心得體會是我們在生活中遇到問題、面對困難、體驗挑戰(zhàn)時所得到的經(jīng)驗總結(jié)。4.寫一篇完美的心得體會需要我們有一個清晰的表達結(jié)構(gòu)和邏輯合理的觀點。%20寫心得體會可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而做到以優(yōu)勢為主導(dǎo)，彌補劣勢。
設(shè)計新潮心得體會篇一
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從變革課堂教學(xué)模式開始。而變革課堂教學(xué)模式，又首先取決于我們對“課堂”、“課堂教學(xué)”和“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的重新理解。這種理解的核心將學(xué)生真正作為教學(xué)活動的主體，并以此為依據(jù)設(shè)計符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性和英語學(xué)科特性的課堂教學(xué)活動，才能提高英語課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。
一、對主體參與式課堂教學(xué)的理解。
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個場所，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識的場所，是學(xué)校進行教育活動的重要場所，是使兒童接受教育的場所，等等。有時，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個教師上的每堂課;有時，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權(quán)力主宰的、教授知識的、學(xué)生被動接受的場所。在這個場所，一切都為著知識而存在，教師為傳授知識而存在，學(xué)生為接受知識而存在。這種以知識為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學(xué)校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學(xué)模式。對于主體參與式課堂教學(xué)模式的建構(gòu)來說，課堂應(yīng)當(dāng)是“師生生命相遇，心靈相約的場域”，應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個讓學(xué)生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個引導(dǎo)學(xué)生自我鼓勵、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個引發(fā)學(xué)生思維和想象的地方;是一個讓學(xué)生展示經(jīng)驗和形成能力的地方;是一個善待幼稚、點燃創(chuàng)造的地方。
有了對課堂的重新理解，“課堂教學(xué)”也就有了其新的含義。以往我們對課堂教學(xué)總是在“你教我學(xué)”、“先教后學(xué)”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個單向度的層面去認識，其結(jié)果是，教與學(xué)雙方是分離的，教與學(xué)的方法是機械被動的。新的“課堂教學(xué)”，是在師生真正的雙向互動層面,尤其是在確立學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因?qū)W而在、教基于學(xué)、教為了學(xué)、教學(xué)生會學(xué)。也就是說，教師教的出發(fā)點、立足點是學(xué)生學(xué)的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內(nèi)在根據(jù)是學(xué)生的'學(xué)。如果離開對學(xué)生學(xué)的研究，離開對學(xué)生學(xué)習(xí)的把握，教師的教也就失去了基礎(chǔ)。因此，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，必須使學(xué)生能夠積極參與。
確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生實現(xiàn)從“受教育者”向“主體學(xué)習(xí)者”的轉(zhuǎn)變，還要對學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)予以深層理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是老師向?qū)W生傳遞知識信息、學(xué)生被動地吸收知識的過程，而是學(xué)生自己主動地建構(gòu)知識意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學(xué)生學(xué)習(xí)也是在自我理解基礎(chǔ)上，在新舊知識經(jīng)驗雙向相互作用后，才能建構(gòu)起它的意義;學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)還是以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，因此不宜強迫學(xué)生被動地接受知識，不能滿足教條式的機械模仿與記憶，不能把知識作為預(yù)先確定了的東西讓學(xué)生無條件地接納，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生是如何利用原有經(jīng)驗而建構(gòu)新知識的含義;學(xué)生的學(xué)習(xí)更是思維具體化的過程，學(xué)生對知識的理解總是要適應(yīng)它所應(yīng)用的環(huán)境，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、保持和使用其所學(xué)的知識，就必須讓他們在設(shè)計的情境中進行活動性學(xué)習(xí)，才能促進知與行的結(jié)合;學(xué)生的學(xué)習(xí)具有個體的差異性，這種差異性本身就構(gòu)成了豐富的學(xué)習(xí)資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生才能學(xué)得更有效。上述對課堂、課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新理解，為我們在實踐中探索學(xué)生主體參與式課堂教學(xué)模式奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
二、小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)活動設(shè)計的實踐嘗試。
小學(xué)英語是一門實用性和交際性很強的學(xué)科，這樣的特點要求教師要樹立好正確的知識觀，不僅僅要教會學(xué)生們幾個單詞句型，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)會這些句型，有一定量的詞匯的基礎(chǔ)上進而達到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學(xué)生在實踐中不斷的感受才能獲得的知識。另外，因為語言是有共通性的，所以在讓學(xué)生英語時可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進而幫助學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實踐，逐步提高對英語語言的應(yīng)用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，形成正確的學(xué)生觀，同時也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎(chǔ)，我們在小學(xué)英語教學(xué)實踐中，充分突出考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，設(shè)計使學(xué)生能夠積極參與的課堂教學(xué)模式。
1.依據(jù)小學(xué)生的年齡特點和認知特征設(shè)計活動。小學(xué)生具有潑好動，對新鮮事物易感興趣的特點，對低年級的學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)多設(shè)計他感興趣的游戲和角色表演等活動，對高年級學(xué)生應(yīng)多設(shè)計具有競爭性的教學(xué)活動，如“記憶大比拼”、“誰是強者”、“講演評比”等，這些活動會使課堂教學(xué)愉快而有效。
2.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異性設(shè)計活動。學(xué)生是有生命、思想、情感和智慧的獨立個體，小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生存在一定程度的差異性，所以要以小學(xué)生的不同差異為著眼點，設(shè)計課堂教學(xué)的活動，充分考慮每個學(xué)生不同程度參與課堂教學(xué)的可能性，讓不同層次的學(xué)生都有鍛煉的機會。如在每個單元的復(fù)習(xí)課中，我們將全班學(xué)生調(diào)整成a、b、c三個大組，a組由學(xué)習(xí)優(yōu)等的同學(xué)組成，b組由學(xué)習(xí)中等的學(xué)生組成，c組由學(xué)習(xí)較為后進的學(xué)生組成。不同小組給予不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，a組是針對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點句型進行歸納輔導(dǎo)，并及時考測和批改。這樣，不同層面的學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)活動中。
3.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)設(shè)計活動。小學(xué)生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設(shè)計多樣性的活動形式，將課堂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生心理特點的問題或問題情境，吸引學(xué)生積極參與。我們在教學(xué)實踐中的做法是，設(shè)計形式多樣的游戲活動，面向全體學(xué)生，難度適中，讓學(xué)生都能參與其中，而且能體會到成功的喜悅。如教學(xué)人體部位的單詞時，如果純粹按順序一個個去教，學(xué)生就會感覺枯燥乏味，如果設(shè)計一個“摸五官”的游戲活動，則能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計多中形式的表演活動，滿足小學(xué)生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學(xué)生提供展示自我的機會。如在每次上課前安排五分鐘的英語會話，可由學(xué)生扮演不同角色進行對話，而且每節(jié)課前的warmingupexercise，都設(shè)計成表演活動，而且利用最佳表演獎的方式予以鼓勵，能最大限度調(diào)動學(xué)生積極性。
4.依據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的特性設(shè)計活動。傳統(tǒng)的班級教學(xué)很容易只有少數(shù)學(xué)生有參與表現(xiàn)的機會，大部分學(xué)生也很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。小組合作學(xué)習(xí)把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內(nèi)合作、組際競爭的局面，使學(xué)生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強和促進學(xué)生的自主探究的機會提高英語口語表達能力。如在課堂盡量安排一定的時間讓學(xué)生進行小組討論，同座二人一組pairwork或前后左右四人組groupwork，并用最佳合作獎的方式，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
5.依據(jù)小學(xué)生實際的生活經(jīng)驗設(shè)計活動。新課改的小學(xué)英語教材更貼近學(xué)生的生活實際，內(nèi)容上更為新穎，如：talkingabouthobbies、after-schoolactivities、familymembers等等。這些與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，都能很容易地使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進學(xué)生參與教學(xué)的主動性。在設(shè)計教學(xué)活動時，關(guān)鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學(xué)生生活之間的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容更好地成為小學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的載體。如pep第六冊教材myfavoriteseason那節(jié)課來說，為了使學(xué)生能夠輕松、自主地掌握小會話：what’syourfavoritesenson?whydoyoulike…?becauseican…/becauseit’s…，我設(shè)計了兩個活動，一是“看轉(zhuǎn)輪，選季節(jié)，說原因，得幸運星”的游戲活動，二是“小組辯論賽”活動，四大組進行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動，既符合學(xué)生的生活經(jīng)驗，也符合學(xué)生的語言水平，使學(xué)生享受到“用中學(xué)，學(xué)中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學(xué)生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團隊精神。
三、幾點體會與啟示。
通過對課堂、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新認識，我們對小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)模式的設(shè)計做了一些初步的探索。在這個實踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點體會與啟示。
1.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，意味著關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，意味著學(xué)生都是課堂學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)要求教師解放學(xué)生，把學(xué)習(xí)主權(quán)歸還學(xué)生。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，自主參與學(xué)習(xí)是學(xué)生的天然權(quán)利，任何硬性灌輸和強制訓(xùn)練都有悖于學(xué)生學(xué)習(xí)的特性與需要。
2.新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)“重過程、重體驗、重探究”，主張用自主、合作、探究學(xué)習(xí)替代傳授、灌輸式教學(xué)。真正將這些教學(xué)理念和方式落到實處，課堂就勢必在一定程度上要“重心下移”，教學(xué)要真正落實在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上。
3.課堂教學(xué)中每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動力、知識結(jié)構(gòu)、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應(yīng)視為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的資源，而不是課堂教學(xué)的障礙。
4.新課程改革非常關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提倡從學(xué)生的生活和情境中引出知識。把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，是促進學(xué)生主體參與的重要基礎(chǔ)。
5.在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設(shè)計活動，才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)主體。
設(shè)計新潮心得體會篇二
通過我們幾個人的努力，對于我們新建的電子科技協(xié)會，我們想了很多很多想法，也去工院本部的電子協(xié)會取經(jīng)回來，但總感覺知識有限，關(guān)于我們的終極目標去參加電子設(shè)計大賽還有很長的路要走，為我們怎么才能學(xué)得更快，發(fā)展得更好，我們終于想出了一個法子。如何讓我們電子協(xié)會發(fā)展得更快，如何更好地去了解一些電子產(chǎn)品和電器件，如何去為參加電子設(shè)計大賽做好準備，我們向老師建議要用選修課，來彌補我們電子剛剛成立沒有基礎(chǔ)等等問題。王書記老師采納了我們的建議，向教務(wù)處建出了我們的請求，并在指導(dǎo)老師的萬般努力與幫助下，我們才開了這個課程。對于這個課程我們都感覺很高興很興奮。聽了老師講得是津津有味，頭頭是道。我們是聽得都入神了，感覺到我們要有很長的路要走。我們可以學(xué)很多很多，慢慢地我們找到了學(xué)習(xí)的方向，不在局限于課本上的一點點知識了，我們可以看很多很多想看的知識，了解很多很多想了解的電阻電器元件。
老師從電阻元器件說出，第一節(jié)課，說了一些設(shè)計方案，比如電冰箱的保護電路，令大家刮目相看，一個小小有電路有如此巨大的功能，我們都很好奇，從此我們就更有興趣來了解。真是讓人受益匪淺，終于能體會到不同零件的奇妙組合中展現(xiàn)的人類智慧的結(jié)晶。知識的重要性在我心中再次提升，電子產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)的壟斷，讓我既看到了機遇又看到了挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是現(xiàn)在我們唯一的行動方針。
電子產(chǎn)品總是讓人感覺得非常的神奇，比如收音機，一個小小的盒子竟能發(fā)出各種聲音，使我們在孤獨時給予陪伴，在痛苦時給予安慰，在無聊時給予一絲輕松和愉快。比如手機，使得和遙遠的親人說話，談判業(yè)務(wù)等等。電子無處不在，所以我的好奇心使我產(chǎn)生了興趣，如今我終于可以親手試一試，焊接我自己的電路板。
說到，電烙鐵的介紹使我大吃一驚。我以前所見的焊槍時平頭的，接220幅的，向我們這樣的初手如果槍頭碰到電線皮的話，那后果不堪設(shè)想?？墒侨缃竦暮笜尫浅５南冗M，有溫度的控制，有降壓的裝置，又有耐高溫的電線皮。使我們的危險降至到零，讓我們沒有后顧之憂，完全進入到焊接的快樂之中。盡情的發(fā)揮自己的想象力，在不知不覺中已經(jīng)掌握了焊接的技術(shù)，并得到了同學(xué)的充分肯定。我們學(xué)習(xí)了更為方便更為快捷的焊接方法。我發(fā)現(xiàn)面對困難時我們更應(yīng)該逆流而上，如果這次放棄了，那下回呢?所以在這次的實習(xí)中我學(xué)習(xí)到了重要的思想上的指導(dǎo)方法。
課后我們進行練習(xí)焊接時，我時刻默念老師教的焊接五步，遵循正確的步驟才是最簡潔的方法。雖然我多次失敗，但我從不放棄，手多次被燙了，但我覺得這是接觸電子的開始，以后還要接觸更多的，為以后的學(xué)習(xí)大號良好的基礎(chǔ)與健康心理，所以我要多練習(xí)，多總結(jié)，多觀察，記筆記，從經(jīng)驗中分析出要點與方法。一開始老師讓我們在電路板上卸零件然后再焊上，這對我來說是很有意思的事情，有冷靜的思考了一下，其實這也是讓我們在大戰(zhàn)前充分的了解焊槍的特性，在考試中能非常連貫的焊上三個腳使之成為一個正方體。一想到這就感到棘手，還能怎辦呢，只能練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，再練習(xí)的同時我們還做各種作品，也就是用銅線焊各種東西。我覺得這是最有意義的事情，又非?？焖俚腻憻捔撕附拥募记?，有激發(fā)了大家的興趣，使課堂得到雙贏的效果。能想出這一點子的老師絕對有超強的觀察力和與同學(xué)溝通的能力。終于在平時訓(xùn)練中，總結(jié)出非常有效的方法，功夫不負有心人，在最終的考試中，我以最快最堅固最光亮最潤滑而贏得了同學(xué)的好評，也使我得了本班的第一個優(yōu)，付出是有回報的，我認為這是沒有成功的人的想法，其實你真的努力了，回報也就不重要了。當(dāng)我們?nèi)ベI收音機的零件時，我如獲瑰寶，如果這次成功的話，那我將上一大步，這精密的儀器只要錯一點，那么沒有聲音，再找錯誤將士難上加難。所以我更加專心聽老師講課，我對怎么焊已經(jīng)掌握了，我開始注意零件的美觀，想把這收音機做的精致點，就像工廠作業(yè)的流水線，我找遍了各種資料，各種樣板，觀察他們的制作意圖。得到了更加寶貴的經(jīng)驗。
比如，怎樣焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件，怎樣焊使零件上的型號在一側(cè)，怎樣焊使散熱達到最大等等，有時想是沒有用處的，還必須去考察，去學(xué)習(xí)，去實踐考察，只有這樣才能有實質(zhì)的進步，還有要和同學(xué)共同討論，解決各種困難，在困難中你能了解更多的非課本的知識，還能再找錯誤的同時鍛煉你的觀察力，所以我知道了很多零件的作用，并了解到什么樣的現(xiàn)象是哪塊的電子區(qū)域出現(xiàn)了錯誤，小小的成功給我很大的動力，我知道我會繼續(xù)努力的。
在課后我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。簡單的焊接使我了解到人生學(xué)習(xí)的真諦，課程雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還沒結(jié)束，電子的世界將為我打開，只有繼續(xù)以電子學(xué)習(xí)的感受而獲得的指導(dǎo)思想走下去，在事業(yè)的途中打開另一扇門。
之后我們做出來感覺到很有趣很輕松，通過我們?nèi)ゲ檎屹Y料，我懂得了收音機的基本原理同時也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識。在實習(xí)過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實驗打下基礎(chǔ)!
具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應(yīng)該貫穿到教育的整個過程。電子工藝學(xué)習(xí)是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，也就是為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力而開設(shè)的。職業(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設(shè)計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開發(fā)能力。
設(shè)計新潮心得體會篇三
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營模式，年產(chǎn)值超千萬。是___產(chǎn)值最高，帶動低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹立了典范。
在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺傳達還是初學(xué)，相對于平面設(shè)計公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門的實際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計。
其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因為工作就是與公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計的營銷與管理的重要性。有了更深的體會，同時使我對photoshop的使用有了更多的了解。
從過程上來說，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計者簽字;最后上機印刷，主要在設(shè)計者方面校色。
在實訓(xùn)的過程中真正了解到設(shè)計并不是為了美觀或者說是以個人喜好來評估價值的，真正好的設(shè)計是要符合公司需求以及時代審美性的。不斷融合時尚元素，把握時代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計理念才是不斷促使事業(yè)和個人成長的關(guān)鍵。
設(shè)計在現(xiàn)代社會中，已經(jīng)走入了市場經(jīng)濟，也就是說成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要創(chuàng)造價值。設(shè)計者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計時首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗我們的溝通能力與應(yīng)變力。
維，也是整個公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒有最終的商討意見，只會耽誤設(shè)計時間，延長設(shè)計過程。
設(shè)計時善于聽取他人的意見結(jié)合自身的觀點，會讓我們的設(shè)計更完美。
設(shè)計新潮心得體會篇四
第一段：引出西潮新潮，介紹該潮流的定義和背景（200字）。
西潮新潮是指西方文化與潮流趨勢在中國的影響和傳播。隨著全球化的發(fā)展，西方文化的影響逐漸深入到中國社會的方方面面，其中最為顯著的就是西潮新潮風(fēng)格的興起。西潮新潮風(fēng)格打破了傳統(tǒng)的審美標準，注重個性化和時尚性，引領(lǐng)了新的潮流趨勢。這一潮流現(xiàn)象在中國年輕人中引起了巨大的關(guān)注和追隨，已經(jīng)成為了當(dāng)下年輕人追求時尚和個性的重要表現(xiàn)形式。
第二段：探討西潮新潮的影響和變革（300字）。
西潮新潮的興起對中國社會和文化產(chǎn)生了深遠的影響和變革。首先，西潮新潮風(fēng)格打破了傳統(tǒng)審美的束縛，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)美學(xué)觀念。它以多元、個性化為特點，激發(fā)了年輕人的創(chuàng)造力和想象力。其次，西潮新潮的迅速崛起拉近了中西文化之間的距離，促進了文化交流和融合。越來越多的中西元素在潮流中融合，創(chuàng)造了獨特的時尚風(fēng)格。最后，西潮新潮對于消費觀念和方式也帶來了重大的變革。年輕人更加注重品牌和個性化的選擇，消費觀念變得更加理性和個性化。一些新興品牌也因此獲得了快速發(fā)展的機會。
第三段：談?wù)剬ξ鞒毙鲁钡恼J同和看法（300字）。
個人感覺西潮新潮是一個時尚的提升，引領(lǐng)了時尚潮流的發(fā)展。它不僅給年輕人提供了表現(xiàn)自我的機會，更讓他們重新認識和發(fā)現(xiàn)自己。西潮新潮風(fēng)格不僅僅是一種穿著方式，更是一種生活態(tài)度和價值觀的體現(xiàn)。它鼓勵年輕人敢于突破，勇于嘗試新鮮事物，追求自我價值的實現(xiàn)。同時，西潮新潮也是對傳統(tǒng)文化的一種尊重和傳承。它在融合中西元素的同時，也在不斷的進行文化自覺和自我定位。通過西潮新潮的認同和追隨，我更好地了解了自己，豐富了自己的審美觀和文化素養(yǎng)。
第四段：探討西潮新潮帶來的挑戰(zhàn)和問題（200字）。
當(dāng)然，西潮新潮也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。一方面，過分追求潮流和時尚可能導(dǎo)致個人經(jīng)濟負擔(dān)加重，甚至陷入追求虛榮和攀比的境地。另一方面，西潮新潮所帶來的文化沖擊與傳統(tǒng)價值觀之間的沖突也是一個值得思考和解決的問題。我們需要在追隨西潮新潮時也保持對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，避免盲目跟風(fēng)和價值迷失。
第五段：總結(jié)西潮新潮的影響和意義（200字）。
綜上所述，西潮新潮作為一種時尚潮流的表現(xiàn)形式，已經(jīng)深入影響了中國的年輕人。它不僅打破了傳統(tǒng)的審美標準，豐富了中國社會的文化元素，更是對個人自我認同和生活方式的一種表達和追求。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到西潮新潮所帶來的問題和挑戰(zhàn)，要保持理性的態(tài)度和選擇，平衡時尚與傳統(tǒng)的關(guān)系，做一個有品位、有文化素養(yǎng)的時尚追隨者。西潮新潮潮流無疑是一個時代的縮影，從中我們也能看到中國年輕人的成長和進步。
設(shè)計新潮心得體會篇五
第一段：引言（字數(shù)：200字）。
西潮新潮是當(dāng)今社會中的一股新思潮，在全球范圍內(nèi)不斷引起關(guān)注。它代表了年輕一代對于時尚、音樂、藝術(shù)和生活方式的全新看法和追求。作為一種思潮，西潮新潮旨在打破傳統(tǒng)觀念的束縛，鼓勵個體的獨立思考和創(chuàng)造，以及對新奇事物的開放態(tài)度。本文將以個人的親身體驗為基礎(chǔ)，總結(jié)西潮新潮給予我的心得和體會，以期深入了解這場思潮。
第二段：自由創(chuàng)造（字數(shù)：250字）。
西潮新潮深受年輕人的喜愛，其中一個重要原因是它鼓勵個體的自由創(chuàng)造。在這個時代，個體在創(chuàng)造中得以展示自己的特點和風(fēng)格。我曾親身感受到這樣的創(chuàng)造活力。在我周圍的朋友中，有些人開始自己設(shè)計衣服，在社交媒體上分享自己的創(chuàng)作。我的一個朋友開設(shè)了自己的畫廊，定期舉辦展覽，吸引了不少人前去參觀。這些個體的努力和創(chuàng)造精神，讓整個社會充滿了活力和新意。西潮新潮鼓勵個體在創(chuàng)造中找到自己的靈感和動力，這是我在體驗中最深刻的體會。
第三段：多元文化（字數(shù)：250字）。
西潮新潮的另一個重要特征是對于多元文化的尊重和包容。在這個全球化的時代，人們不再只關(guān)注自己本土的文化，而是通過交流和了解其他文化來豐富自己的生活。我曾參加一個西潮新潮的音樂節(jié)，那里聚集了來自世界各地的藝術(shù)家。他們以自己獨特的音樂風(fēng)格和獨到的表演方式，吸引了大批追隨者。這個音樂節(jié)不僅讓我感受到了不同文化間的碰撞和交流，也讓我意識到了多元文化對于人們的啟發(fā)和影響。西潮新潮將多元文化視為一種財富，通過不同文化間的交流，為我們帶來了更廣闊的視野。
第四段：環(huán)?？沙掷m(xù)（字數(shù)：250字）。
在當(dāng)今世界，環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展是一個越來越受關(guān)注的話題。西潮新潮也格外注重環(huán)境保護和可持續(xù)生活方式。我曾參加一個以可持續(xù)發(fā)展為主題的研討會。在這個研討會上，不少西潮新潮的從業(yè)者分享了他們對于環(huán)保的努力和理念。有的設(shè)計師使用可再生材料，有的藝術(shù)家通過藝術(shù)作品喚起人們對于環(huán)保的意識，還有的創(chuàng)業(yè)者開展了一系列的綠色項目。這些都是西潮新潮對于環(huán)保可持續(xù)發(fā)展的具體實踐。通過參與這些活動，我意識到每個人對于環(huán)境保護都應(yīng)有責(zé)任，而西潮新潮提供了一個讓每個人參與其中的平臺。
第五段：個人心得（字數(shù)：250字）。
西潮新潮是一個富有活力和創(chuàng)造力的思潮。它通過鼓勵個體的自由創(chuàng)造，弘揚多元文化，倡導(dǎo)環(huán)保可持續(xù)發(fā)展，帶給了我許多啟發(fā)。在西潮新潮的影響下，我更加注重個人的獨立思考和創(chuàng)造，也更加尊重和包容不同的文化。我深知每個人都應(yīng)當(dāng)為環(huán)境保護負責(zé)，因此我會在自己的生活中積極采取環(huán)保行動。通過理解和體驗西潮新潮，我相信我可以成為一個積極的公民，對社會的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)（字數(shù)：150字）。
西潮新潮是當(dāng)今社會的一股新思潮，它的出現(xiàn)不僅為年輕人帶來了更多的創(chuàng)造機會和空間，也豐富了我們的文化多樣性，并推動了可持續(xù)發(fā)展的實踐。通過我的親身體驗，我深刻地感受到了西潮新潮給予我的啟發(fā)和影響。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注西潮新潮的動態(tài)，以更好地理解這場思潮，并為社會的進步做出自己的貢獻。
設(shè)計新潮心得體會篇六
設(shè)計是一門藝術(shù)，它的使命是創(chuàng)造美、傳達信息、解決問題。在不同的時代，設(shè)計的風(fēng)格和理念也在不斷變化，而如今的新潮設(shè)計正逐漸成為潮流趨勢。通過對新潮設(shè)計的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地感受到了設(shè)計新潮的獨特魅力，也對設(shè)計的發(fā)展方向有了更深入的了解。
首先，新潮設(shè)計注重創(chuàng)新和突破。傳統(tǒng)的設(shè)計理念往往被固化和局限在一種框架中，而新潮設(shè)計通過對傳統(tǒng)設(shè)計的顛覆和突破，以全新的角度來創(chuàng)造更加獨特和有創(chuàng)意的作品。例如，在平面設(shè)計領(lǐng)域，讓文字和平面元素交互融合是一種新潮設(shè)計的方式，它突破了傳統(tǒng)的排版方式，使作品更富有層次感和視覺沖擊力。新潮設(shè)計鼓勵設(shè)計師超越自我，敢于嘗試新的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式，從而創(chuàng)造出更具個性和感染力的作品。
其次，新潮設(shè)計強調(diào)用戶體驗。在設(shè)計過程中，用戶體驗是至關(guān)重要的因素。不同于傳統(tǒng)設(shè)計偏向于視覺效果的追求，新潮設(shè)計更注重用戶在使用過程中的感受和體驗。通過人機交互設(shè)計和用戶研究，新潮設(shè)計能為用戶提供更加便捷、舒適和愉悅的使用體驗。例如，在產(chǎn)品設(shè)計中，注重用戶的操作習(xí)慣和需求，根據(jù)用戶的反饋進行改進，使產(chǎn)品更加符合用戶的期望。新潮設(shè)計通過關(guān)注用戶的感受和需求，提供了更加符合實際生活和工作場景的設(shè)計作品。
再次，新潮設(shè)計強調(diào)跨界融合。在當(dāng)今信息爆炸的時代，設(shè)計與各個領(lǐng)域的交叉融合已經(jīng)成為了趨勢，新潮設(shè)計正是在這種趨勢下誕生和發(fā)展的。設(shè)計師不再局限于單一的領(lǐng)域，而是跨界融合，在不同的領(lǐng)域中尋找靈感和技術(shù)的交集。例如，時尚設(shè)計與科技融合，讓智能穿戴設(shè)備變得更加時尚和時尚感受更強；建筑設(shè)計與環(huán)境保護融合，通過設(shè)計綠色建筑來提倡環(huán)境保護。新潮設(shè)計通過跨界融合，不僅注入了更多元素和創(chuàng)新思維，還能夠為不同行業(yè)和領(lǐng)域帶來新的發(fā)展機遇。
最后，新潮設(shè)計關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。在設(shè)計過程中，新潮設(shè)計注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，盡可能地減少對環(huán)境的負面影響。設(shè)計師通過選用可回收材料、設(shè)計低能耗產(chǎn)品等方式，讓設(shè)計作品在美觀和功能性的同時，也能夠保護環(huán)境和資源。例如，通過應(yīng)用可再生能源和智能節(jié)能技術(shù)，設(shè)計風(fēng)能和太陽能設(shè)備，減少對傳統(tǒng)能源的依賴。新潮設(shè)計不僅關(guān)注獨特的設(shè)計思想和視覺效果，還注重設(shè)計作品對于社會和環(huán)境的積極貢獻。
綜上所述，設(shè)計新潮是一種追求創(chuàng)新、注重用戶體驗、跨界融合和可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計理念。通過學(xué)習(xí)和實踐新潮設(shè)計，我深刻認識到新潮設(shè)計的獨特魅力和它在推動設(shè)計發(fā)展中的重要作用。新潮設(shè)計不僅創(chuàng)造了更多元化和創(chuàng)造性的作品，也為傳統(tǒng)的設(shè)計思維帶來了新的啟示和發(fā)展方向。未來，我將繼續(xù)跟隨新潮設(shè)計的步伐，不斷學(xué)習(xí)和探索，為設(shè)計行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展做出貢獻。
設(shè)計新潮心得體會篇七
設(shè)計是一種創(chuàng)新的表達方式，也是時尚和藝術(shù)的結(jié)合體。隨著社會的發(fā)展和人們審美觀念的不斷提升，設(shè)計也逐漸朝著新潮的方向發(fā)展。在我的設(shè)計生涯中，我深深感受到了新潮設(shè)計的魅力和意義。下面我將從不同的角度，分享一下我對新潮設(shè)計的心得體會。
首先，新潮設(shè)計注重個性與創(chuàng)新。傳統(tǒng)的設(shè)計追求規(guī)范和標準化，而新潮設(shè)計則強調(diào)個性和獨特性。在新潮設(shè)計中，設(shè)計師充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，不拘一格地打破舊有的設(shè)計規(guī)則，創(chuàng)造出獨特而富有個性的作品。這種設(shè)計風(fēng)格吸引了越來越多的年輕人，他們追求自我表達和獨特性，通過新潮的設(shè)計來展示自己的個性和態(tài)度。這也是為什么新潮設(shè)計在年輕人中間越來越受歡迎的原因之一。
其次，新潮設(shè)計是一種前沿的設(shè)計趨勢。設(shè)計從來都是與時俱進的，新潮設(shè)計正是在這種大背景下應(yīng)運而生的。隨著科技的快速發(fā)展和全球化的趨勢，新潮設(shè)計將科技元素和文化元素巧妙地融入到設(shè)計中，形成與眾不同的作品。例如，智能穿戴設(shè)備、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和人工智能等新技術(shù)的發(fā)展，為設(shè)計師提供了更多的創(chuàng)作空間和各種可能性。通過這些新技術(shù)，設(shè)計師能夠打造出更加符合當(dāng)代人審美需求的作品，從而更好地滿足人們對美感的追求。
再次，新潮設(shè)計注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。隨著人們對環(huán)境保護意識的增強，設(shè)計師也開始關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境友好的設(shè)計。新潮設(shè)計更加注重使用可再生材料和節(jié)能技術(shù)，以減少對環(huán)境的影響。設(shè)計師通過創(chuàng)新設(shè)計理念和工藝技術(shù)，將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用的、藝術(shù)性的產(chǎn)品，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。這種注重環(huán)保的設(shè)計理念反映出設(shè)計師對于社會責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注，也是新潮設(shè)計的一大特點。
最后，新潮設(shè)計是一個跨領(lǐng)域合作的平臺。新潮設(shè)計多樣化的風(fēng)格和追求個性化的特點，吸引了來自不同領(lǐng)域的設(shè)計師參與其中。新潮設(shè)計融合了建筑、時裝、家居、工業(yè)設(shè)計等多個方向的元素，創(chuàng)造出豐富多樣的作品。設(shè)計師們通過跨領(lǐng)域的合作，將不同的設(shè)計理念和技術(shù)融合在一起，產(chǎn)生出更有創(chuàng)意和靈感的作品。這種跨領(lǐng)域合作不僅促進了設(shè)計創(chuàng)新，還推動了不同領(lǐng)域的交流與發(fā)展。
綜上所述，新潮設(shè)計是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。它以個性與創(chuàng)新為核心，追求與時俱進的設(shè)計趨勢，注重環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展，同時也是一個跨領(lǐng)域合作的平臺。在未來的設(shè)計道路上，我會更加關(guān)注新潮設(shè)計的趨勢和發(fā)展，不斷提升自己的創(chuàng)造力和設(shè)計理念，以更好地滿足人們對美的追求，為社會作出更大的貢獻。
設(shè)計新潮心得體會篇八
20xx年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設(shè)計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當(dāng)畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。
在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計的選題，我所選的設(shè)計題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當(dāng)一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。
4月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設(shè)計的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作，認真的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
設(shè)計新潮心得體會篇九
在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計的選題，我所選的設(shè)計題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當(dāng)一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。
4月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設(shè)計的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設(shè)計是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作，認真的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
設(shè)計新潮心得體會篇十
在前兩周中我們進行的vb課程設(shè)計中，我獲得了一些心得體會。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計。我在組內(nèi)主要負責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。；
在這次課程設(shè)計中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會。這次的課程設(shè)計是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個大體的印象，通過這次的課程設(shè)計，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個相對固定的模式和流程。我們只要按照這個模式和流程，就能夠比較標準的完成一個軟件的制作。軟件的制作是一個系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設(shè)計中，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。
我在這次課程設(shè)計中主要負責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計之前，我對vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進步。在編程的過程中，我體會到其實各種計算機語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認為現(xiàn)在對計算機語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計算機語言，在這個根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過程中，我體會到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計這一段時間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計中組成員互相幫助，有問題兩個人一起討論解決，大大節(jié)省了時間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設(shè)計得以較好的完成。課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計的這些體會要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候要注意理論聯(lián)系實際。注意將課本上的知識應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動力。
其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會節(jié)約很多時間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計給我打來了很多新的體會，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會使自己變得更加優(yōu)秀。
設(shè)計新潮心得體會篇十一
近年來，隨著教育改革的不斷推進，各地的學(xué)校紛紛開展新潮課程，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。作為老師，我也參與了此次改革，親身體會到了新潮課程帶來的變化和挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，我嘗試了許多新的教學(xué)方法和手段，對此我有著深刻的體會和心得。
首先，我認識到新潮課程強調(diào)的是學(xué)生的主體性和自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師通常是知識的傳授者，而學(xué)生則充當(dāng)被動接受知識的角色。而在新潮課程中，老師更多的是起到引導(dǎo)和促進學(xué)習(xí)的作用，學(xué)生則需要主動參與和思考。因此，在實施新潮課程時，我盡量讓學(xué)生充分參與到課堂中來，通過小組合作、討論等方式，讓學(xué)生主動思考和探索問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)新潮課程更加注重學(xué)生的實踐操作和動手能力的培養(yǎng)。以前，我們的教學(xué)重點主要是講解和讓學(xué)生記憶，而忽略了對學(xué)生實際操作的培養(yǎng)。而在新潮課程中，我引入了許多實踐性的教學(xué)活動，讓學(xué)生親自實踐和操作，真正體會到知識的應(yīng)用和意義。例如，在化學(xué)課中，我組織學(xué)生進行實驗，讓他們親自操作化學(xué)實驗器具，親身體驗到化學(xué)原理和現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的實驗技能和實踐動手能力。
此外，新潮課程還要求加強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。以前，課堂教學(xué)更注重個人的學(xué)習(xí)和能力，而缺乏團隊協(xié)作和合作的意識。而在新潮課程中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作能力。在開展小組活動時，我會讓學(xué)生自由組隊，并給予他們一定的自主權(quán)，讓他們學(xué)會與同學(xué)合作、相互幫助。通過這樣的活動，學(xué)生能夠更好地理解和接受他人的意見和建議，提高他們的溝通能力和合作意識。
最后，新潮課程鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在以前，傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重的是學(xué)生的知識積累和應(yīng)試能力。而在新潮課程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生通過提出問題、尋找解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。并且，我也把很多案例教學(xué)和實踐活動融入到課程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。
總結(jié)起來，新潮課程給傳統(tǒng)教育帶來了很大的改變和挑戰(zhàn)。作為老師，我在實施新潮課程的過程中發(fā)現(xiàn)，新潮課程更加注重學(xué)生的主體性和自主學(xué)習(xí)，強調(diào)實踐操作和動手能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。通過實施新潮課程，我不僅讓學(xué)生學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。盡管實施新潮課程困難重重，但我相信，隨著教育改革的深入推進，新潮課程的發(fā)展將會為學(xué)生的未來發(fā)展提供更廣闊的舞臺。
設(shè)計新潮心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會，人們對企業(yè)的關(guān)注不再僅局限于其產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量，而是逐漸轉(zhuǎn)向企業(yè)本身的價值觀。新潮企業(yè)價值觀作為一種新興的文化觀念，吸引著越來越多的企業(yè)加入其中。在實踐中，我深深地感受到了新潮企業(yè)價值觀的力量和影響，本文就是對這方面的一些心得體會的闡述。
新潮企業(yè)價值觀是以“人”為本的理念，以員工的幸福為企業(yè)的幸福，以客戶的需求為企業(yè)發(fā)展的需要，以社會的利益為企業(yè)的責(zé)任。這種理念體現(xiàn)在企業(yè)的各個環(huán)節(jié)和方面，包括對員工需求的關(guān)注和尊重、客戶選擇的尊重和真誠、公平的競爭和社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?shù)?。這種價值觀的推動下，企業(yè)能夠不斷地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為自身和社會帶來更多的價值。
在我所任職的企業(yè)，我們一直秉持著新潮企業(yè)價值觀的理念，以員工和客戶的滿意度為中心，推動企業(yè)不斷發(fā)展。在實踐中，我們?yōu)閱T工提供更好的職業(yè)發(fā)展和工作環(huán)境，關(guān)注每個人的個人需要，讓員工能夠在工作中感到有尊嚴感和成就感；同時，我們建立了健全的客戶服務(wù)體系，從客戶的角度出發(fā)，不斷改進和創(chuàng)新服務(wù)模式，提高客戶滿意度，增強客戶對企業(yè)的信任感。
新潮企業(yè)價值觀的優(yōu)點不僅體現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展和業(yè)績上，更重要的是能夠塑造企業(yè)的良好形象和信譽。員工和客戶會對企業(yè)感到更加信任和滿意，進而對企業(yè)產(chǎn)生強烈的歸屬感和認同感，形成良性的互動和循環(huán)，帶來無限的發(fā)展動力。同時，新潮企業(yè)價值觀的踐行也將成為企業(yè)文化進一步深化和發(fā)展的基礎(chǔ)，促成企業(yè)的長遠健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
新潮企業(yè)價值觀代表了時代的精神和方向，是企業(yè)推動自身發(fā)展和社會進步的有力武器。作為一名從業(yè)者，我應(yīng)當(dāng)深入理解和踐行這種文化理念，將其融入到企業(yè)各個環(huán)節(jié)和方面。同時，我也希望更多的企業(yè)加強與時俱進的意識，積極探索不同的企業(yè)文化路徑，在新潮企業(yè)價值觀的引領(lǐng)下，推動企業(yè)向著更加開放、共贏、可持續(xù)的未來不斷前進。
設(shè)計新潮心得體會篇十三
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計，指的是把一種設(shè)計、規(guī)劃、設(shè)想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達出來的活動過程。它的核心內(nèi)容包括三各個方面，即:(1)計劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達方式，即把計劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達出來;(3)計劃通過傳達之后的具體應(yīng)用。”字體設(shè)計是設(shè)計范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計的定義，通過設(shè)計的定義可以進一步認知，字體設(shè)計也在經(jīng)歷如此的一個過程:計劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計概念，明確要表達的設(shè)計理念。這要經(jīng)過設(shè)計者的理性思維、想象等過程來逐步實現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達，則是借用視覺形式來傳達已形成的概念、思想，設(shè)計者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計的概念、思想給予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號再傳達出來。
同時，文字傳達的過程中還要考慮受眾群體的心理認同，即要讓觀者在第一時間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達奠定基礎(chǔ)。文字的傳達形式直接影響信息傳達的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個小小的符號都承載著不同的歷史的文化意義，每一個文字符號都充滿了生機，給人類提供了認識世界的有效方法。字體設(shè)計的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推動的，并非對立存在，他們是辯證的對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術(shù)性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實現(xiàn)設(shè)計的整體意義。
字體設(shè)計是點、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計，這三個簡單的要素給了字體設(shè)計無限的創(chuàng)意空間，同時也無限的豐富了字體設(shè)計的形式，就不同文字的特點而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號，因此它具有抽象性的一面，同時又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點將作為字體設(shè)計討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點進一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫了《關(guān)于形式問題》一文，他早在20世紀初就對藝術(shù)中的形式問題作了闡述，書中一些理論對于今天的字體設(shè)計具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨立存在，這些形式也都無關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會性的需求，設(shè)計師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計師表達形式的不同，每個時代都有其本時代的設(shè)計需求與設(shè)計形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計目的、設(shè)計內(nèi)容、受眾群體，需要實行相應(yīng)的、不同的設(shè)計形式，設(shè)計手法也大相徑庭。正如博物館的標志設(shè)計，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時受眾群體對該字體的解讀程度與識別力也是設(shè)計的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計者個人的設(shè)計思路，需要在設(shè)計實現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計概念的產(chǎn)生到實現(xiàn)過程是不斷改進與整合的過程，在具體的設(shè)計過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因為線條本身就會帶給人們以不同的視覺感受)帶來的情感。他將形式本身細分，分為整體及局部兩個部分。這種劃分給字體設(shè)計提供了新的思考角度，這與繪畫中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計的形式要素同樣離不開整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時要保持設(shè)計的'細節(jié)。字體的設(shè)計亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個筆畫是要傳達快樂、樂觀、進取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細節(jié)時(如:用不同的線條)更全面地傳達給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計的重要性也在于此。
不同時期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計，它具有不可復(fù)制性特點，“任何藝術(shù)品都是其時代的產(chǎn)兒，同時也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個時期的設(shè)計藝術(shù)具有了自身不可代替的時代意義。字體設(shè)計中的“形”離不開進展的時代背景，當(dāng)代社會的設(shè)計形式必定是符合當(dāng)代社會的進展狀況，它是這個時代需求的社會產(chǎn)物，也是設(shè)計形式的基礎(chǔ)背景。無論是從字體本身的特點、設(shè)計的概念還是藝術(shù)的形式因素來看字體本身的形式，設(shè)計師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_出來，制造出符合時代人文的設(shè)計。
設(shè)計新潮心得體會篇十四
學(xué)了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過很多課程設(shè)計，參加過許多的實踐。參與這次創(chuàng)新計劃，是我的榮幸同時我也感覺有很多收獲。我感覺最基本的電路知識和模電知識非常重要。在原來好多東西學(xué)過了，都只當(dāng)做書本知識來記，根本沒想過如何應(yīng)用，然而實際工程中真正碰到了才明白原來當(dāng)初學(xué)這東西是這么個作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應(yīng)用和運放的應(yīng)用，都很有用。
經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計劃我覺得經(jīng)驗很重要，許多電路不管簡單還是復(fù)雜，第一次搭建、調(diào)試的時候總是讓人相當(dāng)惱火，但是有過一次經(jīng)驗就好了，以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當(dāng)搭建、調(diào)試一塊新的電路的時候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了，以后經(jīng)驗就越來越豐富，學(xué)習(xí)工作起來也就越得心應(yīng)手。
對于初學(xué)者的我們，在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。常常會面對一個電路一頭霧水無從下手，別急，要有耐心，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡單，從此再也不會找你麻煩。
多動手也很重要，不要只對著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實踐出真知，怕麻煩是不可取的，多動手多實踐，理論與實踐相結(jié)合，做得多了經(jīng)驗就多了。硬件工程師往往就是這樣，經(jīng)驗越多越值錢。
在闕大順老師的具體指導(dǎo)下，整個創(chuàng)新計劃有條不紊、循序漸進的進行，無論哪個階段，我們都有所收獲、有所長進。期間我們遇到過挫折，遇到過麻煩，因為某些外因而使創(chuàng)新進程延誤過，但我們不畏困難，及時的糾正錯誤，調(diào)整策略，嚴格保證創(chuàng)新計劃的科學(xué)有序進行。整個活動下來，我感觸頗深，經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。這次創(chuàng)新計劃，滲透了我們這個團隊每一位成員的心血。無論是前期準備，還是后期實施，每個環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過各種渠道，利用各路資源，使整個創(chuàng)新計劃更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。
只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團結(jié)一心是提高效率，完成共同目標的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設(shè)計，我們既有合作又有分工，總的來說進行的還是比較順利。在其中學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅是學(xué)習(xí)方面的還有做人，人生方面的知識。在這期間的收獲讓我終生難忘。
只有用心溝通，才能有所收獲。熱情是敞開心扉的鑰匙，真誠是促進溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計劃得到了學(xué)校各方面的大力支持，得到了很多認識的不認識的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實驗室的先進設(shè)備還有實驗室便利的實驗條件，在這里一一向他們表示感謝。沒有他們的幫助我們不可能這么順利的進行我們的創(chuàng)新計劃。
在本次創(chuàng)新計劃中切實讓我感受到實踐是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，運用知識的最好途徑。親身實踐也增強了我們認識問題、分析問題、解決問題的能力。誰說年少輕狂的我們經(jīng)受不住風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們一定能為自己的未來書寫一份滿意的答卷。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設(shè)計也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人并且個人也離不開團隊，因此我們必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗，只有一個人知道原理是遠遠不夠，必須讓團隊內(nèi)所有成員都知道，否則一個人的錯誤就有可能導(dǎo)致整個創(chuàng)新計劃的失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項非常重要的保證，而這次創(chuàng)新計劃也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的經(jīng)驗將知道我們以后的道路走的更順利。
這次創(chuàng)新計劃終于順利完成了，在這其中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于迎刃而解。同時，在老師的身上我們學(xué)也到很多實用的知識，在次我們表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位學(xué)校老師再次表示忠心的感謝!
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計劃必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!
設(shè)計新潮心得體會篇十五
隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的推進，老師們也在不斷更新教學(xué)方法，探索創(chuàng)新的教育模式。老師們參加各種培訓(xùn)，研究最新的教育理論和實踐，將他們的心得體會應(yīng)用到課堂上。在這篇文章中，我將分享我對老師新潮課程的心得體會。
第二段：新潮課程的特點
老師新潮課程有很多獨特的特點。首先，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，而不僅僅是死記硬背。他們鼓勵學(xué)生提出問題，進行探究，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。其次，老師們采用多樣化的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、案例研究和課堂辯論等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，老師們注重課堂的互動和參與，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提供各種學(xué)習(xí)資源和技術(shù)工具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：對學(xué)生的影響
老師新潮課程對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了調(diào)動。通過引入豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動，學(xué)生們更愿意參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。他們開始主動思考問題，積極參與學(xué)習(xí)過程。其次，學(xué)生的綜合能力得到了提高。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，學(xué)生們的綜合素質(zhì)也得到了提升。他們能夠獨立思考、解決實際問題，并運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的困難。最后，學(xué)生的自信心得到了增強。在老師新潮課程中，每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點和想法，得到他人的肯定和認可，使他們更加自信并持續(xù)努力。
第四段：對老師的挑戰(zhàn)
老師新潮課程雖然帶來了許多好處，但也給老師們帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，老師們需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，跟上時代的步伐。他們需要積極參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和實踐。其次，老師們需要花費更多的時間和精力準備課程和教學(xué)材料。傳統(tǒng)的教學(xué)方式相對簡單，而新潮的教學(xué)方式需要更多的準備工作，例如準備案例研究、設(shè)計課堂活動等。最后，老師們面臨著適應(yīng)學(xué)生的個體差異的挑戰(zhàn)。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，老師們需要根據(jù)不同學(xué)生的需求和能力制定個性化的教學(xué)計劃，以幫助每個學(xué)生發(fā)揮最大潛力。
第五段：結(jié)論
老師新潮課程在培養(yǎng)學(xué)生成長和發(fā)展方面發(fā)揮了重要的作用。它能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合能力，并增強他們的自信心。盡管老師們面臨一些挑戰(zhàn)，但他們積極努力更新教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過與學(xué)生的互動和分享，老師們不僅在教學(xué)過程中取得了成功，同時也收獲了自己的成長和滿足感。在未來，我相信老師新潮課程將進一步推動教育改革，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大貢獻。
設(shè)計新潮心得體會篇十六
近年來，新潮小說在文學(xué)界引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為一種新興的文學(xué)流派，新潮小說以其獨特的敘事方式和先鋒的藝術(shù)風(fēng)格贏得了讀者們的喜愛。在閱讀這一類型的小說之后，我深感受益匪淺，以下是我對新潮小說的心得體會。
首先，新潮小說以其獨特的敘事方式顛覆了傳統(tǒng)小說的寫作格局。傳統(tǒng)小說往往采用線性的敘事結(jié)構(gòu)，按照時間順序展開故事，而新潮小說則常常背離傳統(tǒng)，采用如跳躍式敘述、多線索故事等創(chuàng)新手法，打破了時間和空間的限制。這種新的敘事方式讓讀者在閱讀過程中時而迷失方向，時而找到新的線索，使整個閱讀過程更富有挑戰(zhàn)性和趣味性。
其次，新潮小說以其鮮明的藝術(shù)風(fēng)格給人們帶來了全新的閱讀體驗。這些小說常常運用視覺化、想象化、符號化等方式表達故事和情感，給讀者留下深刻的印象。例如，許多新潮小說的敘述語言十分有力，常常使用富有感染力的隱喻和比喻，從而創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)效果。閱讀這些小說，讀者會在腦海中不斷浮現(xiàn)出各種形象，仿佛置身于一個豐富多彩的世界之中。
此外，新潮小說對社會現(xiàn)象和人性進行了深入的思考和探討。這些小說多以現(xiàn)實生活的焦點問題為切入點，通過對社會現(xiàn)象、人際關(guān)系、社會階級等方面的描述和分析，引發(fā)讀者對現(xiàn)實的反思。新潮小說常常揭示了社會現(xiàn)象背后的本質(zhì)，讓人對現(xiàn)實有了更深層次的認識和理解。在閱讀這些小說的過程中，讀者會被刺激到思考自身的處境和價值觀，從而增加對現(xiàn)實的敏感性和洞察力。
然而，新潮小說也并非一蹴而就，也存在著不少問題。首先是部分作品過于注重形式而忽視了內(nèi)容。在嘗試新的敘事方式和藝術(shù)表達手法的時候，有些作家往往忽略了故事情節(jié)的內(nèi)在邏輯和情感表達的真實性，導(dǎo)致作品顯得過于抽象和晦澀。其次是部分作品缺乏人性的溫暖和情感的共鳴。新潮小說多以冷峻的態(tài)度揭示社會問題和人性弱點，但有時卻缺乏對人性美好一面的關(guān)注，讓人感覺到一絲絲的孤獨和悲涼。
綜上所述，新潮小說以其獨特的敘事方式、先鋒的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思考，給讀者帶來了全新的閱讀體驗和對現(xiàn)實的認知。盡管存在一些問題，但這并不能掩蓋新潮小說的獨到之處和其在當(dāng)代文學(xué)中的地位。我相信，隨著時間的推移，新潮小說會不斷進步和完善，給人們帶來更多驚喜和啟示。我期待著更多的作家加入到這個文學(xué)流派中，以其獨特的視角和才華為我們帶來更多的新潮之作。
設(shè)計新潮心得體會篇十七
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動中，教師有意識地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費者，進行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣。
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學(xué)活動中，如果把數(shù)學(xué)知識放在一個主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進行教學(xué)時，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花。
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點時，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學(xué)生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進行到底。
設(shè)計新潮心得體會篇十八
第一段：引言（200字）。
老師新潮課程對于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。新潮課程的突破和創(chuàng)新使得老師們能夠更好地滿足學(xué)生的需求，以及在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在這篇文章中，我將分享我在參與這一新潮課程的過程中的體會和心得。
第二段：師生互動（200字）。
新潮課程強調(diào)師生互動的重要性，使得教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密和融洽。在我參與新潮課程的課堂中，老師總是鼓勵學(xué)生發(fā)表意見和提問。不再是單向的傳授知識，而是通過師生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。這種師生互動不僅促進了學(xué)生對知識的理解和消化，還增強了學(xué)生對老師的信任和依賴。同時，學(xué)生之間的互動也得到了更好的發(fā)展，他們能夠在課堂上積極交流和合作，共同解決問題和完成任務(wù)。
第三段：學(xué)以致用（200字）。
新潮課程注重將知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。在我參與的新潮課程中，老師總是通過案例分析、實地考察等方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。這種學(xué)以致用的教學(xué)模式不僅增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還讓他們明白所學(xué)知識的重要性和實際應(yīng)用的必要性。學(xué)生們紛紛通過課程所學(xué)知識，解決生活中的實際問題，這讓他們覺得自己的學(xué)習(xí)是有意義和價值的。
第四段：多元評價（200字）。
新潮課程打破了傳統(tǒng)的筆試評價模式，采用多元評價的方式對學(xué)生進行評價。在我參與的新潮課程中，老師不僅注重學(xué)生的學(xué)科成績，還關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。通過口頭表達、小組討論、實踐操作、課堂參與等方式，讓學(xué)生得到充分的展示和評價。這種多元評價的方式不僅減輕了學(xué)生的壓力，還更加全面地了解學(xué)生的綜合能力和潛力。
第五段：結(jié)語（200字）。
新潮課程給了老師們更多的創(chuàng)新空間和教學(xué)方法，使得教學(xué)更加生動有趣、富有情感。老師們通過新潮課程的實踐，不斷探索和改進自己的教學(xué)方式，從而提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，學(xué)生們也因為新潮課程的參與而受益匪淺，他們在學(xué)習(xí)中獲得了更多的樂趣和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新意識。因此，我相信老師新潮課程將會成為未來教育發(fā)展的趨勢，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。
設(shè)計新潮心得體會篇一
提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須從變革課堂教學(xué)模式開始。而變革課堂教學(xué)模式，又首先取決于我們對“課堂”、“課堂教學(xué)”和“學(xué)生主體學(xué)習(xí)”的重新理解。這種理解的核心將學(xué)生真正作為教學(xué)活動的主體，并以此為依據(jù)設(shè)計符合學(xué)生學(xué)習(xí)特性和英語學(xué)科特性的課堂教學(xué)活動，才能提高英語課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。
一、對主體參與式課堂教學(xué)的理解。
在傳統(tǒng)的意義上，課堂被我們視為一個場所，是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識的場所，是學(xué)校進行教育活動的重要場所，是使兒童接受教育的場所，等等。有時，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個教師上的每堂課;有時，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權(quán)力主宰的、教授知識的、學(xué)生被動接受的場所。在這個場所，一切都為著知識而存在，教師為傳授知識而存在，學(xué)生為接受知識而存在。這種以知識為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學(xué)校課堂的主流形態(tài)。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學(xué)模式。對于主體參與式課堂教學(xué)模式的建構(gòu)來說，課堂應(yīng)當(dāng)是“師生生命相遇，心靈相約的場域”，應(yīng)當(dāng)是“學(xué)生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個讓學(xué)生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個引導(dǎo)學(xué)生自我鼓勵、喚醒、發(fā)現(xiàn)的地方;是一個引發(fā)學(xué)生思維和想象的地方;是一個讓學(xué)生展示經(jīng)驗和形成能力的地方;是一個善待幼稚、點燃創(chuàng)造的地方。
有了對課堂的重新理解，“課堂教學(xué)”也就有了其新的含義。以往我們對課堂教學(xué)總是在“你教我學(xué)”、“先教后學(xué)”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個單向度的層面去認識，其結(jié)果是，教與學(xué)雙方是分離的，教與學(xué)的方法是機械被動的。新的“課堂教學(xué)”，是在師生真正的雙向互動層面,尤其是在確立學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上體現(xiàn)出這樣一些基本含義：教因?qū)W而在、教基于學(xué)、教為了學(xué)、教學(xué)生會學(xué)。也就是說，教師教的出發(fā)點、立足點是學(xué)生學(xué)的特性、需要和心理規(guī)律，教師教的內(nèi)在根據(jù)是學(xué)生的'學(xué)。如果離開對學(xué)生學(xué)的研究，離開對學(xué)生學(xué)習(xí)的把握，教師的教也就失去了基礎(chǔ)。因此，新的課堂教學(xué)必須以學(xué)生為主體，必須使學(xué)生能夠積極參與。
確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生實現(xiàn)從“受教育者”向“主體學(xué)習(xí)者”的轉(zhuǎn)變，還要對學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)予以深層理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是老師向?qū)W生傳遞知識信息、學(xué)生被動地吸收知識的過程，而是學(xué)生自己主動地建構(gòu)知識意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學(xué)生學(xué)習(xí)也是在自我理解基礎(chǔ)上，在新舊知識經(jīng)驗雙向相互作用后，才能建構(gòu)起它的意義;學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)還是以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，因此不宜強迫學(xué)生被動地接受知識，不能滿足教條式的機械模仿與記憶，不能把知識作為預(yù)先確定了的東西讓學(xué)生無條件地接納，而應(yīng)關(guān)注學(xué)生是如何利用原有經(jīng)驗而建構(gòu)新知識的含義;學(xué)生的學(xué)習(xí)更是思維具體化的過程，學(xué)生對知識的理解總是要適應(yīng)它所應(yīng)用的環(huán)境，為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、保持和使用其所學(xué)的知識，就必須讓他們在設(shè)計的情境中進行活動性學(xué)習(xí)，才能促進知與行的結(jié)合;學(xué)生的學(xué)習(xí)具有個體的差異性，這種差異性本身就構(gòu)成了豐富的學(xué)習(xí)資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生才能學(xué)得更有效。上述對課堂、課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新理解，為我們在實踐中探索學(xué)生主體參與式課堂教學(xué)模式奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
二、小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)活動設(shè)計的實踐嘗試。
小學(xué)英語是一門實用性和交際性很強的學(xué)科，這樣的特點要求教師要樹立好正確的知識觀，不僅僅要教會學(xué)生們幾個單詞句型，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)會這些句型，有一定量的詞匯的基礎(chǔ)上進而達到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學(xué)生在實踐中不斷的感受才能獲得的知識。另外，因為語言是有共通性的，所以在讓學(xué)生英語時可以和我門的母語聯(lián)系起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發(fā)進而幫助學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實踐，逐步提高對英語語言的應(yīng)用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，形成正確的學(xué)生觀，同時也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎(chǔ)，我們在小學(xué)英語教學(xué)實踐中，充分突出考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特性，設(shè)計使學(xué)生能夠積極參與的課堂教學(xué)模式。
1.依據(jù)小學(xué)生的年齡特點和認知特征設(shè)計活動。小學(xué)生具有潑好動，對新鮮事物易感興趣的特點，對低年級的學(xué)生，課堂教學(xué)應(yīng)多設(shè)計他感興趣的游戲和角色表演等活動，對高年級學(xué)生應(yīng)多設(shè)計具有競爭性的教學(xué)活動，如“記憶大比拼”、“誰是強者”、“講演評比”等，這些活動會使課堂教學(xué)愉快而有效。
2.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異性設(shè)計活動。學(xué)生是有生命、思想、情感和智慧的獨立個體，小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生存在一定程度的差異性，所以要以小學(xué)生的不同差異為著眼點，設(shè)計課堂教學(xué)的活動，充分考慮每個學(xué)生不同程度參與課堂教學(xué)的可能性，讓不同層次的學(xué)生都有鍛煉的機會。如在每個單元的復(fù)習(xí)課中，我們將全班學(xué)生調(diào)整成a、b、c三個大組，a組由學(xué)習(xí)優(yōu)等的同學(xué)組成，b組由學(xué)習(xí)中等的學(xué)生組成，c組由學(xué)習(xí)較為后進的學(xué)生組成。不同小組給予不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，a組是針對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行相互的提問并共同探討答案，b組是圍繞本單元的內(nèi)容相互背誦、默寫和批改，c組則由教師將本單元最為基本的內(nèi)容，如單詞、詞組和重點句型進行歸納輔導(dǎo)，并及時考測和批改。這樣，不同層面的學(xué)生都參與到課堂學(xué)習(xí)活動中。
3.依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)設(shè)計活動。小學(xué)生具有兒童純真好奇的心理狀態(tài)，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，所以要設(shè)計多樣性的活動形式，將課堂的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生心理特點的問題或問題情境，吸引學(xué)生積極參與。我們在教學(xué)實踐中的做法是，設(shè)計形式多樣的游戲活動，面向全體學(xué)生，難度適中，讓學(xué)生都能參與其中，而且能體會到成功的喜悅。如教學(xué)人體部位的單詞時，如果純粹按順序一個個去教，學(xué)生就會感覺枯燥乏味，如果設(shè)計一個“摸五官”的游戲活動，則能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。設(shè)計多中形式的表演活動，滿足小學(xué)生自我積極表現(xiàn)的年齡需要，給學(xué)生提供展示自我的機會。如在每次上課前安排五分鐘的英語會話，可由學(xué)生扮演不同角色進行對話，而且每節(jié)課前的warmingupexercise，都設(shè)計成表演活動，而且利用最佳表演獎的方式予以鼓勵，能最大限度調(diào)動學(xué)生積極性。
4.依據(jù)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的特性設(shè)計活動。傳統(tǒng)的班級教學(xué)很容易只有少數(shù)學(xué)生有參與表現(xiàn)的機會，大部分學(xué)生也很容易失去學(xué)習(xí)的興趣。小組合作學(xué)習(xí)把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內(nèi)合作、組際競爭的局面，使學(xué)生在相互的合作中交流、啟發(fā)和借鑒，增強和促進學(xué)生的自主探究的機會提高英語口語表達能力。如在課堂盡量安排一定的時間讓學(xué)生進行小組討論，同座二人一組pairwork或前后左右四人組groupwork，并用最佳合作獎的方式，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
5.依據(jù)小學(xué)生實際的生活經(jīng)驗設(shè)計活動。新課改的小學(xué)英語教材更貼近學(xué)生的生活實際，內(nèi)容上更為新穎，如：talkingabouthobbies、after-schoolactivities、familymembers等等。這些與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，都能很容易地使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進學(xué)生參與教學(xué)的主動性。在設(shè)計教學(xué)活動時，關(guān)鍵是教師如何處理好現(xiàn)有的教材內(nèi)容與學(xué)生生活之間的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容更好地成為小學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的載體。如pep第六冊教材myfavoriteseason那節(jié)課來說，為了使學(xué)生能夠輕松、自主地掌握小會話：what’syourfavoritesenson?whydoyoulike…?becauseican…/becauseit’s…，我設(shè)計了兩個活動，一是“看轉(zhuǎn)輪，選季節(jié)，說原因，得幸運星”的游戲活動，二是“小組辯論賽”活動，四大組進行比賽造句，說明喜歡本組所選季節(jié)的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動，既符合學(xué)生的生活經(jīng)驗，也符合學(xué)生的語言水平，使學(xué)生享受到“用中學(xué)，學(xué)中用”的樂趣，不僅體現(xiàn)了學(xué)生參與的主體性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團隊精神。
三、幾點體會與啟示。
通過對課堂、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重新認識，我們對小學(xué)英語主體參與式課堂教學(xué)模式的設(shè)計做了一些初步的探索。在這個實踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點體會與啟示。
1.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，意味著關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，意味著學(xué)生都是課堂學(xué)習(xí)的主人，課堂教學(xué)要求教師解放學(xué)生，把學(xué)習(xí)主權(quán)歸還學(xué)生。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，自主參與學(xué)習(xí)是學(xué)生的天然權(quán)利，任何硬性灌輸和強制訓(xùn)練都有悖于學(xué)生學(xué)習(xí)的特性與需要。
2.新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)“重過程、重體驗、重探究”，主張用自主、合作、探究學(xué)習(xí)替代傳授、灌輸式教學(xué)。真正將這些教學(xué)理念和方式落到實處，課堂就勢必在一定程度上要“重心下移”，教學(xué)要真正落實在學(xué)生的有效學(xué)習(xí)上。
3.課堂教學(xué)中每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動力、知識結(jié)構(gòu)、能力水平、參與狀態(tài)是有差異的，這種差異性應(yīng)視為學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的資源，而不是課堂教學(xué)的障礙。
4.新課程改革非常關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提倡從學(xué)生的生活和情境中引出知識。把課堂教學(xué)與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，是促進學(xué)生主體參與的重要基礎(chǔ)。
5.在新課程理念下，課本不是教學(xué)的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學(xué)思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材和設(shè)計活動，才能使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)主體。
設(shè)計新潮心得體會篇二
通過我們幾個人的努力，對于我們新建的電子科技協(xié)會，我們想了很多很多想法，也去工院本部的電子協(xié)會取經(jīng)回來，但總感覺知識有限，關(guān)于我們的終極目標去參加電子設(shè)計大賽還有很長的路要走，為我們怎么才能學(xué)得更快，發(fā)展得更好，我們終于想出了一個法子。如何讓我們電子協(xié)會發(fā)展得更快，如何更好地去了解一些電子產(chǎn)品和電器件，如何去為參加電子設(shè)計大賽做好準備，我們向老師建議要用選修課，來彌補我們電子剛剛成立沒有基礎(chǔ)等等問題。王書記老師采納了我們的建議，向教務(wù)處建出了我們的請求，并在指導(dǎo)老師的萬般努力與幫助下，我們才開了這個課程。對于這個課程我們都感覺很高興很興奮。聽了老師講得是津津有味，頭頭是道。我們是聽得都入神了，感覺到我們要有很長的路要走。我們可以學(xué)很多很多，慢慢地我們找到了學(xué)習(xí)的方向，不在局限于課本上的一點點知識了，我們可以看很多很多想看的知識，了解很多很多想了解的電阻電器元件。
老師從電阻元器件說出，第一節(jié)課，說了一些設(shè)計方案，比如電冰箱的保護電路，令大家刮目相看，一個小小有電路有如此巨大的功能，我們都很好奇，從此我們就更有興趣來了解。真是讓人受益匪淺，終于能體會到不同零件的奇妙組合中展現(xiàn)的人類智慧的結(jié)晶。知識的重要性在我心中再次提升，電子產(chǎn)品知識產(chǎn)權(quán)的壟斷，讓我既看到了機遇又看到了挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是現(xiàn)在我們唯一的行動方針。
電子產(chǎn)品總是讓人感覺得非常的神奇，比如收音機，一個小小的盒子竟能發(fā)出各種聲音，使我們在孤獨時給予陪伴，在痛苦時給予安慰，在無聊時給予一絲輕松和愉快。比如手機，使得和遙遠的親人說話，談判業(yè)務(wù)等等。電子無處不在，所以我的好奇心使我產(chǎn)生了興趣，如今我終于可以親手試一試，焊接我自己的電路板。
說到，電烙鐵的介紹使我大吃一驚。我以前所見的焊槍時平頭的，接220幅的，向我們這樣的初手如果槍頭碰到電線皮的話，那后果不堪設(shè)想?？墒侨缃竦暮笜尫浅５南冗M，有溫度的控制，有降壓的裝置，又有耐高溫的電線皮。使我們的危險降至到零，讓我們沒有后顧之憂，完全進入到焊接的快樂之中。盡情的發(fā)揮自己的想象力，在不知不覺中已經(jīng)掌握了焊接的技術(shù)，并得到了同學(xué)的充分肯定。我們學(xué)習(xí)了更為方便更為快捷的焊接方法。我發(fā)現(xiàn)面對困難時我們更應(yīng)該逆流而上，如果這次放棄了，那下回呢?所以在這次的實習(xí)中我學(xué)習(xí)到了重要的思想上的指導(dǎo)方法。
課后我們進行練習(xí)焊接時，我時刻默念老師教的焊接五步，遵循正確的步驟才是最簡潔的方法。雖然我多次失敗，但我從不放棄，手多次被燙了，但我覺得這是接觸電子的開始，以后還要接觸更多的，為以后的學(xué)習(xí)大號良好的基礎(chǔ)與健康心理，所以我要多練習(xí)，多總結(jié)，多觀察，記筆記，從經(jīng)驗中分析出要點與方法。一開始老師讓我們在電路板上卸零件然后再焊上，這對我來說是很有意思的事情，有冷靜的思考了一下，其實這也是讓我們在大戰(zhàn)前充分的了解焊槍的特性，在考試中能非常連貫的焊上三個腳使之成為一個正方體。一想到這就感到棘手，還能怎辦呢，只能練習(xí)練習(xí)再練習(xí)，再練習(xí)的同時我們還做各種作品，也就是用銅線焊各種東西。我覺得這是最有意義的事情，又非?？焖俚腻憻捔撕附拥募记?，有激發(fā)了大家的興趣，使課堂得到雙贏的效果。能想出這一點子的老師絕對有超強的觀察力和與同學(xué)溝通的能力。終于在平時訓(xùn)練中，總結(jié)出非常有效的方法，功夫不負有心人，在最終的考試中，我以最快最堅固最光亮最潤滑而贏得了同學(xué)的好評，也使我得了本班的第一個優(yōu)，付出是有回報的，我認為這是沒有成功的人的想法，其實你真的努力了，回報也就不重要了。當(dāng)我們?nèi)ベI收音機的零件時，我如獲瑰寶，如果這次成功的話，那我將上一大步，這精密的儀器只要錯一點，那么沒有聲音，再找錯誤將士難上加難。所以我更加專心聽老師講課，我對怎么焊已經(jīng)掌握了，我開始注意零件的美觀，想把這收音機做的精致點，就像工廠作業(yè)的流水線，我找遍了各種資料，各種樣板，觀察他們的制作意圖。得到了更加寶貴的經(jīng)驗。
比如，怎樣焊才能使那些卸零件的人用不了卸下的零件，怎樣焊使零件上的型號在一側(cè)，怎樣焊使散熱達到最大等等，有時想是沒有用處的，還必須去考察，去學(xué)習(xí)，去實踐考察，只有這樣才能有實質(zhì)的進步，還有要和同學(xué)共同討論，解決各種困難，在困難中你能了解更多的非課本的知識，還能再找錯誤的同時鍛煉你的觀察力，所以我知道了很多零件的作用，并了解到什么樣的現(xiàn)象是哪塊的電子區(qū)域出現(xiàn)了錯誤，小小的成功給我很大的動力，我知道我會繼續(xù)努力的。
在課后我學(xué)習(xí)了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。簡單的焊接使我了解到人生學(xué)習(xí)的真諦，課程雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)還沒結(jié)束，電子的世界將為我打開，只有繼續(xù)以電子學(xué)習(xí)的感受而獲得的指導(dǎo)思想走下去，在事業(yè)的途中打開另一扇門。
之后我們做出來感覺到很有趣很輕松，通過我們?nèi)ゲ檎屹Y料，我懂得了收音機的基本原理同時也學(xué)到了很多有關(guān)電子的專業(yè)知識。在實習(xí)過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學(xué)習(xí)、做實驗打下基礎(chǔ)!
具有良好的職業(yè)素質(zhì)和較高的職業(yè)技能是構(gòu)成二十一世紀，面向現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)、管理一線的高素質(zhì)技術(shù)人員的兩個基本要素。職業(yè)素質(zhì)的提高與職業(yè)技能的掌握都具有養(yǎng)成教育的特征，應(yīng)該貫穿到教育的整個過程。電子工藝學(xué)習(xí)是根據(jù)電子信息類高級人才所需的能力結(jié)構(gòu)而規(guī)劃的，是技術(shù)基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練，也就是為了培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力而開設(shè)的。職業(yè)技能培養(yǎng)的內(nèi)容包括電工電子基本操作能力、電工電子基本操作能力、電子電工基本工程能力。使學(xué)生了解和掌握電子產(chǎn)品制造、工藝設(shè)計系統(tǒng)集成與運行維修所具備的基本操作能力、識圖能力、簡單電路的制作及電子產(chǎn)品輔助開發(fā)能力。
設(shè)計新潮心得體會篇三
公司致力于高山蔬菜深加工，形成“公司+農(nóng)戶+基地+合作社”的農(nóng)業(yè)專業(yè)化經(jīng)營模式，年產(chǎn)值超千萬。是___產(chǎn)值最高，帶動低收入農(nóng)戶增收面最廣的農(nóng)業(yè)示范龍頭企業(yè)，為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹立了典范。
在大一我已經(jīng)學(xué)習(xí)了photoshop,coreldraw等平面設(shè)計軟件的應(yīng)用，以及iiiustator，因我的專業(yè)是視覺傳達還是初學(xué)，相對于平面設(shè)計公司的工作需求還是有一定局限性，因此公司的主管人結(jié)合我的專業(yè)和部門的實際需要，讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設(shè)計。
其中應(yīng)用了photoshop,coreldraw，iiiustator三種軟件。制作過程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因為工作就是與公司直接接觸，我們工作的目的就是要讓公司滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時，還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計就一定適應(yīng)市場的競爭，這就涉及到設(shè)計的營銷與管理的重要性。有了更深的體會，同時使我對photoshop的使用有了更多的了解。
從過程上來說，首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設(shè)計者之間再次探討選擇，修改樣稿;而后定稿由公司與設(shè)計者簽字;最后上機印刷，主要在設(shè)計者方面校色。
在實訓(xùn)的過程中真正了解到設(shè)計并不是為了美觀或者說是以個人喜好來評估價值的，真正好的設(shè)計是要符合公司需求以及時代審美性的。不斷融合時尚元素，把握時代脈搏，創(chuàng)新自身設(shè)計理念才是不斷促使事業(yè)和個人成長的關(guān)鍵。
設(shè)計在現(xiàn)代社會中，已經(jīng)走入了市場經(jīng)濟，也就是說成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要創(chuàng)造價值。設(shè)計者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設(shè)計時首先要了解客戶本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗我們的溝通能力與應(yīng)變力。
維，也是整個公司分工合作的結(jié)果。不然南轅北轍，沒有最終的商討意見，只會耽誤設(shè)計時間，延長設(shè)計過程。
設(shè)計時善于聽取他人的意見結(jié)合自身的觀點，會讓我們的設(shè)計更完美。
設(shè)計新潮心得體會篇四
第一段：引出西潮新潮，介紹該潮流的定義和背景（200字）。
西潮新潮是指西方文化與潮流趨勢在中國的影響和傳播。隨著全球化的發(fā)展，西方文化的影響逐漸深入到中國社會的方方面面，其中最為顯著的就是西潮新潮風(fēng)格的興起。西潮新潮風(fēng)格打破了傳統(tǒng)的審美標準，注重個性化和時尚性，引領(lǐng)了新的潮流趨勢。這一潮流現(xiàn)象在中國年輕人中引起了巨大的關(guān)注和追隨，已經(jīng)成為了當(dāng)下年輕人追求時尚和個性的重要表現(xiàn)形式。
第二段：探討西潮新潮的影響和變革（300字）。
西潮新潮的興起對中國社會和文化產(chǎn)生了深遠的影響和變革。首先，西潮新潮風(fēng)格打破了傳統(tǒng)審美的束縛，挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)美學(xué)觀念。它以多元、個性化為特點，激發(fā)了年輕人的創(chuàng)造力和想象力。其次，西潮新潮的迅速崛起拉近了中西文化之間的距離，促進了文化交流和融合。越來越多的中西元素在潮流中融合，創(chuàng)造了獨特的時尚風(fēng)格。最后，西潮新潮對于消費觀念和方式也帶來了重大的變革。年輕人更加注重品牌和個性化的選擇，消費觀念變得更加理性和個性化。一些新興品牌也因此獲得了快速發(fā)展的機會。
第三段：談?wù)剬ξ鞒毙鲁钡恼J同和看法（300字）。
個人感覺西潮新潮是一個時尚的提升，引領(lǐng)了時尚潮流的發(fā)展。它不僅給年輕人提供了表現(xiàn)自我的機會，更讓他們重新認識和發(fā)現(xiàn)自己。西潮新潮風(fēng)格不僅僅是一種穿著方式，更是一種生活態(tài)度和價值觀的體現(xiàn)。它鼓勵年輕人敢于突破，勇于嘗試新鮮事物，追求自我價值的實現(xiàn)。同時，西潮新潮也是對傳統(tǒng)文化的一種尊重和傳承。它在融合中西元素的同時，也在不斷的進行文化自覺和自我定位。通過西潮新潮的認同和追隨，我更好地了解了自己，豐富了自己的審美觀和文化素養(yǎng)。
第四段：探討西潮新潮帶來的挑戰(zhàn)和問題（200字）。
當(dāng)然，西潮新潮也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。一方面，過分追求潮流和時尚可能導(dǎo)致個人經(jīng)濟負擔(dān)加重，甚至陷入追求虛榮和攀比的境地。另一方面，西潮新潮所帶來的文化沖擊與傳統(tǒng)價值觀之間的沖突也是一個值得思考和解決的問題。我們需要在追隨西潮新潮時也保持對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，避免盲目跟風(fēng)和價值迷失。
第五段：總結(jié)西潮新潮的影響和意義（200字）。
綜上所述，西潮新潮作為一種時尚潮流的表現(xiàn)形式，已經(jīng)深入影響了中國的年輕人。它不僅打破了傳統(tǒng)的審美標準，豐富了中國社會的文化元素，更是對個人自我認同和生活方式的一種表達和追求。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到西潮新潮所帶來的問題和挑戰(zhàn)，要保持理性的態(tài)度和選擇，平衡時尚與傳統(tǒng)的關(guān)系，做一個有品位、有文化素養(yǎng)的時尚追隨者。西潮新潮潮流無疑是一個時代的縮影，從中我們也能看到中國年輕人的成長和進步。
設(shè)計新潮心得體會篇五
第一段：引言（字數(shù)：200字）。
西潮新潮是當(dāng)今社會中的一股新思潮，在全球范圍內(nèi)不斷引起關(guān)注。它代表了年輕一代對于時尚、音樂、藝術(shù)和生活方式的全新看法和追求。作為一種思潮，西潮新潮旨在打破傳統(tǒng)觀念的束縛，鼓勵個體的獨立思考和創(chuàng)造，以及對新奇事物的開放態(tài)度。本文將以個人的親身體驗為基礎(chǔ)，總結(jié)西潮新潮給予我的心得和體會，以期深入了解這場思潮。
第二段：自由創(chuàng)造（字數(shù)：250字）。
西潮新潮深受年輕人的喜愛，其中一個重要原因是它鼓勵個體的自由創(chuàng)造。在這個時代，個體在創(chuàng)造中得以展示自己的特點和風(fēng)格。我曾親身感受到這樣的創(chuàng)造活力。在我周圍的朋友中，有些人開始自己設(shè)計衣服，在社交媒體上分享自己的創(chuàng)作。我的一個朋友開設(shè)了自己的畫廊，定期舉辦展覽，吸引了不少人前去參觀。這些個體的努力和創(chuàng)造精神，讓整個社會充滿了活力和新意。西潮新潮鼓勵個體在創(chuàng)造中找到自己的靈感和動力，這是我在體驗中最深刻的體會。
第三段：多元文化（字數(shù)：250字）。
西潮新潮的另一個重要特征是對于多元文化的尊重和包容。在這個全球化的時代，人們不再只關(guān)注自己本土的文化，而是通過交流和了解其他文化來豐富自己的生活。我曾參加一個西潮新潮的音樂節(jié)，那里聚集了來自世界各地的藝術(shù)家。他們以自己獨特的音樂風(fēng)格和獨到的表演方式，吸引了大批追隨者。這個音樂節(jié)不僅讓我感受到了不同文化間的碰撞和交流，也讓我意識到了多元文化對于人們的啟發(fā)和影響。西潮新潮將多元文化視為一種財富，通過不同文化間的交流，為我們帶來了更廣闊的視野。
第四段：環(huán)?？沙掷m(xù)（字數(shù)：250字）。
在當(dāng)今世界，環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展是一個越來越受關(guān)注的話題。西潮新潮也格外注重環(huán)境保護和可持續(xù)生活方式。我曾參加一個以可持續(xù)發(fā)展為主題的研討會。在這個研討會上，不少西潮新潮的從業(yè)者分享了他們對于環(huán)保的努力和理念。有的設(shè)計師使用可再生材料，有的藝術(shù)家通過藝術(shù)作品喚起人們對于環(huán)保的意識，還有的創(chuàng)業(yè)者開展了一系列的綠色項目。這些都是西潮新潮對于環(huán)保可持續(xù)發(fā)展的具體實踐。通過參與這些活動，我意識到每個人對于環(huán)境保護都應(yīng)有責(zé)任，而西潮新潮提供了一個讓每個人參與其中的平臺。
第五段：個人心得（字數(shù)：250字）。
西潮新潮是一個富有活力和創(chuàng)造力的思潮。它通過鼓勵個體的自由創(chuàng)造，弘揚多元文化，倡導(dǎo)環(huán)保可持續(xù)發(fā)展，帶給了我許多啟發(fā)。在西潮新潮的影響下，我更加注重個人的獨立思考和創(chuàng)造，也更加尊重和包容不同的文化。我深知每個人都應(yīng)當(dāng)為環(huán)境保護負責(zé)，因此我會在自己的生活中積極采取環(huán)保行動。通過理解和體驗西潮新潮，我相信我可以成為一個積極的公民，對社會的發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)（字數(shù)：150字）。
西潮新潮是當(dāng)今社會的一股新思潮，它的出現(xiàn)不僅為年輕人帶來了更多的創(chuàng)造機會和空間，也豐富了我們的文化多樣性，并推動了可持續(xù)發(fā)展的實踐。通過我的親身體驗，我深刻地感受到了西潮新潮給予我的啟發(fā)和影響。在未來，我將繼續(xù)關(guān)注西潮新潮的動態(tài)，以更好地理解這場思潮，并為社會的進步做出自己的貢獻。
設(shè)計新潮心得體會篇六
設(shè)計是一門藝術(shù)，它的使命是創(chuàng)造美、傳達信息、解決問題。在不同的時代，設(shè)計的風(fēng)格和理念也在不斷變化，而如今的新潮設(shè)計正逐漸成為潮流趨勢。通過對新潮設(shè)計的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地感受到了設(shè)計新潮的獨特魅力，也對設(shè)計的發(fā)展方向有了更深入的了解。
首先，新潮設(shè)計注重創(chuàng)新和突破。傳統(tǒng)的設(shè)計理念往往被固化和局限在一種框架中，而新潮設(shè)計通過對傳統(tǒng)設(shè)計的顛覆和突破，以全新的角度來創(chuàng)造更加獨特和有創(chuàng)意的作品。例如，在平面設(shè)計領(lǐng)域，讓文字和平面元素交互融合是一種新潮設(shè)計的方式，它突破了傳統(tǒng)的排版方式，使作品更富有層次感和視覺沖擊力。新潮設(shè)計鼓勵設(shè)計師超越自我，敢于嘗試新的創(chuàng)意和表現(xiàn)方式，從而創(chuàng)造出更具個性和感染力的作品。
其次，新潮設(shè)計強調(diào)用戶體驗。在設(shè)計過程中，用戶體驗是至關(guān)重要的因素。不同于傳統(tǒng)設(shè)計偏向于視覺效果的追求，新潮設(shè)計更注重用戶在使用過程中的感受和體驗。通過人機交互設(shè)計和用戶研究，新潮設(shè)計能為用戶提供更加便捷、舒適和愉悅的使用體驗。例如，在產(chǎn)品設(shè)計中，注重用戶的操作習(xí)慣和需求，根據(jù)用戶的反饋進行改進，使產(chǎn)品更加符合用戶的期望。新潮設(shè)計通過關(guān)注用戶的感受和需求，提供了更加符合實際生活和工作場景的設(shè)計作品。
再次，新潮設(shè)計強調(diào)跨界融合。在當(dāng)今信息爆炸的時代，設(shè)計與各個領(lǐng)域的交叉融合已經(jīng)成為了趨勢，新潮設(shè)計正是在這種趨勢下誕生和發(fā)展的。設(shè)計師不再局限于單一的領(lǐng)域，而是跨界融合，在不同的領(lǐng)域中尋找靈感和技術(shù)的交集。例如，時尚設(shè)計與科技融合，讓智能穿戴設(shè)備變得更加時尚和時尚感受更強；建筑設(shè)計與環(huán)境保護融合，通過設(shè)計綠色建筑來提倡環(huán)境保護。新潮設(shè)計通過跨界融合，不僅注入了更多元素和創(chuàng)新思維，還能夠為不同行業(yè)和領(lǐng)域帶來新的發(fā)展機遇。
最后，新潮設(shè)計關(guān)注可持續(xù)發(fā)展。在設(shè)計過程中，新潮設(shè)計注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，盡可能地減少對環(huán)境的負面影響。設(shè)計師通過選用可回收材料、設(shè)計低能耗產(chǎn)品等方式，讓設(shè)計作品在美觀和功能性的同時，也能夠保護環(huán)境和資源。例如，通過應(yīng)用可再生能源和智能節(jié)能技術(shù)，設(shè)計風(fēng)能和太陽能設(shè)備，減少對傳統(tǒng)能源的依賴。新潮設(shè)計不僅關(guān)注獨特的設(shè)計思想和視覺效果，還注重設(shè)計作品對于社會和環(huán)境的積極貢獻。
綜上所述，設(shè)計新潮是一種追求創(chuàng)新、注重用戶體驗、跨界融合和可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計理念。通過學(xué)習(xí)和實踐新潮設(shè)計，我深刻認識到新潮設(shè)計的獨特魅力和它在推動設(shè)計發(fā)展中的重要作用。新潮設(shè)計不僅創(chuàng)造了更多元化和創(chuàng)造性的作品，也為傳統(tǒng)的設(shè)計思維帶來了新的啟示和發(fā)展方向。未來，我將繼續(xù)跟隨新潮設(shè)計的步伐，不斷學(xué)習(xí)和探索，為設(shè)計行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展做出貢獻。
設(shè)計新潮心得體會篇七
設(shè)計是一種創(chuàng)新的表達方式，也是時尚和藝術(shù)的結(jié)合體。隨著社會的發(fā)展和人們審美觀念的不斷提升，設(shè)計也逐漸朝著新潮的方向發(fā)展。在我的設(shè)計生涯中，我深深感受到了新潮設(shè)計的魅力和意義。下面我將從不同的角度，分享一下我對新潮設(shè)計的心得體會。
首先，新潮設(shè)計注重個性與創(chuàng)新。傳統(tǒng)的設(shè)計追求規(guī)范和標準化，而新潮設(shè)計則強調(diào)個性和獨特性。在新潮設(shè)計中，設(shè)計師充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，不拘一格地打破舊有的設(shè)計規(guī)則，創(chuàng)造出獨特而富有個性的作品。這種設(shè)計風(fēng)格吸引了越來越多的年輕人，他們追求自我表達和獨特性，通過新潮的設(shè)計來展示自己的個性和態(tài)度。這也是為什么新潮設(shè)計在年輕人中間越來越受歡迎的原因之一。
其次，新潮設(shè)計是一種前沿的設(shè)計趨勢。設(shè)計從來都是與時俱進的，新潮設(shè)計正是在這種大背景下應(yīng)運而生的。隨著科技的快速發(fā)展和全球化的趨勢，新潮設(shè)計將科技元素和文化元素巧妙地融入到設(shè)計中，形成與眾不同的作品。例如，智能穿戴設(shè)備、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和人工智能等新技術(shù)的發(fā)展，為設(shè)計師提供了更多的創(chuàng)作空間和各種可能性。通過這些新技術(shù)，設(shè)計師能夠打造出更加符合當(dāng)代人審美需求的作品，從而更好地滿足人們對美感的追求。
再次，新潮設(shè)計注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。隨著人們對環(huán)境保護意識的增強，設(shè)計師也開始關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境友好的設(shè)計。新潮設(shè)計更加注重使用可再生材料和節(jié)能技術(shù)，以減少對環(huán)境的影響。設(shè)計師通過創(chuàng)新設(shè)計理念和工藝技術(shù)，將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用的、藝術(shù)性的產(chǎn)品，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。這種注重環(huán)保的設(shè)計理念反映出設(shè)計師對于社會責(zé)任和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)注，也是新潮設(shè)計的一大特點。
最后，新潮設(shè)計是一個跨領(lǐng)域合作的平臺。新潮設(shè)計多樣化的風(fēng)格和追求個性化的特點，吸引了來自不同領(lǐng)域的設(shè)計師參與其中。新潮設(shè)計融合了建筑、時裝、家居、工業(yè)設(shè)計等多個方向的元素，創(chuàng)造出豐富多樣的作品。設(shè)計師們通過跨領(lǐng)域的合作，將不同的設(shè)計理念和技術(shù)融合在一起，產(chǎn)生出更有創(chuàng)意和靈感的作品。這種跨領(lǐng)域合作不僅促進了設(shè)計創(chuàng)新，還推動了不同領(lǐng)域的交流與發(fā)展。
綜上所述，新潮設(shè)計是現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。它以個性與創(chuàng)新為核心，追求與時俱進的設(shè)計趨勢，注重環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展，同時也是一個跨領(lǐng)域合作的平臺。在未來的設(shè)計道路上，我會更加關(guān)注新潮設(shè)計的趨勢和發(fā)展，不斷提升自己的創(chuàng)造力和設(shè)計理念，以更好地滿足人們對美的追求，為社會作出更大的貢獻。
設(shè)計新潮心得體會篇八
20xx年的寒假，我就開始了我的畢業(yè)設(shè)計工作，時至今日，歷時將近半年的時間，畢業(yè)設(shè)計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。遇到困難，我會覺得無從下手，不知從何寫起；當(dāng)困難解決了，我會覺得豁然開朗，思路打開了；當(dāng)畢業(yè)設(shè)計經(jīng)過一次次的修改后，基本成形的時候，我覺得很有成就感。畢業(yè)設(shè)計的寫作是一個長期的過程，需要不斷的進行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng)意，認真總結(jié)。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實的畢業(yè)設(shè)計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的感動和收獲。
在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計的選題，我所選的設(shè)計題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當(dāng)一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。
4月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設(shè)計的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作，認真的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學(xué)習(xí)是最好的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
設(shè)計新潮心得體會篇九
在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)，但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實踐的相結(jié)合。
2月初，我們開始畢業(yè)設(shè)計的選題，我所選的設(shè)計題目是《led的封裝》，在指導(dǎo)老師的指點下，寒假里通過各種渠道立刻著手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過程中，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長了見識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來我開始對所搜集的資料進行整理、分析研究。我在電腦中都進行分類的整理，然后針對不同部分的寫作內(nèi)容進行歸納和總結(jié)。盡量使我的資料和畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容符合，這有利于畢業(yè)設(shè)計的撰寫。整理好資料后，在老師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，完成了畢業(yè)設(shè)計的提綱，并及時提交給老師進行溝通，聽取老師的意見。老師的意見總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來完善文章。
3月初，當(dāng)一切準備工作就緒，我開始著手畢業(yè)設(shè)計初稿的寫作。在寫作過程中遇到就及時和指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導(dǎo)老師的幫助下，困難一個一個解決掉。經(jīng)過大約兩個多月的時間，終于完成了畢業(yè)設(shè)計的初稿。此時我整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計初稿，我的心里是甜的，我覺得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設(shè)計的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí)、再提高的過程，同時也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。
4月20日我按時提交了畢業(yè)設(shè)計的初稿，請指導(dǎo)老師審閱、修改。老師將初稿出現(xiàn)的問題及時反饋給我時，我才發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計中得漏洞很多。初稿的寫作顯得邏輯結(jié)構(gòu)有點不清晰，當(dāng)初總是想到什么相關(guān)的問題就去寫，而沒有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導(dǎo)下我開始進行畢業(yè)設(shè)計反復(fù)的修改過程。
我非常耐心的，帶著一個嚴謹認真的態(tài)度，進行畢業(yè)設(shè)計的修改。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，這次思路清晰了很多，經(jīng)過多次修改，畢業(yè)設(shè)計基本成形?？粗H手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。
寫作畢業(yè)設(shè)計是我們每個大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時候，總是會有那么一點點自豪和激動。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實地的去做，一步一個腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開始都覺得畢業(yè)設(shè)計是一個很困難的任務(wù)，大家都難免會有一點畏懼之情，但是經(jīng)過長時間的努力和積累，經(jīng)過不斷地查找資料后寫作總結(jié)，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設(shè)計的寫作，這種收獲的喜悅相信每個人都能夠體會到。
我在這次畢業(yè)設(shè)計的寫作過程中可謂是獲益匪淺，的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫作中，需要的是耐心，還要用心。每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點，一步一個腳印的慢慢來實現(xiàn)自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設(shè)計之后體會到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設(shè)計的順利完成，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師錢老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見和建議，感謝您的細心指導(dǎo)和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設(shè)計相關(guān)的工作，認真的讀每一個同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計，然后提出最中肯的意見，再次向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導(dǎo)使我有了良好的專業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設(shè)計得以完成的基礎(chǔ)。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫出來的，而是修改出來的，這需要的是耐心，還要用心。在led封裝調(diào)查的過程中，我遇到的問題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當(dāng)無法實現(xiàn)自己的想法或者運行不下去的時候，我就會出現(xiàn)浮躁的情緒，但是我沒有放棄，而是適時地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設(shè)計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中你會收獲很多，其中一點就是互相學(xué)習(xí)是的學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)之后你會感覺到很有成就感，這也是我在完成led的封裝之后體會到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進行之前，我自己感覺論文答辯可能很難，心里難免有些許擔(dān)心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現(xiàn)，任何在你認為難得事情都是因為你沒有很好把握或者是準備工作沒有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時間寫的，在答辯的過程中，自我感覺還是不錯的，雖然開始有些緊張，兩分鐘之后就進入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺輕車熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設(shè)計。
在整個畢業(yè)論文設(shè)計的過程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問要一絲不茍，對于出現(xiàn)的任何問題和偏差都不要輕視，要通過正確的途徑去解決，在做事情的過程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問題的。在工作中要學(xué)會與人合作的態(tài)度，認真聽取別人的意見，這樣做起事情來就可以事倍功半。
設(shè)計新潮心得體會篇十
在前兩周中我們進行的vb課程設(shè)計中，我獲得了一些心得體會。
這是我第一次系統(tǒng)與完整的接觸軟件設(shè)計。我們組的題目是關(guān)于“俄羅斯方塊游戲”的設(shè)計。我在組內(nèi)主要負責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。；
在這次課程設(shè)計中，我的能力得到了鍛煉，自己也有許多體會。這次的課程設(shè)計是自己第一次全面接觸軟件的制作過程。以前僅僅是對軟件的開發(fā)有一個大體的印象，通過這次的課程設(shè)計，我對軟件的開發(fā)有了切身的體會。軟件并不像我原來所想的那樣十分神秘，而是有著一個相對固定的模式和流程。我們只要按照這個模式和流程，就能夠比較標準的完成一個軟件的制作。軟件的制作是一個系統(tǒng)的工程，需要我們掌握多方面的知識。在這次課程設(shè)計中，我覺得自己的知識面依然有所欠缺。因此我需要在以后的學(xué)習(xí)中加以注意，要不斷的提高自己的知識面與知識層次。
我在這次課程設(shè)計中主要負責(zé)：
（1）游戲界面的設(shè)計；
（2）俄羅斯方塊的造型；
（3）游戲級別的自由選擇；
（4）游戲速度的自由選擇；
（5）游戲的背景音樂。在這次課程設(shè)計之前，我對vb的編程不是特別的熟悉，這次的課程設(shè)計，我是一邊學(xué)習(xí)，一邊總結(jié)，一邊進步。在編程的過程中，我體會到其實各種計算機語言是有相通之處的。在以前的學(xué)習(xí)中，我只接觸過c語言，這次在vb課程設(shè)計中，我發(fā)現(xiàn)c語言中的許多知識可以應(yīng)用到vb中，兩者具有相通的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我認為現(xiàn)在對計算機語言的學(xué)習(xí)，不要貪多，而應(yīng)耐心的學(xué)好一門主要的計算機語言，在這個根底上，去學(xué)習(xí)其他的語言，這樣會使學(xué)習(xí)效率大大提高。
在編程的過程中，我體會到編程是十分辛苦的。在課程設(shè)計這一段時間里，我每天的生活根本是在不斷的調(diào)試程序和修改代碼中完成的。有時，這種生活令人感到乏味和疲倦，但是在這種近似枯燥的生活中，我的編程水平有了一定程度的提高，這是課程設(shè)計中組成員互相幫助，有問題兩個人一起討論解決，大大節(jié)省了時間?；ハ喽继岢隽撕芎玫?建議，使我們的課程設(shè)計得以較好的完成。課程設(shè)計已經(jīng)結(jié)束了，但在課程設(shè)計的這些體會要應(yīng)用到今后的日常學(xué)習(xí)中去。在新的學(xué)期，我覺得自己要在以下幾個方面加以注意：
首先，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候要注意理論聯(lián)系實際。注意將課本上的知識應(yīng)用到日常的操作中，真正做到學(xué)以致用。只有這樣，才能做到目的明確，才能有足夠的學(xué)習(xí)動力。
其次，在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)進行交流，討論所遇到的問題，并一起解決。在討論中解決問題，會節(jié)約很多時間，并且在交流的過程中，我們也可以學(xué)到更多的東西。
課程設(shè)計已經(jīng)已經(jīng)完美解暑，這次課程設(shè)計給我打來了很多新的體會，在以后的學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)，不斷改良，使自己的成績有新的提高。只有不斷努力，才會使自己變得更加優(yōu)秀。
設(shè)計新潮心得體會篇十一
近年來，隨著教育改革的不斷推進，各地的學(xué)校紛紛開展新潮課程，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。作為老師，我也參與了此次改革，親身體會到了新潮課程帶來的變化和挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，我嘗試了許多新的教學(xué)方法和手段，對此我有著深刻的體會和心得。
首先，我認識到新潮課程強調(diào)的是學(xué)生的主體性和自主學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，老師通常是知識的傳授者，而學(xué)生則充當(dāng)被動接受知識的角色。而在新潮課程中，老師更多的是起到引導(dǎo)和促進學(xué)習(xí)的作用，學(xué)生則需要主動參與和思考。因此，在實施新潮課程時，我盡量讓學(xué)生充分參與到課堂中來，通過小組合作、討論等方式，讓學(xué)生主動思考和探索問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)新潮課程更加注重學(xué)生的實踐操作和動手能力的培養(yǎng)。以前，我們的教學(xué)重點主要是講解和讓學(xué)生記憶，而忽略了對學(xué)生實際操作的培養(yǎng)。而在新潮課程中，我引入了許多實踐性的教學(xué)活動，讓學(xué)生親自實踐和操作，真正體會到知識的應(yīng)用和意義。例如，在化學(xué)課中，我組織學(xué)生進行實驗，讓他們親自操作化學(xué)實驗器具，親身體驗到化學(xué)原理和現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的實驗技能和實踐動手能力。
此外，新潮課程還要求加強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力。以前，課堂教學(xué)更注重個人的學(xué)習(xí)和能力，而缺乏團隊協(xié)作和合作的意識。而在新潮課程中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作能力。在開展小組活動時，我會讓學(xué)生自由組隊，并給予他們一定的自主權(quán)，讓他們學(xué)會與同學(xué)合作、相互幫助。通過這樣的活動，學(xué)生能夠更好地理解和接受他人的意見和建議，提高他們的溝通能力和合作意識。
最后，新潮課程鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在以前，傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重的是學(xué)生的知識積累和應(yīng)試能力。而在新潮課程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生通過提出問題、尋找解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。并且，我也把很多案例教學(xué)和實踐活動融入到課程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。
總結(jié)起來，新潮課程給傳統(tǒng)教育帶來了很大的改變和挑戰(zhàn)。作為老師，我在實施新潮課程的過程中發(fā)現(xiàn)，新潮課程更加注重學(xué)生的主體性和自主學(xué)習(xí)，強調(diào)實踐操作和動手能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通能力，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。通過實施新潮課程，我不僅讓學(xué)生學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。盡管實施新潮課程困難重重，但我相信，隨著教育改革的深入推進，新潮課程的發(fā)展將會為學(xué)生的未來發(fā)展提供更廣闊的舞臺。
設(shè)計新潮心得體會篇十二
在現(xiàn)代社會，人們對企業(yè)的關(guān)注不再僅局限于其產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量，而是逐漸轉(zhuǎn)向企業(yè)本身的價值觀。新潮企業(yè)價值觀作為一種新興的文化觀念，吸引著越來越多的企業(yè)加入其中。在實踐中，我深深地感受到了新潮企業(yè)價值觀的力量和影響，本文就是對這方面的一些心得體會的闡述。
新潮企業(yè)價值觀是以“人”為本的理念，以員工的幸福為企業(yè)的幸福，以客戶的需求為企業(yè)發(fā)展的需要，以社會的利益為企業(yè)的責(zé)任。這種理念體現(xiàn)在企業(yè)的各個環(huán)節(jié)和方面，包括對員工需求的關(guān)注和尊重、客戶選擇的尊重和真誠、公平的競爭和社會責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?shù)?。這種價值觀的推動下，企業(yè)能夠不斷地發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為自身和社會帶來更多的價值。
在我所任職的企業(yè)，我們一直秉持著新潮企業(yè)價值觀的理念，以員工和客戶的滿意度為中心，推動企業(yè)不斷發(fā)展。在實踐中，我們?yōu)閱T工提供更好的職業(yè)發(fā)展和工作環(huán)境，關(guān)注每個人的個人需要，讓員工能夠在工作中感到有尊嚴感和成就感；同時，我們建立了健全的客戶服務(wù)體系，從客戶的角度出發(fā)，不斷改進和創(chuàng)新服務(wù)模式，提高客戶滿意度，增強客戶對企業(yè)的信任感。
新潮企業(yè)價值觀的優(yōu)點不僅體現(xiàn)在企業(yè)的發(fā)展和業(yè)績上，更重要的是能夠塑造企業(yè)的良好形象和信譽。員工和客戶會對企業(yè)感到更加信任和滿意，進而對企業(yè)產(chǎn)生強烈的歸屬感和認同感，形成良性的互動和循環(huán)，帶來無限的發(fā)展動力。同時，新潮企業(yè)價值觀的踐行也將成為企業(yè)文化進一步深化和發(fā)展的基礎(chǔ)，促成企業(yè)的長遠健康發(fā)展。
第五段：總結(jié)與展望。
新潮企業(yè)價值觀代表了時代的精神和方向，是企業(yè)推動自身發(fā)展和社會進步的有力武器。作為一名從業(yè)者，我應(yīng)當(dāng)深入理解和踐行這種文化理念，將其融入到企業(yè)各個環(huán)節(jié)和方面。同時，我也希望更多的企業(yè)加強與時俱進的意識，積極探索不同的企業(yè)文化路徑，在新潮企業(yè)價值觀的引領(lǐng)下，推動企業(yè)向著更加開放、共贏、可持續(xù)的未來不斷前進。
設(shè)計新潮心得體會篇十三
王受之先生曾指出:“所謂設(shè)計，指的是把一種設(shè)計、規(guī)劃、設(shè)想、問題的解決的方法，通過視覺的方式傳達出來的活動過程。它的核心內(nèi)容包括三各個方面，即:(1)計劃、構(gòu)思的形成;(2)視覺傳達方式，即把計劃、構(gòu)思、設(shè)想、解決問題的方式利用視覺的方式傳達出來;(3)計劃通過傳達之后的具體應(yīng)用。”字體設(shè)計是設(shè)計范疇的基礎(chǔ)要素之一。因此在某種程度上它遵循著設(shè)計的定義，通過設(shè)計的定義可以進一步認知，字體設(shè)計也在經(jīng)歷如此的一個過程:計劃，構(gòu)思的形成，即形成字體的設(shè)計概念，明確要表達的設(shè)計理念。這要經(jīng)過設(shè)計者的理性思維、想象等過程來逐步實現(xiàn)。而字體的功能性，即文字的視覺信息傳達，則是借用視覺形式來傳達已形成的概念、思想，設(shè)計者通過不同的維度轉(zhuǎn)換與思考、不同的設(shè)計方法，以及各種形式美的法則，將設(shè)計的概念、思想給予藝術(shù)性，用美的、善的、夸張的、直白的、真實的或虛擬的等形式將概念、思想轉(zhuǎn)化成文字型的視覺符號再傳達出來。
同時，文字傳達的過程中還要考慮受眾群體的心理認同，即要讓觀者在第一時間內(nèi)感受到心靈的共鳴，從而為做好下一步傳達奠定基礎(chǔ)。文字的傳達形式直接影響信息傳達的內(nèi)容，“和而不同”的理念在其中得以體現(xiàn)，中國的文化博大精深，文字同樣如此，每一個小小的符號都承載著不同的歷史的文化意義，每一個文字符號都充滿了生機，給人類提供了認識世界的有效方法。字體設(shè)計的形式與功能問題是相互聯(lián)系、互為推動的，并非對立存在，他們是辯證的對立統(tǒng)一的關(guān)系，并不存在形式大于功能或功能重于形式的問題，而是一種整體的藝術(shù)性的問題，是重形式還是重功能最終取決于設(shè)計的需要，沒有形式，只追求情趣，將難以實現(xiàn)設(shè)計的整體意義。
字體設(shè)計是點、線、面的統(tǒng)籌設(shè)計，這三個簡單的要素給了字體設(shè)計無限的創(chuàng)意空間，同時也無限的豐富了字體設(shè)計的形式，就不同文字的特點而言:如漢字之類的表意的文字大都是由圖形文字經(jīng)抽象后轉(zhuǎn)化而來的語言符號，因此它具有抽象性的一面，同時又具有極大的信息承載量，漢字的圖形化特點將作為字體設(shè)計討論的必不可少的一部分。一段文字是經(jīng)由高度的理性和合理化的概括而形成的，它符合對稱與均衡的原則、線性的組構(gòu)形式以及形式上的美感;英文之類的表音的字母同樣也是抽象化的圖形，具有對稱與均衡、條理以及符合線性的思維模式。通過文字的特點進一步分析字體的微妙變化，從文字本身出發(fā)，尋找更為適理的、與眾不同的文字設(shè)計，無論是以還原文字本身承載的信息還是從內(nèi)在審美出發(fā)，最終要給予其新的意義。
康定斯基在1921年寫了《關(guān)于形式問題》一文，他早在20世紀初就對藝術(shù)中的形式問題作了闡述，書中一些理論對于今天的字體設(shè)計具有重要的借鑒意義。他指出:“所以歸根結(jié)底，形式是否具備了個人因素、民族因素或風(fēng)格都不是至關(guān)重要的;形式是否合乎時代的主題，是否多少地與其它形式發(fā)生關(guān)聯(lián)，或者是否完全獨立存在，這些形式也都無關(guān)宏旨，最重要的事情在于形式是否出自于內(nèi)在的需要?！毙问綖閮?nèi)容服務(wù)，內(nèi)在需要的構(gòu)成因素是復(fù)雜的，它既包含設(shè)計師的內(nèi)在審美需要也包括外在的社會性的需求，設(shè)計師的審美高度決定了內(nèi)在需要的真實必定性。民族文化的不同導(dǎo)致了設(shè)計師表達形式的不同，每個時代都有其本時代的設(shè)計需求與設(shè)計形式，但歸根到底形式是服從內(nèi)容的，服從內(nèi)在需求的。在字體設(shè)計中，同樣也符合這一規(guī)律，設(shè)計形式總是離不開文字內(nèi)容的支撐，不同的設(shè)計目的、設(shè)計內(nèi)容、受眾群體，需要實行相應(yīng)的、不同的設(shè)計形式，設(shè)計手法也大相徑庭。正如博物館的標志設(shè)計，如果與字體相關(guān)，就應(yīng)首先要考慮博物館的屬性，這就是字體的內(nèi)容需求的基本前提，同時受眾群體對該字體的解讀程度與識別力也是設(shè)計的參考依據(jù)，這些因素都是設(shè)計字體內(nèi)容所需要的。而作為設(shè)計者個人的設(shè)計思路，需要在設(shè)計實現(xiàn)的過程中符合整體的內(nèi)容需要，設(shè)計概念的產(chǎn)生到實現(xiàn)過程是不斷改進與整合的過程，在具體的設(shè)計過程中不斷地符合內(nèi)容的需要，讓形式本身就成為內(nèi)容。
康定斯基提到一個關(guān)于字母的例子，他指出:人們看到字母后感受到兩種形式:一是主要形式(即整個外形)帶給人們的感受;二是若干的線條(因為線條本身就會帶給人們以不同的視覺感受)帶來的情感。他將形式本身細分，分為整體及局部兩個部分。這種劃分給字體設(shè)計提供了新的思考角度，這與繪畫中整體與局部關(guān)系的處理有著千絲萬縷的聯(lián)系。字體的設(shè)計的形式要素同樣離不開整體與局部的關(guān)系處理，局部構(gòu)成整體，局部要融入整體之中，不能脫離整體，同時要保持設(shè)計的'細節(jié)。字體的設(shè)計亦是如此，字體的整體性美感要作為首先考慮的因素，它決定著觀者在第一視覺的宏觀效果，而字體的每個筆畫是要傳達快樂、樂觀、進取，還是消極的情感，這就需要在表現(xiàn)細節(jié)時(如:用不同的線條)更全面地傳達給受眾。筆畫所展現(xiàn)的節(jié)奏要服從于整體的字形結(jié)構(gòu)，字體設(shè)計的重要性也在于此。
不同時期的文明必定產(chǎn)生出與它相應(yīng)的特有的藝術(shù)和設(shè)計，它具有不可復(fù)制性特點，“任何藝術(shù)品都是其時代的產(chǎn)兒，同時也是孕育著我們感情的母親。試圖復(fù)活過去的藝術(shù)原則至多產(chǎn)生一些如同流產(chǎn)嬰兒的藝術(shù)作品?！睍r間的一維性與歷史的不可重復(fù)性使得每個時期的設(shè)計藝術(shù)具有了自身不可代替的時代意義。字體設(shè)計中的“形”離不開進展的時代背景，當(dāng)代社會的設(shè)計形式必定是符合當(dāng)代社會的進展狀況，它是這個時代需求的社會產(chǎn)物，也是設(shè)計形式的基礎(chǔ)背景。無論是從字體本身的特點、設(shè)計的概念還是藝術(shù)的形式因素來看字體本身的形式，設(shè)計師都要從內(nèi)在的需求出發(fā)，將這種需求以適當(dāng)?shù)男问絺鬟_出來，制造出符合時代人文的設(shè)計。
設(shè)計新潮心得體會篇十四
學(xué)了三年半的電子信息工程專業(yè)，也做過很多課程設(shè)計，參加過許多的實踐。參與這次創(chuàng)新計劃，是我的榮幸同時我也感覺有很多收獲。我感覺最基本的電路知識和模電知識非常重要。在原來好多東西學(xué)過了，都只當(dāng)做書本知識來記，根本沒想過如何應(yīng)用，然而實際工程中真正碰到了才明白原來當(dāng)初學(xué)這東西是這么個作用。比如電路中rcl電路的特性，比如模電中三極管的應(yīng)用和運放的應(yīng)用，都很有用。
經(jīng)歷了這次創(chuàng)新計劃我覺得經(jīng)驗很重要，許多電路不管簡單還是復(fù)雜，第一次搭建、調(diào)試的時候總是讓人相當(dāng)惱火，但是有過一次經(jīng)驗就好了，以后再碰到類似的電路就熟練得多。所以每當(dāng)搭建、調(diào)試一塊新的電路的時候，都要盡量把它弄懂弄通，每一個元件的作用、輸入、輸出關(guān)系等等。調(diào)的電路多了，以后經(jīng)驗就越來越豐富，學(xué)習(xí)工作起來也就越得心應(yīng)手。
對于初學(xué)者的我們，在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。常常會面對一個電路一頭霧水無從下手，別急，要有耐心，多想多問。好多問題你沒遇到過就根本搞不明白怎么回事，但是一旦懂了，它就變得很簡單，從此再也不會找你麻煩。
多動手也很重要，不要只對著圖紙或者資料上的電路看，好多電路要親自調(diào)試一遍才弄得懂。正所謂實踐出真知，怕麻煩是不可取的，多動手多實踐，理論與實踐相結(jié)合，做得多了經(jīng)驗就多了。硬件工程師往往就是這樣，經(jīng)驗越多越值錢。
在闕大順老師的具體指導(dǎo)下，整個創(chuàng)新計劃有條不紊、循序漸進的進行，無論哪個階段，我們都有所收獲、有所長進。期間我們遇到過挫折，遇到過麻煩，因為某些外因而使創(chuàng)新進程延誤過，但我們不畏困難，及時的糾正錯誤，調(diào)整策略，嚴格保證創(chuàng)新計劃的科學(xué)有序進行。整個活動下來，我感觸頗深，經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了好多。
只有竭力全力，才能更接近完美。這次創(chuàng)新計劃，滲透了我們這個團隊每一位成員的心血。無論是前期準備，還是后期實施，每個環(huán)節(jié)我們都竭盡所能，通過各種渠道，利用各路資源，使整個創(chuàng)新計劃更加完善，更富創(chuàng)意，更具特色。
只有相互協(xié)作，才能齊力斷金。合理分工，團結(jié)一心是提高效率，完成共同目標的關(guān)鍵。在我們的分工協(xié)作下，這些不同模塊的設(shè)計，我們既有合作又有分工，總的來說進行的還是比較順利。在其中學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅是學(xué)習(xí)方面的還有做人，人生方面的知識。在這期間的收獲讓我終生難忘。
只有用心溝通，才能有所收獲。熱情是敞開心扉的鑰匙，真誠是促進溝通的法寶。我們本次創(chuàng)新計劃得到了學(xué)校各方面的大力支持，得到了很多認識的不認識的老師全力配合。我們得到的不僅僅是實驗室的先進設(shè)備還有實驗室便利的實驗條件，在這里一一向他們表示感謝。沒有他們的幫助我們不可能這么順利的進行我們的創(chuàng)新計劃。
在本次創(chuàng)新計劃中切實讓我感受到實踐是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，運用知識的最好途徑。親身實踐也增強了我們認識問題、分析問題、解決問題的能力。誰說年少輕狂的我們經(jīng)受不住風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們一定能為自己的未來書寫一份滿意的答卷。
生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設(shè)計也是一個團隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應(yīng)該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路執(zhí)著的走下去。同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人并且個人也離不開團隊，因此我們必須發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導(dǎo)致導(dǎo)致整項工作的失敗，只有一個人知道原理是遠遠不夠，必須讓團隊內(nèi)所有成員都知道，否則一個人的錯誤就有可能導(dǎo)致整個創(chuàng)新計劃的失敗。團結(jié)協(xié)作是我們實習(xí)成功的一項非常重要的保證，而這次創(chuàng)新計劃也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的經(jīng)驗將知道我們以后的道路走的更順利。
這次創(chuàng)新計劃終于順利完成了，在這其中遇到了很多專業(yè)知識問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于迎刃而解。同時，在老師的身上我們學(xué)也到很多實用的知識，在次我們表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位學(xué)校老師再次表示忠心的感謝!
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次創(chuàng)新計劃必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!
設(shè)計新潮心得體會篇十五
隨著社會的不斷發(fā)展和教育改革的推進，老師們也在不斷更新教學(xué)方法，探索創(chuàng)新的教育模式。老師們參加各種培訓(xùn)，研究最新的教育理論和實踐，將他們的心得體會應(yīng)用到課堂上。在這篇文章中，我將分享我對老師新潮課程的心得體會。
第二段：新潮課程的特點
老師新潮課程有很多獨特的特點。首先，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，而不僅僅是死記硬背。他們鼓勵學(xué)生提出問題，進行探究，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。其次，老師們采用多樣化的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、案例研究和課堂辯論等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，老師們注重課堂的互動和參與，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，提供各種學(xué)習(xí)資源和技術(shù)工具，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：對學(xué)生的影響
老師新潮課程對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了調(diào)動。通過引入豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動，學(xué)生們更愿意參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。他們開始主動思考問題，積極參與學(xué)習(xí)過程。其次，學(xué)生的綜合能力得到了提高。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，學(xué)生們的綜合素質(zhì)也得到了提升。他們能夠獨立思考、解決實際問題，并運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的困難。最后，學(xué)生的自信心得到了增強。在老師新潮課程中，每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點和想法，得到他人的肯定和認可，使他們更加自信并持續(xù)努力。
第四段：對老師的挑戰(zhàn)
老師新潮課程雖然帶來了許多好處，但也給老師們帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，老師們需要不斷更新自己的知識和教學(xué)方法，跟上時代的步伐。他們需要積極參加各種培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論和實踐。其次，老師們需要花費更多的時間和精力準備課程和教學(xué)材料。傳統(tǒng)的教學(xué)方式相對簡單，而新潮的教學(xué)方式需要更多的準備工作，例如準備案例研究、設(shè)計課堂活動等。最后，老師們面臨著適應(yīng)學(xué)生的個體差異的挑戰(zhàn)。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，老師們需要根據(jù)不同學(xué)生的需求和能力制定個性化的教學(xué)計劃，以幫助每個學(xué)生發(fā)揮最大潛力。
第五段：結(jié)論
老師新潮課程在培養(yǎng)學(xué)生成長和發(fā)展方面發(fā)揮了重要的作用。它能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的綜合能力，并增強他們的自信心。盡管老師們面臨一些挑戰(zhàn)，但他們積極努力更新教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過與學(xué)生的互動和分享，老師們不僅在教學(xué)過程中取得了成功，同時也收獲了自己的成長和滿足感。在未來，我相信老師新潮課程將進一步推動教育改革，為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出更大貢獻。
設(shè)計新潮心得體會篇十六
近年來，新潮小說在文學(xué)界引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為一種新興的文學(xué)流派，新潮小說以其獨特的敘事方式和先鋒的藝術(shù)風(fēng)格贏得了讀者們的喜愛。在閱讀這一類型的小說之后，我深感受益匪淺，以下是我對新潮小說的心得體會。
首先，新潮小說以其獨特的敘事方式顛覆了傳統(tǒng)小說的寫作格局。傳統(tǒng)小說往往采用線性的敘事結(jié)構(gòu)，按照時間順序展開故事，而新潮小說則常常背離傳統(tǒng)，采用如跳躍式敘述、多線索故事等創(chuàng)新手法，打破了時間和空間的限制。這種新的敘事方式讓讀者在閱讀過程中時而迷失方向，時而找到新的線索，使整個閱讀過程更富有挑戰(zhàn)性和趣味性。
其次，新潮小說以其鮮明的藝術(shù)風(fēng)格給人們帶來了全新的閱讀體驗。這些小說常常運用視覺化、想象化、符號化等方式表達故事和情感，給讀者留下深刻的印象。例如，許多新潮小說的敘述語言十分有力，常常使用富有感染力的隱喻和比喻，從而創(chuàng)造出獨特的藝術(shù)效果。閱讀這些小說，讀者會在腦海中不斷浮現(xiàn)出各種形象，仿佛置身于一個豐富多彩的世界之中。
此外，新潮小說對社會現(xiàn)象和人性進行了深入的思考和探討。這些小說多以現(xiàn)實生活的焦點問題為切入點，通過對社會現(xiàn)象、人際關(guān)系、社會階級等方面的描述和分析，引發(fā)讀者對現(xiàn)實的反思。新潮小說常常揭示了社會現(xiàn)象背后的本質(zhì)，讓人對現(xiàn)實有了更深層次的認識和理解。在閱讀這些小說的過程中，讀者會被刺激到思考自身的處境和價值觀，從而增加對現(xiàn)實的敏感性和洞察力。
然而，新潮小說也并非一蹴而就，也存在著不少問題。首先是部分作品過于注重形式而忽視了內(nèi)容。在嘗試新的敘事方式和藝術(shù)表達手法的時候，有些作家往往忽略了故事情節(jié)的內(nèi)在邏輯和情感表達的真實性，導(dǎo)致作品顯得過于抽象和晦澀。其次是部分作品缺乏人性的溫暖和情感的共鳴。新潮小說多以冷峻的態(tài)度揭示社會問題和人性弱點，但有時卻缺乏對人性美好一面的關(guān)注，讓人感覺到一絲絲的孤獨和悲涼。
綜上所述，新潮小說以其獨特的敘事方式、先鋒的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思考，給讀者帶來了全新的閱讀體驗和對現(xiàn)實的認知。盡管存在一些問題，但這并不能掩蓋新潮小說的獨到之處和其在當(dāng)代文學(xué)中的地位。我相信，隨著時間的推移，新潮小說會不斷進步和完善，給人們帶來更多驚喜和啟示。我期待著更多的作家加入到這個文學(xué)流派中，以其獨特的視角和才華為我們帶來更多的新潮之作。
設(shè)計新潮心得體會篇十七
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當(dāng)然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學(xué)教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學(xué)方法打破傳統(tǒng)的教學(xué)。
一、創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的?！睂W(xué)生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設(shè)的問題情境。在教學(xué)活動中，教師有意識地設(shè)疑，使學(xué)生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學(xué)《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學(xué)生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學(xué)習(xí)“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設(shè)了“虛擬商店”的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生當(dāng)售貨員和消費者，進行仿真練習(xí)。
二、抓住心理特征，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣。
魯迅先生說過：“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！迸d趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學(xué)活動中，如果把數(shù)學(xué)知識放在一個主動、活潑的情境中去學(xué)習(xí)，更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，增強學(xué)生思維的內(nèi)驅(qū)力。
1.數(shù)學(xué)來源于生活，生活又離不開數(shù)學(xué)。所以巧用生活實例，能引起學(xué)生的好奇與思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關(guān)系的教學(xué)，課前可以讓學(xué)生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學(xué)中，讓學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學(xué)生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師在進行教學(xué)時，所取得的教學(xué)效果可想而知了。
三、重視學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造火花。
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質(zhì)疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質(zhì)疑應(yīng)成為教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質(zhì)疑“引入課堂，首先應(yīng)更新觀念，明確提問不僅是教師的權(quán)利，更應(yīng)該是學(xué)生的權(quán)利。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，大膽質(zhì)疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學(xué)生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，和學(xué)生建立起和諧、朋友式的師生關(guān)系，激發(fā)他們質(zhì)疑問題的熱情。
如在教學(xué)“平行”概念時，學(xué)生問：“為什么要在同一平面內(nèi)?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內(nèi)?’這個問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W(xué)生的發(fā)問，又喚起了學(xué)生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學(xué)生創(chuàng)新思維。
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要重視結(jié)論的證明和應(yīng)用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學(xué)長方體和正方體面棱的特點時，可引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學(xué)生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設(shè)法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎(chǔ)上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應(yīng)當(dāng)時代的潮流，將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新進行到底。
設(shè)計新潮心得體會篇十八
第一段：引言（200字）。
老師新潮課程對于學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。新潮課程的突破和創(chuàng)新使得老師們能夠更好地滿足學(xué)生的需求，以及在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在這篇文章中，我將分享我在參與這一新潮課程的過程中的體會和心得。
第二段：師生互動（200字）。
新潮課程強調(diào)師生互動的重要性，使得教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密和融洽。在我參與新潮課程的課堂中，老師總是鼓勵學(xué)生發(fā)表意見和提問。不再是單向的傳授知識，而是通過師生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。這種師生互動不僅促進了學(xué)生對知識的理解和消化，還增強了學(xué)生對老師的信任和依賴。同時，學(xué)生之間的互動也得到了更好的發(fā)展，他們能夠在課堂上積極交流和合作，共同解決問題和完成任務(wù)。
第三段：學(xué)以致用（200字）。
新潮課程注重將知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。在我參與的新潮課程中，老師總是通過案例分析、實地考察等方式，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。這種學(xué)以致用的教學(xué)模式不僅增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還讓他們明白所學(xué)知識的重要性和實際應(yīng)用的必要性。學(xué)生們紛紛通過課程所學(xué)知識，解決生活中的實際問題，這讓他們覺得自己的學(xué)習(xí)是有意義和價值的。
第四段：多元評價（200字）。
新潮課程打破了傳統(tǒng)的筆試評價模式，采用多元評價的方式對學(xué)生進行評價。在我參與的新潮課程中，老師不僅注重學(xué)生的學(xué)科成績，還關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。通過口頭表達、小組討論、實踐操作、課堂參與等方式，讓學(xué)生得到充分的展示和評價。這種多元評價的方式不僅減輕了學(xué)生的壓力，還更加全面地了解學(xué)生的綜合能力和潛力。
第五段：結(jié)語（200字）。
新潮課程給了老師們更多的創(chuàng)新空間和教學(xué)方法，使得教學(xué)更加生動有趣、富有情感。老師們通過新潮課程的實踐，不斷探索和改進自己的教學(xué)方式，從而提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。同時，學(xué)生們也因為新潮課程的參與而受益匪淺，他們在學(xué)習(xí)中獲得了更多的樂趣和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新意識。因此，我相信老師新潮課程將會成為未來教育發(fā)展的趨勢，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。