教案需要結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點進(jìn)行設(shè)計,具有一定的靈活性和可操作性。教案的評價應(yīng)客觀準(zhǔn)確,能夠反映學(xué)生的真實水平。以下是小編為大家收集的教案范文,供大家參考借鑒。
中班感恩教育活動教案篇一
詩歌“綠色的世界”(小班)
1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界,大膽進(jìn)行想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句,體驗創(chuàng)造的'快樂。
1、教學(xué)用書――“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡,幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
(一)觀看無色彩的圖書――“綠色的世界”
1、圖書上有什么?
2、這些畫都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?
3、我想了一個辦法,請你們來看一看!
(老師戴上一幅綠色的眼鏡)
4、請你們猜一猜,現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試
(二)欣賞詩歌――“綠色的世界”
(老師配樂朗誦)
提問:1。這首小詩說了什么?
2、綠色的世界都有些什么?
3、為什么一切都變成綠色的呢?
(三)學(xué)念詩歌――“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。
(四)仿編詩歌句
1、如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會看到一個什么顏色的世界呢?
中班感恩教育活動教案篇二
l、發(fā)展觀察能力和口語表達(dá)能力。
2、感受幫助別人的樂趣,萌發(fā)助人為樂的情感。
3、復(fù)習(xí)漢字:彎、尖、看見、閃、寫、大雁。
小字卡(彎、尖、看見、閃、寫、大雁)兩套。一套每人一張,一套藏在活動室各處。課件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女頭飾,魔棒。
1、仙女(老師):小朋友,仙女姐姐帶你們坐著小火車,去迪士尼樂園旅游好嗎?每人在前面自愿選擇一張字卡作火車票。
2、出示課件(小火車)問:我請誰上車呢?不要著急,請你們說出手中的.字卡就可以上車了。
1、仙女帶幼兒來到大森林,邊觀察圖片邊引導(dǎo)幼兒回憶白雪公主的故事。
2、解除毒蘋果的毒性,解救白雪公主。
指導(dǎo)語:白雪公主吃毒蘋果后中毒了,你們愿意救她嗎?好,咱們必須發(fā)現(xiàn)毒蘋果擋住的字,然后找到這些字卡,我才能用魔棒解除這些毒蘋果的毒性,白雪公主也就被救了。
(1)請幼兒觀察下圖的畫面,猜出每個毒蘋果擋住的字寶寶(字寶寶被毒蘋果擋住一部分)。
(2)猜出被擋住的字寶寶后,仙女發(fā)出指令,請幼兒在活動室內(nèi)找到相應(yīng)的字卡。
(3)幼兒將字卡交給仙女,老師檢查找的是否正確并引導(dǎo)幼兒用字卡組詞和說句子。
(4)幼兒找到了被擋住的字寶寶,仙女用魔棒將毒蘋果變成為無毒的蘋果。最后白雪公主被小朋友解救了。
中班感恩教育活動教案篇三
2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。
1.幼兒園器材高蹺每人一副;
2.劃出足夠的場地,確保幼兒足夠的活動空間;
1、講解玩法
兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請個別幼兒演示,并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。
幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的.,教師要關(guān)注到每一個幼兒,每一個細(xì)節(jié)?;顒又虚_小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。
在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。
中班感恩教育活動教案篇四
(三)注意對比手法的運用,體會文章幽默的語言風(fēng)格,感受幽默背后的深情。
重點:品味文中細(xì)節(jié)的內(nèi)涵,感受母愛的無私和偉大。
難點:理解作者是怎樣通過幽默的語言風(fēng)格表現(xiàn)深沉的母愛的。
同學(xué)們,你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎?(五月份的第一個星期日)那么你們又是怎樣給母親過節(jié)的呢?(讓學(xué)生交流各自的做法。)好,同學(xué)們交流了自己的方式,現(xiàn)在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過母親節(jié)的。
1、作者一家原打算是怎樣過母親節(jié)的?
明確:決定為“母親節(jié)”舉行一次特別慶祝,把這一天過得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重,讓母親兜車享受。
同桌合作完成事件統(tǒng)計,交流統(tǒng)計結(jié)果及感受。明確:
我們:什么也沒有為母親做。
母親:為我們準(zhǔn)備晚飯;伺候父親;幫忙上菜;洗碗塊。
3、作者這樣寫的意圖是什么?
課堂交流:通過對比顯示母親的偉大,同時以一種對比來顯示反諷,顯示父親和孩子的自私,也從反面顯示出母親的無私。
仔細(xì)研讀課文細(xì)節(jié),反復(fù)品讀相關(guān)段落,思考:
1、我們”一家的“出發(fā)點”是為了給母親過節(jié),但是,最后,母親卻獨自留在家里操持家務(wù),等待一家人郊游歸來,事實上又回到了起點。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章,圈劃出“我們”一家過母親節(jié)的細(xì)節(jié),結(jié)合感觸最深的細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 小組交流,說說各自的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題:
思考,明確:父親說的兩句話當(dāng)是反話。三年的時間和一次假日都沒有真正過過,這在對比上是非常懸殊的,說“用不著顧慮”,其實就是提醒大家要考慮、要顧及。說本來他想過什么節(jié)就是想入非非,這已經(jīng)近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言外之意。
(2)最后決定母親留下,父親又說出免得她著涼等一大堆好處,這些話是真誠的嗎?
討論明確:決定母親留下了,又要說免得她外出著涼,這是自己得了好處不承認(rèn),別人沒得到實惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人,實質(zhì)上是替自己解脫;表面上是替別人著想,實際上仍然打的是自己的小算盤。所以這些話是不真誠的。
寫父親突出他千方百計地掩飾自己的自私,他的言內(nèi)和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私,這里運用反語的手法。
學(xué)生可以各抒己見,教師點撥、歸納:
反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動機(jī)顯然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的微不足道的小事。即使父親所謂三年來沒過過一個真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親,又適逢母親節(jié)這個特殊日子相比都是應(yīng)當(dāng)讓路的。所以作者不厭其煩細(xì)寫這一切包含了對父親及孩子們的嘲笑。同時,文章這樣寫,更是歌頌了母親天生以犧牲為樂,因為文中表現(xiàn)出,母親對這一切“理由”似乎樂于接受或者至少是并不關(guān)注,她關(guān)注的是孩子們、親人們過得愉愉快快,她能為這些提供她的服務(wù)就是她的最大快樂,就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜,自己一口不吃卻覺得是最幸福的時刻;《慈母情深》的母親辛苦掙來錢不許替她買罐頭,而給兒子買書卻感到挺高興。父愛也一樣,真正的父愛也是以犧牲為樂的,就像《背影》里的父親,不顧年齡、身體、尊嚴(yán),為二十歲的兒子忙這忙那,挑這揀那,忙得心甘情愿,做得心滿意足。
文章的結(jié)尾寫到“一切收拾完畢,已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親;她說,這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水?!?BR> 想象,交流:
1、請想象母親當(dāng)時的心理活動是怎樣的?
明確:覺得能讓孩子和丈夫過得愉快,幸福感到高興而滿足。
這正是真正母愛的表現(xiàn),以自己的孩子、自己親人的快樂為自己的快樂,哪怕自己只有辛苦付出而沒有享受也在所不計。其他課文中類似的例子有:《背影》中父親付出一番艱辛買回橘子后“撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”?!洞饶盖樯睢分心赣H為“我”討回小人書;母親在如此惡劣的工作條件下掙錢卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢給兒子買書,并說:“誰叫我們是當(dāng)媽的??!我挺高興他愛看書的!”又責(zé)備兒子把這錢用來給她買了罐頭,說:“不是你說買書,媽才舍得給你錢的嗎?”《養(yǎng)母》中的例子更多,凡是有一點好吃的,養(yǎng)母總是不吃,都留給自己的親人,包括養(yǎng)父、“我”、她的兄妹幾家人;看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜,是她覺得最幸福的時刻;不惜以哭鬧丟臉的舉動為兒子爭討玉米面窩窩頭,而自己卻吃摻了玉米軸的玉米;乃至希望以自己替代丈夫的去世。
中班感恩教育活動教案篇五
1、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”。
多媒體課件。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》。
2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人,他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一:請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。
2、圖二:老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的?你最想對老師說什么?
3、圖三:圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么?
小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰?他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際說一說)。
三、結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)心和幫助過自己的人,用“感謝”、“幫助”各說一句話,感知和體會“感恩”。
四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母,感謝敬愛的老師,感謝我的小伙伴,感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。
說了這么多,小朋友都累了吧,接下來,咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動幼兒一起做動作)。
幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。
中班感恩教育活動教案篇六
交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會給我們?nèi)松戆踩珟砦:ΑF囀怯變航?jīng)常乘坐的一種交通工具,而幼兒活潑、好動,在乘車過程中往往會做出一些危險的舉動。為了讓幼兒懂得遵守乘車基本規(guī)則的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,于是,我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的 “乘汽車”來設(shè)計本次活動,試圖通過活動引導(dǎo)幼兒了解乘車安全常識,學(xué)會一些自我保護(hù)的方法。
1、初步了解乘坐交通工具時應(yīng)遵守的基本規(guī)則。
2、懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、體驗交通安全的重要性,愿意做一名文明小乘客。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本故事《我也要搭車》ppt、圖片、開汽車音樂。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有坐過汽車的經(jīng)驗。
一、欣賞繪本故事《我也要搭車》,導(dǎo)入活動主題。
導(dǎo)入語1:老師這兒有一個很好聽的故事,請你看一看故事里都說了什么?
幼兒觀看ppt《我也要搭車》,說一說看到了什么?
幼兒討論、交流。
導(dǎo)入語3:到底坐車要遵守些什么規(guī)則呢?
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽講述。
小結(jié):只有大家都遵守了乘車的.規(guī)則,才會又安全又快樂!
二、觀看圖片,了解乘車中的基本規(guī)則。
出示有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:
指導(dǎo)語:大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”
圖片一:乘車時將頭、手伸出窗外。
圖片二:在車上追逐打鬧。
圖片三:邊乘車邊吃肉串。
圖片四:乘車時將香蕉皮扔在地上。
圖片五:把垃圾扔到窗外。
圖片六:車未停穩(wěn)就往下跳。
圖片七:下車后,從車前車后突然走出橫穿馬路。
教師小結(jié):我們在乘汽車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。
三、討論、交流,鞏固乘車中的基本規(guī)則。
指導(dǎo)語:小朋友你下次乘車時,你會怎么做?
組織幼兒討論,鼓勵幼兒想辦法。
1、排隊上車,不要擁擠。
2、沒有座位時要抓緊扶手,分腳站立。
3、坐車時不要吃東西。
4、坐在車上頭、手不要伸到窗外。
5、等車停穩(wěn)后再下車。
四、游戲“乘汽車”,結(jié)束活動。
指導(dǎo)語1:看,我這里也有一輛很棒的公共汽車,想和我一起玩“搭車”游戲嗎?上車時,要和剛才的小動物一樣說一句有禮貌的請求搭車的話,就能坐上這輛好棒的公共汽車了。
鼓勵幼兒大膽有禮貌地請求搭車,并遵守乘車的規(guī)則。
指導(dǎo)語:2:好,現(xiàn)在汽車開動啦……
放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲,
中班感恩教育活動教案篇七
1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?BR> 2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?BR> 3、樂意參與活動,體驗活動帶來的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
(一)欣賞故事,導(dǎo)入活動。
教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
(二)了解故事,理解孝順。
1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。
(1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。
(2)提問:這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?
小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。
提問:塔塔會怎么感恩媽媽?
小結(jié):塔塔懂得了感恩,會分擔(dān)家務(wù),真是個孝順的好孩子。
(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 3、拓展:還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?
小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?
小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。
(四)制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?BR> 1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會,培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動:迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長輩之情。
感恩節(jié)就其意義和慶祝方式來說,從1621年以來,幾乎沒有什么變化。在這一天,各個教派的教堂都開放,向上帝的慷慨恩賜表示感謝。
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中班感恩教育活動教案篇八
1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié),結(jié)合生活經(jīng)驗展開討論,感受努力的艱辛和成功的喜悅,懂得堅持的重要。
2、利用教材的情感因素,以境激情,引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗。
1、課前使幼兒了解蝸牛,知道蝸牛的一些基本特征;
2、課件:《小蝸牛》。
一、點擊課件,出現(xiàn)小蝸牛,談話引出主題師:你們瞧,這是誰啊?它的表情是怎么樣的?它為什么不開心呢?(幼兒猜想)。
1、第一次觀看前半段,“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”
引發(fā)情感體驗:小朋友,你看懂了嗎?看了這個片子,你心里有什么感覺?(幼兒講述)。
噢!你們看了以后都覺得很難過!是什么事讓你們覺得很難過呢?(幼兒討論)。
那還有些什么事讓我們覺得難過呢?讓我們再來看一次!
2、第二次觀看前半段,(幼兒邊看,教師邊講述重點段)。
(1)自主討論:蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹,看地更遠(yuǎn)!)。
一路上發(fā)生了什么事?遇到了哪些困難?
根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片,并提問講述。
小動物超過它(為什么它總是被小動物超過呢?)。
那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動物超過,可它還是繼續(xù)爬)。
喝露珠(它為什么只喝一點露珠?)小蝸牛連一點吃的東西都沒有,多可憐呀!
寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會說些什么?如果你是小蝸牛,你會?你們在難過、傷心、一個人很孤單的時候,最想告訴誰?怎么說?)。
用樹葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒有,可憐嗎?)。
被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)。
(2)點擊課件,同時出現(xiàn)五幅圖片,引發(fā)幼兒情感體驗:
(3)激發(fā)討論:那它會繼續(xù)下去嗎?這樣吧,我們和旁邊小朋友互相討論討論!
(教師參與幼兒的討論)。
師:討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家?
你認(rèn)為蝸牛會不會繼續(xù)努力?為什么?
3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上,觀看后半段錄像。
(2)提問:
小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會對它說些什么?
(如果你是小蜘蛛,你會對小蝸牛怎么說?)。
請個別幼兒上來學(xué)小蜘蛛,對小蝸牛說一說鼓勵的話,
小蝸牛聽了小蜘蛛的話,是怎么做的?(一邊唱歌,一邊前進(jìn))。
原來小蝸牛選擇了繼續(xù)努力,最后怎么樣了?(爬上了樹頂,成功了!)。
三、經(jīng)驗遷移,懂得堅持的重要,培養(yǎng)抗挫心理。
師:你們看,小蝸牛遇到了這么多困難,都能堅持下去,那你們以后碰到困難,會怎么做呢?(不怕困難,堅持到底)。
師小結(jié):對,做什么事只要我們堅持下去,就能象小蝸牛一樣,獲得成功!
四、體驗成功的喜悅,為小蝸牛的成功祝賀,
點擊課件,出現(xiàn)小蝸牛的笑臉。
師:你們瞧,小蝸?,F(xiàn)在的心情變得怎么樣了?(變好了!開心了?。?BR> 你們的心情呢?(很高興!)那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧?。ū净顒佑谠鴧⒓勇钩菂^(qū)第二期“名師工程”研修班畢業(yè)展示觀摩)。
中班感恩教育活動教案篇九
1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
師:“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”
教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1)師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
(3)學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”
3、添畫。
(1)師示范給印出來的畫添畫?!巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行?!?BR> (2)幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
活動名稱:救生圈。
活動目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置:收集各種款式的救生圈。
活動過程:
一、欣賞。
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)。
欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
中班感恩教育活動教案篇十
讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車,增加孩子們的安全意識。
ppt課件,錄音機(jī),自制方向盤。
一、談話導(dǎo)入活動,小朋友都做過車嗎?引導(dǎo)幼兒說出都做過什么樣的車。
二、展開活動:
1、引導(dǎo)幼兒說出做車都應(yīng)注意什么樣的安全問題,孩子們回答(引導(dǎo)說出做自行車、電動車必須要把好扶手,腳不能亂動,坐摩托車時必須要帶頭盔)。
2、出示課件,做公交車時要注意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外,這樣太危險了)。
3、坐車還要注意什么?(不能吃東西,不能在車上亂跑)。
4、繼續(xù)出示課件,在車上要系好安全帶,12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副駕駛的位置上,在公交車上必須要抓緊扶手,注意前門上車,后門下車。
5、出示課件,請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?鞏固對乘車安全知識的掌握。
6、如果孩子們被困車中要怎樣辦?(必須要大聲呼救,能夠用安全錘使勁敲車窗)。
7、認(rèn)識紅、綠燈,記住紅燈停,綠燈行。
8、小結(jié)乘車注意的安全知識。
三、一齊隨音樂做開汽車的游戲,注意坐車要安全,先系好安全帶,看好紅燈停,綠燈行。
本節(jié)活動針對乘車安全知識而設(shè)計的一個活動,小班孩子年齡偏小,對安全知識不太了解,本節(jié)活動經(jīng)過首先讓幼兒討論坐車要注意什么,孩子們對車有了必須的認(rèn)識,其次,經(jīng)過直觀形象的ppt課件,讓幼兒更進(jìn)一步了解了乘車注意的問題,最終,和孩子們一同做游戲,讓孩子們更進(jìn)一步鞏固對乘車安全知識的掌握,孩子們在這節(jié)活動中表現(xiàn)很進(jìn)取,教師對乘車安全知識的講解還是不太全面,隨著孩子年齡的增長,要把安全知識進(jìn)一步滲透到幼兒生活的各個方面,讓孩子們時時講安全,處處講安全。
中班感恩教育活動教案篇十一
1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用簡單、完整連貫的話講述圖片內(nèi)容。
2、通過故事,使幼兒理解團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的可貴。
1、教學(xué)掛圖。
2、小兔、小雞、小貓頭飾、葉子道具。
1、導(dǎo)入課題。
今天,教師給小朋友們帶來了幾幅圖片,它們連起來是一個有趣的故事,你們想看看嗎?
2、安順序出示圖片,請幼兒說出每幅圖發(fā)生的事。
(1)小兔在哪里玩?玩的如何?(很高興)
(2)忽然,天空下起了什么?
(3)小兔用什么當(dāng)傘?
(4)這時,誰來了?小雞會說些什么?
(5)小兔怎么做的?(請小雞來避雨)
(6)喵喵喵,又是誰來了?
(7)小兔有對小貓說了什么?
3、教師指圖片,請幼兒與老師一起完整地把故事講出來。
4、啟發(fā)幼兒為故事起一個名字?
你想給這個故事起一個什么名字?
5、出示小兔、小雞、小貓頭飾和葉子道具。
激發(fā)幼兒表演故事的興趣。
6、教師小結(jié)。
你喜歡故事里的小兔嗎?為什么小兔幫助了小雞、小貓、它心里會覺得怎樣?我們應(yīng)該向小兔學(xué)習(xí)。
作為一位幼兒園大班老師,保證課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,就要提前準(zhǔn)備教案課件。教案可以讓小朋友能夠聽懂老師所講的內(nèi)容,教案課件是每個老師上課前都需要準(zhǔn)備的,如何在幼兒園大班語言教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢?下面是88教案網(wǎng)小編精心為您整理的“語言活動教案優(yōu)秀大班教案”,相信能對大家有所幫助。
中班感恩教育活動教案篇十二
學(xué)校:xxxx
1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會主題。(出示幻燈片1、2)
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有國家愛護(hù),沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
二、討論:自己怎樣認(rèn)識感恩的?(出示幻燈片3)
學(xué)生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學(xué)會報答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2:我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。
學(xué)生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩,生活才會快樂,生活中才會有真摯的情感。
學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。
教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的`是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍(lán)天碧樹,四季變換??梢赃@樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論:
1、為什么要感恩父母?
2、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論:
1、怎樣感恩父母?
2、怎樣感恩老師?
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論,而后教師總結(jié)。
1、分組討論發(fā)言
2、教師總結(jié)
3、教師出示三篇文章:
(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當(dāng)然,我們感謝的,遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。
(2)常說:“三有三為?!?BR> 心中有祖國,為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?
心中有集體,為集體做件事,不是為了回報、感謝溫暖的集體么?
心中有他人,為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么……
有人說,忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上,什么都還沒來得及做的時候,我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人,要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。
感恩,是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩,學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
(3)學(xué)會感恩,應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會感恩,本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處,做出回應(yīng),做出回報,而不是漠視,而不是淡然處之;學(xué)會感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學(xué)會感恩,是溫暖的陽光,照到哪里哪里亮;學(xué)會感恩,是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩,我們的社會才能更加和諧;只有學(xué)會感恩,人與人之間的關(guān)系,才能向良好的方向發(fā)展!
五、感恩小故事
1、六旬老父捐腎救子:20xx年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!
2、年輕母親舍身救兒:20xx年8月27日下午,沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話:“兒子就是我的全部?!?BR> 3、《挨杖傷老》:漢朝時,大梁有個叫韓伯愈的人,他的母親對他管教很嚴(yán)格,稍微有點過失,就舉杖揮打。無論母親打多重,他都沒有怨言不掉眼淚。
可是,有一天伯愈在挨打時,竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,問道:“往常打你時,你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時我覺得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
4、孝順兒捐腎救母:20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個腎臟移植給她。
六、結(jié)束語:
做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩,你才會去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。
總之,希望同學(xué)們:孝敬父母,尊敬師長,學(xué)會感恩。
中班感恩教育活動教案篇十三
1、知道3月8日是國際勞動婦女節(jié)。
2、激發(fā)幼兒感恩之情,引導(dǎo)幼兒觀察生活。
3、發(fā)展動手操作能力,初步培養(yǎng)其美感。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
3月8日上午(各班利用第二節(jié)課開始開展活動)
1、3月7日布置任務(wù):通過放學(xué)回去后的時間在家觀察媽媽都在做什么,了解其辛苦。
2、彩紙、膠水等美工材料。
3、《母與子》圖片、有關(guān)三八婦女節(jié)的ppt和視頻。
4、《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。
各班先晨間談話,了解婦女節(jié)的意思,同伴間互相說一說自己媽媽的樣子。
1、通過出示圖片和視頻,向幼兒介紹三八國際勞動婦女節(jié),知道婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長的怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?
4、媽媽平時都是怎樣關(guān)心孩子的?當(dāng)你生病時,媽媽是怎樣做的?
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等七、引導(dǎo)幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關(guān)心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料:彩紙。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,給媽媽親手制作一個禮物(手工賀卡)。
請媽媽進(jìn)入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。
在活動結(jié)束前半小時請媽媽來到活動室,事先說好讓媽媽們悄悄的進(jìn)入教室找到寶寶的小椅子坐下。當(dāng)《感恩的心》音樂響起,個別寶貝一起出來,拉著自己的媽媽,擁抱親吻,把手心里藏著的禮物送給媽媽,并且說:"媽媽我愛你,祝您節(jié)日快樂"。
媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》,在一片歡聲笑語中,在媽媽們深深的感動中,在一滴滴飽含著激動、快樂的眼淚中,所有人感受愛的溫暖,感受把愛送給別人的快樂,同時也在孩子們幼小的心靈中埋下愛的種子。
互動環(huán)節(jié)《心心相印》游戲準(zhǔn)備:呼啦圈6個游戲玩法:幼兒先跳入圈中,然后媽媽再跳入圈中,二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點,幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑,誰先到達(dá)起點誰就獲勝。(獲勝者可以獲得獎品)十、活動結(jié)束。
今天我們的寶貝和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶,最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
我們沐浴著愛的陽光長大,我們滋潤著人間的真情成長,"感恩"是一個多么美麗的字眼,常懷感恩之心的人是最幸福的,在我們的成長道路上,要感激的人太多太多,但是有一個詞語最親切,有一聲呼喚最動聽,有一個人最應(yīng)感恩它就是--"媽媽"。3月8日是國際勞動婦女節(jié),這是一個進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會,我們精心設(shè)計了一系列的活動,引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道向媽媽祝賀節(jié)日快樂,理解媽媽的工作,知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)關(guān)心媽媽。并且通過活動發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
中班感恩教育活動教案篇十四
活動地點:
中二班教室形式(中班組):
1、歌詠會。
2、分組活動贈送感恩卡。
活動名稱:
感恩節(jié)——老師老師感謝您。
活動目標(biāo):
1、了解感恩節(jié)的由來,及其習(xí)俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人。
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡,表演節(jié)目,說一句感謝的話,培養(yǎng)幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。
活動準(zhǔn)備。
幼兒學(xué)說一些感恩的話語,小朋友們親手制作的感恩賀卡。
活動流程。
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
3、各班表演節(jié)目。
(1)中一班歌曲《丫丫》。
(2)中二班摘果子舞。
4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。
二、表達(dá)感恩情。
(1)保健老師校車?yán)蠋熦攧?wù)老師進(jìn)場,幼兒主動用語言表達(dá)、贈送感恩卡。
(2)走出教室,主動用語言表達(dá)、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。
全體幼兒分成六組,每組各有一個老師帶領(lǐng),向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中班感恩教育活動教案篇一
詩歌“綠色的世界”(小班)
1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界,大膽進(jìn)行想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句,體驗創(chuàng)造的'快樂。
1、教學(xué)用書――“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡,幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
(一)觀看無色彩的圖書――“綠色的世界”
1、圖書上有什么?
2、這些畫都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?
3、我想了一個辦法,請你們來看一看!
(老師戴上一幅綠色的眼鏡)
4、請你們猜一猜,現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試
(二)欣賞詩歌――“綠色的世界”
(老師配樂朗誦)
提問:1。這首小詩說了什么?
2、綠色的世界都有些什么?
3、為什么一切都變成綠色的呢?
(三)學(xué)念詩歌――“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。
(四)仿編詩歌句
1、如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會看到一個什么顏色的世界呢?
中班感恩教育活動教案篇二
l、發(fā)展觀察能力和口語表達(dá)能力。
2、感受幫助別人的樂趣,萌發(fā)助人為樂的情感。
3、復(fù)習(xí)漢字:彎、尖、看見、閃、寫、大雁。
小字卡(彎、尖、看見、閃、寫、大雁)兩套。一套每人一張,一套藏在活動室各處。課件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女頭飾,魔棒。
1、仙女(老師):小朋友,仙女姐姐帶你們坐著小火車,去迪士尼樂園旅游好嗎?每人在前面自愿選擇一張字卡作火車票。
2、出示課件(小火車)問:我請誰上車呢?不要著急,請你們說出手中的.字卡就可以上車了。
1、仙女帶幼兒來到大森林,邊觀察圖片邊引導(dǎo)幼兒回憶白雪公主的故事。
2、解除毒蘋果的毒性,解救白雪公主。
指導(dǎo)語:白雪公主吃毒蘋果后中毒了,你們愿意救她嗎?好,咱們必須發(fā)現(xiàn)毒蘋果擋住的字,然后找到這些字卡,我才能用魔棒解除這些毒蘋果的毒性,白雪公主也就被救了。
(1)請幼兒觀察下圖的畫面,猜出每個毒蘋果擋住的字寶寶(字寶寶被毒蘋果擋住一部分)。
(2)猜出被擋住的字寶寶后,仙女發(fā)出指令,請幼兒在活動室內(nèi)找到相應(yīng)的字卡。
(3)幼兒將字卡交給仙女,老師檢查找的是否正確并引導(dǎo)幼兒用字卡組詞和說句子。
(4)幼兒找到了被擋住的字寶寶,仙女用魔棒將毒蘋果變成為無毒的蘋果。最后白雪公主被小朋友解救了。
中班感恩教育活動教案篇三
2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。
1.幼兒園器材高蹺每人一副;
2.劃出足夠的場地,確保幼兒足夠的活動空間;
1、講解玩法
兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請個別幼兒演示,并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。
幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的.,教師要關(guān)注到每一個幼兒,每一個細(xì)節(jié)?;顒又虚_小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。
在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。
中班感恩教育活動教案篇四
(三)注意對比手法的運用,體會文章幽默的語言風(fēng)格,感受幽默背后的深情。
重點:品味文中細(xì)節(jié)的內(nèi)涵,感受母愛的無私和偉大。
難點:理解作者是怎樣通過幽默的語言風(fēng)格表現(xiàn)深沉的母愛的。
同學(xué)們,你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎?(五月份的第一個星期日)那么你們又是怎樣給母親過節(jié)的呢?(讓學(xué)生交流各自的做法。)好,同學(xué)們交流了自己的方式,現(xiàn)在讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過母親節(jié)的。
1、作者一家原打算是怎樣過母親節(jié)的?
明確:決定為“母親節(jié)”舉行一次特別慶祝,把這一天過得像圣誕節(jié)或別的盛大的節(jié)日一樣隆重,讓母親兜車享受。
同桌合作完成事件統(tǒng)計,交流統(tǒng)計結(jié)果及感受。明確:
我們:什么也沒有為母親做。
母親:為我們準(zhǔn)備晚飯;伺候父親;幫忙上菜;洗碗塊。
3、作者這樣寫的意圖是什么?
課堂交流:通過對比顯示母親的偉大,同時以一種對比來顯示反諷,顯示父親和孩子的自私,也從反面顯示出母親的無私。
仔細(xì)研讀課文細(xì)節(jié),反復(fù)品讀相關(guān)段落,思考:
1、我們”一家的“出發(fā)點”是為了給母親過節(jié),但是,最后,母親卻獨自留在家里操持家務(wù),等待一家人郊游歸來,事實上又回到了起點。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章,圈劃出“我們”一家過母親節(jié)的細(xì)節(jié),結(jié)合感觸最深的細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫狻?BR> 小組交流,說說各自的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題:
思考,明確:父親說的兩句話當(dāng)是反話。三年的時間和一次假日都沒有真正過過,這在對比上是非常懸殊的,說“用不著顧慮”,其實就是提醒大家要考慮、要顧及。說本來他想過什么節(jié)就是想入非非,這已經(jīng)近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話里的言外之意。
(2)最后決定母親留下,父親又說出免得她著涼等一大堆好處,這些話是真誠的嗎?
討論明確:決定母親留下了,又要說免得她外出著涼,這是自己得了好處不承認(rèn),別人沒得到實惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。表面上是寬慰別人,實質(zhì)上是替自己解脫;表面上是替別人著想,實際上仍然打的是自己的小算盤。所以這些話是不真誠的。
寫父親突出他千方百計地掩飾自己的自私,他的言內(nèi)和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私,這里運用反語的手法。
學(xué)生可以各抒己見,教師點撥、歸納:
反復(fù)強(qiáng)調(diào)其他人不合適留在家里與“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動機(jī)顯然是有矛盾的。其他人留在家里的理由都是為了戴帽子之類的微不足道的小事。即使父親所謂三年來沒過過一個真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親,又適逢母親節(jié)這個特殊日子相比都是應(yīng)當(dāng)讓路的。所以作者不厭其煩細(xì)寫這一切包含了對父親及孩子們的嘲笑。同時,文章這樣寫,更是歌頌了母親天生以犧牲為樂,因為文中表現(xiàn)出,母親對這一切“理由”似乎樂于接受或者至少是并不關(guān)注,她關(guān)注的是孩子們、親人們過得愉愉快快,她能為這些提供她的服務(wù)就是她的最大快樂,就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜,自己一口不吃卻覺得是最幸福的時刻;《慈母情深》的母親辛苦掙來錢不許替她買罐頭,而給兒子買書卻感到挺高興。父愛也一樣,真正的父愛也是以犧牲為樂的,就像《背影》里的父親,不顧年齡、身體、尊嚴(yán),為二十歲的兒子忙這忙那,挑這揀那,忙得心甘情愿,做得心滿意足。
文章的結(jié)尾寫到“一切收拾完畢,已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親;她說,這是她有生以來過得最最快活的一天。我覺得她眼里含著淚水?!?BR> 想象,交流:
1、請想象母親當(dāng)時的心理活動是怎樣的?
明確:覺得能讓孩子和丈夫過得愉快,幸福感到高興而滿足。
這正是真正母愛的表現(xiàn),以自己的孩子、自己親人的快樂為自己的快樂,哪怕自己只有辛苦付出而沒有享受也在所不計。其他課文中類似的例子有:《背影》中父親付出一番艱辛買回橘子后“撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的”?!洞饶盖樯睢分心赣H為“我”討回小人書;母親在如此惡劣的工作條件下掙錢卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢給兒子買書,并說:“誰叫我們是當(dāng)媽的??!我挺高興他愛看書的!”又責(zé)備兒子把這錢用來給她買了罐頭,說:“不是你說買書,媽才舍得給你錢的嗎?”《養(yǎng)母》中的例子更多,凡是有一點好吃的,養(yǎng)母總是不吃,都留給自己的親人,包括養(yǎng)父、“我”、她的兄妹幾家人;看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜,是她覺得最幸福的時刻;不惜以哭鬧丟臉的舉動為兒子爭討玉米面窩窩頭,而自己卻吃摻了玉米軸的玉米;乃至希望以自己替代丈夫的去世。
中班感恩教育活動教案篇五
1、懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
懂得感謝關(guān)心和幫助過自己的人。
結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”。
多媒體課件。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》,引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》。
2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過自己的人,他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一:請幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。
2、圖二:老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的?你最想對老師說什么?
3、圖三:圖片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么?
小朋友猜一猜,這幅圖上都有誰?他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際說一說)。
三、結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)心和幫助過自己的人,用“感謝”、“幫助”各說一句話,感知和體會“感恩”。
四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母,感謝敬愛的老師,感謝我的小伙伴,感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》,教師和幼兒一起表演。
說了這么多,小朋友都累了吧,接下來,咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動幼兒一起做動作)。
幼兒自由選擇,用自己喜歡的方式對關(guān)心和幫助過自己的人表示感謝。
中班感恩教育活動教案篇六
交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會給我們?nèi)松戆踩珟砦:ΑF囀怯變航?jīng)常乘坐的一種交通工具,而幼兒活潑、好動,在乘車過程中往往會做出一些危險的舉動。為了讓幼兒懂得遵守乘車基本規(guī)則的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,于是,我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的 “乘汽車”來設(shè)計本次活動,試圖通過活動引導(dǎo)幼兒了解乘車安全常識,學(xué)會一些自我保護(hù)的方法。
1、初步了解乘坐交通工具時應(yīng)遵守的基本規(guī)則。
2、懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、體驗交通安全的重要性,愿意做一名文明小乘客。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本故事《我也要搭車》ppt、圖片、開汽車音樂。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有坐過汽車的經(jīng)驗。
一、欣賞繪本故事《我也要搭車》,導(dǎo)入活動主題。
導(dǎo)入語1:老師這兒有一個很好聽的故事,請你看一看故事里都說了什么?
幼兒觀看ppt《我也要搭車》,說一說看到了什么?
幼兒討論、交流。
導(dǎo)入語3:到底坐車要遵守些什么規(guī)則呢?
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽講述。
小結(jié):只有大家都遵守了乘車的.規(guī)則,才會又安全又快樂!
二、觀看圖片,了解乘車中的基本規(guī)則。
出示有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:
指導(dǎo)語:大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”
圖片一:乘車時將頭、手伸出窗外。
圖片二:在車上追逐打鬧。
圖片三:邊乘車邊吃肉串。
圖片四:乘車時將香蕉皮扔在地上。
圖片五:把垃圾扔到窗外。
圖片六:車未停穩(wěn)就往下跳。
圖片七:下車后,從車前車后突然走出橫穿馬路。
教師小結(jié):我們在乘汽車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。
三、討論、交流,鞏固乘車中的基本規(guī)則。
指導(dǎo)語:小朋友你下次乘車時,你會怎么做?
組織幼兒討論,鼓勵幼兒想辦法。
1、排隊上車,不要擁擠。
2、沒有座位時要抓緊扶手,分腳站立。
3、坐車時不要吃東西。
4、坐在車上頭、手不要伸到窗外。
5、等車停穩(wěn)后再下車。
四、游戲“乘汽車”,結(jié)束活動。
指導(dǎo)語1:看,我這里也有一輛很棒的公共汽車,想和我一起玩“搭車”游戲嗎?上車時,要和剛才的小動物一樣說一句有禮貌的請求搭車的話,就能坐上這輛好棒的公共汽車了。
鼓勵幼兒大膽有禮貌地請求搭車,并遵守乘車的規(guī)則。
指導(dǎo)語:2:好,現(xiàn)在汽車開動啦……
放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲,
中班感恩教育活動教案篇七
1、初步理解孝順的含義,懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?BR> 2、能積極大膽表達(dá)自己的想法,用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?BR> 3、樂意參與活動,體驗活動帶來的快樂。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
1、繪本《感恩的笑臉》電子書。
2、孝親拼圖半成品3份。
3、ppt。
(一)欣賞故事,導(dǎo)入活動。
教師:讓我們一起來欣賞一個好聽的故事吧。
(二)了解故事,理解孝順。
1、欣賞故事前半段,了解媽媽的辛苦。
(1)提問:塔塔找到感恩的理由了嗎?他找到了哪些感恩的理由?
小結(jié):我們應(yīng)該感恩一切。
(2)提問:這些東西都是誰為塔塔準(zhǔn)備的?
小結(jié):媽媽要上班,回來后要做飯,還要為塔塔準(zhǔn)備這些,真的很辛苦的。
2、欣賞故事后半段,懂得感恩媽媽。
提問:塔塔會怎么感恩媽媽?
小結(jié):塔塔懂得了感恩,會分擔(dān)家務(wù),真是個孝順的好孩子。
(三)討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 1、結(jié)合孝順圖片,討論生活中可以為媽媽分擔(dān)什么?
2、師生共同討論孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 小結(jié):分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 3、拓展:還有誰也應(yīng)該分擔(dān)家務(wù)?
小結(jié):一家人應(yīng)該相互關(guān)心、共同分擔(dān)家務(wù),這樣才是幸福的一家人。
4、觀看情景表演,學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?BR> 提問:剛才這個小朋友做了哪些孝順的行為?
小結(jié):看來你們都是孝順的好孩子。
(四)制作感恩拼圖。
1、幼兒根據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。
2、交流感恩孝順拼圖。
小結(jié):孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說,更要會做,讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?BR> 1、家園共育:在家中給孩子孝敬自己的機(jī)會,培養(yǎng)孝順的好品質(zhì)。
2、區(qū)域活動:迷宮投入?yún)^(qū)域,讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為,增進(jìn)孝敬父母長輩之情。
感恩節(jié)就其意義和慶祝方式來說,從1621年以來,幾乎沒有什么變化。在這一天,各個教派的教堂都開放,向上帝的慷慨恩賜表示感謝。
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中班感恩教育活動教案篇八
1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒圍繞情節(jié),結(jié)合生活經(jīng)驗展開討論,感受努力的艱辛和成功的喜悅,懂得堅持的重要。
2、利用教材的情感因素,以境激情,引發(fā)幼兒獲得不同的情感體驗。
1、課前使幼兒了解蝸牛,知道蝸牛的一些基本特征;
2、課件:《小蝸牛》。
一、點擊課件,出現(xiàn)小蝸牛,談話引出主題師:你們瞧,這是誰啊?它的表情是怎么樣的?它為什么不開心呢?(幼兒猜想)。
1、第一次觀看前半段,“從蝸牛艱難地攀爬到被螳螂從樹上打落”
引發(fā)情感體驗:小朋友,你看懂了嗎?看了這個片子,你心里有什么感覺?(幼兒講述)。
噢!你們看了以后都覺得很難過!是什么事讓你們覺得很難過呢?(幼兒討論)。
那還有些什么事讓我們覺得難過呢?讓我們再來看一次!
2、第二次觀看前半段,(幼兒邊看,教師邊講述重點段)。
(1)自主討論:蝸牛想做一件什么事?它為什么想要爬上大樹?(爬上高高的大樹,看地更遠(yuǎn)!)。
一路上發(fā)生了什么事?遇到了哪些困難?
根據(jù)幼兒回答逐一打出相關(guān)圖片,并提問講述。
小動物超過它(為什么它總是被小動物超過呢?)。
那它有沒有停下來呢?(雖然它總是被小動物超過,可它還是繼續(xù)爬)。
喝露珠(它為什么只喝一點露珠?)小蝸牛連一點吃的東西都沒有,多可憐呀!
寫信(小蝸牛在給誰寫信?它會說些什么?如果你是小蝸牛,你會?你們在難過、傷心、一個人很孤單的時候,最想告訴誰?怎么說?)。
用樹葉當(dāng)被子(小蝸牛連被子都沒有,可憐嗎?)。
被螳螂打落(螳螂看起來是怎么樣的?它把小蝸牛怎么樣了?)。
(2)點擊課件,同時出現(xiàn)五幅圖片,引發(fā)幼兒情感體驗:
(3)激發(fā)討論:那它會繼續(xù)下去嗎?這樣吧,我們和旁邊小朋友互相討論討論!
(教師參與幼兒的討論)。
師:討論得怎么樣了?誰愿意把你的想法告訴大家?
你認(rèn)為蝸牛會不會繼續(xù)努力?為什么?
3、在幼兒充分辯論的基礎(chǔ)上,觀看后半段錄像。
(2)提問:
小蝸牛被誰救上來了?小蜘蛛會對它說些什么?
(如果你是小蜘蛛,你會對小蝸牛怎么說?)。
請個別幼兒上來學(xué)小蜘蛛,對小蝸牛說一說鼓勵的話,
小蝸牛聽了小蜘蛛的話,是怎么做的?(一邊唱歌,一邊前進(jìn))。
原來小蝸牛選擇了繼續(xù)努力,最后怎么樣了?(爬上了樹頂,成功了!)。
三、經(jīng)驗遷移,懂得堅持的重要,培養(yǎng)抗挫心理。
師:你們看,小蝸牛遇到了這么多困難,都能堅持下去,那你們以后碰到困難,會怎么做呢?(不怕困難,堅持到底)。
師小結(jié):對,做什么事只要我們堅持下去,就能象小蝸牛一樣,獲得成功!
四、體驗成功的喜悅,為小蝸牛的成功祝賀,
點擊課件,出現(xiàn)小蝸牛的笑臉。
師:你們瞧,小蝸?,F(xiàn)在的心情變得怎么樣了?(變好了!開心了?。?BR> 你們的心情呢?(很高興!)那就讓我們帶著好心情去給小蝸牛祝賀吧?。ū净顒佑谠鴧⒓勇钩菂^(qū)第二期“名師工程”研修班畢業(yè)展示觀摩)。
中班感恩教育活動教案篇九
1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。
1、導(dǎo)入活動,引起興趣。
師:“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好?”
教師出示調(diào)色盤,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一下顏色:“你們看,老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍(lán))。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1)師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
(3)學(xué)習(xí)拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”
3、添畫。
(1)師示范給印出來的畫添畫?!巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行?!?BR> (2)幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。
教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
活動名稱:救生圈。
活動目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置:收集各種款式的救生圈。
活動過程:
一、欣賞。
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)。
欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。
中班感恩教育活動教案篇十
讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車,增加孩子們的安全意識。
ppt課件,錄音機(jī),自制方向盤。
一、談話導(dǎo)入活動,小朋友都做過車嗎?引導(dǎo)幼兒說出都做過什么樣的車。
二、展開活動:
1、引導(dǎo)幼兒說出做車都應(yīng)注意什么樣的安全問題,孩子們回答(引導(dǎo)說出做自行車、電動車必須要把好扶手,腳不能亂動,坐摩托車時必須要帶頭盔)。
2、出示課件,做公交車時要注意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外,這樣太危險了)。
3、坐車還要注意什么?(不能吃東西,不能在車上亂跑)。
4、繼續(xù)出示課件,在車上要系好安全帶,12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副駕駛的位置上,在公交車上必須要抓緊扶手,注意前門上車,后門下車。
5、出示課件,請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?鞏固對乘車安全知識的掌握。
6、如果孩子們被困車中要怎樣辦?(必須要大聲呼救,能夠用安全錘使勁敲車窗)。
7、認(rèn)識紅、綠燈,記住紅燈停,綠燈行。
8、小結(jié)乘車注意的安全知識。
三、一齊隨音樂做開汽車的游戲,注意坐車要安全,先系好安全帶,看好紅燈停,綠燈行。
本節(jié)活動針對乘車安全知識而設(shè)計的一個活動,小班孩子年齡偏小,對安全知識不太了解,本節(jié)活動經(jīng)過首先讓幼兒討論坐車要注意什么,孩子們對車有了必須的認(rèn)識,其次,經(jīng)過直觀形象的ppt課件,讓幼兒更進(jìn)一步了解了乘車注意的問題,最終,和孩子們一同做游戲,讓孩子們更進(jìn)一步鞏固對乘車安全知識的掌握,孩子們在這節(jié)活動中表現(xiàn)很進(jìn)取,教師對乘車安全知識的講解還是不太全面,隨著孩子年齡的增長,要把安全知識進(jìn)一步滲透到幼兒生活的各個方面,讓孩子們時時講安全,處處講安全。
中班感恩教育活動教案篇十一
1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)用簡單、完整連貫的話講述圖片內(nèi)容。
2、通過故事,使幼兒理解團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助的可貴。
1、教學(xué)掛圖。
2、小兔、小雞、小貓頭飾、葉子道具。
1、導(dǎo)入課題。
今天,教師給小朋友們帶來了幾幅圖片,它們連起來是一個有趣的故事,你們想看看嗎?
2、安順序出示圖片,請幼兒說出每幅圖發(fā)生的事。
(1)小兔在哪里玩?玩的如何?(很高興)
(2)忽然,天空下起了什么?
(3)小兔用什么當(dāng)傘?
(4)這時,誰來了?小雞會說些什么?
(5)小兔怎么做的?(請小雞來避雨)
(6)喵喵喵,又是誰來了?
(7)小兔有對小貓說了什么?
3、教師指圖片,請幼兒與老師一起完整地把故事講出來。
4、啟發(fā)幼兒為故事起一個名字?
你想給這個故事起一個什么名字?
5、出示小兔、小雞、小貓頭飾和葉子道具。
激發(fā)幼兒表演故事的興趣。
6、教師小結(jié)。
你喜歡故事里的小兔嗎?為什么小兔幫助了小雞、小貓、它心里會覺得怎樣?我們應(yīng)該向小兔學(xué)習(xí)。
作為一位幼兒園大班老師,保證課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,就要提前準(zhǔn)備教案課件。教案可以讓小朋友能夠聽懂老師所講的內(nèi)容,教案課件是每個老師上課前都需要準(zhǔn)備的,如何在幼兒園大班語言教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢?下面是88教案網(wǎng)小編精心為您整理的“語言活動教案優(yōu)秀大班教案”,相信能對大家有所幫助。
中班感恩教育活動教案篇十二
學(xué)校:xxxx
1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會主題。(出示幻燈片1、2)
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持,應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個人的成長,要感謝父母的恩惠,感謝國家的恩惠,感謝師長的恩惠,感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有國家愛護(hù),沒有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個人之所以為人的基本條件!面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代,加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
二、討論:自己怎樣認(rèn)識感恩的?(出示幻燈片3)
學(xué)生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對自己的恩惠,學(xué)會報答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2:我認(rèn)為我們在生活中就是要多幫助父母,多體諒老師,那就是感恩。
學(xué)生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩,生活才會快樂,生活中才會有真摯的情感。
學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過我的人。
教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因為他們生養(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的`是老師,因為他們教育了我們;另外,我們還要感恩朋友和對手,因為他們促進(jìn)了我們的成長;甚至我們還要感恩自然,因為自然給了我們陽光雨露,藍(lán)天碧樹,四季變換??梢赃@樣說,面對生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
三、討論:
1、為什么要感恩父母?
2、為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?
學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流。
四、繼續(xù)討論:
1、怎樣感恩父母?
2、怎樣感恩老師?
3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學(xué)生針對以上三個問題進(jìn)行討論,而后教師總結(jié)。
1、分組討論發(fā)言
2、教師總結(jié)
3、教師出示三篇文章:
(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神,感謝主。當(dāng)然,我們感謝的,遠(yuǎn)比他們要多很多。
感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識,引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。
感謝太陽,它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂觀么?感謝對手,感謝敵人,不是樂觀么?對于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對我們的利處,從而去感謝它,不是樂觀么?所以,感恩,是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說聲“謝謝”,可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會感恩,生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)。
(2)常說:“三有三為?!?BR> 心中有祖國,為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么?
心中有集體,為集體做件事,不是為了回報、感謝溫暖的集體么?
心中有他人,為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么……
有人說,忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來到這個世界上,什么都還沒來得及做的時候,我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人,要懷有一顆感恩的心。
常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環(huán)境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。
感恩,是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩,學(xué)會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
(3)學(xué)會感恩,應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會感恩,本質(zhì)上就是對他人給予自己的好處,做出回應(yīng),做出回報,而不是漠視,而不是淡然處之;學(xué)會感恩,是用放大鏡去看別人的優(yōu)點;學(xué)會感恩,是溫暖的陽光,照到哪里哪里亮;學(xué)會感恩,是感情的黏合劑。只有學(xué)會感恩,我們的社會才能更加和諧;只有學(xué)會感恩,人與人之間的關(guān)系,才能向良好的方向發(fā)展!
五、感恩小故事
1、六旬老父捐腎救子:20xx年2月,湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子,固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新:“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命,也不能看著你死!
2、年輕母親舍身救兒:20xx年8月27日下午,沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下,直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話:“兒子就是我的全部?!?BR> 3、《挨杖傷老》:漢朝時,大梁有個叫韓伯愈的人,他的母親對他管教很嚴(yán)格,稍微有點過失,就舉杖揮打。無論母親打多重,他都沒有怨言不掉眼淚。
可是,有一天伯愈在挨打時,竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪,問道:“往常打你時,你都能接受,今天為什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我時我覺得疼痛,知道母親還有力氣,身體健康,但是今天感覺不到疼痛,知道母親身體不如以前,體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
4、孝順兒捐腎救母:20xx年9月底,在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,瞞著母親,毅然將自己的一個腎臟移植給她。
六、結(jié)束語:
做老師的有兩個希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無才,有才無德,無德無才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用心去體會父母、老師對你的好和愛。學(xué)會感恩,你才會去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。
總之,希望同學(xué)們:孝敬父母,尊敬師長,學(xué)會感恩。
中班感恩教育活動教案篇十三
1、知道3月8日是國際勞動婦女節(jié)。
2、激發(fā)幼兒感恩之情,引導(dǎo)幼兒觀察生活。
3、發(fā)展動手操作能力,初步培養(yǎng)其美感。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
5、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
3月8日上午(各班利用第二節(jié)課開始開展活動)
1、3月7日布置任務(wù):通過放學(xué)回去后的時間在家觀察媽媽都在做什么,了解其辛苦。
2、彩紙、膠水等美工材料。
3、《母與子》圖片、有關(guān)三八婦女節(jié)的ppt和視頻。
4、《感恩的心》《媽媽的歌》音樂。
各班先晨間談話,了解婦女節(jié)的意思,同伴間互相說一說自己媽媽的樣子。
1、通過出示圖片和視頻,向幼兒介紹三八國際勞動婦女節(jié),知道婦女節(jié)是所有媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長的怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?
4、媽媽平時都是怎樣關(guān)心孩子的?當(dāng)你生病時,媽媽是怎樣做的?
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等七、引導(dǎo)幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛以及關(guān)心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料:彩紙。啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,給媽媽親手制作一個禮物(手工賀卡)。
請媽媽進(jìn)入教室和寶寶一起慶祝節(jié)日。
在活動結(jié)束前半小時請媽媽來到活動室,事先說好讓媽媽們悄悄的進(jìn)入教室找到寶寶的小椅子坐下。當(dāng)《感恩的心》音樂響起,個別寶貝一起出來,拉著自己的媽媽,擁抱親吻,把手心里藏著的禮物送給媽媽,并且說:"媽媽我愛你,祝您節(jié)日快樂"。
媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》,在一片歡聲笑語中,在媽媽們深深的感動中,在一滴滴飽含著激動、快樂的眼淚中,所有人感受愛的溫暖,感受把愛送給別人的快樂,同時也在孩子們幼小的心靈中埋下愛的種子。
互動環(huán)節(jié)《心心相印》游戲準(zhǔn)備:呼啦圈6個游戲玩法:幼兒先跳入圈中,然后媽媽再跳入圈中,二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面,繼續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點,幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑,誰先到達(dá)起點誰就獲勝。(獲勝者可以獲得獎品)十、活動結(jié)束。
今天我們的寶貝和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節(jié)日,開心嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽天天開心的寶寶,最后我們在一起送媽媽一首《世上只有媽媽好》的歌曲,祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存!
我們沐浴著愛的陽光長大,我們滋潤著人間的真情成長,"感恩"是一個多么美麗的字眼,常懷感恩之心的人是最幸福的,在我們的成長道路上,要感激的人太多太多,但是有一個詞語最親切,有一聲呼喚最動聽,有一個人最應(yīng)感恩它就是--"媽媽"。3月8日是國際勞動婦女節(jié),這是一個進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會,我們精心設(shè)計了一系列的活動,引導(dǎo)孩子學(xué)會關(guān)心,體貼媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感,知道向媽媽祝賀節(jié)日快樂,理解媽媽的工作,知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)關(guān)心媽媽。并且通過活動發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
中班感恩教育活動教案篇十四
活動地點:
中二班教室形式(中班組):
1、歌詠會。
2、分組活動贈送感恩卡。
活動名稱:
感恩節(jié)——老師老師感謝您。
活動目標(biāo):
1、了解感恩節(jié)的由來,及其習(xí)俗,理解其意義,懂得感謝、尊重他人。
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作,讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長,體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡,表演節(jié)目,說一句感謝的話,培養(yǎng)幼兒尊重勞動,懂得感恩的情感。
活動準(zhǔn)備。
幼兒學(xué)說一些感恩的話語,小朋友們親手制作的感恩賀卡。
活動流程。
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
3、各班表演節(jié)目。
(1)中一班歌曲《丫丫》。
(2)中二班摘果子舞。
4、交流::我的感恩卡是怎么制成的,有些什么圖案表達(dá)怎樣的感恩之心。
二、表達(dá)感恩情。
(1)保健老師校車?yán)蠋熦攧?wù)老師進(jìn)場,幼兒主動用語言表達(dá)、贈送感恩卡。
(2)走出教室,主動用語言表達(dá)、贈送感恩卡向為小朋友健康成長,每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達(dá)謝意。
全體幼兒分成六組,每組各有一個老師帶領(lǐng),向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡,說一句“愛你、感謝你”之類的話。