當我們面臨新的任務或項目時，總結可以幫助我們更好地理清框架，制定計劃?？偨Y時要避免主觀臆斷，要有事實依據(jù)和充分論證。閱讀這些總結范文可以了解到不同人的工作和學習體驗，拓寬自己的視野。
學校巡課記錄總結篇一
線上教學第四周，巡課繼續(xù)進行。20xx年10月31日至11月4日，按照x區(qū)教研中心工作安排，我在線上巡課共15節(jié)，覆蓋6所學校。
1、教師備課認真，準備充分，積極使用圖片、視頻等方式創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。
2、注重閱讀策略的學習和指導，如從整體到局部的閱讀策略、通過關鍵詞確定段落大意等，使學生學到具體的閱讀方法。
3、部分教師能夠注重把學科的育人價值和語言學習相結合，努力做到潤物細無聲。
4、部分教師作業(yè)設計能夠體現(xiàn)基礎類作業(yè)、綜合應用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)，作業(yè)形式多樣，調(diào)動學生完成作業(yè)的積極性。
1、部分教師對語篇的分析和解讀不夠深入，缺少對語篇內(nèi)涵、主題意義的深度挖掘，教學還停留在碎片化和淺層次的語言知識的學習上。
2、部分教師對于聽說課的教學環(huán)節(jié)缺少設計，沒有體現(xiàn)語言的運用，以教師講解為主，與學生互動少。
3、有些習題課的教學缺少設計，課堂內(nèi)容比較零碎，教學方法比較單一，以教師講解、核對答案為主，習題的選擇缺少甄別，與中考題型不一致，課堂效率較低。
1、深入開展語篇研讀。教師要對語篇的主題、內(nèi)容、文體結構、語言特點、作者觀點等進行分析；明確主題意義，提煉語篇中的結構化知識，建立文體特征、語言特點等與主題意義的關聯(lián)，多層次、多角度分析語篇傳遞的意義，挖掘文化內(nèi)涵和育人價值，把握教學主線。教師在研讀語篇時要重點回答三個基本問題。第一，語篇的主題和內(nèi)容是什么，即what的問題。第二，語篇傳遞的意義是什么，即why的問題。也就是作者或說話人的意圖、情感態(tài)度或價值取向等。第三，語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結構和語言特點，其傳遞何種意義或具有何種功能，即how的問題。備課時要注重與其他教師交流研討，相互學習，準確解讀語篇。
2、聽說課教學建議。新授課的聽說課教學要遵循聽前、聽中、聽后教學模式，聽前活動內(nèi)容不包括詞匯擴展，聽前活動設計要融入對新語言知識的感知，通過聽前活動使學生感知聽力材料中出現(xiàn)的新語言知識，這樣不僅能降低聽力理解的難度，還能增加新知識學習的層次與復現(xiàn)率，使學習過程更加系統(tǒng)、扎實。聽中活動設計的目的是理解語篇承載的信息和感知新語言知識結構在實際情境中的運用。教師應根據(jù)學生認知水平和需求，設計有效的聽力理解環(huán)節(jié)教學設計，可以采取泛聽、精聽相結合的方式。聽后活動形式要圍繞教學目標展開，活動內(nèi)容盡可能貼近學生生活實際，使學生在真實情境中完成任務，在完成任務的過程中提高語言能力，促進核心素養(yǎng)的`形成。
3、習題課建議。在習題講評之前，教師要細心、認真地批閱學生的作業(yè)習題，對學生的答題情況進行充分的了解和分析，并設計相應的講評策略和方法，再圍繞習題中出現(xiàn)的共性問題和個性問題認真?zhèn)浜弥v評內(nèi)容，并出一些有針對性的練習，以便講評時讓學生對失誤的知識得到及時練習并加以鞏固，使講評更有針對性，避免“眉毛胡子一把抓”。另外，習題講評課上，教師要引導學生分析問題，要給學生表述自己思維過程的機會，使學生積極主動參與，從而提高習題課的效率。
學校巡課記錄總結篇二
第一個環(huán)節(jié)我是這樣安排的：請幼兒帶著任務觀察、想象、表達?！斑@些圖上有什么？你覺得說了一件什么事？和旁邊的小朋友小聲說一說?！边@里我特別強調(diào)“你覺得”，是為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。孩子們覺得畫面挺新鮮，注意力自然都集中在畫面上，并主動地與同伴交流，和同伴不一樣的看法，也敢于表述出來。在交流中，幼兒互為提醒、互為補充，對畫面的觀察逐漸趨于完整、合理。幼兒交流的情緒越來越高，聲音也不知不覺越來越大?？从變航涣鞯貌畈欢嗔?，我問：“誰愿意到前面來給大家講一講你想到的故事？”幼兒紛紛舉起小手。我請了兩名有代表性的幼兒進行示范講述。
下一環(huán)節(jié)是請幼兒欣賞我自己錄制的配樂童話故事“桃樹下的小白兔”，因為在欣賞前，我請幼兒注意聽一聽老師講的故事和自己想的故事是不是一樣，所以幼兒聽得就分外仔細。欣賞完第一遍后，我通過幾步來引導幼兒理解故事內(nèi)容，學說優(yōu)美的句子，感受故事優(yōu)美的語言和優(yōu)美的意境。
（1）“滾來一個雪球”，真的是雪球嗎？為什么把小白兔看成了雪球？（引導幼兒體會比喻的手法。）幼兒能說出“白兔”和“雪球”之間的相似之處，理解比喻句的意思。
（2）小白兔是怎樣跑過來的？請小朋友學一學，并學說有關句子。學動作既讓幼兒活動了一下肢體，又增強了趣味性，并幫幼兒理解了詞語的意思。（3）老桃樹為什么請小白兔住在它那里？學說老桃樹的話，體會語言的優(yōu)美。
（4）花瓣落了，好象什么？理解“粉紅色的雪”并學說這個比喻句。
（5）大家圍著老桃樹唱一支什么歌？跳一支什么舞？學說優(yōu)美的語句。
欣賞第二遍時，我?guī)ьI幼兒邊聽故事，邊通過表情和肢體動作表演，進一步感受優(yōu)美的語言和意境。這種方式可以幫幼兒理解故事和吸引幼兒的注意，避免幼兒因故事太長而走神，效果不錯。欣賞完后，我提出幾個問題，引導幼兒想象花瓣還可以當什么？自己會把花瓣送給誰？鍛煉幼兒大膽想象的能力，激發(fā)幼兒關心別人的情感。
最后，我請幼兒邊第三次欣賞故事，邊跟著錄音小聲講述，并加上表情與動作。大部分幼兒積極參與，個別好動的幼兒因時間長了，有點坐不住了。
莎蕾幼兒園：小宋麗。
二〇一二年十月。
觀察教師：莎蕾幼兒園小宋麗班級：中班。
觀察時間：2013年4月。
觀察對象：蔣雨欣、王一然。
所在活動區(qū)：娃娃家。
操作材料內(nèi)容或材料名稱：廚房用具、杯子等觀察過程：
娃娃家中，“媽媽”蔣雨欣和“孩子”王一然在家吃早飯。媽媽說：“寶貝，快點喝，豆?jié){可有營養(yǎng)了！”
可是“孩子”皺著眉頭撅著小嘴說：“豆?jié){有味兒，我不喝！”“媽媽”生氣了，聲音更大了：“不喝不行！不喝長不高！”孩子也隨著大聲說：“我就是不喜歡喝嘛！”說完，她把杯子狠狠的摔在地上。媽媽氣得不知所措。觀察分析：
“吃早飯?zhí)羰场边@一現(xiàn)象在幼兒的生活中比較普遍。孩子們在此次活動中，能夠很好的進入角色，根據(jù)自己的角色內(nèi)容，進行充分的展示?！皨寢尅睉B(tài)度的變化（從苦口婆心的勸說到耐心的解釋到大聲的呵斥）與現(xiàn)實生活家庭中媽媽的表現(xiàn)是一致的。而扮演“孩子”的王一然不愛喝豆?jié){與她自身存在的飲食習慣相同。多給幼兒創(chuàng)造機會體驗生活，可以進一步豐富幼兒的游戲內(nèi)容，對于幼兒更好的適應現(xiàn)實生活十分的有利。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。
在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?？還是什么問題呢？”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
四、家長工作方面：
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
五、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
中四班：宋麗（?。?。
二〇一三年七月九日。
中四班：宋麗（小）二〇一三年七月。
學校巡課記錄總結篇三
根據(jù)《大竹縣麻疹防控工作會》會議精神和鄰水縣麻疹發(fā)病率明顯上升趨勢，麻疹疫情形勢嚴峻，為防止疫情傳入蔓延。我院共同和你校做好麻疹防控工作。
聯(lián)系學校：廟壩第一小學。
工作建議：
1.做好晨檢、因病缺勤的原因追查。
2.發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、出疹兒童應及時送往醫(yī)院就診，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。
3.做好教室、宿舍消毒、通風基本要求。
4.組織開展對教師及學生對麻疹等傳染病防治知識的宣傳培訓。
5.做好預防接種證的查驗工作，對漏種遲種疫苗及時﹙免費﹚補種。
6.要求兒童及家長不去鄰水疫區(qū)。
7.加強食品衛(wèi)生安全工作。
廟壩中心衛(wèi)生院。
聯(lián)系人簽字：
2014年5月28日。
聯(lián)系學校：負責人簽字：2014年5月28日。
學校巡課記錄總結篇四
10月8日-10月21日，在x區(qū)教研中心的統(tǒng)一安排部署下，小學語文教研員認真開展了線上巡課工作，深入了解線上教學情況，加強指導，規(guī)范線上教學行為，有效提升線上教學質(zhì)量。
1、教師以在線課堂或者直播的方式組織線上教學，使用屏幕共享，有效保證了疫情期的線上學習。大多數(shù)教師能認真對待，以積極的狀態(tài)進行備課，指導學生預習，帶領學生進行線上學習。
2、師生互動較好。大多數(shù)教師表現(xiàn)出對學生學習的關注，通過連麥或者視頻方式評價檢測。教師給學生留出讀書、思考和完成任務的時間，以保證學生真實地閱讀和學習。
3、教師認真準備課件，且形式多樣、豐富多彩，教師重視課前與學生的交流，給予學生鼓勵，親和力強。
4、教師重視趣味性地導入，以調(diào)動學生學習的積極性，指導學生細致耐心，表揚評價真摯具體。
1、課時教學時間偏長。教師急于展示全課時教學，多數(shù)時長在32-38分鐘，學生容易疲勞，不利用學生的身心健康。建議學校加強管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，教師不輕易延長課時時間。
2、釘釘平臺的線上教學功能使用不充分；部分教師以微課錄制形式一播到底。建議教師加強研究釘釘平臺的仿真課堂教學模式，推薦使用在線課堂或者釘釘視頻會議，可以面對面看到學生的學習狀態(tài)，可以通過連麥互動，拉進師生的距離，激發(fā)學生學習的興趣。也可以通過教師總體控制禁麥、解禁等控制教學節(jié)奏，加強學習反饋和師生互動。教師要避免自問自答，也盡可能避免單純播放錄播內(nèi)容，要考慮到線上教學的具體學情和需求，學校要加強各種直播方式的培訓和交流。
3、部分學校線上教學學生的主體性體現(xiàn)得不夠。不論使用哪一種方式上課，教師都要做到心中有學生，時刻關注學生的學，需要學生參與到學習活動中來，經(jīng)歷學習過程，完成教師交給的學習任務。盡管受空間限制，有些活動不能開展，教師也不能代答或者直接講解，一定要給予學生思考、讀書、圈畫、實踐、交流的機會，以保證線上教學學習目標達成的最大化。
4、低年級早讀時間普遍不能組織讀的活動，而是用來做預習、聽寫生字等。低年級是打基礎的關鍵時期，又是養(yǎng)成閱讀習慣，培養(yǎng)語感的關鍵期，要重視黃金學習時間，面向全體，打好閱讀的底子，擦亮閱讀的底色，充分發(fā)揮在線課堂或者視頻會議的優(yōu)勢，讓線上教學也能呈現(xiàn)出書聲瑯瑯的樣態(tài)。
5、要強化大單元教學意識，準確定位一節(jié)課的學習目標。
例：六年級《宇宙生命之謎》第二課時學習目標：
（1）正確流利有感情地朗讀課文。
（2）理解課文內(nèi)容。
（3）培養(yǎng)學生從小熱愛地球、保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生熱愛科學，學科學的興趣和探索未知的好奇心。
（4）能根據(jù)閱讀目的，選擇運用適當?shù)拈喿x方法，解決問題。
這份學習目標的主要問題是：內(nèi)容方面過于龐雜：包括朗讀的、理解的、非學科的、遷移運用閱讀策略的；表述方面：表述不具體、無法評價；實施方面：有的目標在課堂中沒有體現(xiàn)。
事實上，這節(jié)課是本單元第二課的.第二課時，在確定單元大任務的前提下，在第一篇課文學習的基礎上，學生已有的前備經(jīng)驗是什么？這篇課文學習結束后，學生將帶著什么收獲進入下一篇略讀課文的遷移中？這些問題都要思考。只有在大單元的框架中統(tǒng)整設計，才能更好地定位本課乃至本節(jié)課的學習目標。
6、低年級要重視寫字的實踐，不能重識輕寫。要在課堂上體現(xiàn)出實實在在的演示、范寫，描紅、練字等環(huán)節(jié)，以保證基礎性目標學得有效，練得扎實，目標達成度高，課堂教學效率高。
7、要瞄準學習任務，設計幾個進階的學習實踐活動。
此次線上巡課發(fā)現(xiàn)，老師們沒有設計連貫的、有情境的進階活動，還是習慣于一問一答，一看一講的線性教學，出現(xiàn)了講得多或者自問自答的現(xiàn)象。建議設計實踐活動，講在關鍵之處。比如《竹節(jié)人》一課，選入閱讀策略單元，又是首課，學習的目的就不再是感受作者的童年樂趣，而是認識和體驗何為有目的的閱讀，學做一個高效的閱讀者。不妨設計如下學習活動：一、讀課文，概述內(nèi)容；二、明任務，展開閱讀；三、憶過程，交流方法；四、練本領，運用方法。不拘于此，但是要目的明確，學用結合。
8、作業(yè)設計要結合學情，結合學習內(nèi)容，結合學段要求，更要符合雙減精神，做到差異化設計和分層次布置，以避免學生作業(yè)量過多，或者形式單一，或者沒有自主選擇的余地。
學校巡課記錄總結篇五
按照x區(qū)教育教學研究中心的整體規(guī)劃和部署，本周（10月17—21日）重點視導包七中、xx十十五中、xx實驗中學九年級的授課情況，本周線上巡課累計14節(jié)，線上分別參加了三所學校的九年級語文備課組活動。
一周以來全面了解了三所學校的九年級的語文教學情況，基本上走進了全體語文老師的課堂。每天聽課課結束后，都要與授課教師利用微信、電話、釘釘?shù)确绞竭M行評課交流，并撰寫巡課報告；深入?yún)⒓用克鶎W校的備課組活動，針對備課情況巡課中發(fā)現(xiàn)的問題，幫助教師尋找提升線上教學效率的途徑，同時幫助備課組改進集體備課方式，為九年級整體教學做規(guī)劃。
1、各校教師均能依據(jù)課標、教材單元學習要點、教材內(nèi)容制定學習目標，能依據(jù)目標設計教學環(huán)節(jié)，但介于線上教學的局限性，部分教師不能達成學習目標，沒有對學生課堂所學所練進行有效的`檢測，學生課堂學習效果不明顯。
2、教學方式傳統(tǒng)，教學過程中大部分時間是教師的講授，且內(nèi)容偏多，學生基本處于被動學習狀態(tài)。
3、九年級上冊課文篇幅長、學習難度增加，學生預習效果差，或沒有預習任務，課堂教學進程慢。
1、教師加強新課標（20xx版）的學習，強化基于課程標準、課程性質(zhì)開展教學，更新教學理念，改革課堂教學方式，教學任務的落實、教學設計全面指向語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；深入研究《課程標準》“學業(yè)質(zhì)量描述”，為復習備考把握明確方向。
2、教師充分重視“教—學—評”一致性教學理念的踏實落地，依據(jù)課標、教材、學情及線上教學的實際狀況，準確制定學習目標，依據(jù)目標設計活動任務，盡量保證每節(jié)課學習目標的有效落實。
3、繼續(xù)加強備課組活動，重視集體備課，精細備課環(huán)節(jié)，實施講授新課與復習舊同步并行的教學策略；同時，針對本校的實際情況，全面規(guī)劃中考前幾個月的時間安排、教學內(nèi)容分配、分層采取教學策略等內(nèi)容。
4、加強作業(yè)的設計與布置，杜絕作業(yè)布置隨意性。做好作業(yè)的反饋與評價。在線學習不可能完整地監(jiān)控學生的學習狀態(tài)和學習過程，但是，教師可以強化作業(yè)與評價的方式來反過來促進學生的學習過程，所以教師應該將更多的精力放在設計學習目標、學習任務、學習評價本身，創(chuàng)新線上學習分享，提交展示學習筆記、課堂反思等新方式監(jiān)督學習情況，利用“智學網(wǎng)”定期組織線上測驗來反饋學習效果。
學校巡課記錄總結篇六
xxx技師學院20xx年春季新生線上教學如期開課，疫情擋不住新生們求學的腳步。在這特殊時期，我們與新生共聚“技師學院空中課堂”。根據(jù)學院教學安排，20xx春季新生線上教學于4月11日開課。目前，新生綜合班線上教學進行了一周，在教務處指導下，基礎部全力做好春季新生綜合班公共基礎課教學工作。秉著“課堂就是一線”的教學理念，在全體教師和四系班主任共同努力下，新生綜合班班風正，學風濃，是我院線上教學的新星。
基礎部認真貫徹落實學院部署，統(tǒng)籌謀劃，在學院教務處處長盧楠和副處長張志健的全程指導下，基礎部班子多次開會研究，確定新生公共課教學計劃，以思政課和文化基礎課做為主要教學內(nèi)容。開設語文、國學、德育、心理健康四門課程，特別是語文課增加國學知識，思政課增加心理健康科目，使教學內(nèi)容和形式更加豐富，有利于激發(fā)新生的學習興趣?；A部精心選出各學科組長和骨干教師擔任新生授課任務，要求教師合理安排授課內(nèi)容，組織好線上教學，重視互動環(huán)節(jié)，豐富教學資源。尤其是第一課要進行直播見面，拉近與學生距離，提高教學效果。
孫洪波、王麗華、王俊英和蔣微四位教師均擔任老生線上教學工作，在接到新生線上教學任務時，勇于擔當，紛紛表示疫情下不能參與一線防疫，一定要承擔好線上教學任務。她們克服時間緊、任務重、難度大等困難，在別人都休息的時候，她們廢寢忘食地備課，準備課程資料，上傳教學資源，為新生班教學工作做好了充分的準備。第一周基礎部4位教師完成新生綜合班16課時授課，組織線上互動97次，線上答疑101次；學生簽到率90%，互動率53%，作業(yè)完成率49%，直播參與率75%。大部分學生積極參與課堂互動，學習熱情較高，學習態(tài)度端正，課堂氣氛活躍。
新班的班主任由系里推選的優(yōu)秀年輕教師擔任，他們工作熱情高，有愛心和耐心，認真負責、愛崗敬業(yè)。在短短幾天的時間里，他們掌握了每一名學生的情況，有條不紊地組織新生注冊學習通平臺，一遍一遍地指導新生學習的平臺使用方法。因為是合班上課，學生的情況又特別復雜，在開課的前一天基礎部組織進行了學習通平臺的測試，四系教學主任、學管主任和四位得力的班主任都配合默契，比預定的時間提前完成，注冊的新生班全部進入學習通課程中。
教師們嚴格執(zhí)行學院線上教學要求，第一周重點開展實時直播授課，利用學習通直播功能開展線上教學直播16次，其中兩位教師采用學習通直播間進行授課。在拉近與學生距離的同時，提高課堂的教學效果，大部分學生對線上直播授課表示滿意，積極配合線上教學。教師們能靈活運用多種教學方式實施線上教學，注重與學生互動交流。采用以學習通平臺為主，微信為輔的直播、錄播、音頻授課。根據(jù)新生情況合理設計“簽到+討論+投票+選人+搶答+問卷+連麥”等系列線上教學互動，通過學習通群聊和微信群進行作業(yè)輔導和線上答疑。雖然存在備課和答疑時間翻倍，隨時“秒回”學生各類問題，教師化身“主播”掌控整個線上課堂，無法面對面的交流等諸多不便與困難，但教師們?nèi)砸詷O大的工作熱情堅守工作崗位，用實際行動體現(xiàn)了為人師表的敬業(yè)與奉獻。
為確保線上教學與課堂教學實質(zhì)等效，按照學院教學督導要求，三級督導均采用線上聽課巡課方式，認真落實“日反饋、周統(tǒng)計、月總結”制度，形成動態(tài)監(jiān)測工作常態(tài)化。充分發(fā)揮督導、督學、督管機制，做到一聽課、一總結、一反饋，以確保第一時間解決線上授課的問題，保障線上授課質(zhì)量。尤其是班主任督導員深入每節(jié)課程教學平臺，教研室主任不定期抽取課堂進行聽課，詳細了解教師的授課內(nèi)容、模式、節(jié)奏、教學手段等。教學主任通過聽課和掌握教學數(shù)據(jù)，結合課程性質(zhì)、教學效果等提出具體意見，與任課教師展開線上交流，反饋教育教學信息，促進教師改進教法，推動教育教學工作向縱深開展，確保新生“線上相聚不掉線”。
20xx春新生公共課合班第一周線上教學順利進行，離不開學院黨委的正確領導和教師們的辛勤付出，基礎部全體教師將持續(xù)關注新生班，保持教育活力和教育熱情。我們堅信，師生共“贏”春暖花開時，校園依然姹紫嫣紅！生機勃勃！
學校巡課記錄總結篇七
為提高云端音樂課堂教學質(zhì)量，確保線上課堂有序推進，發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢，提升學生音樂素養(yǎng)，11月29日下午，北京市大興區(qū)小學音樂教研員于淑清老師聽取北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學姜夢琳老師《波斯市場》一課，并參與學?！笆奈濉币魳芬?guī)劃課題研討交流活動，對線上音樂教學及課題開展進行全面細致的指導。書記、校長吳少東、教學干部及藝術組教師參與活動。
姜夢琳老師的直播課中，利用騰訊會議軟件，借助希沃白板多元化教學手段，整合資源，通過互動游戲、聆聽、肢體律動等多種教學活動，帶領同學們走進波斯市場，感受變幻多姿的音樂風格，全曲渾然一體，時而快，時而慢，百聽不厭。巧妙地設計師生互動方式，運用騰訊會議聊天框功能互動，進行學生小組活動，以問題搶答、積分獎勵的方式，評選冠軍小組，新穎的師生互動方式激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，提高課堂實效性。通過豐富的音樂元素，感受古典音樂的魅力，結合課外資源，解決學習、生活中的問題，提升學生音樂素養(yǎng)。
教研員于老師對本節(jié)課給予充分肯定，并對線上音樂教學提出專業(yè)化指導意見。于老師強調(diào)課堂評價的重要性，要結合教學目標設計課堂評價內(nèi)容和方式，體現(xiàn)藝術課標核心素養(yǎng)，通過評價促使目標達成。課堂中不僅要帶動學生肢體動，更要思維動，充分激發(fā)學生學習興趣。為更好地提高線上課堂實效性，可課前、課后設計學習任務單，使學習內(nèi)容相銜接。同時針對線上網(wǎng)絡的卡頓問題，給出解決建議，教師可直接運用肢體進行示范，大大避免網(wǎng)絡給線上課堂造成的阻礙。如何利用音樂課更好的提升學生核心素養(yǎng)，是音樂教師需要深入思考的課題。
隨后吳校長對于老師通過線上巡課為學校音樂教師提出專業(yè)化指導意見表示感謝，讓學校音樂教師收獲頗多，為線上教學的高效開展提供保障。學校教學干部及授課教師也與于老師進行深入溝通，解除線上教學存在的疑惑。
最后教研員于老師與我校音樂課題組成員通過本次巡課，進行課題的階段性交流總結，為下一步課題的研究指明方向。
本次線上巡課活動，促使北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學藝術組教師在今后的線上教學中多思考、深研究，在新課標的引領下，不斷加強學習，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生線上學習興趣及學習實效，打造更高效、更精彩的音樂精品課堂。
學校巡課記錄總結篇八
線上課的主題的選取也是老師們頭疼的問題，郭燕老師的《疫情居家學習，如何建立和諧親子關系》這節(jié)課選取的主題就很好，考慮了學生的實際需求，心理健康課的上課內(nèi)容就應該是問題來源于學生的生活，要反饋于學生的實際生活，最后在生活里得到提升和升華。
一、上課主題的選取一定要符合線上課，也就是學生居家學習的實際需求和亟待解決的問題，這節(jié)課的生成問題也可以是下節(jié)課的主題。
二、線上課能開視頻上的一定要開，和學生的互動可以真實有效。
三、心理健康課課堂上教師也要給學生留白的時間，給學生自己分享、思考、分析、互助的時間。不能講座和微課一貫到底，那樣就失去了線上開心理健康課的意義了。
學校巡課記錄總結篇九
總結。
2、學習教體局，鄉(xiāng)教研室新學期教學工作計劃安排。3、做好新學期教師任課安排，學生數(shù)復查工作。
5、積極進行教師個人的理論學習。
三、
關于教師寫字，閱讀公開課的總結及發(fā)展。
1、教師的寫字公開課上的比較好，學生寫字態(tài)度的端正是一件大事，教師要認真對待。
2、加強教師業(yè)務水平的提高訓練。
1、教學常規(guī)是構成教學中的重要組成部分，是我們教師的重點工作之一。2、加強常規(guī)檢查的標準化。3、督促教師完成教學常規(guī)。
4、教師要端正心態(tài)，善于總結和反思。六、加強全面教學質(zhì)量管理，提高教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)優(yōu)化課程建設，打造綜合實踐活動課程品牌，推進學校課程建設的特色。
2、繼續(xù)突出“育人為本”的教育理念，加強德育管理與研究，切實提升德育工作的有效性。
3、繼續(xù)以書香校園建設為平臺，認真貫徹區(qū)教育局關于開展國學集體誦讀活動的通知精神，營造良好的校園書香文化，推進校園文明建設。
4、繼續(xù)加強德育常規(guī)管理，推進以班級管理為重點，以營造良好的學風、班風為目標，開展各種形式的學生管理制度自覺執(zhí)行教育活動，推進校園文明建設。
七、進一步探索教師與干部的評價管理，推進隊伍建設。
1、依據(jù)《深圳市中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，結合學校實際情況，修定教師師德考評細則，改進考評辦法，規(guī)范教師行為，提升教師職業(yè)道德水平。
2、修定完善干部工作績效管理考評細則，提高干部工作效能與質(zhì)量，追求各條塊工作效益，促進干部隊伍素質(zhì)與能力的提升，促進全面管理質(zhì)量的提高。3、修定完善教師工作績效管理考評細則，改進評價辦法，促進教師教育教學工作質(zhì)量的提升。
云
竹
中
學
學校巡課記錄總結篇十
10月8日至21日，按照x區(qū)教研中心工作安排，英語學科線上巡課共43節(jié)，覆蓋18所學校。曬出亮點，擺出問題，提出建議，護航線上教學高效、高能、高質(zhì)量。
1、教師的線上教學水平顯著提升。大部分教師采用在線課堂模式，能夠熟練操作，與學生隨時連線，適時互動，同時還能全程有效監(jiān)控學生的學習情況。
2、教學資源豐富，質(zhì)量不斷提高。大部分教師能夠使用課件輔助課堂教學，使得線上教學內(nèi)容豐富，導入新課形式多樣，有歌曲導入、視頻導入、游戲鞏固單詞等導入方式，充分調(diào)動了學生的學習積極性。
3、多數(shù)教師能夠按照“教學評”一致性的要求設計課堂教學，學習目標敘寫比較規(guī)范，能夠設計與目標相匹配的學習活動，有小部分課堂開始初步嘗試踐行新課標倡導的英語學習活動觀的要求，設計不同層次的學習活動，讓學生在完成學習活動的過程中理解語篇、學習語言知識。
1、部分教師講解過多、過細、過碎，對英語學習活動觀的理解和運用處于初級階段，多數(shù)教師停留在學習理解類活動的設計，對于更深層次的活動設計還有待繼續(xù)學習。
2、部分教師語法教學以漢語講授、解釋、呈現(xiàn)語法規(guī)則為主，缺少語境的創(chuàng)設，缺少對語言的感知，不利于學生掌握語法規(guī)則。
3、部分教師對英語寫作課的設計沒有思路，寫作教學略顯隨意，教學效果欠佳。
4、部分教師課上大量使用漢語教學、翻譯教學，不利于培養(yǎng)學生用英語思維的能力和英語語感的形成。
1、教師要認真研讀課標，認真鉆研教材，在深入開展語篇研讀的基礎上開展有效教學設計。要秉持新課標倡導的英語學習活動觀設計教學活動，即基于語篇的學習理解類活動、深入語篇的應用實踐類活動和超越語篇的遷移創(chuàng)新類活動，努力引導學生通過完成不同層次的活動整合性地學習語言知識和文化知識，進而運用所學知識表達個人觀點，解決真實問題，以此改變碎片化教學、改變教師“一言堂”現(xiàn)象。
2、關于語法教學。教師要幫助學生建立以語言運用為導向的“形式—意義—使用”語法觀，教師要重視在語境中呈現(xiàn)新的語法知識，指導學生在語境中觀察和歸納所學語法的使用場合、表達形式、基本意義、使用規(guī)則，依據(jù)學情，設計既有層次又強調(diào)整合的練習和活動，鞏固語法知識，并在語境中準確地運用語法知識。
3、關于寫作教學。建議教師采用寫前、寫中、寫后的`過程性寫作模式，在“寫作前”，教師可以設計各種活動幫助學生進行寫作構思，如就某一寫作主題進行“頭腦風暴”、閱讀范文并分析其文體結構、討論寫作主題、回答問題、全班調(diào)查等，從而激活背景知識，收集寫作信息，理清寫作思路。在“寫作中”，學生擬定提綱、起草初稿、校對并修改初稿。在此步驟，教師應引導學生關注篇章結構和語篇標記詞匯，正確使用復雜句式，同時鼓動學生創(chuàng)新思維，豐富寫作內(nèi)涵。在“寫作后”，教師可引導學生對照寫作要求反思自己的作品，并進行修改、定稿，也可以讓同伴互評并給予評價和改進建議，最后根據(jù)教師或同伴的意見進行修改，并譽清定稿。
4、教師要積極使用英語授課。學生課外接觸英語的機會有限，教師應充分利用課堂，為學生提供輸入、理解和運用英語的機會。建議教師根據(jù)學生的英語水平設計相應程度的英語課堂教學用語，堅持使用英語授課，有利于培養(yǎng)學生用英語思維的習慣，有利于學生英語語感的形成。當然，理解有困難的情況下，可用漢語輔助講解。教師要相信學生，經(jīng)過日積月累的訓練，學生能夠聽懂教師的英語課堂用語。
學校巡課記錄總結篇十一
活動資料：“尋找不禮貌現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”活動。
為了讓社區(qū)少年兒童過一個有好處的“六一”節(jié)，工農(nóng)里社區(qū)組織兒童及家長在六一當天開展了一次“尋找不禮貌現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”的活動。
參加此次活動的兒童及家長有50多人，由家長分散在小區(qū)各處扮演各種不禮貌的行為，活動要求小朋友們在小區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)并制止不禮貌行為，一項獲得一顆小紅星，活動結束后，透過獲得星星的多少評選出一、二、三等獎?；顒娱_始了，小朋友們爭先恐后的跑向小區(qū)各處，假將折花的家長前一下子圍上來五六個小朋友，一齊來制止他的行為，這位家長說：“雖然我是假裝折花，但他們一說，我也覺得很不好意思，別說真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家長們都說這樣的活動寓教于樂，寓樂于學，使孩子們受到了潛移默化的禮貌禮儀教育。
少年兒童作為社區(qū)的小主人，應用心參與社區(qū)的建設，把自己融入到社區(qū)，在社會實踐中理解教育，即增長了才干，又為社區(qū)發(fā)展做出了貢獻，促進了社區(qū)禮貌程度的提高，社區(qū)居委會以營造氛圍為重點，透過開展此次活動，使少年兒童認識到了什么行為是不禮貌行為，發(fā)現(xiàn)不禮貌現(xiàn)象應怎樣樣制止，并使參與此活動的居民群眾也意識到了應從我做起，努力營造健康和諧的社區(qū)文化氛圍，為未成年人創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。
學校巡課記錄總結篇十二
期末考試臨近了，各班都在緊張的復習。想起上學時代銘記的一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的佳句，希望現(xiàn)在的孩子更懂得珍惜美好的年少時光。
本周帶領學生復習了第三單元。教學策略稍作調(diào)整：1、重點詞匯、句型分析，以學生討論為主。2、學生闖關檢測，小組合作互相評價。3、小組訂正答案，背誦錯題。4、自由復習時間，抄寫重點句型。因為復習時間有限，節(jié)奏稍快，有個別學生跟進有些吃力，專門安排幾個小組長一幫一互助。
學校工作：文明城檔案進一步完善，分解任務及時歸檔；上報2014秋季訂書目錄；領取并發(fā)放社?？?；學校進行教師備課學生作業(yè)期末檢查；開展系列安全教育活動；豐潤鎮(zhèn)中下周到學校舉行手拉手活動，做好相關準備工作。
六年級馬上要畢業(yè)了，小學生活即將結束。孩子們從懵懂無知到知書明理，經(jīng)歷了人生最重要的起步階段。寄予希望：揚起理想的風帆，駛向勝利的彼岸！
學校巡課記錄總結篇十三
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的八步實驗小學校本教研總結及成果記錄表，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學年，我們以陽光教育理念為指導，以課程改革實驗工作為重點，以關注教師的專業(yè)化發(fā)展和學生綜合素養(yǎng)的形成為目標，認真貫徹落實仙桃市教育局關于《小學教學管理和教學質(zhì)量評價方案》的精神，在教學管理、研究、指導和服務，規(guī)范教學行為，構建高效的校本研究體制，全面提高教學質(zhì)量等方面大做文章，成效顯著，現(xiàn)具體總結如下：
一、突出教學中心，規(guī)范常規(guī)管理
1、強化常規(guī)管理工作。領導重視，分工明確，層層把關，形成網(wǎng)絡。正副校長蹲年級、管學科，深入教學第一線。游傳桂校長蹲六年級，馮蕾校長蹲一年級，負責語文學科，劉江戎副書記蹲二年級，負責寫字學科，唐尚杰校長蹲五年級，負責數(shù)學學科，劉飚校長蹲三年級，負責綜合學科，鄭中海主席蹲四年級，負責英語學科。
2、認真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學教學常規(guī)》、《仙桃市中小學教學常規(guī)管理制度》和《仙桃市中小學管理常規(guī)》，進一步規(guī)范教師的教育教學行為。嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程；開設了具有本校特色的每周一節(jié)寫字課程、每周二的英語朝讀和每周五誦讀經(jīng)典朝讀。
3、注重教學過程的精細化管理，依據(jù)課程標準、教材、學生的實際，認真抓好教師的備課、上課、作業(yè)設置及批改、輔導、檢測、反饋等各個環(huán)節(jié)的工作，制定了教師教學考核評價制度，組織年級主任、教研組長按月對教師實行量化考核，并與教師月績效工資掛鉤。
4、重視教學質(zhì)量檢測與評價工作。認真組織了期中和期末考試和質(zhì)量分析，通過檢測與質(zhì)量分析，使教師們意識到了一些教學中疏漏的知識訓練與能力培養(yǎng)點；向教師們提示了教會孩子學習方法的重要性；提高了學生對學習的重視程度；利于師生對舊知識的及時查缺陷補漏，在新學習任務中的引以為戒；促進教學質(zhì)量的全面提高。
5、加強學科教研組建設，制定了校本教研制度和校本教研方案。認真落實各學科間周一次的教研活動和集體備課時間（周三下午為語文，周四下午為數(shù)學，周五上午為綜合學科）。
6、積極推行學生評價制度改革，重視讓每個孩子獲得成功體驗。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能，幫助學生樹立信心，促進學生積極主動地發(fā)展；繼續(xù)開展發(fā)展性的教學評價，對學生進行過程性評價，班主任和輔導員根據(jù)學生的品牌、學習、能力、個性特長等情況，及時向家長如實反映學生的表現(xiàn)，委婉地提出孩子需要改進的地方，以求得家庭的齊抓共育。
二、開展校本研訓，提高教師專業(yè)水平。
1、注重教師業(yè)務水平的提升。
（1）專家引領
一是教育科研專家的引領。特邀著名特級教師吉春亞來我校講學；多次請市教科院秦和平副院長、向愛平主任、王芬教研員等多次到我校開展專題講座，指導教師教學，進行示范教學，組織互動交流。
二是學校管理專家的引領。學校游傳桂校長、馮蕾副校長給了校本教研很多的支持與幫助，對每項活動予以大力支持和具體指導，使校本培訓得以實質(zhì)性開展。
三是本校草根專家的引領，我校充分發(fā)揮每一個教師的特長，讓教師間相互交流和碰撞，促進個人成長。
（2）指導自學
加強對教師日常讀書學習的管理與指導。要求每位教師制定《教師專業(yè)發(fā)展十年規(guī)劃》及學期學習計劃，明確學習目標，采取集中學習與分散學習相結合、系統(tǒng)學習與有針對性的學習相結合等多種形式，切實加強學習的針對性和實效性。為強化教師樹立終身學習的'意識，養(yǎng)成讀書學習的習慣，要求教師堅持做到“四個一”：一日閱覽一份教育報刊雜志或上網(wǎng)瀏覽一小時教育信息，一月精讀一本教育雜志，一學期完成5000字學習筆記，一年研讀一本教育教學專著。
為了保證閱讀質(zhì)量，學校還贈閱部分特級教師著作，并推薦購買一些專業(yè)書籍，讓教師在自學中提高理論水平，并自覺地運用理論指導教學實踐，不斷提升自己的教學能力。
（3）集中培訓
針對新課程背景下專業(yè)知識需要更新的特點，我們設計了全員互動參與的培訓活動，做到每一次活動有專題講座、有互動交流、有作業(yè)試卷等三個方面內(nèi)容。讓每一位教師動起來，保證了培訓效果。各科進行了普通話訓練與測試，進行了課程標準和教參的分段學習與考試，進行了課本新增內(nèi)容的知識與教法培訓。語文學科進行了同課異構和教研沙龍等培訓活動，進行了學記語文的培訓與科研活動。數(shù)學學科進行了數(shù)學思維方法訓練、課本思考題測試、分知識領域進行教法講座等三個輪回的學科專業(yè)知識培訓，并逐人過關。
（4）外出學習
本學年，我們安排校領導和教師外出培訓學習有近300人次。如：鄭昭、鐘艷珍赴沔城回小參加全市小學語文習作教學研討會；全體語文教師參加市語文社全國中青年小學語文教師課堂教學多種風格展示會；全體語文教師赴大新路小學觀摩郭曼老師教學風格專場展示課；全體科學教師赴仙桃小學參加科學教研活動；楊蓉、劉永峰、黃敏赴武穴市參加全省作文教學研討會；魏瓊、劉慶赴宜昌參加省英語教學研討會；劉江戎赴武漢參加省書法培訓會；黃慶赴武漢觀摩省小數(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽課；劉江戎、劉永峰、唐從瓊赴武漢參加省書法培訓會；鄭昭、楊蓉赴武漢參加省教科研培訓會；陳麗、陳德順赴潛江參加省寫字教學培訓會；何壯赴武漢參加省樂隊指揮培訓會；喻艷蓉、胡耀昭赴武昌參加省教科所舉辦的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩活動，楊娟赴武昌觀摩省科學教師自制教具比賽；劉江戎赴山東濟南參加全國書法學會年會。馮校長、曾鳴赴宜昌參加省小語學會年會；季灶林、雷文赴武漢參加省綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩活動，楊廷牧赴南京參加全國小學英語教學研討會，楊宏偉赴咸寧參加省小學數(shù)學教學研討會。
三、落實教學教研活動，促進師生發(fā)展
1、扎實開展了“教學管理月”活動
春季學期，我們扎實開展了“教學管理月”活動。
一是加強領導。成立了“教學管理月”活動領導小組，將“教學管理月”的各項活動落實到人，召開了“教學管理月”活動的動員會及備課、作業(yè)批改與設計、課堂教學經(jīng)驗交流會和總結表彰會，確保全員、全程的積極和有效參與。二是強化落實。依據(jù)市教育局關于“教學管理月”活動的指導意見，認真地開展本校的“教學管理月”活動，對每項活動做到有布置、有實施、有評價、有情況通報、有檔案記載，確?；顒訉嵭?。
2、認真組織“十月教科研月”活動
在秋季學期“十月教科研月”活動中，我校圍繞“落實集體備課，打造高效課堂”這一主題開展了系列活動。
一是組織各學科教師參加了市集體備課活動，通過學習，讓每個教師懂得集體備課的重要意義，知道集體備課的有效方式與過程，學會在集體備課中提高專業(yè)水平。
二是做好“探路課”教學觀摩。為了做好“探路課”的教學觀摩，學校規(guī)定：凡是近五年在省市級課堂教學中獲獎的教師上“探路課”。共45名教師上“探路課”或示范課，為集體備課提供了素材，也保證同課異構的教學實踐活動質(zhì)量。
三是開展了集體備課展評活動。各學科教研組在認真學習各學科集體備課制度的基礎上，認真開展了一次集體備課活動。嚴格做到“十有”，即有明確內(nèi)容、有主持人、有教研組全體成員參加、有“探路課”觀摩、有中心發(fā)言人、有相互討論、有通識性教案、有教學反思、有領導參與、有活動記載。嚴格按市教科院規(guī)定的程序組織探路課教學集體備課教學展示等系列活動。老師們?yōu)榧磳?zhí)教的課例熱烈討論，為如何努力創(chuàng)造生命化的課堂充分交流，其間智慧之花盡情綻放，精彩紛呈。在集體備課活動中，要求教師通過對活動主題的分析、討論、爭辯，最后形成一個“共識”。歸納“共識”的目的在于讓教師更加清楚所探討問題的根源以及解決問題的思路和方法，這樣更有利于教師的發(fā)展。集體備課形成“共識”，但并不是允許教師用同樣的教案在不同的班級內(nèi)授課，而要針對不同班級的學生特點實施“個性化”的教學。
四是進行教學比武，展示集體備課的智慧。
在教研組集體備課的基礎上，學校組織了第八屆“陽光杯”教學比武活動，共有117名教師參加了“講三課”（示范課、比武課、展示課）活動。其中，12名優(yōu)秀教師講授了示范課（市學科帶頭人以及近5年來在課堂教學活動中獲省級一等獎或國家級獎的教師）；29名獲得過市級一等獎的教師執(zhí)教了探路課；76名年齡在40歲以下教師，分“70后”和“80”后兩個組參加了比武課并上交教學設計和教學反思（論文）。其他教師上交了聽課后的反思或經(jīng)驗論文篇。經(jīng)評定，陳光偉等18名教師獲全能獎（即課堂教學、設計、反思論文三項，所占比例為7：1：2），其中一等獎7人，二等獎11人；111人次獲單項獎，其中一等獎39人次，二等獎72人次。全校142名在崗專業(yè)教師共聽課4180節(jié)，人均聽課29節(jié)。除評委外，語文聽課最多的教師達到40節(jié)，數(shù)學最多的教師達到32節(jié)，綜合學科最多的教師達到25節(jié)。曾鳴等十名教師被評為聽課優(yōu)秀教師。游傳桂、馮蕾校長有時間就在課堂現(xiàn)場，聽課均超過七十節(jié)，并對每一節(jié)課的教學效果進行測評，與任課教師交換聽課心得。
教學比武前，由所有的教師從示范課教師中投票評選教學水平高，作風正派講原則的教師做評委，保證了比武結果公平公正。各學科組每天在講課結束后，由評委組成員對參賽者的課進行點評，就教學中的疑問與執(zhí)教者、聽課者進行對話交流，就教材的特點進行解讀，就教學重難點的把握闡發(fā)自己的設想，既有理性高度，又有實踐指導，讓每次評課活動都成為一堂教師的專業(yè)成長培訓課。在“教科研活動月”期間，我們還安排了送教下鄉(xiāng)和幫扶工作。我校從觀摩課中選擇有特色的三節(jié)課送教到交通路小學，語文、數(shù)學、體育各有一名優(yōu)秀教師參與了這次活動。
3、扎實開展“誦讀經(jīng)典”活動。讓全體師生親近圣賢，走進經(jīng)典，讓老師和孩子們在祖國博大精深的經(jīng)典誦讀中去接受洗禮與熏陶，讓人生觀、價值觀在潛移默化中形成。努力營建良好的誦讀氛圍。每位教師都發(fā)放了一套《國學系列教材》，每位班主任都發(fā)放了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等蒙學讀物，利用課堂主陣地誦讀經(jīng)典。充分利用廣播臺、圖書角、黑板報、墻報等宣傳陣地，讓學生隨處可見“經(jīng)典”，時時刻刻感受到經(jīng)典的魅力，自然而然地接受經(jīng)典的洗禮。“誦讀經(jīng)典”活動規(guī)范了學生行為習慣。學生絕大部分都養(yǎng)成了主動看書，樂于誦讀的好習慣。“誦讀經(jīng)典”活動豐富了學生語文素養(yǎng)。通過經(jīng)典誦讀，很多學生能背誦的經(jīng)典古詩至少50首以上，有的同學能背百余首，他們不僅能背誦，還能初知詩的大意，對有些千古名句更是牢記于心。這些都會“潤物無聲”地滋潤著孩子們的心田，讓孩子們在經(jīng)典海洋中暢游，既享受了經(jīng)典的魅力，又提升豐富了自我語文素養(yǎng)。
三、參與教學競賽，教研成果顯著
開展和參與競賽活動，有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平。因此，我積極組織和指導師生參與各項競賽活動，做到有賽必參，有獎必奪。
一年多來，我校教師在各級刊物發(fā)表教學論文和在各級各類評優(yōu)活動獲獎共520項。其中國家級28項，省級160項，市級338項。劉芳參加市科學課說課比賽獲一等獎；陳建、朱君儀參加市電教優(yōu)質(zhì)課比賽分別獲特等獎和一等獎；胡耀昭參加省教科所舉辦的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎；雷文參加省綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎；朱文榮參加全國中青年小學語文教師課堂教學比武獲特等獎等等。
本學年，學生在各級刊物發(fā)表習作和在各級各類競賽評優(yōu)活動獲獎共23余人次。近20xx名學生參加省noc大賽，成果豐碩，學生作品獲得3個省一等獎并入選全國決賽；組織學生參加了全國“小作家杯”作文大賽、省“楚才杯”作文競賽、省“天地杯”作文競賽、省小學生書畫競賽、市書信寫作比賽、市英語競賽、市古詩韻律操比賽活動。學校舉辦了“雛鷹杯”學生全能競賽活動和讀書節(jié)活動；舉辦全校學生數(shù)學口算比賽，三年級英語口語檢測，四、五、六年級英語默寫比賽，一年級學生拼音知識檢測和拼音掃讀比賽。
四、問題與建議
1、進一步規(guī)范教師的課堂教學行為，杜絕少數(shù)教師違反課堂教學規(guī)定的現(xiàn)象。
2、加強對集體備課的督促檢查，要保證時間，避免走過場，流于形式。要提高集體備課的針對性和實效性。
3、進一步細化備、教、改、輔、研的常規(guī)管理。對少數(shù)達不到要求的教師做好幫帶工作。
五、20xx學年教學教研主要工作思路
1、認真落實早讀書、午習字活動，把經(jīng)典誦讀和寫字教學做得更有特色。
2、以“三月教研管理月”和“十月教科研月”為抓手，進一步規(guī)范常規(guī)教學管理，打造高效課堂，全面提升教學質(zhì)量。
3、堅持開展校本研訓活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、注重骨干教師的培養(yǎng)，組織骨干教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。
5、大力開展學生各級各類競賽活動，促進學生全面發(fā)展。
學校巡課記錄總結篇十四
主持：胡佳（學校少先隊大隊輔導員）。
主講:陳立新(學校黨支部書記)、彭麗萍（學校教導主任）。
參加人員:學校行政、一年級全體家長。
會議主題:一年級新生家長會。
會議資料：
1、陳立新：讓我陪你慢慢綻放。
2、彭麗萍：一年級孩子的常規(guī)習慣養(yǎng)成。
學校巡課記錄總結篇十五
活動資料：“讀圣賢書，立君子品，做有德人”文化教育實踐活動。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”……《三字經(jīng)》“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文”……《弟子規(guī)》“趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書聲是港城大街街道辦事處工農(nóng)里社區(qū)居委會在暑假期間精心為小虎子們組織的親子系列活動中的國學教育課。
工農(nóng)里社區(qū)居委會為了使孩子們度過一個有好處的假期，聘請退休老師，于7月15日，開展以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為主題的文化教育實踐活動，透過學習中國傳統(tǒng)文化，引領少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典，幫忙孩子修德長才，到達文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，并鼓勵小虎子把所學的知識運用到生活中，幫忙父母做件事、幫忙鄰居做件事。
孩子們的家長也陪同聽課，有家長也深有感受說：“陪孩子到上課，我感覺到自己受到了中國傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)和教育，使我懂得如何更好地和孩子溝通，如何教育孩子。”此活動受到家長和孩子們的歡迎。居委會也將于近期在社區(qū)活動室對成年人開展國學教育課。
學校巡課記錄總結篇十六
學習委員是學生干部的一種基層職務，作為各個學校班委會成員之一，主要負責班級學習方面的工作。本文是本站小編為大家整理的第四周學習委員的月總結，僅供參考。
本月在積極做好學院布置的任務同時，也認真做好例行工作，總結如下：
1、課前整理同學的
請假條
，處理請假事宜，并清查上課人數(shù)。
2、課后簽到，并將出勤情況向老師匯報。
3、就考試形式等問題向老師咨詢，并告知同學。
4、及時收發(fā)作業(yè)、清點人數(shù)監(jiān)督學習。這是個基礎而由繁重的工作，大學里個人的活動和集體的活動是交集，并不是每個人對作業(yè)都非常重視。所以，我能做的不是強制他們做作業(yè)，而且我也沒有這個權力，我只能催促他們，一次次一遍遍的。所以，我認為，基礎的工作，只要用心，做起來就不辛苦。
一個月的工作又過去了，盡力了但還是有不足的地方，因此我將在四月份的工作中予以改進并接受同學及學術部的批評指正。
時間如白駒過隙，匆匆流逝，20xx即將宣告結束。還記得9月底，辭別盛夏，伴著金秋的碎步，我?guī)е鴿M懷憧憬，邁進中北大學信息商務學院的大門。這是一個陌生的環(huán)境，這是一個新的起點，這是又一個奮斗歷程的開始。帶著對大學生的無限激-情，我選擇了學習委員這一職位競選，感謝老師和同學對我的信任。我成功的競選上了這一職務。轉眼見擔任這一職位已經(jīng)兩年半了，我真是受益匪淺。。
距離大三剛開學已經(jīng)近一個學期了。本學期，很榮幸能夠繼續(xù)擔任班級學習委員這一職位，這對于我來說，是很大的肯定。
我很樂意能夠通過自己的工作，為同學們服務，提高大家的學習。也希望能夠通過自己的努力，使得班級可以建設的越來越好。
學習委員是班委成員之一，主要負責班級學習方面的工作。老師說過，班委中，班長就相當與部隊中的司令，團支書相當于政委。
戰(zhàn)士的職責是打仗，學生的職責就是學習。因此學習委員，就相當于部隊中的參謀，參謀長負責部隊戰(zhàn)略部署，學習委員負責班級的學習部署。
作為學習委員，首先我應該清楚自己的職責。因此，關于
工作總結
，我想從學習委員的職責方面，總結并向輔導員匯報本學期的工作情況，工作內(nèi)容，以及存在的問題與不足，總結經(jīng)驗，在下學期能夠更好的完成工作目標。
以下便是本學期的工作總結：
一、溝通
很多情況下，同學們與老師很難直接溝通，老師無法顧及到每一位同學。學習委員就是同學與老師之間溝通的橋梁，因此我應該及時、定期的向老師反應同學們在學習方面遇到的問題，向同學們通知老師的教學安排以及要求。
在給同學們傳達老師的信息方面，我做的比較不錯，每次都能夠及時的將信息傳達給同學們。老師布置的作業(yè)，我每次都用記事本記下來，然后通知提醒大家，作業(yè)內(nèi)容以及交作業(yè)的時間。這樣做極大的方便了老師，與同學們之間的溝通。
然而，在給老師反饋同學們學習情況的方面，還存在不足，這是我的工作漏洞。通過工作總結，也讓我及時發(fā)現(xiàn)了自己平時工作時存在的不足。 在平時的學習生活中，我沒有能夠深入了解同學們的學習情況以及在學習中存在的問題。因此，也就沒有能夠發(fā)現(xiàn)這些問題并解決問題。
通過認真的反思與總結經(jīng)驗，我找到了解決這方面工作漏洞的辦法。
在今后的工作中，我會及時的去與同學們溝通，交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，提高班級的學習成績。
具體辦法就是，在今后的班會上，我會充分利用這個與同學們溝通的機會，而不是只是向同學們，總結近段時間學習方面的情況。
班會是一個非常好的溝通平臺，我需要好好利用這個平臺，與同學們溝通，交流。然后，及時向各科老師反應情況，尋求最好的解決問題的辦法。
二、成績
在學習工作中，總結有效，高效的學習方法，經(jīng)驗，心得。然后組織交流，提高同學們的成績，以此促進同學們之間的聯(lián)系，激發(fā)同學們的學習積極性。
本學期，通過平時的觀察，我發(fā)現(xiàn)同學們在學習方面，通常存在的問題是，發(fā)現(xiàn)問題以后，不知道如何解決，因此就把解決問題推遲到明天，而明天又會推到后天。
通過總結，我找到了解決問題的方法，
在今后的工作中，我會組織同學們之間互幫互助，共同學習，有不會的題就找其他同學問，爭取做到不把現(xiàn)在的問題放到明天解決。
關于考試方面，我已經(jīng)著手準備復習方案，并且及時的與其他工管班的學習委員取得聯(lián)系，因為我們工管的課程，大部分都在一起上，也基本都是同一個老師。我及時與他(她)們交流工作經(jīng)驗，共同總結復習方案，以及期末考試的復習工作。
同時，我也及時與各科老師進行溝通，詢問期末考試的范圍，重點，題型，答題技巧等等， 以便同學們能夠更有針對性的復習，在即將到來的期末考試中，能夠取得一個比較滿意的成績。
具體工作內(nèi)容是，將與老師溝通交流得知的信息及時通知給大家，同時抓緊時間總結歸納，將一些會考到的知識點，題目，內(nèi)容，需要掌握的內(nèi)容，考試能用到的內(nèi)容整理到一起， 聯(lián)系生活委員，利用同學們的班費，把這些知識點打印出來，發(fā)給班里的每一位同學。這樣能使每一位同學能夠有效，有針對性的復習，而不會感覺到很茫然，對復習無從下手。
關于激發(fā)同學們學習積極性這方面，我沒有能夠做到有效提高同學們對學習的興趣。很多工作還未完善，我在工作中，在尋求著最好的方法。近期，我會與其他班委成員商量，制定一個獎勵方案與措施。這些方案我會在工作中去落實。
三、自身
作為學習委員，應該有一個相對比較好的成績，正如老師說的一樣，作為班委，首先是不能掛科，工作學習兩不誤。只有這樣，接下來才能完成工作任務。
學習委員應該給同學們一個表率作用，帶動同學們上課的積極性，調(diào)整班風。
具體的說，就是平時以身作則，上課認真聽講，積極配合老師的教學，踴躍回答問題，認真按時完成作業(yè)，端正學習態(tài)度，等等。
這方面很籠統(tǒng)，不容易很好的做到每一點，更不容易堅持。比如在積極回答問題方面，我應該向我們的班長學習。在上課做課堂講義方面，我應該向其他的一些班委成員學習。 班委成員，在班級里面應該是先進分子，好的榜樣。本學期，在嚴格要求自己，平時學習上做表率這些方面，總體上做得不錯，上課能夠認真聽講，積極配合老師的教學，有一個積極的學習態(tài)度，但也存在著一些問題，以及不足。我認為應該自我檢討，在一些方面我沒有能夠很好的做到位，有時候沒有能夠很好的安排好自己的事業(yè)和學業(yè)，不能徹底的克服自己，沒有能夠始終以身作則，做到好的表率。
通過工作總結，我發(fā)現(xiàn)并且意識到了這方面的不足，在今后的工作中，我會及時的改善這些不足。只有這樣，才能夠帶動班級里面其他同學上課的積極性，調(diào)整班風。
四、計劃
本學期，在擔任學習委員期間，讓我受益匪淺，獲得很多經(jīng)驗。首先，應該感謝同學們對我的信任、支持以及對我展開工作的配合。同時我也積累了許多工作方法，工作態(tài)度方面的經(jīng)驗。不管做什么事情，都要有不拋棄不放棄的精神，踏踏實實的態(tài)度，注重細節(jié)方面，從整體上把握。事情總是在發(fā)展的過程中變化著，我們應該學會適應。
作為學習委員，工作重心是學習方面，但是班委是一個不可分割的整體。正如我競選的時候說的一樣，班委成員工作側重點不同，職責不同，但是目標都是相同的，——就是把班級建設的更好!注重團隊配合，在展開工作的時候多聽取其他人的建議，虛心接受別人所提出的意見。
我有信心，在今后的工作中，做得更好。同時，也希望我們工管5班在未來的日子里，更加團結，更加奮進!
四月份過去了，感覺在不知不覺中，時間已經(jīng)流逝。是因為這個月太過于忙碌還是什么其他原因?在這個月里，考級考證工作、辯論賽、班團會工作等都在如火如荼的進行中。而我作為學習委員所忙的或許就是辯論賽和考級考證工作吧!
一、準備辯論賽，賽出風格
作為一名大二學生，或許在經(jīng)驗上比剛進大學不久且沒有過辯論賽經(jīng)驗的人來說，具有一定的優(yōu)勢，但是從辯論賽的結果來看，我想說的是：江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。或許也是自己么可以準備好，所以，才在先局中失利，從而導致下面的辯論賽沒有正常發(fā)揮。同時，也在告訴我們，即使作為大二的學長學姐，也不要有這種輕敵的思想。把自己看重點，把別人看重點。索然這次辯論賽已經(jīng)失去了機會，不過，在以后的活動中，我們會拿出自己的激情，一直奮斗下去，為自己，也為班級。
二、做好考級考證的前期工作
四月份，是個忙碌的月份，所有的考級考證的前期工作都集中在這個月份，既要進行考級考證的報名，也要進行考級考證工作的培訓，每天就是考級考證資料的收集以及資料的發(fā)放。抱著那一疊厚厚的資料，忙里忙外，現(xiàn)在才知道，原來學習委員的工作并不是那么的簡單。但，我們常說：選擇了，就不要放棄。在考級考證工作中，自己又很多做得不好的地方，如資料的收集過慢、資料的發(fā)放過慢等等，希望在下次的考級考證工作中，能夠不斷的去克服這些，真正的把工作做好。
或許在四月份自己沒有把工作做的最好，但是，我會慢慢的去追求那份最好的答復，過去的就過去了，現(xiàn)在最好的是展望未來，希望在接下來的日子里面能夠有更好的發(fā)展，把工作更好的落到實處，把工作做好。
學校巡課記錄總結篇十七
參加人員：四年級學生家長。
活動資料：“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的文化教育實踐活動。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！薄度纸?jīng)》“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文”……《弟子規(guī)》“趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書聲是我們龍虬中心小學在暑假期間精心為小虎子們組織的親子系列活動中的國學教育課。
為了使孩子們度過一個有好處的假期，聘請退休老師，于7月15日，開展以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為主題的文化教育實踐活動，透過學習中國傳統(tǒng)文化，引領少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典，幫忙孩子修德長才，到達文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，并鼓勵小虎子把所學的知識運用到生活中，幫忙父母做件事、幫忙鄰居做件事。
孩子們的家長也陪同聽課，有家長也深有感受說：“陪孩子到上課，我感覺到自己受到了中國傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)和教育，使我懂得如何更好地和孩子溝通，如何教育孩子?！贝嘶顒邮艿郊议L和孩子們的歡迎。
學校巡課記錄總結篇十八
參加人員:北郊社區(qū)家庭教育張才老師和北郊家長學生。
活動資料:張老師從家長為什么要不斷充實教育子女知識、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別和處理孩子在人生方面存在問題等方面進行了詳細闡述，并結合自身教育兒女的親身體驗提出了引導教育子女的'新理念和新方法:與孩子溝通時切忌居高臨下，用權威的方式進行，這樣做即使是正確的，教育效果也是很差的;二是溝透過程中如不順暢時，可聽聽孩子的意見，孩子有時是家長最好的老師，三是要信任孩子，適當?shù)匕崖氊熃换亟o孩子，家長不要把職責都包攬起來;四是要注意孩子的心理健康，讓孩子快樂成長。
活動成效:張老師結合當前學生心理個性特點對開展家庭教育培養(yǎng)孩子進行了深層講述，資料具體生動、觀點新穎、分析細致、講解切合實際，對家長掌握家庭教育內(nèi)涵，指導自己教育子女有很大的幫忙。
學校巡課記錄總結篇十九
辦公室201_年12月27日-28日。
201_年管理干部年終總結暨述職會。
會議紀要。
201_年12月27日-28日，公司召開201_年工作總結和201_年工作計劃會暨管理干部述職會，公司副總經(jīng)理李天偉(主持全面工作)主持會議，公司總會計師莊志斌，副總經(jīng)理、安全總監(jiān)楊成柱;各部室、車間管理干部參加會議。公司領導班子聽取了各部門20__年工作總結和201_年的工作計劃的匯報。最后，公司領導對各部門20__年工作進行了集中總結，并對201_年重點工作進行了部署。
一、辦公室：
20__年工作不足。
公司“五部一室”成立后，辦公室兼并原生活后勤部的職責(后勤管理和倉庫管理工作)在部室合并后，未能及時地轉換部室的職能，存在“等、靠”思想，工作統(tǒng)籌性和執(zhí)行力不強，工作不夠細致深入，特別是員工關心的飯菜質(zhì)量、廠內(nèi)生活區(qū)環(huán)境衛(wèi)生等方面，沒有得到有效提升。部室人員休假，雖一直執(zhí)行工作交接確認制，但實際工作中存在工作脫節(jié)的情況。
1、文件起草方面：部門人員公文寫作水平參差不齊、文字功底整體性較差。在請示、周匯報及工作總結類文件起草過程中，存在條理不清晰、生產(chǎn)經(jīng)營知識匱乏等問題，多次出現(xiàn)上報總部的文件需公司領導修改的情況。
2、績效考核方面：在日常管理工作方面，如：公文公務督查督辦、周匯報等方面，對沒達到要求的部室、車間，只是在周一生產(chǎn)經(jīng)營例會上強調(diào)，實際沒有考核，造成工作被動。
3、新聞宣傳報道方面：沒有及時地報到公司的最新動態(tài)，激勵機制發(fā)揮不好，各部室、車間人員投稿不踴躍，上交稿件存在應付現(xiàn)象。對關系到公司核心利益的生產(chǎn)經(jīng)營、節(jié)能降耗等工作，了解不深入，報道不及時，時效性極差，無法起到激勵員工上進的作用。在給總部提供的基層動態(tài)中，呈現(xiàn)脈沖式管理狀態(tài)，領導過問一次，會好幾天。
4、人事管理方面：人事管理崗位不能有效地完成現(xiàn)有工作。對公司培訓及考試等需要現(xiàn)場監(jiān)督的環(huán)節(jié)掌控力度不夠，如公司內(nèi)訓，不能做到及時有效跟蹤。
5、信息管理方面：信息系統(tǒng)建設缺乏主動性，沒有引起重視，導致機房改造項目進展緩慢?，F(xiàn)有化驗分析數(shù)據(jù)系統(tǒng)和生產(chǎn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)運行時有問題發(fā)生。
6、企業(yè)文化建設方面：對企業(yè)理念、企業(yè)經(jīng)營目標、核心價值觀及企業(yè)精神等企業(yè)文化內(nèi)涵，宣講不到位，員工認同感不強，尤其是中華民族的傳統(tǒng)美德和道德教育缺失。
7、庫房管理方面：倉庫管理未按標準制度執(zhí)行，驗收不嚴格。存在領用單位未在驗收單上簽字，物品已出庫的情況。每月盤點不細，各車間存放物資管理不到位。
8、后勤管理方面：伙食標準不斷上升，飯菜質(zhì)量沒有明顯提升，員工對下夜班的飯菜不滿意?；锸炒钆洳缓侠?，部分菜品食用人較少，存在較大浪費。食堂菜品留樣制度執(zhí)行不到位，存在群體性食物中毒風險。廠區(qū)公共區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生及綠化管理不到位。對員工提出的需求未能及時滿足。
1、公文管理：繼續(xù)做好公文管理，做好公文收發(fā)及公文寫作工作，提高辦公室人員整體公文寫作能力，在辦公室內(nèi)部做好寫作能力提升培訓，使辦公室真正成為公司宣傳的主力軍。
2、人事管理：一如既往地做好薪資管理、人員晉升管理、保險及公積金管理等基礎管理工作;加強員工的內(nèi)部培訓工作，做好每季度的員工綜合能力測試工作，將考試成績與績效考核掛鉤;做好20__年應屆畢業(yè)生的培訓工作，在生活、學習、工作上關心實習員工。
3、績效考核管理：嚴肅績效考核管理制度，嚴格按照績效考核管理規(guī)定及績效考核標準做好月度考核及年度考核，及時召開績效考核會議。做好周匯報及公文公務的督辦管理，嚴格要求上報質(zhì)量。
4、宣傳報道：加強公司宣傳報道力度，提升公司宣傳水平，利用網(wǎng)站、報紙及板報等形式，做好公司宣傳工作。對公司網(wǎng)站新聞報道要做到保質(zhì)保量完成，嚴格按照公司宣傳報道管理規(guī)定及考核管理規(guī)定，對各部室、車間嚴格考核兌現(xiàn)。拓展宣傳范圍，加強公司報紙建設，強化板報宣傳，根據(jù)不同時期訂立宣傳主題，提高宣傳板報質(zhì)量。
5、企業(yè)文化建設：加強企業(yè)文化建設工作，利用網(wǎng)絡、展板等形式進行宣傳、教育和引導員工。
6、信息管理：加強基礎信息建設工作，對公司網(wǎng)頁進行改版。
7、倉庫管理：完成新倉庫建設工作，改善目前倉庫物資擁擠的狀態(tài)。加強物資出、入庫管理，嚴格驗收，定期進行盤庫。
8、后勤管理：完善食堂員工管理規(guī)定，制定后勤人員考核和獎勵制度。在飯菜質(zhì)量和標準上下功夫，實行后勤人員(包含司機)評分制，由員工對后勤保障服務進行評分。成立公司伙食管理委員會，收集員工的建議，監(jiān)督食堂的飯菜質(zhì)量，提出改進措施。在廠區(qū)衛(wèi)生環(huán)境綜合整治和推進員工標準化宿舍建設方面狠下功夫，杜絕公用區(qū)域及生活區(qū)域臟亂差現(xiàn)象，開展宿舍評比工作。
9、日常管理：針對部門內(nèi)部執(zhí)行力度不強現(xiàn)象，20__年，辦公室將在部門內(nèi)部執(zhí)行公文督查督辦制度，對每項工作確定責任人、確定完成時間、確定完成標準，及時做到督查督辦。
公司領導點評。
辦公室20__年工作不足分析比較到位，全年工作缺少統(tǒng)籌計劃，部門人員的主觀能動性沒有得到發(fā)揮。餐飲管理工作亟待提高，要將生活區(qū)及廠內(nèi)公共區(qū)域的監(jiān)督管理常態(tài)化。
1、后勤食堂管理需加強，細節(jié)管理不到位，特別是加強員工早餐、夜餐的管理。
2、生活區(qū)及廠內(nèi)公共域現(xiàn)場管理標準低，離燃料油公司精細化管理要求相距甚遠。辦公室負責人沒有養(yǎng)成每日定期巡查的工作習慣，對現(xiàn)場低標準視而不見。
3、接待管理執(zhí)行不到位。沒有嚴格執(zhí)行燃料油公司接待管理規(guī)定，在用餐申請方面未做到提前一天申請，造成工作相對被動。
4、宿舍管理方面不嚴格，經(jīng)常出現(xiàn)浴室及公共區(qū)域衛(wèi)生未及時清理、宿舍門前擺放垃圾及窗臺擺放鞋等現(xiàn)象。
5、強化內(nèi)部培訓管理，特別是內(nèi)訓師隊伍建設，培訓工作要有針對性，做好各部室、車間培訓需求的收集與安排。
學校巡課記錄總結篇一
線上教學第四周，巡課繼續(xù)進行。20xx年10月31日至11月4日，按照x區(qū)教研中心工作安排，我在線上巡課共15節(jié)，覆蓋6所學校。
1、教師備課認真，準備充分，積極使用圖片、視頻等方式創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣。
2、注重閱讀策略的學習和指導，如從整體到局部的閱讀策略、通過關鍵詞確定段落大意等，使學生學到具體的閱讀方法。
3、部分教師能夠注重把學科的育人價值和語言學習相結合，努力做到潤物細無聲。
4、部分教師作業(yè)設計能夠體現(xiàn)基礎類作業(yè)、綜合應用類作業(yè)和拓展創(chuàng)新類作業(yè)，作業(yè)形式多樣，調(diào)動學生完成作業(yè)的積極性。
1、部分教師對語篇的分析和解讀不夠深入，缺少對語篇內(nèi)涵、主題意義的深度挖掘，教學還停留在碎片化和淺層次的語言知識的學習上。
2、部分教師對于聽說課的教學環(huán)節(jié)缺少設計，沒有體現(xiàn)語言的運用，以教師講解為主，與學生互動少。
3、有些習題課的教學缺少設計，課堂內(nèi)容比較零碎，教學方法比較單一，以教師講解、核對答案為主，習題的選擇缺少甄別，與中考題型不一致，課堂效率較低。
1、深入開展語篇研讀。教師要對語篇的主題、內(nèi)容、文體結構、語言特點、作者觀點等進行分析；明確主題意義，提煉語篇中的結構化知識，建立文體特征、語言特點等與主題意義的關聯(lián)，多層次、多角度分析語篇傳遞的意義，挖掘文化內(nèi)涵和育人價值，把握教學主線。教師在研讀語篇時要重點回答三個基本問題。第一，語篇的主題和內(nèi)容是什么，即what的問題。第二，語篇傳遞的意義是什么，即why的問題。也就是作者或說話人的意圖、情感態(tài)度或價值取向等。第三，語篇具有什么樣的文體特征、內(nèi)容結構和語言特點，其傳遞何種意義或具有何種功能，即how的問題。備課時要注重與其他教師交流研討，相互學習，準確解讀語篇。
2、聽說課教學建議。新授課的聽說課教學要遵循聽前、聽中、聽后教學模式，聽前活動內(nèi)容不包括詞匯擴展，聽前活動設計要融入對新語言知識的感知，通過聽前活動使學生感知聽力材料中出現(xiàn)的新語言知識，這樣不僅能降低聽力理解的難度，還能增加新知識學習的層次與復現(xiàn)率，使學習過程更加系統(tǒng)、扎實。聽中活動設計的目的是理解語篇承載的信息和感知新語言知識結構在實際情境中的運用。教師應根據(jù)學生認知水平和需求，設計有效的聽力理解環(huán)節(jié)教學設計，可以采取泛聽、精聽相結合的方式。聽后活動形式要圍繞教學目標展開，活動內(nèi)容盡可能貼近學生生活實際，使學生在真實情境中完成任務，在完成任務的過程中提高語言能力，促進核心素養(yǎng)的`形成。
3、習題課建議。在習題講評之前，教師要細心、認真地批閱學生的作業(yè)習題，對學生的答題情況進行充分的了解和分析，并設計相應的講評策略和方法，再圍繞習題中出現(xiàn)的共性問題和個性問題認真?zhèn)浜弥v評內(nèi)容，并出一些有針對性的練習，以便講評時讓學生對失誤的知識得到及時練習并加以鞏固，使講評更有針對性，避免“眉毛胡子一把抓”。另外，習題講評課上，教師要引導學生分析問題，要給學生表述自己思維過程的機會，使學生積極主動參與，從而提高習題課的效率。
學校巡課記錄總結篇二
第一個環(huán)節(jié)我是這樣安排的：請幼兒帶著任務觀察、想象、表達?！斑@些圖上有什么？你覺得說了一件什么事？和旁邊的小朋友小聲說一說?！边@里我特別強調(diào)“你覺得”，是為了打消幼兒的顧慮，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。孩子們覺得畫面挺新鮮，注意力自然都集中在畫面上，并主動地與同伴交流，和同伴不一樣的看法，也敢于表述出來。在交流中，幼兒互為提醒、互為補充，對畫面的觀察逐漸趨于完整、合理。幼兒交流的情緒越來越高，聲音也不知不覺越來越大?？从變航涣鞯貌畈欢嗔?，我問：“誰愿意到前面來給大家講一講你想到的故事？”幼兒紛紛舉起小手。我請了兩名有代表性的幼兒進行示范講述。
下一環(huán)節(jié)是請幼兒欣賞我自己錄制的配樂童話故事“桃樹下的小白兔”，因為在欣賞前，我請幼兒注意聽一聽老師講的故事和自己想的故事是不是一樣，所以幼兒聽得就分外仔細。欣賞完第一遍后，我通過幾步來引導幼兒理解故事內(nèi)容，學說優(yōu)美的句子，感受故事優(yōu)美的語言和優(yōu)美的意境。
（1）“滾來一個雪球”，真的是雪球嗎？為什么把小白兔看成了雪球？（引導幼兒體會比喻的手法。）幼兒能說出“白兔”和“雪球”之間的相似之處，理解比喻句的意思。
（2）小白兔是怎樣跑過來的？請小朋友學一學，并學說有關句子。學動作既讓幼兒活動了一下肢體，又增強了趣味性，并幫幼兒理解了詞語的意思。（3）老桃樹為什么請小白兔住在它那里？學說老桃樹的話，體會語言的優(yōu)美。
（4）花瓣落了，好象什么？理解“粉紅色的雪”并學說這個比喻句。
（5）大家圍著老桃樹唱一支什么歌？跳一支什么舞？學說優(yōu)美的語句。
欣賞第二遍時，我?guī)ьI幼兒邊聽故事，邊通過表情和肢體動作表演，進一步感受優(yōu)美的語言和意境。這種方式可以幫幼兒理解故事和吸引幼兒的注意，避免幼兒因故事太長而走神，效果不錯。欣賞完后，我提出幾個問題，引導幼兒想象花瓣還可以當什么？自己會把花瓣送給誰？鍛煉幼兒大膽想象的能力，激發(fā)幼兒關心別人的情感。
最后，我請幼兒邊第三次欣賞故事，邊跟著錄音小聲講述，并加上表情與動作。大部分幼兒積極參與，個別好動的幼兒因時間長了，有點坐不住了。
莎蕾幼兒園：小宋麗。
二〇一二年十月。
觀察教師：莎蕾幼兒園小宋麗班級：中班。
觀察時間：2013年4月。
觀察對象：蔣雨欣、王一然。
所在活動區(qū)：娃娃家。
操作材料內(nèi)容或材料名稱：廚房用具、杯子等觀察過程：
娃娃家中，“媽媽”蔣雨欣和“孩子”王一然在家吃早飯。媽媽說：“寶貝，快點喝，豆?jié){可有營養(yǎng)了！”
可是“孩子”皺著眉頭撅著小嘴說：“豆?jié){有味兒，我不喝！”“媽媽”生氣了，聲音更大了：“不喝不行！不喝長不高！”孩子也隨著大聲說：“我就是不喜歡喝嘛！”說完，她把杯子狠狠的摔在地上。媽媽氣得不知所措。觀察分析：
“吃早飯?zhí)羰场边@一現(xiàn)象在幼兒的生活中比較普遍。孩子們在此次活動中，能夠很好的進入角色，根據(jù)自己的角色內(nèi)容，進行充分的展示?！皨寢尅睉B(tài)度的變化（從苦口婆心的勸說到耐心的解釋到大聲的呵斥）與現(xiàn)實生活家庭中媽媽的表現(xiàn)是一致的。而扮演“孩子”的王一然不愛喝豆?jié){與她自身存在的飲食習慣相同。多給幼兒創(chuàng)造機會體驗生活，可以進一步豐富幼兒的游戲內(nèi)容，對于幼兒更好的適應現(xiàn)實生活十分的有利。
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。
在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?？還是什么問題呢？”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
四、家長工作方面：
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
五、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
中四班：宋麗（?。?。
二〇一三年七月九日。
中四班：宋麗（小）二〇一三年七月。
學校巡課記錄總結篇三
根據(jù)《大竹縣麻疹防控工作會》會議精神和鄰水縣麻疹發(fā)病率明顯上升趨勢，麻疹疫情形勢嚴峻，為防止疫情傳入蔓延。我院共同和你校做好麻疹防控工作。
聯(lián)系學校：廟壩第一小學。
工作建議：
1.做好晨檢、因病缺勤的原因追查。
2.發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、出疹兒童應及時送往醫(yī)院就診，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。
3.做好教室、宿舍消毒、通風基本要求。
4.組織開展對教師及學生對麻疹等傳染病防治知識的宣傳培訓。
5.做好預防接種證的查驗工作，對漏種遲種疫苗及時﹙免費﹚補種。
6.要求兒童及家長不去鄰水疫區(qū)。
7.加強食品衛(wèi)生安全工作。
廟壩中心衛(wèi)生院。
聯(lián)系人簽字：
2014年5月28日。
聯(lián)系學校：負責人簽字：2014年5月28日。
學校巡課記錄總結篇四
10月8日-10月21日，在x區(qū)教研中心的統(tǒng)一安排部署下，小學語文教研員認真開展了線上巡課工作，深入了解線上教學情況，加強指導，規(guī)范線上教學行為，有效提升線上教學質(zhì)量。
1、教師以在線課堂或者直播的方式組織線上教學，使用屏幕共享，有效保證了疫情期的線上學習。大多數(shù)教師能認真對待，以積極的狀態(tài)進行備課，指導學生預習，帶領學生進行線上學習。
2、師生互動較好。大多數(shù)教師表現(xiàn)出對學生學習的關注，通過連麥或者視頻方式評價檢測。教師給學生留出讀書、思考和完成任務的時間，以保證學生真實地閱讀和學習。
3、教師認真準備課件，且形式多樣、豐富多彩，教師重視課前與學生的交流，給予學生鼓勵，親和力強。
4、教師重視趣味性地導入，以調(diào)動學生學習的積極性，指導學生細致耐心，表揚評價真摯具體。
1、課時教學時間偏長。教師急于展示全課時教學，多數(shù)時長在32-38分鐘，學生容易疲勞，不利用學生的身心健康。建議學校加強管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，教師不輕易延長課時時間。
2、釘釘平臺的線上教學功能使用不充分；部分教師以微課錄制形式一播到底。建議教師加強研究釘釘平臺的仿真課堂教學模式，推薦使用在線課堂或者釘釘視頻會議，可以面對面看到學生的學習狀態(tài)，可以通過連麥互動，拉進師生的距離，激發(fā)學生學習的興趣。也可以通過教師總體控制禁麥、解禁等控制教學節(jié)奏，加強學習反饋和師生互動。教師要避免自問自答，也盡可能避免單純播放錄播內(nèi)容，要考慮到線上教學的具體學情和需求，學校要加強各種直播方式的培訓和交流。
3、部分學校線上教學學生的主體性體現(xiàn)得不夠。不論使用哪一種方式上課，教師都要做到心中有學生，時刻關注學生的學，需要學生參與到學習活動中來，經(jīng)歷學習過程，完成教師交給的學習任務。盡管受空間限制，有些活動不能開展，教師也不能代答或者直接講解，一定要給予學生思考、讀書、圈畫、實踐、交流的機會，以保證線上教學學習目標達成的最大化。
4、低年級早讀時間普遍不能組織讀的活動，而是用來做預習、聽寫生字等。低年級是打基礎的關鍵時期，又是養(yǎng)成閱讀習慣，培養(yǎng)語感的關鍵期，要重視黃金學習時間，面向全體，打好閱讀的底子，擦亮閱讀的底色，充分發(fā)揮在線課堂或者視頻會議的優(yōu)勢，讓線上教學也能呈現(xiàn)出書聲瑯瑯的樣態(tài)。
5、要強化大單元教學意識，準確定位一節(jié)課的學習目標。
例：六年級《宇宙生命之謎》第二課時學習目標：
（1）正確流利有感情地朗讀課文。
（2）理解課文內(nèi)容。
（3）培養(yǎng)學生從小熱愛地球、保護環(huán)境的意識，培養(yǎng)學生熱愛科學，學科學的興趣和探索未知的好奇心。
（4）能根據(jù)閱讀目的，選擇運用適當?shù)拈喿x方法，解決問題。
這份學習目標的主要問題是：內(nèi)容方面過于龐雜：包括朗讀的、理解的、非學科的、遷移運用閱讀策略的；表述方面：表述不具體、無法評價；實施方面：有的目標在課堂中沒有體現(xiàn)。
事實上，這節(jié)課是本單元第二課的.第二課時，在確定單元大任務的前提下，在第一篇課文學習的基礎上，學生已有的前備經(jīng)驗是什么？這篇課文學習結束后，學生將帶著什么收獲進入下一篇略讀課文的遷移中？這些問題都要思考。只有在大單元的框架中統(tǒng)整設計，才能更好地定位本課乃至本節(jié)課的學習目標。
6、低年級要重視寫字的實踐，不能重識輕寫。要在課堂上體現(xiàn)出實實在在的演示、范寫，描紅、練字等環(huán)節(jié)，以保證基礎性目標學得有效，練得扎實，目標達成度高，課堂教學效率高。
7、要瞄準學習任務，設計幾個進階的學習實踐活動。
此次線上巡課發(fā)現(xiàn)，老師們沒有設計連貫的、有情境的進階活動，還是習慣于一問一答，一看一講的線性教學，出現(xiàn)了講得多或者自問自答的現(xiàn)象。建議設計實踐活動，講在關鍵之處。比如《竹節(jié)人》一課，選入閱讀策略單元，又是首課，學習的目的就不再是感受作者的童年樂趣，而是認識和體驗何為有目的的閱讀，學做一個高效的閱讀者。不妨設計如下學習活動：一、讀課文，概述內(nèi)容；二、明任務，展開閱讀；三、憶過程，交流方法；四、練本領，運用方法。不拘于此，但是要目的明確，學用結合。
8、作業(yè)設計要結合學情，結合學習內(nèi)容，結合學段要求，更要符合雙減精神，做到差異化設計和分層次布置，以避免學生作業(yè)量過多，或者形式單一，或者沒有自主選擇的余地。
學校巡課記錄總結篇五
按照x區(qū)教育教學研究中心的整體規(guī)劃和部署，本周（10月17—21日）重點視導包七中、xx十十五中、xx實驗中學九年級的授課情況，本周線上巡課累計14節(jié)，線上分別參加了三所學校的九年級語文備課組活動。
一周以來全面了解了三所學校的九年級的語文教學情況，基本上走進了全體語文老師的課堂。每天聽課課結束后，都要與授課教師利用微信、電話、釘釘?shù)确绞竭M行評課交流，并撰寫巡課報告；深入?yún)⒓用克鶎W校的備課組活動，針對備課情況巡課中發(fā)現(xiàn)的問題，幫助教師尋找提升線上教學效率的途徑，同時幫助備課組改進集體備課方式，為九年級整體教學做規(guī)劃。
1、各校教師均能依據(jù)課標、教材單元學習要點、教材內(nèi)容制定學習目標，能依據(jù)目標設計教學環(huán)節(jié)，但介于線上教學的局限性，部分教師不能達成學習目標，沒有對學生課堂所學所練進行有效的`檢測，學生課堂學習效果不明顯。
2、教學方式傳統(tǒng)，教學過程中大部分時間是教師的講授，且內(nèi)容偏多，學生基本處于被動學習狀態(tài)。
3、九年級上冊課文篇幅長、學習難度增加，學生預習效果差，或沒有預習任務，課堂教學進程慢。
1、教師加強新課標（20xx版）的學習，強化基于課程標準、課程性質(zhì)開展教學，更新教學理念，改革課堂教學方式，教學任務的落實、教學設計全面指向語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；深入研究《課程標準》“學業(yè)質(zhì)量描述”，為復習備考把握明確方向。
2、教師充分重視“教—學—評”一致性教學理念的踏實落地，依據(jù)課標、教材、學情及線上教學的實際狀況，準確制定學習目標，依據(jù)目標設計活動任務，盡量保證每節(jié)課學習目標的有效落實。
3、繼續(xù)加強備課組活動，重視集體備課，精細備課環(huán)節(jié)，實施講授新課與復習舊同步并行的教學策略；同時，針對本校的實際情況，全面規(guī)劃中考前幾個月的時間安排、教學內(nèi)容分配、分層采取教學策略等內(nèi)容。
4、加強作業(yè)的設計與布置，杜絕作業(yè)布置隨意性。做好作業(yè)的反饋與評價。在線學習不可能完整地監(jiān)控學生的學習狀態(tài)和學習過程，但是，教師可以強化作業(yè)與評價的方式來反過來促進學生的學習過程，所以教師應該將更多的精力放在設計學習目標、學習任務、學習評價本身，創(chuàng)新線上學習分享，提交展示學習筆記、課堂反思等新方式監(jiān)督學習情況，利用“智學網(wǎng)”定期組織線上測驗來反饋學習效果。
學校巡課記錄總結篇六
xxx技師學院20xx年春季新生線上教學如期開課，疫情擋不住新生們求學的腳步。在這特殊時期，我們與新生共聚“技師學院空中課堂”。根據(jù)學院教學安排，20xx春季新生線上教學于4月11日開課。目前，新生綜合班線上教學進行了一周，在教務處指導下，基礎部全力做好春季新生綜合班公共基礎課教學工作。秉著“課堂就是一線”的教學理念，在全體教師和四系班主任共同努力下，新生綜合班班風正，學風濃，是我院線上教學的新星。
基礎部認真貫徹落實學院部署，統(tǒng)籌謀劃，在學院教務處處長盧楠和副處長張志健的全程指導下，基礎部班子多次開會研究，確定新生公共課教學計劃，以思政課和文化基礎課做為主要教學內(nèi)容。開設語文、國學、德育、心理健康四門課程，特別是語文課增加國學知識，思政課增加心理健康科目，使教學內(nèi)容和形式更加豐富，有利于激發(fā)新生的學習興趣?；A部精心選出各學科組長和骨干教師擔任新生授課任務，要求教師合理安排授課內(nèi)容，組織好線上教學，重視互動環(huán)節(jié)，豐富教學資源。尤其是第一課要進行直播見面，拉近與學生距離，提高教學效果。
孫洪波、王麗華、王俊英和蔣微四位教師均擔任老生線上教學工作，在接到新生線上教學任務時，勇于擔當，紛紛表示疫情下不能參與一線防疫，一定要承擔好線上教學任務。她們克服時間緊、任務重、難度大等困難，在別人都休息的時候，她們廢寢忘食地備課，準備課程資料，上傳教學資源，為新生班教學工作做好了充分的準備。第一周基礎部4位教師完成新生綜合班16課時授課，組織線上互動97次，線上答疑101次；學生簽到率90%，互動率53%，作業(yè)完成率49%，直播參與率75%。大部分學生積極參與課堂互動，學習熱情較高，學習態(tài)度端正，課堂氣氛活躍。
新班的班主任由系里推選的優(yōu)秀年輕教師擔任，他們工作熱情高，有愛心和耐心，認真負責、愛崗敬業(yè)。在短短幾天的時間里，他們掌握了每一名學生的情況，有條不紊地組織新生注冊學習通平臺，一遍一遍地指導新生學習的平臺使用方法。因為是合班上課，學生的情況又特別復雜，在開課的前一天基礎部組織進行了學習通平臺的測試，四系教學主任、學管主任和四位得力的班主任都配合默契，比預定的時間提前完成，注冊的新生班全部進入學習通課程中。
教師們嚴格執(zhí)行學院線上教學要求，第一周重點開展實時直播授課，利用學習通直播功能開展線上教學直播16次，其中兩位教師采用學習通直播間進行授課。在拉近與學生距離的同時，提高課堂的教學效果，大部分學生對線上直播授課表示滿意，積極配合線上教學。教師們能靈活運用多種教學方式實施線上教學，注重與學生互動交流。采用以學習通平臺為主，微信為輔的直播、錄播、音頻授課。根據(jù)新生情況合理設計“簽到+討論+投票+選人+搶答+問卷+連麥”等系列線上教學互動，通過學習通群聊和微信群進行作業(yè)輔導和線上答疑。雖然存在備課和答疑時間翻倍，隨時“秒回”學生各類問題，教師化身“主播”掌控整個線上課堂，無法面對面的交流等諸多不便與困難，但教師們?nèi)砸詷O大的工作熱情堅守工作崗位，用實際行動體現(xiàn)了為人師表的敬業(yè)與奉獻。
為確保線上教學與課堂教學實質(zhì)等效，按照學院教學督導要求，三級督導均采用線上聽課巡課方式，認真落實“日反饋、周統(tǒng)計、月總結”制度，形成動態(tài)監(jiān)測工作常態(tài)化。充分發(fā)揮督導、督學、督管機制，做到一聽課、一總結、一反饋，以確保第一時間解決線上授課的問題，保障線上授課質(zhì)量。尤其是班主任督導員深入每節(jié)課程教學平臺，教研室主任不定期抽取課堂進行聽課，詳細了解教師的授課內(nèi)容、模式、節(jié)奏、教學手段等。教學主任通過聽課和掌握教學數(shù)據(jù)，結合課程性質(zhì)、教學效果等提出具體意見，與任課教師展開線上交流，反饋教育教學信息，促進教師改進教法，推動教育教學工作向縱深開展，確保新生“線上相聚不掉線”。
20xx春新生公共課合班第一周線上教學順利進行，離不開學院黨委的正確領導和教師們的辛勤付出，基礎部全體教師將持續(xù)關注新生班，保持教育活力和教育熱情。我們堅信，師生共“贏”春暖花開時，校園依然姹紫嫣紅！生機勃勃！
學校巡課記錄總結篇七
為提高云端音樂課堂教學質(zhì)量，確保線上課堂有序推進，發(fā)揮教師專業(yè)優(yōu)勢，提升學生音樂素養(yǎng)，11月29日下午，北京市大興區(qū)小學音樂教研員于淑清老師聽取北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學姜夢琳老師《波斯市場》一課，并參與學?！笆奈濉币魳芬?guī)劃課題研討交流活動，對線上音樂教學及課題開展進行全面細致的指導。書記、校長吳少東、教學干部及藝術組教師參與活動。
姜夢琳老師的直播課中，利用騰訊會議軟件，借助希沃白板多元化教學手段，整合資源，通過互動游戲、聆聽、肢體律動等多種教學活動，帶領同學們走進波斯市場，感受變幻多姿的音樂風格，全曲渾然一體，時而快，時而慢，百聽不厭。巧妙地設計師生互動方式，運用騰訊會議聊天框功能互動，進行學生小組活動，以問題搶答、積分獎勵的方式，評選冠軍小組，新穎的師生互動方式激發(fā)了學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，提高課堂實效性。通過豐富的音樂元素，感受古典音樂的魅力，結合課外資源，解決學習、生活中的問題，提升學生音樂素養(yǎng)。
教研員于老師對本節(jié)課給予充分肯定，并對線上音樂教學提出專業(yè)化指導意見。于老師強調(diào)課堂評價的重要性，要結合教學目標設計課堂評價內(nèi)容和方式，體現(xiàn)藝術課標核心素養(yǎng)，通過評價促使目標達成。課堂中不僅要帶動學生肢體動，更要思維動，充分激發(fā)學生學習興趣。為更好地提高線上課堂實效性，可課前、課后設計學習任務單，使學習內(nèi)容相銜接。同時針對線上網(wǎng)絡的卡頓問題，給出解決建議，教師可直接運用肢體進行示范，大大避免網(wǎng)絡給線上課堂造成的阻礙。如何利用音樂課更好的提升學生核心素養(yǎng)，是音樂教師需要深入思考的課題。
隨后吳校長對于老師通過線上巡課為學校音樂教師提出專業(yè)化指導意見表示感謝，讓學校音樂教師收獲頗多，為線上教學的高效開展提供保障。學校教學干部及授課教師也與于老師進行深入溝通，解除線上教學存在的疑惑。
最后教研員于老師與我校音樂課題組成員通過本次巡課，進行課題的階段性交流總結，為下一步課題的研究指明方向。
本次線上巡課活動，促使北京市大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第二中心小學藝術組教師在今后的線上教學中多思考、深研究，在新課標的引領下，不斷加強學習，充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生線上學習興趣及學習實效，打造更高效、更精彩的音樂精品課堂。
學校巡課記錄總結篇八
線上課的主題的選取也是老師們頭疼的問題，郭燕老師的《疫情居家學習，如何建立和諧親子關系》這節(jié)課選取的主題就很好，考慮了學生的實際需求，心理健康課的上課內(nèi)容就應該是問題來源于學生的生活，要反饋于學生的實際生活，最后在生活里得到提升和升華。
一、上課主題的選取一定要符合線上課，也就是學生居家學習的實際需求和亟待解決的問題，這節(jié)課的生成問題也可以是下節(jié)課的主題。
二、線上課能開視頻上的一定要開，和學生的互動可以真實有效。
三、心理健康課課堂上教師也要給學生留白的時間，給學生自己分享、思考、分析、互助的時間。不能講座和微課一貫到底，那樣就失去了線上開心理健康課的意義了。
學校巡課記錄總結篇九
總結。
2、學習教體局，鄉(xiāng)教研室新學期教學工作計劃安排。3、做好新學期教師任課安排，學生數(shù)復查工作。
5、積極進行教師個人的理論學習。
三、
關于教師寫字，閱讀公開課的總結及發(fā)展。
1、教師的寫字公開課上的比較好，學生寫字態(tài)度的端正是一件大事，教師要認真對待。
2、加強教師業(yè)務水平的提高訓練。
1、教學常規(guī)是構成教學中的重要組成部分，是我們教師的重點工作之一。2、加強常規(guī)檢查的標準化。3、督促教師完成教學常規(guī)。
4、教師要端正心態(tài)，善于總結和反思。六、加強全面教學質(zhì)量管理，提高教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)優(yōu)化課程建設，打造綜合實踐活動課程品牌，推進學校課程建設的特色。
2、繼續(xù)突出“育人為本”的教育理念，加強德育管理與研究，切實提升德育工作的有效性。
3、繼續(xù)以書香校園建設為平臺，認真貫徹區(qū)教育局關于開展國學集體誦讀活動的通知精神，營造良好的校園書香文化，推進校園文明建設。
4、繼續(xù)加強德育常規(guī)管理，推進以班級管理為重點，以營造良好的學風、班風為目標，開展各種形式的學生管理制度自覺執(zhí)行教育活動，推進校園文明建設。
七、進一步探索教師與干部的評價管理，推進隊伍建設。
1、依據(jù)《深圳市中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，結合學校實際情況，修定教師師德考評細則，改進考評辦法，規(guī)范教師行為，提升教師職業(yè)道德水平。
2、修定完善干部工作績效管理考評細則，提高干部工作效能與質(zhì)量，追求各條塊工作效益，促進干部隊伍素質(zhì)與能力的提升，促進全面管理質(zhì)量的提高。3、修定完善教師工作績效管理考評細則，改進評價辦法，促進教師教育教學工作質(zhì)量的提升。
云
竹
中
學
學校巡課記錄總結篇十
10月8日至21日，按照x區(qū)教研中心工作安排，英語學科線上巡課共43節(jié)，覆蓋18所學校。曬出亮點，擺出問題，提出建議，護航線上教學高效、高能、高質(zhì)量。
1、教師的線上教學水平顯著提升。大部分教師采用在線課堂模式，能夠熟練操作，與學生隨時連線，適時互動，同時還能全程有效監(jiān)控學生的學習情況。
2、教學資源豐富，質(zhì)量不斷提高。大部分教師能夠使用課件輔助課堂教學，使得線上教學內(nèi)容豐富，導入新課形式多樣，有歌曲導入、視頻導入、游戲鞏固單詞等導入方式，充分調(diào)動了學生的學習積極性。
3、多數(shù)教師能夠按照“教學評”一致性的要求設計課堂教學，學習目標敘寫比較規(guī)范，能夠設計與目標相匹配的學習活動，有小部分課堂開始初步嘗試踐行新課標倡導的英語學習活動觀的要求，設計不同層次的學習活動，讓學生在完成學習活動的過程中理解語篇、學習語言知識。
1、部分教師講解過多、過細、過碎，對英語學習活動觀的理解和運用處于初級階段，多數(shù)教師停留在學習理解類活動的設計，對于更深層次的活動設計還有待繼續(xù)學習。
2、部分教師語法教學以漢語講授、解釋、呈現(xiàn)語法規(guī)則為主，缺少語境的創(chuàng)設，缺少對語言的感知，不利于學生掌握語法規(guī)則。
3、部分教師對英語寫作課的設計沒有思路，寫作教學略顯隨意，教學效果欠佳。
4、部分教師課上大量使用漢語教學、翻譯教學，不利于培養(yǎng)學生用英語思維的能力和英語語感的形成。
1、教師要認真研讀課標，認真鉆研教材，在深入開展語篇研讀的基礎上開展有效教學設計。要秉持新課標倡導的英語學習活動觀設計教學活動，即基于語篇的學習理解類活動、深入語篇的應用實踐類活動和超越語篇的遷移創(chuàng)新類活動，努力引導學生通過完成不同層次的活動整合性地學習語言知識和文化知識，進而運用所學知識表達個人觀點，解決真實問題，以此改變碎片化教學、改變教師“一言堂”現(xiàn)象。
2、關于語法教學。教師要幫助學生建立以語言運用為導向的“形式—意義—使用”語法觀，教師要重視在語境中呈現(xiàn)新的語法知識，指導學生在語境中觀察和歸納所學語法的使用場合、表達形式、基本意義、使用規(guī)則，依據(jù)學情，設計既有層次又強調(diào)整合的練習和活動，鞏固語法知識，并在語境中準確地運用語法知識。
3、關于寫作教學。建議教師采用寫前、寫中、寫后的`過程性寫作模式，在“寫作前”，教師可以設計各種活動幫助學生進行寫作構思，如就某一寫作主題進行“頭腦風暴”、閱讀范文并分析其文體結構、討論寫作主題、回答問題、全班調(diào)查等，從而激活背景知識，收集寫作信息，理清寫作思路。在“寫作中”，學生擬定提綱、起草初稿、校對并修改初稿。在此步驟，教師應引導學生關注篇章結構和語篇標記詞匯，正確使用復雜句式，同時鼓動學生創(chuàng)新思維，豐富寫作內(nèi)涵。在“寫作后”，教師可引導學生對照寫作要求反思自己的作品，并進行修改、定稿，也可以讓同伴互評并給予評價和改進建議，最后根據(jù)教師或同伴的意見進行修改，并譽清定稿。
4、教師要積極使用英語授課。學生課外接觸英語的機會有限，教師應充分利用課堂，為學生提供輸入、理解和運用英語的機會。建議教師根據(jù)學生的英語水平設計相應程度的英語課堂教學用語，堅持使用英語授課，有利于培養(yǎng)學生用英語思維的習慣，有利于學生英語語感的形成。當然，理解有困難的情況下，可用漢語輔助講解。教師要相信學生，經(jīng)過日積月累的訓練，學生能夠聽懂教師的英語課堂用語。
學校巡課記錄總結篇十一
活動資料：“尋找不禮貌現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”活動。
為了讓社區(qū)少年兒童過一個有好處的“六一”節(jié)，工農(nóng)里社區(qū)組織兒童及家長在六一當天開展了一次“尋找不禮貌現(xiàn)象、共建和諧社區(qū)”的活動。
參加此次活動的兒童及家長有50多人，由家長分散在小區(qū)各處扮演各種不禮貌的行為，活動要求小朋友們在小區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)并制止不禮貌行為，一項獲得一顆小紅星，活動結束后，透過獲得星星的多少評選出一、二、三等獎?；顒娱_始了，小朋友們爭先恐后的跑向小區(qū)各處，假將折花的家長前一下子圍上來五六個小朋友，一齊來制止他的行為，這位家長說：“雖然我是假裝折花，但他們一說，我也覺得很不好意思，別說真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家長們都說這樣的活動寓教于樂，寓樂于學，使孩子們受到了潛移默化的禮貌禮儀教育。
少年兒童作為社區(qū)的小主人，應用心參與社區(qū)的建設，把自己融入到社區(qū)，在社會實踐中理解教育，即增長了才干，又為社區(qū)發(fā)展做出了貢獻，促進了社區(qū)禮貌程度的提高，社區(qū)居委會以營造氛圍為重點，透過開展此次活動，使少年兒童認識到了什么行為是不禮貌行為，發(fā)現(xiàn)不禮貌現(xiàn)象應怎樣樣制止，并使參與此活動的居民群眾也意識到了應從我做起，努力營造健康和諧的社區(qū)文化氛圍，為未成年人創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。
學校巡課記錄總結篇十二
期末考試臨近了，各班都在緊張的復習。想起上學時代銘記的一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的佳句，希望現(xiàn)在的孩子更懂得珍惜美好的年少時光。
本周帶領學生復習了第三單元。教學策略稍作調(diào)整：1、重點詞匯、句型分析，以學生討論為主。2、學生闖關檢測，小組合作互相評價。3、小組訂正答案，背誦錯題。4、自由復習時間，抄寫重點句型。因為復習時間有限，節(jié)奏稍快，有個別學生跟進有些吃力，專門安排幾個小組長一幫一互助。
學校工作：文明城檔案進一步完善，分解任務及時歸檔；上報2014秋季訂書目錄；領取并發(fā)放社?？?；學校進行教師備課學生作業(yè)期末檢查；開展系列安全教育活動；豐潤鎮(zhèn)中下周到學校舉行手拉手活動，做好相關準備工作。
六年級馬上要畢業(yè)了，小學生活即將結束。孩子們從懵懂無知到知書明理，經(jīng)歷了人生最重要的起步階段。寄予希望：揚起理想的風帆，駛向勝利的彼岸！
學校巡課記錄總結篇十三
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的八步實驗小學校本教研總結及成果記錄表，僅供參考，大家一起來看看吧。
本學年，我們以陽光教育理念為指導，以課程改革實驗工作為重點，以關注教師的專業(yè)化發(fā)展和學生綜合素養(yǎng)的形成為目標，認真貫徹落實仙桃市教育局關于《小學教學管理和教學質(zhì)量評價方案》的精神，在教學管理、研究、指導和服務，規(guī)范教學行為，構建高效的校本研究體制，全面提高教學質(zhì)量等方面大做文章，成效顯著，現(xiàn)具體總結如下：
一、突出教學中心，規(guī)范常規(guī)管理
1、強化常規(guī)管理工作。領導重視，分工明確，層層把關，形成網(wǎng)絡。正副校長蹲年級、管學科，深入教學第一線。游傳桂校長蹲六年級，馮蕾校長蹲一年級，負責語文學科，劉江戎副書記蹲二年級，負責寫字學科，唐尚杰校長蹲五年級，負責數(shù)學學科，劉飚校長蹲三年級，負責綜合學科，鄭中海主席蹲四年級，負責英語學科。
2、認真貫徹執(zhí)行《仙桃市中小學教學常規(guī)》、《仙桃市中小學教學常規(guī)管理制度》和《仙桃市中小學管理常規(guī)》，進一步規(guī)范教師的教育教學行為。嚴格執(zhí)行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程；開設了具有本校特色的每周一節(jié)寫字課程、每周二的英語朝讀和每周五誦讀經(jīng)典朝讀。
3、注重教學過程的精細化管理，依據(jù)課程標準、教材、學生的實際，認真抓好教師的備課、上課、作業(yè)設置及批改、輔導、檢測、反饋等各個環(huán)節(jié)的工作，制定了教師教學考核評價制度，組織年級主任、教研組長按月對教師實行量化考核，并與教師月績效工資掛鉤。
4、重視教學質(zhì)量檢測與評價工作。認真組織了期中和期末考試和質(zhì)量分析，通過檢測與質(zhì)量分析，使教師們意識到了一些教學中疏漏的知識訓練與能力培養(yǎng)點；向教師們提示了教會孩子學習方法的重要性；提高了學生對學習的重視程度；利于師生對舊知識的及時查缺陷補漏，在新學習任務中的引以為戒；促進教學質(zhì)量的全面提高。
5、加強學科教研組建設，制定了校本教研制度和校本教研方案。認真落實各學科間周一次的教研活動和集體備課時間（周三下午為語文，周四下午為數(shù)學，周五上午為綜合學科）。
6、積極推行學生評價制度改革，重視讓每個孩子獲得成功體驗。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能，幫助學生樹立信心，促進學生積極主動地發(fā)展；繼續(xù)開展發(fā)展性的教學評價，對學生進行過程性評價，班主任和輔導員根據(jù)學生的品牌、學習、能力、個性特長等情況，及時向家長如實反映學生的表現(xiàn)，委婉地提出孩子需要改進的地方，以求得家庭的齊抓共育。
二、開展校本研訓，提高教師專業(yè)水平。
1、注重教師業(yè)務水平的提升。
（1）專家引領
一是教育科研專家的引領。特邀著名特級教師吉春亞來我校講學；多次請市教科院秦和平副院長、向愛平主任、王芬教研員等多次到我校開展專題講座，指導教師教學，進行示范教學，組織互動交流。
二是學校管理專家的引領。學校游傳桂校長、馮蕾副校長給了校本教研很多的支持與幫助，對每項活動予以大力支持和具體指導，使校本培訓得以實質(zhì)性開展。
三是本校草根專家的引領，我校充分發(fā)揮每一個教師的特長，讓教師間相互交流和碰撞，促進個人成長。
（2）指導自學
加強對教師日常讀書學習的管理與指導。要求每位教師制定《教師專業(yè)發(fā)展十年規(guī)劃》及學期學習計劃，明確學習目標，采取集中學習與分散學習相結合、系統(tǒng)學習與有針對性的學習相結合等多種形式，切實加強學習的針對性和實效性。為強化教師樹立終身學習的'意識，養(yǎng)成讀書學習的習慣，要求教師堅持做到“四個一”：一日閱覽一份教育報刊雜志或上網(wǎng)瀏覽一小時教育信息，一月精讀一本教育雜志，一學期完成5000字學習筆記，一年研讀一本教育教學專著。
為了保證閱讀質(zhì)量，學校還贈閱部分特級教師著作，并推薦購買一些專業(yè)書籍，讓教師在自學中提高理論水平，并自覺地運用理論指導教學實踐，不斷提升自己的教學能力。
（3）集中培訓
針對新課程背景下專業(yè)知識需要更新的特點，我們設計了全員互動參與的培訓活動，做到每一次活動有專題講座、有互動交流、有作業(yè)試卷等三個方面內(nèi)容。讓每一位教師動起來，保證了培訓效果。各科進行了普通話訓練與測試，進行了課程標準和教參的分段學習與考試，進行了課本新增內(nèi)容的知識與教法培訓。語文學科進行了同課異構和教研沙龍等培訓活動，進行了學記語文的培訓與科研活動。數(shù)學學科進行了數(shù)學思維方法訓練、課本思考題測試、分知識領域進行教法講座等三個輪回的學科專業(yè)知識培訓，并逐人過關。
（4）外出學習
本學年，我們安排校領導和教師外出培訓學習有近300人次。如：鄭昭、鐘艷珍赴沔城回小參加全市小學語文習作教學研討會；全體語文教師參加市語文社全國中青年小學語文教師課堂教學多種風格展示會；全體語文教師赴大新路小學觀摩郭曼老師教學風格專場展示課；全體科學教師赴仙桃小學參加科學教研活動；楊蓉、劉永峰、黃敏赴武穴市參加全省作文教學研討會；魏瓊、劉慶赴宜昌參加省英語教學研討會；劉江戎赴武漢參加省書法培訓會；黃慶赴武漢觀摩省小數(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽課；劉江戎、劉永峰、唐從瓊赴武漢參加省書法培訓會；鄭昭、楊蓉赴武漢參加省教科研培訓會；陳麗、陳德順赴潛江參加省寫字教學培訓會；何壯赴武漢參加省樂隊指揮培訓會；喻艷蓉、胡耀昭赴武昌參加省教科所舉辦的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩活動，楊娟赴武昌觀摩省科學教師自制教具比賽；劉江戎赴山東濟南參加全國書法學會年會。馮校長、曾鳴赴宜昌參加省小語學會年會；季灶林、雷文赴武漢參加省綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩活動，楊廷牧赴南京參加全國小學英語教學研討會，楊宏偉赴咸寧參加省小學數(shù)學教學研討會。
三、落實教學教研活動，促進師生發(fā)展
1、扎實開展了“教學管理月”活動
春季學期，我們扎實開展了“教學管理月”活動。
一是加強領導。成立了“教學管理月”活動領導小組，將“教學管理月”的各項活動落實到人，召開了“教學管理月”活動的動員會及備課、作業(yè)批改與設計、課堂教學經(jīng)驗交流會和總結表彰會，確保全員、全程的積極和有效參與。二是強化落實。依據(jù)市教育局關于“教學管理月”活動的指導意見，認真地開展本校的“教學管理月”活動，對每項活動做到有布置、有實施、有評價、有情況通報、有檔案記載，確?；顒訉嵭?。
2、認真組織“十月教科研月”活動
在秋季學期“十月教科研月”活動中，我校圍繞“落實集體備課，打造高效課堂”這一主題開展了系列活動。
一是組織各學科教師參加了市集體備課活動，通過學習，讓每個教師懂得集體備課的重要意義，知道集體備課的有效方式與過程，學會在集體備課中提高專業(yè)水平。
二是做好“探路課”教學觀摩。為了做好“探路課”的教學觀摩，學校規(guī)定：凡是近五年在省市級課堂教學中獲獎的教師上“探路課”。共45名教師上“探路課”或示范課，為集體備課提供了素材，也保證同課異構的教學實踐活動質(zhì)量。
三是開展了集體備課展評活動。各學科教研組在認真學習各學科集體備課制度的基礎上，認真開展了一次集體備課活動。嚴格做到“十有”，即有明確內(nèi)容、有主持人、有教研組全體成員參加、有“探路課”觀摩、有中心發(fā)言人、有相互討論、有通識性教案、有教學反思、有領導參與、有活動記載。嚴格按市教科院規(guī)定的程序組織探路課教學集體備課教學展示等系列活動。老師們?yōu)榧磳?zhí)教的課例熱烈討論，為如何努力創(chuàng)造生命化的課堂充分交流，其間智慧之花盡情綻放，精彩紛呈。在集體備課活動中，要求教師通過對活動主題的分析、討論、爭辯，最后形成一個“共識”。歸納“共識”的目的在于讓教師更加清楚所探討問題的根源以及解決問題的思路和方法，這樣更有利于教師的發(fā)展。集體備課形成“共識”，但并不是允許教師用同樣的教案在不同的班級內(nèi)授課，而要針對不同班級的學生特點實施“個性化”的教學。
四是進行教學比武，展示集體備課的智慧。
在教研組集體備課的基礎上，學校組織了第八屆“陽光杯”教學比武活動，共有117名教師參加了“講三課”（示范課、比武課、展示課）活動。其中，12名優(yōu)秀教師講授了示范課（市學科帶頭人以及近5年來在課堂教學活動中獲省級一等獎或國家級獎的教師）；29名獲得過市級一等獎的教師執(zhí)教了探路課；76名年齡在40歲以下教師，分“70后”和“80”后兩個組參加了比武課并上交教學設計和教學反思（論文）。其他教師上交了聽課后的反思或經(jīng)驗論文篇。經(jīng)評定，陳光偉等18名教師獲全能獎（即課堂教學、設計、反思論文三項，所占比例為7：1：2），其中一等獎7人，二等獎11人；111人次獲單項獎，其中一等獎39人次，二等獎72人次。全校142名在崗專業(yè)教師共聽課4180節(jié)，人均聽課29節(jié)。除評委外，語文聽課最多的教師達到40節(jié)，數(shù)學最多的教師達到32節(jié)，綜合學科最多的教師達到25節(jié)。曾鳴等十名教師被評為聽課優(yōu)秀教師。游傳桂、馮蕾校長有時間就在課堂現(xiàn)場，聽課均超過七十節(jié)，并對每一節(jié)課的教學效果進行測評，與任課教師交換聽課心得。
教學比武前，由所有的教師從示范課教師中投票評選教學水平高，作風正派講原則的教師做評委，保證了比武結果公平公正。各學科組每天在講課結束后，由評委組成員對參賽者的課進行點評，就教學中的疑問與執(zhí)教者、聽課者進行對話交流，就教材的特點進行解讀，就教學重難點的把握闡發(fā)自己的設想，既有理性高度，又有實踐指導，讓每次評課活動都成為一堂教師的專業(yè)成長培訓課。在“教科研活動月”期間，我們還安排了送教下鄉(xiāng)和幫扶工作。我校從觀摩課中選擇有特色的三節(jié)課送教到交通路小學，語文、數(shù)學、體育各有一名優(yōu)秀教師參與了這次活動。
3、扎實開展“誦讀經(jīng)典”活動。讓全體師生親近圣賢，走進經(jīng)典，讓老師和孩子們在祖國博大精深的經(jīng)典誦讀中去接受洗禮與熏陶，讓人生觀、價值觀在潛移默化中形成。努力營建良好的誦讀氛圍。每位教師都發(fā)放了一套《國學系列教材》，每位班主任都發(fā)放了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等蒙學讀物，利用課堂主陣地誦讀經(jīng)典。充分利用廣播臺、圖書角、黑板報、墻報等宣傳陣地，讓學生隨處可見“經(jīng)典”，時時刻刻感受到經(jīng)典的魅力，自然而然地接受經(jīng)典的洗禮。“誦讀經(jīng)典”活動規(guī)范了學生行為習慣。學生絕大部分都養(yǎng)成了主動看書，樂于誦讀的好習慣。“誦讀經(jīng)典”活動豐富了學生語文素養(yǎng)。通過經(jīng)典誦讀，很多學生能背誦的經(jīng)典古詩至少50首以上，有的同學能背百余首，他們不僅能背誦，還能初知詩的大意，對有些千古名句更是牢記于心。這些都會“潤物無聲”地滋潤著孩子們的心田，讓孩子們在經(jīng)典海洋中暢游，既享受了經(jīng)典的魅力，又提升豐富了自我語文素養(yǎng)。
三、參與教學競賽，教研成果顯著
開展和參與競賽活動，有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平。因此，我積極組織和指導師生參與各項競賽活動，做到有賽必參，有獎必奪。
一年多來，我校教師在各級刊物發(fā)表教學論文和在各級各類評優(yōu)活動獲獎共520項。其中國家級28項，省級160項，市級338項。劉芳參加市科學課說課比賽獲一等獎；陳建、朱君儀參加市電教優(yōu)質(zhì)課比賽分別獲特等獎和一等獎；胡耀昭參加省教科所舉辦的小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎；雷文參加省綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎；朱文榮參加全國中青年小學語文教師課堂教學比武獲特等獎等等。
本學年，學生在各級刊物發(fā)表習作和在各級各類競賽評優(yōu)活動獲獎共23余人次。近20xx名學生參加省noc大賽，成果豐碩，學生作品獲得3個省一等獎并入選全國決賽；組織學生參加了全國“小作家杯”作文大賽、省“楚才杯”作文競賽、省“天地杯”作文競賽、省小學生書畫競賽、市書信寫作比賽、市英語競賽、市古詩韻律操比賽活動。學校舉辦了“雛鷹杯”學生全能競賽活動和讀書節(jié)活動；舉辦全校學生數(shù)學口算比賽，三年級英語口語檢測，四、五、六年級英語默寫比賽，一年級學生拼音知識檢測和拼音掃讀比賽。
四、問題與建議
1、進一步規(guī)范教師的課堂教學行為，杜絕少數(shù)教師違反課堂教學規(guī)定的現(xiàn)象。
2、加強對集體備課的督促檢查，要保證時間，避免走過場，流于形式。要提高集體備課的針對性和實效性。
3、進一步細化備、教、改、輔、研的常規(guī)管理。對少數(shù)達不到要求的教師做好幫帶工作。
五、20xx學年教學教研主要工作思路
1、認真落實早讀書、午習字活動，把經(jīng)典誦讀和寫字教學做得更有特色。
2、以“三月教研管理月”和“十月教科研月”為抓手，進一步規(guī)范常規(guī)教學管理，打造高效課堂，全面提升教學質(zhì)量。
3、堅持開展校本研訓活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
4、注重骨干教師的培養(yǎng)，組織骨干教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。
5、大力開展學生各級各類競賽活動，促進學生全面發(fā)展。
學校巡課記錄總結篇十四
主持：胡佳（學校少先隊大隊輔導員）。
主講:陳立新(學校黨支部書記)、彭麗萍（學校教導主任）。
參加人員:學校行政、一年級全體家長。
會議主題:一年級新生家長會。
會議資料：
1、陳立新：讓我陪你慢慢綻放。
2、彭麗萍：一年級孩子的常規(guī)習慣養(yǎng)成。
學校巡課記錄總結篇十五
活動資料：“讀圣賢書，立君子品，做有德人”文化教育實踐活動。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”……《三字經(jīng)》“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文”……《弟子規(guī)》“趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書聲是港城大街街道辦事處工農(nóng)里社區(qū)居委會在暑假期間精心為小虎子們組織的親子系列活動中的國學教育課。
工農(nóng)里社區(qū)居委會為了使孩子們度過一個有好處的假期，聘請退休老師，于7月15日，開展以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為主題的文化教育實踐活動，透過學習中國傳統(tǒng)文化，引領少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典，幫忙孩子修德長才，到達文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，并鼓勵小虎子把所學的知識運用到生活中，幫忙父母做件事、幫忙鄰居做件事。
孩子們的家長也陪同聽課，有家長也深有感受說：“陪孩子到上課，我感覺到自己受到了中國傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)和教育，使我懂得如何更好地和孩子溝通，如何教育孩子。”此活動受到家長和孩子們的歡迎。居委會也將于近期在社區(qū)活動室對成年人開展國學教育課。
學校巡課記錄總結篇十六
學習委員是學生干部的一種基層職務，作為各個學校班委會成員之一，主要負責班級學習方面的工作。本文是本站小編為大家整理的第四周學習委員的月總結，僅供參考。
本月在積極做好學院布置的任務同時，也認真做好例行工作，總結如下：
1、課前整理同學的
請假條
，處理請假事宜，并清查上課人數(shù)。
2、課后簽到，并將出勤情況向老師匯報。
3、就考試形式等問題向老師咨詢，并告知同學。
4、及時收發(fā)作業(yè)、清點人數(shù)監(jiān)督學習。這是個基礎而由繁重的工作，大學里個人的活動和集體的活動是交集，并不是每個人對作業(yè)都非常重視。所以，我能做的不是強制他們做作業(yè)，而且我也沒有這個權力，我只能催促他們，一次次一遍遍的。所以，我認為，基礎的工作，只要用心，做起來就不辛苦。
一個月的工作又過去了，盡力了但還是有不足的地方，因此我將在四月份的工作中予以改進并接受同學及學術部的批評指正。
時間如白駒過隙，匆匆流逝，20xx即將宣告結束。還記得9月底，辭別盛夏，伴著金秋的碎步，我?guī)е鴿M懷憧憬，邁進中北大學信息商務學院的大門。這是一個陌生的環(huán)境，這是一個新的起點，這是又一個奮斗歷程的開始。帶著對大學生的無限激-情，我選擇了學習委員這一職位競選，感謝老師和同學對我的信任。我成功的競選上了這一職務。轉眼見擔任這一職位已經(jīng)兩年半了，我真是受益匪淺。。
距離大三剛開學已經(jīng)近一個學期了。本學期，很榮幸能夠繼續(xù)擔任班級學習委員這一職位，這對于我來說，是很大的肯定。
我很樂意能夠通過自己的工作，為同學們服務，提高大家的學習。也希望能夠通過自己的努力，使得班級可以建設的越來越好。
學習委員是班委成員之一，主要負責班級學習方面的工作。老師說過，班委中，班長就相當與部隊中的司令，團支書相當于政委。
戰(zhàn)士的職責是打仗，學生的職責就是學習。因此學習委員，就相當于部隊中的參謀，參謀長負責部隊戰(zhàn)略部署，學習委員負責班級的學習部署。
作為學習委員，首先我應該清楚自己的職責。因此，關于
工作總結
，我想從學習委員的職責方面，總結并向輔導員匯報本學期的工作情況，工作內(nèi)容，以及存在的問題與不足，總結經(jīng)驗，在下學期能夠更好的完成工作目標。
以下便是本學期的工作總結：
一、溝通
很多情況下，同學們與老師很難直接溝通，老師無法顧及到每一位同學。學習委員就是同學與老師之間溝通的橋梁，因此我應該及時、定期的向老師反應同學們在學習方面遇到的問題，向同學們通知老師的教學安排以及要求。
在給同學們傳達老師的信息方面，我做的比較不錯，每次都能夠及時的將信息傳達給同學們。老師布置的作業(yè)，我每次都用記事本記下來，然后通知提醒大家，作業(yè)內(nèi)容以及交作業(yè)的時間。這樣做極大的方便了老師，與同學們之間的溝通。
然而，在給老師反饋同學們學習情況的方面，還存在不足，這是我的工作漏洞。通過工作總結，也讓我及時發(fā)現(xiàn)了自己平時工作時存在的不足。 在平時的學習生活中，我沒有能夠深入了解同學們的學習情況以及在學習中存在的問題。因此，也就沒有能夠發(fā)現(xiàn)這些問題并解決問題。
通過認真的反思與總結經(jīng)驗，我找到了解決這方面工作漏洞的辦法。
在今后的工作中，我會及時的去與同學們溝通，交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，提高班級的學習成績。
具體辦法就是，在今后的班會上，我會充分利用這個與同學們溝通的機會，而不是只是向同學們，總結近段時間學習方面的情況。
班會是一個非常好的溝通平臺，我需要好好利用這個平臺，與同學們溝通，交流。然后，及時向各科老師反應情況，尋求最好的解決問題的辦法。
二、成績
在學習工作中，總結有效，高效的學習方法，經(jīng)驗，心得。然后組織交流，提高同學們的成績，以此促進同學們之間的聯(lián)系，激發(fā)同學們的學習積極性。
本學期，通過平時的觀察，我發(fā)現(xiàn)同學們在學習方面，通常存在的問題是，發(fā)現(xiàn)問題以后，不知道如何解決，因此就把解決問題推遲到明天，而明天又會推到后天。
通過總結，我找到了解決問題的方法，
在今后的工作中，我會組織同學們之間互幫互助，共同學習，有不會的題就找其他同學問，爭取做到不把現(xiàn)在的問題放到明天解決。
關于考試方面，我已經(jīng)著手準備復習方案，并且及時的與其他工管班的學習委員取得聯(lián)系，因為我們工管的課程，大部分都在一起上，也基本都是同一個老師。我及時與他(她)們交流工作經(jīng)驗，共同總結復習方案，以及期末考試的復習工作。
同時，我也及時與各科老師進行溝通，詢問期末考試的范圍，重點，題型，答題技巧等等， 以便同學們能夠更有針對性的復習，在即將到來的期末考試中，能夠取得一個比較滿意的成績。
具體工作內(nèi)容是，將與老師溝通交流得知的信息及時通知給大家，同時抓緊時間總結歸納，將一些會考到的知識點，題目，內(nèi)容，需要掌握的內(nèi)容，考試能用到的內(nèi)容整理到一起， 聯(lián)系生活委員，利用同學們的班費，把這些知識點打印出來，發(fā)給班里的每一位同學。這樣能使每一位同學能夠有效，有針對性的復習，而不會感覺到很茫然，對復習無從下手。
關于激發(fā)同學們學習積極性這方面，我沒有能夠做到有效提高同學們對學習的興趣。很多工作還未完善，我在工作中，在尋求著最好的方法。近期，我會與其他班委成員商量，制定一個獎勵方案與措施。這些方案我會在工作中去落實。
三、自身
作為學習委員，應該有一個相對比較好的成績，正如老師說的一樣，作為班委，首先是不能掛科，工作學習兩不誤。只有這樣，接下來才能完成工作任務。
學習委員應該給同學們一個表率作用，帶動同學們上課的積極性，調(diào)整班風。
具體的說，就是平時以身作則，上課認真聽講，積極配合老師的教學，踴躍回答問題，認真按時完成作業(yè)，端正學習態(tài)度，等等。
這方面很籠統(tǒng)，不容易很好的做到每一點，更不容易堅持。比如在積極回答問題方面，我應該向我們的班長學習。在上課做課堂講義方面，我應該向其他的一些班委成員學習。 班委成員，在班級里面應該是先進分子，好的榜樣。本學期，在嚴格要求自己，平時學習上做表率這些方面，總體上做得不錯，上課能夠認真聽講，積極配合老師的教學，有一個積極的學習態(tài)度，但也存在著一些問題，以及不足。我認為應該自我檢討，在一些方面我沒有能夠很好的做到位，有時候沒有能夠很好的安排好自己的事業(yè)和學業(yè)，不能徹底的克服自己，沒有能夠始終以身作則，做到好的表率。
通過工作總結，我發(fā)現(xiàn)并且意識到了這方面的不足，在今后的工作中，我會及時的改善這些不足。只有這樣，才能夠帶動班級里面其他同學上課的積極性，調(diào)整班風。
四、計劃
本學期，在擔任學習委員期間，讓我受益匪淺，獲得很多經(jīng)驗。首先，應該感謝同學們對我的信任、支持以及對我展開工作的配合。同時我也積累了許多工作方法，工作態(tài)度方面的經(jīng)驗。不管做什么事情，都要有不拋棄不放棄的精神，踏踏實實的態(tài)度，注重細節(jié)方面，從整體上把握。事情總是在發(fā)展的過程中變化著，我們應該學會適應。
作為學習委員，工作重心是學習方面，但是班委是一個不可分割的整體。正如我競選的時候說的一樣，班委成員工作側重點不同，職責不同，但是目標都是相同的，——就是把班級建設的更好!注重團隊配合，在展開工作的時候多聽取其他人的建議，虛心接受別人所提出的意見。
我有信心，在今后的工作中，做得更好。同時，也希望我們工管5班在未來的日子里，更加團結，更加奮進!
四月份過去了，感覺在不知不覺中，時間已經(jīng)流逝。是因為這個月太過于忙碌還是什么其他原因?在這個月里，考級考證工作、辯論賽、班團會工作等都在如火如荼的進行中。而我作為學習委員所忙的或許就是辯論賽和考級考證工作吧!
一、準備辯論賽，賽出風格
作為一名大二學生，或許在經(jīng)驗上比剛進大學不久且沒有過辯論賽經(jīng)驗的人來說，具有一定的優(yōu)勢，但是從辯論賽的結果來看，我想說的是：江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。或許也是自己么可以準備好，所以，才在先局中失利，從而導致下面的辯論賽沒有正常發(fā)揮。同時，也在告訴我們，即使作為大二的學長學姐，也不要有這種輕敵的思想。把自己看重點，把別人看重點。索然這次辯論賽已經(jīng)失去了機會，不過，在以后的活動中，我們會拿出自己的激情，一直奮斗下去，為自己，也為班級。
二、做好考級考證的前期工作
四月份，是個忙碌的月份，所有的考級考證的前期工作都集中在這個月份，既要進行考級考證的報名，也要進行考級考證工作的培訓，每天就是考級考證資料的收集以及資料的發(fā)放。抱著那一疊厚厚的資料，忙里忙外，現(xiàn)在才知道，原來學習委員的工作并不是那么的簡單。但，我們常說：選擇了，就不要放棄。在考級考證工作中，自己又很多做得不好的地方，如資料的收集過慢、資料的發(fā)放過慢等等，希望在下次的考級考證工作中，能夠不斷的去克服這些，真正的把工作做好。
或許在四月份自己沒有把工作做的最好，但是，我會慢慢的去追求那份最好的答復，過去的就過去了，現(xiàn)在最好的是展望未來，希望在接下來的日子里面能夠有更好的發(fā)展，把工作更好的落到實處，把工作做好。
學校巡課記錄總結篇十七
參加人員：四年級學生家長。
活動資料：“讀圣賢書，立君子品，做有德人”的文化教育實踐活動。
“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以?！薄度纸?jīng)》“弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文”……《弟子規(guī)》“趙錢孫李、周吳鄭王、馮陳褚衛(wèi)、蔣沈韓楊”……《百家姓》這朗朗的讀書聲是我們龍虬中心小學在暑假期間精心為小虎子們組織的親子系列活動中的國學教育課。
為了使孩子們度過一個有好處的假期，聘請退休老師，于7月15日，開展以“讀圣賢書，立君子品，做有德人”為主題的文化教育實踐活動，透過學習中國傳統(tǒng)文化，引領少年兒童閱讀優(yōu)秀的中華文化經(jīng)典，幫忙孩子修德長才，到達文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的，并鼓勵小虎子把所學的知識運用到生活中，幫忙父母做件事、幫忙鄰居做件事。
孩子們的家長也陪同聽課，有家長也深有感受說：“陪孩子到上課，我感覺到自己受到了中國傳統(tǒng)文化很多啟發(fā)和教育，使我懂得如何更好地和孩子溝通，如何教育孩子?！贝嘶顒邮艿郊议L和孩子們的歡迎。
學校巡課記錄總結篇十八
參加人員:北郊社區(qū)家庭教育張才老師和北郊家長學生。
活動資料:張老師從家長為什么要不斷充實教育子女知識、傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別和處理孩子在人生方面存在問題等方面進行了詳細闡述，并結合自身教育兒女的親身體驗提出了引導教育子女的'新理念和新方法:與孩子溝通時切忌居高臨下，用權威的方式進行，這樣做即使是正確的，教育效果也是很差的;二是溝透過程中如不順暢時，可聽聽孩子的意見，孩子有時是家長最好的老師，三是要信任孩子，適當?shù)匕崖氊熃换亟o孩子，家長不要把職責都包攬起來;四是要注意孩子的心理健康，讓孩子快樂成長。
活動成效:張老師結合當前學生心理個性特點對開展家庭教育培養(yǎng)孩子進行了深層講述，資料具體生動、觀點新穎、分析細致、講解切合實際，對家長掌握家庭教育內(nèi)涵，指導自己教育子女有很大的幫忙。
學校巡課記錄總結篇十九
辦公室201_年12月27日-28日。
201_年管理干部年終總結暨述職會。
會議紀要。
201_年12月27日-28日，公司召開201_年工作總結和201_年工作計劃會暨管理干部述職會，公司副總經(jīng)理李天偉(主持全面工作)主持會議，公司總會計師莊志斌，副總經(jīng)理、安全總監(jiān)楊成柱;各部室、車間管理干部參加會議。公司領導班子聽取了各部門20__年工作總結和201_年的工作計劃的匯報。最后，公司領導對各部門20__年工作進行了集中總結，并對201_年重點工作進行了部署。
一、辦公室：
20__年工作不足。
公司“五部一室”成立后，辦公室兼并原生活后勤部的職責(后勤管理和倉庫管理工作)在部室合并后，未能及時地轉換部室的職能，存在“等、靠”思想，工作統(tǒng)籌性和執(zhí)行力不強，工作不夠細致深入，特別是員工關心的飯菜質(zhì)量、廠內(nèi)生活區(qū)環(huán)境衛(wèi)生等方面，沒有得到有效提升。部室人員休假，雖一直執(zhí)行工作交接確認制，但實際工作中存在工作脫節(jié)的情況。
1、文件起草方面：部門人員公文寫作水平參差不齊、文字功底整體性較差。在請示、周匯報及工作總結類文件起草過程中，存在條理不清晰、生產(chǎn)經(jīng)營知識匱乏等問題，多次出現(xiàn)上報總部的文件需公司領導修改的情況。
2、績效考核方面：在日常管理工作方面，如：公文公務督查督辦、周匯報等方面，對沒達到要求的部室、車間，只是在周一生產(chǎn)經(jīng)營例會上強調(diào)，實際沒有考核，造成工作被動。
3、新聞宣傳報道方面：沒有及時地報到公司的最新動態(tài)，激勵機制發(fā)揮不好，各部室、車間人員投稿不踴躍，上交稿件存在應付現(xiàn)象。對關系到公司核心利益的生產(chǎn)經(jīng)營、節(jié)能降耗等工作，了解不深入，報道不及時，時效性極差，無法起到激勵員工上進的作用。在給總部提供的基層動態(tài)中，呈現(xiàn)脈沖式管理狀態(tài)，領導過問一次，會好幾天。
4、人事管理方面：人事管理崗位不能有效地完成現(xiàn)有工作。對公司培訓及考試等需要現(xiàn)場監(jiān)督的環(huán)節(jié)掌控力度不夠，如公司內(nèi)訓，不能做到及時有效跟蹤。
5、信息管理方面：信息系統(tǒng)建設缺乏主動性，沒有引起重視，導致機房改造項目進展緩慢?，F(xiàn)有化驗分析數(shù)據(jù)系統(tǒng)和生產(chǎn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)運行時有問題發(fā)生。
6、企業(yè)文化建設方面：對企業(yè)理念、企業(yè)經(jīng)營目標、核心價值觀及企業(yè)精神等企業(yè)文化內(nèi)涵，宣講不到位，員工認同感不強，尤其是中華民族的傳統(tǒng)美德和道德教育缺失。
7、庫房管理方面：倉庫管理未按標準制度執(zhí)行，驗收不嚴格。存在領用單位未在驗收單上簽字，物品已出庫的情況。每月盤點不細，各車間存放物資管理不到位。
8、后勤管理方面：伙食標準不斷上升，飯菜質(zhì)量沒有明顯提升，員工對下夜班的飯菜不滿意?；锸炒钆洳缓侠?，部分菜品食用人較少，存在較大浪費。食堂菜品留樣制度執(zhí)行不到位，存在群體性食物中毒風險。廠區(qū)公共區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生及綠化管理不到位。對員工提出的需求未能及時滿足。
1、公文管理：繼續(xù)做好公文管理，做好公文收發(fā)及公文寫作工作，提高辦公室人員整體公文寫作能力，在辦公室內(nèi)部做好寫作能力提升培訓，使辦公室真正成為公司宣傳的主力軍。
2、人事管理：一如既往地做好薪資管理、人員晉升管理、保險及公積金管理等基礎管理工作;加強員工的內(nèi)部培訓工作，做好每季度的員工綜合能力測試工作，將考試成績與績效考核掛鉤;做好20__年應屆畢業(yè)生的培訓工作，在生活、學習、工作上關心實習員工。
3、績效考核管理：嚴肅績效考核管理制度，嚴格按照績效考核管理規(guī)定及績效考核標準做好月度考核及年度考核，及時召開績效考核會議。做好周匯報及公文公務的督辦管理，嚴格要求上報質(zhì)量。
4、宣傳報道：加強公司宣傳報道力度，提升公司宣傳水平，利用網(wǎng)站、報紙及板報等形式，做好公司宣傳工作。對公司網(wǎng)站新聞報道要做到保質(zhì)保量完成，嚴格按照公司宣傳報道管理規(guī)定及考核管理規(guī)定，對各部室、車間嚴格考核兌現(xiàn)。拓展宣傳范圍，加強公司報紙建設，強化板報宣傳，根據(jù)不同時期訂立宣傳主題，提高宣傳板報質(zhì)量。
5、企業(yè)文化建設：加強企業(yè)文化建設工作，利用網(wǎng)絡、展板等形式進行宣傳、教育和引導員工。
6、信息管理：加強基礎信息建設工作，對公司網(wǎng)頁進行改版。
7、倉庫管理：完成新倉庫建設工作，改善目前倉庫物資擁擠的狀態(tài)。加強物資出、入庫管理，嚴格驗收，定期進行盤庫。
8、后勤管理：完善食堂員工管理規(guī)定，制定后勤人員考核和獎勵制度。在飯菜質(zhì)量和標準上下功夫，實行后勤人員(包含司機)評分制，由員工對后勤保障服務進行評分。成立公司伙食管理委員會，收集員工的建議，監(jiān)督食堂的飯菜質(zhì)量，提出改進措施。在廠區(qū)衛(wèi)生環(huán)境綜合整治和推進員工標準化宿舍建設方面狠下功夫，杜絕公用區(qū)域及生活區(qū)域臟亂差現(xiàn)象，開展宿舍評比工作。
9、日常管理：針對部門內(nèi)部執(zhí)行力度不強現(xiàn)象，20__年，辦公室將在部門內(nèi)部執(zhí)行公文督查督辦制度，對每項工作確定責任人、確定完成時間、確定完成標準，及時做到督查督辦。
公司領導點評。
辦公室20__年工作不足分析比較到位，全年工作缺少統(tǒng)籌計劃，部門人員的主觀能動性沒有得到發(fā)揮。餐飲管理工作亟待提高，要將生活區(qū)及廠內(nèi)公共區(qū)域的監(jiān)督管理常態(tài)化。
1、后勤食堂管理需加強，細節(jié)管理不到位，特別是加強員工早餐、夜餐的管理。
2、生活區(qū)及廠內(nèi)公共域現(xiàn)場管理標準低，離燃料油公司精細化管理要求相距甚遠。辦公室負責人沒有養(yǎng)成每日定期巡查的工作習慣，對現(xiàn)場低標準視而不見。
3、接待管理執(zhí)行不到位。沒有嚴格執(zhí)行燃料油公司接待管理規(guī)定，在用餐申請方面未做到提前一天申請，造成工作相對被動。
4、宿舍管理方面不嚴格，經(jīng)常出現(xiàn)浴室及公共區(qū)域衛(wèi)生未及時清理、宿舍門前擺放垃圾及窗臺擺放鞋等現(xiàn)象。
5、強化內(nèi)部培訓管理，特別是內(nèi)訓師隊伍建設，培訓工作要有針對性，做好各部室、車間培訓需求的收集與安排。