每個人的心得體會都是獨一無二的，可以分享給他人以得到更多啟示。寫心得體會時，要注意邏輯性和條理性，使文章通順易讀。接下來是一些關(guān)于心得體會的范文，僅供大家參考和借鑒。
觀看直播課堂心得體會篇一
為慶祝建黨98周年，激發(fā)基層黨組織活力，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，按照上級黨委統(tǒng)一安排部署，7月1日上午，壽光現(xiàn)代中學(xué)全體黨員干部集中觀看了“燈塔大講堂”第一課，學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》。
此次黨課，中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍受邀為全體黨員作題為《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例輔導(dǎo)解讀》的報告。報告闡述了《條例》的時代背景、指導(dǎo)思想、基本思路，明確了在加強黨員教育管理方面的具體規(guī)定和工作規(guī)范，授課內(nèi)容豐富，解讀清晰，對黨員干部深入貫徹落實《條例》精神有很強的針對性和指導(dǎo)性。
本次學(xué)習(xí)活動，是壽光現(xiàn)代中學(xué)開展主題黨日活動的一項重要內(nèi)容。學(xué)校黨委要求，以此為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》精神，全面掌握《條例》內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行《條例》規(guī)定，發(fā)揮好“扛紅旗，爭第一”學(xué)校黨建品牌的引領(lǐng)作用，深入實施學(xué)校黨建“三四五”增量工作法，不忘初心，牢記使命，為黨的教育事業(yè)更快、更好發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為新中國70華誕獻(xiàn)禮。(通訊員紀(jì)哲)。
燈塔大課堂主題黨日活動不忘初心牢記使命黨員干部觀后感。
為慶祝中國共產(chǎn)黨成立98周年，加強“不忘初心、牢記使命”主題教育效果，組織黨員進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，增強黨員培訓(xùn)的針對性和實效性。
景區(qū)旅游處。
旅游處全體黨員學(xué)習(xí)觀看了由省委組織部舉辦的“‘燈塔大課堂’第一課”直播活動。通過學(xué)習(xí)，旅游處全體黨員進(jìn)一步加強了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升了黨性修養(yǎng)，全體黨員紛紛表示要深入領(lǐng)會《條例》精神，學(xué)懂弄通《條例》內(nèi)容，堅定理想信念，提高政治站位，牢記黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)，認(rèn)真踐行黨的宗旨，弘揚泰山“挑山工”精神，腳踏實地工作，在實際工作中發(fā)揮黨員模范帶頭作用。
信息中心。
信息中心全體黨員集中收看學(xué)習(xí)了“燈塔大課堂”第一課的培訓(xùn)。觀看結(jié)束后，全體黨員進(jìn)行了研究討論，大家紛紛表示要加強黨的理論知識學(xué)習(xí)，關(guān)注時事，堅決擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，結(jié)合視頻內(nèi)容，深入開展批評和自我批評，努力提高黨性修養(yǎng)。工作中要時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢固樹立“四個意識”，筑牢思想防線，敢于擔(dān)當(dāng)，以身作則，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，牢記職責(zé)不忘初心，立足崗位擔(dān)當(dāng)實干，勇做新時代泰山挑山工。
景區(qū)黃前鎮(zhèn)。
景區(qū)黃前鎮(zhèn)組織全體黨員收看和學(xué)習(xí)“燈塔大課堂”第一課。學(xué)習(xí)結(jié)束后，各黨支部圍繞觀看的內(nèi)容開展了熱烈的交流討論。黨員干部紛紛表態(tài)，《條例》對于黨員保持黨員先進(jìn)性、貫徹執(zhí)行黨的基本路線，進(jìn)一步提高黨員隊伍的素質(zhì)，起著極其重要的作用。作為一名黨員，必須時刻按照要求履行職責(zé)，時刻起到先鋒模范作用，時刻走在最前列，困難面前不退縮。同時還要做好身邊事，用實際行動感染身邊人、身邊事，以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求嚴(yán)格要求自己，服務(wù)群眾，以身作則，不斷提高黨員服務(wù)水平。
桃花峪票務(wù)站。
桃花峪票務(wù)站組織開展了“燈塔大課堂”之“加強教育管理引領(lǐng)黨員前行”主題黨日活動，票務(wù)站全體黨員干部參加了此次活動。學(xué)習(xí)結(jié)束后，桃花峪票務(wù)站黨支部組織開展了學(xué)習(xí)討論活動，組織黨員圍繞主題黨日活動進(jìn)行了互動交流發(fā)言并撰寫心得體會，完成課堂作業(yè)、知識測試，把增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，作為努力方向，提升學(xué)習(xí)實效，取得了良好效果。大家紛紛表示，要深入學(xué)習(xí)貫徹落實《條例》精神，切實把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為堅定理想信念、忠誠履職盡責(zé)的思想和實際行動，爭做一名政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的合格黨員。
景區(qū)下港鎮(zhèn)。
下港鎮(zhèn)各支部組織全體黨員收看和學(xué)習(xí)“燈塔大課堂”第一課，學(xué)習(xí)結(jié)束后，各黨支部圍繞觀看內(nèi)容開展了熱烈的交流討論。各支部表示：要以《條例》為指導(dǎo)，增強黨員教育管理的政治意識;健全黨員教育管理的工作機(jī)制;強化黨內(nèi)監(jiān)督，提升教育管理深度。鎮(zhèn)黨員干部紛紛表態(tài)：通過學(xué)習(xí)《條例》，要讓服從教育管理成為一種“思想自覺”，只有黨員變被動為主動，真正將《條例》要求內(nèi)化于心，外化于行，才能讓黨員肌體擁有更多“活力細(xì)胞”，讓黨員無愧于黨員的身份!
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，根據(jù)集團(tuán)、分公司等上級黨組織統(tǒng)一安排，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，7月1日上午，齊魯交通發(fā)展集團(tuán)蓬萊運行調(diào)度管理分中心組織黨員、黨員發(fā)展對象等集中學(xué)習(xí)收看“燈塔大課堂”第一課活動。
活動前，蓬萊運行調(diào)度分中心提前做好信號調(diào)試、設(shè)備測試等工作，根據(jù)工作實際，采取分組、分場地等方式組織黨員、黨員發(fā)展對象、入黨積極分子參加學(xué)習(xí)，確?！盁羲笳n堂”第一課參學(xué)率。
學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家紛紛表示張紅軍同志引領(lǐng)學(xué)習(xí)解讀《中國共產(chǎn)黨黨員教育工作條例》，體現(xiàn)了黨中央對黨員教育體系建設(shè)的高度重視，對法律法規(guī)體系建設(shè)的高度重視，這為當(dāng)前做好黨員教育管理工作提供了基本遵循。今后要堅持執(zhí)行“三會一課”制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握黨的基本理論、基本知識、基本方針、基本政策，不斷增強尊黨章、守黨規(guī)、強黨性、嚴(yán)黨紀(jì)的自覺性，在各自崗位上為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
燈塔大課堂主題黨日活動學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例心得感悟。
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，根據(jù)上級統(tǒng)一安排，7月1日，市招商引資服務(wù)中心組織全體黨員集中收看了省委組織部舉辦的“燈塔大課堂”第一課。
活動中，全體黨員認(rèn)真聆聽了中組部黨員教育和干部測評中心辦公室主任張紅軍圍繞《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》(以下簡稱《條例》)作的輔導(dǎo)報告，并圍繞學(xué)習(xí)貫徹《條例》開展交流研討。
大家一致認(rèn)為，《條例》以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以黨章為根本遵循，總結(jié)吸收實踐創(chuàng)新成果，對黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，是新時代黨員教育管理工作的基本遵循。大家紛紛表示，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，將緊密結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入領(lǐng)會《條例》精神，全面掌握《條例》內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行《條例》規(guī)定，自覺接受黨組織的教育管理，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)強國”“燈塔黨建在線”等平臺作用，不斷加強政治理論學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高政治站位，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，帶頭做到“兩個維護(hù)”。
中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例學(xué)習(xí)心得。
黨員教育工作是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作和長期任務(wù)。日前，中央政治局會議審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,指出要在提高質(zhì)量上下真功，增強針對性和有效性，切實防止形式主義”推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，迫切需要從嚴(yán)教育管理黨員,強調(diào)“黨員教育管理需防止形式主義。
黨員的教育管理工作，是我們黨統(tǒng)一思想和加強隊伍建設(shè)的傳統(tǒng)，在艱苦卓絕的革命年代，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得勝利，其中一個重要的原因就是我們黨始終重視黨員教育管理，不斷創(chuàng)新方法手段加強這項工作。
從黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育，到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，再到黨的十九大報告提出開展“不忘初心、牢記使命”主題教育……黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨員教育管理，著力加強各項工作，引領(lǐng)廣大黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，為改革發(fā)展凝聚了強大力量。
近些年來，絕大多數(shù)地方都強化了黨員教育管理。但現(xiàn)實中，仍有少數(shù)基層黨組織重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)，沒有很好堅持“三會一課”、主題黨日、集中培訓(xùn)等基本制度，甚至編造記錄應(yīng)付上級檢查。因此要在黨員教育管理工作中做出真功，要創(chuàng)新黨員教育管理方式，以針對性和有效性為目標(biāo)，收集黨員隊伍面對的困惑與壓力，用廣大黨員喜聞樂見的形式使新思想入腦入心，保證理想信念與價值觀念相統(tǒng)一。其次要針對不同群體黨員采取精準(zhǔn)有效的教育管理措施，要完善跟蹤考核，強化實效性。
各級組織部門要發(fā)揮牽頭抓總作用，相關(guān)職能部門要加強協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。賡續(xù)好傳統(tǒng)，不斷深化和加強黨員教育管理工作，我們的初心必能永不改，我們的道路必定越走越寬廣。
觀看直播課堂心得體會篇二
20_年_月_日15:40，“天宮課堂”第_課正式開講?！疤战處煛钡灾緞偂⑼鮼喥?、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
這是時隔_年后，中國航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動。此次“天宮課堂”是“太空授課”的延續(xù)。和8年前一樣，今天這堂課的講授者依然有王亞平老師。但不同的是，這堂課的講臺更大了——在中國自主建造的空間站內(nèi)，未來還將擁有“問天”“夢天”兩個實驗艙;課程表的內(nèi)容更豐富了——增添了太空細(xì)胞學(xué)研究實驗展示、浮力消失實驗、泡騰片實驗等新環(huán)節(jié)。
航天員老師們也熱情地給同學(xué)們送來太空祝福。翟志剛：“太空科技，奧秘?zé)o窮，未來屬于你們!”葉光富：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學(xué)們張開夢想的風(fēng)帆，向無盡的宇宙遠(yuǎn)航?！蓖鮼喥剑骸帮w天夢，永不失重;科學(xué)夢，張力無限。”
此次“天宮課堂”第一課，是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域邁出了一大步。體現(xiàn)了空間站為國民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國強大的國力，激發(fā)了同學(xué)們對宇宙空間的向往，對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。偉大的航天精神、科學(xué)精神在更多人的心中生根發(fā)芽!
觀看直播課堂心得體會篇三
近日，中國航天事業(yè)取得了巨大的突破和進(jìn)展，天宮空間站成為了媒體和公眾關(guān)注的焦點。作為一名對航天事業(yè)高度關(guān)注的人士，我有幸參與了一次天宮直播課堂的觀看。通過這次觀看，我深切感受到了天宮空間站建設(shè)的重要性，也對中國航天事業(yè)的實力和前景充滿了信心。以下是我個人對這次觀看的心得體會。
首先，天宮空間站的建設(shè)是中國航天事業(yè)發(fā)展的里程碑。通過直播課堂，我了解到天宮空間站不僅是一個科研實驗室，更是中國航天事業(yè)的一個重要標(biāo)志。天宮空間站在空間科學(xué)研究、航天技術(shù)測試以及國際合作等方面具有重要意義。它不僅為科研人員提供了一個優(yōu)質(zhì)的科研環(huán)境，也為中國在航天領(lǐng)域的國際聲譽提升起到了積極的推動作用。
其次，天宮直播課堂展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的實力和成就。通過觀看直播，我深刻感受到中國航天技術(shù)的強大實力和創(chuàng)新能力。宇航員在微重力環(huán)境下的工作、艙內(nèi)設(shè)備的操作和空間站的模塊設(shè)計等都展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的全面發(fā)展和領(lǐng)先水平。這不僅讓我為祖國的科技實力感到自豪，也讓我相信中國在航天領(lǐng)域的地位將逐步提升。
第三，直播課堂的參與體驗強化了我對受教育的重視。在這次直播課堂中，我作為觀眾有機(jī)會遠(yuǎn)程參與天宮空間站的科學(xué)實驗和課堂互動，與宇航員進(jìn)行了跨時空的對話。這種參與體驗讓我深感教育的重要性。教育不僅是耳濡目染，更是身臨其境，親身參與的過程。我相信，只有提供更多與科學(xué)、技術(shù)相關(guān)的教育機(jī)會，才能培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和實踐能力的科技人才。
第四，天宮直播課堂展示了中國航天事業(yè)的開放與合作精神。觀看直播課堂，我了解到中國航天事業(yè)在與國際合作伙伴的交流中不斷取得進(jìn)步。中國航天局與各國航天機(jī)構(gòu)進(jìn)行了廣泛的交流與合作，共同推動了全球航天事業(yè)的繁榮發(fā)展。中國航天事業(yè)不僅在技術(shù)上與國際接軌，也在開放與合作上給出了積極的表態(tài)。這種開放與合作精神的展示，將為未來的國際交流和科技創(chuàng)新提供更多的機(jī)會與平臺。
最后，觀看天宮直播課堂讓我更加堅定了支持航天事業(yè)的信心。這次觀看讓我更加了解了中國航天事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來規(guī)劃。我相信中國航天事業(yè)會繼續(xù)取得更大的突破，為國家和人民的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。同時，我也將繼續(xù)關(guān)注航天事業(yè)的發(fā)展，為中國的航天夢添磚加瓦。
總之，觀看天宮直播課堂是一次難得的機(jī)會，我從中收獲良多。天宮空間站的建設(shè)和直播課堂的開設(shè)，展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的實力、開放性以及重視科技教育的態(tài)度。相信在全社會的共同努力下，中國航天事業(yè)必將邁向更加輝煌的明天。
觀看直播課堂心得體會篇四
今天《天宮課堂》與我們見面了，宇航員們把課堂搬到了中國人自己的空間站為我們傳播載人航天知識，激發(fā)了我對神秘太空及探索未知領(lǐng)域的興趣。通過此次學(xué)習(xí)，我收獲很多，也深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空的樂趣。
觀看直播課堂心得體會篇五
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”。這是毛主席對祖國由心的贊譽，亦是對中華民族深深的忠愛，當(dāng)然，這亦是我們每個中華兒女深深的共鳴。生于這個和平美好的時代，我們是否會因為生活的安逸而忘記對祖國所肩負(fù)的重任？我們是否會因為風(fēng)沙的覆蓋而忘記祖輩們所留下的光榮印記？我們是否會因為時間的洗禮而放棄那該我們銘記于心的紅色內(nèi)涵？相信我們的回答都會是否定的。作為中華民族的一員，我們都在祖國的呵護(hù)和撫愛中長大，對祖國所經(jīng)歷的歷史又怎能輕易的就從記憶中抹去。
回想祖輩們的艱難抗戰(zhàn)路，眼框便不自覺的被打濕，耳中滿是中華戰(zhàn)士們那充滿力量的咆哮和怒喊之聲，心中也好似有一團(tuán)烈火在激憤中燃燒。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”。汗灑疆土只為民之安樂，傷痕若揭只為國之復(fù)起，槍聲，炮聲，淚血聲，忘不掉的抗戰(zhàn)歲月，揮不去的復(fù)國神話。他們，只為了國，他們，亦為了民。今天，我們之所以能夠收獲豐厚的稻菽，全是因為抗戰(zhàn)英雄們在前線疲于奔命，不懼死亡，用自己的血汗將偷盜者阻擋在了圍欄之外。
二萬五千里漫漫長征路，他們是風(fēng)雨中那屹立不倒的擎天柱，支撐著祖國的山河，不顯一絲頹勢。食過皮帶，啃過樹皮，飲過泥水，只為躲避敵人，積蓄更多力量。這是對革命理想和事業(yè)無比忠誠，堅定的信念，亦是不懼死亡，敢于勝利的無產(chǎn)階級樂觀主義精神，更是一種團(tuán)結(jié)互助，不折不撓，勇往直前的中華民族精神，這就是永不過時，我們永遠(yuǎn)都需學(xué)習(xí)和發(fā)揚的紅色精神。
觀看直播課堂心得體會篇六
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，結(jié)合開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，省委組織部定于近期舉辦“燈塔大課堂”第一課，邀請中組部黨員教育中心有關(guān)負(fù)責(zé)同志作專題輔導(dǎo)。這里給大家分享一些優(yōu)秀觀后感，方便大家學(xué)習(xí)。
燈塔第一課觀后感。
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，7月1日上午9時，生命科學(xué)學(xué)院研究生第三黨支部全體黨員在1335教室集中學(xué)習(xí)“燈塔大課堂”第一課。
本次“燈塔大課堂”的第一課由山東省委組織部黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心主任馬文勝主持，中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍擔(dān)任主講，對《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》的內(nèi)容進(jìn)行全面解讀。在課上，張紅軍深刻闡釋了《條例》的時代背景、指導(dǎo)思想、基本思路以及具體規(guī)定和工作方法等，報告內(nèi)容豐富、深入淺出，對加強和改進(jìn)黨員教育管理工作具有很強的針對性和指導(dǎo)性，在第三黨支部全體黨員中引起強烈反響，掀起新一輪積極學(xué)習(xí)《條例》的熱潮;本次課程切實提升了支部全體黨員不忘初心的使命感和為中華民族謀復(fù)興的堅定信念。
研究生第三黨支部歷來重視黨員的教育管理工作，堅持作為教育管理黨員的“第一陣地”。接下來，黨支部將以省委組織部的“燈塔大課堂”為重要載體，切實推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育的開展。
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，結(jié)合開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，7月1日，省委組織部舉辦“燈塔大課堂”第一課，高新區(qū)設(shè)立分會場收看學(xué)習(xí)。高新區(qū)黨工委書記、管委會主任張連臣，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)宋冰、朱煒、袁余成及區(qū)直部門主要負(fù)責(zé)人，基層黨委或黨總支、黨支部全體黨員參加活動。
活動現(xiàn)場，黨員同志們通過“燈塔——黨建在線”網(wǎng)絡(luò)平臺，集體收看了“燈塔大課堂”第一課，接受中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍關(guān)于“不忘初心，牢記使命”主題教育專題輔導(dǎo)。
張紅軍對中央出臺的《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》時代背景、指導(dǎo)思想、基本思路做了深刻的闡述，對《條例》的重要原則、主要精神和內(nèi)容做了系統(tǒng)的講解，對《條例》相關(guān)的故事做了具體的說明，對全區(qū)上下深入學(xué)習(xí)貫徹《條例》，不斷提高黨員工作管理水平，具有很強的指導(dǎo)意義。
2019燈塔第一課觀看總結(jié)。
“不忘初心、牢記使命”主題教育上海市委常委會專題學(xué)習(xí)會6月1日上午在中共一大會址紀(jì)念館舉行。專題學(xué)習(xí)會上李強指出，上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是黨的初心的始發(fā)地，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神，在重溫黨的性質(zhì)和宗旨、重溫共產(chǎn)黨員身份和本色中更加堅定自覺、更高標(biāo)準(zhǔn)地守初心、擔(dān)使命，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、求真務(wù)實的作風(fēng)，推動上海改革開放各項事業(yè)不斷取得新突破。
上海作為我們黨夢想啟航的地方，要傳承好紅色基因，在踐行黨的宗旨上走在前列，在擔(dān)負(fù)時代使命上走在前列，全力抓好習(xí)近平總書記考察上海重要講話精神的貫徹落實，不辜負(fù)黨中央的重托和上海人民的期望。
我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺對照中央關(guān)于主題教育的要求，堅持學(xué)在前面、擔(dān)當(dāng)在前，樹立標(biāo)桿、形成示范、作出榜樣。要在堅定理想信念上作表率，學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”，鑄牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。要在勇于干事創(chuàng)業(yè)上作表率，以堅韌不拔的意志和無私無畏的勇氣，一級做給一級看、一級帶著一級干，奮發(fā)有為、求真務(wù)實，奮力創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新傳奇。
2019燈塔第一課觀看學(xué)習(xí)。
一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。唯有始終把黨員教育管理工作抓緊抓實，才能激發(fā)黨組織的生機(jī)活力，才能把“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”真正落實到黨員隊伍之中。以此為契機(jī)，每個黨員，不論職務(wù)高低，都必須按照黨章要求和《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理，爭當(dāng)時代先鋒，奉獻(xiàn)美好芳華。
近日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，《條例》以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，遵循黨章的相關(guān)規(guī)定，總結(jié)吸收實踐創(chuàng)新成果，對黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，是新時代黨員教育管理工作的基本規(guī)范。
《條例》指出，黨員教育管理是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，黨組織應(yīng)當(dāng)加強黨員教育管理，引導(dǎo)黨員堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。黨員教育管理必須遵循四個原則，即堅持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨;堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng);堅持圍繞中心、服務(wù)大局;堅持從實際出發(fā)?！稐l例》還明確了黨員教育的基本任務(wù)，要求加強政治教育、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育及知識技能教育，對黨員教育方向給出了全面的指導(dǎo)。同時，《條例》指出了黨員日常教育管理方式及黨員和黨員組織關(guān)系管理方式，提倡實施黨員檔案電子化管理。
《條例》不僅給出了各項黨員教育管理方針，還提出了黨員監(jiān)督和組織處置方以及流動黨員管理方案，要求每個黨員，不論職務(wù)高低，都必須按照《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理。各級黨委各黨組要把抓好黨員教育管理作為重大政治責(zé)任，采取有力措施，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《條例》，增強針對性和有效性，防止形式主義。
此次《條例》的發(fā)布實施，再一次說明了中共中央對黨員學(xué)習(xí)教育的重視，為各級黨組織開展黨員教育學(xué)習(xí)工作提供了指導(dǎo)方向，同時給黨員學(xué)習(xí)增加了一定的規(guī)范性，推進(jìn)黨員積極學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。為今后黨建工作的開展提供了有力保障。
《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》共十章，是新時代黨員教育管理工作的基本遵循。每個黨員，不論職務(wù)高低，都必須按照黨章要求和《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理，不斷增強堅定意志，創(chuàng)立堅強信心，不斷提高黨員教育管理工作水平。
作為一名合格的黨員，應(yīng)該積極按時參加黨支部的黨員大會、黨小組會和上黨課，并且和其他黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，匯報思想、工作等。同時要利用好黨支部每月開展的1次主題黨日，積極進(jìn)行民主議事和開展志愿服務(wù)等。黨員也應(yīng)當(dāng)按期交納黨費，這是每個黨員必須做到的，同時各級黨委各黨組應(yīng)當(dāng)加強對黨員教育管理工作的檢查考核。
在這個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的世界中，也要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，應(yīng)該充分運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化等手段，不斷改進(jìn)黨員教育的管理工作，并且推進(jìn)基層黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源，這樣才能提高黨員教育管理現(xiàn)代化水平。黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動的主體，著力建設(shè)一支信念堅定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊伍，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力是我黨不變的初心和使命。條例緊緊圍繞貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想制度、構(gòu)建系統(tǒng)，把習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)和組織工作重要思想，貫徹到黨員干部思想和工作全過程。加強黨員教育管理，對于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，提高黨的執(zhí)政能力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)黨員隊伍的先進(jìn)性建設(shè)，具有十分重要意義。
觀看直播課堂心得體會篇七
我喜歡掛在“天宮”空間站的美麗奪目的中國結(jié)，它正對著鮮艷的五星紅旗。這樣的空間站是太空中最靚麗的風(fēng)景線。
在天空中，雖然不能像在地球上那樣熱水澡，但是洗臉洗頭發(fā)都沒有問題。研究人員了分解洗發(fā)液，不僅可以把頭發(fā)洗的很干凈，還十分節(jié)約用水。
太空本就很迷人了，在浩瀚的宇宙中，每每出現(xiàn)五星紅旗的一切，做為一名中國人都倍感親切與驕傲。奮斗是圓夢的翅膀，我們的宇航員就帶著這樣的翅膀，讓我們作為中國人，正在實現(xiàn)中國人的夢。
觀看直播課堂心得體會篇八
湖南省教育廳將助力立德樹人、促進(jìn)教育均衡、探索教育未來作為教育信息化建設(shè)的三大任務(wù)，旗幟鮮明地提出了網(wǎng)絡(luò)育人目標(biāo)。為此，20____年湖南省“教育廳長突破項目”聚焦教育信息化落實立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新啟動了“我是接班人”全省網(wǎng)絡(luò)大課堂，利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校、直播平臺、電視融媒體等信息技術(shù)，開設(shè)思政德育、心理健康、生命安全、科技探索、文化藝術(shù)、法治教育、家校共育等育人課程，打造教育信息化的新陣地，把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下立德樹人的主動權(quán)，確保教育信息化2.0建設(shè)初心不變、使命不渝、陣地不失。
新課程：學(xué)科融合網(wǎng)絡(luò)育人。
"我是接班人"湖南省網(wǎng)絡(luò)大課堂打破學(xué)科界限，匯聚優(yōu)質(zhì)師資力量，融合多學(xué)科優(yōu)勢，并借鑒影視作品、綜藝節(jié)目、同步課堂等風(fēng)格和特點。第一堂課《我和我的祖國》采用了政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、書法、社會實踐等多學(xué)科內(nèi)容和手段，借鑒了影視作品、綜藝節(jié)目、同步課堂等風(fēng)格和特點，打造出多層次、多場景、多角度且富于感染力、吸引力的網(wǎng)絡(luò)育人新課程。
新模式：技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人。
“我是接班人”湖南省網(wǎng)絡(luò)大課堂，采取“1+3+n”的模式實施，實現(xiàn)全省中小學(xué)生共上一堂課?！?”為主校，設(shè)在湖南省教育電視臺；“3”為互動分校，每堂課輪流接入3個縣市區(qū)的各1所學(xué)校，與主校進(jìn)行同步互動教學(xué)，分校以農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點為主；“n”為全省其他學(xué)校，通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺和電視頻道同步收看。這一新模式，實現(xiàn)了全員化目標(biāo)，確保全省中小學(xué)生統(tǒng)一集中收看學(xué)習(xí)，避免了以往學(xué)生收看類似電視節(jié)目不自覺不到位的問題；實現(xiàn)了全在線目標(biāo)，將全省各縣市區(qū)輪流接入課堂網(wǎng)絡(luò)平臺，確保每個縣市區(qū)都建立起上下聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校和在線學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教育信息化2.0目標(biāo)實現(xiàn)；實現(xiàn)了全要素目標(biāo)，課堂創(chuàng)設(shè)總班主任、主講老師、分講老師、輔講嘉賓，打通師生互動、師師互動、生生互動各個環(huán)節(jié)，大幅提升課堂活躍度和有效性。
觀看直播課堂心得體會篇九
金色的九月，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。清晨，我邁著輕盈的步伐向?qū)W校走去。
走近校門，看見校門上懸掛著一條醒目的大紅條幅，上面寫著“熱烈慶祝第27個教師節(jié)”，同時看見幾個同學(xué)手里拿著小禮物。這時我才想起今天是教師節(jié)，而我恰恰忘了給老師買禮物，心里不由得一陣懊惱。
懷著忐忑不安的心來到教室，果然看見班里也有幾個同學(xué)拿著小禮物在展示，他們一個個眉飛色舞，美滋滋地說笑著，好像滿腦子裝的都是老師看到禮物后的表揚。我一步跨在自己的座位上，垂頭喪氣地拿出課本，低頭讀著，心里亂糟糟的，老想著禮物的事情。
不一會兒，早讀鈴響了，班主任馬老師走進(jìn)了教室，那些拿禮物的同學(xué)快步走上講臺，爭著向老師獻(xiàn)禮物?？粗切┩瑢W(xué)興奮的樣子，我的心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。馬老師先是愣了一下，然后拍了拍那幾個拿禮物的同學(xué)的肩膀說：“謝謝你們送給老師節(jié)日禮物，不過請大家先拿著禮物回到座位上?！钡饶菐讉€同學(xué)回到座位上后，馬老師又語重心長地說：“同學(xué)們，謝謝你們對老師的記掛，你們的禮物對你們來說非常珍貴，對老師來說也是非常珍貴的，不過更珍貴的是你們都有一顆金子般的心。禮物中午放學(xué)時你們都拿回家去，老師不需要大家買禮物，我希望全班同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，把異的成績當(dāng)成禮物送給我，那才是我想得到的的禮物?！崩蠋煹囊环捳f得大家心里暖洋洋的，那些和我一樣沒帶禮物的同學(xué)都抬起了頭，不一會兒，教室里傳來瑯瑯的讀書聲。
中午放學(xué)回家之后，我把早上發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽，媽媽說：“你們老師說得沒有錯，做得也很對，讓學(xué)生成才是每個老師的期望。爸爸媽媽希望你好好學(xué)習(xí)，將來用優(yōu)異的成績報答辛勤培育你的每一位老師。”
聽了媽媽的話，我暗暗下決心：現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來送給老師一份最珍貴的教師節(jié)禮物。
觀看直播課堂心得體會篇十
美育云端課堂為期6天，共40余場藝術(shù)活動，通過網(wǎng)上藝術(shù)展演、名家講堂、音樂黨課等形式，面向全國學(xué)生開展一次別開生面的思想政治教育和美育教育。下面是小編為大家整理的2020美育云端課堂直播觀看心得體會和收獲3篇，以供大家參考借鑒!
紅色資源是鮮活的歷史，是我們黨寶貴的精神財富，承載著我們黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。在主題教育中傳承紅色基因，通過“看、聽、思、悟、行”構(gòu)筑共產(chǎn)黨人的精神殿堂，喚起無堅不摧的紅色能量，為決勝全面小康凝聚強大的精神動力。
看歷史遺跡強信仰。在長腳紅三軍陳列館重溫共產(chǎn)黨人的初心，馬燈、五星雨滴瓦、硯臺、大洋等展品闡釋跨越時空的精神。中國工農(nóng)紅軍第三軍軍長賀龍、政委關(guān)向應(yīng)率部轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘、鄂、川，在四川彭水打個大勝仗后于1934年5月10日由川入黔，同年5月20日經(jīng)蕉壩、樂居、關(guān)路、龍橋到達(dá)洪渡河長腳灘古渡口西岸，在長腳灘邊的小河、黃草坪兩村寨駐軍，將搶渡紅渡河向東進(jìn)發(fā)。紅三軍在長腳灘活動的三天三夜，對民秋毫不犯，展現(xiàn)了黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。回望98年來我們黨走過的壯闊歷程，一代代共產(chǎn)黨人在時代的激流中奮進(jìn)，在復(fù)興征程中鑄就了崇高的信仰理想、形成了獨特的精神氣質(zhì)。這樣的紅色基因，凝結(jié)著老一輩革命家的艱辛探索和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，沉淀著無數(shù)革命先烈的赤膽忠誠與奮斗犧牲，是我們賡續(xù)光榮、走向未來最寶貴的精神財富，承載著我們黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。通過瞻仰遺跡，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量，讓信仰之火熊熊不息，在傳承中煥發(fā)紅色基因的時代光芒，為決勝全面小康提供強大精神動力。
聽紅色故事固初心。歷史是最好的教科書，讓紅色基因代代相傳，尤須用好紅色資源，講好紅色故事。在長腳愛國主義教育基地聽田維進(jìn)老人講《紅三軍搶渡長腳灘》《紅軍瓦》《兩塊大洋》的故事，帶領(lǐng)大家重回烽火硝煙的革命戰(zhàn)爭年代，感受革命先輩為了革命勝利展現(xiàn)出的崇高理想和堅定信念。紅色基因標(biāo)注信仰與方向，連接過去與未來，蘊含活力與動力。今天，傳承紅色基因，就是要堅定舍我其誰的信念、勇當(dāng)尖兵的決心，保持爬坡過坎的壓力感、奮勇向前的使命感、干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，激發(fā)始終不渝的意志、應(yīng)對挑戰(zhàn)的信心、埋頭苦干的動力，堅定初心、牢記使命。
思來路擔(dān)使命?！耙磺邢蚯白撸疾荒芡涀哌^的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”。主題教育充分運用紅色資源，可以讓干部認(rèn)真思考和感悟我們來時的路，深刻認(rèn)知今天來之不易，牢記紅色政權(quán)是從哪里來的、新中國是怎么建立起來的。當(dāng)前中國發(fā)展進(jìn)入新的歷史方位，但前方依然會有雪山沼澤、淺灘暗礁。傳承紅色基因使革命精神入耳入腦入心，激活紅色力量、凝聚奮斗偉力，破解發(fā)展不平衡不充分的難題、打贏“三大攻堅戰(zhàn)”、擔(dān)負(fù)起時代賦予我們的歷史使命。
悟原理增本領(lǐng)。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命而共同奮斗是主題教育的根本任務(wù)。讀原著、學(xué)原文、悟原理，是深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話精神的重要保證。做到帶著問題學(xué)，深入思考學(xué)，逐字逐句地研機(jī)析理，在每個專題都學(xué)深、學(xué)透、學(xué)懂的基礎(chǔ)上，再將各個領(lǐng)域、各個方面的重大思想理論觀點作為一個整體來把握，深刻認(rèn)識習(xí)近平總書記系列重要講話的重大理論意義和實踐意義，深刻理解習(xí)近平總書記系列重要講話的時代背景、鮮明主題、核心要義，準(zhǔn)確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。做到聯(lián)系實際學(xué)，用心去體會，悉心去領(lǐng)悟，誠心去踐行，特別是要緊密結(jié)合推進(jìn)具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，聚焦改革發(fā)展穩(wěn)定重大問題、人民群眾反映強烈的突出問題、黨的建設(shè)面臨的緊迫問題，以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)進(jìn)行深入思考研究，尋求因應(yīng)之策，提出破解之道;領(lǐng)會掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，真正在深層次上提高思想理論水平和政治政策水平。
行前列解難題。主題教育按照“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭作示范，引導(dǎo)黨員干部用紅色資源中所蘊含的革命精神對照自己，結(jié)合黨建工作、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人大代表履職盡責(zé)現(xiàn)狀、貧困人口脫貧鞏固及5+2專項治理現(xiàn)狀、干部作風(fēng)問題、支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、全農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等8個方面，找準(zhǔn)問題表現(xiàn)形式和根源，同時對照在巡視巡察、脫貧攻堅考核、掃黑除惡督導(dǎo)、上級督查考核等方面反饋存在的問題及群眾反映最強烈、最直接的問題，把自己擺進(jìn)去，查找思想、工作各方面存在的差距，建立問題臺賬。嚴(yán)格抓整改落實，建問題整改清單、建銷號臺賬、公布整改結(jié)果接受監(jiān)督。對檢視出來的問題，制定整改措施、整改時限、整改責(zé)任人，推動思想問題和實際問題、新問題和老問題、個性問題和共性問題、黨組織問題和個人問題徹底解決。
自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，紅色革命傳統(tǒng)教育成為主題教育的重要載體。習(xí)近平總書記每次到革命老區(qū)考察調(diào)研，都要去瞻仰革命歷史紀(jì)念場所，緬懷革命先烈，深入細(xì)致了解紅色革命精神，在第二批主題教育開展之際，習(xí)近平總書記先后前往北京香山革命紀(jì)念地、河南鄂豫皖蘇區(qū)首府烈士陵園和革命博物館考察，在河南考察時強調(diào)：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！蓖苿又黝}教育取得實效，就要用好“紅色基因庫”，黨員干部自覺接受紅色教育，才能不斷鞏固和升華理想信念。
建強紅色陣地。革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、軍史館、烈士陵園等，都是黨的“紅色基因庫”，存放著無比可貴的紅色財富。一代代革命烈士的紅色事跡、一件件留有革命印記的紅色文物、一個個催人奮進(jìn)的紅色故事，承載著無比厚重的紅色精神。自中國共產(chǎn)黨成立以來，無數(shù)仁人志士為革命英勇奮斗、流血犧牲，每到一處都流傳著一段段令人稱贊的紅色往事，展示著中國共產(chǎn)黨的宗旨意識、理想信念、政治本色、斗爭精神等。新時代、新思想、新征程，不變的紅色基因的深刻意義，新時期下，要進(jìn)一步深化紅色陣地的時代內(nèi)涵，形成極具特色的紅色教育品牌，不斷黨員干部激發(fā)愛黨愛國之志、增強奮發(fā)奮進(jìn)之力，引領(lǐng)黨員干部不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。
講好紅色故事。在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上，習(xí)近平總書記講述了“半床棉被”的經(jīng)典故事，他指出：“一部紅軍長征史，就是一部反映軍民魚水情深的歷史。在湖南汝城縣沙洲村，3名女紅軍借宿徐解秀老人家中，臨走時，把自己僅有的一床被子剪下一半給老人留下了。老人說，什么是共產(chǎn)黨?共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！蓖嗣耧L(fēng)雨同舟、血脈相通、生死與共，是中國共產(chǎn)黨取得革命勝利的根本保證，也是新時期必須繼承的“傳家寶”。紅色故事是一代代共產(chǎn)黨人初心和使命最生動的寫照，在主題教育中，要組織黨員干部開展形式多樣的紅色傳統(tǒng)教育，用紅色故事上好黨員干部的“初心課”，激勵著他們不斷前行。
傳承紅色基因?；蛑С种幕緲?gòu)造和性能，儲存著生命的種族、血型、孕育、生長、凋亡等過程的全部信息。紅色基因就是保持我黨繁榮壯大、永葆青春活力的關(guān)鍵密碼，習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好”。黨員干部只有自覺接受紅色傳統(tǒng)教育，做到常學(xué)常新、不斷感悟，才能真正把紅色基因融入血脈、融入靈魂，化為行動、化為自覺。開展好主題教育，更需要把紅色基因當(dāng)作生動教材，引導(dǎo)廣大黨員干部用心傳承、用行動落實，讓黨員干部在接受紅色教育中守初心、擔(dān)使命，把紅色精神轉(zhuǎn)化成推進(jìn)偉大事業(yè)的不竭動力，確保紅色江山永不變色、紅色基因代代傳承。
2019年12月，山東威海市啟動紅色印跡搶救保護(hù)利用工作。就在我們著手準(zhǔn)備口述歷史采訪的過程中，有幾名老戰(zhàn)士卻并沒有挺過這個冬天。如果可以，我多想他們再留一些時間，多感受一下今天的美好生活，看看我們偉大的民族在面對挑戰(zhàn)時眾志成城，凝聚起最磅礴的中國力量。但我知道，我真正可以實現(xiàn)的，是讀懂他們的崢嶸歲月，讀懂他們的紅色精神，讓紅色基因在共和國里代代相傳。
擔(dān)當(dāng)：支起一個破碎的天空。1938年一天夜里，一群孩子的身影奔跑在東南鄉(xiāng)的山間小路，他們急迫想要傳達(dá)的，是召集威海起義拉起隊伍的重要信件。讀到這里，本該浮現(xiàn)出漫漫長夜的畫面，我卻看到星光閃爍，那是每個孩子用小小的肩膀撐起的希望。從屢敗屢戰(zhàn)到走向勝利，從飽受苦難到走向輝煌，支起半個多世紀(jì)以來破碎天空的，正是無數(shù)這樣臨危不懼、挺身而出的英雄兒女。因為擔(dān)當(dāng)，在山河破碎時，本該在呵護(hù)中成長的他們選擇放棄庇佑，奔走革命，迅速成長為祖國的“大樹”;因為擔(dān)當(dāng)，在民族危亡時，本應(yīng)陪伴妻女、孝順父母的他們選擇割舍思念，放下牽掛，舍小家、為大家;因為擔(dān)當(dāng)，在沖鋒陷陣時，本可面露懼色的他們選擇直面戰(zhàn)火，忘記疼痛，為革命奉獻(xiàn)與犧牲。國將不國，何談小家。祖國有召，我必響應(yīng)。他們深知這份責(zé)任，更用實際行動做出最生動的詮釋。擔(dān)當(dāng)，是紅色基因里最堅實的底色。
信仰：筑起一個民族的夢想?！耙婚T心思往前沖，只想著勝利?！苯衲?8歲的劉玉棟老人回憶起當(dāng)年的戰(zhàn)斗時平淡而堅定地說。事實上，在老人參軍的1940年，威海的抗戰(zhàn)形勢仍處于艱難時期。就在這年春天，日軍對威海發(fā)起大規(guī)模的“掃蕩”，一時間白色恐怖籠罩在威海上空。勝利，在敵我力量懸殊、斗爭形勢嚴(yán)峻的當(dāng)時來說，并非那么清晰可見。金一南教授曾說：“多數(shù)人因看見而相信，少數(shù)人因相信而看見。”革命者就是這樣的少數(shù)人。1935年，fang志敏在黑暗的牢獄中，用無法阻擋的希冀寫下《可愛的中國》。這份堅信會取得勝利、堅信將實現(xiàn)共產(chǎn)主義的信仰，在出發(fā)伊始就根植于每個革命者的心中。盡管前路未知，但信仰讓他們始終堅定前進(jìn)的方向;盡管荊棘叢叢，但信仰讓他們腳下?lián)碛凶顝姶蟮牧α俊＞褪沁@樣堅定而執(zhí)著的信仰，支撐他們在漫漫長夜中英勇奮戰(zhàn)，用鮮血和生命筑起一個民族的夢，讓今天的我們能夠看見這盛世的中國。信仰，是紅色基因里最鮮活的靈魂。
奮斗：建起一個嶄新的國家。當(dāng)子彈從耳邊劃過，當(dāng)鮮血從腳下流過，年輕的戰(zhàn)士王業(yè)謀沒有猶豫，拿起炸藥，奮不顧身沖向敵人的碉堡，用血肉之軀堵住敵人的射擊孔，為后續(xù)部隊贏得沖鋒的機(jī)會。他是董存瑞式的戰(zhàn)士，也更讓我明白，在爭取解放的這條路上，英雄的“董存瑞”并不止一個，值得被記住的人有千千萬萬。我不清楚每個人姓甚名誰，但他們一定都有一個共同的稱謂：奮斗者。從飽受欺凌到實現(xiàn)解放，是千千萬萬個無畏的戰(zhàn)士，用奮斗建起了一個嶄新的國。這種奮斗，是不屈不撓，哪怕屢次失敗，也依然要站起來的頑強奮斗;是不怕困難，哪怕過雪山、吃草根也依然走下去的艱苦奮斗;是風(fēng)雨同舟，哪怕阻力重重，也依然齊心協(xié)力、攜手同行的共同奮斗;是不怕犧牲，哪怕前路漫漫、荊棘載途，也依然執(zhí)著前行的接力奮斗、永遠(yuǎn)奮斗。奮斗，是紅色基因里最永恒的主題。
銘記歷史沉重，才能讓我們前進(jìn)的步伐更加穩(wěn)重。傳承紅色基因，才能讓我們奮進(jìn)的姿態(tài)更加有力。新時代的火炬已經(jīng)交給我們，我們必須以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)投入到祖國建設(shè)的浪潮之中，在實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢里擔(dān)當(dāng)作為、頑強拼搏，用最亮麗的紅色，奮力建設(shè)起更加可愛的中國。
觀看直播課堂心得體會篇十一
直播課已經(jīng)成為了一種非常流行的學(xué)習(xí)方式，許多人喜歡通過直播來獲取知識，從而提升自己的能力。近期，在我校開設(shè)的直播課程中，我也積極參與了其中。通過這一段時間的親身體驗，我深深感受到了直播課給我?guī)淼暮锰?，也獲得了不少收獲。
首先，通過參與直播課我更深入地了解了知識。在直播課中，老師會根據(jù)我的學(xué)習(xí)需要，講解最新最全的知識點，同時還會結(jié)合實際問題進(jìn)行詳細(xì)的講解。在直播課上，我可以隨時在聊天窗口提問，而且老師會及時回答，并且能夠和同學(xué)們進(jìn)行互動交流。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我能夠深入了解課程內(nèi)容，避免了對知識的膚淺理解，也能夠更好地掌握知識點。
其次，通過直播課程，我養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在直播課開始之前，我會先預(yù)習(xí)相關(guān)的知識點，做好充足的準(zhǔn)備。在直播課程中，我會做好筆記，記錄重要知識點，以便于鞏固和復(fù)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和自覺性使我更專注于學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。而且，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣也培養(yǎng)了我對知識的獨立思考和總結(jié)歸納的能力。
同時，通過直播課，我與老師之間的交流變得更加密切。在直播課堂上，老師會通過視頻和語音與我們進(jìn)行互動，解答我們的疑問。與老師的交流大大拓寬了我的學(xué)習(xí)視野，使我能夠更深入地了解到知識的背后。此外，課后，我也會通過私信向老師請教學(xué)習(xí)問題，得到了很好的幫助和指導(dǎo)。這種與老師的互動讓我感到非常溫暖，也堅定了我持續(xù)學(xué)習(xí)的信心。
此外，在參與直播課程的過程中，我與同學(xué)之間也建立了良好的互助關(guān)系。我們可以在聊天窗口互相交流學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)。有時候遇到困難，同學(xué)們會不吝分享自己的解決方法和經(jīng)驗，我們鼓勵和幫助彼此成長。這種分享與互助的氛圍讓我感受到成長的快樂，也加深了我對知識的理解和記憶。
總結(jié)來說，通過參與直播課程，我獲得了更深入的知識理解，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立了與老師和同學(xué)的良好互動關(guān)系。直播課程為我提供了一個學(xué)習(xí)與成長的平臺，使我能夠更好地提升自己的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)積極參與直播課程，不斷追求進(jìn)步與優(yōu)秀。
觀看直播課堂心得體會篇十二
隨著科技的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，直播已經(jīng)成為了現(xiàn)代人娛樂生活的重要一部分。只需一部智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接，我們就可以實時觀看各種內(nèi)容，包括音樂會、體育賽事、新聞報道等等。作為一種新型的娛樂方式，上直播觀看給我?guī)砹嗽S多體驗和感悟。
首先，上直播觀看給了我更大的參與感。相比于傳統(tǒng)的電視和電影觀看，直播給觀眾提供了與主持人或者演員互動的機(jī)會。在一些直播節(jié)目中，觀眾可以通過發(fā)送評論或者禮物與主播進(jìn)行互動，聽到自己的名字被提及或者與主播對話給我一種很特別的滿足感。我還可以通過直播平臺上的彈幕功能，與其他觀眾一起評論、討論正在發(fā)生的節(jié)目，這種集體觀看的體驗使我感到更加親近大家。
其次，上直播觀看讓我了解到很多新事物和新觀點。直播平臺上的內(nèi)容非常豐富多樣，有各種各樣的主播和話題。我曾經(jīng)因為一位主播的推薦而了解到很多新藝術(shù)家和音樂作品，也因為一場網(wǎng)紅的直播而對某個新事物充滿了好奇。在這里，我可以嘗試去聽一些不同的音樂風(fēng)格，觀看一些從未接觸過的藝術(shù)形式，甚至了解到一些關(guān)于世界各地的文化、風(fēng)俗與人們的生活。直播觀看不僅讓我不斷開拓視野，也讓我對世界更加充滿好奇。
此外，上直播觀看也給我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在直播平臺上，有很多優(yōu)質(zhì)的教育類內(nèi)容，比如繪畫指導(dǎo)、廚藝課程、外語學(xué)習(xí)等等。在這里，我可以自由地選擇自己感興趣的課程，不受地點和時間的限制，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)。這一點對于我這樣一個忙碌的上班族來說尤其重要。我不僅可以根據(jù)自己的興趣和需要學(xué)習(xí)，還可以通過直播平臺上的互動功能與老師和其他學(xué)員進(jìn)行實時交流，這樣可以更好地幫助我理解和掌握知識。
最后，上直播觀看也讓我更加關(guān)注社會熱點與時事新聞。無論是政治演講、科技展示還是社會訪談，我都可以通過直播平臺實時觀看。這讓我跟上了時代的步伐，了解到最新的社會動態(tài)和熱點問題。通過與其他觀眾的互動，我還能夠聽到不同的觀點和看法，從而提高我的思考能力和分析能力。上直播觀看讓我感到自己不再是一個被動的接受者，而是一個積極參與的觀察者。
總之，上直播觀看給我?guī)砹烁嗟膮⑴c感、開拓視野的機(jī)會、自主學(xué)習(xí)的平臺和關(guān)注社會熱點的渠道。盡管它也會對我的時間和精力造成一定的消耗，但我相信這是一種值得的嘗試。通過上直播觀看，我深刻地感受到了科技給我們帶來的改變和便利，同時也意識到了自己在信息時代中的積極作用。上直播觀看已經(jīng)成為了我娛樂生活的一部分，我將繼續(xù)保持這種積極的心態(tài)，去發(fā)掘更多的樂趣和知識。
觀看直播課堂心得體會篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，直播課堂逐漸走進(jìn)了廣大學(xué)生的生活。通過直播，我們可以不再受限于傳統(tǒng)面授課堂的地域和時間限制，隨時隨地跟上學(xué)習(xí)的步伐。在我使用直播課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會到了直播課堂帶給我們的益處。
首先，直播課堂為我們創(chuàng)造了自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的面授課堂中，我們必須按照固定的時間和地點去上課，而直播課堂打破了這一限制。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在家里、圖書館、咖啡廳等各種場所上課，無需受到時間和地點的束縛。這不僅給我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，也增加了學(xué)習(xí)的靈活性。我常常利用空閑的時間上直播課堂，在等車、排隊、休息時進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我充分利用了碎片化時間。
其次，直播課堂為我們提供了海量的學(xué)習(xí)資源。通過直播課堂，我們可以參與不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的課程學(xué)習(xí)，迅速獲取到各種知識和信息。平時，在學(xué)校的課程中，我們可能無法接觸到某些專業(yè)或領(lǐng)域的知識，而直播課堂則給我們提供了補充。我們可以選擇有興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，提高綜合能力。我曾經(jīng)參加過一門關(guān)于心理學(xué)的直播課，對于我個人來說，這是一門較為陌生的學(xué)科。通過直播課堂，我不僅了解了心理學(xué)的基本概念，還學(xué)到了一些解決情緒問題的方法，這對我個人的成長有著重要的意義。
第三，直播課堂提高了學(xué)習(xí)的互動性。傳統(tǒng)的面授課堂中，學(xué)生們往往只能被動接受老師的講解，而無法提問或與老師進(jìn)行互動。而直播課堂則打破了這一限制，學(xué)生們可以通過直播平臺即時提問，與老師進(jìn)行交流。通過課堂互動，我們不僅可以解決自身的疑惑，還可以與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論，這樣可以加深自己的理解和記憶，提高解決問題的能力。同時，互動也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。在參加過一門關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的直播課后，我意識到我有一些不理解的地方，于是我通過平臺提問，得到了老師的解答和其他同學(xué)的意見，這對我來說是一個重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。
最后，直播課堂為我們提供了學(xué)習(xí)成果展示的平臺。通過直播課堂，學(xué)生們可以錄制自己的學(xué)習(xí)筆記和心得體會，與其他同學(xué)分享。這樣不僅可以鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，還可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)積極性。在我參加的一門關(guān)于歷史的直播課中，我將學(xué)習(xí)筆記整理成了一篇博客，并在平臺上與其他同學(xué)進(jìn)行分享和交流。這不僅讓其他同學(xué)了解了我的學(xué)習(xí)進(jìn)展，也讓我從其他同學(xué)的評論和建議中受益匪淺。
總的來說，直播課堂給我們帶來了諸多益處。它創(chuàng)造了自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們提供了海量的學(xué)習(xí)資源，增強了學(xué)習(xí)的互動性，并給我們提供了學(xué)習(xí)成果展示的平臺。相信隨著直播技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育的改革，直播課堂將更好地服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)和成長。
觀看直播課堂心得體會篇十四
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，臨床醫(yī)學(xué)教育也迎來了全新的變革。臨床課堂直播成為了一種新的教學(xué)模式，為學(xué)生們提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)方式。在參與臨床課堂直播的過程中，我深深感受到了直播帶來的諸多好處，并積累了一些寶貴的心得體會。
首先，臨床課堂直播打破了時間和空間的限制。以往，學(xué)生們需要親臨現(xiàn)場才能參與到臨床課堂教學(xué)中，不僅耗費時間，還需要面對人員限制和場地限制。而通過直播技術(shù)，學(xué)生們可以在任何時間、任何地點參與到課堂中，不再受到上述限制的影響。這大大提高了學(xué)習(xí)的便捷性，讓學(xué)生能夠能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間，并且可以在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，有更多時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，臨床課堂直播豐富了教學(xué)資源。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生們只能通過教材和教師講解來學(xué)習(xí)臨床知識。而通過直播技術(shù)，教師可以將臨床操作過程、病例討論等真實的臨床場景直播給學(xué)生們，使得學(xué)生們能夠真實地感受到臨床工作的緊張和現(xiàn)場的情景。這樣的教學(xué)資源不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們更好地理解和掌握所學(xué)知識，并將其運用到臨床實踐中。
第三，臨床課堂直播促進(jìn)了師生之間的互動。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生們只能聽課，很難和教師建立起良好的師生關(guān)系。而通過直播技術(shù)，學(xué)生們可以在直播過程中，通過在線交流平臺與教師進(jìn)行互動，提問問題、解答問題，甚至進(jìn)行小組討論。這種互動不僅能夠加深學(xué)生與教師之間的溝通和交流，還能夠解決學(xué)生們的疑惑和問題，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，臨床課堂直播提高了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。在直播課堂中，學(xué)生們需要根據(jù)教師的指導(dǎo)和提示，自由選擇自己感興趣的病例進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。這種自主選擇和學(xué)習(xí)的過程，提高了學(xué)生們的主動性和自我管理能力。同時，學(xué)生們在直播過程中，可以通過觀察和參與到真實的臨床操作中，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的臨床觀察能力。這項能力對于日后的臨床實踐至關(guān)重要。
最后，在參與臨床課堂直播的過程中，我意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。直播課堂雖然提供了豐富的教學(xué)資源和便捷的參與方式，但如果我們不能保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)動力，亦無法獲得學(xué)習(xí)的最大效益。臨床醫(yī)學(xué)是一個不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)，才能緊跟時代的步伐，掌握新知識和新技術(shù)。
綜上所述，臨床課堂直播是一種新的教學(xué)模式，通過打破時間和空間的限制，提供豐富的教學(xué)資源，促進(jìn)師生互動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們更好地接觸臨床實踐。在參與直播課堂的過程中，我們必須保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的臨床觀察能力和知識水平。相信隨著科技的進(jìn)步和教學(xué)模式的不斷更新，臨床課堂直播將為我們提供更加全面、高效的學(xué)習(xí)方式，助力我們在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得更加優(yōu)秀的成績。
觀看直播課堂心得體會篇十五
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播已經(jīng)成為了一種非常普遍的方式，不僅僅應(yīng)用在娛樂領(lǐng)域，還逐漸被應(yīng)用到了教育領(lǐng)域。尤其在疫情期間，課堂直播成為學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的主要方式之一。在經(jīng)歷了一段時間的課堂直播學(xué)習(xí)后，我深深體會到了這種方式的優(yōu)點和不足之處。
首先，課堂直播便于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在學(xué)校停課的情況下，學(xué)生無法到校進(jìn)行正常的面對面學(xué)習(xí)。而通過課堂直播，學(xué)生可以在家中通過電子設(shè)備參與到課堂中。無論是上課筆記還是課程資料，只要有電腦或者手機(jī)就能一一解決。這種便捷的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生來說非常適用，不僅減少了交通時間和費用，還可以根據(jù)個人的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，課堂直播可以提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)直播，學(xué)生可以接觸到更加廣泛的學(xué)習(xí)資源。老師可以通過屏幕分享教材、視頻、音頻等多種形式的資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容。而且，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上也可以方便地查找學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)展自己的知識面。這種便利的學(xué)習(xí)資源，使得學(xué)生在課堂直播中能夠有更多的選擇和機(jī)會，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
然而，盡管課堂直播有著諸多的優(yōu)點，但也存在一些問題。首先是網(wǎng)絡(luò)問題。由于網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和速度對于直播的質(zhì)量有著很大的影響，有時候會出現(xiàn)卡頓、斷網(wǎng)等問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不佳。其次是學(xué)習(xí)的專注度問題。在家里學(xué)習(xí)，學(xué)生容易受到外界干擾，無法保持集中注意力。同時，沒有老師的監(jiān)督，學(xué)生可能會放松學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致效果不理想。此外，缺乏與同學(xué)和老師面對面的交流，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)氛圍。
針對以上問題，我認(rèn)為可以通過以下幾種方式來改進(jìn)。首先，學(xué)校和家長可以共同努力，提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。學(xué)?？梢栽黾訉拵捄驮鲈O(shè)無線信號覆蓋，家長可以升級網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，提高網(wǎng)絡(luò)連接的質(zhì)量。其次，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)時盡量減少外界干擾，保持專注的態(tài)度?？梢赃x擇一個安靜、整潔的環(huán)境，配備好學(xué)習(xí)用品，做好時間安排和任務(wù)管理，提高學(xué)習(xí)的效果。此外，學(xué)校和老師應(yīng)該加強與學(xué)生的互動和交流，可以通過課堂互動和線上溝通等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總結(jié)起來，課堂直播作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著諸多的好處和便利。然而，它仍然存在網(wǎng)絡(luò)問題和學(xué)習(xí)專注度問題等方面的不足。通過學(xué)校、家長和學(xué)生共同的努力和改進(jìn)，相信這種學(xué)習(xí)方式會越來越好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會和便利。
觀看直播課堂心得體會篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，課堂直播已經(jīng)逐漸成為一種新型的教學(xué)方式。這種以網(wǎng)絡(luò)平臺作為媒介的直播教學(xué)方式，給學(xué)生們帶來了前所未有的便利和體驗。我有幸參與了一段時間的課堂直播學(xué)習(xí)，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，分析課堂直播的優(yōu)點與不足，并展望其未來的發(fā)展。
首先，課堂直播的最大優(yōu)點在于時間和空間的靈活性。通過直播課堂，我們在看到老師的解說的同時，不需要去實際到課堂現(xiàn)場，節(jié)省了許多的時間。對于那些居住在偏遠(yuǎn)地區(qū)或者無法親臨課堂的學(xué)生來說，課堂直播無疑為他們提供了非常好的學(xué)習(xí)途徑。而且通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，無論是在家中還是在公共場所，只需要拿出一臺電腦或者手機(jī)，就能夠輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，課堂直播給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。相比傳統(tǒng)的面對面授課，課堂直播更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在直播過程中，學(xué)生不再依賴于老師的講解，而是根據(jù)自己的理解和思考進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過在線交流和互動，我們可以與老師和其他同學(xué)一起討論問題，分享自己的見解和疑惑。這種互動和合作的學(xué)習(xí)方式極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高了學(xué)習(xí)效果。
然而，課堂直播也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于課堂直播的順利進(jìn)行有重要影響。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，經(jīng)常會出現(xiàn)視頻卡頓、畫面不清晰等問題，影響了學(xué)習(xí)的效果。此外，有些學(xué)生對于課堂直播缺乏耐心和專注度，容易分心或者走神。與傳統(tǒng)教室相比，課堂直播無法給學(xué)生提供足夠的壓力和紀(jì)律感。對于這些問題，我們可以通過提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量、規(guī)范直播教學(xué)行為、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方式來解決。
展望未來，課堂直播必將在教育領(lǐng)域發(fā)展壯大。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及，課堂直播將成為普及教育的一種重要手段。無論是初中、高中還是大學(xué)，課堂直播都能夠為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。同時，傳統(tǒng)教育與在線教育的融合也將更加緊密，通過在線教育平臺，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)個性化、差異化學(xué)習(xí)。
總之，課堂直播作為一種新型的教學(xué)方式，給學(xué)生們帶來了很多便利和機(jī)會。通過靈活的時間和空間安排，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；通過自主學(xué)習(xí)和在線互動，我們可以提高學(xué)習(xí)效果并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管課堂直播還存在一些不足，但隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和改進(jìn)，相信這些問題將會逐漸解決。未來，課堂直播將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，推動教育的進(jìn)步與發(fā)展。
觀看直播課堂心得體會篇十七
第一段：介紹背景和課堂直播的意義（200字）。
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，課堂直播逐漸成為一種新型的教學(xué)模式。在課堂直播中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺實時向?qū)W生傳送教學(xué)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行互動交流。這種模式不僅突破了傳統(tǒng)課堂的空間和時間限制，還為教學(xué)提供了更多的創(chuàng)新方式。在過去的一年中，由于疫情的影響，課堂直播的使用頻率大幅增加。我作為一名大學(xué)生，也有幸體驗到了課堂直播的魅力。通過與我的同學(xué)們交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)課堂直播對于學(xué)生和教師來說都有著很多的好處。
第二段：分析課堂直播對學(xué)生的影響（300字）。
首先，課堂直播可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)生可能因為種種原因無法集中精力，或者錯過了重要的講解內(nèi)容。而在課堂直播中，學(xué)生可以隨時回放和復(fù)習(xí)，有助于加深和鞏固知識點的理解。其次，課堂直播還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過網(wǎng)絡(luò)平臺上多媒體的運用，教師可以更生動有趣地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使其更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。此外，課堂直播還提供了更多的互動機(jī)會，學(xué)生可以通過線上平臺與教師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入。
第三段：討論課堂直播對教師的幫助（300字）。
課堂直播對于教師來說也是一種寶貴的教學(xué)工具。首先，課堂直播可以提供更廣泛的教學(xué)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以輕松獲取到各種教材、課件和多媒體資源，為教學(xué)提供更豐富的內(nèi)容支持。其次，課堂直播還有助于教師的教學(xué)評估。教師可以利用課堂直播平臺中的互動功能，進(jìn)行隨堂測驗和問答環(huán)節(jié)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解程度，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供參考。此外，在課堂直播中，教師還可以通過錄制和回放功能進(jìn)行自我反思和教學(xué)改進(jìn)，提高自身的教學(xué)水平。
第四段：總結(jié)課堂直播的利與弊（200字）。
然而，課堂直播也存在一些問題和挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺的不穩(wěn)定性可能會導(dǎo)致課堂直播的中斷和卡頓，影響學(xué)習(xí)體驗。另一方面，課堂直播也可能帶來學(xué)生學(xué)習(xí)自律性的下降，因為學(xué)生可以隨時切換到其他娛樂性的內(nèi)容。此外，課堂直播還存在著侵犯學(xué)生隱私和信息安全的風(fēng)險，需要加強相關(guān)保護(hù)措施。
第五段：個人體會和展望（200字）。
通過課堂直播的學(xué)習(xí)體驗，我深刻認(rèn)識到了科技對教育的積極影響。課堂直播不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也為教學(xué)提供了更多的可能性。我相信，在未來的教育發(fā)展中，課堂直播會越來越普及和重要，成為教學(xué)的一種常態(tài)。當(dāng)然，在應(yīng)用課堂直播技術(shù)時，我們也應(yīng)該注意平衡其利弊，合理使用這一教學(xué)工具，最大程度地發(fā)揮其優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。
注：本文共計1200字。
觀看直播課堂心得體會篇十八
黨員教育工作是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作和長期任務(wù)。日前，中央政治局會議審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,指出要在提高質(zhì)量上下真功，增強針對性和有效性，切實防止形式主義”推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，迫切需要從嚴(yán)教育管理黨員,強調(diào)“黨員教育管理需防止形式主義。
黨員的教育管理工作，是我們黨統(tǒng)一思想和加強隊伍建設(shè)的傳統(tǒng)，在艱苦卓絕的革命年代，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得勝利，其中一個重要的原因就是我們黨始終重視黨員教育管理，不斷創(chuàng)新方法手段加強這項工作。
從黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育，到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，再到黨的十九大報告提出開展“不忘初心、牢記使命”主題教育……黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨員教育管理，著力加強各項工作，引領(lǐng)廣大黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，為改革發(fā)展凝聚了強大力量。
近些年來，絕大多數(shù)地方都強化了黨員教育管理。但現(xiàn)實中，仍有少數(shù)基層黨組織重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)，沒有很好堅持“三會一課”、主題黨日、集中培訓(xùn)等基本制度，甚至編造記錄應(yīng)付上級檢查。因此要在黨員教育管理工作中做出真功，要創(chuàng)新黨員教育管理方式，以針對性和有效性為目標(biāo)，收集黨員隊伍面對的困惑與壓力，用廣大黨員喜聞樂見的形式使新思想入腦入心，保證理想信念與價值觀念相統(tǒng)一。其次要針對不同群體黨員采取精準(zhǔn)有效的教育管理措施，要完善跟蹤考核，強化實效性。
各級組織部門要發(fā)揮牽頭抓總作用，相關(guān)職能部門要加強協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。賡續(xù)好傳統(tǒng)，不斷深化和加強黨員教育管理工作，我們的初心必能永不改，我們的道路必定越走越寬廣。
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觀看直播課堂心得體會篇十九
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，直播課堂成為了一種新型的教學(xué)模式，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開始將課堂搬到了網(wǎng)絡(luò)平臺上。在過去的一段時間里，我有幸參與了一門直播課堂，從中獲得了一些體會和收獲。
首先，直播課堂給我?guī)砹藰O大的便利。在傳統(tǒng)的課堂上，我們需要趕往學(xué)校，抵達(dá)講堂，耗費大量的時間和精力。而在直播課堂中，我們只需要坐在家里或者任何有網(wǎng)絡(luò)的地方，通過電腦或手機(jī)就能夠輕松地參與課堂。這不僅節(jié)省了路上的時間，還減輕了學(xué)生的壓力，使得學(xué)習(xí)變得更為輕松和愉快。
其次，直播課堂為我提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生只能依靠教材和老師的講解學(xué)習(xí)知識。而在直播課堂中，我可以與各地的老師和同學(xué)互動，參與各種在線講座和活動，充分利用各種學(xué)習(xí)資源。這不僅拓寬了我的知識領(lǐng)域，還提高了我的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三，直播課堂激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。在直播課堂中，我能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行實時的互動，通過提問和回答問題來深入理解知識，并解決自己對知識的困惑。這種互動的教學(xué)方式讓我更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)效果。同時，直播課堂中的一些生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和案例分析也讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第四，直播課堂培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常扮演著知識的傳授者和作業(yè)的布置者的角色。而在直播課堂中，老師更多地扮演著指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，鼓勵學(xué)生自主思考和獨立學(xué)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了自己獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并提高了自己的學(xué)習(xí)能力。這對我將來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
最后，直播課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定會影響到直播課堂的進(jìn)行。在一些網(wǎng)絡(luò)連接較差的地方，直播課堂常常會遇到卡頓、斷流等問題，影響了學(xué)習(xí)效果。其次，缺乏面對面的交流和互動，直播課堂無法完全取代傳統(tǒng)課堂的作用。有些學(xué)生對于面對屏幕學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，無法適應(yīng)直播課堂的學(xué)習(xí)方式。因此，在推廣直播課堂的同時，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和交流能力。
總之，直播課堂通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，給學(xué)生提供了更方便、更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會。它不僅節(jié)約了時間和精力，拓寬了學(xué)習(xí)資源，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。雖然直播課堂也存在一些問題，但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和人們對于在線學(xué)習(xí)的認(rèn)可，相信直播課堂將會在教育領(lǐng)域發(fā)揮出越來越重要的作用。
觀看直播課堂心得體會篇一
為慶祝建黨98周年，激發(fā)基層黨組織活力，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，按照上級黨委統(tǒng)一安排部署，7月1日上午，壽光現(xiàn)代中學(xué)全體黨員干部集中觀看了“燈塔大講堂”第一課，學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》。
此次黨課，中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍受邀為全體黨員作題為《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例輔導(dǎo)解讀》的報告。報告闡述了《條例》的時代背景、指導(dǎo)思想、基本思路，明確了在加強黨員教育管理方面的具體規(guī)定和工作規(guī)范，授課內(nèi)容豐富，解讀清晰，對黨員干部深入貫徹落實《條例》精神有很強的針對性和指導(dǎo)性。
本次學(xué)習(xí)活動，是壽光現(xiàn)代中學(xué)開展主題黨日活動的一項重要內(nèi)容。學(xué)校黨委要求，以此為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》精神，全面掌握《條例》內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行《條例》規(guī)定，發(fā)揮好“扛紅旗，爭第一”學(xué)校黨建品牌的引領(lǐng)作用，深入實施學(xué)校黨建“三四五”增量工作法，不忘初心，牢記使命，為黨的教育事業(yè)更快、更好發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為新中國70華誕獻(xiàn)禮。(通訊員紀(jì)哲)。
燈塔大課堂主題黨日活動不忘初心牢記使命黨員干部觀后感。
為慶祝中國共產(chǎn)黨成立98周年，加強“不忘初心、牢記使命”主題教育效果，組織黨員進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，增強黨員培訓(xùn)的針對性和實效性。
景區(qū)旅游處。
旅游處全體黨員學(xué)習(xí)觀看了由省委組織部舉辦的“‘燈塔大課堂’第一課”直播活動。通過學(xué)習(xí)，旅游處全體黨員進(jìn)一步加強了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提升了黨性修養(yǎng)，全體黨員紛紛表示要深入領(lǐng)會《條例》精神，學(xué)懂弄通《條例》內(nèi)容，堅定理想信念，提高政治站位，牢記黨章、黨規(guī)、黨紀(jì)，認(rèn)真踐行黨的宗旨，弘揚泰山“挑山工”精神，腳踏實地工作，在實際工作中發(fā)揮黨員模范帶頭作用。
信息中心。
信息中心全體黨員集中收看學(xué)習(xí)了“燈塔大課堂”第一課的培訓(xùn)。觀看結(jié)束后，全體黨員進(jìn)行了研究討論，大家紛紛表示要加強黨的理論知識學(xué)習(xí)，關(guān)注時事，堅決擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，結(jié)合視頻內(nèi)容，深入開展批評和自我批評，努力提高黨性修養(yǎng)。工作中要時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢固樹立“四個意識”，筑牢思想防線，敢于擔(dān)當(dāng)，以身作則，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，牢記職責(zé)不忘初心，立足崗位擔(dān)當(dāng)實干，勇做新時代泰山挑山工。
景區(qū)黃前鎮(zhèn)。
景區(qū)黃前鎮(zhèn)組織全體黨員收看和學(xué)習(xí)“燈塔大課堂”第一課。學(xué)習(xí)結(jié)束后，各黨支部圍繞觀看的內(nèi)容開展了熱烈的交流討論。黨員干部紛紛表態(tài)，《條例》對于黨員保持黨員先進(jìn)性、貫徹執(zhí)行黨的基本路線，進(jìn)一步提高黨員隊伍的素質(zhì)，起著極其重要的作用。作為一名黨員，必須時刻按照要求履行職責(zé)，時刻起到先鋒模范作用，時刻走在最前列，困難面前不退縮。同時還要做好身邊事，用實際行動感染身邊人、身邊事，以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求嚴(yán)格要求自己，服務(wù)群眾，以身作則，不斷提高黨員服務(wù)水平。
桃花峪票務(wù)站。
桃花峪票務(wù)站組織開展了“燈塔大課堂”之“加強教育管理引領(lǐng)黨員前行”主題黨日活動，票務(wù)站全體黨員干部參加了此次活動。學(xué)習(xí)結(jié)束后，桃花峪票務(wù)站黨支部組織開展了學(xué)習(xí)討論活動，組織黨員圍繞主題黨日活動進(jìn)行了互動交流發(fā)言并撰寫心得體會，完成課堂作業(yè)、知識測試，把增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”，作為努力方向，提升學(xué)習(xí)實效，取得了良好效果。大家紛紛表示，要深入學(xué)習(xí)貫徹落實《條例》精神，切實把學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為堅定理想信念、忠誠履職盡責(zé)的思想和實際行動，爭做一名政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格的合格黨員。
景區(qū)下港鎮(zhèn)。
下港鎮(zhèn)各支部組織全體黨員收看和學(xué)習(xí)“燈塔大課堂”第一課，學(xué)習(xí)結(jié)束后，各黨支部圍繞觀看內(nèi)容開展了熱烈的交流討論。各支部表示：要以《條例》為指導(dǎo)，增強黨員教育管理的政治意識;健全黨員教育管理的工作機(jī)制;強化黨內(nèi)監(jiān)督，提升教育管理深度。鎮(zhèn)黨員干部紛紛表態(tài)：通過學(xué)習(xí)《條例》，要讓服從教育管理成為一種“思想自覺”，只有黨員變被動為主動，真正將《條例》要求內(nèi)化于心，外化于行，才能讓黨員肌體擁有更多“活力細(xì)胞”，讓黨員無愧于黨員的身份!
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，根據(jù)集團(tuán)、分公司等上級黨組織統(tǒng)一安排，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，7月1日上午，齊魯交通發(fā)展集團(tuán)蓬萊運行調(diào)度管理分中心組織黨員、黨員發(fā)展對象等集中學(xué)習(xí)收看“燈塔大課堂”第一課活動。
活動前，蓬萊運行調(diào)度分中心提前做好信號調(diào)試、設(shè)備測試等工作，根據(jù)工作實際，采取分組、分場地等方式組織黨員、黨員發(fā)展對象、入黨積極分子參加學(xué)習(xí)，確?！盁羲笳n堂”第一課參學(xué)率。
學(xué)習(xí)結(jié)束后，大家紛紛表示張紅軍同志引領(lǐng)學(xué)習(xí)解讀《中國共產(chǎn)黨黨員教育工作條例》，體現(xiàn)了黨中央對黨員教育體系建設(shè)的高度重視，對法律法規(guī)體系建設(shè)的高度重視，這為當(dāng)前做好黨員教育管理工作提供了基本遵循。今后要堅持執(zhí)行“三會一課”制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握黨的基本理論、基本知識、基本方針、基本政策，不斷增強尊黨章、守黨規(guī)、強黨性、嚴(yán)黨紀(jì)的自覺性，在各自崗位上為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。
燈塔大課堂主題黨日活動學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例心得感悟。
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，根據(jù)上級統(tǒng)一安排，7月1日，市招商引資服務(wù)中心組織全體黨員集中收看了省委組織部舉辦的“燈塔大課堂”第一課。
活動中，全體黨員認(rèn)真聆聽了中組部黨員教育和干部測評中心辦公室主任張紅軍圍繞《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》(以下簡稱《條例》)作的輔導(dǎo)報告，并圍繞學(xué)習(xí)貫徹《條例》開展交流研討。
大家一致認(rèn)為，《條例》以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以黨章為根本遵循，總結(jié)吸收實踐創(chuàng)新成果，對黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，是新時代黨員教育管理工作的基本遵循。大家紛紛表示，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，將緊密結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，深入領(lǐng)會《條例》精神，全面掌握《條例》內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行《條例》規(guī)定，自覺接受黨組織的教育管理，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)強國”“燈塔黨建在線”等平臺作用，不斷加強政治理論學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提高政治站位，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，帶頭做到“兩個維護(hù)”。
中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例學(xué)習(xí)心得。
黨員教育工作是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作和長期任務(wù)。日前，中央政治局會議審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,指出要在提高質(zhì)量上下真功，增強針對性和有效性，切實防止形式主義”推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，迫切需要從嚴(yán)教育管理黨員,強調(diào)“黨員教育管理需防止形式主義。
黨員的教育管理工作，是我們黨統(tǒng)一思想和加強隊伍建設(shè)的傳統(tǒng)，在艱苦卓絕的革命年代，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得勝利，其中一個重要的原因就是我們黨始終重視黨員教育管理，不斷創(chuàng)新方法手段加強這項工作。
從黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育，到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，再到黨的十九大報告提出開展“不忘初心、牢記使命”主題教育……黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨員教育管理，著力加強各項工作，引領(lǐng)廣大黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，為改革發(fā)展凝聚了強大力量。
近些年來，絕大多數(shù)地方都強化了黨員教育管理。但現(xiàn)實中，仍有少數(shù)基層黨組織重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)，沒有很好堅持“三會一課”、主題黨日、集中培訓(xùn)等基本制度，甚至編造記錄應(yīng)付上級檢查。因此要在黨員教育管理工作中做出真功，要創(chuàng)新黨員教育管理方式，以針對性和有效性為目標(biāo)，收集黨員隊伍面對的困惑與壓力，用廣大黨員喜聞樂見的形式使新思想入腦入心，保證理想信念與價值觀念相統(tǒng)一。其次要針對不同群體黨員采取精準(zhǔn)有效的教育管理措施，要完善跟蹤考核，強化實效性。
各級組織部門要發(fā)揮牽頭抓總作用，相關(guān)職能部門要加強協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。賡續(xù)好傳統(tǒng)，不斷深化和加強黨員教育管理工作，我們的初心必能永不改，我們的道路必定越走越寬廣。
觀看直播課堂心得體會篇二
20_年_月_日15:40，“天宮課堂”第_課正式開講?！疤战處煛钡灾緞偂⑼鮼喥?、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
這是時隔_年后，中國航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動。此次“天宮課堂”是“太空授課”的延續(xù)。和8年前一樣，今天這堂課的講授者依然有王亞平老師。但不同的是，這堂課的講臺更大了——在中國自主建造的空間站內(nèi)，未來還將擁有“問天”“夢天”兩個實驗艙;課程表的內(nèi)容更豐富了——增添了太空細(xì)胞學(xué)研究實驗展示、浮力消失實驗、泡騰片實驗等新環(huán)節(jié)。
航天員老師們也熱情地給同學(xué)們送來太空祝福。翟志剛：“太空科技，奧秘?zé)o窮，未來屬于你們!”葉光富：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學(xué)們張開夢想的風(fēng)帆，向無盡的宇宙遠(yuǎn)航?！蓖鮼喥剑骸帮w天夢，永不失重;科學(xué)夢，張力無限。”
此次“天宮課堂”第一課，是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域邁出了一大步。體現(xiàn)了空間站為國民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國強大的國力，激發(fā)了同學(xué)們對宇宙空間的向往，對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。偉大的航天精神、科學(xué)精神在更多人的心中生根發(fā)芽!
觀看直播課堂心得體會篇三
近日，中國航天事業(yè)取得了巨大的突破和進(jìn)展，天宮空間站成為了媒體和公眾關(guān)注的焦點。作為一名對航天事業(yè)高度關(guān)注的人士，我有幸參與了一次天宮直播課堂的觀看。通過這次觀看，我深切感受到了天宮空間站建設(shè)的重要性，也對中國航天事業(yè)的實力和前景充滿了信心。以下是我個人對這次觀看的心得體會。
首先，天宮空間站的建設(shè)是中國航天事業(yè)發(fā)展的里程碑。通過直播課堂，我了解到天宮空間站不僅是一個科研實驗室，更是中國航天事業(yè)的一個重要標(biāo)志。天宮空間站在空間科學(xué)研究、航天技術(shù)測試以及國際合作等方面具有重要意義。它不僅為科研人員提供了一個優(yōu)質(zhì)的科研環(huán)境，也為中國在航天領(lǐng)域的國際聲譽提升起到了積極的推動作用。
其次，天宮直播課堂展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的實力和成就。通過觀看直播，我深刻感受到中國航天技術(shù)的強大實力和創(chuàng)新能力。宇航員在微重力環(huán)境下的工作、艙內(nèi)設(shè)備的操作和空間站的模塊設(shè)計等都展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的全面發(fā)展和領(lǐng)先水平。這不僅讓我為祖國的科技實力感到自豪，也讓我相信中國在航天領(lǐng)域的地位將逐步提升。
第三，直播課堂的參與體驗強化了我對受教育的重視。在這次直播課堂中，我作為觀眾有機(jī)會遠(yuǎn)程參與天宮空間站的科學(xué)實驗和課堂互動，與宇航員進(jìn)行了跨時空的對話。這種參與體驗讓我深感教育的重要性。教育不僅是耳濡目染，更是身臨其境，親身參與的過程。我相信，只有提供更多與科學(xué)、技術(shù)相關(guān)的教育機(jī)會，才能培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和實踐能力的科技人才。
第四，天宮直播課堂展示了中國航天事業(yè)的開放與合作精神。觀看直播課堂，我了解到中國航天事業(yè)在與國際合作伙伴的交流中不斷取得進(jìn)步。中國航天局與各國航天機(jī)構(gòu)進(jìn)行了廣泛的交流與合作，共同推動了全球航天事業(yè)的繁榮發(fā)展。中國航天事業(yè)不僅在技術(shù)上與國際接軌，也在開放與合作上給出了積極的表態(tài)。這種開放與合作精神的展示，將為未來的國際交流和科技創(chuàng)新提供更多的機(jī)會與平臺。
最后，觀看天宮直播課堂讓我更加堅定了支持航天事業(yè)的信心。這次觀看讓我更加了解了中國航天事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來規(guī)劃。我相信中國航天事業(yè)會繼續(xù)取得更大的突破，為國家和人民的發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。同時，我也將繼續(xù)關(guān)注航天事業(yè)的發(fā)展，為中國的航天夢添磚加瓦。
總之，觀看天宮直播課堂是一次難得的機(jī)會，我從中收獲良多。天宮空間站的建設(shè)和直播課堂的開設(shè)，展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的實力、開放性以及重視科技教育的態(tài)度。相信在全社會的共同努力下，中國航天事業(yè)必將邁向更加輝煌的明天。
觀看直播課堂心得體會篇四
今天《天宮課堂》與我們見面了，宇航員們把課堂搬到了中國人自己的空間站為我們傳播載人航天知識，激發(fā)了我對神秘太空及探索未知領(lǐng)域的興趣。通過此次學(xué)習(xí)，我收獲很多，也深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空的樂趣。
觀看直播課堂心得體會篇五
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”。這是毛主席對祖國由心的贊譽，亦是對中華民族深深的忠愛，當(dāng)然，這亦是我們每個中華兒女深深的共鳴。生于這個和平美好的時代，我們是否會因為生活的安逸而忘記對祖國所肩負(fù)的重任？我們是否會因為風(fēng)沙的覆蓋而忘記祖輩們所留下的光榮印記？我們是否會因為時間的洗禮而放棄那該我們銘記于心的紅色內(nèi)涵？相信我們的回答都會是否定的。作為中華民族的一員，我們都在祖國的呵護(hù)和撫愛中長大，對祖國所經(jīng)歷的歷史又怎能輕易的就從記憶中抹去。
回想祖輩們的艱難抗戰(zhàn)路，眼框便不自覺的被打濕，耳中滿是中華戰(zhàn)士們那充滿力量的咆哮和怒喊之聲，心中也好似有一團(tuán)烈火在激憤中燃燒。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙”。汗灑疆土只為民之安樂，傷痕若揭只為國之復(fù)起，槍聲，炮聲，淚血聲，忘不掉的抗戰(zhàn)歲月，揮不去的復(fù)國神話。他們，只為了國，他們，亦為了民。今天，我們之所以能夠收獲豐厚的稻菽，全是因為抗戰(zhàn)英雄們在前線疲于奔命，不懼死亡，用自己的血汗將偷盜者阻擋在了圍欄之外。
二萬五千里漫漫長征路，他們是風(fēng)雨中那屹立不倒的擎天柱，支撐著祖國的山河，不顯一絲頹勢。食過皮帶，啃過樹皮，飲過泥水，只為躲避敵人，積蓄更多力量。這是對革命理想和事業(yè)無比忠誠，堅定的信念，亦是不懼死亡，敢于勝利的無產(chǎn)階級樂觀主義精神，更是一種團(tuán)結(jié)互助，不折不撓，勇往直前的中華民族精神，這就是永不過時，我們永遠(yuǎn)都需學(xué)習(xí)和發(fā)揚的紅色精神。
觀看直播課堂心得體會篇六
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，結(jié)合開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，省委組織部定于近期舉辦“燈塔大課堂”第一課，邀請中組部黨員教育中心有關(guān)負(fù)責(zé)同志作專題輔導(dǎo)。這里給大家分享一些優(yōu)秀觀后感，方便大家學(xué)習(xí)。
燈塔第一課觀后感。
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，7月1日上午9時，生命科學(xué)學(xué)院研究生第三黨支部全體黨員在1335教室集中學(xué)習(xí)“燈塔大課堂”第一課。
本次“燈塔大課堂”的第一課由山東省委組織部黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中心主任馬文勝主持，中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍擔(dān)任主講，對《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》的內(nèi)容進(jìn)行全面解讀。在課上，張紅軍深刻闡釋了《條例》的時代背景、指導(dǎo)思想、基本思路以及具體規(guī)定和工作方法等，報告內(nèi)容豐富、深入淺出，對加強和改進(jìn)黨員教育管理工作具有很強的針對性和指導(dǎo)性，在第三黨支部全體黨員中引起強烈反響，掀起新一輪積極學(xué)習(xí)《條例》的熱潮;本次課程切實提升了支部全體黨員不忘初心的使命感和為中華民族謀復(fù)興的堅定信念。
研究生第三黨支部歷來重視黨員的教育管理工作，堅持作為教育管理黨員的“第一陣地”。接下來，黨支部將以省委組織部的“燈塔大課堂”為重要載體，切實推進(jìn)“不忘初心、牢記使命”主題教育的開展。
為深入學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，結(jié)合開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，7月1日，省委組織部舉辦“燈塔大課堂”第一課，高新區(qū)設(shè)立分會場收看學(xué)習(xí)。高新區(qū)黨工委書記、管委會主任張連臣，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)宋冰、朱煒、袁余成及區(qū)直部門主要負(fù)責(zé)人，基層黨委或黨總支、黨支部全體黨員參加活動。
活動現(xiàn)場，黨員同志們通過“燈塔——黨建在線”網(wǎng)絡(luò)平臺，集體收看了“燈塔大課堂”第一課，接受中組部黨員教育中心辦公室主任張紅軍關(guān)于“不忘初心，牢記使命”主題教育專題輔導(dǎo)。
張紅軍對中央出臺的《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》時代背景、指導(dǎo)思想、基本思路做了深刻的闡述，對《條例》的重要原則、主要精神和內(nèi)容做了系統(tǒng)的講解，對《條例》相關(guān)的故事做了具體的說明，對全區(qū)上下深入學(xué)習(xí)貫徹《條例》，不斷提高黨員工作管理水平，具有很強的指導(dǎo)意義。
2019燈塔第一課觀看總結(jié)。
“不忘初心、牢記使命”主題教育上海市委常委會專題學(xué)習(xí)會6月1日上午在中共一大會址紀(jì)念館舉行。專題學(xué)習(xí)會上李強指出，上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是黨的初心的始發(fā)地，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神，在重溫黨的性質(zhì)和宗旨、重溫共產(chǎn)黨員身份和本色中更加堅定自覺、更高標(biāo)準(zhǔn)地守初心、擔(dān)使命，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、求真務(wù)實的作風(fēng)，推動上海改革開放各項事業(yè)不斷取得新突破。
上海作為我們黨夢想啟航的地方，要傳承好紅色基因，在踐行黨的宗旨上走在前列，在擔(dān)負(fù)時代使命上走在前列，全力抓好習(xí)近平總書記考察上海重要講話精神的貫徹落實，不辜負(fù)黨中央的重托和上海人民的期望。
我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺對照中央關(guān)于主題教育的要求，堅持學(xué)在前面、擔(dān)當(dāng)在前，樹立標(biāo)桿、形成示范、作出榜樣。要在堅定理想信念上作表率，學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護(hù)”，鑄牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。要在勇于干事創(chuàng)業(yè)上作表率，以堅韌不拔的意志和無私無畏的勇氣，一級做給一級看、一級帶著一級干，奮發(fā)有為、求真務(wù)實，奮力創(chuàng)造新時代上海發(fā)展新傳奇。
2019燈塔第一課觀看學(xué)習(xí)。
一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘。唯有始終把黨員教育管理工作抓緊抓實，才能激發(fā)黨組織的生機(jī)活力，才能把“黨要管黨、從嚴(yán)治黨”真正落實到黨員隊伍之中。以此為契機(jī)，每個黨員，不論職務(wù)高低，都必須按照黨章要求和《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理，爭當(dāng)時代先鋒，奉獻(xiàn)美好芳華。
近日，中共中央印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，《條例》以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，遵循黨章的相關(guān)規(guī)定，總結(jié)吸收實踐創(chuàng)新成果，對黨員教育管理的內(nèi)容、方式、程序等作出規(guī)范，是新時代黨員教育管理工作的基本規(guī)范。
《條例》指出，黨員教育管理是黨的建設(shè)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，黨組織應(yīng)當(dāng)加強黨員教育管理，引導(dǎo)黨員堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。黨員教育管理必須遵循四個原則，即堅持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨;堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng);堅持圍繞中心、服務(wù)大局;堅持從實際出發(fā)?！稐l例》還明確了黨員教育的基本任務(wù)，要求加強政治教育、黨章黨規(guī)黨紀(jì)教育、黨的宗旨教育、革命傳統(tǒng)教育、形勢政策教育及知識技能教育，對黨員教育方向給出了全面的指導(dǎo)。同時，《條例》指出了黨員日常教育管理方式及黨員和黨員組織關(guān)系管理方式，提倡實施黨員檔案電子化管理。
《條例》不僅給出了各項黨員教育管理方針，還提出了黨員監(jiān)督和組織處置方以及流動黨員管理方案，要求每個黨員，不論職務(wù)高低，都必須按照《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理。各級黨委各黨組要把抓好黨員教育管理作為重大政治責(zé)任，采取有力措施，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《條例》，增強針對性和有效性，防止形式主義。
此次《條例》的發(fā)布實施，再一次說明了中共中央對黨員學(xué)習(xí)教育的重視，為各級黨組織開展黨員教育學(xué)習(xí)工作提供了指導(dǎo)方向，同時給黨員學(xué)習(xí)增加了一定的規(guī)范性，推進(jìn)黨員積極學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。為今后黨建工作的開展提供了有力保障。
《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》共十章，是新時代黨員教育管理工作的基本遵循。每個黨員，不論職務(wù)高低，都必須按照黨章要求和《條例》規(guī)定，接受黨組織的教育管理，不斷增強堅定意志，創(chuàng)立堅強信心，不斷提高黨員教育管理工作水平。
作為一名合格的黨員，應(yīng)該積極按時參加黨支部的黨員大會、黨小組會和上黨課，并且和其他黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，匯報思想、工作等。同時要利用好黨支部每月開展的1次主題黨日，積極進(jìn)行民主議事和開展志愿服務(wù)等。黨員也應(yīng)當(dāng)按期交納黨費，這是每個黨員必須做到的，同時各級黨委各黨組應(yīng)當(dāng)加強對黨員教育管理工作的檢查考核。
在這個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的世界中，也要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，應(yīng)該充分運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化等手段，不斷改進(jìn)黨員教育的管理工作，并且推進(jìn)基層黨建傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，統(tǒng)籌規(guī)劃、整合資源，這樣才能提高黨員教育管理現(xiàn)代化水平。黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動的主體，著力建設(shè)一支信念堅定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、作用突出的黨員隊伍，不斷增強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力是我黨不變的初心和使命。條例緊緊圍繞貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想制度、構(gòu)建系統(tǒng)，把習(xí)近平總書記關(guān)于黨的建設(shè)和組織工作重要思想，貫徹到黨員干部思想和工作全過程。加強黨員教育管理，對于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，提高黨的執(zhí)政能力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)黨員隊伍的先進(jìn)性建設(shè)，具有十分重要意義。
觀看直播課堂心得體會篇七
我喜歡掛在“天宮”空間站的美麗奪目的中國結(jié)，它正對著鮮艷的五星紅旗。這樣的空間站是太空中最靚麗的風(fēng)景線。
在天空中，雖然不能像在地球上那樣熱水澡，但是洗臉洗頭發(fā)都沒有問題。研究人員了分解洗發(fā)液，不僅可以把頭發(fā)洗的很干凈，還十分節(jié)約用水。
太空本就很迷人了，在浩瀚的宇宙中，每每出現(xiàn)五星紅旗的一切，做為一名中國人都倍感親切與驕傲。奮斗是圓夢的翅膀，我們的宇航員就帶著這樣的翅膀，讓我們作為中國人，正在實現(xiàn)中國人的夢。
觀看直播課堂心得體會篇八
湖南省教育廳將助力立德樹人、促進(jìn)教育均衡、探索教育未來作為教育信息化建設(shè)的三大任務(wù)，旗幟鮮明地提出了網(wǎng)絡(luò)育人目標(biāo)。為此，20____年湖南省“教育廳長突破項目”聚焦教育信息化落實立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新啟動了“我是接班人”全省網(wǎng)絡(luò)大課堂，利用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校、直播平臺、電視融媒體等信息技術(shù)，開設(shè)思政德育、心理健康、生命安全、科技探索、文化藝術(shù)、法治教育、家校共育等育人課程，打造教育信息化的新陣地，把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下立德樹人的主動權(quán)，確保教育信息化2.0建設(shè)初心不變、使命不渝、陣地不失。
新課程：學(xué)科融合網(wǎng)絡(luò)育人。
"我是接班人"湖南省網(wǎng)絡(luò)大課堂打破學(xué)科界限，匯聚優(yōu)質(zhì)師資力量，融合多學(xué)科優(yōu)勢，并借鑒影視作品、綜藝節(jié)目、同步課堂等風(fēng)格和特點。第一堂課《我和我的祖國》采用了政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、書法、社會實踐等多學(xué)科內(nèi)容和手段，借鑒了影視作品、綜藝節(jié)目、同步課堂等風(fēng)格和特點，打造出多層次、多場景、多角度且富于感染力、吸引力的網(wǎng)絡(luò)育人新課程。
新模式：技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)育人。
“我是接班人”湖南省網(wǎng)絡(luò)大課堂，采取“1+3+n”的模式實施，實現(xiàn)全省中小學(xué)生共上一堂課?！?”為主校，設(shè)在湖南省教育電視臺；“3”為互動分校，每堂課輪流接入3個縣市區(qū)的各1所學(xué)校，與主校進(jìn)行同步互動教學(xué)，分校以農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點為主；“n”為全省其他學(xué)校，通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺和電視頻道同步收看。這一新模式，實現(xiàn)了全員化目標(biāo)，確保全省中小學(xué)生統(tǒng)一集中收看學(xué)習(xí)，避免了以往學(xué)生收看類似電視節(jié)目不自覺不到位的問題；實現(xiàn)了全在線目標(biāo)，將全省各縣市區(qū)輪流接入課堂網(wǎng)絡(luò)平臺，確保每個縣市區(qū)都建立起上下聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校和在線學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教育信息化2.0目標(biāo)實現(xiàn)；實現(xiàn)了全要素目標(biāo)，課堂創(chuàng)設(shè)總班主任、主講老師、分講老師、輔講嘉賓，打通師生互動、師師互動、生生互動各個環(huán)節(jié)，大幅提升課堂活躍度和有效性。
觀看直播課堂心得體會篇九
金色的九月，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。清晨，我邁著輕盈的步伐向?qū)W校走去。
走近校門，看見校門上懸掛著一條醒目的大紅條幅，上面寫著“熱烈慶祝第27個教師節(jié)”，同時看見幾個同學(xué)手里拿著小禮物。這時我才想起今天是教師節(jié)，而我恰恰忘了給老師買禮物，心里不由得一陣懊惱。
懷著忐忑不安的心來到教室，果然看見班里也有幾個同學(xué)拿著小禮物在展示，他們一個個眉飛色舞，美滋滋地說笑著，好像滿腦子裝的都是老師看到禮物后的表揚。我一步跨在自己的座位上，垂頭喪氣地拿出課本，低頭讀著，心里亂糟糟的，老想著禮物的事情。
不一會兒，早讀鈴響了，班主任馬老師走進(jìn)了教室，那些拿禮物的同學(xué)快步走上講臺，爭著向老師獻(xiàn)禮物?？粗切┩瑢W(xué)興奮的樣子，我的心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。馬老師先是愣了一下，然后拍了拍那幾個拿禮物的同學(xué)的肩膀說：“謝謝你們送給老師節(jié)日禮物，不過請大家先拿著禮物回到座位上?！钡饶菐讉€同學(xué)回到座位上后，馬老師又語重心長地說：“同學(xué)們，謝謝你們對老師的記掛，你們的禮物對你們來說非常珍貴，對老師來說也是非常珍貴的，不過更珍貴的是你們都有一顆金子般的心。禮物中午放學(xué)時你們都拿回家去，老師不需要大家買禮物，我希望全班同學(xué)都能好好學(xué)習(xí)，把異的成績當(dāng)成禮物送給我，那才是我想得到的的禮物?！崩蠋煹囊环捳f得大家心里暖洋洋的，那些和我一樣沒帶禮物的同學(xué)都抬起了頭，不一會兒，教室里傳來瑯瑯的讀書聲。
中午放學(xué)回家之后，我把早上發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽，媽媽說：“你們老師說得沒有錯，做得也很對，讓學(xué)生成才是每個老師的期望。爸爸媽媽希望你好好學(xué)習(xí)，將來用優(yōu)異的成績報答辛勤培育你的每一位老師。”
聽了媽媽的話，我暗暗下決心：現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，將來送給老師一份最珍貴的教師節(jié)禮物。
觀看直播課堂心得體會篇十
美育云端課堂為期6天，共40余場藝術(shù)活動，通過網(wǎng)上藝術(shù)展演、名家講堂、音樂黨課等形式，面向全國學(xué)生開展一次別開生面的思想政治教育和美育教育。下面是小編為大家整理的2020美育云端課堂直播觀看心得體會和收獲3篇，以供大家參考借鑒!
紅色資源是鮮活的歷史，是我們黨寶貴的精神財富，承載著我們黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。在主題教育中傳承紅色基因，通過“看、聽、思、悟、行”構(gòu)筑共產(chǎn)黨人的精神殿堂，喚起無堅不摧的紅色能量，為決勝全面小康凝聚強大的精神動力。
看歷史遺跡強信仰。在長腳紅三軍陳列館重溫共產(chǎn)黨人的初心，馬燈、五星雨滴瓦、硯臺、大洋等展品闡釋跨越時空的精神。中國工農(nóng)紅軍第三軍軍長賀龍、政委關(guān)向應(yīng)率部轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘、鄂、川，在四川彭水打個大勝仗后于1934年5月10日由川入黔，同年5月20日經(jīng)蕉壩、樂居、關(guān)路、龍橋到達(dá)洪渡河長腳灘古渡口西岸，在長腳灘邊的小河、黃草坪兩村寨駐軍，將搶渡紅渡河向東進(jìn)發(fā)。紅三軍在長腳灘活動的三天三夜，對民秋毫不犯，展現(xiàn)了黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。回望98年來我們黨走過的壯闊歷程，一代代共產(chǎn)黨人在時代的激流中奮進(jìn)，在復(fù)興征程中鑄就了崇高的信仰理想、形成了獨特的精神氣質(zhì)。這樣的紅色基因，凝結(jié)著老一輩革命家的艱辛探索和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，沉淀著無數(shù)革命先烈的赤膽忠誠與奮斗犧牲，是我們賡續(xù)光榮、走向未來最寶貴的精神財富，承載著我們黨為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。通過瞻仰遺跡，讓紅色基因融入血脈，讓紅色精神激發(fā)力量，讓信仰之火熊熊不息，在傳承中煥發(fā)紅色基因的時代光芒，為決勝全面小康提供強大精神動力。
聽紅色故事固初心。歷史是最好的教科書，讓紅色基因代代相傳，尤須用好紅色資源，講好紅色故事。在長腳愛國主義教育基地聽田維進(jìn)老人講《紅三軍搶渡長腳灘》《紅軍瓦》《兩塊大洋》的故事，帶領(lǐng)大家重回烽火硝煙的革命戰(zhàn)爭年代，感受革命先輩為了革命勝利展現(xiàn)出的崇高理想和堅定信念。紅色基因標(biāo)注信仰與方向，連接過去與未來，蘊含活力與動力。今天，傳承紅色基因，就是要堅定舍我其誰的信念、勇當(dāng)尖兵的決心，保持爬坡過坎的壓力感、奮勇向前的使命感、干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，激發(fā)始終不渝的意志、應(yīng)對挑戰(zhàn)的信心、埋頭苦干的動力，堅定初心、牢記使命。
思來路擔(dān)使命?！耙磺邢蚯白撸疾荒芡涀哌^的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”。主題教育充分運用紅色資源，可以讓干部認(rèn)真思考和感悟我們來時的路，深刻認(rèn)知今天來之不易，牢記紅色政權(quán)是從哪里來的、新中國是怎么建立起來的。當(dāng)前中國發(fā)展進(jìn)入新的歷史方位，但前方依然會有雪山沼澤、淺灘暗礁。傳承紅色基因使革命精神入耳入腦入心，激活紅色力量、凝聚奮斗偉力，破解發(fā)展不平衡不充分的難題、打贏“三大攻堅戰(zhàn)”、擔(dān)負(fù)起時代賦予我們的歷史使命。
悟原理增本領(lǐng)。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命而共同奮斗是主題教育的根本任務(wù)。讀原著、學(xué)原文、悟原理，是深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話精神的重要保證。做到帶著問題學(xué)，深入思考學(xué)，逐字逐句地研機(jī)析理，在每個專題都學(xué)深、學(xué)透、學(xué)懂的基礎(chǔ)上，再將各個領(lǐng)域、各個方面的重大思想理論觀點作為一個整體來把握，深刻認(rèn)識習(xí)近平總書記系列重要講話的重大理論意義和實踐意義，深刻理解習(xí)近平總書記系列重要講話的時代背景、鮮明主題、核心要義，準(zhǔn)確把握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。做到聯(lián)系實際學(xué)，用心去體會，悉心去領(lǐng)悟，誠心去踐行，特別是要緊密結(jié)合推進(jìn)具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，聚焦改革發(fā)展穩(wěn)定重大問題、人民群眾反映強烈的突出問題、黨的建設(shè)面臨的緊迫問題，以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)進(jìn)行深入思考研究，尋求因應(yīng)之策，提出破解之道;領(lǐng)會掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，真正在深層次上提高思想理論水平和政治政策水平。
行前列解難題。主題教育按照“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭作示范，引導(dǎo)黨員干部用紅色資源中所蘊含的革命精神對照自己，結(jié)合黨建工作、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、人大代表履職盡責(zé)現(xiàn)狀、貧困人口脫貧鞏固及5+2專項治理現(xiàn)狀、干部作風(fēng)問題、支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、全農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等8個方面，找準(zhǔn)問題表現(xiàn)形式和根源，同時對照在巡視巡察、脫貧攻堅考核、掃黑除惡督導(dǎo)、上級督查考核等方面反饋存在的問題及群眾反映最強烈、最直接的問題，把自己擺進(jìn)去，查找思想、工作各方面存在的差距，建立問題臺賬。嚴(yán)格抓整改落實，建問題整改清單、建銷號臺賬、公布整改結(jié)果接受監(jiān)督。對檢視出來的問題，制定整改措施、整改時限、整改責(zé)任人，推動思想問題和實際問題、新問題和老問題、個性問題和共性問題、黨組織問題和個人問題徹底解決。
自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，紅色革命傳統(tǒng)教育成為主題教育的重要載體。習(xí)近平總書記每次到革命老區(qū)考察調(diào)研，都要去瞻仰革命歷史紀(jì)念場所，緬懷革命先烈，深入細(xì)致了解紅色革命精神，在第二批主題教育開展之際，習(xí)近平總書記先后前往北京香山革命紀(jì)念地、河南鄂豫皖蘇區(qū)首府烈士陵園和革命博物館考察，在河南考察時強調(diào)：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色?！蓖苿又黝}教育取得實效，就要用好“紅色基因庫”，黨員干部自覺接受紅色教育，才能不斷鞏固和升華理想信念。
建強紅色陣地。革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、軍史館、烈士陵園等，都是黨的“紅色基因庫”，存放著無比可貴的紅色財富。一代代革命烈士的紅色事跡、一件件留有革命印記的紅色文物、一個個催人奮進(jìn)的紅色故事，承載著無比厚重的紅色精神。自中國共產(chǎn)黨成立以來，無數(shù)仁人志士為革命英勇奮斗、流血犧牲，每到一處都流傳著一段段令人稱贊的紅色往事，展示著中國共產(chǎn)黨的宗旨意識、理想信念、政治本色、斗爭精神等。新時代、新思想、新征程，不變的紅色基因的深刻意義，新時期下，要進(jìn)一步深化紅色陣地的時代內(nèi)涵，形成極具特色的紅色教育品牌，不斷黨員干部激發(fā)愛黨愛國之志、增強奮發(fā)奮進(jìn)之力，引領(lǐng)黨員干部不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。
講好紅色故事。在紀(jì)念紅軍長征勝利80周年大會上，習(xí)近平總書記講述了“半床棉被”的經(jīng)典故事，他指出：“一部紅軍長征史，就是一部反映軍民魚水情深的歷史。在湖南汝城縣沙洲村，3名女紅軍借宿徐解秀老人家中，臨走時，把自己僅有的一床被子剪下一半給老人留下了。老人說，什么是共產(chǎn)黨?共產(chǎn)黨就是自己有一條被子，也要剪下半條給老百姓的人?！蓖嗣耧L(fēng)雨同舟、血脈相通、生死與共，是中國共產(chǎn)黨取得革命勝利的根本保證，也是新時期必須繼承的“傳家寶”。紅色故事是一代代共產(chǎn)黨人初心和使命最生動的寫照，在主題教育中，要組織黨員干部開展形式多樣的紅色傳統(tǒng)教育，用紅色故事上好黨員干部的“初心課”，激勵著他們不斷前行。
傳承紅色基因?；蛑С种幕緲?gòu)造和性能，儲存著生命的種族、血型、孕育、生長、凋亡等過程的全部信息。紅色基因就是保持我黨繁榮壯大、永葆青春活力的關(guān)鍵密碼，習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好”。黨員干部只有自覺接受紅色傳統(tǒng)教育，做到常學(xué)常新、不斷感悟，才能真正把紅色基因融入血脈、融入靈魂，化為行動、化為自覺。開展好主題教育，更需要把紅色基因當(dāng)作生動教材，引導(dǎo)廣大黨員干部用心傳承、用行動落實，讓黨員干部在接受紅色教育中守初心、擔(dān)使命，把紅色精神轉(zhuǎn)化成推進(jìn)偉大事業(yè)的不竭動力，確保紅色江山永不變色、紅色基因代代傳承。
2019年12月，山東威海市啟動紅色印跡搶救保護(hù)利用工作。就在我們著手準(zhǔn)備口述歷史采訪的過程中，有幾名老戰(zhàn)士卻并沒有挺過這個冬天。如果可以，我多想他們再留一些時間，多感受一下今天的美好生活，看看我們偉大的民族在面對挑戰(zhàn)時眾志成城，凝聚起最磅礴的中國力量。但我知道，我真正可以實現(xiàn)的，是讀懂他們的崢嶸歲月，讀懂他們的紅色精神，讓紅色基因在共和國里代代相傳。
擔(dān)當(dāng)：支起一個破碎的天空。1938年一天夜里，一群孩子的身影奔跑在東南鄉(xiāng)的山間小路，他們急迫想要傳達(dá)的，是召集威海起義拉起隊伍的重要信件。讀到這里，本該浮現(xiàn)出漫漫長夜的畫面，我卻看到星光閃爍，那是每個孩子用小小的肩膀撐起的希望。從屢敗屢戰(zhàn)到走向勝利，從飽受苦難到走向輝煌，支起半個多世紀(jì)以來破碎天空的，正是無數(shù)這樣臨危不懼、挺身而出的英雄兒女。因為擔(dān)當(dāng)，在山河破碎時，本該在呵護(hù)中成長的他們選擇放棄庇佑，奔走革命，迅速成長為祖國的“大樹”;因為擔(dān)當(dāng)，在民族危亡時，本應(yīng)陪伴妻女、孝順父母的他們選擇割舍思念，放下牽掛，舍小家、為大家;因為擔(dān)當(dāng)，在沖鋒陷陣時，本可面露懼色的他們選擇直面戰(zhàn)火，忘記疼痛，為革命奉獻(xiàn)與犧牲。國將不國，何談小家。祖國有召，我必響應(yīng)。他們深知這份責(zé)任，更用實際行動做出最生動的詮釋。擔(dān)當(dāng)，是紅色基因里最堅實的底色。
信仰：筑起一個民族的夢想?！耙婚T心思往前沖，只想著勝利?！苯衲?8歲的劉玉棟老人回憶起當(dāng)年的戰(zhàn)斗時平淡而堅定地說。事實上，在老人參軍的1940年，威海的抗戰(zhàn)形勢仍處于艱難時期。就在這年春天，日軍對威海發(fā)起大規(guī)模的“掃蕩”，一時間白色恐怖籠罩在威海上空。勝利，在敵我力量懸殊、斗爭形勢嚴(yán)峻的當(dāng)時來說，并非那么清晰可見。金一南教授曾說：“多數(shù)人因看見而相信，少數(shù)人因相信而看見。”革命者就是這樣的少數(shù)人。1935年，fang志敏在黑暗的牢獄中，用無法阻擋的希冀寫下《可愛的中國》。這份堅信會取得勝利、堅信將實現(xiàn)共產(chǎn)主義的信仰，在出發(fā)伊始就根植于每個革命者的心中。盡管前路未知，但信仰讓他們始終堅定前進(jìn)的方向;盡管荊棘叢叢，但信仰讓他們腳下?lián)碛凶顝姶蟮牧α俊＞褪沁@樣堅定而執(zhí)著的信仰，支撐他們在漫漫長夜中英勇奮戰(zhàn)，用鮮血和生命筑起一個民族的夢，讓今天的我們能夠看見這盛世的中國。信仰，是紅色基因里最鮮活的靈魂。
奮斗：建起一個嶄新的國家。當(dāng)子彈從耳邊劃過，當(dāng)鮮血從腳下流過，年輕的戰(zhàn)士王業(yè)謀沒有猶豫，拿起炸藥，奮不顧身沖向敵人的碉堡，用血肉之軀堵住敵人的射擊孔，為后續(xù)部隊贏得沖鋒的機(jī)會。他是董存瑞式的戰(zhàn)士，也更讓我明白，在爭取解放的這條路上，英雄的“董存瑞”并不止一個，值得被記住的人有千千萬萬。我不清楚每個人姓甚名誰，但他們一定都有一個共同的稱謂：奮斗者。從飽受欺凌到實現(xiàn)解放，是千千萬萬個無畏的戰(zhàn)士，用奮斗建起了一個嶄新的國。這種奮斗，是不屈不撓，哪怕屢次失敗，也依然要站起來的頑強奮斗;是不怕困難，哪怕過雪山、吃草根也依然走下去的艱苦奮斗;是風(fēng)雨同舟，哪怕阻力重重，也依然齊心協(xié)力、攜手同行的共同奮斗;是不怕犧牲，哪怕前路漫漫、荊棘載途，也依然執(zhí)著前行的接力奮斗、永遠(yuǎn)奮斗。奮斗，是紅色基因里最永恒的主題。
銘記歷史沉重，才能讓我們前進(jìn)的步伐更加穩(wěn)重。傳承紅色基因，才能讓我們奮進(jìn)的姿態(tài)更加有力。新時代的火炬已經(jīng)交給我們，我們必須以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)投入到祖國建設(shè)的浪潮之中，在實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢里擔(dān)當(dāng)作為、頑強拼搏，用最亮麗的紅色，奮力建設(shè)起更加可愛的中國。
觀看直播課堂心得體會篇十一
直播課已經(jīng)成為了一種非常流行的學(xué)習(xí)方式，許多人喜歡通過直播來獲取知識，從而提升自己的能力。近期，在我校開設(shè)的直播課程中，我也積極參與了其中。通過這一段時間的親身體驗，我深深感受到了直播課給我?guī)淼暮锰?，也獲得了不少收獲。
首先，通過參與直播課我更深入地了解了知識。在直播課中，老師會根據(jù)我的學(xué)習(xí)需要，講解最新最全的知識點，同時還會結(jié)合實際問題進(jìn)行詳細(xì)的講解。在直播課上，我可以隨時在聊天窗口提問，而且老師會及時回答，并且能夠和同學(xué)們進(jìn)行互動交流。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我能夠深入了解課程內(nèi)容，避免了對知識的膚淺理解，也能夠更好地掌握知識點。
其次，通過直播課程，我養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在直播課開始之前，我會先預(yù)習(xí)相關(guān)的知識點，做好充足的準(zhǔn)備。在直播課程中，我會做好筆記，記錄重要知識點，以便于鞏固和復(fù)習(xí)。這種學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和自覺性使我更專注于學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。而且，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣也培養(yǎng)了我對知識的獨立思考和總結(jié)歸納的能力。
同時，通過直播課，我與老師之間的交流變得更加密切。在直播課堂上，老師會通過視頻和語音與我們進(jìn)行互動，解答我們的疑問。與老師的交流大大拓寬了我的學(xué)習(xí)視野，使我能夠更深入地了解到知識的背后。此外，課后，我也會通過私信向老師請教學(xué)習(xí)問題，得到了很好的幫助和指導(dǎo)。這種與老師的互動讓我感到非常溫暖，也堅定了我持續(xù)學(xué)習(xí)的信心。
此外，在參與直播課程的過程中，我與同學(xué)之間也建立了良好的互助關(guān)系。我們可以在聊天窗口互相交流學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)。有時候遇到困難，同學(xué)們會不吝分享自己的解決方法和經(jīng)驗，我們鼓勵和幫助彼此成長。這種分享與互助的氛圍讓我感受到成長的快樂，也加深了我對知識的理解和記憶。
總結(jié)來說，通過參與直播課程，我獲得了更深入的知識理解，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立了與老師和同學(xué)的良好互動關(guān)系。直播課程為我提供了一個學(xué)習(xí)與成長的平臺，使我能夠更好地提升自己的能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)積極參與直播課程，不斷追求進(jìn)步與優(yōu)秀。
觀看直播課堂心得體會篇十二
隨著科技的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，直播已經(jīng)成為了現(xiàn)代人娛樂生活的重要一部分。只需一部智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接，我們就可以實時觀看各種內(nèi)容，包括音樂會、體育賽事、新聞報道等等。作為一種新型的娛樂方式，上直播觀看給我?guī)砹嗽S多體驗和感悟。
首先，上直播觀看給了我更大的參與感。相比于傳統(tǒng)的電視和電影觀看，直播給觀眾提供了與主持人或者演員互動的機(jī)會。在一些直播節(jié)目中，觀眾可以通過發(fā)送評論或者禮物與主播進(jìn)行互動，聽到自己的名字被提及或者與主播對話給我一種很特別的滿足感。我還可以通過直播平臺上的彈幕功能，與其他觀眾一起評論、討論正在發(fā)生的節(jié)目，這種集體觀看的體驗使我感到更加親近大家。
其次，上直播觀看讓我了解到很多新事物和新觀點。直播平臺上的內(nèi)容非常豐富多樣，有各種各樣的主播和話題。我曾經(jīng)因為一位主播的推薦而了解到很多新藝術(shù)家和音樂作品，也因為一場網(wǎng)紅的直播而對某個新事物充滿了好奇。在這里，我可以嘗試去聽一些不同的音樂風(fēng)格，觀看一些從未接觸過的藝術(shù)形式，甚至了解到一些關(guān)于世界各地的文化、風(fēng)俗與人們的生活。直播觀看不僅讓我不斷開拓視野，也讓我對世界更加充滿好奇。
此外，上直播觀看也給我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在直播平臺上，有很多優(yōu)質(zhì)的教育類內(nèi)容，比如繪畫指導(dǎo)、廚藝課程、外語學(xué)習(xí)等等。在這里，我可以自由地選擇自己感興趣的課程，不受地點和時間的限制，隨時隨地都可以學(xué)習(xí)。這一點對于我這樣一個忙碌的上班族來說尤其重要。我不僅可以根據(jù)自己的興趣和需要學(xué)習(xí)，還可以通過直播平臺上的互動功能與老師和其他學(xué)員進(jìn)行實時交流，這樣可以更好地幫助我理解和掌握知識。
最后，上直播觀看也讓我更加關(guān)注社會熱點與時事新聞。無論是政治演講、科技展示還是社會訪談，我都可以通過直播平臺實時觀看。這讓我跟上了時代的步伐，了解到最新的社會動態(tài)和熱點問題。通過與其他觀眾的互動，我還能夠聽到不同的觀點和看法，從而提高我的思考能力和分析能力。上直播觀看讓我感到自己不再是一個被動的接受者，而是一個積極參與的觀察者。
總之，上直播觀看給我?guī)砹烁嗟膮⑴c感、開拓視野的機(jī)會、自主學(xué)習(xí)的平臺和關(guān)注社會熱點的渠道。盡管它也會對我的時間和精力造成一定的消耗，但我相信這是一種值得的嘗試。通過上直播觀看，我深刻地感受到了科技給我們帶來的改變和便利，同時也意識到了自己在信息時代中的積極作用。上直播觀看已經(jīng)成為了我娛樂生活的一部分，我將繼續(xù)保持這種積極的心態(tài)，去發(fā)掘更多的樂趣和知識。
觀看直播課堂心得體會篇十三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，直播課堂逐漸走進(jìn)了廣大學(xué)生的生活。通過直播，我們可以不再受限于傳統(tǒng)面授課堂的地域和時間限制，隨時隨地跟上學(xué)習(xí)的步伐。在我使用直播課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，我深深體會到了直播課堂帶給我們的益處。
首先，直播課堂為我們創(chuàng)造了自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。傳統(tǒng)的面授課堂中，我們必須按照固定的時間和地點去上課，而直播課堂打破了這一限制。通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以在家里、圖書館、咖啡廳等各種場所上課，無需受到時間和地點的束縛。這不僅給我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，也增加了學(xué)習(xí)的靈活性。我常常利用空閑的時間上直播課堂，在等車、排隊、休息時進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我充分利用了碎片化時間。
其次，直播課堂為我們提供了海量的學(xué)習(xí)資源。通過直播課堂，我們可以參與不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的課程學(xué)習(xí)，迅速獲取到各種知識和信息。平時，在學(xué)校的課程中，我們可能無法接觸到某些專業(yè)或領(lǐng)域的知識，而直播課堂則給我們提供了補充。我們可以選擇有興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，提高綜合能力。我曾經(jīng)參加過一門關(guān)于心理學(xué)的直播課，對于我個人來說，這是一門較為陌生的學(xué)科。通過直播課堂，我不僅了解了心理學(xué)的基本概念，還學(xué)到了一些解決情緒問題的方法，這對我個人的成長有著重要的意義。
第三，直播課堂提高了學(xué)習(xí)的互動性。傳統(tǒng)的面授課堂中，學(xué)生們往往只能被動接受老師的講解，而無法提問或與老師進(jìn)行互動。而直播課堂則打破了這一限制，學(xué)生們可以通過直播平臺即時提問，與老師進(jìn)行交流。通過課堂互動，我們不僅可以解決自身的疑惑，還可以與其他學(xué)生進(jìn)行交流和討論，這樣可以加深自己的理解和記憶，提高解決問題的能力。同時，互動也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。在參加過一門關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作的直播課后，我意識到我有一些不理解的地方，于是我通過平臺提問，得到了老師的解答和其他同學(xué)的意見，這對我來說是一個重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。
最后，直播課堂為我們提供了學(xué)習(xí)成果展示的平臺。通過直播課堂，學(xué)生們可以錄制自己的學(xué)習(xí)筆記和心得體會，與其他同學(xué)分享。這樣不僅可以鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，還可以激發(fā)自己的學(xué)習(xí)積極性。在我參加的一門關(guān)于歷史的直播課中，我將學(xué)習(xí)筆記整理成了一篇博客，并在平臺上與其他同學(xué)進(jìn)行分享和交流。這不僅讓其他同學(xué)了解了我的學(xué)習(xí)進(jìn)展，也讓我從其他同學(xué)的評論和建議中受益匪淺。
總的來說，直播課堂給我們帶來了諸多益處。它創(chuàng)造了自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我們提供了海量的學(xué)習(xí)資源，增強了學(xué)習(xí)的互動性，并給我們提供了學(xué)習(xí)成果展示的平臺。相信隨著直播技術(shù)的不斷進(jìn)步和教育的改革，直播課堂將更好地服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)和成長。
觀看直播課堂心得體會篇十四
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，臨床醫(yī)學(xué)教育也迎來了全新的變革。臨床課堂直播成為了一種新的教學(xué)模式，為學(xué)生們提供了更加便捷、高效的學(xué)習(xí)方式。在參與臨床課堂直播的過程中，我深深感受到了直播帶來的諸多好處，并積累了一些寶貴的心得體會。
首先，臨床課堂直播打破了時間和空間的限制。以往，學(xué)生們需要親臨現(xiàn)場才能參與到臨床課堂教學(xué)中，不僅耗費時間，還需要面對人員限制和場地限制。而通過直播技術(shù)，學(xué)生們可以在任何時間、任何地點參與到課堂中，不再受到上述限制的影響。這大大提高了學(xué)習(xí)的便捷性，讓學(xué)生能夠能夠更好地安排自己的學(xué)習(xí)時間，并且可以在繁忙的工作和學(xué)習(xí)之余，有更多時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
其次，臨床課堂直播豐富了教學(xué)資源。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生們只能通過教材和教師講解來學(xué)習(xí)臨床知識。而通過直播技術(shù)，教師可以將臨床操作過程、病例討論等真實的臨床場景直播給學(xué)生們，使得學(xué)生們能夠真實地感受到臨床工作的緊張和現(xiàn)場的情景。這樣的教學(xué)資源不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓他們更好地理解和掌握所學(xué)知識，并將其運用到臨床實踐中。
第三，臨床課堂直播促進(jìn)了師生之間的互動。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生們只能聽課，很難和教師建立起良好的師生關(guān)系。而通過直播技術(shù)，學(xué)生們可以在直播過程中，通過在線交流平臺與教師進(jìn)行互動，提問問題、解答問題，甚至進(jìn)行小組討論。這種互動不僅能夠加深學(xué)生與教師之間的溝通和交流，還能夠解決學(xué)生們的疑惑和問題，提高學(xué)習(xí)效果。
第四，臨床課堂直播提高了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。在直播課堂中，學(xué)生們需要根據(jù)教師的指導(dǎo)和提示，自由選擇自己感興趣的病例進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。這種自主選擇和學(xué)習(xí)的過程，提高了學(xué)生們的主動性和自我管理能力。同時，學(xué)生們在直播過程中，可以通過觀察和參與到真實的臨床操作中，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高自己的臨床觀察能力。這項能力對于日后的臨床實踐至關(guān)重要。
最后，在參與臨床課堂直播的過程中，我意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。直播課堂雖然提供了豐富的教學(xué)資源和便捷的參與方式，但如果我們不能保持持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)動力，亦無法獲得學(xué)習(xí)的最大效益。臨床醫(yī)學(xué)是一個不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，只有不斷學(xué)習(xí)，才能緊跟時代的步伐，掌握新知識和新技術(shù)。
綜上所述，臨床課堂直播是一種新的教學(xué)模式，通過打破時間和空間的限制，提供豐富的教學(xué)資源，促進(jìn)師生互動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生們更好地接觸臨床實踐。在參與直播課堂的過程中，我們必須保持持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提升自己的臨床觀察能力和知識水平。相信隨著科技的進(jìn)步和教學(xué)模式的不斷更新，臨床課堂直播將為我們提供更加全面、高效的學(xué)習(xí)方式，助力我們在臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得更加優(yōu)秀的成績。
觀看直播課堂心得體會篇十五
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播已經(jīng)成為了一種非常普遍的方式，不僅僅應(yīng)用在娛樂領(lǐng)域，還逐漸被應(yīng)用到了教育領(lǐng)域。尤其在疫情期間，課堂直播成為學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的主要方式之一。在經(jīng)歷了一段時間的課堂直播學(xué)習(xí)后，我深深體會到了這種方式的優(yōu)點和不足之處。
首先，課堂直播便于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在學(xué)校停課的情況下，學(xué)生無法到校進(jìn)行正常的面對面學(xué)習(xí)。而通過課堂直播，學(xué)生可以在家中通過電子設(shè)備參與到課堂中。無論是上課筆記還是課程資料，只要有電腦或者手機(jī)就能一一解決。這種便捷的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生來說非常適用，不僅減少了交通時間和費用，還可以根據(jù)個人的時間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，課堂直播可以提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)直播，學(xué)生可以接觸到更加廣泛的學(xué)習(xí)資源。老師可以通過屏幕分享教材、視頻、音頻等多種形式的資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容。而且，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上也可以方便地查找學(xué)習(xí)資料，擴(kuò)展自己的知識面。這種便利的學(xué)習(xí)資源，使得學(xué)生在課堂直播中能夠有更多的選擇和機(jī)會，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
然而，盡管課堂直播有著諸多的優(yōu)點，但也存在一些問題。首先是網(wǎng)絡(luò)問題。由于網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和速度對于直播的質(zhì)量有著很大的影響，有時候會出現(xiàn)卡頓、斷網(wǎng)等問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不佳。其次是學(xué)習(xí)的專注度問題。在家里學(xué)習(xí)，學(xué)生容易受到外界干擾，無法保持集中注意力。同時，沒有老師的監(jiān)督，學(xué)生可能會放松學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致效果不理想。此外，缺乏與同學(xué)和老師面對面的交流，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)氛圍。
針對以上問題，我認(rèn)為可以通過以下幾種方式來改進(jìn)。首先，學(xué)校和家長可以共同努力，提升網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量。學(xué)?？梢栽黾訉拵捄驮鲈O(shè)無線信號覆蓋，家長可以升級網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，提高網(wǎng)絡(luò)連接的質(zhì)量。其次，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)時盡量減少外界干擾，保持專注的態(tài)度?？梢赃x擇一個安靜、整潔的環(huán)境，配備好學(xué)習(xí)用品，做好時間安排和任務(wù)管理，提高學(xué)習(xí)的效果。此外，學(xué)校和老師應(yīng)該加強與學(xué)生的互動和交流，可以通過課堂互動和線上溝通等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
總結(jié)起來，課堂直播作為一種新興的學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著諸多的好處和便利。然而，它仍然存在網(wǎng)絡(luò)問題和學(xué)習(xí)專注度問題等方面的不足。通過學(xué)校、家長和學(xué)生共同的努力和改進(jìn)，相信這種學(xué)習(xí)方式會越來越好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會和便利。
觀看直播課堂心得體會篇十六
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，課堂直播已經(jīng)逐漸成為一種新型的教學(xué)方式。這種以網(wǎng)絡(luò)平臺作為媒介的直播教學(xué)方式，給學(xué)生們帶來了前所未有的便利和體驗。我有幸參與了一段時間的課堂直播學(xué)習(xí)，從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，分析課堂直播的優(yōu)點與不足，并展望其未來的發(fā)展。
首先，課堂直播的最大優(yōu)點在于時間和空間的靈活性。通過直播課堂，我們在看到老師的解說的同時，不需要去實際到課堂現(xiàn)場，節(jié)省了許多的時間。對于那些居住在偏遠(yuǎn)地區(qū)或者無法親臨課堂的學(xué)生來說，課堂直播無疑為他們提供了非常好的學(xué)習(xí)途徑。而且通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，無論是在家中還是在公共場所，只需要拿出一臺電腦或者手機(jī)，就能夠輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，課堂直播給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。相比傳統(tǒng)的面對面授課，課堂直播更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在直播過程中，學(xué)生不再依賴于老師的講解，而是根據(jù)自己的理解和思考進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過在線交流和互動，我們可以與老師和其他同學(xué)一起討論問題，分享自己的見解和疑惑。這種互動和合作的學(xué)習(xí)方式極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高了學(xué)習(xí)效果。
然而，課堂直播也存在一些不足之處。首先，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于課堂直播的順利進(jìn)行有重要影響。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，經(jīng)常會出現(xiàn)視頻卡頓、畫面不清晰等問題，影響了學(xué)習(xí)的效果。此外，有些學(xué)生對于課堂直播缺乏耐心和專注度，容易分心或者走神。與傳統(tǒng)教室相比，課堂直播無法給學(xué)生提供足夠的壓力和紀(jì)律感。對于這些問題，我們可以通過提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量、規(guī)范直播教學(xué)行為、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方式來解決。
展望未來，課堂直播必將在教育領(lǐng)域發(fā)展壯大。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的普及，課堂直播將成為普及教育的一種重要手段。無論是初中、高中還是大學(xué)，課堂直播都能夠為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)機(jī)會。同時，傳統(tǒng)教育與在線教育的融合也將更加緊密，通過在線教育平臺，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)個性化、差異化學(xué)習(xí)。
總之，課堂直播作為一種新型的教學(xué)方式，給學(xué)生們帶來了很多便利和機(jī)會。通過靈活的時間和空間安排，學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)；通過自主學(xué)習(xí)和在線互動，我們可以提高學(xué)習(xí)效果并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管課堂直播還存在一些不足，但隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和改進(jìn)，相信這些問題將會逐漸解決。未來，課堂直播將在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用，推動教育的進(jìn)步與發(fā)展。
觀看直播課堂心得體會篇十七
第一段：介紹背景和課堂直播的意義（200字）。
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，課堂直播逐漸成為一種新型的教學(xué)模式。在課堂直播中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺實時向?qū)W生傳送教學(xué)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行互動交流。這種模式不僅突破了傳統(tǒng)課堂的空間和時間限制，還為教學(xué)提供了更多的創(chuàng)新方式。在過去的一年中，由于疫情的影響，課堂直播的使用頻率大幅增加。我作為一名大學(xué)生，也有幸體驗到了課堂直播的魅力。通過與我的同學(xué)們交流和觀察，我發(fā)現(xiàn)課堂直播對于學(xué)生和教師來說都有著很多的好處。
第二段：分析課堂直播對學(xué)生的影響（300字）。
首先，課堂直播可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，學(xué)生可能因為種種原因無法集中精力，或者錯過了重要的講解內(nèi)容。而在課堂直播中，學(xué)生可以隨時回放和復(fù)習(xí)，有助于加深和鞏固知識點的理解。其次，課堂直播還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過網(wǎng)絡(luò)平臺上多媒體的運用，教師可以更生動有趣地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，使其更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中。此外，課堂直播還提供了更多的互動機(jī)會，學(xué)生可以通過線上平臺與教師和同學(xué)進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入。
第三段：討論課堂直播對教師的幫助（300字）。
課堂直播對于教師來說也是一種寶貴的教學(xué)工具。首先，課堂直播可以提供更廣泛的教學(xué)資源。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以輕松獲取到各種教材、課件和多媒體資源，為教學(xué)提供更豐富的內(nèi)容支持。其次，課堂直播還有助于教師的教學(xué)評估。教師可以利用課堂直播平臺中的互動功能，進(jìn)行隨堂測驗和問答環(huán)節(jié)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解程度，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供參考。此外，在課堂直播中，教師還可以通過錄制和回放功能進(jìn)行自我反思和教學(xué)改進(jìn)，提高自身的教學(xué)水平。
第四段：總結(jié)課堂直播的利與弊（200字）。
然而，課堂直播也存在一些問題和挑戰(zhàn)。一方面，網(wǎng)絡(luò)平臺的不穩(wěn)定性可能會導(dǎo)致課堂直播的中斷和卡頓，影響學(xué)習(xí)體驗。另一方面，課堂直播也可能帶來學(xué)生學(xué)習(xí)自律性的下降，因為學(xué)生可以隨時切換到其他娛樂性的內(nèi)容。此外，課堂直播還存在著侵犯學(xué)生隱私和信息安全的風(fēng)險，需要加強相關(guān)保護(hù)措施。
第五段：個人體會和展望（200字）。
通過課堂直播的學(xué)習(xí)體驗，我深刻認(rèn)識到了科技對教育的積極影響。課堂直播不僅提高了學(xué)習(xí)效果，也為教學(xué)提供了更多的可能性。我相信，在未來的教育發(fā)展中，課堂直播會越來越普及和重要，成為教學(xué)的一種常態(tài)。當(dāng)然，在應(yīng)用課堂直播技術(shù)時，我們也應(yīng)該注意平衡其利弊，合理使用這一教學(xué)工具，最大程度地發(fā)揮其優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。
注：本文共計1200字。
觀看直播課堂心得體會篇十八
黨員教育工作是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工作和長期任務(wù)。日前，中央政治局會議審議《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》,指出要在提高質(zhì)量上下真功，增強針對性和有效性，切實防止形式主義”推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，迫切需要從嚴(yán)教育管理黨員,強調(diào)“黨員教育管理需防止形式主義。
黨員的教育管理工作，是我們黨統(tǒng)一思想和加強隊伍建設(shè)的傳統(tǒng)，在艱苦卓絕的革命年代，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得勝利，其中一個重要的原因就是我們黨始終重視黨員教育管理，不斷創(chuàng)新方法手段加強這項工作。
從黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育，到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，再到黨的十九大報告提出開展“不忘初心、牢記使命”主題教育……黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨員教育管理，著力加強各項工作，引領(lǐng)廣大黨員增強“四個意識”、堅定“四個自信”，黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強，為改革發(fā)展凝聚了強大力量。
近些年來，絕大多數(shù)地方都強化了黨員教育管理。但現(xiàn)實中，仍有少數(shù)基層黨組織重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)，沒有很好堅持“三會一課”、主題黨日、集中培訓(xùn)等基本制度，甚至編造記錄應(yīng)付上級檢查。因此要在黨員教育管理工作中做出真功，要創(chuàng)新黨員教育管理方式，以針對性和有效性為目標(biāo)，收集黨員隊伍面對的困惑與壓力，用廣大黨員喜聞樂見的形式使新思想入腦入心，保證理想信念與價值觀念相統(tǒng)一。其次要針對不同群體黨員采取精準(zhǔn)有效的教育管理措施，要完善跟蹤考核，強化實效性。
各級組織部門要發(fā)揮牽頭抓總作用，相關(guān)職能部門要加強協(xié)調(diào)配合，形成工作合力。賡續(xù)好傳統(tǒng)，不斷深化和加強黨員教育管理工作，我們的初心必能永不改，我們的道路必定越走越寬廣。
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觀看直播課堂心得體會篇十九
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，直播課堂成為了一種新型的教學(xué)模式，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開始將課堂搬到了網(wǎng)絡(luò)平臺上。在過去的一段時間里，我有幸參與了一門直播課堂，從中獲得了一些體會和收獲。
首先，直播課堂給我?guī)砹藰O大的便利。在傳統(tǒng)的課堂上，我們需要趕往學(xué)校，抵達(dá)講堂，耗費大量的時間和精力。而在直播課堂中，我們只需要坐在家里或者任何有網(wǎng)絡(luò)的地方，通過電腦或手機(jī)就能夠輕松地參與課堂。這不僅節(jié)省了路上的時間，還減輕了學(xué)生的壓力，使得學(xué)習(xí)變得更為輕松和愉快。
其次，直播課堂為我提供了更廣闊的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生只能依靠教材和老師的講解學(xué)習(xí)知識。而在直播課堂中，我可以與各地的老師和同學(xué)互動，參與各種在線講座和活動，充分利用各種學(xué)習(xí)資源。這不僅拓寬了我的知識領(lǐng)域，還提高了我的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三，直播課堂激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。在直播課堂中，我能夠與老師和同學(xué)進(jìn)行實時的互動，通過提問和回答問題來深入理解知識，并解決自己對知識的困惑。這種互動的教學(xué)方式讓我更加積極主動地參與學(xué)習(xí)，從而提高了學(xué)習(xí)效果。同時，直播課堂中的一些生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和案例分析也讓我感受到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。
第四，直播課堂培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的課堂上，老師通常扮演著知識的傳授者和作業(yè)的布置者的角色。而在直播課堂中，老師更多地扮演著指導(dǎo)者和引導(dǎo)者的角色，鼓勵學(xué)生自主思考和獨立學(xué)習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了自己獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，并提高了自己的學(xué)習(xí)能力。這對我將來的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。
最后，直播課堂也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定會影響到直播課堂的進(jìn)行。在一些網(wǎng)絡(luò)連接較差的地方，直播課堂常常會遇到卡頓、斷流等問題，影響了學(xué)習(xí)效果。其次，缺乏面對面的交流和互動，直播課堂無法完全取代傳統(tǒng)課堂的作用。有些學(xué)生對于面對屏幕學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸，無法適應(yīng)直播課堂的學(xué)習(xí)方式。因此，在推廣直播課堂的同時，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和交流能力。
總之，直播課堂通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，給學(xué)生提供了更方便、更廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會。它不僅節(jié)約了時間和精力，拓寬了學(xué)習(xí)資源，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。雖然直播課堂也存在一些問題，但隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和人們對于在線學(xué)習(xí)的認(rèn)可，相信直播課堂將會在教育領(lǐng)域發(fā)揮出越來越重要的作用。