練掌握基礎的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的
何立培九年級物理教學復習計劃 2
教學,把書中的內(nèi)容進行歸納整理,復習每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。
(二)、第二輪復習(5月5日----5月31日)
第一階段是總復習的基礎,是重點,側(cè)重雙基訓練,那么第二輪階段就是第一輪復習的延伸和提高,應側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中,在前面的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用??蛇M行專題復習,如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。
(三)、第三輪復習(6月1日----6月15日)
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈,查漏補缺,考前練兵,猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
四、教學進度
時間 內(nèi)容
第一周 新課教學20章
3 何立培九年級物理教學復習計劃
第二周 新課教學21章
第三周 新課教學22章
第十周 復習電功率 復習生活用電
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第十二周 聲、光、熱學專項復習
第十二周 力學專項綜合復習
第十三周 電學專項綜合復習
何立培九年級物理教學復習計劃 4
第十四周 作圖、實驗專項復習
第十五周 材料信息題、 綜合應用計算題專項復習
估算題專項復習
第十六周 差缺補漏和中考仿真模擬考試
本學期是九年級學生在校的最后一個學期,也是九年級沖刺的最后階段,更是進行初中物理教學和總復習的重要階段,總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結(jié),從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的.雙重壓力,復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,因此根據(jù)本班情況制定有效的教學計劃,以便提高復習效率。
一、教學目標:
1、提高學生的實驗技能,使他們能獨立進行實驗操作,力爭中考實驗操作考試合格率達90%。
2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,對各種類型的習題,能運用多種途徑進行解答。
3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。 4、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡決實際問題的能力。
4、電和磁綜合訓練。通過對重點難點剖析、熱點考題分析、基礎知識訓練和實驗探究、綜合能力分析等,提高學生分析與理解問題的能力。
三、教學的重點和難點
中考的難點,也是學生認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的
綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,造成失誤。
四、本期奮斗目標
學生的人均成績達到58分以上,優(yōu)秀率達到45%以上,及格率達到70%以上。
五、學情分析:
經(jīng)過一年半的學習,學生學習物理的興趣有所增加,思維能力和分析解決問題的能力有所加強,但是由于學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發(fā)展不平衡,導致有些學生的物理成績很差,逐漸失去物理學習的興趣,物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯。表現(xiàn)為上課不認真聽講,作業(yè)不能認真完成,思想上很消極,到目前為止,還有部分學生對中考的認識不夠深,還沒有形成緊張的學習氣氛,沒有認識到時間的緊迫性。這就給教學增加了一定的難度。然而,做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個年級的物理教學成績。
六、教學措施:
1、以學生為主體,堅持以學校提出的“四助五步”的教學模式,課堂要求師生互動;研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率;多渠道收集中考信息,加強復習的針對性;加強對學困生的個別輔導,課堂上提出明確的復習任務。
2、重視基礎:對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作,要有全面細致的了解。因此,認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,是學習的第一步。在學習過程中,要注重對基礎知識、基本技能的學習,盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,提高學習效率。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣、適當拓寬,促進有意義學習。
3、聯(lián)系實際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,是學好物理的必經(jīng)之路。
4、關注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應得到足夠的重視。
實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強化規(guī)范:規(guī)范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:嚴格實驗的規(guī)范訓練,強調(diào)過程與方法,注意實驗問題的開放性;作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練;注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。
七、復習內(nèi)容及要求:
從3月2日至6月15日這總共3個多月。復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次,將平時分散學習的各部分知識,根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合,形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能,使學生查漏補缺,力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合,突出綜合能力訓練,提高應試水平。綜合創(chuàng)新關注新題,活用知識。做到舉一反三,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下:
1、第一輪復習以課本為主,夯實基礎。復習過程中,主要幫助學生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。原則上小章節(jié)用一課時復習,大章節(jié)用兩課時完成。并有練習題,助學案及習題全部由備課組教師商定:一份以基本概念為主,緊扣課本和課標,不拓展不加深,習題量以45分鐘為限,可作為隨堂復習筆記,真正做到使每個學生都動起來。另一份,主要檢測學生對基本概念的理解,公式、定律的運用,習題量以45鐘為標準,可作為本章檢測試題,命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取。第一輪復習按照聲學,光學,力學,熱學,電學五個板塊進行知識梳理。
2、第二輪復習,主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,課堂練習題以近幾年中考試題為主,同時備課組每位老師出一份綜合測試題,內(nèi)容和形式直指中考。
具體分為三類:第一類是題型專題,如:“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題,如:“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題:如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
3、第三輪復習,以模擬考試為主進行模擬考試訓練,同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。以上做法,既讓學生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復習效率。同時,教師要注重訓練學生的解題技巧,練習試題根據(jù)實際情況另定。
九年級物理第二學期教案篇五
中考復習方法:
我們的復習過程是“二輪一沖刺”,即:第一輪單元復習,時間從2月15日到4月28日,第二輪是專題講解、分類訓練,時間從5月2日到5月27日,第三輪就是中考模擬,回歸教材、查漏補缺。
第一輪復習——章節(jié)復習。
平時教學中要做到:
1、抓好教學常規(guī)工作。認真組織日常教學工作,向課堂40分鐘要教學質(zhì)量,研究教材、更新教學手段,學習別人的先進經(jīng)驗,根據(jù)我校學生的實際需要,摸索出一條切實可行的提高物理教學質(zhì)量的路子。
2、在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人。教學中做到與學校其它班級平行的教學進度、教學內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗考試等保持一致。
3、認真學習新大綱,以適應新形勢的需要,在教學中突出“三基”的訓練,要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上,進行基本技能的訓練,進行基本方法的滲透。
第二輪復習——專題講解、分類訓練。
中考試卷上實驗及探究比重加大,為適應中考物理學科的試題特點,學生必須熟練掌握基礎知識和基本原理,提高應用知識分析問題、解決問題的能力,綜合模擬試卷的訓練是必不可少。
第三輪復習——中考模擬、回歸教材、查漏補缺。
在模擬測試中,每次學生練題都要規(guī)定限時完成,模擬測試題都不宜過多,以覆蓋整個初中物理教材的知識點、考點、激活學生的思維為主。
在沖刺階段,我們將基本概念和基本實驗再一次讓學生熟悉一遍,增加知識的覆蓋面;同時小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點,摸索一些規(guī)律性的知識點,使學生查漏補缺;最后留一些時間指導學生看書,看做過的練習,看錯題集,使學生能從中吸取經(jīng)驗教訓,熟悉題型。
九年級物理第二學期教案篇六
圖片情境導入:為什么汽車高速行駛時,輪胎的溫度會升得很高?
火箭上天,能量是如何轉(zhuǎn)化的?
《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學設計。
《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學設計。
尋找圖片中改變內(nèi)能的方式,復習回顧舊知。
復習舊知,引出新課題。
二、新課教學。
1、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式。
活動與演示:
(3)學生演示:空氣壓縮引火儀,你看到了什么現(xiàn)象?
提問:在剛才的活動中,物體增加的內(nèi)能從何而來的?能量是如何轉(zhuǎn)化的?(在克服摩擦做功時,物體的機械能減少,內(nèi)能增加,即機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。)。
板書:改變物體內(nèi)能的另一種方式:做功。
學生舉例,如:放在太陽下曬;在石頭上摩擦;放在熱水中燙;放在火上燒;用錘子敲;用力反復彎折等。
(2)僅憑鐵絲溫度升高內(nèi)能增大這一現(xiàn)象,能否斷定是通過熱傳遞方式還是做功方式來實現(xiàn)的?(做功與熱傳遞的等效性)。
(3)你能再舉一些通過做過來改變物體內(nèi)能的實例嗎?(鉆木取火;飛船自由下落時溫度升高;)。
區(qū)別:熱傳遞方式是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程,能的形式?jīng)]有變;而做功方式是機械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過程,能的形式已經(jīng)發(fā)生改變。
2、熱機。
(1)熱機中的能量轉(zhuǎn)化情況。
演示:演示點火爆炸實驗。
《機械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教學設計分析能量轉(zhuǎn)化情況:化學能內(nèi)能機械能。
結(jié)論:酒精燃燒后的燃氣對外做功,燃氣的內(nèi)能減少,轉(zhuǎn)化成機械能。
(2)汽油機的結(jié)構和工作原理。
熱機:是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置。
觀看視頻:汽油機的工作過程。
指導學生閱讀課文并設問:
(1)汽油機的主要結(jié)構是哪幾部分?名稱各是什么?各有什么作用?
(2)汽油機完成一個工做循環(huán)要經(jīng)歷幾個沖程?分別是什么?
(3)每個沖程的特點是什么?(從氣門的開閉和活塞的移動角度分析)。
(4)這四個沖程都有能量轉(zhuǎn)化嗎?如果有分別是怎么轉(zhuǎn)化的?
(5)汽油機完成一個工做循環(huán)曲軸旋轉(zhuǎn)圈,活塞往返次,四沖程內(nèi)燃機只有________沖程對外做功,其他三個沖程靠_______完成。
第5個問題教師利用模具進行突破。
用考一考的方式來考察對汽油機的學習效果,用超鏈接制造出翻翻看的效果.
3、閱讀:了解熱機的發(fā)展歷程。向?qū)W生補充一些蒸汽機、燃氣輪機、渦輪噴氣發(fā)動機、火箭發(fā)動機的初步知識。
4、小結(jié)本節(jié)課的學習:你學到了哪些知識?有什么收獲?
九年級物理第二學期教案篇七
中考命題以"中學生畢業(yè)考試大綱"的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),全面體現(xiàn)"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀"三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20xx年中考命題特點是:。
1.突出基礎性。
中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在-起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。
通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
3.注重科學探究,注重過程與方法。
中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重"過程與方法"。
4.注重考查學生處理和表達信息的能力。
中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。
5.關注社會熱點問題。
中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結(jié)合。
6.注重學科滲透和綜合。
考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合,注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透,特別是人文思想的滲透。
7.注重開發(fā)和利用本土資源。
有了明確的命題思路和方向,我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。
九年級物理第二學期教案篇八
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,我特就這學期的工作小結(jié)如下:
俗話說:“活到老,學到老”,作為一名人民教師,我感到由衷的自豪。我清楚要成為優(yōu)秀的社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。因此我一直認真貫徹國家的教育方針,在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,提高自身素質(zhì),增強教書育人、以身立教的使命感和責任感。
這學期,我擔任初三年級的物理教學工作,因為面臨著新課程改革,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加學校組織的新課改培訓的同時,虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。根據(jù)學校安排,利用備課組活動時間,積極探討教育教學有關問題。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,有的學生缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的'工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自己的不足加以改進。
1、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
2、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗,見賢思齊,從善如流,主動與同事搞好關系。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師的標準要求自己。
3、在其它方面,要更加積極主動地完成上級交給的各項任務,爭取把工作做得盡善盡美。在學校多學一些專業(yè)技術,爭取一專多能,以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校安排的各項工作中,任勞任怨,全身心地對待教學工作,毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生,鞠躬盡瘁,死而后已!
總之一句話,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。
九年級物理第二學期教案篇九
本學年我認真執(zhí)行學校教育教學,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來收到較好的效果。
為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動,向老教師學習和交流取長補短。
本學期我認真學習新課程標準,發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我不斷教學理論理念,深入研究拳的`課標,明晰的目標,從而對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期,為保證新課程標準的落實,在課堂教學中,堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動,創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境,使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想,把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中,堅持學生為主體,提倡自主性學習,學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,教學質(zhì)量得到了提高。期考成績優(yōu)秀率、及格率都較高,成績非常顯著。
本學期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學生的方法,全面考察學生的學習狀況,如學習熱情,學習過程,學習態(tài)度等,關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,既關注學生物理學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,促進了學生全面發(fā)展。
通過我一年來不斷地努力工作,我的物理教學工作取得了較好的成績,以后我將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
九年級物理第二學期教案篇十
本學期擔任九年級的物理教學工作。每周8節(jié)課。學生知識水平參差不齊,但我克服困難,完成了教學任務。三月完成了新課教學任務。四月完成了課本復習。專項訓練。之后完成了模擬題。在復習中注意了以下幾點:認真學習了考試說明,充分挖掘教材。
一、教育教學。
1、備課:在深掘教材的基礎上,再根據(jù)學生的實際情況進行備課。盡可能的照顧不同層次學生的特點,使備課具有全局性和靈活性。本期備課36節(jié),圓滿完成了備課任務,備課時盡可能的是祥案,并且在教學結(jié)束后進行了教學反思。
2、上課:嚴格恪守教學常規(guī),不遲到,不早退。運用多媒體輔助教學,使課堂教學生動有趣。利用學校優(yōu)質(zhì)的教育教學資源,進行實驗教學和培養(yǎng)學生的動手能力。
3、作業(yè):作業(yè)是課堂教學的延續(xù),選擇典型習題,進行有針對性的訓練,是本學期作業(yè)的主要指導思想。作業(yè)的難易適中,作業(yè)量本著不增加學生的負擔為宗旨。本期完成作業(yè)42次,完成了期初的計劃要求。
4、輔導:對班級學生中,總分成績很好而物理成績不好的學生進行了課外輔導,利用課余時間進行有針對性的輔導,并安排適當?shù)牧曨}進行訓練,也到達到了既定目標。
5、考試:本學期除了廬江縣質(zhì)量檢測和學校與廬江實驗初中聯(lián)合考試外,所授班級和平行班進行了6次考試和3次中考模擬考試,并適時進行了考試分析,總結(jié)得失。
二、教育科研。
積極參加學校組織的教研活動,上公開課、聽同行課,本學期聽課20次。還積極撰寫教學論文,總結(jié)教學經(jīng)驗。所撰寫的論文《新課標下課堂教學的優(yōu)化藝術》獲得《物理教學研究》論文大賽一等獎,并協(xié)議在本刊刊發(fā)。
三、中考復習。
1、從考試綱要說明中看,“了解”(a)、“理解”(b)兩塊知識點總計127個,這兩部分就是命題的基礎知識,占中考的70%左右。“實驗技能”“經(jīng)歷與感悟”及“應用”三個層面構成了中考難題所在,共有15個知識點,這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復習時就要結(jié)合知識點,結(jié)合考試說明中對學生有較高能力的要求,在解決具體問題中復習與提高??梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題,以在解題中解決問題,在解決問題的過程中闡述物理。
2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中,體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。
3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化,是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點,而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導教師在教學中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材?!耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元,體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內(nèi)容或形式,要吃透教材,領會其實質(zhì),透過教材學知識、用知識,掌握方法和能力,解決問題和創(chuàng)新實踐。避免中考復習中的本本傾向。
4、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)(占20%,約為14分)、運動與相互作用(占37%,約為26分)、能量(占43%,約為30分),將知識更加系統(tǒng)化。
5、開放性試題引導學習方式轉(zhuǎn)變。
實踐能力。加強試題的開放性和綜合性,發(fā)揮試題的導向性和教育性,引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變。因此,中考復習要注意以下幾點:
6、認真閱讀教材,把原來散亂、易錯的知識進行梳理,仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié),形成系統(tǒng)的知識結(jié)構;對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容,還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧;對教材中的插圖、實驗、發(fā)展空間、物理在線、走向社會等內(nèi)容要復習到位。
7、.要重視基礎題的訓練,求真務實,夯實基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力,書寫能力,練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活,關心社會熱點問題。
九年級物理第二學期教案篇十一
1.老師一直以為你是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉:單純善良而又聰明??墒遣恢抢蠋熆村e了還是老師是個不合格的雕刻匠,你的單純善良仍在,但加了一些很不應該的執(zhí)拗;你依舊聰明機靈,卻過多的用在了對學習無益的事情上。未來的路還很長,老師希望你能珍惜青春年華,多為自己投點資,早日成為一塊無暇的美玉!
2.后半期的課堂上經(jīng)常能看到你高舉的小手,老師非常高興。你能正確評價自己、找出自己的不足,著又是你的一大優(yōu)點。老師相信:你一定能改正自己的缺點,取得更優(yōu)異的成績!
3.你是個平凡而又樸實的女孩,你思想健康,蓬勃上進,你性格開朗,又能明辨是非,你時常默默無聞,但與你交談時,你能侃侃而談,你渴望學習上的進步,但成績又不盡人意,你常常矛盾、信心不足,要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行,快馬加鞭!
4.你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,有一定的組織能力和責任心,能協(xié)助老師管理班級,是老師的得力助手,在同學中有很高的威信,愛勞動,講衛(wèi)生,愛護環(huán)境,學習認真主動,積極思考,大膽發(fā)言,課堂練習獨立迅速完成,思維開闊,老師很喜歡你。相信你一定會成才的!
5.老師一直認為你是個很聰明的孩子:思維活躍、學習能力強;你也一直是個討人喜歡的孩子:機靈可愛,善良真誠,有責任心。但老師一直都很擔心“玩”占據(jù)了你太多的時間和精力,馬上進入生、地會考的關鍵時刻,希望你能拿出你的天賦、發(fā)揮你的優(yōu)勢勇敢地攀上學習的頂峰。
6.你有一顆善良包容的心,能夠和每一位同學成為好朋友,也能時時為別人著想,體貼和關心身邊的每一個人。老師特別喜歡你,把事情交給你老師很放心,因為你會完成得很好,在學習上,你能積極思考,開動腦筋,大膽發(fā)言,書寫工整,語言表達能力強。希望你繼續(xù)努力,早日成才。
7.你文靜溫和,為人和善。作業(yè)字跡清晰,讓人賞心悅目。但是紀律方面需要加強,盡量不要講話。學習不夠刻苦。如果你能在學習上再多放一些時間,成績定會上一個臺階。
8.你是個文靜,秀氣的姑娘,踏實自信是你的特點。在學習上,你能積極思考,開動腦筋,書寫工整,語言表達能力強。但再聰明的人也需要適當?shù)木毩暎拖褚话押玫兑獣r時磨。老師相信只要你信心不倒,努力不懈,終有一天會到達成功的彼岸!我欣喜你的成長,快樂于你的進步。
9.眼睜睜地看著你離既定的軌道越走越遠,老師、家長、親人們心急如焚卻又無可奈何的感覺你能體會嗎?聰明如你、敏感如你,難道真的打算一錯到底嗎?絲毫不顧所有關心你的人的心痛?未來的路還很長,前途會很美好,只是希望你能做一株經(jīng)歷一番寒徹骨后展現(xiàn)自己獨特香味與魅力的梅花!
10.你是一個多才多藝,興趣廣泛的女孩。樂于助人,關心同學,所以與同學的關系很融洽,是個人見人愛的女孩。只是有一階段對學習投入不夠,成績不夠理想,很難過吧。沒關系啊,這下不就有了奮斗目標了嗎。努力還不晚!
11.你熱情大方,聰明活潑,熱愛勞動,關心集體,課堂上也能看到你高舉的小手。但你要知道:說得多不如做得多。老師希望你少說閑話,多做實事,熱愛學習,爭取更大進步!
13.老師心目中的你一直是能干而懂事的,作為班長兼英語學習委員,你工作認真,主動,是老師的得力助手,班級的活動你都能帶頭積極參與。老師在這里要道一聲:辛苦了,謝謝你!只是老師遺憾你學習還有很大的升值空間沒有得到充分的發(fā)揮,以你的天資成績應該拉開他們更大的距離。努力吧,成功是屬于勤奮者的。你的未來定是陽光燦爛,鮮花盛開!
3.班主任初三學生期末評語集錦。
九年級物理第二學期教案篇十二
了解在日常生活中存在著許多有探究價值的問題,并可以通過實驗等手段解決這些問題。
了解化學是一門以實驗為基礎的自然科學。培養(yǎng)觀察、記錄、描述和分析的能力,以及合作、交流和評價的能力。
2、過程與方法。
本課題主要以學生的探究實驗為主,因此采用探究式教學方法比較合適。在教學過程中,教師要發(fā)揮引導、指導和輔助的作用,將學習的主動權留給學生,使學生在小組合作探究的活動中深刻理解化學是以實驗為基礎的。
3、情感、態(tài)度與價值觀。
培養(yǎng)學生學生求實的探索精神。培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
二、教學重點。
1、對蠟燭及其燃燒的探究。
2、探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。
三、教學難點。
1、蠟燭及其燃燒的探究。
2、探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。
四、課時安排2課時。
教學過程(第一課時)。
導入新課:
2..講述:大家是否還記得《西游記》中太上老君的煉丹爐?我們不要小看這個煉丹爐,其實古代煉丹和煉金的作坊就是今天的化學實驗室的前身。
導入新課:化學是一門以實驗為基礎的科學,許多的化學成果與創(chuàng)造都是在實驗室中反復地實驗而得出的,所以說要想學好化學就必須重視化學實驗。
板書:課題2:化學是一門以實驗為基礎的科學。
對蠟燭及其燃燒的探究。
陳述:既然化學是一門以實驗為基礎的科學,今天我們就通過探究一個小實驗來體驗一下化學的奧秘。
組織學生進行實驗研究,講述:在點燃蠟燭前,請大家開動腦筋,運用各種手段仔細觀察蠟燭的組成、形狀、顏色、氣味、質(zhì)地、密度等,并做好詳細的記錄。(提示學生用水作為參照物來研究蠟燭的密度)。
1、對學生的回答表示充分的肯定,讓學生結(jié)合蠟燭的這些性質(zhì),點燃蠟燭,觀察燃燒著的蠟燭有哪些特點。
(2)蠟燭的火焰有什么特點?[蠟燭的火焰在輕微地閃爍,在火焰的上方有黑煙生成。如果沒有風,火焰可以一直保持輕微的閃動。蠟燭的火焰可以分成三層:最里面一層火焰較為暗淡,底部呈淡藍色,為焰心;第二層火焰較明亮且呈圓錐形,為內(nèi)焰;圍繞在最外面的第三層火焰呈黃色,明亮而不耀眼,為外焰。
(4)把一根火柴梗平在蠟燭的火焰中約一秒鐘表,取出火柴梗,火柴梗有什么變化?這說明了什么?[可以看到處于火焰最外層的先變焦,第二層變化次之,最里層變化最小;這說明火焰的溫度是從里向外依次升高的,即外焰的溫度是最高的,焰芯的溫度是最低的。
2、充分肯定學生在實驗探究中的表現(xiàn),繼續(xù)引導:現(xiàn)在我們再來觀察一下蠟燭燃燒后生成了哪些物質(zhì)。首先將一只干燥的燒杯罩在火焰的上方,觀察燒杯壁上有什么現(xiàn)象發(fā)生。片刻后取下燒杯,迅速中倒入少量的澄清石灰水,振蕩,又有什么現(xiàn)象發(fā)生?推測蠟燭燃燒后可能生成了什么物質(zhì)。
(1)將燒杯罩在火焰上方后,過一會兒,燒杯壁有水霧生成。(2)向燒杯中倒入澄清的石灰水,振蕩后,石灰水變渾濁。(3)說明了蠟燭燃燒時有水和二氧化碳生成。
總結(jié)本課時的教學內(nèi)容。
練習:
1.某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懣崭瘛?BR> (1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的處最先碳化。
結(jié)論:蠟燭火焰的層溫度最高。
變渾濁。結(jié)論:石蠟中一定含、元素。
九年級物理第二學期教案篇十三
a.知道物質(zhì)是由分子構成的;分子不停地做無規(guī)則運動;分子的體積和質(zhì)量都非常小,在一般物體里含有的分子數(shù)非常多.
b.能識別并會解釋擴散現(xiàn)象,知道擴散現(xiàn)象表明了分子不停地做無規(guī)則運動.
c.知道分子間存在作用力,分子間作用力與分子間距離有關,知道一些分子間相互作用力的實例.
d.理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生用所學知識解決實際問題的能力.
教學建議。
“分子動理論的初步知識”教材分析。
分析一:本節(jié)首先介紹了有關分子和分子運動的初步知識,并對分子大小進行了討論,使學生對分子體積小、數(shù)量大留下深刻印象。然后從觀察實驗,分析宏觀現(xiàn)象出發(fā),通過推理去探索微觀世界的思路,依次介紹了分子的無規(guī)則運動和相互作用力。
分析二:分子運動論是從本質(zhì)上認識各種熱現(xiàn)象的理論。按照分子運動論的觀點,一切熱現(xiàn)象都是由構成物體的大量分子無規(guī)則運動引起的,溫度就是大量分子無規(guī)則運動劇烈程度的標志。利用分子運動論,可以成功地解釋大量的熱現(xiàn)象。
分析三:分子運動論的基本內(nèi)容:物質(zhì)由大量分子構成,分子體積極小,直徑只有10-10米左右,一滴水約含有1.6×1021個水分子,分子之間有空隙,氣體分子的間隙,液體次之,固體分子間隙最小;分子做永不停息的無規(guī)則運動,這種運動與溫度有關,一般溫度高的物體內(nèi)部分子運動劇烈,所以人們把分子的這種無規(guī)則運動叫做熱運動,擴散現(xiàn)象是分子無規(guī)則運動的例證;分子之間有引力和斥力同時存在,分子間距離小于平衡位置時,斥力大于引力,分子間作用力表現(xiàn)為斥力,分子間距離等于平衡位置時,斥力等于引力,分子間作用力為零,分子間距離大于平衡位置時,斥力小于引力,分子間作用力表現(xiàn)為引力,由于分子間的引力,使固體能保持一定的形狀和體積,而由于分子間的斥力,使分子間保持一定的空隙,也使得固體和液體較難壓縮。
“分子動理論的初步知識”教法建議。
建議一:可以從機械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化的實驗引入課題,例如關掉動力的汽車慢慢停下來,掉到地面的乒乓球最終停在地面,它們的機械能到哪兒去了?從而將學生注意力從宏觀分析轉(zhuǎn)移到微觀分析上來。
建議二:分子運動論從“微觀”的角度認識熱現(xiàn)象,即從物體內(nèi)部微小粒子的運動情況分析問題,可以從本質(zhì)上解釋有關的熱現(xiàn)象。進行解釋時,要認真分析題意,明確與題目相關的物理知識,然后在用分子運動論的相應觀點,特別是分子間的相互作用力、分子無規(guī)則運動這兩個觀點進行解釋。
建議三:根據(jù)分子運動論的觀點,物質(zhì)由大量分子構成,這一點可以借用化學里的一些知識加以說明。另外,構成物質(zhì)的分子直徑非常小,肉眼無法直接觀察到,為了形象地說明這一點,可以用宏觀物體間的尺寸比來說明。
建議四:構成物體的分子在不停地做無規(guī)則運動,這也是我們?nèi)庋蹮o法觀測到地,因此要做好演示實驗,例如打開香水瓶瓶蓋后,滿教室都能聞到香味;紅墨水在水中的擴散等。另外,我們還可以用課件來模擬氣體分子的無規(guī)則運動和擴散現(xiàn)象,使這種看不見的運動在學生心目中形象化、具體化,有利于學生的理解和記憶。我們還可以比較不同溫度下的擴散快慢,如觀察紅墨水滴入冷水和熱水中擴散的快慢。
建議五:分子間作用力較難、較復雜,尤其是分子間引力與斥力同時存在,學生較難理解,因此教學時要求不要太高,只要學生能知道分子間引力與斥力同時存在,且知道什么時候分子間表現(xiàn)出引力,什么時候分子間表現(xiàn)出斥力即可。另外要做好兩個鉛塊間的分子引力實驗。
九年級物理第二學期教案篇十四
本冊教材我們學習的知識一共包含四個章節(jié),分別是簡單機械和功、機械能和內(nèi)能,以及電路及其基本規(guī)律的有關內(nèi)容,涉及的知識面包含了初中物理四個主要內(nèi)容的三個,即力學、熱學、電學。這部分的內(nèi)容涉及更深層次的物質(zhì)和運動和相互作用,將使我們更深入地認識自然界中的各種物理現(xiàn)象,這部分內(nèi)容與現(xiàn)代生活的聯(lián)系更加密切。因此,對于本冊的要求較為嚴格,對物理知識及現(xiàn)象由以前的認識到現(xiàn)在的理解掌握和靈活運用。在實際教學過程中,我應該更多地對同學們實驗能力,分析問題的能力以及解決問題的能力加以培養(yǎng)。
1、《簡單機械和功》:本章注重學生探究能力的培養(yǎng),教材從最簡單的生活中最常見的夾子、螺絲刀入手,充分體現(xiàn)了從生活走向物理,從物理走向社會的新課程標準。本章分為兩個部分:第一部分是簡單機械;第二部分是功介紹做功的多少、做功的快慢、做功的效率。對于第一部分我們要讓學生知道什么是杠桿、什么是滑輪?能夠從常見的工具中認出杠桿,知道力臂的概念,會畫杠桿的力臂,理解杠桿的平衡條件,根據(jù)滑輪組的構成方式來判斷省力情況。第二部分首先要知道做功的兩個要素,能夠理解功的計算公式,能夠解決生活中常見的一些題目,知道功率的概念和意義,知道功率的計算公式,知道機械效率的概念和物理意義,能夠設計實驗測定機械效率。
2、《機械能和內(nèi)能》:本章從學生最容易上手的動能、勢能入手,在有的知識基礎上進一步定性研究了動能、勢能大小的因素和勢能間的相互轉(zhuǎn)化;接著結(jié)合分子動理論知識采用類比的方法介紹了內(nèi)能的概念、內(nèi)能與溫度的關系以及物體間內(nèi)能轉(zhuǎn)移的形式——熱傳遞和熱量的概念及其計算;最后,說明了內(nèi)能與機械能之間的相互轉(zhuǎn)化以及應用。本章記憶的內(nèi)容較多,要學會理解和運用的就是一個熱量的吸收和轉(zhuǎn)移的問題。
3、《電路初探》:本章從觀察手電筒入手,了解電路的基本結(jié)構;從設計房間電路出發(fā),學習最簡單的串聯(lián)、并聯(lián)電路;結(jié)合練習使用電流表、電壓表,探求,比較串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點,從整體上把握電路的基本特征。讓學生知道電路的基本組成,知道電路的幾種狀態(tài);學會畫電路圖、知道和了解電路的基本特點,能夠正確使用兩種電表,知道電路中的兩種電流的規(guī)律。
4、《歐姆定律》:本章以任務驅(qū)動的方式將探究的問題逐步引向深入,隨著問題的展開,研究了電阻的概念引導學生掌握變阻器的用法。我們通過試驗讓學生知道電阻是導體本身的一種屬性,初步學會用“控制變量法”來進行實驗研究,能夠說出變阻器的構造和符號,理解和運用歐姆定律是本章的一個關鍵點。
1、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學生全面發(fā)展作為自已的目標。在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構的體系。這樣編排既苻合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構性。
2、本學年我擔任初三年級三個班的物理教學工作。三個班學生在物理學科的基本情況是:大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,2班和3班成績大多處于中等偏下,1班成績大多處于中等層次。所以在教學過程中要因材施教、區(qū)別對待,根據(jù)各班學生對知識的掌握情況,采用適當?shù)慕虒W方法,以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。
3、改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施。學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎。要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
九年級物理第二學期教案篇十五
(1)了解化學是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學。
(2)了解化學研究的內(nèi)容。
2、過程與方法。
培養(yǎng)學生查閱資料、分析討論的能力。
3、情感態(tài)度價值觀。
(1)圍繞著什么是化學,化學有什么作用,以及怎樣學習等問題,對學生學習化學的情感進行熏陶和培養(yǎng)。
(2)通過我國化學成就的學習,培養(yǎng)學生的愛國主義情操和學習化學的緊迫感和熱情。
二、教學重點。
1、什么是化學。
2、化學的作用。
三、教學難點:培養(yǎng)學生學習化學的熱情。
四、課時設計一課時。
教學過程設計:
教學過程。
教師:親愛的同學們,大家好!在接下來的40分鐘里,我將和大家一起進行一次奇異的旅行——走進化學世界。(噴字呈現(xiàn)“化學”二字)去領略化學帶給我們的震撼!
如果說,數(shù)學使人精細;哲學使人深邃;藝術使人浪漫;……。那么我要說,化學使人夢想成真!
在古代,人們夢想像鳥兒一樣,身生雙翅,翱翔于藍天白云之間;。
化學就是幫助人類實現(xiàn)夢想的“魔法石”!
金屬的冶煉,使人們擁有了制造飛機、汽車等嶄新代步工具的材料,讓人們“周游世界”的夢想成真;光導纖維的制造,使人們體驗到“視頻聊天”的快樂,讓人們“天涯若比鄰”的夢想成真!
同學們,你有怎樣的夢想呢?
學生:(在現(xiàn)代,我們夢想天更藍、水更清,物質(zhì)更豐富,生活更美好;我們渴望揭開生命的奧秘,改變?nèi)祟惖幕颍谷祟惛斆?、更善?夢想發(fā)明新藥物,解除病人的痛苦,使人類延年益壽、長命百歲;夢想變廢為寶,讓廢棄的塑料垃圾變成燃料,讓汽車在天空翱翔;)。
我也曾夢想有一件特殊材質(zhì)制成的衣服,它可以自動調(diào)節(jié)溫度,冬暖夏涼,它可以隨著光的強度改變顏色,在烈火中它是避火衣,在大海中它是救生圈……!
我們這些美好的愿望和看似奇異的夢想,正在通過化學家的聰明才智和辛勤勞動逐漸實現(xiàn)!化學正以其獨特的方式,使我們的世界變得更加絢麗多彩!(板書:化學使世界變得更加絢麗多彩)。
同學們,你們想體驗夢想成真的快樂嗎?請跟我一起走進化學的殿堂,為我們的夢想成真而努力學習!
學生:愿意!
教師:大家看大屏幕,這是什么?
學生:水!
學生:語文老師說,水體現(xiàn)的是一種奉獻精神。“洗凈了別人,洗臟了自己?!?BR> 學生:英語老師說,water。
學生:數(shù)學老師說,通過水可以計算出不規(guī)則容器的容積。
學生:物理老師說,“水能載舟亦能覆舟。”
學生:政治老師說,“一個人不能兩次走進同意條河水”。
教師:你們猜一猜,作為化學老師的我,又會說些什么呢?
教師:認真觀察物質(zhì)的變化,是學習化學重要方法之一。對物質(zhì)變化的觀察應注重觀察變化前的物質(zhì)、變化中的現(xiàn)象、變化后的物質(zhì)。
化學的發(fā)展史就是一部地球的“成長史”,就是一部人類的發(fā)展史;(邊放課件邊講)。
學生:白色垃圾。
學生:松花江水變得混沌、惡臭。
學生:滾滾黑煙,污染空氣。
學生:空中“死神”——酸雨。
學生:臭氧層空洞。
學生:光化學煙霧。
閱讀“綠色化學”。科學技術是一柄雙刃劍。
(欣賞空氣家族成員的特異功能)。
學生:小結(jié)本節(jié)課的知識。
教師:化學,使我們變得更加聰明!
化學就在我們身邊!沒有化學就沒有生命、沒有這鳥語花香的世界。
化學是人類力量與智慧的結(jié)晶;是人類為了生存,與自然界中種種災難進行抗爭的過程中總結(jié)的經(jīng)驗與成果;是促進人類社會進步與發(fā)展,改善生活質(zhì)量的重要依據(jù)。
不學化學不知道,物質(zhì)世界真奇妙、物質(zhì)世界真精彩!
作業(yè):(1)總結(jié)身邊的化學。
(2)記憶常見元素符號。
反思:
教材分析:
本單元由“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”“化學使一門以實驗為基礎的學科”“走進化學實驗室”三個課題組成。其中安排了多種形式的活動,注重引導學生主動參與、積極思考、親身體驗、廣泛交流,從一些生活或中常見的、與化學有關的事實、現(xiàn)象和問題出發(fā)、培養(yǎng)他們學習化學的興趣、建立有關物質(zhì)變化的基本概念,結(jié)合具體試驗,學習科學探究的過程和方法,并初步學會一些化學實驗基本操作,為今后的學習奠定良好的基礎。
重點難點:
了解化學的學科特點和一些基本概念,學習科學探究的過程和方法,并進行化學實驗基本操作練習。物質(zhì)的變化和性質(zhì)的概念的理解,科學探究的過程和方法。
教學思路:。
教材已開始就從具體的實驗中納出物理變化、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的概念,從而加深對概念的理解和記憶。
教材從生活中提煉出兩個探究活動,還安排了三項基本試驗操作,我們要主動參與探究活動和試驗操作練習,并通過探究活動和合作學習,主動地獲取知識,初步認識從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值和問題的思路和方法,體驗探究活動的過程、方法和成功后的喜悅,從而產(chǎn)生親近化學、熱愛化學并可望了解化學的情感,樹立學好化學的信心,養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重客觀事實,善于合作等優(yōu)良品德。
通過對蠟燭在點燃前、點燃中和熄滅后三個階段的觀察和呼出氣體的探究,初步學會觀察、記錄和描述實驗現(xiàn)象的方法,學會結(jié)論推理的方法,學會實驗原理步驟等的圖示方法。同過藥品的取用、物質(zhì)的加熱和儀器洗滌的基本操作練習,學會化學試驗基本操作技能,學會實驗設計,填寫實驗報告。
九年級物理第二學期教案篇十六
本學期初三物理科已全面進入中考復習工作,面對中考復習,我們是以《初中物理課程標準》為依據(jù)。在復習中,強化基礎教育,幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能,提高學生應用物理知識的能力,教學中,加強生活、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,培養(yǎng)學生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)的能力。
二、教學目標。
1、努力提高學生的實驗操作技能,使他們能獨立進行實驗操作,力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上。
2、強化學生的分析問題和解決問題的能力,對各種類型的考題,能熟練運用多種解題方法進行解答。
3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題。
4、力爭中考平均分達90分以上,優(yōu)分率達85%以上,及格率達90%以上,低分率控制在3%以內(nèi)。
三、教學措施。
1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性,但學生的自制力不是很強。所以,教師在教學過程中,必須對學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
2、要重視基礎教學:物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎。因此,認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,是學習的第一步。在學習過程中,要注重對基礎知識、基本技能的學習,在基礎知識和基本技能的學習中,應靈活多樣、適當拓寬,促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題,提高學習效率。
3、聯(lián)系實際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設計實驗,會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,是學好物理的必經(jīng)之路。
4、關注探究:在中考的各類試題中,實驗與探究題所占的比例既是的,也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力,在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括:實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強化規(guī)范:規(guī)范是成功學習的前提。因此,在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題:
四、教學課程和時間安排。
周次日期教學內(nèi)容課時備注
1、3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律。
2、3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電。
6、4.5-4.11第22講浮力及其應用第23講功功率機械效率第24講機械能。
9、4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁。
10、5.3-5.9專題一作圖專題二簡答。
11、5.10-5.16專題三實驗5+2。
12、5.17-5.23專題四計算題5+2。
13、5.24-5.30基礎補漏5+2。
14、5.31-6.6作圖實驗5+2。
十15、6.7-6.13計算創(chuàng)新。
16、6.14-6.20自我調(diào)整。
17、6.21-6.27中考。
九年級物理第二學期教案篇十七
林濤。
本學期擔任九年級的物理教學工作。每周12節(jié)課。學生知識水平參差不齊,但我克服困難,完成了教學任務。三月完成了新課教學任務。四月完成了課本復習。專項訓練。之后完成了模擬題。在復習中注意了以下幾點:
認真學習了考試說明。充分挖掘教材。
1、從考試說明中看,“了解”、“理解”兩塊知識點總計133個,這兩部分就是命題的基礎知識,占中考的70%左右?!皩嶒灱寄堋薄敖?jīng)歷與感悟”及“應用”三個層面構成了中考難題所在,共有12個知識點,這部分的命題往往是區(qū)分度較高處。在復習時就要結(jié)合知識點,結(jié)合考試說明中對學生有較高能力的要求,在解決具體問題中復習與提高??梢越Y(jié)合生活、生產(chǎn)實際自命題,以在解題中解決問題,在解決問題的過程中闡述物理。
2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內(nèi)容中,體現(xiàn)了重視學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng),中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學素養(yǎng)的練兵。
3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化,是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點,而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現(xiàn)的。引導教師在教學中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材?!耙粯硕啾尽斌w現(xiàn)了教材的多元,體現(xiàn)了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內(nèi)容或形式,要吃透教材,領會其實質(zhì),透過教材學知識、用知識,掌握方法和能力,解決問題和創(chuàng)新實踐。避免中考復習中的本本傾向。
4、考試內(nèi)容的劃分由原來的力、熱、電、光、聲五塊改為現(xiàn)在的物質(zhì)(占20%,約為14分)、運動與相互作用(占37%,約為26分)、能量(占43%,約為30分),將知識更加系統(tǒng)化。
5、開放性試題引導學習方式轉(zhuǎn)變。
今年的中考仍將重視考查物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律等基本知識;加強考查應用物理知識分析、解決實際問題的能力;加強對考生實驗探究過程、科學實驗方法的考查;在試題中體現(xiàn)積極的情感、態(tài)度和價值觀;強調(diào)試題內(nèi)容與綜合實踐、生活實際和科學技術的聯(lián)系,考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性,發(fā)揮試題的導向性和教育性,引導學生學習方式的轉(zhuǎn)變。因此,中考復習要注意以下幾點:
6、認真閱讀教材,把原來散亂、易錯的知識進行梳理,仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規(guī)律進行比較、歸納和總結(jié),形成系統(tǒng)的知識結(jié)構;對教材中的基本規(guī)律不僅要理解其內(nèi)容,還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧;對教材中的插圖、實驗、發(fā)展空間、物理在線、走向社會等內(nèi)容要復習到位。
7、.要重視基礎題的訓練,求真務實,夯實基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力,書寫能力,練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規(guī)律、現(xiàn)象和操作步驟。要觀察生活,關心社會熱點問題。
九年級物理第二學期教案篇十八
本學期我擔任九(3)班的物理教學工作,在學校的要求下,我對九年級物理教學工作制定了計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、充分利用課堂教學,打好學生基本功。
充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā),著重把握好"預習指導--導入新課--講受新課--小結(jié)--評閱作業(yè)---章節(jié)復習--考核"幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。
二、正確把握中考物理命題思路和方向,能有效的提升復習效果。
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù),全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點是:
1.突出基礎性。中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能,并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查,使多個知識點融合在一起,要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
2.注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
3.注重科學探究,注重過程與方法。
中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,注重“過程與方法”。4.注重考查學生處理和表達信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,要求學生運用所學知識,選擇適當?shù)姆椒?,對題給信息進行處理、分析、綜合。
5.關注社會熱點問題。中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,突出科學性與人文性的有機結(jié)合。
三、采用三輪復習法,螺旋往復的提升復習效果我們根據(jù)中考命題的特點,將中考復習分成以下三個階段:
第一輪復習:回歸課本,夯實基礎??碱}要求學生能在具體事實中,辨認出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實生活為實例、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式。同時考查學生對基本測量儀器的使用、認識和掌握,對基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學方法。在初中物理教材中,經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。(3)注意教材中的實例分析(各類插圖、生活及有關科技發(fā)展的實例等)。(4)注意教材中各種實驗的原理、研究方法和過程。
第二輪復習:初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡,自己總結(jié),強化學科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個復習中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應用的能力。我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復習:以綜合模擬為主,進行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段,是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,插漏補缺。
四、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度。
在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
中考動向,科學規(guī)劃,穩(wěn)步推進,望在中考中能取得較理想的成績。
九年級物理第二學期教案篇十九
2013--2014學年度第二學期九年級物理教學工作計劃蘇顯輝根據(jù)開學前學校安排,本學期我仍然代九年級兩個班的物理課,由于本學期從2月12日開學,到6月14日中考,九年級學生在校學習時間不足四個月,而我的教學進度是,第十六章:電磁鐵與自動控制剛剛上完。也就是說還有第十七章:電動機與發(fā)電機,第十八章:家庭電路與安全用電,第十九章:電磁波與信息時代,第二十章能源與能量守恒定律等四章內(nèi)容沒上,按照學校要求九年級畢業(yè)班要在3月15日上完新課轉(zhuǎn)入第一輪全面復習,其間還包括教育局統(tǒng)一安排的九年級學生三次聯(lián)考,那么實際上課的時間不足兩個月,所以時間緊任務重,看來我要調(diào)整一下本學期的教學計劃,以保證順利完成本學期的教學任務。具體做法如下:
1、不能平鋪直敘地進行教學,要有側(cè)重點,把第十八章家庭電路與安全用電作為重點,其他教學內(nèi)容可以放手讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)進行自學來完成。對學生要適當增加一點壓力。
2、即使時間再緊迫,每一章新課結(jié)束后都要進行單元測驗,以檢驗學生在學習上存在的問題和不足,以便采取行之有效的改進措施,做到每章必考,每考必批,每批必評。如果時間不夠,可利用中午午休時間或早晚自習輔導時間進行加班,反正要按時完成教學任務。
3、新課結(jié)束后轉(zhuǎn)入第一輪全面復習,第一輪復習時間為一個月,復習時要以課本為主,讓學生夯實基礎,把書上的概念,公式及公式應用,要反復閱讀。需要閱讀理解的就理解。需要死記硬背的就背誦,通過上學期的幾次考試可以看出學生學著后面的忘著前面的,九年級物理課本內(nèi)容學完了八年級物理課本內(nèi)容也忘的差不多了,所以要求學生以基礎知識和基本技能為突破口注重雙基訓練,同時由于時間的關系,引導學生復習時要靠學生自學為主,以教師課堂講解為輔。因為物理課的課時安排有限。如果什么內(nèi)容都放在課堂上去解決,根本就無法完成教學任務。
4、第一輪全面復習之后就是模擬考試,通過模擬考試訓練學生解題習慣和解題技能。因為我省的物理中考試題近幾年來無論是題型,題量,分值比例上幾乎是固定不變的,總題量為23題,總分為90分,其中填空題為26分包括作圖題,選擇題為21分,實驗題為20分,計算與推導題為23分,題目難度比例為七比二比一。也就是說,基礎知識和基本技能的內(nèi)容占70%,中等難度題目占20%,較難的題目占10%,同時通過模擬考試,讓學生把八年級、九年級所學的物理知識,如聲、光、力、熱、電,緊密聯(lián)系起來,有利于學生對這些知識的鞏固和掌握。
5、面對不同的教育群體,要根據(jù)學生的差異,因材施教。對于九一班的學生,基礎尚好,要加強對學生的解題訓練,要多做題、多考、多評、多講、多布置一些拔高題作業(yè),主要目標是學生在中考中物理成績72分以上者達到10人以上而對于九二班學生,底子薄基礎差,教學的出發(fā)點是帶領學生以教材為突破口進行學習。要求學生只要能記住書上的物理概念,物理公式能自行解決物理課本上的習題就行啦,設法提高學生的物理中考的平均成績。最終的目標是學生的物理中考平均成績能達到45分就行了??傊龅阶深^帶中間不能急功近利,還要注重學生學習興趣的培養(yǎng),平時多找學生溝通,讓學生指出自己在教學上存在的問題和不足以便進行及時調(diào)整,更好地服務于教學確保完成九年級物理教學任務。
展溝中學蘇顯輝2014.2.13
九年級物理第二學期教案篇二十
實驗目的:
1.知道太陽能的利用之一是光電轉(zhuǎn)化,把光能轉(zhuǎn)化為電能。
2.通過實驗了解太陽能在使用過程中不會產(chǎn)生廢氣、廢液等污染物,是一種綠色能源。
3.知道電動機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能。
教學重難點。
知道電動機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能。
教學工具。
教學過程。
新課導入。
實驗步驟:
1.用美工刀削出三塊邊長約1cm的小正方體橡皮,把兩個三角板平行放置,中間夾入橡皮,在橡皮上涂少量502膠水。
2.把兩三角板的斜邊固定在兩把長塑料尺上,做成一個電風扇支架。
3.把三塊太陽能電池串聯(lián),用鉻鐵焊好,如圖。
4.把兩根線焊接到玩具電動機的兩接線柱,再按照下面電路圖連接實物。
5.把小扇葉安裝到電動機的轉(zhuǎn)動軸上,可以涂點502膠固定扇葉。把小電動機固定到風扇支架上。
6.閉合開關,觀察電風扇是否轉(zhuǎn)動;把此裝置移到太陽下,觀察當太陽直射時、斜射時電風扇的轉(zhuǎn)動情況。
操作提示:
1.實驗中使用到502膠水,注意不要把膠水弄到手上或身體的其他部位,防止受到傷害。
2.在使用美工刀時,注意安全,不要劃到手;不要被電鉻鐵燙傷。
3.太陽能電池可以串聯(lián)也可以并聯(lián),電池板串聯(lián),要選擇輸出電流相同的;電池板并聯(lián)時,要選擇輸出電壓相同的電池板。無論串聯(lián)還是并聯(lián),其輸出功率等于各塊電池板輸出功率之和。
4.太陽能電池板串聯(lián)或并聯(lián)時,要注意其正負極;使用中不要彎折,不能使電池板短路。
5.此電風扇只有在太陽照射下才能有較快的轉(zhuǎn)速,光照強度改變時,電風扇的轉(zhuǎn)速也會改變。
6.小電風扇如果放在有風的地方,還可以把電動機當作發(fā)電機,把太陽能電池板換成發(fā)光二極管,二極管會發(fā)光。
九年級物理第二學期教案篇二十一
一、指導思想:
以《新課標標準》為指針,立足教材,結(jié)合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的物理技能和綜合素養(yǎng)。初中物理總復習是整個初中物理教學過程的重要一環(huán),其目的是幫助學生對已學過的零碎的物理知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對知識點、考點、熱點進行分析、總結(jié),加強知識間的整合,從而使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng),更具有實際應用的本領,從而提高學生分析問題、解決問題的能力。
二、學生情況分析:
學生對中考的認識不夠深,還沒有形成緊張的學習氣氛,沒有認識到時間的緊迫性。第一:要提高學生思想認識,使學習形成一種氛圍。
第二:很多學生的基礎知識很薄弱,特別是八年級電學階段的內(nèi)容掌握較差,所以打好基礎顯得尤為重要。
第三:學生對知識的應用上也存在很大問題,不能熟練應用所學知識解決實際問題,知識與實踐脫節(jié)比較嚴重。
第四:學生的兩極分化比較嚴重,發(fā)展很不均衡。
三、復習思路:
結(jié)合教學內(nèi)容及學生的實際情況,復習過程分為三輪進行:第一輪單元復習,時間從3月初到4月下旬,緊緊圍繞課本,結(jié)合《中考考什么》,抓好基本知識和基本技能的掌握。第二輪是專題歸納與訓練,從六個方面對所有知識常見的考試形式進行進一步的歸納和訓練。時間從4月底到5月中旬。第三輪是綜合模擬訓練,利用中考題型進行演練,提高學生的綜合運用知識的能力,適應中考題型和中考氛圍。第四輪最后沖刺,即查漏補缺。
四、教學內(nèi)容及時間安排:
1、第一輪復習——單元復習。以《中考考什么》單元排列的順序進行。由于我校不補課,這樣時間就非常緊張,因此不可能按照課本一節(jié)一節(jié)的進行復習,只能按單元進行綜合復習。復習時,根據(jù)新課程標準要求,引導學生牢牢緊扣每單元的重點和難點,以課堂為主陣地,突出重點精講,難點也在課堂上逐步消化。同時結(jié)合《中考考什么》選擇典型例題進行針對性的訓練。
第一周聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象(光的直線傳播、光的反射)。
第二周光的折射、物態(tài)變化。
第三周熱和能、能源與可持續(xù)發(fā)展,電路、電流、電壓和電阻。
第四周歐姆定律、電功和電功率。
第五周電功率綜合計算、電和磁、信息。
第六周多彩的物質(zhì)世界、運動和力。
第七周壓強和浮力、功和機械效率。
2、第二輪復習——專題歸納與訓練:
此階段的重點是把所有的知識進行整合,以不同題型為劃分依據(jù)分為六個專題:。
第八周專題一:觀察與估測,專題二:圖像與信息,專題三:發(fā)散與思維。
第九周專題四:問題與方法,專題五:實驗與探究,專題六:綜合與計算。
3、第三階段——綜合模擬訓練,利用中考題型進行仿真模擬演練,提高學生的綜合運用知識的能力,適應中考題型和中考氛圍。
時間安排為兩周,其間結(jié)合學生答題情況進行典型例析,針對學生普遍存在的問題進行針對性的精講。
4、第四階段——沖刺階段,將基本概念和基本實驗再一次讓學生熟悉一遍,增加知識的覆蓋面;同時小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應重點掌握的知識點,摸索一些規(guī)律性的知識點,使學生查漏補缺;最后留一些時間指導學生看書,看做過的練習,看錯題集,使學生能從中吸取經(jīng)驗教訓,熟悉題型。
復習中備課要點:
1.知識梳理,知識的框架結(jié)構。
2.備課中穿插典型問題的講解,知識點遷移,例題在《中考考什么》的“能力提高”選取。
3.狠抓“兩基”——基本知識和基本技能,“兩極”——成績優(yōu)秀生的深度廣度和學困生的基礎。
4、鉆研新課標和中考熱點題型重點內(nèi)容。
5、階段檢測及時反饋,做好單元過關和月考工作。
九年級物理第二學期教案篇二十二
每學期期末給學生寫。
評語。
是班主任的常規(guī)工作之一,應該如何寫呢?下面是有九年級第二學期評語,歡迎參閱。
1.你是個平凡而又樸實的女孩,你思想健康,蓬勃上進,你性格開朗,又能明辨是非,你時常默默無聞,但與你交談時,你能侃侃而談,你渴望學習上的進步,但成績又不盡人意,你常常矛盾、信心不足,要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行,快馬加鞭!
2.你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩,對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍,對待他人總是坦率與友好,你是同學們的好朋友,你學習基礎較差,思維也不夠敏捷,但你仍然踏踏實實,一步一個腳印,勇往直前。愿你繼續(xù)努力,我始終會做你的支持者、為你加油,為你鼓勁!
3.你是個聰明、機靈的人,但又是個令人捉摸不透的、頑皮的男孩,常常“讓我歡喜讓我憂”,所幸的是,你最近有所醒悟,意識到學習的真正重要。我所要對你說的是從現(xiàn)在開始還來得及,千萬不要白白浪費自己的才智。
4.學習勁頭足,聽課又專注,做事更認真,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。
5.你品行端正,治學嚴謹,為人敦厚,性格耿直,但美中不足的是:上課回答問題不積極,今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言嗎?希望你加強形象思維能力方面的訓練,取長補短,力爭各科有長足進步。
6.一分汗水,一分耕耘;一分辛勞,一分收獲,沒有付出,哪有各方面的進步?令人欣慰的是,今天的你,已經(jīng)懂得了這個道理;我相信,明天的你,會付出得更多。當然,你將來得到的回報自然也會更多。
7.你眼睛里閃爍著智慧的光芒,你是一個思維敏捷的好學生。你聰穎而不失沉穩(wěn),文靜而又堅強;秀氣、文雅的你有較強的領悟力,為人淳樸,品行端正,寬厚仁道,不激進,不與人爭鋒,同學樂意親近你。你能合理地安排作息時間,不為各種言行左右,把精力放在學習上,讓師長放心,真的難能可貴。老師真誠地希望你充分發(fā)揮自己的聰明才智,你應該向知識的深度和廣度發(fā)展,使學習成績更上一層樓。
8.你關心集體、熱愛勞動,勞動委員工作得很辛苦,也卓有成效,老師和同學們感謝你。如果你能在課堂上踴躍發(fā)言,積極思考,課后認真完成作業(yè),你將會更棒!努力吧!給父母和老師一個驚喜!
9.學習目的明確,態(tài)度端正,勤勤懇懇,埋頭作業(yè),整潔大方是你給諸位老師留下的共同印象,學習刻苦自覺,成績一直保持優(yōu)良。愿你時時擁有自信的笑意。
10.王軍:你是個集體榮譽感很強的孩子,積極參加學校開展的各種活動。這學期你的數(shù)學成績有所提高??墒沁@學期你的字不如以前漂亮了,以前批你的語文作業(yè)是老師最大的享受。老師希望你能像從前一樣認真練字。孩子,加油!老師期待你在新年取得更大進步!
11.書恒:活潑聰穎的你做事敏捷,能積極主動為班級工作,步!在集體活動中表現(xiàn)出色,才智過人。你作業(yè)速度較快,可是由于你缺乏耐心,作業(yè)質(zhì)量不夠好:認真的時候?qū)懙煤芷粒R虎起來誰也不認識。希望你能與“認真、仔細”交朋友,讓自己成為班級中的佼佼者。
12.你的知識面很廣,無論是森林、海洋,還是地球、宇宙,你都侃侃而談,這是你日積月累的結(jié)果。同學們總喜歡接近你,與你在一起總是談笑風生,特別是在課堂上,你那精彩有回答常常令人驚嘆!聰明的小男孩,繼續(xù)努力吧,你一定會更加出色的!
13.你活潑好動,很頑皮,愛說話,對自己不嚴格要求。課堂上你不專心聽講,學習沒有動力,缺乏主動性,希望你嚴格要求自己,不要再沉迷網(wǎng)絡,做好你學習中、生活中的份內(nèi)之事,不要計較工作量的大小,學會感恩父母、感恩社會。
14.課堂上,從不輕易舉手;班級里,你滿腔熱情,卻從未啟齒表白。在學習上也較努力,你的作業(yè)整潔,但是離理想的成績還有一定的距離,關鍵還是你不夠多問,若能敞開心扉,融匯在集體的海洋中,你將會收獲更多的快樂。
15.樂弦:這學期的你又進了一步:你尊師守紀、團結(jié)同學,學習認真,成績優(yōu)異,能積極參加學校開展的各種活動。老師希望你能花點時間靜心練好字,讓你的作業(yè)更漂亮一些。記住《青蛙看海》的故事告訴我們的道理:只要堅持不懈地努力就一定能到達成功的山頂!
16.馬迪:活潑大方的你,聰明善良,能積極參加學校開展的各項活動;你熱愛勞動,講究衛(wèi)生,能堅持每天搞好班級衛(wèi)生,并起到了引領作用。而且這學期你的學習也向前邁了一大步,如果能繼續(xù)嚴格要求自己,且持之以恒,你將更優(yōu)秀!
17.你是一名誠實、進取、拼搏的好學生。成績還有提高的空間,你要關注學法,提高效率,向更高的目標邁進。望你多參加班級活動,成為全面發(fā)展的好學生,我等著你的好消息。
18.你很遵守紀律,但課堂上卻總是沉默不語,難道是信奉“沉默是金”嗎?沒有人天生就有良好的口才,關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。
20.你生性乖巧、懂事、是一個樂于助人,待人有禮的孩子。文靜的女孩。你關心集體、熱愛勞動,尊敬老師、彬彬有禮。你的學習目的很明確,態(tài)度也很認真。但在學習方法和時間安排上,要多動腦筋,善于思考,望繼續(xù)努力提高成績,爭取各方面更上一層樓。
21.你是個文靜內(nèi)秀的女孩,感情細膩而豐富。寬容善良、好學上進是你最大的美德。你作業(yè)一絲不茍,也能爭取發(fā)表觀點,積極參加班隊活動,值日工作十分負責。你在班隊活動上表現(xiàn)出色,忘不了你精彩的小品表演,忘不了你綠蔭場上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己,但大家已十分佩服你。張老師希望你再開朗大膽一些,學習上學會融會貫通、舉一反三,相信你一定會實現(xiàn)心中的夢想!
22.你是一個聰明機靈的小男孩,只是課堂上自由散漫,從不何菲你是一個敏感細膩的孩子,平時嚴守紀律,與人為善。和你接觸的時間越長,越覺得你是比較聰慧的,但是你深藏不露,又缺乏了一點自信,所以使自己的潛力沒有好好發(fā)揮出來。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎?希望你積極參與課堂討論,練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細心些,一定會比現(xiàn)在更出色!
23.還記得那次班會嗎?你大大方方地站在臺前,給大家唱了一首歌。真是悅耳動聽,你通過自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子,這一學期,你有了很大的進步,書越讀越有感情了,字也很清秀,課堂發(fā)言越來越積極,而且你說得真好,讓大家對你刮目相看,你在大家的眼中不再是一個嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭取下個學期你有更出色的表現(xiàn),老師送你一句話:有志者,事竟成!
24.你是一個性格開朗、活潑,十分可愛的女孩。課后你認真按時完成作業(yè),字越來越清秀,老師常常為你生動流暢的。
日記。
而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),和同學相處時寬容大度,熱心班上的人和事,積極參加體育鍛煉和其他文體活動,有較強的活動能力。課間你很活躍,言談常常迸發(fā)出智慧的火花,然而課堂上你的小手卻不常常舉起,這是為什么呢?聰明的孩子,希望你揚長避短,這樣你的天空會更開闊。
25.你是一個聽話的好孩子。這個學期老師與你有了比較多的接觸,所以老師知道,在你心里,你一直都想做個成績優(yōu)異的學生,是不是?你現(xiàn)在也能做到按時完成作業(yè),上課認真聽講,這些都是你的進步。但因你在學習上不喜歡動腦,做作業(yè)的效率也比較低,所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學習,牢記“一分耕耘一分收獲”的道理,爭取優(yōu)異的成績。
26.你文靜內(nèi)秀,好學上進,課堂上你撲閃著一雙大眼睛,聽得是那么入神,你特別愛動腦,寫作也較出色。每次批改你的作業(yè),都能欣賞到你那清秀的字體,大家還經(jīng)常都能聽見你流利而富有感情的朗讀。由于你的努力和細致,你取得了優(yōu)良而穩(wěn)定的成績。張老師希望你自信些,要對自己說“我能行”,還期待你增加自己的閱讀量,在知識的海洋里揚起你理想的風帆。你的天地會更開闊!
27.你誠實、謙虛、純樸、活潑,渴望取得更大進步,你已經(jīng)是老師心目中的好孩子。老師期待著,明天的你會更加出色,老師更期待著你的明天更加燦爛輝煌!
28.平時能積極參加體育鍛煉,樂于和同學交往。作業(yè)的質(zhì)量有了提高,學習比較努力,老師為你感到一些欣慰。但學習成績還不盡人意,需多下功夫,這必將有助于你成績的提高。愿你拿出勇氣,戰(zhàn)勝自我,力爭更大進步!
29.不要滿足已經(jīng)取得的成績。人生的征途上,會有許多困難和挫折,要迎難而上,勇往直前!
30.今天,我們在學校學習,不光要學會知識,還要學會學習,學會生活,學會做人。只有這樣,才能使自己成為一個對社會有用的人才。
1.老師一直為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而高興;當然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學習尤如急流劃舟,不進則退。希望你能再接再厲,爭取更好的成績。
2.有了信心、決心、恒心,通過自己腳踏實地的奮斗,你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!記住,今天的付出,一定能在明天得到報答。
3.人生的道路是坎坷而艱難的,但勤奮執(zhí)著的你,通過自己不懈的努力,一定能夠登上頂峰。老師希望你不斷豐富、充實自己,掌握過硬的知識和本領,信心百倍地迎接明天的挑戰(zhàn)!
4.我們每個人都要學會善待自己,善待別人;學會嚴于律己,寬以待人。要做學問先做人。
5.聰穎,沉穩(wěn),文靜,堅強,秀氣而文雅。你品行優(yōu)良,待人誠懇,表里一致。上課時用心聽講的神情,讓人感到你的專注和認真。你應該向知識的深度和廣度發(fā)展,堅定、穩(wěn)重,去迎接更大的挑戰(zhàn)。
6.你是老師的好助手,同學的好朋友。你品學兼優(yōu),真的很可愛!相信你,在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。
7.你的決心,我很感動;你的行動,我也很欣賞。說到一定要做到,付出總有有回報;要做就做最好,回報一定會讓你露出滿意的微笑。
8.在人生的征途上,困難總是與機遇并存的。戰(zhàn)勝困難,往往能有更大的收獲。你已經(jīng)有了挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣,相信你在人生的征途走出一條屬于自己的光輝大道。
9.你是個文靜內(nèi)向的女孩子,值日生工作,你能夠服從安排,認真完成。不過,。希望你今后能進一步改進學習方法,加強基礎知識學習,克服各種困難,將各科成績提高一個檔次,爭取在下個學期中有更大的進步。
10.我知道,你已經(jīng)為自己設計好了一幅美好的藍圖,并且你也正在為實現(xiàn)這一目標努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你,美好的明天屬于不斷進取的攀登者!
1.誠實,謙遜,純樸,大方,愛集體,有禮貌,你是個品學兼優(yōu)的好學生??吹侥汩_開心心地生活,看到你快樂地成長,我很欣慰。祝福你,美還的明天在向你招手。
2.老師是喜歡你的,喜歡你的聰明和勤奮,喜歡你的誠實和純樸。你是個前途無量的好孩子。希望你能繼續(xù)努力,創(chuàng)造屬于自己、也屬于社會的美好人生。
3.努力,努力,再努力;優(yōu)秀,優(yōu)秀,更優(yōu)秀!學習是快樂的,成長是快樂的。我相信你能用自己勤勞的雙手和智慧創(chuàng)造更加美好的明天。無論何時何地,我都將永遠為你祝福。
4.一個學期過去了,你的付出得到了回報,你的成績讓老師高興,也讓家長感到欣慰。但是,我得提醒你:不要驕傲,不要自滿,再接再厲,你的前途一片光明!
5.你性格活潑開朗,為人大方。課堂上,你總是踴躍發(fā)言,這也證明你在留心聽講、積極思考,不過你的自我控制能力還有待提高。希望今后要改掉懶散的壞毛病,增強紀律約束和學習自覺性,認真學習,盡快提高成績。
6.你為人正直誠懇,尊敬老師,為集體任勞任怨,能虛心聽從老師的教導,工作認真負責,做事比較令人放心,有極強的榮譽感,個人能力的發(fā)展比較均衡。希望今后在學習方面狠下功夫,不負老師和家長的重望,要力爭上游,努力做一個品學兼優(yōu)的好學生。
7.你能自覺遵守學校的各項。
規(guī)章制度。
可惜上課時容易受外界干擾注意力不夠集中。學習方法有待改進掌握知識不夠牢固相信經(jīng)過努力一定可以取得滿意的成績。祝你能在學習上有新的突破。
8.你有上進的欲望,做事比較機靈,有較強的接受能力。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn)。希望加強數(shù)學等學科的學習,充分發(fā)揮自己的聰明才智,努力開拓學習的深度和廣度。
9.你聰明好學,誠實純樸,優(yōu)點很多,前途無量!希望你不要滿足今天取得的成績,通過自己腳踏實地的奮斗,把心中美好的藍圖變成現(xiàn)實。
10.你是一位內(nèi)心世界十分豐富的女孩,當老師看到你一篇篇內(nèi)涵豐富,文情并茂的。
作文。
了解到你獨到的見解時是多么喜悅你的特長真不少畫畫、彈琴樣樣都行成績也十分優(yōu)異是難得的全面發(fā)展的聰明學生。