在撰寫心得體會時，需要結合具體的情境和實踐經驗，注重細節(jié)和思考。寫心得體會時可以通過歸納總結的方式來提煉出關鍵點和要點。以下是一些成功人士在職場上總結的心得體會，或許對你在工作中的發(fā)展有所幫助。
物理實驗心得體會總結篇一
物理學實驗是物理學學習過程中不可或缺的一部分，它不僅是加深對物理知識和理解的重要方法，更是將理論應用到實際問題中解決問題的一種途徑。在進行實驗的過程中除了熟練掌握相關理論知識，更需要注重實驗操作和數(shù)據(jù)處理的技能。在實驗過程中，我對物理學實驗的操作、數(shù)據(jù)處理和知識運用進行了深入的體會和總結。
第二段：實驗操作
實驗操作是物理學實驗中最基礎的一環(huán)，它影響著實驗結果的準確性和可重復性。對我而言，實驗操作中最重要的是注意實驗環(huán)境的應對和實驗器材的選擇。在實驗室內，需要嚴格控制環(huán)境因素，如溫度、壓強、干擾等，以保證實驗結果的正確性。選擇合適的實驗器材和工具也是保證實驗成功的關鍵。在實驗操作過程中，細節(jié)決定成敗，我必須認真對待每一個實驗步驟和每一個操作細節(jié)。
第三段：數(shù)據(jù)處理
實驗數(shù)據(jù)的處理是進行物理學實驗的最后一環(huán)，也是其中最關鍵的一環(huán)。對于我來說，數(shù)據(jù)處理中最重要的是數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。在實驗過程中，需要對實驗數(shù)據(jù)進行及時的統(tǒng)計和分析，并確定數(shù)據(jù)的誤差和可靠度，以確保實驗結果的正確性。同時，在數(shù)據(jù)處理過程中也需要注意數(shù)據(jù)的規(guī)范化和標準化，以便更好地進行后續(xù)數(shù)據(jù)處理和分析。
第四段：知識應用
物理學實驗不僅是對知識的實踐，更是將理論應用到實際問題解決的一種途徑。在實驗過程中，需要將相關理論知識與實驗結合，理解實驗結果背后的物理學原理和現(xiàn)象，并能夠將其應用到實際問題中解決問題。在實驗中，我不僅掌握了相關的物理知識，更學會了將這些知識應用到解決具體實際問題中。
第五段：總結體會
通過進行物理學實驗，我深刻認識到實驗技能和知識應用的重要性。在實驗操作中，需要關注實驗環(huán)境和實驗器材，嚴格控制每一步操作；在數(shù)據(jù)處理方面，需要注重數(shù)據(jù)的準確性和可靠性，及時進行數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計；在知識應用方面，需要將理論知識與實驗結合應用，解決實際問題。總的來說，物理學實驗是一個全面發(fā)展人才的過程，需要我們不斷地展現(xiàn)自己，積極思考、勇于嘗試，通過不斷實踐和總結，提高實驗操作技能和物理理解能力。
物理實驗心得體會總結篇二
實驗心得體會物理是物理課程中的重要組成部分。它不僅可以幫助學生更好地理解書本知識，而且還能使學生通過實踐掌握實驗方法和技巧，培養(yǎng)科學思維和實踐能力。因此，積極參加實驗并總結實驗心得體會具有重要的意義。
第二段：實驗前的準備工作
在進行實驗之前，我們必須認真做好實驗的準備工作。首先，我們要認真閱讀實驗手冊，了解實驗的目的、原理和方法。其次，我們要檢查實驗儀器和設備是否齊全、完好。最后，我們還要制定實驗計劃和分工，確保實驗順利進行。
第三段：實驗過程中的體會和問題解決
在實驗過程中，我們遇到了許多問題，如儀器操作不熟練、實驗數(shù)據(jù)不準確等。但是，通過與同學的交流和老師的指導，我們逐漸掌握了實驗方法和技巧，并找到了解決問題的方法。此外，在實驗中我們還領悟到了物理實驗中的重要性，例如實驗數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。
第四段：實驗心得和收獲
通過參加實驗和反復實踐，我們不僅加深了對物理基本概念的理解，而且也鍛煉了自己的實驗能力和科學思維。同時，我們也從中獲得了許多實用的方法和技巧，這些都將對我們今后的科研和學習有所裨益。
第五段：總結
實驗心得體會物理是學習物理的重要環(huán)節(jié)，通過實踐和總結，可以使我們更好地掌握實驗方法和物理知識。在今后的學習中，我們要繼續(xù)保持實驗的精神，勇于嘗試和創(chuàng)新，不斷提高自己的實驗能力和科學素養(yǎng)。
物理實驗心得體會總結篇三
物理實驗力學是一門研究物體運動規(guī)律以及物體相互作用的學科。在本學期的實驗課程中，我參與了多次實驗，通過實際操作和觀察，深入理解了力學的基本概念和定律。以下是我對物理實驗力學的心得體會總結。
首先，實驗是理論知識的鞏固和拓展的重要手段。課堂上，老師會講解相關的理論知識，提供一些例題作為練習。然而，只有通過實驗，我們才能真正感受到力學規(guī)律的存在，才能加深對這些概念和定律的理解。例如，在斜面實驗中，我們可以通過不同角度和高度的斜面，觀察物體在斜面上滾動和滑動的情況，驗證重力和摩擦力的作用。實驗是理論知識的生動體現(xiàn)，讓我們對力學知識有更深刻的認識。
其次，實驗需要仔細觀察和準確測量。在進行實驗時，我們需要仔細觀察和記錄實驗現(xiàn)象，同時準確測量相關的物理量。實驗結果的準確與否直接影響到后續(xù)的數(shù)據(jù)分析和結論推導。例如，在彈簧振子實驗中，我們需要測量彈簧振子的振動周期。一個準確的測量結果可以幫助我們更好地理解彈簧振子的特性和規(guī)律。因此，實驗時我們必須保持專注和細致，確保數(shù)據(jù)的準確性。
第三，實驗需要合理設計和安全操作。在進行實驗時，我們需要合理地設計實驗方案，并選擇合適的儀器設備。實驗中的儀器設備的選擇和使用方法直接關系到實驗結果的可靠性。同時，在實驗中我們必須遵守實驗室的安全規(guī)范，保障自己和他人的人身安全。例如，在滑輪實驗中，我們需要保證線繩的固定和滑輪的穩(wěn)定，以防止發(fā)生危險。因此，實驗的設計和操作是實驗成功的關鍵所在。
第四，實驗的結果需要仔細分析和理解。在實驗完成后，我們需要對實驗結果進行仔細分析和整理。利用統(tǒng)計方法和圖表等工具，我們可以直觀地看到數(shù)據(jù)之間的關系和規(guī)律。例如，在桿的平衡實驗中，我們可以通過繪制力的合成圖和桿的力矩圖，了解不同力的作用對平衡的影響，進一步理解力的平衡條件。因此，實驗結果的分析和理解是對力學知識更深入認識的重要環(huán)節(jié)。
最后，實驗是培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神的有效方式。在實驗過程中，我們需要根據(jù)實驗要求和步驟進行操作。這要求我們具備一定的實踐技能和創(chuàng)新能力。同時，實驗通常是小組合作進行的，我們需要與隊友進行有效的溝通和協(xié)作?；ハ鄮椭蛥f(xié)助，不僅能提高實驗的效率，而且有助于培養(yǎng)團隊合作精神。在本學期的實驗課程中，我學會了與他人合作，共同完成實驗任務，這對于今后的學習和工作都大有裨益。
綜上所述，通過這學期的物理實驗力學的學習，我深刻體會到實驗是理論知識的鞏固和拓展手段，需要仔細觀察和準確測量，要合理設計和安全操作，需要仔細分析和理解實驗結果，同時實驗也是培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神的有效方式。在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚實驗精神，通過實踐來深化對知識的理解和應用。
物理實驗心得體會總結篇四
物理實驗是理論知識應用的關鍵環(huán)節(jié)，力學實驗作為物理學中最基礎也最重要的部分，對我們理解和掌握力學定律有著重要意義。在長時間的學習過程中，我積累了許多力學實驗的心得和體會，以下是對物理實驗力學的總結和體會。
一、實驗的前期準備和計劃是成功的關鍵
在進行力學實驗前，充分的準備工作和詳細的實驗計劃是非常重要的。首先，我們需要對實驗原理有著清晰的理解，并對實驗儀器和設備進行熟悉。只有通過深入了解實驗原理和操作流程，我們才能夠順利進行實驗。其次，實驗過程中的安全措施也至關重要。在實驗操作中，如何正確使用儀器、預防事故發(fā)生是必須要重視的。最后，我們還需要制定詳細的實驗計劃，包括確定實驗項目、實驗步驟和數(shù)據(jù)記錄方法等。只有在充分的準備和計劃之下，我們才能夠有條不紊地進行力學實驗。
二、嚴謹?shù)膶嶒灢僮鞅ＷC了實驗結果的準確性
在進行力學實驗時，實驗操作的嚴謹性對于實驗結果的準確性有著重要的影響。首先，我們需要注意實驗儀器的使用方法，確保操作的正確性。例如，根據(jù)實驗要求選擇合適的儀器指標并準確操作儀器，以保證實驗數(shù)據(jù)的準確度。其次，數(shù)據(jù)的記錄和處理也是非常關鍵的。在實驗過程中，我們應當采用適當?shù)姆椒ㄓ涗泴嶒灁?shù)據(jù)，并進行及時的數(shù)據(jù)處理，以確保得到客觀真實的實驗結果。最后，我們還需要重視實驗的反思和總結。在實驗結束后，回顧整個實驗過程，找出錯誤和不足之處，總結經驗教訓，這樣才能不斷提高實驗操作的水平和實驗結果的準確性。
三、觀察實驗現(xiàn)象促進對物理定律的深入理解
力學實驗的一個重要目的是通過觀察實驗現(xiàn)象來加深對物理定律的理解。通過實際實驗，我們可以直觀地觀察到物體運動的規(guī)律和力的作用。例如，通過斜面實驗我們可以觀察到物體自由下滑加速度與斜角的關系；通過彈簧振子實驗我們可以觀察到振動周期與彈簧勁度系數(shù)的關系等。通過實驗現(xiàn)象的觀察和記錄，我們能夠更加深刻地理解物理定律，并且將實驗現(xiàn)象與理論知識聯(lián)系起來，做到理論與實際的有機結合。
四、合作探究促進了團隊精神和實驗效果
在力學實驗中，合作探究是非常重要的。實驗中合理分工，互相協(xié)作是確保實驗順利完成的保證。通過團隊合作，可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高實驗效果。同時，在合作過程中，我們還可以相互交流和學習，互相幫助、鼓勵，增強了團隊的凝聚力和合作意識。在力學實驗中，團隊合作既促進了實驗的順利進行，也培養(yǎng)了我們的團隊精神和合作能力。
五、實踐的意義在于應用與創(chuàng)新
力學實驗的實踐過程不僅可以幫助我們鞏固和應用所學的理論知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過實踐，我們能夠將抽象的理論知識轉化為具體的實踐能力，真正地理解和運用物理學原理。同時，通過實驗過程中的思考和創(chuàng)新，我們也能夠發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。實踐的意義在于應用與創(chuàng)新，只有將所學的知識實踐到實驗中，并在實驗中發(fā)現(xiàn)和解決問題，才能真正理解和掌握力學實驗的精髓。
以上是對物理實驗力學的心得體會總結。物理實驗力學是物理學學習中的重點和難點，通過長時間的學習和實踐，我們積累了許多實驗操作的經驗和心得。這些經驗和心得不僅在學術上對我們有著重要意義，更在實踐中培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。相信通過不斷積累和實踐，我們能夠掌握更多的力學實驗知識，并將其應用到實際生活和科學研究中。
物理實驗心得體會總結篇五
鄧生文。
物理學是一門最基礎的自然科學，然而它又是現(xiàn)代科學技術的先導和基礎，它在培養(yǎng)學生的科學素質和創(chuàng)新精神方面有獨特的作用。然而高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。那么，要怎樣才能幫助學生更好的接納它呢？實驗，只有實驗才能讓學生的腦海中漂浮著物理圖像，從而加深學生對物理知識的理解和鞏固。那么，作為物理實驗教師，要怎樣做才能把物理實驗工作做好，才能讓學生更好的用物理實驗去理解和鞏固物理學的知識呢？下面我將本學期在實驗室工作的心得體會歸納如下：
一、思想的轉變。
在剛進實驗室工作時我的認為是：要搞好實驗的工作，必須要上課，因為上課一是可以更進一步的了解學生在實驗方面存在哪些問題，只有了解學生存在的問題，才能想辦法去解決。二是可以更進一步的系統(tǒng)的熟悉課本上的知識內容，只有熟悉課本上的知識內容，才能把知識聯(lián)系起來。這樣就能把實驗方面的知識擴展開來，才能把實驗的工作做得更好。但是隨著時間的推移以及和老教師們的不斷交流，發(fā)現(xiàn)這種想法是不完全正確的。因為做實驗同樣可以了解學生在實驗方面存在的問題，而且還能把課本上的知識較系統(tǒng)的聯(lián)系起來。首先，準備演示實驗和分組實驗就要先熟悉課本上的知識內容，只有先熟悉課本上的知識內容才能準備好演示實驗和分組實驗；其次在學生做分組實驗的過程中可以很好地發(fā)現(xiàn)學生在實驗過程中存在的問題；再次，要想準備好演示實驗和分組實驗，必須把課本上的理論知識理解透徹，同樣能把知識擴展開來；再者物理學本來就是一門以實驗為基礎的學科，首先得把實驗工作做好，才能做好教學工作。
二、教師在認識上存在不足。
一、陳舊；單純?yōu)榱送瓿山虒W任務而安排實驗，對學生實驗能力的培養(yǎng)顯得沒有計劃、沒有目的、缺乏系統(tǒng)性。同時對引導學生積極、主動地學習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和習慣的指導思想不夠明確，教師在實驗教學中一手包辦現(xiàn)象嚴重，學生最多只是機械模仿，缺少動手和動腦的機會，能力得不到相應的提高。所以學校上至領導，下至學生，都要改變觀念。學校領導樹立了新觀念，觀念端正了，才能在課程設置、經費投入、其他相關方面充分考慮到物理實驗教學的實際需要，并在一定程度上對實驗教學改革給予保證。同時也只有讓學生、家長知道素質教育的重要性，使他們從以前單單追求短期學生成績和升學率的片面認識中轉變過來。只有這樣得到各方面的大力支持，物理實驗教學的改革才能大步向前邁，才能改進現(xiàn)狀。其次實驗教師要提高自身素質?？茖W在發(fā)展，教育也要發(fā)展，沒有一成不變的。作為一名物理實驗教師要通過不斷的學習使自己的實驗教學能力和知識水平提高，使自身具備良好的實驗能力和實驗技能；要有鉆研和創(chuàng)新精神。例如對物理中的疑難實驗進行專題學習和研究、改進一些實驗等；也應接受新的教育理論、新的教育思想，指導自己的教學實踐。
三、實驗教學模式僵化。
物理實驗教學的基本原則沒有得到充分的體現(xiàn)，教學方式呆板。從教學內容到教學方式沒有給學生留出足夠的發(fā)展空間。就分組實驗來說，教材從實驗目的、實驗原理、儀器、操作步驟到注意事項，寫得面面俱到。然而每次實驗課教師還要花相當長的時間根據(jù)教材講實驗目的、原理……，然后學生照著現(xiàn)成的實驗步驟或跟著教師動幾下，取幾個數(shù)據(jù)，實驗就算完成了。這樣做實驗，收獲不大。再說，現(xiàn)階段往往是一個班的學生同一時間做同一個實驗，用同一種方法、相同的儀器，都要在規(guī)定時間內做完，得出同一結論，這樣就有可能導致部分學生看別人怎么做，自己就怎么做，特別是兩人合做時，有極少數(shù)學生只看不動手，也不留心實驗觀察，不記錄有關數(shù)據(jù)，更談不上去思考。這種教學模式不利于提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不利于引導學生突破思維定勢這個思維障礙，不利于學生創(chuàng)新思維方法的形成，不利于學生智能的發(fā)展。因為學生實驗，有培養(yǎng)學生閱讀能力和自學能力，提高實驗技能，掌握科學思維方法等功能。所以，一、學生實驗必須放手讓學生自己動手去做，而且應該盡量體現(xiàn)探究性，突出學生的主體地位。在我們的實驗課上教師惟恐學生不會做實驗，故用大量時間講解的原理、步驟、儀器的選取等所有的細節(jié)，最后只讓學生按照教師的講解進行一個機械的操作，其結果是學生成了一個動手操作機器。
二、實驗教學過程要通過靈活的設問和適當?shù)姆治鰵w納培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和集中性思維。在教學以發(fā)散性問題方式提問。盡量讓學生自己提出研究，在學生根據(jù)自己提出研究方案進行實驗時，要允許學生選擇不同的器材，采用不同的實驗方案。在對實驗數(shù)據(jù)的分析和處理過程中，允許學生根據(jù)自己設計的實驗研究方案來處理。當然要適當?shù)刂赋霾煌瑢嶒灧桨傅牟町?。同時，鼓勵學生提出在實驗中發(fā)現(xiàn)的問題，并且組織學生進行討論，特別是與教材、教師不同的觀點，讓他們的創(chuàng)新意識反作用于教師，以次來完成“教學相長”的過程。學生只有對學習活動保持主動態(tài)度，才能使自己的思維活動處于積極、活躍的狀態(tài)，思維也才能具有創(chuàng)造性，強列的求知欲是學生創(chuàng)造性學習不可缺少的內部動力。這樣，整個教學過程中既有發(fā)散思維又有集中思維，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
三、要讓學生經過幾年的物理學習，不僅對物理學研究問題的方法、手段作深入的了解，而且要對常見實驗器材的作用和性能熟悉。這樣就可促使學生把教材中學到的知識和思維方法通過自己動手實驗，在實際的探究過程中予以鞏固、提高，逐步養(yǎng)成認真負責，嚴謹細心，既敢想趕做，又事實求是的態(tài)度，鍛煉動手能力，提高科學素養(yǎng)。在提倡素質教育的今天，應注重學生個性化的發(fā)展。在規(guī)定學生完成一定的實驗計劃的前提下，可以鼓勵、引導學生不拘泥于教材中的做法，可以進行一些創(chuàng)新改進，或自己另外設計不同的方案或者自己提出實驗研究課題，設計實驗方案，獨立或與同學合作進行。
四、周末實驗的開放，內容應多與生活相聯(lián)系。
物理實驗室從本學期第三周開始對學生開放，剛開始兩周去的學生還較多，隨著時間的推移，周末去的學生越來越少。我一直在思考，到底是什么原因使得學生周末不再愛去實驗室做實驗？據(jù)我的了解，周末沒有回家的學生是比較多的；在上實驗課的過程中我也發(fā)現(xiàn)，學生的動手能力普遍較差，有是甚至最基本的也不會操作。后來通過和學生的交流得知，因為我們周末開放的基本上都是課本上要求學生做的分組實驗，學生都已經做過了。盡管他們對有的實驗內容還不清楚，但他們還是不想去做了。覺得沒有意思，也不好玩。所以要想周末實驗室開放得有意義，就必須提起學生做實驗的興趣，開放的實驗內容與實際生活聯(lián)系起來。讓學生感到物理就在身邊，提高學生學習物理的興趣。從要求他們周末去實驗室做實驗轉變?yōu)樗麄冏约合肴嶒炇易鰧嶒灐?BR> 五、在實驗過程中存在的問題及對策。
1、學生紀律較差。學生紀律較差的原因是學生因為做的實驗較少，接觸到實驗儀器的機會較少，看到實驗儀器感覺挺新鮮；再者學生到這個年齡非常好動。所以學生一走進實驗室，就迫不及待的去動實驗儀器，從而導致到實驗室紀律就較差。對策：任課教師在教室就對學生強調，走進實驗室，在老師沒有講解完實驗的相關內容之前，不準去動實驗儀器。走進實驗室首先應該思考，弄清楚本次實驗的實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟，如何去記錄數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)？要完成好本次實驗，需要注意哪些問題等？還要讓學生明白，在實驗之前沒有經過任何思考，也沒有聽老師講解完實驗的相關內容就開始做實驗。這樣不但不能很好的完成實驗，還很容易損壞實驗儀器，實驗儀器一旦損壞，不但使得其他同學無法做實驗，還要造價賠償。
2、學生的動手能力不強，特別是女生。學生的動手能力之所以不強，是因為學生平常很少親自動手做實驗，再說女生本來就對實驗儀器不太敏感。對策：（1）、在條件允許的情況下，多安排一間實驗室，盡可能的讓每一位同學單獨的完成實驗。（2）、如果沒有條件讓每一位同學單獨完成實驗，在實驗過程中教師應鼓勵女生多動手操作實驗，或把女生編排在一組，這樣女生就不得不親自動手完成實驗，從而提高她們的動手能力。（3）、周末和課外時間，除了安排課本上的實驗外，還應安排一些趣味性的實驗，吸引更多的學生去實驗室做實驗。（4）、在每一次的實驗過程中，老師要做好監(jiān)督，必須要讓每一位學生都親自參與做實驗。
3、部分學生對實驗儀器的愛護意識不強。在學生每一次做完實驗過后，我們實驗老師在檢查和整理實驗儀器的過程中發(fā)現(xiàn)，每一個班做完一次實驗，都或多或少的損壞和弄丟一些實驗儀器。對策：（1）、讓學生明白，如果把實驗儀器損壞或弄丟，其他同學就無法做實驗了，這是自私的表現(xiàn)。（2）、讓學生知道，如果把實驗儀器的某些部件損壞或弄丟，那么整套實驗儀器就報廢了。這樣實驗儀器數(shù)量不斷減少，就會導致部分同學無法在同一時間內和其他同學一起親自參與做實驗。（3）、組織好學生簽名。如果實驗儀器損壞或弄丟，就可以清楚地知道是哪位同學的不當行為。（4）、嚴肅地告訴學生，如果故意損壞或弄丟實驗儀器，不但要造價賠償，還要做全校通報批評。
六、開發(fā)實驗課程生活資源不足。
課堂上的演示實驗和學生的分組實驗，基本上都是用學校采購的實驗儀器來完成的，很少有老師做教具。這樣不但浪費了我們身邊的實驗資源，而且也不能達到把物理和生活有效的結合起來的目的。所以教師要結合我們本地的地情、校情和民情，善于留心，多長心眼，積極發(fā)現(xiàn)身邊和生活中存在的大量的、長期以來被忽略的實驗資源，并以壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗為理念，開發(fā)一些生動有趣的生活隨堂小實驗，這不僅能讓學生感到物理就在身邊，消除對物理實驗的距離感、陌生感、恐懼感，更給他們創(chuàng)造了動手做實驗的機會，從而激發(fā)學生做物理實驗的興趣和熱情，促進他們主動地學習。
以上是我本學期到實驗室工作以來的心得體會，由于我知識的有限加之經驗的不足，存在不當之處，敬請各位領導和先輩們批評指正。謝謝！
物理實驗心得體會總結篇六
物理實驗力學作為物理學的基礎課程之一，對于理解物質運動的規(guī)律及力的作用具有重要意義。在這門課程中，我們深入學習了力的概念、力的性質和力的作用等內容，并通過實驗來驗證這些理論知識。通過實驗力學的學習，我得到了許多寶貴的經驗和體會，下面將對這些經驗和體會進行總結。
二、實驗前的準備。
在進行物理實驗力學實驗之前，提前準備工作非常重要。首先，要充分了解實驗的原理和目的。只有明確了解實驗的原理和目的，才能有針對性地進行準備工作。其次，要仔細閱讀實驗指導書，并熟悉實驗步驟和操作規(guī)程。通過對實驗指導書的仔細閱讀，我發(fā)現(xiàn)其中許多實驗細節(jié)的注意事項，這對于實驗的順利進行起到了積極的作用。最后，要做好充分的實驗儀器和材料的準備工作。保證實驗儀器的正常運行和材料的充分供應是進行實驗的基本條件。
三、實驗中的操作技巧。
在進行物理實驗力學實驗時，掌握一些操作技巧也是非常重要的。首先，要做到操作儀器輕手輕腳。在實驗中，某些儀器和設備是非常精細和脆弱的，操作時要盡量避免用力過猛。其次，要注意儀器的保養(yǎng)和維護。及時清潔和維護儀器設備，可以提高其使用壽命并保證實驗的質量。還要注意正確使用各種測量工具和設備，保持儀器的準確性和精確度。在實驗中，我重視這些操作技巧，使得實驗過程更加順利。
四、實驗中遇到的問題及解決方法。
在進行物理實驗力學實驗的過程中，難免會遇到一些問題和困難。首先，我會優(yōu)先分析問題產生的原因，并嘗試尋找解決問題的方法。如果我不能馬上解決問題，我會向實驗教師尋求幫助，這樣能夠找到更準確和可行的解決方案。其次，我在實驗中特別注意與同學之間的合作和交流。通過與同學的討論和交流，我能夠更好地理解實驗內容，并分析解決問題的方法。
通過物理實驗力學的學習，我深刻認識到實踐對于理論知識的鞏固和加深理解非常重要。實驗是將理論知識應用于實際問題的過程，只有親身經歷過實驗，才能深刻理解其中的道理。通過實驗，我對力的概念和作用有了更加深入的認識。而且，實驗過程中遇到的問題和困難，也使我在解決問題的過程中培養(yǎng)了自己的思考能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，物理實驗力學的學習不僅增強了我對物理學的興趣，也培養(yǎng)了我細致觀察、分析問題和解決問題的能力。
結論。
物理實驗力學作為物理學的基礎課程，通過實驗的方式加深了我們對力的概念和作用的理解。在實驗中，我們不僅要做好實驗前的準備工作，還要注意掌握一些操作技巧，并且及時解決實驗中遇到的問題。通過實驗力學的學習，我獲得了豐富的知識和寶貴的經驗，對力的作用有了更加深刻和準確的理解。通過物理實驗力學的學習，我對物理學的興趣也得到了進一步的培養(yǎng)和加深。
物理實驗心得體會總結篇七
物理實驗是物理學習的重要組成部分。在進行物理實驗的過程中，我有機會親身體驗物理公式和理論知識的實際運用。在完成實驗后，我對一些物理現(xiàn)象及其背后的原理有了更深入的理解。本文將對我在物理實驗中得到的心得和體會進行總結。
第二段：實驗準備。
在進行物理實驗之前，我對實驗器材和相關知識進行了認真的學習和準備。例如，通過學習實驗說明書，我了解了實驗器材的名稱、功能和使用方法。同時，我也認真研究了實驗中所涉及的物理知識，包括公式、定律和現(xiàn)象。在進行實驗前，我也與同學們進行了討論和交流，明確了實驗的目的和分工，使得實驗得以順利進行。
第三段：實驗過程。
在實驗中，我負責的部分是“光的反射和折射實驗”。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)實驗的結果不太符合預期。經過對實驗器材和實驗方法的檢查和調整，我們不斷地改進實驗方案，最終獲得了精準的實驗結果。在這個過程中，我深刻體會到實驗中的多次反復實驗和不斷改進方法的重要性，能夠較為準確地驗證物理理論，也加深了我對物理知識的理解。
第四段：實驗收獲。
通過這次物理實驗，我懂得了在理論知識與實際應用之間的關系。實驗使我更加深入地領悟到這種關系。我發(fā)現(xiàn)，學過的物理知識可以在實驗中進行實際運用，也可以由實驗所發(fā)現(xiàn)的過程中得到理論的升華，讓我更加了解到物理學習的樂趣所在。同時，我還學習到科研人員需要在實驗結論前確認實驗可靠性的重要性，科研工作離不開實際的驗證。
第五段：總結。
總體而言，通過物理實驗，我對物理理論有了更加深入的理解，對物理知識的應用及其存在的本質有了更深刻的認識。此外，實驗還讓我學會了探究問題和解決問題的方法，以及對知識進行分析和運用的能力，這些能力不僅會在物理領域起到重要的作用，而且可以在日常生活中運用，為我后續(xù)的學習和工作打下一定的基礎。最后，我認為，物理實驗是一種激發(fā)學習興趣、提高創(chuàng)造力和思維力的絕佳途徑，希望今后有更多的人加入到這個領域中來，感受物理實驗的魅力。
物理實驗心得體會總結篇八
打柴溝中學
馬維榮
在7月15日至7月20日,我作為物理教師參加了縣教育局組織的物理實驗教師技能培訓活動,活動由教育局領導主持。首先，局領導說明具體安排，然后由新華中學徐老師做具體的培訓介紹，最后由新華中學張愛文老師把實驗經驗做了全面地介紹。對于新華中學實驗室建設感觸頗深，走進這所學校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學校實驗開設率很高。通過這次學習我有很深刻的體會。
物理學是建筑在實驗基礎上的一門科學，在中學物理
教學
中，建立物理概念和規(guī)律，都是通過實驗實現(xiàn)的。教育研究資料表明：人從外界所接受的信息絕大多數(shù)是從視覺通道進入的，也就是說，人的大量知識是通過觀察獲得的。在教學中，積極引導學生認真觀察、科學思維，借助實驗中生動的、直觀的鮮明的效果能將學生引入五彩繽紛的物理世界。實驗在中學課程教學中有著重要的作用?？梢哉f，實驗既是教學手段，又是教學目的。實驗能夠創(chuàng)造真實的、排除干擾的、較單純的認識環(huán)境。實驗教學是學生獲取知識、發(fā)展能力、特別是發(fā)展創(chuàng)造性能力的基本途徑。學生在這樣的環(huán)境中，通過觀察、測量，獲取感性認識，形成概念、規(guī)律，并把知識應用與實際。實驗是手腦并用的實踐活動，學生通過理解實驗原理、操作儀器、觀察實驗現(xiàn)象和分析實驗結果，是觀察能力、思維能力、操作能力得到初步的鍛煉。
通過培訓，我更覺得實驗教師要為學生創(chuàng)造條件做實驗，有的學生對物理有操作興趣，他們要求通過自己的活動對自然現(xiàn)象和實驗結果施加影響。在設計課堂教學時我常常安排許多學生親自動手的實驗。例如：在組織“探究水的沸騰現(xiàn)象”的教學時，在課的開始要安排用“紙鍋燒水”這個實驗。學生憑自己的經驗認為一點就能燃燒的紙，折成小紙盒裝入水放在酒精燈上燒時，紙盒肯定會被燒破?？紤]到學生對物理有操作興趣，我決定讓每個學生都親自動手做這個實驗，當他們看到通過自己的實驗“紙鍋”真的把水燒開而并沒有被燒破時，他們在驚嘆的同時也對本課的探究產生了濃厚的興趣。在本課接下來的“水的沸騰現(xiàn)象”的探究中，他們在觀察水的沸騰現(xiàn)象的時候都出奇的仔細和認真?！坝^察和實驗”是學生學好物理這門課的保證，興趣和愛好就要靠為師來培養(yǎng)。做為教師的任務就是傳授知識，培養(yǎng)學生的學習興趣。
幾個專題講座，正是我平時中知識薄弱之處。通過張老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習物理興趣、提高物理成績是至關重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學科知識之外，還應掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質。
另外對于新華中學實驗室建設感觸頗深，走進這所學校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學校實驗開設率很高。正像有位實驗員所說的：作為實驗員雖然沒有像一線教師那樣有學生成績可以來衡量，但真正要做好一名實驗員同樣得花大量的時間和精力，這樣才能更好的為一線教師服務。
所以我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學生分組實驗，完成實驗教學任務，開展課外實驗和科技活動。加強軟件建設，完成實驗室建檔工作，形成全面的常規(guī)工作。
雖然短短6天時間的培訓很快結束了，但是培訓給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，實驗員的首要任務是協(xié)助授課教師做好實驗，當然要熟悉教材、大綱，懂得儀器的使用常識；還要精心做好準備工作，預見實驗目的是否能達到或成敗，還要系統(tǒng)指導、檢查、幫助學生完成實驗過程，取得實驗良好的效果，尤其是當今探究型新課程，實驗多、儀器需要也多，如果利用現(xiàn)有設備，努力完成新課程的教學目標，盡最大努力發(fā)揮學生的個性、樂趣，培養(yǎng)他們的聰明才智。還要努力創(chuàng)新，改革完善實驗儀器、實驗效果，還要管理好實驗室，維護和維修實驗儀器，保持實驗室、儀器室的整潔有序。
物理實驗心得體會總結篇九
本次我有幸參加了物理實驗培訓，聽了張韶龍老師的講座收獲很大，感受很深，體現(xiàn)在如下幾點：
實驗對于物理教學的重要性無庸置疑，作為實驗教學，尤其是實驗課，教了這么多年，卻始終感覺不是很樂觀。通過學習《物理實驗教學》講座，使我對實驗教學有了新的認識，很多啟發(fā)，感悟很多。
一直以來，由于實驗器材等硬件條件所限，對于農村初中來說，實驗教學的確是一大薄弱環(huán)節(jié)。物理實驗課要就地取材，集思廣益，不斷探索改進實驗方法，提高分組實驗中學生的動手、操作能力和演示實驗的可見度，全面提高實驗課的課堂教學效果。
作為初中物理教學重要組成部分的實驗課教學，學生尤其喜歡上實驗課，不僅僅是“玩”的問題，與一般的物理課堂相比，實驗課可以讓學生動手去操作，能夠極大地調動學生的學習積極性。
通過調查表明，物理課堂上，學生只是聽講，只能記住所學內容的十分之一、二，學生看到了老師講的現(xiàn)象和實物，可記住所學內容的十分之三，學生既聽到了老師的解釋又看到了老師所講的現(xiàn)象和實物可記住所學內容的十分之五，學生既看到了現(xiàn)象和實物，又能把它描述出來，可記住所學內容的十分之七，學生既動手、動腦，實際操作觀察，又能將所學的內容描述出來，可記住所學內容的十分之九，可見實驗課教學在學生構建知識，培養(yǎng)能力方面，所起的作用重要，紙上得來終覺淺，深知此事要躬行。通過學習我們要把初中實驗課教學，真正重視起來。
張韶龍老師講到了探究實驗的教學，感到非常的震撼，張老師采用循序漸進的啟發(fā)式教學方式符合學生的認知規(guī)律，一系列的情境設計，引發(fā)學生的探究意識，通過學生的動手動腦激發(fā)了學生的學習興趣，物理課上得生動、有趣，有效的完成了教學目標。張韶龍老師是一位難道的優(yōu)秀的物理教師。
物理實驗心得體會總結篇十
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
總之在實驗中需要注意的事情很多，但也是因為這些事情讓我們能體會到，物理實驗需要的是嚴謹?shù)乃季S，需要認真的去想，每一步都要做的很嚴謹，不然就會產生不該產生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結果，導致實驗失敗。
大學物理光學實驗是我進入大學以來接觸的第二門物理實驗課，相對于物理電學實驗，這一次我有了上次的經驗，對于光學實驗就更得心應手一些。通過對其長時間的學習與了解，我學到了很多關于大學實驗的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實驗操作過程中，我了解到要作為一個合格的實驗者，必須具備很多綜合素質：1、科學的嚴謹性;2、解決問題的主動性;3、對知識的探索性。開放實驗教會了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學生活乃至日后的科學研究方面所必須具備的。
物理實驗遠沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個物理實驗，容不得半點馬虎。大學物理實驗正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學生的被動學習為主動學習，激發(fā)了我們的學習熱情，不管實驗成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識，讓我們獲益匪淺!
當然對于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個實驗都是按照已經設計好的路子走下來的，有點變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個實驗，或者讓學生自己去設計一個實驗驗證一些理論，這樣的話這門課將會變得更加有吸引力，而且學習效果也會更加的明顯。
回顧六個實驗的過程，總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。本學期的實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領域的求知與探索。而且這才實驗也是對我們進入大學后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學實驗能力以及科學實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學，理解物理。科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，大學物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。
除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學物理光學實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導。
物理實驗心得體會總結篇十一
我很感謝能夠有機會學習物理實驗，因為每一位老師都教會了我很多。每次上實驗課，老師都給我們認真的講解實驗原理，輪到我們自己動手的時候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來。有的同學在實驗過程中出現(xiàn)了問題，就耽誤了時間，老師也總是陪著我們直到最后一名同學做完實驗。
在大學物理實驗課即將結束之時，我對在這一年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。下面我就對我這一年所學到的東西做一個概述：
1.1、課前預習：
對于每一次將要進行的實驗，我們都要做好預習，通過閱讀實驗教材，上網搜索資料，自己翻閱其他輔導書，弄清本次實驗的目的、原理和所要使用的儀器，明確測量方法，了解實驗要求及實驗中特別要注意的問題等。這一步至關重要，它是實驗成敗的關鍵。我覺得我對于這一點還是做的不錯的，因此每一次實驗都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準備地越充分，實驗就會越順利。因為前期的準備可以使我在實驗的時候避免手忙腳亂，充分的預習也使我充滿了信心。因為我做了充分的預習，在實驗中就不會遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個腳印，就不必從頭再來，節(jié)省了時間。
1.2、實驗操作
我們做實驗是在每周周二的下午，先由實驗輔導老師對實驗進行講解，老師的講解很重要，一定要認真地聽。因為老師會講一些實驗中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實講解完實驗有關的事情后，還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解，在對基本實驗的裝置了解之后，我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗。因為我們已經知道什么地方是操作的要點，什么可能導致失敗。并且物理實驗本就在很大程度上調動我們學習的積極性。實驗完畢，實驗數(shù)據(jù)須經教師審閱、簽字，再將儀器整理好。
1.3、實驗數(shù)據(jù)記錄
實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實驗，我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結論。同時我們也初步體會到了何謂嚴格審慎的科學態(tài)度：科學實驗容不得一絲作假，它是永遠與誠實二字相聯(lián)系的；即使在實驗過程中遇到挫折與失敗，也要實事求是。我們不能因為一點虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實這是不好的。殊不知，許多寶貴經驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。我們應該始終摯著地追求科學真理，就能無愧吾心，科學的大門也將為我們敞開！
1.3、整理實驗報告
實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結。我們是在做完實驗的下一周交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復習一下實驗內容。實驗報告對我們整個大學期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學生學到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù)。對于實驗報告我每次都很認真地對待，很認真地去完成。只有將實驗報告完成了，才表示本次實驗已經完成了。
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
物理實驗心得體會總結篇十二
經過這次的物理實驗培訓，在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學校實驗開設率很高，通過這次學習我有很深刻的體會，在此分享心得體會。下面是x為大家收集整理的物理實驗培訓心得體會，歡迎大家閱讀。
物理實驗培訓心得體會篇1為期七周的的大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。
物理學從本質上說就是一門實驗的科學，它以嚴格的實驗事實為基礎，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學一直到現(xiàn)在，在物理課程的學習中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學期的大學物理實驗，向我們展示了在物理學的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領域的求知與探索。
大學物理實驗是我們進入大學后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學實驗能力以及科學實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學生，僅有扎實的科學理論知識是遠遠不夠的，科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，也是工工程技術的基礎。一個合格的工程技術人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經驗，大學物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。
除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學物理實驗，讓我收獲了許多。
總結。
總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短在今后的學習和工作中有所受用。在這一年大學物理實驗課的學習中讓我受益頗多。
一、大學物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預習的好習慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預習的好習慣(雖然一直認為課前預習是很重要的)，但經過這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進行了認真的預習，才能在課上更好的學習，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?，F(xiàn)在，大學生的動手能力越來越被人們重視，大學物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、
大學物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(實驗)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學物理實驗只是對前人的經典實驗的重復，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學物理實驗都是一些經典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學習、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學物理實驗讓我慢慢開始摸著石頭過河。學習就是為了能自我學習，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學習中獲得知識。
四、大學物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經過這一年，我學會了數(shù)學方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學習也是得心應手。經過這一年的大學物理實驗課的學習，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!物理實驗培訓心得體會篇3暑假,我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實驗技能培訓活動,活動由教研室領導主持。首先，領導老師說明具體安排，然后由新泰市第一中學老師做具體的實驗經驗介紹，老師針對物理學科的實驗情況通過多媒體向我們進行了展示，最后新泰一中老師把實驗經驗全面地介紹。對于實驗中學實驗室建設感觸頗深，走進這所學校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學校實驗開設率很高。通過這次學習我有很深刻的體會。
一、實驗。
教學。
非常重要。
今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學校都很重視，作為老師更應該認清形勢。
二、轉變思想，重新認識實驗教學。
以前的實驗教學是以學習知識為目標的，而現(xiàn)在是以學習探究方法為主。我們要及時轉變觀點，把握實驗教學的側重點。
三、深入細致地研究實驗。
新形勢下，新的實驗教學要求，我們教師在實驗教學前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導學生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學。
四、創(chuàng)新實驗。
新課改最重要的思想就是創(chuàng)新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實驗的教學要有一定的創(chuàng)新，不能拘泥于課本和實驗手冊，要有一定的拓展和延伸。五、鼓勵學生實驗。
在實驗教學中老師要大膽地放手讓學生思考實驗，動手實驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學探究的精神。
六、新器材對提高實驗效率非常重要。
總之，通過兩天的學習，我所得的畢竟是實驗教學精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學習和提高。本次培訓有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習物理興趣、提高物理成績是至關重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學科知識之外，還應掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質，我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學生分組實驗，完成實驗教學任務，開展課外實驗和科技活動。雖然短短兩天時間的培訓很快結束了，但是培訓給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓。
物理實驗心得體會總結篇十三
20xx年x月x日至20xx年x月x日,我作為物理教師有幸參加了由甘肅省裝備辦公室組織的教師實驗技能培訓活動,本次培訓在榆中縣甘肅銀行學校舉行，培訓共5天時間，時間雖短暫，但通過培訓讓我對于初中物理學科實驗教學有了更深刻的認識，獲益匪淺，本次實驗教學培訓主要內容是中學實驗室建設與管理、新課改實驗配備標準解讀、中學理科實驗創(chuàng)新理念和方法、實驗操作與案例解析，對這次培訓我有以下幾點體會：
物理學科的研究對象是很復雜的。在課堂上，如果教師只依靠語言和一些直觀教具，有時學生很難透徹理解，不容易獲得鞏固的知識。通過親手實驗，情形就截然不同。通過這個實驗，給學生留下很深的印象，獲得的知識根深蒂固，也能調動他們對生物學科學習的積極性。
(2)、通過親手實驗，可以培養(yǎng)學生實驗的基本技能要學好物理科學知識，必須具備使用各種儀器的基本技能。這些技能要在實驗過程中反復練習，才能熟練地掌握。要把觀察所得記錄下來，使印象深刻，知識鞏固，這樣就能獲得照實物繪制簡圖的技能。學生掌握了這些技能，既有利于當前的學習，也為將來在各個學科領域的開拓發(fā)展打下堅實基礎。
(3)、可以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
在實驗中，經常存在著對實驗重視結果而不重視分析結果，重視對成功實驗的肯定而不重視對實驗中的失敗查找原因等現(xiàn)象。這不利于學生實驗能力的提高。學生在實驗過程中，不僅要用肉眼觀察、用手操作，還要區(qū)別知識之間的相同點和不同點。隨著實驗經驗的積累，學生分析問題和解決問題的能力輝大大提高。
(4)、可以培養(yǎng)學生實事求是的工作作風和嚴謹認真的工作習慣。
實驗課是訓練學生基本技能的主要陣地。在每堂課上，必須提出明確而具體的目的要求，對學生掌握基本技能提出嚴格的要求。在操作過程中嚴格指導和檢查學生是否按順序按常規(guī)認真操作、是否按實驗的要求作深入細致的觀察、是否按事實下結論，以便及時糾正學生在操作中的差錯。這樣，就可以培養(yǎng)學生實事求是的工作作風。同時，在實驗過程中要求學生嚴格遵守實驗室規(guī)則，認真實驗。這樣，就可以逐步培養(yǎng)學生的組織性、紀律性和對待工作的責任感等。在實驗過程中，還要要求學生養(yǎng)成全面照料儀器、細心愛護儀器、妥善收拾儀器以及處理廢棄材料等科學習慣，保證實驗順利進行，并培養(yǎng)學生愛護公共財物的優(yōu)良品德。
二、轉變思想，重新認識實驗教學。
以前的實驗教學是以學習知識為目標的，而現(xiàn)在是以學習探究方法為主。我們要及時轉變觀點，把握實驗教學的側重點。不僅僅是讓學生弄懂知識原理，而是培養(yǎng)是學生動手實驗的能力和技巧，不是重理論而是中實驗驗證，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學生，才能讓學生在社會生產實踐中有實踐能力和創(chuàng)造能力。
三、深入細致地研究實驗，設計實驗。
新形勢下，新的實驗教學要求，我們教師在實驗教學前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導學生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學，不走過場，不搞形式，而是細致地設計每一個實驗環(huán)節(jié)，物理學是一門實驗科學。在物理學中，每個概念的建立、每個定律的發(fā)現(xiàn)，都有其堅實的實驗基礎。實驗在物理學的發(fā)展中有著巨大的意義和推動作用。實驗賦予了物理學科思想和內容，實驗促進了物理學的發(fā)展，同時物理實驗自身也是不斷發(fā)展的。
實驗教學是變單純的理論灌輸為探究式教學的重要方式，加強實驗教學既是理科教育的必然要求，更是搞好理科教育的根本保證。
(1)好的實驗設計給人愉悅和探索的求知欲望。
在物理教學中，能用實驗表達的物理現(xiàn)象，不要用課件，除非不能做或不允許做的實驗。生動有趣的演示的實驗可通過眼、耳等感覺器官對學生產生強烈的感官刺激，讓學生留下難忘的記憶，從而提高實驗的觀察效果。
(2)好的設計，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望。
良好的開端具有十分重要的意義。如何才能讓學生對本節(jié)課產生良好的印象，從而激發(fā)學習興趣，調動學習積極性呢?作為引入的實驗是關鍵。當人們對某一事物發(fā)生興趣時，將在大腦中形成興奮灶，這種興奮會使人們對該事物的認識、理解和記憶處于最佳狀態(tài)，并從中激勵出創(chuàng)造性的火花。抓住學生生性好奇的心理，巧妙地設計、表演新奇有趣的實驗，使他們在愉快的氣氛中探討問題，接受知識。
(3)好的設計，符合學生年齡特點，操作性強。
對學生邊學邊實驗儀器的準備要做到“五不一保證”，即儀器不宜復雜，操作技能要求不宜過高，實驗規(guī)模不宜過大，一次實驗所用儀器數(shù)量不宜過多，實驗時間不宜過長;實驗安全要有保證。
(4)突破思維定勢創(chuàng)新實驗設計。
在用漏斗吹小球實驗時，先問學生會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?教師可以應學生思維做一次失敗的，看到學生的反映。不要急于做成功的實驗，而是給學生留下思考的時間，這個實驗就做完了?產生質疑。再做一次成功的，或學生來做，分析兩次原由。流速大的地方壓強小結論，印象更深刻。還可將實驗設計為斜向下吹，平吹，向上吹(與引課實驗相扣，解釋現(xiàn)象，得出結論)，學生的思維得到開拓。還可以怎么做?時時注意給學生留有思考探究的空間。
(5)提倡和鼓勵利用身邊物品進行物理實驗。
如果實驗所用的材料是學生所熟悉的，就會使學生感覺到親切，較容易克服思維障礙，能較好的達到實驗的目的;如果實驗所用的儀器是學生親手制作的，那么不僅能培養(yǎng)學生的動手能力，而且還能幫助學生建立起牢固的相關物理表象，敏銳地洞察其中發(fā)生的物理過程，使學生對知識的理解更加透徹。
因此，教師應當引導學生充分利用順手拈來的、所熟悉的物品做物理實驗，這樣可以豐富學生實驗物品，彌補實驗儀器不足，拓展實驗探究的時空，讓學生真正經歷“從自然到物理、從生活到物理”的認識過程。
物理實驗心得體會總結篇十四
物理實驗課是一門培養(yǎng)同學們動手能力，創(chuàng)新能力的優(yōu)秀課程。自從學習該課程開設以來我受益頗深。
首先，物理實驗教授傳統(tǒng)的熱學、電學、光學等實驗，使我們增加了動手能力，學到了一些應用性比較強的知識。
其次，物理實驗課中，老師從實驗原理到實驗操作步驟一絲不茍的給與我們指導，努力使我們建立起一套系統(tǒng)、完善的思維方式。為我們以后課程的學習打下了扎實的基礎。
此外，在基礎性的實驗基礎上，老師應該結合教材內容布置一些自主選題的論文設計。通過自己親自動手選材、查閱資料、設計實驗步驟、動手操作，使我們學到許多課本上沒有的知識。切實的提高我們獨立學習，獨立解決問題、自主創(chuàng)新的素質。應該舉行“自主學習與創(chuàng)新能力訓練”的實驗競賽活動，增強我們的成就感，激發(fā)我們探索新知識的濃厚興趣。
物理實驗培養(yǎng)了縝密的思維方式，創(chuàng)新的素質，它是使我們受益匪淺的課程。
物理實驗心得體會總結篇十五
物理實驗是物理學學習中不可或缺的一部分，通過親自動手實驗，我們可以觀察并驗證物理規(guī)律，加深對物理現(xiàn)象的理解。在過去的實驗中，我收獲頗豐，獲得了很多寶貴的經驗和體會。
首先，在物理實驗中，準備工作的重要性不可忽視。實驗前的準備工作，包括查閱資料、了解實驗原理、設計實驗方案等，對于實驗的成功與否起著至關重要的作用。一次我進行了一個簡單的光學實驗，準備工作不周，導致最終實驗效果不佳。我沒有事先了解透射光的性質和理論，也沒有設計一個完整的實驗方案。在實驗進行過程中，遇到了很多困難，最終得到的實驗數(shù)據(jù)也不準確。通過這次經歷，我明白了充分準備工作的重要性，以后在進行實驗前，我會更加細致入微地準備實驗材料和方案，避免出現(xiàn)這樣的瑕疵。
其次，在物理實驗中，耐心與細心是取得好實驗結果的關鍵。在實驗過程中，我們常常需要仔細觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結果。一次進行電路實驗中，我未能仔細觀察導線的連接情況，結果實驗無法進行。我反思這次實驗后意識到，實驗的過程中細致入微的觀察非常重要，細小的差錯可能導致實驗無法成功。于是，在隨后的實驗中，我更加細心地觀察了實驗現(xiàn)象，注意了實驗數(shù)據(jù)的記錄，取得了更加滿意的實驗結果。通過這次實驗，我明白了耐心和細心對于物理實驗的重要性，以后會更加注重觀察和記錄的細節(jié)。
再次，在物理實驗中，團隊合作的重要性格外突出。物理實驗往往需要多人協(xié)作完成，每個人的任務不同但相互關聯(lián)。一次進行力學實驗時，我負責觀察實驗結果，我的同伴負責記錄數(shù)據(jù)。最初，我們并沒有充分溝通，導致實驗過程中出現(xiàn)了很多意料之外的問題。后來，我和同伴進行了充分的溝通和協(xié)作后，實驗才順利進行。通過這次實驗，我體會到了團隊合作的重要性。在以后的物理實驗中，我會主動與同伴進行充分的合作與溝通，提高實驗效率。
最后，在物理實驗中，安全意識是最重要的。物理實驗中，有時會使用到電流、火焰等危險物品，因此安全意識的培養(yǎng)，是開展物理實驗的必備條件。一次進行熱力學實驗時，我的同伴由于不慎觸碰到高溫器材受傷了。這次事故讓我對實驗過程中的安全問題有了更深入的認識。我明白了在實驗中要時刻保持安全意識，正確佩戴個人防護裝備，嚴格遵守實驗操作規(guī)程，以避免不必要的傷害。實驗的安全是十分重要的，我會時刻保持高度警惕，做好自身的安全防護工作。
通過以上的實驗經歷與體會，我明白了物理實驗對于學習物理的重要性。通過實驗，我不僅加深了對物理規(guī)律和原理的理解，還培養(yǎng)了耐心、細心、團隊合作與安全意識。物理實驗為我提供了探索和發(fā)現(xiàn)的機會，也讓我更加熱愛物理學科。希望以后的物理實驗中，我能夠不斷積累經驗，進一步提高實驗技巧，更好地應用物理原理與規(guī)律，為我今后的學習打下堅實的基礎。
物理實驗心得體會總結篇十六
今年五月，學校給了我們鍛煉自己的機會——學校組織了八年級部分學生參加四川省小小實驗家體驗活動。
活動初期的培訓在學校進行，主要內容無疑于是做實驗，我們通過運用凸透鏡、紙屏、大頭針、乒乓球等實驗器材，更直觀地展現(xiàn)了我們在書本上學習到的知識。培訓過程中，我也接觸到了幾個書上沒有的實驗；但總的來說，實驗都有一個顯而易見的特點——緊緊聯(lián)系實際生活，這讓我不得不開始觀察生活中所出現(xiàn)的一些物理現(xiàn)象，并試著用自己的理解加上物理語言去進行解釋；漸漸地，這種原本含有強制意味的行為逐漸變成了一種習慣，讓我更深層次的理解到了實驗的意義；同時也在這個過程中不斷地拓寬自己的視野，豐富自己的知識面。
在整個培訓過程中，我不僅掌握了一些做物理實驗的技巧，還使自己的口頭表達能力有了進一步提高。總而言之，這次活動主要就是讓我們在玩耍中學習，在實驗中學習培養(yǎng)我們格物致知的精神。
因為活動需要，我去了繁華的成都市，這對于一個面臨著生物、地理結業(yè)考試的學生來說，無疑是一個放松的好機會，當然，不可置疑，這也是令人激動的。在這里，我也注意到了很多科技前沿技術知識得到廣泛運用，如：音樂噴泉，高速鐵路，動車，高架橋等等，在這些日常事物中使得物理知識得到充分應用（聲控技術，物理材料，力的作用，力的分解，壓力，壓強），而為我們的生活帶來更多便利，使生活變得更加精彩。
比賽分為三個部分：筆試、實驗、答辯。筆試中的題基本是生活中的一些常識，比如：5號電池的電壓是多少伏等，其中有幾道題稍難，但也是實際生活中的一些現(xiàn)象，時時刻刻與生活掛鉤。答辯中的問題則涉及到了自己課外知識的拓展，考驗自己臨場發(fā)揮的能力。
這個活動傳播了科學知識，培養(yǎng)了我們的動手能力，激勵了我們勇于創(chuàng)新，提高了我們綜合素質，拓展了我們的視野，促進我們全面發(fā)展，激發(fā)我們對科學奧妙的探究意識；培養(yǎng)了我們格物致知的精神，讓我知道了該怎樣去學習。
在今后的學習中，我還要不斷地思考，不斷地學習，不斷地實驗。只有這樣，我才能更好的去了解物理，去發(fā)現(xiàn)這個世界的奧秘。
物理實驗心得體會總結篇一
物理學實驗是物理學學習過程中不可或缺的一部分，它不僅是加深對物理知識和理解的重要方法，更是將理論應用到實際問題中解決問題的一種途徑。在進行實驗的過程中除了熟練掌握相關理論知識，更需要注重實驗操作和數(shù)據(jù)處理的技能。在實驗過程中，我對物理學實驗的操作、數(shù)據(jù)處理和知識運用進行了深入的體會和總結。
第二段：實驗操作
實驗操作是物理學實驗中最基礎的一環(huán)，它影響著實驗結果的準確性和可重復性。對我而言，實驗操作中最重要的是注意實驗環(huán)境的應對和實驗器材的選擇。在實驗室內，需要嚴格控制環(huán)境因素，如溫度、壓強、干擾等，以保證實驗結果的正確性。選擇合適的實驗器材和工具也是保證實驗成功的關鍵。在實驗操作過程中，細節(jié)決定成敗，我必須認真對待每一個實驗步驟和每一個操作細節(jié)。
第三段：數(shù)據(jù)處理
實驗數(shù)據(jù)的處理是進行物理學實驗的最后一環(huán)，也是其中最關鍵的一環(huán)。對于我來說，數(shù)據(jù)處理中最重要的是數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。在實驗過程中，需要對實驗數(shù)據(jù)進行及時的統(tǒng)計和分析，并確定數(shù)據(jù)的誤差和可靠度，以確保實驗結果的正確性。同時，在數(shù)據(jù)處理過程中也需要注意數(shù)據(jù)的規(guī)范化和標準化，以便更好地進行后續(xù)數(shù)據(jù)處理和分析。
第四段：知識應用
物理學實驗不僅是對知識的實踐，更是將理論應用到實際問題解決的一種途徑。在實驗過程中，需要將相關理論知識與實驗結合，理解實驗結果背后的物理學原理和現(xiàn)象，并能夠將其應用到實際問題中解決問題。在實驗中，我不僅掌握了相關的物理知識，更學會了將這些知識應用到解決具體實際問題中。
第五段：總結體會
通過進行物理學實驗，我深刻認識到實驗技能和知識應用的重要性。在實驗操作中，需要關注實驗環(huán)境和實驗器材，嚴格控制每一步操作；在數(shù)據(jù)處理方面，需要注重數(shù)據(jù)的準確性和可靠性，及時進行數(shù)據(jù)的分析和統(tǒng)計；在知識應用方面，需要將理論知識與實驗結合應用，解決實際問題。總的來說，物理學實驗是一個全面發(fā)展人才的過程，需要我們不斷地展現(xiàn)自己，積極思考、勇于嘗試，通過不斷實踐和總結，提高實驗操作技能和物理理解能力。
物理實驗心得體會總結篇二
實驗心得體會物理是物理課程中的重要組成部分。它不僅可以幫助學生更好地理解書本知識，而且還能使學生通過實踐掌握實驗方法和技巧，培養(yǎng)科學思維和實踐能力。因此，積極參加實驗并總結實驗心得體會具有重要的意義。
第二段：實驗前的準備工作
在進行實驗之前，我們必須認真做好實驗的準備工作。首先，我們要認真閱讀實驗手冊，了解實驗的目的、原理和方法。其次，我們要檢查實驗儀器和設備是否齊全、完好。最后，我們還要制定實驗計劃和分工，確保實驗順利進行。
第三段：實驗過程中的體會和問題解決
在實驗過程中，我們遇到了許多問題，如儀器操作不熟練、實驗數(shù)據(jù)不準確等。但是，通過與同學的交流和老師的指導，我們逐漸掌握了實驗方法和技巧，并找到了解決問題的方法。此外，在實驗中我們還領悟到了物理實驗中的重要性，例如實驗數(shù)據(jù)的準確性和可靠性。
第四段：實驗心得和收獲
通過參加實驗和反復實踐，我們不僅加深了對物理基本概念的理解，而且也鍛煉了自己的實驗能力和科學思維。同時，我們也從中獲得了許多實用的方法和技巧，這些都將對我們今后的科研和學習有所裨益。
第五段：總結
實驗心得體會物理是學習物理的重要環(huán)節(jié)，通過實踐和總結，可以使我們更好地掌握實驗方法和物理知識。在今后的學習中，我們要繼續(xù)保持實驗的精神，勇于嘗試和創(chuàng)新，不斷提高自己的實驗能力和科學素養(yǎng)。
物理實驗心得體會總結篇三
物理實驗力學是一門研究物體運動規(guī)律以及物體相互作用的學科。在本學期的實驗課程中，我參與了多次實驗，通過實際操作和觀察，深入理解了力學的基本概念和定律。以下是我對物理實驗力學的心得體會總結。
首先，實驗是理論知識的鞏固和拓展的重要手段。課堂上，老師會講解相關的理論知識，提供一些例題作為練習。然而，只有通過實驗，我們才能真正感受到力學規(guī)律的存在，才能加深對這些概念和定律的理解。例如，在斜面實驗中，我們可以通過不同角度和高度的斜面，觀察物體在斜面上滾動和滑動的情況，驗證重力和摩擦力的作用。實驗是理論知識的生動體現(xiàn)，讓我們對力學知識有更深刻的認識。
其次，實驗需要仔細觀察和準確測量。在進行實驗時，我們需要仔細觀察和記錄實驗現(xiàn)象，同時準確測量相關的物理量。實驗結果的準確與否直接影響到后續(xù)的數(shù)據(jù)分析和結論推導。例如，在彈簧振子實驗中，我們需要測量彈簧振子的振動周期。一個準確的測量結果可以幫助我們更好地理解彈簧振子的特性和規(guī)律。因此，實驗時我們必須保持專注和細致，確保數(shù)據(jù)的準確性。
第三，實驗需要合理設計和安全操作。在進行實驗時，我們需要合理地設計實驗方案，并選擇合適的儀器設備。實驗中的儀器設備的選擇和使用方法直接關系到實驗結果的可靠性。同時，在實驗中我們必須遵守實驗室的安全規(guī)范，保障自己和他人的人身安全。例如，在滑輪實驗中，我們需要保證線繩的固定和滑輪的穩(wěn)定，以防止發(fā)生危險。因此，實驗的設計和操作是實驗成功的關鍵所在。
第四，實驗的結果需要仔細分析和理解。在實驗完成后，我們需要對實驗結果進行仔細分析和整理。利用統(tǒng)計方法和圖表等工具，我們可以直觀地看到數(shù)據(jù)之間的關系和規(guī)律。例如，在桿的平衡實驗中，我們可以通過繪制力的合成圖和桿的力矩圖，了解不同力的作用對平衡的影響，進一步理解力的平衡條件。因此，實驗結果的分析和理解是對力學知識更深入認識的重要環(huán)節(jié)。
最后，實驗是培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神的有效方式。在實驗過程中，我們需要根據(jù)實驗要求和步驟進行操作。這要求我們具備一定的實踐技能和創(chuàng)新能力。同時，實驗通常是小組合作進行的，我們需要與隊友進行有效的溝通和協(xié)作?；ハ鄮椭蛥f(xié)助，不僅能提高實驗的效率，而且有助于培養(yǎng)團隊合作精神。在本學期的實驗課程中，我學會了與他人合作，共同完成實驗任務，這對于今后的學習和工作都大有裨益。
綜上所述，通過這學期的物理實驗力學的學習，我深刻體會到實驗是理論知識的鞏固和拓展手段，需要仔細觀察和準確測量，要合理設計和安全操作，需要仔細分析和理解實驗結果，同時實驗也是培養(yǎng)實踐能力和團隊合作精神的有效方式。在今后的學習和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚實驗精神，通過實踐來深化對知識的理解和應用。
物理實驗心得體會總結篇四
物理實驗是理論知識應用的關鍵環(huán)節(jié)，力學實驗作為物理學中最基礎也最重要的部分，對我們理解和掌握力學定律有著重要意義。在長時間的學習過程中，我積累了許多力學實驗的心得和體會，以下是對物理實驗力學的總結和體會。
一、實驗的前期準備和計劃是成功的關鍵
在進行力學實驗前，充分的準備工作和詳細的實驗計劃是非常重要的。首先，我們需要對實驗原理有著清晰的理解，并對實驗儀器和設備進行熟悉。只有通過深入了解實驗原理和操作流程，我們才能夠順利進行實驗。其次，實驗過程中的安全措施也至關重要。在實驗操作中，如何正確使用儀器、預防事故發(fā)生是必須要重視的。最后，我們還需要制定詳細的實驗計劃，包括確定實驗項目、實驗步驟和數(shù)據(jù)記錄方法等。只有在充分的準備和計劃之下，我們才能夠有條不紊地進行力學實驗。
二、嚴謹?shù)膶嶒灢僮鞅ＷC了實驗結果的準確性
在進行力學實驗時，實驗操作的嚴謹性對于實驗結果的準確性有著重要的影響。首先，我們需要注意實驗儀器的使用方法，確保操作的正確性。例如，根據(jù)實驗要求選擇合適的儀器指標并準確操作儀器，以保證實驗數(shù)據(jù)的準確度。其次，數(shù)據(jù)的記錄和處理也是非常關鍵的。在實驗過程中，我們應當采用適當?shù)姆椒ㄓ涗泴嶒灁?shù)據(jù)，并進行及時的數(shù)據(jù)處理，以確保得到客觀真實的實驗結果。最后，我們還需要重視實驗的反思和總結。在實驗結束后，回顧整個實驗過程，找出錯誤和不足之處，總結經驗教訓，這樣才能不斷提高實驗操作的水平和實驗結果的準確性。
三、觀察實驗現(xiàn)象促進對物理定律的深入理解
力學實驗的一個重要目的是通過觀察實驗現(xiàn)象來加深對物理定律的理解。通過實際實驗，我們可以直觀地觀察到物體運動的規(guī)律和力的作用。例如，通過斜面實驗我們可以觀察到物體自由下滑加速度與斜角的關系；通過彈簧振子實驗我們可以觀察到振動周期與彈簧勁度系數(shù)的關系等。通過實驗現(xiàn)象的觀察和記錄，我們能夠更加深刻地理解物理定律，并且將實驗現(xiàn)象與理論知識聯(lián)系起來，做到理論與實際的有機結合。
四、合作探究促進了團隊精神和實驗效果
在力學實驗中，合作探究是非常重要的。實驗中合理分工，互相協(xié)作是確保實驗順利完成的保證。通過團隊合作，可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高實驗效果。同時，在合作過程中，我們還可以相互交流和學習，互相幫助、鼓勵，增強了團隊的凝聚力和合作意識。在力學實驗中，團隊合作既促進了實驗的順利進行，也培養(yǎng)了我們的團隊精神和合作能力。
五、實踐的意義在于應用與創(chuàng)新
力學實驗的實踐過程不僅可以幫助我們鞏固和應用所學的理論知識，更重要的是培養(yǎng)了我們的實踐能力和創(chuàng)新思維。通過實踐，我們能夠將抽象的理論知識轉化為具體的實踐能力，真正地理解和運用物理學原理。同時，通過實驗過程中的思考和創(chuàng)新，我們也能夠發(fā)現(xiàn)和解決問題，從而培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力。實踐的意義在于應用與創(chuàng)新，只有將所學的知識實踐到實驗中，并在實驗中發(fā)現(xiàn)和解決問題，才能真正理解和掌握力學實驗的精髓。
以上是對物理實驗力學的心得體會總結。物理實驗力學是物理學學習中的重點和難點，通過長時間的學習和實踐，我們積累了許多實驗操作的經驗和心得。這些經驗和心得不僅在學術上對我們有著重要意義，更在實踐中培養(yǎng)了我們的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神。相信通過不斷積累和實踐，我們能夠掌握更多的力學實驗知識，并將其應用到實際生活和科學研究中。
物理實驗心得體會總結篇五
鄧生文。
物理學是一門最基礎的自然科學，然而它又是現(xiàn)代科學技術的先導和基礎，它在培養(yǎng)學生的科學素質和創(chuàng)新精神方面有獨特的作用。然而高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。那么，要怎樣才能幫助學生更好的接納它呢？實驗，只有實驗才能讓學生的腦海中漂浮著物理圖像，從而加深學生對物理知識的理解和鞏固。那么，作為物理實驗教師，要怎樣做才能把物理實驗工作做好，才能讓學生更好的用物理實驗去理解和鞏固物理學的知識呢？下面我將本學期在實驗室工作的心得體會歸納如下：
一、思想的轉變。
在剛進實驗室工作時我的認為是：要搞好實驗的工作，必須要上課，因為上課一是可以更進一步的了解學生在實驗方面存在哪些問題，只有了解學生存在的問題，才能想辦法去解決。二是可以更進一步的系統(tǒng)的熟悉課本上的知識內容，只有熟悉課本上的知識內容，才能把知識聯(lián)系起來。這樣就能把實驗方面的知識擴展開來，才能把實驗的工作做得更好。但是隨著時間的推移以及和老教師們的不斷交流，發(fā)現(xiàn)這種想法是不完全正確的。因為做實驗同樣可以了解學生在實驗方面存在的問題，而且還能把課本上的知識較系統(tǒng)的聯(lián)系起來。首先，準備演示實驗和分組實驗就要先熟悉課本上的知識內容，只有先熟悉課本上的知識內容才能準備好演示實驗和分組實驗；其次在學生做分組實驗的過程中可以很好地發(fā)現(xiàn)學生在實驗過程中存在的問題；再次，要想準備好演示實驗和分組實驗，必須把課本上的理論知識理解透徹，同樣能把知識擴展開來；再者物理學本來就是一門以實驗為基礎的學科，首先得把實驗工作做好，才能做好教學工作。
二、教師在認識上存在不足。
一、陳舊；單純?yōu)榱送瓿山虒W任務而安排實驗，對學生實驗能力的培養(yǎng)顯得沒有計劃、沒有目的、缺乏系統(tǒng)性。同時對引導學生積極、主動地學習，培養(yǎng)學生獨立思考的能力和習慣的指導思想不夠明確，教師在實驗教學中一手包辦現(xiàn)象嚴重，學生最多只是機械模仿，缺少動手和動腦的機會，能力得不到相應的提高。所以學校上至領導，下至學生，都要改變觀念。學校領導樹立了新觀念，觀念端正了，才能在課程設置、經費投入、其他相關方面充分考慮到物理實驗教學的實際需要，并在一定程度上對實驗教學改革給予保證。同時也只有讓學生、家長知道素質教育的重要性，使他們從以前單單追求短期學生成績和升學率的片面認識中轉變過來。只有這樣得到各方面的大力支持，物理實驗教學的改革才能大步向前邁，才能改進現(xiàn)狀。其次實驗教師要提高自身素質?？茖W在發(fā)展，教育也要發(fā)展，沒有一成不變的。作為一名物理實驗教師要通過不斷的學習使自己的實驗教學能力和知識水平提高，使自身具備良好的實驗能力和實驗技能；要有鉆研和創(chuàng)新精神。例如對物理中的疑難實驗進行專題學習和研究、改進一些實驗等；也應接受新的教育理論、新的教育思想，指導自己的教學實踐。
三、實驗教學模式僵化。
物理實驗教學的基本原則沒有得到充分的體現(xiàn)，教學方式呆板。從教學內容到教學方式沒有給學生留出足夠的發(fā)展空間。就分組實驗來說，教材從實驗目的、實驗原理、儀器、操作步驟到注意事項，寫得面面俱到。然而每次實驗課教師還要花相當長的時間根據(jù)教材講實驗目的、原理……，然后學生照著現(xiàn)成的實驗步驟或跟著教師動幾下，取幾個數(shù)據(jù)，實驗就算完成了。這樣做實驗，收獲不大。再說，現(xiàn)階段往往是一個班的學生同一時間做同一個實驗，用同一種方法、相同的儀器，都要在規(guī)定時間內做完，得出同一結論，這樣就有可能導致部分學生看別人怎么做，自己就怎么做，特別是兩人合做時，有極少數(shù)學生只看不動手，也不留心實驗觀察，不記錄有關數(shù)據(jù)，更談不上去思考。這種教學模式不利于提高學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不利于引導學生突破思維定勢這個思維障礙，不利于學生創(chuàng)新思維方法的形成，不利于學生智能的發(fā)展。因為學生實驗，有培養(yǎng)學生閱讀能力和自學能力，提高實驗技能，掌握科學思維方法等功能。所以，一、學生實驗必須放手讓學生自己動手去做，而且應該盡量體現(xiàn)探究性，突出學生的主體地位。在我們的實驗課上教師惟恐學生不會做實驗，故用大量時間講解的原理、步驟、儀器的選取等所有的細節(jié)，最后只讓學生按照教師的講解進行一個機械的操作，其結果是學生成了一個動手操作機器。
二、實驗教學過程要通過靈活的設問和適當?shù)姆治鰵w納培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和集中性思維。在教學以發(fā)散性問題方式提問。盡量讓學生自己提出研究，在學生根據(jù)自己提出研究方案進行實驗時，要允許學生選擇不同的器材，采用不同的實驗方案。在對實驗數(shù)據(jù)的分析和處理過程中，允許學生根據(jù)自己設計的實驗研究方案來處理。當然要適當?shù)刂赋霾煌瑢嶒灧桨傅牟町?。同時，鼓勵學生提出在實驗中發(fā)現(xiàn)的問題，并且組織學生進行討論，特別是與教材、教師不同的觀點，讓他們的創(chuàng)新意識反作用于教師，以次來完成“教學相長”的過程。學生只有對學習活動保持主動態(tài)度，才能使自己的思維活動處于積極、活躍的狀態(tài)，思維也才能具有創(chuàng)造性，強列的求知欲是學生創(chuàng)造性學習不可缺少的內部動力。這樣，整個教學過程中既有發(fā)散思維又有集中思維，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
三、要讓學生經過幾年的物理學習，不僅對物理學研究問題的方法、手段作深入的了解，而且要對常見實驗器材的作用和性能熟悉。這樣就可促使學生把教材中學到的知識和思維方法通過自己動手實驗，在實際的探究過程中予以鞏固、提高，逐步養(yǎng)成認真負責，嚴謹細心，既敢想趕做，又事實求是的態(tài)度，鍛煉動手能力，提高科學素養(yǎng)。在提倡素質教育的今天，應注重學生個性化的發(fā)展。在規(guī)定學生完成一定的實驗計劃的前提下，可以鼓勵、引導學生不拘泥于教材中的做法，可以進行一些創(chuàng)新改進，或自己另外設計不同的方案或者自己提出實驗研究課題，設計實驗方案，獨立或與同學合作進行。
四、周末實驗的開放，內容應多與生活相聯(lián)系。
物理實驗室從本學期第三周開始對學生開放，剛開始兩周去的學生還較多，隨著時間的推移，周末去的學生越來越少。我一直在思考，到底是什么原因使得學生周末不再愛去實驗室做實驗？據(jù)我的了解，周末沒有回家的學生是比較多的；在上實驗課的過程中我也發(fā)現(xiàn)，學生的動手能力普遍較差，有是甚至最基本的也不會操作。后來通過和學生的交流得知，因為我們周末開放的基本上都是課本上要求學生做的分組實驗，學生都已經做過了。盡管他們對有的實驗內容還不清楚，但他們還是不想去做了。覺得沒有意思，也不好玩。所以要想周末實驗室開放得有意義，就必須提起學生做實驗的興趣，開放的實驗內容與實際生活聯(lián)系起來。讓學生感到物理就在身邊，提高學生學習物理的興趣。從要求他們周末去實驗室做實驗轉變?yōu)樗麄冏约合肴嶒炇易鰧嶒灐?BR> 五、在實驗過程中存在的問題及對策。
1、學生紀律較差。學生紀律較差的原因是學生因為做的實驗較少，接觸到實驗儀器的機會較少，看到實驗儀器感覺挺新鮮；再者學生到這個年齡非常好動。所以學生一走進實驗室，就迫不及待的去動實驗儀器，從而導致到實驗室紀律就較差。對策：任課教師在教室就對學生強調，走進實驗室，在老師沒有講解完實驗的相關內容之前，不準去動實驗儀器。走進實驗室首先應該思考，弄清楚本次實驗的實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗步驟，如何去記錄數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)？要完成好本次實驗，需要注意哪些問題等？還要讓學生明白，在實驗之前沒有經過任何思考，也沒有聽老師講解完實驗的相關內容就開始做實驗。這樣不但不能很好的完成實驗，還很容易損壞實驗儀器，實驗儀器一旦損壞，不但使得其他同學無法做實驗，還要造價賠償。
2、學生的動手能力不強，特別是女生。學生的動手能力之所以不強，是因為學生平常很少親自動手做實驗，再說女生本來就對實驗儀器不太敏感。對策：（1）、在條件允許的情況下，多安排一間實驗室，盡可能的讓每一位同學單獨的完成實驗。（2）、如果沒有條件讓每一位同學單獨完成實驗，在實驗過程中教師應鼓勵女生多動手操作實驗，或把女生編排在一組，這樣女生就不得不親自動手完成實驗，從而提高她們的動手能力。（3）、周末和課外時間，除了安排課本上的實驗外，還應安排一些趣味性的實驗，吸引更多的學生去實驗室做實驗。（4）、在每一次的實驗過程中，老師要做好監(jiān)督，必須要讓每一位學生都親自參與做實驗。
3、部分學生對實驗儀器的愛護意識不強。在學生每一次做完實驗過后，我們實驗老師在檢查和整理實驗儀器的過程中發(fā)現(xiàn)，每一個班做完一次實驗，都或多或少的損壞和弄丟一些實驗儀器。對策：（1）、讓學生明白，如果把實驗儀器損壞或弄丟，其他同學就無法做實驗了，這是自私的表現(xiàn)。（2）、讓學生知道，如果把實驗儀器的某些部件損壞或弄丟，那么整套實驗儀器就報廢了。這樣實驗儀器數(shù)量不斷減少，就會導致部分同學無法在同一時間內和其他同學一起親自參與做實驗。（3）、組織好學生簽名。如果實驗儀器損壞或弄丟，就可以清楚地知道是哪位同學的不當行為。（4）、嚴肅地告訴學生，如果故意損壞或弄丟實驗儀器，不但要造價賠償，還要做全校通報批評。
六、開發(fā)實驗課程生活資源不足。
課堂上的演示實驗和學生的分組實驗，基本上都是用學校采購的實驗儀器來完成的，很少有老師做教具。這樣不但浪費了我們身邊的實驗資源，而且也不能達到把物理和生活有效的結合起來的目的。所以教師要結合我們本地的地情、校情和民情，善于留心，多長心眼，積極發(fā)現(xiàn)身邊和生活中存在的大量的、長期以來被忽略的實驗資源，并以壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗為理念，開發(fā)一些生動有趣的生活隨堂小實驗，這不僅能讓學生感到物理就在身邊，消除對物理實驗的距離感、陌生感、恐懼感，更給他們創(chuàng)造了動手做實驗的機會，從而激發(fā)學生做物理實驗的興趣和熱情，促進他們主動地學習。
以上是我本學期到實驗室工作以來的心得體會，由于我知識的有限加之經驗的不足，存在不當之處，敬請各位領導和先輩們批評指正。謝謝！
物理實驗心得體會總結篇六
物理實驗力學作為物理學的基礎課程之一，對于理解物質運動的規(guī)律及力的作用具有重要意義。在這門課程中，我們深入學習了力的概念、力的性質和力的作用等內容，并通過實驗來驗證這些理論知識。通過實驗力學的學習，我得到了許多寶貴的經驗和體會，下面將對這些經驗和體會進行總結。
二、實驗前的準備。
在進行物理實驗力學實驗之前，提前準備工作非常重要。首先，要充分了解實驗的原理和目的。只有明確了解實驗的原理和目的，才能有針對性地進行準備工作。其次，要仔細閱讀實驗指導書，并熟悉實驗步驟和操作規(guī)程。通過對實驗指導書的仔細閱讀，我發(fā)現(xiàn)其中許多實驗細節(jié)的注意事項，這對于實驗的順利進行起到了積極的作用。最后，要做好充分的實驗儀器和材料的準備工作。保證實驗儀器的正常運行和材料的充分供應是進行實驗的基本條件。
三、實驗中的操作技巧。
在進行物理實驗力學實驗時，掌握一些操作技巧也是非常重要的。首先，要做到操作儀器輕手輕腳。在實驗中，某些儀器和設備是非常精細和脆弱的，操作時要盡量避免用力過猛。其次，要注意儀器的保養(yǎng)和維護。及時清潔和維護儀器設備，可以提高其使用壽命并保證實驗的質量。還要注意正確使用各種測量工具和設備，保持儀器的準確性和精確度。在實驗中，我重視這些操作技巧，使得實驗過程更加順利。
四、實驗中遇到的問題及解決方法。
在進行物理實驗力學實驗的過程中，難免會遇到一些問題和困難。首先，我會優(yōu)先分析問題產生的原因，并嘗試尋找解決問題的方法。如果我不能馬上解決問題，我會向實驗教師尋求幫助，這樣能夠找到更準確和可行的解決方案。其次，我在實驗中特別注意與同學之間的合作和交流。通過與同學的討論和交流，我能夠更好地理解實驗內容，并分析解決問題的方法。
通過物理實驗力學的學習，我深刻認識到實踐對于理論知識的鞏固和加深理解非常重要。實驗是將理論知識應用于實際問題的過程，只有親身經歷過實驗，才能深刻理解其中的道理。通過實驗，我對力的概念和作用有了更加深入的認識。而且，實驗過程中遇到的問題和困難，也使我在解決問題的過程中培養(yǎng)了自己的思考能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，物理實驗力學的學習不僅增強了我對物理學的興趣，也培養(yǎng)了我細致觀察、分析問題和解決問題的能力。
結論。
物理實驗力學作為物理學的基礎課程，通過實驗的方式加深了我們對力的概念和作用的理解。在實驗中，我們不僅要做好實驗前的準備工作，還要注意掌握一些操作技巧，并且及時解決實驗中遇到的問題。通過實驗力學的學習，我獲得了豐富的知識和寶貴的經驗，對力的作用有了更加深刻和準確的理解。通過物理實驗力學的學習，我對物理學的興趣也得到了進一步的培養(yǎng)和加深。
物理實驗心得體會總結篇七
物理實驗是物理學習的重要組成部分。在進行物理實驗的過程中，我有機會親身體驗物理公式和理論知識的實際運用。在完成實驗后，我對一些物理現(xiàn)象及其背后的原理有了更深入的理解。本文將對我在物理實驗中得到的心得和體會進行總結。
第二段：實驗準備。
在進行物理實驗之前，我對實驗器材和相關知識進行了認真的學習和準備。例如，通過學習實驗說明書，我了解了實驗器材的名稱、功能和使用方法。同時，我也認真研究了實驗中所涉及的物理知識，包括公式、定律和現(xiàn)象。在進行實驗前，我也與同學們進行了討論和交流，明確了實驗的目的和分工，使得實驗得以順利進行。
第三段：實驗過程。
在實驗中，我負責的部分是“光的反射和折射實驗”。在實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)實驗的結果不太符合預期。經過對實驗器材和實驗方法的檢查和調整，我們不斷地改進實驗方案，最終獲得了精準的實驗結果。在這個過程中，我深刻體會到實驗中的多次反復實驗和不斷改進方法的重要性，能夠較為準確地驗證物理理論，也加深了我對物理知識的理解。
第四段：實驗收獲。
通過這次物理實驗，我懂得了在理論知識與實際應用之間的關系。實驗使我更加深入地領悟到這種關系。我發(fā)現(xiàn)，學過的物理知識可以在實驗中進行實際運用，也可以由實驗所發(fā)現(xiàn)的過程中得到理論的升華，讓我更加了解到物理學習的樂趣所在。同時，我還學習到科研人員需要在實驗結論前確認實驗可靠性的重要性，科研工作離不開實際的驗證。
第五段：總結。
總體而言，通過物理實驗，我對物理理論有了更加深入的理解，對物理知識的應用及其存在的本質有了更深刻的認識。此外，實驗還讓我學會了探究問題和解決問題的方法，以及對知識進行分析和運用的能力，這些能力不僅會在物理領域起到重要的作用，而且可以在日常生活中運用，為我后續(xù)的學習和工作打下一定的基礎。最后，我認為，物理實驗是一種激發(fā)學習興趣、提高創(chuàng)造力和思維力的絕佳途徑，希望今后有更多的人加入到這個領域中來，感受物理實驗的魅力。
物理實驗心得體會總結篇八
打柴溝中學
馬維榮
在7月15日至7月20日,我作為物理教師參加了縣教育局組織的物理實驗教師技能培訓活動,活動由教育局領導主持。首先，局領導說明具體安排，然后由新華中學徐老師做具體的培訓介紹，最后由新華中學張愛文老師把實驗經驗做了全面地介紹。對于新華中學實驗室建設感觸頗深，走進這所學校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學校實驗開設率很高。通過這次學習我有很深刻的體會。
物理學是建筑在實驗基礎上的一門科學，在中學物理
教學
中，建立物理概念和規(guī)律，都是通過實驗實現(xiàn)的。教育研究資料表明：人從外界所接受的信息絕大多數(shù)是從視覺通道進入的，也就是說，人的大量知識是通過觀察獲得的。在教學中，積極引導學生認真觀察、科學思維，借助實驗中生動的、直觀的鮮明的效果能將學生引入五彩繽紛的物理世界。實驗在中學課程教學中有著重要的作用?？梢哉f，實驗既是教學手段，又是教學目的。實驗能夠創(chuàng)造真實的、排除干擾的、較單純的認識環(huán)境。實驗教學是學生獲取知識、發(fā)展能力、特別是發(fā)展創(chuàng)造性能力的基本途徑。學生在這樣的環(huán)境中，通過觀察、測量，獲取感性認識，形成概念、規(guī)律，并把知識應用與實際。實驗是手腦并用的實踐活動，學生通過理解實驗原理、操作儀器、觀察實驗現(xiàn)象和分析實驗結果，是觀察能力、思維能力、操作能力得到初步的鍛煉。
通過培訓，我更覺得實驗教師要為學生創(chuàng)造條件做實驗，有的學生對物理有操作興趣，他們要求通過自己的活動對自然現(xiàn)象和實驗結果施加影響。在設計課堂教學時我常常安排許多學生親自動手的實驗。例如：在組織“探究水的沸騰現(xiàn)象”的教學時，在課的開始要安排用“紙鍋燒水”這個實驗。學生憑自己的經驗認為一點就能燃燒的紙，折成小紙盒裝入水放在酒精燈上燒時，紙盒肯定會被燒破?？紤]到學生對物理有操作興趣，我決定讓每個學生都親自動手做這個實驗，當他們看到通過自己的實驗“紙鍋”真的把水燒開而并沒有被燒破時，他們在驚嘆的同時也對本課的探究產生了濃厚的興趣。在本課接下來的“水的沸騰現(xiàn)象”的探究中，他們在觀察水的沸騰現(xiàn)象的時候都出奇的仔細和認真?！坝^察和實驗”是學生學好物理這門課的保證，興趣和愛好就要靠為師來培養(yǎng)。做為教師的任務就是傳授知識，培養(yǎng)學生的學習興趣。
幾個專題講座，正是我平時中知識薄弱之處。通過張老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習物理興趣、提高物理成績是至關重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學科知識之外，還應掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質。
另外對于新華中學實驗室建設感觸頗深，走進這所學校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學校實驗開設率很高。正像有位實驗員所說的：作為實驗員雖然沒有像一線教師那樣有學生成績可以來衡量，但真正要做好一名實驗員同樣得花大量的時間和精力，這樣才能更好的為一線教師服務。
所以我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學生分組實驗，完成實驗教學任務，開展課外實驗和科技活動。加強軟件建設，完成實驗室建檔工作，形成全面的常規(guī)工作。
雖然短短6天時間的培訓很快結束了，但是培訓給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，實驗員的首要任務是協(xié)助授課教師做好實驗，當然要熟悉教材、大綱，懂得儀器的使用常識；還要精心做好準備工作，預見實驗目的是否能達到或成敗，還要系統(tǒng)指導、檢查、幫助學生完成實驗過程，取得實驗良好的效果，尤其是當今探究型新課程，實驗多、儀器需要也多，如果利用現(xiàn)有設備，努力完成新課程的教學目標，盡最大努力發(fā)揮學生的個性、樂趣，培養(yǎng)他們的聰明才智。還要努力創(chuàng)新，改革完善實驗儀器、實驗效果，還要管理好實驗室，維護和維修實驗儀器，保持實驗室、儀器室的整潔有序。
物理實驗心得體會總結篇九
本次我有幸參加了物理實驗培訓，聽了張韶龍老師的講座收獲很大，感受很深，體現(xiàn)在如下幾點：
實驗對于物理教學的重要性無庸置疑，作為實驗教學，尤其是實驗課，教了這么多年，卻始終感覺不是很樂觀。通過學習《物理實驗教學》講座，使我對實驗教學有了新的認識，很多啟發(fā)，感悟很多。
一直以來，由于實驗器材等硬件條件所限，對于農村初中來說，實驗教學的確是一大薄弱環(huán)節(jié)。物理實驗課要就地取材，集思廣益，不斷探索改進實驗方法，提高分組實驗中學生的動手、操作能力和演示實驗的可見度，全面提高實驗課的課堂教學效果。
作為初中物理教學重要組成部分的實驗課教學，學生尤其喜歡上實驗課，不僅僅是“玩”的問題，與一般的物理課堂相比，實驗課可以讓學生動手去操作，能夠極大地調動學生的學習積極性。
通過調查表明，物理課堂上，學生只是聽講，只能記住所學內容的十分之一、二，學生看到了老師講的現(xiàn)象和實物，可記住所學內容的十分之三，學生既聽到了老師的解釋又看到了老師所講的現(xiàn)象和實物可記住所學內容的十分之五，學生既看到了現(xiàn)象和實物，又能把它描述出來，可記住所學內容的十分之七，學生既動手、動腦，實際操作觀察，又能將所學的內容描述出來，可記住所學內容的十分之九，可見實驗課教學在學生構建知識，培養(yǎng)能力方面，所起的作用重要，紙上得來終覺淺，深知此事要躬行。通過學習我們要把初中實驗課教學，真正重視起來。
張韶龍老師講到了探究實驗的教學，感到非常的震撼，張老師采用循序漸進的啟發(fā)式教學方式符合學生的認知規(guī)律，一系列的情境設計，引發(fā)學生的探究意識，通過學生的動手動腦激發(fā)了學生的學習興趣，物理課上得生動、有趣，有效的完成了教學目標。張韶龍老師是一位難道的優(yōu)秀的物理教師。
物理實驗心得體會總結篇十
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
總之在實驗中需要注意的事情很多，但也是因為這些事情讓我們能體會到，物理實驗需要的是嚴謹?shù)乃季S，需要認真的去想，每一步都要做的很嚴謹，不然就會產生不該產生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結果，導致實驗失敗。
大學物理光學實驗是我進入大學以來接觸的第二門物理實驗課，相對于物理電學實驗，這一次我有了上次的經驗，對于光學實驗就更得心應手一些。通過對其長時間的學習與了解，我學到了很多關于大學實驗的方法與要求，更重要的是，在自己親自嘗試與接觸各種實驗操作過程中，我了解到要作為一個合格的實驗者，必須具備很多綜合素質：1、科學的嚴謹性;2、解決問題的主動性;3、對知識的探索性。開放實驗教會了我許多東西，而這些東西，恰是我今后大學生活乃至日后的科學研究方面所必須具備的。
物理實驗遠沒有我想象的那樣簡單，要想做好一個物理實驗，容不得半點馬虎。大學物理實驗正是這樣一門培養(yǎng)我們耐心、恒心和信心的課，讓我們的思維和創(chuàng)造力得到了大幅度的提高，讓我們的科學素養(yǎng)有了很大的飛越。真真正正變學生的被動學習為主動學習，激發(fā)了我們的學習熱情，不管實驗成功或是失敗，我們都能從中獲得很多從其它地方得不到的知識，讓我們獲益匪淺!
當然對于這門課程，我也有一些想法，我們所做的六個實驗都是按照已經設計好的路子走下來的，有點變化也不怎么大，如果這門課程可以變成一門開放的課程就更好了，讓學生自己去摸索，自己去查閱資料，自己去想辦法做好一個實驗，或者讓學生自己去設計一個實驗驗證一些理論，這樣的話這門課將會變得更加有吸引力，而且學習效果也會更加的明顯。
回顧六個實驗的過程，總的來說收獲還是很多的。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。本學期的實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領域的求知與探索。而且這才實驗也是對我們進入大學后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學實驗能力以及科學實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機會，讓我們更直觀地去理解科學，理解物理。科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，大學物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。
除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學物理光學實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導。
物理實驗心得體會總結篇十一
我很感謝能夠有機會學習物理實驗，因為每一位老師都教會了我很多。每次上實驗課，老師都給我們認真的講解實驗原理，輪到我們自己動手的時候，老師還常常給予我們幫助，不厭其煩地為我們講解，直到我們做出來。有的同學在實驗過程中出現(xiàn)了問題，就耽誤了時間，老師也總是陪著我們直到最后一名同學做完實驗。
在大學物理實驗課即將結束之時，我對在這一年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今后的學習和工作中有所受用。下面我就對我這一年所學到的東西做一個概述：
1.1、課前預習：
對于每一次將要進行的實驗，我們都要做好預習，通過閱讀實驗教材，上網搜索資料，自己翻閱其他輔導書，弄清本次實驗的目的、原理和所要使用的儀器，明確測量方法，了解實驗要求及實驗中特別要注意的問題等。這一步至關重要，它是實驗成敗的關鍵。我覺得我對于這一點還是做的不錯的，因此每一次實驗都能夠很順利地完成。而且我發(fā)現(xiàn)我準備地越充分，實驗就會越順利。因為前期的準備可以使我在實驗的時候避免手忙腳亂，充分的預習也使我充滿了信心。因為我做了充分的預習，在實驗中就不會遇到突發(fā)狀況就不知該如何是好。就這樣一步一個腳印，就不必從頭再來，節(jié)省了時間。
1.2、實驗操作
我們做實驗是在每周周二的下午，先由實驗輔導老師對實驗進行講解，老師的講解很重要，一定要認真地聽。因為老師會講一些實驗中可能會出現(xiàn)的問題及注意事項，這會幫我們解決很多麻煩，可以避免很多錯誤。老實講解完實驗有關的事情后，還會給我們再詳細的對實驗儀器的使用進行講解，在對基本實驗的裝置了解之后，我們對自己動手實驗就不會有一種很陌生的感覺了，這一點對我們來說很有利，我們可以很投入和很成功的完成實驗。因為我們已經知道什么地方是操作的要點，什么可能導致失敗。并且物理實驗本就在很大程度上調動我們學習的積極性。實驗完畢，實驗數(shù)據(jù)須經教師審閱、簽字，再將儀器整理好。
1.3、實驗數(shù)據(jù)記錄
實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實驗，我們在研究中才能獲得第一手的數(shù)據(jù)，以幫助我們順利得出結論。同時我們也初步體會到了何謂嚴格審慎的科學態(tài)度：科學實驗容不得一絲作假，它是永遠與誠實二字相聯(lián)系的；即使在實驗過程中遇到挫折與失敗，也要實事求是。我們不能因為一點虛榮心，就只想把成功的步驟或漂亮的結果記到實驗記錄里，而不想把那些不好的甚至是失敗的過程留下。其實這是不好的。殊不知，許多寶貴經驗和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實、詳盡的記錄是一筆寶貴的財富。我們應該始終摯著地追求科學真理，就能無愧吾心，科學的大門也將為我們敞開！
1.3、整理實驗報告
實驗報告是實驗成果的文字報告，是實驗過程的總結。我們是在做完實驗的下一周交報告，這樣的好處是我們不會為了寫報告手忙腳亂而且還會很好的幫我們能復習一下實驗內容。實驗報告對我們整個大學期間的物理實驗都是很重要的一步，這也是檢測我們學生學到什么的重要一步，并且也是考察我們數(shù)據(jù)處理能力的一個重要依據(jù)。對于實驗報告我每次都很認真地對待，很認真地去完成。只有將實驗報告完成了，才表示本次實驗已經完成了。
一般在記錄原始數(shù)據(jù)的時候用列表法，在處理數(shù)據(jù)的時候有時為了直觀會用到作圖法，另外兩種方法并不是很常用。
物理實驗心得體會總結篇十二
經過這次的物理實驗培訓，在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學校實驗開設率很高，通過這次學習我有很深刻的體會，在此分享心得體會。下面是x為大家收集整理的物理實驗培訓心得體會，歡迎大家閱讀。
物理實驗培訓心得體會篇1為期七周的的大學物理實驗就要畫上一個圓滿的句號了，回顧這七周的學習，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學習和工作奠定了良好的實驗基礎。
物理學從本質上說就是一門實驗的科學，它以嚴格的實驗事實為基礎，也不斷的受到實驗的檢驗，可是從中學一直到現(xiàn)在，在物理課程的學習中，我們都普遍注重理論而忽視了實驗的重要性。本學期的大學物理實驗，向我們展示了在物理學的發(fā)展中，人類積累的大量的實驗方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設備，讓我們開闊了視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領域的求知與探索。
大學物理實驗是我們進入大學后受到的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進一步加深了對物理學原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學實驗能力以及科學實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批工科的學生，僅有扎實的科學理論知識是遠遠不夠的，科學實驗是科學理論的源泉，是自然科學的根本，也是工工程技術的基礎。一個合格的工程技術人員除了要具備較為深廣的理論知識，更要具有較強的實踐經驗，大學物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎。
除次之外，大學物理實驗使我們認識到了一整套科學縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學物理實驗，讓我收獲了許多。
總結。
總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短在今后的學習和工作中有所受用。在這一年大學物理實驗課的學習中讓我受益頗多。
一、大學物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預習的好習慣。一直以來就沒能養(yǎng)成課前預習的好習慣(雖然一直認為課前預習是很重要的)，但經過這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進行了認真的預習，才能在課上更好的學習，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?，F(xiàn)在，大學生的動手能力越來越被人們重視，大學物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。
三、
大學物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(實驗)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學物理實驗只是對前人的經典實驗的重復，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學物理實驗都是一些經典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學習、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學物理實驗讓我慢慢開始摸著石頭過河。學習就是為了能自我學習，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學習中獲得知識。
四、大學物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經過這一年，我學會了數(shù)學方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學習也是得心應手。經過這一年的大學物理實驗課的學習，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對;我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……總之，大學物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現(xiàn)自己的人身價值!物理實驗培訓心得體會篇3暑假,我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實驗技能培訓活動,活動由教研室領導主持。首先，領導老師說明具體安排，然后由新泰市第一中學老師做具體的實驗經驗介紹，老師針對物理學科的實驗情況通過多媒體向我們進行了展示，最后新泰一中老師把實驗經驗全面地介紹。對于實驗中學實驗室建設感觸頗深，走進這所學校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品，再仔細看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員，但他們不是很空閑，因為這所學校實驗開設率很高。通過這次學習我有很深刻的體會。
一、實驗。
教學。
非常重要。
今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學校都很重視，作為老師更應該認清形勢。
二、轉變思想，重新認識實驗教學。
以前的實驗教學是以學習知識為目標的，而現(xiàn)在是以學習探究方法為主。我們要及時轉變觀點，把握實驗教學的側重點。
三、深入細致地研究實驗。
新形勢下，新的實驗教學要求，我們教師在實驗教學前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導學生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學。
四、創(chuàng)新實驗。
新課改最重要的思想就是創(chuàng)新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實驗的教學要有一定的創(chuàng)新，不能拘泥于課本和實驗手冊，要有一定的拓展和延伸。五、鼓勵學生實驗。
在實驗教學中老師要大膽地放手讓學生思考實驗，動手實驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，體驗實驗的樂趣和科學探究的精神。
六、新器材對提高實驗效率非常重要。
總之，通過兩天的學習，我所得的畢竟是實驗教學精神的冰山一角，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學習和提高。本次培訓有針對性和實效性，通過老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時茅塞頓開，又給自己充了電。物理是一門實驗性科學，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習物理興趣、提高物理成績是至關重要的，因此作為一名物理實驗教師，除了具有淵博的學科知識之外，還應掌握熟練地實驗操作技能，良好的思想品質，我接下來的工作是按照課程標準和教材的要求，與學科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學生分組實驗，完成實驗教學任務，開展課外實驗和科技活動。雖然短短兩天時間的培訓很快結束了，但是培訓給我們帶來的收獲卻是非常深遠的，相信培訓獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓。
物理實驗心得體會總結篇十三
20xx年x月x日至20xx年x月x日,我作為物理教師有幸參加了由甘肅省裝備辦公室組織的教師實驗技能培訓活動,本次培訓在榆中縣甘肅銀行學校舉行，培訓共5天時間，時間雖短暫，但通過培訓讓我對于初中物理學科實驗教學有了更深刻的認識，獲益匪淺，本次實驗教學培訓主要內容是中學實驗室建設與管理、新課改實驗配備標準解讀、中學理科實驗創(chuàng)新理念和方法、實驗操作與案例解析，對這次培訓我有以下幾點體會：
物理學科的研究對象是很復雜的。在課堂上，如果教師只依靠語言和一些直觀教具，有時學生很難透徹理解，不容易獲得鞏固的知識。通過親手實驗，情形就截然不同。通過這個實驗，給學生留下很深的印象，獲得的知識根深蒂固，也能調動他們對生物學科學習的積極性。
(2)、通過親手實驗，可以培養(yǎng)學生實驗的基本技能要學好物理科學知識，必須具備使用各種儀器的基本技能。這些技能要在實驗過程中反復練習，才能熟練地掌握。要把觀察所得記錄下來，使印象深刻，知識鞏固，這樣就能獲得照實物繪制簡圖的技能。學生掌握了這些技能，既有利于當前的學習，也為將來在各個學科領域的開拓發(fā)展打下堅實基礎。
(3)、可以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
在實驗中，經常存在著對實驗重視結果而不重視分析結果，重視對成功實驗的肯定而不重視對實驗中的失敗查找原因等現(xiàn)象。這不利于學生實驗能力的提高。學生在實驗過程中，不僅要用肉眼觀察、用手操作，還要區(qū)別知識之間的相同點和不同點。隨著實驗經驗的積累，學生分析問題和解決問題的能力輝大大提高。
(4)、可以培養(yǎng)學生實事求是的工作作風和嚴謹認真的工作習慣。
實驗課是訓練學生基本技能的主要陣地。在每堂課上，必須提出明確而具體的目的要求，對學生掌握基本技能提出嚴格的要求。在操作過程中嚴格指導和檢查學生是否按順序按常規(guī)認真操作、是否按實驗的要求作深入細致的觀察、是否按事實下結論，以便及時糾正學生在操作中的差錯。這樣，就可以培養(yǎng)學生實事求是的工作作風。同時，在實驗過程中要求學生嚴格遵守實驗室規(guī)則，認真實驗。這樣，就可以逐步培養(yǎng)學生的組織性、紀律性和對待工作的責任感等。在實驗過程中，還要要求學生養(yǎng)成全面照料儀器、細心愛護儀器、妥善收拾儀器以及處理廢棄材料等科學習慣，保證實驗順利進行，并培養(yǎng)學生愛護公共財物的優(yōu)良品德。
二、轉變思想，重新認識實驗教學。
以前的實驗教學是以學習知識為目標的，而現(xiàn)在是以學習探究方法為主。我們要及時轉變觀點，把握實驗教學的側重點。不僅僅是讓學生弄懂知識原理，而是培養(yǎng)是學生動手實驗的能力和技巧，不是重理論而是中實驗驗證，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學生，才能讓學生在社會生產實踐中有實踐能力和創(chuàng)造能力。
三、深入細致地研究實驗，設計實驗。
新形勢下，新的實驗教學要求，我們教師在實驗教學前一定要對實驗進行深入細致地研究，分析在實驗中可能存在或發(fā)生的問題，做好充分的準備，有條不紊地引導學生實驗不讓突發(fā)事件影響正常地實驗教學，不走過場，不搞形式，而是細致地設計每一個實驗環(huán)節(jié)，物理學是一門實驗科學。在物理學中，每個概念的建立、每個定律的發(fā)現(xiàn)，都有其堅實的實驗基礎。實驗在物理學的發(fā)展中有著巨大的意義和推動作用。實驗賦予了物理學科思想和內容，實驗促進了物理學的發(fā)展，同時物理實驗自身也是不斷發(fā)展的。
實驗教學是變單純的理論灌輸為探究式教學的重要方式，加強實驗教學既是理科教育的必然要求，更是搞好理科教育的根本保證。
(1)好的實驗設計給人愉悅和探索的求知欲望。
在物理教學中，能用實驗表達的物理現(xiàn)象，不要用課件，除非不能做或不允許做的實驗。生動有趣的演示的實驗可通過眼、耳等感覺器官對學生產生強烈的感官刺激，讓學生留下難忘的記憶，從而提高實驗的觀察效果。
(2)好的設計，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望。
良好的開端具有十分重要的意義。如何才能讓學生對本節(jié)課產生良好的印象，從而激發(fā)學習興趣，調動學習積極性呢?作為引入的實驗是關鍵。當人們對某一事物發(fā)生興趣時，將在大腦中形成興奮灶，這種興奮會使人們對該事物的認識、理解和記憶處于最佳狀態(tài)，并從中激勵出創(chuàng)造性的火花。抓住學生生性好奇的心理，巧妙地設計、表演新奇有趣的實驗，使他們在愉快的氣氛中探討問題，接受知識。
(3)好的設計，符合學生年齡特點，操作性強。
對學生邊學邊實驗儀器的準備要做到“五不一保證”，即儀器不宜復雜，操作技能要求不宜過高，實驗規(guī)模不宜過大，一次實驗所用儀器數(shù)量不宜過多，實驗時間不宜過長;實驗安全要有保證。
(4)突破思維定勢創(chuàng)新實驗設計。
在用漏斗吹小球實驗時，先問學生會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?教師可以應學生思維做一次失敗的，看到學生的反映。不要急于做成功的實驗，而是給學生留下思考的時間，這個實驗就做完了?產生質疑。再做一次成功的，或學生來做，分析兩次原由。流速大的地方壓強小結論，印象更深刻。還可將實驗設計為斜向下吹，平吹，向上吹(與引課實驗相扣，解釋現(xiàn)象，得出結論)，學生的思維得到開拓。還可以怎么做?時時注意給學生留有思考探究的空間。
(5)提倡和鼓勵利用身邊物品進行物理實驗。
如果實驗所用的材料是學生所熟悉的，就會使學生感覺到親切，較容易克服思維障礙，能較好的達到實驗的目的;如果實驗所用的儀器是學生親手制作的，那么不僅能培養(yǎng)學生的動手能力，而且還能幫助學生建立起牢固的相關物理表象，敏銳地洞察其中發(fā)生的物理過程，使學生對知識的理解更加透徹。
因此，教師應當引導學生充分利用順手拈來的、所熟悉的物品做物理實驗，這樣可以豐富學生實驗物品，彌補實驗儀器不足，拓展實驗探究的時空，讓學生真正經歷“從自然到物理、從生活到物理”的認識過程。
物理實驗心得體會總結篇十四
物理實驗課是一門培養(yǎng)同學們動手能力，創(chuàng)新能力的優(yōu)秀課程。自從學習該課程開設以來我受益頗深。
首先，物理實驗教授傳統(tǒng)的熱學、電學、光學等實驗，使我們增加了動手能力，學到了一些應用性比較強的知識。
其次，物理實驗課中，老師從實驗原理到實驗操作步驟一絲不茍的給與我們指導，努力使我們建立起一套系統(tǒng)、完善的思維方式。為我們以后課程的學習打下了扎實的基礎。
此外，在基礎性的實驗基礎上，老師應該結合教材內容布置一些自主選題的論文設計。通過自己親自動手選材、查閱資料、設計實驗步驟、動手操作，使我們學到許多課本上沒有的知識。切實的提高我們獨立學習，獨立解決問題、自主創(chuàng)新的素質。應該舉行“自主學習與創(chuàng)新能力訓練”的實驗競賽活動，增強我們的成就感，激發(fā)我們探索新知識的濃厚興趣。
物理實驗培養(yǎng)了縝密的思維方式，創(chuàng)新的素質，它是使我們受益匪淺的課程。
物理實驗心得體會總結篇十五
物理實驗是物理學學習中不可或缺的一部分，通過親自動手實驗，我們可以觀察并驗證物理規(guī)律，加深對物理現(xiàn)象的理解。在過去的實驗中，我收獲頗豐，獲得了很多寶貴的經驗和體會。
首先，在物理實驗中，準備工作的重要性不可忽視。實驗前的準備工作，包括查閱資料、了解實驗原理、設計實驗方案等，對于實驗的成功與否起著至關重要的作用。一次我進行了一個簡單的光學實驗，準備工作不周，導致最終實驗效果不佳。我沒有事先了解透射光的性質和理論，也沒有設計一個完整的實驗方案。在實驗進行過程中，遇到了很多困難，最終得到的實驗數(shù)據(jù)也不準確。通過這次經歷，我明白了充分準備工作的重要性，以后在進行實驗前，我會更加細致入微地準備實驗材料和方案，避免出現(xiàn)這樣的瑕疵。
其次，在物理實驗中，耐心與細心是取得好實驗結果的關鍵。在實驗過程中，我們常常需要仔細觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結果。一次進行電路實驗中，我未能仔細觀察導線的連接情況，結果實驗無法進行。我反思這次實驗后意識到，實驗的過程中細致入微的觀察非常重要，細小的差錯可能導致實驗無法成功。于是，在隨后的實驗中，我更加細心地觀察了實驗現(xiàn)象，注意了實驗數(shù)據(jù)的記錄，取得了更加滿意的實驗結果。通過這次實驗，我明白了耐心和細心對于物理實驗的重要性，以后會更加注重觀察和記錄的細節(jié)。
再次，在物理實驗中，團隊合作的重要性格外突出。物理實驗往往需要多人協(xié)作完成，每個人的任務不同但相互關聯(lián)。一次進行力學實驗時，我負責觀察實驗結果，我的同伴負責記錄數(shù)據(jù)。最初，我們并沒有充分溝通，導致實驗過程中出現(xiàn)了很多意料之外的問題。后來，我和同伴進行了充分的溝通和協(xié)作后，實驗才順利進行。通過這次實驗，我體會到了團隊合作的重要性。在以后的物理實驗中，我會主動與同伴進行充分的合作與溝通，提高實驗效率。
最后，在物理實驗中，安全意識是最重要的。物理實驗中，有時會使用到電流、火焰等危險物品，因此安全意識的培養(yǎng)，是開展物理實驗的必備條件。一次進行熱力學實驗時，我的同伴由于不慎觸碰到高溫器材受傷了。這次事故讓我對實驗過程中的安全問題有了更深入的認識。我明白了在實驗中要時刻保持安全意識，正確佩戴個人防護裝備，嚴格遵守實驗操作規(guī)程，以避免不必要的傷害。實驗的安全是十分重要的，我會時刻保持高度警惕，做好自身的安全防護工作。
通過以上的實驗經歷與體會，我明白了物理實驗對于學習物理的重要性。通過實驗，我不僅加深了對物理規(guī)律和原理的理解，還培養(yǎng)了耐心、細心、團隊合作與安全意識。物理實驗為我提供了探索和發(fā)現(xiàn)的機會，也讓我更加熱愛物理學科。希望以后的物理實驗中，我能夠不斷積累經驗，進一步提高實驗技巧，更好地應用物理原理與規(guī)律，為我今后的學習打下堅實的基礎。
物理實驗心得體會總結篇十六
今年五月，學校給了我們鍛煉自己的機會——學校組織了八年級部分學生參加四川省小小實驗家體驗活動。
活動初期的培訓在學校進行，主要內容無疑于是做實驗，我們通過運用凸透鏡、紙屏、大頭針、乒乓球等實驗器材，更直觀地展現(xiàn)了我們在書本上學習到的知識。培訓過程中，我也接觸到了幾個書上沒有的實驗；但總的來說，實驗都有一個顯而易見的特點——緊緊聯(lián)系實際生活，這讓我不得不開始觀察生活中所出現(xiàn)的一些物理現(xiàn)象，并試著用自己的理解加上物理語言去進行解釋；漸漸地，這種原本含有強制意味的行為逐漸變成了一種習慣，讓我更深層次的理解到了實驗的意義；同時也在這個過程中不斷地拓寬自己的視野，豐富自己的知識面。
在整個培訓過程中，我不僅掌握了一些做物理實驗的技巧，還使自己的口頭表達能力有了進一步提高。總而言之，這次活動主要就是讓我們在玩耍中學習，在實驗中學習培養(yǎng)我們格物致知的精神。
因為活動需要，我去了繁華的成都市，這對于一個面臨著生物、地理結業(yè)考試的學生來說，無疑是一個放松的好機會，當然，不可置疑，這也是令人激動的。在這里，我也注意到了很多科技前沿技術知識得到廣泛運用，如：音樂噴泉，高速鐵路，動車，高架橋等等，在這些日常事物中使得物理知識得到充分應用（聲控技術，物理材料，力的作用，力的分解，壓力，壓強），而為我們的生活帶來更多便利，使生活變得更加精彩。
比賽分為三個部分：筆試、實驗、答辯。筆試中的題基本是生活中的一些常識，比如：5號電池的電壓是多少伏等，其中有幾道題稍難，但也是實際生活中的一些現(xiàn)象，時時刻刻與生活掛鉤。答辯中的問題則涉及到了自己課外知識的拓展，考驗自己臨場發(fā)揮的能力。
這個活動傳播了科學知識，培養(yǎng)了我們的動手能力，激勵了我們勇于創(chuàng)新，提高了我們綜合素質，拓展了我們的視野，促進我們全面發(fā)展，激發(fā)我們對科學奧妙的探究意識；培養(yǎng)了我們格物致知的精神，讓我知道了該怎樣去學習。
在今后的學習中，我還要不斷地思考，不斷地學習，不斷地實驗。只有這樣，我才能更好的去了解物理，去發(fā)現(xiàn)這個世界的奧秘。