心得體會是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新課程改革的心得體會篇一
近年來，我國各領(lǐng)域的改革持續(xù)推進(jìn)，新一輪改革浪潮已經(jīng)掀起。從經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療到政治、文化，每個(gè)領(lǐng)域都進(jìn)行了不同程度的改革，無論是產(chǎn)生了爭議的“營改增”，還是備受社會關(guān)注的“醫(yī)改”，都展現(xiàn)了我們國家改革的成效和前景。在這個(gè)使我感觸頗深的大背景下，我有了一些心得與體會。
第一段：改革在推動(dòng)社會進(jìn)步的道路上扮演重要角色
改革是推動(dòng)社會進(jìn)步的重要運(yùn)動(dòng)，也是現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。不論是政治體制的改革、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，還是文化中心的轉(zhuǎn)移，這些舉措都在不斷地推動(dòng)社會向更高、更先進(jìn)、更美好的方向發(fā)展。改革的一種重要意義在于能夠破除舊體制、突破思維定式，讓人們跳出過去的局限和固定模式，為未來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只要不斷推進(jìn)改革，我們的社會才有了更大的發(fā)展空間。
第二段：改革需要遵循適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展方向
改革需要遵循時(shí)代的變化，針對當(dāng)下社會發(fā)展的趨勢和問題，因地制宜地展開相應(yīng)的改革措施，并細(xì)化政策步驟。例如“營改增"的出現(xiàn)，反映出當(dāng)下的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展的方向性，有利于實(shí)現(xiàn)財(cái)稅體制的完善和轉(zhuǎn)型升級。而在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，文化、科技和教育等方面的變革則更為深刻和復(fù)雜。因此，我們需要在改革步驟上更加慎重和周密，按照“穩(wěn)中求進(jìn)”的方向前行。
第三段：改革的突破需要有一定的頂層設(shè)計(jì)
改革的突破需要有一定的頂層設(shè)計(jì)。在初期，改革需要借鑒發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槠浞e與我們國家大不相同。但是，頂層對改革的決策和實(shí)施是衡量其是否成功的重要標(biāo)志。政策設(shè)計(jì)的合理與否，決定了后續(xù)實(shí)施的順利與否。因此，在改革過程中，政策設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)和能力必須兼?zhèn)?。政策?shí)施方面則需要秉持著一種“科學(xué)”的理念，采用案例分析、試行方案和環(huán)節(jié)監(jiān)督等方式來提升改革的效率。
第四段：改革過程中所面臨的困難與挑戰(zhàn)
改革過程中所面臨的困難與挑戰(zhàn)也不可忽視。因?yàn)橐龀鰶Q策需要認(rèn)識到國情的復(fù)雜性和多層面性，需要兼顧到各種不同的因素。比如農(nóng)村土地制度改革中所遇到的鄉(xiāng)村腐敗問題。這種問題深深嵌入到了農(nóng)村發(fā)展的骨髓里面，需要算計(jì)資源和利益分配，極大的削弱了改革的實(shí)效性。除此之外，國家層面的改革在推行過程中，還需要面對文化、市場和人群的融合。這種問題需要我們根據(jù)實(shí)際情況，采用適應(yīng)性靈活的辦法解決。
第五段：未來改革應(yīng)該朝何方前進(jìn)？
隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，我們必須擁有更多的改革空間，抓住機(jī)遇開展新的改革，擴(kuò)大改革效果。縱觀世界先進(jìn)國家，他們所倡導(dǎo)的改革精神顯然是多向度、多領(lǐng)域、多層面的。因此，我們未來的改革也一定會朝多向度、多領(lǐng)域、多層面的方向進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，我們需要充分利用信息化、創(chuàng)新和改革等現(xiàn)代技術(shù)，積極打造一個(gè)“開放、包容、兼容”的改革環(huán)境，加速構(gòu)建一個(gè)適應(yīng)高質(zhì)量社會發(fā)展需求的現(xiàn)代體制。以此開創(chuàng)出新時(shí)代中國改革的新高度。
總而言之，在中國改革的實(shí)踐中，我們需要以每個(gè)時(shí)代的特征為依托，最大程度地結(jié)合社會的需求和國家的發(fā)展轉(zhuǎn)型，讓我們團(tuán)結(jié)一致、不斷努力，將改革推向深入，推動(dòng)國家不斷創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。
新課程改革的心得體會篇二
深刻指出，深化國防和軍隊(duì)改革是實(shí)現(xiàn)中國夢、強(qiáng)軍夢的時(shí)代要求，是強(qiáng)軍興軍的必由之路，也是決定軍隊(duì)未來的關(guān)鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實(shí)際行動(dòng)交出合格答卷?近日，我和戰(zhàn)友們重走當(dāng)年方志敏率隊(duì)北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。
1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當(dāng)時(shí)不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅(jiān)決執(zhí)行，決不推辭。時(shí)隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團(tuán)從瑞金出發(fā)，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據(jù)中央指示，將自己新組建的部隊(duì)與其匯合改編成紅十軍團(tuán)，向敵人心臟挺進(jìn)，以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾，有效掩護(hù)了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓。”毛澤東題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。
面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發(fā)出力重千鈞、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個(gè)共產(chǎn)黨人堅(jiān)決服從命令、聽從指揮，隨時(shí)為黨奉獻(xiàn)和犧牲一切的不朽豐碑。
今天我們投身改革，面對進(jìn)退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅(jiān)決支持者、模范踐行者。
黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀(jì)律挺在前面。紀(jì)律是黨和軍隊(duì)的生命。“三灣改編”，突出“支部建在連上”，就是把黨的紀(jì)律在官兵心中真正立起來;延安整風(fēng)，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀(jì)律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊(duì)要整頓”，突出“治派性、強(qiáng)黨性”，就是讓黨的紀(jì)律在部隊(duì)上下真正硬起來;“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，突出“三嚴(yán)三實(shí)”，就是讓黨的紀(jì)律建設(shè)“?！薄伴L”起來。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力，讓禁令在改革中生威，當(dāng)前，就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》特別是“六項(xiàng)紀(jì)律”進(jìn)入思想，見諸行動(dòng)。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀(jì)律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關(guān)系，不“搭天線”，時(shí)刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節(jié)不失節(jié)。
觀操守在利害時(shí)。實(shí)踐告訴我們，觸動(dòng)利益比觸動(dòng)靈魂還難。在改革涉及利益調(diào)整之時(shí)，有個(gè)人想法雖屬正常，但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想。方志敏烈士說: “清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。”要確保在改革大考中經(jīng)受住考驗(yàn)，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個(gè) “公”字。要牢記身份，強(qiáng)化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻(xiàn);牢記職責(zé)，做到公正用權(quán)，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個(gè)“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產(chǎn)黨人的政治本色，更是經(jīng)受改革考驗(yàn)的護(hù)身法寶。不沾一個(gè)“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)個(gè)相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調(diào)。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業(yè)之船就不懼浪高，即使在改革的大風(fēng)大浪中也能保持航向，堅(jiān)守航線，破浪前行。
新課程改革的心得體會篇三
近期，我校開展深化堂教學(xué)改革動(dòng)員大會并宣布堂改革在我校正式實(shí)施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實(shí)施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實(shí)堂教學(xué)改革，我將在以下幾個(gè)方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。，歸納檢測，當(dāng)堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價(jià)值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實(shí)際情況的方式真正實(shí)施。
新課程改革的心得體會篇四
改革是一種必要的進(jìn)化，是不斷向前發(fā)展所必須的推進(jìn)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境下，我們要認(rèn)識到改革的必要性，積極推進(jìn)改革，消除阻礙前進(jìn)的束縛，借此我深深地理解到改革的重要性。在此，我愿分享我的心得和體會。
第一段：改革的必要性
改革是人類發(fā)展進(jìn)步的必然要求。任何的經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境，都存在著某種或某幾種不協(xié)調(diào)的結(jié)構(gòu)或關(guān)系，只有不斷改革，才能不斷推進(jìn)人類社會向著理想狀態(tài)的發(fā)展。改革是一個(gè)永遠(yuǎn)不會停止的進(jìn)程，沒有改革，就會停滯不前，很難取得進(jìn)一步的發(fā)展。
第二段：積極推進(jìn)改革
改革需要面對的是一些既有的利益關(guān)系和既定的思想觀念。在推進(jìn)改革時(shí)，面對的通常是艱辛和波折。但是，必須要看到歷史已經(jīng)證明，任何正確的改革是無法被清晰地勾畫出具體形象的，需要不斷地摸索、試錯(cuò)。任何有效的改革都是必須聽取各方意見、平衡各方利益、融合社會資源實(shí)現(xiàn)的。
第三段：消除前進(jìn)的束縛
改革的推進(jìn)需要我們?nèi)ッ鎸Ω鞣N狀態(tài)和問題，需要我們改正自己依賴的某些舊的東西，將一些舊的業(yè)態(tài)、舊的觀點(diǎn)和舊的思想完全放棄。這時(shí)，我們的心理會出現(xiàn)不適應(yīng)，甚至?xí)a(chǎn)生一定的焦慮和矛盾。所以，如果我們要推進(jìn)改革，必須要去學(xué)會消除一些束縛的因素，并切實(shí)調(diào)整好自己。變革自己，才能推動(dòng)改革。
第四段：借助改革實(shí)現(xiàn)建設(shè)美好社會
改革的目標(biāo)應(yīng)該是美好社會的建立。那么，生成什么樣的美好社會呢？美好社會應(yīng)該是公平、和諧、創(chuàng)新、有序、安全和經(jīng)濟(jì)的。在實(shí)現(xiàn)美好社會的過程中，必須依靠人民的力量，發(fā)揮人民的積極性、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，不斷推進(jìn)改革。
第五段：結(jié)論：改革是不斷向前發(fā)展所必須的推進(jìn)
改革是不斷向前發(fā)展所必須的推進(jìn)，是人類社會持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。只要堅(jiān)定目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)，我們就可以實(shí)現(xiàn)我們的夢想，建設(shè)一個(gè)更加美好、公正、和諧、創(chuàng)新、安全和經(jīng)濟(jì)的社會。
新課程改革的心得體會篇五
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，是老師。
一種新形式的課堂教學(xué)是展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采用提出的話題——實(shí)驗(yàn)探索指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的觀察，分析，推理的結(jié)論。老師的注意力從學(xué)習(xí)的單一影響學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體的方法是：
1、建立一個(gè)思想，即“準(zhǔn)備”的發(fā)展學(xué)生生活和思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸張應(yīng)該是所有的學(xué)生，而不是學(xué)生的一部分，應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，而不是重精神輕，應(yīng)該發(fā)展個(gè)性和不一樣的模式，新課改心得體會應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，但并不局限于目前的發(fā)展，教師的教學(xué)必須從每個(gè)部分。這是我們所有的教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)。
2、兩個(gè)關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課程改革，我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生將大腦，開始做。
3、三個(gè)變化
（1）教師的角色的變化；
（2）改變學(xué)生的狀態(tài)；
（3）改變教學(xué)方法。
新課程改革的心得體會篇六
“改革開放40年”的偉大歷程，充分證明了中華人民共和國堅(jiān)持改革發(fā)展的正確道路，也展現(xiàn)了老一輩革命家的崇高境界和大智慧。今天，我們?nèi)匀惶幱诓粩嗵剿餍碌母母锫窂降臍v史進(jìn)程中，而在此過程中，“改革論”這一概念也愈發(fā)重要。在本文中，我將分享自己對“改革論”的心得和體會。
第二段：什么是改革論
首先，讓我們來了解一下改革論的概念。改革論就是指，在社會不斷發(fā)展的過程當(dāng)中，對于現(xiàn)有制度的深入思考和調(diào)整，以起到改進(jìn)、完善、優(yōu)化現(xiàn)狀的作用。而這種改革，不僅僅是對于具體政策的變更調(diào)整，更重要的是針對制度性的癥結(jié)所作出的深層次調(diào)整和修改。
第三段：為什么需要改革論
為什么需要改革論呢？一方面，隨著人類社會的不斷發(fā)展，各種制度都會面臨到各種危機(jī)，比如制度僵化、效率低下等，這樣的狀況需要我們及時(shí)調(diào)整制度，以確保社會的健康穩(wěn)定發(fā)展。另一方面，改革論也是對社會進(jìn)步的基本要求之一，而社會的進(jìn)步，是針對人民的幸福而言的。因此，我們要始終將社會穩(wěn)定和人民幸福放在第一位，尋求實(shí)現(xiàn)這兩者之間的有機(jī)統(tǒng)一。
第四段：改革論的意義
改革論的意義是非常重要的。一方面，它是社會進(jìn)步的基本要求和動(dòng)力，推動(dòng)了中國近幾十年來的蓬勃發(fā)展；另一方面，改革論也是對人類自身發(fā)展特點(diǎn)的一種反映，可以提高全人類的文明水平和素質(zhì)。并且，改革論還可以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化等領(lǐng)域的整體提高和發(fā)展。
第五段：結(jié)論
總之，改革論作為一種深入社會的思想和理念，可以為社會的發(fā)展和進(jìn)步，提供重要的理念和方向。而只有建立在對現(xiàn)有問題和制度的深入觀察和調(diào)查的基礎(chǔ)之上，我們才可以找到較好的改革方向、使制度更加合理、完善和體現(xiàn)價(jià)值。希望本文所述的心得和體會，能夠幫助更多人更好地理解改革論，掌握正確的方向和方法。
新課程改革的心得體會篇七
新課改在我校實(shí)行近一年了，也曾經(jīng)到外地參觀學(xué)習(xí)，但這次到興華學(xué)校參加全國典型課改經(jīng)驗(yàn)交流會，真的受益匪淺，新課改參觀學(xué)習(xí)心得體會。通過這次參觀學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，又到班級聽了幾節(jié)隨堂課，使我對新課改又有了新的認(rèn)識。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會。
聽課之后，我發(fā)現(xiàn)興華學(xué)校的老師對學(xué)生的未來是多么負(fù)責(zé)與關(guān)注，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的需要，關(guān)注他們發(fā)展的需要，關(guān)注他們未來的需要。
1、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。
從學(xué)生那自信的言談舉止、陽光般笑容，發(fā)自內(nèi)心的求知欲中，我感到了興華學(xué)校學(xué)生人格的獨(dú)特魅力。走進(jìn)每一個(gè)教室， 你都會看到:每個(gè)學(xué)生的發(fā)展的欲望是那樣的強(qiáng)烈，對知識的渴求是那樣的執(zhí)著，他們猶如春天的小草對旺盛生命的追求。
2、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會交流合作。
建立了學(xué)習(xí)小組，既有合作又有競爭的機(jī)制，打造了小組團(tuán)隊(duì)精神，營建了積極進(jìn)取的班級文化氛圍，這些都讓合作學(xué)習(xí)的理念落到實(shí)處，也使學(xué)生的資源共享變成現(xiàn)實(shí)。不同層次的學(xué)生在課堂中都有獲到成功的機(jī)會，成功的體驗(yàn)會激發(fā)學(xué)生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會產(chǎn)生的良性循環(huán)。
3、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會展示。
4、把課堂還給學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師角色。
課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的舞臺。在課堂上學(xué)生是自己的主人。學(xué)生的行為是沒有任何的約束，讀書時(shí)或站或坐，表達(dá)是自由的，討論時(shí)你爭我搶，爭先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來表達(dá)。在課堂上我們聽到的教學(xué)外最多的就是老師對學(xué)生的尊重、賞識與鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!極大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的積極性，既理想又成功，從而提高了課堂教學(xué)的有效性。再次就是在班級里學(xué)生對學(xué)生的尊重、賞識與鼓勵(lì)。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生回答完自己的問題時(shí)，其他所有同學(xué)都必須為回答問題學(xué)生鼓掌，表示鼓勵(lì)與尊重。
5、把課堂還給學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。
這里教師真正成為"導(dǎo)師"，成為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。在我所聽的課上，無論是哪一個(gè)班級，教師在課堂上發(fā)言的機(jī)會總是最少的，學(xué)生根本不給教師什么發(fā)言的機(jī)會，只是下課時(shí)聽到了老師那三言兩語鼓勵(lì)性的評價(jià)。而學(xué)生則完全主宰了課堂，他們時(shí)而靜心思考，時(shí)而熱烈討論，時(shí)而激烈辯論，時(shí)而闡述自己的觀點(diǎn)，時(shí)而去書寫反饋學(xué)到的知識。
6、把課堂還給學(xué)生，學(xué)生自主管理。
通過對班級方方面面的檢查和評價(jià)，從另一個(gè)角度再一次體現(xiàn)了"學(xué)生是班級真正的主人"這一理念，人人參與班級管理，把課堂真正還給了學(xué)生。
由于"相信學(xué)生"，把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的能力。
總之，興華學(xué)校的新課堂就是"把學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)的自由"都還給了學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生當(dāng)然將會終生難忘。興華學(xué)校課改的成功經(jīng)驗(yàn)對我的課堂教學(xué)有很大的啟發(fā)，促使我在今后的課堂教學(xué)中努力實(shí)施新課改，幫助和指導(dǎo)我積極地搞好新課改。
新課程改革的心得體會篇八
隨著改革開放的不斷推進(jìn)，我們的國家正在不斷地發(fā)生著翻天覆地的變化。在這個(gè)變革的大潮中，我們不僅可以看到國家的蓬勃發(fā)展，更可以看到人民的幸福指數(shù)不斷提升。為此，我認(rèn)真閱讀了《改革論》這本書，吸收了其中的精華，深入思考了其中所涉及的問題，收獲頗豐。在此，我將分享一下自己的心得體會。
第一段：感悟改革的歷史脈絡(luò)
在書中，作者通過對歷史上的改革運(yùn)動(dòng)進(jìn)行回顧，深刻闡述了改革的意義和價(jià)值以及改革所面臨的困境和挑戰(zhàn)。在閱讀的過程中，我深深感受到了改革對于一個(gè)國家和一個(gè)民族的重要性。我們的祖先們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)大、文化的復(fù)興，不斷進(jìn)行著改革，讓我們絕不能忘記現(xiàn)在的幸福來之不易，更不能忘記這一切來之不易的歷史背景。同時(shí)，我們也需要在自己的思想中，深入理解改革的歷史脈絡(luò)，真正體會到改革所帶來的巨大利益和深刻意義。
第二段：思考改革的進(jìn)程方式
在改革的進(jìn)程中，我們所面臨的最大難題就是，如何堅(jiān)持改革和建設(shè)兩手抓，如何在改革中保持政治的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的增長和社會的和諧。在這篇文章中，我們可以看到，作者通過分析現(xiàn)實(shí)制度的發(fā)展情況，提出了許多有價(jià)值的思路和建議。例如，作者提出了適度發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化社會保障體系等建議。在這里，我們需要認(rèn)真思考這些建議的實(shí)質(zhì)，以及如何將其運(yùn)用到實(shí)際中。
第三段：分析改革帶來的深層次影響
改革不僅帶來了表面的利益，更讓國家、社會、人民有了深層次的變化，從而促進(jìn)了人類歷史的發(fā)展和進(jìn)步。在書中，作者對此進(jìn)行了深度的闡述和分析。改革所帶來的深層次影響包括創(chuàng)造性地引入市場機(jī)制和現(xiàn)代管理理念，推動(dòng)工藝和生產(chǎn)方式的革命，改變了人們的生活方式和社會結(jié)構(gòu)等等。通過對這些影響的認(rèn)識和分析，我們可以深刻理解改革的意義和價(jià)值，更好地推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)我們的各項(xiàng)工作。
第四段：思考如何創(chuàng)新
作者提出的，創(chuàng)新是推動(dòng)改革發(fā)展的源動(dòng)力，只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能在改革中不斷進(jìn)步，不斷取得新的成果。在這里，我認(rèn)真思考了創(chuàng)新的重要性和方法，發(fā)現(xiàn)我們在進(jìn)行各類活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵守條款，千篇一律，沒有新意。只有不斷地嘗試新的方法，進(jìn)行探索和實(shí)踐，才能取得更多的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望
通過對《改革論》的深入閱讀和思考，我領(lǐng)略到了改革的意義和價(jià)值，更加深刻地認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性。我相信，新時(shí)代需要我們更加勇敢進(jìn)取，積極探索改革的更多可能性，著力推動(dòng)改革向更高水平邁進(jìn)。我們應(yīng)該堅(jiān)持走中國特色的改革道路，不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)，讓中國更加強(qiáng)大，更加慷慨，更加昌盛。
新課程改革的心得體會篇九
改革是推動(dòng)社會發(fā)展進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ赞o的改革更是推動(dòng)人際關(guān)系和社會風(fēng)氣變革的重要因素。作為一個(gè)普通人，我也深刻體會到了話語改革的重要性。在這篇文章中，我將從道義、行為、心理、社會以及個(gè)人成長五個(gè)維度，談?wù)勎覍υ捀母锏男牡皿w會。
首先，道義層面上，我深刻認(rèn)識到言辭的力量。我們常常說，一言既出，駟馬難追。當(dāng)我們語言不當(dāng)時(shí)，可能傷害別人的自尊、自尊心，影響他人的情緒和心理健康。因此，在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)注重用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)，尊重對方的尊嚴(yán)和權(quán)益。尤其是在批評、指導(dǎo)他人時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)言辭溫和，以更多的耐心和理解，以期達(dá)到更好的溝通效果。
其次，行為層面上，話語改革需要我們樹立正確的溝通方式。在當(dāng)代，隨著科技迅速發(fā)展，人們溝通的方式越來越多樣化。然而，我們應(yīng)意識到，以網(wǎng)絡(luò)為主的虛擬交流環(huán)境，與面對面的真實(shí)交往環(huán)境是不同的。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更容易遠(yuǎn)離真實(shí)，容易被不同的傳媒渠道所淹沒。因此，我們需要保持清醒的頭腦，學(xué)會辨別真假信息，以避免因不當(dāng)?shù)难赞o引發(fā)的爭端和矛盾。
心理層面上，我認(rèn)為話語改革需要我們調(diào)整自己的心態(tài)。我們不應(yīng)該以成見和偏見來對待他人的意見和言論，而是要尊重多樣性，包容不同觀點(diǎn)。通過與不同人交流，我們能夠拓寬自己的視野，了解到更多的知識和文化。同時(shí)，當(dāng)我們的溝通對象是別人信任的人時(shí)，我們應(yīng)該更加坦誠、真實(shí)和透明，樂于分享我們的想法和觀點(diǎn)。只有這樣，我們才能建立起良好的信任關(guān)系，推動(dòng)雙方共同進(jìn)步。
社會層面上，話語改革需要我們?nèi)嫣嵘麄€(gè)社會的語言環(huán)境素質(zhì)。在新的時(shí)代背景下，我們要努力傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，修養(yǎng)自己的言辭和禮儀，追求大家都能積極向上的價(jià)值觀和道德底線。此外，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他人言辭不當(dāng)時(shí)，我們可以以身作則，用自己正確的言辭去影響和引導(dǎo)他人，從而在語言文化的多樣性中培養(yǎng)出更多對正確溝通方式的尊重和理解。
最后，在個(gè)人成長層面上，話語改革帶給我一種從自身改變和提升中獲得幸福感的體驗(yàn)。在日常生活中，我們時(shí)常面臨沖突和無法解決的問題。通過改變自己的交流方式和表達(dá)方法，我逐漸發(fā)現(xiàn)與他人的關(guān)系得到了改善。當(dāng)我們用正確的言辭和真誠的心，主動(dòng)去傾聽和理解他人時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)心靈的溝通和交流是無價(jià)的。通過和他人分享歡樂、悲傷和痛苦，我們能夠更深入地了解自己和他人，并獲得精神上的成長和滿足。
綜上所述，話改革心得體會，不僅是對發(fā)展和進(jìn)步的一種忠告，更是推動(dòng)個(gè)人、家庭和社會和諧發(fā)展的一種方式。話語改革需要我們從道義、行為、心理、社會以及個(gè)人五個(gè)方面開展。只有通過每個(gè)人的共同努力，用正確的言辭建立和維護(hù)好人際關(guān)系，才能真正實(shí)現(xiàn)社會的和諧與進(jìn)步。
新課程改革的心得體會篇十
深刻領(lǐng)會《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》的指導(dǎo)思想、主要原則、改革目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、組織實(shí)施等的具體要求和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持以立德樹人為主線，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀。
提高辦學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的把控需要從教育評價(jià)改革開始，需要對教師隊(duì)伍、學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量、開設(shè)專業(yè)等評價(jià)要素、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方式的系統(tǒng)性改革，也是對教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面工作的評價(jià)機(jī)制的改革。改革是為了樹立科學(xué)的高等教育質(zhì)量觀、建立科學(xué)的質(zhì)量體系，最終目的是提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。
遵循辦學(xué)規(guī)律。在教學(xué)教務(wù)方面，遵循辦學(xué)規(guī)律，改變那些違背規(guī)律的思路和做法，使學(xué)院工作更符合辦學(xué)規(guī)律，符合成人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)規(guī)律。
堅(jiān)持學(xué)員需要。堅(jiān)持以學(xué)員為中心的思想，把聘請教師質(zhì)量作為教育評價(jià)改革的出發(fā)點(diǎn)，充分聽取學(xué)員的意見和建議，科學(xué)的制定教學(xué)評價(jià)方法。
要按照習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的，“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)?！钡目傮w要求，在助力學(xué)校高質(zhì)量大學(xué)發(fā)展的同時(shí)，不斷為實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會作出我們的貢獻(xiàn)。
結(jié)合我院情況，我覺得特別要堅(jiān)持三性并重，不斷凸顯大學(xué)繼續(xù)教育的延展性、社會性、應(yīng)用性的特點(diǎn)，從重?cái)?shù)量規(guī)模向注重學(xué)生質(zhì)量轉(zhuǎn)變、向質(zhì)量轉(zhuǎn)型。
首先，堅(jiān)持延展性，從終身學(xué)習(xí)的視角，繼續(xù)教育與學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是一體的、整合的，兩者共同構(gòu)成終身教育知識體系;從學(xué)員角度，只有堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)、銜接性，才能保障學(xué)員個(gè)體構(gòu)建自身完整的知識體系。
二是堅(jiān)持社會性，緊扣社會需求，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)聯(lián)系，形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持、共同育人的產(chǎn)教融合模式。
三是堅(jiān)持應(yīng)用性，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
新課程改革的心得體會篇十一
話改革，指的是改變說話方式和用詞習(xí)慣，以促進(jìn)良好溝通和互動(dòng)。我曾經(jīng)積極參與話改革，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對話改革的理解和所得到的啟示。
第一段：介紹話改革的背景和意義（200字）
隨著社會的發(fā)展，人際交往變得越來越頻繁，人們之間的溝通變得愈加重要。然而，我注意到很多人在交流時(shí)經(jīng)常使用不準(zhǔn)確、模糊或有攻擊性的詞語。這種說話方式不僅容易導(dǎo)致誤解和沖突，還可能傷害他人的感情。為了改善這種情況，話改革變得越來越重要。話改革的意義在于提高溝通效果，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
第二段：認(rèn)識到話的重要性（200字）
通過參與話改革，我開始認(rèn)識到話語的重要性。我們的用詞和說話方式直接關(guān)系到自己和他人的心情和情緒。當(dāng)我們使用消極或攻擊性的語言時(shí)，不僅會給他人帶來負(fù)面情緒，也會給自己帶來痛苦。相反，當(dāng)我們用積極、鼓勵(lì)性的言辭與他人交流時(shí)，我們將創(chuàng)造一個(gè)積極的氛圍，增進(jìn)合作和理解。因此，要意識到話語對于人際關(guān)系的重要性，從而改變自己的說話方式。
第三段：培養(yǎng)正確的態(tài)度和意識（200字）
要實(shí)現(xiàn)真正的話改革，我們需要培養(yǎng)正確的態(tài)度和意識。首先，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)和感受，尊重不同意見。在與他人交流時(shí)，積極表達(dá)自己的看法，但要避免沖動(dòng)和情緒化的言辭。其次，我們應(yīng)該注意自己的語速和說話聲音，盡量平和和緩地說話。這樣可以有效減輕緊張和壓力，使對話更加舒適和愉快。最重要的是，我們要將積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)融入到我們的日常對話中，這對于改善溝通效果非常關(guān)鍵。
第四段：運(yùn)用言辭技巧（200字）
要改變說話方式，我們還需要掌握一些言辭技巧。首先，用簡潔、明了的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免過度修飾或使用復(fù)雜的詞語。清晰的表達(dá)可以幫助他人更好地理解，減少誤解的可能。其次，使用肯定的語言，鼓勵(lì)和支持他人的努力，而不是批評和責(zé)備他人的錯(cuò)誤。當(dāng)我們用肯定的語言來交流時(shí)，我們會建立起一種積極的氛圍，激發(fā)他人的積極性和創(chuàng)造力。最后，我們還需要靈活運(yùn)用問問題的技巧，以便更好地了解他人的需求和意見，進(jìn)一步改善溝通效果。
第五段：實(shí)踐與總結(jié)（200字）
在話改革的過程中，我積極地應(yīng)用這些心得體會，并逐漸改變了自己的說話方式。通過主動(dòng)傾聽和有效表達(dá)，我發(fā)現(xiàn)與他人的交流變得更加順暢和愉快。同時(shí)，我也注意到，積極的說話方式能夠鼓舞他人的士氣，提升團(tuán)隊(duì)合作效果?？偟膩碚f，通過話改革，不僅可以提高個(gè)人的溝通能力，還可以促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。
總結(jié)：話改革是一個(gè)長期的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地努力。通過認(rèn)識到話語的重要性、培養(yǎng)正確的態(tài)度和意識、運(yùn)用言辭技巧以及不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們可以逐漸改變自己的說話方式，從而提高溝通效果，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。話改革并不只是一個(gè)個(gè)人的努力，而是整個(gè)社會共同的責(zé)任。只有大家齊心協(xié)力，才能建立一個(gè)更加和諧的社會。
新課程改革的心得體會篇十二
改革是一個(gè)不斷推動(dòng)社會前進(jìn)的力量，然而，與改革相對應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)也是不可避免的。隨著社會的發(fā)展和變革，改革已經(jīng)成為人們生活中的常態(tài)之一。作為一個(gè)時(shí)代的代表和引領(lǐng)者，改革論已經(jīng)成為了思考和研究問題的重要標(biāo)志。在接下來的若干段中，我將談?wù)勎覍Ω母镎摰囊恍┬牡皿w會。
第一段：改革是不斷推動(dòng)社會進(jìn)步的力量
社會在不斷變化和發(fā)展，改革成為了推動(dòng)社會前進(jìn)的核心動(dòng)力。在改革的推動(dòng)下，人們的思想觀念也發(fā)生了很大的變化。在歷史中，改革一直伴隨著人類的發(fā)展。改革和創(chuàng)新為社會的發(fā)展提供了新的思路和方法，帶領(lǐng)人們走出過去的束縛和偏見，推動(dòng)著社會朝前發(fā)展。
第二段：改革確實(shí)存在風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)
改革雖然是推動(dòng)社會發(fā)展進(jìn)步的力量，但在其推進(jìn)過程中也不可避免地會面臨很多風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。改革所要求的改變和調(diào)整會挑戰(zhàn)人們的思維和能力，也會引起很大的不安和憂慮。在這個(gè)過程中，需要領(lǐng)導(dǎo)者和廣大人民更加理性和務(wù)實(shí)，注重保護(hù)社會穩(wěn)定和秩序，確保改革的可持續(xù)性和穩(wěn)定性。如此一來，才能走出穩(wěn)健的改革之路。
第三段：改革是現(xiàn)代革命的關(guān)鍵
改革推動(dòng)了現(xiàn)代化進(jìn)程，使現(xiàn)代社會躍上新的發(fā)展階段。作為一個(gè)時(shí)代的代表，改革必然會承載了很多歷史遺留問題的解決和重大結(jié)構(gòu)性改革的推進(jìn)，使社會逐漸向著更為科學(xué)、民主和人的尊嚴(yán)得到更好的展現(xiàn)。改革在推動(dòng)社會發(fā)展和前進(jìn)的時(shí)候，也意味著打破定局、革新思想和時(shí)代觀念。
第四段：改革是統(tǒng)籌發(fā)展的關(guān)鍵
改革與發(fā)展被緊密地聯(lián)系在了一起。改革是促進(jìn)發(fā)展的重要抓手。促進(jìn)穩(wěn)步均衡的經(jīng)濟(jì)增長，需要全面深化改革。改革要注重貧困地區(qū)和人民的發(fā)展，關(guān)注中西部地區(qū)和社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。促進(jìn)機(jī)會均等、人民福祉的增長，也是深化改革的重要方向。在這個(gè)過程中，改革往往需要尋找一條相對最優(yōu)的路徑，不能只從部分獲利，而必須作出總體貢獻(xiàn)。
第五段：必須保持較大的戒心和關(guān)注
改革是較為廣泛的概念，涉及到很多領(lǐng)域。在改革的推進(jìn)過程中，需要大家注重保護(hù)社會穩(wěn)定，推進(jìn)重大結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，獲得更為全面的勝利。經(jīng)過幾十年的改革試驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識到：改革錯(cuò)幾步，就會落在一個(gè)循環(huán)過程里，很難擺脫。因此，必須要有足夠的戒心和警惕心理，才能更好地規(guī)劃改革的進(jìn)展方向，更好地推進(jìn)改革的進(jìn)程。
新課程改革的心得體會篇十三
發(fā)展需要改革，改革促進(jìn)發(fā)展。今年是我國全面深化改革的關(guān)鍵之年，改革，無疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。
回顧我國改革開放以來的發(fā)展歷程，正是改革拉開了波瀾壯闊的時(shí)代大幕，譜寫了風(fēng)雷激蕩的時(shí)代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄，舉國上下越梗阻、闖險(xiǎn)灘，換來了百舸爭流、千帆競發(fā)的宏闊氣象。
然而，改革難免會碰到困難、遭遇挑戰(zhàn)，面對復(fù)雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革。黨的xx屆三中全會以全面深化改革為主題，擘畫了改革新藍(lán)圖、吹響了改革新號角，使中國的改革開放進(jìn)入了全新境界，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，被納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，賦予了新的重大戰(zhàn)略意義。
惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)!站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，感受江河奔涌的浪濤，傾聽勇毅篤行的潮聲，我們欣喜地看到，全面深化改革的方略推動(dòng)中華巨輪劈波斬浪，奮力前行。在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動(dòng)力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核?！按簌i之動(dòng)，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也?！睆膮⒓觾蓵婈?duì)代表委員的發(fā)言中，我們真切感受到一個(gè)共識已經(jīng)形成：全面深化改革是全國軍民的共同事業(yè)，深化國防和軍隊(duì)改革是全面深化改革的題中應(yīng)有之義。
“改革開放是推動(dòng)發(fā)展的制勝法寶。必須以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)，全面深化改革，統(tǒng)籌兼顧，真抓實(shí)干，在牽動(dòng)全局的改革上取得新突破，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能?！边B日來，軍隊(duì)人大代表在分組審議政府工作報(bào)告時(shí)，全面深化改革成為熱議的高頻詞。
在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動(dòng)力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核。軍隊(duì)人大代表們認(rèn)為，歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。以黨的十一屆三中全會為標(biāo)志，波瀾壯闊的改革開放至今已經(jīng)走過30多年歷程;從現(xiàn)在起到新中國成立120xx年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，也就是30多年時(shí)間。站在這樣的歷史節(jié)點(diǎn)，全面深化改革，必將進(jìn)一步拓展中國特色社會主義道路，成為實(shí)現(xiàn)中國夢的不竭動(dòng)力。
全面深化改革的成果振奮人心
“關(guān)于全面深化改革，有一組數(shù)字讓我印象深刻：20xx年，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組確定的80個(gè)重點(diǎn)改革任務(wù)基本完成，此外中央有關(guān)部門還完成了108個(gè)改革任務(wù)，共出臺370條改革舉措。”軍隊(duì)人大代表、山東省軍區(qū)原政委劉從良感慨地說，“這些改革，有的是具有頂層設(shè)計(jì)性質(zhì)的專項(xiàng)改革總體方案，帶有統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用;有的是涉及多部門、跨不同領(lǐng)域，牽一發(fā)動(dòng)全身的突破口;有的是議論多年、改革阻力較大、多年都啃不動(dòng)的硬骨頭;還有的是具有積極探路性質(zhì)的改革試點(diǎn)。應(yīng)該說，全面深化改革的成果振奮人心、來之不易?！?BR> 改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)120xx年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵一招。在審議中，軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，如果說改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色，那么以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革，用全局觀念和系統(tǒng)思維謀劃改革，就是黨的以來深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個(gè)全新高度，中國改革開放進(jìn)入了一個(gè)全新境界。
結(jié)合部隊(duì)在扶貧、征兵、軍民融合等工作實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)，不少代表都感到：當(dāng)前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出，需要闖的難關(guān)、需要蹚的險(xiǎn)灘還有不少。
“改革開放30多年來，中國改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開。今天的改革，遇到的困難就像一筐螃蟹，抓起一個(gè)又牽起另一個(gè);涉及的利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣?！眲牧即矸治龅馈?BR> 軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，與過去相比，今天的改革既呼喚堅(jiān)定果敢的行動(dòng)、百折不回的信念，也呼喚全面系統(tǒng)的認(rèn)識論、攻堅(jiān)克難的方法論。關(guān)于改革的一系列重要論斷，針對的是當(dāng)今中國的基本國情和時(shí)代特點(diǎn)，直面的是改革深水區(qū)攻堅(jiān)期的特殊階段，回應(yīng)的是中國特色社會主義道路的新要求，彰顯了當(dāng)代共產(chǎn)黨人執(zhí)著的改革品格、鮮明的改革氣質(zhì)、奮發(fā)的改革精神。
改革開放是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持全面改革，在各項(xiàng)改革協(xié)同配合中推進(jìn)。不少軍隊(duì)人大代表都認(rèn)為，全面深化改革是立足國家整體利益、根本利益、長遠(yuǎn)利益進(jìn)行部署的，對黨和人民事業(yè)有利的，對最廣大人民有利的，對實(shí)現(xiàn)黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安有利的，該改的就要堅(jiān)定不移地改。
破除利益藩籬，敢啃“硬骨頭”
陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除，全面深化改革就會缺少思想動(dòng)力;利益固化藩籬不突破，全面深化改革就不能取得根本成效。
“解決這一對矛盾障礙，需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊(duì)人大代表、總裝某部政委褚宏彬認(rèn)為，進(jìn)一步樹立問題意識、攻堅(jiān)意識，把改革難點(diǎn)攻下來，既是責(zé)任，也是大勢。
“改革就是要?dú)⒊鲆粭l血路來”。對此，許多軍隊(duì)人大代表說，回首30多年前，小崗村農(nóng)民簽下“生死契約”、市場經(jīng)濟(jì)改革頂著“姓社姓資”的壓力，這些今天看來習(xí)以為常的事情，當(dāng)初是何等艱難，需要勇毅!
“如果沒有戰(zhàn)略眼光，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識，昨天的改革不會為今天奠基，今天的改革也難以為明天鋪路。因此，要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬，以滴水穿石的勁頭落實(shí)改革舉措，以解決制約發(fā)展的體制機(jī)制障礙為突破口，讓人民群眾對改革有更多獲得感?！瘪液瓯虼硎种械墓P記本，記錄著他的建議。 “政府工作報(bào)告提出今年基本實(shí)現(xiàn)居民醫(yī)療費(fèi)用省內(nèi)直接結(jié)算，我打算把長期患病的母親從農(nóng)村接到身邊來，也方便照顧?！苯裉煨〗M審議一結(jié)束，軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)某部教導(dǎo)員宋善玉對記者說。
“政府工作報(bào)告指出，要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷。我認(rèn)為，這是黨中央、國務(wù)院在改革推進(jìn)到深水區(qū)的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)出的新的‘動(dòng)員令’。人民群眾生活得越來越好，就會以更大的熱情支持改革、參與改革。”軍隊(duì)人大代表、北京軍區(qū)政治部原副主任謝建華說。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入減速提質(zhì)的新常態(tài)，全面深化改革也進(jìn)入了關(guān)鍵期。這是一個(gè)充滿機(jī)遇、大有可為的時(shí)代，也是一個(gè)逆水行舟、不進(jìn)則退的時(shí)代。要推動(dòng)改革再向前，勢必要往深水區(qū)再進(jìn)一步。
“加強(qiáng)對跨區(qū)域跨部門重大改革事項(xiàng)協(xié)調(diào)，一鼓作氣、勢如破竹地把改革難點(diǎn)攻克下來。”對20xx年全面深化改革工作，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第八次會議提出了明確要求。
“夫戰(zhàn)，勇氣也?！痹瑥?qiáng)代表感慨地說，“鄧小平說過，沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。歷史的機(jī)遇不可喪失，人民的期待不能辜負(fù)。堅(jiān)持全面深化改革不動(dòng)搖，我們一定能開辟改革新境界，攀登發(fā)展新高度?！?BR> 用實(shí)際行動(dòng)交出優(yōu)秀答卷
“推進(jìn)全面深化改革，當(dāng)前最重要的是抓好落實(shí)。”軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)原副參謀長馬秋星說，“有必要建立推動(dòng)深化改革的問責(zé)機(jī)制，誰敢不作為，就要追究其責(zé)任。”
“各級要真正盡好各自的責(zé)、管好自己的事，不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院院長單守勤說，“反思當(dāng)前抓落實(shí)上存在的問題，從源頭上講就是缺少擔(dān)當(dāng)，怕攬事?lián)?zé)、怕利益受損、怕惹火燒身，缺乏共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任和原則?！?BR> “國防和軍隊(duì)改革，是全面深化改革的一個(gè)重要方面。”對此，許多軍隊(duì)人大代表表示，今年對國防和軍隊(duì)改革很關(guān)鍵，要贏得這場大考，要有堅(jiān)定的態(tài)度，更要有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
今天的改革，不只是為了應(yīng)對挑戰(zhàn)，更是為了把握機(jī)遇;不只是短期目標(biāo)，更是長遠(yuǎn)之策;不只是時(shí)代要求，更是歷史責(zé)任。軍隊(duì)人大代表堅(jiān)定表示，今年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，我們每一個(gè)人都要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把中央對改革的要求部署落實(shí)到位，用實(shí)際行動(dòng)交出全面深化改革的優(yōu)秀答卷。
新課程改革的心得體會篇十四
改革是一種持續(xù)進(jìn)行的改善和創(chuàng)新的過程，它是推動(dòng)社會發(fā)展的重要推動(dòng)力。自改革開放以來，中國經(jīng)歷了深刻的變革和發(fā)展，我也在這個(gè)過程中深有感悟。通過參與和見證改革的實(shí)踐，我認(rèn)為改革是一場復(fù)雜而又艱辛的戰(zhàn)斗，需要智慧、勇氣和堅(jiān)定的信念。在本文中，我將分享一些關(guān)于改革的心得和體會。
首先，改革需要敢于突破傳統(tǒng)的思維定式。在過去，我們往往習(xí)慣于沿襲老路，保持一成不變。然而，社會在不斷發(fā)展，時(shí)代在不斷進(jìn)步，仍然停留在原地會被拖入時(shí)代的淘汰。因此，在改革的過程中，我們需要迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，敢于放棄舊有的觀念和方法，勇于創(chuàng)新和嘗試。只有打破思維的限制，我們才能找到解決問題的新途徑，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的突破。
其次，改革需要不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的知識。改革是一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變，深入改革需要有深厚的知識儲備和綜合素質(zhì)。通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我認(rèn)識到改革是一種綜合性的任務(wù)，需要我們具備廣博的知識背景和全面的智慧。只有不斷地學(xué)習(xí)和汲取新的知識，我們才能在改革中做出明智的決策和正確的選擇。
第三，改革需要團(tuán)結(jié)和合作。改革是一個(gè)整體工程，它需要社會各方的共同努力和一致行動(dòng)。任何一個(gè)人或一個(gè)組織都無法獨(dú)自完成所有的改革任務(wù)。在改革中，我們需要與他人合作，協(xié)調(diào)各方面的力量和資源。通過團(tuán)結(jié)和合作，我們可以共同解決問題，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)。
第四，改革需要堅(jiān)持原則和穩(wěn)定。在改革中，我們會遇到許多阻力和挑戰(zhàn)，但我們不能因此失去方向和決心。改革需要我們堅(jiān)持原則和穩(wěn)定，同時(shí)在具體工作中保持靈活性和創(chuàng)造力。只有堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)，保持堅(jiān)守初心的力量，我們才能在改革中克服困難，取得勝利。
最后，改革需要考慮全局和長遠(yuǎn)。改革不是短期的行動(dòng)，而是一個(gè)長期的過程。因此，在改革中，我們需要始終把握全局，注重長遠(yuǎn)。改革的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)國家和社會的長期發(fā)展和進(jìn)步，因此，我們不能只顧眼前的利益，要考慮到更廣泛的利益和長遠(yuǎn)的發(fā)展。只有從全局角度出發(fā)，我們才能為改革注入有效的動(dòng)力和激勵(lì)。
總之，改革是一個(gè)漫長而又持續(xù)的過程，需要我們始終保持積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信念。通過積極參與和思考，我逐漸認(rèn)識到改革需要敢于創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持原則和考慮全局。在今后的改革中，我將根據(jù)這些心得和體會，繼續(xù)努力，為推動(dòng)社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新課程改革的心得體會篇十五
何蘭田：推進(jìn)高中育人方式改革實(shí)際上是回答時(shí)代對高中教育的召喚。國家對各類高質(zhì)量人才的需求，學(xué)生與家長當(dāng)下和長遠(yuǎn)的追求，都使得學(xué)校必須將高考升學(xué)和全面培養(yǎng)并重。這也是黃岡中學(xué)開啟“二次創(chuàng)業(yè)”的價(jià)值基點(diǎn)。2014年，我們先后組織20多位干部和骨干教師赴北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)，在理念上對高中要提供多樣化的選擇性課程搞得很明白。
接下來，我們用了兩年時(shí)間，完成多元課程體系的初步構(gòu)建，形成六大類課程：學(xué)術(shù)課程、藝術(shù)課程、體育與健康課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、勞動(dòng)教育課程、地方和校本課程，比較好地回答了國家的課程要求和全面培養(yǎng)的需求。實(shí)施課程改革后，學(xué)生的知識面更廣更全面，各種愛好和技能得到發(fā)揮和展示，多學(xué)科的知識融會貫通，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高，也促進(jìn)了高考和競賽成績的提升。學(xué)校的學(xué)風(fēng)變了、校風(fēng)變了，社會上對“黃高”的贊譽(yù)也多了起來。
何蘭田：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北京十一學(xué)校的選課走班模式和經(jīng)驗(yàn)，之后因地制宜、實(shí)事求是地做出了“黃高版”的選課走班：體育藝術(shù)類課程全員走班，政史地生等課程“不走就不走，該走就走”。
體育、音樂、美術(shù)課程實(shí)行“必修+選擇性必修”模式。在選擇性必修課程方面，體育開設(shè)6門，音樂開設(shè)11門，美術(shù)開設(shè)6門。此外，還開設(shè)了12門校本科技課程、4門校本實(shí)驗(yàn)課程、7門校本人文課程以及6類校本綜合課程。50多間選修課專用教室就是為了支撐這些課程的。同時(shí)，我們的研究性學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃教育、勞動(dòng)教育等也都做得有聲有色，并充分結(jié)合了黃岡區(qū)情和學(xué)校校情。無論是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升，還是綜合素質(zhì)培養(yǎng)，都很有效果。
何蘭田：學(xué)校興衰與師資質(zhì)量密切相關(guān)。盡管中西部高中普遍面臨經(jīng)濟(jì)條件不如人的情況，但必須想辦法，也還是有辦法的。
一方面，要看地方黨委政府對教育是不是足夠重視，對普通高中的投入和保障是不是到位。在地方黨委政府的重視和支持下，我們本著高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的原則，近年來吸收了一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生來校任教，在起點(diǎn)上優(yōu)化了團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，在教師待遇上也有較大提升。
另一方面，要看高中能否處理好“用人”與“培養(yǎng)人”的關(guān)系。用人是為了培養(yǎng)人，培養(yǎng)人是為了用人，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。我們從各個(gè)方面體現(xiàn)對教師的尊重，最重要的是明確價(jià)值導(dǎo)向和底線原則，把最適合的人放到最適合的位置，讓每一位教師在做事中不斷成長，不斷收獲職業(yè)成就感和幸福感。在經(jīng)歷一個(gè)階段的人才流失危機(jī)后，黃岡中學(xué)又迎來了良師涌現(xiàn)、人才濟(jì)濟(jì)的局面，一批年輕教師走上校級、中層崗位，或成為奧賽教練，或成為教學(xué)骨干。
何蘭田：制度建設(shè)是基礎(chǔ)，治理能力是關(guān)鍵。我們抓住推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時(shí)代大勢，以黨建為引領(lǐng)，全面推進(jìn)規(guī)范化制度建設(shè)，探索多元共治機(jī)制，在激發(fā)辦學(xué)活力方面見效果，有收獲。
為了解決黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的問題，我們創(chuàng)新黨建模式，探索形成了“支部建在年級、黨小組建在備課組”的基層黨建格局。推選年級主任兼任支部書記、年級主管兼任支部委員，選優(yōu)配強(qiáng)支部書記、黨小組長，精心打造以黨支部為核心、黨小組參與的年級管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)與黨建“同謀劃、同部署、同督辦、同考核”。
為了解決制度與行動(dòng)脫節(jié)的問題，避免“制度一大本，問題一大堆”，我們進(jìn)行了規(guī)范化制度建設(shè)的探索，在共同制定制度的行動(dòng)中教會干部團(tuán)隊(duì)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會解決問題，形成基于問題尋找辦法的治理文化。我們提出“問題項(xiàng)目化、項(xiàng)目具體化、具體流程化、流程責(zé)任化”，將過去成功的做法總結(jié)出來，將需要解決的問題找出來，將研究出的辦法固化下來，三者統(tǒng)一形成制度文本。目前已推出40多個(gè)“做事的”和10多個(gè)“管人的”規(guī)范性文件和工作流程，涵蓋黨建、行政、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方方面面，形成了一套《黃岡中學(xué)學(xué)校治理現(xiàn)代化制度匯編》，制度文化的力量正在顯現(xiàn)。
何蘭田：我們的扁平化管理可以概括為“校長負(fù)責(zé)制、年級責(zé)任制、主管落實(shí)制”，目的是落實(shí)分布式領(lǐng)導(dǎo)。我們實(shí)行年級委員會制，每個(gè)年級委員會有8個(gè)成員：“蹲點(diǎn)校長+年級主任+6個(gè)年級主管”。年級主管均由普通教師擔(dān)任，分別負(fù)責(zé)教務(wù)與教學(xué)、學(xué)生工作、支部黨建、分析與診斷、宣傳以及午休和自習(xí)。這樣做的好處是落實(shí)了放權(quán)賦能，人人都可以有多個(gè)角色，人人都能參與管理。教師有機(jī)會作為部門和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校治理，行政干部也有了精力承擔(dān)教學(xué)工作和社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)，大家干事創(chuàng)業(yè)的意愿得到了最大激發(fā)。
何蘭田：這一點(diǎn)我們深有同感！這兩年，我們的“二次創(chuàng)業(yè)”有了明顯效果，老百姓滿意了，社會口碑也好起來了，吸引了鄰近縣市懷揣大學(xué)夢學(xué)子的目光。教師們看在眼里樂在心里，認(rèn)為終于可以“得天下英才而教之”了。在全體會上，我給干部和教師們看了兩幅圖：一幅是英國童話大師王爾德《巨人的花園》的插圖，另一幅是俄羅斯畫家希施金的油畫森林，巨人花園了無生機(jī)的感覺，與森林里萬物有序、百花齊放的景象形成強(qiáng)烈反差。黃岡中學(xué)決不能當(dāng)遮天蔽日的大樹，而要做維護(hù)區(qū)域教育生態(tài)濕地的“看林人”，讓“縣中”的師生們看得到光明和希望。
中教傳媒智庫：黃岡中學(xué)是如何處理與周邊“縣中”關(guān)系的？
何蘭田：黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，離不開黃岡基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡，而一個(gè)“縣中”衰落的縣域，不可能有優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。每年黃岡市教育局組織初中畢業(yè)生考試，黃岡中學(xué)與縣市一中保持同一平行志愿，入圍學(xué)生可自由選擇報(bào)考黃岡中學(xué)和縣市一中，決不超計(jì)劃錄取，這樣就為“縣中”教育質(zhì)量的提高留下了希望的種子。
我們還牽頭組建由20所高中組成的“鄂東南教改聯(lián)盟”，黃岡市9所縣一中都加入了這個(gè)聯(lián)盟。平時(shí)，我們與“縣中”共同研究實(shí)施新課標(biāo)、新課程、新高考和新評價(jià)的有效途徑，實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧傳遞。在區(qū)域聯(lián)考中，黃岡市的黃梅一中、蘄春一中、麻城一中等“縣中”的部分學(xué)科成績能與黃岡中學(xué)差距不大。這讓“縣中”們找到了自信，也讓黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展有了更多動(dòng)力。
新課程改革的心得體會篇一
近年來，我國各領(lǐng)域的改革持續(xù)推進(jìn)，新一輪改革浪潮已經(jīng)掀起。從經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療到政治、文化，每個(gè)領(lǐng)域都進(jìn)行了不同程度的改革，無論是產(chǎn)生了爭議的“營改增”，還是備受社會關(guān)注的“醫(yī)改”，都展現(xiàn)了我們國家改革的成效和前景。在這個(gè)使我感觸頗深的大背景下，我有了一些心得與體會。
第一段：改革在推動(dòng)社會進(jìn)步的道路上扮演重要角色
改革是推動(dòng)社會進(jìn)步的重要運(yùn)動(dòng)，也是現(xiàn)代化建設(shè)的必然要求。不論是政治體制的改革、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，還是文化中心的轉(zhuǎn)移，這些舉措都在不斷地推動(dòng)社會向更高、更先進(jìn)、更美好的方向發(fā)展。改革的一種重要意義在于能夠破除舊體制、突破思維定式，讓人們跳出過去的局限和固定模式，為未來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只要不斷推進(jìn)改革，我們的社會才有了更大的發(fā)展空間。
第二段：改革需要遵循適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展方向
改革需要遵循時(shí)代的變化，針對當(dāng)下社會發(fā)展的趨勢和問題，因地制宜地展開相應(yīng)的改革措施，并細(xì)化政策步驟。例如“營改增"的出現(xiàn)，反映出當(dāng)下的國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢和發(fā)展的方向性，有利于實(shí)現(xiàn)財(cái)稅體制的完善和轉(zhuǎn)型升級。而在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，文化、科技和教育等方面的變革則更為深刻和復(fù)雜。因此，我們需要在改革步驟上更加慎重和周密，按照“穩(wěn)中求進(jìn)”的方向前行。
第三段：改革的突破需要有一定的頂層設(shè)計(jì)
改革的突破需要有一定的頂層設(shè)計(jì)。在初期，改革需要借鑒發(fā)達(dá)國家的成功經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槠浞e與我們國家大不相同。但是，頂層對改革的決策和實(shí)施是衡量其是否成功的重要標(biāo)志。政策設(shè)計(jì)的合理與否，決定了后續(xù)實(shí)施的順利與否。因此，在改革過程中，政策設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)和能力必須兼?zhèn)?。政策?shí)施方面則需要秉持著一種“科學(xué)”的理念，采用案例分析、試行方案和環(huán)節(jié)監(jiān)督等方式來提升改革的效率。
第四段：改革過程中所面臨的困難與挑戰(zhàn)
改革過程中所面臨的困難與挑戰(zhàn)也不可忽視。因?yàn)橐龀鰶Q策需要認(rèn)識到國情的復(fù)雜性和多層面性，需要兼顧到各種不同的因素。比如農(nóng)村土地制度改革中所遇到的鄉(xiāng)村腐敗問題。這種問題深深嵌入到了農(nóng)村發(fā)展的骨髓里面，需要算計(jì)資源和利益分配，極大的削弱了改革的實(shí)效性。除此之外，國家層面的改革在推行過程中，還需要面對文化、市場和人群的融合。這種問題需要我們根據(jù)實(shí)際情況，采用適應(yīng)性靈活的辦法解決。
第五段：未來改革應(yīng)該朝何方前進(jìn)？
隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，我們必須擁有更多的改革空間，抓住機(jī)遇開展新的改革，擴(kuò)大改革效果。縱觀世界先進(jìn)國家，他們所倡導(dǎo)的改革精神顯然是多向度、多領(lǐng)域、多層面的。因此，我們未來的改革也一定會朝多向度、多領(lǐng)域、多層面的方向進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，我們需要充分利用信息化、創(chuàng)新和改革等現(xiàn)代技術(shù)，積極打造一個(gè)“開放、包容、兼容”的改革環(huán)境，加速構(gòu)建一個(gè)適應(yīng)高質(zhì)量社會發(fā)展需求的現(xiàn)代體制。以此開創(chuàng)出新時(shí)代中國改革的新高度。
總而言之，在中國改革的實(shí)踐中，我們需要以每個(gè)時(shí)代的特征為依托，最大程度地結(jié)合社會的需求和國家的發(fā)展轉(zhuǎn)型，讓我們團(tuán)結(jié)一致、不斷努力，將改革推向深入，推動(dòng)國家不斷創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。
新課程改革的心得體會篇二
深刻指出，深化國防和軍隊(duì)改革是實(shí)現(xiàn)中國夢、強(qiáng)軍夢的時(shí)代要求，是強(qiáng)軍興軍的必由之路，也是決定軍隊(duì)未來的關(guān)鍵一招。作為一名共產(chǎn)黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實(shí)際行動(dòng)交出合格答卷?近日，我和戰(zhàn)友們重走當(dāng)年方志敏率隊(duì)北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。
1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區(qū)接受改編。當(dāng)時(shí)不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態(tài)度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅(jiān)決執(zhí)行，決不推辭。時(shí)隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團(tuán)從瑞金出發(fā)，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據(jù)中央指示，將自己新組建的部隊(duì)與其匯合改編成紅十軍團(tuán)，向敵人心臟挺進(jìn)，以區(qū)區(qū)數(shù)千人牽制敵20萬之眾，有效掩護(hù)了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓。”毛澤東題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。
面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發(fā)出力重千鈞、振聾發(fā)聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個(gè)共產(chǎn)黨人堅(jiān)決服從命令、聽從指揮，隨時(shí)為黨奉獻(xiàn)和犧牲一切的不朽豐碑。
今天我們投身改革，面對進(jìn)退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅(jiān)決支持者、模范踐行者。
黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀(jì)律挺在前面。紀(jì)律是黨和軍隊(duì)的生命。“三灣改編”，突出“支部建在連上”，就是把黨的紀(jì)律在官兵心中真正立起來;延安整風(fēng)，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀(jì)律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊(duì)要整頓”，突出“治派性、強(qiáng)黨性”，就是讓黨的紀(jì)律在部隊(duì)上下真正硬起來;“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，突出“三嚴(yán)三實(shí)”，就是讓黨的紀(jì)律建設(shè)“?！薄伴L”起來。讓鐵規(guī)在改革中發(fā)力，讓禁令在改革中生威，當(dāng)前，就是要真正讓《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》特別是“六項(xiàng)紀(jì)律”進(jìn)入思想，見諸行動(dòng)。做到發(fā)聲有政治、宣傳有紀(jì)律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關(guān)系，不“搭天線”，時(shí)刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節(jié)不失節(jié)。
觀操守在利害時(shí)。實(shí)踐告訴我們，觸動(dòng)利益比觸動(dòng)靈魂還難。在改革涉及利益調(diào)整之時(shí)，有個(gè)人想法雖屬正常，但要防止產(chǎn)生不該有的非分之想。方志敏烈士說: “清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。”要確保在改革大考中經(jīng)受住考驗(yàn)，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個(gè) “公”字。要牢記身份，強(qiáng)化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻(xiàn);牢記職責(zé)，做到公正用權(quán)，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個(gè)“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產(chǎn)黨人的政治本色，更是經(jīng)受改革考驗(yàn)的護(hù)身法寶。不沾一個(gè)“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)個(gè)相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調(diào)。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業(yè)之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業(yè)之船就不懼浪高，即使在改革的大風(fēng)大浪中也能保持航向，堅(jiān)守航線，破浪前行。
新課程改革的心得體會篇三
近期，我校開展深化堂教學(xué)改革動(dòng)員大會并宣布堂改革在我校正式實(shí)施。其目的要從根本上改變堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造高效堂，提高學(xué)生的自學(xué)能力。以“少講多學(xué)，精講多練”為宗旨，實(shí)施堂改革。本周，侯校長也親自上了兩節(jié)語示范，為我的堂改革指明方向。為落實(shí)堂教學(xué)改革，我將在以下幾個(gè)方面努力：
想要提高堂效率，就要把握好堂的四十五分鐘。這就需要教師在前精心備，安排好堂環(huán)節(jié)。在前，我要提前布置前至性學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用工具書或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自學(xué)，達(dá)到前置性學(xué)習(xí)的目的。
首先要與學(xué)生建立民主、平等的師生關(guān)系，將教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者。其次在堂上，將堂教學(xué)環(huán)節(jié)改變：
1、開展前置性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、設(shè)置導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究，小組合作互相交流。
3、學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。，歸納檢測，當(dāng)堂完成堂檢測。
在改之初，我想一定會遇到很多困難和疑惑，比如留守兒童的前置性學(xué)習(xí)在無人監(jiān)督幫助的情況下究竟能完成多少？學(xué)生在討論過程中怎樣才能發(fā)揮合作的最大價(jià)值？我們在探索的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能讓堂改革以符合學(xué)生的實(shí)際情況的方式真正實(shí)施。
新課程改革的心得體會篇四
改革是一種必要的進(jìn)化，是不斷向前發(fā)展所必須的推進(jìn)。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境下，我們要認(rèn)識到改革的必要性，積極推進(jìn)改革，消除阻礙前進(jìn)的束縛，借此我深深地理解到改革的重要性。在此，我愿分享我的心得和體會。
第一段：改革的必要性
改革是人類發(fā)展進(jìn)步的必然要求。任何的經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境，都存在著某種或某幾種不協(xié)調(diào)的結(jié)構(gòu)或關(guān)系，只有不斷改革，才能不斷推進(jìn)人類社會向著理想狀態(tài)的發(fā)展。改革是一個(gè)永遠(yuǎn)不會停止的進(jìn)程，沒有改革，就會停滯不前，很難取得進(jìn)一步的發(fā)展。
第二段：積極推進(jìn)改革
改革需要面對的是一些既有的利益關(guān)系和既定的思想觀念。在推進(jìn)改革時(shí)，面對的通常是艱辛和波折。但是，必須要看到歷史已經(jīng)證明，任何正確的改革是無法被清晰地勾畫出具體形象的，需要不斷地摸索、試錯(cuò)。任何有效的改革都是必須聽取各方意見、平衡各方利益、融合社會資源實(shí)現(xiàn)的。
第三段：消除前進(jìn)的束縛
改革的推進(jìn)需要我們?nèi)ッ鎸Ω鞣N狀態(tài)和問題，需要我們改正自己依賴的某些舊的東西，將一些舊的業(yè)態(tài)、舊的觀點(diǎn)和舊的思想完全放棄。這時(shí)，我們的心理會出現(xiàn)不適應(yīng)，甚至?xí)a(chǎn)生一定的焦慮和矛盾。所以，如果我們要推進(jìn)改革，必須要去學(xué)會消除一些束縛的因素，并切實(shí)調(diào)整好自己。變革自己，才能推動(dòng)改革。
第四段：借助改革實(shí)現(xiàn)建設(shè)美好社會
改革的目標(biāo)應(yīng)該是美好社會的建立。那么，生成什么樣的美好社會呢？美好社會應(yīng)該是公平、和諧、創(chuàng)新、有序、安全和經(jīng)濟(jì)的。在實(shí)現(xiàn)美好社會的過程中，必須依靠人民的力量，發(fā)揮人民的積極性、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，不斷推進(jìn)改革。
第五段：結(jié)論：改革是不斷向前發(fā)展所必須的推進(jìn)
改革是不斷向前發(fā)展所必須的推進(jìn)，是人類社會持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。只要堅(jiān)定目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)，我們就可以實(shí)現(xiàn)我們的夢想，建設(shè)一個(gè)更加美好、公正、和諧、創(chuàng)新、安全和經(jīng)濟(jì)的社會。
新課程改革的心得體會篇五
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，是老師。
一種新形式的課堂教學(xué)是展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采用提出的話題——實(shí)驗(yàn)探索指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的觀察，分析，推理的結(jié)論。老師的注意力從學(xué)習(xí)的單一影響學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。具體的方法是：
1、建立一個(gè)思想，即“準(zhǔn)備”的發(fā)展學(xué)生生活和思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸張應(yīng)該是所有的學(xué)生，而不是學(xué)生的一部分，應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，而不是重精神輕，應(yīng)該發(fā)展個(gè)性和不一樣的模式，新課改心得體會應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，但并不局限于目前的發(fā)展，教師的教學(xué)必須從每個(gè)部分。這是我們所有的教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)。
2、兩個(gè)關(guān)鍵的實(shí)現(xiàn)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課程改革，我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生將大腦，開始做。
3、三個(gè)變化
（1）教師的角色的變化；
（2）改變學(xué)生的狀態(tài)；
（3）改變教學(xué)方法。
新課程改革的心得體會篇六
“改革開放40年”的偉大歷程，充分證明了中華人民共和國堅(jiān)持改革發(fā)展的正確道路，也展現(xiàn)了老一輩革命家的崇高境界和大智慧。今天，我們?nèi)匀惶幱诓粩嗵剿餍碌母母锫窂降臍v史進(jìn)程中，而在此過程中，“改革論”這一概念也愈發(fā)重要。在本文中，我將分享自己對“改革論”的心得和體會。
第二段：什么是改革論
首先，讓我們來了解一下改革論的概念。改革論就是指，在社會不斷發(fā)展的過程當(dāng)中，對于現(xiàn)有制度的深入思考和調(diào)整，以起到改進(jìn)、完善、優(yōu)化現(xiàn)狀的作用。而這種改革，不僅僅是對于具體政策的變更調(diào)整，更重要的是針對制度性的癥結(jié)所作出的深層次調(diào)整和修改。
第三段：為什么需要改革論
為什么需要改革論呢？一方面，隨著人類社會的不斷發(fā)展，各種制度都會面臨到各種危機(jī)，比如制度僵化、效率低下等，這樣的狀況需要我們及時(shí)調(diào)整制度，以確保社會的健康穩(wěn)定發(fā)展。另一方面，改革論也是對社會進(jìn)步的基本要求之一，而社會的進(jìn)步，是針對人民的幸福而言的。因此，我們要始終將社會穩(wěn)定和人民幸福放在第一位，尋求實(shí)現(xiàn)這兩者之間的有機(jī)統(tǒng)一。
第四段：改革論的意義
改革論的意義是非常重要的。一方面，它是社會進(jìn)步的基本要求和動(dòng)力，推動(dòng)了中國近幾十年來的蓬勃發(fā)展；另一方面，改革論也是對人類自身發(fā)展特點(diǎn)的一種反映，可以提高全人類的文明水平和素質(zhì)。并且，改革論還可以帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化等領(lǐng)域的整體提高和發(fā)展。
第五段：結(jié)論
總之，改革論作為一種深入社會的思想和理念，可以為社會的發(fā)展和進(jìn)步，提供重要的理念和方向。而只有建立在對現(xiàn)有問題和制度的深入觀察和調(diào)查的基礎(chǔ)之上，我們才可以找到較好的改革方向、使制度更加合理、完善和體現(xiàn)價(jià)值。希望本文所述的心得和體會，能夠幫助更多人更好地理解改革論，掌握正確的方向和方法。
新課程改革的心得體會篇七
新課改在我校實(shí)行近一年了，也曾經(jīng)到外地參觀學(xué)習(xí)，但這次到興華學(xué)校參加全國典型課改經(jīng)驗(yàn)交流會，真的受益匪淺，新課改參觀學(xué)習(xí)心得體會。通過這次參觀學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，又到班級聽了幾節(jié)隨堂課，使我對新課改又有了新的認(rèn)識。以下是我的學(xué)習(xí)心得體會。
聽課之后，我發(fā)現(xiàn)興華學(xué)校的老師對學(xué)生的未來是多么負(fù)責(zé)與關(guān)注，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的需要，關(guān)注他們發(fā)展的需要，關(guān)注他們未來的需要。
1、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。
從學(xué)生那自信的言談舉止、陽光般笑容，發(fā)自內(nèi)心的求知欲中，我感到了興華學(xué)校學(xué)生人格的獨(dú)特魅力。走進(jìn)每一個(gè)教室， 你都會看到:每個(gè)學(xué)生的發(fā)展的欲望是那樣的強(qiáng)烈，對知識的渴求是那樣的執(zhí)著，他們猶如春天的小草對旺盛生命的追求。
2、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會交流合作。
建立了學(xué)習(xí)小組，既有合作又有競爭的機(jī)制，打造了小組團(tuán)隊(duì)精神，營建了積極進(jìn)取的班級文化氛圍，這些都讓合作學(xué)習(xí)的理念落到實(shí)處，也使學(xué)生的資源共享變成現(xiàn)實(shí)。不同層次的學(xué)生在課堂中都有獲到成功的機(jī)會，成功的體驗(yàn)會激發(fā)學(xué)生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會產(chǎn)生的良性循環(huán)。
3、把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會展示。
4、把課堂還給學(xué)生，轉(zhuǎn)變教師角色。
課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的舞臺。在課堂上學(xué)生是自己的主人。學(xué)生的行為是沒有任何的約束，讀書時(shí)或站或坐，表達(dá)是自由的，討論時(shí)你爭我搶，爭先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來表達(dá)。在課堂上我們聽到的教學(xué)外最多的就是老師對學(xué)生的尊重、賞識與鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!極大提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的積極性，既理想又成功，從而提高了課堂教學(xué)的有效性。再次就是在班級里學(xué)生對學(xué)生的尊重、賞識與鼓勵(lì)。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生回答完自己的問題時(shí)，其他所有同學(xué)都必須為回答問題學(xué)生鼓掌，表示鼓勵(lì)與尊重。
5、把課堂還給學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。
這里教師真正成為"導(dǎo)師"，成為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時(shí)候是在了解在傾聽。在我所聽的課上，無論是哪一個(gè)班級，教師在課堂上發(fā)言的機(jī)會總是最少的，學(xué)生根本不給教師什么發(fā)言的機(jī)會，只是下課時(shí)聽到了老師那三言兩語鼓勵(lì)性的評價(jià)。而學(xué)生則完全主宰了課堂，他們時(shí)而靜心思考，時(shí)而熱烈討論，時(shí)而激烈辯論，時(shí)而闡述自己的觀點(diǎn)，時(shí)而去書寫反饋學(xué)到的知識。
6、把課堂還給學(xué)生，學(xué)生自主管理。
通過對班級方方面面的檢查和評價(jià)，從另一個(gè)角度再一次體現(xiàn)了"學(xué)生是班級真正的主人"這一理念，人人參與班級管理，把課堂真正還給了學(xué)生。
由于"相信學(xué)生"，把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的能力。
總之，興華學(xué)校的新課堂就是"把學(xué)習(xí)的空間，學(xué)習(xí)的權(quán)利，學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)的自由"都還給了學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生當(dāng)然將會終生難忘。興華學(xué)校課改的成功經(jīng)驗(yàn)對我的課堂教學(xué)有很大的啟發(fā)，促使我在今后的課堂教學(xué)中努力實(shí)施新課改，幫助和指導(dǎo)我積極地搞好新課改。
新課程改革的心得體會篇八
隨著改革開放的不斷推進(jìn)，我們的國家正在不斷地發(fā)生著翻天覆地的變化。在這個(gè)變革的大潮中，我們不僅可以看到國家的蓬勃發(fā)展，更可以看到人民的幸福指數(shù)不斷提升。為此，我認(rèn)真閱讀了《改革論》這本書，吸收了其中的精華，深入思考了其中所涉及的問題，收獲頗豐。在此，我將分享一下自己的心得體會。
第一段：感悟改革的歷史脈絡(luò)
在書中，作者通過對歷史上的改革運(yùn)動(dòng)進(jìn)行回顧，深刻闡述了改革的意義和價(jià)值以及改革所面臨的困境和挑戰(zhàn)。在閱讀的過程中，我深深感受到了改革對于一個(gè)國家和一個(gè)民族的重要性。我們的祖先們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)國家的強(qiáng)大、文化的復(fù)興，不斷進(jìn)行著改革，讓我們絕不能忘記現(xiàn)在的幸福來之不易，更不能忘記這一切來之不易的歷史背景。同時(shí)，我們也需要在自己的思想中，深入理解改革的歷史脈絡(luò)，真正體會到改革所帶來的巨大利益和深刻意義。
第二段：思考改革的進(jìn)程方式
在改革的進(jìn)程中，我們所面臨的最大難題就是，如何堅(jiān)持改革和建設(shè)兩手抓，如何在改革中保持政治的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的增長和社會的和諧。在這篇文章中，我們可以看到，作者通過分析現(xiàn)實(shí)制度的發(fā)展情況，提出了許多有價(jià)值的思路和建議。例如，作者提出了適度發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化社會保障體系等建議。在這里，我們需要認(rèn)真思考這些建議的實(shí)質(zhì)，以及如何將其運(yùn)用到實(shí)際中。
第三段：分析改革帶來的深層次影響
改革不僅帶來了表面的利益，更讓國家、社會、人民有了深層次的變化，從而促進(jìn)了人類歷史的發(fā)展和進(jìn)步。在書中，作者對此進(jìn)行了深度的闡述和分析。改革所帶來的深層次影響包括創(chuàng)造性地引入市場機(jī)制和現(xiàn)代管理理念，推動(dòng)工藝和生產(chǎn)方式的革命，改變了人們的生活方式和社會結(jié)構(gòu)等等。通過對這些影響的認(rèn)識和分析，我們可以深刻理解改革的意義和價(jià)值，更好地推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)我們的各項(xiàng)工作。
第四段：思考如何創(chuàng)新
作者提出的，創(chuàng)新是推動(dòng)改革發(fā)展的源動(dòng)力，只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能在改革中不斷進(jìn)步，不斷取得新的成果。在這里，我認(rèn)真思考了創(chuàng)新的重要性和方法，發(fā)現(xiàn)我們在進(jìn)行各類活動(dòng)時(shí)嚴(yán)格遵守條款，千篇一律，沒有新意。只有不斷地嘗試新的方法，進(jìn)行探索和實(shí)踐，才能取得更多的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望
通過對《改革論》的深入閱讀和思考，我領(lǐng)略到了改革的意義和價(jià)值，更加深刻地認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性。我相信，新時(shí)代需要我們更加勇敢進(jìn)取，積極探索改革的更多可能性，著力推動(dòng)改革向更高水平邁進(jìn)。我們應(yīng)該堅(jiān)持走中國特色的改革道路，不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)，讓中國更加強(qiáng)大，更加慷慨，更加昌盛。
新課程改革的心得體會篇九
改革是推動(dòng)社會發(fā)展進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Γ赞o的改革更是推動(dòng)人際關(guān)系和社會風(fēng)氣變革的重要因素。作為一個(gè)普通人，我也深刻體會到了話語改革的重要性。在這篇文章中，我將從道義、行為、心理、社會以及個(gè)人成長五個(gè)維度，談?wù)勎覍υ捀母锏男牡皿w會。
首先，道義層面上，我深刻認(rèn)識到言辭的力量。我們常常說，一言既出，駟馬難追。當(dāng)我們語言不當(dāng)時(shí)，可能傷害別人的自尊、自尊心，影響他人的情緒和心理健康。因此，在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)注重用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)，尊重對方的尊嚴(yán)和權(quán)益。尤其是在批評、指導(dǎo)他人時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)言辭溫和，以更多的耐心和理解，以期達(dá)到更好的溝通效果。
其次，行為層面上，話語改革需要我們樹立正確的溝通方式。在當(dāng)代，隨著科技迅速發(fā)展，人們溝通的方式越來越多樣化。然而，我們應(yīng)意識到，以網(wǎng)絡(luò)為主的虛擬交流環(huán)境，與面對面的真實(shí)交往環(huán)境是不同的。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們更容易遠(yuǎn)離真實(shí)，容易被不同的傳媒渠道所淹沒。因此，我們需要保持清醒的頭腦，學(xué)會辨別真假信息，以避免因不當(dāng)?shù)难赞o引發(fā)的爭端和矛盾。
心理層面上，我認(rèn)為話語改革需要我們調(diào)整自己的心態(tài)。我們不應(yīng)該以成見和偏見來對待他人的意見和言論，而是要尊重多樣性，包容不同觀點(diǎn)。通過與不同人交流，我們能夠拓寬自己的視野，了解到更多的知識和文化。同時(shí)，當(dāng)我們的溝通對象是別人信任的人時(shí)，我們應(yīng)該更加坦誠、真實(shí)和透明，樂于分享我們的想法和觀點(diǎn)。只有這樣，我們才能建立起良好的信任關(guān)系，推動(dòng)雙方共同進(jìn)步。
社會層面上，話語改革需要我們?nèi)嫣嵘麄€(gè)社會的語言環(huán)境素質(zhì)。在新的時(shí)代背景下，我們要努力傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，修養(yǎng)自己的言辭和禮儀，追求大家都能積極向上的價(jià)值觀和道德底線。此外，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他人言辭不當(dāng)時(shí)，我們可以以身作則，用自己正確的言辭去影響和引導(dǎo)他人，從而在語言文化的多樣性中培養(yǎng)出更多對正確溝通方式的尊重和理解。
最后，在個(gè)人成長層面上，話語改革帶給我一種從自身改變和提升中獲得幸福感的體驗(yàn)。在日常生活中，我們時(shí)常面臨沖突和無法解決的問題。通過改變自己的交流方式和表達(dá)方法，我逐漸發(fā)現(xiàn)與他人的關(guān)系得到了改善。當(dāng)我們用正確的言辭和真誠的心，主動(dòng)去傾聽和理解他人時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)心靈的溝通和交流是無價(jià)的。通過和他人分享歡樂、悲傷和痛苦，我們能夠更深入地了解自己和他人，并獲得精神上的成長和滿足。
綜上所述，話改革心得體會，不僅是對發(fā)展和進(jìn)步的一種忠告，更是推動(dòng)個(gè)人、家庭和社會和諧發(fā)展的一種方式。話語改革需要我們從道義、行為、心理、社會以及個(gè)人五個(gè)方面開展。只有通過每個(gè)人的共同努力，用正確的言辭建立和維護(hù)好人際關(guān)系，才能真正實(shí)現(xiàn)社會的和諧與進(jìn)步。
新課程改革的心得體會篇十
深刻領(lǐng)會《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》的指導(dǎo)思想、主要原則、改革目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、組織實(shí)施等的具體要求和深刻內(nèi)涵，堅(jiān)持以立德樹人為主線，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀。
提高辦學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的把控需要從教育評價(jià)改革開始，需要對教師隊(duì)伍、學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量、開設(shè)專業(yè)等評價(jià)要素、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評價(jià)方式的系統(tǒng)性改革，也是對教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面工作的評價(jià)機(jī)制的改革。改革是為了樹立科學(xué)的高等教育質(zhì)量觀、建立科學(xué)的質(zhì)量體系，最終目的是提高辦學(xué)質(zhì)量和水平。
遵循辦學(xué)規(guī)律。在教學(xué)教務(wù)方面，遵循辦學(xué)規(guī)律，改變那些違背規(guī)律的思路和做法，使學(xué)院工作更符合辦學(xué)規(guī)律，符合成人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)規(guī)律。
堅(jiān)持學(xué)員需要。堅(jiān)持以學(xué)員為中心的思想，把聘請教師質(zhì)量作為教育評價(jià)改革的出發(fā)點(diǎn)，充分聽取學(xué)員的意見和建議，科學(xué)的制定教學(xué)評價(jià)方法。
要按照習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的，“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)?！钡目傮w要求，在助力學(xué)校高質(zhì)量大學(xué)發(fā)展的同時(shí)，不斷為實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會作出我們的貢獻(xiàn)。
結(jié)合我院情況，我覺得特別要堅(jiān)持三性并重，不斷凸顯大學(xué)繼續(xù)教育的延展性、社會性、應(yīng)用性的特點(diǎn)，從重?cái)?shù)量規(guī)模向注重學(xué)生質(zhì)量轉(zhuǎn)變、向質(zhì)量轉(zhuǎn)型。
首先，堅(jiān)持延展性，從終身學(xué)習(xí)的視角，繼續(xù)教育與學(xué)校教育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是一體的、整合的，兩者共同構(gòu)成終身教育知識體系;從學(xué)員角度，只有堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)、銜接性，才能保障學(xué)員個(gè)體構(gòu)建自身完整的知識體系。
二是堅(jiān)持社會性，緊扣社會需求，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式。加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與職業(yè)、教學(xué)與生產(chǎn)聯(lián)系，形成教育與產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互支持、共同育人的產(chǎn)教融合模式。
三是堅(jiān)持應(yīng)用性，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。培養(yǎng)大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
新課程改革的心得體會篇十一
話改革，指的是改變說話方式和用詞習(xí)慣，以促進(jìn)良好溝通和互動(dòng)。我曾經(jīng)積極參與話改革，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對話改革的理解和所得到的啟示。
第一段：介紹話改革的背景和意義（200字）
隨著社會的發(fā)展，人際交往變得越來越頻繁，人們之間的溝通變得愈加重要。然而，我注意到很多人在交流時(shí)經(jīng)常使用不準(zhǔn)確、模糊或有攻擊性的詞語。這種說話方式不僅容易導(dǎo)致誤解和沖突，還可能傷害他人的感情。為了改善這種情況，話改革變得越來越重要。話改革的意義在于提高溝通效果，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
第二段：認(rèn)識到話的重要性（200字）
通過參與話改革，我開始認(rèn)識到話語的重要性。我們的用詞和說話方式直接關(guān)系到自己和他人的心情和情緒。當(dāng)我們使用消極或攻擊性的語言時(shí)，不僅會給他人帶來負(fù)面情緒，也會給自己帶來痛苦。相反，當(dāng)我們用積極、鼓勵(lì)性的言辭與他人交流時(shí)，我們將創(chuàng)造一個(gè)積極的氛圍，增進(jìn)合作和理解。因此，要意識到話語對于人際關(guān)系的重要性，從而改變自己的說話方式。
第三段：培養(yǎng)正確的態(tài)度和意識（200字）
要實(shí)現(xiàn)真正的話改革，我們需要培養(yǎng)正確的態(tài)度和意識。首先，我們應(yīng)該學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)和感受，尊重不同意見。在與他人交流時(shí)，積極表達(dá)自己的看法，但要避免沖動(dòng)和情緒化的言辭。其次，我們應(yīng)該注意自己的語速和說話聲音，盡量平和和緩地說話。這樣可以有效減輕緊張和壓力，使對話更加舒適和愉快。最重要的是，我們要將積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)融入到我們的日常對話中，這對于改善溝通效果非常關(guān)鍵。
第四段：運(yùn)用言辭技巧（200字）
要改變說話方式，我們還需要掌握一些言辭技巧。首先，用簡潔、明了的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免過度修飾或使用復(fù)雜的詞語。清晰的表達(dá)可以幫助他人更好地理解，減少誤解的可能。其次，使用肯定的語言，鼓勵(lì)和支持他人的努力，而不是批評和責(zé)備他人的錯(cuò)誤。當(dāng)我們用肯定的語言來交流時(shí)，我們會建立起一種積極的氛圍，激發(fā)他人的積極性和創(chuàng)造力。最后，我們還需要靈活運(yùn)用問問題的技巧，以便更好地了解他人的需求和意見，進(jìn)一步改善溝通效果。
第五段：實(shí)踐與總結(jié)（200字）
在話改革的過程中，我積極地應(yīng)用這些心得體會，并逐漸改變了自己的說話方式。通過主動(dòng)傾聽和有效表達(dá)，我發(fā)現(xiàn)與他人的交流變得更加順暢和愉快。同時(shí)，我也注意到，積極的說話方式能夠鼓舞他人的士氣，提升團(tuán)隊(duì)合作效果?？偟膩碚f，通過話改革，不僅可以提高個(gè)人的溝通能力，還可以促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。
總結(jié)：話改革是一個(gè)長期的過程，需要我們堅(jiān)持不懈地努力。通過認(rèn)識到話語的重要性、培養(yǎng)正確的態(tài)度和意識、運(yùn)用言辭技巧以及不斷實(shí)踐和總結(jié)，我們可以逐漸改變自己的說話方式，從而提高溝通效果，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。話改革并不只是一個(gè)個(gè)人的努力，而是整個(gè)社會共同的責(zé)任。只有大家齊心協(xié)力，才能建立一個(gè)更加和諧的社會。
新課程改革的心得體會篇十二
改革是一個(gè)不斷推動(dòng)社會前進(jìn)的力量，然而，與改革相對應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)也是不可避免的。隨著社會的發(fā)展和變革，改革已經(jīng)成為人們生活中的常態(tài)之一。作為一個(gè)時(shí)代的代表和引領(lǐng)者，改革論已經(jīng)成為了思考和研究問題的重要標(biāo)志。在接下來的若干段中，我將談?wù)勎覍Ω母镎摰囊恍┬牡皿w會。
第一段：改革是不斷推動(dòng)社會進(jìn)步的力量
社會在不斷變化和發(fā)展，改革成為了推動(dòng)社會前進(jìn)的核心動(dòng)力。在改革的推動(dòng)下，人們的思想觀念也發(fā)生了很大的變化。在歷史中，改革一直伴隨著人類的發(fā)展。改革和創(chuàng)新為社會的發(fā)展提供了新的思路和方法，帶領(lǐng)人們走出過去的束縛和偏見，推動(dòng)著社會朝前發(fā)展。
第二段：改革確實(shí)存在風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)
改革雖然是推動(dòng)社會發(fā)展進(jìn)步的力量，但在其推進(jìn)過程中也不可避免地會面臨很多風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。改革所要求的改變和調(diào)整會挑戰(zhàn)人們的思維和能力，也會引起很大的不安和憂慮。在這個(gè)過程中，需要領(lǐng)導(dǎo)者和廣大人民更加理性和務(wù)實(shí)，注重保護(hù)社會穩(wěn)定和秩序，確保改革的可持續(xù)性和穩(wěn)定性。如此一來，才能走出穩(wěn)健的改革之路。
第三段：改革是現(xiàn)代革命的關(guān)鍵
改革推動(dòng)了現(xiàn)代化進(jìn)程，使現(xiàn)代社會躍上新的發(fā)展階段。作為一個(gè)時(shí)代的代表，改革必然會承載了很多歷史遺留問題的解決和重大結(jié)構(gòu)性改革的推進(jìn)，使社會逐漸向著更為科學(xué)、民主和人的尊嚴(yán)得到更好的展現(xiàn)。改革在推動(dòng)社會發(fā)展和前進(jìn)的時(shí)候，也意味著打破定局、革新思想和時(shí)代觀念。
第四段：改革是統(tǒng)籌發(fā)展的關(guān)鍵
改革與發(fā)展被緊密地聯(lián)系在了一起。改革是促進(jìn)發(fā)展的重要抓手。促進(jìn)穩(wěn)步均衡的經(jīng)濟(jì)增長，需要全面深化改革。改革要注重貧困地區(qū)和人民的發(fā)展，關(guān)注中西部地區(qū)和社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。促進(jìn)機(jī)會均等、人民福祉的增長，也是深化改革的重要方向。在這個(gè)過程中，改革往往需要尋找一條相對最優(yōu)的路徑，不能只從部分獲利，而必須作出總體貢獻(xiàn)。
第五段：必須保持較大的戒心和關(guān)注
改革是較為廣泛的概念，涉及到很多領(lǐng)域。在改革的推進(jìn)過程中，需要大家注重保護(hù)社會穩(wěn)定，推進(jìn)重大結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展，獲得更為全面的勝利。經(jīng)過幾十年的改革試驗(yàn)，我們深刻認(rèn)識到：改革錯(cuò)幾步，就會落在一個(gè)循環(huán)過程里，很難擺脫。因此，必須要有足夠的戒心和警惕心理，才能更好地規(guī)劃改革的進(jìn)展方向，更好地推進(jìn)改革的進(jìn)程。
新課程改革的心得體會篇十三
發(fā)展需要改革，改革促進(jìn)發(fā)展。今年是我國全面深化改革的關(guān)鍵之年，改革，無疑承載著更多的期待和更為厚重的分量。
回顧我國改革開放以來的發(fā)展歷程，正是改革拉開了波瀾壯闊的時(shí)代大幕，譜寫了風(fēng)雷激蕩的時(shí)代壯歌。憑借著敢闖敢試的精神氣魄，舉國上下越梗阻、闖險(xiǎn)灘，換來了百舸爭流、千帆競發(fā)的宏闊氣象。
然而，改革難免會碰到困難、遭遇挑戰(zhàn)，面對復(fù)雜多變的國際環(huán)境和艱巨繁重的國內(nèi)改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革。黨的xx屆三中全會以全面深化改革為主題，擘畫了改革新藍(lán)圖、吹響了改革新號角，使中國的改革開放進(jìn)入了全新境界，改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，被納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，賦予了新的重大戰(zhàn)略意義。
惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)!站在新的歷史節(jié)點(diǎn)，感受江河奔涌的浪濤，傾聽勇毅篤行的潮聲，我們欣喜地看到，全面深化改革的方略推動(dòng)中華巨輪劈波斬浪，奮力前行。在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動(dòng)力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核?！按簌i之動(dòng)，非一羽之輕也;騏驥之速，非一足之力也?！睆膮⒓觾蓵婈?duì)代表委員的發(fā)言中，我們真切感受到一個(gè)共識已經(jīng)形成：全面深化改革是全國軍民的共同事業(yè)，深化國防和軍隊(duì)改革是全面深化改革的題中應(yīng)有之義。
“改革開放是推動(dòng)發(fā)展的制勝法寶。必須以經(jīng)濟(jì)體制改革為重點(diǎn)，全面深化改革，統(tǒng)籌兼顧，真抓實(shí)干，在牽動(dòng)全局的改革上取得新突破，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能?！边B日來，軍隊(duì)人大代表在分組審議政府工作報(bào)告時(shí)，全面深化改革成為熱議的高頻詞。
在“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局下審視，改革既是驅(qū)動(dòng)力，也是凝聚力;既是方法路徑，也是精神內(nèi)核。軍隊(duì)人大代表們認(rèn)為，歷史是過去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來的歷史。以黨的十一屆三中全會為標(biāo)志，波瀾壯闊的改革開放至今已經(jīng)走過30多年歷程;從現(xiàn)在起到新中國成立120xx年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，也就是30多年時(shí)間。站在這樣的歷史節(jié)點(diǎn)，全面深化改革，必將進(jìn)一步拓展中國特色社會主義道路，成為實(shí)現(xiàn)中國夢的不竭動(dòng)力。
全面深化改革的成果振奮人心
“關(guān)于全面深化改革，有一組數(shù)字讓我印象深刻：20xx年，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組確定的80個(gè)重點(diǎn)改革任務(wù)基本完成，此外中央有關(guān)部門還完成了108個(gè)改革任務(wù)，共出臺370條改革舉措。”軍隊(duì)人大代表、山東省軍區(qū)原政委劉從良感慨地說，“這些改革，有的是具有頂層設(shè)計(jì)性質(zhì)的專項(xiàng)改革總體方案，帶有統(tǒng)領(lǐng)和指導(dǎo)作用;有的是涉及多部門、跨不同領(lǐng)域，牽一發(fā)動(dòng)全身的突破口;有的是議論多年、改革阻力較大、多年都啃不動(dòng)的硬骨頭;還有的是具有積極探路性質(zhì)的改革試點(diǎn)。應(yīng)該說，全面深化改革的成果振奮人心、來之不易?！?BR> 改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)120xx年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵一招。在審議中，軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，如果說改革開放是當(dāng)代中國最鮮明的特色，那么以更大的政治勇氣和智慧推進(jìn)改革，用全局觀念和系統(tǒng)思維謀劃改革，就是黨的以來深化改革最鮮明的特征。黨的改革方略步入一個(gè)全新高度，中國改革開放進(jìn)入了一個(gè)全新境界。
結(jié)合部隊(duì)在扶貧、征兵、軍民融合等工作實(shí)踐中遇到的挑戰(zhàn)，不少代表都感到：當(dāng)前全面深化改革遇到觀念上、體制上的障礙還比較突出，需要闖的難關(guān)、需要蹚的險(xiǎn)灘還有不少。
“改革開放30多年來，中國改革循著從易到難、從局部到全局、從增量到存量的順序展開。今天的改革，遇到的困難就像一筐螃蟹，抓起一個(gè)又牽起另一個(gè);涉及的利益關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣?！眲牧即矸治龅馈?BR> 軍隊(duì)人大代表普遍認(rèn)為，與過去相比，今天的改革既呼喚堅(jiān)定果敢的行動(dòng)、百折不回的信念，也呼喚全面系統(tǒng)的認(rèn)識論、攻堅(jiān)克難的方法論。關(guān)于改革的一系列重要論斷，針對的是當(dāng)今中國的基本國情和時(shí)代特點(diǎn)，直面的是改革深水區(qū)攻堅(jiān)期的特殊階段，回應(yīng)的是中國特色社會主義道路的新要求，彰顯了當(dāng)代共產(chǎn)黨人執(zhí)著的改革品格、鮮明的改革氣質(zhì)、奮發(fā)的改革精神。
改革開放是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持全面改革，在各項(xiàng)改革協(xié)同配合中推進(jìn)。不少軍隊(duì)人大代表都認(rèn)為，全面深化改革是立足國家整體利益、根本利益、長遠(yuǎn)利益進(jìn)行部署的，對黨和人民事業(yè)有利的，對最廣大人民有利的，對實(shí)現(xiàn)黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安有利的，該改的就要堅(jiān)定不移地改。
破除利益藩籬，敢啃“硬骨頭”
陳舊思想觀念和利益固化藩籬是全面深化改革的兩大主要阻礙。思想觀念障礙不消除，全面深化改革就會缺少思想動(dòng)力;利益固化藩籬不突破，全面深化改革就不能取得根本成效。
“解決這一對矛盾障礙，需要有一股啃‘硬骨頭’的勁!”軍隊(duì)人大代表、總裝某部政委褚宏彬認(rèn)為，進(jìn)一步樹立問題意識、攻堅(jiān)意識，把改革難點(diǎn)攻下來，既是責(zé)任，也是大勢。
“改革就是要?dú)⒊鲆粭l血路來”。對此，許多軍隊(duì)人大代表說，回首30多年前，小崗村農(nóng)民簽下“生死契約”、市場經(jīng)濟(jì)改革頂著“姓社姓資”的壓力，這些今天看來習(xí)以為常的事情，當(dāng)初是何等艱難，需要勇毅!
“如果沒有戰(zhàn)略眼光，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識，昨天的改革不會為今天奠基，今天的改革也難以為明天鋪路。因此，要用舍得割肉的勇氣打破利益藩籬，以滴水穿石的勁頭落實(shí)改革舉措，以解決制約發(fā)展的體制機(jī)制障礙為突破口，讓人民群眾對改革有更多獲得感?！瘪液瓯虼硎种械墓P記本，記錄著他的建議。 “政府工作報(bào)告提出今年基本實(shí)現(xiàn)居民醫(yī)療費(fèi)用省內(nèi)直接結(jié)算，我打算把長期患病的母親從農(nóng)村接到身邊來，也方便照顧?！苯裉煨〗M審議一結(jié)束，軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)某部教導(dǎo)員宋善玉對記者說。
“政府工作報(bào)告指出，要努力交出一份為發(fā)展加力、讓人民受益的改革答卷。我認(rèn)為，這是黨中央、國務(wù)院在改革推進(jìn)到深水區(qū)的關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)出的新的‘動(dòng)員令’。人民群眾生活得越來越好，就會以更大的熱情支持改革、參與改革。”軍隊(duì)人大代表、北京軍區(qū)政治部原副主任謝建華說。
當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入減速提質(zhì)的新常態(tài)，全面深化改革也進(jìn)入了關(guān)鍵期。這是一個(gè)充滿機(jī)遇、大有可為的時(shí)代，也是一個(gè)逆水行舟、不進(jìn)則退的時(shí)代。要推動(dòng)改革再向前，勢必要往深水區(qū)再進(jìn)一步。
“加強(qiáng)對跨區(qū)域跨部門重大改革事項(xiàng)協(xié)調(diào)，一鼓作氣、勢如破竹地把改革難點(diǎn)攻克下來。”對20xx年全面深化改革工作，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第八次會議提出了明確要求。
“夫戰(zhàn)，勇氣也?！痹瑥?qiáng)代表感慨地說，“鄧小平說過，沒有一點(diǎn)闖的精神，沒有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。歷史的機(jī)遇不可喪失，人民的期待不能辜負(fù)。堅(jiān)持全面深化改革不動(dòng)搖，我們一定能開辟改革新境界，攀登發(fā)展新高度?！?BR> 用實(shí)際行動(dòng)交出優(yōu)秀答卷
“推進(jìn)全面深化改革，當(dāng)前最重要的是抓好落實(shí)。”軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)原副參謀長馬秋星說，“有必要建立推動(dòng)深化改革的問責(zé)機(jī)制，誰敢不作為，就要追究其責(zé)任。”
“各級要真正盡好各自的責(zé)、管好自己的事，不斷強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。”軍隊(duì)人大代表、濟(jì)南軍區(qū)青島第一療養(yǎng)院院長單守勤說，“反思當(dāng)前抓落實(shí)上存在的問題，從源頭上講就是缺少擔(dān)當(dāng)，怕攬事?lián)?zé)、怕利益受損、怕惹火燒身，缺乏共產(chǎn)黨人應(yīng)有的責(zé)任和原則?！?BR> “國防和軍隊(duì)改革，是全面深化改革的一個(gè)重要方面。”對此，許多軍隊(duì)人大代表表示，今年對國防和軍隊(duì)改革很關(guān)鍵，要贏得這場大考，要有堅(jiān)定的態(tài)度，更要有實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
今天的改革，不只是為了應(yīng)對挑戰(zhàn)，更是為了把握機(jī)遇;不只是短期目標(biāo)，更是長遠(yuǎn)之策;不只是時(shí)代要求，更是歷史責(zé)任。軍隊(duì)人大代表堅(jiān)定表示，今年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，我們每一個(gè)人都要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，把中央對改革的要求部署落實(shí)到位，用實(shí)際行動(dòng)交出全面深化改革的優(yōu)秀答卷。
新課程改革的心得體會篇十四
改革是一種持續(xù)進(jìn)行的改善和創(chuàng)新的過程，它是推動(dòng)社會發(fā)展的重要推動(dòng)力。自改革開放以來，中國經(jīng)歷了深刻的變革和發(fā)展，我也在這個(gè)過程中深有感悟。通過參與和見證改革的實(shí)踐，我認(rèn)為改革是一場復(fù)雜而又艱辛的戰(zhàn)斗，需要智慧、勇氣和堅(jiān)定的信念。在本文中，我將分享一些關(guān)于改革的心得和體會。
首先，改革需要敢于突破傳統(tǒng)的思維定式。在過去，我們往往習(xí)慣于沿襲老路，保持一成不變。然而，社會在不斷發(fā)展，時(shí)代在不斷進(jìn)步，仍然停留在原地會被拖入時(shí)代的淘汰。因此，在改革的過程中，我們需要迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，敢于放棄舊有的觀念和方法，勇于創(chuàng)新和嘗試。只有打破思維的限制，我們才能找到解決問題的新途徑，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的突破。
其次，改革需要不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的知識。改革是一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變，深入改革需要有深厚的知識儲備和綜合素質(zhì)。通過不斷學(xué)習(xí)和積累，我認(rèn)識到改革是一種綜合性的任務(wù)，需要我們具備廣博的知識背景和全面的智慧。只有不斷地學(xué)習(xí)和汲取新的知識，我們才能在改革中做出明智的決策和正確的選擇。
第三，改革需要團(tuán)結(jié)和合作。改革是一個(gè)整體工程，它需要社會各方的共同努力和一致行動(dòng)。任何一個(gè)人或一個(gè)組織都無法獨(dú)自完成所有的改革任務(wù)。在改革中，我們需要與他人合作，協(xié)調(diào)各方面的力量和資源。通過團(tuán)結(jié)和合作，我們可以共同解決問題，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)。
第四，改革需要堅(jiān)持原則和穩(wěn)定。在改革中，我們會遇到許多阻力和挑戰(zhàn)，但我們不能因此失去方向和決心。改革需要我們堅(jiān)持原則和穩(wěn)定，同時(shí)在具體工作中保持靈活性和創(chuàng)造力。只有堅(jiān)定地朝著目標(biāo)前進(jìn)，保持堅(jiān)守初心的力量，我們才能在改革中克服困難，取得勝利。
最后，改革需要考慮全局和長遠(yuǎn)。改革不是短期的行動(dòng)，而是一個(gè)長期的過程。因此，在改革中，我們需要始終把握全局，注重長遠(yuǎn)。改革的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)國家和社會的長期發(fā)展和進(jìn)步，因此，我們不能只顧眼前的利益，要考慮到更廣泛的利益和長遠(yuǎn)的發(fā)展。只有從全局角度出發(fā)，我們才能為改革注入有效的動(dòng)力和激勵(lì)。
總之，改革是一個(gè)漫長而又持續(xù)的過程，需要我們始終保持積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信念。通過積極參與和思考，我逐漸認(rèn)識到改革需要敢于創(chuàng)新、不斷學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持原則和考慮全局。在今后的改革中，我將根據(jù)這些心得和體會，繼續(xù)努力，為推動(dòng)社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新課程改革的心得體會篇十五
何蘭田：推進(jìn)高中育人方式改革實(shí)際上是回答時(shí)代對高中教育的召喚。國家對各類高質(zhì)量人才的需求，學(xué)生與家長當(dāng)下和長遠(yuǎn)的追求，都使得學(xué)校必須將高考升學(xué)和全面培養(yǎng)并重。這也是黃岡中學(xué)開啟“二次創(chuàng)業(yè)”的價(jià)值基點(diǎn)。2014年，我們先后組織20多位干部和骨干教師赴北京十一學(xué)校學(xué)習(xí)，在理念上對高中要提供多樣化的選擇性課程搞得很明白。
接下來，我們用了兩年時(shí)間，完成多元課程體系的初步構(gòu)建，形成六大類課程：學(xué)術(shù)課程、藝術(shù)課程、體育與健康課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、勞動(dòng)教育課程、地方和校本課程，比較好地回答了國家的課程要求和全面培養(yǎng)的需求。實(shí)施課程改革后，學(xué)生的知識面更廣更全面，各種愛好和技能得到發(fā)揮和展示，多學(xué)科的知識融會貫通，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高，也促進(jìn)了高考和競賽成績的提升。學(xué)校的學(xué)風(fēng)變了、校風(fēng)變了，社會上對“黃高”的贊譽(yù)也多了起來。
何蘭田：我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了北京十一學(xué)校的選課走班模式和經(jīng)驗(yàn)，之后因地制宜、實(shí)事求是地做出了“黃高版”的選課走班：體育藝術(shù)類課程全員走班，政史地生等課程“不走就不走，該走就走”。
體育、音樂、美術(shù)課程實(shí)行“必修+選擇性必修”模式。在選擇性必修課程方面，體育開設(shè)6門，音樂開設(shè)11門，美術(shù)開設(shè)6門。此外，還開設(shè)了12門校本科技課程、4門校本實(shí)驗(yàn)課程、7門校本人文課程以及6類校本綜合課程。50多間選修課專用教室就是為了支撐這些課程的。同時(shí)，我們的研究性學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃教育、勞動(dòng)教育等也都做得有聲有色，并充分結(jié)合了黃岡區(qū)情和學(xué)校校情。無論是對學(xué)生學(xué)業(yè)水平提升，還是綜合素質(zhì)培養(yǎng)，都很有效果。
何蘭田：學(xué)校興衰與師資質(zhì)量密切相關(guān)。盡管中西部高中普遍面臨經(jīng)濟(jì)條件不如人的情況，但必須想辦法，也還是有辦法的。
一方面，要看地方黨委政府對教育是不是足夠重視，對普通高中的投入和保障是不是到位。在地方黨委政府的重視和支持下，我們本著高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的原則，近年來吸收了一大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生來校任教，在起點(diǎn)上優(yōu)化了團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，在教師待遇上也有較大提升。
另一方面，要看高中能否處理好“用人”與“培養(yǎng)人”的關(guān)系。用人是為了培養(yǎng)人，培養(yǎng)人是為了用人，二者相輔相成，辯證統(tǒng)一。我們從各個(gè)方面體現(xiàn)對教師的尊重，最重要的是明確價(jià)值導(dǎo)向和底線原則，把最適合的人放到最適合的位置，讓每一位教師在做事中不斷成長，不斷收獲職業(yè)成就感和幸福感。在經(jīng)歷一個(gè)階段的人才流失危機(jī)后，黃岡中學(xué)又迎來了良師涌現(xiàn)、人才濟(jì)濟(jì)的局面，一批年輕教師走上校級、中層崗位，或成為奧賽教練，或成為教學(xué)骨干。
何蘭田：制度建設(shè)是基礎(chǔ)，治理能力是關(guān)鍵。我們抓住推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的時(shí)代大勢，以黨建為引領(lǐng)，全面推進(jìn)規(guī)范化制度建設(shè)，探索多元共治機(jī)制，在激發(fā)辦學(xué)活力方面見效果，有收獲。
為了解決黨建與業(yè)務(wù)“兩張皮”的問題，我們創(chuàng)新黨建模式，探索形成了“支部建在年級、黨小組建在備課組”的基層黨建格局。推選年級主任兼任支部書記、年級主管兼任支部委員，選優(yōu)配強(qiáng)支部書記、黨小組長，精心打造以黨支部為核心、黨小組參與的年級管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)與黨建“同謀劃、同部署、同督辦、同考核”。
為了解決制度與行動(dòng)脫節(jié)的問題，避免“制度一大本，問題一大堆”，我們進(jìn)行了規(guī)范化制度建設(shè)的探索，在共同制定制度的行動(dòng)中教會干部團(tuán)隊(duì)學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會解決問題，形成基于問題尋找辦法的治理文化。我們提出“問題項(xiàng)目化、項(xiàng)目具體化、具體流程化、流程責(zé)任化”，將過去成功的做法總結(jié)出來，將需要解決的問題找出來，將研究出的辦法固化下來，三者統(tǒng)一形成制度文本。目前已推出40多個(gè)“做事的”和10多個(gè)“管人的”規(guī)范性文件和工作流程，涵蓋黨建、行政、教育教學(xué)、后勤服務(wù)等方方面面，形成了一套《黃岡中學(xué)學(xué)校治理現(xiàn)代化制度匯編》，制度文化的力量正在顯現(xiàn)。
何蘭田：我們的扁平化管理可以概括為“校長負(fù)責(zé)制、年級責(zé)任制、主管落實(shí)制”，目的是落實(shí)分布式領(lǐng)導(dǎo)。我們實(shí)行年級委員會制，每個(gè)年級委員會有8個(gè)成員：“蹲點(diǎn)校長+年級主任+6個(gè)年級主管”。年級主管均由普通教師擔(dān)任，分別負(fù)責(zé)教務(wù)與教學(xué)、學(xué)生工作、支部黨建、分析與診斷、宣傳以及午休和自習(xí)。這樣做的好處是落實(shí)了放權(quán)賦能，人人都可以有多個(gè)角色，人人都能參與管理。教師有機(jī)會作為部門和項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)參與學(xué)校治理，行政干部也有了精力承擔(dān)教學(xué)工作和社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)，大家干事創(chuàng)業(yè)的意愿得到了最大激發(fā)。
何蘭田：這一點(diǎn)我們深有同感！這兩年，我們的“二次創(chuàng)業(yè)”有了明顯效果，老百姓滿意了，社會口碑也好起來了，吸引了鄰近縣市懷揣大學(xué)夢學(xué)子的目光。教師們看在眼里樂在心里，認(rèn)為終于可以“得天下英才而教之”了。在全體會上，我給干部和教師們看了兩幅圖：一幅是英國童話大師王爾德《巨人的花園》的插圖，另一幅是俄羅斯畫家希施金的油畫森林，巨人花園了無生機(jī)的感覺，與森林里萬物有序、百花齊放的景象形成強(qiáng)烈反差。黃岡中學(xué)決不能當(dāng)遮天蔽日的大樹，而要做維護(hù)區(qū)域教育生態(tài)濕地的“看林人”，讓“縣中”的師生們看得到光明和希望。
中教傳媒智庫：黃岡中學(xué)是如何處理與周邊“縣中”關(guān)系的？
何蘭田：黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展，離不開黃岡基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)均衡，而一個(gè)“縣中”衰落的縣域，不可能有優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育。每年黃岡市教育局組織初中畢業(yè)生考試，黃岡中學(xué)與縣市一中保持同一平行志愿，入圍學(xué)生可自由選擇報(bào)考黃岡中學(xué)和縣市一中，決不超計(jì)劃錄取，這樣就為“縣中”教育質(zhì)量的提高留下了希望的種子。
我們還牽頭組建由20所高中組成的“鄂東南教改聯(lián)盟”，黃岡市9所縣一中都加入了這個(gè)聯(lián)盟。平時(shí)，我們與“縣中”共同研究實(shí)施新課標(biāo)、新課程、新高考和新評價(jià)的有效途徑，實(shí)現(xiàn)資源共享、智慧傳遞。在區(qū)域聯(lián)考中，黃岡市的黃梅一中、蘄春一中、麻城一中等“縣中”的部分學(xué)科成績能與黃岡中學(xué)差距不大。這讓“縣中”們找到了自信，也讓黃岡中學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展有了更多動(dòng)力。