寫(xiě)總結(jié)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和不足。總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地概括過(guò)去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容,不要過(guò)于細(xì)節(jié)化或泛泛而談。接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范例,供大家參考借鑒。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇一
興安中學(xué)劉樹(shù)權(quán)
20xx年2月23日——2月27日,我參加了教師培訓(xùn)中心組織開(kāi)展的教科研培訓(xùn)。在教培中心老師精心安排組織下,使我學(xué)到了過(guò)去未曾明白的教科研理論知識(shí)以及一些具體操作方法。教師講解細(xì)致耐心精神使我為之感動(dòng)。參加復(fù)興小學(xué)教科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教師進(jìn)行校本教研研修及培訓(xùn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,林園耀主任科研課題研究精神是我學(xué)習(xí)的榜樣。
王杰小學(xué)電子檔案管理科學(xué)規(guī)范,校園文化建設(shè)和教師愛(ài)崗敬業(yè)精神,使王杰精神得到深入發(fā)展,激勵(lì)和影響著下一代青少年的成長(zhǎng)。 孤山小學(xué)聶小蘭主任介紹了他們利用北京西城區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修的一些做法,網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
幾天來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)參觀(guān)和同志們相互交流經(jīng)驗(yàn),使我深刻認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校教科研工作開(kāi)展還存在許多不足之處,科研工作比較落后,研究工作開(kāi)展不深入,參與人員較少,理論知識(shí)掌握不多,很難指導(dǎo)教師科研工作開(kāi)展。教研工作利用網(wǎng)絡(luò)研修較少,使用不規(guī)范。工作開(kāi)展過(guò)程性材料整理不夠及時(shí)。檔案建設(shè)不規(guī)范,對(duì)教師培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)。這些方面有待于我們改進(jìn)和提高。
培訓(xùn)理論過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo),尤其是對(duì)學(xué)校一把手培訓(xùn)。其一引起校長(zhǎng)對(duì)教科研工作足夠重視;其二提高校長(zhǎng)理論水平更好地指導(dǎo)教師開(kāi)展這項(xiàng)工作。加強(qiáng)對(duì)骨干教師教科研培訓(xùn),定期下達(dá)一些任務(wù),促進(jìn)骨干教師業(yè)務(wù)提高。使他們?cè)趯W(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮積極作用。對(duì)學(xué)校骨干教師不分指標(biāo),應(yīng)向?qū)W科帶頭人一樣,按條件申報(bào)確定否則有些科目教師形同虛設(shè),起不到骨干作用。
總之,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),交流和參觀(guān)考察,使我對(duì)教研課工作有了新的認(rèn)識(shí),在新課程改革實(shí)施過(guò)程中,只有認(rèn)真扎實(shí)有效地開(kāi)展好教科研工作,才能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)能力的提升,課程改革向縱深發(fā)展,為教育質(zhì)量提高起到推動(dòng)作用。
論知識(shí)為指導(dǎo),真抓實(shí)干,使我校教科研工作再上新臺(tái)階。
20xx年4才能促進(jìn)新以這次培訓(xùn)理 28日 月
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇二
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,是不是所有的數(shù)學(xué)知識(shí)都要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、自主發(fā)現(xiàn)呢?為了改變課程實(shí)施“過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練”的狀況,新的《課程改革綱要》提出要倡導(dǎo)“主動(dòng)、探索、合作”的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式似乎已經(jīng)深入人心,而與之相對(duì)的“接受式”學(xué)習(xí)方式卻倍受冷遇,不少教師將“接受式”等同于“滿(mǎn)堂灌”和“注入式”。然而,《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。顯然,“主動(dòng)、探索、合作”的學(xué)習(xí)方式只是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要方式,而不是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一方式。作為中學(xué)生而言,根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)的不同,我們也不能排除“接受式”的學(xué)習(xí)方式.
(1).“先學(xué)后教”的具體做法:“先學(xué)后教”的教學(xué)模式一般有三個(gè)基本環(huán)節(jié):先學(xué)環(huán)節(jié)、后教環(huán)節(jié)、精練環(huán)節(jié)。即每節(jié)課學(xué)生都先依據(jù)“導(dǎo)學(xué)提綱”進(jìn)行自學(xué),然后教師依據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行精講,最后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精練。先學(xué)環(huán)節(jié)的具體過(guò)程是:每節(jié)課一上課,教師就把這堂課要掌握的知識(shí)用語(yǔ)言的形式告訴學(xué)生,同時(shí)提出3~5 個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生解決。接著學(xué)生用6~15 分鐘的時(shí)間看課本。這種看課本,是原原本本地閱讀教材,有人稱(chēng)之為“裸讀”?!跋葘W(xué)后教”的教不是系統(tǒng)地講授,而是點(diǎn)撥。這種教要做到“三講三不講”:講易混、易錯(cuò)、易漏點(diǎn),講學(xué)生想不到、想不深、想不透的,講學(xué)生解決不了的;學(xué)生已會(huì)的不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,講了學(xué)生也不會(huì)的不講。但不管怎樣,后教的教仍是教師講解。
(2).優(yōu)點(diǎn):
1、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一場(chǎng)革命,體現(xiàn)學(xué)生主體原則?!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是課堂教學(xué)的全過(guò)程都讓學(xué)生學(xué),從而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,真正建立了學(xué)生的主體地位。
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法改變了“教”與“學(xué)”的順序。
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法改變了“教”與“學(xué)”的主次。
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法擺正了“學(xué)”與“教”的關(guān)系。
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法擺正了教師與學(xué)生的關(guān)系。
2、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”就是自主、合作、探究性學(xué)習(xí)
3、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”科學(xué)的處理好了自主、合作、探究性學(xué)習(xí)三者之間的關(guān)系
4、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”科學(xué)地處理好了知識(shí)與能力的關(guān)系
5、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”能很好地把國(guó)家課程轉(zhuǎn)為校本課程
(3).缺點(diǎn):由于數(shù)學(xué)知識(shí)固有的性質(zhì),采用閱讀課本和聽(tīng)講的方法,兒童是不可能學(xué)會(huì)的。 不是所有知識(shí)都適合用“先學(xué)后教”這種模式,比如難度系數(shù)相對(duì)大的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生自學(xué)實(shí)在是困難,更不利于學(xué)生板演,而指望“兵教會(huì)兵”更不是一件容易的事情。所以我們更應(yīng)該根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的不同選取合適的教學(xué)方法。
具備教育技術(shù)能力是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。作為一名教師,要具有現(xiàn)代的教育觀(guān)念,掌握基本的信息技術(shù)知識(shí),能有效的利用、獲取、篩選、創(chuàng)新、評(píng)價(jià)信息,要具備數(shù)字化信息開(kāi)發(fā)利用的能力,具備信息和教學(xué)設(shè)計(jì)能力,具備課程整合的備課能力。
(2)通過(guò)校本研修來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
校本研修是在新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展形勢(shì)下產(chǎn)生的新的教師培養(yǎng)形式,是為使教師盡快適應(yīng)新課程改革而產(chǎn)生的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新理念、新思想、新方法和新技術(shù)。
(3)通過(guò)教學(xué)反思來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
善于反思,是教師自我教育的重要方式之一。教師的反思是教師上完一個(gè)課題之后,及時(shí)分析總結(jié)這一課的成敗,重新認(rèn)識(shí)和作出評(píng)價(jià),肯定成績(jī),找出存在的問(wèn)題,分析具體原因,及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的措施。
(4)通過(guò)課題研究來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
基于校本的課題研究應(yīng)以教學(xué)改革過(guò)程中遇到的問(wèn)題為研究對(duì)象,通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——查閱資料——編成研究方案——根據(jù)方案去行動(dòng)——反思總結(jié)”的基本流程,圍繞同一專(zhuān)題多次多人反復(fù)研究,探尋教學(xué)對(duì)策,逐步解決,從而提高教師實(shí)施新課程的能力。
(5)通過(guò)創(chuàng)新課堂教學(xué),開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、公開(kāi)課等教研活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
(6)通過(guò)加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
一、激發(fā)學(xué)生潛能,鼓勵(lì)探索創(chuàng)新
要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過(guò)程中獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,使他們覺(jué)得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的,而不是教師強(qiáng)加給他們的。
二、聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí),是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟,然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想,通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰,使學(xué)生充分感受到成功的喜悅,感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué),感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情,值得為學(xué)習(xí)而勤奮,不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。
三、關(guān)注個(gè)體差異,促使人人發(fā)展
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ),也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。由于各種不同的因素,學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異,教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,通過(guò)多種途徑和方法,滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。設(shè)計(jì)如“思考”、“探索”、“討論”、“觀(guān)察”、“試一試”、“做一做”等問(wèn)題,教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配,以?xún)?yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生,以?xún)?yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí),要盡量多留一些時(shí)間,不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生,教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
數(shù)學(xué)教學(xué),本質(zhì)上是師生共同進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),所以學(xué)生獲得相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然應(yīng)該
是數(shù)學(xué)課程的一個(gè)目標(biāo)。特別是,其中有些精神“只能意會(huì),難以言傳”,必須要學(xué)生自己在親身經(jīng)歷的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn);有些內(nèi)容雖能言傳,但是如果沒(méi)有學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中親身體會(huì),理解也難以深刻。但是,《課標(biāo)》并沒(méi)有展開(kāi)闡述“數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”,這也給我們留下了討論的空間。我在這里也談?wù)勛约翰怀墒斓挠^(guān)點(diǎn),與大家交流。
什么是數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?我以為,“活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”與“活動(dòng)”密不可分,所說(shuō)的“活動(dòng)”,當(dāng)然要有“動(dòng)”,手動(dòng)、口動(dòng)和腦動(dòng)。它們既包括學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),也包括與數(shù)學(xué)課程相聯(lián)系的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng);既包括生活、生產(chǎn)中實(shí)際進(jìn)行的數(shù)學(xué)活動(dòng),也包括數(shù)學(xué)課程教學(xué)中特意設(shè)計(jì)的活動(dòng)?!盎顒?dòng)”是一個(gè)過(guò)程,因此也體現(xiàn)出,不但學(xué)習(xí)結(jié)果是課程目標(biāo),而且學(xué)習(xí)過(guò)程也是課程目標(biāo)。其次,“活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”還與“經(jīng)驗(yàn)”密不可分,當(dāng)然就與“人”密不可分。學(xué)生本人要把在活動(dòng)中的經(jīng)歷、體會(huì)總結(jié)上升為“經(jīng)驗(yàn)”。這既可以是活動(dòng)當(dāng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn),也可以是延時(shí)反思的經(jīng)驗(yàn);既可以是學(xué)生自己摸索出的經(jīng)驗(yàn),也可以是受別人啟發(fā)得出的經(jīng)驗(yàn);既可以是從一次活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn),也可以是從多次活動(dòng)中互相比較得到的經(jīng)驗(yàn)。特別關(guān)鍵的是,這些“經(jīng)驗(yàn)”必須轉(zhuǎn)化和建構(gòu)為屬于學(xué)生本人的東西,才可以認(rèn)為學(xué)生獲得了“活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。應(yīng)該注意的是,所說(shuō)的“活動(dòng)”都必須有明確的數(shù)學(xué)內(nèi)涵和數(shù)學(xué)目的,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì),才能稱(chēng)得上是“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,它們是數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)組成部分。教師的課堂講授、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),是最主要的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,這種講授和學(xué)習(xí),應(yīng)該是漸進(jìn)式的、啟發(fā)式的、探究式的、互動(dòng)式的。此外,還有其他形式的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,例如學(xué)生的自主學(xué)習(xí),調(diào)查研究,獨(dú)立思考,合作交流,小組討論,探討分析、參觀(guān)實(shí)踐,以及作業(yè)練習(xí)和操作計(jì)算工具,等等。
一、一堂好課英整體體現(xiàn)三個(gè)方面:真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,高超的教學(xué)藝術(shù)。
1、“真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程”
“真實(shí)”體現(xiàn)在學(xué)生從不懂到懂、不會(huì)到會(huì)、模糊到清晰、錯(cuò)誤到正確、失敗到成功的過(guò)程當(dāng)中;體現(xiàn)在教師的循循善誘、真誠(chéng)幫助、嚴(yán)格要求和規(guī)范訓(xùn)練;體現(xiàn)在學(xué)生不同方法、不同過(guò)程的交流,不同思想、不同觀(guān)點(diǎn)的碰撞。。。真實(shí)的,才是最精彩的!
2、“科學(xué)的學(xué)習(xí)方式
課堂教學(xué)中,“科學(xué)性”主要體現(xiàn)為實(shí)事求是、講求實(shí)效。從班容量、教學(xué)時(shí)間、學(xué)生基礎(chǔ)的實(shí)際出發(fā),深入思考各種學(xué)習(xí)方式的可行性和產(chǎn)生的效應(yīng)—基礎(chǔ)知識(shí)的有效獲取、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的有效構(gòu)建,分析和解決問(wèn)題能力的有效提升等。
3、“高超的教學(xué)藝術(shù)”
教師高超的教學(xué)藝術(shù),能使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)又靈活、輕松又愉快,是學(xué)生沉醉于一種藝術(shù)享受而對(duì)課堂教學(xué)留下難以磨滅的美好回憶。高超教學(xué)藝術(shù)來(lái)源于教師基本素養(yǎng)、刻苦的磨練和不懈的追求,具體體現(xiàn)在:組織藝術(shù)、引導(dǎo)藝術(shù)、合作藝術(shù)、激勵(lì)藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)等。
二、一堂好課應(yīng)該凸顯學(xué)習(xí)的主體—學(xué)生
1、學(xué)生參與狀態(tài);學(xué)生在課堂上主體地位的確立,是以一定的參與度作保證的。既要看參與“廣度”,又要看“深度”。從這點(diǎn)上講,表面熱鬧實(shí)際沒(méi)有引發(fā)學(xué)生多數(shù)認(rèn)知沖突的課不是好課。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的.達(dá)成狀態(tài);一堂好課,需要有豐富知識(shí)的獲得,更要有真摯的情感與探索體驗(yàn),檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的接受程度與效果,同時(shí)還要了解獲得知識(shí)的過(guò)程,看學(xué)生是否積極主動(dòng)的跟進(jìn),每個(gè)學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上得到盡可能大的進(jìn)步與發(fā)展。
并不是有了預(yù)習(xí)活動(dòng),學(xué)生就可在課堂上有效獲取知識(shí),這里存在一個(gè)有效預(yù)習(xí)問(wèn)題。教師可以從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生更好地有效預(yù)習(xí):
1、樹(shù)立課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合的大預(yù)習(xí)觀(guān)。
大預(yù)習(xí)觀(guān)不止讓學(xué)生閱讀材料,而是倡導(dǎo)讓學(xué)生圍繞教材內(nèi)容,提前搜集相關(guān)的圖文資料,制作學(xué)習(xí)用具,親身參與社會(huì)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)課堂與社會(huì)生活的有機(jī)大結(jié)合。
2、以課堂的“先行組織者”為預(yù)習(xí)內(nèi)容。
“先行組織者”是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料,它充當(dāng)了課堂上新 舊知識(shí)聯(lián)系的“人之橋梁”,有利于幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),把學(xué)習(xí)任務(wù)與自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái),實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的自我建構(gòu),甚至可以充當(dāng)由已知通向未來(lái)的橋梁。
3、以提出有價(jià)值的問(wèn)題作為預(yù)習(xí)的目標(biāo)
在預(yù)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能提出問(wèn)題是其探究的開(kāi)始,但是否能提出有價(jià)值的問(wèn)題則是有效預(yù)習(xí)的一把標(biāo)尺。只有廣泛閱讀,積極思考,深入了解才能提出有價(jià)值的問(wèn)題。
所謂思維障礙,是指思維聯(lián)想活動(dòng)量和速度方面發(fā)生異常。思維障礙包括思維形式障礙和思維內(nèi)容障礙。思維形式障礙包括: (1)思維奔逸 (2)思維遲緩 (3)思維貧乏 (4)思維破裂 (5)思維散漫 (6)思維中斷 (7)思維不連貫 (8)病理性贅述。思維內(nèi)容障礙包括:(1)妄想 (2)強(qiáng)迫觀(guān)念 (3)超價(jià)觀(guān)念。
對(duì)于小學(xué)生而言,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的思維障礙應(yīng)該屬于思維形式的障礙,包括思維遲緩、思維貧乏、思維散漫、思維中斷等。影響思維障礙的原因很多,有知識(shí)斷層方面的,有思維能力方面。因此,我們要針對(duì)不同情況進(jìn)行有效地訓(xùn)練。如果是知識(shí)斷層,則需要找準(zhǔn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)起點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)直擊學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,讓學(xué)生學(xué)有所獲。如果是思維能力方面則要加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練,拓展學(xué)生思維的深度與廣度。
空間概念應(yīng)該包括兩個(gè)方面,即空間知識(shí)和空間觀(guān)念。教學(xué)中我們既要關(guān)注知識(shí)的落實(shí),又要關(guān)注空間觀(guān)念的形成。所謂空間觀(guān)念主要是指根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形,根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實(shí)際物體;想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系;描述圖形的運(yùn)動(dòng)和變化;依據(jù)語(yǔ)言的描述畫(huà)出圖形等。因此,我們教學(xué)中要借助實(shí)物操作、課件演示等讓學(xué)生建立空間觀(guān)念。
關(guān)于空間知識(shí)的落實(shí)。需要教師依然借助直觀(guān)教具的操作與演示,利用多種感官充分感受的基礎(chǔ)上,小結(jié)提煉出知識(shí),并讓知識(shí)建構(gòu)在學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu)中。
數(shù)學(xué)備課是否詳細(xì)可以因人而異,經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可能需要精約的教案,而年輕老師可能需要詳細(xì)教案。
而數(shù)學(xué)備課則需要注重精細(xì),主要體現(xiàn)在:一是研讀教材要精細(xì),要精心梳理出每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn);要精心挖掘出教材的育人功能,尋找需要滲透的數(shù)學(xué)思想與方法。二是設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要精細(xì),要精心設(shè)計(jì)每節(jié)課如何關(guān)注知識(shí)點(diǎn),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)等;要精心選擇教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法,關(guān)注數(shù)學(xué)思想與方法的滲透。三是練習(xí)設(shè)計(jì)上要精細(xì),要精心設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)、能鞏固知識(shí)、形成能力、獲得思想與方法的相關(guān)練習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性直接決定學(xué)習(xí)的效果,因此,作為教師時(shí)刻應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓每位學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。因此,我們要做到:
首先,我們要從教學(xué)設(shè)計(jì)下功夫,讓教學(xué)設(shè)計(jì)的情境、教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生,在關(guān)注知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的同時(shí),還應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次、采用貼近學(xué)生年齡特征,且利于學(xué)生知識(shí)獲取、思想與方法滲透等教學(xué)方式。 第三、教師要充分利用各種教學(xué)語(yǔ)言(包括口頭語(yǔ)言、姿體語(yǔ)言等)吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。
第四、充分利用評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,引導(dǎo)學(xué)生去探究,體驗(yàn)成功,獲得自信心。
數(shù)學(xué)作業(yè)按其針對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容有兩類(lèi),一類(lèi)是鞏固知識(shí)的作業(yè),二類(lèi)是綜合應(yīng)用知識(shí)的作業(yè)。第一類(lèi)作業(yè)重對(duì)知識(shí)的鞏固,能力的形成。這類(lèi)作業(yè)的布置一定要精挑細(xì)選,要有針對(duì)性,要鞏固哪方面的知識(shí)教師一定要心中有數(shù)。第二類(lèi)作業(yè)也叫做實(shí)踐作業(yè),對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力要求高,實(shí)踐性強(qiáng)。設(shè)計(jì)與布置時(shí)要充分考慮條件因素、學(xué)生能力因素。
復(fù)習(xí)的目的是什么?不僅要“溫故”,而且要能“知新”。這 “新”不僅僅包括學(xué)生的知識(shí)、技能的深化與熟練,還包括學(xué)生是否學(xué)會(huì)合作探索,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新以及思維有沒(méi)有深度與廣度,實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和能力有沒(méi)有提高,是否會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。德國(guó)哲學(xué)家狄慈根說(shuō)過(guò):“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”。
第一、知識(shí)整理。首先,讓學(xué)生回憶所學(xué)的主要內(nèi)容,并讓學(xué)生進(jìn)行討論、口述?;貞浭菑?fù)習(xí)課不可缺少的環(huán)節(jié),教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生看課題回憶所學(xué)的知識(shí),看課本目錄回憶單元知識(shí)?;貞洉r(shí),可先粗后細(xì),并讓學(xué)生進(jìn)行充分討論,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口述,或出示有關(guān)復(fù)習(xí)提綱,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的回憶。其次,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納,幫助學(xué)生理清知識(shí)線(xiàn),分清解題思路,弄清各種解題方法聯(lián)系的過(guò)程,注意知識(shí)間縱橫向聯(lián)系和比較,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。梳理的過(guò)程是整理、溝通的過(guò)程,是將所學(xué)知識(shí)前后貫通,把知識(shí)進(jìn)行泛化的過(guò)程。是復(fù)習(xí)課的鮮明特征。最后,對(duì)單元中的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生中的疑難作進(jìn)一步的分析,幫助學(xué)生解決重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),從而使學(xué)生全面、準(zhǔn)確地掌握教材內(nèi)容,加深理解。這一環(huán)節(jié)重在設(shè)疑、答疑和析疑上。
第二、及時(shí)練習(xí)。選擇有針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)練習(xí),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力。練習(xí)時(shí),可通過(guò)題組的形式呈現(xiàn)練習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容要注意算理、規(guī)律或知識(shí)技能、知識(shí)的縱橫聯(lián)系,抓一題多解或一題多變,做到舉一反三,使學(xué)生通過(guò)練習(xí)不斷受到啟發(fā),在練習(xí)中進(jìn)一步形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。在練習(xí)設(shè)計(jì)中,可通過(guò)典型多樣的練習(xí),幫助系統(tǒng)整理;設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí),幫助溝通與辯析;設(shè)計(jì)綜合發(fā)展練習(xí),提高學(xué)生的解題能力。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇三
由于工作需要,公司安排進(jìn)行了為期5天的特種作業(yè)培訓(xùn)(場(chǎng)(廠(chǎng))內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛),通過(guò)這5天的培訓(xùn),讓我更加了解叉車(chē)的叉車(chē)安全駕駛守則,以及叉車(chē)的各項(xiàng)安全要求等。
1. 必須經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)考試合格,取得政府機(jī)構(gòu)頒發(fā)的特殊工種操作證,方可駕駛叉車(chē),并嚴(yán)格遵守以下各項(xiàng)安全操作規(guī)程。
2. 必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,熟悉車(chē)輛性能和操作區(qū)域道路情況。掌握維護(hù)叉車(chē)保養(yǎng)基本知識(shí)和技能,認(rèn)真按規(guī)定做好車(chē)輛的維護(hù)保養(yǎng)工作。
3. 嚴(yán)禁帶人行駛,嚴(yán)禁酒后駕駛;行駛途中不準(zhǔn)飲食和閑談;不準(zhǔn)行駛途中手機(jī)通話(huà)。
4. 車(chē)輛使用前,應(yīng)嚴(yán)格檢查,嚴(yán)禁帶故障出車(chē),不可強(qiáng)行通過(guò)有危險(xiǎn)或潛在危險(xiǎn)的路段。
1. 叉車(chē)作業(yè)前后,應(yīng)檢查外觀(guān),加注燃料、潤(rùn)滑油和冷卻水。
2. 檢查起動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)及制動(dòng)安全性能。
3. 檢查燈光、喇叭信號(hào)是否齊全有效。
4. 叉車(chē)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中應(yīng)檢查壓力、溫度是否正常。
5.叉車(chē)運(yùn)行后還應(yīng)檢查外泄漏情況并及時(shí)更換密封件。
1. 起步前,觀(guān)察四周,確認(rèn)無(wú)妨礙行車(chē)安全的障礙后,先鳴笛、后起步。
2. 液壓(氣壓)式制動(dòng)的車(chē)輛,制動(dòng)液壓(氣壓)表必須達(dá)到安全方可起步。
3. 叉車(chē)在載物起步時(shí),駕駛員應(yīng)先確認(rèn)所載貨物平穩(wěn)可靠。
4. 起步必須緩慢平穩(wěn)起步。
1. 行駛時(shí),貨叉底端距地高度應(yīng)保持300~400mm,門(mén)架須后傾。
2. 行駛時(shí)不得將貨叉升得太高。進(jìn)出作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)或行駛途中,要注意上空有無(wú)障阻物刮碰。載物行駛時(shí),貨叉不準(zhǔn)升得太高,影響叉車(chē)的穩(wěn)定性。
3. 卸貨后應(yīng)先降落貨叉至正常的行駛位置后再行駛。
4. 轉(zhuǎn)彎時(shí),如附近有行人或車(chē)輛,應(yīng)先發(fā)出行駛信號(hào)。禁止高速急轉(zhuǎn)彎,高速急轉(zhuǎn)彎會(huì)導(dǎo)致車(chē)輛失去橫向穩(wěn)定而傾翻。
5. 行駛叉車(chē)在下坡時(shí)嚴(yán)禁熄火滑行,非特殊情況禁止載物行駛中急剎車(chē)。
6. 叉車(chē)在運(yùn)行時(shí)要遵守廠(chǎng)內(nèi)交通規(guī)則,必須與前面的車(chē)輛保持一定的安全距離。
7. 叉車(chē)運(yùn)行時(shí),載荷必須處于不妨礙行駛的最低位置,門(mén)架要適當(dāng)后傾。除堆垛或裝車(chē)時(shí),不得升高載荷。
8. 載物高度不得遮擋駕駛員視線(xiàn)。特殊情況物品影響前行視線(xiàn)時(shí),倒車(chē)時(shí)要低速行駛
9. 禁止在坡道上轉(zhuǎn)彎,也不應(yīng)橫跨坡道行駛。
10.叉車(chē)廠(chǎng)區(qū)安全行駛速度5公里/小時(shí),進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間區(qū)域必須低速安全行駛。
11.叉車(chē)的起重升降或行駛時(shí),禁止人員站在貨叉上把持物品和起平衡作用。
12. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)檢修和上報(bào),絕不帶病作業(yè)和隱瞞不報(bào)。
1. 叉載物品時(shí),應(yīng)按需調(diào)整兩貨叉間距,使兩叉負(fù)荷均衡,不得偏斜,物品的一面應(yīng)貼靠擋物架。
2. 禁止單叉作業(yè)或用叉頂物、拉物。特殊情況拉物必須設(shè)立安全警示牌提醒周?chē)腥恕?BR> 3. 在進(jìn)行物品的裝卸過(guò)程中,必須用制動(dòng)器制動(dòng)叉車(chē)。
4. 車(chē)速應(yīng)緩慢平穩(wěn),注意車(chē)輪不要碾壓物品墊木,以免碾壓物繃起傷人。
5. 用貨叉叉貨時(shí),貨叉應(yīng)盡可能深地叉入載荷下面,還要注意貨叉尖不能碰到其它貨物或物件。應(yīng)采用最小的門(mén)架后傾來(lái)穩(wěn)定載荷,以免載荷后向后滑動(dòng)。放下載荷時(shí)可使門(mén)架少量前傾,以便于安放載荷和抽出貨叉。
6. 禁止高速叉取貨物和用叉頭向堅(jiān)硬物體碰撞。
7.叉車(chē)叉物作業(yè)時(shí),禁止人員站在貨叉周?chē)悦庳浳锏顾鷤恕?BR> 8. 禁止超載,禁止用貨叉舉升人員從事高處作業(yè),以免發(fā)生高空墜落事故。
9.不準(zhǔn)用制動(dòng)慣性溜、放、圓形或易滾動(dòng)物品。
10.不準(zhǔn)用貨叉挑、翻、棧板的方法卸貨。
1.禁止貨叉上物品懸空時(shí)離開(kāi)叉車(chē),離開(kāi)叉車(chē)前必須卸下貨物或降下貨叉架。
2.停車(chē)制動(dòng)手柄拉死或壓下手剎開(kāi)關(guān)。
3.發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,停電。(除特殊情況,如駕駛員不離開(kāi)車(chē)輛視線(xiàn)且不超過(guò)1分鐘)。
5.拔下鑰匙。
1. 發(fā)動(dòng)機(jī)熄火前,應(yīng)使發(fā)動(dòng)機(jī)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)。
2. 2-3分鐘后熄火。 發(fā)動(dòng)機(jī)熄火停車(chē)后,應(yīng)拉緊制動(dòng)手柄。
通過(guò)這次培訓(xùn),讓我了解了叉車(chē)的安全駕駛守則,以及叉車(chē)的各項(xiàng)安全要求,對(duì)以前的盲目操作敢到后怕,以后一定嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章條例操作,拒絕違章操作,同時(shí)也監(jiān)督幫助周?chē)耐虏灰`章操作,也請(qǐng)周?chē)耐卤O(jiān)督我對(duì)叉車(chē)的操作,利用所學(xué)的知識(shí)為公司做貢獻(xiàn),保證高高興興上班,平平安安回家。
總結(jié)人:馬青祥
衡春軍
20xx.11.25
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇四
這段時(shí)間收獲很大,我參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”學(xué)習(xí),在近二個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里,暢游于網(wǎng)絡(luò)中,沉浸在每個(gè)講座里,格外充實(shí),格外愜意。一章章,一節(jié)節(jié),一個(gè)個(gè)講座,我邊看邊聽(tīng)邊記錄,邊學(xué)邊思考,一系列新的管理理念充盈于耳,使我拓寬了新視野,拓展了新思路。
每天都是嚴(yán)格按照培訓(xùn)規(guī)定的作息時(shí)間,按時(shí)上網(wǎng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),過(guò)后自己認(rèn)真對(duì)照專(zhuān)家講座內(nèi)容,聯(lián)系自己工作實(shí)踐進(jìn)行思考分析,找準(zhǔn)自己的問(wèn)題與不足。
我知道了依法治校的重要性,了解了安全工作的緊迫感,懂得了學(xué)校管理的科學(xué)性,同時(shí),更深刻地認(rèn)識(shí)到,轉(zhuǎn)變管理思維和工作方式,是學(xué)校能否獲得可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座,使我感觸頗深。一方面作為學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)該在管理中學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)管理中存在的一些問(wèn)題;另一方面使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”,校長(zhǎng)安全責(zé)任重大,校園安全事關(guān)全體師生的生命財(cái)產(chǎn),事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展,事關(guān)一個(gè)家庭的和睦。
通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動(dòng)計(jì)劃之中,努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實(shí)踐,但所學(xué)理論和他人的經(jīng)驗(yàn),要與自己的學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合。先進(jìn)的教育理念得通過(guò)全體教師認(rèn)可并付諸于行動(dòng),才能收到良好的效果。如何尋找行動(dòng)的最佳途徑,尋找工作的著力點(diǎn)將是關(guān)鍵,也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的試金石,也是我今后學(xué)習(xí)思考的重點(diǎn)。
隨著對(duì)新的教育理論的學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解,進(jìn)一步使自己感到差距很大,同時(shí)也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性,必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,每天要拿出一定的時(shí)間去看書(shū)學(xué)習(xí)。要勇于創(chuàng)新,敢于嘗試,遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和課堂教學(xué)的核心問(wèn)題,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
我對(duì)此次培訓(xùn)期望值很高,也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì),潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)近二個(gè)月的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己在多方面都有收獲,尤其是對(duì)校長(zhǎng)角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí),綜合起來(lái),我覺(jué)得有這么五點(diǎn):
1、校長(zhǎng)應(yīng)具有高尚的道德品質(zhì)。
一所學(xué)校風(fēng)氣如何,師德如何,學(xué)生的行為習(xí)慣如何。關(guān)鍵在于校長(zhǎng),在于校長(zhǎng)的品質(zhì)和行為。因此,作為一名校長(zhǎng)要非常注重自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。首先,要嚴(yán)以律已,寬以待人。其次,處事要公平公正。不能因?yàn)楦鞣N關(guān)系而處理不公。
2、校長(zhǎng)應(yīng)具有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念將決定辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)和治校方略。一所學(xué)校只有以人為本,以學(xué)生、教師的發(fā)展為本,才能可持續(xù)的發(fā)展。而教學(xué)質(zhì)量是立校之本,因此,作為一名校長(zhǎng),必須具有勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的精神,必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念。只有具備了這些,才能帶領(lǐng)學(xué)校正確的走上發(fā)展道路;才能轉(zhuǎn)變觀(guān)念,樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān);才能切實(shí)以學(xué)生為本,面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。
3、校長(zhǎng)應(yīng)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
校長(zhǎng)要明確肩負(fù)著民族興旺的重任,能否培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的人才,只有高度的事業(yè)心和責(zé)任感才能辦好學(xué)校。作為校長(zhǎng),必須充分認(rèn)識(shí)辦好教育的重要性,才能把辦好學(xué)校當(dāng)作自己的終身事業(yè)來(lái)抓。
4、校長(zhǎng)應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
當(dāng)前是知識(shí)更新和現(xiàn)代信息技術(shù)教育迅猛發(fā)展的新時(shí)期,這就要求校長(zhǎng)要有戰(zhàn)略頭腦、政策頭腦、專(zhuān)業(yè)頭腦和經(jīng)濟(jì)頭腦,只有具備多種智能,才能高瞻遠(yuǎn)矚,開(kāi)拓探索,創(chuàng)新進(jìn)取,辦好學(xué)校。校長(zhǎng)只有立志終身學(xué)習(xí),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,才能適應(yīng)該社會(huì),才能辦好社會(huì)所需要的學(xué)校。
5、校長(zhǎng)應(yīng)具有健康的體魄。
一個(gè)人要努力工作,要為社會(huì)做貢獻(xiàn),必有一個(gè)強(qiáng)健的體格。做好一切工作,身體好是前提,是基矗因些,做為一名校長(zhǎng),在努力工作的同時(shí),要不斷的加強(qiáng)身體鍛煉,要學(xué)會(huì)放松自己。
我認(rèn)真地反思一下學(xué)校的工作,首先,學(xué)校確實(shí)存在一些亟待解決的問(wèn)題,如:學(xué)校近年來(lái)取得了一些的成效,得到了家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,但是,學(xué)校將如何順利進(jìn)入第二次發(fā)展軌道,向更高層次發(fā)展,這是學(xué)校面臨的主要問(wèn)題,確實(shí)應(yīng)該組織廣大教職員工進(jìn)行深層次的民主討論,集思廣益,共同尋找出適合學(xué)校持續(xù)發(fā)展的新路子。其次,學(xué)校如何建立富有科學(xué)化、人文化、校本化的管理模式?怎樣充分調(diào)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、社區(qū)等人員共同參與學(xué)校的管理,是值得今后思考的課題;三是校長(zhǎng)如何形成自己的辦學(xué)理念,并將理念持之以恒地落實(shí)到學(xué)校的日常工作細(xì)節(jié)上,讓所有的人努力實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)理念;四是更加明確校長(zhǎng)要始終堅(jiān)持抓好三件事:學(xué)校的發(fā)展定位;師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
此次培訓(xùn)盡管只有近二個(gè)月的時(shí)間,但我覺(jué)得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過(guò)程,即便有些成功的經(jīng)驗(yàn),在借鑒的過(guò)程中也會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難,還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,特別是對(duì)當(dāng)今教育的思考,將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇五
日前,日本第二大家電連鎖巨頭榮電集團(tuán)(ediongroup)旗下核心子公司deodeo首個(gè)清倉(cāng)特賣(mài)店開(kāi)業(yè),該店系在原deodeo福岡東區(qū)老門(mén)店基礎(chǔ)上重裝改造,營(yíng)業(yè)面積壓縮到2500平方米左右,清倉(cāng)特賣(mài)貨品的價(jià)格則為普通商品的3成左右。據(jù)報(bào)道,開(kāi)業(yè)前,等待搶購(gòu)的人群約有2000人左右,排成一條長(zhǎng)龍,場(chǎng)面蔚為壯觀(guān)。
據(jù)悉,該店除了銷(xiāo)售長(zhǎng)期庫(kù)存積壓品及店面展示樣品以外,也打折出售部分超低價(jià)新產(chǎn)品。同時(shí),該店打折商品一律采取簡(jiǎn)易包裝,并實(shí)行送貨服務(wù)收費(fèi)化等,實(shí)現(xiàn)區(qū)別于現(xiàn)有家電連鎖賣(mài)場(chǎng)的低成本運(yùn)營(yíng)方式。據(jù)該店店長(zhǎng)預(yù)測(cè),年銷(xiāo)售量則有望達(dá)到改裝前的2倍以上。
業(yè)內(nèi)分析人士表示,目前在日本僅有best電器(2月末前計(jì)劃開(kāi)設(shè)11家清倉(cāng)特賣(mài)店)及deodeo兩家公司嘗試清倉(cāng)特賣(mài)店的方式集中處理銷(xiāo)售庫(kù)存積壓商品、店面展示樣機(jī)(此前往往在二手家電店集中處理銷(xiāo)售)。但不排除山田電機(jī)、k’s電機(jī)等多店鋪家電連鎖巨頭進(jìn)軍這一店面形態(tài)細(xì)分市場(chǎng)的可能。對(duì)于遭遇庫(kù)存積壓、展示樣品周轉(zhuǎn)壓力的中國(guó)多店鋪家電連鎖巨頭而言,清倉(cāng)特賣(mài)店的方式也將有一定的借鑒價(jià)值。
另外一方面,山田電機(jī)第一家位于大城市住宅街區(qū)的都市型店鋪――“l(fā)abi自由丘”店也于9月4日開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。與以往該公司的labi店主要布局在距離車(chē)站徒步6分鐘左右的車(chē)站商圈不同,該店系首個(gè)布局在大型社區(qū)商圈的labi門(mén)店。
除此之外,為了進(jìn)一步擴(kuò)充其商品經(jīng)營(yíng)范圍,開(kāi)拓太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)、led照明、led電視以及3d電視等新興產(chǎn)品市場(chǎng),山田電機(jī)、best電器、小島電器、淀橋相機(jī)以及榮電集團(tuán)等日本家電連鎖巨頭或相繼成立強(qiáng)化泛家電業(yè)務(wù)的all電氣化事業(yè)部,或在其賣(mài)場(chǎng)開(kāi)辟或擴(kuò)大太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)、3d電視以及l(fā)ed照明器具銷(xiāo)售專(zhuān)區(qū),從而使得日本各大家電連鎖賣(mài)場(chǎng)今年上半年以來(lái)頻頻“出事”,逐步顛覆著固有的家電賣(mài)場(chǎng)形象。
業(yè)內(nèi)分析人士表示,日本家電連鎖賣(mài)場(chǎng)目前所進(jìn)行的門(mén)店革命競(jìng)賽,對(duì)于中國(guó)家電連鎖行業(yè)而言,顯然是一件值得高度關(guān)注的事件。未來(lái)兩到三年內(nèi),中國(guó)家電連鎖業(yè)內(nèi)出現(xiàn)“二手家電店”、“清倉(cāng)特賣(mài)店”以及“精致電器店”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)店”、“社區(qū)折扣(便利)店”的可能性極大,關(guān)鍵是各家電連鎖巨頭有沒(méi)有“革自己命提升客戶(hù)利益”的勇氣。
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連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇六
從培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)手冊(cè)上我注意到了四個(gè)字——學(xué)習(xí)宣言。上面這樣寫(xiě)著:“我承諾:以感恩的心情珍視每一次機(jī)會(huì)。為此,我將全情投入,積極思考,真誠(chéng)交流,樂(lè)于分享,認(rèn)真總結(jié),學(xué)以致用。我將把所學(xué)知識(shí)積極運(yùn)用于工作實(shí)踐當(dāng)中,鞏固學(xué)習(xí)效果,提高工作技能。為學(xué)習(xí),我將全力以赴!”一開(kāi)始我就把它當(dāng)作我的“小鬧鐘”,時(shí)刻提醒在心,把首先端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。米盧曾說(shuō)過(guò):“態(tài)度決定一切!”只有從心里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性,才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué),才能產(chǎn)生良好和積極的效果。培訓(xùn)班為期一周的課程也有效地證明了這一點(diǎn)。
培訓(xùn)課上老師曾要求我們認(rèn)真思考這樣的一個(gè)問(wèn)題:在培訓(xùn)班過(guò)程中如何學(xué)習(xí),想學(xué)到什么,學(xué)習(xí)后對(duì)自己有哪些期望?我覺(jué)得,首先要明確目標(biāo),樹(shù)立信心,理論聯(lián)系實(shí)際,嚴(yán)格遵守紀(jì)律。從一點(diǎn)一滴的小事情做起,踏踏實(shí)實(shí)朝大目標(biāo)走去。不僅要以飽滿(mǎn)的熱情,專(zhuān)注的精神來(lái)聽(tīng)好每一堂課,同時(shí)也要學(xué)習(xí)講師的授課技巧,互動(dòng)的豐采,也要與各個(gè)地區(qū)的同伴多溝通,多交流,從他們身上吸取更多的營(yíng)養(yǎng)和靈感,每位同伴都是老師,每位同伴身上都有閃光的亮點(diǎn),有著非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。這樣的機(jī)會(huì),人生能有幾回?有什么理由不去珍惜和努力呢?積極向上的態(tài)度是進(jìn)步的根本保障,良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財(cái)富??偙葎e人多付出一點(diǎn),總比別人多努力一些,總比別人多學(xué)習(xí)一分,離成功總會(huì)近些再近些。這是培訓(xùn)班給我的感受之一。
所謂成功,就是功到自然成。成功就是從不習(xí)慣到習(xí)慣的過(guò)程。所以,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)成功是至關(guān)重要的。一個(gè)人的輝煌,決不是偶然,決不是一朝一夕的事情,而是經(jīng)過(guò)歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。而即形成的好習(xí)慣,可以陪伴其一生,一流培訓(xùn)的風(fēng)范,要從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始。在培訓(xùn)班里有許多細(xì)節(jié)上的規(guī)定,比如,為保證培訓(xùn)效果,請(qǐng)將手機(jī)鈴聲設(shè)計(jì)為振動(dòng)或無(wú)聲狀態(tài);課程期間,請(qǐng)嚴(yán)格遵守課程公約。保持四周整潔衛(wèi)生,學(xué)員不得在休息室以外的公共區(qū)域內(nèi)吸煙;著裝整齊講究,嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)等,這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心。一支招之即來(lái),來(lái)之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的部隊(duì)必然是一支習(xí)慣良好,紀(jì)律嚴(yán)明,作風(fēng)過(guò)硬的部隊(duì)。培訓(xùn)班全封閉的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是緊張而又愉快的,大家都以追求競(jìng)爭(zhēng)、追求卓越、追求挑戰(zhàn)的全新精神來(lái)投入,整合舊知識(shí),學(xué)習(xí)新技能是目標(biāo),同時(shí),我認(rèn)為,良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是不可缺少的內(nèi)容之一。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程,培訓(xùn)班是個(gè)很好的提升機(jī)會(huì)和修正的基地,因?yàn)樵谶@里有來(lái)自全轄伙伴們的友情提示和無(wú)私幫助,也有各位講師的嚴(yán)格監(jiān)督和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,無(wú)疑會(huì)使學(xué)習(xí)進(jìn)步得快些再快些。
國(guó)內(nèi)外多家公司的不斷入駐,帶給我公司全新的機(jī)遇,同時(shí)也讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)管理,如何迅速有效地拓展市場(chǎng),如何健全和完善基層管理體系,如何提高營(yíng)銷(xiāo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),如何突破思維有所創(chuàng)新等等一系列的問(wèn)題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實(shí)和實(shí)踐證明,只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范教育,提升一線(xiàn)主管的綜合素質(zhì),從而提高公司營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,才能從根本上保證業(yè)務(wù)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。從公司的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度上講,充實(shí)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)教育,提升各險(xiǎn)種專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn),學(xué)習(xí)和吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)理念是本次培訓(xùn)班的核心要求,也是我參加本次培訓(xùn)班對(duì)自己的根本要求。
培訓(xùn)班的課程由淺入深,深入淺出,可以體會(huì)到是經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)真考慮,周到安排和精心設(shè)計(jì)的。尤其是對(duì)mtp管理才能發(fā)展的培訓(xùn),我真是受益匪淺。通過(guò)董栗序講師的精彩講演,我深刻意識(shí)到了自己在日常管理上的弱點(diǎn)與原則間的差距,在管理技巧和溝通技巧的學(xué)習(xí)中,彌補(bǔ)管理方面的不足。
競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果無(wú)非就是優(yōu)勝劣汰,市場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),要想贏(yíng)得戰(zhàn)爭(zhēng),光有勇氣和膽識(shí)是不夠的。保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)正處于揚(yáng)帆啟航的大好時(shí)期,同時(shí),營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)也將狼煙四起,烽火連天。作為一名保險(xiǎn)基層的管理者,除了自己本身要掌握豐富的知識(shí),持有端正的態(tài)度,良好的習(xí)慣以外,實(shí)用的技巧是必不可少的。而技巧的提升,必須通過(guò)大量的實(shí)踐和演練,最后讓市場(chǎng)來(lái)檢驗(yàn)可行度。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇七
直到今年6月中旬,蘇寧電器斥資15億日元收購(gòu)日本老牌中堅(jiān)型家電零售商laox的消息曝出,并購(gòu)這把雙刃劍的“寒芒”才得以再次走進(jìn)人們的視線(xiàn)。
業(yè)內(nèi)分析人士表示,相對(duì)于2005年―2008年家電連鎖業(yè)“最盛期”而言,目前恰恰是規(guī)模領(lǐng)先、資本充足以及運(yùn)營(yíng)模式領(lǐng)先的家電連鎖巨頭重啟并購(gòu)戰(zhàn)略的最佳時(shí)機(jī)。
并購(gòu)加速家電連鎖業(yè)整合。
日前,去年以白衣騎士方式tob惡意收購(gòu)三聯(lián)商社成功的國(guó)美電器,至今未擺脫后者運(yùn)用國(guó)際上最為通用的反并購(gòu)策略――“毒丸計(jì)劃”,所衍生出來(lái)的“后遺癥”。
8月末,三聯(lián)商社發(fā)布公告稱(chēng),該公司占到公司總收入一半以上逾70%銷(xiāo)售額的主力門(mén)店濟(jì)南西門(mén)店房產(chǎn)遭到法院查封,從而引發(fā)了“國(guó)美意欲放棄多事之地”、“拒絕再度注資”的市場(chǎng)熱議。
中國(guó)家電連鎖業(yè)并購(gòu)的“刀光劍影”方才稍事收斂,給人一種家電流通業(yè)的江湖就是“美蘇爭(zhēng)霸”的江湖的強(qiáng)烈印象。
業(yè)內(nèi)人士指出,作為促進(jìn)行業(yè)集約化發(fā)展,避免重復(fù)建設(shè),社會(huì)資源浪費(fèi)的資源整合方式,并購(gòu)本身無(wú)可厚非。相反,并購(gòu)案雙方的立場(chǎng)、方式以及并購(gòu)的時(shí)機(jī)、目的,并購(gòu)后的企業(yè)文化、組織流程、管理體系以及市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)的整合等有關(guān)并購(gòu)的技術(shù)性、合理性問(wèn)題,則成為人們關(guān)注的對(duì)象。毋庸置疑,從主觀(guān)上不排除國(guó)美電器發(fā)起并購(gòu)舉措的目的是擴(kuò)大規(guī)模,占領(lǐng)市場(chǎng)資源,強(qiáng)化與供應(yīng)商的商品議價(jià)權(quán)等,但從客觀(guān)上來(lái)看,并購(gòu)后國(guó)美電器推行的旗下公司門(mén)店網(wǎng)絡(luò)資源整合舉措,還是有力推動(dòng)各地家電零售商市場(chǎng)資源集約化、效益化整合趨勢(shì)。以大中電器被并購(gòu)時(shí)在天津、河北、秦皇島、成都、南寧、銀川等地共擁有20余家門(mén)店(含加盟店),北京地區(qū)擁有61家門(mén)店,累計(jì)擁有近百家門(mén)店。而據(jù)國(guó)美電器日前發(fā)布的半年報(bào)顯示,截至6月30日,大中電器旗下門(mén)店還剩下52家。包括永樂(lè)退出南京等市場(chǎng)的舉措,同樣起到了較為積極的“集約效應(yīng)”,堪稱(chēng)其對(duì)中國(guó)家電連鎖業(yè)趨于協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的“重大貢獻(xiàn)”。
包括2005年4月五星電器并購(gòu)青島雅泰,中永通泰聯(lián)盟徹底瓦解;2006年4月百思買(mǎi)收購(gòu)五星電器51%股權(quán),直至今年2月百思買(mǎi)100%收購(gòu)五星電器,并購(gòu)仍不失為推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步,整合加速的利器。而蘇寧電器“走出去”收購(gòu)日本同行,則又給家電連鎖行業(yè)并購(gòu)蒙上了一層“由內(nèi)而外”的國(guó)際化色彩。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇八
前不久,我參加了20xx年秋小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn),聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座,觀(guān)摩了幾節(jié)英語(yǔ)課,我受益匪淺。透過(guò)學(xué)習(xí),我有以下總結(jié):
一、英語(yǔ)教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,要從學(xué)字母開(kāi)始,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體,什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10°角;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開(kāi)口的習(xí)慣,把英語(yǔ)作為一種交際工具,還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂(lè)學(xué),善學(xué)。
二、英語(yǔ)教師務(wù)必具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師務(wù)必要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次,我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。個(gè)性是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中,張老師注重了知識(shí)的積累和拓展,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中,老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話(huà)題,幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中,也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué),注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受語(yǔ)言,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言,可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬,這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快。
還有城陽(yáng)二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課,也讓我開(kāi)了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了突破重難點(diǎn),老師運(yùn)用了搶答的形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性,為了吸引學(xué)生的注意力,老師自制了鐘表,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、理念和思想的更新
透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了就應(yīng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀(guān)念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,英語(yǔ)詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,還誤人子弟。
四、自身英語(yǔ)潛力的提高
這次培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況,給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)潛力的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課,謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課,讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ),掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里,我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。
五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。個(gè)性強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?!芭d趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,運(yùn)用一些游戲,使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ),透過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、用心互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以,我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生帶給實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的用心性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。
六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn),劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練,給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用,學(xué)唱英語(yǔ)歌曲,和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用,這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。透過(guò)培訓(xùn),我從不懂到懂,從不會(huì)用到靈活運(yùn)用,還使我明白上英語(yǔ)課不難,但要上好英語(yǔ)課卻不容易,需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,回去以后,我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇九
據(jù)稱(chēng),目前電動(dòng)車(chē)在日本大有成為,家電連鎖店“必銷(xiāo)”產(chǎn)品的趨勢(shì)。首先是第二大家電連鎖巨頭宣布年內(nèi)100家店導(dǎo)入電動(dòng)車(chē)銷(xiāo)售,其次是野島電器宣布6月份所有80家門(mén)店將全面導(dǎo)入電動(dòng)車(chē)銷(xiāo)售。再者,蘇寧電器旗下laox公司則宣布開(kāi)展針對(duì)摩托車(chē)專(zhuān)賣(mài)店等的電動(dòng)車(chē)批發(fā)業(yè)務(wù)。在燃料汽車(chē)不可避免尾氣排放,混合動(dòng)力生態(tài)車(chē)價(jià)格不菲的情況下,價(jià)格低廉,零排放的電動(dòng)摩托車(chē)成為越來(lái)越多上班族及低碳一族的短程代步工具。
另?yè)?jù)悉,榮電集團(tuán),野島電器所引進(jìn)的電動(dòng)車(chē),系有汽車(chē)用品專(zhuān)業(yè)制造商prostaff(保斯道日本愛(ài)知縣一宮市)出品,在中國(guó)上海工廠(chǎng)生產(chǎn)進(jìn)口日本國(guó)內(nèi)銷(xiāo)售。目前共有3款車(chē)型,普通家庭插座即可充電。充電一次續(xù)航能力可達(dá)30~50公里,完全可以滿(mǎn)足上班族往返需要。
全國(guó)消費(fèi)電子渠道商聯(lián)盟籌委會(huì)負(fù)責(zé)人表示,電動(dòng)車(chē)作為零排放短程代步工具,目前已經(jīng)得到歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家低碳樂(lè)活族的認(rèn)可。三洋電機(jī)等則加入電動(dòng)車(chē)充電池及整車(chē)市場(chǎng)大戰(zhàn)。但是,在我國(guó)無(wú)論是制造業(yè)還是流通業(yè),仍對(duì)電動(dòng)車(chē)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、替代作用、交通適用性等存在較大的分歧。因此,他主張從“環(huán)境友好,資源節(jié)約”構(gòu)建循環(huán)型社會(huì)的高度,支持和發(fā)展電動(dòng)車(chē)產(chǎn)業(yè),搞活電動(dòng)車(chē)市場(chǎng),從而加快我國(guó)城市交通低碳化的進(jìn)程。(編譯:端木清言)。
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連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十
而在今年商務(wù)部出臺(tái)《零售商與供應(yīng)商進(jìn)貨交易管理辦法(征求意見(jiàn)稿)》公開(kāi)征求意見(jiàn)截止日130多天的目前,國(guó)內(nèi)大連鎖商加緊提速向各空調(diào)工廠(chǎng)“榨取”銷(xiāo)售高點(diǎn)位據(jù)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家透露,此時(shí)全國(guó)空調(diào)品牌均在與幾家大連鎖“談點(diǎn)”,幾家大連鎖商向工廠(chǎng)的索價(jià)高得驚人。
大連鎖商早施“索利行動(dòng)”
一位業(yè)內(nèi)人士透出,目前,國(guó)內(nèi)空調(diào)行業(yè)原材料大幅上漲,毛利率普遍下降,工廠(chǎng)壓力相當(dāng)大,行業(yè)平均毛利約在6%―8%之間,這是眾人皆知的,可連鎖方面獅子大開(kāi)口,提出了非常離普的要價(jià),利潤(rùn)要價(jià)不但高于行業(yè)的平均毛利水平,甚至比更高,達(dá)到12%―13%,這光是純利潤(rùn),不算各種費(fèi)用。這與行業(yè)的主體水平和發(fā)展趨勢(shì)嚴(yán)重脫節(jié)。
各空調(diào)品牌在合作談判中,連鎖采取“明修5潰暗渡陳倉(cāng)”的攻略,首先高層交流應(yīng)對(duì),然后中底層溝通暗施壓力,超原則地向工廠(chǎng)伸手要“高點(diǎn)位”,有時(shí)態(tài)度非常強(qiáng)硬,少于他們提出的利潤(rùn)點(diǎn)就免談。
連鎖的態(tài)度不只是表現(xiàn)在口頭上,更表現(xiàn)在行動(dòng)上。如果連鎖正在與某品牌談價(jià),廠(chǎng)家答應(yīng)的好說(shuō)。不答應(yīng)的,邊周旋邊施壓,暗中命令連鎖店將空調(diào)展柜調(diào)到角落“冷凍起來(lái)”,逼迫工廠(chǎng)屈膝就犯。
業(yè)內(nèi)再揭連鎖黑幕。
記者拔通部分連鎖內(nèi)部相關(guān)人士的電話(huà),均拒不接受采訪(fǎng)。隨后,記者連線(xiàn)廣東和浙江等空調(diào)廠(chǎng)家市場(chǎng)人士的電話(huà),甫一提到這事就叫苦連天,同時(shí)揭示的大連鎖商內(nèi)幕更讓人驚恐。
廣東某空調(diào)廠(chǎng)的駐地業(yè)務(wù)a先生認(rèn)為,對(duì)廠(chǎng)家來(lái)說(shuō),空調(diào)行業(yè)已無(wú)利可言。一臺(tái)普通的小1.5p空調(diào)(不包括對(duì)空氣進(jìn)行健康處理的裝置設(shè)備),在正規(guī)工廠(chǎng)生產(chǎn),按兩年前的材料成本1500元可以搞定,加上工廠(chǎng)的服務(wù)成本、運(yùn)費(fèi)、渠道利潤(rùn)等,市場(chǎng)上要賣(mài)出1900元才能保本;目前材料大幅上漲,成本不會(huì)低于1700元,現(xiàn)在的市場(chǎng)價(jià)格只有賣(mài)到2700多元才可能保底。為什么呢?其中,有超過(guò)總價(jià)20%的費(fèi)用用在了應(yīng)付大連鎖商的各種不平等要求之上。
來(lái)自浙江某空調(diào)企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)理b先生認(rèn)為,大連鎖企業(yè)吸引人氣的絕招,就是低價(jià),
《連鎖業(yè)全線(xiàn)“榨油”空調(diào)廠(chǎng)家口吃黃連》()。這個(gè)低價(jià)損害的不是連鎖企業(yè)本身的成本,而是強(qiáng)逼空調(diào)工廠(chǎng)拿出來(lái)的資源。大連鎖業(yè)大開(kāi)分店,這并不是他本身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有多大,而多數(shù)是從企業(yè)身上“掠奪”的。比如開(kāi)分店的場(chǎng)租,就是用“進(jìn)場(chǎng)費(fèi)”“柜臺(tái)選位費(fèi)”賺取的;進(jìn)貨的產(chǎn)品,是賬期性的,賣(mài)了貨再算錢(qián);員工的高薪,就是以壓制廠(chǎng)家供價(jià)、增大零售利差、索取“節(jié)慶費(fèi)”等獲取的。如果工廠(chǎng)不給錢(qián),大連鎖商就強(qiáng)行單方面從貨款中扣除;如果產(chǎn)品賣(mài)不動(dòng),連鎖店就單方面強(qiáng)行降價(jià)銷(xiāo)售,根本不給工廠(chǎng)協(xié)商的機(jī)會(huì)。如果大連鎖商的利潤(rùn)空間達(dá)不到預(yù)期目的,就強(qiáng)壓工廠(chǎng)給予數(shù)千萬(wàn)的“保利”,即使連鎖只給工廠(chǎng)賣(mài)了一臺(tái)空調(diào),工廠(chǎng)仍然要支付數(shù)千萬(wàn)元的保底利潤(rùn)給連鎖商。實(shí)際上,大連鎖完全把市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)移嫁給了工廠(chǎng),即便是市場(chǎng)大幅波動(dòng),倒閉的是工廠(chǎng)而不是連鎖。因?yàn)?,連鎖店關(guān)了門(mén)照賺不虧。
他認(rèn)為,連鎖的利潤(rùn)點(diǎn)是分?jǐn)傇谙M(fèi)者身上的。工廠(chǎng)要生存,只要求與成本保平,而填充連鎖商“索取黑洞”的出路只有一條:提價(jià)。提價(jià)名義上是工廠(chǎng),讓消費(fèi)者責(zé)罵工廠(chǎng),但這錢(qián)工廠(chǎng)給了連鎖商,工廠(chǎng)實(shí)際上是中了連鎖商的“招”。
家電連鎖業(yè)究竟怎么了?
一位學(xué)者分析認(rèn)為,站在世界連鎖業(yè)的制高點(diǎn),國(guó)際零售巨頭沃爾瑪、家樂(lè)福、麥德龍等連鎖店,從未聽(tīng)說(shuō)有過(guò)與工廠(chǎng)爭(zhēng)進(jìn)場(chǎng)費(fèi)、選位費(fèi)、不給錢(qián)就撤工廠(chǎng)的柜等過(guò)激和荒唐的舉動(dòng)。而國(guó)內(nèi)的大連鎖企業(yè),還未走出國(guó)門(mén)就開(kāi)始“強(qiáng)取掠奪”,這未免有“自殺與短命經(jīng)營(yíng)”之嫌,與國(guó)際巨頭相比大相徑庭,相形見(jiàn)絀。
中國(guó)家電連鎖的“索利事件”,已在催促交易管理法規(guī)的出臺(tái)。商務(wù)部全國(guó)公開(kāi)征求《零售商與供應(yīng)商進(jìn)貨交易管理辦法(征求意見(jiàn)稿)》已于11月10日截止,想必是,今年連鎖的大幅索利已成為最后的晚餐。
歡迎與作者探討您的觀(guān)點(diǎn)和看法,電子郵件:laoliang_0088@。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十一
幾天前我面試了太平人壽保險(xiǎn)公司,有幸能夠進(jìn)入待崗行列,為此公司組織我們參加了為期兩個(gè)月的保險(xiǎn)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了很多,收獲了很多,提高了很多。保險(xiǎn)培訓(xùn)時(shí)間雖短但是轉(zhuǎn)變卻大。下面我從但各方面談?wù)勥@段時(shí)間的心得體會(huì):
在招聘專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)上,經(jīng)理與我們分享了她人生的三次成功選擇。2個(gè)月時(shí)間之內(nèi)獨(dú)立完成了*個(gè)保險(xiǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。在人生剛起步的時(shí)候積累更多的能量,這樣人生的道路才會(huì)走的更遠(yuǎn)、更輝煌。太平人壽雖然在保險(xiǎn)行業(yè)與三大巨頭相比還存在一段差距,但是其發(fā)展速度是這三大巨頭的好幾倍。在這樣一個(gè)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)型的公司當(dāng)中,你想不成長(zhǎng)都困難。
在保險(xiǎn)培訓(xùn)的第一天,培訓(xùn)老師就告誡我們要端正態(tài)度、認(rèn)真工作。保險(xiǎn)行業(yè)是一個(gè)全新的行業(yè),特別是壽險(xiǎn)在中國(guó)發(fā)展的歷史其實(shí)并不長(zhǎng)。保險(xiǎn)業(yè)也是一個(gè)綜合性的行業(yè),保險(xiǎn)公司的各個(gè)部門(mén)崗位都需要我們自己摸索,從頭開(kāi)始。所以不管是學(xué)什么專(zhuān)業(yè),到保險(xiǎn)公司都是新人,對(duì)大多數(shù)崗位都是很陌生的。這就要求我們要以空杯歸零的心態(tài),從頭開(kāi)始學(xué),從為人處事、工作態(tài)度開(kāi)始。我們的班主任以及任課老師他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模,他們?cè)谑谡n中的工作態(tài)度都是我們以后工作過(guò)程中效法的標(biāo)桿。投入多少,收獲多少,參與多深,領(lǐng)悟多深——我們陽(yáng)光二期培訓(xùn)班的班訓(xùn)。這個(gè)也是我們每一個(gè)陽(yáng)光二期員工以后的工作格言。當(dāng)一份工作加上我們的心,那么這份工作就變成了事業(yè)。
“相信自己,我是最棒的,最最棒的”——這是我們保險(xiǎn)培訓(xùn)員工集體手勢(shì)。這個(gè)手勢(shì)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單,但是寓意深遠(yuǎn)。每個(gè)人在做這個(gè)手勢(shì)過(guò)程當(dāng)中如果把自己的心融進(jìn)去,用心去做這個(gè)手勢(shì)就可以感受到這個(gè)手勢(shì)的神奇力量。保險(xiǎn)業(yè)是一個(gè)全新的事業(yè),一個(gè)還沒(méi)有被中國(guó)人完全接受的行業(yè),也是一個(gè)容易被拒絕的行業(yè)。在這接下來(lái)一個(gè)月的市場(chǎng)實(shí)踐過(guò)程中,我們可能會(huì)被人拒絕,我們也可能遭人冷眼。唯一能支撐我們繼續(xù)堅(jiān)持下去的只能是我們的信心——對(duì)行業(yè)的信心、對(duì)公司的信心、對(duì)自己的信心。通過(guò)這幾天的嘗試展業(yè),我也體會(huì)到了公司的用心良苦。市場(chǎng)實(shí)踐一方面可以讓我們加深對(duì)業(yè)務(wù)的了解、對(duì)市場(chǎng)的了解、對(duì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員的了解;另一方面可以通過(guò)實(shí)踐,磨練意見(jiàn),增強(qiáng)抗壓能力,讓我們學(xué)會(huì)如何在逆境當(dāng)中保持信心、保持自己高昂的斗志。
真誠(chéng)希望我們的伙伴們都可以正確的對(duì)待這次保險(xiǎn)培訓(xùn),將培訓(xùn)的內(nèi)容用到實(shí)踐中去,端正自己心態(tài),在自己勤奮下實(shí)現(xiàn)目標(biāo),達(dá)到公司要求,最終留在太平人壽鑄就自己的輝煌人生!
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十二
利潤(rùn)最大化是企業(yè)的目標(biāo),而非做企業(yè)的目的,但利潤(rùn)最大化卻讓我們的加盟連鎖企業(yè)迷失了方向,導(dǎo)致企業(yè)在發(fā)展方向、經(jīng)營(yíng)方針、營(yíng)銷(xiāo)策略等方面一味追求利潤(rùn)最大化,忽視了我們做企業(yè)的根本目的,有的甚至葬送了前程。很多企業(yè)把經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與經(jīng)營(yíng)目的混為一團(tuán),錯(cuò)把經(jīng)營(yíng)目標(biāo)當(dāng)成企業(yè)的戰(zhàn)略,而企業(yè)戰(zhàn)略追求的是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,追求的是利益的最大化。也就是說(shuō)我們既要追求短期的利潤(rùn)目標(biāo),還要考慮企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,唯此才能基業(yè)常青。
有得有失,關(guān)鍵在于取舍,只有做好取舍才能輕裝上陣,獲得更好更快的發(fā)展。通過(guò)收取加盟費(fèi)與產(chǎn)品差價(jià)對(duì)加盟店進(jìn)行利潤(rùn)盤(pán)剝,這也是制約加盟連鎖企業(yè)發(fā)展的重要因素。特別是在沒(méi)有形成規(guī)模效益,且沒(méi)有解決物流成本居高不下的情況下,賺取產(chǎn)品差價(jià),無(wú)異于殺雞取卵。因此加盟連鎖企業(yè)需要認(rèn)真考慮一下,自身的利潤(rùn)點(diǎn)到底在何處?基于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,加盟連鎖企業(yè)的利潤(rùn)構(gòu)成應(yīng)是前期的加盟費(fèi),以及后期提供的管理咨詢(xún)費(fèi)用。加盟費(fèi)實(shí)際是提供前期開(kāi)店的開(kāi)辦費(fèi)用,讓加盟店可以快速介入一個(gè)行業(yè),節(jié)省時(shí)間成本,快速開(kāi)一家店,而管理咨詢(xún)費(fèi)實(shí)際上是后續(xù)提供的服務(wù)。能否得到這兩部分利潤(rùn),關(guān)鍵看自己有沒(méi)有能力設(shè)計(jì)出符合企業(yè)發(fā)展的良好贏(yíng)利模式。當(dāng)然,也有部分企業(yè)可能還會(huì)其他的贏(yíng)利模式,關(guān)鍵在于做好取舍。
急功近利,欲速不達(dá)。
無(wú)需專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),短則三、五天,長(zhǎng)則一周即可完成培訓(xùn),這也是部分加盟企業(yè)為了應(yīng)對(duì)部分一夜暴富心態(tài)投資者的喜好,采取的一些非常規(guī)措施。實(shí)際上對(duì)于一個(gè)陌生的行業(yè),并且沒(méi)有一定的市場(chǎng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),在沒(méi)有充分準(zhǔn)備的情況下,短時(shí)間內(nèi)運(yùn)營(yíng)一個(gè)項(xiàng)目,對(duì)投資者來(lái)講是十分危險(xiǎn)的。
這種急功近利,一夜暴富的心態(tài)不但在中小投資創(chuàng)業(yè)人群中存在,在加盟連鎖企業(yè)主同樣存在,這種心態(tài)不解決,是沒(méi)有未來(lái)的。
過(guò)低門(mén)檻,害人害己。
準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的群體本來(lái)就激情澎湃,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著期望,加盟連鎖企業(yè)對(duì)加盟客戶(hù)的過(guò)低投資和進(jìn)入門(mén)檻要求,或多或少也起到一定的推波助瀾作用,另外在企業(yè)利潤(rùn)最大化面前,對(duì)加盟客戶(hù)幾乎不加選擇,只要具備投資能力,即可加盟,導(dǎo)致很多不具備投資創(chuàng)業(yè)條件客戶(hù)在短時(shí)間內(nèi)消亡,對(duì)整個(gè)市場(chǎng)推進(jìn)造成嚴(yán)重的影響,甚至是不可挽回的損失。
當(dāng)我們不敢對(duì)不符合投資創(chuàng)業(yè)條件的客戶(hù)說(shuō)“不”的時(shí)候,在送創(chuàng)業(yè)者送上斷頭臺(tái)的同時(shí),實(shí)際上也給自己安裝上了一個(gè)定時(shí)炸彈,即使后期我們付出更多的努力,提供更多的服務(wù),也無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)我們的客戶(hù)引爆定時(shí)炸彈時(shí),也是我們加盟總部衰退之時(shí),這種自釀苦果的結(jié)局怨不得別人。
出現(xiàn)問(wèn)題并不可怕,可怕的是我們不敢正視問(wèn)題,并積極地去解決問(wèn)題。在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境下,筆者認(rèn)為除了要糾正上述三大誤區(qū)外,還要從如下幾個(gè)方面入手解決問(wèn)題。
主動(dòng)調(diào)整,贏(yíng)得主動(dòng)。
與其被動(dòng)調(diào)整,還不如及早進(jìn)行主動(dòng)調(diào)整,以便在下一輪競(jìng)爭(zhēng)中拔得頭籌。主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整不是收縮戰(zhàn)線(xiàn),而是從戰(zhàn)略上的轉(zhuǎn)變,將給企業(yè)帶來(lái)的是質(zhì)的飛躍,可持續(xù)的發(fā)展。
主動(dòng)調(diào)整首先要從經(jīng)營(yíng)思路與經(jīng)營(yíng)理念上轉(zhuǎn)變,通過(guò)調(diào)整來(lái)掌控市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán),沉下心來(lái)研究,究竟企業(yè)的贏(yíng)利模式是什么?加盟店的贏(yíng)利模式是什么??jī)烧呤欠窨梢詫?shí)現(xiàn)雙贏(yíng),這是加盟連鎖企業(yè)解決的首要問(wèn)題。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十三
目前教師指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒(méi)有計(jì)入教學(xué)工作量,所以不能調(diào)動(dòng)教師積極性,也出現(xiàn)了上面三番五次強(qiáng)調(diào)但總是難以見(jiàn)效的實(shí)際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問(wèn)題。指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時(shí)間和精力,才能收到效果??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)可知,無(wú)論社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫(xiě),還是策劃活動(dòng),每個(gè)好成績(jī)的取得,都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個(gè)人的研究成果。所以,在進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時(shí),應(yīng)該肯定教師的工作量,才能激勵(lì)教師投入,才不會(huì)流于形式,真正達(dá)到實(shí)踐目的。而承認(rèn)教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計(jì)入教學(xué)工作量。
學(xué)生們共同的體會(huì)之一是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。從銷(xiāo)售終端的商品管理、價(jià)格確定,到渠道控制、廣告投放、新品開(kāi)發(fā)及至市場(chǎng)調(diào)研,都需要寬泛的理論知識(shí)支撐。有的單位工作專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),學(xué)生下班回來(lái)找書(shū)找老師求教,其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性,許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時(shí)不夠努力刻苦。一個(gè)普遍反映的問(wèn)題是同學(xué)們希望都能參加一次實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃活動(dòng),以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過(guò)程,增強(qiáng)實(shí)踐能力。在我們的教學(xué)計(jì)劃中,雖然有二年級(jí)的社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí),但專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng),投入不足。如果三年級(jí)設(shè)一次短期專(zhuān)業(yè)性社會(huì)實(shí)踐,會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步增加實(shí)踐知識(shí)。如果增加實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃內(nèi)容,會(huì)加大教師工作量。但是,增加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié),確實(shí)是實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑,尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步計(jì)劃增加營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)踐工作項(xiàng)目,使目前學(xué)生的參與人數(shù)從5%增加到10%。建議學(xué)校把專(zhuān)業(yè)性社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃。
以規(guī)范實(shí)習(xí)材料為重點(diǎn),在實(shí)習(xí)大綱中明確要求,實(shí)習(xí)總結(jié)中落實(shí)到位。以嚴(yán)格實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)榍腥朦c(diǎn),強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果。以計(jì)入教學(xué)工作量為動(dòng)力,激勵(lì)教師投入實(shí)習(xí)工作。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十四
在20xx年,公司培訓(xùn)工作在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門(mén)的積極支持、配合下,嚴(yán)格按照《20xx年度培訓(xùn)計(jì)劃方案》,緊緊圍繞公司的年度安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等工作目標(biāo)和工作重點(diǎn),嚴(yán)格培訓(xùn)管理,加大職工培訓(xùn)的力度和廣度,積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。在公司各單位的共同努力下,全面完成各項(xiàng)培訓(xùn)工作任務(wù)。
xx年,公司培訓(xùn)工作根據(jù)公司五年發(fā)展規(guī)劃和xx年度經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo),充分考慮企業(yè)發(fā)展目標(biāo)對(duì)人才的需求,分析職工現(xiàn)有工作能力和目標(biāo)差距,有針對(duì)性的確定培訓(xùn)人員和培訓(xùn)內(nèi)容,提高職工技能水平,滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展對(duì)人力的需求。為此,公司面向各經(jīng)營(yíng)中心、管理部室進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查,在認(rèn)真分析整理的基礎(chǔ)上,科學(xué)編制公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,確保培訓(xùn)計(jì)劃的可操作性、實(shí)效性和經(jīng)濟(jì)性得到實(shí)現(xiàn)。
為了達(dá)到培訓(xùn)為企業(yè)所需的目的,xx公司堅(jiān)持外培與內(nèi)培相結(jié)合,崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合,重點(diǎn)培訓(xùn)與整體培訓(xùn)相結(jié)合,常規(guī)培訓(xùn)與適應(yīng)性培訓(xùn)相結(jié)合等多種原則,采取課堂講授、多媒體教學(xué)、案例分析、角色扮演、情景模擬、外出學(xué)習(xí)、參觀(guān)考察等方式開(kāi)展多樣化培訓(xùn),豐富職工培訓(xùn)的手段和方法,全年共培訓(xùn)1200多人次,收到了預(yù)期的效果。
1、注重安全培訓(xùn),夯實(shí)公司安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
20xx年,公司認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》要求,加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的安全培訓(xùn),把安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)、安全技能、安全管理水平作為安全培訓(xùn)的主要內(nèi)容。同時(shí),積極吸取“7.8”火災(zāi)事故教訓(xùn),在員工及客戶(hù)中間開(kāi)展以“學(xué)消防,促平安,創(chuàng)和諧平安企業(yè)環(huán)境”為主題,以加強(qiáng)消防“四個(gè)能力”建設(shè)為主要目的的消防培訓(xùn)及活動(dòng),進(jìn)一步鞏固公司員工及客戶(hù)的消防安全知識(shí),有效預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故的發(fā)生,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
2、加強(qiáng)干部教育培訓(xùn),著力提升干部隊(duì)伍管理素質(zhì)和執(zhí)行力。
采取內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,強(qiáng)化各層次管理人員培訓(xùn)。根據(jù)工作需要,組織做好國(guó)家有關(guān)法規(guī)政策、公司基礎(chǔ)管理制度、文件的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,重點(diǎn)是企業(yè)新的五年發(fā)展規(guī)劃、xx年經(jīng)濟(jì)工作總的指導(dǎo)思想、計(jì)劃任務(wù)和工作重點(diǎn)、財(cái)務(wù)管理、勞動(dòng)人事管理、安全管理、崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)、工作流程等方面制度、文件的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高中高層管理人員的政治理論水平和戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)決策、資源整合、管理創(chuàng)新和危機(jī)處理能力。20xx年,全年共組織全體黨員干部學(xué)習(xí)1次,參加政府組織的高端講座4次,推薦中高層管理人員到高等院校參加公開(kāi)課2次,組織優(yōu)秀員工客戶(hù)外出參觀(guān)交流學(xué)習(xí)3次,積極開(kāi)展全體管理人員讀書(shū)活動(dòng)1次。
3、技術(shù)比武和崗位練兵成為技術(shù)學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)的重要舞臺(tái)。
為全面提高一線(xiàn)職工的實(shí)際操作水平和崗位工作能力,公司各單位廣泛開(kāi)展扎實(shí)有效的多工種、多專(zhuān)業(yè)崗位技術(shù)大練兵和技術(shù)比武活動(dòng),使此項(xiàng)活動(dòng)成為群眾性技術(shù)學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)的重要載體。20xx年8-9月,集團(tuán)公司在全員中開(kāi)展崗位技能比武大賽,果品市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)中心全體員工及財(cái)務(wù)部結(jié)算中心全體結(jié)算人員參加了比賽。本次比賽分為理論考試與實(shí)踐操作兩部分,理論考試試題為電子交易結(jié)算系統(tǒng)常識(shí)、崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)、工作程序、安全生產(chǎn)知識(shí)等;實(shí)踐操作試題是崗位操作技術(shù)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、文明禮貌用語(yǔ)等,全面檢驗(yàn)了各崗位技能技巧水平與實(shí)際操作能力,增強(qiáng)了員工的競(jìng)爭(zhēng)及危機(jī)意識(shí)。優(yōu)勝員工成為全體員工的榜樣,激發(fā)了大家努力學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)豐富了員工的業(yè)余生活,提高了綜合素質(zhì)。
1、培訓(xùn)工作力度還不夠大,培訓(xùn)范圍還不夠廣泛,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、培訓(xùn)形式相對(duì)缺乏創(chuàng)新,導(dǎo)致部分培訓(xùn)枯燥、不夠生動(dòng),在一定程度上影響了培訓(xùn)效果。
3、部分內(nèi)部培訓(xùn)的講師課件制作和授課技巧不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,有待提高。
目前,公司對(duì)培訓(xùn)工作比較重視,員工對(duì)培訓(xùn)的熱情比較大,加之培訓(xùn)體系的逐步建立和完善,為下一步的培訓(xùn)工作提供了良好的基礎(chǔ)。針對(duì)今年培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題和不足,下一步培訓(xùn)工作的具體措施如下:
1、繼續(xù)堅(jiān)定不移地加大培訓(xùn)力度,實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”的戰(zhàn)略目標(biāo)。人才始終是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的重要保證,因此,員工的職業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的提高就尤為重要。
2、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的研究,探尋培訓(xùn)新形式,狠抓培訓(xùn)管理,進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。
3、優(yōu)積極尋求培訓(xùn)資源,拓寬培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)各種方式,加強(qiáng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和合作,進(jìn)一步豐富培訓(xùn)資源,滿(mǎn)足公司各部門(mén)、員工的不同培訓(xùn)需求。
4、加大外派培訓(xùn)力度。內(nèi)部培訓(xùn)雖然可以節(jié)約成本,并且組織方便,但是培訓(xùn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和范圍相對(duì)有限,所以,下一步必須加大外派培訓(xùn)力度,多汲取外部的優(yōu)秀資源,規(guī)避“閉門(mén)造車(chē)”的種種弊端。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)師管理,提升內(nèi)部培訓(xùn)師的授課水平,打造一支合格稱(chēng)職的、高水平的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍。隨著培訓(xùn)需求的多元化,建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉公司內(nèi)部情況的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍就顯得越來(lái)越重要。建立和培養(yǎng)公司的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍,不僅可以節(jié)約公司的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),也為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才,從而為實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”的戰(zhàn)略目標(biāo)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
回顧今年培訓(xùn)工作,有成績(jī)也有不足;展望未來(lái)的培訓(xùn)目標(biāo),我們有動(dòng)力有信心。相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下,公司的培訓(xùn)工作會(huì)更上一層樓。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十五
為貫徹落實(shí)國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)擴(kuò)大免疫規(guī)劃政策,認(rèn)真做好我鄉(xiāng)擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作,有效預(yù)防和控制相關(guān)傳染??;為順利實(shí)施擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作,鞏固和發(fā)展計(jì)劃免疫工作成果,培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)熟練、知識(shí)豐富,懂管理的計(jì)劃免疫專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍;為進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)、村兩級(jí)計(jì)劃免疫工作人員的素質(zhì)、操作技能、管理技能和計(jì)劃免疫工作水平,確保我鄉(xiāng)計(jì)劃免疫工作向著科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的方向發(fā)展,加快鄉(xiāng)、村兩級(jí)防保人員的`知識(shí)更新步伐,使之能更好的適應(yīng)目前的工作需要。
理化衛(wèi)生院。
20xx.12.4。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十六
通過(guò)這一階段的合規(guī)文化教育和警示教育的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到,合規(guī)文化教育活動(dòng)是在特定的歷史時(shí)期形成具有農(nóng)業(yè)銀行金融特點(diǎn)的教育方式及與之相適應(yīng)的管理制度和組織形式,是推動(dòng)農(nóng)業(yè)銀行改革與發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)政治保證和組織保證。可以說(shuō),這次活動(dòng)的開(kāi)展,讓我進(jìn)一步認(rèn)清了崗位職責(zé)、凈化了了思想,對(duì)職業(yè)道德誠(chéng)信、合規(guī)操作意識(shí)和監(jiān)督防范意識(shí)有了更深一層的認(rèn)識(shí)下面,就這次學(xué)習(xí)的收獲,我總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì),也是我對(duì)此次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
在平凡中奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實(shí)則偉大。作為一個(gè)金融系統(tǒng)職工更應(yīng)以自己所從事的職業(yè)上講求道與德,如果路走得不對(duì)就會(huì)犯錯(cuò)誤,就會(huì)迷失方向;如果沒(méi)有德,就難于為人民服務(wù),就談不上自己的事業(yè),也就沒(méi)有單位事業(yè)的興旺,就沒(méi)有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展,也就失去了人身存在的社會(huì)價(jià)值。我現(xiàn)在在農(nóng)行工作,這是我的職業(yè),也是我唯一的職業(yè),自我參加工作以來(lái),我一直熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),對(duì)農(nóng)行工作有濃厚的興趣和深厚的感情,所以我一直是愛(ài)崗敬業(yè)的。只有愛(ài)崗敬業(yè)才是我為人民服務(wù)的精神的具體體現(xiàn)。
講求職業(yè)道德還必須誠(chéng)實(shí)守信,所謂誠(chéng)實(shí)就是忠心耿耿,忠誠(chéng)老實(shí)。所謂守信就是說(shuō)話(huà)算數(shù),講信譽(yù)重信用,履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。所以通過(guò)對(duì)這次的.學(xué)習(xí),使我更深地了解到作為一個(gè)農(nóng)行職工的根本、為人、言行和責(zé)任,就是自己在工作中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),時(shí)刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己,努力工作,才能使自己立于不敗之地。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)。
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,作為一名會(huì)計(jì)主管,切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力,全面加強(qiáng)柜面營(yíng)銷(xiāo)和柜臺(tái)服務(wù),是我最為實(shí)際的工作任務(wù)。自已學(xué)習(xí)的同時(shí)組織柜員一同學(xué)習(xí),提高整體服務(wù)水平。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下,我們都很清楚地意識(shí)到:只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行爭(zhēng)取更多的客戶(hù),贏(yíng)得更好的社會(huì)形象。我們每天面對(duì)形形色色不同層次的客戶(hù)和形形色色事物,更加要求我們一線(xiàn)員工有高度的思想覺(jué)悟。
加強(qiáng)合規(guī)操作意識(shí),并不是一句掛在嘴邊的空話(huà)。有時(shí),總是覺(jué)得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理,在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展,細(xì)細(xì)想來(lái),其實(shí)不然,各項(xiàng)規(guī)章制度的建立,不是憑空想象出來(lái)產(chǎn)物,而是在經(jīng)歷過(guò)許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)的,只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事,我們才有保護(hù)自已的權(quán)益和維護(hù)廣大客戶(hù)的權(quán)益能力。我們的各項(xiàng)規(guī)章制度正如一架龐大的機(jī)器,每一項(xiàng)制度都是一個(gè)機(jī)器零件,如果我們不按程序去操作維護(hù)它,哪怕是少了一顆鑼絲釘,也會(huì)造成不可估量的損失,各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行,不是靠某一人來(lái)執(zhí)行的,而是要靠一個(gè)集體相互制約、監(jiān)督來(lái)實(shí)施的。
三、增強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識(shí)。
從內(nèi)部講要做到從我做起,首先帶頭不要求柜員辦理違規(guī)業(yè)務(wù),要求柜員正確辦理每一筆業(yè)務(wù),認(rèn)真審核每張票據(jù),監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范,抵制各種違規(guī)作業(yè)等等,做好相互制約,相互監(jiān)督,不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅(jiān)持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來(lái),我們的制度才得于實(shí)施,我們的資金安全防范才有保障。再好的制度,如果不能得到好的執(zhí)行,那也將走向它的反面。
近年來(lái),金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)案件,不僅干擾破壞了經(jīng)濟(jì)金融秩序,而且嚴(yán)重地?fù)p害了銀行的社會(huì)信譽(yù)。采取相應(yīng)措施,從源頭上加強(qiáng)預(yù)防,是新時(shí)期防范金融犯罪的一道重要防線(xiàn)。這幾年銀行職業(yè)犯罪之所以呈上升趨勢(shì),其中重要一條是忽視了思想方面的教育,平時(shí)只強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作的重要性,忽視了干部職工的思想建設(shè),沒(méi)有正確處理好思想政治工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系,限于既要進(jìn)行正面教育,又要堅(jiān)持經(jīng)常性的案例警示教育,使干部職工加固思想防線(xiàn),經(jīng)常警示自己“莫伸手,伸手必被捉”,從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),自覺(jué)做到常在河邊走,就是不濕鞋。健全規(guī)章制度,嚴(yán)格內(nèi)部管理,是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件的保證。為此要認(rèn)真抓好制度建設(shè),一方面要根據(jù)我們室內(nèi)柜員工作的特點(diǎn),組織學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),使各崗位人員真正做到明職責(zé)、細(xì)制度、嚴(yán)操作。有效的事前防范與監(jiān)督是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件的重要環(huán)節(jié)。
隨著電力體制改革的日益深入,電企的經(jīng)營(yíng)環(huán)境近年發(fā)生了巨大變化,發(fā)電行業(yè)的壟斷優(yōu)勢(shì)逐漸被打破,電企開(kāi)始進(jìn)入以效益和利潤(rùn)為中心的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,經(jīng)營(yíng)管理的地位越來(lái)越重要。但是,與安全生產(chǎn)的文化氛圍相比,卻沒(méi)有隨之形成有利于經(jīng)營(yíng)管理的機(jī)制和文化氛圍,因此發(fā)電企業(yè)在想經(jīng)營(yíng)型企業(yè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中,產(chǎn)生了一系列不適應(yīng)。針對(duì)這一現(xiàn)狀,公司推出了經(jīng)營(yíng)管理基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)證工作,為我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。
《經(jīng)營(yíng)知識(shí)認(rèn)證讀本》從基本知識(shí)入手,囊括了與發(fā)電企業(yè)相關(guān)的經(jīng)營(yíng)管理基本知識(shí),內(nèi)容全面并貼近工作實(shí)際,通俗易懂,是一本學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)知識(shí)的好教材。本書(shū)的主要特點(diǎn)是,根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象,著重從經(jīng)營(yíng)管理一般性概念知識(shí)進(jìn)行描述,力求通過(guò)最基礎(chǔ)的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)培訓(xùn),使大家能夠從了解基本知識(shí)、掌握基本概念入手,為下一步深入學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)該讀本,加強(qiáng)我對(duì)公司各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性指標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)公司統(tǒng)計(jì)管理、合同管理、財(cái)務(wù)管理、成本控制管理等經(jīng)營(yíng)方面的管理有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),使我更加清楚自己在經(jīng)營(yíng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中存的不足,是我認(rèn)識(shí)到只有掌握經(jīng)營(yíng)管理的必要知識(shí)和基本技能,樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維,才能更好地認(rèn)清市場(chǎng)變化,更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,更好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)任務(wù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的知識(shí)面得到擴(kuò)大,對(duì)于本專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)有了初步了解,使自己的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高,今后我將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理方面的學(xué)習(xí),努力提高經(jīng)營(yíng)管理水平,以適應(yīng)不斷變化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境,為我公司健康可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量!
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十七
浙江廣鷹機(jī)械有限公司自19年年導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來(lái),堅(jiān)持貫徹落實(shí)建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習(xí)型企業(yè)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工的精神,牢固樹(shù)立“培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入,是發(fā)展的最大后勁,是員工的最大福利”的理念,緊緊圍繞公司培訓(xùn)目標(biāo),貫徹落實(shí)每周一課的培訓(xùn)機(jī)制;加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教育、基本知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能操作培訓(xùn);提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和干部管理水平開(kāi)展工作,做到一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點(diǎn)培訓(xùn)、緊缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn),進(jìn)一步提高了一線(xiàn)操作員工隊(duì)伍的整體素質(zhì),為公司適應(yīng)快速發(fā)展做好人才、技術(shù)儲(chǔ)備,提供了人才保證和支持。
公司現(xiàn)有員工900多人,其中管理人員50多人,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員70多人。下設(shè)兩個(gè)事業(yè)部,11個(gè)管理部門(mén)公司培訓(xùn)工作總結(jié)文章公司培訓(xùn)工作總結(jié)出自,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!。今年按照《浙江廣鷹機(jī)械有限公司20__年員工培訓(xùn)工作計(jì)劃》的要求,公司舉辦各種培訓(xùn)班21期,培訓(xùn)相關(guān)人員320人次。車(chē)間級(jí)培訓(xùn)25期,培訓(xùn)員工470人次。參加外部?jī)?yōu)秀企業(yè)參觀(guān)交流學(xué)習(xí)等外部培訓(xùn)100多人次,組織到杭州浙江大學(xué)在職研修1人。通過(guò)采取崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)家授課與員工自學(xué)相結(jié)合等多種靈活方式,較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育等全年培訓(xùn)任務(wù),實(shí)行培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行率100%、員工參培率100%的工作目標(biāo)。
堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習(xí)型企業(yè)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工”活動(dòng),增強(qiáng)開(kāi)發(fā)好“第一資源”的能力精益生產(chǎn)確切的說(shuō)就是日本豐田式生產(chǎn)方式,自公司導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來(lái),取得了顯著的成果。公司與精益生產(chǎn)管理咨詢(xún)公司合作,不斷組織精益生產(chǎn)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),有效推進(jìn)企業(yè)的精益之路。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理論是美國(guó)管理大師彼得·圣吉提出的。他在《第五項(xiàng)修煉》中做了精辟的論述,認(rèn)為未來(lái)最成功的企業(yè)將是“學(xué)習(xí)型組織”的企業(yè)。
在工作頭緒多、任務(wù)重的形勢(shì)下,我們公司提出建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工,究其原因有三:其一,這是每名員工認(rèn)清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢(shì),全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì)、適應(yīng)快速發(fā)展的需要。其二,這是當(dāng)前開(kāi)展精益生產(chǎn),培養(yǎng)多能工,著力解決員工技能問(wèn)題,尋找并形成適合精益生產(chǎn)特點(diǎn)的技術(shù)體系的需要。其三,對(duì)于學(xué)習(xí),大家都比較重視,而實(shí)際上學(xué)習(xí)很容易被日常工作所沖淡,當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾的時(shí)候,往往是學(xué)習(xí)讓路,使學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持不懈,見(jiàn)不到理想效果。我們公司領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為,無(wú)論干部管理能力還是員工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)等重要工作要真正取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,只有堅(jiān)持開(kāi)展“創(chuàng)新學(xué)習(xí)型組織、培養(yǎng)知識(shí)型員工”活動(dòng)是一條有效途徑,也是一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。選擇了學(xué)習(xí)就是選擇了進(jìn)步。在科技發(fā)展日新月異的今天,知識(shí)的“折舊率”日益加快,“老化率”日益提高,昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人,將必然落伍。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就是要求各級(jí)管理者真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種精神追求、一種思想境界,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、自覺(jué)化和長(zhǎng)期化,并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)習(xí)中改變心智模式,學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考,用知識(shí)和發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中問(wèn)題。
按照公司提出的工作思路和要求,我們公司在重視技術(shù)、尊重人才、培養(yǎng)人才、儲(chǔ)備人才上不斷探索,為人才的發(fā)展搭建平臺(tái)。一是制定公司近期和遠(yuǎn)期人才規(guī)劃,落實(shí)人才培訓(xùn)措施;二是拓寬用人渠道,完善用人機(jī)制,所有廣鷹的干部從一線(xiàn)開(kāi)始成長(zhǎng),徹底打破界限,不拘一格選用人才,著眼于激發(fā)人才的活力,創(chuàng)造公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的用人環(huán)境;三是建立人才激勵(lì)機(jī)制,大力開(kāi)展提案改善激勵(lì)制度,對(duì)解決生產(chǎn)、管理方面難題的給予獎(jiǎng)勵(lì),在增儲(chǔ)上產(chǎn)、降本創(chuàng)效方面有突出貢獻(xiàn)的給予重獎(jiǎng)。廣鷹公司著力建立不拘一格的用人機(jī)制,做到“不以資格論貢獻(xiàn),不以閱歷論現(xiàn)在,不以級(jí)別論能力,不以職稱(chēng)論稱(chēng)職,不以文憑論水平”。
“賽馬”不“相馬”,讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場(chǎng)”提供,給人才以適合發(fā)揮才能的崗位;有“跑道”劃分,有序競(jìng)爭(zhēng);有比賽規(guī)則,實(shí)行合理的獎(jiǎng)勵(lì)體系。在人才選拔過(guò)程中,注重選拔與公司核心價(jià)值相一致的人才,對(duì)有各種特長(zhǎng)的人實(shí)行人才儲(chǔ)備。過(guò)去的人才管理把人視作蠟燭,不停地燃燒直至告別社會(huì)舞臺(tái),而現(xiàn)在,把人才看作是資源,人好比蓄電池,可以不斷地充電、放電?,F(xiàn)在的管理強(qiáng)調(diào)人和崗位適配,強(qiáng)調(diào)人才的崗位鍛煉。對(duì)人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富,同時(shí)也要讓他尋找到最合適的崗位,最大限度地發(fā)揮自身潛能,有利于讓每個(gè)員工都通過(guò)“賽跑”競(jìng)爭(zhēng)上崗來(lái)追求自己的價(jià)值。使員工切實(shí)感受到企業(yè)對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)的重視和關(guān)心,增強(qiáng)員工的忠誠(chéng)度、責(zé)任感和歸屬感。
落實(shí)每周一課的機(jī)制,開(kāi)發(fā)好人才“第一資源”,為廣鷹發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持廣鷹公司一直把培養(yǎng)一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍作為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)。讓每名員工認(rèn)清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢(shì),將全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì)以適應(yīng)精益生產(chǎn)需要轉(zhuǎn)化成員工的自覺(jué)行動(dòng)公司培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)。公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入基層進(jìn)行多角度的宣講:從發(fā)展前景上,從員工的切身利益上,進(jìn)行宣傳教育。通過(guò)宣講,公司員工認(rèn)識(shí)到:只有公司的穩(wěn)定發(fā)展,才有員工個(gè)人發(fā)展的舞臺(tái),才有切身利益的長(zhǎng)久保障;而公司的發(fā)展則需要每一名員工發(fā)揮出個(gè)人的才能。
公司落實(shí)每周一課,規(guī)定每周三為廣鷹公司的學(xué)習(xí)日,強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育、基本知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能操作培訓(xùn),以文化力增強(qiáng)凝聚力,以執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展力。通過(guò)采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合的方法,實(shí)施多能工的技能培訓(xùn),著力培養(yǎng)和造就復(fù)合型崗位優(yōu)秀人才。日常培訓(xùn)做到“三個(gè)突出”,即突出重點(diǎn)崗位關(guān)重工序崗位培訓(xùn),突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn),突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。一線(xiàn)工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓(xùn)法,培訓(xùn)內(nèi)容在崗位上落實(shí)、培訓(xùn)基本功在崗位上進(jìn)行、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn),使其培訓(xùn)效率大幅提升。優(yōu)化培訓(xùn)措施,突出針對(duì)性和實(shí)效性。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!我是xx中學(xué)的一名物理老師,名叫xxx.非常榮幸能站在這里向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)我的新教師培訓(xùn)的收獲和體會(huì)。
八天的新教師培訓(xùn)活動(dòng)不知不覺(jué)接近尾聲,感覺(jué)時(shí)間過(guò)得挺快的。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我們過(guò)得很充實(shí),收獲了很多的知識(shí)。真的,這個(gè)培訓(xùn)對(duì)我們非常有用,不知道大家有沒(méi)有知道:其他地方很多學(xué)校是沒(méi)有培訓(xùn)的,我問(wèn)過(guò)好幾個(gè)師兄師姐,他們說(shuō)沒(méi)有培訓(xùn),學(xué)校只是開(kāi)了個(gè)會(huì),就直接上崗了,他們自己都覺(jué)得這樣很不好,心里沒(méi)底氣。通過(guò)培訓(xùn),我們才有機(jī)會(huì)聚在一起,互相了解,互相認(rèn)識(shí)。如果沒(méi)有這個(gè)培訓(xùn),可能我們開(kāi)學(xué)回校上課時(shí),都會(huì)彼此陌生。是這個(gè)機(jī)會(huì)促進(jìn)我們之間的友誼。所以,非常感謝教育局給我們開(kāi)的培訓(xùn)課程。謝謝!
通過(guò)培訓(xùn),我才了解到教師的政策法規(guī)、教師禮儀、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、師生安全知識(shí)、如何提高教育教學(xué)技能,以及如何進(jìn)行心理調(diào)適。
其中印象最深的是師生安全問(wèn)題。安全第一。我們老師一定要做到位,防患于未然。當(dāng)然,學(xué)生調(diào)皮,我們控制不了,還會(huì)發(fā)生溺水、交通事故或其他意外傷亡事故。我們控制不了,但我們可以做好記錄,通知家長(zhǎng),保留短信等,以證明我們的盡責(zé),保護(hù)我們自身。我實(shí)習(xí)時(shí),曾經(jīng)有個(gè)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事。她說(shuō):“有一位老師在上課,下面一位學(xué)生一直趴在桌子上,大家都以為他在睡覺(jué),結(jié)果一下課,才發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生死了?!边@位學(xué)生在老師的課堂上死了,老師下課后才發(fā)現(xiàn)。我想這位老師或多或少都會(huì)有點(diǎn)責(zé)任。后來(lái)事情怎么處理就不知道,但這件事情告訴我們,學(xué)生在課堂上睡覺(jué),我們也要留意,為了防止他們睡覺(jué),我們可以走下講臺(tái),叫醒他?;蚋玫姆椒ǎ乐g互相監(jiān)督。有誰(shuí)睡著了,另一個(gè)同學(xué)叫醒他,以繼續(xù)聽(tīng)課。
在上課技巧方面,我也有一點(diǎn)體會(huì)。學(xué)生上了那么多的課,一般上午有五節(jié)課,輪到自己上了時(shí)候,學(xué)生難免很累,我們可以讓他們活動(dòng)一下,做一些游戲。比如說(shuō)來(lái)自中山的賈老師的那個(gè)小雨、中雨、大雨、暴雨的游戲,我覺(jué)得讓大家寬松一下,有了精神,再繼續(xù)上課?;蛘撸?dāng)我們上課前,看見(jiàn)下面趴下一大半,我們可以讓他們站起來(lái),伸伸懶腰。說(shuō)給他們3分鐘活動(dòng)時(shí)間。之后再上課,學(xué)生看到老師這么關(guān)心他們,能不好好聽(tīng)課嗎?我想他們肯定會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)講。
作業(yè)方面,我們都要收作業(yè)上來(lái)改,有些學(xué)生不會(huì)做作業(yè),說(shuō)難,就抄別人的。你可以另外布置容易一點(diǎn)的給他,就不要給他以難作為借口而抄別人的作業(yè),慢慢地,他就會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤而改正。
以上的經(jīng)驗(yàn),都是我從其他的教師那里獲取的,拿出來(lái)跟大家分享。希望我們以后能多點(diǎn)交流經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。
我們的學(xué)生有以下這些特點(diǎn):小學(xué)的學(xué)生喜歡關(guān)心他們的老師,初中的學(xué)生喜歡幽默帥氣的老師,高中的學(xué)生喜歡知識(shí)淵博的教師。作為一名高中教師,我進(jìn)一步確定自己的行動(dòng)指南:終身學(xué)習(xí)、提升個(gè)人魅力、熱愛(ài)學(xué)生、不斷反思自己。爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的教師。
祝各位在自己的工作崗位上,用自己的年輕和活力,為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。謝謝大家!
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十九
20xx年6月11日-16日,我有幸參加了由公司企管內(nèi)控處組織的“合同管理員上崗取證的培訓(xùn)班“,作為一名合同管理人員,日常工作牽涉材料買(mǎi)賣(mài)合同、租賃合同、運(yùn)輸合同、服務(wù)合同、其他合同五大項(xiàng)合同,這次研討班的學(xué)習(xí),讓我從合同審查及合同的履行控制方面并結(jié)合相應(yīng)事例深入淺出系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一遍,令我深刻理解到合同管理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中所處的重要位置,做好合同管理的重大作用,從而思考作為合同管理人員,要增強(qiáng)企業(yè)的合同風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),把將來(lái)可能發(fā)生的合同糾紛中的風(fēng)險(xiǎn)降低到最低。
結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容,我認(rèn)為在以后的合同管理工作方面應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真審查簽約對(duì)象的主體資格和資信能力
為防范欺詐行為,減少交易風(fēng)險(xiǎn),簽約前必須認(rèn)真審查對(duì)方的主體資格、履約能力、信用情況等。
首先要查看對(duì)方的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和企業(yè)參加年檢的證明資料,確認(rèn)一般企業(yè)的民事主體資格,了解其經(jīng)營(yíng)范圍,審查企業(yè)的法定資質(zhì)、資格、許可以及對(duì)方的資金、信用,經(jīng)營(yíng)情況,其項(xiàng)目是否合法。
其次了解分公司及企業(yè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),是否具備訂立合同的主體資格。同時(shí)也要審查簽約人的資格,查看對(duì)方提交的法人開(kāi)具的正式書(shū)面授權(quán)證明,了解對(duì)方的合法身份和權(quán)限范圍,以確保合同的合法性和時(shí)效性。
對(duì)于標(biāo)的額大的交易,還應(yīng)到工商、稅務(wù)、銀行等單位調(diào)查對(duì)方當(dāng)事人的資信能力,以及對(duì)供應(yīng)單位現(xiàn)有客戶(hù)及以往交易證明(業(yè)績(jī))進(jìn)行考察。
2、認(rèn)真審查合同是否有效,履行是否存在法律障礙
合同交易(或合作)事項(xiàng)本身是否合法有效;合同的具體條款是否合法有效;合同內(nèi)容是否存在法律障礙;合同文件簽署(包括授權(quán)委托)是否有效;保障合同及條款的有效性(必要時(shí)可通過(guò)裁判獲得強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)力),防范因存在法律障礙而導(dǎo)致合同目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)或承擔(dān)責(zé)任。
1、爭(zhēng)取合同起草權(quán)
一般來(lái)講,合同由誰(shuí)起草,誰(shuí)就掌握主動(dòng)權(quán)。起草一方的主動(dòng)性在于可以根據(jù)雙方協(xié)商的內(nèi)容,認(rèn)真考慮寫(xiě)入合同中的每一條款,斟酌選用對(duì)己方有利的措詞,更好地考慮和保護(hù)自己的利益。
2、用詞要嚴(yán)謹(jǐn)
簽訂合同對(duì)合同條款要認(rèn)真推敲,防止發(fā)生歧義和誤解,要做到字斟句酌、反復(fù)推敲,不要在合同中用含糊不清,模棱兩可的詞句或多義詞,而且要注意合同的條款有無(wú)重復(fù),或者前后是否自相矛盾,以免使對(duì)方鉆了空子。
3、盡可能的維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益
1)交易內(nèi)容應(yīng)盡可能具體、明確、可操作。(質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格等)我方取得的,能否能滿(mǎn)足需要。我方應(yīng)履行的,是否存在困難與障礙。交易內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的具體流程,應(yīng)條理清晰、期限明確,并能彼此控制。
2)實(shí)現(xiàn)我方合同目的的核心條款(如付款條件、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等條款)是否明確、可控。
3)合同履行的流程、期限是否清晰,能否保障交易內(nèi)容的實(shí)現(xiàn);是否存在由對(duì)方單方控制的風(fēng)險(xiǎn)。
4)履行相應(yīng)義務(wù)后,確認(rèn)是否能取得相應(yīng)證據(jù)。
5)作為乙方合同目的實(shí)現(xiàn)的各個(gè)重要階段,可能發(fā)生的對(duì)方違約、意外事件,是否約定了相應(yīng)的違約責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)分配和約定解除權(quán)。
6)是否需要增加相應(yīng)的一般條款(如生效條件);
7)使用標(biāo)準(zhǔn)文件訂立合同的,應(yīng)充分考慮我方的履行控制能力。
1、嚴(yán)格依合同約定履行,并注意主體的一致性——訂立合同的主體應(yīng)當(dāng)與履行合同、承擔(dān)責(zé)任的主體保持一致。一方代為履行,代為接受履行的,應(yīng)辦理并保留相關(guān)手續(xù)。
2. 對(duì)方的履行 —— 及時(shí)檢驗(yàn);
3. 我方的履行 —— 保留證據(jù);要求對(duì)方及時(shí)確認(rèn);
4. 根據(jù)履行需要 —— 及時(shí)的通知、告知、協(xié)助;
5. 合同如有變更 —— 應(yīng)及時(shí)辦理確認(rèn);
6. 對(duì)方發(fā)生違約時(shí)—— 及時(shí)主張權(quán)利、催告履行;行使抗辯權(quán);
7. 遇有特別事件或重要事實(shí)—— 協(xié)商解決之同時(shí),保存證據(jù);
8. 必要時(shí)解除合同;
訂立合同是一件技術(shù)要求高、風(fēng)險(xiǎn)也很大的經(jīng)營(yíng)行為,無(wú)論對(duì)于合同的效力,還是履約能力或陷阱條款,公司法人及經(jīng)營(yíng)者都因可能缺乏經(jīng)驗(yàn)而難以準(zhǔn)確進(jìn)行把握。只有充分借助法律專(zhuān)業(yè)人員的作用,才能更好地預(yù)防合同糾紛。
合同一經(jīng)承諾,即具有法律效力。對(duì)違約行為要及時(shí)申請(qǐng)仲裁或向人民法院提起訴訟。對(duì)合同欺詐行為要及時(shí)采取措施,盡量減少和避免損失,并請(qǐng)求有關(guān)部門(mén)予以打擊。
1. 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí):認(rèn)識(shí)到合同事務(wù)中存在風(fēng)險(xiǎn),保持警惕,不可疏忽。
2. 法律意識(shí):依據(jù)法律處理合同事務(wù),保護(hù)自身合同權(quán)益;而不僅僅是依靠工作習(xí)慣、人情、常理等。
3. 合同意識(shí):重視合同的簽定,并依據(jù)合同約定執(zhí)行合同事務(wù),保障合同權(quán)益。
4. 證據(jù)意識(shí):在處理合同事務(wù)的過(guò)程中,注意收集、保存相應(yīng)證據(jù),防止發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),有關(guān)重要事實(shí)無(wú)法證明。
5. 時(shí)效意識(shí):及時(shí)、盡快的行使合同權(quán)利;防止時(shí)效超過(guò),以致發(fā)生失權(quán)后果。
這次培訓(xùn)雖然期限有限,但是讓我受益匪淺,讓我在今后的工作中時(shí)刻提醒自己注意合同的風(fēng)險(xiǎn)防范,提高法律意識(shí),降低風(fēng)險(xiǎn)。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇一
興安中學(xué)劉樹(shù)權(quán)
20xx年2月23日——2月27日,我參加了教師培訓(xùn)中心組織開(kāi)展的教科研培訓(xùn)。在教培中心老師精心安排組織下,使我學(xué)到了過(guò)去未曾明白的教科研理論知識(shí)以及一些具體操作方法。教師講解細(xì)致耐心精神使我為之感動(dòng)。參加復(fù)興小學(xué)教科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教師進(jìn)行校本教研研修及培訓(xùn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,林園耀主任科研課題研究精神是我學(xué)習(xí)的榜樣。
王杰小學(xué)電子檔案管理科學(xué)規(guī)范,校園文化建設(shè)和教師愛(ài)崗敬業(yè)精神,使王杰精神得到深入發(fā)展,激勵(lì)和影響著下一代青少年的成長(zhǎng)。 孤山小學(xué)聶小蘭主任介紹了他們利用北京西城區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修的一些做法,網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
幾天來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)參觀(guān)和同志們相互交流經(jīng)驗(yàn),使我深刻認(rèn)識(shí)到我們學(xué)校教科研工作開(kāi)展還存在許多不足之處,科研工作比較落后,研究工作開(kāi)展不深入,參與人員較少,理論知識(shí)掌握不多,很難指導(dǎo)教師科研工作開(kāi)展。教研工作利用網(wǎng)絡(luò)研修較少,使用不規(guī)范。工作開(kāi)展過(guò)程性材料整理不夠及時(shí)。檔案建設(shè)不規(guī)范,對(duì)教師培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)。這些方面有待于我們改進(jìn)和提高。
培訓(xùn)理論過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo),尤其是對(duì)學(xué)校一把手培訓(xùn)。其一引起校長(zhǎng)對(duì)教科研工作足夠重視;其二提高校長(zhǎng)理論水平更好地指導(dǎo)教師開(kāi)展這項(xiàng)工作。加強(qiáng)對(duì)骨干教師教科研培訓(xùn),定期下達(dá)一些任務(wù),促進(jìn)骨干教師業(yè)務(wù)提高。使他們?cè)趯W(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮積極作用。對(duì)學(xué)校骨干教師不分指標(biāo),應(yīng)向?qū)W科帶頭人一樣,按條件申報(bào)確定否則有些科目教師形同虛設(shè),起不到骨干作用。
總之,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),交流和參觀(guān)考察,使我對(duì)教研課工作有了新的認(rèn)識(shí),在新課程改革實(shí)施過(guò)程中,只有認(rèn)真扎實(shí)有效地開(kāi)展好教科研工作,才能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)能力的提升,課程改革向縱深發(fā)展,為教育質(zhì)量提高起到推動(dòng)作用。
論知識(shí)為指導(dǎo),真抓實(shí)干,使我校教科研工作再上新臺(tái)階。
20xx年4才能促進(jìn)新以這次培訓(xùn)理 28日 月
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇二
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,是不是所有的數(shù)學(xué)知識(shí)都要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、自主發(fā)現(xiàn)呢?為了改變課程實(shí)施“過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練”的狀況,新的《課程改革綱要》提出要倡導(dǎo)“主動(dòng)、探索、合作”的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式似乎已經(jīng)深入人心,而與之相對(duì)的“接受式”學(xué)習(xí)方式卻倍受冷遇,不少教師將“接受式”等同于“滿(mǎn)堂灌”和“注入式”。然而,《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。顯然,“主動(dòng)、探索、合作”的學(xué)習(xí)方式只是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種重要方式,而不是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一方式。作為中學(xué)生而言,根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)的不同,我們也不能排除“接受式”的學(xué)習(xí)方式.
(1).“先學(xué)后教”的具體做法:“先學(xué)后教”的教學(xué)模式一般有三個(gè)基本環(huán)節(jié):先學(xué)環(huán)節(jié)、后教環(huán)節(jié)、精練環(huán)節(jié)。即每節(jié)課學(xué)生都先依據(jù)“導(dǎo)學(xué)提綱”進(jìn)行自學(xué),然后教師依據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況進(jìn)行精講,最后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行精練。先學(xué)環(huán)節(jié)的具體過(guò)程是:每節(jié)課一上課,教師就把這堂課要掌握的知識(shí)用語(yǔ)言的形式告訴學(xué)生,同時(shí)提出3~5 個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生解決。接著學(xué)生用6~15 分鐘的時(shí)間看課本。這種看課本,是原原本本地閱讀教材,有人稱(chēng)之為“裸讀”?!跋葘W(xué)后教”的教不是系統(tǒng)地講授,而是點(diǎn)撥。這種教要做到“三講三不講”:講易混、易錯(cuò)、易漏點(diǎn),講學(xué)生想不到、想不深、想不透的,講學(xué)生解決不了的;學(xué)生已會(huì)的不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講,講了學(xué)生也不會(huì)的不講。但不管怎樣,后教的教仍是教師講解。
(2).優(yōu)點(diǎn):
1、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的一場(chǎng)革命,體現(xiàn)學(xué)生主體原則?!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法的實(shí)質(zhì)是課堂教學(xué)的全過(guò)程都讓學(xué)生學(xué),從而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,真正建立了學(xué)生的主體地位。
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法改變了“教”與“學(xué)”的順序。
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法改變了“教”與“學(xué)”的主次。
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法擺正了“學(xué)”與“教”的關(guān)系。
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法擺正了教師與學(xué)生的關(guān)系。
2、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”就是自主、合作、探究性學(xué)習(xí)
3、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”科學(xué)的處理好了自主、合作、探究性學(xué)習(xí)三者之間的關(guān)系
4、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”科學(xué)地處理好了知識(shí)與能力的關(guān)系
5、“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”能很好地把國(guó)家課程轉(zhuǎn)為校本課程
(3).缺點(diǎn):由于數(shù)學(xué)知識(shí)固有的性質(zhì),采用閱讀課本和聽(tīng)講的方法,兒童是不可能學(xué)會(huì)的。 不是所有知識(shí)都適合用“先學(xué)后教”這種模式,比如難度系數(shù)相對(duì)大的知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生自學(xué)實(shí)在是困難,更不利于學(xué)生板演,而指望“兵教會(huì)兵”更不是一件容易的事情。所以我們更應(yīng)該根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的不同選取合適的教學(xué)方法。
具備教育技術(shù)能力是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的一個(gè)重要組成部分。作為一名教師,要具有現(xiàn)代的教育觀(guān)念,掌握基本的信息技術(shù)知識(shí),能有效的利用、獲取、篩選、創(chuàng)新、評(píng)價(jià)信息,要具備數(shù)字化信息開(kāi)發(fā)利用的能力,具備信息和教學(xué)設(shè)計(jì)能力,具備課程整合的備課能力。
(2)通過(guò)校本研修來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
校本研修是在新的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展形勢(shì)下產(chǎn)生的新的教師培養(yǎng)形式,是為使教師盡快適應(yīng)新課程改革而產(chǎn)生的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新理念、新思想、新方法和新技術(shù)。
(3)通過(guò)教學(xué)反思來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
善于反思,是教師自我教育的重要方式之一。教師的反思是教師上完一個(gè)課題之后,及時(shí)分析總結(jié)這一課的成敗,重新認(rèn)識(shí)和作出評(píng)價(jià),肯定成績(jī),找出存在的問(wèn)題,分析具體原因,及時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的措施。
(4)通過(guò)課題研究來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
基于校本的課題研究應(yīng)以教學(xué)改革過(guò)程中遇到的問(wèn)題為研究對(duì)象,通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——查閱資料——編成研究方案——根據(jù)方案去行動(dòng)——反思總結(jié)”的基本流程,圍繞同一專(zhuān)題多次多人反復(fù)研究,探尋教學(xué)對(duì)策,逐步解決,從而提高教師實(shí)施新課程的能力。
(5)通過(guò)創(chuàng)新課堂教學(xué),開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、公開(kāi)課等教研活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
(6)通過(guò)加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
一、激發(fā)學(xué)生潛能,鼓勵(lì)探索創(chuàng)新
要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過(guò)程中獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,使他們覺(jué)得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的,而不是教師強(qiáng)加給他們的。
二、聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí),是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟,然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想,通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰,使學(xué)生充分感受到成功的喜悅,感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué),感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情,值得為學(xué)習(xí)而勤奮,不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。
三、關(guān)注個(gè)體差異,促使人人發(fā)展
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn):人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,即要為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ),也要注意發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。由于各種不同的因素,學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力方面和志趣上存在差異,教師在教學(xué)中要承認(rèn)這種差異,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),兼顧學(xué)習(xí)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生,通過(guò)多種途徑和方法,滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。設(shè)計(jì)如“思考”、“探索”、“討論”、“觀(guān)察”、“試一試”、“做一做”等問(wèn)題,教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配,以?xún)?yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生,以?xún)?yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí),要盡量多留一些時(shí)間,不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生,教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
數(shù)學(xué)教學(xué),本質(zhì)上是師生共同進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),所以學(xué)生獲得相關(guān)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然應(yīng)該
是數(shù)學(xué)課程的一個(gè)目標(biāo)。特別是,其中有些精神“只能意會(huì),難以言傳”,必須要學(xué)生自己在親身經(jīng)歷的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn);有些內(nèi)容雖能言傳,但是如果沒(méi)有學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中親身體會(huì),理解也難以深刻。但是,《課標(biāo)》并沒(méi)有展開(kāi)闡述“數(shù)學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”,這也給我們留下了討論的空間。我在這里也談?wù)勛约翰怀墒斓挠^(guān)點(diǎn),與大家交流。
什么是數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?我以為,“活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”與“活動(dòng)”密不可分,所說(shuō)的“活動(dòng)”,當(dāng)然要有“動(dòng)”,手動(dòng)、口動(dòng)和腦動(dòng)。它們既包括學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),也包括與數(shù)學(xué)課程相聯(lián)系的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng);既包括生活、生產(chǎn)中實(shí)際進(jìn)行的數(shù)學(xué)活動(dòng),也包括數(shù)學(xué)課程教學(xué)中特意設(shè)計(jì)的活動(dòng)?!盎顒?dòng)”是一個(gè)過(guò)程,因此也體現(xiàn)出,不但學(xué)習(xí)結(jié)果是課程目標(biāo),而且學(xué)習(xí)過(guò)程也是課程目標(biāo)。其次,“活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”還與“經(jīng)驗(yàn)”密不可分,當(dāng)然就與“人”密不可分。學(xué)生本人要把在活動(dòng)中的經(jīng)歷、體會(huì)總結(jié)上升為“經(jīng)驗(yàn)”。這既可以是活動(dòng)當(dāng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn),也可以是延時(shí)反思的經(jīng)驗(yàn);既可以是學(xué)生自己摸索出的經(jīng)驗(yàn),也可以是受別人啟發(fā)得出的經(jīng)驗(yàn);既可以是從一次活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn),也可以是從多次活動(dòng)中互相比較得到的經(jīng)驗(yàn)。特別關(guān)鍵的是,這些“經(jīng)驗(yàn)”必須轉(zhuǎn)化和建構(gòu)為屬于學(xué)生本人的東西,才可以認(rèn)為學(xué)生獲得了“活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。應(yīng)該注意的是,所說(shuō)的“活動(dòng)”都必須有明確的數(shù)學(xué)內(nèi)涵和數(shù)學(xué)目的,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì),才能稱(chēng)得上是“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,它們是數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)組成部分。教師的課堂講授、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),是最主要的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,這種講授和學(xué)習(xí),應(yīng)該是漸進(jìn)式的、啟發(fā)式的、探究式的、互動(dòng)式的。此外,還有其他形式的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”,例如學(xué)生的自主學(xué)習(xí),調(diào)查研究,獨(dú)立思考,合作交流,小組討論,探討分析、參觀(guān)實(shí)踐,以及作業(yè)練習(xí)和操作計(jì)算工具,等等。
一、一堂好課英整體體現(xiàn)三個(gè)方面:真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,高超的教學(xué)藝術(shù)。
1、“真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程”
“真實(shí)”體現(xiàn)在學(xué)生從不懂到懂、不會(huì)到會(huì)、模糊到清晰、錯(cuò)誤到正確、失敗到成功的過(guò)程當(dāng)中;體現(xiàn)在教師的循循善誘、真誠(chéng)幫助、嚴(yán)格要求和規(guī)范訓(xùn)練;體現(xiàn)在學(xué)生不同方法、不同過(guò)程的交流,不同思想、不同觀(guān)點(diǎn)的碰撞。。。真實(shí)的,才是最精彩的!
2、“科學(xué)的學(xué)習(xí)方式
課堂教學(xué)中,“科學(xué)性”主要體現(xiàn)為實(shí)事求是、講求實(shí)效。從班容量、教學(xué)時(shí)間、學(xué)生基礎(chǔ)的實(shí)際出發(fā),深入思考各種學(xué)習(xí)方式的可行性和產(chǎn)生的效應(yīng)—基礎(chǔ)知識(shí)的有效獲取、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的有效構(gòu)建,分析和解決問(wèn)題能力的有效提升等。
3、“高超的教學(xué)藝術(shù)”
教師高超的教學(xué)藝術(shù),能使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)又靈活、輕松又愉快,是學(xué)生沉醉于一種藝術(shù)享受而對(duì)課堂教學(xué)留下難以磨滅的美好回憶。高超教學(xué)藝術(shù)來(lái)源于教師基本素養(yǎng)、刻苦的磨練和不懈的追求,具體體現(xiàn)在:組織藝術(shù)、引導(dǎo)藝術(shù)、合作藝術(shù)、激勵(lì)藝術(shù)、語(yǔ)言藝術(shù)等。
二、一堂好課應(yīng)該凸顯學(xué)習(xí)的主體—學(xué)生
1、學(xué)生參與狀態(tài);學(xué)生在課堂上主體地位的確立,是以一定的參與度作保證的。既要看參與“廣度”,又要看“深度”。從這點(diǎn)上講,表面熱鬧實(shí)際沒(méi)有引發(fā)學(xué)生多數(shù)認(rèn)知沖突的課不是好課。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的.達(dá)成狀態(tài);一堂好課,需要有豐富知識(shí)的獲得,更要有真摯的情感與探索體驗(yàn),檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的接受程度與效果,同時(shí)還要了解獲得知識(shí)的過(guò)程,看學(xué)生是否積極主動(dòng)的跟進(jìn),每個(gè)學(xué)生是否在原有基礎(chǔ)上得到盡可能大的進(jìn)步與發(fā)展。
并不是有了預(yù)習(xí)活動(dòng),學(xué)生就可在課堂上有效獲取知識(shí),這里存在一個(gè)有效預(yù)習(xí)問(wèn)題。教師可以從以下幾個(gè)方面幫助學(xué)生更好地有效預(yù)習(xí):
1、樹(shù)立課堂學(xué)習(xí)與社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合的大預(yù)習(xí)觀(guān)。
大預(yù)習(xí)觀(guān)不止讓學(xué)生閱讀材料,而是倡導(dǎo)讓學(xué)生圍繞教材內(nèi)容,提前搜集相關(guān)的圖文資料,制作學(xué)習(xí)用具,親身參與社會(huì)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)課堂與社會(huì)生活的有機(jī)大結(jié)合。
2、以課堂的“先行組織者”為預(yù)習(xí)內(nèi)容。
“先行組織者”是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料,它充當(dāng)了課堂上新 舊知識(shí)聯(lián)系的“人之橋梁”,有利于幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),把學(xué)習(xí)任務(wù)與自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái),實(shí)現(xiàn)新知識(shí)的自我建構(gòu),甚至可以充當(dāng)由已知通向未來(lái)的橋梁。
3、以提出有價(jià)值的問(wèn)題作為預(yù)習(xí)的目標(biāo)
在預(yù)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生能提出問(wèn)題是其探究的開(kāi)始,但是否能提出有價(jià)值的問(wèn)題則是有效預(yù)習(xí)的一把標(biāo)尺。只有廣泛閱讀,積極思考,深入了解才能提出有價(jià)值的問(wèn)題。
所謂思維障礙,是指思維聯(lián)想活動(dòng)量和速度方面發(fā)生異常。思維障礙包括思維形式障礙和思維內(nèi)容障礙。思維形式障礙包括: (1)思維奔逸 (2)思維遲緩 (3)思維貧乏 (4)思維破裂 (5)思維散漫 (6)思維中斷 (7)思維不連貫 (8)病理性贅述。思維內(nèi)容障礙包括:(1)妄想 (2)強(qiáng)迫觀(guān)念 (3)超價(jià)觀(guān)念。
對(duì)于小學(xué)生而言,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的思維障礙應(yīng)該屬于思維形式的障礙,包括思維遲緩、思維貧乏、思維散漫、思維中斷等。影響思維障礙的原因很多,有知識(shí)斷層方面的,有思維能力方面。因此,我們要針對(duì)不同情況進(jìn)行有效地訓(xùn)練。如果是知識(shí)斷層,則需要找準(zhǔn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)起點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)直擊學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,讓學(xué)生學(xué)有所獲。如果是思維能力方面則要加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練,拓展學(xué)生思維的深度與廣度。
空間概念應(yīng)該包括兩個(gè)方面,即空間知識(shí)和空間觀(guān)念。教學(xué)中我們既要關(guān)注知識(shí)的落實(shí),又要關(guān)注空間觀(guān)念的形成。所謂空間觀(guān)念主要是指根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形,根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實(shí)際物體;想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系;描述圖形的運(yùn)動(dòng)和變化;依據(jù)語(yǔ)言的描述畫(huà)出圖形等。因此,我們教學(xué)中要借助實(shí)物操作、課件演示等讓學(xué)生建立空間觀(guān)念。
關(guān)于空間知識(shí)的落實(shí)。需要教師依然借助直觀(guān)教具的操作與演示,利用多種感官充分感受的基礎(chǔ)上,小結(jié)提煉出知識(shí),并讓知識(shí)建構(gòu)在學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu)中。
數(shù)學(xué)備課是否詳細(xì)可以因人而異,經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可能需要精約的教案,而年輕老師可能需要詳細(xì)教案。
而數(shù)學(xué)備課則需要注重精細(xì),主要體現(xiàn)在:一是研讀教材要精細(xì),要精心梳理出每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn);要精心挖掘出教材的育人功能,尋找需要滲透的數(shù)學(xué)思想與方法。二是設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要精細(xì),要精心設(shè)計(jì)每節(jié)課如何關(guān)注知識(shí)點(diǎn),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵點(diǎn)等;要精心選擇教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法,關(guān)注數(shù)學(xué)思想與方法的滲透。三是練習(xí)設(shè)計(jì)上要精細(xì),要精心設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)、能鞏固知識(shí)、形成能力、獲得思想與方法的相關(guān)練習(xí)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性直接決定學(xué)習(xí)的效果,因此,作為教師時(shí)刻應(yīng)該關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),讓每位學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。因此,我們要做到:
首先,我們要從教學(xué)設(shè)計(jì)下功夫,讓教學(xué)設(shè)計(jì)的情境、教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生,在關(guān)注知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的同時(shí),還應(yīng)該充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次、采用貼近學(xué)生年齡特征,且利于學(xué)生知識(shí)獲取、思想與方法滲透等教學(xué)方式。 第三、教師要充分利用各種教學(xué)語(yǔ)言(包括口頭語(yǔ)言、姿體語(yǔ)言等)吸引學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。
第四、充分利用評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,引導(dǎo)學(xué)生去探究,體驗(yàn)成功,獲得自信心。
數(shù)學(xué)作業(yè)按其針對(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容有兩類(lèi),一類(lèi)是鞏固知識(shí)的作業(yè),二類(lèi)是綜合應(yīng)用知識(shí)的作業(yè)。第一類(lèi)作業(yè)重對(duì)知識(shí)的鞏固,能力的形成。這類(lèi)作業(yè)的布置一定要精挑細(xì)選,要有針對(duì)性,要鞏固哪方面的知識(shí)教師一定要心中有數(shù)。第二類(lèi)作業(yè)也叫做實(shí)踐作業(yè),對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力要求高,實(shí)踐性強(qiáng)。設(shè)計(jì)與布置時(shí)要充分考慮條件因素、學(xué)生能力因素。
復(fù)習(xí)的目的是什么?不僅要“溫故”,而且要能“知新”。這 “新”不僅僅包括學(xué)生的知識(shí)、技能的深化與熟練,還包括學(xué)生是否學(xué)會(huì)合作探索,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新以及思維有沒(méi)有深度與廣度,實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和能力有沒(méi)有提高,是否會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。德國(guó)哲學(xué)家狄慈根說(shuō)過(guò):“重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親”。
第一、知識(shí)整理。首先,讓學(xué)生回憶所學(xué)的主要內(nèi)容,并讓學(xué)生進(jìn)行討論、口述?;貞浭菑?fù)習(xí)課不可缺少的環(huán)節(jié),教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生看課題回憶所學(xué)的知識(shí),看課本目錄回憶單元知識(shí)?;貞洉r(shí),可先粗后細(xì),并讓學(xué)生進(jìn)行充分討論,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口述,或出示有關(guān)復(fù)習(xí)提綱,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的回憶。其次,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)、歸納,幫助學(xué)生理清知識(shí)線(xiàn),分清解題思路,弄清各種解題方法聯(lián)系的過(guò)程,注意知識(shí)間縱橫向聯(lián)系和比較,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。梳理的過(guò)程是整理、溝通的過(guò)程,是將所學(xué)知識(shí)前后貫通,把知識(shí)進(jìn)行泛化的過(guò)程。是復(fù)習(xí)課的鮮明特征。最后,對(duì)單元中的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生中的疑難作進(jìn)一步的分析,幫助學(xué)生解決重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),從而使學(xué)生全面、準(zhǔn)確地掌握教材內(nèi)容,加深理解。這一環(huán)節(jié)重在設(shè)疑、答疑和析疑上。
第二、及時(shí)練習(xí)。選擇有針對(duì)性、典型性、啟發(fā)性和系統(tǒng)性問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)練習(xí),提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力。練習(xí)時(shí),可通過(guò)題組的形式呈現(xiàn)練習(xí)內(nèi)容。內(nèi)容要注意算理、規(guī)律或知識(shí)技能、知識(shí)的縱橫聯(lián)系,抓一題多解或一題多變,做到舉一反三,使學(xué)生通過(guò)練習(xí)不斷受到啟發(fā),在練習(xí)中進(jìn)一步形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。在練習(xí)設(shè)計(jì)中,可通過(guò)典型多樣的練習(xí),幫助系統(tǒng)整理;設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí),幫助溝通與辯析;設(shè)計(jì)綜合發(fā)展練習(xí),提高學(xué)生的解題能力。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇三
由于工作需要,公司安排進(jìn)行了為期5天的特種作業(yè)培訓(xùn)(場(chǎng)(廠(chǎng))內(nèi)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛),通過(guò)這5天的培訓(xùn),讓我更加了解叉車(chē)的叉車(chē)安全駕駛守則,以及叉車(chē)的各項(xiàng)安全要求等。
1. 必須經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)考試合格,取得政府機(jī)構(gòu)頒發(fā)的特殊工種操作證,方可駕駛叉車(chē),并嚴(yán)格遵守以下各項(xiàng)安全操作規(guī)程。
2. 必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,熟悉車(chē)輛性能和操作區(qū)域道路情況。掌握維護(hù)叉車(chē)保養(yǎng)基本知識(shí)和技能,認(rèn)真按規(guī)定做好車(chē)輛的維護(hù)保養(yǎng)工作。
3. 嚴(yán)禁帶人行駛,嚴(yán)禁酒后駕駛;行駛途中不準(zhǔn)飲食和閑談;不準(zhǔn)行駛途中手機(jī)通話(huà)。
4. 車(chē)輛使用前,應(yīng)嚴(yán)格檢查,嚴(yán)禁帶故障出車(chē),不可強(qiáng)行通過(guò)有危險(xiǎn)或潛在危險(xiǎn)的路段。
1. 叉車(chē)作業(yè)前后,應(yīng)檢查外觀(guān),加注燃料、潤(rùn)滑油和冷卻水。
2. 檢查起動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)及制動(dòng)安全性能。
3. 檢查燈光、喇叭信號(hào)是否齊全有效。
4. 叉車(chē)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中應(yīng)檢查壓力、溫度是否正常。
5.叉車(chē)運(yùn)行后還應(yīng)檢查外泄漏情況并及時(shí)更換密封件。
1. 起步前,觀(guān)察四周,確認(rèn)無(wú)妨礙行車(chē)安全的障礙后,先鳴笛、后起步。
2. 液壓(氣壓)式制動(dòng)的車(chē)輛,制動(dòng)液壓(氣壓)表必須達(dá)到安全方可起步。
3. 叉車(chē)在載物起步時(shí),駕駛員應(yīng)先確認(rèn)所載貨物平穩(wěn)可靠。
4. 起步必須緩慢平穩(wěn)起步。
1. 行駛時(shí),貨叉底端距地高度應(yīng)保持300~400mm,門(mén)架須后傾。
2. 行駛時(shí)不得將貨叉升得太高。進(jìn)出作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)或行駛途中,要注意上空有無(wú)障阻物刮碰。載物行駛時(shí),貨叉不準(zhǔn)升得太高,影響叉車(chē)的穩(wěn)定性。
3. 卸貨后應(yīng)先降落貨叉至正常的行駛位置后再行駛。
4. 轉(zhuǎn)彎時(shí),如附近有行人或車(chē)輛,應(yīng)先發(fā)出行駛信號(hào)。禁止高速急轉(zhuǎn)彎,高速急轉(zhuǎn)彎會(huì)導(dǎo)致車(chē)輛失去橫向穩(wěn)定而傾翻。
5. 行駛叉車(chē)在下坡時(shí)嚴(yán)禁熄火滑行,非特殊情況禁止載物行駛中急剎車(chē)。
6. 叉車(chē)在運(yùn)行時(shí)要遵守廠(chǎng)內(nèi)交通規(guī)則,必須與前面的車(chē)輛保持一定的安全距離。
7. 叉車(chē)運(yùn)行時(shí),載荷必須處于不妨礙行駛的最低位置,門(mén)架要適當(dāng)后傾。除堆垛或裝車(chē)時(shí),不得升高載荷。
8. 載物高度不得遮擋駕駛員視線(xiàn)。特殊情況物品影響前行視線(xiàn)時(shí),倒車(chē)時(shí)要低速行駛
9. 禁止在坡道上轉(zhuǎn)彎,也不應(yīng)橫跨坡道行駛。
10.叉車(chē)廠(chǎng)區(qū)安全行駛速度5公里/小時(shí),進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間區(qū)域必須低速安全行駛。
11.叉車(chē)的起重升降或行駛時(shí),禁止人員站在貨叉上把持物品和起平衡作用。
12. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)檢修和上報(bào),絕不帶病作業(yè)和隱瞞不報(bào)。
1. 叉載物品時(shí),應(yīng)按需調(diào)整兩貨叉間距,使兩叉負(fù)荷均衡,不得偏斜,物品的一面應(yīng)貼靠擋物架。
2. 禁止單叉作業(yè)或用叉頂物、拉物。特殊情況拉物必須設(shè)立安全警示牌提醒周?chē)腥恕?BR> 3. 在進(jìn)行物品的裝卸過(guò)程中,必須用制動(dòng)器制動(dòng)叉車(chē)。
4. 車(chē)速應(yīng)緩慢平穩(wěn),注意車(chē)輪不要碾壓物品墊木,以免碾壓物繃起傷人。
5. 用貨叉叉貨時(shí),貨叉應(yīng)盡可能深地叉入載荷下面,還要注意貨叉尖不能碰到其它貨物或物件。應(yīng)采用最小的門(mén)架后傾來(lái)穩(wěn)定載荷,以免載荷后向后滑動(dòng)。放下載荷時(shí)可使門(mén)架少量前傾,以便于安放載荷和抽出貨叉。
6. 禁止高速叉取貨物和用叉頭向堅(jiān)硬物體碰撞。
7.叉車(chē)叉物作業(yè)時(shí),禁止人員站在貨叉周?chē)悦庳浳锏顾鷤恕?BR> 8. 禁止超載,禁止用貨叉舉升人員從事高處作業(yè),以免發(fā)生高空墜落事故。
9.不準(zhǔn)用制動(dòng)慣性溜、放、圓形或易滾動(dòng)物品。
10.不準(zhǔn)用貨叉挑、翻、棧板的方法卸貨。
1.禁止貨叉上物品懸空時(shí)離開(kāi)叉車(chē),離開(kāi)叉車(chē)前必須卸下貨物或降下貨叉架。
2.停車(chē)制動(dòng)手柄拉死或壓下手剎開(kāi)關(guān)。
3.發(fā)動(dòng)機(jī)熄火,停電。(除特殊情況,如駕駛員不離開(kāi)車(chē)輛視線(xiàn)且不超過(guò)1分鐘)。
5.拔下鑰匙。
1. 發(fā)動(dòng)機(jī)熄火前,應(yīng)使發(fā)動(dòng)機(jī)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)。
2. 2-3分鐘后熄火。 發(fā)動(dòng)機(jī)熄火停車(chē)后,應(yīng)拉緊制動(dòng)手柄。
通過(guò)這次培訓(xùn),讓我了解了叉車(chē)的安全駕駛守則,以及叉車(chē)的各項(xiàng)安全要求,對(duì)以前的盲目操作敢到后怕,以后一定嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章條例操作,拒絕違章操作,同時(shí)也監(jiān)督幫助周?chē)耐虏灰`章操作,也請(qǐng)周?chē)耐卤O(jiān)督我對(duì)叉車(chē)的操作,利用所學(xué)的知識(shí)為公司做貢獻(xiàn),保證高高興興上班,平平安安回家。
總結(jié)人:馬青祥
衡春軍
20xx.11.25
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇四
這段時(shí)間收獲很大,我參加了縣進(jìn)修學(xué)校組織的“小學(xué)校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”學(xué)習(xí),在近二個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里,暢游于網(wǎng)絡(luò)中,沉浸在每個(gè)講座里,格外充實(shí),格外愜意。一章章,一節(jié)節(jié),一個(gè)個(gè)講座,我邊看邊聽(tīng)邊記錄,邊學(xué)邊思考,一系列新的管理理念充盈于耳,使我拓寬了新視野,拓展了新思路。
每天都是嚴(yán)格按照培訓(xùn)規(guī)定的作息時(shí)間,按時(shí)上網(wǎng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),過(guò)后自己認(rèn)真對(duì)照專(zhuān)家講座內(nèi)容,聯(lián)系自己工作實(shí)踐進(jìn)行思考分析,找準(zhǔn)自己的問(wèn)題與不足。
我知道了依法治校的重要性,了解了安全工作的緊迫感,懂得了學(xué)校管理的科學(xué)性,同時(shí),更深刻地認(rèn)識(shí)到,轉(zhuǎn)變管理思維和工作方式,是學(xué)校能否獲得可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座,使我感觸頗深。一方面作為學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)該在管理中學(xué)會(huì)如何發(fā)現(xiàn)管理中存在的一些問(wèn)題;另一方面使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”,校長(zhǎng)安全責(zé)任重大,校園安全事關(guān)全體師生的生命財(cái)產(chǎn),事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展,事關(guān)一個(gè)家庭的和睦。
通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我?guī)е鴮W(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動(dòng)計(jì)劃之中,努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實(shí)踐,但所學(xué)理論和他人的經(jīng)驗(yàn),要與自己的學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合。先進(jìn)的教育理念得通過(guò)全體教師認(rèn)可并付諸于行動(dòng),才能收到良好的效果。如何尋找行動(dòng)的最佳途徑,尋找工作的著力點(diǎn)將是關(guān)鍵,也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的試金石,也是我今后學(xué)習(xí)思考的重點(diǎn)。
隨著對(duì)新的教育理論的學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解,進(jìn)一步使自己感到差距很大,同時(shí)也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性,必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念,每天要拿出一定的時(shí)間去看書(shū)學(xué)習(xí)。要勇于創(chuàng)新,敢于嘗試,遵循教育規(guī)律。抓住課程建設(shè)和課堂教學(xué)的核心問(wèn)題,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
我對(duì)此次培訓(xùn)期望值很高,也告誡自己要珍惜機(jī)會(huì),潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)近二個(gè)月的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己在多方面都有收獲,尤其是對(duì)校長(zhǎng)角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識(shí),綜合起來(lái),我覺(jué)得有這么五點(diǎn):
1、校長(zhǎng)應(yīng)具有高尚的道德品質(zhì)。
一所學(xué)校風(fēng)氣如何,師德如何,學(xué)生的行為習(xí)慣如何。關(guān)鍵在于校長(zhǎng),在于校長(zhǎng)的品質(zhì)和行為。因此,作為一名校長(zhǎng)要非常注重自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。首先,要嚴(yán)以律已,寬以待人。其次,處事要公平公正。不能因?yàn)楦鞣N關(guān)系而處理不公。
2、校長(zhǎng)應(yīng)具有先進(jìn)的辦學(xué)理念。
辦學(xué)理念將決定辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)和治校方略。一所學(xué)校只有以人為本,以學(xué)生、教師的發(fā)展為本,才能可持續(xù)的發(fā)展。而教學(xué)質(zhì)量是立校之本,因此,作為一名校長(zhǎng),必須具有勇于創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的精神,必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念。只有具備了這些,才能帶領(lǐng)學(xué)校正確的走上發(fā)展道路;才能轉(zhuǎn)變觀(guān)念,樹(shù)立正確的教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān);才能切實(shí)以學(xué)生為本,面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。
3、校長(zhǎng)應(yīng)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
校長(zhǎng)要明確肩負(fù)著民族興旺的重任,能否培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需要的人才,只有高度的事業(yè)心和責(zé)任感才能辦好學(xué)校。作為校長(zhǎng),必須充分認(rèn)識(shí)辦好教育的重要性,才能把辦好學(xué)校當(dāng)作自己的終身事業(yè)來(lái)抓。
4、校長(zhǎng)應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
當(dāng)前是知識(shí)更新和現(xiàn)代信息技術(shù)教育迅猛發(fā)展的新時(shí)期,這就要求校長(zhǎng)要有戰(zhàn)略頭腦、政策頭腦、專(zhuān)業(yè)頭腦和經(jīng)濟(jì)頭腦,只有具備多種智能,才能高瞻遠(yuǎn)矚,開(kāi)拓探索,創(chuàng)新進(jìn)取,辦好學(xué)校。校長(zhǎng)只有立志終身學(xué)習(xí),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,才能適應(yīng)該社會(huì),才能辦好社會(huì)所需要的學(xué)校。
5、校長(zhǎng)應(yīng)具有健康的體魄。
一個(gè)人要努力工作,要為社會(huì)做貢獻(xiàn),必有一個(gè)強(qiáng)健的體格。做好一切工作,身體好是前提,是基矗因些,做為一名校長(zhǎng),在努力工作的同時(shí),要不斷的加強(qiáng)身體鍛煉,要學(xué)會(huì)放松自己。
我認(rèn)真地反思一下學(xué)校的工作,首先,學(xué)校確實(shí)存在一些亟待解決的問(wèn)題,如:學(xué)校近年來(lái)取得了一些的成效,得到了家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,但是,學(xué)校將如何順利進(jìn)入第二次發(fā)展軌道,向更高層次發(fā)展,這是學(xué)校面臨的主要問(wèn)題,確實(shí)應(yīng)該組織廣大教職員工進(jìn)行深層次的民主討論,集思廣益,共同尋找出適合學(xué)校持續(xù)發(fā)展的新路子。其次,學(xué)校如何建立富有科學(xué)化、人文化、校本化的管理模式?怎樣充分調(diào)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、社區(qū)等人員共同參與學(xué)校的管理,是值得今后思考的課題;三是校長(zhǎng)如何形成自己的辦學(xué)理念,并將理念持之以恒地落實(shí)到學(xué)校的日常工作細(xì)節(jié)上,讓所有的人努力實(shí)踐學(xué)校的辦學(xué)理念;四是更加明確校長(zhǎng)要始終堅(jiān)持抓好三件事:學(xué)校的發(fā)展定位;師資隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
此次培訓(xùn)盡管只有近二個(gè)月的時(shí)間,但我覺(jué)得它對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)的影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過(guò)程,即便有些成功的經(jīng)驗(yàn),在借鑒的過(guò)程中也會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難,還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念,行之有效的方法,特別是對(duì)當(dāng)今教育的思考,將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇五
日前,日本第二大家電連鎖巨頭榮電集團(tuán)(ediongroup)旗下核心子公司deodeo首個(gè)清倉(cāng)特賣(mài)店開(kāi)業(yè),該店系在原deodeo福岡東區(qū)老門(mén)店基礎(chǔ)上重裝改造,營(yíng)業(yè)面積壓縮到2500平方米左右,清倉(cāng)特賣(mài)貨品的價(jià)格則為普通商品的3成左右。據(jù)報(bào)道,開(kāi)業(yè)前,等待搶購(gòu)的人群約有2000人左右,排成一條長(zhǎng)龍,場(chǎng)面蔚為壯觀(guān)。
據(jù)悉,該店除了銷(xiāo)售長(zhǎng)期庫(kù)存積壓品及店面展示樣品以外,也打折出售部分超低價(jià)新產(chǎn)品。同時(shí),該店打折商品一律采取簡(jiǎn)易包裝,并實(shí)行送貨服務(wù)收費(fèi)化等,實(shí)現(xiàn)區(qū)別于現(xiàn)有家電連鎖賣(mài)場(chǎng)的低成本運(yùn)營(yíng)方式。據(jù)該店店長(zhǎng)預(yù)測(cè),年銷(xiāo)售量則有望達(dá)到改裝前的2倍以上。
業(yè)內(nèi)分析人士表示,目前在日本僅有best電器(2月末前計(jì)劃開(kāi)設(shè)11家清倉(cāng)特賣(mài)店)及deodeo兩家公司嘗試清倉(cāng)特賣(mài)店的方式集中處理銷(xiāo)售庫(kù)存積壓商品、店面展示樣機(jī)(此前往往在二手家電店集中處理銷(xiāo)售)。但不排除山田電機(jī)、k’s電機(jī)等多店鋪家電連鎖巨頭進(jìn)軍這一店面形態(tài)細(xì)分市場(chǎng)的可能。對(duì)于遭遇庫(kù)存積壓、展示樣品周轉(zhuǎn)壓力的中國(guó)多店鋪家電連鎖巨頭而言,清倉(cāng)特賣(mài)店的方式也將有一定的借鑒價(jià)值。
另外一方面,山田電機(jī)第一家位于大城市住宅街區(qū)的都市型店鋪――“l(fā)abi自由丘”店也于9月4日開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)。與以往該公司的labi店主要布局在距離車(chē)站徒步6分鐘左右的車(chē)站商圈不同,該店系首個(gè)布局在大型社區(qū)商圈的labi門(mén)店。
除此之外,為了進(jìn)一步擴(kuò)充其商品經(jīng)營(yíng)范圍,開(kāi)拓太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)、led照明、led電視以及3d電視等新興產(chǎn)品市場(chǎng),山田電機(jī)、best電器、小島電器、淀橋相機(jī)以及榮電集團(tuán)等日本家電連鎖巨頭或相繼成立強(qiáng)化泛家電業(yè)務(wù)的all電氣化事業(yè)部,或在其賣(mài)場(chǎng)開(kāi)辟或擴(kuò)大太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)、3d電視以及l(fā)ed照明器具銷(xiāo)售專(zhuān)區(qū),從而使得日本各大家電連鎖賣(mài)場(chǎng)今年上半年以來(lái)頻頻“出事”,逐步顛覆著固有的家電賣(mài)場(chǎng)形象。
業(yè)內(nèi)分析人士表示,日本家電連鎖賣(mài)場(chǎng)目前所進(jìn)行的門(mén)店革命競(jìng)賽,對(duì)于中國(guó)家電連鎖行業(yè)而言,顯然是一件值得高度關(guān)注的事件。未來(lái)兩到三年內(nèi),中國(guó)家電連鎖業(yè)內(nèi)出現(xiàn)“二手家電店”、“清倉(cāng)特賣(mài)店”以及“精致電器店”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)店”、“社區(qū)折扣(便利)店”的可能性極大,關(guān)鍵是各家電連鎖巨頭有沒(méi)有“革自己命提升客戶(hù)利益”的勇氣。
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連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇六
從培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)手冊(cè)上我注意到了四個(gè)字——學(xué)習(xí)宣言。上面這樣寫(xiě)著:“我承諾:以感恩的心情珍視每一次機(jī)會(huì)。為此,我將全情投入,積極思考,真誠(chéng)交流,樂(lè)于分享,認(rèn)真總結(jié),學(xué)以致用。我將把所學(xué)知識(shí)積極運(yùn)用于工作實(shí)踐當(dāng)中,鞏固學(xué)習(xí)效果,提高工作技能。為學(xué)習(xí),我將全力以赴!”一開(kāi)始我就把它當(dāng)作我的“小鬧鐘”,時(shí)刻提醒在心,把首先端正態(tài)度作為成功與收獲的起步。米盧曾說(shuō)過(guò):“態(tài)度決定一切!”只有從心里認(rèn)同了學(xué)習(xí)的必要性和重要性,才能使行動(dòng)變自發(fā)為自覺(jué),才能產(chǎn)生良好和積極的效果。培訓(xùn)班為期一周的課程也有效地證明了這一點(diǎn)。
培訓(xùn)課上老師曾要求我們認(rèn)真思考這樣的一個(gè)問(wèn)題:在培訓(xùn)班過(guò)程中如何學(xué)習(xí),想學(xué)到什么,學(xué)習(xí)后對(duì)自己有哪些期望?我覺(jué)得,首先要明確目標(biāo),樹(shù)立信心,理論聯(lián)系實(shí)際,嚴(yán)格遵守紀(jì)律。從一點(diǎn)一滴的小事情做起,踏踏實(shí)實(shí)朝大目標(biāo)走去。不僅要以飽滿(mǎn)的熱情,專(zhuān)注的精神來(lái)聽(tīng)好每一堂課,同時(shí)也要學(xué)習(xí)講師的授課技巧,互動(dòng)的豐采,也要與各個(gè)地區(qū)的同伴多溝通,多交流,從他們身上吸取更多的營(yíng)養(yǎng)和靈感,每位同伴都是老師,每位同伴身上都有閃光的亮點(diǎn),有著非常優(yōu)秀的品格值得我去欣賞和學(xué)習(xí)。這樣的機(jī)會(huì),人生能有幾回?有什么理由不去珍惜和努力呢?積極向上的態(tài)度是進(jìn)步的根本保障,良好的心態(tài)本身就是一筆寶貴的財(cái)富??偙葎e人多付出一點(diǎn),總比別人多努力一些,總比別人多學(xué)習(xí)一分,離成功總會(huì)近些再近些。這是培訓(xùn)班給我的感受之一。
所謂成功,就是功到自然成。成功就是從不習(xí)慣到習(xí)慣的過(guò)程。所以,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)成功是至關(guān)重要的。一個(gè)人的輝煌,決不是偶然,決不是一朝一夕的事情,而是經(jīng)過(guò)歲月的千錘百煉和人生的坎坎坷坷。而即形成的好習(xí)慣,可以陪伴其一生,一流培訓(xùn)的風(fēng)范,要從培養(yǎng)良好習(xí)慣開(kāi)始。在培訓(xùn)班里有許多細(xì)節(jié)上的規(guī)定,比如,為保證培訓(xùn)效果,請(qǐng)將手機(jī)鈴聲設(shè)計(jì)為振動(dòng)或無(wú)聲狀態(tài);課程期間,請(qǐng)嚴(yán)格遵守課程公約。保持四周整潔衛(wèi)生,學(xué)員不得在休息室以外的公共區(qū)域內(nèi)吸煙;著裝整齊講究,嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)等,這些都充分體現(xiàn)了老師們的良苦用心。一支招之即來(lái),來(lái)之能戰(zhàn),戰(zhàn)之能勝的部隊(duì)必然是一支習(xí)慣良好,紀(jì)律嚴(yán)明,作風(fēng)過(guò)硬的部隊(duì)。培訓(xùn)班全封閉的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練是緊張而又愉快的,大家都以追求競(jìng)爭(zhēng)、追求卓越、追求挑戰(zhàn)的全新精神來(lái)投入,整合舊知識(shí),學(xué)習(xí)新技能是目標(biāo),同時(shí),我認(rèn)為,良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是不可缺少的內(nèi)容之一。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程,培訓(xùn)班是個(gè)很好的提升機(jī)會(huì)和修正的基地,因?yàn)樵谶@里有來(lái)自全轄伙伴們的友情提示和無(wú)私幫助,也有各位講師的嚴(yán)格監(jiān)督和熱忱關(guān)心。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,無(wú)疑會(huì)使學(xué)習(xí)進(jìn)步得快些再快些。
國(guó)內(nèi)外多家公司的不斷入駐,帶給我公司全新的機(jī)遇,同時(shí)也讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)。如何加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)管理,如何迅速有效地拓展市場(chǎng),如何健全和完善基層管理體系,如何提高營(yíng)銷(xiāo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì),如何突破思維有所創(chuàng)新等等一系列的問(wèn)題已成為擺在我們面前刻不容緩亟待解決的課題。事實(shí)和實(shí)踐證明,只有通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和規(guī)范教育,提升一線(xiàn)主管的綜合素質(zhì),從而提高公司營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,才能從根本上保證業(yè)務(wù)的持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。從公司的生存和發(fā)展的戰(zhàn)略高度上講,充實(shí)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)教育,提升各險(xiǎn)種專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn),學(xué)習(xí)和吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的營(yíng)銷(xiāo)和服務(wù)理念是本次培訓(xùn)班的核心要求,也是我參加本次培訓(xùn)班對(duì)自己的根本要求。
培訓(xùn)班的課程由淺入深,深入淺出,可以體會(huì)到是經(jīng)過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)和老師認(rèn)真考慮,周到安排和精心設(shè)計(jì)的。尤其是對(duì)mtp管理才能發(fā)展的培訓(xùn),我真是受益匪淺。通過(guò)董栗序講師的精彩講演,我深刻意識(shí)到了自己在日常管理上的弱點(diǎn)與原則間的差距,在管理技巧和溝通技巧的學(xué)習(xí)中,彌補(bǔ)管理方面的不足。
競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果無(wú)非就是優(yōu)勝劣汰,市場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),要想贏(yíng)得戰(zhàn)爭(zhēng),光有勇氣和膽識(shí)是不夠的。保險(xiǎn)營(yíng)銷(xiāo)正處于揚(yáng)帆啟航的大好時(shí)期,同時(shí),營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)也將狼煙四起,烽火連天。作為一名保險(xiǎn)基層的管理者,除了自己本身要掌握豐富的知識(shí),持有端正的態(tài)度,良好的習(xí)慣以外,實(shí)用的技巧是必不可少的。而技巧的提升,必須通過(guò)大量的實(shí)踐和演練,最后讓市場(chǎng)來(lái)檢驗(yàn)可行度。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇七
直到今年6月中旬,蘇寧電器斥資15億日元收購(gòu)日本老牌中堅(jiān)型家電零售商laox的消息曝出,并購(gòu)這把雙刃劍的“寒芒”才得以再次走進(jìn)人們的視線(xiàn)。
業(yè)內(nèi)分析人士表示,相對(duì)于2005年―2008年家電連鎖業(yè)“最盛期”而言,目前恰恰是規(guī)模領(lǐng)先、資本充足以及運(yùn)營(yíng)模式領(lǐng)先的家電連鎖巨頭重啟并購(gòu)戰(zhàn)略的最佳時(shí)機(jī)。
并購(gòu)加速家電連鎖業(yè)整合。
日前,去年以白衣騎士方式tob惡意收購(gòu)三聯(lián)商社成功的國(guó)美電器,至今未擺脫后者運(yùn)用國(guó)際上最為通用的反并購(gòu)策略――“毒丸計(jì)劃”,所衍生出來(lái)的“后遺癥”。
8月末,三聯(lián)商社發(fā)布公告稱(chēng),該公司占到公司總收入一半以上逾70%銷(xiāo)售額的主力門(mén)店濟(jì)南西門(mén)店房產(chǎn)遭到法院查封,從而引發(fā)了“國(guó)美意欲放棄多事之地”、“拒絕再度注資”的市場(chǎng)熱議。
中國(guó)家電連鎖業(yè)并購(gòu)的“刀光劍影”方才稍事收斂,給人一種家電流通業(yè)的江湖就是“美蘇爭(zhēng)霸”的江湖的強(qiáng)烈印象。
業(yè)內(nèi)人士指出,作為促進(jìn)行業(yè)集約化發(fā)展,避免重復(fù)建設(shè),社會(huì)資源浪費(fèi)的資源整合方式,并購(gòu)本身無(wú)可厚非。相反,并購(gòu)案雙方的立場(chǎng)、方式以及并購(gòu)的時(shí)機(jī)、目的,并購(gòu)后的企業(yè)文化、組織流程、管理體系以及市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)的整合等有關(guān)并購(gòu)的技術(shù)性、合理性問(wèn)題,則成為人們關(guān)注的對(duì)象。毋庸置疑,從主觀(guān)上不排除國(guó)美電器發(fā)起并購(gòu)舉措的目的是擴(kuò)大規(guī)模,占領(lǐng)市場(chǎng)資源,強(qiáng)化與供應(yīng)商的商品議價(jià)權(quán)等,但從客觀(guān)上來(lái)看,并購(gòu)后國(guó)美電器推行的旗下公司門(mén)店網(wǎng)絡(luò)資源整合舉措,還是有力推動(dòng)各地家電零售商市場(chǎng)資源集約化、效益化整合趨勢(shì)。以大中電器被并購(gòu)時(shí)在天津、河北、秦皇島、成都、南寧、銀川等地共擁有20余家門(mén)店(含加盟店),北京地區(qū)擁有61家門(mén)店,累計(jì)擁有近百家門(mén)店。而據(jù)國(guó)美電器日前發(fā)布的半年報(bào)顯示,截至6月30日,大中電器旗下門(mén)店還剩下52家。包括永樂(lè)退出南京等市場(chǎng)的舉措,同樣起到了較為積極的“集約效應(yīng)”,堪稱(chēng)其對(duì)中國(guó)家電連鎖業(yè)趨于協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的“重大貢獻(xiàn)”。
包括2005年4月五星電器并購(gòu)青島雅泰,中永通泰聯(lián)盟徹底瓦解;2006年4月百思買(mǎi)收購(gòu)五星電器51%股權(quán),直至今年2月百思買(mǎi)100%收購(gòu)五星電器,并購(gòu)仍不失為推動(dòng)行業(yè)進(jìn)步,整合加速的利器。而蘇寧電器“走出去”收購(gòu)日本同行,則又給家電連鎖行業(yè)并購(gòu)蒙上了一層“由內(nèi)而外”的國(guó)際化色彩。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇八
前不久,我參加了20xx年秋小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn),聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座,觀(guān)摩了幾節(jié)英語(yǔ)課,我受益匪淺。透過(guò)學(xué)習(xí),我有以下總結(jié):
一、英語(yǔ)教師務(wù)必培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,要從學(xué)字母開(kāi)始,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體,什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,胸要離桌子一拳頭,本子要成10°角;其次,要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣,大膽開(kāi)口的習(xí)慣,把英語(yǔ)作為一種交際工具,還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累,實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂(lè)學(xué),善學(xué)。
二、英語(yǔ)教師務(wù)必具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師務(wù)必要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次,我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功,他們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習(xí)。個(gè)性是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中,張老師注重了知識(shí)的積累和拓展,注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫忙學(xué)生巧記單詞,她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞,幫忙學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位,閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中,老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話(huà)題,幫忙學(xué)生化解了重難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中,也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué),注重創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生感受語(yǔ)言,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言,可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬,這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單學(xué)得愉快。
還有城陽(yáng)二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課,也讓我開(kāi)了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸構(gòu)成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了突破重難點(diǎn),老師運(yùn)用了搶答的形式,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性,為了吸引學(xué)生的注意力,老師自制了鐘表,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、理念和思想的更新
透過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),還使我們明白了就應(yīng)樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),不斷更新觀(guān)念,勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展,英語(yǔ)詞匯的不斷更新,社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高,如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打,還誤人子弟。
四、自身英語(yǔ)潛力的提高
這次培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際狀況,給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)潛力的課程,如精讀,讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課,謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服,他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課,讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ),掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里,我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。
五、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué),應(yīng)面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育,突出學(xué)生主體。個(gè)性強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?!芭d趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,運(yùn)用一些游戲,使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ),透過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、用心互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以,我們就應(yīng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份出現(xiàn),尊重每一個(gè)學(xué)生。個(gè)性要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生帶給實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的用心性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。
六、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓(xùn),劉相前老師還對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)、訓(xùn)練,給我們安排了簡(jiǎn)筆畫(huà)的繪畫(huà)與運(yùn)用,學(xué)唱英語(yǔ)歌曲,和英語(yǔ)教學(xué)游戲的運(yùn)用,這些都是我們作為英語(yǔ)教師要掌握的。透過(guò)培訓(xùn),我從不懂到懂,從不會(huì)用到靈活運(yùn)用,還使我明白上英語(yǔ)課不難,但要上好英語(yǔ)課卻不容易,需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,回去以后,我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇九
據(jù)稱(chēng),目前電動(dòng)車(chē)在日本大有成為,家電連鎖店“必銷(xiāo)”產(chǎn)品的趨勢(shì)。首先是第二大家電連鎖巨頭宣布年內(nèi)100家店導(dǎo)入電動(dòng)車(chē)銷(xiāo)售,其次是野島電器宣布6月份所有80家門(mén)店將全面導(dǎo)入電動(dòng)車(chē)銷(xiāo)售。再者,蘇寧電器旗下laox公司則宣布開(kāi)展針對(duì)摩托車(chē)專(zhuān)賣(mài)店等的電動(dòng)車(chē)批發(fā)業(yè)務(wù)。在燃料汽車(chē)不可避免尾氣排放,混合動(dòng)力生態(tài)車(chē)價(jià)格不菲的情況下,價(jià)格低廉,零排放的電動(dòng)摩托車(chē)成為越來(lái)越多上班族及低碳一族的短程代步工具。
另?yè)?jù)悉,榮電集團(tuán),野島電器所引進(jìn)的電動(dòng)車(chē),系有汽車(chē)用品專(zhuān)業(yè)制造商prostaff(保斯道日本愛(ài)知縣一宮市)出品,在中國(guó)上海工廠(chǎng)生產(chǎn)進(jìn)口日本國(guó)內(nèi)銷(xiāo)售。目前共有3款車(chē)型,普通家庭插座即可充電。充電一次續(xù)航能力可達(dá)30~50公里,完全可以滿(mǎn)足上班族往返需要。
全國(guó)消費(fèi)電子渠道商聯(lián)盟籌委會(huì)負(fù)責(zé)人表示,電動(dòng)車(chē)作為零排放短程代步工具,目前已經(jīng)得到歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家低碳樂(lè)活族的認(rèn)可。三洋電機(jī)等則加入電動(dòng)車(chē)充電池及整車(chē)市場(chǎng)大戰(zhàn)。但是,在我國(guó)無(wú)論是制造業(yè)還是流通業(yè),仍對(duì)電動(dòng)車(chē)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、替代作用、交通適用性等存在較大的分歧。因此,他主張從“環(huán)境友好,資源節(jié)約”構(gòu)建循環(huán)型社會(huì)的高度,支持和發(fā)展電動(dòng)車(chē)產(chǎn)業(yè),搞活電動(dòng)車(chē)市場(chǎng),從而加快我國(guó)城市交通低碳化的進(jìn)程。(編譯:端木清言)。
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連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十
而在今年商務(wù)部出臺(tái)《零售商與供應(yīng)商進(jìn)貨交易管理辦法(征求意見(jiàn)稿)》公開(kāi)征求意見(jiàn)截止日130多天的目前,國(guó)內(nèi)大連鎖商加緊提速向各空調(diào)工廠(chǎng)“榨取”銷(xiāo)售高點(diǎn)位據(jù)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家透露,此時(shí)全國(guó)空調(diào)品牌均在與幾家大連鎖“談點(diǎn)”,幾家大連鎖商向工廠(chǎng)的索價(jià)高得驚人。
大連鎖商早施“索利行動(dòng)”
一位業(yè)內(nèi)人士透出,目前,國(guó)內(nèi)空調(diào)行業(yè)原材料大幅上漲,毛利率普遍下降,工廠(chǎng)壓力相當(dāng)大,行業(yè)平均毛利約在6%―8%之間,這是眾人皆知的,可連鎖方面獅子大開(kāi)口,提出了非常離普的要價(jià),利潤(rùn)要價(jià)不但高于行業(yè)的平均毛利水平,甚至比更高,達(dá)到12%―13%,這光是純利潤(rùn),不算各種費(fèi)用。這與行業(yè)的主體水平和發(fā)展趨勢(shì)嚴(yán)重脫節(jié)。
各空調(diào)品牌在合作談判中,連鎖采取“明修5潰暗渡陳倉(cāng)”的攻略,首先高層交流應(yīng)對(duì),然后中底層溝通暗施壓力,超原則地向工廠(chǎng)伸手要“高點(diǎn)位”,有時(shí)態(tài)度非常強(qiáng)硬,少于他們提出的利潤(rùn)點(diǎn)就免談。
連鎖的態(tài)度不只是表現(xiàn)在口頭上,更表現(xiàn)在行動(dòng)上。如果連鎖正在與某品牌談價(jià),廠(chǎng)家答應(yīng)的好說(shuō)。不答應(yīng)的,邊周旋邊施壓,暗中命令連鎖店將空調(diào)展柜調(diào)到角落“冷凍起來(lái)”,逼迫工廠(chǎng)屈膝就犯。
業(yè)內(nèi)再揭連鎖黑幕。
記者拔通部分連鎖內(nèi)部相關(guān)人士的電話(huà),均拒不接受采訪(fǎng)。隨后,記者連線(xiàn)廣東和浙江等空調(diào)廠(chǎng)家市場(chǎng)人士的電話(huà),甫一提到這事就叫苦連天,同時(shí)揭示的大連鎖商內(nèi)幕更讓人驚恐。
廣東某空調(diào)廠(chǎng)的駐地業(yè)務(wù)a先生認(rèn)為,對(duì)廠(chǎng)家來(lái)說(shuō),空調(diào)行業(yè)已無(wú)利可言。一臺(tái)普通的小1.5p空調(diào)(不包括對(duì)空氣進(jìn)行健康處理的裝置設(shè)備),在正規(guī)工廠(chǎng)生產(chǎn),按兩年前的材料成本1500元可以搞定,加上工廠(chǎng)的服務(wù)成本、運(yùn)費(fèi)、渠道利潤(rùn)等,市場(chǎng)上要賣(mài)出1900元才能保本;目前材料大幅上漲,成本不會(huì)低于1700元,現(xiàn)在的市場(chǎng)價(jià)格只有賣(mài)到2700多元才可能保底。為什么呢?其中,有超過(guò)總價(jià)20%的費(fèi)用用在了應(yīng)付大連鎖商的各種不平等要求之上。
來(lái)自浙江某空調(diào)企業(yè)的業(yè)務(wù)經(jīng)理b先生認(rèn)為,大連鎖企業(yè)吸引人氣的絕招,就是低價(jià),
《連鎖業(yè)全線(xiàn)“榨油”空調(diào)廠(chǎng)家口吃黃連》()。這個(gè)低價(jià)損害的不是連鎖企業(yè)本身的成本,而是強(qiáng)逼空調(diào)工廠(chǎng)拿出來(lái)的資源。大連鎖業(yè)大開(kāi)分店,這并不是他本身的經(jīng)濟(jì)實(shí)力有多大,而多數(shù)是從企業(yè)身上“掠奪”的。比如開(kāi)分店的場(chǎng)租,就是用“進(jìn)場(chǎng)費(fèi)”“柜臺(tái)選位費(fèi)”賺取的;進(jìn)貨的產(chǎn)品,是賬期性的,賣(mài)了貨再算錢(qián);員工的高薪,就是以壓制廠(chǎng)家供價(jià)、增大零售利差、索取“節(jié)慶費(fèi)”等獲取的。如果工廠(chǎng)不給錢(qián),大連鎖商就強(qiáng)行單方面從貨款中扣除;如果產(chǎn)品賣(mài)不動(dòng),連鎖店就單方面強(qiáng)行降價(jià)銷(xiāo)售,根本不給工廠(chǎng)協(xié)商的機(jī)會(huì)。如果大連鎖商的利潤(rùn)空間達(dá)不到預(yù)期目的,就強(qiáng)壓工廠(chǎng)給予數(shù)千萬(wàn)的“保利”,即使連鎖只給工廠(chǎng)賣(mài)了一臺(tái)空調(diào),工廠(chǎng)仍然要支付數(shù)千萬(wàn)元的保底利潤(rùn)給連鎖商。實(shí)際上,大連鎖完全把市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)移嫁給了工廠(chǎng),即便是市場(chǎng)大幅波動(dòng),倒閉的是工廠(chǎng)而不是連鎖。因?yàn)?,連鎖店關(guān)了門(mén)照賺不虧。
他認(rèn)為,連鎖的利潤(rùn)點(diǎn)是分?jǐn)傇谙M(fèi)者身上的。工廠(chǎng)要生存,只要求與成本保平,而填充連鎖商“索取黑洞”的出路只有一條:提價(jià)。提價(jià)名義上是工廠(chǎng),讓消費(fèi)者責(zé)罵工廠(chǎng),但這錢(qián)工廠(chǎng)給了連鎖商,工廠(chǎng)實(shí)際上是中了連鎖商的“招”。
家電連鎖業(yè)究竟怎么了?
一位學(xué)者分析認(rèn)為,站在世界連鎖業(yè)的制高點(diǎn),國(guó)際零售巨頭沃爾瑪、家樂(lè)福、麥德龍等連鎖店,從未聽(tīng)說(shuō)有過(guò)與工廠(chǎng)爭(zhēng)進(jìn)場(chǎng)費(fèi)、選位費(fèi)、不給錢(qián)就撤工廠(chǎng)的柜等過(guò)激和荒唐的舉動(dòng)。而國(guó)內(nèi)的大連鎖企業(yè),還未走出國(guó)門(mén)就開(kāi)始“強(qiáng)取掠奪”,這未免有“自殺與短命經(jīng)營(yíng)”之嫌,與國(guó)際巨頭相比大相徑庭,相形見(jiàn)絀。
中國(guó)家電連鎖的“索利事件”,已在催促交易管理法規(guī)的出臺(tái)。商務(wù)部全國(guó)公開(kāi)征求《零售商與供應(yīng)商進(jìn)貨交易管理辦法(征求意見(jiàn)稿)》已于11月10日截止,想必是,今年連鎖的大幅索利已成為最后的晚餐。
歡迎與作者探討您的觀(guān)點(diǎn)和看法,電子郵件:laoliang_0088@。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十一
幾天前我面試了太平人壽保險(xiǎn)公司,有幸能夠進(jìn)入待崗行列,為此公司組織我們參加了為期兩個(gè)月的保險(xiǎn)培訓(xùn),學(xué)習(xí)了很多,收獲了很多,提高了很多。保險(xiǎn)培訓(xùn)時(shí)間雖短但是轉(zhuǎn)變卻大。下面我從但各方面談?wù)勥@段時(shí)間的心得體會(huì):
在招聘專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)上,經(jīng)理與我們分享了她人生的三次成功選擇。2個(gè)月時(shí)間之內(nèi)獨(dú)立完成了*個(gè)保險(xiǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目。在人生剛起步的時(shí)候積累更多的能量,這樣人生的道路才會(huì)走的更遠(yuǎn)、更輝煌。太平人壽雖然在保險(xiǎn)行業(yè)與三大巨頭相比還存在一段差距,但是其發(fā)展速度是這三大巨頭的好幾倍。在這樣一個(gè)創(chuàng)業(yè)成長(zhǎng)型的公司當(dāng)中,你想不成長(zhǎng)都困難。
在保險(xiǎn)培訓(xùn)的第一天,培訓(xùn)老師就告誡我們要端正態(tài)度、認(rèn)真工作。保險(xiǎn)行業(yè)是一個(gè)全新的行業(yè),特別是壽險(xiǎn)在中國(guó)發(fā)展的歷史其實(shí)并不長(zhǎng)。保險(xiǎn)業(yè)也是一個(gè)綜合性的行業(yè),保險(xiǎn)公司的各個(gè)部門(mén)崗位都需要我們自己摸索,從頭開(kāi)始。所以不管是學(xué)什么專(zhuān)業(yè),到保險(xiǎn)公司都是新人,對(duì)大多數(shù)崗位都是很陌生的。這就要求我們要以空杯歸零的心態(tài),從頭開(kāi)始學(xué),從為人處事、工作態(tài)度開(kāi)始。我們的班主任以及任課老師他們都是我們學(xué)習(xí)的楷模,他們?cè)谑谡n中的工作態(tài)度都是我們以后工作過(guò)程中效法的標(biāo)桿。投入多少,收獲多少,參與多深,領(lǐng)悟多深——我們陽(yáng)光二期培訓(xùn)班的班訓(xùn)。這個(gè)也是我們每一個(gè)陽(yáng)光二期員工以后的工作格言。當(dāng)一份工作加上我們的心,那么這份工作就變成了事業(yè)。
“相信自己,我是最棒的,最最棒的”——這是我們保險(xiǎn)培訓(xùn)員工集體手勢(shì)。這個(gè)手勢(shì)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單,但是寓意深遠(yuǎn)。每個(gè)人在做這個(gè)手勢(shì)過(guò)程當(dāng)中如果把自己的心融進(jìn)去,用心去做這個(gè)手勢(shì)就可以感受到這個(gè)手勢(shì)的神奇力量。保險(xiǎn)業(yè)是一個(gè)全新的事業(yè),一個(gè)還沒(méi)有被中國(guó)人完全接受的行業(yè),也是一個(gè)容易被拒絕的行業(yè)。在這接下來(lái)一個(gè)月的市場(chǎng)實(shí)踐過(guò)程中,我們可能會(huì)被人拒絕,我們也可能遭人冷眼。唯一能支撐我們繼續(xù)堅(jiān)持下去的只能是我們的信心——對(duì)行業(yè)的信心、對(duì)公司的信心、對(duì)自己的信心。通過(guò)這幾天的嘗試展業(yè),我也體會(huì)到了公司的用心良苦。市場(chǎng)實(shí)踐一方面可以讓我們加深對(duì)業(yè)務(wù)的了解、對(duì)市場(chǎng)的了解、對(duì)保險(xiǎn)業(yè)務(wù)員的了解;另一方面可以通過(guò)實(shí)踐,磨練意見(jiàn),增強(qiáng)抗壓能力,讓我們學(xué)會(huì)如何在逆境當(dāng)中保持信心、保持自己高昂的斗志。
真誠(chéng)希望我們的伙伴們都可以正確的對(duì)待這次保險(xiǎn)培訓(xùn),將培訓(xùn)的內(nèi)容用到實(shí)踐中去,端正自己心態(tài),在自己勤奮下實(shí)現(xiàn)目標(biāo),達(dá)到公司要求,最終留在太平人壽鑄就自己的輝煌人生!
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十二
利潤(rùn)最大化是企業(yè)的目標(biāo),而非做企業(yè)的目的,但利潤(rùn)最大化卻讓我們的加盟連鎖企業(yè)迷失了方向,導(dǎo)致企業(yè)在發(fā)展方向、經(jīng)營(yíng)方針、營(yíng)銷(xiāo)策略等方面一味追求利潤(rùn)最大化,忽視了我們做企業(yè)的根本目的,有的甚至葬送了前程。很多企業(yè)把經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與經(jīng)營(yíng)目的混為一團(tuán),錯(cuò)把經(jīng)營(yíng)目標(biāo)當(dāng)成企業(yè)的戰(zhàn)略,而企業(yè)戰(zhàn)略追求的是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展,追求的是利益的最大化。也就是說(shuō)我們既要追求短期的利潤(rùn)目標(biāo),還要考慮企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,唯此才能基業(yè)常青。
有得有失,關(guān)鍵在于取舍,只有做好取舍才能輕裝上陣,獲得更好更快的發(fā)展。通過(guò)收取加盟費(fèi)與產(chǎn)品差價(jià)對(duì)加盟店進(jìn)行利潤(rùn)盤(pán)剝,這也是制約加盟連鎖企業(yè)發(fā)展的重要因素。特別是在沒(méi)有形成規(guī)模效益,且沒(méi)有解決物流成本居高不下的情況下,賺取產(chǎn)品差價(jià),無(wú)異于殺雞取卵。因此加盟連鎖企業(yè)需要認(rèn)真考慮一下,自身的利潤(rùn)點(diǎn)到底在何處?基于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,加盟連鎖企業(yè)的利潤(rùn)構(gòu)成應(yīng)是前期的加盟費(fèi),以及后期提供的管理咨詢(xún)費(fèi)用。加盟費(fèi)實(shí)際是提供前期開(kāi)店的開(kāi)辦費(fèi)用,讓加盟店可以快速介入一個(gè)行業(yè),節(jié)省時(shí)間成本,快速開(kāi)一家店,而管理咨詢(xún)費(fèi)實(shí)際上是后續(xù)提供的服務(wù)。能否得到這兩部分利潤(rùn),關(guān)鍵看自己有沒(méi)有能力設(shè)計(jì)出符合企業(yè)發(fā)展的良好贏(yíng)利模式。當(dāng)然,也有部分企業(yè)可能還會(huì)其他的贏(yíng)利模式,關(guān)鍵在于做好取舍。
急功近利,欲速不達(dá)。
無(wú)需專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),短則三、五天,長(zhǎng)則一周即可完成培訓(xùn),這也是部分加盟企業(yè)為了應(yīng)對(duì)部分一夜暴富心態(tài)投資者的喜好,采取的一些非常規(guī)措施。實(shí)際上對(duì)于一個(gè)陌生的行業(yè),并且沒(méi)有一定的市場(chǎng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),在沒(méi)有充分準(zhǔn)備的情況下,短時(shí)間內(nèi)運(yùn)營(yíng)一個(gè)項(xiàng)目,對(duì)投資者來(lái)講是十分危險(xiǎn)的。
這種急功近利,一夜暴富的心態(tài)不但在中小投資創(chuàng)業(yè)人群中存在,在加盟連鎖企業(yè)主同樣存在,這種心態(tài)不解決,是沒(méi)有未來(lái)的。
過(guò)低門(mén)檻,害人害己。
準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的群體本來(lái)就激情澎湃,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著期望,加盟連鎖企業(yè)對(duì)加盟客戶(hù)的過(guò)低投資和進(jìn)入門(mén)檻要求,或多或少也起到一定的推波助瀾作用,另外在企業(yè)利潤(rùn)最大化面前,對(duì)加盟客戶(hù)幾乎不加選擇,只要具備投資能力,即可加盟,導(dǎo)致很多不具備投資創(chuàng)業(yè)條件客戶(hù)在短時(shí)間內(nèi)消亡,對(duì)整個(gè)市場(chǎng)推進(jìn)造成嚴(yán)重的影響,甚至是不可挽回的損失。
當(dāng)我們不敢對(duì)不符合投資創(chuàng)業(yè)條件的客戶(hù)說(shuō)“不”的時(shí)候,在送創(chuàng)業(yè)者送上斷頭臺(tái)的同時(shí),實(shí)際上也給自己安裝上了一個(gè)定時(shí)炸彈,即使后期我們付出更多的努力,提供更多的服務(wù),也無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)我們的客戶(hù)引爆定時(shí)炸彈時(shí),也是我們加盟總部衰退之時(shí),這種自釀苦果的結(jié)局怨不得別人。
出現(xiàn)問(wèn)題并不可怕,可怕的是我們不敢正視問(wèn)題,并積極地去解決問(wèn)題。在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境下,筆者認(rèn)為除了要糾正上述三大誤區(qū)外,還要從如下幾個(gè)方面入手解決問(wèn)題。
主動(dòng)調(diào)整,贏(yíng)得主動(dòng)。
與其被動(dòng)調(diào)整,還不如及早進(jìn)行主動(dòng)調(diào)整,以便在下一輪競(jìng)爭(zhēng)中拔得頭籌。主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整不是收縮戰(zhàn)線(xiàn),而是從戰(zhàn)略上的轉(zhuǎn)變,將給企業(yè)帶來(lái)的是質(zhì)的飛躍,可持續(xù)的發(fā)展。
主動(dòng)調(diào)整首先要從經(jīng)營(yíng)思路與經(jīng)營(yíng)理念上轉(zhuǎn)變,通過(guò)調(diào)整來(lái)掌控市場(chǎng)的主動(dòng)權(quán),沉下心來(lái)研究,究竟企業(yè)的贏(yíng)利模式是什么?加盟店的贏(yíng)利模式是什么??jī)烧呤欠窨梢詫?shí)現(xiàn)雙贏(yíng),這是加盟連鎖企業(yè)解決的首要問(wèn)題。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十三
目前教師指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒(méi)有計(jì)入教學(xué)工作量,所以不能調(diào)動(dòng)教師積極性,也出現(xiàn)了上面三番五次強(qiáng)調(diào)但總是難以見(jiàn)效的實(shí)際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問(wèn)題。指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時(shí)間和精力,才能收到效果??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)可知,無(wú)論社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫(xiě),還是策劃活動(dòng),每個(gè)好成績(jī)的取得,都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個(gè)人的研究成果。所以,在進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時(shí),應(yīng)該肯定教師的工作量,才能激勵(lì)教師投入,才不會(huì)流于形式,真正達(dá)到實(shí)踐目的。而承認(rèn)教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計(jì)入教學(xué)工作量。
學(xué)生們共同的體會(huì)之一是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。從銷(xiāo)售終端的商品管理、價(jià)格確定,到渠道控制、廣告投放、新品開(kāi)發(fā)及至市場(chǎng)調(diào)研,都需要寬泛的理論知識(shí)支撐。有的單位工作專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng),學(xué)生下班回來(lái)找書(shū)找老師求教,其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性,許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時(shí)不夠努力刻苦。一個(gè)普遍反映的問(wèn)題是同學(xué)們希望都能參加一次實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃活動(dòng),以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過(guò)程,增強(qiáng)實(shí)踐能力。在我們的教學(xué)計(jì)劃中,雖然有二年級(jí)的社會(huì)調(diào)查實(shí)習(xí),但專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng),投入不足。如果三年級(jí)設(shè)一次短期專(zhuān)業(yè)性社會(huì)實(shí)踐,會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步增加實(shí)踐知識(shí)。如果增加實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)策劃內(nèi)容,會(huì)加大教師工作量。但是,增加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié),確實(shí)是實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑,尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步計(jì)劃增加營(yíng)銷(xiāo)策劃實(shí)踐工作項(xiàng)目,使目前學(xué)生的參與人數(shù)從5%增加到10%。建議學(xué)校把專(zhuān)業(yè)性社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃。
以規(guī)范實(shí)習(xí)材料為重點(diǎn),在實(shí)習(xí)大綱中明確要求,實(shí)習(xí)總結(jié)中落實(shí)到位。以嚴(yán)格實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)榍腥朦c(diǎn),強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果。以計(jì)入教學(xué)工作量為動(dòng)力,激勵(lì)教師投入實(shí)習(xí)工作。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十四
在20xx年,公司培訓(xùn)工作在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門(mén)的積極支持、配合下,嚴(yán)格按照《20xx年度培訓(xùn)計(jì)劃方案》,緊緊圍繞公司的年度安全、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理等工作目標(biāo)和工作重點(diǎn),嚴(yán)格培訓(xùn)管理,加大職工培訓(xùn)的力度和廣度,積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。在公司各單位的共同努力下,全面完成各項(xiàng)培訓(xùn)工作任務(wù)。
xx年,公司培訓(xùn)工作根據(jù)公司五年發(fā)展規(guī)劃和xx年度經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo),充分考慮企業(yè)發(fā)展目標(biāo)對(duì)人才的需求,分析職工現(xiàn)有工作能力和目標(biāo)差距,有針對(duì)性的確定培訓(xùn)人員和培訓(xùn)內(nèi)容,提高職工技能水平,滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展對(duì)人力的需求。為此,公司面向各經(jīng)營(yíng)中心、管理部室進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查,在認(rèn)真分析整理的基礎(chǔ)上,科學(xué)編制公司年度培訓(xùn)計(jì)劃,確保培訓(xùn)計(jì)劃的可操作性、實(shí)效性和經(jīng)濟(jì)性得到實(shí)現(xiàn)。
為了達(dá)到培訓(xùn)為企業(yè)所需的目的,xx公司堅(jiān)持外培與內(nèi)培相結(jié)合,崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合,重點(diǎn)培訓(xùn)與整體培訓(xùn)相結(jié)合,常規(guī)培訓(xùn)與適應(yīng)性培訓(xùn)相結(jié)合等多種原則,采取課堂講授、多媒體教學(xué)、案例分析、角色扮演、情景模擬、外出學(xué)習(xí)、參觀(guān)考察等方式開(kāi)展多樣化培訓(xùn),豐富職工培訓(xùn)的手段和方法,全年共培訓(xùn)1200多人次,收到了預(yù)期的效果。
1、注重安全培訓(xùn),夯實(shí)公司安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
20xx年,公司認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的決定》要求,加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員的安全培訓(xùn),把安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)、安全技能、安全管理水平作為安全培訓(xùn)的主要內(nèi)容。同時(shí),積極吸取“7.8”火災(zāi)事故教訓(xùn),在員工及客戶(hù)中間開(kāi)展以“學(xué)消防,促平安,創(chuàng)和諧平安企業(yè)環(huán)境”為主題,以加強(qiáng)消防“四個(gè)能力”建設(shè)為主要目的的消防培訓(xùn)及活動(dòng),進(jìn)一步鞏固公司員工及客戶(hù)的消防安全知識(shí),有效預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故的發(fā)生,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
2、加強(qiáng)干部教育培訓(xùn),著力提升干部隊(duì)伍管理素質(zhì)和執(zhí)行力。
采取內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,強(qiáng)化各層次管理人員培訓(xùn)。根據(jù)工作需要,組織做好國(guó)家有關(guān)法規(guī)政策、公司基礎(chǔ)管理制度、文件的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,重點(diǎn)是企業(yè)新的五年發(fā)展規(guī)劃、xx年經(jīng)濟(jì)工作總的指導(dǎo)思想、計(jì)劃任務(wù)和工作重點(diǎn)、財(cái)務(wù)管理、勞動(dòng)人事管理、安全管理、崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)、工作流程等方面制度、文件的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高中高層管理人員的政治理論水平和戰(zhàn)略規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)決策、資源整合、管理創(chuàng)新和危機(jī)處理能力。20xx年,全年共組織全體黨員干部學(xué)習(xí)1次,參加政府組織的高端講座4次,推薦中高層管理人員到高等院校參加公開(kāi)課2次,組織優(yōu)秀員工客戶(hù)外出參觀(guān)交流學(xué)習(xí)3次,積極開(kāi)展全體管理人員讀書(shū)活動(dòng)1次。
3、技術(shù)比武和崗位練兵成為技術(shù)學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)的重要舞臺(tái)。
為全面提高一線(xiàn)職工的實(shí)際操作水平和崗位工作能力,公司各單位廣泛開(kāi)展扎實(shí)有效的多工種、多專(zhuān)業(yè)崗位技術(shù)大練兵和技術(shù)比武活動(dòng),使此項(xiàng)活動(dòng)成為群眾性技術(shù)學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)的重要載體。20xx年8-9月,集團(tuán)公司在全員中開(kāi)展崗位技能比武大賽,果品市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)中心全體員工及財(cái)務(wù)部結(jié)算中心全體結(jié)算人員參加了比賽。本次比賽分為理論考試與實(shí)踐操作兩部分,理論考試試題為電子交易結(jié)算系統(tǒng)常識(shí)、崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)、工作程序、安全生產(chǎn)知識(shí)等;實(shí)踐操作試題是崗位操作技術(shù)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、文明禮貌用語(yǔ)等,全面檢驗(yàn)了各崗位技能技巧水平與實(shí)際操作能力,增強(qiáng)了員工的競(jìng)爭(zhēng)及危機(jī)意識(shí)。優(yōu)勝員工成為全體員工的榜樣,激發(fā)了大家努力學(xué)習(xí)的氛圍,同時(shí)豐富了員工的業(yè)余生活,提高了綜合素質(zhì)。
1、培訓(xùn)工作力度還不夠大,培訓(xùn)范圍還不夠廣泛,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、培訓(xùn)形式相對(duì)缺乏創(chuàng)新,導(dǎo)致部分培訓(xùn)枯燥、不夠生動(dòng),在一定程度上影響了培訓(xùn)效果。
3、部分內(nèi)部培訓(xùn)的講師課件制作和授課技巧不足,自主研發(fā)課程能力有所欠缺,有待提高。
目前,公司對(duì)培訓(xùn)工作比較重視,員工對(duì)培訓(xùn)的熱情比較大,加之培訓(xùn)體系的逐步建立和完善,為下一步的培訓(xùn)工作提供了良好的基礎(chǔ)。針對(duì)今年培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題和不足,下一步培訓(xùn)工作的具體措施如下:
1、繼續(xù)堅(jiān)定不移地加大培訓(xùn)力度,實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”的戰(zhàn)略目標(biāo)。人才始終是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的重要保證,因此,員工的職業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的提高就尤為重要。
2、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的研究,探尋培訓(xùn)新形式,狠抓培訓(xùn)管理,進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。
3、優(yōu)積極尋求培訓(xùn)資源,拓寬培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)各種方式,加強(qiáng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和合作,進(jìn)一步豐富培訓(xùn)資源,滿(mǎn)足公司各部門(mén)、員工的不同培訓(xùn)需求。
4、加大外派培訓(xùn)力度。內(nèi)部培訓(xùn)雖然可以節(jié)約成本,并且組織方便,但是培訓(xùn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和范圍相對(duì)有限,所以,下一步必須加大外派培訓(xùn)力度,多汲取外部的優(yōu)秀資源,規(guī)避“閉門(mén)造車(chē)”的種種弊端。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)師管理,提升內(nèi)部培訓(xùn)師的授課水平,打造一支合格稱(chēng)職的、高水平的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍。隨著培訓(xùn)需求的多元化,建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),熟悉公司內(nèi)部情況的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍就顯得越來(lái)越重要。建立和培養(yǎng)公司的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍,不僅可以節(jié)約公司的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),也為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才,從而為實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”的戰(zhàn)略目標(biāo)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
回顧今年培訓(xùn)工作,有成績(jī)也有不足;展望未來(lái)的培訓(xùn)目標(biāo),我們有動(dòng)力有信心。相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下,公司的培訓(xùn)工作會(huì)更上一層樓。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十五
為貫徹落實(shí)國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)擴(kuò)大免疫規(guī)劃政策,認(rèn)真做好我鄉(xiāng)擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作,有效預(yù)防和控制相關(guān)傳染??;為順利實(shí)施擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作,鞏固和發(fā)展計(jì)劃免疫工作成果,培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)熟練、知識(shí)豐富,懂管理的計(jì)劃免疫專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍;為進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)、村兩級(jí)計(jì)劃免疫工作人員的素質(zhì)、操作技能、管理技能和計(jì)劃免疫工作水平,確保我鄉(xiāng)計(jì)劃免疫工作向著科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的方向發(fā)展,加快鄉(xiāng)、村兩級(jí)防保人員的`知識(shí)更新步伐,使之能更好的適應(yīng)目前的工作需要。
理化衛(wèi)生院。
20xx.12.4。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十六
通過(guò)這一階段的合規(guī)文化教育和警示教育的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到,合規(guī)文化教育活動(dòng)是在特定的歷史時(shí)期形成具有農(nóng)業(yè)銀行金融特點(diǎn)的教育方式及與之相適應(yīng)的管理制度和組織形式,是推動(dòng)農(nóng)業(yè)銀行改革與發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)政治保證和組織保證。可以說(shuō),這次活動(dòng)的開(kāi)展,讓我進(jìn)一步認(rèn)清了崗位職責(zé)、凈化了了思想,對(duì)職業(yè)道德誠(chéng)信、合規(guī)操作意識(shí)和監(jiān)督防范意識(shí)有了更深一層的認(rèn)識(shí)下面,就這次學(xué)習(xí)的收獲,我總結(jié)出幾點(diǎn)體會(huì),也是我對(duì)此次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
在平凡中奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)是各行各業(yè)中最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實(shí)則偉大。作為一個(gè)金融系統(tǒng)職工更應(yīng)以自己所從事的職業(yè)上講求道與德,如果路走得不對(duì)就會(huì)犯錯(cuò)誤,就會(huì)迷失方向;如果沒(méi)有德,就難于為人民服務(wù),就談不上自己的事業(yè),也就沒(méi)有單位事業(yè)的興旺,就沒(méi)有個(gè)人事業(yè)的發(fā)展,也就失去了人身存在的社會(huì)價(jià)值。我現(xiàn)在在農(nóng)行工作,這是我的職業(yè),也是我唯一的職業(yè),自我參加工作以來(lái),我一直熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),對(duì)農(nóng)行工作有濃厚的興趣和深厚的感情,所以我一直是愛(ài)崗敬業(yè)的。只有愛(ài)崗敬業(yè)才是我為人民服務(wù)的精神的具體體現(xiàn)。
講求職業(yè)道德還必須誠(chéng)實(shí)守信,所謂誠(chéng)實(shí)就是忠心耿耿,忠誠(chéng)老實(shí)。所謂守信就是說(shuō)話(huà)算數(shù),講信譽(yù)重信用,履行自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。所以通過(guò)對(duì)這次的.學(xué)習(xí),使我更深地了解到作為一個(gè)農(nóng)行職工的根本、為人、言行和責(zé)任,就是自己在工作中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),時(shí)刻按照職業(yè)規(guī)范去要求自己,努力工作,才能使自己立于不敗之地。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、提升合規(guī)操作意識(shí)。
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,作為一名會(huì)計(jì)主管,切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險(xiǎn)防范能力,全面加強(qiáng)柜面營(yíng)銷(xiāo)和柜臺(tái)服務(wù),是我最為實(shí)際的工作任務(wù)。自已學(xué)習(xí)的同時(shí)組織柜員一同學(xué)習(xí),提高整體服務(wù)水平。在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下,我們都很清楚地意識(shí)到:只有更耐心、周到、快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)才能為我行爭(zhēng)取更多的客戶(hù),贏(yíng)得更好的社會(huì)形象。我們每天面對(duì)形形色色不同層次的客戶(hù)和形形色色事物,更加要求我們一線(xiàn)員工有高度的思想覺(jué)悟。
加強(qiáng)合規(guī)操作意識(shí),并不是一句掛在嘴邊的空話(huà)。有時(shí),總是覺(jué)得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務(wù)的辦理,在制約著我們的業(yè)務(wù)發(fā)展,細(xì)細(xì)想來(lái),其實(shí)不然,各項(xiàng)規(guī)章制度的建立,不是憑空想象出來(lái)產(chǎn)物,而是在經(jīng)歷過(guò)許許多多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)出來(lái)的,只有按照各項(xiàng)規(guī)章制度辦事,我們才有保護(hù)自已的權(quán)益和維護(hù)廣大客戶(hù)的權(quán)益能力。我們的各項(xiàng)規(guī)章制度正如一架龐大的機(jī)器,每一項(xiàng)制度都是一個(gè)機(jī)器零件,如果我們不按程序去操作維護(hù)它,哪怕是少了一顆鑼絲釘,也會(huì)造成不可估量的損失,各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行,不是靠某一人來(lái)執(zhí)行的,而是要靠一個(gè)集體相互制約、監(jiān)督來(lái)實(shí)施的。
三、增強(qiáng)規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督防范案件意識(shí)。
從內(nèi)部講要做到從我做起,首先帶頭不要求柜員辦理違規(guī)業(yè)務(wù),要求柜員正確辦理每一筆業(yè)務(wù),認(rèn)真審核每張票據(jù),監(jiān)督授權(quán)業(yè)務(wù)的合法合規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行業(yè)務(wù)操作系統(tǒng)安全防范,抵制各種違規(guī)作業(yè)等等,做好相互制約,相互監(jiān)督,不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟(jì)效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅(jiān)持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來(lái),我們的制度才得于實(shí)施,我們的資金安全防范才有保障。再好的制度,如果不能得到好的執(zhí)行,那也將走向它的反面。
近年來(lái),金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)案件,不僅干擾破壞了經(jīng)濟(jì)金融秩序,而且嚴(yán)重地?fù)p害了銀行的社會(huì)信譽(yù)。采取相應(yīng)措施,從源頭上加強(qiáng)預(yù)防,是新時(shí)期防范金融犯罪的一道重要防線(xiàn)。這幾年銀行職業(yè)犯罪之所以呈上升趨勢(shì),其中重要一條是忽視了思想方面的教育,平時(shí)只強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作的重要性,忽視了干部職工的思想建設(shè),沒(méi)有正確處理好思想政治工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系,限于既要進(jìn)行正面教育,又要堅(jiān)持經(jīng)常性的案例警示教育,使干部職工加固思想防線(xiàn),經(jīng)常警示自己“莫伸手,伸手必被捉”,從而為消除金融犯罪打下良好的群眾基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),自覺(jué)做到常在河邊走,就是不濕鞋。健全規(guī)章制度,嚴(yán)格內(nèi)部管理,是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件的保證。為此要認(rèn)真抓好制度建設(shè),一方面要根據(jù)我們室內(nèi)柜員工作的特點(diǎn),組織學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí),使各崗位人員真正做到明職責(zé)、細(xì)制度、嚴(yán)操作。有效的事前防范與監(jiān)督是預(yù)防經(jīng)濟(jì)案件的重要環(huán)節(jié)。
隨著電力體制改革的日益深入,電企的經(jīng)營(yíng)環(huán)境近年發(fā)生了巨大變化,發(fā)電行業(yè)的壟斷優(yōu)勢(shì)逐漸被打破,電企開(kāi)始進(jìn)入以效益和利潤(rùn)為中心的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,經(jīng)營(yíng)管理的地位越來(lái)越重要。但是,與安全生產(chǎn)的文化氛圍相比,卻沒(méi)有隨之形成有利于經(jīng)營(yíng)管理的機(jī)制和文化氛圍,因此發(fā)電企業(yè)在想經(jīng)營(yíng)型企業(yè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中,產(chǎn)生了一系列不適應(yīng)。針對(duì)這一現(xiàn)狀,公司推出了經(jīng)營(yíng)管理基礎(chǔ)知識(shí)認(rèn)證工作,為我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。
《經(jīng)營(yíng)知識(shí)認(rèn)證讀本》從基本知識(shí)入手,囊括了與發(fā)電企業(yè)相關(guān)的經(jīng)營(yíng)管理基本知識(shí),內(nèi)容全面并貼近工作實(shí)際,通俗易懂,是一本學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)知識(shí)的好教材。本書(shū)的主要特點(diǎn)是,根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象,著重從經(jīng)營(yíng)管理一般性概念知識(shí)進(jìn)行描述,力求通過(guò)最基礎(chǔ)的經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)培訓(xùn),使大家能夠從了解基本知識(shí)、掌握基本概念入手,為下一步深入學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)該讀本,加強(qiáng)我對(duì)公司各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性指標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)公司統(tǒng)計(jì)管理、合同管理、財(cái)務(wù)管理、成本控制管理等經(jīng)營(yíng)方面的管理有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),使我更加清楚自己在經(jīng)營(yíng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中存的不足,是我認(rèn)識(shí)到只有掌握經(jīng)營(yíng)管理的必要知識(shí)和基本技能,樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維,才能更好地認(rèn)清市場(chǎng)變化,更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,更好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給各項(xiàng)任務(wù)。
通過(guò)學(xué)習(xí)使自己的知識(shí)面得到擴(kuò)大,對(duì)于本專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)有了初步了解,使自己的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高,今后我將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理方面的學(xué)習(xí),努力提高經(jīng)營(yíng)管理水平,以適應(yīng)不斷變化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境,為我公司健康可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量!
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十七
浙江廣鷹機(jī)械有限公司自19年年導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來(lái),堅(jiān)持貫徹落實(shí)建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習(xí)型企業(yè)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工的精神,牢固樹(shù)立“培訓(xùn)是公司的長(zhǎng)效投入,是發(fā)展的最大后勁,是員工的最大福利”的理念,緊緊圍繞公司培訓(xùn)目標(biāo),貫徹落實(shí)每周一課的培訓(xùn)機(jī)制;加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教育、基本知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能操作培訓(xùn);提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和干部管理水平開(kāi)展工作,做到一般人員普遍培訓(xùn)、骨干人員重點(diǎn)培訓(xùn)、緊缺人員抓緊培訓(xùn)、優(yōu)秀人員獎(jiǎng)勵(lì)培訓(xùn),進(jìn)一步提高了一線(xiàn)操作員工隊(duì)伍的整體素質(zhì),為公司適應(yīng)快速發(fā)展做好人才、技術(shù)儲(chǔ)備,提供了人才保證和支持。
公司現(xiàn)有員工900多人,其中管理人員50多人,專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員70多人。下設(shè)兩個(gè)事業(yè)部,11個(gè)管理部門(mén)公司培訓(xùn)工作總結(jié)文章公司培訓(xùn)工作總結(jié)出自,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!。今年按照《浙江廣鷹機(jī)械有限公司20__年員工培訓(xùn)工作計(jì)劃》的要求,公司舉辦各種培訓(xùn)班21期,培訓(xùn)相關(guān)人員320人次。車(chē)間級(jí)培訓(xùn)25期,培訓(xùn)員工470人次。參加外部?jī)?yōu)秀企業(yè)參觀(guān)交流學(xué)習(xí)等外部培訓(xùn)100多人次,組織到杭州浙江大學(xué)在職研修1人。通過(guò)采取崗位培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、專(zhuān)家授課與員工自學(xué)相結(jié)合等多種靈活方式,較好地完成了崗位培訓(xùn)、操作技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育等全年培訓(xùn)任務(wù),實(shí)行培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行率100%、員工參培率100%的工作目標(biāo)。
堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、組織學(xué)習(xí)型企業(yè)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工”活動(dòng),增強(qiáng)開(kāi)發(fā)好“第一資源”的能力精益生產(chǎn)確切的說(shuō)就是日本豐田式生產(chǎn)方式,自公司導(dǎo)入精益生產(chǎn)以來(lái),取得了顯著的成果。公司與精益生產(chǎn)管理咨詢(xún)公司合作,不斷組織精益生產(chǎn)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),有效推進(jìn)企業(yè)的精益之路。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理論是美國(guó)管理大師彼得·圣吉提出的。他在《第五項(xiàng)修煉》中做了精辟的論述,認(rèn)為未來(lái)最成功的企業(yè)將是“學(xué)習(xí)型組織”的企業(yè)。
在工作頭緒多、任務(wù)重的形勢(shì)下,我們公司提出建設(shè)精益生產(chǎn)型企業(yè)、建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型干部、培育學(xué)習(xí)型員工,究其原因有三:其一,這是每名員工認(rèn)清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢(shì),全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì)、適應(yīng)快速發(fā)展的需要。其二,這是當(dāng)前開(kāi)展精益生產(chǎn),培養(yǎng)多能工,著力解決員工技能問(wèn)題,尋找并形成適合精益生產(chǎn)特點(diǎn)的技術(shù)體系的需要。其三,對(duì)于學(xué)習(xí),大家都比較重視,而實(shí)際上學(xué)習(xí)很容易被日常工作所沖淡,當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾的時(shí)候,往往是學(xué)習(xí)讓路,使學(xué)習(xí)很難堅(jiān)持不懈,見(jiàn)不到理想效果。我們公司領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為,無(wú)論干部管理能力還是員工隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)等重要工作要真正取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,只有堅(jiān)持開(kāi)展“創(chuàng)新學(xué)習(xí)型組織、培養(yǎng)知識(shí)型員工”活動(dòng)是一條有效途徑,也是一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措。選擇了學(xué)習(xí)就是選擇了進(jìn)步。在科技發(fā)展日新月異的今天,知識(shí)的“折舊率”日益加快,“老化率”日益提高,昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人,將必然落伍。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)就是要求各級(jí)管理者真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種精神追求、一種思想境界,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化、自覺(jué)化和長(zhǎng)期化,并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)習(xí)中改變心智模式,學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考,用知識(shí)和發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中問(wèn)題。
按照公司提出的工作思路和要求,我們公司在重視技術(shù)、尊重人才、培養(yǎng)人才、儲(chǔ)備人才上不斷探索,為人才的發(fā)展搭建平臺(tái)。一是制定公司近期和遠(yuǎn)期人才規(guī)劃,落實(shí)人才培訓(xùn)措施;二是拓寬用人渠道,完善用人機(jī)制,所有廣鷹的干部從一線(xiàn)開(kāi)始成長(zhǎng),徹底打破界限,不拘一格選用人才,著眼于激發(fā)人才的活力,創(chuàng)造公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的用人環(huán)境;三是建立人才激勵(lì)機(jī)制,大力開(kāi)展提案改善激勵(lì)制度,對(duì)解決生產(chǎn)、管理方面難題的給予獎(jiǎng)勵(lì),在增儲(chǔ)上產(chǎn)、降本創(chuàng)效方面有突出貢獻(xiàn)的給予重獎(jiǎng)。廣鷹公司著力建立不拘一格的用人機(jī)制,做到“不以資格論貢獻(xiàn),不以閱歷論現(xiàn)在,不以級(jí)別論能力,不以職稱(chēng)論稱(chēng)職,不以文憑論水平”。
“賽馬”不“相馬”,讓優(yōu)秀的人才在“賽馬”中脫穎而出。有“賽場(chǎng)”提供,給人才以適合發(fā)揮才能的崗位;有“跑道”劃分,有序競(jìng)爭(zhēng);有比賽規(guī)則,實(shí)行合理的獎(jiǎng)勵(lì)體系。在人才選拔過(guò)程中,注重選拔與公司核心價(jià)值相一致的人才,對(duì)有各種特長(zhǎng)的人實(shí)行人才儲(chǔ)備。過(guò)去的人才管理把人視作蠟燭,不停地燃燒直至告別社會(huì)舞臺(tái),而現(xiàn)在,把人才看作是資源,人好比蓄電池,可以不斷地充電、放電?,F(xiàn)在的管理強(qiáng)調(diào)人和崗位適配,強(qiáng)調(diào)人才的崗位鍛煉。對(duì)人才的管理不僅是讓他為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富,同時(shí)也要讓他尋找到最合適的崗位,最大限度地發(fā)揮自身潛能,有利于讓每個(gè)員工都通過(guò)“賽跑”競(jìng)爭(zhēng)上崗來(lái)追求自己的價(jià)值。使員工切實(shí)感受到企業(yè)對(duì)他們個(gè)人成長(zhǎng)的重視和關(guān)心,增強(qiáng)員工的忠誠(chéng)度、責(zé)任感和歸屬感。
落實(shí)每周一課的機(jī)制,開(kāi)發(fā)好人才“第一資源”,為廣鷹發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持廣鷹公司一直把培養(yǎng)一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍作為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)。讓每名員工認(rèn)清廣鷹公司面臨的生存、發(fā)展形勢(shì),將全面提升員工隊(duì)伍素質(zhì)以適應(yīng)精益生產(chǎn)需要轉(zhuǎn)化成員工的自覺(jué)行動(dòng)公司培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)。公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入基層進(jìn)行多角度的宣講:從發(fā)展前景上,從員工的切身利益上,進(jìn)行宣傳教育。通過(guò)宣講,公司員工認(rèn)識(shí)到:只有公司的穩(wěn)定發(fā)展,才有員工個(gè)人發(fā)展的舞臺(tái),才有切身利益的長(zhǎng)久保障;而公司的發(fā)展則需要每一名員工發(fā)揮出個(gè)人的才能。
公司落實(shí)每周一課,規(guī)定每周三為廣鷹公司的學(xué)習(xí)日,強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育、基本知識(shí)學(xué)習(xí)、基本技能操作培訓(xùn),以文化力增強(qiáng)凝聚力,以執(zhí)行力促進(jìn)發(fā)展力。通過(guò)采取集中授課與自學(xué)相結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合的方法,實(shí)施多能工的技能培訓(xùn),著力培養(yǎng)和造就復(fù)合型崗位優(yōu)秀人才。日常培訓(xùn)做到“三個(gè)突出”,即突出重點(diǎn)崗位關(guān)重工序崗位培訓(xùn),突出標(biāo)準(zhǔn)化操作培訓(xùn),突出新工藝、新技術(shù)培訓(xùn)。一線(xiàn)工人推行精益生產(chǎn)的“四階段”培訓(xùn)法,培訓(xùn)內(nèi)容在崗位上落實(shí)、培訓(xùn)基本功在崗位上進(jìn)行、培訓(xùn)效果在崗位上體現(xiàn),使其培訓(xùn)效率大幅提升。優(yōu)化培訓(xùn)措施,突出針對(duì)性和實(shí)效性。
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!我是xx中學(xué)的一名物理老師,名叫xxx.非常榮幸能站在這里向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)我的新教師培訓(xùn)的收獲和體會(huì)。
八天的新教師培訓(xùn)活動(dòng)不知不覺(jué)接近尾聲,感覺(jué)時(shí)間過(guò)得挺快的。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我們過(guò)得很充實(shí),收獲了很多的知識(shí)。真的,這個(gè)培訓(xùn)對(duì)我們非常有用,不知道大家有沒(méi)有知道:其他地方很多學(xué)校是沒(méi)有培訓(xùn)的,我問(wèn)過(guò)好幾個(gè)師兄師姐,他們說(shuō)沒(méi)有培訓(xùn),學(xué)校只是開(kāi)了個(gè)會(huì),就直接上崗了,他們自己都覺(jué)得這樣很不好,心里沒(méi)底氣。通過(guò)培訓(xùn),我們才有機(jī)會(huì)聚在一起,互相了解,互相認(rèn)識(shí)。如果沒(méi)有這個(gè)培訓(xùn),可能我們開(kāi)學(xué)回校上課時(shí),都會(huì)彼此陌生。是這個(gè)機(jī)會(huì)促進(jìn)我們之間的友誼。所以,非常感謝教育局給我們開(kāi)的培訓(xùn)課程。謝謝!
通過(guò)培訓(xùn),我才了解到教師的政策法規(guī)、教師禮儀、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、師生安全知識(shí)、如何提高教育教學(xué)技能,以及如何進(jìn)行心理調(diào)適。
其中印象最深的是師生安全問(wèn)題。安全第一。我們老師一定要做到位,防患于未然。當(dāng)然,學(xué)生調(diào)皮,我們控制不了,還會(huì)發(fā)生溺水、交通事故或其他意外傷亡事故。我們控制不了,但我們可以做好記錄,通知家長(zhǎng),保留短信等,以證明我們的盡責(zé),保護(hù)我們自身。我實(shí)習(xí)時(shí),曾經(jīng)有個(gè)老師對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事。她說(shuō):“有一位老師在上課,下面一位學(xué)生一直趴在桌子上,大家都以為他在睡覺(jué),結(jié)果一下課,才發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生死了?!边@位學(xué)生在老師的課堂上死了,老師下課后才發(fā)現(xiàn)。我想這位老師或多或少都會(huì)有點(diǎn)責(zé)任。后來(lái)事情怎么處理就不知道,但這件事情告訴我們,學(xué)生在課堂上睡覺(jué),我們也要留意,為了防止他們睡覺(jué),我們可以走下講臺(tái),叫醒他?;蚋玫姆椒ǎ乐g互相監(jiān)督。有誰(shuí)睡著了,另一個(gè)同學(xué)叫醒他,以繼續(xù)聽(tīng)課。
在上課技巧方面,我也有一點(diǎn)體會(huì)。學(xué)生上了那么多的課,一般上午有五節(jié)課,輪到自己上了時(shí)候,學(xué)生難免很累,我們可以讓他們活動(dòng)一下,做一些游戲。比如說(shuō)來(lái)自中山的賈老師的那個(gè)小雨、中雨、大雨、暴雨的游戲,我覺(jué)得讓大家寬松一下,有了精神,再繼續(xù)上課?;蛘撸?dāng)我們上課前,看見(jiàn)下面趴下一大半,我們可以讓他們站起來(lái),伸伸懶腰。說(shuō)給他們3分鐘活動(dòng)時(shí)間。之后再上課,學(xué)生看到老師這么關(guān)心他們,能不好好聽(tīng)課嗎?我想他們肯定會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)講。
作業(yè)方面,我們都要收作業(yè)上來(lái)改,有些學(xué)生不會(huì)做作業(yè),說(shuō)難,就抄別人的。你可以另外布置容易一點(diǎn)的給他,就不要給他以難作為借口而抄別人的作業(yè),慢慢地,他就會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤而改正。
以上的經(jīng)驗(yàn),都是我從其他的教師那里獲取的,拿出來(lái)跟大家分享。希望我們以后能多點(diǎn)交流經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。
我們的學(xué)生有以下這些特點(diǎn):小學(xué)的學(xué)生喜歡關(guān)心他們的老師,初中的學(xué)生喜歡幽默帥氣的老師,高中的學(xué)生喜歡知識(shí)淵博的教師。作為一名高中教師,我進(jìn)一步確定自己的行動(dòng)指南:終身學(xué)習(xí)、提升個(gè)人魅力、熱愛(ài)學(xué)生、不斷反思自己。爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的教師。
祝各位在自己的工作崗位上,用自己的年輕和活力,為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。謝謝大家!
連鎖業(yè)培訓(xùn)總結(jié)篇十九
20xx年6月11日-16日,我有幸參加了由公司企管內(nèi)控處組織的“合同管理員上崗取證的培訓(xùn)班“,作為一名合同管理人員,日常工作牽涉材料買(mǎi)賣(mài)合同、租賃合同、運(yùn)輸合同、服務(wù)合同、其他合同五大項(xiàng)合同,這次研討班的學(xué)習(xí),讓我從合同審查及合同的履行控制方面并結(jié)合相應(yīng)事例深入淺出系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一遍,令我深刻理解到合同管理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中所處的重要位置,做好合同管理的重大作用,從而思考作為合同管理人員,要增強(qiáng)企業(yè)的合同風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),把將來(lái)可能發(fā)生的合同糾紛中的風(fēng)險(xiǎn)降低到最低。
結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容,我認(rèn)為在以后的合同管理工作方面應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真審查簽約對(duì)象的主體資格和資信能力
為防范欺詐行為,減少交易風(fēng)險(xiǎn),簽約前必須認(rèn)真審查對(duì)方的主體資格、履約能力、信用情況等。
首先要查看對(duì)方的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和企業(yè)參加年檢的證明資料,確認(rèn)一般企業(yè)的民事主體資格,了解其經(jīng)營(yíng)范圍,審查企業(yè)的法定資質(zhì)、資格、許可以及對(duì)方的資金、信用,經(jīng)營(yíng)情況,其項(xiàng)目是否合法。
其次了解分公司及企業(yè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),是否具備訂立合同的主體資格。同時(shí)也要審查簽約人的資格,查看對(duì)方提交的法人開(kāi)具的正式書(shū)面授權(quán)證明,了解對(duì)方的合法身份和權(quán)限范圍,以確保合同的合法性和時(shí)效性。
對(duì)于標(biāo)的額大的交易,還應(yīng)到工商、稅務(wù)、銀行等單位調(diào)查對(duì)方當(dāng)事人的資信能力,以及對(duì)供應(yīng)單位現(xiàn)有客戶(hù)及以往交易證明(業(yè)績(jī))進(jìn)行考察。
2、認(rèn)真審查合同是否有效,履行是否存在法律障礙
合同交易(或合作)事項(xiàng)本身是否合法有效;合同的具體條款是否合法有效;合同內(nèi)容是否存在法律障礙;合同文件簽署(包括授權(quán)委托)是否有效;保障合同及條款的有效性(必要時(shí)可通過(guò)裁判獲得強(qiáng)制實(shí)現(xiàn)力),防范因存在法律障礙而導(dǎo)致合同目的無(wú)法實(shí)現(xiàn)或承擔(dān)責(zé)任。
1、爭(zhēng)取合同起草權(quán)
一般來(lái)講,合同由誰(shuí)起草,誰(shuí)就掌握主動(dòng)權(quán)。起草一方的主動(dòng)性在于可以根據(jù)雙方協(xié)商的內(nèi)容,認(rèn)真考慮寫(xiě)入合同中的每一條款,斟酌選用對(duì)己方有利的措詞,更好地考慮和保護(hù)自己的利益。
2、用詞要嚴(yán)謹(jǐn)
簽訂合同對(duì)合同條款要認(rèn)真推敲,防止發(fā)生歧義和誤解,要做到字斟句酌、反復(fù)推敲,不要在合同中用含糊不清,模棱兩可的詞句或多義詞,而且要注意合同的條款有無(wú)重復(fù),或者前后是否自相矛盾,以免使對(duì)方鉆了空子。
3、盡可能的維護(hù)自身的正當(dāng)權(quán)益
1)交易內(nèi)容應(yīng)盡可能具體、明確、可操作。(質(zhì)量、數(shù)量、價(jià)格等)我方取得的,能否能滿(mǎn)足需要。我方應(yīng)履行的,是否存在困難與障礙。交易內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的具體流程,應(yīng)條理清晰、期限明確,并能彼此控制。
2)實(shí)現(xiàn)我方合同目的的核心條款(如付款條件、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等條款)是否明確、可控。
3)合同履行的流程、期限是否清晰,能否保障交易內(nèi)容的實(shí)現(xiàn);是否存在由對(duì)方單方控制的風(fēng)險(xiǎn)。
4)履行相應(yīng)義務(wù)后,確認(rèn)是否能取得相應(yīng)證據(jù)。
5)作為乙方合同目的實(shí)現(xiàn)的各個(gè)重要階段,可能發(fā)生的對(duì)方違約、意外事件,是否約定了相應(yīng)的違約責(zé)任、風(fēng)險(xiǎn)分配和約定解除權(quán)。
6)是否需要增加相應(yīng)的一般條款(如生效條件);
7)使用標(biāo)準(zhǔn)文件訂立合同的,應(yīng)充分考慮我方的履行控制能力。
1、嚴(yán)格依合同約定履行,并注意主體的一致性——訂立合同的主體應(yīng)當(dāng)與履行合同、承擔(dān)責(zé)任的主體保持一致。一方代為履行,代為接受履行的,應(yīng)辦理并保留相關(guān)手續(xù)。
2. 對(duì)方的履行 —— 及時(shí)檢驗(yàn);
3. 我方的履行 —— 保留證據(jù);要求對(duì)方及時(shí)確認(rèn);
4. 根據(jù)履行需要 —— 及時(shí)的通知、告知、協(xié)助;
5. 合同如有變更 —— 應(yīng)及時(shí)辦理確認(rèn);
6. 對(duì)方發(fā)生違約時(shí)—— 及時(shí)主張權(quán)利、催告履行;行使抗辯權(quán);
7. 遇有特別事件或重要事實(shí)—— 協(xié)商解決之同時(shí),保存證據(jù);
8. 必要時(shí)解除合同;
訂立合同是一件技術(shù)要求高、風(fēng)險(xiǎn)也很大的經(jīng)營(yíng)行為,無(wú)論對(duì)于合同的效力,還是履約能力或陷阱條款,公司法人及經(jīng)營(yíng)者都因可能缺乏經(jīng)驗(yàn)而難以準(zhǔn)確進(jìn)行把握。只有充分借助法律專(zhuān)業(yè)人員的作用,才能更好地預(yù)防合同糾紛。
合同一經(jīng)承諾,即具有法律效力。對(duì)違約行為要及時(shí)申請(qǐng)仲裁或向人民法院提起訴訟。對(duì)合同欺詐行為要及時(shí)采取措施,盡量減少和避免損失,并請(qǐng)求有關(guān)部門(mén)予以打擊。
1. 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí):認(rèn)識(shí)到合同事務(wù)中存在風(fēng)險(xiǎn),保持警惕,不可疏忽。
2. 法律意識(shí):依據(jù)法律處理合同事務(wù),保護(hù)自身合同權(quán)益;而不僅僅是依靠工作習(xí)慣、人情、常理等。
3. 合同意識(shí):重視合同的簽定,并依據(jù)合同約定執(zhí)行合同事務(wù),保障合同權(quán)益。
4. 證據(jù)意識(shí):在處理合同事務(wù)的過(guò)程中,注意收集、保存相應(yīng)證據(jù),防止發(fā)生爭(zhēng)議時(shí),有關(guān)重要事實(shí)無(wú)法證明。
5. 時(shí)效意識(shí):及時(shí)、盡快的行使合同權(quán)利;防止時(shí)效超過(guò),以致發(fā)生失權(quán)后果。
這次培訓(xùn)雖然期限有限,但是讓我受益匪淺,讓我在今后的工作中時(shí)刻提醒自己注意合同的風(fēng)險(xiǎn)防范,提高法律意識(shí),降低風(fēng)險(xiǎn)。