報告的撰寫需要對目標讀者進行充分的調(diào)查和分析，以確保內(nèi)容的針對性和可讀性。報告的語言風格應該正式得體，避免使用過于口語化或個人化的表達方式。接下來，我們將分享一些撰寫報告的實用技巧和注意事項。
教學設(shè)計實踐報告篇一
1.通過實踐活動對春節(jié)有更全面的了解，學會使用多種方式獲取資料，合理整理資料，從形式上的過新年到走近新年、研究新年，進而了解春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習俗。體會節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。養(yǎng)成良好的口語交際能力。
2.通過自主探究以及小組合作交流獲得信息。
讓學生較全面地了解與新年有關(guān)的知識，從形式上的過新年到走近新年、研究新年，進而了解春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習俗。體會節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。
培養(yǎng)學生的愛國主義情感、民族自豪感。
學生在家長幫助下收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料，利用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)描寫春節(jié)的詩句春聯(lián)等，制作ppt。
一、談話導入，走進傳統(tǒng)節(jié)日。
（一）同學們，老師說一句詩你知道它是我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂（清明）。
老師說一個傳統(tǒng)節(jié)日，你能用一句詩來描述嗎？端午，重陽，春節(jié)。
我們上個月圍繞中秋這一傳統(tǒng)節(jié)日開展了豐富多彩的實踐活動，這個月我們一起走進春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日。
二、課前準備，走進春節(jié)。
課前，我們圍繞春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日梳理出了三個問題：春節(jié)的又來，春節(jié)的習俗，春節(jié)的食俗。同學們圍繞這三個問題做了哪些準備？（學生介紹自己的準備）聽了你們的介紹，老師為你們點贊，相信這節(jié)課你們的匯報一定很精彩。
三、匯報展示，體驗春節(jié)。
第一小組:。
孔旭佳開頭：我們中國人是從什么時候開始過春節(jié)的？為什么要過春節(jié)？請聽我們小組的匯報：（春節(jié)的起源，春節(jié)的正式稱為，年獸的傳說，年的意義）。
孔旭佳結(jié)尾：先用原來的。
第二小組展示：
組長進行開場白：下面就由我們組為大家匯報春節(jié)的習俗。
1、童謠，帶著大家讀童謠，提出問題：從這首童謠中你們看出來哪些習俗？除了這些習俗你們還知道哪些習俗？下面由我們組的同學來一一介紹這些習俗。
2、掃塵，掃塵又稱除塵、除殘、撣塵、打埃塵等，是漢族傳統(tǒng)年俗之一。起源于古代漢族人民驅(qū)除病疫的一種宗教儀式。這種儀式后來演變成了年底的大掃除，寄托了漢族勞動人民一種辟邪除災、迎祥納福的美好愿望。漢族民諺說：臘月二十四，撣塵掃房子”。北方叫掃房，南方叫撣塵。這一天，房前屋后徹底進行打衣被用具洗刷一新，干干凈凈地迎新春。大家小戶準備過年。在祀灶前后至除夕，應有一次衛(wèi)生大掃除，墻角床下及屋柱屋梁等處一年的積塵，均須于此日以掃帚清除干凈；箱柜上的金屬把手等，也應擦拭一新（配圖片）。
3、貼年畫，貼門神，貼窗花，中國結(jié)，（教師參與）貼春聯(lián)，（教師參與）。
4、放鞭炮（教師參與）拜年，壓歲錢，守歲看春晚(春節(jié)序曲配樂)。
春晚自1983年起，已陪伴我們走過了33個除夕之夜。它的娛樂方式為我們送來了濃濃的年味。除夕看春晚成為了我們現(xiàn)代人一種新的習俗。
總結(jié)：春節(jié)的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往.除了這些風俗之外,春節(jié)的食俗也有著深刻的寓意,飽含著豐富的文化內(nèi)涵.下面請春節(jié)食俗小組來匯報春節(jié)的美食.
生1:中國人的年夜飯不僅吃出了美味,更吃出了文化,首先講究四平八穩(wěn),誰知道年夜飯中這”四平八穩(wěn)”都是什么?(配樂)。
年夜飯、餃子、年糕等。
我們班的同學來自各個地方,你們老家春節(jié)餐桌上的美食又有哪些呢?
如今,隨著時代的發(fā)展,除夕夜的過法不斷翻新,餐桌上的菜肴所承載的那份親情和人們祈求來年的吉祥平安的愿望是永遠不會改變的.
四、升華情感，團圓在春節(jié)。
小結(jié)：數(shù)千年的文化傳承，讓中國人對家有著深深的眷戀。某種意義上，回家過年是中國人的一種信仰。春節(jié)期間，我觀看了央視一則有關(guān)春節(jié)回家的公益廣告，深有感觸，想與大家分享：
送禮(配樂難忘今宵):春節(jié)是喜慶的,春節(jié)是歡樂的,讓我們把這份喜悅之情與到場的老師們共同分享.
中國的春節(jié)如同西方人的圣誕節(jié)一樣，是一年當中最為盛大的節(jié)日。盡管隨著時代的變遷，
春節(jié)的魅力是中國的魅力,東方的魅力,也是世界文明的魅力.中國的春節(jié),是對世界文明的一種貢獻,是送給全人類的一份厚禮.
如果你用一個詞來形容春節(jié)。
3、問題如下：
（1）年最怕什么？
（2）人們用什么方式來驅(qū)趕年獸？
過渡:。
春節(jié)所包含的內(nèi)容在變，人們過春節(jié)的方式在變，但春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日所凝聚的濃濃的民族情感沒有變。
4、過渡：這第一個小組的匯報給咱們的匯報開了個好頭，讓咱們期待下一個小組的精彩表現(xiàn).
（二）春節(jié)的風俗。
a、習俗一組：
1、以童謠形式展示，教師可帶動其他組學生一起拍手打節(jié)奏，調(diào)動課堂氣氛。
2、指名學生評價，教師可適當對童謠進行梳理。
師：這大年初一扭一扭，扭是什么呀？給咱們扭一個唄！
從童謠中，我們知道了傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月臘月二十三一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
3、過渡：我知道還有一個小組研究的也是春節(jié)的習俗，是哪個組，請舉手示意一下?？矗∷麄兌计炔患按?。來！請上這個小組。
b、習俗二組：學生通過解說配合實物展示。
1、放鞭炮：中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。人們除了在春節(jié)燃放爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，都要燃放爆竹以示慶賀。
師補充：爆竹聲后，碎紅滿地，俗稱“滿堂紅”，乃大吉大利之兆。
2、貼春聯(lián)：春聯(lián)也叫門對、對聯(lián)、桃符等，是我國特有的文學形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。
今天，我們給大家?guī)砹艘环鶎β?lián)，你們會讀嗎？
學生出示春聯(lián)，指名學生試讀。
3、貼窗花：在民間，人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。請欣賞我們給大家?guī)淼拇盎āＲ环且允橹黝}的窗花，一幅是象征年年有余的全家福。（ppt）。
師補充：剪紙是我國民間藝術(shù)瑰寶，具有強烈的民俗色彩，老師也搜集了好多窗花，想不想。
看？這惟妙惟肖的十二生肖剪紙，反映了勞動人民的無窮智慧。
4、貼年畫年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，他反映了人民大眾的風俗和信仰，寄托著人們對未來的希望。《福祿壽三星圖》、《天官賜?！贰ⅰ段骞蓉S登》、《六畜興旺》、《迎春接?！芬粡垙埬戤嫿o家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛。
師補充：還記得你家年夜飯桌上有魚這道菜嗎？年年有余有著吉祥美好的象征意義在里面。
5、拜年：拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。正月初一家長帶領(lǐng)小輩出門拜見親戚、朋友、尊長，以吉祥語向?qū)Ψ阶ＹR新年。晚輩要先給長輩拜年，長輩還會將事先準備好的壓歲錢分給晚輩?？?！這是爺爺給我的一個大紅包。師補充：說說你是怎樣給爺爺拜年的？你們還給誰拜過年？怎么說的呢？（引導學生根據(jù)不同的人說不同的祝福話語。）。
年夜飯：除夕之夜，全家團聚在一起，吃年夜飯。一年一度的團年飯表現(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關(guān)系更為緊密。
介紹：年夜飯、餃子、年糕等。
8、小結(jié)過渡：再次用掌聲感謝這個小組的精彩展示，讓我們感受到了魅力無窮的食俗文化。這里有說不完的故事，道不盡的風情，每一道食品都展現(xiàn)了我們悠遠凝深的文化。
1、學生匯報展示搜集的相關(guān)古詩，并簡說詩題及作者、朝代。
2、小組齊誦《元日》。師提問：為什么要特別把《元日》這首詩展示給大家。
3、老師也搜集了一首與春節(jié)相關(guān)的古詩，請同學們試讀一下吧！（投影出示古詩詞）。
甲午元旦〔孔尚任〕。
蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。
剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買春錢。
聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。
鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。
3、教師播放視頻，并加以解說。
路，風餐露宿，雨雪交加。有重重的困難和意想不到的危險時時刻刻在等待著他們。然而，所有的困難所有的危險在他們眼里都不算什么。對他們來說，親手為一年未見的女兒穿上過年的新衣的那一刻，一家人圍坐在桌前吃著團圓飯的那一刻，一年的辛苦，一路的奔波都有了幸福的意義。這一刻，人歡笑，家合美，幸福吉祥！
3、請學生談?wù)効春蟮母惺堋?BR> 課堂小結(jié)：同學們，我們是個多民族、多節(jié)日的國家，有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，如(春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽），中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，她是中華民族文化的根。各種民俗民風形成的豐富的節(jié)日文化，積淀的文化底蘊，是中華文明立身傳承之本。走進璀璨的歷史文化寶庫，收藏節(jié)氣、節(jié)日的經(jīng)典，采擷一朵朵素淡清香的文化奇葩,領(lǐng)略唐詩宋詞、繪畫、書法、民風民俗感受我們中國的傳統(tǒng)文化，承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感。同學們，今天我們一起走進了春節(jié)，就讓我們一起從這里出發(fā)，尋足踏跡，繼續(xù)探尋中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的芳華。
1、同學們，就讓我們以這次《走進春節(jié)》為主題，各個小組把你們的匯報成果制作成手抄報展示出來。
2、繼續(xù)搜集（清明、端午、中秋、重陽）節(jié)日習俗用自己喜歡的方式進行展示。
教學設(shè)計實踐報告篇二
教學目標：
1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
2、在學習活動中讓學生學會合作。
教材分析：
略
重點難點：
了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
課前準備：
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。
教學過程：
一、導入：
同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。
二、新課：
1、組內(nèi)分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員工作。
2、活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。
3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。
4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。
5、認識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。
三、板書設(shè)計：
5、果園實踐活動。
教學設(shè)計實踐報告篇三
word綜合實踐是在學生學完了人教七年級下的內(nèi)容,以后安排的一個單元綜合實踐活動，我以宣傳《世界地球日》為主線，合理、主動激發(fā)學生使用信息技術(shù)為表達自己情感和社會公益服務(wù)。把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
【教學目標】。
1、知識與技能：綜合運用所學的word知識，能夠進行簡單的宣傳頁制作。
3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學生環(huán)保意識；（2）培養(yǎng)學生合理使用信息技術(shù)表達自己思想的方式；（3）學會與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。
4、行為與創(chuàng)新：依據(jù)所選定的主題，創(chuàng)造性地進行宣傳頁的設(shè)計與制作。
【教學重點】。
資源獲取和宣傳頁的設(shè)計。
【教學難點】。
宣傳頁的設(shè)計。
【教學準備】。
教學設(shè)計實踐報告篇四
依據(jù)“綜合實踐活動課程理念”，“綜合實踐活動課程指導綱要”，及科學的資源觀，在綜合實踐課教學中教師結(jié)合不同的教學內(nèi)容，采取不同的教學方式，引導學生通過問題的質(zhì)疑，自主探究生生互助，師生互助，進而解決問題，提高學生各方面的能力，全面育人。我校處于以花卉種植聞名的花鄉(xiāng)地區(qū)，綜合實踐課上我們讓學生了解花卉的栽培歷史、種植技術(shù)，從而在實踐操作中培養(yǎng)學生種植和動手操作方面的勞動技能；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質(zhì)及熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
（一）教學內(nèi)容分析。
本內(nèi)容是以學生自主探究，實踐操作為主的綜合實踐課，學生在探究實踐過程中體驗種植的樂趣。通過激發(fā)興趣，搜集資料，實地參觀或訪問，制作標本，交流展示體現(xiàn)的。使學生在親歷親為的過程中獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從而培養(yǎng)學生的實踐能力。
（二）教學對象分析（學生情況）。
教學對象是小學三年級學生，他們具備一定的觀察能力，他們需要直觀、形象、生動的教學形式來吸引他們的注意力促思激趣，從而激發(fā)他們學習的積極性主動性，在綜合實踐課上種植一些常見的、容易養(yǎng)護的花卉，培養(yǎng)他們細致觀察、實踐操作的能力。
（三）教學方法與手段說明。
聽講座，搜集資料，實地參觀或訪問，制作標本，交流展示的方法。
通過參觀訪問、查詢資料等途徑，通過合作小組的集體實踐活動，使學生對自己的實踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣；使學生在實踐的訪談中鍛煉口才，提高社會交際能力，在實踐操作中培養(yǎng)學生種植和動手操作方面的勞動技能；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質(zhì)；在實踐活動中，使學生學會合作，與人分享勞動成果，感受相互交流的樂趣；初步學會查找、收集、整理資料；學會總結(jié)。
師生在活動中興趣盎然，對課程的認識體驗不斷加深，創(chuàng)造性地火花不斷迸發(fā)。課題使學生們不斷成長，越來越自信。
教學設(shè)計實踐報告篇五
這是邁進大學校門后的第一個暑假，學校安排了以“關(guān)注社會，感激社會，回報社會”為主題的暑假實踐活動。暑假期間，學校要求學生利用空余時間積極參加社會上各種有意義的實踐活動。為了完成學校要求的學習任務(wù)，也為了對這一學年來所學得的知識、所培養(yǎng)得的能力作一個考試之外的側(cè)面檢驗，所以作為一名師范院校學生的我，在這次暑假中進行了一次教學工作實踐活動?，F(xiàn)將這次教學活動實踐的具體情況作如下報告：
xx縣xx鄉(xiāng)九年一貫制學校初三(一)班。
學校教育教學工作和學校建設(shè)公益活動。
本次教育教學實踐活動一共維持了一個星期(xx年年8月18日—xx年年8月24日)。18日這一天，正好是當?shù)氐膫鹘y(tǒng)的街天。來自本鄉(xiāng)乃至外鄉(xiāng)的同學的父母都順著街天趕集來到學?？赐约旱膬号赃@天筆者并沒有貿(mào)然進行教學活動，而是順著這個機會向老師和一些家長了解學生的一些基本情況，想從中了解點什么。當天，筆者深入學生宿舍，了解學生的留宿情況和在?；镜纳钋闆r，并且在課余時間征得學生同意的情況下翻閱了該班級一些學生一個學期的作業(yè)和考試試卷，又向科任教師了解了學生的學習情況，對該班級學生的基本情況有了基本的掌握。
針對農(nóng)村教育出現(xiàn)的上述問題，筆者也提出了個人的看法：
一、政府應該給予農(nóng)村教育更特殊的政策。當今政府雖然給予了農(nóng)村教育很優(yōu)惠的政策，農(nóng)村的教育在政府的幫助下也取得了一定的成績，這是可以肯定的。但是，農(nóng)村教育為什么年年抓，卻年年都抓不穩(wěn)。筆者認為這個問題的罪魁禍首是農(nóng)村人的思想觀念。很多農(nóng)村家長認為，辛辛苦苦供子女讀書，到頭來卻自己去找工作，而且他們認為那是“打工”,跟沒文化的人“打工”是同等一回事，那又何必浪費金錢呢!他們的思想觀念一直停留在20年前的“鐵飯碗”時代。他們供子女讀書的目的是為了出人頭地自己臉上風光，可是時代卻不一樣了，他們還一時接受不了新的社會。要打破這種觀念，筆者認為政府應該再給農(nóng)村高等教育者特殊的政策，比如特殊的升學制度，特殊的就業(yè)分配制度等等。這樣可以讓一部分人先嘗到受教育的甜頭，在當?shù)亍凹t”起來，以便帶動廣大家長改變一種舊的落后的教育觀念，再帶動令一部分人“學”起來。
二、教育首先要從家長抓起。我們應該明白，父母是子女的第一任教師。家庭教育的好壞在一定程度上關(guān)系到學校教育的成敗。因此，在新生入學的第一天，學校就應該首先穩(wěn)抓家長教育這一關(guān)，確保家庭對學校教育的支持，讓一切想學而由于家長觀念原因而不能安心學的學生能夠放下心來去學習。學?？梢砸愿鞣N形勢如家長會、討論會等開展家長教育，讓廣大家長認清現(xiàn)代社會教育的重要性，從而培養(yǎng)家長正確的教育觀念，而不單單是討論家長如何給予學生物質(zhì)上的幫助，老師如何教育學生，學生在學校的紀律要求等問題。筆者認為這些只是次要的問題，只要家長的教育觀念改變了，問題才得到更好的解決。
教學活動的第二、第三天，筆者深入課堂，進行了維持兩天的聽課活動。在這兩天里面，筆者先后聽了物理、數(shù)學、英語、語文、化學五門課程。最后筆者發(fā)覺到，在這五門課程中，除數(shù)學和英語教師的授課方式外，其它三門課程的授課方式基本上是一樣的。這種授課方式基本上是：
一、復習舊知識(約2分鐘)。
二、通過復習已經(jīng)學習過的知識，引入新的知識。
(1)、教師將受知識點。
(2)、以知識點有關(guān)的例題的講解。
(3)、給學生一定的時間完成相關(guān)的練習然后教師進行講解(約10分鐘)。
三、復習課堂知識并布置作業(yè)(約3分鐘)。
在這三門課的授課過程中，筆者特別關(guān)注的一個問題是課堂上學生與教師之間的互動。顯然，在一節(jié)課的時間里面，基本上是老師在講而沒有學生提問題、討論問題、解決問題的時間。課后和同學們的交流中了解到，課堂上的很多知識點他們還沒有弄明白，還不知道“為什么?”，教師就已經(jīng)講到另外的知識點了，當在思考弄不明白的問題的時候，新的知識又跟不上了。學生還反映，個別課程教師布置的作業(yè)重復性很大，而且作業(yè)量又相對較多，占用了其他課程的許多學習時間，這樣導致一些學生“撿了玉米，丟了西瓜”。學習應該是相互交流的，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，不懂就問，有問必答，筆者認為這些應該在教與學的學活動中得于更多的體現(xiàn)。同樣，鞏固的作業(yè)不在于多，而在于精。教師對學生應該“授之于漁”而非“授之于魚”，重要的是教會學生一種解決問題的方法。
教學設(shè)計實踐報告篇六
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進一步的提高。但是，浪費現(xiàn)象也在不斷地增多。在學生中間，學習用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發(fā)現(xiàn)。本課意在通過調(diào)查、采訪、搜集、學習、表演等實踐活動，讓學生來體驗中華民族的傳統(tǒng)美德————勤儉節(jié)約，從而，教育學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。
1、通過活動使學生懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2、懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
4、爭節(jié)約章。
1、培養(yǎng)學生合作、調(diào)查、搜集、組織、表演能力。
2、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。
調(diào)查、采訪、搜集、學習、文藝匯報演出。
1、分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調(diào)查。
2、計算器，照相機，攝象機。
3、制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。
組織串聯(lián)。
1、分組、分工，確定活動時間。
2、準備、籌集活動用具。
3、討論并制定爭節(jié)約章的條件。
1、小隊分組合作，走出校園，走進家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。
2、尋找人們的'生活中間的浪費現(xiàn)象，也用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。
3、組織學生考章。
一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費現(xiàn)象？
主持人：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運動，這是利國利民的長期任務(wù)。我們少先隊員應該發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
《紫微報》小記者：感謝中隊長給我提供了這一個采訪和學習的機會。懷著向大家學習的心情趕來參與機會，謝謝大家。
中隊長：下面請來看一組小品，你肯定會發(fā)現(xiàn)，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？
中隊長：請看，這屬于什么行為？
小記者：不象話，這不是浪費水嗎？
小品b：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了，定格。
中隊長：請看，像這樣的行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊員自由交流）。
小品c：一個化妝成鉛筆的隊員上來，嘆息著：
生在森林野山，
長在工廠車間，
為小學生服務(wù)，
咱心甘情愿。
誰知主人無聊，
削鉛筆當作好玩。
一毛錢一支鉛筆，
幾分鐘剩下半段。
隨手扔進垃圾里。
如此浪費現(xiàn)象，
實在令人心酸。
中隊長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費現(xiàn)象十分普遍。
中隊長：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節(jié)約活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。
小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。
二、看一看，我們的勞動果實來之不易。
1、聽各小隊調(diào)查采訪的錄音。
2、看相關(guān)的圖片、錄象。
3、說調(diào)查采訪中的小故事。
4、隊員談感想。
三、聽一聽，一點一滴是多么的重要。
中隊長：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進行了算帳，下面，請隊員說一說。
第一小隊小隊長：
我們小隊里的隊員都在校吃午餐，可是有人經(jīng)常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還。
說這有什么稀奇，小意思。今天，我?guī)砹?0克大米，請大家數(shù)一數(shù)，
（小隊隊員分了米粒，然后加起來）。
第一小隊長：如果全國十億人口，每人每天節(jié)約一粒米，有多少千克？
（隊員拿出計算器計算）。
第一小隊長：一年呢？
中隊長：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……。
小記者：啊，大概可以吃上千年吧！
第二小隊隊員：
隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。
中隊長：這些水如果讓你喝……。
小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。
中隊長：作為一名學生，心中應該時刻有一字。
第三小隊長：現(xiàn)在就讓我們的隊員做個匯報：一度電可以做些什么？
小記者：對對對，現(xiàn)在全國各地都在鬧電荒，這個問題提得好！
第三小隊長：如果每家沒戶每天節(jié)約一度電，我們的生活會變得怎么樣？
（小隊成員一個一個描繪）。
第四小隊齊聲朗誦：《節(jié)電倡議書》。
小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實，我舉雙手贊成。（鼓掌）。
齊：我們堅決響應。
小記者：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導，并把它付諸于行動，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我回到報社一定要好好整理一下，登在《紫微報》上，讓全國的小朋友都知道。
中隊長：隊員們，讓我們用我們的紫微精神，來弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。
齊：對，勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。
四、輔導員講話：略。
五、頒發(fā)節(jié)約章。
延伸階段：
1、寫一篇活動后感。
2、出一期與活動內(nèi)容相關(guān)的黑板報作宣傳。
3、向自己的家長做一次勤儉節(jié)約的宣傳。
4、沒有爭到節(jié)約章的同學可以繼續(xù)爭章。
教學設(shè)計實踐報告篇七
回顧過去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。一年里，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把一年來的工作總結(jié)如下。
政治思想。
熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國xxx的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。按時參加政治學習，堅持理論聯(lián)系實際，認真聽講，認真做好筆記，努力改造自己的人生觀，以三個代表重要思想為指導，認真學習xxx的文件和有關(guān)教育的法律、法規(guī)。
教育教學能力。
我是音樂專業(yè)畢業(yè)的學生，能夠勝任中小學各年級的音樂教學工作，但我仍積極報名參加本科函授學習，堅持把自己的學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加學校組織的各種學習，又廣泛地開展自學，積極參加進修校組織的新教師培訓，工作上服從領(lǐng)導的安排，認真負責、踏實肯干，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累。在眾多前輩毫無保留的指導和幫助下，我教學能力增強了，在教學中克服了緊張感，能夠進行教態(tài)自然親切的有個人風格的教學活動，并能達到一定的教學效果。我著力于培養(yǎng)大班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機會，多多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信，很多家長都反映：原本內(nèi)向的孩子活潑、開朗多了。
出勤方面。
嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，積極參加政治業(yè)務(wù)學習，教研活動、校、年級活動，各種會議及其他集體活動都是按時參加，服從學校安排，本年度出全勤。
工作業(yè)績。
一份耕耘，一份收獲，我在這一年的教育教學活動中，按照學校領(lǐng)導的要求，結(jié)合學校、學生實際，堅持教學“六認真”，深鉆教材，認真上好每一堂課，取得了令人滿意的成績，深受教師、家長、學生和社會的好評。
存在的問題和今后的打算。
當然在取得成績的同時也存在著很多不足的地方，在工作中，我熱愛了這一行，每天面對一群嘰嘰喳喳的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還參雜著濃濃的人情味！在還沒有踏入幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小孩一起做做游戲，打打鬧鬧，學習簡單的知識可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。除了做游戲、學習知識以外，還要實施保育與教育相結(jié)合的原則等等。特別是在進行保育教育這方面我還做得很不夠，在做幼兒進行思想教育時耐心不夠等。今后一定要多向老教師學習，認真學習幼兒教育方面的知識，為我國的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教學設(shè)計實踐報告篇八
1．掌握同色編和多色編的基本原理，能用編織的方法體現(xiàn)魚的形狀美、顏色美、花紋美。
2．掌握編織的方法，熟練利用美工刀的技能。
3．養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，對學生進行環(huán)保節(jié)能教育。
教學重點：使學生學會用色卡紙制作魚兒的技能。
教學難點：掌握用美工刀做魚身上劃紋的技能。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。
2．看《海底總動員》的片段。
3．：今天我們非常高興地請來了海底的好朋友——魚兒們。
教師出示各種不同顏色、不同形狀、不同大小的魚兒。
二、導探究，學會制作。
1．覺得哪里最美？想一想，花紋是怎么做出來的？（教師引導各種顏色的紙條互相穿插在一起，形成美麗的花紋。）。
２．制作步驟：a、畫一條魚b、剪下來c、裁出一條劃痕d、穿插紙條e、裝飾眼睛等。
教師示范用剪刀剪紙條，用美工刀在魚身上劃出劃紋、如何穿插紙條和裝飾，講解要領(lǐng)。
3．板書制作方法的簡要提示：畫——剪——劃——穿——粘。
三、放手實踐，體驗樂趣。
同桌兩人合作，設(shè)計制作出一條漂亮的魚！組內(nèi)的作品展示在海底卡紙上。師：這是一片孤寂的海底，只有水草在飄動。請你們趕快做出美麗的魚兒，讓這片海底變得熱鬧起來吧！
四、作品評析，課外延伸。
1．展示作品。師：你最喜歡哪條魚兒？為什么？評出最佳創(chuàng)意獎和最佳制作獎。
2．延伸：請同學們發(fā)揮你無窮的想象力，在課后制作一條與眾不同的魚兒，裝扮自己的房間。教師出示可以用的材料：舊報紙、舊掛歷等，并出示一些用不同材料制作出來的成品。
3．總結(jié)：激勵評價。
教學設(shè)計實踐報告篇九
1.知識目標：通過調(diào)查訪問、查閱資料、模擬市場等方式，讓學生了解水果的相關(guān)知識，拓寬學生知識面。
2.能力目標：
(1)培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力和動手操作能力。
(2)培養(yǎng)學生收集信息、整理信息、處理信息、運用信息的能力。
(3)以小組合作的形式開展活動，培養(yǎng)學生團結(jié)合作、互幫互助的合作精神和競爭意識。
3.情感目標:
(1)建立生生之間、師生之間良好的合作關(guān)系。
(2)培養(yǎng)學生樂于交往、善于合作、喜歡探究的良好品質(zhì)。
(3)激發(fā)學生對自然和社會廣泛的好奇心、探索欲和責任感。
1.上網(wǎng)查詢、咨詢家長、訪問醫(yī)藥人員、查閱資料，走進水果市場咨詢果農(nóng)、果販，了解一種水果的相關(guān)知識。
2.課件、頭飾
一、繽紛水果，看一看。
同學們，今天你們帶來了哪些水果呢？拿出來給大家瞧一瞧。
看！各種各樣的水果把我們的教室變成了水果樂園，這節(jié)課就讓我們在五彩繽紛的水果樂園里，認識水果，和水果交朋友。（板書課題：水果abc）
二、水果名稱， 猜一猜。
2.你摸到的是什么？拿出來給大家看一看，說說你是怎么猜到的。（引導學生說出它最突出的特點）
3.觀察自己帶來的水果，小組內(nèi)說一說它最突出的特點。比一比，看誰說得最生動、最形象。
三、美味水果，嘗一嘗。
把自己帶來的的水果聞一聞，親口嘗一嘗。告訴別的同學它的味道。
四、水果市場，選一選。
1.營造氛圍：課件展示“水果市場”情景圖。（播放背景音樂：歡快的樂曲）
2.模擬市場：一部分學生戴頭飾扮演水果推銷自己，一部分學生扮演顧客挑選、購買水果。
五、水果拼盤，做一做。
1.小組分工合作，做一個水果拼盤。
2.學生隨意參觀，交流。
3.作品展示、評比。
六、暢想水果，說一說。
2.學生盡情暢談。（可以用畫、語言或其它形式）
七、活動總結(jié)。
這次活動，我們觀察了水果，品嘗了水果，親手制作了水果,還暢想了未來的水果。同學們說的好，做的美，想的奇。希望你們今后多觀察、多實踐、多總結(jié)，把你們的美好理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
教學設(shè)計實踐報告篇十
漫長的假期，每個人會有走進社會實現(xiàn)自己價值的欲望，這樣可以不用過著簡單而重復的校園生活，可以沒有學習上的壓力。可并非如此，現(xiàn)實社會總比想象的殘酷，社會壓力比學習壓力更強大。
暑假期間，我不但學會了許多書本沒有的專業(yè)知識，通過實際操作，一方面檢驗了課堂理論教學中基本知識掌握的程度；另一方面擴大了知識面；再者是鍛煉和增強了實際動手和獨立工作的能力，培養(yǎng)了良好的工作作風和嚴謹求實的科學態(tài)度。
由于上學的原因，不經(jīng)常查看自家網(wǎng)站商品信息，對商品的價格還知甚少，所以還要接受他們的培訓。幾天后，對商品的價格已有所了解。但是通過幾天的實踐我發(fā)現(xiàn)我在通話和與顧客網(wǎng)聊方面還有所欠缺，同樣是賣東西，他們在時銷售量就高，在此我總結(jié)出幾點：
做為一個網(wǎng)絡(luò)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
創(chuàng)新是個比較流行的詞語，特別是網(wǎng)絡(luò)交流更是如此，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)商不明思議同樣需要創(chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費者需求提供不同的商品。每一時期，網(wǎng)絡(luò)上都會熱銷一些產(chǎn)品。比如說暑期，天氣炎熱，最適合減肥，網(wǎng)絡(luò)各處都會出現(xiàn)減肥藥的廣告，所以一定要順著這場減肥風暴做好減肥藥的廣告，要求呢？此藥物必須是正品，對服用者不會造成傷害，同時這個產(chǎn)品的知名度一定要高，定價要合理。在交流時，可以放心的說是電臺的主打廣告。
網(wǎng)絡(luò)購物本是充滿風險的，顧客都希望能夠貨到付款，而賣家都支持支付寶，沒有支付寶是要通過銀行付款后發(fā)貨的。而對于沒有開通支付寶的客戶呢？我們則會通過先付一半貨款，貨到后再付完的方式進行交易。這樣一來顧客也不會擔心金錢全部被騙去，還能拿到心儀的商品。當然，我們是絕對不會做對不起客戶事，他們都可以進入我們的網(wǎng)站查看賣家信用，經(jīng)營時間，買家的評價以及良好的服務(wù)態(tài)度就能得到顧客的信任。
雖然每天來咨詢以及下訂單的客戶都很多，但是為了增加自己產(chǎn)品的知名度、加大網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，每天依然要做好宣傳工作。在閑暇之余，查找各種推廣營銷的方法，并第一時間實踐，具體有以下幾種。
1、免費或者付費建立專門的產(chǎn)品網(wǎng)站或者博客，登載相關(guān)資料，優(yōu)化數(shù)據(jù)，利用搜索引擎的抓取特點增大曝光率。
2、到百度、谷歌等等搜索引擎上做關(guān)鍵字廣告。
3、在新浪、搜狐等門戶網(wǎng)站上做廣告推廣。
4、混跡于商業(yè)性的論壇，比如阿里論壇、淘寶論壇等等，用科學合理的方法作展示推廣，多參加論壇活動，多寫原創(chuàng)話題，多回帖，賺的是名氣和信譽。
通過一個多月的實踐使我增長了見識，也懂得了許多交流的方法，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學好自己的專業(yè)技能。
教學設(shè)計實踐報告篇十一
六年級學生。
為了讓學生感受家鄉(xiāng)近年來的變化，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)的道德情感，結(jié)合兩會精神，培養(yǎng)學生從小立志建設(shè)家鄉(xiāng)，努力實現(xiàn)夢想的意識，我設(shè)計了“愛我家鄉(xiāng)”系列實踐活動方案。我根據(jù)六年級學生的特點，以“愛我家鄉(xiāng)”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導學生多角度地把自己了解到的家鄉(xiāng)介紹給大家，把語文、美術(shù)等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，通過圖片和視頻資料激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的道德情感，培養(yǎng)學生從小立志建設(shè)家鄉(xiāng)，努力實現(xiàn)夢想的意識。
本次綜合實踐活動主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹和圖片、視頻資料，讓學生體會到家鄉(xiāng)值得我們自豪。在此基礎(chǔ)上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對家鄉(xiāng)的愛，特別是以主人翁的態(tài)度，用實際行動為家鄉(xiāng)爭光添彩，勤學向上、立志建設(shè)家鄉(xiāng)；從而，激發(fā)學生熱愛祖國建設(shè)祖國，實現(xiàn)中華民族偉大中國夢的意識。
1、情感目標：了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，勤學向上，為家鄉(xiāng)爭光添彩的道德情感；激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、護家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)，實現(xiàn)夢想的意識。
2、能力目標：
（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、等進行表達的能力。
（2）培養(yǎng)學生交流的能力，學會把話說清楚，學會傾聽同伴說話。
3、知識目標：
學生從人文風情、旅游資源、美食特產(chǎn)、近些年的變化和未來發(fā)展等方面多角度地了解自己的家鄉(xiāng)。
1、活動時間：一課時。
2、活動成果形式：學生習作、圖畫等?；顒訙蕚洌?BR> 1、教師設(shè)計引導性的問題，幫助學生了解家鄉(xiāng)各方面的情況。
2、課前可以讓學生提前通過網(wǎng)絡(luò)、訪問家中老人等方法查找家鄉(xiāng)的人文風情、旅游資源、美食特產(chǎn)、近些年的變化和未來發(fā)展等資料。
1、了解家鄉(xiāng)的人文風情、旅游資源、近些年的變化和未來發(fā)展等內(nèi)容。
2、用自己喜歡的方式展示夢想中的家鄉(xiāng)?；顒与y點：
激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學生努力實現(xiàn)夢想的意識。
第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。
1、播放音樂《夢中的桃花源》。
2、歌里唱的是什么？你想到了什么？
3、我們都愛自己的家鄉(xiāng)，在外的游子更是如此，夢里都想回到家鄉(xiāng)，今天我們一起來上一節(jié)愛我家鄉(xiāng)的綜合實踐活動課，有興趣嗎？（板書活動主題）。
第二階段：了解家鄉(xiāng)，激發(fā)情感愛家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、護家鄉(xiāng)。
（一）了解家鄉(xiāng)。
1、我們常德民風淳樸、旅游資源非常豐富。關(guān)于家鄉(xiāng)你都知道些什么？
2、指名說自己對家鄉(xiāng)的了解。
4、播放視頻短片請學生安靜地欣賞。
5、欣賞過后，提問：短片從哪些方面介紹了我們的家鄉(xiāng)，給你什么感受？
6、指名匯報，學生匯報期間，教師往家鄉(xiāng)非常美麗上引導，師生邊說邊總結(jié)出：2009年榮獲“全國文明衛(wèi)生城市”稱號。
（二）宣傳家鄉(xiāng)。
2、那么，我們一起來為家鄉(xiāng)宣傳宣傳，打一下廣告吧！
3、小組里的同學討論一下，每個小組為家鄉(xiāng)寫一句廣告語。
4、展示學生作品，進行點評。
（三）愛家鄉(xiāng)、護家鄉(xiāng)。
2、先在小組里和你的同伴交流一下，待會我們再來一起分享好嗎？請你們交流的時候做到以下幾點，請看屏幕，課件出示：
（1）組長組織交流，保證每個人都發(fā)言。
（2）小組內(nèi)每人先按順序說，其他同學可以等他說完了再補充。
（3）同學交流時，小組成員要注意傾聽，互相尊重。出示完后問：能做到嗎？
生討論期間，師巡視，指導同學們的語句表達，然后交流。
3、大家交流的很好，哪個小組的同學來匯報一下呢？
4、學生匯報期間，師生邊說邊引導出：同學們，我們的家鄉(xiāng)就像是一本耐人尋味的書，我們在帶著一顆愛家鄉(xiāng)的心去感受、領(lǐng)略、發(fā)現(xiàn)她的同時，更要像大家說的那樣去愛護她，把她建設(shè)成人們生活幸福的“中國最美的小城”，吸引全世界的人們都來這兒旅游。
第三階段：展望家鄉(xiāng)未來。
2、我們可以用哪些方式來展示自己夢中的家鄉(xiāng)呢？
3、重組小組，完成作品。
有這么多的方式可以展現(xiàn)自己夢中的家鄉(xiāng)，你會選擇哪一種呢？每個人的想法肯定是不一樣的，那現(xiàn)在老師就根據(jù)你喜歡的方式給你們重新分組怎么樣？愿意用繪畫方式的同學做到第一組，以此類推，但是老師希望你們重組小組的時候能有秩序，不能推搶、擁擠，能做到嗎？看哪個小組最先重組好。
4、學生小組合作完成作品——夢中的家鄉(xiāng)。
現(xiàn)在志同道合的同學都坐到了一起，那么就一起來用大家手中的筆將自己夢中的家鄉(xiāng)展示出來吧！
5、展示學生作品，進行點評。
（三）教師總結(jié)。
通過本次活動，同學們了解了我們的家鄉(xiāng)，向大家展示了自己夢中的家鄉(xiāng)，我相信有夢想就有力量，未來的家鄉(xiāng)一定會在大家共同的努力下，建設(shè)成為人們生活幸福的美好家園，讓她成為家喻戶曉的“全國文明衛(wèi)生城市”。同學們，為了實現(xiàn)大家的夢想，從今天起讓我們一起努力吧！
教學設(shè)計實踐報告篇十二
讓學生認識松緊帶的用處，學會裁剪、穿管、縫接松緊帶。
1、教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個、針線少許。
2、學生用：每人準備以上材料一套。
一、介紹有關(guān)松緊帶的知識和用處。
松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用在衣服的領(lǐng)子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。
二、裁剪、穿管、縫接。
1、裁剪。
指導學生確定松緊帶的`長度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來的松緊帶才合用，又不會浪費。
2、穿管。
用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè)。然后利用穿進帶管的扣針帶動松緊緊帶，不斷向前移動，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止。
3、縫接。
拆去兩個扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，然后取長約2~3厘米的松緊帶疊合起來，用針線縫好。
教師這三部分先示范，然后仔細指導學生進行操作練習。
三、總結(jié)。
向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個步驟，并讓學生說出每個步驟的操作要領(lǐng)。
表揚操作得好的同學，鼓勵他們不斷提高自我服務(wù)的勞動能力。
縫接時，指導好學生穿針引線，注意安全。
四、關(guān)于想想做做。
教學設(shè)計實踐報告篇十三
設(shè)計意圖：
小學生由于其年齡特點，缺乏一定的自覺性導致做事拖拉、上課不專心，不按時完成作業(yè)，今天的事明天做，不知道時間的寶貴，不知道怎樣合理安排時間。針對這一現(xiàn)象，我們需要讓學生正確認識時間是寶貴的，要珍惜時間，科學合理安排時間，做時間的主人。
三維教學目標：
（一）知識與技能：
1、知道時間是寶貴的，流逝了就永不復返；
2、知道時間會送給珍惜時間的人累累碩果。
（二）過程與方法：
通過一系列有趣的游戲和實踐活動，真正做到寓教于樂，讓學生在活動中體驗到時間的重要性及時間的寶貴，引導學生在自我反思自我成長中意識到珍惜時間，有條不紊地生活和學習。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
1、通過游戲激發(fā)學生的惜時意識，讓他們體驗到珍惜時間獲得成功的快樂。
2、最后的班級宣言激發(fā)學生的自豪感與使命感，真正將時間的主人翁意識內(nèi)化到每個學生的心中，激勵他們付諸到行動中，科學合理的安排時間，科學有效的管理時間。
教學重點：
體驗時間的珍貴，激發(fā)學生的惜時意識。
教學難點：
“撕紙人生”游戲中理解我們在校的學習時間。
教學準備：
多媒體課件，長方形紙條，秒表。
教學過程：
一、激趣導入。
師：的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時間都去哪了》，下面我們一起來欣賞這首歌吧?。úシ乓曨lmv）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時間都去哪兒了呢？時間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的青春與美麗，帶走了我們的年少與無知。這節(jié)課我們就一起來學習如何科學合理的安排時間：做時間的主人（板書標題）。
二、教授新課。
師：老師這里有個謎語，大家來猜一猜謎底是什么。
假設(shè)你有一個帳號，這個帳號每天進帳$86400，每年進帳$31536000，每晚12點進帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除。（打一詞語）。
生：時間。
師：是的，就是時間！關(guān)于時間，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”（播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的，那么一分鐘到底是多久？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢？現(xiàn)在我們就通過游戲來感受一下吧！
體驗游戲：一分鐘有多長？
游戲規(guī)則：請同學們閉上眼睛，等老師喊開始以后，在心里面開始默數(shù)一分鐘，等覺得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開眼睛，這時不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學，等到老師說命令解除時才可以放松。
爭分奪秒：一分鐘能做什么？
時間游戲：通過剛剛的小游戲我們感受到了一分鐘有多長，那么給你一分鐘的時間你能創(chuàng)造出哪些精彩呢？通過下面幾個小游戲我們來看一下：
1、口算小能手。
16×6=50×60=。
17×4=450÷50=。
11×50=560÷70=。
13×30=810÷90=。
15×6=3600÷40=。
850×0=300×20=。
2、頭腦風暴。
“水是生命之源”，我們的生活離不開水，請同學們用“水”字盡可能多的組成詞語，展開“頭腦風暴”吧！(限時一分鐘)。
3、說一說。
如果給你一分鐘的時間，你能創(chuàng)造出怎樣的精彩呢？說一說你在一分鐘之內(nèi)能做些什么？
師：剛剛的游戲讓我們體驗到了一分鐘的神奇之處，原來一分鐘我們可以干這么多事兒呢！如果我們真能把這許許多多的一分鐘利用起來，真正做到歌詞中唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，那么我們的夢想怎么可能不會實現(xiàn)，大家說是不是?。浚úシ乓纛l：真心英雄）。
大家都知道，學校是我們學習的地方，知識從這里得以傳承，夢想從這里開始起飛，我們在學校的時間也是有限的，總有一天我們會離開校園走入社會。通過下面的一個小游戲，一起來看看我們的學習時間有多長。
游戲：“撕紙人生”
step1.請把你年齡前的紙條撕掉。如12歲，就撕掉前面1和2的一小半。
step2.“三十而立”，30歲的你肯定已經(jīng)走出校園，步入了社會，請你把3以后的格子都撕掉。
step3.將剩下的紙條再撕去三分之一，因為我們有三分之一的時間在睡覺。
現(xiàn)在，看看你手中紙條的長度，還剩多少？你有什么感受？
生：我們的學習時間非常短暫也非常寶貴，我們應該好好珍惜、合理利用，不能浪費。
師：是的，孩子們，時間是生命的節(jié)奏，時間生命的刻度，是人生最初的財富也是最重要的財富。我們不能做時間的奴仆，我們要做時間的主人?。?！
小西每天早上上學幾乎都要遲到，因為他每天起來后都要做許多事情，事情如下：
刷牙、洗臉5分鐘；燒開水10分鐘；
整理書包10分鐘；吃飯15分鐘；
聽英語磁帶10分鐘；總共要花50分鐘。
（學生獨立解決后小組討論，制定出合理的解決方案）。
續(xù)寫故事：時光老人與流浪漢。
一個流浪漢嗚嗚地哭著，時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
請同學們當一回小作家，給這個故事續(xù)編一個結(jié)局吧！
（學生獨立思考后交流匯報）。
師：在我們的共同努力下，我們知道了時間的重要性，我們意識到了不能做時間的奴仆，而要做時間的主人！現(xiàn)在請大家起立，一起來讀我們的班級宣言：
我宣誓：
我們傷心過、徘徊過我們要做時間的主人。
但是我們從未放棄過從今天起。
對理想的追求。守時惜時。
我們被嘲笑過、質(zhì)疑過，善用時間做好計劃。
但是從未停止前進的步伐。不再懶散/不再閑聊/不再拖拉。
我們一直在努力珍惜人生韶華。
我們一直在戰(zhàn)斗繪出精彩人生！
師：希望我們每位同學都能珍惜時間，合理利用時間，科學的管理時間，做自己時間的主人！
教學設(shè)計實踐報告篇十四
小學生由于其年齡特點，缺乏一定的自覺性導致做事拖拉、上課不專心，不按時完成作業(yè)，今天的事明天做，不知道時間的寶貴，不知道怎樣合理安排時間。針對這一現(xiàn)象，我們需要讓學生正確認識時間是寶貴的，要珍惜時間，科學合理安排時間，做時間的主人。
（一）知識與技能：
1、知道時間是寶貴的，流逝了就永不復返；
2、知道時間會送給珍惜時間的人累累碩果。
（二）過程與方法：
通過一系列有趣的游戲和實踐活動，真正做到寓教于樂，讓學生在活動中體驗到時間的重要性及時間的寶貴，引導學生在自我反思自我成長中意識到珍惜時間，有條不紊地生活和學習。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
1、通過游戲激發(fā)學生的惜時意識，讓他們體驗到珍惜時間獲得成功的快樂。
2、最后的班級宣言激發(fā)學生的自豪感與使命感，真正將時間的主人翁意識內(nèi)化到每個學生的心中，激勵他們付諸到行動中，科學合理的安排時間，科學有效的管理時間。
體驗時間的珍貴，激發(fā)學生的惜時意識。
“撕紙人生”游戲中理解我們在校的學習時間。
多媒體課件，長方形紙條，秒表。
一、激趣導入。
師：2014年的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時間都去哪了》，下面我們一起來欣賞這首歌吧！（播放視頻mv）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時間都去哪兒了呢？時間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的青春與美麗，帶走了我們的年少與無知。這節(jié)課我們就一起來學習如何科學合理的安排時間：做時間的主人（板書標題）。
二、教授新課。
師：老師這里有個謎語，大家來猜一猜謎底是什么。
假設(shè)你有一個帳號，這個帳號每天進帳$86400，每年進帳$31536000，每晚12點進帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除。（打一詞語）。
生：時間。
師：是的，就是時間！關(guān)于時間，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”（播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的，那么一分鐘到底是多久？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢？現(xiàn)在我們就通過游戲來感受一下吧！
體驗游戲：一分鐘有多長？
游戲規(guī)則：請同學們閉上眼睛，等老師喊開始以后，在心里面開始默數(shù)一分鐘，等覺得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開眼睛，這時不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學，等到老師說命令解除時才可以放松。
爭分奪秒：一分鐘能做什么？
時間游戲：通過剛剛的小游戲我們感受到了一分鐘有多長，那么給你一分鐘的時間你能創(chuàng)造出哪些精彩呢？通過下面幾個小游戲我們來看一下：
1、口算小能手。
16×6=50×60=。
17×4=450÷50=。
11×50=560÷70=。
13×30=810÷90=。
15×6=3600÷40=。
850×0=300×20=。
2、頭腦風暴。
“水是生命之源”，我們的生活離不開水，請同學們用“水”字盡可能多的組成詞語，展開“頭腦風暴”吧！(限時一分鐘)。
3、說一說。
如果給你一分鐘的時間，你能創(chuàng)造出怎樣的精彩呢？說一說你在一分鐘之內(nèi)能做些什么？
師：剛剛的游戲讓我們體驗到了一分鐘的神奇之處，原來一分鐘我們可以干這么多事兒呢！如果我們真能把這許許多多的一分鐘利用起來，真正做到歌詞中唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，那么我們的夢想怎么可能不會實現(xiàn)，大家說是不是??？（播放音頻：真心英雄）。
大家都知道，學校是我們學習的地方，知識從這里得以傳承，夢想從這里開始起飛，我們在學校的時間也是有限的，總有一天我們會離開校園走入社會。通過下面的一個小游戲，一起來看看我們的學習時間有多長。
游戲：“撕紙人生”
step1、請把你年齡前的紙條撕掉。如12歲，就撕掉前面1和2的一小半。
step2、“三十而立”，30歲的你肯定已經(jīng)走出校園，步入了社會，請你把3以后的格子都撕掉。
step3、將剩下的紙條再撕去三分之一，因為我們有三分之一的時間在睡覺。
現(xiàn)在，看看你手中紙條的長度，還剩多少？你有什么感受？
生：我們的學習時間非常短暫也非常寶貴，我們應該好好珍惜、合理利用，不能浪費。
師：是的，孩子們，時間是生命的節(jié)奏，時間生命的刻度，是人生最初的財富也是最重要的財富。我們不能做時間的奴仆，我們要做時間的主人！
小西每天早上上學幾乎都要遲到，因為他每天起來后都要做許多事情，事情如下：
刷牙、洗臉5分鐘；燒開水10分鐘；
整理書包10分鐘；吃飯15分鐘；
聽英語磁帶10分鐘；總共要花50分鐘。
（學生獨立解決后小組討論，制定出合理的解決方案）。
續(xù)寫故事：時光老人與流浪漢。
一個流浪漢嗚嗚地哭著，時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
請同學們當一回小作家，給這個故事續(xù)編一個結(jié)局吧！
（學生獨立思考后交流匯報）。
師：在我們的共同努力下，我們知道了時間的重要性，我們意識到了不能做時間的奴仆，而要做時間的主人！現(xiàn)在請大家起立，一起來讀我們的班級宣言：
我宣誓：
我們傷心過、徘徊過我們要做時間的主人。
但是我們從未放棄過從今天起。
對理想的追求。守時惜時。
我們被嘲笑過、質(zhì)疑過，善用時間做好計劃。
但是從未停止前進的步伐。不再懶散/不再閑聊/不再拖拉。
我們一直在努力珍惜人生韶華。
我們一直在戰(zhàn)斗繪出精彩人生！
師：希望我們每位同學都能珍惜時間，合理利用時間，科學的管理時間，做自己時間的主人！
教學設(shè)計實踐報告篇十五
我的敘事：
活動名稱：我是小司機
重點領(lǐng)域：健康
活動方式：分組
預設(shè)目標：
1、能依據(jù)交通指示標記，看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。
活動準備：
膠圈若干、交通指示標記(停車p拐彎)、繞桿4支
活動預設(shè)：
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。
2、“小司機 ”練本領(lǐng)。
教師扮“警-察”叔叔扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。 出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動作。
“綠燈”：小司機做開車快跑狀。
“紅燈”：小司機原地走跑狀。
“彎道”：小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場”：小司機模仿剎車動作。
教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。
4．游戲：過隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。
5．放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。
觀察記錄：
1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動作 ，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進行游戲。
有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點在玩“過隧道” 時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。
5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作 。
活動反思:
在這個游戲設(shè)計上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單，因此玩起來很容易進入角色，教師不僅是他們的.設(shè)計者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學習活動的合作者、引導者。當出現(xiàn)孩子的需要時，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索實踐活動教學設(shè)計反思。
教學設(shè)計實踐報告篇一
1.通過實踐活動對春節(jié)有更全面的了解，學會使用多種方式獲取資料，合理整理資料，從形式上的過新年到走近新年、研究新年，進而了解春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習俗。體會節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。養(yǎng)成良好的口語交際能力。
2.通過自主探究以及小組合作交流獲得信息。
讓學生較全面地了解與新年有關(guān)的知識，從形式上的過新年到走近新年、研究新年，進而了解春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習俗。體會節(jié)日的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的熱烈向往。
培養(yǎng)學生的愛國主義情感、民族自豪感。
學生在家長幫助下收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料，利用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)描寫春節(jié)的詩句春聯(lián)等，制作ppt。
一、談話導入，走進傳統(tǒng)節(jié)日。
（一）同學們，老師說一句詩你知道它是我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂（清明）。
老師說一個傳統(tǒng)節(jié)日，你能用一句詩來描述嗎？端午，重陽，春節(jié)。
我們上個月圍繞中秋這一傳統(tǒng)節(jié)日開展了豐富多彩的實踐活動，這個月我們一起走進春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日。
二、課前準備，走進春節(jié)。
課前，我們圍繞春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日梳理出了三個問題：春節(jié)的又來，春節(jié)的習俗，春節(jié)的食俗。同學們圍繞這三個問題做了哪些準備？（學生介紹自己的準備）聽了你們的介紹，老師為你們點贊，相信這節(jié)課你們的匯報一定很精彩。
三、匯報展示，體驗春節(jié)。
第一小組:。
孔旭佳開頭：我們中國人是從什么時候開始過春節(jié)的？為什么要過春節(jié)？請聽我們小組的匯報：（春節(jié)的起源，春節(jié)的正式稱為，年獸的傳說，年的意義）。
孔旭佳結(jié)尾：先用原來的。
第二小組展示：
組長進行開場白：下面就由我們組為大家匯報春節(jié)的習俗。
1、童謠，帶著大家讀童謠，提出問題：從這首童謠中你們看出來哪些習俗？除了這些習俗你們還知道哪些習俗？下面由我們組的同學來一一介紹這些習俗。
2、掃塵，掃塵又稱除塵、除殘、撣塵、打埃塵等，是漢族傳統(tǒng)年俗之一。起源于古代漢族人民驅(qū)除病疫的一種宗教儀式。這種儀式后來演變成了年底的大掃除，寄托了漢族勞動人民一種辟邪除災、迎祥納福的美好愿望。漢族民諺說：臘月二十四，撣塵掃房子”。北方叫掃房，南方叫撣塵。這一天，房前屋后徹底進行打衣被用具洗刷一新，干干凈凈地迎新春。大家小戶準備過年。在祀灶前后至除夕，應有一次衛(wèi)生大掃除，墻角床下及屋柱屋梁等處一年的積塵，均須于此日以掃帚清除干凈；箱柜上的金屬把手等，也應擦拭一新（配圖片）。
3、貼年畫，貼門神，貼窗花，中國結(jié)，（教師參與）貼春聯(lián)，（教師參與）。
4、放鞭炮（教師參與）拜年，壓歲錢，守歲看春晚(春節(jié)序曲配樂)。
春晚自1983年起，已陪伴我們走過了33個除夕之夜。它的娛樂方式為我們送來了濃濃的年味。除夕看春晚成為了我們現(xiàn)代人一種新的習俗。
總結(jié)：春節(jié)的習俗很多,形式也各不相同,但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往.除了這些風俗之外,春節(jié)的食俗也有著深刻的寓意,飽含著豐富的文化內(nèi)涵.下面請春節(jié)食俗小組來匯報春節(jié)的美食.
生1:中國人的年夜飯不僅吃出了美味,更吃出了文化,首先講究四平八穩(wěn),誰知道年夜飯中這”四平八穩(wěn)”都是什么?(配樂)。
年夜飯、餃子、年糕等。
我們班的同學來自各個地方,你們老家春節(jié)餐桌上的美食又有哪些呢?
如今,隨著時代的發(fā)展,除夕夜的過法不斷翻新,餐桌上的菜肴所承載的那份親情和人們祈求來年的吉祥平安的愿望是永遠不會改變的.
四、升華情感，團圓在春節(jié)。
小結(jié)：數(shù)千年的文化傳承，讓中國人對家有著深深的眷戀。某種意義上，回家過年是中國人的一種信仰。春節(jié)期間，我觀看了央視一則有關(guān)春節(jié)回家的公益廣告，深有感觸，想與大家分享：
送禮(配樂難忘今宵):春節(jié)是喜慶的,春節(jié)是歡樂的,讓我們把這份喜悅之情與到場的老師們共同分享.
中國的春節(jié)如同西方人的圣誕節(jié)一樣，是一年當中最為盛大的節(jié)日。盡管隨著時代的變遷，
春節(jié)的魅力是中國的魅力,東方的魅力,也是世界文明的魅力.中國的春節(jié),是對世界文明的一種貢獻,是送給全人類的一份厚禮.
如果你用一個詞來形容春節(jié)。
3、問題如下：
（1）年最怕什么？
（2）人們用什么方式來驅(qū)趕年獸？
過渡:。
春節(jié)所包含的內(nèi)容在變，人們過春節(jié)的方式在變，但春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日所凝聚的濃濃的民族情感沒有變。
4、過渡：這第一個小組的匯報給咱們的匯報開了個好頭，讓咱們期待下一個小組的精彩表現(xiàn).
（二）春節(jié)的風俗。
a、習俗一組：
1、以童謠形式展示，教師可帶動其他組學生一起拍手打節(jié)奏，調(diào)動課堂氣氛。
2、指名學生評價，教師可適當對童謠進行梳理。
師：這大年初一扭一扭，扭是什么呀？給咱們扭一個唄！
從童謠中，我們知道了傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月臘月二十三一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
3、過渡：我知道還有一個小組研究的也是春節(jié)的習俗，是哪個組，請舉手示意一下?？矗∷麄兌计炔患按?。來！請上這個小組。
b、習俗二組：學生通過解說配合實物展示。
1、放鞭炮：中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。人們除了在春節(jié)燃放爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，都要燃放爆竹以示慶賀。
師補充：爆竹聲后，碎紅滿地，俗稱“滿堂紅”，乃大吉大利之兆。
2、貼春聯(lián)：春聯(lián)也叫門對、對聯(lián)、桃符等，是我國特有的文學形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。
今天，我們給大家?guī)砹艘环鶎β?lián)，你們會讀嗎？
學生出示春聯(lián)，指名學生試讀。
3、貼窗花：在民間，人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。請欣賞我們給大家?guī)淼拇盎āＲ环且允橹黝}的窗花，一幅是象征年年有余的全家福。（ppt）。
師補充：剪紙是我國民間藝術(shù)瑰寶，具有強烈的民俗色彩，老師也搜集了好多窗花，想不想。
看？這惟妙惟肖的十二生肖剪紙，反映了勞動人民的無窮智慧。
4、貼年畫年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，他反映了人民大眾的風俗和信仰，寄托著人們對未來的希望。《福祿壽三星圖》、《天官賜?！贰ⅰ段骞蓉S登》、《六畜興旺》、《迎春接?！芬粡垙埬戤嫿o家家戶戶平添了歡樂的節(jié)日氣氛。
師補充：還記得你家年夜飯桌上有魚這道菜嗎？年年有余有著吉祥美好的象征意義在里面。
5、拜年：拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。正月初一家長帶領(lǐng)小輩出門拜見親戚、朋友、尊長，以吉祥語向?qū)Ψ阶ＹR新年。晚輩要先給長輩拜年，長輩還會將事先準備好的壓歲錢分給晚輩?？?！這是爺爺給我的一個大紅包。師補充：說說你是怎樣給爺爺拜年的？你們還給誰拜過年？怎么說的呢？（引導學生根據(jù)不同的人說不同的祝福話語。）。
年夜飯：除夕之夜，全家團聚在一起，吃年夜飯。一年一度的團年飯表現(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關(guān)系更為緊密。
介紹：年夜飯、餃子、年糕等。
8、小結(jié)過渡：再次用掌聲感謝這個小組的精彩展示，讓我們感受到了魅力無窮的食俗文化。這里有說不完的故事，道不盡的風情，每一道食品都展現(xiàn)了我們悠遠凝深的文化。
1、學生匯報展示搜集的相關(guān)古詩，并簡說詩題及作者、朝代。
2、小組齊誦《元日》。師提問：為什么要特別把《元日》這首詩展示給大家。
3、老師也搜集了一首與春節(jié)相關(guān)的古詩，請同學們試讀一下吧！（投影出示古詩詞）。
甲午元旦〔孔尚任〕。
蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。
剪燭催干消夜酒，傾囊分遍買春錢。
聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。
鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。
3、教師播放視頻，并加以解說。
路，風餐露宿，雨雪交加。有重重的困難和意想不到的危險時時刻刻在等待著他們。然而，所有的困難所有的危險在他們眼里都不算什么。對他們來說，親手為一年未見的女兒穿上過年的新衣的那一刻，一家人圍坐在桌前吃著團圓飯的那一刻，一年的辛苦，一路的奔波都有了幸福的意義。這一刻，人歡笑，家合美，幸福吉祥！
3、請學生談?wù)効春蟮母惺堋?BR> 課堂小結(jié)：同學們，我們是個多民族、多節(jié)日的國家，有著豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，如(春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽），中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，她是中華民族文化的根。各種民俗民風形成的豐富的節(jié)日文化，積淀的文化底蘊，是中華文明立身傳承之本。走進璀璨的歷史文化寶庫，收藏節(jié)氣、節(jié)日的經(jīng)典，采擷一朵朵素淡清香的文化奇葩,領(lǐng)略唐詩宋詞、繪畫、書法、民風民俗感受我們中國的傳統(tǒng)文化，承載著中華民族的血脈，凝聚著中華民族的情感。同學們，今天我們一起走進了春節(jié)，就讓我們一起從這里出發(fā)，尋足踏跡，繼續(xù)探尋中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的芳華。
1、同學們，就讓我們以這次《走進春節(jié)》為主題，各個小組把你們的匯報成果制作成手抄報展示出來。
2、繼續(xù)搜集（清明、端午、中秋、重陽）節(jié)日習俗用自己喜歡的方式進行展示。
教學設(shè)計實踐報告篇二
教學目標：
1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
2、在學習活動中讓學生學會合作。
教材分析：
略
重點難點：
了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
課前準備：
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。
教學過程：
一、導入：
同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。
二、新課：
1、組內(nèi)分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員工作。
2、活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。
3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。
4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。
5、認識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。
三、板書設(shè)計：
5、果園實踐活動。
教學設(shè)計實踐報告篇三
word綜合實踐是在學生學完了人教七年級下的內(nèi)容,以后安排的一個單元綜合實踐活動，我以宣傳《世界地球日》為主線，合理、主動激發(fā)學生使用信息技術(shù)為表達自己情感和社會公益服務(wù)。把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
【教學目標】。
1、知識與技能：綜合運用所學的word知識，能夠進行簡單的宣傳頁制作。
3、情感、態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學生環(huán)保意識；（2）培養(yǎng)學生合理使用信息技術(shù)表達自己思想的方式；（3）學會與他人合作、交流，養(yǎng)成互幫互助的好品德。
4、行為與創(chuàng)新：依據(jù)所選定的主題，創(chuàng)造性地進行宣傳頁的設(shè)計與制作。
【教學重點】。
資源獲取和宣傳頁的設(shè)計。
【教學難點】。
宣傳頁的設(shè)計。
【教學準備】。
教學設(shè)計實踐報告篇四
依據(jù)“綜合實踐活動課程理念”，“綜合實踐活動課程指導綱要”，及科學的資源觀，在綜合實踐課教學中教師結(jié)合不同的教學內(nèi)容，采取不同的教學方式，引導學生通過問題的質(zhì)疑，自主探究生生互助，師生互助，進而解決問題，提高學生各方面的能力，全面育人。我校處于以花卉種植聞名的花鄉(xiāng)地區(qū)，綜合實踐課上我們讓學生了解花卉的栽培歷史、種植技術(shù)，從而在實踐操作中培養(yǎng)學生種植和動手操作方面的勞動技能；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質(zhì)及熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
（一）教學內(nèi)容分析。
本內(nèi)容是以學生自主探究，實踐操作為主的綜合實踐課，學生在探究實踐過程中體驗種植的樂趣。通過激發(fā)興趣，搜集資料，實地參觀或訪問，制作標本，交流展示體現(xiàn)的。使學生在親歷親為的過程中獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從而培養(yǎng)學生的實踐能力。
（二）教學對象分析（學生情況）。
教學對象是小學三年級學生，他們具備一定的觀察能力，他們需要直觀、形象、生動的教學形式來吸引他們的注意力促思激趣，從而激發(fā)他們學習的積極性主動性，在綜合實踐課上種植一些常見的、容易養(yǎng)護的花卉，培養(yǎng)他們細致觀察、實踐操作的能力。
（三）教學方法與手段說明。
聽講座，搜集資料，實地參觀或訪問，制作標本，交流展示的方法。
通過參觀訪問、查詢資料等途徑，通過合作小組的集體實踐活動，使學生對自己的實踐成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作、交流的樂趣；使學生在實踐的訪談中鍛煉口才，提高社會交際能力，在實踐操作中培養(yǎng)學生種植和動手操作方面的勞動技能；培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力及持之以恒的品質(zhì)；在實踐活動中，使學生學會合作，與人分享勞動成果，感受相互交流的樂趣；初步學會查找、收集、整理資料；學會總結(jié)。
師生在活動中興趣盎然，對課程的認識體驗不斷加深，創(chuàng)造性地火花不斷迸發(fā)。課題使學生們不斷成長，越來越自信。
教學設(shè)計實踐報告篇五
這是邁進大學校門后的第一個暑假，學校安排了以“關(guān)注社會，感激社會，回報社會”為主題的暑假實踐活動。暑假期間，學校要求學生利用空余時間積極參加社會上各種有意義的實踐活動。為了完成學校要求的學習任務(wù)，也為了對這一學年來所學得的知識、所培養(yǎng)得的能力作一個考試之外的側(cè)面檢驗，所以作為一名師范院校學生的我，在這次暑假中進行了一次教學工作實踐活動?，F(xiàn)將這次教學活動實踐的具體情況作如下報告：
xx縣xx鄉(xiāng)九年一貫制學校初三(一)班。
學校教育教學工作和學校建設(shè)公益活動。
本次教育教學實踐活動一共維持了一個星期(xx年年8月18日—xx年年8月24日)。18日這一天，正好是當?shù)氐膫鹘y(tǒng)的街天。來自本鄉(xiāng)乃至外鄉(xiāng)的同學的父母都順著街天趕集來到學?？赐约旱膬号赃@天筆者并沒有貿(mào)然進行教學活動，而是順著這個機會向老師和一些家長了解學生的一些基本情況，想從中了解點什么。當天，筆者深入學生宿舍，了解學生的留宿情況和在?；镜纳钋闆r，并且在課余時間征得學生同意的情況下翻閱了該班級一些學生一個學期的作業(yè)和考試試卷，又向科任教師了解了學生的學習情況，對該班級學生的基本情況有了基本的掌握。
針對農(nóng)村教育出現(xiàn)的上述問題，筆者也提出了個人的看法：
一、政府應該給予農(nóng)村教育更特殊的政策。當今政府雖然給予了農(nóng)村教育很優(yōu)惠的政策，農(nóng)村的教育在政府的幫助下也取得了一定的成績，這是可以肯定的。但是，農(nóng)村教育為什么年年抓，卻年年都抓不穩(wěn)。筆者認為這個問題的罪魁禍首是農(nóng)村人的思想觀念。很多農(nóng)村家長認為，辛辛苦苦供子女讀書，到頭來卻自己去找工作，而且他們認為那是“打工”,跟沒文化的人“打工”是同等一回事，那又何必浪費金錢呢!他們的思想觀念一直停留在20年前的“鐵飯碗”時代。他們供子女讀書的目的是為了出人頭地自己臉上風光，可是時代卻不一樣了，他們還一時接受不了新的社會。要打破這種觀念，筆者認為政府應該再給農(nóng)村高等教育者特殊的政策，比如特殊的升學制度，特殊的就業(yè)分配制度等等。這樣可以讓一部分人先嘗到受教育的甜頭，在當?shù)亍凹t”起來，以便帶動廣大家長改變一種舊的落后的教育觀念，再帶動令一部分人“學”起來。
二、教育首先要從家長抓起。我們應該明白，父母是子女的第一任教師。家庭教育的好壞在一定程度上關(guān)系到學校教育的成敗。因此，在新生入學的第一天，學校就應該首先穩(wěn)抓家長教育這一關(guān)，確保家庭對學校教育的支持，讓一切想學而由于家長觀念原因而不能安心學的學生能夠放下心來去學習。學?？梢砸愿鞣N形勢如家長會、討論會等開展家長教育，讓廣大家長認清現(xiàn)代社會教育的重要性，從而培養(yǎng)家長正確的教育觀念，而不單單是討論家長如何給予學生物質(zhì)上的幫助，老師如何教育學生，學生在學校的紀律要求等問題。筆者認為這些只是次要的問題，只要家長的教育觀念改變了，問題才得到更好的解決。
教學活動的第二、第三天，筆者深入課堂，進行了維持兩天的聽課活動。在這兩天里面，筆者先后聽了物理、數(shù)學、英語、語文、化學五門課程。最后筆者發(fā)覺到，在這五門課程中，除數(shù)學和英語教師的授課方式外，其它三門課程的授課方式基本上是一樣的。這種授課方式基本上是：
一、復習舊知識(約2分鐘)。
二、通過復習已經(jīng)學習過的知識，引入新的知識。
(1)、教師將受知識點。
(2)、以知識點有關(guān)的例題的講解。
(3)、給學生一定的時間完成相關(guān)的練習然后教師進行講解(約10分鐘)。
三、復習課堂知識并布置作業(yè)(約3分鐘)。
在這三門課的授課過程中，筆者特別關(guān)注的一個問題是課堂上學生與教師之間的互動。顯然，在一節(jié)課的時間里面，基本上是老師在講而沒有學生提問題、討論問題、解決問題的時間。課后和同學們的交流中了解到，課堂上的很多知識點他們還沒有弄明白，還不知道“為什么?”，教師就已經(jīng)講到另外的知識點了，當在思考弄不明白的問題的時候，新的知識又跟不上了。學生還反映，個別課程教師布置的作業(yè)重復性很大，而且作業(yè)量又相對較多，占用了其他課程的許多學習時間，這樣導致一些學生“撿了玉米，丟了西瓜”。學習應該是相互交流的，發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，解決問題，不懂就問，有問必答，筆者認為這些應該在教與學的學活動中得于更多的體現(xiàn)。同樣，鞏固的作業(yè)不在于多，而在于精。教師對學生應該“授之于漁”而非“授之于魚”，重要的是教會學生一種解決問題的方法。
教學設(shè)計實踐報告篇六
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進一步的提高。但是，浪費現(xiàn)象也在不斷地增多。在學生中間，學習用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發(fā)現(xiàn)。本課意在通過調(diào)查、采訪、搜集、學習、表演等實踐活動，讓學生來體驗中華民族的傳統(tǒng)美德————勤儉節(jié)約，從而，教育學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。
1、通過活動使學生懂得勤儉節(jié)約的重要性。
2、懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。
3、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
4、爭節(jié)約章。
1、培養(yǎng)學生合作、調(diào)查、搜集、組織、表演能力。
2、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。
調(diào)查、采訪、搜集、學習、文藝匯報演出。
1、分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調(diào)查。
2、計算器，照相機，攝象機。
3、制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。
組織串聯(lián)。
1、分組、分工，確定活動時間。
2、準備、籌集活動用具。
3、討論并制定爭節(jié)約章的條件。
1、小隊分組合作，走出校園，走進家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。
2、尋找人們的'生活中間的浪費現(xiàn)象，也用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。
3、組織學生考章。
一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費現(xiàn)象？
主持人：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運動，這是利國利民的長期任務(wù)。我們少先隊員應該發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。
《紫微報》小記者：感謝中隊長給我提供了這一個采訪和學習的機會。懷著向大家學習的心情趕來參與機會，謝謝大家。
中隊長：下面請來看一組小品，你肯定會發(fā)現(xiàn)，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？
中隊長：請看，這屬于什么行為？
小記者：不象話，這不是浪費水嗎？
小品b：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了，定格。
中隊長：請看，像這樣的行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊員自由交流）。
小品c：一個化妝成鉛筆的隊員上來，嘆息著：
生在森林野山，
長在工廠車間，
為小學生服務(wù)，
咱心甘情愿。
誰知主人無聊，
削鉛筆當作好玩。
一毛錢一支鉛筆，
幾分鐘剩下半段。
隨手扔進垃圾里。
如此浪費現(xiàn)象，
實在令人心酸。
中隊長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費現(xiàn)象十分普遍。
中隊長：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節(jié)約活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。
小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。
二、看一看，我們的勞動果實來之不易。
1、聽各小隊調(diào)查采訪的錄音。
2、看相關(guān)的圖片、錄象。
3、說調(diào)查采訪中的小故事。
4、隊員談感想。
三、聽一聽，一點一滴是多么的重要。
中隊長：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進行了算帳，下面，請隊員說一說。
第一小隊小隊長：
我們小隊里的隊員都在校吃午餐，可是有人經(jīng)常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還。
說這有什么稀奇，小意思。今天，我?guī)砹?0克大米，請大家數(shù)一數(shù)，
（小隊隊員分了米粒，然后加起來）。
第一小隊長：如果全國十億人口，每人每天節(jié)約一粒米，有多少千克？
（隊員拿出計算器計算）。
第一小隊長：一年呢？
中隊長：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……。
小記者：啊，大概可以吃上千年吧！
第二小隊隊員：
隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。
中隊長：這些水如果讓你喝……。
小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。
中隊長：作為一名學生，心中應該時刻有一字。
第三小隊長：現(xiàn)在就讓我們的隊員做個匯報：一度電可以做些什么？
小記者：對對對，現(xiàn)在全國各地都在鬧電荒，這個問題提得好！
第三小隊長：如果每家沒戶每天節(jié)約一度電，我們的生活會變得怎么樣？
（小隊成員一個一個描繪）。
第四小隊齊聲朗誦：《節(jié)電倡議書》。
小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實，我舉雙手贊成。（鼓掌）。
齊：我們堅決響應。
小記者：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導，并把它付諸于行動，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我回到報社一定要好好整理一下，登在《紫微報》上，讓全國的小朋友都知道。
中隊長：隊員們，讓我們用我們的紫微精神，來弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。
齊：對，勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。
四、輔導員講話：略。
五、頒發(fā)節(jié)約章。
延伸階段：
1、寫一篇活動后感。
2、出一期與活動內(nèi)容相關(guān)的黑板報作宣傳。
3、向自己的家長做一次勤儉節(jié)約的宣傳。
4、沒有爭到節(jié)約章的同學可以繼續(xù)爭章。
教學設(shè)計實踐報告篇七
回顧過去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。一年里，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把一年來的工作總結(jié)如下。
政治思想。
熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國xxx的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表。按時參加政治學習，堅持理論聯(lián)系實際，認真聽講，認真做好筆記，努力改造自己的人生觀，以三個代表重要思想為指導，認真學習xxx的文件和有關(guān)教育的法律、法規(guī)。
教育教學能力。
我是音樂專業(yè)畢業(yè)的學生，能夠勝任中小學各年級的音樂教學工作，但我仍積極報名參加本科函授學習，堅持把自己的學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加學校組織的各種學習，又廣泛地開展自學，積極參加進修校組織的新教師培訓，工作上服從領(lǐng)導的安排，認真負責、踏實肯干，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累。在眾多前輩毫無保留的指導和幫助下，我教學能力增強了，在教學中克服了緊張感，能夠進行教態(tài)自然親切的有個人風格的教學活動，并能達到一定的教學效果。我著力于培養(yǎng)大班幼兒敢于表現(xiàn)自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現(xiàn)的機會，多多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信，很多家長都反映：原本內(nèi)向的孩子活潑、開朗多了。
出勤方面。
嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，積極參加政治業(yè)務(wù)學習，教研活動、校、年級活動，各種會議及其他集體活動都是按時參加，服從學校安排，本年度出全勤。
工作業(yè)績。
一份耕耘，一份收獲，我在這一年的教育教學活動中，按照學校領(lǐng)導的要求，結(jié)合學校、學生實際，堅持教學“六認真”，深鉆教材，認真上好每一堂課，取得了令人滿意的成績，深受教師、家長、學生和社會的好評。
存在的問題和今后的打算。
當然在取得成績的同時也存在著很多不足的地方，在工作中，我熱愛了這一行，每天面對一群嘰嘰喳喳的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還參雜著濃濃的人情味！在還沒有踏入幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小孩一起做做游戲，打打鬧鬧，學習簡單的知識可當我真正踏入這工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。除了做游戲、學習知識以外，還要實施保育與教育相結(jié)合的原則等等。特別是在進行保育教育這方面我還做得很不夠，在做幼兒進行思想教育時耐心不夠等。今后一定要多向老教師學習，認真學習幼兒教育方面的知識，為我國的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
教學設(shè)計實踐報告篇八
1．掌握同色編和多色編的基本原理，能用編織的方法體現(xiàn)魚的形狀美、顏色美、花紋美。
2．掌握編織的方法，熟練利用美工刀的技能。
3．養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，對學生進行環(huán)保節(jié)能教育。
教學重點：使學生學會用色卡紙制作魚兒的技能。
教學難點：掌握用美工刀做魚身上劃紋的技能。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。
2．看《海底總動員》的片段。
3．：今天我們非常高興地請來了海底的好朋友——魚兒們。
教師出示各種不同顏色、不同形狀、不同大小的魚兒。
二、導探究，學會制作。
1．覺得哪里最美？想一想，花紋是怎么做出來的？（教師引導各種顏色的紙條互相穿插在一起，形成美麗的花紋。）。
２．制作步驟：a、畫一條魚b、剪下來c、裁出一條劃痕d、穿插紙條e、裝飾眼睛等。
教師示范用剪刀剪紙條，用美工刀在魚身上劃出劃紋、如何穿插紙條和裝飾，講解要領(lǐng)。
3．板書制作方法的簡要提示：畫——剪——劃——穿——粘。
三、放手實踐，體驗樂趣。
同桌兩人合作，設(shè)計制作出一條漂亮的魚！組內(nèi)的作品展示在海底卡紙上。師：這是一片孤寂的海底，只有水草在飄動。請你們趕快做出美麗的魚兒，讓這片海底變得熱鬧起來吧！
四、作品評析，課外延伸。
1．展示作品。師：你最喜歡哪條魚兒？為什么？評出最佳創(chuàng)意獎和最佳制作獎。
2．延伸：請同學們發(fā)揮你無窮的想象力，在課后制作一條與眾不同的魚兒，裝扮自己的房間。教師出示可以用的材料：舊報紙、舊掛歷等，并出示一些用不同材料制作出來的成品。
3．總結(jié)：激勵評價。
教學設(shè)計實踐報告篇九
1.知識目標：通過調(diào)查訪問、查閱資料、模擬市場等方式，讓學生了解水果的相關(guān)知識，拓寬學生知識面。
2.能力目標：
(1)培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力和動手操作能力。
(2)培養(yǎng)學生收集信息、整理信息、處理信息、運用信息的能力。
(3)以小組合作的形式開展活動，培養(yǎng)學生團結(jié)合作、互幫互助的合作精神和競爭意識。
3.情感目標:
(1)建立生生之間、師生之間良好的合作關(guān)系。
(2)培養(yǎng)學生樂于交往、善于合作、喜歡探究的良好品質(zhì)。
(3)激發(fā)學生對自然和社會廣泛的好奇心、探索欲和責任感。
1.上網(wǎng)查詢、咨詢家長、訪問醫(yī)藥人員、查閱資料，走進水果市場咨詢果農(nóng)、果販，了解一種水果的相關(guān)知識。
2.課件、頭飾
一、繽紛水果，看一看。
同學們，今天你們帶來了哪些水果呢？拿出來給大家瞧一瞧。
看！各種各樣的水果把我們的教室變成了水果樂園，這節(jié)課就讓我們在五彩繽紛的水果樂園里，認識水果，和水果交朋友。（板書課題：水果abc）
二、水果名稱， 猜一猜。
2.你摸到的是什么？拿出來給大家看一看，說說你是怎么猜到的。（引導學生說出它最突出的特點）
3.觀察自己帶來的水果，小組內(nèi)說一說它最突出的特點。比一比，看誰說得最生動、最形象。
三、美味水果，嘗一嘗。
把自己帶來的的水果聞一聞，親口嘗一嘗。告訴別的同學它的味道。
四、水果市場，選一選。
1.營造氛圍：課件展示“水果市場”情景圖。（播放背景音樂：歡快的樂曲）
2.模擬市場：一部分學生戴頭飾扮演水果推銷自己，一部分學生扮演顧客挑選、購買水果。
五、水果拼盤，做一做。
1.小組分工合作，做一個水果拼盤。
2.學生隨意參觀，交流。
3.作品展示、評比。
六、暢想水果，說一說。
2.學生盡情暢談。（可以用畫、語言或其它形式）
七、活動總結(jié)。
這次活動，我們觀察了水果，品嘗了水果，親手制作了水果,還暢想了未來的水果。同學們說的好，做的美，想的奇。希望你們今后多觀察、多實踐、多總結(jié)，把你們的美好理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
教學設(shè)計實踐報告篇十
漫長的假期，每個人會有走進社會實現(xiàn)自己價值的欲望，這樣可以不用過著簡單而重復的校園生活，可以沒有學習上的壓力。可并非如此，現(xiàn)實社會總比想象的殘酷，社會壓力比學習壓力更強大。
暑假期間，我不但學會了許多書本沒有的專業(yè)知識，通過實際操作，一方面檢驗了課堂理論教學中基本知識掌握的程度；另一方面擴大了知識面；再者是鍛煉和增強了實際動手和獨立工作的能力，培養(yǎng)了良好的工作作風和嚴謹求實的科學態(tài)度。
由于上學的原因，不經(jīng)常查看自家網(wǎng)站商品信息，對商品的價格還知甚少，所以還要接受他們的培訓。幾天后，對商品的價格已有所了解。但是通過幾天的實踐我發(fā)現(xiàn)我在通話和與顧客網(wǎng)聊方面還有所欠缺，同樣是賣東西，他們在時銷售量就高，在此我總結(jié)出幾點：
做為一個網(wǎng)絡(luò)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
創(chuàng)新是個比較流行的詞語，特別是網(wǎng)絡(luò)交流更是如此，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)商不明思議同樣需要創(chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費者需求提供不同的商品。每一時期，網(wǎng)絡(luò)上都會熱銷一些產(chǎn)品。比如說暑期，天氣炎熱，最適合減肥，網(wǎng)絡(luò)各處都會出現(xiàn)減肥藥的廣告，所以一定要順著這場減肥風暴做好減肥藥的廣告，要求呢？此藥物必須是正品，對服用者不會造成傷害，同時這個產(chǎn)品的知名度一定要高，定價要合理。在交流時，可以放心的說是電臺的主打廣告。
網(wǎng)絡(luò)購物本是充滿風險的，顧客都希望能夠貨到付款，而賣家都支持支付寶，沒有支付寶是要通過銀行付款后發(fā)貨的。而對于沒有開通支付寶的客戶呢？我們則會通過先付一半貨款，貨到后再付完的方式進行交易。這樣一來顧客也不會擔心金錢全部被騙去，還能拿到心儀的商品。當然，我們是絕對不會做對不起客戶事，他們都可以進入我們的網(wǎng)站查看賣家信用，經(jīng)營時間，買家的評價以及良好的服務(wù)態(tài)度就能得到顧客的信任。
雖然每天來咨詢以及下訂單的客戶都很多，但是為了增加自己產(chǎn)品的知名度、加大網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，每天依然要做好宣傳工作。在閑暇之余，查找各種推廣營銷的方法，并第一時間實踐，具體有以下幾種。
1、免費或者付費建立專門的產(chǎn)品網(wǎng)站或者博客，登載相關(guān)資料，優(yōu)化數(shù)據(jù)，利用搜索引擎的抓取特點增大曝光率。
2、到百度、谷歌等等搜索引擎上做關(guān)鍵字廣告。
3、在新浪、搜狐等門戶網(wǎng)站上做廣告推廣。
4、混跡于商業(yè)性的論壇，比如阿里論壇、淘寶論壇等等，用科學合理的方法作展示推廣，多參加論壇活動，多寫原創(chuàng)話題，多回帖，賺的是名氣和信譽。
通過一個多月的實踐使我增長了見識，也懂得了許多交流的方法，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質(zhì)，努力學好自己的專業(yè)技能。
教學設(shè)計實踐報告篇十一
六年級學生。
為了讓學生感受家鄉(xiāng)近年來的變化，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)的道德情感，結(jié)合兩會精神，培養(yǎng)學生從小立志建設(shè)家鄉(xiāng)，努力實現(xiàn)夢想的意識，我設(shè)計了“愛我家鄉(xiāng)”系列實踐活動方案。我根據(jù)六年級學生的特點，以“愛我家鄉(xiāng)”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導學生多角度地把自己了解到的家鄉(xiāng)介紹給大家，把語文、美術(shù)等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，通過圖片和視頻資料激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的道德情感，培養(yǎng)學生從小立志建設(shè)家鄉(xiāng)，努力實現(xiàn)夢想的意識。
本次綜合實踐活動主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹和圖片、視頻資料，讓學生體會到家鄉(xiāng)值得我們自豪。在此基礎(chǔ)上，升華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對家鄉(xiāng)的愛，特別是以主人翁的態(tài)度，用實際行動為家鄉(xiāng)爭光添彩，勤學向上、立志建設(shè)家鄉(xiāng)；從而，激發(fā)學生熱愛祖國建設(shè)祖國，實現(xiàn)中華民族偉大中國夢的意識。
1、情感目標：了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，勤學向上，為家鄉(xiāng)爭光添彩的道德情感；激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、護家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)，實現(xiàn)夢想的意識。
2、能力目標：
（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、等進行表達的能力。
（2）培養(yǎng)學生交流的能力，學會把話說清楚，學會傾聽同伴說話。
3、知識目標：
學生從人文風情、旅游資源、美食特產(chǎn)、近些年的變化和未來發(fā)展等方面多角度地了解自己的家鄉(xiāng)。
1、活動時間：一課時。
2、活動成果形式：學生習作、圖畫等?；顒訙蕚洌?BR> 1、教師設(shè)計引導性的問題，幫助學生了解家鄉(xiāng)各方面的情況。
2、課前可以讓學生提前通過網(wǎng)絡(luò)、訪問家中老人等方法查找家鄉(xiāng)的人文風情、旅游資源、美食特產(chǎn)、近些年的變化和未來發(fā)展等資料。
1、了解家鄉(xiāng)的人文風情、旅游資源、近些年的變化和未來發(fā)展等內(nèi)容。
2、用自己喜歡的方式展示夢想中的家鄉(xiāng)?；顒与y點：
激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的情感；培養(yǎng)學生努力實現(xiàn)夢想的意識。
第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。
1、播放音樂《夢中的桃花源》。
2、歌里唱的是什么？你想到了什么？
3、我們都愛自己的家鄉(xiāng)，在外的游子更是如此，夢里都想回到家鄉(xiāng)，今天我們一起來上一節(jié)愛我家鄉(xiāng)的綜合實踐活動課，有興趣嗎？（板書活動主題）。
第二階段：了解家鄉(xiāng)，激發(fā)情感愛家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)、護家鄉(xiāng)。
（一）了解家鄉(xiāng)。
1、我們常德民風淳樸、旅游資源非常豐富。關(guān)于家鄉(xiāng)你都知道些什么？
2、指名說自己對家鄉(xiāng)的了解。
4、播放視頻短片請學生安靜地欣賞。
5、欣賞過后，提問：短片從哪些方面介紹了我們的家鄉(xiāng)，給你什么感受？
6、指名匯報，學生匯報期間，教師往家鄉(xiāng)非常美麗上引導，師生邊說邊總結(jié)出：2009年榮獲“全國文明衛(wèi)生城市”稱號。
（二）宣傳家鄉(xiāng)。
2、那么，我們一起來為家鄉(xiāng)宣傳宣傳，打一下廣告吧！
3、小組里的同學討論一下，每個小組為家鄉(xiāng)寫一句廣告語。
4、展示學生作品，進行點評。
（三）愛家鄉(xiāng)、護家鄉(xiāng)。
2、先在小組里和你的同伴交流一下，待會我們再來一起分享好嗎？請你們交流的時候做到以下幾點，請看屏幕，課件出示：
（1）組長組織交流，保證每個人都發(fā)言。
（2）小組內(nèi)每人先按順序說，其他同學可以等他說完了再補充。
（3）同學交流時，小組成員要注意傾聽，互相尊重。出示完后問：能做到嗎？
生討論期間，師巡視，指導同學們的語句表達，然后交流。
3、大家交流的很好，哪個小組的同學來匯報一下呢？
4、學生匯報期間，師生邊說邊引導出：同學們，我們的家鄉(xiāng)就像是一本耐人尋味的書，我們在帶著一顆愛家鄉(xiāng)的心去感受、領(lǐng)略、發(fā)現(xiàn)她的同時，更要像大家說的那樣去愛護她，把她建設(shè)成人們生活幸福的“中國最美的小城”，吸引全世界的人們都來這兒旅游。
第三階段：展望家鄉(xiāng)未來。
2、我們可以用哪些方式來展示自己夢中的家鄉(xiāng)呢？
3、重組小組，完成作品。
有這么多的方式可以展現(xiàn)自己夢中的家鄉(xiāng)，你會選擇哪一種呢？每個人的想法肯定是不一樣的，那現(xiàn)在老師就根據(jù)你喜歡的方式給你們重新分組怎么樣？愿意用繪畫方式的同學做到第一組，以此類推，但是老師希望你們重組小組的時候能有秩序，不能推搶、擁擠，能做到嗎？看哪個小組最先重組好。
4、學生小組合作完成作品——夢中的家鄉(xiāng)。
現(xiàn)在志同道合的同學都坐到了一起，那么就一起來用大家手中的筆將自己夢中的家鄉(xiāng)展示出來吧！
5、展示學生作品，進行點評。
（三）教師總結(jié)。
通過本次活動，同學們了解了我們的家鄉(xiāng)，向大家展示了自己夢中的家鄉(xiāng)，我相信有夢想就有力量，未來的家鄉(xiāng)一定會在大家共同的努力下，建設(shè)成為人們生活幸福的美好家園，讓她成為家喻戶曉的“全國文明衛(wèi)生城市”。同學們，為了實現(xiàn)大家的夢想，從今天起讓我們一起努力吧！
教學設(shè)計實踐報告篇十二
讓學生認識松緊帶的用處，學會裁剪、穿管、縫接松緊帶。
1、教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個、針線少許。
2、學生用：每人準備以上材料一套。
一、介紹有關(guān)松緊帶的知識和用處。
松緊帶俗稱“橡筋”。它具有伸縮性，使用方便，美觀，常常用在衣服的領(lǐng)子、袖口，裙子的腰間，褲圍、褲管等地方。
二、裁剪、穿管、縫接。
1、裁剪。
指導學生確定松緊帶的`長度。方法：把松緊帶在腰間圍上一圈，適當拉緊一些。一般在比腰圍短4~6厘米處下剪。這樣剪下來的松緊帶才合用，又不會浪費。
2、穿管。
用一枚扣針把松緊帶的一端穿好，利用它穿這松緊帶到褲頭的帶管里。，另一個扣針固定這一頭在帶管的這一側(cè)。然后利用穿進帶管的扣針帶動松緊緊帶，不斷向前移動，直到環(huán)繞帶管一周，露出帶管出口為止。
3、縫接。
拆去兩個扣針，把帶子兩端露出管口的部分拉緊，然后取長約2~3厘米的松緊帶疊合起來，用針線縫好。
教師這三部分先示范，然后仔細指導學生進行操作練習。
三、總結(jié)。
向?qū)W生講清楚穿松緊帶的三個步驟，并讓學生說出每個步驟的操作要領(lǐng)。
表揚操作得好的同學，鼓勵他們不斷提高自我服務(wù)的勞動能力。
縫接時，指導好學生穿針引線，注意安全。
四、關(guān)于想想做做。
教學設(shè)計實踐報告篇十三
設(shè)計意圖：
小學生由于其年齡特點，缺乏一定的自覺性導致做事拖拉、上課不專心，不按時完成作業(yè)，今天的事明天做，不知道時間的寶貴，不知道怎樣合理安排時間。針對這一現(xiàn)象，我們需要讓學生正確認識時間是寶貴的，要珍惜時間，科學合理安排時間，做時間的主人。
三維教學目標：
（一）知識與技能：
1、知道時間是寶貴的，流逝了就永不復返；
2、知道時間會送給珍惜時間的人累累碩果。
（二）過程與方法：
通過一系列有趣的游戲和實踐活動，真正做到寓教于樂，讓學生在活動中體驗到時間的重要性及時間的寶貴，引導學生在自我反思自我成長中意識到珍惜時間，有條不紊地生活和學習。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
1、通過游戲激發(fā)學生的惜時意識，讓他們體驗到珍惜時間獲得成功的快樂。
2、最后的班級宣言激發(fā)學生的自豪感與使命感，真正將時間的主人翁意識內(nèi)化到每個學生的心中，激勵他們付諸到行動中，科學合理的安排時間，科學有效的管理時間。
教學重點：
體驗時間的珍貴，激發(fā)學生的惜時意識。
教學難點：
“撕紙人生”游戲中理解我們在校的學習時間。
教學準備：
多媒體課件，長方形紙條，秒表。
教學過程：
一、激趣導入。
師：的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時間都去哪了》，下面我們一起來欣賞這首歌吧?。úシ乓曨lmv）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時間都去哪兒了呢？時間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的青春與美麗，帶走了我們的年少與無知。這節(jié)課我們就一起來學習如何科學合理的安排時間：做時間的主人（板書標題）。
二、教授新課。
師：老師這里有個謎語，大家來猜一猜謎底是什么。
假設(shè)你有一個帳號，這個帳號每天進帳$86400，每年進帳$31536000，每晚12點進帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除。（打一詞語）。
生：時間。
師：是的，就是時間！關(guān)于時間，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”（播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的，那么一分鐘到底是多久？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢？現(xiàn)在我們就通過游戲來感受一下吧！
體驗游戲：一分鐘有多長？
游戲規(guī)則：請同學們閉上眼睛，等老師喊開始以后，在心里面開始默數(shù)一分鐘，等覺得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開眼睛，這時不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學，等到老師說命令解除時才可以放松。
爭分奪秒：一分鐘能做什么？
時間游戲：通過剛剛的小游戲我們感受到了一分鐘有多長，那么給你一分鐘的時間你能創(chuàng)造出哪些精彩呢？通過下面幾個小游戲我們來看一下：
1、口算小能手。
16×6=50×60=。
17×4=450÷50=。
11×50=560÷70=。
13×30=810÷90=。
15×6=3600÷40=。
850×0=300×20=。
2、頭腦風暴。
“水是生命之源”，我們的生活離不開水，請同學們用“水”字盡可能多的組成詞語，展開“頭腦風暴”吧！(限時一分鐘)。
3、說一說。
如果給你一分鐘的時間，你能創(chuàng)造出怎樣的精彩呢？說一說你在一分鐘之內(nèi)能做些什么？
師：剛剛的游戲讓我們體驗到了一分鐘的神奇之處，原來一分鐘我們可以干這么多事兒呢！如果我們真能把這許許多多的一分鐘利用起來，真正做到歌詞中唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，那么我們的夢想怎么可能不會實現(xiàn)，大家說是不是?。浚úシ乓纛l：真心英雄）。
大家都知道，學校是我們學習的地方，知識從這里得以傳承，夢想從這里開始起飛，我們在學校的時間也是有限的，總有一天我們會離開校園走入社會。通過下面的一個小游戲，一起來看看我們的學習時間有多長。
游戲：“撕紙人生”
step1.請把你年齡前的紙條撕掉。如12歲，就撕掉前面1和2的一小半。
step2.“三十而立”，30歲的你肯定已經(jīng)走出校園，步入了社會，請你把3以后的格子都撕掉。
step3.將剩下的紙條再撕去三分之一，因為我們有三分之一的時間在睡覺。
現(xiàn)在，看看你手中紙條的長度，還剩多少？你有什么感受？
生：我們的學習時間非常短暫也非常寶貴，我們應該好好珍惜、合理利用，不能浪費。
師：是的，孩子們，時間是生命的節(jié)奏，時間生命的刻度，是人生最初的財富也是最重要的財富。我們不能做時間的奴仆，我們要做時間的主人?。?！
小西每天早上上學幾乎都要遲到，因為他每天起來后都要做許多事情，事情如下：
刷牙、洗臉5分鐘；燒開水10分鐘；
整理書包10分鐘；吃飯15分鐘；
聽英語磁帶10分鐘；總共要花50分鐘。
（學生獨立解決后小組討論，制定出合理的解決方案）。
續(xù)寫故事：時光老人與流浪漢。
一個流浪漢嗚嗚地哭著，時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
請同學們當一回小作家，給這個故事續(xù)編一個結(jié)局吧！
（學生獨立思考后交流匯報）。
師：在我們的共同努力下，我們知道了時間的重要性，我們意識到了不能做時間的奴仆，而要做時間的主人！現(xiàn)在請大家起立，一起來讀我們的班級宣言：
我宣誓：
我們傷心過、徘徊過我們要做時間的主人。
但是我們從未放棄過從今天起。
對理想的追求。守時惜時。
我們被嘲笑過、質(zhì)疑過，善用時間做好計劃。
但是從未停止前進的步伐。不再懶散/不再閑聊/不再拖拉。
我們一直在努力珍惜人生韶華。
我們一直在戰(zhàn)斗繪出精彩人生！
師：希望我們每位同學都能珍惜時間，合理利用時間，科學的管理時間，做自己時間的主人！
教學設(shè)計實踐報告篇十四
小學生由于其年齡特點，缺乏一定的自覺性導致做事拖拉、上課不專心，不按時完成作業(yè)，今天的事明天做，不知道時間的寶貴，不知道怎樣合理安排時間。針對這一現(xiàn)象，我們需要讓學生正確認識時間是寶貴的，要珍惜時間，科學合理安排時間，做時間的主人。
（一）知識與技能：
1、知道時間是寶貴的，流逝了就永不復返；
2、知道時間會送給珍惜時間的人累累碩果。
（二）過程與方法：
通過一系列有趣的游戲和實踐活動，真正做到寓教于樂，讓學生在活動中體驗到時間的重要性及時間的寶貴，引導學生在自我反思自我成長中意識到珍惜時間，有條不紊地生活和學習。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
1、通過游戲激發(fā)學生的惜時意識，讓他們體驗到珍惜時間獲得成功的快樂。
2、最后的班級宣言激發(fā)學生的自豪感與使命感，真正將時間的主人翁意識內(nèi)化到每個學生的心中，激勵他們付諸到行動中，科學合理的安排時間，科學有效的管理時間。
體驗時間的珍貴，激發(fā)學生的惜時意識。
“撕紙人生”游戲中理解我們在校的學習時間。
多媒體課件，長方形紙條，秒表。
一、激趣導入。
師：2014年的春晚唱紅了一首歌：王錚亮的《時間都去哪了》，下面我們一起來欣賞這首歌吧！（播放視頻mv）看完這段感人的視頻，我們不禁要感慨：是啊，時間都去哪兒了呢？時間在不經(jīng)意間從我們指縫間溜走，它帶走了媽媽的青春與美麗，帶走了我們的年少與無知。這節(jié)課我們就一起來學習如何科學合理的安排時間：做時間的主人（板書標題）。
二、教授新課。
師：老師這里有個謎語，大家來猜一猜謎底是什么。
假設(shè)你有一個帳號，這個帳號每天進帳$86400，每年進帳$31536000，每晚12點進帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除。（打一詞語）。
生：時間。
師：是的，就是時間！關(guān)于時間，有一首歌是這樣唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”（播放音頻：真心英雄）。人生就是由許許多多神奇的一分鐘組成的，那么一分鐘到底是多久？一分鐘又能創(chuàng)造出怎樣的神話呢？現(xiàn)在我們就通過游戲來感受一下吧！
體驗游戲：一分鐘有多長？
游戲規(guī)則：請同學們閉上眼睛，等老師喊開始以后，在心里面開始默數(shù)一分鐘，等覺得一分鐘到了，就馬上舉手，睜開眼睛，這時不可以發(fā)出聲音，不能干擾其它同學，等到老師說命令解除時才可以放松。
爭分奪秒：一分鐘能做什么？
時間游戲：通過剛剛的小游戲我們感受到了一分鐘有多長，那么給你一分鐘的時間你能創(chuàng)造出哪些精彩呢？通過下面幾個小游戲我們來看一下：
1、口算小能手。
16×6=50×60=。
17×4=450÷50=。
11×50=560÷70=。
13×30=810÷90=。
15×6=3600÷40=。
850×0=300×20=。
2、頭腦風暴。
“水是生命之源”，我們的生活離不開水，請同學們用“水”字盡可能多的組成詞語，展開“頭腦風暴”吧！(限時一分鐘)。
3、說一說。
如果給你一分鐘的時間，你能創(chuàng)造出怎樣的精彩呢？說一說你在一分鐘之內(nèi)能做些什么？
師：剛剛的游戲讓我們體驗到了一分鐘的神奇之處，原來一分鐘我們可以干這么多事兒呢！如果我們真能把這許許多多的一分鐘利用起來，真正做到歌詞中唱的“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢”，那么我們的夢想怎么可能不會實現(xiàn)，大家說是不是??？（播放音頻：真心英雄）。
大家都知道，學校是我們學習的地方，知識從這里得以傳承，夢想從這里開始起飛，我們在學校的時間也是有限的，總有一天我們會離開校園走入社會。通過下面的一個小游戲，一起來看看我們的學習時間有多長。
游戲：“撕紙人生”
step1、請把你年齡前的紙條撕掉。如12歲，就撕掉前面1和2的一小半。
step2、“三十而立”，30歲的你肯定已經(jīng)走出校園，步入了社會，請你把3以后的格子都撕掉。
step3、將剩下的紙條再撕去三分之一，因為我們有三分之一的時間在睡覺。
現(xiàn)在，看看你手中紙條的長度，還剩多少？你有什么感受？
生：我們的學習時間非常短暫也非常寶貴，我們應該好好珍惜、合理利用，不能浪費。
師：是的，孩子們，時間是生命的節(jié)奏，時間生命的刻度，是人生最初的財富也是最重要的財富。我們不能做時間的奴仆，我們要做時間的主人！
小西每天早上上學幾乎都要遲到，因為他每天起來后都要做許多事情，事情如下：
刷牙、洗臉5分鐘；燒開水10分鐘；
整理書包10分鐘；吃飯15分鐘；
聽英語磁帶10分鐘；總共要花50分鐘。
（學生獨立解決后小組討論，制定出合理的解決方案）。
續(xù)寫故事：時光老人與流浪漢。
一個流浪漢嗚嗚地哭著，時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代打麻將，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔呀！”
時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。
請同學們當一回小作家，給這個故事續(xù)編一個結(jié)局吧！
（學生獨立思考后交流匯報）。
師：在我們的共同努力下，我們知道了時間的重要性，我們意識到了不能做時間的奴仆，而要做時間的主人！現(xiàn)在請大家起立，一起來讀我們的班級宣言：
我宣誓：
我們傷心過、徘徊過我們要做時間的主人。
但是我們從未放棄過從今天起。
對理想的追求。守時惜時。
我們被嘲笑過、質(zhì)疑過，善用時間做好計劃。
但是從未停止前進的步伐。不再懶散/不再閑聊/不再拖拉。
我們一直在努力珍惜人生韶華。
我們一直在戰(zhàn)斗繪出精彩人生！
師：希望我們每位同學都能珍惜時間，合理利用時間，科學的管理時間，做自己時間的主人！
教學設(shè)計實踐報告篇十五
我的敘事：
活動名稱：我是小司機
重點領(lǐng)域：健康
活動方式：分組
預設(shè)目標：
1、能依據(jù)交通指示標記，看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。
活動準備：
膠圈若干、交通指示標記(停車p拐彎)、繞桿4支
活動預設(shè)：
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。
2、“小司機 ”練本領(lǐng)。
教師扮“警-察”叔叔扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。 出示相應的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動作。
“綠燈”：小司機做開車快跑狀。
“紅燈”：小司機原地走跑狀。
“彎道”：小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場”：小司機模仿剎車動作。
教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。
4．游戲：過隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。
5．放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。
觀察記錄：
1、 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動作 ，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進行游戲。
有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點在玩“過隧道” 時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。
5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作 。
活動反思:
在這個游戲設(shè)計上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單，因此玩起來很容易進入角色，教師不僅是他們的.設(shè)計者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學習活動的合作者、引導者。當出現(xiàn)孩子的需要時，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導。
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