心得體會是對過去一段時間內(nèi)的收獲和經(jīng)歷的回顧，有助于我們思考和規(guī)劃未來的發(fā)展。要寫一篇較為完美的心得體會，我們需要結合事實和感受進行深入分析。以下是一些小編為大家選出的心得體會范文，供大家參考寫作時可以借鑒。
中學禮儀心得體會和方法篇一
中學生文明禮儀要從小事做起。一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。
當選者中有一個很特別的女孩。說她“特別”是因為她是當選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;說她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩;說她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一個中學生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號。
所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，互幫互助;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網(wǎng)吧，;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的'精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
同學們，讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
為了加強我們教師的師德風范，學校對我們?nèi)w教師進行了教師禮儀教育，通過學習讓我受益匪淺。
教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學習的楷模。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時，更要注重內(nèi)在的美，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質相一致。我們要正確領會禮儀、禮貌、禮節(jié)、儀式和教師禮儀的概念，領會禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法。
我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學生,教師的形象就是學校的形象。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
通過假期學習使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展，教師的綜合素養(yǎng)、內(nèi)外形象一定會得到不斷的提升與完美。
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中學禮儀心得體會和方法篇二
隨著高考競爭日益激烈，越來越多的高中生開始意識到學習方法的重要性。高中學習方法的選擇不僅能夠提高學習效率，還能減輕學習壓力。在我三年的高中生活中，我探索了各種學習方法，總結出了一些心得體會。
首先，制定合理的學習計劃非常重要。在高中學習的三年中，學習任務非常繁重。如果沒有一個明確的學習計劃，很容易陷入焦慮和迷茫之中。制定學習計劃時，要合理安排每天的學習時間，并且要對自己提出具體的學習目標。只有這樣，才能有條不紊地完成各項學習任務。同時，還要根據(jù)自己每天的狀態(tài)和實際情況，適當調整學習計劃，保證學習的高效性和連續(xù)性。
其次，培養(yǎng)良好的學習習慣也是高中學習的關鍵。良好的學習習慣包括堅持早起和早睡，定時定量地學習，合理安排作息時間等。在高中的學習過程中，面對琳瑯滿目的知識點和課外學習的壓力，我們很容易感到疲憊和無力前行。但是，只有養(yǎng)成良好的學習習慣，堅持日積月累，才能真正提高學習的效果。良好的學習習慣不僅能增加學習的動力，還能保持大腦的清醒和思維的敏捷，從而更好地應對高中學習的挑戰(zhàn)。
再次，合理安排學習科目的順序也是學習的重要方法之一。在高中的學習中，不同的科目擁有不同的難度和注意點。有些科目需要大量的記憶，有些科目則需要深度思考和靈活運用。通過合理安排學習科目的順序，可以提高學習的效率和質量。一般來說，我會把需要大量記憶的科目放在精力充沛的時間段，比如上午和下午課間。而對于需要深度思考和靈活運用的科目，我會放在課后和晚上的時間段，這樣可以更好地利用大腦的思維能力。此外，我還會根據(jù)科目之間的相關性合理安排學習順序，以便更好地吸收和運用知識。
最后，注重課外綜合素質的培養(yǎng)也是我在高中學習中總結出的一條重要經(jīng)驗。除了學習，我們還需要培養(yǎng)一些課外的綜合能力，比如語言表達，人際交往和領導力。這些能力在我們走向社會后非常重要，而且可以更好地幫助我們理解和應對各種挑戰(zhàn)。因此，我會利用課余時間積極參加各種社團和活動，提高自己的綜合素質。通過這些活動，我不僅能夠鍛煉自己的能力，還能結交到一些志同道合的朋友，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
總而言之，在高中學習的過程中，選擇適合自己的學習方法非常重要。通過制定合理的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣，合理安排學習科目的順序以及注重課外綜合素質的培養(yǎng)，我們可以提高學習效率，減輕學習壓力，為自己的未來鋪好了一條堅實的道路。每個人都有不同的學習方法和體會，希望我的經(jīng)驗能夠給同學們提供一些參考和啟示，讓大家在高中學習的道路上取得更好的成績！
中學禮儀心得體會和方法篇三
講文明，有禮貌。二中人，應做到。進校門，守秩序;要下車，緩步行;見師長，道聲好。遇同學，問聲早。教室里，須安靜;上下樓，互禮讓。在餐廳，要節(jié)約;到寢室，莫吵鬧。愛學校，護班級;惜公物，憐花草。升國旗，必肅立;整隊時，快靜齊。上早讀，書聲瑯;做兩操，身體棒。預備前，坐端正;備文具，靜候師。課堂上，心專一;寫作業(yè)，要整潔。課間時，不打鬧;入社團，展特長。出校門，守紀律;回家路，保安全。在家里，孝父母;在社區(qū)，親鄰里。生活上，要簡樸;學理財，勿浪費。忌煙酒，惜己身;禁吧廳，講自尊。入社會，守公德;敬老人，愛幼小。三字經(jīng)，嚴規(guī)范;二中人，要記牢。
中學禮儀心得體會和方法篇四
經(jīng)過這么多天的學習，對新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實和提升，開拓了我們的'視野。作為高一數(shù)學教師，新課程的實施對我們來說更有著非同一般的意義。因此在培訓之后我們進行了仔細的討論，下面是我的一些心得和體會。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時代的發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標提了更高的要求。因此，高中課程應能更好地適應時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。而教材則是數(shù)學課程實施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學內(nèi)容和實現(xiàn)教學目標的重要前提。高水平、高質量的教材對教師、學生、教學過程以及教學結果都起著積極的作用。
高中數(shù)學課分必修和選修。必修課程有5個模塊組成；
數(shù)學1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i。
數(shù)學2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學3：算法初步；統(tǒng)計；概率。
數(shù)學4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來公民的基本數(shù)學要求，為學生進一步的學習提供必要的數(shù)學準備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學生的興趣和對未來發(fā)展的需求，為學生進一步學習、獲得較高數(shù)學素養(yǎng)奠定基礎?；谶@種教學內(nèi)容安排，應該說高一教學任務最為繁重，要學完四本書，難點集中，周期太長；若高一未打好基礎，等到高三復習時惡補是無濟于事的。所以如何處理好高一學年的教學，在整個高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉變角色。
數(shù)學屬于全體大眾，教師和學生是平等的。因此，教師要由課程知識的施與者變?yōu)榻逃龑W意義上的交往者。教師要改變使原來內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復制系統(tǒng)知識為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識的擁有者和權威自居。應將“教程”轉變?yōu)椤皩W程”，將“知識施與”轉變?yōu)椤敖逃煌?。教師作為全人格和全心靈的交往者，既不視學生為承納知識的容器，也不被學生視作獲取知識的對象和手段，應具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實踐，轉變教學行為。
在實際教學過程中，由于受到傳統(tǒng)教學思想以及考試壓力的影響，我們在貫徹新課程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實踐，努力將新課程理念運用到實踐中，才能不斷地提高學生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學應創(chuàng)造一個合適的學習環(huán)境，使學生能夠主動地建構他們的知識，促使學生在學習過程中，實現(xiàn)新舊知識的有機結合。在整個教學過程和學習過程中，教師是組織者、指導者、促進者。如：創(chuàng)設生活情景，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結合時，數(shù)學才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學生學習和解決數(shù)學問題的興趣。同時，在現(xiàn)實問題的解決中表現(xiàn)數(shù)學概念，掌握數(shù)學方法，形成數(shù)學思想，更能促進在以后遇到相關問題時自覺地動用有關數(shù)學經(jīng)驗去思想、去解決問題。還有如：多做數(shù)學實驗，讓學生在動手實踐中學習。以往的數(shù)學課堂教學過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練，而很少讓學生動手，實踐。實踐證明，若要讓學生積極參與，勤于實踐，數(shù)學上的很多問題還是能夠得到很好解決的。特別是在應用題的教學中尤為顯得重要，學生普遍反映：聽來的容易忘，看到的記不住，只有親自動手才能學得會。
3、注重形成過程，突出激勵機制。
新課程強調過程，強調學生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗。
對于教師而言，課堂教學就應該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程，把開展探究性學習和研究作為貫穿于課堂教學始終的一條線。同時要不斷的鼓勵學生、激勵學生，使學生增強學習數(shù)學的信心。教師要從學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學生的潛能，要將評價重點由終結性轉向過程性與形成性，引導學生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學好”，更要“好學”，幫助學生認識自我，建立自信，教師要以自己其獨具的眼力和襟懷來悅納學習個體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關于初高中教材內(nèi)容的銜接問題。
現(xiàn)行初中教材中，對于一些常用的知識和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問題等，而這些內(nèi)容是我門在高中階段必須用到的知識點。對于這些內(nèi)容應如何處理？應該安排何時補充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨講授還是在講授有關內(nèi)容時穿插進來？這些都是在新高一教學中不可避免會碰到的問題。
2、關于新教材該如何把握難度的問題。
新課標實施不久，對新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點集中，習題配置較少；信息技術要求太高，師生負擔較重。加上對應的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對教學和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關于課時安排較緊的問題。
新課程標準要求高一學生修完一、二、三、四冊必修課程，實際需要的總課時必然超過可以給定的總課時，給總的教學任務的完成增加了很大的難度，希望各領導予以關注總而言之，通過本次課改培訓，使我們認識到，我們的數(shù)學教學應依據(jù)課程標準的要求，以人的發(fā)展和社會進步為需求，使每個學生獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識到數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣。學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征，改變原有的單純接受方式的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的探究式學習方式，自然成為教學改革的核心任務。專家認為，從教育心理學角度來講，學生的學習方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學習中，學習內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學生是知識的接受者；在發(fā)現(xiàn)學習中，學習內(nèi)容是以問題間接呈現(xiàn)出來的，學生是知識的發(fā)現(xiàn)者，兩種學習方式都有其存在的價值，彼此是相輔相成的關系。轉變學習方式就是把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認識活動凸顯出來，使學習過程更多地成為學習發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。因此，強調發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究學習，成為本次課改的亮點。從推進素質教育的角度來講，轉變學習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，換言之，要構建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式和教學方式，要注意培養(yǎng)學生的科學思維品質，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞富有個性化的理解和表達。要積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣。
中學禮儀心得體會和方法篇五
為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，我班開展了“文明伴我行，禮儀伴我長”為主題的教育活動。
具體是：
開展“我身邊的禮儀”故事比賽，“校園競開文明花”演講比賽，“畫身邊的文明禮儀”等活動。
利用國旗下講話、周會、中隊會等時間，對學生深入開展日常行為規(guī)范教育，大力推進文明禮儀。
通過活動，我想談幾點體會：
1.教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因為那會影響到學生，作為班主任一定要嚴格要求自己。
2.建立文明監(jiān)督小隊，各小隊要認真實施監(jiān)督任務。
3.在學生中開展“做文明學生，做合格小公民”。比一比，誰能在校勤學識禮、關心同學、尊師愛校，遇到師長要問好、行鞠躬禮，同學之間使用文明禮貌用語，做一個好學生;能在家孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、愛惜東西、自覺做家務勞動，做一個好孩子;能在社會敬老愛幼、愛護公物、遵守交通規(guī)則、遵紀守法。
4.結合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學生文明禮儀的一次莊重而嚴肅的教育活動。在升旗儀式過程中，開展看誰站最筆直、行禮最標準、歌聲最嘹亮的比賽，我們應該把愛國教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機的結合起來。既莊嚴實在、又有教育效果。
5.把樹立典型與帶動全面結合起來。
我們要弘揚先進，樹立典型。定期開展評比“文明小標兵”、“文明好學生”、“雛鷹爭章評比”活動，每月評比一次。表揚先進，鼓勵后進。
6.把學校與家庭結合起來。
學生的禮儀教育需要家長的配合，應該經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，和他們多交流，爭取他們的支持和理解，共同教育好學生。鼓勵學生爭當文明小標兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。要最大限度地落實家庭教育與學校教育互相配合，使學校的禮儀教育從學校延伸到家庭。
相信，通過學校，家庭的共同努力，學生勤學、知禮，講文明、懂禮貌的行為習慣會進一步養(yǎng)成，會把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大。
活動目的：
(1)讓學生知道現(xiàn)代小學生應該知禮儀、懂禮儀，學會友好交往，快樂地與人相處。
(2)培養(yǎng)學生良好的`文明品質，根據(jù)自己的禮儀認知能力、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況作出最佳判斷，作出相應的文明行為。
(3)幫助學生樹立正確的人際交往意識，提高隊員的社會適應能力。
活動儀式:。
1、宣布活動主題。2、報告人數(shù)。3、出旗、唱隊歌。4、中隊長講話。
5、中隊會活動經(jīng)過。6、輔導員講話。7、呼號。8、腿旗。9、宣布活動結束?；顒映绦颍?BR> 一、整理隊伍，報告人數(shù)。
(中隊長下口令：全體立正，各小隊整隊，報告人數(shù)。)。
小隊長整隊，報告。
報告完畢后，中隊長向輔導員報告。
“報告中隊輔導員，本中隊應到37人，實到37人，活動一切準備就緒，請求活動開始。
輔導員：“接受你的報告，活動可以開始了，并祝我們的活動取得圓滿成功?！?BR> 第一項：全體立正，出旗，(禮畢)。
第二項：高唱隊歌，(請坐)。
第三項：中隊活動開始。有請主持人上常。
主持人a：偉大的教育家孔老先生曾說：不學禮，無以立!
主持人b：是的，一個人的行為就好像照鏡子，反映他的知識文化修養(yǎng)和思想道德水平。
合：禮儀不是表面，是細節(jié)，它無時不在，無處不有。
下面讓我們一起欣賞朗誦：《文明是一朵花》。
文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩。我們用理解去融化，用關愛來撫慰，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。我們是跨世紀的少年，我們要做新時代文明的代言。雨露下，我們播撒文明的種子;陽光里，我們裝扮心中的春天。帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限。帶給別人一個溫暖，別人給你燦爛心情。帶給別人一片真誠，別人給你深深思念。送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。讓我們把春雷藏進隊鼓，敲響時代的鼓點。告訴祖國，告訴媽媽，文明禮儀伴我長大。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來告訴太陽，告訴月亮，我們是新世紀即將展翅的雄鷹。做文明的使者，讓我們用微笑鋪設文明路;做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。文明禮儀伴我行，到處盛開文明花!
主持人a：當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱。
主持人b：當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱。
主持人a：當你走出國門，肩上就扛這國家的榮辱。
主持人b：法國作家大仲馬說：“有些人學習了一生，并且學會了一切，但沒有學會怎樣才是有禮貌?！弊屛覀円黄鹜ㄟ^朗誦來學習怎樣做一個合格的中隊隊員!
主持人a：隊會馬上就要結束了下面請輔導員老師講話。
輔導員：文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重;更能為你贏得掌聲。讓我們一起做個講文明懂禮儀的人吧!
四.呼號。
五.退旗。
六.隊會結束。
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中學禮儀心得體會和方法篇六
霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發(fā),情感在學習過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育?！币虼?熱愛學生,尊重學生,信任學生,嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證,職業(yè)學校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關愛學生,才會激發(fā)學生積極向上的力量,受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛,就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學生聽課的情緒,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護,是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應,從教育心理學的角度說,凡是教師寄予希望的學生,感愛到教師的關心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學習和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學生,則勢必走向反面。
俗話說:情通才能理達,情不通則理不達。如果教師不講情,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學效果。一位心理學家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學生心中產(chǎn)生共鳴,教學就會收到更好的效果,因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際,這樣學生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生,我認為要做好學生的服務,主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習,必須轉變學習觀念,采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念,牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主,采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動,以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”,才會千方百計尋找資源,一心一意提供服務,把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,并貫穿于教學的全過程,使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。
（通用17篇）無論是在學校還是在社會中，大家都在努力的學習，向自己的目標前進，掌握一定的學習方法，學習效率就會提高很多。那么，大家知道要怎樣正確高效的學習嗎......
中學禮儀心得體會和方法篇七
近年來，隨著社會的進步和人們的生活水平提高，對于中學生的教育要求也日益增加，其中之一便是中學生的禮儀教育。作為中學生，我認為禮儀是一種品質，一個人的禮儀舉止可以反映出他的修養(yǎng)和品性。在多年的中學生活中，我不僅深刻體會到了禮儀的重要性，也收獲到了一些關于禮儀的心得體會。以下將分別從學校禮儀、班級禮儀、個人禮儀、公眾場合禮儀以及未來發(fā)展方向五個方面進行闡述。
首先，學校禮儀是中學生在學校中最基本也是最重要的一項禮儀。作為學生，我們需要遵守學校制定的各種規(guī)章制度，包括不隨意遲到早退、不玩手機、不說臟話等等。此外，在學校的日常行為中，我們需要尊重和關心師長，保持文明禮貌的言行舉止。同時，在教室中也應該保持安靜，不做與學習無關的噪音干擾他人的興趣。通過學校禮儀的遵守，我們可以建立起一個和諧文明的學習環(huán)境。
其次，班級禮儀是每個中學生都要關注的一個方面。在班級中，我們需要遵守一些班級的規(guī)則，比如按時上課、認真聽講、做到有序就座等等。同時，我們也要互相尊重、互相幫助，在與同學相處時保持友善和藹的態(tài)度。在班級集體活動中，我們還要注意協(xié)調友好，別忘了按照規(guī)定輪流完成一些任務，不要一味地自私自利，只顧自己的利益。只有班級中的每個人都遵守良好的禮儀，才能使班級更加團結，氣氛更加的和諧。
第三，個人禮儀是培養(yǎng)中學生自身品質的關鍵。作為一個中學生，我們要時刻保持良好的儀容儀表。在外觀上，我們需要保持干凈整潔的形象，不穿著過于暴露的衣服，不戴太多的首飾等等。在言行上，我們需要用禮貌的語言與人交流，對待他人時要保持尊重。此外，我們還應該培養(yǎng)良好的生活習慣，比如吃飯時不發(fā)出響聲，不大聲喧嘩等。個人禮儀的培養(yǎng)需要一個長期的過程，但通過堅持養(yǎng)成良好的習慣，我們可以提升自身的修養(yǎng)。
公眾場合禮儀是我們在與外界交往中必須要遵守的禮儀規(guī)則。在公開場所，我們需要保持安靜，不大聲喧嘩；在公交車等場所，我們需要遵守各種車廂的秩序；在參加各類活動時，我們要保持崇尚禮儀、遵循規(guī)則和活動主題。同時，在與陌生人交往時，我們要保持謙虛友善的態(tài)度，不輕易沖突或產(chǎn)生矛盾。只有在公眾場合保持良好的禮儀，才能使整個社會更加和諧。
最后，我認為未來的發(fā)展方向應該是不僅要注重外在的禮節(jié)規(guī)則，更需要注重內(nèi)在的道德修養(yǎng)。社會對中學生的禮儀要求越來越高，我們應該通過良好的禮儀來提高自己的形象。在現(xiàn)代社會中，禮儀已經(jīng)不再是一種陳舊的形式，而是一種文明進步的象征。未來，我們應該努力提升自己的禮儀修養(yǎng)，遵守規(guī)章制度，關心他人，以禮待人，從而構建更加和諧健康的社會環(huán)境。
綜上所述，中學禮儀是中學生日常生活中不可忽視的重要一環(huán)。通過遵守學校禮儀和班級禮儀，培養(yǎng)個人禮儀，遵守公眾場合禮儀以及注重內(nèi)外兼修，我們可以提升自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的社交禮儀，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。只有在不斷提高個人禮儀的同時，我們才能更好地適應現(xiàn)代社會的需求，為自己的未來奠定更好的基礎。
中學禮儀心得體會和方法篇八
講文明，有禮貌。四班人，應做到。
進校門，見師長，教室里，在餐廳，愛學校，
升國旗，上早讀，預備前，靜候師，課堂上，課間時，守秩序；道聲好。須安靜；要節(jié)約；護班級；必肅立；書聲瑯；坐端正；要凝神；心專一；不打鬧；要下車，辦公室，上下樓，到寢室，惜公物，整隊時，做兩操，備文具，鈴聲響，寫作業(yè)，入社團，緩步行；喊報告?；ザY讓。莫吵鬧。憐花草?？祆o齊。身體棒。左上角。即安靜。要整潔。展特長。
三字經(jīng)，嚴規(guī)范；
課前上課前,擺桌椅,學具齊,坐端正。
敬老人，四班人，愛幼小。要記牢。
中學禮儀心得體會和方法篇九
經(jīng)過這么多天的學習，對新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實和提升，開拓了我們的視野。作為高一數(shù)學教師，新課程的實施對我們來說更有著非同一般的意義。因此在培訓之后我們進行了仔細的討論，下面是我的一些心得和體會。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時代的發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標提了更高的要求。因此，高中課程應能更好地適應時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。而教材則是數(shù)學課程實施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學內(nèi)容和實現(xiàn)教學目標的重要前提。高水平、高質量的教材對教師、學生、教學過程以及教學結果都起著積極的作用。
高中數(shù)學課分必修和選修。必修課程有5個模塊組成；
數(shù)學1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i數(shù)學2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學3：算法初步；統(tǒng)計；概率。
數(shù)學4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來公民的基本數(shù)學要求，為學生進一步的學習提供必要的數(shù)學準備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學生的興趣和對未來發(fā)展的需求，為學生進一步學習、獲得較高數(shù)學素養(yǎng)奠定基礎?；谶@種教學內(nèi)容安排，應該說高一教學任務最為繁重，要學完四本書，難點集中，周期太長；若高一未打好基礎，等到高三復習時惡補是無濟于事的。所以如何處理好高一學年的教學，在整個高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉變角色。
數(shù)學屬于全體大眾，教師和學生是平等的。因此，教師要由課程知識的施與者變?yōu)榻逃龑W意義上的交往者。教師要改變使原來內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復制系統(tǒng)知識為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識的擁有者和權威自居。應將“教程”轉變?yōu)椤皩W程”，將“知識施與”轉變?yōu)椤敖逃煌?。教師作為全人格和全心靈的交往者，既不視學生為承納知識的容器，也不被學生視作獲取知識的對象和手段，應具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實踐，轉變教學行為。
在實際教學過程中，由于受到傳統(tǒng)教學思想以及考試壓力的影響，我們在貫徹新課程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實踐，努力將新課程理念運用到實踐中，才能不斷地提高學生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學應創(chuàng)造一個合適的學習環(huán)境，使學生能夠主動地建構他們的知識，促使學生在學習過程中，實現(xiàn)新舊知識的有機結合。在整個教學過程和學習過程中，教師是組織者、指導者、促進者。如：創(chuàng)設生活情景，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結合時，數(shù)學才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學生學習和解決數(shù)學問題的興趣。同時，在現(xiàn)實問題的解決中表現(xiàn)數(shù)學概念，掌握數(shù)學方法，形成數(shù)學思想，更能促進在以后遇到相關問題時自覺地動用有關數(shù)學經(jīng)驗去思想、去解決問題。還有如：多做數(shù)學實驗，讓學生在動手實踐中學習。以往的數(shù)學課堂教學過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練，而很少讓學生動手，實踐。實踐證明，若要讓學生積極參與，勤于實踐，數(shù)學上的很多問題還是能夠得到很好解決的。特別是在應用題的教學中尤為顯得重要，學生普遍反映：聽來的容易忘，看到的記不住，只有親自動手才能學得會。
3、注重形成過程，突出激勵機制。
新課程強調過程，強調學生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗。
對于教師而言，課堂教學就應該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程，把開展探究性學習和研究作為貫穿于課堂教學始終的一條線。同時要不斷的鼓勵學生、激勵學生，使學生增強學習數(shù)學的信心。教師要從學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學生的潛能，要將評價重點由終結性轉向過程性與形成性，引導學生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學好”，更要“好學”，幫助學生認識自我，建立自信，教師要以自己其獨具的眼力和襟懷來悅納學習個體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關于初高中教材內(nèi)容的銜接問題。
現(xiàn)行初中教材中，對于一些常用的知識和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問題等，而這些內(nèi)容是我門在高中階段必須用到的知識點。對于這些內(nèi)容應如何處理？應該安排何時補充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨講授還是在講授有關內(nèi)容時穿插進來？這些都是在新高一教學中不可避免會碰到的問題。
2、關于新教材該如何把握難度的問題。
新課標實施不久，對新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點集中，習題配置較少；信息技術要求太高，師生負擔較重。加上對應的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對教學和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關于課時安排較緊的問題。
新課程標準要求高一學生修完一、二、三、四冊必修課程，實際需要的總課時必然超過可以給定的總課時，給總的教學任務的`完成增加了很大的難度，希望各領導予以關注總而言之，通過本次課改培訓，使我們認識到，我們的數(shù)學教學應依據(jù)課程標準的要求，以人的發(fā)展和社會進步為需求，使每個學生獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識到數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣。學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征，改變原有的單純接受方式的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的探究式學習方式，自然成為教學改革的核心任務。專家認為，從教育心理學角度來講，學生的學習方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學習中，學習內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學生是知識的接受者；在發(fā)現(xiàn)學習中，學習內(nèi)容是以問題間接呈現(xiàn)出來的，學生是知識的發(fā)現(xiàn)者，兩種學習方式都有其存在的價值，彼此是相輔相成的關系。轉變學習方式就是把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認識活動凸顯出來，使學習過程更多地成為學習發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。因此，強調發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究學習，成為本次課改的亮點。從推進素質教育的角度來講，轉變學習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，換言之，要構建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式和教學方式，要注意培養(yǎng)學生的科學思維品質，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞富有個性化的理解和表達。要積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣。
中學禮儀心得體會和方法篇十
高中時期是每個人學習生涯中的重要階段，也是決定未來發(fā)展的關鍵時期。為了更好地適應高中學習，我不斷嘗試不同的學習方法，并總結出一些心得體會。在這篇文章中，我將以五段式的方式，分享我的高中學習方法及心得體會。
首先，合理規(guī)劃時間是高中學習的重要一環(huán)。在高中期間，學科繁多，課業(yè)繁重，所以學會科學規(guī)劃時間是至關重要的。我首先會制定每天的學習計劃，合理安排每一科的時間。此外，我還會像制定長遠目標那樣，制定一個學期的計劃，包括每個星期和每個月的學習目標。通過這樣的規(guī)劃，我能夠提前預測自己所需要的時間和精力，有效地避免了學習的壓力和抱怨。
其次，課堂筆記對學習的幫助非常大。在高中課堂上，老師的講解通常是精華所在，所以我會認真傾聽，并邊聽邊記錄重點。對于關鍵概念和難點，我會采用彩色筆或者標記符記，方便以后復習。此外，在每節(jié)課之后，我會用五到十分鐘的時間，總結當天所學的內(nèi)容，加深記憶。這種課后復習的習慣不僅幫助我更好地理解，也為以后的復習做好了鋪墊。
第三，深入理解比死記硬背更為重要。在高中時期，涉及的知識更加深入和復雜，所以簡單的死記硬背是不夠的。我會盡可能地去理解書本中的知識，并多角度思考。對于數(shù)學和英語這樣的學科，我會多做一些例題和閱讀更多相關的文章，以幫助我更好地理解知識點。此外，對于理科學科，實踐操作也是學習的重要一環(huán)。勤動手，動腦思考，才能真正理解學科的精髓。
第四，課外拓展對學習的提升也有很大幫助。高中時期，學科知識的學習僅僅是基礎，但是考試往往需要更多的綜合能力。所以，我會積極參加各種課外活動，如社團、競賽等，以培養(yǎng)自己的綜合能力。此外，我會定期閱讀一些與學科相關的書籍，以拓寬自己的知識面。這樣的拓展既加深了對學科的理解，同時也鍛煉了自己的思考能力和綜合應用能力。
最后，良好的心態(tài)對學習十分重要。高中學習不僅僅是知識的堆積，更是一個挑戰(zhàn)自我的過程。有時候，遇到困難和挫折是正常的，但是重要的是如何面對。我會積極對待挑戰(zhàn)，保持耐心和冷靜，不放棄，不怕困難。與此同時，我會給自己適當?shù)男菹r間，保持身心健康，提高學習效率。
總之，高中學習方法的選擇是個人需要不斷摸索和總結的過程。通過制定合理的學習計劃，認真記錄課堂筆記，深入理解知識，參加課外拓展，以及保持良好心態(tài)，我積累了一些高中學習的經(jīng)驗和心得體會。這期間雖然也曾遇到過疲憊和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我得到了成長。相信對于每個學生來說，只要掌握了一套適合自己的學習方法和心態(tài)，就能在高中階段取得好的成績，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
中學禮儀心得體會和方法篇十一
本人作為一位中學生，最近有幸參加了一次中學生禮儀微課堂的學習，這次學習經(jīng)歷使我收獲頗豐，讓我對于中學生禮儀有了更深刻的了解與認識。在此，我將就我的心得體會，以五段式的方式展開我的分享。
第一段：文章引入。
眾所周知，禮儀是一個國家和民族文化的象征。中學生作為社會中的未來和中堅力量，更應該具備良好的禮儀素養(yǎng)，這樣不僅可以在人際交往中獲得更多的好感，同時也能夠影響周圍的人，傳遞出文明和友善的信息。因此，中學生禮儀的學習和培養(yǎng)具有十分重要的意義。
第二段：學習過程。
在這次中學生禮儀微課堂的學習中，我們通過觀看視頻、聽老師講解和模擬演練等多種方式進行了學習。其中，最讓我印象深刻的是老師對于身體姿勢的講解，比如正確的站姿、坐姿和行走姿勢等等，這些都是我們平時容易忽視的細節(jié)。此外，對于表情、聲音的控制和言談舉止的修養(yǎng)也是我們學習的重點內(nèi)容。通過這些學習方式，我熟知了中學生禮儀的基本規(guī)范與要求，也在實踐中逐漸形成了自己的禮儀風范。
在學習中，我深刻認識到中學生禮儀的重要性和必要性。一個具備良好禮儀素養(yǎng)的中學生，不僅能夠體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和素質，還可以在日常生活和工作中展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢與魅力。同時，中學生作為社會中尚未完全成熟的群體，具有極大的進步空間，因此在中學時期進行禮儀培養(yǎng)更加具有針對性和實效性。
第四段：實踐運用。
在學習完后，我更加注重自己的言行舉止，時時注意自己的外在表現(xiàn)，尤其在公共場合更加注重細節(jié)。對于身邊的同學和朋友，我也會隨時提醒他們注意禮儀，并帶動他們一起在日常生活中積極養(yǎng)成良好的禮儀習慣。同時，在家庭中也能夠以身作則，為家人營造出更加和諧文明的生活氛圍。
第五段：總結反思。
通過這次中學生禮儀微課堂的學習，我深感培養(yǎng)良好的禮儀意識和素質對于個人自身和社會的意義和影響。只有在實踐中不斷修煉和積累，才能夠更好地改善自己的個性與外在表現(xiàn)，以便更好地適應社交環(huán)境，贏得真正的尊重和信賴。我相信，在未來的學習和工作中，我會以更加成熟、高尚的態(tài)度面對任何挑戰(zhàn)，用自己的行動展現(xiàn)出中學生的禮儀風范。
中學禮儀心得體會和方法篇十二
作為一名中學生，我參加了學校的禮儀教育課程。在這個過程中，我學到了許多關于禮儀的重要知識和技巧，對我的成長和人際交往產(chǎn)生了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我對中學禮儀教育的心得體會。
首先，禮儀教育幫助我提高了自身素質。在學校的禮儀課上，我們學習了如何正確地與他人交往，包括如何正確地打招呼、握手、問候及禮貌地回答問題等。這些基本的禮儀規(guī)范讓我對自己的行為有了更高的要求。通過鍛煉，我逐漸明白了禮貌、尊重和友善對于建立良好人際關系的重要性。而且，在實際中實踐這些禮儀規(guī)范時，我慢慢地變得更自信、謙虛和有耐心。這些品質都對我的個人發(fā)展和未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。
其次，禮儀教育使我更加關注他人的感受。在我們所學的禮儀規(guī)范中，顧及他人的感受是一個重要的要求。在日常生活中，我們往往容易自我為中心地行事，忽視了他人的感受。然而，當我們在禮儀教育中培養(yǎng)這種意識時，我們會意識到給予他人尊重和關注是多么的重要。我們學會主動問候他人，與他人交談時更加細致周到，主動幫助他人，尊重他人的空間和觀點。通過這些行為，我們激發(fā)了他人的積極情感，收獲了更良好的人際關系。同時，我們也在互動中逐漸培養(yǎng)起了一種關注他人、有愛心和責任感的優(yōu)良品質。
再次，禮儀教育幫助我提高了自己的形象和社交能力。在社交活動中，一個人的形象往往決定了他人對他的印象。而正確的禮儀規(guī)范可以幫助我們樹立良好的形象。學習如何正確行走、站立、坐姿、手勢和穿著打扮等方面的禮儀規(guī)范，我們在參加各類活動時能夠更加得體地表現(xiàn)自己。同時，禮儀教育也給了我更多的機會去參加各種社交活動和交流機會，通過與不同的人交流，我逐漸學會了如何與人相處，理解他人，表達自己的觀點并結交新朋友。這些都是社交能力的重要組成部分，對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕疃季哂兄匾囊饬x。
最后，經(jīng)過禮儀教育，我明白了禮儀的本質意義。禮儀并不是一個空洞的形式，而是一種社交交往的藝術。它通過一系列的規(guī)范和準則，表達出人際關系中的尊重、理解和關愛。在日常生活中，遵循正確的禮儀規(guī)范，我們能夠與他人建立良好的關系，增進彼此的友誼，促進社會的和諧發(fā)展。而且，禮儀也體現(xiàn)了人們對自身品位和修養(yǎng)的追求。它是一種修身養(yǎng)性的體現(xiàn)，能夠提高我們的整體形象，塑造我們良好的人生態(tài)度。
總的來說，中學禮儀教育對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習禮儀的基本規(guī)范和技巧，我提高了自身的素質和形象形象，并且學會了關注他人的感受。我相信，在將來的人生道路上，這些禮儀教育所帶給我的智慧和經(jīng)驗將繼續(xù)指導我與他人建立更好的人際關系，并取得更大的成功。
中學禮儀心得體會和方法篇十三
作為中學生, 禮儀與文明的行為舉止是我們應該具備的品質之一。通過學習和實踐，我深刻體會到禮儀和文明在中學生的成長中的重要性。正是良好的行為舉止塑造了我良好的形象和品格，提升了人際關系，同時，也促使我更好地適應社會。在此，我將分享三個方面的個人體驗。
首先，中學生應當具備的基本禮儀。作為一個中學生，我們首先要做到尊敬老師。在課堂上，我們要尊重老師的教學安排，不隨意打斷老師的講解，認真聽講。同時，在校園里，我們要主動向老師問好，對老師有禮貌地道謝等等。其次，學會尊重同學。在班級里，同學應該彼此尊重、互相幫助，關心與關注彼此的情況。在面對不同意見時，我們要學會與同學平等溝通，不輕易妄加批評。最后，我們還應該學會尊重自己。這意味著我們要有自信、自愛，不盲目跟隨他人，要有自己的原則和價值觀。
其次，中學生應當具備的文明舉止。首先是對待環(huán)境的文明。中學生應該養(yǎng)成隨手關燈、關門、不亂丟垃圾的好習慣。我們應該積極參與學校的環(huán)?；顒?，保護我們的校園環(huán)境。其次是對待食物和飲食的文明。不挑食、不嘴饞、不浪費食物，是對食物和飲食的尊重。最后，是對待他人的文明。我們應該保持禮讓、互助、寬容的態(tài)度，積極參與志愿者活動，幫助有需要的人。
最后，中學生應當具備的溝通與表達的技巧。中學生應該學會與他人友好地溝通，培養(yǎng)良好的交流能力。在與同學交流時，我們要尊重對方的意見，不搞排斥與冷嘲熱諷。在與老師交流時，我們應該善于向老師請教問題，虛心接受老師的批評與建議。同時，我們還應該學會通過多種途徑來表達自己的想法，比如寫信、發(fā)表演講等等。只有通過良好的溝通與表達，我們才能更好地理解他人、被他人所理解。
總之，禮儀與文明是中學生應當具備的品質之一。在我成長的過程中，我深刻體會到良好的行為舉止能夠塑造良好的形象和品格，提升人際關系的質量，同時，也能夠促使我更好地適應社會。中學生應該具備尊敬老師、尊重同學和尊重自己的基本禮儀，培養(yǎng)文明的行為舉止和良好的溝通與表達的技巧。只有通過這些方面的努力，我們才能成為一個有禮貌、有品位、有思想的人。在中學生的成長過程中，我們應牢記禮儀和文明的重要性，努力為社會和他人作出貢獻。
中學禮儀心得體會和方法篇十四
高中階段是人生的重要時期之一，學習方法的良好與否對于學生成績的好壞有著決定性的影響。在過去三年的高中生涯中，我深刻認識到了學習方法的重要性。在這里，我希望分享我對于高中學習方法的一些心得體會。
初次進入高中，面對的是更加復雜和有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容，我們必須更加規(guī)范自己的學習方法。這時，我學會了使用筆記的技巧。我將老師的講課內(nèi)容或講義上的要點，用關鍵詞記錄下來。在復習時，瀏覽筆記即可回憶起知識點。同時，我還利用電子詞典和互聯(lián)網(wǎng)資源進行知識點的查找和學習。這些方法讓我的高中學習進入了一個良性發(fā)展的階段。
高中學習的中期階段，我們要逐漸適應繁重的課業(yè)，同時要承擔許多學生干部的職責。在這個階段，我學會了將時間合理的分配。我盡力保證每一天的課業(yè)任務都能夠完成。我將大量時間用于預習和復習，在課堂上也更加專注于老師的講解和問題的解答。同時，我也主動參加各項課外活動。這些經(jīng)歷和經(jīng)驗對于我將來的生活和工作有著非常大的幫助。
高中學習的末期階段為我們的人生留下了最珍貴的時刻?，F(xiàn)在，我明確了我的學習目標：一定要取得優(yōu)異的成績。我通過做題、背誦、判斷、分析、綜合等多種方法加強自己的知識儲備。同時我還掌握了一些應試技巧，如做題技巧、考試技巧等。在這個階段，我發(fā)現(xiàn)學習方法和心態(tài)的統(tǒng)一對于成績的提升非常關鍵。我們要學會用積極向上的心態(tài)去面對學習中的困難，這對于我們整個生命都將極為有益。
第五段：結尾。
高中三年里，我逐漸掌握了可靠、有效的學習方法。通過時間的打磨和實踐的積累，我已經(jīng)習慣了如何去學習。學習是一個漫長的過程，而學習方法才是這個過程中最關鍵的元素，希望我所分享的心得體會能夠對大家的學習有所幫助。
中學禮儀心得體會和方法篇十五
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對素質教育的重視程度也逐漸提升，而中學禮儀教育作為一種重要的教育手段，在培養(yǎng)學生的社會交往能力和綜合素質方面具有重要意義。在參與中學禮儀教育的過程中，我深刻體會到了禮儀教育對學生的積極影響，他們不僅在儀態(tài)和禮貌方面得到了明顯提升，也對自己的自我要求更高，對他人的關愛和尊重也更加充分。下面我就本人在中學禮儀教育中的體會進行闡述，希望能對大家有所啟示。
第一段：觀念的轉變
中學禮儀教育的重要性在于培養(yǎng)學生良好的人際交往能力和積極的心態(tài)，這需要對學生們的觀念進行轉變。在參與中學禮儀教育之前，我過于關注學生的學習成績，并沒有意識到禮儀教育在學生全面發(fā)展中的重要性。然而，在接觸到中學禮儀教育這門課程后，我逐漸認識到，禮儀不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種修養(yǎng)，它需要學生們在言行舉止和處事態(tài)度上都能夠秉持。因此，我開始注重學生禮儀教育的參與，幫助他們培養(yǎng)良好的禮儀意識，并提醒他們在日常生活中時刻保持良好的儀態(tài)和行為習慣。
第二段：舉止的改善
在中學禮儀教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的舉止和行為在經(jīng)過一段時間的訓練和引導后，都得到了明顯的改善。傳統(tǒng)禮儀學問給了他們一種身心的美感，讓他們引領時尚的同時，繼續(xù)古人的傳承和傳統(tǒng)。通過定期舉辦校園禮儀展示，學生們能夠親身體驗紅地毯的感覺，養(yǎng)成走路挺腰伸腿的良好姿勢。同時，在校園里舉辦一系列的列隊活動，培養(yǎng)學生們良好的隊列紀律，尊重班級紀律和學校紀律。因此，通過這一系列的訓練，學生們的舉止和行為習慣逐漸得到了改善，讓人眼前一亮。
第三段：自我要求的提高
中學禮儀教育的另一個顯著特點是，它能夠提高學生對自我要求的意識和追求。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們在接受中學禮儀教育的過程中，漸漸養(yǎng)成了良好的自律和自我約束意識。他們樂于分享知識和經(jīng)驗，通過與他人的交流和互動，更加全面地了解他們的不足之處和需要改進之處。同時，透過對自身的反思和總結，學生們逐漸意識到自己還有待提高的地方，不斷對自己進行自我要求和約束。這種自律和自我要求的提高不僅僅體現(xiàn)在他們的學習上，也延伸到了生活中的方方面面。
第四段：關愛和尊重
在中學禮儀教育的實施中，我意識到學生們對他人的關愛和尊重也得到了顯著提升。在學校環(huán)境中，學生們習慣以一種溫和、友好的態(tài)度對待他人，積極主動地幫助有困難的同學。在課堂上，他們學會了學習禮貌、尊重老師和同學的態(tài)度，積極展示自己，提高自己的競爭力。此外，學校還組織了各類志愿者活動，鼓勵學生們主動參與社區(qū)服務，幫助弱勢群體。這些活動激發(fā)了學生們對他人關愛的熱情，讓他們成為具有道義擔當和社會責任感的人。
第五段：對未來的影響
中學禮儀教育在培養(yǎng)學生品德修養(yǎng)、提高綜合素質方面發(fā)揮著重要作用。通過對中學禮儀教育的體驗和實踐，學生們明白了學習禮儀的重要性，也開始在日常生活中注重自己的言行舉止。對于我個人而言，雖然在教育實踐中我起初對中學禮儀教育的重要性認識不足，然而通過參與中學禮儀教育，我意識到中學禮儀教育在傳承人文精神、培養(yǎng)社會人才方面的巨大作用。因此，在未來的教育實踐中，我會更加重視中學禮儀教育，注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣和為人處世的道德觀念，努力提升學生的綜合素質和社會競爭力。
總之，中學禮儀教育對于學生的形成和發(fā)展具有重要影響。通過參與中學禮儀教育，學生們不僅在儀態(tài)和禮貌方面得到了明顯提升，也對自己的自我要求更高，對他人的關愛和尊重也更加充分。體驗和實踐中，我也深刻領悟到了中學禮儀教育對于學生和教師的重要性與價值。中學禮儀教育是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要環(huán)節(jié)，它應該在教育體制內(nèi)占據(jù)更為重要的地位。
中學禮儀心得體會和方法篇十六
在學習了教師禮儀的培訓內(nèi)容后，給我感觸最深的是：教師禮儀存在于每一個微小細節(jié)中，教師要時刻注意自己的言行，用教師禮儀規(guī)范自己。
教師的任務就是教書育人，教育的對象是一群像白紙一樣天真無邪的孩子，對低年級孩子來說更是如此。孩子們正處于學習的階段，對身邊的一切都充滿著好奇，對細小細節(jié)更有著豐富的觀察和學習能力。而作為教育孩子的老師來說，老師的一言一行更是給孩子起到了重要的榜樣作用，老師的每一個細節(jié)都是孩子模仿的對象。所以，教師在每天的言行中要注重自身的行為規(guī)范，在著裝、儀容、舉止、語言等各個小細節(jié)上時刻用教師禮儀規(guī)范自己，為孩子做好示范，讓孩子在老師的潛移默化中學會文明禮儀，成為一名講文明有禮貌的好學生。
教師禮儀對教育教學有著重要的作用。教師作為人類靈魂的工程師，在傳播知識的同時，自己的言行舉止、文明禮儀對學生也產(chǎn)生著潛移默化地的影響。所以，教師的教育教學工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，而且還要有良好的教師禮儀，為學生樹立榜樣，用高尚的人格素養(yǎng)為自己的教育教學服務。
“身教勝于言教”，教師禮儀對學生來說是一種強有力的教育力量，起著潛移默化的教育作用。教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習慣，才能樹立教師的威信，才能教育好學生。記得在一次班會課的時候，我教育孩子不能講粗話，有幾個孩子就舉手說語文老師生氣的時候就會說粗話。當時，我一下就被孩子說的沒話說了，只能教育說：“老師是被你們氣的，如果你們聽話不惹老師生氣，老師就不會這樣了?！彼哉f，如果教師自己都不能注意自己的一言一行，沒有最起碼的教師禮儀，這樣是很難教育好學生的，學高為師，身正才能為范呢。
教師不僅要在平時的言行中給學生樹立榜樣，在課堂上同樣要遵守教師禮儀，讓教師禮儀更好的為教學服務。經(jīng)常有老師會有這樣的困惑：我的教學設計很有趣，我也認真組織了教學，為什么在課堂上卻很少有學生積極配合呢?為什么呢?其實關鍵還是你的教師禮儀還有待提高。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。在課堂上，不論是怎樣的學生，作為教師我們都應該尊重他，讓他感受到教師對他的關心和愛護，不能因為某個孩子學習成績不好就冷落或挖苦他，否則的話孩子永遠不可能學好，也不可能愿意配合你的教學工作。不管是進行課堂提問還是對學生進行評價，我們都要尊重學生，給他們空間和時間，不要只依靠自己的主觀感受，不關注學生自身的感受。
一名教師的教育教學成功還是失敗，只有扎實的教學知識和教學技能還是不夠的，還要靠教師禮儀來提升自己的素質，贏得學生的尊重。
中學禮儀心得體會和方法篇一
中學生文明禮儀要從小事做起。一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。
當選者中有一個很特別的女孩。說她“特別”是因為她是當選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;說她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩;說她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一個中學生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號。
所以，同學們清除陋習需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結同學，互幫互助;愛護花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網(wǎng)吧，;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的充足、技術的先進上，更需要陶冶完美的'精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”!
同學們，讓我們?nèi)Ｉ舷拢瑪y起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
為了加強我們教師的師德風范，學校對我們?nèi)w教師進行了教師禮儀教育，通過學習讓我受益匪淺。
教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學習的楷模。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時，更要注重內(nèi)在的美，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質相一致。我們要正確領會禮儀、禮貌、禮節(jié)、儀式和教師禮儀的概念，領會禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法。
我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學生,教師的形象就是學校的形象。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
通過假期學習使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展，教師的綜合素養(yǎng)、內(nèi)外形象一定會得到不斷的提升與完美。
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中學禮儀心得體會和方法篇二
隨著高考競爭日益激烈，越來越多的高中生開始意識到學習方法的重要性。高中學習方法的選擇不僅能夠提高學習效率，還能減輕學習壓力。在我三年的高中生活中，我探索了各種學習方法，總結出了一些心得體會。
首先，制定合理的學習計劃非常重要。在高中學習的三年中，學習任務非常繁重。如果沒有一個明確的學習計劃，很容易陷入焦慮和迷茫之中。制定學習計劃時，要合理安排每天的學習時間，并且要對自己提出具體的學習目標。只有這樣，才能有條不紊地完成各項學習任務。同時，還要根據(jù)自己每天的狀態(tài)和實際情況，適當調整學習計劃，保證學習的高效性和連續(xù)性。
其次，培養(yǎng)良好的學習習慣也是高中學習的關鍵。良好的學習習慣包括堅持早起和早睡，定時定量地學習，合理安排作息時間等。在高中的學習過程中，面對琳瑯滿目的知識點和課外學習的壓力，我們很容易感到疲憊和無力前行。但是，只有養(yǎng)成良好的學習習慣，堅持日積月累，才能真正提高學習的效果。良好的學習習慣不僅能增加學習的動力，還能保持大腦的清醒和思維的敏捷，從而更好地應對高中學習的挑戰(zhàn)。
再次，合理安排學習科目的順序也是學習的重要方法之一。在高中的學習中，不同的科目擁有不同的難度和注意點。有些科目需要大量的記憶，有些科目則需要深度思考和靈活運用。通過合理安排學習科目的順序，可以提高學習的效率和質量。一般來說，我會把需要大量記憶的科目放在精力充沛的時間段，比如上午和下午課間。而對于需要深度思考和靈活運用的科目，我會放在課后和晚上的時間段，這樣可以更好地利用大腦的思維能力。此外，我還會根據(jù)科目之間的相關性合理安排學習順序，以便更好地吸收和運用知識。
最后，注重課外綜合素質的培養(yǎng)也是我在高中學習中總結出的一條重要經(jīng)驗。除了學習，我們還需要培養(yǎng)一些課外的綜合能力，比如語言表達，人際交往和領導力。這些能力在我們走向社會后非常重要，而且可以更好地幫助我們理解和應對各種挑戰(zhàn)。因此，我會利用課余時間積極參加各種社團和活動，提高自己的綜合素質。通過這些活動，我不僅能夠鍛煉自己的能力，還能結交到一些志同道合的朋友，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
總而言之，在高中學習的過程中，選擇適合自己的學習方法非常重要。通過制定合理的學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣，合理安排學習科目的順序以及注重課外綜合素質的培養(yǎng)，我們可以提高學習效率，減輕學習壓力，為自己的未來鋪好了一條堅實的道路。每個人都有不同的學習方法和體會，希望我的經(jīng)驗能夠給同學們提供一些參考和啟示，讓大家在高中學習的道路上取得更好的成績！
中學禮儀心得體會和方法篇三
講文明，有禮貌。二中人，應做到。進校門，守秩序;要下車，緩步行;見師長，道聲好。遇同學，問聲早。教室里，須安靜;上下樓，互禮讓。在餐廳，要節(jié)約;到寢室，莫吵鬧。愛學校，護班級;惜公物，憐花草。升國旗，必肅立;整隊時，快靜齊。上早讀，書聲瑯;做兩操，身體棒。預備前，坐端正;備文具，靜候師。課堂上，心專一;寫作業(yè)，要整潔。課間時，不打鬧;入社團，展特長。出校門，守紀律;回家路，保安全。在家里，孝父母;在社區(qū)，親鄰里。生活上，要簡樸;學理財，勿浪費。忌煙酒，惜己身;禁吧廳，講自尊。入社會，守公德;敬老人，愛幼小。三字經(jīng)，嚴規(guī)范;二中人，要記牢。
中學禮儀心得體會和方法篇四
經(jīng)過這么多天的學習，對新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實和提升，開拓了我們的'視野。作為高一數(shù)學教師，新課程的實施對我們來說更有著非同一般的意義。因此在培訓之后我們進行了仔細的討論，下面是我的一些心得和體會。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時代的發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標提了更高的要求。因此，高中課程應能更好地適應時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。而教材則是數(shù)學課程實施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學內(nèi)容和實現(xiàn)教學目標的重要前提。高水平、高質量的教材對教師、學生、教學過程以及教學結果都起著積極的作用。
高中數(shù)學課分必修和選修。必修課程有5個模塊組成；
數(shù)學1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i。
數(shù)學2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學3：算法初步；統(tǒng)計；概率。
數(shù)學4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來公民的基本數(shù)學要求，為學生進一步的學習提供必要的數(shù)學準備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學生的興趣和對未來發(fā)展的需求，為學生進一步學習、獲得較高數(shù)學素養(yǎng)奠定基礎?；谶@種教學內(nèi)容安排，應該說高一教學任務最為繁重，要學完四本書，難點集中，周期太長；若高一未打好基礎，等到高三復習時惡補是無濟于事的。所以如何處理好高一學年的教學，在整個高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉變角色。
數(shù)學屬于全體大眾，教師和學生是平等的。因此，教師要由課程知識的施與者變?yōu)榻逃龑W意義上的交往者。教師要改變使原來內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復制系統(tǒng)知識為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識的擁有者和權威自居。應將“教程”轉變?yōu)椤皩W程”，將“知識施與”轉變?yōu)椤敖逃煌?。教師作為全人格和全心靈的交往者，既不視學生為承納知識的容器，也不被學生視作獲取知識的對象和手段，應具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實踐，轉變教學行為。
在實際教學過程中，由于受到傳統(tǒng)教學思想以及考試壓力的影響，我們在貫徹新課程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實踐，努力將新課程理念運用到實踐中，才能不斷地提高學生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學應創(chuàng)造一個合適的學習環(huán)境，使學生能夠主動地建構他們的知識，促使學生在學習過程中，實現(xiàn)新舊知識的有機結合。在整個教學過程和學習過程中，教師是組織者、指導者、促進者。如：創(chuàng)設生活情景，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結合時，數(shù)學才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學生學習和解決數(shù)學問題的興趣。同時，在現(xiàn)實問題的解決中表現(xiàn)數(shù)學概念，掌握數(shù)學方法，形成數(shù)學思想，更能促進在以后遇到相關問題時自覺地動用有關數(shù)學經(jīng)驗去思想、去解決問題。還有如：多做數(shù)學實驗，讓學生在動手實踐中學習。以往的數(shù)學課堂教學過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練，而很少讓學生動手，實踐。實踐證明，若要讓學生積極參與，勤于實踐，數(shù)學上的很多問題還是能夠得到很好解決的。特別是在應用題的教學中尤為顯得重要，學生普遍反映：聽來的容易忘，看到的記不住，只有親自動手才能學得會。
3、注重形成過程，突出激勵機制。
新課程強調過程，強調學生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗。
對于教師而言，課堂教學就應該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程，把開展探究性學習和研究作為貫穿于課堂教學始終的一條線。同時要不斷的鼓勵學生、激勵學生，使學生增強學習數(shù)學的信心。教師要從學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學生的潛能，要將評價重點由終結性轉向過程性與形成性，引導學生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學好”，更要“好學”，幫助學生認識自我，建立自信，教師要以自己其獨具的眼力和襟懷來悅納學習個體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關于初高中教材內(nèi)容的銜接問題。
現(xiàn)行初中教材中，對于一些常用的知識和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問題等，而這些內(nèi)容是我門在高中階段必須用到的知識點。對于這些內(nèi)容應如何處理？應該安排何時補充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨講授還是在講授有關內(nèi)容時穿插進來？這些都是在新高一教學中不可避免會碰到的問題。
2、關于新教材該如何把握難度的問題。
新課標實施不久，對新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點集中，習題配置較少；信息技術要求太高，師生負擔較重。加上對應的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對教學和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關于課時安排較緊的問題。
新課程標準要求高一學生修完一、二、三、四冊必修課程，實際需要的總課時必然超過可以給定的總課時，給總的教學任務的完成增加了很大的難度，希望各領導予以關注總而言之，通過本次課改培訓，使我們認識到，我們的數(shù)學教學應依據(jù)課程標準的要求，以人的發(fā)展和社會進步為需求，使每個學生獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識到數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣。學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征，改變原有的單純接受方式的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的探究式學習方式，自然成為教學改革的核心任務。專家認為，從教育心理學角度來講，學生的學習方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學習中，學習內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學生是知識的接受者；在發(fā)現(xiàn)學習中，學習內(nèi)容是以問題間接呈現(xiàn)出來的，學生是知識的發(fā)現(xiàn)者，兩種學習方式都有其存在的價值，彼此是相輔相成的關系。轉變學習方式就是把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認識活動凸顯出來，使學習過程更多地成為學習發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。因此，強調發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究學習，成為本次課改的亮點。從推進素質教育的角度來講，轉變學習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，換言之，要構建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式和教學方式，要注意培養(yǎng)學生的科學思維品質，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞富有個性化的理解和表達。要積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣。
中學禮儀心得體會和方法篇五
為促進學生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，弘揚傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，我班開展了“文明伴我行，禮儀伴我長”為主題的教育活動。
具體是：
開展“我身邊的禮儀”故事比賽，“校園競開文明花”演講比賽，“畫身邊的文明禮儀”等活動。
利用國旗下講話、周會、中隊會等時間，對學生深入開展日常行為規(guī)范教育，大力推進文明禮儀。
通過活動，我想談幾點體會：
1.教師一定要以身作則，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學生和社會的楷模。因此在日常生活中，我們要注意自己的一言一行，因為那會影響到學生，作為班主任一定要嚴格要求自己。
2.建立文明監(jiān)督小隊，各小隊要認真實施監(jiān)督任務。
3.在學生中開展“做文明學生，做合格小公民”。比一比，誰能在校勤學識禮、關心同學、尊師愛校，遇到師長要問好、行鞠躬禮，同學之間使用文明禮貌用語，做一個好學生;能在家孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、愛惜東西、自覺做家務勞動，做一個好孩子;能在社會敬老愛幼、愛護公物、遵守交通規(guī)則、遵紀守法。
4.結合每周的升旗儀式，我們把它作為培養(yǎng)學生文明禮儀的一次莊重而嚴肅的教育活動。在升旗儀式過程中，開展看誰站最筆直、行禮最標準、歌聲最嘹亮的比賽，我們應該把愛國教育、理想教育、集體主義教育、禮儀養(yǎng)成教育有機的結合起來。既莊嚴實在、又有教育效果。
5.把樹立典型與帶動全面結合起來。
我們要弘揚先進，樹立典型。定期開展評比“文明小標兵”、“文明好學生”、“雛鷹爭章評比”活動，每月評比一次。表揚先進，鼓勵后進。
6.把學校與家庭結合起來。
學生的禮儀教育需要家長的配合，應該經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，和他們多交流，爭取他們的支持和理解，共同教育好學生。鼓勵學生爭當文明小標兵，養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。要最大限度地落實家庭教育與學校教育互相配合，使學校的禮儀教育從學校延伸到家庭。
相信，通過學校，家庭的共同努力，學生勤學、知禮，講文明、懂禮貌的行為習慣會進一步養(yǎng)成，會把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)進一步發(fā)揚光大。
活動目的：
(1)讓學生知道現(xiàn)代小學生應該知禮儀、懂禮儀，學會友好交往，快樂地與人相處。
(2)培養(yǎng)學生良好的`文明品質，根據(jù)自己的禮儀認知能力、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況作出最佳判斷，作出相應的文明行為。
(3)幫助學生樹立正確的人際交往意識，提高隊員的社會適應能力。
活動儀式:。
1、宣布活動主題。2、報告人數(shù)。3、出旗、唱隊歌。4、中隊長講話。
5、中隊會活動經(jīng)過。6、輔導員講話。7、呼號。8、腿旗。9、宣布活動結束?；顒映绦颍?BR> 一、整理隊伍，報告人數(shù)。
(中隊長下口令：全體立正，各小隊整隊，報告人數(shù)。)。
小隊長整隊，報告。
報告完畢后，中隊長向輔導員報告。
“報告中隊輔導員，本中隊應到37人，實到37人，活動一切準備就緒，請求活動開始。
輔導員：“接受你的報告，活動可以開始了，并祝我們的活動取得圓滿成功?！?BR> 第一項：全體立正，出旗，(禮畢)。
第二項：高唱隊歌，(請坐)。
第三項：中隊活動開始。有請主持人上常。
主持人a：偉大的教育家孔老先生曾說：不學禮，無以立!
主持人b：是的，一個人的行為就好像照鏡子，反映他的知識文化修養(yǎng)和思想道德水平。
合：禮儀不是表面，是細節(jié)，它無時不在，無處不有。
下面讓我們一起欣賞朗誦：《文明是一朵花》。
文明是一朵花，一朵永久芳香的花。我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩。我們用理解去融化，用關愛來撫慰，讓禮儀之詩永久珍藏在彼此的心里。我們是跨世紀的少年，我們要做新時代文明的代言。雨露下，我們播撒文明的種子;陽光里，我們裝扮心中的春天。帶給別人一個微笑，別人給你快樂無限。帶給別人一個溫暖，別人給你燦爛心情。帶給別人一片真誠，別人給你深深思念。送給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。讓我們把春雷藏進隊鼓，敲響時代的鼓點。告訴祖國，告訴媽媽，文明禮儀伴我長大。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向未來告訴太陽，告訴月亮，我們是新世紀即將展翅的雄鷹。做文明的使者，讓我們用微笑鋪設文明路;做禮儀的少年，讓我們用真心搭建禮儀橋。文明禮儀伴我行，中華美德放光芒。文明禮儀伴我行，到處盛開文明花!
主持人a：當你走出家門，肩上就扛著家庭的榮辱。
主持人b：當你走出校門，肩上就扛著學校的榮辱。
主持人a：當你走出國門，肩上就扛這國家的榮辱。
主持人b：法國作家大仲馬說：“有些人學習了一生，并且學會了一切，但沒有學會怎樣才是有禮貌?！弊屛覀円黄鹜ㄟ^朗誦來學習怎樣做一個合格的中隊隊員!
主持人a：隊會馬上就要結束了下面請輔導員老師講話。
輔導員：文明，讓你舉止文雅;讓你受到尊重;更能為你贏得掌聲。讓我們一起做個講文明懂禮儀的人吧!
四.呼號。
五.退旗。
六.隊會結束。
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中學禮儀心得體會和方法篇六
霍姆林斯基說過:“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發(fā),情感在學習過程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國教育家曾說過:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育?！币虼?熱愛學生,尊重學生,信任學生,嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證,職業(yè)學校教師只有以良好的感情,崇高的道德去關愛學生,才會激發(fā)學生積極向上的力量,受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛,就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言,不僅能激活學生聽課的情緒,而且能增強說理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會“親其師,信其道”。
微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關心和愛護,是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應,從教育心理學的角度說,凡是教師寄予希望的學生,感愛到教師的關心,愛護和鼓勵,他們就常常以積極的態(tài)度對待老師,對待學習和對待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學生,則勢必走向反面。
俗話說:情通才能理達,情不通則理不達。如果教師不講情,就會把課講得干干巴巴,枯燥無味,影響教學效果。一位心理學家說,青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會使其它弦一起振動,發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦,使它在學生心中產(chǎn)生共鳴,教學就會收到更好的效果,因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際,這樣學生就會感到親切,不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學生,我認為要做好學生的服務,主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習,必須轉變學習觀念,采取一些行之有效的措施。切實轉變觀念,牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主,采用現(xiàn)代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動,以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”,才會千方百計尋找資源,一心一意提供服務,把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動,并貫穿于教學的全過程,使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。
（通用17篇）無論是在學校還是在社會中，大家都在努力的學習，向自己的目標前進，掌握一定的學習方法，學習效率就會提高很多。那么，大家知道要怎樣正確高效的學習嗎......
中學禮儀心得體會和方法篇七
近年來，隨著社會的進步和人們的生活水平提高，對于中學生的教育要求也日益增加，其中之一便是中學生的禮儀教育。作為中學生，我認為禮儀是一種品質，一個人的禮儀舉止可以反映出他的修養(yǎng)和品性。在多年的中學生活中，我不僅深刻體會到了禮儀的重要性，也收獲到了一些關于禮儀的心得體會。以下將分別從學校禮儀、班級禮儀、個人禮儀、公眾場合禮儀以及未來發(fā)展方向五個方面進行闡述。
首先，學校禮儀是中學生在學校中最基本也是最重要的一項禮儀。作為學生，我們需要遵守學校制定的各種規(guī)章制度，包括不隨意遲到早退、不玩手機、不說臟話等等。此外，在學校的日常行為中，我們需要尊重和關心師長，保持文明禮貌的言行舉止。同時，在教室中也應該保持安靜，不做與學習無關的噪音干擾他人的興趣。通過學校禮儀的遵守，我們可以建立起一個和諧文明的學習環(huán)境。
其次，班級禮儀是每個中學生都要關注的一個方面。在班級中，我們需要遵守一些班級的規(guī)則，比如按時上課、認真聽講、做到有序就座等等。同時，我們也要互相尊重、互相幫助，在與同學相處時保持友善和藹的態(tài)度。在班級集體活動中，我們還要注意協(xié)調友好，別忘了按照規(guī)定輪流完成一些任務，不要一味地自私自利，只顧自己的利益。只有班級中的每個人都遵守良好的禮儀，才能使班級更加團結，氣氛更加的和諧。
第三，個人禮儀是培養(yǎng)中學生自身品質的關鍵。作為一個中學生，我們要時刻保持良好的儀容儀表。在外觀上，我們需要保持干凈整潔的形象，不穿著過于暴露的衣服，不戴太多的首飾等等。在言行上，我們需要用禮貌的語言與人交流，對待他人時要保持尊重。此外，我們還應該培養(yǎng)良好的生活習慣，比如吃飯時不發(fā)出響聲，不大聲喧嘩等。個人禮儀的培養(yǎng)需要一個長期的過程，但通過堅持養(yǎng)成良好的習慣，我們可以提升自身的修養(yǎng)。
公眾場合禮儀是我們在與外界交往中必須要遵守的禮儀規(guī)則。在公開場所，我們需要保持安靜，不大聲喧嘩；在公交車等場所，我們需要遵守各種車廂的秩序；在參加各類活動時，我們要保持崇尚禮儀、遵循規(guī)則和活動主題。同時，在與陌生人交往時，我們要保持謙虛友善的態(tài)度，不輕易沖突或產(chǎn)生矛盾。只有在公眾場合保持良好的禮儀，才能使整個社會更加和諧。
最后，我認為未來的發(fā)展方向應該是不僅要注重外在的禮節(jié)規(guī)則，更需要注重內(nèi)在的道德修養(yǎng)。社會對中學生的禮儀要求越來越高，我們應該通過良好的禮儀來提高自己的形象。在現(xiàn)代社會中，禮儀已經(jīng)不再是一種陳舊的形式，而是一種文明進步的象征。未來，我們應該努力提升自己的禮儀修養(yǎng)，遵守規(guī)章制度，關心他人，以禮待人，從而構建更加和諧健康的社會環(huán)境。
綜上所述，中學禮儀是中學生日常生活中不可忽視的重要一環(huán)。通過遵守學校禮儀和班級禮儀，培養(yǎng)個人禮儀，遵守公眾場合禮儀以及注重內(nèi)外兼修，我們可以提升自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的社交禮儀，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。只有在不斷提高個人禮儀的同時，我們才能更好地適應現(xiàn)代社會的需求，為自己的未來奠定更好的基礎。
中學禮儀心得體會和方法篇八
講文明，有禮貌。四班人，應做到。
進校門，見師長，教室里，在餐廳，愛學校，
升國旗，上早讀，預備前，靜候師，課堂上，課間時，守秩序；道聲好。須安靜；要節(jié)約；護班級；必肅立；書聲瑯；坐端正；要凝神；心專一；不打鬧；要下車，辦公室，上下樓，到寢室，惜公物，整隊時，做兩操，備文具，鈴聲響，寫作業(yè)，入社團，緩步行；喊報告?；ザY讓。莫吵鬧。憐花草?？祆o齊。身體棒。左上角。即安靜。要整潔。展特長。
三字經(jīng)，嚴規(guī)范；
課前上課前,擺桌椅,學具齊,坐端正。
敬老人，四班人，愛幼小。要記牢。
中學禮儀心得體會和方法篇九
經(jīng)過這么多天的學習，對新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實和提升，開拓了我們的視野。作為高一數(shù)學教師，新課程的實施對我們來說更有著非同一般的意義。因此在培訓之后我們進行了仔細的討論，下面是我的一些心得和體會。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時代的發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標提了更高的要求。因此，高中課程應能更好地適應時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。而教材則是數(shù)學課程實施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學內(nèi)容和實現(xiàn)教學目標的重要前提。高水平、高質量的教材對教師、學生、教學過程以及教學結果都起著積極的作用。
高中數(shù)學課分必修和選修。必修課程有5個模塊組成；
數(shù)學1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i數(shù)學2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學3：算法初步；統(tǒng)計；概率。
數(shù)學4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來公民的基本數(shù)學要求，為學生進一步的學習提供必要的數(shù)學準備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學生的興趣和對未來發(fā)展的需求，為學生進一步學習、獲得較高數(shù)學素養(yǎng)奠定基礎?；谶@種教學內(nèi)容安排，應該說高一教學任務最為繁重，要學完四本書，難點集中，周期太長；若高一未打好基礎，等到高三復習時惡補是無濟于事的。所以如何處理好高一學年的教學，在整個高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉變角色。
數(shù)學屬于全體大眾，教師和學生是平等的。因此，教師要由課程知識的施與者變?yōu)榻逃龑W意義上的交往者。教師要改變使原來內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復制系統(tǒng)知識為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識的擁有者和權威自居。應將“教程”轉變?yōu)椤皩W程”，將“知識施與”轉變?yōu)椤敖逃煌?。教師作為全人格和全心靈的交往者，既不視學生為承納知識的容器，也不被學生視作獲取知識的對象和手段，應具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實踐，轉變教學行為。
在實際教學過程中，由于受到傳統(tǒng)教學思想以及考試壓力的影響，我們在貫徹新課程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實踐，努力將新課程理念運用到實踐中，才能不斷地提高學生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學應創(chuàng)造一個合適的學習環(huán)境，使學生能夠主動地建構他們的知識，促使學生在學習過程中，實現(xiàn)新舊知識的有機結合。在整個教學過程和學習過程中，教師是組織者、指導者、促進者。如：創(chuàng)設生活情景，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結合時，數(shù)學才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學生學習和解決數(shù)學問題的興趣。同時，在現(xiàn)實問題的解決中表現(xiàn)數(shù)學概念，掌握數(shù)學方法，形成數(shù)學思想，更能促進在以后遇到相關問題時自覺地動用有關數(shù)學經(jīng)驗去思想、去解決問題。還有如：多做數(shù)學實驗，讓學生在動手實踐中學習。以往的數(shù)學課堂教學過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練，而很少讓學生動手，實踐。實踐證明，若要讓學生積極參與，勤于實踐，數(shù)學上的很多問題還是能夠得到很好解決的。特別是在應用題的教學中尤為顯得重要，學生普遍反映：聽來的容易忘，看到的記不住，只有親自動手才能學得會。
3、注重形成過程，突出激勵機制。
新課程強調過程，強調學生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗。
對于教師而言，課堂教學就應該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學知識的形成過程，把開展探究性學習和研究作為貫穿于課堂教學始終的一條線。同時要不斷的鼓勵學生、激勵學生，使學生增強學習數(shù)學的信心。教師要從學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學生的潛能，要將評價重點由終結性轉向過程性與形成性，引導學生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學好”，更要“好學”，幫助學生認識自我，建立自信，教師要以自己其獨具的眼力和襟懷來悅納學習個體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關于初高中教材內(nèi)容的銜接問題。
現(xiàn)行初中教材中，對于一些常用的知識和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問題等，而這些內(nèi)容是我門在高中階段必須用到的知識點。對于這些內(nèi)容應如何處理？應該安排何時補充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨講授還是在講授有關內(nèi)容時穿插進來？這些都是在新高一教學中不可避免會碰到的問題。
2、關于新教材該如何把握難度的問題。
新課標實施不久，對新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點集中，習題配置較少；信息技術要求太高，師生負擔較重。加上對應的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對教學和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關于課時安排較緊的問題。
新課程標準要求高一學生修完一、二、三、四冊必修課程，實際需要的總課時必然超過可以給定的總課時，給總的教學任務的`完成增加了很大的難度，希望各領導予以關注總而言之，通過本次課改培訓，使我們認識到，我們的數(shù)學教學應依據(jù)課程標準的要求，以人的發(fā)展和社會進步為需求，使每個學生獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識到數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣。學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征，改變原有的單純接受方式的學習方式，建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主體性的探究式學習方式，自然成為教學改革的核心任務。專家認為，從教育心理學角度來講，學生的學習方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學習中，學習內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學生是知識的接受者；在發(fā)現(xiàn)學習中，學習內(nèi)容是以問題間接呈現(xiàn)出來的，學生是知識的發(fā)現(xiàn)者，兩種學習方式都有其存在的價值，彼此是相輔相成的關系。轉變學習方式就是把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認識活動凸顯出來，使學習過程更多地成為學習發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。因此，強調發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、研究學習，成為本次課改的亮點。從推進素質教育的角度來講，轉變學習方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，換言之，要構建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式和教學方式，要注意培養(yǎng)學生的科學思維品質，鼓勵學生對書本的質疑和對教師的超越，贊賞富有個性化的理解和表達。要積極引導學生從事實驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣。
中學禮儀心得體會和方法篇十
高中時期是每個人學習生涯中的重要階段，也是決定未來發(fā)展的關鍵時期。為了更好地適應高中學習，我不斷嘗試不同的學習方法，并總結出一些心得體會。在這篇文章中，我將以五段式的方式，分享我的高中學習方法及心得體會。
首先，合理規(guī)劃時間是高中學習的重要一環(huán)。在高中期間，學科繁多，課業(yè)繁重，所以學會科學規(guī)劃時間是至關重要的。我首先會制定每天的學習計劃，合理安排每一科的時間。此外，我還會像制定長遠目標那樣，制定一個學期的計劃，包括每個星期和每個月的學習目標。通過這樣的規(guī)劃，我能夠提前預測自己所需要的時間和精力，有效地避免了學習的壓力和抱怨。
其次，課堂筆記對學習的幫助非常大。在高中課堂上，老師的講解通常是精華所在，所以我會認真傾聽，并邊聽邊記錄重點。對于關鍵概念和難點，我會采用彩色筆或者標記符記，方便以后復習。此外，在每節(jié)課之后，我會用五到十分鐘的時間，總結當天所學的內(nèi)容，加深記憶。這種課后復習的習慣不僅幫助我更好地理解，也為以后的復習做好了鋪墊。
第三，深入理解比死記硬背更為重要。在高中時期，涉及的知識更加深入和復雜，所以簡單的死記硬背是不夠的。我會盡可能地去理解書本中的知識，并多角度思考。對于數(shù)學和英語這樣的學科，我會多做一些例題和閱讀更多相關的文章，以幫助我更好地理解知識點。此外，對于理科學科，實踐操作也是學習的重要一環(huán)。勤動手，動腦思考，才能真正理解學科的精髓。
第四，課外拓展對學習的提升也有很大幫助。高中時期，學科知識的學習僅僅是基礎，但是考試往往需要更多的綜合能力。所以，我會積極參加各種課外活動，如社團、競賽等，以培養(yǎng)自己的綜合能力。此外，我會定期閱讀一些與學科相關的書籍，以拓寬自己的知識面。這樣的拓展既加深了對學科的理解，同時也鍛煉了自己的思考能力和綜合應用能力。
最后，良好的心態(tài)對學習十分重要。高中學習不僅僅是知識的堆積，更是一個挑戰(zhàn)自我的過程。有時候，遇到困難和挫折是正常的，但是重要的是如何面對。我會積極對待挑戰(zhàn)，保持耐心和冷靜，不放棄，不怕困難。與此同時，我會給自己適當?shù)男菹r間，保持身心健康，提高學習效率。
總之，高中學習方法的選擇是個人需要不斷摸索和總結的過程。通過制定合理的學習計劃，認真記錄課堂筆記，深入理解知識，參加課外拓展，以及保持良好心態(tài)，我積累了一些高中學習的經(jīng)驗和心得體會。這期間雖然也曾遇到過疲憊和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我得到了成長。相信對于每個學生來說，只要掌握了一套適合自己的學習方法和心態(tài)，就能在高中階段取得好的成績，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
中學禮儀心得體會和方法篇十一
本人作為一位中學生，最近有幸參加了一次中學生禮儀微課堂的學習，這次學習經(jīng)歷使我收獲頗豐，讓我對于中學生禮儀有了更深刻的了解與認識。在此，我將就我的心得體會，以五段式的方式展開我的分享。
第一段：文章引入。
眾所周知，禮儀是一個國家和民族文化的象征。中學生作為社會中的未來和中堅力量，更應該具備良好的禮儀素養(yǎng)，這樣不僅可以在人際交往中獲得更多的好感，同時也能夠影響周圍的人，傳遞出文明和友善的信息。因此，中學生禮儀的學習和培養(yǎng)具有十分重要的意義。
第二段：學習過程。
在這次中學生禮儀微課堂的學習中，我們通過觀看視頻、聽老師講解和模擬演練等多種方式進行了學習。其中，最讓我印象深刻的是老師對于身體姿勢的講解，比如正確的站姿、坐姿和行走姿勢等等，這些都是我們平時容易忽視的細節(jié)。此外，對于表情、聲音的控制和言談舉止的修養(yǎng)也是我們學習的重點內(nèi)容。通過這些學習方式，我熟知了中學生禮儀的基本規(guī)范與要求，也在實踐中逐漸形成了自己的禮儀風范。
在學習中，我深刻認識到中學生禮儀的重要性和必要性。一個具備良好禮儀素養(yǎng)的中學生，不僅能夠體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和素質，還可以在日常生活和工作中展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢與魅力。同時，中學生作為社會中尚未完全成熟的群體，具有極大的進步空間，因此在中學時期進行禮儀培養(yǎng)更加具有針對性和實效性。
第四段：實踐運用。
在學習完后，我更加注重自己的言行舉止，時時注意自己的外在表現(xiàn)，尤其在公共場合更加注重細節(jié)。對于身邊的同學和朋友，我也會隨時提醒他們注意禮儀，并帶動他們一起在日常生活中積極養(yǎng)成良好的禮儀習慣。同時，在家庭中也能夠以身作則，為家人營造出更加和諧文明的生活氛圍。
第五段：總結反思。
通過這次中學生禮儀微課堂的學習，我深感培養(yǎng)良好的禮儀意識和素質對于個人自身和社會的意義和影響。只有在實踐中不斷修煉和積累，才能夠更好地改善自己的個性與外在表現(xiàn)，以便更好地適應社交環(huán)境，贏得真正的尊重和信賴。我相信，在未來的學習和工作中，我會以更加成熟、高尚的態(tài)度面對任何挑戰(zhàn)，用自己的行動展現(xiàn)出中學生的禮儀風范。
中學禮儀心得體會和方法篇十二
作為一名中學生，我參加了學校的禮儀教育課程。在這個過程中，我學到了許多關于禮儀的重要知識和技巧，對我的成長和人際交往產(chǎn)生了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我對中學禮儀教育的心得體會。
首先，禮儀教育幫助我提高了自身素質。在學校的禮儀課上，我們學習了如何正確地與他人交往，包括如何正確地打招呼、握手、問候及禮貌地回答問題等。這些基本的禮儀規(guī)范讓我對自己的行為有了更高的要求。通過鍛煉，我逐漸明白了禮貌、尊重和友善對于建立良好人際關系的重要性。而且，在實際中實踐這些禮儀規(guī)范時，我慢慢地變得更自信、謙虛和有耐心。這些品質都對我的個人發(fā)展和未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。
其次，禮儀教育使我更加關注他人的感受。在我們所學的禮儀規(guī)范中，顧及他人的感受是一個重要的要求。在日常生活中，我們往往容易自我為中心地行事，忽視了他人的感受。然而，當我們在禮儀教育中培養(yǎng)這種意識時，我們會意識到給予他人尊重和關注是多么的重要。我們學會主動問候他人，與他人交談時更加細致周到，主動幫助他人，尊重他人的空間和觀點。通過這些行為，我們激發(fā)了他人的積極情感，收獲了更良好的人際關系。同時，我們也在互動中逐漸培養(yǎng)起了一種關注他人、有愛心和責任感的優(yōu)良品質。
再次，禮儀教育幫助我提高了自己的形象和社交能力。在社交活動中，一個人的形象往往決定了他人對他的印象。而正確的禮儀規(guī)范可以幫助我們樹立良好的形象。學習如何正確行走、站立、坐姿、手勢和穿著打扮等方面的禮儀規(guī)范，我們在參加各類活動時能夠更加得體地表現(xiàn)自己。同時，禮儀教育也給了我更多的機會去參加各種社交活動和交流機會，通過與不同的人交流，我逐漸學會了如何與人相處，理解他人，表達自己的觀點并結交新朋友。這些都是社交能力的重要組成部分，對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕疃季哂兄匾囊饬x。
最后，經(jīng)過禮儀教育，我明白了禮儀的本質意義。禮儀并不是一個空洞的形式，而是一種社交交往的藝術。它通過一系列的規(guī)范和準則，表達出人際關系中的尊重、理解和關愛。在日常生活中，遵循正確的禮儀規(guī)范，我們能夠與他人建立良好的關系，增進彼此的友誼，促進社會的和諧發(fā)展。而且，禮儀也體現(xiàn)了人們對自身品位和修養(yǎng)的追求。它是一種修身養(yǎng)性的體現(xiàn)，能夠提高我們的整體形象，塑造我們良好的人生態(tài)度。
總的來說，中學禮儀教育對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。通過學習禮儀的基本規(guī)范和技巧，我提高了自身的素質和形象形象，并且學會了關注他人的感受。我相信，在將來的人生道路上，這些禮儀教育所帶給我的智慧和經(jīng)驗將繼續(xù)指導我與他人建立更好的人際關系，并取得更大的成功。
中學禮儀心得體會和方法篇十三
作為中學生, 禮儀與文明的行為舉止是我們應該具備的品質之一。通過學習和實踐，我深刻體會到禮儀和文明在中學生的成長中的重要性。正是良好的行為舉止塑造了我良好的形象和品格，提升了人際關系，同時，也促使我更好地適應社會。在此，我將分享三個方面的個人體驗。
首先，中學生應當具備的基本禮儀。作為一個中學生，我們首先要做到尊敬老師。在課堂上，我們要尊重老師的教學安排，不隨意打斷老師的講解，認真聽講。同時，在校園里，我們要主動向老師問好，對老師有禮貌地道謝等等。其次，學會尊重同學。在班級里，同學應該彼此尊重、互相幫助，關心與關注彼此的情況。在面對不同意見時，我們要學會與同學平等溝通，不輕易妄加批評。最后，我們還應該學會尊重自己。這意味著我們要有自信、自愛，不盲目跟隨他人，要有自己的原則和價值觀。
其次，中學生應當具備的文明舉止。首先是對待環(huán)境的文明。中學生應該養(yǎng)成隨手關燈、關門、不亂丟垃圾的好習慣。我們應該積極參與學校的環(huán)?；顒?，保護我們的校園環(huán)境。其次是對待食物和飲食的文明。不挑食、不嘴饞、不浪費食物，是對食物和飲食的尊重。最后，是對待他人的文明。我們應該保持禮讓、互助、寬容的態(tài)度，積極參與志愿者活動，幫助有需要的人。
最后，中學生應當具備的溝通與表達的技巧。中學生應該學會與他人友好地溝通，培養(yǎng)良好的交流能力。在與同學交流時，我們要尊重對方的意見，不搞排斥與冷嘲熱諷。在與老師交流時，我們應該善于向老師請教問題，虛心接受老師的批評與建議。同時，我們還應該學會通過多種途徑來表達自己的想法，比如寫信、發(fā)表演講等等。只有通過良好的溝通與表達，我們才能更好地理解他人、被他人所理解。
總之，禮儀與文明是中學生應當具備的品質之一。在我成長的過程中，我深刻體會到良好的行為舉止能夠塑造良好的形象和品格，提升人際關系的質量，同時，也能夠促使我更好地適應社會。中學生應該具備尊敬老師、尊重同學和尊重自己的基本禮儀，培養(yǎng)文明的行為舉止和良好的溝通與表達的技巧。只有通過這些方面的努力，我們才能成為一個有禮貌、有品位、有思想的人。在中學生的成長過程中，我們應牢記禮儀和文明的重要性，努力為社會和他人作出貢獻。
中學禮儀心得體會和方法篇十四
高中階段是人生的重要時期之一，學習方法的良好與否對于學生成績的好壞有著決定性的影響。在過去三年的高中生涯中，我深刻認識到了學習方法的重要性。在這里，我希望分享我對于高中學習方法的一些心得體會。
初次進入高中，面對的是更加復雜和有挑戰(zhàn)性的學習內(nèi)容，我們必須更加規(guī)范自己的學習方法。這時，我學會了使用筆記的技巧。我將老師的講課內(nèi)容或講義上的要點，用關鍵詞記錄下來。在復習時，瀏覽筆記即可回憶起知識點。同時，我還利用電子詞典和互聯(lián)網(wǎng)資源進行知識點的查找和學習。這些方法讓我的高中學習進入了一個良性發(fā)展的階段。
高中學習的中期階段，我們要逐漸適應繁重的課業(yè)，同時要承擔許多學生干部的職責。在這個階段，我學會了將時間合理的分配。我盡力保證每一天的課業(yè)任務都能夠完成。我將大量時間用于預習和復習，在課堂上也更加專注于老師的講解和問題的解答。同時，我也主動參加各項課外活動。這些經(jīng)歷和經(jīng)驗對于我將來的生活和工作有著非常大的幫助。
高中學習的末期階段為我們的人生留下了最珍貴的時刻?，F(xiàn)在，我明確了我的學習目標：一定要取得優(yōu)異的成績。我通過做題、背誦、判斷、分析、綜合等多種方法加強自己的知識儲備。同時我還掌握了一些應試技巧，如做題技巧、考試技巧等。在這個階段，我發(fā)現(xiàn)學習方法和心態(tài)的統(tǒng)一對于成績的提升非常關鍵。我們要學會用積極向上的心態(tài)去面對學習中的困難，這對于我們整個生命都將極為有益。
第五段：結尾。
高中三年里，我逐漸掌握了可靠、有效的學習方法。通過時間的打磨和實踐的積累，我已經(jīng)習慣了如何去學習。學習是一個漫長的過程，而學習方法才是這個過程中最關鍵的元素，希望我所分享的心得體會能夠對大家的學習有所幫助。
中學禮儀心得體會和方法篇十五
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對素質教育的重視程度也逐漸提升，而中學禮儀教育作為一種重要的教育手段，在培養(yǎng)學生的社會交往能力和綜合素質方面具有重要意義。在參與中學禮儀教育的過程中，我深刻體會到了禮儀教育對學生的積極影響，他們不僅在儀態(tài)和禮貌方面得到了明顯提升，也對自己的自我要求更高，對他人的關愛和尊重也更加充分。下面我就本人在中學禮儀教育中的體會進行闡述，希望能對大家有所啟示。
第一段：觀念的轉變
中學禮儀教育的重要性在于培養(yǎng)學生良好的人際交往能力和積極的心態(tài)，這需要對學生們的觀念進行轉變。在參與中學禮儀教育之前，我過于關注學生的學習成績，并沒有意識到禮儀教育在學生全面發(fā)展中的重要性。然而，在接觸到中學禮儀教育這門課程后，我逐漸認識到，禮儀不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種修養(yǎng)，它需要學生們在言行舉止和處事態(tài)度上都能夠秉持。因此，我開始注重學生禮儀教育的參與，幫助他們培養(yǎng)良好的禮儀意識，并提醒他們在日常生活中時刻保持良好的儀態(tài)和行為習慣。
第二段：舉止的改善
在中學禮儀教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的舉止和行為在經(jīng)過一段時間的訓練和引導后，都得到了明顯的改善。傳統(tǒng)禮儀學問給了他們一種身心的美感，讓他們引領時尚的同時，繼續(xù)古人的傳承和傳統(tǒng)。通過定期舉辦校園禮儀展示，學生們能夠親身體驗紅地毯的感覺，養(yǎng)成走路挺腰伸腿的良好姿勢。同時，在校園里舉辦一系列的列隊活動，培養(yǎng)學生們良好的隊列紀律，尊重班級紀律和學校紀律。因此，通過這一系列的訓練，學生們的舉止和行為習慣逐漸得到了改善，讓人眼前一亮。
第三段：自我要求的提高
中學禮儀教育的另一個顯著特點是，它能夠提高學生對自我要求的意識和追求。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們在接受中學禮儀教育的過程中，漸漸養(yǎng)成了良好的自律和自我約束意識。他們樂于分享知識和經(jīng)驗，通過與他人的交流和互動，更加全面地了解他們的不足之處和需要改進之處。同時，透過對自身的反思和總結，學生們逐漸意識到自己還有待提高的地方，不斷對自己進行自我要求和約束。這種自律和自我要求的提高不僅僅體現(xiàn)在他們的學習上，也延伸到了生活中的方方面面。
第四段：關愛和尊重
在中學禮儀教育的實施中，我意識到學生們對他人的關愛和尊重也得到了顯著提升。在學校環(huán)境中，學生們習慣以一種溫和、友好的態(tài)度對待他人，積極主動地幫助有困難的同學。在課堂上，他們學會了學習禮貌、尊重老師和同學的態(tài)度，積極展示自己，提高自己的競爭力。此外，學校還組織了各類志愿者活動，鼓勵學生們主動參與社區(qū)服務，幫助弱勢群體。這些活動激發(fā)了學生們對他人關愛的熱情，讓他們成為具有道義擔當和社會責任感的人。
第五段：對未來的影響
中學禮儀教育在培養(yǎng)學生品德修養(yǎng)、提高綜合素質方面發(fā)揮著重要作用。通過對中學禮儀教育的體驗和實踐，學生們明白了學習禮儀的重要性，也開始在日常生活中注重自己的言行舉止。對于我個人而言，雖然在教育實踐中我起初對中學禮儀教育的重要性認識不足，然而通過參與中學禮儀教育，我意識到中學禮儀教育在傳承人文精神、培養(yǎng)社會人才方面的巨大作用。因此，在未來的教育實踐中，我會更加重視中學禮儀教育，注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣和為人處世的道德觀念，努力提升學生的綜合素質和社會競爭力。
總之，中學禮儀教育對于學生的形成和發(fā)展具有重要影響。通過參與中學禮儀教育，學生們不僅在儀態(tài)和禮貌方面得到了明顯提升，也對自己的自我要求更高，對他人的關愛和尊重也更加充分。體驗和實踐中，我也深刻領悟到了中學禮儀教育對于學生和教師的重要性與價值。中學禮儀教育是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要環(huán)節(jié)，它應該在教育體制內(nèi)占據(jù)更為重要的地位。
中學禮儀心得體會和方法篇十六
在學習了教師禮儀的培訓內(nèi)容后，給我感觸最深的是：教師禮儀存在于每一個微小細節(jié)中，教師要時刻注意自己的言行，用教師禮儀規(guī)范自己。
教師的任務就是教書育人，教育的對象是一群像白紙一樣天真無邪的孩子，對低年級孩子來說更是如此。孩子們正處于學習的階段，對身邊的一切都充滿著好奇，對細小細節(jié)更有著豐富的觀察和學習能力。而作為教育孩子的老師來說，老師的一言一行更是給孩子起到了重要的榜樣作用，老師的每一個細節(jié)都是孩子模仿的對象。所以，教師在每天的言行中要注重自身的行為規(guī)范，在著裝、儀容、舉止、語言等各個小細節(jié)上時刻用教師禮儀規(guī)范自己，為孩子做好示范，讓孩子在老師的潛移默化中學會文明禮儀，成為一名講文明有禮貌的好學生。
教師禮儀對教育教學有著重要的作用。教師作為人類靈魂的工程師，在傳播知識的同時，自己的言行舉止、文明禮儀對學生也產(chǎn)生著潛移默化地的影響。所以，教師的教育教學工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，而且還要有良好的教師禮儀，為學生樹立榜樣，用高尚的人格素養(yǎng)為自己的教育教學服務。
“身教勝于言教”，教師禮儀對學生來說是一種強有力的教育力量，起著潛移默化的教育作用。教師只有摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行、不加檢點的習慣，才能樹立教師的威信，才能教育好學生。記得在一次班會課的時候，我教育孩子不能講粗話，有幾個孩子就舉手說語文老師生氣的時候就會說粗話。當時，我一下就被孩子說的沒話說了，只能教育說：“老師是被你們氣的，如果你們聽話不惹老師生氣，老師就不會這樣了?！彼哉f，如果教師自己都不能注意自己的一言一行，沒有最起碼的教師禮儀，這樣是很難教育好學生的，學高為師，身正才能為范呢。
教師不僅要在平時的言行中給學生樹立榜樣，在課堂上同樣要遵守教師禮儀，讓教師禮儀更好的為教學服務。經(jīng)常有老師會有這樣的困惑：我的教學設計很有趣，我也認真組織了教學，為什么在課堂上卻很少有學生積極配合呢?為什么呢?其實關鍵還是你的教師禮儀還有待提高。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師生之間的感情。在課堂上，不論是怎樣的學生，作為教師我們都應該尊重他，讓他感受到教師對他的關心和愛護，不能因為某個孩子學習成績不好就冷落或挖苦他，否則的話孩子永遠不可能學好，也不可能愿意配合你的教學工作。不管是進行課堂提問還是對學生進行評價，我們都要尊重學生，給他們空間和時間，不要只依靠自己的主觀感受，不關注學生自身的感受。
一名教師的教育教學成功還是失敗，只有扎實的教學知識和教學技能還是不夠的，還要靠教師禮儀來提升自己的素質，贏得學生的尊重。