通過(guò)寫心得體會(huì),我們能夠更好地記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡,也能夠與他人進(jìn)行交流和分享??偨Y(jié)要言之有據(jù),需要用一些具體的事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。如果你對(duì)心得體會(huì)的寫作還有困惑和疑惑,不妨參考以下的心得體會(huì)范文,或許能給你帶來(lái)靈感和啟示。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇一
張桂梅,一位來(lái)自遼寧省的優(yōu)秀教師。她憑借著用心教學(xué)和愛(ài)心傳遞,受到眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)和贊揚(yáng)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一位好老師應(yīng)該具備的素質(zhì)和觀念,成為了人們心中的楷模和榜樣。今天,我想分享一下我在張桂梅老師身上所學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段:不斷追求進(jìn)步的精神
張桂梅老師是一位熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,在教學(xué)中始終保持著對(duì)自己不斷追求進(jìn)步的精神。她時(shí)刻保持著對(duì)教學(xué)科研的熱情,并在不斷學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)和技能的同時(shí),也注重溝通和交流,通過(guò)和同行們的討論和合作,不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。這種追求和努力的精神使她成為了一名業(yè)內(nèi)知名的教師。
第三段:注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
在張桂梅老師的課堂上,她通過(guò)多種教學(xué)形式和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。她會(huì)在課堂上提出有效的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;在作業(yè)上提出有趣的題目,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維。同時(shí),她也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而自主掌握知識(shí)和技能,提高學(xué)習(xí)成效。這種注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法,讓學(xué)生獲得了更大的學(xué)習(xí)自由度和自主性,也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的感受更加豐富和深刻。
第四段:關(guān)注學(xué)生身心健康
張桂梅老師不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí),也關(guān)注學(xué)生的身心健康。她會(huì)時(shí)常關(guān)心和照顧身體欠佳或家庭困難的學(xué)生,通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和協(xié)調(diào),提供他們所需要的幫助和支持。同時(shí),在課堂上,她還注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如多運(yùn)動(dòng)、科學(xué)飲食、保持良好的心態(tài)等,讓學(xué)生的身心發(fā)展更加全面和健康。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,榜樣張桂梅老師所具備的教育理念、教學(xué)方法和師德標(biāo)準(zhǔn),無(wú)疑為我們樹立了典范和榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)她的課程和經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地了解教育的真諦和內(nèi)涵,更加深刻地認(rèn)識(shí)并實(shí)踐教師的職業(yè)道德和責(zé)任。相信,在榜樣張桂梅的帶領(lǐng)下,在全社會(huì)的關(guān)注和支持下,我們的教育事業(yè)一定會(huì)越來(lái)越好。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇二
張桂梅是我的老師,一個(gè)備受敬仰的教育工作者。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,她一直是我的學(xué)習(xí)榜樣。今天,我想借此機(jī)會(huì),分享一下我對(duì)榜樣張桂梅教師的心得體會(huì)。
第二段:困境與成長(zhǎng)
張桂梅老師是我的初中語(yǔ)文老師。擅長(zhǎng)解讀課文,讓我們的課堂不再枯燥無(wú)味。然而,在我初三時(shí),我因?yàn)榧彝ピ?,心情極度低落,成績(jī)下滑。在這個(gè)時(shí)候,張桂梅老師給了我很多關(guān)愛(ài)和幫助。她細(xì)心地引導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,讓我逐漸走出陰影,重新找到了自信。從此,我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。張桂梅老師的愛(ài)心與耐心,讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信、勇敢、堅(jiān)韌的人。
第三段:教書育人的基本功
張桂梅老師的教學(xué)方法獨(dú)具特色,她總是能夠捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn),讓學(xué)生從中發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揚(yáng)光大。她嚴(yán)格要求學(xué)生,但是從不苛求完美,注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生自主思考,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。她教導(dǎo)我們的不僅僅是知識(shí),更重要的是如何做人,如何處世。對(duì)于學(xué)生的疑難問(wèn)題,她總是耐心解答,從中找到問(wèn)題所在,為學(xué)生開拓思路。
第四段:張桂梅教師的專業(yè)素養(yǎng)
張桂梅老師自身的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)她的教學(xué)影響深遠(yuǎn)。她常常鼓勵(lì)我們關(guān)注時(shí)事新聞,了解最新的社會(huì)變化。在她的引導(dǎo)下,我們也懂得了如何正確地使用搜索引擎,獲得最新的知識(shí)訊息。同時(shí),張桂梅老師經(jīng)常積極參加各類教育培訓(xùn),探討教學(xué)新思路,更新教學(xué)理念。她的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧的不斷更新,讓她的課堂更加生動(dòng)有趣,同時(shí)也受到同事和學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。
第五段:結(jié)尾
張桂梅教師是我生命中一位重要的見證者和啟示者。她的榜樣與教誨,一直在引導(dǎo)和鼓勵(lì)我不斷向前。作為一名教育工作者,她的愛(ài)心、耐心、以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著,讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了信心和熱情。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我有信心做一個(gè)像張桂梅老師一樣充滿激情、專業(yè)與愛(ài)心的教育工作者。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇三
作為一個(gè)高中生,我一直認(rèn)為,學(xué)習(xí)的過(guò)程并不是單純地為了拿高分,而是要帶給自己更多的啟示和思考。最近一次期末考試,我雖然沒(méi)有考出全優(yōu)的成績(jī),但是我卻學(xué)到了一些重要的東西。
首先,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在考試期間,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些課程掌握得不夠好,而這些課程又正是考試的重點(diǎn)。因此,在回去之后,我特別關(guān)注了這些有關(guān)的知識(shí),并通過(guò)各種途徑,比如詢問(wèn)老師和同學(xué),來(lái)填補(bǔ)自己的空缺。
其次,我更加深刻地理解了學(xué)習(xí)的意義。在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的注意力和判斷力變得更加敏銳了。這時(shí),我才意識(shí)到,學(xué)習(xí)不僅是為了拿高分,還是為了提高自己的能力和素質(zhì)。這些能力和素質(zhì)將在日后的生活、工作中發(fā)揮重要的作用。
此外,在考試期間,我也學(xué)到了一些方法和技巧。比如,要掌握好時(shí)間管理,合理地安排時(shí)間,不要有所疏忽。還要提高自己的閱讀速度和理解能力,這樣才能更好地把握考試的重點(diǎn)。
總之,在這次考試中,雖然我沒(méi)有取得全優(yōu)的成績(jī),但是我學(xué)到了很多東西。我意識(shí)到,學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了提高自己的能力和素質(zhì)。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)保持這樣的態(tài)度和精神,讓自己變得更加優(yōu)秀。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇四
教師作為改變社會(huì)的重要力量,在其教育教育實(shí)踐中必須持有一顆真心關(guān)愛(ài)學(xué)生的心,不斷提升教學(xué)能力,以此為學(xué)生創(chuàng)造更多的成長(zhǎng)空間。作為一名教師,張桂梅老師兢兢業(yè)業(yè),熱心腸,不遺余力地為每個(gè)學(xué)生著想,以實(shí)際的行動(dòng)詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,張桂梅老師深刻認(rèn)識(shí)到,關(guān)心學(xué)生是一名好老師的必備素質(zhì)。她時(shí)刻以學(xué)生為中心,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),悉心指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生感受到她的溫暖和關(guān)愛(ài)。在對(duì)待學(xué)生方面,張桂梅老師具有高度的責(zé)任感,她始終把學(xué)生放在心中最重要的位置上,竭盡所能為學(xué)生排憂解難,與學(xué)生一起努力,共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段:感悟體會(huì)。
張桂梅老師在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中也深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。她理解每個(gè)學(xué)生的差異性和個(gè)性,用不同的方式、方法和角度去教育、引導(dǎo)和啟迪學(xué)生。她相信每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn),用心發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)他們能夠自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。她的這種教學(xué)理念和教學(xué)方法得到了學(xué)生的認(rèn)可和贊揚(yáng),學(xué)生在實(shí)踐中也得到了巨大的提升和發(fā)展。
第四段:探索新思路。
張桂梅老師積極探索和嘗試新的教育教學(xué)思路和方法,不斷完善和更新自己的教育教學(xué)內(nèi)容,把創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法融入到實(shí)踐中。她深知教師不是傳授知識(shí)的機(jī)器,而是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。因此,她會(huì)關(guān)注學(xué)生的時(shí)代性,在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)多樣化的環(huán)境,讓學(xué)生在不標(biāo)準(zhǔn)化的課堂中創(chuàng)意發(fā)掘自身的價(jià)值。
第五段:總結(jié)。
在教育教學(xué)實(shí)踐中,張桂梅教師始終秉持著教育關(guān)愛(ài)學(xué)生,教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)為中心的理念,把每一位學(xué)生都視為自己的孩子,用心去關(guān)心、培養(yǎng)每一位學(xué)生。她也因此獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的高度評(píng)價(jià)和尊敬。以她為榜樣,相信每位教師都能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新,讓每一位學(xué)生成為更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人才。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇五
第一段:引言(150字)。
民族教師張桂梅是一位教育事業(yè)中的杰出人士,以其堅(jiān)守教育初心、悉心關(guān)照學(xué)生而深受人們喜愛(ài)。在多年的教學(xué)生涯中,張桂梅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于她多年的教育經(jīng)歷和見聞,肯定有著一些獨(dú)到的心得和體會(huì)。這些心得和體會(huì)對(duì)于廣大教育工作者和父母也有著重要的借鑒意義。
第二段:教育初心(250字)。
張桂梅始終堅(jiān)守著教育初心,始終以培養(yǎng)穩(wěn)定聰明的下一代為己任,用心教育,用愛(ài)關(guān)懷。她認(rèn)為,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,需要不同的關(guān)愛(ài)和教育方式。她努力挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,并用言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。她相信,一個(gè)真正的教師應(yīng)該是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和朋友。
第三段:家校合作(250字)。
張桂梅深知家校合作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。她積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)議,分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,以共同努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。張桂梅認(rèn)為,教育是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任,只有家校合作,才能夠真正實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
第四段:傳統(tǒng)文化的傳承(300字)。
作為一名民族教師,張桂梅十分注重傳統(tǒng)文化的傳承。她希望學(xué)生能夠熱愛(ài)并承載自己的文化傳統(tǒng),因此她特別注重開展與民族文化相關(guān)的活動(dòng)。她組織學(xué)生參加傳統(tǒng)節(jié)日慶?;顒?dòng),深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。同時(shí),她還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),通過(guò)課外活動(dòng)讓學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)形式,如舞蹈、樂(lè)器等。通過(guò)這些活動(dòng),張桂梅希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,讓他們有機(jī)會(huì)接受并傳承民族傳統(tǒng)文化。
第五段:教育的使命和意義(250字)。
作為教育工作者,張桂梅深知教育的使命和意義。她認(rèn)為,教育是社會(huì)進(jìn)步的基石,是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。張桂梅堅(jiān)信,通過(guò)對(duì)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)路徑的悉心培育,可以塑造他們的品德和人格,在他們成為社會(huì)棟梁之時(shí),對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家有所貢獻(xiàn)。她將一份有限的教育工作,看作是對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn),這也是她堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和信念。
總結(jié)(100字)。
民族教師張桂梅通過(guò)她多年的教育經(jīng)歷,形成了一系列的心得和體會(huì)。她始終堅(jiān)守教育初心,與家長(zhǎng)通力合作,注重傳承傳統(tǒng)文化。在張桂梅的教育理念中,教育的使命和意義是不可動(dòng)搖的。她的教育理念和工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于廣大教育工作者和社會(huì)大眾具有重要的借鑒意義,值得我們持續(xù)關(guān)注與學(xué)習(xí)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇六
我是一個(gè)普通的高中生,走過(guò)了一年又一年的校園生活。最近我讀了一篇文章,叫做《慢慢走,會(huì)走路的人》,它讓我想起了我的班主任張桂梅老師。
張桂梅老師是我的班主任,也是語(yǔ)文老師。她有著成熟穩(wěn)重的氣質(zhì),也有著年輕人的熱情。在我的記憶中,她總是面帶微笑,溫和而親切地與我們交流。第一節(jié)語(yǔ)文課,她會(huì)讓我們背誦一段好詞好句,學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的詩(shī)歌。然后她會(huì)讓我們互相修改文章,幫助我們找出其中的錯(cuò)誤和不足,提高寫作水平。
除了教學(xué)之外,張桂梅老師還是我們班的班委指導(dǎo)老師。她總是會(huì)面帶微笑地聽取我們的建議和意見,并且給出中肯的回復(fù)。她嚴(yán)格要求我們班委們負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待每一件事情。我相信正是由于這樣的班委組織,我們的班級(jí)才有了更加和諧的氛圍。
回想起來(lái),張桂梅老師的成功之處在于她的努力和認(rèn)真。她對(duì)待教學(xué)、對(duì)待班委工作、對(duì)待每一位同學(xué)都極其認(rèn)真負(fù)責(zé)。她不是那種“教書匠”,而是一位“育人者”。她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們:做好自己的本職工作,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人,就能取得成功。
我想,生活也是這樣一種道理。我們總是期望自己快速成功,卻忽略了實(shí)際的努力與付出。而張桂梅老師則告訴我們:“慢慢走,會(huì)走路的人?!币馑季褪牵褐挥姓J(rèn)真、踏實(shí)地努力,才能最終迎來(lái)成功與幸福。
我真心感謝張桂梅老師在我成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)和幫助。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)時(shí)刻銘記她的教誨,不斷努力,迎接更廣闊的天地。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇七
張桂梅的事跡感動(dòng)每個(gè)人,為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧.這個(gè)活著的榜樣,她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?!案┦赘蕿槿遄优!笔囚斞赶壬膶懻找彩菑埞鹈返膶懻?。
人們常不解的問(wèn)她:這樣做有什么目的,有什么好處?什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)?張老師總是笑著說(shuō):“如果我有追求,那就是我的事業(yè):如集我有企盼,那就是我的學(xué)生;如果我有動(dòng)力,那就是黨和人民”。她沒(méi)有生育自己的兒女,卻有著世界上最偉大的母愛(ài)。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài),分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師,用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光,譜寫了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。向傳遞真愛(ài)的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起,成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系,她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法,教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女,生活節(jié)儉,把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi),而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生,給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi),帶患病的學(xué)生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好,從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們,與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),精心引導(dǎo),細(xì)心照顧,使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡,充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。張桂梅同志參加工作30多年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法,教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女,生活節(jié)儉,把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi),而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生,給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi),帶患病的學(xué)生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好,從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們,與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),精心引導(dǎo),細(xì)心照顧,使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪縣民族中學(xué)的學(xué)生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現(xiàn)實(shí),她讓偉大的母愛(ài)在奉獻(xiàn)中不斷延伸。
她和許多人一樣,對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望,幸運(yùn)沒(méi)有垂青她,不幸之神卻與她如影隨行:花季年華喪失母親,青春年華痛失丈夫,兩次腫瘤手術(shù),癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒(méi)有使她消沉,病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命,在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué);在課外,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒講臺(tái)上,領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療,她放下學(xué)生,總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀,她還毅然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢?張老師的話“如果說(shuō)我有追求,那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼,那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力,那就是黨和人民”。張老師的生命價(jià)值觀非常清晰。
我們學(xué)習(xí)她,首先是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。作為一個(gè)黨員,張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì),選擇了條件較差的學(xué)校,一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè),承擔(dān)學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作,女生工作,婦女工作,語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假,教學(xué)成績(jī)突出,她說(shuō):“為了民族貧困山區(qū)的教育,即使倒在講臺(tái)上,長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中,也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前,那里最需要就到那里,無(wú)私奉獻(xiàn),張老師為我們樹立了榜樣。
我們學(xué)習(xí)她,學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子。她雖然沒(méi)有孩子,可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生,中午、晚上看著學(xué)生睡覺(jué),給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子,住院她陪著,給他們送飯,付醫(yī)藥費(fèi),資助學(xué)生讀書,自己連洗衣機(jī)都沒(méi)有。她將愛(ài)播灑進(jìn)孩子們的心田。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇八
“我一直就在她們身邊”
無(wú)論在民族中學(xué)還是后來(lái)的女子高中,教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事。
在民族中學(xué)時(shí),曾經(jīng)有一個(gè)班令老師們頭疼,張桂梅卻主動(dòng)要求擔(dān)任班主任。她進(jìn)山找回那些不讀書的學(xué)生,為看住那些晚上總想跑出去的學(xué)生,她把行李搬進(jìn)男生宿舍,和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了張桂梅,感覺(jué)“就像在家里,和媽媽住在一起”。但是,男生們不知道,他們粗重的鼾聲、夢(mèng)話和腳臭,常常讓張桂梅睡不好覺(jué)。她甚至從下午開始就不敢喝水,擔(dān)心晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機(jī)溜出去。
在女子高中,張桂梅在宿舍里鋪了兩張床,一張自己睡,一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生,她睡覺(jué)不脫衣服。有個(gè)和張桂梅住在一起的學(xué)生,始終不肯和她多說(shuō)話。這期間,張桂梅在食堂打飯時(shí),摔了一跤,肋骨斷了三根。她沒(méi)有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床,但要靠學(xué)生抱起來(lái);夜里很晚睡下,還要忍著疼痛和學(xué)生聊會(huì)兒天。3個(gè)月后,這名學(xué)生抱著張老師大哭起來(lái),說(shuō)一定不會(huì)辜負(fù)張老師。
如今,張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊,頭上還有骨瘤,她的肺出現(xiàn)了問(wèn)題,嘴唇經(jīng)常沒(méi)有知覺(jué),但她仍然每天拿著小喇叭喊起床,喊吃飯,喊跑步,喊睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道,我一直就在她們身邊?!睆埞鹈氛f(shuō)。
為給學(xué)生解饞,張桂梅每個(gè)月輪流帶著學(xué)生出去“加餐”。直到有一次,張桂梅去付賬時(shí),學(xué)生發(fā)現(xiàn)她翻遍了所有的包才湊足了錢。學(xué)生們這才知道,張老師每頓飯只舍得吃兩角錢一份的小菜,每天的生活費(fèi)僅3元。
她至今還在用一部老式諾基亞,手機(jī)里存著學(xué)生和家長(zhǎng)的電話,“聽說(shuō)智能手機(jī)容易壞,怕?lián)Q手機(jī)后這些電話號(hào)碼會(huì)丟失”。
她的衣服很土,有些是別人買給她的。華坪縣委給她7000元置裝費(fèi),讓她買套西服去北京開會(huì)。她卻用這筆錢為學(xué)校買了臺(tái)電腦。
她把獲得的3萬(wàn)多元獎(jiǎng)金,捐給了災(zāi)區(qū);5000元的勞模獎(jiǎng)金,一次性交了黨費(fèi);30萬(wàn)元的“興滇人才獎(jiǎng)”獎(jiǎng)金,捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);昆明市總工會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐撥給她治病的兩萬(wàn)元,她也捐了;她甚至還想預(yù)支自己的喪葬費(fèi),把這些錢用在山區(qū)孩子們身上。
五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、奧運(yùn)火炬和畢生的榮譽(yù)證書,全部捐給了縣檔案館。她說(shuō):“我的一切都是黨和人民給的,我奉獻(xiàn)給黨和人民的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?!?BR> 張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇九
作為一名民族教師,我一直以來(lái)都感到責(zé)任重大,要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的重任。多年來(lái),我一直積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)我的教育生涯的總結(jié)和思考。
首先,作為一名民族教師,我始終認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心是非常重要的。我們班級(jí)里的學(xué)生來(lái)自不同的民族,我鼓勵(lì)他們互相尊重和理解。我會(huì)安排一些課外活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,同時(shí)也鼓勵(lì)他們了解彼此的文化背景。這樣做不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,也能增進(jìn)他們對(duì)其他民族的理解和尊重。
其次,我始終堅(jiān)信個(gè)性化教育是教育成功的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,因此我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和水平來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我會(huì)積極了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格,鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的潛力。通過(guò)個(gè)性化教育,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)中變得更加主動(dòng)和積極。
第三,在課堂教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng),培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。我倡導(dǎo)學(xué)生們提出問(wèn)題,并鼓勵(lì)他們就問(wèn)題進(jìn)行討論和思考。我相信通過(guò)與他人的交流和討論,學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在我的教學(xué)中,我經(jīng)常組織學(xué)生小組討論和展示課堂作業(yè),給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這種方式,學(xué)生們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。
第四,我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂上,我會(huì)提供一些實(shí)踐性的案例和問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和解決問(wèn)題的方式。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如參加科技競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)等,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新力和實(shí)踐能力。在我的班級(jí)里,學(xué)生們經(jīng)常組織小型科技創(chuàng)新展覽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了很大的鍛煉。
最后,作為一名民族教師,我相信教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)公益活動(dòng),關(guān)心他人,樂(lè)于助人。我相信只有具備正確的價(jià)值觀和道德觀的學(xué)生,才能成為社會(huì)的棟梁之才。
總之,作為一名民族教師,我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,不僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績(jī),更重要的是培養(yǎng)他們的民族自豪感、個(gè)性化教育、思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及正確的價(jià)值觀和道德觀。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的民族人才,為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十
張桂梅心得體會(huì)和感悟博客是一篇關(guān)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的文章,從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),分享了作者在學(xué)習(xí)和生活中的所思所想。以下是我對(duì)這篇文章的五段式分析和感悟。
一、引言:回顧心路歷程。
文章一開始,作者通過(guò)回顧自己的故事,向讀者介紹了她在學(xué)習(xí)過(guò)程中面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題涉及到學(xué)業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)兩個(gè)方面。作者在回顧自己的經(jīng)歷的同時(shí),也希望讀者能夠從中汲取力量和啟示,從而找到自己前進(jìn)的方向。
在我看來(lái),這個(gè)引言是非常重要的,因?yàn)樗軌蛞鹱x者的共鳴和關(guān)注。我們都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,而當(dāng)我們從別人的經(jīng)歷中獲取到啟示和幫助時(shí),我們就會(huì)更加勇敢和自信地面對(duì)自己的問(wèn)題。
二、主題:學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
文章的主題是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在這一部分中,作者從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),分享了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。作者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,并提出了一些實(shí)用的方法和技巧。例如,建立學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃時(shí)間、注重基礎(chǔ)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)等等。同時(shí),作者也指出了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的一些阻礙,例如,自我懷疑、拖延、失去動(dòng)力等等。
在我看來(lái),這部分內(nèi)容非常實(shí)用和有用。學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我們生命的一部分。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我們才能夠不斷地提升自己,更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
三、亮點(diǎn):情感表達(dá)。
在這篇博客中,我認(rèn)為最令人印象深刻的是作者的情感表達(dá)。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷,向讀者傳遞了深刻而真實(shí)的情感。例如,當(dāng)作者講述自己遭遇挫折和失敗時(shí),我們可以感受到她的失望和沮喪。當(dāng)作者講述學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的艱辛?xí)r,我們可以感受到她的堅(jiān)定和勇氣。這些情感讓讀者深受感動(dòng)和啟發(fā),激發(fā)了他們的共鳴和熱情。
四、啟示:學(xué)習(xí)與成功。
在文章的最后,作者提出了學(xué)習(xí)與成功之間的關(guān)系。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷,告訴讀者只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得成功。在這一部分中,作者強(qiáng)調(diào)了自我激勵(lì)和堅(jiān)定信念的重要性,并提出了一些值得參考的建議。
在我看來(lái),這篇文章給我們帶來(lái)了很多啟示和啟發(fā)。在我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),我們需要堅(jiān)持信念和激勵(lì)自我,同時(shí)也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能夠達(dá)到自己想要的目標(biāo)。
五、結(jié)論:持續(xù)前進(jìn)。
在文章的結(jié)論部分,作者發(fā)出了鼓勵(lì)和期望,希望讀者能夠繼續(xù)前進(jìn),在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的道路上取得更加優(yōu)異的成績(jī)。作者鼓勵(lì)大家在追求自己夢(mèng)想的同時(shí),也要關(guān)注和幫助他人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō),張桂梅心得體會(huì)和感悟博客是一篇值得學(xué)習(xí)和思考的文章。通過(guò)這篇文章,我們可以更深入地理解學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,獲得更多的啟示和建議。同時(shí),我們也可以感受到作者的真情實(shí)感和堅(jiān)定信念,從而更好地反思自己的行為和思想,為自己的未來(lái)鋪路。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十一
作為一名民族教師,張桂梅始終以傳承和弘揚(yáng)民族文化為己任。多年以來(lái),她積極參與教學(xué)實(shí)踐,不斷探索創(chuàng)新,取得了顯著的成績(jī)。在與她的交流中,我深受啟發(fā),體會(huì)到了民族教師的使命與擔(dān)當(dāng)。以下是我對(duì)張桂梅教師心得體會(huì)的總結(jié)。
首先,張桂梅教師注重研究學(xué)生的特點(diǎn)和需求,根據(jù)不同民族學(xué)生的背景和文化差異,制定相應(yīng)的教學(xué)方案。在她的課堂上,我觀察到她采用多元化的教學(xué)手段,響應(yīng)式地調(diào)整課程內(nèi)容。例如,她會(huì)選取富有代表性的本族人物和故事作為案例,引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。并且,她組織民族文化體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生親自參與,深入了解自己的文化傳統(tǒng)。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,為學(xué)生樹立了正確的文化認(rèn)同,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。
其次,張桂梅教師注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。她常提醒學(xué)生要對(duì)自己的民族文化保持自信,驕傲和自豪。在教學(xué)過(guò)程中,她經(jīng)常分享一些民族文化的優(yōu)秀成果,如音樂(lè)、繪畫、詩(shī)歌等,讓學(xué)生深入了解各個(gè)民族之間的交流和融合。同時(shí),她也鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才藝,組織各種比賽和活動(dòng),為學(xué)生提供展示自身民族文化的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生們自覺(jué)地保護(hù)和傳承著自己的文化遺產(chǎn),并將其發(fā)展與創(chuàng)新。
第三,張桂梅教師注重提高學(xué)生的跨文化交流能力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加劇,各個(gè)民族之間的交流與融合日益頻繁。為了使學(xué)生能夠勝任未來(lái)的挑戰(zhàn),張桂梅教師提倡培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。她教授學(xué)生如何正確理解、尊重和包容不同文化,具備良好的跨文化意識(shí)和溝通能力。她鼓勵(lì)學(xué)生開展跨文化交流活動(dòng),與其他民族的學(xué)生進(jìn)行合作,促進(jìn)相互間的了解和交流。這種培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)的教育方式,使學(xué)生具備了更廣闊的視野和更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四,張桂梅教師注重聽取學(xué)生的聲音。她時(shí)常會(huì)組織學(xué)生座談會(huì)和班級(jí)討論,聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議。她尊重學(xué)生的想法,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),并與學(xué)生密切合作解決問(wèn)題。在許多時(shí)候,張桂梅教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的建議和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,以求更好地服務(wù)學(xué)生的需求。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)態(tài)度,增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿和參與度。
最后,張桂梅教師注重自身的專業(yè)發(fā)展。她積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。同時(shí),她也不斷深入研究民族文化的經(jīng)典著作和前沿理論,為自己的教學(xué)提供理論支持和學(xué)術(shù)依據(jù)。她不滿足于已有的教學(xué)成績(jī),不斷追求更高的教學(xué)境界。她的專業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度,激勵(lì)著身邊的其他教師不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。
張桂梅教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟使我深感敬佩。她所體現(xiàn)的民族教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),為我們樹立了一個(gè)榜樣。在今后的教育教學(xué)工作中,我將以張桂梅教師為榜樣,注重了解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心,提高學(xué)生的跨文化交流能力,尊重學(xué)生的聲音,不斷提升自己的教學(xué)水平,努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十二
張桂梅是我校的一名優(yōu)秀的黨員教師,多年以來(lái),她一直堅(jiān)守初心、矢志教育事業(yè),為學(xué)校和學(xué)生做出了巨大貢獻(xiàn)。我曾有幸有過(guò)一次與張桂梅的交流,聽她分享了自己從黨員教師身份中獲得的心得體會(huì)。這次交流讓我深受啟發(fā),對(duì)于黨員教師的責(zé)任和使命有了更加深刻的理解。以下是我對(duì)這次交流的感悟和思考,結(jié)合張桂梅黨員教師心得體會(huì)進(jìn)行的一次心路歷程。
首先,作為一名黨員教師,我們必須時(shí)刻保持初心,堅(jiān)定正確的價(jià)值觀。張桂梅在交流中強(qiáng)調(diào)了黨員教師要時(shí)刻警醒自己,時(shí)刻保持一顆為人民服務(wù)的初心,把個(gè)人的榮辱、得失置之度外。作為一名教師,對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)才是最重要的,只有真正把學(xué)生的發(fā)展放在首位,才能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí),張桂梅還強(qiáng)調(diào)了教師要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,端正自己的行為和言談舉止,以積極向上的榜樣引導(dǎo)學(xué)生。這次交流讓我明白,只有堅(jiān)守初心,秉持正確的價(jià)值觀,才能夠成為一名合格的黨員教師。
其次,黨員教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在交流中,張桂梅強(qiáng)調(diào)了教師要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提高自己的教學(xué)能力和知識(shí)水平。她分享了自己多年來(lái)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)我們要利用好各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)知識(shí)。同時(shí),她還建議黨員教師要經(jīng)常與同行進(jìn)行交流與討論,引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,以提高教學(xué)效果。張桂梅的觀點(diǎn)讓我深感教育事業(yè)的廣度和深度,也讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)和更新,才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。
第三,黨員教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展。張桂梅在交流中強(qiáng)調(diào)了黨員教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康,注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。她分享了自己多年來(lái)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),指出了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的重要性。她鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),開展多樣化的課外活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)展自己的潛力。這次交流讓我明白,作為一名黨員教師,我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。
第四,黨員教師要積極履行社會(huì)責(zé)任。黨員教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量,是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要人才。在交流中,張桂梅強(qiáng)調(diào)了我們要積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動(dòng),關(guān)心弱勢(shì)群體,傳遞正能量。同時(shí),她還鼓勵(lì)我們發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范作用,投身基層,為教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。這次交流讓我明白,作為一名黨員教師,我們要勇于擔(dān)當(dāng),積極履行自己的社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后,在這次交流中,我深刻領(lǐng)悟到了黨員教師的重要性和使命。張桂梅用她的親身經(jīng)歷告訴我,黨員教師要時(shí)刻堅(jiān)守初心、不斷提升自己的素養(yǎng),關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,積極履行社會(huì)責(zé)任。只有這樣,我們才能夠更好地履行我們作為黨員教師的使命,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)與張桂梅的交流與思考,我對(duì)黨員教師的身份和使命有了更加深入的了解,并明白了自己作為一名黨員教師應(yīng)該怎樣去履行自己的責(zé)任和使命。我將以張桂梅為榜樣,努力提升自己的教學(xué)能力和知識(shí)水平,注重學(xué)生的全面發(fā)展,積極履行社會(huì)責(zé)任,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生成為中國(guó)的建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十三
這里出來(lái)的女孩后勁非常足,學(xué)校師生的付出得到了回饋。2011年,華坪女高向社會(huì)輸送第一屆畢業(yè)生,96名學(xué)生69人考取本科,綜合上線率100%。這個(gè)成績(jī)讓華坪女高在縣城站住了腳跟。
周云麗考上大學(xué)后,父親總是笑嘻嘻,做什么都有勁,“覺(jué)得再讀4年就出頭了?!备赣H讓她和姐姐背著裝滿菜和雞肉的筐子,當(dāng)面感謝張桂梅。
踏上前往昆明的火車,周云麗第一次認(rèn)識(shí)大山以外的世界,也體會(huì)到不同成長(zhǎng)環(huán)境帶來(lái)的差距。
同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地,周云麗發(fā)現(xiàn)他們能歌善舞,自己沒(méi)有才藝可展示。舍友問(wèn)她用什么乳液護(hù)膚時(shí),她還不知道乳液是什么東西。父親不愿女兒落于人后,聽女兒說(shuō)班里同學(xué)都有電腦,他跑到縣城,花費(fèi)4000元為女兒買了一臺(tái)電腦。
差距顯而易見。一位華坪女高的畢業(yè)生說(shuō),大學(xué)的口語(yǔ)課上,自己蹩腳英語(yǔ)口音一出,很多同學(xué)忍不住笑。還有人說(shuō),自己溝通力欠佳,不主動(dòng),不擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系。第一屆學(xué)生畢業(yè)后,張桂梅不斷收到這樣的反饋,一位浙大畢業(yè)生打電話對(duì)她傾訴,自己不如別人,英語(yǔ)也說(shuō)不清楚。
這樣的反饋是張桂梅不曾預(yù)想的。張桂梅意識(shí)到,學(xué)校也需要與時(shí)俱進(jìn),她開始讓學(xué)生跳鬼步舞、穿黃色校服裙,讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩,將生活習(xí)慣改成“洋式的”,“免得出去讓人瞧不起。”
一位女孩考上大學(xué)后,向張桂梅傾訴,說(shuō)自己跟同學(xué)相比又小又黑,穿得不好,說(shuō)話也土氣,常受排擠,7個(gè)舍友同去宿舍樓底抬水,不許她喝,還經(jīng)常留她一人掃地,不過(guò)自己沒(méi)哭過(guò)。張桂梅夸獎(jiǎng)她好樣的,還對(duì)她說(shuō),“欺負(fù)我,就給我揍回去,別看你長(zhǎng)得小,不怕。”
還有考入北京的學(xué)生跟她說(shuō)同學(xué)來(lái)自人大附中、衡水中學(xué),張桂梅鼓勵(lì)學(xué)生不要懼怕競(jìng)爭(zhēng),迎頭上。她相信華坪女高畢業(yè)的學(xué)生“后勁非常足”,不會(huì)被輕易打倒。
女孩們不可避免審視過(guò)去。一位2011級(jí)的畢業(yè)生說(shuō),自己曾有一段時(shí)間充滿沮喪,上大學(xué)后,她發(fā)現(xiàn)同學(xué)在高中階段就出國(guó)旅游,考上大學(xué)順理成章,而自己的高中生活被枯燥的學(xué)習(xí)生活填滿,拼盡全力只是為了擺脫農(nóng)民身份。不公平感會(huì)在某些時(shí)刻冒出來(lái),但她也因此看到奮斗的價(jià)值——大山走出來(lái)的她能通過(guò)高考同優(yōu)秀同學(xué)站在一起,這件事本身就值得欣喜。
張桂梅在教學(xué)樓外墻上貼了幾個(gè)字:剛強(qiáng)、慈惠、質(zhì)樸。她常鼓勵(lì)學(xué)生,哪怕落榜了,也不要怕失敗,“天塌不下來(lái)”。但有畢業(yè)生結(jié)婚后回來(lái)看她,帶著孩子,又沒(méi)有工作,張桂梅會(huì)面露憂慮。
張桂梅希望,女孩們走出大山,不要再回來(lái),也不用回母校。有當(dāng)醫(yī)生的畢業(yè)生想捐工資,張桂梅沒(méi)有收,她不愿拿學(xué)生的錢。如果未來(lái)實(shí)力允許,她希望學(xué)生能把錢捐給沒(méi)錢治病的窮人,而母校和她本人都不需要報(bào)答。
張桂梅常說(shuō),女子高中是為社會(huì)培養(yǎng)人才,一個(gè)人奮斗不是為自己和父母,而是為國(guó)家和民族。如果看到有人落水,張桂梅覺(jué)得,不管自己是否自信有能力救人,都應(yīng)該伸手拉一把。
她知道被人拉一把的感覺(jué)。來(lái)華坪縣任教前,她在中甸子弟學(xué)校當(dāng)老師,在那里與丈夫相識(shí)、成婚,度過(guò)了一段平靜的時(shí)光。
1995年,為了給身患癌癥的丈夫治病,張桂梅花光了全部積蓄,最后給丈夫立碑的錢也沒(méi)有,又借不到錢,她在大馬路上撞車尋死,被司機(jī)破口大罵。那一刻,張桂梅體會(huì)到,“人需要幫忙時(shí),只要有人提一把,真的感激不盡?!?BR> 張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十四
張桂梅老師是我心目中的榜樣和楷模。她在多年的教育工作中,不僅以其深厚的學(xué)識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)贏得了學(xué)生們的愛(ài)戴和尊重,更以其對(duì)教育事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)和努力,樹立起了一個(gè)教師的楷模形象。通過(guò)與張桂梅老師的交流和觀察,我深深感受到了她的教育理念、教學(xué)方法和為人師表的精神,從中我汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)張桂梅老師精神的心得體會(huì)。
首先,張桂梅老師教育理念鮮明,注重學(xué)生個(gè)體差異。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求。因此,她不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。她經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和潛力,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教材和學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在她的課堂上,學(xué)生們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。這種注重個(gè)體差異的教學(xué)理念,使得每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展,受益匪淺。
其次,張桂梅老師的教學(xué)方法獨(dú)特而高效。她善于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。她嘗試各種教學(xué)方法,如講解、討論、實(shí)踐、互動(dòng)等,使得學(xué)生能夠在不同的學(xué)習(xí)方式中找到最適合自己的方法。她注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,讓學(xué)生能夠相互交流和合作,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,更培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
再次,張桂梅老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)體現(xiàn)了她為人師表的精神。她善于傾聽和理解學(xué)生的需求和困惑,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。她經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。她不僅是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友和傾聽者。她的包容與關(guān)懷,給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)盡的力量和動(dòng)力,讓他們更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在張桂梅老師身上,我感受到了一位真正的教育家應(yīng)有的愛(ài)與責(zé)任。
最后,張桂梅老師的努力和奉獻(xiàn)精神令人敬佩。她以教育事業(yè)為己任,奉獻(xiàn)了大部分的精力和時(shí)間。她不僅積極參與教學(xué)工作,還主動(dòng)參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì),不斷提升自己的專業(yè)水平和教育觀念。她經(jīng)常在晚上和周末為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo),盡最大的努力幫助學(xué)生克服困難。她的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神無(wú)疑是我學(xué)習(xí)的榜樣。
總之,張桂梅老師的精神對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她的教育理念、教學(xué)方法和為人師表的精神,無(wú)不值得我學(xué)習(xí)和借鑒。我將繼續(xù)努力,成為一位優(yōu)秀的教育者,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望更多的教師能夠像張桂梅老師那樣,用自己的努力和奉獻(xiàn)去影響更多的學(xué)生,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十五
張桂梅是我校的一名黨員教師,多年來(lái)一直秉承著共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品質(zhì)和教師的職業(yè)操守,為學(xué)生們付出了巨大的努力。在工作中,她深入貫徹黨的教育方針,推動(dòng)著學(xué)校的教育改革和發(fā)展。下面從她的工作實(shí)踐中,我將圍繞黨員教師在工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行展開,探討張桂梅黨員教師的心得體會(huì)。
作為一名黨員教師,張桂梅始終以極高的工作激情和責(zé)任感投入到教學(xué)工作中。在她的課堂上,她總是將黨的教育方針與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。她時(shí)常組織學(xué)生展開各種實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不僅鞏固了理論知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這種積極的工作激情和創(chuàng)新教學(xué)方法使得學(xué)生在張桂梅的課堂上受益匪淺,也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)和口碑。
張桂梅黨員教師一直把提高自己的教學(xué)水平作為一項(xiàng)重要的任務(wù),并在工作中精益求精。她總是將教育教學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合,廣泛閱讀教育學(xué)和心理學(xué)的專業(yè)書籍,不斷豐富自己的教育教學(xué)知識(shí),探索適合學(xué)生的有效教學(xué)方法。除了努力提高個(gè)人的教學(xué)能力外,張桂梅還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研討會(huì),與同行們交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新自己的教學(xué)觀念。她用自己的行動(dòng)詮釋了一個(gè)黨員教師應(yīng)有的精益求精的態(tài)度。
作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員教師,張桂梅一直注重團(tuán)隊(duì)合作,在團(tuán)隊(duì)中起著積極的促進(jìn)作用。她樂(lè)于與同事合作,與他們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,幫助他們解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題。在教研活動(dòng)中,她經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)起帶頭組織教研課和座談會(huì)的任務(wù),與同事們進(jìn)行深入探討,共同提高教學(xué)質(zhì)量。她的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共同進(jìn)步的態(tài)度,為全體教師們樹立了榜樣,有效促進(jìn)了學(xué)校的教育改革與發(fā)展。
張桂梅黨員教師一直以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感在工作中擔(dān)當(dāng)起黨員教師的角色。她始終堅(jiān)守教育的初心,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都帶著真心和耐心,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,她勤于反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,努力尋找適合學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方式,因材施教,真正做到了讓每一個(gè)學(xué)生都得到了關(guān)注和幫助。她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的信任和贊譽(yù),也為學(xué)校樹立了良好的形象。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
張桂梅黨員教師以她的行動(dòng)詮釋了一位優(yōu)秀黨員教師應(yīng)有的工作激情、精益求精、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。她不僅是一名合格的黨員教師,更是黨的教育方針的踐行者,為學(xué)校的教育事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。希望更多的教師能向她學(xué)習(xí),秉持共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求,為推動(dòng)學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十六
近日,我有幸觀看了名教育家張桂梅的一場(chǎng)講座,這次經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。張桂梅以其深厚的教育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為我們提供了許多有關(guān)教育的新思路和方法。在這場(chǎng)講座中,我對(duì)教育的意義與教育者的角色有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的思考與體會(huì)。
首先,張桂梅強(qiáng)調(diào)了教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)能力。她認(rèn)為傳統(tǒng)教育過(guò)于注重知識(shí)的灌輸,忽視了學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和潛在的創(chuàng)造力。相比之下,真正優(yōu)秀的教育者應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望和好奇心,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。教育的目標(biāo)不僅僅是傳遞知識(shí),更是要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)時(shí)變的世界的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力。
其次,張桂梅提出了“傾聽教育”的概念。她強(qiáng)調(diào)教育者應(yīng)該尊重學(xué)生的意見和需求,與學(xué)生建立起平等和諧的師生關(guān)系。在教育活動(dòng)中,教育者應(yīng)該多傾聽學(xué)生的聲音,理解他們的需求和想法,在這個(gè)基礎(chǔ)上制定教育策略。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
然后,張桂梅講述了她的一些教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她提到了一次她在班級(jí)中組織的小組活動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生自由組隊(duì)、自主選擇問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這種方式,學(xué)生們不僅從中獲得了知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和自信心。這個(gè)例子啟示了我,教育者應(yīng)該給予學(xué)生更多發(fā)揮的空間,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。
最后,張桂梅強(qiáng)調(diào)了教育者自身的修養(yǎng)和發(fā)展。教育者應(yīng)該不斷提升自己的知識(shí)水平和教育技能,不斷學(xué)習(xí)和反思自己的教育實(shí)踐。只有通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí),教育者才能更好地滿足學(xué)生的需求,為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。此外,教育者還應(yīng)該保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著,始終堅(jiān)守初心,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任。
總之,張桂梅的講座給了我很多啟示和思考。作為一名教育者,我深感教育的重要性和責(zé)任。教育者應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)能力。同時(shí),教育者也應(yīng)該關(guān)注自身的修養(yǎng)和發(fā)展,不斷提升自己的知識(shí)和教育技能。我會(huì)將這些思考付諸于行動(dòng),不斷改進(jìn)自己的教育方式,并努力成為一位優(yōu)秀的教育者,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十七
在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,博客已成為越來(lái)越多人分享自己思考和感悟的平臺(tái)。張桂梅的個(gè)人博客引起了我的興趣,因?yàn)樗诓┛椭蟹窒砹嗽S多真誠(chéng)的感受和對(duì)生活的思考。在這篇文章中,我將談?wù)勎覍?duì)張桂梅的博客以及從她的博客中獲得的心得和體會(huì)。
第二段:第一印象
張桂梅的博客首頁(yè)就給我留下了深刻印象。首頁(yè)的插圖和設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)潔明了,很容易吸引讀者的眼球。她的文章分別分類,非常整齊,每篇文章都有自己的主題和標(biāo)題,讓讀者在博客中獲得閱讀的愉悅感。從這些細(xì)節(jié)中我可以感覺(jué)到她的專業(yè)和用心,這讓我想繼續(xù)深入閱讀她的博客。
第三段:內(nèi)容和體會(huì)
讀了幾篇張桂梅的文章后,我深深地感受到她是一個(gè)非常真誠(chéng)和善良的人。她在文章中分享了自己的經(jīng)歷和感受,這讓我感到她不僅是一個(gè)人文關(guān)懷的大家,同時(shí)她也對(duì)自己未來(lái)的生活有著清晰的規(guī)劃。她的博客是一個(gè)因材施教的引導(dǎo)平臺(tái),幫助讀者更好地理解自己,認(rèn)識(shí)自己,規(guī)劃自己的未來(lái)。
第四段:思考
從張桂梅的博客中,我學(xué)到了許多東西。首先,我深深地理解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程是需要不斷學(xué)習(xí)改變和思考的。其次,我認(rèn)為人們需要認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),找到自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行發(fā)展。最后,我學(xué)到了在她博客中看到,一個(gè)人只有具備自我價(jià)值和責(zé)任感,才能在各個(gè)方面有所作為。
第五段:總結(jié)
張桂梅的博客是一個(gè)很好的平臺(tái),她分享的是她最深的感受和最深刻的體驗(yàn)。她的文章讓我反省自己,重新找到自己的方向和未來(lái)的方向。我認(rèn)為閱讀張桂梅博客是一種非常好的方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己,規(guī)劃自己的未來(lái)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇一
張桂梅,一位來(lái)自遼寧省的優(yōu)秀教師。她憑借著用心教學(xué)和愛(ài)心傳遞,受到眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)和贊揚(yáng)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一位好老師應(yīng)該具備的素質(zhì)和觀念,成為了人們心中的楷模和榜樣。今天,我想分享一下我在張桂梅老師身上所學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段:不斷追求進(jìn)步的精神
張桂梅老師是一位熱愛(ài)教育事業(yè)的教師,在教學(xué)中始終保持著對(duì)自己不斷追求進(jìn)步的精神。她時(shí)刻保持著對(duì)教學(xué)科研的熱情,并在不斷學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)和技能的同時(shí),也注重溝通和交流,通過(guò)和同行們的討論和合作,不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。這種追求和努力的精神使她成為了一名業(yè)內(nèi)知名的教師。
第三段:注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
在張桂梅老師的課堂上,她通過(guò)多種教學(xué)形式和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。她會(huì)在課堂上提出有效的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生積極思考;在作業(yè)上提出有趣的題目,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維。同時(shí),她也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而自主掌握知識(shí)和技能,提高學(xué)習(xí)成效。這種注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法,讓學(xué)生獲得了更大的學(xué)習(xí)自由度和自主性,也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的感受更加豐富和深刻。
第四段:關(guān)注學(xué)生身心健康
張桂梅老師不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí),也關(guān)注學(xué)生的身心健康。她會(huì)時(shí)常關(guān)心和照顧身體欠佳或家庭困難的學(xué)生,通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和協(xié)調(diào),提供他們所需要的幫助和支持。同時(shí),在課堂上,她還注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如多運(yùn)動(dòng)、科學(xué)飲食、保持良好的心態(tài)等,讓學(xué)生的身心發(fā)展更加全面和健康。
第五段:結(jié)語(yǔ)
總之,榜樣張桂梅老師所具備的教育理念、教學(xué)方法和師德標(biāo)準(zhǔn),無(wú)疑為我們樹立了典范和榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)她的課程和經(jīng)驗(yàn),我們可以更好地了解教育的真諦和內(nèi)涵,更加深刻地認(rèn)識(shí)并實(shí)踐教師的職業(yè)道德和責(zé)任。相信,在榜樣張桂梅的帶領(lǐng)下,在全社會(huì)的關(guān)注和支持下,我們的教育事業(yè)一定會(huì)越來(lái)越好。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇二
張桂梅是我的老師,一個(gè)備受敬仰的教育工作者。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,她一直是我的學(xué)習(xí)榜樣。今天,我想借此機(jī)會(huì),分享一下我對(duì)榜樣張桂梅教師的心得體會(huì)。
第二段:困境與成長(zhǎng)
張桂梅老師是我的初中語(yǔ)文老師。擅長(zhǎng)解讀課文,讓我們的課堂不再枯燥無(wú)味。然而,在我初三時(shí),我因?yàn)榧彝ピ?,心情極度低落,成績(jī)下滑。在這個(gè)時(shí)候,張桂梅老師給了我很多關(guān)愛(ài)和幫助。她細(xì)心地引導(dǎo)我,鼓勵(lì)我,讓我逐漸走出陰影,重新找到了自信。從此,我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。張桂梅老師的愛(ài)心與耐心,讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信、勇敢、堅(jiān)韌的人。
第三段:教書育人的基本功
張桂梅老師的教學(xué)方法獨(dú)具特色,她總是能夠捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn),讓學(xué)生從中發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揚(yáng)光大。她嚴(yán)格要求學(xué)生,但是從不苛求完美,注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生自主思考,注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。她教導(dǎo)我們的不僅僅是知識(shí),更重要的是如何做人,如何處世。對(duì)于學(xué)生的疑難問(wèn)題,她總是耐心解答,從中找到問(wèn)題所在,為學(xué)生開拓思路。
第四段:張桂梅教師的專業(yè)素養(yǎng)
張桂梅老師自身的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)她的教學(xué)影響深遠(yuǎn)。她常常鼓勵(lì)我們關(guān)注時(shí)事新聞,了解最新的社會(huì)變化。在她的引導(dǎo)下,我們也懂得了如何正確地使用搜索引擎,獲得最新的知識(shí)訊息。同時(shí),張桂梅老師經(jīng)常積極參加各類教育培訓(xùn),探討教學(xué)新思路,更新教學(xué)理念。她的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧的不斷更新,讓她的課堂更加生動(dòng)有趣,同時(shí)也受到同事和學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。
第五段:結(jié)尾
張桂梅教師是我生命中一位重要的見證者和啟示者。她的榜樣與教誨,一直在引導(dǎo)和鼓勵(lì)我不斷向前。作為一名教育工作者,她的愛(ài)心、耐心、以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著,讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了信心和熱情。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我有信心做一個(gè)像張桂梅老師一樣充滿激情、專業(yè)與愛(ài)心的教育工作者。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇三
作為一個(gè)高中生,我一直認(rèn)為,學(xué)習(xí)的過(guò)程并不是單純地為了拿高分,而是要帶給自己更多的啟示和思考。最近一次期末考試,我雖然沒(méi)有考出全優(yōu)的成績(jī),但是我卻學(xué)到了一些重要的東西。
首先,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在考試期間,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些課程掌握得不夠好,而這些課程又正是考試的重點(diǎn)。因此,在回去之后,我特別關(guān)注了這些有關(guān)的知識(shí),并通過(guò)各種途徑,比如詢問(wèn)老師和同學(xué),來(lái)填補(bǔ)自己的空缺。
其次,我更加深刻地理解了學(xué)習(xí)的意義。在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己的注意力和判斷力變得更加敏銳了。這時(shí),我才意識(shí)到,學(xué)習(xí)不僅是為了拿高分,還是為了提高自己的能力和素質(zhì)。這些能力和素質(zhì)將在日后的生活、工作中發(fā)揮重要的作用。
此外,在考試期間,我也學(xué)到了一些方法和技巧。比如,要掌握好時(shí)間管理,合理地安排時(shí)間,不要有所疏忽。還要提高自己的閱讀速度和理解能力,這樣才能更好地把握考試的重點(diǎn)。
總之,在這次考試中,雖然我沒(méi)有取得全優(yōu)的成績(jī),但是我學(xué)到了很多東西。我意識(shí)到,學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試,更是為了提高自己的能力和素質(zhì)。我相信,在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)保持這樣的態(tài)度和精神,讓自己變得更加優(yōu)秀。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇四
教師作為改變社會(huì)的重要力量,在其教育教育實(shí)踐中必須持有一顆真心關(guān)愛(ài)學(xué)生的心,不斷提升教學(xué)能力,以此為學(xué)生創(chuàng)造更多的成長(zhǎng)空間。作為一名教師,張桂梅老師兢兢業(yè)業(yè),熱心腸,不遺余力地為每個(gè)學(xué)生著想,以實(shí)際的行動(dòng)詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,張桂梅老師深刻認(rèn)識(shí)到,關(guān)心學(xué)生是一名好老師的必備素質(zhì)。她時(shí)刻以學(xué)生為中心,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),悉心指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生感受到她的溫暖和關(guān)愛(ài)。在對(duì)待學(xué)生方面,張桂梅老師具有高度的責(zé)任感,她始終把學(xué)生放在心中最重要的位置上,竭盡所能為學(xué)生排憂解難,與學(xué)生一起努力,共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段:感悟體會(huì)。
張桂梅老師在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中也深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。她理解每個(gè)學(xué)生的差異性和個(gè)性,用不同的方式、方法和角度去教育、引導(dǎo)和啟迪學(xué)生。她相信每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn),用心發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)他們能夠自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。她的這種教學(xué)理念和教學(xué)方法得到了學(xué)生的認(rèn)可和贊揚(yáng),學(xué)生在實(shí)踐中也得到了巨大的提升和發(fā)展。
第四段:探索新思路。
張桂梅老師積極探索和嘗試新的教育教學(xué)思路和方法,不斷完善和更新自己的教育教學(xué)內(nèi)容,把創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法融入到實(shí)踐中。她深知教師不是傳授知識(shí)的機(jī)器,而是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。因此,她會(huì)關(guān)注學(xué)生的時(shí)代性,在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)多樣化的環(huán)境,讓學(xué)生在不標(biāo)準(zhǔn)化的課堂中創(chuàng)意發(fā)掘自身的價(jià)值。
第五段:總結(jié)。
在教育教學(xué)實(shí)踐中,張桂梅教師始終秉持著教育關(guān)愛(ài)學(xué)生,教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)為中心的理念,把每一位學(xué)生都視為自己的孩子,用心去關(guān)心、培養(yǎng)每一位學(xué)生。她也因此獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的高度評(píng)價(jià)和尊敬。以她為榜樣,相信每位教師都能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新,讓每一位學(xué)生成為更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人才。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇五
第一段:引言(150字)。
民族教師張桂梅是一位教育事業(yè)中的杰出人士,以其堅(jiān)守教育初心、悉心關(guān)照學(xué)生而深受人們喜愛(ài)。在多年的教學(xué)生涯中,張桂梅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),對(duì)于她多年的教育經(jīng)歷和見聞,肯定有著一些獨(dú)到的心得和體會(huì)。這些心得和體會(huì)對(duì)于廣大教育工作者和父母也有著重要的借鑒意義。
第二段:教育初心(250字)。
張桂梅始終堅(jiān)守著教育初心,始終以培養(yǎng)穩(wěn)定聰明的下一代為己任,用心教育,用愛(ài)關(guān)懷。她認(rèn)為,每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,需要不同的關(guān)愛(ài)和教育方式。她努力挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,并用言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。她相信,一個(gè)真正的教師應(yīng)該是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和朋友。
第三段:家校合作(250字)。
張桂梅深知家校合作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。她積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)議,分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,以共同努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。張桂梅認(rèn)為,教育是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任,只有家校合作,才能夠真正實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
第四段:傳統(tǒng)文化的傳承(300字)。
作為一名民族教師,張桂梅十分注重傳統(tǒng)文化的傳承。她希望學(xué)生能夠熱愛(ài)并承載自己的文化傳統(tǒng),因此她特別注重開展與民族文化相關(guān)的活動(dòng)。她組織學(xué)生參加傳統(tǒng)節(jié)日慶?;顒?dòng),深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。同時(shí),她還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),通過(guò)課外活動(dòng)讓學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)形式,如舞蹈、樂(lè)器等。通過(guò)這些活動(dòng),張桂梅希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,讓他們有機(jī)會(huì)接受并傳承民族傳統(tǒng)文化。
第五段:教育的使命和意義(250字)。
作為教育工作者,張桂梅深知教育的使命和意義。她認(rèn)為,教育是社會(huì)進(jìn)步的基石,是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。張桂梅堅(jiān)信,通過(guò)對(duì)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)路徑的悉心培育,可以塑造他們的品德和人格,在他們成為社會(huì)棟梁之時(shí),對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家有所貢獻(xiàn)。她將一份有限的教育工作,看作是對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn),這也是她堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和信念。
總結(jié)(100字)。
民族教師張桂梅通過(guò)她多年的教育經(jīng)歷,形成了一系列的心得和體會(huì)。她始終堅(jiān)守教育初心,與家長(zhǎng)通力合作,注重傳承傳統(tǒng)文化。在張桂梅的教育理念中,教育的使命和意義是不可動(dòng)搖的。她的教育理念和工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于廣大教育工作者和社會(huì)大眾具有重要的借鑒意義,值得我們持續(xù)關(guān)注與學(xué)習(xí)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇六
我是一個(gè)普通的高中生,走過(guò)了一年又一年的校園生活。最近我讀了一篇文章,叫做《慢慢走,會(huì)走路的人》,它讓我想起了我的班主任張桂梅老師。
張桂梅老師是我的班主任,也是語(yǔ)文老師。她有著成熟穩(wěn)重的氣質(zhì),也有著年輕人的熱情。在我的記憶中,她總是面帶微笑,溫和而親切地與我們交流。第一節(jié)語(yǔ)文課,她會(huì)讓我們背誦一段好詞好句,學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的詩(shī)歌。然后她會(huì)讓我們互相修改文章,幫助我們找出其中的錯(cuò)誤和不足,提高寫作水平。
除了教學(xué)之外,張桂梅老師還是我們班的班委指導(dǎo)老師。她總是會(huì)面帶微笑地聽取我們的建議和意見,并且給出中肯的回復(fù)。她嚴(yán)格要求我們班委們負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待每一件事情。我相信正是由于這樣的班委組織,我們的班級(jí)才有了更加和諧的氛圍。
回想起來(lái),張桂梅老師的成功之處在于她的努力和認(rèn)真。她對(duì)待教學(xué)、對(duì)待班委工作、對(duì)待每一位同學(xué)都極其認(rèn)真負(fù)責(zé)。她不是那種“教書匠”,而是一位“育人者”。她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們:做好自己的本職工作,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人,就能取得成功。
我想,生活也是這樣一種道理。我們總是期望自己快速成功,卻忽略了實(shí)際的努力與付出。而張桂梅老師則告訴我們:“慢慢走,會(huì)走路的人?!币馑季褪牵褐挥姓J(rèn)真、踏實(shí)地努力,才能最終迎來(lái)成功與幸福。
我真心感謝張桂梅老師在我成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)和幫助。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)時(shí)刻銘記她的教誨,不斷努力,迎接更廣闊的天地。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇七
張桂梅的事跡感動(dòng)每個(gè)人,為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧.這個(gè)活著的榜樣,她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?!案┦赘蕿槿遄优!笔囚斞赶壬膶懻找彩菑埞鹈返膶懻?。
人們常不解的問(wèn)她:這樣做有什么目的,有什么好處?什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)?張老師總是笑著說(shuō):“如果我有追求,那就是我的事業(yè):如集我有企盼,那就是我的學(xué)生;如果我有動(dòng)力,那就是黨和人民”。她沒(méi)有生育自己的兒女,卻有著世界上最偉大的母愛(ài)。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài),分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師,用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光,譜寫了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。向傳遞真愛(ài)的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起,成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系,她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法,教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女,生活節(jié)儉,把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi),而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生,給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi),帶患病的學(xué)生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好,從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們,與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),精心引導(dǎo),細(xì)心照顧,使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡,充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操,充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。張桂梅同志參加工作30多年來(lái),愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū),全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中;她身患多種疾病,卻常常超負(fù)荷地工作,以驚人的毅力克服病痛的折磨,始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上;憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,精心研究,積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式,因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育,總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法,教學(xué)成績(jī)突出;她沒(méi)有子女,生活節(jié)儉,把自己一天的生活費(fèi)控制在3元以內(nèi),而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生,給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi),帶患病的學(xué)生去看病,天冷了給他們添置衣被,把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒;她不僅生活上關(guān)心學(xué)生,而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好,從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們,與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),精心引導(dǎo),細(xì)心照顧,使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪縣民族中學(xué)的學(xué)生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現(xiàn)實(shí),她讓偉大的母愛(ài)在奉獻(xiàn)中不斷延伸。
她和許多人一樣,對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望,幸運(yùn)沒(méi)有垂青她,不幸之神卻與她如影隨行:花季年華喪失母親,青春年華痛失丈夫,兩次腫瘤手術(shù),癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒(méi)有使她消沉,病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命,在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué);在課外,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒講臺(tái)上,領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療,她放下學(xué)生,總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀,她還毅然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢?張老師的話“如果說(shuō)我有追求,那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼,那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力,那就是黨和人民”。張老師的生命價(jià)值觀非常清晰。
我們學(xué)習(xí)她,首先是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。作為一個(gè)黨員,張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì),選擇了條件較差的學(xué)校,一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè),承擔(dān)學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作,女生工作,婦女工作,語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假,教學(xué)成績(jī)突出,她說(shuō):“為了民族貧困山區(qū)的教育,即使倒在講臺(tái)上,長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中,也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前,那里最需要就到那里,無(wú)私奉獻(xiàn),張老師為我們樹立了榜樣。
我們學(xué)習(xí)她,學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子。她雖然沒(méi)有孩子,可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生,輔導(dǎo)學(xué)生,中午、晚上看著學(xué)生睡覺(jué),給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子,住院她陪著,給他們送飯,付醫(yī)藥費(fèi),資助學(xué)生讀書,自己連洗衣機(jī)都沒(méi)有。她將愛(ài)播灑進(jìn)孩子們的心田。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇八
“我一直就在她們身邊”
無(wú)論在民族中學(xué)還是后來(lái)的女子高中,教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事。
在民族中學(xué)時(shí),曾經(jīng)有一個(gè)班令老師們頭疼,張桂梅卻主動(dòng)要求擔(dān)任班主任。她進(jìn)山找回那些不讀書的學(xué)生,為看住那些晚上總想跑出去的學(xué)生,她把行李搬進(jìn)男生宿舍,和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了張桂梅,感覺(jué)“就像在家里,和媽媽住在一起”。但是,男生們不知道,他們粗重的鼾聲、夢(mèng)話和腳臭,常常讓張桂梅睡不好覺(jué)。她甚至從下午開始就不敢喝水,擔(dān)心晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機(jī)溜出去。
在女子高中,張桂梅在宿舍里鋪了兩張床,一張自己睡,一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生,她睡覺(jué)不脫衣服。有個(gè)和張桂梅住在一起的學(xué)生,始終不肯和她多說(shuō)話。這期間,張桂梅在食堂打飯時(shí),摔了一跤,肋骨斷了三根。她沒(méi)有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床,但要靠學(xué)生抱起來(lái);夜里很晚睡下,還要忍著疼痛和學(xué)生聊會(huì)兒天。3個(gè)月后,這名學(xué)生抱著張老師大哭起來(lái),說(shuō)一定不會(huì)辜負(fù)張老師。
如今,張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊,頭上還有骨瘤,她的肺出現(xiàn)了問(wèn)題,嘴唇經(jīng)常沒(méi)有知覺(jué),但她仍然每天拿著小喇叭喊起床,喊吃飯,喊跑步,喊睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道,我一直就在她們身邊?!睆埞鹈氛f(shuō)。
為給學(xué)生解饞,張桂梅每個(gè)月輪流帶著學(xué)生出去“加餐”。直到有一次,張桂梅去付賬時(shí),學(xué)生發(fā)現(xiàn)她翻遍了所有的包才湊足了錢。學(xué)生們這才知道,張老師每頓飯只舍得吃兩角錢一份的小菜,每天的生活費(fèi)僅3元。
她至今還在用一部老式諾基亞,手機(jī)里存著學(xué)生和家長(zhǎng)的電話,“聽說(shuō)智能手機(jī)容易壞,怕?lián)Q手機(jī)后這些電話號(hào)碼會(huì)丟失”。
她的衣服很土,有些是別人買給她的。華坪縣委給她7000元置裝費(fèi),讓她買套西服去北京開會(huì)。她卻用這筆錢為學(xué)校買了臺(tái)電腦。
她把獲得的3萬(wàn)多元獎(jiǎng)金,捐給了災(zāi)區(qū);5000元的勞模獎(jiǎng)金,一次性交了黨費(fèi);30萬(wàn)元的“興滇人才獎(jiǎng)”獎(jiǎng)金,捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);昆明市總工會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐撥給她治病的兩萬(wàn)元,她也捐了;她甚至還想預(yù)支自己的喪葬費(fèi),把這些錢用在山區(qū)孩子們身上。
五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、奧運(yùn)火炬和畢生的榮譽(yù)證書,全部捐給了縣檔案館。她說(shuō):“我的一切都是黨和人民給的,我奉獻(xiàn)給黨和人民的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?!?BR> 張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇九
作為一名民族教師,我一直以來(lái)都感到責(zé)任重大,要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的重任。多年來(lái),我一直積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)我的教育生涯的總結(jié)和思考。
首先,作為一名民族教師,我始終認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心是非常重要的。我們班級(jí)里的學(xué)生來(lái)自不同的民族,我鼓勵(lì)他們互相尊重和理解。我會(huì)安排一些課外活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力,同時(shí)也鼓勵(lì)他們了解彼此的文化背景。這樣做不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,也能增進(jìn)他們對(duì)其他民族的理解和尊重。
其次,我始終堅(jiān)信個(gè)性化教育是教育成功的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,因此我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和水平來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我會(huì)積極了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格,鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的潛力。通過(guò)個(gè)性化教育,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力,他們?cè)趯W(xué)習(xí)中變得更加主動(dòng)和積極。
第三,在課堂教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng),培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。我倡導(dǎo)學(xué)生們提出問(wèn)題,并鼓勵(lì)他們就問(wèn)題進(jìn)行討論和思考。我相信通過(guò)與他人的交流和討論,學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在我的教學(xué)中,我經(jīng)常組織學(xué)生小組討論和展示課堂作業(yè),給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這種方式,學(xué)生們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。
第四,我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂上,我會(huì)提供一些實(shí)踐性的案例和問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和解決問(wèn)題的方式。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如參加科技競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)等,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新力和實(shí)踐能力。在我的班級(jí)里,學(xué)生們經(jīng)常組織小型科技創(chuàng)新展覽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了很大的鍛煉。
最后,作為一名民族教師,我相信教育不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)公益活動(dòng),關(guān)心他人,樂(lè)于助人。我相信只有具備正確的價(jià)值觀和道德觀的學(xué)生,才能成為社會(huì)的棟梁之才。
總之,作為一名民族教師,我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,不僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績(jī),更重要的是培養(yǎng)他們的民族自豪感、個(gè)性化教育、思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,以及正確的價(jià)值觀和道德觀。只有這樣,我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的民族人才,為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十
張桂梅心得體會(huì)和感悟博客是一篇關(guān)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的文章,從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),分享了作者在學(xué)習(xí)和生活中的所思所想。以下是我對(duì)這篇文章的五段式分析和感悟。
一、引言:回顧心路歷程。
文章一開始,作者通過(guò)回顧自己的故事,向讀者介紹了她在學(xué)習(xí)過(guò)程中面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題涉及到學(xué)業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)兩個(gè)方面。作者在回顧自己的經(jīng)歷的同時(shí),也希望讀者能夠從中汲取力量和啟示,從而找到自己前進(jìn)的方向。
在我看來(lái),這個(gè)引言是非常重要的,因?yàn)樗軌蛞鹱x者的共鳴和關(guān)注。我們都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難,而當(dāng)我們從別人的經(jīng)歷中獲取到啟示和幫助時(shí),我們就會(huì)更加勇敢和自信地面對(duì)自己的問(wèn)題。
二、主題:學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
文章的主題是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在這一部分中,作者從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),分享了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。作者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,并提出了一些實(shí)用的方法和技巧。例如,建立學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃時(shí)間、注重基礎(chǔ)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)等等。同時(shí),作者也指出了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的一些阻礙,例如,自我懷疑、拖延、失去動(dòng)力等等。
在我看來(lái),這部分內(nèi)容非常實(shí)用和有用。學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我們生命的一部分。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我們才能夠不斷地提升自己,更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
三、亮點(diǎn):情感表達(dá)。
在這篇博客中,我認(rèn)為最令人印象深刻的是作者的情感表達(dá)。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷,向讀者傳遞了深刻而真實(shí)的情感。例如,當(dāng)作者講述自己遭遇挫折和失敗時(shí),我們可以感受到她的失望和沮喪。當(dāng)作者講述學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的艱辛?xí)r,我們可以感受到她的堅(jiān)定和勇氣。這些情感讓讀者深受感動(dòng)和啟發(fā),激發(fā)了他們的共鳴和熱情。
四、啟示:學(xué)習(xí)與成功。
在文章的最后,作者提出了學(xué)習(xí)與成功之間的關(guān)系。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷,告訴讀者只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得成功。在這一部分中,作者強(qiáng)調(diào)了自我激勵(lì)和堅(jiān)定信念的重要性,并提出了一些值得參考的建議。
在我看來(lái),這篇文章給我們帶來(lái)了很多啟示和啟發(fā)。在我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),我們需要堅(jiān)持信念和激勵(lì)自我,同時(shí)也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能夠達(dá)到自己想要的目標(biāo)。
五、結(jié)論:持續(xù)前進(jìn)。
在文章的結(jié)論部分,作者發(fā)出了鼓勵(lì)和期望,希望讀者能夠繼續(xù)前進(jìn),在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的道路上取得更加優(yōu)異的成績(jī)。作者鼓勵(lì)大家在追求自己夢(mèng)想的同時(shí),也要關(guān)注和幫助他人,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō),張桂梅心得體會(huì)和感悟博客是一篇值得學(xué)習(xí)和思考的文章。通過(guò)這篇文章,我們可以更深入地理解學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,獲得更多的啟示和建議。同時(shí),我們也可以感受到作者的真情實(shí)感和堅(jiān)定信念,從而更好地反思自己的行為和思想,為自己的未來(lái)鋪路。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十一
作為一名民族教師,張桂梅始終以傳承和弘揚(yáng)民族文化為己任。多年以來(lái),她積極參與教學(xué)實(shí)踐,不斷探索創(chuàng)新,取得了顯著的成績(jī)。在與她的交流中,我深受啟發(fā),體會(huì)到了民族教師的使命與擔(dān)當(dāng)。以下是我對(duì)張桂梅教師心得體會(huì)的總結(jié)。
首先,張桂梅教師注重研究學(xué)生的特點(diǎn)和需求,根據(jù)不同民族學(xué)生的背景和文化差異,制定相應(yīng)的教學(xué)方案。在她的課堂上,我觀察到她采用多元化的教學(xué)手段,響應(yīng)式地調(diào)整課程內(nèi)容。例如,她會(huì)選取富有代表性的本族人物和故事作為案例,引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。并且,她組織民族文化體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生親自參與,深入了解自己的文化傳統(tǒng)。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,為學(xué)生樹立了正確的文化認(rèn)同,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。
其次,張桂梅教師注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。她常提醒學(xué)生要對(duì)自己的民族文化保持自信,驕傲和自豪。在教學(xué)過(guò)程中,她經(jīng)常分享一些民族文化的優(yōu)秀成果,如音樂(lè)、繪畫、詩(shī)歌等,讓學(xué)生深入了解各個(gè)民族之間的交流和融合。同時(shí),她也鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才藝,組織各種比賽和活動(dòng),為學(xué)生提供展示自身民族文化的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生們自覺(jué)地保護(hù)和傳承著自己的文化遺產(chǎn),并將其發(fā)展與創(chuàng)新。
第三,張桂梅教師注重提高學(xué)生的跨文化交流能力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加劇,各個(gè)民族之間的交流與融合日益頻繁。為了使學(xué)生能夠勝任未來(lái)的挑戰(zhàn),張桂梅教師提倡培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。她教授學(xué)生如何正確理解、尊重和包容不同文化,具備良好的跨文化意識(shí)和溝通能力。她鼓勵(lì)學(xué)生開展跨文化交流活動(dòng),與其他民族的學(xué)生進(jìn)行合作,促進(jìn)相互間的了解和交流。這種培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)的教育方式,使學(xué)生具備了更廣闊的視野和更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四,張桂梅教師注重聽取學(xué)生的聲音。她時(shí)常會(huì)組織學(xué)生座談會(huì)和班級(jí)討論,聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議。她尊重學(xué)生的想法,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn),并與學(xué)生密切合作解決問(wèn)題。在許多時(shí)候,張桂梅教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的建議和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,以求更好地服務(wù)學(xué)生的需求。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)態(tài)度,增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿和參與度。
最后,張桂梅教師注重自身的專業(yè)發(fā)展。她積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì),不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。同時(shí),她也不斷深入研究民族文化的經(jīng)典著作和前沿理論,為自己的教學(xué)提供理論支持和學(xué)術(shù)依據(jù)。她不滿足于已有的教學(xué)成績(jī),不斷追求更高的教學(xué)境界。她的專業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度,激勵(lì)著身邊的其他教師不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。
張桂梅教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟使我深感敬佩。她所體現(xiàn)的民族教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),為我們樹立了一個(gè)榜樣。在今后的教育教學(xué)工作中,我將以張桂梅教師為榜樣,注重了解學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心,提高學(xué)生的跨文化交流能力,尊重學(xué)生的聲音,不斷提升自己的教學(xué)水平,努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十二
張桂梅是我校的一名優(yōu)秀的黨員教師,多年以來(lái),她一直堅(jiān)守初心、矢志教育事業(yè),為學(xué)校和學(xué)生做出了巨大貢獻(xiàn)。我曾有幸有過(guò)一次與張桂梅的交流,聽她分享了自己從黨員教師身份中獲得的心得體會(huì)。這次交流讓我深受啟發(fā),對(duì)于黨員教師的責(zé)任和使命有了更加深刻的理解。以下是我對(duì)這次交流的感悟和思考,結(jié)合張桂梅黨員教師心得體會(huì)進(jìn)行的一次心路歷程。
首先,作為一名黨員教師,我們必須時(shí)刻保持初心,堅(jiān)定正確的價(jià)值觀。張桂梅在交流中強(qiáng)調(diào)了黨員教師要時(shí)刻警醒自己,時(shí)刻保持一顆為人民服務(wù)的初心,把個(gè)人的榮辱、得失置之度外。作為一名教師,對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)才是最重要的,只有真正把學(xué)生的發(fā)展放在首位,才能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí),張桂梅還強(qiáng)調(diào)了教師要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,端正自己的行為和言談舉止,以積極向上的榜樣引導(dǎo)學(xué)生。這次交流讓我明白,只有堅(jiān)守初心,秉持正確的價(jià)值觀,才能夠成為一名合格的黨員教師。
其次,黨員教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在交流中,張桂梅強(qiáng)調(diào)了教師要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提高自己的教學(xué)能力和知識(shí)水平。她分享了自己多年來(lái)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)我們要利用好各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)知識(shí)。同時(shí),她還建議黨員教師要經(jīng)常與同行進(jìn)行交流與討論,引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,以提高教學(xué)效果。張桂梅的觀點(diǎn)讓我深感教育事業(yè)的廣度和深度,也讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)和更新,才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。
第三,黨員教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展。張桂梅在交流中強(qiáng)調(diào)了黨員教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康,注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。她分享了自己多年來(lái)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),指出了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的重要性。她鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),開展多樣化的課外活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)展自己的潛力。這次交流讓我明白,作為一名黨員教師,我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。
第四,黨員教師要積極履行社會(huì)責(zé)任。黨員教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量,是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要人才。在交流中,張桂梅強(qiáng)調(diào)了我們要積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動(dòng),關(guān)心弱勢(shì)群體,傳遞正能量。同時(shí),她還鼓勵(lì)我們發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范作用,投身基層,為教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。這次交流讓我明白,作為一名黨員教師,我們要勇于擔(dān)當(dāng),積極履行自己的社會(huì)責(zé)任,為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后,在這次交流中,我深刻領(lǐng)悟到了黨員教師的重要性和使命。張桂梅用她的親身經(jīng)歷告訴我,黨員教師要時(shí)刻堅(jiān)守初心、不斷提升自己的素養(yǎng),關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,積極履行社會(huì)責(zé)任。只有這樣,我們才能夠更好地履行我們作為黨員教師的使命,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)與張桂梅的交流與思考,我對(duì)黨員教師的身份和使命有了更加深入的了解,并明白了自己作為一名黨員教師應(yīng)該怎樣去履行自己的責(zé)任和使命。我將以張桂梅為榜樣,努力提升自己的教學(xué)能力和知識(shí)水平,注重學(xué)生的全面發(fā)展,積極履行社會(huì)責(zé)任,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生成為中國(guó)的建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十三
這里出來(lái)的女孩后勁非常足,學(xué)校師生的付出得到了回饋。2011年,華坪女高向社會(huì)輸送第一屆畢業(yè)生,96名學(xué)生69人考取本科,綜合上線率100%。這個(gè)成績(jī)讓華坪女高在縣城站住了腳跟。
周云麗考上大學(xué)后,父親總是笑嘻嘻,做什么都有勁,“覺(jué)得再讀4年就出頭了?!备赣H讓她和姐姐背著裝滿菜和雞肉的筐子,當(dāng)面感謝張桂梅。
踏上前往昆明的火車,周云麗第一次認(rèn)識(shí)大山以外的世界,也體會(huì)到不同成長(zhǎng)環(huán)境帶來(lái)的差距。
同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地,周云麗發(fā)現(xiàn)他們能歌善舞,自己沒(méi)有才藝可展示。舍友問(wèn)她用什么乳液護(hù)膚時(shí),她還不知道乳液是什么東西。父親不愿女兒落于人后,聽女兒說(shuō)班里同學(xué)都有電腦,他跑到縣城,花費(fèi)4000元為女兒買了一臺(tái)電腦。
差距顯而易見。一位華坪女高的畢業(yè)生說(shuō),大學(xué)的口語(yǔ)課上,自己蹩腳英語(yǔ)口音一出,很多同學(xué)忍不住笑。還有人說(shuō),自己溝通力欠佳,不主動(dòng),不擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系。第一屆學(xué)生畢業(yè)后,張桂梅不斷收到這樣的反饋,一位浙大畢業(yè)生打電話對(duì)她傾訴,自己不如別人,英語(yǔ)也說(shuō)不清楚。
這樣的反饋是張桂梅不曾預(yù)想的。張桂梅意識(shí)到,學(xué)校也需要與時(shí)俱進(jìn),她開始讓學(xué)生跳鬼步舞、穿黃色校服裙,讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩,將生活習(xí)慣改成“洋式的”,“免得出去讓人瞧不起。”
一位女孩考上大學(xué)后,向張桂梅傾訴,說(shuō)自己跟同學(xué)相比又小又黑,穿得不好,說(shuō)話也土氣,常受排擠,7個(gè)舍友同去宿舍樓底抬水,不許她喝,還經(jīng)常留她一人掃地,不過(guò)自己沒(méi)哭過(guò)。張桂梅夸獎(jiǎng)她好樣的,還對(duì)她說(shuō),“欺負(fù)我,就給我揍回去,別看你長(zhǎng)得小,不怕。”
還有考入北京的學(xué)生跟她說(shuō)同學(xué)來(lái)自人大附中、衡水中學(xué),張桂梅鼓勵(lì)學(xué)生不要懼怕競(jìng)爭(zhēng),迎頭上。她相信華坪女高畢業(yè)的學(xué)生“后勁非常足”,不會(huì)被輕易打倒。
女孩們不可避免審視過(guò)去。一位2011級(jí)的畢業(yè)生說(shuō),自己曾有一段時(shí)間充滿沮喪,上大學(xué)后,她發(fā)現(xiàn)同學(xué)在高中階段就出國(guó)旅游,考上大學(xué)順理成章,而自己的高中生活被枯燥的學(xué)習(xí)生活填滿,拼盡全力只是為了擺脫農(nóng)民身份。不公平感會(huì)在某些時(shí)刻冒出來(lái),但她也因此看到奮斗的價(jià)值——大山走出來(lái)的她能通過(guò)高考同優(yōu)秀同學(xué)站在一起,這件事本身就值得欣喜。
張桂梅在教學(xué)樓外墻上貼了幾個(gè)字:剛強(qiáng)、慈惠、質(zhì)樸。她常鼓勵(lì)學(xué)生,哪怕落榜了,也不要怕失敗,“天塌不下來(lái)”。但有畢業(yè)生結(jié)婚后回來(lái)看她,帶著孩子,又沒(méi)有工作,張桂梅會(huì)面露憂慮。
張桂梅希望,女孩們走出大山,不要再回來(lái),也不用回母校。有當(dāng)醫(yī)生的畢業(yè)生想捐工資,張桂梅沒(méi)有收,她不愿拿學(xué)生的錢。如果未來(lái)實(shí)力允許,她希望學(xué)生能把錢捐給沒(méi)錢治病的窮人,而母校和她本人都不需要報(bào)答。
張桂梅常說(shuō),女子高中是為社會(huì)培養(yǎng)人才,一個(gè)人奮斗不是為自己和父母,而是為國(guó)家和民族。如果看到有人落水,張桂梅覺(jué)得,不管自己是否自信有能力救人,都應(yīng)該伸手拉一把。
她知道被人拉一把的感覺(jué)。來(lái)華坪縣任教前,她在中甸子弟學(xué)校當(dāng)老師,在那里與丈夫相識(shí)、成婚,度過(guò)了一段平靜的時(shí)光。
1995年,為了給身患癌癥的丈夫治病,張桂梅花光了全部積蓄,最后給丈夫立碑的錢也沒(méi)有,又借不到錢,她在大馬路上撞車尋死,被司機(jī)破口大罵。那一刻,張桂梅體會(huì)到,“人需要幫忙時(shí),只要有人提一把,真的感激不盡?!?BR> 張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十四
張桂梅老師是我心目中的榜樣和楷模。她在多年的教育工作中,不僅以其深厚的學(xué)識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)贏得了學(xué)生們的愛(ài)戴和尊重,更以其對(duì)教育事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)和努力,樹立起了一個(gè)教師的楷模形象。通過(guò)與張桂梅老師的交流和觀察,我深深感受到了她的教育理念、教學(xué)方法和為人師表的精神,從中我汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)張桂梅老師精神的心得體會(huì)。
首先,張桂梅老師教育理念鮮明,注重學(xué)生個(gè)體差異。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求。因此,她不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。她經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和潛力,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教材和學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在她的課堂上,學(xué)生們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。這種注重個(gè)體差異的教學(xué)理念,使得每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展,受益匪淺。
其次,張桂梅老師的教學(xué)方法獨(dú)特而高效。她善于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。她嘗試各種教學(xué)方法,如講解、討論、實(shí)踐、互動(dòng)等,使得學(xué)生能夠在不同的學(xué)習(xí)方式中找到最適合自己的方法。她注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,讓學(xué)生能夠相互交流和合作,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,更培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
再次,張桂梅老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)體現(xiàn)了她為人師表的精神。她善于傾聽和理解學(xué)生的需求和困惑,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。她經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。她不僅是學(xué)生的老師,更是學(xué)生的朋友和傾聽者。她的包容與關(guān)懷,給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)盡的力量和動(dòng)力,讓他們更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在張桂梅老師身上,我感受到了一位真正的教育家應(yīng)有的愛(ài)與責(zé)任。
最后,張桂梅老師的努力和奉獻(xiàn)精神令人敬佩。她以教育事業(yè)為己任,奉獻(xiàn)了大部分的精力和時(shí)間。她不僅積極參與教學(xué)工作,還主動(dòng)參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì),不斷提升自己的專業(yè)水平和教育觀念。她經(jīng)常在晚上和周末為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo),盡最大的努力幫助學(xué)生克服困難。她的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神無(wú)疑是我學(xué)習(xí)的榜樣。
總之,張桂梅老師的精神對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她的教育理念、教學(xué)方法和為人師表的精神,無(wú)不值得我學(xué)習(xí)和借鑒。我將繼續(xù)努力,成為一位優(yōu)秀的教育者,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望更多的教師能夠像張桂梅老師那樣,用自己的努力和奉獻(xiàn)去影響更多的學(xué)生,為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十五
張桂梅是我校的一名黨員教師,多年來(lái)一直秉承著共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品質(zhì)和教師的職業(yè)操守,為學(xué)生們付出了巨大的努力。在工作中,她深入貫徹黨的教育方針,推動(dòng)著學(xué)校的教育改革和發(fā)展。下面從她的工作實(shí)踐中,我將圍繞黨員教師在工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行展開,探討張桂梅黨員教師的心得體會(huì)。
作為一名黨員教師,張桂梅始終以極高的工作激情和責(zé)任感投入到教學(xué)工作中。在她的課堂上,她總是將黨的教育方針與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,堅(jiān)持以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。她時(shí)常組織學(xué)生展開各種實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不僅鞏固了理論知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這種積極的工作激情和創(chuàng)新教學(xué)方法使得學(xué)生在張桂梅的課堂上受益匪淺,也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)和口碑。
張桂梅黨員教師一直把提高自己的教學(xué)水平作為一項(xiàng)重要的任務(wù),并在工作中精益求精。她總是將教育教學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合,廣泛閱讀教育學(xué)和心理學(xué)的專業(yè)書籍,不斷豐富自己的教育教學(xué)知識(shí),探索適合學(xué)生的有效教學(xué)方法。除了努力提高個(gè)人的教學(xué)能力外,張桂梅還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研討會(huì),與同行們交流經(jīng)驗(yàn),不斷更新自己的教學(xué)觀念。她用自己的行動(dòng)詮釋了一個(gè)黨員教師應(yīng)有的精益求精的態(tài)度。
作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員教師,張桂梅一直注重團(tuán)隊(duì)合作,在團(tuán)隊(duì)中起著積極的促進(jìn)作用。她樂(lè)于與同事合作,與他們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,幫助他們解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題。在教研活動(dòng)中,她經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)起帶頭組織教研課和座談會(huì)的任務(wù),與同事們進(jìn)行深入探討,共同提高教學(xué)質(zhì)量。她的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共同進(jìn)步的態(tài)度,為全體教師們樹立了榜樣,有效促進(jìn)了學(xué)校的教育改革與發(fā)展。
張桂梅黨員教師一直以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感在工作中擔(dān)當(dāng)起黨員教師的角色。她始終堅(jiān)守教育的初心,對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都帶著真心和耐心,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,她勤于反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,努力尋找適合學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方式,因材施教,真正做到了讓每一個(gè)學(xué)生都得到了關(guān)注和幫助。她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的信任和贊譽(yù),也為學(xué)校樹立了良好的形象。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
張桂梅黨員教師以她的行動(dòng)詮釋了一位優(yōu)秀黨員教師應(yīng)有的工作激情、精益求精、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。她不僅是一名合格的黨員教師,更是黨的教育方針的踐行者,為學(xué)校的教育事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。希望更多的教師能向她學(xué)習(xí),秉持共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求,為推動(dòng)學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十六
近日,我有幸觀看了名教育家張桂梅的一場(chǎng)講座,這次經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。張桂梅以其深厚的教育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為我們提供了許多有關(guān)教育的新思路和方法。在這場(chǎng)講座中,我對(duì)教育的意義與教育者的角色有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的思考與體會(huì)。
首先,張桂梅強(qiáng)調(diào)了教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)能力。她認(rèn)為傳統(tǒng)教育過(guò)于注重知識(shí)的灌輸,忽視了學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和潛在的創(chuàng)造力。相比之下,真正優(yōu)秀的教育者應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望和好奇心,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。教育的目標(biāo)不僅僅是傳遞知識(shí),更是要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)時(shí)變的世界的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力。
其次,張桂梅提出了“傾聽教育”的概念。她強(qiáng)調(diào)教育者應(yīng)該尊重學(xué)生的意見和需求,與學(xué)生建立起平等和諧的師生關(guān)系。在教育活動(dòng)中,教育者應(yīng)該多傾聽學(xué)生的聲音,理解他們的需求和想法,在這個(gè)基礎(chǔ)上制定教育策略。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界,才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
然后,張桂梅講述了她的一些教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她提到了一次她在班級(jí)中組織的小組活動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生自由組隊(duì)、自主選擇問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這種方式,學(xué)生們不僅從中獲得了知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和自信心。這個(gè)例子啟示了我,教育者應(yīng)該給予學(xué)生更多發(fā)揮的空間,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。
最后,張桂梅強(qiáng)調(diào)了教育者自身的修養(yǎng)和發(fā)展。教育者應(yīng)該不斷提升自己的知識(shí)水平和教育技能,不斷學(xué)習(xí)和反思自己的教育實(shí)踐。只有通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí),教育者才能更好地滿足學(xué)生的需求,為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。此外,教育者還應(yīng)該保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著,始終堅(jiān)守初心,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任。
總之,張桂梅的講座給了我很多啟示和思考。作為一名教育者,我深感教育的重要性和責(zé)任。教育者應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為中心,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)能力。同時(shí),教育者也應(yīng)該關(guān)注自身的修養(yǎng)和發(fā)展,不斷提升自己的知識(shí)和教育技能。我會(huì)將這些思考付諸于行動(dòng),不斷改進(jìn)自己的教育方式,并努力成為一位優(yōu)秀的教育者,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十七
在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代,博客已成為越來(lái)越多人分享自己思考和感悟的平臺(tái)。張桂梅的個(gè)人博客引起了我的興趣,因?yàn)樗诓┛椭蟹窒砹嗽S多真誠(chéng)的感受和對(duì)生活的思考。在這篇文章中,我將談?wù)勎覍?duì)張桂梅的博客以及從她的博客中獲得的心得和體會(huì)。
第二段:第一印象
張桂梅的博客首頁(yè)就給我留下了深刻印象。首頁(yè)的插圖和設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)潔明了,很容易吸引讀者的眼球。她的文章分別分類,非常整齊,每篇文章都有自己的主題和標(biāo)題,讓讀者在博客中獲得閱讀的愉悅感。從這些細(xì)節(jié)中我可以感覺(jué)到她的專業(yè)和用心,這讓我想繼續(xù)深入閱讀她的博客。
第三段:內(nèi)容和體會(huì)
讀了幾篇張桂梅的文章后,我深深地感受到她是一個(gè)非常真誠(chéng)和善良的人。她在文章中分享了自己的經(jīng)歷和感受,這讓我感到她不僅是一個(gè)人文關(guān)懷的大家,同時(shí)她也對(duì)自己未來(lái)的生活有著清晰的規(guī)劃。她的博客是一個(gè)因材施教的引導(dǎo)平臺(tái),幫助讀者更好地理解自己,認(rèn)識(shí)自己,規(guī)劃自己的未來(lái)。
第四段:思考
從張桂梅的博客中,我學(xué)到了許多東西。首先,我深深地理解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程是需要不斷學(xué)習(xí)改變和思考的。其次,我認(rèn)為人們需要認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),找到自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行發(fā)展。最后,我學(xué)到了在她博客中看到,一個(gè)人只有具備自我價(jià)值和責(zé)任感,才能在各個(gè)方面有所作為。
第五段:總結(jié)
張桂梅的博客是一個(gè)很好的平臺(tái),她分享的是她最深的感受和最深刻的體驗(yàn)。她的文章讓我反省自己,重新找到自己的方向和未來(lái)的方向。我認(rèn)為閱讀張桂梅博客是一種非常好的方式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己,規(guī)劃自己的未來(lái)。