對心得體會的總結(jié)，可以讓我們更加全面地認識和理解自己。寫心得體會時，可以注重文字的邏輯性和條理性，使文章更加清晰易懂。通過總結(jié)心得體會，我們可以認識到自己在學習和工作中的不足，也可以找到相應(yīng)的解決辦法。
基本體操教學心得體會篇一
體操作為一項體育運動，既鍛煉了身體的柔韌度和協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了孩子們的毅力和耐心。作為一名體操教練，我有幸參與了數(shù)年的體操教學工作。在這些年里，我積累了一些關(guān)于體操教學的經(jīng)驗和心得體會。下面將從培養(yǎng)孩子們的熱愛、關(guān)注技術(shù)細節(jié)、注重能力培養(yǎng)、落實個性化教學、多元評價這五個方面進行論述。
首先，體操教學需要培養(yǎng)孩子們的熱愛。熱愛是孩子們學習的最大動力。在初學體操的過程中，孩子們可能會遇到一些困難和挫折，如果沒有熱愛的推動，他們可能會喪失興趣和動力。因此，我在教學中注重營造積極向上的氛圍，通過激勵和鼓勵孩子們相信自己的潛力和能力。我會告訴他們，只有真心喜愛體操，才能在每一次訓練中找到快樂和成就感。
其次，體操教學要關(guān)注技術(shù)細節(jié)。體操動作的完成，不僅需要力量和柔韌度，更需要正確的技術(shù)動作。因此，我會對孩子們的每一個動作進行仔細的解釋和演示，幫助他們理解正確的技術(shù)要領(lǐng)。同時，我也鼓勵孩子們在訓練中去發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。我教給他們的不僅是動作本身，更是如何發(fā)現(xiàn)自己的問題、分析問題并解決問題的方法。通過這樣的方式，我希望能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力和分析能力，讓他們在動作的完成中能夠注意到更多的細節(jié)和自我要求。
第三，體操教學要注重能力培養(yǎng)。體操運動需要孩子們具備一定的力量、柔韌度和平衡感。因此，我會針對每個孩子的身體條件進行相應(yīng)的訓練和指導。在力量訓練方面，我會結(jié)合孩子們的年齡和身體情況，制定合理計劃，循序漸進地提升他們的力量水平。在柔韌度方面，我會組織孩子們進行拉伸訓練，幫助他們增強身體的柔韌性。此外，我也會注重平衡感的培養(yǎng)，通過一系列的平衡訓練，幫助他們提升自己的平衡能力。
第四，體操教學要落實個性化教學。每個孩子都有自己的特點和潛力，作為一名教練，我要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢和劣勢。在教學過程中，我會根據(jù)孩子們的不同情況，制定個性化的訓練計劃。對于一些技術(shù)難度較高的動作，我會給予他們更加細致和有針對性的教學指導；對于一些體能較差的孩子，我會逐步提升他們的體能水平，幫助他們更好地完成動作。通過個性化的教學，每個孩子都能夠得到更多的關(guān)注和培養(yǎng)，從而更好地發(fā)展自己的潛力。
最后，體操教學要進行多元評價。體操運動的發(fā)展是一個循序漸進的過程，孩子們的成長也是漸進的。在教學過程中，我會使用不同的評價方式來評估孩子們的學習情況。除了常規(guī)的口頭和書面評價外，我還會對孩子們的動作進行錄像和比對，以便更加準確地發(fā)現(xiàn)他們的不足和進步。通過多元評價，我能夠更好地了解孩子們的實際水平并進行有針對性的教學。
總結(jié)起來，體操教學需要培養(yǎng)孩子們的熱愛、關(guān)注技術(shù)細節(jié)、注重能力培養(yǎng)、落實個性化教學、多元評價等五個方面。只有在這些方面做得扎實和全面，才能真正幫助孩子們發(fā)展他們的體操潛力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。作為一名體操教練，我將繼續(xù)努力學習和提高自己，為孩子們創(chuàng)造更好的體操學習環(huán)境，幫助他們在體操的道路上取得更好的成績。
基本體操教學心得體會篇二
體操是一項優(yōu)秀的體育運動項目，其技術(shù)要求高，動作繁復。教學過程中，我深刻領(lǐng)會到了一些體操教學的心得體會。
首先，教學前的準備工作非常重要。一般情況下，在教學開始之前，我們需要了解學生們的身體狀況和動作基本功。然后，根據(jù)學生的情況，制定一份詳細的教學計劃。在教學過程中，我們需要耐心細致的觀察學生的動作并進行指導，不斷的糾正他們的錯誤動作，建立他們的正確動作觀念。
其次，體操教學中需要注重訓練細節(jié)。細節(jié)決定成敗，體操項目中每個動作都需要做到位、到位再到位。在教學過程中，我們需要針對學生的不足之處，精心設(shè)計訓練方案，加強訓練策略，提高學生的技術(shù)水平。同時，在訓練中我們也需要注重細節(jié)的把握，讓學生做到真正的動作到位，達到標準的要求。
最后，教師在體操教學中也需要注重學生的情感培養(yǎng)。體操項目需要運動員具備強烈的自律意識，教師需要從平時的訓練中注入正能量，為學生營造積極的氛圍，培養(yǎng)學生的自信心和協(xié)作精神，提高學生的集體榮譽感和團隊意識。
總之，體操教學是一項非常細致、嚴謹?shù)墓ぷ鳌Ｔ诮虒W過程中，教師需要注重細節(jié)的掌握，著重培養(yǎng)學生動作的準確性。同時，教師還需要注重學生的情感培養(yǎng)，提高學生的自信心和團隊意識。只有做到這些，才能讓學生們真正領(lǐng)略到體操帶來的快樂以及成功的體驗。
基本體操教學心得體會篇三
隨著國人健身意識的提高，大學體育課也逐漸重視基本體操教學，讓學生們了解運動的本質(zhì)，感受到運動的樂趣。我也因此收獲了一些學習體操的心得體會。在接下來的文章中，我將分享我的教學體驗和感悟。
第二段：體驗。
在大學里，我開始接觸基本體操教學，這對我來說是一個全新的領(lǐng)域。在學習體操時，我第一個要克服的是恐高癥。但是老師的引導和同學們的支持使我感到毫無壓力。通過反復練習，我越來越自信地站立在高空。隨著訓練的深入，我發(fā)現(xiàn)了自己的體質(zhì)變得越來越好，同時身體更加健康，這鼓舞了我進一步學習體操。
第三段：感悟問題。
隨著體操訓練的進行，我意識到自己身體柔韌性不足。實踐中，我通過靈活的腰部動作進行調(diào)整，并在關(guān)節(jié)處進行加強鍛煉。我也開始知道如何配合飲食來提高自己的體質(zhì)，更加健康。在體操練習過程中，我也開始更加懷疑自己的身體。例如，練習跳躍時，要展示自己的爆發(fā)力，我認識到自己長期以來并沒有注重鍛煉爆發(fā)力。那么如何進行爆發(fā)力的訓練成了擺在我面前的一個大問題。
第四段：解決問題。
隨著進入大學，我有了更多探索基本體操訓練的動機。通過查閱圖書和網(wǎng)上資料，我發(fā)現(xiàn)專家們提供了很多好的方法可供參考，例如靶向訓練，如提高腰臀內(nèi)外收縮力、提高胸肌力量等。而在自己的練習中，我也開始嘗試這些方法并逐步取得了進步。
第五段：總結(jié)。
體操教學讓我懂得了鍛煉的重要性，更重要的是如何保持良好的生活習慣，如適度的鍛煉，合理的睡眠和飲食等。同樣的，這也是大學生活中極為重要的構(gòu)成部分，而學習基本體操，無疑是健康生活的一種很好的方式。因此，提高可持續(xù)地娛樂，學會生活也成為了我的目標之一，而體操為我立足于此提供了更多的橋梁和機會。
基本體操教學心得體會篇四
近些年來，體操教學越來越受到人們的重視，它已經(jīng)不再是一種簡單的娛樂活動，而是成為了一門嚴肅的體育課程。在我的教學實踐中，我也積累了不少的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)學習體操需要付出更多的精力和耐心。體操雖然看似簡單，但是對于學生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力都有很高的要求。學習者需要認真做好每一項練習，甚至還需要花費很長時間去練習同一動作。在這個過程中，只有用心去做，才能獲得更好的效果。
其次，我認為體操教學需要采用互動式教學方法。傳統(tǒng)的教學方式，往往是教師單方面的講述，而學生則只是被動的接受。在體操教學中，則需要與學生進行實踐性的交互，不斷調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以適應(yīng)學生的不同程度和興趣。比如可以設(shè)置多項難度等級的訓練，給學生更多自由的選擇空間。
然后，我發(fā)現(xiàn)體操教學需要注重細節(jié)和安全。體操雖然是一項美妙的運動，但是卻有很高的風險。教學者需要時刻注意學生的動作和姿勢，及時調(diào)整和矯正錯誤的動作。同時還需要做好安全設(shè)施和環(huán)境，減少學生的運動傷害。
最后，我認為教師的教學態(tài)度和氛圍同樣很重要。教師應(yīng)該充滿熱情和耐心，要有耐心的教學態(tài)度和積極的引導作用。同時還要創(chuàng)造積極的學習氛圍，為學生提供更多的機會和條件，鼓勵他們積極參與體操教學，并且不斷提高自己的技能水平。
總之，體操教學雖然具有一定的難度，但是它也能給學生帶來很多改變和提升。教師需要用心去教學，逐步引導學生走向成功的道路。在未來的教學實踐中，我會繼續(xù)深入探索，不斷總結(jié)提高自己的教學經(jīng)驗，有效地促進學生的全面發(fā)展和成才。
基本體操教學心得體會篇五
大學基本體操教學是一門重要的體育課程，和其他技能課程一樣，需要學生全身心地投入，才能體會到其中的樂趣和好處。在這門課程中，學生需要掌握一系列的體操動作，這不僅能增強身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神。本文將從自己學習和教學的角度，分享一些心得和體會。
第二段：個人學習體驗。
我曾經(jīng)在大學學習這門課程，最初的時候感覺很難，需要一點一滴地努力才能掌握每一個動作。但是，隨著時間的推移，我漸漸地找到了正確的學習方法。首先，要時常鍛煉，保持好身體條件，這樣能幫助我更好地理解動作。其次，要耐心學習每一個動作，尤其是一些基本的步伐，不能漏掉任何一個細節(jié)。最后，要和同學們一起互相幫助和鼓勵，共同進步。
在我成為大學基本體操的一名教師之后，我更深刻地認識到了教學的重要性。首先，我需要設(shè)計課程計劃和教學大綱，根據(jù)不同人群的需求和特點進行個性化教學。其次，我要用自己的經(jīng)驗和技能，教學生正確的動作技巧和注意事項。最后，我要激發(fā)學生的積極性，鼓勵他們互相交流學習經(jīng)驗，共同進步。
第四段：心得與收獲。
總的來說，我認為，在大學基本體操教學中，學生可以不斷提高自己的身體素質(zhì)和技能水平，還能培養(yǎng)出耐心、毅力、勇氣和團隊協(xié)作精神等一系列品質(zhì)。而教師也從中收獲了很多，比如教學技能的鍛煉、交流溝通能力的提高等等。此外，在與學生的互動中，我也感受到了他們對學習的熱情與追求。
第五段：結(jié)論。
總之，大學基本體操的教學不僅是一門重要的體育課程，更是一種生活態(tài)度和價值觀的體現(xiàn)。只有通過努力學習和不斷反思，我們才能在這個過程中不斷完善自己，并為將來的生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。因此，無論是學生還是教師，都應(yīng)該時刻保持一顆學習和進步的心態(tài)，不斷追求自我提高。
基本體操教學心得體會篇六
在報名參加社團時，我有過猶豫，我也想?yún)⒓釉拕∩鐖F，但最后我還是選擇了啦啦操社團，可能是因為我喜歡有動感的操吧！
第一次參加社團，心里難免有些緊張，更何況老師第一天就告訴我們，我們要參加全國啦啦操大賽，除了緊張，還有些興奮，同時也給了自己些壓力，期望自己能夠取得好成績。畢竟我是進入初中后第一次代表垂楊柳中學參加比賽，而且還是全國的。所以有了動力和目標后，訓練起來更努力了。因為要參加比賽，我們除了研學課時需要訓練，還在周一，周三加練。老師說我們要團結(jié)，只有都好好練，認真練，全做好了才有望成功。于是我們邊訓練，邊培養(yǎng)默契，因為到了賽場上動作要一致，而在研學課上我們還要幫助其他同學弄會動作，可謂任務(wù)重，時間緊?。〔贿^我們沒有放棄，因為我們還有一個夢想——在比賽中取得好名次，對得起老師，對得起自己。比賽后，雖然覺得自己做的不是太好，但也放松了些。我覺得這個社團是一個團結(jié)的集體。
近幾天，我們工程系每天下午放學都會迎戰(zhàn)操場，當你每天下午從操場走過你就會看到一些人在做廣播體操，這些人就是我們，我們是工程系的，不管天氣多么炎熱，不管天氣多么寒冷，我們都會在下午的那個時間匯聚在操場。你聽放學鈴響了，你在聽一些腳步聲在飛快地跑著，你看剛放學我們就飛快地跑了出去，你在看我們已經(jīng)在操場上排好了隊伍。為了我們下周的比賽，為了我們班級的榮譽，為了我們工程系的臉面，我們拼了，剛開始老師一遍一個動作分解著教我們，你看我們舉起了胳膊，你看我們抬起了腿，你看我們在蹲馬步，你看我們在往上看，你在看我們像猴子一樣，蹦跶蹦跶的`，雖然在外人眼里說這事玩呢，在外人心里我們不成體統(tǒng)，可是在我們心里眼里，這是一個鍛煉，這是一個體會，這還是一個為班爭光的比賽。剛開始，我們有些不適應(yīng)，所以在做分解動作的時候做的比較差也比較累，不僅如此還經(jīng)常挨到老師或科長的罵?？赡苡行┩瑢W會覺得這個老師多管閑事，閑的沒事干，但我覺得老師的每一句話都是為我們好，因為我們本身都沒做好，老師的罵正是在提醒哦我們要做好，要干好，怎樣做人。
慢慢地，我們適應(yīng)了，動作做得也比以前好了，因為這要靠一個人，那就是老班，每次下午放學，老班都會和我們一樣地在操場上，不管再熱，再冷，他都會與我們同在，不僅如此。老班還一遍一遍的教我們，一遍一遍的看著我們，老班的這舉動讓我深深地知道老班所做的一切都是為了我們，為我們汽修一班。我想說：老班你辛苦了。通過這幾天的體操鍛煉，讓我深深體會到了團結(jié)就是力量。也讓我明白了老師們真的是為我們好。所以說老班您辛苦了。老師們你們也辛苦了。
基本體操教學心得體會篇七
大學基本體操教學是大學體育課程中的一種重要形式，它是大學生身體素質(zhì)提升的重要途徑。在我個人的大學基本體操教學過程中，經(jīng)歷了一些美好的體驗和感悟，特此分享與大家。
第二段：體操的重要性。
基本體操作為固定動作的有機組合，是使整個身體得到鍛煉，體現(xiàn)人體從頭到腳、從內(nèi)到外的協(xié)調(diào)性和和諧性的運動方法之一。它可以加強骨骼、肌肉、心肺等器官的發(fā)育，增強機體免疫力和耐疲勞能力。同時，體操還能夠不斷提高我們的自我修養(yǎng)，培養(yǎng)堅定不移的意志品質(zhì)，釋放身體積壓的負面情緒和壓力。
在大學的基本體操教學過程中，老師采用引導式教學方法，使我們通過主動思考和自主實踐來體驗體操的魅力。在體操動作展示和練習中，老師注重糾正我們的姿勢和動作，讓我們在不斷調(diào)整、完善中提升技能水平和體驗感受。在課堂結(jié)束后，老師還經(jīng)常進行反思和總結(jié)，提供必要的教學建議和指導，幫助我們更好地吸收掌握體操的技巧和精髓。
第四段：收獲與感悟。
通過大學的基本體操教學，我成功地克服了受限于初中時期所節(jié)約的身體活動，基本體操課程讓我體會到了運動的樂趣，讓我變得越來越盡興和積極面對每次練習。在每次訓練之后，我變得對每個細節(jié)都有所呵護，如姿勢的準確性、技巧的掌握等等。透過不斷尋找優(yōu)秀體操學員的教練益處，帶著頭，走進比賽場地的準備，我開始嘗試挑戰(zhàn)自己。內(nèi)心的變化既影響了我的成績，也改變了我的人生態(tài)度。
第五段：結(jié)尾。
大學基本體操教學是大學生身心健康的重要保障，它可以幫助我們提高身體素質(zhì)、加強鍛煉、充實精神生活并提高學生的競技水平。通過體驗基本體操教學的過程，我不僅養(yǎng)成了堅韌不拔的習慣，更加鍛煉了我的自我控制力和意志品質(zhì)。相信在未來的人生旅程中，我會一如既往地弘揚體育文化，并將教練的精神和信仰傳送給更多的人。
基本體操教學心得體會篇八
體操是一項對身體素質(zhì)要求較高的運動項目，它可以增強孩子的體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的靈活性和協(xié)調(diào)性。作為一名體育教師，在長期的體操教學中，我獲得了很多心得和體會。以下是我對體操教學的一些思考和總結(jié)。
首先，體操教學要注重基礎(chǔ)訓練。體操動作的完成需要經(jīng)過大量基礎(chǔ)訓練，而這個基礎(chǔ)往往是很多孩子不愿意或者不擅長的。作為教師，我要有耐心和恒心，不斷重復基礎(chǔ)動作的訓練，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生姿勢不正確的地方。只有打好基礎(chǔ)，才能提高技術(shù)水平，做到輕松自如地完成高難度動作。
其次，體操教學要注重培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性。協(xié)調(diào)性是體操運動中非常重要的一項能力，通過體操的鍛煉，可以使學生的協(xié)調(diào)性得到很大的提升。在教學中，我注重訓練學生的動作協(xié)調(diào)性，鼓勵學生完成難度適中的組合動作，提高他們的動作變化能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感，通過音樂的節(jié)拍和節(jié)奏來指導學生完成動作，使他們的動作更加協(xié)調(diào)流暢。
再次，體操教學要注重培養(yǎng)學生的自信心。體操是一項需要大膽和自信的運動項目。在教學中，我要積極鼓勵學生，給予他們信任和支持，讓他們充分感受到自己的進步和成就。我會及時表揚學生的努力和進步，鼓勵他們勇敢嘗試更難的動作，并及時給予指導和幫助。通過這樣的教學方法，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自信心，培養(yǎng)他們的勇敢面對挑戰(zhàn)的能力。
此外，體操教學也要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。體操是一項需要動腦筋和解決問題的運動項目，學生需要自己思考和探索解決辦法。在教學中，我會安排一些小組活動和自主學習的時間，讓學生自己想辦法解決問題，并進行集體討論和分享。這樣的教學方法不僅可以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，還可以鍛煉他們的團隊合作能力和解決問題的能力。
最后，體操教學還需要注重培養(yǎng)學生的興趣。在教學中，我會通過多樣化的教學活動和游戲，讓學生感受到體操的樂趣和快樂，培養(yǎng)他們的體育興趣和愛好。我會選取一些富有趣味性的動作和技巧讓學生嘗試，讓他們在體操教學的過程中感受到成功的喜悅和挑戰(zhàn)的樂趣。
總之，體操教學是一項需要耐心和技巧的工作。通過我的不斷探索和實踐，我深刻體會到了體操教學的重要性和樂趣。只有在注重基礎(chǔ)訓練的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和自信心，同時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和興趣，才能更好地推動體操教學的發(fā)展，激發(fā)學生的潛力，提高他們的技術(shù)水平。希望今后我能不斷總結(jié)經(jīng)驗，學以致用，更好地推動體操教學的發(fā)展。
基本體操教學心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異。隨著知識的不斷更新和學生需求的多樣化，教師的教學能力也變得越來越重要。而教學基本功作為教師的必備技能之一，在教學實踐中起著重要的作用。我在學習教學基本功的過程中，深感其對教學的改進具有積極的影響。本文將對我在學習教學基本功中的體會進行總結(jié)和分享。
第二段：個人體會（200字）。
在學習教學基本功的過程中，我最初遇到的問題是教學思維的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師扮演著知識的灌輸者的角色，課堂上的質(zhì)疑和互動很少。然而，通過學習教學基本功，我認識到教學的核心是學生的學習，而不僅僅是知識的傳遞。因此，我努力培養(yǎng)自己的教學思維，注重引導學生思考和參與課堂互動。通過設(shè)立小組合作、討論和實踐等活動，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和參與度明顯提高，學習效果也更好。
第三段：反思與改進（200字）。
除了教學思維的轉(zhuǎn)變，我還發(fā)現(xiàn)教學基本功的學習需要不斷反思和改進。在教學實踐中，我開始主動接受同事和學生的反饋意見，并進行反思。例如，一次課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學生對某個概念的理解存在困難。我積極與學生探討，了解他們的困惑，并針對性地進行了復習和鞏固。之后，學生的困惑得到了解決，理解能力也有所提高。通過這樣的反思與改進，我的教學水平不斷提升。
第四段：資源利用與創(chuàng)新（200字）。
學習教學基本功教給我一個重要的啟示，那就是合理利用資源和創(chuàng)造教學的創(chuàng)新方法。今天，我們生活在一個信息發(fā)達的時代，我們可以利用諸如多媒體、網(wǎng)絡(luò)和教學軟件等先進的教育資源來提升教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。例如，我利用多媒體教材和網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學生通過觀看圖片、視頻和動畫等視覺效果來加深理解，增強記憶。同時，我還嘗試創(chuàng)新的教學方法，如角色扮演、問題解決和小組探究等，以激發(fā)學生的學習動力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
總之，學習教學基本功對于提高我的教學能力有著重要的作用。通過教學思維的轉(zhuǎn)變，我更注重學生的學習參與和思維培養(yǎng)，課堂氛圍明顯改善。通過反思與改進，我能夠更好地應(yīng)對學生的需求和困惑，提高他們的學習效果。資源的合理利用和創(chuàng)新的教學方法則使得我的課堂變得更加有趣、生動。未來，我將繼續(xù)學習和研究教學基本功，不斷提升自己的教學能力，為學生的發(fā)展提供更好的教育。同時，我也期待在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，分享給更多師生，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
基本體操教學心得體會篇十
(太原師范學院數(shù)學系,太原030012)。
式教學思想,是提高講授教學有效性的基本策略。
關(guān)鍵詞:有意義學習;講授教學;啟發(fā)式;過程教學。
中圖分類號:g4241。
1文獻標識碼:a。
文章編號:100125957(2009)0620143203。
在時下的教學田野中,教法的實質(zhì)性變革比課程、教材改革有著百倍的艱難,加之傳統(tǒng)延續(xù)的威力不易超越,因此我們的教法變革從實質(zhì)上看并沒有重大突破。[1]就講授教學而言,在新課程背景下因其傳統(tǒng)性而容易被誤認為過時。另外,由于部分教師對講授教學精神實質(zhì)的理解存有偏差,加之缺乏必要的教學思想作指導,在教學實踐中未能遵循學生的心理規(guī)律,從而容易使講授教學演化為注入式,并由此對講授教學的有效性抱有懷疑態(tài)度,致使講授教學處于兩難境地。針對當前講授教學的實際,筆者對151位中學數(shù)學教師進行了問卷調(diào)查,其中57%的認為在課堂教學中,用得較多的教學方法仍是講授法。就任教年級和教學方法的關(guān)系看,高中數(shù)學教師運用講授法的比率明顯增大,比初中數(shù)學教師高出34.1個百分點。[2](p42)又對231名中學數(shù)學實習教師進行問卷調(diào)查,50.2%的被試認為自己在課堂教學中用得較多的教學方法是講授法。由此可見,即使在新課程實施的今天,講授教學仍然是當前課堂教學中教師用得較多的教學方法?；诖?有必要對講授教學進行理性分析和思考,并探尋提高其有效性的基本策略。
奧蘇貝爾是以認知結(jié)構(gòu)論為理論范式的代表人物,認為。
“教學”重在“教學生學”,教法的選擇需建立在研究學法和學情的基礎(chǔ)上,忽視學法指導的教法改革是低效甚至是無效的,因此“講授教學”重在“通過講授教學生學”。而學生學習語言符號所代表的系統(tǒng)知識,主要是有意義學習,旨在使符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系,其中的適當觀念主要指學生認知結(jié)構(gòu)中與新知識能建立某種聯(lián)系的觀念或知識,是使新知識的學習成為有意義學習的生長點。實質(zhì)性和非人為性聯(lián)系主要指新舊知識之間、新學習材料與學生已有認知結(jié)構(gòu)之間內(nèi)在的、自然的邏輯聯(lián)系,而不是人為強加或生拉硬扯的任意聯(lián)系。當然學生的學習活動并非一味地排斥機械記憶,但用于幫助記憶的機械學習只能是輔助性的,不能用來代替有意義學習。因此講授教學需要教師引導學生主動、積極地建構(gòu)新舊知識間的聯(lián)系,以實現(xiàn)有意義學習,有意義學習是講授教學有效性的重要表征。
目前當務(wù)之急是挖掘講授教學的合理內(nèi)核。特別在新。
課程實施的今天,不應(yīng)以教學方法的新舊代替好壞,傳統(tǒng)的未必就是過時的或不好的。事實上傳統(tǒng)的講授教學也可以使學生的學習成為有意義的和積極主動的活動,對學生掌握系統(tǒng)的知識體系、形成良好的認知結(jié)構(gòu)具有重要作用。講授并不是注入式、被動式的代名詞,如果教師的講授能喚起學生求知的興趣和熱情,能激活學生頭腦內(nèi)部激烈的思維活動,能解學生之困惑,使其學習成為主動的、有意義的活動,這樣的講授教學就是有效的教學。不能把某些教師誤用所造成的后果當成其本身固有的毛病,作為貶低其作用的依據(jù)。教師通過講授教學,重在引導和啟迪學生建立知識間的非人為和實質(zhì)性聯(lián)系,從而實現(xiàn)有意義的學習。
講授教學和發(fā)現(xiàn)教學并不是對立、排斥的兩極關(guān)系,而。
思想精華———啟發(fā)式教學思想的繼承、發(fā)展和貫穿,而大量引進和移植國外的教學思想和教學方法,并追求一些所謂的新教法,造成形式與其負載的實質(zhì)的支離。缺少植根于我國教學田野的本土化研究。
了,必須建立一個新概念———“到角”才能準確刻畫兩條直線的位置關(guān)系,由此把問題內(nèi)化為學生自己的問題,從而形成主動積極的學習心向。
在啟發(fā)式講授中,學生接受的已不是教師講授的現(xiàn)成知識,而是依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗,對教師的講授用自己的語言進行重新加工和編碼,對知識進行主動理解和重新建構(gòu),以生成其心理意義,從而使教師將講授的內(nèi)容納入學生已有的認知結(jié)構(gòu)中,使師生的思維產(chǎn)生共鳴,教師講誘導著學生想,最大限度地引導學生在思考的路徑上,起引路、搭橋和點撥的作用,使學生有一種“其言皆若出于吾之口、其意皆若出于吾之心”的體驗。
有效的講授教學需要貫穿啟發(fā)式教學思想,才能使講授。
成為“啟發(fā)式講授”,因此以啟發(fā)式教學思想為指導,對于提高講授教學的有效性,擺脫注入式和機械學習的束縛顯得尤為必要。鑒于此,應(yīng)注重理解啟發(fā)式教學的精神實質(zhì),并把其作為教學指導思想貫穿到教學過程中,而豐富和貫穿啟發(fā)式教學思想是提高講授教學有效性的關(guān)鍵。
在當前班級授課制的教學組織形式下,需要教師創(chuàng)設(shè)富。
有啟發(fā)性的教學情境以引起學生的“憤悱”———“欲知還未知、欲言還未能”,并以此為基礎(chǔ)進行啟迪和引導。啟發(fā)式教學主要指教師從學生已有的知識、經(jīng)驗和思維水平出發(fā),力求創(chuàng)設(shè)“憤悱”的教學情境,以形成學生認知和情感的不平衡態(tài)勢,從而啟迪學生主動積極地思考,使學生的思維得以發(fā)生和發(fā)展,知識和能力得以生長,并達到或生成教學目標的過程。這一過程實質(zhì)上是由認知和情感的困惑到解疑、由不平衡到平衡的過程。其中能否在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的教學情境,使教學情境與學生認知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)知識和觀念建立非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系,并生成有效的探索活動是啟發(fā)式教學成敗的關(guān)鍵。
當然要提高講授教學的有效性,教師還需根據(jù)教學內(nèi)容的特點、學生已有的知識經(jīng)驗和思維水平,靈活選擇并綜合運用多種教學方法。參考文獻:[1]楊啟亮.教法反思:傳統(tǒng)與變革的觀點[j].江西教育科研,2001,(5).[2]韓龍淑.數(shù)學啟發(fā)式教學研究[d].南京師范大學博士學位論文,2007.[3]高覺敷.西方教育心理學發(fā)展簡史[m].福州:福建教育出版社,2005.[4](美)布魯納.教育過程[m].邵瑞珍等譯.北京:文化教育出版社,1982.[5](美)布蘭思福特.人是如何學習的———大腦、心理、經(jīng)驗及學校[m].程可拉譯.上海:華東師范大學出版社,2002.[6]吳文侃.當代國外教學論流派[m].福州:福建教育出版社,1991.
基本體操教學心得體會篇十一
通過學習我了解到了講授式教學應(yīng)該注意的問題如下：
一、適用性。
在課堂中選擇適當?shù)闹v授內(nèi)容是關(guān)鍵。如概念的定義、歷史文化、教學方法。
二、啟發(fā)性。
在課堂中教師要注意啟發(fā)和引導學生，要有意識地設(shè)置一些與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)問題，使學生產(chǎn)生疑問，激發(fā)探究問題的積極性。
三、
趣味性。
生動形象、富有趣味的講授，能夠激發(fā)學生的興趣。使他們集中注意、積極思考，盡可能的貼近生活實際。
四、整合性。
與其他教學方法綜合運用時，應(yīng)考慮如何揚長避短，可以選擇通讀整節(jié)內(nèi)容，列出主要知識點，然后根據(jù)知識點及學生特點選擇不同的教學方法進行教學。
基本體操教學心得體會篇十二
作為一名教師，我深知基本教學技能對于教學的重要性。教學技能的高超與否直接關(guān)系到學生的學習效果以及教育質(zhì)量的提升。在我多年的教學實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的教學技巧。下面，我將就基本教學技能給予我的心得體會進行分享。
首先，一個好的教學技能離不開充分的備課。備課是教學工作的起點，也是教學質(zhì)量的保障。在備課過程中，我注重對課程目標的明確，對教學內(nèi)容的分析和梳理，確保自己對所教授的知識點掌握透徹。同時，我也善于運用不同的教學資源，包括課件、多媒體教學、實物模型等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。通過充分的備課，我可以更好的把握教學方向，從而實現(xiàn)預期的教學效果。
其次，與學生的互動是提高教學技能的關(guān)鍵。只有與學生進行積極互動，教師才能更好地了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。在教學過程中，我經(jīng)常采用提問的方式與學生互動，通過提問可以調(diào)動學生的思維活躍度，增強學生的參與度。同時，我也注重與學生進行個別交流，了解他們的學習目標和困惑，通過個別指導幫助他們解決問題。在與學生的互動中，我不僅能激發(fā)學生的學習動力，讓他們更好地掌握知識，也能建立良好的師生關(guān)系，提高教學質(zhì)量。
另外，教師要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在教學過程中，我鼓勵學生主動參與，提倡學生自主學習。我會引導學生合理安排學習時間，培養(yǎng)良好的學習習慣。同時，我也注重培養(yǎng)學生的解決問題的能力，鼓勵他們獨立思考和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過引導學生自主學習，不僅可以提高他們的學習效果，也能幫助他們在面對問題時更加自信和積極應(yīng)對，為他們未來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，教學技能的提高也需要不斷地反思和改進。在教學過程中，我會認真聽取學生的意見和建議，通過教學評估和教學反思，不斷優(yōu)化自己的教學方法。我也善于借鑒他人的教學經(jīng)驗，與同行進行交流和磨礪，及時更新自己的教學理念和教學技能。通過不斷的學習和反思，我意識到教學是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，只有不斷地適應(yīng)時代的變革，才能更好地滿足學生的需求。
最后，教師在提高基本教學技能時，要關(guān)注學生的個體差異。每個學生都有自己的優(yōu)勢和需要，只有因材施教，才能更好地引導他們的學習。在教學過程中，我會根據(jù)學生的不同特點和需求，采用靈活多樣的教學方法和手段，使每個學生都能得到充分的關(guān)注和支持。同時，我也鼓勵學生彼此合作，在合作中互相學習和進步。只有關(guān)注學生的個體差異，才能讓每個學生都實現(xiàn)全面而有效的發(fā)展。
綜上所述，提高基本教學技能需要多方面的努力和深入思考。充分備課、與學生互動、培養(yǎng)自主學習能力、反思改進和關(guān)注個體差異是提高教學技能的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我將不斷學習和改進，提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
基本體操教學心得體會篇十三
教學是一項需要不斷探索和掌握的技能，作為一名教師，提高自身的教學水平是非常重要的。近年來，我一直在提升自己的教學基本功，通過不斷學習和實踐，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并希望能夠給其他教師一些啟示。
第一段：激發(fā)學生學習的興趣。
要想提高教學的效果，首先要激發(fā)學生學習的興趣。對于某一個概念或者知識點，如果學生覺得無聊或者難以理解，那么教師的教學效果肯定不會好。因此，我常常嘗試不同的方法來吸引學生的注意力，比如通過引入趣味性的故事或?qū)嵗齺硪l(fā)學生的興趣。此外，我還注重培養(yǎng)學生的好奇心和探究精神，鼓勵學生積極參與課堂活動，提出問題，并嘗試給出自己的答案。通過這樣的方法，我逐漸發(fā)現(xiàn)學生對學習的熱情和主動性有了明顯的提高。
第二段：巧妙使用課堂時間。
有效利用課堂時間也是一項教學基本功。在我的課堂中，我注重時間的規(guī)劃和分配。我會提前準備好教案，明確每節(jié)課的教學目標和重點內(nèi)容，并根據(jù)學生的實際情況合理調(diào)整課程進度。在教學過程中，我還利用小組討論、思維導圖、游戲等活動形式來提升學生的學習效果。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學生在有限的時間內(nèi)能夠更好地理解和吸收知識。
第三段：因材施教，個別輔導。
因材施教是提高教學效果的重要途徑之一。每個學生的學習能力和興趣都是不同的，作為一名教師，我們應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況進行差異化教學。在我的課堂中，我常常進行個別輔導。在課后，我會與學生進行交流，了解他們在學習中的困惑和問題，然后根據(jù)個別學生的需求，給予相應(yīng)的輔導和指導。通過這樣的個別輔導，我發(fā)現(xiàn)學生的理解和掌握能力得到了明顯的提升。
第四段：形成循序漸進的教學步驟。
形成循序漸進的教學步驟也是提高教學效果的重要方法。在我的課堂中，我注重將知識點進行分步講解，每一步都要有清晰的目標和任務(wù)。我會在每一步的結(jié)束時進行小結(jié)，確保學生對剛剛學習的內(nèi)容有一個清晰的認識。此外，我還會設(shè)置檢測環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固所學知識，并根據(jù)學生的表現(xiàn)進行及時的反饋和調(diào)整。通過這樣的循序漸進的教學步驟，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果遠遠超出了我最初的預期。
第五段：不斷更新教學理念與方法。
提高教學基本功需要不斷學習和更新教學理念與方法。作為一名教師，我常常參加教學培訓和教學研討會，學習新的教學理念和方法。我也會閱讀相關(guān)的教育書籍和研究論文，深入了解教學的前沿動態(tài)。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，并不斷改進和提升自己的教學水平。通過這樣的不斷學習和更新，我相信我的教學基本功將會不斷提升。
總結(jié)：
提高教學基本功是一項長期而又艱巨的任務(wù)。通過以上的實踐和總結(jié)，我深刻體會到了教學基本功的重要性。只有不斷地探索和實踐，我們才能在教學中不斷進步。相信每一位教師只要堅持不懈，不斷學習和改進自己的教學方式，就能夠取得良好的效果，并成為一名優(yōu)秀的教師。
基本體操教學心得體會篇十四
體操作為一項綜合性的運動項目，在培養(yǎng)孩子的靈敏性、協(xié)調(diào)性和柔韌性方面具有明顯優(yōu)勢。作為一名體操技巧教學者，我在教學過程中積累了一些心得和體會。下面將從步驟的設(shè)計、示范的重要性、激勵的方式、個性化需求和培養(yǎng)興趣的方法五個方面展開闡述。
首先，步驟的設(shè)計至關(guān)重要。在教學過程中，我經(jīng)常采用分步驟的方式來引導學生學習體操技巧。我會根據(jù)技巧的難易程度和學生的基礎(chǔ)水平，合理劃分學習步驟，并在每個步驟中適度安排練習時間，確保學生能夠逐步掌握技巧的要領(lǐng)。通過層層遞進的教學設(shè)計，不僅能提高學生學習的積極性，還能夠幫助他們更好地理解和掌握技巧。
其次，示范的重要性不可忽視。在體操技巧教學中，通過示范能夠幫助學生形成正確的動作形象，提供直觀的教學參考。我會選擇技術(shù)扎實的學生進行示范，同時注重示范的準確性和規(guī)范性，確保學生能夠看到正確的動作表現(xiàn)。為了增加學生的學習動力，我還鼓勵他們相互之間進行示范，相互學習，進一步提高技巧的掌握度。
激勵的方式也是我在教學過程中注意的一點。體操技巧的學習往往需要較長的時間和辛勤的練習，學生很容易產(chǎn)生厭倦和放棄的情緒。為了調(diào)動學生的學習積極性，我會采用鼓勵和獎勵的方式進行激勵。當學生取得進步時，我會及時給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心；而當他們遇到困難時，我則會給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭膭钏麄冇掠谔魬?zhàn)。
體操技巧教學也要注重個性化需求的滿足。不同學生在體操技巧的學習過程中，會因為身體素質(zhì)、認知能力和動作靈敏度的不同而出現(xiàn)差異。為了滿足不同學生的個性化需求，我會針對每個學生的特點進行有針對性的訓練。有些學生可能需要更多的練習時間和指導，我會提供額外的練習機會和個別輔導，使他們能夠盡快跟上學習進度。
最后，培養(yǎng)興趣是體操技巧教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。體操技巧學習的過程往往有些枯燥和辛苦，如果學生沒有興趣，就很難堅持下去。因此，我會通過豐富多樣的教學方法和游戲化的訓練形式，培養(yǎng)學生對體操技巧的興趣。例如，我會設(shè)置一些趣味性比較強的小游戲來培養(yǎng)學生的技巧，增加學習的樂趣。通過培養(yǎng)學生的興趣，他們對體操技巧的學習積極性也將得到提升。
綜上所述，作為一名體操技巧教學者，我通過教學實踐總結(jié)了一些心得和體會。在體操技巧教學中，合理設(shè)計步驟、準確示范、激勵學生、個性化需求的滿足以及培養(yǎng)興趣都是非常重要的。通過不斷地完善教學方法和提高教學效果，我相信學生們在體操技巧的學習過程中會取得更好的成績和體驗到更大的樂趣。
基本體操教學心得體會篇十五
一、引言：教學基本功對于每一位教師而言都是至關(guān)重要的。無論是初涉教育崗位的新手，還是經(jīng)驗豐富的老師，都需要不斷提升自己的教學基本功。在這篇文章中，我將分享我在教學中的心得體會，希望對廣大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助。
二、提高學生參與度：教學過程中，學生的參與度直接影響著教學效果。因此，我注重引導學生積極參與課堂討論和活動。我會拋出引人注意的問題引導學生思考，并鼓勵他們參與其中。此外，我也會利用小組討論、角色扮演等方式活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的學習熱情和主動性。
三、靈活運用教學方法：教學方法的靈活運用能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果。例如，在語文課堂中，我會采用情境教學法，將學習內(nèi)容和學生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，幫助學生更好地理解和記憶知識點。在數(shù)學課堂上，我會運用游戲教學法，讓學生通過游戲互動的方式掌握數(shù)學概念和解題方法?？傊?，不同的教學方法可以滿足學生多樣化的學習需求，提升教學效果。
四、關(guān)注學生個體差異：每個學生都是獨特的個體，有著不同的興趣、天賦和學習特點。作為教師，我們要注重發(fā)現(xiàn)和尊重學生的個體差異，因材施教，幫助每個學生實現(xiàn)自身的潛能。我會通過觀察和了解學生的興趣愛好，調(diào)整教學內(nèi)容和方式，使教學更加貼近學生的需求和實際情況。同時，我也鼓勵學生互相尊重、合作學習，通過小組活動培養(yǎng)他們的團隊意識和合作能力。
五、與學生建立良好關(guān)系：學生與教師之間的關(guān)系直接關(guān)系到教學的效果。一個關(guān)愛和支持學生的教師，往往能夠激發(fā)學生的學習熱情和動力。因此，我努力與學生建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我經(jīng)常和學生互動，了解他們的心聲，與他們保持良好的溝通。此外，我也鼓勵學生在學習之余參加學校的社團活動，增加他們的社交經(jīng)驗和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：提高學生參與度、靈活運用教學方法、關(guān)注學生個體差異和與學生建立良好關(guān)系是我在教學中的一些心得體會。通過不斷地嘗試和實踐，我相信每一位教師都能夠提升自己的教學基本功，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習潛能。希望我的分享能夠?qū)V大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
基本體操教學心得體會篇一
體操作為一項體育運動，既鍛煉了身體的柔韌度和協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了孩子們的毅力和耐心。作為一名體操教練，我有幸參與了數(shù)年的體操教學工作。在這些年里，我積累了一些關(guān)于體操教學的經(jīng)驗和心得體會。下面將從培養(yǎng)孩子們的熱愛、關(guān)注技術(shù)細節(jié)、注重能力培養(yǎng)、落實個性化教學、多元評價這五個方面進行論述。
首先，體操教學需要培養(yǎng)孩子們的熱愛。熱愛是孩子們學習的最大動力。在初學體操的過程中，孩子們可能會遇到一些困難和挫折，如果沒有熱愛的推動，他們可能會喪失興趣和動力。因此，我在教學中注重營造積極向上的氛圍，通過激勵和鼓勵孩子們相信自己的潛力和能力。我會告訴他們，只有真心喜愛體操，才能在每一次訓練中找到快樂和成就感。
其次，體操教學要關(guān)注技術(shù)細節(jié)。體操動作的完成，不僅需要力量和柔韌度，更需要正確的技術(shù)動作。因此，我會對孩子們的每一個動作進行仔細的解釋和演示，幫助他們理解正確的技術(shù)要領(lǐng)。同時，我也鼓勵孩子們在訓練中去發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。我教給他們的不僅是動作本身，更是如何發(fā)現(xiàn)自己的問題、分析問題并解決問題的方法。通過這樣的方式，我希望能夠培養(yǎng)孩子們的觀察力和分析能力，讓他們在動作的完成中能夠注意到更多的細節(jié)和自我要求。
第三，體操教學要注重能力培養(yǎng)。體操運動需要孩子們具備一定的力量、柔韌度和平衡感。因此，我會針對每個孩子的身體條件進行相應(yīng)的訓練和指導。在力量訓練方面，我會結(jié)合孩子們的年齡和身體情況，制定合理計劃，循序漸進地提升他們的力量水平。在柔韌度方面，我會組織孩子們進行拉伸訓練，幫助他們增強身體的柔韌性。此外，我也會注重平衡感的培養(yǎng)，通過一系列的平衡訓練，幫助他們提升自己的平衡能力。
第四，體操教學要落實個性化教學。每個孩子都有自己的特點和潛力，作為一名教練，我要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢和劣勢。在教學過程中，我會根據(jù)孩子們的不同情況，制定個性化的訓練計劃。對于一些技術(shù)難度較高的動作，我會給予他們更加細致和有針對性的教學指導；對于一些體能較差的孩子，我會逐步提升他們的體能水平，幫助他們更好地完成動作。通過個性化的教學，每個孩子都能夠得到更多的關(guān)注和培養(yǎng)，從而更好地發(fā)展自己的潛力。
最后，體操教學要進行多元評價。體操運動的發(fā)展是一個循序漸進的過程，孩子們的成長也是漸進的。在教學過程中，我會使用不同的評價方式來評估孩子們的學習情況。除了常規(guī)的口頭和書面評價外，我還會對孩子們的動作進行錄像和比對，以便更加準確地發(fā)現(xiàn)他們的不足和進步。通過多元評價，我能夠更好地了解孩子們的實際水平并進行有針對性的教學。
總結(jié)起來，體操教學需要培養(yǎng)孩子們的熱愛、關(guān)注技術(shù)細節(jié)、注重能力培養(yǎng)、落實個性化教學、多元評價等五個方面。只有在這些方面做得扎實和全面，才能真正幫助孩子們發(fā)展他們的體操潛力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。作為一名體操教練，我將繼續(xù)努力學習和提高自己，為孩子們創(chuàng)造更好的體操學習環(huán)境，幫助他們在體操的道路上取得更好的成績。
基本體操教學心得體會篇二
體操是一項優(yōu)秀的體育運動項目，其技術(shù)要求高，動作繁復。教學過程中，我深刻領(lǐng)會到了一些體操教學的心得體會。
首先，教學前的準備工作非常重要。一般情況下，在教學開始之前，我們需要了解學生們的身體狀況和動作基本功。然后，根據(jù)學生的情況，制定一份詳細的教學計劃。在教學過程中，我們需要耐心細致的觀察學生的動作并進行指導，不斷的糾正他們的錯誤動作，建立他們的正確動作觀念。
其次，體操教學中需要注重訓練細節(jié)。細節(jié)決定成敗，體操項目中每個動作都需要做到位、到位再到位。在教學過程中，我們需要針對學生的不足之處，精心設(shè)計訓練方案，加強訓練策略，提高學生的技術(shù)水平。同時，在訓練中我們也需要注重細節(jié)的把握，讓學生做到真正的動作到位，達到標準的要求。
最后，教師在體操教學中也需要注重學生的情感培養(yǎng)。體操項目需要運動員具備強烈的自律意識，教師需要從平時的訓練中注入正能量，為學生營造積極的氛圍，培養(yǎng)學生的自信心和協(xié)作精神，提高學生的集體榮譽感和團隊意識。
總之，體操教學是一項非常細致、嚴謹?shù)墓ぷ鳌Ｔ诮虒W過程中，教師需要注重細節(jié)的掌握，著重培養(yǎng)學生動作的準確性。同時，教師還需要注重學生的情感培養(yǎng)，提高學生的自信心和團隊意識。只有做到這些，才能讓學生們真正領(lǐng)略到體操帶來的快樂以及成功的體驗。
基本體操教學心得體會篇三
隨著國人健身意識的提高，大學體育課也逐漸重視基本體操教學，讓學生們了解運動的本質(zhì)，感受到運動的樂趣。我也因此收獲了一些學習體操的心得體會。在接下來的文章中，我將分享我的教學體驗和感悟。
第二段：體驗。
在大學里，我開始接觸基本體操教學，這對我來說是一個全新的領(lǐng)域。在學習體操時，我第一個要克服的是恐高癥。但是老師的引導和同學們的支持使我感到毫無壓力。通過反復練習，我越來越自信地站立在高空。隨著訓練的深入，我發(fā)現(xiàn)了自己的體質(zhì)變得越來越好，同時身體更加健康，這鼓舞了我進一步學習體操。
第三段：感悟問題。
隨著體操訓練的進行，我意識到自己身體柔韌性不足。實踐中，我通過靈活的腰部動作進行調(diào)整，并在關(guān)節(jié)處進行加強鍛煉。我也開始知道如何配合飲食來提高自己的體質(zhì)，更加健康。在體操練習過程中，我也開始更加懷疑自己的身體。例如，練習跳躍時，要展示自己的爆發(fā)力，我認識到自己長期以來并沒有注重鍛煉爆發(fā)力。那么如何進行爆發(fā)力的訓練成了擺在我面前的一個大問題。
第四段：解決問題。
隨著進入大學，我有了更多探索基本體操訓練的動機。通過查閱圖書和網(wǎng)上資料，我發(fā)現(xiàn)專家們提供了很多好的方法可供參考，例如靶向訓練，如提高腰臀內(nèi)外收縮力、提高胸肌力量等。而在自己的練習中，我也開始嘗試這些方法并逐步取得了進步。
第五段：總結(jié)。
體操教學讓我懂得了鍛煉的重要性，更重要的是如何保持良好的生活習慣，如適度的鍛煉，合理的睡眠和飲食等。同樣的，這也是大學生活中極為重要的構(gòu)成部分，而學習基本體操，無疑是健康生活的一種很好的方式。因此，提高可持續(xù)地娛樂，學會生活也成為了我的目標之一，而體操為我立足于此提供了更多的橋梁和機會。
基本體操教學心得體會篇四
近些年來，體操教學越來越受到人們的重視，它已經(jīng)不再是一種簡單的娛樂活動，而是成為了一門嚴肅的體育課程。在我的教學實踐中，我也積累了不少的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)學習體操需要付出更多的精力和耐心。體操雖然看似簡單，但是對于學生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力都有很高的要求。學習者需要認真做好每一項練習，甚至還需要花費很長時間去練習同一動作。在這個過程中，只有用心去做，才能獲得更好的效果。
其次，我認為體操教學需要采用互動式教學方法。傳統(tǒng)的教學方式，往往是教師單方面的講述，而學生則只是被動的接受。在體操教學中，則需要與學生進行實踐性的交互，不斷調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以適應(yīng)學生的不同程度和興趣。比如可以設(shè)置多項難度等級的訓練，給學生更多自由的選擇空間。
然后，我發(fā)現(xiàn)體操教學需要注重細節(jié)和安全。體操雖然是一項美妙的運動，但是卻有很高的風險。教學者需要時刻注意學生的動作和姿勢，及時調(diào)整和矯正錯誤的動作。同時還需要做好安全設(shè)施和環(huán)境，減少學生的運動傷害。
最后，我認為教師的教學態(tài)度和氛圍同樣很重要。教師應(yīng)該充滿熱情和耐心，要有耐心的教學態(tài)度和積極的引導作用。同時還要創(chuàng)造積極的學習氛圍，為學生提供更多的機會和條件，鼓勵他們積極參與體操教學，并且不斷提高自己的技能水平。
總之，體操教學雖然具有一定的難度，但是它也能給學生帶來很多改變和提升。教師需要用心去教學，逐步引導學生走向成功的道路。在未來的教學實踐中，我會繼續(xù)深入探索，不斷總結(jié)提高自己的教學經(jīng)驗，有效地促進學生的全面發(fā)展和成才。
基本體操教學心得體會篇五
大學基本體操教學是一門重要的體育課程，和其他技能課程一樣，需要學生全身心地投入，才能體會到其中的樂趣和好處。在這門課程中，學生需要掌握一系列的體操動作，這不僅能增強身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)和團隊協(xié)作精神。本文將從自己學習和教學的角度，分享一些心得和體會。
第二段：個人學習體驗。
我曾經(jīng)在大學學習這門課程，最初的時候感覺很難，需要一點一滴地努力才能掌握每一個動作。但是，隨著時間的推移，我漸漸地找到了正確的學習方法。首先，要時常鍛煉，保持好身體條件，這樣能幫助我更好地理解動作。其次，要耐心學習每一個動作，尤其是一些基本的步伐，不能漏掉任何一個細節(jié)。最后，要和同學們一起互相幫助和鼓勵，共同進步。
在我成為大學基本體操的一名教師之后，我更深刻地認識到了教學的重要性。首先，我需要設(shè)計課程計劃和教學大綱，根據(jù)不同人群的需求和特點進行個性化教學。其次，我要用自己的經(jīng)驗和技能，教學生正確的動作技巧和注意事項。最后，我要激發(fā)學生的積極性，鼓勵他們互相交流學習經(jīng)驗，共同進步。
第四段：心得與收獲。
總的來說，我認為，在大學基本體操教學中，學生可以不斷提高自己的身體素質(zhì)和技能水平，還能培養(yǎng)出耐心、毅力、勇氣和團隊協(xié)作精神等一系列品質(zhì)。而教師也從中收獲了很多，比如教學技能的鍛煉、交流溝通能力的提高等等。此外，在與學生的互動中，我也感受到了他們對學習的熱情與追求。
第五段：結(jié)論。
總之，大學基本體操的教學不僅是一門重要的體育課程，更是一種生活態(tài)度和價值觀的體現(xiàn)。只有通過努力學習和不斷反思，我們才能在這個過程中不斷完善自己，并為將來的生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。因此，無論是學生還是教師，都應(yīng)該時刻保持一顆學習和進步的心態(tài)，不斷追求自我提高。
基本體操教學心得體會篇六
在報名參加社團時，我有過猶豫，我也想?yún)⒓釉拕∩鐖F，但最后我還是選擇了啦啦操社團，可能是因為我喜歡有動感的操吧！
第一次參加社團，心里難免有些緊張，更何況老師第一天就告訴我們，我們要參加全國啦啦操大賽，除了緊張，還有些興奮，同時也給了自己些壓力，期望自己能夠取得好成績。畢竟我是進入初中后第一次代表垂楊柳中學參加比賽，而且還是全國的。所以有了動力和目標后，訓練起來更努力了。因為要參加比賽，我們除了研學課時需要訓練，還在周一，周三加練。老師說我們要團結(jié)，只有都好好練，認真練，全做好了才有望成功。于是我們邊訓練，邊培養(yǎng)默契，因為到了賽場上動作要一致，而在研學課上我們還要幫助其他同學弄會動作，可謂任務(wù)重，時間緊?。〔贿^我們沒有放棄，因為我們還有一個夢想——在比賽中取得好名次，對得起老師，對得起自己。比賽后，雖然覺得自己做的不是太好，但也放松了些。我覺得這個社團是一個團結(jié)的集體。
近幾天，我們工程系每天下午放學都會迎戰(zhàn)操場，當你每天下午從操場走過你就會看到一些人在做廣播體操，這些人就是我們，我們是工程系的，不管天氣多么炎熱，不管天氣多么寒冷，我們都會在下午的那個時間匯聚在操場。你聽放學鈴響了，你在聽一些腳步聲在飛快地跑著，你看剛放學我們就飛快地跑了出去，你在看我們已經(jīng)在操場上排好了隊伍。為了我們下周的比賽，為了我們班級的榮譽，為了我們工程系的臉面，我們拼了，剛開始老師一遍一個動作分解著教我們，你看我們舉起了胳膊，你看我們抬起了腿，你看我們在蹲馬步，你看我們在往上看，你在看我們像猴子一樣，蹦跶蹦跶的`，雖然在外人眼里說這事玩呢，在外人心里我們不成體統(tǒng)，可是在我們心里眼里，這是一個鍛煉，這是一個體會，這還是一個為班爭光的比賽。剛開始，我們有些不適應(yīng)，所以在做分解動作的時候做的比較差也比較累，不僅如此還經(jīng)常挨到老師或科長的罵?？赡苡行┩瑢W會覺得這個老師多管閑事，閑的沒事干，但我覺得老師的每一句話都是為我們好，因為我們本身都沒做好，老師的罵正是在提醒哦我們要做好，要干好，怎樣做人。
慢慢地，我們適應(yīng)了，動作做得也比以前好了，因為這要靠一個人，那就是老班，每次下午放學，老班都會和我們一樣地在操場上，不管再熱，再冷，他都會與我們同在，不僅如此。老班還一遍一遍的教我們，一遍一遍的看著我們，老班的這舉動讓我深深地知道老班所做的一切都是為了我們，為我們汽修一班。我想說：老班你辛苦了。通過這幾天的體操鍛煉，讓我深深體會到了團結(jié)就是力量。也讓我明白了老師們真的是為我們好。所以說老班您辛苦了。老師們你們也辛苦了。
基本體操教學心得體會篇七
大學基本體操教學是大學體育課程中的一種重要形式，它是大學生身體素質(zhì)提升的重要途徑。在我個人的大學基本體操教學過程中，經(jīng)歷了一些美好的體驗和感悟，特此分享與大家。
第二段：體操的重要性。
基本體操作為固定動作的有機組合，是使整個身體得到鍛煉，體現(xiàn)人體從頭到腳、從內(nèi)到外的協(xié)調(diào)性和和諧性的運動方法之一。它可以加強骨骼、肌肉、心肺等器官的發(fā)育，增強機體免疫力和耐疲勞能力。同時，體操還能夠不斷提高我們的自我修養(yǎng)，培養(yǎng)堅定不移的意志品質(zhì)，釋放身體積壓的負面情緒和壓力。
在大學的基本體操教學過程中，老師采用引導式教學方法，使我們通過主動思考和自主實踐來體驗體操的魅力。在體操動作展示和練習中，老師注重糾正我們的姿勢和動作，讓我們在不斷調(diào)整、完善中提升技能水平和體驗感受。在課堂結(jié)束后，老師還經(jīng)常進行反思和總結(jié)，提供必要的教學建議和指導，幫助我們更好地吸收掌握體操的技巧和精髓。
第四段：收獲與感悟。
通過大學的基本體操教學，我成功地克服了受限于初中時期所節(jié)約的身體活動，基本體操課程讓我體會到了運動的樂趣，讓我變得越來越盡興和積極面對每次練習。在每次訓練之后，我變得對每個細節(jié)都有所呵護，如姿勢的準確性、技巧的掌握等等。透過不斷尋找優(yōu)秀體操學員的教練益處，帶著頭，走進比賽場地的準備，我開始嘗試挑戰(zhàn)自己。內(nèi)心的變化既影響了我的成績，也改變了我的人生態(tài)度。
第五段：結(jié)尾。
大學基本體操教學是大學生身心健康的重要保障，它可以幫助我們提高身體素質(zhì)、加強鍛煉、充實精神生活并提高學生的競技水平。通過體驗基本體操教學的過程，我不僅養(yǎng)成了堅韌不拔的習慣，更加鍛煉了我的自我控制力和意志品質(zhì)。相信在未來的人生旅程中，我會一如既往地弘揚體育文化，并將教練的精神和信仰傳送給更多的人。
基本體操教學心得體會篇八
體操是一項對身體素質(zhì)要求較高的運動項目，它可以增強孩子的體質(zhì)，培養(yǎng)孩子的靈活性和協(xié)調(diào)性。作為一名體育教師，在長期的體操教學中，我獲得了很多心得和體會。以下是我對體操教學的一些思考和總結(jié)。
首先，體操教學要注重基礎(chǔ)訓練。體操動作的完成需要經(jīng)過大量基礎(chǔ)訓練，而這個基礎(chǔ)往往是很多孩子不愿意或者不擅長的。作為教師，我要有耐心和恒心，不斷重復基礎(chǔ)動作的訓練，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生姿勢不正確的地方。只有打好基礎(chǔ)，才能提高技術(shù)水平，做到輕松自如地完成高難度動作。
其次，體操教學要注重培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性。協(xié)調(diào)性是體操運動中非常重要的一項能力，通過體操的鍛煉，可以使學生的協(xié)調(diào)性得到很大的提升。在教學中，我注重訓練學生的動作協(xié)調(diào)性，鼓勵學生完成難度適中的組合動作，提高他們的動作變化能力。同時，我也注重培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和音樂感，通過音樂的節(jié)拍和節(jié)奏來指導學生完成動作，使他們的動作更加協(xié)調(diào)流暢。
再次，體操教學要注重培養(yǎng)學生的自信心。體操是一項需要大膽和自信的運動項目。在教學中，我要積極鼓勵學生，給予他們信任和支持，讓他們充分感受到自己的進步和成就。我會及時表揚學生的努力和進步，鼓勵他們勇敢嘗試更難的動作，并及時給予指導和幫助。通過這樣的教學方法，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自信心，培養(yǎng)他們的勇敢面對挑戰(zhàn)的能力。
此外，體操教學也要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。體操是一項需要動腦筋和解決問題的運動項目，學生需要自己思考和探索解決辦法。在教學中，我會安排一些小組活動和自主學習的時間，讓學生自己想辦法解決問題，并進行集體討論和分享。這樣的教學方法不僅可以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，還可以鍛煉他們的團隊合作能力和解決問題的能力。
最后，體操教學還需要注重培養(yǎng)學生的興趣。在教學中，我會通過多樣化的教學活動和游戲，讓學生感受到體操的樂趣和快樂，培養(yǎng)他們的體育興趣和愛好。我會選取一些富有趣味性的動作和技巧讓學生嘗試，讓他們在體操教學的過程中感受到成功的喜悅和挑戰(zhàn)的樂趣。
總之，體操教學是一項需要耐心和技巧的工作。通過我的不斷探索和實踐，我深刻體會到了體操教學的重要性和樂趣。只有在注重基礎(chǔ)訓練的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和自信心，同時注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和興趣，才能更好地推動體操教學的發(fā)展，激發(fā)學生的潛力，提高他們的技術(shù)水平。希望今后我能不斷總結(jié)經(jīng)驗，學以致用，更好地推動體操教學的發(fā)展。
基本體操教學心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異。隨著知識的不斷更新和學生需求的多樣化，教師的教學能力也變得越來越重要。而教學基本功作為教師的必備技能之一，在教學實踐中起著重要的作用。我在學習教學基本功的過程中，深感其對教學的改進具有積極的影響。本文將對我在學習教學基本功中的體會進行總結(jié)和分享。
第二段：個人體會（200字）。
在學習教學基本功的過程中，我最初遇到的問題是教學思維的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師扮演著知識的灌輸者的角色，課堂上的質(zhì)疑和互動很少。然而，通過學習教學基本功，我認識到教學的核心是學生的學習，而不僅僅是知識的傳遞。因此，我努力培養(yǎng)自己的教學思維，注重引導學生思考和參與課堂互動。通過設(shè)立小組合作、討論和實踐等活動，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和參與度明顯提高，學習效果也更好。
第三段：反思與改進（200字）。
除了教學思維的轉(zhuǎn)變，我還發(fā)現(xiàn)教學基本功的學習需要不斷反思和改進。在教學實踐中，我開始主動接受同事和學生的反饋意見，并進行反思。例如，一次課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學生對某個概念的理解存在困難。我積極與學生探討，了解他們的困惑，并針對性地進行了復習和鞏固。之后，學生的困惑得到了解決，理解能力也有所提高。通過這樣的反思與改進，我的教學水平不斷提升。
第四段：資源利用與創(chuàng)新（200字）。
學習教學基本功教給我一個重要的啟示，那就是合理利用資源和創(chuàng)造教學的創(chuàng)新方法。今天，我們生活在一個信息發(fā)達的時代，我們可以利用諸如多媒體、網(wǎng)絡(luò)和教學軟件等先進的教育資源來提升教學效果，激發(fā)學生的學習興趣。例如，我利用多媒體教材和網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學生通過觀看圖片、視頻和動畫等視覺效果來加深理解，增強記憶。同時，我還嘗試創(chuàng)新的教學方法，如角色扮演、問題解決和小組探究等，以激發(fā)學生的學習動力和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
總之，學習教學基本功對于提高我的教學能力有著重要的作用。通過教學思維的轉(zhuǎn)變，我更注重學生的學習參與和思維培養(yǎng)，課堂氛圍明顯改善。通過反思與改進，我能夠更好地應(yīng)對學生的需求和困惑，提高他們的學習效果。資源的合理利用和創(chuàng)新的教學方法則使得我的課堂變得更加有趣、生動。未來，我將繼續(xù)學習和研究教學基本功，不斷提升自己的教學能力，為學生的發(fā)展提供更好的教育。同時，我也期待在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，分享給更多師生，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
基本體操教學心得體會篇十
(太原師范學院數(shù)學系,太原030012)。
式教學思想,是提高講授教學有效性的基本策略。
關(guān)鍵詞:有意義學習;講授教學;啟發(fā)式;過程教學。
中圖分類號:g4241。
1文獻標識碼:a。
文章編號:100125957(2009)0620143203。
在時下的教學田野中,教法的實質(zhì)性變革比課程、教材改革有著百倍的艱難,加之傳統(tǒng)延續(xù)的威力不易超越,因此我們的教法變革從實質(zhì)上看并沒有重大突破。[1]就講授教學而言,在新課程背景下因其傳統(tǒng)性而容易被誤認為過時。另外,由于部分教師對講授教學精神實質(zhì)的理解存有偏差,加之缺乏必要的教學思想作指導,在教學實踐中未能遵循學生的心理規(guī)律,從而容易使講授教學演化為注入式,并由此對講授教學的有效性抱有懷疑態(tài)度,致使講授教學處于兩難境地。針對當前講授教學的實際,筆者對151位中學數(shù)學教師進行了問卷調(diào)查,其中57%的認為在課堂教學中,用得較多的教學方法仍是講授法。就任教年級和教學方法的關(guān)系看,高中數(shù)學教師運用講授法的比率明顯增大,比初中數(shù)學教師高出34.1個百分點。[2](p42)又對231名中學數(shù)學實習教師進行問卷調(diào)查,50.2%的被試認為自己在課堂教學中用得較多的教學方法是講授法。由此可見,即使在新課程實施的今天,講授教學仍然是當前課堂教學中教師用得較多的教學方法?；诖?有必要對講授教學進行理性分析和思考,并探尋提高其有效性的基本策略。
奧蘇貝爾是以認知結(jié)構(gòu)論為理論范式的代表人物,認為。
“教學”重在“教學生學”,教法的選擇需建立在研究學法和學情的基礎(chǔ)上,忽視學法指導的教法改革是低效甚至是無效的,因此“講授教學”重在“通過講授教學生學”。而學生學習語言符號所代表的系統(tǒng)知識,主要是有意義學習,旨在使符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系,其中的適當觀念主要指學生認知結(jié)構(gòu)中與新知識能建立某種聯(lián)系的觀念或知識,是使新知識的學習成為有意義學習的生長點。實質(zhì)性和非人為性聯(lián)系主要指新舊知識之間、新學習材料與學生已有認知結(jié)構(gòu)之間內(nèi)在的、自然的邏輯聯(lián)系,而不是人為強加或生拉硬扯的任意聯(lián)系。當然學生的學習活動并非一味地排斥機械記憶,但用于幫助記憶的機械學習只能是輔助性的,不能用來代替有意義學習。因此講授教學需要教師引導學生主動、積極地建構(gòu)新舊知識間的聯(lián)系,以實現(xiàn)有意義學習,有意義學習是講授教學有效性的重要表征。
目前當務(wù)之急是挖掘講授教學的合理內(nèi)核。特別在新。
課程實施的今天,不應(yīng)以教學方法的新舊代替好壞,傳統(tǒng)的未必就是過時的或不好的。事實上傳統(tǒng)的講授教學也可以使學生的學習成為有意義的和積極主動的活動,對學生掌握系統(tǒng)的知識體系、形成良好的認知結(jié)構(gòu)具有重要作用。講授并不是注入式、被動式的代名詞,如果教師的講授能喚起學生求知的興趣和熱情,能激活學生頭腦內(nèi)部激烈的思維活動,能解學生之困惑,使其學習成為主動的、有意義的活動,這樣的講授教學就是有效的教學。不能把某些教師誤用所造成的后果當成其本身固有的毛病,作為貶低其作用的依據(jù)。教師通過講授教學,重在引導和啟迪學生建立知識間的非人為和實質(zhì)性聯(lián)系,從而實現(xiàn)有意義的學習。
講授教學和發(fā)現(xiàn)教學并不是對立、排斥的兩極關(guān)系,而。
思想精華———啟發(fā)式教學思想的繼承、發(fā)展和貫穿,而大量引進和移植國外的教學思想和教學方法,并追求一些所謂的新教法,造成形式與其負載的實質(zhì)的支離。缺少植根于我國教學田野的本土化研究。
了,必須建立一個新概念———“到角”才能準確刻畫兩條直線的位置關(guān)系,由此把問題內(nèi)化為學生自己的問題,從而形成主動積極的學習心向。
在啟發(fā)式講授中,學生接受的已不是教師講授的現(xiàn)成知識,而是依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗,對教師的講授用自己的語言進行重新加工和編碼,對知識進行主動理解和重新建構(gòu),以生成其心理意義,從而使教師將講授的內(nèi)容納入學生已有的認知結(jié)構(gòu)中,使師生的思維產(chǎn)生共鳴,教師講誘導著學生想,最大限度地引導學生在思考的路徑上,起引路、搭橋和點撥的作用,使學生有一種“其言皆若出于吾之口、其意皆若出于吾之心”的體驗。
有效的講授教學需要貫穿啟發(fā)式教學思想,才能使講授。
成為“啟發(fā)式講授”,因此以啟發(fā)式教學思想為指導,對于提高講授教學的有效性,擺脫注入式和機械學習的束縛顯得尤為必要。鑒于此,應(yīng)注重理解啟發(fā)式教學的精神實質(zhì),并把其作為教學指導思想貫穿到教學過程中,而豐富和貫穿啟發(fā)式教學思想是提高講授教學有效性的關(guān)鍵。
在當前班級授課制的教學組織形式下,需要教師創(chuàng)設(shè)富。
有啟發(fā)性的教學情境以引起學生的“憤悱”———“欲知還未知、欲言還未能”,并以此為基礎(chǔ)進行啟迪和引導。啟發(fā)式教學主要指教師從學生已有的知識、經(jīng)驗和思維水平出發(fā),力求創(chuàng)設(shè)“憤悱”的教學情境,以形成學生認知和情感的不平衡態(tài)勢,從而啟迪學生主動積極地思考,使學生的思維得以發(fā)生和發(fā)展,知識和能力得以生長,并達到或生成教學目標的過程。這一過程實質(zhì)上是由認知和情感的困惑到解疑、由不平衡到平衡的過程。其中能否在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的教學情境,使教學情境與學生認知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)知識和觀念建立非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系,并生成有效的探索活動是啟發(fā)式教學成敗的關(guān)鍵。
當然要提高講授教學的有效性,教師還需根據(jù)教學內(nèi)容的特點、學生已有的知識經(jīng)驗和思維水平,靈活選擇并綜合運用多種教學方法。參考文獻:[1]楊啟亮.教法反思:傳統(tǒng)與變革的觀點[j].江西教育科研,2001,(5).[2]韓龍淑.數(shù)學啟發(fā)式教學研究[d].南京師范大學博士學位論文,2007.[3]高覺敷.西方教育心理學發(fā)展簡史[m].福州:福建教育出版社,2005.[4](美)布魯納.教育過程[m].邵瑞珍等譯.北京:文化教育出版社,1982.[5](美)布蘭思福特.人是如何學習的———大腦、心理、經(jīng)驗及學校[m].程可拉譯.上海:華東師范大學出版社,2002.[6]吳文侃.當代國外教學論流派[m].福州:福建教育出版社,1991.
基本體操教學心得體會篇十一
通過學習我了解到了講授式教學應(yīng)該注意的問題如下：
一、適用性。
在課堂中選擇適當?shù)闹v授內(nèi)容是關(guān)鍵。如概念的定義、歷史文化、教學方法。
二、啟發(fā)性。
在課堂中教師要注意啟發(fā)和引導學生，要有意識地設(shè)置一些與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)問題，使學生產(chǎn)生疑問，激發(fā)探究問題的積極性。
三、
趣味性。
生動形象、富有趣味的講授，能夠激發(fā)學生的興趣。使他們集中注意、積極思考，盡可能的貼近生活實際。
四、整合性。
與其他教學方法綜合運用時，應(yīng)考慮如何揚長避短，可以選擇通讀整節(jié)內(nèi)容，列出主要知識點，然后根據(jù)知識點及學生特點選擇不同的教學方法進行教學。
基本體操教學心得體會篇十二
作為一名教師，我深知基本教學技能對于教學的重要性。教學技能的高超與否直接關(guān)系到學生的學習效果以及教育質(zhì)量的提升。在我多年的教學實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的教學技巧。下面，我將就基本教學技能給予我的心得體會進行分享。
首先，一個好的教學技能離不開充分的備課。備課是教學工作的起點，也是教學質(zhì)量的保障。在備課過程中，我注重對課程目標的明確，對教學內(nèi)容的分析和梳理，確保自己對所教授的知識點掌握透徹。同時，我也善于運用不同的教學資源，包括課件、多媒體教學、實物模型等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。通過充分的備課，我可以更好的把握教學方向，從而實現(xiàn)預期的教學效果。
其次，與學生的互動是提高教學技能的關(guān)鍵。只有與學生進行積極互動，教師才能更好地了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。在教學過程中，我經(jīng)常采用提問的方式與學生互動，通過提問可以調(diào)動學生的思維活躍度，增強學生的參與度。同時，我也注重與學生進行個別交流，了解他們的學習目標和困惑，通過個別指導幫助他們解決問題。在與學生的互動中，我不僅能激發(fā)學生的學習動力，讓他們更好地掌握知識，也能建立良好的師生關(guān)系，提高教學質(zhì)量。
另外，教師要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。在教學過程中，我鼓勵學生主動參與，提倡學生自主學習。我會引導學生合理安排學習時間，培養(yǎng)良好的學習習慣。同時，我也注重培養(yǎng)學生的解決問題的能力，鼓勵他們獨立思考和探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過引導學生自主學習，不僅可以提高他們的學習效果，也能幫助他們在面對問題時更加自信和積極應(yīng)對，為他們未來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
此外，教學技能的提高也需要不斷地反思和改進。在教學過程中，我會認真聽取學生的意見和建議，通過教學評估和教學反思，不斷優(yōu)化自己的教學方法。我也善于借鑒他人的教學經(jīng)驗，與同行進行交流和磨礪，及時更新自己的教學理念和教學技能。通過不斷的學習和反思，我意識到教學是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，只有不斷地適應(yīng)時代的變革，才能更好地滿足學生的需求。
最后，教師在提高基本教學技能時，要關(guān)注學生的個體差異。每個學生都有自己的優(yōu)勢和需要，只有因材施教，才能更好地引導他們的學習。在教學過程中，我會根據(jù)學生的不同特點和需求，采用靈活多樣的教學方法和手段，使每個學生都能得到充分的關(guān)注和支持。同時，我也鼓勵學生彼此合作，在合作中互相學習和進步。只有關(guān)注學生的個體差異，才能讓每個學生都實現(xiàn)全面而有效的發(fā)展。
綜上所述，提高基本教學技能需要多方面的努力和深入思考。充分備課、與學生互動、培養(yǎng)自主學習能力、反思改進和關(guān)注個體差異是提高教學技能的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我將不斷學習和改進，提升自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
基本體操教學心得體會篇十三
教學是一項需要不斷探索和掌握的技能，作為一名教師，提高自身的教學水平是非常重要的。近年來，我一直在提升自己的教學基本功，通過不斷學習和實踐，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并希望能夠給其他教師一些啟示。
第一段：激發(fā)學生學習的興趣。
要想提高教學的效果，首先要激發(fā)學生學習的興趣。對于某一個概念或者知識點，如果學生覺得無聊或者難以理解，那么教師的教學效果肯定不會好。因此，我常常嘗試不同的方法來吸引學生的注意力，比如通過引入趣味性的故事或?qū)嵗齺硪l(fā)學生的興趣。此外，我還注重培養(yǎng)學生的好奇心和探究精神，鼓勵學生積極參與課堂活動，提出問題，并嘗試給出自己的答案。通過這樣的方法，我逐漸發(fā)現(xiàn)學生對學習的熱情和主動性有了明顯的提高。
第二段：巧妙使用課堂時間。
有效利用課堂時間也是一項教學基本功。在我的課堂中，我注重時間的規(guī)劃和分配。我會提前準備好教案，明確每節(jié)課的教學目標和重點內(nèi)容，并根據(jù)學生的實際情況合理調(diào)整課程進度。在教學過程中，我還利用小組討論、思維導圖、游戲等活動形式來提升學生的學習效果。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學生在有限的時間內(nèi)能夠更好地理解和吸收知識。
第三段：因材施教，個別輔導。
因材施教是提高教學效果的重要途徑之一。每個學生的學習能力和興趣都是不同的，作為一名教師，我們應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況進行差異化教學。在我的課堂中，我常常進行個別輔導。在課后，我會與學生進行交流，了解他們在學習中的困惑和問題，然后根據(jù)個別學生的需求，給予相應(yīng)的輔導和指導。通過這樣的個別輔導，我發(fā)現(xiàn)學生的理解和掌握能力得到了明顯的提升。
第四段：形成循序漸進的教學步驟。
形成循序漸進的教學步驟也是提高教學效果的重要方法。在我的課堂中，我注重將知識點進行分步講解，每一步都要有清晰的目標和任務(wù)。我會在每一步的結(jié)束時進行小結(jié)，確保學生對剛剛學習的內(nèi)容有一個清晰的認識。此外，我還會設(shè)置檢測環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固所學知識，并根據(jù)學生的表現(xiàn)進行及時的反饋和調(diào)整。通過這樣的循序漸進的教學步驟，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果遠遠超出了我最初的預期。
第五段：不斷更新教學理念與方法。
提高教學基本功需要不斷學習和更新教學理念與方法。作為一名教師，我常常參加教學培訓和教學研討會，學習新的教學理念和方法。我也會閱讀相關(guān)的教育書籍和研究論文，深入了解教學的前沿動態(tài)。同時，我也會不斷反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足，并不斷改進和提升自己的教學水平。通過這樣的不斷學習和更新，我相信我的教學基本功將會不斷提升。
總結(jié)：
提高教學基本功是一項長期而又艱巨的任務(wù)。通過以上的實踐和總結(jié)，我深刻體會到了教學基本功的重要性。只有不斷地探索和實踐，我們才能在教學中不斷進步。相信每一位教師只要堅持不懈，不斷學習和改進自己的教學方式，就能夠取得良好的效果，并成為一名優(yōu)秀的教師。
基本體操教學心得體會篇十四
體操作為一項綜合性的運動項目，在培養(yǎng)孩子的靈敏性、協(xié)調(diào)性和柔韌性方面具有明顯優(yōu)勢。作為一名體操技巧教學者，我在教學過程中積累了一些心得和體會。下面將從步驟的設(shè)計、示范的重要性、激勵的方式、個性化需求和培養(yǎng)興趣的方法五個方面展開闡述。
首先，步驟的設(shè)計至關(guān)重要。在教學過程中，我經(jīng)常采用分步驟的方式來引導學生學習體操技巧。我會根據(jù)技巧的難易程度和學生的基礎(chǔ)水平，合理劃分學習步驟，并在每個步驟中適度安排練習時間，確保學生能夠逐步掌握技巧的要領(lǐng)。通過層層遞進的教學設(shè)計，不僅能提高學生學習的積極性，還能夠幫助他們更好地理解和掌握技巧。
其次，示范的重要性不可忽視。在體操技巧教學中，通過示范能夠幫助學生形成正確的動作形象，提供直觀的教學參考。我會選擇技術(shù)扎實的學生進行示范，同時注重示范的準確性和規(guī)范性，確保學生能夠看到正確的動作表現(xiàn)。為了增加學生的學習動力，我還鼓勵他們相互之間進行示范，相互學習，進一步提高技巧的掌握度。
激勵的方式也是我在教學過程中注意的一點。體操技巧的學習往往需要較長的時間和辛勤的練習，學生很容易產(chǎn)生厭倦和放棄的情緒。為了調(diào)動學生的學習積極性，我會采用鼓勵和獎勵的方式進行激勵。當學生取得進步時，我會及時給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心；而當他們遇到困難時，我則會給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭膭钏麄冇掠谔魬?zhàn)。
體操技巧教學也要注重個性化需求的滿足。不同學生在體操技巧的學習過程中，會因為身體素質(zhì)、認知能力和動作靈敏度的不同而出現(xiàn)差異。為了滿足不同學生的個性化需求，我會針對每個學生的特點進行有針對性的訓練。有些學生可能需要更多的練習時間和指導，我會提供額外的練習機會和個別輔導，使他們能夠盡快跟上學習進度。
最后，培養(yǎng)興趣是體操技巧教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。體操技巧學習的過程往往有些枯燥和辛苦，如果學生沒有興趣，就很難堅持下去。因此，我會通過豐富多樣的教學方法和游戲化的訓練形式，培養(yǎng)學生對體操技巧的興趣。例如，我會設(shè)置一些趣味性比較強的小游戲來培養(yǎng)學生的技巧，增加學習的樂趣。通過培養(yǎng)學生的興趣，他們對體操技巧的學習積極性也將得到提升。
綜上所述，作為一名體操技巧教學者，我通過教學實踐總結(jié)了一些心得和體會。在體操技巧教學中，合理設(shè)計步驟、準確示范、激勵學生、個性化需求的滿足以及培養(yǎng)興趣都是非常重要的。通過不斷地完善教學方法和提高教學效果，我相信學生們在體操技巧的學習過程中會取得更好的成績和體驗到更大的樂趣。
基本體操教學心得體會篇十五
一、引言：教學基本功對于每一位教師而言都是至關(guān)重要的。無論是初涉教育崗位的新手，還是經(jīng)驗豐富的老師，都需要不斷提升自己的教學基本功。在這篇文章中，我將分享我在教學中的心得體會，希望對廣大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助。
二、提高學生參與度：教學過程中，學生的參與度直接影響著教學效果。因此，我注重引導學生積極參與課堂討論和活動。我會拋出引人注意的問題引導學生思考，并鼓勵他們參與其中。此外，我也會利用小組討論、角色扮演等方式活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的學習熱情和主動性。
三、靈活運用教學方法：教學方法的靈活運用能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣和提高學習效果。例如，在語文課堂中，我會采用情境教學法，將學習內(nèi)容和學生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，幫助學生更好地理解和記憶知識點。在數(shù)學課堂上，我會運用游戲教學法，讓學生通過游戲互動的方式掌握數(shù)學概念和解題方法?？傊?，不同的教學方法可以滿足學生多樣化的學習需求，提升教學效果。
四、關(guān)注學生個體差異：每個學生都是獨特的個體，有著不同的興趣、天賦和學習特點。作為教師，我們要注重發(fā)現(xiàn)和尊重學生的個體差異，因材施教，幫助每個學生實現(xiàn)自身的潛能。我會通過觀察和了解學生的興趣愛好，調(diào)整教學內(nèi)容和方式，使教學更加貼近學生的需求和實際情況。同時，我也鼓勵學生互相尊重、合作學習，通過小組活動培養(yǎng)他們的團隊意識和合作能力。
五、與學生建立良好關(guān)系：學生與教師之間的關(guān)系直接關(guān)系到教學的效果。一個關(guān)愛和支持學生的教師，往往能夠激發(fā)學生的學習熱情和動力。因此，我努力與學生建立良好的師生關(guān)系。在課堂上，我經(jīng)常和學生互動，了解他們的心聲，與他們保持良好的溝通。此外，我也鼓勵學生在學習之余參加學校的社團活動，增加他們的社交經(jīng)驗和綜合素質(zhì)。
總結(jié)：提高學生參與度、靈活運用教學方法、關(guān)注學生個體差異和與學生建立良好關(guān)系是我在教學中的一些心得體會。通過不斷地嘗試和實踐，我相信每一位教師都能夠提升自己的教學基本功，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，激發(fā)他們的學習潛能。希望我的分享能夠?qū)V大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助，讓我們共同努力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。