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青少年抑郁情況報告版篇一
**市關(guān)工委：
根據(jù)《關(guān)于開展五失青少年基本情況摸底調(diào)查的通知》(**關(guān)委發(fā)〔201x〕3號)文件精神，鄉(xiāng)上成立調(diào)查小組，全面摸底了解全鄉(xiāng)失學(xué)、失業(yè)、失親、失足、失管青少年情況，提高關(guān)愛幫扶的針對性和實效性，切實為青少年做好事、解難事?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
從摸底各村(居)五失青年情況來看，全鄉(xiāng)共有五失青年9人，其中男青少年5人，女青少年4人，主要分布在**村1人，**村1人，**村3人，**村1人，**居委會3人。據(jù)調(diào)查了解主要存在以下三方面原因：第一，青少年自身原因。如**(自身不能站立)和**(聾啞)身體殘疾導(dǎo)致失學(xué)。第二，監(jiān)管人原因。如韓宇軒和**父母離異，父母離異后對其子女不管，爺婆無能力管教。又如**父親殘疾，母親離走、**和**父親死亡母親離走，**父親精神病，母親出家離走，導(dǎo)致三青年失管。第三，社會原因。如**父親在外打工，母親患病，爺婆年老多病和殘疾等家庭原因，對該青少年失管。
由此可見，出現(xiàn)五失青少年的原因是多種多樣的，并不是某一種原因造成的。要改變目前的狀況必須從多方面入手，才能使問題得到切實有效解決。
鄉(xiāng)關(guān)工委對五失青少年高度重視，在思想教育上、生活困難幫扶上做了大量工作。通過采取各種方式教育，爭取財政撥款、社會捐助等方式，給予五失青少年最大程度幫助，使其感受到社會大家庭溫暖，收到了良好社會效果。
(一)健全組織，齊抓共管，關(guān)愛幫扶五失青少年。
各村(居)設(shè)專職關(guān)工小組副主任負責五失青少年關(guān)愛幫扶工作。針對五失人員，鄉(xiāng)關(guān)工委牽頭，由學(xué)校、婦聯(lián)、團委、派出所、司法、民政等部門組成的關(guān)愛幫扶小組。積極邀請德高望重的離退休老黨員、老干部、老教師出山，加強對五失青少年的關(guān)愛幫扶。
(二)積極倡導(dǎo)，廣掘資源，積極幫扶失學(xué)青少年。
加強對失學(xué)青少年的幫扶工作，采取多種形式幫助他們完成學(xué)業(yè)。如**由市統(tǒng)戰(zhàn)部門負責幫扶，**家修建房屋，鄉(xiāng)村通過多渠道爭取資金解決修房困難，終建成了樓房。對失去雙親的孤兒，鄉(xiāng)政府納入低保范圍，民政困難救助，解決家庭困難。學(xué)校采取一對一、一對多、多對一的結(jié)對關(guān)愛方式，幫助他們完成學(xué)業(yè)。
(三)建立臺賬，掌握動向，加大對失親、失能青少年的關(guān)愛幫扶工作。
各村(居)加大了對失親、失能青少年的關(guān)愛力度，通過開展心理輔導(dǎo)、親情陪伴、愛心捐助等志愿服務(wù)活動，彌補失親、失能青少年家庭教育和親情關(guān)愛的缺失，讓他們樹立自信，感受到社會的關(guān)愛和人間的溫暖。同時建立失親、失能青少年情況臺帳，掌握其生活、心理動向。
青少年抑郁情況報告版篇二
klinefelter綜合征1例報告孔永彪，孫洪強。
250名高中生自我和諧量表測查分析刁俊榮，范玉霞，王玉紅，劉曉鵬，楊瑩。
中小學(xué)教師神經(jīng)衰弱調(diào)查研究李建輝，胡夫東，李淑敏，孫慧娟。
曲唑酮對腦卒中后抑郁癥患者神經(jīng)功能康復(fù)的影響周剛，邵榮，韓伯軍，盛蕾。
舒血寧合并氯氮平治療精神分裂癥陰性癥狀36例臨床分析王勝利，王啟軍。
100例癲癇病人的剝奪睡眠誘發(fā)腦電圖分析宗文斌，張桂娟，張志成。
自殺死亡482例資料分析祝英祿，張玲，祝強。
血管性癡呆106例臨床分析周增杰，曾存芝。
老年性譫妄病人的護理(附36例護理資料分析)盧世臣，張曉艷。
精神科護理工作中心理溝通的技巧徐清芝。
凱爾丁對_脫毒治療后_癮者的繼續(xù)治療羅學(xué)東，何純正。
精神分裂癥與性有關(guān)的精神癥狀張小聆，溫達民，姚在瑞。
利培酮治療抽動障礙15例療效觀察譚常贊，胡衡麗。
氯氮平所致糖尿病的研究進展孫振曉，于相芬。
重癥情感障礙的遺傳學(xué)研究汪廣劍，仲愛芳。
精神分裂癥伴低血鎂1例張泉水，夏莉，羅小年。
深化分配制度改革提高科室核算質(zhì)量張超敬，于建新。
舍曲林(左洛復(fù))治療8例強迫癥觀察金衛(wèi)東。
以精神異常為首發(fā)癥狀的胰腺癌1例張燕。
帕羅西汀與阿米替林治療抑郁癥的對照研究孫振曉，于相芬。
損害多系統(tǒng)的肝豆狀核變性1例林永，夏傳紅。
氟西汀與多塞平治療抑郁癥療效觀察孫樹花，史青，張陸云。
氟西汀與多塞平治療抑郁癥療效觀察徐文英，刁琨圃。
_致精神障礙1例報告劉銘濤，趙汝銘。
曲唑酮與阿米替林治療焦慮性神經(jīng)癥的對照研究李箕君，袁勇貴。
曲唑酮與阿米替林治療焦慮性神經(jīng)癥的對照研究鄭占杰，王騫，王立濤，田博。
大黃蘇打片治療藥源性便秘30例孫守憲，馬洪濤，林中。
tourette綜合征患者的智力水平研究陳景清，李功迎。
_類_濫用情況調(diào)查唐衛(wèi)東，_義，李培芬，賈偉。
嗅觀念--牽連綜合征2例分析張勤鋒。
顱腦外傷患者的抑郁癥狀及相關(guān)因素研究侯瑞華，陳騰，唐茂芹，高軍，高松，李傳奇。
石杉堿甲膠囊治療增齡相關(guān)記憶減退癥(良性記憶障礙)雙盲對照研究柴新生，盛建華。
維思通治療兒童孤獨癥顯效1例報告陳德昌。
性受虐癖1例報告孫振曉，于相芬。
利培酮與氯丙嗪治療難治性精神分裂癥對照研究馮春霞，黃世勛，楊_，陳九義，劉和祥。
萬拉法新與氟西汀治療老年抑郁癥的對照研究張增。
季節(jié)性發(fā)作抑郁癥臨床特征的對照研究陳景清。
以精神障礙為首發(fā)癥狀的嗜鉻細胞瘤1例翟秀芝，張吉柱，董蘭。
alzheimer病患者精神科門診現(xiàn)狀調(diào)查盛建華，高之旭。
卡馬西平致剝脫性皮炎1例報告鄒海寧。
晚發(fā)性和早發(fā)性抑郁癥的臨床比較研究左津淮，尋知元，王茂樺。
丙戊酸鎂致脫發(fā)1例孫振曉，于相芬。
男性青少年犯的人格特征差異研究原秋華，紀術(shù)茂，房明。
初中生違紀行為的相關(guān)因素研究曹秉玉，翟靜，劉金同，郭傳琴，呂曉敏，陳修哲。
大學(xué)生性心理與性行為調(diào)查分析宋玉東，趙聯(lián)和。
被拐婦女心理狀況調(diào)查林崇光，黃文武，陳素琳，蘇尚益。
氟奮乃靜致單肢水腫1例張吉柱，翟秀芝，董蘭。
利培酮治療首發(fā)精神分裂癥臨床觀察倪峻華，歐陽筠淋。
情感性精神障礙231例復(fù)發(fā)因素分析戴福強，陸萬美，朱文波。
精神疾病患者中性粒細胞核突變化觀察魏琦。
萊蕪市精神疾病流行病學(xué)調(diào)查報告劉太浩，孫守憲，陳延華。
癲癇性精神障礙90例臨床分析劉惠敏，張玉海，王文安。
腦卒中后抑郁癥狀的對照研究李玉蘭，張李娜，李猷河，李蘭英。
100例精神疾病患者ccmd-2-r與icd-10診斷符合率對比分析石善江。
氯丙咪嗪合并暴露療法與單用氯丙咪嗪治療強迫癥的對照研究劉紹梅，肖培賢。
鹽酸曲唑酮對高血壓病患者的輔助降壓療效觀察楊瑞豐，張戈，朱榆紅。
維思通所致靜坐不能的研究朱少毅，蟻麗芬。
利培酮、氯氮平對分裂樣精神病的療效對照觀察張玉勝，安慶華，高勇。
氯氮平合并舒必利高、低劑量治療精神分裂癥對照觀察韓攸村，石壽森，許榮九，尚鳳枝。
哈力多、氟癸酯治療慢性精神分裂癥臨床對照研究龐道記，孫良民，張哲福。
精神分裂癥住院患者服藥不依從因素分析薛令合。
老年患者的心理特點及護理體會丁秀珍。
654-2醇液、復(fù)方補骨脂酊治療肌注性皮下硬結(jié)療效分析杜桂麗，李宜翠，郝鳳華。
快速循環(huán)型雙相情感障礙的治療進展袁勇貴。
循證醫(yī)學(xué)在精神科的應(yīng)用唐濟生。
新型抗精神病藥-奎的平張秀平，姜有京。
性別、負性情緒對醫(yī)學(xué)生自殺態(tài)度的影響袁勇貴，孫厚純。
兒童家庭健康知識及心理衛(wèi)生狀況調(diào)查王燕妮，張玉英。
158例抑郁癥患者共患焦慮障礙的臨床分析熊鵬，王繼才，張吉營。
無抽搐電休克治療癔癥性搖頭1例報道孫菊水。
阿爾采默病和血管性癡呆死亡病例病程分析王軍，奚巍。
氟西汀致抽搐發(fā)作1例報告王東，朱孔美，刁俊榮。
氯氮平致癲癇發(fā)作的臨床分析何伋，何任，欒清明，謝傳革。
可樂定治療_依賴18例臨床分析潘文，米國琳，朱樂信。
男性_群體45例分析石濤，荊小莉，王潤平，王新瑞。
15年間住院病人一般情況及診斷變遷調(diào)查姚建軍，袁國楨，周德祥。
利培酮合并阿米替林治療精神病性抑郁癥的臨床觀察李守春，盧振勝，李艷，韓崇明。
20例酒精所致精神障礙刑事案例司法鑒定分析徐厚才，羅明，衡克禮，李沛亨。
旅途性精神病2o例臨床分析牟宗平，楊霞，王松梅。
納洛酮在急性氯氮平中毒的臨床應(yīng)用羅加國，江秀云。
奧氮平合并碳酸鋰治療躁狂癥1例報告李寧，金衛(wèi)東。
疑病癥并發(fā)肝癌1例報告張建華，楊學(xué)玲，程玉梅。
首次住院精神疾病患兒父母的心態(tài)變化及健康教育孫麗麗，劉虹。
精神科護理糾紛的原因及對策張兆秀，孫希潤。
循證醫(yī)學(xué)與精神科臨床譚云龍，周東豐，鄒義壯。
兒童行為問題的研究金紅霞，馮志穎。
青少年抑郁情況報告版篇三
青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府歷來十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。近年來，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，青少年違法犯罪問題日漸突出，我縣2002年青少年違法犯罪立案13人，2003年立案7人，2004年第一季度就達到18人（其中6人為在校學(xué)生）。有輕微違法，沒有立案的更多，呈上升趨勢。為此，縣政協(xié)把對青少年違法犯罪情況的調(diào)研列為2004年的重點工作之一，得到了縣委的批準和支持。近日，縣政協(xié)教文衛(wèi)體委員會組織部分委員，邀請縣政法委、公安局、教育局、文體局和博湖鎮(zhèn)等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，對我縣青少年違法犯罪情況進行了為期兩天的調(diào)研，認真研究和分析了我縣近年來青少年犯罪的原因、對策。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、調(diào)研的基本方法：
這次調(diào)研活動采取了召開座談會、走訪學(xué)生家長、詢問犯罪嫌疑人、突擊檢查網(wǎng)吧等多種形式，由于接觸面廣，了解了較多的實情。
調(diào)研組首先來到博湖中學(xué)，用了一天的時間，分別與博湖中學(xué)教師、學(xué)生進行了座談，共同探討了青少年違法犯罪的成因、對策。并于當晚深夜，組織調(diào)研組部分成員對全縣三家網(wǎng)吧進行了突擊檢查，除“e家”沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生外，在“科普”發(fā)現(xiàn)5名學(xué)生，“五彩魚”發(fā)現(xiàn)1名學(xué)生。由于業(yè)主對進入者沒有按規(guī)定實行身份證登記制度，不能確定其它上網(wǎng)人員還有無未成年人。
第二天，調(diào)研組分成三個小組走訪了部分優(yōu)秀學(xué)生和表現(xiàn)較差學(xué)生的家長，詢問了少數(shù)在押青少年犯罪嫌疑人，了解了其家庭教育情況、生活情況等。
根據(jù)調(diào)研的情況，調(diào)研組認為，導(dǎo)致我縣青少年違法犯罪的原因十分復(fù)雜，歸納起來，主要有主、客觀兩方面的原因。
（一）主觀原因：
1、部分青少年認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。交友不慎，很容易被人利用，今年所發(fā)生的一起團伙盜竊案中，就有兩個學(xué)生是被人利用而犯罪的。
2、少數(shù)青少年法律觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西。
3、少數(shù)青少年性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學(xué)校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。去年博湖中學(xué)一學(xué)生以刀傷人就是這一情況。
（二）客觀原因：
1、家庭教育不當。（1）、家長教育方法不好。一種是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；第二種是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵毒打，甚至趕出家門。（2）、家長監(jiān)護不力。有的父母在外打工或因工作太忙，無暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過問；（3）、有的家庭教育環(huán)境惡劣。如單親家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受嚴重傷害；（4）、有的家長有不良嗜好對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。（5）、有的家長平時只過問孩子的學(xué)習成績，很少主動與學(xué)校、班主任聯(lián)系，了解其子女在校表現(xiàn)，一旦孩子出事，就把發(fā)生問題的責任都推給學(xué)校。
2、學(xué)校教育有偏差。主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。二是學(xué)校監(jiān)管不力。主動和學(xué)生家長聯(lián)系不夠，和治安等有關(guān)部門溝通少，其結(jié)果是家庭、學(xué)校、社會三方面的教育管理脫節(jié)，對學(xué)生的不良行為不能及時的幫教處理，導(dǎo)致問題沉積，起不到防微杜漸作用。三是學(xué)校法制、思想道德教育不夠，課時少，且形式呆板、效果差。據(jù)悉，目前博湖中學(xué)只有初中二年級安排有法制教育課，其它年級都沒有課時安排。四是部分教師職業(yè)道德修養(yǎng)較差，教育方式、方法不當。少數(shù)教師對違紀學(xué)生缺乏耐心的說服教育，有體罰和變相體罰現(xiàn)象，輕則諷刺挖苦、狀告家長，重則打罵、趕出教室，致使少數(shù)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，流入社會參加不健康的活動。
3、社會誘因的侵蝕。（1）、近年來，社會上不良風氣對青少年有腐蝕作用。文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。特別是音響制品和網(wǎng)吧對青少年的危害很大。有些網(wǎng)吧的業(yè)主還利用各種手段引誘青少年上網(wǎng)，并給買煙、買食品、開夜場等，致使他們“樂不思蜀”，學(xué)習沒心思，整天想著上網(wǎng)、玩游戲，成癮者就如同吸毒一樣，對孩子的身體、精神造成嚴重損害。博湖中學(xué)出現(xiàn)過學(xué)生半夜從宿舍二樓跳窗出去上網(wǎng)的事件，可見網(wǎng)吧對學(xué)生的吸引力之強。他們上網(wǎng)的錢是有限的，沒有了錢，有的向家里人要，有的就去偷，去搶。據(jù)我們調(diào)查，違法青少年，絕大部分是游戲迷。如今年所破獲的一個青少年團伙盜竊商店案，當晚盜竊來的錢，當晚就直奔網(wǎng)吧。（2）、我縣缺少適合青少年活動的場所，課余時間無處可去。博湖中學(xué)有2300多學(xué)生，只有兩個籃球場和十幾個乒乓球案。（3）、少數(shù)學(xué)生在外租房，造成學(xué)校、家長監(jiān)管失控，極易沾染社會不良習氣，走上違法犯罪的道路。今年破獲的一個青少年盜竊團伙，就是因為不愿意受家長、學(xué)校的約束，方便玩，才合伙租房，結(jié)果沒錢就去偷。（4）、文化路橫穿博湖中學(xué)，造成中學(xué)不能進行封閉管理，一些社會青年隨意進出，尤其是晚自習以后，他們對一些學(xué)生進行欺詐和拐帶，影響很不好。
預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，只有學(xué)校、社會、家庭三方協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，從苗頭抓起，抓緊抓實，才能預(yù)防和減少青少年違法犯罪。
1、加強法制教育。第一、學(xué)校要適當增加法制、思想道德教育課時，采取多種形式，可舉辦專題法制講座，參觀法制圖片展覽，旁聽法庭審判，邀請表現(xiàn)好的犯人現(xiàn)身說教等形式，以提高學(xué)生的守法意識和政治思想覺悟，以期收到明顯的效果。
第二、學(xué)校要大力加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教書育人的水平；在教育方法和策略上，要堅持正面引導(dǎo)為主，給予學(xué)生（特別是后進生）足夠的關(guān)心和愛護，注意學(xué)生的心理活動，改進教育方法，不要歧視有問題的學(xué)生，要積極引導(dǎo)他們克服缺點，改正錯誤。在目前情況下，可以讓一些責任心強、學(xué)生信任、懂心理學(xué)的教師開展一些心理咨詢活動，及時消除一些學(xué)生的不良心理（博湖中學(xué)張戰(zhàn)科老師是個不錯的人選）。
第三、學(xué)校最好采取封閉式管理，減少外界的干擾。絕不允許學(xué)生在外租房居住，由學(xué)校統(tǒng)一安排食宿；建議封閉文化南路，由博湖中學(xué)管理建設(shè)該路段，防止外人隨意進出校區(qū)。
第四、學(xué)校盡量少用開除的方式處理有問題學(xué)生，把他們推向社會是不明智之舉，這樣不但使問題得不到解決，反而可能給社會造成更大危害。
第五、老師要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，要形成制度，多進行家訪，及時召開家長會。平時以電話、書信的形式與家長聯(lián)系。要辦好家長學(xué)校，積極指導(dǎo)家長搞好子女的家庭教育。
2、努力改造社區(qū)環(huán)境。首先，按照《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，加強道德建設(shè)，努力提高全社會的道德水平，為青少年的健康成長營造良好的社會環(huán)境；第二、要加大宣傳教育力度，積極倡導(dǎo)全社會都來關(guān)心和支持教育，關(guān)心和重視青少年的健康成長；第三、治安部門要堅持不懈地抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)校教育提供良好的社區(qū)環(huán)境。第四、縣上要努力爭取盡快建成青少年活動中心，并投入使用。博湖中學(xué)應(yīng)在課余時間和節(jié)假日免費對學(xué)生開放其計算機房，并盡快多建設(shè)一些體育活動場所。第五、文化部門對網(wǎng)吧等場所應(yīng)進行嚴管重罰，堅決制止誘惑、唆使、允許未成年人進入的行為。
青少年抑郁情況報告版篇四
根據(jù)《關(guān)于開展“五失”青少年基本情況摸底調(diào)查的通知》文件精神，鄉(xiāng)上成立調(diào)查小組，全面摸底了解全鄉(xiāng)失學(xué)、失業(yè)、失親、失足、失管青少年情況，提高關(guān)愛幫扶的針對性和實效性，切實為青少年做好事、解難事?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
從摸底各村(居)五失青年情況來看，全鄉(xiāng)共有“五失”青年9人，其中男青少年5人，女青少年4人，主要分布在村1人，村1人，村3人，村1人，居委會3人。據(jù)調(diào)查了解主要存在以下三方面原因：第一，青少年自身原因。如(自身不能站立)和(聾啞)身體殘疾導(dǎo)致失學(xué)。第二，監(jiān)管人原因。
由此可見，出現(xiàn)“五失“青少年的原因是多種多樣的，并不是某一種原因造成的。要改變目前的狀況必須從多方面入手，才能使問題得到切實有效解決。
鄉(xiāng)關(guān)工委對“五失”青少年高度重視，在思想教育上、生活困難幫扶上做了大量工作。通過采取各種方式教育，爭取財政撥款、社會捐助等方式，給予“五失”青少年最大程度幫助，使其感受到社會大家庭溫暖，收到了良好社會效果。
(一)健全組織，齊抓共管，關(guān)愛幫扶“五失”青少年。
各村(居)設(shè)專職關(guān)工小組副主任負責“五失”青少年關(guān)愛幫扶工作。針對“五失”人員，鄉(xiāng)關(guān)工委牽頭，由學(xué)校、婦聯(lián)、團委、派出所、司法、民政等部門組成的關(guān)愛幫扶小組。積極邀請德高望重的離退休老黨員、老干部、老教師“出山”，加強對“五失”青少年的關(guān)愛幫扶。
(二)積極倡導(dǎo)，廣掘資源，積極幫扶失學(xué)青少年。
加強對失學(xué)青少年的幫扶工作，采取多種形式幫助他們完成學(xué)業(yè)。如劉丹丹由市統(tǒng)戰(zhàn)部門負責幫扶，張亦樂家修建房屋，鄉(xiāng)村通過多渠道爭取資金解決修房困難，終建成了樓房。對失去雙親的孤兒，鄉(xiāng)政府納入低保范圍，民政困難救助，解決家庭困難。學(xué)校采取“一對一”、“一對多”、“多對一”的結(jié)對關(guān)愛方式，幫助他們完成學(xué)業(yè)。
(三)建立臺賬，掌握動向，加大對失親、失能青少年的關(guān)愛幫扶工作。
各村(居)加大了對失親、失能青少年的關(guān)愛力度，通過開展心理輔導(dǎo)、親情陪伴、愛心捐助等志愿服務(wù)活動，彌補失親、失能青少年家庭教育和親情關(guān)愛的缺失，讓他們樹立自信，感受到社會的關(guān)愛和人間的溫暖。同時建立失親、失能青少年情況臺帳，掌握其生活、心理動向。
青少年抑郁情況報告版篇五
大學(xué)生的人格缺陷主要體現(xiàn)為性格與情緒障礙，任性、自私、缺乏集體合作精神等不良習性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)抑郁等心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。寂寞感是大學(xué)生一種特殊的心理現(xiàn)象，不少大學(xué)生都有過孤獨、苦悶的情緒體驗，但如果長期處于這種苦悶情緒之中就很容易產(chǎn)生抑郁。
(2)情緒問題。
現(xiàn)實與理想的差距使一些大學(xué)生產(chǎn)生強烈的心理落差，由此帶來的大學(xué)生心理問題不容忽視。受社會、家庭的影響，大學(xué)生普遍對自己的期望值較高。當他們無法達到預(yù)期目標或沒有得到別人的充分肯定時，就容易產(chǎn)生抑郁。
(3)人際關(guān)系問題。
交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。其特點是：心理自卑、行為畏縮，面對挑戰(zhàn)采取逃避態(tài)度或無力去應(yīng)付。另外，造成大學(xué)生人際關(guān)系緊張的原因與大學(xué)生自我意識不完善，以自我為中心傾向嚴重有直接關(guān)系。
(4)情感問題。
大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生社會閱歷淺，思想單純，對戀愛問題不成熟、不穩(wěn)定。大量個案表明，大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機是誘發(fā)大學(xué)生心理抑郁問題的重要因素，有的人因此而走向極端甚至造成悲劇。
(5)學(xué)業(yè)問題。
大部分大學(xué)生都曾感到過學(xué)習的壓力，但如不學(xué)會釋放壓力，精神就會長期處于高度緊張的狀態(tài)下，極可能導(dǎo)致抑郁、強迫、焦慮甚至是精神分裂等心理疾病的出現(xiàn)。就業(yè)問題也對高校眾多高年級學(xué)生造成很大的精神壓力，招聘單位總是優(yōu)中選優(yōu)，對應(yīng)聘者素質(zhì)要求較高。大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，大多數(shù)學(xué)生從入學(xué)起就不得不考慮就業(yè)這一令人沉重的問題。這些都易使他們因焦慮、自卑而失去安全感，抑郁等心理問題也隨之產(chǎn)生。
(6)貧困心理問題。
主要表現(xiàn)在四個方面：生活上的窘迫感、交往中的自卑感、對家人的欠疚感、對現(xiàn)實的無奈感。貧困生認為自己承受著巨大的學(xué)習、生活壓力，這些壓力對他們造成了較大的心理困擾，抑郁等心理問題也隨之產(chǎn)生。
(7)其它原因。
生活適應(yīng)問題、生理原因、遺傳因素、長期的使用藥物、不合理的生活習慣都有可能產(chǎn)生抑郁情緒。
抑郁的產(chǎn)生不僅有社會因素、生理因素的影響，更主要的是心理因素的影響。國內(nèi)學(xué)者郭力平在對中學(xué)生抑郁的研究表明：抑郁組學(xué)生的理解能力測驗得分顯著低于非抑郁組的學(xué)生。說明抑郁組學(xué)生作為社會化的個體，理解社會問題、按常規(guī)正確解決外界社會事件的能力是相對偏低的。現(xiàn)實自我與理想自我間的認知不協(xié)調(diào)，引導(dǎo)動機在解決問題失敗以后，個體將產(chǎn)生消極的適應(yīng)。它往往失望、悲觀、情緒的低落，以及與進一步產(chǎn)生的負性認知相聯(lián)系，從而產(chǎn)生抑郁情緒。
青少年抑郁情況報告版篇六
在課堂內(nèi)外創(chuàng)刊30周年之際，一直關(guān)注青少年成長狀況的該社推出了20xx年中國青少年成長調(diào)查報告，相關(guān)數(shù)據(jù)形式，青少年的心理健康教育問題，網(wǎng)絡(luò)游戲以及興趣愛好、假日游玩、消費等成為當今青少年關(guān)注的重點。課堂內(nèi)外雜志社總編輯、調(diào)查報告的總撰稿人徐永恒介紹：這次發(fā)布的調(diào)查報告，基本反映了90后青少年學(xué)習、生活、心理等成長的方方面面，對家長、教育工作者和社會了解目前他們的成長狀態(tài)中有很好的幫助。
據(jù)悉，這次調(diào)查方式為問卷式，分別在《課堂內(nèi)外》小學(xué)版、初中版、高中版上刊登調(diào)查問卷，同時，在課堂內(nèi)外官方的網(wǎng)站設(shè)立201x中國小學(xué)生成長狀態(tài)調(diào)查專區(qū)，點擊后進入相應(yīng)的問卷調(diào)查欄目。問卷的統(tǒng)計采取隨機抽樣統(tǒng)計。另外，通過網(wǎng)上調(diào)查專區(qū)填寫問卷的，其調(diào)查數(shù)據(jù)自動進入信息統(tǒng)計庫。這部分青少年必須是有上網(wǎng)條件和上網(wǎng)時間。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，他們往往來自城市和城鎮(zhèn)，在周末集中上網(wǎng)的比例很高。一些青少年在回寄問卷的'時候特別寫信說明，家里有電腦可以上網(wǎng)，但因為住校上網(wǎng)受限制，或者上網(wǎng)填寫問卷需要注冊，不如直接寄信來方便。
20xx年青少年成長調(diào)查從今年1月開始到9月30日結(jié)束,共回收郵寄以及網(wǎng)絡(luò)有效問卷超過十萬分。采樣范圍包括中國內(nèi)地所有地區(qū)，來自生活于城鎮(zhèn)、中小城市和大城市的問卷占大多數(shù)，其調(diào)查結(jié)果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認知。
調(diào)查結(jié)果顯示，當今中小學(xué)生對于網(wǎng)游的選擇上更加趨于理性，每周玩兩個小時網(wǎng)游或者基本不玩的小學(xué)生占到了64.21%，這一選項在初中是84.30%，高中生則達到了88.37%。
66.67%的小學(xué)生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認為網(wǎng)絡(luò)游戲休閑娛樂，不沉迷就好。網(wǎng)絡(luò)游戲在中學(xué)的盛行度并不像傳說中那么嚴重。
韓寒不敵郭敬明，魯迅成為中學(xué)生最喜歡的現(xiàn)當代作家。
與80后和90后作家之間的競爭相比，現(xiàn)當代作家之間的選擇則顯得平和許多，初中階段的前三名分別為魯迅(50.75%)、冰心(39.20%)、朱自清(29.40%)，高中段的魯迅仍舊成功成為第一(33.87%)、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次，金庸的排名是第三，支持率為19.19%。
在消費分欄調(diào)查中，71.10%的高中生和68.86%得初中生認為質(zhì)量是第一位的，價格其次，但在外形、款式與功能上，初中生更注重前者，說明針對初中生的產(chǎn)品在外形設(shè)計上要更加前衛(wèi)時尚，滿足他們追求酷的性格特點。高中生則沒有太多區(qū)別。
在同時發(fā)布的201x中國青少年成長狀態(tài)調(diào)查排行榜可以看出，在消費領(lǐng)域，在休閑衣物、食品等方面，國貨整體支持率要高于過國外品牌，出電腦品牌外，絕大多數(shù)電子消費類產(chǎn)品均是洋品牌的天下，而國貨品牌仍未得到學(xué)生的信任和喜愛。
在關(guān)于心理方面的調(diào)查中，68.49%的初中生和78.11%的高中生認為自己心理比較健康，但有時會有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認為已普遍出現(xiàn)過焦慮情緒的體驗，同時，來自身邊人的影響(尖子生、學(xué)習競爭、找不到朋友)給他們的心理帶來很大壓力，個別人產(chǎn)生自卑、嫉妒、封閉心理。
面對這種心理焦慮，極少數(shù)同學(xué)作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為，對此，大多數(shù)高中生認為最大的原因是成績不好，學(xué)習、升學(xué)壓力太大，其次是心理有障礙，認為是因為家庭不幸、不適應(yīng)社會、失戀的比例要低于初中生的選擇，說明高中生更愿意從當事人自己身上找原因。
根據(jù)調(diào)查顯示，54.02%的高中生表示自己的學(xué)校擁有心理健康老師或心理咨詢室，而這一選項到了初中則降低為36.09%，小學(xué)更是低至22.90%。
而在其后的關(guān)于如果學(xué)校開設(shè)了心理咨詢室，你有不良情緒時是否會去咨詢?問題時，有不到一半的高中生和初中生愿意接受心理咨詢或心理輔導(dǎo)，分別達到43.81%和43.79%，而在小學(xué)，這一比例卻達到了66.11%?？梢钥闯?，小學(xué)生相比初高中生，更愿意把心中的苦悶不快告訴心理老師。
青少年抑郁情況報告版篇七
近年來，在各級高度重視和高度重視下，我鎮(zhèn)積極探索新時期高校青少年的抑郁自評量表，并結(jié)合實際情況和青少年的年齡、學(xué)業(yè)及心理特點，制定切實可行的青少年自評量表，對高校青少年自評量表進行認真梳理，并進行全面的評價和評價。
一、高校青少年自評量表基本情況。
近年來，我鎮(zhèn)高校青少年自評量表工作堅持“自評、互評、再評”原則，堅持依法自評、公正評價、公平評價相結(jié)合，按照“自評、互評、再評”原則逐級評價，評價內(nèi)容主張“自評+互評”，評價方式靈活多樣，注重實效。通過評審、公示，各級各部門認真開展自評工作，并對評審結(jié)果進行公示。
1、建立健全了各項管理制度。為保證自評工作的有序進行，我鎮(zhèn)高校青少年自評量表工作堅持“統(tǒng)一指揮、分級管理、逐級負責”原則，按照“誰主管、誰負責”和“誰審核、誰簽定、誰負責”的原則，做到責任到人。
2、建立健全了“五項工作制度”。一是制訂了《高校青少年自評制度》，將自評工作分解到各高校、各單位的具體工作中，明確各單位的任務(wù)，落實到相關(guān)崗位。二是成立了以校長為組長的“自評、互評、再評”小組。三是按照“四項”工作制度的要求，各校成立“自評、互評、再評”小組，對自評進行自查，并填好“自評報告”，報高校審定后報高校進行。四是各校制定了各項工作制度，明確了各項工作的目標任務(wù)和工作措施，做到有章可循，有據(jù)可依。
二、我鎮(zhèn)高校青少年自評量表基本情況。
我鎮(zhèn)高校青少年自評價表基本情況。
2022高校青少年自評量表自評量表工作以來，我鎮(zhèn)高校青少年自評量表工作緊緊圍繞“三個服務(wù)”（服務(wù)社會，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會）開展工作。
一）服務(wù)社會，促進和諧，營造濃厚的民族文化氛圍。
在開展民族團結(jié)進步活動之前，我鎮(zhèn)高校青少年自評量表的基礎(chǔ)上，結(jié)合我鎮(zhèn)實際制定了“民族團結(jié)進步活動”方案。在活動開展的前期，召開了全鎮(zhèn)青少年大會，傳達了活動的意義和主要內(nèi)容，并要求各校青少年要認真思索和總結(jié)活動中的好的做法，不斷提煉和升華活動內(nèi)容。
二）服務(wù)師生，促進和諧，推動和諧的民族團結(jié)。
3、以人為本，營造濃厚的民族教育氛圍。
為使民族團結(jié)進步活動取得實效，我鎮(zhèn)高校青少年自評量表的基本情況包括“民族團結(jié)進步活動”、“民族團結(jié)進步活動”兩項內(nèi)容。
青少年抑郁情況報告版篇八
3、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習下降，學(xué)習下降更加沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；
2、有助于拓展視野，加強青少年的社會參與度，開發(fā)內(nèi)在潛能，展現(xiàn)自我；
網(wǎng)絡(luò)能夠最大限度的滿足人們對信息和知識的需要，但網(wǎng)絡(luò)也有很多不健康的內(nèi)容使青少年受到不良影響。
2、長時間面對電腦，影響青少年身心的正常成長、生理機能失調(diào)、近視等；
4、沉迷網(wǎng)絡(luò)影響正常的學(xué)習生活，甚至產(chǎn)生厭學(xué)逃學(xué)等不良行為。
1、家庭早期干預(yù)。
2、學(xué)校早期教育。
3、社會的共同責任。
人離不開社會的成長，離不開其所處的環(huán)境，需要動員全社會人士關(guān)心未成年人的身心健康，愛護祖國未來的建設(shè)者，網(wǎng)吧經(jīng)營者也需要嚴格知法守法，做好社會責任人的第一關(guān)，營造良好的社會環(huán)境氛圍，保障青少年健康茁壯的成長。
青少年抑郁情況報告版篇九
“實踐出真知”，只有實地進行調(diào)查，才能夠認清事情的本質(zhì)，做好相應(yīng)的工作。下面是一份五失青少年情況調(diào)查報告，可供大家閱讀參考!
根據(jù)《關(guān)于開展“五失”青少年基本情況摸底調(diào)查的通知》文件精神，鄉(xiāng)上成立調(diào)查小組，全面摸底了解全鄉(xiāng)失學(xué)、失業(yè)、失親、失足、失管青少年情況，提高關(guān)愛幫扶的針對性和實效性，切實為青少年做好事、解難事?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
從摸底各村(居)五失青年情況來看，全鄉(xiāng)共有“五失”青年9人，其中男青少年5人，女青少年4人，主要分布在村1人，村1人，村3人，村1人，居委會3人。據(jù)調(diào)查了解主要存在以下三方面原因：第一，青少年自身原因。如(自身不能站立)和(聾啞)身體殘疾導(dǎo)致失學(xué)。第二，監(jiān)管人原因。
由此可見，出現(xiàn)“五失“青少年的原因是多種多樣的，并不是某一種原因造成的。要改變目前的狀況必須從多方面入手，才能使問題得到切實有效解決。
鄉(xiāng)關(guān)工委對“五失”青少年高度重視，在思想教育上、生活困難幫扶上做了大量工作。通過采取各種方式教育，爭取財政撥款、社會捐助等方式，給予“五失”青少年最大程度幫助，使其感受到社會大家庭溫暖，收到了良好社會效果。
各村(居)設(shè)專職關(guān)工小組副主任負責“五失”青少年關(guān)愛幫扶工作。針對“五失”人員，鄉(xiāng)關(guān)工委牽頭，由學(xué)校、婦聯(lián)、團委、派出所、司法、民政等部門組成的'關(guān)愛幫扶小組。積極邀請德高望重的離退休老黨員、老干部、老教師“出山”，加強對“五失”青少年的關(guān)愛幫扶。
加強對失學(xué)青少年的幫扶工作，采取多種形式幫助他們完成學(xué)業(yè)。如劉丹丹由市統(tǒng)戰(zhàn)部門負責幫扶，張亦樂家修建房屋，鄉(xiāng)村通過多渠道爭取資金解決修房困難，終建成了樓房。對失去雙親的孤兒，鄉(xiāng)政府納入低保范圍，民政困難救助，解決家庭困難。學(xué)校采取“一對一”、“一對多”、“多對一”的結(jié)對關(guān)愛方式，幫助他們完成學(xué)業(yè)。
各村(居)加大了對失親、失能青少年的關(guān)愛力度，通過開展心理輔導(dǎo)、親情陪伴、愛心捐助等志愿服務(wù)活動，彌補失親、失能青少年家庭教育和親情關(guān)愛的缺失，讓他們樹立自信，感受到社會的關(guān)愛和人間的溫暖。同時建立失親、失能青少年情況臺帳，掌握其生活、心理動向。
青少年抑郁情況報告版篇十
互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)從誕生之日起，就以不可思議的速度和力量改變著我們生活的世界，數(shù)字化生存已經(jīng)成為新世紀所不可或缺的生存理念，網(wǎng)絡(luò)“虛擬現(xiàn)實”正在成為現(xiàn)代人重要的另類生活空間。作為一個蓬勃發(fā)展、充滿活力的新生事物，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以其蘊涵的創(chuàng)新、無限、夢想和反傳統(tǒng)的特性，具有著與年青人天然和諧的秉賦，建構(gòu)著當代青少年全新精神時空。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）的第20次互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報告表示：目前中國的青少年學(xué)生網(wǎng)民數(shù)已經(jīng)達到5800萬人，占總網(wǎng)民比例的1/3（35.8%），占青少年網(wǎng)民的70%。5800萬網(wǎng)民的結(jié)構(gòu)特點非常突出。規(guī)模最大的是高中生網(wǎng)民，有2000萬人；其次是大專及以上青少年學(xué)生網(wǎng)民，有1800萬；初中和小學(xué)生共同構(gòu)成了其他的2000萬網(wǎng)民。
這些青少年學(xué)生網(wǎng)民中大多居住在城鎮(zhèn)，接近3/4的青少年學(xué)生網(wǎng)民都集中在城市，農(nóng)村僅有1/4強（28.3%），約1600萬人。中國25歲以下網(wǎng)民總規(guī)模已經(jīng)達到8294萬人，占據(jù)了1.62億總網(wǎng)民的半壁江山。此后年齡越大，網(wǎng)民數(shù)量越少，中國1.7億60歲以上老年人中，網(wǎng)民規(guī)模僅有170萬人。
所以，中國網(wǎng)民仍以高學(xué)歷為主，大專及以上學(xué)歷網(wǎng)民超過4成（43.9%）。這些網(wǎng)民中，又有一半是本科及以上學(xué)歷（23.8%）。從歷史變化情況來看，中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)正在變化，高學(xué)歷網(wǎng)民的比例在逐步下降，網(wǎng)民中學(xué)歷較低的人群正逐步增多。然而，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在中國的發(fā)展歷程中，頭頂始終高懸著達摩克利斯之劍。它在信息交互中的良莠不齊，帶來了人們的毀譽參半。虛假信息充斥，語境謾罵成風，色情暴力污染等網(wǎng)絡(luò)痼疾在社會輿論的渲染下被高倍放大，加之青少年對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)異乎尋常的親近和對規(guī)范教育的疏離，更加a引發(fā)了主流意識形態(tài)對網(wǎng)絡(luò)的無情批判。也正是在此背景下，所有對網(wǎng)絡(luò)的詬病都指向了一個共同的目標——網(wǎng)吧，從政府到輿論，從學(xué)校到家長，無不懷著極大的熱忱試圖通過對網(wǎng)吧的整治來實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的凈化，更期冀通過限制青少年上網(wǎng)使之回歸社會主流教育的懷抱。這一切，無不構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)時代必須亟待解決的且頗具挑戰(zhàn)性的前沿課題。
如今國內(nèi)上網(wǎng)人數(shù)日益增加，其中85%以上是35歲以下的青少年群體，那么，這么多的青少年群體運用網(wǎng)絡(luò)，一般都做些什么呢？互聯(lián)網(wǎng)對他們的學(xué)習，生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢？筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的影響既有利的一面，又有害的一面。
一、互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。我國已有不少大中小學(xué)校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習課程，和學(xué)校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
二、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。當前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
三、互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學(xué)者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。
四、互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是bbs等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。
五、有利于青少年非線性思維方式的形成。線性思維方式強調(diào)事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。對網(wǎng)絡(luò)的使用同時又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。
六、青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
一，對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的"網(wǎng)"，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學(xué)業(yè)。
三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的影響是多方面的，身為住過下一代接班人的我們應(yīng)該科學(xué)對待網(wǎng)絡(luò)，做一個合格的社會主義接班人。
青少年抑郁情況報告版篇十一
在21世紀的中國大地，人們的自我意識逐步形成，人們對自身的認識已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。
在當今社會，人們不知道自身存在著怎樣的缺點和錯誤。如果不能認識自我，就會不斷地對自己的錯誤行為進行檢驗和警示。
在我看來自我的優(yōu)點不能僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)方面，更重要的是自我意識的發(fā)展。
自我意識能夠促進自我的發(fā)展，也能夠促進自我的成長。
但是，人們也有一些缺點，就是在自我意識的基礎(chǔ)上對自己的缺點進行了重新的改變。
比如，在自我意識的表現(xiàn)，在自我意識的發(fā)展上，還要有意識地改變自己，不要等到了社會的進一步發(fā)展后，就已經(jīng)失去了自我意識，在人生中，自我意識的體現(xiàn)就會被自我的錯誤行為所束縛了。
在這里我想說的是，當自我意識的表現(xiàn)不能僅僅體現(xiàn)在自我意識的發(fā)展上，更重要的是自我意志的發(fā)展。
青少年抑郁情況報告版篇十二
為全面了解我鎮(zhèn)“五失”青少年的情況，做到摸實情、明實需、定實位、出實策、辦實事、求實效，提高關(guān)愛幫扶的針對性和實效性，切實為青少年做好事、解難事。近日，我鎮(zhèn)關(guān)工委對全鎮(zhèn)“五失”青少年的情況進行了調(diào)研，通過召開座談會、個別交談等形式，基本了解了全鎮(zhèn)“五失”青少年的數(shù)量，存在的問題及產(chǎn)生的原因等情況，經(jīng)過分析提出了關(guān)愛幫扶措施和建議?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
(一)失學(xué)方面。
主要原因：一是因疾病而造成失學(xué)。二是家境比較貧寒，父母在外打工，輟學(xué)幫助料理家務(wù)照看病殘老人或務(wù)農(nóng)。存在的問題：一是個別村對國家九年制義務(wù)教育規(guī)定宣傳、教育、落實的力度不夠，未能確保義務(wù)教育期間無失學(xué)青少年。二是工作不細，沒有及時掌握失學(xué)情況，存在底子不清、情況不明的問題。三是采取措施不夠有力。對有學(xué)習能力的失學(xué)青少年，沒有針對性做好幫扶工作，督促他們自覺接受教育完成學(xué)業(yè)。
(二)失業(yè)方面。
主要原因：一是有些大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)上期望值太高，眼高手低。二是有的青年對工種、工資、工作等挑三揀四，找不到自己認為合適的工作。三是有些文化水平低，沒有專業(yè)技能，又不愿干重活臟活，擇業(yè)較困難。
存在的問題：一是對國家關(guān)于扶持就業(yè)的優(yōu)惠政策和正確的擇業(yè)觀宣傳教育的力度不夠。二是對職工的技能培訓(xùn)的范圍、種類還不夠?qū)挿海瑵M足不了社會的需求。三是有些企業(yè)工資、福利、待遇太低，沒有創(chuàng)造一個待遇留人、感情留人的良好氛圍，有些人寧愿失業(yè)在家也不愿到企業(yè)就業(yè)，致使目前存在部分人員失業(yè)和企業(yè)招工難的矛盾問題。
(三)失親方面。
主要原因：父母因車禍或疾病雙亡。
存在的問題：一是掌握底數(shù)不清。幫扶的力度不夠。對一些因車禍、疾病等原因?qū)е率вH的困難家庭，雖然出臺了很多幫扶政策，但在落實上還存在不及時不到位的問題。
(四)失管方面。
主要原因：一是父母離異或外出務(wù)工，都不愿管孩子，孩子只能隨祖父母或外祖父母生活。
存在的問題：一是對失管青少年家長思想教育工作做得不夠、不細、不好。二是對失管青少年幫扶不夠。
(五)失足方面。
主要原因：一是父母管教不嚴、方法不當或離異家庭疏于教育;二是青春期性格尚未健全，叛逆心理，容易結(jié)交不良人員，打架斗毆危害社會;三是受網(wǎng)絡(luò)游戲等負面影響、遇到壞人引誘，結(jié)伙偷盜犯罪。
存在的問題：一是普及法律知識的力度不夠，教育宣傳的形式、效果不夠明顯;二是對網(wǎng)吧、游戲廳等游藝場所監(jiān)督治理的措施不夠長期有效;三是家庭、學(xué)校、社區(qū)對失足青少年沒有做到早發(fā)現(xiàn)、早幫教、早糾正。
(一)加強對失學(xué)青少年的幫扶工作，采取多種形式幫助他們完成學(xué)業(yè)。
(二)采取各種措施千方百計幫助失業(yè)青少年就業(yè)。
(三)加大對失親、失管青少年的關(guān)愛力度，通過開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、親情陪伴、愛心捐助等志愿服務(wù)活動，彌補失親、失管青少年家庭教育和親情關(guān)愛的缺失，讓他們樹立自信，感受到社會的關(guān)愛和人間的溫暖。同時還建立失親、失管青少年情況臺帳，掌握其生活、心理動向。
(四)采取提供免費法律咨詢和服務(wù)，轉(zhuǎn)化矯正不良行為等多種形式對失足青少年進行教育，使他們知法、懂法、守法和用法，防止再犯罪。
青少年抑郁情況報告版篇十三
調(diào)查原因：
因為我們非常喜歡上網(wǎng)，但也經(jīng)常聽到一些大人說，小孩子上網(wǎng)不好，有的同學(xué)家里不讓上網(wǎng)。我們想知道，跟我們一樣大的小學(xué)生，有多少人在上網(wǎng)呢？他們上網(wǎng)在干什么呢？他們的父母都是什么樣的看法呢？上網(wǎng)到底好不好呢？所以我們做了這個調(diào)查。
調(diào)查對象和范圍：
我們的調(diào)查范圍是我們學(xué)校五年級一班和二班，還有我們網(wǎng)上的博客好友。一共發(fā)出了140張調(diào)查問卷（給學(xué)校同學(xué)發(fā)出70張，網(wǎng)上發(fā)出70張），一共收回52張（學(xué)校同學(xué)收回43張，網(wǎng)上收回9張）。
在53張收回的問卷中，3人是小學(xué)一、二年級（低年級），3人是小學(xué)三、四年級（中年級），46人是五年級（高年級），沒有六年級的。
其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。
調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：
一、上網(wǎng)的比例。
上網(wǎng)人數(shù)45人，占86.5%，不上網(wǎng)人數(shù)7人，占13.5%。
上網(wǎng)的45人中，有35人表示自己喜歡上網(wǎng)，10個表示無所謂。
在不上網(wǎng)的同學(xué)中，只有1個是父母不讓上網(wǎng)，4個是自己不想上，1個是想上沒時間，沒有人是因為家里沒有電腦的。
二、上網(wǎng)的時間。
上網(wǎng)的45人中，上小學(xué)之前就開始上網(wǎng)的有12人，小學(xué)一、二年級開始上網(wǎng)的有12人，小學(xué)三、四年級開始上網(wǎng)的22人，沒有小學(xué)五、六年級才開始上網(wǎng)的。
每周上網(wǎng)的次數(shù)，20人是1—2次，13人是3—4次，8人是5—6次，4人是7次以上。
每次上網(wǎng)的時間，6人在半小時以內(nèi)，18人在半小時到1小時，13人在1小時到2小時，8人在2小時以上。
三、上網(wǎng)的內(nèi)容。
這項問題是多項選擇，23人選擇了查資料，20人選擇了網(wǎng)上聊天，43人選擇了玩游戲，21人選擇了看電影、電視、新聞或其他視頻節(jié)目，14人選擇了看或?qū)懖┛停?人選擇了網(wǎng)上購物，2人選擇了收發(fā)信件。
四、父母對上網(wǎng)的限制。
這是多項選擇，有12人的父母不限制孩子上網(wǎng)，34人的父母限制時間，7人的父母限制內(nèi)容。
五、小學(xué)生認為上網(wǎng)的好處。
這是多項選擇。有41人選擇了“好玩，解悶，非常高興”，21人選擇了“增長知識，學(xué)習技能”，23人選擇了“交朋友，多交流，了解他人”，8人選擇了“在網(wǎng)上看電影省錢，網(wǎng)上購物也省錢”。
六、小學(xué)生認為上網(wǎng)的壞處。
這也是多項選擇，有32人選擇了“影響視力”，15人選擇了“占用很多時間，影響學(xué)習成績”，5人選擇了“上網(wǎng)會多花錢，比如買電腦、上網(wǎng)費，網(wǎng)上買東西也要花錢……”，20人選擇了“有些網(wǎng)上有壞內(nèi)容，也可能交上壞朋友、騙子”，還有3人自己填寫了“沒有壞處”，2人寫“容易上癮”，1人寫“上網(wǎng)容易讓電腦中病毒”。
關(guān)于上網(wǎng)對視力的影響，在上網(wǎng)的45人當中，18人的視力是5.0（即1.0）或以上，屬于正常視力；15人是4.8—5.0（即0.6—1.0），屬于弱視；10人是4.5—4.8（即0.3—0.6），屬于近視；2人是4.5（即0.3）以下，屬于深度近視。
但視力問題是否就是因為上網(wǎng)引起的，還是有別的原因，我們不太清楚。
調(diào)查結(jié)論：
通過這次調(diào)查，我們的結(jié)論是：
1、大多數(shù)小學(xué)生，不分男生、女生，都喜歡上網(wǎng)，并都有機會和條件上網(wǎng)，大多數(shù)家長也允許小學(xué)生上網(wǎng)。
2、絕大多數(shù)上網(wǎng)的小學(xué)生，從小學(xué)五年級之前，就開始上網(wǎng)了。但很少有小學(xué)生每天都上網(wǎng)的，大部分是一周上1—4次之間。每次上網(wǎng)的時間，絕大多數(shù)是2小時以下，1小時以下的占了一半以上，很少有連續(xù)太長時間上網(wǎng)的。但連續(xù)上網(wǎng)時間在1—2小時的比例也不小，我們這是需要改正的，因為連續(xù)看電腦1小時以上肯定會影響視力。在被調(diào)查的同學(xué)中，只有4%的人視力正常，絕大多數(shù)是弱視或近視，還有少數(shù)是深度近視，這是需要引起我們重視的。我們建議：
（1）上網(wǎng)時用鬧鐘設(shè)置時間，就像上課一樣，45分鐘或更短的時間休息一次，一定不要超過1小時。休息時望遠、做眼保健操或有利于緩解眼睛疲勞的游戲，比如扔沙包。
（2）調(diào)整好電腦屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周圍環(huán)境的光線也要柔和。
（3）電腦擺放的位置要使屏幕與眼睛水平或略低，最好是視線向下30度，這樣可以緩解頸部的緊張，并使眼球暴露在空氣中的面積為最小，有助于保護視力。屏幕與眼睛的距離不能太近，要在60—70厘米以上，大約就是我們伸直了手臂也夠不到的位置。
（4）如果眼睛有干澀、發(fā)紅、怕光、視力減退，頭疼等癥狀，就要停止上網(wǎng)，等狀況消失了再上。如果狀況持續(xù)，就要去看眼科醫(yī)生。
3、小學(xué)生上網(wǎng)主要是為了玩游戲，查資料、聊天、看節(jié)目的比例也很高。用于通訊聯(lián)系的很少。我們覺得需要引導(dǎo)小學(xué)生少玩游戲，多用上網(wǎng)的時間增廣見聞，學(xué)習知識。我們建議：
（1）小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的之一是聊天。建議大家和同學(xué)、老師加網(wǎng)絡(luò)好友，不要隨便加陌生人。大家彼此熟悉，共同語言會更多，聊起來更愉快，既可以增進同學(xué)、老師間的交流，也可以防止加上網(wǎng)絡(luò)壞人，受到壞的影響。
（2）建立班級空間或博客，老師或者選出同學(xué)輪流做管理員，大家可以在上面發(fā)表自己的見聞、想法和信息，交流和解決學(xué)習中的問題，發(fā)表作文，發(fā)起討論，表揚好人好事，批評不良現(xiàn)象，分享各自的網(wǎng)絡(luò)資源，等等，這比起其他普通的網(wǎng)絡(luò)空間或社區(qū)，對小學(xué)生的針對性更強，也更安全。自己做自己網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的主人，大家一定很感興趣。
（3）個人博客也是很好的交流形式，可以代替日記，記錄自己的生活，跟別人分享。我們自己就有博客，非常有趣。
4、大部分父母對孩子上網(wǎng)是關(guān)心的，不是什么都不管，但限制時間的比較多，限制內(nèi)容的比較少。我們覺得對上網(wǎng)的時間，是一定應(yīng)該限制的，對上網(wǎng)的內(nèi)容，家長也應(yīng)該適當?shù)匾龑?dǎo)。我們建議，家長見多識廣，可以給我們推薦一些有益的網(wǎng)站。
5、大多數(shù)小學(xué)生上網(wǎng)是為了好玩，也有很多是為了交朋友，學(xué)知識。我們覺得這些主要的目的都是好的。小學(xué)生對上網(wǎng)的壞處也有基本正確的認識，大多數(shù)人知道上網(wǎng)會影響視力，也知道要防范壞內(nèi)容、壞朋友，也知道上網(wǎng)之間太多會影響學(xué)習。我們覺得現(xiàn)在的小學(xué)生都是很聰明的，他們能有正確的認識和觀念。只要老師和家長多多引導(dǎo)，同學(xué)們之間也互相提醒，加強交流和監(jiān)督，是可以發(fā)揮上網(wǎng)的優(yōu)勢，避免上網(wǎng)的害處的。
青少年抑郁情況報告版篇十四
失足、失管、失學(xué)、失業(yè)、失親青少年（以下簡稱“五失”青少年）是在當前社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的特殊的弱勢群體，有針對性地做好幫扶工作是廣大群眾和全社會的殷切期盼，是關(guān)心下一代工作的一個重點和難點。中國關(guān)工委明確指出，“五失”青少年是關(guān)工委關(guān)愛、服務(wù)的重點對象。今年初，省委王東明書記對省關(guān)工委的報告作出重要批示，“望在新的一年里繼續(xù)發(fā)揮‘五老’優(yōu)勢，在推進青少年思想道德教育、法制教育和幫扶助困特別是關(guān)愛‘五失’青少年方面做更多工作，為建設(shè)美麗繁榮和諧四川做出新的更大的貢獻！”按照中國關(guān)工委和省委的部署要求，為充分發(fā)揮關(guān)工委和“五老”優(yōu)勢，提高對“五失”青少年關(guān)愛幫扶工作的針對性和實效性，2019年5月至7月，四川省關(guān)工委開展了全省百鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）“五失”青少年基本情況調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，進行了深入調(diào)研，現(xiàn)將情況報告于后。
此次調(diào)研方法為：在全省21個市、州各選擇轄區(qū)內(nèi)1個縣（市、區(qū)）的5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）共115個樣本單位（宜賓市興文縣選擇了全部15個鄉(xiāng)），對全鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的“五失”青少年基本情況進行調(diào)查登記。同時，在這115個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）各選擇10名共計1150名“五失”青少年進行問卷調(diào)查。各市、州關(guān)工委高度重視、精心組織，調(diào)研工作開展扎實有序。省關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊分赴成都、眉山、瀘州、宜賓、南充、德陽、綿陽、巴中等地實地調(diào)研，深入縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)村、社區(qū)、民戶了解情況、聽取意見、研究對策。省關(guān)工委還專門邀請了省委政法委、省民政廳、省教育廳、省司法廳、省人社廳、團省委、省婦聯(lián)等部門參加座談，就當前關(guān)愛“五失”青少年的基本情況、重點、難點問題及對策建議交換了意見。歷時半年，初步摸清了我省“五失”青少年的基本情況、存在的主要問題等。
根據(jù)《民法通則》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《婚姻法》、《勞動法》等我國現(xiàn)行有關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，結(jié)合關(guān)工委工作實際，我們對“五失”青少年范圍作了如下界定。
失足青少年：曾因有不良行為或嚴重不良行為，受過國家法律或行政處罰的，年滿14周歲不滿18周歲的青少年。
失管青少年：因父母離異、去世、服刑、外出打工等原因，按照法律規(guī)定的法定監(jiān)護人職能缺失或無法確定監(jiān)護人的不滿16周歲的青少年。
失學(xué)青少年：年齡在國家義務(wù)教育階段的適齡兒童、少年，因家庭和本人多方面原因而失學(xué)、輟學(xué)、棄學(xué)的未成年人。
失業(yè)青年：城市、城鎮(zhèn)完成義務(wù)教育未再升學(xué)的，本人愿意并有能力通過勞動獲取報酬，而找不到工作的，或曾經(jīng)有工作，因本人、家庭、社會等各種原因而失去工作的，年滿16周歲不滿28周歲的（重點是未再升學(xué)的初、高中畢業(yè)生）生活困難的青年。
失親青少年：失去雙親而其他法定監(jiān)護人缺失的，不滿16周歲的未成年人。
此次調(diào)查樣本青少年總數(shù)為627136人，“五失”青少年6486人，占當?shù)厍嗌倌昕倲?shù)的1。03%。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，2019年全省6—28歲的青少年數(shù)量約為2676萬，按照“五失”青少年抽樣調(diào)查的比例測算，全省“五失”青少年約27。56萬人。調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，“五失”青少年比例較小，經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)，“五失”青少年比例較大。下表為調(diào)研中“五失”青少年分類情況。
對“五失”青少年抽樣調(diào)查結(jié)果顯示他們的主要問題是：“六缺”，即生活缺關(guān)照，情感缺關(guān)愛，心理缺疏導(dǎo)，行為缺規(guī)范，家庭缺教育，安全缺保障。情感缺失問題尤為嚴峻，不少人由于長期缺乏親情關(guān)愛，情緒消極，性格孤僻偏執(zhí)，多愁善感;不少人法律、道德意識淡薄，人生理想不明;不少人行為習慣較差，心理狀況異常，人身安全沒有保障，極易受傷害。少數(shù)人甚至排斥家庭學(xué)校傳統(tǒng)教育，有的受社會不良行為引誘，走上歧途，恣意妄為，違法犯罪。
在省委、政府的高度重視下，各級黨委、政府和政法、司法、民政、教育、人社、工青婦等職能部門和群團組織，在教育關(guān)愛困境青少年，特別是留守兒童、孤殘兒童、“五失”青少年方面做了大量富有成效的工作。各地關(guān)工委和“五老”志愿者主動作為，傾情竭力，幫扶到人，關(guān)愛到心，通過結(jié)對關(guān)愛、心靈關(guān)愛、法治關(guān)愛、助困關(guān)愛、建立關(guān)心下一代基金會等方式，做了大量關(guān)愛“五失”青少年的工作，取得了一定成效。
全省各級關(guān)工委和“五老”長期以來開展“大手牽小手”、“一對一”、“多對一”結(jié)對關(guān)愛失足、失親、失管青少年，給予物質(zhì)援助和情感關(guān)懷，幫助解決實際困難，細心周到地關(guān)心他們學(xué)習、生活、成長狀況如巴中市平昌縣同州街道關(guān)工委在調(diào)研“五失”青少年時了解到一名被收養(yǎng)的棄嬰沐沐（化名），現(xiàn)年14歲，與流浪漢養(yǎng)父共同生活，風餐露宿，沒有戶口關(guān)工委主動與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，落實了戶籍，將其安置在鎮(zhèn)敬老院食宿，使余沐柳能正常上學(xué)，并安排社區(qū)一個“愛心媽媽”結(jié)對幫扶，定期把她帶回家中與自己的孩子一起學(xué)習、玩耍、吃飯，給予家庭般溫暖。
以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，振奮其精氣神不少基層關(guān)工委組織紛紛建立“五老”關(guān)愛活動室、“四點半學(xué)校”、“留守兒童之家”等為“五失”青少年以及留守兒童、困境兒童提供活動場所“五老”志愿者用真情和耐心，對心靈上有創(chuàng)傷的青少年給予精心撫慰，幫助他們走出生活陰影，重拾陽光心態(tài)，堅定人生夢想2019年，攀枝花市“五老”志愿者王輝榮對身患重癥肌無力病癥、失去生活信心的農(nóng)民工子女揚揚（化名）真情關(guān)愛，奔走各方尋求援助，心靈撫慰加油鼓勁，終于讓張揚樹立生活信心，努力學(xué)習國畫如今15歲的揚揚（化名）已成為攀枝花市最年輕的國畫家，在北京、石家莊等地成功舉辦個人畫展，作品已經(jīng)流傳海外。
三句半。
順口溜。
針對未成年人遵紀守法提出的“六遠離”即遠離犯罪、遠離有毒的物品、遠離邪教、遠離交通事故、遠離網(wǎng)游、遠離垃圾食品等道德規(guī)范要求得到推廣。瀘州市江陽區(qū)關(guān)工委通過法治關(guān)愛共幫助139名失足青少年回歸學(xué)校家庭。眉山市東坡區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任余德槐多年來到西昌、資中等地20多個監(jiān)獄、少管所宣講贈書回復(fù)70多名犯人來信用真誠感召違法青少年改惡從善。
不少地區(qū)關(guān)工委深入開展雪中送炭的幫扶工作，辦實事、做好事，解決青少年尤其是“五失”青少年的實際困難2019年以來，省關(guān)工委聯(lián)合有關(guān)部門籌資300多萬元，開展腦癱兒童救助工程，救助治療腦癱兒童300多名，有效減輕患兒痛苦，造福家庭社會2019年，省委、政府已將此作為民生工程納入財政扶持開展農(nóng)村貧困青年就業(yè)技能培訓(xùn)，三年多來投入610萬，免費培訓(xùn)610名農(nóng)村貧困青年并推薦就業(yè)，“培訓(xùn)一人，脫貧一家”宜賓市關(guān)工委實施“棟梁工程”，六年來共募集資金4517萬元，扶助貧困大學(xué)新生12490人瀘州市關(guān)工委聯(lián)合相關(guān)單位實施“朝陽工程”，每年拿出100萬元資助獎勵全市1000名品學(xué)兼優(yōu)的貧困中小學(xué)生各級關(guān)工委的救助措施有效幫助困境青少年尤其是“五失”青少年順利就醫(yī)、就學(xué)、就業(yè)。
2019年6月18日，省關(guān)工委成立省關(guān)心下一代基金會，四年多來已募集社會資金5000多萬元，為青少年尤其是“五失”青少年開展關(guān)愛活動，如腦癱兒童救助工程、農(nóng)村貧困青年就業(yè)技能培訓(xùn)、萬名青少年夏令營、成長階梯送書工程、“五老”關(guān)愛活動室建設(shè)、關(guān)心“五老”活動等提供有力支撐。省關(guān)工委爭取政府政策支持，在資陽、樂山、雅安、攀枝花、綿陽、瀘州、眉山、涼山、遂寧、宜賓及龍泉驛、西昌12個市（州）、縣（市、區(qū)）建立了關(guān)心下一代基金會，現(xiàn)有注冊資金5900多萬元，已募集社會資金8000多萬元，省、市（州）、縣（市、區(qū)）關(guān)心下一代基金會總資金已超過2億元，為更好地幫扶困境青少年特別是“五失”青少年提供了一定保障。
各級黨委、政府和各地關(guān)工委在關(guān)愛幫助“五失”青少年方面取得一定成效。但調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各地關(guān)愛幫扶工作發(fā)展不平衡，有些地方領(lǐng)導(dǎo)認識不足，部門職責不清，摸底臺賬不明，救助經(jīng)費不足，幫扶人員不到位，幫扶手段欠缺等問題仍然存在。隨著全省工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快，對“五失”青少年的關(guān)愛工作中，一個趨勢和三個加強，應(yīng)引起高度重視。
一個趨勢是，全省義務(wù)教育階段，農(nóng)村的留守學(xué)生人數(shù)由2019年的309。92萬人減少至2019年的223。13萬人，凈減86。79萬人，減少28%，呈逐年減少的趨勢;隨父母進城入學(xué)的子女人數(shù)由2019年39。6萬人增加至2019年的54。66萬人，凈增15。06萬人，增長38%，呈逐年增加的趨勢。仁壽縣汪洋鎮(zhèn)留守學(xué)生由前幾年的1055人減少到現(xiàn)在的550人，而成都市金牛區(qū)、武侯區(qū)、成華區(qū)等地義務(wù)教育階段的外地學(xué)生已超過50%。留守學(xué)生減少的原因，一是在經(jīng)濟發(fā)展好的地區(qū)，一些從前外出務(wù)工的選擇回家就業(yè);二是一些在外務(wù)工有條件的其子女隨遷至務(wù)工所在地讀書。目前仍然在農(nóng)村的留守學(xué)生，更顯困難。仁壽縣現(xiàn)有留守兒童6。8萬人，其中貧困留守兒童8151人，占12%。從全省來看，關(guān)愛“五失”青少年是從關(guān)心農(nóng)村留守學(xué)生抓起的，在新的形勢下農(nóng)村留守兒童逐年減少，城市流動兒童逐年增加，對“五失”青少年關(guān)愛工作的難度不可低估。
三個加強，。學(xué)校是立德樹人的主陣地、主渠道、主課堂。全省九年義務(wù)教育不斷加強，但高中教育階段，因未實行義務(wù)教育，亟待加強。從調(diào)研的失業(yè)青年來看，有63。6%的人只有初中以下的文化程度。全省每年有上百萬的初中畢業(yè)生，有一半能升普高，還有一半需讀職高。貧困地區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)尤為偏低，古藺縣德耀初級中學(xué)去年初中畢業(yè)生197人，升入普高53人、職高110人，有34人未升學(xué)，占17。3%。全省每年初中和高中畢業(yè)的“兩后生”，約20萬人需就業(yè)。高中教育階段，正是未成年人成長階段，也是鞏固九年義務(wù)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員的重要階段。特別值得重視的是初中畢業(yè)生中，不少人還不到法定務(wù)工年齡，如不能上學(xué)，既不會務(wù)農(nóng)，又不能務(wù)工，在社會閑散，如不正確引導(dǎo)，很容易形成不穩(wěn)定因素。因此，要解決高中階段入學(xué)難、就業(yè)難問題，在突出抓好職高的同時，要切實辦好普高。
“五失”青少年的家庭一般都很貧困，特別是失學(xué)、失管、失親青少年家庭更加貧困，需要社會救助從此次調(diào)查的“五失”青少年數(shù)量來分析，全省失管、失學(xué)、失親青少年約169萬人其中有不少是“事實孤兒”，因情況復(fù)雜，政策性強，只能納入低保，很難得到孤兒救助攀枝花市已享受低保待遇的12歲少年小林（化名），身體健康卻輟學(xué)在家近6年其母非婚生育了他，因吸毒過量意外死亡小林（化名）出生后就與年過七旬、患有多種疾病的外公外婆生活，讀完一年級上學(xué)期后輟學(xué)由于小林（化名）父親不詳，法院無法公示其失蹤，民政部門無法確認其孤兒身份，就不能享受孤兒待遇在黨的群眾路線教育實踐活動中，小林（化名）得到各方面的特殊關(guān)愛，才恢復(fù)了正常的學(xué)習生活應(yīng)當說，5·12特大地震后，民政部門對孤兒救助的力度不斷加大，政策落實得比較好對“事實孤兒”，由于投入不足，慈善事業(yè)滯后，需采取特殊政策措施，及時救助。
“五失”青少年，特別是失足、失學(xué)、失管青少年，法治觀念淡薄，道德規(guī)范缺乏，易于染上社會惡習，不僅危害健康成長，而且影響社會和諧因此，法治和道德教育應(yīng)進一步加強失足、失管、失親青少年中，有不少法定監(jiān)護人不落實，還有的合法權(quán)益受到危害敘永縣江門鎮(zhèn)雙蓮村女棄嬰珠珠（化名），現(xiàn)年14歲，其養(yǎng)父好酒貪杯，不務(wù)正業(yè)，強迫她打工掙錢，每月要掙500元酒錢，并想把她嫁給一個38歲的單身漢以換取財物，致使珠珠（化名）不敢回家、不敢上學(xué)縣關(guān)工委、縣婦聯(lián)得知后，才得到及時解救從調(diào)研的情況來看，迫切需要加大《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律的宣傳和執(zhí)法力度，使“五失”青少年真正受到法律關(guān)愛和保護。
為了認真貫徹落實黨的xx屆三中全會、四中全會精神，按照省委、政府的部署，用改革創(chuàng)新的精神，用法治思維和方式，將對“五失”青少年的關(guān)愛工作，納入推進社會治理和基層法治化之中，認真化解調(diào)研中反映出的困難和問題，使關(guān)愛工作常態(tài)化、法治化、長效化，特提出如下建議。
關(guān)愛“五失”青少年的工作量大面廣，政策性強，難度較大，需要各級黨委、政府高度重視，各相關(guān)部門密切協(xié)作和社會各界共同努力需要發(fā)揮大群團優(yōu)勢，整合資源，強化服務(wù)建議各級黨委、政府加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門責任，將關(guān)愛“五失”青少年列入民生工程，有序推進。
建議由民政部門牽頭，關(guān)工委配合，充分發(fā)揮網(wǎng)格化管理優(yōu)勢，依托各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）對轄區(qū)內(nèi)的“五失”青少年進行逐個摸底，并建立臺帳，明確關(guān)愛幫扶對象，實行動態(tài)管理，實時掌握其生活、行為、心理動向和關(guān)愛效果。
要完善救助機制，針對“五失”青少年的不同類型，明確有關(guān)職能部門的責任建議對失足青少年的關(guān)愛由政法委牽頭，對失管、失親青少年的關(guān)愛由民政部門牽頭，對失學(xué)青少年的關(guān)愛由教育部門牽頭，對失業(yè)青年的關(guān)愛由勞動部門牽頭制定相應(yīng)的措施，分類幫扶，落實到人。
堅持體制內(nèi)與體制外、專業(yè)與業(yè)余、個體與群體相結(jié)合，充分發(fā)揮工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織聯(lián)系廣、動員快的優(yōu)勢，做好結(jié)對關(guān)愛工作各地關(guān)工委及“五老”志愿者應(yīng)采取“一對一”、“多對一”的方式，對“五失”青少年結(jié)對關(guān)愛，搞好個性化服務(wù)，長期進行心靈撫慰和親情關(guān)愛工作，建立情感聯(lián)系，彌補其情感缺失問題根據(jù)“五失”青少年動態(tài)發(fā)展情況，按照應(yīng)幫盡幫的原則，爭取不留死角，不漏掉一個幫扶對象。
建議民政部門按照法律、法規(guī)，在最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、醫(yī)療救助、教育救助、就業(yè)救助、臨時救助等方面向“五失”青少年傾斜鼓勵社會力量通過捐贈、減免收費、設(shè)立幫扶項目、創(chuàng)辦服務(wù)機構(gòu)、提供志愿服務(wù)等方式參與對“五失”青少年的救助和幫扶，社會力量參與救助和幫扶“五失”青少年的，按照國家和省有關(guān)規(guī)定享受財政補貼、稅收優(yōu)惠、費用減免等政策。
充分運用各種媒體，加大對“五失”青少年關(guān)愛幫扶工作的宣傳力度，進一步引導(dǎo)全社會為“五失”青少年辦實事、做好事，形成良好的輿論氛圍和優(yōu)化青少年健康成長的社會環(huán)境。
青少年抑郁情況報告版篇十五
政治理論學(xué)習是學(xué)校干部的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學(xué)習作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。幾年來，我積極參加上級各部門舉辦的各類培訓(xùn)。本年度根據(jù)縣教委委和鎮(zhèn)黨委的學(xué)習安排，xx年8月9日我組織教職工召開了創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員報告會，之后較為系統(tǒng)地學(xué)習了鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，并身體力行，激發(fā)自己的政治責任感和奮發(fā)進取的精神，不斷朝著新的目標奮進。在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，認真執(zhí)行上級有關(guān)部門的規(guī)定，與學(xué)校干部教師一道打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)校品牌，全心全意為人民服務(wù)，做到忠于職守，政令暢通，保證學(xué)校班子與上級組織高度一致，始終以一個優(yōu)秀員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自我，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為打造有特色的袖珍型xx小學(xué)盡職盡責。
本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學(xué)習、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現(xiàn)過錯。平時我能積極主動地參加校長理論知識培訓(xùn)，建立了科學(xué)化、規(guī)范化的學(xué)校管理思想。并參加學(xué)科培訓(xùn)，使自己勝任小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)工作，本學(xué)期擔任四年級的《品德與生活》的教學(xué)；積極開展教育教學(xué)的研討工作，本人撰寫的科研論文《比值有無單位的探究》在省級期刊《新課改》發(fā)表，《如何讓環(huán)保教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育中得到有效滲透》在期刊《新課程學(xué)習》上發(fā)表。及時地幫助教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砑议L對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。
勤勉敬業(yè)是對一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認真遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)家長，服務(wù)社會，保證了學(xué)校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象，除外出培訓(xùn)、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點累點沒有關(guān)系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的價值，帶領(lǐng)全體教師努力工作促進xx小學(xué)教育事業(yè)的騰飛。近兩年來，我做到假日不休，我喜歡在學(xué)校校園內(nèi)思考工作和問題。對學(xué)校的發(fā)展做長遠的規(guī)劃。
我把我的情與愛完全融入教育與服務(wù)，堅持“以一流服務(wù)、樹一流教師、育一流孩子”的辦學(xué)理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各項工作均取得一定成績。
（一）建全完善一支堅強有力的中青年、多學(xué)科結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。做到職責分工明確，關(guān)系明確，實行政務(wù)、校務(wù)公開工作。定期召開教師大會會，集廣大教師的民主意識，決策學(xué)校的發(fā)展。本年度，學(xué)校支部把年輕有為的教導(dǎo)主任王鵬同志提拔為學(xué)校支部副書記。學(xué)校和教職工把王紹強同志推選為教科室主任、把李丹同志選為少先隊大隊輔導(dǎo)員、雷祥富同志為總務(wù)主任助理，加以培養(yǎng)，為后繼有人做人才儲備。
（二）大力推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展，建立完善學(xué)校安全防護體系。學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時，把師生的安全當作一種文化來抓。為此，我校xx年度安全考核獲綦江縣教委安全評比考核一等獎。平安校園已經(jīng)通過驗收正在報批。我校的安全文化得到縣教委領(lǐng)導(dǎo)的高度認同。學(xué)校的路隊放學(xué)得到了長期堅持，師生的安全得到了有效保障。由于全體教師安全意識強，防護措施到位，宣傳教育及時，近年來學(xué)校沒有發(fā)生安全責任事故，沒有在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
（三）開展讀書活動，創(chuàng)建學(xué)習型校園。我校充分利用有限空間，在教室的外窗臺上建設(shè)了有特色圖書柜，讓學(xué)生自主管理借閱圖書。還通過每年一度的讀書節(jié)活動定時定期開展，通過教室的，班級圖書的分發(fā)，學(xué)生圖書管理員的選拔；開展讀書筆記、手抄報、黑板報、校園征文、講故事等評比活動。激勵學(xué)生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學(xué)生在學(xué)習中不斷探索研究、茁壯成長為國家有用的人。在這里每位學(xué)生展示自我、發(fā)展自己，同時是增進師生共同交流、相互學(xué)習借鑒的園地，大興學(xué)習型校園。
（四）重視青年教師培養(yǎng)工作，大興課改之風。近年來，學(xué)校受到規(guī)模小的制約，辦公經(jīng)費嚴重不足，雖然如此，學(xué)校還是對青年教師的培養(yǎng)，確立制度予以保障，制定培養(yǎng)計劃，落實指導(dǎo)教師，定期召開教研活動學(xué)習交流。由于學(xué)校重視，青年教師本身素質(zhì)較高，加上積極好學(xué)，發(fā)展進步很快。學(xué)校把青年教師落實在課改的行業(yè)，目前縣教委對我校的課改已經(jīng)給予了厚望。我校教師撰寫的`教育故事《情與教育相伴，愛與服務(wù)同行》一文獲縣教委教育故事征文比賽一等獎。
（五）重文明禮儀和校園文化建設(shè)，創(chuàng)特色學(xué)校和綠色學(xué)校。在我的高度重視下，學(xué)校狠抓學(xué)生的文明禮儀，并把它創(chuàng)建為我校的特色。如今，我校的校園文化長廊建成了，打通學(xué)區(qū)的德育工作和校園文化建設(shè)建設(shè)現(xiàn)場會xx年11月9日在我校成功召開了，創(chuàng)建縣綠色學(xué)校成功了。申請文明禮儀特色師范學(xué)校得到了縣教委的口頭批準。
（六）重學(xué)校體藝工作，提高師生的身體素質(zhì)，并讓各方面的能力得以提高。學(xué)校堅持大課間操制度，在xx年秋期綦江縣大課間評比中，我校榮獲打通學(xué)區(qū)16所學(xué)校中的第一名，榮獲縣一等獎?？萍冀M派到縣參加科技節(jié)比賽的同學(xué)有獲二等獎的。美術(shù)組的同學(xué)參加少兒版畫比賽也有獲得二等獎獲獎金100元的同學(xué)。
（七）抓核心工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校繼續(xù)推進強化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教師的課堂教學(xué)效益，針對農(nóng)村家庭教育相對薄弱的諸多因素，學(xué)校召開專題研討提高教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)會，多方研究，制定提質(zhì)方案，落實措施。強化對監(jiān)控學(xué)科的重視力度，通過全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量有了長足的進步。xx年，我校教育目標質(zhì)量考核獲縣良好學(xué)校獎。
（八）學(xué)校后勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規(guī)定收費，沒有存在亂收費的現(xiàn)象。學(xué)校硬件建設(shè)也有了長足的發(fā)展。如：學(xué)校大門、警務(wù)室、圍墻、教學(xué)樓門窗、教學(xué)設(shè)備、科普基地基地、廁所及教學(xué)樓門窗等，能及時進行維護，發(fā)揮更大的效能，為教育教學(xué)服務(wù)。
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設(shè)，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。
總之，本人在發(fā)揚我們學(xué)校的“踏實做事、快樂生活”的校風精神。通過我?guī)ьI(lǐng)的教職工的共同努力，我校xx年督導(dǎo)評估考核獲綦江縣一等獎，黨支部被縣委組織部命名為“五好基層黨組織”，被打通鎮(zhèn)黨委表彰為先進基層黨組織。本人也獲得了縣績效考核一等獎。面對這些成績，我將思考如何進一步踐行“情與教育相伴，愛與服務(wù)同行”的工作格言！在未來的路上，我將帶領(lǐng)xx小學(xué)的全體師生，開拓進取，銳意創(chuàng)新，為打造有特色的袖珍型xx小學(xué)繼續(xù)奮斗。
青少年抑郁情況報告版篇十六
1、基本情況：
調(diào)查對象是12—17歲的青少年。調(diào)查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)的是男同學(xué)，在暑假，幾乎每一星期上三四次網(wǎng)。偶爾上網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)吧的費用來源多數(shù)人是節(jié)約的零花錢，上網(wǎng)的目的部分是聊天，瀏覽網(wǎng)頁，大多數(shù)是玩游戲，上網(wǎng)對自己學(xué)習有幫助的占少量，談到對網(wǎng)絡(luò)的看法，認為內(nèi)容既健康，也有不健康的。
2、青少年上網(wǎng)的原因
少年進入青春期后，成人意識強烈，覺得自己已經(jīng)是一個小大人了，什么事都可以自己處理。但事實往往相反，他們經(jīng)常無法解決現(xiàn)實生活中遇到的困難，再加上現(xiàn)在孩子多數(shù)為獨生子女，從小嬌寵慣了，一點點挫折可能就會令他們無法接受，具體表現(xiàn)是情緒波動大，控制情緒不強，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界。
青少年抑郁情況報告版篇十七
我國網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展：
發(fā)展，截至2012年6月底，我國網(wǎng)民數(shù)量達到5.38億人，是世界網(wǎng)絡(luò)用戶最多的國家?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率已達到39.9%，且手機首次成為網(wǎng)民的“第一上網(wǎng)端”。
1、觸網(wǎng)低齡化，相當一部分未成年人在初中前已經(jīng)開始接觸；
2、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容低迷不齊，部分未成年在網(wǎng)絡(luò)瀏覽方面常會被“好奇心”所誘導(dǎo)；
4、未成年與成年人在網(wǎng)絡(luò)認知上存在巨大差異，部分家長對網(wǎng)絡(luò)方面的知識不足，過分否定網(wǎng)絡(luò)，造成孩子與家長隔閡。
5、未成年相當一部分擁有自己的手機，手機上網(wǎng)成為青少年的重要網(wǎng)絡(luò)生活之一。
青少年抑郁情況報告版篇一
**市關(guān)工委：
根據(jù)《關(guān)于開展五失青少年基本情況摸底調(diào)查的通知》(**關(guān)委發(fā)〔201x〕3號)文件精神，鄉(xiāng)上成立調(diào)查小組，全面摸底了解全鄉(xiāng)失學(xué)、失業(yè)、失親、失足、失管青少年情況，提高關(guān)愛幫扶的針對性和實效性，切實為青少年做好事、解難事?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
從摸底各村(居)五失青年情況來看，全鄉(xiāng)共有五失青年9人，其中男青少年5人，女青少年4人，主要分布在**村1人，**村1人，**村3人，**村1人，**居委會3人。據(jù)調(diào)查了解主要存在以下三方面原因：第一，青少年自身原因。如**(自身不能站立)和**(聾啞)身體殘疾導(dǎo)致失學(xué)。第二，監(jiān)管人原因。如韓宇軒和**父母離異，父母離異后對其子女不管，爺婆無能力管教。又如**父親殘疾，母親離走、**和**父親死亡母親離走，**父親精神病，母親出家離走，導(dǎo)致三青年失管。第三，社會原因。如**父親在外打工，母親患病，爺婆年老多病和殘疾等家庭原因，對該青少年失管。
由此可見，出現(xiàn)五失青少年的原因是多種多樣的，并不是某一種原因造成的。要改變目前的狀況必須從多方面入手，才能使問題得到切實有效解決。
鄉(xiāng)關(guān)工委對五失青少年高度重視，在思想教育上、生活困難幫扶上做了大量工作。通過采取各種方式教育，爭取財政撥款、社會捐助等方式，給予五失青少年最大程度幫助，使其感受到社會大家庭溫暖，收到了良好社會效果。
(一)健全組織，齊抓共管，關(guān)愛幫扶五失青少年。
各村(居)設(shè)專職關(guān)工小組副主任負責五失青少年關(guān)愛幫扶工作。針對五失人員，鄉(xiāng)關(guān)工委牽頭，由學(xué)校、婦聯(lián)、團委、派出所、司法、民政等部門組成的關(guān)愛幫扶小組。積極邀請德高望重的離退休老黨員、老干部、老教師出山，加強對五失青少年的關(guān)愛幫扶。
(二)積極倡導(dǎo)，廣掘資源，積極幫扶失學(xué)青少年。
加強對失學(xué)青少年的幫扶工作，采取多種形式幫助他們完成學(xué)業(yè)。如**由市統(tǒng)戰(zhàn)部門負責幫扶，**家修建房屋，鄉(xiāng)村通過多渠道爭取資金解決修房困難，終建成了樓房。對失去雙親的孤兒，鄉(xiāng)政府納入低保范圍，民政困難救助，解決家庭困難。學(xué)校采取一對一、一對多、多對一的結(jié)對關(guān)愛方式，幫助他們完成學(xué)業(yè)。
(三)建立臺賬，掌握動向，加大對失親、失能青少年的關(guān)愛幫扶工作。
各村(居)加大了對失親、失能青少年的關(guān)愛力度，通過開展心理輔導(dǎo)、親情陪伴、愛心捐助等志愿服務(wù)活動，彌補失親、失能青少年家庭教育和親情關(guān)愛的缺失，讓他們樹立自信，感受到社會的關(guān)愛和人間的溫暖。同時建立失親、失能青少年情況臺帳，掌握其生活、心理動向。
青少年抑郁情況報告版篇二
klinefelter綜合征1例報告孔永彪，孫洪強。
250名高中生自我和諧量表測查分析刁俊榮，范玉霞，王玉紅，劉曉鵬，楊瑩。
中小學(xué)教師神經(jīng)衰弱調(diào)查研究李建輝，胡夫東，李淑敏，孫慧娟。
曲唑酮對腦卒中后抑郁癥患者神經(jīng)功能康復(fù)的影響周剛，邵榮，韓伯軍，盛蕾。
舒血寧合并氯氮平治療精神分裂癥陰性癥狀36例臨床分析王勝利，王啟軍。
100例癲癇病人的剝奪睡眠誘發(fā)腦電圖分析宗文斌，張桂娟，張志成。
自殺死亡482例資料分析祝英祿，張玲，祝強。
血管性癡呆106例臨床分析周增杰，曾存芝。
老年性譫妄病人的護理(附36例護理資料分析)盧世臣，張曉艷。
精神科護理工作中心理溝通的技巧徐清芝。
凱爾丁對_脫毒治療后_癮者的繼續(xù)治療羅學(xué)東，何純正。
精神分裂癥與性有關(guān)的精神癥狀張小聆，溫達民，姚在瑞。
利培酮治療抽動障礙15例療效觀察譚常贊，胡衡麗。
氯氮平所致糖尿病的研究進展孫振曉，于相芬。
重癥情感障礙的遺傳學(xué)研究汪廣劍，仲愛芳。
精神分裂癥伴低血鎂1例張泉水，夏莉，羅小年。
深化分配制度改革提高科室核算質(zhì)量張超敬，于建新。
舍曲林(左洛復(fù))治療8例強迫癥觀察金衛(wèi)東。
以精神異常為首發(fā)癥狀的胰腺癌1例張燕。
帕羅西汀與阿米替林治療抑郁癥的對照研究孫振曉，于相芬。
損害多系統(tǒng)的肝豆狀核變性1例林永，夏傳紅。
氟西汀與多塞平治療抑郁癥療效觀察孫樹花，史青，張陸云。
氟西汀與多塞平治療抑郁癥療效觀察徐文英，刁琨圃。
_致精神障礙1例報告劉銘濤，趙汝銘。
曲唑酮與阿米替林治療焦慮性神經(jīng)癥的對照研究李箕君，袁勇貴。
曲唑酮與阿米替林治療焦慮性神經(jīng)癥的對照研究鄭占杰，王騫，王立濤，田博。
大黃蘇打片治療藥源性便秘30例孫守憲，馬洪濤，林中。
tourette綜合征患者的智力水平研究陳景清，李功迎。
_類_濫用情況調(diào)查唐衛(wèi)東，_義，李培芬，賈偉。
嗅觀念--牽連綜合征2例分析張勤鋒。
顱腦外傷患者的抑郁癥狀及相關(guān)因素研究侯瑞華，陳騰，唐茂芹，高軍，高松，李傳奇。
石杉堿甲膠囊治療增齡相關(guān)記憶減退癥(良性記憶障礙)雙盲對照研究柴新生，盛建華。
維思通治療兒童孤獨癥顯效1例報告陳德昌。
性受虐癖1例報告孫振曉，于相芬。
利培酮與氯丙嗪治療難治性精神分裂癥對照研究馮春霞，黃世勛，楊_，陳九義，劉和祥。
萬拉法新與氟西汀治療老年抑郁癥的對照研究張增。
季節(jié)性發(fā)作抑郁癥臨床特征的對照研究陳景清。
以精神障礙為首發(fā)癥狀的嗜鉻細胞瘤1例翟秀芝，張吉柱，董蘭。
alzheimer病患者精神科門診現(xiàn)狀調(diào)查盛建華，高之旭。
卡馬西平致剝脫性皮炎1例報告鄒海寧。
晚發(fā)性和早發(fā)性抑郁癥的臨床比較研究左津淮，尋知元，王茂樺。
丙戊酸鎂致脫發(fā)1例孫振曉，于相芬。
男性青少年犯的人格特征差異研究原秋華，紀術(shù)茂，房明。
初中生違紀行為的相關(guān)因素研究曹秉玉，翟靜，劉金同，郭傳琴，呂曉敏，陳修哲。
大學(xué)生性心理與性行為調(diào)查分析宋玉東，趙聯(lián)和。
被拐婦女心理狀況調(diào)查林崇光，黃文武，陳素琳，蘇尚益。
氟奮乃靜致單肢水腫1例張吉柱，翟秀芝，董蘭。
利培酮治療首發(fā)精神分裂癥臨床觀察倪峻華，歐陽筠淋。
情感性精神障礙231例復(fù)發(fā)因素分析戴福強，陸萬美，朱文波。
精神疾病患者中性粒細胞核突變化觀察魏琦。
萊蕪市精神疾病流行病學(xué)調(diào)查報告劉太浩，孫守憲，陳延華。
癲癇性精神障礙90例臨床分析劉惠敏，張玉海，王文安。
腦卒中后抑郁癥狀的對照研究李玉蘭，張李娜，李猷河，李蘭英。
100例精神疾病患者ccmd-2-r與icd-10診斷符合率對比分析石善江。
氯丙咪嗪合并暴露療法與單用氯丙咪嗪治療強迫癥的對照研究劉紹梅，肖培賢。
鹽酸曲唑酮對高血壓病患者的輔助降壓療效觀察楊瑞豐，張戈，朱榆紅。
維思通所致靜坐不能的研究朱少毅，蟻麗芬。
利培酮、氯氮平對分裂樣精神病的療效對照觀察張玉勝，安慶華，高勇。
氯氮平合并舒必利高、低劑量治療精神分裂癥對照觀察韓攸村，石壽森，許榮九，尚鳳枝。
哈力多、氟癸酯治療慢性精神分裂癥臨床對照研究龐道記，孫良民，張哲福。
精神分裂癥住院患者服藥不依從因素分析薛令合。
老年患者的心理特點及護理體會丁秀珍。
654-2醇液、復(fù)方補骨脂酊治療肌注性皮下硬結(jié)療效分析杜桂麗，李宜翠，郝鳳華。
快速循環(huán)型雙相情感障礙的治療進展袁勇貴。
循證醫(yī)學(xué)在精神科的應(yīng)用唐濟生。
新型抗精神病藥-奎的平張秀平，姜有京。
性別、負性情緒對醫(yī)學(xué)生自殺態(tài)度的影響袁勇貴，孫厚純。
兒童家庭健康知識及心理衛(wèi)生狀況調(diào)查王燕妮，張玉英。
158例抑郁癥患者共患焦慮障礙的臨床分析熊鵬，王繼才，張吉營。
無抽搐電休克治療癔癥性搖頭1例報道孫菊水。
阿爾采默病和血管性癡呆死亡病例病程分析王軍，奚巍。
氟西汀致抽搐發(fā)作1例報告王東，朱孔美，刁俊榮。
氯氮平致癲癇發(fā)作的臨床分析何伋，何任，欒清明，謝傳革。
可樂定治療_依賴18例臨床分析潘文，米國琳，朱樂信。
男性_群體45例分析石濤，荊小莉，王潤平，王新瑞。
15年間住院病人一般情況及診斷變遷調(diào)查姚建軍，袁國楨，周德祥。
利培酮合并阿米替林治療精神病性抑郁癥的臨床觀察李守春，盧振勝，李艷，韓崇明。
20例酒精所致精神障礙刑事案例司法鑒定分析徐厚才，羅明，衡克禮，李沛亨。
旅途性精神病2o例臨床分析牟宗平，楊霞，王松梅。
納洛酮在急性氯氮平中毒的臨床應(yīng)用羅加國，江秀云。
奧氮平合并碳酸鋰治療躁狂癥1例報告李寧，金衛(wèi)東。
疑病癥并發(fā)肝癌1例報告張建華，楊學(xué)玲，程玉梅。
首次住院精神疾病患兒父母的心態(tài)變化及健康教育孫麗麗，劉虹。
精神科護理糾紛的原因及對策張兆秀，孫希潤。
循證醫(yī)學(xué)與精神科臨床譚云龍，周東豐，鄒義壯。
兒童行為問題的研究金紅霞，馮志穎。
青少年抑郁情況報告版篇三
青少年是祖國的未來，民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府歷來十分關(guān)心和高度重視青少年的成長。近年來，由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，青少年違法犯罪問題日漸突出，我縣2002年青少年違法犯罪立案13人，2003年立案7人，2004年第一季度就達到18人（其中6人為在校學(xué)生）。有輕微違法，沒有立案的更多，呈上升趨勢。為此，縣政協(xié)把對青少年違法犯罪情況的調(diào)研列為2004年的重點工作之一，得到了縣委的批準和支持。近日，縣政協(xié)教文衛(wèi)體委員會組織部分委員，邀請縣政法委、公安局、教育局、文體局和博湖鎮(zhèn)等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，對我縣青少年違法犯罪情況進行了為期兩天的調(diào)研，認真研究和分析了我縣近年來青少年犯罪的原因、對策。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、調(diào)研的基本方法：
這次調(diào)研活動采取了召開座談會、走訪學(xué)生家長、詢問犯罪嫌疑人、突擊檢查網(wǎng)吧等多種形式，由于接觸面廣，了解了較多的實情。
調(diào)研組首先來到博湖中學(xué)，用了一天的時間，分別與博湖中學(xué)教師、學(xué)生進行了座談，共同探討了青少年違法犯罪的成因、對策。并于當晚深夜，組織調(diào)研組部分成員對全縣三家網(wǎng)吧進行了突擊檢查，除“e家”沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生外，在“科普”發(fā)現(xiàn)5名學(xué)生，“五彩魚”發(fā)現(xiàn)1名學(xué)生。由于業(yè)主對進入者沒有按規(guī)定實行身份證登記制度，不能確定其它上網(wǎng)人員還有無未成年人。
第二天，調(diào)研組分成三個小組走訪了部分優(yōu)秀學(xué)生和表現(xiàn)較差學(xué)生的家長，詢問了少數(shù)在押青少年犯罪嫌疑人，了解了其家庭教育情況、生活情況等。
根據(jù)調(diào)研的情況，調(diào)研組認為，導(dǎo)致我縣青少年違法犯罪的原因十分復(fù)雜，歸納起來，主要有主、客觀兩方面的原因。
（一）主觀原因：
1、部分青少年認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。交友不慎，很容易被人利用，今年所發(fā)生的一起團伙盜竊案中，就有兩個學(xué)生是被人利用而犯罪的。
2、少數(shù)青少年法律觀念淡薄，不學(xué)法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西。
3、少數(shù)青少年性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學(xué)校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導(dǎo)，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。去年博湖中學(xué)一學(xué)生以刀傷人就是這一情況。
（二）客觀原因：
1、家庭教育不當。（1）、家長教育方法不好。一種是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；第二種是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵毒打，甚至趕出家門。（2）、家長監(jiān)護不力。有的父母在外打工或因工作太忙，無暇顧及孩子，孩子幾天不回家，也不過問；（3）、有的家庭教育環(huán)境惡劣。如單親家庭、不和睦家庭，致使孩子心理受嚴重傷害；（4）、有的家長有不良嗜好對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。（5）、有的家長平時只過問孩子的學(xué)習成績，很少主動與學(xué)校、班主任聯(lián)系，了解其子女在校表現(xiàn)，一旦孩子出事，就把發(fā)生問題的責任都推給學(xué)校。
2、學(xué)校教育有偏差。主要表現(xiàn)在：一是重視學(xué)生的智育教育，對學(xué)生的品行教育重視不夠。為了應(yīng)付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。二是學(xué)校監(jiān)管不力。主動和學(xué)生家長聯(lián)系不夠，和治安等有關(guān)部門溝通少，其結(jié)果是家庭、學(xué)校、社會三方面的教育管理脫節(jié)，對學(xué)生的不良行為不能及時的幫教處理，導(dǎo)致問題沉積，起不到防微杜漸作用。三是學(xué)校法制、思想道德教育不夠，課時少，且形式呆板、效果差。據(jù)悉，目前博湖中學(xué)只有初中二年級安排有法制教育課，其它年級都沒有課時安排。四是部分教師職業(yè)道德修養(yǎng)較差，教育方式、方法不當。少數(shù)教師對違紀學(xué)生缺乏耐心的說服教育，有體罰和變相體罰現(xiàn)象，輕則諷刺挖苦、狀告家長，重則打罵、趕出教室，致使少數(shù)學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)，流入社會參加不健康的活動。
3、社會誘因的侵蝕。（1）、近年來，社會上不良風氣對青少年有腐蝕作用。文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。特別是音響制品和網(wǎng)吧對青少年的危害很大。有些網(wǎng)吧的業(yè)主還利用各種手段引誘青少年上網(wǎng)，并給買煙、買食品、開夜場等，致使他們“樂不思蜀”，學(xué)習沒心思，整天想著上網(wǎng)、玩游戲，成癮者就如同吸毒一樣，對孩子的身體、精神造成嚴重損害。博湖中學(xué)出現(xiàn)過學(xué)生半夜從宿舍二樓跳窗出去上網(wǎng)的事件，可見網(wǎng)吧對學(xué)生的吸引力之強。他們上網(wǎng)的錢是有限的，沒有了錢，有的向家里人要，有的就去偷，去搶。據(jù)我們調(diào)查，違法青少年，絕大部分是游戲迷。如今年所破獲的一個青少年團伙盜竊商店案，當晚盜竊來的錢，當晚就直奔網(wǎng)吧。（2）、我縣缺少適合青少年活動的場所，課余時間無處可去。博湖中學(xué)有2300多學(xué)生，只有兩個籃球場和十幾個乒乓球案。（3）、少數(shù)學(xué)生在外租房，造成學(xué)校、家長監(jiān)管失控，極易沾染社會不良習氣，走上違法犯罪的道路。今年破獲的一個青少年盜竊團伙，就是因為不愿意受家長、學(xué)校的約束，方便玩，才合伙租房，結(jié)果沒錢就去偷。（4）、文化路橫穿博湖中學(xué)，造成中學(xué)不能進行封閉管理，一些社會青年隨意進出，尤其是晚自習以后，他們對一些學(xué)生進行欺詐和拐帶，影響很不好。
預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，只有學(xué)校、社會、家庭三方協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，從苗頭抓起，抓緊抓實，才能預(yù)防和減少青少年違法犯罪。
1、加強法制教育。第一、學(xué)校要適當增加法制、思想道德教育課時，采取多種形式，可舉辦專題法制講座，參觀法制圖片展覽，旁聽法庭審判，邀請表現(xiàn)好的犯人現(xiàn)身說教等形式，以提高學(xué)生的守法意識和政治思想覺悟，以期收到明顯的效果。
第二、學(xué)校要大力加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和教書育人的水平；在教育方法和策略上，要堅持正面引導(dǎo)為主，給予學(xué)生（特別是后進生）足夠的關(guān)心和愛護，注意學(xué)生的心理活動，改進教育方法，不要歧視有問題的學(xué)生，要積極引導(dǎo)他們克服缺點，改正錯誤。在目前情況下，可以讓一些責任心強、學(xué)生信任、懂心理學(xué)的教師開展一些心理咨詢活動，及時消除一些學(xué)生的不良心理（博湖中學(xué)張戰(zhàn)科老師是個不錯的人選）。
第三、學(xué)校最好采取封閉式管理，減少外界的干擾。絕不允許學(xué)生在外租房居住，由學(xué)校統(tǒng)一安排食宿；建議封閉文化南路，由博湖中學(xué)管理建設(shè)該路段，防止外人隨意進出校區(qū)。
第四、學(xué)校盡量少用開除的方式處理有問題學(xué)生，把他們推向社會是不明智之舉，這樣不但使問題得不到解決，反而可能給社會造成更大危害。
第五、老師要加強與學(xué)生家長的聯(lián)系，要形成制度，多進行家訪，及時召開家長會。平時以電話、書信的形式與家長聯(lián)系。要辦好家長學(xué)校，積極指導(dǎo)家長搞好子女的家庭教育。
2、努力改造社區(qū)環(huán)境。首先，按照《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，加強道德建設(shè)，努力提高全社會的道德水平，為青少年的健康成長營造良好的社會環(huán)境；第二、要加大宣傳教育力度，積極倡導(dǎo)全社會都來關(guān)心和支持教育，關(guān)心和重視青少年的健康成長；第三、治安部門要堅持不懈地抓好校園周邊環(huán)境的綜合治理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，為學(xué)校教育提供良好的社區(qū)環(huán)境。第四、縣上要努力爭取盡快建成青少年活動中心，并投入使用。博湖中學(xué)應(yīng)在課余時間和節(jié)假日免費對學(xué)生開放其計算機房，并盡快多建設(shè)一些體育活動場所。第五、文化部門對網(wǎng)吧等場所應(yīng)進行嚴管重罰，堅決制止誘惑、唆使、允許未成年人進入的行為。
青少年抑郁情況報告版篇四
根據(jù)《關(guān)于開展“五失”青少年基本情況摸底調(diào)查的通知》文件精神，鄉(xiāng)上成立調(diào)查小組，全面摸底了解全鄉(xiāng)失學(xué)、失業(yè)、失親、失足、失管青少年情況，提高關(guān)愛幫扶的針對性和實效性，切實為青少年做好事、解難事?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
從摸底各村(居)五失青年情況來看，全鄉(xiāng)共有“五失”青年9人，其中男青少年5人，女青少年4人，主要分布在村1人，村1人，村3人，村1人，居委會3人。據(jù)調(diào)查了解主要存在以下三方面原因：第一，青少年自身原因。如(自身不能站立)和(聾啞)身體殘疾導(dǎo)致失學(xué)。第二，監(jiān)管人原因。
由此可見，出現(xiàn)“五失“青少年的原因是多種多樣的，并不是某一種原因造成的。要改變目前的狀況必須從多方面入手，才能使問題得到切實有效解決。
鄉(xiāng)關(guān)工委對“五失”青少年高度重視，在思想教育上、生活困難幫扶上做了大量工作。通過采取各種方式教育，爭取財政撥款、社會捐助等方式，給予“五失”青少年最大程度幫助，使其感受到社會大家庭溫暖，收到了良好社會效果。
(一)健全組織，齊抓共管，關(guān)愛幫扶“五失”青少年。
各村(居)設(shè)專職關(guān)工小組副主任負責“五失”青少年關(guān)愛幫扶工作。針對“五失”人員，鄉(xiāng)關(guān)工委牽頭，由學(xué)校、婦聯(lián)、團委、派出所、司法、民政等部門組成的關(guān)愛幫扶小組。積極邀請德高望重的離退休老黨員、老干部、老教師“出山”，加強對“五失”青少年的關(guān)愛幫扶。
(二)積極倡導(dǎo)，廣掘資源，積極幫扶失學(xué)青少年。
加強對失學(xué)青少年的幫扶工作，采取多種形式幫助他們完成學(xué)業(yè)。如劉丹丹由市統(tǒng)戰(zhàn)部門負責幫扶，張亦樂家修建房屋，鄉(xiāng)村通過多渠道爭取資金解決修房困難，終建成了樓房。對失去雙親的孤兒，鄉(xiāng)政府納入低保范圍，民政困難救助，解決家庭困難。學(xué)校采取“一對一”、“一對多”、“多對一”的結(jié)對關(guān)愛方式，幫助他們完成學(xué)業(yè)。
(三)建立臺賬，掌握動向，加大對失親、失能青少年的關(guān)愛幫扶工作。
各村(居)加大了對失親、失能青少年的關(guān)愛力度，通過開展心理輔導(dǎo)、親情陪伴、愛心捐助等志愿服務(wù)活動，彌補失親、失能青少年家庭教育和親情關(guān)愛的缺失，讓他們樹立自信，感受到社會的關(guān)愛和人間的溫暖。同時建立失親、失能青少年情況臺帳，掌握其生活、心理動向。
青少年抑郁情況報告版篇五
大學(xué)生的人格缺陷主要體現(xiàn)為性格與情緒障礙，任性、自私、缺乏集體合作精神等不良習性，不但易使大學(xué)生誘發(fā)抑郁等心理疾病，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。寂寞感是大學(xué)生一種特殊的心理現(xiàn)象，不少大學(xué)生都有過孤獨、苦悶的情緒體驗，但如果長期處于這種苦悶情緒之中就很容易產(chǎn)生抑郁。
(2)情緒問題。
現(xiàn)實與理想的差距使一些大學(xué)生產(chǎn)生強烈的心理落差，由此帶來的大學(xué)生心理問題不容忽視。受社會、家庭的影響，大學(xué)生普遍對自己的期望值較高。當他們無法達到預(yù)期目標或沒有得到別人的充分肯定時，就容易產(chǎn)生抑郁。
(3)人際關(guān)系問題。
交際困難主要表現(xiàn)為不會獨立生活，不知道如何與人溝通，不懂交往的技巧與原則。其特點是：心理自卑、行為畏縮，面對挑戰(zhàn)采取逃避態(tài)度或無力去應(yīng)付。另外，造成大學(xué)生人際關(guān)系緊張的原因與大學(xué)生自我意識不完善，以自我為中心傾向嚴重有直接關(guān)系。
(4)情感問題。
大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生社會閱歷淺，思想單純，對戀愛問題不成熟、不穩(wěn)定。大量個案表明，大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機是誘發(fā)大學(xué)生心理抑郁問題的重要因素，有的人因此而走向極端甚至造成悲劇。
(5)學(xué)業(yè)問題。
大部分大學(xué)生都曾感到過學(xué)習的壓力，但如不學(xué)會釋放壓力，精神就會長期處于高度緊張的狀態(tài)下，極可能導(dǎo)致抑郁、強迫、焦慮甚至是精神分裂等心理疾病的出現(xiàn)。就業(yè)問題也對高校眾多高年級學(xué)生造成很大的精神壓力，招聘單位總是優(yōu)中選優(yōu)，對應(yīng)聘者素質(zhì)要求較高。大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，大多數(shù)學(xué)生從入學(xué)起就不得不考慮就業(yè)這一令人沉重的問題。這些都易使他們因焦慮、自卑而失去安全感，抑郁等心理問題也隨之產(chǎn)生。
(6)貧困心理問題。
主要表現(xiàn)在四個方面：生活上的窘迫感、交往中的自卑感、對家人的欠疚感、對現(xiàn)實的無奈感。貧困生認為自己承受著巨大的學(xué)習、生活壓力，這些壓力對他們造成了較大的心理困擾，抑郁等心理問題也隨之產(chǎn)生。
(7)其它原因。
生活適應(yīng)問題、生理原因、遺傳因素、長期的使用藥物、不合理的生活習慣都有可能產(chǎn)生抑郁情緒。
抑郁的產(chǎn)生不僅有社會因素、生理因素的影響，更主要的是心理因素的影響。國內(nèi)學(xué)者郭力平在對中學(xué)生抑郁的研究表明：抑郁組學(xué)生的理解能力測驗得分顯著低于非抑郁組的學(xué)生。說明抑郁組學(xué)生作為社會化的個體，理解社會問題、按常規(guī)正確解決外界社會事件的能力是相對偏低的。現(xiàn)實自我與理想自我間的認知不協(xié)調(diào)，引導(dǎo)動機在解決問題失敗以后，個體將產(chǎn)生消極的適應(yīng)。它往往失望、悲觀、情緒的低落，以及與進一步產(chǎn)生的負性認知相聯(lián)系，從而產(chǎn)生抑郁情緒。
青少年抑郁情況報告版篇六
在課堂內(nèi)外創(chuàng)刊30周年之際，一直關(guān)注青少年成長狀況的該社推出了20xx年中國青少年成長調(diào)查報告，相關(guān)數(shù)據(jù)形式，青少年的心理健康教育問題，網(wǎng)絡(luò)游戲以及興趣愛好、假日游玩、消費等成為當今青少年關(guān)注的重點。課堂內(nèi)外雜志社總編輯、調(diào)查報告的總撰稿人徐永恒介紹：這次發(fā)布的調(diào)查報告，基本反映了90后青少年學(xué)習、生活、心理等成長的方方面面，對家長、教育工作者和社會了解目前他們的成長狀態(tài)中有很好的幫助。
據(jù)悉，這次調(diào)查方式為問卷式，分別在《課堂內(nèi)外》小學(xué)版、初中版、高中版上刊登調(diào)查問卷，同時，在課堂內(nèi)外官方的網(wǎng)站設(shè)立201x中國小學(xué)生成長狀態(tài)調(diào)查專區(qū)，點擊后進入相應(yīng)的問卷調(diào)查欄目。問卷的統(tǒng)計采取隨機抽樣統(tǒng)計。另外，通過網(wǎng)上調(diào)查專區(qū)填寫問卷的，其調(diào)查數(shù)據(jù)自動進入信息統(tǒng)計庫。這部分青少年必須是有上網(wǎng)條件和上網(wǎng)時間。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，他們往往來自城市和城鎮(zhèn)，在周末集中上網(wǎng)的比例很高。一些青少年在回寄問卷的'時候特別寫信說明，家里有電腦可以上網(wǎng)，但因為住校上網(wǎng)受限制，或者上網(wǎng)填寫問卷需要注冊，不如直接寄信來方便。
20xx年青少年成長調(diào)查從今年1月開始到9月30日結(jié)束,共回收郵寄以及網(wǎng)絡(luò)有效問卷超過十萬分。采樣范圍包括中國內(nèi)地所有地區(qū)，來自生活于城鎮(zhèn)、中小城市和大城市的問卷占大多數(shù)，其調(diào)查結(jié)果主要反映了這部分青少年的基本情況和自我認知。
調(diào)查結(jié)果顯示，當今中小學(xué)生對于網(wǎng)游的選擇上更加趨于理性，每周玩兩個小時網(wǎng)游或者基本不玩的小學(xué)生占到了64.21%，這一選項在初中是84.30%，高中生則達到了88.37%。
66.67%的小學(xué)生、72.36%的初中生和62.06%的高中生認為網(wǎng)絡(luò)游戲休閑娛樂，不沉迷就好。網(wǎng)絡(luò)游戲在中學(xué)的盛行度并不像傳說中那么嚴重。
韓寒不敵郭敬明，魯迅成為中學(xué)生最喜歡的現(xiàn)當代作家。
與80后和90后作家之間的競爭相比，現(xiàn)當代作家之間的選擇則顯得平和許多，初中階段的前三名分別為魯迅(50.75%)、冰心(39.20%)、朱自清(29.40%)，高中段的魯迅仍舊成功成為第一(33.87%)、余秋雨則以21.37%的支持率緊追其次，金庸的排名是第三，支持率為19.19%。
在消費分欄調(diào)查中，71.10%的高中生和68.86%得初中生認為質(zhì)量是第一位的，價格其次，但在外形、款式與功能上，初中生更注重前者，說明針對初中生的產(chǎn)品在外形設(shè)計上要更加前衛(wèi)時尚，滿足他們追求酷的性格特點。高中生則沒有太多區(qū)別。
在同時發(fā)布的201x中國青少年成長狀態(tài)調(diào)查排行榜可以看出，在消費領(lǐng)域，在休閑衣物、食品等方面，國貨整體支持率要高于過國外品牌，出電腦品牌外，絕大多數(shù)電子消費類產(chǎn)品均是洋品牌的天下，而國貨品牌仍未得到學(xué)生的信任和喜愛。
在關(guān)于心理方面的調(diào)查中，68.49%的初中生和78.11%的高中生認為自己心理比較健康，但有時會有一些消極思想。其中69.75%的初中生和67.84%得高中生認為已普遍出現(xiàn)過焦慮情緒的體驗，同時，來自身邊人的影響(尖子生、學(xué)習競爭、找不到朋友)給他們的心理帶來很大壓力，個別人產(chǎn)生自卑、嫉妒、封閉心理。
面對這種心理焦慮，極少數(shù)同學(xué)作出的類似離家出走、自殺或犯罪等極端行為，對此，大多數(shù)高中生認為最大的原因是成績不好，學(xué)習、升學(xué)壓力太大，其次是心理有障礙，認為是因為家庭不幸、不適應(yīng)社會、失戀的比例要低于初中生的選擇，說明高中生更愿意從當事人自己身上找原因。
根據(jù)調(diào)查顯示，54.02%的高中生表示自己的學(xué)校擁有心理健康老師或心理咨詢室，而這一選項到了初中則降低為36.09%，小學(xué)更是低至22.90%。
而在其后的關(guān)于如果學(xué)校開設(shè)了心理咨詢室，你有不良情緒時是否會去咨詢?問題時，有不到一半的高中生和初中生愿意接受心理咨詢或心理輔導(dǎo)，分別達到43.81%和43.79%，而在小學(xué)，這一比例卻達到了66.11%?？梢钥闯?，小學(xué)生相比初高中生，更愿意把心中的苦悶不快告訴心理老師。
青少年抑郁情況報告版篇七
近年來，在各級高度重視和高度重視下，我鎮(zhèn)積極探索新時期高校青少年的抑郁自評量表，并結(jié)合實際情況和青少年的年齡、學(xué)業(yè)及心理特點，制定切實可行的青少年自評量表，對高校青少年自評量表進行認真梳理，并進行全面的評價和評價。
一、高校青少年自評量表基本情況。
近年來，我鎮(zhèn)高校青少年自評量表工作堅持“自評、互評、再評”原則，堅持依法自評、公正評價、公平評價相結(jié)合，按照“自評、互評、再評”原則逐級評價，評價內(nèi)容主張“自評+互評”，評價方式靈活多樣，注重實效。通過評審、公示，各級各部門認真開展自評工作，并對評審結(jié)果進行公示。
1、建立健全了各項管理制度。為保證自評工作的有序進行，我鎮(zhèn)高校青少年自評量表工作堅持“統(tǒng)一指揮、分級管理、逐級負責”原則，按照“誰主管、誰負責”和“誰審核、誰簽定、誰負責”的原則，做到責任到人。
2、建立健全了“五項工作制度”。一是制訂了《高校青少年自評制度》，將自評工作分解到各高校、各單位的具體工作中，明確各單位的任務(wù)，落實到相關(guān)崗位。二是成立了以校長為組長的“自評、互評、再評”小組。三是按照“四項”工作制度的要求，各校成立“自評、互評、再評”小組，對自評進行自查，并填好“自評報告”，報高校審定后報高校進行。四是各校制定了各項工作制度，明確了各項工作的目標任務(wù)和工作措施，做到有章可循，有據(jù)可依。
二、我鎮(zhèn)高校青少年自評量表基本情況。
我鎮(zhèn)高校青少年自評價表基本情況。
2022高校青少年自評量表自評量表工作以來，我鎮(zhèn)高校青少年自評量表工作緊緊圍繞“三個服務(wù)”（服務(wù)社會，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)社會）開展工作。
一）服務(wù)社會，促進和諧，營造濃厚的民族文化氛圍。
在開展民族團結(jié)進步活動之前，我鎮(zhèn)高校青少年自評量表的基礎(chǔ)上，結(jié)合我鎮(zhèn)實際制定了“民族團結(jié)進步活動”方案。在活動開展的前期，召開了全鎮(zhèn)青少年大會，傳達了活動的意義和主要內(nèi)容，并要求各校青少年要認真思索和總結(jié)活動中的好的做法，不斷提煉和升華活動內(nèi)容。
二）服務(wù)師生，促進和諧，推動和諧的民族團結(jié)。
3、以人為本，營造濃厚的民族教育氛圍。
為使民族團結(jié)進步活動取得實效，我鎮(zhèn)高校青少年自評量表的基本情況包括“民族團結(jié)進步活動”、“民族團結(jié)進步活動”兩項內(nèi)容。
青少年抑郁情況報告版篇八
3、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習下降，學(xué)習下降更加沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；
2、有助于拓展視野，加強青少年的社會參與度，開發(fā)內(nèi)在潛能，展現(xiàn)自我；
網(wǎng)絡(luò)能夠最大限度的滿足人們對信息和知識的需要，但網(wǎng)絡(luò)也有很多不健康的內(nèi)容使青少年受到不良影響。
2、長時間面對電腦，影響青少年身心的正常成長、生理機能失調(diào)、近視等；
4、沉迷網(wǎng)絡(luò)影響正常的學(xué)習生活，甚至產(chǎn)生厭學(xué)逃學(xué)等不良行為。
1、家庭早期干預(yù)。
2、學(xué)校早期教育。
3、社會的共同責任。
人離不開社會的成長，離不開其所處的環(huán)境，需要動員全社會人士關(guān)心未成年人的身心健康，愛護祖國未來的建設(shè)者，網(wǎng)吧經(jīng)營者也需要嚴格知法守法，做好社會責任人的第一關(guān)，營造良好的社會環(huán)境氛圍，保障青少年健康茁壯的成長。
青少年抑郁情況報告版篇九
“實踐出真知”，只有實地進行調(diào)查，才能夠認清事情的本質(zhì)，做好相應(yīng)的工作。下面是一份五失青少年情況調(diào)查報告，可供大家閱讀參考!
根據(jù)《關(guān)于開展“五失”青少年基本情況摸底調(diào)查的通知》文件精神，鄉(xiāng)上成立調(diào)查小組，全面摸底了解全鄉(xiāng)失學(xué)、失業(yè)、失親、失足、失管青少年情況，提高關(guān)愛幫扶的針對性和實效性，切實為青少年做好事、解難事?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
從摸底各村(居)五失青年情況來看，全鄉(xiāng)共有“五失”青年9人，其中男青少年5人，女青少年4人，主要分布在村1人，村1人，村3人，村1人，居委會3人。據(jù)調(diào)查了解主要存在以下三方面原因：第一，青少年自身原因。如(自身不能站立)和(聾啞)身體殘疾導(dǎo)致失學(xué)。第二，監(jiān)管人原因。
由此可見，出現(xiàn)“五失“青少年的原因是多種多樣的，并不是某一種原因造成的。要改變目前的狀況必須從多方面入手，才能使問題得到切實有效解決。
鄉(xiāng)關(guān)工委對“五失”青少年高度重視，在思想教育上、生活困難幫扶上做了大量工作。通過采取各種方式教育，爭取財政撥款、社會捐助等方式，給予“五失”青少年最大程度幫助，使其感受到社會大家庭溫暖，收到了良好社會效果。
各村(居)設(shè)專職關(guān)工小組副主任負責“五失”青少年關(guān)愛幫扶工作。針對“五失”人員，鄉(xiāng)關(guān)工委牽頭，由學(xué)校、婦聯(lián)、團委、派出所、司法、民政等部門組成的'關(guān)愛幫扶小組。積極邀請德高望重的離退休老黨員、老干部、老教師“出山”，加強對“五失”青少年的關(guān)愛幫扶。
加強對失學(xué)青少年的幫扶工作，采取多種形式幫助他們完成學(xué)業(yè)。如劉丹丹由市統(tǒng)戰(zhàn)部門負責幫扶，張亦樂家修建房屋，鄉(xiāng)村通過多渠道爭取資金解決修房困難，終建成了樓房。對失去雙親的孤兒，鄉(xiāng)政府納入低保范圍，民政困難救助，解決家庭困難。學(xué)校采取“一對一”、“一對多”、“多對一”的結(jié)對關(guān)愛方式，幫助他們完成學(xué)業(yè)。
各村(居)加大了對失親、失能青少年的關(guān)愛力度，通過開展心理輔導(dǎo)、親情陪伴、愛心捐助等志愿服務(wù)活動，彌補失親、失能青少年家庭教育和親情關(guān)愛的缺失，讓他們樹立自信，感受到社會的關(guān)愛和人間的溫暖。同時建立失親、失能青少年情況臺帳，掌握其生活、心理動向。
青少年抑郁情況報告版篇十
互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)從誕生之日起，就以不可思議的速度和力量改變著我們生活的世界，數(shù)字化生存已經(jīng)成為新世紀所不可或缺的生存理念，網(wǎng)絡(luò)“虛擬現(xiàn)實”正在成為現(xiàn)代人重要的另類生活空間。作為一個蓬勃發(fā)展、充滿活力的新生事物，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以其蘊涵的創(chuàng)新、無限、夢想和反傳統(tǒng)的特性，具有著與年青人天然和諧的秉賦，建構(gòu)著當代青少年全新精神時空。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）的第20次互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報告表示：目前中國的青少年學(xué)生網(wǎng)民數(shù)已經(jīng)達到5800萬人，占總網(wǎng)民比例的1/3（35.8%），占青少年網(wǎng)民的70%。5800萬網(wǎng)民的結(jié)構(gòu)特點非常突出。規(guī)模最大的是高中生網(wǎng)民，有2000萬人；其次是大專及以上青少年學(xué)生網(wǎng)民，有1800萬；初中和小學(xué)生共同構(gòu)成了其他的2000萬網(wǎng)民。
這些青少年學(xué)生網(wǎng)民中大多居住在城鎮(zhèn)，接近3/4的青少年學(xué)生網(wǎng)民都集中在城市，農(nóng)村僅有1/4強（28.3%），約1600萬人。中國25歲以下網(wǎng)民總規(guī)模已經(jīng)達到8294萬人，占據(jù)了1.62億總網(wǎng)民的半壁江山。此后年齡越大，網(wǎng)民數(shù)量越少，中國1.7億60歲以上老年人中，網(wǎng)民規(guī)模僅有170萬人。
所以，中國網(wǎng)民仍以高學(xué)歷為主，大專及以上學(xué)歷網(wǎng)民超過4成（43.9%）。這些網(wǎng)民中，又有一半是本科及以上學(xué)歷（23.8%）。從歷史變化情況來看，中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)正在變化，高學(xué)歷網(wǎng)民的比例在逐步下降，網(wǎng)民中學(xué)歷較低的人群正逐步增多。然而，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在中國的發(fā)展歷程中，頭頂始終高懸著達摩克利斯之劍。它在信息交互中的良莠不齊，帶來了人們的毀譽參半。虛假信息充斥，語境謾罵成風，色情暴力污染等網(wǎng)絡(luò)痼疾在社會輿論的渲染下被高倍放大，加之青少年對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)異乎尋常的親近和對規(guī)范教育的疏離，更加a引發(fā)了主流意識形態(tài)對網(wǎng)絡(luò)的無情批判。也正是在此背景下，所有對網(wǎng)絡(luò)的詬病都指向了一個共同的目標——網(wǎng)吧，從政府到輿論，從學(xué)校到家長，無不懷著極大的熱忱試圖通過對網(wǎng)吧的整治來實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的凈化，更期冀通過限制青少年上網(wǎng)使之回歸社會主流教育的懷抱。這一切，無不構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)時代必須亟待解決的且頗具挑戰(zhàn)性的前沿課題。
如今國內(nèi)上網(wǎng)人數(shù)日益增加，其中85%以上是35歲以下的青少年群體，那么，這么多的青少年群體運用網(wǎng)絡(luò)，一般都做些什么呢？互聯(lián)網(wǎng)對他們的學(xué)習，生活和思維方式將產(chǎn)生怎樣的影響呢？筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的影響既有利的一面，又有害的一面。
一、互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習的廣闊校園。在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。我國已有不少大中小學(xué)校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學(xué)校站點。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習課程，和學(xué)校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
二、互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。當前青少年的關(guān)注點十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源?，F(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
三、互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學(xué)者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯(lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。
四、互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是bbs等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解；而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。
五、有利于青少年非線性思維方式的形成。線性思維方式強調(diào)事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。而在網(wǎng)絡(luò)中大量使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。對網(wǎng)絡(luò)的使用同時又可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。
六、青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展。隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著大量朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度非?？?。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
一，對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的"網(wǎng)"，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學(xué)業(yè)。
三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年的影響是多方面的，身為住過下一代接班人的我們應(yīng)該科學(xué)對待網(wǎng)絡(luò)，做一個合格的社會主義接班人。
青少年抑郁情況報告版篇十一
在21世紀的中國大地，人們的自我意識逐步形成，人們對自身的認識已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。
在當今社會，人們不知道自身存在著怎樣的缺點和錯誤。如果不能認識自我，就會不斷地對自己的錯誤行為進行檢驗和警示。
在我看來自我的優(yōu)點不能僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)方面，更重要的是自我意識的發(fā)展。
自我意識能夠促進自我的發(fā)展，也能夠促進自我的成長。
但是，人們也有一些缺點，就是在自我意識的基礎(chǔ)上對自己的缺點進行了重新的改變。
比如，在自我意識的表現(xiàn)，在自我意識的發(fā)展上，還要有意識地改變自己，不要等到了社會的進一步發(fā)展后，就已經(jīng)失去了自我意識，在人生中，自我意識的體現(xiàn)就會被自我的錯誤行為所束縛了。
在這里我想說的是，當自我意識的表現(xiàn)不能僅僅體現(xiàn)在自我意識的發(fā)展上，更重要的是自我意志的發(fā)展。
青少年抑郁情況報告版篇十二
為全面了解我鎮(zhèn)“五失”青少年的情況，做到摸實情、明實需、定實位、出實策、辦實事、求實效，提高關(guān)愛幫扶的針對性和實效性，切實為青少年做好事、解難事。近日，我鎮(zhèn)關(guān)工委對全鎮(zhèn)“五失”青少年的情況進行了調(diào)研，通過召開座談會、個別交談等形式，基本了解了全鎮(zhèn)“五失”青少年的數(shù)量，存在的問題及產(chǎn)生的原因等情況，經(jīng)過分析提出了關(guān)愛幫扶措施和建議?，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
(一)失學(xué)方面。
主要原因：一是因疾病而造成失學(xué)。二是家境比較貧寒，父母在外打工，輟學(xué)幫助料理家務(wù)照看病殘老人或務(wù)農(nóng)。存在的問題：一是個別村對國家九年制義務(wù)教育規(guī)定宣傳、教育、落實的力度不夠，未能確保義務(wù)教育期間無失學(xué)青少年。二是工作不細，沒有及時掌握失學(xué)情況，存在底子不清、情況不明的問題。三是采取措施不夠有力。對有學(xué)習能力的失學(xué)青少年，沒有針對性做好幫扶工作，督促他們自覺接受教育完成學(xué)業(yè)。
(二)失業(yè)方面。
主要原因：一是有些大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)上期望值太高，眼高手低。二是有的青年對工種、工資、工作等挑三揀四，找不到自己認為合適的工作。三是有些文化水平低，沒有專業(yè)技能，又不愿干重活臟活，擇業(yè)較困難。
存在的問題：一是對國家關(guān)于扶持就業(yè)的優(yōu)惠政策和正確的擇業(yè)觀宣傳教育的力度不夠。二是對職工的技能培訓(xùn)的范圍、種類還不夠?qū)挿海瑵M足不了社會的需求。三是有些企業(yè)工資、福利、待遇太低，沒有創(chuàng)造一個待遇留人、感情留人的良好氛圍，有些人寧愿失業(yè)在家也不愿到企業(yè)就業(yè)，致使目前存在部分人員失業(yè)和企業(yè)招工難的矛盾問題。
(三)失親方面。
主要原因：父母因車禍或疾病雙亡。
存在的問題：一是掌握底數(shù)不清。幫扶的力度不夠。對一些因車禍、疾病等原因?qū)е率вH的困難家庭，雖然出臺了很多幫扶政策，但在落實上還存在不及時不到位的問題。
(四)失管方面。
主要原因：一是父母離異或外出務(wù)工，都不愿管孩子，孩子只能隨祖父母或外祖父母生活。
存在的問題：一是對失管青少年家長思想教育工作做得不夠、不細、不好。二是對失管青少年幫扶不夠。
(五)失足方面。
主要原因：一是父母管教不嚴、方法不當或離異家庭疏于教育;二是青春期性格尚未健全，叛逆心理，容易結(jié)交不良人員，打架斗毆危害社會;三是受網(wǎng)絡(luò)游戲等負面影響、遇到壞人引誘，結(jié)伙偷盜犯罪。
存在的問題：一是普及法律知識的力度不夠，教育宣傳的形式、效果不夠明顯;二是對網(wǎng)吧、游戲廳等游藝場所監(jiān)督治理的措施不夠長期有效;三是家庭、學(xué)校、社區(qū)對失足青少年沒有做到早發(fā)現(xiàn)、早幫教、早糾正。
(一)加強對失學(xué)青少年的幫扶工作，采取多種形式幫助他們完成學(xué)業(yè)。
(二)采取各種措施千方百計幫助失業(yè)青少年就業(yè)。
(三)加大對失親、失管青少年的關(guān)愛力度，通過開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、親情陪伴、愛心捐助等志愿服務(wù)活動，彌補失親、失管青少年家庭教育和親情關(guān)愛的缺失，讓他們樹立自信，感受到社會的關(guān)愛和人間的溫暖。同時還建立失親、失管青少年情況臺帳，掌握其生活、心理動向。
(四)采取提供免費法律咨詢和服務(wù)，轉(zhuǎn)化矯正不良行為等多種形式對失足青少年進行教育，使他們知法、懂法、守法和用法，防止再犯罪。
青少年抑郁情況報告版篇十三
調(diào)查原因：
因為我們非常喜歡上網(wǎng)，但也經(jīng)常聽到一些大人說，小孩子上網(wǎng)不好，有的同學(xué)家里不讓上網(wǎng)。我們想知道，跟我們一樣大的小學(xué)生，有多少人在上網(wǎng)呢？他們上網(wǎng)在干什么呢？他們的父母都是什么樣的看法呢？上網(wǎng)到底好不好呢？所以我們做了這個調(diào)查。
調(diào)查對象和范圍：
我們的調(diào)查范圍是我們學(xué)校五年級一班和二班，還有我們網(wǎng)上的博客好友。一共發(fā)出了140張調(diào)查問卷（給學(xué)校同學(xué)發(fā)出70張，網(wǎng)上發(fā)出70張），一共收回52張（學(xué)校同學(xué)收回43張，網(wǎng)上收回9張）。
在53張收回的問卷中，3人是小學(xué)一、二年級（低年級），3人是小學(xué)三、四年級（中年級），46人是五年級（高年級），沒有六年級的。
其中，男生24人，占46%，女生28人，占54%。
調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果：
一、上網(wǎng)的比例。
上網(wǎng)人數(shù)45人，占86.5%，不上網(wǎng)人數(shù)7人，占13.5%。
上網(wǎng)的45人中，有35人表示自己喜歡上網(wǎng)，10個表示無所謂。
在不上網(wǎng)的同學(xué)中，只有1個是父母不讓上網(wǎng)，4個是自己不想上，1個是想上沒時間，沒有人是因為家里沒有電腦的。
二、上網(wǎng)的時間。
上網(wǎng)的45人中，上小學(xué)之前就開始上網(wǎng)的有12人，小學(xué)一、二年級開始上網(wǎng)的有12人，小學(xué)三、四年級開始上網(wǎng)的22人，沒有小學(xué)五、六年級才開始上網(wǎng)的。
每周上網(wǎng)的次數(shù)，20人是1—2次，13人是3—4次，8人是5—6次，4人是7次以上。
每次上網(wǎng)的時間，6人在半小時以內(nèi)，18人在半小時到1小時，13人在1小時到2小時，8人在2小時以上。
三、上網(wǎng)的內(nèi)容。
這項問題是多項選擇，23人選擇了查資料，20人選擇了網(wǎng)上聊天，43人選擇了玩游戲，21人選擇了看電影、電視、新聞或其他視頻節(jié)目，14人選擇了看或?qū)懖┛停?人選擇了網(wǎng)上購物，2人選擇了收發(fā)信件。
四、父母對上網(wǎng)的限制。
這是多項選擇，有12人的父母不限制孩子上網(wǎng)，34人的父母限制時間，7人的父母限制內(nèi)容。
五、小學(xué)生認為上網(wǎng)的好處。
這是多項選擇。有41人選擇了“好玩，解悶，非常高興”，21人選擇了“增長知識，學(xué)習技能”，23人選擇了“交朋友，多交流，了解他人”，8人選擇了“在網(wǎng)上看電影省錢，網(wǎng)上購物也省錢”。
六、小學(xué)生認為上網(wǎng)的壞處。
這也是多項選擇，有32人選擇了“影響視力”，15人選擇了“占用很多時間，影響學(xué)習成績”，5人選擇了“上網(wǎng)會多花錢，比如買電腦、上網(wǎng)費，網(wǎng)上買東西也要花錢……”，20人選擇了“有些網(wǎng)上有壞內(nèi)容，也可能交上壞朋友、騙子”，還有3人自己填寫了“沒有壞處”，2人寫“容易上癮”，1人寫“上網(wǎng)容易讓電腦中病毒”。
關(guān)于上網(wǎng)對視力的影響，在上網(wǎng)的45人當中，18人的視力是5.0（即1.0）或以上，屬于正常視力；15人是4.8—5.0（即0.6—1.0），屬于弱視；10人是4.5—4.8（即0.3—0.6），屬于近視；2人是4.5（即0.3）以下，屬于深度近視。
但視力問題是否就是因為上網(wǎng)引起的，還是有別的原因，我們不太清楚。
調(diào)查結(jié)論：
通過這次調(diào)查，我們的結(jié)論是：
1、大多數(shù)小學(xué)生，不分男生、女生，都喜歡上網(wǎng)，并都有機會和條件上網(wǎng)，大多數(shù)家長也允許小學(xué)生上網(wǎng)。
2、絕大多數(shù)上網(wǎng)的小學(xué)生，從小學(xué)五年級之前，就開始上網(wǎng)了。但很少有小學(xué)生每天都上網(wǎng)的，大部分是一周上1—4次之間。每次上網(wǎng)的時間，絕大多數(shù)是2小時以下，1小時以下的占了一半以上，很少有連續(xù)太長時間上網(wǎng)的。但連續(xù)上網(wǎng)時間在1—2小時的比例也不小，我們這是需要改正的，因為連續(xù)看電腦1小時以上肯定會影響視力。在被調(diào)查的同學(xué)中，只有4%的人視力正常，絕大多數(shù)是弱視或近視，還有少數(shù)是深度近視，這是需要引起我們重視的。我們建議：
（1）上網(wǎng)時用鬧鐘設(shè)置時間，就像上課一樣，45分鐘或更短的時間休息一次，一定不要超過1小時。休息時望遠、做眼保健操或有利于緩解眼睛疲勞的游戲，比如扔沙包。
（2）調(diào)整好電腦屏幕的亮度，不要太亮或太暗，周圍環(huán)境的光線也要柔和。
（3）電腦擺放的位置要使屏幕與眼睛水平或略低，最好是視線向下30度，這樣可以緩解頸部的緊張，并使眼球暴露在空氣中的面積為最小，有助于保護視力。屏幕與眼睛的距離不能太近，要在60—70厘米以上，大約就是我們伸直了手臂也夠不到的位置。
（4）如果眼睛有干澀、發(fā)紅、怕光、視力減退，頭疼等癥狀，就要停止上網(wǎng)，等狀況消失了再上。如果狀況持續(xù)，就要去看眼科醫(yī)生。
3、小學(xué)生上網(wǎng)主要是為了玩游戲，查資料、聊天、看節(jié)目的比例也很高。用于通訊聯(lián)系的很少。我們覺得需要引導(dǎo)小學(xué)生少玩游戲，多用上網(wǎng)的時間增廣見聞，學(xué)習知識。我們建議：
（1）小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的之一是聊天。建議大家和同學(xué)、老師加網(wǎng)絡(luò)好友，不要隨便加陌生人。大家彼此熟悉，共同語言會更多，聊起來更愉快，既可以增進同學(xué)、老師間的交流，也可以防止加上網(wǎng)絡(luò)壞人，受到壞的影響。
（2）建立班級空間或博客，老師或者選出同學(xué)輪流做管理員，大家可以在上面發(fā)表自己的見聞、想法和信息，交流和解決學(xué)習中的問題，發(fā)表作文，發(fā)起討論，表揚好人好事，批評不良現(xiàn)象，分享各自的網(wǎng)絡(luò)資源，等等，這比起其他普通的網(wǎng)絡(luò)空間或社區(qū)，對小學(xué)生的針對性更強，也更安全。自己做自己網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的主人，大家一定很感興趣。
（3）個人博客也是很好的交流形式，可以代替日記，記錄自己的生活，跟別人分享。我們自己就有博客，非常有趣。
4、大部分父母對孩子上網(wǎng)是關(guān)心的，不是什么都不管，但限制時間的比較多，限制內(nèi)容的比較少。我們覺得對上網(wǎng)的時間，是一定應(yīng)該限制的，對上網(wǎng)的內(nèi)容，家長也應(yīng)該適當?shù)匾龑?dǎo)。我們建議，家長見多識廣，可以給我們推薦一些有益的網(wǎng)站。
5、大多數(shù)小學(xué)生上網(wǎng)是為了好玩，也有很多是為了交朋友，學(xué)知識。我們覺得這些主要的目的都是好的。小學(xué)生對上網(wǎng)的壞處也有基本正確的認識，大多數(shù)人知道上網(wǎng)會影響視力，也知道要防范壞內(nèi)容、壞朋友，也知道上網(wǎng)之間太多會影響學(xué)習。我們覺得現(xiàn)在的小學(xué)生都是很聰明的，他們能有正確的認識和觀念。只要老師和家長多多引導(dǎo)，同學(xué)們之間也互相提醒，加強交流和監(jiān)督，是可以發(fā)揮上網(wǎng)的優(yōu)勢，避免上網(wǎng)的害處的。
青少年抑郁情況報告版篇十四
失足、失管、失學(xué)、失業(yè)、失親青少年（以下簡稱“五失”青少年）是在當前社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的特殊的弱勢群體，有針對性地做好幫扶工作是廣大群眾和全社會的殷切期盼，是關(guān)心下一代工作的一個重點和難點。中國關(guān)工委明確指出，“五失”青少年是關(guān)工委關(guān)愛、服務(wù)的重點對象。今年初，省委王東明書記對省關(guān)工委的報告作出重要批示，“望在新的一年里繼續(xù)發(fā)揮‘五老’優(yōu)勢，在推進青少年思想道德教育、法制教育和幫扶助困特別是關(guān)愛‘五失’青少年方面做更多工作，為建設(shè)美麗繁榮和諧四川做出新的更大的貢獻！”按照中國關(guān)工委和省委的部署要求，為充分發(fā)揮關(guān)工委和“五老”優(yōu)勢，提高對“五失”青少年關(guān)愛幫扶工作的針對性和實效性，2019年5月至7月，四川省關(guān)工委開展了全省百鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）“五失”青少年基本情況調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，進行了深入調(diào)研，現(xiàn)將情況報告于后。
此次調(diào)研方法為：在全省21個市、州各選擇轄區(qū)內(nèi)1個縣（市、區(qū)）的5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）共115個樣本單位（宜賓市興文縣選擇了全部15個鄉(xiāng)），對全鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的“五失”青少年基本情況進行調(diào)查登記。同時，在這115個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）各選擇10名共計1150名“五失”青少年進行問卷調(diào)查。各市、州關(guān)工委高度重視、精心組織，調(diào)研工作開展扎實有序。省關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊分赴成都、眉山、瀘州、宜賓、南充、德陽、綿陽、巴中等地實地調(diào)研，深入縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)村、社區(qū)、民戶了解情況、聽取意見、研究對策。省關(guān)工委還專門邀請了省委政法委、省民政廳、省教育廳、省司法廳、省人社廳、團省委、省婦聯(lián)等部門參加座談，就當前關(guān)愛“五失”青少年的基本情況、重點、難點問題及對策建議交換了意見。歷時半年，初步摸清了我省“五失”青少年的基本情況、存在的主要問題等。
根據(jù)《民法通則》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《婚姻法》、《勞動法》等我國現(xiàn)行有關(guān)法律、法規(guī)和政策規(guī)定，結(jié)合關(guān)工委工作實際，我們對“五失”青少年范圍作了如下界定。
失足青少年：曾因有不良行為或嚴重不良行為，受過國家法律或行政處罰的，年滿14周歲不滿18周歲的青少年。
失管青少年：因父母離異、去世、服刑、外出打工等原因，按照法律規(guī)定的法定監(jiān)護人職能缺失或無法確定監(jiān)護人的不滿16周歲的青少年。
失學(xué)青少年：年齡在國家義務(wù)教育階段的適齡兒童、少年，因家庭和本人多方面原因而失學(xué)、輟學(xué)、棄學(xué)的未成年人。
失業(yè)青年：城市、城鎮(zhèn)完成義務(wù)教育未再升學(xué)的，本人愿意并有能力通過勞動獲取報酬，而找不到工作的，或曾經(jīng)有工作，因本人、家庭、社會等各種原因而失去工作的，年滿16周歲不滿28周歲的（重點是未再升學(xué)的初、高中畢業(yè)生）生活困難的青年。
失親青少年：失去雙親而其他法定監(jiān)護人缺失的，不滿16周歲的未成年人。
此次調(diào)查樣本青少年總數(shù)為627136人，“五失”青少年6486人，占當?shù)厍嗌倌昕倲?shù)的1。03%。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，2019年全省6—28歲的青少年數(shù)量約為2676萬，按照“五失”青少年抽樣調(diào)查的比例測算，全省“五失”青少年約27。56萬人。調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，“五失”青少年比例較小，經(jīng)濟欠發(fā)達的地區(qū)，“五失”青少年比例較大。下表為調(diào)研中“五失”青少年分類情況。
對“五失”青少年抽樣調(diào)查結(jié)果顯示他們的主要問題是：“六缺”，即生活缺關(guān)照，情感缺關(guān)愛，心理缺疏導(dǎo)，行為缺規(guī)范，家庭缺教育，安全缺保障。情感缺失問題尤為嚴峻，不少人由于長期缺乏親情關(guān)愛，情緒消極，性格孤僻偏執(zhí)，多愁善感;不少人法律、道德意識淡薄，人生理想不明;不少人行為習慣較差，心理狀況異常，人身安全沒有保障，極易受傷害。少數(shù)人甚至排斥家庭學(xué)校傳統(tǒng)教育，有的受社會不良行為引誘，走上歧途，恣意妄為，違法犯罪。
在省委、政府的高度重視下，各級黨委、政府和政法、司法、民政、教育、人社、工青婦等職能部門和群團組織，在教育關(guān)愛困境青少年，特別是留守兒童、孤殘兒童、“五失”青少年方面做了大量富有成效的工作。各地關(guān)工委和“五老”志愿者主動作為，傾情竭力，幫扶到人，關(guān)愛到心，通過結(jié)對關(guān)愛、心靈關(guān)愛、法治關(guān)愛、助困關(guān)愛、建立關(guān)心下一代基金會等方式，做了大量關(guān)愛“五失”青少年的工作，取得了一定成效。
全省各級關(guān)工委和“五老”長期以來開展“大手牽小手”、“一對一”、“多對一”結(jié)對關(guān)愛失足、失親、失管青少年，給予物質(zhì)援助和情感關(guān)懷，幫助解決實際困難，細心周到地關(guān)心他們學(xué)習、生活、成長狀況如巴中市平昌縣同州街道關(guān)工委在調(diào)研“五失”青少年時了解到一名被收養(yǎng)的棄嬰沐沐（化名），現(xiàn)年14歲，與流浪漢養(yǎng)父共同生活，風餐露宿，沒有戶口關(guān)工委主動與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，落實了戶籍，將其安置在鎮(zhèn)敬老院食宿，使余沐柳能正常上學(xué)，并安排社區(qū)一個“愛心媽媽”結(jié)對幫扶，定期把她帶回家中與自己的孩子一起學(xué)習、玩耍、吃飯，給予家庭般溫暖。
以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，振奮其精氣神不少基層關(guān)工委組織紛紛建立“五老”關(guān)愛活動室、“四點半學(xué)校”、“留守兒童之家”等為“五失”青少年以及留守兒童、困境兒童提供活動場所“五老”志愿者用真情和耐心，對心靈上有創(chuàng)傷的青少年給予精心撫慰，幫助他們走出生活陰影，重拾陽光心態(tài)，堅定人生夢想2019年，攀枝花市“五老”志愿者王輝榮對身患重癥肌無力病癥、失去生活信心的農(nóng)民工子女揚揚（化名）真情關(guān)愛，奔走各方尋求援助，心靈撫慰加油鼓勁，終于讓張揚樹立生活信心，努力學(xué)習國畫如今15歲的揚揚（化名）已成為攀枝花市最年輕的國畫家，在北京、石家莊等地成功舉辦個人畫展，作品已經(jīng)流傳海外。
三句半。
順口溜。
針對未成年人遵紀守法提出的“六遠離”即遠離犯罪、遠離有毒的物品、遠離邪教、遠離交通事故、遠離網(wǎng)游、遠離垃圾食品等道德規(guī)范要求得到推廣。瀘州市江陽區(qū)關(guān)工委通過法治關(guān)愛共幫助139名失足青少年回歸學(xué)校家庭。眉山市東坡區(qū)關(guān)工委常務(wù)副主任余德槐多年來到西昌、資中等地20多個監(jiān)獄、少管所宣講贈書回復(fù)70多名犯人來信用真誠感召違法青少年改惡從善。
不少地區(qū)關(guān)工委深入開展雪中送炭的幫扶工作，辦實事、做好事，解決青少年尤其是“五失”青少年的實際困難2019年以來，省關(guān)工委聯(lián)合有關(guān)部門籌資300多萬元，開展腦癱兒童救助工程，救助治療腦癱兒童300多名，有效減輕患兒痛苦，造福家庭社會2019年，省委、政府已將此作為民生工程納入財政扶持開展農(nóng)村貧困青年就業(yè)技能培訓(xùn)，三年多來投入610萬，免費培訓(xùn)610名農(nóng)村貧困青年并推薦就業(yè)，“培訓(xùn)一人，脫貧一家”宜賓市關(guān)工委實施“棟梁工程”，六年來共募集資金4517萬元，扶助貧困大學(xué)新生12490人瀘州市關(guān)工委聯(lián)合相關(guān)單位實施“朝陽工程”，每年拿出100萬元資助獎勵全市1000名品學(xué)兼優(yōu)的貧困中小學(xué)生各級關(guān)工委的救助措施有效幫助困境青少年尤其是“五失”青少年順利就醫(yī)、就學(xué)、就業(yè)。
2019年6月18日，省關(guān)工委成立省關(guān)心下一代基金會，四年多來已募集社會資金5000多萬元，為青少年尤其是“五失”青少年開展關(guān)愛活動，如腦癱兒童救助工程、農(nóng)村貧困青年就業(yè)技能培訓(xùn)、萬名青少年夏令營、成長階梯送書工程、“五老”關(guān)愛活動室建設(shè)、關(guān)心“五老”活動等提供有力支撐。省關(guān)工委爭取政府政策支持，在資陽、樂山、雅安、攀枝花、綿陽、瀘州、眉山、涼山、遂寧、宜賓及龍泉驛、西昌12個市（州）、縣（市、區(qū)）建立了關(guān)心下一代基金會，現(xiàn)有注冊資金5900多萬元，已募集社會資金8000多萬元，省、市（州）、縣（市、區(qū)）關(guān)心下一代基金會總資金已超過2億元，為更好地幫扶困境青少年特別是“五失”青少年提供了一定保障。
各級黨委、政府和各地關(guān)工委在關(guān)愛幫助“五失”青少年方面取得一定成效。但調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，各地關(guān)愛幫扶工作發(fā)展不平衡，有些地方領(lǐng)導(dǎo)認識不足，部門職責不清，摸底臺賬不明，救助經(jīng)費不足，幫扶人員不到位，幫扶手段欠缺等問題仍然存在。隨著全省工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快，對“五失”青少年的關(guān)愛工作中，一個趨勢和三個加強，應(yīng)引起高度重視。
一個趨勢是，全省義務(wù)教育階段，農(nóng)村的留守學(xué)生人數(shù)由2019年的309。92萬人減少至2019年的223。13萬人，凈減86。79萬人，減少28%，呈逐年減少的趨勢;隨父母進城入學(xué)的子女人數(shù)由2019年39。6萬人增加至2019年的54。66萬人，凈增15。06萬人，增長38%，呈逐年增加的趨勢。仁壽縣汪洋鎮(zhèn)留守學(xué)生由前幾年的1055人減少到現(xiàn)在的550人，而成都市金牛區(qū)、武侯區(qū)、成華區(qū)等地義務(wù)教育階段的外地學(xué)生已超過50%。留守學(xué)生減少的原因，一是在經(jīng)濟發(fā)展好的地區(qū)，一些從前外出務(wù)工的選擇回家就業(yè);二是一些在外務(wù)工有條件的其子女隨遷至務(wù)工所在地讀書。目前仍然在農(nóng)村的留守學(xué)生，更顯困難。仁壽縣現(xiàn)有留守兒童6。8萬人，其中貧困留守兒童8151人，占12%。從全省來看，關(guān)愛“五失”青少年是從關(guān)心農(nóng)村留守學(xué)生抓起的，在新的形勢下農(nóng)村留守兒童逐年減少，城市流動兒童逐年增加，對“五失”青少年關(guān)愛工作的難度不可低估。
三個加強，。學(xué)校是立德樹人的主陣地、主渠道、主課堂。全省九年義務(wù)教育不斷加強，但高中教育階段，因未實行義務(wù)教育，亟待加強。從調(diào)研的失業(yè)青年來看，有63。6%的人只有初中以下的文化程度。全省每年有上百萬的初中畢業(yè)生，有一半能升普高，還有一半需讀職高。貧困地區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)尤為偏低，古藺縣德耀初級中學(xué)去年初中畢業(yè)生197人，升入普高53人、職高110人，有34人未升學(xué)，占17。3%。全省每年初中和高中畢業(yè)的“兩后生”，約20萬人需就業(yè)。高中教育階段，正是未成年人成長階段，也是鞏固九年義務(wù)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人員的重要階段。特別值得重視的是初中畢業(yè)生中，不少人還不到法定務(wù)工年齡，如不能上學(xué)，既不會務(wù)農(nóng)，又不能務(wù)工，在社會閑散，如不正確引導(dǎo)，很容易形成不穩(wěn)定因素。因此，要解決高中階段入學(xué)難、就業(yè)難問題，在突出抓好職高的同時，要切實辦好普高。
“五失”青少年的家庭一般都很貧困，特別是失學(xué)、失管、失親青少年家庭更加貧困，需要社會救助從此次調(diào)查的“五失”青少年數(shù)量來分析，全省失管、失學(xué)、失親青少年約169萬人其中有不少是“事實孤兒”，因情況復(fù)雜，政策性強，只能納入低保，很難得到孤兒救助攀枝花市已享受低保待遇的12歲少年小林（化名），身體健康卻輟學(xué)在家近6年其母非婚生育了他，因吸毒過量意外死亡小林（化名）出生后就與年過七旬、患有多種疾病的外公外婆生活，讀完一年級上學(xué)期后輟學(xué)由于小林（化名）父親不詳，法院無法公示其失蹤，民政部門無法確認其孤兒身份，就不能享受孤兒待遇在黨的群眾路線教育實踐活動中，小林（化名）得到各方面的特殊關(guān)愛，才恢復(fù)了正常的學(xué)習生活應(yīng)當說，5·12特大地震后，民政部門對孤兒救助的力度不斷加大，政策落實得比較好對“事實孤兒”，由于投入不足，慈善事業(yè)滯后，需采取特殊政策措施，及時救助。
“五失”青少年，特別是失足、失學(xué)、失管青少年，法治觀念淡薄，道德規(guī)范缺乏，易于染上社會惡習，不僅危害健康成長，而且影響社會和諧因此，法治和道德教育應(yīng)進一步加強失足、失管、失親青少年中，有不少法定監(jiān)護人不落實，還有的合法權(quán)益受到危害敘永縣江門鎮(zhèn)雙蓮村女棄嬰珠珠（化名），現(xiàn)年14歲，其養(yǎng)父好酒貪杯，不務(wù)正業(yè)，強迫她打工掙錢，每月要掙500元酒錢，并想把她嫁給一個38歲的單身漢以換取財物，致使珠珠（化名）不敢回家、不敢上學(xué)縣關(guān)工委、縣婦聯(lián)得知后，才得到及時解救從調(diào)研的情況來看，迫切需要加大《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律的宣傳和執(zhí)法力度，使“五失”青少年真正受到法律關(guān)愛和保護。
為了認真貫徹落實黨的xx屆三中全會、四中全會精神，按照省委、政府的部署，用改革創(chuàng)新的精神，用法治思維和方式，將對“五失”青少年的關(guān)愛工作，納入推進社會治理和基層法治化之中，認真化解調(diào)研中反映出的困難和問題，使關(guān)愛工作常態(tài)化、法治化、長效化，特提出如下建議。
關(guān)愛“五失”青少年的工作量大面廣，政策性強，難度較大，需要各級黨委、政府高度重視，各相關(guān)部門密切協(xié)作和社會各界共同努力需要發(fā)揮大群團優(yōu)勢，整合資源，強化服務(wù)建議各級黨委、政府加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門責任，將關(guān)愛“五失”青少年列入民生工程，有序推進。
建議由民政部門牽頭，關(guān)工委配合，充分發(fā)揮網(wǎng)格化管理優(yōu)勢，依托各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）對轄區(qū)內(nèi)的“五失”青少年進行逐個摸底，并建立臺帳，明確關(guān)愛幫扶對象，實行動態(tài)管理，實時掌握其生活、行為、心理動向和關(guān)愛效果。
要完善救助機制，針對“五失”青少年的不同類型，明確有關(guān)職能部門的責任建議對失足青少年的關(guān)愛由政法委牽頭，對失管、失親青少年的關(guān)愛由民政部門牽頭，對失學(xué)青少年的關(guān)愛由教育部門牽頭，對失業(yè)青年的關(guān)愛由勞動部門牽頭制定相應(yīng)的措施，分類幫扶，落實到人。
堅持體制內(nèi)與體制外、專業(yè)與業(yè)余、個體與群體相結(jié)合，充分發(fā)揮工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織聯(lián)系廣、動員快的優(yōu)勢，做好結(jié)對關(guān)愛工作各地關(guān)工委及“五老”志愿者應(yīng)采取“一對一”、“多對一”的方式，對“五失”青少年結(jié)對關(guān)愛，搞好個性化服務(wù)，長期進行心靈撫慰和親情關(guān)愛工作，建立情感聯(lián)系，彌補其情感缺失問題根據(jù)“五失”青少年動態(tài)發(fā)展情況，按照應(yīng)幫盡幫的原則，爭取不留死角，不漏掉一個幫扶對象。
建議民政部門按照法律、法規(guī)，在最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、醫(yī)療救助、教育救助、就業(yè)救助、臨時救助等方面向“五失”青少年傾斜鼓勵社會力量通過捐贈、減免收費、設(shè)立幫扶項目、創(chuàng)辦服務(wù)機構(gòu)、提供志愿服務(wù)等方式參與對“五失”青少年的救助和幫扶，社會力量參與救助和幫扶“五失”青少年的，按照國家和省有關(guān)規(guī)定享受財政補貼、稅收優(yōu)惠、費用減免等政策。
充分運用各種媒體，加大對“五失”青少年關(guān)愛幫扶工作的宣傳力度，進一步引導(dǎo)全社會為“五失”青少年辦實事、做好事，形成良好的輿論氛圍和優(yōu)化青少年健康成長的社會環(huán)境。
青少年抑郁情況報告版篇十五
政治理論學(xué)習是學(xué)校干部的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學(xué)習作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。幾年來，我積極參加上級各部門舉辦的各類培訓(xùn)。本年度根據(jù)縣教委委和鎮(zhèn)黨委的學(xué)習安排，xx年8月9日我組織教職工召開了創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員報告會，之后較為系統(tǒng)地學(xué)習了鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，并身體力行，激發(fā)自己的政治責任感和奮發(fā)進取的精神，不斷朝著新的目標奮進。在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，認真執(zhí)行上級有關(guān)部門的規(guī)定，與學(xué)校干部教師一道打造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的學(xué)校品牌，全心全意為人民服務(wù)，做到忠于職守，政令暢通，保證學(xué)校班子與上級組織高度一致，始終以一個優(yōu)秀員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業(yè)務(wù)上不斷地完善自己，更新自我，使自己真正樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為打造有特色的袖珍型xx小學(xué)盡職盡責。
本人在自己的工作崗位上，經(jīng)過不斷學(xué)習、不斷積累，有了一定的工作經(jīng)驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協(xié)調(diào)辦事能力和文字言語表達能力等方面，經(jīng)過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現(xiàn)過錯。平時我能積極主動地參加校長理論知識培訓(xùn)，建立了科學(xué)化、規(guī)范化的學(xué)校管理思想。并參加學(xué)科培訓(xùn)，使自己勝任小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)工作，本學(xué)期擔任四年級的《品德與生活》的教學(xué)；積極開展教育教學(xué)的研討工作，本人撰寫的科研論文《比值有無單位的探究》在省級期刊《新課改》發(fā)表，《如何讓環(huán)保教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育中得到有效滲透》在期刊《新課程學(xué)習》上發(fā)表。及時地幫助教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚砑议L對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學(xué)校教育教學(xué)工作得到了規(guī)范、健康的發(fā)展。
勤勉敬業(yè)是對一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設(shè)法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領(lǐng)下，大家全力以赴，認真遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，努力提高工作效率和工作質(zhì)量，服務(wù)家長，服務(wù)社會，保證了學(xué)校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現(xiàn)象，除外出培訓(xùn)、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點累點沒有關(guān)系，人生的價值在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現(xiàn)人生的價值，帶領(lǐng)全體教師努力工作促進xx小學(xué)教育事業(yè)的騰飛。近兩年來，我做到假日不休，我喜歡在學(xué)校校園內(nèi)思考工作和問題。對學(xué)校的發(fā)展做長遠的規(guī)劃。
我把我的情與愛完全融入教育與服務(wù)，堅持“以一流服務(wù)、樹一流教師、育一流孩子”的辦學(xué)理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各項工作均取得一定成績。
（一）建全完善一支堅強有力的中青年、多學(xué)科結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子。做到職責分工明確，關(guān)系明確，實行政務(wù)、校務(wù)公開工作。定期召開教師大會會，集廣大教師的民主意識，決策學(xué)校的發(fā)展。本年度，學(xué)校支部把年輕有為的教導(dǎo)主任王鵬同志提拔為學(xué)校支部副書記。學(xué)校和教職工把王紹強同志推選為教科室主任、把李丹同志選為少先隊大隊輔導(dǎo)員、雷祥富同志為總務(wù)主任助理，加以培養(yǎng)，為后繼有人做人才儲備。
（二）大力推進素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生的全面發(fā)展，建立完善學(xué)校安全防護體系。學(xué)校在大力推行素質(zhì)教育的同時，把師生的安全當作一種文化來抓。為此，我校xx年度安全考核獲綦江縣教委安全評比考核一等獎。平安校園已經(jīng)通過驗收正在報批。我校的安全文化得到縣教委領(lǐng)導(dǎo)的高度認同。學(xué)校的路隊放學(xué)得到了長期堅持，師生的安全得到了有效保障。由于全體教師安全意識強，防護措施到位，宣傳教育及時，近年來學(xué)校沒有發(fā)生安全責任事故，沒有在校學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。
（三）開展讀書活動，創(chuàng)建學(xué)習型校園。我校充分利用有限空間，在教室的外窗臺上建設(shè)了有特色圖書柜，讓學(xué)生自主管理借閱圖書。還通過每年一度的讀書節(jié)活動定時定期開展，通過教室的，班級圖書的分發(fā)，學(xué)生圖書管理員的選拔；開展讀書筆記、手抄報、黑板報、校園征文、講故事等評比活動。激勵學(xué)生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學(xué)生在學(xué)習中不斷探索研究、茁壯成長為國家有用的人。在這里每位學(xué)生展示自我、發(fā)展自己，同時是增進師生共同交流、相互學(xué)習借鑒的園地，大興學(xué)習型校園。
（四）重視青年教師培養(yǎng)工作，大興課改之風。近年來，學(xué)校受到規(guī)模小的制約，辦公經(jīng)費嚴重不足，雖然如此，學(xué)校還是對青年教師的培養(yǎng)，確立制度予以保障，制定培養(yǎng)計劃，落實指導(dǎo)教師，定期召開教研活動學(xué)習交流。由于學(xué)校重視，青年教師本身素質(zhì)較高，加上積極好學(xué)，發(fā)展進步很快。學(xué)校把青年教師落實在課改的行業(yè)，目前縣教委對我校的課改已經(jīng)給予了厚望。我校教師撰寫的`教育故事《情與教育相伴，愛與服務(wù)同行》一文獲縣教委教育故事征文比賽一等獎。
（五）重文明禮儀和校園文化建設(shè)，創(chuàng)特色學(xué)校和綠色學(xué)校。在我的高度重視下，學(xué)校狠抓學(xué)生的文明禮儀，并把它創(chuàng)建為我校的特色。如今，我校的校園文化長廊建成了，打通學(xué)區(qū)的德育工作和校園文化建設(shè)建設(shè)現(xiàn)場會xx年11月9日在我校成功召開了，創(chuàng)建縣綠色學(xué)校成功了。申請文明禮儀特色師范學(xué)校得到了縣教委的口頭批準。
（六）重學(xué)校體藝工作，提高師生的身體素質(zhì)，并讓各方面的能力得以提高。學(xué)校堅持大課間操制度，在xx年秋期綦江縣大課間評比中，我校榮獲打通學(xué)區(qū)16所學(xué)校中的第一名，榮獲縣一等獎?？萍冀M派到縣參加科技節(jié)比賽的同學(xué)有獲二等獎的。美術(shù)組的同學(xué)參加少兒版畫比賽也有獲得二等獎獲獎金100元的同學(xué)。
（七）抓核心工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校繼續(xù)推進強化教學(xué)常規(guī)管理，狠抓教師的課堂教學(xué)效益，針對農(nóng)村家庭教育相對薄弱的諸多因素，學(xué)校召開專題研討提高教學(xué)質(zhì)量協(xié)調(diào)會，多方研究，制定提質(zhì)方案，落實措施。強化對監(jiān)控學(xué)科的重視力度，通過全體教師的努力，教學(xué)質(zhì)量有了長足的進步。xx年，我校教育目標質(zhì)量考核獲縣良好學(xué)校獎。
（八）學(xué)校后勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規(guī)定收費，沒有存在亂收費的現(xiàn)象。學(xué)校硬件建設(shè)也有了長足的發(fā)展。如：學(xué)校大門、警務(wù)室、圍墻、教學(xué)樓門窗、教學(xué)設(shè)備、科普基地基地、廁所及教學(xué)樓門窗等，能及時進行維護，發(fā)揮更大的效能，為教育教學(xué)服務(wù)。
時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結(jié)，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想政治上時刻與黨中央及各級黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養(yǎng)。通過加強自身的建設(shè)，進一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，把廉政建設(shè)變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。
總之，本人在發(fā)揚我們學(xué)校的“踏實做事、快樂生活”的校風精神。通過我?guī)ьI(lǐng)的教職工的共同努力，我校xx年督導(dǎo)評估考核獲綦江縣一等獎，黨支部被縣委組織部命名為“五好基層黨組織”，被打通鎮(zhèn)黨委表彰為先進基層黨組織。本人也獲得了縣績效考核一等獎。面對這些成績，我將思考如何進一步踐行“情與教育相伴，愛與服務(wù)同行”的工作格言！在未來的路上，我將帶領(lǐng)xx小學(xué)的全體師生，開拓進取，銳意創(chuàng)新，為打造有特色的袖珍型xx小學(xué)繼續(xù)奮斗。
青少年抑郁情況報告版篇十六
1、基本情況：
調(diào)查對象是12—17歲的青少年。調(diào)查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)的是男同學(xué)，在暑假，幾乎每一星期上三四次網(wǎng)。偶爾上網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)吧的費用來源多數(shù)人是節(jié)約的零花錢，上網(wǎng)的目的部分是聊天，瀏覽網(wǎng)頁，大多數(shù)是玩游戲，上網(wǎng)對自己學(xué)習有幫助的占少量，談到對網(wǎng)絡(luò)的看法，認為內(nèi)容既健康，也有不健康的。
2、青少年上網(wǎng)的原因
少年進入青春期后，成人意識強烈，覺得自己已經(jīng)是一個小大人了，什么事都可以自己處理。但事實往往相反，他們經(jīng)常無法解決現(xiàn)實生活中遇到的困難，再加上現(xiàn)在孩子多數(shù)為獨生子女，從小嬌寵慣了，一點點挫折可能就會令他們無法接受，具體表現(xiàn)是情緒波動大，控制情緒不強，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界。
青少年抑郁情況報告版篇十七
我國網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展：
發(fā)展，截至2012年6月底，我國網(wǎng)民數(shù)量達到5.38億人，是世界網(wǎng)絡(luò)用戶最多的國家?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率已達到39.9%，且手機首次成為網(wǎng)民的“第一上網(wǎng)端”。
1、觸網(wǎng)低齡化，相當一部分未成年人在初中前已經(jīng)開始接觸；
2、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容低迷不齊，部分未成年在網(wǎng)絡(luò)瀏覽方面常會被“好奇心”所誘導(dǎo)；
4、未成年與成年人在網(wǎng)絡(luò)認知上存在巨大差異，部分家長對網(wǎng)絡(luò)方面的知識不足，過分否定網(wǎng)絡(luò)，造成孩子與家長隔閡。
5、未成年相當一部分擁有自己的手機，手機上網(wǎng)成為青少年的重要網(wǎng)絡(luò)生活之一。