教案的編寫需要考慮到學生的特點、教材的內(nèi)容、教學環(huán)境等因素。教案需要注重課堂教學的互動性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。以下是經(jīng)過實踐驗證的教案分享，希望能給同行們帶來一些啟發(fā)和幫助。
中班舞蹈特色活動教案篇一
1、在熟悉樂曲的基礎上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。
2、初步學跳雙圈集體舞，學習交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。
3、感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。
：嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。
能聽清指令交換舞伴。
1、經(jīng)驗準備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。
2、物質(zhì)準備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各8個；活動室椅子排成圓形。
一、游戲?qū)?，熟悉并感受音樂的旋律?BR> 1、隨音樂手牽手進教室。
“豐收節(jié)到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧！”
2、聽音樂玩“老狼游戲”，并隨音樂表達簡單的節(jié)奏型。
提問：剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時候，心理感覺怎么樣？音樂聽起來感覺怎么樣？
二、單圈玩“照鏡子”的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。
1、采用“領袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿。
提問：我剛才做了什么動作？
重點啟發(fā)幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換。
“拍”的動作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3、全體幼兒隨音樂做動作，邀請幾名幼兒輪流來做領頭人。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、提取幼兒最喜歡的兩個動作，玩“照鏡子”游戲，體驗動作的方向要一致。
提問：小朋友，你們照過鏡子嗎？在照鏡子時都發(fā)現(xiàn)了什么？2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。
四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。
1、講解交換舞伴的規(guī)則。
2、隨音樂交換舞伴跳舞。
重點指導幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流，充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結構。
2、師邀請一名幼兒演示，引導幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。
3、引導幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。
4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動。
1、表演區(qū)：將樂曲投放到表演區(qū)，鼓勵幼兒在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作，體驗舞蹈的快樂。
2、戶外活動：也可在戶外活動時間，帶領幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。
中班舞蹈特色活動教案篇二
1、幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程。
2、體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇。
活動準備：種子若干
一、欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程。
師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子、今天就請小朋友一起來看看吧。
師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂
幼：長大了。
幼：長成了向日葵。
二、發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程。
1、初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂、
幼：我想長成西瓜。
幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹。
師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)。（放音樂）
２、用不同的'動作進一步表現(xiàn)種子的成長過程、
師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜。
三、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風雨中的植物。
1、啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)。
（放風、雨、雷聲）師：天氣怎么樣？
幼：打雷了了，下雨了，刮風了。
師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現(xiàn)）
2、觀賞錄像：暴風雨中的向日葵。
師：剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看。
3、隨音樂表演一遍。
師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧。
四、完整表演一遍。
1、出示種子若干。
師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的。
2、幼兒隨音樂完整表演一遍。
幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察、記錄種子成長的過程。
中班舞蹈特色活動教案篇三
1．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程。
2．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇。
：種子若干
一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程。
師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子．今天就請小朋友一起來看看吧。
師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂
幼：長大了。
幼：長成了向日葵。
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程。
1．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．
幼：我想長成西瓜。
幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹。
師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)。（放音樂）
２．用不同的動作進一步表現(xiàn)種子的成長過程．
師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜。
三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風雨中的植物。
1．啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)。
（放風、雨、雷聲）師：天氣怎么樣？
幼：打雷了了，下雨了，刮風了。
師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現(xiàn)）
2．觀賞錄像：暴風雨中的向日葵。
師：剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看。
3．隨音樂表演一遍。
師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧。
四．完整表演一遍。
1．出示種子若干。
師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的。
2．幼兒隨音樂完整表演一遍。
幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程。
中班舞蹈特色活動教案篇四
活動目標：
1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備：
長凳四條，哨子一枚，紙板若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
活動過程：
(一)準備部分：
組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。
(二)基本部分：
1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
(1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(a：跟著老師做動作;b：幼兒自由做動作;c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。
(2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)
(3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。
2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
(1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。
(2)游戲《踩》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“窩”處踩一腳“”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
(三)結束部分：(將上圖長凳擺成口字型)
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
行進甩手臂―行進深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。
2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
活動反思：
整個教學活動緊扣教學目標展開教學。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索“鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的.游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機會。
中班舞蹈特色活動教案篇五
設計意圖：
"享受藝術、快樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經(jīng)過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經(jīng)驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。
活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松、愉快地的學習舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂！
活動目標：
1.自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
2.學習提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。
3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。
活動準備：
前期知識經(jīng)驗準備：
1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經(jīng)驗。
2.幼兒已有壓垮的練習。
物質(zhì)材料準備：
1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動過程：
一、復習組合，激發(fā)表演情緒。
1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.復習舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。
1.觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？""你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？""看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣子?"
2.播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"
跟音樂分段模仿。
中班舞蹈特色活動教案篇六
1、自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
2、學習提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。
3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂。
前期知識經(jīng)驗準備：
1、幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經(jīng)驗。
2、幼兒已有壓垮的練習。
物質(zhì)材料準備：
1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
一、復習組合，激發(fā)表演情緒。
1、"今日，我們這兒來了許多的客人教師，讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。
1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎樣說的？""看，到此刻它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣貌"。
2、播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"。
3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"。
（2）跟音樂分段模仿。
中班舞蹈特色活動教案篇七
1.喜歡和同伴舞蹈，體驗洗澡的樂趣。 2.能按音樂節(jié)奏，較熟練的做踵止步等動作。3.了解并學跳圓圈舞。準備： 音樂、場地 活動過程：
1、幼兒隨音樂快樂的進場，引起幼兒舞蹈的情緒。
2、復習舞蹈。
1）教師隨音樂，有感情的示范跳一遍舞蹈。引導幼兒重點觀察踵止步等動作。2）師幼共同舞蹈。
注意引導幼兒聽音樂，隨音樂有節(jié)奏的動作； 指導幼兒舞蹈時要有表情，表現(xiàn)出洗澡的快樂情緒。
3、學習圓圈舞
1）幼兒在場地上站好圓圈的隊形，教師引導幼兒在圓上進行舞蹈，并指導幼兒跳舞時注意保持原位置。2）學習圓上走隊形。
教師示范在圓上邊做走步動作，邊走隊形，并指導幼兒按逆時針方向走隊形。
4、集體表演，教師注意引導幼兒邊做動作邊注意位置（用眼睛的余光，看看是否和同伴保持一定的距離）
5、幼兒集體完整地進行舞蹈，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)。
6、延伸活動：
將音樂投放到音樂區(qū)，引導幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)表現(xiàn)。鼓勵幼兒回家為爸爸媽媽表演。
中班舞蹈特色活動教案篇八
1、學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。
2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”的動作。
3、體驗“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。
火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關系。
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。
教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。進教室后合著音樂，一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。
二、練習舞蹈中的基本動作。
下面老師來當小火車的火車頭，我要邀請小朋友當我的車廂。
教師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。
完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。
三、學跳集體舞。
全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11----12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。
幼兒學做火車頭，去找“車廂”。
請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。
四、復習歌曲《表情歌》。
“火車站到了，大家快樂地唱起了歌?！饼R唱一遍。
邊唱邊離開教室。
中班舞蹈特色活動教案篇九
設計意圖：
"享受藝術、快樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經(jīng)過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經(jīng)驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。
活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松、愉快地的學習舞蹈?；顒又校乙桓囊酝處熎孀非笪璧讣寄?，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂！活動目標：
1.自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。 2.學習提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂?；顒訙蕚洌?BR> 前期知識經(jīng)驗準備：
1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經(jīng)驗。 2.幼兒已有壓垮的練習。物質(zhì)材料準備：
1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。 2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋?；顒舆^程：
一、復習組合，激發(fā)表演情緒。
1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.復習舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。 1.觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？""看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣子?"2.播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"（2）跟音樂分段模仿。
中班舞蹈特色活動教案篇十
能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。學習詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時候放煙花，放煙花的安全事項，提高安全意識。
ppt課件、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。
看到這張藍色的紙，你想到了什么？
師幼共同示范。
教師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線條，請個別幼兒示范。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
展示幼兒作品，學習詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時候會放煙花，放煙花的安全事項。
提問：這么多的顏色，可以用什么詞語來表達？
提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠一點觀看。
師幼一起欣賞和評價作品。
中班舞蹈特色活動教案篇十一
律動《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跑跑、跳跳》
呂芳
活動目標：
1、幼兒在愉快的歌舞活動中學會合作，感受合作帶來的快樂。
2、幼兒在歌舞活動中認識前后、左右，以及通過轉(zhuǎn)、跳促進幼兒的肌肉發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識，并能初步感知音樂的美。
活動準備：爸爸、媽媽、寶寶的頭飾；音樂播放器
活動過程：
一、音樂導入，學習音樂節(jié)奏
1、師：小朋友，你們誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼兒：春天）那小朋友還
記得上節(jié)課我們學過《春天在哪里》嗎？下面我們一起舞動起來吧。
教師播放音樂《春天在哪里？》，讓幼兒復習上節(jié)課說學過的律動，并通過這個
律動調(diào)動幼兒的活動的積極性
2、教師播放ppt，呈現(xiàn)圖片。
轉(zhuǎn)、跳跳、叫叫的歌曲和舞蹈，小朋友想不想學??？（幼兒：想）師：那我們先來聽一首好聽的音樂。（教師播放音樂）
師：小手聽了音樂想唱歌了我們一起聽著音樂讓小手來唱一唱。（讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏）
二、學習舞蹈動作
1、與幼兒探討音樂中的故事內(nèi)容。
師：哪個小朋友能告訴我歌曲里有哪些人呢？（幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶）
師：媽媽在干嗎？（幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）爸爸在干嗎？（跳跳）哦，那寶寶在干嗎？（幼兒：學
小貓叫，喵喵；學小狗叫，汪汪）
師：小朋友知道媽媽是怎么樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的呢？（幼兒隨意轉(zhuǎn)動）爸爸是怎樣跳跳的呢？（幼兒跳）
哦，那寶寶是怎樣學小貓、小狗叫的呢？（幼兒隨意做動作）
2、教師示范，幼兒學跳。
3、完整表演音樂。
師：小朋友，剛才我們是怎么跳舞的呢？先是轉(zhuǎn)圈，接下來呢？（幼兒：跳跳）是的，接下來我們要向前跳一跳，然后隨音樂左右搖擺，最好學小貓、小狗叫。
師：我們一起來聽音樂跳舞吧。
三、
延伸活動
1、反復播放音樂，讓一名幼兒扮演媽媽或爸爸，一名幼兒扮演媽媽，共同來跳舞。
2、讓幼兒互換角色來跳舞。
中班舞蹈特色活動教案篇十二
活動目標：
1．練習聽信號走跑交替，發(fā)展動作的靈敏性。
2．在游戲中能集中注意力，反應靈活。
3．發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4．培養(yǎng)幼兒對體育運動的'興趣愛好。
5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1.小塑料圈人手一個（直徑40厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。
2.場地上畫上大圓圈。
3、“藍精靈”音樂
活動過程：
一．我們是一群藍精靈，讓我們一起鍛煉鍛煉身體吧。
二、利用“圈”進行身體活動。
幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進場地圍成大圓圈。
利用“圈”做身體準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
三．游戲“汽車旅行團”。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：今天老師要和小精靈玩一個新游戲――汽車旅行團，小精靈駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2~3次。
3、教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求：“小司機”分散在大圓圈內(nèi)，見到“綠燈”（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。
4、合作開車。
教師根據(jù)幼兒活動的實際情況調(diào)節(jié)運動量，安排適宜的游戲次數(shù)。
5、教師簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。
四．放松活動。
幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回活動室。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
中班舞蹈特色活動教案篇十三
1、認知目標：教幼兒學會看舞符做動作，學習創(chuàng)編舞蹈的基本方法。
2、情感目標：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣，體驗舞蹈帶來的快樂。通過活動，對幼兒進行文明禮貌教育。
3、能力目標：通過創(chuàng)編舞蹈，提高幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
經(jīng)驗準備
幼兒做過類似于《舞蹈小人》的游戲。
材料布置
1）音樂：《不倒翁》、《禮貌歌》、《變變變》。
2）電子白板、ppt課件。
3）每人一塊貼有舞蹈小人的墊子。
重點：
教幼兒學會看舞符做動作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動作。
難點：
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作并大膽的表現(xiàn)。
學法
觀察發(fā)現(xiàn)法
討論法欣賞
模仿法表演
體驗法
活動流程：
環(huán)節(jié)一：音樂熱身
環(huán)節(jié)二：快樂游戲
環(huán)節(jié)三：創(chuàng)編舞蹈動作
環(huán)節(jié)四：創(chuàng)編舞蹈與表現(xiàn)
環(huán)節(jié)五：總結，進行禮貌教育
本次活動通過模仿動作——創(chuàng)編動作——運用創(chuàng)編動作等環(huán)節(jié)循序漸進，層層深入。借用ppt軟件自帶的.繪畫功能來記錄幼兒創(chuàng)編的動作是本次活動的最大亮點。其次，整個活動動靜交替，較好的體現(xiàn)了師生互動，生生互動的《綱要》精神。最后整個活動充分體現(xiàn)了幼兒的主導性，教師始終扮演引導者，支持者，盡可能創(chuàng)造機會培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力在游戲中得到提高，到達活動目標。
中班舞蹈特色活動教案篇十四
教材分析：
《數(shù)星星的孩子》是人教版小學語文二年級第八組課文的第一課，是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。
學情分析
小學低段重在積累字詞，本課所涉及的生字詞數(shù)量比較大，也偏難。但是這篇課文語言生動、簡潔，故事性強，蘊含科學知識，內(nèi)容對學生充滿著吸引力。教師在教學中應處理好科學知識介紹和學生語文能力培養(yǎng)之間的關系。注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生反復朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn)，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達到“潤物細無聲”的教學效果。
教學目標：
1.知識與能力目標：會認9個生字（撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢），會寫12個字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離），理解文章內(nèi)容。
2.過程與方法目標：分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：學習張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。教學重點：
識字、寫12個生字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離），理解課文內(nèi)容。
教學難點：體會張衡從小善于思考、觀察的好品質(zhì)。
教學方法：朗讀欣賞法、合作探究法。
學習方法：自主學習法、誦讀法、圈點勾畫法。
課時安排：2課時
教具使用：多媒體
教學過程：
第一課時（40分鐘）
一、導入新課（3分鐘）
課件演示（夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲）。師生隨著課件演示，共唱歌曲。啟發(fā)：同學們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經(jīng)認真地數(shù)過天上的星星，你們想認識他嗎？（板書課題）
（美麗的夜空，閃爍的星星，動聽的音樂，構成了一幅動人的星空圖景。利用多媒體的教學優(yōu)勢，創(chuàng)設教學情景，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性。教師啟發(fā)性的談話，拉近了課文內(nèi)容與學生的距離，使學生興趣盎然地進入課堂。）
二、人物介紹（2分鐘）
資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學們，你們認識這個人嗎？今天我們學習的課文就與他有關，請大家把課前收集的相關資料在全班交流一下，讓我們一起走進張衡。
（培養(yǎng)學生搜集處理信息能力是語文學科的重要人物之一，利于拓寬學生視野，形成良好學習習慣。這樣的交流形式為學生的學習成果展示提供了一個舞臺，激發(fā)了學生學習的積極性，滿足了學生成功心理。同時為進一步理解課文做好了準備。）
三、初讀課文，整體感知（5分鐘）
1、課文講了什么故事？
四、識字寫字教學（15分鐘）
（一）識字
內(nèi)容：撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢
1．檢查識字情況，重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學生個性化的識字記字體驗，教師相機點撥重點字音和結構上的注意事項，同時引導學生進行擴詞和必要的識字方法的提示和指導。
（識字是閱讀和協(xié)作的基礎，同時也是低年級語文教學的重點所在。以自主識字、游戲檢查、充分交流相結合的方式，有效地調(diào)動了學生的識字熱情，尊重并激發(fā)學生的創(chuàng)造性。在這樣的學習過程中，學生們可以大膽發(fā)揮想象，運用自己的巧妙的方法來識記生字，活躍了思維，豐富了積累。以人為本，為學生提供了自主學習的時空，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性和自主識字的良好習慣。）
2．組內(nèi)互讀課文，進一步鞏固識字成果，了解課文大意。
（二）寫字
內(nèi)容：勺、斗、玉、組、珍珠、數(shù)、鉆研、睡、距離
1．出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡”。
指讀，組詞。
2．引導學生進行觀察，找出難寫的部分，交流書寫中應注意的事項。
3．教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個字。強調(diào)重點筆畫的寫法。如：“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。
4．學生練習書寫，教師巡視指導，組織全班評議。
（寫字教學的作用在低年級至關重要，對于學生良好書寫習慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。教學中應扎扎實實，充分尊重學生的觀察體驗，進行指導，并讓學生在扎實的書寫練習、交流評議中互相促進，共同提高。）
五、合作探究，理解內(nèi)涵（15分鐘）
（一）
1．分組互讀課文，了解課文內(nèi)容。推選出“閱讀小能手”，準備在全班朗讀。
2．組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評，交流體會。
3．讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？
（在識字寫字的基礎上進行充分的朗讀練習，培養(yǎng)了學生的閱讀能力。賽讀的形式有利于激發(fā)學生的讀書興趣。彼此的交流利于同學間的互相促進，同時在交流中教師也能有效地捕捉到學生對課文內(nèi)容的理解程度，為下節(jié)課教學做好鋪墊。當學生對課文內(nèi)容有不懂的地方時，如果是簡單的可以當堂解決，其他的內(nèi)容引入下一課時教學）
第二課時
五、繼續(xù)合作探究，理解內(nèi)涵（5分鐘）
4．引導學生自由讀課文第一自然節(jié)：通過讀書，請告訴大家你感受到了什么？
5．啟發(fā)學生在讀文后交流自己的.閱讀感受。教師引導學生抓住主要的句子進行深入地體會。
如：“晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里?！币龑W生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的，在指導朗讀中讓學生體會夜空的美?！耙活w，兩顆，一直數(shù)到幾百顆，”通過“閃”和上文的“撒”字，引發(fā)學生思考張衡數(shù)星星的艱難。從感性上體會到數(shù)星星的難，從而對張衡、刻苦認真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。（讀書的過程是學生與文本進行充分對話的過程，同時也是教師實施有效指導的過程。讀書活動的設計充分體現(xiàn)了訓練意識，在尊重學生對課文個性化解讀的基礎上，加深了對文中人物的理解，提高了讀書活動的實效性。）
六、研讀課文，深入理解（15分鐘）
1．啟發(fā)學生分組學習，合作讀書。研讀課文2－4自然節(jié)。重點從人物的對話入手，體會張衡善于觀察和思考的好品質(zhì)。
2．研讀問題提示：文中一共有三個人物，從他們的對話中你體會到了什么？你是從哪些語句中體會到的？說說自己的理由。
3．學生分組研讀課文，交流讀書體會教師巡視指導學生進行小組合作學習。
4．學習匯報。在匯報過程中教師要在充分尊重各組發(fā)言的基礎上，適時點撥學生領悟讀書方法，并指導有感情地朗讀。
（讓學生學會讀書，是語文教學的一個重要目標。從低年級開始就應該結合著課文的學習，引導學生理解和體驗讀書方法、學習方法，進而提高學生的語文綜合素養(yǎng)。）
七、品位語言，朗讀賞析（10分鐘）
1．教師利用課件出示“星空圖”。營造氛圍，引導學生邊讀邊想，邊感悟當時的情境，了解爺爺告訴張衡的天文知識。如：認識北斗星、北極星。
2．練習有感情地朗讀課文。分組練習，分角色朗讀課文。
3．引導學生在讀書的基礎上體會“果然的意思。
（情境朗讀，加深感悟，激發(fā)了學生的讀書熱情，提高了朗讀水平，在情感上與課文內(nèi)容產(chǎn)生了共鳴，豐富了學生的情感體驗。）
八、拓展延伸（5分鐘）
1．用下面的句式進行說話練習：“因為??長大后??，所以??”和“張衡成了??是因為??”。
2．從小張衡的身上你得到了什么啟示？
（將語文訓練與思想教育有機地結合，充分體現(xiàn)了語文學科工具性和人文性的融合。在練習與討論中加深了對課文主題的理解，使學生在潛移默化中受到了小張衡優(yōu)秀品質(zhì)的影響和熏陶。）
中班舞蹈特色活動教案篇十五
1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。（難點）
2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。（重點）
3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。
活動準備幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢？
請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）
3、提問：怎么擺造型最好看？
4、教師：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。
3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。
請能力強的'幫助能力較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。
中班舞蹈特色活動教案篇十六
活動目標：
1、能聽指令做出相應的動作。
2、有興趣關注自己的四肢。
活動準備：
圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。
活動過程：
我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。
1、伸出手臂。
這是什么?我們一共有幾只手臂呀?
讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球。
(同時念“伸伸臂、伸伸臂”)。
2、還有哪些地方可以動一動的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。
3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈。
二、游戲《木頭人》，進一步感知身體的動作。
1、說明游戲規(guī)則。
音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人。
2、教師示范。
3、游戲開始。
“請問，你變的是什么?”
三、討論、總結。
中班舞蹈特色活動教案篇十七
增強對舞蹈的興趣感，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。
活動流程。
一、基本功訓練。
腳腕訓練、
胯關節(jié)訓練、
腰的訓練、
胯的訓練、
走跑跳訓練，
二、舞蹈動作學習。
1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁側(cè)抬起，抬起時腳尖向下，右手五指張開向左側(cè)伸出，舉過頭頂，手心向前，此動做為第一拍，右手向下彎曲呈拳型與間平行，手心向著自己，腿放在地上為第二拍，從中增進幼兒的靈活的形體。在熟練的情況下，加快速度在詼諧曲中練習，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
2、律動《表情歌》訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。（哭、大笑、捧腹大笑、生氣、偷笑、小聲笑）在舞蹈游戲中進行舞蹈練習。主要練習嘴角向上翹，保持微笑。
3、模仿踢小球動作。學習原地跑。模仿、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。
4、雙手呈抱球狀，向左，左腳腳尖向左翹起，身體向左彎曲大約15度左右，然后左腿收回并攏，左手收回至胸前，反方向做一次，重復兩個八拍。
5、把兩個動作連起來做。
6、加音樂練習。
活動延伸。
回家可以玩一玩球，體會手抱球的感覺。
中班舞蹈特色活動教案篇十八
活動目標：
1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的.音響效果，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。
2、在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。
活動準備：音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。
活動過程：
一、熱身活動――《小雨滴》
“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！?BR> 二、導入
1、出示“太陽牌”：這是誰??？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）
2、那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）
3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進行分段欣賞）
4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請幼兒自由跳）這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演）
三、音樂表演
寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。
四、結束活動
中班舞蹈特色活動教案篇十九
1、能有順序、有目的、仔細地觀察我們的身體。
2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對自己和同學的身體結構有個粗略的了解，并由此產(chǎn)生進一步觀察和認識自己身體的興趣。
3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果，和同學交流，相互評價觀察結果。
4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對稱。
5、在對人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關心和善待身體有殘障的人。
教學活動過程。
1、觀察身體的基本組成和外形特點。
同學們，你們喜歡畫畫嗎？
我們來畫一畫人。先想一想你準備畫誰？畫些什么？然后仔細觀察一下再畫一畫。
先說一說畫了身體的哪幾個部分？每個部分有什么特點？
再讓大家猜一猜：你畫的是誰？
出示人體全身圖（投影），認識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。
觀察同桌同學身體各部分的特點（包括結構靈活、左右對稱、長短粗細等），然后介紹給大家。
2、體驗身體對稱及平衡的好處。
出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點。
說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？
體驗：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。
想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好的幫助？
3、感知身體里面有什么。
關于身體里面有什么，你能提出哪些問題？
老師也有幾個問題，（根據(jù)學生提出的問題進行補充）如：
心臟在哪個部位？
肋骨在哪個部位？有多少根？
……。
你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。
集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對他們小組的辦法有什么建議？
學生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。
交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……。
4、后續(xù)活動。
哪些問題我們在課內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？
抽時間到校圖書室或街上的書店里查一查，看看我們能解決哪些問題，同學間互相交流，用摘錄的方法向老師匯報。
第二課時：我有一雙小巧手。
活動過程：
一、做手影游戲。
1、教師示范，讓學生猜象什么，激發(fā)學生游戲的興趣，示范內(nèi)容參照課本。
2、小組活動，看看我的手影。
3、畫畫我的手影。
4、交流，評議。
二、我有一雙小巧手。
1、談話：同學們的手真靈巧，說說你的手還能干什么？
（交流，評議）。
2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考?！?BR> 讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？
3、說說人們是怎樣贊美手的？
（引導學生打開思路，交流所知道的兒歌，歌曲等，指導學生多渠道學習。）。
4、讓我們夸夸自己的手吧！
5、夸夸爸爸、媽媽的.手。
三、試一下，手怎樣靈巧。
1、畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的。
2、討論交流。
四、交流身體其他部位的作用。
1、小結：我們是怎樣研究手的作用的？
2、小組合作：研究一下其他部位的作用。
3、匯報交流，評議。
第三課時：衛(wèi)生習慣早養(yǎng)成。
教學過程：
一、聯(lián)系生活，激發(fā)保護意識。
師：通過前兩節(jié)可的學習我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們有時候在不知不覺中會受到一些侵害和污染。（了解各種情況）。
師：說說這些情況會對我們的身體造成怎樣的危害？
（師生合作探討，自由表達）。
師：是的這些情況雖然不會讓我們感到疼痛，但天長日久也會引起許多疾病回憶一下生活中還有哪些類似的情況？（學生交流）。
師：這些事情我們平時總要做的，那我們應該用什么方法保護我們的身體呢？
（生討論交流，共同商討合理的辦法）。
二、切身體驗，學習正確的方法。
師：說說你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看。
（小組相互做看，互相評價）。
師：請幾位同學上臺來做給大家看。
（師生邊評議邊滲透正確洗臉刷牙的方法指導）。
三、反思行為，養(yǎng)成良好習慣。
師：要保護好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，想想你平時都做到了哪些？
（生相互交流）。
四、活動激勵，督促習慣形成。
中班舞蹈特色活動教案篇二十
活動流程。
一、基本功訓練。
1、勾繃腳練習，放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂；
2、小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂；
二、舞蹈動作學習。
1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。
2、分排糾正，輔導動作，每排都找一個跳得好的小朋友做示范，
3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導。
4、單腿跳練習，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。
5、反復練習三個新動作，把動作連起來做。加快速度。
6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘。
活動延伸。
回家觀看《聰明寶貝》的視頻。
中班舞蹈特色活動教案篇二十一
1．感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2．引導幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3．進一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。
多媒體課件
一、出示課件，引起幼兒興趣。
1．小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進場。）
2．咦！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣子這是誰的家呀？你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的`家。（出現(xiàn)"小熊的家"字樣）噢！原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢？幼兒自由說一下。
3．依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。
（1）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣子的呢？
（2）哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢？
（3）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣子啊？
（4）把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來，誰來？
（5）這最后一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢？
（6）真棒！我們一起來模仿一下這些動作好不好？
小結：小朋友們編的動作可真漂亮！原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。
二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。
（2）幼兒欣賞音樂
提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。
哎呀！這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢？（跳舞）
（3）幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。
三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。
（1）播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。
（2）幼兒欣賞后，教師提問。
師："剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？展示給我們看一下。"（請幾名幼兒模仿）
四、引導幼兒學習舞蹈。
（1）師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。
（2）重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。
（3）全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。
（4）預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。
五、幼兒隨音樂出教室。
剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎？（開心）那我們跟小熊再見我們回家嘍！小熊再見?。S《郊游》音樂出教室）
中班舞蹈特色活動教案篇二十二
活動目標：
1、引導幼兒認識曲線，知道曲線的基本特征。
2、學習用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。
3、能大膽玩色，體驗活動的快樂。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機、樹葉等。
2、幼兒認識曲線，找過生活中的曲線。
活動過程：
1、出示扭扭蟲，引導幼兒用身體學一學扭扭蟲的舞蹈。
2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的？
3、出示范畫：扭扭蟲的跳舞朋友。
4、引導幼兒學畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭蟲一起扭一扭。
5、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，引導幼兒學習初步的合作活動，并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。
6、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。
7、講評結束。
活動反思：
在這節(jié)美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。
中班舞蹈特色活動教案篇二十三
活動目標：
1欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2邊念歌詞，邊做出相應的動作。
3在空地方表現(xiàn)相應的動作，體念活動身體的樂趣。
活動準備：教學cd。
活動過程：
一．引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。
這是我身體的什么地方？
4老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。
二．引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
2播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容。
三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
五．提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
中班舞蹈特色活動教案篇一
1、在熟悉樂曲的基礎上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。
2、初步學跳雙圈集體舞，學習交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。
3、感受樂曲輕松、愉快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。
：嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。
能聽清指令交換舞伴。
1、經(jīng)驗準備：熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。
2、物質(zhì)準備：《田納西搖擺舞》音樂；紅色和黃色手腕花各8個；活動室椅子排成圓形。
一、游戲?qū)?，熟悉并感受音樂的旋律?BR> 1、隨音樂手牽手進教室。
“豐收節(jié)到來了，讓我們一起隨著音樂跳起來吧！”
2、聽音樂玩“老狼游戲”，并隨音樂表達簡單的節(jié)奏型。
提問：剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時候，心理感覺怎么樣？音樂聽起來感覺怎么樣？
二、單圈玩“照鏡子”的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。
1、采用“領袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動作讓幼兒模仿。
提問：我剛才做了什么動作？
重點啟發(fā)幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換。
“拍”的動作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3、全體幼兒隨音樂做動作，邀請幾名幼兒輪流來做領頭人。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、提取幼兒最喜歡的兩個動作，玩“照鏡子”游戲，體驗動作的方向要一致。
提問：小朋友，你們照過鏡子嗎？在照鏡子時都發(fā)現(xiàn)了什么？2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。
四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。
1、講解交換舞伴的規(guī)則。
2、隨音樂交換舞伴跳舞。
重點指導幼兒在舞蹈過程中，能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流，充分體驗舞蹈的快樂。
五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。
1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗梳理舞蹈結構。
2、師邀請一名幼兒演示，引導幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。
3、引導幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。
4、全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。延伸活動。
1、表演區(qū)：將樂曲投放到表演區(qū)，鼓勵幼兒在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作，體驗舞蹈的快樂。
2、戶外活動：也可在戶外活動時間，帶領幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。
中班舞蹈特色活動教案篇二
1、幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程。
2、體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇。
活動準備：種子若干
一、欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程。
師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子、今天就請小朋友一起來看看吧。
師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂
幼：長大了。
幼：長成了向日葵。
二、發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程。
1、初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂、
幼：我想長成西瓜。
幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹。
師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)。（放音樂）
２、用不同的'動作進一步表現(xiàn)種子的成長過程、
師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜。
三、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風雨中的植物。
1、啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)。
（放風、雨、雷聲）師：天氣怎么樣？
幼：打雷了了，下雨了，刮風了。
師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現(xiàn)）
2、觀賞錄像：暴風雨中的向日葵。
師：剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看。
3、隨音樂表演一遍。
師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧。
四、完整表演一遍。
1、出示種子若干。
師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的。
2、幼兒隨音樂完整表演一遍。
幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察、記錄種子成長的過程。
中班舞蹈特色活動教案篇三
1．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程。
2．體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇。
：種子若干
一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程。
師：春天老師在地里種下了一?？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子．今天就請小朋友一起來看看吧。
師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂
幼：長大了。
幼：長成了向日葵。
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程。
1．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．
幼：我想長成西瓜。
幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹。
師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)。（放音樂）
２．用不同的動作進一步表現(xiàn)種子的成長過程．
師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜。
三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風雨中的植物。
1．啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)。
（放風、雨、雷聲）師：天氣怎么樣？
幼：打雷了了，下雨了，刮風了。
師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現(xiàn)）
2．觀賞錄像：暴風雨中的向日葵。
師：剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看。
3．隨音樂表演一遍。
師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧。
四．完整表演一遍。
1．出示種子若干。
師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的。
2．幼兒隨音樂完整表演一遍。
幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程。
中班舞蹈特色活動教案篇四
活動目標：
1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養(yǎng)成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
活動準備：
長凳四條，哨子一枚，紙板若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
活動過程：
(一)準備部分：
組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。
(二)基本部分：
1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
(1)第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。(a：跟著老師做動作;b：幼兒自由做動作;c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續(xù)的動作反應。(一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停)例如：原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。
(2)第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。(一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑)
(3)第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發(fā)出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。
2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
(1)幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。
(2)游戲《踩》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“窩”處踩一腳“”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
(三)結束部分：(將上圖長凳擺成口字型)
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
行進甩手臂―行進深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。
2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
活動反思：
整個教學活動緊扣教學目標展開教學。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索“鉆山洞”的各種玩法。創(chuàng)作了用自己的身體玩“側(cè)面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個環(huán)節(jié)銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的.游戲常規(guī)和合作交往能力。教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個安全溫馨的心理環(huán)境。根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機會。
中班舞蹈特色活動教案篇五
設計意圖：
"享受藝術、快樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經(jīng)過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經(jīng)驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。
活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松、愉快地的學習舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂！
活動目標：
1.自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
2.學習提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。
3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。
活動準備：
前期知識經(jīng)驗準備：
1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經(jīng)驗。
2.幼兒已有壓垮的練習。
物質(zhì)材料準備：
1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
活動過程：
一、復習組合，激發(fā)表演情緒。
1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.復習舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。
1.觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？""你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？""看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣子?"
2.播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"
跟音樂分段模仿。
中班舞蹈特色活動教案篇六
1、自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。
2、學習提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。
3、體驗與同伴一齊舞蹈的歡樂。
前期知識經(jīng)驗準備：
1、幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經(jīng)驗。
2、幼兒已有壓垮的練習。
物質(zhì)材料準備：
1、加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。
2、換好舞蹈衣、舞蹈鞋。
一、復習組合，激發(fā)表演情緒。
1、"今日，我們這兒來了許多的客人教師，讓我們一齊聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。
1、觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣貌。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎樣說的？""看，到此刻它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣貌"。
2、播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，教師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王教師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎樣樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"。
3、共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"。
（2）跟音樂分段模仿。
中班舞蹈特色活動教案篇七
1.喜歡和同伴舞蹈，體驗洗澡的樂趣。 2.能按音樂節(jié)奏，較熟練的做踵止步等動作。3.了解并學跳圓圈舞。準備： 音樂、場地 活動過程：
1、幼兒隨音樂快樂的進場，引起幼兒舞蹈的情緒。
2、復習舞蹈。
1）教師隨音樂，有感情的示范跳一遍舞蹈。引導幼兒重點觀察踵止步等動作。2）師幼共同舞蹈。
注意引導幼兒聽音樂，隨音樂有節(jié)奏的動作； 指導幼兒舞蹈時要有表情，表現(xiàn)出洗澡的快樂情緒。
3、學習圓圈舞
1）幼兒在場地上站好圓圈的隊形，教師引導幼兒在圓上進行舞蹈，并指導幼兒跳舞時注意保持原位置。2）學習圓上走隊形。
教師示范在圓上邊做走步動作，邊走隊形，并指導幼兒按逆時針方向走隊形。
4、集體表演，教師注意引導幼兒邊做動作邊注意位置（用眼睛的余光，看看是否和同伴保持一定的距離）
5、幼兒集體完整地進行舞蹈，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)。
6、延伸活動：
將音樂投放到音樂區(qū)，引導幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)表現(xiàn)。鼓勵幼兒回家為爸爸媽媽表演。
中班舞蹈特色活動教案篇八
1、學跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動作。
2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”的動作。
3、體驗“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。
火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關系。
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律。
教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室。進教室后合著音樂，一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動作，如：拍腿、拍肩等。
二、練習舞蹈中的基本動作。
下面老師來當小火車的火車頭，我要邀請小朋友當我的車廂。
教師示范怎樣邀請“車廂”;怎樣表示感謝等動作。
完整隨樂練習舞蹈中的基本動作。
三、學跳集體舞。
全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對找到的“車廂”做兩次邀請動作。11----12小節(jié)被邀請的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始，被請的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。
幼兒學做火車頭，去找“車廂”。
請2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請完。
四、復習歌曲《表情歌》。
“火車站到了，大家快樂地唱起了歌?！饼R唱一遍。
邊唱邊離開教室。
中班舞蹈特色活動教案篇九
設計意圖：
"享受藝術、快樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經(jīng)過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經(jīng)驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。
活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松、愉快地的學習舞蹈?；顒又校乙桓囊酝處熎孀非笪璧讣寄?，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂！活動目標：
1.自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節(jié)奏、完整連貫地舞蹈。 2.學習提腰、松腰、轉(zhuǎn)腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂?；顒訙蕚洌?BR> 前期知識經(jīng)驗準備：
1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經(jīng)驗。 2.幼兒已有壓垮的練習。物質(zhì)材料準備：
1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。 2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋?；顒舆^程：
一、復習組合，激發(fā)表演情緒。
1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.復習舞蹈組合。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索模仿動作。 1.觀察發(fā)現(xiàn)、初步感知。
"你們優(yōu)美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？""看，到現(xiàn)在它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣子?"2.播放音樂、完整欣賞。
"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動作串聯(lián)了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。
（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。
"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"（2）跟音樂分段模仿。
中班舞蹈特色活動教案篇十
能愉快地參與活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。學習詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時候放煙花，放煙花的安全事項，提高安全意識。
ppt課件、各種顏料、藍色卡紙若干、細繩子若干。
看到這張藍色的紙，你想到了什么？
師幼共同示范。
教師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線條，請個別幼兒示范。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
展示幼兒作品，學習詞語“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時候會放煙花，放煙花的安全事項。
提問：這么多的顏色，可以用什么詞語來表達？
提醒幼兒在放煙花時一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來放，小朋友要站遠一點觀看。
師幼一起欣賞和評價作品。
中班舞蹈特色活動教案篇十一
律動《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跑跑、跳跳》
呂芳
活動目標：
1、幼兒在愉快的歌舞活動中學會合作，感受合作帶來的快樂。
2、幼兒在歌舞活動中認識前后、左右，以及通過轉(zhuǎn)、跳促進幼兒的肌肉發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認識，并能初步感知音樂的美。
活動準備：爸爸、媽媽、寶寶的頭飾；音樂播放器
活動過程：
一、音樂導入，學習音樂節(jié)奏
1、師：小朋友，你們誰能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼兒：春天）那小朋友還
記得上節(jié)課我們學過《春天在哪里》嗎？下面我們一起舞動起來吧。
教師播放音樂《春天在哪里？》，讓幼兒復習上節(jié)課說學過的律動，并通過這個
律動調(diào)動幼兒的活動的積極性
2、教師播放ppt，呈現(xiàn)圖片。
轉(zhuǎn)、跳跳、叫叫的歌曲和舞蹈，小朋友想不想學??？（幼兒：想）師：那我們先來聽一首好聽的音樂。（教師播放音樂）
師：小手聽了音樂想唱歌了我們一起聽著音樂讓小手來唱一唱。（讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏）
二、學習舞蹈動作
1、與幼兒探討音樂中的故事內(nèi)容。
師：哪個小朋友能告訴我歌曲里有哪些人呢？（幼兒：有爸爸、媽媽、寶寶）
師：媽媽在干嗎？（幼兒：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）爸爸在干嗎？（跳跳）哦，那寶寶在干嗎？（幼兒：學
小貓叫，喵喵；學小狗叫，汪汪）
師：小朋友知道媽媽是怎么樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的呢？（幼兒隨意轉(zhuǎn)動）爸爸是怎樣跳跳的呢？（幼兒跳）
哦，那寶寶是怎樣學小貓、小狗叫的呢？（幼兒隨意做動作）
2、教師示范，幼兒學跳。
3、完整表演音樂。
師：小朋友，剛才我們是怎么跳舞的呢？先是轉(zhuǎn)圈，接下來呢？（幼兒：跳跳）是的，接下來我們要向前跳一跳，然后隨音樂左右搖擺，最好學小貓、小狗叫。
師：我們一起來聽音樂跳舞吧。
三、
延伸活動
1、反復播放音樂，讓一名幼兒扮演媽媽或爸爸，一名幼兒扮演媽媽，共同來跳舞。
2、讓幼兒互換角色來跳舞。
中班舞蹈特色活動教案篇十二
活動目標：
1．練習聽信號走跑交替，發(fā)展動作的靈敏性。
2．在游戲中能集中注意力，反應靈活。
3．發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4．培養(yǎng)幼兒對體育運動的'興趣愛好。
5．喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1.小塑料圈人手一個（直徑40厘米），紅綠板（做紅、綠燈用）各一塊。
2.場地上畫上大圓圈。
3、“藍精靈”音樂
活動過程：
一．我們是一群藍精靈，讓我們一起鍛煉鍛煉身體吧。
二、利用“圈”進行身體活動。
幼兒在教師的帶領下手持小塑料圈，模仿開車的動作跑進場地圍成大圓圈。
利用“圈”做身體準備運動，如：套圈、跨圈、跳圈、滾圈、拋圈等。
三．游戲“汽車旅行團”。
1、教師講解游戲規(guī)則及玩法：今天老師要和小精靈玩一個新游戲――汽車旅行團，小精靈駕駛汽車外出旅行，我做交通警察。聽到老師說“綠燈”，你們就啟動車子向前開；聽到老師說“紅燈”，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。
2、集體游戲2~3次。
3、教師出示“紅綠燈”，再次引起幼兒活動的興趣。變化要求：“小司機”分散在大圓圈內(nèi)，見到“綠燈”（教師舉信號燈）就自由四散開車，聽到“慢慢開”就邊走邊開車，聽到“快快開”就邊跑邊開車，聽到“倒車請注意”就倒退走著開車，見到“紅燈”就立即停止開車。
4、合作開車。
教師根據(jù)幼兒活動的實際情況調(diào)節(jié)運動量，安排適宜的游戲次數(shù)。
5、教師簡單講評，表揚按信號要求活動的幼兒。
四．放松活動。
幼兒排成一路縱隊，后面的幼兒用圈套在前一幼兒腰間，排成一列火車，第一位幼兒掌握方向盤開車回活動室。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過運動鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
中班舞蹈特色活動教案篇十三
1、認知目標：教幼兒學會看舞符做動作，學習創(chuàng)編舞蹈的基本方法。
2、情感目標：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣，體驗舞蹈帶來的快樂。通過活動，對幼兒進行文明禮貌教育。
3、能力目標：通過創(chuàng)編舞蹈，提高幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
經(jīng)驗準備
幼兒做過類似于《舞蹈小人》的游戲。
材料布置
1）音樂：《不倒翁》、《禮貌歌》、《變變變》。
2）電子白板、ppt課件。
3）每人一塊貼有舞蹈小人的墊子。
重點：
教幼兒學會看舞符做動作，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈動作。
難點：
根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作并大膽的表現(xiàn)。
學法
觀察發(fā)現(xiàn)法
討論法欣賞
模仿法表演
體驗法
活動流程：
環(huán)節(jié)一：音樂熱身
環(huán)節(jié)二：快樂游戲
環(huán)節(jié)三：創(chuàng)編舞蹈動作
環(huán)節(jié)四：創(chuàng)編舞蹈與表現(xiàn)
環(huán)節(jié)五：總結，進行禮貌教育
本次活動通過模仿動作——創(chuàng)編動作——運用創(chuàng)編動作等環(huán)節(jié)循序漸進，層層深入。借用ppt軟件自帶的.繪畫功能來記錄幼兒創(chuàng)編的動作是本次活動的最大亮點。其次，整個活動動靜交替，較好的體現(xiàn)了師生互動，生生互動的《綱要》精神。最后整個活動充分體現(xiàn)了幼兒的主導性，教師始終扮演引導者，支持者，盡可能創(chuàng)造機會培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力在游戲中得到提高，到達活動目標。
中班舞蹈特色活動教案篇十四
教材分析：
《數(shù)星星的孩子》是人教版小學語文二年級第八組課文的第一課，是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。
學情分析
小學低段重在積累字詞，本課所涉及的生字詞數(shù)量比較大，也偏難。但是這篇課文語言生動、簡潔，故事性強，蘊含科學知識，內(nèi)容對學生充滿著吸引力。教師在教學中應處理好科學知識介紹和學生語文能力培養(yǎng)之間的關系。注意抓住思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生反復朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現(xiàn)，再讀中感悟張衡從小勤于觀察、善于觀察、樂于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達到“潤物細無聲”的教學效果。
教學目標：
1.知識與能力目標：會認9個生字（撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢），會寫12個字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離），理解文章內(nèi)容。
2.過程與方法目標：分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：學習張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。教學重點：
識字、寫12個生字（勺、斗、玉、組、珍、珠、數(shù)、鉆、研、睡、距、離），理解課文內(nèi)容。
教學難點：體會張衡從小善于思考、觀察的好品質(zhì)。
教學方法：朗讀欣賞法、合作探究法。
學習方法：自主學習法、誦讀法、圈點勾畫法。
課時安排：2課時
教具使用：多媒體
教學過程：
第一課時（40分鐘）
一、導入新課（3分鐘）
課件演示（夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲）。師生隨著課件演示，共唱歌曲。啟發(fā)：同學們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經(jīng)認真地數(shù)過天上的星星，你們想認識他嗎？（板書課題）
（美麗的夜空，閃爍的星星，動聽的音樂，構成了一幅動人的星空圖景。利用多媒體的教學優(yōu)勢，創(chuàng)設教學情景，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性。教師啟發(fā)性的談話，拉近了課文內(nèi)容與學生的距離，使學生興趣盎然地進入課堂。）
二、人物介紹（2分鐘）
資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學們，你們認識這個人嗎？今天我們學習的課文就與他有關，請大家把課前收集的相關資料在全班交流一下，讓我們一起走進張衡。
（培養(yǎng)學生搜集處理信息能力是語文學科的重要人物之一，利于拓寬學生視野，形成良好學習習慣。這樣的交流形式為學生的學習成果展示提供了一個舞臺，激發(fā)了學生學習的積極性，滿足了學生成功心理。同時為進一步理解課文做好了準備。）
三、初讀課文，整體感知（5分鐘）
1、課文講了什么故事？
四、識字寫字教學（15分鐘）
（一）識字
內(nèi)容：撒、玉、仰、傻、距、組、楚、衡、漢
1．檢查識字情況，重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。鼓勵學生個性化的識字記字體驗，教師相機點撥重點字音和結構上的注意事項，同時引導學生進行擴詞和必要的識字方法的提示和指導。
（識字是閱讀和協(xié)作的基礎，同時也是低年級語文教學的重點所在。以自主識字、游戲檢查、充分交流相結合的方式，有效地調(diào)動了學生的識字熱情，尊重并激發(fā)學生的創(chuàng)造性。在這樣的學習過程中，學生們可以大膽發(fā)揮想象，運用自己的巧妙的方法來識記生字，活躍了思維，豐富了積累。以人為本，為學生提供了自主學習的時空，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性和自主識字的良好習慣。）
2．組內(nèi)互讀課文，進一步鞏固識字成果，了解課文大意。
（二）寫字
內(nèi)容：勺、斗、玉、組、珍珠、數(shù)、鉆研、睡、距離
1．出示“我會寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡”。
指讀，組詞。
2．引導學生進行觀察，找出難寫的部分，交流書寫中應注意的事項。
3．教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個字。強調(diào)重點筆畫的寫法。如：“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個“橫”筆畫的長短變化等。
4．學生練習書寫，教師巡視指導，組織全班評議。
（寫字教學的作用在低年級至關重要，對于學生良好書寫習慣的養(yǎng)成起著非常重要的作用。教學中應扎扎實實，充分尊重學生的觀察體驗，進行指導，并讓學生在扎實的書寫練習、交流評議中互相促進，共同提高。）
五、合作探究，理解內(nèi)涵（15分鐘）
（一）
1．分組互讀課文，了解課文內(nèi)容。推選出“閱讀小能手”，準備在全班朗讀。
2．組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評，交流體會。
3．讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？
（在識字寫字的基礎上進行充分的朗讀練習，培養(yǎng)了學生的閱讀能力。賽讀的形式有利于激發(fā)學生的讀書興趣。彼此的交流利于同學間的互相促進，同時在交流中教師也能有效地捕捉到學生對課文內(nèi)容的理解程度，為下節(jié)課教學做好鋪墊。當學生對課文內(nèi)容有不懂的地方時，如果是簡單的可以當堂解決，其他的內(nèi)容引入下一課時教學）
第二課時
五、繼續(xù)合作探究，理解內(nèi)涵（5分鐘）
4．引導學生自由讀課文第一自然節(jié)：通過讀書，請告訴大家你感受到了什么？
5．啟發(fā)學生在讀文后交流自己的.閱讀感受。教師引導學生抓住主要的句子進行深入地體會。
如：“晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里?！币龑W生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的，在指導朗讀中讓學生體會夜空的美?！耙活w，兩顆，一直數(shù)到幾百顆，”通過“閃”和上文的“撒”字，引發(fā)學生思考張衡數(shù)星星的艱難。從感性上體會到數(shù)星星的難，從而對張衡、刻苦認真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。（讀書的過程是學生與文本進行充分對話的過程，同時也是教師實施有效指導的過程。讀書活動的設計充分體現(xiàn)了訓練意識，在尊重學生對課文個性化解讀的基礎上，加深了對文中人物的理解，提高了讀書活動的實效性。）
六、研讀課文，深入理解（15分鐘）
1．啟發(fā)學生分組學習，合作讀書。研讀課文2－4自然節(jié)。重點從人物的對話入手，體會張衡善于觀察和思考的好品質(zhì)。
2．研讀問題提示：文中一共有三個人物，從他們的對話中你體會到了什么？你是從哪些語句中體會到的？說說自己的理由。
3．學生分組研讀課文，交流讀書體會教師巡視指導學生進行小組合作學習。
4．學習匯報。在匯報過程中教師要在充分尊重各組發(fā)言的基礎上，適時點撥學生領悟讀書方法，并指導有感情地朗讀。
（讓學生學會讀書，是語文教學的一個重要目標。從低年級開始就應該結合著課文的學習，引導學生理解和體驗讀書方法、學習方法，進而提高學生的語文綜合素養(yǎng)。）
七、品位語言，朗讀賞析（10分鐘）
1．教師利用課件出示“星空圖”。營造氛圍，引導學生邊讀邊想，邊感悟當時的情境，了解爺爺告訴張衡的天文知識。如：認識北斗星、北極星。
2．練習有感情地朗讀課文。分組練習，分角色朗讀課文。
3．引導學生在讀書的基礎上體會“果然的意思。
（情境朗讀，加深感悟，激發(fā)了學生的讀書熱情，提高了朗讀水平，在情感上與課文內(nèi)容產(chǎn)生了共鳴，豐富了學生的情感體驗。）
八、拓展延伸（5分鐘）
1．用下面的句式進行說話練習：“因為??長大后??，所以??”和“張衡成了??是因為??”。
2．從小張衡的身上你得到了什么啟示？
（將語文訓練與思想教育有機地結合，充分體現(xiàn)了語文學科工具性和人文性的融合。在練習與討論中加深了對課文主題的理解，使學生在潛移默化中受到了小張衡優(yōu)秀品質(zhì)的影響和熏陶。）
中班舞蹈特色活動教案篇十五
1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。（難點）
2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優(yōu)美。（重點）
3、幼兒體會舞蹈帶來的快樂。
活動準備幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎？那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢？
請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）
3、提問：怎么擺造型最好看？
4、教師：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
1、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察。
3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。
請能力強的'幫助能力較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。
中班舞蹈特色活動教案篇十六
活動目標：
1、能聽指令做出相應的動作。
2、有興趣關注自己的四肢。
活動準備：
圍成一個圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。
活動過程：
我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動一動的。
1、伸出手臂。
這是什么?我們一共有幾只手臂呀?
讓我們一起來動一動，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個大氣球。
(同時念“伸伸臂、伸伸臂”)。
2、還有哪些地方可以動一動的?
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。
3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈。
二、游戲《木頭人》，進一步感知身體的動作。
1、說明游戲規(guī)則。
音樂停止隨意做一個動作，變成木頭人。
2、教師示范。
3、游戲開始。
“請問，你變的是什么?”
三、討論、總結。
中班舞蹈特色活動教案篇十七
增強對舞蹈的興趣感，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
增進幼兒的靈活的形體，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。
活動流程。
一、基本功訓練。
腳腕訓練、
胯關節(jié)訓練、
腰的訓練、
胯的訓練、
走跑跳訓練，
二、舞蹈動作學習。
1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁側(cè)抬起，抬起時腳尖向下，右手五指張開向左側(cè)伸出，舉過頭頂，手心向前，此動做為第一拍，右手向下彎曲呈拳型與間平行，手心向著自己，腿放在地上為第二拍，從中增進幼兒的靈活的形體。在熟練的情況下，加快速度在詼諧曲中練習，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感。
2、律動《表情歌》訓練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。（哭、大笑、捧腹大笑、生氣、偷笑、小聲笑）在舞蹈游戲中進行舞蹈練習。主要練習嘴角向上翹，保持微笑。
3、模仿踢小球動作。學習原地跑。模仿、踢球、抱球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。
4、雙手呈抱球狀，向左，左腳腳尖向左翹起，身體向左彎曲大約15度左右，然后左腿收回并攏，左手收回至胸前，反方向做一次，重復兩個八拍。
5、把兩個動作連起來做。
6、加音樂練習。
活動延伸。
回家可以玩一玩球，體會手抱球的感覺。
中班舞蹈特色活動教案篇十八
活動目標：
1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的.音響效果，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。
2、在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學習。
活動準備：音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。
活動過程：
一、熱身活動――《小雨滴》
“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！?BR> 二、導入
1、出示“太陽牌”：這是誰??？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）
2、那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）
3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進行分段欣賞）
4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的呢？（請幼兒自由跳）這個寶寶跳地真好，我們一起來學一學。（多請幾名幼兒上來表演）
三、音樂表演
寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。
四、結束活動
中班舞蹈特色活動教案篇十九
1、能有順序、有目的、仔細地觀察我們的身體。
2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對自己和同學的身體結構有個粗略的了解，并由此產(chǎn)生進一步觀察和認識自己身體的興趣。
3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結果，和同學交流，相互評價觀察結果。
4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對稱。
5、在對人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的身體，關心和善待身體有殘障的人。
教學活動過程。
1、觀察身體的基本組成和外形特點。
同學們，你們喜歡畫畫嗎？
我們來畫一畫人。先想一想你準備畫誰？畫些什么？然后仔細觀察一下再畫一畫。
先說一說畫了身體的哪幾個部分？每個部分有什么特點？
再讓大家猜一猜：你畫的是誰？
出示人體全身圖（投影），認識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。
觀察同桌同學身體各部分的特點（包括結構靈活、左右對稱、長短粗細等），然后介紹給大家。
2、體驗身體對稱及平衡的好處。
出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點。
說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？
體驗：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。
想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好的幫助？
3、感知身體里面有什么。
關于身體里面有什么，你能提出哪些問題？
老師也有幾個問題，（根據(jù)學生提出的問題進行補充）如：
心臟在哪個部位？
肋骨在哪個部位？有多少根？
……。
你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。
集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對他們小組的辦法有什么建議？
學生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。
交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……。
4、后續(xù)活動。
哪些問題我們在課內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？
抽時間到校圖書室或街上的書店里查一查，看看我們能解決哪些問題，同學間互相交流，用摘錄的方法向老師匯報。
第二課時：我有一雙小巧手。
活動過程：
一、做手影游戲。
1、教師示范，讓學生猜象什么，激發(fā)學生游戲的興趣，示范內(nèi)容參照課本。
2、小組活動，看看我的手影。
3、畫畫我的手影。
4、交流，評議。
二、我有一雙小巧手。
1、談話：同學們的手真靈巧，說說你的手還能干什么？
（交流，評議）。
2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考?！?BR> 讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？
3、說說人們是怎樣贊美手的？
（引導學生打開思路，交流所知道的兒歌，歌曲等，指導學生多渠道學習。）。
4、讓我們夸夸自己的手吧！
5、夸夸爸爸、媽媽的.手。
三、試一下，手怎樣靈巧。
1、畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的。
2、討論交流。
四、交流身體其他部位的作用。
1、小結：我們是怎樣研究手的作用的？
2、小組合作：研究一下其他部位的作用。
3、匯報交流，評議。
第三課時：衛(wèi)生習慣早養(yǎng)成。
教學過程：
一、聯(lián)系生活，激發(fā)保護意識。
師：通過前兩節(jié)可的學習我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們有時候在不知不覺中會受到一些侵害和污染。（了解各種情況）。
師：說說這些情況會對我們的身體造成怎樣的危害？
（師生合作探討，自由表達）。
師：是的這些情況雖然不會讓我們感到疼痛，但天長日久也會引起許多疾病回憶一下生活中還有哪些類似的情況？（學生交流）。
師：這些事情我們平時總要做的，那我們應該用什么方法保護我們的身體呢？
（生討論交流，共同商討合理的辦法）。
二、切身體驗，學習正確的方法。
師：說說你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看。
（小組相互做看，互相評價）。
師：請幾位同學上臺來做給大家看。
（師生邊評議邊滲透正確洗臉刷牙的方法指導）。
三、反思行為，養(yǎng)成良好習慣。
師：要保護好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，想想你平時都做到了哪些？
（生相互交流）。
四、活動激勵，督促習慣形成。
中班舞蹈特色活動教案篇二十
活動流程。
一、基本功訓練。
1、勾繃腳練習，放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂；
2、小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂；
二、舞蹈動作學習。
1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。
2、分排糾正，輔導動作，每排都找一個跳得好的小朋友做示范，
3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導。
4、單腿跳練習，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。
5、反復練習三個新動作，把動作連起來做。加快速度。
6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘。
活動延伸。
回家觀看《聰明寶貝》的視頻。
中班舞蹈特色活動教案篇二十一
1．感受音樂，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2．引導幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
3．進一步鞏固側(cè)墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。
多媒體課件
一、出示課件，引起幼兒興趣。
1．小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀？（播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側(cè)步進場。）
2．咦！小朋友，你們看這是到哪兒啦？噢！這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么？噢！有房子，看樣子這是誰的家呀？你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的`家。（出現(xiàn)"小熊的家"字樣）噢！原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢？幼兒自由說一下。
3．依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。
（1）邊看課件邊提問這是誰呀？熊爸爸是什么樣子的呢？
（2）哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢？
（3）師：這又是誰呢？熊媽媽長的什么樣子啊？
（4）把熊媽媽的樣子用動作表現(xiàn)出來，誰來？
（5）這最后一位是誰？熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢？
（6）真棒！我們一起來模仿一下這些動作好不好？
小結：小朋友們編的動作可真漂亮！原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。
二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。
（2）幼兒欣賞音樂
提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀？這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。
哎呀！這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢？（跳舞）
（3）幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。
三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。
（1）播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞；提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。
（2）幼兒欣賞后，教師提問。
師："剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀？展示給我們看一下。"（請幾名幼兒模仿）
四、引導幼兒學習舞蹈。
（1）師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。
（2）重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。
（3）全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。
（4）預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。
五、幼兒隨音樂出教室。
剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎？（開心）那我們跟小熊再見我們回家嘍！小熊再見?。S《郊游》音樂出教室）
中班舞蹈特色活動教案篇二十二
活動目標：
1、引導幼兒認識曲線，知道曲線的基本特征。
2、學習用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。
3、能大膽玩色，體驗活動的快樂。
4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機、樹葉等。
2、幼兒認識曲線，找過生活中的曲線。
活動過程：
1、出示扭扭蟲，引導幼兒用身體學一學扭扭蟲的舞蹈。
2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的？
3、出示范畫：扭扭蟲的跳舞朋友。
4、引導幼兒學畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭蟲一起扭一扭。
5、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，引導幼兒學習初步的合作活動，并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。
6、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導。
7、講評結束。
活動反思：
在這節(jié)美術活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待并付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。
中班舞蹈特色活動教案篇二十三
活動目標：
1欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2邊念歌詞，邊做出相應的動作。
3在空地方表現(xiàn)相應的動作，體念活動身體的樂趣。
活動準備：教學cd。
活動過程：
一．引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。
這是我身體的什么地方？
4老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。
二．引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
2播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內(nèi)容。
三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
五．提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。