讀后感是記錄自己閱讀歷程的一種方式，可以看到自己的成長(zhǎng)和變化。寫(xiě)讀后感時(shí)，要注重情感的表達(dá)，使讀者能夠感同身受并產(chǎn)生共鳴。以下是一些精選的讀后感范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
瘋子讀后感篇一
每個(gè)人看待這個(gè)世界都不一樣，倘若能?chē)L試從別人的視角來(lái)看待這個(gè)世界，這是多么幸運(yùn)的事，本書(shū)是通過(guò)與“精神病人”的對(duì)話，讓讀者了解到，還有這樣一群人，他們看待世界的方式和方法，與普世的看法不一樣，也正是因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行的看法，那些所謂“瘋癲”的話語(yǔ)，才真正會(huì)觸發(fā)讀者對(duì)世界觀的思考，這是一個(gè)多姿多彩世界，不是因?yàn)榭吹搅硕嘧硕嗖?，而是因?yàn)橛卸嘧硕嗖实乃伎己拖胂蟛哦嘧硕嗖省?BR> 在閱讀本書(shū)時(shí)，有個(gè)感觸，到底誰(shuí)才是精神病?他們邏輯清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，思維自洽，又能自圓其說(shuō)，倒是沒(méi)有精神異常的我，開(kāi)始懷疑是不是有精神方面的問(wèn)題，懷疑從始至終都存在，有一章給予了解釋和說(shuō)明，但懷疑變沒(méi)有減輕，解釋其實(shí)也是正確的，是這樣的：只要不傷害別人的執(zhí)著，都是不算精神病人，比如說(shuō)，人有自己的愛(ài)好這是好事，當(dāng)愛(ài)好上升到潔癖，大家也能忍受，也無(wú)傷大雅，但當(dāng)潔癖上升到暴力的話，這肯定就是精神病患者，需要治療了。
其實(shí)，不管是愛(ài)好、潔癖或者患者，是因?yàn)樗麄冇猩钌畹膱?zhí)念，過(guò)度的追求，也許正是因?yàn)橛辛藞?zhí)念，才讓他們做出了非普通人認(rèn)同的處理方式，他們往往很優(yōu)秀，這也就是為什么說(shuō)，天才和瘋子僅僅一念之隔，而普通人為什么無(wú)法做到如此優(yōu)秀，是因?yàn)槠胀ㄈ藢W(xué)會(huì)了變通，學(xué)了原諒自己的不足，說(shuō)白了，是放棄了追求，這到底是對(duì)，還是錯(cuò)。
不管對(duì)與錯(cuò)，當(dāng)我們以正常人的角度來(lái)看這個(gè)群體，而這個(gè)群體也在審核著我們，他們對(duì)世界的見(jiàn)解，讓我覺(jué)得，世界大而不同，要允許有不同的世界觀，還要有接受和包容的心態(tài)，君子和而不同吧。
通過(guò)讀這本書(shū)，讓我有了一個(gè)思想上的造反、改過(guò)、完善的機(jī)會(huì)，也提升對(duì)世界觀的認(rèn)知，感謝作者的努力和付出。
瘋子讀后感篇二
這本書(shū)講述了作者高銘與不同類(lèi)型的精神病人交流的過(guò)程。通過(guò)作者的描寫(xiě)，我也像接觸到了這些人，加上自身的想象力，這些人還挺鮮活。書(shū)里的一些精神病醫(yī)師說(shuō)過(guò)，不要去深究精神病患者的言論，聽(tīng)聽(tīng)就過(guò)，不然說(shuō)不定你就是下一個(gè)精神病患者。但當(dāng)我看完整本書(shū)之后，回想那些精神病患者的言論，有時(shí)會(huì)覺(jué)得那些言論真的似乎并沒(méi)有什么問(wèn)題。
正常人被評(píng)判為正常，是因?yàn)楦鞣N觀念思想與大數(shù)量的人群相同。正常情況里你不會(huì)因?yàn)橄氲锰俣徽f(shuō)不正常，而你可能會(huì)因?yàn)橄肓藙e人都不會(huì)想的事情而被周?chē)娜擞X(jué)得不正常。
“大家都這樣啊，你想這么復(fù)雜干嘛，你有病吧？”
換位思考，不管在哪兒，不管對(duì)誰(shuí)，都是一項(xiàng)很有用的技能。
書(shū)里有一段話：“捉一只蟲(chóng)子，放到另一棵樹(shù)上，它不會(huì)在意，它會(huì)繼續(xù)吃，繼續(xù)爬，它不會(huì)認(rèn)識(shí)到周?chē)呀?jīng)不同了，它也不在乎是不是一樣，有吃的就好?！?BR> 這是一只被放到另一棵樹(shù)上依然只顧吃東西的蟲(chóng)子。我覺(jué)得說(shuō)是說(shuō)蟲(chóng)子根據(jù)自己的本能只管吃，而不在乎自己在哪棵樹(shù)上，其實(shí)也可以引申到人身上。
一些學(xué)生也像這只蟲(chóng)子，“本能”是老師或家長(zhǎng)給予、灌輸?shù)摹澳悴灰胩?，照著我教的學(xué)?！睂W(xué)生提出的一些想法被外界以不正確的方式處理，久而久之，他遇到事情的時(shí)候不知道自己該不該想，該怎么想，想的東西對(duì)不對(duì)，最后索性不想，反正會(huì)有人講的。兒童的創(chuàng)造性就此被抹了個(gè)干凈。
當(dāng)人的多樣性和創(chuàng)造性被錯(cuò)誤地引導(dǎo)以致被抹平之后，它就變成了蟲(chóng)子，外界怎么說(shuō)，他就怎么做，失去了自主思考的能力。
教育里，教育者對(duì)被教育者的包容和正確且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很重要，把握得好，孩子的未來(lái)或許會(huì)更加有個(gè)性。老師和家長(zhǎng)都需要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，才能對(duì)孩子很好地負(fù)責(zé)。
瘋子讀后感篇三
這是國(guó)內(nèi)第一部精神患者訪談手記。作者高銘是北京人，在聽(tīng)過(guò)一次自己的深度催眠錄音后，他決議去觸摸一些具有典型特征的精神患者，去看看他們眼中的國(guó)際。作者用老到卻樸素易懂的文字，記載下于數(shù)十個(gè)精神病的互動(dòng)，為咱們帶來(lái)了一場(chǎng)不一樣的腦力盛宴——幾十個(gè)不同的視角，幾十個(gè)懸殊的國(guó)際。那么究竟哪一個(gè)才是咱們很是存在著的國(guó)際呢?“不論你看見(jiàn)了什么，請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座!”這是勸告，更是戒律，由于，天才和瘋子僅僅一念之差。何為天才?望文生義，天生之才;某百科將“天才”界說(shuō)為“某人展示了卓越的構(gòu)思，而此構(gòu)思通常在某范疇陣線史無(wú)前例的洞察力。可用于描述一個(gè)人的某種特別才干，也能夠用于描述知曉各方面問(wèn)題的博學(xué)家，或許某個(gè)范疇的佼佼者。
在本書(shū)中，瘋子主要是指精神病患者。在于作者互動(dòng)的患者中，有思想行為天真、簡(jiǎn)直不契合常人的邏輯的;也有邏輯完善、思想細(xì)致的;更有邏輯高手，設(shè)下的連環(huán)邏輯套，環(huán)環(huán)相扣，步步逼人。給我影響最深入的，也就數(shù)這些邏輯高人了。人生在世，必定有自己遵循的一套國(guó)際觀，這將決議你的行為辦法以及思想方向。
國(guó)際觀的樹(shù)立必定有所依靠，最為常見(jiàn)的一類(lèi)是依靠神論或宗教，例如徒，佛教徒，道家等;再者就是依靠科學(xué)的，像是以數(shù)學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、哲學(xué)為樹(shù)立根底的;剩余的一些都是小門(mén)雜眾。在群眾看來(lái)，精神患者多半是癡傻者，由于他們的思想行為異于常人，不契合社會(huì)群眾的認(rèn)知(狂躁癥者或有暴力傾向的除外)，或許更直截了當(dāng)一點(diǎn)，他們的行為思想在咱們的眼中是“錯(cuò)”的。讀后感.可是，契合群眾規(guī)范的就是對(duì)的，不契合的就是錯(cuò)的，這樣判別，是否有失偏頗呢?不可否認(rèn)，思想慣性實(shí)實(shí)在在地捆綁著咱們大多數(shù)人，咱們怯于承受新的理論，新的事物，不知道的總是可怕的，我忍不住想起書(shū)中《在墻的另一邊》這一章，故事的主人公是一位被一位醫(yī)師和兩位心理學(xué)家界說(shuō)為“思想上的風(fēng)險(xiǎn)人物”的男士，他建議“思想是阻撓咱們認(rèn)知國(guó)際的一堵墻，思想之外還有更大的國(guó)際”。如果我事前不知道他是一位確證的精神病患者的話，我必定會(huì)被他細(xì)致的邏輯降服。
其實(shí)就他的病況確診來(lái)看，為什么心理學(xué)家和醫(yī)師說(shuō)他是患者就必定是?判別規(guī)范從何而來(lái)?規(guī)范又是誰(shuí)擬定的?其實(shí)就現(xiàn)在精神病醫(yī)學(xué)的開(kāi)展而言，精神病醫(yī)學(xué)只能界說(shuō)為經(jīng)歷醫(yī)學(xué)，是在人類(lèi)開(kāi)展中逐漸開(kāi)。
瘋子讀后感篇四
看了《我娘是個(gè)瘋子》之后，感觸很大，不僅是對(duì)文章內(nèi)容的感動(dòng)，對(duì)于讀書(shū)也有了一些思考。
對(duì)于現(xiàn)在的孩子，讀書(shū)不再是一種享受，而變成了一種任務(wù)?！皶?shū)猶藥也”也成為過(guò)去式，人人都把讀書(shū)作為追求物質(zhì)享受的基石，而忘卻了書(shū)原有的意義。我認(rèn)為讀書(shū)要用心、用手、用口。名家名句用心體會(huì)，用口讀之，用腦記住，用手抄錄。孩子總在苦惱為什么作文寫(xiě)不好，總是寫(xiě)得很枯燥，缺乏美感，多半是因?yàn)樗炎x書(shū)當(dāng)成了任務(wù)，象征性的讀了一遍，而文章寫(xiě)了什么，文中好的句子，多半是走馬觀花，沒(méi)再留下多少印象。
所以，我總希望自己孩子在讀一些名著、散文時(shí)，多用心體會(huì)，多注意一些自己喜歡的句子，用筆抄寫(xiě)下來(lái)，讓孩子真正明白“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的意義。
瘋子讀后感篇五
書(shū)已經(jīng)結(jié)束了，不過(guò)不得不說(shuō)，過(guò)程中的故事，挺吸引我的。
書(shū)中，每一個(gè)所謂的精神病人，在我的角度，卻反而比正常人，更加執(zhí)著，更加堅(jiān)定著某些事物，大概也是如此，有些才會(huì)被正常人視作病人。
本書(shū)一開(kāi)始，從對(duì)世界的看法，來(lái)漸漸導(dǎo)入，最后卻不知不覺(jué)中升華到了人的存在，時(shí)空，存在的原因的探討。
影響深刻的有很多，挑幾個(gè)簡(jiǎn)單描述一下吧，那個(gè)說(shuō)作者是書(shū)中角色的，至今仍覺(jué)得他真的很聰明，找一個(gè)安靜的環(huán)境，來(lái)構(gòu)筑自己的夢(mèng)想，雖然做法甚是不當(dāng)。那些四維生物，泡沫世界，時(shí)空理論的病人，不得不敬佩他們的邏輯，層次，還有那個(gè)內(nèi)心默默守護(hù)著，三只小豬的故事的患者，那個(gè)深刻體會(huì)，前生前世之境，如同無(wú)法逃脫的束縛的囚犯的，讓人惋惜的病人，還有對(duì)妻子的那份真摯的情感，不由得讓人心生敬意。
或許，我們真的太過(guò)于，去否定，去質(zhì)疑，去不屑一顧，不相信，不去接受新事物。狼孩的事件，以及對(duì)其的思考，真的驚醒了我，原本只是作為一個(gè)局外人，想要枉自去希望他回歸社會(huì)，卻沒(méi)能發(fā)現(xiàn)他身上，已經(jīng)發(fā)生著重大變化，而他卻因此接受各種檢測(cè)，被當(dāng)作了實(shí)驗(yàn)對(duì)象。意識(shí)真的很強(qiáng)大，甚至可以決定你身邊的一切，當(dāng)然前提是你足夠渴望，不對(duì)以及屈服！
今生只若、初見(jiàn)。
瘋子讀后感篇六
書(shū)中的“天才”們，大多有著令人羨慕的超能力。但是有幾個(gè)天才，卻因?yàn)樗麄兊哪芰Γ兂闪睡傋樱麄兊哪芰?，就是預(yù)見(jiàn)未來(lái)，還有無(wú)限重生。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)預(yù)見(jiàn)未來(lái)，他能預(yù)見(jiàn)的事情很多，如：他買(mǎi)了一個(gè)杯子，過(guò)了幾天后，他毫無(wú)理由買(mǎi)下的這個(gè)杯子，派上了用場(chǎng)。還有，他會(huì)突然想起某個(gè)人，然后那個(gè)人很快就就會(huì)和他聯(lián)系，他想象一座建筑物被火燒，沒(méi)過(guò)幾天，真的就發(fā)生了火災(zāi)，等等。最可怕的是，有時(shí)會(huì)有一些雜亂無(wú)章的信息流過(guò)他的眼睛，他知道，他非常清楚，這些信息非常重要！可他卻抓不住，看不清。所以他抓狂，焦慮，疲憊，飽受這令人羨慕的能力的折磨，可他卻又無(wú)能為力，與他人傾訴，別人還不相信他，以為他在說(shuō)胡話，所以，他變的狂躁，他從一個(gè)天才，變成了一個(gè)瘋子。
另一個(gè)，無(wú)限重生，他擁有著令無(wú)數(shù)人想要擁有的能力，當(dāng)然，他可能只是個(gè)有著妄想癥的精神病患者，但是，他也可能真的有這個(gè)能力，用他自己的話來(lái)說(shuō)：“可能是因?yàn)槲矣绣X(qián)，沒(méi)人認(rèn)為我瘋了，而那些沒(méi)錢(qián)的，就是瘋子。”真是諷刺，從古至今，有無(wú)數(shù)人想長(zhǎng)生不老，無(wú)限重生，他們焚香放生，茹素念經(jīng)，出家煉丹，尋仙求神，但無(wú)限重生真的好嗎？對(duì)他而言，無(wú)限重生就說(shuō)折磨，他甚至自殺過(guò)，想要真正的死去，但沒(méi)有用，還是一世又一世的`重生。他只能看著他所愛(ài)的，在意的人們，一個(gè)又一個(gè)的死去，所以他不敢愛(ài)，不敢恨，他只能活著，永遠(yuǎn)的活著！他只能絕望的大喊著：“不要死！也不要孤單的活著?！?BR> 瘋子讀后感篇七
《娘，我的瘋子娘》是一篇很感人的文章，文中的母親雖然是一個(gè)瘋子，但她知道保護(hù)自己的孩子；第一次聽(tīng)到兒子叫自己“娘”時(shí)開(kāi)心地笑了；為了給兒子送飯，硬是記下了二十多里的小路；為了給兒子解渴，冒險(xiǎn)從懸崖邊摘桃子給兒子吃；聽(tīng)到兒子的話“桃子。真甜”，不顧危險(xiǎn)再次摘桃子，卻不慎摔落山崖，臨死時(shí)手中還緊緊抓著一個(gè)鮮紅的桃子。
在我們?yōu)榕笥褢c祝生日的時(shí)候，我們中有多少人記得父母的生日呢？又有多少人為他們慶祝過(guò)生日呢？又有沒(méi)有人在他們生日時(shí)說(shuō)過(guò)一句“生日快樂(lè)”呢？我還記得自己在媽媽生日時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)了一句“生日快樂(lè)”后，媽媽愣了一下然后捂著嘴哽咽的說(shuō)說(shuō)了聲“謝謝”，她說(shuō)那天是她過(guò)的最開(kāi)心的一個(gè)生日。
其實(shí)我們的父母并不在乎我們?yōu)樗麄冏隽耸裁?，他們也很容易滿足一句“生日快樂(lè)”足以，既然如此我們何不多關(guān)心一下他們，在天氣涼的時(shí)候提醒他們多穿衣服、天下雨的時(shí)候提醒他們帶雨傘、在外上學(xué)多打電話給他們讓他們不必?fù)?dān)心、聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)話，如此足矣，他們就已經(jīng)很滿足了。
不要認(rèn)為現(xiàn)在還很早，其實(shí)時(shí)間過(guò)得很快，不要等到自己后悔時(shí)才覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了很多，“生日快樂(lè)，爸爸”“生日快樂(lè)，媽媽”簡(jiǎn)單的兩句話可能正是他們所希望的。
瘋子讀后感篇八
在姐姐的推薦下，我在網(wǎng)上找到了這篇文章。文章很長(zhǎng)，非常感人。讀后我哭了，哭得特別傷心。
一個(gè)女瘋子流落到一個(gè)村子上，被一家尚未娶妻的人家收留了兩年，生了個(gè)兒子。但瘋子卻從未碰過(guò)孩子一次，此后便被趕出了家門(mén)。五年后，瘋子又回來(lái)了，可能是良心上的不安，孩子的奶奶仍然收留了她。一家人開(kāi)始教她干活。幾年后，孩子上了學(xué)，他的瘋子娘每天都會(huì)給他送飯。有一天，瘋子帶了幾只新鮮的桃子，兒子說(shuō)了聲很好吃。第二天，家里人找到學(xué)校，告訴孩子他的娘并沒(méi)有回家。原來(lái)，在回家的路上，瘋子娘幫兒子到懸崖邊摘他喜歡吃的桃子，不慎摔死在崖下。兒子見(jiàn)到他娘鮮紅的血，悲痛萬(wàn)分。
這是一個(gè)非常感人又悲傷的故事。雖然她是一個(gè)瘋子，人人都會(huì)嘲笑她，欺辱她，甚至她的親人都會(huì)感到恥辱?？墒撬巧詈竦哪笎?ài)，讓聽(tīng)到這一真實(shí)故事的人感到驚嘆。對(duì)于瘋子來(lái)說(shuō)，他們的世界是天真的，他們的生活沒(méi)有那么復(fù)雜。他們所能做的，就是以最大的能力來(lái)保護(hù)家人，不許任何人來(lái)傷害他們。
讀完這篇文章，我明白了母愛(ài)是多么的偉大與純潔，它是發(fā)自內(nèi)心，毫無(wú)半點(diǎn)虛假和做作的。即使是瘋子，他們也有感情，他們并不是冷血?jiǎng)游?，恰恰相反，他們?感情流露要比我們正常人的強(qiáng)烈得多，只要是他們想做的事，他們就一定要辦到，從不計(jì)后果。我們不能歧視他們，不要因?yàn)樾睦砩系娜毕萸撇黄鹚麄?，其?shí)我們都是一樣的，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，人無(wú)完人。
聯(lián)想到我們的生活中，有多少父母因?yàn)榉N種原因離婚，使一個(gè)完整、幸福的家庭破碎不堪。他們有沒(méi)有想想孩子的感受?畢竟孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，結(jié)局還是孩子最可憐。瘋子娘可以為兒子一個(gè)小小的心愿而不顧一切，難道我們連瘋子都不如嗎?想想孩子吧!母愛(ài)的力量是無(wú)法計(jì)算的，是人世間最偉大的、最清純的感情。讓我們珍惜我們的母愛(ài)。
瘋子讀后感篇九
本書(shū)是由一位精神病醫(yī)生的視角記錄自己所見(jiàn)的各種案例的書(shū)。初讀這本書(shū)，我對(duì)精神病人的印象有了翻天覆地的改變。在這本書(shū)中，精神病人不是人們平時(shí)印象中的傻子或大腦發(fā)育不正常的人。他們是一群“怪人”，但他們的怪都有一定的緣由，他們都是從正常人發(fā)展過(guò)來(lái)的，根本的原因是他們有著異乎常人的觀察力、思考力或想象力，他們不但不傻，而且超乎常人。初讀他們的思想時(shí)，我非常崩潰，因?yàn)樗麄兊乃枷氩粌H深刻，還顛覆了我的世界觀，既需要我深入的理解和思考，還需要我用強(qiáng)大的意志力防止自己被帶入溝中。
然而，再讀時(shí)我開(kāi)始對(duì)其中的一些思想產(chǎn)生認(rèn)同感。這本書(shū)中有這樣一類(lèi)人，他們致力于尋找人類(lèi)社會(huì)的本質(zhì)，卻在找到答案時(shí)崩潰。舉一個(gè)例子，《棋子》這篇文章中的主人公這么說(shuō)：“我堅(jiān)信所有的歷史，所有的輝煌絕不是聰明人創(chuàng)造出來(lái)的，而是普通人創(chuàng)造出來(lái)的，聰明人需要做的只是看清問(wèn)題所在，順應(yīng)一個(gè)潮流罷了。實(shí)際上，那個(gè)聰明人即使不存在，也會(huì)有其他聰明人取代；但是，那些普通人是絕對(duì)無(wú)法取代的。”這也是他瘋的原因，他太聰明，忘記了自己身為一枚棋子所處的位置。在這個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中，人們各司其職，一個(gè)人的力量即使再大也無(wú)法改變社會(huì)發(fā)展的潮流。要學(xué)會(huì)像水一樣順勢(shì)而流，這樣才能活得踏實(shí)而幸福。
這是我找出的應(yīng)對(duì)方法。問(wèn)題似乎已經(jīng)解決了，但我仍然忍不住想：這個(gè)社會(huì)就真的不允許有著獨(dú)特能力和思想的人成功嗎？如果大家一直呆在社會(huì)的無(wú)限循環(huán)中一成不變，那人類(lèi)不就停滯不前了嗎？你可能會(huì)說(shuō)，人類(lèi)是作為一個(gè)共同體進(jìn)步的。但倘若所有人都遵循著現(xiàn)有的價(jià)值觀，現(xiàn)有的社會(huì)規(guī)律和自然規(guī)律生活，那社會(huì)就好像是一盤(pán)定格的棋局而不會(huì)有任何改變。事實(shí)上，人類(lèi)社會(huì)確實(shí)是在進(jìn)步的，這就說(shuō)明要么有外力的作用，要么有人打破了平衡。關(guān)于外力的作用，因?yàn)檎J(rèn)知水平不夠，我可能只能舉出進(jìn)化的例子：人類(lèi)的身體和大腦在外界環(huán)境的影響下發(fā)生的微小變化，隨著人類(lèi)整體智力水平的提高，我們進(jìn)入了信息化時(shí)代。那么內(nèi)力的作用呢？你可能認(rèn)為我會(huì)舉牛頓、愛(ài)因斯坦這樣改寫(xiě)人類(lèi)思想認(rèn)知的人物，但他們只是其中很小的一部分。即使每個(gè)人的個(gè)性在社會(huì)的大環(huán)境下被抑制了，人類(lèi)本身的欲望使得自身一有機(jī)會(huì)便想打破這個(gè)平衡，制定新的規(guī)則。例如，周朝后期的諸侯自立門(mén)戶，近代的二戰(zhàn)想要瓜分世界，都是有權(quán)力的人抓住機(jī)會(huì)打破平衡。平衡一旦被打破后，就會(huì)激發(fā)起更多普通人的欲望。戰(zhàn)亂中，人們渴望和平，于是最終走向統(tǒng)一；手工業(yè)時(shí)代，人們不想身體太過(guò)勞累，于是產(chǎn)生了機(jī)器；衣食保證后，人們想要追求精神上的滿足，于是各種娛樂(lè)項(xiàng)目出現(xiàn)了。人的欲望是無(wú)限的，這也許不是壞事，至少說(shuō)明人類(lèi)社會(huì)可以一直發(fā)展下去。
那么回到原來(lái)的問(wèn)題：這個(gè)社會(huì)真的不允許獨(dú)特的人成功嗎？我的回答是否定的。每個(gè)人都有自己的欲望，每個(gè)人都是作為獨(dú)特的個(gè)體存在的，每個(gè)人都對(duì)社會(huì)有著或小或大的影響。獨(dú)特的人或許難成功，但絕不是不能成功。成功是艱難的，你要在這個(gè)大的社會(huì)背景下讓數(shù)量很大的人認(rèn)可你，就需要滿足他們的欲望。比如，你是個(gè)陰沉的人，但你很有能力，給他人帶來(lái)了利益，那你會(huì)得到他們的認(rèn)可；但你若是認(rèn)為陰沉是優(yōu)點(diǎn)，希望別人能良心發(fā)現(xiàn)的突然欣賞這個(gè)品質(zhì)，那就是在癡人說(shuō)夢(mèng)了。
引用作者的一句話“當(dāng)時(shí)老師講我沒(méi)聽(tīng)明白的事兒，被一個(gè)精神病人給我講透徹了”。精神病人用他們獨(dú)特的思考和視角為我打開(kāi)了一扇扇新世界的大門(mén)，揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)深藏在現(xiàn)實(shí)生活中的秘密。這本書(shū)讓我能夠更深入地思考我的生活，它還讓我意識(shí)到獨(dú)特并不是罪過(guò)，它可以是你的優(yōu)勢(shì)。
瘋子讀后感篇十
一次次讓我停了下來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，書(shū)看的讓人頭"脹"。對(duì)，用“脹”這個(gè)字形容，最接近我的狀態(tài)了。我自認(rèn)心理精神還是蠻強(qiáng)大的，但是越到后來(lái)沒(méi)看兩篇就得停下來(lái)，讓大腦休息一下。這時(shí)最大的感受就是特別想做個(gè)數(shù)學(xué)題或者幾個(gè)英語(yǔ)單詞。前者讓我重新回到理性的世界，后者讓我暫時(shí)忘掉一些東西。
這不是危言聳聽(tīng)。雖然最終因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)動(dòng)，我還是讀完了小說(shuō)。
它對(duì)人最大的幫助是里面好多個(gè)案例涉及到了量子物理的知識(shí)以及相對(duì)論的知識(shí)?！熬癫∪恕庇们擅畹乇扔髯屓嘶腥淮笪?。扭曲空間是相對(duì)論的結(jié)論，但是我一直不知道怎么理解。那個(gè)“瘋子”天才般的用蘋(píng)果在布上滾動(dòng)解釋?zhuān)槺憬忉屃撕诙春桶锥粗g的聯(lián)系，讓人不得不佩服。
但最后別看這本書(shū)。
每讀到一個(gè)案例，特別是遇到邏輯能力很強(qiáng)的病人，他的邏輯沒(méi)有絲毫弱點(diǎn)，講的讓我感覺(jué)“很有道理”。我不止一次的想到這幾個(gè)字，然后提醒自己，他是個(gè)精神病人。連作者也不知一次的提到精神病醫(yī)師被自己的病人搞得成了精神病的事。作者費(fèi)盡心思的寫(xiě)這些東西，很好，但是幾乎每個(gè)案例，他都留下了空白。那是個(gè)令人難受的空白，他采訪了病人，病人說(shuō)出了自己的想法，作者把筆錄搬出來(lái)，即就是把精神病人的語(yǔ)錄復(fù)述一遍。作者按照自己的理論，把自己的空間縮小，讓病人釋放出自己的空間?？墒撬麑?xiě)成了書(shū)之后，那些病人的空間被無(wú)限的放大了。
最令人不可忍受的是，靠后有一篇的案例的病人竟是作者自己。他毫無(wú)掩飾的承認(rèn)了自己的多重人格。如果說(shuō)，從前的我對(duì)于精神病人，以玩笑的態(tài)度視之，今后我不得不提醒自己，他們只是少數(shù)而已。
看書(shū)的這幾天，我發(fā)現(xiàn)自己想問(wèn)題的方式已經(jīng)有了變化。強(qiáng)迫癥的感受也更加強(qiáng)烈?？傊?，我很后悔自己看了這本書(shū)，并且思考了其中的內(nèi)容。
看書(shū)的時(shí)候，我有的添加筆記。我不愿意再回顧這些天才們的高見(jiàn)了，那些”經(jīng)典“的思想我也不愿再記住。愿想看書(shū)的人，收起你的好奇心，珍愛(ài)生命。
瘋子讀后感篇十一
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”每當(dāng)我聽(tīng)到這首《感恩的心》，我的心就很激動(dòng)。有一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
這幾天，老師們都提倡同學(xué)們要學(xué)會(huì)感恩。
這不，老師給我一篇關(guān)于感恩的稿子，讓我在星期一的升旗儀式的時(shí)候發(fā)言，我便答應(yīng)了。我粗略的看了一下稿子，看完以后，我的心久久不能平靜。我的眼睛濕潤(rùn)了。故事講的是23年前，有一個(gè)年輕的女人流落到他們村，蓬頭垢面這個(gè)人是個(gè)傻子。那時(shí)候，他的爸爸被機(jī)器絞斷了左手，也已有35歲，他的奶奶便收留了這個(gè)瘋女子，給他爸爸做媳婦，幾年以后，生出了這個(gè)孩子。由于家庭貧困，常常吃不上飯，這個(gè)瘋女子也經(jīng)常惹禍他的奶奶沒(méi)辦法把這個(gè)媳婦趕走了。
又過(guò)了幾年，那個(gè)瘋子又回來(lái)了，他的奶奶因?yàn)樯洗伟阉s走，很后悔，所以又收留了她，教她做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。這時(shí)這個(gè)瘋子的孩子小樹(shù)，也已經(jīng)考上了高中。由于學(xué)校離家較遠(yuǎn)，便住在了學(xué)校，小樹(shù)的奶奶在幾年前也死了，小樹(shù)的媽媽便擔(dān)任了送飯的任務(wù)。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，都要去給小樹(shù)送飯。從家到學(xué)校這么長(zhǎng)的路能記下來(lái)，我知道這是母愛(ài)的力量。
有一次送飯，她摘了幾個(gè)野鮮桃給小樹(shù)，小樹(shù)說(shuō)很好吃，可是小樹(shù)的母親在又一次摘野鮮桃的時(shí)候，不小心掉下了山谷摔死了，就在她死后的第100天，小樹(shù)考上了湖北大學(xué)。
這就是母愛(ài)，這就是人間最純真，最美好的感情。我驚呆了好久、好久……都沒(méi)回過(guò)神來(lái)?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！边@首愛(ài)的旋律，再次在我耳邊響起，鼓勵(lì)著我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩世界，感恩所有人。
瘋子讀后感篇十二
談到精神病，很多人腦海里就是這樣。有的認(rèn)為是小說(shuō);有的能將人類(lèi)看成動(dòng)物;有的人能看到每天的顏色;有的把這一生看做章節(jié)里的一章;有的將生活從不同的角度去思索。
會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)舉止癲狂，胡言亂語(yǔ)的形象。我在沒(méi)看這本書(shū)之前也是這樣認(rèn)為的。
這本書(shū)，讓我仿佛打開(kāi)了一個(gè)新世界。
原來(lái)，這個(gè)世界在他們眼中原來(lái)，他們的世界這么專(zhuān)一。每天都期盼著發(fā)現(xiàn)高級(jí)生命；用大塊頭字典查生僻單詞只為“了解四維生物所告訴的”，研究學(xué)說(shuō)到瘋狂。
原來(lái)，夢(mèng)中的事也能將現(xiàn)實(shí)中的人擊垮，整個(gè)世界就只剩下自己一個(gè)人的孤寂，每次都要體會(huì)一次死亡的絕望，最后帶著不甘離開(kāi)。
原來(lái)，他們也能當(dāng)我們的老師，一些新的知識(shí)通過(guò)他們的嘴講述出來(lái)變得通俗易懂，真是諷刺呢，人們苦思冥想也不能理解，自己所看不起的一些精神病人卻能用簡(jiǎn)單的方法講述出來(lái)。你將他看做瘋子，他把你當(dāng)做笑話。
在“永生”中，我體會(huì)到了活在當(dāng)下的滿足，永生一直是人們向往的，可它的缺點(diǎn)人們卻不能忍受，承認(rèn)自己只是一個(gè)時(shí)間過(guò)客，看著自己的妻兒子女相繼離去，忍受數(shù)輩子的碌碌無(wú)為，人們總想去打開(kāi)潘多拉之盒，卻沒(méi)有勇氣去承擔(dān)相應(yīng)的后果。
我害怕死亡，因?yàn)樯^(guò)脆弱，有的人上一秒還在言笑晏晏，下一秒就躺在那冷冰冰的地上，上一秒還溫柔的對(duì)我微笑，下一秒?yún)s在病床上面如土色，?，F(xiàn)在我已經(jīng)不再恐懼，他們，可能進(jìn)入了一個(gè)新世界，可能以新的形式存在，可能.......
在“偽裝的文明”中，我們是被欺騙的部分，外星人是受害者，為了限制表象存在的人口而組織二次世界大戰(zhàn)和各類(lèi)疾病發(fā)生，假設(shè)是真的，那是多么可悲的事情啊。
在“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)”中，老太太的感情讓我淚目，最讓我羨慕的愛(ài)情從來(lái)不是那些抖音里所謂的“狗糧”，而是在過(guò)馬路時(shí)兩位銀發(fā)老人相握的手，而是在午后在藤椅上相靠著閑聊。那些溫馨的畫(huà)面，組成了如今我對(duì)愛(ài)情的最美詮釋。
在讀完這本書(shū)，我對(duì)當(dāng)精神病醫(yī)生有了不小興趣，但正如本文所說(shuō)，如果你被他們繞進(jìn)去，就會(huì)由精神病醫(yī)生變?yōu)獒t(yī)生精神病。
瘋子讀后感篇十三
夜，總是在世界的喧囂中變得狂躁與落魄，夜的世界充滿恐懼與孤獨(dú)，在這個(gè)看似熱情的世界里里，無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，游蕩著無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的靈魂，無(wú)法沖破、無(wú)法感知的孤獨(dú)；沒(méi)有開(kāi)始、沒(méi)有結(jié)束的孤獨(dú)；他人無(wú)法理解，自己也無(wú)法理解的孤獨(dú)。他們是一群孤獨(dú)的守望者，他們——————是我們眼中的“瘋子”。
《天才在左，瘋子在右》————這個(gè)世界究竟是怎樣的？看形形色色的精神病患者“羞辱”一本正經(jīng)的正常人。在我的世界里：你是瘋子，在你的世界里：我是弱智。
你腦容量的巨大，思維的深邃，使得眾人不能理解，讀不懂你，道不明你，遍覺(jué)你“怪異”，異于同類(lèi)，于是疏遠(yuǎn)你，鄙視你，惱怒你，厭棄你，憎恨你，終不能忍受你，一把鎖鏈，鎖了你的身，禁了你的言，送你去我們眼中的精神病院。
內(nèi)心的孤獨(dú)很可怕。沒(méi)有人與你共鳴很可怕。聽(tīng)不到屬于自己內(nèi)心的聲音很可怕。
所有的人都圍成了一個(gè)圈子，唯獨(dú)你在外。你感到惶恐、無(wú)助，被世界拋棄。
你存在著，這個(gè)世界卻仿佛感覺(jué)不到你的存在。于是，消極、自卑、絕望、挫敗讓你變得極端。于是，不再有對(duì)與錯(cuò)的界限。于是，只有用震撼、極致的手段，才能重新證明和感知自己的存在。于是，才有那一幕經(jīng)典的浴室殺人，于是才有了所有的超出常理和駭人聽(tīng)聞。
可憐，我們正常的人那，永遠(yuǎn)走不進(jìn)你深邃的內(nèi)心，永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到生生世世不得開(kāi)啟你內(nèi)心世界的閘門(mén)。
我的世界里有花，有蟲(chóng)，有四維空間，有時(shí)間盡頭……有你們永遠(yuǎn)不能觸及的世間角落，有你們永遠(yuǎn)進(jìn)不去的人生殿堂。
誰(shuí)才是真正的清醒者？你不屑與我們交談，因?yàn)槟悴恍盼覀?，因?yàn)槲覀儽拔?，不懂你的世界，是我們根本不能理解的存在?BR> 又或許你只是進(jìn)入了另外一個(gè)世界，一個(gè)適合你的世界，一個(gè)你懂它它也懂你的世界，在你的世界里，有你的真實(shí)存在。
時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們……。
因執(zhí)著而瘋狂，因?yàn)閳?zhí)著你把自己關(guān)在房子里冥想，因?yàn)閳?zhí)著，你咀嚼蘋(píng)果仔細(xì)體味，因?yàn)閳?zhí)著你打開(kāi)自己的頭顱……瘋即是癡，癡就是一種深入骨髓的孤獨(dú)。
那是一個(gè)很美的地方，但卻只有你的存在。你承受全部寂寞等待著，你是一個(gè)孤獨(dú)的守望者。
瘋子讀后感篇十四
今天我在看《沂蒙晚報(bào)》時(shí)，看見(jiàn)了一副背景為黑色的文章，仔細(xì)一看，標(biāo)題是《我娘是個(gè)瘋子》，我便看了起。
娘是流浪到小樹(shù)村里的，當(dāng)時(shí)小樹(shù)的父親已經(jīng)殘廢了，年邁的奶奶讓小樹(shù)的父親和母親結(jié)了婚。沒(méi)多久，娘就生下了小樹(shù)。雖然小樹(shù)是娘生的，但一直沒(méi)抱過(guò)，因?yàn)槟棠陶f(shuō)娘是神經(jīng)病，怕把小樹(shù)扔在地下，并使用出家長(zhǎng)的威嚴(yán):&ldqu你要是偷抱了孩子，我就打死你，即使不打死你，也要打成殘廢!&rdqu娘雖然瘋，但還是聽(tīng)得懂，有一天，小樹(shù)的'奶奶把娘趕了出去。娘即將要出門(mén)時(shí)，第一次抱了小樹(shù)，但沒(méi)幾分鐘，奶奶把娘趕了出去。等小樹(shù)長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)小伙伴們都有娘，自己卻沒(méi)有，小樹(shù)的爹和奶奶都說(shuō)你娘死了，可小樹(shù)的小伙伴們都說(shuō):你娘是瘋子，被你奶奶趕出去了!小樹(shù)不知道瘋是什么概念，但知道想她。有一天，小樹(shù)的小伙伴跑，小樹(shù)，你的娘回了，你的瘋娘回了!小樹(shù)高興的跑去，卻發(fā)現(xiàn)娘頭發(fā)上還有草，給他丟了人，所以從都沒(méi)有叫過(guò)她娘，小樹(shù)和娘的交流主要是吼為主，娘也是從不敢頂嘴的。小樹(shù)在學(xué)校里被人欺負(fù)，娘看見(jiàn)了，便把那個(gè)同學(xué)嚇出了神經(jīng)病，闖了大禍。后小樹(shù)的奶奶積勞成疾，死了。所以給小樹(shù)送飯的重任落在了娘的身上。二十多里的羊腸小道，娘牢牢的記了下。有一天，娘不但送去了飯，還送去了幾個(gè)野鮮桃，小樹(shù)笑著說(shuō)：挺甜的，娘，你從哪里弄的?我，我，我摘的。娘支吾著說(shuō)。小樹(shù)說(shuō):嘿，娘，您真是越越能了!娘笑了。娘走時(shí)，小樹(shù)照樣說(shuō)注意安全。第二天小樹(shù)的嬸嬸了，說(shuō)娘沒(méi)回去，拉著我去找，發(fā)現(xiàn)娘躺在懸崖下，淌出的血已經(jīng)黑了。
我的媽媽也十分疼愛(ài)我，為了讓我安心學(xué)習(xí)，媽媽不開(kāi)電視，不開(kāi)電腦。妹妹不準(zhǔn)開(kāi)電視，也不準(zhǔn)到處跑，妹妹十分無(wú)聊;我生病時(shí)，媽媽晚上幾次起摸摸我的頭;還有媽媽在家里割那中洗潔精的包裝紙多出的兩毫米，要求非常高，尺子要對(duì)齊，刀平著，不能多，也不能少，一分錢(qián)一張。
瘋子讀后感篇十五
在前幾天看完這本書(shū)后，沒(méi)有想著寫(xiě)什么觀后感的，但是今天實(shí)在是閑不住吧，不能什么都不干啊。
這本書(shū)的主角（作者）在采訪精神病患者后寫(xiě)下的這本書(shū)，給我的感想是真的厲害，因?yàn)槟汩L(zhǎng)時(shí)間和精神病患者接觸，可能會(huì)被影響，書(shū)中也有作者記錄下的一句話是：“千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話、別深想他們告訴你的世界觀，負(fù)責(zé)你遲早會(huì)瘋的。”
在這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)好多精神病人的思維邏輯和世界觀超出平常人太多了，作者有次采訪一位女患者時(shí)就被這句話給深深的震懾住了“如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了?！边@句話給作者的影響很大，當(dāng)然這句話也成了這本書(shū)很出名的一句話。
書(shū)中采訪的患者什么樣的的人都有下至平頭老百姓，上至海外留學(xué)生和公司老板，真的是什么樣的人都有，那些患者的邏輯真的讓人懷疑人生，思維邏輯之強(qiáng)想法之驚奇，但是你細(xì)想一下那些邏輯都說(shuō)的通。
書(shū)中的精神病患者到底是不是真的瘋了，還是說(shuō)像以前地心說(shuō)和日心說(shuō)的那樣，想想太可怕了。
瘋子讀后感篇十六
看了很多講述精神病院的電影，我也設(shè)想過(guò)假如我被送到精神病院后該怎么逃脫？也許也只是歇斯底里里的喊叫“我沒(méi)病，我是正常的”，在這里，正常與精神病是同義詞或者說(shuō)“同一個(gè)詞”。可不可以說(shuō)，我們都有“病”，病的不是身體，而是思維，每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式，在社會(huì)中我們都在尋找認(rèn)同，當(dāng)別人不愿意按你的思維出發(fā)，你就變得“不一樣”“不可理喻”，有的人會(huì)選擇走自己的路，做自己同時(shí)也容易走上“有病的不歸路”；有的人喜歡以別人為參照物，對(duì)于不一樣心懷恐懼，懷疑自己的不正常，在不安中放棄上天給你的獨(dú)特稟賦，戴上面具，披上虛偽的外衣，朝別人靠攏。
看了書(shū)中這么多案例分析，認(rèn)識(shí)了人以及人性的復(fù)雜，這種復(fù)雜不是貶義詞，而是真的包含了很多可能性，跟隨筆者的分析，戀童癖，異裝癖，露陰癖沒(méi)有我們想象的那么下流，精神病，狂躁癥沒(méi)有我們想象的恐怖，就像我們想當(dāng)然的以為“瘸狠，瞎壞，啞巴毒”。
書(shū)中有個(gè)案例“丟失的左邊”挺有啟發(fā)，一位女性因中風(fēng)右腦損壞導(dǎo)致左邊的眼睛看不見(jiàn)，每次吃東西都會(huì)抱怨護(hù)士給的食物少，因?yàn)樗荒芸吹接疫叺氖澄?，大腦沒(méi)辦法下指令往左看，為了讓她吃完另外一半食物，醫(yī)生設(shè)計(jì)了一款旋轉(zhuǎn)椅，她只要有意識(shí)的一直往右旋轉(zhuǎn)就能找到左邊剩下的食物，但是每次找到依然會(huì)剩下左邊的'一點(diǎn)，只能靠不斷轉(zhuǎn)圈中吃完左邊剩下的食物。我曾以為雖然只有一只眼，在旋轉(zhuǎn)中也能完全認(rèn)識(shí)，不曾想雖然旋轉(zhuǎn)360度看似全部都看了一遍但仍然有很大空間的死角，只能靠不斷增加旋轉(zhuǎn)的次數(shù)來(lái)檢驗(yàn)才能讓死角越來(lái)越少。人們的認(rèn)知也是如此，不是360看了一遍就自以為掌握了真理，還是有很大的誤差，只能在不斷的認(rèn)知驗(yàn)錯(cuò)中才能減小誤差，不敢妄自菲薄了解了真相或真理。希望在以后的人生路上不要急于確定真相，所要做得懷著包容的心態(tài)，多聽(tīng)多看多想，不要妄自論斷。
瘋子讀后感篇十七
如果說(shuō)這個(gè)世界上有哪一種愛(ài)是無(wú)私的話，那就是母親對(duì)于兒女的愛(ài)；如果說(shuō)世界上還有哪一種愛(ài)可以讓我們淚流滿面，那也只有母親對(duì)兒女的愛(ài)。關(guān)于母愛(ài)，古往今來(lái)，多少才子佳人寫(xiě)了多少篇繪制人心的佳作，我以為我已經(jīng)習(xí)慣了世界上最動(dòng)人的母愛(ài)，但是今天讀了——《我娘是個(gè)瘋子》這一篇作品，我還是忍不住感動(dòng)得淚流滿面，不能自已。
《我娘是個(gè)瘋子》是一篇很感人的文章，它講的是一個(gè)母親，即使她是一個(gè)瘋子，她也用她獨(dú)一無(wú)二的`母愛(ài)深深地愛(ài)著他的兒子的故事。一個(gè)瘋子，看到兒子被人欺負(fù)，毫無(wú)顧忌地沖向前去，盡管她是瘋子也知道要保護(hù)好兒子。盡管兒子不給她好臉色看，她也毫不怨言，默默地承受著。兒子的一聲“娘”，使她為之震動(dòng)，開(kāi)心地笑了。她每天走20公里的羊腸小道去給兒子送飯。為了給兒子解渴，冒險(xiǎn)從懸崖邊摘桃子給兒子吃;聽(tīng)到兒子的話——“桃子，真甜"，不顧危險(xiǎn)再次摘桃子，卻不慎摔落山崖，臨死時(shí)手中還緊緊抓著一個(gè)鮮紅的桃子。多么感人的母親??！盡管文中的母親只是一個(gè)瘋子，但是她在面對(duì)自己的兒子總還是清醒的。即使她被萬(wàn)人所唾罵，面對(duì)自己的孩子也總是春風(fēng)滿面的。這就是母愛(ài)！一個(gè)母親——哪怕是一個(gè)瘋子，她心中也有那深人至深的母愛(ài)！讀到這里，我不禁潸然淚下！
《我娘是個(gè)瘋子》一文中沒(méi)有多少華麗的詞語(yǔ)，卻感人之深，讓人幾度落淚，為瘋娘凄慘的命運(yùn)，也為瘋娘那份濃烈的母愛(ài)。原來(lái)世間上的母親，無(wú)論瘋或者清醒，無(wú)論美或者丑，無(wú)論健全或者殘疾，無(wú)論有文化或者文盲，她們對(duì)子女的愛(ài)都是一樣的無(wú)私、一樣的只求付出而不求回報(bào)的。據(jù)說(shuō)這一篇——《我娘是個(gè)瘋子》于20xx年在北京人民大會(huì)堂被評(píng)為全國(guó)“敬老好文章”，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人頒獎(jiǎng)，并被編入了大學(xué)語(yǔ)文。我覺(jué)得這是對(duì)這一篇文章的肯定，也是對(duì)母愛(ài)的一種宣傳！在現(xiàn)實(shí)生活中母愛(ài)是最容易被忽視的。但是母愛(ài)是最偉大的、母愛(ài)是最獨(dú)一無(wú)二的、母愛(ài)是最值得贊揚(yáng)的。就像有一首歌詩(shī)說(shuō)得好“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”讓我們舉起雙手，向天下所有的母親致敬！
瘋子讀后感篇一
每個(gè)人看待這個(gè)世界都不一樣，倘若能?chē)L試從別人的視角來(lái)看待這個(gè)世界，這是多么幸運(yùn)的事，本書(shū)是通過(guò)與“精神病人”的對(duì)話，讓讀者了解到，還有這樣一群人，他們看待世界的方式和方法，與普世的看法不一樣，也正是因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行的看法，那些所謂“瘋癲”的話語(yǔ)，才真正會(huì)觸發(fā)讀者對(duì)世界觀的思考，這是一個(gè)多姿多彩世界，不是因?yàn)榭吹搅硕嘧硕嗖?，而是因?yàn)橛卸嘧硕嗖实乃伎己拖胂蟛哦嘧硕嗖省?BR> 在閱讀本書(shū)時(shí)，有個(gè)感觸，到底誰(shuí)才是精神病?他們邏輯清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，思維自洽，又能自圓其說(shuō)，倒是沒(méi)有精神異常的我，開(kāi)始懷疑是不是有精神方面的問(wèn)題，懷疑從始至終都存在，有一章給予了解釋和說(shuō)明，但懷疑變沒(méi)有減輕，解釋其實(shí)也是正確的，是這樣的：只要不傷害別人的執(zhí)著，都是不算精神病人，比如說(shuō)，人有自己的愛(ài)好這是好事，當(dāng)愛(ài)好上升到潔癖，大家也能忍受，也無(wú)傷大雅，但當(dāng)潔癖上升到暴力的話，這肯定就是精神病患者，需要治療了。
其實(shí)，不管是愛(ài)好、潔癖或者患者，是因?yàn)樗麄冇猩钌畹膱?zhí)念，過(guò)度的追求，也許正是因?yàn)橛辛藞?zhí)念，才讓他們做出了非普通人認(rèn)同的處理方式，他們往往很優(yōu)秀，這也就是為什么說(shuō)，天才和瘋子僅僅一念之隔，而普通人為什么無(wú)法做到如此優(yōu)秀，是因?yàn)槠胀ㄈ藢W(xué)會(huì)了變通，學(xué)了原諒自己的不足，說(shuō)白了，是放棄了追求，這到底是對(duì)，還是錯(cuò)。
不管對(duì)與錯(cuò)，當(dāng)我們以正常人的角度來(lái)看這個(gè)群體，而這個(gè)群體也在審核著我們，他們對(duì)世界的見(jiàn)解，讓我覺(jué)得，世界大而不同，要允許有不同的世界觀，還要有接受和包容的心態(tài)，君子和而不同吧。
通過(guò)讀這本書(shū)，讓我有了一個(gè)思想上的造反、改過(guò)、完善的機(jī)會(huì)，也提升對(duì)世界觀的認(rèn)知，感謝作者的努力和付出。
瘋子讀后感篇二
這本書(shū)講述了作者高銘與不同類(lèi)型的精神病人交流的過(guò)程。通過(guò)作者的描寫(xiě)，我也像接觸到了這些人，加上自身的想象力，這些人還挺鮮活。書(shū)里的一些精神病醫(yī)師說(shuō)過(guò)，不要去深究精神病患者的言論，聽(tīng)聽(tīng)就過(guò)，不然說(shuō)不定你就是下一個(gè)精神病患者。但當(dāng)我看完整本書(shū)之后，回想那些精神病患者的言論，有時(shí)會(huì)覺(jué)得那些言論真的似乎并沒(méi)有什么問(wèn)題。
正常人被評(píng)判為正常，是因?yàn)楦鞣N觀念思想與大數(shù)量的人群相同。正常情況里你不會(huì)因?yàn)橄氲锰俣徽f(shuō)不正常，而你可能會(huì)因?yàn)橄肓藙e人都不會(huì)想的事情而被周?chē)娜擞X(jué)得不正常。
“大家都這樣啊，你想這么復(fù)雜干嘛，你有病吧？”
換位思考，不管在哪兒，不管對(duì)誰(shuí)，都是一項(xiàng)很有用的技能。
書(shū)里有一段話：“捉一只蟲(chóng)子，放到另一棵樹(shù)上，它不會(huì)在意，它會(huì)繼續(xù)吃，繼續(xù)爬，它不會(huì)認(rèn)識(shí)到周?chē)呀?jīng)不同了，它也不在乎是不是一樣，有吃的就好?！?BR> 這是一只被放到另一棵樹(shù)上依然只顧吃東西的蟲(chóng)子。我覺(jué)得說(shuō)是說(shuō)蟲(chóng)子根據(jù)自己的本能只管吃，而不在乎自己在哪棵樹(shù)上，其實(shí)也可以引申到人身上。
一些學(xué)生也像這只蟲(chóng)子，“本能”是老師或家長(zhǎng)給予、灌輸?shù)摹澳悴灰胩?，照著我教的學(xué)?！睂W(xué)生提出的一些想法被外界以不正確的方式處理，久而久之，他遇到事情的時(shí)候不知道自己該不該想，該怎么想，想的東西對(duì)不對(duì)，最后索性不想，反正會(huì)有人講的。兒童的創(chuàng)造性就此被抹了個(gè)干凈。
當(dāng)人的多樣性和創(chuàng)造性被錯(cuò)誤地引導(dǎo)以致被抹平之后，它就變成了蟲(chóng)子，外界怎么說(shuō)，他就怎么做，失去了自主思考的能力。
教育里，教育者對(duì)被教育者的包容和正確且適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很重要，把握得好，孩子的未來(lái)或許會(huì)更加有個(gè)性。老師和家長(zhǎng)都需要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，才能對(duì)孩子很好地負(fù)責(zé)。
瘋子讀后感篇三
這是國(guó)內(nèi)第一部精神患者訪談手記。作者高銘是北京人，在聽(tīng)過(guò)一次自己的深度催眠錄音后，他決議去觸摸一些具有典型特征的精神患者，去看看他們眼中的國(guó)際。作者用老到卻樸素易懂的文字，記載下于數(shù)十個(gè)精神病的互動(dòng)，為咱們帶來(lái)了一場(chǎng)不一樣的腦力盛宴——幾十個(gè)不同的視角，幾十個(gè)懸殊的國(guó)際。那么究竟哪一個(gè)才是咱們很是存在著的國(guó)際呢?“不論你看見(jiàn)了什么，請(qǐng)不要對(duì)號(hào)入座!”這是勸告，更是戒律，由于，天才和瘋子僅僅一念之差。何為天才?望文生義，天生之才;某百科將“天才”界說(shuō)為“某人展示了卓越的構(gòu)思，而此構(gòu)思通常在某范疇陣線史無(wú)前例的洞察力。可用于描述一個(gè)人的某種特別才干，也能夠用于描述知曉各方面問(wèn)題的博學(xué)家，或許某個(gè)范疇的佼佼者。
在本書(shū)中，瘋子主要是指精神病患者。在于作者互動(dòng)的患者中，有思想行為天真、簡(jiǎn)直不契合常人的邏輯的;也有邏輯完善、思想細(xì)致的;更有邏輯高手，設(shè)下的連環(huán)邏輯套，環(huán)環(huán)相扣，步步逼人。給我影響最深入的，也就數(shù)這些邏輯高人了。人生在世，必定有自己遵循的一套國(guó)際觀，這將決議你的行為辦法以及思想方向。
國(guó)際觀的樹(shù)立必定有所依靠，最為常見(jiàn)的一類(lèi)是依靠神論或宗教，例如徒，佛教徒，道家等;再者就是依靠科學(xué)的，像是以數(shù)學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)、哲學(xué)為樹(shù)立根底的;剩余的一些都是小門(mén)雜眾。在群眾看來(lái)，精神患者多半是癡傻者，由于他們的思想行為異于常人，不契合社會(huì)群眾的認(rèn)知(狂躁癥者或有暴力傾向的除外)，或許更直截了當(dāng)一點(diǎn)，他們的行為思想在咱們的眼中是“錯(cuò)”的。讀后感.可是，契合群眾規(guī)范的就是對(duì)的，不契合的就是錯(cuò)的，這樣判別，是否有失偏頗呢?不可否認(rèn)，思想慣性實(shí)實(shí)在在地捆綁著咱們大多數(shù)人，咱們怯于承受新的理論，新的事物，不知道的總是可怕的，我忍不住想起書(shū)中《在墻的另一邊》這一章，故事的主人公是一位被一位醫(yī)師和兩位心理學(xué)家界說(shuō)為“思想上的風(fēng)險(xiǎn)人物”的男士，他建議“思想是阻撓咱們認(rèn)知國(guó)際的一堵墻，思想之外還有更大的國(guó)際”。如果我事前不知道他是一位確證的精神病患者的話，我必定會(huì)被他細(xì)致的邏輯降服。
其實(shí)就他的病況確診來(lái)看，為什么心理學(xué)家和醫(yī)師說(shuō)他是患者就必定是?判別規(guī)范從何而來(lái)?規(guī)范又是誰(shuí)擬定的?其實(shí)就現(xiàn)在精神病醫(yī)學(xué)的開(kāi)展而言，精神病醫(yī)學(xué)只能界說(shuō)為經(jīng)歷醫(yī)學(xué)，是在人類(lèi)開(kāi)展中逐漸開(kāi)。
瘋子讀后感篇四
看了《我娘是個(gè)瘋子》之后，感觸很大，不僅是對(duì)文章內(nèi)容的感動(dòng)，對(duì)于讀書(shū)也有了一些思考。
對(duì)于現(xiàn)在的孩子，讀書(shū)不再是一種享受，而變成了一種任務(wù)?！皶?shū)猶藥也”也成為過(guò)去式，人人都把讀書(shū)作為追求物質(zhì)享受的基石，而忘卻了書(shū)原有的意義。我認(rèn)為讀書(shū)要用心、用手、用口。名家名句用心體會(huì)，用口讀之，用腦記住，用手抄錄。孩子總在苦惱為什么作文寫(xiě)不好，總是寫(xiě)得很枯燥，缺乏美感，多半是因?yàn)樗炎x書(shū)當(dāng)成了任務(wù)，象征性的讀了一遍，而文章寫(xiě)了什么，文中好的句子，多半是走馬觀花，沒(méi)再留下多少印象。
所以，我總希望自己孩子在讀一些名著、散文時(shí)，多用心體會(huì)，多注意一些自己喜歡的句子，用筆抄寫(xiě)下來(lái)，讓孩子真正明白“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的意義。
瘋子讀后感篇五
書(shū)已經(jīng)結(jié)束了，不過(guò)不得不說(shuō)，過(guò)程中的故事，挺吸引我的。
書(shū)中，每一個(gè)所謂的精神病人，在我的角度，卻反而比正常人，更加執(zhí)著，更加堅(jiān)定著某些事物，大概也是如此，有些才會(huì)被正常人視作病人。
本書(shū)一開(kāi)始，從對(duì)世界的看法，來(lái)漸漸導(dǎo)入，最后卻不知不覺(jué)中升華到了人的存在，時(shí)空，存在的原因的探討。
影響深刻的有很多，挑幾個(gè)簡(jiǎn)單描述一下吧，那個(gè)說(shuō)作者是書(shū)中角色的，至今仍覺(jué)得他真的很聰明，找一個(gè)安靜的環(huán)境，來(lái)構(gòu)筑自己的夢(mèng)想，雖然做法甚是不當(dāng)。那些四維生物，泡沫世界，時(shí)空理論的病人，不得不敬佩他們的邏輯，層次，還有那個(gè)內(nèi)心默默守護(hù)著，三只小豬的故事的患者，那個(gè)深刻體會(huì)，前生前世之境，如同無(wú)法逃脫的束縛的囚犯的，讓人惋惜的病人，還有對(duì)妻子的那份真摯的情感，不由得讓人心生敬意。
或許，我們真的太過(guò)于，去否定，去質(zhì)疑，去不屑一顧，不相信，不去接受新事物。狼孩的事件，以及對(duì)其的思考，真的驚醒了我，原本只是作為一個(gè)局外人，想要枉自去希望他回歸社會(huì)，卻沒(méi)能發(fā)現(xiàn)他身上，已經(jīng)發(fā)生著重大變化，而他卻因此接受各種檢測(cè)，被當(dāng)作了實(shí)驗(yàn)對(duì)象。意識(shí)真的很強(qiáng)大，甚至可以決定你身邊的一切，當(dāng)然前提是你足夠渴望，不對(duì)以及屈服！
今生只若、初見(jiàn)。
瘋子讀后感篇六
書(shū)中的“天才”們，大多有著令人羨慕的超能力。但是有幾個(gè)天才，卻因?yàn)樗麄兊哪芰Γ兂闪睡傋樱麄兊哪芰?，就是預(yù)見(jiàn)未來(lái)，還有無(wú)限重生。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)預(yù)見(jiàn)未來(lái)，他能預(yù)見(jiàn)的事情很多，如：他買(mǎi)了一個(gè)杯子，過(guò)了幾天后，他毫無(wú)理由買(mǎi)下的這個(gè)杯子，派上了用場(chǎng)。還有，他會(huì)突然想起某個(gè)人，然后那個(gè)人很快就就會(huì)和他聯(lián)系，他想象一座建筑物被火燒，沒(méi)過(guò)幾天，真的就發(fā)生了火災(zāi)，等等。最可怕的是，有時(shí)會(huì)有一些雜亂無(wú)章的信息流過(guò)他的眼睛，他知道，他非常清楚，這些信息非常重要！可他卻抓不住，看不清。所以他抓狂，焦慮，疲憊，飽受這令人羨慕的能力的折磨，可他卻又無(wú)能為力，與他人傾訴，別人還不相信他，以為他在說(shuō)胡話，所以，他變的狂躁，他從一個(gè)天才，變成了一個(gè)瘋子。
另一個(gè)，無(wú)限重生，他擁有著令無(wú)數(shù)人想要擁有的能力，當(dāng)然，他可能只是個(gè)有著妄想癥的精神病患者，但是，他也可能真的有這個(gè)能力，用他自己的話來(lái)說(shuō)：“可能是因?yàn)槲矣绣X(qián)，沒(méi)人認(rèn)為我瘋了，而那些沒(méi)錢(qián)的，就是瘋子。”真是諷刺，從古至今，有無(wú)數(shù)人想長(zhǎng)生不老，無(wú)限重生，他們焚香放生，茹素念經(jīng)，出家煉丹，尋仙求神，但無(wú)限重生真的好嗎？對(duì)他而言，無(wú)限重生就說(shuō)折磨，他甚至自殺過(guò)，想要真正的死去，但沒(méi)有用，還是一世又一世的`重生。他只能看著他所愛(ài)的，在意的人們，一個(gè)又一個(gè)的死去，所以他不敢愛(ài)，不敢恨，他只能活著，永遠(yuǎn)的活著！他只能絕望的大喊著：“不要死！也不要孤單的活著?！?BR> 瘋子讀后感篇七
《娘，我的瘋子娘》是一篇很感人的文章，文中的母親雖然是一個(gè)瘋子，但她知道保護(hù)自己的孩子；第一次聽(tīng)到兒子叫自己“娘”時(shí)開(kāi)心地笑了；為了給兒子送飯，硬是記下了二十多里的小路；為了給兒子解渴，冒險(xiǎn)從懸崖邊摘桃子給兒子吃；聽(tīng)到兒子的話“桃子。真甜”，不顧危險(xiǎn)再次摘桃子，卻不慎摔落山崖，臨死時(shí)手中還緊緊抓著一個(gè)鮮紅的桃子。
在我們?yōu)榕笥褢c祝生日的時(shí)候，我們中有多少人記得父母的生日呢？又有多少人為他們慶祝過(guò)生日呢？又有沒(méi)有人在他們生日時(shí)說(shuō)過(guò)一句“生日快樂(lè)”呢？我還記得自己在媽媽生日時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)了一句“生日快樂(lè)”后，媽媽愣了一下然后捂著嘴哽咽的說(shuō)說(shuō)了聲“謝謝”，她說(shuō)那天是她過(guò)的最開(kāi)心的一個(gè)生日。
其實(shí)我們的父母并不在乎我們?yōu)樗麄冏隽耸裁?，他們也很容易滿足一句“生日快樂(lè)”足以，既然如此我們何不多關(guān)心一下他們，在天氣涼的時(shí)候提醒他們多穿衣服、天下雨的時(shí)候提醒他們帶雨傘、在外上學(xué)多打電話給他們讓他們不必?fù)?dān)心、聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)話，如此足矣，他們就已經(jīng)很滿足了。
不要認(rèn)為現(xiàn)在還很早，其實(shí)時(shí)間過(guò)得很快，不要等到自己后悔時(shí)才覺(jué)得自己錯(cuò)過(guò)了很多，“生日快樂(lè)，爸爸”“生日快樂(lè)，媽媽”簡(jiǎn)單的兩句話可能正是他們所希望的。
瘋子讀后感篇八
在姐姐的推薦下，我在網(wǎng)上找到了這篇文章。文章很長(zhǎng)，非常感人。讀后我哭了，哭得特別傷心。
一個(gè)女瘋子流落到一個(gè)村子上，被一家尚未娶妻的人家收留了兩年，生了個(gè)兒子。但瘋子卻從未碰過(guò)孩子一次，此后便被趕出了家門(mén)。五年后，瘋子又回來(lái)了，可能是良心上的不安，孩子的奶奶仍然收留了她。一家人開(kāi)始教她干活。幾年后，孩子上了學(xué)，他的瘋子娘每天都會(huì)給他送飯。有一天，瘋子帶了幾只新鮮的桃子，兒子說(shuō)了聲很好吃。第二天，家里人找到學(xué)校，告訴孩子他的娘并沒(méi)有回家。原來(lái)，在回家的路上，瘋子娘幫兒子到懸崖邊摘他喜歡吃的桃子，不慎摔死在崖下。兒子見(jiàn)到他娘鮮紅的血，悲痛萬(wàn)分。
這是一個(gè)非常感人又悲傷的故事。雖然她是一個(gè)瘋子，人人都會(huì)嘲笑她，欺辱她，甚至她的親人都會(huì)感到恥辱?？墒撬巧詈竦哪笎?ài)，讓聽(tīng)到這一真實(shí)故事的人感到驚嘆。對(duì)于瘋子來(lái)說(shuō)，他們的世界是天真的，他們的生活沒(méi)有那么復(fù)雜。他們所能做的，就是以最大的能力來(lái)保護(hù)家人，不許任何人來(lái)傷害他們。
讀完這篇文章，我明白了母愛(ài)是多么的偉大與純潔，它是發(fā)自內(nèi)心，毫無(wú)半點(diǎn)虛假和做作的。即使是瘋子，他們也有感情，他們并不是冷血?jiǎng)游?，恰恰相反，他們?感情流露要比我們正常人的強(qiáng)烈得多，只要是他們想做的事，他們就一定要辦到，從不計(jì)后果。我們不能歧視他們，不要因?yàn)樾睦砩系娜毕萸撇黄鹚麄?，其?shí)我們都是一樣的，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，人無(wú)完人。
聯(lián)想到我們的生活中，有多少父母因?yàn)榉N種原因離婚，使一個(gè)完整、幸福的家庭破碎不堪。他們有沒(méi)有想想孩子的感受?畢竟孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，結(jié)局還是孩子最可憐。瘋子娘可以為兒子一個(gè)小小的心愿而不顧一切，難道我們連瘋子都不如嗎?想想孩子吧!母愛(ài)的力量是無(wú)法計(jì)算的，是人世間最偉大的、最清純的感情。讓我們珍惜我們的母愛(ài)。
瘋子讀后感篇九
本書(shū)是由一位精神病醫(yī)生的視角記錄自己所見(jiàn)的各種案例的書(shū)。初讀這本書(shū)，我對(duì)精神病人的印象有了翻天覆地的改變。在這本書(shū)中，精神病人不是人們平時(shí)印象中的傻子或大腦發(fā)育不正常的人。他們是一群“怪人”，但他們的怪都有一定的緣由，他們都是從正常人發(fā)展過(guò)來(lái)的，根本的原因是他們有著異乎常人的觀察力、思考力或想象力，他們不但不傻，而且超乎常人。初讀他們的思想時(shí)，我非常崩潰，因?yàn)樗麄兊乃枷氩粌H深刻，還顛覆了我的世界觀，既需要我深入的理解和思考，還需要我用強(qiáng)大的意志力防止自己被帶入溝中。
然而，再讀時(shí)我開(kāi)始對(duì)其中的一些思想產(chǎn)生認(rèn)同感。這本書(shū)中有這樣一類(lèi)人，他們致力于尋找人類(lèi)社會(huì)的本質(zhì)，卻在找到答案時(shí)崩潰。舉一個(gè)例子，《棋子》這篇文章中的主人公這么說(shuō)：“我堅(jiān)信所有的歷史，所有的輝煌絕不是聰明人創(chuàng)造出來(lái)的，而是普通人創(chuàng)造出來(lái)的，聰明人需要做的只是看清問(wèn)題所在，順應(yīng)一個(gè)潮流罷了。實(shí)際上，那個(gè)聰明人即使不存在，也會(huì)有其他聰明人取代；但是，那些普通人是絕對(duì)無(wú)法取代的。”這也是他瘋的原因，他太聰明，忘記了自己身為一枚棋子所處的位置。在這個(gè)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)中，人們各司其職，一個(gè)人的力量即使再大也無(wú)法改變社會(huì)發(fā)展的潮流。要學(xué)會(huì)像水一樣順勢(shì)而流，這樣才能活得踏實(shí)而幸福。
這是我找出的應(yīng)對(duì)方法。問(wèn)題似乎已經(jīng)解決了，但我仍然忍不住想：這個(gè)社會(huì)就真的不允許有著獨(dú)特能力和思想的人成功嗎？如果大家一直呆在社會(huì)的無(wú)限循環(huán)中一成不變，那人類(lèi)不就停滯不前了嗎？你可能會(huì)說(shuō)，人類(lèi)是作為一個(gè)共同體進(jìn)步的。但倘若所有人都遵循著現(xiàn)有的價(jià)值觀，現(xiàn)有的社會(huì)規(guī)律和自然規(guī)律生活，那社會(huì)就好像是一盤(pán)定格的棋局而不會(huì)有任何改變。事實(shí)上，人類(lèi)社會(huì)確實(shí)是在進(jìn)步的，這就說(shuō)明要么有外力的作用，要么有人打破了平衡。關(guān)于外力的作用，因?yàn)檎J(rèn)知水平不夠，我可能只能舉出進(jìn)化的例子：人類(lèi)的身體和大腦在外界環(huán)境的影響下發(fā)生的微小變化，隨著人類(lèi)整體智力水平的提高，我們進(jìn)入了信息化時(shí)代。那么內(nèi)力的作用呢？你可能認(rèn)為我會(huì)舉牛頓、愛(ài)因斯坦這樣改寫(xiě)人類(lèi)思想認(rèn)知的人物，但他們只是其中很小的一部分。即使每個(gè)人的個(gè)性在社會(huì)的大環(huán)境下被抑制了，人類(lèi)本身的欲望使得自身一有機(jī)會(huì)便想打破這個(gè)平衡，制定新的規(guī)則。例如，周朝后期的諸侯自立門(mén)戶，近代的二戰(zhàn)想要瓜分世界，都是有權(quán)力的人抓住機(jī)會(huì)打破平衡。平衡一旦被打破后，就會(huì)激發(fā)起更多普通人的欲望。戰(zhàn)亂中，人們渴望和平，于是最終走向統(tǒng)一；手工業(yè)時(shí)代，人們不想身體太過(guò)勞累，于是產(chǎn)生了機(jī)器；衣食保證后，人們想要追求精神上的滿足，于是各種娛樂(lè)項(xiàng)目出現(xiàn)了。人的欲望是無(wú)限的，這也許不是壞事，至少說(shuō)明人類(lèi)社會(huì)可以一直發(fā)展下去。
那么回到原來(lái)的問(wèn)題：這個(gè)社會(huì)真的不允許獨(dú)特的人成功嗎？我的回答是否定的。每個(gè)人都有自己的欲望，每個(gè)人都是作為獨(dú)特的個(gè)體存在的，每個(gè)人都對(duì)社會(huì)有著或小或大的影響。獨(dú)特的人或許難成功，但絕不是不能成功。成功是艱難的，你要在這個(gè)大的社會(huì)背景下讓數(shù)量很大的人認(rèn)可你，就需要滿足他們的欲望。比如，你是個(gè)陰沉的人，但你很有能力，給他人帶來(lái)了利益，那你會(huì)得到他們的認(rèn)可；但你若是認(rèn)為陰沉是優(yōu)點(diǎn)，希望別人能良心發(fā)現(xiàn)的突然欣賞這個(gè)品質(zhì)，那就是在癡人說(shuō)夢(mèng)了。
引用作者的一句話“當(dāng)時(shí)老師講我沒(méi)聽(tīng)明白的事兒，被一個(gè)精神病人給我講透徹了”。精神病人用他們獨(dú)特的思考和視角為我打開(kāi)了一扇扇新世界的大門(mén)，揭開(kāi)了一個(gè)個(gè)深藏在現(xiàn)實(shí)生活中的秘密。這本書(shū)讓我能夠更深入地思考我的生活，它還讓我意識(shí)到獨(dú)特并不是罪過(guò)，它可以是你的優(yōu)勢(shì)。
瘋子讀后感篇十
一次次讓我停了下來(lái)。原因很簡(jiǎn)單，書(shū)看的讓人頭"脹"。對(duì)，用“脹”這個(gè)字形容，最接近我的狀態(tài)了。我自認(rèn)心理精神還是蠻強(qiáng)大的，但是越到后來(lái)沒(méi)看兩篇就得停下來(lái)，讓大腦休息一下。這時(shí)最大的感受就是特別想做個(gè)數(shù)學(xué)題或者幾個(gè)英語(yǔ)單詞。前者讓我重新回到理性的世界，后者讓我暫時(shí)忘掉一些東西。
這不是危言聳聽(tīng)。雖然最終因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)動(dòng)，我還是讀完了小說(shuō)。
它對(duì)人最大的幫助是里面好多個(gè)案例涉及到了量子物理的知識(shí)以及相對(duì)論的知識(shí)?！熬癫∪恕庇们擅畹乇扔髯屓嘶腥淮笪?。扭曲空間是相對(duì)論的結(jié)論，但是我一直不知道怎么理解。那個(gè)“瘋子”天才般的用蘋(píng)果在布上滾動(dòng)解釋?zhuān)槺憬忉屃撕诙春桶锥粗g的聯(lián)系，讓人不得不佩服。
但最后別看這本書(shū)。
每讀到一個(gè)案例，特別是遇到邏輯能力很強(qiáng)的病人，他的邏輯沒(méi)有絲毫弱點(diǎn)，講的讓我感覺(jué)“很有道理”。我不止一次的想到這幾個(gè)字，然后提醒自己，他是個(gè)精神病人。連作者也不知一次的提到精神病醫(yī)師被自己的病人搞得成了精神病的事。作者費(fèi)盡心思的寫(xiě)這些東西，很好，但是幾乎每個(gè)案例，他都留下了空白。那是個(gè)令人難受的空白，他采訪了病人，病人說(shuō)出了自己的想法，作者把筆錄搬出來(lái)，即就是把精神病人的語(yǔ)錄復(fù)述一遍。作者按照自己的理論，把自己的空間縮小，讓病人釋放出自己的空間?？墒撬麑?xiě)成了書(shū)之后，那些病人的空間被無(wú)限的放大了。
最令人不可忍受的是，靠后有一篇的案例的病人竟是作者自己。他毫無(wú)掩飾的承認(rèn)了自己的多重人格。如果說(shuō)，從前的我對(duì)于精神病人，以玩笑的態(tài)度視之，今后我不得不提醒自己，他們只是少數(shù)而已。
看書(shū)的這幾天，我發(fā)現(xiàn)自己想問(wèn)題的方式已經(jīng)有了變化。強(qiáng)迫癥的感受也更加強(qiáng)烈?？傊?，我很后悔自己看了這本書(shū)，并且思考了其中的內(nèi)容。
看書(shū)的時(shí)候，我有的添加筆記。我不愿意再回顧這些天才們的高見(jiàn)了，那些”經(jīng)典“的思想我也不愿再記住。愿想看書(shū)的人，收起你的好奇心，珍愛(ài)生命。
瘋子讀后感篇十一
“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”每當(dāng)我聽(tīng)到這首《感恩的心》，我的心就很激動(dòng)。有一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
這幾天，老師們都提倡同學(xué)們要學(xué)會(huì)感恩。
這不，老師給我一篇關(guān)于感恩的稿子，讓我在星期一的升旗儀式的時(shí)候發(fā)言，我便答應(yīng)了。我粗略的看了一下稿子，看完以后，我的心久久不能平靜。我的眼睛濕潤(rùn)了。故事講的是23年前，有一個(gè)年輕的女人流落到他們村，蓬頭垢面這個(gè)人是個(gè)傻子。那時(shí)候，他的爸爸被機(jī)器絞斷了左手，也已有35歲，他的奶奶便收留了這個(gè)瘋女子，給他爸爸做媳婦，幾年以后，生出了這個(gè)孩子。由于家庭貧困，常常吃不上飯，這個(gè)瘋女子也經(jīng)常惹禍他的奶奶沒(méi)辦法把這個(gè)媳婦趕走了。
又過(guò)了幾年，那個(gè)瘋子又回來(lái)了，他的奶奶因?yàn)樯洗伟阉s走，很后悔，所以又收留了她，教她做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。這時(shí)這個(gè)瘋子的孩子小樹(shù)，也已經(jīng)考上了高中。由于學(xué)校離家較遠(yuǎn)，便住在了學(xué)校，小樹(shù)的奶奶在幾年前也死了，小樹(shù)的媽媽便擔(dān)任了送飯的任務(wù)。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，都要去給小樹(shù)送飯。從家到學(xué)校這么長(zhǎng)的路能記下來(lái)，我知道這是母愛(ài)的力量。
有一次送飯，她摘了幾個(gè)野鮮桃給小樹(shù)，小樹(shù)說(shuō)很好吃，可是小樹(shù)的母親在又一次摘野鮮桃的時(shí)候，不小心掉下了山谷摔死了，就在她死后的第100天，小樹(shù)考上了湖北大學(xué)。
這就是母愛(ài)，這就是人間最純真，最美好的感情。我驚呆了好久、好久……都沒(méi)回過(guò)神來(lái)?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！边@首愛(ài)的旋律，再次在我耳邊響起，鼓勵(lì)著我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩世界，感恩所有人。
瘋子讀后感篇十二
談到精神病，很多人腦海里就是這樣。有的認(rèn)為是小說(shuō);有的能將人類(lèi)看成動(dòng)物;有的人能看到每天的顏色;有的把這一生看做章節(jié)里的一章;有的將生活從不同的角度去思索。
會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)舉止癲狂，胡言亂語(yǔ)的形象。我在沒(méi)看這本書(shū)之前也是這樣認(rèn)為的。
這本書(shū)，讓我仿佛打開(kāi)了一個(gè)新世界。
原來(lái)，這個(gè)世界在他們眼中原來(lái)，他們的世界這么專(zhuān)一。每天都期盼著發(fā)現(xiàn)高級(jí)生命；用大塊頭字典查生僻單詞只為“了解四維生物所告訴的”，研究學(xué)說(shuō)到瘋狂。
原來(lái)，夢(mèng)中的事也能將現(xiàn)實(shí)中的人擊垮，整個(gè)世界就只剩下自己一個(gè)人的孤寂，每次都要體會(huì)一次死亡的絕望，最后帶著不甘離開(kāi)。
原來(lái)，他們也能當(dāng)我們的老師，一些新的知識(shí)通過(guò)他們的嘴講述出來(lái)變得通俗易懂，真是諷刺呢，人們苦思冥想也不能理解，自己所看不起的一些精神病人卻能用簡(jiǎn)單的方法講述出來(lái)。你將他看做瘋子，他把你當(dāng)做笑話。
在“永生”中，我體會(huì)到了活在當(dāng)下的滿足，永生一直是人們向往的，可它的缺點(diǎn)人們卻不能忍受，承認(rèn)自己只是一個(gè)時(shí)間過(guò)客，看著自己的妻兒子女相繼離去，忍受數(shù)輩子的碌碌無(wú)為，人們總想去打開(kāi)潘多拉之盒，卻沒(méi)有勇氣去承擔(dān)相應(yīng)的后果。
我害怕死亡，因?yàn)樯^(guò)脆弱，有的人上一秒還在言笑晏晏，下一秒就躺在那冷冰冰的地上，上一秒還溫柔的對(duì)我微笑，下一秒?yún)s在病床上面如土色，?，F(xiàn)在我已經(jīng)不再恐懼，他們，可能進(jìn)入了一個(gè)新世界，可能以新的形式存在，可能.......
在“偽裝的文明”中，我們是被欺騙的部分，外星人是受害者，為了限制表象存在的人口而組織二次世界大戰(zhàn)和各類(lèi)疾病發(fā)生，假設(shè)是真的，那是多么可悲的事情啊。
在“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)”中，老太太的感情讓我淚目，最讓我羨慕的愛(ài)情從來(lái)不是那些抖音里所謂的“狗糧”，而是在過(guò)馬路時(shí)兩位銀發(fā)老人相握的手，而是在午后在藤椅上相靠著閑聊。那些溫馨的畫(huà)面，組成了如今我對(duì)愛(ài)情的最美詮釋。
在讀完這本書(shū)，我對(duì)當(dāng)精神病醫(yī)生有了不小興趣，但正如本文所說(shuō)，如果你被他們繞進(jìn)去，就會(huì)由精神病醫(yī)生變?yōu)獒t(yī)生精神病。
瘋子讀后感篇十三
夜，總是在世界的喧囂中變得狂躁與落魄，夜的世界充滿恐懼與孤獨(dú)，在這個(gè)看似熱情的世界里里，無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，游蕩著無(wú)數(shù)個(gè)孤獨(dú)的靈魂，無(wú)法沖破、無(wú)法感知的孤獨(dú)；沒(méi)有開(kāi)始、沒(méi)有結(jié)束的孤獨(dú)；他人無(wú)法理解，自己也無(wú)法理解的孤獨(dú)。他們是一群孤獨(dú)的守望者，他們——————是我們眼中的“瘋子”。
《天才在左，瘋子在右》————這個(gè)世界究竟是怎樣的？看形形色色的精神病患者“羞辱”一本正經(jīng)的正常人。在我的世界里：你是瘋子，在你的世界里：我是弱智。
你腦容量的巨大，思維的深邃，使得眾人不能理解，讀不懂你，道不明你，遍覺(jué)你“怪異”，異于同類(lèi)，于是疏遠(yuǎn)你，鄙視你，惱怒你，厭棄你，憎恨你，終不能忍受你，一把鎖鏈，鎖了你的身，禁了你的言，送你去我們眼中的精神病院。
內(nèi)心的孤獨(dú)很可怕。沒(méi)有人與你共鳴很可怕。聽(tīng)不到屬于自己內(nèi)心的聲音很可怕。
所有的人都圍成了一個(gè)圈子，唯獨(dú)你在外。你感到惶恐、無(wú)助，被世界拋棄。
你存在著，這個(gè)世界卻仿佛感覺(jué)不到你的存在。于是，消極、自卑、絕望、挫敗讓你變得極端。于是，不再有對(duì)與錯(cuò)的界限。于是，只有用震撼、極致的手段，才能重新證明和感知自己的存在。于是，才有那一幕經(jīng)典的浴室殺人，于是才有了所有的超出常理和駭人聽(tīng)聞。
可憐，我們正常的人那，永遠(yuǎn)走不進(jìn)你深邃的內(nèi)心，永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到生生世世不得開(kāi)啟你內(nèi)心世界的閘門(mén)。
我的世界里有花，有蟲(chóng)，有四維空間，有時(shí)間盡頭……有你們永遠(yuǎn)不能觸及的世間角落，有你們永遠(yuǎn)進(jìn)不去的人生殿堂。
誰(shuí)才是真正的清醒者？你不屑與我們交談，因?yàn)槟悴恍盼覀?，因?yàn)槲覀儽拔?，不懂你的世界，是我們根本不能理解的存在?BR> 又或許你只是進(jìn)入了另外一個(gè)世界，一個(gè)適合你的世界，一個(gè)你懂它它也懂你的世界，在你的世界里，有你的真實(shí)存在。
時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們……。
因執(zhí)著而瘋狂，因?yàn)閳?zhí)著你把自己關(guān)在房子里冥想，因?yàn)閳?zhí)著，你咀嚼蘋(píng)果仔細(xì)體味，因?yàn)閳?zhí)著你打開(kāi)自己的頭顱……瘋即是癡，癡就是一種深入骨髓的孤獨(dú)。
那是一個(gè)很美的地方，但卻只有你的存在。你承受全部寂寞等待著，你是一個(gè)孤獨(dú)的守望者。
瘋子讀后感篇十四
今天我在看《沂蒙晚報(bào)》時(shí)，看見(jiàn)了一副背景為黑色的文章，仔細(xì)一看，標(biāo)題是《我娘是個(gè)瘋子》，我便看了起。
娘是流浪到小樹(shù)村里的，當(dāng)時(shí)小樹(shù)的父親已經(jīng)殘廢了，年邁的奶奶讓小樹(shù)的父親和母親結(jié)了婚。沒(méi)多久，娘就生下了小樹(shù)。雖然小樹(shù)是娘生的，但一直沒(méi)抱過(guò)，因?yàn)槟棠陶f(shuō)娘是神經(jīng)病，怕把小樹(shù)扔在地下，并使用出家長(zhǎng)的威嚴(yán):&ldqu你要是偷抱了孩子，我就打死你，即使不打死你，也要打成殘廢!&rdqu娘雖然瘋，但還是聽(tīng)得懂，有一天，小樹(shù)的'奶奶把娘趕了出去。娘即將要出門(mén)時(shí)，第一次抱了小樹(shù)，但沒(méi)幾分鐘，奶奶把娘趕了出去。等小樹(shù)長(zhǎng)大了，發(fā)現(xiàn)小伙伴們都有娘，自己卻沒(méi)有，小樹(shù)的爹和奶奶都說(shuō)你娘死了，可小樹(shù)的小伙伴們都說(shuō):你娘是瘋子，被你奶奶趕出去了!小樹(shù)不知道瘋是什么概念，但知道想她。有一天，小樹(shù)的小伙伴跑，小樹(shù)，你的娘回了，你的瘋娘回了!小樹(shù)高興的跑去，卻發(fā)現(xiàn)娘頭發(fā)上還有草，給他丟了人，所以從都沒(méi)有叫過(guò)她娘，小樹(shù)和娘的交流主要是吼為主，娘也是從不敢頂嘴的。小樹(shù)在學(xué)校里被人欺負(fù)，娘看見(jiàn)了，便把那個(gè)同學(xué)嚇出了神經(jīng)病，闖了大禍。后小樹(shù)的奶奶積勞成疾，死了。所以給小樹(shù)送飯的重任落在了娘的身上。二十多里的羊腸小道，娘牢牢的記了下。有一天，娘不但送去了飯，還送去了幾個(gè)野鮮桃，小樹(shù)笑著說(shuō)：挺甜的，娘，你從哪里弄的?我，我，我摘的。娘支吾著說(shuō)。小樹(shù)說(shuō):嘿，娘，您真是越越能了!娘笑了。娘走時(shí)，小樹(shù)照樣說(shuō)注意安全。第二天小樹(shù)的嬸嬸了，說(shuō)娘沒(méi)回去，拉著我去找，發(fā)現(xiàn)娘躺在懸崖下，淌出的血已經(jīng)黑了。
我的媽媽也十分疼愛(ài)我，為了讓我安心學(xué)習(xí)，媽媽不開(kāi)電視，不開(kāi)電腦。妹妹不準(zhǔn)開(kāi)電視，也不準(zhǔn)到處跑，妹妹十分無(wú)聊;我生病時(shí)，媽媽晚上幾次起摸摸我的頭;還有媽媽在家里割那中洗潔精的包裝紙多出的兩毫米，要求非常高，尺子要對(duì)齊，刀平著，不能多，也不能少，一分錢(qián)一張。
瘋子讀后感篇十五
在前幾天看完這本書(shū)后，沒(méi)有想著寫(xiě)什么觀后感的，但是今天實(shí)在是閑不住吧，不能什么都不干啊。
這本書(shū)的主角（作者）在采訪精神病患者后寫(xiě)下的這本書(shū)，給我的感想是真的厲害，因?yàn)槟汩L(zhǎng)時(shí)間和精神病患者接觸，可能會(huì)被影響，書(shū)中也有作者記錄下的一句話是：“千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話、別深想他們告訴你的世界觀，負(fù)責(zé)你遲早會(huì)瘋的。”
在這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)好多精神病人的思維邏輯和世界觀超出平常人太多了，作者有次采訪一位女患者時(shí)就被這句話給深深的震懾住了“如果有天你看到我瘋了，其實(shí)就是你瘋了?！边@句話給作者的影響很大，當(dāng)然這句話也成了這本書(shū)很出名的一句話。
書(shū)中采訪的患者什么樣的的人都有下至平頭老百姓，上至海外留學(xué)生和公司老板，真的是什么樣的人都有，那些患者的邏輯真的讓人懷疑人生，思維邏輯之強(qiáng)想法之驚奇，但是你細(xì)想一下那些邏輯都說(shuō)的通。
書(shū)中的精神病患者到底是不是真的瘋了，還是說(shuō)像以前地心說(shuō)和日心說(shuō)的那樣，想想太可怕了。
瘋子讀后感篇十六
看了很多講述精神病院的電影，我也設(shè)想過(guò)假如我被送到精神病院后該怎么逃脫？也許也只是歇斯底里里的喊叫“我沒(méi)病，我是正常的”，在這里，正常與精神病是同義詞或者說(shuō)“同一個(gè)詞”。可不可以說(shuō)，我們都有“病”，病的不是身體，而是思維，每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的思維方式，在社會(huì)中我們都在尋找認(rèn)同，當(dāng)別人不愿意按你的思維出發(fā)，你就變得“不一樣”“不可理喻”，有的人會(huì)選擇走自己的路，做自己同時(shí)也容易走上“有病的不歸路”；有的人喜歡以別人為參照物，對(duì)于不一樣心懷恐懼，懷疑自己的不正常，在不安中放棄上天給你的獨(dú)特稟賦，戴上面具，披上虛偽的外衣，朝別人靠攏。
看了書(shū)中這么多案例分析，認(rèn)識(shí)了人以及人性的復(fù)雜，這種復(fù)雜不是貶義詞，而是真的包含了很多可能性，跟隨筆者的分析，戀童癖，異裝癖，露陰癖沒(méi)有我們想象的那么下流，精神病，狂躁癥沒(méi)有我們想象的恐怖，就像我們想當(dāng)然的以為“瘸狠，瞎壞，啞巴毒”。
書(shū)中有個(gè)案例“丟失的左邊”挺有啟發(fā)，一位女性因中風(fēng)右腦損壞導(dǎo)致左邊的眼睛看不見(jiàn)，每次吃東西都會(huì)抱怨護(hù)士給的食物少，因?yàn)樗荒芸吹接疫叺氖澄?，大腦沒(méi)辦法下指令往左看，為了讓她吃完另外一半食物，醫(yī)生設(shè)計(jì)了一款旋轉(zhuǎn)椅，她只要有意識(shí)的一直往右旋轉(zhuǎn)就能找到左邊剩下的食物，但是每次找到依然會(huì)剩下左邊的'一點(diǎn)，只能靠不斷轉(zhuǎn)圈中吃完左邊剩下的食物。我曾以為雖然只有一只眼，在旋轉(zhuǎn)中也能完全認(rèn)識(shí)，不曾想雖然旋轉(zhuǎn)360度看似全部都看了一遍但仍然有很大空間的死角，只能靠不斷增加旋轉(zhuǎn)的次數(shù)來(lái)檢驗(yàn)才能讓死角越來(lái)越少。人們的認(rèn)知也是如此，不是360看了一遍就自以為掌握了真理，還是有很大的誤差，只能在不斷的認(rèn)知驗(yàn)錯(cuò)中才能減小誤差，不敢妄自菲薄了解了真相或真理。希望在以后的人生路上不要急于確定真相，所要做得懷著包容的心態(tài)，多聽(tīng)多看多想，不要妄自論斷。
瘋子讀后感篇十七
如果說(shuō)這個(gè)世界上有哪一種愛(ài)是無(wú)私的話，那就是母親對(duì)于兒女的愛(ài)；如果說(shuō)世界上還有哪一種愛(ài)可以讓我們淚流滿面，那也只有母親對(duì)兒女的愛(ài)。關(guān)于母愛(ài)，古往今來(lái)，多少才子佳人寫(xiě)了多少篇繪制人心的佳作，我以為我已經(jīng)習(xí)慣了世界上最動(dòng)人的母愛(ài)，但是今天讀了——《我娘是個(gè)瘋子》這一篇作品，我還是忍不住感動(dòng)得淚流滿面，不能自已。
《我娘是個(gè)瘋子》是一篇很感人的文章，它講的是一個(gè)母親，即使她是一個(gè)瘋子，她也用她獨(dú)一無(wú)二的`母愛(ài)深深地愛(ài)著他的兒子的故事。一個(gè)瘋子，看到兒子被人欺負(fù)，毫無(wú)顧忌地沖向前去，盡管她是瘋子也知道要保護(hù)好兒子。盡管兒子不給她好臉色看，她也毫不怨言，默默地承受著。兒子的一聲“娘”，使她為之震動(dòng)，開(kāi)心地笑了。她每天走20公里的羊腸小道去給兒子送飯。為了給兒子解渴，冒險(xiǎn)從懸崖邊摘桃子給兒子吃;聽(tīng)到兒子的話——“桃子，真甜"，不顧危險(xiǎn)再次摘桃子，卻不慎摔落山崖，臨死時(shí)手中還緊緊抓著一個(gè)鮮紅的桃子。多么感人的母親??！盡管文中的母親只是一個(gè)瘋子，但是她在面對(duì)自己的兒子總還是清醒的。即使她被萬(wàn)人所唾罵，面對(duì)自己的孩子也總是春風(fēng)滿面的。這就是母愛(ài)！一個(gè)母親——哪怕是一個(gè)瘋子，她心中也有那深人至深的母愛(ài)！讀到這里，我不禁潸然淚下！
《我娘是個(gè)瘋子》一文中沒(méi)有多少華麗的詞語(yǔ)，卻感人之深，讓人幾度落淚，為瘋娘凄慘的命運(yùn)，也為瘋娘那份濃烈的母愛(ài)。原來(lái)世間上的母親，無(wú)論瘋或者清醒，無(wú)論美或者丑，無(wú)論健全或者殘疾，無(wú)論有文化或者文盲，她們對(duì)子女的愛(ài)都是一樣的無(wú)私、一樣的只求付出而不求回報(bào)的。據(jù)說(shuō)這一篇——《我娘是個(gè)瘋子》于20xx年在北京人民大會(huì)堂被評(píng)為全國(guó)“敬老好文章”，獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人頒獎(jiǎng)，并被編入了大學(xué)語(yǔ)文。我覺(jué)得這是對(duì)這一篇文章的肯定，也是對(duì)母愛(ài)的一種宣傳！在現(xiàn)實(shí)生活中母愛(ài)是最容易被忽視的。但是母愛(ài)是最偉大的、母愛(ài)是最獨(dú)一無(wú)二的、母愛(ài)是最值得贊揚(yáng)的。就像有一首歌詩(shī)說(shuō)得好“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”讓我們舉起雙手，向天下所有的母親致敬！