通過(guò)寫心得體會(huì)，我們能夠更好地記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡，也能夠與他人進(jìn)行交流和分享?？偨Y(jié)要言之有據(jù)，需要用一些具體的事例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。如果你對(duì)心得體會(huì)的寫作還有困惑和疑惑，不妨參考以下的心得體會(huì)范文，或許能給你帶來(lái)靈感和啟示。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇一
張桂梅，一位來(lái)自遼寧省的優(yōu)秀教師。她憑借著用心教學(xué)和愛(ài)心傳遞，受到眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)和贊揚(yáng)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一位好老師應(yīng)該具備的素質(zhì)和觀念，成為了人們心中的楷模和榜樣。今天，我想分享一下我在張桂梅老師身上所學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：不斷追求進(jìn)步的精神
張桂梅老師是一位熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，在教學(xué)中始終保持著對(duì)自己不斷追求進(jìn)步的精神。她時(shí)刻保持著對(duì)教學(xué)科研的熱情，并在不斷學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)和技能的同時(shí)，也注重溝通和交流，通過(guò)和同行們的討論和合作，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。這種追求和努力的精神使她成為了一名業(yè)內(nèi)知名的教師。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
在張桂梅老師的課堂上，她通過(guò)多種教學(xué)形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。她會(huì)在課堂上提出有效的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；在作業(yè)上提出有趣的題目，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維。同時(shí)，她也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而自主掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)成效。這種注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法，讓學(xué)生獲得了更大的學(xué)習(xí)自由度和自主性，也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的感受更加豐富和深刻。
第四段：關(guān)注學(xué)生身心健康
張桂梅老師不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)注學(xué)生的身心健康。她會(huì)時(shí)常關(guān)心和照顧身體欠佳或家庭困難的學(xué)生，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和協(xié)調(diào)，提供他們所需要的幫助和支持。同時(shí)，在課堂上，她還注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如多運(yùn)動(dòng)、科學(xué)飲食、保持良好的心態(tài)等，讓學(xué)生的身心發(fā)展更加全面和健康。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，榜樣張桂梅老師所具備的教育理念、教學(xué)方法和師德標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)疑為我們樹立了典范和榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)她的課程和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地了解教育的真諦和內(nèi)涵，更加深刻地認(rèn)識(shí)并實(shí)踐教師的職業(yè)道德和責(zé)任。相信，在榜樣張桂梅的帶領(lǐng)下，在全社會(huì)的關(guān)注和支持下，我們的教育事業(yè)一定會(huì)越來(lái)越好。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇二
張桂梅是我的老師，一個(gè)備受敬仰的教育工作者。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，她一直是我的學(xué)習(xí)榜樣。今天，我想借此機(jī)會(huì)，分享一下我對(duì)榜樣張桂梅教師的心得體會(huì)。
第二段：困境與成長(zhǎng)
張桂梅老師是我的初中語(yǔ)文老師。擅長(zhǎng)解讀課文，讓我們的課堂不再枯燥無(wú)味。然而，在我初三時(shí)，我因?yàn)榧彝ピ?，心情極度低落，成績(jī)下滑。在這個(gè)時(shí)候，張桂梅老師給了我很多關(guān)愛(ài)和幫助。她細(xì)心地引導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，讓我逐漸走出陰影，重新找到了自信。從此，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。張桂梅老師的愛(ài)心與耐心，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信、勇敢、堅(jiān)韌的人。
第三段：教書育人的基本功
張桂梅老師的教學(xué)方法獨(dú)具特色，她總是能夠捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生從中發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揚(yáng)光大。她嚴(yán)格要求學(xué)生，但是從不苛求完美，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主思考，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。她教導(dǎo)我們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是如何做人，如何處世。對(duì)于學(xué)生的疑難問(wèn)題，她總是耐心解答，從中找到問(wèn)題所在，為學(xué)生開拓思路。
第四段：張桂梅教師的專業(yè)素養(yǎng)
張桂梅老師自身的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)她的教學(xué)影響深遠(yuǎn)。她常常鼓勵(lì)我們關(guān)注時(shí)事新聞，了解最新的社會(huì)變化。在她的引導(dǎo)下，我們也懂得了如何正確地使用搜索引擎，獲得最新的知識(shí)訊息。同時(shí)，張桂梅老師經(jīng)常積極參加各類教育培訓(xùn)，探討教學(xué)新思路，更新教學(xué)理念。她的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧的不斷更新，讓她的課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也受到同事和學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。
第五段：結(jié)尾
張桂梅教師是我生命中一位重要的見證者和啟示者。她的榜樣與教誨，一直在引導(dǎo)和鼓勵(lì)我不斷向前。作為一名教育工作者，她的愛(ài)心、耐心、以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了信心和熱情。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我有信心做一個(gè)像張桂梅老師一樣充滿激情、專業(yè)與愛(ài)心的教育工作者。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇三
作為一個(gè)高中生，我一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過(guò)程并不是單純地為了拿高分，而是要帶給自己更多的啟示和思考。最近一次期末考試，我雖然沒(méi)有考出全優(yōu)的成績(jī)，但是我卻學(xué)到了一些重要的東西。
首先，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在考試期間，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些課程掌握得不夠好，而這些課程又正是考試的重點(diǎn)。因此，在回去之后，我特別關(guān)注了這些有關(guān)的知識(shí)，并通過(guò)各種途徑，比如詢問(wèn)老師和同學(xué)，來(lái)填補(bǔ)自己的空缺。
其次，我更加深刻地理解了學(xué)習(xí)的意義。在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的注意力和判斷力變得更加敏銳了。這時(shí)，我才意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅是為了拿高分，還是為了提高自己的能力和素質(zhì)。這些能力和素質(zhì)將在日后的生活、工作中發(fā)揮重要的作用。
此外，在考試期間，我也學(xué)到了一些方法和技巧。比如，要掌握好時(shí)間管理，合理地安排時(shí)間，不要有所疏忽。還要提高自己的閱讀速度和理解能力，這樣才能更好地把握考試的重點(diǎn)。
總之，在這次考試中，雖然我沒(méi)有取得全優(yōu)的成績(jī)，但是我學(xué)到了很多東西。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提高自己的能力和素質(zhì)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持這樣的態(tài)度和精神，讓自己變得更加優(yōu)秀。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇四
教師作為改變社會(huì)的重要力量，在其教育教育實(shí)踐中必須持有一顆真心關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，不斷提升教學(xué)能力，以此為學(xué)生創(chuàng)造更多的成長(zhǎng)空間。作為一名教師，張桂梅老師兢兢業(yè)業(yè)，熱心腸，不遺余力地為每個(gè)學(xué)生著想，以實(shí)際的行動(dòng)詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，張桂梅老師深刻認(rèn)識(shí)到，關(guān)心學(xué)生是一名好老師的必備素質(zhì)。她時(shí)刻以學(xué)生為中心，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，悉心指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到她的溫暖和關(guān)愛(ài)。在對(duì)待學(xué)生方面，張桂梅老師具有高度的責(zé)任感，她始終把學(xué)生放在心中最重要的位置上，竭盡所能為學(xué)生排憂解難，與學(xué)生一起努力，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：感悟體會(huì)。
張桂梅老師在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中也深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。她理解每個(gè)學(xué)生的差異性和個(gè)性，用不同的方式、方法和角度去教育、引導(dǎo)和啟迪學(xué)生。她相信每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，用心發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們能夠自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。她的這種教學(xué)理念和教學(xué)方法得到了學(xué)生的認(rèn)可和贊揚(yáng)，學(xué)生在實(shí)踐中也得到了巨大的提升和發(fā)展。
第四段：探索新思路。
張桂梅老師積極探索和嘗試新的教育教學(xué)思路和方法，不斷完善和更新自己的教育教學(xué)內(nèi)容，把創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法融入到實(shí)踐中。她深知教師不是傳授知識(shí)的機(jī)器，而是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。因此，她會(huì)關(guān)注學(xué)生的時(shí)代性，在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)多樣化的環(huán)境，讓學(xué)生在不標(biāo)準(zhǔn)化的課堂中創(chuàng)意發(fā)掘自身的價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
在教育教學(xué)實(shí)踐中，張桂梅教師始終秉持著教育關(guān)愛(ài)學(xué)生，教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)為中心的理念，把每一位學(xué)生都視為自己的孩子，用心去關(guān)心、培養(yǎng)每一位學(xué)生。她也因此獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的高度評(píng)價(jià)和尊敬。以她為榜樣，相信每位教師都能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生成為更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人才。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇五
第一段：引言（150字）。
民族教師張桂梅是一位教育事業(yè)中的杰出人士，以其堅(jiān)守教育初心、悉心關(guān)照學(xué)生而深受人們喜愛(ài)。在多年的教學(xué)生涯中，張桂梅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于她多年的教育經(jīng)歷和見聞，肯定有著一些獨(dú)到的心得和體會(huì)。這些心得和體會(huì)對(duì)于廣大教育工作者和父母也有著重要的借鑒意義。
第二段：教育初心（250字）。
張桂梅始終堅(jiān)守著教育初心，始終以培養(yǎng)穩(wěn)定聰明的下一代為己任，用心教育，用愛(ài)關(guān)懷。她認(rèn)為，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要不同的關(guān)愛(ài)和教育方式。她努力挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，并用言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。她相信，一個(gè)真正的教師應(yīng)該是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和朋友。
第三段：家校合作（250字）。
張桂梅深知家校合作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。她積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)議，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，以共同努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。張桂梅認(rèn)為，教育是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任，只有家校合作，才能夠真正實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
第四段：傳統(tǒng)文化的傳承（300字）。
作為一名民族教師，張桂梅十分注重傳統(tǒng)文化的傳承。她希望學(xué)生能夠熱愛(ài)并承載自己的文化傳統(tǒng)，因此她特別注重開展與民族文化相關(guān)的活動(dòng)。她組織學(xué)生參加傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。同時(shí)，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)課外活動(dòng)讓學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如舞蹈、樂(lè)器等。通過(guò)這些活動(dòng)，張桂梅希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，讓他們有機(jī)會(huì)接受并傳承民族傳統(tǒng)文化。
第五段：教育的使命和意義（250字）。
作為教育工作者，張桂梅深知教育的使命和意義。她認(rèn)為，教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。張桂梅堅(jiān)信，通過(guò)對(duì)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)路徑的悉心培育，可以塑造他們的品德和人格，在他們成為社會(huì)棟梁之時(shí)，對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家有所貢獻(xiàn)。她將一份有限的教育工作，看作是對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)，這也是她堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和信念。
總結(jié)（100字）。
民族教師張桂梅通過(guò)她多年的教育經(jīng)歷，形成了一系列的心得和體會(huì)。她始終堅(jiān)守教育初心，與家長(zhǎng)通力合作，注重傳承傳統(tǒng)文化。在張桂梅的教育理念中，教育的使命和意義是不可動(dòng)搖的。她的教育理念和工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于廣大教育工作者和社會(huì)大眾具有重要的借鑒意義，值得我們持續(xù)關(guān)注與學(xué)習(xí)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇六
我是一個(gè)普通的高中生，走過(guò)了一年又一年的校園生活。最近我讀了一篇文章，叫做《慢慢走，會(huì)走路的人》，它讓我想起了我的班主任張桂梅老師。
張桂梅老師是我的班主任，也是語(yǔ)文老師。她有著成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)，也有著年輕人的熱情。在我的記憶中，她總是面帶微笑，溫和而親切地與我們交流。第一節(jié)語(yǔ)文課，她會(huì)讓我們背誦一段好詞好句，學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的詩(shī)歌。然后她會(huì)讓我們互相修改文章，幫助我們找出其中的錯(cuò)誤和不足，提高寫作水平。
除了教學(xué)之外，張桂梅老師還是我們班的班委指導(dǎo)老師。她總是會(huì)面帶微笑地聽取我們的建議和意見，并且給出中肯的回復(fù)。她嚴(yán)格要求我們班委們負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待每一件事情。我相信正是由于這樣的班委組織，我們的班級(jí)才有了更加和諧的氛圍。
回想起來(lái)，張桂梅老師的成功之處在于她的努力和認(rèn)真。她對(duì)待教學(xué)、對(duì)待班委工作、對(duì)待每一位同學(xué)都極其認(rèn)真負(fù)責(zé)。她不是那種“教書匠”，而是一位“育人者”。她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：做好自己的本職工作，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人，就能取得成功。
我想，生活也是這樣一種道理。我們總是期望自己快速成功，卻忽略了實(shí)際的努力與付出。而張桂梅老師則告訴我們：“慢慢走，會(huì)走路的人?！币馑季褪牵褐挥姓J(rèn)真、踏實(shí)地努力，才能最終迎來(lái)成功與幸福。
我真心感謝張桂梅老師在我成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)和幫助。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)時(shí)刻銘記她的教誨，不斷努力，迎接更廣闊的天地。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇七
張桂梅的事跡感動(dòng)每個(gè)人,為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧.這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?！案┦赘蕿槿遄优！笔囚斞赶壬膶懻找彩菑埞鹈返膶懻?。
人們常不解的問(wèn)她：這樣做有什么目的，有什么好處？什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)？張老師總是笑著說(shuō)：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。她沒(méi)有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛(ài)。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài)，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。向傳遞真愛(ài)的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起，成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處？從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作３０多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上；憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出；她沒(méi)有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在３元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。張桂梅同志參加工作３０多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上；憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出；她沒(méi)有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在３元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪縣民族中學(xué)的學(xué)生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現(xiàn)實(shí)，她讓偉大的母愛(ài)在奉獻(xiàn)中不斷延伸。
她和許多人一樣，對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望，幸運(yùn)沒(méi)有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué)；在課外，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還毅然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢？張老師的話“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。張老師的生命價(jià)值觀非常清晰。
我們學(xué)習(xí)她，首先是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。作為一個(gè)黨員，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔(dān)學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作，女生工作，婦女工作，語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假，教學(xué)成績(jī)突出，她說(shuō)：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺(tái)上，長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無(wú)私奉獻(xiàn)，張老師為我們樹立了榜樣。
我們學(xué)習(xí)她，學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子。她雖然沒(méi)有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，中午、晚上看著學(xué)生睡覺(jué)，給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子，住院她陪著，給他們送飯，付醫(yī)藥費(fèi)，資助學(xué)生讀書，自己連洗衣機(jī)都沒(méi)有。她將愛(ài)播灑進(jìn)孩子們的心田。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇八
“我一直就在她們身邊”
無(wú)論在民族中學(xué)還是后來(lái)的女子高中，教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事。
在民族中學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)班令老師們頭疼，張桂梅卻主動(dòng)要求擔(dān)任班主任。她進(jìn)山找回那些不讀書的學(xué)生，為看住那些晚上總想跑出去的學(xué)生，她把行李搬進(jìn)男生宿舍，和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了張桂梅，感覺(jué)“就像在家里，和媽媽住在一起”。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢(mèng)話和腳臭，常常讓張桂梅睡不好覺(jué)。她甚至從下午開始就不敢喝水，擔(dān)心晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機(jī)溜出去。
在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生，她睡覺(jué)不脫衣服。有個(gè)和張桂梅住在一起的學(xué)生，始終不肯和她多說(shuō)話。這期間，張桂梅在食堂打飯時(shí)，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒(méi)有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床，但要靠學(xué)生抱起來(lái);夜里很晚睡下，還要忍著疼痛和學(xué)生聊會(huì)兒天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著張老師大哭起來(lái)，說(shuō)一定不會(huì)辜負(fù)張老師。
如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現(xiàn)了問(wèn)題，嘴唇經(jīng)常沒(méi)有知覺(jué)，但她仍然每天拿著小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊?！睆埞鹈氛f(shuō)。
為給學(xué)生解饞，張桂梅每個(gè)月輪流帶著學(xué)生出去“加餐”。直到有一次，張桂梅去付賬時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)她翻遍了所有的包才湊足了錢。學(xué)生們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃兩角錢一份的小菜，每天的生活費(fèi)僅3元。
她至今還在用一部老式諾基亞，手機(jī)里存著學(xué)生和家長(zhǎng)的電話，“聽說(shuō)智能手機(jī)容易壞，怕?lián)Q手機(jī)后這些電話號(hào)碼會(huì)丟失”。
她的衣服很土，有些是別人買給她的。華坪縣委給她7000元置裝費(fèi)，讓她買套西服去北京開會(huì)。她卻用這筆錢為學(xué)校買了臺(tái)電腦。
她把獲得的3萬(wàn)多元獎(jiǎng)金，捐給了災(zāi)區(qū);5000元的勞模獎(jiǎng)金，一次性交了黨費(fèi);30萬(wàn)元的“興滇人才獎(jiǎng)”獎(jiǎng)金，捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);昆明市總工會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐撥給她治病的兩萬(wàn)元，她也捐了;她甚至還想預(yù)支自己的喪葬費(fèi)，把這些錢用在山區(qū)孩子們身上。
五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、奧運(yùn)火炬和畢生的榮譽(yù)證書，全部捐給了縣檔案館。她說(shuō)：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻(xiàn)給黨和人民的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！?BR> 張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇九
作為一名民族教師，我一直以來(lái)都感到責(zé)任重大，要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的重任。多年來(lái)，我一直積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)我的教育生涯的總結(jié)和思考。
首先，作為一名民族教師，我始終認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心是非常重要的。我們班級(jí)里的學(xué)生來(lái)自不同的民族，我鼓勵(lì)他們互相尊重和理解。我會(huì)安排一些課外活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也鼓勵(lì)他們了解彼此的文化背景。這樣做不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，也能增進(jìn)他們對(duì)其他民族的理解和尊重。
其次，我始終堅(jiān)信個(gè)性化教育是教育成功的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，因此我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和水平來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我會(huì)積極了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的潛力。通過(guò)個(gè)性化教育，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中變得更加主動(dòng)和積極。
第三，在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。我倡導(dǎo)學(xué)生們提出問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們就問(wèn)題進(jìn)行討論和思考。我相信通過(guò)與他人的交流和討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生小組討論和展示課堂作業(yè)，給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這種方式，學(xué)生們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。
第四，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂上，我會(huì)提供一些實(shí)踐性的案例和問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和解決問(wèn)題的方式。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加科技競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新力和實(shí)踐能力。在我的班級(jí)里，學(xué)生們經(jīng)常組織小型科技創(chuàng)新展覽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了很大的鍛煉。
最后，作為一名民族教師，我相信教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。我相信只有具備正確的價(jià)值觀和道德觀的學(xué)生，才能成為社會(huì)的棟梁之才。
總之，作為一名民族教師，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的民族自豪感、個(gè)性化教育、思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及正確的價(jià)值觀和道德觀。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的民族人才，為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十
張桂梅心得體會(huì)和感悟博客是一篇關(guān)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的文章，從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享了作者在學(xué)習(xí)和生活中的所思所想。以下是我對(duì)這篇文章的五段式分析和感悟。
一、引言：回顧心路歷程。
文章一開始，作者通過(guò)回顧自己的故事，向讀者介紹了她在學(xué)習(xí)過(guò)程中面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題涉及到學(xué)業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)兩個(gè)方面。作者在回顧自己的經(jīng)歷的同時(shí)，也希望讀者能夠從中汲取力量和啟示，從而找到自己前進(jìn)的方向。
在我看來(lái)，這個(gè)引言是非常重要的，因?yàn)樗軌蛞鹱x者的共鳴和關(guān)注。我們都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，而當(dāng)我們從別人的經(jīng)歷中獲取到啟示和幫助時(shí)，我們就會(huì)更加勇敢和自信地面對(duì)自己的問(wèn)題。
二、主題：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
文章的主題是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在這一部分中，作者從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。作者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，并提出了一些實(shí)用的方法和技巧。例如，建立學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃時(shí)間、注重基礎(chǔ)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)等等。同時(shí)，作者也指出了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的一些阻礙，例如，自我懷疑、拖延、失去動(dòng)力等等。
在我看來(lái)，這部分內(nèi)容非常實(shí)用和有用。學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我們生命的一部分。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能夠不斷地提升自己，更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
三、亮點(diǎn)：情感表達(dá)。
在這篇博客中，我認(rèn)為最令人印象深刻的是作者的情感表達(dá)。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，向讀者傳遞了深刻而真實(shí)的情感。例如，當(dāng)作者講述自己遭遇挫折和失敗時(shí)，我們可以感受到她的失望和沮喪。當(dāng)作者講述學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的艱辛?xí)r，我們可以感受到她的堅(jiān)定和勇氣。這些情感讓讀者深受感動(dòng)和啟發(fā)，激發(fā)了他們的共鳴和熱情。
四、啟示：學(xué)習(xí)與成功。
在文章的最后，作者提出了學(xué)習(xí)與成功之間的關(guān)系。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，告訴讀者只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得成功。在這一部分中，作者強(qiáng)調(diào)了自我激勵(lì)和堅(jiān)定信念的重要性，并提出了一些值得參考的建議。
在我看來(lái)，這篇文章給我們帶來(lái)了很多啟示和啟發(fā)。在我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要堅(jiān)持信念和激勵(lì)自我，同時(shí)也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠達(dá)到自己想要的目標(biāo)。
五、結(jié)論：持續(xù)前進(jìn)。
在文章的結(jié)論部分，作者發(fā)出了鼓勵(lì)和期望，希望讀者能夠繼續(xù)前進(jìn)，在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的道路上取得更加優(yōu)異的成績(jī)。作者鼓勵(lì)大家在追求自己夢(mèng)想的同時(shí)，也要關(guān)注和幫助他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，張桂梅心得體會(huì)和感悟博客是一篇值得學(xué)習(xí)和思考的文章。通過(guò)這篇文章，我們可以更深入地理解學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，獲得更多的啟示和建議。同時(shí)，我們也可以感受到作者的真情實(shí)感和堅(jiān)定信念，從而更好地反思自己的行為和思想，為自己的未來(lái)鋪路。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十一
作為一名民族教師，張桂梅始終以傳承和弘揚(yáng)民族文化為己任。多年以來(lái)，她積極參與教學(xué)實(shí)踐，不斷探索創(chuàng)新，取得了顯著的成績(jī)。在與她的交流中，我深受啟發(fā)，體會(huì)到了民族教師的使命與擔(dān)當(dāng)。以下是我對(duì)張桂梅教師心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，張桂梅教師注重研究學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)不同民族學(xué)生的背景和文化差異，制定相應(yīng)的教學(xué)方案。在她的課堂上，我觀察到她采用多元化的教學(xué)手段，響應(yīng)式地調(diào)整課程內(nèi)容。例如，她會(huì)選取富有代表性的本族人物和故事作為案例，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。并且，她組織民族文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與，深入了解自己的文化傳統(tǒng)。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，為學(xué)生樹立了正確的文化認(rèn)同，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。
其次，張桂梅教師注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。她常提醒學(xué)生要對(duì)自己的民族文化保持自信，驕傲和自豪。在教學(xué)過(guò)程中，她經(jīng)常分享一些民族文化的優(yōu)秀成果，如音樂(lè)、繪畫、詩(shī)歌等，讓學(xué)生深入了解各個(gè)民族之間的交流和融合。同時(shí)，她也鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才藝，組織各種比賽和活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自身民族文化的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們自覺(jué)地保護(hù)和傳承著自己的文化遺產(chǎn)，并將其發(fā)展與創(chuàng)新。
第三，張桂梅教師注重提高學(xué)生的跨文化交流能力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加劇，各個(gè)民族之間的交流與融合日益頻繁。為了使學(xué)生能夠勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)，張桂梅教師提倡培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。她教授學(xué)生如何正確理解、尊重和包容不同文化，具備良好的跨文化意識(shí)和溝通能力。她鼓勵(lì)學(xué)生開展跨文化交流活動(dòng)，與其他民族的學(xué)生進(jìn)行合作，促進(jìn)相互間的了解和交流。這種培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)的教育方式，使學(xué)生具備了更廣闊的視野和更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，張桂梅教師注重聽取學(xué)生的聲音。她時(shí)常會(huì)組織學(xué)生座談會(huì)和班級(jí)討論，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議。她尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與學(xué)生密切合作解決問(wèn)題。在許多時(shí)候，張桂梅教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的建議和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以求更好地服務(wù)學(xué)生的需求。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿和參與度。
最后，張桂梅教師注重自身的專業(yè)發(fā)展。她積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，她也不斷深入研究民族文化的經(jīng)典著作和前沿理論，為自己的教學(xué)提供理論支持和學(xué)術(shù)依據(jù)。她不滿足于已有的教學(xué)成績(jī)，不斷追求更高的教學(xué)境界。她的專業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，激勵(lì)著身邊的其他教師不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。
張桂梅教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟使我深感敬佩。她所體現(xiàn)的民族教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為我們樹立了一個(gè)榜樣。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以張桂梅教師為榜樣，注重了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心，提高學(xué)生的跨文化交流能力，尊重學(xué)生的聲音，不斷提升自己的教學(xué)水平，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十二
張桂梅是我校的一名優(yōu)秀的黨員教師，多年以來(lái)，她一直堅(jiān)守初心、矢志教育事業(yè)，為學(xué)校和學(xué)生做出了巨大貢獻(xiàn)。我曾有幸有過(guò)一次與張桂梅的交流，聽她分享了自己從黨員教師身份中獲得的心得體會(huì)。這次交流讓我深受啟發(fā)，對(duì)于黨員教師的責(zé)任和使命有了更加深刻的理解。以下是我對(duì)這次交流的感悟和思考，結(jié)合張桂梅黨員教師心得體會(huì)進(jìn)行的一次心路歷程。
首先，作為一名黨員教師，我們必須時(shí)刻保持初心，堅(jiān)定正確的價(jià)值觀。張桂梅在交流中強(qiáng)調(diào)了黨員教師要時(shí)刻警醒自己，時(shí)刻保持一顆為人民服務(wù)的初心，把個(gè)人的榮辱、得失置之度外。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)才是最重要的，只有真正把學(xué)生的發(fā)展放在首位，才能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，張桂梅還強(qiáng)調(diào)了教師要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，端正自己的行為和言談舉止，以積極向上的榜樣引導(dǎo)學(xué)生。這次交流讓我明白，只有堅(jiān)守初心，秉持正確的價(jià)值觀，才能夠成為一名合格的黨員教師。
其次，黨員教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在交流中，張桂梅強(qiáng)調(diào)了教師要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)能力和知識(shí)水平。她分享了自己多年來(lái)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)我們要利用好各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)知識(shí)。同時(shí)，她還建議黨員教師要經(jīng)常與同行進(jìn)行交流與討論，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以提高教學(xué)效果。張桂梅的觀點(diǎn)讓我深感教育事業(yè)的廣度和深度，也讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)和更新，才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。
第三，黨員教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展。張桂梅在交流中強(qiáng)調(diào)了黨員教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。她分享了自己多年來(lái)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，指出了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的重要性。她鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，開展多樣化的課外活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)展自己的潛力。這次交流讓我明白，作為一名黨員教師，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。
第四，黨員教師要積極履行社會(huì)責(zé)任。黨員教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量，是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要人才。在交流中，張桂梅強(qiáng)調(diào)了我們要積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動(dòng)，關(guān)心弱勢(shì)群體，傳遞正能量。同時(shí)，她還鼓勵(lì)我們發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范作用，投身基層，為教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。這次交流讓我明白，作為一名黨員教師，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，積極履行自己的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后，在這次交流中，我深刻領(lǐng)悟到了黨員教師的重要性和使命。張桂梅用她的親身經(jīng)歷告訴我，黨員教師要時(shí)刻堅(jiān)守初心、不斷提升自己的素養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，積極履行社會(huì)責(zé)任。只有這樣，我們才能夠更好地履行我們作為黨員教師的使命，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)與張桂梅的交流與思考，我對(duì)黨員教師的身份和使命有了更加深入的了解，并明白了自己作為一名黨員教師應(yīng)該怎樣去履行自己的責(zé)任和使命。我將以張桂梅為榜樣，努力提升自己的教學(xué)能力和知識(shí)水平，注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極履行社會(huì)責(zé)任，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生成為中國(guó)的建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十三
這里出來(lái)的女孩后勁非常足，學(xué)校師生的付出得到了回饋。2011年，華坪女高向社會(huì)輸送第一屆畢業(yè)生，96名學(xué)生69人考取本科，綜合上線率100%。這個(gè)成績(jī)讓華坪女高在縣城站住了腳跟。
周云麗考上大學(xué)后，父親總是笑嘻嘻，做什么都有勁，“覺(jué)得再讀4年就出頭了?！备赣H讓她和姐姐背著裝滿菜和雞肉的筐子，當(dāng)面感謝張桂梅。
踏上前往昆明的火車，周云麗第一次認(rèn)識(shí)大山以外的世界，也體會(huì)到不同成長(zhǎng)環(huán)境帶來(lái)的差距。
同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，周云麗發(fā)現(xiàn)他們能歌善舞，自己沒(méi)有才藝可展示。舍友問(wèn)她用什么乳液護(hù)膚時(shí)，她還不知道乳液是什么東西。父親不愿女兒落于人后，聽女兒說(shuō)班里同學(xué)都有電腦，他跑到縣城，花費(fèi)4000元為女兒買了一臺(tái)電腦。
差距顯而易見。一位華坪女高的畢業(yè)生說(shuō)，大學(xué)的口語(yǔ)課上，自己蹩腳英語(yǔ)口音一出，很多同學(xué)忍不住笑。還有人說(shuō)，自己溝通力欠佳，不主動(dòng)，不擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系。第一屆學(xué)生畢業(yè)后，張桂梅不斷收到這樣的反饋，一位浙大畢業(yè)生打電話對(duì)她傾訴，自己不如別人，英語(yǔ)也說(shuō)不清楚。
這樣的反饋是張桂梅不曾預(yù)想的。張桂梅意識(shí)到，學(xué)校也需要與時(shí)俱進(jìn)，她開始讓學(xué)生跳鬼步舞、穿黃色校服裙，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習(xí)慣改成“洋式的”，“免得出去讓人瞧不起。”
一位女孩考上大學(xué)后，向張桂梅傾訴，說(shuō)自己跟同學(xué)相比又小又黑，穿得不好，說(shuō)話也土氣，常受排擠，7個(gè)舍友同去宿舍樓底抬水，不許她喝，還經(jīng)常留她一人掃地，不過(guò)自己沒(méi)哭過(guò)。張桂梅夸獎(jiǎng)她好樣的，還對(duì)她說(shuō)，“欺負(fù)我，就給我揍回去，別看你長(zhǎng)得小，不怕。”
還有考入北京的學(xué)生跟她說(shuō)同學(xué)來(lái)自人大附中、衡水中學(xué)，張桂梅鼓勵(lì)學(xué)生不要懼怕競(jìng)爭(zhēng)，迎頭上。她相信華坪女高畢業(yè)的學(xué)生“后勁非常足”，不會(huì)被輕易打倒。
女孩們不可避免審視過(guò)去。一位2011級(jí)的畢業(yè)生說(shuō)，自己曾有一段時(shí)間充滿沮喪，上大學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)同學(xué)在高中階段就出國(guó)旅游，考上大學(xué)順理成章，而自己的高中生活被枯燥的學(xué)習(xí)生活填滿，拼盡全力只是為了擺脫農(nóng)民身份。不公平感會(huì)在某些時(shí)刻冒出來(lái)，但她也因此看到奮斗的價(jià)值——大山走出來(lái)的她能通過(guò)高考同優(yōu)秀同學(xué)站在一起，這件事本身就值得欣喜。
張桂梅在教學(xué)樓外墻上貼了幾個(gè)字：剛強(qiáng)、慈惠、質(zhì)樸。她常鼓勵(lì)學(xué)生，哪怕落榜了，也不要怕失敗，“天塌不下來(lái)”。但有畢業(yè)生結(jié)婚后回來(lái)看她，帶著孩子，又沒(méi)有工作，張桂梅會(huì)面露憂慮。
張桂梅希望，女孩們走出大山，不要再回來(lái)，也不用回母校。有當(dāng)醫(yī)生的畢業(yè)生想捐工資，張桂梅沒(méi)有收，她不愿拿學(xué)生的錢。如果未來(lái)實(shí)力允許，她希望學(xué)生能把錢捐給沒(méi)錢治病的窮人，而母校和她本人都不需要報(bào)答。
張桂梅常說(shuō)，女子高中是為社會(huì)培養(yǎng)人才，一個(gè)人奮斗不是為自己和父母，而是為國(guó)家和民族。如果看到有人落水，張桂梅覺(jué)得，不管自己是否自信有能力救人，都應(yīng)該伸手拉一把。
她知道被人拉一把的感覺(jué)。來(lái)華坪縣任教前，她在中甸子弟學(xué)校當(dāng)老師，在那里與丈夫相識(shí)、成婚，度過(guò)了一段平靜的時(shí)光。
1995年，為了給身患癌癥的丈夫治病，張桂梅花光了全部積蓄，最后給丈夫立碑的錢也沒(méi)有，又借不到錢，她在大馬路上撞車尋死，被司機(jī)破口大罵。那一刻，張桂梅體會(huì)到，“人需要幫忙時(shí)，只要有人提一把，真的感激不盡?！?BR> 張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十四
張桂梅老師是我心目中的榜樣和楷模。她在多年的教育工作中，不僅以其深厚的學(xué)識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)贏得了學(xué)生們的愛(ài)戴和尊重，更以其對(duì)教育事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)和努力，樹立起了一個(gè)教師的楷模形象。通過(guò)與張桂梅老師的交流和觀察，我深深感受到了她的教育理念、教學(xué)方法和為人師表的精神，從中我汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)張桂梅老師精神的心得體會(huì)。
首先，張桂梅老師教育理念鮮明，注重學(xué)生個(gè)體差異。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求。因此，她不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。她經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和潛力，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教材和學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在她的課堂上，學(xué)生們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。這種注重個(gè)體差異的教學(xué)理念，使得每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展，受益匪淺。
其次，張桂梅老師的教學(xué)方法獨(dú)特而高效。她善于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。她嘗試各種教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)踐、互動(dòng)等，使得學(xué)生能夠在不同的學(xué)習(xí)方式中找到最適合自己的方法。她注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠相互交流和合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
再次，張桂梅老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)體現(xiàn)了她為人師表的精神。她善于傾聽和理解學(xué)生的需求和困惑，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。她經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。她不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友和傾聽者。她的包容與關(guān)懷，給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)盡的力量和動(dòng)力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在張桂梅老師身上，我感受到了一位真正的教育家應(yīng)有的愛(ài)與責(zé)任。
最后，張桂梅老師的努力和奉獻(xiàn)精神令人敬佩。她以教育事業(yè)為己任，奉獻(xiàn)了大部分的精力和時(shí)間。她不僅積極參與教學(xué)工作，還主動(dòng)參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)水平和教育觀念。她經(jīng)常在晚上和周末為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，盡最大的努力幫助學(xué)生克服困難。她的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神無(wú)疑是我學(xué)習(xí)的榜樣。
總之，張桂梅老師的精神對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她的教育理念、教學(xué)方法和為人師表的精神，無(wú)不值得我學(xué)習(xí)和借鑒。我將繼續(xù)努力，成為一位優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠像張桂梅老師那樣，用自己的努力和奉獻(xiàn)去影響更多的學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十五
張桂梅是我校的一名黨員教師，多年來(lái)一直秉承著共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品質(zhì)和教師的職業(yè)操守，為學(xué)生們付出了巨大的努力。在工作中，她深入貫徹黨的教育方針，推動(dòng)著學(xué)校的教育改革和發(fā)展。下面從她的工作實(shí)踐中，我將圍繞黨員教師在工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行展開，探討張桂梅黨員教師的心得體會(huì)。
作為一名黨員教師，張桂梅始終以極高的工作激情和責(zé)任感投入到教學(xué)工作中。在她的課堂上，她總是將黨的教育方針與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。她時(shí)常組織學(xué)生展開各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不僅鞏固了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這種積極的工作激情和創(chuàng)新教學(xué)方法使得學(xué)生在張桂梅的課堂上受益匪淺，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)和口碑。
張桂梅黨員教師一直把提高自己的教學(xué)水平作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，并在工作中精益求精。她總是將教育教學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，廣泛閱讀教育學(xué)和心理學(xué)的專業(yè)書籍，不斷豐富自己的教育教學(xué)知識(shí)，探索適合學(xué)生的有效教學(xué)方法。除了努力提高個(gè)人的教學(xué)能力外，張桂梅還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的教學(xué)觀念。她用自己的行動(dòng)詮釋了一個(gè)黨員教師應(yīng)有的精益求精的態(tài)度。
作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員教師，張桂梅一直注重團(tuán)隊(duì)合作，在團(tuán)隊(duì)中起著積極的促進(jìn)作用。她樂(lè)于與同事合作，與他們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，幫助他們解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題。在教研活動(dòng)中，她經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)起帶頭組織教研課和座談會(huì)的任務(wù)，與同事們進(jìn)行深入探討，共同提高教學(xué)質(zhì)量。她的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共同進(jìn)步的態(tài)度，為全體教師們樹立了榜樣，有效促進(jìn)了學(xué)校的教育改革與發(fā)展。
張桂梅黨員教師一直以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感在工作中擔(dān)當(dāng)起黨員教師的角色。她始終堅(jiān)守教育的初心，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都帶著真心和耐心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，她勤于反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力尋找適合學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方式，因材施教，真正做到了讓每一個(gè)學(xué)生都得到了關(guān)注和幫助。她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的信任和贊譽(yù)，也為學(xué)校樹立了良好的形象。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
張桂梅黨員教師以她的行動(dòng)詮釋了一位優(yōu)秀黨員教師應(yīng)有的工作激情、精益求精、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。她不僅是一名合格的黨員教師，更是黨的教育方針的踐行者，為學(xué)校的教育事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。希望更多的教師能向她學(xué)習(xí)，秉持共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求，為推動(dòng)學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十六
近日，我有幸觀看了名教育家張桂梅的一場(chǎng)講座，這次經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。張桂梅以其深厚的教育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了許多有關(guān)教育的新思路和方法。在這場(chǎng)講座中，我對(duì)教育的意義與教育者的角色有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的思考與體會(huì)。
首先，張桂梅強(qiáng)調(diào)了教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)能力。她認(rèn)為傳統(tǒng)教育過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和潛在的創(chuàng)造力。相比之下，真正優(yōu)秀的教育者應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望和好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。教育的目標(biāo)不僅僅是傳遞知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)時(shí)變的世界的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力。
其次，張桂梅提出了“傾聽教育”的概念。她強(qiáng)調(diào)教育者應(yīng)該尊重學(xué)生的意見和需求，與學(xué)生建立起平等和諧的師生關(guān)系。在教育活動(dòng)中，教育者應(yīng)該多傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求和想法，在這個(gè)基礎(chǔ)上制定教育策略。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
然后，張桂梅講述了她的一些教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她提到了一次她在班級(jí)中組織的小組活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生自由組隊(duì)、自主選擇問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅從中獲得了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和自信心。這個(gè)例子啟示了我，教育者應(yīng)該給予學(xué)生更多發(fā)揮的空間，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。
最后，張桂梅強(qiáng)調(diào)了教育者自身的修養(yǎng)和發(fā)展。教育者應(yīng)該不斷提升自己的知識(shí)水平和教育技能，不斷學(xué)習(xí)和反思自己的教育實(shí)踐。只有通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，教育者才能更好地滿足學(xué)生的需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。此外，教育者還應(yīng)該保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，始終堅(jiān)守初心，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任。
總之，張桂梅的講座給了我很多啟示和思考。作為一名教育者，我深感教育的重要性和責(zé)任。教育者應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教育者也應(yīng)該關(guān)注自身的修養(yǎng)和發(fā)展，不斷提升自己的知識(shí)和教育技能。我會(huì)將這些思考付諸于行動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的教育方式，并努力成為一位優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十七
在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，博客已成為越來(lái)越多人分享自己思考和感悟的平臺(tái)。張桂梅的個(gè)人博客引起了我的興趣，因?yàn)樗诓┛椭蟹窒砹嗽S多真誠(chéng)的感受和對(duì)生活的思考。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍?duì)張桂梅的博客以及從她的博客中獲得的心得和體會(huì)。
第二段：第一印象
張桂梅的博客首頁(yè)就給我留下了深刻印象。首頁(yè)的插圖和設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)潔明了，很容易吸引讀者的眼球。她的文章分別分類，非常整齊，每篇文章都有自己的主題和標(biāo)題，讓讀者在博客中獲得閱讀的愉悅感。從這些細(xì)節(jié)中我可以感覺(jué)到她的專業(yè)和用心，這讓我想繼續(xù)深入閱讀她的博客。
第三段：內(nèi)容和體會(huì)
讀了幾篇張桂梅的文章后，我深深地感受到她是一個(gè)非常真誠(chéng)和善良的人。她在文章中分享了自己的經(jīng)歷和感受，這讓我感到她不僅是一個(gè)人文關(guān)懷的大家，同時(shí)她也對(duì)自己未來(lái)的生活有著清晰的規(guī)劃。她的博客是一個(gè)因材施教的引導(dǎo)平臺(tái)，幫助讀者更好地理解自己，認(rèn)識(shí)自己，規(guī)劃自己的未來(lái)。
第四段：思考
從張桂梅的博客中，我學(xué)到了許多東西。首先，我深深地理解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程是需要不斷學(xué)習(xí)改變和思考的。其次，我認(rèn)為人們需要認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，找到自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行發(fā)展。最后，我學(xué)到了在她博客中看到，一個(gè)人只有具備自我價(jià)值和責(zé)任感，才能在各個(gè)方面有所作為。
第五段：總結(jié)
張桂梅的博客是一個(gè)很好的平臺(tái)，她分享的是她最深的感受和最深刻的體驗(yàn)。她的文章讓我反省自己，重新找到自己的方向和未來(lái)的方向。我認(rèn)為閱讀張桂梅博客是一種非常好的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己，規(guī)劃自己的未來(lái)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇一
張桂梅，一位來(lái)自遼寧省的優(yōu)秀教師。她憑借著用心教學(xué)和愛(ài)心傳遞，受到眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)和贊揚(yáng)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一位好老師應(yīng)該具備的素質(zhì)和觀念，成為了人們心中的楷模和榜樣。今天，我想分享一下我在張桂梅老師身上所學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段：不斷追求進(jìn)步的精神
張桂梅老師是一位熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，在教學(xué)中始終保持著對(duì)自己不斷追求進(jìn)步的精神。她時(shí)刻保持著對(duì)教學(xué)科研的熱情，并在不斷學(xué)習(xí)新的教育知識(shí)和技能的同時(shí)，也注重溝通和交流，通過(guò)和同行們的討論和合作，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。這種追求和努力的精神使她成為了一名業(yè)內(nèi)知名的教師。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
在張桂梅老師的課堂上，她通過(guò)多種教學(xué)形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。她會(huì)在課堂上提出有效的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；在作業(yè)上提出有趣的題目，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維。同時(shí)，她也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而自主掌握知識(shí)和技能，提高學(xué)習(xí)成效。這種注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法，讓學(xué)生獲得了更大的學(xué)習(xí)自由度和自主性，也讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的感受更加豐富和深刻。
第四段：關(guān)注學(xué)生身心健康
張桂梅老師不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)注學(xué)生的身心健康。她會(huì)時(shí)常關(guān)心和照顧身體欠佳或家庭困難的學(xué)生，通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和協(xié)調(diào)，提供他們所需要的幫助和支持。同時(shí)，在課堂上，她還注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如多運(yùn)動(dòng)、科學(xué)飲食、保持良好的心態(tài)等，讓學(xué)生的身心發(fā)展更加全面和健康。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，榜樣張桂梅老師所具備的教育理念、教學(xué)方法和師德標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)疑為我們樹立了典范和榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)她的課程和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地了解教育的真諦和內(nèi)涵，更加深刻地認(rèn)識(shí)并實(shí)踐教師的職業(yè)道德和責(zé)任。相信，在榜樣張桂梅的帶領(lǐng)下，在全社會(huì)的關(guān)注和支持下，我們的教育事業(yè)一定會(huì)越來(lái)越好。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇二
張桂梅是我的老師，一個(gè)備受敬仰的教育工作者。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，她一直是我的學(xué)習(xí)榜樣。今天，我想借此機(jī)會(huì)，分享一下我對(duì)榜樣張桂梅教師的心得體會(huì)。
第二段：困境與成長(zhǎng)
張桂梅老師是我的初中語(yǔ)文老師。擅長(zhǎng)解讀課文，讓我們的課堂不再枯燥無(wú)味。然而，在我初三時(shí)，我因?yàn)榧彝ピ?，心情極度低落，成績(jī)下滑。在這個(gè)時(shí)候，張桂梅老師給了我很多關(guān)愛(ài)和幫助。她細(xì)心地引導(dǎo)我，鼓勵(lì)我，讓我逐漸走出陰影，重新找到了自信。從此，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情。張桂梅老師的愛(ài)心與耐心，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信、勇敢、堅(jiān)韌的人。
第三段：教書育人的基本功
張桂梅老師的教學(xué)方法獨(dú)具特色，她總是能夠捕捉學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生從中發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揚(yáng)光大。她嚴(yán)格要求學(xué)生，但是從不苛求完美，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主思考，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。她教導(dǎo)我們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是如何做人，如何處世。對(duì)于學(xué)生的疑難問(wèn)題，她總是耐心解答，從中找到問(wèn)題所在，為學(xué)生開拓思路。
第四段：張桂梅教師的專業(yè)素養(yǎng)
張桂梅老師自身的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)她的教學(xué)影響深遠(yuǎn)。她常常鼓勵(lì)我們關(guān)注時(shí)事新聞，了解最新的社會(huì)變化。在她的引導(dǎo)下，我們也懂得了如何正確地使用搜索引擎，獲得最新的知識(shí)訊息。同時(shí)，張桂梅老師經(jīng)常積極參加各類教育培訓(xùn)，探討教學(xué)新思路，更新教學(xué)理念。她的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧的不斷更新，讓她的課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也受到同事和學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。
第五段：結(jié)尾
張桂梅教師是我生命中一位重要的見證者和啟示者。她的榜樣與教誨，一直在引導(dǎo)和鼓勵(lì)我不斷向前。作為一名教育工作者，她的愛(ài)心、耐心、以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，讓我對(duì)教育事業(yè)充滿了信心和熱情。面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我有信心做一個(gè)像張桂梅老師一樣充滿激情、專業(yè)與愛(ài)心的教育工作者。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇三
作為一個(gè)高中生，我一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)的過(guò)程并不是單純地為了拿高分，而是要帶給自己更多的啟示和思考。最近一次期末考試，我雖然沒(méi)有考出全優(yōu)的成績(jī)，但是我卻學(xué)到了一些重要的東西。
首先，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。在考試期間，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些課程掌握得不夠好，而這些課程又正是考試的重點(diǎn)。因此，在回去之后，我特別關(guān)注了這些有關(guān)的知識(shí)，并通過(guò)各種途徑，比如詢問(wèn)老師和同學(xué)，來(lái)填補(bǔ)自己的空缺。
其次，我更加深刻地理解了學(xué)習(xí)的意義。在準(zhǔn)備考試的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的注意力和判斷力變得更加敏銳了。這時(shí)，我才意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅是為了拿高分，還是為了提高自己的能力和素質(zhì)。這些能力和素質(zhì)將在日后的生活、工作中發(fā)揮重要的作用。
此外，在考試期間，我也學(xué)到了一些方法和技巧。比如，要掌握好時(shí)間管理，合理地安排時(shí)間，不要有所疏忽。還要提高自己的閱讀速度和理解能力，這樣才能更好地把握考試的重點(diǎn)。
總之，在這次考試中，雖然我沒(méi)有取得全優(yōu)的成績(jī)，但是我學(xué)到了很多東西。我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了提高自己的能力和素質(zhì)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持這樣的態(tài)度和精神，讓自己變得更加優(yōu)秀。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇四
教師作為改變社會(huì)的重要力量，在其教育教育實(shí)踐中必須持有一顆真心關(guān)愛(ài)學(xué)生的心，不斷提升教學(xué)能力，以此為學(xué)生創(chuàng)造更多的成長(zhǎng)空間。作為一名教師，張桂梅老師兢兢業(yè)業(yè)，熱心腸，不遺余力地為每個(gè)學(xué)生著想，以實(shí)際的行動(dòng)詮釋了一名好教師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，張桂梅老師深刻認(rèn)識(shí)到，關(guān)心學(xué)生是一名好老師的必備素質(zhì)。她時(shí)刻以學(xué)生為中心，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，悉心指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到她的溫暖和關(guān)愛(ài)。在對(duì)待學(xué)生方面，張桂梅老師具有高度的責(zé)任感，她始終把學(xué)生放在心中最重要的位置上，竭盡所能為學(xué)生排憂解難，與學(xué)生一起努力，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第三段：感悟體會(huì)。
張桂梅老師在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中也深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性。她理解每個(gè)學(xué)生的差異性和個(gè)性，用不同的方式、方法和角度去教育、引導(dǎo)和啟迪學(xué)生。她相信每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，用心發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們能夠自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。她的這種教學(xué)理念和教學(xué)方法得到了學(xué)生的認(rèn)可和贊揚(yáng)，學(xué)生在實(shí)踐中也得到了巨大的提升和發(fā)展。
第四段：探索新思路。
張桂梅老師積極探索和嘗試新的教育教學(xué)思路和方法，不斷完善和更新自己的教育教學(xué)內(nèi)容，把創(chuàng)新的教學(xué)理念和方法融入到實(shí)踐中。她深知教師不是傳授知識(shí)的機(jī)器，而是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。因此，她會(huì)關(guān)注學(xué)生的時(shí)代性，在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)多樣化的環(huán)境，讓學(xué)生在不標(biāo)準(zhǔn)化的課堂中創(chuàng)意發(fā)掘自身的價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
在教育教學(xué)實(shí)踐中，張桂梅教師始終秉持著教育關(guān)愛(ài)學(xué)生，教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)為中心的理念，把每一位學(xué)生都視為自己的孩子，用心去關(guān)心、培養(yǎng)每一位學(xué)生。她也因此獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的高度評(píng)價(jià)和尊敬。以她為榜樣，相信每位教師都能夠在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，讓每一位學(xué)生成為更加優(yōu)秀和全面發(fā)展的人才。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇五
第一段：引言（150字）。
民族教師張桂梅是一位教育事業(yè)中的杰出人士，以其堅(jiān)守教育初心、悉心關(guān)照學(xué)生而深受人們喜愛(ài)。在多年的教學(xué)生涯中，張桂梅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于她多年的教育經(jīng)歷和見聞，肯定有著一些獨(dú)到的心得和體會(huì)。這些心得和體會(huì)對(duì)于廣大教育工作者和父母也有著重要的借鑒意義。
第二段：教育初心（250字）。
張桂梅始終堅(jiān)守著教育初心，始終以培養(yǎng)穩(wěn)定聰明的下一代為己任，用心教育，用愛(ài)關(guān)懷。她認(rèn)為，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，需要不同的關(guān)愛(ài)和教育方式。她努力挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能，并用言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。她相信，一個(gè)真正的教師應(yīng)該是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者和朋友。
第三段：家校合作（250字）。
張桂梅深知家校合作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。她積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)議，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。她鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，以共同努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。張桂梅認(rèn)為，教育是家庭和學(xué)校共同的責(zé)任，只有家校合作，才能夠真正實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
第四段：傳統(tǒng)文化的傳承（300字）。
作為一名民族教師，張桂梅十分注重傳統(tǒng)文化的傳承。她希望學(xué)生能夠熱愛(ài)并承載自己的文化傳統(tǒng)，因此她特別注重開展與民族文化相關(guān)的活動(dòng)。她組織學(xué)生參加傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)，深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。同時(shí)，她還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)課外活動(dòng)讓學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如舞蹈、樂(lè)器等。通過(guò)這些活動(dòng)，張桂梅希望能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，讓他們有機(jī)會(huì)接受并傳承民族傳統(tǒng)文化。
第五段：教育的使命和意義（250字）。
作為教育工作者，張桂梅深知教育的使命和意義。她認(rèn)為，教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。張桂梅堅(jiān)信，通過(guò)對(duì)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)路徑的悉心培育，可以塑造他們的品德和人格，在他們成為社會(huì)棟梁之時(shí)，對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家有所貢獻(xiàn)。她將一份有限的教育工作，看作是對(duì)整個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)，這也是她堅(jiān)持不懈的動(dòng)力和信念。
總結(jié)（100字）。
民族教師張桂梅通過(guò)她多年的教育經(jīng)歷，形成了一系列的心得和體會(huì)。她始終堅(jiān)守教育初心，與家長(zhǎng)通力合作，注重傳承傳統(tǒng)文化。在張桂梅的教育理念中，教育的使命和意義是不可動(dòng)搖的。她的教育理念和工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于廣大教育工作者和社會(huì)大眾具有重要的借鑒意義，值得我們持續(xù)關(guān)注與學(xué)習(xí)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇六
我是一個(gè)普通的高中生，走過(guò)了一年又一年的校園生活。最近我讀了一篇文章，叫做《慢慢走，會(huì)走路的人》，它讓我想起了我的班主任張桂梅老師。
張桂梅老師是我的班主任，也是語(yǔ)文老師。她有著成熟穩(wěn)重的氣質(zhì)，也有著年輕人的熱情。在我的記憶中，她總是面帶微笑，溫和而親切地與我們交流。第一節(jié)語(yǔ)文課，她會(huì)讓我們背誦一段好詞好句，學(xué)習(xí)一首優(yōu)美的詩(shī)歌。然后她會(huì)讓我們互相修改文章，幫助我們找出其中的錯(cuò)誤和不足，提高寫作水平。
除了教學(xué)之外，張桂梅老師還是我們班的班委指導(dǎo)老師。她總是會(huì)面帶微笑地聽取我們的建議和意見，并且給出中肯的回復(fù)。她嚴(yán)格要求我們班委們負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待每一件事情。我相信正是由于這樣的班委組織，我們的班級(jí)才有了更加和諧的氛圍。
回想起來(lái)，張桂梅老師的成功之處在于她的努力和認(rèn)真。她對(duì)待教學(xué)、對(duì)待班委工作、對(duì)待每一位同學(xué)都極其認(rèn)真負(fù)責(zé)。她不是那種“教書匠”，而是一位“育人者”。她用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：做好自己的本職工作，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人，就能取得成功。
我想，生活也是這樣一種道理。我們總是期望自己快速成功，卻忽略了實(shí)際的努力與付出。而張桂梅老師則告訴我們：“慢慢走，會(huì)走路的人?！币馑季褪牵褐挥姓J(rèn)真、踏實(shí)地努力，才能最終迎來(lái)成功與幸福。
我真心感謝張桂梅老師在我成長(zhǎng)道路上的指導(dǎo)和幫助。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)時(shí)刻銘記她的教誨，不斷努力，迎接更廣闊的天地。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇七
張桂梅的事跡感動(dòng)每個(gè)人,為了祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧.這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)、善良慈愛(ài)、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩?！案┦赘蕿槿遄优！笔囚斞赶壬膶懻找彩菑埞鹈返膶懻?。
人們常不解的問(wèn)她：這樣做有什么目的，有什么好處？什么力量使她這樣堅(jiān)強(qiáng)？張老師總是笑著說(shuō)：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學(xué)生；如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。她沒(méi)有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛(ài)。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛(ài)，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛(ài)點(diǎn)亮了那些無(wú)依無(wú)靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛(ài)的奉獻(xiàn)之歌。她就是華坪縣民族中學(xué)教師兼“兒童之家”福利院院長(zhǎng)張桂梅。向傳遞真愛(ài)的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起，成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力張桂梅為何與“感恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處？從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作３０多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上；憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出；她沒(méi)有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在３元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪。媽”、“張媽媽”。
張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。她的先進(jìn)模范事跡，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)。張桂梅同志參加工作３０多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中；她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上；憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)突出；她沒(méi)有子女，生活節(jié)儉，把自己一天的生活費(fèi)控制在３元以內(nèi)，而拿出自己絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，給沒(méi)有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛(ài)全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒；她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛(ài)好，從各個(gè)方面無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。華坪縣民族中學(xué)的學(xué)生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。張桂梅為之苦苦追求的夢(mèng)想一天天成為現(xiàn)實(shí)，她讓偉大的母愛(ài)在奉獻(xiàn)中不斷延伸。
她和許多人一樣，對(duì)未來(lái)充滿憧憬和希望，幸運(yùn)沒(méi)有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒(méi)有使她消沉，病魔沒(méi)有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺(tái)上認(rèn)真教學(xué)；在課外，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還毅然出任孤兒院院長(zhǎng)。是什么力量支撐她如此做呢？張老師的話“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。張老師的生命價(jià)值觀非常清晰。
我們學(xué)習(xí)她，首先是對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。作為一個(gè)黨員，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會(huì)，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔(dān)學(xué)校畢業(yè)班的教學(xué)工作，女生工作，婦女工作，語(yǔ)文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒(méi)向?qū)W校請(qǐng)個(gè)一天病事假，教學(xué)成績(jī)突出，她說(shuō)：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺(tái)上，長(zhǎng)眠于華坪的沃土之中，也無(wú)怨無(wú)悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無(wú)私奉獻(xiàn)，張老師為我們樹立了榜樣。
我們學(xué)習(xí)她，學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子。她雖然沒(méi)有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，中午、晚上看著學(xué)生睡覺(jué)，給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子，住院她陪著，給他們送飯，付醫(yī)藥費(fèi)，資助學(xué)生讀書，自己連洗衣機(jī)都沒(méi)有。她將愛(ài)播灑進(jìn)孩子們的心田。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇八
“我一直就在她們身邊”
無(wú)論在民族中學(xué)還是后來(lái)的女子高中，教學(xué)質(zhì)量一直是張桂梅最看重的事。
在民族中學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有一個(gè)班令老師們頭疼，張桂梅卻主動(dòng)要求擔(dān)任班主任。她進(jìn)山找回那些不讀書的學(xué)生，為看住那些晚上總想跑出去的學(xué)生，她把行李搬進(jìn)男生宿舍，和32名男生住在一起。男生們漸漸接受了張桂梅，感覺(jué)“就像在家里，和媽媽住在一起”。但是，男生們不知道，他們粗重的鼾聲、夢(mèng)話和腳臭，常常讓張桂梅睡不好覺(jué)。她甚至從下午開始就不敢喝水，擔(dān)心晚上起夜時(shí)學(xué)生趁機(jī)溜出去。
在女子高中，張桂梅在宿舍里鋪了兩張床，一張自己睡，一張留給需要特別關(guān)心的學(xué)生。為了隨時(shí)關(guān)照學(xué)生，她睡覺(jué)不脫衣服。有個(gè)和張桂梅住在一起的學(xué)生，始終不肯和她多說(shuō)話。這期間，張桂梅在食堂打飯時(shí)，摔了一跤，肋骨斷了三根。她沒(méi)有住院就又回了學(xué)校。每天早晨仍然5點(diǎn)起床，但要靠學(xué)生抱起來(lái);夜里很晚睡下，還要忍著疼痛和學(xué)生聊會(huì)兒天。3個(gè)月后，這名學(xué)生抱著張老師大哭起來(lái)，說(shuō)一定不會(huì)辜負(fù)張老師。
如今，張桂梅的右腹部、右臂上能摸到腫塊，頭上還有骨瘤，她的肺出現(xiàn)了問(wèn)題，嘴唇經(jīng)常沒(méi)有知覺(jué)，但她仍然每天拿著小喇叭喊起床，喊吃飯，喊跑步，喊睡覺(jué)……“我要讓孩子們知道，我一直就在她們身邊?！睆埞鹈氛f(shuō)。
為給學(xué)生解饞，張桂梅每個(gè)月輪流帶著學(xué)生出去“加餐”。直到有一次，張桂梅去付賬時(shí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)她翻遍了所有的包才湊足了錢。學(xué)生們這才知道，張老師每頓飯只舍得吃兩角錢一份的小菜，每天的生活費(fèi)僅3元。
她至今還在用一部老式諾基亞，手機(jī)里存著學(xué)生和家長(zhǎng)的電話，“聽說(shuō)智能手機(jī)容易壞，怕?lián)Q手機(jī)后這些電話號(hào)碼會(huì)丟失”。
她的衣服很土，有些是別人買給她的。華坪縣委給她7000元置裝費(fèi)，讓她買套西服去北京開會(huì)。她卻用這筆錢為學(xué)校買了臺(tái)電腦。
她把獲得的3萬(wàn)多元獎(jiǎng)金，捐給了災(zāi)區(qū);5000元的勞模獎(jiǎng)金，一次性交了黨費(fèi);30萬(wàn)元的“興滇人才獎(jiǎng)”獎(jiǎng)金，捐給了華坪縣丁王民族小學(xué);昆明市總工會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐撥給她治病的兩萬(wàn)元，她也捐了;她甚至還想預(yù)支自己的喪葬費(fèi)，把這些錢用在山區(qū)孩子們身上。
五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、奧運(yùn)火炬和畢生的榮譽(yù)證書，全部捐給了縣檔案館。她說(shuō)：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻(xiàn)給黨和人民的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！?BR> 張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇九
作為一名民族教師，我一直以來(lái)都感到責(zé)任重大，要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的重任。多年來(lái)，我一直積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)我的教育生涯的總結(jié)和思考。
首先，作為一名民族教師，我始終認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心是非常重要的。我們班級(jí)里的學(xué)生來(lái)自不同的民族，我鼓勵(lì)他們互相尊重和理解。我會(huì)安排一些課外活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也鼓勵(lì)他們了解彼此的文化背景。這樣做不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，也能增進(jìn)他們對(duì)其他民族的理解和尊重。
其次，我始終堅(jiān)信個(gè)性化教育是教育成功的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，因此我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和水平來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我會(huì)積極了解他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的潛力。通過(guò)個(gè)性化教育，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中變得更加主動(dòng)和積極。
第三，在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。我倡導(dǎo)學(xué)生們提出問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們就問(wèn)題進(jìn)行討論和思考。我相信通過(guò)與他人的交流和討論，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在我的教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生小組討論和展示課堂作業(yè)，給予他們更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這種方式，學(xué)生們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。
第四，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂上，我會(huì)提供一些實(shí)踐性的案例和問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考和解決問(wèn)題的方式。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加科技競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新力和實(shí)踐能力。在我的班級(jí)里，學(xué)生們經(jīng)常組織小型科技創(chuàng)新展覽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了很大的鍛煉。
最后，作為一名民族教師，我相信教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀。我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。我相信只有具備正確的價(jià)值觀和道德觀的學(xué)生，才能成為社會(huì)的棟梁之才。
總之，作為一名民族教師，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的學(xué)術(shù)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)他們的民族自豪感、個(gè)性化教育、思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以及正確的價(jià)值觀和道德觀。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的民族人才，為我國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十
張桂梅心得體會(huì)和感悟博客是一篇關(guān)于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的文章，從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享了作者在學(xué)習(xí)和生活中的所思所想。以下是我對(duì)這篇文章的五段式分析和感悟。
一、引言：回顧心路歷程。
文章一開始，作者通過(guò)回顧自己的故事，向讀者介紹了她在學(xué)習(xí)過(guò)程中面對(duì)的困難和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題涉及到學(xué)業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)兩個(gè)方面。作者在回顧自己的經(jīng)歷的同時(shí)，也希望讀者能夠從中汲取力量和啟示，從而找到自己前進(jìn)的方向。
在我看來(lái)，這個(gè)引言是非常重要的，因?yàn)樗軌蛞鹱x者的共鳴和關(guān)注。我們都面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，而當(dāng)我們從別人的經(jīng)歷中獲取到啟示和幫助時(shí)，我們就會(huì)更加勇敢和自信地面對(duì)自己的問(wèn)題。
二、主題：學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
文章的主題是學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。在這一部分中，作者從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)。作者強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性，并提出了一些實(shí)用的方法和技巧。例如，建立學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃時(shí)間、注重基礎(chǔ)知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn)等等。同時(shí)，作者也指出了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的一些阻礙，例如，自我懷疑、拖延、失去動(dòng)力等等。
在我看來(lái)，這部分內(nèi)容非常實(shí)用和有用。學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是我們生命的一部分。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能夠不斷地提升自己，更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。
三、亮點(diǎn)：情感表達(dá)。
在這篇博客中，我認(rèn)為最令人印象深刻的是作者的情感表達(dá)。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，向讀者傳遞了深刻而真實(shí)的情感。例如，當(dāng)作者講述自己遭遇挫折和失敗時(shí)，我們可以感受到她的失望和沮喪。當(dāng)作者講述學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的艱辛?xí)r，我們可以感受到她的堅(jiān)定和勇氣。這些情感讓讀者深受感動(dòng)和啟發(fā)，激發(fā)了他們的共鳴和熱情。
四、啟示：學(xué)習(xí)與成功。
在文章的最后，作者提出了學(xué)習(xí)與成功之間的關(guān)系。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，告訴讀者只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得成功。在這一部分中，作者強(qiáng)調(diào)了自我激勵(lì)和堅(jiān)定信念的重要性，并提出了一些值得參考的建議。
在我看來(lái)，這篇文章給我們帶來(lái)了很多啟示和啟發(fā)。在我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要堅(jiān)持信念和激勵(lì)自我，同時(shí)也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能夠達(dá)到自己想要的目標(biāo)。
五、結(jié)論：持續(xù)前進(jìn)。
在文章的結(jié)論部分，作者發(fā)出了鼓勵(lì)和期望，希望讀者能夠繼續(xù)前進(jìn)，在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的道路上取得更加優(yōu)異的成績(jī)。作者鼓勵(lì)大家在追求自己夢(mèng)想的同時(shí)，也要關(guān)注和幫助他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總的來(lái)說(shuō)，張桂梅心得體會(huì)和感悟博客是一篇值得學(xué)習(xí)和思考的文章。通過(guò)這篇文章，我們可以更深入地理解學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，獲得更多的啟示和建議。同時(shí)，我們也可以感受到作者的真情實(shí)感和堅(jiān)定信念，從而更好地反思自己的行為和思想，為自己的未來(lái)鋪路。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十一
作為一名民族教師，張桂梅始終以傳承和弘揚(yáng)民族文化為己任。多年以來(lái)，她積極參與教學(xué)實(shí)踐，不斷探索創(chuàng)新，取得了顯著的成績(jī)。在與她的交流中，我深受啟發(fā)，體會(huì)到了民族教師的使命與擔(dān)當(dāng)。以下是我對(duì)張桂梅教師心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，張桂梅教師注重研究學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)不同民族學(xué)生的背景和文化差異，制定相應(yīng)的教學(xué)方案。在她的課堂上，我觀察到她采用多元化的教學(xué)手段，響應(yīng)式地調(diào)整課程內(nèi)容。例如，她會(huì)選取富有代表性的本族人物和故事作為案例，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。并且，她組織民族文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自參與，深入了解自己的文化傳統(tǒng)。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，為學(xué)生樹立了正確的文化認(rèn)同，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。
其次，張桂梅教師注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。她常提醒學(xué)生要對(duì)自己的民族文化保持自信，驕傲和自豪。在教學(xué)過(guò)程中，她經(jīng)常分享一些民族文化的優(yōu)秀成果，如音樂(lè)、繪畫、詩(shī)歌等，讓學(xué)生深入了解各個(gè)民族之間的交流和融合。同時(shí)，她也鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才藝，組織各種比賽和活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自身民族文化的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們自覺(jué)地保護(hù)和傳承著自己的文化遺產(chǎn)，并將其發(fā)展與創(chuàng)新。
第三，張桂梅教師注重提高學(xué)生的跨文化交流能力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加劇，各個(gè)民族之間的交流與融合日益頻繁。為了使學(xué)生能夠勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)，張桂梅教師提倡培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。她教授學(xué)生如何正確理解、尊重和包容不同文化，具備良好的跨文化意識(shí)和溝通能力。她鼓勵(lì)學(xué)生開展跨文化交流活動(dòng)，與其他民族的學(xué)生進(jìn)行合作，促進(jìn)相互間的了解和交流。這種培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)的教育方式，使學(xué)生具備了更廣闊的視野和更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四，張桂梅教師注重聽取學(xué)生的聲音。她時(shí)常會(huì)組織學(xué)生座談會(huì)和班級(jí)討論，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議。她尊重學(xué)生的想法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與學(xué)生密切合作解決問(wèn)題。在許多時(shí)候，張桂梅教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的建議和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以求更好地服務(wù)學(xué)生的需求。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿和參與度。
最后，張桂梅教師注重自身的專業(yè)發(fā)展。她積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。同時(shí)，她也不斷深入研究民族文化的經(jīng)典著作和前沿理論，為自己的教學(xué)提供理論支持和學(xué)術(shù)依據(jù)。她不滿足于已有的教學(xué)成績(jī)，不斷追求更高的教學(xué)境界。她的專業(yè)精神和敬業(yè)態(tài)度，激勵(lì)著身邊的其他教師不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。
張桂梅教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟使我深感敬佩。她所體現(xiàn)的民族教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為我們樹立了一個(gè)榜樣。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以張桂梅教師為榜樣，注重了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心，提高學(xué)生的跨文化交流能力，尊重學(xué)生的聲音，不斷提升自己的教學(xué)水平，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十二
張桂梅是我校的一名優(yōu)秀的黨員教師，多年以來(lái)，她一直堅(jiān)守初心、矢志教育事業(yè)，為學(xué)校和學(xué)生做出了巨大貢獻(xiàn)。我曾有幸有過(guò)一次與張桂梅的交流，聽她分享了自己從黨員教師身份中獲得的心得體會(huì)。這次交流讓我深受啟發(fā)，對(duì)于黨員教師的責(zé)任和使命有了更加深刻的理解。以下是我對(duì)這次交流的感悟和思考，結(jié)合張桂梅黨員教師心得體會(huì)進(jìn)行的一次心路歷程。
首先，作為一名黨員教師，我們必須時(shí)刻保持初心，堅(jiān)定正確的價(jià)值觀。張桂梅在交流中強(qiáng)調(diào)了黨員教師要時(shí)刻警醒自己，時(shí)刻保持一顆為人民服務(wù)的初心，把個(gè)人的榮辱、得失置之度外。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)才是最重要的，只有真正把學(xué)生的發(fā)展放在首位，才能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，張桂梅還強(qiáng)調(diào)了教師要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，端正自己的行為和言談舉止，以積極向上的榜樣引導(dǎo)學(xué)生。這次交流讓我明白，只有堅(jiān)守初心，秉持正確的價(jià)值觀，才能夠成為一名合格的黨員教師。
其次，黨員教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在交流中，張桂梅強(qiáng)調(diào)了教師要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的教學(xué)能力和知識(shí)水平。她分享了自己多年來(lái)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)我們要利用好各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)知識(shí)。同時(shí)，她還建議黨員教師要經(jīng)常與同行進(jìn)行交流與討論，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以提高教學(xué)效果。張桂梅的觀點(diǎn)讓我深感教育事業(yè)的廣度和深度，也讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)和更新，才能夠更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。
第三，黨員教師要注重學(xué)生的全面發(fā)展。張桂梅在交流中強(qiáng)調(diào)了黨員教師要關(guān)心學(xué)生的身心健康，注重學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。她分享了自己多年來(lái)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，指出了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的重要性。她鼓勵(lì)我們?cè)诮虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，開展多樣化的課外活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)展自己的潛力。這次交流讓我明白，作為一名黨員教師，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)心他們的身心健康和全面發(fā)展。
第四，黨員教師要積極履行社會(huì)責(zé)任。黨員教師是社會(huì)的中堅(jiān)力量，是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的重要人才。在交流中，張桂梅強(qiáng)調(diào)了我們要積極參與學(xué)校和社區(qū)的公益活動(dòng)，關(guān)心弱勢(shì)群體，傳遞正能量。同時(shí)，她還鼓勵(lì)我們發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范作用，投身基層，為教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。這次交流讓我明白，作為一名黨員教師，我們要勇于擔(dān)當(dāng)，積極履行自己的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
最后，在這次交流中，我深刻領(lǐng)悟到了黨員教師的重要性和使命。張桂梅用她的親身經(jīng)歷告訴我，黨員教師要時(shí)刻堅(jiān)守初心、不斷提升自己的素養(yǎng)，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，積極履行社會(huì)責(zé)任。只有這樣，我們才能夠更好地履行我們作為黨員教師的使命，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)與張桂梅的交流與思考，我對(duì)黨員教師的身份和使命有了更加深入的了解，并明白了自己作為一名黨員教師應(yīng)該怎樣去履行自己的責(zé)任和使命。我將以張桂梅為榜樣，努力提升自己的教學(xué)能力和知識(shí)水平，注重學(xué)生的全面發(fā)展，積極履行社會(huì)責(zé)任，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生成為中國(guó)的建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十三
這里出來(lái)的女孩后勁非常足，學(xué)校師生的付出得到了回饋。2011年，華坪女高向社會(huì)輸送第一屆畢業(yè)生，96名學(xué)生69人考取本科，綜合上線率100%。這個(gè)成績(jī)讓華坪女高在縣城站住了腳跟。
周云麗考上大學(xué)后，父親總是笑嘻嘻，做什么都有勁，“覺(jué)得再讀4年就出頭了?！备赣H讓她和姐姐背著裝滿菜和雞肉的筐子，當(dāng)面感謝張桂梅。
踏上前往昆明的火車，周云麗第一次認(rèn)識(shí)大山以外的世界，也體會(huì)到不同成長(zhǎng)環(huán)境帶來(lái)的差距。
同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，周云麗發(fā)現(xiàn)他們能歌善舞，自己沒(méi)有才藝可展示。舍友問(wèn)她用什么乳液護(hù)膚時(shí)，她還不知道乳液是什么東西。父親不愿女兒落于人后，聽女兒說(shuō)班里同學(xué)都有電腦，他跑到縣城，花費(fèi)4000元為女兒買了一臺(tái)電腦。
差距顯而易見。一位華坪女高的畢業(yè)生說(shuō)，大學(xué)的口語(yǔ)課上，自己蹩腳英語(yǔ)口音一出，很多同學(xué)忍不住笑。還有人說(shuō)，自己溝通力欠佳，不主動(dòng)，不擅長(zhǎng)處理人際關(guān)系。第一屆學(xué)生畢業(yè)后，張桂梅不斷收到這樣的反饋，一位浙大畢業(yè)生打電話對(duì)她傾訴，自己不如別人，英語(yǔ)也說(shuō)不清楚。
這樣的反饋是張桂梅不曾預(yù)想的。張桂梅意識(shí)到，學(xué)校也需要與時(shí)俱進(jìn)，她開始讓學(xué)生跳鬼步舞、穿黃色校服裙，讓兒童之家的孩子吃漢堡、披薩，將生活習(xí)慣改成“洋式的”，“免得出去讓人瞧不起。”
一位女孩考上大學(xué)后，向張桂梅傾訴，說(shuō)自己跟同學(xué)相比又小又黑，穿得不好，說(shuō)話也土氣，常受排擠，7個(gè)舍友同去宿舍樓底抬水，不許她喝，還經(jīng)常留她一人掃地，不過(guò)自己沒(méi)哭過(guò)。張桂梅夸獎(jiǎng)她好樣的，還對(duì)她說(shuō)，“欺負(fù)我，就給我揍回去，別看你長(zhǎng)得小，不怕。”
還有考入北京的學(xué)生跟她說(shuō)同學(xué)來(lái)自人大附中、衡水中學(xué)，張桂梅鼓勵(lì)學(xué)生不要懼怕競(jìng)爭(zhēng)，迎頭上。她相信華坪女高畢業(yè)的學(xué)生“后勁非常足”，不會(huì)被輕易打倒。
女孩們不可避免審視過(guò)去。一位2011級(jí)的畢業(yè)生說(shuō)，自己曾有一段時(shí)間充滿沮喪，上大學(xué)后，她發(fā)現(xiàn)同學(xué)在高中階段就出國(guó)旅游，考上大學(xué)順理成章，而自己的高中生活被枯燥的學(xué)習(xí)生活填滿，拼盡全力只是為了擺脫農(nóng)民身份。不公平感會(huì)在某些時(shí)刻冒出來(lái)，但她也因此看到奮斗的價(jià)值——大山走出來(lái)的她能通過(guò)高考同優(yōu)秀同學(xué)站在一起，這件事本身就值得欣喜。
張桂梅在教學(xué)樓外墻上貼了幾個(gè)字：剛強(qiáng)、慈惠、質(zhì)樸。她常鼓勵(lì)學(xué)生，哪怕落榜了，也不要怕失敗，“天塌不下來(lái)”。但有畢業(yè)生結(jié)婚后回來(lái)看她，帶著孩子，又沒(méi)有工作，張桂梅會(huì)面露憂慮。
張桂梅希望，女孩們走出大山，不要再回來(lái)，也不用回母校。有當(dāng)醫(yī)生的畢業(yè)生想捐工資，張桂梅沒(méi)有收，她不愿拿學(xué)生的錢。如果未來(lái)實(shí)力允許，她希望學(xué)生能把錢捐給沒(méi)錢治病的窮人，而母校和她本人都不需要報(bào)答。
張桂梅常說(shuō)，女子高中是為社會(huì)培養(yǎng)人才，一個(gè)人奮斗不是為自己和父母，而是為國(guó)家和民族。如果看到有人落水，張桂梅覺(jué)得，不管自己是否自信有能力救人，都應(yīng)該伸手拉一把。
她知道被人拉一把的感覺(jué)。來(lái)華坪縣任教前，她在中甸子弟學(xué)校當(dāng)老師，在那里與丈夫相識(shí)、成婚，度過(guò)了一段平靜的時(shí)光。
1995年，為了給身患癌癥的丈夫治病，張桂梅花光了全部積蓄，最后給丈夫立碑的錢也沒(méi)有，又借不到錢，她在大馬路上撞車尋死，被司機(jī)破口大罵。那一刻，張桂梅體會(huì)到，“人需要幫忙時(shí)，只要有人提一把，真的感激不盡?！?BR> 張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十四
張桂梅老師是我心目中的榜樣和楷模。她在多年的教育工作中，不僅以其深厚的學(xué)識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)贏得了學(xué)生們的愛(ài)戴和尊重，更以其對(duì)教育事業(yè)無(wú)私的奉獻(xiàn)和努力，樹立起了一個(gè)教師的楷模形象。通過(guò)與張桂梅老師的交流和觀察，我深深感受到了她的教育理念、教學(xué)方法和為人師表的精神，從中我汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)張桂梅老師精神的心得體會(huì)。
首先，張桂梅老師教育理念鮮明，注重學(xué)生個(gè)體差異。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求。因此，她不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。她經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和潛力，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教材和學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在她的課堂上，學(xué)生們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。這種注重個(gè)體差異的教學(xué)理念，使得每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展，受益匪淺。
其次，張桂梅老師的教學(xué)方法獨(dú)特而高效。她善于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。她嘗試各種教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)踐、互動(dòng)等，使得學(xué)生能夠在不同的學(xué)習(xí)方式中找到最適合自己的方法。她注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠相互交流和合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
再次，張桂梅老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)體現(xiàn)了她為人師表的精神。她善于傾聽和理解學(xué)生的需求和困惑，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。她經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。她不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友和傾聽者。她的包容與關(guān)懷，給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)盡的力量和動(dòng)力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在張桂梅老師身上，我感受到了一位真正的教育家應(yīng)有的愛(ài)與責(zé)任。
最后，張桂梅老師的努力和奉獻(xiàn)精神令人敬佩。她以教育事業(yè)為己任，奉獻(xiàn)了大部分的精力和時(shí)間。她不僅積極參與教學(xué)工作，還主動(dòng)參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的專業(yè)水平和教育觀念。她經(jīng)常在晚上和周末為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，盡最大的努力幫助學(xué)生克服困難。她的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神無(wú)疑是我學(xué)習(xí)的榜樣。
總之，張桂梅老師的精神對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她的教育理念、教學(xué)方法和為人師表的精神，無(wú)不值得我學(xué)習(xí)和借鑒。我將繼續(xù)努力，成為一位優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠像張桂梅老師那樣，用自己的努力和奉獻(xiàn)去影響更多的學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十五
張桂梅是我校的一名黨員教師，多年來(lái)一直秉承著共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品質(zhì)和教師的職業(yè)操守，為學(xué)生們付出了巨大的努力。在工作中，她深入貫徹黨的教育方針，推動(dòng)著學(xué)校的教育改革和發(fā)展。下面從她的工作實(shí)踐中，我將圍繞黨員教師在工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行展開，探討張桂梅黨員教師的心得體會(huì)。
作為一名黨員教師，張桂梅始終以極高的工作激情和責(zé)任感投入到教學(xué)工作中。在她的課堂上，她總是將黨的教育方針與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。她時(shí)常組織學(xué)生展開各種實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不僅鞏固了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這種積極的工作激情和創(chuàng)新教學(xué)方法使得學(xué)生在張桂梅的課堂上受益匪淺，也為學(xué)校贏得了榮譽(yù)和口碑。
張桂梅黨員教師一直把提高自己的教學(xué)水平作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，并在工作中精益求精。她總是將教育教學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合，廣泛閱讀教育學(xué)和心理學(xué)的專業(yè)書籍，不斷豐富自己的教育教學(xué)知識(shí)，探索適合學(xué)生的有效教學(xué)方法。除了努力提高個(gè)人的教學(xué)能力外，張桂梅還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研討會(huì)，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的教學(xué)觀念。她用自己的行動(dòng)詮釋了一個(gè)黨員教師應(yīng)有的精益求精的態(tài)度。
作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員教師，張桂梅一直注重團(tuán)隊(duì)合作，在團(tuán)隊(duì)中起著積極的促進(jìn)作用。她樂(lè)于與同事合作，與他們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，幫助他們解決教學(xué)中的困惑和問(wèn)題。在教研活動(dòng)中，她經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)起帶頭組織教研課和座談會(huì)的任務(wù)，與同事們進(jìn)行深入探討，共同提高教學(xué)質(zhì)量。她的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共同進(jìn)步的態(tài)度，為全體教師們樹立了榜樣，有效促進(jìn)了學(xué)校的教育改革與發(fā)展。
張桂梅黨員教師一直以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感在工作中擔(dān)當(dāng)起黨員教師的角色。她始終堅(jiān)守教育的初心，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都帶著真心和耐心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，她勤于反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，努力尋找適合學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)方式，因材施教，真正做到了讓每一個(gè)學(xué)生都得到了關(guān)注和幫助。她的責(zé)任擔(dān)當(dāng)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的信任和贊譽(yù)，也為學(xué)校樹立了良好的形象。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
張桂梅黨員教師以她的行動(dòng)詮釋了一位優(yōu)秀黨員教師應(yīng)有的工作激情、精益求精、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。她不僅是一名合格的黨員教師，更是黨的教育方針的踐行者，為學(xué)校的教育事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。希望更多的教師能向她學(xué)習(xí)，秉持共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求，為推動(dòng)學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十六
近日，我有幸觀看了名教育家張桂梅的一場(chǎng)講座，這次經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。張桂梅以其深厚的教育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了許多有關(guān)教育的新思路和方法。在這場(chǎng)講座中，我對(duì)教育的意義與教育者的角色有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次講座的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的思考與體會(huì)。
首先，張桂梅強(qiáng)調(diào)了教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)能力。她認(rèn)為傳統(tǒng)教育過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和潛在的創(chuàng)造力。相比之下，真正優(yōu)秀的教育者應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望和好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。教育的目標(biāo)不僅僅是傳遞知識(shí)，更是要培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)未來(lái)時(shí)變的世界的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力。
其次，張桂梅提出了“傾聽教育”的概念。她強(qiáng)調(diào)教育者應(yīng)該尊重學(xué)生的意見和需求，與學(xué)生建立起平等和諧的師生關(guān)系。在教育活動(dòng)中，教育者應(yīng)該多傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求和想法，在這個(gè)基礎(chǔ)上制定教育策略。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
然后，張桂梅講述了她的一些教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她提到了一次她在班級(jí)中組織的小組活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生自由組隊(duì)、自主選擇問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這種方式，學(xué)生們不僅從中獲得了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和自信心。這個(gè)例子啟示了我，教育者應(yīng)該給予學(xué)生更多發(fā)揮的空間，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。
最后，張桂梅強(qiáng)調(diào)了教育者自身的修養(yǎng)和發(fā)展。教育者應(yīng)該不斷提升自己的知識(shí)水平和教育技能，不斷學(xué)習(xí)和反思自己的教育實(shí)踐。只有通過(guò)自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，教育者才能更好地滿足學(xué)生的需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。此外，教育者還應(yīng)該保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，始終堅(jiān)守初心，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任。
總之，張桂梅的講座給了我很多啟示和思考。作為一名教育者，我深感教育的重要性和責(zé)任。教育者應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教育者也應(yīng)該關(guān)注自身的修養(yǎng)和發(fā)展，不斷提升自己的知識(shí)和教育技能。我會(huì)將這些思考付諸于行動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的教育方式，并努力成為一位優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
張桂梅心得體會(huì)與感悟教師篇十七
在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，博客已成為越來(lái)越多人分享自己思考和感悟的平臺(tái)。張桂梅的個(gè)人博客引起了我的興趣，因?yàn)樗诓┛椭蟹窒砹嗽S多真誠(chéng)的感受和對(duì)生活的思考。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍?duì)張桂梅的博客以及從她的博客中獲得的心得和體會(huì)。
第二段：第一印象
張桂梅的博客首頁(yè)就給我留下了深刻印象。首頁(yè)的插圖和設(shè)計(jì)非常簡(jiǎn)潔明了，很容易吸引讀者的眼球。她的文章分別分類，非常整齊，每篇文章都有自己的主題和標(biāo)題，讓讀者在博客中獲得閱讀的愉悅感。從這些細(xì)節(jié)中我可以感覺(jué)到她的專業(yè)和用心，這讓我想繼續(xù)深入閱讀她的博客。
第三段：內(nèi)容和體會(huì)
讀了幾篇張桂梅的文章后，我深深地感受到她是一個(gè)非常真誠(chéng)和善良的人。她在文章中分享了自己的經(jīng)歷和感受，這讓我感到她不僅是一個(gè)人文關(guān)懷的大家，同時(shí)她也對(duì)自己未來(lái)的生活有著清晰的規(guī)劃。她的博客是一個(gè)因材施教的引導(dǎo)平臺(tái)，幫助讀者更好地理解自己，認(rèn)識(shí)自己，規(guī)劃自己的未來(lái)。
第四段：思考
從張桂梅的博客中，我學(xué)到了許多東西。首先，我深深地理解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程是需要不斷學(xué)習(xí)改變和思考的。其次，我認(rèn)為人們需要認(rèn)識(shí)到自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，找到自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行發(fā)展。最后，我學(xué)到了在她博客中看到，一個(gè)人只有具備自我價(jià)值和責(zé)任感，才能在各個(gè)方面有所作為。
第五段：總結(jié)
張桂梅的博客是一個(gè)很好的平臺(tái)，她分享的是她最深的感受和最深刻的體驗(yàn)。她的文章讓我反省自己，重新找到自己的方向和未來(lái)的方向。我認(rèn)為閱讀張桂梅博客是一種非常好的方式，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己，規(guī)劃自己的未來(lái)。