寫心得體會是一個反思過程，可以幫助我們發(fā)現自身的不足和提升空間。如何撰寫一篇完美的心得體會？下面給出一些寫作技巧和注意事項供大家參考。經過多次失敗和反思，我明白了成功的關鍵在于堅持和不斷學習。
生涯指導課的心得體會篇一
段一：引言。介紹什么是職業(yè)生涯指導會，為什么選擇參加此類會議，并明確文章的目的和結構。
我很榮幸能參加本次職業(yè)生涯指導會，這次會議旨在提供實用的職業(yè)建議和資源，幫助參會者在職業(yè)道路上做出更好的決策。我選擇參加此類會議是因為我對于自己的職業(yè)發(fā)展感到迷茫，希望能通過與行業(yè)專家的交流和經驗分享，獲得有關自我認知、職業(yè)規(guī)劃和成功面試等方面的指導。本文將從會議的內容、演講者、相關經驗分享、與其他參會者的互動以及我個人的感悟等方面綜述我的會議體會。
段二：會議內容。概述會議的主題和內容，突出對自我認知和職業(yè)規(guī)劃的重要性。
本次會議涵蓋了諸多主題，其中自我認知和職業(yè)規(guī)劃是我印象最深刻的部分。自我認知主要包括了了解自己的價值觀、興趣愛好和優(yōu)勢，而職業(yè)規(guī)劃則是基于這些認知制定出的長期和短期目標。會議中，講師們通過案例分析和互動討論幫助我們了解自己的個性和能力，并提供了一些有用的工具和方法來制定職業(yè)規(guī)劃。他們強調了職業(yè)規(guī)劃的重要性，指出只有明確目標和方向，我們才能更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯。
段三：經驗分享。回顧一些演講者們的個人經歷和職業(yè)故事，強調了積極心態(tài)和不斷學習的重要性。
在會議中，我們還有幸聆聽到一些成功人士的精彩演講和經驗分享。他們通過講述自己的職業(yè)故事，傳達了一個重要信息，那就是無論在職業(yè)生涯的起點還是發(fā)展的高峰，我們都需要保持積極的心態(tài)以及不斷學習和成長的心態(tài)。他們強調了如何從失敗中吸取教訓，如何學會應對挑戰(zhàn)和逆境，并分享了他們在職業(yè)發(fā)展中的一些經驗和教訓，這些都對我個人產生了很大的啟發(fā)。
段四：與其他參會者的互動。強調與其他參會者交流的重要性，分享會議期間與他人的交流和合作經驗。
在會議期間，我還有很多機會與其他參會者交流和互動。我們分享了自己的經驗和問題，并在小組討論和案例分析中共同探討解決方案。通過與其他參會者的互動，我不僅結交了一些新的朋友，還得到了他們寶貴的建議和觀點。這種互動促使我們更全面地認識了問題，并能夠從不同的角度思考和解決問題，這對于我們的職業(yè)發(fā)展無疑是非常有益的。
段五：個人感悟?？偨Y會議對于個人職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的影響，并對未來提出展望。
此次職業(yè)生涯指導會給我留下了深刻的印象，并對我的職業(yè)規(guī)劃產生了積極的影響。通過參會，我更加了解了自己的興趣愛好和職業(yè)目標，明確了自己的短期和長期職業(yè)規(guī)劃。我還學到了很多關于寫簡歷、面試技巧和職業(yè)發(fā)展的實用知識和技能，這些對我今后的求職和職業(yè)發(fā)展都將起到積極的推動作用。我對未來充滿了信心，并堅信通過自我認知和不斷學習，我將能夠在職業(yè)道路上取得更好的成就。
通過這次職業(yè)生涯指導會，我不僅獲得了實用的職業(yè)建議和資源，還結識了一些優(yōu)秀的人才，并在與他們的交流中互相學習和成長。我相信在未來的職業(yè)道路上，我將能夠更好地規(guī)劃和發(fā)展自己的職業(yè)生涯，實現自己的職業(yè)目標。我非常感謝這次會議給我?guī)淼膯⑹竞椭笇В兄x所有參與者和主辦方的辛勤付出。我相信，這次會議對于所有參會者來說都是一個寶貴的經歷，這將成為我們前行路上的一片明亮之光。
生涯指導課的心得體會篇二
考研是很多大學生在畢業(yè)前必須面對的一項重要考試。為了提高自己的競爭力，很多人選擇參加考研指導課程，從而更好地備戰(zhàn)考研。在上完考研指導課之后，我深深地感受到了它對我考研之路的幫助和指導，也從中收獲了不少的經驗和體會。
二、課程特點。
考研指導課程在教學目標和方法上非常明確。它不僅在內容上全面覆蓋了考研所需的知識，而且在教學方法上注重理論聯系實際，鼓勵學員思考獨立解題能力。在每堂課上，老師的講解非常系統，嚴密，思路清晰。同學們上課時也能積極發(fā)問，并與老師進行深入交流，共同探討問題。這些讓我深感孜孜矻矻的學習態(tài)度與獨立思考的重要性。
三、學習體驗。
上考研指導課讓我受益匪淺。在上課期間，我全神貫注地聽大家的意見，與其他學員分享對待考研的個人想法和方法，加強了我自信，提高了我的意識，還幫我開闊了視野。在上完全程后，我又積極參加了考研模擬考試，取得了優(yōu)異成績。這就表明在實踐中我掌握了很多策略和要點，也尋找到了最適宜的方式。
四、溝通互動。
在上課期間，我與其他同學之間形成了良好的互動和溝通。我們分享自己的經驗和心得，互相提醒，互相勉勵，并鼓勵彼此。得益于對彼此的理解與認可，鍛煉了自己的社交技能與交際能力，在溝通中宣示了自己的職業(yè)素養(yǎng)，也增強了自我管理的能力。
五、總結。
通過上考研指導課，我在學習體驗和方法的鍛煉中更加充實了自我，努力志向更加明確了，首先需要果敢的進入了考研復習備戰(zhàn)的關鍵和必要的階段，為我接下來的考研之路打下良好的基礎。課程讓我對考研問題的看法更加清晰明朗，最終提高了我的成績和綜合素質，為我接下來的人生規(guī)劃帶來了更多的思考和提升的可能性。我深信在這條充滿艱辛的考研之路上，只有不斷優(yōu)化和提升自己，才能不斷靠近自己的夢想。
生涯指導課的心得體會篇三
作為一名職業(yè)生涯指導師，我對“生涯指導”這一主題有著深刻的體會和感悟。在我多年的職業(yè)生涯指導工作中，我經過不斷的實踐和總結，逐漸摸索出了一套適合自己的生涯指導方法和工作心得。在本文中，我將分享我對生涯指導工作的看法和體會。
生涯指導是圍繞著生涯規(guī)劃展開的，生涯規(guī)劃是生涯指導的核心。從職業(yè)發(fā)展的角度看，生涯規(guī)劃包含了職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展道路規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展的目標和實現步驟等。對于職場新人來說，幫助他們規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，對他們今后就業(yè)和發(fā)展都有著非常重要的意義。在生涯指導的過程中，我們需要通過溝通和交流，了解學生的興趣、性格、價值觀等方面的信息，進而制定出符合他們個人特點和愿望的職業(yè)規(guī)劃方案。
二、個性化服務是生涯指導的關鍵。
每個人的職業(yè)生涯規(guī)劃都不盡相同，因此生涯指導需要具有針對性和個性化。我們不能把指導的每個人都按照同一標準去處理，而應該針對他們的個人特點和需要，提供相應的生涯指導。這也是生涯指導的關鍵之處。在生涯指導的過程中，我們要強化情感關系，建立起信任、尊重、理解和鼓勵等良好的人際關系，進而引導學生做出合理、理性的職業(yè)選擇。
三、專業(yè)知識和經驗是成功的保障。
生涯指導并不僅僅是口頭上的鼓勵和支持，實際上它也包含了很多專業(yè)方面的知識和技能。生涯指導者需要具備豐富的職業(yè)規(guī)劃知識、市場信息、招聘流程等方面的專業(yè)知識，更需要掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和技能。這些知識和技能的掌握，可以幫助我們有效的完成生涯指導的各個方面的工作。
四、引導學生構建積極的心態(tài)。
好的心態(tài)可以為個人的職業(yè)生涯提供更好的支持和保障。在生涯指導的過程中，我們不僅要幫助學生掌握職業(yè)技能，更需要引導學生構建積極的心態(tài)，調整好自己的情感狀態(tài)。這有助于幫助學生增強自我管理能力，使其在職場中更加從容自信，從而更加順利的開展工作。
五、長久合作是成功的關鍵。
作為生涯指導者，我們不應該限于僅僅提供一次指導，更多的是要建立長期的合作關系。只有通過長期的“相處”，才能更好的了解他們的發(fā)展情況，從而在日后的工作中提供更加有效的幫助。長期的合作還可以幫助建立起信任感和親密感，形成更加深層次的人際交往關系，進一步提升生涯指導的成效。
以上就是我對“生涯指導心得體會”的總結和分享。我相信，在職業(yè)生涯指導的過程中，不斷的實踐和總結，不斷完善和提升自我素質是非常必要的。作為一名生涯指導者，我們需要充分發(fā)揮專業(yè)知識和技能，激發(fā)學生的積極性和自信心，助力其未來的職業(yè)發(fā)展。
生涯指導課的心得體會篇四
隨著大學入學的到來，面對廣闊的人生道路，規(guī)劃自己的大學生涯顯得尤為重要。而針對大學生涯規(guī)劃的指導，不僅可以幫助學生順利完成學業(yè)，還能幫助他們塑造自己的未來。在這一過程中，我深刻認識到了規(guī)劃對于大學生涯的重要性，并從中獲得了寶貴的心得體會。
首先，明確職業(yè)目標是大學生涯規(guī)劃的核心。走進大學校園，我們要時刻牢記自己為何來到這里，明確自己的職業(yè)目標。作為一名大學生，我們要明確自己的興趣和優(yōu)勢，并在此基礎上選擇適合自己的專業(yè)和職業(yè)。此外，了解自己所選擇的職業(yè)，掌握職業(yè)發(fā)展趨勢，了解社會需求的情況，有助于我們更好地規(guī)劃自己的大學生涯。在大學期間，我們可以通過參加實習、社會實踐以及校園活動等途徑，積累與自己職業(yè)目標相關的經驗和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
其次，良好的學習習慣是規(guī)劃大學生涯的基礎。在大學期間，我們將面臨更多的學術壓力和自主學習的挑戰(zhàn)。因此，建立良好的學習習慣是非常重要的。首先，我們要合理安排學習時間，不能拖延、不能抱著臨時應付的態(tài)度。其次，要主動尋求學習資源，積極參與課堂討論和小組活動，提高自己的學習效果。此外，合理規(guī)劃科目的學習順序，及時找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時調整學習方法和策略，都能夠提高學習的效果和質量。
另外，拓寬視野也是規(guī)劃大學生涯的重要內容。大學是一個知識的海洋，我們要利用這個平臺，開拓自己的視野。我們可以加入社團、參與課外活動，與不同背景的人們交流學習，了解更多的學術知識和社會現象。同時，我們可以通過讀書、看報、上網等方式，了解國內外的最新動態(tài)，關注社會發(fā)展變化。這樣不僅可以培養(yǎng)自己的個人興趣愛好，還可以增加自己的見識，提升自己的綜合素質。
另外，健康的身心是順利規(guī)劃大學生涯的基礎。大學生活是忙碌且充實的，但我們不能忽視自己的身心健康。我們應該保持良好的作息習慣，每天保證充足的睡眠時間，合理安排飲食結構，并適當進行體育鍛煉。此外，均衡的心理狀態(tài)也非常重要。面對學業(yè)和生活的壓力，我們要學會釋放情緒，與他人交流，尋找適合自己的放松方式，將壓力轉化為動力。
最后，實踐是大學生涯規(guī)劃的關鍵。規(guī)劃只有停留在口頭上是不夠的，我們要通過實際行動來落實。在大學期間，我們要積極參與實習、志愿者活動、企業(yè)合作等實踐項目，將自己所學習的知識與實踐結合起來，并積累相應的工作經驗。此外，我們還可以通過參加學生組織、社團活動等提升自己的領導和組織能力，培養(yǎng)自己的團隊合作精神。
在大學生涯規(guī)劃中，我意識到規(guī)劃是大學生成功和順利發(fā)展的關鍵。明確職業(yè)目標、建立良好學習習慣、拓寬視野、保持身心健康以及實踐經驗的積累，這些方面的規(guī)劃都是我們大學生應該關注和努力實踐的。只有在這些方面達到一定水平，我們才能更好地應對大學生活的挑戰(zhàn)，為未來的發(fā)展做好充分的準備。因此，我們應該認真對待大學生涯規(guī)劃，不斷完善自己的規(guī)劃，為自己的未來奠定堅實的基礎。
生涯指導課的心得體會篇五
大學生活是人生中重要的階段之一，它不僅意味著離家獨立，還意味著人生將進入一個更加復雜和具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境。因此，大學生涯規(guī)劃成為每位大學生必須面對的重要任務。通過規(guī)劃，大學生能夠明確自己的目標、發(fā)展自己的能力，并為未來的職業(yè)和人生做好準備。
第二段：明確目標（找到自己的方向）。
在大學生涯規(guī)劃中，最重要的一步就是明確自己的目標。每個人都應該問自己，我想要成為怎樣的人？我想要從事哪個行業(yè)？通過這種方式，我們可以明確自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向。同時，大學期間還可以通過實習、課外活動和社團參與等方式，了解不同行業(yè)的實際情況，從而更好地選擇自己的發(fā)展方向。
第三段：發(fā)展能力（廣泛學習，培養(yǎng)綜合能力）。
大學生活是一個多元化的時期，我們應該將自己的目光放寬，并廣泛學習各種知識。無論是專業(yè)課程還是選修課程，都可以幫助我們培養(yǎng)各種各樣的能力。在這個過程中，我們要保持積極主動的學習態(tài)度，不斷地提高自己的學習成績，并積極參與各種社會實踐活動，鍛煉自己的綜合能力。只有這樣，我們才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
第四段：實踐鍛煉（挑戰(zhàn)自己，增強競爭力）。
大學生涯不僅僅只是在教室里學習，還應該有更多的實踐鍛煉。比如，我們可以在暑假期間找一份實習工作，將所學的理論知識應用到實際工作中，并在實踐中不斷提升自己的能力。同時，我們還可以積極參加各種比賽和競賽，向更高的目標挑戰(zhàn)自己，不斷提高自身的競爭力。通過這種方式，我們可以更好地適應職場的變化，并增加就業(yè)機會。
第五段：不斷自我提升（終身學習，追求卓越）。
大學階段只是人生中的一個開始，我們應該樹立終身學習的觀念。通過不斷學習，我們可以不斷提高自己的能力，并不斷適應變化的社會。此外，我們還應該時刻保持求知的心態(tài)，積極參加各種培訓和繼續(xù)教育，不斷拓展自己的知識面。只有不斷追求卓越，我們才能在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成功。
總結：
大學生涯規(guī)劃是一個需要花費時間和精力的過程，但它對于我們的人生和職業(yè)發(fā)展至關重要。通過明確自身的目標、培養(yǎng)各種綜合能力、積極參與實踐鍛煉以及追求終身學習等，我們可以更好地適應社會的變化，增強自己的競爭力，并為未來的職業(yè)生涯做好充分準備。因此，我們應該充分認識到大學生涯規(guī)劃的重要性，主動規(guī)劃自己的求學和發(fā)展路徑，實現自己的人生目標。
生涯指導課的心得體會篇六
隨著社會競爭的日益激烈，大學生涯規(guī)劃變得愈發(fā)重要。大學生涯規(guī)劃涉及到學習、生活和就業(yè)等方面，對于每位大學生來說，都是一個重要的任務。在這個過程中，我收獲了許多經驗和教訓，今天我將分享我關于大學生涯規(guī)劃的指導心得體會。
首先，明確目標是大學生涯規(guī)劃的基礎。進入大學以后，我們要有一個明確的目標，明確自己所學專業(yè)的方向和發(fā)展方向，為今后的學習和就業(yè)做好準備。我記得剛進入大學時，我并沒有明確的目標，只是盲目地學習，沒有考慮自己未來的發(fā)展方向。直到后來，我明白了規(guī)劃的重要性，我開始積極參加課外活動，拓寬自己的眼界，了解各個領域的就業(yè)前景，才有了明確的目標。
其次，培養(yǎng)綜合能力是大學生涯規(guī)劃的關鍵。大學是一個綜合素質培養(yǎng)的階段，我們不能只重視學習成績，要注重培養(yǎng)自己的思維能力、溝通能力和團隊合作能力等。在大學期間，我積極參加各類社團和實習項目，鍛煉自己的組織能力和領導能力，并且參加一些就業(yè)指導課程，提升自己的求職技巧。這些經歷不僅使我在就業(yè)市場中有了競爭優(yōu)勢，同時也讓我意識到人際關系和團隊合作對于大學生涯規(guī)劃的重要性。
此外，大學生涯規(guī)劃還需要不斷學習和自我成長。大學是一個知識更新快的時代，我們不能僅僅滿足于課堂所學的知識，要保持學習的熱情，并且主動去了解新的知識和技能。我在大學期間善于利用網絡資源，參加各種學習班和研討會，不斷拓寬自己的知識面，并且堅持讀書，提高自己的綜合素質。這些學習的經歷不僅使我在學業(yè)上有了更好的成績，也讓我更加自信地面對未來的就業(yè)。
最后，合理安排時間是大學生涯規(guī)劃的要點之一。大學生活充滿了各種各樣的課堂和社交活動，如果沒有一個合理的時間安排，我們很容易陷入忙碌而迷茫的狀態(tài)。我在大學期間養(yǎng)成了制定學習計劃和安排時間的好習慣，每天有明確的目標和計劃，并且堅持執(zhí)行。我發(fā)現，通過科學合理地安排時間，不僅能提高學習效率，還能有足夠的時間參加社會實踐和鍛煉自己的興趣愛好，使自己更加全面發(fā)展。
綜上所述，大學生涯規(guī)劃是我們順利度過大學階段并順利步入職場的重要環(huán)節(jié)。明確目標、培養(yǎng)綜合能力、不斷學習和自我成長、合理安排時間，這些都是大學生涯規(guī)劃中不可忽視的要點。通過我的親身經歷，我深刻認識到只有做好這些方面的規(guī)劃，才能在大學生涯中取得更好的成就并為自己的未來打下堅實的基礎。希望我的經驗與教訓能夠對廣大大學生有所啟發(fā)和幫助。
生涯指導課的心得體會篇七
每年的11月左右，考研備戰(zhàn)的同學們都會陸續(xù)加入各種各樣的考研班，其中就包括了備受考生青睞的“研究生考試指導課”。我也是其中的一員，在一家知名考研機構上了一段時間的“上考研指導課”，今天就想分享一下自己的心得體會。
第二段：課程設置。
“上考研指導課”是一門理論與實踐相結合的課程，涵蓋了考研的各個方面。課程設計獨具匠心，分為?？?、課堂講解、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)。其中，?？辑h(huán)節(jié)每周一次，可以幫助考生快速了解自己目前的復習進展情況；課堂講解時，老師會以靈活、生動的方式為我們講解各種考試技巧、策略和知識點，讓我們對考研備考有了更加全面、深入的了解；而作業(yè)批改則能夠幫助我們找出自己的問題和不足。
第三段：老師授課。
考研班的老師都非常優(yōu)秀，他們不僅深諳考研的各種技巧和策略，還能夠耐心地解答我們的疑惑、指導我們的復習和調整復習計劃。而在“上考研指導課”中，老師授課方式更為靈活，注重互動，讓我們不僅能夠聽懂老師的講解，還能夠主動提出問題，得到老師的詳細解答。
第四段：與同學交流。
在考研備戰(zhàn)的過程中，和同學的交流十分重要。首先，我們可以借助同學的力量來保持自己的學習狀態(tài)，相互督促，提高效率；其次，同學之間可以互相分享復習心得、經驗和技巧，讓我們能夠更好地應對考研。在“上考研指導課”中，我們的同學來自不同的學校、專業(yè)、城市，大家的經歷和方法都各有不同，通過交流，我也受益匪淺。
第五段：總結。
通過一段時間的“上考研指導課”，我發(fā)現這門課程確實能夠幫助考生迅速提高自己的備考效率和水平。我也明確了自己在備考過程中的不足和需要努力的地方，進一步明確了自己的復習方向和目標。同時，通過多角度的學習和交流，我對考研的備考和實際分析有了更為清晰的認識?？傊@門課程讓我有了更加充實和積極的備考狀態(tài)，相信在接下來的考研過程中，我也會更加從容應對各種挑戰(zhàn)。
生涯指導課的心得體會篇八
考研，對于許多大學生來說是一種挑戰(zhàn)，但它也是一種機會。為了更好地準備考研，我報名參加了上考研指導課。在這節(jié)課上，我學到了很多關于考研的知識和技巧，也收獲了很多有用的經驗。在本文中，我將分享我的認識和體會。
第二段：學習方法。
在上考研指導課的過程中，我意識到學習方法的重要性。我喜歡將學習分為兩個階段：理論學習和實際演練。在理論學習中，我會特別關注思維的深度和廣度，以便更好地理解和領會復雜的知識點。在實際演練中，我注重實踐經驗的積累，借鑒其他學生的經驗和方法，不斷地總結和改進自己的學習策略。
第三段：時間管理。
時間是一件稀缺資源，尤其對于熱愛考研的學生來說。我參加了上考研指導課后，開始對我的時間進行了更有效的管理。我制定了詳細的學習計劃，遵循每天不斷學習的節(jié)奏，并將我的時間分成許多不同的部分，以便能夠在每個區(qū)域高效地完成我的任務。這種時間管理方法極大地提高了我的學習效率，并讓我更好地完成了我的目標。
第四段：自我激勵。
有時，長時間的學習過程會給我?guī)砭趩矢泻痛煺鄹?。在這種情況下我開始運用自我激勵的方法。舉例來說，我會將我的目標和計劃寫到紙上，每當完成一項任務，就在旁邊打勾，這樣會讓我感到自豪并提高了我的信心。我也會在日記中記錄我的學習進展，這有效激勵我更好地堅持學習。
第五段：結論。
總之，上考研指導課是我大學生涯中最寶貴的一堂課之一。它給我?guī)砹藢氋F的學習經驗和知識，更重要的是，它改變了我的學習方式和學習態(tài)度。通過正確的學習方法，時間管理和自我激勵，我相信我在未來的考研路上一定會取得令人滿意的成績。
生涯指導課的心得體會篇九
近日，我有幸參加了一場關于職業(yè)生涯指導的會議，并且從中收獲良多。在這次會議上，職業(yè)導師們用自己豐富的經驗和專業(yè)的知識，幫助我們更好地規(guī)劃職業(yè)生涯，提供了許多寶貴的指導和建議。通過這次會議，我深刻認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，并且了解到如何根據自己的興趣和能力去選擇適合自己的職業(yè)，進而實現職業(yè)成功和個人成長。以下是我對這次會議的一些體會和感悟。
首先，我認識到職業(yè)生涯規(guī)劃是成功的關鍵。在會議上，職業(yè)導師們強調了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。他們指出，一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是決定了你的職業(yè)方向，更是為你的職業(yè)生涯提供了明確的指導和目標。只有經過深思熟慮，制定合理的職業(yè)目標，并通過有計劃的努力去實現這些目標，才能在職業(yè)道路上取得更大的成功。這次會議讓我認識到，職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)成功的關鍵所在，只有不斷地規(guī)劃、調整和完善自己的職業(yè)，才能更好地應對職業(yè)市場的變化和挑戰(zhàn)。
其次，我了解到了如何根據自己的興趣和能力去選擇適合自己的職業(yè)。在會議上，職業(yè)導師們講解了如何了解自己的興趣和能力，并根據這些信息找到適合自己的職業(yè)。他們指出，職業(yè)選擇應該是基于自身的興趣和能力來進行的，只有做自己喜歡、擅長的工作，才能找到職業(yè)的樂趣和成就感。因此，在選擇職業(yè)時，我們應該首先對自己進行深入地認識，了解自己的性格特點、職業(yè)愛好和優(yōu)勢，然后再根據這些信息去選擇適合自己的職業(yè)。通過這次會議，我明確了自己的興趣和能力，并且找到了適合自己的職業(yè)方向，這對我今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導和影響。
第三，我了解到了職業(yè)發(fā)展的重要性。在會議上，職業(yè)導師們講解了職業(yè)發(fā)展的基本原則和策略，提供了一些建議和方法來幫助我們實現職業(yè)成功并不斷提升自己的能力。他們指出，職業(yè)發(fā)展是一個長期的過程，它需要我們不斷地學習和成長。只有通過不斷學習新知識，提升自己的技能和能力，才能在職業(yè)道路上得到更多的機會和回報。因此，我們應該始終保持對職業(yè)發(fā)展的關注，主動學習和了解行業(yè)動態(tài)，不斷地提高自己的職業(yè)競爭力。通過這次會議，我明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標，并且制定了一些具體的計劃和策略來幫助我實現這些目標。
第四，我認識到了人際關系的重要性。在會議中，職業(yè)導師們提到了人際關系的重要性，并就如何建立和管理好人際關系進行了講解。他們指出，良好的人際關系能夠為我們的職業(yè)生涯帶來很多機會和幫助，而糟糕的人際關系則會阻礙我們的職業(yè)發(fā)展。因此，我們應該注重與同事、上司和合作伙伴之間的良好溝通和合作，學會建立積極的人際關系網絡，與他人保持良好的關系。通過這次會議，我認識到了人際關系對職業(yè)成功的影響，并且學會了一些實用的方法和技巧來提高自己的人際交往能力。
最后，我意識到成功的職業(yè)生涯需要我們不斷努力和堅持。在會議上，職業(yè)導師們強調了持續(xù)學習和不斷努力的重要性，并鼓勵我們在職業(yè)生涯中保持持久的目標和信念。他們指出，職業(yè)成功不是一蹴而就的，需要我們付出大量的努力和時間。因此，我們應該時刻保持積極的心態(tài)，不斷學習和提高自己，并在遇到困難和挫折時堅持自己的職業(yè)目標。通過這次會議，我深刻認識到了堅持的重要性，并且下定決心在今后的職業(yè)生涯中保持持久的努力和堅持。
總之，通過參加職業(yè)生涯指導會議，我對職業(yè)生涯規(guī)劃有了更深入的了解，并且了解了如何根據自己的興趣和能力去選擇適合自己的職業(yè)。我也明白了職業(yè)發(fā)展的重要性，以及良好的人際關系對職業(yè)成功的影響。最重要的是，我認識到成功的職業(yè)生涯需要我們不斷努力和堅持。通過這次會議，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的方向和目標，相信在今后的職業(yè)生涯中，我會更加自信和堅定地追尋自己的職業(yè)夢想，實現自己的人生價值。
生涯指導課的心得體會篇十
生涯指導是現代社會對人才的培養(yǎng)方式之一，它常常強調發(fā)掘個體的優(yōu)點與特長，讓受指導者能夠更加了解自我，做出充分的職業(yè)規(guī)劃，以此滿足個體目標的實現，同時也更好地為社會和個人的發(fā)展做出貢獻。本文將從個人角度出發(fā)，總結一下自己的生涯指導心得體會。
第一段：認知價值體會。
普及背景：對生涯指導認知之前。
加分操作：箴言或格言引入。
目的:表達對生涯指導的重視和肯定。
毫無疑問，生涯指導可以幫助我們更好地了解自己，縮小我們和職業(yè)之間的差距，減少錯誤的人生選擇。在老師的幫助下，我開始了解到的許多職業(yè)，深入了解到之前很難進入的行業(yè)，有時會碰到麻煩，比如無比盼望并已出了勞動力的時候，發(fā)現自己對某個內容的興趣并不像之前那樣強烈。但即使如此，我認為，生涯指導幫我更好地了解自己的優(yōu)點和缺點，用最適合自己的方式規(guī)劃了我的人生。
第二段：指導的重要性。
句式：功能、領域、未來價值。
目的：說明生涯規(guī)劃的重要性，闡述生涯指導的作用。
指導是一種尋找自我和職業(yè)之間一種聯系的方法，它擁有咨詢和教育的雙重作用。每個人對發(fā)展的定義不同，一些人可能會為職場上的成功而努力，而另一些人則以家庭和個人成就為中心。但不管怎樣，我們都必須在可預見的未來中做出正確的選擇。生涯指導可以幫助學生準確地了解行業(yè)和領域，了解到未來的職業(yè)價值或發(fā)展方向。
方法：角色扮演、問卷調查、訪談。
加分點：舉具體例子、交代實踐意義。
目的:提出生涯指導實際應用的實踐意義。
我親身參與了許多關于生涯指導的課程和實踐環(huán)節(jié)。有一次，我們在班級里進行了角色扮演，小組之間彼此面對面，通過交流，化身成為招聘官和求職者，進行模擬面試并解決問題。通過這個實踐環(huán)節(jié)，我更好地找到了自己的表達方式，能夠更自信地與招聘官溝通。在問卷和訪談中，我開始尋找過去的職業(yè)經驗和興趣，逐漸找到了自己在某個領域的天賦與潛力，以此為基礎規(guī)劃自己的未來。
第四段：指導的局限性。
方法：討論不足和限制。
加分點：積極的建議和實踐策略。
目的:提醒即將接受生涯指導的人，不要止步于目前。
當然，生涯指導不是萬能的，它也有其局限性。在實踐中，它不能完全解決個人的生涯規(guī)劃問題。比如，我們有時會遇到分享個人故事或者經驗不充分，局限在學校檔案之內，可能仍然會有一些漏洞和未知數。此時，人們可以結合自己的經驗和資料，探索自我和世界的方式更加多樣化。如果考慮豐富化的實踐經驗和占據時間,遠離自我疏遠，可多參加一些校外的實踐和社交活動，多利用網絡學習和好文獻，提升自己的職業(yè)素養(yǎng),進一步完善生涯規(guī)劃。
結論：提煉思想，引人深思。
加分點：放眼未來，溫暖人心。
目的：突出重點，體現主題。
生涯指導是關注自我的成長，找到屬于自己的職業(yè)和嶄新的方向。沒有了解自己，也不會找到自己的夢想和真正關心的工作。無論是在人生之初還是在人生的轉折點，受到生涯指導的引導，都會更輕松地理解自己，找到和實現自己的職業(yè)目標。在目前的階段，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有更清晰的思路，也更有信心去實現它，我希望生涯指導不僅在我身上發(fā)揮作用，還能幫助不同的人群找到自己的價值和職業(yè)方向。
生涯指導課的心得體會篇十一
在求職的過程中，很多人都會感到迷茫和不知所措。為了幫助求職者更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，職業(yè)生涯指導會成為求職者的首選。我最近參加了一次職業(yè)生涯指導會，收獲頗豐。通過專家的分享和與其他參會者的交流，我對職業(yè)規(guī)劃有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在職業(yè)生涯指導會上的心得體會。
第一段：職業(yè)選擇的重要性。
職業(yè)生涯指導會上，專家詳細介紹了職業(yè)選擇的重要性。他們指出，職業(yè)選擇對一個人的整個人生都有著至關重要的影響。一個不合適的職業(yè)選擇可能導致職業(yè)發(fā)展的停滯和人生規(guī)劃的失敗。因此，我們在選擇職業(yè)時必須慎重考慮自己的興趣、能力以及職業(yè)市場的需求。此外，專家還鼓勵我們要樹立正確的職業(yè)觀念，追求真正的內心滿足，而不僅僅追逐金錢和地位。
第二段：自我分析的重要性。
在職業(yè)生涯指導會上，我深刻認識到自我分析對職業(yè)選擇的重要性。專家告訴我們，在做出職業(yè)選擇之前，我們必須先了解自己的興趣、價值觀、個人特點等。通過自我分析，我們可以更好地確定自己的職業(yè)定位和職業(yè)目標。在今后的職業(yè)發(fā)展中，我們需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，合理利用自己的特長，才能在激烈的職場競爭中脫穎而出。
第三段：職業(yè)規(guī)劃的重要性。
職業(yè)生涯指導會還強調了職業(yè)規(guī)劃的重要性。專家告訴我們，職業(yè)規(guī)劃是實現職業(yè)目標的重要手段。通過制定職業(yè)規(guī)劃，我們可以更清晰地了解自己的目標和追求，制定相應的發(fā)展計劃，并逐步實現職業(yè)上的突破。在職業(yè)規(guī)劃的過程中，我們還需要不斷學習和提升自己的技能，以應對不斷變化的職場環(huán)境。只有有目標地前進，才能在職業(yè)生涯中不斷提升，實現自己的價值。
第四段：職業(yè)生涯的調整與發(fā)展。
職業(yè)生涯指導會還強調了職業(yè)生涯的調整與發(fā)展。專家告訴我們，職業(yè)生涯是一個動態(tài)的過程，我們需要隨著時間的推移進行調整與發(fā)展。在職業(yè)生涯的不同階段，我們可能會面臨職業(yè)困惑、工作不滿意等問題，這時候我們需要勇于面對和解決。我們可以通過繼續(xù)教育、轉行等方式來調整自己的職業(yè)方向，實現職業(yè)上的進步。職業(yè)生涯并不是一條筆直的道路，我們需要靈活應對，適應職業(yè)生涯的變化。
通過參加職業(yè)生涯指導會，我深刻體會到職業(yè)生涯指導的重要價值。職業(yè)生涯指導會為我們提供了一個平臺，讓我們與專家和其他求職者交流和分享經驗。通過聆聽成功人士的故事和經驗，我們可以更好地認識職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)和機遇，并獲得合適的職業(yè)建議。此外，職業(yè)生涯指導還為我們提供了各種職業(yè)資源和工具，幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的職業(yè)生涯。
在總結中，通過參加職業(yè)生涯指導會，我對職業(yè)選擇、自我分析、職業(yè)規(guī)劃以及職業(yè)調整與發(fā)展等方面有了更深入的理解。職業(yè)生涯指導會不僅幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，也使我明確了職業(yè)發(fā)展的方向和目標。同時，職業(yè)生涯指導會的交流和分享也讓我與其他求職者建立了聯系，共同努力追求職業(yè)成功。我相信在未來的職業(yè)生涯中，這些知識和經驗將對我起到重要的指導作用。
生涯指導課的心得體會篇十二
我是xx級英語專業(yè)的一名本科學生，將于xx年畢業(yè)。掐指一算離畢業(yè)也不到兩年了，我們也即將步入社會這個大門。近年來，隨著高校的擴招，就業(yè)競爭日益的激烈，大學生就業(yè)問題成為了社會關注的熱點。我們學校也在每學期開就業(yè)指導課，讓我們了解現在的就業(yè)形勢、如何規(guī)劃自己的職業(yè)、如何選擇職業(yè)等一系列的問題。
英語專業(yè)作為一門語言類的專業(yè)，在外語逐漸成為工具的趨勢下，而近年來隨著各高校及學生本人對英語學習越來越重視，畢業(yè)生的英語水平普遍提高。曾經炙手可熱的英語專業(yè)，近幾年來也出現了供大于求、競爭加劇的形勢。對于知識結構和就業(yè)面都相對單一的英語專業(yè)學生來說，一職難求已是不爭的事實。
另一方面，社會對復合型英語人才的需求正不斷增加。高等學校《英語教學大綱》明確指出：我國每年僅需要少量外語與文學、外語與語言相結合的專業(yè)人才以從事外國文學和語言學的教學和研究工作，而大量需要的則是外語與其他有關學科，如外交、經濟、法律、新聞等相結合的復合型人才。培養(yǎng)這種復合型的外語專業(yè)人才是社會主義市場經濟對外語專業(yè)教育提出的要求，也是新時代的需求。由此可以看出，社會對英語人才的需求已呈多元化趨勢，市場對單純語言文字專業(yè)的畢業(yè)生的需求量正在逐步減少，而大量的`既懂專業(yè)知識、又能熟練使用英語的高端復合型人才備受市場青睞。
根據媒體的一份調查表明：中國絕大部分企業(yè)員工在工作中平均只發(fā)揮了10%—30%的能力。而在日本，多數員工都能發(fā)揮60%—80%的能力?？梢姡覈钠髽I(yè)有很多需要改進的地方，提高中國企業(yè)員工的職業(yè)素質是當務之急。職業(yè)素質是勞動者對社會職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環(huán)境、工作經歷以及自身的一些基本情況。又應該如何提高自己的職業(yè)素質呢？第一、選擇與決策，人生存的基本技能。第二、影響職業(yè)選擇的三大因素。第三、促進職業(yè)適應與自我塑造。
現在，隨著市場競爭的加劇，企業(yè)倒閉、轉業(yè)、兼并的可能性越來越大；受其影響，職業(yè)的供給數量、市場價格也在不斷變化。另外，因擇業(yè)者的才能、素質水平存在著差異，以及求職預期與現實社會的矛盾，擇業(yè)者要想得到一份滿意、適合自己的職業(yè)變得越來越困難。因此，建議我們能不斷調整自己的求職預期與職業(yè)定位，提高自己在職業(yè)社會中的生存與發(fā)展能力。
現在就業(yè)，用人單位把健康的心理素質看的越來越重。目前，有些單位在招聘前除了進行筆試面試，還會進行“心理測試”的環(huán)節(jié)，所以一個健康的心里素質尤為重要。我們可以通過下列方法提高心理素質：
第一，自我肯定。我們要不斷地否定和肯定自己才能進步，而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展，自我肯定，保持堅定的信念，往往是事業(yè)成功的關鍵。
第二，拋棄自卑。自卑需要三個條件：一是缺乏成功的體驗；二是缺乏客觀公正的評估；三是自我評估偏頗。要拋棄自卑，首先要戰(zhàn)勝自我，為自己樹立一個目標，要有堅強的信念，相信自己的能力，同時要對自己有一個科學的評估。
第三，增強自信。
第四，心理調節(jié)和情緒調節(jié)。
學習就業(yè)指導課，我最大的收獲是，制定了一份自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》，此規(guī)劃是5年內的，它讓我對自己的就業(yè)形勢和方向等問題有所了解和規(guī)劃。簡歷的修改，簡歷在面試中起著重要作用，能否有單位給你打電話面試，就看你的簡歷在眾多簡歷中是否能突現出來，吸引面試官的注意。還有面試的問題，面試時我們應該注意很多問題，這些問題可能直接會影響我們進行下一步的面試，所以，就業(yè)指導課是一門很重要的課程，能夠更好的幫助我們找到滿意的工作的一塊墊腳石。讓我們這些大學畢業(yè)生能夠踩著這塊石頭，更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，做好自己的簡歷，更好的參加面試，都是為了找份好工作。
生涯指導課的心得體會篇十三
不知不覺，已在大學度過了三個春秋。大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。當我還以為就業(yè)是個遙遠的話題，就業(yè)卻已經擺在了我的面前?，F實就是這么殘酷，總會打破你美好的幻想，讓你措手不及，讓你焦慮，讓你迷茫。那我們是否就只能束手就擒了呢?答案是否定的!
就業(yè)這個話題不是現在才擺在我們的面前的，我們從小就有自己的夢想。我們一直為著這個夢想奮斗，不過那時的概念比較模糊，直到高考填志愿的時候，才有了一個清晰的輪廓，再經過大學這三年的洗禮，終于成型了。
其實就業(yè)就是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路，所以它對一個人來講就顯得非常重要。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。
進入大學后，漸漸褪去了來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。
從上學期的《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》到這學期的《大學生就業(yè)指導》。這兩門課程對我的感觸很深。似有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現實不如理想般美好，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
《大學生就業(yè)指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業(yè)的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這不斷進取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。就業(yè)，是一種人生轉折的的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地!
學完了《大學生就業(yè)指導》這門課，讓我們大學生對職業(yè)生涯形成了初步的概念;學會了理性分析，開始尋找自我定位;學會了主動思考人生規(guī)劃;對擇業(yè)時應該考慮的因素認識更深;有了危機感，從而鞭策自己努力奮斗。以下是同學們對這門課的評價：
如夢初醒——警示了自己。不少大學生表示，職業(yè)生涯與就業(yè)指導課為他們打開了一扇理性規(guī)劃未來的窗子，讓他們一改以往在慣性、迷茫中行走的狀態(tài)，使他們“如夢初醒”，感受到了及早開始職業(yè)生涯規(guī)劃的必要。
“理論與實踐”雙收——啟迪與幫助的喜悅。就業(yè)指導課程一方面使大學生增進了對自我了解，更全面和理性地認識了自身的優(yōu)劣勢，找到了合適自己的職業(yè)定位;另一方面，通過專業(yè)性的職業(yè)指導，科學合理地設計出了自己的職業(yè)生涯，包括：了解了職業(yè)生涯的一般理論，明確了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，理解了職業(yè)生涯規(guī)劃應該“從現在開始做起”，懂得了職業(yè)生涯設計的思想和方法等。
授之以漁——習得人生規(guī)劃的根本。通過該課程的學習，大學生們掌握了應對面試的方法與技巧。他們普遍認為，與其說該課程教會了他們許多知識，不如說教會了他們去理性地思考，讓他們學會了思考如何對待就業(yè)，如何對待自己的職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃。
“解惑”及時雨—一堂遲到了多年的課。超過10%的同學認為，職業(yè)生涯與就業(yè)指導課好像一場及時雨，洗滌了他們的種種疑惑，大大地緩解了他們的就業(yè)焦慮，不同程度地提升了他們的心理預期，是“一堂遲到了多年的課”!
妙筆點睛——解決普遍和關鍵性的問題。就業(yè)指導課程幫助學生們更多地了解了現實就業(yè)形勢，讓他們能夠有針對性地提升整體素質和競爭能力。
總的來說，職業(yè)生涯和就業(yè)指導這門課對學子們的幫助意義重大，無論是對樹立完善且科學的職業(yè)觀，還是對選擇日后的工作方向與學習內容，都起著不可估量的指導和幫助作用。
生涯指導課的心得體會篇十四
時間過得很快，一眨眼的功夫，兩年的大學生活就快結束了，對于即將步入社會的我們來說就業(yè)指導課使我們收獲很多，讓我們了解當前整個人社會的就業(yè)形勢的嚴峻以及對自己未來的職業(yè)規(guī)劃幫助頗多。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。為此，學校為我們大二的同學安排了就業(yè)指導課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解。
作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。通過這學期的就業(yè)指導課學習，我總結出了以下幾點內容：
(一)樹立正確的就業(yè)觀。
通過對當今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。
想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作?因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。
現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
(二)面試應該注意的問題和技巧。
1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。
2、帶多幾份簡歷前往面試，帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。簡歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了，尤其是簡歷的封面要精美別致，讓精美的簡歷封面給你帶來好運。
3、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現出對對方的興趣。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。
5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。
6、清楚雇主的需要，表現出自己對公司的價值，展現你適應環(huán)境的能力。
7、要確保你有適當的技能，知道你的優(yōu)勢。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。
8、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，其實找工作無疑是在推銷自己，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優(yōu)點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。
9、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
在上就業(yè)指導課中老師讓我們看《職來職往》，通過看《職來職往》，使我們更加了就業(yè)的嚴峻，同時讓我們看到了企業(yè)老板更看中求職者的應變能力、處事能力、組織能力以及經驗等等，對于文憑并不是很看中?！堵殎砺毻方o大學生求職者提供了很多機會，讓我們對自己在求職中吸取不少經驗，總之看《職來職往》的收獲很多。
當然大學生也要準守職業(yè)道德，加強社會職業(yè)道德修養(yǎng)，對于今后從事職業(yè)活動具有重大意義。要從現在做起，在學習和生活中學會與他人合作;積極參加集體活動，力戒自由散漫，發(fā)揚團結協作的精神;敢于堅持真理，大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚開拓進取精神;提倡艱苦樸素，勇挑重擔，力戒貪圖享樂，發(fā)揚艱苦奮斗精神;養(yǎng)成執(zhí)著認真，刻苦鉆研的學習習慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚精益求精的精神。同時，大學生還應當自覺培養(yǎng)廉潔自律意識，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動中全心全意為人民服務，依法辦事，廉潔奉法打下堅實的基礎。
每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現問題時，應該協助去解決，而不應該只做一些求全責備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言，已經確定下來的事情，卻經常做變更，就會讓你的下屬或協助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現，會在大家面前失去信用。比如公司員工經常加班加點的工作，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。這樣的人，公司也不敢委以重任，所以要誠信做人，切忌出爾反爾。
在接受到工作任務之后，應該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進度，會損害到大家的利益。有些時候，某些工作你可能因為客觀原因無法完成，這是你應該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應該將工作擱置，去等待上級的詢問。一個真正稱職的員工應該對本職工作內存在的問題向上級提出建議，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做"好好先生"，這樣做雖然暫時取悅了少數人，卻會失去大多數人的支持。
做人難，做個好人更難，因為做好人有原則，他有道德水準的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自平安!讓：退一步海闊天空，讓三分心平氣和，能讓人并非我儒，變干戈和睦常樂!謙：人有成績莫自夸，驕勝自大無益多，歷覽天下許多事，成由謙遜敗歸奢!和：世上誰能無有過，莫為小事動干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和!
總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導課結束了，但是，我的真正行動才僅僅剛開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業(yè)規(guī)劃，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
生涯指導課的心得體會篇十五
通過就業(yè)指導課，我們知道了簡歷，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡歷內容特別多?為什么有的簡歷特別消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎么解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇后面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選擇。
的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應該怎樣怎樣，很少主動去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的今天，很多資料和信息可以在網上或者書上可以找到一些答案的。
比如說職位的相關信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，可以多看看，甚至不同級別相同職位的招聘廣告，也可以了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個經理。我覺得如果從現在開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后一定會出類拔萃的。
其實大學里，在就業(yè)指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是的人脈資源，特別對于我們在校大學生而言。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系。
需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫助你?多和師兄師姐交流，互幫互助，可以提供一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就一定會贏得信任的。
在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么?一般自己具備比較好的能力，一般都是長期積累的結果。如果還沒發(fā)現自己有什么了不起的能力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自己的潛力和能力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“積極向上”的人嗎?反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來!
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比美好的風景?？赡茉偃サ歉玫纳剑蜁吹礁玫娘L景。就算一個人真的目標不清晰，你首先可以做到積極向上，在充實的學習和實踐中認清自己!如果選擇低調甚至墮落，別說認識自己，別人都可能不理你!
趁年輕，不要讓自己后悔。心中有夢，敢于追求!
生涯指導課的心得體會篇十六
上完大學生就業(yè)指導課之后，我就自我的一些在下方談談。
作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，務必要正確應對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自我，學會主動去適應社會。不少人思考“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自我，最終導致自我陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選取職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的期望!
因此，我們應當給自我做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價;既要思考全面的整體因素，又要思考到其中占主導地位的重點因素。
第一，我們要針對自我的實際狀況，做好自我的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自我的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自我的職業(yè)生涯;要抓住自我的特點，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，盡量避開自我的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動。
第二，要根據自我的專業(yè)、技能、綜合潛力和社會用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位;另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自我和用人單位彼此都很滿意，就就應早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協議;少數人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。
第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受潛力，勇敢地迎接選取未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自我的潛力，相信自我能夠勝任工作，要發(fā)揮自我的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學生要與社會接軌?，F代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，此刻，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。應對日益增長的就業(yè)人數，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場到達超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選取的方向?！甭殬I(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選取的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
第二，職業(yè)選取本身還是一種雙向選取的過程，個人選取單位，單位選取個人。一個人在做職業(yè)選取時，還要思考用人單位的需求，明白自我的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是透過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自我的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選取!”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。
第三，職業(yè)選取還要貼合自我的實際。每個人的性格不一樣，每個人都有自我的興趣愛好，因此每個人要根據自我的實際和需求來選取職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選取與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
生涯指導課的心得體會篇十七
隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深入，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，此刻畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在必須范圍內透過雙向選取的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設就業(yè)指導課，幫忙畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的好處。
“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。透過對本課程的學習幫忙學生準確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，掌握必須的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)務必具備的素質和潛力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
1.1指導和幫忙學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫忙學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、潛力上和心理上準備求職。
1.2指導和幫忙學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念高校學生理解的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關，因此，很有必要透過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫忙學生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自我的特長，干出一番事業(yè)，到達人才資源的合理配置。
1.3指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成必須歷史時期的任務適應經濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整；各地，各部門也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū)、本部門的實際制定相關的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中十分關鍵的環(huán)節(jié)。
1.4指導畢業(yè)生掌握求職對策，促進順利就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，應對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們務必做出選取，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生帶給了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫忙畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
1.5激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經濟時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學校應當為畢業(yè)生、結業(yè)生帶給就業(yè)指導和服務”；原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設就業(yè)指導課旨在幫忙大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應社會的潛力。同時，旨在幫忙學生樹立正確的擇業(yè)目標，掌握求職技巧，解決求職過程中出現的問題，正確選取職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎”。這說明對高等學校學生進行就業(yè)指導，是學校教育教學工作的一個重要資料，是推動學生全面發(fā)展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫忙學生順利擇業(yè)求職的重要措施。也能夠說，這既是對大學生就業(yè)指導課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程資料的基本規(guī)定。結合學生實際，就業(yè)指導課的資料主要包括如下幾個方面：
2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是透過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，調整擇業(yè)期望值，正確選取和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺兀谄椒驳穆殬I(yè)中作出不平凡的貢獻，實現自我的人生價值。
2.2就業(yè)政策指導政策指導是大學生職業(yè)指導工作的基礎。它系統地向學生介紹國家對大學畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī)。透過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引導學生深刻領會國家關于畢業(yè)生分配的政策，擺正自我的位置，找到適合自我的主角，走出擇業(yè)的誤區(qū)；尤其是要讓大學畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學生就業(yè)能在政策范圍內有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學校既落實國家宏觀調控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。
2.3就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現象或傾向，是心理壓力和心理承受潛力相互作用，使人失去應有的心理平衡。“雙向選取”的就業(yè)辦法在大學生的心理產生了嚴重的沖擊，對許多學生的心理產生了不良影響，出現了攀比、盲目求高、自卑、自負、依靠等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導課透過對大學生在求職擇業(yè)中應具備的心理素質，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調適等的講授，使學生了解自我的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正確應對現實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調適潛力和擇業(yè)的自信心。
2.4就業(yè)技巧指導就業(yè)技巧是指大學生在求職擇業(yè)過程中應具備的技能與藝術。擇業(yè)技巧的掌握對大學生求職成功與否影響較大。透過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學生掌握應聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。透過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準備等資料的學習，使學生掌握自薦方式和面試的有關禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自我的表達潛力、交往潛力和應變潛力，使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中持續(xù)主動地位。
2.5就業(yè)信息指導就業(yè)信息的獲取是大學生進行自主擇業(yè)的關鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標志著選取就業(yè)機會的多或少。透過就業(yè)指導，一方面，學校透過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯系，了解和掌握用人單位對人才素質的要求，并及時將這些信息傳遞給學生，為大學生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，透過就業(yè)指導課的指導，幫忙和指導大學生學會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選取。
2.6就業(yè)安全教育剛從大學校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的認識和了解，應對形形色色的招聘會，他們會或多或少產生茫然、盲從，其中也有少數同學被不法分子所利用，損害了學生的切身利益。透過就業(yè)指導課的教學，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨潛力，學會利用法律武器保護自身的合法權益。
經過幾年來的教學實踐和探索，我們認識到，要上好就業(yè)指導課，就要注重課程的針對性和時效性，發(fā)揮就業(yè)指導課在大學生就業(yè)過程中的主導作用。
3.1發(fā)揮教師的主導作用同發(fā)揮學生的自為精神緊密結合發(fā)揮教師的主導作用，集中表現為以課堂教學為主渠道，堅持循序漸進的原則和理論聯系實際的原則，以教材為基本依托，按照教材的內在邏輯，從遠及近，從客觀到微觀，從形勢的分析到行為取舍，幫忙學生奠定科學的知識基礎，帶給勇于理解市場選取的精神動力。這也就是通常所說的“指點迷津”式的、“授人以漁”式的教育教學。與此同時，務必貫徹“以學生為主體”的原則，充分發(fā)揮學生的主觀能動精神，自動學習好相關理論知識，主動收集與篩選信息，切實增強對職業(yè)的評價潛力、選取潛力，自主選取職業(yè)方向，迎接挑戰(zhàn)。
3.2堅持理論教學與實踐訓練相結合就業(yè)指導課是一門實踐性極強的課程。在對學生進行理論授課后，使學生初步掌握基本理論知識，為了進一步提高學生對就業(yè)指導課興趣和認識，適當的組織他們利用所學知識進行模擬面試，以加強他們的語言表達、人際溝通等潛力。在適宜的條件下，也能夠組織他們參加招聘會，為他們開辟一個良好的實習空間，來感受求職的氛圍和實踐求職的技巧。透過這些實踐的教學環(huán)節(jié)提高教學效果，提升畢業(yè)生的社會適應性。
3.3堅持課堂授課與個別輔導相結合系統地開設就業(yè)指導課程或者舉辦相關的講座，開展課外相關的活動，這都是面向多數學生進行的知識和潛力教育，應堅持上好。但由于學生群體在思想水平、知識水平、擇業(yè)期望以及在實際的就業(yè)過程中遇到的不確定因素的客觀差異，對他們進行個別指導則更有實效。
3.4堅持就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是緊密聯系，不可分割的。在進行就業(yè)教育的同時，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。我們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅僅只是一個被動的求職者，更就應是主動的職業(yè)的創(chuàng)造者。這在首屆世界高等教育大會透過的《世界宣言》和《行動框架》已有明確論述?！妒澜缧浴窂娬{：“畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（《宣言》第7條）。這就要求我們務必將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機結合起來，引導學生學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，逐步實現學生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)之路。
生涯指導課的心得體會篇十八
時光飛逝，眨眼之間，四年的大學生活已經過去了三年了。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了。在大一的時候，學校就充分考慮到了我們信息不足、缺乏經驗的.狀況，給我們提供了寶貴的機會：學校為了使將要我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解，特別開展了就業(yè)指導課，在這不長的時間里，我確實學到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關擇業(yè)的各方面的情況都有了一個系統的了解。
就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。
“凡事預則立，不預則廢”，在就業(yè)之前，了解當前社會就業(yè)情況、社會對求職者的要求、自身的職業(yè)特點及求職的相關經驗對即將走進社會，叩開職業(yè)生涯的我們是非常實用的。
首先，能幫助我們更好地認識社會就業(yè)現狀。
第二，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。
第三，激勵了我從現實開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。
通過這幾年的就業(yè)指導課，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。我覺得自己應當好好的總結一下課堂及講座中所學，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆：自我定位是關鍵。
由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而找不到工作，現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
二、自我認識，準確把握自身優(yōu)勢。
我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
三、努力克服心理弱點。
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。
四、要注意把握職業(yè)的冷熱變化。
職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產生。勞動者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。另外，為了適應未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
大學就業(yè)指導課即將結束。總共十五節(jié)課的學習期間所得的收獲不是簡單幾句話就能說完的，更主要的是使我對將來有了認識，不再是像以前那種每天兩耳不聞窗外事的情況了，對自己也對環(huán)境有了正確的認識，才不至于在將來面臨就業(yè)時才手忙腳亂，疲于應付。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學，但對我的意義卻遠勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關鍵時遠勝一點動力能源，因為如果航向不對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至越行越遠。
本學期我們開展了學生就業(yè)指導這門課程，通過一學期的學習感觸頗深，從中學習了很多。
在老師的仔細而全面的講解中，我系統地學習和了解了許多有關大學生就業(yè)的相關知識，不但有理論上的收獲，如我了解了目前的就業(yè)形勢，面試禮儀，簡歷的制作等等理論知識。而且嘗試著第一次制作了自己的求職簡歷。這種理論融合實踐的學習方法，使我對就業(yè)指導有了直接而較全面的認識。我也從中學習到了就業(yè)之前要了解就業(yè)環(huán)境與就業(yè)制度以及要準備的就業(yè)材料，更重要是要端正就業(yè)觀。下面我將從幾個方面詳細講述我在《就業(yè)指導》課程中學到的一些知識與體會。
一、就業(yè)形勢。
在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻!在此背景之下，據教育部的統計，20__年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20__年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比20__年增加52萬人。據統計，20__年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%。20__年高校畢業(yè)生人數史上最多，達到699萬每年高校畢業(yè)生數量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數量，照這樣的趨勢，到明年20__年畢業(yè)生數量又是一個歷史新高。
二、自我定位。
首先，要端正大學生的就業(yè)觀念。每年就有約幾百萬應屆大學畢業(yè)生，就業(yè)競爭甚大，在這種嚴峻的形勢背景下，端正好自身就業(yè)觀非常重要。相關調查資料顯示，當前很多大學生眼高手低、好高騖遠，最終未能找到合適的工作，因此我認為大學生在就業(yè)之前應該有一個準確的定位：仔細想想自己能做什么、會做什么、該從哪里做起。一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高,因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協議;再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
三、就業(yè)準備。
桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟!無論我們在哪兒工作，在哪個行業(yè)工作，都應當以“志存高遠，腳踏實地”的態(tài)度來面對今后的人生。再次，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。
再次，要充分準備好就業(yè)資料、拓寬求職渠道。例如我們要精心準備好就業(yè)推薦表、自薦書、個人簡歷和相應的技能證書。就業(yè)資料準備的好與否，可能直接關系到你面試的成功與否。為了能夠最大幾率找到自己心儀的工作，就業(yè)資料方面我們應該一絲不茍地去做好。找工作，不單可以去參加招聘會，還可以通過網上人才市場來投簡歷、找人推薦等等渠道。再其次，筆試和面試過程中需要注意的問題。當你想去面試某單位或者企業(yè)時，你必須提前了解該單位或企業(yè)的相關信息，以防面試中出現尷尬的場面。根據老師課上的講解，我認為考官要考察面試者的問題一般有：你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作、你跟其他面試者比起來如何，因此考官可能會圍繞這些問題來提問。我認為面試者盡力去把自己最優(yōu)秀的一面表現出來是錯誤的，因為考官不是在尋找最優(yōu)秀的人才而是最適合他們單位或者企業(yè)的人才，即不是你會什么，而是你能為企業(yè)帶來什么。知道考官要找合適的人才后，我們必須對癥下藥，在面試前認真思考怎樣回答才是最好的，爭取最大把握通過筆試和面試。在面試時，細節(jié)問題同樣很重要，穿著必須得體大方、用語要有禮貌、表達吐字要清晰。
最后，職業(yè)生涯與個人發(fā)展。一個人能否實現其潛在的價值，其職業(yè)生涯規(guī)劃好壞至關重要。通過學習和自身思考，我認為職業(yè)生涯的路徑應為：明確自己的優(yōu)勢、發(fā)現自己的不足、進行社會分析、明確選擇方向、規(guī)劃未來。我認為要想提升自身的價值，必須找準一個明確的方向，然后再往目標奮進，從基層一步一個腳印，一步一步往前走，若干年之后才會達到一定的量變，最終形成質的飛躍?？傊蜆I(yè)指導課讓我科學的認識到了就業(yè)指導方面的知識，讓我在就業(yè)方面有一個積極健康向上的心態(tài)，讓我詳細地了解到就業(yè)過程中應當注意的細節(jié)問題。韓老師的精彩授課，讓我們絕大多數學生增長了見識，開闊了眼界，也加深了我們對于將來就業(yè)的理性思考，使我們受益匪淺。將來，我會將這些理論知識運用于實踐，相信老師的諄諄教導定能在我將來的求職路上助我一臂之力。
作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，務必要正確應對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自我，學會主動去適應社會。不少人思考“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自我，最終導致自我陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選取職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的期望!
因此，我們應當給自我做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價;既要思考全面的整體因素，又要思考到其中占主導地位的重點因素。
第一，我們要針對自我的實際狀況，做好自我的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自我的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自我的職業(yè)生涯;要抓住自我的特點，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，盡量避開自我的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動。
第二，要根據自我的專業(yè)、技能、綜合潛力和社會用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位;另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自我和用人單位彼此都很滿意，就就應早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協議;少數人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。
第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受潛力，勇敢地迎接選取未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自我的潛力，相信自我能夠勝任工作，要發(fā)揮自我的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學生要與社會接軌?，F代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，此刻，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。應對日益增長的就業(yè)人數，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場到達超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選取的方向。”職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選取的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
第二，職業(yè)選取本身還是一種雙向選取的過程，個人選取單位，單位選取個人。一個人在做職業(yè)選取時，還要思考用人單位的需求，明白自我的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是透過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自我的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選取!”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。
第三，職業(yè)選取還要貼合自我的實際。每個人的性格不一樣，每個人都有自我的興趣愛好，因此每個人要根據自我的實際和需求來選取職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選取與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
大三結束，所有的一切都只圍繞著一個主題：找工作。大四是學生與社會人的一個過渡時期。有人說大學三年已經過去，大四一年是驗證自己大學成果的時候了。帶著憧憬和彷徨的糾結心情，我們走進了大四。
能不能找到一份好工作，大四并非是決定性的一年，但絕對是非常關鍵的一年。有能力的人也必須會展示自己，才能被企業(yè)成功識別出來，因而在“展示”這一步上我們得做足功夫，所以也就有了就業(yè)指導課這一回事。就業(yè)指導課能夠教給我們一些技能，讓我們能夠準備得更加充足地去面對企業(yè)給我們的挑戰(zhàn)。
我們的就業(yè)指導課一共上9節(jié)分三次上完。分別是“就業(yè)心理調適”、“就業(yè)流程與權益保護”、“就業(yè)形勢、政策、理念”。
就業(yè)心理調適由田老師給我們講授。那天我坐在最后面，聽得不是很清楚，但是我聽到了一句對我來說很重要的話：“先迷失道，后順得?！?。這句話的意思應該是爭先奪利會迷失方向，順從才合乎天道常理。從學生到社會人的轉變，大多數人都會充滿期待甚至有點迫不及待，感覺自己可以大展拳腳的機會來了。于是乎一大群人一窩蜂地開始瘋狂地海投簡歷，每場招聘會必早早到場，唯恐錯過了好的企業(yè)，找不到好的工作。但是從我身邊的事例來看，那些海投的簡歷總是杳無音信石沉大海。招聘會上的企業(yè)多如牛毛卻往往不如人意。于是一段時間下來，由于結果與付出大相徑庭，最初滿滿的信心被打擊消磨了不少、有些人開始懷疑自己的能力，開始擔心自己找不到工作，消極情緒惡性循環(huán)，原先積極的求職行動被壓縮，更有甚者表示不敢再踏進招聘會現場。我想這就是先迷失道的最好例證了吧。
相反，我看到身邊有好些淡定哥淡定姐，他們并不盲目跟風，而是有自己很明確的目標和方向，一旦意中企業(yè)或者是合適企業(yè)有招聘了，他們就可以帶著滿滿的信心去迎接挑戰(zhàn)。當然求職路上總是充滿坎坷的，他們也會碰釘子，也會被打擊。然而他們依然淡定。不是因為他們不在乎，他們也緊張也焦慮，只是他們習慣把這些負面情緒轉化為動力。他們懂得怎么去查漏補缺，不打無準備的仗;他們懂得順從自然，做最該做的事情;他們懂得駕馭環(huán)境，而不是被動地“挨打”。
就業(yè)心理調適課教給我們的最重要的是學會擺正心態(tài)，面對大四，面對找工作，焦慮是難免的，但是不能因此而亂了陣腳，該做什么的做什么，保持冷靜理性頭腦。工作總會有的，我總相信懂得有效付出的人總會有收獲的。
再者就是就業(yè)流程與權益保護。這堂課由楊老師來講授的。因為他剛好是我們的輔導員，帶過畢業(yè)班，關于報到證和三方協議的作用都給我們講得非常清楚。
只要涉及到金錢，就會有各種各樣棘手的問題。其中一個就是權益保護的問題，例如說違約。大學生找工作是一個過程，其中每一個決定會受限于當前的環(huán)境影響。當環(huán)境改變的時候，選擇多了的時候，就難免需要改變最初的決定。如直線修正一樣，我們每走一步路都會不斷地修正我們的軌道。大學生不能夠因為覺得自己是大學生而在言行上太過于自以為是。也就是說一定要會做人。知道怎么用最適合的方式去解決問題，既能夠滿足自己的需求，同時也給企業(yè)留個好的印象。凡事不能做絕，因為誰也不知道將來的事情，說不定將來某一天還是需要和這個企業(yè)有關聯。社會對一個大學生的理性評判，不是看你能給社會帶來什么，而是你能留給社會什么。我覺得素質是一個很重要的問題。
最后一堂是董老師給我們上的就業(yè)形勢、政策、理念課。就業(yè)形勢還是每年不變的嚴峻。隨著生活水平的提高，素質教育的普及以及人們對知識的渴求，越來越多的人進入大學，帶著無限的憧憬和偉大的夢想。國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是一條好路，人經歷了這個過程，成長特別快。鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策對于那些懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的人來說無疑是助了一臂之力。關于就業(yè)理念，我特別喜歡董老師說的一句話：“人生第一份工作，不要太在意待遇，要好好地沉淀自己?！彪m然現實不得不讓很多人都向生活低了頭。錢不是萬能，但是沒有錢卻萬萬不能。我覺得如果那間企業(yè)確實很不錯是你很想參與進去的，那么只要它給出的薪金還能滿足基本生活需求，那就不要猶豫了。因為你本身對企業(yè)有興趣，工作就會充滿激情和動力，才會以主人翁的態(tài)度去工作，那么一切都會有希望。所以我覺得第一份工作，趁著年輕，要好好地沉淀自己，給未來的自己一個交代。
就業(yè)指導這門課很有意義，雖然沒有直接幫助了我們什么，但卻是一種隱性幫助。很多問題我們現在都不太能理解，但是一旦踏入社會，就得真真實實地接觸到的。還是那句話，充實自己，做好準備再上路!
首先，自我分析：我是個什么樣的人?
我的心理年齡等同于自己的生理年齡，甚至有點過于成熟。我通常會按部就班中規(guī)中矩地走著人生的每一步，腳印還算是扎實。有些時候，我也會回憶起我的過去，無論是美好還是傷感，現在都已經遠離而去。我所在意和把握的是我現在的時間和歲月。我的朋友們有事情會來征求我的意見，因為，我很能給人一種依靠感。
我具有還算強的想象力，總是會站在別人的立場思考，這使我做事很有效果，想象給我?guī)淼暮锰幨秋@而易見的。但我知道我的想象力還為我的見識和閱歷所限制。所以我應努力擴大視野，向更高級邁進。
我多思多慮，有點自我主義，但善于保護自己，有時顯得有些反覆多變，會猶豫不決，常有標新立異的行徑。
我善于在創(chuàng)造性與習慣做法之間找到均衡，具有一定的創(chuàng)新意識，并不墨守陳規(guī)，經常會提出一些新穎的想法。但同時我也很注意尊重人們的傳統習慣，不會做出過于驚世駭俗的事情。我這種個性或許對于管理崗位十分適合，同時也適合從事其他許多與人打交道的工作，如市場人員等，因為人們在與我交往時會覺有趣，又不會因為過于激進而不能接受。
同時，我愛好比較廣泛，文體娛樂皆有涉及。對商業(yè)很感興趣，在市場分析定位與擴展普及、搜集整理信息與整合利用等方面比較擅長，即可以確定自己在策劃營銷這塊較有潛力。
還有需要說明的是我很看重自己的感情，在投入前，總會陷入思考，思索我和對方的適合度，等到確定那真的是我想共度一生的伴侶時，我的心就會放在對方身上，毫不動搖。所以在感情方面應該不會對職業(yè)生涯產生多少不好的影響。
總得說來，我是個積極樂觀的人。我知道怎么去面對和解決壓力以及煩惱，即能正確掌握心態(tài)調整，而以積極樂觀的心態(tài)擁抱壓力。正如法國作家雨果曾說過的那樣：“思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂。”我們要認識到危機即是轉機，遇到困難，產生壓力，一方面可能是自己的能力不足，因此整個問題處理過程，就成為增強自己能力、發(fā)展成長重要的機會;另外也可能是環(huán)境或他人的因素，則可以理性溝通解決，如果無法解決，也可寬恕一切，盡量以正向樂觀的態(tài)度去面對每一件事。如同有人研究所謂樂觀系數，也就是說一個人常保持正向樂觀的心，處理問題時，他就會比一般人多出20%的機會得到滿意的結果。因此正向樂觀的態(tài)度不僅會平息由壓力而帶來的紊亂情緒，也較能使問題導向正面的結果。從這點看，我可以很好地處理工作與生活之間的平衡，可以使各方面都朝著良性的方向發(fā)展，而不必擔心自己會因為工作不順而影響自己甚至身邊人的心情。良好的心態(tài)是成功的先決條件!
其次，自我定位：我準備做個什么樣的人?
無論你說什么，也不管你做什么，只要你感到快樂，那就是值得的!因為你快樂了，所以生活就有意思了!當然，還有個前提必須加以留意，那就是你真的快樂且永不后悔更不會良心不安!否則，就表明你的所作所為錯了，你也就感不到快樂……因此，我們就把讓大家都快樂作為自己奮斗的最大目標!只有大家都快樂了，自己也就快樂了。
根據上面所分析的那樣，我要做個讓大家都快樂的人!
最后，自我規(guī)劃：我要怎么做?
生涯指導課的心得體會篇一
段一：引言。介紹什么是職業(yè)生涯指導會，為什么選擇參加此類會議，并明確文章的目的和結構。
我很榮幸能參加本次職業(yè)生涯指導會，這次會議旨在提供實用的職業(yè)建議和資源，幫助參會者在職業(yè)道路上做出更好的決策。我選擇參加此類會議是因為我對于自己的職業(yè)發(fā)展感到迷茫，希望能通過與行業(yè)專家的交流和經驗分享，獲得有關自我認知、職業(yè)規(guī)劃和成功面試等方面的指導。本文將從會議的內容、演講者、相關經驗分享、與其他參會者的互動以及我個人的感悟等方面綜述我的會議體會。
段二：會議內容。概述會議的主題和內容，突出對自我認知和職業(yè)規(guī)劃的重要性。
本次會議涵蓋了諸多主題，其中自我認知和職業(yè)規(guī)劃是我印象最深刻的部分。自我認知主要包括了了解自己的價值觀、興趣愛好和優(yōu)勢，而職業(yè)規(guī)劃則是基于這些認知制定出的長期和短期目標。會議中，講師們通過案例分析和互動討論幫助我們了解自己的個性和能力，并提供了一些有用的工具和方法來制定職業(yè)規(guī)劃。他們強調了職業(yè)規(guī)劃的重要性，指出只有明確目標和方向，我們才能更好地規(guī)劃我們的職業(yè)生涯。
段三：經驗分享。回顧一些演講者們的個人經歷和職業(yè)故事，強調了積極心態(tài)和不斷學習的重要性。
在會議中，我們還有幸聆聽到一些成功人士的精彩演講和經驗分享。他們通過講述自己的職業(yè)故事，傳達了一個重要信息，那就是無論在職業(yè)生涯的起點還是發(fā)展的高峰，我們都需要保持積極的心態(tài)以及不斷學習和成長的心態(tài)。他們強調了如何從失敗中吸取教訓，如何學會應對挑戰(zhàn)和逆境，并分享了他們在職業(yè)發(fā)展中的一些經驗和教訓，這些都對我個人產生了很大的啟發(fā)。
段四：與其他參會者的互動。強調與其他參會者交流的重要性，分享會議期間與他人的交流和合作經驗。
在會議期間，我還有很多機會與其他參會者交流和互動。我們分享了自己的經驗和問題，并在小組討論和案例分析中共同探討解決方案。通過與其他參會者的互動，我不僅結交了一些新的朋友，還得到了他們寶貴的建議和觀點。這種互動促使我們更全面地認識了問題，并能夠從不同的角度思考和解決問題，這對于我們的職業(yè)發(fā)展無疑是非常有益的。
段五：個人感悟?？偨Y會議對于個人職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的影響，并對未來提出展望。
此次職業(yè)生涯指導會給我留下了深刻的印象，并對我的職業(yè)規(guī)劃產生了積極的影響。通過參會，我更加了解了自己的興趣愛好和職業(yè)目標，明確了自己的短期和長期職業(yè)規(guī)劃。我還學到了很多關于寫簡歷、面試技巧和職業(yè)發(fā)展的實用知識和技能，這些對我今后的求職和職業(yè)發(fā)展都將起到積極的推動作用。我對未來充滿了信心，并堅信通過自我認知和不斷學習，我將能夠在職業(yè)道路上取得更好的成就。
通過這次職業(yè)生涯指導會，我不僅獲得了實用的職業(yè)建議和資源，還結識了一些優(yōu)秀的人才，并在與他們的交流中互相學習和成長。我相信在未來的職業(yè)道路上，我將能夠更好地規(guī)劃和發(fā)展自己的職業(yè)生涯，實現自己的職業(yè)目標。我非常感謝這次會議給我?guī)淼膯⑹竞椭笇В兄x所有參與者和主辦方的辛勤付出。我相信，這次會議對于所有參會者來說都是一個寶貴的經歷，這將成為我們前行路上的一片明亮之光。
生涯指導課的心得體會篇二
考研是很多大學生在畢業(yè)前必須面對的一項重要考試。為了提高自己的競爭力，很多人選擇參加考研指導課程，從而更好地備戰(zhàn)考研。在上完考研指導課之后，我深深地感受到了它對我考研之路的幫助和指導，也從中收獲了不少的經驗和體會。
二、課程特點。
考研指導課程在教學目標和方法上非常明確。它不僅在內容上全面覆蓋了考研所需的知識，而且在教學方法上注重理論聯系實際，鼓勵學員思考獨立解題能力。在每堂課上，老師的講解非常系統，嚴密，思路清晰。同學們上課時也能積極發(fā)問，并與老師進行深入交流，共同探討問題。這些讓我深感孜孜矻矻的學習態(tài)度與獨立思考的重要性。
三、學習體驗。
上考研指導課讓我受益匪淺。在上課期間，我全神貫注地聽大家的意見，與其他學員分享對待考研的個人想法和方法，加強了我自信，提高了我的意識，還幫我開闊了視野。在上完全程后，我又積極參加了考研模擬考試，取得了優(yōu)異成績。這就表明在實踐中我掌握了很多策略和要點，也尋找到了最適宜的方式。
四、溝通互動。
在上課期間，我與其他同學之間形成了良好的互動和溝通。我們分享自己的經驗和心得，互相提醒，互相勉勵，并鼓勵彼此。得益于對彼此的理解與認可，鍛煉了自己的社交技能與交際能力，在溝通中宣示了自己的職業(yè)素養(yǎng)，也增強了自我管理的能力。
五、總結。
通過上考研指導課，我在學習體驗和方法的鍛煉中更加充實了自我，努力志向更加明確了，首先需要果敢的進入了考研復習備戰(zhàn)的關鍵和必要的階段，為我接下來的考研之路打下良好的基礎。課程讓我對考研問題的看法更加清晰明朗，最終提高了我的成績和綜合素質，為我接下來的人生規(guī)劃帶來了更多的思考和提升的可能性。我深信在這條充滿艱辛的考研之路上，只有不斷優(yōu)化和提升自己，才能不斷靠近自己的夢想。
生涯指導課的心得體會篇三
作為一名職業(yè)生涯指導師，我對“生涯指導”這一主題有著深刻的體會和感悟。在我多年的職業(yè)生涯指導工作中，我經過不斷的實踐和總結，逐漸摸索出了一套適合自己的生涯指導方法和工作心得。在本文中，我將分享我對生涯指導工作的看法和體會。
生涯指導是圍繞著生涯規(guī)劃展開的，生涯規(guī)劃是生涯指導的核心。從職業(yè)發(fā)展的角度看，生涯規(guī)劃包含了職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展道路規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展的目標和實現步驟等。對于職場新人來說，幫助他們規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，對他們今后就業(yè)和發(fā)展都有著非常重要的意義。在生涯指導的過程中，我們需要通過溝通和交流，了解學生的興趣、性格、價值觀等方面的信息，進而制定出符合他們個人特點和愿望的職業(yè)規(guī)劃方案。
二、個性化服務是生涯指導的關鍵。
每個人的職業(yè)生涯規(guī)劃都不盡相同，因此生涯指導需要具有針對性和個性化。我們不能把指導的每個人都按照同一標準去處理，而應該針對他們的個人特點和需要，提供相應的生涯指導。這也是生涯指導的關鍵之處。在生涯指導的過程中，我們要強化情感關系，建立起信任、尊重、理解和鼓勵等良好的人際關系，進而引導學生做出合理、理性的職業(yè)選擇。
三、專業(yè)知識和經驗是成功的保障。
生涯指導并不僅僅是口頭上的鼓勵和支持，實際上它也包含了很多專業(yè)方面的知識和技能。生涯指導者需要具備豐富的職業(yè)規(guī)劃知識、市場信息、招聘流程等方面的專業(yè)知識，更需要掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和技能。這些知識和技能的掌握，可以幫助我們有效的完成生涯指導的各個方面的工作。
四、引導學生構建積極的心態(tài)。
好的心態(tài)可以為個人的職業(yè)生涯提供更好的支持和保障。在生涯指導的過程中，我們不僅要幫助學生掌握職業(yè)技能，更需要引導學生構建積極的心態(tài)，調整好自己的情感狀態(tài)。這有助于幫助學生增強自我管理能力，使其在職場中更加從容自信，從而更加順利的開展工作。
五、長久合作是成功的關鍵。
作為生涯指導者，我們不應該限于僅僅提供一次指導，更多的是要建立長期的合作關系。只有通過長期的“相處”，才能更好的了解他們的發(fā)展情況，從而在日后的工作中提供更加有效的幫助。長期的合作還可以幫助建立起信任感和親密感，形成更加深層次的人際交往關系，進一步提升生涯指導的成效。
以上就是我對“生涯指導心得體會”的總結和分享。我相信，在職業(yè)生涯指導的過程中，不斷的實踐和總結，不斷完善和提升自我素質是非常必要的。作為一名生涯指導者，我們需要充分發(fā)揮專業(yè)知識和技能，激發(fā)學生的積極性和自信心，助力其未來的職業(yè)發(fā)展。
生涯指導課的心得體會篇四
隨著大學入學的到來，面對廣闊的人生道路，規(guī)劃自己的大學生涯顯得尤為重要。而針對大學生涯規(guī)劃的指導，不僅可以幫助學生順利完成學業(yè)，還能幫助他們塑造自己的未來。在這一過程中，我深刻認識到了規(guī)劃對于大學生涯的重要性，并從中獲得了寶貴的心得體會。
首先，明確職業(yè)目標是大學生涯規(guī)劃的核心。走進大學校園，我們要時刻牢記自己為何來到這里，明確自己的職業(yè)目標。作為一名大學生，我們要明確自己的興趣和優(yōu)勢，并在此基礎上選擇適合自己的專業(yè)和職業(yè)。此外，了解自己所選擇的職業(yè)，掌握職業(yè)發(fā)展趨勢，了解社會需求的情況，有助于我們更好地規(guī)劃自己的大學生涯。在大學期間，我們可以通過參加實習、社會實踐以及校園活動等途徑，積累與自己職業(yè)目標相關的經驗和技能，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
其次，良好的學習習慣是規(guī)劃大學生涯的基礎。在大學期間，我們將面臨更多的學術壓力和自主學習的挑戰(zhàn)。因此，建立良好的學習習慣是非常重要的。首先，我們要合理安排學習時間，不能拖延、不能抱著臨時應付的態(tài)度。其次，要主動尋求學習資源，積極參與課堂討論和小組活動，提高自己的學習效果。此外，合理規(guī)劃科目的學習順序，及時找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時調整學習方法和策略，都能夠提高學習的效果和質量。
另外，拓寬視野也是規(guī)劃大學生涯的重要內容。大學是一個知識的海洋，我們要利用這個平臺，開拓自己的視野。我們可以加入社團、參與課外活動，與不同背景的人們交流學習，了解更多的學術知識和社會現象。同時，我們可以通過讀書、看報、上網等方式，了解國內外的最新動態(tài)，關注社會發(fā)展變化。這樣不僅可以培養(yǎng)自己的個人興趣愛好，還可以增加自己的見識，提升自己的綜合素質。
另外，健康的身心是順利規(guī)劃大學生涯的基礎。大學生活是忙碌且充實的，但我們不能忽視自己的身心健康。我們應該保持良好的作息習慣，每天保證充足的睡眠時間，合理安排飲食結構，并適當進行體育鍛煉。此外，均衡的心理狀態(tài)也非常重要。面對學業(yè)和生活的壓力，我們要學會釋放情緒，與他人交流，尋找適合自己的放松方式，將壓力轉化為動力。
最后，實踐是大學生涯規(guī)劃的關鍵。規(guī)劃只有停留在口頭上是不夠的，我們要通過實際行動來落實。在大學期間，我們要積極參與實習、志愿者活動、企業(yè)合作等實踐項目，將自己所學習的知識與實踐結合起來，并積累相應的工作經驗。此外，我們還可以通過參加學生組織、社團活動等提升自己的領導和組織能力，培養(yǎng)自己的團隊合作精神。
在大學生涯規(guī)劃中，我意識到規(guī)劃是大學生成功和順利發(fā)展的關鍵。明確職業(yè)目標、建立良好學習習慣、拓寬視野、保持身心健康以及實踐經驗的積累，這些方面的規(guī)劃都是我們大學生應該關注和努力實踐的。只有在這些方面達到一定水平，我們才能更好地應對大學生活的挑戰(zhàn)，為未來的發(fā)展做好充分的準備。因此，我們應該認真對待大學生涯規(guī)劃，不斷完善自己的規(guī)劃，為自己的未來奠定堅實的基礎。
生涯指導課的心得體會篇五
大學生活是人生中重要的階段之一，它不僅意味著離家獨立，還意味著人生將進入一個更加復雜和具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境。因此，大學生涯規(guī)劃成為每位大學生必須面對的重要任務。通過規(guī)劃，大學生能夠明確自己的目標、發(fā)展自己的能力，并為未來的職業(yè)和人生做好準備。
第二段：明確目標（找到自己的方向）。
在大學生涯規(guī)劃中，最重要的一步就是明確自己的目標。每個人都應該問自己，我想要成為怎樣的人？我想要從事哪個行業(yè)？通過這種方式，我們可以明確自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向。同時，大學期間還可以通過實習、課外活動和社團參與等方式，了解不同行業(yè)的實際情況，從而更好地選擇自己的發(fā)展方向。
第三段：發(fā)展能力（廣泛學習，培養(yǎng)綜合能力）。
大學生活是一個多元化的時期，我們應該將自己的目光放寬，并廣泛學習各種知識。無論是專業(yè)課程還是選修課程，都可以幫助我們培養(yǎng)各種各樣的能力。在這個過程中，我們要保持積極主動的學習態(tài)度，不斷地提高自己的學習成績，并積極參與各種社會實踐活動，鍛煉自己的綜合能力。只有這樣，我們才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
第四段：實踐鍛煉（挑戰(zhàn)自己，增強競爭力）。
大學生涯不僅僅只是在教室里學習，還應該有更多的實踐鍛煉。比如，我們可以在暑假期間找一份實習工作，將所學的理論知識應用到實際工作中，并在實踐中不斷提升自己的能力。同時，我們還可以積極參加各種比賽和競賽，向更高的目標挑戰(zhàn)自己，不斷提高自身的競爭力。通過這種方式，我們可以更好地適應職場的變化，并增加就業(yè)機會。
第五段：不斷自我提升（終身學習，追求卓越）。
大學階段只是人生中的一個開始，我們應該樹立終身學習的觀念。通過不斷學習，我們可以不斷提高自己的能力，并不斷適應變化的社會。此外，我們還應該時刻保持求知的心態(tài)，積極參加各種培訓和繼續(xù)教育，不斷拓展自己的知識面。只有不斷追求卓越，我們才能在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成功。
總結：
大學生涯規(guī)劃是一個需要花費時間和精力的過程，但它對于我們的人生和職業(yè)發(fā)展至關重要。通過明確自身的目標、培養(yǎng)各種綜合能力、積極參與實踐鍛煉以及追求終身學習等，我們可以更好地適應社會的變化，增強自己的競爭力，并為未來的職業(yè)生涯做好充分準備。因此，我們應該充分認識到大學生涯規(guī)劃的重要性，主動規(guī)劃自己的求學和發(fā)展路徑，實現自己的人生目標。
生涯指導課的心得體會篇六
隨著社會競爭的日益激烈，大學生涯規(guī)劃變得愈發(fā)重要。大學生涯規(guī)劃涉及到學習、生活和就業(yè)等方面，對于每位大學生來說，都是一個重要的任務。在這個過程中，我收獲了許多經驗和教訓，今天我將分享我關于大學生涯規(guī)劃的指導心得體會。
首先，明確目標是大學生涯規(guī)劃的基礎。進入大學以后，我們要有一個明確的目標，明確自己所學專業(yè)的方向和發(fā)展方向，為今后的學習和就業(yè)做好準備。我記得剛進入大學時，我并沒有明確的目標，只是盲目地學習，沒有考慮自己未來的發(fā)展方向。直到后來，我明白了規(guī)劃的重要性，我開始積極參加課外活動，拓寬自己的眼界，了解各個領域的就業(yè)前景，才有了明確的目標。
其次，培養(yǎng)綜合能力是大學生涯規(guī)劃的關鍵。大學是一個綜合素質培養(yǎng)的階段，我們不能只重視學習成績，要注重培養(yǎng)自己的思維能力、溝通能力和團隊合作能力等。在大學期間，我積極參加各類社團和實習項目，鍛煉自己的組織能力和領導能力，并且參加一些就業(yè)指導課程，提升自己的求職技巧。這些經歷不僅使我在就業(yè)市場中有了競爭優(yōu)勢，同時也讓我意識到人際關系和團隊合作對于大學生涯規(guī)劃的重要性。
此外，大學生涯規(guī)劃還需要不斷學習和自我成長。大學是一個知識更新快的時代，我們不能僅僅滿足于課堂所學的知識，要保持學習的熱情，并且主動去了解新的知識和技能。我在大學期間善于利用網絡資源，參加各種學習班和研討會，不斷拓寬自己的知識面，并且堅持讀書，提高自己的綜合素質。這些學習的經歷不僅使我在學業(yè)上有了更好的成績，也讓我更加自信地面對未來的就業(yè)。
最后，合理安排時間是大學生涯規(guī)劃的要點之一。大學生活充滿了各種各樣的課堂和社交活動，如果沒有一個合理的時間安排，我們很容易陷入忙碌而迷茫的狀態(tài)。我在大學期間養(yǎng)成了制定學習計劃和安排時間的好習慣，每天有明確的目標和計劃，并且堅持執(zhí)行。我發(fā)現，通過科學合理地安排時間，不僅能提高學習效率，還能有足夠的時間參加社會實踐和鍛煉自己的興趣愛好，使自己更加全面發(fā)展。
綜上所述，大學生涯規(guī)劃是我們順利度過大學階段并順利步入職場的重要環(huán)節(jié)。明確目標、培養(yǎng)綜合能力、不斷學習和自我成長、合理安排時間，這些都是大學生涯規(guī)劃中不可忽視的要點。通過我的親身經歷，我深刻認識到只有做好這些方面的規(guī)劃，才能在大學生涯中取得更好的成就并為自己的未來打下堅實的基礎。希望我的經驗與教訓能夠對廣大大學生有所啟發(fā)和幫助。
生涯指導課的心得體會篇七
每年的11月左右，考研備戰(zhàn)的同學們都會陸續(xù)加入各種各樣的考研班，其中就包括了備受考生青睞的“研究生考試指導課”。我也是其中的一員，在一家知名考研機構上了一段時間的“上考研指導課”，今天就想分享一下自己的心得體會。
第二段：課程設置。
“上考研指導課”是一門理論與實踐相結合的課程，涵蓋了考研的各個方面。課程設計獨具匠心，分為?？?、課堂講解、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)。其中，?？辑h(huán)節(jié)每周一次，可以幫助考生快速了解自己目前的復習進展情況；課堂講解時，老師會以靈活、生動的方式為我們講解各種考試技巧、策略和知識點，讓我們對考研備考有了更加全面、深入的了解；而作業(yè)批改則能夠幫助我們找出自己的問題和不足。
第三段：老師授課。
考研班的老師都非常優(yōu)秀，他們不僅深諳考研的各種技巧和策略，還能夠耐心地解答我們的疑惑、指導我們的復習和調整復習計劃。而在“上考研指導課”中，老師授課方式更為靈活，注重互動，讓我們不僅能夠聽懂老師的講解，還能夠主動提出問題，得到老師的詳細解答。
第四段：與同學交流。
在考研備戰(zhàn)的過程中，和同學的交流十分重要。首先，我們可以借助同學的力量來保持自己的學習狀態(tài)，相互督促，提高效率；其次，同學之間可以互相分享復習心得、經驗和技巧，讓我們能夠更好地應對考研。在“上考研指導課”中，我們的同學來自不同的學校、專業(yè)、城市，大家的經歷和方法都各有不同，通過交流，我也受益匪淺。
第五段：總結。
通過一段時間的“上考研指導課”，我發(fā)現這門課程確實能夠幫助考生迅速提高自己的備考效率和水平。我也明確了自己在備考過程中的不足和需要努力的地方，進一步明確了自己的復習方向和目標。同時，通過多角度的學習和交流，我對考研的備考和實際分析有了更為清晰的認識?？傊@門課程讓我有了更加充實和積極的備考狀態(tài)，相信在接下來的考研過程中，我也會更加從容應對各種挑戰(zhàn)。
生涯指導課的心得體會篇八
考研，對于許多大學生來說是一種挑戰(zhàn)，但它也是一種機會。為了更好地準備考研，我報名參加了上考研指導課。在這節(jié)課上，我學到了很多關于考研的知識和技巧，也收獲了很多有用的經驗。在本文中，我將分享我的認識和體會。
第二段：學習方法。
在上考研指導課的過程中，我意識到學習方法的重要性。我喜歡將學習分為兩個階段：理論學習和實際演練。在理論學習中，我會特別關注思維的深度和廣度，以便更好地理解和領會復雜的知識點。在實際演練中，我注重實踐經驗的積累，借鑒其他學生的經驗和方法，不斷地總結和改進自己的學習策略。
第三段：時間管理。
時間是一件稀缺資源，尤其對于熱愛考研的學生來說。我參加了上考研指導課后，開始對我的時間進行了更有效的管理。我制定了詳細的學習計劃，遵循每天不斷學習的節(jié)奏，并將我的時間分成許多不同的部分，以便能夠在每個區(qū)域高效地完成我的任務。這種時間管理方法極大地提高了我的學習效率，并讓我更好地完成了我的目標。
第四段：自我激勵。
有時，長時間的學習過程會給我?guī)砭趩矢泻痛煺鄹?。在這種情況下我開始運用自我激勵的方法。舉例來說，我會將我的目標和計劃寫到紙上，每當完成一項任務，就在旁邊打勾，這樣會讓我感到自豪并提高了我的信心。我也會在日記中記錄我的學習進展，這有效激勵我更好地堅持學習。
第五段：結論。
總之，上考研指導課是我大學生涯中最寶貴的一堂課之一。它給我?guī)砹藢氋F的學習經驗和知識，更重要的是，它改變了我的學習方式和學習態(tài)度。通過正確的學習方法，時間管理和自我激勵，我相信我在未來的考研路上一定會取得令人滿意的成績。
生涯指導課的心得體會篇九
近日，我有幸參加了一場關于職業(yè)生涯指導的會議，并且從中收獲良多。在這次會議上，職業(yè)導師們用自己豐富的經驗和專業(yè)的知識，幫助我們更好地規(guī)劃職業(yè)生涯，提供了許多寶貴的指導和建議。通過這次會議，我深刻認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，并且了解到如何根據自己的興趣和能力去選擇適合自己的職業(yè)，進而實現職業(yè)成功和個人成長。以下是我對這次會議的一些體會和感悟。
首先，我認識到職業(yè)生涯規(guī)劃是成功的關鍵。在會議上，職業(yè)導師們強調了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。他們指出，一個好的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是決定了你的職業(yè)方向，更是為你的職業(yè)生涯提供了明確的指導和目標。只有經過深思熟慮，制定合理的職業(yè)目標，并通過有計劃的努力去實現這些目標，才能在職業(yè)道路上取得更大的成功。這次會議讓我認識到，職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)成功的關鍵所在，只有不斷地規(guī)劃、調整和完善自己的職業(yè)，才能更好地應對職業(yè)市場的變化和挑戰(zhàn)。
其次，我了解到了如何根據自己的興趣和能力去選擇適合自己的職業(yè)。在會議上，職業(yè)導師們講解了如何了解自己的興趣和能力，并根據這些信息找到適合自己的職業(yè)。他們指出，職業(yè)選擇應該是基于自身的興趣和能力來進行的，只有做自己喜歡、擅長的工作，才能找到職業(yè)的樂趣和成就感。因此，在選擇職業(yè)時，我們應該首先對自己進行深入地認識，了解自己的性格特點、職業(yè)愛好和優(yōu)勢，然后再根據這些信息去選擇適合自己的職業(yè)。通過這次會議，我明確了自己的興趣和能力，并且找到了適合自己的職業(yè)方向，這對我今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的指導和影響。
第三，我了解到了職業(yè)發(fā)展的重要性。在會議上，職業(yè)導師們講解了職業(yè)發(fā)展的基本原則和策略，提供了一些建議和方法來幫助我們實現職業(yè)成功并不斷提升自己的能力。他們指出，職業(yè)發(fā)展是一個長期的過程，它需要我們不斷地學習和成長。只有通過不斷學習新知識，提升自己的技能和能力，才能在職業(yè)道路上得到更多的機會和回報。因此，我們應該始終保持對職業(yè)發(fā)展的關注，主動學習和了解行業(yè)動態(tài)，不斷地提高自己的職業(yè)競爭力。通過這次會議，我明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標，并且制定了一些具體的計劃和策略來幫助我實現這些目標。
第四，我認識到了人際關系的重要性。在會議中，職業(yè)導師們提到了人際關系的重要性，并就如何建立和管理好人際關系進行了講解。他們指出，良好的人際關系能夠為我們的職業(yè)生涯帶來很多機會和幫助，而糟糕的人際關系則會阻礙我們的職業(yè)發(fā)展。因此，我們應該注重與同事、上司和合作伙伴之間的良好溝通和合作，學會建立積極的人際關系網絡，與他人保持良好的關系。通過這次會議，我認識到了人際關系對職業(yè)成功的影響，并且學會了一些實用的方法和技巧來提高自己的人際交往能力。
最后，我意識到成功的職業(yè)生涯需要我們不斷努力和堅持。在會議上，職業(yè)導師們強調了持續(xù)學習和不斷努力的重要性，并鼓勵我們在職業(yè)生涯中保持持久的目標和信念。他們指出，職業(yè)成功不是一蹴而就的，需要我們付出大量的努力和時間。因此，我們應該時刻保持積極的心態(tài)，不斷學習和提高自己，并在遇到困難和挫折時堅持自己的職業(yè)目標。通過這次會議，我深刻認識到了堅持的重要性，并且下定決心在今后的職業(yè)生涯中保持持久的努力和堅持。
總之，通過參加職業(yè)生涯指導會議，我對職業(yè)生涯規(guī)劃有了更深入的了解，并且了解了如何根據自己的興趣和能力去選擇適合自己的職業(yè)。我也明白了職業(yè)發(fā)展的重要性，以及良好的人際關系對職業(yè)成功的影響。最重要的是，我認識到成功的職業(yè)生涯需要我們不斷努力和堅持。通過這次會議，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更明確的方向和目標，相信在今后的職業(yè)生涯中，我會更加自信和堅定地追尋自己的職業(yè)夢想，實現自己的人生價值。
生涯指導課的心得體會篇十
生涯指導是現代社會對人才的培養(yǎng)方式之一，它常常強調發(fā)掘個體的優(yōu)點與特長，讓受指導者能夠更加了解自我，做出充分的職業(yè)規(guī)劃，以此滿足個體目標的實現，同時也更好地為社會和個人的發(fā)展做出貢獻。本文將從個人角度出發(fā)，總結一下自己的生涯指導心得體會。
第一段：認知價值體會。
普及背景：對生涯指導認知之前。
加分操作：箴言或格言引入。
目的:表達對生涯指導的重視和肯定。
毫無疑問，生涯指導可以幫助我們更好地了解自己，縮小我們和職業(yè)之間的差距，減少錯誤的人生選擇。在老師的幫助下，我開始了解到的許多職業(yè)，深入了解到之前很難進入的行業(yè)，有時會碰到麻煩，比如無比盼望并已出了勞動力的時候，發(fā)現自己對某個內容的興趣并不像之前那樣強烈。但即使如此，我認為，生涯指導幫我更好地了解自己的優(yōu)點和缺點，用最適合自己的方式規(guī)劃了我的人生。
第二段：指導的重要性。
句式：功能、領域、未來價值。
目的：說明生涯規(guī)劃的重要性，闡述生涯指導的作用。
指導是一種尋找自我和職業(yè)之間一種聯系的方法，它擁有咨詢和教育的雙重作用。每個人對發(fā)展的定義不同，一些人可能會為職場上的成功而努力，而另一些人則以家庭和個人成就為中心。但不管怎樣，我們都必須在可預見的未來中做出正確的選擇。生涯指導可以幫助學生準確地了解行業(yè)和領域，了解到未來的職業(yè)價值或發(fā)展方向。
方法：角色扮演、問卷調查、訪談。
加分點：舉具體例子、交代實踐意義。
目的:提出生涯指導實際應用的實踐意義。
我親身參與了許多關于生涯指導的課程和實踐環(huán)節(jié)。有一次，我們在班級里進行了角色扮演，小組之間彼此面對面，通過交流，化身成為招聘官和求職者，進行模擬面試并解決問題。通過這個實踐環(huán)節(jié)，我更好地找到了自己的表達方式，能夠更自信地與招聘官溝通。在問卷和訪談中，我開始尋找過去的職業(yè)經驗和興趣，逐漸找到了自己在某個領域的天賦與潛力，以此為基礎規(guī)劃自己的未來。
第四段：指導的局限性。
方法：討論不足和限制。
加分點：積極的建議和實踐策略。
目的:提醒即將接受生涯指導的人，不要止步于目前。
當然，生涯指導不是萬能的，它也有其局限性。在實踐中，它不能完全解決個人的生涯規(guī)劃問題。比如，我們有時會遇到分享個人故事或者經驗不充分，局限在學校檔案之內，可能仍然會有一些漏洞和未知數。此時，人們可以結合自己的經驗和資料，探索自我和世界的方式更加多樣化。如果考慮豐富化的實踐經驗和占據時間,遠離自我疏遠，可多參加一些校外的實踐和社交活動，多利用網絡學習和好文獻，提升自己的職業(yè)素養(yǎng),進一步完善生涯規(guī)劃。
結論：提煉思想，引人深思。
加分點：放眼未來，溫暖人心。
目的：突出重點，體現主題。
生涯指導是關注自我的成長，找到屬于自己的職業(yè)和嶄新的方向。沒有了解自己，也不會找到自己的夢想和真正關心的工作。無論是在人生之初還是在人生的轉折點，受到生涯指導的引導，都會更輕松地理解自己，找到和實現自己的職業(yè)目標。在目前的階段，我對自己的職業(yè)規(guī)劃有更清晰的思路，也更有信心去實現它，我希望生涯指導不僅在我身上發(fā)揮作用，還能幫助不同的人群找到自己的價值和職業(yè)方向。
生涯指導課的心得體會篇十一
在求職的過程中，很多人都會感到迷茫和不知所措。為了幫助求職者更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，職業(yè)生涯指導會成為求職者的首選。我最近參加了一次職業(yè)生涯指導會，收獲頗豐。通過專家的分享和與其他參會者的交流，我對職業(yè)規(guī)劃有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在職業(yè)生涯指導會上的心得體會。
第一段：職業(yè)選擇的重要性。
職業(yè)生涯指導會上，專家詳細介紹了職業(yè)選擇的重要性。他們指出，職業(yè)選擇對一個人的整個人生都有著至關重要的影響。一個不合適的職業(yè)選擇可能導致職業(yè)發(fā)展的停滯和人生規(guī)劃的失敗。因此，我們在選擇職業(yè)時必須慎重考慮自己的興趣、能力以及職業(yè)市場的需求。此外，專家還鼓勵我們要樹立正確的職業(yè)觀念，追求真正的內心滿足，而不僅僅追逐金錢和地位。
第二段：自我分析的重要性。
在職業(yè)生涯指導會上，我深刻認識到自我分析對職業(yè)選擇的重要性。專家告訴我們，在做出職業(yè)選擇之前，我們必須先了解自己的興趣、價值觀、個人特點等。通過自我分析，我們可以更好地確定自己的職業(yè)定位和職業(yè)目標。在今后的職業(yè)發(fā)展中，我們需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，合理利用自己的特長，才能在激烈的職場競爭中脫穎而出。
第三段：職業(yè)規(guī)劃的重要性。
職業(yè)生涯指導會還強調了職業(yè)規(guī)劃的重要性。專家告訴我們，職業(yè)規(guī)劃是實現職業(yè)目標的重要手段。通過制定職業(yè)規(guī)劃，我們可以更清晰地了解自己的目標和追求，制定相應的發(fā)展計劃，并逐步實現職業(yè)上的突破。在職業(yè)規(guī)劃的過程中，我們還需要不斷學習和提升自己的技能，以應對不斷變化的職場環(huán)境。只有有目標地前進，才能在職業(yè)生涯中不斷提升，實現自己的價值。
第四段：職業(yè)生涯的調整與發(fā)展。
職業(yè)生涯指導會還強調了職業(yè)生涯的調整與發(fā)展。專家告訴我們，職業(yè)生涯是一個動態(tài)的過程，我們需要隨著時間的推移進行調整與發(fā)展。在職業(yè)生涯的不同階段，我們可能會面臨職業(yè)困惑、工作不滿意等問題，這時候我們需要勇于面對和解決。我們可以通過繼續(xù)教育、轉行等方式來調整自己的職業(yè)方向，實現職業(yè)上的進步。職業(yè)生涯并不是一條筆直的道路，我們需要靈活應對，適應職業(yè)生涯的變化。
通過參加職業(yè)生涯指導會，我深刻體會到職業(yè)生涯指導的重要價值。職業(yè)生涯指導會為我們提供了一個平臺，讓我們與專家和其他求職者交流和分享經驗。通過聆聽成功人士的故事和經驗，我們可以更好地認識職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)和機遇，并獲得合適的職業(yè)建議。此外，職業(yè)生涯指導還為我們提供了各種職業(yè)資源和工具，幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的職業(yè)生涯。
在總結中，通過參加職業(yè)生涯指導會，我對職業(yè)選擇、自我分析、職業(yè)規(guī)劃以及職業(yè)調整與發(fā)展等方面有了更深入的理解。職業(yè)生涯指導會不僅幫助我更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，也使我明確了職業(yè)發(fā)展的方向和目標。同時，職業(yè)生涯指導會的交流和分享也讓我與其他求職者建立了聯系，共同努力追求職業(yè)成功。我相信在未來的職業(yè)生涯中，這些知識和經驗將對我起到重要的指導作用。
生涯指導課的心得體會篇十二
我是xx級英語專業(yè)的一名本科學生，將于xx年畢業(yè)。掐指一算離畢業(yè)也不到兩年了，我們也即將步入社會這個大門。近年來，隨著高校的擴招，就業(yè)競爭日益的激烈，大學生就業(yè)問題成為了社會關注的熱點。我們學校也在每學期開就業(yè)指導課，讓我們了解現在的就業(yè)形勢、如何規(guī)劃自己的職業(yè)、如何選擇職業(yè)等一系列的問題。
英語專業(yè)作為一門語言類的專業(yè)，在外語逐漸成為工具的趨勢下，而近年來隨著各高校及學生本人對英語學習越來越重視，畢業(yè)生的英語水平普遍提高。曾經炙手可熱的英語專業(yè)，近幾年來也出現了供大于求、競爭加劇的形勢。對于知識結構和就業(yè)面都相對單一的英語專業(yè)學生來說，一職難求已是不爭的事實。
另一方面，社會對復合型英語人才的需求正不斷增加。高等學校《英語教學大綱》明確指出：我國每年僅需要少量外語與文學、外語與語言相結合的專業(yè)人才以從事外國文學和語言學的教學和研究工作，而大量需要的則是外語與其他有關學科，如外交、經濟、法律、新聞等相結合的復合型人才。培養(yǎng)這種復合型的外語專業(yè)人才是社會主義市場經濟對外語專業(yè)教育提出的要求，也是新時代的需求。由此可以看出，社會對英語人才的需求已呈多元化趨勢，市場對單純語言文字專業(yè)的畢業(yè)生的需求量正在逐步減少，而大量的`既懂專業(yè)知識、又能熟練使用英語的高端復合型人才備受市場青睞。
根據媒體的一份調查表明：中國絕大部分企業(yè)員工在工作中平均只發(fā)揮了10%—30%的能力。而在日本，多數員工都能發(fā)揮60%—80%的能力?？梢姡覈钠髽I(yè)有很多需要改進的地方，提高中國企業(yè)員工的職業(yè)素質是當務之急。職業(yè)素質是勞動者對社會職業(yè)了解與適應能力的一種綜合體現，其主要表現在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個性及職業(yè)情況等方面。影響和制約職業(yè)素質的因素很多，主要包括：受教育程度、實踐經驗、社會環(huán)境、工作經歷以及自身的一些基本情況。又應該如何提高自己的職業(yè)素質呢？第一、選擇與決策，人生存的基本技能。第二、影響職業(yè)選擇的三大因素。第三、促進職業(yè)適應與自我塑造。
現在，隨著市場競爭的加劇，企業(yè)倒閉、轉業(yè)、兼并的可能性越來越大；受其影響，職業(yè)的供給數量、市場價格也在不斷變化。另外，因擇業(yè)者的才能、素質水平存在著差異，以及求職預期與現實社會的矛盾，擇業(yè)者要想得到一份滿意、適合自己的職業(yè)變得越來越困難。因此，建議我們能不斷調整自己的求職預期與職業(yè)定位，提高自己在職業(yè)社會中的生存與發(fā)展能力。
現在就業(yè)，用人單位把健康的心理素質看的越來越重。目前，有些單位在招聘前除了進行筆試面試，還會進行“心理測試”的環(huán)節(jié)，所以一個健康的心里素質尤為重要。我們可以通過下列方法提高心理素質：
第一，自我肯定。我們要不斷地否定和肯定自己才能進步，而否定的最終目的是為了向肯定方向發(fā)展，自我肯定，保持堅定的信念，往往是事業(yè)成功的關鍵。
第二，拋棄自卑。自卑需要三個條件：一是缺乏成功的體驗；二是缺乏客觀公正的評估；三是自我評估偏頗。要拋棄自卑，首先要戰(zhàn)勝自我，為自己樹立一個目標，要有堅強的信念，相信自己的能力，同時要對自己有一個科學的評估。
第三，增強自信。
第四，心理調節(jié)和情緒調節(jié)。
學習就業(yè)指導課，我最大的收獲是，制定了一份自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》，此規(guī)劃是5年內的，它讓我對自己的就業(yè)形勢和方向等問題有所了解和規(guī)劃。簡歷的修改，簡歷在面試中起著重要作用，能否有單位給你打電話面試，就看你的簡歷在眾多簡歷中是否能突現出來，吸引面試官的注意。還有面試的問題，面試時我們應該注意很多問題，這些問題可能直接會影響我們進行下一步的面試，所以，就業(yè)指導課是一門很重要的課程，能夠更好的幫助我們找到滿意的工作的一塊墊腳石。讓我們這些大學畢業(yè)生能夠踩著這塊石頭，更好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，做好自己的簡歷，更好的參加面試，都是為了找份好工作。
生涯指導課的心得體會篇十三
不知不覺，已在大學度過了三個春秋。大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現實的殘酷的一面。當我還以為就業(yè)是個遙遠的話題，就業(yè)卻已經擺在了我的面前?，F實就是這么殘酷，總會打破你美好的幻想，讓你措手不及，讓你焦慮，讓你迷茫。那我們是否就只能束手就擒了呢?答案是否定的!
就業(yè)這個話題不是現在才擺在我們的面前的，我們從小就有自己的夢想。我們一直為著這個夢想奮斗，不過那時的概念比較模糊，直到高考填志愿的時候，才有了一個清晰的輪廓，再經過大學這三年的洗禮，終于成型了。
其實就業(yè)就是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路，所以它對一個人來講就顯得非常重要。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。
進入大學后，漸漸褪去了來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現實的世界。
從上學期的《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》到這學期的《大學生就業(yè)指導》。這兩門課程對我的感觸很深。似有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現實不如理想般美好，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。
《大學生就業(yè)指導》的影響是深刻的，它使我了解了現在就業(yè)的激烈競爭現狀，物競天擇，適者生存，只有強者才能生存下去。社會競爭是異常殘酷的，要好好準備，使自己在學習上有緊張感，激勵自己在這不斷進取，奮發(fā)向上，勇于拼搏。就業(yè)，是一種人生轉折的的抉擇，沒有回頭路可走。唯有自強才是唯一出路，唯有自強才會闖出一片天地!
學完了《大學生就業(yè)指導》這門課，讓我們大學生對職業(yè)生涯形成了初步的概念;學會了理性分析，開始尋找自我定位;學會了主動思考人生規(guī)劃;對擇業(yè)時應該考慮的因素認識更深;有了危機感，從而鞭策自己努力奮斗。以下是同學們對這門課的評價：
如夢初醒——警示了自己。不少大學生表示，職業(yè)生涯與就業(yè)指導課為他們打開了一扇理性規(guī)劃未來的窗子，讓他們一改以往在慣性、迷茫中行走的狀態(tài)，使他們“如夢初醒”，感受到了及早開始職業(yè)生涯規(guī)劃的必要。
“理論與實踐”雙收——啟迪與幫助的喜悅。就業(yè)指導課程一方面使大學生增進了對自我了解，更全面和理性地認識了自身的優(yōu)劣勢，找到了合適自己的職業(yè)定位;另一方面，通過專業(yè)性的職業(yè)指導，科學合理地設計出了自己的職業(yè)生涯，包括：了解了職業(yè)生涯的一般理論，明確了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，理解了職業(yè)生涯規(guī)劃應該“從現在開始做起”，懂得了職業(yè)生涯設計的思想和方法等。
授之以漁——習得人生規(guī)劃的根本。通過該課程的學習，大學生們掌握了應對面試的方法與技巧。他們普遍認為，與其說該課程教會了他們許多知識，不如說教會了他們去理性地思考，讓他們學會了思考如何對待就業(yè)，如何對待自己的職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃。
“解惑”及時雨—一堂遲到了多年的課。超過10%的同學認為，職業(yè)生涯與就業(yè)指導課好像一場及時雨，洗滌了他們的種種疑惑，大大地緩解了他們的就業(yè)焦慮，不同程度地提升了他們的心理預期，是“一堂遲到了多年的課”!
妙筆點睛——解決普遍和關鍵性的問題。就業(yè)指導課程幫助學生們更多地了解了現實就業(yè)形勢，讓他們能夠有針對性地提升整體素質和競爭能力。
總的來說，職業(yè)生涯和就業(yè)指導這門課對學子們的幫助意義重大，無論是對樹立完善且科學的職業(yè)觀，還是對選擇日后的工作方向與學習內容，都起著不可估量的指導和幫助作用。
生涯指導課的心得體會篇十四
時間過得很快，一眨眼的功夫，兩年的大學生活就快結束了，對于即將步入社會的我們來說就業(yè)指導課使我們收獲很多，讓我們了解當前整個人社會的就業(yè)形勢的嚴峻以及對自己未來的職業(yè)規(guī)劃幫助頗多。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。為此，學校為我們大二的同學安排了就業(yè)指導課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解。
作為全國高等高校的應屆畢業(yè)生，我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校畢分辦組織的就業(yè)指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。通過這學期的就業(yè)指導課學習，我總結出了以下幾點內容：
(一)樹立正確的就業(yè)觀。
通過對當今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。
想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作?因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“大學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F在我們所學的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時的后續(xù)課程都需要現在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。
現在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很大傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力、應變能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得大學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。
(二)面試應該注意的問題和技巧。
1、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。
2、帶多幾份簡歷前往面試，帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。簡歷是你與雇主溝通的第一步，因此一份精美的簡歷就顯得格外重要了，尤其是簡歷的封面要精美別致，讓精美的簡歷封面給你帶來好運。
3、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現出對對方的興趣。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。
5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。
6、清楚雇主的需要，表現出自己對公司的價值，展現你適應環(huán)境的能力。
7、要確保你有適當的技能，知道你的優(yōu)勢。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現你的精力和興趣。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。
8、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，其實找工作無疑是在推銷自己，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優(yōu)點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。
9、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業(yè)生的計劃、指標。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業(yè)或某些單位，以增加成功機率。
在上就業(yè)指導課中老師讓我們看《職來職往》，通過看《職來職往》，使我們更加了就業(yè)的嚴峻，同時讓我們看到了企業(yè)老板更看中求職者的應變能力、處事能力、組織能力以及經驗等等，對于文憑并不是很看中?！堵殎砺毻方o大學生求職者提供了很多機會，讓我們對自己在求職中吸取不少經驗，總之看《職來職往》的收獲很多。
當然大學生也要準守職業(yè)道德，加強社會職業(yè)道德修養(yǎng)，對于今后從事職業(yè)活動具有重大意義。要從現在做起，在學習和生活中學會與他人合作;積極參加集體活動，力戒自由散漫，發(fā)揚團結協作的精神;敢于堅持真理，大膽探索，力戒消極保守，發(fā)揚開拓進取精神;提倡艱苦樸素，勇挑重擔，力戒貪圖享樂，發(fā)揚艱苦奮斗精神;養(yǎng)成執(zhí)著認真，刻苦鉆研的學習習慣，力戒浮躁不專，發(fā)揚精益求精的精神。同時，大學生還應當自覺培養(yǎng)廉潔自律意識，提高人格境界，為今后的職業(yè)活動中全心全意為人民服務，依法辦事，廉潔奉法打下堅實的基礎。
每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現問題時，應該協助去解決，而不應該只做一些求全責備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產生反感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言，已經確定下來的事情，卻經常做變更，就會讓你的下屬或協助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現，會在大家面前失去信用。比如公司員工經常加班加點的工作，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。這樣的人，公司也不敢委以重任，所以要誠信做人，切忌出爾反爾。
在接受到工作任務之后，應該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進度，會損害到大家的利益。有些時候，某些工作你可能因為客觀原因無法完成，這是你應該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應該將工作擱置，去等待上級的詢問。一個真正稱職的員工應該對本職工作內存在的問題向上級提出建議，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做"好好先生"，這樣做雖然暫時取悅了少數人，卻會失去大多數人的支持。
做人難，做個好人更難，因為做好人有原則，他有道德水準的約束，需要忍讓謙和。忍：事臨頭三思為妙，怒上心一忍最高，小不忍禍端常起，互無欺各自平安!讓：退一步海闊天空，讓三分心平氣和，能讓人并非我儒，變干戈和睦常樂!謙：人有成績莫自夸，驕勝自大無益多，歷覽天下許多事，成由謙遜敗歸奢!和：世上誰能無有過，莫為小事動干戈，和與人交受眾敬，百忍堂中有太和!
總的來說，做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導課結束了，但是，我的真正行動才僅僅剛開始。現在我要做的是，邁出艱難的一步，做好職業(yè)規(guī)劃，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
生涯指導課的心得體會篇十五
通過就業(yè)指導課，我們知道了簡歷，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡歷內容特別多?為什么有的簡歷特別消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎么解決的餓?如何去定位?如何平衡自己和家庭的選擇?每一種選擇后面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選擇。
的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應該怎樣怎樣，很少主動去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的今天，很多資料和信息可以在網上或者書上可以找到一些答案的。
比如說職位的相關信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，可以多看看，甚至不同級別相同職位的招聘廣告，也可以了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個經理。我覺得如果從現在開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后一定會出類拔萃的。
其實大學里，在就業(yè)指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是的人脈資源，特別對于我們在校大學生而言。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系。
需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢?那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫助你?多和師兄師姐交流，互幫互助，可以提供一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就一定會贏得信任的。
在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么?一般自己具備比較好的能力，一般都是長期積累的結果。如果還沒發(fā)現自己有什么了不起的能力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自己的潛力和能力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“積極向上”的人嗎?反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來!
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比美好的風景?？赡茉偃サ歉玫纳剑蜁吹礁玫娘L景。就算一個人真的目標不清晰，你首先可以做到積極向上，在充實的學習和實踐中認清自己!如果選擇低調甚至墮落，別說認識自己，別人都可能不理你!
趁年輕，不要讓自己后悔。心中有夢，敢于追求!
生涯指導課的心得體會篇十六
上完大學生就業(yè)指導課之后，我就自我的一些在下方談談。
作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，務必要正確應對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自我，學會主動去適應社會。不少人思考“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自我，最終導致自我陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選取職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的期望!
因此，我們應當給自我做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價;既要思考全面的整體因素，又要思考到其中占主導地位的重點因素。
第一，我們要針對自我的實際狀況，做好自我的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自我的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自我的職業(yè)生涯;要抓住自我的特點，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，盡量避開自我的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動。
第二，要根據自我的專業(yè)、技能、綜合潛力和社會用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位;另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自我和用人單位彼此都很滿意，就就應早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協議;少數人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。
第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受潛力，勇敢地迎接選取未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自我的潛力，相信自我能夠勝任工作，要發(fā)揮自我的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學生要與社會接軌?，F代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，此刻，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。應對日益增長的就業(yè)人數，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場到達超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選取的方向?！甭殬I(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選取的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿Γ瑐€人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
第二，職業(yè)選取本身還是一種雙向選取的過程，個人選取單位，單位選取個人。一個人在做職業(yè)選取時，還要思考用人單位的需求，明白自我的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是透過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自我的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選取!”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。
第三，職業(yè)選取還要貼合自我的實際。每個人的性格不一樣，每個人都有自我的興趣愛好，因此每個人要根據自我的實際和需求來選取職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選取與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
生涯指導課的心得體會篇十七
隨著我國市場經濟的建立和完善，經濟全球化不斷深入，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，此刻畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在必須范圍內透過雙向選取的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設就業(yè)指導課，幫忙畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的好處。
“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。透過對本課程的學習幫忙學生準確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，掌握必須的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)務必具備的素質和潛力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。
1.1指導和幫忙學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫忙學生在學制系統中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、潛力上和心理上準備求職。
1.2指導和幫忙學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念高校學生理解的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關，因此，很有必要透過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫忙學生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自我的特長，干出一番事業(yè)，到達人才資源的合理配置。
1.3指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成必須歷史時期的任務適應經濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則，它將根據國家政治經濟的變化而不斷調整；各地，各部門也根據國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū)、本部門的實際制定相關的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中十分關鍵的環(huán)節(jié)。
1.4指導畢業(yè)生掌握求職對策，促進順利就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，應對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們務必做出選取，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生帶給了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫忙畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
1.5激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經濟時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。
《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學校應當為畢業(yè)生、結業(yè)生帶給就業(yè)指導和服務”；原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設就業(yè)指導課旨在幫忙大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應社會的潛力。同時，旨在幫忙學生樹立正確的擇業(yè)目標，掌握求職技巧，解決求職過程中出現的問題，正確選取職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎”。這說明對高等學校學生進行就業(yè)指導，是學校教育教學工作的一個重要資料，是推動學生全面發(fā)展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫忙學生順利擇業(yè)求職的重要措施。也能夠說，這既是對大學生就業(yè)指導課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程資料的基本規(guī)定。結合學生實際，就業(yè)指導課的資料主要包括如下幾個方面：
2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是透過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，調整擇業(yè)期望值，正確選取和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺兀谄椒驳穆殬I(yè)中作出不平凡的貢獻，實現自我的人生價值。
2.2就業(yè)政策指導政策指導是大學生職業(yè)指導工作的基礎。它系統地向學生介紹國家對大學畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī)。透過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引導學生深刻領會國家關于畢業(yè)生分配的政策，擺正自我的位置，找到適合自我的主角，走出擇業(yè)的誤區(qū)；尤其是要讓大學畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學生就業(yè)能在政策范圍內有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學校既落實國家宏觀調控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。
2.3就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現象或傾向，是心理壓力和心理承受潛力相互作用，使人失去應有的心理平衡。“雙向選取”的就業(yè)辦法在大學生的心理產生了嚴重的沖擊，對許多學生的心理產生了不良影響，出現了攀比、盲目求高、自卑、自負、依靠等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導課透過對大學生在求職擇業(yè)中應具備的心理素質，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調適等的講授，使學生了解自我的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正確應對現實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調適潛力和擇業(yè)的自信心。
2.4就業(yè)技巧指導就業(yè)技巧是指大學生在求職擇業(yè)過程中應具備的技能與藝術。擇業(yè)技巧的掌握對大學生求職成功與否影響較大。透過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學生掌握應聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。透過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準備等資料的學習，使學生掌握自薦方式和面試的有關禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自我的表達潛力、交往潛力和應變潛力，使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中持續(xù)主動地位。
2.5就業(yè)信息指導就業(yè)信息的獲取是大學生進行自主擇業(yè)的關鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標志著選取就業(yè)機會的多或少。透過就業(yè)指導，一方面，學校透過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯系，了解和掌握用人單位對人才素質的要求，并及時將這些信息傳遞給學生，為大學生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，透過就業(yè)指導課的指導，幫忙和指導大學生學會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選取。
2.6就業(yè)安全教育剛從大學校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的認識和了解，應對形形色色的招聘會，他們會或多或少產生茫然、盲從，其中也有少數同學被不法分子所利用，損害了學生的切身利益。透過就業(yè)指導課的教學，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨潛力，學會利用法律武器保護自身的合法權益。
經過幾年來的教學實踐和探索，我們認識到，要上好就業(yè)指導課，就要注重課程的針對性和時效性，發(fā)揮就業(yè)指導課在大學生就業(yè)過程中的主導作用。
3.1發(fā)揮教師的主導作用同發(fā)揮學生的自為精神緊密結合發(fā)揮教師的主導作用，集中表現為以課堂教學為主渠道，堅持循序漸進的原則和理論聯系實際的原則，以教材為基本依托，按照教材的內在邏輯，從遠及近，從客觀到微觀，從形勢的分析到行為取舍，幫忙學生奠定科學的知識基礎，帶給勇于理解市場選取的精神動力。這也就是通常所說的“指點迷津”式的、“授人以漁”式的教育教學。與此同時，務必貫徹“以學生為主體”的原則，充分發(fā)揮學生的主觀能動精神，自動學習好相關理論知識，主動收集與篩選信息，切實增強對職業(yè)的評價潛力、選取潛力，自主選取職業(yè)方向，迎接挑戰(zhàn)。
3.2堅持理論教學與實踐訓練相結合就業(yè)指導課是一門實踐性極強的課程。在對學生進行理論授課后，使學生初步掌握基本理論知識，為了進一步提高學生對就業(yè)指導課興趣和認識，適當的組織他們利用所學知識進行模擬面試，以加強他們的語言表達、人際溝通等潛力。在適宜的條件下，也能夠組織他們參加招聘會，為他們開辟一個良好的實習空間，來感受求職的氛圍和實踐求職的技巧。透過這些實踐的教學環(huán)節(jié)提高教學效果，提升畢業(yè)生的社會適應性。
3.3堅持課堂授課與個別輔導相結合系統地開設就業(yè)指導課程或者舉辦相關的講座，開展課外相關的活動，這都是面向多數學生進行的知識和潛力教育，應堅持上好。但由于學生群體在思想水平、知識水平、擇業(yè)期望以及在實際的就業(yè)過程中遇到的不確定因素的客觀差異，對他們進行個別指導則更有實效。
3.4堅持就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育相結合就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是緊密聯系，不可分割的。在進行就業(yè)教育的同時，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。我們培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅僅僅只是一個被動的求職者，更就應是主動的職業(yè)的創(chuàng)造者。這在首屆世界高等教育大會透過的《世界宣言》和《行動框架》已有明確論述?！妒澜缧浴窂娬{：“畢業(yè)生將愈來愈不再僅僅是求職者，而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者”（《宣言》第7條）。這就要求我們務必將就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育有機結合起來，引導學生學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識，逐步實現學生從就業(yè)走向創(chuàng)業(yè)之路。
生涯指導課的心得體會篇十八
時光飛逝，眨眼之間，四年的大學生活已經過去了三年了。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)了。在大一的時候，學校就充分考慮到了我們信息不足、缺乏經驗的.狀況，給我們提供了寶貴的機會：學校為了使將要我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解，特別開展了就業(yè)指導課，在這不長的時間里，我確實學到了很多書本上沒有的知識，對就業(yè)形勢以及有關擇業(yè)的各方面的情況都有了一個系統的了解。
就業(yè)是決定一個人以后要干什么的，要從事什么行業(yè)，要走什么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事。我想，我們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中。眾多的高校、各種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿，一大堆的選擇，一股腦而全擺在眼前，無從下手、無從抉擇。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣的工作，應該有什么樣的人生。經過深思熟慮，工工整整、虔誠地填寫好志愿，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了。
“凡事預則立，不預則廢”，在就業(yè)之前，了解當前社會就業(yè)情況、社會對求職者的要求、自身的職業(yè)特點及求職的相關經驗對即將走進社會，叩開職業(yè)生涯的我們是非常實用的。
首先，能幫助我們更好地認識社會就業(yè)現狀。
第二，對自己有了一個更清醒更深入的認識，對自己的未來和前途有了明確的目標和計劃。
第三，激勵了我從現實開始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準備，就不會像一個蒼蠅找不到自己的方向了。
通過這幾年的就業(yè)指導課，很有感觸。似有“與君一席話，勝讀十年書”。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。這才發(fā)覺，現實不如理想般美好，我們也不應該對現實渴求什么，踏踏實實的走好每一步路，理想和現實是有著不可越過的鴻溝，但經過細心經營也會別有洞天，讓人癡迷、讓人向往。我覺得自己應當好好的總結一下課堂及講座中所學，以求為自己即將到來的擇業(yè)工作帶來一定的幫助。
一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆：自我定位是關鍵。
由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而找不到工作，現實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。不是過于自尊，就是過于自卑，凡此種種，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
二、自我認識，準確把握自身優(yōu)勢。
我們必須充分認識自身的特點，清楚自己的長處和弱點，在求職擇業(yè)過程中揚長避短，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
三、努力克服心理弱點。
對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說.能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產生“反正父母會給我想辦法”的依賴思想。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。
四、要注意把握職業(yè)的冷熱變化。
職業(yè)的冷熱變化，決定了勞動者從事某一職業(yè)的發(fā)展前景。有的舊職業(yè)會逐步被社會所淘汰，有些新職位則會隨著歷史的發(fā)展而產生。勞動者選擇從事某一職業(yè)，不論是熱門的還是冷門的，只要是向衰退的甚全會被淘汰的方向發(fā)展，就要注意把握其變化，盡可能適時調整自己的職業(yè)，不必從一而終、死守到底。另外，為了適應未來職業(yè)的變化，畢業(yè)生還應不斷地學習新知識、新技術、新技能，提高自己的綜合素質，更新自己的知識與技能，這樣才能保證自己不被職業(yè)淘汰。
大學就業(yè)指導課即將結束。總共十五節(jié)課的學習期間所得的收獲不是簡單幾句話就能說完的，更主要的是使我對將來有了認識，不再是像以前那種每天兩耳不聞窗外事的情況了，對自己也對環(huán)境有了正確的認識，才不至于在將來面臨就業(yè)時才手忙腳亂，疲于應付。這門課雖沒像其它的課那樣有具體的知識可學，但對我的意義卻遠勝于具體的知識。這就像燈塔之于航船在關鍵時遠勝一點動力能源，因為如果航向不對或不明確，能源再多也只是徒勞，甚至越行越遠。
本學期我們開展了學生就業(yè)指導這門課程，通過一學期的學習感觸頗深，從中學習了很多。
在老師的仔細而全面的講解中，我系統地學習和了解了許多有關大學生就業(yè)的相關知識，不但有理論上的收獲，如我了解了目前的就業(yè)形勢，面試禮儀，簡歷的制作等等理論知識。而且嘗試著第一次制作了自己的求職簡歷。這種理論融合實踐的學習方法，使我對就業(yè)指導有了直接而較全面的認識。我也從中學習到了就業(yè)之前要了解就業(yè)環(huán)境與就業(yè)制度以及要準備的就業(yè)材料，更重要是要端正就業(yè)觀。下面我將從幾個方面詳細講述我在《就業(yè)指導》課程中學到的一些知識與體會。
一、就業(yè)形勢。
在全球金融危機的影響下，我國就業(yè)形式相當嚴峻!在此背景之下，據教育部的統計，20__年，全國普通高校畢業(yè)生達559萬人，而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，20__年高校畢業(yè)生規(guī)模達到611萬人，比20__年增加52萬人。據統計，20__年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到70%。20__年高校畢業(yè)生人數史上最多，達到699萬每年高校畢業(yè)生數量不斷增加，再加之歷年未就業(yè)的畢業(yè)生數量，照這樣的趨勢，到明年20__年畢業(yè)生數量又是一個歷史新高。
二、自我定位。
首先，要端正大學生的就業(yè)觀念。每年就有約幾百萬應屆大學畢業(yè)生，就業(yè)競爭甚大，在這種嚴峻的形勢背景下，端正好自身就業(yè)觀非常重要。相關調查資料顯示，當前很多大學生眼高手低、好高騖遠，最終未能找到合適的工作，因此我認為大學生在就業(yè)之前應該有一個準確的定位：仔細想想自己能做什么、會做什么、該從哪里做起。一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳，走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總是過高地估價自己，自我定位過高,因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位，到最后反而“嫁不出去”。其三是社會因素的干擾。―些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有反對之聲，自己就開始動搖了?，F實生活中存在的社會職位競爭的不公平、操作的不規(guī)范現象，也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫，找不準位置，看不清方向。其四是心理素質不過硬。因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次，要根據自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位;另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協議;再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。
三、就業(yè)準備。
桑說：生活不可能像你想得那么好，但也不會像你想得那么糟!無論我們在哪兒工作，在哪個行業(yè)工作，都應當以“志存高遠，腳踏實地”的態(tài)度來面對今后的人生。再次，在求職的過程中要有執(zhí)著的精神、敗而不餒的意志。
再次，要充分準備好就業(yè)資料、拓寬求職渠道。例如我們要精心準備好就業(yè)推薦表、自薦書、個人簡歷和相應的技能證書。就業(yè)資料準備的好與否，可能直接關系到你面試的成功與否。為了能夠最大幾率找到自己心儀的工作，就業(yè)資料方面我們應該一絲不茍地去做好。找工作，不單可以去參加招聘會，還可以通過網上人才市場來投簡歷、找人推薦等等渠道。再其次，筆試和面試過程中需要注意的問題。當你想去面試某單位或者企業(yè)時，你必須提前了解該單位或企業(yè)的相關信息，以防面試中出現尷尬的場面。根據老師課上的講解，我認為考官要考察面試者的問題一般有：你能否勝任這份工作、你是否愿意從事這份工作、你跟其他面試者比起來如何，因此考官可能會圍繞這些問題來提問。我認為面試者盡力去把自己最優(yōu)秀的一面表現出來是錯誤的，因為考官不是在尋找最優(yōu)秀的人才而是最適合他們單位或者企業(yè)的人才，即不是你會什么，而是你能為企業(yè)帶來什么。知道考官要找合適的人才后，我們必須對癥下藥，在面試前認真思考怎樣回答才是最好的，爭取最大把握通過筆試和面試。在面試時，細節(jié)問題同樣很重要，穿著必須得體大方、用語要有禮貌、表達吐字要清晰。
最后，職業(yè)生涯與個人發(fā)展。一個人能否實現其潛在的價值，其職業(yè)生涯規(guī)劃好壞至關重要。通過學習和自身思考，我認為職業(yè)生涯的路徑應為：明確自己的優(yōu)勢、發(fā)現自己的不足、進行社會分析、明確選擇方向、規(guī)劃未來。我認為要想提升自身的價值，必須找準一個明確的方向，然后再往目標奮進，從基層一步一個腳印，一步一步往前走，若干年之后才會達到一定的量變，最終形成質的飛躍?？傊蜆I(yè)指導課讓我科學的認識到了就業(yè)指導方面的知識，讓我在就業(yè)方面有一個積極健康向上的心態(tài)，讓我詳細地了解到就業(yè)過程中應當注意的細節(jié)問題。韓老師的精彩授課，讓我們絕大多數學生增長了見識，開闊了眼界，也加深了我們對于將來就業(yè)的理性思考，使我們受益匪淺。將來，我會將這些理論知識運用于實踐，相信老師的諄諄教導定能在我將來的求職路上助我一臂之力。
作為一名大學生，如果畢業(yè)后想要直接就業(yè)的話，首先，務必要正確應對社會上的競爭壓力，正確認識自我，客觀地評價自我，學會主動去適應社會。不少人思考“我想從事什么職業(yè)”、“我愿意干什么工作”，往往從主觀因素去了解社會，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自我，最終導致自我陷入擇業(yè)期望值過高的誤區(qū)，從而錯過一些機會。在選取職業(yè)時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業(yè)脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的期望!
因此，我們應當給自我做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面;既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價;既要思考全面的整體因素，又要思考到其中占主導地位的重點因素。
第一，我們要針對自我的實際狀況，做好自我的職業(yè)定位，具有針對性和方向性，深入了解自我，清楚自我的優(yōu)劣勢，規(guī)劃自我的職業(yè)生涯;要抓住自我的特點，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，盡量避開自我的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據主動。
第二，要根據自我的專業(yè)、技能、綜合潛力和社會用人單位的要求，確定自我的職業(yè)定位;另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自我和用人單位彼此都很滿意，就就應早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協議;少數人在擇業(yè)中往往很沒主見，人云亦云，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心里一片茫然，不知何去何從，從而錯過機遇。
第三，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們努力培養(yǎng)良好的心理承受潛力，勇敢地迎接選取未來生活的種種挑戰(zhàn)。信心是成功的第一要訣。要相信自我的潛力，相信自我能夠勝任工作，要發(fā)揮自我的優(yōu)勢，揚長避短，要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。
其次，大學生要與社會接軌?，F代社會發(fā)展需要很多人才，社會需要決定著求職的環(huán)境。然而，此刻，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現象，尤其是在金融危機的爆發(fā)下，且有可能越來越難的趨勢。應對日益增長的就業(yè)人數，大學生的就業(yè)問題成為公眾關注的熱點。如何提高學生就業(yè)競爭力，提高學生的綜合素質成為社會關注的焦點。社會方面就業(yè)人數激增與就業(yè)市場到達超飽和狀態(tài)的矛盾，高等學校專業(yè)調整滯后與市場需求不相適應，畢業(yè)生擇業(yè)期望與用人單位實際需求的矛盾等直接影響到大學生的就業(yè)。
第一，雖然如此，但許多用人單位依舊招不到滿意的大學生，這說明了“只有社會需要、市場需要，才是就業(yè)選取的方向。”職業(yè)的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發(fā)展步伐，選取的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿?，個人在職業(yè)方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會有可靠的保障。
第二，職業(yè)選取本身還是一種雙向選取的過程，個人選取單位，單位選取個人。一個人在做職業(yè)選取時，還要思考用人單位的需求，明白自我的優(yōu)勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。用人單位招聘時往往只是透過簡歷、面試等一些簡單的方式來了解大學生，這時候，我們大學生就要充分做好準備，畢竟“機會總是垂青于有準備的人”，我們要向用人單位展示自我的特色，讓他們了解“我就是你們的最好選取!”往往這些，可能從你的簡歷，你的面試，你的為人處事等等方面表現出來。
第三，職業(yè)選取還要貼合自我的實際。每個人的性格不一樣，每個人都有自我的興趣愛好，因此每個人要根據自我的實際和需求來選取職業(yè)。畢竟性格有時候會真正影響到你未來的職業(yè)道路，影響到你的工作熱情與激情。
綜上所述，我個人想，只要我們把個人選取與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，找到一個理想的工作還是沒有多大困難的。
大三結束，所有的一切都只圍繞著一個主題：找工作。大四是學生與社會人的一個過渡時期。有人說大學三年已經過去，大四一年是驗證自己大學成果的時候了。帶著憧憬和彷徨的糾結心情，我們走進了大四。
能不能找到一份好工作，大四并非是決定性的一年，但絕對是非常關鍵的一年。有能力的人也必須會展示自己，才能被企業(yè)成功識別出來，因而在“展示”這一步上我們得做足功夫，所以也就有了就業(yè)指導課這一回事。就業(yè)指導課能夠教給我們一些技能，讓我們能夠準備得更加充足地去面對企業(yè)給我們的挑戰(zhàn)。
我們的就業(yè)指導課一共上9節(jié)分三次上完。分別是“就業(yè)心理調適”、“就業(yè)流程與權益保護”、“就業(yè)形勢、政策、理念”。
就業(yè)心理調適由田老師給我們講授。那天我坐在最后面，聽得不是很清楚，但是我聽到了一句對我來說很重要的話：“先迷失道，后順得?！?。這句話的意思應該是爭先奪利會迷失方向，順從才合乎天道常理。從學生到社會人的轉變，大多數人都會充滿期待甚至有點迫不及待，感覺自己可以大展拳腳的機會來了。于是乎一大群人一窩蜂地開始瘋狂地海投簡歷，每場招聘會必早早到場，唯恐錯過了好的企業(yè)，找不到好的工作。但是從我身邊的事例來看，那些海投的簡歷總是杳無音信石沉大海。招聘會上的企業(yè)多如牛毛卻往往不如人意。于是一段時間下來，由于結果與付出大相徑庭，最初滿滿的信心被打擊消磨了不少、有些人開始懷疑自己的能力，開始擔心自己找不到工作，消極情緒惡性循環(huán)，原先積極的求職行動被壓縮，更有甚者表示不敢再踏進招聘會現場。我想這就是先迷失道的最好例證了吧。
相反，我看到身邊有好些淡定哥淡定姐，他們并不盲目跟風，而是有自己很明確的目標和方向，一旦意中企業(yè)或者是合適企業(yè)有招聘了，他們就可以帶著滿滿的信心去迎接挑戰(zhàn)。當然求職路上總是充滿坎坷的，他們也會碰釘子，也會被打擊。然而他們依然淡定。不是因為他們不在乎，他們也緊張也焦慮，只是他們習慣把這些負面情緒轉化為動力。他們懂得怎么去查漏補缺，不打無準備的仗;他們懂得順從自然，做最該做的事情;他們懂得駕馭環(huán)境，而不是被動地“挨打”。
就業(yè)心理調適課教給我們的最重要的是學會擺正心態(tài)，面對大四，面對找工作，焦慮是難免的，但是不能因此而亂了陣腳，該做什么的做什么，保持冷靜理性頭腦。工作總會有的，我總相信懂得有效付出的人總會有收獲的。
再者就是就業(yè)流程與權益保護。這堂課由楊老師來講授的。因為他剛好是我們的輔導員，帶過畢業(yè)班，關于報到證和三方協議的作用都給我們講得非常清楚。
只要涉及到金錢，就會有各種各樣棘手的問題。其中一個就是權益保護的問題，例如說違約。大學生找工作是一個過程，其中每一個決定會受限于當前的環(huán)境影響。當環(huán)境改變的時候，選擇多了的時候，就難免需要改變最初的決定。如直線修正一樣，我們每走一步路都會不斷地修正我們的軌道。大學生不能夠因為覺得自己是大學生而在言行上太過于自以為是。也就是說一定要會做人。知道怎么用最適合的方式去解決問題，既能夠滿足自己的需求，同時也給企業(yè)留個好的印象。凡事不能做絕，因為誰也不知道將來的事情，說不定將來某一天還是需要和這個企業(yè)有關聯。社會對一個大學生的理性評判，不是看你能給社會帶來什么，而是你能留給社會什么。我覺得素質是一個很重要的問題。
最后一堂是董老師給我們上的就業(yè)形勢、政策、理念課。就業(yè)形勢還是每年不變的嚴峻。隨著生活水平的提高，素質教育的普及以及人們對知識的渴求，越來越多的人進入大學，帶著無限的憧憬和偉大的夢想。國家鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是一條好路，人經歷了這個過程，成長特別快。鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策對于那些懷揣創(chuàng)業(yè)夢想的人來說無疑是助了一臂之力。關于就業(yè)理念，我特別喜歡董老師說的一句話：“人生第一份工作，不要太在意待遇，要好好地沉淀自己?！彪m然現實不得不讓很多人都向生活低了頭。錢不是萬能，但是沒有錢卻萬萬不能。我覺得如果那間企業(yè)確實很不錯是你很想參與進去的，那么只要它給出的薪金還能滿足基本生活需求，那就不要猶豫了。因為你本身對企業(yè)有興趣，工作就會充滿激情和動力，才會以主人翁的態(tài)度去工作，那么一切都會有希望。所以我覺得第一份工作，趁著年輕，要好好地沉淀自己，給未來的自己一個交代。
就業(yè)指導這門課很有意義，雖然沒有直接幫助了我們什么，但卻是一種隱性幫助。很多問題我們現在都不太能理解，但是一旦踏入社會，就得真真實實地接觸到的。還是那句話，充實自己，做好準備再上路!
首先，自我分析：我是個什么樣的人?
我的心理年齡等同于自己的生理年齡，甚至有點過于成熟。我通常會按部就班中規(guī)中矩地走著人生的每一步，腳印還算是扎實。有些時候，我也會回憶起我的過去，無論是美好還是傷感，現在都已經遠離而去。我所在意和把握的是我現在的時間和歲月。我的朋友們有事情會來征求我的意見，因為，我很能給人一種依靠感。
我具有還算強的想象力，總是會站在別人的立場思考，這使我做事很有效果，想象給我?guī)淼暮锰幨秋@而易見的。但我知道我的想象力還為我的見識和閱歷所限制。所以我應努力擴大視野，向更高級邁進。
我多思多慮，有點自我主義，但善于保護自己，有時顯得有些反覆多變，會猶豫不決，常有標新立異的行徑。
我善于在創(chuàng)造性與習慣做法之間找到均衡，具有一定的創(chuàng)新意識，并不墨守陳規(guī)，經常會提出一些新穎的想法。但同時我也很注意尊重人們的傳統習慣，不會做出過于驚世駭俗的事情。我這種個性或許對于管理崗位十分適合，同時也適合從事其他許多與人打交道的工作，如市場人員等，因為人們在與我交往時會覺有趣，又不會因為過于激進而不能接受。
同時，我愛好比較廣泛，文體娛樂皆有涉及。對商業(yè)很感興趣，在市場分析定位與擴展普及、搜集整理信息與整合利用等方面比較擅長，即可以確定自己在策劃營銷這塊較有潛力。
還有需要說明的是我很看重自己的感情，在投入前，總會陷入思考，思索我和對方的適合度，等到確定那真的是我想共度一生的伴侶時，我的心就會放在對方身上，毫不動搖。所以在感情方面應該不會對職業(yè)生涯產生多少不好的影響。
總得說來，我是個積極樂觀的人。我知道怎么去面對和解決壓力以及煩惱，即能正確掌握心態(tài)調整，而以積極樂觀的心態(tài)擁抱壓力。正如法國作家雨果曾說過的那樣：“思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂。”我們要認識到危機即是轉機，遇到困難，產生壓力，一方面可能是自己的能力不足，因此整個問題處理過程，就成為增強自己能力、發(fā)展成長重要的機會;另外也可能是環(huán)境或他人的因素，則可以理性溝通解決，如果無法解決，也可寬恕一切，盡量以正向樂觀的態(tài)度去面對每一件事。如同有人研究所謂樂觀系數，也就是說一個人常保持正向樂觀的心，處理問題時，他就會比一般人多出20%的機會得到滿意的結果。因此正向樂觀的態(tài)度不僅會平息由壓力而帶來的紊亂情緒，也較能使問題導向正面的結果。從這點看，我可以很好地處理工作與生活之間的平衡，可以使各方面都朝著良性的方向發(fā)展，而不必擔心自己會因為工作不順而影響自己甚至身邊人的心情。良好的心態(tài)是成功的先決條件!
其次，自我定位：我準備做個什么樣的人?
無論你說什么，也不管你做什么，只要你感到快樂，那就是值得的!因為你快樂了，所以生活就有意思了!當然，還有個前提必須加以留意，那就是你真的快樂且永不后悔更不會良心不安!否則，就表明你的所作所為錯了，你也就感不到快樂……因此，我們就把讓大家都快樂作為自己奮斗的最大目標!只有大家都快樂了，自己也就快樂了。
根據上面所分析的那樣，我要做個讓大家都快樂的人!
最后，自我規(guī)劃：我要怎么做?