每個人的心得體會都是獨一無二的，它反映了我們個體在學(xué)習(xí)和工作中的理解和思考。寫心得體會時，要注意語言簡練，避免啰嗦和冗長，使讀者能夠簡單明了地理解你的觀點。小編為大家整理了一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和技巧的心得體會，希望對你有所幫助。
初級會計實務(wù)心得體會篇一
學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)是為了掌握基本的會計知識和技能，能夠獨立完成一般會計工作，為日后從事會計工作打下基礎(chǔ)。初級會計實務(wù)是會計學(xué)的基石，是學(xué)習(xí)高級會計知識和技能的前提和基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，不僅可以了解會計的核心概念和原則，還能夠掌握會計核算方法和會計報表的編制，為將來從事會計工作提供具體的操作指南。
學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)需要一定的方法和經(jīng)驗。首先，要提前準備好相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，包括教材、習(xí)題集、參考書籍等，并且要有一定的學(xué)習(xí)計劃和時間安排。其次，要注重實際操作，通過實際的會計案例進行練習(xí)和模擬操作，加深對會計原理和處理方法的理解和記憶。另外，還可以參加相關(guān)的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)班，借助專業(yè)老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)并非易事，其中存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，初級會計實務(wù)涉及的知識點較多，內(nèi)容較復(fù)雜，需要花費大量的時間和精力來進行學(xué)習(xí)和理解。其次，初級會計實務(wù)要求較高的數(shù)理能力和邏輯思維能力，需要進行大量的計算和分析，對于一些概念和原則的理解也需要進行反復(fù)的思考和實踐。此外，初級會計實務(wù)還涉及到大量的會計法規(guī)和政策，對于行文規(guī)范和條理清晰的要求也較高。
通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，我深刻體會到會計知識和技能的重要性和實用性。學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)不僅使我掌握了一定的會計理論知識，還培養(yǎng)了我的計算和分析能力，并且提高了我的實際操作能力和問題解決能力。通過實際案例的分析和處理，我不僅熟悉了會計核算方法和報表編制的流程，還學(xué)會了如何合理利用會計信息進行業(yè)務(wù)決策和財務(wù)分析。同時，學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)還培養(yǎng)了我的細心觀察和記憶能力，提高了我的團隊合作和溝通能力。
學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)只是會計學(xué)習(xí)過程中的第一步，今后還需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的鞏固，并且深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識和領(lǐng)域，拓寬自己的視野和思維方式，提高專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。同時，我還將積極參加會計實踐活動和實習(xí)，通過實踐經(jīng)驗不斷提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名出色的會計人員，并為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
以上是關(guān)于“學(xué)初級會計實務(wù)寫心得體會”的一篇連貫的五段式文章，通過對目的和意義、方法和經(jīng)驗、困難和挑戰(zhàn)、收獲和體會以及展望和建議的介紹，全面展示了學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)的過程和體會，并提出了繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的展望和建議。
初級會計實務(wù)心得體會篇二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了學(xué)習(xí)會計知識的第三個年頭，今年開設(shè)的都是專業(yè)課，相對來說會計實訓(xùn)是我們最熟悉的一門課程，從學(xué)習(xí)會計理論知識到基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計實訓(xùn)，再到企業(yè)綜合會計業(yè)務(wù)的實訓(xùn)，是從理論到實踐，從淺層到深層的重要轉(zhuǎn)變。
會計需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以開設(shè)會計實訓(xùn)課是很重要的。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由一個人來完成，會計工作的繁瑣只有在體會過后才會真正了解。
在過程中一定要全心全意投入于該企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下來要做什么了。當(dāng)然還要有團隊合作精神，一定要把前面的工作全做對了，才能使后面的工作順利并正確的.完成。
當(dāng)經(jīng)濟業(yè)務(wù)在每月的上、中、下旬的最后一天截止時，還有根據(jù)以前的記賬憑證進行匯總科目匯總表的工作。這是我認為最繁瑣的一部，每當(dāng)借貸出現(xiàn)不平衡時，都要進行反復(fù)的計算，有時甚至還要對編制的記賬憑證進行重新編制。
登記賬簿是很考驗人細心和耐心的，要根據(jù)前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁上的文字數(shù)字一定要準確清晰，如果寫錯要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。
最后就是編制會計報表，將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。再做這幾項工作時，特別要注意該企業(yè)所采用的何種方法來登記本企業(yè)的業(yè)務(wù)。
俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。 此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的。 另外一點,也是在每次實訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。
會計不僅僅是一份職業(yè)，更是 一份細心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。
這是我們在校的最后一次開設(shè)的實訓(xùn)課，接下來面對我們的是企業(yè)的真實業(yè)務(wù)，我覺得我學(xué)的還不夠多?！熬谟嬎?，善于管理，勤于理財”是會計的崗訓(xùn)，所以，我會朝著這個目標不斷提高自己。
初級會計實務(wù)心得體會篇三
優(yōu)秀作文推薦！不知不覺，一個學(xué)期又過去了。為期一個學(xué)期的會計實務(wù)課程也結(jié)束了。會計實務(wù)這個課程，主要是教我們會計核算的基本程序和具體方法，以此來加強學(xué)我們對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平。我現(xiàn)在深感后悔沒有每節(jié)課都去上，估算一下我的損失，只能用慘不忍睹來形容。不過呢，我還是有所收獲，接下來，我來談?wù)勎疑蠒媽崉?wù)課程的心得體會。
一方面，上完會計實務(wù)，我發(fā)現(xiàn)自己會計實務(wù)做賬能力非常差，亟待加強。平時上一些理論課程的時候總感覺自己什么都懂，就算直接上崗也是輕輕松松。然而，等到老師發(fā)會計資料讓我進行會計模擬做賬時，我卻無從下手，腦袋一片混亂，甚至連最基本的做賬流程都搞錯，讓我很是苦惱。不過呢，在同學(xué)的幫助下，我慢慢理清了思路，做起賬來還算順利，雖然過程還是很艱辛，但是在艱辛中學(xué)到了很多，這種困難可能也是我在以后工作中會遇到的，所以也算收獲頗豐。通過這次實務(wù)做賬，我得到一個結(jié)論，那就是理論知識必須聯(lián)系實際，只有把理論付之于行動，我們才能有所收獲。一味的進行理論的學(xué)習(xí)，到了實際工作中往往無法勝任。
另一方面，通過會計實務(wù)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)做會計很需要細心與耐心，稍有差錯就可能導(dǎo)致整個會計信息失去真實性與完整性。在這次模擬記賬中，主要內(nèi)容有：根據(jù)審核無誤的原始憑證登記記賬憑證、在編制記賬憑證時同時也對記賬憑證進行編號、將已登好的原始憑證附在所屬記長憑證的后面并粘貼好、對已登好的記賬憑證和原始憑證進行核對、根據(jù)審核無誤的記賬憑證逐日逐筆登記并日清月結(jié)、根據(jù)審核無誤的記賬憑證登記各種明細分類賬、在登記賬簿時應(yīng)注意在記賬憑證上做好已記賬的標志、根據(jù)記賬憑證登記總分類賬以及對賬。這么多的過程，出現(xiàn)錯誤是在所難免的，不過呢，多次耐心、細心的檢查往往能少犯錯誤。這就要求會計人員必須在工作中保持十二分的警惕，以細心、耐心的態(tài)度對待自己的工作，只有如此才能成為一個合格的會計人員。
以上就是我上完會計實務(wù)的心得體會，可能有點膚淺，分析的不是很深入，但是我真的只有這種水平了。通過這次會計實務(wù)的學(xué)習(xí)，我真的學(xué)到很多，但是并不代表我以后工作上久可以順風(fēng)順水，困難還是會有很多的，而我現(xiàn)在唯一能做的就是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)把會計理論付之于行動，，在以后工作中一步一解決，并在實踐中積累經(jīng)驗，爭取做一個合格的會計人員。謝謝！
初級會計實務(wù)心得體會篇四
由于新會計準則的發(fā)布和實施，使《初級會計實務(wù)》考試變得更加有難度，為了更好的掌握所學(xué)的知識，筆者總結(jié)出了“賬戶聯(lián)系法”、“趣味故事法”、“新舊準則對比法”和“案例分析法”，這些方法對理解和記憶所學(xué)的知識有事半功倍的作用，現(xiàn)介紹如下，也許對參加考試的同行們有點幫助。
一、“賬戶聯(lián)系法”可以幫助我們理解會計實務(wù)的精華。
無奈之下，把《初級會計實務(wù)》p72例2-3到例2-5的所有會計分錄都登記了“t”形賬戶，并且結(jié)算出了各個賬戶的余額。結(jié)果發(fā)現(xiàn)“交易性金融資產(chǎn)—成本”、“交易性金融資產(chǎn)——公允價值變動”和“公允價值變動損益”等三個賬戶的期末余額都是零。原因是它們都進行了必要的轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)。投資損益貸方發(fā)生額為115萬元;借方余額30萬元。115萬元—30萬元=85萬元，就是本次交易性資產(chǎn)賺的全部利潤。銀行存款賬戶的借方發(fā)生額2715萬元，貸方發(fā)生額2630萬元，2715—2630=85萬元。這是本次交易性資產(chǎn)核算帶來的現(xiàn)金凈流量。到此為止我們終于明白，作為一個公司的交易性金融資產(chǎn)的核算，要和企業(yè)所有資產(chǎn)的核算一樣，既要實行“歷史成本原則”，又要反映公允價值變動。只有這樣才能客觀地反映企業(yè)的經(jīng)營狀況。
通過以上利用“賬戶聯(lián)系法”進行學(xué)習(xí)，讓我們理解了會計實務(wù)的精華，那就是在堅持會計基本原則的基礎(chǔ)上，計算出交易性金融資產(chǎn)的利潤是多少。
二、“趣味故事法”能夠幫助我們掌握賬務(wù)處理的全貌。
劉老板開辦的方圓工廠聘用我們當(dāng)會計，我們想說服劉老板計提壞賬準備，我們應(yīng)該如何給他解釋壞賬準備的金額確定方法呢?根據(jù)計算應(yīng)該計提的金額是1000元，可以有以下五個故事情節(jié)：故事情節(jié)1、壞賬準備賬戶已經(jīng)有貸方余額500元，需要計提500元;故事情節(jié)2、壞賬準備賬戶有借方余額300元，應(yīng)該計提1300元;故事情節(jié)3、壞賬準備賬戶余額為零，正好計提1000元;故事情節(jié)4、壞賬準備賬戶余額是貸方1000元，那么就不用做賬務(wù)處理了;故事情節(jié)5、壞賬準備帳戶是貸方余額1200元，多了200元，那么需要做借記壞賬準備200元。通過這個有趣的情節(jié)設(shè)計小故事，讓我們理請了壞賬準備計提金額確定的基本思路，也使我們對這項會計業(yè)務(wù)的全貌有了一個完整的了解，使我們基本上掌握了壞賬準備賬戶的核算方法。在《初級會計實務(wù)》的學(xué)習(xí)中還可以編撰許多如此的小故事，幫助我們深入理解、牢固掌握所學(xué)的會計實務(wù)內(nèi)容。
三、“新舊會計準則對比法”定能幫助我們記憶會計實務(wù)的理論在學(xué)習(xí)《初級會計實務(wù)》的時候，還有一種方法是可以幫助我們記憶會計實務(wù)的內(nèi)容的，那就是“新舊會計準則對比法”。比如對自己研究開發(fā)無形資產(chǎn)的核算新舊會計準則的規(guī)定就是不同的：在舊的會計準則中規(guī)定企業(yè)自行開發(fā)并按法律程序申請取得的無形資產(chǎn)，按照取得時發(fā)生的注冊費、律師費等費用，借記“無形資產(chǎn)”賬戶，貸記“銀行存款”等賬戶。在研究開發(fā)過程中發(fā)生的材料費用、直接參與開發(fā)人員的工資及福利費、開發(fā)過程中發(fā)生的租金及借款費用等等，直接計入當(dāng)期損益，借記“管理費用”，貸記“銀行存款”等賬戶。而在新會計準則中把企業(yè)內(nèi)部無形資產(chǎn)開發(fā)研究項目所發(fā)生的支出區(qū)分為研究階段支出和開發(fā)階段支出，企業(yè)自行開發(fā)無形資產(chǎn)發(fā)生的研究開發(fā)支出，不滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出——費用化支出”科目，滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出——資本支出”科目。貸記“原材料”、“銀行存款”、“應(yīng)付職工薪酬”等科目。研究開發(fā)項目達到預(yù)定用途形成無形資產(chǎn)的，應(yīng)按“研發(fā)支出——資本化支出”科目的余額，借記“無形資產(chǎn)”科目，貸記“研發(fā)支出——資本化支出”科目。期末(月末)應(yīng)將“研發(fā)支出——費用化支出”科目歸集的金額轉(zhuǎn)入“管理費用”科目，借記“管理費用”，貸記“研發(fā)支出——費用化支出”科目。對比新舊會計準則的時候，我們找到了二者的重要區(qū)別是在對待研發(fā)支出中的資本化支出的處理上面，新會計準則把資本化支出單獨分離出來進行核算，最后計入了無形資產(chǎn)的價值，這樣有利于準確計算無形資產(chǎn)的價值，有利于自行研究開發(fā)無形資產(chǎn)和購進無形資產(chǎn)在價值構(gòu)成上的可比性，也有利于無形資產(chǎn)價值的國際對比。
通過以上對比分析，關(guān)于無形資產(chǎn)核算的業(yè)務(wù)就牢記在我們的心中了?？梢姡屡f會計準則對比分析法是幫助我們記憶初級會計實務(wù)理論的好方法。
四、“案例分析法”有助于我們對綜合會計業(yè)務(wù)的掌握。
在我們學(xué)習(xí)《初級會計實務(wù)》的時候?qū)τ诒容^復(fù)雜的業(yè)務(wù)題目，還可以通過案例分析法來解決，對一個企業(yè)綜合業(yè)務(wù)的分析有助于我們深刻理解初級會計實務(wù)的有關(guān)內(nèi)容，這方面的例子篇幅比較大，就不舉例說明了?？傊陨辖榻B的學(xué)習(xí)《初級會計實務(wù)》的四個小技巧，是我們在教學(xué)工作中總結(jié)和積累起來的，經(jīng)過反復(fù)使用效果不錯，如果能夠給初學(xué)者的考試有點幫助，那么，我們會感覺十分幸福。
初級會計實務(wù)心得體會篇五
《基礎(chǔ)會計》是一門集會計核算方法體系和實際操作能力于一體的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓(xùn)練課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課和從事財務(wù)會計業(yè)務(wù)及其他經(jīng)濟管理工作奠定基礎(chǔ)。本課程的培養(yǎng)目標是要求學(xué)生掌握會計的基本知識，具備會計業(yè)務(wù)基本操作技能、經(jīng)濟業(yè)務(wù)全盤賬務(wù)處理能力，切實提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實際問題的方法和綜合素質(zhì)。
初級會計實務(wù)心得體會篇六
（1）重構(gòu)課程內(nèi)容，確定工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的《基礎(chǔ)會計》課程一般都按賬務(wù)處理程序構(gòu)建內(nèi)容體系，以理論概述為起點，由概述、會計科目與賬戶、復(fù)式記賬、會計憑證、會計賬簿、財產(chǎn)清查、會計報表、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營過程核算八個部分組成，是典型的學(xué)科體系的課程內(nèi)容和抽象思維的邏輯結(jié)構(gòu)，既沒有反映工作過程，也沒有突出工作能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生掌握各崗位會計的業(yè)務(wù)范圍及業(yè)務(wù)流程。
為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念，《基礎(chǔ)會計》課程擯棄了傳統(tǒng)學(xué)課體系的.理論構(gòu)架，針對實際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動為主線，以工作過程為導(dǎo)向，重新組織和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，學(xué)校和企業(yè)進行市場、行業(yè)需求調(diào)研，對會計職業(yè)崗位進行系統(tǒng)分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會計、會計主管等崗位。在此基礎(chǔ)上，圍繞會計工作過程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會計賬簿，從會計賬簿到會計報表，確定了9個“工作任務(wù)”。
以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識、技能，進一步設(shè)定學(xué)習(xí)情境，從而對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計課程內(nèi)容進行重組和整合。構(gòu)建以工作崗位為邏輯起點、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點的課程內(nèi)容體系。
（2）運用項目教學(xué)法，實施工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計教學(xué)“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學(xué)生被動接受知識，教學(xué)方法單一。在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)都是用語言文字描述的，而實際工作中絕大多數(shù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)是用各種單證、票據(jù)、賬簿記載的。在這種教學(xué)模式下，書本知識嚴重脫離了實際，學(xué)生缺少最基本的感性認識、足夠的職業(yè)判斷能力和實際工作能力，學(xué)習(xí)積極性不高，很難在課堂教學(xué)中掌握基本的會計知識與實際會計工作技能。
在基于工作過程教學(xué)過程中，將“工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合”的思想落實到教學(xué)模式的設(shè)計與實施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學(xué)模式，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“，任務(wù)驅(qū)動”的項目教學(xué)法。工作任務(wù)的實施大致可分為四個階段：第一階段是情境導(dǎo)入，提出工作任務(wù)；第二階段是學(xué)生探究嘗試，發(fā)現(xiàn)問題；第三階段是交流討論；第四個階段是學(xué)生操作實踐、鞏固提高。
教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，采用真實的賬證材料，指導(dǎo)學(xué)生按實際工作步驟和內(nèi)容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細賬、憑證匯總并據(jù)此登記總賬到期末調(diào)賬、結(jié)賬、對賬、編制會計報表及證表裝訂等一系列會計工作任務(wù)。教師確定工作任務(wù)以后，讓學(xué)生討論、分析工作任務(wù)，講解自己解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識或技能，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的，在方法上和自己有什么不同，開闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。
（3）構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的考核體系。
基于工作過程的教學(xué)評價，應(yīng)該是以能力為本的整體性評價，注重的是隱性能力，評價的指向是過程性知識。為促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，改變期末突擊并一次考試定終身帶來的知識與能力掌握不扎實的弊端，構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的開放性多元化考核體系，注重對學(xué)習(xí)過程的評價和對知識應(yīng)用能力的考核，實現(xiàn)以知識考核為主轉(zhuǎn)向以能力考核為主，以理論考核為主轉(zhuǎn)向以實踐考核為主，以結(jié)果考核為主轉(zhuǎn)向以過程考核為主。
建立校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合考核體系。企業(yè)實踐考核主要從學(xué)生的知識運用能力、實際操作能力、分析和解決問題能力及團隊精神、職業(yè)道德等方面進行綜合鑒定。最終將校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合，形成學(xué)生學(xué)習(xí)成果鑒定。在考核中增加實務(wù)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力。
（4）崗、證、課融合。
為了適應(yīng)新形勢，構(gòu)建“崗、證、課融通”課程體系，即針對會計職業(yè)崗位群的任職要求，參照會計相關(guān)職業(yè)資格標準確定課程內(nèi)容，將學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相互融合與銜接，以提升就業(yè)質(zhì)量。具體體現(xiàn)在：
一是以崗定課。在《基礎(chǔ)會計》課程工作任務(wù)確定和實施過程中，要順應(yīng)市場需求的變化，考慮學(xué)生將來就業(yè)崗位群的任職要求，重點培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力。
二是以證定課。推行“雙證書”制度，將課程教學(xué)與會計相關(guān)職業(yè)資格考試無縫銜接。目前，適合高職會計專業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書主要有會計從業(yè)資格證、初級會計資格證等。這些考試中都會涉及《基礎(chǔ)會計》課程內(nèi)容，因此，要參照職業(yè)資格考試的要求來確定和實施工作任務(wù)，使學(xué)生能達到職業(yè)資格考試對知識和技能的要求，且取得“雙證書”的人數(shù)達到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識內(nèi)容的銜接，強調(diào)“工作過程完整”，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，實現(xiàn)教學(xué)與上崗零距離。
初級會計實務(wù)心得體會篇七
學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)是每個會計學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程，它是建立會計知識體系的基礎(chǔ)，也是一個人成為合格會計從業(yè)人員的必經(jīng)之路。通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，我們可以了解會計的基本原理和核心知識，掌握會計核算的方法和技巧，提高我們的會計實務(wù)能力，為我們以后進一步從事會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)的過程中，我深刻地體會到學(xué)習(xí)會計知識的重要性和必要性。會計是一門實踐性很強的學(xué)科，只有通過實踐才能真正理解和掌握其中的知識和技能。而初級會計實務(wù)課程正是為了培養(yǎng)我們的實踐能力而設(shè)置的。在課堂上，老師通過講解真實的會計案例、使用實際的會計軟件等方式，使我們更加直觀地了解會計工作的內(nèi)容和流程。在實踐中，我們會親自操作會計憑證，錄入會計賬簿，編制財務(wù)報表等，這些實際操作鍛煉了我們的動手能力和分析解決問題的能力。
學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)并不容易，其中有一些難點和重點需要我們特別注意。首先，會計的基本概念和原則是我們學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容，只有理解了這些概念和原則，我們才能正確運用會計知識。其次，會計核算方法的熟練掌握是學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)的重點，這涉及到會計憑證的填制、賬簿的記賬和財務(wù)報表的編制等方面。另外，會計軟件的運用也是我們需要重點掌握的內(nèi)容之一，這可以提高我們的工作效率和準確度，提升我們的會計實務(wù)能力。
在學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)的過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，分享給大家。首先，我發(fā)現(xiàn)多做實驗和練習(xí)是學(xué)習(xí)會計實務(wù)的最好方法，這樣可以幫助我們更好地理解和掌握會計知識。其次，與他人合作學(xué)習(xí)也是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過與同學(xué)們共同探討和解決問題，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)。另外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源也是提高學(xué)習(xí)效果的好方法，我們可以通過觀看相關(guān)視頻、參與在線討論等方式加深對會計實務(wù)知識的理解。
通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，我不僅掌握了會計的基本理論知識和核算方法，還提升了我的實際操作能力和分析解決問題的能力。我相信，這些所學(xué)所得將在我的以后的工作中起到重要的作用。初級會計實務(wù)是一個扎實的基礎(chǔ)，而只有建立在扎實的基礎(chǔ)之上，我們才能進一步學(xué)習(xí)和掌握高級會計知識，成為一名優(yōu)秀的會計從業(yè)人員。因此，學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)對我來說具有非常重要的意義。
初級會計實務(wù)心得體會篇八
在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎(chǔ)會計教學(xué)團隊所介紹的本門課程的定位、課時安排、教學(xué)理念、難重點教學(xué)設(shè)計、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評價、教學(xué)前沿等。其中重點講授了基礎(chǔ)會計的教學(xué)方法、教學(xué)改革理念、多元化教學(xué)方法的運用以及以案例為核心的教學(xué)法及其實現(xiàn)路徑等。選修內(nèi)容，我選擇了稅法、財務(wù)管理和精神病學(xué)-自殺三門內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，通過主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗分享，提高了我的教學(xué)能力。
初級會計實務(wù)心得體會篇九
廣東省初級會計職稱成績公布了，總分192分，基本符合我的預(yù)期，在此我要特別感謝各位老師。
1、是我接觸的第一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，我是一個會計菜鳥，是會計零基礎(chǔ)的學(xué)生。從會計從業(yè)資格到初級會計職稱，我都沒有離開過，是網(wǎng)校給了我一個質(zhì)的飛躍。
2、網(wǎng)校的視頻課程很多，如果把每一位老師的每一個課程都看一遍，的確需要大量的時間，特別是對于上班族來說是有難度的。所以，選擇一個適合自身的輔導(dǎo)課程，給自己制定學(xué)習(xí)計劃是很重要的。由于我基礎(chǔ)不好，看了第一遍視頻還是云里來霧里去的，特別是一些專業(yè)的會計術(shù)語根本搞不懂，做練習(xí)題時要么無從下手，要么錯得一團糟。沒有辦法，只能重復(fù)看老師的課程講解。有時候聽到某個知識點的時候卡住了，我會重復(fù)把這一小段多看幾遍，如果超過三遍還是不理解，我會先跳過，在書上做個記錄，等學(xué)完這一章節(jié)了，回頭再看。我覺得網(wǎng)校的網(wǎng)上答疑特別好，對我的幫助非常大。畢竟網(wǎng)絡(luò)上的視頻課程是針對全國學(xué)員，每個學(xué)員的接受能力、學(xué)習(xí)能力都不一樣，學(xué)員可以充分利用網(wǎng)上答疑平臺與老師進行交流。針對同一個知識點，我可以搜到不同老師的專業(yè)見解，甚至有些我想不到的問題，都可以找到解決方案。
網(wǎng)校每一位名師的授課風(fēng)格各有不同，我要感謝楊聞萍老師、吳福喜老師、趙玉寶老師、葉青老師、侯永斌老師、楊軍老師的諄諄教誨。
2、吳福喜老師的授課方式多樣、幽默易懂，課堂的舉例真的特別印象深刻；
3、趙寶玉老師的授課詼諧幽默、妙語雙關(guān)，思考例題及時到位；
4、葉青老師的授課條理清晰、生動易懂，考點把握精準；
6、楊軍老師的授課思路清晰、激情幽默，特別是把好幾頁紙的知識能夠化繁為簡，方便記憶。
1、在前期學(xué)習(xí)，把教材與網(wǎng)絡(luò)課程聯(lián)系到一起，由于教材的編寫比較精簡，網(wǎng)校的輔導(dǎo)課程給我補充了大量的知識。老師的歸納固然重要，但是如果能夠通過自身的學(xué)習(xí)，把知識點總結(jié)出來，也是一個非常好的學(xué)習(xí)過程和記憶方法。
2、初級會計實務(wù)的分錄多，成本核算那一章的計算有點繁雜，如果剛開始學(xué)習(xí)真的記不住或者是不理解，先抄寫分錄和公式，回頭再學(xué)習(xí)時會更加容易理解。
3、經(jīng)濟法基礎(chǔ)要記憶的也不少，溫故而知新是必須的。循環(huán)看書、記憶知識點、歸納總結(jié)、前后對比是學(xué)習(xí)經(jīng)濟法的必備技能。
4、每天要安排一定量的練習(xí)。要通過練習(xí)題鞏固知識點，題目不在于多，要真正理解每一個考點。網(wǎng)校輔導(dǎo)教材的練習(xí)至少做2—3遍，第一遍是檢測自己知識點的掌握程度，第二遍是要求準確率，第三遍是訓(xùn)練做題的速度，做到快準狠。
5、考試前我建議把精力集中放到教材上。至少騰出一兩天的時間認認真真地把教材看透，現(xiàn)在的考試題目難度不高，但是知識點真地考得越來越細致。
踏踏實實學(xué)習(xí)、勤勤懇懇練習(xí)，順利通過考試只是其中一個目標，最重要的還是學(xué)習(xí)的過程，知識學(xué)多學(xué)少都是自己的，初級職稱的基礎(chǔ)打好了，為以后中級會計職稱考試、注冊會計師考試做一個鋪墊。謝謝！
初級會計實務(wù)心得體會篇十
《基礎(chǔ)會計》一般開設(shè)于第一學(xué)期，對學(xué)生來說，這是一個嶄新的知識領(lǐng)域。在初學(xué)者眼里，純粹的會計理論知識抽象、難懂，學(xué)生沒有任何感性認識，完全依靠自己的想象去推理實際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，他們更想去感受實際會計工作過程。所以，我們應(yīng)該打破追求學(xué)科知識系統(tǒng)性的思路，按工作過程的實際需要來設(shè)計、組織和實施，突出工作過程在課程框架中的地位。
采用以會計崗位職業(yè)標準為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，以工作任務(wù)為主線，以項目教學(xué)為主導(dǎo)，以校企合作為路徑，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式?；诠ぷ鬟^程的基礎(chǔ)會計課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群―――崗位典型工作任務(wù)分析―――行動領(lǐng)域歸納―――學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)”這一邏輯主線。具體設(shè)計思路是，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會計崗位群為依據(jù)，進行會計工作過程分析，結(jié)合會計職業(yè)能力需求分析，設(shè)置工作項目，再以工作任務(wù)為驅(qū)動設(shè)計課程教學(xué)模塊。通過“項目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動”相結(jié)合的教學(xué)方法，將工作過程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力。通過過程性考核保障項目訓(xùn)練的質(zhì)量，從而體現(xiàn)高職教育開放性、職業(yè)性和實踐性的特點。
初級會計實務(wù)心得體會篇十一
學(xué)會計實務(wù)是我大學(xué)期間最重要的一門課程之一，因為我選擇了會計專業(yè)。會計實務(wù)是學(xué)習(xí)會計專業(yè)的基礎(chǔ)，也是日后從事會計工作的必備知識。因此，我對于這門課程抱有極大的興趣和期待。我希望通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，能夠掌握會計核算和會計處理的基本方法，為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)課程時，我采取了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我認真聽講，及時做好課堂筆記。會計實務(wù)需要掌握很多具體的操作步驟和規(guī)定，通過認真聽講和整理筆記，可以更好地理解和記憶這些知識。其次，我積極參與課堂討論和實踐操作。會計實務(wù)是一個實踐性很強的學(xué)科，通過與同學(xué)們的互動和老師的指導(dǎo)，我能夠更好地理解和掌握會計實務(wù)的要點。最后，我利用課余時間進行大量的練習(xí)和復(fù)習(xí)。練習(xí)是學(xué)會計實務(wù)的關(guān)鍵，只有通過反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握實際操作的技巧。
在學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)課程的過程中，我取得了一些明顯的成績和收獲。首先，我對于會計核算和會計處理的基本方法有了更深入的理解。通過學(xué)習(xí)會計實務(wù)，我明白了會計是如何通過一系列的核算過程，將企業(yè)的所有經(jīng)濟交易記錄下來，形成一份清晰的財務(wù)報表。其次，我熟悉并掌握了會計報表的編制方法。掌握會計報表的編制方法是一個會計人員必備的技能，我通過課堂學(xué)習(xí)和實踐操作，已經(jīng)能夠獨立完成一份完整的財務(wù)報表了。最后，我體會到了會計實務(wù)的重要性和嚴謹性。會計是一個精細而細致的工作，如果處理不當(dāng)就會產(chǎn)生重大的失誤和損失。只有嚴謹認真地進行會計核算和處理，才能保證財務(wù)信息的真實準確。
在學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)課程的過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，會計實務(wù)需要掌握大量的記賬方法和操作流程，對于記憶力的要求較高。有時候，我會因為遺忘某個記賬規(guī)則或者操作細節(jié)，而導(dǎo)致記賬錯誤或報表不準確。其次，會計實務(wù)需要細心和耐心。有時候，我需要反復(fù)核對賬目和報表，以確保沒有遺漏或錯誤。最后，會計實務(wù)需要對于法律法規(guī)和會計準則有一定的了解。我需要不斷學(xué)習(xí)和更新相關(guān)法律法規(guī)和會計準則的變化，以保持自己的專業(yè)知識。
通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)課程，我認識到了會計的重要性和實踐性。會計是一個綜合性極強的學(xué)科，需要我們掌握豐富的知識和技能。同時，會計實務(wù)也要求我們嚴謹細致，細心處理每一個細節(jié)。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能在會計領(lǐng)域取得更好的成績和職業(yè)發(fā)展。此外，會計實務(wù)也需要我們不斷提高和更新自己的知識和技能，以適應(yīng)時代的發(fā)展和變化。通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，我深刻體會到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并下定決心在以后的工作中不斷提升自己。
總而言之，學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)是我大學(xué)期間的重要經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，我不僅掌握了會計核算和處理的基本方法，還增強了自己的實踐動手能力和團隊協(xié)作精神。初級會計實務(wù)的學(xué)習(xí)，不僅為我以后從事會計工作奠定了扎實的基礎(chǔ)，也為我將來的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在會計領(lǐng)域取得更好的成績和發(fā)展。
初級會計實務(wù)心得體會篇十二
20xx年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會計實務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時也對專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會作一個簡要的總結(jié)：
1、準備充分。在本學(xué)期開學(xué)初就制定了如落實時間、地點、負責(zé)人、參與人等切實可行的集體備課計劃。堅持“以教材為基礎(chǔ)，以實用為目標，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀。并在第一次集體備課活動中認真地加以貫徹，為今后集體備課活動的順利開展提供了堅實的保證。
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過程中，將重視新課程教學(xué)資源的開發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過程中，專業(yè)老師針對會計課程的特殊性，在管理教研組組長涂汐老師和王庶熙老師的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無。同時不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達到了教學(xué)方式探索實驗的效果。
3、檢驗自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗自編校本教材《會計實務(wù)》的專業(yè)可行性和實用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和進度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因為如此，教材在期末學(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫教案。集體備課教案由劉永清老師負責(zé)撰寫統(tǒng)一教案，在突出理論知識的同時，更多的引入實際財務(wù)會計工作的實際操作流程，并配以更多的形象化、生動化的案例。在針對具體教學(xué)過程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對具體專業(yè)班級的具體情況再做相應(yīng)具體細節(jié)調(diào)整。
5、信息反潰在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會根據(jù)備課提綱實施教學(xué)過程中反映出來的重難點問題提出來交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來的學(xué)生對會計期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗及校本教材的綜合分析，通過統(tǒng)一認識，找準教學(xué)突破點，用集體備課的方式加以強化，并在教學(xué)過程中不斷完善補充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺收獲頗多。它促進了教師的成長，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認知水平，促進了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)工作的順利開展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進和完善，在授課方式、課堂互動等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們在集體協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗教研活動帶來的成功與快樂。
初級會計實務(wù)心得體會篇十三
通過大概一學(xué)期的《會計實務(wù)》的教學(xué)工作，我獲得了以下一些心得與體會：
為了進一步提高教學(xué)水平，我們的教學(xué)改革應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，通過對課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方法等進行改革，以達到提高教學(xué)效果的目的。
由于教材具有相對的穩(wěn)定性，但會計理論與方法將隨著社會政治、經(jīng)濟、文化、法律等環(huán)境的變化而不斷發(fā)展變化，且會計理論和會計實務(wù)工作者的最新研究成果也將不斷涌現(xiàn)，這就要求教育工作者要不斷關(guān)注，了解會計的最新動態(tài)，且能在第一時間內(nèi)將這些新知識傳授給學(xué)生，因此，要及時更新教學(xué)內(nèi)容，及時編寫補充教材。尤其是我們應(yīng)緊密結(jié)合國家會計制度的修訂和會計準則的出臺，對教材進行及時的修訂，將新內(nèi)容及時貫穿到課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生學(xué)到最新的知識。教師在授課中注重給學(xué)生介紹國內(nèi)外會計學(xué)界的最新動態(tài)，以使學(xué)生及時了解會計學(xué)界的前沿信息，為他們進行學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。
在教學(xué)方法上，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，應(yīng)重視開展多樣化的教學(xué)，在課堂教學(xué)中通過大量采用啟發(fā)式、案例式、討論式、互動式教學(xué)，提高了同學(xué)們的參與意識和動手能力。
（1）傳統(tǒng)的講授教學(xué)法與討論教學(xué)法相結(jié)合：會計學(xué)原理是會計學(xué)專業(yè)的入門課程，所以對其中的基本原理、基本的會計處理技術(shù)和方法，我們?nèi)匀徊捎脗鹘y(tǒng)的講授教學(xué)法，這樣做的原因是為了提高教學(xué)的效率。但考慮到講授法是一種由教師到學(xué)生的單向的知識傳授，為了促進學(xué)生對知識的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)的興趣與積極性，對該課程中的一些重點、難點問題，專門與學(xué)生進行討論，效果良好。
（2）以問題導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向為主體的導(dǎo)向式教學(xué)法：學(xué)習(xí)過程始于問題，針對這門課程專業(yè)性、實踐應(yīng)用性強的特點，在教學(xué)過程中，我們首先通過實際案例導(dǎo)入本課程所要介紹的基本問題，比如說如何記賬，如何成為一名合格的會計人員，來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。知識的掌握固然重要，但能力的培養(yǎng)更不容忽視，在這門課的教學(xué)過程中，我們主要注重對學(xué)生的應(yīng)試能力與動手能力的培養(yǎng)。會計學(xué)這門課程的內(nèi)容既來源于實踐，又服務(wù)于實踐，因此我們在教學(xué)過程中一直堅持實踐導(dǎo)向的原則，無論是原理與方法的介紹，還是例題和作業(yè)的選擇，都盡量切合實際，讓學(xué)生從一開始就感受到會計工作的真實脈動。
（3）案例教學(xué)法：在本課程教學(xué)過程中，我們應(yīng)盡可能地進行一些案例討論，讓學(xué)生去分析和解決一些實際問題。在這些案例中，既有書中反復(fù)強調(diào)的典型的會計業(yè)務(wù)，也有一些學(xué)生在課堂上從未接觸過的新興一些問題和領(lǐng)域，且不提供標準答案，讓學(xué)生自己去判斷和思考，這對于學(xué)生畢業(yè)后走向?qū)嶋H工作是很有幫助的。
（4）批判性思維教學(xué)法：會計專業(yè)的學(xué)生給人的一般印象就是謹小慎微，循規(guī)蹈矩，缺乏批判性思維，這對他們的未來發(fā)展其實是非常有害的。因為沒有批判，就不會創(chuàng)新，而沒有創(chuàng)新，就很難有大的發(fā)展。在會計學(xué)這門課程的教學(xué)中，我們對學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)主要從以下幾個方面入手，首選篩選出要討論的問題，例如會計信息失真的原因這個在現(xiàn)實工作中普遍存在的難題，然后讓學(xué)生針對問題的方方面面進行逆向分析思考，實踐證明，逆向分析思考是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維非常容易和可行的方法；最后，針對問題要求學(xué)生根據(jù)思考的結(jié)果寫出書面的評論或短文。寫作是提高思維能力的有效工具，因為寫作首先會促進學(xué)生去閱讀、瀏覽相關(guān)資料，擴展知識面，其次，通過寫作還能將思考得出的結(jié)論條理化，鍛煉學(xué)生嚴謹?shù)乃季S能力。
多媒體以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：多媒體教學(xué)充分發(fā)揮計算機對文字、圖形、動畫、視頻、音頻強大的綜合處理能力的優(yōu)勢，具有信息量大，人機對話靈活等特點。在本課程的教學(xué)中，多媒體教學(xué)手段的運用尤為重要，因為本課程具有很強的系統(tǒng)性，前后內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，講課時經(jīng)常要前后貫穿，并涉及到眾多的證、賬、表，用傳統(tǒng)的口述、板書很難表達清楚。因此我們利用事先制作的多媒體課件和電子教案，有效地化解這些難點，收到了較好的教學(xué)效果。
由于學(xué)生眾多，一般情況下，課下師生之間直接的交流機會有限。所以我們利用e-mail、qq等時興的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，與學(xué)生進行交流討論，答疑解惑。此外，本課程應(yīng)增教學(xué)網(wǎng)站，提供豐富的教學(xué)資源，供學(xué)生上網(wǎng)瀏覽、下載。
在考試方式上，應(yīng)改變以往死記硬背的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾鞂W(xué)生研究問題、分析問題、解決問題的能力。試題應(yīng)盡量靈活。另外適當(dāng)減少編制會計分錄的題量，因為他們畢竟不是會計專業(yè)的學(xué)生，將來可能并不接觸具體的會計實務(wù)，而更多地是對會計信息的使用和理解。
總之，希望通過這些措施，使會計實務(wù)課程形式更加多樣化，內(nèi)容更加豐富，成為受學(xué)生歡迎的一門課。
初級會計實務(wù)心得體會篇十四
xxxx—xxxx年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會計實務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時也對專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會作一個簡要的總結(jié)：
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過程中，將重視新課程教學(xué)資源的開發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過程中，專業(yè)老師針對會計課程的特殊性，在管理教研組組長涂汐老師和王庶熙老師的`指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無。同時不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達到了教學(xué)方式探索實驗的效果。
3、檢驗自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗自編校本教材《會計實務(wù)》的專業(yè)可行性和實用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和進度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因為如此，教材在期末學(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫教案。集體備課教案由劉永清老師負責(zé)撰寫統(tǒng)一教案，在突出理論知識的同時，更多的引入實際財務(wù)會計工作的實際操作流程，并配以更多的形象化、生動化的案例。在針對具體教學(xué)過程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對具體專業(yè)班級的具體情況再做相應(yīng)具體細節(jié)調(diào)整。
5、信息反饋在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會根據(jù)備課提綱實施教學(xué)過程中反映出來的重難點問題提出來交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來的學(xué)生對會計期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗及校本教材的綜合分析，通過統(tǒng)一認識，找準教學(xué)突破點，用集體備課的方式加以強化，并在教學(xué)過程中不斷完善補充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺收獲頗多。它促進了教師的成長，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認知水平，促進了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)工作的順利開展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進和完善，在授課方式、課堂互動等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們在集體協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗教研活動帶來的成功與快樂。
初級會計實務(wù)心得體會篇十五
會計實務(wù)課是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程，我通過學(xué)習(xí)這門課程，不僅學(xué)到了會計的基本理論知識和專業(yè)技能，而且對實際操作也有了更深的認識。在這門課上，我體會到了會計的重要性和應(yīng)用的廣泛性，同時也有了更加深入的思考。以下是我對會計實務(wù)課的一些心得體會。
首先，在會計實務(wù)課上，我學(xué)習(xí)了會計的基本理論知識。這門課程講解了會計的基本概念和原則，教授了會計的基本準則和核算方法。通過學(xué)習(xí)這些理論知識，我對會計的基本概念和原則有了更深入的了解，對會計的基本核算方法和報表編制有了更清晰的認識。這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都起到了很大的幫助。
其次，會計實務(wù)課也讓我學(xué)習(xí)到了會計的專業(yè)技能。這門課程組織了多次的模擬會計實踐活動，讓我們在實際操作中學(xué)習(xí)會計的核算方法和報表編制。通過這些實踐活動，我學(xué)會了如何正確地填寫會計憑證和記錄會計憑證，掌握了會計報表的編制方法和步驟。這些實踐活動不僅讓我對會計的實際操作有了更深入的了解，而且培養(yǎng)了我動手實踐的能力和團隊合作的意識。
此外，在會計實務(wù)課上，我也意識到了會計的重要性和應(yīng)用的廣泛性。會計是企業(yè)管理的重要工具，通過會計可以了解企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。會計的廣泛應(yīng)用不僅局限于企業(yè)，也涉及到個人和國家的財務(wù)管理。學(xué)習(xí)會計實務(wù)課讓我明白了會計的價值和作用，也激發(fā)了我對會計職業(yè)的興趣。
最后，在會計實務(wù)課上，我思考了會計所面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國際化的進程，會計面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。會計已經(jīng)從以前的簡單核算轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代會計管理，更加注重財務(wù)分析和決策支持。我意識到，作為一個會計專業(yè)的學(xué)生，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和能力，以適應(yīng)這個時代的發(fā)展。
綜上所述，會計實務(wù)課是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅學(xué)到了會計的基本理論知識和專業(yè)技能，而且對實際操作也有了更深的認識。我體會到了會計的重要性和應(yīng)用的廣泛性，也對會計所面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇有了更深入的思考。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這門課程所帶給我的啟示和收獲將會起到重要的指導(dǎo)作用。
初級會計實務(wù)心得體會篇十六
會計實務(wù)專題是會計學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它幫助我們更深入地理解和應(yīng)用會計知識，提高我們的實際操作能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我深入探索了會計實務(wù)專題，積累了一些心得體會，我認為學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題需要理論與實踐相結(jié)合，堅持勤學(xué)與思考并注重實際操作。
首先，理論與實踐相結(jié)合是學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題的關(guān)鍵。通過理論學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地掌握會計實務(wù)專題的基本知識，了解其背后的原理和方法。理論的學(xué)習(xí)可以讓我們從整體上把握會計實務(wù)專題的框架，理清思路，知其然且知其所以然。然而，理論只是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要真正掌握會計實務(wù)專題，必須將理論與實踐相結(jié)合。實踐是檢驗理論正確與否的重要標準，通過實際操作，我們可以更深入地理解會計實務(wù)專題的實質(zhì)和內(nèi)涵，完善自己的實際操作能力。因此，在學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題時，我們要注重理論與實踐的相互補充，不斷提高自己的實際應(yīng)用能力。
其次，勤學(xué)與思考是學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題的必備品質(zhì)。會計實務(wù)專題的學(xué)習(xí)需要付出大量的時間和精力，因此，我們要堅持勤學(xué)苦思。勤學(xué)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動性和刻苦努力上，通過不斷地閱讀參考書籍和文獻，我們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。思考則表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的深度和廣度上，只有通過反思和總結(jié)，才能真正理解會計實務(wù)專題的內(nèi)涵。思考還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，當(dāng)遇到問題時，可以發(fā)散思維尋找解決方法，并能提出創(chuàng)新性的解決方案。因此，勤學(xué)與思考是學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題的必備品質(zhì)，只有通過努力和思考，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。
再次，注重實際操作是學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題的關(guān)鍵。會計實務(wù)專題的學(xué)習(xí)不僅僅是理論的積累，更重要的是對實際應(yīng)用的掌握?？梢酝ㄟ^實踐操作，熟悉會計實務(wù)的操作流程和方法，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力。在實踐操作中，我們要注重細節(jié)和規(guī)范，做到準確無誤。通過實際操作，我們可以更直觀地感受到會計實務(wù)的重要性和難點，并有效提高自己的操作能力。因此，我們要注重實際操作，通過不斷的實踐，提高自己的實際應(yīng)用能力。
最后，要注重專題課程的實效性和實用性。會計實務(wù)專題是為了幫助我們更好地應(yīng)對實際問題，因此，我們要注重專題課程的實效性和實用性。在學(xué)習(xí)中，我們要及時了解最新的會計實務(wù)應(yīng)用，關(guān)注行業(yè)動態(tài)和政策變化，以便能更好地應(yīng)對實際問題。同時，我們也要注重實踐操作，通過實際問題的解決，進一步提高自己的實際應(yīng)用能力。只有將專題課程與實際應(yīng)用相結(jié)合，才能取得好的學(xué)習(xí)效果，提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題需要理論與實踐相結(jié)合，堅持勤學(xué)與思考并注重實際操作。通過理論的學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地掌握會計實務(wù)專題的基本知識，了解其背后的原理和方法；通過實踐操作，我們可以更深入地理解會計實務(wù)專題的實質(zhì)和內(nèi)涵，完善自己的實際操作能力。在學(xué)習(xí)中，我們還要注重實效性和實用性，關(guān)注行業(yè)動態(tài)和政策變化，提高自己的綜合素質(zhì)。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠更好地應(yīng)對實際問題，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的工作做好準備。
初級會計實務(wù)心得體會篇十七
會計實務(wù)課是會計專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，這門課程主要通過理論講解和實操操作，使學(xué)生能夠理解并掌握會計實務(wù)的基本原理和操作方法。在學(xué)習(xí)過程中，我深切感受到會計實務(wù)與實際應(yīng)用相結(jié)合的重要性。在課堂上，老師通過案例分析、真實案例講解等方式，將會計理論與實踐相結(jié)合，使我們能夠更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，實操操作也讓我逐漸增強了解決實際問題的能力，提高了對真實業(yè)務(wù)的邏輯思維和分析能力。
第二段：強化實操操作提高技能水平。
會計實務(wù)課程的學(xué)習(xí)不僅僅停留在理論層面，更重要的是實操操作。在課程中，我們通過模擬真實的業(yè)務(wù)操作，使用各種會計軟件進行賬目錄入、報表編制等，使我們能夠真實地感受到實際工作中的各種操作流程和技巧。通過反復(fù)的實操練習(xí)，我逐漸掌握了會計軟件的使用技巧，提高了自己的操作效率和準確性。這種強化實操操作的方式，使我能夠更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)了審計意識和風(fēng)險防范能力。
會計實務(wù)課程的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對審計意識的重視和風(fēng)險防范能力的提高。在實操操作中，我們不僅需要準確地記錄和處理賬目，還需要注意合規(guī)性和審計軌跡的留痕。通過這種模擬實際工作的方式，我深刻理解了審計人員對賬目真實性和合規(guī)性要求的重要性，并形成了審計意識。同時，在實際操作中，出現(xiàn)錯誤和問題是不可避免的，因此，我們也需要具備一定的風(fēng)險防范能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，避免造成實際業(yè)務(wù)損失。這種審計意識和風(fēng)險防范能力的培養(yǎng)，對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。
第四段：注重團隊合作和溝通能力。
在會計實務(wù)課程中，老師強調(diào)了團隊合作和溝通能力的重要性。在實操操作中，我們通常需要與其他同學(xué)合作，共同完成一項任務(wù)。這時，良好的團隊合作能力和溝通能力就顯得尤為重要。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了我的溝通技巧和表達能力。團隊合作和溝通能力對于我未來的職業(yè)發(fā)展來說是至關(guān)重要的，因為在實際工作中，我們經(jīng)常需要與其他同事、上級、客戶進行合作和溝通，只有具備這些能力，才能更好地完成工作任務(wù)。
第五段：對未來職業(yè)發(fā)展的啟示。
通過會計實務(wù)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和技能，還深刻了解了會計實務(wù)的工作流程和做事方式。這對于我的未來職業(yè)發(fā)展意義重大。首先，我能夠更好地適應(yīng)實際工作的要求，更快地上手工作。其次，我了解到會計實務(wù)工作需要高度的責(zé)任心和保密意識，并且需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以適應(yīng)日新月異的法律法規(guī)和會計準則。這些都對我提出了更高的要求和更明確的目標，讓我更加堅定了未來從事會計實務(wù)工作的決心。
總結(jié)：
會計實務(wù)課程的學(xué)習(xí)是我大學(xué)生涯中至關(guān)重要的一部分，通過這門課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了審計意識、風(fēng)險防范能力、團隊合作和溝通能力等重要素質(zhì)。這些都對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。我相信，在今后的工作中，我會不斷努力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，并不斷提升自己，為公司的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
初級會計實務(wù)心得體會篇十八
會計實務(wù)課是大學(xué)會計專業(yè)中非常重要的一門課程，它涵蓋了會計核算、財務(wù)管理和審計等方面的知識。通過學(xué)習(xí)這門課，我對會計實務(wù)的相關(guān)內(nèi)容有了更深刻的認識和理解。在這門課上，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將從不同的角度來談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)會計實務(wù)課中的收獲和體會。
首先，會計實務(wù)課讓我了解到實際工作中的會計核算流程。在課堂上，老師通過實際案例和模擬操作等方式，向我們介紹了會計核算的具體步驟以及相關(guān)的工具和技巧。通過實踐操作，我們能夠更好地理解會計核算的流程，并且能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我感覺到了會計實務(wù)與日常工作的緊密聯(lián)系，讓我更加有信心去應(yīng)對未來的工作挑戰(zhàn)。
其次，會計實務(wù)課提升了我的溝通與團隊合作能力。在課堂上，我們經(jīng)常要進行小組討論和案例分析，這要求我們主動與他人交流合作。通過和同學(xué)們的討論和合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了如何與他人有效地溝通和合作。這些經(jīng)驗對于將來從事會計工作非常重要，因為會計工作通常需要與其他部門和同事進行良好的溝通和合作。
此外，會計實務(wù)課還培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力。在課堂上，老師經(jīng)常給我們布置一些會計案例和習(xí)題，這些案例和習(xí)題旨在考察我們對會計知識的理解和應(yīng)用能力。通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸提高了我的邏輯思維和問題解決能力。當(dāng)面對一個復(fù)雜的會計問題時，我能夠迅速分析問題的本質(zhì)，并找出解決問題的方法。這對我以后從事會計工作非常有幫助，因為會計工作中經(jīng)常需要處理各種復(fù)雜的財務(wù)數(shù)據(jù)和問題。
最后，會計實務(wù)課讓我重視細節(jié)和準確性。在會計實務(wù)中，每一個細節(jié)都非常重要，任何一個錯誤都可能導(dǎo)致嚴重的后果。通過實際操作和案例分析，我認識到一個小小的錯誤可能會導(dǎo)致整個會計核算的錯誤。因此，我學(xué)會了在處理財務(wù)數(shù)據(jù)和記錄時要非常細心和準確。我也學(xué)會了如何進行審核和核對，以確保所做的會計處理和記錄是準確無誤的。這樣的細致和準確的工作態(tài)度對我今后的會計工作至關(guān)重要。
綜上所述，會計實務(wù)課給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過學(xué)習(xí)這門課，我不僅了解了實際工作中的會計核算流程，還提升了我的溝通與團隊合作能力，培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力，以及重視細節(jié)和準確性。這些收獲和體會將對我未來的會計工作產(chǎn)生積極的影響，我相信會計實務(wù)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我職業(yè)發(fā)展的重要資本。
初級會計實務(wù)心得體會篇十九
近年來，隨著中國農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，農(nóng)村會計的重要性日益凸顯。作為一名農(nóng)村會計工作多年的從業(yè)者，我有幸積累了一些實踐經(jīng)驗和心得體會。在此，我愿意與大家分享我的農(nóng)村會計實務(wù)心得體會，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
首先，農(nóng)村會計工作要注重規(guī)范性。規(guī)范性是任何一項工作的基礎(chǔ)，農(nóng)村會計也不例外。在實際工作中，我們要始終堅持會計法律法規(guī)的底線，確保農(nóng)村會計的合法、規(guī)范運行。比如，農(nóng)村會計核算應(yīng)遵循會計基礎(chǔ)、會計公式和會計確認、計量和報告等基本原則，確保賬目真實、準確、完整，不虛假記賬，不擅自改變業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)憑證內(nèi)容。只有高度重視農(nóng)村會計工作的規(guī)范性，才能確保農(nóng)村會計信息的可靠性和有效性。
其次，農(nóng)村會計工作要注重實用性。實用性是農(nóng)村會計工作的核心，也是我們在實際工作中追求的目標。農(nóng)村會計工作要與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的實際需求相結(jié)合，為農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供有針對性的財務(wù)信息和經(jīng)濟分析，幫助他們更好地進行經(jīng)濟決策和管理。在實際操作中，我們要根據(jù)農(nóng)村企業(yè)和農(nóng)戶的經(jīng)營特點，合理運用會計信息處理工具和方法，確保會計帳冊能真實地反映農(nóng)村經(jīng)濟的運行狀況，為農(nóng)村經(jīng)濟的規(guī)范化管理提供支持和參考。
再次，農(nóng)村會計工作要注重實效性。實效性是農(nóng)村會計工作保持良性循環(huán)和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是我們工作中要始終堅持的原則。農(nóng)村會計工作要注重結(jié)果導(dǎo)向，強化農(nóng)村經(jīng)濟運行的監(jiān)控和控制，及時反饋經(jīng)濟信息，幫助農(nóng)村經(jīng)濟及時進行調(diào)整和決策。同時，我們還要注重農(nóng)村會計工作的創(chuàng)新和改進，不斷提升會計信息處理的自動化水平，提高工作效率，提供更高質(zhì)量的農(nóng)村會計服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
最后，農(nóng)村會計工作要注重團隊合作。農(nóng)村會計不是一個孤立的個體工作，而是需要與其他相關(guān)部門和人員進行密切配合和協(xié)同合作的。在實際工作中，我們要積極主動與農(nóng)村經(jīng)濟相關(guān)的各個環(huán)節(jié)建立聯(lián)系和溝通渠道，加強信息的共享和交流，形成合力，共同推動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。此外，我們還要加強自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷豐富自己的知識和實踐經(jīng)驗，提高自身的核算能力和專業(yè)水平，以更好地適應(yīng)農(nóng)村會計工作發(fā)展的需要。
綜上所述，農(nóng)村會計實務(wù)工作是一項重要的經(jīng)濟管理工作，必須注重規(guī)范性、實用性、實效性和團隊合作。只有緊密貼合農(nóng)村經(jīng)濟的實際需求，才能為農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供更好的財務(wù)信息和經(jīng)濟分析，助力農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。同時，我們也要不斷加強自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷適應(yīng)農(nóng)村會計工作的發(fā)展變化，為農(nóng)村會計事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻。
初級會計實務(wù)心得體會篇二十
(本類題共25小題，每小題1分，共25分。每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案。請將選定的答案，按答題卡要求，用2b鉛筆填涂答題卡中題號1至25信息點。多癬錯癬不選均不得分。
1.下列各項中，
關(guān)于
收入確認表述正確的是()。
a.采用預(yù)收貨款方式銷售商品，應(yīng)在收到貨款時確認收入
b.采用分期收款方式銷售商品，應(yīng)在貨款全部收回時確認收入
c.采用交款提貨方式銷售商品，應(yīng)在開出發(fā)票收到貨款時確認收入
d.采用支付手續(xù)費委托代銷方式銷售商品，應(yīng)在發(fā)出商品時確認收入
c
本題考核收入的確認。
采用預(yù)收賬款的方式銷售商品，銷售方直到收到最后一筆款項才將商品交付購貨方，所以銷售方通常在發(fā)出商品的時候確認收入，因此選項a錯誤;采用分期收款方式銷售商品的，可以按合同約定的購買人應(yīng)付價款的日期確定銷售收入的實現(xiàn)，因此選項b錯誤;采用交款提貨的方式銷售商品應(yīng)該在開出發(fā)票收到貨款時確認收入，所以選項c正確;采用支付手續(xù)費委托代銷方式銷售商品，應(yīng)在收到代銷發(fā)票(增值稅發(fā)票)的時候，確認收入，因此選項d錯誤。
在線練習(xí)第四章單選題第6題與本題類似。
2.企業(yè)發(fā)生賒購商品業(yè)務(wù)，下列各項中不影響應(yīng)付賬款入賬金額的是()。
a.商品價款
b.增值稅進項稅額
c.現(xiàn)金折扣
d.銷貨方代墊運雜費
c
本題考核應(yīng)付賬款的核算。
對于企業(yè)賒購商品，分錄為：
借：庫存商品
應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅(進項稅額)
貸：應(yīng)付賬款
因此商品的價款、增值稅的進項稅額及銷貨方代墊的運雜費應(yīng)該計入應(yīng)付賬款的入賬價值，對于現(xiàn)金折扣，是發(fā)生在支付賬款的時候，而不是發(fā)生在企業(yè)進行賒銷業(yè)務(wù)的時候。
在線練習(xí)第四章單選題第4題涉及此知識點。
3.甲公司為增值稅一般納稅人，2009年12月31日購入不需安裝的生產(chǎn)設(shè)備一臺，當(dāng)日投入使用。該設(shè)備價款為360萬元，增值稅稅額為61.2萬元，預(yù)計使用壽命為5年，預(yù)計凈殘值為零，采用年數(shù)總和法計提折舊。該設(shè)備2010年應(yīng)計提的折舊為()萬元。
a.72
b.120
c.140.4
d.168.48
b
本題采用的是年限總和法進行折舊，根據(jù)題意：2010年應(yīng)計提的折舊額為：360×5/15=120(萬元)。
在線練習(xí)第一章單選題第28題與本題類似。
4.企業(yè)已計提壞帳準備的應(yīng)收賬款確實無法收回，按管理權(quán)限報經(jīng)批準作為壞賬轉(zhuǎn)銷時，應(yīng)編制的會計分錄是()
a.借記“資產(chǎn)減值損失”科目 貸記“壞賬準備”科目
b.借記“管理費用”科目 貸記“應(yīng)收賬款”科目
c.借記“壞賬準備”科目 貸記“應(yīng)收賬款”科目
d.借記“壞賬準備”科目 貸記“資產(chǎn)減值損失”科目
c
本題考核壞賬準備的核算。對于企業(yè)計提的`壞賬準備的應(yīng)收賬款確實無法進行收回，進行轉(zhuǎn)銷的時候，所做的分錄為：
借：壞賬準備
貸：應(yīng)收賬款
在線練習(xí)第一章多選題第5題涉及此知識點。
5.企業(yè)銷售商品確認收入后，對于客戶實際享受的現(xiàn)金折扣，應(yīng)當(dāng)()。
a.確認當(dāng)期財務(wù)費用
b.沖減當(dāng)期主營業(yè)務(wù)收入
c.確認當(dāng)期管理費用
d.確認當(dāng)期主營業(yè)務(wù)成本
a
本題考核現(xiàn)金折扣的核算。對于企業(yè)銷售商品確認收入的時候，對于客戶實際享受的現(xiàn)金折扣，應(yīng)該確認為企業(yè)的當(dāng)期的財務(wù)費用。
在線練習(xí)第四章單選題第4題涉及此知識點。
6.某公司2009年初所有者權(quán)益總額為1 360萬元，當(dāng)年實現(xiàn)凈利潤450萬元，提取盈余公積45萬元，向投資者分配現(xiàn)金股利200萬元，本年內(nèi)以資本公積轉(zhuǎn)增資本50萬元，投資者追加現(xiàn)金投資30萬元。該公司年末所有者權(quán)益總額為()萬元。
a.1 565
b.1 595
初級會計實務(wù)心得體會篇一
學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)是為了掌握基本的會計知識和技能，能夠獨立完成一般會計工作，為日后從事會計工作打下基礎(chǔ)。初級會計實務(wù)是會計學(xué)的基石，是學(xué)習(xí)高級會計知識和技能的前提和基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，不僅可以了解會計的核心概念和原則，還能夠掌握會計核算方法和會計報表的編制，為將來從事會計工作提供具體的操作指南。
學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)需要一定的方法和經(jīng)驗。首先，要提前準備好相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，包括教材、習(xí)題集、參考書籍等，并且要有一定的學(xué)習(xí)計劃和時間安排。其次，要注重實際操作，通過實際的會計案例進行練習(xí)和模擬操作，加深對會計原理和處理方法的理解和記憶。另外，還可以參加相關(guān)的培訓(xùn)或?qū)W習(xí)班，借助專業(yè)老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)并非易事，其中存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先，初級會計實務(wù)涉及的知識點較多，內(nèi)容較復(fù)雜，需要花費大量的時間和精力來進行學(xué)習(xí)和理解。其次，初級會計實務(wù)要求較高的數(shù)理能力和邏輯思維能力，需要進行大量的計算和分析，對于一些概念和原則的理解也需要進行反復(fù)的思考和實踐。此外，初級會計實務(wù)還涉及到大量的會計法規(guī)和政策，對于行文規(guī)范和條理清晰的要求也較高。
通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，我深刻體會到會計知識和技能的重要性和實用性。學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)不僅使我掌握了一定的會計理論知識，還培養(yǎng)了我的計算和分析能力，并且提高了我的實際操作能力和問題解決能力。通過實際案例的分析和處理，我不僅熟悉了會計核算方法和報表編制的流程，還學(xué)會了如何合理利用會計信息進行業(yè)務(wù)決策和財務(wù)分析。同時，學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)還培養(yǎng)了我的細心觀察和記憶能力，提高了我的團隊合作和溝通能力。
學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)只是會計學(xué)習(xí)過程中的第一步，今后還需要不斷學(xué)習(xí)和提升。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的鞏固，并且深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識和領(lǐng)域，拓寬自己的視野和思維方式，提高專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。同時，我還將積極參加會計實踐活動和實習(xí)，通過實踐經(jīng)驗不斷提高自己的實際操作能力和解決問題的能力。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠成為一名出色的會計人員，并為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
以上是關(guān)于“學(xué)初級會計實務(wù)寫心得體會”的一篇連貫的五段式文章，通過對目的和意義、方法和經(jīng)驗、困難和挑戰(zhàn)、收獲和體會以及展望和建議的介紹，全面展示了學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)的過程和體會，并提出了繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高的展望和建議。
初級會計實務(wù)心得體會篇二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了學(xué)習(xí)會計知識的第三個年頭，今年開設(shè)的都是專業(yè)課，相對來說會計實訓(xùn)是我們最熟悉的一門課程，從學(xué)習(xí)會計理論知識到基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計實訓(xùn)，再到企業(yè)綜合會計業(yè)務(wù)的實訓(xùn)，是從理論到實踐，從淺層到深層的重要轉(zhuǎn)變。
會計需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學(xué)生，技能是我們的立足之本，所以開設(shè)會計實訓(xùn)課是很重要的。
從一開始的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結(jié)帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由一個人來完成，會計工作的繁瑣只有在體會過后才會真正了解。
在過程中一定要全心全意投入于該企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下來要做什么了。當(dāng)然還要有團隊合作精神，一定要把前面的工作全做對了，才能使后面的工作順利并正確的.完成。
當(dāng)經(jīng)濟業(yè)務(wù)在每月的上、中、下旬的最后一天截止時，還有根據(jù)以前的記賬憑證進行匯總科目匯總表的工作。這是我認為最繁瑣的一部，每當(dāng)借貸出現(xiàn)不平衡時，都要進行反復(fù)的計算，有時甚至還要對編制的記賬憑證進行重新編制。
登記賬簿是很考驗人細心和耐心的，要根據(jù)前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁上的文字數(shù)字一定要準確清晰，如果寫錯要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。
最后就是編制會計報表，將憑證裝訂，整理賬簿，工作就算基本完成了。再做這幾項工作時，特別要注意該企業(yè)所采用的何種方法來登記本企業(yè)的業(yè)務(wù)。
俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。 此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的。 另外一點,也是在每次實訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助，有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。
會計不僅僅是一份職業(yè)，更是 一份細心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。
這是我們在校的最后一次開設(shè)的實訓(xùn)課，接下來面對我們的是企業(yè)的真實業(yè)務(wù)，我覺得我學(xué)的還不夠多?！熬谟嬎?，善于管理，勤于理財”是會計的崗訓(xùn)，所以，我會朝著這個目標不斷提高自己。
初級會計實務(wù)心得體會篇三
優(yōu)秀作文推薦！不知不覺，一個學(xué)期又過去了。為期一個學(xué)期的會計實務(wù)課程也結(jié)束了。會計實務(wù)這個課程，主要是教我們會計核算的基本程序和具體方法，以此來加強學(xué)我們對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平。我現(xiàn)在深感后悔沒有每節(jié)課都去上，估算一下我的損失，只能用慘不忍睹來形容。不過呢，我還是有所收獲，接下來，我來談?wù)勎疑蠒媽崉?wù)課程的心得體會。
一方面，上完會計實務(wù)，我發(fā)現(xiàn)自己會計實務(wù)做賬能力非常差，亟待加強。平時上一些理論課程的時候總感覺自己什么都懂，就算直接上崗也是輕輕松松。然而，等到老師發(fā)會計資料讓我進行會計模擬做賬時，我卻無從下手，腦袋一片混亂，甚至連最基本的做賬流程都搞錯，讓我很是苦惱。不過呢，在同學(xué)的幫助下，我慢慢理清了思路，做起賬來還算順利，雖然過程還是很艱辛，但是在艱辛中學(xué)到了很多，這種困難可能也是我在以后工作中會遇到的，所以也算收獲頗豐。通過這次實務(wù)做賬，我得到一個結(jié)論，那就是理論知識必須聯(lián)系實際，只有把理論付之于行動，我們才能有所收獲。一味的進行理論的學(xué)習(xí)，到了實際工作中往往無法勝任。
另一方面，通過會計實務(wù)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)做會計很需要細心與耐心，稍有差錯就可能導(dǎo)致整個會計信息失去真實性與完整性。在這次模擬記賬中，主要內(nèi)容有：根據(jù)審核無誤的原始憑證登記記賬憑證、在編制記賬憑證時同時也對記賬憑證進行編號、將已登好的原始憑證附在所屬記長憑證的后面并粘貼好、對已登好的記賬憑證和原始憑證進行核對、根據(jù)審核無誤的記賬憑證逐日逐筆登記并日清月結(jié)、根據(jù)審核無誤的記賬憑證登記各種明細分類賬、在登記賬簿時應(yīng)注意在記賬憑證上做好已記賬的標志、根據(jù)記賬憑證登記總分類賬以及對賬。這么多的過程，出現(xiàn)錯誤是在所難免的，不過呢，多次耐心、細心的檢查往往能少犯錯誤。這就要求會計人員必須在工作中保持十二分的警惕，以細心、耐心的態(tài)度對待自己的工作，只有如此才能成為一個合格的會計人員。
以上就是我上完會計實務(wù)的心得體會，可能有點膚淺，分析的不是很深入，但是我真的只有這種水平了。通過這次會計實務(wù)的學(xué)習(xí)，我真的學(xué)到很多，但是并不代表我以后工作上久可以順風(fēng)順水，困難還是會有很多的，而我現(xiàn)在唯一能做的就是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)把會計理論付之于行動，，在以后工作中一步一解決，并在實踐中積累經(jīng)驗，爭取做一個合格的會計人員。謝謝！
初級會計實務(wù)心得體會篇四
由于新會計準則的發(fā)布和實施，使《初級會計實務(wù)》考試變得更加有難度，為了更好的掌握所學(xué)的知識，筆者總結(jié)出了“賬戶聯(lián)系法”、“趣味故事法”、“新舊準則對比法”和“案例分析法”，這些方法對理解和記憶所學(xué)的知識有事半功倍的作用，現(xiàn)介紹如下，也許對參加考試的同行們有點幫助。
一、“賬戶聯(lián)系法”可以幫助我們理解會計實務(wù)的精華。
無奈之下，把《初級會計實務(wù)》p72例2-3到例2-5的所有會計分錄都登記了“t”形賬戶，并且結(jié)算出了各個賬戶的余額。結(jié)果發(fā)現(xiàn)“交易性金融資產(chǎn)—成本”、“交易性金融資產(chǎn)——公允價值變動”和“公允價值變動損益”等三個賬戶的期末余額都是零。原因是它們都進行了必要的轉(zhuǎn)帳業(yè)務(wù)。投資損益貸方發(fā)生額為115萬元;借方余額30萬元。115萬元—30萬元=85萬元，就是本次交易性資產(chǎn)賺的全部利潤。銀行存款賬戶的借方發(fā)生額2715萬元，貸方發(fā)生額2630萬元，2715—2630=85萬元。這是本次交易性資產(chǎn)核算帶來的現(xiàn)金凈流量。到此為止我們終于明白，作為一個公司的交易性金融資產(chǎn)的核算，要和企業(yè)所有資產(chǎn)的核算一樣，既要實行“歷史成本原則”，又要反映公允價值變動。只有這樣才能客觀地反映企業(yè)的經(jīng)營狀況。
通過以上利用“賬戶聯(lián)系法”進行學(xué)習(xí)，讓我們理解了會計實務(wù)的精華，那就是在堅持會計基本原則的基礎(chǔ)上，計算出交易性金融資產(chǎn)的利潤是多少。
二、“趣味故事法”能夠幫助我們掌握賬務(wù)處理的全貌。
劉老板開辦的方圓工廠聘用我們當(dāng)會計，我們想說服劉老板計提壞賬準備，我們應(yīng)該如何給他解釋壞賬準備的金額確定方法呢?根據(jù)計算應(yīng)該計提的金額是1000元，可以有以下五個故事情節(jié)：故事情節(jié)1、壞賬準備賬戶已經(jīng)有貸方余額500元，需要計提500元;故事情節(jié)2、壞賬準備賬戶有借方余額300元，應(yīng)該計提1300元;故事情節(jié)3、壞賬準備賬戶余額為零，正好計提1000元;故事情節(jié)4、壞賬準備賬戶余額是貸方1000元，那么就不用做賬務(wù)處理了;故事情節(jié)5、壞賬準備帳戶是貸方余額1200元，多了200元，那么需要做借記壞賬準備200元。通過這個有趣的情節(jié)設(shè)計小故事，讓我們理請了壞賬準備計提金額確定的基本思路，也使我們對這項會計業(yè)務(wù)的全貌有了一個完整的了解，使我們基本上掌握了壞賬準備賬戶的核算方法。在《初級會計實務(wù)》的學(xué)習(xí)中還可以編撰許多如此的小故事，幫助我們深入理解、牢固掌握所學(xué)的會計實務(wù)內(nèi)容。
三、“新舊會計準則對比法”定能幫助我們記憶會計實務(wù)的理論在學(xué)習(xí)《初級會計實務(wù)》的時候，還有一種方法是可以幫助我們記憶會計實務(wù)的內(nèi)容的，那就是“新舊會計準則對比法”。比如對自己研究開發(fā)無形資產(chǎn)的核算新舊會計準則的規(guī)定就是不同的：在舊的會計準則中規(guī)定企業(yè)自行開發(fā)并按法律程序申請取得的無形資產(chǎn)，按照取得時發(fā)生的注冊費、律師費等費用，借記“無形資產(chǎn)”賬戶，貸記“銀行存款”等賬戶。在研究開發(fā)過程中發(fā)生的材料費用、直接參與開發(fā)人員的工資及福利費、開發(fā)過程中發(fā)生的租金及借款費用等等，直接計入當(dāng)期損益，借記“管理費用”，貸記“銀行存款”等賬戶。而在新會計準則中把企業(yè)內(nèi)部無形資產(chǎn)開發(fā)研究項目所發(fā)生的支出區(qū)分為研究階段支出和開發(fā)階段支出，企業(yè)自行開發(fā)無形資產(chǎn)發(fā)生的研究開發(fā)支出，不滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出——費用化支出”科目，滿足資本化條件的，借記“研發(fā)支出——資本支出”科目。貸記“原材料”、“銀行存款”、“應(yīng)付職工薪酬”等科目。研究開發(fā)項目達到預(yù)定用途形成無形資產(chǎn)的，應(yīng)按“研發(fā)支出——資本化支出”科目的余額，借記“無形資產(chǎn)”科目，貸記“研發(fā)支出——資本化支出”科目。期末(月末)應(yīng)將“研發(fā)支出——費用化支出”科目歸集的金額轉(zhuǎn)入“管理費用”科目，借記“管理費用”，貸記“研發(fā)支出——費用化支出”科目。對比新舊會計準則的時候，我們找到了二者的重要區(qū)別是在對待研發(fā)支出中的資本化支出的處理上面，新會計準則把資本化支出單獨分離出來進行核算，最后計入了無形資產(chǎn)的價值，這樣有利于準確計算無形資產(chǎn)的價值，有利于自行研究開發(fā)無形資產(chǎn)和購進無形資產(chǎn)在價值構(gòu)成上的可比性，也有利于無形資產(chǎn)價值的國際對比。
通過以上對比分析，關(guān)于無形資產(chǎn)核算的業(yè)務(wù)就牢記在我們的心中了?？梢姡屡f會計準則對比分析法是幫助我們記憶初級會計實務(wù)理論的好方法。
四、“案例分析法”有助于我們對綜合會計業(yè)務(wù)的掌握。
在我們學(xué)習(xí)《初級會計實務(wù)》的時候?qū)τ诒容^復(fù)雜的業(yè)務(wù)題目，還可以通過案例分析法來解決，對一個企業(yè)綜合業(yè)務(wù)的分析有助于我們深刻理解初級會計實務(wù)的有關(guān)內(nèi)容，這方面的例子篇幅比較大，就不舉例說明了?？傊陨辖榻B的學(xué)習(xí)《初級會計實務(wù)》的四個小技巧，是我們在教學(xué)工作中總結(jié)和積累起來的，經(jīng)過反復(fù)使用效果不錯，如果能夠給初學(xué)者的考試有點幫助，那么，我們會感覺十分幸福。
初級會計實務(wù)心得體會篇五
《基礎(chǔ)會計》是一門集會計核算方法體系和實際操作能力于一體的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是培養(yǎng)學(xué)生崗位基本技能和職業(yè)綜合能力的崗前訓(xùn)練課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課和從事財務(wù)會計業(yè)務(wù)及其他經(jīng)濟管理工作奠定基礎(chǔ)。本課程的培養(yǎng)目標是要求學(xué)生掌握會計的基本知識，具備會計業(yè)務(wù)基本操作技能、經(jīng)濟業(yè)務(wù)全盤賬務(wù)處理能力，切實提高學(xué)生的職業(yè)技能和處理實際問題的方法和綜合素質(zhì)。
初級會計實務(wù)心得體會篇六
（1）重構(gòu)課程內(nèi)容，確定工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的《基礎(chǔ)會計》課程一般都按賬務(wù)處理程序構(gòu)建內(nèi)容體系，以理論概述為起點，由概述、會計科目與賬戶、復(fù)式記賬、會計憑證、會計賬簿、財產(chǎn)清查、會計報表、工業(yè)企業(yè)主要經(jīng)營過程核算八個部分組成，是典型的學(xué)科體系的課程內(nèi)容和抽象思維的邏輯結(jié)構(gòu)，既沒有反映工作過程，也沒有突出工作能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生掌握各崗位會計的業(yè)務(wù)范圍及業(yè)務(wù)流程。
為了貫徹以職業(yè)能力培養(yǎng)為中心的理念，《基礎(chǔ)會計》課程擯棄了傳統(tǒng)學(xué)課體系的.理論構(gòu)架，針對實際工作任務(wù)需要，以職業(yè)活動為主線，以工作過程為導(dǎo)向，重新組織和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，學(xué)校和企業(yè)進行市場、行業(yè)需求調(diào)研，對會計職業(yè)崗位進行系統(tǒng)分析，確立了出納、制單、記賬、稽核會計、會計主管等崗位。在此基礎(chǔ)上，圍繞會計工作過程，按照從原始憑證到記賬憑證，從記賬憑證到會計賬簿，從會計賬簿到會計報表，確定了9個“工作任務(wù)”。
以“必須、夠用”為原則，按照分解的任務(wù)模塊，分析所需的特定知識、技能，進一步設(shè)定學(xué)習(xí)情境，從而對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計課程內(nèi)容進行重組和整合。構(gòu)建以工作崗位為邏輯起點、以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點的課程內(nèi)容體系。
（2）運用項目教學(xué)法，實施工作任務(wù)。
傳統(tǒng)的基礎(chǔ)會計教學(xué)“以教師為中心”，教師單方面灌輸知識、學(xué)生被動接受知識，教學(xué)方法單一。在課堂上，企業(yè)日常發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)都是用語言文字描述的，而實際工作中絕大多數(shù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)是用各種單證、票據(jù)、賬簿記載的。在這種教學(xué)模式下，書本知識嚴重脫離了實際，學(xué)生缺少最基本的感性認識、足夠的職業(yè)判斷能力和實際工作能力，學(xué)習(xí)積極性不高，很難在課堂教學(xué)中掌握基本的會計知識與實際會計工作技能。
在基于工作過程教學(xué)過程中，將“工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合”的思想落實到教學(xué)模式的設(shè)計與實施中。改變傳統(tǒng)的以教師為主體，知識為本位的“灌輸式”單向教學(xué)模式，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位“，任務(wù)驅(qū)動”的項目教學(xué)法。工作任務(wù)的實施大致可分為四個階段：第一階段是情境導(dǎo)入，提出工作任務(wù)；第二階段是學(xué)生探究嘗試，發(fā)現(xiàn)問題；第三階段是交流討論；第四個階段是學(xué)生操作實踐、鞏固提高。
教師可以以一套模擬企業(yè)的賬務(wù)資料為背景，采用真實的賬證材料，指導(dǎo)學(xué)生按實際工作步驟和內(nèi)容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細賬、憑證匯總并據(jù)此登記總賬到期末調(diào)賬、結(jié)賬、對賬、編制會計報表及證表裝訂等一系列會計工作任務(wù)。教師確定工作任務(wù)以后，讓學(xué)生討論、分析工作任務(wù)，講解自己解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識或技能，看看其它同學(xué)是如何完成該工作任務(wù)的，在方法上和自己有什么不同，開闊思維，在思路上得到一些啟發(fā)。
（3）構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的考核體系。
基于工作過程的教學(xué)評價，應(yīng)該是以能力為本的整體性評價，注重的是隱性能力，評價的指向是過程性知識。為促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，改變期末突擊并一次考試定終身帶來的知識與能力掌握不扎實的弊端，構(gòu)建理論與實踐相結(jié)合的開放性多元化考核體系，注重對學(xué)習(xí)過程的評價和對知識應(yīng)用能力的考核，實現(xiàn)以知識考核為主轉(zhuǎn)向以能力考核為主，以理論考核為主轉(zhuǎn)向以實踐考核為主，以結(jié)果考核為主轉(zhuǎn)向以過程考核為主。
建立校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合考核體系。企業(yè)實踐考核主要從學(xué)生的知識運用能力、實際操作能力、分析和解決問題能力及團隊精神、職業(yè)道德等方面進行綜合鑒定。最終將校內(nèi)考核與企業(yè)考核相結(jié)合，形成學(xué)生學(xué)習(xí)成果鑒定。在考核中增加實務(wù)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和精湛的操作技能，提高他們的職業(yè)適應(yīng)能力。
（4）崗、證、課融合。
為了適應(yīng)新形勢，構(gòu)建“崗、證、課融通”課程體系，即針對會計職業(yè)崗位群的任職要求，參照會計相關(guān)職業(yè)資格標準確定課程內(nèi)容，將學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書相互融合與銜接，以提升就業(yè)質(zhì)量。具體體現(xiàn)在：
一是以崗定課。在《基礎(chǔ)會計》課程工作任務(wù)確定和實施過程中，要順應(yīng)市場需求的變化，考慮學(xué)生將來就業(yè)崗位群的任職要求，重點培養(yǎng)學(xué)生崗位職業(yè)能力。
二是以證定課。推行“雙證書”制度，將課程教學(xué)與會計相關(guān)職業(yè)資格考試無縫銜接。目前，適合高職會計專業(yè)在校學(xué)生的職業(yè)資格證書主要有會計從業(yè)資格證、初級會計資格證等。這些考試中都會涉及《基礎(chǔ)會計》課程內(nèi)容，因此，要參照職業(yè)資格考試的要求來確定和實施工作任務(wù)，使學(xué)生能達到職業(yè)資格考試對知識和技能的要求，且取得“雙證書”的人數(shù)達到80%以上“。崗、證、課融通”課程體系注重課程之間知識內(nèi)容的銜接，強調(diào)“工作過程完整”，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性，實現(xiàn)教學(xué)與上崗零距離。
初級會計實務(wù)心得體會篇七
學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)是每個會計學(xué)專業(yè)學(xué)生的必修課程，它是建立會計知識體系的基礎(chǔ)，也是一個人成為合格會計從業(yè)人員的必經(jīng)之路。通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，我們可以了解會計的基本原理和核心知識，掌握會計核算的方法和技巧，提高我們的會計實務(wù)能力，為我們以后進一步從事會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)的過程中，我深刻地體會到學(xué)習(xí)會計知識的重要性和必要性。會計是一門實踐性很強的學(xué)科，只有通過實踐才能真正理解和掌握其中的知識和技能。而初級會計實務(wù)課程正是為了培養(yǎng)我們的實踐能力而設(shè)置的。在課堂上，老師通過講解真實的會計案例、使用實際的會計軟件等方式，使我們更加直觀地了解會計工作的內(nèi)容和流程。在實踐中，我們會親自操作會計憑證，錄入會計賬簿，編制財務(wù)報表等，這些實際操作鍛煉了我們的動手能力和分析解決問題的能力。
學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)并不容易，其中有一些難點和重點需要我們特別注意。首先，會計的基本概念和原則是我們學(xué)習(xí)的首要內(nèi)容，只有理解了這些概念和原則，我們才能正確運用會計知識。其次，會計核算方法的熟練掌握是學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)的重點，這涉及到會計憑證的填制、賬簿的記賬和財務(wù)報表的編制等方面。另外，會計軟件的運用也是我們需要重點掌握的內(nèi)容之一，這可以提高我們的工作效率和準確度，提升我們的會計實務(wù)能力。
在學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)的過程中，我積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，分享給大家。首先，我發(fā)現(xiàn)多做實驗和練習(xí)是學(xué)習(xí)會計實務(wù)的最好方法，這樣可以幫助我們更好地理解和掌握會計知識。其次，與他人合作學(xué)習(xí)也是一種有效的學(xué)習(xí)方式，通過與同學(xué)們共同探討和解決問題，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí)。另外，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源也是提高學(xué)習(xí)效果的好方法，我們可以通過觀看相關(guān)視頻、參與在線討論等方式加深對會計實務(wù)知識的理解。
通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，我不僅掌握了會計的基本理論知識和核算方法，還提升了我的實際操作能力和分析解決問題的能力。我相信，這些所學(xué)所得將在我的以后的工作中起到重要的作用。初級會計實務(wù)是一個扎實的基礎(chǔ)，而只有建立在扎實的基礎(chǔ)之上，我們才能進一步學(xué)習(xí)和掌握高級會計知識，成為一名優(yōu)秀的會計從業(yè)人員。因此，學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)對我來說具有非常重要的意義。
初級會計實務(wù)心得體會篇八
在線培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括必修和選修課程。必修課程是以沃健教授為首的基礎(chǔ)會計教學(xué)團隊所介紹的本門課程的定位、課時安排、教學(xué)理念、難重點教學(xué)設(shè)計、主要的教學(xué)方法、示范教學(xué)、考核與評價、教學(xué)前沿等。其中重點講授了基礎(chǔ)會計的教學(xué)方法、教學(xué)改革理念、多元化教學(xué)方法的運用以及以案例為核心的教學(xué)法及其實現(xiàn)路徑等。選修內(nèi)容，我選擇了稅法、財務(wù)管理和精神病學(xué)-自殺三門內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，通過主講教師課程教學(xué)經(jīng)驗分享，提高了我的教學(xué)能力。
初級會計實務(wù)心得體會篇九
廣東省初級會計職稱成績公布了，總分192分，基本符合我的預(yù)期，在此我要特別感謝各位老師。
1、是我接觸的第一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，我是一個會計菜鳥，是會計零基礎(chǔ)的學(xué)生。從會計從業(yè)資格到初級會計職稱，我都沒有離開過，是網(wǎng)校給了我一個質(zhì)的飛躍。
2、網(wǎng)校的視頻課程很多，如果把每一位老師的每一個課程都看一遍，的確需要大量的時間，特別是對于上班族來說是有難度的。所以，選擇一個適合自身的輔導(dǎo)課程，給自己制定學(xué)習(xí)計劃是很重要的。由于我基礎(chǔ)不好，看了第一遍視頻還是云里來霧里去的，特別是一些專業(yè)的會計術(shù)語根本搞不懂，做練習(xí)題時要么無從下手，要么錯得一團糟。沒有辦法，只能重復(fù)看老師的課程講解。有時候聽到某個知識點的時候卡住了，我會重復(fù)把這一小段多看幾遍，如果超過三遍還是不理解，我會先跳過，在書上做個記錄，等學(xué)完這一章節(jié)了，回頭再看。我覺得網(wǎng)校的網(wǎng)上答疑特別好，對我的幫助非常大。畢竟網(wǎng)絡(luò)上的視頻課程是針對全國學(xué)員，每個學(xué)員的接受能力、學(xué)習(xí)能力都不一樣，學(xué)員可以充分利用網(wǎng)上答疑平臺與老師進行交流。針對同一個知識點，我可以搜到不同老師的專業(yè)見解，甚至有些我想不到的問題，都可以找到解決方案。
網(wǎng)校每一位名師的授課風(fēng)格各有不同，我要感謝楊聞萍老師、吳福喜老師、趙玉寶老師、葉青老師、侯永斌老師、楊軍老師的諄諄教誨。
2、吳福喜老師的授課方式多樣、幽默易懂，課堂的舉例真的特別印象深刻；
3、趙寶玉老師的授課詼諧幽默、妙語雙關(guān)，思考例題及時到位；
4、葉青老師的授課條理清晰、生動易懂，考點把握精準；
6、楊軍老師的授課思路清晰、激情幽默，特別是把好幾頁紙的知識能夠化繁為簡，方便記憶。
1、在前期學(xué)習(xí)，把教材與網(wǎng)絡(luò)課程聯(lián)系到一起，由于教材的編寫比較精簡，網(wǎng)校的輔導(dǎo)課程給我補充了大量的知識。老師的歸納固然重要，但是如果能夠通過自身的學(xué)習(xí)，把知識點總結(jié)出來，也是一個非常好的學(xué)習(xí)過程和記憶方法。
2、初級會計實務(wù)的分錄多，成本核算那一章的計算有點繁雜，如果剛開始學(xué)習(xí)真的記不住或者是不理解，先抄寫分錄和公式，回頭再學(xué)習(xí)時會更加容易理解。
3、經(jīng)濟法基礎(chǔ)要記憶的也不少，溫故而知新是必須的。循環(huán)看書、記憶知識點、歸納總結(jié)、前后對比是學(xué)習(xí)經(jīng)濟法的必備技能。
4、每天要安排一定量的練習(xí)。要通過練習(xí)題鞏固知識點，題目不在于多，要真正理解每一個考點。網(wǎng)校輔導(dǎo)教材的練習(xí)至少做2—3遍，第一遍是檢測自己知識點的掌握程度，第二遍是要求準確率，第三遍是訓(xùn)練做題的速度，做到快準狠。
5、考試前我建議把精力集中放到教材上。至少騰出一兩天的時間認認真真地把教材看透，現(xiàn)在的考試題目難度不高，但是知識點真地考得越來越細致。
踏踏實實學(xué)習(xí)、勤勤懇懇練習(xí)，順利通過考試只是其中一個目標，最重要的還是學(xué)習(xí)的過程，知識學(xué)多學(xué)少都是自己的，初級職稱的基礎(chǔ)打好了，為以后中級會計職稱考試、注冊會計師考試做一個鋪墊。謝謝！
初級會計實務(wù)心得體會篇十
《基礎(chǔ)會計》一般開設(shè)于第一學(xué)期，對學(xué)生來說，這是一個嶄新的知識領(lǐng)域。在初學(xué)者眼里，純粹的會計理論知識抽象、難懂，學(xué)生沒有任何感性認識，完全依靠自己的想象去推理實際業(yè)務(wù)的處理程序和方式，他們更想去感受實際會計工作過程。所以，我們應(yīng)該打破追求學(xué)科知識系統(tǒng)性的思路，按工作過程的實際需要來設(shè)計、組織和實施，突出工作過程在課程框架中的地位。
采用以會計崗位職業(yè)標準為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，以工作任務(wù)為主線，以項目教學(xué)為主導(dǎo)，以校企合作為路徑，融“教學(xué)做”及“崗證課”為一體的工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式?；诠ぷ鬟^程的基礎(chǔ)會計課程遵循“確定職業(yè)工作崗位或崗位群―――崗位典型工作任務(wù)分析―――行動領(lǐng)域歸納―――學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)”這一邏輯主線。具體設(shè)計思路是，在相關(guān)行業(yè)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會計崗位群為依據(jù)，進行會計工作過程分析，結(jié)合會計職業(yè)能力需求分析，設(shè)置工作項目，再以工作任務(wù)為驅(qū)動設(shè)計課程教學(xué)模塊。通過“項目導(dǎo)向”與“任務(wù)驅(qū)動”相結(jié)合的教學(xué)方法，將工作過程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握操作方法和技能，提高知識綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力。通過過程性考核保障項目訓(xùn)練的質(zhì)量，從而體現(xiàn)高職教育開放性、職業(yè)性和實踐性的特點。
初級會計實務(wù)心得體會篇十一
學(xué)會計實務(wù)是我大學(xué)期間最重要的一門課程之一，因為我選擇了會計專業(yè)。會計實務(wù)是學(xué)習(xí)會計專業(yè)的基礎(chǔ)，也是日后從事會計工作的必備知識。因此，我對于這門課程抱有極大的興趣和期待。我希望通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，能夠掌握會計核算和會計處理的基本方法，為將來的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)課程時，我采取了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我認真聽講，及時做好課堂筆記。會計實務(wù)需要掌握很多具體的操作步驟和規(guī)定，通過認真聽講和整理筆記，可以更好地理解和記憶這些知識。其次，我積極參與課堂討論和實踐操作。會計實務(wù)是一個實踐性很強的學(xué)科，通過與同學(xué)們的互動和老師的指導(dǎo)，我能夠更好地理解和掌握會計實務(wù)的要點。最后，我利用課余時間進行大量的練習(xí)和復(fù)習(xí)。練習(xí)是學(xué)會計實務(wù)的關(guān)鍵，只有通過反復(fù)練習(xí)，才能真正掌握實際操作的技巧。
在學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)課程的過程中，我取得了一些明顯的成績和收獲。首先，我對于會計核算和會計處理的基本方法有了更深入的理解。通過學(xué)習(xí)會計實務(wù)，我明白了會計是如何通過一系列的核算過程，將企業(yè)的所有經(jīng)濟交易記錄下來，形成一份清晰的財務(wù)報表。其次，我熟悉并掌握了會計報表的編制方法。掌握會計報表的編制方法是一個會計人員必備的技能，我通過課堂學(xué)習(xí)和實踐操作，已經(jīng)能夠獨立完成一份完整的財務(wù)報表了。最后，我體會到了會計實務(wù)的重要性和嚴謹性。會計是一個精細而細致的工作，如果處理不當(dāng)就會產(chǎn)生重大的失誤和損失。只有嚴謹認真地進行會計核算和處理，才能保證財務(wù)信息的真實準確。
在學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)課程的過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，會計實務(wù)需要掌握大量的記賬方法和操作流程，對于記憶力的要求較高。有時候，我會因為遺忘某個記賬規(guī)則或者操作細節(jié)，而導(dǎo)致記賬錯誤或報表不準確。其次，會計實務(wù)需要細心和耐心。有時候，我需要反復(fù)核對賬目和報表，以確保沒有遺漏或錯誤。最后，會計實務(wù)需要對于法律法規(guī)和會計準則有一定的了解。我需要不斷學(xué)習(xí)和更新相關(guān)法律法規(guī)和會計準則的變化，以保持自己的專業(yè)知識。
通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)課程，我認識到了會計的重要性和實踐性。會計是一個綜合性極強的學(xué)科，需要我們掌握豐富的知識和技能。同時，會計實務(wù)也要求我們嚴謹細致，細心處理每一個細節(jié)。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能在會計領(lǐng)域取得更好的成績和職業(yè)發(fā)展。此外，會計實務(wù)也需要我們不斷提高和更新自己的知識和技能，以適應(yīng)時代的發(fā)展和變化。通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，我深刻體會到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，并下定決心在以后的工作中不斷提升自己。
總而言之，學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)是我大學(xué)期間的重要經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)初級會計實務(wù)，我不僅掌握了會計核算和處理的基本方法，還增強了自己的實踐動手能力和團隊協(xié)作精神。初級會計實務(wù)的學(xué)習(xí)，不僅為我以后從事會計工作奠定了扎實的基礎(chǔ)，也為我將來的職業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我一定能夠在會計領(lǐng)域取得更好的成績和發(fā)展。
初級會計實務(wù)心得體會篇十二
20xx年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會計實務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時也對專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會作一個簡要的總結(jié)：
1、準備充分。在本學(xué)期開學(xué)初就制定了如落實時間、地點、負責(zé)人、參與人等切實可行的集體備課計劃。堅持“以教材為基礎(chǔ)，以實用為目標，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀。并在第一次集體備課活動中認真地加以貫徹，為今后集體備課活動的順利開展提供了堅實的保證。
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過程中，將重視新課程教學(xué)資源的開發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過程中，專業(yè)老師針對會計課程的特殊性，在管理教研組組長涂汐老師和王庶熙老師的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無。同時不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達到了教學(xué)方式探索實驗的效果。
3、檢驗自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗自編校本教材《會計實務(wù)》的專業(yè)可行性和實用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和進度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因為如此，教材在期末學(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫教案。集體備課教案由劉永清老師負責(zé)撰寫統(tǒng)一教案，在突出理論知識的同時，更多的引入實際財務(wù)會計工作的實際操作流程，并配以更多的形象化、生動化的案例。在針對具體教學(xué)過程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對具體專業(yè)班級的具體情況再做相應(yīng)具體細節(jié)調(diào)整。
5、信息反潰在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會根據(jù)備課提綱實施教學(xué)過程中反映出來的重難點問題提出來交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來的學(xué)生對會計期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗及校本教材的綜合分析，通過統(tǒng)一認識，找準教學(xué)突破點，用集體備課的方式加以強化，并在教學(xué)過程中不斷完善補充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺收獲頗多。它促進了教師的成長，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認知水平，促進了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)工作的順利開展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進和完善，在授課方式、課堂互動等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們在集體協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗教研活動帶來的成功與快樂。
初級會計實務(wù)心得體會篇十三
通過大概一學(xué)期的《會計實務(wù)》的教學(xué)工作，我獲得了以下一些心得與體會：
為了進一步提高教學(xué)水平，我們的教學(xué)改革應(yīng)轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，通過對課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方法等進行改革，以達到提高教學(xué)效果的目的。
由于教材具有相對的穩(wěn)定性，但會計理論與方法將隨著社會政治、經(jīng)濟、文化、法律等環(huán)境的變化而不斷發(fā)展變化，且會計理論和會計實務(wù)工作者的最新研究成果也將不斷涌現(xiàn)，這就要求教育工作者要不斷關(guān)注，了解會計的最新動態(tài)，且能在第一時間內(nèi)將這些新知識傳授給學(xué)生，因此，要及時更新教學(xué)內(nèi)容，及時編寫補充教材。尤其是我們應(yīng)緊密結(jié)合國家會計制度的修訂和會計準則的出臺，對教材進行及時的修訂，將新內(nèi)容及時貫穿到課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生學(xué)到最新的知識。教師在授課中注重給學(xué)生介紹國內(nèi)外會計學(xué)界的最新動態(tài)，以使學(xué)生及時了解會計學(xué)界的前沿信息，為他們進行學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)。
在教學(xué)方法上，為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性，應(yīng)重視開展多樣化的教學(xué)，在課堂教學(xué)中通過大量采用啟發(fā)式、案例式、討論式、互動式教學(xué)，提高了同學(xué)們的參與意識和動手能力。
（1）傳統(tǒng)的講授教學(xué)法與討論教學(xué)法相結(jié)合：會計學(xué)原理是會計學(xué)專業(yè)的入門課程，所以對其中的基本原理、基本的會計處理技術(shù)和方法，我們?nèi)匀徊捎脗鹘y(tǒng)的講授教學(xué)法，這樣做的原因是為了提高教學(xué)的效率。但考慮到講授法是一種由教師到學(xué)生的單向的知識傳授，為了促進學(xué)生對知識的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)的興趣與積極性，對該課程中的一些重點、難點問題，專門與學(xué)生進行討論，效果良好。
（2）以問題導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、實踐導(dǎo)向為主體的導(dǎo)向式教學(xué)法：學(xué)習(xí)過程始于問題，針對這門課程專業(yè)性、實踐應(yīng)用性強的特點，在教學(xué)過程中，我們首先通過實際案例導(dǎo)入本課程所要介紹的基本問題，比如說如何記賬，如何成為一名合格的會計人員，來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和興趣。知識的掌握固然重要，但能力的培養(yǎng)更不容忽視，在這門課的教學(xué)過程中，我們主要注重對學(xué)生的應(yīng)試能力與動手能力的培養(yǎng)。會計學(xué)這門課程的內(nèi)容既來源于實踐，又服務(wù)于實踐，因此我們在教學(xué)過程中一直堅持實踐導(dǎo)向的原則，無論是原理與方法的介紹，還是例題和作業(yè)的選擇，都盡量切合實際，讓學(xué)生從一開始就感受到會計工作的真實脈動。
（3）案例教學(xué)法：在本課程教學(xué)過程中，我們應(yīng)盡可能地進行一些案例討論，讓學(xué)生去分析和解決一些實際問題。在這些案例中，既有書中反復(fù)強調(diào)的典型的會計業(yè)務(wù)，也有一些學(xué)生在課堂上從未接觸過的新興一些問題和領(lǐng)域，且不提供標準答案，讓學(xué)生自己去判斷和思考，這對于學(xué)生畢業(yè)后走向?qū)嶋H工作是很有幫助的。
（4）批判性思維教學(xué)法：會計專業(yè)的學(xué)生給人的一般印象就是謹小慎微，循規(guī)蹈矩，缺乏批判性思維，這對他們的未來發(fā)展其實是非常有害的。因為沒有批判，就不會創(chuàng)新，而沒有創(chuàng)新，就很難有大的發(fā)展。在會計學(xué)這門課程的教學(xué)中，我們對學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)主要從以下幾個方面入手，首選篩選出要討論的問題，例如會計信息失真的原因這個在現(xiàn)實工作中普遍存在的難題，然后讓學(xué)生針對問題的方方面面進行逆向分析思考，實踐證明，逆向分析思考是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維非常容易和可行的方法；最后，針對問題要求學(xué)生根據(jù)思考的結(jié)果寫出書面的評論或短文。寫作是提高思維能力的有效工具，因為寫作首先會促進學(xué)生去閱讀、瀏覽相關(guān)資料，擴展知識面，其次，通過寫作還能將思考得出的結(jié)論條理化，鍛煉學(xué)生嚴謹?shù)乃季S能力。
多媒體以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：多媒體教學(xué)充分發(fā)揮計算機對文字、圖形、動畫、視頻、音頻強大的綜合處理能力的優(yōu)勢，具有信息量大，人機對話靈活等特點。在本課程的教學(xué)中，多媒體教學(xué)手段的運用尤為重要，因為本課程具有很強的系統(tǒng)性，前后內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，講課時經(jīng)常要前后貫穿，并涉及到眾多的證、賬、表，用傳統(tǒng)的口述、板書很難表達清楚。因此我們利用事先制作的多媒體課件和電子教案，有效地化解這些難點，收到了較好的教學(xué)效果。
由于學(xué)生眾多，一般情況下，課下師生之間直接的交流機會有限。所以我們利用e-mail、qq等時興的網(wǎng)絡(luò)溝通方式，與學(xué)生進行交流討論，答疑解惑。此外，本課程應(yīng)增教學(xué)網(wǎng)站，提供豐富的教學(xué)資源，供學(xué)生上網(wǎng)瀏覽、下載。
在考試方式上，應(yīng)改變以往死記硬背的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾鞂W(xué)生研究問題、分析問題、解決問題的能力。試題應(yīng)盡量靈活。另外適當(dāng)減少編制會計分錄的題量，因為他們畢竟不是會計專業(yè)的學(xué)生，將來可能并不接觸具體的會計實務(wù)，而更多地是對會計信息的使用和理解。
總之，希望通過這些措施，使會計實務(wù)課程形式更加多樣化，內(nèi)容更加豐富，成為受學(xué)生歡迎的一門課。
初級會計實務(wù)心得體會篇十四
xxxx—xxxx年度第一學(xué)期已臨近期末，管理教研組由榮悅雪、劉永清兩位老師共同完成的《會計實務(wù)》集體備課也在本學(xué)期得以全面貫穿各專業(yè)班級，在取得了一定階段性教學(xué)成果的同時也對專業(yè)教學(xué)提出了更高的要求?？傮w而言，集體備課方式是提高教師教學(xué)水平，拓展教師教學(xué)思路的極好途徑。下面就本學(xué)期集體備課的心得體會作一個簡要的總結(jié)：
2、保質(zhì)保量。由于在教學(xué)中采取了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案的做法，因此在集體備課的過程中，將重視新課程教學(xué)資源的開發(fā)和利用，注重教學(xué)策略的研究，從“備教材、備課堂、備學(xué)生”三方面形成了集體備課的特色。在集體備課過程中，專業(yè)老師針對會計課程的特殊性，在管理教研組組長涂汐老師和王庶熙老師的`指導(dǎo)下，不斷總結(jié)以往教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，互通有無。同時不斷變化教學(xué)方式，力求完善教學(xué)方式，達到了教學(xué)方式探索實驗的效果。
3、檢驗自編教材。集體備課的另一重要的目的就是檢驗自編校本教材《會計實務(wù)》的專業(yè)可行性和實用性。探討研究更好的教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和進度，力求集體備課和自編教材兩種教研方式相輔相成，不斷改進教學(xué)方法，修訂教學(xué)內(nèi)容。也因為如此，教材在期末學(xué)生使用滿意度調(diào)查中受到好評，教學(xué)效果明顯。
4、撰寫教案。集體備課教案由劉永清老師負責(zé)撰寫統(tǒng)一教案，在突出理論知識的同時，更多的引入實際財務(wù)會計工作的實際操作流程，并配以更多的形象化、生動化的案例。在針對具體教學(xué)過程中根據(jù)統(tǒng)一教案及教學(xué)提綱對具體專業(yè)班級的具體情況再做相應(yīng)具體細節(jié)調(diào)整。
5、信息反饋在每一階段性集體備課完成后，榮悅雪老師和劉永清老師會根據(jù)備課提綱實施教學(xué)過程中反映出來的重難點問題提出來交流溝通，以供后續(xù)備課借鑒。如：根據(jù)以往教學(xué)中所反映出來的學(xué)生對會計期末的結(jié)轉(zhuǎn)難點，劉老師和榮老師根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗及校本教材的綜合分析，通過統(tǒng)一認識，找準教學(xué)突破點，用集體備課的方式加以強化，并在教學(xué)過程中不斷完善補充，取得了較高的備課效果。
半年多的集體備課模式，感覺收獲頗多。它促進了教師的成長，也極大地提高了教師的業(yè)務(wù)能力和理論認知水平，促進了教師向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展，更為學(xué)校會計專業(yè)教學(xué)工作的順利開展提供了保障。
當(dāng)然，集體備課的形式畢竟處于起步階段，在很多方面還有待于改進和完善，在授課方式、課堂互動等方面還可以更多樣一些，形式也可以更加豐富和多元化。使教師們在集體協(xié)作中提升教學(xué)質(zhì)量和水平，體驗教研活動帶來的成功與快樂。
初級會計實務(wù)心得體會篇十五
會計實務(wù)課是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程，我通過學(xué)習(xí)這門課程，不僅學(xué)到了會計的基本理論知識和專業(yè)技能，而且對實際操作也有了更深的認識。在這門課上，我體會到了會計的重要性和應(yīng)用的廣泛性，同時也有了更加深入的思考。以下是我對會計實務(wù)課的一些心得體會。
首先，在會計實務(wù)課上，我學(xué)習(xí)了會計的基本理論知識。這門課程講解了會計的基本概念和原則，教授了會計的基本準則和核算方法。通過學(xué)習(xí)這些理論知識，我對會計的基本概念和原則有了更深入的了解，對會計的基本核算方法和報表編制有了更清晰的認識。這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都起到了很大的幫助。
其次，會計實務(wù)課也讓我學(xué)習(xí)到了會計的專業(yè)技能。這門課程組織了多次的模擬會計實踐活動，讓我們在實際操作中學(xué)習(xí)會計的核算方法和報表編制。通過這些實踐活動，我學(xué)會了如何正確地填寫會計憑證和記錄會計憑證，掌握了會計報表的編制方法和步驟。這些實踐活動不僅讓我對會計的實際操作有了更深入的了解，而且培養(yǎng)了我動手實踐的能力和團隊合作的意識。
此外，在會計實務(wù)課上，我也意識到了會計的重要性和應(yīng)用的廣泛性。會計是企業(yè)管理的重要工具，通過會計可以了解企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果。會計的廣泛應(yīng)用不僅局限于企業(yè)，也涉及到個人和國家的財務(wù)管理。學(xué)習(xí)會計實務(wù)課讓我明白了會計的價值和作用，也激發(fā)了我對會計職業(yè)的興趣。
最后，在會計實務(wù)課上，我思考了會計所面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國際化的進程，會計面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。會計已經(jīng)從以前的簡單核算轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代會計管理，更加注重財務(wù)分析和決策支持。我意識到，作為一個會計專業(yè)的學(xué)生，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和能力，以適應(yīng)這個時代的發(fā)展。
綜上所述，會計實務(wù)課是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程。通過學(xué)習(xí)這門課程，我不僅學(xué)到了會計的基本理論知識和專業(yè)技能，而且對實際操作也有了更深的認識。我體會到了會計的重要性和應(yīng)用的廣泛性，也對會計所面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇有了更深入的思考。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這門課程所帶給我的啟示和收獲將會起到重要的指導(dǎo)作用。
初級會計實務(wù)心得體會篇十六
會計實務(wù)專題是會計學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它幫助我們更深入地理解和應(yīng)用會計知識，提高我們的實際操作能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我深入探索了會計實務(wù)專題，積累了一些心得體會，我認為學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題需要理論與實踐相結(jié)合，堅持勤學(xué)與思考并注重實際操作。
首先，理論與實踐相結(jié)合是學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題的關(guān)鍵。通過理論學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地掌握會計實務(wù)專題的基本知識，了解其背后的原理和方法。理論的學(xué)習(xí)可以讓我們從整體上把握會計實務(wù)專題的框架，理清思路，知其然且知其所以然。然而，理論只是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要真正掌握會計實務(wù)專題，必須將理論與實踐相結(jié)合。實踐是檢驗理論正確與否的重要標準，通過實際操作，我們可以更深入地理解會計實務(wù)專題的實質(zhì)和內(nèi)涵，完善自己的實際操作能力。因此，在學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題時，我們要注重理論與實踐的相互補充，不斷提高自己的實際應(yīng)用能力。
其次，勤學(xué)與思考是學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題的必備品質(zhì)。會計實務(wù)專題的學(xué)習(xí)需要付出大量的時間和精力，因此，我們要堅持勤學(xué)苦思。勤學(xué)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的主動性和刻苦努力上，通過不斷地閱讀參考書籍和文獻，我們可以不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。思考則表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的深度和廣度上，只有通過反思和總結(jié)，才能真正理解會計實務(wù)專題的內(nèi)涵。思考還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維，當(dāng)遇到問題時，可以發(fā)散思維尋找解決方法，并能提出創(chuàng)新性的解決方案。因此，勤學(xué)與思考是學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題的必備品質(zhì)，只有通過努力和思考，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。
再次，注重實際操作是學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題的關(guān)鍵。會計實務(wù)專題的學(xué)習(xí)不僅僅是理論的積累，更重要的是對實際應(yīng)用的掌握?？梢酝ㄟ^實踐操作，熟悉會計實務(wù)的操作流程和方法，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力。在實踐操作中，我們要注重細節(jié)和規(guī)范，做到準確無誤。通過實際操作，我們可以更直觀地感受到會計實務(wù)的重要性和難點，并有效提高自己的操作能力。因此，我們要注重實際操作，通過不斷的實踐，提高自己的實際應(yīng)用能力。
最后，要注重專題課程的實效性和實用性。會計實務(wù)專題是為了幫助我們更好地應(yīng)對實際問題，因此，我們要注重專題課程的實效性和實用性。在學(xué)習(xí)中，我們要及時了解最新的會計實務(wù)應(yīng)用，關(guān)注行業(yè)動態(tài)和政策變化，以便能更好地應(yīng)對實際問題。同時，我們也要注重實踐操作，通過實際問題的解決，進一步提高自己的實際應(yīng)用能力。只有將專題課程與實際應(yīng)用相結(jié)合，才能取得好的學(xué)習(xí)效果，提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，學(xué)習(xí)會計實務(wù)專題需要理論與實踐相結(jié)合，堅持勤學(xué)與思考并注重實際操作。通過理論的學(xué)習(xí)，我們可以系統(tǒng)地掌握會計實務(wù)專題的基本知識，了解其背后的原理和方法；通過實踐操作，我們可以更深入地理解會計實務(wù)專題的實質(zhì)和內(nèi)涵，完善自己的實際操作能力。在學(xué)習(xí)中，我們還要注重實效性和實用性，關(guān)注行業(yè)動態(tài)和政策變化，提高自己的綜合素質(zhì)。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠更好地應(yīng)對實際問題，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的工作做好準備。
初級會計實務(wù)心得體會篇十七
會計實務(wù)課是會計專業(yè)學(xué)生必修的一門課程，這門課程主要通過理論講解和實操操作，使學(xué)生能夠理解并掌握會計實務(wù)的基本原理和操作方法。在學(xué)習(xí)過程中，我深切感受到會計實務(wù)與實際應(yīng)用相結(jié)合的重要性。在課堂上，老師通過案例分析、真實案例講解等方式，將會計理論與實踐相結(jié)合，使我們能夠更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。同時，實操操作也讓我逐漸增強了解決實際問題的能力，提高了對真實業(yè)務(wù)的邏輯思維和分析能力。
第二段：強化實操操作提高技能水平。
會計實務(wù)課程的學(xué)習(xí)不僅僅停留在理論層面，更重要的是實操操作。在課程中，我們通過模擬真實的業(yè)務(wù)操作，使用各種會計軟件進行賬目錄入、報表編制等，使我們能夠真實地感受到實際工作中的各種操作流程和技巧。通過反復(fù)的實操練習(xí)，我逐漸掌握了會計軟件的使用技巧，提高了自己的操作效率和準確性。這種強化實操操作的方式，使我能夠更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，為將來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
第三段：培養(yǎng)了審計意識和風(fēng)險防范能力。
會計實務(wù)課程的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對審計意識的重視和風(fēng)險防范能力的提高。在實操操作中，我們不僅需要準確地記錄和處理賬目，還需要注意合規(guī)性和審計軌跡的留痕。通過這種模擬實際工作的方式，我深刻理解了審計人員對賬目真實性和合規(guī)性要求的重要性，并形成了審計意識。同時，在實際操作中，出現(xiàn)錯誤和問題是不可避免的，因此，我們也需要具備一定的風(fēng)險防范能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，避免造成實際業(yè)務(wù)損失。這種審計意識和風(fēng)險防范能力的培養(yǎng)，對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。
第四段：注重團隊合作和溝通能力。
在會計實務(wù)課程中，老師強調(diào)了團隊合作和溝通能力的重要性。在實操操作中，我們通常需要與其他同學(xué)合作，共同完成一項任務(wù)。這時，良好的團隊合作能力和溝通能力就顯得尤為重要。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了我的溝通技巧和表達能力。團隊合作和溝通能力對于我未來的職業(yè)發(fā)展來說是至關(guān)重要的，因為在實際工作中，我們經(jīng)常需要與其他同事、上級、客戶進行合作和溝通，只有具備這些能力，才能更好地完成工作任務(wù)。
第五段：對未來職業(yè)發(fā)展的啟示。
通過會計實務(wù)課程的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和技能，還深刻了解了會計實務(wù)的工作流程和做事方式。這對于我的未來職業(yè)發(fā)展意義重大。首先，我能夠更好地適應(yīng)實際工作的要求，更快地上手工作。其次，我了解到會計實務(wù)工作需要高度的責(zé)任心和保密意識，并且需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識，以適應(yīng)日新月異的法律法規(guī)和會計準則。這些都對我提出了更高的要求和更明確的目標，讓我更加堅定了未來從事會計實務(wù)工作的決心。
總結(jié)：
會計實務(wù)課程的學(xué)習(xí)是我大學(xué)生涯中至關(guān)重要的一部分，通過這門課程，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了審計意識、風(fēng)險防范能力、團隊合作和溝通能力等重要素質(zhì)。這些都對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。我相信，在今后的工作中，我會不斷努力，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，并不斷提升自己，為公司的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
初級會計實務(wù)心得體會篇十八
會計實務(wù)課是大學(xué)會計專業(yè)中非常重要的一門課程，它涵蓋了會計核算、財務(wù)管理和審計等方面的知識。通過學(xué)習(xí)這門課，我對會計實務(wù)的相關(guān)內(nèi)容有了更深刻的認識和理解。在這門課上，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將從不同的角度來談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)會計實務(wù)課中的收獲和體會。
首先，會計實務(wù)課讓我了解到實際工作中的會計核算流程。在課堂上，老師通過實際案例和模擬操作等方式，向我們介紹了會計核算的具體步驟以及相關(guān)的工具和技巧。通過實踐操作，我們能夠更好地理解會計核算的流程，并且能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我感覺到了會計實務(wù)與日常工作的緊密聯(lián)系，讓我更加有信心去應(yīng)對未來的工作挑戰(zhàn)。
其次，會計實務(wù)課提升了我的溝通與團隊合作能力。在課堂上，我們經(jīng)常要進行小組討論和案例分析，這要求我們主動與他人交流合作。通過和同學(xué)們的討論和合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也學(xué)會了如何與他人有效地溝通和合作。這些經(jīng)驗對于將來從事會計工作非常重要，因為會計工作通常需要與其他部門和同事進行良好的溝通和合作。
此外，會計實務(wù)課還培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力。在課堂上，老師經(jīng)常給我們布置一些會計案例和習(xí)題，這些案例和習(xí)題旨在考察我們對會計知識的理解和應(yīng)用能力。通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸提高了我的邏輯思維和問題解決能力。當(dāng)面對一個復(fù)雜的會計問題時，我能夠迅速分析問題的本質(zhì)，并找出解決問題的方法。這對我以后從事會計工作非常有幫助，因為會計工作中經(jīng)常需要處理各種復(fù)雜的財務(wù)數(shù)據(jù)和問題。
最后，會計實務(wù)課讓我重視細節(jié)和準確性。在會計實務(wù)中，每一個細節(jié)都非常重要，任何一個錯誤都可能導(dǎo)致嚴重的后果。通過實際操作和案例分析，我認識到一個小小的錯誤可能會導(dǎo)致整個會計核算的錯誤。因此，我學(xué)會了在處理財務(wù)數(shù)據(jù)和記錄時要非常細心和準確。我也學(xué)會了如何進行審核和核對，以確保所做的會計處理和記錄是準確無誤的。這樣的細致和準確的工作態(tài)度對我今后的會計工作至關(guān)重要。
綜上所述，會計實務(wù)課給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過學(xué)習(xí)這門課，我不僅了解了實際工作中的會計核算流程，還提升了我的溝通與團隊合作能力，培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力，以及重視細節(jié)和準確性。這些收獲和體會將對我未來的會計工作產(chǎn)生積極的影響，我相信會計實務(wù)課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我職業(yè)發(fā)展的重要資本。
初級會計實務(wù)心得體會篇十九
近年來，隨著中國農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，農(nóng)村會計的重要性日益凸顯。作為一名農(nóng)村會計工作多年的從業(yè)者，我有幸積累了一些實踐經(jīng)驗和心得體會。在此，我愿意與大家分享我的農(nóng)村會計實務(wù)心得體會，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
首先，農(nóng)村會計工作要注重規(guī)范性。規(guī)范性是任何一項工作的基礎(chǔ)，農(nóng)村會計也不例外。在實際工作中，我們要始終堅持會計法律法規(guī)的底線，確保農(nóng)村會計的合法、規(guī)范運行。比如，農(nóng)村會計核算應(yīng)遵循會計基礎(chǔ)、會計公式和會計確認、計量和報告等基本原則，確保賬目真實、準確、完整，不虛假記賬，不擅自改變業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)憑證內(nèi)容。只有高度重視農(nóng)村會計工作的規(guī)范性，才能確保農(nóng)村會計信息的可靠性和有效性。
其次，農(nóng)村會計工作要注重實用性。實用性是農(nóng)村會計工作的核心，也是我們在實際工作中追求的目標。農(nóng)村會計工作要與農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的實際需求相結(jié)合，為農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供有針對性的財務(wù)信息和經(jīng)濟分析，幫助他們更好地進行經(jīng)濟決策和管理。在實際操作中，我們要根據(jù)農(nóng)村企業(yè)和農(nóng)戶的經(jīng)營特點，合理運用會計信息處理工具和方法，確保會計帳冊能真實地反映農(nóng)村經(jīng)濟的運行狀況，為農(nóng)村經(jīng)濟的規(guī)范化管理提供支持和參考。
再次，農(nóng)村會計工作要注重實效性。實效性是農(nóng)村會計工作保持良性循環(huán)和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是我們工作中要始終堅持的原則。農(nóng)村會計工作要注重結(jié)果導(dǎo)向，強化農(nóng)村經(jīng)濟運行的監(jiān)控和控制，及時反饋經(jīng)濟信息，幫助農(nóng)村經(jīng)濟及時進行調(diào)整和決策。同時，我們還要注重農(nóng)村會計工作的創(chuàng)新和改進，不斷提升會計信息處理的自動化水平，提高工作效率，提供更高質(zhì)量的農(nóng)村會計服務(wù)，為農(nóng)村經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
最后，農(nóng)村會計工作要注重團隊合作。農(nóng)村會計不是一個孤立的個體工作，而是需要與其他相關(guān)部門和人員進行密切配合和協(xié)同合作的。在實際工作中，我們要積極主動與農(nóng)村經(jīng)濟相關(guān)的各個環(huán)節(jié)建立聯(lián)系和溝通渠道，加強信息的共享和交流，形成合力，共同推動農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。此外，我們還要加強自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷豐富自己的知識和實踐經(jīng)驗，提高自身的核算能力和專業(yè)水平，以更好地適應(yīng)農(nóng)村會計工作發(fā)展的需要。
綜上所述，農(nóng)村會計實務(wù)工作是一項重要的經(jīng)濟管理工作，必須注重規(guī)范性、實用性、實效性和團隊合作。只有緊密貼合農(nóng)村經(jīng)濟的實際需求，才能為農(nóng)民和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者提供更好的財務(wù)信息和經(jīng)濟分析，助力農(nóng)村經(jīng)濟的快速發(fā)展。同時，我們也要不斷加強自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷適應(yīng)農(nóng)村會計工作的發(fā)展變化，為農(nóng)村會計事業(yè)的繁榮做出自己的貢獻。
初級會計實務(wù)心得體會篇二十
(本類題共25小題，每小題1分，共25分。每小題備選答案中，只有一個符合題意的正確答案。請將選定的答案，按答題卡要求，用2b鉛筆填涂答題卡中題號1至25信息點。多癬錯癬不選均不得分。
1.下列各項中，
關(guān)于
收入確認表述正確的是()。
a.采用預(yù)收貨款方式銷售商品，應(yīng)在收到貨款時確認收入
b.采用分期收款方式銷售商品，應(yīng)在貨款全部收回時確認收入
c.采用交款提貨方式銷售商品，應(yīng)在開出發(fā)票收到貨款時確認收入
d.采用支付手續(xù)費委托代銷方式銷售商品，應(yīng)在發(fā)出商品時確認收入
c
本題考核收入的確認。
采用預(yù)收賬款的方式銷售商品，銷售方直到收到最后一筆款項才將商品交付購貨方，所以銷售方通常在發(fā)出商品的時候確認收入，因此選項a錯誤;采用分期收款方式銷售商品的，可以按合同約定的購買人應(yīng)付價款的日期確定銷售收入的實現(xiàn)，因此選項b錯誤;采用交款提貨的方式銷售商品應(yīng)該在開出發(fā)票收到貨款時確認收入，所以選項c正確;采用支付手續(xù)費委托代銷方式銷售商品，應(yīng)在收到代銷發(fā)票(增值稅發(fā)票)的時候，確認收入，因此選項d錯誤。
在線練習(xí)第四章單選題第6題與本題類似。
2.企業(yè)發(fā)生賒購商品業(yè)務(wù)，下列各項中不影響應(yīng)付賬款入賬金額的是()。
a.商品價款
b.增值稅進項稅額
c.現(xiàn)金折扣
d.銷貨方代墊運雜費
c
本題考核應(yīng)付賬款的核算。
對于企業(yè)賒購商品，分錄為：
借：庫存商品
應(yīng)交稅費——應(yīng)交增值稅(進項稅額)
貸：應(yīng)付賬款
因此商品的價款、增值稅的進項稅額及銷貨方代墊的運雜費應(yīng)該計入應(yīng)付賬款的入賬價值，對于現(xiàn)金折扣，是發(fā)生在支付賬款的時候，而不是發(fā)生在企業(yè)進行賒銷業(yè)務(wù)的時候。
在線練習(xí)第四章單選題第4題涉及此知識點。
3.甲公司為增值稅一般納稅人，2009年12月31日購入不需安裝的生產(chǎn)設(shè)備一臺，當(dāng)日投入使用。該設(shè)備價款為360萬元，增值稅稅額為61.2萬元，預(yù)計使用壽命為5年，預(yù)計凈殘值為零，采用年數(shù)總和法計提折舊。該設(shè)備2010年應(yīng)計提的折舊為()萬元。
a.72
b.120
c.140.4
d.168.48
b
本題采用的是年限總和法進行折舊，根據(jù)題意：2010年應(yīng)計提的折舊額為：360×5/15=120(萬元)。
在線練習(xí)第一章單選題第28題與本題類似。
4.企業(yè)已計提壞帳準備的應(yīng)收賬款確實無法收回，按管理權(quán)限報經(jīng)批準作為壞賬轉(zhuǎn)銷時，應(yīng)編制的會計分錄是()
a.借記“資產(chǎn)減值損失”科目 貸記“壞賬準備”科目
b.借記“管理費用”科目 貸記“應(yīng)收賬款”科目
c.借記“壞賬準備”科目 貸記“應(yīng)收賬款”科目
d.借記“壞賬準備”科目 貸記“資產(chǎn)減值損失”科目
c
本題考核壞賬準備的核算。對于企業(yè)計提的`壞賬準備的應(yīng)收賬款確實無法進行收回，進行轉(zhuǎn)銷的時候，所做的分錄為：
借：壞賬準備
貸：應(yīng)收賬款
在線練習(xí)第一章多選題第5題涉及此知識點。
5.企業(yè)銷售商品確認收入后，對于客戶實際享受的現(xiàn)金折扣，應(yīng)當(dāng)()。
a.確認當(dāng)期財務(wù)費用
b.沖減當(dāng)期主營業(yè)務(wù)收入
c.確認當(dāng)期管理費用
d.確認當(dāng)期主營業(yè)務(wù)成本
a
本題考核現(xiàn)金折扣的核算。對于企業(yè)銷售商品確認收入的時候，對于客戶實際享受的現(xiàn)金折扣，應(yīng)該確認為企業(yè)的當(dāng)期的財務(wù)費用。
在線練習(xí)第四章單選題第4題涉及此知識點。
6.某公司2009年初所有者權(quán)益總額為1 360萬元，當(dāng)年實現(xiàn)凈利潤450萬元，提取盈余公積45萬元，向投資者分配現(xiàn)金股利200萬元，本年內(nèi)以資本公積轉(zhuǎn)增資本50萬元，投資者追加現(xiàn)金投資30萬元。該公司年末所有者權(quán)益總額為()萬元。
a.1 565
b.1 595