報告可以通過文字、圖表、圖片等形式呈現(xiàn)，以便更加直觀和明了地傳達信息。最后，要注意檢查報告中的語法和拼寫錯誤，確保報告的專業(yè)性和準確性。通過對過去幾年工作的總結和歸納，我們提出了對未來發(fā)展的規(guī)劃和建議。
開題報告目的及意義篇一
著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。要使一個研究有價值、有創(chuàng)見性，有扎實的科研成果，就需要研究者長時間地實踐探索、細心觀察和深思熟慮。而且這個實踐探索必須是有計劃的實踐，有步驟地探索，這個計劃與步驟就是研究方案。
要讓研究方案能在實踐與探索中起到真正的指導，則必須集思廣義，借助專家的觀點，利用群眾的智慧，所以須要課題組派專人（一般是課題主持人）把方案內容演講出來，然后通過專家的點評，內行的提示、聽眾的質疑和對計劃的再次修改。使原來的研究方案更加完美。
一步轉寫：將研究方案內容轉寫成開題報告，并做成開題報告課件。
二步演講：報告由與課題組長（主持人）或課題組代表對著開題報告。
課件進行匯報演講。
三步質疑：課題組員或其他興趣人員對課題開題報告所闡述內容進行。
質疑或直接分析，與以否定，并提出新的方法。文學員組。
長副組長做好記錄。
四步點評：由專家學者在開題報告會上對開題報告的內容進行依一分。
析與點評，組長、副組長、文學員做好記錄。
五步完善：課題組組織叢組人員討論質疑與點評內容，對合理的建議。
與意見給予采納，對原研究方案進行合理修改與完善。
“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。
對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
四，隆回一中班研究性學習課題開題報告會。
主持：班長。
攝影攝像：副班長。
第一組：
第二組：
…………。
第八組：
五、隆回一中班研究性學習課題。
開題報告目的及意義篇二
選題意義和目的一般作為開題報告里面的第一塊內容,是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的, 寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷.
寫意義的時候根據(jù)你的選題來決定形式
可以分現(xiàn)實意義和理論意義
也可以不細分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點的新穎和重要性即可
建議可以從這兩點來敘述,不過要根據(jù)自己的選題,不要生搬硬套:
總之,意義和目的一定要敘述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理論,你是用什么理論證明你的觀點，也要敘述清楚,否則難以有說服力，在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等等也要有翔實的根，這樣才能襯托出你的選題的意義所在研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
開題報告目的及意義篇三
著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。要使一個研究有價值、有創(chuàng)見性，有扎實的科研成果，就需要研究者長時間地實踐探索、細心觀察和深思熟慮。而且這個實踐探索必須是有計劃的實踐，有步驟地探索，這個計劃與步驟就是研究方案。
要讓研究方案能在實踐與探索中起到真正的指導，則必須集思廣義，借助專家的觀點，利用群眾的智慧，所以須要課題組派專人（一般是課題主持人）把方案內容演講出來，然后通過專家的點評，內行的提示、聽眾的質疑和對計劃的再次修改。使原來的研究方案更加完美。
一步轉寫：將研究方案內容轉寫成開題報告，并做成開題報告課件。
二步演講：報告由與課題組長（主持人）或課題組代表對著開題報告課件進行匯報演講。
四步點評：由專家學者在開題報告會上對開題報告的內容進行依一分析與點評，組長、副組長、文學員做好記錄。
五步完善：課題組組織叢組人員討論質疑與點評內容，對合理的建議與意見給予采納，對原研究方案進行合理修改與完善。
“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。
對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
主持：班長。
攝影攝像：副班長。
第一組：
第二組：
…………。
第八組：
開題報告目的及意義篇四
明確論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于論文擬研究解決的問題提出，允許有部分內容重復。
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基于論文擬研究解決的問題提出，允許有所重復。
開題報告目的及意義篇五
（1）明確論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
（2）明確指出國內外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果。
（2）評述上述文獻研究成果的不足。
（4）提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
（5）你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
（6）一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述?；谡撐臄M研究解決的問題提出，允許有部分內容重復。
（1）簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
（2）簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
（3）簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
（4）基于論文擬研究解決的問題提出，允許有所重復。
開題報告目的及意義篇六
本研究為抑制性進諫研究的發(fā)展提供重要的實證素材，其理論意義體現(xiàn)在以下四個方面：
首先，組織內的員工往往對周邊工作環(huán)境、工作流程或者是團隊內的任務分配等方面存在的問題心知肚明，雖然私底下他們總是對這種種的問題議論紛紛，但是不論是在公開場合還是在領導者面前，我們都鮮少看到員工進諫的身影(millikenetal.,20xx)。員工內心的想法為什么不能驅動他們形成進諫的意愿和行為?本研究基于計劃行為理論的框架，對上述問題進行了探討。
計劃行為理論(ajzen，1991)自從提出以來，對于個體“計利”行為發(fā)生的機理表現(xiàn)出了強大的解釋力和預測力。作為一個理性人，個體是否會做出某種行為，不僅取決于個體對于這種行為的態(tài)度，同時，個體感知到的主觀規(guī)范和行為控制也會同時影響個體的行為意向和最終行為表現(xiàn)。具體到抑制性進諫行為本身，雖然員工清楚的知道進諫是一種對于組織可能有利的積極行為，表達出自己內心的擔憂和顧慮很可能幫助組織改正問題、實現(xiàn)更高水平的產出;但是抑制性進諫是否能夠最終發(fā)生,基于計劃行為理論的觀點，還取決于員工感知到的主觀規(guī)范(動機線索)是否要求他們做出這樣的行為，同時他們是否能夠有效的控制自己的進諫結果和進諫對自己的影響(風險線索)。因此，根據(jù)計劃行為理論的基本框架，本研究認為員工的團隊認同，作為一種內在的動機線索，將和lmx，作為風險線索的表征，一道影響員工的抑制性進諫意愿和進諫行為。研究結論驗證了整合“動機線索”和“風險線索”之后研究模型的解釋力，同時也為計劃行為理論在該領域的應用和推廣打下了氣好的基礎。將計劃行為理論引入到對于抑制性進諫前因機制的探索中，可以幫助研究者打破以往僅從“風險”(或僅從“動機”)角度關注的局限性，通過整合考慮計劃行為理論框架中所提到的三方面因素(態(tài)度、主觀規(guī)范和感知到的行為控制)來系統(tǒng)挖掘能夠促使員工進諫的前因變量和促進因素。
其次，本研究也為曰后對其它“親社會”的員工角色外行為的探索提供了具有指導意義的研究框架。抑制性進諫行為，作為一種典型的員工角色外行為(vandyneetal.,1995),具有“親社會”(即對組織有利)而“不親自我”(即對員工個人的積極效用并不明顯)的特點;這樣的特點使得員工的“親社會動機”在驅動這些行為的過程中變得至關重要。正如前文所述，員工的親社會動機能夠改變員工在投入這些行為之前的利益關注點，改變他們以往的更為關注個人利益而并不關注團隊利益的格局;也只有當他們真正將組織的目標或者追求放在心上，組織才能期冀他們會做出更多的對組織有利、但是組織卻很難給出相應回報的角色外行為(ellemersetal.,20xx)。本研究驗證了員工的親社會動機(團隊認同)對于抑制性進諫行為的影響;雖然研究結論并沒有驗證團隊認同對進諫行為的直接影響，但是仍然支持了團隊認同在lmx和抑制性進諫行為中所扮演的調節(jié)作用。團隊認同水平的高低，改變了員工對于抑制性進諫的義務感：當員工認為自己對進諫行為付有越多的責任，他們越有可能因為風險水平的降低而進諫;如果員工從根本上就認為進諫是和自己無關、對自己沒有幫助的行為，那么即使他們和領導者的關系再好，這種高質量的交換關系也很難對他們的抑制性進諫行為產生預測力。這種結果表明了團隊認同這種動機因素對于抑制性進諫的重要作用，同時也提示曰后研究，在對員工親社會的角色外行為進行關注時，需要對員工是否具有親社會的工作動機方面進行更多的思考和探索。
再次，更加具有生態(tài)效度的整合風險線索和動機線索對抑制性進諫的共同作用，一定程度上克服了傳統(tǒng)研究中局限于風險線索的分析框架。過往進諫研究，較多的從風險線索出發(fā)，分析直接上級對于降低個體感知到的社會風險，并且發(fā)現(xiàn)其對進諫行為產生的促進作用(例如detert&burris,20xx;liuetal.，20xx)。然而，考慮到抑制性進諫的結果不確定性，單單從風險線索出發(fā)，研究的解釋力不、夠充分，對抑制性進諫來說尤為如此。這是因為抑制性進諫對個體的結果難以事先判斷和具備高度的不確定性。只有當個體的.內在動機認為有實現(xiàn)團隊目標的責任時，個體感知到的低水平風險才能顯著的促進進諫行為;但是當個體的動機不足時，他不會花費時間投入到對自己毫無好處的抑制性進諫行為上。所以，本研究中，基于計劃行為理論的框架，整合風險線索和動機線索這兩個并行通道，分析兩者對抑制性進諫的共同作用。研究結果不僅說明整合風險線索和動機線索對于抑制性進諫發(fā)生機制超越風險線索的解釋力，更說明了本研究基于計劃行為理論的框架討論的合理性。
最后，在整合風險線索和動機線索的基礎上，引入了自我審査作為進諫與否的決策過程解釋機制。本研究整合風險線索和動機線索的兩個并行通道，探索lmx和團隊認同兩種因素對抑制性進諫作用的心理過程機制。由于與抑制性進諫相伴產生的是巨大的社會風險，同時進諫之后的收益結果難以預知和存在較大的不確定性，因此我們提出“自我保護”導向的自我審查可能會是解釋員工為什么不敢進諫的內在心理機制。我們的研究支持了這種設想，一定程度上打開了抑制性進諫行為難以發(fā)生的過程機理。自我審查作為更為近端的影響抑制性進諫行為的心理因素，將其納入到抑制性進諫研究中是非常必要的，未來研究中應該更多的開展相關探討。
開題報告目的及意義篇七
由于國家對教育的逐年重視。無論是在教材的更新與教育模式的改革都體現(xiàn)出了以人為本的基本理念。在國家引導的基礎上。對教材與教育模式的改革必須遵循具有嚴謹?shù)目茖W性和一定的藝術性才能夠保證新的教材與新的教育模式能夠在真正意義上引導同學獲取有用和必須的知識的同時降低學習壓力，提高學習興趣。進而將學習培養(yǎng)成為一種基本能力。但是根據(jù)筆者的實際工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)。由于缺少必要的評估指標和專業(yè)的審核機構而導致了教學的科學書與藝術性很難得到保證和實現(xiàn)。因此，本文希望通過研究來初步解決這個問題，并對后續(xù)研究提供理論支持。
通過本研究能夠從不同的角度來探討對教學科學性的評價指標。并且從不同指標的角度來探討教學的科學性的保證與教學藝術性的表達。從而希望能夠形成一套能夠在現(xiàn)實中得以實踐與應用的模式。
研究意義則分為理論意義與現(xiàn)實意義兩個方面。在本文研究的理論意義方面具體表現(xiàn)為通過對文獻的閱讀與對自身實際工作的總結從理論的層面上分析教學科學性與教學藝術性的`重要性。并且，認為將其進行分類，為今后討論其特性和探討應用問題提供理論基礎。
目前的研究對教學的科學性與藝術性均有一定的涉及。在科學性研究方面主要以教材的科學性、教學配套體系的科學性、教學模式的科學性和教學語言的科學性為切入點。
主要的觀點有
（一）教材的科學性
（二）教學配套體系的科學性
（三）教學模式的科學性
（四）教學語言的科學性
（五）教材內容本身
（六）教材內容的多樣性
（七）引入
（八）課堂設計
開題報告目的及意義篇八
本人在呼吸內科所接觸到的患者，該患者處于慢x阻塞x肺疾病急x加重期，癥狀比穩(wěn)定期相對較嚴重。
由于患者呼吸困難可出現(xiàn)缺氧癥狀，呼吸困難，呼吸肌功能疲勞及其存在的并發(fā)癥。
二、設計(報告)主要研究的內容、預期目標。
(一)主要內容:保持呼吸道通暢，指導縮唇和腹式呼吸鍛煉呼吸肌功能，遵醫(yī)囑予以無創(chuàng)呼吸機輔助呼吸，勤翻身，防止壓瘡的發(fā)生。
(二)預期目標:1、患者經(jīng)呼吸機輔助呼吸，呼吸困難程度稍有緩解。
2、能進行有效的咳嗽、咳痰，呼吸道通暢。
3、焦慮情緒得到緩解。
4、病人未發(fā)生壓瘡。
三、設計(報告)的研究重點及難點。
(一)研究重點:解決患者呼吸困難的程度、呼吸肌疲勞導致的患者咳嗽咳痰乏力，觀察肺x腦病以及患者缺氧的癥狀，做好各個管道的護理，預防感染。
四、設計(報告)研究步驟(進度安排)。
起止時間。
階段內容。
20xx年10月-20xx年11月。
選題、確認病例與設計。
20xx年12月-20xx年1月。
查閱、搜集資料完成任務書及開題報告。
20xx年2月-20xx年3月。
20xx年4月-20xx年5月。
多次修改初稿后打印裝訂。
五、指導教師意見(是否同意開題)。
xxxxx。
開題報告目的及意義篇九
一、論文(設計)選題的依據(jù)(選題的目的和意義、該選題國內外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等)。
在原會計準則體系下，會計弄虛作假的現(xiàn)象時有發(fā)生，不管是一般企業(yè)還是上市公司，會計上的數(shù)字總是多少有點水分，除了計量單的?不完全精確性，會計處理方法上也有不可避免的缺陷。這些數(shù)字很大程度都是有意更改的。其中對于利潤這一塊，更是上市公司進行人為調控甚至操縱的重點。近些年，利潤作假事件頻繁發(fā)生，這樣便引起了社會對企業(yè)中利潤操縱行為的高度關注。利潤操縱行為歪曲了企業(yè)的盈利狀況，隱藏了企業(yè)在經(jīng)營管理中的問題，影響了正常的社會經(jīng)濟秩序，危害性極大。基于以上原因，并且為了同國際會計準則接軌，在充分考慮我國國情的情況下，新會計準則在多次反饋和修改中應運而生。新準則的出臺從某種意義上說是歷史的必然，因為原會計準則已經(jīng)不適應中國經(jīng)濟的發(fā)展，最突出的是在原準則體系下，企業(yè)利潤操縱的現(xiàn)象比較普遍，嚴重影響了財務報表的真實性，這與會計核算是相違背的。新會計準則對存貨的管理、資產減值、債務重組、企業(yè)合并等方面做了重大調整。一方面，這些具體準則的修改和變化，將使現(xiàn)階段企業(yè)利潤操縱得到有效遏制;另一方面，新準則也為企業(yè)調控盈虧帶來了新的空間，必須引起我們的警惕和防范。為了盡可能降低新準則實施后企業(yè)利潤操縱的空間，社會中介機構及監(jiān)督機構應進一步加強對新準則實施的監(jiān)管。
研究現(xiàn)狀：
國內外學者已經(jīng)對上市公司利潤操縱進行了較為廣泛而深入地研究。加拿大會計學者司可脫(scott)在其《財務會計理論》一書中認為，利潤操縱是會計政策的選擇具有經(jīng)濟后果的一種具體體現(xiàn)。他認為只要企業(yè)的管理人員有選擇不同會計政策的自由，他們必定會選擇使其效用最大化或使企業(yè)市場價值最大化的會計政策，這就稱為利潤操縱。另一位美國著名會計學者凱瑟琳·雪珀(katherineschipper)的利潤操縱概念是一種廣義上的概念，即企業(yè)管理人員為了獲得局部或私人利益，而有意地對財務報告進行歪曲控制，以達到利用信息進行操縱利潤的目的。
國內對企業(yè)利潤操縱的研究也比較多。朱嘉許(2017)認為，利潤操縱和利潤包裝是管理當局采取各種手法，使企業(yè)以對自身和企業(yè)有利的數(shù)字對外披露財務信息的行為，其手法有的在會計準則允許的范圍內，有的則超出了會計準則允許的范圍。黃燕銘(2017)認為會計信息失真存在規(guī)則性失真、違規(guī)性失真和行為性失真。魏安霞、楊曉明(2017)從公司治理結構、注冊會計師聘任制度、造假成本與收益、剝離與模擬、資產重組與關聯(lián)交易等五個角度，剖析上市公司會計信息失真的成因，并相應地提出在公司治理結構中對確保會計信息質量做出有效的制度安排、上市公司審計輪換制和注冊會計師民事賠償機制、對造假的上市公司和中介機構處以重罰、提高會計造假成本以及對剝離、資產重組和關聯(lián)交易進行嚴格限制等措施。2017年我國發(fā)布新會計準則體系，國內許多學者已對其進行了一些研究。陳旭東在“新會計準則環(huán)境下傳統(tǒng)利潤操縱方法的命運分析”一文中分析了新會計準則對傳統(tǒng)利潤操縱方法產生的嚴重沖擊以及一些新的利潤操縱工具的產生。本文從上述文獻資料中汲取了靈感，開闊了思路，并借鑒了很多研究結論，為本文的研究奠定了堅實的基礎。
二、論文(設計)的主要研究內容及預期目標。
由于本文研究的重點是新準則對企業(yè)利潤操縱的影響，應涉及到兩個方面，一是新準則對利潤操縱的制約;二是新準則為利潤開辟的可能的空間。因此，本文又三大部分構成：
第二部分論述新準則為企業(yè)利潤操縱開辟的可能的空間，由于新準則中一些具體準則的變化既能遏制利潤操縱，同時也擴大了企業(yè)利潤操縱的空間。比如公允價值的采用、借款費用資本化范圍的擴大、無形資產的變化等都有可能為利潤操縱主體創(chuàng)造操作的空間。
第三部分闡述新準則對企業(yè)利潤操縱的防范。為了進一步制約企業(yè)利潤操縱行為，就要找出相應的管理辦法，以減少或杜絕這種行為的發(fā)生。使投資者在新會計準則下獲得有效的決策信息，營造公平合理的競爭環(huán)境，積極防范企業(yè)利用新空間來操縱利潤。
開題報告目的及意義篇十
機械認知實習目的和意義：
認識實習是教學計劃主要部分，它是培養(yǎng)學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,它是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃，也是對工業(yè)生產流水線的直接認識與認知。實習中應該深入實際，認真觀察，獲取直接經(jīng)驗知識，鞏固所學基本理論，保質保量的完成指導老師所布置任務。學習工人師傅和工程技術人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質和敬業(yè)奉獻的良好作風，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力，開拓我們的視野，培養(yǎng)生產實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。
認識實習是我們工科學生的一門必修課，通過認知實習，我們要對材料科學與工程專業(yè)建立感性認識，并進一步了解本專業(yè)的`學習實踐環(huán)節(jié)。通過接觸實際生產過程，一方面，達到對所學專業(yè)的性質、內容及其在工程技術領域中的地位有一定的認識，為了解和鞏固專業(yè)思想創(chuàng)造條件，在實踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)。另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學的理論知識，讓自己的理論知識更加扎實,專業(yè)技能更加過硬,更加善于理論聯(lián)系實際。再有，通過到工廠去參觀各種工藝流程，為進一步學習技術基礎和專業(yè)課程奠定基礎。
具體，我們應該通過實習達到以下目的：重點參觀實習漢江機床有限公司、漢川機床集團有限公司、陜西航空宏峰精密機械有限公司、中航工業(yè)長空精密機械制造公司，了解這些工廠進行生產加工，實際生產的設備、工藝、工模具、產品缺陷等技術問題，為以后的學習和科研積累感性認識。
開題報告目的及意義篇十一
工作目標：一年來經(jīng)過我們全體同仁的共同努力，完成存款增存1000萬、公司貸款1000萬，人民幣對公結算帳戶凈增55戶、企業(yè)網(wǎng)銀凈增30戶、對公帳戶信使凈增30戶、pos收單商戶新增10戶、pos特惠商戶新增8戶。
思路和措施：
一、存款方面。
存款是立行之本，在金融風暴的波及下，今年的存款業(yè)務受到了極大的沖擊，為了度過難關，存款業(yè)務成了我行工作的重中之重。要在經(jīng)濟危機的處境下求生存、求發(fā)展，就必須采取金幣戰(zhàn)略，超常規(guī)的干。首先是穩(wěn)定存款。發(fā)展必須建立在穩(wěn)定的基礎之上，每個腳印走實才能堅持的久遠。在鞏固老客戶份同時，通過多種渠道積極尋找發(fā)展新客戶，搶占市場份額。在工作中，我們客服了種種預想不到的困難，搶抓有利的時機。在穩(wěn)定和發(fā)展中，積極調動方方面面的關系，采取各種措施，把大客戶穩(wěn)定在了我行，使之成為保障我行存款穩(wěn)定增長的支柱性客戶。
吸引新客戶方面我們提高服務檔次，以優(yōu)取勝，樹立我行良好社會形象。針對不同克服群體的要求，我部還采保障措施，配備專業(yè)人員服務，既延伸了服務水平，拉近了客戶的距離，又捕捉了市場信息，為儲蓄業(yè)務發(fā)展提供重要依據(jù)。
其次對留在我行的存款我們建議其做法人理財產品，目前我行產品有：無固定期限、7天滾動型、2周滾動型、4周滾動型，還有不定期會推出時間長一點的共贏理財產品?？傊?，我們極力做到理財產品的多種多樣，滿足不同客戶的不同需求。
二、創(chuàng)收中間業(yè)務收入方面。
為了讓更多的客戶認識、使用我行的'金融產品，組織和參與多次戶外產品宣傳和營銷活動。如利用周日或放學時間人流量較大的時段分別在小學、廣場、舉行戶外宣傳活動，營銷我行重點產品，并充分利用大廳的vcd設備，每天在營業(yè)時間不停播放熱賣中的基金或我行各產品介紹的光碟，對樹立我行業(yè)務品牌和業(yè)務擴展，起到一定的積極宣傳作用?？傊?，我們也積極走出銀行，發(fā)展中間業(yè)務，努力深入到附近的小區(qū)、等市場，宣傳業(yè)務，尋找商機，營銷中間業(yè)務產品。具體開展了一下幾方面工作：一、做大、做強法人理財產品日均規(guī)模。二、pos收單交易。三、貴金屬（我行現(xiàn)有品牌金、亞運金）。四、對公團險（意外保險、終生重疾險）。五、電子銀行交易量六、開戶捆綁營銷，增加產品滲透率，利用開戶套餐的優(yōu)惠價格，吸引客戶開通并使用我行的產品。
三、開拓信貸市場。
20xx年，我們在信貸工作管理方面，以防范風險為重點，強化貸款管理，明確貸款責任，積極投放貸款。通過全體員工的共同努力，信貸質量得到明顯提高，信貸經(jīng)營效益穩(wěn)步增長。我們穩(wěn)定存量客戶，探索存量客戶的上下游客戶，同時積極開拓新客戶資源。堅持以結構調整為主線的戰(zhàn)略目標，從全行貸款業(yè)務發(fā)展、防范信貸風險、提高資產質量效益的實際出發(fā)，通過對客戶、業(yè)務品種和擔保方式結構的調整優(yōu)化，達到鞏固、培育、發(fā)展的目的，以實現(xiàn)信貸結構的多元化，提高業(yè)務的輻射力。
四、客戶服務工作。
在積極發(fā)展客戶，開拓業(yè)務的同時，我們不斷強化服務意識，改善服務手段，積極開展優(yōu)質文明服務，樹立“窗口”形象，以服務留住儲戶、以熱情吸引存款，始終以客戶就是上帝的理念精神，更好地為客戶服務，提高我行的對外形象，并以優(yōu)質的服務促進業(yè)務的發(fā)展。
我們做好了存量客戶的維護和精耕細作工作。始終把為客戶服務作為服務宗旨，用客戶的滿意度來衡量我們的工作質量，時時以客為先，不斷改進服務方式，務求取得以舊帶新的效應。通過平日人情化的有效的溝通，增進彼此間的了解和信任，不僅增強原有客戶對我行的忠誠度，還為我行帶來了新的優(yōu)質客戶。
時代在變、環(huán)境在變，銀行的工作也時時變化著，天天都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生，這都需要我們跟著形勢而改變。學習新的知識，把握新的技巧，適應四周環(huán)境的變化，提高自己的履崗能力，以創(chuàng)新發(fā)展的工作思路，奮發(fā)努力，攻堅破難，把各項工作提高到一個新的水平，再創(chuàng)佳績，為銀行事業(yè)的發(fā)展，做出我們應有的貢獻。
開題報告目的及意義篇十二
1、課題來源及研究的目的和意義;
2、國內外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;
3、主要研究內容及創(chuàng)新點;
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標;
5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費;
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;
7、主要參考文獻;
下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：
1、什么是開題報告?
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
2、撰寫開題報告有什么意義?
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。
總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的;另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經(jīng)費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。
3、開題報告的各個欄目怎樣填寫?
3、1開題報告封面各欄目的填寫方法
封頁各欄目由開題者(學生)填寫。
其中“年月日”欄目：在開題報告封面下方，應填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應學校規(guī)定的時間段內完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。
3、2“綜述本課題國內外研究動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫方法
綜述(review)包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學生)寫一篇短小的、有關本課題國內外研究動態(tài)的綜合評述，以說明本課題是依據(jù)什么提出來的，研究本課題有什么學術價值。
3、2、1綜述的主體格式
綜述的主體一般有引言、正文、總結、參考文獻四部分。
3、2、1、1引言部分
引言用于概述主題的有關概念、定義，綜述的范圍、有關問題的現(xiàn)狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內容有一個初步輪廓。這部分約200―300字。
3、2、1、2正文部分
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內容，自行設計創(chuàng)造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內容。
歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?研究成果如何?他們的結論是什么?通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點;第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文)。
發(fā)展方向方面的內容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
開題報告目的及意義篇十三
理論意義或應用前景 要著重說明你為
什么
要選這個題,寫它有沒有必要,下面小編給大家分享開題報告研究意義，歡迎閱讀！
選題意義和目的一般作為開題報告里面的第一塊內容,是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的, 寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷.
寫意義的時候根據(jù)你的選題來決定形式
可以分現(xiàn)實意義和理論意義
也可以不細分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點的新穎和重要性即可
建議可以從這兩點來敘述,不過要根據(jù)自己的選題,不要生搬硬套:
總之,意義和目的一定要敘述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理論,你是用什么理論證明你的觀點，也要敘述清楚,否則難以有說服力，在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等等也要有翔實的根，這樣才能襯托出你的選題的`意義所在研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
課題研究的目的、意義 研究的目的、意義也就是課題的研究價值所在。
一般來說，開題報告的研究目 的、 意義要開門見山地表達出來， 以便有關專家能夠較明確地知道你的研究價值。 研究的目的與意義寫作技巧可以從下面幾方面著手:
首先，要說明問題是如何發(fā) 現(xiàn)的，即該研究的研究背景是什么，是根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究，一 般可以從有關政策及國內外關注的問題出發(fā)來提出研究問題;其次，要說明 該選題在理論上的創(chuàng)新性， 主要通過分析國內外研究的現(xiàn)狀，來指出自己選題與 各個主流觀點的研究前提的差異性，從而突出自己選題在理論上的創(chuàng)新性;再次， 要說明研究這個問題的現(xiàn)實意義，這需要對所研究問題的實際用處有所了解，從 大多數(shù)選題來說，選題一個重要的現(xiàn)實意義是給政策制定者提供政策參考。 一般地，選題要具有“創(chuàng)新性” 、 “重要性” 、 “前沿性” 、 “可操作性” ，也要兼顧“方法上的 意義” 。
“創(chuàng)新性”與“重要性”是指研究的問題在理論上具有創(chuàng)新性， 對理論發(fā)展具有 貢獻，在實踐中具有重要的現(xiàn)實意義;“可操作性”指具有實際操作性，預期可以在 規(guī)定的期限內完成;“方法上的意義”是指研究這個問題預期會使用到一些新的研 究方法， 但是新的研究方法只是對你的研究的補充，重要的是研究的創(chuàng)新性與重 要性！
開題報告目的及意義篇十四
一、課題開題報告的含義與作用
二、寫好開題報告應做的基礎性工作
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。
其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、開題報告的結構與寫法
（一）開題報告主要包括以下幾個方面：
1、課題名稱
2、課題研究的目的、意義
3、國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
4、課題研究的理論依據(jù)
5、課題主要研究內容、方法
6、研究工作的步驟
7、課題參加人員的組成和專長
8、現(xiàn)有基礎
9、經(jīng)費估算
（二）寫法
課題開題報告各部分內容的寫法是：
1、課題名稱
課題名稱如果不準確、不恰當，會影響整個課題的`形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。給課題起名稱要注意：
（1）名稱要準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。有個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
（2）名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
（二）課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。
（三）國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
（四）課題研究的理論依據(jù)
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
五、課題研究的基本內容
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
六、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。
七、課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
八、現(xiàn)有基礎
主要是人員基礎和物質基礎。每個課題對人員和設備方面都有不盡相同的要求，要講清開展本項研究已經(jīng)具備的基本研究條件。
九、經(jīng)費估算（一般可略）
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
其實就是一個探討高中生對青春文學的一個討論而已，在這里資料我就不提供了，網(wǎng)上有很多，只要掌握住格式，一切都要解決。我想老師的目的也是通過這個科目來讓你們掌握開題報考的寫法。授人一魚，不如授人一漁。
開題報告目的及意義篇十五
在研究生教育的整個過程中，學位論文質量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質量的重要標志。而論文質量的高低，很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致，前期雖然花費的時間較多，但寫起論文來就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規(guī)定的時間保質保量地完成;但如果不重視論文開題報告，視論文開題報告為走過場，寫起論文來就會沒有目標，沒有方向，沒有思路，可能就要多走彎路，也很難保證畢業(yè)論文的質量。
論文開題報告的意義
碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。
寫論文開題報告的目的，是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內容，擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點)，研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn)有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時，往往寥寥數(shù)語一筆帶過。這樣，不便于評審老師指導。
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開題報告目的及意義篇十六
結合工程應用背景提出，要重點強調課題的理論意義和工程應用價值。
三、國內外研究現(xiàn)狀及分析
該分部十分重要，必須寫好！只有知彼知己，才能百戰(zhàn)不殆。文獻綜述部分可以沿時間主線組織撰寫，也可按研究內容分類組織撰寫；可以將國內和國外研究現(xiàn)狀分開撰寫，也可不分。文獻分析部分是找差距、找問題的關鍵部分，它直接關系到下文研究內容的提出。當然，也可以一邊綜述，一邊分析，再在結尾部分加以強調。
四、論文的研究內容、理論依據(jù)
論文的研究內容必須針對上文提出的學術問題加以提煉，研究內容必須要有基本的理論依據(jù)來保證其科學性。
五、研究方法和技術路線
六、研究條件和可能存在的問題
七、論文提綱
可按兩級目錄格式粗線條撰寫。
八、預期的結果及創(chuàng)新點
九、進度安排
開題報告意義
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等4個方面。
開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況（即"開題報告內容"），向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。
報名提綱包括：
（1）課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；
（3）大致的進度安排；
（4）準備工作的情況和目前已具備的條件（包括人員、儀器、設備等）；
（5）尚需增添的主要設備和儀器（用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等）；
（6）經(jīng)費概算；
（7）預期研究結果；
（8）承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據(jù)。
開題報告要求：
2、畢業(yè)設計開題報告各項內容，要實事求是，逐條認真填寫。表達要明確、嚴謹，字跡要清晰易辨，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
3、開題報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，應不少于20xx字。
6、開題報告內有關“學院（系）”、“專業(yè)“等名稱的填寫，應寫中文全稱；學生的“學號”要寫全號，不能只寫最后幾位數(shù)字。
7、有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“20xx年4月26日”或“20xx—04—26”。
8、開題報告隨同畢業(yè)設計（論文）一同歸檔。
開題報告格式：
1、課題名稱。
2、本課題的研究背景，國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。
3、本課題的基本內容，預期目標或成果。
4、本課題擬采用的研究方法、技術路線、試驗方案及可行性分析。
5、預計可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施。
6、設計（研究）進度計劃。
開題報告評議：
1、參加開題報告評議組成員不得少于三人，原則上應具有講師以上職稱。每個評議組成員應有一位組長，一位記錄員。
2、開題報告應對評議組成員所提出的問題及學生的回答給出具體、
準確的記錄。
3、開題報告結束后，由評議組組長綜合評議組成員的意見，寫出具體評議結論，并按10分制打分，由系主任審核簽字后保存，供畢業(yè)設計評分參考。
4、根據(jù)論文工作的最終設計結果，所提交學位論文的內容可以在本開題報告的基礎上有適當改動。
5、開題報告檢查原則上在第5周進行，各系完成畢業(yè)設計開題檢查后，應寫一份開題情況總結報告。
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。
總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的；另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經(jīng)費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書（即開題報告）的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。
開題報告目的及意義篇十七
1、報告時首先匯報自己的姓名、單位、專業(yè)和導師。
2、研究背景（2-3張幻燈片）。
簡要闡明所選題目的研究目的及意義。
研究的目的，即研究應達到的目標，通過研究的背景加以說明（即你為什么要選擇這個研究題目）。
研究的意義，即選題的價值和作用，包括理論意義、實踐意義、社會效益和經(jīng)濟效益等。
3、研究現(xiàn)狀（文獻綜述）（2-3張幻燈片）。
（1）闡述國內外在該研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況，通過文獻綜述描述研究的現(xiàn)狀，分析研究的不足，確定自己研究的起點和創(chuàng)新點。（2）所列參考文獻應為近5年發(fā)表。
4、研究問題（1張幻燈片）。
通過分析研究現(xiàn)狀進而明確提出本論文要解決的具體學術問題或實際問題，以及自己準備在哪些方面有所進展或突破，預期的結果或成果。
（2）列出論文結構框架（要求論文章節(jié)至三級標題）。
（3）社會科學類論文均必須附調查（訪談）問卷；自然科學類論文均必須寫出具體的試驗設計和試驗方法。
（4）闡述研究工作可能遇到的困難和問題以及解決問題的方法和措施。
6、論文工作基礎（1-2張幻燈片）。
說明研究生本人的學習經(jīng)歷和工作背景對完成論文研究所做的知識儲備及工作積累、目前儀器設備和其它方面應具備的條件、估算該論文的進度和經(jīng)費保障等情況。
7、報告結束后要表示感謝。
研究生論文開題報告ppt內容的要求。
1、報告時首先匯報自己的姓名、單位、專業(yè)和導師。
2、研究背景（2-3張幻燈片）。
簡要闡明所選題目的研究目的及意義。
研究的目的，即研究應達到的目標，通過研究的背景加以說明（即你為什么要選擇這個研究題目）。
研究的意義，即選題的價值和作用，包括理論意義、實踐意義、社會效益和經(jīng)濟效益等。
3、研究現(xiàn)狀（文獻綜述）（2-3張幻燈片）。
（1）闡述國內外在該研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況，通過文獻綜述描述研究的現(xiàn)狀，分析研究的不足，確定自己研究的起點和創(chuàng)新點。
（2）所列參考文獻應為近5年發(fā)表。
4、研究問題（1張幻燈片）。
通過分析研究現(xiàn)狀進而明確提出本論文要解決的具體學術問題或實際問題，以及自己準備在哪些方面有所進展或突破，預期的結果或成果。
研究內容指論文擬研究解決的問題。研究方法是針對解決研究問題的具體實施方案和辦法。
（1）詳細闡述論文研究工作的總體安排、擬采取的技術路線、研究方法、步驟和主要研究內容.
（2）列出論文結構框架（要求論文章節(jié)至三級標題）。
（3）社會科學類論文均必須附調查（訪談）問卷；自然科學類論文均必須寫出具體的試驗設計和試驗方法。
（4）闡述研究工作可能遇到的困難和問題以及解決問題的方法和措施。
6、論文工作基礎（1-2張幻燈片）。
說明研究生本人的學習經(jīng)歷和工作背景對完成論文研究所做的知識儲備及工作積累、目前儀器設備和其它方面應具備的條件、估算該論文的進度和經(jīng)費保障等情況。
7、報告結束后要表示感謝。
開題報告ppt的制作一定要圍繞自己所做或準備做的來展開，重點要放在自己的實施方案上，不要放在研究背景和國內外研究現(xiàn)狀方面(但在開題報告中仍要按照上述撰寫注意事項認真寫好)。要記住，老師們是來聽你講你準備如何做的，而不是來聽你作技術報告的。另外，作為一般要求，ppt中原則上不能有大段的文字，一頁中盡可能不要超過10行，一句話最好只占用一行，盡量不要用兩行以上的空間來表述一句話(否則會給聽眾帶來閱讀ppt的不便)。萬不得已要用兩行時也要盡可能使每行成為相對完整的段(比如不要把“研”字放在第一行的末尾，“究”字放在第二行的起始位置)。開題報告ppt的制作最好按下述要求來完成。
首先用一頁來描述所做研究的目標(寫明研究完成時所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么樣的事情)。對工程碩士而言，這個成果一般應該是一個軟件(或軟硬件結合)系統(tǒng)或比較大的子系統(tǒng)或某個產品的原型系統(tǒng)，最好不要是純理論研究型的，因為要做出好的純理論研究成果的難度比較大。
其次用一頁來描述所做研究的意義，說明為什么要做此研究、也就是完成該研究能帶來什么樣的效果(即工程應用價值)。再用1-2頁來說明主要研究內容及關鍵技術。制作ppt時可將開題報告中相應部分截取過來，提煉出其中的要點，表達一定要簡明扼要，不要拐彎抹角，一定要使聽眾對你主要研究內容的核心和關鍵技術的核心能夠一目了然。接下來是ppt的核心內容——你的實施方案，要用不少于10頁ppt的篇幅來描述。這部分是（核心論文快速發(fā)表找論文發(fā)表向導網(wǎng)江編輯加扣二三三五一六二五九七）審查開題報告的老師要聽取的重點，要按照自頂向下的方式來說明你的方案。首先要給出自己設計的系統(tǒng)框架圖，說明該系統(tǒng)主要由哪幾個子部分所組成，同時說明各個子部分相互之間的關系。每個子部分用2頁左右的ppt：說明該部分的主要功能，準備用什么方法或手段來實現(xiàn);此部分的關鍵問題，自己準備如何解決這些關鍵問題;實現(xiàn)此部分時估計會遇到什么樣的困難，大體準備用什么辦法來克服這些困難。
把這幾個子部分綜合起來應該就可以得到一個整體解決方案。講述時應主要從宏觀出發(fā)來說明，要讓在該方向上即使不十分內行的人也能聽懂你的'總體思路，不要過分拘泥于較小的細節(jié)問題。如果這部分的講述能讓聽眾感到，你提出的這個實施方案是精心考慮過的、在技術（核心論文快速發(fā)表找論文發(fā)表向導網(wǎng)江編輯加扣二三三五一六二五九七）上沒有太大的問題，那么這個開題報告就是比較成功的。將來按照你所給出的這個方案去實施，就能夠較好地完成課題所提出的任務。
總之，只有當實施方案已經(jīng)基本成熟后再申請開題，而且開題報告和ppt一定要認真完成，寫好后一定要請導師認真幫助審閱，以免在開題時出現(xiàn)不能通過的情況。
開題報告目的及意義篇十八
闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。第三，要認真、仔細查閱與本課題有關的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關問題所做的研究及研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊。
口號。
寫成諸如堅持黨的教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的:“高考實施3十x方案后化學學科作為一門選考科目其教育、教學必將受到一定影響。如何在當前的形勢下進一步提高高中化學教學和教育水平這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。
開題報告目的及意義篇一
著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。要使一個研究有價值、有創(chuàng)見性，有扎實的科研成果，就需要研究者長時間地實踐探索、細心觀察和深思熟慮。而且這個實踐探索必須是有計劃的實踐，有步驟地探索，這個計劃與步驟就是研究方案。
要讓研究方案能在實踐與探索中起到真正的指導，則必須集思廣義，借助專家的觀點，利用群眾的智慧，所以須要課題組派專人（一般是課題主持人）把方案內容演講出來，然后通過專家的點評，內行的提示、聽眾的質疑和對計劃的再次修改。使原來的研究方案更加完美。
一步轉寫：將研究方案內容轉寫成開題報告，并做成開題報告課件。
二步演講：報告由與課題組長（主持人）或課題組代表對著開題報告。
課件進行匯報演講。
三步質疑：課題組員或其他興趣人員對課題開題報告所闡述內容進行。
質疑或直接分析，與以否定，并提出新的方法。文學員組。
長副組長做好記錄。
四步點評：由專家學者在開題報告會上對開題報告的內容進行依一分。
析與點評，組長、副組長、文學員做好記錄。
五步完善：課題組組織叢組人員討論質疑與點評內容，對合理的建議。
與意見給予采納，對原研究方案進行合理修改與完善。
“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。
對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
四，隆回一中班研究性學習課題開題報告會。
主持：班長。
攝影攝像：副班長。
第一組：
第二組：
…………。
第八組：
五、隆回一中班研究性學習課題。
開題報告目的及意義篇二
選題意義和目的一般作為開題報告里面的第一塊內容,是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的, 寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷.
寫意義的時候根據(jù)你的選題來決定形式
可以分現(xiàn)實意義和理論意義
也可以不細分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點的新穎和重要性即可
建議可以從這兩點來敘述,不過要根據(jù)自己的選題,不要生搬硬套:
總之,意義和目的一定要敘述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理論,你是用什么理論證明你的觀點，也要敘述清楚,否則難以有說服力，在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等等也要有翔實的根，這樣才能襯托出你的選題的意義所在研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
開題報告目的及意義篇三
著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。要使一個研究有價值、有創(chuàng)見性，有扎實的科研成果，就需要研究者長時間地實踐探索、細心觀察和深思熟慮。而且這個實踐探索必須是有計劃的實踐，有步驟地探索，這個計劃與步驟就是研究方案。
要讓研究方案能在實踐與探索中起到真正的指導，則必須集思廣義，借助專家的觀點，利用群眾的智慧，所以須要課題組派專人（一般是課題主持人）把方案內容演講出來，然后通過專家的點評，內行的提示、聽眾的質疑和對計劃的再次修改。使原來的研究方案更加完美。
一步轉寫：將研究方案內容轉寫成開題報告，并做成開題報告課件。
二步演講：報告由與課題組長（主持人）或課題組代表對著開題報告課件進行匯報演講。
四步點評：由專家學者在開題報告會上對開題報告的內容進行依一分析與點評，組長、副組長、文學員做好記錄。
五步完善：課題組組織叢組人員討論質疑與點評內容，對合理的建議與意見給予采納，對原研究方案進行合理修改與完善。
“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。
對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
主持：班長。
攝影攝像：副班長。
第一組：
第二組：
…………。
第八組：
開題報告目的及意義篇四
明確論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
明確指出國內外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果。
評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。基于論文擬研究解決的問題提出，允許有部分內容重復。
簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
基于論文擬研究解決的問題提出，允許有所重復。
開題報告目的及意義篇五
（1）明確論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點。
（2）明確指出國內外文獻就這一問題已經(jīng)提出的觀點、結論、解決方法、階段性成果。
（2）評述上述文獻研究成果的不足。
（4）提出你的論文準備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。
（5）你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究，你準備論證的觀點方法是否能夠研究出來。
（6）一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個并行的相關問題。
只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述?；谡撐臄M研究解決的問題提出，允許有部分內容重復。
（1）簡介論文所研究問題的基本概念和背景。
（2）簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。
（3）簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。
（4）基于論文擬研究解決的問題提出，允許有所重復。
開題報告目的及意義篇六
本研究為抑制性進諫研究的發(fā)展提供重要的實證素材，其理論意義體現(xiàn)在以下四個方面：
首先，組織內的員工往往對周邊工作環(huán)境、工作流程或者是團隊內的任務分配等方面存在的問題心知肚明，雖然私底下他們總是對這種種的問題議論紛紛，但是不論是在公開場合還是在領導者面前，我們都鮮少看到員工進諫的身影(millikenetal.,20xx)。員工內心的想法為什么不能驅動他們形成進諫的意愿和行為?本研究基于計劃行為理論的框架，對上述問題進行了探討。
計劃行為理論(ajzen，1991)自從提出以來，對于個體“計利”行為發(fā)生的機理表現(xiàn)出了強大的解釋力和預測力。作為一個理性人，個體是否會做出某種行為，不僅取決于個體對于這種行為的態(tài)度，同時，個體感知到的主觀規(guī)范和行為控制也會同時影響個體的行為意向和最終行為表現(xiàn)。具體到抑制性進諫行為本身，雖然員工清楚的知道進諫是一種對于組織可能有利的積極行為，表達出自己內心的擔憂和顧慮很可能幫助組織改正問題、實現(xiàn)更高水平的產出;但是抑制性進諫是否能夠最終發(fā)生,基于計劃行為理論的觀點，還取決于員工感知到的主觀規(guī)范(動機線索)是否要求他們做出這樣的行為，同時他們是否能夠有效的控制自己的進諫結果和進諫對自己的影響(風險線索)。因此，根據(jù)計劃行為理論的基本框架，本研究認為員工的團隊認同，作為一種內在的動機線索，將和lmx，作為風險線索的表征，一道影響員工的抑制性進諫意愿和進諫行為。研究結論驗證了整合“動機線索”和“風險線索”之后研究模型的解釋力，同時也為計劃行為理論在該領域的應用和推廣打下了氣好的基礎。將計劃行為理論引入到對于抑制性進諫前因機制的探索中，可以幫助研究者打破以往僅從“風險”(或僅從“動機”)角度關注的局限性，通過整合考慮計劃行為理論框架中所提到的三方面因素(態(tài)度、主觀規(guī)范和感知到的行為控制)來系統(tǒng)挖掘能夠促使員工進諫的前因變量和促進因素。
其次，本研究也為曰后對其它“親社會”的員工角色外行為的探索提供了具有指導意義的研究框架。抑制性進諫行為，作為一種典型的員工角色外行為(vandyneetal.,1995),具有“親社會”(即對組織有利)而“不親自我”(即對員工個人的積極效用并不明顯)的特點;這樣的特點使得員工的“親社會動機”在驅動這些行為的過程中變得至關重要。正如前文所述，員工的親社會動機能夠改變員工在投入這些行為之前的利益關注點，改變他們以往的更為關注個人利益而并不關注團隊利益的格局;也只有當他們真正將組織的目標或者追求放在心上，組織才能期冀他們會做出更多的對組織有利、但是組織卻很難給出相應回報的角色外行為(ellemersetal.,20xx)。本研究驗證了員工的親社會動機(團隊認同)對于抑制性進諫行為的影響;雖然研究結論并沒有驗證團隊認同對進諫行為的直接影響，但是仍然支持了團隊認同在lmx和抑制性進諫行為中所扮演的調節(jié)作用。團隊認同水平的高低，改變了員工對于抑制性進諫的義務感：當員工認為自己對進諫行為付有越多的責任，他們越有可能因為風險水平的降低而進諫;如果員工從根本上就認為進諫是和自己無關、對自己沒有幫助的行為，那么即使他們和領導者的關系再好，這種高質量的交換關系也很難對他們的抑制性進諫行為產生預測力。這種結果表明了團隊認同這種動機因素對于抑制性進諫的重要作用，同時也提示曰后研究，在對員工親社會的角色外行為進行關注時，需要對員工是否具有親社會的工作動機方面進行更多的思考和探索。
再次，更加具有生態(tài)效度的整合風險線索和動機線索對抑制性進諫的共同作用，一定程度上克服了傳統(tǒng)研究中局限于風險線索的分析框架。過往進諫研究，較多的從風險線索出發(fā)，分析直接上級對于降低個體感知到的社會風險，并且發(fā)現(xiàn)其對進諫行為產生的促進作用(例如detert&burris,20xx;liuetal.，20xx)。然而，考慮到抑制性進諫的結果不確定性，單單從風險線索出發(fā)，研究的解釋力不、夠充分，對抑制性進諫來說尤為如此。這是因為抑制性進諫對個體的結果難以事先判斷和具備高度的不確定性。只有當個體的.內在動機認為有實現(xiàn)團隊目標的責任時，個體感知到的低水平風險才能顯著的促進進諫行為;但是當個體的動機不足時，他不會花費時間投入到對自己毫無好處的抑制性進諫行為上。所以，本研究中，基于計劃行為理論的框架，整合風險線索和動機線索這兩個并行通道，分析兩者對抑制性進諫的共同作用。研究結果不僅說明整合風險線索和動機線索對于抑制性進諫發(fā)生機制超越風險線索的解釋力，更說明了本研究基于計劃行為理論的框架討論的合理性。
最后，在整合風險線索和動機線索的基礎上，引入了自我審査作為進諫與否的決策過程解釋機制。本研究整合風險線索和動機線索的兩個并行通道，探索lmx和團隊認同兩種因素對抑制性進諫作用的心理過程機制。由于與抑制性進諫相伴產生的是巨大的社會風險，同時進諫之后的收益結果難以預知和存在較大的不確定性，因此我們提出“自我保護”導向的自我審查可能會是解釋員工為什么不敢進諫的內在心理機制。我們的研究支持了這種設想，一定程度上打開了抑制性進諫行為難以發(fā)生的過程機理。自我審查作為更為近端的影響抑制性進諫行為的心理因素，將其納入到抑制性進諫研究中是非常必要的，未來研究中應該更多的開展相關探討。
開題報告目的及意義篇七
由于國家對教育的逐年重視。無論是在教材的更新與教育模式的改革都體現(xiàn)出了以人為本的基本理念。在國家引導的基礎上。對教材與教育模式的改革必須遵循具有嚴謹?shù)目茖W性和一定的藝術性才能夠保證新的教材與新的教育模式能夠在真正意義上引導同學獲取有用和必須的知識的同時降低學習壓力，提高學習興趣。進而將學習培養(yǎng)成為一種基本能力。但是根據(jù)筆者的實際工作經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)。由于缺少必要的評估指標和專業(yè)的審核機構而導致了教學的科學書與藝術性很難得到保證和實現(xiàn)。因此，本文希望通過研究來初步解決這個問題，并對后續(xù)研究提供理論支持。
通過本研究能夠從不同的角度來探討對教學科學性的評價指標。并且從不同指標的角度來探討教學的科學性的保證與教學藝術性的表達。從而希望能夠形成一套能夠在現(xiàn)實中得以實踐與應用的模式。
研究意義則分為理論意義與現(xiàn)實意義兩個方面。在本文研究的理論意義方面具體表現(xiàn)為通過對文獻的閱讀與對自身實際工作的總結從理論的層面上分析教學科學性與教學藝術性的`重要性。并且，認為將其進行分類，為今后討論其特性和探討應用問題提供理論基礎。
目前的研究對教學的科學性與藝術性均有一定的涉及。在科學性研究方面主要以教材的科學性、教學配套體系的科學性、教學模式的科學性和教學語言的科學性為切入點。
主要的觀點有
（一）教材的科學性
（二）教學配套體系的科學性
（三）教學模式的科學性
（四）教學語言的科學性
（五）教材內容本身
（六）教材內容的多樣性
（七）引入
（八）課堂設計
開題報告目的及意義篇八
本人在呼吸內科所接觸到的患者，該患者處于慢x阻塞x肺疾病急x加重期，癥狀比穩(wěn)定期相對較嚴重。
由于患者呼吸困難可出現(xiàn)缺氧癥狀，呼吸困難，呼吸肌功能疲勞及其存在的并發(fā)癥。
二、設計(報告)主要研究的內容、預期目標。
(一)主要內容:保持呼吸道通暢，指導縮唇和腹式呼吸鍛煉呼吸肌功能，遵醫(yī)囑予以無創(chuàng)呼吸機輔助呼吸，勤翻身，防止壓瘡的發(fā)生。
(二)預期目標:1、患者經(jīng)呼吸機輔助呼吸，呼吸困難程度稍有緩解。
2、能進行有效的咳嗽、咳痰，呼吸道通暢。
3、焦慮情緒得到緩解。
4、病人未發(fā)生壓瘡。
三、設計(報告)的研究重點及難點。
(一)研究重點:解決患者呼吸困難的程度、呼吸肌疲勞導致的患者咳嗽咳痰乏力，觀察肺x腦病以及患者缺氧的癥狀，做好各個管道的護理，預防感染。
四、設計(報告)研究步驟(進度安排)。
起止時間。
階段內容。
20xx年10月-20xx年11月。
選題、確認病例與設計。
20xx年12月-20xx年1月。
查閱、搜集資料完成任務書及開題報告。
20xx年2月-20xx年3月。
20xx年4月-20xx年5月。
多次修改初稿后打印裝訂。
五、指導教師意見(是否同意開題)。
xxxxx。
開題報告目的及意義篇九
一、論文(設計)選題的依據(jù)(選題的目的和意義、該選題國內外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢等)。
在原會計準則體系下，會計弄虛作假的現(xiàn)象時有發(fā)生，不管是一般企業(yè)還是上市公司，會計上的數(shù)字總是多少有點水分，除了計量單的?不完全精確性，會計處理方法上也有不可避免的缺陷。這些數(shù)字很大程度都是有意更改的。其中對于利潤這一塊，更是上市公司進行人為調控甚至操縱的重點。近些年，利潤作假事件頻繁發(fā)生，這樣便引起了社會對企業(yè)中利潤操縱行為的高度關注。利潤操縱行為歪曲了企業(yè)的盈利狀況，隱藏了企業(yè)在經(jīng)營管理中的問題，影響了正常的社會經(jīng)濟秩序，危害性極大。基于以上原因，并且為了同國際會計準則接軌，在充分考慮我國國情的情況下，新會計準則在多次反饋和修改中應運而生。新準則的出臺從某種意義上說是歷史的必然，因為原會計準則已經(jīng)不適應中國經(jīng)濟的發(fā)展，最突出的是在原準則體系下，企業(yè)利潤操縱的現(xiàn)象比較普遍，嚴重影響了財務報表的真實性，這與會計核算是相違背的。新會計準則對存貨的管理、資產減值、債務重組、企業(yè)合并等方面做了重大調整。一方面，這些具體準則的修改和變化，將使現(xiàn)階段企業(yè)利潤操縱得到有效遏制;另一方面，新準則也為企業(yè)調控盈虧帶來了新的空間，必須引起我們的警惕和防范。為了盡可能降低新準則實施后企業(yè)利潤操縱的空間，社會中介機構及監(jiān)督機構應進一步加強對新準則實施的監(jiān)管。
研究現(xiàn)狀：
國內外學者已經(jīng)對上市公司利潤操縱進行了較為廣泛而深入地研究。加拿大會計學者司可脫(scott)在其《財務會計理論》一書中認為，利潤操縱是會計政策的選擇具有經(jīng)濟后果的一種具體體現(xiàn)。他認為只要企業(yè)的管理人員有選擇不同會計政策的自由，他們必定會選擇使其效用最大化或使企業(yè)市場價值最大化的會計政策，這就稱為利潤操縱。另一位美國著名會計學者凱瑟琳·雪珀(katherineschipper)的利潤操縱概念是一種廣義上的概念，即企業(yè)管理人員為了獲得局部或私人利益，而有意地對財務報告進行歪曲控制，以達到利用信息進行操縱利潤的目的。
國內對企業(yè)利潤操縱的研究也比較多。朱嘉許(2017)認為，利潤操縱和利潤包裝是管理當局采取各種手法，使企業(yè)以對自身和企業(yè)有利的數(shù)字對外披露財務信息的行為，其手法有的在會計準則允許的范圍內，有的則超出了會計準則允許的范圍。黃燕銘(2017)認為會計信息失真存在規(guī)則性失真、違規(guī)性失真和行為性失真。魏安霞、楊曉明(2017)從公司治理結構、注冊會計師聘任制度、造假成本與收益、剝離與模擬、資產重組與關聯(lián)交易等五個角度，剖析上市公司會計信息失真的成因，并相應地提出在公司治理結構中對確保會計信息質量做出有效的制度安排、上市公司審計輪換制和注冊會計師民事賠償機制、對造假的上市公司和中介機構處以重罰、提高會計造假成本以及對剝離、資產重組和關聯(lián)交易進行嚴格限制等措施。2017年我國發(fā)布新會計準則體系，國內許多學者已對其進行了一些研究。陳旭東在“新會計準則環(huán)境下傳統(tǒng)利潤操縱方法的命運分析”一文中分析了新會計準則對傳統(tǒng)利潤操縱方法產生的嚴重沖擊以及一些新的利潤操縱工具的產生。本文從上述文獻資料中汲取了靈感，開闊了思路，并借鑒了很多研究結論，為本文的研究奠定了堅實的基礎。
二、論文(設計)的主要研究內容及預期目標。
由于本文研究的重點是新準則對企業(yè)利潤操縱的影響，應涉及到兩個方面，一是新準則對利潤操縱的制約;二是新準則為利潤開辟的可能的空間。因此，本文又三大部分構成：
第二部分論述新準則為企業(yè)利潤操縱開辟的可能的空間，由于新準則中一些具體準則的變化既能遏制利潤操縱，同時也擴大了企業(yè)利潤操縱的空間。比如公允價值的采用、借款費用資本化范圍的擴大、無形資產的變化等都有可能為利潤操縱主體創(chuàng)造操作的空間。
第三部分闡述新準則對企業(yè)利潤操縱的防范。為了進一步制約企業(yè)利潤操縱行為，就要找出相應的管理辦法，以減少或杜絕這種行為的發(fā)生。使投資者在新會計準則下獲得有效的決策信息，營造公平合理的競爭環(huán)境，積極防范企業(yè)利用新空間來操縱利潤。
開題報告目的及意義篇十
機械認知實習目的和意義：
認識實習是教學計劃主要部分，它是培養(yǎng)學生的實踐等解決實際問題的第二課堂,它是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃，也是對工業(yè)生產流水線的直接認識與認知。實習中應該深入實際，認真觀察，獲取直接經(jīng)驗知識，鞏固所學基本理論，保質保量的完成指導老師所布置任務。學習工人師傅和工程技術人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質和敬業(yè)奉獻的良好作風，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新能力，開拓我們的視野，培養(yǎng)生產實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。
認識實習是我們工科學生的一門必修課，通過認知實習，我們要對材料科學與工程專業(yè)建立感性認識，并進一步了解本專業(yè)的`學習實踐環(huán)節(jié)。通過接觸實際生產過程，一方面，達到對所學專業(yè)的性質、內容及其在工程技術領域中的地位有一定的認識，為了解和鞏固專業(yè)思想創(chuàng)造條件，在實踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)。另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學的理論知識，讓自己的理論知識更加扎實,專業(yè)技能更加過硬,更加善于理論聯(lián)系實際。再有，通過到工廠去參觀各種工藝流程，為進一步學習技術基礎和專業(yè)課程奠定基礎。
具體，我們應該通過實習達到以下目的：重點參觀實習漢江機床有限公司、漢川機床集團有限公司、陜西航空宏峰精密機械有限公司、中航工業(yè)長空精密機械制造公司，了解這些工廠進行生產加工，實際生產的設備、工藝、工模具、產品缺陷等技術問題，為以后的學習和科研積累感性認識。
開題報告目的及意義篇十一
工作目標：一年來經(jīng)過我們全體同仁的共同努力，完成存款增存1000萬、公司貸款1000萬，人民幣對公結算帳戶凈增55戶、企業(yè)網(wǎng)銀凈增30戶、對公帳戶信使凈增30戶、pos收單商戶新增10戶、pos特惠商戶新增8戶。
思路和措施：
一、存款方面。
存款是立行之本，在金融風暴的波及下，今年的存款業(yè)務受到了極大的沖擊，為了度過難關，存款業(yè)務成了我行工作的重中之重。要在經(jīng)濟危機的處境下求生存、求發(fā)展，就必須采取金幣戰(zhàn)略，超常規(guī)的干。首先是穩(wěn)定存款。發(fā)展必須建立在穩(wěn)定的基礎之上，每個腳印走實才能堅持的久遠。在鞏固老客戶份同時，通過多種渠道積極尋找發(fā)展新客戶，搶占市場份額。在工作中，我們客服了種種預想不到的困難，搶抓有利的時機。在穩(wěn)定和發(fā)展中，積極調動方方面面的關系，采取各種措施，把大客戶穩(wěn)定在了我行，使之成為保障我行存款穩(wěn)定增長的支柱性客戶。
吸引新客戶方面我們提高服務檔次，以優(yōu)取勝，樹立我行良好社會形象。針對不同克服群體的要求，我部還采保障措施，配備專業(yè)人員服務，既延伸了服務水平，拉近了客戶的距離，又捕捉了市場信息，為儲蓄業(yè)務發(fā)展提供重要依據(jù)。
其次對留在我行的存款我們建議其做法人理財產品，目前我行產品有：無固定期限、7天滾動型、2周滾動型、4周滾動型，還有不定期會推出時間長一點的共贏理財產品?？傊?，我們極力做到理財產品的多種多樣，滿足不同客戶的不同需求。
二、創(chuàng)收中間業(yè)務收入方面。
為了讓更多的客戶認識、使用我行的'金融產品，組織和參與多次戶外產品宣傳和營銷活動。如利用周日或放學時間人流量較大的時段分別在小學、廣場、舉行戶外宣傳活動，營銷我行重點產品，并充分利用大廳的vcd設備，每天在營業(yè)時間不停播放熱賣中的基金或我行各產品介紹的光碟，對樹立我行業(yè)務品牌和業(yè)務擴展，起到一定的積極宣傳作用?？傊?，我們也積極走出銀行，發(fā)展中間業(yè)務，努力深入到附近的小區(qū)、等市場，宣傳業(yè)務，尋找商機，營銷中間業(yè)務產品。具體開展了一下幾方面工作：一、做大、做強法人理財產品日均規(guī)模。二、pos收單交易。三、貴金屬（我行現(xiàn)有品牌金、亞運金）。四、對公團險（意外保險、終生重疾險）。五、電子銀行交易量六、開戶捆綁營銷，增加產品滲透率，利用開戶套餐的優(yōu)惠價格，吸引客戶開通并使用我行的產品。
三、開拓信貸市場。
20xx年，我們在信貸工作管理方面，以防范風險為重點，強化貸款管理，明確貸款責任，積極投放貸款。通過全體員工的共同努力，信貸質量得到明顯提高，信貸經(jīng)營效益穩(wěn)步增長。我們穩(wěn)定存量客戶，探索存量客戶的上下游客戶，同時積極開拓新客戶資源。堅持以結構調整為主線的戰(zhàn)略目標，從全行貸款業(yè)務發(fā)展、防范信貸風險、提高資產質量效益的實際出發(fā)，通過對客戶、業(yè)務品種和擔保方式結構的調整優(yōu)化，達到鞏固、培育、發(fā)展的目的，以實現(xiàn)信貸結構的多元化，提高業(yè)務的輻射力。
四、客戶服務工作。
在積極發(fā)展客戶，開拓業(yè)務的同時，我們不斷強化服務意識，改善服務手段，積極開展優(yōu)質文明服務，樹立“窗口”形象，以服務留住儲戶、以熱情吸引存款，始終以客戶就是上帝的理念精神，更好地為客戶服務，提高我行的對外形象，并以優(yōu)質的服務促進業(yè)務的發(fā)展。
我們做好了存量客戶的維護和精耕細作工作。始終把為客戶服務作為服務宗旨，用客戶的滿意度來衡量我們的工作質量，時時以客為先，不斷改進服務方式，務求取得以舊帶新的效應。通過平日人情化的有效的溝通，增進彼此間的了解和信任，不僅增強原有客戶對我行的忠誠度，還為我行帶來了新的優(yōu)質客戶。
時代在變、環(huán)境在變，銀行的工作也時時變化著，天天都有新的東西出現(xiàn)、新的情況發(fā)生，這都需要我們跟著形勢而改變。學習新的知識，把握新的技巧，適應四周環(huán)境的變化，提高自己的履崗能力，以創(chuàng)新發(fā)展的工作思路，奮發(fā)努力，攻堅破難，把各項工作提高到一個新的水平，再創(chuàng)佳績，為銀行事業(yè)的發(fā)展，做出我們應有的貢獻。
開題報告目的及意義篇十二
1、課題來源及研究的目的和意義;
2、國內外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析;
3、主要研究內容及創(chuàng)新點;
4、研究方案及進度安排，預期達到的目標;
5、為完成課題已具備和所需的條件和經(jīng)費;
6、預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;
7、主要參考文獻;
下面是詳細的看人家如何敘述什么是開題報告以及怎么寫：
1、什么是開題報告?
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
2、撰寫開題報告有什么意義?
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。
總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的;另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經(jīng)費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。
3、開題報告的各個欄目怎樣填寫?
3、1開題報告封面各欄目的填寫方法
封頁各欄目由開題者(學生)填寫。
其中“年月日”欄目：在開題報告封面下方，應填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應學校規(guī)定的時間段內完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。
3、2“綜述本課題國內外研究動態(tài)，說明選題依據(jù)和意義”欄目的填寫方法
綜述(review)包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學生)寫一篇短小的、有關本課題國內外研究動態(tài)的綜合評述，以說明本課題是依據(jù)什么提出來的，研究本課題有什么學術價值。
3、2、1綜述的主體格式
綜述的主體一般有引言、正文、總結、參考文獻四部分。
3、2、1、1引言部分
引言用于概述主題的有關概念、定義，綜述的范圍、有關問題的現(xiàn)狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內容有一個初步輪廓。這部分約200―300字。
3、2、1、2正文部分
正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據(jù)綜述的內容，自行設計創(chuàng)造。一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現(xiàn)狀評述和發(fā)展方向三方面的內容。
歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有?研究成果如何?他們的結論是什么?通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
現(xiàn)狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現(xiàn)狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點;第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(jù)(包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點的資料原文)。
發(fā)展方向方面的內容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
開題報告目的及意義篇十三
理論意義或應用前景 要著重說明你為
什么
要選這個題,寫它有沒有必要,下面小編給大家分享開題報告研究意義，歡迎閱讀！
選題意義和目的一般作為開題報告里面的第一塊內容,是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的, 寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷.
寫意義的時候根據(jù)你的選題來決定形式
可以分現(xiàn)實意義和理論意義
也可以不細分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點的新穎和重要性即可
建議可以從這兩點來敘述,不過要根據(jù)自己的選題,不要生搬硬套:
總之,意義和目的一定要敘述的清晰并且是有一定新意的其次注意自己所使用的理論,你是用什么理論證明你的觀點，也要敘述清楚,否則難以有說服力，在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等等也要有翔實的根，這樣才能襯托出你的選題的`意義所在研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。
課題研究的目的、意義 研究的目的、意義也就是課題的研究價值所在。
一般來說，開題報告的研究目 的、 意義要開門見山地表達出來， 以便有關專家能夠較明確地知道你的研究價值。 研究的目的與意義寫作技巧可以從下面幾方面著手:
首先，要說明問題是如何發(fā) 現(xiàn)的，即該研究的研究背景是什么，是根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究，一 般可以從有關政策及國內外關注的問題出發(fā)來提出研究問題;其次，要說明 該選題在理論上的創(chuàng)新性， 主要通過分析國內外研究的現(xiàn)狀，來指出自己選題與 各個主流觀點的研究前提的差異性，從而突出自己選題在理論上的創(chuàng)新性;再次， 要說明研究這個問題的現(xiàn)實意義，這需要對所研究問題的實際用處有所了解，從 大多數(shù)選題來說，選題一個重要的現(xiàn)實意義是給政策制定者提供政策參考。 一般地，選題要具有“創(chuàng)新性” 、 “重要性” 、 “前沿性” 、 “可操作性” ，也要兼顧“方法上的 意義” 。
“創(chuàng)新性”與“重要性”是指研究的問題在理論上具有創(chuàng)新性， 對理論發(fā)展具有 貢獻，在實踐中具有重要的現(xiàn)實意義;“可操作性”指具有實際操作性，預期可以在 規(guī)定的期限內完成;“方法上的意義”是指研究這個問題預期會使用到一些新的研 究方法， 但是新的研究方法只是對你的研究的補充，重要的是研究的創(chuàng)新性與重 要性！
開題報告目的及意義篇十四
一、課題開題報告的含義與作用
二、寫好開題報告應做的基礎性工作
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。
其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、開題報告的結構與寫法
（一）開題報告主要包括以下幾個方面：
1、課題名稱
2、課題研究的目的、意義
3、國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
4、課題研究的理論依據(jù)
5、課題主要研究內容、方法
6、研究工作的步驟
7、課題參加人員的組成和專長
8、現(xiàn)有基礎
9、經(jīng)費估算
（二）寫法
課題開題報告各部分內容的寫法是：
1、課題名稱
課題名稱如果不準確、不恰當，會影響整個課題的`形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。給課題起名稱要注意：
（1）名稱要準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現(xiàn)代化進程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問題就是教育現(xiàn)代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。有個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
（2）名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
（二）課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。
（三）國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢
就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。
（四）課題研究的理論依據(jù)
我們現(xiàn)在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。
五、課題研究的基本內容
我們有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現(xiàn)，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
六、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。
七、課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
八、現(xiàn)有基礎
主要是人員基礎和物質基礎。每個課題對人員和設備方面都有不盡相同的要求，要講清開展本項研究已經(jīng)具備的基本研究條件。
九、經(jīng)費估算（一般可略）
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
其實就是一個探討高中生對青春文學的一個討論而已，在這里資料我就不提供了，網(wǎng)上有很多，只要掌握住格式，一切都要解決。我想老師的目的也是通過這個科目來讓你們掌握開題報考的寫法。授人一魚，不如授人一漁。
開題報告目的及意義篇十五
在研究生教育的整個過程中，學位論文質量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質量的重要標志。而論文質量的高低，很大程度上取決于論文開題報告做的細致程度。論文開題報告做的細致，前期雖然花費的時間較多，但寫起論文來就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規(guī)定的時間保質保量地完成;但如果不重視論文開題報告，視論文開題報告為走過場，寫起論文來就會沒有目標，沒有方向，沒有思路，可能就要多走彎路，也很難保證畢業(yè)論文的質量。
論文開題報告的意義
碩士論文開題報告是研究生在完成文獻調研后寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。論文開題報告既是文獻調研的聚焦點，又是學位論文研究工作展開的散射點，對研究工作起到定位作用。
寫論文開題報告的目的，是要請老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒有價值，研究方法是否奏效，論證邏輯有沒有明顯缺陷。因此論文開題報告就要圍繞研究的主要內容，擬解決的主要問題(或闡述的主要觀點)，研究步驟、方法及措施為主要內容。但筆者在工作實踐中發(fā)現(xiàn)有很多學生往往在論文開題報告中花費大量筆墨敘述別人的研究成果，談到自己的研究方法時，往往寥寥數(shù)語一筆帶過。這樣，不便于評審老師指導。
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開題報告目的及意義篇十六
結合工程應用背景提出，要重點強調課題的理論意義和工程應用價值。
三、國內外研究現(xiàn)狀及分析
該分部十分重要，必須寫好！只有知彼知己，才能百戰(zhàn)不殆。文獻綜述部分可以沿時間主線組織撰寫，也可按研究內容分類組織撰寫；可以將國內和國外研究現(xiàn)狀分開撰寫，也可不分。文獻分析部分是找差距、找問題的關鍵部分，它直接關系到下文研究內容的提出。當然，也可以一邊綜述，一邊分析，再在結尾部分加以強調。
四、論文的研究內容、理論依據(jù)
論文的研究內容必須針對上文提出的學術問題加以提煉，研究內容必須要有基本的理論依據(jù)來保證其科學性。
五、研究方法和技術路線
六、研究條件和可能存在的問題
七、論文提綱
可按兩級目錄格式粗線條撰寫。
八、預期的結果及創(chuàng)新點
九、進度安排
開題報告意義
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。開題報告包括綜述、關鍵技術、可行性分析和時間安排等4個方面。
開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題。
開題報告的總述部分應首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況（即"開題報告內容"），向有關專家、學者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。亦可采用"德爾菲法"評分；再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告的內容大致如下：課題名稱、承擔單位、課題負責人、起止年限、報名提綱。
報名提綱包括：
（1）課題的目的、意義、國內外研究概況和有關文獻資料的主要觀點與結論；
（3）大致的進度安排；
（4）準備工作的情況和目前已具備的條件（包括人員、儀器、設備等）；
（5）尚需增添的主要設備和儀器（用途、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價格等）；
（6）經(jīng)費概算；
（7）預期研究結果；
（8）承擔單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術可行性上做出判斷。即從科學技術本身為決策提供必要的依據(jù)。
開題報告要求：
2、畢業(yè)設計開題報告各項內容，要實事求是，逐條認真填寫。表達要明確、嚴謹，字跡要清晰易辨，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。
3、開題報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，應不少于20xx字。
6、開題報告內有關“學院（系）”、“專業(yè)“等名稱的填寫，應寫中文全稱；學生的“學號”要寫全號，不能只寫最后幾位數(shù)字。
7、有關年月日等日期的填寫，應當按照國標gb/t 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“20xx年4月26日”或“20xx—04—26”。
8、開題報告隨同畢業(yè)設計（論文）一同歸檔。
開題報告格式：
1、課題名稱。
2、本課題的研究背景，國內外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。
3、本課題的基本內容，預期目標或成果。
4、本課題擬采用的研究方法、技術路線、試驗方案及可行性分析。
5、預計可能遇到的困難，提出解決問題的方法和措施。
6、設計（研究）進度計劃。
開題報告評議：
1、參加開題報告評議組成員不得少于三人，原則上應具有講師以上職稱。每個評議組成員應有一位組長，一位記錄員。
2、開題報告應對評議組成員所提出的問題及學生的回答給出具體、
準確的記錄。
3、開題報告結束后，由評議組組長綜合評議組成員的意見，寫出具體評議結論，并按10分制打分，由系主任審核簽字后保存，供畢業(yè)設計評分參考。
4、根據(jù)論文工作的最終設計結果，所提交學位論文的內容可以在本開題報告的基礎上有適當改動。
5、開題報告檢查原則上在第5周進行，各系完成畢業(yè)設計開題檢查后，應寫一份開題情況總結報告。
撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要，這是因為：
如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導；或者作為課題修正時的重要依據(jù)等。
總之，科研開題報告是選題階段的主要文字表現(xiàn)，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的；另一份是由名不見經(jīng)傳的一位青年研究者寫的。經(jīng)過專家們的認真評議，結果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經(jīng)費撥給了他。所以，在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書（即開題報告）的起草工作。就我國情況看，關于科技工作者要寫“科研開題報告”，大學研究生、本科生申請學位要寫“學位論文開題報告”等規(guī)定，都已經(jīng)處于實施之中。今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。
開題報告目的及意義篇十七
1、報告時首先匯報自己的姓名、單位、專業(yè)和導師。
2、研究背景（2-3張幻燈片）。
簡要闡明所選題目的研究目的及意義。
研究的目的，即研究應達到的目標，通過研究的背景加以說明（即你為什么要選擇這個研究題目）。
研究的意義，即選題的價值和作用，包括理論意義、實踐意義、社會效益和經(jīng)濟效益等。
3、研究現(xiàn)狀（文獻綜述）（2-3張幻燈片）。
（1）闡述國內外在該研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況，通過文獻綜述描述研究的現(xiàn)狀，分析研究的不足，確定自己研究的起點和創(chuàng)新點。（2）所列參考文獻應為近5年發(fā)表。
4、研究問題（1張幻燈片）。
通過分析研究現(xiàn)狀進而明確提出本論文要解決的具體學術問題或實際問題，以及自己準備在哪些方面有所進展或突破，預期的結果或成果。
（2）列出論文結構框架（要求論文章節(jié)至三級標題）。
（3）社會科學類論文均必須附調查（訪談）問卷；自然科學類論文均必須寫出具體的試驗設計和試驗方法。
（4）闡述研究工作可能遇到的困難和問題以及解決問題的方法和措施。
6、論文工作基礎（1-2張幻燈片）。
說明研究生本人的學習經(jīng)歷和工作背景對完成論文研究所做的知識儲備及工作積累、目前儀器設備和其它方面應具備的條件、估算該論文的進度和經(jīng)費保障等情況。
7、報告結束后要表示感謝。
研究生論文開題報告ppt內容的要求。
1、報告時首先匯報自己的姓名、單位、專業(yè)和導師。
2、研究背景（2-3張幻燈片）。
簡要闡明所選題目的研究目的及意義。
研究的目的，即研究應達到的目標，通過研究的背景加以說明（即你為什么要選擇這個研究題目）。
研究的意義，即選題的價值和作用，包括理論意義、實踐意義、社會效益和經(jīng)濟效益等。
3、研究現(xiàn)狀（文獻綜述）（2-3張幻燈片）。
（1）闡述國內外在該研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況，通過文獻綜述描述研究的現(xiàn)狀，分析研究的不足，確定自己研究的起點和創(chuàng)新點。
（2）所列參考文獻應為近5年發(fā)表。
4、研究問題（1張幻燈片）。
通過分析研究現(xiàn)狀進而明確提出本論文要解決的具體學術問題或實際問題，以及自己準備在哪些方面有所進展或突破，預期的結果或成果。
研究內容指論文擬研究解決的問題。研究方法是針對解決研究問題的具體實施方案和辦法。
（1）詳細闡述論文研究工作的總體安排、擬采取的技術路線、研究方法、步驟和主要研究內容.
（2）列出論文結構框架（要求論文章節(jié)至三級標題）。
（3）社會科學類論文均必須附調查（訪談）問卷；自然科學類論文均必須寫出具體的試驗設計和試驗方法。
（4）闡述研究工作可能遇到的困難和問題以及解決問題的方法和措施。
6、論文工作基礎（1-2張幻燈片）。
說明研究生本人的學習經(jīng)歷和工作背景對完成論文研究所做的知識儲備及工作積累、目前儀器設備和其它方面應具備的條件、估算該論文的進度和經(jīng)費保障等情況。
7、報告結束后要表示感謝。
開題報告ppt的制作一定要圍繞自己所做或準備做的來展開，重點要放在自己的實施方案上，不要放在研究背景和國內外研究現(xiàn)狀方面(但在開題報告中仍要按照上述撰寫注意事項認真寫好)。要記住，老師們是來聽你講你準備如何做的，而不是來聽你作技術報告的。另外，作為一般要求，ppt中原則上不能有大段的文字，一頁中盡可能不要超過10行，一句話最好只占用一行，盡量不要用兩行以上的空間來表述一句話(否則會給聽眾帶來閱讀ppt的不便)。萬不得已要用兩行時也要盡可能使每行成為相對完整的段(比如不要把“研”字放在第一行的末尾，“究”字放在第二行的起始位置)。開題報告ppt的制作最好按下述要求來完成。
首先用一頁來描述所做研究的目標(寫明研究完成時所期望取得的成果，即本研究到底要做成一件什么樣的事情)。對工程碩士而言，這個成果一般應該是一個軟件(或軟硬件結合)系統(tǒng)或比較大的子系統(tǒng)或某個產品的原型系統(tǒng)，最好不要是純理論研究型的，因為要做出好的純理論研究成果的難度比較大。
其次用一頁來描述所做研究的意義，說明為什么要做此研究、也就是完成該研究能帶來什么樣的效果(即工程應用價值)。再用1-2頁來說明主要研究內容及關鍵技術。制作ppt時可將開題報告中相應部分截取過來，提煉出其中的要點，表達一定要簡明扼要，不要拐彎抹角，一定要使聽眾對你主要研究內容的核心和關鍵技術的核心能夠一目了然。接下來是ppt的核心內容——你的實施方案，要用不少于10頁ppt的篇幅來描述。這部分是（核心論文快速發(fā)表找論文發(fā)表向導網(wǎng)江編輯加扣二三三五一六二五九七）審查開題報告的老師要聽取的重點，要按照自頂向下的方式來說明你的方案。首先要給出自己設計的系統(tǒng)框架圖，說明該系統(tǒng)主要由哪幾個子部分所組成，同時說明各個子部分相互之間的關系。每個子部分用2頁左右的ppt：說明該部分的主要功能，準備用什么方法或手段來實現(xiàn);此部分的關鍵問題，自己準備如何解決這些關鍵問題;實現(xiàn)此部分時估計會遇到什么樣的困難，大體準備用什么辦法來克服這些困難。
把這幾個子部分綜合起來應該就可以得到一個整體解決方案。講述時應主要從宏觀出發(fā)來說明，要讓在該方向上即使不十分內行的人也能聽懂你的'總體思路，不要過分拘泥于較小的細節(jié)問題。如果這部分的講述能讓聽眾感到，你提出的這個實施方案是精心考慮過的、在技術（核心論文快速發(fā)表找論文發(fā)表向導網(wǎng)江編輯加扣二三三五一六二五九七）上沒有太大的問題，那么這個開題報告就是比較成功的。將來按照你所給出的這個方案去實施，就能夠較好地完成課題所提出的任務。
總之，只有當實施方案已經(jīng)基本成熟后再申請開題，而且開題報告和ppt一定要認真完成，寫好后一定要請導師認真幫助審閱，以免在開題時出現(xiàn)不能通過的情況。
開題報告目的及意義篇十八
闡明課題研究的背景，即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。其次，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。第三，要認真、仔細查閱與本課題有關的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關問題所做的研究及研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現(xiàn)以往的不足，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊。
口號。
寫成諸如堅持黨的教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。有位老師在課題申請表中對它的課題意義是這樣說的:“高考實施3十x方案后化學學科作為一門選考科目其教育、教學必將受到一定影響。如何在當前的形勢下進一步提高高中化學教學和教育水平這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。