通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己在工作和學習中的成就和不足。針對這個情況，我們需要采取更加全面和有效的措施。接下來是一些通用總結(jié)范文，通過閱讀可以了解到寫作中的要點和技巧。
采訪寫作心得篇一
1.背景介紹
在過去的一個月里，我有幸采訪了十位在各行各業(yè)就業(yè)的成年人。他們來自不同的年齡段，職業(yè)背景和工作經(jīng)驗，使我有機會了解到就業(yè)市場的多面性。
2.深入分析
在我采訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多受訪者認為找工作是一個充滿挑戰(zhàn)的過程。他們需要花費大量的時間和精力來準備面試，處理雇傭條件，以及適應新的工作環(huán)境。此外，許多受訪者還提到了在工作中遇到的技術(shù)難題和人際關(guān)系問題。
3.個人觀點
對于這些受訪者來說，找到一份工作并不容易。他們需要具備強大的心理素質(zhì)和適應能力，以便在面對挑戰(zhàn)時能夠迅速調(diào)整。同時，他們也需要持續(xù)學習和提高自己的技能，以適應快速變化的工作環(huán)境。
4.總結(jié)
通過這次采訪，我深刻地認識到就業(yè)市場的競爭壓力和挑戰(zhàn)。為了成功找到一份工作，我們需要做好充分的準備，包括技能培訓，心理建設，以及積極的態(tài)度。同時，我們也需要持續(xù)學習和適應新的工作環(huán)境，以提高自己的競爭力。
采訪寫作心得篇二
作為一名新用戶，我一直希望在課堂上學習新技能。而采訪與寫作是大多數(shù)人都需要掌握的一項技能。經(jīng)過幾次采訪體驗，我發(fā)現(xiàn)每次采訪都帶給我新的感受和啟示。從受訪者的生活，人生經(jīng)歷到他們的目標和未來規(guī)劃，我通過這些采訪，發(fā)現(xiàn)了自己的思想盲點，同時學會了如何更好地編寫和組織文章。
第二段：采訪-寫作的正確順序。
我發(fā)現(xiàn)在采訪時最重要的任務是充分了解受訪者的意圖。這需要采訪者盡可能詳細地介紹自己。要了解受訪者的背景知識和他們在討論的話題上的研究和經(jīng)驗，這有助于編寫更加有針對性的文章。然后，采訪者應該與受訪者討論寫作內(nèi)容。了解受訪者所提供的信息和想法后，采訪就變得有序并且相對明確。這使得寫作過程更加順暢且準確。
第三段：如何準備采訪。
在確信采訪目標后，作為一名寫作者，我們需要為采訪做好準備。我發(fā)現(xiàn)為采訪做準備的重要性是無法被低估的。閱讀有關(guān)他們的資料，查看他們在對應領(lǐng)域的研究文章，了解他們的專業(yè)領(lǐng)域以及他們曾經(jīng)被發(fā)布的文章或文章節(jié)選等都是關(guān)鍵步驟。通過精心的準備，我們可以清楚了解他們所說的話，并發(fā)現(xiàn)他們的研究所涉及的重點。這有助于寫作者更準確地理解文章的主要內(nèi)容，同時也可以為寫作提供更好的素材。
第四段：用生活對話來拓寬思路和啟示。
采訪是普通人接觸社會和人生的重要途徑。正是因為采訪，我才能更好地了解人們的生活，思想和行為，同時也更好地了解社會的方方面面。每個人都有自己的拼搏方式。明白這一點后，我開始嘗試對他們進行更深入、更結(jié)構(gòu)化的采訪，以探討他們過去應對問題的方法，以及他們對未來的規(guī)劃和展望。這樣一來，我不僅可以獲取更具參考價值的資料，同時也加深對他們生活與工作的理解，進而拓寬自己的思路，有助于在寫作時靈活運用所學技能。
第五段：采訪與寫作：成果展示。
最終成果——一篇文章是展示采訪和寫作成果的一個容器。通過不斷的發(fā)掘和挖掘，我終于有了一篇有關(guān)采訪與寫作的新體會文章。通過實踐經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)在寫作時，受訪者的意見在很大程度上塑造了文章的基調(diào)和方向。因此，寫作者需要靈活、簡潔和明晰地傳達受訪者的想法。通過反復推敲和修改，一個充分展示受訪者的態(tài)度和觀點的文章才能最終呈現(xiàn)出來。
總結(jié)：
通過采訪，我們可以發(fā)現(xiàn)一個人的影響，甚至推廣到整個行業(yè)或社會。因此，采訪和寫作是讓我們真正了解生活，思考人生并取得成果的必要環(huán)節(jié)。一旦正確地理解了這兩個步驟，它們就能像演奏鋼琴一樣順暢自如，帶你進入一個更加新穎、完整的思考和寫作地圖。
采訪寫作心得篇三
采訪寫作是一門充滿挑戰(zhàn)性的藝術(shù)，它要求我們具備扎實的寫作技巧和敏銳的觀察力。作為一名記者，我有幸參與了多次采訪，通過這些經(jīng)歷，我深深地體會到了采訪寫作的重要性和技巧。在本文中，我將分享我在采訪寫作中的心得體會。
第二段：準備工作的重要性。
在進行采訪之前，了解被采訪對象的背景信息是至關(guān)重要的。我通常會在采訪前進行充分的準備工作，包括查閱資料、了解被采訪對象的相關(guān)經(jīng)歷和專業(yè)背景等。這些準備工作有助于我更好地理解被采訪對象的觀點和角度，從而在采訪過程中提出更有深度的問題。
第三段：傾聽與溝通的重要性。
在采訪過程中，傾聽和溝通是非常重要的技巧。作為記者，我應該給被采訪對象足夠的時間和空間去表達自己的觀點，而不是一味地打斷或主導對話。同時，我也會通過眼神和肢體語言等方式，表達出自己的理解和對被采訪對象觀點的尊重。這種良好的溝通方式可以建立起信任感，讓被采訪對象更愿意分享更多有價值的信息。
第四段：語言表達的藝術(shù)。
采訪寫作中，語言表達的藝術(shù)是至關(guān)重要的。我在采訪中盡量用簡潔明了的語言來表達問題，避免使用生僻的詞匯或過度的修辭，以確保被采訪對象能夠準確理解我的問題。同時，在采訪結(jié)束后，我會對采訪內(nèi)容進行整理和編輯，以確保文章的流暢度和可讀性。語言的準確和清晰是讓讀者理解和接受采訪內(nèi)容的關(guān)鍵。
第五段：對自身成長的影響。
通過多次采訪寫作，我不僅提高了我的寫作技能，還對人性和社會有了更深刻的理解。每次采訪都給我?guī)硇碌囊娊夂蛦l(fā)，讓我對世界有了更全面的認識。此外，采訪寫作還培養(yǎng)了我的耐心和觀察力，讓我能夠更好地處理復雜和敏感的話題。采訪寫作不僅是一種技術(shù)，更是一種人文關(guān)懷和對真實故事的追求。
結(jié)尾：
在采訪寫作的道路上，我依然有很多需要學習和提高的地方。但是，正是通過不斷地實踐和積累經(jīng)驗，我才能夠在每一次采訪中更好地與被采訪對象溝通，提出更深入的問題，用更準確的語言表達。采訪寫作是一門永無止境的藝術(shù)，我將繼續(xù)努力，不斷追求寫作的精妙和深度，為讀者呈現(xiàn)更真實、更有價值的內(nèi)容。
采訪寫作心得篇四
采訪寫作是一項重要的任務，它需要我們準確地報道事件，展現(xiàn)人物的真實形象，并傳達他們的觀點和經(jīng)歷。作為一名記者，我曾經(jīng)有過許多采訪寫作的經(jīng)歷，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對采訪寫作的認識和體會，探討采訪寫作的重要性、技巧和挑戰(zhàn)。
首先，采訪寫作非常重要，因為它可以傳達真相和觀點。無論是記者還是編輯，我們的首要任務是報道事實，并給予讀者一個真實的觀點。通過采訪，我們可以收集各種觀點，了解事件的各個方面，并在文章中呈現(xiàn)出來。然而，在傳達觀點和經(jīng)歷時，我們必須保持中立和客觀。不能偏頗地報道一個事件，應該尊重事實并展示多樣性。
其次，采訪寫作需要一些特定的技巧來保證報道的準確性和完整性。在采訪過程中，我們需要提出恰當?shù)膯栴}，以獲取詳細的信息。面對不同的受訪者，我們需要靈活運用不同的采訪技巧，例如開放性問題、引導性問題和深入追問。此外，我們還需要善于傾聽和觀察，以發(fā)現(xiàn)一些未被察覺的事實或細節(jié)。最后，還需要具備記錄和整理信息的能力，以便在文章中使用。
然而，采訪寫作也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，有些受訪者可能不愿意回答問題或提供詳細信息。這可能是因為他們對記者持懷疑態(tài)度，或者擔心自己的隱私泄露。在這種情況下，我們需要尊重他們的選擇，并找到其他途徑來獲取信息。另外，由于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，虛假信息和不準確報道也越來越多。作為記者，我們需要確保我們獲取的信息是準確和真實的，并通過核實事實來避免誤導讀者。
在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)采訪寫作有時也具有一定的情感方面。在采訪過程中，我經(jīng)常會遇到一些令我感動或觸動的故事。有時，受訪者會分享他們的苦難經(jīng)歷或感人的故事，這使我深受感動。在這種情況下，我要控制情感，并盡量客觀報道。但我也會設身處地地理解他們的感受，并將他們的故事以真實的方式傳達給讀者。
總而言之，采訪寫作是一項重要且具有挑戰(zhàn)性的任務。通過采訪，我們可以傳達真相和觀點，并為讀者提供多樣性的視角。在采訪寫作中，我們需要運用恰當?shù)募记蓙肀ＷC報道的準確性和完整性。然而，我們也要面對一些挑戰(zhàn)，如受訪者的回答限制和信息的準確性。最重要的是，我們要保持客觀和中立的態(tài)度，并尊重受訪者的隱私和選擇。通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累，我們可以不斷進步，成為一名優(yōu)秀的采訪寫作人員。
采訪寫作心得篇五
第一段：引言（150字）。
如今的社會，信息傳播迅速，采訪成為獲取新聞、知識和情感的重要手段。作為一名采訪寫作人員，我有幸能夠接觸到各行各業(yè)的人物，并通過他們的口述將其故事傳遞給讀者。在經(jīng)歷了多次采訪的過程中，我深刻體會到采訪寫作的重要性與魅力。在這篇文章中，我將分享自己的采訪寫作心得體會，希望能夠?qū)V大采訪寫作愛好者提供一些參考和借鑒。
第二段：準備（250字）。
在進行一次采訪前，充分的準備工作是不可或缺的。首先，了解受訪對象的背景與故事背后的動機，這樣能幫助我從容地與其展開對話并提出相關(guān)問題。其次，預先收集盡可能多的相關(guān)資料，這不僅能夠幫助我更好地理解受訪對象的經(jīng)歷和觀點，也可以為寫作提供充足的素材。最后，有意識地保持自己的中立性和客觀性，不帶有先入為主的態(tài)度去對待采訪對象，這樣才能真實地還原他們的故事，給讀者一個客觀、公正的報道。
第三段：溝通（300字）。
在采訪過程中，良好的溝通能力顯得尤為重要。首先，要耐心地傾聽受訪對象的講述，給予他們足夠的空間和時間，讓他們敞開心扉，分享自己的故事。其次，靈活運用不同的提問方式，有針對性地引導受訪對象發(fā)表觀點，同時避免在提問中帶有主觀色彩，以免對受訪者產(chǎn)生干擾和影響。最后，注重細節(jié)的觀察和記錄，為后續(xù)的寫作提供準確的信息，增加報道的豐富度和可信度。
第四段：寫作（350字）。
采訪寫作是將采訪所得的信息整理和呈現(xiàn)的過程，而寫作的質(zhì)量直接決定了報道的價值和影響力。首先，要對采訪所得材料進行整理和分類，發(fā)現(xiàn)其中的亮點和重要信息，以便進行突出和強調(diào)。其次，注意寫作的語言和結(jié)構(gòu)，使其通俗易懂、邏輯清晰，并且注重文采的運用，讓讀者更容易被故事吸引。最后，對于一些特定類型的采訪，如紀實性報道，要保持寫作風格的穩(wěn)定和連貫，讓讀者能夠沉浸在故事中，感受到受訪者的情感和心路歷程。
第五段：反思（150字）。
每次完成一次采訪寫作，我都會反思自己的表現(xiàn)和寫作質(zhì)量。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通中可能存在的疏忽和不足，比如有時候不能及時捕捉到受訪對象表達的重點，有時候也可能受到自身主觀觀點的影響而無法保持客觀和公正。這些反思讓我不斷進步和提高，希望能夠以更好的狀態(tài)和能力去進行采訪寫作，為讀者呈現(xiàn)更豐富、真實的故事。
結(jié)尾（100字）。
通過多次的采訪與寫作實踐，我深刻體會到了采訪寫作的重要性和魅力，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我相信，在不斷的學習和實踐中，我能夠提高自己的采訪能力和寫作水平，為讀者帶來更好的報道和故事呈現(xiàn)。同時，我也鼓勵更多的人參與采訪寫作，通過采訪與寫作的過程，去感受和傳遞更多生活中的真實和溫暖。采訪寫作是一份有意義而值得追求的事業(yè)，也是一種能夠引領(lǐng)時代的力量。
采訪寫作心得篇六
寫作采訪是一項很重要的任務，這需要記者們充分認識、理解和掌握一些采訪技巧和語言表達能力。我曾經(jīng)參與過采訪工作，并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會，希望這些經(jīng)驗對那些想要從事采訪工作的人們有所幫助。
第一段：認識采訪的重要性和準備工作的必要性。
采訪工作是新聞報道中非常重要的一環(huán)，其中包括了各種各樣的采訪形式，如電話采訪、面對面采訪和視頻采訪等。無論是哪種形式的采訪，必須經(jīng)過認真的準備工作。這包括了對采訪對象的了解、選擇采訪的時間和地點以及準備好提問的問題等。只有做好了這些必要的準備工作，才能夠確保采訪的質(zhì)量和效果。
第二段：在采訪中保持專業(yè)性和敏感性。
采訪是一項非常專業(yè)和敏感的任務，因為我們要涉及到不同的人和敏感的話題。因此，我們必須一直保持專業(yè)性和敏感性。我們應該盡最大努力避免偏見或夸大事實，而要確保我們提供的信息是準確的和客觀的。我們必須學會處理敏感話題和表達敏感觀點的技巧，并始終注意我們使用的措辭和語氣。
第三段：跟隨采訪對象的節(jié)奏進行采訪。
采訪過程中，我們應該盡量跟隨采訪對象的節(jié)奏，這意味著我們需要耐心地等待，讓他們自己說話。采訪時要給時間編排，確保我們利用好時間以獲得更廣泛的信息。直接從提問單上提問也不一定是最好的方式。我們需要學會如何使用“開放式”和“封閉式”問答來引導受訪者進行更深入的解答。此外，我們還應該注意提問的頻率和提問的方式，以便讓采訪對象感到舒適并愿意參與到采訪中來。
第四段：在采訪結(jié)束后，我們需要準確地評估和檢驗采訪結(jié)果。
一旦采訪結(jié)束，我們就應該準確地評估并檢驗采訪結(jié)果。這個過程包括了整理和發(fā)掘采訪中獲得的信息，并確定哪些信息是值得關(guān)注和傳遞給受眾的。我們應該清楚地了解我們采訪的主題和采訪對象的特點，以便準確地傳達我們獲得的信息。我們應該注意詞匯選擇，以便讓載體媒體的讀者理解我們的信息。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
綜上所述，在進行采訪工作的同時，我們必須認真準備、保持專業(yè)敬業(yè)、耐心細心、注意觀察和關(guān)注聯(lián)系，以確保我們獲得最好的結(jié)果。采訪是一種能力和技巧，隨著經(jīng)驗的積累和訓練，我們可以不斷提高自己的采訪技能和水平。希望這些經(jīng)驗對那些想要從事采訪工作的人們有所幫助。
采訪寫作心得篇七
1.新聞線索――也稱采訪線索、報道線索，是指為新聞采訪報道提供有待證實、擴展和深化的訊息，給新聞記者提示新聞的所在，新聞采訪的方向。
2.新聞與事實――新聞來自事實，由事實構(gòu)成，是事實的記錄和再現(xiàn)。事實第一性，新聞第二性，一個是源，一個是流，先有事實后有新聞，再者的關(guān)系不容分離，更不容顛倒。
4.第一手材料――記者不經(jīng)過任何中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)直接從他要報道的事實那里得來的材料，包括記者的直接觀察和物證材料。第一手材料具有實證性、生動性和可讀性的優(yōu)點。
5.吃透兩頭――吃透“上頭”是指認真學習、領(lǐng)會中央和地方黨委的政策指示精神；吃透“下頭”是指掌握豐富的實際情況。在采訪實踐中，既要吃透“上頭”又要吃透“下頭”，上情下達，下情上達。
6.“心入”與“身入”――就是采訪既要形體深入，更要思想深入。所謂“身入”，就是要到新聞現(xiàn)場去，到群眾中去；所謂“心入”，就是要深入到事物內(nèi)部去，弄清事物的內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系，抓住事物的特點和本質(zhì)，找出事物的規(guī)律性。
7.新聞記者――通稱記者，指的是新聞傳播機構(gòu)專職采訪報道人員。同事泛指新聞工作者，包括總編輯、編輯、記者、播音員、通聯(lián)工作人員等。
8.專業(yè)記者――專業(yè)記者是專門采訪報道某一行業(yè)或某一戰(zhàn)線的記者。專業(yè)記者的最大特點是“?！?。他們在自己分工的那個方面掌握著較多的專業(yè)知識，并有一定的研究，有獨到的見解。
9.特派記者――是新聞單位為某項重要的特別任務派遣的記者。特派記者的政治素質(zhì)和業(yè)務能力往往要比一般記者高出一籌。
10.特約記者――是新聞單位為某項重要的采寫任務約請外單位的同志來完成而給以的稱號。特約記者采寫的稿件一般比較重要，且有特色。
11.新聞敏感――又稱“新聞鼻”。指記者敏銳識別和準確判斷客觀事物所蘊含的新聞價值的能力，它是一種職業(yè)敏感，是一種頓悟性的思維活動，是記者政治水平、理論水平和業(yè)務能力的綜合表現(xiàn)。
12.新聞宣傳價值――所謂宣傳價值，即新聞事實本身所包含的有利于傳播者，并且能夠體現(xiàn)傳播者的主觀意圖（思想、觀點、主張）的素質(zhì)。包括一致性、典型性、針對性、時宜性這幾個因素。
兩個主要標準：一是新聞價值標準，；一個是新聞政策標準。只有新聞價值標準與新聞政策標準的和諧統(tǒng)一，才是新聞的最佳選擇。
14.“耳目喉舌”――無產(chǎn)階段的記者肩負著黨的使命，其職責就是通過報道事實，當好黨的“耳目喉舌”，也是人民的“耳目喉舌”?！岸亢砩唷敝饕感侣動浾叩穆氊煟醇皶r提供事實的報告，通過采訪，盡快報道新近發(fā)生的重要事實。上情下達，下情上達，充分發(fā)揮記者作為“耳目喉舌”的作用。
15.新聞報道思想――是指新聞機構(gòu)在一定時期內(nèi)組織新聞報道的指導思想。它體現(xiàn)著新聞報道的方向和意圖，表明報道的目的、內(nèi)容、范圍、重點和要求，是記者進行采訪活動的依據(jù)和出發(fā)點。
16.新聞背景（材料）――是指新聞事實出現(xiàn)的緣由、環(huán)境和主客觀條件。背景是一篇消息的有機組成部分，是補充、反襯或烘托新聞事實和新聞主題的重要材料。
17.訪問――作為一種采訪活動方式，是指記者同采訪對象交談，從中弄清事實真相及其來龍去脈，進而收集構(gòu)成新聞的事實材料。記者必須學會并善于訪問，否則絕對當不好記者。
18.座談會――又稱調(diào)查會，是一種常見的集體訪問形式，對于情況錯綜復雜、矛盾眾多的問題，經(jīng)過座談會是各方面人士從不同角度、不同層次發(fā)表看法和意見，有利于把握全局，弄清事實真相。
19.“搭橋藝術(shù)”――搭橋是一種采訪藝術(shù)，也就是斯諾前夫人韋爾斯講的“斯諾法”，它的核心是找到使采訪對象感興趣的相似點或接近點，使記者和被采訪對象從“生”到“熟”，在特定的環(huán)境下，選擇合適話題，目的是為了贏造生動活潑的氛圍的一種采訪藝術(shù)。
20.開放式提問――是指提出比較概括、廣泛、范圍較大的問題，對回答的內(nèi)容限制不嚴格，給對方以充分自由發(fā)揮的余地。這樣的提問比較寬松，不唐突，也常得體。特點：常用于訪談的開頭，可縮短雙方心理、感情距離，但由于松散和自由，難以深挖。
21.閉合式提問――是指比較具體、明確、范圍較窄的提問，要求對方回答只能限于提問的具體內(nèi)容。特點：閉合式提問易突破，常用于深入追問或查證、核實，以及轉(zhuǎn)換話題，也往往比較敏感，要注意提問的角度和口氣。
22.設問――站在對方的立場，設身處地地提些假設的問題，從而證實、了解采訪對象對某一事件的真實看法。具有易于開拓思路，能談深談透的特點。
之做出的相應的心理應變，還要善于使對方的心理狀態(tài)為記者所影響和制約，這就是記者對采訪對象的“心里控制”；而且所謂“心理控制”，并不是說記者可以把自己的意志強加于對方，而是應當讓對方保留不同意見并表示理解，只有求同存異，才能取得共鳴。
25.目擊式新聞――目擊新聞，著重強調(diào)“目擊”，具有很強的視覺感，即通過記者在現(xiàn)場親眼目睹，及時報道新聞事件。
26.概覽與細察――所謂“概覽”，即“鳥橄法”，是對某一事物進行大略的、鳥橄式的全面性觀察，抓事物的全貌和輪廓，比較準確、完整；所謂細察，就是通常所說的“細察法”，是對某一事物的某個局部或細節(jié)，作重點的、仔細的觀察。在一次完整的現(xiàn)場觀察中，要將概覽和細察有機結(jié)合。
27.巡回采訪――也叫游動采訪或旅行采訪，是記者按照預定設計好的線路對沿途與采訪主題有關(guān)的情況進行的采訪。它具有開闊記者眼界、使報道樣式活潑等優(yōu)點，適用于某些特殊的、重大題材的報道。
28.交叉采訪――指記者證因工作需要，在一定時期內(nèi)同時交叉采訪兩條或幾條新聞。這種采訪可以充分利用交通、通訊和資料等有利條件，防止漏發(fā)或遲發(fā)重大新聞，并可節(jié)省重復找人的時間。
29.報道角度――新聞角度，也稱報道角度。它是記者在采寫新聞時挖掘和表現(xiàn)新聞的著眼點或側(cè)重點。
30.用事實說話――新聞記者通過對新聞事實材料的分析、取舍、和安排，通過事實本身的內(nèi)在邏輯來表達觀點、立場和主張的一種方法。它是新聞寫作的基本方法，也是一條報道原則。它寓理于事，把觀點隱蔽在對事實的報道中，使人們在接受事實的同時接受記者的意見。它符合人們從新聞中主要是了解事實和新聞文體的基本特征，因而是能潛移默化地影響受眾，更具說明力。
31.新聞要素――新聞要素指新聞事實的主要構(gòu)成因素。一般包括：何時、何地、何事、何故、如何，簡稱“5w1h”。
32.消息――只報道事情的概貌而不講述詳細的經(jīng)過和細節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。
33.通訊――也是一種常用的新聞體裁，是對新聞事件、人物和各種見聞的比較詳盡而生動的報道。不僅交代什么事，而且交代事情的來龍去脈，以及情節(jié)、細節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。
34.新聞特。
寫――截取新聞事實的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個空間和時間，通過一個片斷、一個場面、一個鏡頭、對事件或人物、景物做出形象化的報道的一種有現(xiàn)場感的生動活潑的新聞體裁。
35.新聞主題――新聞主題是指新聞報道的'中心思想和基本觀點，也就是記者對客觀事實的看法、態(tài)度和通過事實的報道所表達的主觀意圖。主題在新聞中起主導作用，貫穿全文、支配寫作，是新聞構(gòu)思、選材、表達和運用語言的依據(jù)。
36.新聞選材――新聞選材是指挑選那些準備用于寫作的新聞事實材料，包括選材和范圍和選材過程兩部分。新聞選材與新聞寫作的關(guān)系極大，因為選材的過程，實質(zhì)就是組成新聞從而報道新聞的過程，也就是由客觀存在至社會傳播的過程。
37.新聞結(jié)構(gòu)――指的是新聞內(nèi)容的組合與構(gòu)造，也就是新聞作品的謀篇布局問題。其組成部分包括：層次和段落、過渡和照應、開頭和結(jié)尾等基本成分。
38.新聞語言――通過新聞媒體，向受眾傳播（報道）最新發(fā)生的具有新聞價值的信息時所用的語言，叫新聞語言。它具有客觀、確切、簡練、樸實、通俗等特點。
39.新聞根據(jù)（由頭）――又稱新聞由頭，指客觀事實作為新聞傳播的依據(jù)或契機，是一個事實所以成為新聞的根據(jù)。
41.非事件性新聞――是指與事件性新聞相區(qū)別的新聞報道，即對一段時間或若干空間進而發(fā)生的情況、經(jīng)驗或問題等概貌性或階段性的反映，其時態(tài)往往是漸進性的。非事件性新聞包括典型報道、深度報道、經(jīng)驗性消息、述評性消息等等。
42.視覺新聞――即特寫式消息，運用形象化的手法來表現(xiàn)事物，取得視覺效果的新聞。它立腳點先具有消息的特征，其次又運用特寫的表現(xiàn)手法，最突出的特點是現(xiàn)場感強，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲，克服枯燥和概念化。
43.一事一報――指一篇消息通常只報道一個有意義的新聞事件，或事物發(fā)展的某一側(cè)面。主題集中而鮮明，表述直接而樸實，往往直敘其事，用事實說話，語言簡潔明了，篇幅短小。
44.電頭――指電訊稿件播發(fā)的新聞單位、地點、時間的說明，也有只說明新聞單位和時間。用電發(fā)往外地稱“電”，稿件發(fā)給當?shù)氐姆Q“訊”。
45.動態(tài)消息――也稱“純新聞”，是最常見的消息類型。它迅速及時地報道國內(nèi)。
外正在發(fā)生或新近發(fā)生的新聞事實，是反映新事物、新情況、新動向的主要的消息體裁。
47.新聞導語――是就以簡要的文句，突出最重要、最新鮮或最富有個性特點的事實，提示新聞要旨，吸引讀者閱讀全文的消息的開頭部分。
48.直接性導語――是一種最常用的導語形式，即導語中開門見山、簡明扼要地突出表現(xiàn)最新鮮、最重要的事實，或最有個性特色、最具有新聞價值的內(nèi)容。它適用于時效性較強的事件性新聞。直接性導語又可以分為敘述式、總結(jié)式和評述式等。
50.新聞典型――是指當前社會生活中出現(xiàn)的既能反映同類事物本質(zhì)，又具有體現(xiàn)黨的方針、政策的鮮明個性特點的人和事物的報道。
51.隱性采訪――也稱秘密采訪或暗訪，指新聞記者由于某種原因而不公開身份的采訪。它是與顯性采訪相對而言。這種采訪的優(yōu)點是不會因為記者的采訪而改變采訪對象活動的原貌。
52.新聞文風――文風是指人們在寫文章、說話時表現(xiàn)出來的風格和風尚。新聞文風是人的思想作風在新聞寫作上的反映，是人們運用新聞報道手段表現(xiàn)的格調(diào)、情趣和作風。
53.“無冕之王”――又稱第四等級。西方新聞界自詡記者為“無冕之王”，意思是說記者享有凌駕于社會之上的特殊地位。其實，在資本主義社會，資產(chǎn)階段新聞媒體大多屬于壟斷資本所有。從根本上說，他們都有是為壟斷資本利益服務的，記者不可能擺脫這種格局。
54.采訪札記――是記者將采訪中所見、所聞、所感摘要記錄下來，加以公開報道的一種新聞邊緣體裁。其題材范圍較小，著眼點在于交流信息，推動工作。主要作用有：闡明新情況、新問題、以及匡正視聽、明辨事非和提醒注意等。
55.解釋性報道――又稱解釋性新聞、分析性報道。側(cè)重于說明新聞事實的來龍去脈，闡述事實發(fā)生的原因、結(jié)果以及相關(guān)事物之間的聯(lián)系。
采訪寫作心得篇八
在這次采訪中，我不僅了解到了就業(yè)市場的最新動態(tài)，而且還學到了許多實用的求職技巧。
首先，就業(yè)市場正在經(jīng)歷著持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。許多受訪者表示，他們不得不面對著不斷變化的行業(yè)需求和技能要求，這使得求職過程變得更加困難。但是，他們也強調(diào)了不斷學習和提升自己的重要性，以應對市場的變化。
在談到求職技巧時，受訪者們給出了許多實用的建議。例如，他們建議我們在求職過程中保持積極和自信，并盡可能多地展示自己的能力和潛力。此外，他們還建議我們編寫一份簡潔有力的簡歷，并在面試中展示出我們對公司和職位的熱情和興趣。
最后，我從這次采訪中學到了許多有價值的經(jīng)驗和教訓。我深刻地認識到，只有不斷學習和提升自己，才能在競爭激烈的就業(yè)市場中脫穎而出。同時，我也學會了在求職過程中保持積極和自信的重要性，這將有助于我們在面對挑戰(zhàn)時保持信心和決心。
總之，這次采訪是一次非常有價值的經(jīng)歷，它不僅讓我了解到了就業(yè)市場的最新動態(tài)，還幫助我更好地準備和應對未來的求職過程。
采訪寫作心得篇九
今天以各種方式對吳錫瑾—；原廣西水利廳廳長和趙木林—；廣西水利廳農(nóng)水處處長兩位從清華水利系畢業(yè)的學長進行了訪談，收獲頗多。
首先，兩位校友，無論是否在位，都說了廣西水利發(fā)展急需人才。上一位到廣西工作的清華畢業(yè)生還要追溯到20多年前。根據(jù)自己今天在南寧市的觀察和水利廳領(lǐng)導的介紹，也的確發(fā)現(xiàn)廣西的發(fā)展是比較落后的，南寧作為一個省會城市，很多的基礎(chǔ)設施建設還不是很完善。
說是水利是公益事業(yè)，需要許多的資金，在現(xiàn)在資金不到位的情況下很難有大的發(fā)展，這固然沒錯，但是，水利發(fā)展更需要人才。正如吳學長所說，現(xiàn)在的水利事業(yè)很多事情做得事情是不符合科學規(guī)律的，雖然我們一直強調(diào)要發(fā)展水利事業(yè)，但是不符合科學規(guī)律的發(fā)展只會造成更壞的后果。
所以，作為清華大學的`學生，在社會的輿論一味導向金錢的時候，我們要找到自己的追求，找到真正自己值得追求一生的事業(yè)。一位老師說過：“清華的學生遲早不會缺錢，你們需要考慮的是人生的追求和對國家的奉獻。中國的發(fā)展需要你們挺起脊梁！”沒錯，吳廳長就是一個很好的例子，一個在基層工作過29多年的水利老前輩。
其次，兩位學長也說道。清華的學生不缺才，但是在大學中，學習專業(yè)知識固然重要，但是很多在工作中用到的知識在工作后的半年之內(nèi)都會學到，在大學我們更要注重自己的多方面發(fā)展。很多人都說過，清華的學生在人際交往方面都會出現(xiàn)問題，在表達方面會有一定的不足。
這在很大的程度上都會對自己的長足發(fā)展帶來弊端。所以，在清華這樣好的平臺上，我們要做的不僅僅是學好專業(yè)知識，了解專業(yè)的發(fā)展。更重要的是全方面的發(fā)展，努力拓展自己的知識面。這讓我想起陳帥學長的一段話：“在清華，你不要把自己想成水利的，你是數(shù)學的，你是生物的，你是化學的，你是材料的，你什么都是，你什么都應該學！”除了這些基礎(chǔ)知識之外，我們還應該學習一些社會科學類的本領(lǐng)。一位教授曾經(jīng)說過：“大學真正成功的地方在于你30年之后還能用到的東西。”而這些東西正是自己在平時的學習中應該積累的，也是平日的課堂中學不到的。
采訪寫作心得篇十
校友是重要的人力智力資源、物力財力資源、信息資源和社會關(guān)系資源。校友是學校教育事業(yè)發(fā)展的重要依靠力量。做好采訪校友工作，已成為推動學校改革與發(fā)展的一個重要方面，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為社會經(jīng)濟發(fā)展服務意義深遠。有人把校友會的工作比喻為筑橋工人，是它構(gòu)建了母校與校友、校友與校友、母校與社會間的橋梁。為了對以后的學習有更好的幫助，我們走訪了于我校畢業(yè)的繆愛雪校友。下面是我的一些心得體會。
早上八點鐘趕到，我們開始了校友采訪。簡單的問了一些基本情況，校友開始很認真的跟我談起他認為當代大學生以就是我們應該怎樣做。她以豐富的經(jīng)驗侃侃而談，讓我感受頗深，對我也很有幫助。
“八小時工作，二十四小時思考?！?BR> “從基層做起，不要好高騖遠?！?BR> 這是03級校友繆愛雪的座右銘與人生感悟。她通過她的人生經(jīng)歷及感悟，讓現(xiàn)在的我對未來的就業(yè)與人生有了新的認識與看法。
“干一行，愛一行，鉆三行，出色于多行?！笔强妼W姐的人生格言，它清楚的告訴我，人只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能讓人生更加豐富多彩。學習是人一生中的重要一課，“學習是基礎(chǔ)，思考是關(guān)鍵，實踐是根本?！薄皩W而不思則惘，思而不學則歹?！表氃趯W習中進行思考，在思考中學習，更要通過實踐獲得更新的感悟與認知，因為“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！?BR> “從基層干起，不要好高騖遠。”“服從工作需要，把個人興趣愛好和社會結(jié)合起來?！薄鞍压ぷ骺闯墒聵I(yè)，要有敬業(yè)精神。”這是繆學姐就業(yè)的經(jīng)歷寫照，在金融學院學習的她，大學畢業(yè)被分配到建設銀行杭州分行工作，從零柜做起，她的經(jīng)歷告訴我們，不管做任何事，要“既來之，則安之”，以認真的態(tài)度，做好自己的工作，肩負好自己的責任，踏踏實實做人，勤勤奮奮做事。付出不一定會有回報，但不付出一定不會有回報。從基層做起，不做無謂的好高騖遠，做有目標的奮斗，有的放矢，逐步提高自己，實現(xiàn)自我價值。因為“是玫瑰總有開放的時候，是金子總會發(fā)光的?！?BR> “干好你的本職工作，如果你的領(lǐng)導上司不重用你，不是你的錯，是他的損失?！睋碛姓J真負責精神，不斷進取的自我總是會曲徑通幽“守得云開見月明的”。
繆學姐說，她會投身于自己所喜愛的這個職業(yè)，并為之拼搏不止，奮斗不息，但畢竟路還很長，還會有許多無法解決的問題和許多新出現(xiàn)的問題，這些要靠我們的一起努力。
隨著采訪結(jié)束，我們走出了建設銀行的辦公大樓，學姐的親切微笑還在眼前。背負著學姐的殷切希望，我們“望望頭上的天，看看腳下的路”，輕松而愉悅的，邁上了新的旅途。
大學生活豐富多彩，如果不好好把握卻很容易蹉跎光陰。這次尋訪之行確實讓我受益良多，寫著這些文字，我還在想著校友對我們的忠告，我會牢記在心，并落實到行動上，向校友學習，做一個有貢獻的人。
采訪寫作心得篇十一
采訪心得感悟要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的采訪心得感悟樣本能讓你事半功倍，下面分享【采訪心得感悟通用5篇】，供你選擇借鑒。
前段時間學習了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和-諧發(fā)展的教學經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長。”楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
2月28日，我和衛(wèi)生部長馮曉整理當月衛(wèi)生分數(shù)時，談起了她的新聞專業(yè)，她說正好現(xiàn)在有一個采訪老師的活動，可以鍛煉一下。我向來對這樣的活動感興趣，于是在她的介紹下。我加入了采訪組。
當晚，采訪組負責人、保送清華新聞專業(yè)的鄭珮給我們每個人安排了任務。我負責延德元老師和苗翠強校長的采訪與撰稿工作。
3月1日上午我和延老師約定當晚進行采訪。延老師起初還很謙虛，說自己的經(jīng)歷沒有什么可以值得采訪的。但是，當晚我和馮曉、周蓉蓉、宋峙鋆來到他的辦公室時，他已經(jīng)準備好了一份簡歷。和延老師的交談時間大約有四十五分鐘，和后來一些老師的采訪時間比起來并不算長，但這四十五分鐘卻讓我印象極為深刻，也許是因為這是第一次，也許是由于我對剛剛開啟的這一片世界感到最充分的新奇。在這短短的四十五分鐘里，我們像輕松的聊天似的，從延老師的童年到他的大學，從他開始工作到如今成績斐然，從教育到家庭，從酸楚奮斗到甜美果實，我們談得很盡興，而我們四位延老師的學生，也都是收益良多。這是第一次采訪，或許我們?nèi)鄙俳?jīng)驗，但我們的這次采訪，確實讓我初步了解了延老師以及他所代表的那個時代的人們的生活經(jīng)歷?；蛟S，有些經(jīng)歷與感悟我們早已在書中看到過，但當面對自己的班主任老師，尤其感到這種經(jīng)歷與感悟的真切、真誠。
采訪在第二節(jié)晚自習開始不久就結(jié)束了，回去以后，我又把錄音聽了一遍，然后動筆寫稿。第四節(jié)自習,我交給了同去采訪的另外三名同學，他們提出了修改建議。第二天，鄭珮說：初戰(zhàn)告捷。
我為我們的成果感到高興，接下來的幾天，我又和采訪組其他成員鄭珮、許瀚藝、王寶寧、周蓉蓉、宋峙鋆、馮曉一起，采訪了其他一些老師。
和苗校長幾次約定時間，但作為副校長和教育處主任的他，工作實在太忙，一直找不到一個合適的機會。我們最后約定在了3月9日的下午采訪。但到了那天，又有德國訪問團來訪，因此不得不推遲。第三節(jié)晚自習，我和宋峙鋆、周蓉蓉還有慕名而來的同學丁川、郭大朝、胥逸萌一起，來到了剛剛送走德國客人的苗校長的辦公室。
和苗校長的那次交談，同樣使我印象深刻。我們師生之間的親切交流持續(xù)了兩個多小時，直到晚自習第四節(jié)結(jié)束，我們還在興頭上。但是同學們要休息，苗校長也要像往常一樣去查學生宿舍了，所以我只好打斷了我們的談話，提前結(jié)束了采訪。
教授政治課的苗校長說起話來，條理清晰，思路清楚，從他的中學到大學、再到工作，還有調(diào)動，他娓娓道來，我們竟然沒有插話、“挑刺”的機會。而讓我印象最深刻的兩個瞬間，是他談起學生社團和自己的女兒時。學生社團，使他倡議和主導素質(zhì)教育的新模式，如今也可以說是他教育教學的新成果，是他事業(yè)的閃光點;而女兒，則是事業(yè)之外的家庭的核心，對自己的值得驕傲的優(yōu)秀的女兒，他感到十分欣慰。他的目光與語氣語素的變化告訴我們，這是一個真情為家、為工作、為事業(yè)的男人。
我們的整個采訪活動，持續(xù)了大約一個月，我們共計采訪了二十多位教師，而我，參與了其中的大多數(shù)。一路走來，我想有幾個關(guān)鍵詞可以概括老師們的共同特點：真誠、奮斗、責任感。而我也有幾個詞語可以形容我的感受與心情：感動、感謝、感佩。
我相信這段經(jīng)歷，將是我人生中最為寶貴的財富之一。因為,這是人生與人生的交融，是智慧與激情的傳遞。而教師，正是這個傳承事業(yè)的載體。有人說教師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己，而我想教師應該是太陽，給萬眾以光芒，還自己以滿天下的桃李。
對美術(shù)這門學科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高?？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
在美術(shù)教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)。
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。
在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。
教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。
在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。
我感覺我們美術(shù)教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。大學四年漫長而又短暫，為了做好準備，以最佳狀態(tài)面對未來，于是采訪了一位優(yōu)秀學長，在與他的訪談中，我感觸頗深，也受益匪淺。
生活篇。
“前兩年的時候不知道自己不知道，第三年的時候知道自己不知道，第四年時候知道自己知道?！边@是許多大學生的真實寫照，從大一我們踏進大學校園，各種各樣的困惑就形影不離地圍繞在我們之間，學業(yè)上的困惑，生活上的困惑……在這些困惑面前，我們變得不知所措，想一次次突破卻越陷越深，以至后來的“自我投降”或者“自我逃避”。通過采訪，學長為我指點迷津，道明了解決問題的關(guān)鍵。
自己?；蛟S有人會說“要是我自己能處理了，還尋求幫助干嘛”，但“自助者天助之”，說實話，真正能讓我們走出困惑的也就只有我們自己了。我們一旦覺察自己有困惑，應先把手頭的事情放下，找一個安靜的、沒有任何干擾的地方(比如圖書館等)，與自己進行心靈的對話。問問自己“自己為什么會這樣?這樣的情況會怎樣?我應該采取怎樣的措施來應對呢?”
老師或?qū)W長。老師畢竟是長輩，不論閱歷或經(jīng)驗都遠在我們之上，是一個很好的請教途徑。其實，同輩的學長，也許會給我們料想不到的結(jié)果，因為他們也曾跟我們一樣迷惑。
學習篇。
現(xiàn)在不管是勵志大師，還是各種暢銷書籍，都在積極倡導人要取得成功，必須要有目標有計劃，并且合理安排時間，這些道理無人不曉，但還是有那么多人有各種各樣的疑惑。在與學長的交流中我發(fā)現(xiàn)他也曾有這樣的問題，他為我提出了以下建議：
1目標不能制定得太空、太大，讓自己難以達到。要腳踏之地。
2計劃不能制定得過于完美，只有“超人”才能完成，而非“常人”所能完成。
3要堅持自己的目標，要講究效率，講究速度。
4要合理安排自己的時間，應勞逸結(jié)合。多讀書，讀好書。在采訪過程中，學長向我簡述了他的“五段學習法”即“預習——聽課——復習——作業(yè)——總結(jié)”。我覺得我們應該借鑒之。
發(fā)展篇。
轉(zhuǎn)瞬光陰，似水流年，四年的大學生活匆匆而過，作為一名畢業(yè)生，在踏上新的征程之際，學長也給了我們一些寄語與期待。學長說道：“大學是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方;大學是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。是啊，大學生活美好卻顯短暫，四年時光，稍縱即逝，因此，我們更要銘記學長寄語，切勿虛度光陰。
一次簡單的采訪，卻讓我收獲頗豐。這次的采訪活動豐富了我的學習經(jīng)驗，提高了我的思想，實在是受益匪淺!
結(jié)束了湖南長沙采訪校友的暑期社會實踐活動，此刻回味那些采訪點滴仍記憶猶新。
在這個漫長的暑假里最讓人慶幸的是我有幸成為學?！安稍L校友，啟迪人生”暑期社會實踐活動湖南長沙校友采訪隊的一員。在期待與擔憂并存之際我們也迎來此次長沙之行，一同前往的隊員總共三個人，基本上都是無采訪經(jīng)驗的外行，至此臨行前我們所做的準備工作要比其他隊繁瑣厚重，可這一切不足以抗衡我們遠行的喜悅興奮。
輾轉(zhuǎn)顛簸了一天一夜，終于抵達湖南長沙的火車站，一下火車，旅途的勞累抱怨早被陌生城市給予的新鮮感融化，我們擔心的不是何去何從的問題而是一個勁的拍照留念，目不暇接的四處觀望。之后還是淡定的回歸出行的主要目的，我們開始聯(lián)系此次采訪的湖南校友會的主要會員即我們西南科技大學畢業(yè)的前輩學長們。根據(jù)學長們的安排我們來到了此次出訪的第一站湖南省地質(zhì)博物館，剛進大門就迎來羅大普學長也即受訪人之一的熱情慰問，在他的引領(lǐng)下我們見到了此次采訪的主要對象湖南校友會會長即湖南省地質(zhì)博物館館長胡能勇學長，為減少我們四處奔波耽誤采訪行程，胡學長以其校友會會長的名義讓受訪學長們一起相約地質(zhì)博物館，不久后我們又見到了徐文興學長，之后因胡學長臨時有會議，我們轉(zhuǎn)而采訪羅大普學長，在羅學長和許文興學長將我們的住宿妥善安排后進行了愉快的晚餐，也借由這氣氛開始了輕松的訪談。
羅大普，四川建材學院(現(xiàn)西南科技大學)83級非金屬礦系地質(zhì)專業(yè)。一個像風一樣隨性的人，無拘無束的談吐足以證明他的豪爽性格，羅學長給我的第一印象：中等身材，顯眼的黑框眼鏡，隨性的裝扮，柔和的談吐。茶余飯后我們以聊天的形式開始了采訪，因為學長要我們以學長學妹聚會話家常校園趣事的心態(tài)來看待此次的訪談，于是我們在不知覺的狀態(tài)下閑聊了許多，聽著學長道曾經(jīng)的滄海桑田，我們不禁唏噓，原來在相對落后的校園環(huán)境下，每個人的成長成功方式各寓意深遠。大學，有好有壞，意味著里面形形色色的人，大學時代的羅學長并非以優(yōu)異的成績聲名顯赫，相反的是老師眼中的俏皮學生，在他們那一屆是出了名的打架斗毆問題學生之一，但老師未曾厭惡，歸咎于他有顆真誠善良的心。他是痞，可知道所做事情的底線，他是狂，可他有其狂的資本。和大多數(shù)頑皮學生一樣，課堂里多了他的聲音致使課堂氣氛無比活躍，保證了老師的講課質(zhì)量，對于自己認可的老師的教學方式他也是鼎力支持的，高數(shù)也許是理工科男生感興趣的科目之一，充滿神秘魅力的它讓眾多學子為其廢寢忘食只為期末考不掛科，而對于羅學長來說，高數(shù)學習就像小孩迷戀玩具般的始終激發(fā)他的求知欲，所以高數(shù)成績在班上可謂佼佼者，可當向我們談及此事，提及自己的勤奮努力之余，卻將取得的成就歸結(jié)于老師獨特新穎貼近學生思維方式的教學方法，并極力向我們倡導大學學習中老師教學方法的好壞取舍。
談及讓他印象深刻的事情即同學一死一傷的遭遇，明顯的感覺學長的情緒瞬間低落，我們知道中華民族就是一個大愛的民族，不管心有多狠人有多壞最終我們回歸的還是傳統(tǒng)的善良美德，何況不幸遭遇就降臨在身邊離你最近的人身上，此時的我們也許被偏執(zhí)情緒沖昏了頭腦，找不到理智的解決方法，但在那樣的時刻那樣的年紀，我們所能做的唯有悲傷慨嘆，感嘆世事無常，叫囂這個令人心痛的事實，雖然學長那時候也組織幫助這些不幸的人，可悲劇早已成事實撕碎眼前，能做的只剩替他們感到惋惜的唏噓。從這件事情我們又能看出重情重義的學長血氣方剛的時候也有不得不低頭惆悵的瞬間，也許一個人可以一輩子灑脫的隨性過活，但我們都是離不開依賴體的物質(zhì)存在，我們永遠無法超脫于人群獨立殘存，所以朋友才因此出現(xiàn)每個人的生命，和彼此并肩觀望世間的風花雪月，更讓我們明白情、義于我們是多么難能可貴的，他值得學長時代和學弟學妹時代都繼續(xù)沿襲，生命中，生活里，會因有那么一類人的存在及其對我們的影響致使我們在今后的道路里更堅定的走好每一步，為自己也為那些不幸的人將生命認真的未完待續(xù)。
曾經(jīng)的俏皮學生如今已是成熟父輩，于我們學長是學習的榜樣，堅持的動力，我們要學習學長身上沿襲的“科大情懷”，秉承“厚德、博學、篤行、創(chuàng)新”的西南科技大學校訓，真真做一個對得起學校，對得起自己，對得起父母，對得起所有愛你和你愛的人的有著真性情的人。
閆友誼學長一位擁有自己公司的大企業(yè)家，他說那是他們的大學生活很單純很輕松，一般都是上課，進圖書館或者周末看看電影，他深刻記得那是他們能到校外吃一碗牛肉面都是一件十分幸福的事，他也從來沒有逃過課!課堂上都是認認真真聽講，他建議現(xiàn)在大學生應該從基層做起，如果是非研究型專業(yè)的學生可以不必考研，應該多加實習，實習才能真真正正地掌握技術(shù)!他印象最深就是他的老師姚田老師給他的寄語“不要大聲喧嘩，踏踏實實做人，認認真真做事”也就是做人要低調(diào)踏實，他說他這些都已經(jīng)做到了!
胡能勇，湖南冷水江人，1965年2月出生。四川建材學院(現(xiàn)西南科技大學)83級非金屬礦系地質(zhì)專業(yè)，系學生會學習部長。畢業(yè)后就讀于成都理工大學，獲碩士學位，中南大學地學與環(huán)境工程學院在讀博士，2002年評聘為教授級高工。曾任湖南省國土資源廳宣傳中心副主任、《國土資源導刊》雜志社副社長、總編，湖南省地質(zhì)公園評審專家、湖南省申遺專家組成員和湖南省地質(zhì)學會旅游地質(zhì)專業(yè)委員會主任?，F(xiàn)任湖南省地質(zhì)博物館館長，兼任湖南省博物館學會副理事長、湖南省礦物巖石地球化學學會副理事長、第八屆湖南省科協(xié)委員、湖南省風景名勝區(qū)協(xié)會專家委員會委員、湖南省地質(zhì)學會常務理事、湖南省寶玉石協(xié)會常務理事等。
人生就像一條河流，這條河流有高峰有低谷，有湍急有也有平靜，有遠山險峰的阻擋，也有和風細雨的輕撫，即便蜿蜒崎嶇、岔路連連，但只要擁有奔騰入海的目標、永不停歇的信念，肯定會看到在浩瀚海洋上冉冉升起的朝陽。
采訪寫作心得篇十二
作為一名記者，在采訪的過程當中，必須以旁觀人的態(tài)度，毫無傾向的精確表述爭議所在。下面是帶來的，希望大家喜歡。
每天敲的字不少，但很久沒有來博客了，我很想快點寫些東西和你們分享，每天的工作還是很愉快的，讓我學到不少新聞業(yè)務上的東西。
記者的工作除了采訪寫稿還得搶版面，這點很容易，只需要你是勤快的。每天都要自己去安排新聞點，比如我現(xiàn)在跟的是高校版，那么我在武漢每個高校bbs里都會注冊帳號，一遍觀察高校的新鮮事，做時事新聞的記者這點必不可少的，必須保持自我清醒狀態(tài)，了解自己版塊的風吹草動。采訪前，采訪中，采訪后需要做什么，我記得我以前寫過這樣的經(jīng)驗，在此就不冗述。
其實我今天想和大家分享的是寫稿經(jīng)驗，由于省報記者壓力更大，迫使稿子質(zhì)量決定了記者的生活質(zhì)量，這樣一來，寫稿的經(jīng)驗可能會比較有價值。
首先，在采訪充分，掌握的背景資料都充分后，我們要做的是了解歷來類似的新聞其他報紙們的做法。比如對同一個招聘會，(最近高校版的做這塊的也比較多)我們可以看看《楚天都市報》、《楚天金報》的同仁們都怎么做的，如果，他們做的是關(guān)于招聘會的現(xiàn)場大致情況，還圍繞大學生就業(yè)心態(tài)或者職業(yè)傾向，采寫了一些用人單位和應聘者，我們就不能這么做了。我們可以根據(jù)當下金融危機的大背景來估計一下用人單位會不會借此招聘做公司內(nèi)部的人員結(jié)構(gòu)調(diào)整，猜測他們會不會減少招用普工，加大對銷售人員的招聘規(guī)模等。再通過一些具體真實的數(shù)據(jù)或者事實將自己要表達的中心表達出來。
所謂時事新聞，就是不能帶記者自己的觀點嘛，可是每篇稿子都要有記者獨特的思想。記者要牽著牛鼻子走，至于往哪個方向走很重要，這往往也是取勝的關(guān)鍵。因此，也要求記者的思維一定要活躍不可拘謹，要求變，不能和別人的想法趨同。假設那個招聘會記者跟著別人屁股后面走的話，還不如不寫，或者寫招聘會上的小花絮如“學生竟把會場入口大門玻璃擠破”都比嚼別人嚼過的飯有味道。
其次，需要記者有人文關(guān)懷，懂得人情世故，這個并不和“記者需客觀報道，不得摻雜個人感情”相沖突。做人也一樣，部分場合絕對剛正不阿的人也并不是時時都受好評，記者要懂“人情世故”的意思也就是要記者做稿子的時候通情達理，防止讀者審美疲勞，我們記者不可終日一副面孔，始終嚴肅理性和始終感性動人都一樣不是好東西。高考作文還分文體，新聞稿也是五花八門的，比如最近寫一個老教授過世的稿子，主要描述老教授生前的好人好事，就不得一副宣讀文件的表情去寫這稿子，應以情感為重，其事跡確實感人至深更需投入感情，帶動大家，讓文章的感染了影響到讀者的行為是最好。
而對于學術(shù)上有爭議的觀點則必把自身置之度外，以旁觀人的態(tài)度，毫無傾向的精確表述爭議所在，比如今天寫的稿子，關(guān)于劉道玉(前武大校長)先生提出來的整頓高校十條意見，并不是每一條都是絕對的，如廢除自學考試制度這條，爭議最大，雖然我自己明白自學考試現(xiàn)狀是如何的“亂”但在采訪的時候還是會照顧到反方的聲音，完全將他們的話整理出來，自己絲毫不可發(fā)表見解，畢竟咱不是專家，也不必要去負這個責。寫這個稿子之前就該考慮到稿子出來一般會比較學術(shù)化，一般的老百姓讀起來會枯燥無味，因此，文章前面介紹自考狀況這個部分，就多用簡單易懂的自考學生或者自考輔導班老師的經(jīng)歷來說明問題，這樣避開了學術(shù)詞匯，且可讀性大大加強，必會是吃香的稿子。
最后，像這種時事新聞，標題所占的分量可謂重中之重。我們不是提倡標題黨，但我們追求的就是那個效果，我的經(jīng)驗就是只沒說錯，就大膽放開了去寫，百姓關(guān)系什么就拿什么做文章，新聞面對的人群關(guān)注什么就放大什么，這也是記者的主觀能動性，老實的記者總是不討好的，只要保證自己的文章標題是準確無誤的，并且它不具備傷天害理反黨反組織的內(nèi)容都可以大膽的寫出來，這個純粹關(guān)系到個人的閱歷和知識儲備了。我們不是黨報，不需要委屈自己中規(guī)中矩。
采訪寫作心得篇十三
采訪是人們獲取信息、交流思想、傳播知識的重要手段和平臺。而讀采訪，不僅能讓我們了解當事人在某個事情上的見解和態(tài)度，還能幫我們獲取他們的成功之道，從而啟發(fā)我們自己。今天，我將分享我在讀采訪中的心得體會。
第二段：跨越思維壁壘。
讀采訪可以幫我們跨越思維壁壘。因為我們所處的環(huán)境和經(jīng)驗有限，我們可能會對某些事情有偏見、誤解或觀點上盲區(qū)，這些都會阻礙我們對真相的認知和理解。然而，不同人士的采訪對我們看待問題的角度和深度提供了啟示和幫助，更重要的是給了我們打破自己思維局限的勇氣和動力。
第三段：增進知識。
讀采訪有助于增進我們對某些領(lǐng)域的知識。無論是在企業(yè)、科技、藝術(shù)、文化等方面，大量成功人士和專家的講述，一定程度上幫我們深入了解這些領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、挑戰(zhàn)和變革，同時也能幫助我們提高個人的眼界和認知能力。
第四段：提高自己的核心素質(zhì)。
讀采訪可以幫助我們提高自己的核心素質(zhì)。其中最關(guān)鍵的是管理素質(zhì)和人際溝通能力。因為采訪者的專業(yè)能力和思維深度無法忽視，站在他們的角度去解讀他們的語言和意圖，能讓我們很好地鍛煉自己的交流技巧，尤其是在與外部人士交流的情況下。此外，還要提高自身的邏輯思維、決策能力和應對危機的能力，這樣才能成為一名成功的管理者或領(lǐng)袖。
第五段：總結(jié)。
總之，無論是從哪個角度出發(fā)，讀采訪都是提升自身素質(zhì)的必要途徑之一。讀采訪不僅能增加我們的知識儲備和解決實際問題的能力，還能夠逐漸培養(yǎng)自己堅韌的品格和積極向上的心態(tài)。因此，我們不僅要積極閱讀優(yōu)秀的采訪作品，還要通過讀后感和筆記對既有的知識進行沉淀和總結(jié)，才能在未來實現(xiàn)更多成功的可能性。
采訪寫作心得篇十四
午休時間，陳老師熱情地接受了我們的采訪，我們了解到，陳老師于20xx年入黨，如今已經(jīng)走過13載春秋。當我們問起老師入黨的初心和動機是什么時，老師自豪的與我們分享了她的故事。陳老師自幼受到祖父影響，一直以祖父作為自己的榜樣，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”、“全心全意為人民服務”等等這樣的話語常常掛在外公的嘴邊，這使得她從小就樹立了要入黨的決心和信念。步入大學后，她就不斷向黨組織靠攏，盡管時有迷茫，但是她還是克服了一切困難，從改變提升自我到在集體中起到帶頭作用，并積極地向組織遞交了入黨申請書。作為黨員，必須要在集體中擔任“領(lǐng)頭羊”角色，這是社會對黨員的要求，同時也是黨員的自我要求。踐行初心，腳踏實地當我們問及陳星老師在從事黨務工作以來有沒有什么“坎”或者留下深刻印象的事情時，老師說道，最大的兩個“坎”可能一個是由學生到老師身份的轉(zhuǎn)換，另一個是新時期輔導員工作的巨大挑戰(zhàn)。
從20xx年擔任研究生輔導員以來，作為一名“職場新人”，面對工作人員短缺等諸多困難，倍感壓力。從獎學金評定、團學到黨建、就業(yè)。大小事務都要親歷親為，雖說當時覺得累了點、苦了點，但是現(xiàn)在回想起來又何嘗不是一個迅速成長的過程呢？就像是稚嫩的小鷹，若是沒有折斷翅膀然后跳下懸崖的勇氣和決心，又怎會享受到翱翔于藍天的自由。曾經(jīng)的那段經(jīng)歷給老師留下了深刻的印象和巨大的收獲。
在陳老師老師參加工作第六個年頭，她漸漸發(fā)現(xiàn)，只做一些常規(guī)的學生事務工作已經(jīng)不能達到新時期研究生教育的要求?！叭绾畏峙涔ぷ骶?？”、“主要的工作重心應該放在哪些方面？”、“如何更好的與學生溝通，并且時刻了解學生們的思想情況？”等等，這些問題都是要去思考并解決的。作為一名“理科生”，可能談及食品、生物、化學這些學科還比較專業(yè)，但是涉及到思想政治工作方面的內(nèi)容，知識儲備略顯不足。意識到這一問題后，她迅速轉(zhuǎn)變思路，從基礎(chǔ)思政工作抓起，工作重心逐漸從基礎(chǔ)學生事務轉(zhuǎn)變到了思想政治教育上。多看多學多想，從而總結(jié)出一套適合自己的工作體系。陳星老師一直非常謙虛，她始終認為自己還有很多不足之處，自己仍在努力中。
聽完老師的一席話，我們深有感觸。陳星老師不僅僅在看似平凡的工作崗位上腳踏實地，同時也是不斷地實現(xiàn)自我突破、追求卓越。作為新時代的青年，我們應該做好腳踏實地、仰望星空，時刻做好為黨奉獻，為祖國的偉大復興夢添磚加瓦的決心和準備。堅守初心，嚴于律己身為一名黨務工作者，陳老師始終嚴格要求自己，不僅僅體現(xiàn)在著裝打扮、待人接物等生活層面上，更重要的是體現(xiàn)在思想層面上。作為一名輔導員，一名黨員，一名基層黨務工作者，她始終堅持以黨性為后盾，以政治責任感為動力，不斷加強自身學習，始終保持思想的.先進性。在閑暇之余，陳老師會習慣性的打開“學習強國”軟件，積極了解關(guān)于黨和國家的最新動態(tài)。
陳老師以“學、思、悟，踐”四個字來形容自己心中真正的黨員應有的風采。陳老師認為作為一名合格的黨員，首先要學理論，尤其是要結(jié)合我們“不忘初心，牢記使命”的教育主題，讀原文，學原理；其次，思就是要學會思考，正所謂“學而不思則罔”，只學而不思考就難以將理論內(nèi)化于心，結(jié)合實際情況去思考；悟就是在思考的基礎(chǔ)上，有所感悟，推進自己進步；最后，更重要的是把自己所學所思所悟，運用到我們的學習上、生活上以及工作上，也就是要積極實踐。陳老師也始終這樣要求自己，積極進取。在采訪的最后，陳老師還結(jié)合自己入黨以及從事基層黨務工作的經(jīng)驗給年輕的學生黨員們兩點建議，第一，不要好高騖遠，要著眼于身邊的小事，要在同學當中起到一個帶頭的榜樣作用，要讓自己變得更優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為一種習慣。第二，總有一天，年輕的學生黨員也會真正走上工作崗位，無論職位大小，能力大小，都要牢記為人民謀幸福為民族謀復興的責任和使命。因為盡管自己的崗位微不足道，但是，要堅信，國家的進步和民族的復興，就是由一個個崗位的努力點點滴滴積累出的成就。
采訪寫作心得篇十五
近年來，隨著媒體的快速發(fā)展，采訪已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。作為被采訪者，我有幸參與了幾次采訪，并從中獲取了許多寶貴的體驗和經(jīng)驗。本文將從不同角度出發(fā)，以連貫的五段式來分享我的心得體會。
第一段：準備充分是成功的關(guān)鍵。
無論是面對媒體的采訪，還是其他形式的對話，準備充分是成功的關(guān)鍵。在接受采訪之前，我通常會花費大量時間來了解采訪的背景和主題，以及預測可能被問到的問題。有一次，我在進行電視采訪時，發(fā)布會上的反應引起了公眾的關(guān)注。在接受采訪之前，我仔細整理了自己的觀點和論據(jù)，并借助一些案例來支持我的觀點。這樣的準備使我在采訪中能夠深入而自信地回答問題，從而有效地傳達了我的立場。
第二段：傾聽并回答問題。
在采訪中，傾聽并回答問題是十分重要的。作為被采訪者，我常常會遇到各種各樣的問題，有些甚至非常棘手。然而，我意識到傾聽并理解問題的關(guān)鍵是給予恰當?shù)幕卮?。一次采訪中，我被問到一個敏感的問題，我很容易陷入緊張和回避。然而，我深呼吸并冷靜地思考，最終給出了一個坦誠而且合理的回答。這一回答讓人們感到滿意，并幫助我在媒體中贏得了尊重和信任。
第三段：言之有據(jù)，理性對話。
無論什么時候，言之有據(jù)和理性對話是應對采訪的重要素質(zhì)。在采訪中，我們經(jīng)常會遇到一些偏頗或錯誤的觀點。面對這種情況，我常常會通過提供事實和數(shù)據(jù)來澄清誤解，從而保持對話的理性和積極。我記得有一次，我接受了關(guān)于環(huán)境保護的一場采訪。采訪者提出了一些有關(guān)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的矛盾問題。我選擇了數(shù)據(jù)和具體案例來解釋這種關(guān)系，并通過提供一些解決方案來呼吁大家共同努力。這樣的回答讓采訪者和觀眾們深受啟發(fā)，也幫助我贏得了聲譽。
第四段：用親身經(jīng)歷來增加信任。
采訪是一個很好的機會，可以通過分享親身經(jīng)歷來增加信任和共鳴。在所參與的幾次采訪中，我認識到親身經(jīng)歷是很有力的溝通工具。例如，當我接受一個關(guān)于失業(yè)問題的采訪時，我不僅分享了自己的失業(yè)經(jīng)歷，還給出了我當時是如何面對困難和重建自己的生活的。這樣的分享不僅讓采訪者和觀眾們更加了解我，也幫助我贏得了他們的尊重和支持。
第五段：保持謙虛并持續(xù)學習。
最后，我認為保持謙虛并持續(xù)學習是在采訪中取得成功的不斷進步的關(guān)鍵。每次采訪都是一次學習的機會。通過反思和分析自己的表現(xiàn)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力改進。并且，我也會通過與其他采訪者和專業(yè)人士的交流來不斷學習和提高。在參與多次采訪后，我的溝通能力和表達能力都得到了顯著的提升，也更加自信地面對各種采訪機會。
總結(jié)起來，被采訪是一種挑戰(zhàn)，也是一個寶貴的機會。通過充分的準備，傾聽問題，言之有據(jù)，分享親身經(jīng)歷和持續(xù)學習，我能夠在采訪中表現(xiàn)出色并有效地傳達我的觀點。這些心得體會不僅對我的個人發(fā)展有益，也讓我在公眾中贏得了尊重和支持。我相信，在未來的采訪中，我將繼續(xù)努力和進步，成為一個更加出色的被采訪者。
采訪寫作心得篇一
1.背景介紹
在過去的一個月里，我有幸采訪了十位在各行各業(yè)就業(yè)的成年人。他們來自不同的年齡段，職業(yè)背景和工作經(jīng)驗，使我有機會了解到就業(yè)市場的多面性。
2.深入分析
在我采訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多受訪者認為找工作是一個充滿挑戰(zhàn)的過程。他們需要花費大量的時間和精力來準備面試，處理雇傭條件，以及適應新的工作環(huán)境。此外，許多受訪者還提到了在工作中遇到的技術(shù)難題和人際關(guān)系問題。
3.個人觀點
對于這些受訪者來說，找到一份工作并不容易。他們需要具備強大的心理素質(zhì)和適應能力，以便在面對挑戰(zhàn)時能夠迅速調(diào)整。同時，他們也需要持續(xù)學習和提高自己的技能，以適應快速變化的工作環(huán)境。
4.總結(jié)
通過這次采訪，我深刻地認識到就業(yè)市場的競爭壓力和挑戰(zhàn)。為了成功找到一份工作，我們需要做好充分的準備，包括技能培訓，心理建設，以及積極的態(tài)度。同時，我們也需要持續(xù)學習和適應新的工作環(huán)境，以提高自己的競爭力。
采訪寫作心得篇二
作為一名新用戶，我一直希望在課堂上學習新技能。而采訪與寫作是大多數(shù)人都需要掌握的一項技能。經(jīng)過幾次采訪體驗，我發(fā)現(xiàn)每次采訪都帶給我新的感受和啟示。從受訪者的生活，人生經(jīng)歷到他們的目標和未來規(guī)劃，我通過這些采訪，發(fā)現(xiàn)了自己的思想盲點，同時學會了如何更好地編寫和組織文章。
第二段：采訪-寫作的正確順序。
我發(fā)現(xiàn)在采訪時最重要的任務是充分了解受訪者的意圖。這需要采訪者盡可能詳細地介紹自己。要了解受訪者的背景知識和他們在討論的話題上的研究和經(jīng)驗，這有助于編寫更加有針對性的文章。然后，采訪者應該與受訪者討論寫作內(nèi)容。了解受訪者所提供的信息和想法后，采訪就變得有序并且相對明確。這使得寫作過程更加順暢且準確。
第三段：如何準備采訪。
在確信采訪目標后，作為一名寫作者，我們需要為采訪做好準備。我發(fā)現(xiàn)為采訪做準備的重要性是無法被低估的。閱讀有關(guān)他們的資料，查看他們在對應領(lǐng)域的研究文章，了解他們的專業(yè)領(lǐng)域以及他們曾經(jīng)被發(fā)布的文章或文章節(jié)選等都是關(guān)鍵步驟。通過精心的準備，我們可以清楚了解他們所說的話，并發(fā)現(xiàn)他們的研究所涉及的重點。這有助于寫作者更準確地理解文章的主要內(nèi)容，同時也可以為寫作提供更好的素材。
第四段：用生活對話來拓寬思路和啟示。
采訪是普通人接觸社會和人生的重要途徑。正是因為采訪，我才能更好地了解人們的生活，思想和行為，同時也更好地了解社會的方方面面。每個人都有自己的拼搏方式。明白這一點后，我開始嘗試對他們進行更深入、更結(jié)構(gòu)化的采訪，以探討他們過去應對問題的方法，以及他們對未來的規(guī)劃和展望。這樣一來，我不僅可以獲取更具參考價值的資料，同時也加深對他們生活與工作的理解，進而拓寬自己的思路，有助于在寫作時靈活運用所學技能。
第五段：采訪與寫作：成果展示。
最終成果——一篇文章是展示采訪和寫作成果的一個容器。通過不斷的發(fā)掘和挖掘，我終于有了一篇有關(guān)采訪與寫作的新體會文章。通過實踐經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)在寫作時，受訪者的意見在很大程度上塑造了文章的基調(diào)和方向。因此，寫作者需要靈活、簡潔和明晰地傳達受訪者的想法。通過反復推敲和修改，一個充分展示受訪者的態(tài)度和觀點的文章才能最終呈現(xiàn)出來。
總結(jié)：
通過采訪，我們可以發(fā)現(xiàn)一個人的影響，甚至推廣到整個行業(yè)或社會。因此，采訪和寫作是讓我們真正了解生活，思考人生并取得成果的必要環(huán)節(jié)。一旦正確地理解了這兩個步驟，它們就能像演奏鋼琴一樣順暢自如，帶你進入一個更加新穎、完整的思考和寫作地圖。
采訪寫作心得篇三
采訪寫作是一門充滿挑戰(zhàn)性的藝術(shù)，它要求我們具備扎實的寫作技巧和敏銳的觀察力。作為一名記者，我有幸參與了多次采訪，通過這些經(jīng)歷，我深深地體會到了采訪寫作的重要性和技巧。在本文中，我將分享我在采訪寫作中的心得體會。
第二段：準備工作的重要性。
在進行采訪之前，了解被采訪對象的背景信息是至關(guān)重要的。我通常會在采訪前進行充分的準備工作，包括查閱資料、了解被采訪對象的相關(guān)經(jīng)歷和專業(yè)背景等。這些準備工作有助于我更好地理解被采訪對象的觀點和角度，從而在采訪過程中提出更有深度的問題。
第三段：傾聽與溝通的重要性。
在采訪過程中，傾聽和溝通是非常重要的技巧。作為記者，我應該給被采訪對象足夠的時間和空間去表達自己的觀點，而不是一味地打斷或主導對話。同時，我也會通過眼神和肢體語言等方式，表達出自己的理解和對被采訪對象觀點的尊重。這種良好的溝通方式可以建立起信任感，讓被采訪對象更愿意分享更多有價值的信息。
第四段：語言表達的藝術(shù)。
采訪寫作中，語言表達的藝術(shù)是至關(guān)重要的。我在采訪中盡量用簡潔明了的語言來表達問題，避免使用生僻的詞匯或過度的修辭，以確保被采訪對象能夠準確理解我的問題。同時，在采訪結(jié)束后，我會對采訪內(nèi)容進行整理和編輯，以確保文章的流暢度和可讀性。語言的準確和清晰是讓讀者理解和接受采訪內(nèi)容的關(guān)鍵。
第五段：對自身成長的影響。
通過多次采訪寫作，我不僅提高了我的寫作技能，還對人性和社會有了更深刻的理解。每次采訪都給我?guī)硇碌囊娊夂蛦l(fā)，讓我對世界有了更全面的認識。此外，采訪寫作還培養(yǎng)了我的耐心和觀察力，讓我能夠更好地處理復雜和敏感的話題。采訪寫作不僅是一種技術(shù)，更是一種人文關(guān)懷和對真實故事的追求。
結(jié)尾：
在采訪寫作的道路上，我依然有很多需要學習和提高的地方。但是，正是通過不斷地實踐和積累經(jīng)驗，我才能夠在每一次采訪中更好地與被采訪對象溝通，提出更深入的問題，用更準確的語言表達。采訪寫作是一門永無止境的藝術(shù)，我將繼續(xù)努力，不斷追求寫作的精妙和深度，為讀者呈現(xiàn)更真實、更有價值的內(nèi)容。
采訪寫作心得篇四
采訪寫作是一項重要的任務，它需要我們準確地報道事件，展現(xiàn)人物的真實形象，并傳達他們的觀點和經(jīng)歷。作為一名記者，我曾經(jīng)有過許多采訪寫作的經(jīng)歷，積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對采訪寫作的認識和體會，探討采訪寫作的重要性、技巧和挑戰(zhàn)。
首先，采訪寫作非常重要，因為它可以傳達真相和觀點。無論是記者還是編輯，我們的首要任務是報道事實，并給予讀者一個真實的觀點。通過采訪，我們可以收集各種觀點，了解事件的各個方面，并在文章中呈現(xiàn)出來。然而，在傳達觀點和經(jīng)歷時，我們必須保持中立和客觀。不能偏頗地報道一個事件，應該尊重事實并展示多樣性。
其次，采訪寫作需要一些特定的技巧來保證報道的準確性和完整性。在采訪過程中，我們需要提出恰當?shù)膯栴}，以獲取詳細的信息。面對不同的受訪者，我們需要靈活運用不同的采訪技巧，例如開放性問題、引導性問題和深入追問。此外，我們還需要善于傾聽和觀察，以發(fā)現(xiàn)一些未被察覺的事實或細節(jié)。最后，還需要具備記錄和整理信息的能力，以便在文章中使用。
然而，采訪寫作也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，有些受訪者可能不愿意回答問題或提供詳細信息。這可能是因為他們對記者持懷疑態(tài)度，或者擔心自己的隱私泄露。在這種情況下，我們需要尊重他們的選擇，并找到其他途徑來獲取信息。另外，由于現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，虛假信息和不準確報道也越來越多。作為記者，我們需要確保我們獲取的信息是準確和真實的，并通過核實事實來避免誤導讀者。
在我的經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)采訪寫作有時也具有一定的情感方面。在采訪過程中，我經(jīng)常會遇到一些令我感動或觸動的故事。有時，受訪者會分享他們的苦難經(jīng)歷或感人的故事，這使我深受感動。在這種情況下，我要控制情感，并盡量客觀報道。但我也會設身處地地理解他們的感受，并將他們的故事以真實的方式傳達給讀者。
總而言之，采訪寫作是一項重要且具有挑戰(zhàn)性的任務。通過采訪，我們可以傳達真相和觀點，并為讀者提供多樣性的視角。在采訪寫作中，我們需要運用恰當?shù)募记蓙肀ＷC報道的準確性和完整性。然而，我們也要面對一些挑戰(zhàn)，如受訪者的回答限制和信息的準確性。最重要的是，我們要保持客觀和中立的態(tài)度，并尊重受訪者的隱私和選擇。通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累，我們可以不斷進步，成為一名優(yōu)秀的采訪寫作人員。
采訪寫作心得篇五
第一段：引言（150字）。
如今的社會，信息傳播迅速，采訪成為獲取新聞、知識和情感的重要手段。作為一名采訪寫作人員，我有幸能夠接觸到各行各業(yè)的人物，并通過他們的口述將其故事傳遞給讀者。在經(jīng)歷了多次采訪的過程中，我深刻體會到采訪寫作的重要性與魅力。在這篇文章中，我將分享自己的采訪寫作心得體會，希望能夠?qū)V大采訪寫作愛好者提供一些參考和借鑒。
第二段：準備（250字）。
在進行一次采訪前，充分的準備工作是不可或缺的。首先，了解受訪對象的背景與故事背后的動機，這樣能幫助我從容地與其展開對話并提出相關(guān)問題。其次，預先收集盡可能多的相關(guān)資料，這不僅能夠幫助我更好地理解受訪對象的經(jīng)歷和觀點，也可以為寫作提供充足的素材。最后，有意識地保持自己的中立性和客觀性，不帶有先入為主的態(tài)度去對待采訪對象，這樣才能真實地還原他們的故事，給讀者一個客觀、公正的報道。
第三段：溝通（300字）。
在采訪過程中，良好的溝通能力顯得尤為重要。首先，要耐心地傾聽受訪對象的講述，給予他們足夠的空間和時間，讓他們敞開心扉，分享自己的故事。其次，靈活運用不同的提問方式，有針對性地引導受訪對象發(fā)表觀點，同時避免在提問中帶有主觀色彩，以免對受訪者產(chǎn)生干擾和影響。最后，注重細節(jié)的觀察和記錄，為后續(xù)的寫作提供準確的信息，增加報道的豐富度和可信度。
第四段：寫作（350字）。
采訪寫作是將采訪所得的信息整理和呈現(xiàn)的過程，而寫作的質(zhì)量直接決定了報道的價值和影響力。首先，要對采訪所得材料進行整理和分類，發(fā)現(xiàn)其中的亮點和重要信息，以便進行突出和強調(diào)。其次，注意寫作的語言和結(jié)構(gòu)，使其通俗易懂、邏輯清晰，并且注重文采的運用，讓讀者更容易被故事吸引。最后，對于一些特定類型的采訪，如紀實性報道，要保持寫作風格的穩(wěn)定和連貫，讓讀者能夠沉浸在故事中，感受到受訪者的情感和心路歷程。
第五段：反思（150字）。
每次完成一次采訪寫作，我都會反思自己的表現(xiàn)和寫作質(zhì)量。通過反思，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通中可能存在的疏忽和不足，比如有時候不能及時捕捉到受訪對象表達的重點，有時候也可能受到自身主觀觀點的影響而無法保持客觀和公正。這些反思讓我不斷進步和提高，希望能夠以更好的狀態(tài)和能力去進行采訪寫作，為讀者呈現(xiàn)更豐富、真實的故事。
結(jié)尾（100字）。
通過多次的采訪與寫作實踐，我深刻體會到了采訪寫作的重要性和魅力，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我相信，在不斷的學習和實踐中，我能夠提高自己的采訪能力和寫作水平，為讀者帶來更好的報道和故事呈現(xiàn)。同時，我也鼓勵更多的人參與采訪寫作，通過采訪與寫作的過程，去感受和傳遞更多生活中的真實和溫暖。采訪寫作是一份有意義而值得追求的事業(yè)，也是一種能夠引領(lǐng)時代的力量。
采訪寫作心得篇六
寫作采訪是一項很重要的任務，這需要記者們充分認識、理解和掌握一些采訪技巧和語言表達能力。我曾經(jīng)參與過采訪工作，并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會，希望這些經(jīng)驗對那些想要從事采訪工作的人們有所幫助。
第一段：認識采訪的重要性和準備工作的必要性。
采訪工作是新聞報道中非常重要的一環(huán)，其中包括了各種各樣的采訪形式，如電話采訪、面對面采訪和視頻采訪等。無論是哪種形式的采訪，必須經(jīng)過認真的準備工作。這包括了對采訪對象的了解、選擇采訪的時間和地點以及準備好提問的問題等。只有做好了這些必要的準備工作，才能夠確保采訪的質(zhì)量和效果。
第二段：在采訪中保持專業(yè)性和敏感性。
采訪是一項非常專業(yè)和敏感的任務，因為我們要涉及到不同的人和敏感的話題。因此，我們必須一直保持專業(yè)性和敏感性。我們應該盡最大努力避免偏見或夸大事實，而要確保我們提供的信息是準確的和客觀的。我們必須學會處理敏感話題和表達敏感觀點的技巧，并始終注意我們使用的措辭和語氣。
第三段：跟隨采訪對象的節(jié)奏進行采訪。
采訪過程中，我們應該盡量跟隨采訪對象的節(jié)奏，這意味著我們需要耐心地等待，讓他們自己說話。采訪時要給時間編排，確保我們利用好時間以獲得更廣泛的信息。直接從提問單上提問也不一定是最好的方式。我們需要學會如何使用“開放式”和“封閉式”問答來引導受訪者進行更深入的解答。此外，我們還應該注意提問的頻率和提問的方式，以便讓采訪對象感到舒適并愿意參與到采訪中來。
第四段：在采訪結(jié)束后，我們需要準確地評估和檢驗采訪結(jié)果。
一旦采訪結(jié)束，我們就應該準確地評估并檢驗采訪結(jié)果。這個過程包括了整理和發(fā)掘采訪中獲得的信息，并確定哪些信息是值得關(guān)注和傳遞給受眾的。我們應該清楚地了解我們采訪的主題和采訪對象的特點，以便準確地傳達我們獲得的信息。我們應該注意詞匯選擇，以便讓載體媒體的讀者理解我們的信息。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
綜上所述，在進行采訪工作的同時，我們必須認真準備、保持專業(yè)敬業(yè)、耐心細心、注意觀察和關(guān)注聯(lián)系，以確保我們獲得最好的結(jié)果。采訪是一種能力和技巧，隨著經(jīng)驗的積累和訓練，我們可以不斷提高自己的采訪技能和水平。希望這些經(jīng)驗對那些想要從事采訪工作的人們有所幫助。
采訪寫作心得篇七
1.新聞線索――也稱采訪線索、報道線索，是指為新聞采訪報道提供有待證實、擴展和深化的訊息，給新聞記者提示新聞的所在，新聞采訪的方向。
2.新聞與事實――新聞來自事實，由事實構(gòu)成，是事實的記錄和再現(xiàn)。事實第一性，新聞第二性，一個是源，一個是流，先有事實后有新聞，再者的關(guān)系不容分離，更不容顛倒。
4.第一手材料――記者不經(jīng)過任何中轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)直接從他要報道的事實那里得來的材料，包括記者的直接觀察和物證材料。第一手材料具有實證性、生動性和可讀性的優(yōu)點。
5.吃透兩頭――吃透“上頭”是指認真學習、領(lǐng)會中央和地方黨委的政策指示精神；吃透“下頭”是指掌握豐富的實際情況。在采訪實踐中，既要吃透“上頭”又要吃透“下頭”，上情下達，下情上達。
6.“心入”與“身入”――就是采訪既要形體深入，更要思想深入。所謂“身入”，就是要到新聞現(xiàn)場去，到群眾中去；所謂“心入”，就是要深入到事物內(nèi)部去，弄清事物的內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系，抓住事物的特點和本質(zhì)，找出事物的規(guī)律性。
7.新聞記者――通稱記者，指的是新聞傳播機構(gòu)專職采訪報道人員。同事泛指新聞工作者，包括總編輯、編輯、記者、播音員、通聯(lián)工作人員等。
8.專業(yè)記者――專業(yè)記者是專門采訪報道某一行業(yè)或某一戰(zhàn)線的記者。專業(yè)記者的最大特點是“?！?。他們在自己分工的那個方面掌握著較多的專業(yè)知識，并有一定的研究，有獨到的見解。
9.特派記者――是新聞單位為某項重要的特別任務派遣的記者。特派記者的政治素質(zhì)和業(yè)務能力往往要比一般記者高出一籌。
10.特約記者――是新聞單位為某項重要的采寫任務約請外單位的同志來完成而給以的稱號。特約記者采寫的稿件一般比較重要，且有特色。
11.新聞敏感――又稱“新聞鼻”。指記者敏銳識別和準確判斷客觀事物所蘊含的新聞價值的能力，它是一種職業(yè)敏感，是一種頓悟性的思維活動，是記者政治水平、理論水平和業(yè)務能力的綜合表現(xiàn)。
12.新聞宣傳價值――所謂宣傳價值，即新聞事實本身所包含的有利于傳播者，并且能夠體現(xiàn)傳播者的主觀意圖（思想、觀點、主張）的素質(zhì)。包括一致性、典型性、針對性、時宜性這幾個因素。
兩個主要標準：一是新聞價值標準，；一個是新聞政策標準。只有新聞價值標準與新聞政策標準的和諧統(tǒng)一，才是新聞的最佳選擇。
14.“耳目喉舌”――無產(chǎn)階段的記者肩負著黨的使命，其職責就是通過報道事實，當好黨的“耳目喉舌”，也是人民的“耳目喉舌”?！岸亢砩唷敝饕感侣動浾叩穆氊煟醇皶r提供事實的報告，通過采訪，盡快報道新近發(fā)生的重要事實。上情下達，下情上達，充分發(fā)揮記者作為“耳目喉舌”的作用。
15.新聞報道思想――是指新聞機構(gòu)在一定時期內(nèi)組織新聞報道的指導思想。它體現(xiàn)著新聞報道的方向和意圖，表明報道的目的、內(nèi)容、范圍、重點和要求，是記者進行采訪活動的依據(jù)和出發(fā)點。
16.新聞背景（材料）――是指新聞事實出現(xiàn)的緣由、環(huán)境和主客觀條件。背景是一篇消息的有機組成部分，是補充、反襯或烘托新聞事實和新聞主題的重要材料。
17.訪問――作為一種采訪活動方式，是指記者同采訪對象交談，從中弄清事實真相及其來龍去脈，進而收集構(gòu)成新聞的事實材料。記者必須學會并善于訪問，否則絕對當不好記者。
18.座談會――又稱調(diào)查會，是一種常見的集體訪問形式，對于情況錯綜復雜、矛盾眾多的問題，經(jīng)過座談會是各方面人士從不同角度、不同層次發(fā)表看法和意見，有利于把握全局，弄清事實真相。
19.“搭橋藝術(shù)”――搭橋是一種采訪藝術(shù)，也就是斯諾前夫人韋爾斯講的“斯諾法”，它的核心是找到使采訪對象感興趣的相似點或接近點，使記者和被采訪對象從“生”到“熟”，在特定的環(huán)境下，選擇合適話題，目的是為了贏造生動活潑的氛圍的一種采訪藝術(shù)。
20.開放式提問――是指提出比較概括、廣泛、范圍較大的問題，對回答的內(nèi)容限制不嚴格，給對方以充分自由發(fā)揮的余地。這樣的提問比較寬松，不唐突，也常得體。特點：常用于訪談的開頭，可縮短雙方心理、感情距離，但由于松散和自由，難以深挖。
21.閉合式提問――是指比較具體、明確、范圍較窄的提問，要求對方回答只能限于提問的具體內(nèi)容。特點：閉合式提問易突破，常用于深入追問或查證、核實，以及轉(zhuǎn)換話題，也往往比較敏感，要注意提問的角度和口氣。
22.設問――站在對方的立場，設身處地地提些假設的問題，從而證實、了解采訪對象對某一事件的真實看法。具有易于開拓思路，能談深談透的特點。
之做出的相應的心理應變，還要善于使對方的心理狀態(tài)為記者所影響和制約，這就是記者對采訪對象的“心里控制”；而且所謂“心理控制”，并不是說記者可以把自己的意志強加于對方，而是應當讓對方保留不同意見并表示理解，只有求同存異，才能取得共鳴。
25.目擊式新聞――目擊新聞，著重強調(diào)“目擊”，具有很強的視覺感，即通過記者在現(xiàn)場親眼目睹，及時報道新聞事件。
26.概覽與細察――所謂“概覽”，即“鳥橄法”，是對某一事物進行大略的、鳥橄式的全面性觀察，抓事物的全貌和輪廓，比較準確、完整；所謂細察，就是通常所說的“細察法”，是對某一事物的某個局部或細節(jié)，作重點的、仔細的觀察。在一次完整的現(xiàn)場觀察中，要將概覽和細察有機結(jié)合。
27.巡回采訪――也叫游動采訪或旅行采訪，是記者按照預定設計好的線路對沿途與采訪主題有關(guān)的情況進行的采訪。它具有開闊記者眼界、使報道樣式活潑等優(yōu)點，適用于某些特殊的、重大題材的報道。
28.交叉采訪――指記者證因工作需要，在一定時期內(nèi)同時交叉采訪兩條或幾條新聞。這種采訪可以充分利用交通、通訊和資料等有利條件，防止漏發(fā)或遲發(fā)重大新聞，并可節(jié)省重復找人的時間。
29.報道角度――新聞角度，也稱報道角度。它是記者在采寫新聞時挖掘和表現(xiàn)新聞的著眼點或側(cè)重點。
30.用事實說話――新聞記者通過對新聞事實材料的分析、取舍、和安排，通過事實本身的內(nèi)在邏輯來表達觀點、立場和主張的一種方法。它是新聞寫作的基本方法，也是一條報道原則。它寓理于事，把觀點隱蔽在對事實的報道中，使人們在接受事實的同時接受記者的意見。它符合人們從新聞中主要是了解事實和新聞文體的基本特征，因而是能潛移默化地影響受眾，更具說明力。
31.新聞要素――新聞要素指新聞事實的主要構(gòu)成因素。一般包括：何時、何地、何事、何故、如何，簡稱“5w1h”。
32.消息――只報道事情的概貌而不講述詳細的經(jīng)過和細節(jié)，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經(jīng)常采用的新聞基本體裁。
33.通訊――也是一種常用的新聞體裁，是對新聞事件、人物和各種見聞的比較詳盡而生動的報道。不僅交代什么事，而且交代事情的來龍去脈，以及情節(jié)、細節(jié)和有關(guān)環(huán)境氣氛。
34.新聞特。
寫――截取新聞事實的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個空間和時間，通過一個片斷、一個場面、一個鏡頭、對事件或人物、景物做出形象化的報道的一種有現(xiàn)場感的生動活潑的新聞體裁。
35.新聞主題――新聞主題是指新聞報道的'中心思想和基本觀點，也就是記者對客觀事實的看法、態(tài)度和通過事實的報道所表達的主觀意圖。主題在新聞中起主導作用，貫穿全文、支配寫作，是新聞構(gòu)思、選材、表達和運用語言的依據(jù)。
36.新聞選材――新聞選材是指挑選那些準備用于寫作的新聞事實材料，包括選材和范圍和選材過程兩部分。新聞選材與新聞寫作的關(guān)系極大，因為選材的過程，實質(zhì)就是組成新聞從而報道新聞的過程，也就是由客觀存在至社會傳播的過程。
37.新聞結(jié)構(gòu)――指的是新聞內(nèi)容的組合與構(gòu)造，也就是新聞作品的謀篇布局問題。其組成部分包括：層次和段落、過渡和照應、開頭和結(jié)尾等基本成分。
38.新聞語言――通過新聞媒體，向受眾傳播（報道）最新發(fā)生的具有新聞價值的信息時所用的語言，叫新聞語言。它具有客觀、確切、簡練、樸實、通俗等特點。
39.新聞根據(jù)（由頭）――又稱新聞由頭，指客觀事實作為新聞傳播的依據(jù)或契機，是一個事實所以成為新聞的根據(jù)。
41.非事件性新聞――是指與事件性新聞相區(qū)別的新聞報道，即對一段時間或若干空間進而發(fā)生的情況、經(jīng)驗或問題等概貌性或階段性的反映，其時態(tài)往往是漸進性的。非事件性新聞包括典型報道、深度報道、經(jīng)驗性消息、述評性消息等等。
42.視覺新聞――即特寫式消息，運用形象化的手法來表現(xiàn)事物，取得視覺效果的新聞。它立腳點先具有消息的特征，其次又運用特寫的表現(xiàn)手法，最突出的特點是現(xiàn)場感強，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲，克服枯燥和概念化。
43.一事一報――指一篇消息通常只報道一個有意義的新聞事件，或事物發(fā)展的某一側(cè)面。主題集中而鮮明，表述直接而樸實，往往直敘其事，用事實說話，語言簡潔明了，篇幅短小。
44.電頭――指電訊稿件播發(fā)的新聞單位、地點、時間的說明，也有只說明新聞單位和時間。用電發(fā)往外地稱“電”，稿件發(fā)給當?shù)氐姆Q“訊”。
45.動態(tài)消息――也稱“純新聞”，是最常見的消息類型。它迅速及時地報道國內(nèi)。
外正在發(fā)生或新近發(fā)生的新聞事實，是反映新事物、新情況、新動向的主要的消息體裁。
47.新聞導語――是就以簡要的文句，突出最重要、最新鮮或最富有個性特點的事實，提示新聞要旨，吸引讀者閱讀全文的消息的開頭部分。
48.直接性導語――是一種最常用的導語形式，即導語中開門見山、簡明扼要地突出表現(xiàn)最新鮮、最重要的事實，或最有個性特色、最具有新聞價值的內(nèi)容。它適用于時效性較強的事件性新聞。直接性導語又可以分為敘述式、總結(jié)式和評述式等。
50.新聞典型――是指當前社會生活中出現(xiàn)的既能反映同類事物本質(zhì)，又具有體現(xiàn)黨的方針、政策的鮮明個性特點的人和事物的報道。
51.隱性采訪――也稱秘密采訪或暗訪，指新聞記者由于某種原因而不公開身份的采訪。它是與顯性采訪相對而言。這種采訪的優(yōu)點是不會因為記者的采訪而改變采訪對象活動的原貌。
52.新聞文風――文風是指人們在寫文章、說話時表現(xiàn)出來的風格和風尚。新聞文風是人的思想作風在新聞寫作上的反映，是人們運用新聞報道手段表現(xiàn)的格調(diào)、情趣和作風。
53.“無冕之王”――又稱第四等級。西方新聞界自詡記者為“無冕之王”，意思是說記者享有凌駕于社會之上的特殊地位。其實，在資本主義社會，資產(chǎn)階段新聞媒體大多屬于壟斷資本所有。從根本上說，他們都有是為壟斷資本利益服務的，記者不可能擺脫這種格局。
54.采訪札記――是記者將采訪中所見、所聞、所感摘要記錄下來，加以公開報道的一種新聞邊緣體裁。其題材范圍較小，著眼點在于交流信息，推動工作。主要作用有：闡明新情況、新問題、以及匡正視聽、明辨事非和提醒注意等。
55.解釋性報道――又稱解釋性新聞、分析性報道。側(cè)重于說明新聞事實的來龍去脈，闡述事實發(fā)生的原因、結(jié)果以及相關(guān)事物之間的聯(lián)系。
采訪寫作心得篇八
在這次采訪中，我不僅了解到了就業(yè)市場的最新動態(tài)，而且還學到了許多實用的求職技巧。
首先，就業(yè)市場正在經(jīng)歷著持續(xù)的變化和挑戰(zhàn)。許多受訪者表示，他們不得不面對著不斷變化的行業(yè)需求和技能要求，這使得求職過程變得更加困難。但是，他們也強調(diào)了不斷學習和提升自己的重要性，以應對市場的變化。
在談到求職技巧時，受訪者們給出了許多實用的建議。例如，他們建議我們在求職過程中保持積極和自信，并盡可能多地展示自己的能力和潛力。此外，他們還建議我們編寫一份簡潔有力的簡歷，并在面試中展示出我們對公司和職位的熱情和興趣。
最后，我從這次采訪中學到了許多有價值的經(jīng)驗和教訓。我深刻地認識到，只有不斷學習和提升自己，才能在競爭激烈的就業(yè)市場中脫穎而出。同時，我也學會了在求職過程中保持積極和自信的重要性，這將有助于我們在面對挑戰(zhàn)時保持信心和決心。
總之，這次采訪是一次非常有價值的經(jīng)歷，它不僅讓我了解到了就業(yè)市場的最新動態(tài)，還幫助我更好地準備和應對未來的求職過程。
采訪寫作心得篇九
今天以各種方式對吳錫瑾—；原廣西水利廳廳長和趙木林—；廣西水利廳農(nóng)水處處長兩位從清華水利系畢業(yè)的學長進行了訪談，收獲頗多。
首先，兩位校友，無論是否在位，都說了廣西水利發(fā)展急需人才。上一位到廣西工作的清華畢業(yè)生還要追溯到20多年前。根據(jù)自己今天在南寧市的觀察和水利廳領(lǐng)導的介紹，也的確發(fā)現(xiàn)廣西的發(fā)展是比較落后的，南寧作為一個省會城市，很多的基礎(chǔ)設施建設還不是很完善。
說是水利是公益事業(yè)，需要許多的資金，在現(xiàn)在資金不到位的情況下很難有大的發(fā)展，這固然沒錯，但是，水利發(fā)展更需要人才。正如吳學長所說，現(xiàn)在的水利事業(yè)很多事情做得事情是不符合科學規(guī)律的，雖然我們一直強調(diào)要發(fā)展水利事業(yè)，但是不符合科學規(guī)律的發(fā)展只會造成更壞的后果。
所以，作為清華大學的`學生，在社會的輿論一味導向金錢的時候，我們要找到自己的追求，找到真正自己值得追求一生的事業(yè)。一位老師說過：“清華的學生遲早不會缺錢，你們需要考慮的是人生的追求和對國家的奉獻。中國的發(fā)展需要你們挺起脊梁！”沒錯，吳廳長就是一個很好的例子，一個在基層工作過29多年的水利老前輩。
其次，兩位學長也說道。清華的學生不缺才，但是在大學中，學習專業(yè)知識固然重要，但是很多在工作中用到的知識在工作后的半年之內(nèi)都會學到，在大學我們更要注重自己的多方面發(fā)展。很多人都說過，清華的學生在人際交往方面都會出現(xiàn)問題，在表達方面會有一定的不足。
這在很大的程度上都會對自己的長足發(fā)展帶來弊端。所以，在清華這樣好的平臺上，我們要做的不僅僅是學好專業(yè)知識，了解專業(yè)的發(fā)展。更重要的是全方面的發(fā)展，努力拓展自己的知識面。這讓我想起陳帥學長的一段話：“在清華，你不要把自己想成水利的，你是數(shù)學的，你是生物的，你是化學的，你是材料的，你什么都是，你什么都應該學！”除了這些基礎(chǔ)知識之外，我們還應該學習一些社會科學類的本領(lǐng)。一位教授曾經(jīng)說過：“大學真正成功的地方在于你30年之后還能用到的東西。”而這些東西正是自己在平時的學習中應該積累的，也是平日的課堂中學不到的。
采訪寫作心得篇十
校友是重要的人力智力資源、物力財力資源、信息資源和社會關(guān)系資源。校友是學校教育事業(yè)發(fā)展的重要依靠力量。做好采訪校友工作，已成為推動學校改革與發(fā)展的一個重要方面，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為社會經(jīng)濟發(fā)展服務意義深遠。有人把校友會的工作比喻為筑橋工人，是它構(gòu)建了母校與校友、校友與校友、母校與社會間的橋梁。為了對以后的學習有更好的幫助，我們走訪了于我校畢業(yè)的繆愛雪校友。下面是我的一些心得體會。
早上八點鐘趕到，我們開始了校友采訪。簡單的問了一些基本情況，校友開始很認真的跟我談起他認為當代大學生以就是我們應該怎樣做。她以豐富的經(jīng)驗侃侃而談，讓我感受頗深，對我也很有幫助。
“八小時工作，二十四小時思考?！?BR> “從基層做起，不要好高騖遠?！?BR> 這是03級校友繆愛雪的座右銘與人生感悟。她通過她的人生經(jīng)歷及感悟，讓現(xiàn)在的我對未來的就業(yè)與人生有了新的認識與看法。
“干一行，愛一行，鉆三行，出色于多行?！笔强妼W姐的人生格言，它清楚的告訴我，人只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能讓人生更加豐富多彩。學習是人一生中的重要一課，“學習是基礎(chǔ)，思考是關(guān)鍵，實踐是根本?！薄皩W而不思則惘，思而不學則歹?！表氃趯W習中進行思考，在思考中學習，更要通過實踐獲得更新的感悟與認知，因為“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！?BR> “從基層干起，不要好高騖遠。”“服從工作需要，把個人興趣愛好和社會結(jié)合起來?！薄鞍压ぷ骺闯墒聵I(yè)，要有敬業(yè)精神。”這是繆學姐就業(yè)的經(jīng)歷寫照，在金融學院學習的她，大學畢業(yè)被分配到建設銀行杭州分行工作，從零柜做起，她的經(jīng)歷告訴我們，不管做任何事，要“既來之，則安之”，以認真的態(tài)度，做好自己的工作，肩負好自己的責任，踏踏實實做人，勤勤奮奮做事。付出不一定會有回報，但不付出一定不會有回報。從基層做起，不做無謂的好高騖遠，做有目標的奮斗，有的放矢，逐步提高自己，實現(xiàn)自我價值。因為“是玫瑰總有開放的時候，是金子總會發(fā)光的?！?BR> “干好你的本職工作，如果你的領(lǐng)導上司不重用你，不是你的錯，是他的損失?！睋碛姓J真負責精神，不斷進取的自我總是會曲徑通幽“守得云開見月明的”。
繆學姐說，她會投身于自己所喜愛的這個職業(yè)，并為之拼搏不止，奮斗不息，但畢竟路還很長，還會有許多無法解決的問題和許多新出現(xiàn)的問題，這些要靠我們的一起努力。
隨著采訪結(jié)束，我們走出了建設銀行的辦公大樓，學姐的親切微笑還在眼前。背負著學姐的殷切希望，我們“望望頭上的天，看看腳下的路”，輕松而愉悅的，邁上了新的旅途。
大學生活豐富多彩，如果不好好把握卻很容易蹉跎光陰。這次尋訪之行確實讓我受益良多，寫著這些文字，我還在想著校友對我們的忠告，我會牢記在心，并落實到行動上，向校友學習，做一個有貢獻的人。
采訪寫作心得篇十一
采訪心得感悟要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的采訪心得感悟樣本能讓你事半功倍，下面分享【采訪心得感悟通用5篇】，供你選擇借鑒。
前段時間學習了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學生進行素質(zhì)教育，促進兒童全面和-諧發(fā)展的教學經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。
本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學科中心論，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進兒童成長。”楊老師不管對她的理論還是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。
《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿弧⒍嘟嵌鹊牧私馑囆g(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學教育方法。
在書中，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實，愛就是力量，它能給人勇氣，它能催人奮進。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵。
這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書。楊老師以自己的實際行動和理論成果，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。
2月28日，我和衛(wèi)生部長馮曉整理當月衛(wèi)生分數(shù)時，談起了她的新聞專業(yè)，她說正好現(xiàn)在有一個采訪老師的活動，可以鍛煉一下。我向來對這樣的活動感興趣，于是在她的介紹下。我加入了采訪組。
當晚，采訪組負責人、保送清華新聞專業(yè)的鄭珮給我們每個人安排了任務。我負責延德元老師和苗翠強校長的采訪與撰稿工作。
3月1日上午我和延老師約定當晚進行采訪。延老師起初還很謙虛，說自己的經(jīng)歷沒有什么可以值得采訪的。但是，當晚我和馮曉、周蓉蓉、宋峙鋆來到他的辦公室時，他已經(jīng)準備好了一份簡歷。和延老師的交談時間大約有四十五分鐘，和后來一些老師的采訪時間比起來并不算長，但這四十五分鐘卻讓我印象極為深刻，也許是因為這是第一次，也許是由于我對剛剛開啟的這一片世界感到最充分的新奇。在這短短的四十五分鐘里，我們像輕松的聊天似的，從延老師的童年到他的大學，從他開始工作到如今成績斐然，從教育到家庭，從酸楚奮斗到甜美果實，我們談得很盡興，而我們四位延老師的學生，也都是收益良多。這是第一次采訪，或許我們?nèi)鄙俳?jīng)驗，但我們的這次采訪，確實讓我初步了解了延老師以及他所代表的那個時代的人們的生活經(jīng)歷?；蛟S，有些經(jīng)歷與感悟我們早已在書中看到過，但當面對自己的班主任老師，尤其感到這種經(jīng)歷與感悟的真切、真誠。
采訪在第二節(jié)晚自習開始不久就結(jié)束了，回去以后，我又把錄音聽了一遍，然后動筆寫稿。第四節(jié)自習,我交給了同去采訪的另外三名同學，他們提出了修改建議。第二天，鄭珮說：初戰(zhàn)告捷。
我為我們的成果感到高興，接下來的幾天，我又和采訪組其他成員鄭珮、許瀚藝、王寶寧、周蓉蓉、宋峙鋆、馮曉一起，采訪了其他一些老師。
和苗校長幾次約定時間，但作為副校長和教育處主任的他，工作實在太忙，一直找不到一個合適的機會。我們最后約定在了3月9日的下午采訪。但到了那天，又有德國訪問團來訪，因此不得不推遲。第三節(jié)晚自習，我和宋峙鋆、周蓉蓉還有慕名而來的同學丁川、郭大朝、胥逸萌一起，來到了剛剛送走德國客人的苗校長的辦公室。
和苗校長的那次交談，同樣使我印象深刻。我們師生之間的親切交流持續(xù)了兩個多小時，直到晚自習第四節(jié)結(jié)束，我們還在興頭上。但是同學們要休息，苗校長也要像往常一樣去查學生宿舍了，所以我只好打斷了我們的談話，提前結(jié)束了采訪。
教授政治課的苗校長說起話來，條理清晰，思路清楚，從他的中學到大學、再到工作，還有調(diào)動，他娓娓道來，我們竟然沒有插話、“挑刺”的機會。而讓我印象最深刻的兩個瞬間，是他談起學生社團和自己的女兒時。學生社團，使他倡議和主導素質(zhì)教育的新模式，如今也可以說是他教育教學的新成果，是他事業(yè)的閃光點;而女兒，則是事業(yè)之外的家庭的核心，對自己的值得驕傲的優(yōu)秀的女兒，他感到十分欣慰。他的目光與語氣語素的變化告訴我們，這是一個真情為家、為工作、為事業(yè)的男人。
我們的整個采訪活動，持續(xù)了大約一個月，我們共計采訪了二十多位教師，而我，參與了其中的大多數(shù)。一路走來，我想有幾個關(guān)鍵詞可以概括老師們的共同特點：真誠、奮斗、責任感。而我也有幾個詞語可以形容我的感受與心情：感動、感謝、感佩。
我相信這段經(jīng)歷，將是我人生中最為寶貴的財富之一。因為,這是人生與人生的交融，是智慧與激情的傳遞。而教師，正是這個傳承事業(yè)的載體。有人說教師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己，而我想教師應該是太陽，給萬眾以光芒，還自己以滿天下的桃李。
對美術(shù)這門學科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高?？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：
興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
在美術(shù)教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性(帶著問題來，帶著問題走。)。
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。
在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。
教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。
在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養(yǎng)。
我感覺我們美術(shù)教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現(xiàn)。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。
不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。大學四年漫長而又短暫，為了做好準備，以最佳狀態(tài)面對未來，于是采訪了一位優(yōu)秀學長，在與他的訪談中，我感觸頗深，也受益匪淺。
生活篇。
“前兩年的時候不知道自己不知道，第三年的時候知道自己不知道，第四年時候知道自己知道?！边@是許多大學生的真實寫照，從大一我們踏進大學校園，各種各樣的困惑就形影不離地圍繞在我們之間，學業(yè)上的困惑，生活上的困惑……在這些困惑面前，我們變得不知所措，想一次次突破卻越陷越深，以至后來的“自我投降”或者“自我逃避”。通過采訪，學長為我指點迷津，道明了解決問題的關(guān)鍵。
自己?；蛟S有人會說“要是我自己能處理了，還尋求幫助干嘛”，但“自助者天助之”，說實話，真正能讓我們走出困惑的也就只有我們自己了。我們一旦覺察自己有困惑，應先把手頭的事情放下，找一個安靜的、沒有任何干擾的地方(比如圖書館等)，與自己進行心靈的對話。問問自己“自己為什么會這樣?這樣的情況會怎樣?我應該采取怎樣的措施來應對呢?”
老師或?qū)W長。老師畢竟是長輩，不論閱歷或經(jīng)驗都遠在我們之上，是一個很好的請教途徑。其實，同輩的學長，也許會給我們料想不到的結(jié)果，因為他們也曾跟我們一樣迷惑。
學習篇。
現(xiàn)在不管是勵志大師，還是各種暢銷書籍，都在積極倡導人要取得成功，必須要有目標有計劃，并且合理安排時間，這些道理無人不曉，但還是有那么多人有各種各樣的疑惑。在與學長的交流中我發(fā)現(xiàn)他也曾有這樣的問題，他為我提出了以下建議：
1目標不能制定得太空、太大，讓自己難以達到。要腳踏之地。
2計劃不能制定得過于完美，只有“超人”才能完成，而非“常人”所能完成。
3要堅持自己的目標，要講究效率，講究速度。
4要合理安排自己的時間，應勞逸結(jié)合。多讀書，讀好書。在采訪過程中，學長向我簡述了他的“五段學習法”即“預習——聽課——復習——作業(yè)——總結(jié)”。我覺得我們應該借鑒之。
發(fā)展篇。
轉(zhuǎn)瞬光陰，似水流年，四年的大學生活匆匆而過，作為一名畢業(yè)生，在踏上新的征程之際，學長也給了我們一些寄語與期待。學長說道：“大學是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方;大學是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。是啊，大學生活美好卻顯短暫，四年時光，稍縱即逝，因此，我們更要銘記學長寄語，切勿虛度光陰。
一次簡單的采訪，卻讓我收獲頗豐。這次的采訪活動豐富了我的學習經(jīng)驗，提高了我的思想，實在是受益匪淺!
結(jié)束了湖南長沙采訪校友的暑期社會實踐活動，此刻回味那些采訪點滴仍記憶猶新。
在這個漫長的暑假里最讓人慶幸的是我有幸成為學?！安稍L校友，啟迪人生”暑期社會實踐活動湖南長沙校友采訪隊的一員。在期待與擔憂并存之際我們也迎來此次長沙之行，一同前往的隊員總共三個人，基本上都是無采訪經(jīng)驗的外行，至此臨行前我們所做的準備工作要比其他隊繁瑣厚重，可這一切不足以抗衡我們遠行的喜悅興奮。
輾轉(zhuǎn)顛簸了一天一夜，終于抵達湖南長沙的火車站，一下火車，旅途的勞累抱怨早被陌生城市給予的新鮮感融化，我們擔心的不是何去何從的問題而是一個勁的拍照留念，目不暇接的四處觀望。之后還是淡定的回歸出行的主要目的，我們開始聯(lián)系此次采訪的湖南校友會的主要會員即我們西南科技大學畢業(yè)的前輩學長們。根據(jù)學長們的安排我們來到了此次出訪的第一站湖南省地質(zhì)博物館，剛進大門就迎來羅大普學長也即受訪人之一的熱情慰問，在他的引領(lǐng)下我們見到了此次采訪的主要對象湖南校友會會長即湖南省地質(zhì)博物館館長胡能勇學長，為減少我們四處奔波耽誤采訪行程，胡學長以其校友會會長的名義讓受訪學長們一起相約地質(zhì)博物館，不久后我們又見到了徐文興學長，之后因胡學長臨時有會議，我們轉(zhuǎn)而采訪羅大普學長，在羅學長和許文興學長將我們的住宿妥善安排后進行了愉快的晚餐，也借由這氣氛開始了輕松的訪談。
羅大普，四川建材學院(現(xiàn)西南科技大學)83級非金屬礦系地質(zhì)專業(yè)。一個像風一樣隨性的人，無拘無束的談吐足以證明他的豪爽性格，羅學長給我的第一印象：中等身材，顯眼的黑框眼鏡，隨性的裝扮，柔和的談吐。茶余飯后我們以聊天的形式開始了采訪，因為學長要我們以學長學妹聚會話家常校園趣事的心態(tài)來看待此次的訪談，于是我們在不知覺的狀態(tài)下閑聊了許多，聽著學長道曾經(jīng)的滄海桑田，我們不禁唏噓，原來在相對落后的校園環(huán)境下，每個人的成長成功方式各寓意深遠。大學，有好有壞，意味著里面形形色色的人，大學時代的羅學長并非以優(yōu)異的成績聲名顯赫，相反的是老師眼中的俏皮學生，在他們那一屆是出了名的打架斗毆問題學生之一，但老師未曾厭惡，歸咎于他有顆真誠善良的心。他是痞，可知道所做事情的底線，他是狂，可他有其狂的資本。和大多數(shù)頑皮學生一樣，課堂里多了他的聲音致使課堂氣氛無比活躍，保證了老師的講課質(zhì)量，對于自己認可的老師的教學方式他也是鼎力支持的，高數(shù)也許是理工科男生感興趣的科目之一，充滿神秘魅力的它讓眾多學子為其廢寢忘食只為期末考不掛科，而對于羅學長來說，高數(shù)學習就像小孩迷戀玩具般的始終激發(fā)他的求知欲，所以高數(shù)成績在班上可謂佼佼者，可當向我們談及此事，提及自己的勤奮努力之余，卻將取得的成就歸結(jié)于老師獨特新穎貼近學生思維方式的教學方法，并極力向我們倡導大學學習中老師教學方法的好壞取舍。
談及讓他印象深刻的事情即同學一死一傷的遭遇，明顯的感覺學長的情緒瞬間低落，我們知道中華民族就是一個大愛的民族，不管心有多狠人有多壞最終我們回歸的還是傳統(tǒng)的善良美德，何況不幸遭遇就降臨在身邊離你最近的人身上，此時的我們也許被偏執(zhí)情緒沖昏了頭腦，找不到理智的解決方法，但在那樣的時刻那樣的年紀，我們所能做的唯有悲傷慨嘆，感嘆世事無常，叫囂這個令人心痛的事實，雖然學長那時候也組織幫助這些不幸的人，可悲劇早已成事實撕碎眼前，能做的只剩替他們感到惋惜的唏噓。從這件事情我們又能看出重情重義的學長血氣方剛的時候也有不得不低頭惆悵的瞬間，也許一個人可以一輩子灑脫的隨性過活，但我們都是離不開依賴體的物質(zhì)存在，我們永遠無法超脫于人群獨立殘存，所以朋友才因此出現(xiàn)每個人的生命，和彼此并肩觀望世間的風花雪月，更讓我們明白情、義于我們是多么難能可貴的，他值得學長時代和學弟學妹時代都繼續(xù)沿襲，生命中，生活里，會因有那么一類人的存在及其對我們的影響致使我們在今后的道路里更堅定的走好每一步，為自己也為那些不幸的人將生命認真的未完待續(xù)。
曾經(jīng)的俏皮學生如今已是成熟父輩，于我們學長是學習的榜樣，堅持的動力，我們要學習學長身上沿襲的“科大情懷”，秉承“厚德、博學、篤行、創(chuàng)新”的西南科技大學校訓，真真做一個對得起學校，對得起自己，對得起父母，對得起所有愛你和你愛的人的有著真性情的人。
閆友誼學長一位擁有自己公司的大企業(yè)家，他說那是他們的大學生活很單純很輕松，一般都是上課，進圖書館或者周末看看電影，他深刻記得那是他們能到校外吃一碗牛肉面都是一件十分幸福的事，他也從來沒有逃過課!課堂上都是認認真真聽講，他建議現(xiàn)在大學生應該從基層做起，如果是非研究型專業(yè)的學生可以不必考研，應該多加實習，實習才能真真正正地掌握技術(shù)!他印象最深就是他的老師姚田老師給他的寄語“不要大聲喧嘩，踏踏實實做人，認認真真做事”也就是做人要低調(diào)踏實，他說他這些都已經(jīng)做到了!
胡能勇，湖南冷水江人，1965年2月出生。四川建材學院(現(xiàn)西南科技大學)83級非金屬礦系地質(zhì)專業(yè)，系學生會學習部長。畢業(yè)后就讀于成都理工大學，獲碩士學位，中南大學地學與環(huán)境工程學院在讀博士，2002年評聘為教授級高工。曾任湖南省國土資源廳宣傳中心副主任、《國土資源導刊》雜志社副社長、總編，湖南省地質(zhì)公園評審專家、湖南省申遺專家組成員和湖南省地質(zhì)學會旅游地質(zhì)專業(yè)委員會主任?，F(xiàn)任湖南省地質(zhì)博物館館長，兼任湖南省博物館學會副理事長、湖南省礦物巖石地球化學學會副理事長、第八屆湖南省科協(xié)委員、湖南省風景名勝區(qū)協(xié)會專家委員會委員、湖南省地質(zhì)學會常務理事、湖南省寶玉石協(xié)會常務理事等。
人生就像一條河流，這條河流有高峰有低谷，有湍急有也有平靜，有遠山險峰的阻擋，也有和風細雨的輕撫，即便蜿蜒崎嶇、岔路連連，但只要擁有奔騰入海的目標、永不停歇的信念，肯定會看到在浩瀚海洋上冉冉升起的朝陽。
采訪寫作心得篇十二
作為一名記者，在采訪的過程當中，必須以旁觀人的態(tài)度，毫無傾向的精確表述爭議所在。下面是帶來的，希望大家喜歡。
每天敲的字不少，但很久沒有來博客了，我很想快點寫些東西和你們分享，每天的工作還是很愉快的，讓我學到不少新聞業(yè)務上的東西。
記者的工作除了采訪寫稿還得搶版面，這點很容易，只需要你是勤快的。每天都要自己去安排新聞點，比如我現(xiàn)在跟的是高校版，那么我在武漢每個高校bbs里都會注冊帳號，一遍觀察高校的新鮮事，做時事新聞的記者這點必不可少的，必須保持自我清醒狀態(tài)，了解自己版塊的風吹草動。采訪前，采訪中，采訪后需要做什么，我記得我以前寫過這樣的經(jīng)驗，在此就不冗述。
其實我今天想和大家分享的是寫稿經(jīng)驗，由于省報記者壓力更大，迫使稿子質(zhì)量決定了記者的生活質(zhì)量，這樣一來，寫稿的經(jīng)驗可能會比較有價值。
首先，在采訪充分，掌握的背景資料都充分后，我們要做的是了解歷來類似的新聞其他報紙們的做法。比如對同一個招聘會，(最近高校版的做這塊的也比較多)我們可以看看《楚天都市報》、《楚天金報》的同仁們都怎么做的，如果，他們做的是關(guān)于招聘會的現(xiàn)場大致情況，還圍繞大學生就業(yè)心態(tài)或者職業(yè)傾向，采寫了一些用人單位和應聘者，我們就不能這么做了。我們可以根據(jù)當下金融危機的大背景來估計一下用人單位會不會借此招聘做公司內(nèi)部的人員結(jié)構(gòu)調(diào)整，猜測他們會不會減少招用普工，加大對銷售人員的招聘規(guī)模等。再通過一些具體真實的數(shù)據(jù)或者事實將自己要表達的中心表達出來。
所謂時事新聞，就是不能帶記者自己的觀點嘛，可是每篇稿子都要有記者獨特的思想。記者要牽著牛鼻子走，至于往哪個方向走很重要，這往往也是取勝的關(guān)鍵。因此，也要求記者的思維一定要活躍不可拘謹，要求變，不能和別人的想法趨同。假設那個招聘會記者跟著別人屁股后面走的話，還不如不寫，或者寫招聘會上的小花絮如“學生竟把會場入口大門玻璃擠破”都比嚼別人嚼過的飯有味道。
其次，需要記者有人文關(guān)懷，懂得人情世故，這個并不和“記者需客觀報道，不得摻雜個人感情”相沖突。做人也一樣，部分場合絕對剛正不阿的人也并不是時時都受好評，記者要懂“人情世故”的意思也就是要記者做稿子的時候通情達理，防止讀者審美疲勞，我們記者不可終日一副面孔，始終嚴肅理性和始終感性動人都一樣不是好東西。高考作文還分文體，新聞稿也是五花八門的，比如最近寫一個老教授過世的稿子，主要描述老教授生前的好人好事，就不得一副宣讀文件的表情去寫這稿子，應以情感為重，其事跡確實感人至深更需投入感情，帶動大家，讓文章的感染了影響到讀者的行為是最好。
而對于學術(shù)上有爭議的觀點則必把自身置之度外，以旁觀人的態(tài)度，毫無傾向的精確表述爭議所在，比如今天寫的稿子，關(guān)于劉道玉(前武大校長)先生提出來的整頓高校十條意見，并不是每一條都是絕對的，如廢除自學考試制度這條，爭議最大，雖然我自己明白自學考試現(xiàn)狀是如何的“亂”但在采訪的時候還是會照顧到反方的聲音，完全將他們的話整理出來，自己絲毫不可發(fā)表見解，畢竟咱不是專家，也不必要去負這個責。寫這個稿子之前就該考慮到稿子出來一般會比較學術(shù)化，一般的老百姓讀起來會枯燥無味，因此，文章前面介紹自考狀況這個部分，就多用簡單易懂的自考學生或者自考輔導班老師的經(jīng)歷來說明問題，這樣避開了學術(shù)詞匯，且可讀性大大加強，必會是吃香的稿子。
最后，像這種時事新聞，標題所占的分量可謂重中之重。我們不是提倡標題黨，但我們追求的就是那個效果，我的經(jīng)驗就是只沒說錯，就大膽放開了去寫，百姓關(guān)系什么就拿什么做文章，新聞面對的人群關(guān)注什么就放大什么，這也是記者的主觀能動性，老實的記者總是不討好的，只要保證自己的文章標題是準確無誤的，并且它不具備傷天害理反黨反組織的內(nèi)容都可以大膽的寫出來，這個純粹關(guān)系到個人的閱歷和知識儲備了。我們不是黨報，不需要委屈自己中規(guī)中矩。
采訪寫作心得篇十三
采訪是人們獲取信息、交流思想、傳播知識的重要手段和平臺。而讀采訪，不僅能讓我們了解當事人在某個事情上的見解和態(tài)度，還能幫我們獲取他們的成功之道，從而啟發(fā)我們自己。今天，我將分享我在讀采訪中的心得體會。
第二段：跨越思維壁壘。
讀采訪可以幫我們跨越思維壁壘。因為我們所處的環(huán)境和經(jīng)驗有限，我們可能會對某些事情有偏見、誤解或觀點上盲區(qū)，這些都會阻礙我們對真相的認知和理解。然而，不同人士的采訪對我們看待問題的角度和深度提供了啟示和幫助，更重要的是給了我們打破自己思維局限的勇氣和動力。
第三段：增進知識。
讀采訪有助于增進我們對某些領(lǐng)域的知識。無論是在企業(yè)、科技、藝術(shù)、文化等方面，大量成功人士和專家的講述，一定程度上幫我們深入了解這些領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、挑戰(zhàn)和變革，同時也能幫助我們提高個人的眼界和認知能力。
第四段：提高自己的核心素質(zhì)。
讀采訪可以幫助我們提高自己的核心素質(zhì)。其中最關(guān)鍵的是管理素質(zhì)和人際溝通能力。因為采訪者的專業(yè)能力和思維深度無法忽視，站在他們的角度去解讀他們的語言和意圖，能讓我們很好地鍛煉自己的交流技巧，尤其是在與外部人士交流的情況下。此外，還要提高自身的邏輯思維、決策能力和應對危機的能力，這樣才能成為一名成功的管理者或領(lǐng)袖。
第五段：總結(jié)。
總之，無論是從哪個角度出發(fā)，讀采訪都是提升自身素質(zhì)的必要途徑之一。讀采訪不僅能增加我們的知識儲備和解決實際問題的能力，還能夠逐漸培養(yǎng)自己堅韌的品格和積極向上的心態(tài)。因此，我們不僅要積極閱讀優(yōu)秀的采訪作品，還要通過讀后感和筆記對既有的知識進行沉淀和總結(jié)，才能在未來實現(xiàn)更多成功的可能性。
采訪寫作心得篇十四
午休時間，陳老師熱情地接受了我們的采訪，我們了解到，陳老師于20xx年入黨，如今已經(jīng)走過13載春秋。當我們問起老師入黨的初心和動機是什么時，老師自豪的與我們分享了她的故事。陳老師自幼受到祖父影響，一直以祖父作為自己的榜樣，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”、“全心全意為人民服務”等等這樣的話語常常掛在外公的嘴邊，這使得她從小就樹立了要入黨的決心和信念。步入大學后，她就不斷向黨組織靠攏，盡管時有迷茫，但是她還是克服了一切困難，從改變提升自我到在集體中起到帶頭作用，并積極地向組織遞交了入黨申請書。作為黨員，必須要在集體中擔任“領(lǐng)頭羊”角色，這是社會對黨員的要求，同時也是黨員的自我要求。踐行初心，腳踏實地當我們問及陳星老師在從事黨務工作以來有沒有什么“坎”或者留下深刻印象的事情時，老師說道，最大的兩個“坎”可能一個是由學生到老師身份的轉(zhuǎn)換，另一個是新時期輔導員工作的巨大挑戰(zhàn)。
從20xx年擔任研究生輔導員以來，作為一名“職場新人”，面對工作人員短缺等諸多困難，倍感壓力。從獎學金評定、團學到黨建、就業(yè)。大小事務都要親歷親為，雖說當時覺得累了點、苦了點，但是現(xiàn)在回想起來又何嘗不是一個迅速成長的過程呢？就像是稚嫩的小鷹，若是沒有折斷翅膀然后跳下懸崖的勇氣和決心，又怎會享受到翱翔于藍天的自由。曾經(jīng)的那段經(jīng)歷給老師留下了深刻的印象和巨大的收獲。
在陳老師老師參加工作第六個年頭，她漸漸發(fā)現(xiàn)，只做一些常規(guī)的學生事務工作已經(jīng)不能達到新時期研究生教育的要求?！叭绾畏峙涔ぷ骶?？”、“主要的工作重心應該放在哪些方面？”、“如何更好的與學生溝通，并且時刻了解學生們的思想情況？”等等，這些問題都是要去思考并解決的。作為一名“理科生”，可能談及食品、生物、化學這些學科還比較專業(yè)，但是涉及到思想政治工作方面的內(nèi)容，知識儲備略顯不足。意識到這一問題后，她迅速轉(zhuǎn)變思路，從基礎(chǔ)思政工作抓起，工作重心逐漸從基礎(chǔ)學生事務轉(zhuǎn)變到了思想政治教育上。多看多學多想，從而總結(jié)出一套適合自己的工作體系。陳星老師一直非常謙虛，她始終認為自己還有很多不足之處，自己仍在努力中。
聽完老師的一席話，我們深有感觸。陳星老師不僅僅在看似平凡的工作崗位上腳踏實地，同時也是不斷地實現(xiàn)自我突破、追求卓越。作為新時代的青年，我們應該做好腳踏實地、仰望星空，時刻做好為黨奉獻，為祖國的偉大復興夢添磚加瓦的決心和準備。堅守初心，嚴于律己身為一名黨務工作者，陳老師始終嚴格要求自己，不僅僅體現(xiàn)在著裝打扮、待人接物等生活層面上，更重要的是體現(xiàn)在思想層面上。作為一名輔導員，一名黨員，一名基層黨務工作者，她始終堅持以黨性為后盾，以政治責任感為動力，不斷加強自身學習，始終保持思想的.先進性。在閑暇之余，陳老師會習慣性的打開“學習強國”軟件，積極了解關(guān)于黨和國家的最新動態(tài)。
陳老師以“學、思、悟，踐”四個字來形容自己心中真正的黨員應有的風采。陳老師認為作為一名合格的黨員，首先要學理論，尤其是要結(jié)合我們“不忘初心，牢記使命”的教育主題，讀原文，學原理；其次，思就是要學會思考，正所謂“學而不思則罔”，只學而不思考就難以將理論內(nèi)化于心，結(jié)合實際情況去思考；悟就是在思考的基礎(chǔ)上，有所感悟，推進自己進步；最后，更重要的是把自己所學所思所悟，運用到我們的學習上、生活上以及工作上，也就是要積極實踐。陳老師也始終這樣要求自己，積極進取。在采訪的最后，陳老師還結(jié)合自己入黨以及從事基層黨務工作的經(jīng)驗給年輕的學生黨員們兩點建議，第一，不要好高騖遠，要著眼于身邊的小事，要在同學當中起到一個帶頭的榜樣作用，要讓自己變得更優(yōu)秀，讓優(yōu)秀成為一種習慣。第二，總有一天，年輕的學生黨員也會真正走上工作崗位，無論職位大小，能力大小，都要牢記為人民謀幸福為民族謀復興的責任和使命。因為盡管自己的崗位微不足道，但是，要堅信，國家的進步和民族的復興，就是由一個個崗位的努力點點滴滴積累出的成就。
采訪寫作心得篇十五
近年來，隨著媒體的快速發(fā)展，采訪已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。作為被采訪者，我有幸參與了幾次采訪，并從中獲取了許多寶貴的體驗和經(jīng)驗。本文將從不同角度出發(fā)，以連貫的五段式來分享我的心得體會。
第一段：準備充分是成功的關(guān)鍵。
無論是面對媒體的采訪，還是其他形式的對話，準備充分是成功的關(guān)鍵。在接受采訪之前，我通常會花費大量時間來了解采訪的背景和主題，以及預測可能被問到的問題。有一次，我在進行電視采訪時，發(fā)布會上的反應引起了公眾的關(guān)注。在接受采訪之前，我仔細整理了自己的觀點和論據(jù)，并借助一些案例來支持我的觀點。這樣的準備使我在采訪中能夠深入而自信地回答問題，從而有效地傳達了我的立場。
第二段：傾聽并回答問題。
在采訪中，傾聽并回答問題是十分重要的。作為被采訪者，我常常會遇到各種各樣的問題，有些甚至非常棘手。然而，我意識到傾聽并理解問題的關(guān)鍵是給予恰當?shù)幕卮?。一次采訪中，我被問到一個敏感的問題，我很容易陷入緊張和回避。然而，我深呼吸并冷靜地思考，最終給出了一個坦誠而且合理的回答。這一回答讓人們感到滿意，并幫助我在媒體中贏得了尊重和信任。
第三段：言之有據(jù)，理性對話。
無論什么時候，言之有據(jù)和理性對話是應對采訪的重要素質(zhì)。在采訪中，我們經(jīng)常會遇到一些偏頗或錯誤的觀點。面對這種情況，我常常會通過提供事實和數(shù)據(jù)來澄清誤解，從而保持對話的理性和積極。我記得有一次，我接受了關(guān)于環(huán)境保護的一場采訪。采訪者提出了一些有關(guān)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的矛盾問題。我選擇了數(shù)據(jù)和具體案例來解釋這種關(guān)系，并通過提供一些解決方案來呼吁大家共同努力。這樣的回答讓采訪者和觀眾們深受啟發(fā)，也幫助我贏得了聲譽。
第四段：用親身經(jīng)歷來增加信任。
采訪是一個很好的機會，可以通過分享親身經(jīng)歷來增加信任和共鳴。在所參與的幾次采訪中，我認識到親身經(jīng)歷是很有力的溝通工具。例如，當我接受一個關(guān)于失業(yè)問題的采訪時，我不僅分享了自己的失業(yè)經(jīng)歷，還給出了我當時是如何面對困難和重建自己的生活的。這樣的分享不僅讓采訪者和觀眾們更加了解我，也幫助我贏得了他們的尊重和支持。
第五段：保持謙虛并持續(xù)學習。
最后，我認為保持謙虛并持續(xù)學習是在采訪中取得成功的不斷進步的關(guān)鍵。每次采訪都是一次學習的機會。通過反思和分析自己的表現(xiàn)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力改進。并且，我也會通過與其他采訪者和專業(yè)人士的交流來不斷學習和提高。在參與多次采訪后，我的溝通能力和表達能力都得到了顯著的提升，也更加自信地面對各種采訪機會。
總結(jié)起來，被采訪是一種挑戰(zhàn)，也是一個寶貴的機會。通過充分的準備，傾聽問題，言之有據(jù)，分享親身經(jīng)歷和持續(xù)學習，我能夠在采訪中表現(xiàn)出色并有效地傳達我的觀點。這些心得體會不僅對我的個人發(fā)展有益，也讓我在公眾中贏得了尊重和支持。我相信，在未來的采訪中，我將繼續(xù)努力和進步，成為一個更加出色的被采訪者。