讀完這本書，我對現(xiàn)實世界有了不同的看法和理解。如何使讀后感具有獨特的個人風(fēng)格和思想深度？讀后感是讀完一本書后對讀者自身的感受和思考的總結(jié)與概括，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份讀后感了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
奉獻的讀后感篇一
父親曾經(jīng)萬般驕傲地對我說，他看到過江豚，上揚的眉角中是滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖院缼е┬§乓纳裆沁€是十多年前了，一次偶然的機會，父親需要乘船到長青沙去，船離岸邊的碼頭愈來愈遠(yuǎn)。忽地，父親聽到了同船行人的`叫喊聲，“看，快看‘江豬’（“江豬”是本地對“長江江豚”的方言稱呼）?！庇谑歉赣H也探頭向遠(yuǎn)遠(yuǎn)指去的方向望去。大概是在水面中心的位置吧，幾個若隱若現(xiàn)的小黑點戲耍般地在水中游動，那小黑點正是江豚露出的“光潔額頭”。只是一會兒功夫，幾個“小黑點”便隱沒于茫茫的水域中了……永遠(yuǎn)也不會忘記父親向我們敘述那奇妙經(jīng)歷時的語氣，那是從未有過的凜然，似是得到了珍寶般；永遠(yuǎn)也不會忘記妹妹聽后向往的神色，伴隨著略帶遺憾的失落與淺淺低語。
“江豚”、“江豚”……反復(fù)念著這個神奇的名詞，舌尖輕觸上腭，忽又觸電般地縮回。也許無數(shù)的“江豚”便組成了一個美好的憧憬，憧憬著未來，憧憬著希冀，憧憬著滿滿的期待！
有一種美麗叫“自然”，即使經(jīng)濟飛速發(fā)展，即使生活愈發(fā)富裕，即使人均gdp不斷提高，但我們卻不能忘本，不能忘記生我們養(yǎng)我們的黃土地，尊重自然，敬畏生態(tài)，我們理應(yīng)還那些美麗生靈一個潔凈、溫暖的家！
一個個物種在人類的“征伐戰(zhàn)爭”中喪失領(lǐng)土，甚至喪失生命。它們，離我們越來越遠(yuǎn)，幾十年前，那個依舊美好如初的自然也已悄然不見。
我們不能再失去，也失去不起了……警醒吧！我們該警醒了！為了這樣的一個美好可能，同時，也為了我們自己，莫讓江豚之殤，成為歷史之痛！
快走！快走！加快腳步去追尋自然吧！伸出手，緊緊握住那些流失的美好吧！
拋開虛偽的華麗長衫，去找尋存于罅隙間的美好吧！
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奉獻的讀后感篇二
歲月的無情，已經(jīng)把他們的青春帶走了，他們把他們的青春都送給了孩子，而不知恩圖報的我還與他們爭吵，在他們心里烙下了多少傷痕，可他們不曾抱怨一句，還默默地為我們付出，想起來實在慚愧。
（五）。
宿舍如第二個家，室友如姐妹。
初三第一學(xué)期上晚自習(xí)，放學(xué)后學(xué)校怕出事讓家長來接。我不想讓父母那么冷的天來接我就狠下心來住宿。住進去一瞧，咦！這不都是十五班的嗎。笑一笑真有緣。
晚自習(xí)后回到宿舍，便是大鬧天宮，不的不讓樓長來說我們便全體上：“好樓長通融通融?！?BR> 其中一個室友說：“這個宿舍是與共產(chǎn)黨，外人來侵犯咱們?nèi)w上，外人一走內(nèi)戰(zhàn)”。說完我們?nèi)笮?，聽多恰?dāng)?shù)谋扔鳌?BR> （六）。
一首首離別的歌聲在耳邊響起。
“默默的我們分手正如我們默默的相識，請留下你的深情，請你稍上我的祝福?！倍嗝篮玫脑?。沒有華麗的語言，只有默默的祝福當(dāng)處我們也是默默地相識，現(xiàn)在是默默的分開。
忘了當(dāng)初相似的模樣，可是那份堅固的友誼卻永遠(yuǎn)駐扎在我的心里。挪不動，更拌不倒。讓我們不要說什麼華麗的語言來祝福對方，讓我們用平凡的擁抱為對方加油，祝福，安慰。
（七）。
看一看自己在不知不覺中寫下了這么多的回憶，三年中有過快樂，有過悲傷，有過成功，有過失敗，也得到了更多啟示，懂得了更多事。三年的經(jīng)歷讓我更加清楚怎樣追求自己的理想，更加懂得了人生這兩個字的含義。
夜深了，遠(yuǎn)處還有汽車在奔跑的聲音，還有狗叫的聲音。
輕輕放下筆站起來，看著窗外，皎潔的月亮掛在天上為大地披上一層白紗，青春會在我身邊圍繞多久“哎”！
輕輕關(guān)掉燈，躺在床上等待明天的到來。
奉獻的讀后感篇三
意大利作家――艾德蒙多?德?亞米契斯，就用《愛的教育》中的一個個動人的故事告訴了我們：“愛，可以戰(zhàn)勝一切困難！”如：《狂歡節(jié)的最后一天》。它寫了一件令人深思、淚流滿面的故事：“在熱鬧的大街上，一對母女在走散了，一位位好心人幫助小女孩找媽媽。最后，經(jīng)過一段時間的尋找，她們母女終于相聚了?！毕胂肫綍r，我不禁低下了頭：“每次我走在大街上，總是看見一些流浪的乞丐?？墒?，我從來沒有正眼看過他們，也從來沒有給過他們一分錢。還有，當(dāng)我看見與親人走散的小孩時，我甚至沒有產(chǎn)生一絲的同情心，便與他擦肩而過?！鼻魄谱约旱男袨椋倏纯磿心切┤说呐e動，我能不感到慚愧嗎？唉！
在不知不覺中，我品嘗完了《愛的教育》這個“五味瓶”。()。
當(dāng)我品嘗到“酸”的時候，鼻子一酸，“金豆豆”、“銀豆豆”嘩啦嘩啦地掉；當(dāng)我嘴巴里嚼著“甜”時，心里樂滋滋的，高興得簡直可以說是一晚上睡不著……生活中的“五味瓶”也一個樣，不可能只讓你嘗到“甜”，而讓其他人專門去嘗“酸”、“苦”、“辣”、“麻”。但是，命運有一大半是在自已手上的。你如果去幫助困難的人，你和他（她）都會嘗到一塊香甜的“巧克力”，而上天不卻能命令你去做。
《愛的教育》，作者在書中卻創(chuàng)造了一個夢想中的愛心世界。而全世界人要共同創(chuàng)造的，將會是一個充滿團結(jié)、友好、和平的世界，一個在現(xiàn)實中的愛心世界！讓我們在愛的關(guān)懷中成長，并且把一些并懷送給需要幫助的人！這樣的話，我們的世界會變得更加美好！
奉獻的讀后感篇四
沒有人會清楚后來將要發(fā)生些什么，就像十年前我那青蔥的少年時光一樣，為了自己的學(xué)業(yè)很不愿意的上了高中，然而，生活就是在這種不屑間給人很多成長的感動，慢慢的開始變得寧靜，變得寡語，并開始深深地被生活改變?？上ЫY(jié)果卻不那樣順利，于是選擇重新開始，只是想為付出尋找一個理由，也就在此，經(jīng)歷著第一次朋友的分別，固有的生活終被打破，它不再那樣平衡，最后我學(xué)會了妥協(xié)，認(rèn)識了生活的另一面，開始了又一番尋找，也就在那時，我體會到朋友間的真情和友誼的彌足珍貴，或許這都是在一次又一次的摩擦和交流中積淀起來的。
就像五年前上小學(xué)的時候一樣，我們帶著歡呼和勝利走進，但在離去時卻寫滿失意和感傷，顯得那樣無助，想此前的種種經(jīng)歷，此前的冬天有過寒冷的雪夜，有過一起游玩的喜悅，有過一起打牌時的沖動，有過找工作時一起的奮斗，有過朋友別離時的淚珠，有過一起熬夜時看球賽的亢奮。
從此之后，于是我學(xué)會了控制自己的脾氣，學(xué)會了怎樣去為別人做些什么，學(xué)會了要冷靜面對生活，學(xué)會了在任何事情面前要自信。
有人說過往事只不過是過去的'夢而已，往事只不過是曾經(jīng)的玩笑而已，往事只不過是以前的天真幻覺而已。有人說過不能得到他的心，就讓他飛的更高吧，堅持該堅持的，接受不能改變的，繼續(xù)生活的征程，可在我，卻不如此：
往事就像地球迸裂時呈現(xiàn)的光芒；像微茫的云彩飄來飄去的舞姿；像黑夜詩篇中精靈般的神采；曾經(jīng)消亡的過去在心的麥田里瘋狂向上，曾經(jīng)模糊的記憶卻在纏綿的陽光下憤怒拔節(jié)，曾經(jīng)淡漠的歲月也在生命中高傲抬頭。
有一種往事叫做青春，往事依舊，只是青春不再……。
奉獻的讀后感篇五
放手，等待美好----《培養(yǎng)天才藝術(shù)家父母必讀》讀后感。
首先還是非常需要感謝滬江，感謝滬江給我們這些80后的新父母們學(xué)習(xí)的機會，通過幸運的搶樓活動，我獲得了免費閱讀孫淼女士的《培養(yǎng)天才藝術(shù)家父母必讀》的書。幾天后快遞將這本書送上門，迫不急待地將包裝打開，哇，好清爽的書面，給人拂面清風(fēng)的感覺，不愧是藝術(shù)家設(shè)計出來的書稿，連封面都給人非常藝術(shù)之感。
一、兒童藝術(shù)教育的認(rèn)識。
二、兒童藝術(shù)的發(fā)展階段。
三、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才能。
四、日常生活中的實踐和引導(dǎo)。
五、基本美術(shù)材料介紹。
還有附錄：家庭常用兒童美術(shù)和材料介紹。
作者通過寫如何培養(yǎng)孩子的美感，如何美育來告訴父母如何引導(dǎo)好孩子，其實每個孩子都是天才，每個孩子都是一片肥沃的土壤，父母就是這片土壤的農(nóng)民，農(nóng)民都很想種好地，很想有豐碩的成果，對土地施肥、澆水、除蟲、除草，可是“農(nóng)民們”往往急功盡力，反而令原本肥沃的土地失去了最好的收成。
作者藍兔子現(xiàn)為數(shù)字插畫家，專欄作家，兒童美術(shù)教育的研究者和實踐者，其實作者更像是一名心理學(xué)家，她關(guān)心孩子，愛孩子，這種愛從心底出發(fā)，流露于他的畫中，她通過畫去理解孩子，了解孩子并培養(yǎng)孩子。
書中介紹了一位大器晚成的在美國家喻戶曉的人物----摩西奶奶，她沒有上過美術(shù)學(xué)院，沒有受到過良好的教育，76歲時因嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎不能刺繡才開始畫畫，80歲在紐約舉辦個人畫展時引起轟動，此后她的作品成為市場上的熱賣點，并贏得了很多獎項，摩西奶奶說：“做你喜歡做的事，上帝會高興地幫你打開成功的`門，哪怕你現(xiàn)在己經(jīng)80歲了。”摩西奶奶的故事告訴我們：幫助孩子認(rèn)識自我，或者說，幫助他建立自我，并尊重自我，遠(yuǎn)比單純地催生孩子早期的成功來得更重要。
望子成龍，越早越好，甚至不能讓孩子輸在起跑線上，這是很多中國父母的心聲。很少有父母不期待自己孩子早早表現(xiàn)出超常的才能，但事實上是，如果我們非要在孩子小時候催生出花朵，那么它也可能會很快凋謝。相反，如果我們埋下種子，并為其儲存豐富的營養(yǎng)，即使你一時沒有看到結(jié)果，但它們可能會在彼時開出絢麗奇美的花。
“畫畫其實是孩子的探索行為，千萬不要干預(yù)制止”。孩子通過繪畫向我們展示他們眼中的世界，他們將他們的幸福和痛苦、快樂和悲傷都通過繪畫向我們傳遞著，尤其是那些隨手涂抹的即興小畫。這些隨意自由的涂鴉，和那些在幼兒園或者教育機構(gòu)，被老師精心引導(dǎo)、靜心制作出來的漂亮的兒童畫相比，往往承載了更多、更重要的信息。這是孩子們交給我們的鑰匙，讓我們得以進入他們的心靈世界。他們通過這些畫作跟這個世界溝通對話，如果我們肯靜靜聆聽，我們會更加讀懂他們的心聲，他們內(nèi)心的快樂和痛苦，甚至?xí)缓⒆右I(lǐng)到那個我們逐漸遠(yuǎn)離的、久己疏遠(yuǎn)的、神秘而美麗的新世界。
書里有太多美麗的圖畫，都是孩子們心聲的表達，有時候孩子從很多方面告訴我們他們心里的世界，只怪我們自己太糊涂，不去了解孩子，不去懂孩子，不去發(fā)覺孩子畫中的意義，錯失了很多理解孩子的機會。孩子有著豐富的內(nèi)心世界，不要讓我們世俗的心污濁了這片清澈的土地。我被作者理解孩子的心而深深感動著，她能從畫中看出孩子的精神世界，而往往這些都是被我們忽略的最最重要的東西。
讓我們用愛和智慧搭建一個快樂的舞臺，讓孩子在這個舞臺上自由舞蹈，相信終有一天，我們的孩子會開出各自最美麗的花。這個世界對于孩子而言是全新的，最美麗的，每樣事物他都有探索的欲望，讓我們收起警惕的神經(jīng)，給孩子足夠的空間去展翅，讓他們?nèi)ヌ剿?，相信在他們的腳下會有一片美麗的天空。
奉獻的讀后感篇六
《斑羚飛渡》描述了一群被逼到傷心崖的斑羚，為了能使斑羚們活下來，頭斑羚想出了一半挽救另一半的方法，斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲的精神，深深感動了我。
一群狩獵隊把一群斑羚逼到了傷心崖，斑羚們走投無路，進退兩難。后面是氣勢洶洶的狩獵隊和獵狗，前面是懸崖絕壁。就在這時，天空中出現(xiàn)了一條美麗的彩虹，一頭連著傷心崖，一頭連著山峰，頭斑羚想出了主意，它吼叫了一聲，斑羚們立刻分成兩隊，一對未成年斑羚，一對為老年斑羚，兩隊里各走出一匹斑羚。成年斑羚跳向山峰，老年斑羚差不多同時也跳向山峰，一前一后，一上一下。當(dāng)成年斑羚往下降落時，老年斑羚剛好在它身下，讓成年斑羚踩在自己背上，成年斑羚猛地一蹬，跳到了山峰上，而老年斑羚則掉下去，摔得粉身碎骨。最后，因為斑羚群是單數(shù)的，所以，最后一頭斑羚沒有過去，而是走上了彩虹，消失在一片燦爛中......
奉獻的讀后感篇七
“千里之行，始于足下”。我們的愛心正是從一點一滴的生活事件中體現(xiàn)出來的，一個微笑，一句真誠的言語，或者是舉手之勞的幫助，都在體現(xiàn)我們的愛心。我讀了一個故事后深受教育。
故事的大意是：弗來明是一個窮苦的的蘇格蘭農(nóng)夫。有一天，當(dāng)他在田里耕作時，聽到附近泥沼里有一個孩子求救的哭聲，于是他急忙放下農(nóng)具，跑到泥沼邊，看到一個小男孩正在糞池里掙扎，弗來明顧不得糞池的臟臭，把這個孩子從死亡的邊緣拉了出來。
過了幾天，一輛嶄新的馬車停在農(nóng)夫家門前，車?yán)镒呦乱晃桓哐诺募澥?。他自我介紹說是被救孩子的父親。
“我要報答你，好心的人，你救了我孩子的生命!”紳士對農(nóng)夫說。
農(nóng)夫回答說：“我不能因為救你的孩子而接受報酬?！?BR> 正在這時。農(nóng)夫的兒子走進茅屋，紳士問：“那是你的兒子嗎?”
“是!”農(nóng)夫很驕傲地回答。
紳士忽然有了一個好主意，他說：“我們來個協(xié)議吧，讓我?guī)ё吣愕膬鹤?，并讓他接受良好的教育。假如這個孩子像他父親一樣，那他將來一定會成為一位令您驕傲的人!”
農(nóng)夫答應(yīng)了。后來農(nóng)夫的兒子從圣馬利亞醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，并成為舉世聞名的弗來明亞歷山大爵士，也就是盤尼西林的發(fā)明者。他在1944年受封騎士爵位，并獲得了諾貝爾獎。
數(shù)年后，紳士的兒子染上肺炎，是誰救活他的呢?盤尼西林。那紳士是誰呢?他就是英國上議院議員丘吉爾，他的兒子是英國政治家丘吉爾爵士。就是這個這么一個故事，從故事中我們可以看到，弗來明為了救別人的孩子，而使自己的孩子受到良好的教育，最終獲得諾貝爾獎，而丘吉爾，則由于幫助別人的孩子受教育，而使自己的兒子在患病時幸運地戰(zhàn)勝了病魔，當(dāng)我們在奉獻愛心幫助別人時，其實不僅僅是幫助別人，有的時候恰恰是在幫助自己。奉獻我們的愛心，不僅讓我們得到精神上的愉快，而且也是在幫助我們自己，促使自己走向成功。我們青少年，要努力培養(yǎng)自己的愛心，把愛心奉獻給社會，把愛心奉獻給他人。我們可以從經(jīng)驗中也會發(fā)現(xiàn)，只有真正地關(guān)心他人，奉獻出自己的愛心，才能贏得他人的注意，幫忙和合作。隨時關(guān)心他人，希望為人所關(guān)心，所注意，乃是人類最重要的需要，在得知被別人關(guān)心時，我們心中就會有一種幸福的滿足感，同樣，別人也有同樣的渴求。而且，我們越是關(guān)心他人，也越是能獲得他人的信任與感動，自然他人也會更加地關(guān)心我們了。
奉獻的讀后感篇八
樓板的震動，哭喊奔跑的同學(xué)們，還有班主任朱老師焦急的目光，來自九洲帳篷學(xué)校兩位同學(xué)的面龐……全都在我眼前一一浮現(xiàn)。
有一位叫譚千秋的老師，地震時，他張開雙臂趴在講桌上，護住了下面的同學(xué)，四個同學(xué)全得救了，可譚老師卻……我覺得這時世界上最偉大的老師。我想我們學(xué)校的老師都會這樣做的！
當(dāng)解放軍和武警叔叔奔向災(zāi)區(qū)時，許多電視臺、報社和公司，還有許多電影明星都趕到了《愛的奉獻》演播室。他們演出了許多感人的節(jié)目，還捐出了巨大的救災(zāi)款：一萬、十萬、一百萬、一千萬……隨著捐款數(shù)目的增加，同學(xué)們?nèi)滩蛔◇@呼起來。喊聲一陣高過一陣，整幢教學(xué)樓都在喊聲中被震動了！
我想，這是一次愛心“大地震”！
這一刻。
我們的眼淚朝著共同的方向。
一個名叫汶川的地方。
……。
我們有13億雙手。
一定要把你拉出死亡。
……。
獻出你的愛心吧！
讓愛的暖流。
撫平大地的創(chuàng)傷。
災(zāi)難終將過去。
我們終將勝利！
我努力記下叔叔們朗誦的這首詩，雖然沒能記全，但我想：愛，已在心中生根發(fā)芽。災(zāi)難使我們懂得，人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
奉獻的讀后感篇九
什么是奉獻？這對年紀(jì)尚輕的我們似乎是個熟悉卻又陌生的詞匯，有人把它當(dāng)成歌曲來唱，有人實際行動證明?！妒ソ?jīng)》里有提到：“給予比接受更快樂?！笔澜缟嫌袛?shù)不清的例子，而我從無意中，發(fā)現(xiàn)了一則關(guān)于奉獻的感人故事。
習(xí)慣性的上信箱收信，看見了一個朋友轉(zhuǎn)寄給我的，主旨是“最美的奉獻”，幾乎是毫不猶豫的我打開來看，看見了瑞克父子兩人的感人故事。
但奇跡出現(xiàn)了，比賽的那天，瑞克坐在輪椅上，而他的父親迪克就在他的身后，手握著輪椅的握把，推著瑞克，一步一步的跑向終點。當(dāng)他們一起克服萬難、抵達終點的同時，他們約定，這絕對不是他們的最后一場比賽。
三十多年了，超過一千場的比賽，父親迪克和瑞克感動了千萬人，瑞克展現(xiàn)了生命的韌性，父親迪克更是將他健全的身體能體會到的快樂，和兒子瑞克一同分享，這對父子的馬拉松人生，更讓我領(lǐng)悟了“奉獻”。
別懷疑，那些真的是真實故事，甚至沒有經(jīng)過改編。關(guān)上屏幕，我的腦海里然回繞著他們的故事，父親迪克無私的奉獻，更是讓我掉下了許多眼淚，這……不就是我們一直無法了解、無法體會的奉獻嗎？現(xiàn)在的我們年紀(jì)還小，可能無法讓全世界知道我們的奉獻，但是，那又如何？我們有能力去愛人，就盡自己一點點的力量，世界就會變得更美好。
奉獻的讀后感篇十
《奉獻》這篇故事主要講：張海迪大姐姐身患重病，從胸部以下失去了知覺，是一個嚴(yán)重癱瘓的人。
她自學(xué)了英語、日語、德語和世界語。
她關(guān)心小朋友，她常常教小朋友們唱歌，為小朋友理發(fā)，還為幾個小朋友治好了癱瘓病。
這篇故事告訴我們要好好學(xué)習(xí)。因為一個癱瘓的人都可以學(xué)那么多外語，幫助那么多人，為什么我們就不行？而且我們比她的條件好。所以我們要好好學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。
奉獻的讀后感篇十一
我初中是在三個不同的學(xué)校度過的，我發(fā)現(xiàn)三個學(xué)校的老師給人的感覺一點都不同。
初二，我來到了城市里，走進了一所新校園，校園里的老師都很時尚，頓時我心生了畏懼：老師是不是都很高高在上，不近人情呢？后來，我發(fā)現(xiàn)：老師們都出乎意料地關(guān)心學(xué)生，他們更像朋友，當(dāng)我不開心時，老師們會靜靜地與我談心；當(dāng)開運動會時，老師們會像我的支持者一樣為我加油；他們總愛笑，他們在傳播知識的同時，也讓我懂得溝通，我深深的記得，那次腳傷了，老師彎著背，一點一點扶著我去醫(yī)務(wù)室，那瞬間，我又想到那篇文章里寫的：老師那背的弧度就像一棵樹，樹冠蔥翠茂密，不管樹下躲風(fēng)躲雨的人是多是少，總是像一把綠色的大傘，撐起一片藍天。
老師永遠(yuǎn)是辛勤的，點點滴滴奉獻出愛與知識，那弧度正是愛的奉獻，愛的見證。
奉獻的讀后感篇十二
劉蕓，這個名字深深刻在我的心頭。她既不是明星，也不是偉大企業(yè)家，而是一個年齡僅有二十一歲的女大學(xué)生?？墒?，就是這樣一個大學(xué)生，會不顧自己的身體健康獻出骨髓。
二零零四年四月七日，浙江海洋學(xué)院發(fā)起一次“救助我們最可愛的人——海島戰(zhàn)士彭根青”的活動。劉蕓和同學(xué)們聽到了這個消息，就立刻加入了救助行列?？墒且驗檠獦硬慌鋵?，救助不成功。劉蕓和同學(xué)們的血樣被保存在了血干細(xì)胞庫里。
二零零四年九月，舟山市紅十字會通知劉蕓，她的骨髓和一個白血病患者配上對了。經(jīng)過反復(fù)思考和矛盾的心里斗爭，劉蕓決定做骨髓捐獻。在工作人員和劉蕓的努力下，挽回了一條在死亡線邊緣徘徊的生命。
讀了這個故事后，我有很多想法，我為劉蕓勇于奉獻的精神而感動，像她這樣一個大學(xué)生，竟會做出不顧自己健康而把骨髓捐給一個陌生人的舉動，我覺得這和劉蕓那顆珍貴的愛心是分不開的。在生活中，也有地方需要我們付出愛心，比如：學(xué)校愛心捐獻，社區(qū)老人養(yǎng)老金捐款等……雖然這些都不是驚天動地的大事兒，但都代表我們的一份心。
讓我們一起做個有愛心的人吧!!
愛可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河，拍打著堅硬的巖石;愛可以是溫馨的，猶如花香，絲絲縷縷，沁透人的心脾;還可能是無聲的表達，就是黑暗中的束束燈光。生活是愛的海洋，愛是生活的積聚。
父母的愛，是那淡雅的茶。
或許，他們的口頭沒有太多濃烈的愛語，但他們的舉動無時無刻不在滋潤著我的心田。記得那晚，夜已靜了，柔柔的月光灑遍涼初透的夜晚，我仍在書桌邊，臺燈下欣賞著名人佳作，思緒也在遨游于知識的海洋。輕輕地，一陣淡雅地清香鉆入我的鼻孔，原來是媽媽為我泡了一杯熱茶，她驚碎了我那薄而透明的沉思，躡手躡腳地完成了每一個細(xì)節(jié)。茶葉還在水杯中打著轉(zhuǎn)，但它的香已融入了夜，浸入了水，遍布我的鼻腔。夜還是那么幽然，但目光卻更加皎潔，是母親那一細(xì)膩的愛為它增添了一份光彩吧?夜無聲，一切全在不言中。父母的愛總會報得三春暉的。
老師的愛，嚴(yán)謹(jǐn)而親切的教育。
或許，因為我不乖，那次老師在午飯前叫我到辦公室。“你來了!”他穩(wěn)穩(wěn)地坐在板凳上，一臉嚴(yán)肅?！斑^來”，他發(fā)話了。我緩緩地移動著那千斤重的腳步?！翱矗@次你的數(shù)學(xué)考了95分，大有進步，老師也不知該怎樣獎賞你。但要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事嘛。不說太多了，來，我給你講一講你錯的題?！庇谑潜慵?xì)致嚴(yán)密地為我推理證明錯題。我聽得很認(rèn)真，那一次真正了解了教師的心，像微風(fēng)中的竹，堅韌有翠綠，還有“沙沙”地輕唱。教書育人是老師的職責(zé)，愛你，關(guān)心你，是他們真情地流露。談話后，老師給了我一盒點心，當(dāng)作獎品與午飯。原來，老師的愛也會這么親切。教育的味道好甜好香，不會有吃厭的一天。
同學(xué)的愛，永遠(yuǎn)是多彩的寶石。
同學(xué)是朋友，是人生快樂的資本，一起歡快地唱，一起痛快地哭，難道不是愛的表現(xiàn)嗎?我們是同學(xué)，我們一起步入校園，我們一起跨出校園，風(fēng)雨豈能阻擋你我的真情真意!我們是小荷，任那蜻蜓立于頭頂，一份自然，一份真摯。多彩因為你與我，表達的不同是斑斕的童話。輕輕地，同學(xué)在我耳邊留下了一串永遠(yuǎn)的歌謠“我們永遠(yuǎn)是朋友?！?BR> 生活就像一個萬花筒，不同的角度有不同的美麗，但無論怎能樣的美麗都是由這親情，師情，友情組成。
原來我的愛如那小溪，對我的愛如那大海，小溪終會匯入大海。嗨，我的愛!嘿，對我的愛，不要掉隊哦!奉獻吧!盡情地表達吧!
奉獻的讀后感篇一
父親曾經(jīng)萬般驕傲地對我說，他看到過江豚，上揚的眉角中是滿當(dāng)當(dāng)?shù)淖院缼е┬§乓纳裆沁€是十多年前了，一次偶然的機會，父親需要乘船到長青沙去，船離岸邊的碼頭愈來愈遠(yuǎn)。忽地，父親聽到了同船行人的`叫喊聲，“看，快看‘江豬’（“江豬”是本地對“長江江豚”的方言稱呼）?！庇谑歉赣H也探頭向遠(yuǎn)遠(yuǎn)指去的方向望去。大概是在水面中心的位置吧，幾個若隱若現(xiàn)的小黑點戲耍般地在水中游動，那小黑點正是江豚露出的“光潔額頭”。只是一會兒功夫，幾個“小黑點”便隱沒于茫茫的水域中了……永遠(yuǎn)也不會忘記父親向我們敘述那奇妙經(jīng)歷時的語氣，那是從未有過的凜然，似是得到了珍寶般；永遠(yuǎn)也不會忘記妹妹聽后向往的神色，伴隨著略帶遺憾的失落與淺淺低語。
“江豚”、“江豚”……反復(fù)念著這個神奇的名詞，舌尖輕觸上腭，忽又觸電般地縮回。也許無數(shù)的“江豚”便組成了一個美好的憧憬，憧憬著未來，憧憬著希冀，憧憬著滿滿的期待！
有一種美麗叫“自然”，即使經(jīng)濟飛速發(fā)展，即使生活愈發(fā)富裕，即使人均gdp不斷提高，但我們卻不能忘本，不能忘記生我們養(yǎng)我們的黃土地，尊重自然，敬畏生態(tài)，我們理應(yīng)還那些美麗生靈一個潔凈、溫暖的家！
一個個物種在人類的“征伐戰(zhàn)爭”中喪失領(lǐng)土，甚至喪失生命。它們，離我們越來越遠(yuǎn)，幾十年前，那個依舊美好如初的自然也已悄然不見。
我們不能再失去，也失去不起了……警醒吧！我們該警醒了！為了這樣的一個美好可能，同時，也為了我們自己，莫讓江豚之殤，成為歷史之痛！
快走！快走！加快腳步去追尋自然吧！伸出手，緊緊握住那些流失的美好吧！
拋開虛偽的華麗長衫，去找尋存于罅隙間的美好吧！
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奉獻的讀后感篇二
歲月的無情，已經(jīng)把他們的青春帶走了，他們把他們的青春都送給了孩子，而不知恩圖報的我還與他們爭吵，在他們心里烙下了多少傷痕，可他們不曾抱怨一句，還默默地為我們付出，想起來實在慚愧。
（五）。
宿舍如第二個家，室友如姐妹。
初三第一學(xué)期上晚自習(xí)，放學(xué)后學(xué)校怕出事讓家長來接。我不想讓父母那么冷的天來接我就狠下心來住宿。住進去一瞧，咦！這不都是十五班的嗎。笑一笑真有緣。
晚自習(xí)后回到宿舍，便是大鬧天宮，不的不讓樓長來說我們便全體上：“好樓長通融通融?！?BR> 其中一個室友說：“這個宿舍是與共產(chǎn)黨，外人來侵犯咱們?nèi)w上，外人一走內(nèi)戰(zhàn)”。說完我們?nèi)笮?，聽多恰?dāng)?shù)谋扔鳌?BR> （六）。
一首首離別的歌聲在耳邊響起。
“默默的我們分手正如我們默默的相識，請留下你的深情，請你稍上我的祝福?！倍嗝篮玫脑?。沒有華麗的語言，只有默默的祝福當(dāng)處我們也是默默地相識，現(xiàn)在是默默的分開。
忘了當(dāng)初相似的模樣，可是那份堅固的友誼卻永遠(yuǎn)駐扎在我的心里。挪不動，更拌不倒。讓我們不要說什麼華麗的語言來祝福對方，讓我們用平凡的擁抱為對方加油，祝福，安慰。
（七）。
看一看自己在不知不覺中寫下了這么多的回憶，三年中有過快樂，有過悲傷，有過成功，有過失敗，也得到了更多啟示，懂得了更多事。三年的經(jīng)歷讓我更加清楚怎樣追求自己的理想，更加懂得了人生這兩個字的含義。
夜深了，遠(yuǎn)處還有汽車在奔跑的聲音，還有狗叫的聲音。
輕輕放下筆站起來，看著窗外，皎潔的月亮掛在天上為大地披上一層白紗，青春會在我身邊圍繞多久“哎”！
輕輕關(guān)掉燈，躺在床上等待明天的到來。
奉獻的讀后感篇三
意大利作家――艾德蒙多?德?亞米契斯，就用《愛的教育》中的一個個動人的故事告訴了我們：“愛，可以戰(zhàn)勝一切困難！”如：《狂歡節(jié)的最后一天》。它寫了一件令人深思、淚流滿面的故事：“在熱鬧的大街上，一對母女在走散了，一位位好心人幫助小女孩找媽媽。最后，經(jīng)過一段時間的尋找，她們母女終于相聚了?！毕胂肫綍r，我不禁低下了頭：“每次我走在大街上，總是看見一些流浪的乞丐?？墒?，我從來沒有正眼看過他們，也從來沒有給過他們一分錢。還有，當(dāng)我看見與親人走散的小孩時，我甚至沒有產(chǎn)生一絲的同情心，便與他擦肩而過?！鼻魄谱约旱男袨椋倏纯磿心切┤说呐e動，我能不感到慚愧嗎？唉！
在不知不覺中，我品嘗完了《愛的教育》這個“五味瓶”。()。
當(dāng)我品嘗到“酸”的時候，鼻子一酸，“金豆豆”、“銀豆豆”嘩啦嘩啦地掉；當(dāng)我嘴巴里嚼著“甜”時，心里樂滋滋的，高興得簡直可以說是一晚上睡不著……生活中的“五味瓶”也一個樣，不可能只讓你嘗到“甜”，而讓其他人專門去嘗“酸”、“苦”、“辣”、“麻”。但是，命運有一大半是在自已手上的。你如果去幫助困難的人，你和他（她）都會嘗到一塊香甜的“巧克力”，而上天不卻能命令你去做。
《愛的教育》，作者在書中卻創(chuàng)造了一個夢想中的愛心世界。而全世界人要共同創(chuàng)造的，將會是一個充滿團結(jié)、友好、和平的世界，一個在現(xiàn)實中的愛心世界！讓我們在愛的關(guān)懷中成長，并且把一些并懷送給需要幫助的人！這樣的話，我們的世界會變得更加美好！
奉獻的讀后感篇四
沒有人會清楚后來將要發(fā)生些什么，就像十年前我那青蔥的少年時光一樣，為了自己的學(xué)業(yè)很不愿意的上了高中，然而，生活就是在這種不屑間給人很多成長的感動，慢慢的開始變得寧靜，變得寡語，并開始深深地被生活改變?？上ЫY(jié)果卻不那樣順利，于是選擇重新開始，只是想為付出尋找一個理由，也就在此，經(jīng)歷著第一次朋友的分別，固有的生活終被打破，它不再那樣平衡，最后我學(xué)會了妥協(xié)，認(rèn)識了生活的另一面，開始了又一番尋找，也就在那時，我體會到朋友間的真情和友誼的彌足珍貴，或許這都是在一次又一次的摩擦和交流中積淀起來的。
就像五年前上小學(xué)的時候一樣，我們帶著歡呼和勝利走進，但在離去時卻寫滿失意和感傷，顯得那樣無助，想此前的種種經(jīng)歷，此前的冬天有過寒冷的雪夜，有過一起游玩的喜悅，有過一起打牌時的沖動，有過找工作時一起的奮斗，有過朋友別離時的淚珠，有過一起熬夜時看球賽的亢奮。
從此之后，于是我學(xué)會了控制自己的脾氣，學(xué)會了怎樣去為別人做些什么，學(xué)會了要冷靜面對生活，學(xué)會了在任何事情面前要自信。
有人說過往事只不過是過去的'夢而已，往事只不過是曾經(jīng)的玩笑而已，往事只不過是以前的天真幻覺而已。有人說過不能得到他的心，就讓他飛的更高吧，堅持該堅持的，接受不能改變的，繼續(xù)生活的征程，可在我，卻不如此：
往事就像地球迸裂時呈現(xiàn)的光芒；像微茫的云彩飄來飄去的舞姿；像黑夜詩篇中精靈般的神采；曾經(jīng)消亡的過去在心的麥田里瘋狂向上，曾經(jīng)模糊的記憶卻在纏綿的陽光下憤怒拔節(jié)，曾經(jīng)淡漠的歲月也在生命中高傲抬頭。
有一種往事叫做青春，往事依舊，只是青春不再……。
奉獻的讀后感篇五
放手，等待美好----《培養(yǎng)天才藝術(shù)家父母必讀》讀后感。
首先還是非常需要感謝滬江，感謝滬江給我們這些80后的新父母們學(xué)習(xí)的機會，通過幸運的搶樓活動，我獲得了免費閱讀孫淼女士的《培養(yǎng)天才藝術(shù)家父母必讀》的書。幾天后快遞將這本書送上門，迫不急待地將包裝打開，哇，好清爽的書面，給人拂面清風(fēng)的感覺，不愧是藝術(shù)家設(shè)計出來的書稿，連封面都給人非常藝術(shù)之感。
一、兒童藝術(shù)教育的認(rèn)識。
二、兒童藝術(shù)的發(fā)展階段。
三、培養(yǎng)孩子的藝術(shù)才能。
四、日常生活中的實踐和引導(dǎo)。
五、基本美術(shù)材料介紹。
還有附錄：家庭常用兒童美術(shù)和材料介紹。
作者通過寫如何培養(yǎng)孩子的美感，如何美育來告訴父母如何引導(dǎo)好孩子，其實每個孩子都是天才，每個孩子都是一片肥沃的土壤，父母就是這片土壤的農(nóng)民，農(nóng)民都很想種好地，很想有豐碩的成果，對土地施肥、澆水、除蟲、除草，可是“農(nóng)民們”往往急功盡力，反而令原本肥沃的土地失去了最好的收成。
作者藍兔子現(xiàn)為數(shù)字插畫家，專欄作家，兒童美術(shù)教育的研究者和實踐者，其實作者更像是一名心理學(xué)家，她關(guān)心孩子，愛孩子，這種愛從心底出發(fā)，流露于他的畫中，她通過畫去理解孩子，了解孩子并培養(yǎng)孩子。
書中介紹了一位大器晚成的在美國家喻戶曉的人物----摩西奶奶，她沒有上過美術(shù)學(xué)院，沒有受到過良好的教育，76歲時因嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎不能刺繡才開始畫畫，80歲在紐約舉辦個人畫展時引起轟動，此后她的作品成為市場上的熱賣點，并贏得了很多獎項，摩西奶奶說：“做你喜歡做的事，上帝會高興地幫你打開成功的`門，哪怕你現(xiàn)在己經(jīng)80歲了。”摩西奶奶的故事告訴我們：幫助孩子認(rèn)識自我，或者說，幫助他建立自我，并尊重自我，遠(yuǎn)比單純地催生孩子早期的成功來得更重要。
望子成龍，越早越好，甚至不能讓孩子輸在起跑線上，這是很多中國父母的心聲。很少有父母不期待自己孩子早早表現(xiàn)出超常的才能，但事實上是，如果我們非要在孩子小時候催生出花朵，那么它也可能會很快凋謝。相反，如果我們埋下種子，并為其儲存豐富的營養(yǎng)，即使你一時沒有看到結(jié)果，但它們可能會在彼時開出絢麗奇美的花。
“畫畫其實是孩子的探索行為，千萬不要干預(yù)制止”。孩子通過繪畫向我們展示他們眼中的世界，他們將他們的幸福和痛苦、快樂和悲傷都通過繪畫向我們傳遞著，尤其是那些隨手涂抹的即興小畫。這些隨意自由的涂鴉，和那些在幼兒園或者教育機構(gòu)，被老師精心引導(dǎo)、靜心制作出來的漂亮的兒童畫相比，往往承載了更多、更重要的信息。這是孩子們交給我們的鑰匙，讓我們得以進入他們的心靈世界。他們通過這些畫作跟這個世界溝通對話，如果我們肯靜靜聆聽，我們會更加讀懂他們的心聲，他們內(nèi)心的快樂和痛苦，甚至?xí)缓⒆右I(lǐng)到那個我們逐漸遠(yuǎn)離的、久己疏遠(yuǎn)的、神秘而美麗的新世界。
書里有太多美麗的圖畫，都是孩子們心聲的表達，有時候孩子從很多方面告訴我們他們心里的世界，只怪我們自己太糊涂，不去了解孩子，不去懂孩子，不去發(fā)覺孩子畫中的意義，錯失了很多理解孩子的機會。孩子有著豐富的內(nèi)心世界，不要讓我們世俗的心污濁了這片清澈的土地。我被作者理解孩子的心而深深感動著，她能從畫中看出孩子的精神世界，而往往這些都是被我們忽略的最最重要的東西。
讓我們用愛和智慧搭建一個快樂的舞臺，讓孩子在這個舞臺上自由舞蹈，相信終有一天，我們的孩子會開出各自最美麗的花。這個世界對于孩子而言是全新的，最美麗的，每樣事物他都有探索的欲望，讓我們收起警惕的神經(jīng)，給孩子足夠的空間去展翅，讓他們?nèi)ヌ剿?，相信在他們的腳下會有一片美麗的天空。
奉獻的讀后感篇六
《斑羚飛渡》描述了一群被逼到傷心崖的斑羚，為了能使斑羚們活下來，頭斑羚想出了一半挽救另一半的方法，斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲的精神，深深感動了我。
一群狩獵隊把一群斑羚逼到了傷心崖，斑羚們走投無路，進退兩難。后面是氣勢洶洶的狩獵隊和獵狗，前面是懸崖絕壁。就在這時，天空中出現(xiàn)了一條美麗的彩虹，一頭連著傷心崖，一頭連著山峰，頭斑羚想出了主意，它吼叫了一聲，斑羚們立刻分成兩隊，一對未成年斑羚，一對為老年斑羚，兩隊里各走出一匹斑羚。成年斑羚跳向山峰，老年斑羚差不多同時也跳向山峰，一前一后，一上一下。當(dāng)成年斑羚往下降落時，老年斑羚剛好在它身下，讓成年斑羚踩在自己背上，成年斑羚猛地一蹬，跳到了山峰上，而老年斑羚則掉下去，摔得粉身碎骨。最后，因為斑羚群是單數(shù)的，所以，最后一頭斑羚沒有過去，而是走上了彩虹，消失在一片燦爛中......
奉獻的讀后感篇七
“千里之行，始于足下”。我們的愛心正是從一點一滴的生活事件中體現(xiàn)出來的，一個微笑，一句真誠的言語，或者是舉手之勞的幫助，都在體現(xiàn)我們的愛心。我讀了一個故事后深受教育。
故事的大意是：弗來明是一個窮苦的的蘇格蘭農(nóng)夫。有一天，當(dāng)他在田里耕作時，聽到附近泥沼里有一個孩子求救的哭聲，于是他急忙放下農(nóng)具，跑到泥沼邊，看到一個小男孩正在糞池里掙扎，弗來明顧不得糞池的臟臭，把這個孩子從死亡的邊緣拉了出來。
過了幾天，一輛嶄新的馬車停在農(nóng)夫家門前，車?yán)镒呦乱晃桓哐诺募澥?。他自我介紹說是被救孩子的父親。
“我要報答你，好心的人，你救了我孩子的生命!”紳士對農(nóng)夫說。
農(nóng)夫回答說：“我不能因為救你的孩子而接受報酬?！?BR> 正在這時。農(nóng)夫的兒子走進茅屋，紳士問：“那是你的兒子嗎?”
“是!”農(nóng)夫很驕傲地回答。
紳士忽然有了一個好主意，他說：“我們來個協(xié)議吧，讓我?guī)ё吣愕膬鹤?，并讓他接受良好的教育。假如這個孩子像他父親一樣，那他將來一定會成為一位令您驕傲的人!”
農(nóng)夫答應(yīng)了。后來農(nóng)夫的兒子從圣馬利亞醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，并成為舉世聞名的弗來明亞歷山大爵士，也就是盤尼西林的發(fā)明者。他在1944年受封騎士爵位，并獲得了諾貝爾獎。
數(shù)年后，紳士的兒子染上肺炎，是誰救活他的呢?盤尼西林。那紳士是誰呢?他就是英國上議院議員丘吉爾，他的兒子是英國政治家丘吉爾爵士。就是這個這么一個故事，從故事中我們可以看到，弗來明為了救別人的孩子，而使自己的孩子受到良好的教育，最終獲得諾貝爾獎，而丘吉爾，則由于幫助別人的孩子受教育，而使自己的兒子在患病時幸運地戰(zhàn)勝了病魔，當(dāng)我們在奉獻愛心幫助別人時，其實不僅僅是幫助別人，有的時候恰恰是在幫助自己。奉獻我們的愛心，不僅讓我們得到精神上的愉快，而且也是在幫助我們自己，促使自己走向成功。我們青少年，要努力培養(yǎng)自己的愛心，把愛心奉獻給社會，把愛心奉獻給他人。我們可以從經(jīng)驗中也會發(fā)現(xiàn)，只有真正地關(guān)心他人，奉獻出自己的愛心，才能贏得他人的注意，幫忙和合作。隨時關(guān)心他人，希望為人所關(guān)心，所注意，乃是人類最重要的需要，在得知被別人關(guān)心時，我們心中就會有一種幸福的滿足感，同樣，別人也有同樣的渴求。而且，我們越是關(guān)心他人，也越是能獲得他人的信任與感動，自然他人也會更加地關(guān)心我們了。
奉獻的讀后感篇八
樓板的震動，哭喊奔跑的同學(xué)們，還有班主任朱老師焦急的目光，來自九洲帳篷學(xué)校兩位同學(xué)的面龐……全都在我眼前一一浮現(xiàn)。
有一位叫譚千秋的老師，地震時，他張開雙臂趴在講桌上，護住了下面的同學(xué)，四個同學(xué)全得救了，可譚老師卻……我覺得這時世界上最偉大的老師。我想我們學(xué)校的老師都會這樣做的！
當(dāng)解放軍和武警叔叔奔向災(zāi)區(qū)時，許多電視臺、報社和公司，還有許多電影明星都趕到了《愛的奉獻》演播室。他們演出了許多感人的節(jié)目，還捐出了巨大的救災(zāi)款：一萬、十萬、一百萬、一千萬……隨著捐款數(shù)目的增加，同學(xué)們?nèi)滩蛔◇@呼起來。喊聲一陣高過一陣，整幢教學(xué)樓都在喊聲中被震動了！
我想，這是一次愛心“大地震”！
這一刻。
我們的眼淚朝著共同的方向。
一個名叫汶川的地方。
……。
我們有13億雙手。
一定要把你拉出死亡。
……。
獻出你的愛心吧！
讓愛的暖流。
撫平大地的創(chuàng)傷。
災(zāi)難終將過去。
我們終將勝利！
我努力記下叔叔們朗誦的這首詩，雖然沒能記全，但我想：愛，已在心中生根發(fā)芽。災(zāi)難使我們懂得，人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
奉獻的讀后感篇九
什么是奉獻？這對年紀(jì)尚輕的我們似乎是個熟悉卻又陌生的詞匯，有人把它當(dāng)成歌曲來唱，有人實際行動證明?！妒ソ?jīng)》里有提到：“給予比接受更快樂?！笔澜缟嫌袛?shù)不清的例子，而我從無意中，發(fā)現(xiàn)了一則關(guān)于奉獻的感人故事。
習(xí)慣性的上信箱收信，看見了一個朋友轉(zhuǎn)寄給我的，主旨是“最美的奉獻”，幾乎是毫不猶豫的我打開來看，看見了瑞克父子兩人的感人故事。
但奇跡出現(xiàn)了，比賽的那天，瑞克坐在輪椅上，而他的父親迪克就在他的身后，手握著輪椅的握把，推著瑞克，一步一步的跑向終點。當(dāng)他們一起克服萬難、抵達終點的同時，他們約定，這絕對不是他們的最后一場比賽。
三十多年了，超過一千場的比賽，父親迪克和瑞克感動了千萬人，瑞克展現(xiàn)了生命的韌性，父親迪克更是將他健全的身體能體會到的快樂，和兒子瑞克一同分享，這對父子的馬拉松人生，更讓我領(lǐng)悟了“奉獻”。
別懷疑，那些真的是真實故事，甚至沒有經(jīng)過改編。關(guān)上屏幕，我的腦海里然回繞著他們的故事，父親迪克無私的奉獻，更是讓我掉下了許多眼淚，這……不就是我們一直無法了解、無法體會的奉獻嗎？現(xiàn)在的我們年紀(jì)還小，可能無法讓全世界知道我們的奉獻，但是，那又如何？我們有能力去愛人，就盡自己一點點的力量，世界就會變得更美好。
奉獻的讀后感篇十
《奉獻》這篇故事主要講：張海迪大姐姐身患重病，從胸部以下失去了知覺，是一個嚴(yán)重癱瘓的人。
她自學(xué)了英語、日語、德語和世界語。
她關(guān)心小朋友，她常常教小朋友們唱歌，為小朋友理發(fā)，還為幾個小朋友治好了癱瘓病。
這篇故事告訴我們要好好學(xué)習(xí)。因為一個癱瘓的人都可以學(xué)那么多外語，幫助那么多人，為什么我們就不行？而且我們比她的條件好。所以我們要好好學(xué)習(xí)，做一個對社會有用的人。
奉獻的讀后感篇十一
我初中是在三個不同的學(xué)校度過的，我發(fā)現(xiàn)三個學(xué)校的老師給人的感覺一點都不同。
初二，我來到了城市里，走進了一所新校園，校園里的老師都很時尚，頓時我心生了畏懼：老師是不是都很高高在上，不近人情呢？后來，我發(fā)現(xiàn)：老師們都出乎意料地關(guān)心學(xué)生，他們更像朋友，當(dāng)我不開心時，老師們會靜靜地與我談心；當(dāng)開運動會時，老師們會像我的支持者一樣為我加油；他們總愛笑，他們在傳播知識的同時，也讓我懂得溝通，我深深的記得，那次腳傷了，老師彎著背，一點一點扶著我去醫(yī)務(wù)室，那瞬間，我又想到那篇文章里寫的：老師那背的弧度就像一棵樹，樹冠蔥翠茂密，不管樹下躲風(fēng)躲雨的人是多是少，總是像一把綠色的大傘，撐起一片藍天。
老師永遠(yuǎn)是辛勤的，點點滴滴奉獻出愛與知識，那弧度正是愛的奉獻，愛的見證。
奉獻的讀后感篇十二
劉蕓，這個名字深深刻在我的心頭。她既不是明星，也不是偉大企業(yè)家，而是一個年齡僅有二十一歲的女大學(xué)生?？墒?，就是這樣一個大學(xué)生，會不顧自己的身體健康獻出骨髓。
二零零四年四月七日，浙江海洋學(xué)院發(fā)起一次“救助我們最可愛的人——海島戰(zhàn)士彭根青”的活動。劉蕓和同學(xué)們聽到了這個消息，就立刻加入了救助行列?？墒且驗檠獦硬慌鋵?，救助不成功。劉蕓和同學(xué)們的血樣被保存在了血干細(xì)胞庫里。
二零零四年九月，舟山市紅十字會通知劉蕓，她的骨髓和一個白血病患者配上對了。經(jīng)過反復(fù)思考和矛盾的心里斗爭，劉蕓決定做骨髓捐獻。在工作人員和劉蕓的努力下，挽回了一條在死亡線邊緣徘徊的生命。
讀了這個故事后，我有很多想法，我為劉蕓勇于奉獻的精神而感動，像她這樣一個大學(xué)生，竟會做出不顧自己健康而把骨髓捐給一個陌生人的舉動，我覺得這和劉蕓那顆珍貴的愛心是分不開的。在生活中，也有地方需要我們付出愛心，比如：學(xué)校愛心捐獻，社區(qū)老人養(yǎng)老金捐款等……雖然這些都不是驚天動地的大事兒，但都代表我們的一份心。
讓我們一起做個有愛心的人吧!!
愛可能是轟轟烈烈的，就如那一瀉千里的黃河，拍打著堅硬的巖石;愛可以是溫馨的，猶如花香，絲絲縷縷，沁透人的心脾;還可能是無聲的表達，就是黑暗中的束束燈光。生活是愛的海洋，愛是生活的積聚。
父母的愛，是那淡雅的茶。
或許，他們的口頭沒有太多濃烈的愛語，但他們的舉動無時無刻不在滋潤著我的心田。記得那晚，夜已靜了，柔柔的月光灑遍涼初透的夜晚，我仍在書桌邊，臺燈下欣賞著名人佳作，思緒也在遨游于知識的海洋。輕輕地，一陣淡雅地清香鉆入我的鼻孔，原來是媽媽為我泡了一杯熱茶，她驚碎了我那薄而透明的沉思，躡手躡腳地完成了每一個細(xì)節(jié)。茶葉還在水杯中打著轉(zhuǎn)，但它的香已融入了夜，浸入了水，遍布我的鼻腔。夜還是那么幽然，但目光卻更加皎潔，是母親那一細(xì)膩的愛為它增添了一份光彩吧?夜無聲，一切全在不言中。父母的愛總會報得三春暉的。
老師的愛，嚴(yán)謹(jǐn)而親切的教育。
或許，因為我不乖，那次老師在午飯前叫我到辦公室。“你來了!”他穩(wěn)穩(wěn)地坐在板凳上，一臉嚴(yán)肅?！斑^來”，他發(fā)話了。我緩緩地移動著那千斤重的腳步?！翱矗@次你的數(shù)學(xué)考了95分，大有進步，老師也不知該怎樣獎賞你。但要繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事嘛。不說太多了，來，我給你講一講你錯的題?！庇谑潜慵?xì)致嚴(yán)密地為我推理證明錯題。我聽得很認(rèn)真，那一次真正了解了教師的心，像微風(fēng)中的竹，堅韌有翠綠，還有“沙沙”地輕唱。教書育人是老師的職責(zé)，愛你，關(guān)心你，是他們真情地流露。談話后，老師給了我一盒點心，當(dāng)作獎品與午飯。原來，老師的愛也會這么親切。教育的味道好甜好香，不會有吃厭的一天。
同學(xué)的愛，永遠(yuǎn)是多彩的寶石。
同學(xué)是朋友，是人生快樂的資本，一起歡快地唱，一起痛快地哭，難道不是愛的表現(xiàn)嗎?我們是同學(xué)，我們一起步入校園，我們一起跨出校園，風(fēng)雨豈能阻擋你我的真情真意!我們是小荷，任那蜻蜓立于頭頂，一份自然，一份真摯。多彩因為你與我，表達的不同是斑斕的童話。輕輕地，同學(xué)在我耳邊留下了一串永遠(yuǎn)的歌謠“我們永遠(yuǎn)是朋友?！?BR> 生活就像一個萬花筒，不同的角度有不同的美麗，但無論怎能樣的美麗都是由這親情，師情，友情組成。
原來我的愛如那小溪，對我的愛如那大海，小溪終會匯入大海。嗨，我的愛!嘿，對我的愛，不要掉隊哦!奉獻吧!盡情地表達吧!