心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或工作中總結(jié)自己的感受和思考的重要方式。如何寫(xiě)心得體會(huì)現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)閱讀以下的心得體會(huì)范文，或許會(huì)給您一些新的靈感和見(jiàn)解。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇一
實(shí)習(xí)目的：了解相關(guān)的英語(yǔ)應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力。為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：針對(duì)初中英語(yǔ)教育的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實(shí)踐主要是聽(tīng)中學(xué)老師講課，做筆記，接下來(lái)為自己實(shí)踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實(shí)際，得出結(jié)論。
實(shí)習(xí)心得：
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn) ，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到了實(shí)習(xí)目的地-臨川十六中。
第一天的時(shí)候，我跟著我的實(shí)習(xí)老師余老師熟悉了一下學(xué)
校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)并向我簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，目前擔(dān)任初二組的組長(zhǎng)。第二天正式到班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)50多個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在.還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意.開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回初中時(shí)代一般, 只是是以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)挺奇妙的,以往覺(jué)得 “高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)初中的學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧,正確認(rèn)識(shí)自己的身份:帶教老師的學(xué)生,初中學(xué)生的老師.擔(dān)任實(shí)習(xí)的班級(jí)是初二4班，一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,看的出來(lái)這個(gè)班級(jí)在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的,學(xué)校里評(píng)選的各個(gè)之星,幾乎4班也每個(gè)都有份.班上同學(xué)的性格很活潑, 幾天相處下來(lái),就建立起了不錯(cuò)的關(guān)系,談?wù)劙嗉?jí)同學(xué),日常瑣事,甚至也有同學(xué)會(huì)來(lái)找我解答問(wèn)題, 談?wù)劺硐?也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺(jué)悟.
有很大的差異.帶教的余老師教態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分, 聽(tīng)
第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生, 也能自行控制好時(shí)間等等.學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課是10節(jié)左右,自己基本上能去聽(tīng)的課都去了, 為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少教學(xué)方法,光紙上談兵當(dāng)然不行,真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問(wèn)題, 可以結(jié)合練習(xí)加深印象,對(duì)于學(xué)生的回答鼓勵(lì)，如:do you think there is something else , i appreciate your answer, “i think you must have a lot to say.”還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的'學(xué)生, 適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題來(lái)讓他們集中注意力,板書(shū)的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明僚。這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西.一周的聽(tīng)課下來(lái),我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了小小的交流,感觸都很深, 除了以上提到的這些,光是 “sit down, please.”這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍, 教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方.
集體備課.實(shí)習(xí)前就聽(tīng)說(shuō),十六中的英語(yǔ)教研組有項(xiàng)很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參加初二教研組的集體備課之前,初二的老師已經(jīng)開(kāi)始給初二的實(shí)習(xí)生集體備課了,說(shuō)是備課,更多的是討論授課的方式, 怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等.初二教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個(gè)部分,以及一張?jiān)嚲淼闹v解,可以說(shuō)是各種形式的課程都體會(huì)一下;接下來(lái)的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負(fù)責(zé)第三單元的備課,先前要精心準(zhǔn)備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進(jìn)去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進(jìn)行解釋,其他老師提出問(wèn)題和建議進(jìn)行補(bǔ)充,可以說(shuō)是收獲頗豐,本來(lái)對(duì)課時(shí)沒(méi)有什么概念的我,通過(guò)集體備課,頓時(shí)立體了起來(lái),當(dāng)老師真不容易,備課的時(shí)候就要考慮到各個(gè)方面,學(xué)生是否能夠接受,上課時(shí)是否會(huì)枯燥等等的問(wèn)題.
老師終于同意我講一節(jié)課。說(shuō)到講課，我還真是有點(diǎn)緊張，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，一直都是聽(tīng)別人講課給我聽(tīng)，唯一的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師。然而，現(xiàn)在還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們咨詢(xún)了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項(xiàng)。做完了這些，我還在晚上的時(shí)候反復(fù)的備了備課，把我所能想到的問(wèn)題都寫(xiě)在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺(tái)講課的時(shí)候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺(tái)。為了放松我的緊張情緒，我先借用小沈陽(yáng)的經(jīng)典臺(tái)詞，“大家好，我的中文名叫胡夢(mèng)云，我的英文名叫sharlene，為了給大家講課，我啪啪的就來(lái)了，能給大家講課，我啪啪的老高興了?！比堑猛瑢W(xué)們都開(kāi)心的大笑，也集中了同學(xué)們的注意力，同時(shí)也放松了我的情緒。正式講課的時(shí)候克服了自己平時(shí)很多小毛病，可能是準(zhǔn)備的比較充分的原因，無(wú)論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容安排，還是對(duì)學(xué)生們問(wèn)題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當(dāng)老師的感覺(jué)。走下講臺(tái)，老師對(duì)我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語(yǔ)上，還存在一定的問(wèn)題，要我多加練習(xí)，我都好好的記下了。而學(xué)生對(duì)我的課也有很好的反映。對(duì)于自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，真的是很高興的。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇二
為了提升教師的教學(xué)水平，不斷完善教學(xué)方法，學(xué)校安排了一次初中英語(yǔ)教育研修活動(dòng)。
二、研修內(nèi)容
研修內(nèi)容主要包括英語(yǔ)教育理念、教學(xué)方法及實(shí)踐操作等方面。其中，教學(xué)理念部分以“啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力”為主線，強(qiáng)調(diào)了教育的內(nèi)涵、教育的目標(biāo)和任務(wù)。教學(xué)方法部分則介紹了多種教學(xué)方法，并通過(guò)組內(nèi)討論、策劃等實(shí)踐操作，給予了教師很好的實(shí)踐指導(dǎo)。
三、研修收獲
通過(guò)本次研修活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到成功的教學(xué)不僅僅是掌握知識(shí)，還需將知識(shí)深入到學(xué)生的心靈中。同時(shí)，多種教學(xué)方法的介紹讓我有了更多的選擇，可以更好地處理各類(lèi)教學(xué)難點(diǎn)。這些新觀點(diǎn)和新方法都將對(duì)我今后的教學(xué)起到很大的幫助和指導(dǎo)。
四、研修反思
在聽(tīng)取講座的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的不規(guī)范，表述不夠清晰等等。此外，在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于新教學(xué)方法的理解還需加強(qiáng)，這需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中有針對(duì)性地加以改進(jìn)。
五、總結(jié)
本次初中英語(yǔ)教育研修活動(dòng)，為我提供了一次全面的教育培訓(xùn)，不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，還為我提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法。更重要的是，它讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并勉勵(lì)我在今后的教學(xué)實(shí)踐中更好的掌握教育的本質(zhì)和目標(biāo)，不斷提高自身教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇三
英語(yǔ)作為世界上最通用的語(yǔ)言之一，具有廣泛的使用和重要的地位。因此，英語(yǔ)教育在我們的日常生活中占有重要的地位。作為一名英語(yǔ)教育者，我一直在致力于提高我教授英語(yǔ)的方法和技能，以使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)包括學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)問(wèn)題，教學(xué)資源和技術(shù)不足，以及學(xué)生的語(yǔ)言背景和文化差異。其中，學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)問(wèn)題是最重要的。因此，我采用了一些教學(xué)方法和策略，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三段：教學(xué)方法和策略。
我采用了一些教學(xué)方法和策略，包括創(chuàng)設(shè)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂互動(dòng)、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和申請(qǐng)線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以更容易地發(fā)展自己的英語(yǔ)能力。例如，我會(huì)在課堂中加入游戲、繪本、音樂(lè)等有趣元素，以使學(xué)生更愿意參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。我也會(huì)將課堂變成一個(gè)互動(dòng)的場(chǎng)所，以提高學(xué)生參與的積極性和欲望。更重要的是，我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并申請(qǐng)和利用英語(yǔ)線上學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。
第四段：教師角色和價(jià)值。
英語(yǔ)教育需要教師的導(dǎo)引和引導(dǎo)。因此，教師在英語(yǔ)教育中扮演著至關(guān)重要的角色。我認(rèn)為，教師的任務(wù)是幫助學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，并且將教學(xué)與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)。教師還應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)思維能力。在教育中，教師還應(yīng)該傳播社會(huì)價(jià)值、道德和心理健康的教育觀念，以幫助學(xué)生更好地面對(duì)生活和未來(lái)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)英語(yǔ)教育實(shí)踐，我認(rèn)為我們需要在創(chuàng)造鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境、課堂互動(dòng)和引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、教師的角色和價(jià)值傳承等方面不斷努力。通過(guò)這些努力，我們可以提高英語(yǔ)教育質(zhì)量和效果，以更好地幫助學(xué)生。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇四
現(xiàn)代社會(huì)，英語(yǔ)已成為最為廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言，英語(yǔ)教育也成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。作為英語(yǔ)教育的從業(yè)者，我對(duì)于英語(yǔ)教育親身體驗(yàn)頗多。在這里，我想分享我在英語(yǔ)教育方面的心得和體會(huì)。
第一段：課程設(shè)計(jì)的重要性。
在英語(yǔ)教育的實(shí)踐過(guò)程中，我們必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要來(lái)設(shè)計(jì)合適的課程。這些課程不僅要遵守教學(xué)大綱，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，以達(dá)到教學(xué)最終的目的。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)還需要考慮語(yǔ)言教學(xué)的連貫性和實(shí)效性，不能僅僅停留在表面，而應(yīng)該深入挖掘每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從而使學(xué)生受益匪淺。
第二段：互動(dòng)式授課的實(shí)踐。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)式授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。通過(guò)互動(dòng)式授課，學(xué)生可以更加積極地參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，老師也可以及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，互動(dòng)式授課不僅可以提高英語(yǔ)水平，同時(shí)也可以提高學(xué)生的自信心和交際能力。
第三段：因材施教的意義。
在英語(yǔ)教學(xué)中，因材施教是非常重要的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。只有因材施教，才能夠幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要了解每個(gè)學(xué)生，從而幫助他們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第四段：多種教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用。
在英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)。例如，故事教學(xué)、游戲教學(xué)、模擬情景教學(xué)等。這些教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好的吸收知識(shí)，同時(shí)也可以提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
在英語(yǔ)教育中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)生應(yīng)該通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也要有自己獨(dú)立思考的能力。這樣，才能使學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。
總之，英語(yǔ)教育是一個(gè)高度重視實(shí)踐的教育領(lǐng)域。只有不斷地實(shí)踐和反思，才能夠明確英語(yǔ)教育的目的和方向。教師在英語(yǔ)教育中必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)也要了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。只有這樣，才能夠使英語(yǔ)教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇五
信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)碰到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目，周密有效的計(jì)劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)留意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等，讓學(xué)生熟悉到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。
1.找出不足，查補(bǔ)缺漏。
1/3。
逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語(yǔ)言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫(xiě)得神。
2.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
我們知道，初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。
三、模擬練習(xí)，綜合提高。
查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行練習(xí)，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行講評(píng)。那么，如何講評(píng)呢？好的講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要留意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔。
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí)，那種排斥資。
2/3。
料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無(wú)庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無(wú)論是開(kāi)始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對(duì)性的資料，這樣有利于學(xué)生把握方法和解題規(guī)律。
2.講練結(jié)合，練重于講。
基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，但更離不開(kāi)練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住要害；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對(duì)性。
總之，初三階段學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點(diǎn)是學(xué)好英語(yǔ)行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹(shù)立必勝的信心，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對(duì)性的練習(xí)，一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
3/3。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇六
在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有幸參加了一次初中英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到教育的重要性和教師的責(zé)任。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)我未來(lái)的教育之路有著重要的指導(dǎo)作用。
第二段：實(shí)習(xí)內(nèi)容與困難
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)了一些英語(yǔ)課堂的輔助工作。組織學(xué)生參加各種課堂活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生誦讀、改正學(xué)生的寫(xiě)作中的錯(cuò)誤等。盡管工作有些繁重，但我很享受這個(gè)過(guò)程。然而，由于是初次接觸教學(xué)工作，我還面臨了很多困難。有時(shí)候，我難以引起學(xué)生的興趣，無(wú)法讓他們積極參與課堂。有時(shí)候，我還會(huì)遇到一些問(wèn)題，無(wú)法及時(shí)解決，這給了我很大的壓力。
第三段：心得與體會(huì)
這次實(shí)習(xí)讓我明白了教育是一項(xiàng)不容忽視的重要任務(wù)。當(dāng)我看到我的輔導(dǎo)使學(xué)生們發(fā)自?xún)?nèi)心地感受到英語(yǔ)的魅力，獲得了自信，我感到非常欣慰。我意識(shí)到，教師的責(zé)任不僅僅是教授知識(shí)，更是啟發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力和思維方式。我還體會(huì)到教育是一項(xiàng)艱巨而有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們不斷提高自己的知識(shí)和能力，以更好地滿足學(xué)生的需求。
第四段：成長(zhǎng)與收獲
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，只有與學(xué)生建立起親近的關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。其次，我學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法和策略。通過(guò)觀察老師們的教學(xué)過(guò)程，我學(xué)到了很多應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題和困惑的方法。最后，我也成長(zhǎng)了很多個(gè)人素質(zhì)，比如耐心、責(zé)任心和靈活性等。在面對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì)了保持冷靜、耐心地解決問(wèn)題，使學(xué)生更容易接受我的指導(dǎo)。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)選擇。我希望能夠從事教育工作，并將盡我所能為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教育需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。為了更好地發(fā)展自己的教育能力，我將參加更多的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我相信，在不斷努力和奮斗的過(guò)程中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總結(jié)：
通過(guò)初中英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我明白了教育的重要性和教師的責(zé)任，意識(shí)到教育工作的艱巨性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
今天很榮幸能夠參加這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些想法，倒也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)了。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也慚愧。剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我的成績(jī)也只是平平。但是，比我高一級(jí)的堂哥英語(yǔ)成績(jī)卻是很好。于是，剛上一年級(jí)的我便像他一樣，每天一放學(xué)就回家聽(tīng)英語(yǔ)、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子?，F(xiàn)在想來(lái)，覺(jué)得很是好笑。不過(guò)，我想正是那段時(shí)間里，我每天無(wú)意識(shí)地接觸英語(yǔ)才培養(yǎng)了我良好的語(yǔ)感。聽(tīng)錄音這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持。錄音里的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都很好，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為大量的視聽(tīng)是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官，而不僅僅是寫(xiě)。在我的印象中，小學(xué)的英語(yǔ)課堂幾乎都是在對(duì)話中度過(guò)的?，F(xiàn)在再翻開(kāi)當(dāng)初的課本，上面的筆記并不多，但都是必要的。在我看來(lái)，在英語(yǔ)課上，我們有必要做筆記，但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記，有些知識(shí)只需記載腦子里就可以了。再者說(shuō)，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記，結(jié)果沒(méi)有記在腦子里又有什么用。
上課的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)老師的講課、聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。我們要聽(tīng)的東西有很多，包括單詞的拼讀、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時(shí)候，課本增加了reading部分，里面都是些長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，這可讓我有些頭疼了。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼，而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多，我時(shí)常不知道如何斷句。從那以后，每次上英語(yǔ)課我就特別注意老師怎樣斷句，久而久之，自己就能夠讀好了。當(dāng)然，我們要聽(tīng)的不僅僅是斷句，我們要注意的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的地方。
其次，學(xué)好英語(yǔ)就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試，而是在于將來(lái)的應(yīng)用，對(duì)自己有所幫助。英語(yǔ)是一項(xiàng)工具，一項(xiàng)很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來(lái)很好地應(yīng)用它，我們就要多說(shuō)，啞巴英語(yǔ)是毫無(wú)用處的。所以，我要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對(duì)話的機(jī)會(huì)，每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)。切記要主動(dòng)，不要等著老師來(lái)點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說(shuō)出來(lái)，才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯(cuò)誤，幫助你改正，有所進(jìn)步。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著中國(guó)教育的快速發(fā)展，初中英語(yǔ)教育也越來(lái)越重要。而作為一名初中英語(yǔ)教師，加強(qiáng)教育研修是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。在經(jīng)歷了一次為期一周的初中英語(yǔ)教育研修之后，我不僅收獲了很多新的教育理念和方法，更豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
首先，在本次研修中我深刻體會(huì)到了素質(zhì)教育在英語(yǔ)教育中的重要性。教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)向?qū)?，更要成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。為此，我們不僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生思想品德的全面培養(yǎng)。只有讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，才能讓他們更好地理解英語(yǔ)文化背景，更好地理解英語(yǔ)的含義。
其次，在研修中，我感受到了語(yǔ)言教學(xué)的多元化。教師不應(yīng)該只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該更多地運(yùn)用當(dāng)下流行的多媒體技術(shù)等新型教學(xué)手段。例如，我認(rèn)為利用電影、音樂(lè)、游戲等多種形式的教學(xué)方式可以為學(xué)生帶來(lái)愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
再者，研修強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)教育的實(shí)用性。在教學(xué)中，我們應(yīng)該緊貼學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的需要，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和生活情境來(lái)進(jìn)行詞匯、語(yǔ)法等方面的教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)中學(xué)以致用。
此外，在研修中，我體驗(yàn)到了合作式學(xué)習(xí)的重要性。我們教師不僅要注重單體學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生之間的合作。在教學(xué)中，我們可以設(shè)計(jì)一些小組合作，讓學(xué)生在合作中相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，以達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。
最后，研修還讓我認(rèn)識(shí)到，教師也應(yīng)該有自我反思和自我提高的意識(shí)。我們教師應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。例如，我們可以以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為參照，不斷改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方式，使得我們的教學(xué)方式更貼合學(xué)生實(shí)際和需求。
總之，本次初中英語(yǔ)教育研修讓我受益匪淺。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和掌握各種教育方法和技巧，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)我教學(xué)工作中遇到的各種情況，也相信我能夠帶領(lǐng)我的學(xué)生走向成功。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇九
本文以英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生和自身，來(lái)進(jìn)行反思，從而得到了體會(huì)：為了適合我國(guó)國(guó)情，對(duì)于英語(yǔ)教材的改變，教學(xué)應(yīng)該怎樣進(jìn)行，才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)說(shuō)明中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以語(yǔ)法為根基，著重以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的提高為目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：中國(guó)國(guó)情；外語(yǔ)教學(xué)；語(yǔ)法；興趣提高；習(xí)慣養(yǎng)成根據(jù)自己學(xué)生的英語(yǔ)水平，教學(xué)反饋情況以及對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行反思。經(jīng)過(guò)將近十年的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了幾點(diǎn)體會(huì)。
一、中國(guó)的國(guó)情決定了英語(yǔ)教學(xué)為英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)
現(xiàn)在英語(yǔ)教材雖然改變了，但是我國(guó)的國(guó)情不變。我們國(guó)家的英語(yǔ)教學(xué)是正規(guī)的課堂教學(xué)，它必須通過(guò)正規(guī)的課程、正規(guī)的大綱、合格的教師，還有相當(dāng)?shù)囊恍┱n時(shí)來(lái)完成，是有教材、有測(cè)試這樣一個(gè)正規(guī)的教學(xué)。在中國(guó)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，中國(guó)人的第一語(yǔ)言是漢語(yǔ)，是中文。學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，我們的母語(yǔ)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，所以在這種環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)就成為一種外語(yǔ)教學(xué)。在中國(guó)我們的社會(huì)、家庭、工作語(yǔ)言和生活語(yǔ)言，學(xué)校其他課程教學(xué)的語(yǔ)言都不是英語(yǔ)，英語(yǔ)也不是官方語(yǔ)言，也不是我們的第二語(yǔ)言。我們的母語(yǔ)可能對(duì)外國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)起到很大的作用，這些理由和因素就決定了我們中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)。
新教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和現(xiàn)代社會(huì)的生活，富有時(shí)代的氣息，文化信息量大，活動(dòng)多，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的培養(yǎng)。我們有不少教師見(jiàn)到這樣的教材就迷惑了：是不是讓學(xué)生進(jìn)行任務(wù)型的活動(dòng)，就能使學(xué)生無(wú)意識(shí)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。其實(shí)不然，活動(dòng)只是一種途徑，能促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)交流，從而提高用英語(yǔ)做事和解決問(wèn)題的能力。但是在中國(guó)，我們是大班上課，學(xué)生人數(shù)又多，那么學(xué)生在課堂上語(yǔ)言參與的機(jī)會(huì)也會(huì)相應(yīng)的減少，同樣程度就會(huì)差一點(diǎn)兒。除了在英語(yǔ)課上之外，其他的時(shí)間很少用英語(yǔ)來(lái)交流，往往環(huán)境就決定了學(xué)習(xí)方式的不同，我們沒(méi)有那么多的時(shí)間來(lái)實(shí)踐，就必須通過(guò)記憶，通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)則，通過(guò)知識(shí)的掌握以及知識(shí)的使用，才能獲得語(yǔ)言能力。
二、英語(yǔ)應(yīng)以語(yǔ)法為基礎(chǔ)
語(yǔ)言知識(shí)是外語(yǔ)教學(xué)的立足點(diǎn)。從以上我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的國(guó)情來(lái)看，我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)在很大程度上必須靠自學(xué)拼讀能力，詞匯知識(shí)是學(xué)習(xí)的手段，也是檢查輸入與產(chǎn)生語(yǔ)言的正確和錯(cuò)誤的工具，特別是語(yǔ)法知識(shí)，現(xiàn)在有很多公開(kāi)課，都避開(kāi)了對(duì)語(yǔ)法的講解，那么那些語(yǔ)法知識(shí)學(xué)生又能否在閱讀當(dāng)中學(xué)會(huì)呢？我深表懷疑。綜合語(yǔ)言能力的形成是建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)法、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素質(zhì)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上的。課堂注重語(yǔ)言運(yùn)用能力是不可否認(rèn)的，但是根據(jù)我國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的國(guó)情，應(yīng)該理直氣壯地進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)的傳授。在我們的英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該盡量給學(xué)生營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)教學(xué)，這樣能讓學(xué)生身臨其境，并增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛?？晌覀儽鼐故窃谥袊?guó)，不像學(xué)習(xí)語(yǔ)文那樣，有一個(gè)很好的母語(yǔ)環(huán)境，能讓學(xué)生很容易的來(lái)練習(xí)，牢固的語(yǔ)法基礎(chǔ)對(duì)我們中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)顯然很重要。沒(méi)有牢固的語(yǔ)法基礎(chǔ)往往無(wú)法很好的去進(jìn)行閱讀，更別說(shuō)進(jìn)行寫(xiě)作了。當(dāng)然語(yǔ)法基礎(chǔ)和閱讀能力并不能完全成為正比，但是語(yǔ)法知識(shí)的欠缺會(huì)使我們誤解，甚至無(wú)法理解句子的意思。如：he learns that he should have cared more about his friends.如果不懂虛擬語(yǔ)氣，可能會(huì)誤認(rèn)為：he cared more about his friends.但句子本意為：he didn’t care more about his friends.在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)我適當(dāng)?shù)挠弥形膩?lái)解釋。如果全部用英語(yǔ)講解，講完后，學(xué)生直搖頭，表示不理解。在新教材中閱讀部分在前，中間是語(yǔ)法部分，最后是綜合技能。這樣的順序安排的不錯(cuò)，閱讀應(yīng)該作為教學(xué)當(dāng)中的第一目標(biāo)，講課時(shí)如果一節(jié)課無(wú)法完成所有的目標(biāo)，我們就可以把閱讀當(dāng)中的一些語(yǔ)法項(xiàng)目留到下一節(jié)的語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)中一起進(jìn)行，這樣也可以起到很好的效果。例如：定語(yǔ)從句是高一一年級(jí)中一項(xiàng)非常重要的語(yǔ)法項(xiàng)目，第五單元的閱讀部分中出現(xiàn)了一些定語(yǔ)從句，可以讓學(xué)生先把這些定語(yǔ)從句找出來(lái)，等到下一節(jié)課再引導(dǎo)學(xué)生用歸納法把why ,where ,when這幾個(gè)關(guān)系副詞的用法
總結(jié)
出來(lái)。把綜合技能部分放到后面，寫(xiě)作時(shí)就可以運(yùn)用本單元所學(xué)的語(yǔ)法、詞匯。
三、
要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，相互之間存在著各方面的差異，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的習(xí)慣，高聲朗讀及背誦的習(xí)慣等等。在教學(xué)中，教師要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，有意識(shí)地去幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并且要不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。教是為了不教，這不僅有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方向，采用科學(xué)的途徑，提高學(xué)習(xí)效率，而且還有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)。
新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。新標(biāo)準(zhǔn)把對(duì)學(xué)生的非智利因素的培養(yǎng)，鮮明地提了出來(lái)，充分認(rèn)識(shí)到非智利因素在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中的地位和作用，因此，我們要把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首要地位。興趣是一種探求某種事物，并帶有強(qiáng)烈情緒色彩的心理趨向，它能使人們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí)，發(fā)展新的能力。有了濃厚的興趣，就能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生對(duì)老師所教的內(nèi)容有沒(méi)有興趣，興趣多少跟老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法有著直接的聯(lián)系。老師必須使自己的課生動(dòng)有趣，好的教法是激發(fā)興趣的重要因素。教無(wú)趣，必不樂(lè)學(xué)。
探索的路很長(zhǎng)，實(shí)踐中的困惑又會(huì)成為我們繼續(xù)研究的課題。我堅(jiān)信。一路走來(lái)，我會(huì)充實(shí)更多的能量，會(huì)堅(jiān)實(shí)前進(jìn)的腳步，會(huì)看到多彩的果實(shí)?? 我還會(huì)進(jìn)一步深入，扎實(shí)地探索，為英語(yǔ)的改革盡一份力。
李和成
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)教育水平也在提高。其中，初中英語(yǔ)教育是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何開(kāi)展有效的初中英語(yǔ)教育，是我們教育工作者一直在思考的問(wèn)題。為此，我參加了一次初中英語(yǔ)教育研修，深感受益匪淺。
第二段：研修內(nèi)容及收獲
在此次研修中，我學(xué)習(xí)了與初中英語(yǔ)教育相關(guān)的知識(shí)和技能。首先，我了解了初中英語(yǔ)教育的大綱和課程設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)了如何選擇教材和設(shè)計(jì)課程。其次，我了解了有效教學(xué)策略，如啟發(fā)式教學(xué)、差異化教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等。最后，我還與其他教師分享了實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法，交流了彼此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)本次研修，我獲得了許多收獲。首先，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)教育的重要性和必要性。其次，我深刻理解到教育是一項(xiàng)和學(xué)生一同成長(zhǎng)的事業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)和技能。最后，我也學(xué)會(huì)了如何合理地開(kāi)設(shè)課程，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，并且能夠更好地輔導(dǎo)學(xué)生。
第三段：對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望
通過(guò)參加這次研修，我也對(duì)未來(lái)的實(shí)際教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和展望。首先，我將更加注重教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究精神的培養(yǎng)，更加重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，讓學(xué)生走向成功的道路。
第四段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示
參加此次研修，也使我有了更多的個(gè)人成長(zhǎng)啟示。其中，最重要的是：不斷學(xué)習(xí)和提高自身知識(shí)與技能，是每個(gè)教育者的必修課。在這個(gè)不斷進(jìn)步的世界中，只有不斷完善與進(jìn)步自己，才能夠更好地指導(dǎo)我們的學(xué)生。同時(shí)，在教育過(guò)程中，我們也應(yīng)該注重和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，以建立良好的教師與學(xué)生關(guān)系，從而更好地促進(jìn)教學(xué)效果的獲得。
第五段：總結(jié)
在這次初中英語(yǔ)教育研修中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也得到了許多有關(guān)教育與成長(zhǎng)的啟示。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和能力培養(yǎng)，并且不斷學(xué)習(xí)與提高自己的教學(xué)知識(shí)和能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
在我所就讀的師范大學(xué)，進(jìn)行實(shí)習(xí)是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。今年春季學(xué)期，我有幸前往一所初中進(jìn)行了為期一周的英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的目的是為了讓我將課堂教學(xué)理論付諸實(shí)踐，并深入了解并熟練掌握初中英語(yǔ)教學(xué)的方法和技巧。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次對(duì)自己教育能力的考驗(yàn)。
第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程及感受（300字）。
在這一周的實(shí)習(xí)中，我被分配到初一的英語(yǔ)班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)。我親眼目睹了教師如何備課、如何上課以及與學(xué)生互動(dòng)的情況。實(shí)習(xí)的第一天，我只是作為一個(gè)觀察者，沒(méi)有直接參與教學(xué)。我認(rèn)真記錄了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)流程，并積極觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第二天起，我開(kāi)始參與教學(xué)，初步擔(dān)任助教的角色，與教師一同完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我深刻感受到了教師與學(xué)生之間的默契和互動(dòng)，學(xué)生們也對(duì)我的參與和指導(dǎo)展現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性。
第三段：實(shí)習(xí)收獲及問(wèn)題（300字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我初步掌握了課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。當(dāng)學(xué)生們對(duì)你充滿信任和期待時(shí)，他們會(huì)更加積極地參與互動(dòng)，學(xué)習(xí)效果也更好。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處。我的指導(dǎo)能力還不夠成熟，容易被學(xué)生的問(wèn)題困惑，有時(shí)無(wú)法給予他們有效的指導(dǎo)。我也有時(shí)會(huì)因?yàn)榫o張而忘記一些小細(xì)節(jié)，例如在進(jìn)入課堂前檢查教具和教材的準(zhǔn)備情況。這些問(wèn)題讓我意識(shí)到自己仍然需要不斷學(xué)習(xí)和提高。
第四段：改進(jìn)措施及未來(lái)計(jì)劃（300字）。
為了改進(jìn)自己的教學(xué)能力，我決定在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并多參與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我還計(jì)劃經(jīng)常觀察優(yōu)秀教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧，并結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。我將把實(shí)習(xí)期間收集到的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資料進(jìn)行整理和總結(jié)，建立起自己的教學(xué)資源庫(kù)，以便日后的教學(xué)實(shí)踐。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己。我在這一周的實(shí)習(xí)中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并了解到自己的不足之處。我相信，只有不斷地努力和進(jìn)取，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我對(duì)未來(lái)的教育之路充滿信心，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，我國(guó)教育實(shí)習(xí)已成為教師培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，教師學(xué)生之間的距離進(jìn)一步縮短，教師的教學(xué)能力也得到鍛煉和提高。本人作為一名初中英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)生，在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，深入體驗(yàn)了教育的責(zé)任與快樂(lè)，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在此，我將就初中英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)的心得與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，初中英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到教師的角色極其重要。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課的準(zhǔn)備比上課本身重要得多。我要提前對(duì)教材進(jìn)行研究，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，編寫(xiě)教案和預(yù)習(xí)材料。只有將自己充分準(zhǔn)備好，才能有充分的把握在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂的效果。因此，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我養(yǎng)成了獨(dú)立思考和勤于思索的好習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己教師的角色不僅僅是單純地傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
其次，在實(shí)習(xí)中，我明白了教師需要具備的良好的溝通與協(xié)作能力。一方面，教師與學(xué)生之間要實(shí)現(xiàn)良好的溝通，要善于傾聽(tīng)和指導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生的交談和與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，我更加了解了學(xué)生的情況和需求，也能更有效地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。另一方面，教師還需要與同事之間保持良好的協(xié)作關(guān)系，互幫互助，共同提高。在實(shí)習(xí)期間，我積極與任課老師和其他實(shí)習(xí)生交流，共同研究教學(xué)方案和解決問(wèn)題。通過(guò)這些交流，我不僅學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也提高了自己的教學(xué)能力。
再次，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要不斷創(chuàng)新。面對(duì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，教師的教學(xué)方法和手段也需要與時(shí)俱進(jìn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我積極嘗試使用多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等新的教學(xué)方式，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，積極思考和提問(wèn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能激發(fā)教師的教學(xué)熱情，使教學(xué)變得更加有趣和有意義。
最后，實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到教育的快樂(lè)和成就感。在實(shí)習(xí)期間，當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下取得進(jìn)步，當(dāng)我看到他們充滿激情地學(xué)習(xí)和分享，我感到無(wú)比欣慰和滿足。這些成績(jī)不僅是學(xué)生自己的努力，也離不開(kāi)自己的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這種成就感讓我堅(jiān)信，作為一名教師，我將承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成才的重要使命，將教育事業(yè)作為終身追求，不斷提高自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)。
在初中英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更重要的是通過(guò)實(shí)踐，深刻體會(huì)到了教育的責(zé)任與快樂(lè)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到了教師是教學(xué)過(guò)程中的靈魂，需要承擔(dān)重大的責(zé)任和使命。因此，我將努力做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十三
實(shí)習(xí)目的：了解相關(guān)的英語(yǔ)應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力，暑期英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)。為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：針對(duì)高中英語(yǔ)教育的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實(shí)踐主要是聽(tīng)中學(xué)老師講課，做筆記，接下來(lái)為自己實(shí)踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實(shí)際，得出結(jié)論。
身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧,正確認(rèn)識(shí)自己的身份:帶教老師的學(xué)生,高中學(xué)生的老師.
擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作的班級(jí)是高一(7)班,高一年級(jí)兩個(gè)文科班之一,與我那時(shí)的文科班大為不同,現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時(shí)那么沉悶,就像班主任唐老師所說(shuō),對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是喜憂參半吧,畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多,比較不容易控制.一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,看的出來(lái)這個(gè)班級(jí)在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的,學(xué)校里評(píng)選的各個(gè)之星,幾乎7班也每個(gè)都有份.班上同學(xué)的性格很活潑,幾天相處下來(lái),就建立起了不錯(cuò)的關(guān)系,談?wù)劙嗉?jí)同學(xué),日?，嵤?甚至也有同學(xué)會(huì)來(lái)找我解答問(wèn)題,談?wù)劺硐?也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺(jué)悟.
“ithinkyoumusthavealottosay.”還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題來(lái)讓他們集中注意力,板書(shū)的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明僚…這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西.一周的聽(tīng)課下來(lái),我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please.”這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方.
集體備課.實(shí)習(xí)前就聽(tīng)輔導(dǎo)員說(shuō),一中的英語(yǔ)教研組有項(xiàng)很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參加高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經(jīng)開(kāi)始給高二的實(shí)習(xí)生集體備課了,說(shuō)是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等.高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個(gè)部分,以及一張?jiān)嚲淼闹v解,可以說(shuō)是各種形式的課程都體會(huì)一下;接下來(lái)的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負(fù)責(zé)第三單元的備課,先前要精心準(zhǔn)備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進(jìn)去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)…他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進(jìn)行解釋,其他老師提出問(wèn)題和建議進(jìn)行補(bǔ)充,可以說(shuō)是收獲頗豐,本來(lái)對(duì)課時(shí)沒(méi)有什么概念的我,通過(guò)集體備課,頓時(shí)立體了起來(lái),當(dāng)老師真不容易,備課的時(shí)候就要考慮到各個(gè)方面,學(xué)生是否能夠接受,上課時(shí)是否會(huì)枯燥等等的問(wèn)題.
教案.教案也是教學(xué)前的重頭戲.王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個(gè)章節(jié)關(guān)是簡(jiǎn)單的教案就有12頁(yè),看得我們都有點(diǎn)傻眼,而且寫(xiě)的時(shí)候我們要把上課時(shí)會(huì)加的連接詞全都寫(xiě)到教案里去,就怕到時(shí)候忘詞.幾乎每個(gè)同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個(gè)晚上,算不上精益求精,至少要準(zhǔn)備充足.
試教.正式上課前,幾乎每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了小組的試教，雖然不是英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)，大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機(jī)構(gòu)講過(guò)課，試教的時(shí)候明顯自信了許多,準(zhǔn)備充分可能也是原因之一吧,基本上都多準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,還有同學(xué)準(zhǔn)備用ppt教學(xué),提高學(xué)生對(duì)該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣.一位同學(xué)試教的時(shí)候,其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)配合教學(xué),試教的過(guò)程中有問(wèn)題及時(shí)記下,完畢后再進(jìn)行討論,這樣的試教對(duì)我們正式上講臺(tái)做了很好的鋪墊作用。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十四
課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。自從我們實(shí)行課改以來(lái)，在高效課堂的實(shí)施上，我們遇到了很多問(wèn)題。等專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)，各路神仙各有各的招兒。今天是這套，明天又是那一套。
真正適合我們的是什么呢?這次錢(qián)麗麗老師的一番話，使我豁然開(kāi)朗。因?yàn)樗麄円灿龅竭^(guò)同樣的問(wèn)題。解決的辦法就是：自己的問(wèn)題還得自己解決。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處。
課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來(lái)做。那么，就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，切合我們的實(shí)際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。
因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性。
二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：在課改的新形勢(shì)下，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：
1.老師要范讀。沒(méi)有教師的示范，學(xué)生的發(fā)音不會(huì)準(zhǔn)確。
老師還要領(lǐng)讀，外語(yǔ)畢竟是外語(yǔ)，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會(huì)讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，可以再讓學(xué)生讀。
2.老師是課堂的組織者，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂更有效。
3.教師點(diǎn)撥要到位。對(duì)語(yǔ)法知識(shí)不是不講，而是要優(yōu)化語(yǔ)法。
總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十五
任現(xiàn)職以來(lái)，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進(jìn)步。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改進(jìn)了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
一方面，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；語(yǔ)文是語(yǔ)言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練。
為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語(yǔ)文之美。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書(shū)演講，學(xué)生通過(guò)相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語(yǔ)文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去聆聽(tīng)來(lái)自人類(lèi)歷史最深處的文化語(yǔ)言，并與之融為一體，才是真正的語(yǔ)文。
課后，我認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
在課堂教學(xué)中，貫徹先進(jìn)的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國(guó)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，我撰寫(xiě)的論文《讓文言文教學(xué)“個(gè)性”飛揚(yáng)》獲市教育論文二等獎(jiǎng)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
我的做法還有很多不成熟之處，真誠(chéng)希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十六
從初一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到今天，十年有余，但捫心自問(wèn)，自己英語(yǔ)水平如何?實(shí)在令人汗顏。不用說(shuō)自如表達(dá)，自由交流，就連外國(guó)原版的動(dòng)畫(huà)片都不一定能夠完全理解。更別提看外國(guó)電視劇和英文電影大片了。
我的反思。
學(xué)英語(yǔ)的目的是什么?上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語(yǔ)是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達(dá)。到了今天，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯(cuò)了。
原因有三：
第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，尤其是中國(guó)的英語(yǔ)考試制度，不但對(duì)英文學(xué)習(xí)沒(méi)有促進(jìn)作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽(tīng)力，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會(huì)打擊學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
第二：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的，日常交流?no!!!做為一個(gè)中國(guó)人，幾乎90%以上的場(chǎng)合，我們是用不上英語(yǔ)的，學(xué)英語(yǔ)10多年來(lái)，其實(shí)我真正使用英語(yǔ)交流的場(chǎng)合，真的是少之又少，略等于無(wú)。那么我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)干什么?我的答案是：看英文動(dòng)畫(huà)片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽(tīng)英文歌曲(關(guān)鍵是這個(gè)過(guò)程中，你在享受美麗的英語(yǔ)世界)。至于閱讀英文報(bào)刊雜志，書(shū)籍，對(duì)于英語(yǔ)中級(jí)以下水平的人來(lái)說(shuō)，想都別想。(因?yàn)閻?ài)看動(dòng)畫(huà)片，電影電視劇，聽(tīng)歌的人很多，愛(ài)讀書(shū)的卻少之又少)。
第三：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法實(shí)在是太多，太雜，比如：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來(lái)倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門(mén)左道的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來(lái)，這些方法確實(shí)卓有成效(僅限記單詞)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不但沒(méi)有促進(jìn)作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法(相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音)，詞根詞綴法(相當(dāng)于漢字偏旁部首)，卻因?yàn)橐?jiàn)效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯(cuò)誤，是我們掌握的單詞，卻很少運(yùn)用。而這些單詞只有通過(guò)看英文影視作品和書(shū)籍才能激活，卻很少有人堅(jiān)持做到。
我的觀點(diǎn)。
關(guān)于聽(tīng)力：其實(shí)我們關(guān)于聽(tīng)力的理解是完全錯(cuò)誤的，漢語(yǔ)中聽(tīng)力的定義是指啟動(dòng)聽(tīng)覺(jué)器官，接收語(yǔ)音信息的`一種能力，如果說(shuō)一個(gè)人聽(tīng)力不好，證明這個(gè)人耳朵有問(wèn)題，事實(shí)上我們能聽(tīng)懂世界上最難的漢語(yǔ)，耳朵肯定沒(méi)問(wèn)題，那么我們?yōu)槭裁绰?tīng)不懂英語(yǔ)呢?原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽(tīng)力不好并不是耳朵有問(wèn)題，而是嘴巴有問(wèn)題，我們發(fā)音不準(zhǔn)，甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音完全不同，我們?cè)趺纯赡苈?tīng)懂標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。第二是聽(tīng)得比較少，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致。()關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語(yǔ)第一步，也是最難的一步(因?yàn)榭孔约旱牧α浚瑤缀醪豢赡茏龅?，必須有?zhuān)業(yè)英語(yǔ)教練強(qiáng)行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國(guó)的動(dòng)畫(huà)片(尤其是英語(yǔ)初學(xué)者，看電影太難，我們的中國(guó)小學(xué)生也是從動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始的)。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十七
今年以來(lái)，按照“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)，在全體黨員中集中開(kāi)展了以強(qiáng)黨性、強(qiáng)紀(jì)律、強(qiáng)作風(fēng)、強(qiáng)能力為主要內(nèi)容的“四強(qiáng)”教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員理論水平和整體素質(zhì)有了很大提高。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一提高自身素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定。加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，做好本職工作、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī);增強(qiáng)做群眾工作的本領(lǐng)、處理復(fù)雜問(wèn)題的本領(lǐng)、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實(shí)上，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責(zé)任感，用最大的努力去認(rèn)真做好工作。
二要愛(ài)崗敬業(yè)，新時(shí)期要倡導(dǎo)四種情懷，即事業(yè)心、理解心、包容心、平常心，其中，我覺(jué)得事業(yè)心最為重要，無(wú)論擔(dān)任什么職務(wù)，無(wú)論在什么崗位，都要始終把工作放在首位，離開(kāi)了工作崗位，也就失去了展現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。我們能選擇的只能對(duì)工作態(tài)度，當(dāng)你以認(rèn)真的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)投入到工作中，負(fù)責(zé)地用心去想、用心去做，你就會(huì)真正發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，在這個(gè)大家庭中收獲可喜的成果。
三要嚴(yán)明紀(jì)律，俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)距不成方圓，作為黨員、干部，紀(jì)律嚴(yán)明我覺(jué)得十分重要，首先，我們每個(gè)人要特別嚴(yán)格要求自己，遵守單位的規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)上下班、規(guī)范著裝，上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事情，特別是電子游戲、看電影、上網(wǎng)一定要杜絕。其次，要提高執(zhí)行力，執(zhí)行力是一個(gè)組織根本，體現(xiàn)一個(gè)組織的管理水平，有執(zhí)行力的組織才有戰(zhàn)斗力、凝聚力。
四、思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，是發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是個(gè)人謀生的手段，是獲得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的重要途徑。學(xué)習(xí)只是手段，如何把理論和實(shí)踐真正的結(jié)合才是這次學(xué)習(xí)的真正目的。因此我們必須從根本上提高自身的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平。這樣才能從根本上達(dá)到強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)的目的。
強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)，是構(gòu)建服務(wù)型政府的必須需要，是社會(huì)對(duì)我們提出的客觀要求，我們一定要忠誠(chéng)履職，主動(dòng)作為，為我公司各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十八
11月7日上午，教育詳實(shí)的展板圖片、生動(dòng)的視頻資料，再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的案例人物和事件，讓我們深思、震撼，更讓我們的思想受到了一次深刻的洗滌。
在教育基地看到的近年來(lái)倒下的一批無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法的不正之風(fēng)分子的圖片和影視資料，讓人觸目驚心。讓我們深深的震撼和感慨。黨的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反不正之風(fēng)斗爭(zhēng)高度重視，采取了一系列強(qiáng)有力的措施，出臺(tái)了“八項(xiàng)規(guī)定”，提出把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，老虎、蒼蠅一齊打，彰顯反不正之風(fēng)的強(qiáng)大決心。黨反腐的態(tài)度是堅(jiān)決的，道路也是漫長(zhǎng)而艱巨的，我黨僅有不斷清除自我身上的病菌和毒瘤，才會(huì)更加純潔、更加偉大，才會(huì)帶領(lǐng)全國(guó)人民在建設(shè)中國(guó)特色的事業(yè)上穩(wěn)健前行。
在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，由于各方面因素的影響，部分人的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了變化，一味地追求物質(zhì)享受，喪失了道德法制底限，這已經(jīng)成為全社會(huì)注目的一個(gè)焦點(diǎn)。做為企業(yè)的管理人員，我們必須強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)筑廉潔從業(yè)的警戒防線，把清政廉潔做為一門(mén)必修課去修練。
我深刻認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：
一、清醒頭腦，堅(jiān)定夢(mèng)想信念。
能否堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的夢(mèng)想信念是做好一切工作的思想基礎(chǔ)。僅有堅(jiān)定共-產(chǎn)主義夢(mèng)想和有中國(guó)特色社會(huì)主義信念，才能在大是大非面前堅(jiān)持頭腦清醒，在小事細(xì)節(jié)方面嚴(yán)格要求自我。夢(mèng)想信念的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，夢(mèng)想信念的滑坡是最致命的滑坡。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，背棄夢(mèng)想信念是不正之風(fēng)分子違法犯罪的根本原因。做為企業(yè)管理干部要自覺(jué)把堅(jiān)定夢(mèng)想信念作為加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要資料，并融入到日常的學(xué)習(xí)、生活、工作之中，化為自覺(jué)自愿的實(shí)際行動(dòng)。
二、淡薄名利，警惕細(xì)節(jié)小事。
正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”。近年來(lái)，很多被查處的不正之風(fēng)官員雖然在層次、職務(wù)、年齡、學(xué)歷、出身上大有不一樣，走向犯罪道路的心路歷程也不盡相同，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是不能正確對(duì)待個(gè)人名利得失，在名利面前敗下陣來(lái)。黨員干部要筑牢拒腐防變的防線，必須始終堅(jiān)持高度警惕和良好心態(tài)，正確對(duì)待名利，從日常工作生活的小事抓起，加強(qiáng)世界觀改造，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，切實(shí)做到未雨綢繆，防患于未然。
三、防微杜漸，筑嚴(yán)思想防線。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的共-產(chǎn)主義夢(mèng)想，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，才不致被困于名韁利索，受制于一己私欲。
四、嚴(yán)于律己，帶頭遵紀(jì)守法。
在黨的紀(jì)律、各項(xiàng)法律、法規(guī)面前對(duì)任何人都平等的，在紀(jì)律面前沒(méi)有特殊的黨員和特殊的干部，作為管理干部更不能等同于一般職工群眾，必須嚴(yán)格遵守，模范執(zhí)行各項(xiàng)黨紀(jì)國(guó)法，僅有這樣，才能取信于群眾，取信于組織。同時(shí)，要自覺(jué)地理解監(jiān)督，而絕不能漠視甚至規(guī)避監(jiān)督。廉潔自律的問(wèn)題，必須把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無(wú)以立業(yè)，不廉政無(wú)以立身。我們僅有勤政廉政，認(rèn)真做好自身工作，才能在職工群眾中樹(shù)立起好的形象。
總之，此次廉政教育學(xué)習(xí)，在我腦海里留下了深深的印象。做為一名管理干部，我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高廉潔自律意識(shí)，立足崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，為企業(yè)發(fā)展奮力拼搏。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十九
在現(xiàn)代社會(huì)，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)語(yǔ)言交流的國(guó)際通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)已經(jīng)成為許多人的共同愿望。然而，在實(shí)際的英語(yǔ)教育中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題與挑戰(zhàn)。本文將從對(duì)英語(yǔ)教育的理論論述以及實(shí)際體驗(yàn)出發(fā)，探討英語(yǔ)教育中的問(wèn)題，并提出自己的一些思考與建議。
首先，英語(yǔ)教育的理論基礎(chǔ)是非常重要的。作為一名英語(yǔ)教育者，我們必須了解傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法和理論，比如語(yǔ)法-翻譯法、直接法等，以及現(xiàn)代的英語(yǔ)教學(xué)方法和理論，如交際法、任務(wù)法等。我們應(yīng)該從這些理論中不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，了解每種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并選擇適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。同時(shí)，我們也要意識(shí)到英語(yǔ)教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，不斷地更新教學(xué)理論和方法。
其次，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多理論并不完全適用于每個(gè)學(xué)生，也會(huì)遇到一些我們之前未曾預(yù)料到的困難。這時(shí)候，我們需要有勇氣嘗試不同的教學(xué)方法，將理論變?yōu)閷?shí)際操作。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地了解學(xué)生的需求與特點(diǎn)，更好地解決問(wèn)題并提高自己的教學(xué)水平。
然而，英語(yǔ)教育中也存在一些問(wèn)題與挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以考試成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，忽視了學(xué)生的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在過(guò)程中，學(xué)生復(fù)制默寫(xiě)和死記硬背大量語(yǔ)法知識(shí)，并且依賴(lài)于課外輔導(dǎo)班完善自己的英語(yǔ)技能。這樣的教學(xué)方式往往使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而影響到他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
另外，英語(yǔ)教育中存在著地區(qū)差異和不公平現(xiàn)象。在一些發(fā)展落后地區(qū)，教育資源匱乏，英語(yǔ)教育普及率低，學(xué)生缺乏直接面對(duì)英語(yǔ)環(huán)境的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，在一些發(fā)達(dá)地區(qū)，優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育資源充足，學(xué)生為了獲得更好的教育，常常會(huì)面臨競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境。這些不公平的地區(qū)差異不僅會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也會(huì)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和平等產(chǎn)生影響。
為了解決這些問(wèn)題，我認(rèn)為英語(yǔ)教育者應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和改進(jìn)。首先，我們應(yīng)該重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中。其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，注重課堂教學(xué)與實(shí)際場(chǎng)景的結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和技能。再次，我們應(yīng)該關(guān)注英語(yǔ)教育的公平性，積極促進(jìn)教育資源的均衡分配，提供更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸英語(yǔ)環(huán)境，增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總之，英語(yǔ)教育是一項(xiàng)綜合性的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的探索，我們可以更好地解決教學(xué)中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生們提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境與條件。相信在大家的共同努力下，英語(yǔ)教育將迎來(lái)更加美好的發(fā)展前景。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇二十
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很多人的夢(mèng)想和必要技能，而英語(yǔ)教育則是在這個(gè)領(lǐng)域中的重要一環(huán)。作為一名英語(yǔ)教育者，我一直在探索和嘗試不同的教學(xué)方式和方法，并查找適合不同學(xué)習(xí)階段和學(xué)生類(lèi)型的教育資源。通過(guò)不斷努力和總結(jié)，我逐漸體會(huì)到了一些英語(yǔ)教育的心得和感悟。
第二段：理論基礎(chǔ)。
英語(yǔ)教育的理論基礎(chǔ)主要包括語(yǔ)言習(xí)得理論、語(yǔ)言教學(xué)理論和學(xué)生中心的教學(xué)理念。在教育實(shí)踐中，我們需要根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言背景、文化背景和學(xué)習(xí)目的，選擇合適的教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生盡快地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能。
第三段：教學(xué)實(shí)踐。
在教學(xué)實(shí)踐中，我盡量采用多元化和互動(dòng)式的教學(xué)方式，包括閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作和口語(yǔ)等方面，注重發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，開(kāi)展主題化和項(xiàng)目化的課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)際效果。
第四段：教學(xué)資源。
有效的教學(xué)資源也是英語(yǔ)教育的重要因素之一。除了教科書(shū)和習(xí)題集，我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體和應(yīng)用軟件等資源，讓學(xué)生在趣味性和多樣性中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自主性的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，促進(jìn)信息共享和合作學(xué)習(xí)的精神體驗(yàn)。
從我的教育實(shí)踐中，我認(rèn)為最重要的心得體會(huì)是：多樣化的教學(xué)方式和方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和主動(dòng)性；有效的教學(xué)資源可以促進(jìn)學(xué)生的掌握和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)和技能；學(xué)生中心的教育理念可以增強(qiáng)學(xué)生的參與和合作精神。只有不斷地升級(jí)教育理念，提高教育質(zhì)量，才能在英語(yǔ)教育領(lǐng)域中獲得更好的發(fā)展和突破。
總結(jié)：
英語(yǔ)教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是精神和文化的傳承。只有讓學(xué)生在感受和體驗(yàn)中獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和收獲，才能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷地發(fā)掘優(yōu)秀的教學(xué)資源和方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)教育水平和質(zhì)量。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇二十一
最近進(jìn)行了高中新教師培訓(xùn)，我很慶幸自己有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)。我認(rèn)真觀看了網(wǎng)上的文本資料及視頻資料，學(xué)了很多教學(xué)理論，聽(tīng)了不少優(yōu)秀老師的課，也感受了一些專(zhuān)家的精辟點(diǎn)評(píng)和講解。作為一名教師，我受益匪淺。在新課程改革培訓(xùn)中，英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家就各個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了生動(dòng)的講解和分析。我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，積極參與同行們的交流討論，感到耳目一新，收獲很大。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教學(xué)觀和教學(xué)策略。
新課程是一種新理念，新思想，這對(duì)我們每位教師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開(kāi)始，我們必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長(zhǎng)。新課程理念尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面、和諧發(fā)展。這次課程改革的顯著特點(diǎn)是重視學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的形成。幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力。在教學(xué)上，主張改變以教師傳授為主的教學(xué)方式，多進(jìn)行探究式教學(xué)，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、共同發(fā)展。在學(xué)習(xí)方式上，倡導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)方式，更多地采取主動(dòng)參與、積極探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。在新的教學(xué)方式下，教師要由主要的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者和合作者，要在創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究以及在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，教師比前要傾注更多的心血。因此，新課程改革對(duì)教師提出了更新、更高的要求。
從以知識(shí)為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;重新認(rèn)識(shí)高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)和定位。教師要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教。教師要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開(kāi)放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。
新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。作為一名合格的英語(yǔ)教師，他(她)不僅需要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并能熟練地用英語(yǔ)去分析課文，根據(jù)英語(yǔ)課程的發(fā)展新趨勢(shì)，將新知識(shí)，新方法介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，而且需要廣博的其它學(xué)科知識(shí)，如歷史、地理、文學(xué)、科技，現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)等。我們只有努力開(kāi)拓自己的知識(shí)視野，不斷地吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷地給自己“充電”、“加壓”，不斷地增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠盡可能多地滿足學(xué)生的需求，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使師生在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
等利用學(xué)校外教資源來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)角，英語(yǔ)辯論賽等課外活動(dòng)，設(shè)置不同的表演環(huán)境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性的積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)思維和表達(dá)能力。除此之外，教師應(yīng)運(yùn)用多媒體將現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué)，如運(yùn)用powerpoint制作圖片，或下載flash動(dòng)畫(huà)等，使要講的知識(shí)內(nèi)容具體化，使枯燥的語(yǔ)言和語(yǔ)法形象化，讓學(xué)生邊享受邊學(xué)習(xí)。教師應(yīng)樹(shù)立起教師、學(xué)生、多媒體之間的“新三角關(guān)系”，這樣一來(lái)，教學(xué)成果才會(huì)事半功倍。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇二十二
本人自上高中二年級(jí)以來(lái)，一直酷愛(ài)英語(yǔ)，每次考試總是毫無(wú)懸念地拿全年級(jí)第一，后又在一名牌大學(xué)接受了四年嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，再加上多年從事英語(yǔ)教育工作，自認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上頗有心得。每逢有新學(xué)員來(lái)參加培訓(xùn)，我總喜歡拿出一些成功的范例來(lái)吹噓一番。比如某某同學(xué)初來(lái)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绾稳绾尾?，?jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，英語(yǔ)成績(jī)變得如何如何好。諸如此類(lèi)，不勝枚舉。不過(guò)有一件事卻始終讓我心里發(fā)虛：我表弟的英語(yǔ)成績(jī)歷來(lái)就不好，而我卻束手無(wú)策。
一年前，表弟上高三。他告訴我，他考英語(yǔ)一般也就六七十分。我想：如果他英語(yǔ)這一科能提高幾十分，總成績(jī)就上去了，說(shuō)不定就改變命運(yùn)了。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我不幫他誰(shuí)幫他?于是我主動(dòng)提出幫他輔導(dǎo)一下，他自然求之不得。我給他制定了一個(gè)詳盡的英語(yǔ)提高方案：背單詞、學(xué)語(yǔ)法、做閱讀、練寫(xiě)作……我信心滿滿——憑借我這套高效的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)再差的人，經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)達(dá)”一年的系統(tǒng)訓(xùn)練，做高考這種檔次的題，提筆一揮，隨便也能拿個(gè)一百三四十分?？墒?，很快我就發(fā)現(xiàn)，我想得過(guò)于天真了。每次給他開(kāi)小灶時(shí)，我都無(wú)一例外地發(fā)現(xiàn)他在過(guò)去的一周里幾乎沒(méi)有照我的要求去做，不，是完全沒(méi)有照我的要求去做。理由很簡(jiǎn)單：沒(méi)有時(shí)間。他抱怨說(shuō)，每天早出晚歸，學(xué)校的任務(wù)排得滿滿的，一天才睡四五個(gè)鐘頭，根本沒(méi)有時(shí)間和精力完成其他安排。我一想也對(duì)，連忙調(diào)整了方案，削減了訓(xùn)練量。這樣，他一天只需擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)按我的要求做就ok了。然而，我又一次失望了。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，一天哪怕擠十分鐘來(lái)做額外的事都比登天還難!時(shí)間一晃半年過(guò)去了，一診英語(yǔ)又考了個(gè)六十分。我問(wèn)他：假如半年前你來(lái)做這次考試題，結(jié)果會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在更差?他搖搖頭。我說(shuō)：那就說(shuō)明你們老師的那套方法對(duì)你已經(jīng)失靈了(或者說(shuō)從來(lái)就沒(méi)有靈驗(yàn)過(guò))。如今之計(jì)，你只有果斷地拋開(kāi)你們老師布置的任務(wù)，把學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間讓位給我的安排，現(xiàn)在改變還來(lái)得及。他連連點(diǎn)頭。不過(guò)，對(duì)于一名在校學(xué)生而言，要想讓他“無(wú)視”老師的要求談何容易。不出我所料，在接下來(lái)的幾個(gè)月里，他還是無(wú)法完成我的計(jì)劃。幸好，這段時(shí)間他們老師抓得也沒(méi)有那么緊了，給了一些自由安排的時(shí)間，因而他得以斷斷續(xù)續(xù)地部分執(zhí)行了我的計(jì)劃。我仍然很不滿意。高考前一周，我抽他背單詞，居然連一些初一就應(yīng)掌握的單詞也記不住。我徹底絕望了，我告訴他：這幾天你什么也別做，就給我拼命背單詞，一直背到你走進(jìn)考場(chǎng)那一瞬間。這回，他照辦了。高考結(jié)果：九十分。他還比較滿意，我則感到十分遺憾，因?yàn)榫攀譄o(wú)論怎么說(shuō)也算不上什么高分。如果有學(xué)生問(wèn)我：怎么連自己親戚也教不好?我不知道該怎樣回答。我曾經(jīng)聽(tīng)到有的老師夸口說(shuō)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。在這里，我必須坦率地承認(rèn)：我做不到。教學(xué)從來(lái)就不是單方面的，沒(méi)有學(xué)生的配合，老師什么也做不到!
幾天前，又有一位高三學(xué)生家長(zhǎng)慕名找到我，說(shuō)聽(tīng)說(shuō)我有“絕活”，希望我能在這最后兩個(gè)月幫幫她兒子。我婉言謝絕了，因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕?jīng)歷，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己能做什么，不能做什么。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇一
實(shí)習(xí)目的：了解相關(guān)的英語(yǔ)應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力。為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：針對(duì)初中英語(yǔ)教育的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實(shí)踐主要是聽(tīng)中學(xué)老師講課，做筆記，接下來(lái)為自己實(shí)踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實(shí)際，得出結(jié)論。
實(shí)習(xí)心得：
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn) ，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到了實(shí)習(xí)目的地-臨川十六中。
第一天的時(shí)候，我跟著我的實(shí)習(xí)老師余老師熟悉了一下學(xué)
校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)并向我簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況。她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，目前擔(dān)任初二組的組長(zhǎng)。第二天正式到班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)50多個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
實(shí)習(xí)老師,是個(gè)很特別的存在.還記得第一次被班級(jí)里學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯(cuò)愕,漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng),點(diǎn)頭示意.開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活,仿佛重回初中時(shí)代一般, 只是是以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)挺奇妙的,以往覺(jué)得 “高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實(shí)習(xí)老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對(duì)初中的學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧,正確認(rèn)識(shí)自己的身份:帶教老師的學(xué)生,初中學(xué)生的老師.擔(dān)任實(shí)習(xí)的班級(jí)是初二4班，一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,看的出來(lái)這個(gè)班級(jí)在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的,學(xué)校里評(píng)選的各個(gè)之星,幾乎4班也每個(gè)都有份.班上同學(xué)的性格很活潑, 幾天相處下來(lái),就建立起了不錯(cuò)的關(guān)系,談?wù)劙嗉?jí)同學(xué),日常瑣事,甚至也有同學(xué)會(huì)來(lái)找我解答問(wèn)題, 談?wù)劺硐?也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺(jué)悟.
有很大的差異.帶教的余老師教態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),備課很充分, 聽(tīng)
第一節(jié)課的時(shí)候就覺(jué)得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生, 也能自行控制好時(shí)間等等.學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課是10節(jié)左右,自己基本上能去聽(tīng)的課都去了, 為的是想了解整個(gè)章節(jié)上課的完整過(guò)程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學(xué)習(xí)的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少教學(xué)方法,光紙上談兵當(dāng)然不行,真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,可以老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問(wèn)題, 可以結(jié)合練習(xí)加深印象,對(duì)于學(xué)生的回答鼓勵(lì)，如:do you think there is something else , i appreciate your answer, “i think you must have a lot to say.”還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的'學(xué)生, 適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題來(lái)讓他們集中注意力,板書(shū)的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明僚。這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西.一周的聽(tīng)課下來(lái),我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了小小的交流,感觸都很深, 除了以上提到的這些,光是 “sit down, please.”這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍, 教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方.
集體備課.實(shí)習(xí)前就聽(tīng)說(shuō),十六中的英語(yǔ)教研組有項(xiàng)很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參加初二教研組的集體備課之前,初二的老師已經(jīng)開(kāi)始給初二的實(shí)習(xí)生集體備課了,說(shuō)是備課,更多的是討論授課的方式, 怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等.初二教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個(gè)部分,以及一張?jiān)嚲淼闹v解,可以說(shuō)是各種形式的課程都體會(huì)一下;接下來(lái)的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負(fù)責(zé)第三單元的備課,先前要精心準(zhǔn)備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進(jìn)去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進(jìn)行解釋,其他老師提出問(wèn)題和建議進(jìn)行補(bǔ)充,可以說(shuō)是收獲頗豐,本來(lái)對(duì)課時(shí)沒(méi)有什么概念的我,通過(guò)集體備課,頓時(shí)立體了起來(lái),當(dāng)老師真不容易,備課的時(shí)候就要考慮到各個(gè)方面,學(xué)生是否能夠接受,上課時(shí)是否會(huì)枯燥等等的問(wèn)題.
老師終于同意我講一節(jié)課。說(shuō)到講課，我還真是有點(diǎn)緊張，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，一直都是聽(tīng)別人講課給我聽(tīng)，唯一的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師。然而，現(xiàn)在還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們咨詢(xún)了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項(xiàng)。做完了這些，我還在晚上的時(shí)候反復(fù)的備了備課，把我所能想到的問(wèn)題都寫(xiě)在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺(tái)講課的時(shí)候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺(tái)。為了放松我的緊張情緒，我先借用小沈陽(yáng)的經(jīng)典臺(tái)詞，“大家好，我的中文名叫胡夢(mèng)云，我的英文名叫sharlene，為了給大家講課，我啪啪的就來(lái)了，能給大家講課，我啪啪的老高興了?！比堑猛瑢W(xué)們都開(kāi)心的大笑，也集中了同學(xué)們的注意力，同時(shí)也放松了我的情緒。正式講課的時(shí)候克服了自己平時(shí)很多小毛病，可能是準(zhǔn)備的比較充分的原因，無(wú)論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容安排，還是對(duì)學(xué)生們問(wèn)題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當(dāng)老師的感覺(jué)。走下講臺(tái)，老師對(duì)我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語(yǔ)上，還存在一定的問(wèn)題，要我多加練習(xí)，我都好好的記下了。而學(xué)生對(duì)我的課也有很好的反映。對(duì)于自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，真的是很高興的。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇二
為了提升教師的教學(xué)水平，不斷完善教學(xué)方法，學(xué)校安排了一次初中英語(yǔ)教育研修活動(dòng)。
二、研修內(nèi)容
研修內(nèi)容主要包括英語(yǔ)教育理念、教學(xué)方法及實(shí)踐操作等方面。其中，教學(xué)理念部分以“啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力”為主線，強(qiáng)調(diào)了教育的內(nèi)涵、教育的目標(biāo)和任務(wù)。教學(xué)方法部分則介紹了多種教學(xué)方法，并通過(guò)組內(nèi)討論、策劃等實(shí)踐操作，給予了教師很好的實(shí)踐指導(dǎo)。
三、研修收獲
通過(guò)本次研修活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到成功的教學(xué)不僅僅是掌握知識(shí)，還需將知識(shí)深入到學(xué)生的心靈中。同時(shí)，多種教學(xué)方法的介紹讓我有了更多的選擇，可以更好地處理各類(lèi)教學(xué)難點(diǎn)。這些新觀點(diǎn)和新方法都將對(duì)我今后的教學(xué)起到很大的幫助和指導(dǎo)。
四、研修反思
在聽(tīng)取講座的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的不足：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的不規(guī)范，表述不夠清晰等等。此外，在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于新教學(xué)方法的理解還需加強(qiáng)，這需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中有針對(duì)性地加以改進(jìn)。
五、總結(jié)
本次初中英語(yǔ)教育研修活動(dòng)，為我提供了一次全面的教育培訓(xùn)，不僅豐富了我的教育理論知識(shí)，還為我提供了許多實(shí)用的教學(xué)方法。更重要的是，它讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，并勉勵(lì)我在今后的教學(xué)實(shí)踐中更好的掌握教育的本質(zhì)和目標(biāo)，不斷提高自身教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇三
英語(yǔ)作為世界上最通用的語(yǔ)言之一，具有廣泛的使用和重要的地位。因此，英語(yǔ)教育在我們的日常生活中占有重要的地位。作為一名英語(yǔ)教育者，我一直在致力于提高我教授英語(yǔ)的方法和技能，以使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
英語(yǔ)教育面臨的挑戰(zhàn)包括學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)問(wèn)題，教學(xué)資源和技術(shù)不足，以及學(xué)生的語(yǔ)言背景和文化差異。其中，學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)問(wèn)題是最重要的。因此，我采用了一些教學(xué)方法和策略，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
第三段：教學(xué)方法和策略。
我采用了一些教學(xué)方法和策略，包括創(chuàng)設(shè)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂互動(dòng)、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和申請(qǐng)線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以更容易地發(fā)展自己的英語(yǔ)能力。例如，我會(huì)在課堂中加入游戲、繪本、音樂(lè)等有趣元素，以使學(xué)生更愿意參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。我也會(huì)將課堂變成一個(gè)互動(dòng)的場(chǎng)所，以提高學(xué)生參與的積極性和欲望。更重要的是，我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并申請(qǐng)和利用英語(yǔ)線上學(xué)習(xí)資源，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和興趣。
第四段：教師角色和價(jià)值。
英語(yǔ)教育需要教師的導(dǎo)引和引導(dǎo)。因此，教師在英語(yǔ)教育中扮演著至關(guān)重要的角色。我認(rèn)為，教師的任務(wù)是幫助學(xué)生掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，并且將教學(xué)與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)。教師還應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)思維能力。在教育中，教師還應(yīng)該傳播社會(huì)價(jià)值、道德和心理健康的教育觀念，以幫助學(xué)生更好地面對(duì)生活和未來(lái)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)英語(yǔ)教育實(shí)踐，我認(rèn)為我們需要在創(chuàng)造鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境、課堂互動(dòng)和引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、教師的角色和價(jià)值傳承等方面不斷努力。通過(guò)這些努力，我們可以提高英語(yǔ)教育質(zhì)量和效果，以更好地幫助學(xué)生。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇四
現(xiàn)代社會(huì)，英語(yǔ)已成為最為廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言，英語(yǔ)教育也成為了現(xiàn)代教育中不可或缺的一部分。作為英語(yǔ)教育的從業(yè)者，我對(duì)于英語(yǔ)教育親身體驗(yàn)頗多。在這里，我想分享我在英語(yǔ)教育方面的心得和體會(huì)。
第一段：課程設(shè)計(jì)的重要性。
在英語(yǔ)教育的實(shí)踐過(guò)程中，我們必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要來(lái)設(shè)計(jì)合適的課程。這些課程不僅要遵守教學(xué)大綱，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，以達(dá)到教學(xué)最終的目的。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)還需要考慮語(yǔ)言教學(xué)的連貫性和實(shí)效性，不能僅僅停留在表面，而應(yīng)該深入挖掘每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，從而使學(xué)生受益匪淺。
第二段：互動(dòng)式授課的實(shí)踐。
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)互動(dòng)式授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。通過(guò)互動(dòng)式授課，學(xué)生可以更加積極地參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，老師也可以及時(shí)了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，互動(dòng)式授課不僅可以提高英語(yǔ)水平，同時(shí)也可以提高學(xué)生的自信心和交際能力。
第三段：因材施教的意義。
在英語(yǔ)教學(xué)中，因材施教是非常重要的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)興趣來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。只有因材施教，才能夠幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要了解每個(gè)學(xué)生，從而幫助他們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第四段：多種教學(xué)方法的創(chuàng)新應(yīng)用。
在英語(yǔ)教學(xué)中，教師需要運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生更好的掌握英語(yǔ)知識(shí)。例如，故事教學(xué)、游戲教學(xué)、模擬情景教學(xué)等。這些教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好的吸收知識(shí)，同時(shí)也可以提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第五段：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
在英語(yǔ)教育中，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。學(xué)生應(yīng)該通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也要有自己獨(dú)立思考的能力。這樣，才能使學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)。
總之，英語(yǔ)教育是一個(gè)高度重視實(shí)踐的教育領(lǐng)域。只有不斷地實(shí)踐和反思，才能夠明確英語(yǔ)教育的目的和方向。教師在英語(yǔ)教育中必須不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)也要了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。只有這樣，才能夠使英語(yǔ)教育真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇五
信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。我們知道初三英語(yǔ)生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)要求高。學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)碰到許多困難，因此，信心十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，采用靈活多變的教學(xué)方法。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)切不可盲目，周密有效的計(jì)劃。同時(shí)老師要給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的措施來(lái)保證目標(biāo)的實(shí)施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)留意思想教育與知識(shí)教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中，如：向?qū)W生講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語(yǔ)人才、北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦更需要更多的人會(huì)講英語(yǔ)等，讓學(xué)生熟悉到學(xué)英語(yǔ)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英語(yǔ)。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。
1.找出不足，查補(bǔ)缺漏。
1/3。
逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語(yǔ)言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力，力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫(xiě)得神。
2.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
我們知道，初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。所謂基礎(chǔ)，是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。
三、模擬練習(xí)，綜合提高。
查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專(zhuān)題的形式進(jìn)行練習(xí)，以便于進(jìn)一步突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，教師要選取高質(zhì)量的模擬練習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，然后進(jìn)行講評(píng)。那么，如何講評(píng)呢？好的講評(píng)應(yīng)該在講評(píng)之前認(rèn)真地分析，找出學(xué)生的錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評(píng)時(shí)抓住這些錯(cuò)點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí)，講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣。要做好這一點(diǎn)，需要留意以下兩方面：
1.課本為主，資料為輔。
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時(shí)，那種排斥資。
2/3。
料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無(wú)庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此，無(wú)論是開(kāi)始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段，還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時(shí)，也要精選有典型性和針對(duì)性的資料，這樣有利于學(xué)生把握方法和解題規(guī)律。
2.講練結(jié)合，練重于講。
基礎(chǔ)知識(shí)的總結(jié)、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開(kāi)講，但更離不開(kāi)練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識(shí)就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點(diǎn)，抓住要害；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對(duì)性。
總之，初三階段學(xué)習(xí)的方法很多，但正確把握以上三點(diǎn)是學(xué)好英語(yǔ)行之有效的方法。只有讓學(xué)生們樹(shù)立必勝的信心，夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對(duì)性的練習(xí)，一定會(huì)提高學(xué)習(xí)效果，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
3/3。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇六
在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我有幸參加了一次初中英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到教育的重要性和教師的責(zé)任。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)我未來(lái)的教育之路有著重要的指導(dǎo)作用。
第二段：實(shí)習(xí)內(nèi)容與困難
在實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)了一些英語(yǔ)課堂的輔助工作。組織學(xué)生參加各種課堂活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生誦讀、改正學(xué)生的寫(xiě)作中的錯(cuò)誤等。盡管工作有些繁重，但我很享受這個(gè)過(guò)程。然而，由于是初次接觸教學(xué)工作，我還面臨了很多困難。有時(shí)候，我難以引起學(xué)生的興趣，無(wú)法讓他們積極參與課堂。有時(shí)候，我還會(huì)遇到一些問(wèn)題，無(wú)法及時(shí)解決，這給了我很大的壓力。
第三段：心得與體會(huì)
這次實(shí)習(xí)讓我明白了教育是一項(xiàng)不容忽視的重要任務(wù)。當(dāng)我看到我的輔導(dǎo)使學(xué)生們發(fā)自?xún)?nèi)心地感受到英語(yǔ)的魅力，獲得了自信，我感到非常欣慰。我意識(shí)到，教師的責(zé)任不僅僅是教授知識(shí)，更是啟發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力和思維方式。我還體會(huì)到教育是一項(xiàng)艱巨而有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們不斷提高自己的知識(shí)和能力，以更好地滿足學(xué)生的需求。
第四段：成長(zhǎng)與收獲
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，只有與學(xué)生建立起親近的關(guān)系，才能更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。其次，我學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法和策略。通過(guò)觀察老師們的教學(xué)過(guò)程，我學(xué)到了很多應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題和困惑的方法。最后，我也成長(zhǎng)了很多個(gè)人素質(zhì)，比如耐心、責(zé)任心和靈活性等。在面對(duì)學(xué)生的各種問(wèn)題時(shí)，我學(xué)會(huì)了保持冷靜、耐心地解決問(wèn)題，使學(xué)生更容易接受我的指導(dǎo)。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)選擇。我希望能夠從事教育工作，并將盡我所能為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教育需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。為了更好地發(fā)展自己的教育能力，我將參加更多的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我相信，在不斷努力和奮斗的過(guò)程中，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
總結(jié)：
通過(guò)初中英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我明白了教育的重要性和教師的責(zé)任，意識(shí)到教育工作的艱巨性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生提供更好的教育和指導(dǎo)。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
今天很榮幸能夠參加這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些想法，倒也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)了。
其實(shí)說(shuō)來(lái)也慚愧。剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我的成績(jī)也只是平平。但是，比我高一級(jí)的堂哥英語(yǔ)成績(jī)卻是很好。于是，剛上一年級(jí)的我便像他一樣，每天一放學(xué)就回家聽(tīng)英語(yǔ)、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子?，F(xiàn)在想來(lái)，覺(jué)得很是好笑。不過(guò)，我想正是那段時(shí)間里，我每天無(wú)意識(shí)地接觸英語(yǔ)才培養(yǎng)了我良好的語(yǔ)感。聽(tīng)錄音這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持。錄音里的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都很好，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為大量的視聽(tīng)是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官，而不僅僅是寫(xiě)。在我的印象中，小學(xué)的英語(yǔ)課堂幾乎都是在對(duì)話中度過(guò)的?，F(xiàn)在再翻開(kāi)當(dāng)初的課本，上面的筆記并不多，但都是必要的。在我看來(lái)，在英語(yǔ)課上，我們有必要做筆記，但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記，有些知識(shí)只需記載腦子里就可以了。再者說(shuō)，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記，結(jié)果沒(méi)有記在腦子里又有什么用。
上課的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)老師的講課、聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。我們要聽(tīng)的東西有很多，包括單詞的拼讀、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時(shí)候，課本增加了reading部分，里面都是些長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，這可讓我有些頭疼了。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼，而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多，我時(shí)常不知道如何斷句。從那以后，每次上英語(yǔ)課我就特別注意老師怎樣斷句，久而久之，自己就能夠讀好了。當(dāng)然，我們要聽(tīng)的不僅僅是斷句，我們要注意的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的地方。
其次，學(xué)好英語(yǔ)就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試，而是在于將來(lái)的應(yīng)用，對(duì)自己有所幫助。英語(yǔ)是一項(xiàng)工具，一項(xiàng)很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來(lái)很好地應(yīng)用它，我們就要多說(shuō)，啞巴英語(yǔ)是毫無(wú)用處的。所以，我要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對(duì)話的機(jī)會(huì)，每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)。切記要主動(dòng)，不要等著老師來(lái)點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說(shuō)出來(lái)，才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯(cuò)誤，幫助你改正，有所進(jìn)步。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著中國(guó)教育的快速發(fā)展，初中英語(yǔ)教育也越來(lái)越重要。而作為一名初中英語(yǔ)教師，加強(qiáng)教育研修是提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。在經(jīng)歷了一次為期一周的初中英語(yǔ)教育研修之后，我不僅收獲了很多新的教育理念和方法，更豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
首先，在本次研修中我深刻體會(huì)到了素質(zhì)教育在英語(yǔ)教育中的重要性。教師不僅僅是一個(gè)知識(shí)向?qū)?，更要成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。為此，我們不僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授，更要關(guān)注學(xué)生思想品德的全面培養(yǎng)。只有讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，才能讓他們更好地理解英語(yǔ)文化背景，更好地理解英語(yǔ)的含義。
其次，在研修中，我感受到了語(yǔ)言教學(xué)的多元化。教師不應(yīng)該只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該更多地運(yùn)用當(dāng)下流行的多媒體技術(shù)等新型教學(xué)手段。例如，我認(rèn)為利用電影、音樂(lè)、游戲等多種形式的教學(xué)方式可以為學(xué)生帶來(lái)愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
再者，研修強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)教育的實(shí)用性。在教學(xué)中，我們應(yīng)該緊貼學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的需要，注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和生活情境來(lái)進(jìn)行詞匯、語(yǔ)法等方面的教學(xué)，讓學(xué)生在教學(xué)中學(xué)以致用。
此外，在研修中，我體驗(yàn)到了合作式學(xué)習(xí)的重要性。我們教師不僅要注重單體學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生之間的合作。在教學(xué)中，我們可以設(shè)計(jì)一些小組合作，讓學(xué)生在合作中相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，以達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。
最后，研修還讓我認(rèn)識(shí)到，教師也應(yīng)該有自我反思和自我提高的意識(shí)。我們教師應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方式和方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。例如，我們可以以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為參照，不斷改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方式，使得我們的教學(xué)方式更貼合學(xué)生實(shí)際和需求。
總之，本次初中英語(yǔ)教育研修讓我受益匪淺。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和掌握各種教育方法和技巧，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)我教學(xué)工作中遇到的各種情況，也相信我能夠帶領(lǐng)我的學(xué)生走向成功。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇九
本文以英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生和自身，來(lái)進(jìn)行反思，從而得到了體會(huì)：為了適合我國(guó)國(guó)情，對(duì)于英語(yǔ)教材的改變，教學(xué)應(yīng)該怎樣進(jìn)行，才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)說(shuō)明中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以語(yǔ)法為根基，著重以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)興趣的提高為目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：中國(guó)國(guó)情；外語(yǔ)教學(xué)；語(yǔ)法；興趣提高；習(xí)慣養(yǎng)成根據(jù)自己學(xué)生的英語(yǔ)水平，教學(xué)反饋情況以及對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行反思。經(jīng)過(guò)將近十年的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了幾點(diǎn)體會(huì)。
一、中國(guó)的國(guó)情決定了英語(yǔ)教學(xué)為英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)
現(xiàn)在英語(yǔ)教材雖然改變了，但是我國(guó)的國(guó)情不變。我們國(guó)家的英語(yǔ)教學(xué)是正規(guī)的課堂教學(xué)，它必須通過(guò)正規(guī)的課程、正規(guī)的大綱、合格的教師，還有相當(dāng)?shù)囊恍┱n時(shí)來(lái)完成，是有教材、有測(cè)試這樣一個(gè)正規(guī)的教學(xué)。在中國(guó)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境，中國(guó)人的第一語(yǔ)言是漢語(yǔ)，是中文。學(xué)習(xí)外語(yǔ)時(shí)，我們的母語(yǔ)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，所以在這種環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)就成為一種外語(yǔ)教學(xué)。在中國(guó)我們的社會(huì)、家庭、工作語(yǔ)言和生活語(yǔ)言，學(xué)校其他課程教學(xué)的語(yǔ)言都不是英語(yǔ)，英語(yǔ)也不是官方語(yǔ)言，也不是我們的第二語(yǔ)言。我們的母語(yǔ)可能對(duì)外國(guó)語(yǔ)的學(xué)習(xí)起到很大的作用，這些理由和因素就決定了我們中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)。
新教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活和現(xiàn)代社會(huì)的生活，富有時(shí)代的氣息，文化信息量大，活動(dòng)多，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的培養(yǎng)。我們有不少教師見(jiàn)到這樣的教材就迷惑了：是不是讓學(xué)生進(jìn)行任務(wù)型的活動(dòng)，就能使學(xué)生無(wú)意識(shí)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。其實(shí)不然，活動(dòng)只是一種途徑，能促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)交流，從而提高用英語(yǔ)做事和解決問(wèn)題的能力。但是在中國(guó)，我們是大班上課，學(xué)生人數(shù)又多，那么學(xué)生在課堂上語(yǔ)言參與的機(jī)會(huì)也會(huì)相應(yīng)的減少，同樣程度就會(huì)差一點(diǎn)兒。除了在英語(yǔ)課上之外，其他的時(shí)間很少用英語(yǔ)來(lái)交流，往往環(huán)境就決定了學(xué)習(xí)方式的不同，我們沒(méi)有那么多的時(shí)間來(lái)實(shí)踐，就必須通過(guò)記憶，通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)則，通過(guò)知識(shí)的掌握以及知識(shí)的使用，才能獲得語(yǔ)言能力。
二、英語(yǔ)應(yīng)以語(yǔ)法為基礎(chǔ)
語(yǔ)言知識(shí)是外語(yǔ)教學(xué)的立足點(diǎn)。從以上我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的國(guó)情來(lái)看，我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)在很大程度上必須靠自學(xué)拼讀能力，詞匯知識(shí)是學(xué)習(xí)的手段，也是檢查輸入與產(chǎn)生語(yǔ)言的正確和錯(cuò)誤的工具，特別是語(yǔ)法知識(shí)，現(xiàn)在有很多公開(kāi)課，都避開(kāi)了對(duì)語(yǔ)法的講解，那么那些語(yǔ)法知識(shí)學(xué)生又能否在閱讀當(dāng)中學(xué)會(huì)呢？我深表懷疑。綜合語(yǔ)言能力的形成是建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)法、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素質(zhì)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上的。課堂注重語(yǔ)言運(yùn)用能力是不可否認(rèn)的，但是根據(jù)我國(guó)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的國(guó)情，應(yīng)該理直氣壯地進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)的傳授。在我們的英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該盡量給學(xué)生營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)情景來(lái)教學(xué)，這樣能讓學(xué)生身臨其境，并增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛?？晌覀儽鼐故窃谥袊?guó)，不像學(xué)習(xí)語(yǔ)文那樣，有一個(gè)很好的母語(yǔ)環(huán)境，能讓學(xué)生很容易的來(lái)練習(xí)，牢固的語(yǔ)法基礎(chǔ)對(duì)我們中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)顯然很重要。沒(méi)有牢固的語(yǔ)法基礎(chǔ)往往無(wú)法很好的去進(jìn)行閱讀，更別說(shuō)進(jìn)行寫(xiě)作了。當(dāng)然語(yǔ)法基礎(chǔ)和閱讀能力并不能完全成為正比，但是語(yǔ)法知識(shí)的欠缺會(huì)使我們誤解，甚至無(wú)法理解句子的意思。如：he learns that he should have cared more about his friends.如果不懂虛擬語(yǔ)氣，可能會(huì)誤認(rèn)為：he cared more about his friends.但句子本意為：he didn’t care more about his friends.在講解語(yǔ)法知識(shí)時(shí)我適當(dāng)?shù)挠弥形膩?lái)解釋。如果全部用英語(yǔ)講解，講完后，學(xué)生直搖頭，表示不理解。在新教材中閱讀部分在前，中間是語(yǔ)法部分，最后是綜合技能。這樣的順序安排的不錯(cuò)，閱讀應(yīng)該作為教學(xué)當(dāng)中的第一目標(biāo)，講課時(shí)如果一節(jié)課無(wú)法完成所有的目標(biāo)，我們就可以把閱讀當(dāng)中的一些語(yǔ)法項(xiàng)目留到下一節(jié)的語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)中一起進(jìn)行，這樣也可以起到很好的效果。例如：定語(yǔ)從句是高一一年級(jí)中一項(xiàng)非常重要的語(yǔ)法項(xiàng)目，第五單元的閱讀部分中出現(xiàn)了一些定語(yǔ)從句，可以讓學(xué)生先把這些定語(yǔ)從句找出來(lái)，等到下一節(jié)課再引導(dǎo)學(xué)生用歸納法把why ,where ,when這幾個(gè)關(guān)系副詞的用法
總結(jié)
出來(lái)。把綜合技能部分放到后面，寫(xiě)作時(shí)就可以運(yùn)用本單元所學(xué)的語(yǔ)法、詞匯。
三、
要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，相互之間存在著各方面的差異，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和做作業(yè)的習(xí)慣，高聲朗讀及背誦的習(xí)慣等等。在教學(xué)中，教師要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，有意識(shí)地去幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并且要不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。教是為了不教，這不僅有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方向，采用科學(xué)的途徑，提高學(xué)習(xí)效率，而且還有利于學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力，并為學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)。
新課程特別強(qiáng)調(diào)教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。新標(biāo)準(zhǔn)把對(duì)學(xué)生的非智利因素的培養(yǎng)，鮮明地提了出來(lái)，充分認(rèn)識(shí)到非智利因素在學(xué)生個(gè)性發(fā)展中的地位和作用，因此，我們要把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首要地位。興趣是一種探求某種事物，并帶有強(qiáng)烈情緒色彩的心理趨向，它能使人們?nèi)ヌ剿餍碌闹R(shí)，發(fā)展新的能力。有了濃厚的興趣，就能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生對(duì)老師所教的內(nèi)容有沒(méi)有興趣，興趣多少跟老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法有著直接的聯(lián)系。老師必須使自己的課生動(dòng)有趣，好的教法是激發(fā)興趣的重要因素。教無(wú)趣，必不樂(lè)學(xué)。
探索的路很長(zhǎng)，實(shí)踐中的困惑又會(huì)成為我們繼續(xù)研究的課題。我堅(jiān)信。一路走來(lái)，我會(huì)充實(shí)更多的能量，會(huì)堅(jiān)實(shí)前進(jìn)的腳步，會(huì)看到多彩的果實(shí)?? 我還會(huì)進(jìn)一步深入，扎實(shí)地探索，為英語(yǔ)的改革盡一份力。
李和成
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)教育水平也在提高。其中，初中英語(yǔ)教育是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如何開(kāi)展有效的初中英語(yǔ)教育，是我們教育工作者一直在思考的問(wèn)題。為此，我參加了一次初中英語(yǔ)教育研修，深感受益匪淺。
第二段：研修內(nèi)容及收獲
在此次研修中，我學(xué)習(xí)了與初中英語(yǔ)教育相關(guān)的知識(shí)和技能。首先，我了解了初中英語(yǔ)教育的大綱和課程設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)了如何選擇教材和設(shè)計(jì)課程。其次，我了解了有效教學(xué)策略，如啟發(fā)式教學(xué)、差異化教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)等。最后，我還與其他教師分享了實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方法，交流了彼此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)本次研修，我獲得了許多收獲。首先，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到初中英語(yǔ)教育的重要性和必要性。其次，我深刻理解到教育是一項(xiàng)和學(xué)生一同成長(zhǎng)的事業(yè)，需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)和技能。最后，我也學(xué)會(huì)了如何合理地開(kāi)設(shè)課程，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，并且能夠更好地輔導(dǎo)學(xué)生。
第三段：對(duì)未來(lái)教學(xué)的展望
通過(guò)參加這次研修，我也對(duì)未來(lái)的實(shí)際教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和展望。首先，我將更加注重教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究精神的培養(yǎng)，更加重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)，讓學(xué)生走向成功的道路。
第四段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示
參加此次研修，也使我有了更多的個(gè)人成長(zhǎng)啟示。其中，最重要的是：不斷學(xué)習(xí)和提高自身知識(shí)與技能，是每個(gè)教育者的必修課。在這個(gè)不斷進(jìn)步的世界中，只有不斷完善與進(jìn)步自己，才能夠更好地指導(dǎo)我們的學(xué)生。同時(shí)，在教育過(guò)程中，我們也應(yīng)該注重和學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，以建立良好的教師與學(xué)生關(guān)系，從而更好地促進(jìn)教學(xué)效果的獲得。
第五段：總結(jié)
在這次初中英語(yǔ)教育研修中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也得到了許多有關(guān)教育與成長(zhǎng)的啟示。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展和能力培養(yǎng)，并且不斷學(xué)習(xí)與提高自己的教學(xué)知識(shí)和能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十一
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
在我所就讀的師范大學(xué)，進(jìn)行實(shí)習(xí)是教育學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。今年春季學(xué)期，我有幸前往一所初中進(jìn)行了為期一周的英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的目的是為了讓我將課堂教學(xué)理論付諸實(shí)踐，并深入了解并熟練掌握初中英語(yǔ)教學(xué)的方法和技巧。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次對(duì)自己教育能力的考驗(yàn)。
第二段：實(shí)習(xí)過(guò)程及感受（300字）。
在這一周的實(shí)習(xí)中，我被分配到初一的英語(yǔ)班級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)。我親眼目睹了教師如何備課、如何上課以及與學(xué)生互動(dòng)的情況。實(shí)習(xí)的第一天，我只是作為一個(gè)觀察者，沒(méi)有直接參與教學(xué)。我認(rèn)真記錄了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)流程，并積極觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。第二天起，我開(kāi)始參與教學(xué)，初步擔(dān)任助教的角色，與教師一同完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，我深刻感受到了教師與學(xué)生之間的默契和互動(dòng)，學(xué)生們也對(duì)我的參與和指導(dǎo)展現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極性。
第三段：實(shí)習(xí)收獲及問(wèn)題（300字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我初步掌握了課堂管理和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法。我發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過(guò)程中，建立良好的師生關(guān)系是非常重要的。當(dāng)學(xué)生們對(duì)你充滿信任和期待時(shí)，他們會(huì)更加積極地參與互動(dòng)，學(xué)習(xí)效果也更好。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處。我的指導(dǎo)能力還不夠成熟，容易被學(xué)生的問(wèn)題困惑，有時(shí)無(wú)法給予他們有效的指導(dǎo)。我也有時(shí)會(huì)因?yàn)榫o張而忘記一些小細(xì)節(jié)，例如在進(jìn)入課堂前檢查教具和教材的準(zhǔn)備情況。這些問(wèn)題讓我意識(shí)到自己仍然需要不斷學(xué)習(xí)和提高。
第四段：改進(jìn)措施及未來(lái)計(jì)劃（300字）。
為了改進(jìn)自己的教學(xué)能力，我決定在以后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并多參與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我還計(jì)劃經(jīng)常觀察優(yōu)秀教師的教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧，并結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。我將把實(shí)習(xí)期間收集到的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)資料進(jìn)行整理和總結(jié)，建立起自己的教學(xué)資源庫(kù)，以便日后的教學(xué)實(shí)踐。
第五段：總結(jié)并展望（200字）。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提高自己。我在這一周的實(shí)習(xí)中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并了解到自己的不足之處。我相信，只有不斷地努力和進(jìn)取，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。我對(duì)未來(lái)的教育之路充滿信心，并將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，為學(xué)生的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，我國(guó)教育實(shí)習(xí)已成為教師培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，教師學(xué)生之間的距離進(jìn)一步縮短，教師的教學(xué)能力也得到鍛煉和提高。本人作為一名初中英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)生，在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，深入體驗(yàn)了教育的責(zé)任與快樂(lè)，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在此，我將就初中英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)的心得與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，初中英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到教師的角色極其重要。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我才發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課的準(zhǔn)備比上課本身重要得多。我要提前對(duì)教材進(jìn)行研究，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，編寫(xiě)教案和預(yù)習(xí)材料。只有將自己充分準(zhǔn)備好，才能有充分的把握在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂的效果。因此，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我養(yǎng)成了獨(dú)立思考和勤于思索的好習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己教師的角色不僅僅是單純地傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
其次，在實(shí)習(xí)中，我明白了教師需要具備的良好的溝通與協(xié)作能力。一方面，教師與學(xué)生之間要實(shí)現(xiàn)良好的溝通，要善于傾聽(tīng)和指導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生的交談和與學(xué)生家長(zhǎng)的交流，我更加了解了學(xué)生的情況和需求，也能更有效地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。另一方面，教師還需要與同事之間保持良好的協(xié)作關(guān)系，互幫互助，共同提高。在實(shí)習(xí)期間，我積極與任課老師和其他實(shí)習(xí)生交流，共同研究教學(xué)方案和解決問(wèn)題。通過(guò)這些交流，我不僅學(xué)習(xí)到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也提高了自己的教學(xué)能力。
再次，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要不斷創(chuàng)新。面對(duì)迅猛發(fā)展的時(shí)代，教師的教學(xué)方法和手段也需要與時(shí)俱進(jìn)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我積極嘗試使用多媒體教學(xué)和互動(dòng)教學(xué)等新的教學(xué)方式，使課堂更加生動(dòng)有趣。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，積極思考和提問(wèn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也能激發(fā)教師的教學(xué)熱情，使教學(xué)變得更加有趣和有意義。
最后，實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到教育的快樂(lè)和成就感。在實(shí)習(xí)期間，當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下取得進(jìn)步，當(dāng)我看到他們充滿激情地學(xué)習(xí)和分享，我感到無(wú)比欣慰和滿足。這些成績(jī)不僅是學(xué)生自己的努力，也離不開(kāi)自己的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這種成就感讓我堅(jiān)信，作為一名教師，我將承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生成才的重要使命，將教育事業(yè)作為終身追求，不斷提高自己的教學(xué)水平和素養(yǎng)。
在初中英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，更重要的是通過(guò)實(shí)踐，深刻體會(huì)到了教育的責(zé)任與快樂(lè)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到了教師是教學(xué)過(guò)程中的靈魂，需要承擔(dān)重大的責(zé)任和使命。因此，我將努力做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十三
實(shí)習(xí)目的：了解相關(guān)的英語(yǔ)應(yīng)用和教學(xué)技能，鍛煉自己的溝通以及學(xué)習(xí)能力，暑期英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)。為即將走上工作崗位做準(zhǔn)備。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：針對(duì)高中英語(yǔ)教育的教材以及授課方式進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，親身授課和課后收集學(xué)生反應(yīng)的方法，尋求最有效且學(xué)生最為接受的課堂方法。實(shí)踐主要是聽(tīng)中學(xué)老師講課，做筆記，接下來(lái)為自己實(shí)踐講課和收集信息的階段，最后十天分析資料結(jié)合實(shí)際，得出結(jié)論。
身份的轉(zhuǎn)變,是實(shí)習(xí)階段第一個(gè)要跨越的坎吧,正確認(rèn)識(shí)自己的身份:帶教老師的學(xué)生,高中學(xué)生的老師.
擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作的班級(jí)是高一(7)班,高一年級(jí)兩個(gè)文科班之一,與我那時(shí)的文科班大為不同,現(xiàn)在文科班的學(xué)生不像我們那時(shí)那么沉悶,就像班主任唐老師所說(shuō),對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是喜憂參半吧,畢竟調(diào)皮的學(xué)生太多,比較不容易控制.一進(jìn)教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,看的出來(lái)這個(gè)班級(jí)在學(xué)校里也是相當(dāng)活躍的,學(xué)校里評(píng)選的各個(gè)之星,幾乎7班也每個(gè)都有份.班上同學(xué)的性格很活潑,幾天相處下來(lái),就建立起了不錯(cuò)的關(guān)系,談?wù)劙嗉?jí)同學(xué),日?，嵤?甚至也有同學(xué)會(huì)來(lái)找我解答問(wèn)題,談?wù)劺硐?也讓自己漸漸有了的確是個(gè)老師了的覺(jué)悟.
“ithinkyoumusthavealottosay.”還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)爻樗麄兓卮饐?wèn)題來(lái)讓他們集中注意力,板書(shū)的排布也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明僚…這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西.一周的聽(tīng)課下來(lái),我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生進(jìn)行了小小的交流,感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please.”這一句,一個(gè)老師一節(jié)課就要說(shuō)上幾十遍,教學(xué)的內(nèi)容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方.
集體備課.實(shí)習(xí)前就聽(tīng)輔導(dǎo)員說(shuō),一中的英語(yǔ)教研組有項(xiàng)很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參加高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經(jīng)開(kāi)始給高二的實(shí)習(xí)生集體備課了,說(shuō)是備課,更多的是討論授課的方式,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣控制好學(xué)生的發(fā)言等等.高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學(xué)的部分,第三單元的兩個(gè)部分,以及一張?jiān)嚲淼闹v解,可以說(shuō)是各種形式的課程都體會(huì)一下;接下來(lái)的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負(fù)責(zé)第三單元的備課,先前要精心準(zhǔn)備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些容易混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進(jìn)去,還要整理一些與該單詞相關(guān)的翻譯練習(xí)…他帶著我們梳理了整篇文章,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進(jìn)行解釋,其他老師提出問(wèn)題和建議進(jìn)行補(bǔ)充,可以說(shuō)是收獲頗豐,本來(lái)對(duì)課時(shí)沒(méi)有什么概念的我,通過(guò)集體備課,頓時(shí)立體了起來(lái),當(dāng)老師真不容易,備課的時(shí)候就要考慮到各個(gè)方面,學(xué)生是否能夠接受,上課時(shí)是否會(huì)枯燥等等的問(wèn)題.
教案.教案也是教學(xué)前的重頭戲.王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個(gè)章節(jié)關(guān)是簡(jiǎn)單的教案就有12頁(yè),看得我們都有點(diǎn)傻眼,而且寫(xiě)的時(shí)候我們要把上課時(shí)會(huì)加的連接詞全都寫(xiě)到教案里去,就怕到時(shí)候忘詞.幾乎每個(gè)同學(xué)為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個(gè)晚上,算不上精益求精,至少要準(zhǔn)備充足.
試教.正式上課前,幾乎每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了小組的試教，雖然不是英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè)，大在大學(xué)期間也曾經(jīng)在一些機(jī)構(gòu)講過(guò)課，試教的時(shí)候明顯自信了許多,準(zhǔn)備充分可能也是原因之一吧,基本上都多準(zhǔn)備了很多內(nèi)容,還有同學(xué)準(zhǔn)備用ppt教學(xué),提高學(xué)生對(duì)該章節(jié)學(xué)習(xí)的興趣.一位同學(xué)試教的時(shí)候,其余同學(xué)就當(dāng)回同學(xué)配合教學(xué),試教的過(guò)程中有問(wèn)題及時(shí)記下,完畢后再進(jìn)行討論,這樣的試教對(duì)我們正式上講臺(tái)做了很好的鋪墊作用。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十四
課堂教學(xué)的高效率，是每一個(gè)老師不斷追求的目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。自從我們實(shí)行課改以來(lái)，在高效課堂的實(shí)施上，我們遇到了很多問(wèn)題。等專(zhuān)家來(lái)指導(dǎo)，各路神仙各有各的招兒。今天是這套，明天又是那一套。
真正適合我們的是什么呢?這次錢(qián)麗麗老師的一番話，使我豁然開(kāi)朗。因?yàn)樗麄円灿龅竭^(guò)同樣的問(wèn)題。解決的辦法就是：自己的問(wèn)題還得自己解決。學(xué)生與學(xué)生不同。私立學(xué)校與公立學(xué)校有很多不同之處。
課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng)。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來(lái)做。那么，就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，切合我們的實(shí)際情況。一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。
因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性。
二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。
三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。
同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：在課改的新形勢(shì)下，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，并不代表老師不講了，老師要有三講：
1.老師要范讀。沒(méi)有教師的示范，學(xué)生的發(fā)音不會(huì)準(zhǔn)確。
老師還要領(lǐng)讀，外語(yǔ)畢竟是外語(yǔ)，老師不領(lǐng)讀，有的學(xué)生根本就不會(huì)讀。在領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，可以再讓學(xué)生讀。
2.老師是課堂的組織者，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂更有效。
3.教師點(diǎn)撥要到位。對(duì)語(yǔ)法知識(shí)不是不講，而是要優(yōu)化語(yǔ)法。
總之，在課改的道路上，我們遇到的困難不少，碰到的問(wèn)題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。效果的最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十五
任現(xiàn)職以來(lái)，在思想上與黨的教育方針保持一致。嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進(jìn)步。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改進(jìn)了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
一方面，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂(lè)趣。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；語(yǔ)文是語(yǔ)言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練。
為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品味語(yǔ)文之美。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)行課前5分鐘的讀書(shū)演講，學(xué)生通過(guò)相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語(yǔ)文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去聆聽(tīng)來(lái)自人類(lèi)歷史最深處的文化語(yǔ)言，并與之融為一體，才是真正的語(yǔ)文。
課后，我認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
在課堂教學(xué)中，貫徹先進(jìn)的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國(guó)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，我撰寫(xiě)的論文《讓文言文教學(xué)“個(gè)性”飛揚(yáng)》獲市教育論文二等獎(jiǎng)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
我的做法還有很多不成熟之處，真誠(chéng)希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十六
從初一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)到今天，十年有余，但捫心自問(wèn)，自己英語(yǔ)水平如何?實(shí)在令人汗顏。不用說(shuō)自如表達(dá)，自由交流，就連外國(guó)原版的動(dòng)畫(huà)片都不一定能夠完全理解。更別提看外國(guó)電視劇和英文電影大片了。
我的反思。
學(xué)英語(yǔ)的目的是什么?上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語(yǔ)是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達(dá)。到了今天，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯(cuò)了。
原因有三：
第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，尤其是中國(guó)的英語(yǔ)考試制度，不但對(duì)英文學(xué)習(xí)沒(méi)有促進(jìn)作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽(tīng)力，單項(xiàng)選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會(huì)打擊學(xué)生的外語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
第二：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的，日常交流?no!!!做為一個(gè)中國(guó)人，幾乎90%以上的場(chǎng)合，我們是用不上英語(yǔ)的，學(xué)英語(yǔ)10多年來(lái)，其實(shí)我真正使用英語(yǔ)交流的場(chǎng)合，真的是少之又少，略等于無(wú)。那么我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)干什么?我的答案是：看英文動(dòng)畫(huà)片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽(tīng)英文歌曲(關(guān)鍵是這個(gè)過(guò)程中，你在享受美麗的英語(yǔ)世界)。至于閱讀英文報(bào)刊雜志，書(shū)籍，對(duì)于英語(yǔ)中級(jí)以下水平的人來(lái)說(shuō)，想都別想。(因?yàn)閻?ài)看動(dòng)畫(huà)片，電影電視劇，聽(tīng)歌的人很多，愛(ài)讀書(shū)的卻少之又少)。
第三：關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法實(shí)在是太多，太雜，比如：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來(lái)倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門(mén)左道的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來(lái)，這些方法確實(shí)卓有成效(僅限記單詞)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不但沒(méi)有促進(jìn)作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法(相當(dāng)于漢語(yǔ)拼音)，詞根詞綴法(相當(dāng)于漢字偏旁部首)，卻因?yàn)橐?jiàn)效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯(cuò)誤，是我們掌握的單詞，卻很少運(yùn)用。而這些單詞只有通過(guò)看英文影視作品和書(shū)籍才能激活，卻很少有人堅(jiān)持做到。
我的觀點(diǎn)。
關(guān)于聽(tīng)力：其實(shí)我們關(guān)于聽(tīng)力的理解是完全錯(cuò)誤的，漢語(yǔ)中聽(tīng)力的定義是指啟動(dòng)聽(tīng)覺(jué)器官，接收語(yǔ)音信息的`一種能力，如果說(shuō)一個(gè)人聽(tīng)力不好，證明這個(gè)人耳朵有問(wèn)題，事實(shí)上我們能聽(tīng)懂世界上最難的漢語(yǔ)，耳朵肯定沒(méi)問(wèn)題，那么我們?yōu)槭裁绰?tīng)不懂英語(yǔ)呢?原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽(tīng)力不好并不是耳朵有問(wèn)題，而是嘴巴有問(wèn)題，我們發(fā)音不準(zhǔn)，甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)發(fā)音完全不同，我們?cè)趺纯赡苈?tīng)懂標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。第二是聽(tīng)得比較少，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致。()關(guān)于第一個(gè)問(wèn)題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語(yǔ)第一步，也是最難的一步(因?yàn)榭孔约旱牧α浚瑤缀醪豢赡茏龅?，必須有?zhuān)業(yè)英語(yǔ)教練強(qiáng)行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國(guó)的動(dòng)畫(huà)片(尤其是英語(yǔ)初學(xué)者，看電影太難，我們的中國(guó)小學(xué)生也是從動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始的)。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十七
今年以來(lái)，按照“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)，在全體黨員中集中開(kāi)展了以強(qiáng)黨性、強(qiáng)紀(jì)律、強(qiáng)作風(fēng)、強(qiáng)能力為主要內(nèi)容的“四強(qiáng)”教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員理論水平和整體素質(zhì)有了很大提高。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一提高自身素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定。加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，做好本職工作、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī);增強(qiáng)做群眾工作的本領(lǐng)、處理復(fù)雜問(wèn)題的本領(lǐng)、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作上，把功夫下到抓貫徹落實(shí)上，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責(zé)任感，用最大的努力去認(rèn)真做好工作。
二要愛(ài)崗敬業(yè)，新時(shí)期要倡導(dǎo)四種情懷，即事業(yè)心、理解心、包容心、平常心，其中，我覺(jué)得事業(yè)心最為重要，無(wú)論擔(dān)任什么職務(wù)，無(wú)論在什么崗位，都要始終把工作放在首位，離開(kāi)了工作崗位，也就失去了展現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。我們能選擇的只能對(duì)工作態(tài)度，當(dāng)你以認(rèn)真的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)投入到工作中，負(fù)責(zé)地用心去想、用心去做，你就會(huì)真正發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，在這個(gè)大家庭中收獲可喜的成果。
三要嚴(yán)明紀(jì)律，俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)距不成方圓，作為黨員、干部，紀(jì)律嚴(yán)明我覺(jué)得十分重要，首先，我們每個(gè)人要特別嚴(yán)格要求自己，遵守單位的規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)上下班、規(guī)范著裝，上班時(shí)間不做與工作無(wú)關(guān)的事情，特別是電子游戲、看電影、上網(wǎng)一定要杜絕。其次，要提高執(zhí)行力，執(zhí)行力是一個(gè)組織根本，體現(xiàn)一個(gè)組織的管理水平，有執(zhí)行力的組織才有戰(zhàn)斗力、凝聚力。
四、思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力，是發(fā)展和創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是個(gè)人謀生的手段，是獲得知識(shí)，取得經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的重要途徑。學(xué)習(xí)只是手段，如何把理論和實(shí)踐真正的結(jié)合才是這次學(xué)習(xí)的真正目的。因此我們必須從根本上提高自身的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平。這樣才能從根本上達(dá)到強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)的目的。
強(qiáng)責(zé)任、轉(zhuǎn)作風(fēng)，是構(gòu)建服務(wù)型政府的必須需要，是社會(huì)對(duì)我們提出的客觀要求，我們一定要忠誠(chéng)履職，主動(dòng)作為，為我公司各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)一份力量。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十八
11月7日上午，教育詳實(shí)的展板圖片、生動(dòng)的視頻資料，再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的案例人物和事件，讓我們深思、震撼，更讓我們的思想受到了一次深刻的洗滌。
在教育基地看到的近年來(lái)倒下的一批無(wú)視黨紀(jì)國(guó)法的不正之風(fēng)分子的圖片和影視資料，讓人觸目驚心。讓我們深深的震撼和感慨。黨的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反不正之風(fēng)斗爭(zhēng)高度重視，采取了一系列強(qiáng)有力的措施，出臺(tái)了“八項(xiàng)規(guī)定”，提出把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，老虎、蒼蠅一齊打，彰顯反不正之風(fēng)的強(qiáng)大決心。黨反腐的態(tài)度是堅(jiān)決的，道路也是漫長(zhǎng)而艱巨的，我黨僅有不斷清除自我身上的病菌和毒瘤，才會(huì)更加純潔、更加偉大，才會(huì)帶領(lǐng)全國(guó)人民在建設(shè)中國(guó)特色的事業(yè)上穩(wěn)健前行。
在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，由于各方面因素的影響，部分人的人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了變化，一味地追求物質(zhì)享受，喪失了道德法制底限，這已經(jīng)成為全社會(huì)注目的一個(gè)焦點(diǎn)。做為企業(yè)的管理人員，我們必須強(qiáng)化自律意識(shí)，構(gòu)筑廉潔從業(yè)的警戒防線，把清政廉潔做為一門(mén)必修課去修練。
我深刻認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：
一、清醒頭腦，堅(jiān)定夢(mèng)想信念。
能否堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的夢(mèng)想信念是做好一切工作的思想基礎(chǔ)。僅有堅(jiān)定共-產(chǎn)主義夢(mèng)想和有中國(guó)特色社會(huì)主義信念，才能在大是大非面前堅(jiān)持頭腦清醒，在小事細(xì)節(jié)方面嚴(yán)格要求自我。夢(mèng)想信念的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，夢(mèng)想信念的滑坡是最致命的滑坡。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，背棄夢(mèng)想信念是不正之風(fēng)分子違法犯罪的根本原因。做為企業(yè)管理干部要自覺(jué)把堅(jiān)定夢(mèng)想信念作為加強(qiáng)自身修養(yǎng)的重要資料，并融入到日常的學(xué)習(xí)、生活、工作之中，化為自覺(jué)自愿的實(shí)際行動(dòng)。
二、淡薄名利，警惕細(xì)節(jié)小事。
正所謂“千里之堤，潰于蟻穴”。近年來(lái)，很多被查處的不正之風(fēng)官員雖然在層次、職務(wù)、年齡、學(xué)歷、出身上大有不一樣，走向犯罪道路的心路歷程也不盡相同，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是不能正確對(duì)待個(gè)人名利得失，在名利面前敗下陣來(lái)。黨員干部要筑牢拒腐防變的防線，必須始終堅(jiān)持高度警惕和良好心態(tài)，正確對(duì)待名利，從日常工作生活的小事抓起，加強(qiáng)世界觀改造，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，切實(shí)做到未雨綢繆，防患于未然。
三、防微杜漸，筑嚴(yán)思想防線。
加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的共-產(chǎn)主義夢(mèng)想，志當(dāng)存高遠(yuǎn)，才不致被困于名韁利索，受制于一己私欲。
四、嚴(yán)于律己，帶頭遵紀(jì)守法。
在黨的紀(jì)律、各項(xiàng)法律、法規(guī)面前對(duì)任何人都平等的，在紀(jì)律面前沒(méi)有特殊的黨員和特殊的干部，作為管理干部更不能等同于一般職工群眾，必須嚴(yán)格遵守，模范執(zhí)行各項(xiàng)黨紀(jì)國(guó)法，僅有這樣，才能取信于群眾，取信于組織。同時(shí)，要自覺(jué)地理解監(jiān)督，而絕不能漠視甚至規(guī)避監(jiān)督。廉潔自律的問(wèn)題，必須把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無(wú)以立業(yè)，不廉政無(wú)以立身。我們僅有勤政廉政，認(rèn)真做好自身工作，才能在職工群眾中樹(shù)立起好的形象。
總之，此次廉政教育學(xué)習(xí)，在我腦海里留下了深深的印象。做為一名管理干部，我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高廉潔自律意識(shí)，立足崗位，愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，為企業(yè)發(fā)展奮力拼搏。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇十九
在現(xiàn)代社會(huì)，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)語(yǔ)言交流的國(guó)際通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)已經(jīng)成為許多人的共同愿望。然而，在實(shí)際的英語(yǔ)教育中，我們常常會(huì)遇到各種問(wèn)題與挑戰(zhàn)。本文將從對(duì)英語(yǔ)教育的理論論述以及實(shí)際體驗(yàn)出發(fā)，探討英語(yǔ)教育中的問(wèn)題，并提出自己的一些思考與建議。
首先，英語(yǔ)教育的理論基礎(chǔ)是非常重要的。作為一名英語(yǔ)教育者，我們必須了解傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法和理論，比如語(yǔ)法-翻譯法、直接法等，以及現(xiàn)代的英語(yǔ)教學(xué)方法和理論，如交際法、任務(wù)法等。我們應(yīng)該從這些理論中不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，了解每種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并選擇適合不同學(xué)生的教學(xué)方法。同時(shí)，我們也要意識(shí)到英語(yǔ)教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，不斷地更新教學(xué)理論和方法。
其次，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)許多理論并不完全適用于每個(gè)學(xué)生，也會(huì)遇到一些我們之前未曾預(yù)料到的困難。這時(shí)候，我們需要有勇氣嘗試不同的教學(xué)方法，將理論變?yōu)閷?shí)際操作。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地了解學(xué)生的需求與特點(diǎn)，更好地解決問(wèn)題并提高自己的教學(xué)水平。
然而，英語(yǔ)教育中也存在一些問(wèn)題與挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以考試成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，忽視了學(xué)生的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在過(guò)程中，學(xué)生復(fù)制默寫(xiě)和死記硬背大量語(yǔ)法知識(shí)，并且依賴(lài)于課外輔導(dǎo)班完善自己的英語(yǔ)技能。這樣的教學(xué)方式往往使學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而影響到他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。
另外，英語(yǔ)教育中存在著地區(qū)差異和不公平現(xiàn)象。在一些發(fā)展落后地區(qū)，教育資源匱乏，英語(yǔ)教育普及率低，學(xué)生缺乏直接面對(duì)英語(yǔ)環(huán)境的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，在一些發(fā)達(dá)地區(qū)，優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教育資源充足，學(xué)生為了獲得更好的教育，常常會(huì)面臨競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境。這些不公平的地區(qū)差異不僅會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也會(huì)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和平等產(chǎn)生影響。
為了解決這些問(wèn)題，我認(rèn)為英語(yǔ)教育者應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和改進(jìn)。首先，我們應(yīng)該重視學(xué)生的興趣培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂互動(dòng)中。其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，注重課堂教學(xué)與實(shí)際場(chǎng)景的結(jié)合，讓學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和技能。再次，我們應(yīng)該關(guān)注英語(yǔ)教育的公平性，積極促進(jìn)教育資源的均衡分配，提供更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生接觸英語(yǔ)環(huán)境，增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總之，英語(yǔ)教育是一項(xiàng)綜合性的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的探索，我們可以更好地解決教學(xué)中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生們提供更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境與條件。相信在大家的共同努力下，英語(yǔ)教育將迎來(lái)更加美好的發(fā)展前景。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇二十
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是很多人的夢(mèng)想和必要技能，而英語(yǔ)教育則是在這個(gè)領(lǐng)域中的重要一環(huán)。作為一名英語(yǔ)教育者，我一直在探索和嘗試不同的教學(xué)方式和方法，并查找適合不同學(xué)習(xí)階段和學(xué)生類(lèi)型的教育資源。通過(guò)不斷努力和總結(jié)，我逐漸體會(huì)到了一些英語(yǔ)教育的心得和感悟。
第二段：理論基礎(chǔ)。
英語(yǔ)教育的理論基礎(chǔ)主要包括語(yǔ)言習(xí)得理論、語(yǔ)言教學(xué)理論和學(xué)生中心的教學(xué)理念。在教育實(shí)踐中，我們需要根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言背景、文化背景和學(xué)習(xí)目的，選擇合適的教學(xué)方法和資源，幫助學(xué)生盡快地掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能。
第三段：教學(xué)實(shí)踐。
在教學(xué)實(shí)踐中，我盡量采用多元化和互動(dòng)式的教學(xué)方式，包括閱讀、聽(tīng)說(shuō)、寫(xiě)作和口語(yǔ)等方面，注重發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力。同時(shí)，我也會(huì)結(jié)合學(xué)生的興趣和需求，開(kāi)展主題化和項(xiàng)目化的課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)際效果。
第四段：教學(xué)資源。
有效的教學(xué)資源也是英語(yǔ)教育的重要因素之一。除了教科書(shū)和習(xí)題集，我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體和應(yīng)用軟件等資源，讓學(xué)生在趣味性和多樣性中提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自主性的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，促進(jìn)信息共享和合作學(xué)習(xí)的精神體驗(yàn)。
從我的教育實(shí)踐中，我認(rèn)為最重要的心得體會(huì)是：多樣化的教學(xué)方式和方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和主動(dòng)性；有效的教學(xué)資源可以促進(jìn)學(xué)生的掌握和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)和技能；學(xué)生中心的教育理念可以增強(qiáng)學(xué)生的參與和合作精神。只有不斷地升級(jí)教育理念，提高教育質(zhì)量，才能在英語(yǔ)教育領(lǐng)域中獲得更好的發(fā)展和突破。
總結(jié)：
英語(yǔ)教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是精神和文化的傳承。只有讓學(xué)生在感受和體驗(yàn)中獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和收獲，才能不斷激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷地發(fā)掘優(yōu)秀的教學(xué)資源和方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)教育水平和質(zhì)量。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇二十一
最近進(jìn)行了高中新教師培訓(xùn)，我很慶幸自己有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng)。我認(rèn)真觀看了網(wǎng)上的文本資料及視頻資料，學(xué)了很多教學(xué)理論，聽(tīng)了不少優(yōu)秀老師的課，也感受了一些專(zhuān)家的精辟點(diǎn)評(píng)和講解。作為一名教師，我受益匪淺。在新課程改革培訓(xùn)中，英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家就各個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了生動(dòng)的講解和分析。我認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，積極參與同行們的交流討論，感到耳目一新，收獲很大。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教學(xué)觀和教學(xué)策略。
新課程是一種新理念，新思想，這對(duì)我們每位教師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)，都是一個(gè)新的開(kāi)始，我們必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長(zhǎng)。新課程理念尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面、和諧發(fā)展。這次課程改革的顯著特點(diǎn)是重視學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的形成。幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力、交流與合作的能力。在教學(xué)上，主張改變以教師傳授為主的教學(xué)方式，多進(jìn)行探究式教學(xué)，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、共同發(fā)展。在學(xué)習(xí)方式上，倡導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)方式，更多地采取主動(dòng)參與、積極探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方式。在新的教學(xué)方式下，教師要由主要的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計(jì)者、組織者、引導(dǎo)者和合作者，要在創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究以及在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，教師比前要傾注更多的心血。因此，新課程改革對(duì)教師提出了更新、更高的要求。
從以知識(shí)為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉(zhuǎn)變;重新認(rèn)識(shí)高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)和定位。教師要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，寓樂(lè)于教。教師要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開(kāi)放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。
新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。作為一名合格的英語(yǔ)教師，他(她)不僅需要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并能熟練地用英語(yǔ)去分析課文，根據(jù)英語(yǔ)課程的發(fā)展新趨勢(shì)，將新知識(shí)，新方法介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，而且需要廣博的其它學(xué)科知識(shí)，如歷史、地理、文學(xué)、科技，現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)等。我們只有努力開(kāi)拓自己的知識(shí)視野，不斷地吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷地給自己“充電”、“加壓”，不斷地增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能夠盡可能多地滿足學(xué)生的需求，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使師生在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
等利用學(xué)校外教資源來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)角，英語(yǔ)辯論賽等課外活動(dòng)，設(shè)置不同的表演環(huán)境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性的積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)思維和表達(dá)能力。除此之外，教師應(yīng)運(yùn)用多媒體將現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué)，如運(yùn)用powerpoint制作圖片，或下載flash動(dòng)畫(huà)等，使要講的知識(shí)內(nèi)容具體化，使枯燥的語(yǔ)言和語(yǔ)法形象化，讓學(xué)生邊享受邊學(xué)習(xí)。教師應(yīng)樹(shù)立起教師、學(xué)生、多媒體之間的“新三角關(guān)系”，這樣一來(lái)，教學(xué)成果才會(huì)事半功倍。
初中英語(yǔ)教育心得體會(huì)篇二十二
本人自上高中二年級(jí)以來(lái)，一直酷愛(ài)英語(yǔ)，每次考試總是毫無(wú)懸念地拿全年級(jí)第一，后又在一名牌大學(xué)接受了四年嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，再加上多年從事英語(yǔ)教育工作，自認(rèn)為在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上頗有心得。每逢有新學(xué)員來(lái)參加培訓(xùn)，我總喜歡拿出一些成功的范例來(lái)吹噓一番。比如某某同學(xué)初來(lái)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绾稳绾尾?，?jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，英語(yǔ)成績(jī)變得如何如何好。諸如此類(lèi)，不勝枚舉。不過(guò)有一件事卻始終讓我心里發(fā)虛：我表弟的英語(yǔ)成績(jī)歷來(lái)就不好，而我卻束手無(wú)策。
一年前，表弟上高三。他告訴我，他考英語(yǔ)一般也就六七十分。我想：如果他英語(yǔ)這一科能提高幾十分，總成績(jī)就上去了，說(shuō)不定就改變命運(yùn)了。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我不幫他誰(shuí)幫他?于是我主動(dòng)提出幫他輔導(dǎo)一下，他自然求之不得。我給他制定了一個(gè)詳盡的英語(yǔ)提高方案：背單詞、學(xué)語(yǔ)法、做閱讀、練寫(xiě)作……我信心滿滿——憑借我這套高效的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)再差的人，經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)達(dá)”一年的系統(tǒng)訓(xùn)練，做高考這種檔次的題，提筆一揮，隨便也能拿個(gè)一百三四十分?？墒?，很快我就發(fā)現(xiàn)，我想得過(guò)于天真了。每次給他開(kāi)小灶時(shí)，我都無(wú)一例外地發(fā)現(xiàn)他在過(guò)去的一周里幾乎沒(méi)有照我的要求去做，不，是完全沒(méi)有照我的要求去做。理由很簡(jiǎn)單：沒(méi)有時(shí)間。他抱怨說(shuō)，每天早出晚歸，學(xué)校的任務(wù)排得滿滿的，一天才睡四五個(gè)鐘頭，根本沒(méi)有時(shí)間和精力完成其他安排。我一想也對(duì)，連忙調(diào)整了方案，削減了訓(xùn)練量。這樣，他一天只需擠出半個(gè)小時(shí)來(lái)按我的要求做就ok了。然而，我又一次失望了。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，一天哪怕擠十分鐘來(lái)做額外的事都比登天還難!時(shí)間一晃半年過(guò)去了，一診英語(yǔ)又考了個(gè)六十分。我問(wèn)他：假如半年前你來(lái)做這次考試題，結(jié)果會(huì)不會(huì)比現(xiàn)在更差?他搖搖頭。我說(shuō)：那就說(shuō)明你們老師的那套方法對(duì)你已經(jīng)失靈了(或者說(shuō)從來(lái)就沒(méi)有靈驗(yàn)過(guò))。如今之計(jì)，你只有果斷地拋開(kāi)你們老師布置的任務(wù)，把學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間讓位給我的安排，現(xiàn)在改變還來(lái)得及。他連連點(diǎn)頭。不過(guò)，對(duì)于一名在校學(xué)生而言，要想讓他“無(wú)視”老師的要求談何容易。不出我所料，在接下來(lái)的幾個(gè)月里，他還是無(wú)法完成我的計(jì)劃。幸好，這段時(shí)間他們老師抓得也沒(méi)有那么緊了，給了一些自由安排的時(shí)間，因而他得以斷斷續(xù)續(xù)地部分執(zhí)行了我的計(jì)劃。我仍然很不滿意。高考前一周，我抽他背單詞，居然連一些初一就應(yīng)掌握的單詞也記不住。我徹底絕望了，我告訴他：這幾天你什么也別做，就給我拼命背單詞，一直背到你走進(jìn)考場(chǎng)那一瞬間。這回，他照辦了。高考結(jié)果：九十分。他還比較滿意，我則感到十分遺憾，因?yàn)榫攀譄o(wú)論怎么說(shuō)也算不上什么高分。如果有學(xué)生問(wèn)我：怎么連自己親戚也教不好?我不知道該怎樣回答。我曾經(jīng)聽(tīng)到有的老師夸口說(shuō)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。在這里，我必須坦率地承認(rèn)：我做不到。教學(xué)從來(lái)就不是單方面的，沒(méi)有學(xué)生的配合，老師什么也做不到!
幾天前，又有一位高三學(xué)生家長(zhǎng)慕名找到我，說(shuō)聽(tīng)說(shuō)我有“絕活”，希望我能在這最后兩個(gè)月幫幫她兒子。我婉言謝絕了，因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕?jīng)歷，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己能做什么，不能做什么。