旅游是一種豐富人生的方式，每一次旅行都帶給我們全新的體驗。如何挑選一份合適的謝禮來表達感激之情？在讀完這些總結范文后，我們可以自己動手寫一篇總結，將自己的成長和經驗進行梳理和總結。
勵志講座的心得感受篇一
5月21日上午，我有幸聆聽了上饒市教研室方建新主任的“教師開展課題研究指南”專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。方主任深入淺出地對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺!
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產生思維火花的研究平臺。”這就是方主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用、有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢?最好的方法就是把課題研究的內容與校本教研和日常教學工作結合起來。
三、應找準課題研究的“點“。這是方主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。方主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實研究。在這方面，方主任講了三個方面：1、研究方法的選擇。在于文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。3、各種資料的收集與整理。資料應當體現(xiàn)真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關表格。要有標準性地分類整理材料。
這次講座還特意有請江西師范大學教育學院孫錦明院長，教授為我們傳經送寶。他提出現(xiàn)如今教育痛苦之源：應試與素質兩張皮，教書與育人兩割裂。教育與管理相混同，課改與改課兩趨同。沒有分數(shù)過不了今天，只有分數(shù)過不了明天。他建議教師多看看杜威的書，他的思想是做中學，讓孩子們體驗直接經驗，體驗到學習的快樂。比如小學數(shù)學，我們應該是用少量的數(shù)學知識去鍛煉數(shù)學思維，對于小學階段的英語主要解決聽說能力而不是讀寫能力。中國的家長們，老師們大多數(shù)都要孩子們揚長補短，既要孩子們揚長還要求孩子們補短，這樣孩子們學的很累很痛苦，真正的教育應該是揚長避短，尊重個體差異。孫博士的講座太接地氣了，迎來了陣陣掌聲。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
勵志講座的心得感受篇二
近期，我有幸參加了一場關于勵志的講座，主題是“積極向上，追求夢想”。在這場講座中，演講者以生動的語言、深入淺出的案例闡述了勵志的重要性和追逐夢想的艱辛，給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我對自己的人生目標與努力的方向有了更明確的認識，同時也增長了信心與勇氣。下面，我將以五段式文章的形式，分享我的心得體會。
首先，我從講座中明白了人生的道路并非一無是處的黑暗之旅，而是充滿希望和機遇的發(fā)現(xiàn)之旅。講座中，演講者詳細講述了自己的成功經歷，他曾在最困難的時候選擇了堅守夢想，最終贏得了成功的喜悅。這個案例使我認識到，無論人生何時何地，每個人都有機會追求他們心中的夢想。每個人的人生道路可能會有坎坷，可能會有失敗，但只要保持積極的心態(tài)和堅定的信心，就能夠發(fā)現(xiàn)未來的希望與機遇。
其次，通過這次講座，我明白了勵志的意義所在。勵志并不是簡單地向別人傳授一些方法和技巧，而是幫助人們樹立正確的價值觀與信念，激發(fā)人們的內心潛能和動力。演講者強調了積極向上的心態(tài)對個人成長的重要性，引用了許多成功人士的事例作為證明。我深深地被這些故事所打動，他們告訴我要勇敢面對挑戰(zhàn)，保持積極的態(tài)度，盡力發(fā)現(xiàn)并利用自己的優(yōu)勢。勵志讓人們保持對人生的熱情，鼓讓人們?yōu)榱藟粝攵鴬^斗。
第三，這次講座還讓我意識到成功不是一蹴而就的，而是需要堅持與付出的。講座中，演講者分享了許多成功人士背后的努力和付出。他們從失敗中學習，不斷改進自己的方向與策略，最終實現(xiàn)了輝煌。這讓我明白了成功需要時間，需要付出汗水和辛勞。正如演講者所言，“只有堅持不懈的努力，才能讓我們踏上成功的征程?！边@段話讓我對于追求夢想的艱辛有了更加真實和深刻的認識，激發(fā)了我更加努力學習和工作的決心。
除此之外，這次講座還教會了我如何處理困境與壓力。在講座中，演講者分享了他個人遇到的困境及其戰(zhàn)勝它們的經驗。他強調“困難不是挑戰(zhàn)，而是機會”，鼓勵我們在困境面前保持樂觀和堅定的信心。在我人生的旅程中，我也或多或少遇到過各種困境與挫折，講座中的這些經驗讓我意識到，困境并不可怕，關鍵在于如何面對它們。只要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，并尋求解決問題的方法，就能夠戰(zhàn)勝困境，走向成功。
最后，通過這次講座，我的心靈受到了洗滌，增長了自信與勇氣。我相信，只要不放棄，保持積極向上的心態(tài)，并堅持自己的夢想，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。我會把演講者傳遞給我的鼓勵傳遞給身邊的人，讓他們也能夠感受到勵志的力量，一起共同追逐夢想。
通過這次勵志講座，我對于追求夢想的道路有了更深入的認識。積極向上的心態(tài)和堅定的信心是成功的關鍵，付出努力和堅持是追求夢想的必經之路。面對困境，我們需要保持樂觀向上，尋找解決問題的方法。當我們相信自己，堅持自己的夢想，并為之付出努力時，我們就能夠踏上成功的征程。因此，我將會時刻銘記這次講座所教會我的經驗與智慧，努力追求自己的夢想，實現(xiàn)人生的價值。
勵志講座的心得感受篇三
在此，我們誠摯地向中軟國際致謝，感謝貴公司為我們提供如此優(yōu)良的學習環(huán)境；同時，我們也集體向岳菲老師致敬，謝謝您春風化雨般的諄諄教導；最后，我們集體向班主任何老師深深鞠躬，謝謝您的良苦用心，我們一定不會讓您失望！通過對這次講座的深入學習與探討，我們主要有如下收獲，特此總結成文。
歷史經驗證明：清晰、明確的目標有利于明確使命，產生動力，產生積極的心態(tài)，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒有弄清楚自己來中軟國際的目的，對自己的未來沒有任何明確的規(guī)劃，這便是我們在學習時得過且過，不求甚解的根源所在。
通過探討，我們深刻體會到：今天的生活狀態(tài)不是由今天所決定的，它是我們過去生活目標的結果。明天的生活不是由未來決定，它將是我們今天生活目標的結果。目標是行動的導航燈，沒有目標，我們必將一無所獲，因為我們不知道自己要什么。沒有目標，我們必將慵懶松懈，因為我們不知道為什么要努力。只有樹立了正確的人生目標，明確自己的學習目的，才能激發(fā)我們的學習主動性與持久性。因此，我們有理由相信，明確了自己人生目標的班會以全新的面目展現(xiàn)在大家面前。
李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的很多人，由于沒有正確的自我定位，一部分人長期處于壓抑狀態(tài)，對學習、對未來缺乏自信，另一部分人始終自我感覺良好，對未來盲目自信，對學習得過且過。
通過探討，我們深刻體會到：我們都是有著個性特色的個體，因為占據(jù)了不同的“位子”，便各有各的風景。有了正確的自我定位，便最容易發(fā)掘自身優(yōu)點，揚長避短，實現(xiàn)自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實力與優(yōu)勢，并將努力提高自我核心競爭力。
李大釗曾說過：“無限的‘過去’都以‘現(xiàn)在’為歸宿；無限的‘未來’都以‘現(xiàn)在’為淵源，過去未來中間，全仗現(xiàn)在，以成其連續(xù)，以成其永遠無始無終的大實在。”因此，虛度了“現(xiàn)在”，就等同于虛度了今天，也就在不知不覺中喪失了昨天和明天。珍惜現(xiàn)在，才有可能實現(xiàn)自己的人生目標。
通過探討，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實現(xiàn)自己的目標，從今天開始努力便是最好的捷徑。在實現(xiàn)自己的目標之后，回想起今天奮斗著的自己，由衷說聲謝謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今后的人生信條，我們會用實際行動來證實。
勵志講座的心得感受篇四
本學期我非常有幸參加了教育學院組辦學習《指南》的培訓,聆聽了好幾位專家的講座,真的是受益匪淺.《指南》從五大領域描述幼兒學習與發(fā)展,分別是:健康、語言、社會、科學、藝術.每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面.《指南》分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望.此外,《指南》還根據(jù)幼兒的學習與發(fā)展目標,針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑和方法,同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害,為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導.
在學習之后,使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒,所以我們要為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的、安全的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學習.老師與孩子相處應是和諧的,我們應該尊重每個幼兒的人格,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展.我們要結合本班的實際情況,結合本班的發(fā)展水平,考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律.在今后的教學中我一定會用正確的態(tài)度和行為去關心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點,尊重幼兒發(fā)展的個體差異,為幼兒成長創(chuàng)設寬松、適宜的條件和環(huán)境,因勢利導,因材施教.把指南運用到我們的教學當中來.舉一個簡單的例子,以前我上美術課的時候,一般都會事先準備一幅范畫,讓孩子依葫蘆畫瓢.這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似,連孩子們涂的顏色都千篇一律.并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力.
學習指南以后我知道了應該對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預,不能把自己的意愿強加給幼兒,更不能為追求結果的完美而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽.這次美術課,讓孩子畫樹.我一改往日的上課方式,活動前一天給孩子布置任務,讓他們去公園或在校園里觀察各種各樣的樹.我利用課余時間收集了許多各種各樣的樹的圖片.上課的時候讓孩子發(fā)言,你看見的樹是什么樣子的?孩子們給了我很多豐富有趣的答案.接著我為孩子們展示各種樹木的圖片,引導孩子們觀察.之后再進行繪畫活動.活動結束時,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫不再千篇一律,每個孩子都有他自己的想法,樹葉不是單調的綠色.有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等,還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的,孩子還根據(jù)自己的想象畫了果實、太陽、小鳥、小草、白云、還有樹下納涼的小朋友.孩子們的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又高興.
作為教師應平等對待每一個幼兒,尊重和關心幼兒.教師應從領導者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想.只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自己真實的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關系.幼兒都具有好動,好奇,好問的特點,他們對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不小心,就會犯錯誤.教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評.
另外結合我們幼兒園大教研研究互動的有效性,學習指南后我覺得教師在設計教學活動時,一定要站在孩子的角度上去思考問題.下面我就談談我的做法:。
(一)有效選擇教學內容,營造互動氛圍。
教學內容的選擇應遵循幼兒的認知特點和個性需求,在主題活動背景下,結合本班幼兒的實際發(fā)展水平和需求,有效地選擇教學內容.在選擇之前,我們要考慮的是這個內容是不是孩子喜歡的,是否能激起孩子的興趣與參與的熱情.
因此在進行活動設計時,輕松、開心是我對自己提出的第一個要求.聯(lián)想到我們班的孩子已進行了幾次有關生日的場景,他們跟隨老師唱唱生日歌、默默許愿、吹吹蠟燭,非常的投入也非常的開心,所以我想活動的開始部分就從這個點入手,由此引出動物們來做客,從而引發(fā)孩子們進一步參與和學習.
《小熊的生日》是一節(jié)科學探究領域的科?；顒?內容選定后就是制定目標了,參考了學習用書后我還特意翻閱了《指南》一書,書中明確寫到:3―4歲幼兒的科學探究目標是:對感興趣的事物能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)其明顯特征,并能用多種感官去探索物體.為了使學習活動變得生動而有趣,于是不同的形式來呈現(xiàn)就是我的第二個要求,呈現(xiàn)的同時又要考慮層層遞進的方式,容易的放在前,稍有難度的放最后.此時我們教師一定要以幼兒為本,不要自以為是想當然,因為當今的孩子很聰明,所以活動前我讓隔壁班的孩子對一些設計進行試驗,孩子們對于漏出鼻子的大象一下子就猜出來了,于是小小的難度增加是必須的.小兔的出示來了一個小小的轉折,先出示它的最愛而后再出示小兔,這樣處理也有點小插曲的味道.斑馬的猜測雖然也不難,但是思考再三后我發(fā)現(xiàn)小班的孩子他們能說、能猜,但是對于斑馬的黑白條紋是說不清道不明的,何不讓孩子們在看看說說大熊貓、企鵝和斑馬之間的差別時,提高幼兒的觀察能力.
(二)合理投放教學材料,促進互動形式。
一個教學活動能否充分地開展,是否成功,有賴于活動中的各個要素是否具有教育成分,更有賴于幼兒是否與之互動,教學材料是孩子們學習的物質保證,蘊涵了我們教師想要傳遞的信息.于是生動、有趣的課件制作以及形象、生動的小結提升是我的第三個要求,在制作課件時,我力求出示的動物可愛而形象,豐滿而生動.我想好看的課件也許能更好吸引幼兒,提高幼兒參與的興趣.每個動物出示后,都有一句短小的兒歌作為小結,如:大象甩著鼻子,穩(wěn)穩(wěn)地走來了.小鳥張開翅膀,歡快地飛來了.小兔啃著胡蘿卜,蹦蹦跳跳地來了.斑馬撒開四條腿,飛快地跑來了!我想這在無形中也滲透語言的美!對處在語言發(fā)展期的小班孩子也是一種潛移默化的影響!
(三)巧妙設計教學過程,豐富互動內容。
巧妙設計教學過程,以游戲的方式存在,使幼兒在游戲中得到學習和提高,從而豐富互動的內容.《小熊的生日》是本次活動的一個游戲情景,孩子們由吃蛋糕而想到朋友,從而在猜猜、學學中了解這四位動物朋友,最后由送禮物、跳歡快舞結束整個活動.在送禮物的環(huán)節(jié)設計中,我的意圖就是培養(yǎng)孩子們的禮儀,以及感受和小熊過生日的快樂情感.我想小班的活動就要以游戲為主,讓孩子們在輕松的氛圍中,開心的接受新的知識是最好的方式.
孩子在很大程度上依賴于教師的有效教育行為,互動是一個雙向的過程,總之,師幼互動的目的是為了提高每個幼兒的積極性,幫助每個幼兒獲得發(fā)展.那么在教學活動中,教師應優(yōu)化教學設計,提高教學藝術,拓展多種互動形式,使教學活動成為教師與幼兒、幼兒與幼兒間開放、高效、互動的對話系統(tǒng),相信我們的每個幼兒在良好的互動中都能更好地發(fā)展的.
這是我學習《綱要》后的一點體會,在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學習,把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去.
我在空余的時間仔細的翻看、品讀了一番，在閱讀過程中對《指南》有了進一步的了解和認識的同時，總結了以下的一些心得體會：
一、《指南》是一本師幼共同的成長冊。
正如《指南》的說明中所說，《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干個方面，每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。
《指南》中對幼兒能力的發(fā)展，并不是憑空捏造的，還是有真很多的深意，在數(shù)字或言語上的界定卻更加詳細規(guī)范了，如在動作發(fā)展中規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右;4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右;5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，這些小小的數(shù)字雖然不同，但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點層層遞進的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異，而也正是這些小小數(shù)字上的差異，讓我們教師對于如何根據(jù)幼兒年齡特點制定教學計劃，有了更好的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長。
幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領，有了《指南》中更詳細的標準劃分，教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。
二、《指南》是一本詳實溫馨的備忘錄。
《指南》中的學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望;教育建議部分針對幼兒學習與發(fā)展目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法。
讓我最印象深刻的是每個領域中的教育建議，如鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會、和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美、利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機會，帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等、注意語言文明，為幼兒做出表率等等，這些教育建議每一個都很詳實有效，且關注到了各個方面的細節(jié)和注意點，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實切實可行的，可操作性非常強。有了這本備忘錄中的一個個溫馨小提示，將為我們如何更好地在工作中落實實踐行為，做更詳細的指引。
三、《指南》是一本強調自主探索的經驗集。
在《指南》劃分的幾個領域中，并沒有刻意強調或突出某一方面，而是更關注幼兒的全面發(fā)展，更關注幼兒健康、心理、社會性交往、生活能力、學習習慣等方面的綜合培養(yǎng)，同時也更強調自主二字。如支持幼兒自發(fā)的觀察活動，對其發(fā)現(xiàn)表示贊賞、支持、引導幼兒學習用適宜的方法探究和解決問題，或為自己的想法收集證據(jù)，如想知道院子里有多少種植物，可以進行實地調查、幼兒園和班級里的重大事情和計劃，請幼兒集體討論決定、鼓勵幼兒嘗試自己設計有規(guī)律的花邊圖案，創(chuàng)編有一定規(guī)律的動作，或者按某種規(guī)律進行搭建活動等等，《指南》像是一位經驗老道的學者，不僅將幼兒生活與學習上的活動鎖定在自主能力的發(fā)展上，還根據(jù)不同的領域給出了有效的引導方法，鼓勵、支持、和幼兒一起這樣的字眼隨頁都可看到，讓一件件學習中的小事都變得瞬間靈動了起來，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散，《指南》讓我看到了教育的無限可能性。
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都生活在教育的條條框框之中，他們需要自主，因為只有自己動手動腦得來的直接經驗才是真正屬于他們自己的，要想擺脫填鴨式的教育，想讓孩子真正成為學習的主人、班級的主人，相信在《指南》中就能夠找到答案。
或許我對《指南》的解讀還不夠深入，還比較片面，但是路漫漫其修遠兮，我會在今后的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經驗落實到未來的工作中，為孩子的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共成長!
首先，非常感謝赫山實驗幼兒園舉辦這次學習《指南》的講座，感謝幼兒園園長與各位老師對孩子的關愛和付出，特別感謝小二班張老師，吳老師對孩子的教育和培養(yǎng)，蔡老師對孩子生活方面的照顧，讓我們這種上班族家長們能夠安心、放心工作。通過學習《指南》，使我們在孩子成長過程中的一些困惑得到了好的規(guī)范引導。
作為一個新手媽媽，從孩子嗷嗷待哺、蹣跚學步至現(xiàn)在進入幼兒園，付出了不少心血，基本上把個人時間全部留給了她，唯一希望孩子成長得幸?？鞓贰ｊ惾絷卦趦蓺q至三歲多一年多時間里，因為我工作的原因，她和爺爺奶奶爸爸一起生活，這段時間也是陳若曦思想上成長比較快的一段時間，非常遺憾媽媽經常缺席了，對她充滿牽掛和歉意。每隔幾天看到她的時候，看到她的那些壞習慣，比如吃飯追著喂，邊吃飯邊看電視，長時間看電視，不讓看電視或者不依著她就哭鬧，直到達到目的為止，不喜歡午睡，心里既內疚又煩躁，可是改變不了，不能陪在身邊，爺爺奶奶又舍不得她哭，爸爸也工作忙，沒那么多時間陪伴她。我們每次分開她都是撕心裂肺的哭，要媽媽，可是又沒有辦法。估計在這段時間帶給陳若曦的心里陰影或者說傷害是無法彌補的，所以我認為，孩子需要的是父母的陪伴，但是還是挺知足的，她的性格很開朗，這也得益于爺爺奶奶開朗的性格。在這段時間，我自己出現(xiàn)了焦慮情緒，看到她就忍不住的責怪，甚至因為她的不睡午覺而重重打過她幾次。內心里覺得快上幼兒園了，一定要養(yǎng)成好習慣，怕她無法適應幼兒園的生活，覺得一定要讓她達到自己的要求，看到她不睡午覺就莫名的煩躁。幸虧后來查閱了相關育兒經驗，說因為個體差異，不能強迫孩子午睡，才從內心里釋然，才讓自己和陳若曦都得到解脫，所以說，相關的引導對于家長來說真的很重要。也很贊成和佩服陳若曦的幾位老師的方法，讓她瞇著眼睛休息，可以不睡覺，但是不能影響其他同學，還陪在她旁邊給她講故事，感謝老師們的技巧和耐心，讓午覺難成為習慣。講座精彩的部分就是吳園長從不同的方面對《指南》的解讀，并且?guī)ьI家長們互動起來，讓《指南》變得生動易懂。記得吳園長說的在回復家長問幼兒在幼兒園學什么?答復還真不知道學什么，主要是帶孩子們玩，在玩中讓孩子們學習如何與人相處，與人交流，學習基本的做人的準則，比如不亂丟垃圾，學習一些淺顯易懂的知識，為孩子過渡到學前階段的群體生活做準備。很贊成吳園長的觀點，確實，現(xiàn)在能做到不亂丟垃圾，不隨地吐痰的人不是很多，包括很多高級知識分子，很多時候一場會開下來，一個活動下來，都會是滿地的垃圾。如果我們的幼兒教育開展好了，我想這種情況會改觀不少。做人做好了，做事就不難了。小朋友可塑性很強，很機靈，從幼兒時期開始引導好了，對他們的成長不無裨益。吳園長還說家長們在家里要與孩子互動起來，把自己變成孩子，和他們一起玩，學會站在他們的角度看問題，學會蹲下來與孩子的視野保持一致，確實，陪伴最重要，很多時候小孩有自己的想法，有自己的觀點，不能隨便對他們說不，隨便否認他們的想法，溝通和交流很重要，我會盡自己最大的努力陪伴陳若曦，和她一起做游戲，讓自己成為她的朋友。
陳若曦通過在幼兒園一學期的群體生活，老師們的引導下，性格方面有了很大的進步，如果不依著她至少不會大喊大叫，變成了在一邊生悶氣，我想慢慢的，她會知道如何處理自己的不快樂的情緒，會慢慢的更懂道理。她的專注力也有一定的進步，堅持一件事情的時間相對來說比以前要長，比如用粉筆畫畫時，至少不會拿起粉筆就說我不會畫，媽媽畫，現(xiàn)在的她會自己畫完之后自豪對我說：媽媽，你看。對于她的點滴進步，感到很欣慰。陳若曦能在這樣一個優(yōu)秀團隊組成的幼兒園，能在耐心且講究方法的老師們陪伴下完成她的幼兒園生活，是她的幸福。作為家長，還是那句話，我覺得非常放心，非常安心。
勵志講座的心得感受篇五
勵志校園講座是大學生求學時期的重要組成部分。通過講座，我們可以汲取他人成功的經驗，激發(fā)自己的內驅力，為人生的未來規(guī)劃提供幫助。最近，我參加了一場由一位杰出企業(yè)家主持的勵志校園講座，深受啟發(fā)。在講座中，我學到了如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何樹立正確的人生態(tài)度以及如何發(fā)現(xiàn)自己的激情和目標。
第二段：面對困難和挑戰(zhàn)。
在講座中，講者提到了面對困難和挑戰(zhàn)時的態(tài)度和方法。他分享了自己創(chuàng)業(yè)的艱辛過程，并強調了堅持和勇氣的重要性。我記得他說：“當你面對困難和挑戰(zhàn)時，不要輕易放棄，要堅持下去，因為那就是你成功的開始。”這句話深深觸動了我，讓我明白了在困難面前，要保持積極樂觀的態(tài)度，堅持努力，不斷探尋解決問題的方法。面對困難和挑戰(zhàn)時，只有勇往直前，堅持不懈，才能真正實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：樹立正確的人生態(tài)度。
在講座的另一部分，講者談到了樹立正確的人生態(tài)度的重要性。他說：“人生的道路并不總是一帆風順的，我們會經歷失敗和挫折。但是，關鍵是要學會如何從失敗中汲取教訓，永不放棄，并保持積極的心態(tài)?！边@對我來說是一盞明燈。人生是充滿起伏的，不會一帆風順。關鍵在于我們如何看待和面對這些挑戰(zhàn)。如果我們擁有了正確的人生態(tài)度，我們會更加堅韌不拔，更加勇敢地去追求我們的目標。所以，樹立正確的人生態(tài)度是我們成功的關鍵。
第四段：發(fā)現(xiàn)自己的激情和目標。
在講座的最后一部分，講者鼓勵我們去發(fā)現(xiàn)自己的激情和目標。他說：“每個人都有自己真正熱愛的事物，那就是你的激情。只有找到了自己的激情，才能有動力去追求自己的目標?！边@句話使我深受啟發(fā)。在講座后，我開始思考自己真正熱愛的事物，并努力去尋找自己的激情和目標。我明白了只有通過找到自己的激情和目標，我們才能在人生的旅途中保持動力和追求卓越的勇氣。
第五段：結尾。
通過參加這場勵志校園講座，我深深認識到困難和挑戰(zhàn)只是人生旅途中的一部分，我們要學會面對和戰(zhàn)勝它們；樹立正確的人生態(tài)度是取得成功的關鍵；發(fā)現(xiàn)自己的激情和目標是保持動力的源泉。我將以這些為指引，不斷努力追求自己的夢想，實現(xiàn)自己的人生價值。同時，我也期待著更多這樣的勵志講座，讓我可以不斷汲取學習經驗，不斷進步和成長。勵志的力量是無窮的，只有我們保持積極樂觀地面對生活，才能收獲成功和幸福。
勵志講座的心得感受篇六
寒假期間，我有幸參加教育局舉辦的“弟子規(guī)”講座。在這次講座中，我聽到了關于“弟子規(guī)”的深刻道理，深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我對這次“弟子規(guī)”講座的感受和心得。
“弟子規(guī)”是一本教育經典，對于個人的品德修養(yǎng)和家庭教育的有著重要的指導意義。講座中，主講人通過生動的語言，向我們闡述了“弟子規(guī)”中關于孝、悌、禮、信等方面的道理。他強調，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該尊重父母，尊重長輩，尊重老師，尊重他人。同時，他也指出了現(xiàn)代社會中存在的種種不尊重長輩、不尊重他人的現(xiàn)象，提醒我們應該學習“弟子規(guī)”，回歸傳統(tǒng)美德。
在這次講座中，我深刻體會到“弟子規(guī)”對于個人成長的重要性。它教會我如何做人，如何與人相處，如何保持良好的品德修養(yǎng)。同時，我也意識到自己在日常生活中還存在很多不足之處，需要不斷地學習和改進。
通過這次“弟子規(guī)”講座，我深刻領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。我們應該學習傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)文化在當今社會發(fā)揚光大。同時，我也明白了家庭教育的重要性。在家庭教育中，我們應該注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，讓他們成為一個有道德、有責任感、有擔當?shù)娜恕?BR> 總之，這次“弟子規(guī)”講座讓我受益匪淺。它讓我更加深入地了解了傳統(tǒng)文化，明白了家庭教育的重要性，也讓我更加明確了自己在生活中的努力方向。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加注重自身的品德修養(yǎng)，尊重他人，努力成為一個有道德、有責任感的人。同時，我也會將“弟子規(guī)”中的道理傳授給我的家人，讓他們也受益其中。
勵志講座的心得感受篇七
近日，我有幸參加了一場勵志講座，該講座由知名勵志演講家主持，內容涵蓋了如何成就人生目標、如何克服困難、如何發(fā)展個人能力等方面。通過聆聽這次講座，我深受啟發(fā)，亦有所領悟。下面我將結合自身感悟，以五段式來分享我的心得體會。
首先，講座中強調的一個重要觀點是：“成功是需要付出努力和堅持的?！毖葜v家通過自身經歷講述了如何通過不懈努力實現(xiàn)了自己的目標，如何在面對困難時保持積極的心態(tài)，如何活躍思維，持續(xù)學習，不斷提升個人能力。這讓我深感到，成功不會一蹴而就，而是需要付出艱辛的努力。只要我們保持堅持的信念，不畏艱辛，不怕失敗，相信自己的潛力，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，最終走向成功之路。
其次，講座中傳遞的另一個重要信息是：“積極的心態(tài)是成功的保證?！毖葜v家在分享自己的經歷時，講述了他如何在人生低谷期通過積極心態(tài)戰(zhàn)勝挫折并重新追求成功的故事。這激勵了我，讓我明白了積極樂觀的心態(tài)對于實現(xiàn)目標的重要性。面對困難時，我們不能灰心喪氣，而應該主動尋找解決問題的方法，并相信自己能夠戰(zhàn)勝一切。只有保持積極心態(tài)，我們才會有足夠的力量去克服自身的局限，迎接挑戰(zhàn)。
第三，講座中提到的一個重要原則是：“認識自己，善于發(fā)現(xiàn)自身潛能?！毖葜v家分享了如何通過自我認知與自我發(fā)展來達到個人目標的方法。這使我意識到了自身的局限性，同時也更加珍視自己的優(yōu)勢和潛能。成就自己，不僅需要了解自己的弱點，也需要發(fā)掘自己的優(yōu)勢與特點，并通過有針對性的學習與發(fā)展來提升個人能力。只有通過不斷的反思與提升，我們才能夠把握機會，迎接挑戰(zhàn)。
第四，講座中提到的一個關鍵因素是：“不斷學習，與時俱進?！毖葜v家通過分享自己的閱讀經驗和學習方法，強調了學習對于追求成功的重要性。他鼓勵大家多讀書、多學習，為自己的成長提供更多的機會和可能。這啟示了我，讓我明白了在信息爆炸時代，不斷充實自己的知識和技能是非常重要的。只有不斷學習，我們才能夠跟上時代的步伐，適應社會的變化，不斷提升自己的競爭力。
最后，講座中傳達的一個核心思想是：“追求成功是不斷奮斗的過程，但成功并不是唯一的目標?！毖葜v家通過自身的經歷告訴我們，成功并不等于榮華富貴，而是指每個人都有屬于自己的追求。每個人追求的東西不同，人生的意義也不同。因此，我們要學會真正理解自己的內心需求，找到屬于自己的人生方向。只有在追求屬于自己的目標時，我們才能夠真正體會到成功的滿足感和幸福感。
通過這次勵志講座的聆聽，我對成功有了更深入的認識。不斷的努力，積極的心態(tài)，認清自己，不斷學習，找到自己的人生方向，這些都是邁向成功的關鍵。我相信，只要我堅持這些信念，并在日常生活中貫徹于行動中，我的人生將會越來越精彩。
勵志講座的心得感受篇八
第一段：引言（介紹講座的背景和目的）。
近日，我參加了一場關于目標勵志的講座。這場講座由知名心理學家李教授主持，旨在幫助我們樹立正確的目標觀念，激發(fā)自己的潛能，努力實現(xiàn)理想。經過講座的深刻觸動，我對目標的重要性和勵志的力量有了更加深刻的認識。
第二段：正確理解目標的思維方式。
李教授在講座中強調了正確理解目標的思維方式的重要性。他指出，目標是人們前進的動力，是人們追逐夢想的方向。但是，許多人對于目標的理解存在偏差。他們認為目標只是一個虛無縹緲的愿望，沒有實際性，因此往往隨波逐流，毫無計劃地生活。然而，李教授通過一系列的案例分析向我們展示了設立明確、具體的目標對于實現(xiàn)目標的重要性。只有將目標明確化，才能激發(fā)自己的行動力。
第三段：目標的制定和實現(xiàn)。
李教授提出了一套完整的目標制定和實現(xiàn)的方法，讓我受益匪淺。首先，我們需要了解自己的興趣、優(yōu)勢和短板，然后在此基礎上設定合理的目標。目標要具體、可衡量、有時限，并且要與自己的價值觀相一致。其次，我們需要編制詳細的計劃，將目標分解成一步一步的小目標，并制定具體的行動方案。這樣可以降低目標的難度，增加實現(xiàn)的可能性。最后，我們需要持之以恒地付諸行動，時刻保持目標意識，堅定信心，不斷調整計劃，追求卓越。通過目標的制定和實現(xiàn)，我們能夠真正發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值，成為更好的自己。
第四段：勵志的力量。
在講座中，李教授還著重強調了勵志的力量。他認為，目標是一種強大的內在動力，能夠激發(fā)我們的潛能，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。一旦我們設立了激勵自己的目標，就會激發(fā)我們內心的斗志和積極向上的心態(tài)。在追逐目標的過程中，我們會逐漸感受到努力的價值和成就的喜悅，這種積極的心態(tài)將不斷推動我們向前。通過勵志，我們不僅可以實現(xiàn)自己的目標，更可以影響他人，傳遞正能量，成為社會的一份子。
第五段：我的收獲和期待。
這場關于目標勵志的講座給了我很多啟發(fā)和思考。對于目標，我學會了正確的思維方式和制定方法，明白了它是我前行的動力。對于勵志，我明確了它的力量和作用，更加堅信自己能夠成為更好的自己。因此，我決心將所學所思付諸實踐，不斷完善自己，實現(xiàn)自己的目標。我相信，只要時刻堅持目標意識，發(fā)揮勵志的力量，我一定能夠成為一個有價值的人，為社會做出貢獻。
總結：通過參加這場目標勵志講座，我掌握了正確理解目標的思維方式、目標的制定和實現(xiàn)方法，以及勵志的力量。這些知識將對我未來的發(fā)展產生積極的影響。我相信，只要我不斷地努力，堅持追求，勇敢面對困難，我一定能夠實現(xiàn)自己的目標，成為一個更好的自己。
勵志講座的心得感受篇九
三大步勵志教育已經推行了一年多的時間了，可以發(fā)現(xiàn)，一年多以來絕大多數(shù)的學生的確有了變化，有的甚至變化非常的明顯，可以說是有了質的飛躍。
正像xxx同學的一片成長記錄中寫得：“本周收獲不少，每天都會為了在成功記錄表上留下美好的回憶而去規(guī)范自己的言行，找些有意義的事情做，它激勵我的成長”。所以每天的成長記錄對于那些想上進的同學來說的確是起到了很好的督促作用。結合這周勵志講座的經驗，我覺得要想更好的推進勵志教育有幾個問題是必須要注意的。
1、導師對學生的成功記錄必須及時檢查，這樣才能起到一個很好的督促效果，尤其對于那些本來就想偷懶的學生來說，不能對他們放任自流。在成功記錄表上寫評語的時候，應多寫一些實質性的有指導意義的內容，給學生指明方向，更好的與學生進行交流和溝通，而不是簡單的簽上自己的名字而已。這樣學生每天都會很期待看到老師對自己的評價，這對學生就是一種很好的激勵。
2、班主任應加強與家長之間的交流和溝通。周末我班一個學生拿著自己的成長記錄給他母親看，因為他感覺最近他變了很多，進步了很多，本來是想讓母親多鼓勵一下自己，結果沒想到母親卻說，你給我看這些東西沒有用，我最想看到的的是你的考試成績能有很大大進步。結果學生就很失望，剛剛積累起來的自信一下子被打擊了不小。
我覺得這里面的問題就在于家長不理解這次勵志教育的意義，而且在教育觀念和方法上與我們有些差別，這就給我們的工作帶來了一些負面的影響。所以我覺得與家長及時做好溝通與交流至關重要。
3、對于那些不太配合的同學我采取了一些不尋常規(guī)的做法。比如我班有兩個同學，一個叫xx，一個叫xx。這兩個同學的特點是都很聰明，學習成績也不錯，但是太懶，經常是上課睡覺，自習課說笑，作業(yè)不做，甚至在上學期末兩人相約去網(wǎng)吧上通宵，三大步勵志教育剛剛開始的時候兩人并不太配合，像xx第一周的時候一片成長記錄都沒寫，并不是因為他每天的表現(xiàn)都很差、沒有可寫的東西，相反，開學以來進步還是比較大的，我分析，不寫的原因一個是因為懶，在一個就是不夠自信，認為自己做的很差。所以我在第一個周末的時候，趁學生放學回家的空隙把一周來該生的表現(xiàn)認真的填寫上，然后偷偷的觀察該生的反應，果不其然，周一的時候該生第一次交上了他的成長記錄本，并且寫了一句話，覺得愧對老師。
對于xx的教育，我則是讓他去認真閱讀其他同學的成長記錄本，看看別的同學在最近一段時間的進步，并且反思自己的不足之處，同時要求他給其他同學寫上批語，我發(fā)現(xiàn)，他寫批語的時候非常的`認真，寫得也很好，接著，我又讓他仔細閱讀了北大清華成功學子的心路歷程，從別人的成功道路上尋找經驗足跡，甚至對于很好的文章我要求他能夠復述下來，通過一上午的努力，段xxxx同學做了深刻的反思和檢討，他也逐漸認識到了自己是在混日子，這樣下去沒什么好的結果。
關于這本書對于學生的作用，我想借用我們班的張敬迪同學在第二周——本周成績一欄里所寫的內容來表述：這周下來，自我感覺良好吧！昨天劉書記查宿舍和我們聊了一會兒，我發(fā)現(xiàn)為這本書，老師真的要花許多功夫，我知道這本書的用處可能很適合我們，也可能有些同學認為這是他的負擔，但我卻不這樣想，每天記點進步，每天記點快樂，哪怕一點，日積月累，最后定會發(fā)現(xiàn)，“噢，我原來很出色。”這樣就會產生動力，讓自己更加努力?！俺晒τ涗洠涗洺晒Γ夷苄?！”應該就是這樣吧。
勵志講座的心得感受篇十
尊敬的讀者們，我今天很榮幸地與大家分享我參加勵志講座的體驗。這次的講座給我留下了深刻的印象，不僅讓我對生活有了新的認識，還激勵我去追求更美好的未來。
講座的主講人是一位非常有經驗的勵志導師，他通過多年的經驗，分享了許多成功的案例，讓我們了解到成功的背后所需要有的決心和毅力。他強調了“每一次失敗都是一次機會，每一次挫折都是一次成長的機會。”這句話讓我深受啟發(fā)，我意識到我應該更加積極地去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，而不是輕易放棄。
在講座中，主講人分享了許多他的個人經歷，他如何從失敗中站起來，如何克服困難，如何找到自己的目標。這些故事不僅讓我感動，也讓我明白了成功的真正意義。我明白了成功并不是一蹴而就的，而是需要付出艱苦的努力，堅持不懈，永不放棄。
通過這次講座，我深刻地認識到了自己的不足之處，同時也增強了我的信心和決心。我明白了我需要更加努力地去追求自己的目標，并且我必須時刻保持積極的心態(tài)，去面對生活中的挑戰(zhàn)。同時，我也明白了成功需要堅持不懈，需要付出努力，需要承受挫折，才能最終獲得成功。
總的來說，這次講座讓我受益匪淺。我不僅學到了許多關于成功的經驗和教訓，也增強了我的自信心和決心。我明白了，只有堅持不懈，才能最終獲得成功。感謝這次的講座，它讓我有了新的認識和成長。
謝謝大家！
勵志講座的心得感受篇十一
最近，我有幸參加了一次講座，主題為“成功的秘訣”。講座中，講師以自己的親身經歷和獨到的見解，為我們揭示了成功的真諦。讓我倍受啟發(fā)和感動，對自己的未來充滿了信心。
第二段：講座內容回顧。
講座上，講師以幽默風趣的語言，給我們講述了他在事業(yè)上的成就和失敗。他提到了成功的秘訣并分享了一些應對困難和挫折的方法。他強調了堅持與奮斗的重要性，并鼓勵我們要擁有正確的價值觀和目標，為自己所熱愛的事業(yè)奮斗。
第三段：深入探討成功的秘訣。
通過講座，我意識到成功不是一蹴而就的，它需要我們付出努力和堅持不懈的追求。講座中，講師強調了努力工作和勇敢去嘗試的重要性。他告訴我們，只有在平凡的工作中努力和實現(xiàn)自己的價值，才能最終成就自己的成功。此外，他還提到了勇敢面對失敗和挫折的重要性。他告訴我們，失敗并不可怕，關鍵在于我們如何從失敗中汲取教訓并繼續(xù)前行。只有在經歷了失敗和挫折后，我們才能更加堅定地奮斗，為成功付出更多的努力。這些思想對我產生了深刻的影響。
第四段：對自己的啟發(fā)和設定目標。
通過這次講座，我不僅受到了講師的啟發(fā)，也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標。我明白了自己所熱愛的事業(yè)，并為此付出努力和汗水的重要性。我決心要堅持不懈地努力工作，通過自己的努力實現(xiàn)自己的理想。同時，我也意識到成功不僅僅是為了個人的成就，更重要的是要將自己的成功與社會的進步和大眾的福祉相結合。我希望通過自己的努力，為社會做出貢獻。
第五段：總結觀點并展望未來。
通過這次講座，我不僅從講師的親身經歷中學到了很多，而且也重新審視了自己的理想和目標。我深刻認識到成功不僅僅是簡單的成績和榮譽，更是一種對自己和社會的責任和奉獻。我相信只有在堅持和努力的道路上，我才能實現(xiàn)自己的夢想，成就自己的人生。因此，我將繼續(xù)努力學習并且不斷提升自己的能力，將自己的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
通過這次講座，我明白了成功的本質，并從中受到了巨大的啟發(fā)。我深知成功需要我們通過堅持和努力去追求，并且愿意為之付出一切努力。我相信，只要我堅持不懈地追求我的夢想，以積極的態(tài)度面對一切困難和挫折，我一定能夠實現(xiàn)自己的理想。
勵志講座的心得感受篇十二
第一段：引言（約200字）。
自小到大，我們總有憧憬和追求，渴望有所成就。但是在實現(xiàn)這些愿望的過程中，我們常常會遇到打擊和挫折，陷入低谷中不能自拔。這時，聽一場勵志講座或許是一個不錯的選擇，它可以引導我們走出困境，保持積極向上的心態(tài)。最近，我有幸參加了一場勵志講座，講師不僅讓我了解了很多道理，更在感恩方面給了我不少啟示。在此，我想分享一下我的體會。
第二段：講座內容（約300字）。
這場講座涉及了許多方面，包括專業(yè)技能、人際交往、心理健康等。主要內容是如何處理挫折和失敗，如何從負面情緒中走出來重新振作。講師通過舉例，幫助大家認識到失敗并不可怕，關鍵在于如何看待和應對。他告訴我們，任何一件事都有兩個方面，一個是可控的，另一個是不可控的。我們必須把精力和注意力放在可控的那一方面，不為不能掌控的因素而煩惱和沮喪。他還說，失敗并不是生命終結的終點，而是人生新的起點，成功者之所以成功，是因為他們在失敗時堅韌不拔，并且學到了更多的經驗和知識。
第三段：感恩啟示（約300字）。
其中，最讓我印象深刻的是關于感恩的啟示。講師說，感恩能夠帶來積極的情緒，讓人感到幸福和快樂，有助于心理健康。同時，感恩也是一種愛的表現(xiàn)，是一種回報。他用一位母親的故事來說明這一點：母親覺得兒子并沒有做出很大的成績，但是在感恩節(jié)那天，他給母親寫了一封感恩信，讓母親感到很溫暖和幸福。這表明，感恩不僅可以撫慰自己的心靈，更能夠帶給他人快樂和幸福。
第四段：對自己的啟示（約300字）。
參加這場講座，讓我意識到了自己的不足和需要改進的地方。比如，我常常為自己的過失和無力感嘆息，卻忽視了身邊許多幫助過我的人，應該好好感恩他們。講座中還提到，成功的人都是有很好的行動力和執(zhí)行力的人，他們知道自己想要什么，會努力去追求，而我則常常缺乏這種決心和毅力?，F(xiàn)在，我要學會感恩自己的成長經歷，同時，也要更加勤奮和積極。
第五段：結尾（約200字）。
通過這場勵志講座，我受益匪淺。我了解到自己的不足，同時也明白了感恩的重要性?，F(xiàn)在，我要好好反思自己，并不斷努力，成為一個更加優(yōu)秀、感恩的自己。感謝講師為我們傳達了這些有益的信息，如果有機會，我一定會參加更多的勵志講座，不斷走向更好的自己。
勵志講座的心得感受篇十三
近日，我有幸參加了一場由知名勵志講師主講的講座。講座的主題是“超越自我：實現(xiàn)個人價值的秘密”，講座在城市中心的大劇院舉行，場內座無虛席，可見其影響力之大。
講座開始，講師首先分享了幾個關于自我激勵和超越自我的故事，這些故事讓我深受啟發(fā)。他強調，生活中的每一次挫折，都是我們成長的最好機會。我們應該學會從挫折中吸取經驗，成長并超越自我。他還提到，成功的關鍵在于對目標的堅定追求，以及對內心信念的持續(xù)堅守。
在講座過程中，我深深感受到講師對自我激勵和超越自我的獨特見解。他的觀點讓我重新審視了自己的人生，并找到了前進的動力。他的話語讓我堅信，只要我堅持努力，堅持追求，我就能實現(xiàn)我的夢想。
這次講座對我的影響深遠。我明白了在面對困難和挫折時，如何從內心尋找力量，如何將困難轉化為自我成長的機會。我深感勵志的力量，它讓我在困境中不再感到絕望，讓我看到了希望的曙光。
總結我的講座經歷，我深刻體驗到了自我激勵和超越自我的重要性。我將把這種精神應用到我的生活中，無論遇到什么困難，我都會勇敢面對，努力超越。我相信，只要我堅持不懈，我一定能實現(xiàn)我的夢想。
最后，我想對那位勵志講師表示由衷的感謝。他的講座不僅讓我收獲了知識，更讓我找到了前進的方向，我將帶著這份力量，繼續(xù)前行，迎接人生的挑戰(zhàn)。
謝謝！
您的朋友，
[您的名字]。
勵志講座的心得感受篇十四
不好，就想放棄。所以我一定要向紙海迪學習。
其次，我欣賞的是人生的轉折點。這一篇講的是荷馬很小就雙目失明了。這使他很痛苦。有一次，他一個人在海邊坐著。諦聽大海的聲音。忽然一陣優(yōu)美的聲音。荷馬聽的很入神。但過了一會兒，音樂停了。荷馬就問：“你為何不拉了?”歌手說;“你的雙目雖然失明，但你可以用心靈聽我的歌聲。”歌手教起了荷馬。漸漸地，荷馬拉的有節(jié)拍了。從此，河馬走上了歌手為他指明的路堵了這個故事，我想起了自己。當自己遇到挫折，就馬上難過。我一定要向荷馬學習。
這本書寫的真是太好了！給我?guī)砹嗽S多寶貴的啟示。讓我在獲得豐富知識的同時，增強了我的閱讀能力，提高了文化素養(yǎng)，為我樹立了健康積極的人生觀、價值觀。不管怎樣，我會向書中的偉人學習，克服各種學習上、生活上的困難，學會堅強地面對一切，堅持自己的理想，成為一名優(yōu)秀的小學生。
勵志講座的心得感受篇十五
近日，在我們學校舉行了一場精彩的講座，講座主題是關于如何勵志。作為一名學生，我對此深感興趣，并且積極參加了這場講座。在這次講座中，我不僅收獲了許多寶貴的心得，也收到了極大的鼓舞和激勵。以下將從講座內容、個人感悟、勵志方法、實踐效果和勵志道路五方面，進行闡述和分析。
首先，講座內容極為豐富。講座主講人是一位成功的企業(yè)家，他坦誠、真實地講述了自己的勵志經歷和成功秘訣。他提到了許多勵志的要素，如堅持不懈、奮發(fā)向前，以及正確的目標設定等等。同時，他還分享了自己的失敗經歷，并從中總結出寶貴的教訓。這些內容給我留下了深刻的印象，讓我認識到實現(xiàn)夢想的道路并不平坦，但只要堅持不懈，就一定能夠邁向成功之路。
其次，我對講座的個人感悟也很深。通過聽取他人的成功經驗，我意識到成功并不來自機遇，而是源于自己的努力和奮斗。作為一名學生，我常常被成績和競爭壓力所困擾，但這次講座提醒了我，不要被這些負面因素拖垮自己，而要積極面對挑戰(zhàn)，保持對未來的信心。正如講座中提及的那樣，“每個人都可以是自己人生的設計師”，只要我們心懷夢想，付出努力，就一定能夠走向成功。
第三，講座中的勵志方法給了我很多啟發(fā)。主講人提到了“以終為始”的重要性，即先設定目標，然后努力去實現(xiàn)它。這種方法可以讓我們明確自己的方向，并且為了達到預期結果而有所行動。他還強調了自我激勵的重要性，指出只有自己對自己有信心和激勵，才能夠真正面對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。這些勵志方法的分享讓我有了更具體的行動計劃，有了更明確的目標并有動力去追逐它。
與此同時，講座中也提到了實踐的重要性。光說不練假把式，只有真正行動起來才能收獲成功。在這方面，我深有體會。通過講座的啟示，我開始制定計劃并積極行動。我給自己設定了明確的目標，并采取行動來實現(xiàn)它們，通過參加學校的社團活動，與其他優(yōu)秀的同學一起交流學習，提升自己。這些努力的結果逐漸顯現(xiàn)，我的自信心也逐漸增強，勵志的意志更加堅定。
在勵志的道路上，個人并非孤身一人。這次講座不僅向我傳遞了積極的精神力量，也鼓舞了許多同學。我們一起分享經驗，互相鼓勵，形成了一股強大的勵志力量。我和其他同學一起制定了學習、生活、發(fā)展方面的目標，并互相監(jiān)督和激勵。這些勵志的道路上的同伴們使我感到溫暖、堅定，并且更加有信心去奮斗。
綜上所述，這次關于勵志的講座對我個人來說影響深遠。通過內容豐富、經驗分享、勵志方法以及實踐效果和勵志道路的探索和實踐，我不僅明確了個人目標，也為未來的發(fā)展做好了充分準備。我相信只要我堅持不懈、積極努力，我一定能夠在自己的勵志道路上迎來成功的曙光。同時，我也愿意與他人分享這次講座帶給我的感悟和力量，激勵更多的人在追夢的道路上努力前行。
勵志講座的心得感受篇十六
作為一名大學生，我很幸運地參加了一場山西省舉辦的勵志講座。通過這次講座，我深受啟發(fā)與思考，并從中收獲了許多正能量。以下是我對這次講座的體會與心得。
第一段：講座背景介紹與第一個關鍵講題。
這次講座以“積極心態(tài)迎接挑戰(zhàn)”為主題，旨在激發(fā)與增強參與者內心的勇氣與決心。講座的第一個關鍵講題是關于挫折與困難的處理。演講者在介紹了自己在生活與工作中的困境和經歷后，強調了積極心態(tài)的重要性。
第二段：二、三個關鍵講題的介紹與個人心得。
除了以上一個關鍵講題之外，還有一個關鍵講題是如何克服猶豫與拖延的問題。在這一部分，演講者分享了自己的親身經歷，讓我們明白了拖延只會讓我們悔恨，而積極主動去解決問題會給我們帶來更多機會和成長。
另一個關鍵講題是關于如何建立個人的目標。這一部分的演講者講述了自己如何通過設定目標來不斷進步。他給我們提供了一些實用的方法，如制定計劃、設定里程碑以及時刻保持對目標的關注。通過這些方法，他幫助我們認識到只有明確的目標和持續(xù)的努力，我們才能取得成功。
第三段：關鍵講題之間的聯(lián)系與演講者的感悟。
雖然這些關鍵講題看似獨立，但在實際演講中，我們可以看到這些話題之間有著緊密的聯(lián)系。當我們遇到困難和挫折時，我們往往會猶豫和拖延，導致問題變得更加復雜。然而，一旦我們明確了自己的目標，并采取積極主動的行動，就能夠更好地應對挑戰(zhàn)并取得成功。正如演講者所說：“克服困難，就是邁向成功的路?！?BR> 第四段：實踐意義與個人成長。
這次講座對我來說具有很大的實踐意義。通過傾聽優(yōu)秀的演講者與與會者的分享，我深刻理解到了積極心態(tài)的重要性。我以前總是在面對困難時容易灰心喪氣，但現(xiàn)在我決心要積極應對挑戰(zhàn)。我還明白了拖延只會讓我失去更多機會，我現(xiàn)在會盡量采取行動來解決問題。同時，講座還提醒我要不斷制定個人目標，并努力去實現(xiàn)它們。
第五段：感謝與總結觀點。
最后，我要感謝山西省組織這次講座，為我們提供了寶貴的學習機會。我還要感謝演講者和與會的同學們，你們的分享給了我巨大的鼓舞與力量。通過這次講座，我學到了很多關于積極心態(tài)，克服困難以及制定目標的重要性。我將永遠都不會忘記這次有關于山西勵志講座的經驗。
通過這次山西勵志講座，我獲得了許多新的思考和啟發(fā)。明確目標、積極心態(tài)和勇氣面對挑戰(zhàn)，這是我學到的最重要的三點。我要將這些經驗應用在我今后的生活中，努力成為一個積極向上的人，并為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。我相信，只要我們在困難面前堅持不懈，成功就一定會屬于我們！
勵志講座的心得感受篇十七
近日，我參加了一場勵志講座，主題為“突破自我，成就夢想”。在這場講座中，主講人分享了許多引人深思的故事和實用的方法，讓我對夢想和未來充滿了信心。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，主講人通過自身經歷給予了我很大的鼓舞。他曾是一個普通人，但通過不斷努力和堅持，最終實現(xiàn)了自己的夢想。他的故事告訴我，每個人都可以成為自己的英雄，只要我們肯拼搏，勇于挑戰(zhàn)自我，就能創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。這激發(fā)了我對未來的希望和動力，讓我更加堅信自己能夠實現(xiàn)夢想。
其次，講座中提到的實用方法和心理建設也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。主講人提到了如何正確制定目標和規(guī)劃計劃，并強調了時間管理和自律的重要性。這讓我明白了成功不是偶然的，而是需要有明確的目標、堅定的決心和周密的計劃。同時，他還分享了如何保持積極心態(tài)和應對困難的方法，這些都對我以后的生活和工作都有很大的幫助。
第三，我在這場講座中學到了不怕失敗的勇氣。主講人告訴我們，失敗并不可怕，它是成功的必經之路。只有經歷過失敗，我們才能更加明白自己的不足和問題所在，從而不斷改進和提高自己。他引用了很多成功人士的例子，告訴我們只要不放棄，堅持努力，我們就有可能戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)自己的夢想。這些鼓舞人心的話語給了我很大的力量，讓我對未來充滿了信心。
第四，這場講座還教會了我如何正確面對和利用壓力。主講人表示，壓力是生活中不可避免的，我們無法改變外界的環(huán)境，但可以改變我們對待壓力的態(tài)度。他告訴我們要學會放松和調整心態(tài)，尋找解壓的方法，比如運動、讀書等，以保持身心健康。聽完這些分享，我意識到要想做到最好，必須具備堅強的心理素質，才能在壓力面前不畏縮，保持積極向上的心態(tài)。
最后，這場講座讓我明白了夢想的重要性。每個人都應該有一個美好的夢想，夢想會給我們帶來無窮的動力和奮斗的目標。主講人在分享中提到了他的夢想，并強調了夢想的力量和意義。他說夢想是我們前進的引擎，是我們不斷努力和追求的動力，只要我們堅持不懈，努力追求，夢想就會變成現(xiàn)實。這句話深深地觸動了我，我決心要堅定自己的夢想，并為之付出努力，實現(xiàn)自己的人生價值。
通過參加這場勵志講座，我對夢想和未來有了更深刻的理解和感悟。我相信只要保持堅持和努力，不斷學習和提升自己，我們就能夠實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也明白了成功需要付出代價，需要掌握正確的方法和心態(tài)，需要勇于面對失敗和壓力。我會將這些寶貴的經驗和教訓融入到自己的生活和工作中，不斷追求進步，成就自己的夢想。我相信，只要我堅持下去，我一定能夠成就非凡的人生。
勵志講座的心得感受篇一
5月21日上午，我有幸聆聽了上饒市教研室方建新主任的“教師開展課題研究指南”專題講座。我認真地聽著，詳細地記錄筆記。方主任深入淺出地對課題研究作了方方面面的指導講解。聽完講座后，我感受頗深，受益非淺!
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個以教育教學問題為指向，積聚眾人智慧，產生思維火花的研究平臺。”這就是方主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實用、有效，而且不會造成教師平常的教學負擔呢?最好的方法就是把課題研究的內容與校本教研和日常教學工作結合起來。
三、應找準課題研究的“點“。這是方主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)最大的一句話。方主任深入剖析我們小學的課題方案，具體的事例，一針見血地指明了撰寫課題方案中存在的問題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫好課題方案的重要性，以及如何寫好課題方案。
四、如何做到扎實研究。在這方面，方主任講了三個方面：1、研究方法的選擇。在于文獻研究，敘事研究，行動研究，實驗研究。2、工作計劃的制定與落實。工作計劃分為實驗計劃，學期工作計劃。一定按照計劃進行。3、各種資料的收集與整理。資料應當體現(xiàn)真實性，典型性，充實性，特色性。要有針對性設計符合本課題研究的相關表格。要有標準性地分類整理材料。
這次講座還特意有請江西師范大學教育學院孫錦明院長，教授為我們傳經送寶。他提出現(xiàn)如今教育痛苦之源：應試與素質兩張皮，教書與育人兩割裂。教育與管理相混同，課改與改課兩趨同。沒有分數(shù)過不了今天，只有分數(shù)過不了明天。他建議教師多看看杜威的書，他的思想是做中學，讓孩子們體驗直接經驗，體驗到學習的快樂。比如小學數(shù)學，我們應該是用少量的數(shù)學知識去鍛煉數(shù)學思維，對于小學階段的英語主要解決聽說能力而不是讀寫能力。中國的家長們，老師們大多數(shù)都要孩子們揚長補短，既要孩子們揚長還要求孩子們補短，這樣孩子們學的很累很痛苦，真正的教育應該是揚長避短，尊重個體差異。孫博士的講座太接地氣了，迎來了陣陣掌聲。
這次課題研究專題講座，意義重大，為我們今后申報課題具有切實的指導意義。
勵志講座的心得感受篇二
近期，我有幸參加了一場關于勵志的講座，主題是“積極向上，追求夢想”。在這場講座中，演講者以生動的語言、深入淺出的案例闡述了勵志的重要性和追逐夢想的艱辛，給我留下了深刻的印象。通過這次講座，我對自己的人生目標與努力的方向有了更明確的認識，同時也增長了信心與勇氣。下面，我將以五段式文章的形式，分享我的心得體會。
首先，我從講座中明白了人生的道路并非一無是處的黑暗之旅，而是充滿希望和機遇的發(fā)現(xiàn)之旅。講座中，演講者詳細講述了自己的成功經歷，他曾在最困難的時候選擇了堅守夢想，最終贏得了成功的喜悅。這個案例使我認識到，無論人生何時何地，每個人都有機會追求他們心中的夢想。每個人的人生道路可能會有坎坷，可能會有失敗，但只要保持積極的心態(tài)和堅定的信心，就能夠發(fā)現(xiàn)未來的希望與機遇。
其次，通過這次講座，我明白了勵志的意義所在。勵志并不是簡單地向別人傳授一些方法和技巧，而是幫助人們樹立正確的價值觀與信念，激發(fā)人們的內心潛能和動力。演講者強調了積極向上的心態(tài)對個人成長的重要性，引用了許多成功人士的事例作為證明。我深深地被這些故事所打動，他們告訴我要勇敢面對挑戰(zhàn)，保持積極的態(tài)度，盡力發(fā)現(xiàn)并利用自己的優(yōu)勢。勵志讓人們保持對人生的熱情，鼓讓人們?yōu)榱藟粝攵鴬^斗。
第三，這次講座還讓我意識到成功不是一蹴而就的，而是需要堅持與付出的。講座中，演講者分享了許多成功人士背后的努力和付出。他們從失敗中學習，不斷改進自己的方向與策略，最終實現(xiàn)了輝煌。這讓我明白了成功需要時間，需要付出汗水和辛勞。正如演講者所言，“只有堅持不懈的努力，才能讓我們踏上成功的征程?！边@段話讓我對于追求夢想的艱辛有了更加真實和深刻的認識，激發(fā)了我更加努力學習和工作的決心。
除此之外，這次講座還教會了我如何處理困境與壓力。在講座中，演講者分享了他個人遇到的困境及其戰(zhàn)勝它們的經驗。他強調“困難不是挑戰(zhàn)，而是機會”，鼓勵我們在困境面前保持樂觀和堅定的信心。在我人生的旅程中，我也或多或少遇到過各種困境與挫折，講座中的這些經驗讓我意識到，困境并不可怕，關鍵在于如何面對它們。只要保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，并尋求解決問題的方法，就能夠戰(zhàn)勝困境，走向成功。
最后，通過這次講座，我的心靈受到了洗滌，增長了自信與勇氣。我相信，只要不放棄，保持積極向上的心態(tài)，并堅持自己的夢想，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。我會把演講者傳遞給我的鼓勵傳遞給身邊的人，讓他們也能夠感受到勵志的力量，一起共同追逐夢想。
通過這次勵志講座，我對于追求夢想的道路有了更深入的認識。積極向上的心態(tài)和堅定的信心是成功的關鍵，付出努力和堅持是追求夢想的必經之路。面對困境，我們需要保持樂觀向上，尋找解決問題的方法。當我們相信自己，堅持自己的夢想，并為之付出努力時，我們就能夠踏上成功的征程。因此，我將會時刻銘記這次講座所教會我的經驗與智慧，努力追求自己的夢想，實現(xiàn)人生的價值。
勵志講座的心得感受篇三
在此，我們誠摯地向中軟國際致謝，感謝貴公司為我們提供如此優(yōu)良的學習環(huán)境；同時，我們也集體向岳菲老師致敬，謝謝您春風化雨般的諄諄教導；最后，我們集體向班主任何老師深深鞠躬，謝謝您的良苦用心，我們一定不會讓您失望！通過對這次講座的深入學習與探討，我們主要有如下收獲，特此總結成文。
歷史經驗證明：清晰、明確的目標有利于明確使命，產生動力，產生積極的心態(tài)，促使自己努力實踐，使自己的生命在有限的時空里沖破極限，最大限度地釋放能量。而我們中間的很多人，都沒有弄清楚自己來中軟國際的目的，對自己的未來沒有任何明確的規(guī)劃，這便是我們在學習時得過且過，不求甚解的根源所在。
通過探討，我們深刻體會到：今天的生活狀態(tài)不是由今天所決定的，它是我們過去生活目標的結果。明天的生活不是由未來決定，它將是我們今天生活目標的結果。目標是行動的導航燈，沒有目標，我們必將一無所獲，因為我們不知道自己要什么。沒有目標，我們必將慵懶松懈，因為我們不知道為什么要努力。只有樹立了正確的人生目標，明確自己的學習目的，才能激發(fā)我們的學習主動性與持久性。因此，我們有理由相信，明確了自己人生目標的班會以全新的面目展現(xiàn)在大家面前。
李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來”，任何人都是這個社會有用的實體，都有珍視自己價值的必要。只有正確的為自己定位，才能揚長避短，成就自我。而我們中間的很多人，由于沒有正確的自我定位，一部分人長期處于壓抑狀態(tài)，對學習、對未來缺乏自信，另一部分人始終自我感覺良好，對未來盲目自信，對學習得過且過。
通過探討，我們深刻體會到：我們都是有著個性特色的個體，因為占據(jù)了不同的“位子”，便各有各的風景。有了正確的自我定位，便最容易發(fā)掘自身優(yōu)點，揚長避短，實現(xiàn)自我價值。因此，通過這次的自我定位，我們將變得不自卑，不自傲，更加清楚自己的實力與優(yōu)勢，并將努力提高自我核心競爭力。
李大釗曾說過：“無限的‘過去’都以‘現(xiàn)在’為歸宿；無限的‘未來’都以‘現(xiàn)在’為淵源，過去未來中間，全仗現(xiàn)在，以成其連續(xù)，以成其永遠無始無終的大實在。”因此，虛度了“現(xiàn)在”，就等同于虛度了今天，也就在不知不覺中喪失了昨天和明天。珍惜現(xiàn)在，才有可能實現(xiàn)自己的人生目標。
通過探討，我們懂得了今天的重要性，明白了想要實現(xiàn)自己的目標，從今天開始努力便是最好的捷徑。在實現(xiàn)自己的目標之后，回想起今天奮斗著的自己，由衷說聲謝謝，這便是生命最大的幸福。因此，把握今天，將是我們今后的人生信條，我們會用實際行動來證實。
勵志講座的心得感受篇四
本學期我非常有幸參加了教育學院組辦學習《指南》的培訓,聆聽了好幾位專家的講座,真的是受益匪淺.《指南》從五大領域描述幼兒學習與發(fā)展,分別是:健康、語言、社會、科學、藝術.每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干方面.《指南》分別對3-4歲、4-5歲、5-6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望.此外,《指南》還根據(jù)幼兒的學習與發(fā)展目標,針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑和方法,同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發(fā)展的危害,為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導.
在學習之后,使我感覺到老師的一言一行都影響著每個幼兒,所以我們要為幼兒創(chuàng)設一個寬松、自由的、安全的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學習.老師與孩子相處應是和諧的,我們應該尊重每個幼兒的人格,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展.我們要結合本班的實際情況,結合本班的發(fā)展水平,考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律.在今后的教學中我一定會用正確的態(tài)度和行為去關心幼兒、觀察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,遵循幼兒的成長規(guī)律和年齡特點,尊重幼兒發(fā)展的個體差異,為幼兒成長創(chuàng)設寬松、適宜的條件和環(huán)境,因勢利導,因材施教.把指南運用到我們的教學當中來.舉一個簡單的例子,以前我上美術課的時候,一般都會事先準備一幅范畫,讓孩子依葫蘆畫瓢.這樣孩子畫出來的作品大多與我的范畫相似,連孩子們涂的顏色都千篇一律.并沒有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)造力.
學習指南以后我知道了應該對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,不能用自己的審美標準去評判幼兒,在幼兒創(chuàng)作過程中不做過多的干預,不能把自己的意愿強加給幼兒,更不能為追求結果的完美而對幼兒進行千篇一律的訓練,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽.這次美術課,讓孩子畫樹.我一改往日的上課方式,活動前一天給孩子布置任務,讓他們去公園或在校園里觀察各種各樣的樹.我利用課余時間收集了許多各種各樣的樹的圖片.上課的時候讓孩子發(fā)言,你看見的樹是什么樣子的?孩子們給了我很多豐富有趣的答案.接著我為孩子們展示各種樹木的圖片,引導孩子們觀察.之后再進行繪畫活動.活動結束時,我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子們的繪畫不再千篇一律,每個孩子都有他自己的想法,樹葉不是單調的綠色.有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等,還有的孩子畫出來的樹葉是五顏六色的,孩子還根據(jù)自己的想象畫了果實、太陽、小鳥、小草、白云、還有樹下納涼的小朋友.孩子們的表現(xiàn)讓我感覺驚喜又高興.
作為教師應平等對待每一個幼兒,尊重和關心幼兒.教師應從領導者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想.只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自己真實的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關系.幼兒都具有好動,好奇,好問的特點,他們對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不小心,就會犯錯誤.教師應以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評.
另外結合我們幼兒園大教研研究互動的有效性,學習指南后我覺得教師在設計教學活動時,一定要站在孩子的角度上去思考問題.下面我就談談我的做法:。
(一)有效選擇教學內容,營造互動氛圍。
教學內容的選擇應遵循幼兒的認知特點和個性需求,在主題活動背景下,結合本班幼兒的實際發(fā)展水平和需求,有效地選擇教學內容.在選擇之前,我們要考慮的是這個內容是不是孩子喜歡的,是否能激起孩子的興趣與參與的熱情.
因此在進行活動設計時,輕松、開心是我對自己提出的第一個要求.聯(lián)想到我們班的孩子已進行了幾次有關生日的場景,他們跟隨老師唱唱生日歌、默默許愿、吹吹蠟燭,非常的投入也非常的開心,所以我想活動的開始部分就從這個點入手,由此引出動物們來做客,從而引發(fā)孩子們進一步參與和學習.
《小熊的生日》是一節(jié)科學探究領域的科?；顒?內容選定后就是制定目標了,參考了學習用書后我還特意翻閱了《指南》一書,書中明確寫到:3―4歲幼兒的科學探究目標是:對感興趣的事物能仔細觀察,發(fā)現(xiàn)其明顯特征,并能用多種感官去探索物體.為了使學習活動變得生動而有趣,于是不同的形式來呈現(xiàn)就是我的第二個要求,呈現(xiàn)的同時又要考慮層層遞進的方式,容易的放在前,稍有難度的放最后.此時我們教師一定要以幼兒為本,不要自以為是想當然,因為當今的孩子很聰明,所以活動前我讓隔壁班的孩子對一些設計進行試驗,孩子們對于漏出鼻子的大象一下子就猜出來了,于是小小的難度增加是必須的.小兔的出示來了一個小小的轉折,先出示它的最愛而后再出示小兔,這樣處理也有點小插曲的味道.斑馬的猜測雖然也不難,但是思考再三后我發(fā)現(xiàn)小班的孩子他們能說、能猜,但是對于斑馬的黑白條紋是說不清道不明的,何不讓孩子們在看看說說大熊貓、企鵝和斑馬之間的差別時,提高幼兒的觀察能力.
(二)合理投放教學材料,促進互動形式。
一個教學活動能否充分地開展,是否成功,有賴于活動中的各個要素是否具有教育成分,更有賴于幼兒是否與之互動,教學材料是孩子們學習的物質保證,蘊涵了我們教師想要傳遞的信息.于是生動、有趣的課件制作以及形象、生動的小結提升是我的第三個要求,在制作課件時,我力求出示的動物可愛而形象,豐滿而生動.我想好看的課件也許能更好吸引幼兒,提高幼兒參與的興趣.每個動物出示后,都有一句短小的兒歌作為小結,如:大象甩著鼻子,穩(wěn)穩(wěn)地走來了.小鳥張開翅膀,歡快地飛來了.小兔啃著胡蘿卜,蹦蹦跳跳地來了.斑馬撒開四條腿,飛快地跑來了!我想這在無形中也滲透語言的美!對處在語言發(fā)展期的小班孩子也是一種潛移默化的影響!
(三)巧妙設計教學過程,豐富互動內容。
巧妙設計教學過程,以游戲的方式存在,使幼兒在游戲中得到學習和提高,從而豐富互動的內容.《小熊的生日》是本次活動的一個游戲情景,孩子們由吃蛋糕而想到朋友,從而在猜猜、學學中了解這四位動物朋友,最后由送禮物、跳歡快舞結束整個活動.在送禮物的環(huán)節(jié)設計中,我的意圖就是培養(yǎng)孩子們的禮儀,以及感受和小熊過生日的快樂情感.我想小班的活動就要以游戲為主,讓孩子們在輕松的氛圍中,開心的接受新的知識是最好的方式.
孩子在很大程度上依賴于教師的有效教育行為,互動是一個雙向的過程,總之,師幼互動的目的是為了提高每個幼兒的積極性,幫助每個幼兒獲得發(fā)展.那么在教學活動中,教師應優(yōu)化教學設計,提高教學藝術,拓展多種互動形式,使教學活動成為教師與幼兒、幼兒與幼兒間開放、高效、互動的對話系統(tǒng),相信我們的每個幼兒在良好的互動中都能更好地發(fā)展的.
這是我學習《綱要》后的一點體會,在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學習,把《綱要》精神逐步落實到自己的工作中去.
我在空余的時間仔細的翻看、品讀了一番，在閱讀過程中對《指南》有了進一步的了解和認識的同時，總結了以下的一些心得體會：
一、《指南》是一本師幼共同的成長冊。
正如《指南》的說明中所說，《指南》將幼兒的學習與發(fā)展分為健康、語言、社會、科學、藝術五個領域，每個領域按照幼兒學習與發(fā)展最基本、最重要的內容劃分為若干個方面，每個方面由學習與發(fā)展目標、教育建議兩部分組成。
《指南》中對幼兒能力的發(fā)展，并不是憑空捏造的，還是有真很多的深意，在數(shù)字或言語上的界定卻更加詳細規(guī)范了，如在動作發(fā)展中規(guī)定3～4歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳2米左右;4～5歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳5米左右;5～6歲的孩子能夠單腳連續(xù)向前跳8米左右，這些小小的數(shù)字雖然不同，但是卻是根據(jù)幼兒的年齡特點層層遞進的，正體現(xiàn)了不同年齡階段孩子的水平能力發(fā)展差異，而也正是這些小小數(shù)字上的差異，讓我們教師對于如何根據(jù)幼兒年齡特點制定教學計劃，有了更好的參考數(shù)值，讓孩子在不同年齡階段得到更好的發(fā)展和成長。
幼兒的成長離不開教師的引導，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領，有了《指南》中更詳細的標準劃分，教師對于不同年齡階段的幼兒應該達到的某一能力或水平有了更詳細的了解，對教師的工作有積極有效的推動作用，也讓教師更快更好地在工作中不斷成長。
二、《指南》是一本詳實溫馨的備忘錄。
《指南》中的學習與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望;教育建議部分針對幼兒學習與發(fā)展目標，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法。
讓我最印象深刻的是每個領域中的教育建議，如鼓勵幼兒做力所能及的事情，不論幼兒做得好壞都給與適當?shù)目隙ǎ灰蜃霾缓没蜃龅寐k代替，以免剝奪他發(fā)展自理能力的機會、和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美、利用傳統(tǒng)節(jié)日和民間慶典的機會，帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等、注意語言文明，為幼兒做出表率等等，這些教育建議每一個都很詳實有效，且關注到了各個方面的細節(jié)和注意點，但這些建議卻一點也不顯得多余或雜亂，每一條都是工作中著實切實可行的，可操作性非常強。有了這本備忘錄中的一個個溫馨小提示，將為我們如何更好地在工作中落實實踐行為，做更詳細的指引。
三、《指南》是一本強調自主探索的經驗集。
在《指南》劃分的幾個領域中，并沒有刻意強調或突出某一方面，而是更關注幼兒的全面發(fā)展，更關注幼兒健康、心理、社會性交往、生活能力、學習習慣等方面的綜合培養(yǎng)，同時也更強調自主二字。如支持幼兒自發(fā)的觀察活動，對其發(fā)現(xiàn)表示贊賞、支持、引導幼兒學習用適宜的方法探究和解決問題，或為自己的想法收集證據(jù)，如想知道院子里有多少種植物，可以進行實地調查、幼兒園和班級里的重大事情和計劃，請幼兒集體討論決定、鼓勵幼兒嘗試自己設計有規(guī)律的花邊圖案，創(chuàng)編有一定規(guī)律的動作，或者按某種規(guī)律進行搭建活動等等，《指南》像是一位經驗老道的學者，不僅將幼兒生活與學習上的活動鎖定在自主能力的發(fā)展上，還根據(jù)不同的領域給出了有效的引導方法，鼓勵、支持、和幼兒一起這樣的字眼隨頁都可看到，讓一件件學習中的小事都變得瞬間靈動了起來，幼兒的思維需要發(fā)散，教師的教育也需要發(fā)散，《指南》讓我看到了教育的無限可能性。
現(xiàn)在的孩子多數(shù)都生活在教育的條條框框之中，他們需要自主，因為只有自己動手動腦得來的直接經驗才是真正屬于他們自己的，要想擺脫填鴨式的教育，想讓孩子真正成為學習的主人、班級的主人，相信在《指南》中就能夠找到答案。
或許我對《指南》的解讀還不夠深入，還比較片面，但是路漫漫其修遠兮，我會在今后的教育工作中不斷反思、實踐，將《指南》的精神和經驗落實到未來的工作中，為孩子的學習和發(fā)展提供更好的鼓勵、引導和支持，和孩子共成長!
首先，非常感謝赫山實驗幼兒園舉辦這次學習《指南》的講座，感謝幼兒園園長與各位老師對孩子的關愛和付出，特別感謝小二班張老師，吳老師對孩子的教育和培養(yǎng)，蔡老師對孩子生活方面的照顧，讓我們這種上班族家長們能夠安心、放心工作。通過學習《指南》，使我們在孩子成長過程中的一些困惑得到了好的規(guī)范引導。
作為一個新手媽媽，從孩子嗷嗷待哺、蹣跚學步至現(xiàn)在進入幼兒園，付出了不少心血，基本上把個人時間全部留給了她，唯一希望孩子成長得幸?？鞓贰ｊ惾絷卦趦蓺q至三歲多一年多時間里，因為我工作的原因，她和爺爺奶奶爸爸一起生活，這段時間也是陳若曦思想上成長比較快的一段時間，非常遺憾媽媽經常缺席了，對她充滿牽掛和歉意。每隔幾天看到她的時候，看到她的那些壞習慣，比如吃飯追著喂，邊吃飯邊看電視，長時間看電視，不讓看電視或者不依著她就哭鬧，直到達到目的為止，不喜歡午睡，心里既內疚又煩躁，可是改變不了，不能陪在身邊，爺爺奶奶又舍不得她哭，爸爸也工作忙，沒那么多時間陪伴她。我們每次分開她都是撕心裂肺的哭，要媽媽，可是又沒有辦法。估計在這段時間帶給陳若曦的心里陰影或者說傷害是無法彌補的，所以我認為，孩子需要的是父母的陪伴，但是還是挺知足的，她的性格很開朗，這也得益于爺爺奶奶開朗的性格。在這段時間，我自己出現(xiàn)了焦慮情緒，看到她就忍不住的責怪，甚至因為她的不睡午覺而重重打過她幾次。內心里覺得快上幼兒園了，一定要養(yǎng)成好習慣，怕她無法適應幼兒園的生活，覺得一定要讓她達到自己的要求，看到她不睡午覺就莫名的煩躁。幸虧后來查閱了相關育兒經驗，說因為個體差異，不能強迫孩子午睡，才從內心里釋然，才讓自己和陳若曦都得到解脫，所以說，相關的引導對于家長來說真的很重要。也很贊成和佩服陳若曦的幾位老師的方法，讓她瞇著眼睛休息，可以不睡覺，但是不能影響其他同學，還陪在她旁邊給她講故事，感謝老師們的技巧和耐心，讓午覺難成為習慣。講座精彩的部分就是吳園長從不同的方面對《指南》的解讀，并且?guī)ьI家長們互動起來，讓《指南》變得生動易懂。記得吳園長說的在回復家長問幼兒在幼兒園學什么?答復還真不知道學什么，主要是帶孩子們玩，在玩中讓孩子們學習如何與人相處，與人交流，學習基本的做人的準則，比如不亂丟垃圾，學習一些淺顯易懂的知識，為孩子過渡到學前階段的群體生活做準備。很贊成吳園長的觀點，確實，現(xiàn)在能做到不亂丟垃圾，不隨地吐痰的人不是很多，包括很多高級知識分子，很多時候一場會開下來，一個活動下來，都會是滿地的垃圾。如果我們的幼兒教育開展好了，我想這種情況會改觀不少。做人做好了，做事就不難了。小朋友可塑性很強，很機靈，從幼兒時期開始引導好了，對他們的成長不無裨益。吳園長還說家長們在家里要與孩子互動起來，把自己變成孩子，和他們一起玩，學會站在他們的角度看問題，學會蹲下來與孩子的視野保持一致，確實，陪伴最重要，很多時候小孩有自己的想法，有自己的觀點，不能隨便對他們說不，隨便否認他們的想法，溝通和交流很重要，我會盡自己最大的努力陪伴陳若曦，和她一起做游戲，讓自己成為她的朋友。
陳若曦通過在幼兒園一學期的群體生活，老師們的引導下，性格方面有了很大的進步，如果不依著她至少不會大喊大叫，變成了在一邊生悶氣，我想慢慢的，她會知道如何處理自己的不快樂的情緒，會慢慢的更懂道理。她的專注力也有一定的進步，堅持一件事情的時間相對來說比以前要長，比如用粉筆畫畫時，至少不會拿起粉筆就說我不會畫，媽媽畫，現(xiàn)在的她會自己畫完之后自豪對我說：媽媽，你看。對于她的點滴進步，感到很欣慰。陳若曦能在這樣一個優(yōu)秀團隊組成的幼兒園，能在耐心且講究方法的老師們陪伴下完成她的幼兒園生活，是她的幸福。作為家長，還是那句話，我覺得非常放心，非常安心。
勵志講座的心得感受篇五
勵志校園講座是大學生求學時期的重要組成部分。通過講座，我們可以汲取他人成功的經驗，激發(fā)自己的內驅力，為人生的未來規(guī)劃提供幫助。最近，我參加了一場由一位杰出企業(yè)家主持的勵志校園講座，深受啟發(fā)。在講座中，我學到了如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何樹立正確的人生態(tài)度以及如何發(fā)現(xiàn)自己的激情和目標。
第二段：面對困難和挑戰(zhàn)。
在講座中，講者提到了面對困難和挑戰(zhàn)時的態(tài)度和方法。他分享了自己創(chuàng)業(yè)的艱辛過程，并強調了堅持和勇氣的重要性。我記得他說：“當你面對困難和挑戰(zhàn)時，不要輕易放棄，要堅持下去，因為那就是你成功的開始。”這句話深深觸動了我，讓我明白了在困難面前，要保持積極樂觀的態(tài)度，堅持努力，不斷探尋解決問題的方法。面對困難和挑戰(zhàn)時，只有勇往直前，堅持不懈，才能真正實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：樹立正確的人生態(tài)度。
在講座的另一部分，講者談到了樹立正確的人生態(tài)度的重要性。他說：“人生的道路并不總是一帆風順的，我們會經歷失敗和挫折。但是，關鍵是要學會如何從失敗中汲取教訓，永不放棄，并保持積極的心態(tài)?！边@對我來說是一盞明燈。人生是充滿起伏的，不會一帆風順。關鍵在于我們如何看待和面對這些挑戰(zhàn)。如果我們擁有了正確的人生態(tài)度，我們會更加堅韌不拔，更加勇敢地去追求我們的目標。所以，樹立正確的人生態(tài)度是我們成功的關鍵。
第四段：發(fā)現(xiàn)自己的激情和目標。
在講座的最后一部分，講者鼓勵我們去發(fā)現(xiàn)自己的激情和目標。他說：“每個人都有自己真正熱愛的事物，那就是你的激情。只有找到了自己的激情，才能有動力去追求自己的目標?！边@句話使我深受啟發(fā)。在講座后，我開始思考自己真正熱愛的事物，并努力去尋找自己的激情和目標。我明白了只有通過找到自己的激情和目標，我們才能在人生的旅途中保持動力和追求卓越的勇氣。
第五段：結尾。
通過參加這場勵志校園講座，我深深認識到困難和挑戰(zhàn)只是人生旅途中的一部分，我們要學會面對和戰(zhàn)勝它們；樹立正確的人生態(tài)度是取得成功的關鍵；發(fā)現(xiàn)自己的激情和目標是保持動力的源泉。我將以這些為指引，不斷努力追求自己的夢想，實現(xiàn)自己的人生價值。同時，我也期待著更多這樣的勵志講座，讓我可以不斷汲取學習經驗，不斷進步和成長。勵志的力量是無窮的，只有我們保持積極樂觀地面對生活，才能收獲成功和幸福。
勵志講座的心得感受篇六
寒假期間，我有幸參加教育局舉辦的“弟子規(guī)”講座。在這次講座中，我聽到了關于“弟子規(guī)”的深刻道理，深受啟發(fā)。在此，我想分享一下我對這次“弟子規(guī)”講座的感受和心得。
“弟子規(guī)”是一本教育經典，對于個人的品德修養(yǎng)和家庭教育的有著重要的指導意義。講座中，主講人通過生動的語言，向我們闡述了“弟子規(guī)”中關于孝、悌、禮、信等方面的道理。他強調，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應該尊重父母，尊重長輩，尊重老師，尊重他人。同時，他也指出了現(xiàn)代社會中存在的種種不尊重長輩、不尊重他人的現(xiàn)象，提醒我們應該學習“弟子規(guī)”，回歸傳統(tǒng)美德。
在這次講座中，我深刻體會到“弟子規(guī)”對于個人成長的重要性。它教會我如何做人，如何與人相處，如何保持良好的品德修養(yǎng)。同時，我也意識到自己在日常生活中還存在很多不足之處，需要不斷地學習和改進。
通過這次“弟子規(guī)”講座，我深刻領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。我們應該學習傳統(tǒng)文化，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓傳統(tǒng)文化在當今社會發(fā)揚光大。同時，我也明白了家庭教育的重要性。在家庭教育中，我們應該注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)，讓他們成為一個有道德、有責任感、有擔當?shù)娜恕?BR> 總之，這次“弟子規(guī)”講座讓我受益匪淺。它讓我更加深入地了解了傳統(tǒng)文化，明白了家庭教育的重要性，也讓我更加明確了自己在生活中的努力方向。我相信，在今后的學習和生活中，我會更加注重自身的品德修養(yǎng)，尊重他人，努力成為一個有道德、有責任感的人。同時，我也會將“弟子規(guī)”中的道理傳授給我的家人，讓他們也受益其中。
勵志講座的心得感受篇七
近日，我有幸參加了一場勵志講座，該講座由知名勵志演講家主持，內容涵蓋了如何成就人生目標、如何克服困難、如何發(fā)展個人能力等方面。通過聆聽這次講座，我深受啟發(fā)，亦有所領悟。下面我將結合自身感悟，以五段式來分享我的心得體會。
首先，講座中強調的一個重要觀點是：“成功是需要付出努力和堅持的?！毖葜v家通過自身經歷講述了如何通過不懈努力實現(xiàn)了自己的目標，如何在面對困難時保持積極的心態(tài)，如何活躍思維，持續(xù)學習，不斷提升個人能力。這讓我深感到，成功不會一蹴而就，而是需要付出艱辛的努力。只要我們保持堅持的信念，不畏艱辛，不怕失敗，相信自己的潛力，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，最終走向成功之路。
其次，講座中傳遞的另一個重要信息是：“積極的心態(tài)是成功的保證?！毖葜v家在分享自己的經歷時，講述了他如何在人生低谷期通過積極心態(tài)戰(zhàn)勝挫折并重新追求成功的故事。這激勵了我，讓我明白了積極樂觀的心態(tài)對于實現(xiàn)目標的重要性。面對困難時，我們不能灰心喪氣，而應該主動尋找解決問題的方法，并相信自己能夠戰(zhàn)勝一切。只有保持積極心態(tài)，我們才會有足夠的力量去克服自身的局限，迎接挑戰(zhàn)。
第三，講座中提到的一個重要原則是：“認識自己，善于發(fā)現(xiàn)自身潛能?！毖葜v家分享了如何通過自我認知與自我發(fā)展來達到個人目標的方法。這使我意識到了自身的局限性，同時也更加珍視自己的優(yōu)勢和潛能。成就自己，不僅需要了解自己的弱點，也需要發(fā)掘自己的優(yōu)勢與特點，并通過有針對性的學習與發(fā)展來提升個人能力。只有通過不斷的反思與提升，我們才能夠把握機會，迎接挑戰(zhàn)。
第四，講座中提到的一個關鍵因素是：“不斷學習，與時俱進?！毖葜v家通過分享自己的閱讀經驗和學習方法，強調了學習對于追求成功的重要性。他鼓勵大家多讀書、多學習，為自己的成長提供更多的機會和可能。這啟示了我，讓我明白了在信息爆炸時代，不斷充實自己的知識和技能是非常重要的。只有不斷學習，我們才能夠跟上時代的步伐，適應社會的變化，不斷提升自己的競爭力。
最后，講座中傳達的一個核心思想是：“追求成功是不斷奮斗的過程，但成功并不是唯一的目標?！毖葜v家通過自身的經歷告訴我們，成功并不等于榮華富貴，而是指每個人都有屬于自己的追求。每個人追求的東西不同，人生的意義也不同。因此，我們要學會真正理解自己的內心需求，找到屬于自己的人生方向。只有在追求屬于自己的目標時，我們才能夠真正體會到成功的滿足感和幸福感。
通過這次勵志講座的聆聽，我對成功有了更深入的認識。不斷的努力，積極的心態(tài)，認清自己，不斷學習，找到自己的人生方向，這些都是邁向成功的關鍵。我相信，只要我堅持這些信念，并在日常生活中貫徹于行動中，我的人生將會越來越精彩。
勵志講座的心得感受篇八
第一段：引言（介紹講座的背景和目的）。
近日，我參加了一場關于目標勵志的講座。這場講座由知名心理學家李教授主持，旨在幫助我們樹立正確的目標觀念，激發(fā)自己的潛能，努力實現(xiàn)理想。經過講座的深刻觸動，我對目標的重要性和勵志的力量有了更加深刻的認識。
第二段：正確理解目標的思維方式。
李教授在講座中強調了正確理解目標的思維方式的重要性。他指出，目標是人們前進的動力，是人們追逐夢想的方向。但是，許多人對于目標的理解存在偏差。他們認為目標只是一個虛無縹緲的愿望，沒有實際性，因此往往隨波逐流，毫無計劃地生活。然而，李教授通過一系列的案例分析向我們展示了設立明確、具體的目標對于實現(xiàn)目標的重要性。只有將目標明確化，才能激發(fā)自己的行動力。
第三段：目標的制定和實現(xiàn)。
李教授提出了一套完整的目標制定和實現(xiàn)的方法，讓我受益匪淺。首先，我們需要了解自己的興趣、優(yōu)勢和短板，然后在此基礎上設定合理的目標。目標要具體、可衡量、有時限，并且要與自己的價值觀相一致。其次，我們需要編制詳細的計劃，將目標分解成一步一步的小目標，并制定具體的行動方案。這樣可以降低目標的難度，增加實現(xiàn)的可能性。最后，我們需要持之以恒地付諸行動，時刻保持目標意識，堅定信心，不斷調整計劃，追求卓越。通過目標的制定和實現(xiàn)，我們能夠真正發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值，成為更好的自己。
第四段：勵志的力量。
在講座中，李教授還著重強調了勵志的力量。他認為，目標是一種強大的內在動力，能夠激發(fā)我們的潛能，克服困難，迎接挑戰(zhàn)。一旦我們設立了激勵自己的目標，就會激發(fā)我們內心的斗志和積極向上的心態(tài)。在追逐目標的過程中，我們會逐漸感受到努力的價值和成就的喜悅，這種積極的心態(tài)將不斷推動我們向前。通過勵志，我們不僅可以實現(xiàn)自己的目標，更可以影響他人，傳遞正能量，成為社會的一份子。
第五段：我的收獲和期待。
這場關于目標勵志的講座給了我很多啟發(fā)和思考。對于目標，我學會了正確的思維方式和制定方法，明白了它是我前行的動力。對于勵志，我明確了它的力量和作用，更加堅信自己能夠成為更好的自己。因此，我決心將所學所思付諸實踐，不斷完善自己，實現(xiàn)自己的目標。我相信，只要時刻堅持目標意識，發(fā)揮勵志的力量，我一定能夠成為一個有價值的人，為社會做出貢獻。
總結：通過參加這場目標勵志講座，我掌握了正確理解目標的思維方式、目標的制定和實現(xiàn)方法，以及勵志的力量。這些知識將對我未來的發(fā)展產生積極的影響。我相信，只要我不斷地努力，堅持追求，勇敢面對困難，我一定能夠實現(xiàn)自己的目標，成為一個更好的自己。
勵志講座的心得感受篇九
三大步勵志教育已經推行了一年多的時間了，可以發(fā)現(xiàn)，一年多以來絕大多數(shù)的學生的確有了變化，有的甚至變化非常的明顯，可以說是有了質的飛躍。
正像xxx同學的一片成長記錄中寫得：“本周收獲不少，每天都會為了在成功記錄表上留下美好的回憶而去規(guī)范自己的言行，找些有意義的事情做，它激勵我的成長”。所以每天的成長記錄對于那些想上進的同學來說的確是起到了很好的督促作用。結合這周勵志講座的經驗，我覺得要想更好的推進勵志教育有幾個問題是必須要注意的。
1、導師對學生的成功記錄必須及時檢查，這樣才能起到一個很好的督促效果，尤其對于那些本來就想偷懶的學生來說，不能對他們放任自流。在成功記錄表上寫評語的時候，應多寫一些實質性的有指導意義的內容，給學生指明方向，更好的與學生進行交流和溝通，而不是簡單的簽上自己的名字而已。這樣學生每天都會很期待看到老師對自己的評價，這對學生就是一種很好的激勵。
2、班主任應加強與家長之間的交流和溝通。周末我班一個學生拿著自己的成長記錄給他母親看，因為他感覺最近他變了很多，進步了很多，本來是想讓母親多鼓勵一下自己，結果沒想到母親卻說，你給我看這些東西沒有用，我最想看到的的是你的考試成績能有很大大進步。結果學生就很失望，剛剛積累起來的自信一下子被打擊了不小。
我覺得這里面的問題就在于家長不理解這次勵志教育的意義，而且在教育觀念和方法上與我們有些差別，這就給我們的工作帶來了一些負面的影響。所以我覺得與家長及時做好溝通與交流至關重要。
3、對于那些不太配合的同學我采取了一些不尋常規(guī)的做法。比如我班有兩個同學，一個叫xx，一個叫xx。這兩個同學的特點是都很聰明，學習成績也不錯，但是太懶，經常是上課睡覺，自習課說笑，作業(yè)不做，甚至在上學期末兩人相約去網(wǎng)吧上通宵，三大步勵志教育剛剛開始的時候兩人并不太配合，像xx第一周的時候一片成長記錄都沒寫，并不是因為他每天的表現(xiàn)都很差、沒有可寫的東西，相反，開學以來進步還是比較大的，我分析，不寫的原因一個是因為懶，在一個就是不夠自信，認為自己做的很差。所以我在第一個周末的時候，趁學生放學回家的空隙把一周來該生的表現(xiàn)認真的填寫上，然后偷偷的觀察該生的反應，果不其然，周一的時候該生第一次交上了他的成長記錄本，并且寫了一句話，覺得愧對老師。
對于xx的教育，我則是讓他去認真閱讀其他同學的成長記錄本，看看別的同學在最近一段時間的進步，并且反思自己的不足之處，同時要求他給其他同學寫上批語，我發(fā)現(xiàn)，他寫批語的時候非常的`認真，寫得也很好，接著，我又讓他仔細閱讀了北大清華成功學子的心路歷程，從別人的成功道路上尋找經驗足跡，甚至對于很好的文章我要求他能夠復述下來，通過一上午的努力，段xxxx同學做了深刻的反思和檢討，他也逐漸認識到了自己是在混日子，這樣下去沒什么好的結果。
關于這本書對于學生的作用，我想借用我們班的張敬迪同學在第二周——本周成績一欄里所寫的內容來表述：這周下來，自我感覺良好吧！昨天劉書記查宿舍和我們聊了一會兒，我發(fā)現(xiàn)為這本書，老師真的要花許多功夫，我知道這本書的用處可能很適合我們，也可能有些同學認為這是他的負擔，但我卻不這樣想，每天記點進步，每天記點快樂，哪怕一點，日積月累，最后定會發(fā)現(xiàn)，“噢，我原來很出色。”這樣就會產生動力，讓自己更加努力?！俺晒τ涗洠涗洺晒Γ夷苄?！”應該就是這樣吧。
勵志講座的心得感受篇十
尊敬的讀者們，我今天很榮幸地與大家分享我參加勵志講座的體驗。這次的講座給我留下了深刻的印象，不僅讓我對生活有了新的認識，還激勵我去追求更美好的未來。
講座的主講人是一位非常有經驗的勵志導師，他通過多年的經驗，分享了許多成功的案例，讓我們了解到成功的背后所需要有的決心和毅力。他強調了“每一次失敗都是一次機會，每一次挫折都是一次成長的機會。”這句話讓我深受啟發(fā)，我意識到我應該更加積極地去面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，而不是輕易放棄。
在講座中，主講人分享了許多他的個人經歷，他如何從失敗中站起來，如何克服困難，如何找到自己的目標。這些故事不僅讓我感動，也讓我明白了成功的真正意義。我明白了成功并不是一蹴而就的，而是需要付出艱苦的努力，堅持不懈，永不放棄。
通過這次講座，我深刻地認識到了自己的不足之處，同時也增強了我的信心和決心。我明白了我需要更加努力地去追求自己的目標，并且我必須時刻保持積極的心態(tài)，去面對生活中的挑戰(zhàn)。同時，我也明白了成功需要堅持不懈，需要付出努力，需要承受挫折，才能最終獲得成功。
總的來說，這次講座讓我受益匪淺。我不僅學到了許多關于成功的經驗和教訓，也增強了我的自信心和決心。我明白了，只有堅持不懈，才能最終獲得成功。感謝這次的講座，它讓我有了新的認識和成長。
謝謝大家！
勵志講座的心得感受篇十一
最近，我有幸參加了一次講座，主題為“成功的秘訣”。講座中，講師以自己的親身經歷和獨到的見解，為我們揭示了成功的真諦。讓我倍受啟發(fā)和感動，對自己的未來充滿了信心。
第二段：講座內容回顧。
講座上，講師以幽默風趣的語言，給我們講述了他在事業(yè)上的成就和失敗。他提到了成功的秘訣并分享了一些應對困難和挫折的方法。他強調了堅持與奮斗的重要性，并鼓勵我們要擁有正確的價值觀和目標，為自己所熱愛的事業(yè)奮斗。
第三段：深入探討成功的秘訣。
通過講座，我意識到成功不是一蹴而就的，它需要我們付出努力和堅持不懈的追求。講座中，講師強調了努力工作和勇敢去嘗試的重要性。他告訴我們，只有在平凡的工作中努力和實現(xiàn)自己的價值，才能最終成就自己的成功。此外，他還提到了勇敢面對失敗和挫折的重要性。他告訴我們，失敗并不可怕，關鍵在于我們如何從失敗中汲取教訓并繼續(xù)前行。只有在經歷了失敗和挫折后，我們才能更加堅定地奮斗，為成功付出更多的努力。這些思想對我產生了深刻的影響。
第四段：對自己的啟發(fā)和設定目標。
通過這次講座，我不僅受到了講師的啟發(fā)，也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標。我明白了自己所熱愛的事業(yè)，并為此付出努力和汗水的重要性。我決心要堅持不懈地努力工作，通過自己的努力實現(xiàn)自己的理想。同時，我也意識到成功不僅僅是為了個人的成就，更重要的是要將自己的成功與社會的進步和大眾的福祉相結合。我希望通過自己的努力，為社會做出貢獻。
第五段：總結觀點并展望未來。
通過這次講座，我不僅從講師的親身經歷中學到了很多，而且也重新審視了自己的理想和目標。我深刻認識到成功不僅僅是簡單的成績和榮譽，更是一種對自己和社會的責任和奉獻。我相信只有在堅持和努力的道路上，我才能實現(xiàn)自己的夢想，成就自己的人生。因此，我將繼續(xù)努力學習并且不斷提升自己的能力，將自己的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
通過這次講座，我明白了成功的本質，并從中受到了巨大的啟發(fā)。我深知成功需要我們通過堅持和努力去追求，并且愿意為之付出一切努力。我相信，只要我堅持不懈地追求我的夢想，以積極的態(tài)度面對一切困難和挫折，我一定能夠實現(xiàn)自己的理想。
勵志講座的心得感受篇十二
第一段：引言（約200字）。
自小到大，我們總有憧憬和追求，渴望有所成就。但是在實現(xiàn)這些愿望的過程中，我們常常會遇到打擊和挫折，陷入低谷中不能自拔。這時，聽一場勵志講座或許是一個不錯的選擇，它可以引導我們走出困境，保持積極向上的心態(tài)。最近，我有幸參加了一場勵志講座，講師不僅讓我了解了很多道理，更在感恩方面給了我不少啟示。在此，我想分享一下我的體會。
第二段：講座內容（約300字）。
這場講座涉及了許多方面，包括專業(yè)技能、人際交往、心理健康等。主要內容是如何處理挫折和失敗，如何從負面情緒中走出來重新振作。講師通過舉例，幫助大家認識到失敗并不可怕，關鍵在于如何看待和應對。他告訴我們，任何一件事都有兩個方面，一個是可控的，另一個是不可控的。我們必須把精力和注意力放在可控的那一方面，不為不能掌控的因素而煩惱和沮喪。他還說，失敗并不是生命終結的終點，而是人生新的起點，成功者之所以成功，是因為他們在失敗時堅韌不拔，并且學到了更多的經驗和知識。
第三段：感恩啟示（約300字）。
其中，最讓我印象深刻的是關于感恩的啟示。講師說，感恩能夠帶來積極的情緒，讓人感到幸福和快樂，有助于心理健康。同時，感恩也是一種愛的表現(xiàn)，是一種回報。他用一位母親的故事來說明這一點：母親覺得兒子并沒有做出很大的成績，但是在感恩節(jié)那天，他給母親寫了一封感恩信，讓母親感到很溫暖和幸福。這表明，感恩不僅可以撫慰自己的心靈，更能夠帶給他人快樂和幸福。
第四段：對自己的啟示（約300字）。
參加這場講座，讓我意識到了自己的不足和需要改進的地方。比如，我常常為自己的過失和無力感嘆息，卻忽視了身邊許多幫助過我的人，應該好好感恩他們。講座中還提到，成功的人都是有很好的行動力和執(zhí)行力的人，他們知道自己想要什么，會努力去追求，而我則常常缺乏這種決心和毅力?，F(xiàn)在，我要學會感恩自己的成長經歷，同時，也要更加勤奮和積極。
第五段：結尾（約200字）。
通過這場勵志講座，我受益匪淺。我了解到自己的不足，同時也明白了感恩的重要性?，F(xiàn)在，我要好好反思自己，并不斷努力，成為一個更加優(yōu)秀、感恩的自己。感謝講師為我們傳達了這些有益的信息，如果有機會，我一定會參加更多的勵志講座，不斷走向更好的自己。
勵志講座的心得感受篇十三
近日，我有幸參加了一場由知名勵志講師主講的講座。講座的主題是“超越自我：實現(xiàn)個人價值的秘密”，講座在城市中心的大劇院舉行，場內座無虛席，可見其影響力之大。
講座開始，講師首先分享了幾個關于自我激勵和超越自我的故事，這些故事讓我深受啟發(fā)。他強調，生活中的每一次挫折，都是我們成長的最好機會。我們應該學會從挫折中吸取經驗，成長并超越自我。他還提到，成功的關鍵在于對目標的堅定追求，以及對內心信念的持續(xù)堅守。
在講座過程中，我深深感受到講師對自我激勵和超越自我的獨特見解。他的觀點讓我重新審視了自己的人生，并找到了前進的動力。他的話語讓我堅信，只要我堅持努力，堅持追求，我就能實現(xiàn)我的夢想。
這次講座對我的影響深遠。我明白了在面對困難和挫折時，如何從內心尋找力量，如何將困難轉化為自我成長的機會。我深感勵志的力量，它讓我在困境中不再感到絕望，讓我看到了希望的曙光。
總結我的講座經歷，我深刻體驗到了自我激勵和超越自我的重要性。我將把這種精神應用到我的生活中，無論遇到什么困難，我都會勇敢面對，努力超越。我相信，只要我堅持不懈，我一定能實現(xiàn)我的夢想。
最后，我想對那位勵志講師表示由衷的感謝。他的講座不僅讓我收獲了知識，更讓我找到了前進的方向，我將帶著這份力量，繼續(xù)前行，迎接人生的挑戰(zhàn)。
謝謝！
您的朋友，
[您的名字]。
勵志講座的心得感受篇十四
不好，就想放棄。所以我一定要向紙海迪學習。
其次，我欣賞的是人生的轉折點。這一篇講的是荷馬很小就雙目失明了。這使他很痛苦。有一次，他一個人在海邊坐著。諦聽大海的聲音。忽然一陣優(yōu)美的聲音。荷馬聽的很入神。但過了一會兒，音樂停了。荷馬就問：“你為何不拉了?”歌手說;“你的雙目雖然失明，但你可以用心靈聽我的歌聲。”歌手教起了荷馬。漸漸地，荷馬拉的有節(jié)拍了。從此，河馬走上了歌手為他指明的路堵了這個故事，我想起了自己。當自己遇到挫折，就馬上難過。我一定要向荷馬學習。
這本書寫的真是太好了！給我?guī)砹嗽S多寶貴的啟示。讓我在獲得豐富知識的同時，增強了我的閱讀能力，提高了文化素養(yǎng)，為我樹立了健康積極的人生觀、價值觀。不管怎樣，我會向書中的偉人學習，克服各種學習上、生活上的困難，學會堅強地面對一切，堅持自己的理想，成為一名優(yōu)秀的小學生。
勵志講座的心得感受篇十五
近日，在我們學校舉行了一場精彩的講座，講座主題是關于如何勵志。作為一名學生，我對此深感興趣，并且積極參加了這場講座。在這次講座中，我不僅收獲了許多寶貴的心得，也收到了極大的鼓舞和激勵。以下將從講座內容、個人感悟、勵志方法、實踐效果和勵志道路五方面，進行闡述和分析。
首先，講座內容極為豐富。講座主講人是一位成功的企業(yè)家，他坦誠、真實地講述了自己的勵志經歷和成功秘訣。他提到了許多勵志的要素，如堅持不懈、奮發(fā)向前，以及正確的目標設定等等。同時，他還分享了自己的失敗經歷，并從中總結出寶貴的教訓。這些內容給我留下了深刻的印象，讓我認識到實現(xiàn)夢想的道路并不平坦，但只要堅持不懈，就一定能夠邁向成功之路。
其次，我對講座的個人感悟也很深。通過聽取他人的成功經驗，我意識到成功并不來自機遇，而是源于自己的努力和奮斗。作為一名學生，我常常被成績和競爭壓力所困擾，但這次講座提醒了我，不要被這些負面因素拖垮自己，而要積極面對挑戰(zhàn)，保持對未來的信心。正如講座中提及的那樣，“每個人都可以是自己人生的設計師”，只要我們心懷夢想，付出努力，就一定能夠走向成功。
第三，講座中的勵志方法給了我很多啟發(fā)。主講人提到了“以終為始”的重要性，即先設定目標，然后努力去實現(xiàn)它。這種方法可以讓我們明確自己的方向，并且為了達到預期結果而有所行動。他還強調了自我激勵的重要性，指出只有自己對自己有信心和激勵，才能夠真正面對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。這些勵志方法的分享讓我有了更具體的行動計劃，有了更明確的目標并有動力去追逐它。
與此同時，講座中也提到了實踐的重要性。光說不練假把式，只有真正行動起來才能收獲成功。在這方面，我深有體會。通過講座的啟示，我開始制定計劃并積極行動。我給自己設定了明確的目標，并采取行動來實現(xiàn)它們，通過參加學校的社團活動，與其他優(yōu)秀的同學一起交流學習，提升自己。這些努力的結果逐漸顯現(xiàn)，我的自信心也逐漸增強，勵志的意志更加堅定。
在勵志的道路上，個人并非孤身一人。這次講座不僅向我傳遞了積極的精神力量，也鼓舞了許多同學。我們一起分享經驗，互相鼓勵，形成了一股強大的勵志力量。我和其他同學一起制定了學習、生活、發(fā)展方面的目標，并互相監(jiān)督和激勵。這些勵志的道路上的同伴們使我感到溫暖、堅定，并且更加有信心去奮斗。
綜上所述，這次關于勵志的講座對我個人來說影響深遠。通過內容豐富、經驗分享、勵志方法以及實踐效果和勵志道路的探索和實踐，我不僅明確了個人目標，也為未來的發(fā)展做好了充分準備。我相信只要我堅持不懈、積極努力，我一定能夠在自己的勵志道路上迎來成功的曙光。同時，我也愿意與他人分享這次講座帶給我的感悟和力量，激勵更多的人在追夢的道路上努力前行。
勵志講座的心得感受篇十六
作為一名大學生，我很幸運地參加了一場山西省舉辦的勵志講座。通過這次講座，我深受啟發(fā)與思考，并從中收獲了許多正能量。以下是我對這次講座的體會與心得。
第一段：講座背景介紹與第一個關鍵講題。
這次講座以“積極心態(tài)迎接挑戰(zhàn)”為主題，旨在激發(fā)與增強參與者內心的勇氣與決心。講座的第一個關鍵講題是關于挫折與困難的處理。演講者在介紹了自己在生活與工作中的困境和經歷后，強調了積極心態(tài)的重要性。
第二段：二、三個關鍵講題的介紹與個人心得。
除了以上一個關鍵講題之外，還有一個關鍵講題是如何克服猶豫與拖延的問題。在這一部分，演講者分享了自己的親身經歷，讓我們明白了拖延只會讓我們悔恨，而積極主動去解決問題會給我們帶來更多機會和成長。
另一個關鍵講題是關于如何建立個人的目標。這一部分的演講者講述了自己如何通過設定目標來不斷進步。他給我們提供了一些實用的方法，如制定計劃、設定里程碑以及時刻保持對目標的關注。通過這些方法，他幫助我們認識到只有明確的目標和持續(xù)的努力，我們才能取得成功。
第三段：關鍵講題之間的聯(lián)系與演講者的感悟。
雖然這些關鍵講題看似獨立，但在實際演講中，我們可以看到這些話題之間有著緊密的聯(lián)系。當我們遇到困難和挫折時，我們往往會猶豫和拖延，導致問題變得更加復雜。然而，一旦我們明確了自己的目標，并采取積極主動的行動，就能夠更好地應對挑戰(zhàn)并取得成功。正如演講者所說：“克服困難，就是邁向成功的路?！?BR> 第四段：實踐意義與個人成長。
這次講座對我來說具有很大的實踐意義。通過傾聽優(yōu)秀的演講者與與會者的分享，我深刻理解到了積極心態(tài)的重要性。我以前總是在面對困難時容易灰心喪氣，但現(xiàn)在我決心要積極應對挑戰(zhàn)。我還明白了拖延只會讓我失去更多機會，我現(xiàn)在會盡量采取行動來解決問題。同時，講座還提醒我要不斷制定個人目標，并努力去實現(xiàn)它們。
第五段：感謝與總結觀點。
最后，我要感謝山西省組織這次講座，為我們提供了寶貴的學習機會。我還要感謝演講者和與會的同學們，你們的分享給了我巨大的鼓舞與力量。通過這次講座，我學到了很多關于積極心態(tài)，克服困難以及制定目標的重要性。我將永遠都不會忘記這次有關于山西勵志講座的經驗。
通過這次山西勵志講座，我獲得了許多新的思考和啟發(fā)。明確目標、積極心態(tài)和勇氣面對挑戰(zhàn)，這是我學到的最重要的三點。我要將這些經驗應用在我今后的生活中，努力成為一個積極向上的人，并為實現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。我相信，只要我們在困難面前堅持不懈，成功就一定會屬于我們！
勵志講座的心得感受篇十七
近日，我參加了一場勵志講座，主題為“突破自我，成就夢想”。在這場講座中，主講人分享了許多引人深思的故事和實用的方法，讓我對夢想和未來充滿了信心。以下是我對這場講座的心得體會。
首先，主講人通過自身經歷給予了我很大的鼓舞。他曾是一個普通人，但通過不斷努力和堅持，最終實現(xiàn)了自己的夢想。他的故事告訴我，每個人都可以成為自己的英雄，只要我們肯拼搏，勇于挑戰(zhàn)自我，就能創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。這激發(fā)了我對未來的希望和動力，讓我更加堅信自己能夠實現(xiàn)夢想。
其次，講座中提到的實用方法和心理建設也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。主講人提到了如何正確制定目標和規(guī)劃計劃，并強調了時間管理和自律的重要性。這讓我明白了成功不是偶然的，而是需要有明確的目標、堅定的決心和周密的計劃。同時，他還分享了如何保持積極心態(tài)和應對困難的方法，這些都對我以后的生活和工作都有很大的幫助。
第三，我在這場講座中學到了不怕失敗的勇氣。主講人告訴我們，失敗并不可怕，它是成功的必經之路。只有經歷過失敗，我們才能更加明白自己的不足和問題所在，從而不斷改進和提高自己。他引用了很多成功人士的例子，告訴我們只要不放棄，堅持努力，我們就有可能戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)自己的夢想。這些鼓舞人心的話語給了我很大的力量，讓我對未來充滿了信心。
第四，這場講座還教會了我如何正確面對和利用壓力。主講人表示，壓力是生活中不可避免的，我們無法改變外界的環(huán)境，但可以改變我們對待壓力的態(tài)度。他告訴我們要學會放松和調整心態(tài)，尋找解壓的方法，比如運動、讀書等，以保持身心健康。聽完這些分享，我意識到要想做到最好，必須具備堅強的心理素質，才能在壓力面前不畏縮，保持積極向上的心態(tài)。
最后，這場講座讓我明白了夢想的重要性。每個人都應該有一個美好的夢想，夢想會給我們帶來無窮的動力和奮斗的目標。主講人在分享中提到了他的夢想，并強調了夢想的力量和意義。他說夢想是我們前進的引擎，是我們不斷努力和追求的動力，只要我們堅持不懈，努力追求，夢想就會變成現(xiàn)實。這句話深深地觸動了我，我決心要堅定自己的夢想，并為之付出努力，實現(xiàn)自己的人生價值。
通過參加這場勵志講座，我對夢想和未來有了更深刻的理解和感悟。我相信只要保持堅持和努力，不斷學習和提升自己，我們就能夠實現(xiàn)自己的夢想。同時，我也明白了成功需要付出代價，需要掌握正確的方法和心態(tài)，需要勇于面對失敗和壓力。我會將這些寶貴的經驗和教訓融入到自己的生活和工作中，不斷追求進步，成就自己的夢想。我相信，只要我堅持下去，我一定能夠成就非凡的人生。