- 通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。如何寫一份完美的心得體會是很多人關心的問題。以下是一些值得一讀的心得體會范文，希望對大家有所幫助。
參觀學習英雄事跡心得體會篇一
近年來，楊雪成為了一個家喻戶曉的名字。她是我國戰(zhàn)斗英雄，譜寫了一曲壯麗的英雄史詩。當我了解到她的事跡時，深深地被她的堅韌不拔和英勇無畏所打動。我決定從她的事跡中汲取力量，成為一個更加優(yōu)秀和勇敢的人。在學習楊雪英雄事跡的過程中，我獲得了許多啟迪和感悟。
首先，楊雪的事跡告訴我們，勇氣和毅力在生活中的重要性。楊雪畢業(yè)后參軍，成為一名女飛行員，開始了她的軍旅生涯。她在駕駛飛機時發(fā)生了嚴重的事故，導致脊椎骨折和腿部癱瘓。然而，她沒有退縮，而是堅持進行復健，重新振作起來。她不僅學會了自己獨立生活，還決心重新尋找事業(yè)機會。她投入到攝影事業(yè)中，成為一位優(yōu)秀的攝影師。楊雪的事跡告訴我們，無論遭遇多大的挫折，我們都要保持勇氣和毅力，堅持追求自己的目標。
其次，從楊雪身上，我們可以看到他對人民和國家的無私奉獻精神。2008年，汶川大地震震驚了世界，造成了巨大的傷亡。作為一名攝影師，楊雪第一時間趕到災區(qū)，用鏡頭記錄著那些可歌可泣的瞬間。她毫不猶豫地冒著生命的風險，沖到震中救援傷員、拍攝災情。她的照片感動了無數(shù)人，并傳遞給世界愛心和關懷。這種無私奉獻的精神啟示我要關注社會問題，用自己的力量去幫助他人，為社會和國家做出貢獻。
再次，楊雪的事跡讓我看到了自強不息的精神。在災難面前，她展現(xiàn)出了堅強和不屈的意志。在她一次去西藏的徒步旅行中，她遭遇了非常惡劣的條件。山雪一觸即化，腳下泥濘不堪，而她的左腿卻受傷了。然而，她沒有選擇放棄，而是繼續(xù)前行。盡管走得很艱難，但她的目標從未改變。楊雪的堅持和奮斗精神對我產(chǎn)生了深刻的影響，使我意識到即使在困境中也要保持信心和勇氣，勇往直前。
最后，楊雪的事跡激勵我要勇于追求夢想。楊雪的攝影作品被世界各地的媒體所報道，并獲得了眾多獎項。她的照片被譽為“鏡頭中的力量”。作為一個夢想成為作家的人來說，我深深被她影響。她的事跡告訴我不要害怕追求自己的激情和夢想，努力將他們變?yōu)楝F(xiàn)實。無論遇到多大的困難，只要我堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總而言之，學習楊雪英雄事跡給了我許多啟示和感悟。她的堅韌不拔和英勇無畏精神，激勵著我勇敢面對困難和挫折。她的無私奉獻和自強不息的精神，鞭策我為社會和國家做出更大的貢獻。她的追求夢想的勇氣，鼓舞著我不斷追求自己的夢想。我希望在今后的生活中，能夠保持永不退縮的勇氣和堅持不懈的毅力，努力變成一名更為優(yōu)秀和勇敢的人。
參觀學習英雄事跡心得體會篇二
英雄的事跡常常激勵著人們向前奮進，他們的勇敢和犧牲精神值得我們學習和敬仰。軍人作為保家衛(wèi)國的重要角色，學習英雄事跡更是必不可少的一部分。通過學習英雄事跡，軍人能夠從中獲得重要的心得體會，進一步增強了他們的忠誠與責任感，激發(fā)了他們的斗志與勇氣。在以下的五段式文章中，我將探討軍人學習英雄事跡的重要性以及從中得到的心得體會。
學習英雄事跡對軍人具有極高的教育意義和學習價值。英雄們用自己無私的奉獻和英勇的行動為國家和人民做出了重大貢獻，這種精神值得我們學習和傳承。通過了解英雄的事跡，軍人可以了解到他們對國家和人民的忠誠和愛心，進一步明確自己的責任和使命。軍人學習英雄事跡，弘揚了英雄精神，提升了部隊整體素質(zhì)。
中段1：提高忠誠與責任感。
學習英雄事跡可以使軍人對國家和人民的忠誠和責任感得到提高。英雄們無私的精神和對國家的無限忠誠是軍人學習的榜樣。通過深入了解英雄的事跡，軍人們能夠更加清晰地認識到自己的職責和使命。他們會明白保家衛(wèi)國的重要性，將個人的榮辱成敗置于國家的利益之上，增強對國家和人民的忠誠。
中段2：激發(fā)斗志與勇氣。
學習英雄事跡可以激發(fā)軍人們的斗志與勇氣。英雄們面對困難和危險，始終保持堅定的信念和不屈的精神。他們的勇敢和犧牲精神值得我們效仿。通過學習英雄事跡，軍人們會意識到自身所處的崗位和使命的重要性，他們會在面對困難時堅守崗位，在危險面前勇往直前，不退縮，不氣餒，為國家和人民的利益而奮斗。
中段3：強化戰(zhàn)斗精神與戰(zhàn)力。
學習英雄事跡對于強化軍人們的戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)力具有重要作用。英雄們的英勇事跡激勵著軍人們要在戰(zhàn)場上勇往直前。了解英雄們在曲線當中面對危險與困難時的不屈精神和無畏勇氣，會讓陣地的每一位軍人更加堅定地以勝利為目標，不怕犧牲，不退縮，勇敢戰(zhàn)斗。通過學習英雄事跡，軍人們可以加強對國家安全的認識，提高實戰(zhàn)能力，為國家的戰(zhàn)斗力提供堅強的后盾。
學習英雄事跡對于軍人來說具有極高的價值。通過學習英雄事跡，軍人們將更加堅定自己的忠誠與責任感，激發(fā)斗志和勇氣。這些品質(zhì)將使每一位軍人在保家衛(wèi)國的過程中拼搏，書寫屬于自己的英雄事跡。學習英雄事跡不僅可以提高軍人們的戰(zhàn)斗力，更可以錘煉他們的品格，使之更加崇高、純粹、無私，真正成為人民的英雄，用自己的行動展現(xiàn)出軍人的偉大。
參觀學習英雄事跡心得體會篇三
近日，我們班級組織了一次參觀學習英雄事跡的活動，深入了解了一些英雄人物的故事，使我受益匪淺。通過這次參觀學習，我對英雄事跡的理解有了新的認識，也對自己有了更高的要求和期望。以下，我將從五個方面展開介紹我的心得體會。
首先，參觀學習英雄事跡讓我認識到英雄是怎么煉成的。英雄并不僅僅是生來就具備的，他們是在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇往直前、百折不撓的人。比如，我們參觀了中國革命的先驅(qū)，共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大領袖，毛澤東主席紀念館。在參觀期間，我們了解到毛主席年輕時曾多次遭受失敗和挫折，但他并沒有放棄，繼續(xù)為中國人民的解放事業(yè)奮斗。這讓我明白了堅持、不屈不撓的重要性，如果沒有這樣的拼搏精神，就不可能成為一個真正的英雄。
其次，參觀學習英雄事跡讓我明白了英雄是如何影響他人的。英雄不僅僅是在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出偉大的勇氣和智慧，他們的影響力遠遠超出了這個范圍。比如，參觀了紅軍長征的主題紀念館后，我對紅軍在長征途中的艱辛和犧牲有了更加深刻的理解。他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，不顧個人的安危，將自己的生命完全奉獻出來。這使我明白了一個人的力量是多么的偉大，一個人的努力和奉獻可以改變整個社會。
第三，參觀學習英雄事跡讓我認識到英雄品質(zhì)的重要性。在參觀孫中山先生紀念館的過程中，我們了解到孫中山先生是中國民主革命的偉大先行者，他的思想為中國的現(xiàn)代化建設奠定了基礎。他敢于面對現(xiàn)實，不屈不撓地追求進步。通過了解他生平的種種事跡，我深深地體會到英雄必須具備的堅定信念和清晰的目標。只有這樣，才能在困境中堅持夢想，最終取得成功。
第四，參觀學習英雄事跡讓我明白了英雄事跡的力量。英雄事跡不僅能夠激勵個人，也能夠鼓舞整個民族。在參觀史迪威將軍紀念館時，我了解到他是二戰(zhàn)期間美軍的杰出將領，具有卓越的戰(zhàn)術指揮能力和領導才能。他用自己的聰明才智和勇氣，帶領隊伍戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了重大勝利。這讓我明白，一個人的力量固然重要，但是團隊的力量更加強大，只有團隊合作才能創(chuàng)造奇跡。
最后，參觀學習英雄事跡讓我明白了作為普通人的自己也可以成為英雄。英雄不僅僅是英雄人物，也可以是每個普通人。每個人都有機會通過自己的努力和奮斗，成為自己的英雄。通過參觀學習，我深深地體會到個人的成長和進步是需要經(jīng)歷困難和挫折的。只有在困境中堅持和努力，才能成為真正的英雄。
通過參觀學習英雄事跡，我對英雄的理解有了更深刻的認識。英雄不僅僅是那些出類拔萃的人，英雄更是那些在逆境中堅持不懈、敢于擔當?shù)娜?。與英雄的接觸讓我收獲頗豐，也給予了我更高的要求和期望。我希望通過自己的努力和奮斗，成為一個不僅在生活中有所作為，也能對社會有所貢獻的人，成為一個真正的英雄。
參觀學習英雄事跡心得體會篇四
英雄永遠是人們心中的榜樣，他們的事跡激勵著一代又一代的人們。作為軍人，我們更應該學習英雄事跡，感受他們的勇氣和奉獻精神。通過學習英雄事跡，我們可以更好地堅守軍人職責，增強使命感和責任感。
學習英雄事跡對于軍人而言，有著特殊的意義。英雄事跡是一本活的教材，通過它，我們可以看到一顆勇敢無畏的心，一腔熱血和對黨和人民的忠誠。學習英雄事跡可以潛移默化地影響我們，激勵我們在執(zhí)行任務時毫不畏懼，堅守崗位，保家衛(wèi)國。
學習英雄事跡，讓我更加堅定了做一名合格軍人的決心。英雄的事跡告訴我，只要立下軍人誓言，就要為之付出一切。我們要以英雄為榜樣，時刻保持對黨和人民的忠誠，時刻保持對任務的高度負責和嚴謹態(tài)度。學習英雄事跡，讓我明白了做一名軍人不僅要身體力行，更要用心承擔和履行我們的使命和責任。
學習英雄事跡，使我深感英雄們的事跡不僅僅屬于他們個人，更是屬于我們每個軍人。英雄是由平凡而偉大的，而平凡的我們也能通過平凡的事跡，向英雄看齊。一時英雄，終生英雄是每名軍人的使命。英雄事跡告訴我們，只有堅持奮斗，不斷學習，才能成就非凡的事業(yè)。學習英雄事跡，使我明白了要不斷努力提升自己的綜合素質(zhì)，以更好地履行我們的使命和責任。
五、結語。
學習英雄事跡是軍人必須堅持的一項重要任務。通過學習英雄事跡，我們可以增加自信心，堅定信念，更好地完成自己的軍人職責。學習英雄事跡還可以加強對軍人職業(yè)的認同感和自豪感。作為一名軍人，我們必須時刻銘記英雄們的事跡，堅守軍人信念，在新的征程中勇敢前行。
以上是關于“軍人學習英雄事跡心得體會”的連貫的五段式文章，通過引言介紹了學習英雄事跡的重要性，然后從個人角度談論了自己學習英雄事跡的體會，接著闡述了學習英雄事跡的啟示，并在結語中強調(diào)了學習英雄事跡對軍人的重要性。這樣的文章結構清晰，內(nèi)容連貫，能夠深入闡述主題，使讀者對軍人學習英雄事跡有更深刻的理解和體會。
參觀學習英雄事跡心得體會篇五
楊雪，一個普通的女生，卻有著不凡的勇敢和堅定。她的英雄事跡給了我很大的震撼和啟示。通過學習她的事跡，我深深地感受到了勇氣和責任的力量。同時，我也認識到每個人都有可能成為英雄，只要我們心懷夢想，勇往直前。
第一段：感受英勇的行動力。
楊雪生活在山區(qū)，遠離城市，生活簡單而清苦。然而，當有一名男子持刀威脅幼兒園的孩子們時，她毅然決然地挺身而出，保護了孩子們的安全。這樣的勇敢行為讓我感受到了她內(nèi)心深處的善良和關懷之心。她的勇氣教會我，面對危險和不公，我們不能逃避、袖手旁觀，而應該挺身而出，為他人撐起一片安寧的天空。
第二段：感受責任感的堅定。
楊雪的事跡中，她是一名普通的教師。她并沒有過人的力量和技能，但她敢于擔當，奮不顧身地保護兒童的安全。這種責任感激勵著我，讓我深思自己身上的責任。每個人都有自己的角色和使命，我們要對自己負責，對他人負責，對社會負責。無論是作為學生、員工、親人還是公民，我們都應該以責任感為指導，付諸行動，做出正確的選擇。
第三段：堅信正義與善良。
楊雪保護兒童的行為，是對那名男子不良行為的有力回擊，是對社會善良力量的堅定表達。她用自己的行動展示出來，我們每個人都應該堅信正義和善良的力量。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到各種不公、不義和挫折，但只要我們堅持正義和善良，就能夠克服困難、擊敗邪惡。正義是勇敢者的底氣，善良是我們心靈的印記。
第四段：激發(fā)愛心與互助精神。
楊雪的英雄事跡讓我深感愛心和互助精神在社會中的重要性。面對險情，她沒有退縮，而是義無反顧地保護了幼兒園的孩子。這種關懷他人的精神讓我深受觸動，也讓我想到了日常生活中的一些事情。世界上固然有邪惡和冷漠，但愛心與互助的力量是世界的真正動力。無論是幫助一個陌生人，還是關心家人朋友，我們都能夠通過小小的行動傳遞愛心，點亮他人的生活。
第五段：每個人都有機會成為英雄。
通過學習楊雪英雄事跡，我明白每個人都有可能成為英雄。不需要超凡的能力或者特殊的背景，只要我們心懷夢想，堅持追求，就能從內(nèi)心中釋放出勇氣和力量。無論是在工作中、學習中還是生活中，我們都可以以積極的心態(tài)去投身其中，用自己的力量去影響他人。成為英雄的旅程不僅僅只屬于楊雪，也屬于每一個有夢想、有勇氣和有責任感的人。
學習楊雪英雄事跡使我深受啟示，她的勇敢和責任感成為我人生道路的指南。在今后的日子里，我將以楊雪為榜樣，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，用自己的行動影響和幫助他人。我深信，只要每個人都積極向上，珍視自己身上的責任，我們的社會將會變得更加和諧美好。
參觀學習英雄事跡心得體會篇六
魏國歷史上有許多杰出的英雄人物，他們的事跡是我們學習的寶貴財富。通過學習他們的事跡，我們不僅可以了解他們的優(yōu)秀品質(zhì)，也可以從中汲取力量和啟示。我曾深入研究了魏國的一些英雄人物，包括曹操、司馬懿、鄧艾等。通過學習他們的事跡，我對如何做一個優(yōu)秀的人有了新的理解，同時也對魏國的歷史有了更深入的了解。
首先，曹操是魏國歷史上最偉大的英雄之一。他聰明機智，善于權謀，始終保持戰(zhàn)略上的靈活性和戰(zhàn)術上的果斷。他在戰(zhàn)場上對敵人處之泰然，從未被敵人打敗過。曹操的事跡讓我明白了一個道理，那就是要成為一個成功的人，只有不斷學習和提高自己，才能在人生的戰(zhàn)場上立于不敗之地。
其次，司馬懿也是魏國歷史上備受稱贊和尊敬的英雄。他擔任丞相期間，為國家穩(wěn)定和繁榮做出了巨大貢獻。他善于思考和謀劃，深得曹魏的信任。司馬懿的事跡讓我明白了一個道理，那就是為國家和社會做出貢獻是每個人的職責和義務。只有以國家和社會的利益為出發(fā)點，才能取得真正的成功。
再次，鄧艾也是一個備受贊譽的英雄人物。他在戰(zhàn)爭中展現(xiàn)出了極高的勇氣和智慧。他在向魏國建議抗擊蜀國的過程中，為國家做出了重要的貢獻。鄧艾的事跡讓我明白了一個道理，那就是在人生的道路上，要敢于面對困難和挑戰(zhàn)，勇往直前。只有克服困難和挑戰(zhàn)，才能取得真正的勝利。
此外，魏國的英雄人物們都具有堅強的意志和頑強的拼搏精神。他們從不氣餒，勇往直前，無論面對多大的艱難和挑戰(zhàn)，都能保持積極樂觀的態(tài)度。這讓我明白了一個道理，那就是在人生的道路上，我們都會遇到各種各樣的困難和挫折。但只要我們堅持下去，勇往直前，總會突破困難，取得成功。
最后，通過學習魏國英雄的事跡，我對魏國歷史有了更深入的了解。魏國的英雄人物們一起創(chuàng)造了輝煌的歷史，為國家做出了巨大的貢獻。他們的事跡讓我明白了一個道理，那就是一個國家的興盛需要全體人民的共同努力。只有人民團結一心，發(fā)揚英雄精神，才能共同創(chuàng)造出燦爛的歷史。
總之，學習魏國英雄事跡使我受益匪淺。通過學習他們的事跡，我明白了一個道理，那就是要取得成功，我們需要不斷學習和提高自己，同時將國家和社會的利益放在首位。同時，他們的事跡也讓我明白了一個道理，那就是在人生的道路上，我們要敢于面對困難和挑戰(zhàn)，堅持下去，勇往直前。只有如此，我們才能取得真正的成功。學習他們的事跡，讓我明白了一個道理，那就是一個國家的興盛需要全體人民的共同努力，共同創(chuàng)造出燦爛的歷史。所以，我會繼續(xù)學習和研究魏國的英雄事跡，為將來的人生道路做好準備。
參觀學習英雄事跡心得體會篇七
近年來，英雄事跡在軍隊中的學習成為了一種重要的培訓內(nèi)容。通過學習英雄的事跡，軍人能夠不斷提高自身的意識和修為，爭做時代的英雄。在這個主題下，我想分享一下我的心得體會。
首先，英雄事跡的學習讓我深刻認識到了英雄是如何從平凡中走向偉大的。英雄并非生來就擁有超人的能力，而是在常人般的環(huán)境中，通過大勇無謀、無私奉獻、舍生忘死的偉大壯舉，不斷超越了自己的平凡。這讓我明白，任何一個人，只要心懷信念，勇于追求，都有可能成為英雄。
其次，學習英雄事跡讓我了解到英雄是如何面對困境和挑戰(zhàn)的。在英雄事跡中，我看到了無數(shù)的英雄們在困境中奮發(fā)向前。無論是戰(zhàn)場上的炮火，還是生活中的無助，英雄們從不退縮，始終保持勇敢和堅定。這給了我巨大的啟示，即使在生活和工作中遇到了挫折和困境，只要我們勇于面對，堅持努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三，學習英雄事跡讓我明白了英雄的力量源于他們內(nèi)心的堅定信念。無論是愛國主義的信仰，還是為人民利益而奮斗的信念，英雄們總能堅定地站在正義的一方，用自己的行動去維護公平和正義。這讓我深刻認識到，在面對誘惑和阻力時，我們需要堅守自己的信念，不為外物所動，始終追求內(nèi)心真理。
第四，學習英雄事跡讓我認識到英雄是對人類社會發(fā)展起到推動作用的人。通過學習英雄的偉大事跡，我意識到，在每個時代，都有人因為自己的拼搏和奉獻而引領潮流，推動歷史的進步。而每一個人，只要我們在個人責任上盡心盡力，就有可能成為推動社會進步的中堅力量，創(chuàng)造出自己的英雄事跡。
最后，學習英雄事跡讓我明白了一個人的價值在于對社會和國家的貢獻。英雄們?yōu)閲液腿嗣窀冻隽松脱梗麄兊氖论E充分展示了人和養(yǎng)育他們的土壤之間的關系。作為軍人，我們應該時刻牢記自己的使命和責任，為保家衛(wèi)國，為人民安寧、幸福而努力奮斗，用實際行動詮釋軍人的價值。
綜上所述，通過學習英雄事跡，我深刻認識到英雄的成長并非是偶然，而是付出了巨大的努力和犧牲。他們面對困境，保持堅定的信念和勇敢的行動，為社會和國家作出了不可磨滅的貢獻。我深信，只要我們以英雄事跡為榜樣，發(fā)揚英雄精神，腳踏實地，勇往直前，我們也能用自己的行動創(chuàng)造出屬于自己的英雄事跡，為國家和人民的幸福貢獻自己的力量。
參觀學習英雄事跡心得體會篇八
英雄是指為正義、公平和自由事業(yè)而英勇奮斗，為他人付出甚至舍生忘死的人。英雄的事跡鼓舞人心，激勵我們追求自己的夢想和奉獻他人。近日我有幸參觀學習了一位英雄的事跡，并從中汲取了許多有益的啟示和體會。
第一段：準備前往英雄事跡地。
在得知這次參觀的機會后，我提前查閱了與英雄事跡相關的歷史資料。通過閱讀書籍和觀看相關紀錄片，我對英雄的故事有了初步了解。這個英雄名叫楊利偉，他是中國第一位進入太空的航天員。我的心中充滿了激動和敬佩，在心里默默向這位英雄致敬。
參觀學習英雄事跡的地方是位于北京市的中國航天博物館。進入博物館，首先映入眼簾的是像素科技前沿的虛擬現(xiàn)實裝置。通過這些裝置，我仿佛置身于楊利偉在太空中的身影，感受到他在太空中的環(huán)境和壓力。隨后，我參觀了楊利偉的航天飛機和太空艙，這些曾經(jīng)見證著他的壯舉的器材，讓我更加真切地感受到他的勇敢和決心。在觀看了關于他在太空的實際影像后，我被他在宇宙中飛行的勇氣和對科學探索的追求所深深震撼。
第三段：學習英雄的奮斗精神。
楊利偉是通過努力和長時間的訓練被選中成為航天員的。他的奮斗精神深深地感染了我。通過觀看多種材料，我了解到在成為航天員之前，楊利偉經(jīng)歷了長時間的體能和心理訓練。他通過努力克服了種種困難，實現(xiàn)了從地球到宇宙的飛躍。這讓我明白成功背后的辛苦，只有經(jīng)過不懈努力和堅韌精神，才能實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：感受英雄的奉獻精神。
楊利偉進入太空的征程不僅僅是為了自己的榮耀，更是為了國家和人民的利益。他肩負著宇航事業(yè)的使命，為國家和人民的發(fā)展貢獻了自己的力量。通過他的事跡和聆聽講解人員的介紹，我深深感受到作為一名英雄要有顧全大局、舍己為人的精神。這讓我明白每一個人都可以在自己的崗位上做出貢獻，無論是大是小，只要用心去做，都可以成為一位英雄。
第五段：感悟與自己的追求。
通過這次參觀學習英雄事跡，我深深明白了追求夢想和奉獻他人的重要性。作為一名學生，我要努力學習知識，為實現(xiàn)自己的目標而努力。當然，我也將時刻記住英雄的事跡，時刻把他們當作榜樣，用他們的精神指引自己前進。無論在未來的學習還是工作中，我都將發(fā)揮自己的特長，為社會做出貢獻，成為一位對社會和國家有益的人。
總結。
參觀學習英雄事跡讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我對楊利偉這位英雄深感敬佩，同時也明白了努力和奉獻的重要性。在今后的學習和生活中，我將秉持著英雄的精神，時刻以榜樣為導向，為理想而奮斗，為他人奉獻。只有這樣，我才能成為一位真正有價值的人。
參觀學習英雄事跡心得體會篇九
祖國西部邊陲，喀喇昆侖高原。去年6月，外軍公然違背與我方達成的共識，悍然越線挑釁。在前出交涉和激烈斗爭中，團長祁發(fā)寶身先士卒，身負重傷;營長陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕突入重圍營救，奮力反擊，英勇犧牲;戰(zhàn)士肖思遠，突圍后義無反顧返回營救戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗至生命最后一刻;戰(zhàn)士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險，自己卻淹沒在冰河之中。中央軍委授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國戍邊英雄團長”榮譽稱號，追授陳紅軍“衛(wèi)國戍邊英雄”榮譽稱號，給陳祥榕、肖思遠、王焯冉追記一等功。英雄雖已離去，精神永駐邊關!
這一精神，既是神仙灣哨卡官兵熱愛邊防、艱苦奮斗的生動寫真，也是戍邊部隊在執(zhí)行進軍新疆、建卡守防、戍邊維穩(wěn)等重大任務中所孕育的革命精神的高度概括。
這是戍邊部隊視祖國利益高于一切的集中體現(xiàn)。從進軍新疆到挺進阿里，從剿匪平叛到平息暴亂，從執(zhí)行特殊任務到自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)，新疆軍區(qū)部隊官兵都能挺身而出，衛(wèi)國衛(wèi)民，用生命和忠誠譜寫了報效祖國、為國盡忠的壯歌。
這是廣大官兵在嚴酷環(huán)境中頑強拼搏、創(chuàng)新發(fā)展的生動寫照，也是喀喇昆侖精神的基本特征。戍邊部隊官兵發(fā)揚愚公移山、燕子壘窩的精神，在荒無人煙的不毛之地建成整齊劃一的營區(qū)，生產(chǎn)出新鮮蔬菜，用自己的雙手讓昔日荒涼哨卡發(fā)生了翻天覆地的變化。
幾十年來，歷代官兵以高原、邊防為家，把風雪邊關作為實現(xiàn)人生價值的舞臺，把御外穩(wěn)內(nèi)作為創(chuàng)造軍旅輝煌的崇高事業(yè)，把崗位作為愛軍習武、精忠報國的陣地，用生命丈量雪域高原，用忠誠守護萬家團圓。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十
近年來，中國頻頻遭受洪水侵襲，許多抗洪英雄涌現(xiàn)出來，用他們的勇敢和智慧守護著人民的生命財產(chǎn)安全。而我們可以通過學習他們的事跡，從中獲得啟示，提升自己的安全意識和應對自然災害的能力。在這篇文章中，我將分享我對抗洪英雄事跡的學習心得和體會。
首先，抗洪英雄的事跡讓我深刻認識到自然災害的可怕性和不可預測性。洪水無情地摧毀著一切阻擋在它面前的東西，讓人無處可逃。然而，抗洪英雄們并沒有選擇逃避，他們勇敢地站了出來，積極投身到抗洪救災的工作中。他們用自己的實際行動告訴我們，面對自然災害，我們不能退縮，而是要迎難而上，勇敢應對，這需要我們有堅定的信念和戰(zhàn)勝困難的毅力。
其次，我從抗洪英雄的事跡中理解到了團結協(xié)作的重要性。在抗洪過程中，抗洪英雄們不分晝夜，團結協(xié)作，共同努力。他們用不同的技能和職責相互配合，形成了強大的合力。這讓我明白，當我們面對災難時，團結一致是我們最強大的武器。只有在團結中，我們才能匯聚力量，戰(zhàn)勝困難，保護自己和身邊的人。
同時，抗洪英雄們的事跡也提醒我要時刻保持警惕意識。洪水來得迅猛，突如其來。在災難面前，如果我們沒有預先的防備措施，就會喪失應對的能力。抗洪英雄們深知這一點，他們提前制定預案，組織演練，以便在洪水來臨時能夠迅速反應。這給我留下了深刻的印象，我們每個人都應該時刻保持警惕意識，加強自我防范，不僅僅是面對洪水，還包括其他自然災害。
此外，抗洪英雄們的事跡還激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。他們舍小我為大我，舍身救人，為了別人的安全而付出了巨大的努力。這讓我意識到我們作為普通人也可以做一些力所能及的事情，為社會做出貢獻。雖然我們可能無法像抗洪英雄那樣壯舉非凡，但通過積極參與公益事業(yè)，我們可以從自己做起，為社會傳遞正能量。
最后，通過學習抗洪英雄的事跡，我也深感自己的渺小與微弱?？购橛⑿蹅冊谒罨馃岬沫h(huán)境中毫不退縮，付出了巨大的努力和犧牲。相比之下，我在生活中的困難與挫折顯得微不足道。因此，我決心要更加珍惜眼前的幸福，以更加樂觀積極的態(tài)度面對生活中的困難，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
通過學習抗洪英雄事跡，我深刻認識到自然災害的可怕性和應對災害的能力的重要性。同時，關于團結協(xié)作、保持警惕意識、積極參與公益事業(yè)及珍惜眼前的幸福等方面的體會，使我得到了很大啟迪。我相信，只要我們努力學習抗洪英雄們的精神，將其融入自己的生活中，我們將會更好地應對災害，更好地保護自己和家人的安全，更好地服務社會的發(fā)展。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十一
張楠同志的先進事跡，集中體現(xiàn)了武警官兵爭做有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人的價值追求，充分彰顯了武警官兵永遠做黨和人民忠誠衛(wèi)士的時代風采，生動展示了武警官兵忠誠使命、獻身使命、不辱使命的精神風貌。廣泛學習宣揚張楠的先進事跡，對于動員和激勵廣大官兵自覺獻身強軍實踐、爭做“四有”革命軍人，對于推進部隊現(xiàn)代化建設、履行職責使命具有重要現(xiàn)實意義和示范導向作用。
部隊官兵和黨員干部要以張楠先進模范人物為榜樣，深入學習貫徹習總書記“七一”重要講話精神，堅定愛黨信黨跟黨走的理想信念，永遠保持中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，傳承紅色基因、砥礪血性膽氣、有效履行使命，不忘初心、繼續(xù)前進，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機。
英雄的事跡令人敬仰，榜樣的精神讓人追隨。
張楠的故事在部隊迅速傳播，感召的力量流淌進每名官兵的心田。七支隊特勤中隊指導員孫明軍在學習動員時聲情并茂地說：“在張楠的軍旅生涯中，鍋爐工張楠、訓犬員張楠……，沒有哪一個是拯救世界的英雄選項，但每一個都是一名士兵純潔信仰、堅守承諾的回答。”不久前在一起持刀殺人事件中見義勇為制服嫌犯被記二等功的一支隊銅梁區(qū)中隊應急班長邢康說：“雖然張楠烈士永遠離開了我們，但他的精神將一直與我們同在，會一直激勵我們在強軍征程上奮勇前行。我決心向張楠同志學習，以實際行動詮釋一個好兵的樣子!”
張楠雖然走了，但他的精神必將薪火相傳、生生不息，激勵廣大官兵精武強能、獻身使命?？傟爮V大官兵表示：將從一言一行、一崗一哨、一招一式做起，努力爭做“四有”新一代革命軍人，爭當“張楠式”的好兵。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十二
5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得你熱淚盈眶，感動之后，一種無限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
我忽然想起著名詩人臧克家的一句詩：“有的人死了，他還活著?！笔堑模@些英雄都已經(jīng)死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神;他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中……無數(shù)革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長存，他們的精神和人格魅力永遠激勵著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。
一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的;一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存!
在突如其來的特大自然災害面前，為了保護學生生命安全，有那么多的教師用自己的生命換了學生的生存。21歲的綿竹市幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了;小學教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了;吳忠洪、杜正香、張米亞、向倩、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。人畢竟是人，斗不過鋼筋、水泥和磚塊。雖然一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的;一個人用他的短暫的生命但是換得了人性的永恒光輝。
身為教師，看到地震中有那么多的學生被地震奪去了生命，非常的痛心，為他們的不幸感到惋惜，尤其是在汶川和北川的學校上學的學生。但反過來看，這些地區(qū)的孩子們又幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災難面前他們首先想到的是學生，首先保護營救的也是他們的學生，在生死關頭勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。
通過看在地震中英勇獻身的教師的事跡，我深深地體會到“責任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者，在災區(qū)為這些老師們的孩子也做點什么，但是，現(xiàn)實并不允許我們每一個人都去災區(qū)。作為老師的我們，也必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。
作為一名教師，我為他們的壯舉感動的同時，決定從以下幾個方面去做：從點滴做起，進一步做好教書育人工作，要用愛心和責任感做好本職工作，真心愛護學生，精心備好每一節(jié)課，認真批改好每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導。要以學生成長成才為目標，從方方面面關心學生的成長進步，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十三
5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得我熱淚盈眶。在這場特大自然災害面前，為了保護學生生命安全，災區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了;小學教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了;吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。災區(qū)廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下。
做為一名教師我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學習的楷模。我決心要學習他們的獻身精神，自強不息的精神;以抗震救災英雄教師為榜樣，在實際工作嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領導，干好自己的本職工作，加強職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強教育、教學與教研能力的培養(yǎng)，加強的事業(yè)心和工作責任感。在實際教學中關愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實;同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學生如何做人。對學生要有耐心特別是學困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去對待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學上，要積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學任務，以實際行動來為在抗震救災中失去的英雄們致敬。
一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的;一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存!
參觀學習英雄事跡心得體會篇十四
這段時間，一個四川醫(yī)護人員支援武漢的短視頻廣為流傳。其中的一句話直抵人心：“汶川地震時，全國各地的救援隊來支援我們四川，義無反顧，這次的疫情也是一樣，所有成都醫(yī)院都愿意派出自己的救援隊……也算一個報恩吧?！币环接须y、八方支援，同舟共濟、心手相連，全國上下凝聚起眾志成城抗擊疫情的磅礴力量。
“疫情防控要堅持全國一盤棋”“各級黨委和政府必須堅決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度”，這樣的要求，正是要形成全國各地共同防控疫情的工作格局和強大合力。從宏觀來看，做好疫情防控工作，直接關系人民生命安全和身體健康，直接關系經(jīng)濟社會大局穩(wěn)定，也事關我國對外開放，必須從全局入手、從頂層謀劃，提高政治站位、增強大局意識、強化全局觀念。從執(zhí)行層面來看，疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的工作。作為一項系統(tǒng)性工程，唯有集中力量辦大事、走好全國一盤棋，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)聯(lián)動，才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
在疫情防控的關鍵時期，常有暖心的消息傳來。山東大學齊魯醫(yī)院醫(yī)療隊組織編寫了一套《國家援鄂醫(yī)療隊武漢方言實用手冊》和《國家援鄂醫(yī)療隊武漢方言音頻材料》，以解決山東人到湖北聽不懂當?shù)胤窖缘膯栴}，其中“過早”對應“吃早餐”、“針打完了”對應“液體滴完了”等內(nèi)容，讓人感受到“在一起”的溫情，更展現(xiàn)出各地方言雖不相同、但共同凝聚為中國一個整體的力量。現(xiàn)在，19個省份全力支援湖北各地市加強病人救治工作，延續(xù)著對口支援制度的效率，見證著一方有難八方支援的守望相助，更體現(xiàn)了社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。
“每個人的力量是有限的，但只要我們?nèi)f眾一心、眾志成城，就沒有克服不了的困難”。堅持全國一盤棋，不是全國一個樣，而是根據(jù)各地疫情形勢的不同分類施策，形成區(qū)域之間的分工協(xié)調(diào)、良好配合。湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重，必須把疫情防控工作作為當前頭等大事，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國其他地區(qū)在做好疫情防控工作的同時，要統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，為企業(yè)復工、學校開學等創(chuàng)造條件。堅持全國一盤棋，既要處理好整體和局部的關系，又要在變化發(fā)展中抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面。統(tǒng)籌推進經(jīng)濟社會發(fā)展各項任務，才能完成今年既定發(fā)展目標。
各地區(qū)各部門必須增強大局意識和全局觀念，堅決服從中央應對疫情工作領導小組及國務院聯(lián)防聯(lián)控機制的指揮。各地區(qū)各部門采取舉措既要考慮本地區(qū)本領域防控需要，也要考慮對重點地區(qū)、對全國防控的影響。唯有跳出自己的一畝三分地，從全國視野來看當?shù)匾咔榉揽兀拍茏屓珖槐P棋真正發(fā)揮作用。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十五
德陽市東汽中學教師譚千秋，他讓人們“永遠記住的姿勢”是“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”。
綿陽市平武縣南壩小學的楊樹蘭老師，
5月14日10時，解放軍官兵發(fā)現(xiàn)了她——趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命?！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說。
德陽什邡市紅白鎮(zhèn)中心學校的語文老師湯宏，他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各夾著一個孩子，身子下還護著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。
德陽什邡市龍居中心小學向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經(jīng)過幸存師生仔細辨認，這位大人就是他們學校最年輕的女老師向麗。
大愛無言。在四川汶川大地震中，在突如其來的巨大災難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災區(qū)老師們用“愛的翅膀”為學生構筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫了一支支“大愛無疆”的壯美樂章，用實際行動筑建起一座座“為人師表“的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價向我們展示身教勝于言教的意義，樹立了一個新時代的有血有肉的豐滿的教師形象。他們撼天動地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了“人民教師”這一稱號的神圣使命。作為一名教師，我們應該讓他們的精神在我們身上繼續(xù)延續(xù)。教師這一職業(yè)是需要奉獻與愛心的崇高事業(yè)，為了這一事業(yè)的更好更快發(fā)展，在今后的工作中，我將以自己每節(jié)課的認真準備教會學生勤勉踏實的治學精神，以自己對學生尤其是差生的尊重教會學生尊敬生命，以自己在業(yè)務上的不斷鉆研和學習教會學生尊重知識，通過發(fā)現(xiàn)學生身上不顯眼的優(yōu)點增強其信心，通過不斷的鼓勵培養(yǎng)其擁有樂觀的精神面貌。用自己的心靈來播種，傾聽學生的心聲，用愛的翅膀來導航，護送學生飛翔，努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十六
烈士雖已長眠，但英雄精神永遠銘刻在家鄉(xiāng)人民心中。烈士張楠血灑異域魂歸故里后，烈士故鄉(xiāng)吳橋縣的社會各界人士，通過各種方式掀起了“憶張楠、學英雄”熱潮，表達對英雄的緬懷之情。
8月1日，吳橋縣委發(fā)出《關于向張楠烈士學習的決定》，號召全縣干部群眾學習英雄的崇高品質(zhì)和無畏精神。吳橋官方微信平臺“吳橋微在線”分別以《吳橋的好兒子索馬里犧牲》《萬里寄哀思——家鄉(xiāng)人民深切緬懷你》等為題進行連篇報道;《今日吳橋》則增發(fā)11000份特刊紀念永遠的忠誠衛(wèi)士。如今，張楠的事跡家喻戶曉，英雄的精神深入人心。
連日來，烈士回家的每一步都牽動著家鄉(xiāng)人民的心。追悼會當天，網(wǎng)友開設了網(wǎng)絡靈堂祭奠英烈，追思英雄;在吳橋貼吧，網(wǎng)友搜集整理了張楠生前的照片和各大媒體的報道;藝鄉(xiāng)徒步文學群的文學愛好者們用一首首催人淚下、感人肺腑的詩句表達哀思;微博、微信、qq等網(wǎng)絡平臺關于追憶張楠的博客博文鋪天蓋地。
張楠烈士骨灰安葬儀式結束后，吳橋縣召開了專項會議，為張楠父母送上慰問金，并對英雄家屬的善后工作作出具體安排，給予英雄親人更大關愛、更多幫助。很多愛心人士打來電話了解張楠父母的狀況，表示要去看望兩位老人，替英雄接過孝敬老人的接力棒。遠在省會石家莊的吳橋老鄉(xiāng)們，通過qq群組織了愛心捐助活動。
“張楠父母在短短一年內(nèi)失去一對兒女，今后的日子會很孤單，我們應該去輪流照顧他們!”張楠的初中同學們正在收集全班同學的聯(lián)系方式，之后會把通信錄送到張楠父母手中。同學們都表示，他們會像兒女一樣經(jīng)常去看望老人、關愛老人。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十七
自從5.12地震以來，一直都在關注。每天都在痛并感動著，為災區(qū)人民所受的巨大災難而痛;為大好河山頃刻間化為烏有而痛;為在地震中一幕幕感人的畫面而感動;為一個個平凡而偉大的人而感動!地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多;特別感動的是我的同行——老師。用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，維護師尊，鑄造師魂，大愛無聲。
在此次汶川大地震中，在眾多教學樓倒塌的一瞬間，一個個平時默默無聞的老師，沒有絲毫的猶豫，沒有些許的閃念，毅然決然地將生的希望留給了學生——在什邡龍居小學的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生!人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手，這位老師名叫向倩。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下，一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學生最深摯的愛。同樣，吳忠洪老師堅守“一個都不能少”，當聽到有學生還沒下來時，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌。吳老師和幾名學生被吞噬杜正香、吳忠洪兩位老師，雖然他們的生命沒能換回那幾個他們竭力挽救的學生的生命，但同樣把“老師”這個親切而又令人敬重的稱呼深深地銘刻在世人心里，也讓我們國人，又一次重新認識了“教師”這個職業(yè)的真正含義。
這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師“用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩”;德陽市東汽中學遇難教師譚千秋“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”，4個學生都獲救了，他卻不幸遇難;什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學一年級女教師袁文婷，為了拯救學生，青春定格在了26歲。
向倩、張米亞、杜正香、瞿萬容、譚千秋……這些可親可敬的師者雖然離我們遠去了，但他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，有如最后一堂無聲之課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴與偉大，點亮了學生通往未來的希望之路。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己?毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關懷與愛護在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時候卻遭遇了災難;汶川的孩子們是幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災難面前我們首先想到的必須是學生，首先保護營救的也必須是學生，在生死關頭勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。也深深地體會到“責任”二字的重大意義，這說明了教師必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。
地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂——為人師表，大愛無聲。君不見，在地震的廢墟上，已悄然立起了無數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個又一個英雄的名字，全國人民乃至全世界的人民都會記住在紋川大地震中這些平凡而偉大的教師英雄!
參觀學習英雄事跡心得體會篇十八
抗洪英雄事跡是我國寶貴的精神財富，從中我們可以學到許多寶貴的東西。通過學習抗洪英雄事跡，我深感身為一名普通大學生，責無旁貸地傳承和發(fā)揚這種英雄精神，使其成為我成長道路上的重要指引。在這次學習中，我特別關注了抗洪英雄面對困境時的拯救意志、組織能力、團隊精神和對生命的珍愛。這些特質(zhì)對于我日后的人生發(fā)展和面對困難時也將起到十分重要的作用。
首先，抗洪英雄事跡給予了我巨大的拯救意志。他們在危難時刻毫不畏懼，展現(xiàn)出強大的意志力和決心，以挽救更多的生命。我深知在人生中，常常充滿了困難和挫折，但真正偉大的人不會被這些困難擊倒。在遇到挫折時，我們應該學會勇敢迎難而上，不退縮、不放棄，在這種不斷的挑戰(zhàn)中不斷地成長、進步，展現(xiàn)出頑強拼搏的精神。
其次，抗洪英雄的組織能力給我留下了深刻的印象。在抗洪行動中，英雄們必須高效、有序地組織投入救援力量，及時部署各項工作來應對洪水災害。仔細觀察他們的行動，我深刻理解到一個人的影響力是有限的，只有通過團隊的合作才能取得更加輝煌的成就。所以，我認識到在以后的工作中，團隊合作和協(xié)調(diào)能力將是我不可或缺的素質(zhì)，只有這樣我才能取得更好的成績。
第三，抗洪英雄事跡中表現(xiàn)出的團隊精神對我產(chǎn)生了巨大的啟示。無論是充滿洪水的搶險現(xiàn)場，還是在廣闊的水域中，抗洪英雄們的默契配合和緊密團結無疑是他們最寶貴的財富。通過這一點，我明白了成功需要團隊的支持，一個強大的團隊能使自我價值得到最大的發(fā)揮。因此，我將主動積極地投入到團隊中，發(fā)揮自己的特長，努力實現(xiàn)團隊的共同目標。
最后，抗洪英雄對生命的珍愛給我?guī)砹藰O大的震撼。他們不顧個人的安危，毅然踏上戰(zhàn)斗的道路，視生命如草，讓人感受到了無私奉獻和真正的大愛。從中，我們能夠感受到生命的脆弱與寶貴，明白應該更加珍惜眼前的一切。在今后的生活中，我也會時刻提醒自己要心存感恩，對待自己和他人的生命要以崇高的態(tài)度去面對，對待每一個人要充滿尊重和關愛。
通過這次對抗洪英雄事跡的學習，我深刻認識到英雄主義精神在現(xiàn)實生活中的重要性。我將會在今后的學習和工作中樹立與英雄們一樣勇敢、無畏的品質(zhì)，提高自己的組織能力和團隊精神，更加珍惜每一次與生命相關的時刻。努力弘揚英雄主義精神，讓我們的社會更加溫暖、和諧，為世界的進步和繁榮貢獻自己的一份力量。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十九
近年來，中國頻繁受到洪澇災害的威脅，無數(shù)勇敢的抗洪英雄以自己的勇氣和無私奉獻，保護了人們的生命財產(chǎn)安全。他們的事跡讓人們無比敬佩和感動，同時也讓我們明白一個真理：只有當我們以百折不撓的精神面對困難時，才能真正戰(zhàn)勝困境和敵人。從抗洪英雄身上，我們學到了許多寶貴的品質(zhì)和思維方式，我們應該向他們學習，并將這些經(jīng)驗應用到我們的生活中去。
第二，抗洪英雄們展現(xiàn)了保持冷靜和堅韌不拔的精神。面對洶涌的洪水，險情環(huán)伺，抗洪英雄們始終保持冷靜和決策的能力。他們沒有被困境嚇倒，而是緊急行動起來，果斷采取適當?shù)拇胧﹣響獙樗?。他們冷靜的心態(tài)以及堅韌不拔的品質(zhì)是值得我們學習的，因為冷靜和堅韌是我們面對任何困難時最為重要的品質(zhì)。
第三，抗洪英雄們展現(xiàn)了團結協(xié)作的精神。在抗洪救災中，每一個人都發(fā)揮著自己的專長和作用，協(xié)調(diào)一致地合作起來。警察、消防員、軍人和普通群眾相互配合，互相支持，共同戰(zhàn)勝洪水的侵襲。這種團結協(xié)作的精神不僅僅在抗洪救災中起到了巨大的作用，同樣適用于我們的生活中。如果我們能夠像抗洪英雄們一樣，攜手合作，相互支持，我們在任何困難下都會取得勝利。
第四，抗洪英雄們展現(xiàn)了樂觀向上的精神。即使處在洪水的圍困中，抗洪英雄們?nèi)阅鼙３址e極樂觀的態(tài)度。他們用自己的行動向我們傳達了一個信息：無論遭遇何種困境，只要我們保持樂天知命的精神，堅信明天會更好，我們就會戰(zhàn)勝一切。這種樂觀向上的精神是我們迎接挑戰(zhàn)時必不可少的品質(zhì)，它能夠幫助我們看到困難的另一面，不被困難所擊倒。
第五，抗洪英雄們展現(xiàn)了不怕困難和勇往直前的精神。他們不畏艱險，勇闖洪澤，無論是在危險的洪水中救人，還是在泥濘的道路上開展搜救，他們都表現(xiàn)出了不怕犧牲和頑強的品質(zhì)。他們的勇氣和決心無疑是我們學習的楷模，因為只有當我們面對困難時，勇敢地迎上去，我們才能真正戰(zhàn)勝困境，取得成功。
總而言之，從抗洪英雄們身上，我們學到了許多寶貴的品質(zhì)和思維方式。無私奉獻、保持冷靜和堅韌不拔、團結協(xié)作、樂觀向上以及不怕困難和勇往直前的精神，這些品質(zhì)將會使我們在生活中更加堅韌、自信和勇敢。當我們面對任何困難時，讓我們銘記抗洪英雄的事跡，將他們的品質(zhì)融入到我們的生活中，不斷提升自我，成為一個真正的勇敢者。
參觀學習英雄事跡心得體會篇一
近年來，楊雪成為了一個家喻戶曉的名字。她是我國戰(zhàn)斗英雄，譜寫了一曲壯麗的英雄史詩。當我了解到她的事跡時，深深地被她的堅韌不拔和英勇無畏所打動。我決定從她的事跡中汲取力量，成為一個更加優(yōu)秀和勇敢的人。在學習楊雪英雄事跡的過程中，我獲得了許多啟迪和感悟。
首先，楊雪的事跡告訴我們，勇氣和毅力在生活中的重要性。楊雪畢業(yè)后參軍，成為一名女飛行員，開始了她的軍旅生涯。她在駕駛飛機時發(fā)生了嚴重的事故，導致脊椎骨折和腿部癱瘓。然而，她沒有退縮，而是堅持進行復健，重新振作起來。她不僅學會了自己獨立生活，還決心重新尋找事業(yè)機會。她投入到攝影事業(yè)中，成為一位優(yōu)秀的攝影師。楊雪的事跡告訴我們，無論遭遇多大的挫折，我們都要保持勇氣和毅力，堅持追求自己的目標。
其次，從楊雪身上，我們可以看到他對人民和國家的無私奉獻精神。2008年，汶川大地震震驚了世界，造成了巨大的傷亡。作為一名攝影師，楊雪第一時間趕到災區(qū)，用鏡頭記錄著那些可歌可泣的瞬間。她毫不猶豫地冒著生命的風險，沖到震中救援傷員、拍攝災情。她的照片感動了無數(shù)人，并傳遞給世界愛心和關懷。這種無私奉獻的精神啟示我要關注社會問題，用自己的力量去幫助他人，為社會和國家做出貢獻。
再次，楊雪的事跡讓我看到了自強不息的精神。在災難面前，她展現(xiàn)出了堅強和不屈的意志。在她一次去西藏的徒步旅行中，她遭遇了非常惡劣的條件。山雪一觸即化，腳下泥濘不堪，而她的左腿卻受傷了。然而，她沒有選擇放棄，而是繼續(xù)前行。盡管走得很艱難，但她的目標從未改變。楊雪的堅持和奮斗精神對我產(chǎn)生了深刻的影響，使我意識到即使在困境中也要保持信心和勇氣，勇往直前。
最后，楊雪的事跡激勵我要勇于追求夢想。楊雪的攝影作品被世界各地的媒體所報道，并獲得了眾多獎項。她的照片被譽為“鏡頭中的力量”。作為一個夢想成為作家的人來說，我深深被她影響。她的事跡告訴我不要害怕追求自己的激情和夢想，努力將他們變?yōu)楝F(xiàn)實。無論遇到多大的困難，只要我堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
總而言之，學習楊雪英雄事跡給了我許多啟示和感悟。她的堅韌不拔和英勇無畏精神，激勵著我勇敢面對困難和挫折。她的無私奉獻和自強不息的精神，鞭策我為社會和國家做出更大的貢獻。她的追求夢想的勇氣，鼓舞著我不斷追求自己的夢想。我希望在今后的生活中，能夠保持永不退縮的勇氣和堅持不懈的毅力，努力變成一名更為優(yōu)秀和勇敢的人。
參觀學習英雄事跡心得體會篇二
英雄的事跡常常激勵著人們向前奮進，他們的勇敢和犧牲精神值得我們學習和敬仰。軍人作為保家衛(wèi)國的重要角色，學習英雄事跡更是必不可少的一部分。通過學習英雄事跡，軍人能夠從中獲得重要的心得體會，進一步增強了他們的忠誠與責任感，激發(fā)了他們的斗志與勇氣。在以下的五段式文章中，我將探討軍人學習英雄事跡的重要性以及從中得到的心得體會。
學習英雄事跡對軍人具有極高的教育意義和學習價值。英雄們用自己無私的奉獻和英勇的行動為國家和人民做出了重大貢獻，這種精神值得我們學習和傳承。通過了解英雄的事跡，軍人可以了解到他們對國家和人民的忠誠和愛心，進一步明確自己的責任和使命。軍人學習英雄事跡，弘揚了英雄精神，提升了部隊整體素質(zhì)。
中段1：提高忠誠與責任感。
學習英雄事跡可以使軍人對國家和人民的忠誠和責任感得到提高。英雄們無私的精神和對國家的無限忠誠是軍人學習的榜樣。通過深入了解英雄的事跡，軍人們能夠更加清晰地認識到自己的職責和使命。他們會明白保家衛(wèi)國的重要性，將個人的榮辱成敗置于國家的利益之上，增強對國家和人民的忠誠。
中段2：激發(fā)斗志與勇氣。
學習英雄事跡可以激發(fā)軍人們的斗志與勇氣。英雄們面對困難和危險，始終保持堅定的信念和不屈的精神。他們的勇敢和犧牲精神值得我們效仿。通過學習英雄事跡，軍人們會意識到自身所處的崗位和使命的重要性，他們會在面對困難時堅守崗位，在危險面前勇往直前，不退縮，不氣餒，為國家和人民的利益而奮斗。
中段3：強化戰(zhàn)斗精神與戰(zhàn)力。
學習英雄事跡對于強化軍人們的戰(zhàn)斗精神和戰(zhàn)力具有重要作用。英雄們的英勇事跡激勵著軍人們要在戰(zhàn)場上勇往直前。了解英雄們在曲線當中面對危險與困難時的不屈精神和無畏勇氣，會讓陣地的每一位軍人更加堅定地以勝利為目標，不怕犧牲，不退縮，勇敢戰(zhàn)斗。通過學習英雄事跡，軍人們可以加強對國家安全的認識，提高實戰(zhàn)能力，為國家的戰(zhàn)斗力提供堅強的后盾。
學習英雄事跡對于軍人來說具有極高的價值。通過學習英雄事跡，軍人們將更加堅定自己的忠誠與責任感，激發(fā)斗志和勇氣。這些品質(zhì)將使每一位軍人在保家衛(wèi)國的過程中拼搏，書寫屬于自己的英雄事跡。學習英雄事跡不僅可以提高軍人們的戰(zhàn)斗力，更可以錘煉他們的品格，使之更加崇高、純粹、無私，真正成為人民的英雄，用自己的行動展現(xiàn)出軍人的偉大。
參觀學習英雄事跡心得體會篇三
近日，我們班級組織了一次參觀學習英雄事跡的活動，深入了解了一些英雄人物的故事，使我受益匪淺。通過這次參觀學習，我對英雄事跡的理解有了新的認識，也對自己有了更高的要求和期望。以下，我將從五個方面展開介紹我的心得體會。
首先，參觀學習英雄事跡讓我認識到英雄是怎么煉成的。英雄并不僅僅是生來就具備的，他們是在面對困難和挑戰(zhàn)時，勇往直前、百折不撓的人。比如，我們參觀了中國革命的先驅(qū)，共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大領袖，毛澤東主席紀念館。在參觀期間，我們了解到毛主席年輕時曾多次遭受失敗和挫折，但他并沒有放棄，繼續(xù)為中國人民的解放事業(yè)奮斗。這讓我明白了堅持、不屈不撓的重要性，如果沒有這樣的拼搏精神，就不可能成為一個真正的英雄。
其次，參觀學習英雄事跡讓我明白了英雄是如何影響他人的。英雄不僅僅是在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出偉大的勇氣和智慧，他們的影響力遠遠超出了這個范圍。比如，參觀了紅軍長征的主題紀念館后，我對紅軍在長征途中的艱辛和犧牲有了更加深刻的理解。他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，不顧個人的安危，將自己的生命完全奉獻出來。這使我明白了一個人的力量是多么的偉大，一個人的努力和奉獻可以改變整個社會。
第三，參觀學習英雄事跡讓我認識到英雄品質(zhì)的重要性。在參觀孫中山先生紀念館的過程中，我們了解到孫中山先生是中國民主革命的偉大先行者，他的思想為中國的現(xiàn)代化建設奠定了基礎。他敢于面對現(xiàn)實，不屈不撓地追求進步。通過了解他生平的種種事跡，我深深地體會到英雄必須具備的堅定信念和清晰的目標。只有這樣，才能在困境中堅持夢想，最終取得成功。
第四，參觀學習英雄事跡讓我明白了英雄事跡的力量。英雄事跡不僅能夠激勵個人，也能夠鼓舞整個民族。在參觀史迪威將軍紀念館時，我了解到他是二戰(zhàn)期間美軍的杰出將領，具有卓越的戰(zhàn)術指揮能力和領導才能。他用自己的聰明才智和勇氣，帶領隊伍戰(zhàn)勝了一個又一個困難，取得了重大勝利。這讓我明白，一個人的力量固然重要，但是團隊的力量更加強大，只有團隊合作才能創(chuàng)造奇跡。
最后，參觀學習英雄事跡讓我明白了作為普通人的自己也可以成為英雄。英雄不僅僅是英雄人物，也可以是每個普通人。每個人都有機會通過自己的努力和奮斗，成為自己的英雄。通過參觀學習，我深深地體會到個人的成長和進步是需要經(jīng)歷困難和挫折的。只有在困境中堅持和努力，才能成為真正的英雄。
通過參觀學習英雄事跡，我對英雄的理解有了更深刻的認識。英雄不僅僅是那些出類拔萃的人，英雄更是那些在逆境中堅持不懈、敢于擔當?shù)娜?。與英雄的接觸讓我收獲頗豐，也給予了我更高的要求和期望。我希望通過自己的努力和奮斗，成為一個不僅在生活中有所作為，也能對社會有所貢獻的人，成為一個真正的英雄。
參觀學習英雄事跡心得體會篇四
英雄永遠是人們心中的榜樣，他們的事跡激勵著一代又一代的人們。作為軍人，我們更應該學習英雄事跡，感受他們的勇氣和奉獻精神。通過學習英雄事跡，我們可以更好地堅守軍人職責，增強使命感和責任感。
學習英雄事跡對于軍人而言，有著特殊的意義。英雄事跡是一本活的教材，通過它，我們可以看到一顆勇敢無畏的心，一腔熱血和對黨和人民的忠誠。學習英雄事跡可以潛移默化地影響我們，激勵我們在執(zhí)行任務時毫不畏懼，堅守崗位，保家衛(wèi)國。
學習英雄事跡，讓我更加堅定了做一名合格軍人的決心。英雄的事跡告訴我，只要立下軍人誓言，就要為之付出一切。我們要以英雄為榜樣，時刻保持對黨和人民的忠誠，時刻保持對任務的高度負責和嚴謹態(tài)度。學習英雄事跡，讓我明白了做一名軍人不僅要身體力行，更要用心承擔和履行我們的使命和責任。
學習英雄事跡，使我深感英雄們的事跡不僅僅屬于他們個人，更是屬于我們每個軍人。英雄是由平凡而偉大的，而平凡的我們也能通過平凡的事跡，向英雄看齊。一時英雄，終生英雄是每名軍人的使命。英雄事跡告訴我們，只有堅持奮斗，不斷學習，才能成就非凡的事業(yè)。學習英雄事跡，使我明白了要不斷努力提升自己的綜合素質(zhì)，以更好地履行我們的使命和責任。
五、結語。
學習英雄事跡是軍人必須堅持的一項重要任務。通過學習英雄事跡，我們可以增加自信心，堅定信念，更好地完成自己的軍人職責。學習英雄事跡還可以加強對軍人職業(yè)的認同感和自豪感。作為一名軍人，我們必須時刻銘記英雄們的事跡，堅守軍人信念，在新的征程中勇敢前行。
以上是關于“軍人學習英雄事跡心得體會”的連貫的五段式文章，通過引言介紹了學習英雄事跡的重要性，然后從個人角度談論了自己學習英雄事跡的體會，接著闡述了學習英雄事跡的啟示，并在結語中強調(diào)了學習英雄事跡對軍人的重要性。這樣的文章結構清晰，內(nèi)容連貫，能夠深入闡述主題，使讀者對軍人學習英雄事跡有更深刻的理解和體會。
參觀學習英雄事跡心得體會篇五
楊雪，一個普通的女生，卻有著不凡的勇敢和堅定。她的英雄事跡給了我很大的震撼和啟示。通過學習她的事跡，我深深地感受到了勇氣和責任的力量。同時，我也認識到每個人都有可能成為英雄，只要我們心懷夢想，勇往直前。
第一段：感受英勇的行動力。
楊雪生活在山區(qū)，遠離城市，生活簡單而清苦。然而，當有一名男子持刀威脅幼兒園的孩子們時，她毅然決然地挺身而出，保護了孩子們的安全。這樣的勇敢行為讓我感受到了她內(nèi)心深處的善良和關懷之心。她的勇氣教會我，面對危險和不公，我們不能逃避、袖手旁觀，而應該挺身而出，為他人撐起一片安寧的天空。
第二段：感受責任感的堅定。
楊雪的事跡中，她是一名普通的教師。她并沒有過人的力量和技能，但她敢于擔當，奮不顧身地保護兒童的安全。這種責任感激勵著我，讓我深思自己身上的責任。每個人都有自己的角色和使命，我們要對自己負責，對他人負責，對社會負責。無論是作為學生、員工、親人還是公民，我們都應該以責任感為指導，付諸行動，做出正確的選擇。
第三段：堅信正義與善良。
楊雪保護兒童的行為，是對那名男子不良行為的有力回擊，是對社會善良力量的堅定表達。她用自己的行動展示出來，我們每個人都應該堅信正義和善良的力量。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到各種不公、不義和挫折，但只要我們堅持正義和善良，就能夠克服困難、擊敗邪惡。正義是勇敢者的底氣，善良是我們心靈的印記。
第四段：激發(fā)愛心與互助精神。
楊雪的英雄事跡讓我深感愛心和互助精神在社會中的重要性。面對險情，她沒有退縮，而是義無反顧地保護了幼兒園的孩子。這種關懷他人的精神讓我深受觸動，也讓我想到了日常生活中的一些事情。世界上固然有邪惡和冷漠，但愛心與互助的力量是世界的真正動力。無論是幫助一個陌生人，還是關心家人朋友，我們都能夠通過小小的行動傳遞愛心，點亮他人的生活。
第五段：每個人都有機會成為英雄。
通過學習楊雪英雄事跡，我明白每個人都有可能成為英雄。不需要超凡的能力或者特殊的背景，只要我們心懷夢想，堅持追求，就能從內(nèi)心中釋放出勇氣和力量。無論是在工作中、學習中還是生活中，我們都可以以積極的心態(tài)去投身其中，用自己的力量去影響他人。成為英雄的旅程不僅僅只屬于楊雪，也屬于每一個有夢想、有勇氣和有責任感的人。
學習楊雪英雄事跡使我深受啟示，她的勇敢和責任感成為我人生道路的指南。在今后的日子里，我將以楊雪為榜樣，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，用自己的行動影響和幫助他人。我深信，只要每個人都積極向上，珍視自己身上的責任，我們的社會將會變得更加和諧美好。
參觀學習英雄事跡心得體會篇六
魏國歷史上有許多杰出的英雄人物，他們的事跡是我們學習的寶貴財富。通過學習他們的事跡，我們不僅可以了解他們的優(yōu)秀品質(zhì)，也可以從中汲取力量和啟示。我曾深入研究了魏國的一些英雄人物，包括曹操、司馬懿、鄧艾等。通過學習他們的事跡，我對如何做一個優(yōu)秀的人有了新的理解，同時也對魏國的歷史有了更深入的了解。
首先，曹操是魏國歷史上最偉大的英雄之一。他聰明機智，善于權謀，始終保持戰(zhàn)略上的靈活性和戰(zhàn)術上的果斷。他在戰(zhàn)場上對敵人處之泰然，從未被敵人打敗過。曹操的事跡讓我明白了一個道理，那就是要成為一個成功的人，只有不斷學習和提高自己，才能在人生的戰(zhàn)場上立于不敗之地。
其次，司馬懿也是魏國歷史上備受稱贊和尊敬的英雄。他擔任丞相期間，為國家穩(wěn)定和繁榮做出了巨大貢獻。他善于思考和謀劃，深得曹魏的信任。司馬懿的事跡讓我明白了一個道理，那就是為國家和社會做出貢獻是每個人的職責和義務。只有以國家和社會的利益為出發(fā)點，才能取得真正的成功。
再次，鄧艾也是一個備受贊譽的英雄人物。他在戰(zhàn)爭中展現(xiàn)出了極高的勇氣和智慧。他在向魏國建議抗擊蜀國的過程中，為國家做出了重要的貢獻。鄧艾的事跡讓我明白了一個道理，那就是在人生的道路上，要敢于面對困難和挑戰(zhàn)，勇往直前。只有克服困難和挑戰(zhàn)，才能取得真正的勝利。
此外，魏國的英雄人物們都具有堅強的意志和頑強的拼搏精神。他們從不氣餒，勇往直前，無論面對多大的艱難和挑戰(zhàn)，都能保持積極樂觀的態(tài)度。這讓我明白了一個道理，那就是在人生的道路上，我們都會遇到各種各樣的困難和挫折。但只要我們堅持下去，勇往直前，總會突破困難，取得成功。
最后，通過學習魏國英雄的事跡，我對魏國歷史有了更深入的了解。魏國的英雄人物們一起創(chuàng)造了輝煌的歷史，為國家做出了巨大的貢獻。他們的事跡讓我明白了一個道理，那就是一個國家的興盛需要全體人民的共同努力。只有人民團結一心，發(fā)揚英雄精神，才能共同創(chuàng)造出燦爛的歷史。
總之，學習魏國英雄事跡使我受益匪淺。通過學習他們的事跡，我明白了一個道理，那就是要取得成功，我們需要不斷學習和提高自己，同時將國家和社會的利益放在首位。同時，他們的事跡也讓我明白了一個道理，那就是在人生的道路上，我們要敢于面對困難和挑戰(zhàn)，堅持下去，勇往直前。只有如此，我們才能取得真正的成功。學習他們的事跡，讓我明白了一個道理，那就是一個國家的興盛需要全體人民的共同努力，共同創(chuàng)造出燦爛的歷史。所以，我會繼續(xù)學習和研究魏國的英雄事跡，為將來的人生道路做好準備。
參觀學習英雄事跡心得體會篇七
近年來，英雄事跡在軍隊中的學習成為了一種重要的培訓內(nèi)容。通過學習英雄的事跡，軍人能夠不斷提高自身的意識和修為，爭做時代的英雄。在這個主題下，我想分享一下我的心得體會。
首先，英雄事跡的學習讓我深刻認識到了英雄是如何從平凡中走向偉大的。英雄并非生來就擁有超人的能力，而是在常人般的環(huán)境中，通過大勇無謀、無私奉獻、舍生忘死的偉大壯舉，不斷超越了自己的平凡。這讓我明白，任何一個人，只要心懷信念，勇于追求，都有可能成為英雄。
其次，學習英雄事跡讓我了解到英雄是如何面對困境和挑戰(zhàn)的。在英雄事跡中，我看到了無數(shù)的英雄們在困境中奮發(fā)向前。無論是戰(zhàn)場上的炮火，還是生活中的無助，英雄們從不退縮，始終保持勇敢和堅定。這給了我巨大的啟示，即使在生活和工作中遇到了挫折和困境，只要我們勇于面對，堅持努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。
第三，學習英雄事跡讓我明白了英雄的力量源于他們內(nèi)心的堅定信念。無論是愛國主義的信仰，還是為人民利益而奮斗的信念，英雄們總能堅定地站在正義的一方，用自己的行動去維護公平和正義。這讓我深刻認識到，在面對誘惑和阻力時，我們需要堅守自己的信念，不為外物所動，始終追求內(nèi)心真理。
第四，學習英雄事跡讓我認識到英雄是對人類社會發(fā)展起到推動作用的人。通過學習英雄的偉大事跡，我意識到，在每個時代，都有人因為自己的拼搏和奉獻而引領潮流，推動歷史的進步。而每一個人，只要我們在個人責任上盡心盡力，就有可能成為推動社會進步的中堅力量，創(chuàng)造出自己的英雄事跡。
最后，學習英雄事跡讓我明白了一個人的價值在于對社會和國家的貢獻。英雄們?yōu)閲液腿嗣窀冻隽松脱梗麄兊氖论E充分展示了人和養(yǎng)育他們的土壤之間的關系。作為軍人，我們應該時刻牢記自己的使命和責任，為保家衛(wèi)國，為人民安寧、幸福而努力奮斗，用實際行動詮釋軍人的價值。
綜上所述，通過學習英雄事跡，我深刻認識到英雄的成長并非是偶然，而是付出了巨大的努力和犧牲。他們面對困境，保持堅定的信念和勇敢的行動，為社會和國家作出了不可磨滅的貢獻。我深信，只要我們以英雄事跡為榜樣，發(fā)揚英雄精神，腳踏實地，勇往直前，我們也能用自己的行動創(chuàng)造出屬于自己的英雄事跡，為國家和人民的幸福貢獻自己的力量。
參觀學習英雄事跡心得體會篇八
英雄是指為正義、公平和自由事業(yè)而英勇奮斗，為他人付出甚至舍生忘死的人。英雄的事跡鼓舞人心，激勵我們追求自己的夢想和奉獻他人。近日我有幸參觀學習了一位英雄的事跡，并從中汲取了許多有益的啟示和體會。
第一段：準備前往英雄事跡地。
在得知這次參觀的機會后，我提前查閱了與英雄事跡相關的歷史資料。通過閱讀書籍和觀看相關紀錄片，我對英雄的故事有了初步了解。這個英雄名叫楊利偉，他是中國第一位進入太空的航天員。我的心中充滿了激動和敬佩，在心里默默向這位英雄致敬。
參觀學習英雄事跡的地方是位于北京市的中國航天博物館。進入博物館，首先映入眼簾的是像素科技前沿的虛擬現(xiàn)實裝置。通過這些裝置，我仿佛置身于楊利偉在太空中的身影，感受到他在太空中的環(huán)境和壓力。隨后，我參觀了楊利偉的航天飛機和太空艙，這些曾經(jīng)見證著他的壯舉的器材，讓我更加真切地感受到他的勇敢和決心。在觀看了關于他在太空的實際影像后，我被他在宇宙中飛行的勇氣和對科學探索的追求所深深震撼。
第三段：學習英雄的奮斗精神。
楊利偉是通過努力和長時間的訓練被選中成為航天員的。他的奮斗精神深深地感染了我。通過觀看多種材料，我了解到在成為航天員之前，楊利偉經(jīng)歷了長時間的體能和心理訓練。他通過努力克服了種種困難，實現(xiàn)了從地球到宇宙的飛躍。這讓我明白成功背后的辛苦，只有經(jīng)過不懈努力和堅韌精神，才能實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：感受英雄的奉獻精神。
楊利偉進入太空的征程不僅僅是為了自己的榮耀，更是為了國家和人民的利益。他肩負著宇航事業(yè)的使命，為國家和人民的發(fā)展貢獻了自己的力量。通過他的事跡和聆聽講解人員的介紹，我深深感受到作為一名英雄要有顧全大局、舍己為人的精神。這讓我明白每一個人都可以在自己的崗位上做出貢獻，無論是大是小，只要用心去做，都可以成為一位英雄。
第五段：感悟與自己的追求。
通過這次參觀學習英雄事跡，我深深明白了追求夢想和奉獻他人的重要性。作為一名學生，我要努力學習知識，為實現(xiàn)自己的目標而努力。當然，我也將時刻記住英雄的事跡，時刻把他們當作榜樣，用他們的精神指引自己前進。無論在未來的學習還是工作中，我都將發(fā)揮自己的特長，為社會做出貢獻，成為一位對社會和國家有益的人。
總結。
參觀學習英雄事跡讓我受益匪淺。通過這次經(jīng)歷，我對楊利偉這位英雄深感敬佩，同時也明白了努力和奉獻的重要性。在今后的學習和生活中，我將秉持著英雄的精神，時刻以榜樣為導向，為理想而奮斗，為他人奉獻。只有這樣，我才能成為一位真正有價值的人。
參觀學習英雄事跡心得體會篇九
祖國西部邊陲，喀喇昆侖高原。去年6月，外軍公然違背與我方達成的共識，悍然越線挑釁。在前出交涉和激烈斗爭中，團長祁發(fā)寶身先士卒，身負重傷;營長陳紅軍、戰(zhàn)士陳祥榕突入重圍營救，奮力反擊，英勇犧牲;戰(zhàn)士肖思遠，突圍后義無反顧返回營救戰(zhàn)友，戰(zhàn)斗至生命最后一刻;戰(zhàn)士王焯冉，在渡河前出支援途中，拼力救助被沖散的戰(zhàn)友脫險，自己卻淹沒在冰河之中。中央軍委授予祁發(fā)寶“衛(wèi)國戍邊英雄團長”榮譽稱號，追授陳紅軍“衛(wèi)國戍邊英雄”榮譽稱號，給陳祥榕、肖思遠、王焯冉追記一等功。英雄雖已離去，精神永駐邊關!
這一精神，既是神仙灣哨卡官兵熱愛邊防、艱苦奮斗的生動寫真，也是戍邊部隊在執(zhí)行進軍新疆、建卡守防、戍邊維穩(wěn)等重大任務中所孕育的革命精神的高度概括。
這是戍邊部隊視祖國利益高于一切的集中體現(xiàn)。從進軍新疆到挺進阿里，從剿匪平叛到平息暴亂，從執(zhí)行特殊任務到自衛(wèi)反擊作戰(zhàn)，新疆軍區(qū)部隊官兵都能挺身而出，衛(wèi)國衛(wèi)民，用生命和忠誠譜寫了報效祖國、為國盡忠的壯歌。
這是廣大官兵在嚴酷環(huán)境中頑強拼搏、創(chuàng)新發(fā)展的生動寫照，也是喀喇昆侖精神的基本特征。戍邊部隊官兵發(fā)揚愚公移山、燕子壘窩的精神，在荒無人煙的不毛之地建成整齊劃一的營區(qū)，生產(chǎn)出新鮮蔬菜，用自己的雙手讓昔日荒涼哨卡發(fā)生了翻天覆地的變化。
幾十年來，歷代官兵以高原、邊防為家，把風雪邊關作為實現(xiàn)人生價值的舞臺，把御外穩(wěn)內(nèi)作為創(chuàng)造軍旅輝煌的崇高事業(yè)，把崗位作為愛軍習武、精忠報國的陣地，用生命丈量雪域高原，用忠誠守護萬家團圓。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十
近年來，中國頻頻遭受洪水侵襲，許多抗洪英雄涌現(xiàn)出來，用他們的勇敢和智慧守護著人民的生命財產(chǎn)安全。而我們可以通過學習他們的事跡，從中獲得啟示，提升自己的安全意識和應對自然災害的能力。在這篇文章中，我將分享我對抗洪英雄事跡的學習心得和體會。
首先，抗洪英雄的事跡讓我深刻認識到自然災害的可怕性和不可預測性。洪水無情地摧毀著一切阻擋在它面前的東西，讓人無處可逃。然而，抗洪英雄們并沒有選擇逃避，他們勇敢地站了出來，積極投身到抗洪救災的工作中。他們用自己的實際行動告訴我們，面對自然災害，我們不能退縮，而是要迎難而上，勇敢應對，這需要我們有堅定的信念和戰(zhàn)勝困難的毅力。
其次，我從抗洪英雄的事跡中理解到了團結協(xié)作的重要性。在抗洪過程中，抗洪英雄們不分晝夜，團結協(xié)作，共同努力。他們用不同的技能和職責相互配合，形成了強大的合力。這讓我明白，當我們面對災難時，團結一致是我們最強大的武器。只有在團結中，我們才能匯聚力量，戰(zhàn)勝困難，保護自己和身邊的人。
同時，抗洪英雄們的事跡也提醒我要時刻保持警惕意識。洪水來得迅猛，突如其來。在災難面前，如果我們沒有預先的防備措施，就會喪失應對的能力。抗洪英雄們深知這一點，他們提前制定預案，組織演練，以便在洪水來臨時能夠迅速反應。這給我留下了深刻的印象，我們每個人都應該時刻保持警惕意識，加強自我防范，不僅僅是面對洪水，還包括其他自然災害。
此外，抗洪英雄們的事跡還激發(fā)了我對公益事業(yè)的熱情。他們舍小我為大我，舍身救人，為了別人的安全而付出了巨大的努力。這讓我意識到我們作為普通人也可以做一些力所能及的事情，為社會做出貢獻。雖然我們可能無法像抗洪英雄那樣壯舉非凡，但通過積極參與公益事業(yè)，我們可以從自己做起，為社會傳遞正能量。
最后，通過學習抗洪英雄的事跡，我也深感自己的渺小與微弱?？购橛⑿蹅冊谒罨馃岬沫h(huán)境中毫不退縮，付出了巨大的努力和犧牲。相比之下，我在生活中的困難與挫折顯得微不足道。因此，我決心要更加珍惜眼前的幸福，以更加樂觀積極的態(tài)度面對生活中的困難，為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
通過學習抗洪英雄事跡，我深刻認識到自然災害的可怕性和應對災害的能力的重要性。同時，關于團結協(xié)作、保持警惕意識、積極參與公益事業(yè)及珍惜眼前的幸福等方面的體會，使我得到了很大啟迪。我相信，只要我們努力學習抗洪英雄們的精神，將其融入自己的生活中，我們將會更好地應對災害，更好地保護自己和家人的安全，更好地服務社會的發(fā)展。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十一
張楠同志的先進事跡，集中體現(xiàn)了武警官兵爭做有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人的價值追求，充分彰顯了武警官兵永遠做黨和人民忠誠衛(wèi)士的時代風采，生動展示了武警官兵忠誠使命、獻身使命、不辱使命的精神風貌。廣泛學習宣揚張楠的先進事跡，對于動員和激勵廣大官兵自覺獻身強軍實踐、爭做“四有”革命軍人，對于推進部隊現(xiàn)代化建設、履行職責使命具有重要現(xiàn)實意義和示范導向作用。
部隊官兵和黨員干部要以張楠先進模范人物為榜樣，深入學習貫徹習總書記“七一”重要講話精神，堅定愛黨信黨跟黨走的理想信念，永遠保持中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，傳承紅色基因、砥礪血性膽氣、有效履行使命，不忘初心、繼續(xù)前進，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機。
英雄的事跡令人敬仰，榜樣的精神讓人追隨。
張楠的故事在部隊迅速傳播，感召的力量流淌進每名官兵的心田。七支隊特勤中隊指導員孫明軍在學習動員時聲情并茂地說：“在張楠的軍旅生涯中，鍋爐工張楠、訓犬員張楠……，沒有哪一個是拯救世界的英雄選項，但每一個都是一名士兵純潔信仰、堅守承諾的回答。”不久前在一起持刀殺人事件中見義勇為制服嫌犯被記二等功的一支隊銅梁區(qū)中隊應急班長邢康說：“雖然張楠烈士永遠離開了我們，但他的精神將一直與我們同在，會一直激勵我們在強軍征程上奮勇前行。我決心向張楠同志學習，以實際行動詮釋一個好兵的樣子!”
張楠雖然走了，但他的精神必將薪火相傳、生生不息，激勵廣大官兵精武強能、獻身使命?？傟爮V大官兵表示：將從一言一行、一崗一哨、一招一式做起，努力爭做“四有”新一代革命軍人，爭當“張楠式”的好兵。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十二
5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得你熱淚盈眶，感動之后，一種無限的敬重和敬仰在心頭升起，并促使人性和人的精神不斷升華。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
我忽然想起著名詩人臧克家的一句詩：“有的人死了，他還活著?！笔堑模@些英雄都已經(jīng)死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神;他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中……無數(shù)革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長存，他們的精神和人格魅力永遠激勵著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。
一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的;一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存!
在突如其來的特大自然災害面前，為了保護學生生命安全，有那么多的教師用自己的生命換了學生的生存。21歲的綿竹市幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了;小學教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了;吳忠洪、杜正香、張米亞、向倩、湯宏……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。人畢竟是人，斗不過鋼筋、水泥和磚塊。雖然一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的;一個人用他的短暫的生命但是換得了人性的永恒光輝。
身為教師，看到地震中有那么多的學生被地震奪去了生命，非常的痛心，為他們的不幸感到惋惜，尤其是在汶川和北川的學校上學的學生。但反過來看，這些地區(qū)的孩子們又幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災難面前他們首先想到的是學生，首先保護營救的也是他們的學生，在生死關頭勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。
通過看在地震中英勇獻身的教師的事跡，我深深地體會到“責任”二字的重大意義。我很想去做一名志愿者，在災區(qū)為這些老師們的孩子也做點什么，但是，現(xiàn)實并不允許我們每一個人都去災區(qū)。作為老師的我們，也必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師;盡到對教育的責任，才能是好公民。
作為一名教師，我為他們的壯舉感動的同時，決定從以下幾個方面去做：從點滴做起，進一步做好教書育人工作，要用愛心和責任感做好本職工作，真心愛護學生，精心備好每一節(jié)課，認真批改好每一次作業(yè)，耐心做好每一次輔導。要以學生成長成才為目標，從方方面面關心學生的成長進步，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十三
5月12日，四川汶川發(fā)生8.0級特大地震。在這場突如其來的大地震中，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感動得我熱淚盈眶。在這場特大自然災害面前，為了保護學生生命安全，災區(qū)廣大教師中涌現(xiàn)出一大批英雄人物。21歲的棉竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園老師瞿萬容用后背牢牢擋住一塊垮塌的水泥板，她身下緊緊護住的那個孩子得救了，而她卻停止了呼吸;年近50歲的德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學教導主任譚千秋張開雙臂扒在課桌上，身下死死護著的4名學生都活下來了，而他卻永遠地離去了;小學教師茍嘵超三次沖回危在旦夕的教學樓救學生，當他第三次沖進去后，一塊一噸重的混凝磚塊砸向他，那一瞬間，他將兩個孩子藏在自己的懷中，孩子得救了，而他卻永遠地走了;吳忠紅、杜正香、任湯鴻、張米亞、向麗、唐春梅、鄭發(fā)富、郭小琴……這些年輕的老師，或留下嗷嗷待哺的孩子，或留下白發(fā)蒼蒼的雙親，沒有和心愛的人道別，在那一瞬間，他們選擇了同一個姿勢，緊緊擁抱著他們深愛的學生。災區(qū)廣大教師的英勇無畏和大愛之舉，深深感動了我。聆聽著他們感人的事跡，我潸然淚下。
做為一名教師我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，他們是我們教師學習的楷模。我決心要學習他們的獻身精神，自強不息的精神;以抗震救災英雄教師為榜樣，在實際工作嚴格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領導，干好自己的本職工作，加強職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，加強教育、教學與教研能力的培養(yǎng)，加強的事業(yè)心和工作責任感。在實際教學中關愛每一個孩子，使他們每天能快樂充實;同時在教書本知識的同時還要加強思想品德的教育，教學生如何做人。對學生要有耐心特別是學困生，對他們要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去對待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。在教學上，要積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學任務，以實際行動來為在抗震救災中失去的英雄們致敬。
一個人的生命是有限的，但是，關愛他人是無限的;一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長存!
參觀學習英雄事跡心得體會篇十四
這段時間，一個四川醫(yī)護人員支援武漢的短視頻廣為流傳。其中的一句話直抵人心：“汶川地震時，全國各地的救援隊來支援我們四川，義無反顧，這次的疫情也是一樣，所有成都醫(yī)院都愿意派出自己的救援隊……也算一個報恩吧?！币环接须y、八方支援，同舟共濟、心手相連，全國上下凝聚起眾志成城抗擊疫情的磅礴力量。
“疫情防控要堅持全國一盤棋”“各級黨委和政府必須堅決服從黨中央統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度”，這樣的要求，正是要形成全國各地共同防控疫情的工作格局和強大合力。從宏觀來看，做好疫情防控工作，直接關系人民生命安全和身體健康，直接關系經(jīng)濟社會大局穩(wěn)定，也事關我國對外開放，必須從全局入手、從頂層謀劃，提高政治站位、增強大局意識、強化全局觀念。從執(zhí)行層面來看，疫情防控不只是醫(yī)藥衛(wèi)生問題，而是全方位的工作。作為一項系統(tǒng)性工程，唯有集中力量辦大事、走好全國一盤棋，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)聯(lián)動，才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
在疫情防控的關鍵時期，常有暖心的消息傳來。山東大學齊魯醫(yī)院醫(yī)療隊組織編寫了一套《國家援鄂醫(yī)療隊武漢方言實用手冊》和《國家援鄂醫(yī)療隊武漢方言音頻材料》，以解決山東人到湖北聽不懂當?shù)胤窖缘膯栴}，其中“過早”對應“吃早餐”、“針打完了”對應“液體滴完了”等內(nèi)容，讓人感受到“在一起”的溫情，更展現(xiàn)出各地方言雖不相同、但共同凝聚為中國一個整體的力量。現(xiàn)在，19個省份全力支援湖北各地市加強病人救治工作，延續(xù)著對口支援制度的效率，見證著一方有難八方支援的守望相助，更體現(xiàn)了社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢。
“每個人的力量是有限的，但只要我們?nèi)f眾一心、眾志成城，就沒有克服不了的困難”。堅持全國一盤棋，不是全國一個樣，而是根據(jù)各地疫情形勢的不同分類施策，形成區(qū)域之間的分工協(xié)調(diào)、良好配合。湖北省特別是武漢市仍然是全國疫情防控的重中之重，必須把疫情防控工作作為當前頭等大事，堅決遏制疫情蔓延勢頭。全國其他地區(qū)在做好疫情防控工作的同時，要統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，為企業(yè)復工、學校開學等創(chuàng)造條件。堅持全國一盤棋，既要處理好整體和局部的關系，又要在變化發(fā)展中抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面。統(tǒng)籌推進經(jīng)濟社會發(fā)展各項任務，才能完成今年既定發(fā)展目標。
各地區(qū)各部門必須增強大局意識和全局觀念，堅決服從中央應對疫情工作領導小組及國務院聯(lián)防聯(lián)控機制的指揮。各地區(qū)各部門采取舉措既要考慮本地區(qū)本領域防控需要，也要考慮對重點地區(qū)、對全國防控的影響。唯有跳出自己的一畝三分地，從全國視野來看當?shù)匾咔榉揽兀拍茏屓珖槐P棋真正發(fā)揮作用。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十五
德陽市東汽中學教師譚千秋，他讓人們“永遠記住的姿勢”是“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”。
綿陽市平武縣南壩小學的楊樹蘭老師，
5月14日10時，解放軍官兵發(fā)現(xiàn)了她——趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命?！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩、背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說。
德陽什邡市紅白鎮(zhèn)中心學校的語文老師湯宏，他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各夾著一個孩子，身子下還護著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。
德陽什邡市龍居中心小學向麗老師，5月14日早上，救援官兵從廢墟中刨出了一個震撼的情景：三名孩子在一位大人的身旁，大人伸出手緊緊地護著孩子，頭被垮塌的水泥板削掉了一半。經(jīng)過幸存師生仔細辨認，這位大人就是他們學校最年輕的女老師向麗。
大愛無言。在四川汶川大地震中，在突如其來的巨大災難面前，在生與死的重大抉擇面前，地震災區(qū)老師們用“愛的翅膀”為學生構筑起安全的港灣，用血肉之軀譜寫了一支支“大愛無疆”的壯美樂章，用實際行動筑建起一座座“為人師表“的壯麗豐碑。教育的最高境界是身教勝于言教，英雄教師以生命為代價向我們展示身教勝于言教的意義，樹立了一個新時代的有血有肉的豐滿的教師形象。他們撼天動地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈的洗禮深刻感悟了“人民教師”這一稱號的神圣使命。作為一名教師，我們應該讓他們的精神在我們身上繼續(xù)延續(xù)。教師這一職業(yè)是需要奉獻與愛心的崇高事業(yè)，為了這一事業(yè)的更好更快發(fā)展，在今后的工作中，我將以自己每節(jié)課的認真準備教會學生勤勉踏實的治學精神，以自己對學生尤其是差生的尊重教會學生尊敬生命，以自己在業(yè)務上的不斷鉆研和學習教會學生尊重知識，通過發(fā)現(xiàn)學生身上不顯眼的優(yōu)點增強其信心，通過不斷的鼓勵培養(yǎng)其擁有樂觀的精神面貌。用自己的心靈來播種，傾聽學生的心聲，用愛的翅膀來導航，護送學生飛翔，努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十六
烈士雖已長眠，但英雄精神永遠銘刻在家鄉(xiāng)人民心中。烈士張楠血灑異域魂歸故里后，烈士故鄉(xiāng)吳橋縣的社會各界人士，通過各種方式掀起了“憶張楠、學英雄”熱潮，表達對英雄的緬懷之情。
8月1日，吳橋縣委發(fā)出《關于向張楠烈士學習的決定》，號召全縣干部群眾學習英雄的崇高品質(zhì)和無畏精神。吳橋官方微信平臺“吳橋微在線”分別以《吳橋的好兒子索馬里犧牲》《萬里寄哀思——家鄉(xiāng)人民深切緬懷你》等為題進行連篇報道;《今日吳橋》則增發(fā)11000份特刊紀念永遠的忠誠衛(wèi)士。如今，張楠的事跡家喻戶曉，英雄的精神深入人心。
連日來，烈士回家的每一步都牽動著家鄉(xiāng)人民的心。追悼會當天，網(wǎng)友開設了網(wǎng)絡靈堂祭奠英烈，追思英雄;在吳橋貼吧，網(wǎng)友搜集整理了張楠生前的照片和各大媒體的報道;藝鄉(xiāng)徒步文學群的文學愛好者們用一首首催人淚下、感人肺腑的詩句表達哀思;微博、微信、qq等網(wǎng)絡平臺關于追憶張楠的博客博文鋪天蓋地。
張楠烈士骨灰安葬儀式結束后，吳橋縣召開了專項會議，為張楠父母送上慰問金，并對英雄家屬的善后工作作出具體安排，給予英雄親人更大關愛、更多幫助。很多愛心人士打來電話了解張楠父母的狀況，表示要去看望兩位老人，替英雄接過孝敬老人的接力棒。遠在省會石家莊的吳橋老鄉(xiāng)們，通過qq群組織了愛心捐助活動。
“張楠父母在短短一年內(nèi)失去一對兒女，今后的日子會很孤單，我們應該去輪流照顧他們!”張楠的初中同學們正在收集全班同學的聯(lián)系方式，之后會把通信錄送到張楠父母手中。同學們都表示，他們會像兒女一樣經(jīng)常去看望老人、關愛老人。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十七
自從5.12地震以來，一直都在關注。每天都在痛并感動著，為災區(qū)人民所受的巨大災難而痛;為大好河山頃刻間化為烏有而痛;為在地震中一幕幕感人的畫面而感動;為一個個平凡而偉大的人而感動!地震的那一刻，發(fā)生的感人故事太多太多;特別感動的是我的同行——老師。用他們的沉著、冷靜、機智，甚至鮮血和生命，維護師尊，鑄造師魂，大愛無聲。
在此次汶川大地震中，在眾多教學樓倒塌的一瞬間，一個個平時默默無聞的老師，沒有絲毫的猶豫，沒有些許的閃念，毅然決然地將生的希望留給了學生——在什邡龍居小學的廢墟中，一位年輕女教師的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，可她的雙手仍緊緊擁著兩個學生!人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學生的雙手，這位老師名叫向倩。在汶川縣映秀鎮(zhèn)垮塌的鎮(zhèn)小學教學樓的一角，救援的群眾被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕!“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨嚒⒆類鄢璧膹埫讈喞蠋熡蒙忈屃诉@句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
在綿陽市平武縣南壩小學廢墟下，一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。48歲的代課教師杜正香，在生死攸關的一剎那，用自己的無私無畏向世人展示著她對學生最深摯的愛。同樣，吳忠洪老師堅守“一個都不能少”，當聽到有學生還沒下來時，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌。吳老師和幾名學生被吞噬杜正香、吳忠洪兩位老師，雖然他們的生命沒能換回那幾個他們竭力挽救的學生的生命，但同樣把“老師”這個親切而又令人敬重的稱呼深深地銘刻在世人心里，也讓我們國人，又一次重新認識了“教師”這個職業(yè)的真正含義。
這樣慘烈而感人的“鏡頭”一次又一次讓我們潸然淚下：綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園的瞿萬容老師“用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩”;德陽市東汽中學遇難教師譚千秋“雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生”，4個學生都獲救了，他卻不幸遇難;什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學一年級女教師袁文婷，為了拯救學生，青春定格在了26歲。
向倩、張米亞、杜正香、瞿萬容、譚千秋……這些可親可敬的師者雖然離我們遠去了，但他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，有如最后一堂無聲之課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責任的師德靈魂，體現(xiàn)了教師的良知和勇敢，以及生命的尊嚴與偉大，點亮了學生通往未來的希望之路。
一個個感人肺腑的英雄事跡撞擊著每個人的心靈，一樁樁驚心動魄的英雄故事激勵著活著的每一個人。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多;也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。盡管如此，但他們的所作所為，驚天地，泣鬼神;他們的精神和品德，蒼天可鑒，日月可鑒。
究竟是什么東西讓他們在災難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己?毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關懷與愛護在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。
汶川的孩子們是不幸的，在他們本該享受快樂童年的時候卻遭遇了災難;汶川的孩子們是幸運的，是他們的老師用責任將他們從死亡邊緣拉了回來，是教師那種“學生生命高于一切”的使命感造就了一代優(yōu)秀教師群體，在災難面前我們首先想到的必須是學生，首先保護營救的也必須是學生，在生死關頭勇敢地拋開一切，一心為了學生，他們永遠是我們教師學習的楷模。也深深地體會到“責任”二字的重大意義，這說明了教師必須具有強烈的責任意識，無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現(xiàn)人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現(xiàn)人生的最大價值，要把這種意愿變成現(xiàn)實，履行責任是唯一的途徑。
地震摧毀了他們的校園，卻鑄造了不朽的師魂——為人師表，大愛無聲。君不見，在地震的廢墟上，已悄然立起了無數(shù)豐碑，這些豐碑上，鐫刻著一個又一個英雄的名字，全國人民乃至全世界的人民都會記住在紋川大地震中這些平凡而偉大的教師英雄!
參觀學習英雄事跡心得體會篇十八
抗洪英雄事跡是我國寶貴的精神財富，從中我們可以學到許多寶貴的東西。通過學習抗洪英雄事跡，我深感身為一名普通大學生，責無旁貸地傳承和發(fā)揚這種英雄精神，使其成為我成長道路上的重要指引。在這次學習中，我特別關注了抗洪英雄面對困境時的拯救意志、組織能力、團隊精神和對生命的珍愛。這些特質(zhì)對于我日后的人生發(fā)展和面對困難時也將起到十分重要的作用。
首先，抗洪英雄事跡給予了我巨大的拯救意志。他們在危難時刻毫不畏懼，展現(xiàn)出強大的意志力和決心，以挽救更多的生命。我深知在人生中，常常充滿了困難和挫折，但真正偉大的人不會被這些困難擊倒。在遇到挫折時，我們應該學會勇敢迎難而上，不退縮、不放棄，在這種不斷的挑戰(zhàn)中不斷地成長、進步，展現(xiàn)出頑強拼搏的精神。
其次，抗洪英雄的組織能力給我留下了深刻的印象。在抗洪行動中，英雄們必須高效、有序地組織投入救援力量，及時部署各項工作來應對洪水災害。仔細觀察他們的行動，我深刻理解到一個人的影響力是有限的，只有通過團隊的合作才能取得更加輝煌的成就。所以，我認識到在以后的工作中，團隊合作和協(xié)調(diào)能力將是我不可或缺的素質(zhì)，只有這樣我才能取得更好的成績。
第三，抗洪英雄事跡中表現(xiàn)出的團隊精神對我產(chǎn)生了巨大的啟示。無論是充滿洪水的搶險現(xiàn)場，還是在廣闊的水域中，抗洪英雄們的默契配合和緊密團結無疑是他們最寶貴的財富。通過這一點，我明白了成功需要團隊的支持，一個強大的團隊能使自我價值得到最大的發(fā)揮。因此，我將主動積極地投入到團隊中，發(fā)揮自己的特長，努力實現(xiàn)團隊的共同目標。
最后，抗洪英雄對生命的珍愛給我?guī)砹藰O大的震撼。他們不顧個人的安危，毅然踏上戰(zhàn)斗的道路，視生命如草，讓人感受到了無私奉獻和真正的大愛。從中，我們能夠感受到生命的脆弱與寶貴，明白應該更加珍惜眼前的一切。在今后的生活中，我也會時刻提醒自己要心存感恩，對待自己和他人的生命要以崇高的態(tài)度去面對，對待每一個人要充滿尊重和關愛。
通過這次對抗洪英雄事跡的學習，我深刻認識到英雄主義精神在現(xiàn)實生活中的重要性。我將會在今后的學習和工作中樹立與英雄們一樣勇敢、無畏的品質(zhì)，提高自己的組織能力和團隊精神，更加珍惜每一次與生命相關的時刻。努力弘揚英雄主義精神，讓我們的社會更加溫暖、和諧，為世界的進步和繁榮貢獻自己的一份力量。
參觀學習英雄事跡心得體會篇十九
近年來，中國頻繁受到洪澇災害的威脅，無數(shù)勇敢的抗洪英雄以自己的勇氣和無私奉獻，保護了人們的生命財產(chǎn)安全。他們的事跡讓人們無比敬佩和感動，同時也讓我們明白一個真理：只有當我們以百折不撓的精神面對困難時，才能真正戰(zhàn)勝困境和敵人。從抗洪英雄身上，我們學到了許多寶貴的品質(zhì)和思維方式，我們應該向他們學習，并將這些經(jīng)驗應用到我們的生活中去。
第二，抗洪英雄們展現(xiàn)了保持冷靜和堅韌不拔的精神。面對洶涌的洪水，險情環(huán)伺，抗洪英雄們始終保持冷靜和決策的能力。他們沒有被困境嚇倒，而是緊急行動起來，果斷采取適當?shù)拇胧﹣響獙樗?。他們冷靜的心態(tài)以及堅韌不拔的品質(zhì)是值得我們學習的，因為冷靜和堅韌是我們面對任何困難時最為重要的品質(zhì)。
第三，抗洪英雄們展現(xiàn)了團結協(xié)作的精神。在抗洪救災中，每一個人都發(fā)揮著自己的專長和作用，協(xié)調(diào)一致地合作起來。警察、消防員、軍人和普通群眾相互配合，互相支持，共同戰(zhàn)勝洪水的侵襲。這種團結協(xié)作的精神不僅僅在抗洪救災中起到了巨大的作用，同樣適用于我們的生活中。如果我們能夠像抗洪英雄們一樣，攜手合作，相互支持，我們在任何困難下都會取得勝利。
第四，抗洪英雄們展現(xiàn)了樂觀向上的精神。即使處在洪水的圍困中，抗洪英雄們?nèi)阅鼙３址e極樂觀的態(tài)度。他們用自己的行動向我們傳達了一個信息：無論遭遇何種困境，只要我們保持樂天知命的精神，堅信明天會更好，我們就會戰(zhàn)勝一切。這種樂觀向上的精神是我們迎接挑戰(zhàn)時必不可少的品質(zhì)，它能夠幫助我們看到困難的另一面，不被困難所擊倒。
第五，抗洪英雄們展現(xiàn)了不怕困難和勇往直前的精神。他們不畏艱險，勇闖洪澤，無論是在危險的洪水中救人，還是在泥濘的道路上開展搜救，他們都表現(xiàn)出了不怕犧牲和頑強的品質(zhì)。他們的勇氣和決心無疑是我們學習的楷模，因為只有當我們面對困難時，勇敢地迎上去，我們才能真正戰(zhàn)勝困境，取得成功。
總而言之，從抗洪英雄們身上，我們學到了許多寶貴的品質(zhì)和思維方式。無私奉獻、保持冷靜和堅韌不拔、團結協(xié)作、樂觀向上以及不怕困難和勇往直前的精神，這些品質(zhì)將會使我們在生活中更加堅韌、自信和勇敢。當我們面對任何困難時，讓我們銘記抗洪英雄的事跡，將他們的品質(zhì)融入到我們的生活中，不斷提升自我，成為一個真正的勇敢者。