通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和進步。寫心得體會時可以參考他人的觀點，但要注重自己的思考和獨立見解的表達。希望以下這些心得體會范文能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感，提升自己的寫作能力。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇一
講文明，有禮貌。二中人，應(yīng)做到。進校門，守秩序;要下車，緩步行;見師長，道聲好。遇同學(xué)，問聲早。教室里，須安靜;上下樓，互禮讓。在餐廳，要節(jié)約;到寢室，莫吵鬧。愛學(xué)校，護班級;惜公物，憐花草。升國旗，必肅立;整隊時，快靜齊。上早讀，書聲瑯;做兩操，身體棒。預(yù)備前，坐端正;備文具，靜候師。課堂上，心專一;寫作業(yè)，要整潔。課間時，不打鬧;入社團，展特長。出校門，守紀(jì)律;回家路，保安全。在家里，孝父母;在社區(qū)，親鄰里。生活上，要簡樸;學(xué)理財，勿浪費。忌煙酒，惜己身;禁吧廳，講自尊。入社會，守公德;敬老人，愛幼小。三字經(jīng)，嚴(yán)規(guī)范;二中人，要記牢。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇二
高中時期是每個人學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，也是決定未來發(fā)展的關(guān)鍵時期。為了更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，我不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，并總結(jié)出一些心得體會。在這篇文章中，我將以五段式的方式，分享我的高中學(xué)習(xí)方法及心得體會。
首先，合理規(guī)劃時間是高中學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在高中期間，學(xué)科繁多，課業(yè)繁重，所以學(xué)會科學(xué)規(guī)劃時間是至關(guān)重要的。我首先會制定每天的學(xué)習(xí)計劃，合理安排每一科的時間。此外，我還會像制定長遠(yuǎn)目標(biāo)那樣，制定一個學(xué)期的計劃，包括每個星期和每個月的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過這樣的規(guī)劃，我能夠提前預(yù)測自己所需要的時間和精力，有效地避免了學(xué)習(xí)的壓力和抱怨。
其次，課堂筆記對學(xué)習(xí)的幫助非常大。在高中課堂上，老師的講解通常是精華所在，所以我會認(rèn)真傾聽，并邊聽邊記錄重點。對于關(guān)鍵概念和難點，我會采用彩色筆或者標(biāo)記符記，方便以后復(fù)習(xí)。此外，在每節(jié)課之后，我會用五到十分鐘的時間，總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，加深記憶。這種課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣不僅幫助我更好地理解，也為以后的復(fù)習(xí)做好了鋪墊。
第三，深入理解比死記硬背更為重要。在高中時期，涉及的知識更加深入和復(fù)雜，所以簡單的死記硬背是不夠的。我會盡可能地去理解書本中的知識，并多角度思考。對于數(shù)學(xué)和英語這樣的學(xué)科，我會多做一些例題和閱讀更多相關(guān)的文章，以幫助我更好地理解知識點。此外，對于理科學(xué)科，實踐操作也是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。勤動手，動腦思考，才能真正理解學(xué)科的精髓。
第四，課外拓展對學(xué)習(xí)的提升也有很大幫助。高中時期，學(xué)科知識的學(xué)習(xí)僅僅是基礎(chǔ)，但是考試往往需要更多的綜合能力。所以，我會積極參加各種課外活動，如社團、競賽等，以培養(yǎng)自己的綜合能力。此外，我會定期閱讀一些與學(xué)科相關(guān)的書籍，以拓寬自己的知識面。這樣的拓展既加深了對學(xué)科的理解，同時也鍛煉了自己的思考能力和綜合應(yīng)用能力。
最后，良好的心態(tài)對學(xué)習(xí)十分重要。高中學(xué)習(xí)不僅僅是知識的堆積，更是一個挑戰(zhàn)自我的過程。有時候，遇到困難和挫折是正常的，但是重要的是如何面對。我會積極對待挑戰(zhàn)，保持耐心和冷靜，不放棄，不怕困難。與此同時，我會給自己適當(dāng)?shù)男菹r間，保持身心健康，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，高中學(xué)習(xí)方法的選擇是個人需要不斷摸索和總結(jié)的過程。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真記錄課堂筆記，深入理解知識，參加課外拓展，以及保持良好心態(tài)，我積累了一些高中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和心得體會。這期間雖然也曾遇到過疲憊和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我得到了成長。相信對于每個學(xué)生來說，只要掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，就能在高中階段取得好的成績，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇三
中學(xué)生文明禮儀要從小事做起。一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車?yán)先送栖嚕绯颗芰艘宦?，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。
當(dāng)選者中有一個很特別的女孩。說她“特別”是因為她是當(dāng)選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;說她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩;說她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一個中學(xué)生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號。
所以，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學(xué)生，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛護花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網(wǎng)吧，;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的'精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!
同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
為了加強我們教師的師德風(fēng)范，學(xué)校對我們?nèi)w教師進行了教師禮儀教育，通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。
教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時，更要注重內(nèi)在的美，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。我們要正確領(lǐng)會禮儀、禮貌、禮節(jié)、儀式和教師禮儀的概念，領(lǐng)會禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法。
我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應(yīng)該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生,教師的形象就是學(xué)校的形象。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
通過假期學(xué)習(xí)使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展，教師的綜合素養(yǎng)、內(nèi)外形象一定會得到不斷的提升與完美。
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中學(xué)禮儀心得體會和方法篇四
隨著高考競爭日益激烈，越來越多的高中生開始意識到學(xué)習(xí)方法的重要性。高中學(xué)習(xí)方法的選擇不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能減輕學(xué)習(xí)壓力。在我三年的高中生活中，我探索了各種學(xué)習(xí)方法，總結(jié)出了一些心得體會。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計劃非常重要。在高中學(xué)習(xí)的三年中，學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重。如果沒有一個明確的學(xué)習(xí)計劃，很容易陷入焦慮和迷茫之中。制定學(xué)習(xí)計劃時，要合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，并且要對自己提出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有這樣，才能有條不紊地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，還要根據(jù)自己每天的狀態(tài)和實際情況，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，保證學(xué)習(xí)的高效性和連續(xù)性。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括堅持早起和早睡，定時定量地學(xué)習(xí)，合理安排作息時間等。在高中的學(xué)習(xí)過程中，面對琳瑯滿目的知識點和課外學(xué)習(xí)的壓力，我們很容易感到疲憊和無力前行。但是，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持日積月累，才能真正提高學(xué)習(xí)的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能增加學(xué)習(xí)的動力，還能保持大腦的清醒和思維的敏捷，從而更好地應(yīng)對高中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
再次，合理安排學(xué)習(xí)科目的順序也是學(xué)習(xí)的重要方法之一。在高中的學(xué)習(xí)中，不同的科目擁有不同的難度和注意點。有些科目需要大量的記憶，有些科目則需要深度思考和靈活運用。通過合理安排學(xué)習(xí)科目的順序，可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。一般來說，我會把需要大量記憶的科目放在精力充沛的時間段，比如上午和下午課間。而對于需要深度思考和靈活運用的科目，我會放在課后和晚上的時間段，這樣可以更好地利用大腦的思維能力。此外，我還會根據(jù)科目之間的相關(guān)性合理安排學(xué)習(xí)順序，以便更好地吸收和運用知識。
最后，注重課外綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是我在高中學(xué)習(xí)中總結(jié)出的一條重要經(jīng)驗。除了學(xué)習(xí)，我們還需要培養(yǎng)一些課外的綜合能力，比如語言表達，人際交往和領(lǐng)導(dǎo)力。這些能力在我們走向社會后非常重要，而且可以更好地幫助我們理解和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。因此，我會利用課余時間積極參加各種社團和活動，提高自己的綜合素質(zhì)。通過這些活動，我不僅能夠鍛煉自己的能力，還能結(jié)交到一些志同道合的朋友，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總而言之，在高中學(xué)習(xí)的過程中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)科目的順序以及注重課外綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力，為自己的未來鋪好了一條堅實的道路。每個人都有不同的學(xué)習(xí)方法和體會，希望我的經(jīng)驗?zāi)軌蚪o同學(xué)們提供一些參考和啟示，讓大家在高中學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績！
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇五
方法有兩個，一是歸納，二是做題，高中學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿。
首先講講歸納的方法，因為在比賽上的時間很多，沒有嚴(yán)格地按照老師的進度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識點歸納。
基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設(shè)計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計上對它給出的框架做了補充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關(guān)系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?？荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信心百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識歸納，然后接下來那個星期就看特殊知識點歸納和習(xí)題歸納。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。
常用：優(yōu)化設(shè)計、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局（實驗?。?BR> 要點：多做，精做（高考題，實驗設(shè)計題，經(jīng)典實驗題）。
簡答題要認(rèn)真對答案，能背下更好（主要是練表述和實驗設(shè)計注意事項）。
歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論。
聽課做好預(yù)習(xí)。
聽課時記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒有留意到的和不明白的。
講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點。
及時提問。
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識錄入，那考試時應(yīng)該怎樣把知識提取出來呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個知識點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來?？吹揭粋€題目，先把握住這道題要考的是什么知識點，然后以這個知識點為關(guān)鍵詞，搜索若干個出相關(guān)的知識點，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡單的題目答案一下子就找出來了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個最適合的或是搜索出所有合適的知識點。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門學(xué)科的特點就是有很強的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個知識點的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識、完善的知識結(jié)構(gòu)和開闊靈活的思路則是學(xué)好這門課，考出好成績的根本。
〖預(yù)覽〗國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國的國學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨特的文化，而中國的國學(xué)就具備這種獨一無二的特質(zhì)。國學(xué)經(jīng)典中蘊藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根?！皣鴮W(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長，博大精深。國學(xué)智慧涵蓋了“四書”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語、禪機、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，它是萬億卷帙的古代文獻，體現(xiàn)了中國人對于生命和世界的理解。國學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個便捷的渠道。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經(jīng)濟和軍事等方面影響頗深。對于傳承中華文明、增強民族凝聚力。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇六
經(jīng)過這么多天的學(xué)習(xí)，對新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實和提升，開拓了我們的'視野。作為高一數(shù)學(xué)教師，新課程的實施對我們來說更有著非同一般的意義。因此在培訓(xùn)之后我們進行了仔細(xì)的討論，下面是我的一些心得和體會。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時代的發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)提了更高的要求。因此，高中課程應(yīng)能更好地適應(yīng)時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。而教材則是數(shù)學(xué)課程實施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對教師、學(xué)生、教學(xué)過程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。
高中數(shù)學(xué)課分必修和選修。必修課程有5個模塊組成；
數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i。
數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計；概率。
數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來公民的基本數(shù)學(xué)要求，為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學(xué)生的興趣和對未來發(fā)展的需求，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?；谶@種教學(xué)內(nèi)容安排，應(yīng)該說高一教學(xué)任務(wù)最為繁重，要學(xué)完四本書，難點集中，周期太長；若高一未打好基礎(chǔ)，等到高三復(fù)習(xí)時惡補是無濟于事的。所以如何處理好高一學(xué)年的教學(xué)，在整個高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
數(shù)學(xué)屬于全體大眾，教師和學(xué)生是平等的。因此，教師要由課程知識的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。教師要改變使原來內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復(fù)制系統(tǒng)知識為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識的擁有者和權(quán)威自居。應(yīng)將“教程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)程”，將“知識施與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃煌?。教師作為全人格和全心靈的交往者，既不視學(xué)生為承納知識的容器，也不被學(xué)生視作獲取知識的對象和手段，應(yīng)具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
在實際教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及考試壓力的影響，我們在貫徹新課程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實踐，努力將新課程理念運用到實踐中，才能不斷地提高學(xué)生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造一個合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動地建構(gòu)他們的知識，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，實現(xiàn)新舊知識的有機結(jié)合。在整個教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程中，教師是組織者、指導(dǎo)者、促進者。如：創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題的興趣。同時，在現(xiàn)實問題的解決中表現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，形成數(shù)學(xué)思想，更能促進在以后遇到相關(guān)問題時自覺地動用有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗去思想、去解決問題。還有如：多做數(shù)學(xué)實驗，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)。以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練，而很少讓學(xué)生動手，實踐。實踐證明，若要讓學(xué)生積極參與，勤于實踐，數(shù)學(xué)上的很多問題還是能夠得到很好解決的。特別是在應(yīng)用題的教學(xué)中尤為顯得重要，學(xué)生普遍反映：聽來的容易忘，看到的記不住，只有親自動手才能學(xué)得會。
3、注重形成過程，突出激勵機制。
新課程強調(diào)過程，強調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗。
對于教師而言，課堂教學(xué)就應(yīng)該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程，把開展探究性學(xué)習(xí)和研究作為貫穿于課堂教學(xué)始終的一條線。同時要不斷的鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教師要從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，要將評價重點由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性與形成性，引導(dǎo)學(xué)生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學(xué)好”，更要“好學(xué)”，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，教師要以自己其獨具的眼力和襟懷來悅納學(xué)習(xí)個體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關(guān)于初高中教材內(nèi)容的銜接問題。
現(xiàn)行初中教材中，對于一些常用的知識和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問題等，而這些內(nèi)容是我門在高中階段必須用到的知識點。對于這些內(nèi)容應(yīng)如何處理？應(yīng)該安排何時補充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨講授還是在講授有關(guān)內(nèi)容時穿插進來？這些都是在新高一教學(xué)中不可避免會碰到的問題。
2、關(guān)于新教材該如何把握難度的問題。
新課標(biāo)實施不久，對新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點集中，習(xí)題配置較少；信息技術(shù)要求太高，師生負(fù)擔(dān)較重。加上對應(yīng)的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對教學(xué)和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關(guān)于課時安排較緊的問題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高一學(xué)生修完一、二、三、四冊必修課程，實際需要的總課時必然超過可以給定的總課時，給總的教學(xué)任務(wù)的完成增加了很大的難度，希望各領(lǐng)導(dǎo)予以關(guān)注總而言之，通過本次課改培訓(xùn)，使我們認(rèn)識到，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會進步為需求，使每個學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識到數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，改變原有的單純接受方式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式，自然成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。專家認(rèn)為，從教育心理學(xué)角度來講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的接受者；在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問題間接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的發(fā)現(xiàn)者，兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價值，彼此是相輔相成的關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識活動凸顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。因此，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，成為本次課改的亮點。從推進素質(zhì)教育的角度來講，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，換言之，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞富有個性化的理解和表達。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇七
經(jīng)過這么多天的學(xué)習(xí)，對新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實和提升，開拓了我們的視野。作為高一數(shù)學(xué)教師，新課程的實施對我們來說更有著非同一般的意義。因此在培訓(xùn)之后我們進行了仔細(xì)的討論，下面是我的一些心得和體會。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時代的發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)提了更高的要求。因此，高中課程應(yīng)能更好地適應(yīng)時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。而教材則是數(shù)學(xué)課程實施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對教師、學(xué)生、教學(xué)過程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。
高中數(shù)學(xué)課分必修和選修。必修課程有5個模塊組成；
數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計；概率。
數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來公民的基本數(shù)學(xué)要求，為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學(xué)生的興趣和對未來發(fā)展的需求，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?；谶@種教學(xué)內(nèi)容安排，應(yīng)該說高一教學(xué)任務(wù)最為繁重，要學(xué)完四本書，難點集中，周期太長；若高一未打好基礎(chǔ)，等到高三復(fù)習(xí)時惡補是無濟于事的。所以如何處理好高一學(xué)年的教學(xué)，在整個高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
數(shù)學(xué)屬于全體大眾，教師和學(xué)生是平等的。因此，教師要由課程知識的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。教師要改變使原來內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復(fù)制系統(tǒng)知識為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識的擁有者和權(quán)威自居。應(yīng)將“教程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)程”，將“知識施與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃煌薄＝處熥鳛槿烁窈腿撵`的交往者，既不視學(xué)生為承納知識的容器，也不被學(xué)生視作獲取知識的對象和手段，應(yīng)具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
在實際教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及考試壓力的影響，我們在貫徹新課程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實踐，努力將新課程理念運用到實踐中，才能不斷地提高學(xué)生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造一個合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動地建構(gòu)他們的知識，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，實現(xiàn)新舊知識的有機結(jié)合。在整個教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程中，教師是組織者、指導(dǎo)者、促進者。如：創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題的興趣。同時，在現(xiàn)實問題的解決中表現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，形成數(shù)學(xué)思想，更能促進在以后遇到相關(guān)問題時自覺地動用有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗去思想、去解決問題。還有如：多做數(shù)學(xué)實驗，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)。以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練，而很少讓學(xué)生動手，實踐。實踐證明，若要讓學(xué)生積極參與，勤于實踐，數(shù)學(xué)上的很多問題還是能夠得到很好解決的。特別是在應(yīng)用題的教學(xué)中尤為顯得重要，學(xué)生普遍反映：聽來的容易忘，看到的記不住，只有親自動手才能學(xué)得會。
3、注重形成過程，突出激勵機制。
新課程強調(diào)過程，強調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗。
對于教師而言，課堂教學(xué)就應(yīng)該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程，把開展探究性學(xué)習(xí)和研究作為貫穿于課堂教學(xué)始終的一條線。同時要不斷的鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教師要從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，要將評價重點由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性與形成性，引導(dǎo)學(xué)生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學(xué)好”，更要“好學(xué)”，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，教師要以自己其獨具的眼力和襟懷來悅納學(xué)習(xí)個體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關(guān)于初高中教材內(nèi)容的銜接問題。
現(xiàn)行初中教材中，對于一些常用的知識和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問題等，而這些內(nèi)容是我門在高中階段必須用到的知識點。對于這些內(nèi)容應(yīng)如何處理？應(yīng)該安排何時補充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨講授還是在講授有關(guān)內(nèi)容時穿插進來？這些都是在新高一教學(xué)中不可避免會碰到的問題。
2、關(guān)于新教材該如何把握難度的問題。
新課標(biāo)實施不久，對新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點集中，習(xí)題配置較少；信息技術(shù)要求太高，師生負(fù)擔(dān)較重。加上對應(yīng)的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對教學(xué)和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關(guān)于課時安排較緊的問題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高一學(xué)生修完一、二、三、四冊必修課程，實際需要的總課時必然超過可以給定的總課時，給總的教學(xué)任務(wù)的`完成增加了很大的難度，希望各領(lǐng)導(dǎo)予以關(guān)注總而言之，通過本次課改培訓(xùn)，使我們認(rèn)識到，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會進步為需求，使每個學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識到數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，改變原有的單純接受方式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式，自然成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。專家認(rèn)為，從教育心理學(xué)角度來講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的接受者；在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問題間接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的發(fā)現(xiàn)者，兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價值，彼此是相輔相成的關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識活動凸顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。因此，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，成為本次課改的亮點。從推進素質(zhì)教育的角度來講，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，換言之，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞富有個性化的理解和表達。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇八
近年來，隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及和信息傳播的加速，中學(xué)生的社交禮儀問題越來越受到關(guān)注。中學(xué)生是社會的未來，他們具備良好的社交禮儀不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是實現(xiàn)社會和諧發(fā)展的基石。作為一名中學(xué)生，我深有感觸地認(rèn)識到了社交禮儀的重要性，并在與同學(xué)、老師和家長的交往中不斷總結(jié)了一些心得體會。
第二段：尊重他人是社交禮儀的基礎(chǔ)。
在與他人的交往中，尊重是社交禮儀的基礎(chǔ)。每個人都應(yīng)該尊重別人的隱私、權(quán)益和意見。在與同學(xué)的交流中，我始終保持禮貌和謙虛的態(tài)度，尊重他們的獨立思考和行為選擇。在與老師的溝通中，我做到始終保持恭敬和耐心，尊重老師的教誨和規(guī)定。在與家長的對話中，我始終表達自己的觀點和需求時堅持以禮待人、言辭溫和。通過這樣的做法，我收獲了他人的尊重和理解，也建立了良好的人際關(guān)系。
第三段：言行一致體現(xiàn)自信和誠信。
言行一致是社交禮儀中的重要一環(huán)。在與他人交往時，我盡力做到言行一致，即言出必行，承諾兌現(xiàn)。在我承諾幫助同學(xué)完成作業(yè)時，我會按時履行；在我答應(yīng)老師參加課外活動時，我會準(zhǔn)時出席。通過言行一致的實踐，我不僅樹立起了自己的聲望，也建立了他人對我的信任。同時，言行一致也體現(xiàn)了我的自信和誠信，增強了我的個人魅力和影響力。
第四段：善于傾聽和表達的技巧。
交流是社交禮儀不可或缺的一部分。善于傾聽和表達的技巧是交流中最重要的。在與別人交流時，我努力培養(yǎng)了自己的傾聽能力，學(xué)會用心傾聽別人的意見和想法，尊重他們的表達權(quán)。在表達自己觀點時，我注重語言的清晰和邏輯的連貫，努力用簡潔的語言將自己的觀點清晰明確地表達出來。通過不斷的練習(xí)和嘗試，我漸漸掌握了交流的技巧，并在與他人的交往中取得了更好的效果。
第五段：關(guān)注他人的需要和情感。
關(guān)注他人的需要和情感是社交禮儀中的另一個要點。在與他人交往中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注他人的需要和情感是建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵。比如，當(dāng)同學(xué)遭遇困難時，我會主動伸出援手，提供幫助和支持；當(dāng)朋友心情不好時，我會傾聽他們的煩惱并給予安慰。通過這樣的關(guān)心和支持，我得到了他人的感激和信任，也建立了深入的友誼。關(guān)注他人的需求和情感，不僅使自己成為了一個懂得關(guān)懷他人的人，也為自己增添了更多的快樂和意義。
結(jié)論：
中學(xué)生社交禮儀的學(xué)習(xí)和實踐是中學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。通過注重尊重他人、言行一致、善于交流和關(guān)懷他人的實踐，中學(xué)生可以培養(yǎng)出良好的社交禮儀素養(yǎng)。這不僅有助于個人的發(fā)展，也為中學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同學(xué)們，讓我們一起努力，學(xué)習(xí)和踐行社交禮儀，為實現(xiàn)個人價值和社會和諧發(fā)展貢獻力量！
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇九
本人作為一位中學(xué)生，最近有幸參加了一次中學(xué)生禮儀微課堂的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我收獲頗豐，讓我對于中學(xué)生禮儀有了更深刻的了解與認(rèn)識。在此，我將就我的心得體會，以五段式的方式展開我的分享。
第一段：文章引入。
眾所周知，禮儀是一個國家和民族文化的象征。中學(xué)生作為社會中的未來和中堅力量，更應(yīng)該具備良好的禮儀素養(yǎng)，這樣不僅可以在人際交往中獲得更多的好感，同時也能夠影響周圍的人，傳遞出文明和友善的信息。因此，中學(xué)生禮儀的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)具有十分重要的意義。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
在這次中學(xué)生禮儀微課堂的學(xué)習(xí)中，我們通過觀看視頻、聽老師講解和模擬演練等多種方式進行了學(xué)習(xí)。其中，最讓我印象深刻的是老師對于身體姿勢的講解，比如正確的站姿、坐姿和行走姿勢等等，這些都是我們平時容易忽視的細(xì)節(jié)。此外，對于表情、聲音的控制和言談舉止的修養(yǎng)也是我們學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。通過這些學(xué)習(xí)方式，我熟知了中學(xué)生禮儀的基本規(guī)范與要求，也在實踐中逐漸形成了自己的禮儀風(fēng)范。
在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到中學(xué)生禮儀的重要性和必要性。一個具備良好禮儀素養(yǎng)的中學(xué)生，不僅能夠體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，還可以在日常生活和工作中展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢與魅力。同時，中學(xué)生作為社會中尚未完全成熟的群體，具有極大的進步空間，因此在中學(xué)時期進行禮儀培養(yǎng)更加具有針對性和實效性。
第四段：實踐運用。
在學(xué)習(xí)完后，我更加注重自己的言行舉止，時時注意自己的外在表現(xiàn)，尤其在公共場合更加注重細(xì)節(jié)。對于身邊的同學(xué)和朋友，我也會隨時提醒他們注意禮儀，并帶動他們一起在日常生活中積極養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。同時，在家庭中也能夠以身作則，為家人營造出更加和諧文明的生活氛圍。
第五段：總結(jié)反思。
通過這次中學(xué)生禮儀微課堂的學(xué)習(xí)，我深感培養(yǎng)良好的禮儀意識和素質(zhì)對于個人自身和社會的意義和影響。只有在實踐中不斷修煉和積累，才能夠更好地改善自己的個性與外在表現(xiàn)，以便更好地適應(yīng)社交環(huán)境，贏得真正的尊重和信賴。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會以更加成熟、高尚的態(tài)度面對任何挑戰(zhàn)，用自己的行動展現(xiàn)出中學(xué)生的禮儀風(fēng)范。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十
近年來，隨著社會的進步和文明的提升，人們對于禮儀的重視程度越來越高，而在日常生活中，中學(xué)生也是禮儀教育的重要對象之一。最近，在學(xué)校的微課堂上，我參加了一次中學(xué)生禮儀微課學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我深深感悟到禮儀教育的重要性，同時也對我的品德與修養(yǎng)有了深刻的提升。
第二段：禮儀教育讓我更加注重言行舉止。
在微課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些基本的禮儀知識，還了解了一些當(dāng)下流行的禮儀和表達方式。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我平時在言行舉止上存在不少欠缺和不準(zhǔn)確的表達，因此在反思和學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更加注重了自己的語言氣質(zhì)，更加注重了自己對待他人的態(tài)度和舉止，在每一次交往中都能夠彰顯自己的自信和禮貌。
第三段：禮儀教育讓我更加擅長社交溝通。
禮儀知識不僅使我能夠更準(zhǔn)確、更流暢地表達自己，也讓我懂得了如何去欣賞他人、尊重差異、合理溝通，尤其是在社交場合、商務(wù)場合、學(xué)?；顒拥热粘龊现?，我更加懂得如何與不同的人交往、如何保持良好的人際關(guān)系，因此能夠更加輕松愉悅地處理各種人際關(guān)系。
第四段：禮儀教育讓我更加注重儀表和形象。
在禮儀微課學(xué)習(xí)過程中，總體形象、服飾、言語表達等方面都是別人評判我們外在形象和內(nèi)在素質(zhì)的重要因素。因此，我開始注意自己的儀表和形象，除了要看起來整潔得體，同時還注重言談、微笑的氣質(zhì)修養(yǎng)。我相信，在與人交往中，一個有禮貌修養(yǎng)的人，自然會贏得人們的好感和尊重。
第五段：結(jié)尾。
禮儀微課讓我對禮儀教育有了更加深入的了解和認(rèn)識，使我意識到一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)都是可以通過學(xué)習(xí)和改變得到提升。禮儀微課教育不僅讓我們在日常生活中更加得體和自信，也將對未來的職場和人際交往產(chǎn)生重要的影響和幫助。我相信，只要每個人都能意識到禮儀教育的重要性，并在實踐中不斷加深和提高自己的禮儀修養(yǎng)，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好、謙和、文明的社會環(huán)境。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十一
中學(xué)生作為一個城市的希望和未來，了解并遵守社會禮儀是非常重要的。在中學(xué)階段，我通過學(xué)校的教育和社會的教導(dǎo)，積累了一些關(guān)于中學(xué)禮儀的心得體會。下面我將就此展開論述。
第二段：校園禮儀。
在校園內(nèi)，學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，樹立起良好的文明形象。首先，要注意言行舉止，不大聲喧嘩，不吐痰亂扔垃圾。其次，要尊重老師和其他同學(xué)，遵守學(xué)校的管理制度，不擅自離校和缺勤。此外，要按時完成作業(yè)，不抄襲和作弊?？傊挥凶袷亓诵@禮儀，才能營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第三段：與他人交往的禮儀。
與他人交往是一種藝術(shù)，懂得一些基本的禮儀是必要的。首先，要學(xué)會尊重他人的意見和空間。在和別人對話時，要注意傾聽，不打斷別人的發(fā)言。當(dāng)遇到矛盾或爭執(zhí)時，應(yīng)該保持冷靜，理性地溝通解決問題。其次，不應(yīng)該隨意批評或嘲笑他人，要學(xué)會尊重和認(rèn)可他人的努力和成績。最后，要懂得感恩之道，及時表達自己的感謝和贊美，讓別人感受到自己的善意和友善。
第四段：外出時的禮儀。
在外出時，我們代表著學(xué)校和家庭的形象，要把自己最好的一面展示出來。首先，要穿著整潔、得體，不要穿著暴露或過于庸俗的服裝。其次，要注意言談舉止，避免說粗話或褻瀆的言辭。在商場購物時，也要遵守隊伍秩序，不插隊和搶購物品。此外，要養(yǎng)成排隊和禮讓他人的好習(xí)慣，做一個有修養(yǎng)的中學(xué)生。
第五段：網(wǎng)絡(luò)禮儀。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)禮儀也成為了中學(xué)生應(yīng)該掌握的一個方面。首先，要學(xué)會用文明的語言與他人交流，不使用粗俗或辱罵的字眼。其次，避免在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息或惡意攻擊他人。在使用社交媒體時，要懂得保護個人隱私，注意信息的保密性?？傊W(wǎng)絡(luò)作為一個虛擬的社會，我們也需要用真實的自己和他人進行良好的交流。
結(jié)論：
中學(xué)禮儀涉及到學(xué)校、家庭以及社會的各個方面，是學(xué)生應(yīng)該掌握的基本素養(yǎng)。通過了解并遵守中學(xué)禮儀，我們能夠更好地維護自身形象，增強自信心，展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。只有樹立起良好的禮儀習(xí)慣，中學(xué)生們才能更好地適應(yīng)社會環(huán)境，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。選自大綱中學(xué)校園文化生活的三組評車題（2019下學(xué)期）。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十二
高中階段是人生的重要時期之一，學(xué)習(xí)方法的良好與否對于學(xué)生成績的好壞有著決定性的影響。在過去三年的高中生涯中，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在這里，我希望分享我對于高中學(xué)習(xí)方法的一些心得體會。
初次進入高中，面對的是更加復(fù)雜和有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們必須更加規(guī)范自己的學(xué)習(xí)方法。這時，我學(xué)會了使用筆記的技巧。我將老師的講課內(nèi)容或講義上的要點，用關(guān)鍵詞記錄下來。在復(fù)習(xí)時，瀏覽筆記即可回憶起知識點。同時，我還利用電子詞典和互聯(lián)網(wǎng)資源進行知識點的查找和學(xué)習(xí)。這些方法讓我的高中學(xué)習(xí)進入了一個良性發(fā)展的階段。
高中學(xué)習(xí)的中期階段，我們要逐漸適應(yīng)繁重的課業(yè)，同時要承擔(dān)許多學(xué)生干部的職責(zé)。在這個階段，我學(xué)會了將時間合理的分配。我盡力保證每一天的課業(yè)任務(wù)都能夠完成。我將大量時間用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，在課堂上也更加專注于老師的講解和問題的解答。同時，我也主動參加各項課外活動。這些經(jīng)歷和經(jīng)驗對于我將來的生活和工作有著非常大的幫助。
高中學(xué)習(xí)的末期階段為我們的人生留下了最珍貴的時刻?，F(xiàn)在，我明確了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一定要取得優(yōu)異的成績。我通過做題、背誦、判斷、分析、綜合等多種方法加強自己的知識儲備。同時我還掌握了一些應(yīng)試技巧，如做題技巧、考試技巧等。在這個階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和心態(tài)的統(tǒng)一對于成績的提升非常關(guān)鍵。我們要學(xué)會用積極向上的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)中的困難，這對于我們整個生命都將極為有益。
第五段：結(jié)尾。
高中三年里，我逐漸掌握了可靠、有效的學(xué)習(xí)方法。通過時間的打磨和實踐的積累，我已經(jīng)習(xí)慣了如何去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，而學(xué)習(xí)方法才是這個過程中最關(guān)鍵的元素，希望我所分享的心得體會能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十三
中學(xué)生禮儀微課堂，是由學(xué)校舉辦的一項提高學(xué)生禮儀修養(yǎng)的課堂活動，我很榮幸地參加了這項活動并從中受益匪淺。通過這次活動，我認(rèn)識到禮儀不僅是一種行為方式，更是一種精神修養(yǎng)，而我也意識到，做一個有禮貌的人應(yīng)該是我們每個中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。
段落二：認(rèn)識禮儀。
在這次微課堂中，我們學(xué)習(xí)到了什么是禮儀以及它在現(xiàn)代社會中的重要作用。禮儀被定義為一套儀式化的行為，用來顯示尊重和感謝。它不僅體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)、素質(zhì)和品味，也是與人交往中不可或缺的溝通因素，在現(xiàn)代社會中舉足輕重。通過課程的學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識到禮儀的重要性，并且將這些知識內(nèi)化于心，成為我的習(xí)慣行為。
段落三：細(xì)節(jié)決定成敗。
在微課堂的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到細(xì)節(jié)是決定成功的關(guān)鍵。比如，到場準(zhǔn)時、禮貌問候、儀態(tài)莊重和表達清楚等等，都體現(xiàn)了人的修養(yǎng)和品質(zhì)。而忽略這些細(xì)節(jié)往往會破壞人際關(guān)系，甚至?xí)趯崿F(xiàn)目標(biāo)的道路上帶來很多阻礙。我深刻體會到，將細(xì)節(jié)做好，是人與人交往中永不過時的良心作業(yè)。
段落四：體驗禮儀魅力。
正式場合或是商務(wù)活動中，禮儀顯得非常重要。通過微課堂的模擬，我有機會參與了面試禮儀、宴會禮儀等不同場合的模擬，并且從中感受到禮儀的魅力。就像一位名言所說的那樣“人家不會因為你難看而鄙視你，但人家會因為你沒有教養(yǎng)而鄙視你”，只有懂得了禮儀的人，才能在人際交往中自信、從容。
段落五：結(jié)語。
這次微課堂的學(xué)習(xí)，讓我明白聆聽和參與的力量。學(xué)會了尊重，并將尊重轉(zhuǎn)化為行動，給了我更優(yōu)秀的內(nèi)涵，更豐富的價值。禮儀的形式不是最重要的，最重要的是通過它浸潤內(nèi)心、提高修養(yǎng)、提升人格和人際體驗。相信在今后的中學(xué)生涯中，我會用自己的實際行動去踐行禮儀之道，成為一個文治、禮儀的合格中學(xué)生。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十四
作為一名中學(xué)生，我參加了學(xué)校的禮儀教育課程。在這個過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于禮儀的重要知識和技巧，對我的成長和人際交往產(chǎn)生了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我對中學(xué)禮儀教育的心得體會。
首先，禮儀教育幫助我提高了自身素質(zhì)。在學(xué)校的禮儀課上，我們學(xué)習(xí)了如何正確地與他人交往，包括如何正確地打招呼、握手、問候及禮貌地回答問題等。這些基本的禮儀規(guī)范讓我對自己的行為有了更高的要求。通過鍛煉，我逐漸明白了禮貌、尊重和友善對于建立良好人際關(guān)系的重要性。而且，在實際中實踐這些禮儀規(guī)范時，我慢慢地變得更自信、謙虛和有耐心。這些品質(zhì)都對我的個人發(fā)展和未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。
其次，禮儀教育使我更加關(guān)注他人的感受。在我們所學(xué)的禮儀規(guī)范中，顧及他人的感受是一個重要的要求。在日常生活中，我們往往容易自我為中心地行事，忽視了他人的感受。然而，當(dāng)我們在禮儀教育中培養(yǎng)這種意識時，我們會意識到給予他人尊重和關(guān)注是多么的重要。我們學(xué)會主動問候他人，與他人交談時更加細(xì)致周到，主動幫助他人，尊重他人的空間和觀點。通過這些行為，我們激發(fā)了他人的積極情感，收獲了更良好的人際關(guān)系。同時，我們也在互動中逐漸培養(yǎng)起了一種關(guān)注他人、有愛心和責(zé)任感的優(yōu)良品質(zhì)。
再次，禮儀教育幫助我提高了自己的形象和社交能力。在社交活動中，一個人的形象往往決定了他人對他的印象。而正確的禮儀規(guī)范可以幫助我們樹立良好的形象。學(xué)習(xí)如何正確行走、站立、坐姿、手勢和穿著打扮等方面的禮儀規(guī)范，我們在參加各類活動時能夠更加得體地表現(xiàn)自己。同時，禮儀教育也給了我更多的機會去參加各種社交活動和交流機會，通過與不同的人交流，我逐漸學(xué)會了如何與人相處，理解他人，表達自己的觀點并結(jié)交新朋友。這些都是社交能力的重要組成部分，對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕疃季哂兄匾囊饬x。
最后，經(jīng)過禮儀教育，我明白了禮儀的本質(zhì)意義。禮儀并不是一個空洞的形式，而是一種社交交往的藝術(shù)。它通過一系列的規(guī)范和準(zhǔn)則，表達出人際關(guān)系中的尊重、理解和關(guān)愛。在日常生活中，遵循正確的禮儀規(guī)范，我們能夠與他人建立良好的關(guān)系，增進彼此的友誼，促進社會的和諧發(fā)展。而且，禮儀也體現(xiàn)了人們對自身品位和修養(yǎng)的追求。它是一種修身養(yǎng)性的體現(xiàn)，能夠提高我們的整體形象，塑造我們良好的人生態(tài)度。
總的來說，中學(xué)禮儀教育對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)禮儀的基本規(guī)范和技巧，我提高了自身的素質(zhì)和形象形象，并且學(xué)會了關(guān)注他人的感受。我相信，在將來的人生道路上，這些禮儀教育所帶給我的智慧和經(jīng)驗將繼續(xù)指導(dǎo)我與他人建立更好的人際關(guān)系，并取得更大的成功。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十五
禮儀是一種社會行為準(zhǔn)則，它涉及到個人的舉止、儀態(tài)、言辭和態(tài)度等等方面。在中學(xué)階段，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣尤為重要。然而，近年來，隨著社會風(fēng)氣的松散和媒體的影響，中學(xué)生的禮儀意識普遍較差。他們往往缺乏基本的謙讓和尊重他人的意識，對于社交場合的禮貌規(guī)范也并不熟悉。
作為一名中學(xué)生，我深刻認(rèn)識到中學(xué)禮儀的重要性，并通過自己的努力和經(jīng)驗積累，在這一方面有了一些體會。我意識到，禮儀本身并不復(fù)雜，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的把握。對于他人的關(guān)注和尊重，我從小事做起：與他人交談時，保持良好的姿態(tài)，注意用語和表情；在公共場合，盡量保持安靜和整潔，不干擾他人；遇到長輩或教師，主動問候，待人有禮。
第三段：鍛煉中學(xué)禮儀的途徑和方法。
為了提高中學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，有幾點建議：首先，學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的禮儀教育，通過開設(shè)相關(guān)課程或舉辦講座等方式，提高學(xué)生對禮儀意識的認(rèn)識。其次，家庭也需要注重對孩子的禮儀培養(yǎng)，從小事做起，注意引導(dǎo)和教育；同時，家長和學(xué)校應(yīng)該共同合作，形成一種一致的教育理念和方式，共同培養(yǎng)出具有良好社交禮儀的學(xué)生。
中學(xué)禮儀不僅可以幫助我們在社交場合中更好地與他人溝通，更可以對個人的成長產(chǎn)生積極的影響。首先，良好的禮儀習(xí)慣可以展現(xiàn)個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，令我們更加自信和得體；其次，禮貌待人的行為可以增進與他人的友好關(guān)系，促進社交的良好發(fā)展；另外，遵守禮儀規(guī)范可以幫助我們形成良好的自律習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：展望中學(xué)禮儀的未來發(fā)展。
中學(xué)禮儀教育在現(xiàn)代社會中的重要性不容忽視。正如一句古語所說：“禮儀之邦，邦之光。”作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)切實培養(yǎng)自己的禮儀意識和習(xí)慣，以身作則，影響他人。同時，我們也要呼吁學(xué)校和家庭加強對中學(xué)禮儀的教育，共同營造一個文明、友善的社會環(huán)境。只有這樣，中學(xué)禮儀才能真正得到普及和發(fā)展，并進一步提升中學(xué)生的素質(zhì)和社會形象。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十六
作為中學(xué)生,禮儀與文明的行為舉止是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)之一。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到禮儀和文明在中學(xué)生的成長中的重要性。正是良好的行為舉止塑造了我良好的形象和品格，提升了人際關(guān)系，同時，也促使我更好地適應(yīng)社會。在此，我將分享三個方面的個人體驗。
首先，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本禮儀。作為一個中學(xué)生，我們首先要做到尊敬老師。在課堂上，我們要尊重老師的教學(xué)安排，不隨意打斷老師的講解，認(rèn)真聽講。同時，在校園里，我們要主動向老師問好，對老師有禮貌地道謝等等。其次，學(xué)會尊重同學(xué)。在班級里，同學(xué)應(yīng)該彼此尊重、互相幫助，關(guān)心與關(guān)注彼此的情況。在面對不同意見時，我們要學(xué)會與同學(xué)平等溝通，不輕易妄加批評。最后，我們還應(yīng)該學(xué)會尊重自己。這意味著我們要有自信、自愛，不盲目跟隨他人，要有自己的原則和價值觀。
其次，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的文明舉止。首先是對待環(huán)境的文明。中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)門、不亂丟垃圾的好習(xí)慣。我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的環(huán)?；顒?，保護我們的校園環(huán)境。其次是對待食物和飲食的文明。不挑食、不嘴饞、不浪費食物，是對食物和飲食的尊重。最后，是對待他人的文明。我們應(yīng)該保持禮讓、互助、寬容的態(tài)度，積極參與志愿者活動，幫助有需要的人。
最后，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的溝通與表達的技巧。中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會與他人友好地溝通，培養(yǎng)良好的交流能力。在與同學(xué)交流時，我們要尊重對方的意見，不搞排斥與冷嘲熱諷。在與老師交流時，我們應(yīng)該善于向老師請教問題，虛心接受老師的批評與建議。同時，我們還應(yīng)該學(xué)會通過多種途徑來表達自己的想法，比如寫信、發(fā)表演講等等。只有通過良好的溝通與表達，我們才能更好地理解他人、被他人所理解。
總之，禮儀與文明是中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)之一。在我成長的過程中，我深刻體會到良好的行為舉止能夠塑造良好的形象和品格，提升人際關(guān)系的質(zhì)量，同時，也能夠促使我更好地適應(yīng)社會。中學(xué)生應(yīng)該具備尊敬老師、尊重同學(xué)和尊重自己的基本禮儀，培養(yǎng)文明的行為舉止和良好的溝通與表達的技巧。只有通過這些方面的努力，我們才能成為一個有禮貌、有品位、有思想的人。在中學(xué)生的成長過程中，我們應(yīng)牢記禮儀和文明的重要性，努力為社會和他人作出貢獻。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十七
社交禮儀是指人們在社交場合中的行為規(guī)范和互動方式，對于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和掌握社交禮儀是非常重要的。在參加各種社交活動和交流中，中學(xué)生應(yīng)該遵循一定的規(guī)范，以展示出良好的形象和文明的素養(yǎng)。在我成長的過程中，我不斷積累了一些關(guān)于中學(xué)生社交禮儀的心得體會。
第二段：尊重與關(guān)心。
作為中學(xué)生，我們首先應(yīng)該學(xué)會尊重他人，并關(guān)心他人的感受。在交流中，不管對方是老師、同學(xué)還是陌生人，我們都應(yīng)該禮貌地與之交談，盡量避免無禮的言語和舉止。同時，也要時刻關(guān)心別人，主動詢問他們的情況并積極傾聽。中學(xué)生社交禮儀的核心就是建立起相互尊重和關(guān)心的良好人際關(guān)系。
第三段：言談舉止。
言談舉止是展現(xiàn)中學(xué)生社交禮儀的重要方面之一。我們需要學(xué)會適當(dāng)表達自己的觀點，但要注意言辭的委婉與得體，避免過于激烈的語言或沖突的言辭。此外，笑容是我們表達友善和善意的重要方式，所以我們應(yīng)該培養(yǎng)開朗的性格和經(jīng)常向他人微笑。同時，要注意自己的儀容儀表，保持端莊大方的形象，給人留下良好的第一印象。
第四段：短信和網(wǎng)絡(luò)社交禮儀。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，短信和網(wǎng)絡(luò)成為我們常用的交流方式。在使用短信和網(wǎng)絡(luò)交流時，我們同樣要注意一定的社交禮儀。首先，我們要尊重對方的隱私，不亂轉(zhuǎn)發(fā)他人的信息或圖片。其次，要注意語言的文明，避免使用臟話或攻擊性言論。另外，回復(fù)信息的速度也是社交禮儀的一部分，我們應(yīng)該盡量及時回復(fù)他人的信息，以表現(xiàn)出我們的熱情和關(guān)心。
第五段：感恩和謙遜。
中學(xué)生社交禮儀的關(guān)鍵是學(xué)會感恩和謙遜。我們應(yīng)該學(xué)會感謝他人，無論是別人的幫助還是一句友好的問候都應(yīng)該及時回應(yīng)和感激。同時，我們也要保持謙遜的態(tài)度，不傲慢自大或驕傲自滿，愿意接受他人的批評和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)感恩與謙遜，我們能夠更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。
結(jié)語：
中學(xué)生社交禮儀是中學(xué)生成長過程中重要的一部分。從尊重與關(guān)心、言談舉止、短信和網(wǎng)絡(luò)社交禮儀到感恩與謙遜，這些都是中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的技能和態(tài)度。通過遵循社交禮儀，我們能夠在社交場合中展示良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，建立良好的人際關(guān)系，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)并踐行中學(xué)生社交禮儀，成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的中學(xué)生。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十八
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對素質(zhì)教育的重視程度也逐漸提升，而中學(xué)禮儀教育作為一種重要的教育手段，在培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力和綜合素質(zhì)方面具有重要意義。在參與中學(xué)禮儀教育的過程中，我深刻體會到了禮儀教育對學(xué)生的積極影響，他們不僅在儀態(tài)和禮貌方面得到了明顯提升，也對自己的自我要求更高，對他人的關(guān)愛和尊重也更加充分。下面我就本人在中學(xué)禮儀教育中的體會進行闡述，希望能對大家有所啟示。
第一段：觀念的轉(zhuǎn)變。
中學(xué)禮儀教育的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力和積極的心態(tài)，這需要對學(xué)生們的觀念進行轉(zhuǎn)變。在參與中學(xué)禮儀教育之前，我過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并沒有意識到禮儀教育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。然而，在接觸到中學(xué)禮儀教育這門課程后，我逐漸認(rèn)識到，禮儀不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種修養(yǎng)，它需要學(xué)生們在言行舉止和處事態(tài)度上都能夠秉持。因此，我開始注重學(xué)生禮儀教育的參與，幫助他們培養(yǎng)良好的禮儀意識，并提醒他們在日常生活中時刻保持良好的儀態(tài)和行為習(xí)慣。
第二段：舉止的改善。
在中學(xué)禮儀教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的舉止和行為在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練和引導(dǎo)后，都得到了明顯的改善。傳統(tǒng)禮儀學(xué)問給了他們一種身心的美感，讓他們引領(lǐng)時尚的同時，繼續(xù)古人的傳承和傳統(tǒng)。通過定期舉辦校園禮儀展示，學(xué)生們能夠親身體驗紅地毯的感覺，養(yǎng)成走路挺腰伸腿的良好姿勢。同時，在校園里舉辦一系列的列隊活動，培養(yǎng)學(xué)生們良好的隊列紀(jì)律，尊重班級紀(jì)律和學(xué)校紀(jì)律。因此，通過這一系列的訓(xùn)練，學(xué)生們的舉止和行為習(xí)慣逐漸得到了改善，讓人眼前一亮。
第三段：自我要求的提高。
中學(xué)禮儀教育的另一個顯著特點是，它能夠提高學(xué)生對自我要求的意識和追求。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在接受中學(xué)禮儀教育的過程中，漸漸養(yǎng)成了良好的自律和自我約束意識。他們樂于分享知識和經(jīng)驗，通過與他人的交流和互動，更加全面地了解他們的不足之處和需要改進之處。同時，透過對自身的反思和總結(jié)，學(xué)生們逐漸意識到自己還有待提高的地方，不斷對自己進行自我要求和約束。這種自律和自我要求的提高不僅僅體現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)上，也延伸到了生活中的方方面面。
第四段：關(guān)愛和尊重。
在中學(xué)禮儀教育的實施中，我意識到學(xué)生們對他人的關(guān)愛和尊重也得到了顯著提升。在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生們習(xí)慣以一種溫和、友好的態(tài)度對待他人，積極主動地幫助有困難的同學(xué)。在課堂上，他們學(xué)會了學(xué)習(xí)禮貌、尊重老師和同學(xué)的態(tài)度，積極展示自己，提高自己的競爭力。此外，學(xué)校還組織了各類志愿者活動，鼓勵學(xué)生們主動參與社區(qū)服務(wù)，幫助弱勢群體。這些活動激發(fā)了學(xué)生們對他人關(guān)愛的熱情，讓他們成為具有道義擔(dān)當(dāng)和社會責(zé)任感的人。
第五段：對未來的影響。
中學(xué)禮儀教育在培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。通過對中學(xué)禮儀教育的體驗和實踐，學(xué)生們明白了學(xué)習(xí)禮儀的重要性，也開始在日常生活中注重自己的言行舉止。對于我個人而言，雖然在教育實踐中我起初對中學(xué)禮儀教育的重要性認(rèn)識不足，然而通過參與中學(xué)禮儀教育，我意識到中學(xué)禮儀教育在傳承人文精神、培養(yǎng)社會人才方面的巨大作用。因此，在未來的教育實踐中，我會更加重視中學(xué)禮儀教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和為人處世的道德觀念，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會競爭力。
總之，中學(xué)禮儀教育對于學(xué)生的形成和發(fā)展具有重要影響。通過參與中學(xué)禮儀教育，學(xué)生們不僅在儀態(tài)和禮貌方面得到了明顯提升，也對自己的自我要求更高，對他人的關(guān)愛和尊重也更加充分。體驗和實踐中，我也深刻領(lǐng)悟到了中學(xué)禮儀教育對于學(xué)生和教師的重要性與價值。中學(xué)禮儀教育是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)，它應(yīng)該在教育體制內(nèi)占據(jù)更為重要的地位。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十九
作為中學(xué)生，我們在校園的生活中接觸到各種各樣的人和事，而我們的行為舉止，態(tài)度和言語，直接關(guān)系到我們個人形象的塑造和人際關(guān)系的發(fā)展。因此，中學(xué)生必須注重禮儀與文明，下面我將從注意言行，尊師重道，友善待人，公共場合的行為以及樹立良好形象五個方面，談?wù)勎覍χ袑W(xué)生禮儀與文明的體會。
首先，注意言行是中學(xué)生禮儀與文明的基本要求。在校園里，我們要經(jīng)常注意自己的言行，不說臟話，不說傷人的話，不說或聊與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。當(dāng)我們與別人交流時，要語言表達清晰，不要嘴饞嘴歪。此外，中學(xué)生還要注意自己的儀表舉止，不開手機、不亂扔垃圾、不亂逛，不遲到、早退……這些都是中學(xué)生在校園里要遵守的規(guī)定。在這些方面獲得良好的修養(yǎng)，不僅能提高自己的形象，更能幫助和引導(dǎo)別人走正常的道路。
其次，中學(xué)生應(yīng)該尊師重道。中學(xué)生生活在一個尊重師長、尊重他人的社會環(huán)境中，因此在校園生活中，尊師重道是我們非常重要的一個方面。我們要尊重老師，不遲到、早退，不擅自離開課堂，不在課堂上東張西望，不做一些捉襟見肘的小動作。同時，我們要尊重同學(xué)，不說傷人的話，不欺負(fù)弱小。只有尊重師長和同學(xué)，我們才能得到身心的健康成長。
第三，在中學(xué)生中友善待人是文明禮儀的重要體現(xiàn)。有人說：“朋友就是雙手之間，一個握過另一個”。朋友是人生中重要的一部分，樹立良好的人際關(guān)系，在中學(xué)生中尤為重要。友善與人交往，對人真誠、友善，是成為一個文明中學(xué)生的基本要求。假設(shè)我們不同意一個同學(xué)的觀點，我們也要用友善的口氣去說，不能發(fā)脾氣。同時，我們應(yīng)該主動幫助別人，關(guān)心他人，互相幫助，在他人遇到困難的時候伸出援助之手。友善與人交往，讓我們的生活更加充實多彩。
第四，中學(xué)生要有公共場合的行為規(guī)范。公共場合是我們展現(xiàn)自己的文明的舞臺，在公共場所的時候我們要注意規(guī)矩。面對座位不夠的情況，我們應(yīng)該主動給青年，給老人讓座，這不僅是禮貌，更是對他人的關(guān)懷。在圖書館，餐廳等地方，要保持安靜，不要談笑聲大，打鬧嬉戲，以免影響到他人。在公共場所要排隊，不要擁擠，保持良好的秩序。只有大家同時遵守公共場合的行為規(guī)范，我們的社會和諧也會更加美好。
最后，樹立良好形象是中學(xué)生文明禮儀的重要體現(xiàn)。中學(xué)生成績好不代表就是一個文明的學(xué)生，我們還應(yīng)該樹立一個良好的形象。首先，我們應(yīng)該注意我們的個人儀表，穿衣得得體，不要打扮得花枝招展。我們還應(yīng)該注意形象的修養(yǎng)，克制自己的情緒，不要做一些損人利己的事情。一個良好形象的形成不是短時間可以做到的，需要我們用平常心和行動去維護，而只有享受別人的贊美時，卻無法享受到默默耕耘的快樂。
總之，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該不斷提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的修邊求幅的品質(zhì)，樹立良好的個人形象，遵守并傳播校園的文明規(guī)范。只有這樣，我們才能成為一個真正有教養(yǎng)的中學(xué)生，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇一
講文明，有禮貌。二中人，應(yīng)做到。進校門，守秩序;要下車，緩步行;見師長，道聲好。遇同學(xué)，問聲早。教室里，須安靜;上下樓，互禮讓。在餐廳，要節(jié)約;到寢室，莫吵鬧。愛學(xué)校，護班級;惜公物，憐花草。升國旗，必肅立;整隊時，快靜齊。上早讀，書聲瑯;做兩操，身體棒。預(yù)備前，坐端正;備文具，靜候師。課堂上，心專一;寫作業(yè)，要整潔。課間時，不打鬧;入社團，展特長。出校門，守紀(jì)律;回家路，保安全。在家里，孝父母;在社區(qū)，親鄰里。生活上，要簡樸;學(xué)理財，勿浪費。忌煙酒，惜己身;禁吧廳，講自尊。入社會，守公德;敬老人，愛幼小。三字經(jīng)，嚴(yán)規(guī)范;二中人，要記牢。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇二
高中時期是每個人學(xué)習(xí)生涯中的重要階段，也是決定未來發(fā)展的關(guān)鍵時期。為了更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，我不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，并總結(jié)出一些心得體會。在這篇文章中，我將以五段式的方式，分享我的高中學(xué)習(xí)方法及心得體會。
首先，合理規(guī)劃時間是高中學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。在高中期間，學(xué)科繁多，課業(yè)繁重，所以學(xué)會科學(xué)規(guī)劃時間是至關(guān)重要的。我首先會制定每天的學(xué)習(xí)計劃，合理安排每一科的時間。此外，我還會像制定長遠(yuǎn)目標(biāo)那樣，制定一個學(xué)期的計劃，包括每個星期和每個月的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過這樣的規(guī)劃，我能夠提前預(yù)測自己所需要的時間和精力，有效地避免了學(xué)習(xí)的壓力和抱怨。
其次，課堂筆記對學(xué)習(xí)的幫助非常大。在高中課堂上，老師的講解通常是精華所在，所以我會認(rèn)真傾聽，并邊聽邊記錄重點。對于關(guān)鍵概念和難點，我會采用彩色筆或者標(biāo)記符記，方便以后復(fù)習(xí)。此外，在每節(jié)課之后，我會用五到十分鐘的時間，總結(jié)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，加深記憶。這種課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣不僅幫助我更好地理解，也為以后的復(fù)習(xí)做好了鋪墊。
第三，深入理解比死記硬背更為重要。在高中時期，涉及的知識更加深入和復(fù)雜，所以簡單的死記硬背是不夠的。我會盡可能地去理解書本中的知識，并多角度思考。對于數(shù)學(xué)和英語這樣的學(xué)科，我會多做一些例題和閱讀更多相關(guān)的文章，以幫助我更好地理解知識點。此外，對于理科學(xué)科，實踐操作也是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。勤動手，動腦思考，才能真正理解學(xué)科的精髓。
第四，課外拓展對學(xué)習(xí)的提升也有很大幫助。高中時期，學(xué)科知識的學(xué)習(xí)僅僅是基礎(chǔ)，但是考試往往需要更多的綜合能力。所以，我會積極參加各種課外活動，如社團、競賽等，以培養(yǎng)自己的綜合能力。此外，我會定期閱讀一些與學(xué)科相關(guān)的書籍，以拓寬自己的知識面。這樣的拓展既加深了對學(xué)科的理解，同時也鍛煉了自己的思考能力和綜合應(yīng)用能力。
最后，良好的心態(tài)對學(xué)習(xí)十分重要。高中學(xué)習(xí)不僅僅是知識的堆積，更是一個挑戰(zhàn)自我的過程。有時候，遇到困難和挫折是正常的，但是重要的是如何面對。我會積極對待挑戰(zhàn)，保持耐心和冷靜，不放棄，不怕困難。與此同時，我會給自己適當(dāng)?shù)男菹r間，保持身心健康，提高學(xué)習(xí)效率。
總之，高中學(xué)習(xí)方法的選擇是個人需要不斷摸索和總結(jié)的過程。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真記錄課堂筆記，深入理解知識，參加課外拓展，以及保持良好心態(tài)，我積累了一些高中學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和心得體會。這期間雖然也曾遇到過疲憊和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我得到了成長。相信對于每個學(xué)生來說，只要掌握了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，就能在高中階段取得好的成績，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇三
中學(xué)生文明禮儀要從小事做起。一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費力上坡的三輪車?yán)先送栖嚕绯颗芰艘宦?，好事做了一路，快樂了別人也滿意了自己。
當(dāng)選者中有一個很特別的女孩。說她“特別”是因為她是當(dāng)選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;說她“特別”是因為她是一個只有兩個手指的女孩;說她特別是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一個中學(xué)生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭得了惟一的“十杰”稱號。
所以，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學(xué)生，平時不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動問好;團結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛護花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網(wǎng)吧，;生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。
社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的'精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀(jì)的“禮儀之邦”!
同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧!
為了加強我們教師的師德風(fēng)范，學(xué)校對我們?nèi)w教師進行了教師禮儀教育，通過學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。
教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師儀表是教師整體風(fēng)范之一，我們的音容笑貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學(xué)習(xí)的楷模。我們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的同時，更要注重內(nèi)在的美，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。我們要正確領(lǐng)會禮儀、禮貌、禮節(jié)、儀式和教師禮儀的概念，領(lǐng)會禮儀的地位和作用，掌握教師禮儀的原則、方法。
我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更應(yīng)該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去，要知道教師形象重于生命,教師形象的好壞直接影響到學(xué)生,教師的形象就是學(xué)校的形象。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
通過假期學(xué)習(xí)使我受益多多。相信隨著教師禮儀教育的深入開展，教師的綜合素養(yǎng)、內(nèi)外形象一定會得到不斷的提升與完美。
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中學(xué)禮儀心得體會和方法篇四
隨著高考競爭日益激烈，越來越多的高中生開始意識到學(xué)習(xí)方法的重要性。高中學(xué)習(xí)方法的選擇不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能減輕學(xué)習(xí)壓力。在我三年的高中生活中，我探索了各種學(xué)習(xí)方法，總結(jié)出了一些心得體會。
首先，制定合理的學(xué)習(xí)計劃非常重要。在高中學(xué)習(xí)的三年中，學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重。如果沒有一個明確的學(xué)習(xí)計劃，很容易陷入焦慮和迷茫之中。制定學(xué)習(xí)計劃時，要合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，并且要對自己提出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有這樣，才能有條不紊地完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，還要根據(jù)自己每天的狀態(tài)和實際情況，適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，保證學(xué)習(xí)的高效性和連續(xù)性。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括堅持早起和早睡，定時定量地學(xué)習(xí)，合理安排作息時間等。在高中的學(xué)習(xí)過程中，面對琳瑯滿目的知識點和課外學(xué)習(xí)的壓力，我們很容易感到疲憊和無力前行。但是，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持日積月累，才能真正提高學(xué)習(xí)的效果。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能增加學(xué)習(xí)的動力，還能保持大腦的清醒和思維的敏捷，從而更好地應(yīng)對高中學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
再次，合理安排學(xué)習(xí)科目的順序也是學(xué)習(xí)的重要方法之一。在高中的學(xué)習(xí)中，不同的科目擁有不同的難度和注意點。有些科目需要大量的記憶，有些科目則需要深度思考和靈活運用。通過合理安排學(xué)習(xí)科目的順序，可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。一般來說，我會把需要大量記憶的科目放在精力充沛的時間段，比如上午和下午課間。而對于需要深度思考和靈活運用的科目，我會放在課后和晚上的時間段，這樣可以更好地利用大腦的思維能力。此外，我還會根據(jù)科目之間的相關(guān)性合理安排學(xué)習(xí)順序，以便更好地吸收和運用知識。
最后，注重課外綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是我在高中學(xué)習(xí)中總結(jié)出的一條重要經(jīng)驗。除了學(xué)習(xí)，我們還需要培養(yǎng)一些課外的綜合能力，比如語言表達，人際交往和領(lǐng)導(dǎo)力。這些能力在我們走向社會后非常重要，而且可以更好地幫助我們理解和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。因此，我會利用課余時間積極參加各種社團和活動，提高自己的綜合素質(zhì)。通過這些活動，我不僅能夠鍛煉自己的能力，還能結(jié)交到一些志同道合的朋友，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總而言之，在高中學(xué)習(xí)的過程中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。通過制定合理的學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)科目的順序以及注重課外綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們可以提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力，為自己的未來鋪好了一條堅實的道路。每個人都有不同的學(xué)習(xí)方法和體會，希望我的經(jīng)驗?zāi)軌蚪o同學(xué)們提供一些參考和啟示，讓大家在高中學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績！
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇五
方法有兩個，一是歸納，二是做題，高中學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿。
首先講講歸納的方法，因為在比賽上的時間很多，沒有嚴(yán)格地按照老師的進度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識歸納包括基本知識的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識點歸納。
基本知識的歸納就是把書本上的所有知識點有條理的羅列出來，解釋各個術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個知識點之間的聯(lián)系，這種知識歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識。做這個歸納的時候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩系臍w納，像優(yōu)化設(shè)計上的歸納就很不錯，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補充進去。我高二的時候做了全部自己寫的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計上對它給出的框架做了補充。
做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識歸納只不過是把書上的要點和例子抄在一起，但這個過程你要翻書，幾本書一起翻，就可以對同一個知識點不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個知識點；而想做一個比較完整、美觀的知識歸納，就必須知道什么知識點放什么位置，這就要弄清楚各個知識點之間的關(guān)系，這個過程又幫助你更好的掌握這些知識點，理清思路。最后再抄寫一次，印象就很深刻了。所以做知識歸納最大的用處是在做的過程中幫助你熟悉課本、掌握知識點，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。
習(xí)題歸納就是把做過的錯題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫出每道題目的關(guān)鍵，如某個知識點或某種方法或技巧。如果是錯題則寫出出錯的原因，尤其是要寫明是哪個知識點的缺漏造成的。如果時間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺得自己沒那么多時間，可以在那道題目旁邊做個記號，并寫上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?？荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。
這樣就可以把所有知識點過一遍了。懂的看一眼就行了，因為這些知識本來就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來了，所以上考場的時候就可以信心百倍了。我高考前兩個星期就是先花了一個星期把書本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識歸納，然后接下來那個星期就看特殊知識點歸納和習(xí)題歸納。
然后講講做題。
練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。
常用：優(yōu)化設(shè)計、黃岡考典、易錯題寶典、龍門書局（實驗?。?BR> 要點：多做，精做（高考題，實驗設(shè)計題，經(jīng)典實驗題）。
簡答題要認(rèn)真對答案，能背下更好（主要是練表述和實驗設(shè)計注意事項）。
歸納做過的題目要有印象，不要做了跟沒做一樣課上課下多和同學(xué)老師討論。
聽課做好預(yù)習(xí)。
聽課時記一些特殊的例子，自己預(yù)習(xí)是沒有留意到的和不明白的。
講卷子時不管做沒做對都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點。
及時提問。
以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識錄入，那考試時應(yīng)該怎樣把知識提取出來呢？我想，首先應(yīng)該確信自己每個知識點都弄懂了，遇到一個問題時，要做的就是把答案從大腦中提取出來?？吹揭粋€題目，先把握住這道題要考的是什么知識點，然后以這個知識點為關(guān)鍵詞，搜索若干個出相關(guān)的知識點，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡單的題目答案一下子就找出來了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來的知識點中選擇一個最適合的或是搜索出所有合適的知識點。后一種方法在生物考試中尤為重要，因為生物這門學(xué)科的特點就是有很強的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個知識點的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識、完善的知識結(jié)構(gòu)和開闊靈活的思路則是學(xué)好這門課，考出好成績的根本。
〖預(yù)覽〗國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對中國政治、經(jīng)濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復(fù)興都起著重要作用。中國的國學(xué)思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。世界上任何一個民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨特的文化，而中國的國學(xué)就具備這種獨一無二的特質(zhì)。國學(xué)經(jīng)典中蘊藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構(gòu)成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根?！皣鴮W(xué)”一詞，最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學(xué)概論》的演講，它以先秦經(jīng)典和諸子學(xué)說為根基。涵蓋兩漢經(jīng)學(xué)、魏晉玄學(xué)、隋唐佛學(xué)、宋明理學(xué)和同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學(xué)等內(nèi)容，形成了恢宏的“經(jīng)”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內(nèi)涵源遠(yuǎn)流長，博大精深。國學(xué)智慧涵蓋了“四書”、“五經(jīng)”、老子、莊子、偈語、禪機、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，它是萬億卷帙的古代文獻，體現(xiàn)了中國人對于生命和世界的理解。國學(xué)體系以“儒”、“釋”、“道”三家學(xué)問為主干，又分為文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、音樂、武術(shù)、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個便捷的渠道。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經(jīng)濟和軍事等方面影響頗深。對于傳承中華文明、增強民族凝聚力。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇六
經(jīng)過這么多天的學(xué)習(xí)，對新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實和提升，開拓了我們的'視野。作為高一數(shù)學(xué)教師，新課程的實施對我們來說更有著非同一般的意義。因此在培訓(xùn)之后我們進行了仔細(xì)的討論，下面是我的一些心得和體會。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時代的發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)提了更高的要求。因此，高中課程應(yīng)能更好地適應(yīng)時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。而教材則是數(shù)學(xué)課程實施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對教師、學(xué)生、教學(xué)過程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。
高中數(shù)學(xué)課分必修和選修。必修課程有5個模塊組成；
數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i。
數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計；概率。
數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來公民的基本數(shù)學(xué)要求，為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學(xué)生的興趣和對未來發(fā)展的需求，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?；谶@種教學(xué)內(nèi)容安排，應(yīng)該說高一教學(xué)任務(wù)最為繁重，要學(xué)完四本書，難點集中，周期太長；若高一未打好基礎(chǔ)，等到高三復(fù)習(xí)時惡補是無濟于事的。所以如何處理好高一學(xué)年的教學(xué)，在整個高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
數(shù)學(xué)屬于全體大眾，教師和學(xué)生是平等的。因此，教師要由課程知識的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。教師要改變使原來內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復(fù)制系統(tǒng)知識為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識的擁有者和權(quán)威自居。應(yīng)將“教程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)程”，將“知識施與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃煌?。教師作為全人格和全心靈的交往者，既不視學(xué)生為承納知識的容器，也不被學(xué)生視作獲取知識的對象和手段，應(yīng)具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
在實際教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及考試壓力的影響，我們在貫徹新課程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實踐，努力將新課程理念運用到實踐中，才能不斷地提高學(xué)生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造一個合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動地建構(gòu)他們的知識，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，實現(xiàn)新舊知識的有機結(jié)合。在整個教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程中，教師是組織者、指導(dǎo)者、促進者。如：創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題的興趣。同時，在現(xiàn)實問題的解決中表現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，形成數(shù)學(xué)思想，更能促進在以后遇到相關(guān)問題時自覺地動用有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗去思想、去解決問題。還有如：多做數(shù)學(xué)實驗，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)。以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練，而很少讓學(xué)生動手，實踐。實踐證明，若要讓學(xué)生積極參與，勤于實踐，數(shù)學(xué)上的很多問題還是能夠得到很好解決的。特別是在應(yīng)用題的教學(xué)中尤為顯得重要，學(xué)生普遍反映：聽來的容易忘，看到的記不住，只有親自動手才能學(xué)得會。
3、注重形成過程，突出激勵機制。
新課程強調(diào)過程，強調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗。
對于教師而言，課堂教學(xué)就應(yīng)該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程，把開展探究性學(xué)習(xí)和研究作為貫穿于課堂教學(xué)始終的一條線。同時要不斷的鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教師要從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，要將評價重點由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性與形成性，引導(dǎo)學(xué)生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學(xué)好”，更要“好學(xué)”，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，教師要以自己其獨具的眼力和襟懷來悅納學(xué)習(xí)個體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關(guān)于初高中教材內(nèi)容的銜接問題。
現(xiàn)行初中教材中，對于一些常用的知識和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問題等，而這些內(nèi)容是我門在高中階段必須用到的知識點。對于這些內(nèi)容應(yīng)如何處理？應(yīng)該安排何時補充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨講授還是在講授有關(guān)內(nèi)容時穿插進來？這些都是在新高一教學(xué)中不可避免會碰到的問題。
2、關(guān)于新教材該如何把握難度的問題。
新課標(biāo)實施不久，對新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點集中，習(xí)題配置較少；信息技術(shù)要求太高，師生負(fù)擔(dān)較重。加上對應(yīng)的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對教學(xué)和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關(guān)于課時安排較緊的問題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高一學(xué)生修完一、二、三、四冊必修課程，實際需要的總課時必然超過可以給定的總課時，給總的教學(xué)任務(wù)的完成增加了很大的難度，希望各領(lǐng)導(dǎo)予以關(guān)注總而言之，通過本次課改培訓(xùn)，使我們認(rèn)識到，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會進步為需求，使每個學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識到數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，改變原有的單純接受方式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式，自然成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。專家認(rèn)為，從教育心理學(xué)角度來講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的接受者；在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問題間接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的發(fā)現(xiàn)者，兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價值，彼此是相輔相成的關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識活動凸顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。因此，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，成為本次課改的亮點。從推進素質(zhì)教育的角度來講，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，換言之，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞富有個性化的理解和表達。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇七
經(jīng)過這么多天的學(xué)習(xí)，對新課程有了更深層次的理解，從理論上得到了充實和提升，開拓了我們的視野。作為高一數(shù)學(xué)教師，新課程的實施對我們來說更有著非同一般的意義。因此在培訓(xùn)之后我們進行了仔細(xì)的討論，下面是我的一些心得和體會。
高中是人生發(fā)展的重要階段，時代的發(fā)展對人才培養(yǎng)的規(guī)格和目標(biāo)提了更高的要求。因此，高中課程應(yīng)能更好地適應(yīng)時代發(fā)展、人的發(fā)展和社會的發(fā)展。而教材則是數(shù)學(xué)課程實施的重要組成部分。選擇和使用合適的教材是完成教學(xué)內(nèi)容和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對教師、學(xué)生、教學(xué)過程以及教學(xué)結(jié)果都起著積極的作用。
高中數(shù)學(xué)課分必修和選修。必修課程有5個模塊組成；
數(shù)學(xué)1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù)i數(shù)學(xué)2：立體幾何初步；平面解析幾何初步。
數(shù)學(xué)3：算法初步；統(tǒng)計；概率。
數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)ii；平面上的向量；三角恒等變換。
數(shù)學(xué)5：解三角形；數(shù)列；不等式。
選修課程有4個系列。必修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足未來公民的基本數(shù)學(xué)要求，為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)準(zhǔn)備。選修課程內(nèi)容確定的原則是：滿足學(xué)生的興趣和對未來發(fā)展的需求，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)、獲得較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?；谶@種教學(xué)內(nèi)容安排，應(yīng)該說高一教學(xué)任務(wù)最為繁重，要學(xué)完四本書，難點集中，周期太長；若高一未打好基礎(chǔ)，等到高三復(fù)習(xí)時惡補是無濟于事的。所以如何處理好高一學(xué)年的教學(xué)，在整個高中階段顯得尤為重要。
1、更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。
數(shù)學(xué)屬于全體大眾，教師和學(xué)生是平等的。因此，教師要由課程知識的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。教師要改變使原來內(nèi)涵豐厚、品位高雅的課程異化為以復(fù)制系統(tǒng)知識為目的的大工業(yè)生產(chǎn)式的流水作業(yè)的做法，不能再以課程知識的擁有者和權(quán)威自居。應(yīng)將“教程”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)程”，將“知識施與”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃煌薄＝處熥鳛槿烁窈腿撵`的交往者，既不視學(xué)生為承納知識的容器，也不被學(xué)生視作獲取知識的對象和手段，應(yīng)具有民主理念與生本理念。教師要從“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”出發(fā)，在課程的每個環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出以生為本、“全人”發(fā)展的課程理念。
2、不斷實踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。
在實際教學(xué)過程中，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及考試壓力的影響，我們在貫徹新課程上面可能或多或少打些折扣，這是我們需要警惕的，只有不斷實踐，努力將新課程理念運用到實踐中，才能不斷地提高學(xué)生各方面的能力。首先在課堂上，教師的教學(xué)應(yīng)創(chuàng)造一個合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠主動地建構(gòu)他們的知識，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，實現(xiàn)新舊知識的有機結(jié)合。在整個教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程中，教師是組織者、指導(dǎo)者、促進者。如：創(chuàng)設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。當(dāng)數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學(xué)才是活的、富有生命力的，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題的興趣。同時，在現(xiàn)實問題的解決中表現(xiàn)數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)方法，形成數(shù)學(xué)思想，更能促進在以后遇到相關(guān)問題時自覺地動用有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗去思想、去解決問題。還有如：多做數(shù)學(xué)實驗，讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)。以往的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練，而很少讓學(xué)生動手，實踐。實踐證明，若要讓學(xué)生積極參與，勤于實踐，數(shù)學(xué)上的很多問題還是能夠得到很好解決的。特別是在應(yīng)用題的教學(xué)中尤為顯得重要，學(xué)生普遍反映：聽來的容易忘，看到的記不住，只有親自動手才能學(xué)得會。
3、注重形成過程，突出激勵機制。
新課程強調(diào)過程，強調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知體驗。
對于教師而言，課堂教學(xué)就應(yīng)該充分地考慮和體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程，把開展探究性學(xué)習(xí)和研究作為貫穿于課堂教學(xué)始終的一條線。同時要不斷的鼓勵學(xué)生、激勵學(xué)生，使學(xué)生增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教師要從學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展著眼，使評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)發(fā)展學(xué)生的潛能，要將評價重點由終結(jié)性轉(zhuǎn)向過程性與形成性，引導(dǎo)學(xué)生不僅求“知”，更要求“德”，不但“學(xué)好”，更要“好學(xué)”，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，教師要以自己其獨具的眼力和襟懷來悅納學(xué)習(xí)個體之間的多樣性與差異性，要以心靈擁抱心靈，以激情點燃激情，放飛生命的靈思和才情。
1、關(guān)于初高中教材內(nèi)容的銜接問題。
現(xiàn)行初中教材中，對于一些常用的知識和方法有許多遺留的內(nèi)容，如韋達定理、分母有理化、十字相乘法以及三角形四心問題等，而這些內(nèi)容是我門在高中階段必須用到的知識點。對于這些內(nèi)容應(yīng)如何處理？應(yīng)該安排何時補充這些內(nèi)容比較合適？是放在所有新課之前單獨講授還是在講授有關(guān)內(nèi)容時穿插進來？這些都是在新高一教學(xué)中不可避免會碰到的問題。
2、關(guān)于新教材該如何把握難度的問題。
新課標(biāo)實施不久，對新教材的了解和把握還有所欠缺，課程內(nèi)容要求高，難點集中，習(xí)題配置較少；信息技術(shù)要求太高，師生負(fù)擔(dān)較重。加上對應(yīng)的參考資料比較缺乏，現(xiàn)存的資料對教材難度的把握不甚明確，如新舊教材中對于函數(shù)定義域和值域這塊內(nèi)容的要求有較大的差別。因此在對教學(xué)和考試中的難度的確定的尺度不易把握。
3、關(guān)于課時安排較緊的問題。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求高一學(xué)生修完一、二、三、四冊必修課程，實際需要的總課時必然超過可以給定的總課時，給總的教學(xué)任務(wù)的`完成增加了很大的難度，希望各領(lǐng)導(dǎo)予以關(guān)注總而言之，通過本次課改培訓(xùn)，使我們認(rèn)識到，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以人的發(fā)展和社會進步為需求，使每個學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，提高空間想象、抽象概括、運算求解、推理論證、數(shù)據(jù)處理等基本能力。使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識到數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征，改變原有的單純接受方式的學(xué)習(xí)方式，建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式，自然成為教學(xué)改革的核心任務(wù)。專家認(rèn)為，從教育心理學(xué)角度來講，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有接受和發(fā)現(xiàn)兩種：在接受學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以定論的形式直接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的接受者；在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容是以問題間接呈現(xiàn)出來的，學(xué)生是知識的發(fā)現(xiàn)者，兩種學(xué)習(xí)方式都有其存在的價值，彼此是相輔相成的關(guān)系。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究等認(rèn)識活動凸顯出來，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。因此，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)，成為本次課改的亮點。從推進素質(zhì)教育的角度來講，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主要目的，換言之，要構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，要注意培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越，贊賞富有個性化的理解和表達。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實驗活動和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于動手、勤于實踐的意識和習(xí)慣。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇八
近年來，隨著社交網(wǎng)絡(luò)的普及和信息傳播的加速，中學(xué)生的社交禮儀問題越來越受到關(guān)注。中學(xué)生是社會的未來，他們具備良好的社交禮儀不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是實現(xiàn)社會和諧發(fā)展的基石。作為一名中學(xué)生，我深有感觸地認(rèn)識到了社交禮儀的重要性，并在與同學(xué)、老師和家長的交往中不斷總結(jié)了一些心得體會。
第二段：尊重他人是社交禮儀的基礎(chǔ)。
在與他人的交往中，尊重是社交禮儀的基礎(chǔ)。每個人都應(yīng)該尊重別人的隱私、權(quán)益和意見。在與同學(xué)的交流中，我始終保持禮貌和謙虛的態(tài)度，尊重他們的獨立思考和行為選擇。在與老師的溝通中，我做到始終保持恭敬和耐心，尊重老師的教誨和規(guī)定。在與家長的對話中，我始終表達自己的觀點和需求時堅持以禮待人、言辭溫和。通過這樣的做法，我收獲了他人的尊重和理解，也建立了良好的人際關(guān)系。
第三段：言行一致體現(xiàn)自信和誠信。
言行一致是社交禮儀中的重要一環(huán)。在與他人交往時，我盡力做到言行一致，即言出必行，承諾兌現(xiàn)。在我承諾幫助同學(xué)完成作業(yè)時，我會按時履行；在我答應(yīng)老師參加課外活動時，我會準(zhǔn)時出席。通過言行一致的實踐，我不僅樹立起了自己的聲望，也建立了他人對我的信任。同時，言行一致也體現(xiàn)了我的自信和誠信，增強了我的個人魅力和影響力。
第四段：善于傾聽和表達的技巧。
交流是社交禮儀不可或缺的一部分。善于傾聽和表達的技巧是交流中最重要的。在與別人交流時，我努力培養(yǎng)了自己的傾聽能力，學(xué)會用心傾聽別人的意見和想法，尊重他們的表達權(quán)。在表達自己觀點時，我注重語言的清晰和邏輯的連貫，努力用簡潔的語言將自己的觀點清晰明確地表達出來。通過不斷的練習(xí)和嘗試，我漸漸掌握了交流的技巧，并在與他人的交往中取得了更好的效果。
第五段：關(guān)注他人的需要和情感。
關(guān)注他人的需要和情感是社交禮儀中的另一個要點。在與他人交往中，我發(fā)現(xiàn)關(guān)注他人的需要和情感是建立和諧關(guān)系的關(guān)鍵。比如，當(dāng)同學(xué)遭遇困難時，我會主動伸出援手，提供幫助和支持；當(dāng)朋友心情不好時，我會傾聽他們的煩惱并給予安慰。通過這樣的關(guān)心和支持，我得到了他人的感激和信任，也建立了深入的友誼。關(guān)注他人的需求和情感，不僅使自己成為了一個懂得關(guān)懷他人的人，也為自己增添了更多的快樂和意義。
結(jié)論：
中學(xué)生社交禮儀的學(xué)習(xí)和實踐是中學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。通過注重尊重他人、言行一致、善于交流和關(guān)懷他人的實踐，中學(xué)生可以培養(yǎng)出良好的社交禮儀素養(yǎng)。這不僅有助于個人的發(fā)展，也為中學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同學(xué)們，讓我們一起努力，學(xué)習(xí)和踐行社交禮儀，為實現(xiàn)個人價值和社會和諧發(fā)展貢獻力量！
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇九
本人作為一位中學(xué)生，最近有幸參加了一次中學(xué)生禮儀微課堂的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我收獲頗豐，讓我對于中學(xué)生禮儀有了更深刻的了解與認(rèn)識。在此，我將就我的心得體會，以五段式的方式展開我的分享。
第一段：文章引入。
眾所周知，禮儀是一個國家和民族文化的象征。中學(xué)生作為社會中的未來和中堅力量，更應(yīng)該具備良好的禮儀素養(yǎng)，這樣不僅可以在人際交往中獲得更多的好感，同時也能夠影響周圍的人，傳遞出文明和友善的信息。因此，中學(xué)生禮儀的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)具有十分重要的意義。
第二段：學(xué)習(xí)過程。
在這次中學(xué)生禮儀微課堂的學(xué)習(xí)中，我們通過觀看視頻、聽老師講解和模擬演練等多種方式進行了學(xué)習(xí)。其中，最讓我印象深刻的是老師對于身體姿勢的講解，比如正確的站姿、坐姿和行走姿勢等等，這些都是我們平時容易忽視的細(xì)節(jié)。此外，對于表情、聲音的控制和言談舉止的修養(yǎng)也是我們學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。通過這些學(xué)習(xí)方式，我熟知了中學(xué)生禮儀的基本規(guī)范與要求，也在實踐中逐漸形成了自己的禮儀風(fēng)范。
在學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到中學(xué)生禮儀的重要性和必要性。一個具備良好禮儀素養(yǎng)的中學(xué)生，不僅能夠體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，還可以在日常生活和工作中展現(xiàn)出自己的優(yōu)勢與魅力。同時，中學(xué)生作為社會中尚未完全成熟的群體，具有極大的進步空間，因此在中學(xué)時期進行禮儀培養(yǎng)更加具有針對性和實效性。
第四段：實踐運用。
在學(xué)習(xí)完后，我更加注重自己的言行舉止，時時注意自己的外在表現(xiàn)，尤其在公共場合更加注重細(xì)節(jié)。對于身邊的同學(xué)和朋友，我也會隨時提醒他們注意禮儀，并帶動他們一起在日常生活中積極養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。同時，在家庭中也能夠以身作則，為家人營造出更加和諧文明的生活氛圍。
第五段：總結(jié)反思。
通過這次中學(xué)生禮儀微課堂的學(xué)習(xí)，我深感培養(yǎng)良好的禮儀意識和素質(zhì)對于個人自身和社會的意義和影響。只有在實踐中不斷修煉和積累，才能夠更好地改善自己的個性與外在表現(xiàn)，以便更好地適應(yīng)社交環(huán)境，贏得真正的尊重和信賴。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會以更加成熟、高尚的態(tài)度面對任何挑戰(zhàn)，用自己的行動展現(xiàn)出中學(xué)生的禮儀風(fēng)范。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十
近年來，隨著社會的進步和文明的提升，人們對于禮儀的重視程度越來越高，而在日常生活中，中學(xué)生也是禮儀教育的重要對象之一。最近，在學(xué)校的微課堂上，我參加了一次中學(xué)生禮儀微課學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我深深感悟到禮儀教育的重要性，同時也對我的品德與修養(yǎng)有了深刻的提升。
第二段：禮儀教育讓我更加注重言行舉止。
在微課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些基本的禮儀知識，還了解了一些當(dāng)下流行的禮儀和表達方式。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我平時在言行舉止上存在不少欠缺和不準(zhǔn)確的表達，因此在反思和學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更加注重了自己的語言氣質(zhì)，更加注重了自己對待他人的態(tài)度和舉止，在每一次交往中都能夠彰顯自己的自信和禮貌。
第三段：禮儀教育讓我更加擅長社交溝通。
禮儀知識不僅使我能夠更準(zhǔn)確、更流暢地表達自己，也讓我懂得了如何去欣賞他人、尊重差異、合理溝通，尤其是在社交場合、商務(wù)場合、學(xué)?；顒拥热粘龊现?，我更加懂得如何與不同的人交往、如何保持良好的人際關(guān)系，因此能夠更加輕松愉悅地處理各種人際關(guān)系。
第四段：禮儀教育讓我更加注重儀表和形象。
在禮儀微課學(xué)習(xí)過程中，總體形象、服飾、言語表達等方面都是別人評判我們外在形象和內(nèi)在素質(zhì)的重要因素。因此，我開始注意自己的儀表和形象，除了要看起來整潔得體，同時還注重言談、微笑的氣質(zhì)修養(yǎng)。我相信，在與人交往中，一個有禮貌修養(yǎng)的人，自然會贏得人們的好感和尊重。
第五段：結(jié)尾。
禮儀微課讓我對禮儀教育有了更加深入的了解和認(rèn)識，使我意識到一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)都是可以通過學(xué)習(xí)和改變得到提升。禮儀微課教育不僅讓我們在日常生活中更加得體和自信，也將對未來的職場和人際交往產(chǎn)生重要的影響和幫助。我相信，只要每個人都能意識到禮儀教育的重要性，并在實踐中不斷加深和提高自己的禮儀修養(yǎng)，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好、謙和、文明的社會環(huán)境。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十一
中學(xué)生作為一個城市的希望和未來，了解并遵守社會禮儀是非常重要的。在中學(xué)階段，我通過學(xué)校的教育和社會的教導(dǎo)，積累了一些關(guān)于中學(xué)禮儀的心得體會。下面我將就此展開論述。
第二段：校園禮儀。
在校園內(nèi)，學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，樹立起良好的文明形象。首先，要注意言行舉止，不大聲喧嘩，不吐痰亂扔垃圾。其次，要尊重老師和其他同學(xué)，遵守學(xué)校的管理制度，不擅自離校和缺勤。此外，要按時完成作業(yè)，不抄襲和作弊?？傊挥凶袷亓诵@禮儀，才能營造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
第三段：與他人交往的禮儀。
與他人交往是一種藝術(shù)，懂得一些基本的禮儀是必要的。首先，要學(xué)會尊重他人的意見和空間。在和別人對話時，要注意傾聽，不打斷別人的發(fā)言。當(dāng)遇到矛盾或爭執(zhí)時，應(yīng)該保持冷靜，理性地溝通解決問題。其次，不應(yīng)該隨意批評或嘲笑他人，要學(xué)會尊重和認(rèn)可他人的努力和成績。最后，要懂得感恩之道，及時表達自己的感謝和贊美，讓別人感受到自己的善意和友善。
第四段：外出時的禮儀。
在外出時，我們代表著學(xué)校和家庭的形象，要把自己最好的一面展示出來。首先，要穿著整潔、得體，不要穿著暴露或過于庸俗的服裝。其次，要注意言談舉止，避免說粗話或褻瀆的言辭。在商場購物時，也要遵守隊伍秩序，不插隊和搶購物品。此外，要養(yǎng)成排隊和禮讓他人的好習(xí)慣，做一個有修養(yǎng)的中學(xué)生。
第五段：網(wǎng)絡(luò)禮儀。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)禮儀也成為了中學(xué)生應(yīng)該掌握的一個方面。首先，要學(xué)會用文明的語言與他人交流，不使用粗俗或辱罵的字眼。其次，避免在網(wǎng)絡(luò)上散布虛假信息或惡意攻擊他人。在使用社交媒體時，要懂得保護個人隱私，注意信息的保密性?？傊W(wǎng)絡(luò)作為一個虛擬的社會，我們也需要用真實的自己和他人進行良好的交流。
結(jié)論：
中學(xué)禮儀涉及到學(xué)校、家庭以及社會的各個方面，是學(xué)生應(yīng)該掌握的基本素養(yǎng)。通過了解并遵守中學(xué)禮儀，我們能夠更好地維護自身形象，增強自信心，展現(xiàn)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。只有樹立起良好的禮儀習(xí)慣，中學(xué)生們才能更好地適應(yīng)社會環(huán)境，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。選自大綱中學(xué)校園文化生活的三組評車題（2019下學(xué)期）。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十二
高中階段是人生的重要時期之一，學(xué)習(xí)方法的良好與否對于學(xué)生成績的好壞有著決定性的影響。在過去三年的高中生涯中，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在這里，我希望分享我對于高中學(xué)習(xí)方法的一些心得體會。
初次進入高中，面對的是更加復(fù)雜和有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們必須更加規(guī)范自己的學(xué)習(xí)方法。這時，我學(xué)會了使用筆記的技巧。我將老師的講課內(nèi)容或講義上的要點，用關(guān)鍵詞記錄下來。在復(fù)習(xí)時，瀏覽筆記即可回憶起知識點。同時，我還利用電子詞典和互聯(lián)網(wǎng)資源進行知識點的查找和學(xué)習(xí)。這些方法讓我的高中學(xué)習(xí)進入了一個良性發(fā)展的階段。
高中學(xué)習(xí)的中期階段，我們要逐漸適應(yīng)繁重的課業(yè)，同時要承擔(dān)許多學(xué)生干部的職責(zé)。在這個階段，我學(xué)會了將時間合理的分配。我盡力保證每一天的課業(yè)任務(wù)都能夠完成。我將大量時間用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，在課堂上也更加專注于老師的講解和問題的解答。同時，我也主動參加各項課外活動。這些經(jīng)歷和經(jīng)驗對于我將來的生活和工作有著非常大的幫助。
高中學(xué)習(xí)的末期階段為我們的人生留下了最珍貴的時刻?，F(xiàn)在，我明確了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一定要取得優(yōu)異的成績。我通過做題、背誦、判斷、分析、綜合等多種方法加強自己的知識儲備。同時我還掌握了一些應(yīng)試技巧，如做題技巧、考試技巧等。在這個階段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和心態(tài)的統(tǒng)一對于成績的提升非常關(guān)鍵。我們要學(xué)會用積極向上的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)中的困難，這對于我們整個生命都將極為有益。
第五段：結(jié)尾。
高中三年里，我逐漸掌握了可靠、有效的學(xué)習(xí)方法。通過時間的打磨和實踐的積累，我已經(jīng)習(xí)慣了如何去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，而學(xué)習(xí)方法才是這個過程中最關(guān)鍵的元素，希望我所分享的心得體會能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)有所幫助。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十三
中學(xué)生禮儀微課堂，是由學(xué)校舉辦的一項提高學(xué)生禮儀修養(yǎng)的課堂活動，我很榮幸地參加了這項活動并從中受益匪淺。通過這次活動，我認(rèn)識到禮儀不僅是一種行為方式，更是一種精神修養(yǎng)，而我也意識到，做一個有禮貌的人應(yīng)該是我們每個中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。
段落二：認(rèn)識禮儀。
在這次微課堂中，我們學(xué)習(xí)到了什么是禮儀以及它在現(xiàn)代社會中的重要作用。禮儀被定義為一套儀式化的行為，用來顯示尊重和感謝。它不僅體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)、素質(zhì)和品味，也是與人交往中不可或缺的溝通因素，在現(xiàn)代社會中舉足輕重。通過課程的學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識到禮儀的重要性，并且將這些知識內(nèi)化于心，成為我的習(xí)慣行為。
段落三：細(xì)節(jié)決定成敗。
在微課堂的學(xué)習(xí)中，我逐漸認(rèn)識到細(xì)節(jié)是決定成功的關(guān)鍵。比如，到場準(zhǔn)時、禮貌問候、儀態(tài)莊重和表達清楚等等，都體現(xiàn)了人的修養(yǎng)和品質(zhì)。而忽略這些細(xì)節(jié)往往會破壞人際關(guān)系，甚至?xí)趯崿F(xiàn)目標(biāo)的道路上帶來很多阻礙。我深刻體會到，將細(xì)節(jié)做好，是人與人交往中永不過時的良心作業(yè)。
段落四：體驗禮儀魅力。
正式場合或是商務(wù)活動中，禮儀顯得非常重要。通過微課堂的模擬，我有機會參與了面試禮儀、宴會禮儀等不同場合的模擬，并且從中感受到禮儀的魅力。就像一位名言所說的那樣“人家不會因為你難看而鄙視你，但人家會因為你沒有教養(yǎng)而鄙視你”，只有懂得了禮儀的人，才能在人際交往中自信、從容。
段落五：結(jié)語。
這次微課堂的學(xué)習(xí)，讓我明白聆聽和參與的力量。學(xué)會了尊重，并將尊重轉(zhuǎn)化為行動，給了我更優(yōu)秀的內(nèi)涵，更豐富的價值。禮儀的形式不是最重要的，最重要的是通過它浸潤內(nèi)心、提高修養(yǎng)、提升人格和人際體驗。相信在今后的中學(xué)生涯中，我會用自己的實際行動去踐行禮儀之道，成為一個文治、禮儀的合格中學(xué)生。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十四
作為一名中學(xué)生，我參加了學(xué)校的禮儀教育課程。在這個過程中，我學(xué)到了許多關(guān)于禮儀的重要知識和技巧，對我的成長和人際交往產(chǎn)生了積極的影響。在這篇文章中，我將分享我對中學(xué)禮儀教育的心得體會。
首先，禮儀教育幫助我提高了自身素質(zhì)。在學(xué)校的禮儀課上，我們學(xué)習(xí)了如何正確地與他人交往，包括如何正確地打招呼、握手、問候及禮貌地回答問題等。這些基本的禮儀規(guī)范讓我對自己的行為有了更高的要求。通過鍛煉，我逐漸明白了禮貌、尊重和友善對于建立良好人際關(guān)系的重要性。而且，在實際中實踐這些禮儀規(guī)范時，我慢慢地變得更自信、謙虛和有耐心。這些品質(zhì)都對我的個人發(fā)展和未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響。
其次，禮儀教育使我更加關(guān)注他人的感受。在我們所學(xué)的禮儀規(guī)范中，顧及他人的感受是一個重要的要求。在日常生活中，我們往往容易自我為中心地行事，忽視了他人的感受。然而，當(dāng)我們在禮儀教育中培養(yǎng)這種意識時，我們會意識到給予他人尊重和關(guān)注是多么的重要。我們學(xué)會主動問候他人，與他人交談時更加細(xì)致周到，主動幫助他人，尊重他人的空間和觀點。通過這些行為，我們激發(fā)了他人的積極情感，收獲了更良好的人際關(guān)系。同時，我們也在互動中逐漸培養(yǎng)起了一種關(guān)注他人、有愛心和責(zé)任感的優(yōu)良品質(zhì)。
再次，禮儀教育幫助我提高了自己的形象和社交能力。在社交活動中，一個人的形象往往決定了他人對他的印象。而正確的禮儀規(guī)范可以幫助我們樹立良好的形象。學(xué)習(xí)如何正確行走、站立、坐姿、手勢和穿著打扮等方面的禮儀規(guī)范，我們在參加各類活動時能夠更加得體地表現(xiàn)自己。同時，禮儀教育也給了我更多的機會去參加各種社交活動和交流機會，通過與不同的人交流，我逐漸學(xué)會了如何與人相處，理解他人，表達自己的觀點并結(jié)交新朋友。這些都是社交能力的重要組成部分，對于我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕疃季哂兄匾囊饬x。
最后，經(jīng)過禮儀教育，我明白了禮儀的本質(zhì)意義。禮儀并不是一個空洞的形式，而是一種社交交往的藝術(shù)。它通過一系列的規(guī)范和準(zhǔn)則，表達出人際關(guān)系中的尊重、理解和關(guān)愛。在日常生活中，遵循正確的禮儀規(guī)范，我們能夠與他人建立良好的關(guān)系，增進彼此的友誼，促進社會的和諧發(fā)展。而且，禮儀也體現(xiàn)了人們對自身品位和修養(yǎng)的追求。它是一種修身養(yǎng)性的體現(xiàn)，能夠提高我們的整體形象，塑造我們良好的人生態(tài)度。
總的來說，中學(xué)禮儀教育對我個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過學(xué)習(xí)禮儀的基本規(guī)范和技巧，我提高了自身的素質(zhì)和形象形象，并且學(xué)會了關(guān)注他人的感受。我相信，在將來的人生道路上，這些禮儀教育所帶給我的智慧和經(jīng)驗將繼續(xù)指導(dǎo)我與他人建立更好的人際關(guān)系，并取得更大的成功。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十五
禮儀是一種社會行為準(zhǔn)則，它涉及到個人的舉止、儀態(tài)、言辭和態(tài)度等等方面。在中學(xué)階段，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣尤為重要。然而，近年來，隨著社會風(fēng)氣的松散和媒體的影響，中學(xué)生的禮儀意識普遍較差。他們往往缺乏基本的謙讓和尊重他人的意識，對于社交場合的禮貌規(guī)范也并不熟悉。
作為一名中學(xué)生，我深刻認(rèn)識到中學(xué)禮儀的重要性，并通過自己的努力和經(jīng)驗積累，在這一方面有了一些體會。我意識到，禮儀本身并不復(fù)雜，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)的把握。對于他人的關(guān)注和尊重，我從小事做起：與他人交談時，保持良好的姿態(tài)，注意用語和表情；在公共場合，盡量保持安靜和整潔，不干擾他人；遇到長輩或教師，主動問候，待人有禮。
第三段：鍛煉中學(xué)禮儀的途徑和方法。
為了提高中學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，有幾點建議：首先，學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的禮儀教育，通過開設(shè)相關(guān)課程或舉辦講座等方式，提高學(xué)生對禮儀意識的認(rèn)識。其次，家庭也需要注重對孩子的禮儀培養(yǎng)，從小事做起，注意引導(dǎo)和教育；同時，家長和學(xué)校應(yīng)該共同合作，形成一種一致的教育理念和方式，共同培養(yǎng)出具有良好社交禮儀的學(xué)生。
中學(xué)禮儀不僅可以幫助我們在社交場合中更好地與他人溝通，更可以對個人的成長產(chǎn)生積極的影響。首先，良好的禮儀習(xí)慣可以展現(xiàn)個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，令我們更加自信和得體；其次，禮貌待人的行為可以增進與他人的友好關(guān)系，促進社交的良好發(fā)展；另外，遵守禮儀規(guī)范可以幫助我們形成良好的自律習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
第五段：展望中學(xué)禮儀的未來發(fā)展。
中學(xué)禮儀教育在現(xiàn)代社會中的重要性不容忽視。正如一句古語所說：“禮儀之邦，邦之光。”作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)切實培養(yǎng)自己的禮儀意識和習(xí)慣，以身作則，影響他人。同時，我們也要呼吁學(xué)校和家庭加強對中學(xué)禮儀的教育，共同營造一個文明、友善的社會環(huán)境。只有這樣，中學(xué)禮儀才能真正得到普及和發(fā)展，并進一步提升中學(xué)生的素質(zhì)和社會形象。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十六
作為中學(xué)生,禮儀與文明的行為舉止是我們應(yīng)該具備的品質(zhì)之一。通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到禮儀和文明在中學(xué)生的成長中的重要性。正是良好的行為舉止塑造了我良好的形象和品格，提升了人際關(guān)系，同時，也促使我更好地適應(yīng)社會。在此，我將分享三個方面的個人體驗。
首先，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本禮儀。作為一個中學(xué)生，我們首先要做到尊敬老師。在課堂上，我們要尊重老師的教學(xué)安排，不隨意打斷老師的講解，認(rèn)真聽講。同時，在校園里，我們要主動向老師問好，對老師有禮貌地道謝等等。其次，學(xué)會尊重同學(xué)。在班級里，同學(xué)應(yīng)該彼此尊重、互相幫助，關(guān)心與關(guān)注彼此的情況。在面對不同意見時，我們要學(xué)會與同學(xué)平等溝通，不輕易妄加批評。最后，我們還應(yīng)該學(xué)會尊重自己。這意味著我們要有自信、自愛，不盲目跟隨他人，要有自己的原則和價值觀。
其次，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的文明舉止。首先是對待環(huán)境的文明。中學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)門、不亂丟垃圾的好習(xí)慣。我們應(yīng)該積極參與學(xué)校的環(huán)?；顒?，保護我們的校園環(huán)境。其次是對待食物和飲食的文明。不挑食、不嘴饞、不浪費食物，是對食物和飲食的尊重。最后，是對待他人的文明。我們應(yīng)該保持禮讓、互助、寬容的態(tài)度，積極參與志愿者活動，幫助有需要的人。
最后，中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的溝通與表達的技巧。中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會與他人友好地溝通，培養(yǎng)良好的交流能力。在與同學(xué)交流時，我們要尊重對方的意見，不搞排斥與冷嘲熱諷。在與老師交流時，我們應(yīng)該善于向老師請教問題，虛心接受老師的批評與建議。同時，我們還應(yīng)該學(xué)會通過多種途徑來表達自己的想法，比如寫信、發(fā)表演講等等。只有通過良好的溝通與表達，我們才能更好地理解他人、被他人所理解。
總之，禮儀與文明是中學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)之一。在我成長的過程中，我深刻體會到良好的行為舉止能夠塑造良好的形象和品格，提升人際關(guān)系的質(zhì)量，同時，也能夠促使我更好地適應(yīng)社會。中學(xué)生應(yīng)該具備尊敬老師、尊重同學(xué)和尊重自己的基本禮儀，培養(yǎng)文明的行為舉止和良好的溝通與表達的技巧。只有通過這些方面的努力，我們才能成為一個有禮貌、有品位、有思想的人。在中學(xué)生的成長過程中，我們應(yīng)牢記禮儀和文明的重要性，努力為社會和他人作出貢獻。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十七
社交禮儀是指人們在社交場合中的行為規(guī)范和互動方式，對于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和掌握社交禮儀是非常重要的。在參加各種社交活動和交流中，中學(xué)生應(yīng)該遵循一定的規(guī)范，以展示出良好的形象和文明的素養(yǎng)。在我成長的過程中，我不斷積累了一些關(guān)于中學(xué)生社交禮儀的心得體會。
第二段：尊重與關(guān)心。
作為中學(xué)生，我們首先應(yīng)該學(xué)會尊重他人，并關(guān)心他人的感受。在交流中，不管對方是老師、同學(xué)還是陌生人，我們都應(yīng)該禮貌地與之交談，盡量避免無禮的言語和舉止。同時，也要時刻關(guān)心別人，主動詢問他們的情況并積極傾聽。中學(xué)生社交禮儀的核心就是建立起相互尊重和關(guān)心的良好人際關(guān)系。
第三段：言談舉止。
言談舉止是展現(xiàn)中學(xué)生社交禮儀的重要方面之一。我們需要學(xué)會適當(dāng)表達自己的觀點，但要注意言辭的委婉與得體，避免過于激烈的語言或沖突的言辭。此外，笑容是我們表達友善和善意的重要方式，所以我們應(yīng)該培養(yǎng)開朗的性格和經(jīng)常向他人微笑。同時，要注意自己的儀容儀表，保持端莊大方的形象，給人留下良好的第一印象。
第四段：短信和網(wǎng)絡(luò)社交禮儀。
隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，短信和網(wǎng)絡(luò)成為我們常用的交流方式。在使用短信和網(wǎng)絡(luò)交流時，我們同樣要注意一定的社交禮儀。首先，我們要尊重對方的隱私，不亂轉(zhuǎn)發(fā)他人的信息或圖片。其次，要注意語言的文明，避免使用臟話或攻擊性言論。另外，回復(fù)信息的速度也是社交禮儀的一部分，我們應(yīng)該盡量及時回復(fù)他人的信息，以表現(xiàn)出我們的熱情和關(guān)心。
第五段：感恩和謙遜。
中學(xué)生社交禮儀的關(guān)鍵是學(xué)會感恩和謙遜。我們應(yīng)該學(xué)會感謝他人，無論是別人的幫助還是一句友好的問候都應(yīng)該及時回應(yīng)和感激。同時，我們也要保持謙遜的態(tài)度，不傲慢自大或驕傲自滿，愿意接受他人的批評和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)感恩與謙遜，我們能夠更好地與他人相處，建立良好的人際關(guān)系。
結(jié)語：
中學(xué)生社交禮儀是中學(xué)生成長過程中重要的一部分。從尊重與關(guān)心、言談舉止、短信和網(wǎng)絡(luò)社交禮儀到感恩與謙遜，這些都是中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的技能和態(tài)度。通過遵循社交禮儀，我們能夠在社交場合中展示良好的素質(zhì)和修養(yǎng)，建立良好的人際關(guān)系，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)并踐行中學(xué)生社交禮儀，成為一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的中學(xué)生。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十八
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對素質(zhì)教育的重視程度也逐漸提升，而中學(xué)禮儀教育作為一種重要的教育手段，在培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力和綜合素質(zhì)方面具有重要意義。在參與中學(xué)禮儀教育的過程中，我深刻體會到了禮儀教育對學(xué)生的積極影響，他們不僅在儀態(tài)和禮貌方面得到了明顯提升，也對自己的自我要求更高，對他人的關(guān)愛和尊重也更加充分。下面我就本人在中學(xué)禮儀教育中的體會進行闡述，希望能對大家有所啟示。
第一段：觀念的轉(zhuǎn)變。
中學(xué)禮儀教育的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力和積極的心態(tài)，這需要對學(xué)生們的觀念進行轉(zhuǎn)變。在參與中學(xué)禮儀教育之前，我過于關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并沒有意識到禮儀教育在學(xué)生全面發(fā)展中的重要性。然而，在接觸到中學(xué)禮儀教育這門課程后，我逐漸認(rèn)識到，禮儀不僅僅是一種行為規(guī)范，更是一種修養(yǎng)，它需要學(xué)生們在言行舉止和處事態(tài)度上都能夠秉持。因此，我開始注重學(xué)生禮儀教育的參與，幫助他們培養(yǎng)良好的禮儀意識，并提醒他們在日常生活中時刻保持良好的儀態(tài)和行為習(xí)慣。
第二段：舉止的改善。
在中學(xué)禮儀教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的舉止和行為在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練和引導(dǎo)后，都得到了明顯的改善。傳統(tǒng)禮儀學(xué)問給了他們一種身心的美感，讓他們引領(lǐng)時尚的同時，繼續(xù)古人的傳承和傳統(tǒng)。通過定期舉辦校園禮儀展示，學(xué)生們能夠親身體驗紅地毯的感覺，養(yǎng)成走路挺腰伸腿的良好姿勢。同時，在校園里舉辦一系列的列隊活動，培養(yǎng)學(xué)生們良好的隊列紀(jì)律，尊重班級紀(jì)律和學(xué)校紀(jì)律。因此，通過這一系列的訓(xùn)練，學(xué)生們的舉止和行為習(xí)慣逐漸得到了改善，讓人眼前一亮。
第三段：自我要求的提高。
中學(xué)禮儀教育的另一個顯著特點是，它能夠提高學(xué)生對自我要求的意識和追求。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在接受中學(xué)禮儀教育的過程中，漸漸養(yǎng)成了良好的自律和自我約束意識。他們樂于分享知識和經(jīng)驗，通過與他人的交流和互動，更加全面地了解他們的不足之處和需要改進之處。同時，透過對自身的反思和總結(jié)，學(xué)生們逐漸意識到自己還有待提高的地方，不斷對自己進行自我要求和約束。這種自律和自我要求的提高不僅僅體現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)上，也延伸到了生活中的方方面面。
第四段：關(guān)愛和尊重。
在中學(xué)禮儀教育的實施中，我意識到學(xué)生們對他人的關(guān)愛和尊重也得到了顯著提升。在學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生們習(xí)慣以一種溫和、友好的態(tài)度對待他人，積極主動地幫助有困難的同學(xué)。在課堂上，他們學(xué)會了學(xué)習(xí)禮貌、尊重老師和同學(xué)的態(tài)度，積極展示自己，提高自己的競爭力。此外，學(xué)校還組織了各類志愿者活動，鼓勵學(xué)生們主動參與社區(qū)服務(wù)，幫助弱勢群體。這些活動激發(fā)了學(xué)生們對他人關(guān)愛的熱情，讓他們成為具有道義擔(dān)當(dāng)和社會責(zé)任感的人。
第五段：對未來的影響。
中學(xué)禮儀教育在培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)、提高綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。通過對中學(xué)禮儀教育的體驗和實踐，學(xué)生們明白了學(xué)習(xí)禮儀的重要性，也開始在日常生活中注重自己的言行舉止。對于我個人而言，雖然在教育實踐中我起初對中學(xué)禮儀教育的重要性認(rèn)識不足，然而通過參與中學(xué)禮儀教育，我意識到中學(xué)禮儀教育在傳承人文精神、培養(yǎng)社會人才方面的巨大作用。因此，在未來的教育實踐中，我會更加重視中學(xué)禮儀教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和為人處世的道德觀念，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會競爭力。
總之，中學(xué)禮儀教育對于學(xué)生的形成和發(fā)展具有重要影響。通過參與中學(xué)禮儀教育，學(xué)生們不僅在儀態(tài)和禮貌方面得到了明顯提升，也對自己的自我要求更高，對他人的關(guān)愛和尊重也更加充分。體驗和實踐中，我也深刻領(lǐng)悟到了中學(xué)禮儀教育對于學(xué)生和教師的重要性與價值。中學(xué)禮儀教育是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要環(huán)節(jié)，它應(yīng)該在教育體制內(nèi)占據(jù)更為重要的地位。
中學(xué)禮儀心得體會和方法篇十九
作為中學(xué)生，我們在校園的生活中接觸到各種各樣的人和事，而我們的行為舉止，態(tài)度和言語，直接關(guān)系到我們個人形象的塑造和人際關(guān)系的發(fā)展。因此，中學(xué)生必須注重禮儀與文明，下面我將從注意言行，尊師重道，友善待人，公共場合的行為以及樹立良好形象五個方面，談?wù)勎覍χ袑W(xué)生禮儀與文明的體會。
首先，注意言行是中學(xué)生禮儀與文明的基本要求。在校園里，我們要經(jīng)常注意自己的言行，不說臟話，不說傷人的話，不說或聊與學(xué)習(xí)無關(guān)的話題。當(dāng)我們與別人交流時，要語言表達清晰，不要嘴饞嘴歪。此外，中學(xué)生還要注意自己的儀表舉止，不開手機、不亂扔垃圾、不亂逛，不遲到、早退……這些都是中學(xué)生在校園里要遵守的規(guī)定。在這些方面獲得良好的修養(yǎng)，不僅能提高自己的形象，更能幫助和引導(dǎo)別人走正常的道路。
其次，中學(xué)生應(yīng)該尊師重道。中學(xué)生生活在一個尊重師長、尊重他人的社會環(huán)境中，因此在校園生活中，尊師重道是我們非常重要的一個方面。我們要尊重老師，不遲到、早退，不擅自離開課堂，不在課堂上東張西望，不做一些捉襟見肘的小動作。同時，我們要尊重同學(xué)，不說傷人的話，不欺負(fù)弱小。只有尊重師長和同學(xué)，我們才能得到身心的健康成長。
第三，在中學(xué)生中友善待人是文明禮儀的重要體現(xiàn)。有人說：“朋友就是雙手之間，一個握過另一個”。朋友是人生中重要的一部分，樹立良好的人際關(guān)系，在中學(xué)生中尤為重要。友善與人交往，對人真誠、友善，是成為一個文明中學(xué)生的基本要求。假設(shè)我們不同意一個同學(xué)的觀點，我們也要用友善的口氣去說，不能發(fā)脾氣。同時，我們應(yīng)該主動幫助別人，關(guān)心他人，互相幫助，在他人遇到困難的時候伸出援助之手。友善與人交往，讓我們的生活更加充實多彩。
第四，中學(xué)生要有公共場合的行為規(guī)范。公共場合是我們展現(xiàn)自己的文明的舞臺，在公共場所的時候我們要注意規(guī)矩。面對座位不夠的情況，我們應(yīng)該主動給青年，給老人讓座，這不僅是禮貌，更是對他人的關(guān)懷。在圖書館，餐廳等地方，要保持安靜，不要談笑聲大，打鬧嬉戲，以免影響到他人。在公共場所要排隊，不要擁擠，保持良好的秩序。只有大家同時遵守公共場合的行為規(guī)范，我們的社會和諧也會更加美好。
最后，樹立良好形象是中學(xué)生文明禮儀的重要體現(xiàn)。中學(xué)生成績好不代表就是一個文明的學(xué)生，我們還應(yīng)該樹立一個良好的形象。首先，我們應(yīng)該注意我們的個人儀表，穿衣得得體，不要打扮得花枝招展。我們還應(yīng)該注意形象的修養(yǎng)，克制自己的情緒，不要做一些損人利己的事情。一個良好形象的形成不是短時間可以做到的，需要我們用平常心和行動去維護，而只有享受別人的贊美時，卻無法享受到默默耕耘的快樂。
總之，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該不斷提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的修邊求幅的品質(zhì)，樹立良好的個人形象，遵守并傳播校園的文明規(guī)范。只有這樣，我們才能成為一個真正有教養(yǎng)的中學(xué)生，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。