環(huán)境保護(hù)是當(dāng)前全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，我們應(yīng)該積極采取措施。寫一篇完美的總結(jié)要注意客觀、真實(shí)，避免主觀感情的干擾和夸大。接下來(lái)將呈現(xiàn)一些具體實(shí)例，希望能夠?yàn)槟峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?BR> 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇一
題目：
小型核桃剝殼機(jī)設(shè)計(jì)。
學(xué)院：
物理學(xué)院機(jī)電學(xué)院。
專業(yè)：
班級(jí)：
1班。
姓名：
張澤。
學(xué)號(hào)：
20180613042。
指導(dǎo)教師：
楊偉超。
教師職稱：
講師。
年
月
日
選題的意義及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
核桃為世界四大干果之一。原產(chǎn)于我國(guó)的有4種品類和1個(gè)雜交品種，其中云南薄殼胡桃為主的栽培品種最多。品質(zhì)優(yōu)良的核桃仁呈淺黃色或琥珀色，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，味道鮮美，可直接食用，是一種極佳的補(bǔ)品，也是制作點(diǎn)心的主要材料。很多國(guó)家都有食用核桃的習(xí)俗，美國(guó)飲食指導(dǎo)也把核桃和黃豆列入了同一類食品。近幾年，除了核桃果仁之外，核桃乳、核桃粉等核桃精加工產(chǎn)品也陸續(xù)上市，核桃油也有少量的銷售，但核桃深加工產(chǎn)品卻很少見到，其后續(xù)產(chǎn)品的研發(fā)與加工也迫在眉睫。我國(guó)的核桃種植面積達(dá)到了1266.67平方千米，居世界之首。2021年全國(guó)核桃總產(chǎn)量已達(dá)27.8萬(wàn)噸，占堅(jiān)果總產(chǎn)量的96.1%，且產(chǎn)量仍舊呈上升趨勢(shì)。由于其適應(yīng)性強(qiáng)，在全國(guó)范圍內(nèi)分布十分廣泛，因此在南方和北方20多個(gè)省市自治區(qū)均有種植。
核桃的初級(jí)加工過(guò)程中所使用的機(jī)器稱為初級(jí)加工設(shè)備。我國(guó)每年有許多的核桃要經(jīng)過(guò)加工處理。目前，國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)的核桃初加工還采用傳統(tǒng)的手工生產(chǎn)方式，僅有少量采用了綠皮脫皮機(jī)和清洗機(jī)。而破殼、取仁、殼分離、核桃仁分級(jí)則主要靠手工操作。手工操作存在生產(chǎn)效率低、生產(chǎn)周期長(zhǎng)、衛(wèi)生狀況差、易二次污染、加工工藝不易進(jìn)行等缺點(diǎn)。隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加速，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量向外流動(dòng)，導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺，雇傭費(fèi)用將會(huì)上升，傳統(tǒng)的人工核桃初加工方式已不能滿足市場(chǎng)對(duì)核桃加工的需求。核桃的脫殼取仁是核桃深加工的首要環(huán)節(jié)，因此，必須研制一種既能實(shí)現(xiàn)機(jī)械化或半機(jī)械化的核桃破殼機(jī)，以提高其生產(chǎn)效率。
早在二十世紀(jì)六十年代初期，國(guó)外就開始了對(duì)堅(jiān)果脫殼的研究，到80年代初期，美國(guó)，意大利，法國(guó)等國(guó)家陸續(xù)開發(fā)了不同類型的堅(jiān)果脫殼設(shè)備,如夏威夷果剝殼機(jī)、杏仁剝殼機(jī)等。經(jīng)過(guò)幾十年的研究設(shè)計(jì)，堅(jiān)果脫殼機(jī)已經(jīng)趨于成熟，現(xiàn)正在向機(jī)電一體化發(fā)展。堅(jiān)果破殼取仁設(shè)備的研究是國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外的研究人員對(duì)其破殼機(jī)理的探索、破殼取仁的設(shè)備等方面進(jìn)行了研究。
我國(guó)的堅(jiān)果脫殼機(jī)發(fā)展速度較慢，與農(nóng)業(yè)發(fā)展速度相去甚遠(yuǎn)，相關(guān)機(jī)器的使用中存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致推廣停滯。
(1)脫殼速率較低；許多脫殼機(jī)脫殼不徹底，脫殼率低，部分脫殼機(jī)的脫殼率僅為50%。這是堅(jiān)果脫殼器推廣應(yīng)用的最大阻礙。
(2)損失率高；因工藝參數(shù)的選取不當(dāng)，導(dǎo)致剝皮不徹底，破碎的核桃果仁在破碎的殼體中很難被回收。一些機(jī)械設(shè)備的果仁損耗率高達(dá)20%。
(3)果實(shí)的完整性不佳；一些機(jī)械設(shè)備在設(shè)計(jì)時(shí)，只追求提高剝皮速度，以減少漏剝或剝殼不徹底的情況，破損率太高，降低了商品的價(jià)值。
(4)該設(shè)備的運(yùn)行普遍性和穩(wěn)定性較差；普通的脫殼器只能在特定種類的堅(jiān)果上進(jìn)行脫殼，而在不同種類的堅(jiān)果中，由于主要零件的替換，無(wú)法達(dá)到一機(jī)多用的目的。針對(duì)特定類型堅(jiān)果而研制的特殊型號(hào)，當(dāng)堅(jiān)果品種、大小、外殼形狀、水分含量等發(fā)生改變時(shí)，其脫殼性能將會(huì)下降。
(5)操作費(fèi)用過(guò)高。國(guó)內(nèi)的堅(jiān)果脫殼機(jī)還沒(méi)有形成規(guī)模，大部分都是單機(jī)生產(chǎn)，設(shè)備的價(jià)格從四萬(wàn)到十二萬(wàn)不等。并且存在工藝水平低、成本高、通用性差等諸多問(wèn)題，導(dǎo)致生產(chǎn)單位的設(shè)備成本較高，操作成本也較高。
現(xiàn)階段核桃脫殼取仁的方式有離心式撞擊破殼法、腐蝕法、真空泵脫殼取仁法、超聲波脫殼法和固定空隙擠壓破殼法。
研究的主要內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)。
依據(jù)上述調(diào)研工作，確定小型核桃剝殼機(jī)的功能參數(shù)；
依據(jù)所確定的功能參數(shù)，結(jié)合選定的設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行具體零部件的設(shè)計(jì)與選型，對(duì)關(guān)鍵零件進(jìn)行校核計(jì)算，并形成相應(yīng)的零件圖、裝配圖等技術(shù)資料。
目標(biāo)：本文重點(diǎn)在于小型核桃剝殼機(jī)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中，根據(jù)實(shí)際要求，確定核桃剝殼機(jī)的整體參數(shù)，完成各部件的選用設(shè)計(jì)以及關(guān)鍵零件的校核。
研究思路及擬采用的研究方法。
本設(shè)計(jì)以小型核桃剝殼機(jī)本設(shè)計(jì)以棉核桃剝殼機(jī)的為依據(jù)，逐一進(jìn)行論述,先是確定出核桃剝殼機(jī)的總體目標(biāo)和性能，而后再確定出整體方案。了解電機(jī)的類型、規(guī)格和用途等特點(diǎn)。對(duì)cad的熟練運(yùn)用，對(duì)核桃剝殼機(jī)整體結(jié)構(gòu)的了解,對(duì)各參數(shù)的選取與計(jì)算。設(shè)計(jì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并用cad繪制,根據(jù)生產(chǎn)工藝要求，完成對(duì)核桃剝殼機(jī)的設(shè)計(jì)。
工作進(jìn)度安排。
起訖日期
主要工作內(nèi)容。
2021年10月11日至2021年11月28日。
選題、調(diào)研、收集資料。
2021年11月29日至2021年12月26日。
論證、開題、撰寫開題報(bào)告。
2021年12月27日至2022年04月03日。
2022年04月04日至2022年05月01日。
教師審閱、修改、完成。
2022年05月09日至2022年05月15日。
設(shè)計(jì)答辯。
主要參考資料：
[1]吳子岳.核桃剝殼機(jī)的理論分析與試驗(yàn)研究[j],1996,19(2):96～100.[2]王高平.一種新型核桃加工設(shè)備的研究南方農(nóng)機(jī)[j].2002,(02):113～115.[3]喬園園,史建新,董遠(yuǎn)德影響核桃殼仁脫離的主要因素農(nóng)機(jī)化研究[j],2008,(04):43～44.[4]郗榮庭,劉夢(mèng)軍.中國(guó)干果[m].北京:中國(guó)林業(yè)出版社,2005,34～37.[5]史建新,辛動(dòng)軍.國(guó)內(nèi)外核桃破殼取仁機(jī)械的現(xiàn)狀及問(wèn)題探討新疆農(nóng)機(jī)化[j],2001,(06).[6]辛動(dòng)軍,史建新.核桃剝殼機(jī)導(dǎo)向裝置試驗(yàn)研究[j].新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2001,(03).[7]袁巧霞.我國(guó)堅(jiān)果脫殼機(jī)現(xiàn)狀及亟待解決的技術(shù)問(wèn)題.農(nóng)機(jī)化研究[j],2001,(03).
指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師：年月日。
答辯小組或教研室審核意見：
組長(zhǎng)或教研室主任：年月日。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇二
機(jī)械自動(dòng)化在公路施工中最為明顯的具體應(yīng)用就是實(shí)現(xiàn)了機(jī)械設(shè)備在實(shí)際使用過(guò)程中的具體自檢?？梢栽诠饭こ痰氖┕そㄔO(shè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理，加強(qiáng)施工監(jiān)管，保障機(jī)械操作的合理性。此外，在操作過(guò)程中可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。公路工程的電子控制主要是進(jìn)行相應(yīng)設(shè)備整體的動(dòng)態(tài)化監(jiān)管，包括發(fā)動(dòng)機(jī)等具體設(shè)備和相關(guān)的電子系統(tǒng)等，主要基于電子技術(shù)傳感器的原理運(yùn)行。公路工程的機(jī)械化監(jiān)管系統(tǒng)包括主監(jiān)控系統(tǒng)和和信息處理系統(tǒng)等，一旦公路作業(yè)中發(fā)生潛在的危險(xiǎn)，機(jī)械化監(jiān)管系統(tǒng)會(huì)發(fā)出警報(bào)，有效提醒作業(yè)人員及時(shí)消除隱患，保障整體作業(yè)的順利完成[2]。
2.2降低公路施工的能源消耗。
傳統(tǒng)的公路工程的進(jìn)度主要通過(guò)人力來(lái)推進(jìn)，隨著科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步，傳統(tǒng)的較為粗獷的人力發(fā)展方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。機(jī)械設(shè)計(jì)制造機(jī)器自動(dòng)化的應(yīng)用可以有效降低能源消耗，提升公路施工的整體效率。利用機(jī)械制造技術(shù)與自動(dòng)化技術(shù)還可以提升原料的使用效率，避免主要原料的浪費(fèi)，在一定程度上也與降低了能耗。
2.3提高了作業(yè)精度。
現(xiàn)代化的公路建設(shè)對(duì)其具體等級(jí)的建設(shè)提出了更高的要求，加強(qiáng)公路的質(zhì)量建設(shè)十分重要。對(duì)于某些施工工藝，人為操作難以達(dá)到具體的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，而機(jī)械自動(dòng)化設(shè)備儀器的使用可以有效解決該問(wèn)題。因此，機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用在具體的施工作業(yè)中可以提升的作業(yè)精度，并通過(guò)實(shí)時(shí)自檢保障自身的安全性。
2.4機(jī)械自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)了公路施工自動(dòng)化。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化不僅實(shí)現(xiàn)了公路施工相關(guān)工藝的改造和具體精度的提升，而是促進(jìn)公路施工整體向著更加自動(dòng)化的形勢(shì)發(fā)展。在具體的施工過(guò)程中將機(jī)械自動(dòng)化進(jìn)行整合，促進(jìn)整體公路建設(shè)的有序施工，利用遠(yuǎn)程化的作業(yè)控制和自動(dòng)化的電子控制，可以有效促進(jìn)公路的具體施工建設(shè)，具備十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇三
摘要：應(yīng)用型本科院校工業(yè)工程專業(yè)的建設(shè)，應(yīng)注重人才培養(yǎng)與地方需求相結(jié)合。本文從西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)的師資建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等等方面入手，提出改善教學(xué)環(huán)境，改革教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)攀西地區(qū)企業(yè)發(fā)展需求的思路。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科高校；工業(yè)工程；教學(xué)改革；西昌學(xué)院。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇四
隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在機(jī)械生產(chǎn)制造上的應(yīng)用，使設(shè)備制造更加透明和精準(zhǔn)，從接單、安排生產(chǎn)到整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠?qū)ζ溥M(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，根據(jù)交貨要求，對(duì)各制造工序下達(dá)相關(guān)命令，從而保證能夠在規(guī)定日期內(nèi)完成生產(chǎn)。機(jī)械制造自動(dòng)化的現(xiàn)代生產(chǎn)管理系統(tǒng)有效地連接了各生產(chǎn)工序，從而使上一個(gè)生產(chǎn)工序能夠?yàn)橄乱粋€(gè)生產(chǎn)工序服務(wù)，為穩(wěn)定整個(gè)生產(chǎn)流程創(chuàng)造了條件。本文將對(duì)機(jī)械制造生產(chǎn)管理的自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)建進(jìn)行研究，就系統(tǒng)的功能特點(diǎn)進(jìn)行介紹，為進(jìn)一步提升自動(dòng)化系統(tǒng)的功能性作用提供理論依據(jù)。
在機(jī)械制造業(yè)當(dāng)中，隨著現(xiàn)代化生產(chǎn)方式以及管理模式的應(yīng)用，使得整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程有了可靠的保證，為提高企業(yè)信譽(yù)創(chuàng)造了條件。機(jī)械制造生產(chǎn)管理采用自動(dòng)化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，并能夠在cpc的幫助下對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，保證了產(chǎn)品的質(zhì)量?，F(xiàn)階段，我國(guó)對(duì)機(jī)械制造生產(chǎn)管理自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，這為今后的全面推廣及實(shí)施創(chuàng)造了有利條件。
傳統(tǒng)生產(chǎn)管理主要是依據(jù)訂單的內(nèi)容，合理地安排施工，從而保證能夠在交貨日期內(nèi)完成生產(chǎn)。在整個(gè)操作過(guò)程中，多是人為地布控，所以，容易出現(xiàn)紕漏，影響企業(yè)信譽(yù)［1］。現(xiàn)代管理系統(tǒng)，借助計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，通過(guò)對(duì)各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)時(shí)地監(jiān)控，可以有效保證夠各個(gè)環(huán)節(jié)能夠按照計(jì)劃完成生產(chǎn)任務(wù)，為企業(yè)能夠按時(shí)交貨打下了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)代生產(chǎn)管理與傳統(tǒng)生產(chǎn)管理相比，運(yùn)行方式和職能都發(fā)生了明顯的變化。現(xiàn)代生產(chǎn)管理系統(tǒng)的運(yùn)行呈現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，從訂單采購(gòu)到制造的整個(gè)過(guò)程，可通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并就相關(guān)的生產(chǎn)內(nèi)容進(jìn)行記載，實(shí)現(xiàn)了有效數(shù)據(jù)的高度利用［2］。同時(shí)，現(xiàn)代生產(chǎn)管理系統(tǒng)能夠充分地體現(xiàn)各管理部門的職能作用，加強(qiáng)了職能的集中力度，為保證各系統(tǒng)的控制以及運(yùn)行的有效進(jìn)行創(chuàng)造了條件。
現(xiàn)代生產(chǎn)管理要求有詳盡的生產(chǎn)計(jì)劃并對(duì)整個(gè)生產(chǎn)進(jìn)度進(jìn)行控制，從而保證客戶能夠及時(shí)地收到貨品，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的介入，機(jī)械生產(chǎn)管理建立網(wǎng)絡(luò)操控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制，為保證生產(chǎn)管理和生產(chǎn)能力的平穩(wěn)發(fā)展提供了方法。同時(shí)，在機(jī)械生產(chǎn)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以讓管理人員對(duì)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)時(shí)監(jiān)控、遠(yuǎn)程控制等，從局部檢查生產(chǎn)進(jìn)度、設(shè)備運(yùn)行情況以及對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地處理，從而保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)當(dāng)中的內(nèi)部存儲(chǔ)功能可對(duì)各制造單元進(jìn)行系統(tǒng)地監(jiān)控。一般，多臺(tái)加工產(chǎn)品、制造單元或fms單元通過(guò)局域網(wǎng)組建一個(gè)制造中心，通過(guò)中心控制，保證各施工工序的平穩(wěn)進(jìn)行［3］。機(jī)械制造自動(dòng)控制系統(tǒng)在接到訂單之后，會(huì)根據(jù)訂單的內(nèi)容及時(shí)地安排生產(chǎn)，依據(jù)制造工序，列出施工中可用到的施工工具。在cpc的控制下，生產(chǎn)車間人員可隨著對(duì)生產(chǎn)零件進(jìn)行檢驗(yàn)，達(dá)到合格后方可出廠。利用cpc系統(tǒng)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，出據(jù)生產(chǎn)過(guò)程中涉及到的相關(guān)數(shù)據(jù)，將其作為各種生產(chǎn)指令的依據(jù)，從而使各生產(chǎn)環(huán)節(jié)能夠有序地進(jìn)行。
生產(chǎn)系統(tǒng)的高效、有序進(jìn)行，需要對(duì)各子系統(tǒng)進(jìn)行控制，從而保證各施工工序能夠協(xié)同配合，共同完成生產(chǎn)任務(wù)。因此，在準(zhǔn)備生產(chǎn)和生產(chǎn)過(guò)程中，要對(duì)各系統(tǒng)的運(yùn)行功能進(jìn)行檢查，同時(shí)還要保證后續(xù)工序的順利進(jìn)行。但因各種因素的影響，如外購(gòu)生產(chǎn)所需的貨品是否能夠到位，機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行是否完好、設(shè)備故障等，使生產(chǎn)環(huán)節(jié)容易脫軌，進(jìn)而影響生產(chǎn)進(jìn)度［4］。為了有效控制各生產(chǎn)環(huán)節(jié)能夠按照進(jìn)度的要求進(jìn)行生產(chǎn)，存儲(chǔ)一定數(shù)量的半成品至關(guān)重要。對(duì)于半成品的存儲(chǔ)數(shù)量，要依據(jù)生產(chǎn)條件來(lái)確定，若存儲(chǔ)過(guò)多的半成品，就會(huì)影響公司的資金回籠速度，對(duì)資金流通產(chǎn)生一定的壓力，對(duì)此，利用自動(dòng)化管理系統(tǒng)，通過(guò)綜合分析生產(chǎn)因素，確定半成品庫(kù)存量。通常，制造周期在三個(gè)月的產(chǎn)品生產(chǎn)系統(tǒng)，半成品的庫(kù)存量為當(dāng)月生產(chǎn)出的成品數(shù)量的1．5－2倍左右，此時(shí)，在出現(xiàn)生產(chǎn)的部分零件交貨日期向后推遲一定時(shí)間內(nèi)的情況下，可借助庫(kù)存的半成品趕超交貨日期，從而使生產(chǎn)能夠順利進(jìn)行。傳統(tǒng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)，對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題需要安排一定的人員耗費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間對(duì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行處理，期間還可以出現(xiàn)錯(cuò)誤，但現(xiàn)代管理系統(tǒng)就可以有效避免此類事件的發(fā)生，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)安裝先進(jìn)的生產(chǎn)管理軟件，就可以有效地處理上述問(wèn)題，因此，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。
在現(xiàn)代生產(chǎn)管理系統(tǒng)當(dāng)中，利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可有效控制生產(chǎn)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益。在傳統(tǒng)生產(chǎn)系統(tǒng)當(dāng)中，系統(tǒng)的生產(chǎn)成本是各子系統(tǒng)計(jì)算之和，存在著一定的滯后性，且計(jì)算的結(jié)果有可能與實(shí)際成本有偏差，現(xiàn)代生產(chǎn)管理系統(tǒng)可以利用計(jì)算機(jī)建立的中央控制系統(tǒng)對(duì)各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的費(fèi)用進(jìn)行實(shí)時(shí)地統(tǒng)計(jì)，有效地提高了成本控制的準(zhǔn)確度［5］。在產(chǎn)品成型后，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，生產(chǎn)部門可第一時(shí)間計(jì)算出產(chǎn)品的制作成本，并將其與標(biāo)準(zhǔn)制作成本進(jìn)行比較分析，找出成本可控因素，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)資金的高效利用，保證企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在制造業(yè)中的應(yīng)用，機(jī)械制造的管理水平得到了明顯的提升，自動(dòng)化程度更加明顯。在更多的面向現(xiàn)代化生產(chǎn)管理系統(tǒng)機(jī)軟件的開發(fā)和利用，將進(jìn)一步提升機(jī)械制造企業(yè)自動(dòng)化管理能力，為提高企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行效率，保證交貨日期，降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益等創(chuàng)造了有利條件，具有廣闊的發(fā)展空間。
作者：張偉單位：邵陽(yáng)學(xué)院機(jī)械與能源工程系。
夫參署者，集眾思，廣忠益也。以上這5篇機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化應(yīng)用論文是來(lái)自于的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化畢業(yè)論文的相關(guān)范文，希望能有給予您一定的啟發(fā)。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇五
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為基礎(chǔ)，融入計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的交叉學(xué)科，主要任務(wù)是運(yùn)用先進(jìn)設(shè)計(jì)制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計(jì)與制造。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇六
：現(xiàn)代高科技產(chǎn)業(yè)不斷問(wèn)世，自動(dòng)化技術(shù)就是在二十一世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ囊婚T技術(shù)，自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，尤其在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用最為明顯，它不僅改變了傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造工藝，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械自動(dòng)控制，功能上也變得更加實(shí)用，不僅節(jié)省了人力勞工，提高了工作效率，且使加工質(zhì)量也得到了很大程度的提高，對(duì)我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)意義的影響?，F(xiàn)在自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中應(yīng)用的研究已經(jīng)成為了我國(guó)的熱門發(fā)展行業(yè)，而我們要想使機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)能有一個(gè)更好的發(fā)展，必須在這一方面做深入研究。
就我國(guó)現(xiàn)在自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用來(lái)看，相比于十九世紀(jì)已有了很大進(jìn)步，但和一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比依然存在一定的差距，單單從技術(shù)上來(lái)看依然還存在很大的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重制約著我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的發(fā)展，這就需要我們找出問(wèn)題，做出相應(yīng)的解決方案并加以改進(jìn)和完善，不斷的提高自動(dòng)化技術(shù)和機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)的容錯(cuò)率，加快腳步實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造的全面自動(dòng)化，使機(jī)械設(shè)計(jì)制造的工作效率，加工質(zhì)量得到一個(gè)質(zhì)的提高，下面我們就對(duì)自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用做出全面的分析和探討。
關(guān)于自動(dòng)化技術(shù)，其內(nèi)容綜合性非常高，其中包括了電子技術(shù)，信息技術(shù)，控制技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)，而自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用所帶來(lái)最直接的就是經(jīng)濟(jì)利益，自動(dòng)化技術(shù)的在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的引入大大提高了加工變換速度和流動(dòng)速度，工作效率得到很大程度的提升，而且使人力勞動(dòng)得到很大程度的減少，從資源利用上提高了機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。還有一點(diǎn)就是自動(dòng)化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械設(shè)計(jì)制造的自動(dòng)控制，操作性變得更高，最大的一個(gè)特點(diǎn)是自動(dòng)化技術(shù)中的計(jì)算機(jī)技術(shù)使機(jī)械制造的加工成品質(zhì)量，精度都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。從現(xiàn)在自動(dòng)化技術(shù)在我國(guó)的應(yīng)用情況來(lái)看，自動(dòng)化在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用面會(huì)越來(lái)越廣，并會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造的全面自動(dòng)化控制。
在現(xiàn)在的機(jī)械設(shè)計(jì)制造中新產(chǎn)品的研發(fā)成本過(guò)高，而且傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造加工質(zhì)量大都達(dá)不到要求，并且粗劣的加工工藝對(duì)現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境也產(chǎn)生了很大程度的影響，對(duì)此，自動(dòng)化技術(shù)的集成化應(yīng)用就很好的解決了這一問(wèn)題，自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的的集成化應(yīng)用主要主要是結(jié)合電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及自動(dòng)控制技術(shù)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化，很好的將自動(dòng)化技術(shù)中的各種技術(shù)糅合在了一起，使機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程變成了一個(gè)有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械設(shè)計(jì)制造的柔性化生產(chǎn)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)一些機(jī)械產(chǎn)品的需求量以及產(chǎn)品質(zhì)量的要求越來(lái)越高，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造的要求也隨之得到提高，自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的智能化應(yīng)用在滿足人們這一需求上起到了至關(guān)重要的作用。所謂智能化應(yīng)用主要是引用了計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的運(yùn)算能力以及其記憶能力，經(jīng)過(guò)人工操作將這些技術(shù)和機(jī)械設(shè)計(jì)制造相融合，由電腦來(lái)控制機(jī)械，使整個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程能夠?qū)崿F(xiàn)一些智能活動(dòng)，而且能夠?qū)C(jī)械運(yùn)行狀況進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，一旦機(jī)械設(shè)計(jì)制造運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，能夠快速找出這些問(wèn)題并自行解決，保證了機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程的順利進(jìn)行。自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的智能化應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了某個(gè)產(chǎn)品的大批量生產(chǎn)，同時(shí)保證了產(chǎn)品的加工質(zhì)量。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造行業(yè)不僅在我們國(guó)家，在每個(gè)國(guó)家都是重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化順應(yīng)了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。機(jī)械設(shè)計(jì)制造工業(yè)完美的應(yīng)用了現(xiàn)代化高科技技術(shù)，使我的機(jī)械設(shè)計(jì)制造水平在近些年有了一個(gè)很大程度的提高，無(wú)論是加工速率還是加工質(zhì)量相比于以前都有了很大改進(jìn)，就機(jī)械設(shè)計(jì)制造的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，在未來(lái)將實(shí)現(xiàn)全面的自動(dòng)化控制。我們要遵循高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量的發(fā)展理念，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，結(jié)合先進(jìn)的自動(dòng)化技術(shù)去對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造進(jìn)行研究，只有這樣才能保證機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。
隨著社會(huì)的發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)制造在社會(huì)中發(fā)揮的作用會(huì)越來(lái)越大，應(yīng)用會(huì)越來(lái)越廣泛，從我國(guó)的基本國(guó)情來(lái)看，我國(guó)目前還處于發(fā)展中階段，機(jī)械設(shè)計(jì)制造水平還有待提高，為了擺脫這一困境，我們就要不斷加強(qiáng)自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造工藝進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善，也只有這樣才能使我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造工藝水平得到提高。在未來(lái)機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的發(fā)展中，我們要不斷的發(fā)展和引進(jìn)先進(jìn)的自動(dòng)化技術(shù)，將自動(dòng)化技術(shù)更好的應(yīng)用在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中，提升我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，使我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)能夠得到一個(gè)更好的發(fā)展。
[1]牛軍平。新形勢(shì)下自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用研討[j].門窗，2017(03).
[2]李昊。自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用研究[j].信息化建設(shè)，2016(07):276~277.
[3]張麗強(qiáng)。關(guān)于自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[j].科技與企業(yè)，2016(08):184,187.
[4]黃天杰。試論數(shù)控自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械制造中的應(yīng)用[j].科技展望，2016(06):53.
[5]董廣宇。芻議自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用[j].電子技術(shù)與軟件工程，2015(17):150.
[6]胡闊海。機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)及其在機(jī)械制造中的應(yīng)用探討[j].機(jī)電信息，2012(30):115,117.
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇七
現(xiàn)階段，中國(guó)的高等教育大概可以分為三個(gè)層次。一是以科研理論研究為主的研究生教育，例如清華、北大等教育部直屬的高等院校的研究生及重點(diǎn)本科教育；二是以培養(yǎng)適合企業(yè)需要的技術(shù)型人才為主兼具科研理論的本科教育，大多數(shù)的省屬高校為這一層次。三是以職業(yè)教育為主科研理論為輔的專科教育。應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生既要求有專業(yè)技術(shù)及動(dòng)手能力，又要具備向更高層次教育方向發(fā)展的理論基礎(chǔ)。這種特殊的人才培養(yǎng)要求，一方面在于高校教育和地方企業(yè)要相結(jié)合，讓畢業(yè)生能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展出力。另一方面則是保證向第一層次院校持續(xù)的人才輸送。
（一）工業(yè)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方向。
從近年來(lái)工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況來(lái)看，企業(yè)對(duì)工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生最初的定位一般是單一型的技術(shù)人員、研究人員或管理人員。而在日后將是集技術(shù)、研究、管理于一身的高級(jí)復(fù)合型人才。這要求工業(yè)工程專業(yè)必須培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力強(qiáng)的人才。工業(yè)工程廣泛應(yīng)用于制造業(yè)，并著重于對(duì)系統(tǒng)的優(yōu)化改進(jìn)。較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的.基礎(chǔ)，對(duì)于系統(tǒng)的優(yōu)化改進(jìn)是必不可少的條件。
（二）國(guó)內(nèi)各大高校工業(yè)工程專業(yè)的課程設(shè)置情況。
國(guó)內(nèi)工業(yè)工程專業(yè)主要?jiǎng)澐譃閮纱蟀l(fā)展方向，一是以機(jī)械工程為主干學(xué)科；二是以管理學(xué)為主干學(xué)科。兩種不同的發(fā)展方向，對(duì)課程設(shè)置的側(cè)重點(diǎn)有所差別。第一種人才培養(yǎng)方案的主干課程是系統(tǒng)工程、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等；第二種人才培養(yǎng)方案的主干課程是管理學(xué)、人因工程等；前者以技術(shù)類學(xué)科為主，培養(yǎng)的是生產(chǎn)過(guò)程中所需的技術(shù)型人才，后者則側(cè)重培養(yǎng)管理方面的人才，在企業(yè)管理過(guò)程中發(fā)揮作用。
（三）工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況。
我國(guó)有200多所高等院校開設(shè)了工業(yè)工程專業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)企業(yè)、金融銀行、咨詢服務(wù)或政府部門任職。就業(yè)可選擇崗位包括工業(yè)工程師、軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理等。從事系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理等方面工作。調(diào)查顯示工業(yè)工程專業(yè)已經(jīng)呈高比例的快速發(fā)展趨勢(shì)，相反其專業(yè)人才還較少。畢業(yè)生數(shù)量滿足不了企業(yè)需求。有關(guān)調(diào)查顯示工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生超過(guò)70%從事制造業(yè)方面的工作，由于專業(yè)限制等諸多因素從事冶金業(yè)僅占20%左右，5%從事服務(wù)業(yè)，從事其他行業(yè)的人數(shù)遠(yuǎn)少于制造業(yè)、冶金業(yè)、服務(wù)業(yè)。由此可見，工業(yè)工程專業(yè)的畢業(yè)生非常受到制造企業(yè)的歡迎，市場(chǎng)需求很大。
二西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀。
（一）專業(yè)師資力量薄弱。
西昌學(xué)院地處攀西地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢，教學(xué)條件與沿海地區(qū)有很大差距。西昌學(xué)院專業(yè)教師引進(jìn)困難，這是西昌學(xué)院師資力量薄弱的主要原因。西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)在師資方面主要依托管理學(xué)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也有經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)教師授課。缺乏工業(yè)工程的專業(yè)教師，這無(wú)疑嚴(yán)重制約了專業(yè)的建設(shè)發(fā)展。
（二）專業(yè)課程設(shè)置偏重文科。
西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)屬文理生兼收，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年。畢業(yè)授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。專業(yè)主干課程包括管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)、管理信息系統(tǒng)、基礎(chǔ)工業(yè)工程、物流工程、人因工程、生產(chǎn)管理、標(biāo)準(zhǔn)化工程、質(zhì)量管理工程。因此，工業(yè)工程專業(yè)管理類課程占比大，忽略了技術(shù)課程的開設(shè)。
（三）實(shí)踐教學(xué)建設(shè)落后。
西昌學(xué)院工業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)又三方面組成。一是實(shí)訓(xùn)課程方面：開設(shè)有基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)訓(xùn)、物流工程實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)系統(tǒng)管理實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)綜合管理實(shí)訓(xùn)五大實(shí)訓(xùn)模塊。二是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：在校內(nèi)建設(shè)了工業(yè)工程綜合實(shí)訓(xùn)中心，包括基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)訓(xùn)室、人因工程實(shí)訓(xùn)室、質(zhì)量管理與控制實(shí)驗(yàn)室。三是企業(yè)實(shí)踐方面：在校外與省內(nèi)外的企業(yè)建立了合作關(guān)系，成立了校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)基地。其不足之處在于，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目缺乏創(chuàng)新，由于教學(xué)條件所限未完全落到實(shí)處。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)剛剛起步。校外企業(yè)中適合工業(yè)工程專業(yè)進(jìn)行教學(xué)的企業(yè)數(shù)量少。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中難以達(dá)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的目的，學(xué)生通過(guò)這些訓(xùn)練還遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)對(duì)人才要求。
三西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)的改進(jìn)思路與方案。
（一）改進(jìn)目標(biāo)。
西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家建設(shè)應(yīng)用型本科高校的政策，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，改革自身，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。將本校工業(yè)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)與攀西地區(qū)的企業(yè)需求相結(jié)合，明確人才培養(yǎng)的方向，做到與地方行業(yè)相融、相長(zhǎng)、相促、相親，形成共生共存的互利雙贏的辦學(xué)態(tài)勢(shì)。并著重提高學(xué)生面向社會(huì)的適應(yīng)性，按照“社會(huì)需要、市場(chǎng)（就業(yè)）導(dǎo)向、德育為先、能力本位全面發(fā)展”來(lái)引導(dǎo)人才定位，以專業(yè)崗位或崗位群的需要，在學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力的指向上更加具體。在“本科學(xué)歷學(xué)位+職業(yè)技能培養(yǎng)”的前提下，在“應(yīng)用型”“地方性”“民族性”的政策方針下完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。除了提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以外，注重培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)再深造的意識(shí)，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生有更高的目標(biāo)。為學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展方向提供多項(xiàng)選擇。
（二）改進(jìn)的依據(jù)。
“應(yīng)用型本科”是對(duì)新型的本科教育和新層次的高職教育相結(jié)合的教育模式的探索，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型本科專業(yè)人才。西昌學(xué)院作為向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的試點(diǎn)高校積極貫徹國(guó)家建設(shè)應(yīng)用型本科院校的政策，重視實(shí)踐教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）改進(jìn)內(nèi)容。
1.加強(qiáng)師資建設(shè)。
強(qiáng)化師資力量是西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)改革的首要目標(biāo)。具體方式有：
（1）完善優(yōu)惠政策，吸引高層次人才。充分利用我市引進(jìn)高層次人才的優(yōu)惠政策，大力吸引具有碩士研究生以上學(xué)歷學(xué)位或高級(jí)職稱的人員來(lái)我院任教。
（2）創(chuàng)新方式方法，大力引進(jìn)“雙師”素質(zhì)專業(yè)帶頭人和骨干教師。爭(zhēng)取優(yōu)惠政策，對(duì)于高學(xué)歷、高職稱的“雙師”專業(yè)帶頭人和骨干教師，給予不占編制、不占崗位的引進(jìn)政策，優(yōu)先引進(jìn)。對(duì)于企業(yè)行業(yè)一線技術(shù)骨干或能工巧匠，采用人事代理制的模式，實(shí)行合同聘用制。
（3）重點(diǎn)面向社會(huì)，招考專業(yè)技術(shù)人才。繼續(xù)面向企業(yè)、行業(yè)一線招考具有中級(jí)以上職稱或技師以上資格的技術(shù)人才，壯大“雙師”骨干教師隊(duì)伍。深入重點(diǎn)高校，選拔招考優(yōu)秀本科畢業(yè)生。
（4）利用社會(huì)資源，聘用技能型兼職教師。不斷加大投入，從與專業(yè)設(shè)置相關(guān)行業(yè)或企業(yè)的工程、技術(shù)、管理人員中，選聘既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)人員兼課。
（5）對(duì)原有教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行提升。對(duì)技能型教師，要以業(yè)務(wù)理論進(jìn)修為主進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于高學(xué)歷教師，要以到企業(yè)實(shí)踐鍛煉為主進(jìn)行培訓(xùn)。
2.課程調(diào)整及教學(xué)方法改革。
結(jié)合應(yīng)用型本科高校建設(shè)的初衷，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)增加專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)的課程，讓學(xué)生掌握一定的專業(yè)技能。同時(shí)改革課程結(jié)構(gòu)，采取多種課程模式。在校內(nèi)教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容與方法采用啟發(fā)式、討論式、討論參與式、探討式、科學(xué)研究式等教學(xué)方法提高學(xué)生獨(dú)立思考、綜合分析的能力，并更多地給學(xué)生以方法論、發(fā)散思維、多維思想等啟迪。最新科研成果及前沿知識(shí)采用活頁(yè)教材。尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開放設(shè)計(jì)性、創(chuàng)意型、虛擬現(xiàn)實(shí)型等實(shí)驗(yàn)。在當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的前提下，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，尋找網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)課程融入到本校工業(yè)工程的教學(xué)中去，利用其他高校的課程資源，彌補(bǔ)本校工業(yè)工程教學(xué)剛剛起步的不足。開展案例教學(xué)，將生活中企事業(yè)單位的生產(chǎn)、管理案例記錄下來(lái)，帶到課堂當(dāng)中，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生積極討論研究，找出其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。與其他高校進(jìn)行合作，共同培養(yǎng)人才，資源共享，做到資源利用最大化。多邀請(qǐng)社會(huì)上相關(guān)企事業(yè)人才、工業(yè)工程領(lǐng)域?qū)＜业綄W(xué)校舉辦講座，使學(xué)生能夠多方面接受知識(shí)。
3.實(shí)踐教學(xué)。
與校外專業(yè)相關(guān)的企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在周末，寒暑假等課余時(shí)間能夠到企業(yè)中去參與工作。一方面可以讓學(xué)生有效利用空余時(shí)間；另一方面可以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。工業(yè)工程的許多學(xué)科都是基于實(shí)驗(yàn)的研究。西昌學(xué)院的工業(yè)工程專業(yè)自從2013年首次進(jìn)行招生，錄取人數(shù)逐年上升，然而實(shí)驗(yàn)室建設(shè)卻遲遲跟不上。2016年9月才建設(shè)了工業(yè)工程、質(zhì)量工程、人因工程三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，可供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了硬件條件。但相比之下，西昌學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在同類院校中仍處于落后水平，學(xué)校應(yīng)加大投入力度，重視工業(yè)工程專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
4.科研建設(shè)。
科研成果是衡量一所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的科研實(shí)力強(qiáng)大，能第一時(shí)間讓學(xué)生掌握最先進(jìn)的專業(yè)理念，了解到最先進(jìn)的科研成果，而學(xué)生參與到科研當(dāng)中可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造學(xué)等相關(guān)課程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維素質(zhì)的養(yǎng)成教育。成立工業(yè)工程專業(yè)科研興趣小組，配備一名專業(yè)教師擔(dān)任組長(zhǎng)，讓學(xué)生可以自由探討、交流想法，教師及時(shí)給予參考意見收集學(xué)生的想法，好的創(chuàng)意鼓勵(lì)進(jìn)行實(shí)踐探索。組織、參與相關(guān)科技創(chuàng)新比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。充分利用學(xué)校的科研項(xiàng)目，給學(xué)生機(jī)會(huì)參與到國(guó)家級(jí)、州級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目中去，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下完成科研項(xiàng)目。
參考文獻(xiàn)。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇八
2．培養(yǎng)學(xué)生建立正確的科學(xué)研究思想，樹立實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度。
3．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，收集資料，熟悉有關(guān)技術(shù)文件，運(yùn)用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、資料等工具書進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理，編寫技術(shù)文件等獨(dú)立工作能力。
二、畢業(yè)論文課題類型。
1、工程設(shè)計(jì)類課題。
工程設(shè)計(jì)是工程設(shè)計(jì)人員，根據(jù)給定的約束條件，實(shí)現(xiàn)工程預(yù)定功能，進(jìn)行構(gòu)思、規(guī)劃及表達(dá)。機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)類型依據(jù)特點(diǎn)分為開發(fā)型、改進(jìn)型、技術(shù)引進(jìn)等三種類型。機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求具有有效性、經(jīng)濟(jì)性、工藝性和外觀質(zhì)量。
2、工程技術(shù)研究類課題。
包含應(yīng)用研究與開發(fā)研究，其中，以應(yīng)用研究為主，應(yīng)用研究是以技術(shù)為目標(biāo)，探討知識(shí)應(yīng)用的可能性，并運(yùn)用基礎(chǔ)研究成果，探索應(yīng)用的新途徑，它著重研究如何將自然科學(xué)的理論與知識(shí)轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新工藝，使自然科學(xué)理論與社會(huì)相銜接。開發(fā)研究是運(yùn)用研究及經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)，為開發(fā)新產(chǎn)品、新裝置和新方法，或?qū)ΜF(xiàn)有產(chǎn)品、裝置、流程、方法進(jìn)行重大改進(jìn)而進(jìn)行的一系列創(chuàng)造性活動(dòng)。
3、軟件工程類課題。
軟件工程類課題側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生具備在本專業(yè)領(lǐng)域操作、使用計(jì)算機(jī)的能力，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決本專業(yè)實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生得到較全面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，因時(shí)間限制通常只進(jìn)行小規(guī)模軟件開發(fā)。
三、選題。
1．自主選題。
根據(jù)學(xué)生本人實(shí)踐實(shí)習(xí)所在單位的具體情況，從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，從生產(chǎn)實(shí)際中取材，進(jìn)行自擬題目設(shè)計(jì)。
2．根椐下列課題進(jìn)行選題。
工程設(shè)計(jì)類：
工程設(shè)計(jì)類課題的選題內(nèi)容有：
1）機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)；
2）機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的總體設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
3）機(jī)械產(chǎn)品的動(dòng)力與傳動(dòng)設(shè)計(jì)；
4）機(jī)械加工工藝過(guò)程設(shè)計(jì)；
5）機(jī)械裝配工藝過(guò)程設(shè)計(jì)；
6）機(jī)械工藝裝備設(shè)計(jì)（包括刀具、夾具、量具、模具等）；
7）專用機(jī)床和專業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)；
8）機(jī)械電子產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、測(cè)試和監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
題目示例：
（1）無(wú)軌運(yùn)行運(yùn)輸小車的設(shè)計(jì)。
小車總體設(shè)計(jì)及行走機(jī)構(gòu)、升降機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。
（2）生產(chǎn)線轉(zhuǎn)位裝置設(shè)計(jì)。
機(jī)械加工生產(chǎn)線中隨行夾具轉(zhuǎn)位裝置總成、液壓傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及零件設(shè)計(jì)。
（3）生產(chǎn)線步伐式輸送裝置設(shè)計(jì)。
機(jī)械加工生產(chǎn)線中隨行夾具或工件步伐式輸送裝置總成、液壓傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及零件設(shè)計(jì)。
（4）回轉(zhuǎn)體零件加工工藝與夾具設(shè)計(jì)。
回轉(zhuǎn)體零件車削或磨削加工工藝設(shè)計(jì)與夾具設(shè)計(jì)。
（5）箱體類零件加工工藝與專機(jī)設(shè)計(jì)。
箱體類零件加工工藝設(shè)計(jì)，專用機(jī)床設(shè)計(jì)或組合機(jī)床設(shè)計(jì)。
（6）基于avr單片機(jī)的移動(dòng)式機(jī)器人設(shè)計(jì)。
移動(dòng)機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，運(yùn)動(dòng)仿真，控制系統(tǒng)和檢測(cè)系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)。
（7）60噸壓力機(jī)液壓系統(tǒng)與控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
壓力機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)，控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
（8）清掃機(jī)器人結(jié)構(gòu)及驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)。
清掃機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)，控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
（9）組合機(jī)床回轉(zhuǎn)工作臺(tái)結(jié)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
回轉(zhuǎn)工作臺(tái)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
工程技術(shù)研究類：
工程技術(shù)研究類課題的選題內(nèi)容有：
1）機(jī)械新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制和開發(fā)；
2）機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備靜、動(dòng)態(tài)性能的實(shí)驗(yàn)研究；
3）機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備精度測(cè)試和實(shí)驗(yàn)分析研究；
4）基礎(chǔ)件性能的測(cè)試分析和實(shí)驗(yàn)研究；
5）新工藝?yán)碚摷捌浞椒ǖ膶?shí)驗(yàn)研究；
6）新型刀具制造工藝、參數(shù)及切削性能的實(shí)驗(yàn)研究；
7）加工過(guò)程和設(shè)備狀態(tài)的監(jiān)控、檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究；
8）各種機(jī)電一體化設(shè)備、測(cè)試儀器和傳感器的研制；
9）各種現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用研究和實(shí)驗(yàn)分析；
10）設(shè)備、工藝裝備的優(yōu)化設(shè)計(jì)；
11）工藝過(guò)程的優(yōu)化分析；
12）與機(jī)械設(shè)計(jì)、制造相關(guān)的計(jì)算機(jī)輔助工程計(jì)算、工況狀態(tài)估計(jì)、系統(tǒng)參數(shù)識(shí)別、實(shí)。
驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和曲線擬合。
題目示例：
（1）技術(shù)轉(zhuǎn)移在制造型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的應(yīng)用研究。
（2）對(duì)貨運(yùn)調(diào)度系統(tǒng)的基于主體建?？蚣茉徒?gòu)。
（3）玻璃模具材料拋光方法的研究。
軟件工程類：
軟件工程類課題的選題內(nèi)容有：
1）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)；
2）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助制造；
3）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助工藝過(guò)程設(shè)計(jì)；
4）工藝數(shù)據(jù)庫(kù)和工藝裝備管理專家系統(tǒng)設(shè)計(jì)；
5）計(jì)算機(jī)輔助決策系統(tǒng)；
6）計(jì)算機(jī)輔助故障診斷專家系統(tǒng)開發(fā)；
7）專業(yè)課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件的設(shè)計(jì)和開發(fā)。
題目示例：
（1）機(jī)械零件三維參數(shù)化設(shè)計(jì)與繪圖軟件編制。
進(jìn)行軸類零件、緊固件、軸承、齒輪、鏈輪、帶輪、密封件等的三維參數(shù)化設(shè)計(jì)與繪圖軟件編制，每個(gè)學(xué)生選擇其中的2~3種。
（2）零件分類編碼系統(tǒng)軟件編制。
建立零件分類編碼系統(tǒng)對(duì)零件進(jìn)行編碼，建立零件編碼數(shù)據(jù)庫(kù)，以visualbasic語(yǔ)言編寫主控程序軟件，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行各種操作。
（3）pro/e系統(tǒng)中組件庫(kù)開發(fā)設(shè)計(jì)。
三、選題要求。
（1）課題要具有真實(shí)性；
（2）嚴(yán)禁上網(wǎng)整篇下載剽竊，可以上網(wǎng)查閱資料，并有選擇性的引用；
（3）課題原則上一人一題，允許大課題下分若干小課題，但必須說(shuō)明每人所承擔(dān)的部分；
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇九
專業(yè)星級(jí)。
所在地區(qū)。
地區(qū)排名。
1
山東英才學(xué)院。
6星級(jí)。
山東。
1
1
文華學(xué)院。
6星級(jí)。
湖北。
1
1
鄭州工商學(xué)院。
6星級(jí)。
河南。
1
4
黃河科技學(xué)院。
6星級(jí)。
河南。
2
4
西京學(xué)院。
6星級(jí)。
陜西。
1
4
山東協(xié)和學(xué)院。
6星級(jí)。
山東。
2
4
南昌理工學(xué)院。
6星級(jí)。
江西。
1
8
閩南理工學(xué)院。
5星級(jí)。
福建。
1
8
江西科技學(xué)院。
5星級(jí)。
江西。
2
8
北京吉利學(xué)院。
5星級(jí)。
北京。
1
11。
上海建橋?qū)W院。
4星級(jí)。
上海。
1
11。
沈陽(yáng)工學(xué)院。
4星級(jí)。
遼寧。
1
11。
三江學(xué)院。
4星級(jí)。
江蘇。
1
11。
湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
4星級(jí)。
湖南。
1
11。
青島濱海學(xué)院。
4星級(jí)。
山東。
3
11。
重慶人文科技學(xué)院。
4星級(jí)。
重慶。
1
11。
大連科技學(xué)院。
4星級(jí)。
遼寧。
1
11。
鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。
4星級(jí)。
河南。
3
11。
武昌工學(xué)院。
4星級(jí)。
湖北。
2
11。
煙臺(tái)南山學(xué)院。
4星級(jí)。
山東。
3
11。
青島黃海學(xué)院。
4星級(jí)。
山東。
3
11。
鄭州科技學(xué)院。
4星級(jí)。
河南。
3
11。
商丘工學(xué)院。
4星級(jí)。
河南。
3
11。
廣東白云學(xué)院。
4星級(jí)。
廣東。
1
11。
寧波大紅鷹學(xué)院。
4星級(jí)。
浙江。
1
11。
寧夏理工學(xué)院。
4星級(jí)。
寧夏。
1
27。
廣東理工學(xué)院。
3星級(jí)。
廣東。
2
27。
南通理工學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
2
27。
武漢生物工程學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
3
27。
青島工學(xué)院。
3星級(jí)。
山東。
6
27。
南昌工學(xué)院。
3星級(jí)。
江西。
3
27。
齊齊哈爾工程學(xué)院。
3星級(jí)。
黑龍江。
1
27。
哈爾濱石油學(xué)院。
3星級(jí)。
黑龍江。
1
27。
西安思源學(xué)院。
3星級(jí)。
陜西。
2
27。
沈陽(yáng)科技學(xué)院。
3星級(jí)。
遼寧。
3
27。
哈爾濱華德學(xué)院。
3星級(jí)。
黑龍江。
1
27。
河北科技學(xué)院。
3星級(jí)。
河北。
1
27。
黑龍江東方學(xué)院。
3星級(jí)。
黑龍江。
1
27。
湖北商貿(mào)學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
3
27。
安徽信息工程學(xué)院。
3星級(jí)。
安徽。
1
27。
山東華宇工學(xué)院。
3星級(jí)。
山東。
6
27。
湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。
3星級(jí)。
湖南。
2
27。
江西應(yīng)用科技學(xué)院。
3星級(jí)。
江西。
3
27。
江西工程學(xué)院。
3星級(jí)。
江西。
3
27。
泉州信息工程學(xué)院。
3星級(jí)。
福建。
2
27。
武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
3
27。
武漢東湖學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
3
27。
哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院。
3星級(jí)。
黑龍江。
1
27。
安徽新華學(xué)院。
3星級(jí)。
安徽。
1
27。
武漢工程科技學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
3
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，我國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，我國(guó)的裝備制造行業(yè)也有了新的發(fā)展趨勢(shì)，其最主要的發(fā)展趨勢(shì)有智能化、人機(jī)一體化、集成化、柔性化以及光機(jī)液氣電一體化等趨勢(shì)?，F(xiàn)階段，我國(guó)是非常重視發(fā)展制造業(yè)的，那么在未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)都有著非常好的發(fā)展前景。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在我國(guó)各大高校都是傳統(tǒng)的專業(yè)，那么就應(yīng)在天時(shí)地利的大背景下，深入的挖掘機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)特色，行業(yè)、企業(yè)以及地區(qū)之間應(yīng)互相合作，在保證學(xué)生具備扎實(shí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，同時(shí)還要充分提升他們的實(shí)際動(dòng)手的操作能力，為社會(huì)輸送出高素質(zhì)的人才。
2專業(yè)建設(shè)的有效對(duì)策。
對(duì)于應(yīng)用型本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的建設(shè)工作，那就必須準(zhǔn)確的掌握時(shí)代特征、人才培養(yǎng)以及社會(huì)分工的內(nèi)在規(guī)律，以此為依據(jù)建立有針對(duì)性的措施和對(duì)策，這樣所培養(yǎng)出的人才才能與社會(huì)的實(shí)際需求相匹配。專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵豐富，涉及到的內(nèi)容也很廣，有很多問(wèn)題需要我們進(jìn)一步的思考。
2.1制定行之有效的專業(yè)培養(yǎng)方案。作為高等院校本科教學(xué)工作過(guò)程中的一項(xiàng)重要文件，專業(yè)培養(yǎng)方案是具有這極強(qiáng)的科學(xué)性和規(guī)范性的，學(xué)校在組織各類教學(xué)活動(dòng)以及為社會(huì)培養(yǎng)人才時(shí)都是以此為依據(jù)的，要想真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)校先前制定好的人才培養(yǎng)目標(biāo)，那么制定行之有效的專業(yè)培養(yǎng)方案就是首要任務(wù)。高校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)通常都是會(huì)有一個(gè)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的，這一委員會(huì)包含著校外企業(yè)的技術(shù)總工，那么高校就應(yīng)在前期進(jìn)行大量的市場(chǎng)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，以專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)為智庫(kù)，從而切實(shí)的提升所制定的專業(yè)培養(yǎng)方案的前瞻性、科學(xué)性和實(shí)踐性。
隨著我國(guó)制造業(yè)的快速發(fā)展，我們應(yīng)結(jié)合時(shí)代的發(fā)展特征，整合本是相互獨(dú)立的課程體系，將其功能和知識(shí)融合成為相互支撐的課程群體系，具體內(nèi)容如圖1。
2.2建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。在我國(guó)高等教育的體系中，教師是高校的核心力量，他們不但要負(fù)責(zé)培養(yǎng)人才和建設(shè)課程等工作，同時(shí)也肩負(fù)著學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)，教師在課堂上會(huì)將理論知識(shí)傳授給學(xué)生，并且在使用、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)科知識(shí)的過(guò)程中，其所發(fā)揮的作用也是十分關(guān)鍵的。大學(xué)教師不但是教學(xué)行政隸屬關(guān)系下教學(xué)活動(dòng)的主體，是一門課程或是一個(gè)專業(yè)的直接實(shí)施人和授課人，同時(shí)其也是學(xué)術(shù)隸屬關(guān)系下某個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)術(shù)工作的主體，其在學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究中起到了關(guān)鍵的作用。所以，對(duì)于我國(guó)的高等學(xué)校來(lái)說(shuō)，師資團(tuán)隊(duì)的水平高低對(duì)于高校的專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)以及課程建設(shè)都是有著決定性的影響的，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐性、技術(shù)性和專業(yè)性有著更高的要求，那么就應(yīng)當(dāng)適度的增加師資團(tuán)隊(duì)的容量，并堅(jiān)持不懈的提升師資團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和專業(yè)能力，這樣才能完成高校制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2.3專業(yè)課程建設(shè)。專業(yè)課程是學(xué)校和院系進(jìn)行一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，那么只有做好了課程建設(shè)工作，才能保證學(xué)校各類教學(xué)活動(dòng)的有序展開。只有真正的做好專業(yè)課程的建設(shè)工作，那么才能提升高校的`人才培養(yǎng)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平，從而有效的落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)當(dāng)然也不例外，應(yīng)大力的提升課程建設(shè)的力度，而具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好這項(xiàng)工作，首先要做好課程梯隊(duì)的建設(shè)工作，其次是做好理論課程的建設(shè)工作，再者是做好實(shí)踐性課程的建設(shè)工作，然后是不斷優(yōu)化課程內(nèi)容并進(jìn)行課程群建設(shè)，最后則是繼續(xù)挖掘并開發(fā)專業(yè)教材。
2.4創(chuàng)新專業(yè)的教學(xué)手段和考核方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師才是教學(xué)的主體，而學(xué)生則是十分被動(dòng)，這一模式強(qiáng)調(diào)的課程內(nèi)容的輸出，教學(xué)的方式是不夠被重視的。而在時(shí)代不斷進(jìn)步和技術(shù)不斷革新的大背景下，我們?cè)谠O(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的課程體系時(shí)也應(yīng)依據(jù)時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，社會(huì)的快速發(fā)展會(huì)衍生出很多新應(yīng)用、新技術(shù)和新成果，那么所制定的專業(yè)課程的內(nèi)容就應(yīng)與這些新興事物相結(jié)合，不斷的創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)手段。進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)明確學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，采用互動(dòng)式、啟發(fā)式等多樣化的教學(xué)方法，從而形成能夠反映出本專業(yè)特點(diǎn)的四位一體的現(xiàn)代教學(xué)體系，真正的提高實(shí)際教學(xué)的有效性和實(shí)踐性。
教師之所以進(jìn)行各類教學(xué)活動(dòng)，其根本目的就是幫助學(xué)生更快并且更熟練的掌握與專業(yè)相關(guān)的各類知識(shí)，并提升他們的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，現(xiàn)代高校傳統(tǒng)的考核方式都是試卷加標(biāo)準(zhǔn)答案的方式，對(duì)一些專業(yè)性的課程來(lái)說(shuō)，其是無(wú)法與之相適應(yīng)的，其實(shí)效性和科學(xué)性都是很差的。這一考核方式是無(wú)法檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)未知知識(shí)的捕捉能力，雖然提升了學(xué)生對(duì)于所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的積累能力，但是其對(duì)動(dòng)態(tài)知識(shí)的激發(fā)能力確實(shí)較差的。
2.5大力的建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)習(xí)基地。本專業(yè)具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性，那么要想提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)完善現(xiàn)有的運(yùn)行機(jī)制和教學(xué)體系。對(duì)于校內(nèi)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校一定要為學(xué)生安排足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能的將實(shí)驗(yàn)室開放給學(xué)生，提升學(xué)生參與專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性，理論與實(shí)際相結(jié)合，切實(shí)的提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力;而對(duì)于校外實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，高校層面應(yīng)多與合作企業(yè)互動(dòng)，學(xué)校、和學(xué)院應(yīng)與企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，保證學(xué)生得到足夠的實(shí)際鍛煉，也幫助他們學(xué)習(xí)企業(yè)中更加先進(jìn)的技術(shù)，專業(yè)實(shí)踐課程體系樹狀圖具體如圖2。
通過(guò)以上的論述，我們對(duì)優(yōu)化人才的培養(yǎng)定位以及專業(yè)建設(shè)的有效對(duì)策兩個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討。應(yīng)用型本科院校在進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的建設(shè)工作時(shí)，應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用復(fù)合型的人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)提升學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，協(xié)調(diào)好知識(shí)、能力與素質(zhì)，實(shí)踐與理論以及應(yīng)用型和基礎(chǔ)性之間的關(guān)系，確保學(xué)科專業(yè)能夠高效的進(jìn)行融合和交叉，真正的凸顯出機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的特色。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十一
智能化代表了未來(lái)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，在公路施工領(lǐng)域的應(yīng)用可以極大的將人力資源從繁重的勞動(dòng)中解放出來(lái)。智能化技術(shù)融合了人工智能、運(yùn)籌學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科，通過(guò)智能算法等模仿人類行為，使其具備一定的邏輯思維和判斷能力。智能化使得機(jī)械設(shè)備能夠代替人類開展一系列危險(xiǎn)系數(shù)較高的工作，保證了施工人員的人身安全，降低了人工事故的產(chǎn)生概率。智能化是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其及自動(dòng)化最主要的發(fā)展方向，在公路施工中具有很廣闊的發(fā)展前景和實(shí)際使用價(jià)值。相關(guān)企業(yè)在發(fā)展智能化技術(shù)的同時(shí)，也要注重保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，防止技術(shù)外流。
3.2網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展方向。
現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被應(yīng)用于政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，極大的改變了人民群眾的日常生活。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，其應(yīng)用不僅僅局限在信息交流方面，在機(jī)械自動(dòng)化的工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域也有了普遍的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的遠(yuǎn)程控制與監(jiān)測(cè)技術(shù)逐漸成熟，突破了傳統(tǒng)領(lǐng)域的技術(shù)壁壘。在公路的施工作業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得遠(yuǎn)程監(jiān)控得以實(shí)現(xiàn)，可以在監(jiān)控工作站對(duì)施工的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，準(zhǔn)確發(fā)展實(shí)際施工過(guò)程中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌控制，使得工程整體的施工管理更加更有條理性，極大提升了效率。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化具備豐富的產(chǎn)品種類，在機(jī)械接口、電氣接口、動(dòng)力接口等單元式的模塊化研究和制作力度方面缺乏統(tǒng)一性，導(dǎo)致多功能的集成設(shè)備開發(fā)困難。適用于公路施工的集成視覺、圖像處理和識(shí)別測(cè)距功能的模塊，很難實(shí)現(xiàn)有機(jī)整合，但是相關(guān)企業(yè)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到模塊化發(fā)展帶來(lái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。無(wú)論針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化產(chǎn)品生產(chǎn)的企業(yè)，還是針對(duì)自動(dòng)化單元結(jié)構(gòu)的生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，模塊化的發(fā)展是必然的，并且其應(yīng)用前景也十分廣闊，具備巨大的研究?jī)r(jià)值。
3.4微型化發(fā)展方向。
微型化指的是機(jī)械自動(dòng)化向著微觀領(lǐng)域進(jìn)行發(fā)展的趨勢(shì)，微型設(shè)備具有大型設(shè)備不具備的優(yōu)點(diǎn)，這類設(shè)備體積小、能耗低、運(yùn)輸攜帶方便，可以完成公路施工過(guò)程中一些精細(xì)化的工作。微型化的機(jī)械設(shè)備的加工工藝很復(fù)雜，需要使用精密的儀器，并且要求高素質(zhì)的加工人員。微型化的發(fā)展方向是可以保證機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品在未來(lái)取得巨大的競(jìng)爭(zhēng)力，提升公路施工的水平和操作精度。
3.5綠色化發(fā)展方向。
我國(guó)大力貫徹實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，綠色觀念也逐漸深入人心。綠色化代表著無(wú)污染，避免出現(xiàn)危害人體和環(huán)境的產(chǎn)品和技術(shù)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展也要向這方面靠攏。在公路施工方面，機(jī)械自動(dòng)化的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)是無(wú)污染的，只有這樣才能保證人們最根本的利益，得到社會(huì)的認(rèn)可，促進(jìn)我國(guó)公路施工的現(xiàn)代化發(fā)展，在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)[3]。
4結(jié)語(yǔ)。
機(jī)械制造及其自動(dòng)化是一項(xiàng)綜合性的技術(shù)，在公路施工中占據(jù)著重要的地位。未來(lái)公路工程機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)將向著智能化、網(wǎng)絡(luò)化、模塊化、微型化、綠色化方向發(fā)展，相關(guān)企業(yè)采取措施推動(dòng)其順利發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
[1]謝寧.機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的要點(diǎn)分析[j].創(chuàng)新科技，（14）：101.
[2]馬軍委，昊紅彬.市政道路工程質(zhì)量控制要點(diǎn)[j].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，（10）：33~34.
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十二
專業(yè)星級(jí)。
所在地區(qū)。
地區(qū)排名。
1
華中科技大學(xué)。
7星級(jí)。
湖北。
1
1
清華大學(xué)。
7星級(jí)。
北京。
1
3
上海交通大學(xué)。
7星級(jí)。
上海。
1
3
燕山大學(xué)。
7星級(jí)。
河北。
1
3
大連理工大學(xué)。
7星級(jí)。
遼寧。
1
6
中南大學(xué)。
6星級(jí)。
湖南。
1
6
吉林大學(xué)。
6星級(jí)。
吉林。
1
6
西南交通大學(xué)。
6星級(jí)。
四川。
1
9
湖南大學(xué)。
6星級(jí)。
湖南。
2
10。
浙江大學(xué)。
5星級(jí)。
浙江。
1
10。
長(zhǎng)安大學(xué)。
5星級(jí)。
陜西。
1
10。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)。
5星級(jí)。
黑龍江。
1
10。
西北工業(yè)大學(xué)。
5星級(jí)。
陜西。
1
10。
合肥工業(yè)大學(xué)。
5星級(jí)。
安徽。
1
10。
上海理工大學(xué)。
5星級(jí)。
上海。
2
10。
東北大學(xué)。
5星級(jí)。
遼寧。
2
10。
武漢理工大學(xué)。
5星級(jí)。
湖北。
2
10。
西安電子科技大學(xué)。
5星級(jí)。
陜西。
1
19。
廣東工業(yè)大學(xué)。
5星級(jí)。
廣東。
1
19。
北京航空航天大學(xué)。
5星級(jí)。
北京。
2
19。
天津大學(xué)。
5星級(jí)。
天津。
1
19。
同濟(jì)大學(xué)。
5星級(jí)。
上海。
3
19。
太原理工大學(xué)。
5星級(jí)。
山西。
1
19。
江蘇大學(xué)。
5星級(jí)。
江蘇。
1
19。
西安理工大學(xué)。
5星級(jí)。
陜西。
4
19。
河南科技大學(xué)。
5星級(jí)。
河南。
1
19。
寧波大學(xué)。
5星級(jí)。
浙江。
2
19。
山東大學(xué)。
5星級(jí)。
山東。
1
19。
四川大學(xué)。
5星級(jí)。
四川。
2
19。
中國(guó)石油大學(xué)（北京）。
5星級(jí)。
北京。
2
19。
北京科技大學(xué)。
5星級(jí)。
北京。
2
19。
北京工業(yè)大學(xué)。
5星級(jí)。
北京。
2
33。
中國(guó)石油大學(xué)（華東）。
4星級(jí)。
山東。
2
33。
南京工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
江蘇。
2
33。
河北工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
河北。
2
33。
福州大學(xué)。
4星級(jí)。
福建。
1
33。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
江蘇。
2
38。
浙江海洋大學(xué)。
4星級(jí)。
浙江。
3
38。
湖北工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
湖北。
3
38。
華北理工大學(xué)。
4星級(jí)。
河北。
3
38。
中原工學(xué)院。
4星級(jí)。
河南。
2
38。
淮陰工學(xué)院。
4星級(jí)。
江蘇。
4
38。
西安工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
陜西。
5
38。
湖北汽車工業(yè)學(xué)院。
4星級(jí)。
湖北。
3
38。
江蘇理工學(xué)院。
4星級(jí)。
江蘇。
4
38。
吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。
4星級(jí)。
吉林。
2
38。
南京林業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
江蘇。
4
38。
景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)。
4星級(jí)。
江西。
1
38。
蘭州理工大學(xué)。
4星級(jí)。
甘肅。
1
38。
遼寧科技大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
電子科技大學(xué)。
4星級(jí)。
四川。
3
38。
北京信息科技大學(xué)。
4星級(jí)。
北京。
6
38。
大連大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
湖南工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
湖南。
3
38。
湖南科技大學(xué)。
4星級(jí)。
湖南。
3
38。
陜西理工學(xué)院。
4星級(jí)。
陜西。
5
38。
安徽工程大學(xué)。
4星級(jí)。
安徽。
2
38。
北方工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
北京。
6
38。
北京林業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
北京。
6
38。
北京化工大學(xué)。
4星級(jí)。
北京。
6
38。
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。
4星級(jí)。
安徽。
2
38。
長(zhǎng)春工程學(xué)院。
4星級(jí)。
吉林。
2
38。
長(zhǎng)春理工大學(xué)。
4星級(jí)。
吉林。
2
38。
福建農(nóng)林大學(xué)。
4星級(jí)。
福建。
2
38。
廣州大學(xué)。
4星級(jí)。
廣東。
2
38。
桂林電子科技大學(xué)。
4星級(jí)。
廣西。
1
38。
哈爾濱理工大學(xué)。
4星級(jí)。
黑龍江。
2
38。
哈爾濱商業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
黑龍江。
2
38。
河南理工大學(xué)。
4星級(jí)。
河南。
2
38。
青島理工大學(xué)。
4星級(jí)。
山東。
3
38。
三峽大學(xué)。
4星級(jí)。
湖北。
3
38。
山東理工大學(xué)。
4星級(jí)。
山東。
3
38。
汕頭大學(xué)。
4星級(jí)。
廣東。
2
38。
上海電機(jī)學(xué)院。
4星級(jí)。
上海。
4
38。
上海海事大學(xué)。
4星級(jí)。
上海。
4
38。
韶關(guān)學(xué)院。
4星級(jí)。
廣東。
2
38。
沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
沈陽(yáng)航空航天大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
沈陽(yáng)建筑大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
沈陽(yáng)理工大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
石家莊鐵道大學(xué)。
4星級(jí)。
河北。
3
38。
太原科技大學(xué)。
4星級(jí)。
山西。
2
38。
西華大學(xué)。
4星級(jí)。
四川。
3
38。
新疆大學(xué)。
4星級(jí)。
新疆。
1
38。
浙江理工大學(xué)。
4星級(jí)。
浙江。
3
38。
貴州大學(xué)。
4星級(jí)。
貴州。
1
38。
杭州電子科技大學(xué)。
4星級(jí)。
浙江。
3
38。
沈陽(yáng)大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
東莞理工學(xué)院。
4星級(jí)。
廣東。
2
90。
內(nèi)蒙古科技大學(xué)。
3星級(jí)。
內(nèi)蒙古。
1
90。
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
北京。
10。
90。
上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。
3星級(jí)。
上海。
6
90。
南陽(yáng)理工學(xué)院。
3星級(jí)。
河南。
4
90。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）。
3星級(jí)。
湖北。
6
90。
安徽科技學(xué)院。
3星級(jí)。
安徽。
4
90。
湖南工學(xué)院。
3星級(jí)。
湖南。
5
90。
安徽理工大學(xué)。
3星級(jí)。
安徽。
4
90。
成都學(xué)院。
3星級(jí)。
四川。
5
90。
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
河北。
5
90。
西南科技大學(xué)。
3星級(jí)。
四川。
5
90。
西南林業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
云南。
1
90。
徐州工程學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
揚(yáng)州大學(xué)。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
常州工學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
東南大學(xué)。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
江蘇科技大學(xué)。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
南京工程學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
華東交通大學(xué)。
3星級(jí)。
江西。
2
90。
聊城大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
5
90。
臨沂大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
5
90。
濰坊學(xué)院。
3星級(jí)。
山東。
5
90。
湖南工程學(xué)院。
3星級(jí)。
湖南。
5
90。
中國(guó)計(jì)量大學(xué)。
3星級(jí)。
浙江。
6
90。
西北農(nóng)林科技大學(xué)。
3星級(jí)。
陜西。
7
90。
重慶大學(xué)。
3星級(jí)。
重慶。
1
90。
重慶交通大學(xué)。
3星級(jí)。
重慶。
1
90。
廈門大學(xué)。
3星級(jí)。
福建。
3
90。
邵陽(yáng)學(xué)院。
3星級(jí)。
湖南。
5
90。
長(zhǎng)江大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
6
90。
黑龍江科技大學(xué)。
3星級(jí)。
黑龍江。
4
90。
遼寧工業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
遼寧。
10。
90。
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
內(nèi)蒙古。
1
90。
武漢紡織大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
6
90。
鹽城工學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
西安科技大學(xué)。
3星級(jí)。
陜西。
7
90。
西安石油大學(xué)。
3星級(jí)。
陜西。
7
90。
黑龍江工程學(xué)院。
3星級(jí)。
黑龍江。
4
90。
武漢大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
6
90。
南京理工大學(xué)。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
西安建筑科技大學(xué)。
3星級(jí)。
陜西。
7
90。
中國(guó)海洋大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
5
90。
南華大學(xué)。
3星級(jí)。
湖南。
5
90。
山東科技大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
5
90。
廈門理工學(xué)院。
3星級(jí)。
福建。
3
90。
福建工程學(xué)院。
3星級(jí)。
福建。
3
90。
合肥學(xué)院。
3星級(jí)。
安徽。
4
90。
華北水利水電大學(xué)。
3星級(jí)。
河南。
4
90。
南昌大學(xué)。
3星級(jí)。
江西。
2
90。
浙江科技學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
6
90。
華東理工大學(xué)。
3星級(jí)。
上海。
6
90。
哈爾濱工程大學(xué)。
3星級(jí)。
黑龍江。
4
142。
沈陽(yáng)工程學(xué)院。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
142。
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
內(nèi)蒙古。
3
142。
萍鄉(xiāng)學(xué)院。
3星級(jí)。
江西。
4
142。
河北科技大學(xué)。
3星級(jí)。
河北。
6
142。
廣東石油化工學(xué)院。
3星級(jí)。
廣東。
6
142。
河南工業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
皖西學(xué)院。
3星級(jí)。
安徽。
7
142。
新鄉(xiāng)學(xué)院。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
新余學(xué)院。
3星級(jí)。
江西。
4
142。
鄭州輕工業(yè)學(xué)院。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
廣東。
6
142。
青海大學(xué)。
3星級(jí)。
青海。
1
142。
麗水學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
北京物資學(xué)院。
3星級(jí)。
北京。
11。
142。
東北電力大學(xué)。
3星級(jí)。
吉林。
5
142。
衢州學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
西安航空學(xué)院。
3星級(jí)。
陜西。
11。
142。
北京郵電大學(xué)。
3星級(jí)。
北京。
11。
142。
華北電力大學(xué)。
3星級(jí)。
北京。
11。
142。
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
湘潭大學(xué)。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
中南林業(yè)科技大學(xué)。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
大連海事大學(xué)。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
142。
東北林業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
黑龍江。
7
142。
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
黑龍江。
7
142。
河南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
濟(jì)南大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
10。
142。
沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
142。
石河子大學(xué)。
3星級(jí)。
新疆。
2
142。
華僑大學(xué)。
3星級(jí)。
福建。
6
142。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
江蘇。
15。
142。
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
天津科技大學(xué)。
3星級(jí)。
天津。
2
142。
北華大學(xué)。
3星級(jí)。
吉林。
5
142。
河北大學(xué)。
3星級(jí)。
河北。
6
142。
吉林師范大學(xué)。
3星級(jí)。
吉林。
5
142。
海南大學(xué)。
3星級(jí)。
海南。
1
142。
吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
吉林。
5
142。
內(nèi)蒙古民族大學(xué)。
3星級(jí)。
內(nèi)蒙古。
3
142。
山東交通學(xué)院。
3星級(jí)。
山東。
10。
142。
華北科技學(xué)院。
3星級(jí)。
河北。
6
142。
河南科技學(xué)院。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
九江學(xué)院。
3星級(jí)。
江西。
4
142。
塔里木大學(xué)。
3星級(jí)。
新疆。
2
142。
天水師范學(xué)院。
3星級(jí)。
甘肅。
2
142。
湖南師范大學(xué)。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
遼寧工程技術(shù)大學(xué)。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
142。
蘭州交通大學(xué)。
3星級(jí)。
甘肅。
2
142。
嘉興學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
浙江農(nóng)林大學(xué)。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
武漢科技大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
榆林學(xué)院。
3星級(jí)。
陜西。
11。
142。
陜西科技大學(xué)。
3星級(jí)。
陜西。
11。
142。
重慶理工大學(xué)。
3星級(jí)。
重慶。
3
142。
三明學(xué)院。
3星級(jí)。
福建。
6
142。
集美大學(xué)。
3星級(jí)。
福建。
6
142。
龍巖學(xué)院。
3星級(jí)。
福建。
6
142。
北華航天工業(yè)學(xué)院。
3星級(jí)。
河北。
6
142。
東北石油大學(xué)。
3星級(jí)。
黑龍江。
7
142。
佳木斯大學(xué)。
3星級(jí)。
黑龍江。
7
142。
湖北理工學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
湖北文理學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
江漢大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
武漢輕工大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
淮海工學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
15。
142。
金陵科技學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
15。
142。
昆明學(xué)院。
3星級(jí)。
云南。
2
142。
荊楚理工學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
煙臺(tái)大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
10。
142。
齊魯工業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
10。
142。
中北大學(xué)。
3星級(jí)。
山西。
3
142。
白城師范學(xué)院。
3星級(jí)。
吉林。
5
142。
蘭州工業(yè)學(xué)院。
3星級(jí)。
甘肅。
2
142。
洛陽(yáng)理工學(xué)院。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
長(zhǎng)沙理工大學(xué)。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
湖南文理學(xué)院。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
安陽(yáng)工學(xué)院。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
攀枝花學(xué)院。
3星級(jí)。
四川。
7
142。
湖南理工學(xué)院。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
成都工業(yè)學(xué)院。
3星級(jí)。
四川。
7
142。
唐山學(xué)院。
3星級(jí)。
河北。
6
142。
湖州師范學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
臺(tái)州學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
云南。
2
142。
紹興文理學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
新疆。
2
142。
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院。
3星級(jí)。
廣東。
6
142。
廣東技術(shù)師范學(xué)院。
3星級(jí)。
廣東。
6
142。
肇慶學(xué)院。
3星級(jí)。
廣東。
6
142。
仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院。
3星級(jí)。
廣東。
6
142。
重慶科技學(xué)院。
3星級(jí)。
重慶。
3
142。
貴州理工學(xué)院。
3星級(jí)。
貴州。
2
142。
吉林化工學(xué)院。
3星級(jí)。
吉林。
5
142。
營(yíng)口理工學(xué)院。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
142。
遼寧科技學(xué)院。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
142。
遼寧石油化工大學(xué)。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十三
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|29歲（1987年1月22日）。
居住地：安陽(yáng)。
電話：182********（手機(jī)）。
e-mail：
最近工作[1年5個(gè)月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：汽車及零配件。
職位：技術(shù)研發(fā)工程師。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
學(xué)校：安陽(yáng)工學(xué)院。
自我評(píng)價(jià)。
熟悉機(jī)械方面的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范，熟悉常見工程材料。積極主動(dòng)的.工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞；具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合；意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
求職意向。
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：汽車及零配件。
目標(biāo)地點(diǎn)：安陽(yáng)。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：技術(shù)研發(fā)工程師。
工作經(jīng)驗(yàn)。
/7—/12：xx有限公司[1年5個(gè)月]。
所屬行業(yè)：汽車及零配件。
技術(shù)部技術(shù)研發(fā)工程師。
1.負(fù)責(zé)與客戶進(jìn)行技術(shù)交流，確認(rèn)客戶需求，處理技術(shù)方面的客訴；
2.負(fù)責(zé)新產(chǎn)品采購(gòu)件的圖紙下發(fā)和技術(shù)解釋；
3.協(xié)助采購(gòu)工程師和供應(yīng)商支持工程師sta與供應(yīng)商進(jìn)行技術(shù)交流。
/6—2013/5：xx有限公司[1年11個(gè)月]。
所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶。
生產(chǎn)部產(chǎn)品工程師。
1.負(fù)責(zé)項(xiàng)目的空調(diào)整機(jī)型式測(cè)試、實(shí)地安裝；
2.空氣源熱泵熱水器的整機(jī)安裝、測(cè)試；
3.冰箱項(xiàng)目的籌建。按公司要求完成了廠房的生產(chǎn)設(shè)備的選型和布置。
教育經(jīng)歷。
證書。
/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)（良好）聽說(shuō)（良好），讀寫（良好）。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十四
我們是6月19日來(lái)到合肥天彩廠的，接待我們的是天里的楊總，初度碰頭，就感受楊老是位很溫和、很親切的領(lǐng)導(dǎo)。而在接下來(lái)的日子里的接觸也證實(shí)了這點(diǎn)。我們被放置在動(dòng)力部實(shí)習(xí)，動(dòng)力部主若是負(fù)責(zé)機(jī)械維護(hù)及其機(jī)械維修方面的工作。
這是第一次正式與社會(huì)接軌，踏上工作崗位。天天在劃定的時(shí)刻上下班，上班時(shí)間要當(dāng)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作使命，不能輕率了事。凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果，支出巨大代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。工作中我發(fā)現(xiàn)做任何事不能單蠻干，應(yīng)合理應(yīng)用各類常識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，同時(shí)也要注重團(tuán)隊(duì)合作。任何一個(gè)廠都有一套嚴(yán)格慎密的出產(chǎn)系統(tǒng)，在系統(tǒng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員都應(yīng)該嚴(yán)格遵守規(guī)章軌制。青春不是用來(lái)?yè)]霍的，而是我們拼搏的本錢。我不想今生都庸庸無(wú)為，我想有個(gè)幸福的家庭和人生。所以我會(huì)一心朝著我目標(biāo)走去。連結(jié)一顆樂(lè)觀、積極進(jìn)取的心，相信“天生我材必有用”。
我是學(xué)機(jī)械的，在書本上學(xué)過(guò)良多理論常識(shí)，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正需要用時(shí)，才會(huì)體味到難度有多大;我們?cè)诮虇T那兒那里或書本上看到過(guò)良多出色的工具，似乎垂手可得，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和常識(shí)的匱乏。在實(shí)習(xí)時(shí)代，我拓寬了視野，增添了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是但愿自己在工作中堆集各方面的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做籌備。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾回實(shí)踐中，此次的實(shí)踐簡(jiǎn)直給以了我良多。此后，我將繼續(xù)連結(jié)當(dāng)真負(fù)責(zé)的工作立場(chǎng)，進(jìn)一步完美和充實(shí)自己，爭(zhēng)奪在往后的進(jìn)修中更好的完美自己，在往后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用自己的常識(shí)，做一個(gè)合格的學(xué)生，未來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十五
姓名：
性別：
男
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國(guó)山西省。
身高：
175cm。
婚姻狀況：
未婚。
體重：
65kg。
政治面貌：
其它。
學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)時(shí)間：
畢業(yè)院校：
太原理工大學(xué)。
身份證：
專業(yè)：
現(xiàn)有職稱：
暫無(wú)。
第二專業(yè)：
無(wú)
現(xiàn)住地點(diǎn)：
山西省。
求職意向。
應(yīng)聘職位類型：
其它專業(yè)人員。
求職類型：
全職。
面議。
具體職位一：
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
山西省太原。
其他工作地區(qū)：
其他。
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生。
相關(guān)工作時(shí)間：
0年。
外語(yǔ)語(yǔ)種：
英語(yǔ)。
外語(yǔ)水平：
無(wú)
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：
無(wú)
其它外語(yǔ)水平：
無(wú)
普通話水平：
標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：
良好。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
工作經(jīng)驗(yàn)。
在校期間參加社會(huì)實(shí)踐以及實(shí)習(xí)工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)比較豐富。工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心。
工作技能。
具有一定的'工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐能力,能妥善處理工作中遇到的問(wèn)題.
職業(yè)目標(biāo)。
自我介紹。
工作態(tài)度端正,認(rèn)真細(xì)致,專業(yè)技能完善,具有良好的大局觀和處理事物的能力.
聯(lián)系方式。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十六
在求職時(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷一定要針對(duì)求職意向而寫個(gè)人簡(jiǎn)歷請(qǐng)參照個(gè)人簡(jiǎn)歷模板。下面一篇是
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姓??? 名：
性??? 別：
女
出生日期：
1983-10-11
民??? 族：
漢
戶??? 籍：
中國(guó)?山西省
身??? 高：
163cm
婚姻狀況：
未婚
體??? 重：
53kg
政治面貌：
其它
學(xué)歷：
本科
畢業(yè)時(shí)間：
2007-07-01
畢業(yè)院校：
太原理工大學(xué)
身 份 證：
專業(yè)：
電氣自動(dòng)化?機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
現(xiàn)有職稱：
暫無(wú)
第二專業(yè)：
無(wú)?
現(xiàn)住地點(diǎn)：
山西省
應(yīng)聘職位類型：
其它專業(yè)人員
求職類型：
全職
月薪要求：
面議
具體職位一：
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
天津市?天津
其他工作地區(qū)：
其他
人才類型：
應(yīng)屆
畢業(yè)生
相關(guān)工作時(shí)間：
0年
外語(yǔ)語(yǔ)種：
英語(yǔ)
外語(yǔ)水平：
無(wú)
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：
無(wú)
其它外語(yǔ)水平：
無(wú)
普通話水平：
標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：
良好
2003年9月---2007年7月?????太原理工大學(xué)??????機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
在校期間參加社會(huì)實(shí)踐以及實(shí)習(xí)工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)比較豐富。工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心。
具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐能力,能妥善處理工作中遇到的問(wèn)題.
欲求機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化相關(guān)職位
工作態(tài)度端正,認(rèn)真細(xì)致,專業(yè)技能完善,具有良好的大局觀和處理事物的能力.
?
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十七
尊敬的先生/小姐：
您好！
我叫xx，是xx理工學(xué)院機(jī)電工程系機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的xx屆畢業(yè)生。感謝您翻閱我的求職信及個(gè)人資料。
欣聞貴重科技、辦事效率高、職員有較多的及自施展機(jī)會(huì)，故慕名自薦。在我即步入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值之際，誠(chéng)懇加入貴單位。在您們的領(lǐng)導(dǎo)下，為貴單位的興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)的力量，也為自己找份理想的。
在校期間，我態(tài)度端正，認(rèn)真刻苦，連續(xù)多次獲學(xué)院的動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)學(xué)金，有較為堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)。我堅(jiān)持全面發(fā)展，與本專業(yè)相同相近的知識(shí)也有一定深度的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等工具性知識(shí)。在計(jì)算機(jī)方面，有autocad中級(jí)證書，可完成復(fù)雜的工程圖和立體圖的繪制。同時(shí)還學(xué)習(xí)了與專業(yè)課密切相關(guān)的mastercam8.0，pro/engineer20xxi，solid edge軟件，可以完成較復(fù)雜圖形的造型、數(shù)控等。我院有先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床供我們學(xué)習(xí)時(shí)專用，培養(yǎng)我較強(qiáng)的動(dòng)手能力，我能完成較復(fù)雜產(chǎn)品的編程及加工工作。在最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我是先自行設(shè)計(jì)了一個(gè)塑料杯的注射模，然后用常規(guī)加工技術(shù)及先進(jìn)制造技術(shù)如數(shù)控車床、數(shù)控銑床、線切割機(jī)床及電火花加工出來(lái)，進(jìn)一步提高我的動(dòng)手能力；并可完成數(shù)控機(jī)床的操作及常見故障的排除工作。在課程設(shè)計(jì)中，我曾較為系統(tǒng)的搞了沖裁模的設(shè)計(jì)，能較為熟練的搞一般沖裁模的設(shè)計(jì)、加工及裝配工作。我曾在南陽(yáng)石油第二機(jī)械廠參加實(shí)習(xí)，對(duì)一般工件的加工工藝有較為深的認(rèn)識(shí)，可完成一般產(chǎn)品工藝的編制工作。
選修了機(jī)械故障診斷及排除、無(wú)線電通訊技術(shù)、社交禮儀等。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)不斷提高個(gè)人素質(zhì)，完善自我。作風(fēng)正派，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作和組織協(xié)調(diào)能力。思想上積極進(jìn)步樂(lè)觀，注重個(gè)人品德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)積極的體育鍛煉，使我擁有一個(gè)健康的體魄。
在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，不斷總結(jié)，敢于攀登，來(lái)完善提高自己，從各方面培養(yǎng)，鍛煉自己，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)。
我相信我的拼搏和進(jìn)取。"誠(chéng)實(shí)、高效"是我的信條。"自強(qiáng)不息"是我的奮斗動(dòng)力，"干一行，愛一行，精一行"是我的人生態(tài)度。我相信一個(gè)人只有在生活中理論聯(lián)系實(shí)際、踏實(shí)肯干才能學(xué)以致用，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不辜負(fù)單位和自己的期望。
良好的學(xué)校教育和自己的不懈努力，使我有勇氣和信心向貴單位自薦。給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，對(duì)我是個(gè)良好的開端，我會(huì)以我的實(shí)際行動(dòng)鑄造貴單位的事業(yè)大廈。
恕冒昧，如果我能成為貴公司的一員，我定當(dāng)用我的熱情和能力投入到我的工作中去。請(qǐng)相信：你們所要實(shí)現(xiàn)的正是我想要達(dá)到的！
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：????????
您好！????????
我是一名即將于2007年7月畢業(yè)的湖南工學(xué)院
酃
湖校區(qū)的大學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。我仰慕貴單位尊重知識(shí)、重視人才之名，希望能成為貴單位一員，為貴單位的事業(yè)發(fā)展盡我全力。????????
本人在大學(xué)三年中對(duì)本專業(yè)的知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)，而且還多方涉獵。在學(xué)習(xí)方面，我勤奮刻苦，并順利完成大學(xué)三年的學(xué)習(xí)任務(wù)；計(jì)算機(jī)方面，除了學(xué)autocad、pro-e、c語(yǔ)言外，還參加培訓(xùn)或自學(xué)word、windows?? frontpage2000，另外，對(duì)計(jì)算機(jī)常見軟硬件等都有一定的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)方面，作為英語(yǔ)協(xié)會(huì)的一員，常參加外語(yǔ)協(xié)會(huì)的瘋狂英語(yǔ)活動(dòng)，具有一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，曾參加系舉辦的英語(yǔ)演講比賽獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。另外，在大學(xué)伊始，我就積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，曾多次參加院舉辦的文藝比賽并取得好的'名次。大一時(shí)經(jīng)過(guò)一系列的考核我進(jìn)入了院團(tuán)委，大二時(shí)成為院團(tuán)委的宣傳部長(zhǎng)，協(xié)調(diào)組織學(xué)校的大小宣傳工作。這一系列的活動(dòng)磨練了我的意志，也鍛煉了我的在各方面的能力。
我還分別在大學(xué)的兩個(gè)暑假期間到東莞和佛山做暑假工，體味了社會(huì)勞動(dòng)的真諦，豐富了我的社會(huì)閱歷。??
誠(chéng)然，大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活、一定量的社會(huì)經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了冷靜自信的性格和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并賦予我參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。然而，所學(xué)知識(shí)是有限的，大學(xué)培養(yǎng)的僅僅是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法，“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”。因此，我將在今后實(shí)踐中虛心學(xué)習(xí)，不斷鉆研，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力。久聞貴單位是深值信賴且有發(fā)展?jié)摿Φ膯挝?，神往已久，茲附上?jiǎn)歷一份冒昧求職，希望貴單位能給我一個(gè)發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)。????????
感謝閱讀我的求職信，期待著您的答復(fù)。????????
祝事業(yè)興旺發(fā)達(dá)！????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 學(xué)生：
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙之中親閱一位普通學(xué)子的自薦書。
寒窗苦讀，為的是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)；如今，學(xué)業(yè)初成，振翼待翔，獲得一個(gè)施展才華的舞臺(tái)是我最大的心愿。臨近畢業(yè)之際，謹(jǐn)向貴公司自薦，現(xiàn)將本人情況作一個(gè)簡(jiǎn)單介紹：
我是一名來(lái)自山東科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院的20xx屆本科畢業(yè)生，主修機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，大學(xué)四年，我認(rèn)真完成了本專業(yè)開設(shè)的所有課程，各科成績(jī)良好，掌握了深厚的專業(yè)理論和技能，同時(shí)，我充分利用課余時(shí)間，閱讀了大量的相關(guān)書籍，拓寬了我的知識(shí)面，為畢業(yè)后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為作為一名合格大學(xué)畢業(yè)生，知識(shí)是其左手，能力是其右手，而人品則是其靈魂。敏行捷思的朝氣、真誠(chéng)豁達(dá)的品質(zhì)和敬業(yè)務(wù)實(shí)的精神，是一個(gè)新時(shí)期人才必備的素質(zhì)，而這正是我大學(xué)四年所追求的目標(biāo)。
我出生于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，辛勤勞作的父母使我深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，在大學(xué)里，認(rèn)真、刻苦是我生活的概括。在競(jìng)爭(zhēng)中獲益，在挫折中成長(zhǎng)，四年，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和執(zhí)著。
懷著對(duì)未來(lái)美好的憧憬，我來(lái)接受您的甄選。當(dāng)我陌生的名字映入您的眼簾，從您拿起我個(gè)人資料的那一刻起，我便心存感激，期盼與您有進(jìn)一步的交流和探討。用青春寫下每一句承諾，讓時(shí)間來(lái)作證，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用成績(jī)來(lái)證明您的選擇。
隨信附上簡(jiǎn)歷一份及主修課成績(jī)單一份。
再次感謝您在百忙之中所給予我的關(guān)注，并祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步！
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
題目：
小型核桃剝殼機(jī)設(shè)計(jì)。
學(xué)院：
物理學(xué)院機(jī)電學(xué)院。
專業(yè)：
班級(jí)：
1班。
姓名：
張澤。
學(xué)號(hào)：
20180613042。
指導(dǎo)教師：
楊偉超。
教師職稱：
講師。
年
月
日
選題的意義及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
核桃為世界四大干果之一。原產(chǎn)于我國(guó)的有4種品類和1個(gè)雜交品種，其中云南薄殼胡桃為主的栽培品種最多。品質(zhì)優(yōu)良的核桃仁呈淺黃色或琥珀色，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，味道鮮美，可直接食用，是一種極佳的補(bǔ)品，也是制作點(diǎn)心的主要材料。很多國(guó)家都有食用核桃的習(xí)俗，美國(guó)飲食指導(dǎo)也把核桃和黃豆列入了同一類食品。近幾年，除了核桃果仁之外，核桃乳、核桃粉等核桃精加工產(chǎn)品也陸續(xù)上市，核桃油也有少量的銷售，但核桃深加工產(chǎn)品卻很少見到，其后續(xù)產(chǎn)品的研發(fā)與加工也迫在眉睫。我國(guó)的核桃種植面積達(dá)到了1266.67平方千米，居世界之首。2021年全國(guó)核桃總產(chǎn)量已達(dá)27.8萬(wàn)噸，占堅(jiān)果總產(chǎn)量的96.1%，且產(chǎn)量仍舊呈上升趨勢(shì)。由于其適應(yīng)性強(qiáng)，在全國(guó)范圍內(nèi)分布十分廣泛，因此在南方和北方20多個(gè)省市自治區(qū)均有種植。
核桃的初級(jí)加工過(guò)程中所使用的機(jī)器稱為初級(jí)加工設(shè)備。我國(guó)每年有許多的核桃要經(jīng)過(guò)加工處理。目前，國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)的核桃初加工還采用傳統(tǒng)的手工生產(chǎn)方式，僅有少量采用了綠皮脫皮機(jī)和清洗機(jī)。而破殼、取仁、殼分離、核桃仁分級(jí)則主要靠手工操作。手工操作存在生產(chǎn)效率低、生產(chǎn)周期長(zhǎng)、衛(wèi)生狀況差、易二次污染、加工工藝不易進(jìn)行等缺點(diǎn)。隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加速，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量向外流動(dòng)，導(dǎo)致勞動(dòng)力短缺，雇傭費(fèi)用將會(huì)上升，傳統(tǒng)的人工核桃初加工方式已不能滿足市場(chǎng)對(duì)核桃加工的需求。核桃的脫殼取仁是核桃深加工的首要環(huán)節(jié)，因此，必須研制一種既能實(shí)現(xiàn)機(jī)械化或半機(jī)械化的核桃破殼機(jī)，以提高其生產(chǎn)效率。
早在二十世紀(jì)六十年代初期，國(guó)外就開始了對(duì)堅(jiān)果脫殼的研究，到80年代初期，美國(guó)，意大利，法國(guó)等國(guó)家陸續(xù)開發(fā)了不同類型的堅(jiān)果脫殼設(shè)備,如夏威夷果剝殼機(jī)、杏仁剝殼機(jī)等。經(jīng)過(guò)幾十年的研究設(shè)計(jì)，堅(jiān)果脫殼機(jī)已經(jīng)趨于成熟，現(xiàn)正在向機(jī)電一體化發(fā)展。堅(jiān)果破殼取仁設(shè)備的研究是國(guó)內(nèi)外研究的熱點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外的研究人員對(duì)其破殼機(jī)理的探索、破殼取仁的設(shè)備等方面進(jìn)行了研究。
我國(guó)的堅(jiān)果脫殼機(jī)發(fā)展速度較慢，與農(nóng)業(yè)發(fā)展速度相去甚遠(yuǎn)，相關(guān)機(jī)器的使用中存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致推廣停滯。
(1)脫殼速率較低；許多脫殼機(jī)脫殼不徹底，脫殼率低，部分脫殼機(jī)的脫殼率僅為50%。這是堅(jiān)果脫殼器推廣應(yīng)用的最大阻礙。
(2)損失率高；因工藝參數(shù)的選取不當(dāng)，導(dǎo)致剝皮不徹底，破碎的核桃果仁在破碎的殼體中很難被回收。一些機(jī)械設(shè)備的果仁損耗率高達(dá)20%。
(3)果實(shí)的完整性不佳；一些機(jī)械設(shè)備在設(shè)計(jì)時(shí)，只追求提高剝皮速度，以減少漏剝或剝殼不徹底的情況，破損率太高，降低了商品的價(jià)值。
(4)該設(shè)備的運(yùn)行普遍性和穩(wěn)定性較差；普通的脫殼器只能在特定種類的堅(jiān)果上進(jìn)行脫殼，而在不同種類的堅(jiān)果中，由于主要零件的替換，無(wú)法達(dá)到一機(jī)多用的目的。針對(duì)特定類型堅(jiān)果而研制的特殊型號(hào)，當(dāng)堅(jiān)果品種、大小、外殼形狀、水分含量等發(fā)生改變時(shí)，其脫殼性能將會(huì)下降。
(5)操作費(fèi)用過(guò)高。國(guó)內(nèi)的堅(jiān)果脫殼機(jī)還沒(méi)有形成規(guī)模，大部分都是單機(jī)生產(chǎn)，設(shè)備的價(jià)格從四萬(wàn)到十二萬(wàn)不等。并且存在工藝水平低、成本高、通用性差等諸多問(wèn)題，導(dǎo)致生產(chǎn)單位的設(shè)備成本較高，操作成本也較高。
現(xiàn)階段核桃脫殼取仁的方式有離心式撞擊破殼法、腐蝕法、真空泵脫殼取仁法、超聲波脫殼法和固定空隙擠壓破殼法。
研究的主要內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)。
依據(jù)上述調(diào)研工作，確定小型核桃剝殼機(jī)的功能參數(shù)；
依據(jù)所確定的功能參數(shù)，結(jié)合選定的設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行具體零部件的設(shè)計(jì)與選型，對(duì)關(guān)鍵零件進(jìn)行校核計(jì)算，并形成相應(yīng)的零件圖、裝配圖等技術(shù)資料。
目標(biāo)：本文重點(diǎn)在于小型核桃剝殼機(jī)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中，根據(jù)實(shí)際要求，確定核桃剝殼機(jī)的整體參數(shù)，完成各部件的選用設(shè)計(jì)以及關(guān)鍵零件的校核。
研究思路及擬采用的研究方法。
本設(shè)計(jì)以小型核桃剝殼機(jī)本設(shè)計(jì)以棉核桃剝殼機(jī)的為依據(jù)，逐一進(jìn)行論述,先是確定出核桃剝殼機(jī)的總體目標(biāo)和性能，而后再確定出整體方案。了解電機(jī)的類型、規(guī)格和用途等特點(diǎn)。對(duì)cad的熟練運(yùn)用，對(duì)核桃剝殼機(jī)整體結(jié)構(gòu)的了解,對(duì)各參數(shù)的選取與計(jì)算。設(shè)計(jì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，并用cad繪制,根據(jù)生產(chǎn)工藝要求，完成對(duì)核桃剝殼機(jī)的設(shè)計(jì)。
工作進(jìn)度安排。
起訖日期
主要工作內(nèi)容。
2021年10月11日至2021年11月28日。
選題、調(diào)研、收集資料。
2021年11月29日至2021年12月26日。
論證、開題、撰寫開題報(bào)告。
2021年12月27日至2022年04月03日。
2022年04月04日至2022年05月01日。
教師審閱、修改、完成。
2022年05月09日至2022年05月15日。
設(shè)計(jì)答辯。
主要參考資料：
[1]吳子岳.核桃剝殼機(jī)的理論分析與試驗(yàn)研究[j],1996,19(2):96～100.[2]王高平.一種新型核桃加工設(shè)備的研究南方農(nóng)機(jī)[j].2002,(02):113～115.[3]喬園園,史建新,董遠(yuǎn)德影響核桃殼仁脫離的主要因素農(nóng)機(jī)化研究[j],2008,(04):43～44.[4]郗榮庭,劉夢(mèng)軍.中國(guó)干果[m].北京:中國(guó)林業(yè)出版社,2005,34～37.[5]史建新,辛動(dòng)軍.國(guó)內(nèi)外核桃破殼取仁機(jī)械的現(xiàn)狀及問(wèn)題探討新疆農(nóng)機(jī)化[j],2001,(06).[6]辛動(dòng)軍,史建新.核桃剝殼機(jī)導(dǎo)向裝置試驗(yàn)研究[j].新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2001,(03).[7]袁巧霞.我國(guó)堅(jiān)果脫殼機(jī)現(xiàn)狀及亟待解決的技術(shù)問(wèn)題.農(nóng)機(jī)化研究[j],2001,(03).
指導(dǎo)教師意見：
指導(dǎo)教師：年月日。
答辯小組或教研室審核意見：
組長(zhǎng)或教研室主任：年月日。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇二
機(jī)械自動(dòng)化在公路施工中最為明顯的具體應(yīng)用就是實(shí)現(xiàn)了機(jī)械設(shè)備在實(shí)際使用過(guò)程中的具體自檢?？梢栽诠饭こ痰氖┕そㄔO(shè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理，加強(qiáng)施工監(jiān)管，保障機(jī)械操作的合理性。此外，在操作過(guò)程中可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。公路工程的電子控制主要是進(jìn)行相應(yīng)設(shè)備整體的動(dòng)態(tài)化監(jiān)管，包括發(fā)動(dòng)機(jī)等具體設(shè)備和相關(guān)的電子系統(tǒng)等，主要基于電子技術(shù)傳感器的原理運(yùn)行。公路工程的機(jī)械化監(jiān)管系統(tǒng)包括主監(jiān)控系統(tǒng)和和信息處理系統(tǒng)等，一旦公路作業(yè)中發(fā)生潛在的危險(xiǎn)，機(jī)械化監(jiān)管系統(tǒng)會(huì)發(fā)出警報(bào)，有效提醒作業(yè)人員及時(shí)消除隱患，保障整體作業(yè)的順利完成[2]。
2.2降低公路施工的能源消耗。
傳統(tǒng)的公路工程的進(jìn)度主要通過(guò)人力來(lái)推進(jìn)，隨著科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步，傳統(tǒng)的較為粗獷的人力發(fā)展方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。機(jī)械設(shè)計(jì)制造機(jī)器自動(dòng)化的應(yīng)用可以有效降低能源消耗，提升公路施工的整體效率。利用機(jī)械制造技術(shù)與自動(dòng)化技術(shù)還可以提升原料的使用效率，避免主要原料的浪費(fèi)，在一定程度上也與降低了能耗。
2.3提高了作業(yè)精度。
現(xiàn)代化的公路建設(shè)對(duì)其具體等級(jí)的建設(shè)提出了更高的要求，加強(qiáng)公路的質(zhì)量建設(shè)十分重要。對(duì)于某些施工工藝，人為操作難以達(dá)到具體的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，而機(jī)械自動(dòng)化設(shè)備儀器的使用可以有效解決該問(wèn)題。因此，機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用在具體的施工作業(yè)中可以提升的作業(yè)精度，并通過(guò)實(shí)時(shí)自檢保障自身的安全性。
2.4機(jī)械自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)了公路施工自動(dòng)化。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化不僅實(shí)現(xiàn)了公路施工相關(guān)工藝的改造和具體精度的提升，而是促進(jìn)公路施工整體向著更加自動(dòng)化的形勢(shì)發(fā)展。在具體的施工過(guò)程中將機(jī)械自動(dòng)化進(jìn)行整合，促進(jìn)整體公路建設(shè)的有序施工，利用遠(yuǎn)程化的作業(yè)控制和自動(dòng)化的電子控制，可以有效促進(jìn)公路的具體施工建設(shè)，具備十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇三
摘要：應(yīng)用型本科院校工業(yè)工程專業(yè)的建設(shè)，應(yīng)注重人才培養(yǎng)與地方需求相結(jié)合。本文從西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)的師資建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等等方面入手，提出改善教學(xué)環(huán)境，改革教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)攀西地區(qū)企業(yè)發(fā)展需求的思路。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科高校；工業(yè)工程；教學(xué)改革；西昌學(xué)院。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇四
隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在機(jī)械生產(chǎn)制造上的應(yīng)用，使設(shè)備制造更加透明和精準(zhǔn)，從接單、安排生產(chǎn)到整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠?qū)ζ溥M(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，根據(jù)交貨要求，對(duì)各制造工序下達(dá)相關(guān)命令，從而保證能夠在規(guī)定日期內(nèi)完成生產(chǎn)。機(jī)械制造自動(dòng)化的現(xiàn)代生產(chǎn)管理系統(tǒng)有效地連接了各生產(chǎn)工序，從而使上一個(gè)生產(chǎn)工序能夠?yàn)橄乱粋€(gè)生產(chǎn)工序服務(wù)，為穩(wěn)定整個(gè)生產(chǎn)流程創(chuàng)造了條件。本文將對(duì)機(jī)械制造生產(chǎn)管理的自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)建進(jìn)行研究，就系統(tǒng)的功能特點(diǎn)進(jìn)行介紹，為進(jìn)一步提升自動(dòng)化系統(tǒng)的功能性作用提供理論依據(jù)。
在機(jī)械制造業(yè)當(dāng)中，隨著現(xiàn)代化生產(chǎn)方式以及管理模式的應(yīng)用，使得整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程有了可靠的保證，為提高企業(yè)信譽(yù)創(chuàng)造了條件。機(jī)械制造生產(chǎn)管理采用自動(dòng)化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，并能夠在cpc的幫助下對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，保證了產(chǎn)品的質(zhì)量?，F(xiàn)階段，我國(guó)對(duì)機(jī)械制造生產(chǎn)管理自動(dòng)化系統(tǒng)的應(yīng)用已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，這為今后的全面推廣及實(shí)施創(chuàng)造了有利條件。
傳統(tǒng)生產(chǎn)管理主要是依據(jù)訂單的內(nèi)容，合理地安排施工，從而保證能夠在交貨日期內(nèi)完成生產(chǎn)。在整個(gè)操作過(guò)程中，多是人為地布控，所以，容易出現(xiàn)紕漏，影響企業(yè)信譽(yù)［1］。現(xiàn)代管理系統(tǒng)，借助計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，通過(guò)對(duì)各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)時(shí)地監(jiān)控，可以有效保證夠各個(gè)環(huán)節(jié)能夠按照計(jì)劃完成生產(chǎn)任務(wù)，為企業(yè)能夠按時(shí)交貨打下了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)代生產(chǎn)管理與傳統(tǒng)生產(chǎn)管理相比，運(yùn)行方式和職能都發(fā)生了明顯的變化。現(xiàn)代生產(chǎn)管理系統(tǒng)的運(yùn)行呈現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，從訂單采購(gòu)到制造的整個(gè)過(guò)程，可通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并就相關(guān)的生產(chǎn)內(nèi)容進(jìn)行記載，實(shí)現(xiàn)了有效數(shù)據(jù)的高度利用［2］。同時(shí)，現(xiàn)代生產(chǎn)管理系統(tǒng)能夠充分地體現(xiàn)各管理部門的職能作用，加強(qiáng)了職能的集中力度，為保證各系統(tǒng)的控制以及運(yùn)行的有效進(jìn)行創(chuàng)造了條件。
現(xiàn)代生產(chǎn)管理要求有詳盡的生產(chǎn)計(jì)劃并對(duì)整個(gè)生產(chǎn)進(jìn)度進(jìn)行控制，從而保證客戶能夠及時(shí)地收到貨品，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的介入，機(jī)械生產(chǎn)管理建立網(wǎng)絡(luò)操控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制，為保證生產(chǎn)管理和生產(chǎn)能力的平穩(wěn)發(fā)展提供了方法。同時(shí)，在機(jī)械生產(chǎn)過(guò)程中，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以讓管理人員對(duì)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)時(shí)監(jiān)控、遠(yuǎn)程控制等，從局部檢查生產(chǎn)進(jìn)度、設(shè)備運(yùn)行情況以及對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)地處理，從而保證生產(chǎn)的順利進(jìn)行。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)當(dāng)中的內(nèi)部存儲(chǔ)功能可對(duì)各制造單元進(jìn)行系統(tǒng)地監(jiān)控。一般，多臺(tái)加工產(chǎn)品、制造單元或fms單元通過(guò)局域網(wǎng)組建一個(gè)制造中心，通過(guò)中心控制，保證各施工工序的平穩(wěn)進(jìn)行［3］。機(jī)械制造自動(dòng)控制系統(tǒng)在接到訂單之后，會(huì)根據(jù)訂單的內(nèi)容及時(shí)地安排生產(chǎn)，依據(jù)制造工序，列出施工中可用到的施工工具。在cpc的控制下，生產(chǎn)車間人員可隨著對(duì)生產(chǎn)零件進(jìn)行檢驗(yàn)，達(dá)到合格后方可出廠。利用cpc系統(tǒng)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，出據(jù)生產(chǎn)過(guò)程中涉及到的相關(guān)數(shù)據(jù)，將其作為各種生產(chǎn)指令的依據(jù)，從而使各生產(chǎn)環(huán)節(jié)能夠有序地進(jìn)行。
生產(chǎn)系統(tǒng)的高效、有序進(jìn)行，需要對(duì)各子系統(tǒng)進(jìn)行控制，從而保證各施工工序能夠協(xié)同配合，共同完成生產(chǎn)任務(wù)。因此，在準(zhǔn)備生產(chǎn)和生產(chǎn)過(guò)程中，要對(duì)各系統(tǒng)的運(yùn)行功能進(jìn)行檢查，同時(shí)還要保證后續(xù)工序的順利進(jìn)行。但因各種因素的影響，如外購(gòu)生產(chǎn)所需的貨品是否能夠到位，機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行是否完好、設(shè)備故障等，使生產(chǎn)環(huán)節(jié)容易脫軌，進(jìn)而影響生產(chǎn)進(jìn)度［4］。為了有效控制各生產(chǎn)環(huán)節(jié)能夠按照進(jìn)度的要求進(jìn)行生產(chǎn)，存儲(chǔ)一定數(shù)量的半成品至關(guān)重要。對(duì)于半成品的存儲(chǔ)數(shù)量，要依據(jù)生產(chǎn)條件來(lái)確定，若存儲(chǔ)過(guò)多的半成品，就會(huì)影響公司的資金回籠速度，對(duì)資金流通產(chǎn)生一定的壓力，對(duì)此，利用自動(dòng)化管理系統(tǒng)，通過(guò)綜合分析生產(chǎn)因素，確定半成品庫(kù)存量。通常，制造周期在三個(gè)月的產(chǎn)品生產(chǎn)系統(tǒng)，半成品的庫(kù)存量為當(dāng)月生產(chǎn)出的成品數(shù)量的1．5－2倍左右，此時(shí)，在出現(xiàn)生產(chǎn)的部分零件交貨日期向后推遲一定時(shí)間內(nèi)的情況下，可借助庫(kù)存的半成品趕超交貨日期，從而使生產(chǎn)能夠順利進(jìn)行。傳統(tǒng)生產(chǎn)管理系統(tǒng)，對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題需要安排一定的人員耗費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間對(duì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行處理，期間還可以出現(xiàn)錯(cuò)誤，但現(xiàn)代管理系統(tǒng)就可以有效避免此類事件的發(fā)生，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)安裝先進(jìn)的生產(chǎn)管理軟件，就可以有效地處理上述問(wèn)題，因此，具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。
在現(xiàn)代生產(chǎn)管理系統(tǒng)當(dāng)中，利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)可有效控制生產(chǎn)成本，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)收益。在傳統(tǒng)生產(chǎn)系統(tǒng)當(dāng)中，系統(tǒng)的生產(chǎn)成本是各子系統(tǒng)計(jì)算之和，存在著一定的滯后性，且計(jì)算的結(jié)果有可能與實(shí)際成本有偏差，現(xiàn)代生產(chǎn)管理系統(tǒng)可以利用計(jì)算機(jī)建立的中央控制系統(tǒng)對(duì)各環(huán)節(jié)產(chǎn)生的費(fèi)用進(jìn)行實(shí)時(shí)地統(tǒng)計(jì)，有效地提高了成本控制的準(zhǔn)確度［5］。在產(chǎn)品成型后，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)，生產(chǎn)部門可第一時(shí)間計(jì)算出產(chǎn)品的制作成本，并將其與標(biāo)準(zhǔn)制作成本進(jìn)行比較分析，找出成本可控因素，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)資金的高效利用，保證企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在制造業(yè)中的應(yīng)用，機(jī)械制造的管理水平得到了明顯的提升，自動(dòng)化程度更加明顯。在更多的面向現(xiàn)代化生產(chǎn)管理系統(tǒng)機(jī)軟件的開發(fā)和利用，將進(jìn)一步提升機(jī)械制造企業(yè)自動(dòng)化管理能力，為提高企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)行效率，保證交貨日期，降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益等創(chuàng)造了有利條件，具有廣闊的發(fā)展空間。
作者：張偉單位：邵陽(yáng)學(xué)院機(jī)械與能源工程系。
夫參署者，集眾思，廣忠益也。以上這5篇機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化應(yīng)用論文是來(lái)自于的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化畢業(yè)論文的相關(guān)范文，希望能有給予您一定的啟發(fā)。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇五
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)具備機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為基礎(chǔ)，融入計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的交叉學(xué)科，主要任務(wù)是運(yùn)用先進(jìn)設(shè)計(jì)制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設(shè)計(jì)與制造。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇六
：現(xiàn)代高科技產(chǎn)業(yè)不斷問(wèn)世，自動(dòng)化技術(shù)就是在二十一世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ囊婚T技術(shù)，自動(dòng)化技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，尤其在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用最為明顯，它不僅改變了傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造工藝，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械自動(dòng)控制，功能上也變得更加實(shí)用，不僅節(jié)省了人力勞工，提高了工作效率，且使加工質(zhì)量也得到了很大程度的提高，對(duì)我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)意義的影響?，F(xiàn)在自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中應(yīng)用的研究已經(jīng)成為了我國(guó)的熱門發(fā)展行業(yè)，而我們要想使機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)能有一個(gè)更好的發(fā)展，必須在這一方面做深入研究。
就我國(guó)現(xiàn)在自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用來(lái)看，相比于十九世紀(jì)已有了很大進(jìn)步，但和一些發(fā)達(dá)國(guó)家相比依然存在一定的差距，單單從技術(shù)上來(lái)看依然還存在很大的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重制約著我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的發(fā)展，這就需要我們找出問(wèn)題，做出相應(yīng)的解決方案并加以改進(jìn)和完善，不斷的提高自動(dòng)化技術(shù)和機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)的容錯(cuò)率，加快腳步實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造的全面自動(dòng)化，使機(jī)械設(shè)計(jì)制造的工作效率，加工質(zhì)量得到一個(gè)質(zhì)的提高，下面我們就對(duì)自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用做出全面的分析和探討。
關(guān)于自動(dòng)化技術(shù)，其內(nèi)容綜合性非常高，其中包括了電子技術(shù)，信息技術(shù)，控制技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)，而自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用所帶來(lái)最直接的就是經(jīng)濟(jì)利益，自動(dòng)化技術(shù)的在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的引入大大提高了加工變換速度和流動(dòng)速度，工作效率得到很大程度的提升，而且使人力勞動(dòng)得到很大程度的減少，從資源利用上提高了機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。還有一點(diǎn)就是自動(dòng)化技術(shù)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械設(shè)計(jì)制造的自動(dòng)控制，操作性變得更高，最大的一個(gè)特點(diǎn)是自動(dòng)化技術(shù)中的計(jì)算機(jī)技術(shù)使機(jī)械制造的加工成品質(zhì)量，精度都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。從現(xiàn)在自動(dòng)化技術(shù)在我國(guó)的應(yīng)用情況來(lái)看，自動(dòng)化在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用面會(huì)越來(lái)越廣，并會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)制造的全面自動(dòng)化控制。
在現(xiàn)在的機(jī)械設(shè)計(jì)制造中新產(chǎn)品的研發(fā)成本過(guò)高，而且傳統(tǒng)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造加工質(zhì)量大都達(dá)不到要求，并且粗劣的加工工藝對(duì)現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境也產(chǎn)生了很大程度的影響，對(duì)此，自動(dòng)化技術(shù)的集成化應(yīng)用就很好的解決了這一問(wèn)題，自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的的集成化應(yīng)用主要主要是結(jié)合電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及自動(dòng)控制技術(shù)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化，很好的將自動(dòng)化技術(shù)中的各種技術(shù)糅合在了一起，使機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程變成了一個(gè)有機(jī)整體，實(shí)現(xiàn)了機(jī)械設(shè)計(jì)制造的柔性化生產(chǎn)。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)一些機(jī)械產(chǎn)品的需求量以及產(chǎn)品質(zhì)量的要求越來(lái)越高，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造的要求也隨之得到提高，自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的智能化應(yīng)用在滿足人們這一需求上起到了至關(guān)重要的作用。所謂智能化應(yīng)用主要是引用了計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的運(yùn)算能力以及其記憶能力，經(jīng)過(guò)人工操作將這些技術(shù)和機(jī)械設(shè)計(jì)制造相融合，由電腦來(lái)控制機(jī)械，使整個(gè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程能夠?qū)崿F(xiàn)一些智能活動(dòng)，而且能夠?qū)C(jī)械運(yùn)行狀況進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，一旦機(jī)械設(shè)計(jì)制造運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，能夠快速找出這些問(wèn)題并自行解決，保證了機(jī)械設(shè)計(jì)制造過(guò)程的順利進(jìn)行。自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的智能化應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了某個(gè)產(chǎn)品的大批量生產(chǎn)，同時(shí)保證了產(chǎn)品的加工質(zhì)量。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造行業(yè)不僅在我們國(guó)家，在每個(gè)國(guó)家都是重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化順應(yīng)了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱。機(jī)械設(shè)計(jì)制造工業(yè)完美的應(yīng)用了現(xiàn)代化高科技技術(shù)，使我的機(jī)械設(shè)計(jì)制造水平在近些年有了一個(gè)很大程度的提高，無(wú)論是加工速率還是加工質(zhì)量相比于以前都有了很大改進(jìn)，就機(jī)械設(shè)計(jì)制造的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，在未來(lái)將實(shí)現(xiàn)全面的自動(dòng)化控制。我們要遵循高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量的發(fā)展理念，根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，結(jié)合先進(jìn)的自動(dòng)化技術(shù)去對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造進(jìn)行研究，只有這樣才能保證機(jī)械設(shè)計(jì)制造自動(dòng)化技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。
隨著社會(huì)的發(fā)展，機(jī)械設(shè)計(jì)制造在社會(huì)中發(fā)揮的作用會(huì)越來(lái)越大，應(yīng)用會(huì)越來(lái)越廣泛，從我國(guó)的基本國(guó)情來(lái)看，我國(guó)目前還處于發(fā)展中階段，機(jī)械設(shè)計(jì)制造水平還有待提高，為了擺脫這一困境，我們就要不斷加強(qiáng)自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造工藝進(jìn)行不斷的改進(jìn)和完善，也只有這樣才能使我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造工藝水平得到提高。在未來(lái)機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的發(fā)展中，我們要不斷的發(fā)展和引進(jìn)先進(jìn)的自動(dòng)化技術(shù)，將自動(dòng)化技術(shù)更好的應(yīng)用在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中，提升我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，使我國(guó)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造技術(shù)能夠得到一個(gè)更好的發(fā)展。
[1]牛軍平。新形勢(shì)下自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用研討[j].門窗，2017(03).
[2]李昊。自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)制造中的應(yīng)用研究[j].信息化建設(shè)，2016(07):276~277.
[3]張麗強(qiáng)。關(guān)于自動(dòng)化技術(shù)在機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[j].科技與企業(yè)，2016(08):184,187.
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機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇七
現(xiàn)階段，中國(guó)的高等教育大概可以分為三個(gè)層次。一是以科研理論研究為主的研究生教育，例如清華、北大等教育部直屬的高等院校的研究生及重點(diǎn)本科教育；二是以培養(yǎng)適合企業(yè)需要的技術(shù)型人才為主兼具科研理論的本科教育，大多數(shù)的省屬高校為這一層次。三是以職業(yè)教育為主科研理論為輔的專科教育。應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生既要求有專業(yè)技術(shù)及動(dòng)手能力，又要具備向更高層次教育方向發(fā)展的理論基礎(chǔ)。這種特殊的人才培養(yǎng)要求，一方面在于高校教育和地方企業(yè)要相結(jié)合，讓畢業(yè)生能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展出力。另一方面則是保證向第一層次院校持續(xù)的人才輸送。
（一）工業(yè)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方向。
從近年來(lái)工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況來(lái)看，企業(yè)對(duì)工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生最初的定位一般是單一型的技術(shù)人員、研究人員或管理人員。而在日后將是集技術(shù)、研究、管理于一身的高級(jí)復(fù)合型人才。這要求工業(yè)工程專業(yè)必須培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力強(qiáng)的人才。工業(yè)工程廣泛應(yīng)用于制造業(yè)，并著重于對(duì)系統(tǒng)的優(yōu)化改進(jìn)。較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的.基礎(chǔ)，對(duì)于系統(tǒng)的優(yōu)化改進(jìn)是必不可少的條件。
（二）國(guó)內(nèi)各大高校工業(yè)工程專業(yè)的課程設(shè)置情況。
國(guó)內(nèi)工業(yè)工程專業(yè)主要?jiǎng)澐譃閮纱蟀l(fā)展方向，一是以機(jī)械工程為主干學(xué)科；二是以管理學(xué)為主干學(xué)科。兩種不同的發(fā)展方向，對(duì)課程設(shè)置的側(cè)重點(diǎn)有所差別。第一種人才培養(yǎng)方案的主干課程是系統(tǒng)工程、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)等；第二種人才培養(yǎng)方案的主干課程是管理學(xué)、人因工程等；前者以技術(shù)類學(xué)科為主，培養(yǎng)的是生產(chǎn)過(guò)程中所需的技術(shù)型人才，后者則側(cè)重培養(yǎng)管理方面的人才，在企業(yè)管理過(guò)程中發(fā)揮作用。
（三）工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況。
我國(guó)有200多所高等院校開設(shè)了工業(yè)工程專業(yè)。學(xué)生畢業(yè)后可在工業(yè)企業(yè)、金融銀行、咨詢服務(wù)或政府部門任職。就業(yè)可選擇崗位包括工業(yè)工程師、軟件工程師、項(xiàng)目經(jīng)理等。從事系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、現(xiàn)場(chǎng)管理等方面工作。調(diào)查顯示工業(yè)工程專業(yè)已經(jīng)呈高比例的快速發(fā)展趨勢(shì)，相反其專業(yè)人才還較少。畢業(yè)生數(shù)量滿足不了企業(yè)需求。有關(guān)調(diào)查顯示工業(yè)工程專業(yè)畢業(yè)生超過(guò)70%從事制造業(yè)方面的工作，由于專業(yè)限制等諸多因素從事冶金業(yè)僅占20%左右，5%從事服務(wù)業(yè)，從事其他行業(yè)的人數(shù)遠(yuǎn)少于制造業(yè)、冶金業(yè)、服務(wù)業(yè)。由此可見，工業(yè)工程專業(yè)的畢業(yè)生非常受到制造企業(yè)的歡迎，市場(chǎng)需求很大。
二西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀。
（一）專業(yè)師資力量薄弱。
西昌學(xué)院地處攀西地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較緩慢，教學(xué)條件與沿海地區(qū)有很大差距。西昌學(xué)院專業(yè)教師引進(jìn)困難，這是西昌學(xué)院師資力量薄弱的主要原因。西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)在師資方面主要依托管理學(xué)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也有經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)教師授課。缺乏工業(yè)工程的專業(yè)教師，這無(wú)疑嚴(yán)重制約了專業(yè)的建設(shè)發(fā)展。
（二）專業(yè)課程設(shè)置偏重文科。
西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)屬文理生兼收，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年。畢業(yè)授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。專業(yè)主干課程包括管理學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、系統(tǒng)工程學(xué)、管理信息系統(tǒng)、基礎(chǔ)工業(yè)工程、物流工程、人因工程、生產(chǎn)管理、標(biāo)準(zhǔn)化工程、質(zhì)量管理工程。因此，工業(yè)工程專業(yè)管理類課程占比大，忽略了技術(shù)課程的開設(shè)。
（三）實(shí)踐教學(xué)建設(shè)落后。
西昌學(xué)院工業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)又三方面組成。一是實(shí)訓(xùn)課程方面：開設(shè)有基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)訓(xùn)、物流工程實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)系統(tǒng)管理實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)綜合管理實(shí)訓(xùn)五大實(shí)訓(xùn)模塊。二是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：在校內(nèi)建設(shè)了工業(yè)工程綜合實(shí)訓(xùn)中心，包括基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)訓(xùn)室、人因工程實(shí)訓(xùn)室、質(zhì)量管理與控制實(shí)驗(yàn)室。三是企業(yè)實(shí)踐方面：在校外與省內(nèi)外的企業(yè)建立了合作關(guān)系，成立了校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)基地。其不足之處在于，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目缺乏創(chuàng)新，由于教學(xué)條件所限未完全落到實(shí)處。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)剛剛起步。校外企業(yè)中適合工業(yè)工程專業(yè)進(jìn)行教學(xué)的企業(yè)數(shù)量少。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中難以達(dá)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的目的，學(xué)生通過(guò)這些訓(xùn)練還遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)對(duì)人才要求。
三西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)的改進(jìn)思路與方案。
（一）改進(jìn)目標(biāo)。
西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家建設(shè)應(yīng)用型本科高校的政策，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要目標(biāo)，改革自身，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。將本校工業(yè)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)與攀西地區(qū)的企業(yè)需求相結(jié)合，明確人才培養(yǎng)的方向，做到與地方行業(yè)相融、相長(zhǎng)、相促、相親，形成共生共存的互利雙贏的辦學(xué)態(tài)勢(shì)。并著重提高學(xué)生面向社會(huì)的適應(yīng)性，按照“社會(huì)需要、市場(chǎng)（就業(yè)）導(dǎo)向、德育為先、能力本位全面發(fā)展”來(lái)引導(dǎo)人才定位，以專業(yè)崗位或崗位群的需要，在學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、交流能力和社會(huì)適應(yīng)能力的指向上更加具體。在“本科學(xué)歷學(xué)位+職業(yè)技能培養(yǎng)”的前提下，在“應(yīng)用型”“地方性”“民族性”的政策方針下完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案。除了提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以外，注重培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)再深造的意識(shí)，開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生有更高的目標(biāo)。為學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展方向提供多項(xiàng)選擇。
（二）改進(jìn)的依據(jù)。
“應(yīng)用型本科”是對(duì)新型的本科教育和新層次的高職教育相結(jié)合的教育模式的探索，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的應(yīng)用型本科專業(yè)人才。西昌學(xué)院作為向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的試點(diǎn)高校積極貫徹國(guó)家建設(shè)應(yīng)用型本科院校的政策，重視實(shí)踐教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
（三）改進(jìn)內(nèi)容。
1.加強(qiáng)師資建設(shè)。
強(qiáng)化師資力量是西昌學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)改革的首要目標(biāo)。具體方式有：
（1）完善優(yōu)惠政策，吸引高層次人才。充分利用我市引進(jìn)高層次人才的優(yōu)惠政策，大力吸引具有碩士研究生以上學(xué)歷學(xué)位或高級(jí)職稱的人員來(lái)我院任教。
（2）創(chuàng)新方式方法，大力引進(jìn)“雙師”素質(zhì)專業(yè)帶頭人和骨干教師。爭(zhēng)取優(yōu)惠政策，對(duì)于高學(xué)歷、高職稱的“雙師”專業(yè)帶頭人和骨干教師，給予不占編制、不占崗位的引進(jìn)政策，優(yōu)先引進(jìn)。對(duì)于企業(yè)行業(yè)一線技術(shù)骨干或能工巧匠，采用人事代理制的模式，實(shí)行合同聘用制。
（3）重點(diǎn)面向社會(huì)，招考專業(yè)技術(shù)人才。繼續(xù)面向企業(yè)、行業(yè)一線招考具有中級(jí)以上職稱或技師以上資格的技術(shù)人才，壯大“雙師”骨干教師隊(duì)伍。深入重點(diǎn)高校，選拔招考優(yōu)秀本科畢業(yè)生。
（4）利用社會(huì)資源，聘用技能型兼職教師。不斷加大投入，從與專業(yè)設(shè)置相關(guān)行業(yè)或企業(yè)的工程、技術(shù)、管理人員中，選聘既有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)人員兼課。
（5）對(duì)原有教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行提升。對(duì)技能型教師，要以業(yè)務(wù)理論進(jìn)修為主進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于高學(xué)歷教師，要以到企業(yè)實(shí)踐鍛煉為主進(jìn)行培訓(xùn)。
2.課程調(diào)整及教學(xué)方法改革。
結(jié)合應(yīng)用型本科高校建設(shè)的初衷，學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)增加專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)的課程，讓學(xué)生掌握一定的專業(yè)技能。同時(shí)改革課程結(jié)構(gòu)，采取多種課程模式。在校內(nèi)教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容與方法采用啟發(fā)式、討論式、討論參與式、探討式、科學(xué)研究式等教學(xué)方法提高學(xué)生獨(dú)立思考、綜合分析的能力，并更多地給學(xué)生以方法論、發(fā)散思維、多維思想等啟迪。最新科研成果及前沿知識(shí)采用活頁(yè)教材。尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開放設(shè)計(jì)性、創(chuàng)意型、虛擬現(xiàn)實(shí)型等實(shí)驗(yàn)。在當(dāng)今社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的前提下，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，增加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，尋找網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)課程融入到本校工業(yè)工程的教學(xué)中去，利用其他高校的課程資源，彌補(bǔ)本校工業(yè)工程教學(xué)剛剛起步的不足。開展案例教學(xué)，將生活中企事業(yè)單位的生產(chǎn)、管理案例記錄下來(lái)，帶到課堂當(dāng)中，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生積極討論研究，找出其中的優(yōu)點(diǎn)與不足，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。與其他高校進(jìn)行合作，共同培養(yǎng)人才，資源共享，做到資源利用最大化。多邀請(qǐng)社會(huì)上相關(guān)企事業(yè)人才、工業(yè)工程領(lǐng)域?qū)＜业綄W(xué)校舉辦講座，使學(xué)生能夠多方面接受知識(shí)。
3.實(shí)踐教學(xué)。
與校外專業(yè)相關(guān)的企業(yè)加強(qiáng)聯(lián)系，建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在周末，寒暑假等課余時(shí)間能夠到企業(yè)中去參與工作。一方面可以讓學(xué)生有效利用空余時(shí)間；另一方面可以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。工業(yè)工程的許多學(xué)科都是基于實(shí)驗(yàn)的研究。西昌學(xué)院的工業(yè)工程專業(yè)自從2013年首次進(jìn)行招生，錄取人數(shù)逐年上升，然而實(shí)驗(yàn)室建設(shè)卻遲遲跟不上。2016年9月才建設(shè)了工業(yè)工程、質(zhì)量工程、人因工程三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，可供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了硬件條件。但相比之下，西昌學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在同類院校中仍處于落后水平，學(xué)校應(yīng)加大投入力度，重視工業(yè)工程專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
4.科研建設(shè)。
科研成果是衡量一所大學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的科研實(shí)力強(qiáng)大，能第一時(shí)間讓學(xué)生掌握最先進(jìn)的專業(yè)理念，了解到最先進(jìn)的科研成果，而學(xué)生參與到科研當(dāng)中可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造學(xué)等相關(guān)課程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維素質(zhì)的養(yǎng)成教育。成立工業(yè)工程專業(yè)科研興趣小組，配備一名專業(yè)教師擔(dān)任組長(zhǎng)，讓學(xué)生可以自由探討、交流想法，教師及時(shí)給予參考意見收集學(xué)生的想法，好的創(chuàng)意鼓勵(lì)進(jìn)行實(shí)踐探索。組織、參與相關(guān)科技創(chuàng)新比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。充分利用學(xué)校的科研項(xiàng)目，給學(xué)生機(jī)會(huì)參與到國(guó)家級(jí)、州級(jí)、校級(jí)科研項(xiàng)目中去，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下完成科研項(xiàng)目。
參考文獻(xiàn)。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇八
2．培養(yǎng)學(xué)生建立正確的科學(xué)研究思想，樹立實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)工作態(tài)度。
3．培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，收集資料，熟悉有關(guān)技術(shù)文件，運(yùn)用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、資料等工具書進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算，數(shù)據(jù)處理，編寫技術(shù)文件等獨(dú)立工作能力。
二、畢業(yè)論文課題類型。
1、工程設(shè)計(jì)類課題。
工程設(shè)計(jì)是工程設(shè)計(jì)人員，根據(jù)給定的約束條件，實(shí)現(xiàn)工程預(yù)定功能，進(jìn)行構(gòu)思、規(guī)劃及表達(dá)。機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)類型依據(jù)特點(diǎn)分為開發(fā)型、改進(jìn)型、技術(shù)引進(jìn)等三種類型。機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求具有有效性、經(jīng)濟(jì)性、工藝性和外觀質(zhì)量。
2、工程技術(shù)研究類課題。
包含應(yīng)用研究與開發(fā)研究，其中，以應(yīng)用研究為主，應(yīng)用研究是以技術(shù)為目標(biāo)，探討知識(shí)應(yīng)用的可能性，并運(yùn)用基礎(chǔ)研究成果，探索應(yīng)用的新途徑，它著重研究如何將自然科學(xué)的理論與知識(shí)轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品、新工藝，使自然科學(xué)理論與社會(huì)相銜接。開發(fā)研究是運(yùn)用研究及經(jīng)驗(yàn)性的知識(shí)，為開發(fā)新產(chǎn)品、新裝置和新方法，或?qū)ΜF(xiàn)有產(chǎn)品、裝置、流程、方法進(jìn)行重大改進(jìn)而進(jìn)行的一系列創(chuàng)造性活動(dòng)。
3、軟件工程類課題。
軟件工程類課題側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生具備在本專業(yè)領(lǐng)域操作、使用計(jì)算機(jī)的能力，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決本專業(yè)實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生得到較全面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，因時(shí)間限制通常只進(jìn)行小規(guī)模軟件開發(fā)。
三、選題。
1．自主選題。
根據(jù)學(xué)生本人實(shí)踐實(shí)習(xí)所在單位的具體情況，從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，從生產(chǎn)實(shí)際中取材，進(jìn)行自擬題目設(shè)計(jì)。
2．根椐下列課題進(jìn)行選題。
工程設(shè)計(jì)類：
工程設(shè)計(jì)類課題的選題內(nèi)容有：
1）機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)；
2）機(jī)械產(chǎn)品或機(jī)械電子產(chǎn)品的總體設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
3）機(jī)械產(chǎn)品的動(dòng)力與傳動(dòng)設(shè)計(jì)；
4）機(jī)械加工工藝過(guò)程設(shè)計(jì)；
5）機(jī)械裝配工藝過(guò)程設(shè)計(jì)；
6）機(jī)械工藝裝備設(shè)計(jì)（包括刀具、夾具、量具、模具等）；
7）專用機(jī)床和專業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)；
8）機(jī)械電子產(chǎn)品的數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、測(cè)試和監(jiān)控系統(tǒng)、控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。
題目示例：
（1）無(wú)軌運(yùn)行運(yùn)輸小車的設(shè)計(jì)。
小車總體設(shè)計(jì)及行走機(jī)構(gòu)、升降機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)。
（2）生產(chǎn)線轉(zhuǎn)位裝置設(shè)計(jì)。
機(jī)械加工生產(chǎn)線中隨行夾具轉(zhuǎn)位裝置總成、液壓傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及零件設(shè)計(jì)。
（3）生產(chǎn)線步伐式輸送裝置設(shè)計(jì)。
機(jī)械加工生產(chǎn)線中隨行夾具或工件步伐式輸送裝置總成、液壓傳動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及零件設(shè)計(jì)。
（4）回轉(zhuǎn)體零件加工工藝與夾具設(shè)計(jì)。
回轉(zhuǎn)體零件車削或磨削加工工藝設(shè)計(jì)與夾具設(shè)計(jì)。
（5）箱體類零件加工工藝與專機(jī)設(shè)計(jì)。
箱體類零件加工工藝設(shè)計(jì)，專用機(jī)床設(shè)計(jì)或組合機(jī)床設(shè)計(jì)。
（6）基于avr單片機(jī)的移動(dòng)式機(jī)器人設(shè)計(jì)。
移動(dòng)機(jī)器人的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，運(yùn)動(dòng)仿真，控制系統(tǒng)和檢測(cè)系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)。
（7）60噸壓力機(jī)液壓系統(tǒng)與控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
壓力機(jī)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)，控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
（8）清掃機(jī)器人結(jié)構(gòu)及驅(qū)動(dòng)控制系統(tǒng)。
清掃機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)，控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
（9）組合機(jī)床回轉(zhuǎn)工作臺(tái)結(jié)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
回轉(zhuǎn)工作臺(tái)機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，plc控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
工程技術(shù)研究類：
工程技術(shù)研究類課題的選題內(nèi)容有：
1）機(jī)械新產(chǎn)品、新設(shè)備的研制和開發(fā)；
2）機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備靜、動(dòng)態(tài)性能的實(shí)驗(yàn)研究；
3）機(jī)械產(chǎn)品及設(shè)備精度測(cè)試和實(shí)驗(yàn)分析研究；
4）基礎(chǔ)件性能的測(cè)試分析和實(shí)驗(yàn)研究；
5）新工藝?yán)碚摷捌浞椒ǖ膶?shí)驗(yàn)研究；
6）新型刀具制造工藝、參數(shù)及切削性能的實(shí)驗(yàn)研究；
7）加工過(guò)程和設(shè)備狀態(tài)的監(jiān)控、檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究；
8）各種機(jī)電一體化設(shè)備、測(cè)試儀器和傳感器的研制；
9）各種現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用研究和實(shí)驗(yàn)分析；
10）設(shè)備、工藝裝備的優(yōu)化設(shè)計(jì)；
11）工藝過(guò)程的優(yōu)化分析；
12）與機(jī)械設(shè)計(jì)、制造相關(guān)的計(jì)算機(jī)輔助工程計(jì)算、工況狀態(tài)估計(jì)、系統(tǒng)參數(shù)識(shí)別、實(shí)。
驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析和曲線擬合。
題目示例：
（1）技術(shù)轉(zhuǎn)移在制造型企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的應(yīng)用研究。
（2）對(duì)貨運(yùn)調(diào)度系統(tǒng)的基于主體建?？蚣茉徒?gòu)。
（3）玻璃模具材料拋光方法的研究。
軟件工程類：
軟件工程類課題的選題內(nèi)容有：
1）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)；
2）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助制造；
3）機(jī)械產(chǎn)品和零件的計(jì)算機(jī)輔助工藝過(guò)程設(shè)計(jì)；
4）工藝數(shù)據(jù)庫(kù)和工藝裝備管理專家系統(tǒng)設(shè)計(jì)；
5）計(jì)算機(jī)輔助決策系統(tǒng)；
6）計(jì)算機(jī)輔助故障診斷專家系統(tǒng)開發(fā)；
7）專業(yè)課程的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)課件的設(shè)計(jì)和開發(fā)。
題目示例：
（1）機(jī)械零件三維參數(shù)化設(shè)計(jì)與繪圖軟件編制。
進(jìn)行軸類零件、緊固件、軸承、齒輪、鏈輪、帶輪、密封件等的三維參數(shù)化設(shè)計(jì)與繪圖軟件編制，每個(gè)學(xué)生選擇其中的2~3種。
（2）零件分類編碼系統(tǒng)軟件編制。
建立零件分類編碼系統(tǒng)對(duì)零件進(jìn)行編碼，建立零件編碼數(shù)據(jù)庫(kù)，以visualbasic語(yǔ)言編寫主控程序軟件，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行各種操作。
（3）pro/e系統(tǒng)中組件庫(kù)開發(fā)設(shè)計(jì)。
三、選題要求。
（1）課題要具有真實(shí)性；
（2）嚴(yán)禁上網(wǎng)整篇下載剽竊，可以上網(wǎng)查閱資料，并有選擇性的引用；
（3）課題原則上一人一題，允許大課題下分若干小課題，但必須說(shuō)明每人所承擔(dān)的部分；
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇九
專業(yè)星級(jí)。
所在地區(qū)。
地區(qū)排名。
1
山東英才學(xué)院。
6星級(jí)。
山東。
1
1
文華學(xué)院。
6星級(jí)。
湖北。
1
1
鄭州工商學(xué)院。
6星級(jí)。
河南。
1
4
黃河科技學(xué)院。
6星級(jí)。
河南。
2
4
西京學(xué)院。
6星級(jí)。
陜西。
1
4
山東協(xié)和學(xué)院。
6星級(jí)。
山東。
2
4
南昌理工學(xué)院。
6星級(jí)。
江西。
1
8
閩南理工學(xué)院。
5星級(jí)。
福建。
1
8
江西科技學(xué)院。
5星級(jí)。
江西。
2
8
北京吉利學(xué)院。
5星級(jí)。
北京。
1
11。
上海建橋?qū)W院。
4星級(jí)。
上海。
1
11。
沈陽(yáng)工學(xué)院。
4星級(jí)。
遼寧。
1
11。
三江學(xué)院。
4星級(jí)。
江蘇。
1
11。
湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
4星級(jí)。
湖南。
1
11。
青島濱海學(xué)院。
4星級(jí)。
山東。
3
11。
重慶人文科技學(xué)院。
4星級(jí)。
重慶。
1
11。
大連科技學(xué)院。
4星級(jí)。
遼寧。
1
11。
鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。
4星級(jí)。
河南。
3
11。
武昌工學(xué)院。
4星級(jí)。
湖北。
2
11。
煙臺(tái)南山學(xué)院。
4星級(jí)。
山東。
3
11。
青島黃海學(xué)院。
4星級(jí)。
山東。
3
11。
鄭州科技學(xué)院。
4星級(jí)。
河南。
3
11。
商丘工學(xué)院。
4星級(jí)。
河南。
3
11。
廣東白云學(xué)院。
4星級(jí)。
廣東。
1
11。
寧波大紅鷹學(xué)院。
4星級(jí)。
浙江。
1
11。
寧夏理工學(xué)院。
4星級(jí)。
寧夏。
1
27。
廣東理工學(xué)院。
3星級(jí)。
廣東。
2
27。
南通理工學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
2
27。
武漢生物工程學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
3
27。
青島工學(xué)院。
3星級(jí)。
山東。
6
27。
南昌工學(xué)院。
3星級(jí)。
江西。
3
27。
齊齊哈爾工程學(xué)院。
3星級(jí)。
黑龍江。
1
27。
哈爾濱石油學(xué)院。
3星級(jí)。
黑龍江。
1
27。
西安思源學(xué)院。
3星級(jí)。
陜西。
2
27。
沈陽(yáng)科技學(xué)院。
3星級(jí)。
遼寧。
3
27。
哈爾濱華德學(xué)院。
3星級(jí)。
黑龍江。
1
27。
河北科技學(xué)院。
3星級(jí)。
河北。
1
27。
黑龍江東方學(xué)院。
3星級(jí)。
黑龍江。
1
27。
湖北商貿(mào)學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
3
27。
安徽信息工程學(xué)院。
3星級(jí)。
安徽。
1
27。
山東華宇工學(xué)院。
3星級(jí)。
山東。
6
27。
湖南應(yīng)用技術(shù)學(xué)院。
3星級(jí)。
湖南。
2
27。
江西應(yīng)用科技學(xué)院。
3星級(jí)。
江西。
3
27。
江西工程學(xué)院。
3星級(jí)。
江西。
3
27。
泉州信息工程學(xué)院。
3星級(jí)。
福建。
2
27。
武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
3
27。
武漢東湖學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
3
27。
哈爾濱遠(yuǎn)東理工學(xué)院。
3星級(jí)。
黑龍江。
1
27。
安徽新華學(xué)院。
3星級(jí)。
安徽。
1
27。
武漢工程科技學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
3
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷發(fā)展，我國(guó)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，我國(guó)的裝備制造行業(yè)也有了新的發(fā)展趨勢(shì)，其最主要的發(fā)展趨勢(shì)有智能化、人機(jī)一體化、集成化、柔性化以及光機(jī)液氣電一體化等趨勢(shì)?，F(xiàn)階段，我國(guó)是非常重視發(fā)展制造業(yè)的，那么在未來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)都有著非常好的發(fā)展前景。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)在我國(guó)各大高校都是傳統(tǒng)的專業(yè)，那么就應(yīng)在天時(shí)地利的大背景下，深入的挖掘機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)特色，行業(yè)、企業(yè)以及地區(qū)之間應(yīng)互相合作，在保證學(xué)生具備扎實(shí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，同時(shí)還要充分提升他們的實(shí)際動(dòng)手的操作能力，為社會(huì)輸送出高素質(zhì)的人才。
2專業(yè)建設(shè)的有效對(duì)策。
對(duì)于應(yīng)用型本科機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的建設(shè)工作，那就必須準(zhǔn)確的掌握時(shí)代特征、人才培養(yǎng)以及社會(huì)分工的內(nèi)在規(guī)律，以此為依據(jù)建立有針對(duì)性的措施和對(duì)策，這樣所培養(yǎng)出的人才才能與社會(huì)的實(shí)際需求相匹配。專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵豐富，涉及到的內(nèi)容也很廣，有很多問(wèn)題需要我們進(jìn)一步的思考。
2.1制定行之有效的專業(yè)培養(yǎng)方案。作為高等院校本科教學(xué)工作過(guò)程中的一項(xiàng)重要文件，專業(yè)培養(yǎng)方案是具有這極強(qiáng)的科學(xué)性和規(guī)范性的，學(xué)校在組織各類教學(xué)活動(dòng)以及為社會(huì)培養(yǎng)人才時(shí)都是以此為依據(jù)的，要想真正的實(shí)現(xiàn)學(xué)校先前制定好的人才培養(yǎng)目標(biāo)，那么制定行之有效的專業(yè)培養(yǎng)方案就是首要任務(wù)。高校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)通常都是會(huì)有一個(gè)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的，這一委員會(huì)包含著校外企業(yè)的技術(shù)總工，那么高校就應(yīng)在前期進(jìn)行大量的市場(chǎng)需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，以專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)為智庫(kù)，從而切實(shí)的提升所制定的專業(yè)培養(yǎng)方案的前瞻性、科學(xué)性和實(shí)踐性。
隨著我國(guó)制造業(yè)的快速發(fā)展，我們應(yīng)結(jié)合時(shí)代的發(fā)展特征，整合本是相互獨(dú)立的課程體系，將其功能和知識(shí)融合成為相互支撐的課程群體系，具體內(nèi)容如圖1。
2.2建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。在我國(guó)高等教育的體系中，教師是高校的核心力量，他們不但要負(fù)責(zé)培養(yǎng)人才和建設(shè)課程等工作，同時(shí)也肩負(fù)著學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的重要任務(wù)，教師在課堂上會(huì)將理論知識(shí)傳授給學(xué)生，并且在使用、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造學(xué)科知識(shí)的過(guò)程中，其所發(fā)揮的作用也是十分關(guān)鍵的。大學(xué)教師不但是教學(xué)行政隸屬關(guān)系下教學(xué)活動(dòng)的主體，是一門課程或是一個(gè)專業(yè)的直接實(shí)施人和授課人，同時(shí)其也是學(xué)術(shù)隸屬關(guān)系下某個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)術(shù)工作的主體，其在學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)研究中起到了關(guān)鍵的作用。所以，對(duì)于我國(guó)的高等學(xué)校來(lái)說(shuō)，師資團(tuán)隊(duì)的水平高低對(duì)于高校的專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)以及課程建設(shè)都是有著決定性的影響的，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐性、技術(shù)性和專業(yè)性有著更高的要求，那么就應(yīng)當(dāng)適度的增加師資團(tuán)隊(duì)的容量，并堅(jiān)持不懈的提升師資團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和專業(yè)能力，這樣才能完成高校制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)。
2.3專業(yè)課程建設(shè)。專業(yè)課程是學(xué)校和院系進(jìn)行一切教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，那么只有做好了課程建設(shè)工作，才能保證學(xué)校各類教學(xué)活動(dòng)的有序展開。只有真正的做好專業(yè)課程的建設(shè)工作，那么才能提升高校的`人才培養(yǎng)質(zhì)量和教師的教學(xué)水平，從而有效的落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)當(dāng)然也不例外，應(yīng)大力的提升課程建設(shè)的力度，而具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好這項(xiàng)工作，首先要做好課程梯隊(duì)的建設(shè)工作，其次是做好理論課程的建設(shè)工作，再者是做好實(shí)踐性課程的建設(shè)工作，然后是不斷優(yōu)化課程內(nèi)容并進(jìn)行課程群建設(shè)，最后則是繼續(xù)挖掘并開發(fā)專業(yè)教材。
2.4創(chuàng)新專業(yè)的教學(xué)手段和考核方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師才是教學(xué)的主體，而學(xué)生則是十分被動(dòng)，這一模式強(qiáng)調(diào)的課程內(nèi)容的輸出，教學(xué)的方式是不夠被重視的。而在時(shí)代不斷進(jìn)步和技術(shù)不斷革新的大背景下，我們?cè)谠O(shè)計(jì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的課程體系時(shí)也應(yīng)依據(jù)時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)，社會(huì)的快速發(fā)展會(huì)衍生出很多新應(yīng)用、新技術(shù)和新成果，那么所制定的專業(yè)課程的內(nèi)容就應(yīng)與這些新興事物相結(jié)合，不斷的創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)手段。進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)明確學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，采用互動(dòng)式、啟發(fā)式等多樣化的教學(xué)方法，從而形成能夠反映出本專業(yè)特點(diǎn)的四位一體的現(xiàn)代教學(xué)體系，真正的提高實(shí)際教學(xué)的有效性和實(shí)踐性。
教師之所以進(jìn)行各類教學(xué)活動(dòng)，其根本目的就是幫助學(xué)生更快并且更熟練的掌握與專業(yè)相關(guān)的各類知識(shí)，并提升他們的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，現(xiàn)代高校傳統(tǒng)的考核方式都是試卷加標(biāo)準(zhǔn)答案的方式，對(duì)一些專業(yè)性的課程來(lái)說(shuō)，其是無(wú)法與之相適應(yīng)的，其實(shí)效性和科學(xué)性都是很差的。這一考核方式是無(wú)法檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)未知知識(shí)的捕捉能力，雖然提升了學(xué)生對(duì)于所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的積累能力，但是其對(duì)動(dòng)態(tài)知識(shí)的激發(fā)能力確實(shí)較差的。
2.5大力的建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)習(xí)基地。本專業(yè)具有很強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性，那么要想提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)完善現(xiàn)有的運(yùn)行機(jī)制和教學(xué)體系。對(duì)于校內(nèi)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校一定要為學(xué)生安排足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，盡可能的將實(shí)驗(yàn)室開放給學(xué)生，提升學(xué)生參與專業(yè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性，理論與實(shí)際相結(jié)合，切實(shí)的提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力;而對(duì)于校外實(shí)習(xí)來(lái)說(shuō)，高校層面應(yīng)多與合作企業(yè)互動(dòng)，學(xué)校、和學(xué)院應(yīng)與企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，保證學(xué)生得到足夠的實(shí)際鍛煉，也幫助他們學(xué)習(xí)企業(yè)中更加先進(jìn)的技術(shù)，專業(yè)實(shí)踐課程體系樹狀圖具體如圖2。
通過(guò)以上的論述，我們對(duì)優(yōu)化人才的培養(yǎng)定位以及專業(yè)建設(shè)的有效對(duì)策兩個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討。應(yīng)用型本科院校在進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的建設(shè)工作時(shí)，應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用復(fù)合型的人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)提升學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，協(xié)調(diào)好知識(shí)、能力與素質(zhì)，實(shí)踐與理論以及應(yīng)用型和基礎(chǔ)性之間的關(guān)系，確保學(xué)科專業(yè)能夠高效的進(jìn)行融合和交叉，真正的凸顯出機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的特色。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十一
智能化代表了未來(lái)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，在公路施工領(lǐng)域的應(yīng)用可以極大的將人力資源從繁重的勞動(dòng)中解放出來(lái)。智能化技術(shù)融合了人工智能、運(yùn)籌學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等學(xué)科，通過(guò)智能算法等模仿人類行為，使其具備一定的邏輯思維和判斷能力。智能化使得機(jī)械設(shè)備能夠代替人類開展一系列危險(xiǎn)系數(shù)較高的工作，保證了施工人員的人身安全，降低了人工事故的產(chǎn)生概率。智能化是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其及自動(dòng)化最主要的發(fā)展方向，在公路施工中具有很廣闊的發(fā)展前景和實(shí)際使用價(jià)值。相關(guān)企業(yè)在發(fā)展智能化技術(shù)的同時(shí)，也要注重保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，防止技術(shù)外流。
3.2網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展方向。
現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被應(yīng)用于政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，極大的改變了人民群眾的日常生活。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用范圍的擴(kuò)大，其應(yīng)用不僅僅局限在信息交流方面，在機(jī)械自動(dòng)化的工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域也有了普遍的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的遠(yuǎn)程控制與監(jiān)測(cè)技術(shù)逐漸成熟，突破了傳統(tǒng)領(lǐng)域的技術(shù)壁壘。在公路的施工作業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得遠(yuǎn)程監(jiān)控得以實(shí)現(xiàn)，可以在監(jiān)控工作站對(duì)施工的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，準(zhǔn)確發(fā)展實(shí)際施工過(guò)程中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌控制，使得工程整體的施工管理更加更有條理性，極大提升了效率。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化具備豐富的產(chǎn)品種類，在機(jī)械接口、電氣接口、動(dòng)力接口等單元式的模塊化研究和制作力度方面缺乏統(tǒng)一性，導(dǎo)致多功能的集成設(shè)備開發(fā)困難。適用于公路施工的集成視覺、圖像處理和識(shí)別測(cè)距功能的模塊，很難實(shí)現(xiàn)有機(jī)整合，但是相關(guān)企業(yè)應(yīng)當(dāng)意識(shí)到模塊化發(fā)展帶來(lái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。無(wú)論針對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化產(chǎn)品生產(chǎn)的企業(yè)，還是針對(duì)自動(dòng)化單元結(jié)構(gòu)的生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)，模塊化的發(fā)展是必然的，并且其應(yīng)用前景也十分廣闊，具備巨大的研究?jī)r(jià)值。
3.4微型化發(fā)展方向。
微型化指的是機(jī)械自動(dòng)化向著微觀領(lǐng)域進(jìn)行發(fā)展的趨勢(shì)，微型設(shè)備具有大型設(shè)備不具備的優(yōu)點(diǎn)，這類設(shè)備體積小、能耗低、運(yùn)輸攜帶方便，可以完成公路施工過(guò)程中一些精細(xì)化的工作。微型化的機(jī)械設(shè)備的加工工藝很復(fù)雜，需要使用精密的儀器，并且要求高素質(zhì)的加工人員。微型化的發(fā)展方向是可以保證機(jī)械自動(dòng)化產(chǎn)品在未來(lái)取得巨大的競(jìng)爭(zhēng)力，提升公路施工的水平和操作精度。
3.5綠色化發(fā)展方向。
我國(guó)大力貫徹實(shí)施科學(xué)發(fā)展觀，綠色觀念也逐漸深入人心。綠色化代表著無(wú)污染，避免出現(xiàn)危害人體和環(huán)境的產(chǎn)品和技術(shù)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的發(fā)展也要向這方面靠攏。在公路施工方面，機(jī)械自動(dòng)化的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)是無(wú)污染的，只有這樣才能保證人們最根本的利益，得到社會(huì)的認(rèn)可，促進(jìn)我國(guó)公路施工的現(xiàn)代化發(fā)展，在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)[3]。
4結(jié)語(yǔ)。
機(jī)械制造及其自動(dòng)化是一項(xiàng)綜合性的技術(shù)，在公路施工中占據(jù)著重要的地位。未來(lái)公路工程機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)將向著智能化、網(wǎng)絡(luò)化、模塊化、微型化、綠色化方向發(fā)展，相關(guān)企業(yè)采取措施推動(dòng)其順利發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
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[2]馬軍委，昊紅彬.市政道路工程質(zhì)量控制要點(diǎn)[j].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，（10）：33~34.
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十二
專業(yè)星級(jí)。
所在地區(qū)。
地區(qū)排名。
1
華中科技大學(xué)。
7星級(jí)。
湖北。
1
1
清華大學(xué)。
7星級(jí)。
北京。
1
3
上海交通大學(xué)。
7星級(jí)。
上海。
1
3
燕山大學(xué)。
7星級(jí)。
河北。
1
3
大連理工大學(xué)。
7星級(jí)。
遼寧。
1
6
中南大學(xué)。
6星級(jí)。
湖南。
1
6
吉林大學(xué)。
6星級(jí)。
吉林。
1
6
西南交通大學(xué)。
6星級(jí)。
四川。
1
9
湖南大學(xué)。
6星級(jí)。
湖南。
2
10。
浙江大學(xué)。
5星級(jí)。
浙江。
1
10。
長(zhǎng)安大學(xué)。
5星級(jí)。
陜西。
1
10。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)。
5星級(jí)。
黑龍江。
1
10。
西北工業(yè)大學(xué)。
5星級(jí)。
陜西。
1
10。
合肥工業(yè)大學(xué)。
5星級(jí)。
安徽。
1
10。
上海理工大學(xué)。
5星級(jí)。
上海。
2
10。
東北大學(xué)。
5星級(jí)。
遼寧。
2
10。
武漢理工大學(xué)。
5星級(jí)。
湖北。
2
10。
西安電子科技大學(xué)。
5星級(jí)。
陜西。
1
19。
廣東工業(yè)大學(xué)。
5星級(jí)。
廣東。
1
19。
北京航空航天大學(xué)。
5星級(jí)。
北京。
2
19。
天津大學(xué)。
5星級(jí)。
天津。
1
19。
同濟(jì)大學(xué)。
5星級(jí)。
上海。
3
19。
太原理工大學(xué)。
5星級(jí)。
山西。
1
19。
江蘇大學(xué)。
5星級(jí)。
江蘇。
1
19。
西安理工大學(xué)。
5星級(jí)。
陜西。
4
19。
河南科技大學(xué)。
5星級(jí)。
河南。
1
19。
寧波大學(xué)。
5星級(jí)。
浙江。
2
19。
山東大學(xué)。
5星級(jí)。
山東。
1
19。
四川大學(xué)。
5星級(jí)。
四川。
2
19。
中國(guó)石油大學(xué)（北京）。
5星級(jí)。
北京。
2
19。
北京科技大學(xué)。
5星級(jí)。
北京。
2
19。
北京工業(yè)大學(xué)。
5星級(jí)。
北京。
2
33。
中國(guó)石油大學(xué)（華東）。
4星級(jí)。
山東。
2
33。
南京工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
江蘇。
2
33。
河北工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
河北。
2
33。
福州大學(xué)。
4星級(jí)。
福建。
1
33。
中國(guó)礦業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
江蘇。
2
38。
浙江海洋大學(xué)。
4星級(jí)。
浙江。
3
38。
湖北工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
湖北。
3
38。
華北理工大學(xué)。
4星級(jí)。
河北。
3
38。
中原工學(xué)院。
4星級(jí)。
河南。
2
38。
淮陰工學(xué)院。
4星級(jí)。
江蘇。
4
38。
西安工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
陜西。
5
38。
湖北汽車工業(yè)學(xué)院。
4星級(jí)。
湖北。
3
38。
江蘇理工學(xué)院。
4星級(jí)。
江蘇。
4
38。
吉林工程技術(shù)師范學(xué)院。
4星級(jí)。
吉林。
2
38。
南京林業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
江蘇。
4
38。
景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)。
4星級(jí)。
江西。
1
38。
蘭州理工大學(xué)。
4星級(jí)。
甘肅。
1
38。
遼寧科技大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
電子科技大學(xué)。
4星級(jí)。
四川。
3
38。
北京信息科技大學(xué)。
4星級(jí)。
北京。
6
38。
大連大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
湖南工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
湖南。
3
38。
湖南科技大學(xué)。
4星級(jí)。
湖南。
3
38。
陜西理工學(xué)院。
4星級(jí)。
陜西。
5
38。
安徽工程大學(xué)。
4星級(jí)。
安徽。
2
38。
北方工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
北京。
6
38。
北京林業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
北京。
6
38。
北京化工大學(xué)。
4星級(jí)。
北京。
6
38。
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)。
4星級(jí)。
安徽。
2
38。
長(zhǎng)春工程學(xué)院。
4星級(jí)。
吉林。
2
38。
長(zhǎng)春理工大學(xué)。
4星級(jí)。
吉林。
2
38。
福建農(nóng)林大學(xué)。
4星級(jí)。
福建。
2
38。
廣州大學(xué)。
4星級(jí)。
廣東。
2
38。
桂林電子科技大學(xué)。
4星級(jí)。
廣西。
1
38。
哈爾濱理工大學(xué)。
4星級(jí)。
黑龍江。
2
38。
哈爾濱商業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
黑龍江。
2
38。
河南理工大學(xué)。
4星級(jí)。
河南。
2
38。
青島理工大學(xué)。
4星級(jí)。
山東。
3
38。
三峽大學(xué)。
4星級(jí)。
湖北。
3
38。
山東理工大學(xué)。
4星級(jí)。
山東。
3
38。
汕頭大學(xué)。
4星級(jí)。
廣東。
2
38。
上海電機(jī)學(xué)院。
4星級(jí)。
上海。
4
38。
上海海事大學(xué)。
4星級(jí)。
上海。
4
38。
韶關(guān)學(xué)院。
4星級(jí)。
廣東。
2
38。
沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
沈陽(yáng)航空航天大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
沈陽(yáng)建筑大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
沈陽(yáng)理工大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
石家莊鐵道大學(xué)。
4星級(jí)。
河北。
3
38。
太原科技大學(xué)。
4星級(jí)。
山西。
2
38。
西華大學(xué)。
4星級(jí)。
四川。
3
38。
新疆大學(xué)。
4星級(jí)。
新疆。
1
38。
浙江理工大學(xué)。
4星級(jí)。
浙江。
3
38。
貴州大學(xué)。
4星級(jí)。
貴州。
1
38。
杭州電子科技大學(xué)。
4星級(jí)。
浙江。
3
38。
沈陽(yáng)大學(xué)。
4星級(jí)。
遼寧。
3
38。
東莞理工學(xué)院。
4星級(jí)。
廣東。
2
90。
內(nèi)蒙古科技大學(xué)。
3星級(jí)。
內(nèi)蒙古。
1
90。
中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
北京。
10。
90。
上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。
3星級(jí)。
上海。
6
90。
南陽(yáng)理工學(xué)院。
3星級(jí)。
河南。
4
90。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）。
3星級(jí)。
湖北。
6
90。
安徽科技學(xué)院。
3星級(jí)。
安徽。
4
90。
湖南工學(xué)院。
3星級(jí)。
湖南。
5
90。
安徽理工大學(xué)。
3星級(jí)。
安徽。
4
90。
成都學(xué)院。
3星級(jí)。
四川。
5
90。
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
河北。
5
90。
西南科技大學(xué)。
3星級(jí)。
四川。
5
90。
西南林業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
云南。
1
90。
徐州工程學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
揚(yáng)州大學(xué)。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
常州工學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
東南大學(xué)。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
江蘇科技大學(xué)。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
南京工程學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
華東交通大學(xué)。
3星級(jí)。
江西。
2
90。
聊城大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
5
90。
臨沂大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
5
90。
濰坊學(xué)院。
3星級(jí)。
山東。
5
90。
湖南工程學(xué)院。
3星級(jí)。
湖南。
5
90。
中國(guó)計(jì)量大學(xué)。
3星級(jí)。
浙江。
6
90。
西北農(nóng)林科技大學(xué)。
3星級(jí)。
陜西。
7
90。
重慶大學(xué)。
3星級(jí)。
重慶。
1
90。
重慶交通大學(xué)。
3星級(jí)。
重慶。
1
90。
廈門大學(xué)。
3星級(jí)。
福建。
3
90。
邵陽(yáng)學(xué)院。
3星級(jí)。
湖南。
5
90。
長(zhǎng)江大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
6
90。
黑龍江科技大學(xué)。
3星級(jí)。
黑龍江。
4
90。
遼寧工業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
遼寧。
10。
90。
內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
內(nèi)蒙古。
1
90。
武漢紡織大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
6
90。
鹽城工學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
西安科技大學(xué)。
3星級(jí)。
陜西。
7
90。
西安石油大學(xué)。
3星級(jí)。
陜西。
7
90。
黑龍江工程學(xué)院。
3星級(jí)。
黑龍江。
4
90。
武漢大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
6
90。
南京理工大學(xué)。
3星級(jí)。
江蘇。
7
90。
西安建筑科技大學(xué)。
3星級(jí)。
陜西。
7
90。
中國(guó)海洋大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
5
90。
南華大學(xué)。
3星級(jí)。
湖南。
5
90。
山東科技大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
5
90。
廈門理工學(xué)院。
3星級(jí)。
福建。
3
90。
福建工程學(xué)院。
3星級(jí)。
福建。
3
90。
合肥學(xué)院。
3星級(jí)。
安徽。
4
90。
華北水利水電大學(xué)。
3星級(jí)。
河南。
4
90。
南昌大學(xué)。
3星級(jí)。
江西。
2
90。
浙江科技學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
6
90。
華東理工大學(xué)。
3星級(jí)。
上海。
6
90。
哈爾濱工程大學(xué)。
3星級(jí)。
黑龍江。
4
142。
沈陽(yáng)工程學(xué)院。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
142。
內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
內(nèi)蒙古。
3
142。
萍鄉(xiāng)學(xué)院。
3星級(jí)。
江西。
4
142。
河北科技大學(xué)。
3星級(jí)。
河北。
6
142。
廣東石油化工學(xué)院。
3星級(jí)。
廣東。
6
142。
河南工業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
皖西學(xué)院。
3星級(jí)。
安徽。
7
142。
新鄉(xiāng)學(xué)院。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
新余學(xué)院。
3星級(jí)。
江西。
4
142。
鄭州輕工業(yè)學(xué)院。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
華南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
廣東。
6
142。
青海大學(xué)。
3星級(jí)。
青海。
1
142。
麗水學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
北京物資學(xué)院。
3星級(jí)。
北京。
11。
142。
東北電力大學(xué)。
3星級(jí)。
吉林。
5
142。
衢州學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
西安航空學(xué)院。
3星級(jí)。
陜西。
11。
142。
北京郵電大學(xué)。
3星級(jí)。
北京。
11。
142。
華北電力大學(xué)。
3星級(jí)。
北京。
11。
142。
湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
湘潭大學(xué)。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
中南林業(yè)科技大學(xué)。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
大連海事大學(xué)。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
142。
東北林業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
黑龍江。
7
142。
東北農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
黑龍江。
7
142。
河南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
濟(jì)南大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
10。
142。
沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
142。
石河子大學(xué)。
3星級(jí)。
新疆。
2
142。
華僑大學(xué)。
3星級(jí)。
福建。
6
142。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
江蘇。
15。
142。
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
天津科技大學(xué)。
3星級(jí)。
天津。
2
142。
北華大學(xué)。
3星級(jí)。
吉林。
5
142。
河北大學(xué)。
3星級(jí)。
河北。
6
142。
吉林師范大學(xué)。
3星級(jí)。
吉林。
5
142。
海南大學(xué)。
3星級(jí)。
海南。
1
142。
吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
吉林。
5
142。
內(nèi)蒙古民族大學(xué)。
3星級(jí)。
內(nèi)蒙古。
3
142。
山東交通學(xué)院。
3星級(jí)。
山東。
10。
142。
華北科技學(xué)院。
3星級(jí)。
河北。
6
142。
河南科技學(xué)院。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
九江學(xué)院。
3星級(jí)。
江西。
4
142。
塔里木大學(xué)。
3星級(jí)。
新疆。
2
142。
天水師范學(xué)院。
3星級(jí)。
甘肅。
2
142。
湖南師范大學(xué)。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
遼寧工程技術(shù)大學(xué)。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
142。
蘭州交通大學(xué)。
3星級(jí)。
甘肅。
2
142。
嘉興學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
浙江農(nóng)林大學(xué)。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
武漢科技大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
榆林學(xué)院。
3星級(jí)。
陜西。
11。
142。
陜西科技大學(xué)。
3星級(jí)。
陜西。
11。
142。
重慶理工大學(xué)。
3星級(jí)。
重慶。
3
142。
三明學(xué)院。
3星級(jí)。
福建。
6
142。
集美大學(xué)。
3星級(jí)。
福建。
6
142。
龍巖學(xué)院。
3星級(jí)。
福建。
6
142。
北華航天工業(yè)學(xué)院。
3星級(jí)。
河北。
6
142。
東北石油大學(xué)。
3星級(jí)。
黑龍江。
7
142。
佳木斯大學(xué)。
3星級(jí)。
黑龍江。
7
142。
湖北理工學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
湖北文理學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
江漢大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
武漢輕工大學(xué)。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
淮海工學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
15。
142。
金陵科技學(xué)院。
3星級(jí)。
江蘇。
15。
142。
昆明學(xué)院。
3星級(jí)。
云南。
2
142。
荊楚理工學(xué)院。
3星級(jí)。
湖北。
10。
142。
煙臺(tái)大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
10。
142。
齊魯工業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
山東。
10。
142。
中北大學(xué)。
3星級(jí)。
山西。
3
142。
白城師范學(xué)院。
3星級(jí)。
吉林。
5
142。
蘭州工業(yè)學(xué)院。
3星級(jí)。
甘肅。
2
142。
洛陽(yáng)理工學(xué)院。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
長(zhǎng)沙理工大學(xué)。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
湖南文理學(xué)院。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
安陽(yáng)工學(xué)院。
3星級(jí)。
河南。
6
142。
攀枝花學(xué)院。
3星級(jí)。
四川。
7
142。
湖南理工學(xué)院。
3星級(jí)。
湖南。
9
142。
成都工業(yè)學(xué)院。
3星級(jí)。
四川。
7
142。
唐山學(xué)院。
3星級(jí)。
河北。
6
142。
湖州師范學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
臺(tái)州學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
云南農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
云南。
2
142。
紹興文理學(xué)院。
3星級(jí)。
浙江。
8
142。
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)。
3星級(jí)。
新疆。
2
142。
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院。
3星級(jí)。
廣東。
6
142。
廣東技術(shù)師范學(xué)院。
3星級(jí)。
廣東。
6
142。
肇慶學(xué)院。
3星級(jí)。
廣東。
6
142。
仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院。
3星級(jí)。
廣東。
6
142。
重慶科技學(xué)院。
3星級(jí)。
重慶。
3
142。
貴州理工學(xué)院。
3星級(jí)。
貴州。
2
142。
吉林化工學(xué)院。
3星級(jí)。
吉林。
5
142。
營(yíng)口理工學(xué)院。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
142。
遼寧科技學(xué)院。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
142。
遼寧石油化工大學(xué)。
3星級(jí)。
遼寧。
11。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十三
三年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|29歲（1987年1月22日）。
居住地：安陽(yáng)。
電話：182********（手機(jī)）。
e-mail：
最近工作[1年5個(gè)月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：汽車及零配件。
職位：技術(shù)研發(fā)工程師。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
學(xué)校：安陽(yáng)工學(xué)院。
自我評(píng)價(jià)。
熟悉機(jī)械方面的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范，熟悉常見工程材料。積極主動(dòng)的.工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞；具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。紀(jì)律性強(qiáng)，工作積極配合；意志堅(jiān)強(qiáng)，具有較強(qiáng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
求職意向。
到崗時(shí)間：一個(gè)月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：汽車及零配件。
目標(biāo)地點(diǎn)：安陽(yáng)。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：技術(shù)研發(fā)工程師。
工作經(jīng)驗(yàn)。
/7—/12：xx有限公司[1年5個(gè)月]。
所屬行業(yè)：汽車及零配件。
技術(shù)部技術(shù)研發(fā)工程師。
1.負(fù)責(zé)與客戶進(jìn)行技術(shù)交流，確認(rèn)客戶需求，處理技術(shù)方面的客訴；
2.負(fù)責(zé)新產(chǎn)品采購(gòu)件的圖紙下發(fā)和技術(shù)解釋；
3.協(xié)助采購(gòu)工程師和供應(yīng)商支持工程師sta與供應(yīng)商進(jìn)行技術(shù)交流。
/6—2013/5：xx有限公司[1年11個(gè)月]。
所屬行業(yè)：家具/家電/工藝品/玩具/珠寶。
生產(chǎn)部產(chǎn)品工程師。
1.負(fù)責(zé)項(xiàng)目的空調(diào)整機(jī)型式測(cè)試、實(shí)地安裝；
2.空氣源熱泵熱水器的整機(jī)安裝、測(cè)試；
3.冰箱項(xiàng)目的籌建。按公司要求完成了廠房的生產(chǎn)設(shè)備的選型和布置。
教育經(jīng)歷。
證書。
/12大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)（良好）聽說(shuō)（良好），讀寫（良好）。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十四
我們是6月19日來(lái)到合肥天彩廠的，接待我們的是天里的楊總，初度碰頭，就感受楊老是位很溫和、很親切的領(lǐng)導(dǎo)。而在接下來(lái)的日子里的接觸也證實(shí)了這點(diǎn)。我們被放置在動(dòng)力部實(shí)習(xí)，動(dòng)力部主若是負(fù)責(zé)機(jī)械維護(hù)及其機(jī)械維修方面的工作。
這是第一次正式與社會(huì)接軌，踏上工作崗位。天天在劃定的時(shí)刻上下班，上班時(shí)間要當(dāng)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作使命，不能輕率了事。凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果，支出巨大代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。工作中我發(fā)現(xiàn)做任何事不能單蠻干，應(yīng)合理應(yīng)用各類常識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，同時(shí)也要注重團(tuán)隊(duì)合作。任何一個(gè)廠都有一套嚴(yán)格慎密的出產(chǎn)系統(tǒng)，在系統(tǒng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都是緊緊相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員都應(yīng)該嚴(yán)格遵守規(guī)章軌制。青春不是用來(lái)?yè)]霍的，而是我們拼搏的本錢。我不想今生都庸庸無(wú)為，我想有個(gè)幸福的家庭和人生。所以我會(huì)一心朝著我目標(biāo)走去。連結(jié)一顆樂(lè)觀、積極進(jìn)取的心，相信“天生我材必有用”。
我是學(xué)機(jī)械的，在書本上學(xué)過(guò)良多理論常識(shí)，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正需要用時(shí)，才會(huì)體味到難度有多大;我們?cè)诮虇T那兒那里或書本上看到過(guò)良多出色的工具，似乎垂手可得，也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和常識(shí)的匱乏。在實(shí)習(xí)時(shí)代，我拓寬了視野，增添了見識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是但愿自己在工作中堆集各方面的經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做籌備。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾回實(shí)踐中，此次的實(shí)踐簡(jiǎn)直給以了我良多。此后，我將繼續(xù)連結(jié)當(dāng)真負(fù)責(zé)的工作立場(chǎng)，進(jìn)一步完美和充實(shí)自己，爭(zhēng)奪在往后的進(jìn)修中更好的完美自己，在往后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用自己的常識(shí)，做一個(gè)合格的學(xué)生，未來(lái)做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十五
姓名：
性別：
男
出生日期：
民族：
漢
戶籍：
中國(guó)山西省。
身高：
175cm。
婚姻狀況：
未婚。
體重：
65kg。
政治面貌：
其它。
學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)時(shí)間：
畢業(yè)院校：
太原理工大學(xué)。
身份證：
專業(yè)：
現(xiàn)有職稱：
暫無(wú)。
第二專業(yè)：
無(wú)
現(xiàn)住地點(diǎn)：
山西省。
求職意向。
應(yīng)聘職位類型：
其它專業(yè)人員。
求職類型：
全職。
面議。
具體職位一：
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
山西省太原。
其他工作地區(qū)：
其他。
相關(guān)工作經(jīng)歷及特長(zhǎng)。
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生。
相關(guān)工作時(shí)間：
0年。
外語(yǔ)語(yǔ)種：
英語(yǔ)。
外語(yǔ)水平：
無(wú)
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：
無(wú)
其它外語(yǔ)水平：
無(wú)
普通話水平：
標(biāo)準(zhǔn)。
計(jì)算機(jī)能力：
良好。
教育/培訓(xùn)經(jīng)歷。
工作經(jīng)驗(yàn)。
在校期間參加社會(huì)實(shí)踐以及實(shí)習(xí)工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)比較豐富。工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心。
工作技能。
具有一定的'工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐能力,能妥善處理工作中遇到的問(wèn)題.
職業(yè)目標(biāo)。
自我介紹。
工作態(tài)度端正,認(rèn)真細(xì)致,專業(yè)技能完善,具有良好的大局觀和處理事物的能力.
聯(lián)系方式。
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十六
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姓??? 名：
性??? 別：
女
出生日期：
1983-10-11
民??? 族：
漢
戶??? 籍：
中國(guó)?山西省
身??? 高：
163cm
婚姻狀況：
未婚
體??? 重：
53kg
政治面貌：
其它
學(xué)歷：
本科
畢業(yè)時(shí)間：
2007-07-01
畢業(yè)院校：
太原理工大學(xué)
身 份 證：
專業(yè)：
電氣自動(dòng)化?機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
現(xiàn)有職稱：
暫無(wú)
第二專業(yè)：
無(wú)?
現(xiàn)住地點(diǎn)：
山西省
應(yīng)聘職位類型：
其它專業(yè)人員
求職類型：
全職
月薪要求：
面議
具體職位一：
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
具體職位二：
具體職位三：
具體職位四：
具體職位五：
希望工作地區(qū)：
天津市?天津
其他工作地區(qū)：
其他
人才類型：
應(yīng)屆
畢業(yè)生
相關(guān)工作時(shí)間：
0年
外語(yǔ)語(yǔ)種：
英語(yǔ)
外語(yǔ)水平：
無(wú)
其它外語(yǔ)語(yǔ)種：
無(wú)
其它外語(yǔ)水平：
無(wú)
普通話水平：
標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：
良好
2003年9月---2007年7月?????太原理工大學(xué)??????機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
在校期間參加社會(huì)實(shí)踐以及實(shí)習(xí)工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)比較豐富。工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有上進(jìn)心。
具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)以及實(shí)踐能力,能妥善處理工作中遇到的問(wèn)題.
欲求機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化相關(guān)職位
工作態(tài)度端正,認(rèn)真細(xì)致,專業(yè)技能完善,具有良好的大局觀和處理事物的能力.
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機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十七
尊敬的先生/小姐：
您好！
我叫xx，是xx理工學(xué)院機(jī)電工程系機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的xx屆畢業(yè)生。感謝您翻閱我的求職信及個(gè)人資料。
欣聞貴重科技、辦事效率高、職員有較多的及自施展機(jī)會(huì)，故慕名自薦。在我即步入社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值之際，誠(chéng)懇加入貴單位。在您們的領(lǐng)導(dǎo)下，為貴單位的興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)的力量，也為自己找份理想的。
在校期間，我態(tài)度端正，認(rèn)真刻苦，連續(xù)多次獲學(xué)院的動(dòng)態(tài)獎(jiǎng)學(xué)金，有較為堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)。我堅(jiān)持全面發(fā)展，與本專業(yè)相同相近的知識(shí)也有一定深度的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等工具性知識(shí)。在計(jì)算機(jī)方面，有autocad中級(jí)證書，可完成復(fù)雜的工程圖和立體圖的繪制。同時(shí)還學(xué)習(xí)了與專業(yè)課密切相關(guān)的mastercam8.0，pro/engineer20xxi，solid edge軟件，可以完成較復(fù)雜圖形的造型、數(shù)控等。我院有先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床供我們學(xué)習(xí)時(shí)專用，培養(yǎng)我較強(qiáng)的動(dòng)手能力，我能完成較復(fù)雜產(chǎn)品的編程及加工工作。在最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我是先自行設(shè)計(jì)了一個(gè)塑料杯的注射模，然后用常規(guī)加工技術(shù)及先進(jìn)制造技術(shù)如數(shù)控車床、數(shù)控銑床、線切割機(jī)床及電火花加工出來(lái)，進(jìn)一步提高我的動(dòng)手能力；并可完成數(shù)控機(jī)床的操作及常見故障的排除工作。在課程設(shè)計(jì)中，我曾較為系統(tǒng)的搞了沖裁模的設(shè)計(jì)，能較為熟練的搞一般沖裁模的設(shè)計(jì)、加工及裝配工作。我曾在南陽(yáng)石油第二機(jī)械廠參加實(shí)習(xí)，對(duì)一般工件的加工工藝有較為深的認(rèn)識(shí)，可完成一般產(chǎn)品工藝的編制工作。
選修了機(jī)械故障診斷及排除、無(wú)線電通訊技術(shù)、社交禮儀等。通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)不斷提高個(gè)人素質(zhì)，完善自我。作風(fēng)正派，有較強(qiáng)的獨(dú)立工作和組織協(xié)調(diào)能力。思想上積極進(jìn)步樂(lè)觀，注重個(gè)人品德修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)積極的體育鍛煉，使我擁有一個(gè)健康的體魄。
在努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的過(guò)程中，不斷總結(jié)，敢于攀登，來(lái)完善提高自己，從各方面培養(yǎng)，鍛煉自己，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)。
我相信我的拼搏和進(jìn)取。"誠(chéng)實(shí)、高效"是我的信條。"自強(qiáng)不息"是我的奮斗動(dòng)力，"干一行，愛一行，精一行"是我的人生態(tài)度。我相信一個(gè)人只有在生活中理論聯(lián)系實(shí)際、踏實(shí)肯干才能學(xué)以致用，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，不辜負(fù)單位和自己的期望。
良好的學(xué)校教育和自己的不懈努力，使我有勇氣和信心向貴單位自薦。給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，對(duì)我是個(gè)良好的開端，我會(huì)以我的實(shí)際行動(dòng)鑄造貴單位的事業(yè)大廈。
恕冒昧，如果我能成為貴公司的一員，我定當(dāng)用我的熱情和能力投入到我的工作中去。請(qǐng)相信：你們所要實(shí)現(xiàn)的正是我想要達(dá)到的！
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：????????
您好！????????
我是一名即將于2007年7月畢業(yè)的湖南工學(xué)院
酃
湖校區(qū)的大學(xué)生，所學(xué)專業(yè)是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。我仰慕貴單位尊重知識(shí)、重視人才之名，希望能成為貴單位一員，為貴單位的事業(yè)發(fā)展盡我全力。????????
本人在大學(xué)三年中對(duì)本專業(yè)的知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)，而且還多方涉獵。在學(xué)習(xí)方面，我勤奮刻苦，并順利完成大學(xué)三年的學(xué)習(xí)任務(wù)；計(jì)算機(jī)方面，除了學(xué)autocad、pro-e、c語(yǔ)言外，還參加培訓(xùn)或自學(xué)word、windows?? frontpage2000，另外，對(duì)計(jì)算機(jī)常見軟硬件等都有一定的認(rèn)識(shí)。在英語(yǔ)方面，作為英語(yǔ)協(xié)會(huì)的一員，常參加外語(yǔ)協(xié)會(huì)的瘋狂英語(yǔ)活動(dòng)，具有一定的聽、說(shuō)、讀、寫能力，曾參加系舉辦的英語(yǔ)演講比賽獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。另外，在大學(xué)伊始，我就積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，曾多次參加院舉辦的文藝比賽并取得好的'名次。大一時(shí)經(jīng)過(guò)一系列的考核我進(jìn)入了院團(tuán)委，大二時(shí)成為院團(tuán)委的宣傳部長(zhǎng)，協(xié)調(diào)組織學(xué)校的大小宣傳工作。這一系列的活動(dòng)磨練了我的意志，也鍛煉了我的在各方面的能力。
我還分別在大學(xué)的兩個(gè)暑假期間到東莞和佛山做暑假工，體味了社會(huì)勞動(dòng)的真諦，豐富了我的社會(huì)閱歷。??
誠(chéng)然，大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活、一定量的社會(huì)經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了冷靜自信的性格和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并賦予我參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。然而，所學(xué)知識(shí)是有限的，大學(xué)培養(yǎng)的僅僅是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法，“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”。因此，我將在今后實(shí)踐中虛心學(xué)習(xí)，不斷鉆研，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力。久聞貴單位是深值信賴且有發(fā)展?jié)摿Φ膯挝?，神往已久，茲附上?jiǎn)歷一份冒昧求職，希望貴單位能給我一個(gè)發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)。????????
感謝閱讀我的求職信，期待著您的答復(fù)。????????
祝事業(yè)興旺發(fā)達(dá)！????????
???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 學(xué)生：
機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化論文篇十九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
首先感謝您在百忙之中親閱一位普通學(xué)子的自薦書。
寒窗苦讀，為的是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)；如今，學(xué)業(yè)初成，振翼待翔，獲得一個(gè)施展才華的舞臺(tái)是我最大的心愿。臨近畢業(yè)之際，謹(jǐn)向貴公司自薦，現(xiàn)將本人情況作一個(gè)簡(jiǎn)單介紹：
我是一名來(lái)自山東科技大學(xué)機(jī)械電子工程學(xué)院的20xx屆本科畢業(yè)生，主修機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，大學(xué)四年，我認(rèn)真完成了本專業(yè)開設(shè)的所有課程，各科成績(jī)良好，掌握了深厚的專業(yè)理論和技能，同時(shí)，我充分利用課余時(shí)間，閱讀了大量的相關(guān)書籍，拓寬了我的知識(shí)面，為畢業(yè)后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為作為一名合格大學(xué)畢業(yè)生，知識(shí)是其左手，能力是其右手，而人品則是其靈魂。敏行捷思的朝氣、真誠(chéng)豁達(dá)的品質(zhì)和敬業(yè)務(wù)實(shí)的精神，是一個(gè)新時(shí)期人才必備的素質(zhì)，而這正是我大學(xué)四年所追求的目標(biāo)。
我出生于一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，辛勤勞作的父母使我深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，在大學(xué)里，認(rèn)真、刻苦是我生活的概括。在競(jìng)爭(zhēng)中獲益，在挫折中成長(zhǎng)，四年，我變得更加堅(jiān)強(qiáng)、自信和執(zhí)著。
懷著對(duì)未來(lái)美好的憧憬，我來(lái)接受您的甄選。當(dāng)我陌生的名字映入您的眼簾，從您拿起我個(gè)人資料的那一刻起，我便心存感激，期盼與您有進(jìn)一步的交流和探討。用青春寫下每一句承諾，讓時(shí)間來(lái)作證，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用成績(jī)來(lái)證明您的選擇。
隨信附上簡(jiǎn)歷一份及主修課成績(jī)單一份。
再次感謝您在百忙之中所給予我的關(guān)注，并祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步！
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年xx月xx日