2023年農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想(優(yōu)秀18篇)

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    通過寫心得體會(huì),我們可以深入思考自己的學(xué)習(xí)和工作生活表現(xiàn),找到不足之處并做出改進(jìn)。寫心得體會(huì)可以多角度地思考和分析,不僅僅局限于個(gè)人感受和經(jīng)歷。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇一
    第一段:引入話題及感恩的重要性(200字)。
    在今天這個(gè)物質(zhì)豐富、信息發(fā)達(dá)的社會(huì),人們常常忽視了感恩的重要性。然而,在農(nóng)村學(xué)校中,我深深地體會(huì)到了感恩的重要性。農(nóng)村學(xué)校是一個(gè)特殊的環(huán)境,孩子們?cè)谶@里接受教育,成長并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此,我們需要時(shí)刻保持一顆感恩的心,感謝社會(huì)各界的關(guān)心與支持,感謝學(xué)校、老師以及父母的辛勤付出。
    第二段:感恩家庭的支持與父母的辛勞(250字)。
    在這個(gè)當(dāng)代社會(huì)中,父母?jìng)優(yōu)榱颂峁└玫慕逃龡l件,付出了許多辛勞。正是父母的辛勤勞動(dòng),才讓我們有機(jī)會(huì)接受教育。在農(nóng)村學(xué)校,我們的父母不僅需要工作農(nóng)田,還要承擔(dān)照顧家庭和孩子的重任。他們常常早出晚歸,辛勤勞作,用自己的汗水換來我們的未來。因此,我們應(yīng)該時(shí)刻感恩父母的養(yǎng)育之恩,懂得珍惜他們的付出,用我們的努力來回報(bào)他們。
    第三段:感恩老師的教誨與辛勤付出(250字)。
    在農(nóng)村學(xué)校中,我們的老師是我們的指導(dǎo)者和引路人。他們不僅為我們傳授知識(shí),培養(yǎng)我們的能力,還培養(yǎng)我們的品德和價(jià)值觀。尤其是在基礎(chǔ)設(shè)施較差、教學(xué)資源不足的農(nóng)村學(xué)校,老師們常常需要付出更多的努力和精力。他們不辭辛勞,用自己的智慧和熱情,教育著一代又一代的農(nóng)村孩子。因此,我們要時(shí)刻感恩老師的付出和教育之恩,用自己的努力和成績回報(bào)老師的辛勤付出。
    第四段:感恩社會(huì)的關(guān)心與支持(250字)。
    在農(nóng)村學(xué)校中,我們也感受到了來自社會(huì)各界的關(guān)心和支持。有時(shí)候,我們的學(xué)校會(huì)得到一些社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人的捐助,用于改善學(xué)校的條件和教學(xué)質(zhì)量。這些愛心捐贈(zèng)不僅給了我們更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也給了我們更多的希望和動(dòng)力。同時(shí),社會(huì)各界的關(guān)心與支持也是對(duì)我們的鼓勵(lì)和肯定。因此,我們應(yīng)該感恩社會(huì)的關(guān)心與支持,時(shí)刻珍惜這份愛心,將這份愛心傳遞下去。
    第五段:總結(jié)并提出建議(250字)。
    在農(nóng)村學(xué)校中,我們從各方面都感受到了感恩的重要性。我們要時(shí)刻保持一顆感恩的心,感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的辛勤教育,感謝社會(huì)的關(guān)心與支持。感恩不僅是一種心態(tài),也是一種行動(dòng)。我們應(yīng)該用自己的努力和成績,回報(bào)這些人的辛勤付出和關(guān)懷。同時(shí),我們也應(yīng)該傳遞感恩的力量,鼓勵(lì)身邊的人也感恩社會(huì),珍惜身邊的一切。通過感恩的教育,我們可以培養(yǎng)自己的感恩之心,更好地成長并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    總結(jié):
    在農(nóng)村學(xué)校中,我們應(yīng)該時(shí)刻保持一顆感恩的心,感謝父母的辛勤付出,感謝老師的教誨,感謝社會(huì)的關(guān)心與支持。感恩不僅是一種心態(tài),更是一種行動(dòng)。我們應(yīng)該通過自己的努力和成績,回報(bào)這些人的付出,并將感恩的力量傳遞給身邊的人。只有學(xué)會(huì)感恩,我們才能更好地成長并為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇二
    首段:作為一個(gè)學(xué)生,我在校園中度過了許多年。在這段時(shí)間里,我積累了許多寶貴的學(xué)校感想,心得和體會(huì)。學(xué)校是我成長的搖籃,它不僅給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作和努力奮斗的重要性。
    第二段:學(xué)校在我的成長中扮演著重要的角色,它提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在學(xué)校里,我得到了知識(shí)的滋養(yǎng),獲得了全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。我能夠參加各種課外活動(dòng),提高自己的綜合素質(zhì)。此外,學(xué)校也為我們提供了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和圖書館資源,讓我們可以更好地學(xué)習(xí)和提升自己。感謝這一切,我在學(xué)業(yè)上取得了良好的成績,也養(yǎng)成了自律和持續(xù)努力的習(xí)慣。
    第三段:在學(xué)校里,我學(xué)到的不僅是知識(shí),更是團(tuán)結(jié)合作和努力奮斗的重要性。學(xué)校是一個(gè)集體,每個(gè)學(xué)生都是團(tuán)隊(duì)的一份子。在學(xué)校的日子里,我深深地體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量。學(xué)校里的每一次合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)都鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。通過和同學(xué)們一起合作學(xué)習(xí),我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,并且能夠迅速適應(yīng)新的環(huán)境。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力不僅對(duì)我在學(xué)校的生活有著積極的影響,也對(duì)我日后的工作和社交生活有著重要的意義。
    第四段:學(xué)校給我?guī)淼牟粌H是知識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的經(jīng)驗(yàn),更是一種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神。學(xué)校鼓勵(lì)我們勇于嘗試新的事物,勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。每一次考試和考核都給我?guī)砹藟毫途o張,但也鍛煉了我的心理承受能力和抗壓能力。通過不斷地面對(duì)困難和挑戰(zhàn),我懂得了堅(jiān)持不懈和追求進(jìn)步的重要性。這種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神將伴隨我一生。我相信,只要保持這種心態(tài),我就能夠在任何環(huán)境下都能夠積極應(yīng)對(duì)和取得成功。
    結(jié)尾段:回顧我的校園歲月,我深深感受到學(xué)校給予我的寶貴財(cái)富。它不僅教會(huì)了我學(xué)習(xí)知識(shí),更塑造了我的性格和價(jià)值觀。我秉承著學(xué)校教誨,努力奮斗,追求卓越。相信未來的日子里,我會(huì)把學(xué)校的精神和母校的榮耀一直傳承下去。我將以校園感悟?yàn)閯?dòng)力,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想不斷努力奮斗!
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇三
    農(nóng)村是我們大家熟悉的生活場(chǎng)景之一。在農(nóng)村里,風(fēng)景宜人,田野起伏。但隨著國家的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快,越來越多的人涌向城市,卻忽略了農(nóng)村的生活。通過一次來到農(nóng)村的旅游,我深刻地領(lǐng)悟到了農(nóng)村的生活的美好與意義。
    第二段:農(nóng)村生活的美好。
    隨著城市化進(jìn)程的加快,很多城市的繁華也使人們對(duì)農(nóng)村生活的美好忽視。但當(dāng)我來到農(nóng)村時(shí),卻發(fā)現(xiàn)這里有著自己獨(dú)特的美麗。在這里,大自然的美景和鄉(xiāng)村的民俗讓人回歸最真實(shí)的生活體驗(yàn)。在農(nóng)村中,每一棵植物、每一片土地,都散發(fā)出一種獨(dú)特的氣息和生命力。農(nóng)民勤勞而淳樸,他們的生活更加接近自然,令人不禁感慨。
    第三段:農(nóng)民刻苦耐勞的精神。
    在農(nóng)村中,農(nóng)民的刻苦耐勞精神也給我留下了深刻的印象。農(nóng)民們從一年的春耕到秋收,每天都在進(jìn)行辛勞的勞作,他們堅(jiān)韌,勇敢,不離不棄。在他們的身上,我看到了一種與生俱來的頑強(qiáng),正是這種精神,支撐著整個(gè)農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步。
    第四段:農(nóng)村發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
    盡管農(nóng)村生活的美好和農(nóng)民的精神值得我們學(xué)習(xí)借鑒,但也必須直面農(nóng)村發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在,許多農(nóng)村都在進(jìn)行著現(xiàn)代化的改造和重建。事實(shí)上,隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的興起,農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)化和信息化建設(shè)也越來越成為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心。
    第五段:農(nóng)村的未來。
    可以預(yù)見的是,隨著社會(huì)的發(fā)展和人口的流動(dòng),農(nóng)村也將不斷發(fā)展和變革。農(nóng)村的未來,需要我們共同努力,各盡所能,做出自己的貢獻(xiàn)。每一個(gè)人都可以在自己所在的領(lǐng)域發(fā)揮自己的專業(yè)能力和技能,為農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。在我的心目中,農(nóng)村生活和農(nóng)民精神將永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和尊重。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇四
    農(nóng)村干部是中國農(nóng)村發(fā)展的重要推動(dòng)力量,他們身處農(nóng)村一線,見證了農(nóng)村發(fā)展的方方面面。近期,我與一位農(nóng)村干部進(jìn)行了一次深入交流,聽取了他的感想心得體會(huì)。他說,農(nóng)村干部工作雖然艱辛,但也帶來了巨大的滿足感。他們每天都要面對(duì)農(nóng)民的實(shí)際需求,解決各種農(nóng)村問題,為農(nóng)民謀福祉。在這個(gè)過程中,他們不僅提升了自己的專業(yè)能力,更錘煉了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。這樣的談話讓我深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村干部的艱辛和奉獻(xiàn),也倍加敬佩他們的工作。
    二、農(nóng)村干部的角色和責(zé)任。
    農(nóng)村干部是連接黨和政府與農(nóng)民之間的橋梁,他們既是政策實(shí)施者,又是農(nóng)民代表和服務(wù)者。農(nóng)村干部的責(zé)任非常重大,他們承擔(dān)著推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村解決問題的責(zé)任。一位農(nóng)村干部說,農(nóng)村干部面臨諸多壓力,他們必須在鼓勵(lì)發(fā)展的同時(shí),也要關(guān)注農(nóng)民的利益和民生問題,確保農(nóng)民的權(quán)益。他們的角色很繁忙,既要組織農(nóng)村工作,還要代表農(nóng)民反映問題,溝通黨委和農(nóng)民之間的關(guān)系。這些責(zé)任使得他們必須時(shí)刻保持專業(yè)能力和敏銳的洞察力。
    三、提升農(nóng)村干部的綜合素質(zhì)。
    提升農(nóng)村干部的綜合素質(zhì)是提高農(nóng)村發(fā)展水平和品質(zhì)的關(guān)鍵。農(nóng)村干部需要具備良好的政策解讀能力,能夠準(zhǔn)確把握國家政策、黨的決策和農(nóng)民的需求,將政策落地,推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。此外,農(nóng)村干部還需要深入了解農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民習(xí)慣和需求,具備一定的管理和服務(wù)能力,能夠?yàn)檗r(nóng)村發(fā)展提供有力的支持。同時(shí),農(nóng)村干部還要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神,以更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜情況,解決農(nóng)村問題。
    農(nóng)村干部是推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的重要力量,加強(qiáng)農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要。農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)思想理論教育,提高思想政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。同時(shí),要加強(qiáng)專業(yè)能力培養(yǎng),建立健全培訓(xùn)體系,提供系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高干部的專業(yè)水平。此外,要加強(qiáng)考核激勵(lì)機(jī)制,建立完善的激勵(lì)制度,鼓勵(lì)優(yōu)秀干部在農(nóng)村工作一線創(chuàng)造更好的成績,同時(shí)加強(qiáng)干部的監(jiān)督和紀(jì)律教育,保持干部的廉潔自律。
    五、凝聚農(nóng)村干部的力量。
    凝聚農(nóng)村干部的力量是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展的重要保障。農(nóng)村干部工作是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的任務(wù),需要一支精干的干部隊(duì)伍來共同承擔(dān)。農(nóng)村干部要堅(jiān)守初心,提高服務(wù)意識(shí),積極主動(dòng)地解決農(nóng)村問題,與農(nóng)民一起共同發(fā)展。政府黨委要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村干部的關(guān)心和支持,營造良好的工作環(huán)境和氛圍,激勵(lì)農(nóng)村干部迎難而上,為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),農(nóng)村社會(huì)組織和農(nóng)民也要積極參與農(nóng)村干部的工作,共同推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展,共創(chuàng)美好的農(nóng)村生活。
    總之,農(nóng)村干部是農(nóng)村發(fā)展的中堅(jiān)力量,他們的困難和奉獻(xiàn)值得我們深思。提升農(nóng)村干部的綜合素質(zhì)、加強(qiáng)農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)和凝聚農(nóng)村干部的力量,是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村振興的關(guān)鍵步驟。讓我們共同關(guān)注農(nóng)村干部的工作,為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇五
    農(nóng)村是我國重要的組成部分,它不僅是我國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)基地,也是我國傳統(tǒng)文化的保護(hù)者。隨著城市化的發(fā)展,越來越多的人走進(jìn)了城市,而農(nóng)村也因此失去了越來越多的人才。然而,作為一個(gè)擁有深厚鄉(xiāng)土氣息的地方,農(nóng)村也有著它自己的魅力。在這里,我將會(huì)分享一下我在農(nóng)村工作學(xué)習(xí)的心得體會(huì)感想。
    第二段:學(xué)到的新技能。
    在農(nóng)村工作的過程中,我學(xué)到了很多新的技能。例如,我學(xué)會(huì)了耕田,插秧,喂養(yǎng)牲畜,磨面粉等等。這些技能對(duì)于我來說是非常新穎和有趣的領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅感受到了農(nóng)村生活的本真和樸實(shí),也收貨了很多實(shí)用的技能。值得一提的是,這些新技能雖然剛開始感覺比較難掌握,但是隨著時(shí)間的推移,我的進(jìn)步也讓我倍感欣慰。
    第三段:感受到的生活氣息。
    在農(nóng)村生活,我感受到了本真的生活氣息。一方面,我看到了手工藝人精湛的手藝,如陶瓷、編織、紡織等等,這不僅讓我感受到了農(nóng)村藝術(shù)文化的魅力,也使我深刻地認(rèn)識(shí)到了生活的艱辛。另一方面,我還看到了生活的多樣性。在農(nóng)村,生活的方式和城市完全不同。比如,我用的不再是電腦和平板,而是一只筆和一張紙。這些看似簡單或者陳舊的東西,卻也能讓我心生感慨,從不同的角度去看待生活。
    第四段:了解到的社會(huì)實(shí)踐。
    農(nóng)村工作的經(jīng)歷使我了解到了不少社會(huì)實(shí)踐。首先,我了解到了農(nóng)村生活的艱辛,如何合理利用自然資源,如何經(jīng)營農(nóng)田和養(yǎng)殖等等的農(nóng)業(yè)常識(shí)。另外,我還學(xué)習(xí)到了很多社會(huì)知識(shí),例如如何與當(dāng)?shù)鼐用裣嗵?,如何建立良好的人際關(guān)系等等。這些知識(shí)不僅擴(kuò)寬了我的眼界,也讓我受益匪淺。
    第五段:結(jié)論。
    總的來說,農(nóng)村工作讓我感受到了生活中本真的一面,也讓我學(xué)到了許多實(shí)用的技能。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了勤奮、耐心、認(rèn)真以及對(duì)生活的熱愛。這些品質(zhì)無論在哪個(gè)領(lǐng)域都是至關(guān)重要的,并且對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。最后,我希望更多的人能夠到農(nóng)村學(xué)習(xí)和工作,感受到農(nóng)村這個(gè)美麗的地方。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇六
    第一段:引言(200字)。
    農(nóng)村干部是國家重點(diǎn)培養(yǎng)的中堅(jiān)力量,他們?cè)谕苿?dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善農(nóng)民生活水平等方面扮演著重要角色。作為農(nóng)村干部之一,我有幸參與了許多農(nóng)村工作,充分體會(huì)到了鄉(xiāng)村發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。通過與農(nóng)民的交流和實(shí)踐,我深刻感受到了自身的成長與變化,也積累了許多感想、心得和體會(huì)。在本文中,我將分享我的農(nóng)村干部工作感想,希望對(duì)其他農(nóng)村干部的工作與生活有所啟發(fā)。
    第二段:感想與體會(huì)(300字)。
    作為農(nóng)村干部,我主要負(fù)責(zé)扶貧工作和農(nóng)民人居環(huán)境改善等工作。在這個(gè)過程中,我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。只有理論指導(dǎo)才能準(zhǔn)確把握問題的本質(zhì),并且才能找到解決問題的有效途徑。而實(shí)踐則是檢驗(yàn)理論的磨刀石,只有通過實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)理論的不足之處,更好地完善自己的工作方法和技能。我也發(fā)現(xiàn),真正的改變不僅需要工作的熱情和毅力,還需要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)調(diào)整工作方向。
    第三段:鄉(xiāng)村發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)(300字)。
    農(nóng)村發(fā)展面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。首先,資源有限,農(nóng)村地區(qū)的生產(chǎn)條件和基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)較弱,給發(fā)展帶來了很大的制約。其次,人才不足,尤其是高素質(zhì)的農(nóng)村干部和技術(shù)人員缺乏,限制了鄉(xiāng)村建設(shè)的深入發(fā)展。第三,農(nóng)民觀念的轉(zhuǎn)變困難,長期以來的傳統(tǒng)習(xí)俗和思維模式阻礙了農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)。面對(duì)這些問題,農(nóng)村干部需要增強(qiáng)自身的能力,加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解,以更好地應(yīng)對(duì)鄉(xiāng)村振興的挑戰(zhàn)。
    第四段:工作中的收獲與感悟(300字)。
    在我擔(dān)任農(nóng)村干部的這幾年里,我從工作中收獲了很多,也有了一些重要的感悟。首先,堅(jiān)守初心是關(guān)鍵。農(nóng)村工作并不容易,尤其是在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí),要時(shí)刻保持對(duì)農(nóng)民的關(guān)愛與責(zé)任感,并把他們的利益放在首位。其次,要與農(nóng)民深入交流。農(nóng)村干部要站在農(nóng)民的角度思考問題,聽取他們的意見和建議,共同找到解決問題的最佳途徑。最后,要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。農(nóng)村工作需要緊跟時(shí)代的步伐,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技術(shù),不斷創(chuàng)新工作方式和方法,才能更好地推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。
    第五段:總結(jié)與展望(200字)。
    回顧這些年來的農(nóng)村干部工作,我深深感受到了農(nóng)村發(fā)展的重要性和必要性。雖然面臨諸多挑戰(zhàn),但我堅(jiān)信只要我們與時(shí)俱進(jìn),為了農(nóng)村的繁榮與發(fā)展而不懈努力,我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。作為一名農(nóng)村干部,我將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,為農(nóng)民群眾的幸福生活而努力奮斗。
    總結(jié):本文主要講述了農(nóng)村干部談感想、心得體會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。通過對(duì)鄉(xiāng)村工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),我們深刻認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村發(fā)展的重要性和困難。農(nóng)村干部需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,密切與農(nóng)民互動(dòng)交流,共同推動(dòng)鄉(xiāng)村振興事業(yè)取得更大的成就。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇七
    學(xué)校是每個(gè)孩子成長過程中不可或缺的一部分,對(duì)于我而言,學(xué)校不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,更是我與同學(xué)、老師相處的場(chǎng)所。隨著時(shí)間的推移,我在學(xué)校中收獲了很多感想和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)學(xué)校的感想和心得體會(huì)。
    首先,學(xué)校是一個(gè)知識(shí)的寶庫,幫助我逐漸形成扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這里,我學(xué)習(xí)到了各種學(xué)科知識(shí),包括語文、數(shù)學(xué)、英語等。每天的課堂上,老師耐心講解,解答我們的問題,使我對(duì)知識(shí)有了更深刻的理解。通過不斷的努力,我成功地掌握了許多知識(shí),這不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績,也增強(qiáng)了我的自信心。學(xué)校為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我在激發(fā)興趣的同時(shí),能夠不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
    其次,學(xué)校是一個(gè)社交的平臺(tái),幫助我建立了深厚的友誼。在學(xué)校里,我結(jié)識(shí)了許多好朋友,我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、成長。其中有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些小矛盾,但這也是幫助我學(xué)會(huì)與人相處的重要機(jī)會(huì)。我通過與同學(xué)的相處,學(xué)會(huì)了分享、互助、合作和理解。我們一起慶祝生日、一起組織活動(dòng)、一起經(jīng)歷考試。在這個(gè)過程中,我感受到了友誼的溫暖與力量,也明白了珍惜友誼的重要性。
    第三,在學(xué)校中,老師是我學(xué)習(xí)生活中的導(dǎo)師和引路人。每天,我們都能遇到許多優(yōu)秀的教師,他們教導(dǎo)我們知識(shí)、引導(dǎo)我們正確的道路。他們不僅是知識(shí)的傳授者,更是我們學(xué)習(xí)上的良師益友。他們耐心地指導(dǎo)我們,關(guān)心我們的成長。我非常感激老師們的付出,因?yàn)闆]有他們的辛勤教導(dǎo),我不會(huì)取得今天的成績。通過與老師的相處,我學(xué)到了知識(shí)以外的東西,例如如何尊重和珍惜他人的勞動(dòng)。
    第四,學(xué)校給予了我許多成長的機(jī)會(huì)。除了個(gè)體能力的培養(yǎng)外,學(xué)校也注重培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在參與各種社團(tuán)活動(dòng)和課外班級(jí)活動(dòng)時(shí),我學(xué)會(huì)了與人合作、協(xié)調(diào)溝通和分工合作。這些經(jīng)歷使我逐漸明白一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的聰明才智匯聚起來,能夠創(chuàng)造出更多的奇跡。通過這些活動(dòng)鍛煉,我不僅增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和組織能力,還懂得了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
    最后,學(xué)校為我們提供了豐富多彩的課外活動(dòng),為我們提供了充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。我們可以參與一些有意義的活動(dòng),例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、教師們精心組織的實(shí)踐活動(dòng)等。通過這些活動(dòng),我不僅得到了身體的鍛煉和藝術(shù)的培養(yǎng),還能夠培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的學(xué)習(xí)生活,還讓我體驗(yàn)了許多難忘的時(shí)刻。
    總之,學(xué)校給予了我許多寶貴的成長機(jī)會(huì)和無數(shù)的回憶。在這里,我學(xué)到了知識(shí),結(jié)識(shí)了好朋友,認(rèn)識(shí)了優(yōu)秀的老師。通過學(xué)校的教育和培養(yǎng),我逐漸形成了正確的價(jià)值觀和健康的人生觀。在未來,我將繼續(xù)以學(xué)校為基礎(chǔ),不斷充實(shí)自己,努力成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇八
    隨著新時(shí)期農(nóng)村教育水平的不斷提高,農(nóng)村學(xué)校也逐漸注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。課外閱讀作為一種傳統(tǒng)的提高學(xué)生素養(yǎng)的方法,受到了越來越多的關(guān)注。通過一年多的課外閱讀,我對(duì)于閱讀在農(nóng)村學(xué)校的意義及作用有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
    一、積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀 養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
    在課外的閱讀過程中,許多學(xué)生積極地投入其中,樂于閱讀并養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。 閱讀不僅能夠充實(shí)學(xué)生的知識(shí),還能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、語言表達(dá)能力、思維深度和自我鑒別能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的品質(zhì)。
    二、增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng) 大大提高閱讀能力
    在閱讀中,我們不僅能了解文化常識(shí)、提高人際交往的能力,還能豐富自己的語言表達(dá)能力。這種潤物細(xì)無聲的學(xué)習(xí)十分重要,因?yàn)樗窃谝延兄R(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高和完善自己的認(rèn)知。通過這種方式累積的知識(shí),和提高的自身修養(yǎng)將會(huì)在未來的日子里起到重要的作用,不僅能夠充實(shí)自我內(nèi)涵,還會(huì)讓自己的未來發(fā)展更有可能。
    三、豐富學(xué)生的生活 提高閱讀興趣
    閱讀可以豐富我們的生活,培養(yǎng)我們對(duì)文學(xué)、歷史、人文等方面的興趣。經(jīng)常閱讀不同類型的書籍,開拓視野,了解更多的歷史、人之間的故事和世界的風(fēng)土人情,形成自己獨(dú)特的審美觀、價(jià)值觀,從而有更深刻的人生體驗(yàn)和認(rèn)知,也有更多的話題和素材用來進(jìn)行良好的交流。
    四、提高學(xué)生文字表達(dá)的能力 使生活充滿歡樂和驚喜
    認(rèn)真閱讀過材料之后,學(xué)生可以通過書寫筆記,繪聲繪色地把自己讀后的感受記下來。甚至來一次推陳出新,發(fā)揚(yáng)光大的大膽創(chuàng)新過程,在文字表達(dá),特別是在評(píng)比性的作文方面能夠有著更高的級(jí)別,同學(xué)們通過比賽達(dá)到相互扶持,相互提醒和相互成長的終極目標(biāo)。在這個(gè)過程中,既能夠得到提高自己寫作的技巧的機(jī)會(huì),還能夠不斷激勵(lì)自己挖掘潛能,讓生活充滿歡樂和驚喜。
    五、提升學(xué)生的獨(dú)立思考能力 有新有舊的閱讀方式
    閱讀不僅要求我們看得多,看得廣,還要求我們思想深入,透徹地理解內(nèi)在含義,自由、獨(dú)立地思考和評(píng)論。這樣才能保持對(duì)真理和通識(shí)世界的認(rèn)識(shí)盡可能的了解和把握。一個(gè)人要闖蕩天下、做個(gè)人才先有自己的獨(dú)立思想,豐富自己的閱歷和修養(yǎng),只有這樣才能更好地抵御社會(huì)的種種壓力和摧殘,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
    如今,在閱讀的道路上,我走得越來越堅(jiān)定,學(xué)生自治性和積極性以及六個(gè)要素的養(yǎng)成,更讓人對(duì)未來充滿了期望和希望。藏在書中的力量,就像太陽一樣溫暖,治愈著我們的身心,讓我們?cè)诒疾ǖ膶W(xué)習(xí)中,仍然能夠保持一顆平靜的心和良好的品質(zhì)。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇九
    隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快,農(nóng)村問題也日益凸顯。作為一個(gè)中國人,我對(duì)農(nóng)村問題有著深刻的感想和體會(huì)。在接下來的文章中,我將從五個(gè)不同的角度來談?wù)勎覍?duì)農(nóng)村問題的看法和心得體會(huì)。
    首先,農(nóng)村教育問題是需要關(guān)注的重要議題。在現(xiàn)代化建設(shè)中,人的素質(zhì)是最重要的因素之一,而教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。然而,農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏,并且教育質(zhì)量較低。這不僅是發(fā)展的瓶頸,也是造成農(nóng)村人口外流、農(nóng)村貧困加劇的原因之一。因此,我們應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,提高教育資源的均衡性,為每個(gè)農(nóng)村孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源。
    其次,農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)亟待加強(qiáng)。農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)滯后,交通不便、用水用電困難等問題限制了農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。只有解決這些問題,才能真正改善農(nóng)村人民的生活質(zhì)量,推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。因此,政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入,提高農(nóng)村地區(qū)的交通、水利、電力等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平,滿足農(nóng)村人民的基本生活需求。
    第三,農(nóng)村社會(huì)文化的傳承需要重視。隨著城市化的進(jìn)程加速,大量的農(nóng)村青年涌入城市,導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)的人口老齡化、文化傳承困難等問題日益突出。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村文化是中華民族寶貴的財(cái)富,是農(nóng)村人民的精神支柱。因此,我們應(yīng)當(dāng)重視農(nóng)村文化的傳承和發(fā)展,加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村文化的保護(hù)與挖掘,讓年輕人了解、尊重和傳承鄉(xiāng)村文化,為鄉(xiāng)村振興注入新鮮的活力。
    第四,農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要優(yōu)化升級(jí)。長期以來,農(nóng)村地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以農(nóng)業(yè)為主,農(nóng)民的收入主要依靠農(nóng)業(yè)。然而,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)面臨土地資源有限、生產(chǎn)方式落后等問題,農(nóng)民的收入水平較低。因此,我們應(yīng)該鼓勵(lì)農(nóng)村地區(qū)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,引入新的農(nóng)業(yè)科技,培育發(fā)展農(nóng)副業(yè)和鄉(xiāng)村旅游等新興產(chǎn)業(yè),提升農(nóng)民的收入水平。
    最后,農(nóng)村治理體系和能力需要提高。農(nóng)村地區(qū)的治理體系相對(duì)薄弱,農(nóng)民的合法權(quán)益難以得到保護(hù),農(nóng)村社會(huì)秩序不穩(wěn)定,治安問題比較突出。因此,我們應(yīng)該完善農(nóng)村地區(qū)的治理體系,加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè),提升農(nóng)村治理的能力和水平,維護(hù)農(nóng)民的合法權(quán)益,創(chuàng)造良好的農(nóng)村社會(huì)環(huán)境。
    總之,農(nóng)村問題需要我們共同關(guān)注和努力解決。只有通過改善農(nóng)村教育、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、社會(huì)文化傳承、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和治理體系提升等方面的努力,才能實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的全面發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。作為一個(gè)中國人,我相信,只要我們共同努力,農(nóng)村問題必將得到有效解決,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十
    一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,要意識(shí)到農(nóng)村小學(xué)校長身上肩負(fù)的神圣使命。通過參加培訓(xùn),校長有什么樣的感想呢?今天本站小編整理了農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)的感想,希望對(duì)大家有幫助。
    20xx年2月20日至25日,我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn),為期6天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:
    一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
    此次培訓(xùn),局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教材、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,都予以高度重視,并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè),局黨組書記羅方貴,常務(wù)副局長曾艷,教研室主任陳道學(xué),教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,并介紹他們多年豐富的一線教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),以及平時(shí)檢查、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命,也更加堅(jiān)定了信心:辦好人民滿意的教育!
    二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
    此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:
    1、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評(píng)價(jià);
    2、校園安全事故與預(yù)防;
    3、校長怎樣抓隊(duì)伍建設(shè);
    4、校長怎樣抓制度建設(shè);
    5、校長怎樣抓教學(xué)工作;
    6、校長怎樣抓好德育工作。
    培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,對(duì)于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說,無異于“雪中送炭”,因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。
    除此以外,此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、擬寫心得等內(nèi)容,在一定程度上,考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,早上回原路”的現(xiàn)象。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)其進(jìn)行梳理,并通過本期學(xué)校
    工作計(jì)劃
    的初步擬寫,及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。
    三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)
    此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有:縣教育局教研室主任陳道學(xué),教育股長廖興學(xué),鐵石中學(xué)校長羅永龍,一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的老師和校長,是我們自己的“名師”。因?yàn)槭堑胤饺?,他們懂得我們的困惑,和我們感同身受,所以,傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路,具有實(shí)效性。
    此次培訓(xùn)中還有一位“?!比?,他就是牛貴軍老師。他是大方縣人士,是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜,比如:貴州省委政法委干部,貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師,中國演講協(xié)會(huì)副秘書長,貴州省演講協(xié)會(huì)執(zhí)行會(huì)長,全國演講大賽一等獎(jiǎng),中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲得者,全國演講大賽評(píng)委等等。但是,再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨,讓人敬佩!沒有華麗的詞藻,沒有精心包裝的語言,牛老師的演講卻發(fā)自肺腑,聲情并茂,感人至深。因?yàn)?,那是心底深處最真的言語,無需詞藻的修飾,無需精心的打造,一切娓娓道來,水到渠成。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講,不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn),更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?。?duì)于我們?cè)趫?chǎng)的每一位聽眾來說,這是一次學(xué)習(xí),更是一次“洗禮”。
    四、學(xué)習(xí)樹立意識(shí),意識(shí)促進(jìn)成長
    通過此次學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識(shí):
    1、學(xué)習(xí)意識(shí)
    社會(huì)的發(fā)展依托于教育,教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說,什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長,首先必須勤于學(xué)習(xí),唯有學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
    2、服務(wù)意識(shí)
    一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,正確處理好和自己團(tuán)隊(duì)的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。
    3、教育質(zhì)量意識(shí)
    質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績,也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競(jìng)爭(zhēng)力,就必須看教育質(zhì)量的高低,因此,要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)。
    4、創(chuàng)新意識(shí)
    校長要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說困難重重,舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,立足實(shí)際,在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,汲取名校長的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
    總而言之,通過學(xué)習(xí),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中,一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。
    20xx年7月10日至11日,我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn),一天半的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)。聽取了市教育局徐局長的重要講話,學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長的學(xué)術(shù)報(bào)告,使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:
    一、一名稱職的校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。
    1、校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅(jiān)持理想,率先垂范。
    五里行知小學(xué)校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際,申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,甚至說他出風(fēng)頭。但是,他到村小去了,去得堅(jiān)決而義無反顧。之后的困難可想而知,期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),但是他還是選擇了自己的理想,用自己的勤勉與無私,影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,朝著自己的理想努力、努力、再努力,就一定能夠成功。
    2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
    馮主任對(duì)校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾iL擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
    3、校長的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
    我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然,自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中,并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了,自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。
    二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,不斷超越。
    1、以人為本,提升管理實(shí)效
    在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時(shí)代的呼喚,而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。
    徐局長的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),提高教師的自我價(jià)值,增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強(qiáng)了認(rèn)同,使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,使每個(gè)教職工明確到了人的成長,發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
    互相尊重,培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈,學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),那就是培養(yǎng)人文精神,就要努力營造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍,在他們的管理中,體現(xiàn)了校長對(duì)老師的人文關(guān)懷,人心換人心,換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
    每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,我們辛苦著,但我們快樂著。在學(xué)校管理中,校長努力營造一個(gè)尊重的環(huán)境,學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,這樣一來,教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,從上而下的成員都做到了自己管理好自己,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。
    2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力
    教育需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),從這一點(diǎn)說,學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),校長首先要成為一個(gè)愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到,抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),抓讀書活動(dòng)、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),方式,優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉,沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),沒有找到它的理論依據(jù),也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),原因是什么?就是我們的理論水平低,好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),校長必須學(xué)習(xí)提高,這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),那我們的眼界大開了。
    20xx年7月10日至11日,我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn),一天半的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)。聽取了市教育局徐局長的重要講話,學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長的學(xué)術(shù)報(bào)告,使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:
    一、一名稱職的校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。
    1、校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅(jiān)持理想,率先垂范。
    五里行知小學(xué)校長楊瑞清做的《走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際,申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,甚至說他出風(fēng)頭。但是,他到村小去了,去得堅(jiān)決而義無反顧。之后的困難可想而知,期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),但是他還是選擇了自己的理想,用自己的勤勉與無私,影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,朝著自己的理想努力、努力、再努力,就一定能夠成功。
    2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
    馮主任對(duì)校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾iL擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
    3、校長的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
    我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然,自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中,并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了,自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。
    二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,不斷超越。
    1、以人為本,提升管理實(shí)效
    在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時(shí)代的呼喚,而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。
    徐局長的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),提高教師的自我價(jià)值,增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強(qiáng)了認(rèn)同,使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,使每個(gè)教職工明確到了人的成長,發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
    互相尊重,培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈,學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),那就是培養(yǎng)人文精神,就要努力營造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍,在他們的管理中,體現(xiàn)了校長對(duì)老師的人文關(guān)懷,人心換人心,換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
    每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,我們辛苦著,但我們快樂著。在學(xué)校管理中,校長努力營造一個(gè)尊重的環(huán)境,學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,這樣一來,教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,從上而下的成員都做到了自己管理好自己,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。
    2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力
    教育需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),從這一點(diǎn)說,學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),校長首先要成為一個(gè)愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到,抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),抓讀書活動(dòng)、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),方式,優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉,沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),沒有找到它的理論依據(jù),也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),原因是什么?就是我們的理論水平低,好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),校長必須學(xué)習(xí)提高,這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),那我們的眼界大開了。
    3、規(guī)劃學(xué)校,讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。
    我們校長不能說不敬業(yè),不能說不務(wù)實(shí)。我們每天起早摸黑,蹲在學(xué)校里,事無巨細(xì),整日操勞,但學(xué)校卻不見大的起色。究其原因,就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃。楊瑞清校長的報(bào)告給我們的啟示是,做為一名校長,對(duì)國家的教育發(fā)展要有明晰的了解,對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開闊的規(guī)劃。并讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃,讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。
    三、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算
    首先認(rèn)清形勢(shì),立足長遠(yuǎn)。在貫徹全國教育工作會(huì)議精神,深化教育改革之際,我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā),把握住時(shí)代的脈搏,抓住改革的契機(jī),大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),大力進(jìn)行改革,立足長遠(yuǎn),以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。
    其次要辦好教育,校長是關(guān)鍵。要做一位成功的校長,要始終以教職工為本,調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要?jiǎng)?wù),和師生員工們和睦相處,相互理解,相互信任,用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的
    規(guī)章制度
    ,從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前,不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長不是單純的職務(wù),而是沉甸甸的歷史使命,是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章。
    再次,要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要,作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀,以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    第四,要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上,我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門的支持,抓住契機(jī),努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備,營造優(yōu)美的育人環(huán)境。
    最后,要實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué)、教研和后勤工作組成,在教學(xué)方面,必切實(shí)更新教育理念,完善教學(xué)方法,引進(jìn)來,走出去,把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面,要以人為本,以德治校,把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面,要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,加大教研投入,重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面,要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制,整合資源、強(qiáng)化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)保障。
    總之,短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我汲取知識(shí)很多,也拓寬了視野,認(rèn)識(shí)到了要辦好教育,“理念”是前提,“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本,“進(jìn)取”是源泉。相信通過這次學(xué)習(xí),不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,都具有巨大的促進(jìn)作用。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十一
    農(nóng)村學(xué)校作為我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分,承擔(dān)著培養(yǎng)未來人才的重大責(zé)任。然而,由于地理位置、師資力量、教育資源等多種因素的限制,農(nóng)村學(xué)校面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源的支持,師生們的教學(xué)水平有限,學(xué)校條件簡陋,這些問題不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也制約了農(nóng)村教育的發(fā)展。
    第二段:積極探索,改善教育資源。
    為了突破困境,農(nóng)村學(xué)校必須積極探索有效途徑,改善教育資源。一方面,政府應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育的投入,增加農(nóng)村學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi),提升師資待遇,改善學(xué)校設(shè)施。另一方面,農(nóng)村學(xué)??梢耘c城市學(xué)校開展合作,借鑒城市學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理模式,引進(jìn)先進(jìn)的教育資源。此外,農(nóng)村學(xué)校還可以積極與社會(huì)力量合作,吸引社會(huì)愛心人士、企業(yè)和非政府組織等參與農(nóng)村教育建設(shè),共同改善教育資源。
    第三段:提高師資水平,培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
    農(nóng)村學(xué)校要提高教育質(zhì)量,必須重視培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍。一方面,學(xué)??梢酝ㄟ^組織教師培訓(xùn),提升教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。此外,學(xué)校還可以建立多種評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)優(yōu)秀教師在農(nóng)村學(xué)校長期從教,吸引更多優(yōu)秀人才加入農(nóng)村教育事業(yè)。另一方面,農(nóng)村學(xué)??梢耘c其他城市或地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行師資交流,讓優(yōu)秀的教師到農(nóng)村學(xué)校任教,提供高質(zhì)量的教學(xué)資源。
    第四段:創(chuàng)新教育方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    農(nóng)村學(xué)校要引領(lǐng)學(xué)生走出困境,還需要?jiǎng)?chuàng)新教育方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。一方面,學(xué)??梢越柚F(xiàn)代科技手段,開展在線教育,利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富教學(xué)內(nèi)容。另一方面,學(xué)??梢灾匾曊n外活動(dòng),在學(xué)校教育中融入實(shí)踐、探究、體驗(yàn)等多種元素,讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。此外,學(xué)校還可以通過組織比賽、社團(tuán)等形式,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,讓學(xué)生積極參與課堂和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
    第五段:加強(qiáng)家校合作,共同努力。
    農(nóng)村學(xué)校要實(shí)現(xiàn)突圍發(fā)展,還需要加強(qiáng)家校合作,共同努力。學(xué)??梢酝ㄟ^家長會(huì)、家庭訪問等方式,與家長溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,并與家長配合,共同關(guān)心學(xué)生的成長。家長也應(yīng)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),支持學(xué)校的工作,共同創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。家校合作可以形成教育聯(lián)動(dòng)效應(yīng),為農(nóng)村學(xué)校的突圍提供有力支持。
    總結(jié):農(nóng)村學(xué)校面臨的困境和挑戰(zhàn)還很多,但只要農(nóng)村學(xué)校積極探索,改善教育資源;提高師資水平,培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍;創(chuàng)新教育方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;加強(qiáng)家校合作,共同努力,相信農(nóng)村學(xué)校一定能夠走出困境,為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大貢獻(xiàn)。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十二
    正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。
    自從明德小學(xué)建校以來,我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會(huì)明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨,了解全人教育思想,樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動(dòng),使自己對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。
    全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的,并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序,這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全均衡的發(fā)展。換句話說,也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識(shí),還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念,并且啟發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用,幫助他們不但具備相關(guān)知識(shí)可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn),更重要的是擁有一個(gè)真、善、美的人生目標(biāo),在這樣的基礎(chǔ)上,將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路,做正確的事,如何面對(duì)生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì),成為一個(gè)堂堂正正的人,愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會(huì)。
    首先,全人教育強(qiáng)調(diào)勤勞樸實(shí)。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下,才能體會(huì)樸素的重要性,進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念,需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。
    另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng),用輕松、整體競(jìng)賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作,在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典,同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。
    全人教育,這雖是最傳統(tǒng),但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,及融入國家指定的基礎(chǔ)教育,來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。
    通過這次培訓(xùn),使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí),也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中,我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念,以不負(fù)王老先生對(duì)我們的關(guān)心和厚愛!
    農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)20xx范文三
    我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí),受益非淺,體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),談?wù)勛约旱捏w會(huì):
    一、以德治校,突出文化育人
    校長,首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先,誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
    二、形象管理,突出辦學(xué)特色
    把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標(biāo),設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自己的路。
    1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把尊重兒童個(gè)性,引導(dǎo)兒童發(fā)展,成就兒童未來的辦學(xué)理念再細(xì)化,結(jié)合本校現(xiàn)狀,找準(zhǔn)定位,凸顯特色。
    2、從自我做起,引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹(jǐn)防坐失良機(jī),;在逆境中反思,謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,謹(jǐn)防決策失誤,時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。
    3、研訓(xùn)一體,培育名師。改變我念你聽的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng),開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,行動(dòng)研究,逐步成長。
    4、科學(xué)實(shí)踐,鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果,反映在教師和學(xué)生身上,再進(jìn)行理論總結(jié),形成品牌。
    5、長遠(yuǎn)設(shè)計(jì),提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),彰顯特色,形成品牌效應(yīng)。
    三、學(xué)校活動(dòng),堅(jiān)持以人為本
    教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學(xué)生需要什么,才有可能真正做到以人為本。
    總之,本次培訓(xùn),開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,面對(duì)未來,任重而道遠(yuǎn):昨天的微不足道,今天的正在爭(zhēng)取,明天的正在拼搏!
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十三
    近年來,隨著城鄉(xiāng)教育不斷發(fā)展和升級(jí),農(nóng)村學(xué)校也開始逐步提高師資水平,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),并鼓勵(lì)師生們開展課外閱讀。這項(xiàng)舉措的意義在于,讓學(xué)生更好地領(lǐng)略字里行間的芳香,激發(fā)閱讀的興趣,同時(shí)也拓寬了他們知識(shí)的視野。下面,筆者將分享自己在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行課外閱讀時(shí)的收獲和體會(huì)。
    一、閱讀開闊視野。
    在農(nóng)村學(xué)校中,課本中所涉及的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)單一,缺乏豐富的學(xué)科內(nèi)涵,不容易引起學(xué)生的關(guān)注。而課外閱讀卻有無窮的可能性,豐富的知識(shí)點(diǎn),可以打破千篇一律的教育形式,讓學(xué)生們眼界更加開闊。比如,《小王子》讓我才認(rèn)識(shí)到星球不只有一個(gè);《呼嘯山莊》讓我看到了人性的復(fù)雜和扭曲。通過課外閱讀,我不僅學(xué)習(xí)到了新學(xué)科知識(shí),還了解到了一些經(jīng)典文學(xué)作品,開拓了我的世界觀和人生價(jià)值觀。
    二、閱讀激發(fā)好奇心。
    圖書館里的各類圖書、期刊報(bào)紙等閱讀材料讓我們有了更多的、更廣泛的選擇,激發(fā)到了我們的好奇心。不管是課本知識(shí)的拓展,還是一些文學(xué)作品和歷史資料,都可以給我們帶來新的感受和啟示。在我個(gè)人的閱讀體驗(yàn)中,一些社會(huì)熱點(diǎn)、文化事件的閱讀讓我感受比較深刻。比如,一位著名科學(xué)家的自傳《我與小白鼠的戰(zhàn)斗》,讓我了解到了科學(xué)家的科研精神與工作熱愛。
    三、閱讀提升語言表達(dá)能力。
    在進(jìn)行課外閱讀時(shí),我們還需要通過書寫讀書筆記、交流討論等方式,來深化對(duì)閱讀材料的理解。這樣的過程不僅提高了我們的寫作能力,還讓我們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。通過與同學(xué)交流討論,我也更加清晰地了解到每本書的深層含義,更加全面地認(rèn)識(shí)原文作者的心理和人文背景。
    四、閱讀培養(yǎng)品德。
    書是人類文明積累的產(chǎn)物,它不僅是一種文化遺產(chǎn),更是一種人文精神。通過閱讀,我們可以更好地了解到人類歷史、文化、道德等方面的知識(shí),從而培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)。比如,《富爸爸,窮爸爸》讓我了解到良好的價(jià)值觀可以帶來更多的生活財(cái)富和幸福感;而《平凡的世界》不僅讓我了解到貧困戶的艱難生存狀態(tài),還讓我更加認(rèn)識(shí)到了人性的復(fù)雜和多變。
    五、閱讀帶來思想交流。
    進(jìn)行課外閱讀之后,我們還可以將自己的體會(huì)和學(xué)習(xí)成果在自習(xí)室、休息時(shí)間等進(jìn)行分享交流,促進(jìn)思想交流和互相借鑒。這種交流方式并不需要復(fù)雜的話題或口才,只是簡單地通過對(duì)書籍的討論,我們便可以交流思想、分享感受。我的個(gè)人體會(huì)是,這樣的交流還可以增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的感情,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,構(gòu)建一個(gè)更加和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
    總之,課外閱讀對(duì)于學(xué)生們的成長有著重要的作用。而在農(nóng)村學(xué)校中,閱讀所帶來的意愿與收益往往更具深刻的意義。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)、分享,在一個(gè)共同進(jìn)步的環(huán)境中不斷成長。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十四
    農(nóng)村問題是中國社會(huì)發(fā)展中的重要議題之一。農(nóng)村地區(qū)面臨的問題包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程緩慢、農(nóng)民收入不穩(wěn)定、教育資源不均等。作為一名城市居民,我對(duì)農(nóng)村問題有著自己的感想和體會(huì)。
    首先,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是當(dāng)前農(nóng)村問題的主要表現(xiàn)。城市發(fā)展迅速,經(jīng)濟(jì)活力十分旺盛,而農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展則相對(duì)滯后。一方面,農(nóng)村地區(qū)缺乏有效的產(chǎn)業(yè)支撐,導(dǎo)致農(nóng)民收入不穩(wěn)定。另一方面,城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距加大,農(nóng)村地區(qū)無法吸引足夠的人才和資源。這種發(fā)展不平衡不僅會(huì)造成農(nóng)村人口流失,也會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定和和諧。因此,我們需要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)的支持力度,推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。
    其次,農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程緩慢是農(nóng)村問題的另一個(gè)重要方面。隨著城市化的不斷推進(jìn),人們習(xí)慣了從超市購買食物,而農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍然停留在傳統(tǒng)農(nóng)耕階段,難以滿足現(xiàn)代市場(chǎng)的需求。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程不僅需要技術(shù)的支持,還需要土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)村金融等制度的健全。只有農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,農(nóng)民的收入才能夠穩(wěn)定增長,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的目標(biāo)。
    此外,農(nóng)民收入不穩(wěn)定也是農(nóng)村問題的一個(gè)突出現(xiàn)象。農(nóng)民主要依靠農(nóng)田和農(nóng)業(yè)活動(dòng)來維持生計(jì),但受自然災(zāi)害和市場(chǎng)波動(dòng)的影響較大,收入無法穩(wěn)定增長。特別是在農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格波動(dòng)較大的時(shí)候,農(nóng)民的收入往往受到嚴(yán)重的影響。因此,我認(rèn)為農(nóng)民的收入來源需要多元化,不僅僅依賴于農(nóng)田和農(nóng)業(yè),還要進(jìn)行產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展,通過發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè),增加農(nóng)民的收入來源,提高他們的生活水平。
    最后,農(nóng)村教育資源不均也是農(nóng)村問題的一個(gè)方面。由于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展滯后,很多農(nóng)村學(xué)校的師資力量和教學(xué)設(shè)備都相對(duì)較差,無法提供與城市學(xué)校相同的教育質(zhì)量。這導(dǎo)致了農(nóng)村孩子們的教育機(jī)會(huì)有限,難以享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。我認(rèn)為,解決農(nóng)村教育問題需要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源,加大對(duì)農(nóng)村教育的投入力度,提高農(nóng)村教師的培訓(xùn)水平,改善農(nóng)村學(xué)校的教育設(shè)施,使每一個(gè)孩子都能夠享有公平的教育機(jī)會(huì)。
    綜上所述,農(nóng)村問題是一個(gè)復(fù)雜而龐大的議題。我們需要對(duì)農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)民收入穩(wěn)定和農(nóng)村教育等方面進(jìn)行綜合性的考慮和研究,并采取相應(yīng)的措施來解決這些問題。只有這樣,我們才能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)村和城市的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮與進(jìn)步。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十五
    我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長培訓(xùn),一天半的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí)。聽取了市教育局徐局長的重要講話,學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀,領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程、東昌府區(qū)教育局的1168工程,欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長的學(xué)術(shù)報(bào)告,使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:
    一、一名稱職的校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。
    1、校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞,堅(jiān)持理想,率先垂范。
    五里行知小學(xué)校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,讓我為之深深動(dòng)容。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際,申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想。當(dāng)時(shí)許多人不理解他,甚至說他出風(fēng)頭。但是,他到村小去了,去得堅(jiān)決而義無反顧。之后的困難可想而知,期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),但是他還是選擇了自己的理想,用自己的勤勉與無私,影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),他、他們成功了。他的成功無不說明一名校長必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,朝著自己的理想努力、努力、再努力,就一定能夠成功。
    2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
    馮主任對(duì)校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,更讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾iL擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
    3、校長的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
    我原來單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然,自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中,并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了,自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中,遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。
    二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新工作方法,不斷超越。
    1、以人為本,提升管理實(shí)效
    在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,人文精神成為時(shí)代的呼喚,而人文精神的核心內(nèi)容就是:寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,那就是以人為本做服務(wù)。
    徐局長的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一,為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),使老師的才能得到充分發(fā)揮,人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),提高教師的自我價(jià)值,增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,增加了管理的透明度與可信度,增強(qiáng)了認(rèn)同,使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,使每個(gè)教職工明確到了人的成長,發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,榮辱與共的,從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
    互相尊重,培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈,學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙,就是水之龍。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),那就是培養(yǎng)人文精神,就要努力營造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍,在他們的管理中,體現(xiàn)了校長對(duì)老師的人文關(guān)懷,人心換人心,換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
    每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,我們辛苦著,但我們快樂著。在學(xué)校管理中,校長努力營造一個(gè)尊重的環(huán)境,學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境,這樣一來,教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,從上而下的成員都做到了自己管理好自己,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。
    2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力
    教育需要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),從這一點(diǎn)說,學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),校長首先要成為一個(gè)愛讀書的人。徐局長的重要講話中能夠感受到,抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),抓讀書活動(dòng)、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),方式,優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉,沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),沒有找到它的理論依據(jù),也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),原因是什么?就是我們的理論水平低,好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),校長必須學(xué)習(xí)提高,這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),那我們的眼界大開了。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十六
    作為農(nóng)村語文教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來,放飛希望,在此談?wù)劇?BR>    心得體會(huì)。
    小學(xué)語文教師培訓(xùn)感想20xx年8月2日至4日,我縣組織了小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn),我幸運(yùn)地參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。從縣教研室x老師的《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》到x老師的《依托集體備課》;從x老師的《小學(xué)語文課標(biāo)的目的和認(rèn)識(shí)》到x老師的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)《關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性》;從優(yōu)質(zhì)課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓(xùn)讓我了解了很多,學(xué)到了很多,不但開闊了眼界,真是受益匪淺。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的三天,但在朱建淑老師的合理安排和精心指導(dǎo)下,我們每位教師都感覺收獲不少,下面將我這幾天的心得體會(huì)總結(jié)如下:
    一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課,促進(jìn)教研網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代代。
    縣教研室朱老師教我們?nèi)绾渭尤刖W(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),協(xié)作組等,讓我們學(xué)到了一手好活,并對(duì)集體備課有了更全面的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教研是新時(shí)期教育發(fā)展的趨勢(shì),教師要想跟上時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn),必然要與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高,必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種以網(wǎng)絡(luò)為手段開展教研工作的新方式,網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享。構(gòu)建高效課堂的根本保障是課堂教學(xué),很大程度上取決于備課是否充分,是否有效。網(wǎng)絡(luò)大集體備課是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)備課向積累優(yōu)化式備課轉(zhuǎn)變,個(gè)人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,為教師減負(fù)增效。
    二、學(xué)會(huì)不斷反思,在反思中成長進(jìn)步。
    在培訓(xùn)期間,我們觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》,使我們能夠切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新,蔣老師對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的深刻解讀,對(duì)人物王熙鳳的性格把握是那樣準(zhǔn)確。教學(xué)中,他耐心引導(dǎo)學(xué)生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內(nèi)心,他適時(shí)點(diǎn)撥,語言風(fēng)趣,課堂上不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學(xué)習(xí)中,學(xué)生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關(guān)心林黛玉,而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學(xué)功底之深厚,是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
    通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更ji發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷反思,一路前行。
    這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),同行與同行交流的平臺(tái),群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。
    理論知識(shí),為已充電;時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。
    每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
    每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?!昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識(shí)、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。
    聆聽了特級(jí)教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,不斷提升。向書本請(qǐng)教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。
    8月5日、6日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
    一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新。
    這次培訓(xùn)中聽了曹化根副區(qū)長的講座,我明白了閱讀的真正意義,從大處說是為了國家的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的。
    口號(hào)。
    而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
    我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
    二、增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
    新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
    新課程中也說到:語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力?!笨墒聦?shí)上,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對(duì)毛運(yùn)方老師的講座深有同感。
    此外,孫友紅老師的講座,在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
    三、把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生不應(yīng)是一句空談。
    只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。
    作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
    這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)和任務(wù),有獨(dú)特的個(gè)性,這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個(gè)本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講,以讀促悟”中,更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點(diǎn)撥作用,在“尊重體驗(yàn)、個(gè)性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念,盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個(gè)性”等極端。
    在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,努力做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號(hào)。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十七
    隨著新型冠狀病毒疫情的發(fā)展,全國各地的學(xué)校都緊急采取了線上教學(xué)措施,以保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。尤其是對(duì)于農(nóng)村學(xué)校而言,線上教學(xué)成為了必然的選擇。而在經(jīng)歷了幾個(gè)月的線上教學(xué)后,我深刻地意識(shí)到,線上教學(xué)是一種具有偉大意義的教育方式。
    第二段:線上教學(xué)適應(yīng)性強(qiáng)
    與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同,線上教學(xué)的方式更加靈活,可以讓教師們根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。例如,在線上教學(xué)時(shí),教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,適時(shí)地調(diào)整課程內(nèi)容及難度,讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得適合自己的教育。而且,線上教學(xué)的課程資源豐富,各種圖表、視頻、動(dòng)畫等多媒體教具可以讓學(xué)生更加方便地理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些都為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供了更加舒適和便捷的環(huán)境。
    第三段:線上教學(xué)互動(dòng)性增強(qiáng)
    對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),教師與學(xué)生之間的互動(dòng)比較受限,而且有時(shí)候教師不了解學(xué)生正在遇到的問題,因此很難進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。而線上教學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),可以讓學(xué)生們與教師們之間進(jìn)行更加便捷和頻繁的互動(dòng)。例如,學(xué)生們可以通過實(shí)時(shí)互動(dòng),及時(shí)地將自己的問題或疑惑交給教師,教師也可以在回答他們的問題時(shí),更加準(zhǔn)確地了解到學(xué)生的需要,可以進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
    第四段:線上教學(xué)發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)
    線上教育不僅僅是一種應(yīng)對(duì)疫情的教育方式,更是一種十分有效的教育路線。它既可以降低教育成本,也可以提高教學(xué)效率。例如,通過在線教學(xué)平臺(tái),多人同時(shí)上課不會(huì)互相干擾,學(xué)生可以在更好的拓展自己的音視頻空間;同時(shí),線上教育的場(chǎng)所不受地點(diǎn)限制,不再受制于教育資源的匱乏??偟膩碚f,線上教育的優(yōu)點(diǎn)在于,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),充分發(fā)揮現(xiàn)代科技教育的優(yōu)勢(shì),使得教育效果大大提高。
    第五段:結(jié)語
    在這場(chǎng)突如其來的疫情中,線上教學(xué)不斷推陳出新,正變得越來越普及和受歡迎。而對(duì)于農(nóng)村學(xué)校而言,更是不可或缺的一種教育方式。線上教學(xué)讓學(xué)生們能夠在家中學(xué)習(xí),既保護(hù)了人們的生命安全,也發(fā)揮了傳統(tǒng)教育所不能達(dá)到的優(yōu)勢(shì),幫助他們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的高速變化。感謝這種現(xiàn)代教育高效的工具,讓農(nóng)村教育朝著更加美好的方向邁出了重要的一步。
    農(nóng)村學(xué)校心得體會(huì)和感想篇十八
    近年來,我國農(nóng)村教育取得了長足的發(fā)展,但與城市學(xué)校相比,農(nóng)村學(xué)校仍然面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。如何使農(nóng)村學(xué)校擺脫困境,發(fā)展壯大,成為擺在農(nóng)村教育工作者面前的重要課題。作為一名在農(nóng)村學(xué)校任教的教師,我深感責(zé)任重大。下面我將分享我在農(nóng)村學(xué)校突圍之路上的心得體會(huì)。
    首先,我認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校要突圍,必須堅(jiān)持教育公平。農(nóng)村學(xué)校的資源相對(duì)有限,教師隊(duì)伍普遍缺乏城市學(xué)校的培訓(xùn)和資源支持。所以,要讓農(nóng)村孩子們享受到與城市孩子同等的教育機(jī)會(huì),農(nóng)村學(xué)校必須擁有更加公平的教育資源。政府應(yīng)給予農(nóng)村學(xué)校更多的財(cái)政支持,提供更好的教育設(shè)施和教育教學(xué)資源。同時(shí),培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)化的教師,使他們能夠傳授優(yōu)質(zhì)的知識(shí)和技能給農(nóng)村學(xué)生。只有保障教育資源均衡分配,農(nóng)村學(xué)校才能真正突破困境,邁向新的發(fā)展階段。
    其次,農(nóng)村學(xué)校突圍還需要加強(qiáng)校本管理。校本管理是指學(xué)校自主組織、自主管理的一種管理模式。農(nóng)村學(xué)校因地制宜地實(shí)行校本管理,可以更好地滿足農(nóng)村學(xué)生的需求,推動(dòng)農(nóng)村教育向前發(fā)展。校本管理要求學(xué)校從教學(xué)、管理、服務(wù)等方面全面提升,打破傳統(tǒng)的教育模式和觀念束縛。通過建設(shè)專屬的教育特色,針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)和需求開展教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到全面提高。只有加強(qiáng)校本管理,農(nóng)村學(xué)校才能從內(nèi)部實(shí)現(xiàn)突破。
    此外,農(nóng)村學(xué)校要突圍,還需要加強(qiáng)家校合作。家庭是學(xué)生的第一任教師,家校合作是一種有效的教育模式,對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。農(nóng)村家庭對(duì)教育的重視程度相對(duì)較低,家長普遍缺乏教育知識(shí)和對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。因此,農(nóng)村學(xué)校要通過舉辦家長學(xué)習(xí)班、家長會(huì)議等形式,加強(qiáng)與家庭的溝通和合作。鼓勵(lì)家長參與學(xué)校教育管理,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題,共同為學(xué)生的成長提供支持和幫助。只有家校合作緊密,農(nóng)村學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)突圍的目標(biāo)。
    最后,農(nóng)村學(xué)校要突圍,還需要注重創(chuàng)新發(fā)展。創(chuàng)新是推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。農(nóng)村學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際情況,積極探索適合農(nóng)村教育的創(chuàng)新方法。如利用現(xiàn)代科技手段,開展遠(yuǎn)程教育,擴(kuò)大學(xué)校教學(xué)范圍;開設(shè)農(nóng)村特色課程,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力;鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等。通過不斷創(chuàng)新,農(nóng)村學(xué)校能夠在有限的條件下,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的提升,推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。
    總之,農(nóng)村學(xué)校要實(shí)現(xiàn)突圍,必須堅(jiān)持教育公平,加強(qiáng)校本管理,加強(qiáng)家校合作,注重創(chuàng)新發(fā)展。只有在這些方面取得突破,才能讓農(nóng)村學(xué)校邁向新的發(fā)展階段,為農(nóng)村孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì),助力農(nóng)村教育事業(yè)的繁榮。