心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見證，也是我們不斷提升的動(dòng)力。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)潔明了，讓讀者容易理解你的觀點(diǎn)和思路。以下是一些學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)的心得體會(huì)，值得我們借鑒和思考。
研修素描的心得體會(huì)版篇一
本次研修，我對(duì)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)記憶尤深。思維導(dǎo)圖因?yàn)榘l(fā)散性特點(diǎn)可以簡(jiǎn)單有效地表達(dá)發(fā)散性思維，是一款較為實(shí)用的思維輔助工具。在思維導(dǎo)圖不斷普及的同時(shí)，電子授課的。
教學(xué)。
方式也不斷進(jìn)入校園，與此同時(shí)有不少學(xué)生和老師喜歡用思維導(dǎo)圖。
總結(jié)。
知識(shí)點(diǎn)或梳理知識(shí)，那么思維導(dǎo)圖對(duì)教學(xué)的作用和優(yōu)點(diǎn)有哪些呢？我就本次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)總結(jié)如下：
一、思維導(dǎo)圖對(duì)教學(xué)的作用和優(yōu)點(diǎn)。
1、思維導(dǎo)圖對(duì)老師的作用和優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)一般是層層遞進(jìn)由某個(gè)或某些知識(shí)內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過(guò)程，思維導(dǎo)圖同樣如此，圍繞中心關(guān)鍵詞發(fā)散并拓展內(nèi)容。老師使用思維導(dǎo)圖可以在備課時(shí)對(duì)需要講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性地總結(jié)，總結(jié)的同時(shí)還可以檢查思維導(dǎo)圖中是否有遺漏的內(nèi)容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導(dǎo)圖往往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著不小的作用。
2、思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)生的作用和優(yōu)點(diǎn)。
思維導(dǎo)圖可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到一起，通過(guò)層級(jí)方式明確各知識(shí)點(diǎn)之間存在的關(guān)系。學(xué)生在制作思維導(dǎo)圖的同時(shí)實(shí)際上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了再一次的分析與歸納，在這一過(guò)程中可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶；根據(jù)邏輯歸納知識(shí)時(shí)還可以幫助學(xué)生思考與總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，從而提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
二、教學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫。
不管是教學(xué)思維導(dǎo)圖還是其它類型的思維導(dǎo)圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據(jù)這個(gè)方向結(jié)合實(shí)際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時(shí)要注意上下層級(jí)之間的邏輯性，具體可以通過(guò)“思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單畫法”學(xué)習(xí)制作。
以教學(xué)備案為例：例如此時(shí)以教師的角度繪制一份教學(xué)備案思維導(dǎo)圖，那么可以從教學(xué)工具、課程基本信息、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反饋四個(gè)方面入手。那么此時(shí)首先需要確立思維導(dǎo)圖的中心關(guān)鍵詞——教學(xué)備案，接著圍繞該中心關(guān)鍵詞（教學(xué)備案）擴(kuò)展下一層級(jí)的內(nèi)容（四個(gè)方面）。接下來(lái)對(duì)每個(gè)方面的教學(xué)備案方式進(jìn)行具體擴(kuò)展，例如教學(xué)工具包括課本、視覺工具、思維導(dǎo)圖、教具；教學(xué)過(guò)程包括復(fù)習(xí)和課堂測(cè)試等內(nèi)容。
總之，制作教學(xué)思維導(dǎo)圖時(shí)，注意結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行，對(duì)于不同知識(shí)點(diǎn)或不同學(xué)生教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)存在些許差異，需要結(jié)合實(shí)際情況切實(shí)制作。
研修素描的心得體會(huì)版篇二
作為一名藝術(shù)愛好者，我近日參加了一期線下研修素描課程，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)素描這一藝術(shù)形式有了更深入的了解。在這段時(shí)間里，我不僅提高了自己的繪畫技巧，還對(duì)藝術(shù)的真諦有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我在研修課程中的心得體會(huì)。
第一段：感受素描的基本功
素描作為繪畫的基本功，是任何一位藝術(shù)家都必須掌握的技巧。在研修課程中，我們首先進(jìn)行了基本素描的訓(xùn)練。通過(guò)觀察和描繪簡(jiǎn)單的幾何形體，我們學(xué)會(huì)了用線條和陰影表現(xiàn)物體的形狀和質(zhì)感。我從中領(lǐng)悟到，藝術(shù)的美在于細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力，只有通過(guò)不停地練習(xí)，我們才能不斷提高自己的技巧，使線條和陰影更加準(zhǔn)確地表現(xiàn)出物體的形態(tài)和特征。
第二段：感悟素描的觀察力
素描要求藝術(shù)家有極高的觀察力。在研修課程中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)地寫生練習(xí)，學(xué)習(xí)如何觀察和捕捉自然界中的形態(tài)和光影。通過(guò)多次練習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有真正停下來(lái)觀察，用心去感受，才能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)物體的獨(dú)特之處。素描不僅是一種技術(shù)手段，更是通過(guò)觀察去表達(dá)這個(gè)世界的方式。
第三段：體驗(yàn)素描的藝術(shù)創(chuàng)造力
在研修課程的過(guò)程中，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行主題創(chuàng)作，并且提供了很多啟發(fā)。通過(guò)創(chuàng)作，我意識(shí)到素描并不僅限于對(duì)客觀物體的仿制，更是一種發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。在我的作品中，我嘗試著表達(dá)我對(duì)生活、對(duì)情感的感受。我發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)的創(chuàng)造力源于內(nèi)心的深處，只有敢于表達(dá)自己的真實(shí)感受，才能創(chuàng)作出真正有靈魂的作品。
第四段：認(rèn)識(shí)素描的歷史與流派
素描作為一門藝術(shù)形式，有著悠久的歷史和不同的流派。在研修課程中，我們學(xué)習(xí)了不同藝術(shù)家的作品，了解了素描在繪畫發(fā)展史上的重要地位。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)素描的流派有了更深入的了解，也對(duì)不同藝術(shù)家們創(chuàng)造出的作品有了更多的欣賞。這不僅讓我對(duì)藝術(shù)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)我自己的創(chuàng)作有了更多的啟示。
第五段：總結(jié)素描給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)
通過(guò)這段時(shí)間的研修，我對(duì)素描這一藝術(shù)形式有了全新的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了用線條和陰影表達(dá)物體的形態(tài)和質(zhì)感，提高了自己的觀察力和表達(dá)能力。我也學(xué)習(xí)了藝術(shù)的創(chuàng)造力和歷史流派，拓寬了自己的藝術(shù)視野。最重要的是，我明白了藝術(shù)并不只是為了炫耀技巧，更是一種表達(dá)自我的方式。通過(guò)素描這一媒介，我能夠更好地用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受。
通過(guò)參加線下研修素描課程，我不僅提高了自己的繪畫技巧，更培養(yǎng)了藝術(shù)的觀察力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我對(duì)藝術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在以后的藝術(shù)創(chuàng)作中，我會(huì)更加深入地挖掘和表達(dá)自己的內(nèi)心世界，用素描這一古老而又充滿活力的藝術(shù)形式，去詮釋我對(duì)這個(gè)世界的思考和表達(dá)。
研修素描的心得體會(huì)版篇三
近期，我參加了一次高中素描研修班，這次學(xué)習(xí)讓我有了很多新的體會(huì)和收獲。在這個(gè)研修班中，我通過(guò)學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)知識(shí)、觀察實(shí)物和繪制實(shí)踐，不僅提高了自己的素描技巧，還進(jìn)一步加深了對(duì)繪畫創(chuàng)作的理解和感悟。以下是我對(duì)這次高中素描研修的心得和體會(huì)。
首先，我意識(shí)到素描是繪畫的基礎(chǔ)。素描是一種通過(guò)線條和陰影的勾勒表現(xiàn)物體形狀和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)形式。通過(guò)素描，我們可以觀察和把握實(shí)物的外觀特征和形態(tài)變化，鍛煉我們的觀察力和表現(xiàn)力。素描是繪畫的基本功，只有通過(guò)扎實(shí)的素描技巧的訓(xùn)練，我們才能在繪畫創(chuàng)作中有更大的發(fā)揮空間。
其次，素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的思維方式和表現(xiàn)手法有著重要的影響力。在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我們需要仔細(xì)觀察實(shí)物，將實(shí)物的各種形態(tài)、顏色和紋理轉(zhuǎn)化為線條和陰影的形式，這要求我們具備細(xì)致入微的思維和觀察能力。同時(shí)，在繪制實(shí)物時(shí)，線條的勾勒和陰影的描繪，要求我們用最簡(jiǎn)單、最直接的方式表達(dá)物體的立體感和空間感。通過(guò)素描的學(xué)習(xí)，我們的思維方式會(huì)傾向于更加細(xì)致入微，更加直觀簡(jiǎn)潔，這將對(duì)我們今后的藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在實(shí)際的繪制實(shí)踐中，我也深切地感受到了素描的挑戰(zhàn)和樂趣。在繪制實(shí)物時(shí)，我們需要模仿實(shí)物的形態(tài)和外觀特征，同時(shí)也要注重對(duì)實(shí)物的感知和表達(dá)。繪制一個(gè)近乎真實(shí)的實(shí)物不僅需要正確地掌握線條和陰影的運(yùn)用技巧，還需要我們具備耐心、專注和細(xì)致，把繪畫過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都表達(dá)到位。繪畫實(shí)踐不僅是一次對(duì)自己技巧的考驗(yàn)，更是一次對(duì)自己耐心和毅力的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我既感受到了挑戰(zhàn)和壓力，也感受到了繪畫帶來(lái)的樂趣和成就感。
另外，我還從研修班中的老師和同學(xué)身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。老師們不僅教授我們基本的素描知識(shí)和技巧，還耐心指導(dǎo)我們的實(shí)踐練習(xí)，并給予我們及時(shí)的反饋和建議。在和同學(xué)們的討論和交流中，我了解到了不同人的繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作思路，受益匪淺。在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，我意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)互相激發(fā)和啟發(fā)的過(guò)程，我們可以通過(guò)交流和學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。
通過(guò)這次高中素描研修，我對(duì)素描有了更深入的了解和體會(huì)，也收獲了新的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)素描，我意識(shí)到繪畫是一種觀察和表達(dá)的力量，通過(guò)繪畫，我們可以更加仔細(xì)地觀察和感知周圍的世界，并用線條和陰影將我們的觀察和感受表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，繪畫也是一種創(chuàng)造與沉淀的過(guò)程，我們可以通過(guò)繪畫將我們的思維、情感和體驗(yàn)永久地保留下來(lái)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的素描技巧，深入學(xué)習(xí)繪畫的各個(gè)方面，將這種美妙的藝術(shù)形式一直保持下去。
研修素描的心得體會(huì)版篇四
九月下旬，我到錦州進(jìn)行了為期六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中包括兩天的集中培訓(xùn)和四天的跟崗研修，本次學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是提高教師的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，此次學(xué)習(xí)使我收獲頗多，聽了多位大學(xué)講師的講座和錦州四中優(yōu)秀美術(shù)教師的精彩的示范課。教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我受益匪淺。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程有趣、充實(shí)、忙碌、，可謂是學(xué)有所得，得有所思，思有所獲。下面，結(jié)合自己的所得、所思、所獲對(duì)研修學(xué)習(xí)做一個(gè)深刻的總結(jié)。
一、理念的提升
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽了專家美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念方面的講座。使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，對(duì)于更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助，感受很多。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容、呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。可以說(shuō)這次學(xué)習(xí)給我的教學(xué)生涯注入了新的血液，我的美術(shù)教學(xué)更富有生命力。
這次培訓(xùn)除了學(xué)到了很多知識(shí)，更主要的是讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷的充實(shí)自己、完善自己。
二、知識(shí)的拓展
在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術(shù)教育理念，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生的良好發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。一堂優(yōu)秀的示范課，概括起來(lái)可以總結(jié)為以下四個(gè)方面：
1、概括簡(jiǎn)潔的知識(shí)。
2、賞心悅目的作品。針對(duì)問題的說(shuō)明，老師引用了許多作品作為實(shí)例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合巧妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識(shí)的同時(shí)，更驚嘆于老師的繪畫水平，他的這種認(rèn)真、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
3、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。一般的講座，由于理論性很強(qiáng)，聽起來(lái)枯燥無(wú)味，無(wú)論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應(yīng)該源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說(shuō)明、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。
4、自然流露的真誠(chéng)。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例，向我們說(shuō)明了問題的解決方案，啟發(fā)我在平時(shí)也要注重教學(xué)基本功的練習(xí)，以便更好的促進(jìn)教學(xué)。手中游刃有余，令人羨慕。
三、經(jīng)驗(yàn)的交流本次培訓(xùn)為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略靈活多樣。
四、效率的提高
在分散研修期間，我結(jié)合集中培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在自己的教學(xué)中運(yùn)用，不斷摸索，不斷總結(jié)、不斷反思，有效的促進(jìn)了自己的教學(xué)。首先，在教學(xué)理念上，樹立良好的教學(xué)心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學(xué)方法上，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我采用設(shè)置疑問的情境教學(xué)法，收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)設(shè)置懸念和疑問，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力的一種策略。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
研修素描的心得體會(huì)版篇五
作為一個(gè)科班出身的美術(shù)生，素描教學(xué)在藝術(shù)教學(xué)中最為基礎(chǔ)但是又舉足輕重的。所謂素描就是運(yùn)用單色的線條、體面來(lái)塑造物像的形體結(jié)構(gòu)、明暗及空間關(guān)系的一種繪畫形式。在素描教學(xué)訓(xùn)練中要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力為目的，既要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)要求，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和技能，同時(shí)又應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù)，表現(xiàn)物象的真實(shí)，以寫實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。學(xué)生的主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂藝術(shù)地表現(xiàn)是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。下面本人就素描教學(xué)中的一些心得體會(huì)與大家分享，也算是拋磚引玉。
1、素描對(duì)以后色彩、石膏、真人寫生都是一個(gè)非常好的鋪墊，但這個(gè)階段的重點(diǎn)主要放到了對(duì)形體、結(jié)構(gòu)、明暗、空間的刻畫上去了，這些課題都是非常理性的東西，學(xué)起來(lái)難免有一定的枯燥感，在這樣一個(gè)前提下，我們?cè)谶@階段的教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)首先做好學(xué)生對(duì)美術(shù)的全面認(rèn)識(shí)了解，不要讓學(xué)生在懵懂中進(jìn)入第一步的素描訓(xùn)練，進(jìn)一步通過(guò)優(yōu)秀的素描繪畫中的賞析，讓學(xué)生理解素描的概念，特別是對(duì)素描本質(zhì)上的東西的了解，同時(shí)在素描靜物摘要：近幾年，美術(shù)已經(jīng)成為考大學(xué)的另一種途徑，有很多的學(xué)生利用課余時(shí)間或者去專門的寫生中，我們要時(shí)時(shí)處處注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，比如一組多物體靜物，一般都要涉及到對(duì)比，比如長(zhǎng)與短、高與矮、寬與窄、粗與細(xì)、剛于柔。在寫生之前，這些特點(diǎn)我們可以想象成人的外貌形體特點(diǎn)，把無(wú)生命的靜物當(dāng)成有血有肉的人來(lái)表現(xiàn)，區(qū)分出他們的各自特點(diǎn)，這樣我們?cè)诮⑴d趣的時(shí)候就找到了一個(gè)建立點(diǎn)?？傊诨A(chǔ)素描的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該有耐心、自信的心理，刻苦不畏困難的精神，同時(shí)對(duì)素描還要進(jìn)行理論上的全面認(rèn)識(shí)。這樣才能打好學(xué)習(xí)美術(shù)的第一步。
2、素描既是繪畫藝術(shù)又是視覺藝術(shù)，視覺藝術(shù)就離不開看，看本身并不需要技術(shù)，用心去看就可以了。但是，人的知覺在成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于知識(shí)的緣故，看就發(fā)生了變化。能夠用心去看，也是需要一定方法的。看是知覺重要組成部分，人接受信息的百分之八十都來(lái)自視覺，素描這門基礎(chǔ)教學(xué)就是要喚醒人的知覺。
有些人對(duì)色敏感，有些人對(duì)形敏感，有些人喜歡粗線條的大關(guān)系，而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列。在素描教學(xué)中還要強(qiáng)化學(xué)生的整體意識(shí)和結(jié)構(gòu)意識(shí)的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生對(duì)畫面整體效果的控制能力，增加全局觀念，并深刻地、真實(shí)地表現(xiàn)對(duì)象的空間結(jié)構(gòu)及體積關(guān)系。我在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常遇到兩種不良現(xiàn)象。學(xué)生死摳局部，造成局部之間相對(duì)孤立，無(wú)法很好地銜接，常常是某一局部已經(jīng)畫的非常突出和完整，而其他部位還是空白，導(dǎo)致畫面極不完整，所以明確概念、把握特點(diǎn)整體的看與比較的看，在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問題也是個(gè)技術(shù)性問題。正確的觀察方法在素描寫生練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生最容易忽略的就是對(duì)整體缺乏觀察，很多學(xué)生畫靜物畫時(shí)停留在物體的表層認(rèn)識(shí)上，如何解決這些問題呢?下面就這個(gè)問題來(lái)解釋。
加強(qiáng)對(duì)透視及結(jié)構(gòu)的理解
學(xué)生對(duì)于概念的理解往往停留在表面上，這在寫生素描靜物中，很多學(xué)生機(jī)械的照抄光影這一錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)得非常的明顯。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)生根本沒有理解概念其本質(zhì)性的東西。對(duì)整體的重視并不是說(shuō)只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的整體，整體的豐富性有賴于對(duì)局部的深入刻畫，所以要從透視和結(jié)構(gòu)上來(lái)進(jìn)一步理解。
透視是從西方流傳過(guò)來(lái)的傳統(tǒng)繪畫中理解物體的方式，分為三種：1、大氣透視;2、消逝透視;3、線透視。大氣透視指調(diào)子因大氣的阻隔而會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)近的虛實(shí)變化。
結(jié)構(gòu)是指我們所見物體的構(gòu)成，以及各體塊組合的連接關(guān)系，它占據(jù)一定的空間，并呈現(xiàn)一定的形狀特征，所有的空間調(diào)子一定要符合畫面的結(jié)構(gòu)和物體本身的構(gòu)造，以及特征的把握，所以素描基礎(chǔ)教學(xué)離不開對(duì)物體結(jié)構(gòu)的分析和理解。從結(jié)構(gòu)方面認(rèn)識(shí)，由構(gòu)造上把握，可以增加表現(xiàn)的深刻性。這樣就要求輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。
二、空間的藝術(shù)的表現(xiàn)力
所有偉大的畫家都是表現(xiàn)空間的!這句話道出了空間的表現(xiàn)在畫面中的需要。很多西方的畫家在空間意識(shí)上都特別強(qiáng)，哪怕是抽象畫家，他們的作品都流露出非常強(qiáng)烈的空間意識(shí)。我們畫畫是在平面上進(jìn)行創(chuàng)造的，對(duì)象的絕對(duì)空間，對(duì)于畫面所能傳達(dá)的只是對(duì)象上面的形與色的空間關(guān)系，而這種關(guān)系只是一種感覺。對(duì)空間感覺的把握，決定著畫面空間的傳達(dá)，空間傳達(dá)在基本功訓(xùn)練的諸要素中，是屬于比較難的一個(gè)課題。
為了打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，習(xí)作應(yīng)以長(zhǎng)期作業(yè)為主，這樣便于領(lǐng)會(huì)教師的指導(dǎo)，便于深入理解，反復(fù)校正和進(jìn)行探索。教學(xué)上的嚴(yán)格要求也主要體現(xiàn)在長(zhǎng)期作業(yè)中。
研修素描的心得體會(huì)版篇六
第一段：介紹參加線下研修素描的背景和目的（200字）
素描藝術(shù)一直是我感興趣的領(lǐng)域，因此當(dāng)聽說(shuō)有一場(chǎng)線下研修素描的機(jī)會(huì)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加。這次研修旨在提高我們的素描技巧和觀察能力，讓我們更好地表達(dá)和理解藝術(shù)。我對(duì)此充滿期待，并希望通過(guò)這樣的研修，可以提升自己的藝術(shù)造詣，并獲得更多的素描技巧和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：詳細(xì)描述研修過(guò)程和學(xué)到的知識(shí)（300字）
在線下的素描研修中，我們接受了專業(yè)的指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)，他們教導(dǎo)我們一些基本的技巧和方法，如線條的運(yùn)用、陰影的表現(xiàn)以及人物、靜物素描等等。我們通過(guò)繪制簡(jiǎn)單的幾何體，了解了構(gòu)圖與透視的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師總是鼓勵(lì)我們進(jìn)行實(shí)踐和多次改正，以不斷提高我們的水平。此外，研修期間還有互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)，這進(jìn)一步拓展了我們的思路和觀點(diǎn)。
第三段：分享在研修中的感悟和體會(huì)（300字）
素描繪畫是一門需要耐心和細(xì)致的藝術(shù)形式。在研修過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。一個(gè)簡(jiǎn)單的線條的安排或一個(gè)恰到好處的陰影就能改變整幅畫的效果。此外，我還意識(shí)到觀察和細(xì)節(jié)的重要性。只有當(dāng)我們真正聚焦、用心觀察，才能抓住被繪制對(duì)象的特點(diǎn)與氛圍。除了技術(shù)方面的收獲，我還讓我更深入地感受到了藝術(shù)的魅力和力量。畫畫不止是創(chuàng)作，更是一種表達(dá)的方式，通過(guò)繪畫，我們可以用圖像來(lái)傳遞思想、情感和感觸。
第四段：總結(jié)線下研修的價(jià)值和作用（200字）
這次線下研修素描不僅讓我學(xué)到了許多關(guān)于素描技巧和方法的知識(shí)，也開拓了我的眼界和思維方式。通過(guò)與老師和同學(xué)們的交流，我獲得了很多啟發(fā)和靈感，對(duì)以后的繪畫有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。此外，這次研修也增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和耐心，使我更加堅(jiān)定了自己從事藝術(shù)的決心。雖然路還很長(zhǎng)，但我相信只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠提高自己的素描水平，成為一名合格的素描藝術(shù)家。
第五段：總結(jié)研修體會(huì)及個(gè)人感想（200字）
通過(guò)這次線下研修素描，我真切地感受到藝術(shù)的魅力和藝術(shù)家的勤奮。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們才能夠不斷地提升自己，在藝術(shù)道路上找到屬于自己的方向。素描研修不僅讓我學(xué)到了關(guān)于素描技巧和方法的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)造力。我相信這次的研修對(duì)我以后的繪畫之旅有著重要的啟發(fā)和推動(dòng)作用。我將一直保持對(duì)藝術(shù)的熱愛和對(duì)素描藝術(shù)的探索，并不斷提高自己的繪畫水平。
研修素描的心得體會(huì)版篇七
遠(yuǎn)程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲，作為一名教師，我很慶幸自己有這樣好的一個(gè)機(jī)會(huì)能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)平臺(tái)上暢所欲言，談自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的觀點(diǎn)和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，得到同仁們的指點(diǎn)，真的是獲益匪淺！所以在這里首先感謝提供這個(gè)平臺(tái)的老師們和參與這次培訓(xùn)的各學(xué)校的老師們，讓大家有了共同學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。下面是我的感悟和收獲。
教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對(duì)教材的理解與運(yùn)用、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與鞭策也都是今后需要進(jìn)一步關(guān)注和探究的問題,做研究型、學(xué)者型的教師更是時(shí)代的召喚 。研修中我收獲了新的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技能，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認(rèn)真批閱每一篇作業(yè)中，從班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度中，從每一位學(xué)員認(rèn)真對(duì)待每一篇作業(yè)中，我進(jìn)一步領(lǐng)悟了責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神、進(jìn)取精神，遠(yuǎn)程研修真可謂是教師的精神家園。
課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。教師的反省是我們教學(xué)過(guò)程中必不可少的一部分，沒有反省何來(lái)進(jìn)步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來(lái)分析我們課堂，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對(duì)于每個(gè)問題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們?cè)谡n堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因?yàn)榉此嫉倪^(guò)程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，通過(guò)反思我們能不斷充實(shí)自己，提高自己。
通過(guò)閱讀、積累、內(nèi)化 提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力和一定的審美能力、探究能力。學(xué)生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)理論界的共識(shí)。中國(guó)有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身收益無(wú)窮?！痹诖嘶A(chǔ)上培養(yǎng)閱讀能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識(shí)的運(yùn)用遷移能力。 要求學(xué)生多讀書，多思考，多積累。作為教師，我們要讀比學(xué)生多幾十倍的書，要不斷的提高自己充實(shí)自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，學(xué)無(wú)止境，要想我們的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該首先會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師必須有源頭活水。
用心實(shí)踐。研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，全面提高 教學(xué)質(zhì)量。
在研修中我這樣不斷在反思教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實(shí)際問題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無(wú)法有針對(duì)性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運(yùn)用這門藝術(shù)。教師要用愛心去熏陶學(xué)生，要用恒心去對(duì)待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。要提高高中學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，就必須在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n堂上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時(shí)間與空間，主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，課堂上讓學(xué)生有發(fā)表觀點(diǎn)感受的機(jī)會(huì)。盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論，共同解決。這樣就把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有主體參與的意識(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛，個(gè)個(gè)踴躍討論，積極發(fā)言。在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng)，不是被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，而是主動(dòng)地掌握和運(yùn)用知識(shí)。學(xué)生只要掌握了科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，才能融會(huì)貫通，終身受益。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，變被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，是提高高中學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣，擴(kuò)寬了自己的視野；在教學(xué)中激活了自己的思維，提高了自己的教學(xué)水平。遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我要有“教到老，學(xué)到老”的精神！感謝指導(dǎo)老師，，感謝所有為此次研修默默奉獻(xiàn)的人們！
以上是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，同行繼續(xù)指導(dǎo)和交流，使我們獲得更大的收獲，使我們語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓。研修的日子里我們思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂著！享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來(lái)可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃!
在這些天里，我們交流出了經(jīng)驗(yàn)，交流出感情，雖然研修結(jié)束了，但希望老師們能多交流，多聯(lián)系，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂！
研修素描的心得體會(huì)版篇八
素描藝術(shù)是高中美術(shù)課程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)素描的學(xué)習(xí)和研修，同學(xué)們可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)感覺和表現(xiàn)能力。最近，我們學(xué)校舉辦了一次高中素描研修活動(dòng)，我參加了這次活動(dòng)，并收獲了很多。在這篇文章里，我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，分享一下對(duì)高中素描研修的心得體會(huì)。
首先，素描研修活動(dòng)讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。素描不僅需要藝術(shù)素養(yǎng)，還需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。在研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了線條的運(yùn)用、構(gòu)圖的技巧、陰影的處理等基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們更好地表現(xiàn)作品，還能夠深化對(duì)藝術(shù)的理解。通過(guò)素描研修，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在藝術(shù)創(chuàng)作中不斷進(jìn)步。
其次，素描研修活動(dòng)提高了我的觀察能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常忽略身邊的細(xì)節(jié)，很難真正觀察和感知。而素描研修活動(dòng)通過(guò)進(jìn)行實(shí)地寫生，讓我認(rèn)識(shí)到觀察力的重要性。通過(guò)觀察和描繪，我意識(shí)到物體的形狀結(jié)構(gòu)、色彩變化、光線的反射等細(xì)節(jié)對(duì)于作品表現(xiàn)力的提升有著至關(guān)重要的作用。通過(guò)素描研修，我逐漸提高了自己的觀察力，并將其運(yùn)用到創(chuàng)作中，使我的作品更加生動(dòng)和傳神。
再次，素描研修活動(dòng)培養(yǎng)了我的耐心和毅力。素描的過(guò)程是一個(gè)繁瑣而細(xì)致的過(guò)程，需要反復(fù)修改和推敲。而這正是鍛煉我們耐心和毅力的寶貴機(jī)會(huì)。在素描的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)要達(dá)到滿意的效果，需要付出很大的努力和堅(jiān)持不懈的精神。通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了耐心等待、持之以恒的好習(xí)慣。這些美好的品質(zhì)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
和正經(jīng)寫一樣的話。
最后，素描研修活動(dòng)豐富了我的審美觀念。藝術(shù)是人類情感和審美的表達(dá)，通過(guò)素描研修，我接觸到了更多的藝術(shù)作品和藝術(shù)家的作品。通過(guò)這些作品的欣賞和學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的審美水平。我能夠更好地理解和欣賞不同風(fēng)格、不同表現(xiàn)手法的藝術(shù)作品。這不僅拓寬了我的藝術(shù)視野，還培養(yǎng)了我欣賞和鑒賞藝術(shù)的能力。通過(guò)素描研修，我漸漸接觸到了更廣闊的藝術(shù)世界。
總的來(lái)說(shuō)，高中素描研修活動(dòng)是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多藝術(shù)技巧和知識(shí)，還收獲了更多的思考和體驗(yàn)。我相信，通過(guò)素描研修的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也希望能夠繼續(xù)參與更多的藝術(shù)研修活動(dòng)，提升自己的藝術(shù)水平，追尋自己的藝術(shù)夢(mèng)想。
研修素描的心得體會(huì)版篇九
第一段：導(dǎo)言（引出話題）
進(jìn)入高中后，作為一個(gè)對(duì)藝術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生，我選擇了參加學(xué)校舉辦的素描研修班。這段時(shí)間的素描研修給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解與體驗(yàn)。在這篇文章中，我將與大家分享我在高中素描研修中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程（介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式）
在高中素描研修中，我們首先學(xué)習(xí)了基本的繪畫技法，如線條、明暗、透視等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了這些基本技巧，并能夠運(yùn)用在具體的素描作品中。同時(shí)，老師還引導(dǎo)我們觀察各種實(shí)物，學(xué)習(xí)如何尋找視覺中的細(xì)節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為畫面上的表達(dá)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我漸漸明白了繪畫的核心在于觀察力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。
第三段：認(rèn)識(shí)到的困難（面對(duì)挑戰(zhàn)的心態(tài)）
素描研修過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。尤其是在學(xué)習(xí)透視時(shí)，我曾經(jīng)感到很困惑。然而，我并沒有放棄，而是積極跟著老師的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)也多閱讀相關(guān)書籍，去尋找答案。慢慢地，我逐漸擺脫了疑惑，理解了透視的原理和應(yīng)用。在面對(duì)困難時(shí)，堅(jiān)持與努力是克服困難的關(guān)鍵。
第四段：收獲與體驗(yàn)（對(duì)素描研修的感受）
通過(guò)參加素描研修，我不僅在技法上有所提升，更重要的是我對(duì)藝術(shù)有了更加深入的體驗(yàn)與理解。在每一次作品的創(chuàng)作中，我不再滿足于簡(jiǎn)單的模仿，而是試圖用自己的創(chuàng)造力去表達(dá)內(nèi)心的情感和思考。素描研修為我提供了一個(gè)自由表達(dá)的空間，我可以在畫紙上自由地表現(xiàn)自己的想法和感受。這種創(chuàng)作的過(guò)程不僅滿足了我的藝術(shù)欲望，還讓我感受到藝術(shù)的力量和樂趣。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（對(duì)藝術(shù)的追求）
通過(guò)參加素描研修，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的追求與熱愛。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素描和其他藝術(shù)形式，提高我的繪畫水平，并在這個(gè)領(lǐng)域取得更好的成就。我相信，在藝術(shù)的道路上，只要堅(jiān)持不懈，勇于表達(dá)自己，總會(huì)有所收獲。
總結(jié)：通過(guò)高中素描研修，我不僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧，更重要的是對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)得到了極大的提升。我學(xué)會(huì)了觀察、思考、創(chuàng)造，并在這個(gè)過(guò)程中找到了藝術(shù)的樂趣和意義。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)追求藝術(shù)的道路，用畫筆去表達(dá)自己的情感與思考。素描研修讓我收獲頗豐，也為我未來(lái)的藝術(shù)之路注入了無(wú)窮的動(dòng)力與激情。
研修素描的心得體會(huì)版篇十
一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平更新專業(yè)知識(shí)
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色開發(fā)有本地特色的課程資源
你知道這是新孔版畫作品是用2b鉛筆畫畫出來(lái)的哦
一、理念的提升
二、知識(shí)的拓展
手中游刃有余令人羨慕
三、經(jīng)驗(yàn)的交流
四、效率的提高
研修素描的心得體會(huì)版篇十一
也許是由于一種全新的體驗(yàn)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，好奇心總是驅(qū)使我每天點(diǎn)開學(xué)習(xí)的平臺(tái)，去學(xué)習(xí)、討論、發(fā)表看法……緊張之中似乎沒有感覺到時(shí)間的匆匆，不覺中我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已接近尾聲，真有點(diǎn)依依不舍。頭腦里回放著兩個(gè)月里的收獲，總覺得沉甸甸的，記憶的閘門打開一下噴涌而出。
平易近人、知識(shí)淵博的輔導(dǎo)老師
能有幸成為國(guó)培學(xué)員本身就懷著忐忑心情，畢竟之前沒接觸過(guò)。也不知自己能否完成，登陸后看到許老師的歡迎辭，讓我感覺“未見其人，如聞其聲”。真誠(chéng)的話語(yǔ)讓學(xué)員們倍感情切，而且她就像啟明星為我們指明方向，當(dāng)我們遇到困難向她請(qǐng)教，她總是耐心地回帖，直到解決為止，雖然沒見過(guò)面，但在我的想象中許老師一定是一位受學(xué)生們喜歡的老師，我一定要學(xué)習(xí)他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，許老師你是我的榜樣。
為人師表、學(xué)無(wú)止境的使命
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到新課標(biāo)下的老師再不是以前拿著課本教教材，而是要想給學(xué)生一碗水，我們就要常流水。培訓(xùn)給我打開了一扇通往自我充實(shí)的大門，所以我要不斷自我“充電”。尤其是幾位專家的講授，生動(dòng)的課堂案例極大地豐富了我的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。從思想上更加明確了只有立足課堂教學(xué)，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。所以，諸如這樣的培訓(xùn)，希望以后能有更多的機(jī)會(huì)降臨到我的身上。
總結(jié)成果、提出小小建議
總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓他細(xì)水長(zhǎng)流。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，是自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。我會(huì)更加努力鉆研，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。我只是其中的一棵小樹，讓我們一起仰起頭，高舉雙手，共同撐起這片蔚藍(lán)的天空！
研修素描的心得體會(huì)版篇十二
經(jīng)過(guò)幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說(shuō)三道四的人，揪住一點(diǎn)問題就批評(píng)，甚至全盤否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是
什么
聲音，什么意圖。包括我自己，在
學(xué)習(xí)
的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來(lái)處理我會(huì)怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責(zé)任意識(shí)------藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家老師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的老師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的`，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問題，雖然授課過(guò)程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變!藍(lán)老師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多。藍(lán)老師有一句話很中肯，他通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)老師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他
怎樣
上課，而是他身上體現(xiàn)出來(lái)的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最后的以形成能力為目標(biāo)，中間經(jīng)過(guò)了自己靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評(píng)，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過(guò)了科學(xué)探究的過(guò)程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們可以看到藍(lán)老師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場(chǎng)景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來(lái)帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開課。實(shí)際上開發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)老師平時(shí)上課不一定如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)遠(yuǎn)沒有
想象
的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!
三、集體備課，盡職盡責(zé)
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
研修素描的心得體會(huì)版篇十三
近年來(lái)，網(wǎng)上開辟了教學(xué)資源信息化系統(tǒng)，讓我們教師有了一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育與研修交流平臺(tái)。隨著我對(duì)遠(yuǎn)程研修的參與和深入了解，我的心情更加開朗起來(lái)了，渴望學(xué)習(xí)的激情也與日俱增。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了探索與分析、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育與研修的一些體會(huì)：
一、遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，為我們一線教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程研修，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。
二、遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
三、在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。
我們感受遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng)；我們感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗惺斋@；我們感動(dòng)遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗羞M(jìn)步。
研修素描的心得體會(huì)版篇十四
研修是現(xiàn)代人終身學(xué)習(xí)的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。而研修之星項(xiàng)目作為一項(xiàng)重要的培訓(xùn)活動(dòng)，為職場(chǎng)人士提供了一個(gè)平臺(tái)，讓他們互相交流學(xué)習(xí)。我有幸參加了一次研修之星的研修活動(dòng)，下面我將分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：分享對(duì)于研修之星的感受和獲益。
這次研修之星的研修活動(dòng)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。首先，通過(guò)與來(lái)自不同行業(yè)的參與者的討論交流，我意識(shí)到自己在某些方面的不足之處，激發(fā)了我對(duì)于進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。其次，在研修課程中我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，這些知識(shí)和技巧對(duì)于我在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學(xué)習(xí)資源和名師的指導(dǎo)也讓我受益匪淺，這對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。
第三段：主要講述對(duì)于研修中遇到的困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略。
在研修的過(guò)程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間管理上的困難，研修活動(dòng)以及課程學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學(xué)習(xí)之間做好合理的安排和時(shí)間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來(lái)自不同行業(yè)的參與者具有不同的背景和專業(yè)知識(shí)，所以在交流和合作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強(qiáng)與他人的溝通和理解，共同努力解決問題。最后是學(xué)習(xí)壓力和自我管理的挑戰(zhàn)，研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)需要一定的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，我們需要在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思與總結(jié)研修之星帶來(lái)的收獲和提出改進(jìn)建議。
通過(guò)這次研修之星的研修活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問題和提升自己的方法和策略。我意識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，才能在職業(yè)生涯中不被淘汰。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到研修之星項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展需要不斷地改進(jìn)和調(diào)整，例如可以增加一些實(shí)踐案例的分享和交流，以及提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)服務(wù)，這樣可以更好地滿足不同人的學(xué)習(xí)需求。
第五段：總結(jié)全文并展望自己的未來(lái)發(fā)展。
通過(guò)這次研修之星的研修活動(dòng)，我不僅僅獲得了知識(shí)和技巧，更重要的是激發(fā)了我不斷進(jìn)取和提升自己的動(dòng)力。我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也期待著未來(lái)能夠參與更多的研修活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提升職業(yè)素養(yǎng)，為個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研修素描的心得體會(huì)版篇十五
第一段：介紹研修的背景和目的（200字）
研修是一種提高自身專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。最近，我有幸參加了一次關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的研修課程，幫助我更好地理解市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念和方法。這次研修的目標(biāo)是提升我們?cè)谑袌?chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的知識(shí)水平，并幫助我們更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。通過(guò)這次研修，我收獲了很多對(duì)個(gè)人和公司都有益的心得體會(huì)。
第二段：介紹研修內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字）
在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本原理和實(shí)踐方法。老師通過(guò)豐富的案例分析和互動(dòng)討論，生動(dòng)地解析了市場(chǎng)營(yíng)銷的各個(gè)方面。我學(xué)到了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，如何制定市場(chǎng)策略，以及如何進(jìn)行產(chǎn)品定位和推廣等。這些知識(shí)對(duì)于我日后從事市場(chǎng)工作非常有幫助。
除了理論知識(shí)，研修還注重實(shí)踐操作。我們?cè)谛〗M里進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研的模擬實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定了相應(yīng)的市場(chǎng)策略。這種實(shí)際操作讓我更加深入地理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的過(guò)程，并提升了我的市場(chǎng)分析和決策能力。
第三段：探討研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）
這次研修對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的認(rèn)識(shí)更加深入。之前，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理解只停留在表面，只能說(shuō)是一個(gè)門外漢。但是通過(guò)研修，我了解了市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念和方法，知道了如何為公司創(chuàng)造價(jià)值。這讓我在公司中的工作更加明確和有方向性。
其次，我提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小組實(shí)踐中，我和隊(duì)友一起制定調(diào)研方案，分工合作，共同完成調(diào)研任務(wù)。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，以及如何在溝通中協(xié)調(diào)分歧。這些團(tuán)隊(duì)合作的技巧對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展將非常重要。
第四段：總結(jié)研修的價(jià)值和意義（200字）
這次研修是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的知識(shí)水平，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，這些收獲將在我未來(lái)的工作中起到重要的作用，并且讓我在職業(yè)發(fā)展的道路上更加堅(jiān)定和自信。
第五段：展望未來(lái)和自我規(guī)劃（200字）
在未來(lái)，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的能力。我希望能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)注重團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)更好地與他人合作和溝通。通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我相信自己能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成就，并為公司和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次研修讓我深刻理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性和方法，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我將把這次研修的收獲運(yùn)用到實(shí)際工作中，并持續(xù)不斷地提升自己，為公司和團(tuán)隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn)。
研修素描的心得體會(huì)版篇十六
在上海小小虎幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，這家幼兒園在言語(yǔ)聽覺康復(fù)領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國(guó)一流的特殊教育學(xué)校，因此上海小小虎幼稚園是我們康復(fù)部當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)習(xí)對(duì)象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。
小小虎幼稚園是按學(xué)生聽覺言語(yǔ)的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個(gè)年級(jí)。啟聰段以聽覺能力的訓(xùn)練為主，輔以言語(yǔ)語(yǔ)言和認(rèn)知訓(xùn)練。啟音段以言語(yǔ)構(gòu)音為主，輔以聽覺理解和語(yǔ)言表達(dá)。啟慧段則以語(yǔ)言溝通能力訓(xùn)練為主，在此同時(shí)發(fā)展學(xué)生的社科、藝術(shù)、數(shù)學(xué)能力。三個(gè)年級(jí)段又根據(jù)學(xué)生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個(gè)班，啟慧段有兩個(gè)班。也就是小小虎幼稚園的康復(fù)部共有三個(gè)年級(jí)八個(gè)層次。一個(gè)孩子剛?cè)雸@時(shí)經(jīng)過(guò)評(píng)估后先進(jìn)入啟聰一班進(jìn)行基礎(chǔ)的聽覺察知和分辨訓(xùn)練，然后隨著聽覺能力的發(fā)展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個(gè)孩子在各班待的時(shí)間不定，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)定，完成整個(gè)康復(fù)過(guò)程6到18個(gè)月不等。另外每個(gè)年級(jí)段都有固定的授課老師，成為了三個(gè)教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點(diǎn)像義務(wù)教育階段的分級(jí)，每個(gè)年級(jí)段都有自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
這種分班制度能以最快的速度完成一個(gè)學(xué)生的康復(fù)過(guò)程，避免了一些班級(jí)由于學(xué)生能力情況差異過(guò)大而影響教學(xué)質(zhì)量的問題。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學(xué)校無(wú)法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開學(xué)初的時(shí)候就根據(jù)學(xué)生的能力分班，然后以學(xué)期為單位進(jìn)行升班。
我們跟了三個(gè)年級(jí)段的四個(gè)不同班級(jí)，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過(guò)課后和任課老師的溝通交流，了解到小小虎幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計(jì)劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強(qiáng)化認(rèn)知。而我們學(xué)校康復(fù)班目前的做法是按著音位來(lái)定主題課詞語(yǔ)，這種做法符合學(xué)生的聲母音位習(xí)得順序，但卻因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生言語(yǔ)能力的差異性過(guò)大和認(rèn)知能力的局限，在教學(xué)上出現(xiàn)了各種困難。而小小虎主題課教學(xué)計(jì)劃的成功原因有兩點(diǎn)：首先，他們的學(xué)生能力水平相當(dāng)，在教學(xué)上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。其次，學(xué)生是先通過(guò)認(rèn)知理解詞語(yǔ)再掌握發(fā)音，這樣能詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平聯(lián)系起來(lái)，利于學(xué)生掌握。這提示我們?cè)谠O(shè)計(jì)主題課教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)多加考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，選擇合適恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
這幾天給我收獲最大的是他們展示的個(gè)訓(xùn)課，小小虎的康復(fù)老師在上個(gè)訓(xùn)課方面都非常有經(jīng)驗(yàn)，下面幾點(diǎn)是我這幾天培訓(xùn)的所得：
1、明確的評(píng)估結(jié)果，有針對(duì)性的訓(xùn)練。小小虎幼稚園會(huì)給每一位來(lái)康復(fù)的學(xué)生進(jìn)行期初評(píng)估、各階段評(píng)估和康復(fù)后評(píng)估。評(píng)估報(bào)告詳細(xì)地羅列了學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來(lái)，個(gè)訓(xùn)老師就有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。他們會(huì)將學(xué)生的聽覺察知能力分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，若學(xué)生評(píng)估后發(fā)現(xiàn)其聽覺察知能力處于中級(jí)水平，則重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的有意察知能力。雖然我也有給學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，但卻沒有意識(shí)將評(píng)估報(bào)告和實(shí)際訓(xùn)練課程很好地聯(lián)系在一起，個(gè)訓(xùn)內(nèi)容顯得混亂無(wú)章。這次培訓(xùn)給予我這個(gè)意識(shí)，讓我在日后的個(gè)訓(xùn)課內(nèi)容安排時(shí)有了明確的方向。
2、重視口部運(yùn)動(dòng)治療?？诓窟\(yùn)動(dòng)治療是學(xué)生清晰構(gòu)音的基礎(chǔ)，掌握正確的口部運(yùn)動(dòng)治療方法才能引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音。小小虎的個(gè)訓(xùn)老師這方面的技能非常扎實(shí)，能夠非常準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進(jìn)行訓(xùn)練。這提示我給孩子構(gòu)音訓(xùn)練時(shí)不要心急，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實(shí)了，然后再開始構(gòu)音，這樣就能事半功倍了。
3、重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。宋老師和趙老師她們?cè)诮o學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，不單關(guān)注學(xué)生的聽、說(shuō)，還重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。一個(gè)小細(xì)節(jié)就是趙老師會(huì)告訴學(xué)生什么叫“單音節(jié)、雙音節(jié)和三音節(jié)。當(dāng)學(xué)生有需求時(shí)，她一定會(huì)要求學(xué)生說(shuō)出來(lái)，不管說(shuō)的好不好。這是一種個(gè)訓(xùn)課的訓(xùn)練理念，我想培養(yǎng)樂于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標(biāo)。
4、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，做個(gè)懂孩子的老師。聽了這么多天的課，總是會(huì)遇到一些“抓狂“的老師，上課時(shí)候情緒不佳，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤大呼小叫，把原本膽小的學(xué)生嚇得更不敢說(shuō)話。又有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進(jìn)行枯燥單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練。想想自己也時(shí)常這樣，似乎常常對(duì)學(xué)生的問題下錯(cuò)藥。這次培訓(xùn)讓我安靜地想這個(gè)問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識(shí)到了學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的重要性，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的性格差異，不同性格的學(xué)習(xí)給予不同的教學(xué)風(fēng)格，慢慢走近學(xué)生心里，建立學(xué)生的安全感，然后才能有效教學(xué)。
在小小虎短短的五天時(shí)間里，就遇到了他們的兩次培訓(xùn)，一次是中午新教師培訓(xùn)，主要和新教師分享如何上區(qū)角課；另一次培訓(xùn)是他們每個(gè)月一次的家長(zhǎng)培訓(xùn)。這兩次培訓(xùn)給我最大的感受就是實(shí)用性，，尤其是家長(zhǎng)培訓(xùn)。個(gè)人覺得給家長(zhǎng)做培訓(xùn)挺難的，很難將理論和實(shí)踐操作契合得好。但小小虎的家長(zhǎng)培訓(xùn)作業(yè)是“針對(duì)自己幼兒設(shè)計(jì)一節(jié)聽覺康復(fù)課程”，并要寫清其中的每個(gè)操作細(xì)節(jié)。我想要完成這份作業(yè)，他們所給家長(zhǎng)的培訓(xùn)需要多少理論和實(shí)踐例子的鋪墊。
在小小虎遇到了很多溫州家長(zhǎng)，他們千辛萬(wàn)苦地帶著自己的孩子來(lái)到上海進(jìn)行康復(fù)，費(fèi)用很貴不說(shuō)，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長(zhǎng)陪著孩子訓(xùn)練。因?yàn)樾⌒』⒃谘哉Z(yǔ)康復(fù)方面是最被認(rèn)可的。我想我們溫特校的康復(fù)老師要加油，將我們學(xué)校的康復(fù)班辦出特色，獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復(fù)希望的家長(zhǎng)們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質(zhì)量的康復(fù)課。
研修素描的心得體會(huì)版篇一
本次研修，我對(duì)思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)記憶尤深。思維導(dǎo)圖因?yàn)榘l(fā)散性特點(diǎn)可以簡(jiǎn)單有效地表達(dá)發(fā)散性思維，是一款較為實(shí)用的思維輔助工具。在思維導(dǎo)圖不斷普及的同時(shí)，電子授課的。
教學(xué)。
方式也不斷進(jìn)入校園，與此同時(shí)有不少學(xué)生和老師喜歡用思維導(dǎo)圖。
總結(jié)。
知識(shí)點(diǎn)或梳理知識(shí)，那么思維導(dǎo)圖對(duì)教學(xué)的作用和優(yōu)點(diǎn)有哪些呢？我就本次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)總結(jié)如下：
一、思維導(dǎo)圖對(duì)教學(xué)的作用和優(yōu)點(diǎn)。
1、思維導(dǎo)圖對(duì)老師的作用和優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)一般是層層遞進(jìn)由某個(gè)或某些知識(shí)內(nèi)容延伸到其它內(nèi)容的過(guò)程，思維導(dǎo)圖同樣如此，圍繞中心關(guān)鍵詞發(fā)散并拓展內(nèi)容。老師使用思維導(dǎo)圖可以在備課時(shí)對(duì)需要講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)性地總結(jié)，總結(jié)的同時(shí)還可以檢查思維導(dǎo)圖中是否有遺漏的內(nèi)容，或邏輯上是否有更好的講解方式等。而一份好的圖文搭配思維導(dǎo)圖往往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著不小的作用。
2、思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)生的作用和優(yōu)點(diǎn)。
思維導(dǎo)圖可以在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系到一起，通過(guò)層級(jí)方式明確各知識(shí)點(diǎn)之間存在的關(guān)系。學(xué)生在制作思維導(dǎo)圖的同時(shí)實(shí)際上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行了再一次的分析與歸納，在這一過(guò)程中可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶；根據(jù)邏輯歸納知識(shí)時(shí)還可以幫助學(xué)生思考與總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，從而提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
二、教學(xué)思維導(dǎo)圖怎么畫。
不管是教學(xué)思維導(dǎo)圖還是其它類型的思維導(dǎo)圖，制作方式是大同小異的。首先需要明確制作方向，接著根據(jù)這個(gè)方向結(jié)合實(shí)際情況制作出符合邏輯的內(nèi)容即可。在制作時(shí)要注意上下層級(jí)之間的邏輯性，具體可以通過(guò)“思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單畫法”學(xué)習(xí)制作。
以教學(xué)備案為例：例如此時(shí)以教師的角度繪制一份教學(xué)備案思維導(dǎo)圖，那么可以從教學(xué)工具、課程基本信息、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反饋四個(gè)方面入手。那么此時(shí)首先需要確立思維導(dǎo)圖的中心關(guān)鍵詞——教學(xué)備案，接著圍繞該中心關(guān)鍵詞（教學(xué)備案）擴(kuò)展下一層級(jí)的內(nèi)容（四個(gè)方面）。接下來(lái)對(duì)每個(gè)方面的教學(xué)備案方式進(jìn)行具體擴(kuò)展，例如教學(xué)工具包括課本、視覺工具、思維導(dǎo)圖、教具；教學(xué)過(guò)程包括復(fù)習(xí)和課堂測(cè)試等內(nèi)容。
總之，制作教學(xué)思維導(dǎo)圖時(shí)，注意結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行，對(duì)于不同知識(shí)點(diǎn)或不同學(xué)生教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)存在些許差異，需要結(jié)合實(shí)際情況切實(shí)制作。
研修素描的心得體會(huì)版篇二
作為一名藝術(shù)愛好者，我近日參加了一期線下研修素描課程，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)素描這一藝術(shù)形式有了更深入的了解。在這段時(shí)間里，我不僅提高了自己的繪畫技巧，還對(duì)藝術(shù)的真諦有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我在研修課程中的心得體會(huì)。
第一段：感受素描的基本功
素描作為繪畫的基本功，是任何一位藝術(shù)家都必須掌握的技巧。在研修課程中，我們首先進(jìn)行了基本素描的訓(xùn)練。通過(guò)觀察和描繪簡(jiǎn)單的幾何形體，我們學(xué)會(huì)了用線條和陰影表現(xiàn)物體的形狀和質(zhì)感。我從中領(lǐng)悟到，藝術(shù)的美在于細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力，只有通過(guò)不停地練習(xí)，我們才能不斷提高自己的技巧，使線條和陰影更加準(zhǔn)確地表現(xiàn)出物體的形態(tài)和特征。
第二段：感悟素描的觀察力
素描要求藝術(shù)家有極高的觀察力。在研修課程中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)地寫生練習(xí)，學(xué)習(xí)如何觀察和捕捉自然界中的形態(tài)和光影。通過(guò)多次練習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有真正停下來(lái)觀察，用心去感受，才能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)物體的獨(dú)特之處。素描不僅是一種技術(shù)手段，更是通過(guò)觀察去表達(dá)這個(gè)世界的方式。
第三段：體驗(yàn)素描的藝術(shù)創(chuàng)造力
在研修課程的過(guò)程中，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行主題創(chuàng)作，并且提供了很多啟發(fā)。通過(guò)創(chuàng)作，我意識(shí)到素描并不僅限于對(duì)客觀物體的仿制，更是一種發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。在我的作品中，我嘗試著表達(dá)我對(duì)生活、對(duì)情感的感受。我發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)的創(chuàng)造力源于內(nèi)心的深處，只有敢于表達(dá)自己的真實(shí)感受，才能創(chuàng)作出真正有靈魂的作品。
第四段：認(rèn)識(shí)素描的歷史與流派
素描作為一門藝術(shù)形式，有著悠久的歷史和不同的流派。在研修課程中，我們學(xué)習(xí)了不同藝術(shù)家的作品，了解了素描在繪畫發(fā)展史上的重要地位。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)素描的流派有了更深入的了解，也對(duì)不同藝術(shù)家們創(chuàng)造出的作品有了更多的欣賞。這不僅讓我對(duì)藝術(shù)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也對(duì)我自己的創(chuàng)作有了更多的啟示。
第五段：總結(jié)素描給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)
通過(guò)這段時(shí)間的研修，我對(duì)素描這一藝術(shù)形式有了全新的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了用線條和陰影表達(dá)物體的形態(tài)和質(zhì)感，提高了自己的觀察力和表達(dá)能力。我也學(xué)習(xí)了藝術(shù)的創(chuàng)造力和歷史流派，拓寬了自己的藝術(shù)視野。最重要的是，我明白了藝術(shù)并不只是為了炫耀技巧，更是一種表達(dá)自我的方式。通過(guò)素描這一媒介，我能夠更好地用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受。
通過(guò)參加線下研修素描課程，我不僅提高了自己的繪畫技巧，更培養(yǎng)了藝術(shù)的觀察力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我對(duì)藝術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)和理解。我相信，在以后的藝術(shù)創(chuàng)作中，我會(huì)更加深入地挖掘和表達(dá)自己的內(nèi)心世界，用素描這一古老而又充滿活力的藝術(shù)形式，去詮釋我對(duì)這個(gè)世界的思考和表達(dá)。
研修素描的心得體會(huì)版篇三
近期，我參加了一次高中素描研修班，這次學(xué)習(xí)讓我有了很多新的體會(huì)和收獲。在這個(gè)研修班中，我通過(guò)學(xué)習(xí)素描基礎(chǔ)知識(shí)、觀察實(shí)物和繪制實(shí)踐，不僅提高了自己的素描技巧，還進(jìn)一步加深了對(duì)繪畫創(chuàng)作的理解和感悟。以下是我對(duì)這次高中素描研修的心得和體會(huì)。
首先，我意識(shí)到素描是繪畫的基礎(chǔ)。素描是一種通過(guò)線條和陰影的勾勒表現(xiàn)物體形狀和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)形式。通過(guò)素描，我們可以觀察和把握實(shí)物的外觀特征和形態(tài)變化，鍛煉我們的觀察力和表現(xiàn)力。素描是繪畫的基本功，只有通過(guò)扎實(shí)的素描技巧的訓(xùn)練，我們才能在繪畫創(chuàng)作中有更大的發(fā)揮空間。
其次，素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作的思維方式和表現(xiàn)手法有著重要的影響力。在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我們需要仔細(xì)觀察實(shí)物，將實(shí)物的各種形態(tài)、顏色和紋理轉(zhuǎn)化為線條和陰影的形式，這要求我們具備細(xì)致入微的思維和觀察能力。同時(shí)，在繪制實(shí)物時(shí)，線條的勾勒和陰影的描繪，要求我們用最簡(jiǎn)單、最直接的方式表達(dá)物體的立體感和空間感。通過(guò)素描的學(xué)習(xí)，我們的思維方式會(huì)傾向于更加細(xì)致入微，更加直觀簡(jiǎn)潔，這將對(duì)我們今后的藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
在實(shí)際的繪制實(shí)踐中，我也深切地感受到了素描的挑戰(zhàn)和樂趣。在繪制實(shí)物時(shí)，我們需要模仿實(shí)物的形態(tài)和外觀特征，同時(shí)也要注重對(duì)實(shí)物的感知和表達(dá)。繪制一個(gè)近乎真實(shí)的實(shí)物不僅需要正確地掌握線條和陰影的運(yùn)用技巧，還需要我們具備耐心、專注和細(xì)致，把繪畫過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都表達(dá)到位。繪畫實(shí)踐不僅是一次對(duì)自己技巧的考驗(yàn)，更是一次對(duì)自己耐心和毅力的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我既感受到了挑戰(zhàn)和壓力，也感受到了繪畫帶來(lái)的樂趣和成就感。
另外，我還從研修班中的老師和同學(xué)身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。老師們不僅教授我們基本的素描知識(shí)和技巧，還耐心指導(dǎo)我們的實(shí)踐練習(xí)，并給予我們及時(shí)的反饋和建議。在和同學(xué)們的討論和交流中，我了解到了不同人的繪畫風(fēng)格和創(chuàng)作思路，受益匪淺。在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，我意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)互相激發(fā)和啟發(fā)的過(guò)程，我們可以通過(guò)交流和學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。
通過(guò)這次高中素描研修，我對(duì)素描有了更深入的了解和體會(huì)，也收獲了新的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)素描，我意識(shí)到繪畫是一種觀察和表達(dá)的力量，通過(guò)繪畫，我們可以更加仔細(xì)地觀察和感知周圍的世界，并用線條和陰影將我們的觀察和感受表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，繪畫也是一種創(chuàng)造與沉淀的過(guò)程，我們可以通過(guò)繪畫將我們的思維、情感和體驗(yàn)永久地保留下來(lái)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的素描技巧，深入學(xué)習(xí)繪畫的各個(gè)方面，將這種美妙的藝術(shù)形式一直保持下去。
研修素描的心得體會(huì)版篇四
九月下旬，我到錦州進(jìn)行了為期六天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中包括兩天的集中培訓(xùn)和四天的跟崗研修，本次學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是提高教師的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，此次學(xué)習(xí)使我收獲頗多，聽了多位大學(xué)講師的講座和錦州四中優(yōu)秀美術(shù)教師的精彩的示范課。教師淵博的學(xué)識(shí)和盡職盡責(zé)的授課，使我受益匪淺。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程有趣、充實(shí)、忙碌、，可謂是學(xué)有所得，得有所思，思有所獲。下面，結(jié)合自己的所得、所思、所獲對(duì)研修學(xué)習(xí)做一個(gè)深刻的總結(jié)。
一、理念的提升
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我聆聽了專家美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念方面的講座。使我更深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念，對(duì)于更好的、準(zhǔn)確的把握新教材，都有很大的幫助，感受很多。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容、呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。可以說(shuō)這次學(xué)習(xí)給我的教學(xué)生涯注入了新的血液，我的美術(shù)教學(xué)更富有生命力。
這次培訓(xùn)除了學(xué)到了很多知識(shí)，更主要的是讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。時(shí)代在前進(jìn)，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時(shí)俱進(jìn)的思想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷的充實(shí)自己、完善自己。
二、知識(shí)的拓展
在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術(shù)教育理念，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生的良好發(fā)展盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。一堂優(yōu)秀的示范課，概括起來(lái)可以總結(jié)為以下四個(gè)方面：
1、概括簡(jiǎn)潔的知識(shí)。
2、賞心悅目的作品。針對(duì)問題的說(shuō)明，老師引用了許多作品作為實(shí)例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合巧妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識(shí)的同時(shí)，更驚嘆于老師的繪畫水平，他的這種認(rèn)真、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
3、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。一般的講座，由于理論性很強(qiáng)，聽起來(lái)枯燥無(wú)味，無(wú)論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應(yīng)該源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說(shuō)明、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。
4、自然流露的真誠(chéng)。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例，向我們說(shuō)明了問題的解決方案，啟發(fā)我在平時(shí)也要注重教學(xué)基本功的練習(xí)，以便更好的促進(jìn)教學(xué)。手中游刃有余，令人羨慕。
三、經(jīng)驗(yàn)的交流本次培訓(xùn)為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略靈活多樣。
四、效率的提高
在分散研修期間，我結(jié)合集中培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在自己的教學(xué)中運(yùn)用，不斷摸索，不斷總結(jié)、不斷反思，有效的促進(jìn)了自己的教學(xué)。首先，在教學(xué)理念上，樹立良好的教學(xué)心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學(xué)方法上，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我采用設(shè)置疑問的情境教學(xué)法，收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)設(shè)置懸念和疑問，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生本身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力的一種策略。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
研修素描的心得體會(huì)版篇五
作為一個(gè)科班出身的美術(shù)生，素描教學(xué)在藝術(shù)教學(xué)中最為基礎(chǔ)但是又舉足輕重的。所謂素描就是運(yùn)用單色的線條、體面來(lái)塑造物像的形體結(jié)構(gòu)、明暗及空間關(guān)系的一種繪畫形式。在素描教學(xué)訓(xùn)練中要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的認(rèn)識(shí)能力、觀察能力、表現(xiàn)能力和審美能力為目的，既要達(dá)到基礎(chǔ)訓(xùn)練所必須具備的各項(xiàng)要求，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和技能，同時(shí)又應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以客觀物象為依據(jù)，表現(xiàn)物象的真實(shí)，以寫實(shí)的手法表現(xiàn)對(duì)物象的真實(shí)感受。學(xué)生的主觀感受應(yīng)依據(jù)客現(xiàn)物象并受制于客觀物象，所謂藝術(shù)地表現(xiàn)是指概括、取舍、加強(qiáng)、減弱等藝術(shù)處理。下面本人就素描教學(xué)中的一些心得體會(huì)與大家分享，也算是拋磚引玉。
1、素描對(duì)以后色彩、石膏、真人寫生都是一個(gè)非常好的鋪墊，但這個(gè)階段的重點(diǎn)主要放到了對(duì)形體、結(jié)構(gòu)、明暗、空間的刻畫上去了，這些課題都是非常理性的東西，學(xué)起來(lái)難免有一定的枯燥感，在這樣一個(gè)前提下，我們?cè)谶@階段的教學(xué)中就應(yīng)當(dāng)首先做好學(xué)生對(duì)美術(shù)的全面認(rèn)識(shí)了解，不要讓學(xué)生在懵懂中進(jìn)入第一步的素描訓(xùn)練，進(jìn)一步通過(guò)優(yōu)秀的素描繪畫中的賞析，讓學(xué)生理解素描的概念，特別是對(duì)素描本質(zhì)上的東西的了解，同時(shí)在素描靜物摘要：近幾年，美術(shù)已經(jīng)成為考大學(xué)的另一種途徑，有很多的學(xué)生利用課余時(shí)間或者去專門的寫生中，我們要時(shí)時(shí)處處注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，比如一組多物體靜物，一般都要涉及到對(duì)比，比如長(zhǎng)與短、高與矮、寬與窄、粗與細(xì)、剛于柔。在寫生之前，這些特點(diǎn)我們可以想象成人的外貌形體特點(diǎn)，把無(wú)生命的靜物當(dāng)成有血有肉的人來(lái)表現(xiàn)，區(qū)分出他們的各自特點(diǎn)，這樣我們?cè)诮⑴d趣的時(shí)候就找到了一個(gè)建立點(diǎn)?？傊诨A(chǔ)素描的學(xué)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)該有耐心、自信的心理，刻苦不畏困難的精神，同時(shí)對(duì)素描還要進(jìn)行理論上的全面認(rèn)識(shí)。這樣才能打好學(xué)習(xí)美術(shù)的第一步。
2、素描既是繪畫藝術(shù)又是視覺藝術(shù)，視覺藝術(shù)就離不開看，看本身并不需要技術(shù)，用心去看就可以了。但是，人的知覺在成長(zhǎng)的過(guò)程中，由于知識(shí)的緣故，看就發(fā)生了變化。能夠用心去看，也是需要一定方法的。看是知覺重要組成部分，人接受信息的百分之八十都來(lái)自視覺，素描這門基礎(chǔ)教學(xué)就是要喚醒人的知覺。
有些人對(duì)色敏感，有些人對(duì)形敏感，有些人喜歡粗線條的大關(guān)系，而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列。在素描教學(xué)中還要強(qiáng)化學(xué)生的整體意識(shí)和結(jié)構(gòu)意識(shí)的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生對(duì)畫面整體效果的控制能力，增加全局觀念，并深刻地、真實(shí)地表現(xiàn)對(duì)象的空間結(jié)構(gòu)及體積關(guān)系。我在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常遇到兩種不良現(xiàn)象。學(xué)生死摳局部，造成局部之間相對(duì)孤立，無(wú)法很好地銜接，常常是某一局部已經(jīng)畫的非常突出和完整，而其他部位還是空白，導(dǎo)致畫面極不完整，所以明確概念、把握特點(diǎn)整體的看與比較的看，在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問題也是個(gè)技術(shù)性問題。正確的觀察方法在素描寫生練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生最容易忽略的就是對(duì)整體缺乏觀察，很多學(xué)生畫靜物畫時(shí)停留在物體的表層認(rèn)識(shí)上，如何解決這些問題呢?下面就這個(gè)問題來(lái)解釋。
加強(qiáng)對(duì)透視及結(jié)構(gòu)的理解
學(xué)生對(duì)于概念的理解往往停留在表面上，這在寫生素描靜物中，很多學(xué)生機(jī)械的照抄光影這一錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)得非常的明顯。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)生根本沒有理解概念其本質(zhì)性的東西。對(duì)整體的重視并不是說(shuō)只強(qiáng)調(diào)整體而忽視局部細(xì)節(jié)的深入刻畫。整體和局部是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在純粹的整體，整體的豐富性有賴于對(duì)局部的深入刻畫，所以要從透視和結(jié)構(gòu)上來(lái)進(jìn)一步理解。
透視是從西方流傳過(guò)來(lái)的傳統(tǒng)繪畫中理解物體的方式，分為三種：1、大氣透視;2、消逝透視;3、線透視。大氣透視指調(diào)子因大氣的阻隔而會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)近的虛實(shí)變化。
結(jié)構(gòu)是指我們所見物體的構(gòu)成，以及各體塊組合的連接關(guān)系，它占據(jù)一定的空間，并呈現(xiàn)一定的形狀特征，所有的空間調(diào)子一定要符合畫面的結(jié)構(gòu)和物體本身的構(gòu)造，以及特征的把握，所以素描基礎(chǔ)教學(xué)離不開對(duì)物體結(jié)構(gòu)的分析和理解。從結(jié)構(gòu)方面認(rèn)識(shí)，由構(gòu)造上把握，可以增加表現(xiàn)的深刻性。這樣就要求輪廓準(zhǔn)確和注意整體。要求輪廓準(zhǔn)確是克服造型似是而非的主要辦法，可以培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格的作風(fēng)和求實(shí)的態(tài)度。
二、空間的藝術(shù)的表現(xiàn)力
所有偉大的畫家都是表現(xiàn)空間的!這句話道出了空間的表現(xiàn)在畫面中的需要。很多西方的畫家在空間意識(shí)上都特別強(qiáng)，哪怕是抽象畫家，他們的作品都流露出非常強(qiáng)烈的空間意識(shí)。我們畫畫是在平面上進(jìn)行創(chuàng)造的，對(duì)象的絕對(duì)空間，對(duì)于畫面所能傳達(dá)的只是對(duì)象上面的形與色的空間關(guān)系，而這種關(guān)系只是一種感覺。對(duì)空間感覺的把握，決定著畫面空間的傳達(dá)，空間傳達(dá)在基本功訓(xùn)練的諸要素中，是屬于比較難的一個(gè)課題。
為了打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，習(xí)作應(yīng)以長(zhǎng)期作業(yè)為主，這樣便于領(lǐng)會(huì)教師的指導(dǎo)，便于深入理解，反復(fù)校正和進(jìn)行探索。教學(xué)上的嚴(yán)格要求也主要體現(xiàn)在長(zhǎng)期作業(yè)中。
研修素描的心得體會(huì)版篇六
第一段：介紹參加線下研修素描的背景和目的（200字）
素描藝術(shù)一直是我感興趣的領(lǐng)域，因此當(dāng)聽說(shuō)有一場(chǎng)線下研修素描的機(jī)會(huì)時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)名參加。這次研修旨在提高我們的素描技巧和觀察能力，讓我們更好地表達(dá)和理解藝術(shù)。我對(duì)此充滿期待，并希望通過(guò)這樣的研修，可以提升自己的藝術(shù)造詣，并獲得更多的素描技巧和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：詳細(xì)描述研修過(guò)程和學(xué)到的知識(shí)（300字）
在線下的素描研修中，我們接受了專業(yè)的指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)，他們教導(dǎo)我們一些基本的技巧和方法，如線條的運(yùn)用、陰影的表現(xiàn)以及人物、靜物素描等等。我們通過(guò)繪制簡(jiǎn)單的幾何體，了解了構(gòu)圖與透視的重要性。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師總是鼓勵(lì)我們進(jìn)行實(shí)踐和多次改正，以不斷提高我們的水平。此外，研修期間還有互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們可以互相交流和學(xué)習(xí)，這進(jìn)一步拓展了我們的思路和觀點(diǎn)。
第三段：分享在研修中的感悟和體會(huì)（300字）
素描繪畫是一門需要耐心和細(xì)致的藝術(shù)形式。在研修過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。一個(gè)簡(jiǎn)單的線條的安排或一個(gè)恰到好處的陰影就能改變整幅畫的效果。此外，我還意識(shí)到觀察和細(xì)節(jié)的重要性。只有當(dāng)我們真正聚焦、用心觀察，才能抓住被繪制對(duì)象的特點(diǎn)與氛圍。除了技術(shù)方面的收獲，我還讓我更深入地感受到了藝術(shù)的魅力和力量。畫畫不止是創(chuàng)作，更是一種表達(dá)的方式，通過(guò)繪畫，我們可以用圖像來(lái)傳遞思想、情感和感觸。
第四段：總結(jié)線下研修的價(jià)值和作用（200字）
這次線下研修素描不僅讓我學(xué)到了許多關(guān)于素描技巧和方法的知識(shí)，也開拓了我的眼界和思維方式。通過(guò)與老師和同學(xué)們的交流，我獲得了很多啟發(fā)和靈感，對(duì)以后的繪畫有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。此外，這次研修也增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和耐心，使我更加堅(jiān)定了自己從事藝術(shù)的決心。雖然路還很長(zhǎng)，但我相信只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能夠提高自己的素描水平，成為一名合格的素描藝術(shù)家。
第五段：總結(jié)研修體會(huì)及個(gè)人感想（200字）
通過(guò)這次線下研修素描，我真切地感受到藝術(shù)的魅力和藝術(shù)家的勤奮。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我們才能夠不斷地提升自己，在藝術(shù)道路上找到屬于自己的方向。素描研修不僅讓我學(xué)到了關(guān)于素描技巧和方法的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)造力。我相信這次的研修對(duì)我以后的繪畫之旅有著重要的啟發(fā)和推動(dòng)作用。我將一直保持對(duì)藝術(shù)的熱愛和對(duì)素描藝術(shù)的探索，并不斷提高自己的繪畫水平。
研修素描的心得體會(huì)版篇七
遠(yuǎn)程研修我們經(jīng)歷了耕耘和收獲，作為一名教師，我很慶幸自己有這樣好的一個(gè)機(jī)會(huì)能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)平臺(tái)上暢所欲言，談自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的觀點(diǎn)和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，得到同仁們的指點(diǎn)，真的是獲益匪淺！所以在這里首先感謝提供這個(gè)平臺(tái)的老師們和參與這次培訓(xùn)的各學(xué)校的老師們，讓大家有了共同學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。下面是我的感悟和收獲。
教學(xué)中師生角色的轉(zhuǎn)換、對(duì)教材的理解與運(yùn)用、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與鞭策也都是今后需要進(jìn)一步關(guān)注和探究的問題,做研究型、學(xué)者型的教師更是時(shí)代的召喚 。研修中我收獲了新的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技能，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認(rèn)真批閱每一篇作業(yè)中，從班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度中，從每一位學(xué)員認(rèn)真對(duì)待每一篇作業(yè)中，我進(jìn)一步領(lǐng)悟了責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神、進(jìn)取精神，遠(yuǎn)程研修真可謂是教師的精神家園。
課后反思進(jìn)步的基石，經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程。教師的反省是我們教學(xué)過(guò)程中必不可少的一部分，沒有反省何來(lái)進(jìn)步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來(lái)分析我們課堂，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，對(duì)于每個(gè)問題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們?cè)谡n堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因?yàn)榉此嫉倪^(guò)程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，通過(guò)反思我們能不斷充實(shí)自己，提高自己。
通過(guò)閱讀、積累、內(nèi)化 提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力和一定的審美能力、探究能力。學(xué)生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)理論界的共識(shí)。中國(guó)有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身收益無(wú)窮?！痹诖嘶A(chǔ)上培養(yǎng)閱讀能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識(shí)的運(yùn)用遷移能力。 要求學(xué)生多讀書，多思考，多積累。作為教師，我們要讀比學(xué)生多幾十倍的書，要不斷的提高自己充實(shí)自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，學(xué)無(wú)止境，要想我們的學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該首先會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師必須有源頭活水。
用心實(shí)踐。研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，全面提高 教學(xué)質(zhì)量。
在研修中我這樣不斷在反思教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實(shí)際問題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無(wú)法有針對(duì)性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。
教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運(yùn)用這門藝術(shù)。教師要用愛心去熏陶學(xué)生，要用恒心去對(duì)待學(xué)生，要用耐心去教育學(xué)生。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。要提高高中學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，就必須在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘?qū)W生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡n堂上有自主的學(xué)習(xí)與思考的時(shí)間與空間，主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，課堂上讓學(xué)生有發(fā)表觀點(diǎn)感受的機(jī)會(huì)。盡量以問題形式讓學(xué)生充分討論，共同解決。這樣就把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生有主體參與的意識(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛，個(gè)個(gè)踴躍討論，積極發(fā)言。在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學(xué)生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領(lǐng)，不是被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，而是主動(dòng)地掌握和運(yùn)用知識(shí)。學(xué)生只要掌握了科學(xué)的有效的學(xué)習(xí)方法，才能融會(huì)貫通，終身受益。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，變被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，是提高高中學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)中激發(fā)了自己的興趣，擴(kuò)寬了自己的視野；在教學(xué)中激活了自己的思維，提高了自己的教學(xué)水平。遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了但是我相信我的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，我要有“教到老，學(xué)到老”的精神！感謝指導(dǎo)老師，，感謝所有為此次研修默默奉獻(xiàn)的人們！
以上是我在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，同行繼續(xù)指導(dǎo)和交流，使我們獲得更大的收獲，使我們語(yǔ)文教學(xué)更上一層樓。研修的日子里我們思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂著！享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來(lái)可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃!
在這些天里，我們交流出了經(jīng)驗(yàn)，交流出感情，雖然研修結(jié)束了，但希望老師們能多交流，多聯(lián)系，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂！
研修素描的心得體會(huì)版篇八
素描藝術(shù)是高中美術(shù)課程中非常重要的一環(huán)，通過(guò)素描的學(xué)習(xí)和研修，同學(xué)們可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)感覺和表現(xiàn)能力。最近，我們學(xué)校舉辦了一次高中素描研修活動(dòng)，我參加了這次活動(dòng)，并收獲了很多。在這篇文章里，我將結(jié)合自己的實(shí)際體會(huì)，分享一下對(duì)高中素描研修的心得體會(huì)。
首先，素描研修活動(dòng)讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。素描不僅需要藝術(shù)素養(yǎng)，還需要豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。在研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了線條的運(yùn)用、構(gòu)圖的技巧、陰影的處理等基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們更好地表現(xiàn)作品，還能夠深化對(duì)藝術(shù)的理解。通過(guò)素描研修，我發(fā)現(xiàn)只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在藝術(shù)創(chuàng)作中不斷進(jìn)步。
其次，素描研修活動(dòng)提高了我的觀察能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常忽略身邊的細(xì)節(jié)，很難真正觀察和感知。而素描研修活動(dòng)通過(guò)進(jìn)行實(shí)地寫生，讓我認(rèn)識(shí)到觀察力的重要性。通過(guò)觀察和描繪，我意識(shí)到物體的形狀結(jié)構(gòu)、色彩變化、光線的反射等細(xì)節(jié)對(duì)于作品表現(xiàn)力的提升有著至關(guān)重要的作用。通過(guò)素描研修，我逐漸提高了自己的觀察力，并將其運(yùn)用到創(chuàng)作中，使我的作品更加生動(dòng)和傳神。
再次，素描研修活動(dòng)培養(yǎng)了我的耐心和毅力。素描的過(guò)程是一個(gè)繁瑣而細(xì)致的過(guò)程，需要反復(fù)修改和推敲。而這正是鍛煉我們耐心和毅力的寶貴機(jī)會(huì)。在素描的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)要達(dá)到滿意的效果，需要付出很大的努力和堅(jiān)持不懈的精神。通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，我逐漸養(yǎng)成了耐心等待、持之以恒的好習(xí)慣。這些美好的品質(zhì)將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
和正經(jīng)寫一樣的話。
最后，素描研修活動(dòng)豐富了我的審美觀念。藝術(shù)是人類情感和審美的表達(dá)，通過(guò)素描研修，我接觸到了更多的藝術(shù)作品和藝術(shù)家的作品。通過(guò)這些作品的欣賞和學(xué)習(xí)，我逐漸提高了自己的審美水平。我能夠更好地理解和欣賞不同風(fēng)格、不同表現(xiàn)手法的藝術(shù)作品。這不僅拓寬了我的藝術(shù)視野，還培養(yǎng)了我欣賞和鑒賞藝術(shù)的能力。通過(guò)素描研修，我漸漸接觸到了更廣闊的藝術(shù)世界。
總的來(lái)說(shuō)，高中素描研修活動(dòng)是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多藝術(shù)技巧和知識(shí)，還收獲了更多的思考和體驗(yàn)。我相信，通過(guò)素描研修的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我也希望能夠繼續(xù)參與更多的藝術(shù)研修活動(dòng)，提升自己的藝術(shù)水平，追尋自己的藝術(shù)夢(mèng)想。
研修素描的心得體會(huì)版篇九
第一段：導(dǎo)言（引出話題）
進(jìn)入高中后，作為一個(gè)對(duì)藝術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生，我選擇了參加學(xué)校舉辦的素描研修班。這段時(shí)間的素描研修給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解與體驗(yàn)。在這篇文章中，我將與大家分享我在高中素描研修中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程（介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式）
在高中素描研修中，我們首先學(xué)習(xí)了基本的繪畫技法，如線條、明暗、透視等。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了這些基本技巧，并能夠運(yùn)用在具體的素描作品中。同時(shí)，老師還引導(dǎo)我們觀察各種實(shí)物，學(xué)習(xí)如何尋找視覺中的細(xì)節(jié)，并將其轉(zhuǎn)化為畫面上的表達(dá)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我漸漸明白了繪畫的核心在于觀察力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。
第三段：認(rèn)識(shí)到的困難（面對(duì)挑戰(zhàn)的心態(tài)）
素描研修過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。尤其是在學(xué)習(xí)透視時(shí)，我曾經(jīng)感到很困惑。然而，我并沒有放棄，而是積極跟著老師的指導(dǎo)進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)也多閱讀相關(guān)書籍，去尋找答案。慢慢地，我逐漸擺脫了疑惑，理解了透視的原理和應(yīng)用。在面對(duì)困難時(shí)，堅(jiān)持與努力是克服困難的關(guān)鍵。
第四段：收獲與體驗(yàn)（對(duì)素描研修的感受）
通過(guò)參加素描研修，我不僅在技法上有所提升，更重要的是我對(duì)藝術(shù)有了更加深入的體驗(yàn)與理解。在每一次作品的創(chuàng)作中，我不再滿足于簡(jiǎn)單的模仿，而是試圖用自己的創(chuàng)造力去表達(dá)內(nèi)心的情感和思考。素描研修為我提供了一個(gè)自由表達(dá)的空間，我可以在畫紙上自由地表現(xiàn)自己的想法和感受。這種創(chuàng)作的過(guò)程不僅滿足了我的藝術(shù)欲望，還讓我感受到藝術(shù)的力量和樂趣。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（對(duì)藝術(shù)的追求）
通過(guò)參加素描研修，我對(duì)藝術(shù)有了更深入的追求與熱愛。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素描和其他藝術(shù)形式，提高我的繪畫水平，并在這個(gè)領(lǐng)域取得更好的成就。我相信，在藝術(shù)的道路上，只要堅(jiān)持不懈，勇于表達(dá)自己，總會(huì)有所收獲。
總結(jié)：通過(guò)高中素描研修，我不僅學(xué)會(huì)了繪畫技巧，更重要的是對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)得到了極大的提升。我學(xué)會(huì)了觀察、思考、創(chuàng)造，并在這個(gè)過(guò)程中找到了藝術(shù)的樂趣和意義。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)追求藝術(shù)的道路，用畫筆去表達(dá)自己的情感與思考。素描研修讓我收獲頗豐，也為我未來(lái)的藝術(shù)之路注入了無(wú)窮的動(dòng)力與激情。
研修素描的心得體會(huì)版篇十
一：加強(qiáng)美術(shù)教師專業(yè)水平更新專業(yè)知識(shí)
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色開發(fā)有本地特色的課程資源
你知道這是新孔版畫作品是用2b鉛筆畫畫出來(lái)的哦
一、理念的提升
二、知識(shí)的拓展
手中游刃有余令人羨慕
三、經(jīng)驗(yàn)的交流
四、效率的提高
研修素描的心得體會(huì)版篇十一
也許是由于一種全新的體驗(yàn)——網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，好奇心總是驅(qū)使我每天點(diǎn)開學(xué)習(xí)的平臺(tái)，去學(xué)習(xí)、討論、發(fā)表看法……緊張之中似乎沒有感覺到時(shí)間的匆匆，不覺中我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)已接近尾聲，真有點(diǎn)依依不舍。頭腦里回放著兩個(gè)月里的收獲，總覺得沉甸甸的，記憶的閘門打開一下噴涌而出。
平易近人、知識(shí)淵博的輔導(dǎo)老師
能有幸成為國(guó)培學(xué)員本身就懷著忐忑心情，畢竟之前沒接觸過(guò)。也不知自己能否完成，登陸后看到許老師的歡迎辭，讓我感覺“未見其人，如聞其聲”。真誠(chéng)的話語(yǔ)讓學(xué)員們倍感情切，而且她就像啟明星為我們指明方向，當(dāng)我們遇到困難向她請(qǐng)教，她總是耐心地回帖，直到解決為止，雖然沒見過(guò)面，但在我的想象中許老師一定是一位受學(xué)生們喜歡的老師，我一定要學(xué)習(xí)他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，許老師你是我的榜樣。
為人師表、學(xué)無(wú)止境的使命
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到新課標(biāo)下的老師再不是以前拿著課本教教材，而是要想給學(xué)生一碗水，我們就要常流水。培訓(xùn)給我打開了一扇通往自我充實(shí)的大門，所以我要不斷自我“充電”。尤其是幾位專家的講授，生動(dòng)的課堂案例極大地豐富了我的視野，無(wú)論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。從思想上更加明確了只有立足課堂教學(xué)，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無(wú)所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動(dòng)積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。所以，諸如這樣的培訓(xùn)，希望以后能有更多的機(jī)會(huì)降臨到我的身上。
總結(jié)成果、提出小小建議
總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓他細(xì)水長(zhǎng)流。在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，是自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。我會(huì)更加努力鉆研，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。我只是其中的一棵小樹，讓我們一起仰起頭，高舉雙手，共同撐起這片蔚藍(lán)的天空！
研修素描的心得體會(huì)版篇十二
經(jīng)過(guò)幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說(shuō)三道四的人，揪住一點(diǎn)問題就批評(píng)，甚至全盤否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是
什么
聲音，什么意圖。包括我自己，在
學(xué)習(xí)
的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來(lái)處理我會(huì)怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責(zé)任意識(shí)------藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：
一、身先士卒，勇于探索
三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家老師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的老師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的`，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問題，雖然授課過(guò)程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變!藍(lán)老師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多。藍(lán)老師有一句話很中肯，他通過(guò)專家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)老師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他
怎樣
上課，而是他身上體現(xiàn)出來(lái)的這種精神。
二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新
作為年輕教師，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最后的以形成能力為目標(biāo)，中間經(jīng)過(guò)了自己靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評(píng)，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過(guò)了科學(xué)探究的過(guò)程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們可以看到藍(lán)老師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場(chǎng)景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來(lái)帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開課。實(shí)際上開發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)老師平時(shí)上課不一定如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)遠(yuǎn)沒有
想象
的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!
三、集體備課，盡職盡責(zé)
“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。
研修素描的心得體會(huì)版篇十三
近年來(lái)，網(wǎng)上開辟了教學(xué)資源信息化系統(tǒng)，讓我們教師有了一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育與研修交流平臺(tái)。隨著我對(duì)遠(yuǎn)程研修的參與和深入了解，我的心情更加開朗起來(lái)了，渴望學(xué)習(xí)的激情也與日俱增。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程繼續(xù)教育研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了探索與分析、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育與研修的一些體會(huì)：
一、遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，為我們一線教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)。每位學(xué)員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風(fēng)，課程團(tuán)隊(duì)老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤(rùn)著學(xué)員們的心田。真正的感謝遠(yuǎn)程研修，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。
二、遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
三、在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，老師們親切中肯的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。
我們感受遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng)；我們感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗惺斋@；我們感動(dòng)遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗羞M(jìn)步。
研修素描的心得體會(huì)版篇十四
研修是現(xiàn)代人終身學(xué)習(xí)的重要方式之一，它可以幫助我們不斷提升自己，適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。而研修之星項(xiàng)目作為一項(xiàng)重要的培訓(xùn)活動(dòng)，為職場(chǎng)人士提供了一個(gè)平臺(tái)，讓他們互相交流學(xué)習(xí)。我有幸參加了一次研修之星的研修活動(dòng)，下面我將分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段：分享對(duì)于研修之星的感受和獲益。
這次研修之星的研修活動(dòng)對(duì)我影響深遠(yuǎn)。首先，通過(guò)與來(lái)自不同行業(yè)的參與者的討論交流，我意識(shí)到自己在某些方面的不足之處，激發(fā)了我對(duì)于進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。其次，在研修課程中我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，這些知識(shí)和技巧對(duì)于我在工作中的表現(xiàn)和發(fā)展有著重要的幫助。最后，研修之星提供的學(xué)習(xí)資源和名師的指導(dǎo)也讓我受益匪淺，這對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展有著積極的影響。
第三段：主要講述對(duì)于研修中遇到的困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略。
在研修的過(guò)程中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間管理上的困難，研修活動(dòng)以及課程學(xué)習(xí)需要一定的時(shí)間和精力投入，而我正處于緊張的工作期間，所以需要在工作和學(xué)習(xí)之間做好合理的安排和時(shí)間管理。其次是與他人的交流和合作中的障礙，由于來(lái)自不同行業(yè)的參與者具有不同的背景和專業(yè)知識(shí)，所以在交流和合作過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些誤解和溝通障礙，這就需要我們加強(qiáng)與他人的溝通和理解，共同努力解決問題。最后是學(xué)習(xí)壓力和自我管理的挑戰(zhàn)，研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)和接受新知識(shí)需要一定的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，我們需要在學(xué)習(xí)中保持積極的心態(tài)，不斷克服自己的困難和挑戰(zhàn)。
第四段：反思與總結(jié)研修之星帶來(lái)的收獲和提出改進(jìn)建議。
通過(guò)這次研修之星的研修活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并且也找到了一些解決問題和提升自己的方法和策略。我意識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，才能在職業(yè)生涯中不被淘汰。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到研修之星項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展需要不斷地改進(jìn)和調(diào)整，例如可以增加一些實(shí)踐案例的分享和交流，以及提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)服務(wù)，這樣可以更好地滿足不同人的學(xué)習(xí)需求。
第五段：總結(jié)全文并展望自己的未來(lái)發(fā)展。
通過(guò)這次研修之星的研修活動(dòng)，我不僅僅獲得了知識(shí)和技巧，更重要的是激發(fā)了我不斷進(jìn)取和提升自己的動(dòng)力。我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際工作中，不斷完善自己，提高工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也期待著未來(lái)能夠參與更多的研修活動(dòng)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和提升職業(yè)素養(yǎng)，為個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研修素描的心得體會(huì)版篇十五
第一段：介紹研修的背景和目的（200字）
研修是一種提高自身專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。最近，我有幸參加了一次關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的研修課程，幫助我更好地理解市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念和方法。這次研修的目標(biāo)是提升我們?cè)谑袌?chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的知識(shí)水平，并幫助我們更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)。通過(guò)這次研修，我收獲了很多對(duì)個(gè)人和公司都有益的心得體會(huì)。
第二段：介紹研修內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲（300字）
在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本原理和實(shí)踐方法。老師通過(guò)豐富的案例分析和互動(dòng)討論，生動(dòng)地解析了市場(chǎng)營(yíng)銷的各個(gè)方面。我學(xué)到了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，如何制定市場(chǎng)策略，以及如何進(jìn)行產(chǎn)品定位和推廣等。這些知識(shí)對(duì)于我日后從事市場(chǎng)工作非常有幫助。
除了理論知識(shí)，研修還注重實(shí)踐操作。我們?cè)谛〗M里進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)研的模擬實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定了相應(yīng)的市場(chǎng)策略。這種實(shí)際操作讓我更加深入地理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的過(guò)程，并提升了我的市場(chǎng)分析和決策能力。
第三段：探討研修對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）
這次研修對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的認(rèn)識(shí)更加深入。之前，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理解只停留在表面，只能說(shuō)是一個(gè)門外漢。但是通過(guò)研修，我了解了市場(chǎng)營(yíng)銷的核心概念和方法，知道了如何為公司創(chuàng)造價(jià)值。這讓我在公司中的工作更加明確和有方向性。
其次，我提升了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。在小組實(shí)踐中，我和隊(duì)友一起制定調(diào)研方案，分工合作，共同完成調(diào)研任務(wù)。通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，以及如何在溝通中協(xié)調(diào)分歧。這些團(tuán)隊(duì)合作的技巧對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展將非常重要。
第四段：總結(jié)研修的價(jià)值和意義（200字）
這次研修是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的知識(shí)水平，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我相信，這些收獲將在我未來(lái)的工作中起到重要的作用，并且讓我在職業(yè)發(fā)展的道路上更加堅(jiān)定和自信。
第五段：展望未來(lái)和自我規(guī)劃（200字）
在未來(lái)，我將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己在市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的能力。我希望能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)注重團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)更好地與他人合作和溝通。通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我相信自己能夠在職業(yè)生涯中取得更大的成就，并為公司和團(tuán)隊(duì)帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。
總之，這次研修讓我深刻理解了市場(chǎng)營(yíng)銷的重要性和方法，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。我將把這次研修的收獲運(yùn)用到實(shí)際工作中，并持續(xù)不斷地提升自己，為公司和團(tuán)隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn)。
研修素描的心得體會(huì)版篇十六
在上海小小虎幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，這家幼兒園在言語(yǔ)聽覺康復(fù)領(lǐng)域處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國(guó)一流的特殊教育學(xué)校，因此上海小小虎幼稚園是我們康復(fù)部當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)習(xí)對(duì)象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。
小小虎幼稚園是按學(xué)生聽覺言語(yǔ)的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個(gè)年級(jí)。啟聰段以聽覺能力的訓(xùn)練為主，輔以言語(yǔ)語(yǔ)言和認(rèn)知訓(xùn)練。啟音段以言語(yǔ)構(gòu)音為主，輔以聽覺理解和語(yǔ)言表達(dá)。啟慧段則以語(yǔ)言溝通能力訓(xùn)練為主，在此同時(shí)發(fā)展學(xué)生的社科、藝術(shù)、數(shù)學(xué)能力。三個(gè)年級(jí)段又根據(jù)學(xué)生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個(gè)班，啟慧段有兩個(gè)班。也就是小小虎幼稚園的康復(fù)部共有三個(gè)年級(jí)八個(gè)層次。一個(gè)孩子剛?cè)雸@時(shí)經(jīng)過(guò)評(píng)估后先進(jìn)入啟聰一班進(jìn)行基礎(chǔ)的聽覺察知和分辨訓(xùn)練，然后隨著聽覺能力的發(fā)展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個(gè)孩子在各班待的時(shí)間不定，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)定，完成整個(gè)康復(fù)過(guò)程6到18個(gè)月不等。另外每個(gè)年級(jí)段都有固定的授課老師，成為了三個(gè)教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點(diǎn)像義務(wù)教育階段的分級(jí)，每個(gè)年級(jí)段都有自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
這種分班制度能以最快的速度完成一個(gè)學(xué)生的康復(fù)過(guò)程，避免了一些班級(jí)由于學(xué)生能力情況差異過(guò)大而影響教學(xué)質(zhì)量的問題。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學(xué)校無(wú)法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開學(xué)初的時(shí)候就根據(jù)學(xué)生的能力分班，然后以學(xué)期為單位進(jìn)行升班。
我們跟了三個(gè)年級(jí)段的四個(gè)不同班級(jí)，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過(guò)課后和任課老師的溝通交流，了解到小小虎幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計(jì)劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強(qiáng)化認(rèn)知。而我們學(xué)校康復(fù)班目前的做法是按著音位來(lái)定主題課詞語(yǔ)，這種做法符合學(xué)生的聲母音位習(xí)得順序，但卻因?yàn)槲覀儼鄬W(xué)生言語(yǔ)能力的差異性過(guò)大和認(rèn)知能力的局限，在教學(xué)上出現(xiàn)了各種困難。而小小虎主題課教學(xué)計(jì)劃的成功原因有兩點(diǎn)：首先，他們的學(xué)生能力水平相當(dāng)，在教學(xué)上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。其次，學(xué)生是先通過(guò)認(rèn)知理解詞語(yǔ)再掌握發(fā)音，這樣能詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的認(rèn)知水平聯(lián)系起來(lái)，利于學(xué)生掌握。這提示我們?cè)谠O(shè)計(jì)主題課教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)多加考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，選擇合適恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
這幾天給我收獲最大的是他們展示的個(gè)訓(xùn)課，小小虎的康復(fù)老師在上個(gè)訓(xùn)課方面都非常有經(jīng)驗(yàn)，下面幾點(diǎn)是我這幾天培訓(xùn)的所得：
1、明確的評(píng)估結(jié)果，有針對(duì)性的訓(xùn)練。小小虎幼稚園會(huì)給每一位來(lái)康復(fù)的學(xué)生進(jìn)行期初評(píng)估、各階段評(píng)估和康復(fù)后評(píng)估。評(píng)估報(bào)告詳細(xì)地羅列了學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來(lái)，個(gè)訓(xùn)老師就有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。他們會(huì)將學(xué)生的聽覺察知能力分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，若學(xué)生評(píng)估后發(fā)現(xiàn)其聽覺察知能力處于中級(jí)水平，則重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的有意察知能力。雖然我也有給學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，但卻沒有意識(shí)將評(píng)估報(bào)告和實(shí)際訓(xùn)練課程很好地聯(lián)系在一起，個(gè)訓(xùn)內(nèi)容顯得混亂無(wú)章。這次培訓(xùn)給予我這個(gè)意識(shí)，讓我在日后的個(gè)訓(xùn)課內(nèi)容安排時(shí)有了明確的方向。
2、重視口部運(yùn)動(dòng)治療?？诓窟\(yùn)動(dòng)治療是學(xué)生清晰構(gòu)音的基礎(chǔ)，掌握正確的口部運(yùn)動(dòng)治療方法才能引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音。小小虎的個(gè)訓(xùn)老師這方面的技能非常扎實(shí)，能夠非常準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進(jìn)行訓(xùn)練。這提示我給孩子構(gòu)音訓(xùn)練時(shí)不要心急，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實(shí)了，然后再開始構(gòu)音，這樣就能事半功倍了。
3、重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。宋老師和趙老師她們?cè)诮o學(xué)生訓(xùn)練時(shí)，不單關(guān)注學(xué)生的聽、說(shuō)，還重視學(xué)生的認(rèn)知與表達(dá)。一個(gè)小細(xì)節(jié)就是趙老師會(huì)告訴學(xué)生什么叫“單音節(jié)、雙音節(jié)和三音節(jié)。當(dāng)學(xué)生有需求時(shí)，她一定會(huì)要求學(xué)生說(shuō)出來(lái)，不管說(shuō)的好不好。這是一種個(gè)訓(xùn)課的訓(xùn)練理念，我想培養(yǎng)樂于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標(biāo)。
4、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，做個(gè)懂孩子的老師。聽了這么多天的課，總是會(huì)遇到一些“抓狂“的老師，上課時(shí)候情緒不佳，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤大呼小叫，把原本膽小的學(xué)生嚇得更不敢說(shuō)話。又有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進(jìn)行枯燥單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練。想想自己也時(shí)常這樣，似乎常常對(duì)學(xué)生的問題下錯(cuò)藥。這次培訓(xùn)讓我安靜地想這個(gè)問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識(shí)到了學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的重要性，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的性格差異，不同性格的學(xué)習(xí)給予不同的教學(xué)風(fēng)格，慢慢走近學(xué)生心里，建立學(xué)生的安全感，然后才能有效教學(xué)。
在小小虎短短的五天時(shí)間里，就遇到了他們的兩次培訓(xùn)，一次是中午新教師培訓(xùn)，主要和新教師分享如何上區(qū)角課；另一次培訓(xùn)是他們每個(gè)月一次的家長(zhǎng)培訓(xùn)。這兩次培訓(xùn)給我最大的感受就是實(shí)用性，，尤其是家長(zhǎng)培訓(xùn)。個(gè)人覺得給家長(zhǎng)做培訓(xùn)挺難的，很難將理論和實(shí)踐操作契合得好。但小小虎的家長(zhǎng)培訓(xùn)作業(yè)是“針對(duì)自己幼兒設(shè)計(jì)一節(jié)聽覺康復(fù)課程”，并要寫清其中的每個(gè)操作細(xì)節(jié)。我想要完成這份作業(yè)，他們所給家長(zhǎng)的培訓(xùn)需要多少理論和實(shí)踐例子的鋪墊。
在小小虎遇到了很多溫州家長(zhǎng)，他們千辛萬(wàn)苦地帶著自己的孩子來(lái)到上海進(jìn)行康復(fù)，費(fèi)用很貴不說(shuō)，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長(zhǎng)陪著孩子訓(xùn)練。因?yàn)樾⌒』⒃谘哉Z(yǔ)康復(fù)方面是最被認(rèn)可的。我想我們溫特校的康復(fù)老師要加油，將我們學(xué)校的康復(fù)班辦出特色，獲得家長(zhǎng)們的認(rèn)可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復(fù)希望的家長(zhǎng)們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質(zhì)量的康復(fù)課。