通過總結心得，我們能夠對自己和他人的行為做出合理的評價。寫心得體會時，我們應該坦誠、真實，不夸大不夸張，保持清晰的思路和客觀的態(tài)度。下面是一些學生在學習中的心得體會，或許對大家有所幫助和啟發(fā)。
小學生讀三國演義的心得體會篇一
我最喜歡的書是《三國演義》，這本書我已經讀了好幾遍，里邊的內部實質意義我已經牢記留心。
《三國演義》里的主人翁之一劉備，是漢朝中山靖王劉勝的苗裔，怎么會生存窮苦？他爸爸物故，跟媽媽相依為命，造就了他的豪放直爽，碰到張飛和關羽，于是有了桃園三結拜的傳聞。陶謙覺得劉備是私人才，有意要把徐州讓給劉備，而劉備一次又一次不占先，一直到陶謙翹辮子，迫于無奈接納了除州。也是他豪放直爽，讓張飛管理徐州，最后結果張飛喝醉了，徐州成了呂布天下。呂布由于自身的需求，假意把小沛讓給了劉備，過了幾天，呂布又把小沛攻下，這時劉備投靠曹操，用計搶走曹操五萬兵馬，后來，劉備得了徐庶，打了幾場打贏戰(zhàn)役。曹操用計奪去了除庶，我氣焰得罵曹操奸雄?？珊髞碛职葜x曹操——若非他搶走徐庶，劉備怎么會曉得居住隆中的諸葛亮呢！劉備三顧茅蘆，請得神計妙算諸葛亮，真是賽翁失馬，失而復得，讓蜀國如虎添翼，如魚得水。真是啥子物品都沒可能心滿意足，只有經過盡力盡量能力取得成功。
劉備身上的物品有眾多值當我們去學習，如尊重人材、坦誠相待、團結別人……我們如今需求像劉備這么的人，能知天下事的諸葛亮被他的誠意打動，陶謙因他的坦誠把徐州讓給他，關羽，張飛是他的好昆季，讓我們曉得一個好漢三個幫，一個泥土三個樁，心誠則靈等很多道理。
小學生讀三國演義的心得體會篇二
這個暑假，我閱讀了一本名叫《三國演義》的書，這本書中有許多英雄，如粗中有細的張飛，忠肝義膽的關羽，謙虛好學的劉備，足智多謀的諸葛亮，其中我對諸葛亮影響最深刻。因為他用智慧打了許多勝仗。
以下是諸葛亮一生的功績;收二川、擺八陣、六出七擒、五丈原前點49盞明燈，一心只為酬三顧，東和北拒，中軍帳里，水面偏能用火攻。收二川：指取得東川和西川。擺八陣：擺設八陣圖。六出：六出祁山。七擒：七擒孟獲。三顧：三顧茅廬。東和：東和孫吳。北拒：北拒曹魏。水面偏能用火攻;在赤壁大戰(zhàn)中讓黃蓋坐二十條快船去假投降魏國，船上放滿了干草，到了曹操的大本營，二十條船一齊著，大船被大鐵環(huán)連住，逃不掉，全軍覆沒。我很佩服他的聰明才智，冷靜穩(wěn)重。我也要好好學習，成為一個人人稱贊的“小諸葛亮”。
這本書讓我百看不厭，同學們有空也看看吧!一定讓你們受用無窮。
最近，我向朋友借了一本《三國演義》讀了起來。當我讀到第十三回《劉關張三顧茅廬》這個小故事時令我受益匪淺。
故事是這樣的：劉備為了成就大業(yè)，聽說臥龍崗的孔明先生對打仗很有策略，便和師兄二人前往臥龍崗。三人三次來到臥龍崗。前兩次孔明都不在家。第三次來到孔明家，孔明卻在睡覺。劉備決定冒著大雪在外面等。最終，孔明被劉備一心想成就大業(yè)的所作所為深深地感動了，便同意和孔明一起成就天下!
讀了《三國演義》的《劉關張三顧茅廬》這個小故事，我知道了劉備是一個：尊重別人、以國家利益為重、誠心誠意、一心想成就大業(yè)的人。諸葛孔明則是一個：知識淵博、神機妙算、上知天文、下知地理的人。同時，讀了這個故事讓我想起了一件事：有一次我去問鄰居的阿姨一道數(shù)學題，可阿姨正在做飯，沒時間，我便寫其他作業(yè)。阿姨做完飯了便一步一步的教我做。從而我知道了：尊敬別人，就能得到別人的尊重!
同學們，讓我們學會尊重，學會誠心誠意對待每一件事。做一個知識淵博的人!
小學生讀三國演義的心得體會篇三
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。
——題記
這個寒假，懷著對悠悠歷史的向往，我翻開了四大名著之一《三國演義》。
《三國演義》主要講述公元三世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治集團之間的矛盾和斗爭。讀完這本書，我被曹操這個人物形象深深地吸引了。大家一定覺得很奇怪吧!曹操詭計多端、多疑，歷史多以“奸雄”而論之，為何我不愛“英雄”而獨愛“奸雄”呢?“奸雄”顧名思義奸而雄者。曹操最被大家所詬病的無非兩點：一是誤殺呂伯奢一家后說“寧教我負天下人，休教天下人負我”，二是挾天子以令諸侯。以敝之拙見：第一點可從史書找反駁，第二點曹操之所以那么做是時事所迫，不得已而為之。而且在董卓進京后群雄都無動于衷，只有曹操挺身而出，難道這不是英雄所為嗎?曹操為人誠實、親民、從不陽奉陰違，這樣的人在現(xiàn)代也是值得尊敬和學習的。
看到曹操的這些品質，聯(lián)想到生活中，我們還好意思說他“奸”嗎?馬路上老人摔倒了，圍擁而觀、拍視頻、發(fā)朋友圈已成常態(tài)，扶與不扶早已不是重點，甚至連報警都不愿動動手指。如果我們都能像曹操一樣挺身而出，那么社會的負面新聞會少之又少。工作中領導提出一個并不完善的方案，拍馬屁、阿諛奉承聲聲不斷。如果我們能像曹操一樣直言進諫，那么公司的業(yè)績會是蒸蒸日上。說到我自己，每次都是能言善辯，卻總是不屑于去實踐，結果是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊!
讀懂了曹操，就要“取其精華，去其糟粕”，爭做一個現(xiàn)代“英雄”?！爸问乐艹?，亂世之奸雄”，我們正值治世，讓我們做能臣吧!
小學生讀三國演義的心得體會篇四
這個寒假，我讀了《三國演義》這本書，我被里面的內容深深的吸引了，使我讀的如癡如醉，廢寢忘食。
我喜歡的人物有：劉備、關羽、諸葛亮。劉備以德服人，求賢若渴。劉備得知諸葛亮很有才華學識，不惜三顧茅廬去請諸葛亮。第一次諸葛亮不在家，第二次也不在家，直到第三次諸葛亮在家午睡。為了不吵醒諸葛亮，劉備一直站到諸葛亮自己醒了才進去，諸葛亮被劉備的禮賢下士，仁義仁德所感動，于是就追隨劉備，做了劉備的軍師。
因為諸葛亮足智多謀，上知天文，下知地理。使蜀國打了許多勝仗如：草船借箭"草船借箭，讓曹操白白送給東吳十萬多支箭?？粘怯?，不用一兵一卒嚇的司馬懿落荒而逃。
巧借東風，火燒赤壁。一個個精彩的戰(zhàn)役，使我熱血沸騰，佩服的五體投地!
關羽以忠肝義膽聞名，關羽被曹操抓住后，曹操給了他許多金銀珠寶，想讓他留在魏國，而關羽并沒有為金銀珠寶而投靠曹操。一得知故主消息，便不遠千里萬里去投奔故主。忠于故主的關羽使我欽佩!我也要忠于我的老師，忠于長輩，對朋友言而有信，說到做到!
《三國演義》真不愧是我國的四大名著之一啊!里面的人物個個厲害，故事情節(jié)也十分吸引人。劉備的禮賢下士，關羽的忠誠，諸葛亮的智慧，都值得我們去學習。有勇有謀才能成就一番大事業(yè)!
小學生讀三國演義的心得體會篇五
《三國演義》是中國四大名著之一，是中國第一部長篇回體小說，也是歷史演義小說的經典之作。
這本書的主要內容講述的是：在東漢末年到晉朝統(tǒng)一時期，戰(zhàn)爭紛起，以曹操、劉備、孫權為代表的魏、蜀、吳三方勢力逐浙強大，形成了三國鼎立之勢。他們都想統(tǒng)一天下，都想擴充自己的勢力，都想稱自己為王，于是，他們之間發(fā)生了許多的故事。
在《三國演義》中造就了許多人物形象：曹操的奸雄，劉備的謙虛，上知天文、下知地理、足智多謀的諸葛亮，周瑜的心胸狹窄，每一個都有不同的性格和特點。
這本書里面，我最喜歡的是劉備的軍師--諸葛亮，我非常佩服他的足智多謀、料事如神、能夠呼風喚雨、由神機妙算的本領，做事之前非常的有計劃、有目標，因而才會幫助劉備打下江山，而且諸葛亮非常的忠誠，當劉備死后，他并沒有放棄，還是繼續(xù)給劉備的將士出謀劃策。而且諸葛亮為了報答劉備的三顧茅廬之恩，他也做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，他曾南征，平定了諸個少數(shù)民族地區(qū)，七擒孟獲，又率軍北駐漢中，六出祁山，直到他死后才放下一切。
我還喜歡曹操，雖然曹操是奸詐之人，但他的軍事才能沒有抹去，他在幾年的東征西戰(zhàn)中占領了大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，而且魏國也是三國中最強盛的，這也突出了他的才能。
在《三國演義》中，我最喜歡的故事是：草船借箭，主要講的是周瑜給諸葛亮十天時間，叫他造十萬支箭，他以為那是不可能完成的任務，可萬萬沒有想到諸葛亮只說要三天時間就能造出十萬之箭來。諸葛亮請魯肅借給他二十只船，每個船上要三十人，還要扎草人一千個，并排列在船的兩側去攻打曹營。曹軍的士兵以為來攻打他來了，就一齊放箭就射到了諸葛亮的船上，最后收集起來就有十萬支了，諸葛亮巧妙地“借”到了十萬支箭，這就是諸葛亮就用了他的小計謀，讓曹操信以為真，諸葛亮真是神機妙算呀！
小學生讀三國演義的心得體會篇六
暑假的時候，爸爸帶我去圖書館看書，我發(fā)現(xiàn)了一本《三國演義》，這本書是四大名著之一，作者是羅貫中(約1330年-約1400年)，名本字貫中，號湖海散人，元末明初小說家、戲曲家。他是一個文才卓著而又個性特異的下層文士，一直有志于建功當世。
這本《三國演義》的故事發(fā)生在東漢末年，朝政混亂腐敗、宦官橫行、殘害忠良。到了靈帝時，宦官專權，天降災異，天下大亂，烽煙四起。大概篇章有：桃園三結義、董卓亂朝綱、曹操假獻刀、陳宮捉放曹、三英大戰(zhàn)呂布、設計除權奸等等大篇。
在三國里也有許多角色的名言，比如曹操的：“寧教我負天下人，休教天下人負我”、“夫英雄者，胸懷大志”、“腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也”，還有周瑜的：“丈夫處世兮功名;立功名兮慰平生;慰平生兮吾將醉;吾將醉兮發(fā)狂吟!”“既生瑜何生亮”等等。
我非常喜歡三國里的關羽，關羽雖然在麥城失敗了，但在之前的有：“三刀斬華雄、過五關斬六將、三英戰(zhàn)呂布”，這些好的戰(zhàn)績。還有勇敢的故事，“關羽刮骨療傷、單刀赴會”等等事跡。
最后蜀國也滅亡了，三國歸一，形成了一個大國，但是沒有人主宰。
我看了三國后知道了許多官職，比如說：“千戶候是什么?”，相當于現(xiàn)在的市長，你要知道當時三國一共才有幾百萬人，當時最大的官就是萬戶侯。
我看完三國后對我有很大的啟發(fā)，劉備以德服人，我們要向劉備學習以德服人的精神。我們也可以從“寧教我負天下人，休教天下人負我”，聽出來曹操是一位奸雄，他是“古往今來奸雄中第一奇人”。
《三國演義》非常好看，我希望大家有時間去讀一讀。
小學生讀三國演義的心得體會篇七
三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個個娓娓動聽的故事，通過設置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個性特點描述得淋漓盡致，把一個個場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關斬六將”的關羽；以及“粗中有細勇猛善戰(zhàn)”的張飛；“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮；還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計，空城計等都給我留下了深刻的影響。
細細思量，我們的學習不也一樣嗎？也應講究方法，注意適當休息，勞逸結合，讓大了大腦得到調節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學習效率。
學習是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時間?？晌异`機一動想出了一條妙法：在燒開水的`同時，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時間去做其它事情，還讓客人在短時間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習跳高。同學們個個精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內心使我的動作變得縮手縮腳，最后落得個“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領，在老師和同學們地鼓勵下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了！漂亮的動作還博得同學們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行??！
是啊，我們雖是新世紀的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎？少年朋友們，讓我們攜手乘風破浪，繼往開來，做一個有“膽”有“識”的世紀少年吧！
小學生讀三國演義的心得體會篇八
《三國演義》是我在四班級上期的寒假開頭看的，直到四班級下期的暑假我才看完。這本書的是羅貫中，他用他手中的筆勾畫了東漢末年一個個身在亂世的英雄人物。
這本書的主要內容是：東漢末年戰(zhàn)亂發(fā)生，分成了魏、蜀、吳三個國家，繼而出現(xiàn)出了很多為了保衛(wèi)自己的國家而努力奮斗的英雄。由于三個國家在這一百多年的三國歷史中戰(zhàn)斗發(fā)生的極為頻繁，導致很多英雄在戰(zhàn)斗中倒下，而繼承這些英雄未盡事業(yè)的后輩卻越來越無能，最終三國還是被魏國的皇帝司馬氏統(tǒng)一了，并改成晉國。
看完了《三國演義》，里面我最喜愛的`人是趙云和諸葛亮。趙云的武器是長槍，另外在長坂坡之戰(zhàn)時得到了一把削鐵如泥的青鋼劍。趙云不但武功高強，而且對蜀國的皇帝劉備忠心耿耿，在長坂坡時為了不讓曹操軍追上劉備，趙云一人獨擋幾十萬大軍，并且把劉備的兒子劉禪救了回去。諸葛亮每時每刻都拿著他的扇子，顯得有幾分神奇，他是蜀國里最聰慧的人，草船借箭、借東風、七摛孟獲、空城計、木牛流馬等就足已證明這一點。
《三國演義》中我最喜愛的情節(jié)是長坂坡之戰(zhàn)。長坂坡的不遠處就是一條河，關羽和劉琦已經備好船在等劉備了，但身后卻是幾十萬曹軍。趙云一人攔住了全部軍隊，還救出了阿斗，奪得了青鋼劍。在殺了五十多名比較出名的戰(zhàn)將后回馬朝當陽橋騎去，只見張飛已經在橋頭等著了，張飛讓趙云過去后，大吼了一聲，嚇得幾十萬曹軍沒有一個人敢沖上去，反而后退了幾步。張飛又連續(xù)吼了幾聲，曹軍轉頭就跑。張飛命令將士們把橋拆了，就追劉備去了。
關于三國的人和情節(jié)實在是太多了，在這里我就不一一例舉了。有愛好的話可以自己去看《三國演義》的書喔!我還是用一首歌來結尾吧：“不是英雄，不談三國。若是英雄，怎么能不懂孤獨。獨自走下長坂坡，月光太溫順，曹操不啰嗦，一心要拿荊州。用陰謀陽謀明說暗奪的摸。東漢末年分三國，烽火連天不休。兒女情長被亂世左右，誰來煮酒。爾虞我詐是三國，說不清對與錯，紛紛撓撓千百年以后，一切又從頭……”
小學生讀三國演義的心得體會篇九
今天觀看了兩節(jié)主題班會課，分別是初一(4)班的《我能行——建設良好班集體》和高一(1)班的《鑄我軍魂》。其中初一(4)班的班會課讓我感受頗深，因為我也是同一年級的班主任，兩個班級情況非常相似，看到(4)班的班會課，不禁讓我聯(lián)想到了本班的班級建設工作，讓我再以后的班級建設中起到了很好的借鑒作用。
一、 主題的選擇有針對性。
初一年級是一個起始年級，學生來自各個不同的家庭，因此學生之間差異性很大，如何讓學生在開學后盡快地適應中學生活，并形成一個新的集體意識，建設自己的新的班集體是初一首先要做的工作。因此四班的這次班會，在恰當是時間，選擇了一個恰當?shù)闹黝}，我認為對班級建設非常有幫助。
二、 班會的素材都來自學生的實際生活，說服力較強。
在本次班會課上，展示了很多材料，如班級衛(wèi)生情況、校運動會上拼搏的場景、教室
布置等，都是學生自己動手完成，班主任老師很有心地把這些珍貴的瞬間記錄了下來，我想肯定能給學生帶來驚喜和感動，并且讓自己覺得自己能行，從而增強學生的信心。
三、活動過程的設計比較新穎。
初一(4)班的班會課采用學生主持的方式，讓學生來調動學生，在整節(jié)課中，學生參與度較高，而且表現(xiàn)出初一小朋友的活動熱情來。班主任適當?shù)慕槿胧潜敬位顒拥母叱?，最后讓每個學生把自己制作的“愛心”寫上自己能做到的，并把它在貼板上貼出來，總體上活動設計過程比較新穎。
王靜
9月30日，在天華學校聽了方建春老師關于“我心目中的數(shù)學老師”的專題講座，受益匪淺，頗有感觸。
方老師說作為數(shù)學老師，首先是普通人，其次是老師，最后是數(shù)學老師。作為普通人，我們要做好父母的角色，子女的角色，只有做好了普通人，我們才有更多的時間和精力放在教學上，事業(yè)和家庭是我們生活的兩只翅膀。如何更好的調配兩者的時間，是我們能否取得教學成績的關鍵。方老師以他自己的親身經歷和身邊的同事為例子，傳授了我們很多經驗：我們應該教給孩子什么，我們應該為孩子做些什么，教學要避免的誤區(qū)，作業(yè)如何設計，作業(yè)評價又應該如何，怎么寫教學后記，怎么進行復習，把我們平常在教學中碰到的問題逐一給我們解答，整個講座氣氛非常融洽。
聽了講座，我覺得作為一位數(shù)學老師要有自己獨特的教學方法，要有正確的學生觀，要不斷的進行反思。我們的學生來自五湖四海，家庭教育也比不上城里的孩子，城里的孩子在假期里可以補課，我們的學生沒有這種條件，作為他們的老師，我們要比其他老師付出更多的心血，我們必須要把學生在學校的時間利用起來，讓他們在學校盡可能的學到更多的知識。不但要關心他們的學習，還要關心他們的生活，在家里的學習情況，假期里的學習生活等等。
總之這次講座我收獲了很多，希望以后有更多的講座，更多的學習機會。
小學生讀三國演義的心得體會篇十
看名著書不僅僅要認真地看，還要多思考“為什么”。“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”，這黃金屋和顏如玉可不再輸?shù)耐獗?，需要用思考把他們挖出來。如何給自己找適宜的“鞋子”，那就多看看諸葛亮，多看看《三國演義》吧！
《三國演義》，我國四大古典名著之一，其中各具特色的人物更是家喻戶曉。而我，最欣賞毛主席稱贊“言忠信，行篤敬，開誠心，布公正，集眾思，廣眾益”的“辦事之人”——諸葛亮。現(xiàn)在我們常以“藏龍臥虎”比喻未被發(fā)現(xiàn)的有才能的人。而魏晉時期早年躬耕隴畝的諸葛亮正是如此一位“臥龍”。
司馬徽向劉備推薦“臥龍先生”諸葛孔明，劉備一而再尋而不遇。這“臥龍”且不是條隨意屈身而事他人之龍。一訪路遇崔州平，再訪又遇廣元公威及諸葛均黃承彥，且皆誤認作孔明。朋友、家弟至岳父且皆如此風度，可想而知其人如何地賢德！果不其然，三訪之下劉備等人終見得這“山不高而秀雅，水不深而澄清，地不廣而平坦，林不大而茂盛”的臥龍崗中之臥龍。諸葛亮，乃一“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”之人。
一軸畫掛于中堂，便足他侃侃而談?！叭痔煜拢笕≈性币幌捀鼮橐圾Q驚人。而當劉備拜請諸葛亮出山相助之時，諸葛亮卻沒有輕易動容。謙虛道是：“亮久樂耕鋤，懶于應世，不能奉命?！庇H眼見到劉備心意甚誠時，才愿為效勞?？梢娭T葛亮之理智與心為蒼生。再當劉備拜獻金帛，他“固辭不受”，不為錢財動容。而最終承受的是劉備心意。又見其心身正直。臨出山之時，他對家弟諸葛均所說最后一句話，既叮囑“勿荒田畝”又道“功成之日，即當歸隱”。這位胸懷大志之賢者，在展開他大業(yè)的起點，竟是已決定不忘初心，不忘本，決定在功成名就之時不求回報；只救濟蒼生，再隱歸為農。又是何其無私忘己！
再道赤壁之戰(zhàn)前，諸葛亮再以二喬激吳結盟。此后也仍保持防人之心，明察秋毫，明銳發(fā)現(xiàn)了前來拜訪的周瑜的`殺心，在看到關云長的保護后才放了心。論戰(zhàn)策之時，他更是與周瑜不約而同寫出了火攻的妙計。當赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)中，周瑜氣急吐血體虛之時，諸葛亮更是知曉周瑜擔憂于無法得到火攻需要的東南風向，登上七星壇“作法”借來了東南風。這也促成了赤壁之戰(zhàn)最后的順利。只是“作法”怕是虛，而測算天象為實。這又表達了在那個科技不興旺的時代諸葛亮對于天象測試之準確。
而他敢于準確報出風起風落時間，更表達了他的胸有成竹之自信，這必是真才能之人了。借至東南風后，諸葛亮又毫不耽誤地悄然乘船離開。當周瑜派出丁奉、徐盛二將前去追拿之時，他已與趙云共船。這短暫的時間內，諸葛亮竟已是能看透周瑜氣度之小，明白對方眼中不會容下自己，早叫趙子龍相接而離，遠離了危險。再見其慎重。
赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)后，曹操一行人逃至華容，旦見大小兩條道路。大路靜寂而小路煙火。曹操且算到煙火不過障眼之術，企圖讓自己誤認為小路埋伏而大路平安，于是率軍走進小路。當他驕傲地大笑諸葛亮乃“無用之輩”時，卻是已掉進諸葛亮“神機妙算”的陷阱——他當面遇上了劉備大將——關云長。可見諸葛亮謀略之深，他的智慧毋庸置疑。再是華容路窄后，當云長空手而歸之時，諸葛亮卻在聽得云長所道“無能，因此被他走脫”后料到實為“云長想曹操昔日之恩，成心放了”，再次可見其何是“無用之輩”，實實在在是“神機妙算”之賢??！但他卻又道“軍令狀在此，不得不按軍法”，又見其公私清楚。
最后一談諸葛之死。那是公元234年，諸葛亮再結盟吳國北伐曹魏。卻不想以失敗告終。司馬懿料到諸葛亮是難逃疾病，卻沒料到諸葛亮死后仍成功計算于他——這便著名的“金蟬脫殼”。諸葛亮死前囑咐軍中將士不可透露他死去的信息，并仍將他的尸體包裹完好置于馬車之中。當司馬懿浩浩蕩蕩領兵追來之時，蜀軍將士卻是迎面殺敵，嚇得魏軍大驚，誤以為諸葛亮未死，逃竄撤離。百姓知后是津津樂道：“死諸葛嚇走了活仲達?！倍@位魏軍大將軍在看到了諸葛亮布的蜀軍陣營后也不得不贊嘆道：“諸葛孔明乃天下奇才也！”
盡管我們與諸葛亮相隔千載春秋，卻仍能學習他的智慧、謙虛、慎重、忠心……自此，從《隆中對》至《出師表》，諸葛亮一生鞠躬盡瘁，雖然蜀國終于沒能完成統(tǒng)一天下之大業(yè)，他也沒及“即當歸隱”之日，三國諸葛孔明神機妙算之盛名，實在不負流芳千古！
小學生讀三國演義的心得體會篇十一
這幾天，我讀了《三國演義》這本書。主要資料是：從黃巾起義開始，經過了桃園三結義，王司徒巧定連環(huán)計讓呂布來刺殺董卓，曹操大戰(zhàn)呂布，曹孟德煮酒論英雄，官渡之戰(zhàn)，袁本初敗兵折將，劉備三顧茅廬請來了諸葛孔明先生，赤壁之戰(zhàn)，最終劉備打下四川，就構成了魏、蜀、吳三個國家。人物有：孫權、曹操、劉備、諸葛亮、周瑜、趙云、關羽、張飛等眾多的人物。在這上表現(xiàn)了擁劉反曹的正統(tǒng)思想和儒家的任正思想，同時也譴責了雄豪混戰(zhàn)及暴君的苛政，寄托了人民渴求的明君任正，社會安定的愿望。
我喜歡《三國演義》里的諸葛亮和趙云。我先說諸葛亮吧!他姓諸葛名亮，字孔明，孔明聰明過人，他上知天文、下知地理，世界上的事都瞞可是他，像火燒新野、捉張任、大破魏兵、空城計、草船借箭，這都是誰精心策劃的?是孔明先生!據(jù)說孔明沒有打過敗仗，真是太聰明了!再說趙云吧!他姓趙，名云，字子龍，趙子龍勇冠三軍，超過關羽、張飛。他的銀槍上下翻飛，武力過人，像曹兵認識到趙子龍的厲害，有的都從立刻掉下來了!趙子龍外號小霸王。趙子龍單騎救主，這也太勇了!一個人去救劉備的夫人，超過想象!
讀完《三國演義》我覺得諸葛亮十分聰明，趙子龍很勇敢，一個智，一個勇，這是奇才呀!我們要盡量去學他們，雖然我們比不上他們，可是要努力呀!
小學生讀三國演義的心得體會篇十二
那正是在羅貫中筆下的著作——《三國演義》。
三國演義內容豐富，成語眾多，雖然看起來比較麻煩，但是能讓我們真正領會作者的藝術才華。
在這本書里面我最喜歡的是被評為“治世之能人，亂世之x雄”的曹操以及才華橫溢的諸葛亮。
曹操是一位縱橫捭闔的政治家。曹操參與的大小戰(zhàn)役有許多。如破黃巾，斬劉辟、黃邵，攻下邳，絞呂布。特別是官渡之戰(zhàn)，曹操以“公兵不滿萬，傷者十二三”的情況戰(zhàn)勝“眾十余萬”的袁紹。他的勝利是僥幸嗎?不，絕不是!這說明了曹操過人的軍事才能。有人說曹操挾天子以令諸侯是卑鄙。但我不這樣認為。曹操處在一個群雄角逐的年代，英雄們四處割據(jù)，四處擴張，在這樣一個不是你死就是我活的年代，“挾天子以令諸侯”正說明了曹操有高超的政治手段。
我想，若無諸葛亮，劉備根本就不可能建立起蜀國，諸葛亮的才華可謂是深不可測。他考慮周到，而且不講私情。他最喜歡用火攻。想當初，諸葛亮的隆中對，巧借東風，寫出師表，六出祁山，七擒孟獲，智退司馬懿無不體現(xiàn)了諸葛亮的機智才華。就連他死了的時候也機關算盡。正是因為如此，我深深的敬佩這一位先生。
小學生讀三國演義的心得體會篇十三
《三國演義》中我最佩服的人物就是威風凜凜的關羽了。關羽是劉備手下的一名大將，他曾經刮骨療傷都不曾喊過疼痛，真是男子漢大丈夫。他“溫酒斬華雄”的情節(jié)更為精彩。當時，董卓權力大，到處為虎作倀。曹操、袁術等人就招兵買馬，擴大勢力，在一起共同商量如何討伐董卓。關羽在一旁聽著，主動請纓前去戰(zhàn)華雄。曹操聽了，十分欣賞。于是，就倒了一杯熱酒遞給關羽。而關羽卻要把華雄打敗在去飲酒。他武功高強，不到一會，就把華雄的人頭提上前來。曹操心中大喜，連忙把酒遞給關羽，當時酒還是溫的。
我還從曹操身上體會出一些道理。曹操雖被后人稱為奸雄，可是他也很有義氣。對待英勇無畏的勇士，他也會像對待家人一樣熱情。曹操的聰明才智一點不比別人差，可是他有一點驕傲。一打敗了敵人就會大肆慶祝，而不是想著猛起直追。有時候還甚至低估了敵人的'能力，導致許多戰(zhàn)事都敗退了。從而我明白了一個道理：在聰明、在英勇的戰(zhàn)士都不能驕傲，因為驕兵必敗。
《三國演義》教會了我許許多多的道理，給了我心靈上的震撼。那些勾心斗角的場面依然在我腦海里回蕩。歷史的故事會永遠陪伴我們。
小學生讀三國演義的心得體會篇十四
我老爸常跟我提《三國演義》。趁著暑假有空，我認真拜讀了這本書。
《三國演義》是中國古典四大名著之一，是歷史演義小說的經典之作。全書以曹操、劉備、孫權和他們各自的手下為主角，描寫了他們通過以一場場戰(zhàn)爭建立了”魏“、”蜀“、”吳“三大勢力的故事。
這本書有些難懂，幸虧老爸給我買的是分級閱讀版，看起來沒那么難明白?？赡苁抢习纸o我說得多的緣故，我對《三國演義》的人物形象印象深刻，而且這本書對人物的`描寫確實太厲害了。描寫孔明的”三顧茅廬“、草船借箭”、“火***赤壁”、“空城計”、“七擒孟獲看到描寫張飛一聲大吼嚇死夏侯杰那一章的時候，我不禁想起老爸拿著擴音器吼學生集合的樣子，張飛那時候可是沒擴音器的!太牛了，他得多大的嗓門啊!不敢相信!老爸給我說的三國第一高手—呂布，可能是反派的原因，書里描寫不多。而第二高手—關羽，書里對他的描寫可就多了，什么“千里走單騎”、“水淹七軍”、“敗走麥城”.....厲害!
看完這本書，感覺確實像老爸說得蠻有味道的。老爸說他看了三四次，越看越有味道。等我再大一點，我會再看一次。
小學生讀三國演義的心得體會篇一
我最喜歡的書是《三國演義》，這本書我已經讀了好幾遍，里邊的內部實質意義我已經牢記留心。
《三國演義》里的主人翁之一劉備，是漢朝中山靖王劉勝的苗裔，怎么會生存窮苦？他爸爸物故，跟媽媽相依為命，造就了他的豪放直爽，碰到張飛和關羽，于是有了桃園三結拜的傳聞。陶謙覺得劉備是私人才，有意要把徐州讓給劉備，而劉備一次又一次不占先，一直到陶謙翹辮子，迫于無奈接納了除州。也是他豪放直爽，讓張飛管理徐州，最后結果張飛喝醉了，徐州成了呂布天下。呂布由于自身的需求，假意把小沛讓給了劉備，過了幾天，呂布又把小沛攻下，這時劉備投靠曹操，用計搶走曹操五萬兵馬，后來，劉備得了徐庶，打了幾場打贏戰(zhàn)役。曹操用計奪去了除庶，我氣焰得罵曹操奸雄?？珊髞碛职葜x曹操——若非他搶走徐庶，劉備怎么會曉得居住隆中的諸葛亮呢！劉備三顧茅蘆，請得神計妙算諸葛亮，真是賽翁失馬，失而復得，讓蜀國如虎添翼，如魚得水。真是啥子物品都沒可能心滿意足，只有經過盡力盡量能力取得成功。
劉備身上的物品有眾多值當我們去學習，如尊重人材、坦誠相待、團結別人……我們如今需求像劉備這么的人，能知天下事的諸葛亮被他的誠意打動，陶謙因他的坦誠把徐州讓給他，關羽，張飛是他的好昆季，讓我們曉得一個好漢三個幫，一個泥土三個樁，心誠則靈等很多道理。
小學生讀三國演義的心得體會篇二
這個暑假，我閱讀了一本名叫《三國演義》的書，這本書中有許多英雄，如粗中有細的張飛，忠肝義膽的關羽，謙虛好學的劉備，足智多謀的諸葛亮，其中我對諸葛亮影響最深刻。因為他用智慧打了許多勝仗。
以下是諸葛亮一生的功績;收二川、擺八陣、六出七擒、五丈原前點49盞明燈，一心只為酬三顧，東和北拒，中軍帳里，水面偏能用火攻。收二川：指取得東川和西川。擺八陣：擺設八陣圖。六出：六出祁山。七擒：七擒孟獲。三顧：三顧茅廬。東和：東和孫吳。北拒：北拒曹魏。水面偏能用火攻;在赤壁大戰(zhàn)中讓黃蓋坐二十條快船去假投降魏國，船上放滿了干草，到了曹操的大本營，二十條船一齊著，大船被大鐵環(huán)連住，逃不掉，全軍覆沒。我很佩服他的聰明才智，冷靜穩(wěn)重。我也要好好學習，成為一個人人稱贊的“小諸葛亮”。
這本書讓我百看不厭，同學們有空也看看吧!一定讓你們受用無窮。
最近，我向朋友借了一本《三國演義》讀了起來。當我讀到第十三回《劉關張三顧茅廬》這個小故事時令我受益匪淺。
故事是這樣的：劉備為了成就大業(yè)，聽說臥龍崗的孔明先生對打仗很有策略，便和師兄二人前往臥龍崗。三人三次來到臥龍崗。前兩次孔明都不在家。第三次來到孔明家，孔明卻在睡覺。劉備決定冒著大雪在外面等。最終，孔明被劉備一心想成就大業(yè)的所作所為深深地感動了，便同意和孔明一起成就天下!
讀了《三國演義》的《劉關張三顧茅廬》這個小故事，我知道了劉備是一個：尊重別人、以國家利益為重、誠心誠意、一心想成就大業(yè)的人。諸葛孔明則是一個：知識淵博、神機妙算、上知天文、下知地理的人。同時，讀了這個故事讓我想起了一件事：有一次我去問鄰居的阿姨一道數(shù)學題，可阿姨正在做飯，沒時間，我便寫其他作業(yè)。阿姨做完飯了便一步一步的教我做。從而我知道了：尊敬別人，就能得到別人的尊重!
同學們，讓我們學會尊重，學會誠心誠意對待每一件事。做一個知識淵博的人!
小學生讀三國演義的心得體會篇三
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。
——題記
這個寒假，懷著對悠悠歷史的向往，我翻開了四大名著之一《三國演義》。
《三國演義》主要講述公元三世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治集團之間的矛盾和斗爭。讀完這本書，我被曹操這個人物形象深深地吸引了。大家一定覺得很奇怪吧!曹操詭計多端、多疑，歷史多以“奸雄”而論之，為何我不愛“英雄”而獨愛“奸雄”呢?“奸雄”顧名思義奸而雄者。曹操最被大家所詬病的無非兩點：一是誤殺呂伯奢一家后說“寧教我負天下人，休教天下人負我”，二是挾天子以令諸侯。以敝之拙見：第一點可從史書找反駁，第二點曹操之所以那么做是時事所迫，不得已而為之。而且在董卓進京后群雄都無動于衷，只有曹操挺身而出，難道這不是英雄所為嗎?曹操為人誠實、親民、從不陽奉陰違，這樣的人在現(xiàn)代也是值得尊敬和學習的。
看到曹操的這些品質，聯(lián)想到生活中，我們還好意思說他“奸”嗎?馬路上老人摔倒了，圍擁而觀、拍視頻、發(fā)朋友圈已成常態(tài)，扶與不扶早已不是重點，甚至連報警都不愿動動手指。如果我們都能像曹操一樣挺身而出，那么社會的負面新聞會少之又少。工作中領導提出一個并不完善的方案，拍馬屁、阿諛奉承聲聲不斷。如果我們能像曹操一樣直言進諫，那么公司的業(yè)績會是蒸蒸日上。說到我自己，每次都是能言善辯，卻總是不屑于去實踐，結果是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊!
讀懂了曹操，就要“取其精華，去其糟粕”，爭做一個現(xiàn)代“英雄”?！爸问乐艹?，亂世之奸雄”，我們正值治世，讓我們做能臣吧!
小學生讀三國演義的心得體會篇四
這個寒假，我讀了《三國演義》這本書，我被里面的內容深深的吸引了，使我讀的如癡如醉，廢寢忘食。
我喜歡的人物有：劉備、關羽、諸葛亮。劉備以德服人，求賢若渴。劉備得知諸葛亮很有才華學識，不惜三顧茅廬去請諸葛亮。第一次諸葛亮不在家，第二次也不在家，直到第三次諸葛亮在家午睡。為了不吵醒諸葛亮，劉備一直站到諸葛亮自己醒了才進去，諸葛亮被劉備的禮賢下士，仁義仁德所感動，于是就追隨劉備，做了劉備的軍師。
因為諸葛亮足智多謀，上知天文，下知地理。使蜀國打了許多勝仗如：草船借箭"草船借箭，讓曹操白白送給東吳十萬多支箭?？粘怯?，不用一兵一卒嚇的司馬懿落荒而逃。
巧借東風，火燒赤壁。一個個精彩的戰(zhàn)役，使我熱血沸騰，佩服的五體投地!
關羽以忠肝義膽聞名，關羽被曹操抓住后，曹操給了他許多金銀珠寶，想讓他留在魏國，而關羽并沒有為金銀珠寶而投靠曹操。一得知故主消息，便不遠千里萬里去投奔故主。忠于故主的關羽使我欽佩!我也要忠于我的老師，忠于長輩，對朋友言而有信，說到做到!
《三國演義》真不愧是我國的四大名著之一啊!里面的人物個個厲害，故事情節(jié)也十分吸引人。劉備的禮賢下士，關羽的忠誠，諸葛亮的智慧，都值得我們去學習。有勇有謀才能成就一番大事業(yè)!
小學生讀三國演義的心得體會篇五
《三國演義》是中國四大名著之一，是中國第一部長篇回體小說，也是歷史演義小說的經典之作。
這本書的主要內容講述的是：在東漢末年到晉朝統(tǒng)一時期，戰(zhàn)爭紛起，以曹操、劉備、孫權為代表的魏、蜀、吳三方勢力逐浙強大，形成了三國鼎立之勢。他們都想統(tǒng)一天下，都想擴充自己的勢力，都想稱自己為王，于是，他們之間發(fā)生了許多的故事。
在《三國演義》中造就了許多人物形象：曹操的奸雄，劉備的謙虛，上知天文、下知地理、足智多謀的諸葛亮，周瑜的心胸狹窄，每一個都有不同的性格和特點。
這本書里面，我最喜歡的是劉備的軍師--諸葛亮，我非常佩服他的足智多謀、料事如神、能夠呼風喚雨、由神機妙算的本領，做事之前非常的有計劃、有目標，因而才會幫助劉備打下江山，而且諸葛亮非常的忠誠，當劉備死后，他并沒有放棄，還是繼續(xù)給劉備的將士出謀劃策。而且諸葛亮為了報答劉備的三顧茅廬之恩，他也做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，他曾南征，平定了諸個少數(shù)民族地區(qū)，七擒孟獲，又率軍北駐漢中，六出祁山，直到他死后才放下一切。
我還喜歡曹操，雖然曹操是奸詐之人，但他的軍事才能沒有抹去，他在幾年的東征西戰(zhàn)中占領了大片土地，連少數(shù)民族都臣服于他，而且魏國也是三國中最強盛的，這也突出了他的才能。
在《三國演義》中，我最喜歡的故事是：草船借箭，主要講的是周瑜給諸葛亮十天時間，叫他造十萬支箭，他以為那是不可能完成的任務，可萬萬沒有想到諸葛亮只說要三天時間就能造出十萬之箭來。諸葛亮請魯肅借給他二十只船，每個船上要三十人，還要扎草人一千個，并排列在船的兩側去攻打曹營。曹軍的士兵以為來攻打他來了，就一齊放箭就射到了諸葛亮的船上，最后收集起來就有十萬支了，諸葛亮巧妙地“借”到了十萬支箭，這就是諸葛亮就用了他的小計謀，讓曹操信以為真，諸葛亮真是神機妙算呀！
小學生讀三國演義的心得體會篇六
暑假的時候，爸爸帶我去圖書館看書，我發(fā)現(xiàn)了一本《三國演義》，這本書是四大名著之一，作者是羅貫中(約1330年-約1400年)，名本字貫中，號湖海散人，元末明初小說家、戲曲家。他是一個文才卓著而又個性特異的下層文士，一直有志于建功當世。
這本《三國演義》的故事發(fā)生在東漢末年，朝政混亂腐敗、宦官橫行、殘害忠良。到了靈帝時，宦官專權，天降災異，天下大亂，烽煙四起。大概篇章有：桃園三結義、董卓亂朝綱、曹操假獻刀、陳宮捉放曹、三英大戰(zhàn)呂布、設計除權奸等等大篇。
在三國里也有許多角色的名言，比如曹操的：“寧教我負天下人，休教天下人負我”、“夫英雄者，胸懷大志”、“腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也”，還有周瑜的：“丈夫處世兮功名;立功名兮慰平生;慰平生兮吾將醉;吾將醉兮發(fā)狂吟!”“既生瑜何生亮”等等。
我非常喜歡三國里的關羽，關羽雖然在麥城失敗了，但在之前的有：“三刀斬華雄、過五關斬六將、三英戰(zhàn)呂布”，這些好的戰(zhàn)績。還有勇敢的故事，“關羽刮骨療傷、單刀赴會”等等事跡。
最后蜀國也滅亡了，三國歸一，形成了一個大國，但是沒有人主宰。
我看了三國后知道了許多官職，比如說：“千戶候是什么?”，相當于現(xiàn)在的市長，你要知道當時三國一共才有幾百萬人，當時最大的官就是萬戶侯。
我看完三國后對我有很大的啟發(fā)，劉備以德服人，我們要向劉備學習以德服人的精神。我們也可以從“寧教我負天下人，休教天下人負我”，聽出來曹操是一位奸雄，他是“古往今來奸雄中第一奇人”。
《三國演義》非常好看，我希望大家有時間去讀一讀。
小學生讀三國演義的心得體會篇七
三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個個娓娓動聽的故事，通過設置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個性特點描述得淋漓盡致，把一個個場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。
什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關斬六將”的關羽；以及“粗中有細勇猛善戰(zhàn)”的張飛；“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮；還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計，空城計等都給我留下了深刻的影響。
細細思量，我們的學習不也一樣嗎？也應講究方法，注意適當休息，勞逸結合，讓大了大腦得到調節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學習效率。
學習是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時間?？晌异`機一動想出了一條妙法：在燒開水的`同時，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時間去做其它事情，還讓客人在短時間里感受到了主人的熱情。
做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習跳高。同學們個個精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內心使我的動作變得縮手縮腳，最后落得個“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領，在老師和同學們地鼓勵下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了！漂亮的動作還博得同學們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行??！
是啊，我們雖是新世紀的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎？少年朋友們，讓我們攜手乘風破浪，繼往開來，做一個有“膽”有“識”的世紀少年吧！
小學生讀三國演義的心得體會篇八
《三國演義》是我在四班級上期的寒假開頭看的，直到四班級下期的暑假我才看完。這本書的是羅貫中，他用他手中的筆勾畫了東漢末年一個個身在亂世的英雄人物。
這本書的主要內容是：東漢末年戰(zhàn)亂發(fā)生，分成了魏、蜀、吳三個國家，繼而出現(xiàn)出了很多為了保衛(wèi)自己的國家而努力奮斗的英雄。由于三個國家在這一百多年的三國歷史中戰(zhàn)斗發(fā)生的極為頻繁，導致很多英雄在戰(zhàn)斗中倒下，而繼承這些英雄未盡事業(yè)的后輩卻越來越無能，最終三國還是被魏國的皇帝司馬氏統(tǒng)一了，并改成晉國。
看完了《三國演義》，里面我最喜愛的`人是趙云和諸葛亮。趙云的武器是長槍，另外在長坂坡之戰(zhàn)時得到了一把削鐵如泥的青鋼劍。趙云不但武功高強，而且對蜀國的皇帝劉備忠心耿耿，在長坂坡時為了不讓曹操軍追上劉備，趙云一人獨擋幾十萬大軍，并且把劉備的兒子劉禪救了回去。諸葛亮每時每刻都拿著他的扇子，顯得有幾分神奇，他是蜀國里最聰慧的人，草船借箭、借東風、七摛孟獲、空城計、木牛流馬等就足已證明這一點。
《三國演義》中我最喜愛的情節(jié)是長坂坡之戰(zhàn)。長坂坡的不遠處就是一條河，關羽和劉琦已經備好船在等劉備了，但身后卻是幾十萬曹軍。趙云一人攔住了全部軍隊，還救出了阿斗，奪得了青鋼劍。在殺了五十多名比較出名的戰(zhàn)將后回馬朝當陽橋騎去，只見張飛已經在橋頭等著了，張飛讓趙云過去后，大吼了一聲，嚇得幾十萬曹軍沒有一個人敢沖上去，反而后退了幾步。張飛又連續(xù)吼了幾聲，曹軍轉頭就跑。張飛命令將士們把橋拆了，就追劉備去了。
關于三國的人和情節(jié)實在是太多了，在這里我就不一一例舉了。有愛好的話可以自己去看《三國演義》的書喔!我還是用一首歌來結尾吧：“不是英雄，不談三國。若是英雄，怎么能不懂孤獨。獨自走下長坂坡，月光太溫順，曹操不啰嗦，一心要拿荊州。用陰謀陽謀明說暗奪的摸。東漢末年分三國，烽火連天不休。兒女情長被亂世左右，誰來煮酒。爾虞我詐是三國，說不清對與錯，紛紛撓撓千百年以后，一切又從頭……”
小學生讀三國演義的心得體會篇九
今天觀看了兩節(jié)主題班會課，分別是初一(4)班的《我能行——建設良好班集體》和高一(1)班的《鑄我軍魂》。其中初一(4)班的班會課讓我感受頗深，因為我也是同一年級的班主任，兩個班級情況非常相似，看到(4)班的班會課，不禁讓我聯(lián)想到了本班的班級建設工作，讓我再以后的班級建設中起到了很好的借鑒作用。
一、 主題的選擇有針對性。
初一年級是一個起始年級，學生來自各個不同的家庭，因此學生之間差異性很大，如何讓學生在開學后盡快地適應中學生活，并形成一個新的集體意識，建設自己的新的班集體是初一首先要做的工作。因此四班的這次班會，在恰當是時間，選擇了一個恰當?shù)闹黝}，我認為對班級建設非常有幫助。
二、 班會的素材都來自學生的實際生活，說服力較強。
在本次班會課上，展示了很多材料，如班級衛(wèi)生情況、校運動會上拼搏的場景、教室
布置等，都是學生自己動手完成，班主任老師很有心地把這些珍貴的瞬間記錄了下來，我想肯定能給學生帶來驚喜和感動，并且讓自己覺得自己能行，從而增強學生的信心。
三、活動過程的設計比較新穎。
初一(4)班的班會課采用學生主持的方式，讓學生來調動學生，在整節(jié)課中，學生參與度較高，而且表現(xiàn)出初一小朋友的活動熱情來。班主任適當?shù)慕槿胧潜敬位顒拥母叱?，最后讓每個學生把自己制作的“愛心”寫上自己能做到的，并把它在貼板上貼出來，總體上活動設計過程比較新穎。
王靜
9月30日，在天華學校聽了方建春老師關于“我心目中的數(shù)學老師”的專題講座，受益匪淺，頗有感觸。
方老師說作為數(shù)學老師，首先是普通人，其次是老師，最后是數(shù)學老師。作為普通人，我們要做好父母的角色，子女的角色，只有做好了普通人，我們才有更多的時間和精力放在教學上，事業(yè)和家庭是我們生活的兩只翅膀。如何更好的調配兩者的時間，是我們能否取得教學成績的關鍵。方老師以他自己的親身經歷和身邊的同事為例子，傳授了我們很多經驗：我們應該教給孩子什么，我們應該為孩子做些什么，教學要避免的誤區(qū)，作業(yè)如何設計，作業(yè)評價又應該如何，怎么寫教學后記，怎么進行復習，把我們平常在教學中碰到的問題逐一給我們解答，整個講座氣氛非常融洽。
聽了講座，我覺得作為一位數(shù)學老師要有自己獨特的教學方法，要有正確的學生觀，要不斷的進行反思。我們的學生來自五湖四海，家庭教育也比不上城里的孩子，城里的孩子在假期里可以補課，我們的學生沒有這種條件，作為他們的老師，我們要比其他老師付出更多的心血，我們必須要把學生在學校的時間利用起來，讓他們在學校盡可能的學到更多的知識。不但要關心他們的學習，還要關心他們的生活，在家里的學習情況，假期里的學習生活等等。
總之這次講座我收獲了很多，希望以后有更多的講座，更多的學習機會。
小學生讀三國演義的心得體會篇十
看名著書不僅僅要認真地看，還要多思考“為什么”。“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”，這黃金屋和顏如玉可不再輸?shù)耐獗?，需要用思考把他們挖出來。如何給自己找適宜的“鞋子”，那就多看看諸葛亮，多看看《三國演義》吧！
《三國演義》，我國四大古典名著之一，其中各具特色的人物更是家喻戶曉。而我，最欣賞毛主席稱贊“言忠信，行篤敬，開誠心，布公正，集眾思，廣眾益”的“辦事之人”——諸葛亮。現(xiàn)在我們常以“藏龍臥虎”比喻未被發(fā)現(xiàn)的有才能的人。而魏晉時期早年躬耕隴畝的諸葛亮正是如此一位“臥龍”。
司馬徽向劉備推薦“臥龍先生”諸葛孔明，劉備一而再尋而不遇。這“臥龍”且不是條隨意屈身而事他人之龍。一訪路遇崔州平，再訪又遇廣元公威及諸葛均黃承彥，且皆誤認作孔明。朋友、家弟至岳父且皆如此風度，可想而知其人如何地賢德！果不其然，三訪之下劉備等人終見得這“山不高而秀雅，水不深而澄清，地不廣而平坦，林不大而茂盛”的臥龍崗中之臥龍。諸葛亮，乃一“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”之人。
一軸畫掛于中堂，便足他侃侃而談?！叭痔煜拢笕≈性币幌捀鼮橐圾Q驚人。而當劉備拜請諸葛亮出山相助之時，諸葛亮卻沒有輕易動容。謙虛道是：“亮久樂耕鋤，懶于應世，不能奉命?！庇H眼見到劉備心意甚誠時，才愿為效勞?？梢娭T葛亮之理智與心為蒼生。再當劉備拜獻金帛，他“固辭不受”，不為錢財動容。而最終承受的是劉備心意。又見其心身正直。臨出山之時，他對家弟諸葛均所說最后一句話，既叮囑“勿荒田畝”又道“功成之日，即當歸隱”。這位胸懷大志之賢者，在展開他大業(yè)的起點，竟是已決定不忘初心，不忘本，決定在功成名就之時不求回報；只救濟蒼生，再隱歸為農。又是何其無私忘己！
再道赤壁之戰(zhàn)前，諸葛亮再以二喬激吳結盟。此后也仍保持防人之心，明察秋毫，明銳發(fā)現(xiàn)了前來拜訪的周瑜的`殺心，在看到關云長的保護后才放了心。論戰(zhàn)策之時，他更是與周瑜不約而同寫出了火攻的妙計。當赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)中，周瑜氣急吐血體虛之時，諸葛亮更是知曉周瑜擔憂于無法得到火攻需要的東南風向，登上七星壇“作法”借來了東南風。這也促成了赤壁之戰(zhàn)最后的順利。只是“作法”怕是虛，而測算天象為實。這又表達了在那個科技不興旺的時代諸葛亮對于天象測試之準確。
而他敢于準確報出風起風落時間，更表達了他的胸有成竹之自信，這必是真才能之人了。借至東南風后，諸葛亮又毫不耽誤地悄然乘船離開。當周瑜派出丁奉、徐盛二將前去追拿之時，他已與趙云共船。這短暫的時間內，諸葛亮竟已是能看透周瑜氣度之小，明白對方眼中不會容下自己，早叫趙子龍相接而離，遠離了危險。再見其慎重。
赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)后，曹操一行人逃至華容，旦見大小兩條道路。大路靜寂而小路煙火。曹操且算到煙火不過障眼之術，企圖讓自己誤認為小路埋伏而大路平安，于是率軍走進小路。當他驕傲地大笑諸葛亮乃“無用之輩”時，卻是已掉進諸葛亮“神機妙算”的陷阱——他當面遇上了劉備大將——關云長。可見諸葛亮謀略之深，他的智慧毋庸置疑。再是華容路窄后，當云長空手而歸之時，諸葛亮卻在聽得云長所道“無能，因此被他走脫”后料到實為“云長想曹操昔日之恩，成心放了”，再次可見其何是“無用之輩”，實實在在是“神機妙算”之賢??！但他卻又道“軍令狀在此，不得不按軍法”，又見其公私清楚。
最后一談諸葛之死。那是公元234年，諸葛亮再結盟吳國北伐曹魏。卻不想以失敗告終。司馬懿料到諸葛亮是難逃疾病，卻沒料到諸葛亮死后仍成功計算于他——這便著名的“金蟬脫殼”。諸葛亮死前囑咐軍中將士不可透露他死去的信息，并仍將他的尸體包裹完好置于馬車之中。當司馬懿浩浩蕩蕩領兵追來之時，蜀軍將士卻是迎面殺敵，嚇得魏軍大驚，誤以為諸葛亮未死，逃竄撤離。百姓知后是津津樂道：“死諸葛嚇走了活仲達?！倍@位魏軍大將軍在看到了諸葛亮布的蜀軍陣營后也不得不贊嘆道：“諸葛孔明乃天下奇才也！”
盡管我們與諸葛亮相隔千載春秋，卻仍能學習他的智慧、謙虛、慎重、忠心……自此，從《隆中對》至《出師表》，諸葛亮一生鞠躬盡瘁，雖然蜀國終于沒能完成統(tǒng)一天下之大業(yè)，他也沒及“即當歸隱”之日，三國諸葛孔明神機妙算之盛名，實在不負流芳千古！
小學生讀三國演義的心得體會篇十一
這幾天，我讀了《三國演義》這本書。主要資料是：從黃巾起義開始，經過了桃園三結義，王司徒巧定連環(huán)計讓呂布來刺殺董卓，曹操大戰(zhàn)呂布，曹孟德煮酒論英雄，官渡之戰(zhàn)，袁本初敗兵折將，劉備三顧茅廬請來了諸葛孔明先生，赤壁之戰(zhàn)，最終劉備打下四川，就構成了魏、蜀、吳三個國家。人物有：孫權、曹操、劉備、諸葛亮、周瑜、趙云、關羽、張飛等眾多的人物。在這上表現(xiàn)了擁劉反曹的正統(tǒng)思想和儒家的任正思想，同時也譴責了雄豪混戰(zhàn)及暴君的苛政，寄托了人民渴求的明君任正，社會安定的愿望。
我喜歡《三國演義》里的諸葛亮和趙云。我先說諸葛亮吧!他姓諸葛名亮，字孔明，孔明聰明過人，他上知天文、下知地理，世界上的事都瞞可是他，像火燒新野、捉張任、大破魏兵、空城計、草船借箭，這都是誰精心策劃的?是孔明先生!據(jù)說孔明沒有打過敗仗，真是太聰明了!再說趙云吧!他姓趙，名云，字子龍，趙子龍勇冠三軍，超過關羽、張飛。他的銀槍上下翻飛，武力過人，像曹兵認識到趙子龍的厲害，有的都從立刻掉下來了!趙子龍外號小霸王。趙子龍單騎救主，這也太勇了!一個人去救劉備的夫人，超過想象!
讀完《三國演義》我覺得諸葛亮十分聰明，趙子龍很勇敢，一個智，一個勇，這是奇才呀!我們要盡量去學他們，雖然我們比不上他們，可是要努力呀!
小學生讀三國演義的心得體會篇十二
那正是在羅貫中筆下的著作——《三國演義》。
三國演義內容豐富，成語眾多，雖然看起來比較麻煩，但是能讓我們真正領會作者的藝術才華。
在這本書里面我最喜歡的是被評為“治世之能人，亂世之x雄”的曹操以及才華橫溢的諸葛亮。
曹操是一位縱橫捭闔的政治家。曹操參與的大小戰(zhàn)役有許多。如破黃巾，斬劉辟、黃邵，攻下邳，絞呂布。特別是官渡之戰(zhàn)，曹操以“公兵不滿萬，傷者十二三”的情況戰(zhàn)勝“眾十余萬”的袁紹。他的勝利是僥幸嗎?不，絕不是!這說明了曹操過人的軍事才能。有人說曹操挾天子以令諸侯是卑鄙。但我不這樣認為。曹操處在一個群雄角逐的年代，英雄們四處割據(jù)，四處擴張，在這樣一個不是你死就是我活的年代，“挾天子以令諸侯”正說明了曹操有高超的政治手段。
我想，若無諸葛亮，劉備根本就不可能建立起蜀國，諸葛亮的才華可謂是深不可測。他考慮周到，而且不講私情。他最喜歡用火攻。想當初，諸葛亮的隆中對，巧借東風，寫出師表，六出祁山，七擒孟獲，智退司馬懿無不體現(xiàn)了諸葛亮的機智才華。就連他死了的時候也機關算盡。正是因為如此，我深深的敬佩這一位先生。
小學生讀三國演義的心得體會篇十三
《三國演義》中我最佩服的人物就是威風凜凜的關羽了。關羽是劉備手下的一名大將，他曾經刮骨療傷都不曾喊過疼痛，真是男子漢大丈夫。他“溫酒斬華雄”的情節(jié)更為精彩。當時，董卓權力大，到處為虎作倀。曹操、袁術等人就招兵買馬，擴大勢力，在一起共同商量如何討伐董卓。關羽在一旁聽著，主動請纓前去戰(zhàn)華雄。曹操聽了，十分欣賞。于是，就倒了一杯熱酒遞給關羽。而關羽卻要把華雄打敗在去飲酒。他武功高強，不到一會，就把華雄的人頭提上前來。曹操心中大喜，連忙把酒遞給關羽，當時酒還是溫的。
我還從曹操身上體會出一些道理。曹操雖被后人稱為奸雄，可是他也很有義氣。對待英勇無畏的勇士，他也會像對待家人一樣熱情。曹操的聰明才智一點不比別人差，可是他有一點驕傲。一打敗了敵人就會大肆慶祝，而不是想著猛起直追。有時候還甚至低估了敵人的'能力，導致許多戰(zhàn)事都敗退了。從而我明白了一個道理：在聰明、在英勇的戰(zhàn)士都不能驕傲，因為驕兵必敗。
《三國演義》教會了我許許多多的道理，給了我心靈上的震撼。那些勾心斗角的場面依然在我腦海里回蕩。歷史的故事會永遠陪伴我們。
小學生讀三國演義的心得體會篇十四
我老爸常跟我提《三國演義》。趁著暑假有空，我認真拜讀了這本書。
《三國演義》是中國古典四大名著之一，是歷史演義小說的經典之作。全書以曹操、劉備、孫權和他們各自的手下為主角，描寫了他們通過以一場場戰(zhàn)爭建立了”魏“、”蜀“、”吳“三大勢力的故事。
這本書有些難懂，幸虧老爸給我買的是分級閱讀版，看起來沒那么難明白?？赡苁抢习纸o我說得多的緣故，我對《三國演義》的人物形象印象深刻，而且這本書對人物的`描寫確實太厲害了。描寫孔明的”三顧茅廬“、草船借箭”、“火***赤壁”、“空城計”、“七擒孟獲看到描寫張飛一聲大吼嚇死夏侯杰那一章的時候，我不禁想起老爸拿著擴音器吼學生集合的樣子，張飛那時候可是沒擴音器的!太牛了，他得多大的嗓門啊!不敢相信!老爸給我說的三國第一高手—呂布，可能是反派的原因，書里描寫不多。而第二高手—關羽，書里對他的描寫可就多了，什么“千里走單騎”、“水淹七軍”、“敗走麥城”.....厲害!
看完這本書，感覺確實像老爸說得蠻有味道的。老爸說他看了三四次，越看越有味道。等我再大一點，我會再看一次。