不同類型的作文要采用不同的寫作方式和結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)具有回顧過(guò)去、反思經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)律的功能。下面是我為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，供大家參考。
剪輯師工作心得篇一
盼望已久的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)已于20_年10月18日至10月24日在北京召開(kāi)。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情觀看了。讓我受益匪淺。黨的十九大是一個(gè)催人奮進(jìn)的大會(huì)，_在提出了許多新觀點(diǎn)、新舉措，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)于統(tǒng)一全黨思想認(rèn)識(shí)、帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。報(bào)告總結(jié)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)上保持了連續(xù)多年的跑步前進(jìn)速度。穩(wěn)定與發(fā)展兩個(gè)大局相輔相成。這種成績(jī)據(jù)說(shuō)引起了一些西方理論學(xué)界的人士開(kāi)始對(duì)資本主義進(jìn)行反思和懷疑，對(duì)社會(huì)主義特別是我們的模式給予更多的關(guān)注。雖然，還有很多的不如意之處，腐敗問(wèn)題、分配不公，貧富分化、權(quán)力分配等等，但在當(dāng)今的大環(huán)境下，以主要方面和次要方面的視角看，我們還是應(yīng)該有充足的理由自信。我們的成績(jī)的取得是不容易的，對(duì)成績(jī)必須予以肯定。自信，我們就能更好的保持堅(jiān)定正確的政治方向，在大是大非面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。我們要緊密結(jié)合工作實(shí)際，充分運(yùn)用多種形式，對(duì)_的報(bào)告進(jìn)行再學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，不斷提升工作能力和素質(zhì)。當(dāng)前，我們多數(shù)單位多數(shù)人已經(jīng)杜絕了“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象，但這種群眾觀是處在一個(gè)最基本的要求層次上，已經(jīng)不能滿足于當(dāng)前群眾對(duì)我們的期待和任務(wù)的需要。要變被動(dòng)消極的姿態(tài)為積極主動(dòng)的姿態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，作為一名人民教師，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
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剪輯師工作心得篇二
剪輯師是電影、電視劇等影視制作過(guò)程中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。他們負(fù)責(zé)將拍攝的素材進(jìn)行剪輯，組合成最終的成品。在這個(gè)充滿技巧和創(chuàng)意的工作中，剪輯師們不僅需要掌握專業(yè)的軟件和技術(shù)，還需要有敏銳的觀察力和創(chuàng)造力。在我從事剪輯師工作的這段時(shí)間里，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談一談我的剪輯師工作心得體會(huì)。
在剪輯師這個(gè)行業(yè)，我發(fā)現(xiàn)最重要的一點(diǎn)是要具備良好的觀察力。在接手素材之前，我會(huì)反復(fù)觀看所有的拍攝素材，盡可能多的了解片子的背景、情節(jié)以及主要角色。只有通過(guò)對(duì)素材的充分觀察，才能掌握影片的整體框架和每個(gè)鏡頭的作用。有時(shí)候甚至?xí)谛菹r(shí)間或者夢(mèng)中突然有了靈感，這些靈感都是來(lái)自我對(duì)素材的觀察。但是觀察力不僅僅是看，還需要邏輯思維來(lái)幫助進(jìn)行選擇并處理素材。所以，觀察力和思維力的結(jié)合是做好剪輯工作的基礎(chǔ)。
其次，剪輯師必須對(duì)劇情和情感有敏銳的捕捉和把握能力。一個(gè)好的剪輯工作，不僅僅是把素材剪輯起來(lái)就可以了，更重要的是通過(guò)剪輯來(lái)引導(dǎo)觀眾的情緒和理解。在剪輯過(guò)程中，我會(huì)選擇一些特定的鏡頭來(lái)表達(dá)人物的情感狀態(tài)，通過(guò)音頻的配合來(lái)營(yíng)造氣氛。有時(shí)候，我會(huì)故意進(jìn)行一些剪接速度的變化，讓觀眾感受到緊張、悲傷或者喜悅等情緒。只有通過(guò)對(duì)情感的把握，才能將故事真實(shí)傳達(dá)給觀眾。
另外，剪輯師還需要具備一定的創(chuàng)造力和想象力。盡管剪輯師是拿到素材之后進(jìn)行剪輯的角色，但是他們還是能夠?qū)τ捌w的風(fēng)格和節(jié)奏進(jìn)行一定的創(chuàng)造性的發(fā)揮。不同的剪輯師在剪輯同一個(gè)素材的時(shí)候，可能會(huì)通過(guò)不同的剪接點(diǎn)和處理方式呈現(xiàn)出截然不同的效果。所以，創(chuàng)造力和想象力是剪輯師工作中的一項(xiàng)重要素質(zhì)。
此外，剪輯師還需要樂(lè)于溝通并具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在剪輯師的工作中，他們需要與導(dǎo)演、攝影師等其他行業(yè)的人員密切合作。只有通過(guò)與其他人的溝通，才能更好地理解導(dǎo)演的意圖并達(dá)到共識(shí)。有時(shí)候，導(dǎo)演可能會(huì)對(duì)他們的作品提出一些修改意見(jiàn)，剪輯師需要保持開(kāi)放的心態(tài)，能夠虛心接受和理解導(dǎo)演的想法。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，剪輯師還需要與其他人員做好溝通，使整個(gè)劇組的工作順暢進(jìn)行。
最后，剪輯師還需要勇于嘗試和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。由于科技的進(jìn)步和影視行業(yè)的發(fā)展，剪輯師需要不斷跟進(jìn)學(xué)習(xí)新的軟件和工具，掌握最新的剪輯技術(shù)。同時(shí)，每個(gè)新的項(xiàng)目都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，剪輯師們需要勇于嘗試新的剪輯手法和創(chuàng)意，不斷推陳出新。
總之，作為一名剪輯師，我深深體會(huì)到這個(gè)崗位的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的剪輯技術(shù)和創(chuàng)造力，并且通過(guò)與其他人的合作和交流，使我的工作在整個(gè)制作過(guò)程中發(fā)揮了更大的作用。我相信，只要我保持謙虛、勇于嘗試和持續(xù)學(xué)習(xí)，我將能在這個(gè)行業(yè)中不斷成長(zhǎng)和取得更大的進(jìn)步。
剪輯師工作心得篇三
片段一：課后時(shí)間，班里幼兒按照自己的意愿，有的在喝水、有的在看書(shū)、有的和同伴一起玩著有趣的小游戲，而平常捉摸不定的希希卻在教室中間獨(dú)自“舞蹈”起來(lái)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)圈、一會(huì)兒近乎瘋狂的搖頭、一會(huì)兒手腳一致的搖擺著跳躍起來(lái)……我悄悄的走到他身邊給予他手勢(shì)示意，他尷尬的收回自己還在空中“舞動(dòng)”的雙手，可當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，他立刻又“舞”起來(lái)。
片段二：午餐結(jié)束后，進(jìn)餐速度較快的幼兒已經(jīng)早早的坐在中間閱讀繪本故事書(shū)了。沒(méi)過(guò)幾分鐘，平時(shí)進(jìn)餐速度較慢的希希也輕輕地搬著小椅子坐到了自己的位置上。坐定后，他不時(shí)地東張西望，嘴巴里還不停的說(shuō)著：“哈哈哈，今天你們都太慢了，我太開(kāi)心了，我要跳舞了。”說(shuō)著坐在椅子上手舞足蹈起來(lái)，還不停地將椅子獨(dú)特的聲音加入他的“舞蹈”中。
性格因素：希希給人的感覺(jué)就是捉摸不定，安靜時(shí)的他靜得讓人不忍打擾他，“活潑”時(shí)的他讓人幾乎無(wú)法理解、控制他的行為。在園大部分時(shí)間基本一直處于興奮的精神狀態(tài)。由于父母離異，父母親基本上不在他身邊照顧、關(guān)心他，在一定程度上對(duì)他的心理、性格等方面產(chǎn)生一些消極的影響。
家庭因素：據(jù)走訪了解到，希希的父母離異，平常和爺爺奶奶生活在一起。在家都是一個(gè)人獨(dú)處，很少出去和同齡的孩子交往。而爺爺奶奶在教育方面對(duì)他的都是處于“放羊式”的管理，只關(guān)注希希的生活起居，吃飽穿暖，從未真正走入他的內(nèi)心世界，聽(tīng)聽(tīng)他的思考和想法，安撫他的情緒波動(dòng)。他的情緒都是在自己一個(gè)人的世界中產(chǎn)生波動(dòng)，在園出現(xiàn)“手舞足蹈”的現(xiàn)象、行為，其實(shí)是他發(fā)泄、宣泄自己情緒的一種特別的方式。
類似不自覺(jué)的“手舞足蹈”行為，情感容易沖動(dòng)等是幼兒的多動(dòng)行為，通過(guò)老師及家長(zhǎng)耐心、正確的教育、引導(dǎo)和影響，隨著幼兒的不斷成長(zhǎng)，會(huì)逐漸改掉多動(dòng)行為的毛病，慢慢養(yǎng)成注意力集中和做事認(rèn)真的好品質(zhì)、好習(xí)慣。
首先，要改變希希家長(zhǎng)的思想觀念及態(tài)度，關(guān)鍵是爺爺奶奶的教育觀念。因?yàn)橄Ｏ５母改鸽x異后，基本把教育、撫養(yǎng)的責(zé)任推脫到爺爺奶奶身上，而年邁的爺爺奶奶在教育方面始終有心而力不足。要改變希希的“多動(dòng)”行為，首先要讓其爺爺奶奶改變教育方式，平常在家要多觀察、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)希希有類似“亂舞”的行為現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)的阻止，以正面、鼓勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)他知道這些行為是不好的，多與他交心的溝通。
在園生活、學(xué)習(xí)中，教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)此類幼兒的閃光點(diǎn)，巧于放大閃光點(diǎn)。采用多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo)的方式，增強(qiáng)其自信心，給予其更多無(wú)私的愛(ài)，同時(shí)鼓勵(lì)他多與同伴交流、交往，擴(kuò)大自己的交友圈，豐富自己的生活圈。
在平常的教育活動(dòng)中，教師要特別關(guān)注此類孩子的心理、行為等，可以通過(guò)一些故事、視頻、圖片等教會(huì)孩子辨別是非，用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和情感，以及引導(dǎo)他們用正確地表達(dá)、疏導(dǎo)和控制情感沖動(dòng)的方法。如上述片段中的希希，經(jīng)常出現(xiàn)“亂舞”的多動(dòng)行為時(shí)，教師首先應(yīng)讓其停止，第二步與其進(jìn)行心理對(duì)話，了解他在當(dāng)下環(huán)境下的心理狀態(tài)；第三步與其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，運(yùn)用正面的事例引導(dǎo)其正確判斷形勢(shì)，采用正確的情感情緒宣泄方式，如通過(guò)對(duì)話、談心的方式與同伴、老師、家人交流自己的情感，通過(guò)畫(huà)畫(huà)畫(huà)出自己內(nèi)心所想、情緒所需，合理使用自我控制力。
剪輯師工作心得篇四
剪輯師是電影、電視劇以及其他影視作品中不可或缺的一環(huán)，他們負(fù)責(zé)將拍攝好的素材進(jìn)行剪輯，使之成為一段完整的故事。作為一名剪輯師，我從事這個(gè)工作已有多年，積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)剪輯師工作的一些感悟與思考。
首先，作為剪輯師，我覺(jué)得關(guān)注細(xì)節(jié)是非常重要的。剪輯是一項(xiàng)精細(xì)活，一處細(xì)微的差錯(cuò)可能會(huì)影響整個(gè)作品的質(zhì)量。因此，我會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)仔細(xì)觀看素材，挑選最佳的片段進(jìn)行剪輯。在剪輯過(guò)程中，我會(huì)注意音頻與視頻的配合，確保畫(huà)面和聲音的協(xié)調(diào)一致。此外，我還會(huì)關(guān)注色調(diào)和光線的處理，通過(guò)調(diào)整色彩和增強(qiáng)光線，使得畫(huà)面更加生動(dòng)和有吸引力。
其次，我認(rèn)為剪輯師需要具備創(chuàng)造力。剪輯并不僅僅是將素材拼湊在一起，而是需要根據(jù)劇情和主題來(lái)構(gòu)建一個(gè)有邏輯性和連貫性的故事。因此，我會(huì)運(yùn)用各種剪輯技巧和效果，來(lái)突出故事的重點(diǎn)和高潮，增強(qiáng)觀眾的觀影體驗(yàn)。例如，我會(huì)運(yùn)用交叉剪輯來(lái)展示不同場(chǎng)景的同時(shí)發(fā)生的事情，或者使用快速剪輯來(lái)增加動(dòng)感和緊張感。通過(guò)這些創(chuàng)造性的手法，我能夠讓作品更具有吸引力和獨(dú)特性。
此外，作為一名剪輯師，我也需要與導(dǎo)演和制作團(tuán)隊(duì)保持良好的溝通。剪輯師需要了解導(dǎo)演的意圖和要求，以便更好地表達(dá)劇情和塑造角色。因此，我會(huì)積極與導(dǎo)演進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。在剪輯過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)導(dǎo)演的要求進(jìn)行相應(yīng)的修改和調(diào)整。通過(guò)與導(dǎo)演和制作團(tuán)隊(duì)的緊密合作，我可以更好地理解他們的創(chuàng)作理念，從而創(chuàng)造出更符合他們期望的作品。
此外，我認(rèn)為剪輯師還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。影視行業(yè)發(fā)展迅速，相關(guān)技術(shù)和軟件也在不斷更新。因此，作為剪輯師，我需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的剪輯技術(shù)和工具。例如，我會(huì)學(xué)習(xí)并熟練使用最新的剪輯軟件，以提高我的工作效率和質(zhì)量。另外，我也會(huì)閱讀相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍和參加培訓(xùn)課程，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。
最后，我覺(jué)得堅(jiān)持原創(chuàng)性是每個(gè)剪輯師應(yīng)該具備的品質(zhì)。在剪輯過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)受到其他作品的影響，或者受到市場(chǎng)需求的壓力。但是，我始終堅(jiān)持自己的創(chuàng)作理念和風(fēng)格，努力在作品中體現(xiàn)自己的獨(dú)特性和個(gè)性。我相信，只有在堅(jiān)持原創(chuàng)性的基礎(chǔ)上，才能夠創(chuàng)作出真正優(yōu)秀和有影響力的作品。
總而言之，剪輯師這個(gè)職業(yè)并不簡(jiǎn)單，需要我們關(guān)注細(xì)節(jié)、具備創(chuàng)造力、與導(dǎo)演和制作團(tuán)隊(duì)保持良好的溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的技能以及堅(jiān)持原創(chuàng)性。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信每一個(gè)剪輯師都能夠創(chuàng)造出更好的作品，成為這個(gè)行業(yè)的精英。
剪輯師工作心得篇五
我慢慢合上紀(jì)念冊(cè)，內(nèi)心充滿無(wú)限的感慨。是啊，同學(xué)情最真誠(chéng)，最難忘，我將永遠(yuǎn)珍藏她，猶如珍藏我過(guò)去的生命。"告別在即，中學(xué)時(shí)代的大門正緩緩合上，她一旦關(guān)閉就不再開(kāi)啟，然而，我們手中的這本小冊(cè)子卻就此打開(kāi)——友誼的長(zhǎng)河流在我們心間。"這是我紀(jì)念冊(cè)最后一頁(yè)上的話，寫在這里留作紀(jì)念吧！
我那難忘的學(xué)生時(shí)代！
我那充滿情思的紀(jì)念冊(cè)！
剪輯師工作心得篇六
衡量一個(gè)教師是否合格，最重要的一點(diǎn)就是看其有沒(méi)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過(guò)培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。如果一個(gè)教師不能夠時(shí)刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會(huì)缺乏激情，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗(yàn)。有的教師會(huì)早來(lái)晚走，但他的目的在于爭(zhēng)取評(píng)上個(gè)優(yōu)秀的榮譽(yù)，在年終考核時(shí)獲得更多的加分。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個(gè)性魅力。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師，用自己對(duì)教師和教育的理解，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責(zé)。
追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的原因。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。一個(gè)師者，要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，他必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ)。環(huán)顧我們周圍，很多理科教師只是滿足于學(xué)生知識(shí)的傳授，把科學(xué)簡(jiǎn)化成試卷;文科教師則成為教學(xué)參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒，從來(lái)不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學(xué)。即使是公開(kāi)課，也是從網(wǎng)上下載教案、課件照字念經(jīng)，毫無(wú)自己的東西。教師不讀書(shū)、少讀書(shū)在很多人心目中已是一個(gè)慚愧的事實(shí)。如果所有的老師都只看教學(xué)參考，沒(méi)有自我的思索和判斷，那么老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式豈不是一個(gè)模子，上課的技術(shù)再華麗又有什么本質(zhì)的區(qū)別?在這樣的模式下成長(zhǎng)的下一代，又怎會(huì)有自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生長(zhǎng)大后豈不是也用相同的方式思考問(wèn)題、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話，對(duì)于教育而言，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，你對(duì)于學(xué)科的鐘愛(ài)，你面對(duì)書(shū)本時(shí)陶醉的眼神，你對(duì)學(xué)科知識(shí)的熟稔和游刃有余的駕馭，你被學(xué)養(yǎng)舉起的自信，都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，是他們看到科學(xué)文化知識(shí)對(duì)人精神的滋養(yǎng)，對(duì)人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中。作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長(zhǎng)。
指教師以自身高尚的人格形象，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
正如葉圣陶先生所說(shuō)：教育工作者的全部工作任務(wù)是為人師表。人格示范是教師職業(yè)道德的基本特征之一?？鬃诱f(shuō)：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?？鬃拥膶W(xué)生顏淵稱贊自己的老師說(shuō)：仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能表現(xiàn)出對(duì)孔子人格學(xué)識(shí)的由衷敬佩。教師職業(yè)道德要求每一個(gè)教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德、完善的人格，具備溫、良、恭、儉、讓的道德風(fēng)范，具有恭、寬、信、敏、惠的仁人氣度，為學(xué)生成長(zhǎng)做人提供理想的人格示范標(biāo)準(zhǔn)。這是從應(yīng)該怎么樣做的角度說(shuō)的。如果從不應(yīng)該怎么樣做的角度說(shuō)，則所有不良的行為習(xí)慣，包括不良的道德習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，凡是不希望學(xué)生養(yǎng)成的，教師就不應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出來(lái)。如庸俗淺薄、不敬師長(zhǎng)、不守公德、言行不一、虛偽浮躁、不修邊幅、不講信用、揮霍浪費(fèi)、貪圖安逸、怕苦怕累、愛(ài)慕虛榮、輕學(xué)厭學(xué)等等，乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、亂叫綽號(hào)、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為，教師都不應(yīng)該有。
剪輯師工作心得篇七
1、按規(guī)定日期換工服，避開(kāi)工作服過(guò)臟加大洗滌費(fèi)用，按規(guī)定3天一頂帽子，嚴(yán)防發(fā)皺，油污破損;假如有人疼惜則給以嘉獎(jiǎng)，否則進(jìn)行扣分處理。
2、保鮮紙和錫紙盡可能重復(fù)運(yùn)用，運(yùn)用時(shí)長(zhǎng)度應(yīng)限制在最小限度，嚴(yán)防大手大腳，所用調(diào)料應(yīng)做到瓶，袋干凈。清潔用品運(yùn)用后，要清洗干凈保存在運(yùn)用。如鋼絲球，百潔絲，拖布，抹布;當(dāng)天洗干凈掛好，以免用更多的水。
3、砧板;刀具人手一把，運(yùn)用期限為3個(gè)月，并已舊換新，蔬菜摘洗禁止一切刀切，精挑細(xì)選做到物盡其用。一浸泡的方式，以免用更多的水。
4、順手關(guān)水關(guān)電，起鍋關(guān)煤氣;杜絕煤氣火常著，節(jié)約用水，禁止常流水，全部香料包需反復(fù)運(yùn)用兩次以上，禁止不扎料包烹制食品，一次性筷子應(yīng)多次反復(fù)運(yùn)用，主要針對(duì)打荷人員，用完后統(tǒng)一洗干凈裝起來(lái)，下次接著運(yùn)用。
5、禁止干脆用洗滌靈洗餐具，用具，應(yīng)用水和洗滌靈以6：1的比例調(diào)開(kāi)在用，各部門所用老油做到自我消化，不準(zhǔn)積有大量老油。
6、員工餐饅頭大小不要超過(guò)二兩，飯菜合理配置，值班員應(yīng)收好當(dāng)日剩余飯菜。若員工饅頭過(guò)大，許多人喜愛(ài)掰開(kāi)吃，剩余的一半就沒(méi)誰(shuí)情愿去吃了，造成了不必要的奢侈。
7、砧板所配菜品，必需按主輔料份量單，以便駕馭好重量，不能忽多忽少，凍貨應(yīng)當(dāng)在晚間解凍，不是緊急狀況下不準(zhǔn)用水沖及泡發(fā)，以免影響用料質(zhì)量和菜品口味，半成品，腌制品存放3天后應(yīng)剛好通知前廳推銷，以免變質(zhì)。
8、依據(jù)營(yíng)業(yè)狀況備料，全部食品應(yīng)按安排選購(gòu)。
所剩料合理運(yùn)用禁止扔掉購(gòu)貸精確避開(kāi)積壓造成奢侈各檔口主管肯定要查清庫(kù)存在補(bǔ)貸不行重復(fù)購(gòu)置造成積壓。
9、熟識(shí)設(shè)備工作狀況，禁止設(shè)備不正常工作，如年頭較久的冰箱，開(kāi)機(jī)時(shí)間超過(guò)16小時(shí)會(huì)發(fā)出噪音，所以在運(yùn)用16小時(shí)之前關(guān)一會(huì)，以免設(shè)備修理增加費(fèi)用。
10、各班組應(yīng)多溝通，用料因材施藝;物盡其用，變廢為寶。如：家常菜組的芹菜根無(wú)法入菜，可以支配給涼菜組入菜;湘菜組的小青菜兩天沒(méi)用完，而粵菜組的小青菜不夠用，所以兩組協(xié)調(diào)運(yùn)用。
11、去皮原料應(yīng)運(yùn)用削皮刀，不慎損壞餐具設(shè)備者，應(yīng)主動(dòng)告知主管部門，如有隱瞞者將嚴(yán)懲，原料上漿，掛粉，應(yīng)留意尺度，禁止運(yùn)用時(shí)奢侈;比如漿牛肉時(shí)，500克牛肉放5克嫩肉粉即可，超過(guò)這個(gè)重量，這些肉就給漿壞了，不能用了，蒜香骨，雞翅中都存在這種狀況。
12、各水龍頭，電器開(kāi)關(guān)，應(yīng)輕開(kāi)輕關(guān);洗刷笊籬，油勺時(shí)禁止用力敲打，運(yùn)用期為兩個(gè)月，法香各種鮮花可反復(fù)運(yùn)用。如：洗碗人員在洗碗前檢查盤里頭有無(wú)完整的花朵，假如有，需挑出來(lái)沖洗干凈，送回廚房消毒后再運(yùn)用。
13、運(yùn)用原料時(shí)，要本著先進(jìn)先出的原則，禁止退回粗加工間。如：先處理過(guò)貨時(shí)間較長(zhǎng)的原料防止他們變質(zhì)，否則退回粗加工間?？坍?huà)所剩的蘿卜，可洗干凈后在刻，并保留原料，合理運(yùn)用。切姜片應(yīng)清洗生姜，邊角料可榨姜汁。
14、燒各美鐵板時(shí)應(yīng)把火調(diào)適中，削減煤氣奢侈。炸辣椒油所用辣椒要反復(fù)運(yùn)用，禁止油溫過(guò)高，因?yàn)楦衫苯穪?lái)說(shuō)價(jià)格也不便宜，不能用一次就仍掉，打出的辣椒可以在用一次，如水煮魚(yú)辣椒，紅油辣椒。
15、洗餐具時(shí)運(yùn)用浸泡法，節(jié)約洗滌靈，如有頑漬的餐具最好浸泡10分鐘在洗，干凈了又節(jié)約了洗滌靈煮、醬、鹵食品時(shí)，蔥姜蒜的用量應(yīng)適量，避開(kāi)奢侈，肉類提純，要有正常出率，如：廚房規(guī)定了各種肉類的提純率不能縮水太嚴(yán)峻，2.5千克里脊肉，規(guī)定剃掉筋膜后至少剩余1.75千克，假如達(dá)不到此標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明剃筋膜時(shí)連肉也剔掉了一部分了。
16、削下來(lái)的西芹皮，南瓜皮，金瓜皮，大蔥頭和蔥葉子必需用于做蔥油，南瓜油，豉油汁，禁止用勺敲打炒鍋，水龍頭等用具，鹵肉的湯汁不要倒掉，應(yīng)保存做員工餐，組長(zhǎng)把工具用具安排到人，堅(jiān)持每月盤點(diǎn)，防止丟失用具。
17、炒鍋禁止日日燒，運(yùn)用的最低期限為60天。如：有的師傅喜愛(ài)燒鍋，以便清洗，事實(shí)上這樣是錯(cuò)誤的，不僅縮短了鍋的壽命，而炒菜時(shí)還簡(jiǎn)單粘鍋，馬勺，不銹鋼制品禁止摔仍，應(yīng)輕拿輕放，毛巾應(yīng)日日清洗消毒，運(yùn)用期為30天。
其次點(diǎn)。
1、我們繪制一張成本限制表，在表格上填上每天的生抽，調(diào)料，原料成本，電腦中的表格就會(huì)生成每天的總成本，假如再填上當(dāng)天的營(yíng)業(yè)額，表格中就會(huì)自動(dòng)生成當(dāng)天的毛利率。
2、成本限制表格大致布局依次為：川菜檔口，杭幫菜檔口，粵菜檔口，湘菜檔口，涼菜檔口，面點(diǎn)點(diǎn)心檔口及整個(gè)廚房的總成本，總營(yíng)業(yè)額和毛利率。表格中各檔口合計(jì)的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，這樣表格就自動(dòng)運(yùn)算出廚房的綜合成本，總營(yíng)業(yè)額，總毛利率。
4、精確駕馭總毛利率及格檔口的毛利率，在該月不斷改變的狀況下，詳細(xì)是哪一天的只要一敲鍵盤，就能得到精確的數(shù)據(jù)，假如發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找出問(wèn)題的根源，然后對(duì)毛利率進(jìn)行限制，如總的毛利率達(dá)不到酒店規(guī)定的要求，可依據(jù)表格供應(yīng)的數(shù)據(jù)查出涼菜，熱菜面點(diǎn)的出現(xiàn)問(wèn)題。如是熱菜則通過(guò)表格追究哪個(gè)檔口出現(xiàn)問(wèn)題，依據(jù)這組數(shù)據(jù)，可以宏觀上了解各菜系用油量和用調(diào)料量，然后要求各檔口依據(jù)酒店的要求去調(diào)整這組數(shù)據(jù)每個(gè)月都有一張，這樣便可以進(jìn)行月與月之間的對(duì)比，這樣能抓住問(wèn)題的癥結(jié)所在，假如有的檔口一個(gè)月的對(duì)比率超標(biāo)，又沒(méi)有合理的說(shuō)明那么調(diào)味料只能是從廚師手里奢侈掉，比如每天調(diào)味料合的清理調(diào)料是否合理利用，用過(guò)的臟油是否合理利用，這些在數(shù)據(jù)里對(duì)比都能在數(shù)據(jù)上呈現(xiàn)出來(lái)，5、通過(guò)營(yíng)業(yè)額的對(duì)比可以明確下個(gè)月的工作重點(diǎn)，比如上月賣了101萬(wàn)各檔口均為20萬(wàn)本月賣了140萬(wàn)，川菜，杭幫菜粵菜，各為30萬(wàn)只有湘菜檔口賣了20萬(wàn)這樣下月的工作重點(diǎn)就是幫助湘菜檔口分析緣由，是問(wèn)道不好，還是菜品過(guò)于陳舊，然后找出決絕方法，提高營(yíng)業(yè)額，促使廚房營(yíng)業(yè)額的總體提高。
6、通過(guò)對(duì)每天的營(yíng)業(yè)額的對(duì)比，可以清晰的了解本月每天的營(yíng)業(yè)額與上月的對(duì)比狀況，比如這個(gè)月每天營(yíng)業(yè)額明顯低了上月的營(yíng)業(yè)額，但就餐人數(shù)相近，這樣的話，就是本月人均消費(fèi)降低了，然后在菜譜里多推一些高檔菜品，削減中低檔菜品。提高人均消費(fèi)，酒店總的營(yíng)業(yè)額也相應(yīng)的提高。
第三點(diǎn)。
1、制度好比是紅爐不管是誰(shuí)遇到他都會(huì)燙傷。廚房各部門要強(qiáng)調(diào)自律和責(zé)任心，不斷探討業(yè)務(wù)技能，要培訓(xùn)廚房人員一專多能,強(qiáng)調(diào)諒解,合作與互補(bǔ),在生產(chǎn)繁忙的時(shí)期,更須要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)始終,協(xié)作協(xié)作的精神。
2、低調(diào)做人，嚴(yán)謹(jǐn)做事，好好學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)。語(yǔ)言語(yǔ)氣要有親和力，采納嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)懲罰溝通協(xié)調(diào)，例會(huì)和溝通會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)監(jiān)督協(xié)助檢場(chǎng)指揮不斷提高監(jiān)督和執(zhí)行力度，因?yàn)閺N房生產(chǎn)人員技術(shù)力氣主人翁精神以為生產(chǎn)管理的力度，廚房生產(chǎn)出品的限制手段等。都可能導(dǎo)致廚房成本的波動(dòng)，所以培育一只自覺(jué)性強(qiáng)士氣昂揚(yáng)的廚房員工隊(duì)伍是管理者的工作重中之重。
3、作為一名廚師長(zhǎng)的責(zé)任是做到誠(chéng)懇并對(duì)員工須要的幫助，使他們剛好的工作，舉例;如小王和小李在工作中常常勾心斗角，使整個(gè)廚房團(tuán)隊(duì)軍心渙散，這樣的行為我們絕不允許的，對(duì)我們的廚房隊(duì)伍造成特別不好的影響嚴(yán)峻影響了其他員工的工作主動(dòng)性和熱忱看法。首先我會(huì)在例會(huì)上公布，相互相互承認(rèn)錯(cuò)誤如不知悔改的進(jìn)行指責(zé)指正進(jìn)行勸退。
我們決不允許客留這樣不思悔改工作不熱忱，主動(dòng)，主動(dòng)的人員，影響了我們廚房人員的整體隊(duì)伍的素養(yǎng)和形象，首先我有很大責(zé)任，沒(méi)有剛好視察到，這是我工作上的失誤，在例會(huì)上想大家檢討自己。絕不允許我們廚師隊(duì)伍里出現(xiàn)這種不團(tuán)結(jié)的局面，因?yàn)槲覀兊膹N師隊(duì)伍是一個(gè)整體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)，拼搏，奮斗，主動(dòng)向上，有朝氣活力的大家庭，只有這樣才能體現(xiàn)每個(gè)員工的生命價(jià)值觀，望到貴公司長(zhǎng)遠(yuǎn)合作、發(fā)展、溝通、學(xué)習(xí)。
剪輯師工作心得篇八
剪輯師工作是一個(gè)將原始素材進(jìn)行處理，編輯制作成最終作品的過(guò)程。作為一個(gè)剪輯師，我有幸參與了許多項(xiàng)目，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到剪輯師不僅僅是一個(gè)技術(shù)層面的工作，更是需要藝術(shù)感和創(chuàng)造力的結(jié)合。在這篇文章中，我將分享一些我作為剪輯師的心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)剪輯師，準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。在接到項(xiàng)目的素材后，我會(huì)仔細(xì)閱讀相關(guān)資料，對(duì)項(xiàng)目的要求和目的有一個(gè)清晰的理解。然后，我會(huì)將素材進(jìn)行整理分類，并標(biāo)記出重點(diǎn)和需要突出的部分。這樣做可以幫助我更好地了解素材，有針對(duì)性地進(jìn)行處理和編輯。此外，為了提高工作效率，我還會(huì)制定詳細(xì)的計(jì)劃，按照步驟進(jìn)行剪輯工作。通過(guò)細(xì)致的準(zhǔn)備，我能更好地掌握整個(gè)剪輯過(guò)程，為最終作品的制作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，剪輯師需要具備藝術(shù)感和創(chuàng)造力。剪輯并不僅僅是簡(jiǎn)單地將素材拼接起來(lái)，更要考慮整體效果和情感傳遞。在剪輯過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)項(xiàng)目要求和目標(biāo)，選擇合適的音樂(lè)、配樂(lè)和過(guò)渡效果，以加強(qiáng)作品的感染力。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)素材的特點(diǎn)，運(yùn)用剪輯技巧來(lái)突出重點(diǎn)和創(chuàng)造獨(dú)特的視覺(jué)效果。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提高自己的藝術(shù)感和創(chuàng)造力，使得每個(gè)作品都具有獨(dú)特的風(fēng)格和魅力。
此外，溝通和團(tuán)隊(duì)合作是剪輯師必備的技能。在項(xiàng)目中，剪輯師需要與導(dǎo)演、攝影師和其他團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行密切的合作。只有通過(guò)良好的溝通和緊密的配合，才能確保最終作品能夠達(dá)到預(yù)期效果。在與其他人交流時(shí)，我會(huì)善于傾聽(tīng)和理解，及時(shí)反饋并提出自己的建議。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也會(huì)積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，并與其他成員密切配合，共同推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展。
最后，作為一個(gè)剪輯師，不斷學(xué)習(xí)和自我提升是非常重要的。剪輯技術(shù)和軟件工具在不斷發(fā)展和更新，因此我要經(jīng)常關(guān)注行業(yè)的新動(dòng)態(tài)，并學(xué)習(xí)新的工具和技術(shù)。我會(huì)閱讀相關(guān)的書(shū)籍和教程，并參加培訓(xùn)和研討會(huì)，與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士進(jìn)行交流和分享。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提升自己的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為更好地完成工作提供持續(xù)的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)剪輯師，準(zhǔn)備工作的重要性不可忽視，剪輯師需要具備藝術(shù)感和創(chuàng)造力，同時(shí)要善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作，并保持不斷學(xué)習(xí)和提升的態(tài)度。這些是我作為剪輯師的心得體會(huì)，我希望通過(guò)我的努力和經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槊總€(gè)作品帶來(lái)更好的效果，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
剪輯師工作心得篇九
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。在未來(lái)的三年里我希望自己成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
作為新教師，首先要明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。我要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
在明確自我發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)換教師角色之后，通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)、教研并進(jìn)，初步形成自我的教學(xué)特色。我希望可以盡快的熟練使用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
要想盡快的成長(zhǎng)，我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。同時(shí)，反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的`地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定、適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。我會(huì)將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
剪輯師工作心得篇十
我的執(zhí)業(yè)時(shí)間不到一年，但在這短暫的執(zhí)業(yè)期間我對(duì)律師工作總結(jié)出如下個(gè)人小小心得：
做為一名律師一定要有良好的心態(tài)，不要因?yàn)槁蓭熐捌跊](méi)有案源，而認(rèn)為律師前途渺茫，而應(yīng)趁著自己擁有年輕資本，好好為自己將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
做律師業(yè)務(wù)，一定要有耐心與方法。不要怕被拒絕，只有被拒絕以后，才能知道自己的不足之處，才能促進(jìn)我們對(duì)法律知識(shí)的研究，才能激發(fā)我們的斗志。所以做律師業(yè)務(wù)就是被拒絕了，也千萬(wàn)不要影響到我們做律師工作的信心，更不能影響到我們?nèi)ラ_(kāi)拓市場(chǎng)的勇氣，而應(yīng)該找出更好的方法來(lái)解決怎能在以后工作中被少拒絕。因此，作為一名執(zhí)業(yè)律師擁有良好心態(tài)，也是我們成為一名成功律師的開(kāi)端。
目前律師案源問(wèn)題不僅困擾著年輕律師，同時(shí)也讓老律師發(fā)愁。作為年輕律師我認(rèn)為應(yīng)該多做一些律師咨詢工作。雖然律師咨詢工作比較煩瑣，常常都是免費(fèi)服務(wù)，但是律師咨詢工作的益處也非常多：一方面律師在為咨詢者解答問(wèn)題的時(shí)候可以提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和執(zhí)業(yè)技能；另一方面也是為律師拓展案源的一個(gè)重要渠道。畢竟年輕律師缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，需要更多的磨練在遇到問(wèn)題時(shí)才能迎刃而解。律師在咨詢工作中會(huì)遇到各種各樣新奇怪事，在解答這些新奇怪事時(shí)一定要做到充足準(zhǔn)備，有時(shí)需要查閱許多資料，甚至需要進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究，作為年輕律師應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致地做好這些工作，并詳細(xì)解答，往往這樣的案子正好與你以后工作中某案相吻合。因此，我認(rèn)為律師在為咨詢者解答問(wèn)題的同時(shí)也是對(duì)自己業(yè)務(wù)知識(shí)的提高。當(dāng)然，律師在為咨詢者解答問(wèn)題時(shí)，你的觀點(diǎn)和看法如果被咨詢者所認(rèn)可，咨詢者很可能會(huì)委托你為其做法律服務(wù)，甚至成為你的免費(fèi)推廣員。
律師工作的性質(zhì)，是造就律師們爭(zhēng)強(qiáng)好勝性格的原因。因此，往往律師在代理案子的過(guò)程中可能各顯神通，甚至律師之間參加個(gè)人成分，影響當(dāng)事人的決策，最后影響辦案效果。我認(rèn)為作為一名成熟的律師應(yīng)該在處理當(dāng)事人糾紛時(shí)，盡量在言辭上不要過(guò)激，不要激化矛盾，應(yīng)本著如何能更好的處理當(dāng)事人雙方的矛盾糾紛。如果當(dāng)事人能以調(diào)解方式解決，律師在調(diào)解工作中一定要勤快，用語(yǔ)要平和，以促進(jìn)雙方調(diào)解成功為原則。盡管律師在調(diào)解過(guò)程中三番五次去做工作，比起訴訟工作要累的多，但能最終保障當(dāng)事人的利益。既解決了雙方的矛盾糾紛，又節(jié)省了司法資源，同時(shí)也消除了社會(huì)不安靜因素。因此，我認(rèn)為律師在業(yè)務(wù)工作中更應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任心。
以上是我的一點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)，希望同仁們能提出更多更好的建議，為律師業(yè)的'健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
剪輯師工作心得篇十一
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回首過(guò)去的這一學(xué)期，一路走來(lái)，內(nèi)心感概萬(wàn)千，回首走過(guò)，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成果，但也讓我經(jīng)歷了一段不*凡的考驗(yàn)和磨練。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)及主管老師給我這個(gè)成長(zhǎng)的*臺(tái)，接納我到信息技術(shù)中心頂崗實(shí)習(xí)，讓我在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，慢慢的提升了自己的素質(zhì)及才能。從工作中，也讓我學(xué)到了很多，懂得了很多。在此，我真誠(chéng)地向中心領(lǐng)導(dǎo)和主管老師及老師同事們表示最衷心的感謝，在你們大家的協(xié)助下，我才能在工作中更加的得心應(yīng)手地完成工作任務(wù)，也因?yàn)槲覀兇蠹业呐?，促成了學(xué)院的信息化的發(fā)展更上一層樓。在工作上，我參照《機(jī)房實(shí)訓(xùn)員工作守則》相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和領(lǐng)導(dǎo)主管要求，盡心盡力，順利完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下，歡迎領(lǐng)導(dǎo)老師指正和批評(píng)：
我能擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，關(guān)心時(shí)事;愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)機(jī)房工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，盡心盡力地完成本分工作，并能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)老師和同事進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。還有準(zhǔn)時(shí)參加每周二下午的中心例會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的上級(jí)精神，完成布置的工作任務(wù)。
用我自己的話說(shuō)：^v^我每天都在重復(fù)著我昨天的故事^v^。雖然是這樣的日復(fù)一日的工作，但是，我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，我堅(jiān)持每天做以下工作：
1、按時(shí)到機(jī)房上班。因?yàn)槊刻煸缟隙嫉瞄_(kāi)機(jī)房供學(xué)生上課，所以我也是提前15分鐘來(lái)到機(jī)房開(kāi)門開(kāi)電，做好上課的準(zhǔn)備工作。
2、檢查機(jī)房電腦。每天我都會(huì)進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)，出問(wèn)題的電腦，不好使的鍵盤、鼠標(biāo)等及時(shí)進(jìn)行維修和更換，這樣才能保證每個(gè)學(xué)生都有電腦進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，教學(xué)的正常進(jìn)行。即使十月中旬后機(jī)房換了新電腦，電腦出問(wèn)題的幾率也少了，但每早繞一圈對(duì)機(jī)房里的設(shè)備進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。
4、衛(wèi)生環(huán)境的和諧。好的環(huán)境能給人一種好的心情，機(jī)房的衛(wèi)生除了要求學(xué)員保持以外，都會(huì)及時(shí)進(jìn)行打掃，雖然每周二周五中午有勤工儉學(xué)的學(xué)生來(lái)打掃，但*時(shí)我也常常在學(xué)生來(lái)課堂之前打掃衛(wèi)生，清理垃圾，給來(lái)機(jī)房上課的老師同學(xué)個(gè)和諧的環(huán)境。
5、保證人身財(cái)產(chǎn)的安全。從上班到下班，從實(shí)訓(xùn)開(kāi)始到實(shí)訓(xùn)結(jié)束，沒(méi)主管的調(diào)派，我全天在崗，維護(hù)著電腦的正常運(yùn)行和教學(xué)的正常進(jìn)行的同時(shí)，也保證了機(jī)房不存在安全隱患和機(jī)房財(cái)產(chǎn)的安全。下班時(shí)，能及時(shí)關(guān)電關(guān)好門窗。
剪輯師工作心得篇十二
我們真的是一群幸運(yùn)兒，有幸走進(jìn)__市特級(jí)教師黃__老師的“大問(wèn)題”課堂與講座，讓每一位親臨的老師們感受到“大問(wèn)題教學(xué)”的魅力!感慨良多的同時(shí)，也使我非淺。
黃老師的一首教學(xué)版《心太軟》，既道出了學(xué)生的心聲，更加剖析了現(xiàn)在教學(xué)中的教狀：教師講解太多，學(xué)生既學(xué)會(huì)了依賴，也有不少的怨言。接著指出課堂變革應(yīng)該以學(xué)為核心，以不教之教，讓學(xué)生形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣，課堂上只有問(wèn)題才會(huì)讓學(xué)習(xí)發(fā)生。
黃__老師精彩的“異分母分?jǐn)?shù)加減法”課堂教學(xué)幫助大家梳理了今后課堂改革的方向和思路，建立“對(duì)大問(wèn)題教學(xué)的認(rèn)識(shí)”：?jiǎn)栴}讓學(xué)生提出——問(wèn)題導(dǎo)向，鼓勵(lì)探究;課堂以學(xué)生為核心——學(xué)生在前，教師在后;緊扣教學(xué)的本質(zhì)——想大問(wèn)題，做小事情。
心里有了學(xué)生，我們才能做到真正的傾聽(tīng)?！懂惙帜阜?jǐn)?shù)加減法》的精彩課堂，讓我感受到黃老師是一個(gè)具有傾聽(tīng)意識(shí)和習(xí)慣的老師。他帶著朋友般的熱忱與親切聆聽(tīng)學(xué)生的`發(fā)言，給孩子留足表達(dá)的時(shí)間;善于聽(tīng)出學(xué)生的言外之意，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤中蘊(yùn)藏的智慧。在整堂課上，學(xué)生是真正的主人，學(xué)習(xí)的主體，黃老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)伙伴。在學(xué)生有疑難，需要幫助時(shí)，他才伸出援助之手，稍作點(diǎn)撥或引導(dǎo)，但絕不越俎代庖;在學(xué)生急于回答問(wèn)題而欠考慮時(shí)，黃老師的一句“等一等”、“我想采訪一下”，有意識(shí)的留給學(xué)生思維的空間，同時(shí)又并沒(méi)剝奪學(xué)生暢所欲言的權(quán)力。
精彩的課堂教學(xué)后，黃__老師進(jìn)行了富有成效的講座——微格研修活動(dòng)。黃老師請(qǐng)上了40位聽(tīng)課老師到臺(tái)上暫時(shí)變成學(xué)生，在模擬的課堂中和黃老師進(jìn)行10分鐘左右的片段教學(xué)，黃老師以“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”為例展示了“大問(wèn)題”的應(yīng)用和效果。
微格研修分為兩個(gè)片段，第一個(gè)片段展示了“大問(wèn)題”的提出。課堂伊始，黃老師問(wèn)：“對(duì)于“倒數(shù)”你有什么問(wèn)題?”老師們像學(xué)生一樣向黃老師提問(wèn)，其中不乏怪異刁鉆、含糊不清的問(wèn)題，目的就是想看看黃老師是如何應(yīng)對(duì)?這恰恰是老師們平時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題，而黃老師輕松對(duì)答、一一化解，把大家所有的問(wèn)題歸結(jié)梳理清楚成兩個(gè)問(wèn)題：“什么是倒數(shù)?”和“怎么求倒數(shù)?”這讓我不禁感慨黃老師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是多么值得我們其他老師特別是年輕教師去學(xué)習(xí);第二個(gè)片段黃老師邀請(qǐng)了一位老師來(lái)模擬剛才的片段，過(guò)程中黃老師從學(xué)生與教師雙重角度悉心對(duì)這位老師的教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和幫助，為我們展示了微格教研的程序與操作方式，對(duì)參會(huì)老師特別是從事教研工作的老師以一定的啟示。
縱觀黃__老師的課堂與講座，能從觸及數(shù)學(xué)本質(zhì)的大問(wèn)題出發(fā)，給學(xué)生的獨(dú)立思考與主動(dòng)探究留下充分的探究空間，關(guān)注學(xué)生的差異發(fā)展，全面落實(shí)“四基”;對(duì)于我們教師，啟示我們尋找自己的大問(wèn)題，把握問(wèn)題的本質(zhì)，不僅僅是知識(shí)與技能，更指向?qū)W生的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，“把對(duì)兒童的理解、關(guān)愛(ài)、信任、成全，在具體的教育過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)”，實(shí)現(xiàn)理想的“生命化教育”。
剪輯師工作心得篇十三
有時(shí)看到同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)的出去玩，而自己為了工作不能去，難免會(huì)感到心情不好，可是一想到自己*時(shí)空閑時(shí)間會(huì)過(guò)得很充實(shí)，不好的心情就會(huì)煙消云散。在機(jī)房工作的這段時(shí)間，兩位老師對(duì)我們大家都很照顧，不時(shí)的給我們鼓勵(lì)，當(dāng)我們工作出現(xiàn)紕漏時(shí)及時(shí)的給予提醒讓我們認(rèn)識(shí)到了自己在工作中的缺點(diǎn)和不足。
回顧這一年的工作，其中有喜也有悲，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高工作水*：
1、不管任何情況，都應(yīng)該以良好的態(tài)度對(duì)待同學(xué)們，服務(wù)同學(xué)們。
2、盡自己的能力幫助同學(xué)們解決在上機(jī)時(shí)遇到的各方面的問(wèn)題。
3、按時(shí)打掃衛(wèi)生。衛(wèi)生安排是每天打掃一次，第一天掃地，第二天拖地，保證一天打掃一次，保持機(jī)房衛(wèi)生干凈。
4、為了更好的服務(wù)于同學(xué)，3個(gè)機(jī)房都設(shè)有意見(jiàn)留言薄，同學(xué)們可以把對(duì)機(jī)房管理與服務(wù)方面的意見(jiàn)寫在里面。
5、夏天到來(lái)，機(jī)房很熱，老師們就給各個(gè)機(jī)房裝了電扇，給大家提供一個(gè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、基本保證每天規(guī)定的開(kāi)放時(shí)間，按時(shí)開(kāi)門、關(guān)門。（有特殊情況需要向老師請(qǐng)假）。
2、在同學(xué)們業(yè)余上機(jī)時(shí)如果遇到自己解決不了的問(wèn)題，及時(shí)和老師聯(lián)系。
3、如果發(fā)現(xiàn)哪臺(tái)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，無(wú)法正常使用，要記錄下來(lái)，第二天及時(shí)向老師反映進(jìn)行維修。
1、機(jī)房本著為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而對(duì)外開(kāi)放，就應(yīng)該盡量以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)為目標(biāo)，多裝一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的軟件。
剪輯師工作心得篇十四
常常聽(tīng)到調(diào)皮學(xué)生的家長(zhǎng)無(wú)可奈何地說(shuō)到：“打也打了，罵也罵了，可就是不管用。”其實(shí)，暴力、武力、批評(píng)，都是教育學(xué)生的大敵，不但起不了任何作用，反而會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理，敵對(duì)情緒，傷害了自信和自尊。
其實(shí)每個(gè)做教師的都對(duì)自己的學(xué)生充滿了希望，雖然是自己的學(xué)生，但他們是作為一個(gè)完整的人獨(dú)立存在的，盡管現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)上都依賴成人，但在精神上卻不能把學(xué)生看成是依賴性的，喜怒哀樂(lè)盡情對(duì)他們發(fā)泄。對(duì)學(xué)生的教育和溝通要想取得良好的效果，也需要我們像與外人相處一樣，保持一份冷靜和理智，需要遵循人性，順應(yīng)人性。所以要想教育出合格的學(xué)生，我一直在貫徹以下幾點(diǎn)：
尊重別人是做人的基本道德，尊重學(xué)生是教師的基本師德。我們知道，只有尊重別人的人才會(huì)受到別人的尊重。因此，只有尊重學(xué)生的老師，學(xué)生才會(huì)從心里尊重你，接受你的教育，你的教育才會(huì)有效。這也就是所謂的“親其師信其道”。所以，教師在對(duì)待學(xué)生時(shí)尤其要注意多用贊美的語(yǔ)言，杜絕侮辱性語(yǔ)言；少一些居高臨下，多一些平等相處；多用寬容之心待人，善于寬容學(xué)生的錯(cuò)誤；把學(xué)生成長(zhǎng)看重一些，把個(gè)人成績(jī)看輕一些。只有做到這些，我們才能讓學(xué)生在寬松和諧、融洽的環(huán)境中輕松自然地獲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。尊重學(xué)生，教師必須端正認(rèn)識(shí)，更新觀念，立言立行，從我做起。
中國(guó)當(dāng)代教育家鄭潔說(shuō)過(guò)：“你了解了學(xué)生，就會(huì)體諒學(xué)生的苦衷；你更善良了，就會(huì)被學(xué)生從心底里接受，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙?！睂W(xué)生個(gè)性的'特點(diǎn)是豐富多彩的，了解學(xué)生才是教育教學(xué)的前提。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)千差萬(wàn)別的個(gè)性世界，“沒(méi)有差別的世界是一個(gè)孤寂的世界，沒(méi)有差別的人只是一尊沒(méi)有個(gè)性的木偶”。作為教師，要善于了解每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，精心呵護(hù)這些生命，走近他們獨(dú)特的內(nèi)心世界，然后再對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)該用行動(dòng)去告訴學(xué)生你是真心的在了解他、關(guān)心他，是他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信，能夠勇敢地正視學(xué)習(xí)，用勇氣超越自我，不斷進(jìn)步。我就用了統(tǒng)計(jì)記載法和調(diào)查評(píng)價(jià)法認(rèn)真了解我們班的每一個(gè)同學(xué)，和學(xué)生談完話之后我就會(huì)在記錄本上添上一筆，每次有同學(xué)犯錯(cuò)誤，我會(huì)拿出本子來(lái)和他一起研究，看看他的優(yōu)點(diǎn)、他的缺點(diǎn)，在同學(xué)的眼中他是什么樣的，為什么這次會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。這樣，矛盾、沖動(dòng)都會(huì)在和風(fēng)細(xì)雨中慢慢消除。
曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事。
初春時(shí)節(jié)，有一個(gè)人要遠(yuǎn)行，便把自己山上的居所托付給一個(gè)朋友看管。主人是個(gè)很愛(ài)衛(wèi)生的人，在家的時(shí)候把小院打掃的干干凈凈，一棵雜草也不允許生長(zhǎng)。朋友則生性懶惰，不像主人那么勤于整理。過(guò)了幾日，院中石凳旁邊驚人長(zhǎng)出了幾顆綠色的不起眼的小草。主人不在，小草就自由的成長(zhǎng)起來(lái)，葉子薄薄的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很像林間野生的幽蘭。
暮夏，小草竟開(kāi)出了五瓣的小花?；▋荷l(fā)著縷縷清香，也很像蘭花?？赡切┗▍s是蠟黃色的，不是野蘭那樣的紫或褐。朋友摘了一朵，拿給山下一位對(duì)花草頗有研究的老人看。老人細(xì)看之下，竟然大吃一驚。原來(lái)那是一種極為罕見(jiàn)的蘭花品種——蠟蘭?；ㄊ猩厦恐晗炋m的價(jià)格高達(dá)萬(wàn)元。
朋友打電話通知主人，主人很吃驚。原來(lái)每年的夏天，這個(gè)山上的小院里都會(huì)萌發(fā)許多這種小草，酷愛(ài)清潔的主人，在他們萌發(fā)時(shí)就把他們都拔掉了。
看了之后，我不覺(jué)心動(dòng)了一下。在我們的教育中，有多少次錯(cuò)過(guò)了雖不起眼卻極珍異的“蠟蘭”？所以在我的教育路上，我一直都在貫徹著一種思想：他們都是我的蠟蘭。我會(huì)寬容他們犯的一次次錯(cuò)誤，而并不是急著去否定或者拔掉他們。給他們自由發(fā)展的空間，讓他們用時(shí)間來(lái)證明他們的價(jià)值?；蛟S我手中的小草并不能全部成為奇葩，但至少我可以讓他們自由地生長(zhǎng)。我一直都在這么堅(jiān)持著，并且將繼續(xù)堅(jiān)持。
我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的職業(yè)。我喜歡在這個(gè)崗位上看著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子成人。在以后，我會(huì)繼續(xù)用我的耐心、寬容心在教育這條雖艱難但幸福的道路上跋涉。
剪輯師工作心得篇十五
影視剪輯是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，它需要剪輯師具備專業(yè)的技能和判斷力，以在制作過(guò)程中調(diào)整和組合各種素材，最終呈現(xiàn)出完美的效果。在我的多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多有用的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠與大家分享。
第二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
在學(xué)習(xí)影視剪輯時(shí)，最重要的就是不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)練習(xí)和反復(fù)嘗試，我們可以不斷地提高自己的技能，更好地掌握剪輯軟件和工具。此外，了解各種剪輯技巧也是非常重要的。例如，運(yùn)用不同的過(guò)渡效果和顏色調(diào)整，可以讓整個(gè)作品更加生動(dòng)有趣。
第三段：注意細(xì)節(jié)。
影視剪輯需要注重細(xì)節(jié)，這一點(diǎn)尤為重要。通過(guò)仔細(xì)觀察每一幀畫(huà)面，我們可以更好地了解素材的構(gòu)成和表現(xiàn)，從而為剪輯做出正確的決策。此外，注意音樂(lè)、聲效和配音的切換也是至關(guān)重要的。一旦失誤，就會(huì)影響整個(gè)作品的質(zhì)量。
第四段：創(chuàng)意和溝通。
影視剪輯不僅僅是技術(shù)的堆砌，還需要?jiǎng)?chuàng)意和溝通。作為一名優(yōu)秀的剪輯師，我們需要思考如何讓作品更具藝術(shù)性和表現(xiàn)力。同時(shí)，與導(dǎo)演、制片人和攝影師進(jìn)行有效的溝通也是非常重要的。只有深入了解他們的意圖和要求，才能更好地創(chuàng)作出符合預(yù)期的作品。
第五段：總結(jié)。
影視剪輯不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)活，更是需要我們的專業(yè)素養(yǎng)以及對(duì)藝術(shù)和溝通的深刻理解。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，注重細(xì)節(jié)，發(fā)揮創(chuàng)意，與其他團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)，才能在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功。通過(guò)總結(jié)自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給其他從業(yè)者提供一些參考和幫助。
剪輯師工作心得篇十六
剪輯工作是電影、電視節(jié)目等影視作品制作的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，剪輯師通過(guò)將攝制完成的素材進(jìn)行刪減、排列組合，形成一種有節(jié)奏、有邏輯的故事情節(jié)，并在其中融入音效、音樂(lè)、特效等元素，使整個(gè)作品更加生動(dòng)、精致。我從大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)影視專業(yè)，到現(xiàn)在已經(jīng)從事剪輯工作兩年多，期間積累了一些心得和體會(huì)。
剪輯工作需要有一定的創(chuàng)造性和想象力，尤其是在節(jié)奏感和故事情節(jié)的構(gòu)建方面。對(duì)于一個(gè)好的剪輯師來(lái)說(shuō)，手頭有的素材越多，腦子里的想法就越豐富，思維方式也會(huì)更加開(kāi)放。在一個(gè)電影或電視節(jié)目制作的過(guò)程中，剪輯師最先要做的就是與導(dǎo)演或制片人討論節(jié)目的主題、風(fēng)格、節(jié)奏等問(wèn)題，明確所要表達(dá)的情感和信息。然后，要盡可能多地收集素材，在素材的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己創(chuàng)造性的想象，構(gòu)建一個(gè)精致的故事情節(jié)。
剪輯工作中還需要具備一定的技巧和技能，如音頻剪輯、插入畫(huà)面、畫(huà)面速度調(diào)節(jié)等。音頻剪輯是指將音效和音樂(lè)剪輯到特定的畫(huà)面上，從而加強(qiáng)畫(huà)面的效果和表現(xiàn)力。如果畫(huà)面長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)，需要調(diào)換一些場(chǎng)景，或者對(duì)畫(huà)面速度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以使整個(gè)作品潤(rùn)滑流暢，營(yíng)造節(jié)奏感和觀賞性。
第四段：快速完成剪輯任務(wù)的方法。
在剪輯工作中，時(shí)間非常寶貴。對(duì)于一個(gè)快速完成任務(wù)的剪輯師來(lái)說(shuō)，首先要掌握一些高效的方法，例如利用軟件自帶的模板、插件等工具，加速剪輯進(jìn)程。其次要有一定的自律意識(shí)，規(guī)劃好一個(gè)工作計(jì)劃，按照計(jì)劃分配時(shí)間和任務(wù)，并盡可能減少不必要的工作間歇。最后，要有高效的溝通協(xié)作能力，與其他制作人員（如導(dǎo)演、編劇等）緊密合作，及時(shí)與他們溝通，獲得反饋。
剪輯工作是一項(xiàng)高度復(fù)雜的創(chuàng)意工作，具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。其中最大的困難在于，制作人員需要通過(guò)剪輯素材，構(gòu)建出有節(jié)奏、完整的故事情節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，剪輯師需要精確掌握?qǐng)D片信息、音頻操作、情節(jié)推進(jìn)和節(jié)奏感控制等技能。但是，憑著自己的聰明才智、創(chuàng)造性想象和技能掌握，不斷地完善自己，最終會(huì)取得巨大的成功和收獲，感到無(wú)盡的滿足和成就感。
剪輯師工作心得篇十七
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，教師職業(yè)專業(yè)化已成為當(dāng)今國(guó)際教師教育包括教師培養(yǎng)與培訓(xùn)的一個(gè)重要發(fā)展方向。越來(lái)越多的教師意識(shí)到，自己的職責(zé)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，不只是承擔(dān)“人類靈魂的工程師”、“園丁”、“蠟燭”等角色，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、組織者和合作者，自身也需要不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展。如何轉(zhuǎn)變信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)，則成為新課程理念下的重要課題。
眾所周知，信息技術(shù)的發(fā)展及其運(yùn)用，給教育教學(xué)帶來(lái)了重大的變革。主要體現(xiàn)在：教育信息化的`發(fā)展對(duì)教師整體教學(xué)能力的要求越來(lái)越高，教師不僅要有基本的教學(xué)功底，而且還要掌握新的教學(xué)技術(shù)和利用資源的本領(lǐng)，教師的教學(xué)將要面臨的是信息技術(shù)環(huán)境下利用信息化手段和途徑開(kāi)展教學(xué)，將學(xué)科知識(shí)、現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代媒體技術(shù)有機(jī)的整合起來(lái)。并且學(xué)生的學(xué)習(xí)也由過(guò)去的注入式學(xué)習(xí)向新課程理念下的自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
在信息技術(shù)環(huán)境下教育的今天，教師必須改變傳統(tǒng)的觀念，更要理性的認(rèn)識(shí)到：教育在信息時(shí)代的沖擊下，發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生重大的變革，即信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的教育模式、對(duì)教師和學(xué)生的素質(zhì)、能力、角色和地位提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新課標(biāo)教育理念下，教師的角色應(yīng)從傳統(tǒng)教學(xué)中的“知識(shí)的占有者，學(xué)習(xí)資源的供應(yīng)者，文化知識(shí)的傳遞者，教學(xué)活動(dòng)的主宰者，課程計(jì)劃的執(zhí)行者”向現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者，學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，課堂氣氛的營(yíng)造者”過(guò)度和轉(zhuǎn)變。這一身份地位和角色的轉(zhuǎn)變，無(wú)形中對(duì)教師素質(zhì)能力的要求就更高了。因此，教師要充當(dāng)好研究者，一是要研究教學(xué)內(nèi)容：即教學(xué)資源，要對(duì)各種教學(xué)資源進(jìn)行反復(fù)研究、過(guò)濾、精選、整合，必要時(shí)還要形成資源庫(kù)，以確保教學(xué)的高效和優(yōu)質(zhì)；二是要研究學(xué)生：研究學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)意向、學(xué)生心理和身理等特征，（只有在研究好學(xué)生的基礎(chǔ)后，教學(xué)時(shí)才能做到有的放矢）；三是要研究教學(xué)過(guò)程：即把握好“教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體”四個(gè)要素的內(nèi)在動(dòng)態(tài)聯(lián)系（尤其要研究好教學(xué)媒體的功能及媒體在教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的最佳時(shí)機(jī)）；四是在教學(xué)過(guò)程中不斷反思和評(píng)價(jià)，以求不斷提高自己的教學(xué)績(jī)效。在研究好以上幾個(gè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中認(rèn)真組織并引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，必要時(shí)，教師還要充當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊合作伙伴，在師生的共同探究下完成某一目標(biāo)的定性內(nèi)容。
由此可見(jiàn)，只有轉(zhuǎn)變觀念，努力提高自身的素質(zhì)和能力，才能適應(yīng)信息技術(shù)環(huán)境下教師角色與地位的定位。
總之，教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式，特別是要提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，才能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展。從而提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，使教學(xué)符合現(xiàn)代化教育的需要，有效地培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)的創(chuàng)造性人才。
剪輯師工作心得篇十八
“三愛(ài)教育”的東風(fēng)吹遍了學(xué)校的每一個(gè)角落，吹拂了每一位為師者的心田。在每一位為人師者的心田中刮起了陣陣漣漪，引起了諸多思考。于我，也是一次心靈的洗滌和凈化。我也時(shí)時(shí)在思索，“愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己”這關(guān)鍵的一個(gè)愛(ài)字，就這么精練地詮釋了為人師者的價(jià)值。
“教育”一詞，在英語(yǔ)中，有“撫育，自生自成”的意思，在德語(yǔ)中有“引導(dǎo)，喚醒”的意味。它將開(kāi)啟世界的鑰匙——獨(dú)立與仁愛(ài)授之與人，賦予他作為一個(gè)自由人只身跋涉而步履輕捷的力量。這是在文化——心理過(guò)程的教育這一層面上對(duì)于教育賦予的含義。他所關(guān)注的是理想個(gè)體生成與發(fā)展。從教育的含義上來(lái)講，我覺(jué)得為人師者就應(yīng)該慶幸，自己在從事著怎樣一項(xiàng)崇高的事業(yè)。對(duì)教育的敬畏，對(duì)教育發(fā)自內(nèi)心，深沉的愛(ài)由此就應(yīng)該激發(fā)。愛(ài)教育，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而并不僅僅是一門職業(yè)。它肩負(fù)著傳承人類文明的眾人，更擔(dān)負(fù)著建設(shè)人類美好未來(lái)的使命。試想，如果為人師者不愛(ài)教育，只是把它當(dāng)作一項(xiàng)謀生的職業(yè)，又如何能直擊人的靈魂，真正意義上地進(jìn)行人格的自我塑造呢？那只能是止與皮毛的`理解，永遠(yuǎn)是一介酸腐，淺薄的教書(shū)匠而已。
敬畏教育，頂禮膜拜教育，真正意義上從內(nèi)心深處愛(ài)上教育，才能嘗到教育賦予你的快樂(lè)，捕捉到教育的智慧，也只有這樣，在從事教育的過(guò)程中，你的內(nèi)心才是充盈的，你的激情才識(shí)澎湃的，你才是真正的為人師者。
愛(ài)就一個(gè)字。可它的內(nèi)涵卻是豐富的。為人師者除了真正意義上的理解教育，愛(ài)上教育，他的人生才是有目標(biāo)的。而“愛(ài)學(xué)生”則是另一種意義上的為人師的崇高境界。教師只有真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，愿意聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。他的教育才是真實(shí)而厚重的。完整的師愛(ài)，健康的師愛(ài)，必須要有五個(gè)要素：了解，尊重，關(guān)懷，給予，責(zé)任。這五者是一個(gè)整體。倘若缺乏了解，愛(ài)就是盲目的；倘若缺乏足夠的尊重，愛(ài)就會(huì)變?yōu)橹浜涂刂?；倘若缺乏關(guān)懷和給予，愛(ài)就是空洞和蒼白的；倘若缺乏責(zé)任感，愛(ài)就是輕薄的。
真心實(shí)意的愛(ài)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；真心實(shí)意的愛(ài)是輕言慢語(yǔ)的勸導(dǎo)和呵斥……師愛(ài)無(wú)痕，教師只有對(duì)學(xué)生時(shí)刻充滿毫無(wú)功利性的愛(ài)，那才會(huì)收獲會(huì)心的微笑，成功的喜悅。
對(duì)教育充滿敬畏的愛(ài)，對(duì)學(xué)生充滿真心實(shí)意的愛(ài)，對(duì)自己也充滿一種自知的關(guān)愛(ài)。那么為人師者在這三愛(ài)的浸潤(rùn)下，才能豐盈地成長(zhǎng)。
愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家庭，愛(ài)自己。這三愛(ài)的有機(jī)融合才能豐富為人師者的人生。也許這三愛(ài)正好貼切地詮釋了為人師的內(nèi)涵，為人師者的價(jià)值。
剪輯師工作心得篇十九
1.任何一個(gè)學(xué)生的心智和能力都是動(dòng)態(tài)的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化發(fā)展的，是復(fù)雜的，甚至是不可預(yù)測(cè)的；任何一個(gè)老師，他的能力，他的教育技能，他認(rèn)識(shí)和理解學(xué)生的能力，他的預(yù)測(cè)能力，他的判斷能力，他自己的知識(shí)都是有限的，不是萬(wàn)能的。可以說(shuō)，教育學(xué)生是一個(gè)探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程；所以作為老師，你無(wú)法確定一個(gè)學(xué)生是不是沒(méi)救了。即使你把你知道的方法都用在了教壞學(xué)生上，也不代表沒(méi)有別的辦法。你搬不動(dòng)石頭，別人也未必搬得動(dòng)；石頭，現(xiàn)在不能動(dòng)，以后也不一定不能動(dòng)。愛(ài)因斯坦三四歲的.時(shí)候不會(huì)說(shuō)話，父母甚至認(rèn)為他是個(gè)傻子；愛(ài)迪生小學(xué)時(shí)也被老師認(rèn)為性格古怪，最后被開(kāi)除出校園。結(jié)果都成了大人物。
2.心理學(xué)上有一句名言“你以為你是什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人”，說(shuō)明一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)對(duì)自己的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，而一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)往往是借用周圍人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，往往會(huì)從周圍人對(duì)待自己的線索中窺探到別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，然后作為自我評(píng)價(jià)的依據(jù)，就是他覺(jué)得別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)很高。自我評(píng)價(jià)高，別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)低，自我評(píng)價(jià)就高。當(dāng)然，這些大多是潛意識(shí)的作用，所以我們可以說(shuō)：“別人覺(jué)得你是什么樣的人，你就會(huì)變成什么樣的人”。一些心理學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)測(cè)試，他們把幾十個(gè)認(rèn)為自己可以成為天才的學(xué)生的名字列到了學(xué)校的老師那里(其實(shí)這些學(xué)生是心理學(xué)家隨機(jī)挑選的，老師并不知道這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只知道這些學(xué)生可以被認(rèn)為是天才)。結(jié)果半年下來(lái)，這幾十個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)提高了不少，而其他同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)進(jìn)步。這說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的看法是在課堂上不自覺(jué)地流露出來(lái)的，不自覺(jué)地助長(zhǎng)或打擊了學(xué)生的自信心。被老師“尊重”的學(xué)生被正面暗示，從而變得積極自信，而被老師“鄙視”的學(xué)生被負(fù)面暗示，從而變得自我悲哀。所以在我看來(lái)，每個(gè)學(xué)生在他眼里都是一個(gè)可塑的人才，作為一個(gè)有道德，愛(ài)教學(xué)，愛(ài)學(xué)生，真正有能力的老師。
“想要就一定要要；如果你想要它，你必須尋找它?！蹦切┫嘈抛约耗芘郎仙巾?shù)娜艘欢ū饶切┲幌嘈抛约耗芘赖桨肷窖娜伺赖酶撸蛘哒f(shuō)他們更有可能爬上山頂。同樣，相信自己能教好所有學(xué)生的老師，比只相信自己能教好一部分學(xué)生的老師，更有可能教好學(xué)生。堅(jiān)信“沒(méi)有教不了的學(xué)生”的老師，遇到固執(zhí)的學(xué)生，會(huì)想盡辦法教育對(duì)方。這個(gè)方法不行。他們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高，或者另辟蹊徑，像居里夫人一樣執(zhí)著自信。不相信的老師往往認(rèn)為一個(gè)學(xué)生是沒(méi)有希望的。結(jié)果，還有希望的同學(xué)，因?yàn)槔蠋煹妮p視和粗心，變得更加絕望，最后可能真的沒(méi)救了。
剪輯師工作心得篇一
盼望已久的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)已于20_年10月18日至10月24日在北京召開(kāi)。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情觀看了。讓我受益匪淺。黨的十九大是一個(gè)催人奮進(jìn)的大會(huì)，_在提出了許多新觀點(diǎn)、新舉措，具有很強(qiáng)的政治性、思想性、指導(dǎo)性，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，對(duì)于統(tǒng)一全黨思想認(rèn)識(shí)、帶領(lǐng)全國(guó)各族人民奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面，將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。報(bào)告總結(jié)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)上保持了連續(xù)多年的跑步前進(jìn)速度。穩(wěn)定與發(fā)展兩個(gè)大局相輔相成。這種成績(jī)據(jù)說(shuō)引起了一些西方理論學(xué)界的人士開(kāi)始對(duì)資本主義進(jìn)行反思和懷疑，對(duì)社會(huì)主義特別是我們的模式給予更多的關(guān)注。雖然，還有很多的不如意之處，腐敗問(wèn)題、分配不公，貧富分化、權(quán)力分配等等，但在當(dāng)今的大環(huán)境下，以主要方面和次要方面的視角看，我們還是應(yīng)該有充足的理由自信。我們的成績(jī)的取得是不容易的，對(duì)成績(jī)必須予以肯定。自信，我們就能更好的保持堅(jiān)定正確的政治方向，在大是大非面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。我們要緊密結(jié)合工作實(shí)際，充分運(yùn)用多種形式，對(duì)_的報(bào)告進(jìn)行再學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，不斷提升工作能力和素質(zhì)。當(dāng)前，我們多數(shù)單位多數(shù)人已經(jīng)杜絕了“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的現(xiàn)象，但這種群眾觀是處在一個(gè)最基本的要求層次上，已經(jīng)不能滿足于當(dāng)前群眾對(duì)我們的期待和任務(wù)的需要。要變被動(dòng)消極的姿態(tài)為積極主動(dòng)的姿態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)，作為一名人民教師，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
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剪輯師工作心得篇二
剪輯師是電影、電視劇等影視制作過(guò)程中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。他們負(fù)責(zé)將拍攝的素材進(jìn)行剪輯，組合成最終的成品。在這個(gè)充滿技巧和創(chuàng)意的工作中，剪輯師們不僅需要掌握專業(yè)的軟件和技術(shù)，還需要有敏銳的觀察力和創(chuàng)造力。在我從事剪輯師工作的這段時(shí)間里，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談一談我的剪輯師工作心得體會(huì)。
在剪輯師這個(gè)行業(yè)，我發(fā)現(xiàn)最重要的一點(diǎn)是要具備良好的觀察力。在接手素材之前，我會(huì)反復(fù)觀看所有的拍攝素材，盡可能多的了解片子的背景、情節(jié)以及主要角色。只有通過(guò)對(duì)素材的充分觀察，才能掌握影片的整體框架和每個(gè)鏡頭的作用。有時(shí)候甚至?xí)谛菹r(shí)間或者夢(mèng)中突然有了靈感，這些靈感都是來(lái)自我對(duì)素材的觀察。但是觀察力不僅僅是看，還需要邏輯思維來(lái)幫助進(jìn)行選擇并處理素材。所以，觀察力和思維力的結(jié)合是做好剪輯工作的基礎(chǔ)。
其次，剪輯師必須對(duì)劇情和情感有敏銳的捕捉和把握能力。一個(gè)好的剪輯工作，不僅僅是把素材剪輯起來(lái)就可以了，更重要的是通過(guò)剪輯來(lái)引導(dǎo)觀眾的情緒和理解。在剪輯過(guò)程中，我會(huì)選擇一些特定的鏡頭來(lái)表達(dá)人物的情感狀態(tài)，通過(guò)音頻的配合來(lái)營(yíng)造氣氛。有時(shí)候，我會(huì)故意進(jìn)行一些剪接速度的變化，讓觀眾感受到緊張、悲傷或者喜悅等情緒。只有通過(guò)對(duì)情感的把握，才能將故事真實(shí)傳達(dá)給觀眾。
另外，剪輯師還需要具備一定的創(chuàng)造力和想象力。盡管剪輯師是拿到素材之后進(jìn)行剪輯的角色，但是他們還是能夠?qū)τ捌w的風(fēng)格和節(jié)奏進(jìn)行一定的創(chuàng)造性的發(fā)揮。不同的剪輯師在剪輯同一個(gè)素材的時(shí)候，可能會(huì)通過(guò)不同的剪接點(diǎn)和處理方式呈現(xiàn)出截然不同的效果。所以，創(chuàng)造力和想象力是剪輯師工作中的一項(xiàng)重要素質(zhì)。
此外，剪輯師還需要樂(lè)于溝通并具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在剪輯師的工作中，他們需要與導(dǎo)演、攝影師等其他行業(yè)的人員密切合作。只有通過(guò)與其他人的溝通，才能更好地理解導(dǎo)演的意圖并達(dá)到共識(shí)。有時(shí)候，導(dǎo)演可能會(huì)對(duì)他們的作品提出一些修改意見(jiàn)，剪輯師需要保持開(kāi)放的心態(tài)，能夠虛心接受和理解導(dǎo)演的想法。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，剪輯師還需要與其他人員做好溝通，使整個(gè)劇組的工作順暢進(jìn)行。
最后，剪輯師還需要勇于嘗試和不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。由于科技的進(jìn)步和影視行業(yè)的發(fā)展，剪輯師需要不斷跟進(jìn)學(xué)習(xí)新的軟件和工具，掌握最新的剪輯技術(shù)。同時(shí)，每個(gè)新的項(xiàng)目都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，剪輯師們需要勇于嘗試新的剪輯手法和創(chuàng)意，不斷推陳出新。
總之，作為一名剪輯師，我深深體會(huì)到這個(gè)崗位的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了自己的剪輯技術(shù)和創(chuàng)造力，并且通過(guò)與其他人的合作和交流，使我的工作在整個(gè)制作過(guò)程中發(fā)揮了更大的作用。我相信，只要我保持謙虛、勇于嘗試和持續(xù)學(xué)習(xí)，我將能在這個(gè)行業(yè)中不斷成長(zhǎng)和取得更大的進(jìn)步。
剪輯師工作心得篇三
片段一：課后時(shí)間，班里幼兒按照自己的意愿，有的在喝水、有的在看書(shū)、有的和同伴一起玩著有趣的小游戲，而平常捉摸不定的希希卻在教室中間獨(dú)自“舞蹈”起來(lái)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)個(gè)圈、一會(huì)兒近乎瘋狂的搖頭、一會(huì)兒手腳一致的搖擺著跳躍起來(lái)……我悄悄的走到他身邊給予他手勢(shì)示意，他尷尬的收回自己還在空中“舞動(dòng)”的雙手，可當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，他立刻又“舞”起來(lái)。
片段二：午餐結(jié)束后，進(jìn)餐速度較快的幼兒已經(jīng)早早的坐在中間閱讀繪本故事書(shū)了。沒(méi)過(guò)幾分鐘，平時(shí)進(jìn)餐速度較慢的希希也輕輕地搬著小椅子坐到了自己的位置上。坐定后，他不時(shí)地東張西望，嘴巴里還不停的說(shuō)著：“哈哈哈，今天你們都太慢了，我太開(kāi)心了，我要跳舞了。”說(shuō)著坐在椅子上手舞足蹈起來(lái)，還不停地將椅子獨(dú)特的聲音加入他的“舞蹈”中。
性格因素：希希給人的感覺(jué)就是捉摸不定，安靜時(shí)的他靜得讓人不忍打擾他，“活潑”時(shí)的他讓人幾乎無(wú)法理解、控制他的行為。在園大部分時(shí)間基本一直處于興奮的精神狀態(tài)。由于父母離異，父母親基本上不在他身邊照顧、關(guān)心他，在一定程度上對(duì)他的心理、性格等方面產(chǎn)生一些消極的影響。
家庭因素：據(jù)走訪了解到，希希的父母離異，平常和爺爺奶奶生活在一起。在家都是一個(gè)人獨(dú)處，很少出去和同齡的孩子交往。而爺爺奶奶在教育方面對(duì)他的都是處于“放羊式”的管理，只關(guān)注希希的生活起居，吃飽穿暖，從未真正走入他的內(nèi)心世界，聽(tīng)聽(tīng)他的思考和想法，安撫他的情緒波動(dòng)。他的情緒都是在自己一個(gè)人的世界中產(chǎn)生波動(dòng)，在園出現(xiàn)“手舞足蹈”的現(xiàn)象、行為，其實(shí)是他發(fā)泄、宣泄自己情緒的一種特別的方式。
類似不自覺(jué)的“手舞足蹈”行為，情感容易沖動(dòng)等是幼兒的多動(dòng)行為，通過(guò)老師及家長(zhǎng)耐心、正確的教育、引導(dǎo)和影響，隨著幼兒的不斷成長(zhǎng)，會(huì)逐漸改掉多動(dòng)行為的毛病，慢慢養(yǎng)成注意力集中和做事認(rèn)真的好品質(zhì)、好習(xí)慣。
首先，要改變希希家長(zhǎng)的思想觀念及態(tài)度，關(guān)鍵是爺爺奶奶的教育觀念。因?yàn)橄Ｏ５母改鸽x異后，基本把教育、撫養(yǎng)的責(zé)任推脫到爺爺奶奶身上，而年邁的爺爺奶奶在教育方面始終有心而力不足。要改變希希的“多動(dòng)”行為，首先要讓其爺爺奶奶改變教育方式，平常在家要多觀察、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)希希有類似“亂舞”的行為現(xiàn)象時(shí)，要及時(shí)的阻止，以正面、鼓勵(lì)的語(yǔ)言引導(dǎo)他知道這些行為是不好的，多與他交心的溝通。
在園生活、學(xué)習(xí)中，教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)此類幼兒的閃光點(diǎn)，巧于放大閃光點(diǎn)。采用多鼓勵(lì)、多正面引導(dǎo)的方式，增強(qiáng)其自信心，給予其更多無(wú)私的愛(ài)，同時(shí)鼓勵(lì)他多與同伴交流、交往，擴(kuò)大自己的交友圈，豐富自己的生活圈。
在平常的教育活動(dòng)中，教師要特別關(guān)注此類孩子的心理、行為等，可以通過(guò)一些故事、視頻、圖片等教會(huì)孩子辨別是非，用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和情感，以及引導(dǎo)他們用正確地表達(dá)、疏導(dǎo)和控制情感沖動(dòng)的方法。如上述片段中的希希，經(jīng)常出現(xiàn)“亂舞”的多動(dòng)行為時(shí)，教師首先應(yīng)讓其停止，第二步與其進(jìn)行心理對(duì)話，了解他在當(dāng)下環(huán)境下的心理狀態(tài)；第三步與其進(jìn)行心理疏導(dǎo)，運(yùn)用正面的事例引導(dǎo)其正確判斷形勢(shì)，采用正確的情感情緒宣泄方式，如通過(guò)對(duì)話、談心的方式與同伴、老師、家人交流自己的情感，通過(guò)畫(huà)畫(huà)畫(huà)出自己內(nèi)心所想、情緒所需，合理使用自我控制力。
剪輯師工作心得篇四
剪輯師是電影、電視劇以及其他影視作品中不可或缺的一環(huán)，他們負(fù)責(zé)將拍攝好的素材進(jìn)行剪輯，使之成為一段完整的故事。作為一名剪輯師，我從事這個(gè)工作已有多年，積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)剪輯師工作的一些感悟與思考。
首先，作為剪輯師，我覺(jué)得關(guān)注細(xì)節(jié)是非常重要的。剪輯是一項(xiàng)精細(xì)活，一處細(xì)微的差錯(cuò)可能會(huì)影響整個(gè)作品的質(zhì)量。因此，我會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)仔細(xì)觀看素材，挑選最佳的片段進(jìn)行剪輯。在剪輯過(guò)程中，我會(huì)注意音頻與視頻的配合，確保畫(huà)面和聲音的協(xié)調(diào)一致。此外，我還會(huì)關(guān)注色調(diào)和光線的處理，通過(guò)調(diào)整色彩和增強(qiáng)光線，使得畫(huà)面更加生動(dòng)和有吸引力。
其次，我認(rèn)為剪輯師需要具備創(chuàng)造力。剪輯并不僅僅是將素材拼湊在一起，而是需要根據(jù)劇情和主題來(lái)構(gòu)建一個(gè)有邏輯性和連貫性的故事。因此，我會(huì)運(yùn)用各種剪輯技巧和效果，來(lái)突出故事的重點(diǎn)和高潮，增強(qiáng)觀眾的觀影體驗(yàn)。例如，我會(huì)運(yùn)用交叉剪輯來(lái)展示不同場(chǎng)景的同時(shí)發(fā)生的事情，或者使用快速剪輯來(lái)增加動(dòng)感和緊張感。通過(guò)這些創(chuàng)造性的手法，我能夠讓作品更具有吸引力和獨(dú)特性。
此外，作為一名剪輯師，我也需要與導(dǎo)演和制作團(tuán)隊(duì)保持良好的溝通。剪輯師需要了解導(dǎo)演的意圖和要求，以便更好地表達(dá)劇情和塑造角色。因此，我會(huì)積極與導(dǎo)演進(jìn)行交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。在剪輯過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)導(dǎo)演的要求進(jìn)行相應(yīng)的修改和調(diào)整。通過(guò)與導(dǎo)演和制作團(tuán)隊(duì)的緊密合作，我可以更好地理解他們的創(chuàng)作理念，從而創(chuàng)造出更符合他們期望的作品。
此外，我認(rèn)為剪輯師還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。影視行業(yè)發(fā)展迅速，相關(guān)技術(shù)和軟件也在不斷更新。因此，作為剪輯師，我需要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的剪輯技術(shù)和工具。例如，我會(huì)學(xué)習(xí)并熟練使用最新的剪輯軟件，以提高我的工作效率和質(zhì)量。另外，我也會(huì)閱讀相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍和參加培訓(xùn)課程，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。
最后，我覺(jué)得堅(jiān)持原創(chuàng)性是每個(gè)剪輯師應(yīng)該具備的品質(zhì)。在剪輯過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)受到其他作品的影響，或者受到市場(chǎng)需求的壓力。但是，我始終堅(jiān)持自己的創(chuàng)作理念和風(fēng)格，努力在作品中體現(xiàn)自己的獨(dú)特性和個(gè)性。我相信，只有在堅(jiān)持原創(chuàng)性的基礎(chǔ)上，才能夠創(chuàng)作出真正優(yōu)秀和有影響力的作品。
總而言之，剪輯師這個(gè)職業(yè)并不簡(jiǎn)單，需要我們關(guān)注細(xì)節(jié)、具備創(chuàng)造力、與導(dǎo)演和制作團(tuán)隊(duì)保持良好的溝通、持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的技能以及堅(jiān)持原創(chuàng)性。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我相信每一個(gè)剪輯師都能夠創(chuàng)造出更好的作品，成為這個(gè)行業(yè)的精英。
剪輯師工作心得篇五
我慢慢合上紀(jì)念冊(cè)，內(nèi)心充滿無(wú)限的感慨。是啊，同學(xué)情最真誠(chéng)，最難忘，我將永遠(yuǎn)珍藏她，猶如珍藏我過(guò)去的生命。"告別在即，中學(xué)時(shí)代的大門正緩緩合上，她一旦關(guān)閉就不再開(kāi)啟，然而，我們手中的這本小冊(cè)子卻就此打開(kāi)——友誼的長(zhǎng)河流在我們心間。"這是我紀(jì)念冊(cè)最后一頁(yè)上的話，寫在這里留作紀(jì)念吧！
我那難忘的學(xué)生時(shí)代！
我那充滿情思的紀(jì)念冊(cè)！
剪輯師工作心得篇六
衡量一個(gè)教師是否合格，最重要的一點(diǎn)就是看其有沒(méi)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。因?yàn)榻逃ぷ鞯母疽饬x在于通過(guò)培養(yǎng)合格的社會(huì)公民去優(yōu)化和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。如果一個(gè)教師不能夠時(shí)刻認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在，他的工作就會(huì)缺乏激情，當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗(yàn)。有的教師會(huì)早來(lái)晚走，但他的目的在于爭(zhēng)取評(píng)上個(gè)優(yōu)秀的榮譽(yù)，在年終考核時(shí)獲得更多的加分。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，作為一名光榮的人民教師，我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感，才能更好地教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。一個(gè)教師有了高度的責(zé)任感，也就有了他特有的個(gè)性魅力。讓我們做一個(gè)責(zé)任感的教師，用自己對(duì)教師和教育的理解，明確自己的責(zé)任，在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責(zé)。
追求生活的權(quán)利，也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是，他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的原因。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人。一個(gè)師者，要想真正地啟迪學(xué)生的心靈，他必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ)。環(huán)顧我們周圍，很多理科教師只是滿足于學(xué)生知識(shí)的傳授，把科學(xué)簡(jiǎn)化成試卷;文科教師則成為教學(xué)參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒，從來(lái)不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學(xué)。即使是公開(kāi)課，也是從網(wǎng)上下載教案、課件照字念經(jīng)，毫無(wú)自己的東西。教師不讀書(shū)、少讀書(shū)在很多人心目中已是一個(gè)慚愧的事實(shí)。如果所有的老師都只看教學(xué)參考，沒(méi)有自我的思索和判斷，那么老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思維方式豈不是一個(gè)模子，上課的技術(shù)再華麗又有什么本質(zhì)的區(qū)別?在這樣的模式下成長(zhǎng)的下一代，又怎會(huì)有自我的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，所有的學(xué)生長(zhǎng)大后豈不是也用相同的方式思考問(wèn)題、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話，對(duì)于教育而言，還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，你對(duì)于學(xué)科的鐘愛(ài)，你面對(duì)書(shū)本時(shí)陶醉的眼神，你對(duì)學(xué)科知識(shí)的熟稔和游刃有余的駕馭，你被學(xué)養(yǎng)舉起的自信，都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，是他們看到科學(xué)文化知識(shí)對(duì)人精神的滋養(yǎng)，對(duì)人境界的提升，從而心向往之，投入到積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中。作為教師，要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作，了解和掌握教育規(guī)律，取法乎上，站在前人的肩膀上，可以少走彎路，快速成長(zhǎng)。
指教師以自身高尚的人格形象，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣。
正如葉圣陶先生所說(shuō)：教育工作者的全部工作任務(wù)是為人師表。人格示范是教師職業(yè)道德的基本特征之一?？鬃诱f(shuō)：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?？鬃拥膶W(xué)生顏淵稱贊自己的老師說(shuō)：仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能表現(xiàn)出對(duì)孔子人格學(xué)識(shí)的由衷敬佩。教師職業(yè)道德要求每一個(gè)教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德、完善的人格，具備溫、良、恭、儉、讓的道德風(fēng)范，具有恭、寬、信、敏、惠的仁人氣度，為學(xué)生成長(zhǎng)做人提供理想的人格示范標(biāo)準(zhǔn)。這是從應(yīng)該怎么樣做的角度說(shuō)的。如果從不應(yīng)該怎么樣做的角度說(shuō)，則所有不良的行為習(xí)慣，包括不良的道德習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，凡是不希望學(xué)生養(yǎng)成的，教師就不應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出來(lái)。如庸俗淺薄、不敬師長(zhǎng)、不守公德、言行不一、虛偽浮躁、不修邊幅、不講信用、揮霍浪費(fèi)、貪圖安逸、怕苦怕累、愛(ài)慕虛榮、輕學(xué)厭學(xué)等等，乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、亂叫綽號(hào)、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為，教師都不應(yīng)該有。
剪輯師工作心得篇七
1、按規(guī)定日期換工服，避開(kāi)工作服過(guò)臟加大洗滌費(fèi)用，按規(guī)定3天一頂帽子，嚴(yán)防發(fā)皺，油污破損;假如有人疼惜則給以嘉獎(jiǎng)，否則進(jìn)行扣分處理。
2、保鮮紙和錫紙盡可能重復(fù)運(yùn)用，運(yùn)用時(shí)長(zhǎng)度應(yīng)限制在最小限度，嚴(yán)防大手大腳，所用調(diào)料應(yīng)做到瓶，袋干凈。清潔用品運(yùn)用后，要清洗干凈保存在運(yùn)用。如鋼絲球，百潔絲，拖布，抹布;當(dāng)天洗干凈掛好，以免用更多的水。
3、砧板;刀具人手一把，運(yùn)用期限為3個(gè)月，并已舊換新，蔬菜摘洗禁止一切刀切，精挑細(xì)選做到物盡其用。一浸泡的方式，以免用更多的水。
4、順手關(guān)水關(guān)電，起鍋關(guān)煤氣;杜絕煤氣火常著，節(jié)約用水，禁止常流水，全部香料包需反復(fù)運(yùn)用兩次以上，禁止不扎料包烹制食品，一次性筷子應(yīng)多次反復(fù)運(yùn)用，主要針對(duì)打荷人員，用完后統(tǒng)一洗干凈裝起來(lái)，下次接著運(yùn)用。
5、禁止干脆用洗滌靈洗餐具，用具，應(yīng)用水和洗滌靈以6：1的比例調(diào)開(kāi)在用，各部門所用老油做到自我消化，不準(zhǔn)積有大量老油。
6、員工餐饅頭大小不要超過(guò)二兩，飯菜合理配置，值班員應(yīng)收好當(dāng)日剩余飯菜。若員工饅頭過(guò)大，許多人喜愛(ài)掰開(kāi)吃，剩余的一半就沒(méi)誰(shuí)情愿去吃了，造成了不必要的奢侈。
7、砧板所配菜品，必需按主輔料份量單，以便駕馭好重量，不能忽多忽少，凍貨應(yīng)當(dāng)在晚間解凍，不是緊急狀況下不準(zhǔn)用水沖及泡發(fā)，以免影響用料質(zhì)量和菜品口味，半成品，腌制品存放3天后應(yīng)剛好通知前廳推銷，以免變質(zhì)。
8、依據(jù)營(yíng)業(yè)狀況備料，全部食品應(yīng)按安排選購(gòu)。
所剩料合理運(yùn)用禁止扔掉購(gòu)貸精確避開(kāi)積壓造成奢侈各檔口主管肯定要查清庫(kù)存在補(bǔ)貸不行重復(fù)購(gòu)置造成積壓。
9、熟識(shí)設(shè)備工作狀況，禁止設(shè)備不正常工作，如年頭較久的冰箱，開(kāi)機(jī)時(shí)間超過(guò)16小時(shí)會(huì)發(fā)出噪音，所以在運(yùn)用16小時(shí)之前關(guān)一會(huì)，以免設(shè)備修理增加費(fèi)用。
10、各班組應(yīng)多溝通，用料因材施藝;物盡其用，變廢為寶。如：家常菜組的芹菜根無(wú)法入菜，可以支配給涼菜組入菜;湘菜組的小青菜兩天沒(méi)用完，而粵菜組的小青菜不夠用，所以兩組協(xié)調(diào)運(yùn)用。
11、去皮原料應(yīng)運(yùn)用削皮刀，不慎損壞餐具設(shè)備者，應(yīng)主動(dòng)告知主管部門，如有隱瞞者將嚴(yán)懲，原料上漿，掛粉，應(yīng)留意尺度，禁止運(yùn)用時(shí)奢侈;比如漿牛肉時(shí)，500克牛肉放5克嫩肉粉即可，超過(guò)這個(gè)重量，這些肉就給漿壞了，不能用了，蒜香骨，雞翅中都存在這種狀況。
12、各水龍頭，電器開(kāi)關(guān)，應(yīng)輕開(kāi)輕關(guān);洗刷笊籬，油勺時(shí)禁止用力敲打，運(yùn)用期為兩個(gè)月，法香各種鮮花可反復(fù)運(yùn)用。如：洗碗人員在洗碗前檢查盤里頭有無(wú)完整的花朵，假如有，需挑出來(lái)沖洗干凈，送回廚房消毒后再運(yùn)用。
13、運(yùn)用原料時(shí)，要本著先進(jìn)先出的原則，禁止退回粗加工間。如：先處理過(guò)貨時(shí)間較長(zhǎng)的原料防止他們變質(zhì)，否則退回粗加工間?？坍?huà)所剩的蘿卜，可洗干凈后在刻，并保留原料，合理運(yùn)用。切姜片應(yīng)清洗生姜，邊角料可榨姜汁。
14、燒各美鐵板時(shí)應(yīng)把火調(diào)適中，削減煤氣奢侈。炸辣椒油所用辣椒要反復(fù)運(yùn)用，禁止油溫過(guò)高，因?yàn)楦衫苯穪?lái)說(shuō)價(jià)格也不便宜，不能用一次就仍掉，打出的辣椒可以在用一次，如水煮魚(yú)辣椒，紅油辣椒。
15、洗餐具時(shí)運(yùn)用浸泡法，節(jié)約洗滌靈，如有頑漬的餐具最好浸泡10分鐘在洗，干凈了又節(jié)約了洗滌靈煮、醬、鹵食品時(shí)，蔥姜蒜的用量應(yīng)適量，避開(kāi)奢侈，肉類提純，要有正常出率，如：廚房規(guī)定了各種肉類的提純率不能縮水太嚴(yán)峻，2.5千克里脊肉，規(guī)定剃掉筋膜后至少剩余1.75千克，假如達(dá)不到此標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明剃筋膜時(shí)連肉也剔掉了一部分了。
16、削下來(lái)的西芹皮，南瓜皮，金瓜皮，大蔥頭和蔥葉子必需用于做蔥油，南瓜油，豉油汁，禁止用勺敲打炒鍋，水龍頭等用具，鹵肉的湯汁不要倒掉，應(yīng)保存做員工餐，組長(zhǎng)把工具用具安排到人，堅(jiān)持每月盤點(diǎn)，防止丟失用具。
17、炒鍋禁止日日燒，運(yùn)用的最低期限為60天。如：有的師傅喜愛(ài)燒鍋，以便清洗，事實(shí)上這樣是錯(cuò)誤的，不僅縮短了鍋的壽命，而炒菜時(shí)還簡(jiǎn)單粘鍋，馬勺，不銹鋼制品禁止摔仍，應(yīng)輕拿輕放，毛巾應(yīng)日日清洗消毒，運(yùn)用期為30天。
其次點(diǎn)。
1、我們繪制一張成本限制表，在表格上填上每天的生抽，調(diào)料，原料成本，電腦中的表格就會(huì)生成每天的總成本，假如再填上當(dāng)天的營(yíng)業(yè)額，表格中就會(huì)自動(dòng)生成當(dāng)天的毛利率。
2、成本限制表格大致布局依次為：川菜檔口，杭幫菜檔口，粵菜檔口，湘菜檔口，涼菜檔口，面點(diǎn)點(diǎn)心檔口及整個(gè)廚房的總成本，總營(yíng)業(yè)額和毛利率。表格中各檔口合計(jì)的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)，這樣表格就自動(dòng)運(yùn)算出廚房的綜合成本，總營(yíng)業(yè)額，總毛利率。
4、精確駕馭總毛利率及格檔口的毛利率，在該月不斷改變的狀況下，詳細(xì)是哪一天的只要一敲鍵盤，就能得到精確的數(shù)據(jù)，假如發(fā)覺(jué)問(wèn)題，找出問(wèn)題的根源，然后對(duì)毛利率進(jìn)行限制，如總的毛利率達(dá)不到酒店規(guī)定的要求，可依據(jù)表格供應(yīng)的數(shù)據(jù)查出涼菜，熱菜面點(diǎn)的出現(xiàn)問(wèn)題。如是熱菜則通過(guò)表格追究哪個(gè)檔口出現(xiàn)問(wèn)題，依據(jù)這組數(shù)據(jù)，可以宏觀上了解各菜系用油量和用調(diào)料量，然后要求各檔口依據(jù)酒店的要求去調(diào)整這組數(shù)據(jù)每個(gè)月都有一張，這樣便可以進(jìn)行月與月之間的對(duì)比，這樣能抓住問(wèn)題的癥結(jié)所在，假如有的檔口一個(gè)月的對(duì)比率超標(biāo)，又沒(méi)有合理的說(shuō)明那么調(diào)味料只能是從廚師手里奢侈掉，比如每天調(diào)味料合的清理調(diào)料是否合理利用，用過(guò)的臟油是否合理利用，這些在數(shù)據(jù)里對(duì)比都能在數(shù)據(jù)上呈現(xiàn)出來(lái)，5、通過(guò)營(yíng)業(yè)額的對(duì)比可以明確下個(gè)月的工作重點(diǎn)，比如上月賣了101萬(wàn)各檔口均為20萬(wàn)本月賣了140萬(wàn)，川菜，杭幫菜粵菜，各為30萬(wàn)只有湘菜檔口賣了20萬(wàn)這樣下月的工作重點(diǎn)就是幫助湘菜檔口分析緣由，是問(wèn)道不好，還是菜品過(guò)于陳舊，然后找出決絕方法，提高營(yíng)業(yè)額，促使廚房營(yíng)業(yè)額的總體提高。
6、通過(guò)對(duì)每天的營(yíng)業(yè)額的對(duì)比，可以清晰的了解本月每天的營(yíng)業(yè)額與上月的對(duì)比狀況，比如這個(gè)月每天營(yíng)業(yè)額明顯低了上月的營(yíng)業(yè)額，但就餐人數(shù)相近，這樣的話，就是本月人均消費(fèi)降低了，然后在菜譜里多推一些高檔菜品，削減中低檔菜品。提高人均消費(fèi)，酒店總的營(yíng)業(yè)額也相應(yīng)的提高。
第三點(diǎn)。
1、制度好比是紅爐不管是誰(shuí)遇到他都會(huì)燙傷。廚房各部門要強(qiáng)調(diào)自律和責(zé)任心，不斷探討業(yè)務(wù)技能，要培訓(xùn)廚房人員一專多能,強(qiáng)調(diào)諒解,合作與互補(bǔ),在生產(chǎn)繁忙的時(shí)期,更須要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)始終,協(xié)作協(xié)作的精神。
2、低調(diào)做人，嚴(yán)謹(jǐn)做事，好好學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)。語(yǔ)言語(yǔ)氣要有親和力，采納嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)懲罰溝通協(xié)調(diào)，例會(huì)和溝通會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)監(jiān)督協(xié)助檢場(chǎng)指揮不斷提高監(jiān)督和執(zhí)行力度，因?yàn)閺N房生產(chǎn)人員技術(shù)力氣主人翁精神以為生產(chǎn)管理的力度，廚房生產(chǎn)出品的限制手段等。都可能導(dǎo)致廚房成本的波動(dòng)，所以培育一只自覺(jué)性強(qiáng)士氣昂揚(yáng)的廚房員工隊(duì)伍是管理者的工作重中之重。
3、作為一名廚師長(zhǎng)的責(zé)任是做到誠(chéng)懇并對(duì)員工須要的幫助，使他們剛好的工作，舉例;如小王和小李在工作中常常勾心斗角，使整個(gè)廚房團(tuán)隊(duì)軍心渙散，這樣的行為我們絕不允許的，對(duì)我們的廚房隊(duì)伍造成特別不好的影響嚴(yán)峻影響了其他員工的工作主動(dòng)性和熱忱看法。首先我會(huì)在例會(huì)上公布，相互相互承認(rèn)錯(cuò)誤如不知悔改的進(jìn)行指責(zé)指正進(jìn)行勸退。
我們決不允許客留這樣不思悔改工作不熱忱，主動(dòng)，主動(dòng)的人員，影響了我們廚房人員的整體隊(duì)伍的素養(yǎng)和形象，首先我有很大責(zé)任，沒(méi)有剛好視察到，這是我工作上的失誤，在例會(huì)上想大家檢討自己。絕不允許我們廚師隊(duì)伍里出現(xiàn)這種不團(tuán)結(jié)的局面，因?yàn)槲覀兊膹N師隊(duì)伍是一個(gè)整體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)，拼搏，奮斗，主動(dòng)向上，有朝氣活力的大家庭，只有這樣才能體現(xiàn)每個(gè)員工的生命價(jià)值觀，望到貴公司長(zhǎng)遠(yuǎn)合作、發(fā)展、溝通、學(xué)習(xí)。
剪輯師工作心得篇八
剪輯師工作是一個(gè)將原始素材進(jìn)行處理，編輯制作成最終作品的過(guò)程。作為一個(gè)剪輯師，我有幸參與了許多項(xiàng)目，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到剪輯師不僅僅是一個(gè)技術(shù)層面的工作，更是需要藝術(shù)感和創(chuàng)造力的結(jié)合。在這篇文章中，我將分享一些我作為剪輯師的心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)剪輯師，準(zhǔn)備工作是非常關(guān)鍵的。在接到項(xiàng)目的素材后，我會(huì)仔細(xì)閱讀相關(guān)資料，對(duì)項(xiàng)目的要求和目的有一個(gè)清晰的理解。然后，我會(huì)將素材進(jìn)行整理分類，并標(biāo)記出重點(diǎn)和需要突出的部分。這樣做可以幫助我更好地了解素材，有針對(duì)性地進(jìn)行處理和編輯。此外，為了提高工作效率，我還會(huì)制定詳細(xì)的計(jì)劃，按照步驟進(jìn)行剪輯工作。通過(guò)細(xì)致的準(zhǔn)備，我能更好地掌握整個(gè)剪輯過(guò)程，為最終作品的制作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，剪輯師需要具備藝術(shù)感和創(chuàng)造力。剪輯并不僅僅是簡(jiǎn)單地將素材拼接起來(lái)，更要考慮整體效果和情感傳遞。在剪輯過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)項(xiàng)目要求和目標(biāo)，選擇合適的音樂(lè)、配樂(lè)和過(guò)渡效果，以加強(qiáng)作品的感染力。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)素材的特點(diǎn)，運(yùn)用剪輯技巧來(lái)突出重點(diǎn)和創(chuàng)造獨(dú)特的視覺(jué)效果。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷提高自己的藝術(shù)感和創(chuàng)造力，使得每個(gè)作品都具有獨(dú)特的風(fēng)格和魅力。
此外，溝通和團(tuán)隊(duì)合作是剪輯師必備的技能。在項(xiàng)目中，剪輯師需要與導(dǎo)演、攝影師和其他團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行密切的合作。只有通過(guò)良好的溝通和緊密的配合，才能確保最終作品能夠達(dá)到預(yù)期效果。在與其他人交流時(shí)，我會(huì)善于傾聽(tīng)和理解，及時(shí)反饋并提出自己的建議。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也會(huì)積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任，并與其他成員密切配合，共同推動(dòng)項(xiàng)目的進(jìn)展。
最后，作為一個(gè)剪輯師，不斷學(xué)習(xí)和自我提升是非常重要的。剪輯技術(shù)和軟件工具在不斷發(fā)展和更新，因此我要經(jīng)常關(guān)注行業(yè)的新動(dòng)態(tài)，并學(xué)習(xí)新的工具和技術(shù)。我會(huì)閱讀相關(guān)的書(shū)籍和教程，并參加培訓(xùn)和研討會(huì)，與行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士進(jìn)行交流和分享。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提升自己的技術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為更好地完成工作提供持續(xù)的動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)剪輯師，準(zhǔn)備工作的重要性不可忽視，剪輯師需要具備藝術(shù)感和創(chuàng)造力，同時(shí)要善于溝通和團(tuán)隊(duì)合作，并保持不斷學(xué)習(xí)和提升的態(tài)度。這些是我作為剪輯師的心得體會(huì)，我希望通過(guò)我的努力和經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槊總€(gè)作品帶來(lái)更好的效果，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
剪輯師工作心得篇九
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。在未來(lái)的三年里我希望自己成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
作為新教師，首先要明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。我要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。在學(xué)校拜老教師為師，積極聽(tīng)課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。
在明確自我發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)換教師角色之后，通過(guò)教學(xué)相長(zhǎng)、教研并進(jìn)，初步形成自我的教學(xué)特色。我希望可以盡快的熟練使用教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。
要想盡快的成長(zhǎng)，我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下功夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。同時(shí)還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就是研究學(xué)生學(xué)習(xí)和思想的工作。研究學(xué)生，就離不開(kāi)聯(lián)系學(xué)生。教學(xué)中脫離學(xué)生，提高教學(xué)課堂的實(shí)效就成為空談。同時(shí)，反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的`地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定、適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。我會(huì)將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會(huì)得到更好的發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
剪輯師工作心得篇十
我的執(zhí)業(yè)時(shí)間不到一年，但在這短暫的執(zhí)業(yè)期間我對(duì)律師工作總結(jié)出如下個(gè)人小小心得：
做為一名律師一定要有良好的心態(tài)，不要因?yàn)槁蓭熐捌跊](méi)有案源，而認(rèn)為律師前途渺茫，而應(yīng)趁著自己擁有年輕資本，好好為自己將來(lái)的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
做律師業(yè)務(wù)，一定要有耐心與方法。不要怕被拒絕，只有被拒絕以后，才能知道自己的不足之處，才能促進(jìn)我們對(duì)法律知識(shí)的研究，才能激發(fā)我們的斗志。所以做律師業(yè)務(wù)就是被拒絕了，也千萬(wàn)不要影響到我們做律師工作的信心，更不能影響到我們?nèi)ラ_(kāi)拓市場(chǎng)的勇氣，而應(yīng)該找出更好的方法來(lái)解決怎能在以后工作中被少拒絕。因此，作為一名執(zhí)業(yè)律師擁有良好心態(tài)，也是我們成為一名成功律師的開(kāi)端。
目前律師案源問(wèn)題不僅困擾著年輕律師，同時(shí)也讓老律師發(fā)愁。作為年輕律師我認(rèn)為應(yīng)該多做一些律師咨詢工作。雖然律師咨詢工作比較煩瑣，常常都是免費(fèi)服務(wù)，但是律師咨詢工作的益處也非常多：一方面律師在為咨詢者解答問(wèn)題的時(shí)候可以提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和執(zhí)業(yè)技能；另一方面也是為律師拓展案源的一個(gè)重要渠道。畢竟年輕律師缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，需要更多的磨練在遇到問(wèn)題時(shí)才能迎刃而解。律師在咨詢工作中會(huì)遇到各種各樣新奇怪事，在解答這些新奇怪事時(shí)一定要做到充足準(zhǔn)備，有時(shí)需要查閱許多資料，甚至需要進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究，作為年輕律師應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致地做好這些工作，并詳細(xì)解答，往往這樣的案子正好與你以后工作中某案相吻合。因此，我認(rèn)為律師在為咨詢者解答問(wèn)題的同時(shí)也是對(duì)自己業(yè)務(wù)知識(shí)的提高。當(dāng)然，律師在為咨詢者解答問(wèn)題時(shí)，你的觀點(diǎn)和看法如果被咨詢者所認(rèn)可，咨詢者很可能會(huì)委托你為其做法律服務(wù)，甚至成為你的免費(fèi)推廣員。
律師工作的性質(zhì)，是造就律師們爭(zhēng)強(qiáng)好勝性格的原因。因此，往往律師在代理案子的過(guò)程中可能各顯神通，甚至律師之間參加個(gè)人成分，影響當(dāng)事人的決策，最后影響辦案效果。我認(rèn)為作為一名成熟的律師應(yīng)該在處理當(dāng)事人糾紛時(shí)，盡量在言辭上不要過(guò)激，不要激化矛盾，應(yīng)本著如何能更好的處理當(dāng)事人雙方的矛盾糾紛。如果當(dāng)事人能以調(diào)解方式解決，律師在調(diào)解工作中一定要勤快，用語(yǔ)要平和，以促進(jìn)雙方調(diào)解成功為原則。盡管律師在調(diào)解過(guò)程中三番五次去做工作，比起訴訟工作要累的多，但能最終保障當(dāng)事人的利益。既解決了雙方的矛盾糾紛，又節(jié)省了司法資源，同時(shí)也消除了社會(huì)不安靜因素。因此，我認(rèn)為律師在業(yè)務(wù)工作中更應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任心。
以上是我的一點(diǎn)淺薄認(rèn)識(shí)，希望同仁們能提出更多更好的建議，為律師業(yè)的'健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
剪輯師工作心得篇十一
時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回首過(guò)去的這一學(xué)期，一路走來(lái)，內(nèi)心感概萬(wàn)千，回首走過(guò)，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成果，但也讓我經(jīng)歷了一段不*凡的考驗(yàn)和磨練。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)及主管老師給我這個(gè)成長(zhǎng)的*臺(tái)，接納我到信息技術(shù)中心頂崗實(shí)習(xí)，讓我在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，慢慢的提升了自己的素質(zhì)及才能。從工作中，也讓我學(xué)到了很多，懂得了很多。在此，我真誠(chéng)地向中心領(lǐng)導(dǎo)和主管老師及老師同事們表示最衷心的感謝，在你們大家的協(xié)助下，我才能在工作中更加的得心應(yīng)手地完成工作任務(wù)，也因?yàn)槲覀兇蠹业呐?，促成了學(xué)院的信息化的發(fā)展更上一層樓。在工作上，我參照《機(jī)房實(shí)訓(xùn)員工作守則》相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和領(lǐng)導(dǎo)主管要求，盡心盡力，順利完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下，歡迎領(lǐng)導(dǎo)老師指正和批評(píng)：
我能擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，關(guān)心時(shí)事;愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)機(jī)房工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，盡心盡力地完成本分工作，并能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)老師和同事進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。還有準(zhǔn)時(shí)參加每周二下午的中心例會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的上級(jí)精神，完成布置的工作任務(wù)。
用我自己的話說(shuō)：^v^我每天都在重復(fù)著我昨天的故事^v^。雖然是這樣的日復(fù)一日的工作，但是，我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)，我堅(jiān)持每天做以下工作：
1、按時(shí)到機(jī)房上班。因?yàn)槊刻煸缟隙嫉瞄_(kāi)機(jī)房供學(xué)生上課，所以我也是提前15分鐘來(lái)到機(jī)房開(kāi)門開(kāi)電，做好上課的準(zhǔn)備工作。
2、檢查機(jī)房電腦。每天我都會(huì)進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)，出問(wèn)題的電腦，不好使的鍵盤、鼠標(biāo)等及時(shí)進(jìn)行維修和更換，這樣才能保證每個(gè)學(xué)生都有電腦進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，教學(xué)的正常進(jìn)行。即使十月中旬后機(jī)房換了新電腦，電腦出問(wèn)題的幾率也少了，但每早繞一圈對(duì)機(jī)房里的設(shè)備進(jìn)行檢查已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣。
4、衛(wèi)生環(huán)境的和諧。好的環(huán)境能給人一種好的心情，機(jī)房的衛(wèi)生除了要求學(xué)員保持以外，都會(huì)及時(shí)進(jìn)行打掃，雖然每周二周五中午有勤工儉學(xué)的學(xué)生來(lái)打掃，但*時(shí)我也常常在學(xué)生來(lái)課堂之前打掃衛(wèi)生，清理垃圾，給來(lái)機(jī)房上課的老師同學(xué)個(gè)和諧的環(huán)境。
5、保證人身財(cái)產(chǎn)的安全。從上班到下班，從實(shí)訓(xùn)開(kāi)始到實(shí)訓(xùn)結(jié)束，沒(méi)主管的調(diào)派，我全天在崗，維護(hù)著電腦的正常運(yùn)行和教學(xué)的正常進(jìn)行的同時(shí)，也保證了機(jī)房不存在安全隱患和機(jī)房財(cái)產(chǎn)的安全。下班時(shí)，能及時(shí)關(guān)電關(guān)好門窗。
剪輯師工作心得篇十二
我們真的是一群幸運(yùn)兒，有幸走進(jìn)__市特級(jí)教師黃__老師的“大問(wèn)題”課堂與講座，讓每一位親臨的老師們感受到“大問(wèn)題教學(xué)”的魅力!感慨良多的同時(shí)，也使我非淺。
黃老師的一首教學(xué)版《心太軟》，既道出了學(xué)生的心聲，更加剖析了現(xiàn)在教學(xué)中的教狀：教師講解太多，學(xué)生既學(xué)會(huì)了依賴，也有不少的怨言。接著指出課堂變革應(yīng)該以學(xué)為核心，以不教之教，讓學(xué)生形成實(shí)事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣，課堂上只有問(wèn)題才會(huì)讓學(xué)習(xí)發(fā)生。
黃__老師精彩的“異分母分?jǐn)?shù)加減法”課堂教學(xué)幫助大家梳理了今后課堂改革的方向和思路，建立“對(duì)大問(wèn)題教學(xué)的認(rèn)識(shí)”：?jiǎn)栴}讓學(xué)生提出——問(wèn)題導(dǎo)向，鼓勵(lì)探究;課堂以學(xué)生為核心——學(xué)生在前，教師在后;緊扣教學(xué)的本質(zhì)——想大問(wèn)題，做小事情。
心里有了學(xué)生，我們才能做到真正的傾聽(tīng)?！懂惙帜阜?jǐn)?shù)加減法》的精彩課堂，讓我感受到黃老師是一個(gè)具有傾聽(tīng)意識(shí)和習(xí)慣的老師。他帶著朋友般的熱忱與親切聆聽(tīng)學(xué)生的`發(fā)言，給孩子留足表達(dá)的時(shí)間;善于聽(tīng)出學(xué)生的言外之意，發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤中蘊(yùn)藏的智慧。在整堂課上，學(xué)生是真正的主人，學(xué)習(xí)的主體，黃老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者、引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)伙伴。在學(xué)生有疑難，需要幫助時(shí)，他才伸出援助之手，稍作點(diǎn)撥或引導(dǎo)，但絕不越俎代庖;在學(xué)生急于回答問(wèn)題而欠考慮時(shí)，黃老師的一句“等一等”、“我想采訪一下”，有意識(shí)的留給學(xué)生思維的空間，同時(shí)又并沒(méi)剝奪學(xué)生暢所欲言的權(quán)力。
精彩的課堂教學(xué)后，黃__老師進(jìn)行了富有成效的講座——微格研修活動(dòng)。黃老師請(qǐng)上了40位聽(tīng)課老師到臺(tái)上暫時(shí)變成學(xué)生，在模擬的課堂中和黃老師進(jìn)行10分鐘左右的片段教學(xué)，黃老師以“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”為例展示了“大問(wèn)題”的應(yīng)用和效果。
微格研修分為兩個(gè)片段，第一個(gè)片段展示了“大問(wèn)題”的提出。課堂伊始，黃老師問(wèn)：“對(duì)于“倒數(shù)”你有什么問(wèn)題?”老師們像學(xué)生一樣向黃老師提問(wèn)，其中不乏怪異刁鉆、含糊不清的問(wèn)題，目的就是想看看黃老師是如何應(yīng)對(duì)?這恰恰是老師們平時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題，而黃老師輕松對(duì)答、一一化解，把大家所有的問(wèn)題歸結(jié)梳理清楚成兩個(gè)問(wèn)題：“什么是倒數(shù)?”和“怎么求倒數(shù)?”這讓我不禁感慨黃老師的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是多么值得我們其他老師特別是年輕教師去學(xué)習(xí);第二個(gè)片段黃老師邀請(qǐng)了一位老師來(lái)模擬剛才的片段，過(guò)程中黃老師從學(xué)生與教師雙重角度悉心對(duì)這位老師的教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和幫助，為我們展示了微格教研的程序與操作方式，對(duì)參會(huì)老師特別是從事教研工作的老師以一定的啟示。
縱觀黃__老師的課堂與講座，能從觸及數(shù)學(xué)本質(zhì)的大問(wèn)題出發(fā)，給學(xué)生的獨(dú)立思考與主動(dòng)探究留下充分的探究空間，關(guān)注學(xué)生的差異發(fā)展，全面落實(shí)“四基”;對(duì)于我們教師，啟示我們尋找自己的大問(wèn)題，把握問(wèn)題的本質(zhì)，不僅僅是知識(shí)與技能，更指向?qū)W生的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，“把對(duì)兒童的理解、關(guān)愛(ài)、信任、成全，在具體的教育過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)”，實(shí)現(xiàn)理想的“生命化教育”。
剪輯師工作心得篇十三
有時(shí)看到同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)的出去玩，而自己為了工作不能去，難免會(huì)感到心情不好，可是一想到自己*時(shí)空閑時(shí)間會(huì)過(guò)得很充實(shí)，不好的心情就會(huì)煙消云散。在機(jī)房工作的這段時(shí)間，兩位老師對(duì)我們大家都很照顧，不時(shí)的給我們鼓勵(lì)，當(dāng)我們工作出現(xiàn)紕漏時(shí)及時(shí)的給予提醒讓我們認(rèn)識(shí)到了自己在工作中的缺點(diǎn)和不足。
回顧這一年的工作，其中有喜也有悲，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面提高工作水*：
1、不管任何情況，都應(yīng)該以良好的態(tài)度對(duì)待同學(xué)們，服務(wù)同學(xué)們。
2、盡自己的能力幫助同學(xué)們解決在上機(jī)時(shí)遇到的各方面的問(wèn)題。
3、按時(shí)打掃衛(wèi)生。衛(wèi)生安排是每天打掃一次，第一天掃地，第二天拖地，保證一天打掃一次，保持機(jī)房衛(wèi)生干凈。
4、為了更好的服務(wù)于同學(xué)，3個(gè)機(jī)房都設(shè)有意見(jiàn)留言薄，同學(xué)們可以把對(duì)機(jī)房管理與服務(wù)方面的意見(jiàn)寫在里面。
5、夏天到來(lái)，機(jī)房很熱，老師們就給各個(gè)機(jī)房裝了電扇，給大家提供一個(gè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、基本保證每天規(guī)定的開(kāi)放時(shí)間，按時(shí)開(kāi)門、關(guān)門。（有特殊情況需要向老師請(qǐng)假）。
2、在同學(xué)們業(yè)余上機(jī)時(shí)如果遇到自己解決不了的問(wèn)題，及時(shí)和老師聯(lián)系。
3、如果發(fā)現(xiàn)哪臺(tái)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，無(wú)法正常使用，要記錄下來(lái)，第二天及時(shí)向老師反映進(jìn)行維修。
1、機(jī)房本著為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而對(duì)外開(kāi)放，就應(yīng)該盡量以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)為目標(biāo)，多裝一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的軟件。
剪輯師工作心得篇十四
常常聽(tīng)到調(diào)皮學(xué)生的家長(zhǎng)無(wú)可奈何地說(shuō)到：“打也打了，罵也罵了，可就是不管用。”其實(shí)，暴力、武力、批評(píng)，都是教育學(xué)生的大敵，不但起不了任何作用，反而會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理，敵對(duì)情緒，傷害了自信和自尊。
其實(shí)每個(gè)做教師的都對(duì)自己的學(xué)生充滿了希望，雖然是自己的學(xué)生，但他們是作為一個(gè)完整的人獨(dú)立存在的，盡管現(xiàn)在在經(jīng)濟(jì)上都依賴成人，但在精神上卻不能把學(xué)生看成是依賴性的，喜怒哀樂(lè)盡情對(duì)他們發(fā)泄。對(duì)學(xué)生的教育和溝通要想取得良好的效果，也需要我們像與外人相處一樣，保持一份冷靜和理智，需要遵循人性，順應(yīng)人性。所以要想教育出合格的學(xué)生，我一直在貫徹以下幾點(diǎn)：
尊重別人是做人的基本道德，尊重學(xué)生是教師的基本師德。我們知道，只有尊重別人的人才會(huì)受到別人的尊重。因此，只有尊重學(xué)生的老師，學(xué)生才會(huì)從心里尊重你，接受你的教育，你的教育才會(huì)有效。這也就是所謂的“親其師信其道”。所以，教師在對(duì)待學(xué)生時(shí)尤其要注意多用贊美的語(yǔ)言，杜絕侮辱性語(yǔ)言；少一些居高臨下，多一些平等相處；多用寬容之心待人，善于寬容學(xué)生的錯(cuò)誤；把學(xué)生成長(zhǎng)看重一些，把個(gè)人成績(jī)看輕一些。只有做到這些，我們才能讓學(xué)生在寬松和諧、融洽的環(huán)境中輕松自然地獲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。尊重學(xué)生，教師必須端正認(rèn)識(shí)，更新觀念，立言立行，從我做起。
中國(guó)當(dāng)代教育家鄭潔說(shuō)過(guò)：“你了解了學(xué)生，就會(huì)體諒學(xué)生的苦衷；你更善良了，就會(huì)被學(xué)生從心底里接受，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，也讓你自己事業(yè)成功的鑰匙?！睂W(xué)生個(gè)性的'特點(diǎn)是豐富多彩的，了解學(xué)生才是教育教學(xué)的前提。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)千差萬(wàn)別的個(gè)性世界，“沒(méi)有差別的世界是一個(gè)孤寂的世界，沒(méi)有差別的人只是一尊沒(méi)有個(gè)性的木偶”。作為教師，要善于了解每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，精心呵護(hù)這些生命，走近他們獨(dú)特的內(nèi)心世界，然后再對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助。教師應(yīng)該用行動(dòng)去告訴學(xué)生你是真心的在了解他、關(guān)心他，是他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信，能夠勇敢地正視學(xué)習(xí)，用勇氣超越自我，不斷進(jìn)步。我就用了統(tǒng)計(jì)記載法和調(diào)查評(píng)價(jià)法認(rèn)真了解我們班的每一個(gè)同學(xué)，和學(xué)生談完話之后我就會(huì)在記錄本上添上一筆，每次有同學(xué)犯錯(cuò)誤，我會(huì)拿出本子來(lái)和他一起研究，看看他的優(yōu)點(diǎn)、他的缺點(diǎn)，在同學(xué)的眼中他是什么樣的，為什么這次會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。這樣，矛盾、沖動(dòng)都會(huì)在和風(fēng)細(xì)雨中慢慢消除。
曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事。
初春時(shí)節(jié)，有一個(gè)人要遠(yuǎn)行，便把自己山上的居所托付給一個(gè)朋友看管。主人是個(gè)很愛(ài)衛(wèi)生的人，在家的時(shí)候把小院打掃的干干凈凈，一棵雜草也不允許生長(zhǎng)。朋友則生性懶惰，不像主人那么勤于整理。過(guò)了幾日，院中石凳旁邊驚人長(zhǎng)出了幾顆綠色的不起眼的小草。主人不在，小草就自由的成長(zhǎng)起來(lái)，葉子薄薄的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很像林間野生的幽蘭。
暮夏，小草竟開(kāi)出了五瓣的小花?；▋荷l(fā)著縷縷清香，也很像蘭花?？赡切┗▍s是蠟黃色的，不是野蘭那樣的紫或褐。朋友摘了一朵，拿給山下一位對(duì)花草頗有研究的老人看。老人細(xì)看之下，竟然大吃一驚。原來(lái)那是一種極為罕見(jiàn)的蘭花品種——蠟蘭?；ㄊ猩厦恐晗炋m的價(jià)格高達(dá)萬(wàn)元。
朋友打電話通知主人，主人很吃驚。原來(lái)每年的夏天，這個(gè)山上的小院里都會(huì)萌發(fā)許多這種小草，酷愛(ài)清潔的主人，在他們萌發(fā)時(shí)就把他們都拔掉了。
看了之后，我不覺(jué)心動(dòng)了一下。在我們的教育中，有多少次錯(cuò)過(guò)了雖不起眼卻極珍異的“蠟蘭”？所以在我的教育路上，我一直都在貫徹著一種思想：他們都是我的蠟蘭。我會(huì)寬容他們犯的一次次錯(cuò)誤，而并不是急著去否定或者拔掉他們。給他們自由發(fā)展的空間，讓他們用時(shí)間來(lái)證明他們的價(jià)值?；蛟S我手中的小草并不能全部成為奇葩，但至少我可以讓他們自由地生長(zhǎng)。我一直都在這么堅(jiān)持著，并且將繼續(xù)堅(jiān)持。
我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的職業(yè)。我喜歡在這個(gè)崗位上看著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子成人。在以后，我會(huì)繼續(xù)用我的耐心、寬容心在教育這條雖艱難但幸福的道路上跋涉。
剪輯師工作心得篇十五
影視剪輯是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的工作，它需要剪輯師具備專業(yè)的技能和判斷力，以在制作過(guò)程中調(diào)整和組合各種素材，最終呈現(xiàn)出完美的效果。在我的多年從業(yè)經(jīng)驗(yàn)中，我學(xué)到了很多有用的技巧和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠與大家分享。
第二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
在學(xué)習(xí)影視剪輯時(shí)，最重要的就是不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)練習(xí)和反復(fù)嘗試，我們可以不斷地提高自己的技能，更好地掌握剪輯軟件和工具。此外，了解各種剪輯技巧也是非常重要的。例如，運(yùn)用不同的過(guò)渡效果和顏色調(diào)整，可以讓整個(gè)作品更加生動(dòng)有趣。
第三段：注意細(xì)節(jié)。
影視剪輯需要注重細(xì)節(jié)，這一點(diǎn)尤為重要。通過(guò)仔細(xì)觀察每一幀畫(huà)面，我們可以更好地了解素材的構(gòu)成和表現(xiàn)，從而為剪輯做出正確的決策。此外，注意音樂(lè)、聲效和配音的切換也是至關(guān)重要的。一旦失誤，就會(huì)影響整個(gè)作品的質(zhì)量。
第四段：創(chuàng)意和溝通。
影視剪輯不僅僅是技術(shù)的堆砌，還需要?jiǎng)?chuàng)意和溝通。作為一名優(yōu)秀的剪輯師，我們需要思考如何讓作品更具藝術(shù)性和表現(xiàn)力。同時(shí)，與導(dǎo)演、制片人和攝影師進(jìn)行有效的溝通也是非常重要的。只有深入了解他們的意圖和要求，才能更好地創(chuàng)作出符合預(yù)期的作品。
第五段：總結(jié)。
影視剪輯不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)活，更是需要我們的專業(yè)素養(yǎng)以及對(duì)藝術(shù)和溝通的深刻理解。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，注重細(xì)節(jié)，發(fā)揮創(chuàng)意，與其他團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)，才能在這個(gè)領(lǐng)域中取得成功。通過(guò)總結(jié)自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給其他從業(yè)者提供一些參考和幫助。
剪輯師工作心得篇十六
剪輯工作是電影、電視節(jié)目等影視作品制作的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，剪輯師通過(guò)將攝制完成的素材進(jìn)行刪減、排列組合，形成一種有節(jié)奏、有邏輯的故事情節(jié)，并在其中融入音效、音樂(lè)、特效等元素，使整個(gè)作品更加生動(dòng)、精致。我從大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)影視專業(yè)，到現(xiàn)在已經(jīng)從事剪輯工作兩年多，期間積累了一些心得和體會(huì)。
剪輯工作需要有一定的創(chuàng)造性和想象力，尤其是在節(jié)奏感和故事情節(jié)的構(gòu)建方面。對(duì)于一個(gè)好的剪輯師來(lái)說(shuō)，手頭有的素材越多，腦子里的想法就越豐富，思維方式也會(huì)更加開(kāi)放。在一個(gè)電影或電視節(jié)目制作的過(guò)程中，剪輯師最先要做的就是與導(dǎo)演或制片人討論節(jié)目的主題、風(fēng)格、節(jié)奏等問(wèn)題，明確所要表達(dá)的情感和信息。然后，要盡可能多地收集素材，在素材的基礎(chǔ)上，運(yùn)用自己創(chuàng)造性的想象，構(gòu)建一個(gè)精致的故事情節(jié)。
剪輯工作中還需要具備一定的技巧和技能，如音頻剪輯、插入畫(huà)面、畫(huà)面速度調(diào)節(jié)等。音頻剪輯是指將音效和音樂(lè)剪輯到特定的畫(huà)面上，從而加強(qiáng)畫(huà)面的效果和表現(xiàn)力。如果畫(huà)面長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)，需要調(diào)換一些場(chǎng)景，或者對(duì)畫(huà)面速度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以使整個(gè)作品潤(rùn)滑流暢，營(yíng)造節(jié)奏感和觀賞性。
第四段：快速完成剪輯任務(wù)的方法。
在剪輯工作中，時(shí)間非常寶貴。對(duì)于一個(gè)快速完成任務(wù)的剪輯師來(lái)說(shuō)，首先要掌握一些高效的方法，例如利用軟件自帶的模板、插件等工具，加速剪輯進(jìn)程。其次要有一定的自律意識(shí)，規(guī)劃好一個(gè)工作計(jì)劃，按照計(jì)劃分配時(shí)間和任務(wù)，并盡可能減少不必要的工作間歇。最后，要有高效的溝通協(xié)作能力，與其他制作人員（如導(dǎo)演、編劇等）緊密合作，及時(shí)與他們溝通，獲得反饋。
剪輯工作是一項(xiàng)高度復(fù)雜的創(chuàng)意工作，具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。其中最大的困難在于，制作人員需要通過(guò)剪輯素材，構(gòu)建出有節(jié)奏、完整的故事情節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，剪輯師需要精確掌握?qǐng)D片信息、音頻操作、情節(jié)推進(jìn)和節(jié)奏感控制等技能。但是，憑著自己的聰明才智、創(chuàng)造性想象和技能掌握，不斷地完善自己，最終會(huì)取得巨大的成功和收獲，感到無(wú)盡的滿足和成就感。
剪輯師工作心得篇十七
隨著信息時(shí)代的到來(lái)，教師職業(yè)專業(yè)化已成為當(dāng)今國(guó)際教師教育包括教師培養(yǎng)與培訓(xùn)的一個(gè)重要發(fā)展方向。越來(lái)越多的教師意識(shí)到，自己的職責(zé)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，不只是承擔(dān)“人類靈魂的工程師”、“園丁”、“蠟燭”等角色，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、組織者和合作者，自身也需要不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展。如何轉(zhuǎn)變信息技術(shù)環(huán)境下的教與學(xué)，則成為新課程理念下的重要課題。
眾所周知，信息技術(shù)的發(fā)展及其運(yùn)用，給教育教學(xué)帶來(lái)了重大的變革。主要體現(xiàn)在：教育信息化的`發(fā)展對(duì)教師整體教學(xué)能力的要求越來(lái)越高，教師不僅要有基本的教學(xué)功底，而且還要掌握新的教學(xué)技術(shù)和利用資源的本領(lǐng)，教師的教學(xué)將要面臨的是信息技術(shù)環(huán)境下利用信息化手段和途徑開(kāi)展教學(xué)，將學(xué)科知識(shí)、現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代媒體技術(shù)有機(jī)的整合起來(lái)。并且學(xué)生的學(xué)習(xí)也由過(guò)去的注入式學(xué)習(xí)向新課程理念下的自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。
在信息技術(shù)環(huán)境下教育的今天，教師必須改變傳統(tǒng)的觀念，更要理性的認(rèn)識(shí)到：教育在信息時(shí)代的沖擊下，發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生重大的變革，即信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的教育模式、對(duì)教師和學(xué)生的素質(zhì)、能力、角色和地位提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新課標(biāo)教育理念下，教師的角色應(yīng)從傳統(tǒng)教學(xué)中的“知識(shí)的占有者，學(xué)習(xí)資源的供應(yīng)者，文化知識(shí)的傳遞者，教學(xué)活動(dòng)的主宰者，課程計(jì)劃的執(zhí)行者”向現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者，學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、參與者，課堂氣氛的營(yíng)造者”過(guò)度和轉(zhuǎn)變。這一身份地位和角色的轉(zhuǎn)變，無(wú)形中對(duì)教師素質(zhì)能力的要求就更高了。因此，教師要充當(dāng)好研究者，一是要研究教學(xué)內(nèi)容：即教學(xué)資源，要對(duì)各種教學(xué)資源進(jìn)行反復(fù)研究、過(guò)濾、精選、整合，必要時(shí)還要形成資源庫(kù)，以確保教學(xué)的高效和優(yōu)質(zhì)；二是要研究學(xué)生：研究學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)意向、學(xué)生心理和身理等特征，（只有在研究好學(xué)生的基礎(chǔ)后，教學(xué)時(shí)才能做到有的放矢）；三是要研究教學(xué)過(guò)程：即把握好“教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體”四個(gè)要素的內(nèi)在動(dòng)態(tài)聯(lián)系（尤其要研究好教學(xué)媒體的功能及媒體在教學(xué)時(shí)出現(xiàn)的最佳時(shí)機(jī)）；四是在教學(xué)過(guò)程中不斷反思和評(píng)價(jià)，以求不斷提高自己的教學(xué)績(jī)效。在研究好以上幾個(gè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中認(rèn)真組織并引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)去獲取知識(shí)，必要時(shí)，教師還要充當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊合作伙伴，在師生的共同探究下完成某一目標(biāo)的定性內(nèi)容。
由此可見(jiàn)，只有轉(zhuǎn)變觀念，努力提高自身的素質(zhì)和能力，才能適應(yīng)信息技術(shù)環(huán)境下教師角色與地位的定位。
總之，教師要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，提倡和發(fā)展多樣化的學(xué)習(xí)方式，特別是要提倡自主、探索與合作的學(xué)習(xí)方式，才能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展。從而提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，使教學(xué)符合現(xiàn)代化教育的需要，有效地培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)的創(chuàng)造性人才。
剪輯師工作心得篇十八
“三愛(ài)教育”的東風(fēng)吹遍了學(xué)校的每一個(gè)角落，吹拂了每一位為師者的心田。在每一位為人師者的心田中刮起了陣陣漣漪，引起了諸多思考。于我，也是一次心靈的洗滌和凈化。我也時(shí)時(shí)在思索，“愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己”這關(guān)鍵的一個(gè)愛(ài)字，就這么精練地詮釋了為人師者的價(jià)值。
“教育”一詞，在英語(yǔ)中，有“撫育，自生自成”的意思，在德語(yǔ)中有“引導(dǎo)，喚醒”的意味。它將開(kāi)啟世界的鑰匙——獨(dú)立與仁愛(ài)授之與人，賦予他作為一個(gè)自由人只身跋涉而步履輕捷的力量。這是在文化——心理過(guò)程的教育這一層面上對(duì)于教育賦予的含義。他所關(guān)注的是理想個(gè)體生成與發(fā)展。從教育的含義上來(lái)講，我覺(jué)得為人師者就應(yīng)該慶幸，自己在從事著怎樣一項(xiàng)崇高的事業(yè)。對(duì)教育的敬畏，對(duì)教育發(fā)自內(nèi)心，深沉的愛(ài)由此就應(yīng)該激發(fā)。愛(ài)教育，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而并不僅僅是一門職業(yè)。它肩負(fù)著傳承人類文明的眾人，更擔(dān)負(fù)著建設(shè)人類美好未來(lái)的使命。試想，如果為人師者不愛(ài)教育，只是把它當(dāng)作一項(xiàng)謀生的職業(yè)，又如何能直擊人的靈魂，真正意義上地進(jìn)行人格的自我塑造呢？那只能是止與皮毛的`理解，永遠(yuǎn)是一介酸腐，淺薄的教書(shū)匠而已。
敬畏教育，頂禮膜拜教育，真正意義上從內(nèi)心深處愛(ài)上教育，才能嘗到教育賦予你的快樂(lè)，捕捉到教育的智慧，也只有這樣，在從事教育的過(guò)程中，你的內(nèi)心才是充盈的，你的激情才識(shí)澎湃的，你才是真正的為人師者。
愛(ài)就一個(gè)字。可它的內(nèi)涵卻是豐富的。為人師者除了真正意義上的理解教育，愛(ài)上教育，他的人生才是有目標(biāo)的。而“愛(ài)學(xué)生”則是另一種意義上的為人師的崇高境界。教師只有真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，愿意聆聽(tīng)學(xué)生的心聲。他的教育才是真實(shí)而厚重的。完整的師愛(ài)，健康的師愛(ài)，必須要有五個(gè)要素：了解，尊重，關(guān)懷，給予，責(zé)任。這五者是一個(gè)整體。倘若缺乏了解，愛(ài)就是盲目的；倘若缺乏足夠的尊重，愛(ài)就會(huì)變?yōu)橹浜涂刂?；倘若缺乏關(guān)懷和給予，愛(ài)就是空洞和蒼白的；倘若缺乏責(zé)任感，愛(ài)就是輕薄的。
真心實(shí)意的愛(ài)是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；真心實(shí)意的愛(ài)是輕言慢語(yǔ)的勸導(dǎo)和呵斥……師愛(ài)無(wú)痕，教師只有對(duì)學(xué)生時(shí)刻充滿毫無(wú)功利性的愛(ài)，那才會(huì)收獲會(huì)心的微笑，成功的喜悅。
對(duì)教育充滿敬畏的愛(ài)，對(duì)學(xué)生充滿真心實(shí)意的愛(ài)，對(duì)自己也充滿一種自知的關(guān)愛(ài)。那么為人師者在這三愛(ài)的浸潤(rùn)下，才能豐盈地成長(zhǎng)。
愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家庭，愛(ài)自己。這三愛(ài)的有機(jī)融合才能豐富為人師者的人生。也許這三愛(ài)正好貼切地詮釋了為人師的內(nèi)涵，為人師者的價(jià)值。
剪輯師工作心得篇十九
1.任何一個(gè)學(xué)生的心智和能力都是動(dòng)態(tài)的，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化發(fā)展的，是復(fù)雜的，甚至是不可預(yù)測(cè)的；任何一個(gè)老師，他的能力，他的教育技能，他認(rèn)識(shí)和理解學(xué)生的能力，他的預(yù)測(cè)能力，他的判斷能力，他自己的知識(shí)都是有限的，不是萬(wàn)能的。可以說(shuō)，教育學(xué)生是一個(gè)探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程；所以作為老師，你無(wú)法確定一個(gè)學(xué)生是不是沒(méi)救了。即使你把你知道的方法都用在了教壞學(xué)生上，也不代表沒(méi)有別的辦法。你搬不動(dòng)石頭，別人也未必搬得動(dòng)；石頭，現(xiàn)在不能動(dòng)，以后也不一定不能動(dòng)。愛(ài)因斯坦三四歲的.時(shí)候不會(huì)說(shuō)話，父母甚至認(rèn)為他是個(gè)傻子；愛(ài)迪生小學(xué)時(shí)也被老師認(rèn)為性格古怪，最后被開(kāi)除出校園。結(jié)果都成了大人物。
2.心理學(xué)上有一句名言“你以為你是什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人”，說(shuō)明一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)對(duì)自己的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，而一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)往往是借用周圍人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，往往會(huì)從周圍人對(duì)待自己的線索中窺探到別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，然后作為自我評(píng)價(jià)的依據(jù)，就是他覺(jué)得別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)很高。自我評(píng)價(jià)高，別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)低，自我評(píng)價(jià)就高。當(dāng)然，這些大多是潛意識(shí)的作用，所以我們可以說(shuō)：“別人覺(jué)得你是什么樣的人，你就會(huì)變成什么樣的人”。一些心理學(xué)家做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)測(cè)試，他們把幾十個(gè)認(rèn)為自己可以成為天才的學(xué)生的名字列到了學(xué)校的老師那里(其實(shí)這些學(xué)生是心理學(xué)家隨機(jī)挑選的，老師并不知道這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只知道這些學(xué)生可以被認(rèn)為是天才)。結(jié)果半年下來(lái)，這幾十個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)提高了不少，而其他同學(xué)幾乎沒(méi)有一個(gè)進(jìn)步。這說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的看法是在課堂上不自覺(jué)地流露出來(lái)的，不自覺(jué)地助長(zhǎng)或打擊了學(xué)生的自信心。被老師“尊重”的學(xué)生被正面暗示，從而變得積極自信，而被老師“鄙視”的學(xué)生被負(fù)面暗示，從而變得自我悲哀。所以在我看來(lái)，每個(gè)學(xué)生在他眼里都是一個(gè)可塑的人才，作為一個(gè)有道德，愛(ài)教學(xué)，愛(ài)學(xué)生，真正有能力的老師。
“想要就一定要要；如果你想要它，你必須尋找它?！蹦切┫嘈抛约耗芘郎仙巾?shù)娜艘欢ū饶切┲幌嘈抛约耗芘赖桨肷窖娜伺赖酶撸蛘哒f(shuō)他們更有可能爬上山頂。同樣，相信自己能教好所有學(xué)生的老師，比只相信自己能教好一部分學(xué)生的老師，更有可能教好學(xué)生。堅(jiān)信“沒(méi)有教不了的學(xué)生”的老師，遇到固執(zhí)的學(xué)生，會(huì)想盡辦法教育對(duì)方。這個(gè)方法不行。他們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提高，或者另辟蹊徑，像居里夫人一樣執(zhí)著自信。不相信的老師往往認(rèn)為一個(gè)學(xué)生是沒(méi)有希望的。結(jié)果，還有希望的同學(xué)，因?yàn)槔蠋煹妮p視和粗心，變得更加絕望，最后可能真的沒(méi)救了。