雙減政策下教師培訓心得大全(16篇)

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    "總結(jié)是對個人或團隊工作的一種評估和反思,是進步的關(guān)鍵一步。"寫總結(jié)時要注意遵循客觀事實和真實情況,不夸大不縮小。以下是關(guān)于總結(jié)的一些經(jīng)典范例,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
    雙減政策下教師培訓心得篇一
    以往,家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè),可以了解到更多孩子的學習情況反饋,“雙減”政策之后,孩子的作業(yè)都是在學校完成的,家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系,了解孩子在學校的學習情況,和老師一起制定幫扶方案,才可以在家里做到有的放矢,重點指導。
    雙減政策下教師培訓心得篇二
    真心支持當前的“雙減”政策。
    史鐵生在《我與地壇》里說,孩子的痛苦在母親身上會加倍的!父母其實也看不得孩子小小年紀就壓力重重的樣子,孩子身體健康狀況下降、視力下降,父母比任何人都會著急,而且父母帶孩子比上一兩代人更累了,這方面的開銷也比前幾代人更大。
    因此,這次的“雙減”政策無疑是場“及時雨”,我希望它能成為大家共同的一個“約定”,就像一個“停戰(zhàn)協(xié)定”或“削減軍備競賽的協(xié)定”一樣,有了這個協(xié)定后,大家從此都不要再“雞娃”了,保持平常心,給孩子一個正常成長的環(huán)境,同時家長也不用再那么累了,至少小學階段大家都要更放松一些——這對大家都好!
    但要讓“雙減”政策有一種“停戰(zhàn)協(xié)定”的效果,當前僅僅停留在行政指令的范疇還是不夠的。就我所知,“雙減”政策出來了,還是有很多學生家長不愿意“放松”,還會想其他辦法繼續(xù)“雞娃”。已經(jīng)有地下培訓人員以個人身份開始“滿足”這部分家長的需要了,有些家長也開始盤算著“自學”師范各科課程,欲親自上陣“雞娃”。只要有這樣的家長在,早晚還會打破當前的平靜局面,重新掀起新的一輪攀比,再次喚起所有家長的焦慮。
    因此,當前在做好行政指令落實的同時,還必須加強研究和宣傳,向所有家長大聲疾呼“雞娃”的危害,小學階段的孩子失去了童年,這種代價是無法挽回的。比如,在小學階段就這么高強度進行單調(diào)的學習訓練,玩的需要卻沒有得到滿足,這會早早地讓孩子喪失對學習、對生活的憧憬,他們會在以后不該玩的時候加倍“找回來”,在沒有外部壓力的時候就會完全沒有學習的主動性,沒有個人責任感,沒有自控能力。就我所知,這種危害很多家長是不知道的,他們拋開孩子玩耍的權(quán)利,單純強調(diào)學習習慣的養(yǎng)成,認為一味地占有孩子的所有時間,就是在培養(yǎng)學習習慣,這是完全錯誤的,但這方面卻沒有人向家長解說。還有,“雞娃”還讓孩子的其他成長需要沒有得到照顧,如心靈、情感上的需要,這會給孩子在青春期乃至成年后的身心健康埋下隱患,造成不可挽回的負面影響,這種危害也沒有人告訴廣大家長,至少沒有成為流行的觀念,比起各種鋪天蓋地的“雞娃”的言論和錯誤雞湯,這方面的聲音實在太弱了!
    好的教育要讓孩子發(fā)展出一個負責任的自己,用這個自己來指導他們的學習和生活,但這種觀念卻幾乎沒有“市場”,今天的家長普遍迷戀外部壓力的作用,這種觀念如不扭轉(zhuǎn),“雙減”政策很難真正落實。
    雙減政策下教師培訓心得篇三
    xx省把“雙減”融入到“學黨史、辦實事”重要工作中,著力解決人民群眾急難愁盼問題,以一以貫之的頑強作風和久久為功的必勝信念,合力營造風清氣正的良好教育生態(tài),協(xié)同打贏這場史無前例的“雙減”攻堅戰(zhàn)。
    xx省委省政府高度重視、認真貫徹、積極推進,將“雙減”工作擺在全局工作的重要位置,列為省委教育工作領(lǐng)導小組重要議事日程進行專題研究,并聽取相關(guān)匯報。為了切實推進“雙減”工作落地見效,省教育廳以高度的政治責任感,科學系統(tǒng)謀劃,認真貫徹落實,相繼轉(zhuǎn)發(fā)了教育部一系列文件,對“雙減”工作提出了明確要求和具體部署。6月下旬,省教育廳成立“雙減”工作專班,并迅速建立了省“雙減”工作周報、專報和宣傳報送制度。
    根據(jù)省教育廳要求,xx各地教育部門也相應(yīng)成立了工作專班或領(lǐng)導小組,定期召開工作例會、調(diào)度會和聯(lián)席會,統(tǒng)籌推進課后服務(wù)等重點工作,建立了省市縣三級聯(lián)動的工作網(wǎng)絡(luò)和體系。
    “雙減”工作和“五項管理”都是小切口大改革、小抓手大民生。近年來,在教育部統(tǒng)一部署和要求下,通過一系列實實在在的舉措,力求從根本上扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀,減輕學生負擔。
    一是嚴格落實“五項管理”要求。堅決落實國家義務(wù)教育課程方案和課程標準,規(guī)范課堂教學,不超綱、不超標、不超進度。重點圍繞義務(wù)教育學校的“五項管理”要求,聚焦提高課堂教學水平的目標,優(yōu)化作業(yè)管理,做到“三提”,即提高教學質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計水平和課后服務(wù)質(zhì)量,讓學生在課內(nèi)學得好、學得足。
    二是全面推進課后服務(wù)多樣化供給。這是進一步豐富課后服務(wù)內(nèi)容、提高課后服務(wù)質(zhì)量,更好滿足人民群眾期待的`重要舉措。各地各校結(jié)合實際開展多樣化的體藝活動社團建設(shè)、動手實踐項目,以滿足學生個性化需求,切實幫助家庭特別是雙職工核心家庭解決“三點半難題”。
    三是及時推出暑期托管“服務(wù)套餐”。為了緩解中小學生暑期“看護難”問題,協(xié)同推進暑期“雙減”工作落地見效,各地各校因地制宜、因材施教,暑期里組織學生自愿參加豐富多彩、寓教于樂的主題活動、文體活動和社團活動。目前,xx省共有xx所幼兒園為有需要的家庭提供暑期托幼服務(wù)。
    一是加強部門聯(lián)動,統(tǒng)籌推進。xx、xx、xx等地教育部門聯(lián)合文明辦、團委等部門,依托社區(qū)街道、鄉(xiāng)村少年宮、農(nóng)家書屋等公益機構(gòu),在全市范圍內(nèi)布局暑托服務(wù)點。
    二是形成合力,解決師資、場地等難題。一方面通過招募教師志愿者、大學生志愿者和社區(qū)志愿者等;另一方面通過學校和街道社區(qū)或公益機構(gòu)拿出場地,優(yōu)勢互補、互為支撐,有效解決人手、場地等方面的不足,積極引導廣大家長樹立科學的成才觀、育兒觀。
    三是加強督導巡查,形成長效治理。通過教學視導、隨機訪談、飛行檢查等形式,對作業(yè)管理、暑托班和校外培訓機構(gòu)實施掛牌督導。
    四是加大經(jīng)費投入,保障教師權(quán)益。xx市自20xx年起,每年市級財政安排xx萬到xx萬元專項資金用于課后服務(wù)工作,確保教師和其他服務(wù)管理人員工作補貼按時按標準發(fā)放到位。20xx年,xx省財政對地區(qū)市縣,按照義務(wù)教育階段在校生數(shù)的30%、年生均300元標準,共下達1.9億元課后服務(wù)專項補助經(jīng)費。
    下一步,xx將組織各地紀委、公安、銀監(jiān)、消防、教育、市監(jiān)等部門,聯(lián)合開展網(wǎng)格化巡查整治,做好賬戶摸排、查處違規(guī)收費,及時依法查處違規(guī)培訓機構(gòu)。
    xx省教育廳將盡快制定減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的工作方案與配套舉措,全面落實“雙減”工作具體要求,為學生健康成長、德智體美勞全面發(fā)展營造良好的教育生態(tài)。
    雙減政策下教師培訓心得篇四
    家庭是孩子成長最重要的場所,家長也是孩子的老師。家長的生活習慣,待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設(shè),陪孩子一起解鎖生活新技能,陪孩子一起閱讀,引導孩子參加到家庭建設(shè)中來,讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學習,不斷學習,言傳身教,讓學習能力在生活中落地生根。
    雙減政策下教師培訓心得篇五
    雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù),但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候,孩子下課就七八點鐘了,有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了,或者去見見好友,逛逛商場?,F(xiàn)在不僅沒有課外班了,家庭作業(yè)負擔也減輕了,回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了,空余時間變多了。這段時間怎樣學習?做些什么呢?尤其是小學生自律性還不是很強,還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃,更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交,留出充足的時間陪伴孩子成長。
    雙減政策下教師培訓心得篇六
    今天學校組織了全校教師學習《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。文件要求:嚴格禁止給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。初中書面作業(yè)平均每天完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè)、杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。老師要及時做好反饋,加強面批面改、做好答疑輔導、實施個性化輔導,提升作業(yè)對學習“雙減”政策落地,很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示,“拼爹”拼的不是家長的學歷、財力,而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育,核心是讓孩子成人。
    首先要教孩子學會做人,再是學會生活,最后才能學會學習。“雙減”政策的指導思想是要促進學生全面發(fā)展、健康成長,家長因此要關(guān)注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時間,加強體育運動,鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想,更新觀念也很重要。
    厘清家庭、學校之間的關(guān)系和責任,孩子學科學習的事情,放心交給學校,家長則關(guān)注孩子的品德行為習慣,為孩子健康成長打下基礎(chǔ)。“雙減”后多出的課后時間如何安排?這需要家長更高質(zhì)量的陪伴,游戲、運動、閱讀和交流等。
    對待孩子要更有耐心,同時要提升自己與孩子相處的能力,不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學習習慣。良好的學習習慣包括責任心、主動性、自制力和時間管理能力,這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
    例如,讓孩子明白學習是自己的事情;家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成,注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學習能力的前提,生活習慣是學習習慣的.基礎(chǔ)。在家中,要讓孩子參與家務(wù),在學校,鼓勵孩子參加勞動;學會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的責任心。最后,家長要和教師協(xié)同,培養(yǎng)孩子的學習能力,包括怎么復(fù)習、糾錯、總結(jié)歸納等,這些專業(yè)性問題,可以多向老師請教。‘雙減’政策落地后,家長要不斷加強自身學習,了解孩子成長規(guī)律,提升家庭教育素養(yǎng)與能力,這才是最好的家庭教育。
    雙減政策下教師培訓心得篇七
    (一)遵循教育規(guī)律,彰顯體育學科價值。
    語文、數(shù)學、英語等文化課程,體育、音樂、美術(shù)等體育美育課程,分工不同,但育人效能一致——培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代少年?!拔逵⑴e”的要求,既是辦學目標,又是育人過程,只有積極發(fā)揮所有學科的合力作用,久久為功,新時代少年的培養(yǎng)任務(wù)才能落實落細。
    (二)著眼學生健康成長,體育學科勇挑重擔。
    校內(nèi)校外連軸轉(zhuǎn),周內(nèi)周末不停歇……過重的課業(yè)負擔嚴重損害兒童和青少年的身心健康。所以,必須落實“雙減”,讓孩子們盡享成長中的快樂。體育與健康就是著眼學生身心健康的一門課程,“文明其精神,野蠻其體魄”,因此它在涵養(yǎng)學生素質(zhì)、培養(yǎng)學生體質(zhì)方面義不容辭。
    (三)保障學生休息權(quán)利,體育鍛煉恰逢其時。
    休息是個寬泛的概念,只要有益于身心放松的方式都屬于休息。青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期,恰當?shù)捏w育活動有助于孩子們健康成長,正所謂“勞逸結(jié)合”。
    二、“雙減”之下藝體需“雙增”
    中小學落實“雙減”,除了在課堂、作業(yè)方面做“減法”外,還要在課后服務(wù)等課外拓展上做“加法”,努力提高課后服務(wù)質(zhì)量?!俺浞钟煤谜n后服務(wù)時間……為學有余力的學生拓展學習空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動?!薄蛾P(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》明確了課后服務(wù)的內(nèi)容,為學校開展此項工作提供了遵循,需持續(xù)推動涵蓋藝術(shù)類、體育類、勞技類、等領(lǐng)域課后服務(wù),幫助學生學會1至2項藝術(shù)技能,讓學生掌握1至2項運動技能。不定期組織學生開展形式多樣的文體活動,利用課間活動和課外集體體育鍛煉時間,開展規(guī)范的、內(nèi)容豐富的、形式多樣的體育活動,加強大課間、廣播操、跑操的管理,保證學生每天鍛煉時效和收獲。
    落實“雙減”工作,需要多方協(xié)同配合、統(tǒng)籌推進。體育教師要積極融入“雙減”工作之中,努力提高體育課堂教學效率,并為學生們的課后生活提供更多有益的幫助。用自己的專業(yè)技能幫助孩子們更好地加強體育鍛煉,為學生健康成長賦能,為推動學生文化學習與體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展賦能,為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系賦能,為“雙減”的落實奠定重要基石賦能。
    雙減政策下教師培訓心得篇八
    為推進學校課程改革,深化落實中央“雙減”政策精神,加強教學管理,我校全體教師在校長xxx的帶領(lǐng)下,進行了“雙減”政策的學習。本次會議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手,以此撬動并加深教師們對“雙減”意見的學習與認識,同時也為老師們后續(xù)教學工作的進一步優(yōu)化指明了方向。下面,我淺談幾點認識和體會:
    一、減輕學生學習負擔
    “雙減”是指:減輕學生的作業(yè)負擔;減輕學生校外培訓的負擔。具體指:加強“五項管理”(手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)),保護學生的身體健康,并將負擔提升到未成年保護法?!半p減”政策明確規(guī)定小學一二年級不布置書面家庭作業(yè);小學三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學生過重作業(yè)負擔”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達不到溫故知新的效果,又占用了學生正常的休息、鍛煉和休閑的時間。因此,我們要布置分層次、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè),真正減輕學生負擔。
    二、緩解家長育娃的焦慮之心
    家長群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學生們苦學不止?!?,總會有家長們采取“非正規(guī)行動”給孩子們施加學習壓力。“一對一”家教所衍生的壓力以及所花費的成本,……。因此,實施“雙減”政策,家長應(yīng)當是主要教育對象。一方面,通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導手段,……;另一方面,還需要著力凈化網(wǎng)絡(luò)空間與社交環(huán)境,消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負面言論,……。通過營造公開、公平、相對輕松的家庭教育環(huán)境,從整體上緩解家長群體的焦慮感。……。還是要依托“家校共育模式”,拓展家校溝通渠道,讓家長能參與學校教育,讓校方能幫助家長釋壓?!?,避免盲目尋求課外輔導幫助。
    三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境
    “雙減”名為減負,但其實遠遠不止于此。國家擔心的是,……,阻礙教育實質(zhì)公平,擠壓學校正常的教育教學時間、內(nèi)容和價值取向 ......
    雙減政策下教師培訓心得篇九
    響應(yīng)黨中央號召,立即行動起來,全面扎實做好“雙減”工作,是xx區(qū)當前和今后一個時期加快基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的當務(wù)之急和首要任務(wù)。
    “雙減”是全面認真貫徹教育方針的重要舉措,是確保黨的教育方針落地生根的重要路徑先鋒,是新時代建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的必然要求。
    黨中央以“雙減”為“小切口”來撬動基礎(chǔ)教育“大改”,著力保障義務(wù)教育立德樹人根本任務(wù)的落實,可謂定標明確,發(fā)力精準。xx區(qū)廣大教育工作者要堅決貫徹中央要求,提高政治站位,既要把“雙減”工作作為全面實施素質(zhì)教育的重要抓手和有力保障,又要充分認識“雙減”工作是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的題中之義和價值所在,要通過落實“雙減”任務(wù),大力營造全區(qū)教育發(fā)展的良好生態(tài),為推進xx區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展開好局、起好步。
    xx區(qū)堅決按照中央要求,在“雙減”工作的三個重點環(huán)節(jié)上同時發(fā)力。
    一是強化學生作業(yè)的育人功能,抓好作業(yè)管理工作。緊盯學校作業(yè)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題,予以糾正,要求學校在嚴控作業(yè)總量、提高作業(yè)質(zhì)量、強化作業(yè)管理等方面下功夫,堅決落實教師認真批改作業(yè)和嚴禁給家長布置作業(yè)的要求;開展作業(yè)管理與設(shè)計案例展評活動,深化作業(yè)管改,切實減輕中小學生學業(yè)負擔,促進中小學生身心健康和全面發(fā)展。
    二是發(fā)揮課后服務(wù)的育人作用,抓好學校課后服務(wù)。始終把課后服務(wù)作為學校全面育人的保障。不斷強調(diào)學校是學生課后服務(wù)的主渠道、主陣地,充分利用學校優(yōu)勢,義不容辭地擔當起課后服務(wù)工作的主責,把開展課后服務(wù)作為治理校外培訓機構(gòu)違規(guī)辦學行為、治理在職教師違規(guī)補課辦班和克服唯分數(shù)、唯升學頑瘴痼疾的有效路徑。
    三是優(yōu)化課后培訓的育人環(huán)境,抓好培訓機構(gòu)治理。近年來,我們把規(guī)范的校外培訓作為家校共同育人的補充,全區(qū)各級教育行政部門會同相關(guān)部門,著力構(gòu)建部門協(xié)同、聯(lián)動、橫向到邊、縱向到底的監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),強化專項治理與常態(tài)治理,堅持全面謀劃、政策引領(lǐng)、多點發(fā)力,嚴格開展校外培訓機構(gòu)治理,積極構(gòu)建起校外培訓機構(gòu)規(guī)范發(fā)展的長效機制和專項治理工作機制,形成齊抓共管的工作局面,有效遏制了校外培訓亂象。
    減輕學生負擔不僅要全面系統(tǒng)做好校內(nèi)外減負工作,更重要的是在主陣地——課堂教學“提質(zhì)增效”上做足文章,做到內(nèi)外兼修、增減并重,減負增效,確保學校育人質(zhì)量的全面提高。為此,xx區(qū)提出以打造“三個課堂”,實施“課堂革命?xx行動”,全面推動xx區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
    一是著力打造“三個課堂”。
    我們在整合國家課程、地方課程和校本課程三級課程和教室、校園和校外三維空間的基礎(chǔ)上,提出并著力打造“三個課堂”,第一課堂(教室)聚焦不折不扣落實好國家課程;第二課堂(校園)著力培養(yǎng)學生消化課堂知識、增強興趣愛好和綜合素質(zhì)拓展的能力與素養(yǎng);第三課堂(校外)放手讓學生在走近大自然和社會實踐中得到鍛煉,促進學生健康成長,切實保障基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。
    二是積極實施“課堂革命”。
    推出了全學段實施“課堂革命?xx行動”,要緊扣“第一課堂”育人主陣地,一方面變革傳統(tǒng)課堂物態(tài)形式和教學形態(tài),積極開展探究式、項目化、合作式、互動式及情境化教學,整合信息技術(shù),著力提高教師的教育教學能力;另一方面改變教學形態(tài),以學生發(fā)展為主線,提高學生可接受性方式的變化,讓學生更好地理解、吸收、內(nèi)化知識,使課堂樣態(tài)發(fā)生根本性變革,把“課堂革命”真正落到實處。
    三是扎實推進“xx行動”。
    為把“三個課堂”建設(shè)和“課堂革命”做實做新做出成效,設(shè)計出了系統(tǒng)的分層活動載體進行推動,將“三個課堂”的實施載體序列化、層次化、系統(tǒng)化和科學化,豐富深化課改的內(nèi)涵,厚植“雙減”工作的課程內(nèi)涵,讓課程成為實現(xiàn)“雙減”目標的內(nèi)驅(qū)力,讓“xx行動”在xx大地落地生根。
    雙減政策下教師培訓心得篇十
    雙減的目的是為了減輕學生校內(nèi)外學業(yè)負擔,但如果學校考評教師業(yè)績的制度不變,中高考選拔人才的標準不變,還是成績一俊遮百丑的狀態(tài),雙減政策注定無法在學校扎根,教師之間的內(nèi)卷依然很厲害,因為成績不好就意味著業(yè)務(wù)能力不強,就意味著教師要被淘汰,這種生存危機會促使教師之間惡意競爭,所以考評制度不改想減輕學生校內(nèi)負擔是落不到地的。
    雙減政策下教師培訓心得篇十一
    7月15日,對于義務(wù)教育階段,乃至整個教育界,甚至整個中國家庭,社會而言,”雙減”一詞當之無愧地成為本年度焦點。
    和成千上萬普通的家長一樣,對于“雙減”,我一面欣喜著孩子們終于可以從過度的學業(yè)壓力中解脫出來,一面又擔心,這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子因此荒廢學業(yè),在本該努力,本該奮進的年紀里選擇安逸,白白蹉跎大好華年。
    可當聽了河南省推進“雙減”政策落實家庭教育系列講座之后,恍然發(fā)現(xiàn):自己的矛盾,擔憂倍顯多余?,F(xiàn)就觀看系列講座,談幾點自己觀后的感受:
    第一,誠如楊雄所長講的:雙減政策并不是我們國家要改變什么,而是要回歸到我們五育并舉的教育方針,雙減并不是要改變,而是要回歸,讓我們學校教育回歸本位,讓我們的家庭教育回歸生活。我之前也一直執(zhí)拗地認為教育就是篩選人才。和大多數(shù)家長一樣,我也有著濃重的名校情節(jié),有著極強的“望子成龍,望女成鳳”的心理,聽完講座,深切體會到,比金榜題名更重要的是要讓孩子健康成長,讓孩子以學習為載體,而學會更好的去生活,去適應(yīng)未來,在學習過程中養(yǎng)成良好的習慣,以便在成年進入社會后,成為一名合格的公民。而在孩子的養(yǎng)成教育方面,家庭教育和學校教育是相提并論的,甚至于,家庭教育扮演著更為重要的責任。深感肩上有著一份沉甸甸的擔子,而我也將努力改變自己,爭做新時期合格的學習型家長,陪孩子終身成長。
    第二,義務(wù)教育階段“雙減”不僅是要減輕學生的課業(yè)負擔和校外培訓,更是要減輕家庭的養(yǎng)育焦慮。雙減絕不是一減了之,也不是可以完全“躺平”。
    雙減政策后,有些要降維,有些則要升維。作為孩子的監(jiān)護人,父母,我們要讓孩子學會風險管理,提升隱私保護、心理彈性,加強生命教育,要培養(yǎng)孩子孝敬父母,熱愛勞動,欣賞美的能力……降低在刷題抓升學考試方面的焦慮,現(xiàn)在孩子,常常因為抓功課,而變得心理脆弱,作為家長,我要努力在自己孩子的生成教育,生命教育,生活教育方面下功夫,在引導孩子的同時提升自己。
    正如一本書的書名一樣,好媽媽勝過好老師,在今后的時光里,我會不斷地學習教育知識,更新教育理念,陪孩子終身成長的同時,成就一個終身學習和成長的自我!
    雙減政策下教師培訓心得篇十二
    優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來的,幸福的孩子都是“伴”出來的。過去,陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導班的路上,一路的奔波錯過了與孩子們交流的時光,在每天都“快點”的催促中漸行漸遠。而“雙減”政策之后,陪伴孩子的時間增多,每天晚飯后我們利用散步時間和孩子談心,了解學校里發(fā)生的事情,及時掌握孩子的思想動態(tài),幫助她學會正確處理生活中遇到的問題。
    雙減政策下教師培訓心得篇十三
    20__年7月份,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,主要指導思想是提高學校教育教學質(zhì)量,強化學校教育主陣地作用,深化校外培訓機構(gòu)治理,構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職教師,我認為“雙減”政策堅持學生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學生身心健康成長,保障學生休息權(quán)利,讓學生的學習回歸學校,整體提升學校教育教學質(zhì)量,減輕家長負擔,緩解家長焦慮情緒,回應(yīng)社會關(guān)切,促進學生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策。
    “雙減”減什么,義務(wù)教育階段負擔和校外培訓負擔,讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學校。讓教育回歸到更本真的狀態(tài),是我們每個教育人的初心與堅持。如何有效地去落實“雙減”?我想我作為一名一線教師應(yīng)該將更多的時間和精力扎根于課堂,向教學更深處漫溯。
    一、要想給學生“減負”,教師必須自行“加壓”
    1、潛心鉆研教材,認真?zhèn)湔n?!胺彩骂A(yù)而立,不預(yù)則廢”。備課是課堂教學的一項預(yù)先設(shè)計,是決定課堂教學質(zhì)量高低的重要一環(huán),也是課堂教學藝術(shù)的重要組成部分;而鉆研教材則是備課、上課、達成教學目標、完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。我們教師若是在上課前認真做好了這兩個環(huán)節(jié),上課時就能得心應(yīng)手,深入淺出,為“減負提質(zhì)”提供了質(zhì)的前提。
    2、優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學效率。課堂教學是教育的主陣地,對每一位教師來講,提高40分鐘教學效率是“減負”的關(guān)鍵;那么,如何達到“優(yōu)化課堂教學過程,提高課堂教學效率”這一目的呢?第一、在上課開始時,向?qū)W生展示教學目標,讓學生明確本堂課的教學目標、重點、難點,以便引起學生的重視,為能順利地完成教學內(nèi)容奠定了基礎(chǔ);第二、“教無定法,貴在得法”。根據(jù)教學內(nèi)容、教學對象來靈活設(shè)計教學方法來吸引學生學習的興趣,使得學生易于接受,就會收到良好的課堂教學效果;第三、問題地設(shè)計、提問要精巧、科學,而且盡量將課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓練,做到有效性、針對性和及時批改反饋。
    二、科學而合理的數(shù)學作業(yè),減輕學生過重作業(yè)負擔
    “雙減”之下數(shù)學作業(yè)不可能跟以往那樣采取題海戰(zhàn)術(shù)、也不可能跟語文課程標準提倡“多讀書,少做題”就能理解數(shù)學、學好數(shù)學。因為數(shù)學學科自身的特點、一定量的作業(yè)是必不可少的。那么這樣才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)呢?數(shù)學作業(yè)要遵循適時適量、目標明確、凸顯重點、難易有度。數(shù)學作業(yè)一定要依據(jù)課程標準的要求,參照所學教材的內(nèi)容,圍繞數(shù)學重點知識有效地進行布置。對教材中的所有練習、習題、復(fù)習題必須在課堂與課后的作業(yè)中進行全面的處理。數(shù)學作業(yè)要有明確的學習水平指向,涵蓋數(shù)學的常見題型,有明顯的難度區(qū)別,題量適中。通過選編、改編、創(chuàng)編,設(shè)計出科學、合理、有效的數(shù)學作業(yè),避免重復(fù)訓練的作業(yè)、杜絕死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象;對學生所布置的作業(yè)老師首先自己完成一遍,以更好地控制總量。
    數(shù)學作業(yè)應(yīng)堅持書面作業(yè)為主,實踐作業(yè)為輔的模式,通過布置動手操作、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實踐探究、反思感悟、數(shù)學周記等多種類型的作業(yè),激發(fā)學生的學習興趣。課堂作業(yè)應(yīng)以鞏固性作業(yè)為主,拓展性作業(yè)為輔,從模仿性的基礎(chǔ)練習到提高性的變式練習,再到綜合練習,拓展性的思考練習,由淺入深,由易到難??梢圆捎每陬^問答、判斷、選擇、計算、解答、小結(jié)等多種形式。課后作業(yè)要堅持適量性、目的性和層次性,應(yīng)圍繞課程學習目標和學業(yè)質(zhì)量水平要求,結(jié)合教學內(nèi)容、學生情況分層次進行設(shè)計。要盡量做到使得學生能在學校完成大部分課后作業(yè),提升學生學習的自信心和積極性。
    數(shù)學作業(yè)要注重作業(yè)反饋的有效性。作業(yè)反饋要做到集中講評和個別輔導相結(jié)合,集中講評主要針對有代表性和典型性的題目,要注重剖析本質(zhì)、總結(jié)歸納、變式拓展;個別輔導要分析學生錯誤原因,注重疑點啟發(fā)、方法引導、反思領(lǐng)悟。
    “雙減”政策下,我們要清醒地認識到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏,來還孩子一個正??鞓返耐?。愿我們都能緊跟減負風向標,朝著正確的方向前行!
    雙減政策下教師培訓心得篇十四
    724月日這個天,“雙減"出臺,可謂是一石激起千層浪,也必定是載入教育史上的一件大事。行業(yè)震蕩,企業(yè)驚慌,股市6070%,暴跌。眾多的教育股應(yīng)聲暴跌,一些公司跌浮、乃至跌停。
    很多人認為,來勢兇猛的雙減政策是為了將培訓機構(gòu)趕盡殺絕,不留一絲余地。所以,除了培訓機構(gòu)焦慮,家長們也很焦慮。
    所以,思來想去,我還是跟大家聊一聊我對“雙減'‘政策的理解和看法,希望給迷茫的家長一些參考建議。
    此次由中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件,簡稱8308“雙減”,共大多數(shù),小條。大多數(shù)的內(nèi)容,從校內(nèi)、校外以及教育整體環(huán)境三個維度做了要求和規(guī)范。
    從校內(nèi)的維度來看,國家下決心要“全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學生過重作業(yè)負擔”,從健全作業(yè)管理機制、健全作業(yè)管理機制、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導以及科學利用課余時間幾個方面,全方位的幫助義務(wù)教育階段的學生減少作業(yè)壓力,規(guī)范教師職責,讓教育回歸學校,彰顯教育的本質(zhì)。
    我個人非常贊同“健全作業(yè)管理機制“中“嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)”這兩項內(nèi)容。讓家長回到家長該有的位置,不要因為作業(yè)問題影響親子關(guān)系。從而讓孩子的負面情緒有一個能夠信賴的發(fā)泄口,減緩孩子的學業(yè)壓力。
    在“保證課后服務(wù)時間"這個條里,要求學校要引導學生自愿參加課后服務(wù)。課后服務(wù)結(jié)束時間原則上不早于當?shù)卣O掳鄷r間。
    從這里我們能夠看出,國家從時間上就切斷了晚托班、托管班等輔導作業(yè)性質(zhì)的可能性,可見國家的力度和決心。
    另外,雙減政策中還提到“加強面批講解,認真分析學情,做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)?!?BR>    我認為對于“面批講解,答疑輔導”這種個性化的需求都能專門行文規(guī)范,或許未來教育模式也會發(fā)生些許變化,滿足個別“吃不飽”的學生,也是有可能的。
    從校外的維度來看,雙減的一系列制度和規(guī)范可謂“精準狠”。
    1、堅持從嚴審批機構(gòu)。
    要求:各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學生的學科類校外培訓機構(gòu),現(xiàn)有學科類培訓機構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)。學科類培訓機構(gòu)一律不得上市融資,嚴禁資本化運作。
    這個條將學科類校外培訓機構(gòu)的.路都堵死了,除非你樂善好施,愿意以非營利性質(zhì)來開展培訓公益事業(yè)。另外,嚴禁資本化運作教育,簡直大快人心!讓教育回歸本質(zhì),是多少人心中的渴望,不應(yīng)該讓資本控制教育。
    2、規(guī)范培訓服務(wù)行為。
    要求:嚴禁超標超前培訓,嚴禁非學科類培訓機構(gòu)從事學科類培訓,嚴禁提供境外教育課程。嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關(guān)規(guī)定,校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
    這個條將一直以來提倡超前學的機構(gòu)敲了警鐘(比如奧數(shù)),同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材)。不但如此,還不允許培訓機構(gòu)占用國家法定假期,休息日以及寒暑假進行培訓。
    所以,你能想到的路,都給你堵死了。還想怎樣掙扎呢?3、強化常態(tài)運營監(jiān)管
    30要求:線上培訓要注重保護學生視力,每課時不超過分鐘,1021課程間隔很多于分鐘,培訓結(jié)束時間不晚于點。線上培訓機構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規(guī)律的不良學習方法。聘請在境內(nèi)的外籍人員要符合國家有關(guān)規(guī)定,嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。
    首先,為了學生的身心健康,國家不允許培訓時間超過晚上
    21521點,所以孩子從放學(約點半)到晚上點之間能利用的時間非常有限。即便能上課,還要兼顧課時長度和課程間隔時長,這晩上的時間也就被分離的差不多了。
    app第二,“拍照搜題''這種終于下線了,孩子終究還是得學會有問題要自己思考,而不是一味的依賴“抄作業(yè)神器"。這個點我個人非常支持,怒贊!
    從校外維度的各項要求和規(guī)定來看,家長要將課外培訓班妥善安排在周一至周五,做好時間統(tǒng)籌管理,顯得尤為重要,也是家長面臨最大的挑戰(zhàn)。
    1、促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
    積極推進集團化辦學、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設(shè),充分激發(fā)辦學活力,整體提升學校辦學水平,加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間教育水平差距。
    2、提升課堂教學質(zhì)量。
    學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度;降低考試壓力,改進考試方法,不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為;考試成績表現(xiàn)實行等級制,堅決克服唯分數(shù)的傾向。
    3、深化高中招生改革。
    堅持以學定考,進一步提升中考命題質(zhì)量,防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標分配到區(qū)域內(nèi)初中的比例,規(guī)范普通高中招生秩序,杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。
    4、納入質(zhì)量評價體系。
    地方各級黨委和政府要樹立正確政績觀,將“雙減”工作成效納入縣域和學校義務(wù)教育質(zhì)量評價,把學生參加課后服務(wù)、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內(nèi)容。
    這幾條是從國家層面來規(guī)范約束與雙減相關(guān)的制度,確保雙減政策的落地實施。
    因為雙減政策的出臺,對于學科和非學科的問題成了大家注重的焦點。為此,教育部辦公廳下發(fā)了“關(guān)于進一步明確義務(wù)教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知”,專門明確了義務(wù)教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍:
    1、根據(jù)國家義務(wù)教育階段課程設(shè)置的規(guī)定,在開展校外培訓時,道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學、外語(英語、日語、俄語)、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標準規(guī)定的學習內(nèi)容進行的校外培訓,均列入學科類進行管理。
    2、在開展校外培訓時,體育(或體育與健康)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))學科,以及綜合實踐活動(含信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育)等按照非學科類進行管理。
    所以,但凡符合國家對學科類規(guī)定的培訓機構(gòu),無論機構(gòu)自己如何力證身份,都屬于本次雙減的范疇,不用質(zhì)疑。
    雙減政策意見非常明確:不得開展面向?qū)W齡前兒童的線上培訓,嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學科類(含外語)培訓。不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓機構(gòu)。
    能夠理解為:學齡前的學科類型培訓班無論線上還是線下,都不允許。線上非學科的培訓也不允許。
    對于雙減政策帶來的退課還是繼續(xù)上課問題,我個人建議:學科類的培訓班不建議續(xù)課。如果當前手頭還有大課包,能退則退,如果課包所剩不多,就抓緊時間,火力全開排課吧。
    另外,線下的體育,藝術(shù)類的非學科培訓班未受影響。
    雙減政策下教師培訓心得篇十五
    1、線上教學,在備課過程中,要在落實自主學習上下功夫,想辦法讓學習內(nèi)容變得生動、有趣(包括你上課的思路、如何提問、該提問什么、練習題的設(shè)計等等都得精心準備),其實,這就跟準備一節(jié)公開課差不多了。上課時語速要比平時慢一些,每一環(huán)節(jié)都要給學生充分的時間去考慮、操作,讓學生融會貫通;批改作業(yè)時,與學生多交流,多溝通,鼓勵學生自主完成作業(yè)。
    2、線上教學,讓教學資源得到很好傳播,不受時間和空間的制約。通過觀看篩選優(yōu)秀的視頻課,我有了更深的教學感悟。真是“沒有比較就沒有差距、沒有比較就沒有傷害??!”正是因為有了這種差距和傷害,才能使自己更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能促進自己在以后的教學中更好的去研究。
    3、線上教學,家長不僅能了解到老師的教學內(nèi)容和要求,也能了解孩子在聽課過程中的狀態(tài),作業(yè)的完成情況,提升了家校共育的意識。
    雙減政策下教師培訓心得篇十六
    “雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼,上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁,如果落實“雙減”、如何減量不減質(zhì),都成為了我們思考的重點。
    作為老師的我們要真正落實雙減,跟國家保持一致,真正的讓孩子放空書包,真正的度過一個快樂的童年。落實雙減,落實到課堂,落實到課下,落實到孩子的作業(yè),落實到孩子的生活。
    落實到課堂。孩子的成長離不開課堂,課堂效率很重要。對于執(zhí)教一年級的我,一年級是個特殊的人群,這是他們?nèi)松鷮W習生活真正的開始,是人生的起點,作為孩子的老師,我們要個孩子開好航,開好方向,為他們的成長保駕護航。課堂授課我采用“學”和“練”相結(jié)合,抓住課堂的15分鐘,知識點不求多,學完我們就練,主要依靠的兩個資料《數(shù)學學習鞏固》和《數(shù)學同步口算》,在有效的時間將學習效率化。在我的感知里,數(shù)學離不開計算,離不開小筆頭,我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低,說著都會,但做起題來,做到滿分,不出錯,還是有一定的差距。在練的同時,一定要注意孩子的書寫,孩子剛剛起筆,寫的五花八門,為孩子書寫提升,還特意安排書法大賽,激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學,發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學表揚,發(fā)積分卡。在不斷的激勵下,一股腦的往前走。希望孩子能對數(shù)學感興趣,喜歡上數(shù)學。
    落實到課下。課下為活躍孩子的生活,提高數(shù)學興趣,借智慧報上的主題活動,在本班開展《火星基地》設(shè)計大賽,在我們航天事業(yè)飛速發(fā)展的同時,我們要寄希望于他們,激起他們科學創(chuàng)造之才,激起他們?yōu)閲鵂幑庵狼?。大家為此都很積極,創(chuàng)作了自己心中的《火星基地》。
    落實到作業(yè)?!半p減”政策下我主要采用課下“說”數(shù)學來進行。課下主要通過讀一讀、說一說來進行,提高孩子,真正的減輕了孩子負擔。課下增加了親子互動,親子閱讀的環(huán)節(jié),增進孩子和父母之間的感情,并且在玩中學。
    落實到孩子的生活。在孩子有限的時間,更多的時間給孩子,讓孩子去找尋秋天的足跡,秋天的果實,讓孩子從生活中體會快樂,讓他們知道大自然有著奇妙的變化,會給我們帶來不一樣的世界,不一樣的精彩,豐富的童年,離不開豐富的生活體驗,讓我們一起加油,一起努力。
    在“雙減”政策下,作為孩子的父母也是非常關(guān)心的孩子的成長。對此,我還特意和一些家長聊他們的感受,其中有些家長提到:作為家長在教育的過程中,一是要做個有準備的家長。雙減政策不僅僅只是學校的事情,更是需要家庭積極配合,密切關(guān)注。家長要主動了解政策,了解學校、學生的變化,及時轉(zhuǎn)變心態(tài),做好相關(guān)應(yīng)對工作。作為家長,要加強與學校和老師的溝通和交流,相互理解,相互尊重,共同落實好雙減政策,為孩子快樂,健康成長提供良好環(huán)境。
    最后,我想說,高質(zhì)量的陪伴才能讓我們真正的理解幫助自己的,要摸索出一種融洽的、合適的、可行的陪伴孩子的方式,對待孩子,讓我們再多一點耐心和愛心。付出了足夠多,付出足夠的愛,你的孩子才會聽你的,你的學生才能真正的服從。
    作為老師的我需要付出更多的愛心、責任心。作為家長,更要付出陪伴和責任。孩子的成長離不開老師和家長,希望我們真正的愛我們的孩子,愛我們的學生,為孩子保駕護航。