教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，是教師備課的重要組成部分。教案的編寫(xiě)要靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)和信息技術(shù)，提供多樣化的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)工具。小編希望以下的教案范文可以為教師提供一些思路和靈感。
升班了大班教案篇一
音樂(lè)是一門(mén)很特殊的藝術(shù)，它具有形象性的特點(diǎn)，往往通過(guò)聲音所塑造的藝術(shù)形象來(lái)直接、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時(shí)，音樂(lè)又是一門(mén)知識(shí)性、技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，音樂(lè)的創(chuàng)作與表現(xiàn)必須掌握必要的知識(shí)與技巧，音樂(lè)作品的欣賞則同樣要有一定的常識(shí)和感知能力?？梢哉f(shuō)，音樂(lè)是一門(mén)很“難”的藝術(shù)。那么，怎樣在“難”的音樂(lè)和幼稚的孩子之間架設(shè)一座橋梁呢？那就是游戲。所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《熊和石頭人》。探索音樂(lè)活動(dòng)游戲化具有重要理論和實(shí)踐意義。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。音樂(lè)游戲之美，在于它不只是音樂(lè)技能的摹仿，它是游戲活動(dòng)中對(duì)音樂(lè)的感受、體驗(yàn)、理解，對(duì)歌詞、動(dòng)作孩子味十足的創(chuàng)編，更能活化幼兒的創(chuàng)造細(xì)胞，開(kāi)啟智慧之門(mén)。
1、能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。
2、在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)表演與游戲的快樂(lè)。
3、學(xué)玩音樂(lè)游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌曲表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
4、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂(lè)即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng)。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
音樂(lè)、圖譜、大熊頭飾、已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱。
1、t：“老師帶來(lái)了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？”
（評(píng)析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現(xiàn)方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。）
2、復(fù)習(xí)演唱歌曲。
3、老師也來(lái)唱一唱，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么特別的地方？
4、（結(jié)合圖譜提問(wèn)）
t：“哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？”
升班了大班教案篇二
1.對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，發(fā)展感知和操作能力.
2.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)感受.
每組果珍，奶粉，咖啡，糖等原料各1小碗，溫水一壺，抹布，小勺，杯子，音樂(lè)cd酸酸甜甜就是我.
1.引入主題
2.請(qǐng)小朋友嘗一嘗白開(kāi)水.
小朋友喝的是什么？它有味道嗎？你們喜歡喝白開(kāi)水還是飲料呢？你們喝過(guò)什么飲料呀？
今天老師就吧小朋友不喜歡喝的白開(kāi)水變成好喝的飲料.看看老師是怎么做的吧.
3.做飲料
a幼兒感知溶解現(xiàn)象.
教師示范在杯子中加果珍攪拌：杯里的果珍粉到哪兒去了呢？(溶化到水里了)
c：幼兒示范用小勺輕輕將原料舀入杯中，慢慢倒入適量的水，并攪拌.
d：提問(wèn)：原料到哪兒去了？
e：請(qǐng)好朋友品嘗飲料.說(shuō)一說(shuō)味道怎么樣？(酸了要加糖，太甜了原料要少放)
他們做的飲料好喝嗎？你們想不想也試試？
4.幼兒做飲料
規(guī)則：
a：放原料不要一下放太多，可以邊做邊加
你喜歡做什么飲料就選用什么原料，注意看看原料到哪兒去了，呆會(huì)兒告訴老師.
5.幼兒操作，教師巡視指導(dǎo).
品嘗飲料
你做的是什么飲料？是什么顏色的？味道怎么樣？
怎么樣使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡變得好些呢？(加糖)
剛剛小朋友做飲料的時(shí)候放果珍啦，奶粉啦，糖都到哪兒去了？
小結(jié)：各種原料溶解在水中，就變成各種飲料了.
四.活動(dòng)延伸
升班了大班教案篇三
1、初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，正確感知正方體的六個(gè)面，知道正方體有六個(gè)正方形的面。
3、在操作活動(dòng)中，努力學(xué)習(xí)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
教具：數(shù)字魔方（一個(gè)大正方體紙盒，每一面上有一個(gè)數(shù)字，分別是1-6）。
一、小老鼠的寶貝。
1、出示大正方體的一個(gè)面（將其余面用布蓋起來(lái)），這個(gè)寶貝是什么形狀？
將整個(gè)正方體全部用展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒著是一個(gè)正方體的魔方。
1、師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個(gè)正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來(lái)，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。
2、師幼共同游戲幾遍。
2、師幼共同觀察展示圖，討論制作正方體的具體方法。
3、幼兒操作，教師觀察并及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、幼兒兩兩結(jié)對(duì)，商量誰(shuí)先拋盒子，進(jìn)行拋盒子的游戲。
2、拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開(kāi)展各種各樣的游戲。如：進(jìn)行跨步游戲、比大小游戲等。
升班了大班教案篇四
1、觀察畫(huà)面，合理猜測(cè)巨人幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)，積極運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解。
2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一個(gè)。
1、說(shuō)說(shuō)周圍最漂亮的人。
2、說(shuō)說(shuō)故事中巨人的外表。
師：聽(tīng)，是誰(shuí)的聲音，（播放巨人的腳步聲），原來(lái)在一座城市里來(lái)了一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，我們從穿著上來(lái)評(píng)價(jià)一下他漂亮嗎？（出示邋遢）
師：?jiǎn)讨慰刹幌氤蔀槌鞘欣镒铄邋莸木奕耍撬麜?huì)想什么辦法讓自己變美呢？
1、觀察ppt,(巨人改變外形)
師：真的像你們說(shuō)的一樣，他來(lái)到商店里，看看他買了些什么？（觀察喬治改變之后的形象）
2、孩子邊說(shuō)邊出示一件衣服、一條褲子、一條領(lǐng)帶、一雙鞋子····。改變之后，他看上去怎么樣？猜猜他會(huì)說(shuō)什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）
3、繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長(zhǎng)頸鹿后，幫助長(zhǎng)頸鹿）
4、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）
師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？山羊怎么了？巨人如何幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：巨人用····給···做什么···）
5、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到老鼠）
師：引導(dǎo)幼兒自由講述。
幼：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了，沒(méi)家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。
6、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到狐貍）
師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？
幼：小兔子、小鴨子。
師：原來(lái)遇到的是狐貍，看看狐貍的表情，遇到什么事情了？需要什么來(lái)幫助呢？巨人用···給···做什么··。
7、繼續(xù)觀察ppt巨人遇到小狗）
師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？請(qǐng)幼兒自由講述。
8、師：看看巨人送給了動(dòng)物們這么多幫助，現(xiàn)在巨人怎么樣？（冷）他會(huì)去干什么？（回商店）
師：然后巨人回到了家，突然聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，會(huì)是誰(shuí)呢？它們來(lái)干什么？我們一起來(lái)看看。
師：小動(dòng)物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫(xiě)了什么？
小結(jié)：原來(lái)呀，做一個(gè)善良的，樂(lè)意幫助別人的人也能給人帶來(lái)美感，心靈美比外表美更重要。
師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎？說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候幫助過(guò)別人？別人什么時(shí)候幫助過(guò)你？讓我們一起戴著金冠告訴大家，幫助別人很快樂(lè)。
升班了大班教案篇五
4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂(lè)于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學(xué)前
知識(shí)準(zhǔn)備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱
1、師幼問(wèn)好，玩《山谷回音》游戲，進(jìn)行練聲
3、幼兒用自己的話來(lái)幫述圖片內(nèi)容，師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo)
4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)2~3遍
5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲
7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過(guò)抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
時(shí)間真快啊，我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽(tīng)的《小螞蟻避雨》唱給大家聽(tīng)哦。歌曲里說(shuō)了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個(gè)可愛(ài)的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來(lái)幫助小螞蟻對(duì)小蘑菇說(shuō)聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過(guò)困難嗎，是誰(shuí)幫助了你呢，你身邊的同伴有沒(méi)有遇到困難的時(shí)候，（舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)）你有幫助他們嗎？引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂(lè)于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。
升班了大班教案篇六
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測(cè)出新娘是誰(shuí)。
2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》、磁帶、錄音機(jī)
一、新娘游戲
1、請(qǐng)一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問(wèn)："新娘新娘你是誰(shuí)?"新娘："請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?"猜出新娘是誰(shuí)。
教師："你是怎么猜出來(lái)的?"幼兒回答從服飾、聲音等來(lái)猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……)
教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰(shuí)?我們一起幫新郎問(wèn)：新娘新娘你是誰(shuí)?新娘說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)，還要把我也唱到剛才那首好聽(tīng)的歌里。"
(1)出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰(shuí)，讓我來(lái)看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。
教師："新娘沒(méi)回答。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?"
(3)出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰(shuí)。教法同上。
掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你是誰(shuí)，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來(lái)也是一只大灰狼，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來(lái)也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛(ài)，心里怎樣?你從哪里看出來(lái)的?"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師："猜猜新娘的感覺(jué)怎樣?"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師"這首好聽(tīng)的歌曲還沒(méi)有名字呢，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!"幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開(kāi)心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo)："這首歌猜的是誰(shuí)的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎?"3、完整唱歌。
隨音樂(lè)看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來(lái)把這首歌內(nèi)容表演一下吧，請(qǐng)女孩子來(lái)扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分。
教師："今天參加大灰狼的婚禮，開(kāi)心嗎?為什么?""想對(duì)新郎新娘說(shuō)什么祝福的話?"(幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂(lè)!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……)
教師："新郎新娘很開(kāi)心，說(shuō)謝謝你們的祝福!請(qǐng)你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。
升班了大班教案篇七
1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點(diǎn)畫(huà)花瓣。
3、養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。
1、示范畫(huà)紙一張、綠色卡紙一張；音樂(lè)《春天在哪里》。
2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
1、教師：“春姐姐”來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？
你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？
2、小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！
1、引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來(lái)幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧！
用什么方法來(lái)變現(xiàn)花叢呢？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫(huà)花朵的方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，畫(huà)面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫(huà)的？
3、出示繪畫(huà)材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)花叢。
指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫(huà)紙上表現(xiàn)草叢，
最后用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。
1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)出來(lái)吧！
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的.材料筐里，點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。
3、播放歡快的音樂(lè)《春天在哪里》，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。
2、集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。
升班了大班教案篇八
1、讓孩子欣賞、感受新疆維吾爾少數(shù)民族的歌曲。
2、體驗(yàn)維吾爾族特有的旋律、節(jié)奏與舞姿，并借助道具表現(xiàn)。
重點(diǎn)：欣賞歌曲，喚起幼兒與樂(lè)曲想適應(yīng)的想象，并用語(yǔ)言表達(dá)
難點(diǎn)：表達(dá)與表現(xiàn)
1、用“去郊游”直接進(jìn)場(chǎng)?！拔覀兊淖鎳?guó)是個(gè)多民族國(guó)家，共有幾個(gè)民族？具體有哪些民族呢？我們又是什么民族？好，今天劉老師就和你們一起去其他的少數(shù)民族走一走，玩一玩好嗎？跟著音樂(lè)的節(jié)奏，我們出——發(fā)”。（放音樂(lè)：去郊游）
（1）小小合唱隊(duì)。師當(dāng)指揮，引導(dǎo)幼兒有感情的演唱。
（2）多形式演唱歌曲 a、分形式唱 b、襯唱（引導(dǎo)幼兒要跟指揮、同伴合作配合，注意眼神的交流）
（3）舞蹈《北京的金山上》
3、過(guò)度：我們?cè)偃テ渌贁?shù)民族走走看看好嗎？我們出——發(fā)（放音樂(lè)）場(chǎng)地內(nèi)走一圈
1、“現(xiàn)在我們到了哪個(gè)少數(shù)民族呢？”（幼兒泛談，師放歌曲錄音）“我們來(lái)聽(tīng)一首這個(gè)民族的歌曲?！?提示幼兒仔細(xì)聽(tīng)。“說(shuō)說(shuō)歌曲給你們的感受是怎樣的？”（第一遍）
（好聽(tīng)的、開(kāi)心的、節(jié)奏輕快、跳躍，充滿活力、熱鬧的……）
b、“剛才小朋友都是用眼睛從畫(huà)面中看出來(lái)的，有沒(méi)有哪個(gè)小朋友用耳朵從歌曲中聽(tīng)出來(lái)的呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的感受（節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，是維吾爾族民間舞蹈和手鼓演奏的風(fēng)格）
3、介紹歌曲“這是一首新疆維吾爾族歌曲，歌名叫做《嘗葡萄》”幼兒學(xué)說(shuō)歌名兩遍。
好聽(tīng)嗎？再來(lái)聽(tīng)一遍。（第三遍）要求：閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想：聽(tīng)了這首歌曲，你好象看到了什么？——要求幼兒用“聽(tīng)了這首歌曲，我好象看到了……”的句式來(lái)講。
4、介紹舞蹈?！皠偛判∨笥阎v得真好！那么維吾爾族人民是怎么跳舞的呢？”再次欣賞（第四遍），讓幼兒根據(jù)畫(huà)面及已有經(jīng)驗(yàn)泛談。師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)動(dòng)脖子等動(dòng)作，并讓幼兒感知新疆舞蹈的特征：男孩與女孩不同的動(dòng)作：男孩擊手鼓、拍掌；女孩動(dòng)脖子等。
1、提供給幼兒裝扮用品，隨歌曲節(jié)奏師生一起表現(xiàn)。
2、頭頂著葡萄表演?！靶陆钠咸烟鸩惶穑课覀冇锰鹛鸬钠咸颜写腿撕脝幔俊?BR> 圍成圓圈，隨音樂(lè)有節(jié)奏的自由表現(xiàn)，結(jié)束。
升班了大班教案篇九
這些日子來(lái)，家長(zhǎng)們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？在我們對(duì)玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識(shí)后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過(guò)師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動(dòng)。活動(dòng)名稱：我和玉米交朋友。
1、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想。
2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件
2、幼兒帶著問(wèn)題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽(tīng)幼兒的交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺(jué)？
二、引發(fā)聯(lián)想
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來(lái)像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來(lái)像什么？
三、創(chuàng)作玉米作品
1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象，你會(huì)？
3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評(píng)價(jià)
教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
升班了大班教案篇十
1、了解生活中吆喝形式的多樣性。
2、在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出吆喝的特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)編吆喝。
3、在游戲情景中體驗(yàn)不同的吆喝形式帶給我們的快樂(lè)。
1、課件
2、快板、紗巾、喇叭道具各若干，
3、圖書(shū)、水果、點(diǎn)心模型若些，
4、店鋪牌子三個(gè)。
1、播放錄音，引導(dǎo)幼兒回憶模仿聽(tīng)到的吆喝。
2、老師小結(jié)：在我們生活中，有好多這樣的老板，他們?yōu)榱烁斓陌炎约旱纳唐焚u出去，就會(huì)"絞盡腦汁"想盡各種宣傳方式來(lái)吸引顧客，讓自己的生意紅紅火火，這種宣傳方式，就叫吆喝。
3、提問(wèn)：小朋友，你們?cè)谏钪羞€聽(tīng)到過(guò)哪些吆喝?逐步歸納出吆喝的特點(diǎn)。(聲音洪亮，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，吸引顧客，讓他們一聽(tīng)就想買。
1、普通話吆喝
給幼兒一個(gè)想像中的物品，引導(dǎo)幼兒從物品的特點(diǎn)入手，初次嘗試創(chuàng)編吆喝這個(gè)解暑又解渴的夏季水果之王西瓜并分享，老師對(duì)幼兒的回答及時(shí)給予肯定與評(píng)價(jià)。
2、歌唱類吆喝
出示讀書(shū)節(jié)賣書(shū)吆喝創(chuàng)意視頻，老師引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這種吆喝的不同之處。
小結(jié)：像這種用歌唱的形式進(jìn)行有節(jié)奏的吆喝，我們稱它為——歌唱類吆喝
教師再次出示櫻桃、蘋(píng)果和西瓜圖片，幼兒邀請(qǐng)同伴進(jìn)行討論、合作創(chuàng)編吆喝。
3、展示創(chuàng)編結(jié)果，評(píng)價(jià)小結(jié)。
1、介紹商店及游戲規(guī)則。
2、幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工討論創(chuàng)編吆喝。
3、集市開(kāi)張，分角色游戲。
4、活動(dòng)自然結(jié)束。
升班了大班教案篇十一
1．組織幼兒觀察和學(xué)習(xí)使用部分工具，使他們對(duì)經(jīng)常使用的一些工具產(chǎn)生興趣。
2．讓幼兒知道日常小工具（起子、卷筆刀、剪刀、指甲鉗）的名稱、用途以及它給人們生活帶來(lái)的主便。
3.培養(yǎng)操作能力，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
4．豐富詞匯：卷筆刀、起子、指甲鉗。
1.卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗、打蛋器、多功能切菜器、削蘋(píng)果機(jī)等小工具。
2.整支鉛筆、彩色紙、汽水、黃瓜、雞蛋、胡蘿卜、萵苣、筇一姜、土豆、蘋(píng)果、碗等。
1．師：今天老師要帶小朋友到一個(gè)工具王國(guó)去，在那里有許多有趣的工具。現(xiàn)在我先請(qǐng)小朋友們到工具王國(guó)來(lái)用你們的亮眼睛看一下，在工具王國(guó)里有哪些工具？（帶幼兒到工具王國(guó)）
2．引導(dǎo)幼兒操作教師提供的小工具。并提問(wèn)：
（1）你使用了什么工具？
（2）你是怎樣使用的？
1．認(rèn)識(shí)卷筆刀
（1）師：剛才小朋友都講得很好，所以我用鉛筆畫(huà)一幅畫(huà)送給小朋友做禮物好嗎？（教師作畫(huà)畫(huà)狀）
師：咦，怎能么畫(huà)不出來(lái)呢？我該怎么辦呢？
師：我請(qǐng)一位小朋友幫老師到工具王國(guó)找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對(duì)不對(duì)？（幼兒找出卷筆刀）
（2）出示卷筆刀。
提問(wèn)：這是什么？它有什么用？
（3）豐富詞：卷筆刀。
（4）請(qǐng)一幼兒示范操作削鉛筆。
提問(wèn)：你是怎么削的？
（5）教師用削好的鉛筆畫(huà)畫(huà)。
2．認(rèn)識(shí)起子
（1）師：剛才這個(gè)小卷筆刀幫了我們的大忙，為了表示感謝，我們請(qǐng)它喝汽水好嗎？咦，怎么開(kāi)瓶呀？這瓶蓋用手扳扳不動(dòng)？教師又要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙了，請(qǐng)一位小朋友到工具王國(guó)找一件能開(kāi)瓶蓋的工具。
（2）出示起子。
提問(wèn)：這是什么？（豐富詞：起子）它有什么用處？它怎么用？
（3）請(qǐng)一位小朋友用起子打開(kāi)汽水瓶。
3．認(rèn)識(shí)剪刀、指甲鉗。
（1）師：小朋友手指甲長(zhǎng)了該怎么辦？用什么來(lái)剪指甲？（剪刀）還有什么可以剪指甲？我們?yōu)槭裁床欢加眉舻都糁讣啄?？（進(jìn)行安全教育）
（2）師：剪刀還有什么用處？
4．小結(jié)卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗的簡(jiǎn)單構(gòu)造和功能（請(qǐng)大班小朋友扮演這些工具，自我闡述）。
5．向幼兒介紹一些新的工具
在教師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)習(xí)使用新工具：削蘋(píng)果機(jī)、打蛋器、切片切碎機(jī)等，教幼兒正確的使用方法，并提醒幼兒注意安全。
請(qǐng)幼兒把切好的蘋(píng)果送給小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅給炊事員叔叔。（幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
升班了大班教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力和思維的靈敏性。
2、學(xué)習(xí)按物體的顏色排序。
3、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
難點(diǎn)：四種顏色的排序。
紅、黃、藍(lán)、綠的珠子若干，串繩若干，紅、黃、藍(lán)、綠的頭飾若干，火車頭粘貼一個(gè)，紅、黃、藍(lán)、綠車廂粘貼若干。
一、開(kāi)始部分：
(1)大二班的小朋友最會(huì)串珠子了，今天楊老師就是寶石商人，我來(lái)收購(gòu)小朋友做的手鏈，看看誰(shuí)做的手鏈最漂亮。
(2)幼兒自由串珠子。
二、基本部分：
1、操作活動(dòng)：串手鏈。
(1) 引導(dǎo)幼兒觀察所串珠子的顏色排列特點(diǎn)。(重點(diǎn))
(2) 以寶石商訂購(gòu)的形式讓幼兒按紅黃、紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)綠的排序串珠?；顒?dòng)中老師輔導(dǎo)并讓幼兒互相幫助完成。
2、游戲活動(dòng)：小火車。
玩法：小朋友戴上紅、黃、藍(lán)、綠的頭飾，老師邊念：“小火車真漂亮，紅黃紅黃一節(jié)節(jié)?！边叞鸦疖囌迟N出來(lái)，然后老師做火車頭小朋友根據(jù)自己的頭飾按兒歌要求排列做車廂。老師根據(jù)幼兒能力及游戲的熟練程度來(lái)定火車的顏色排序。紅黃藍(lán)綠的排序是難點(diǎn)，讓能力強(qiáng)的小朋友提醒能力弱的小朋友。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)游戲情況，鼓勵(lì)幼兒。
四、延伸部分：
因?yàn)樗x內(nèi)容是幼兒平時(shí)接觸、有興趣的，所以幼兒接受快。在開(kāi)始部分幼兒自由串珠子時(shí)，就有很多孩子會(huì)按顏色排序來(lái)串了，后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動(dòng)中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務(wù)，并體驗(yàn)交流、游戲的樂(lè)趣。
升班了大班教案篇十三
第一段：升班的背景和意義（200字）。
大班升班，是孩子們學(xué)習(xí)生涯中的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這是從學(xué)前班進(jìn)入小學(xué)的節(jié)點(diǎn)，標(biāo)志著他們即將邁入一段新的學(xué)習(xí)旅程。升班不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，更是一個(gè)對(duì)孩子們能力和素質(zhì)綜合評(píng)估的過(guò)程。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，升班是一次挑戰(zhàn)，但也是一次機(jī)遇，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們能夠了解自己的不足之處，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第二段：面對(duì)升班的困惑和壓力（300字）。
升班對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)是一次陌生的經(jīng)歷，他們面臨著不同程度的困惑和壓力。首先，孩子們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生群體。與原來(lái)的班級(jí)不同，新班級(jí)里可能會(huì)有更多的學(xué)生，并且這些學(xué)生具有不同的特點(diǎn)和背景。這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和融入新的班級(jí)。其次，孩子們還需應(yīng)付更高的學(xué)習(xí)壓力。升班后，學(xué)習(xí)的難度和內(nèi)容會(huì)發(fā)生變化，孩子們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科要求。這對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，他們需要有耐心和努力去適應(yīng)這個(gè)過(guò)程。
第三段：通過(guò)升班過(guò)程中的收獲和變化（300字）。
升班雖然帶來(lái)了困惑和壓力，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也帶來(lái)了積極的影響。首先，升班讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在升班后，我們會(huì)面臨新的學(xué)習(xí)要求和學(xué)科內(nèi)容，這會(huì)讓我們意識(shí)到自己哪些方面還需要提高。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們能夠更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更有針對(duì)性地提升自己。其次，升班也促使我們更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在新的班級(jí)里，我們會(huì)結(jié)識(shí)到更多努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，這讓我們受到鼓舞和激勵(lì)?？吹狡渌瑢W(xué)的進(jìn)步和成績(jī)，我們也會(huì)更加有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。升班讓我們?nèi)プ非蟾贸煽?jī)的同時(shí)，也讓我們明白了努力的重要性。
第四段：升班過(guò)程中的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（200字）。
升班不僅僅是面臨挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，也是讓我們有實(shí)際行動(dòng)去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。升班后，我們需要更加努力去克服困難，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)潛力，讓我們更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)升班的挑戰(zhàn)，我們可以培養(yǎng)出堅(jiān)毅的品質(zhì)，增強(qiáng)自己的自信心和應(yīng)變能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅突破了自己的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
總體來(lái)說(shuō)，升班是我們成長(zhǎng)路上的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。升班的過(guò)程雖然帶來(lái)了困惑和壓力，但通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)和努力學(xué)習(xí)，我們可以獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在新的班級(jí)里，我們不僅能夠更好地了解自己，更能夠培養(yǎng)出堅(jiān)韌的品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)旅程中，我們會(huì)繼續(xù)努力，追求更好的成績(jī)和發(fā)展。升班只是人生中的一小步，但卻給我們帶來(lái)了一大步的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
升班了大班教案篇十四
活動(dòng)背景：
在主題《我愛(ài)昆山》活動(dòng)開(kāi)展中，小朋友通過(guò)收集、觀察了解了家鄉(xiāng)的許多知識(shí)，其中“第一水鄉(xiāng)——周莊”這個(gè)活動(dòng)給幼兒留下了十分深刻地印象，看錄相時(shí)，見(jiàn)到周莊有這么多的橋感到特別的興奮，對(duì)雙橋更是記憶深刻，周莊古樸、典型的水鄉(xiāng)小橋盡顯幼兒眼底。由幼兒的這一興趣使我想到可以開(kāi)展一次《家鄉(xiāng)的橋》的活動(dòng)，一切準(zhǔn)備好后，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起在自己生活周圍找找有些什么樣的橋，并進(jìn)行了拍照、記錄，使幼兒對(duì)昆山本市的橋梁也有所了解，我還收集了許多國(guó)內(nèi)外有名的橋的圖片，供幼兒欣賞，孩子們有了這么多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我又著手設(shè)計(jì)了本次版畫(huà)活動(dòng)，以體現(xiàn)幼兒對(duì)橋的認(rèn)識(shí)，和孩子們的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用單色版畫(huà)的基本技能，進(jìn)行“橋”的繪畫(huà)創(chuàng)作。
2、了解雙橋激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹塑紙、鉛化紙、各色顏料、毛筆、抹布、雙橋圖片、實(shí)物投影等
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友，在我們昆山周莊有一個(gè)非常有名的橋，你們知道是什么橋嗎？（幼兒答：雙橋）
對(duì)，雙橋。你知道雙橋?yàn)槭裁磿?huì)這樣有名嗎？
幼兒1、它是由一個(gè)有名的畫(huà)家畫(huà)了以后，讓許多人知道雙橋的。
幼兒2、因?yàn)殡p橋很特別，和現(xiàn)在的橋不一樣。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是陳逸飛畫(huà)了張雙橋圖，使得全、全世界的人都知道在我們昆山有一個(gè)美麗的水鄉(xiāng)——周莊。）
2、師：那雙橋到底是怎么樣的呢？現(xiàn)在我們就來(lái)看看。
幼兒1、雙橋是由兩座橋連起來(lái)的`，一座是拱形的一座是平的。
幼兒2、橋面是由許多大石板搭成的。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雙橋是由兩座橋相連的，一座是拱形橋，另一座橋面是平直的，這兩座橋都是用大石板搭建的。）
二、拓寬幼兒思路，回憶看到的橋梁。
幼兒1、我看到了柏蘆大橋，橋上有很多路燈，還種了許多植物，橋面很寬。
幼兒2、我看到了正陽(yáng)橋，它是水泥建的，也是拱形的。
幼兒3、我看到了公園里的小木橋，欄桿是一格一格的象魚(yú)。
幼兒4、我看到了立交橋，橋下可以開(kāi)汽車。
2、假如你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)幫我們昆山設(shè)計(jì)怎么樣的橋呢？
幼兒1、我要設(shè)計(jì)一座形狀象閃電一樣的橋，欄桿上還有許多花紋。
幼兒2、我要設(shè)計(jì)一座象人金門(mén)大橋一樣的纜橋。
幼兒3、老師我要設(shè)計(jì)一座和雙橋一樣的拱橋。
3、啊，橋有這么多種呀！有古式的，也有很現(xiàn)代的，各有各的特色，那么今天我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家，把這些美麗的橋畫(huà)下來(lái)，讓它也象雙橋一樣名揚(yáng)海外，好嗎？（好）
三、教師簡(jiǎn)單介紹版畫(huà)方法。
今天我們要用到我們學(xué)過(guò)的單色版畫(huà)的技能，首先要進(jìn)行制版，看老師的，注意線條要清晰，并要用些力，然后我們就要給底版涂色，記得速度要快，而且要均勻（師操作）最后將紙輕輕壓上用力抹一抹，注意不要移動(dòng)。拿起來(lái)就完成了。
四、交代要求，幼兒練習(xí)。
你們想來(lái)試試嗎？
1、先想好你準(zhǔn)備畫(huà)一座什么樣的橋。
2、注意橋要畫(huà)的大些，橋面可進(jìn)行花紋的裝飾。
3、涂色時(shí)，動(dòng)作要快，不能使顏料干了。
幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，能將橋身畫(huà)得大些。提醒幼兒壓時(shí)不能移動(dòng)。
五、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、先畫(huà)好的小朋友將畫(huà)貼到老師這兒，并輕輕去欣賞一下別人的畫(huà)。
2、介紹一下，你畫(huà)的什么橋，橋的名字是什么？
幼兒1、我設(shè)計(jì)的是十字橋，這樣汽車可以開(kāi)得多一點(diǎn)。
幼兒2、我設(shè)計(jì)的是一座彩虹橋，可以打扮我們的城市。
升班了大班教案篇十五
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作魚(yú)。
2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
3、增強(qiáng)對(duì)魚(yú)外形特征的認(rèn)識(shí)。
師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多”
幼：魚(yú)
師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚(yú)，誰(shuí)
還記得它們的名字。
幼：燕魚(yú)、鯊魚(yú)、氣鼓魚(yú)、章魚(yú)、射水魚(yú)·．．．．．
師：它們長(zhǎng)得什么樣？
幼：有的像條帶子，有的像個(gè)梭子，有的身上長(zhǎng)滿刺，有的能變顏色，
有的魚(yú)會(huì)飛·．”．．（教師引導(dǎo)）
1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚(yú)，今天，老師想請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來(lái)制作你喜歡的魚(yú)，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）
2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚(yú)。
幼：剪、折、畫(huà)、撕、盤(pán)紙、用藥盒、盤(pán)子等制作魚(yú)的方法。
1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動(dòng)形式。
2、教師分組指導(dǎo)：
a、剪紙組：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪魚(yú)，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚(yú)。
b、繪畫(huà)組：重點(diǎn)能畫(huà)出魚(yú)的外形特征，并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的花紋。
c、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。
d、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤(pán)的形狀粘貼上魚(yú)眼睛、魚(yú)腮、魚(yú)鰭等，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。
2、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚(yú)。（為魚(yú)起名字）
3、請(qǐng)幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）
4、音樂(lè)游戲：“快樂(lè)魚(yú)兒游游游”。
聽(tīng)音樂(lè)，模仿魚(yú)兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。
升班了大班教案篇十六
1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動(dòng)作熟練的鉆過(guò)山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。
幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起跑線后。
游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)"山洞"（墊子），跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。
1、必須用兩手兩膝著地向前爬。
2、每個(gè)幼兒每次只能摘一個(gè)桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
升班了大班教案篇十七
1、嘗試自己沖調(diào)果珍，學(xué)習(xí)沖飲料的科學(xué)方法。
2、能運(yùn)用味覺(jué)器官品嘗飲料，并用叫準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述。
3、能關(guān)注日常飲料袋上堵塞沖調(diào)方法，有保護(hù)自身健康的意識(shí)。
1、果珍、托盤(pán)、杯子、勺子、筷子共10套、數(shù)字貼紙、抹布等。
2、記錄紙、小標(biāo)記。
1、出示包裝袋，引出問(wèn)題
（1）包裝袋上有什么？
（2）為什么要有沖調(diào)方法？
（3）學(xué)沖果珍飲料：
“需要哪些材料呢？”“杯子上有什么？”“這是放水的位置，你們舀一勺子給我看看？”“有的多、有的少、怎么辦？怎樣變成一平勺？”
2、幼兒猜想，教師記錄：
“看表，我們要沖兩杯飲料，每杯放幾勺呢？分別在紅數(shù)和綠數(shù)字，貼在杯子上?！?BR> 3、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄
（1）幼兒實(shí)驗(yàn)：“貼好的數(shù)字能不能再變了？我們來(lái)試試調(diào)飲料。先貼數(shù)字、再放水，最后加果珍?！?BR> “你們有了很多發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)?！?BR> （2）品嘗自己沖的果珍飲料：“我們嘗一嘗，嘗和喝有什么不同？”
（3）教師用“標(biāo)記”記錄更甜（酸）的一杯：“我們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你沖的飲料哪杯比較濃？”教師貼標(biāo)記，將結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4、討論達(dá)成共識(shí)：
（1）討論：是不是放得越多越好？越甜越好呢？“為什么呢？”
（2）再次出現(xiàn)包裝紙袋：“現(xiàn)在你們?cè)賮?lái)想想看，包裝袋上為什么要標(biāo)明沖調(diào)方法？”
（3）教師演示：“你們看我這兒有個(gè)杯子，上面有刻度，我來(lái)看沖調(diào)方法，200毫升水加兩勺果珍，沖出來(lái)的好喝又有利于健康！” 沖好后請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗。
升班了大班教案篇十八
2、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。
教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。
一、情境“小熊開(kāi)超市”引導(dǎo)幼兒探索目測(cè)的方法。
1、教師播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，目測(cè)出物體的數(shù)量。師：說(shuō)一說(shuō)：超市來(lái)了什么小動(dòng)物?有多少?并出示正確答案驗(yàn)證。
2、教師出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出目測(cè)的方法與結(jié)果。
師：有幾只小豬?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)你把你的方法用筆圈出來(lái)。3、教師歸納幼兒所運(yùn)用的目測(cè)方法。(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，三個(gè)三個(gè)數(shù)，數(shù)群數(shù)…….)
二、幼兒運(yùn)用目測(cè)方法統(tǒng)計(jì)出超市貨物的數(shù)量。
1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說(shuō)出總數(shù)。
師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)出數(shù)字。
2、個(gè)別幼兒講述其它的目測(cè)方法。
師：說(shuō)一說(shuō)，你還有什么目測(cè)方法?你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
3、教師總結(jié)：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測(cè)方法，有兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、三個(gè)三個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!
三、競(jìng)賽“比眼力”
教師說(shuō)明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。比一比哪組能快速目測(cè)出貨物的數(shù)量并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、游戲“評(píng)選優(yōu)秀員工”
教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時(shí)
升班了大班教案篇十九
1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、臍、皮、汁芒等組成。
2、大膽創(chuàng)造表現(xiàn)不同造型的桔子，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)無(wú)拘無(wú)束夠花不同造型桔子的快樂(lè)。
切開(kāi)的桔子撥開(kāi)的桔子完整的桔子
勾線筆紙音樂(lè)ppt課件
一、引題
教師：你們都發(fā)現(xiàn)了桌子上有很多什么？你們都吃過(guò)桔子吧！
二、觀察了解桔子的外形特征
教師：今天，我們就來(lái)看一看桔子，小朋友們都很想拿了是嗎？好的，每人拿一個(gè)吧！
1、整體觀察，建立初步的整體印象
教師：那現(xiàn)在就來(lái)看看我們手上的桔子。
（2）（指著桔子皮）教師：那我們現(xiàn)在把桔子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，桔子表皮藏著什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)個(gè)的小疙瘩，看到了沒(méi)有，摸摸看。
（3）（指著桔子臍）教師：那現(xiàn)在把桔子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，你看到了什么？
中間有個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)是嗎？這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)是凹進(jìn)去還是凸出來(lái)的呢。這是桔子的臍。
教師小結(jié)：來(lái)，我們看看，桔子上面有蒂，表皮有一個(gè)個(gè)小疙瘩，還有黑色的小點(diǎn)點(diǎn)，在轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看桔子的底部有凹進(jìn)去的臍。
三、細(xì)節(jié)觀察，了解切開(kāi)的桔子和剝開(kāi)的桔子的細(xì)節(jié)特征。
1、教師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把桔子放回盤(pán)子里，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，我想和你們一起看看切開(kāi)來(lái)的桔子。
2、（1）（出示切開(kāi)桔子的圖片）教師：切開(kāi)來(lái)的桔子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？像什么？桔子肉沒(méi)有連到的地方就成了一個(gè)星星。
（2）教師：一塊一塊的桔肉是什么形狀的？——三角形
（3）（出示三角形圖片）教師：看看，像不像你們說(shuō)的三角形。
教師小結(jié)：我們來(lái)看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴狀的叫汁芒。
3、（出示剝開(kāi)的桔子）教師：接下來(lái)我們看看剝開(kāi)來(lái)的桔子，剝開(kāi)來(lái)的桔子像什么？
（1）像小花，教師：你覺(jué)得像小花，那么花心在哪里？
（2）（出示撥開(kāi)桔子的形狀圖）教師：桔子中間是花心，旁邊就圍成了花瓣。
（3）教師：那我們來(lái)看看，這花瓣有什么特別的？
（4）（出示桔落）教師：這是什么呢？這是桔子上面的桔落。
教師小結(jié)：這么小小的桔子里面竟然藏著這么多秘密。
四、點(diǎn)撥示范
1、教師：這么多桔子，我想想我要畫(huà)哪個(gè)？還是畫(huà)剛才你們說(shuō)的小花吧。
2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落畫(huà)出來(lái)。再畫(huà)桔子皮。
3、我畫(huà)一個(gè)比較特別的，再用細(xì)細(xì)的筆把果肉畫(huà)出來(lái)，桔落實(shí)一條條交錯(cuò)在一起的。
五、自主作畫(huà)
教師：你們想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)？可以畫(huà)畫(huà)切開(kāi)來(lái)的桔子，也可以畫(huà)畫(huà)剝開(kāi)來(lái)的桔子。
六、互動(dòng)評(píng)價(jià)
教師：
1、我想請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，介紹一下你自己的桔子。你覺(jué)得你哪里畫(huà)的最漂亮。
除了你自己的畫(huà)你還喜歡誰(shuí)的畫(huà)？你覺(jué)得哪里畫(huà)得好。
2、今天我們畫(huà)了很多桔子，老師覺(jué)得很棒，桔肉一個(gè)個(gè)那么飽滿。
升班了大班教案篇二十
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
2、學(xué)會(huì)親手制作皺紋紙粘畫(huà).
3、學(xué)會(huì)與人合作。
4、體會(huì)手工制作葡萄的樂(lè)趣和美感。
1、彩色皺紋紙團(tuán)若干和報(bào)紙團(tuán)若干。
2、白乳膠，牙刷若干。
3、畫(huà)有葡萄形狀的畫(huà)紙幼兒人手一份.
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1.教師出謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜。
幼：葡萄
師：小朋友們真聰明。
二、討論葡萄的特點(diǎn)及形狀特征。
師：那你們見(jiàn)到的葡萄是什么顏色的？
幼：紫色，綠色，紅色······
師：那你們知道葡萄是什么形狀的？
幼：三角形。
師：那我們現(xiàn)在來(lái)看一看葡萄是不是你們所說(shuō)的那樣.
三、觀看葡萄圖片，激發(fā)幼兒制作興趣。
1.教師出示圖片讓幼兒觀看。
2.教師再次強(qiáng)調(diào)葡萄的外形特征。
四、出示示范作品。
1.引導(dǎo)幼兒觀察示范粘貼畫(huà)。
師：小朋友們看一看這串葡萄和你們剛剛看到的有什么不一樣的？
幼：葡萄有好多種顏色。（幼兒自由回答）
師：漂亮不？
幼：漂亮。
2.教師講解示范作品的制作方法。
師：你們知道這串葡萄是怎么做的？
幼：把小紙團(tuán)粘上去就好啦。
師：你們看一看葉子是用什么粘的?
幼：報(bào)紙團(tuán)。
師：那葡萄呢？
幼：皺紋紙團(tuán)。
師：小朋友們真棒。
3.教師介紹作畫(huà)的工具和材料。
師：這是皺紋紙團(tuán)和報(bào)紙團(tuán)，還有白乳膠，還有你們拿來(lái)的牙刷。
五、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、幼兒親手做的時(shí)候，教師要巡回指導(dǎo)。
2、提醒幼兒粘葡萄的順序，畫(huà)面整潔。
3.提示幼兒葡萄的外形特征是上多下少成個(gè)倒三角形。
六、作品展示
展示個(gè)別幼兒的作品
七、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放相關(guān)的材料，讓幼兒課后便于操作。
升班了大班教案篇一
音樂(lè)是一門(mén)很特殊的藝術(shù)，它具有形象性的特點(diǎn)，往往通過(guò)聲音所塑造的藝術(shù)形象來(lái)直接、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)某種事物、情感和思想，然而又凝聚著深刻的、微妙的、難以言表的概括與抽象。同時(shí)，音樂(lè)又是一門(mén)知識(shí)性、技術(shù)性很強(qiáng)的藝術(shù)，音樂(lè)的創(chuàng)作與表現(xiàn)必須掌握必要的知識(shí)與技巧，音樂(lè)作品的欣賞則同樣要有一定的常識(shí)和感知能力?？梢哉f(shuō)，音樂(lè)是一門(mén)很“難”的藝術(shù)。那么，怎樣在“難”的音樂(lè)和幼稚的孩子之間架設(shè)一座橋梁呢？那就是游戲。所以設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《熊和石頭人》。探索音樂(lè)活動(dòng)游戲化具有重要理論和實(shí)踐意義。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。音樂(lè)游戲之美，在于它不只是音樂(lè)技能的摹仿，它是游戲活動(dòng)中對(duì)音樂(lè)的感受、體驗(yàn)、理解，對(duì)歌詞、動(dòng)作孩子味十足的創(chuàng)編，更能活化幼兒的創(chuàng)造細(xì)胞，開(kāi)啟智慧之門(mén)。
1、能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞曲內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。
2、在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)表演與游戲的快樂(lè)。
3、學(xué)玩音樂(lè)游戲《熊和石頭人》。在學(xué)習(xí)歌曲表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。
4、能根據(jù)教師提供的舞曲音樂(lè)即興舞蹈，并在"熊"出現(xiàn)時(shí)能保持自由造型不動(dòng)。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
音樂(lè)、圖譜、大熊頭飾、已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱。
1、t：“老師帶來(lái)了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？”
（評(píng)析：以圖譜幫助幼兒回憶歌曲，這樣的呈現(xiàn)方式顯得很自然，這樣的逐步喚醒法也比較符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。）
2、復(fù)習(xí)演唱歌曲。
3、老師也來(lái)唱一唱，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么特別的地方？
4、（結(jié)合圖譜提問(wèn)）
t：“哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？”
升班了大班教案篇二
1.對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，發(fā)展感知和操作能力.
2.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)感受.
每組果珍，奶粉，咖啡，糖等原料各1小碗，溫水一壺，抹布，小勺，杯子，音樂(lè)cd酸酸甜甜就是我.
1.引入主題
2.請(qǐng)小朋友嘗一嘗白開(kāi)水.
小朋友喝的是什么？它有味道嗎？你們喜歡喝白開(kāi)水還是飲料呢？你們喝過(guò)什么飲料呀？
今天老師就吧小朋友不喜歡喝的白開(kāi)水變成好喝的飲料.看看老師是怎么做的吧.
3.做飲料
a幼兒感知溶解現(xiàn)象.
教師示范在杯子中加果珍攪拌：杯里的果珍粉到哪兒去了呢？(溶化到水里了)
c：幼兒示范用小勺輕輕將原料舀入杯中，慢慢倒入適量的水，并攪拌.
d：提問(wèn)：原料到哪兒去了？
e：請(qǐng)好朋友品嘗飲料.說(shuō)一說(shuō)味道怎么樣？(酸了要加糖，太甜了原料要少放)
他們做的飲料好喝嗎？你們想不想也試試？
4.幼兒做飲料
規(guī)則：
a：放原料不要一下放太多，可以邊做邊加
你喜歡做什么飲料就選用什么原料，注意看看原料到哪兒去了，呆會(huì)兒告訴老師.
5.幼兒操作，教師巡視指導(dǎo).
品嘗飲料
你做的是什么飲料？是什么顏色的？味道怎么樣？
怎么樣使淡淡的奶粉.苦苦的咖啡變得好些呢？(加糖)
剛剛小朋友做飲料的時(shí)候放果珍啦，奶粉啦，糖都到哪兒去了？
小結(jié)：各種原料溶解在水中，就變成各種飲料了.
四.活動(dòng)延伸
升班了大班教案篇三
1、初步認(rèn)識(shí)正方體，知道正方體的一些基本特征。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，正確感知正方體的六個(gè)面，知道正方體有六個(gè)正方形的面。
3、在操作活動(dòng)中，努力學(xué)習(xí)獨(dú)立完成制作正方體的任務(wù)。
教具：數(shù)字魔方（一個(gè)大正方體紙盒，每一面上有一個(gè)數(shù)字，分別是1-6）。
一、小老鼠的寶貝。
1、出示大正方體的一個(gè)面（將其余面用布蓋起來(lái)），這個(gè)寶貝是什么形狀？
將整個(gè)正方體全部用展示在幼兒面前，再讓幼兒猜猜是什么？告訴幼兒著是一個(gè)正方體的魔方。
1、師幼共同商定游戲玩法：先拋扔這個(gè)正方體的大魔方，當(dāng)魔方停下來(lái)，看上面的數(shù)字，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾次手。
2、師幼共同游戲幾遍。
2、師幼共同觀察展示圖，討論制作正方體的具體方法。
3、幼兒操作，教師觀察并及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1、幼兒兩兩結(jié)對(duì)，商量誰(shuí)先拋盒子，進(jìn)行拋盒子的游戲。
2、拋出盒子后，幼兒根據(jù)盒子上面的數(shù)字開(kāi)展各種各樣的游戲。如：進(jìn)行跨步游戲、比大小游戲等。
升班了大班教案篇四
1、觀察畫(huà)面，合理猜測(cè)巨人幫助小動(dòng)物的故事情節(jié)，積極運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解。
2、感知與理解故事，知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、字卡（邋遢）、金冠人手一個(gè)。
1、說(shuō)說(shuō)周圍最漂亮的人。
2、說(shuō)說(shuō)故事中巨人的外表。
師：聽(tīng)，是誰(shuí)的聲音，（播放巨人的腳步聲），原來(lái)在一座城市里來(lái)了一個(gè)巨人，他的名字叫喬治，我們從穿著上來(lái)評(píng)價(jià)一下他漂亮嗎？（出示邋遢）
師：?jiǎn)讨慰刹幌氤蔀槌鞘欣镒铄邋莸木奕耍撬麜?huì)想什么辦法讓自己變美呢？
1、觀察ppt,(巨人改變外形)
師：真的像你們說(shuō)的一樣，他來(lái)到商店里，看看他買了些什么？（觀察喬治改變之后的形象）
2、孩子邊說(shuō)邊出示一件衣服、一條褲子、一條領(lǐng)帶、一雙鞋子····。改變之后，他看上去怎么樣？猜猜他會(huì)說(shuō)什么？（漂亮、我是城里最漂亮的巨人）
3、繼續(xù)觀察ppt（巨人遇到長(zhǎng)頸鹿后，幫助長(zhǎng)頸鹿）
4、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到山羊后，幫助山羊）
師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？山羊怎么了？巨人如何幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：巨人用····給···做什么···）
5、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到老鼠）
師：引導(dǎo)幼兒自由講述。
幼：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？碰到了老鼠，老鼠一家的房子被火燒了，沒(méi)家了，巨人用鞋子給老鼠一家做房子。
6、繼續(xù)觀察ppt，（巨人遇到狐貍）
師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？
幼：小兔子、小鴨子。
師：原來(lái)遇到的是狐貍，看看狐貍的表情，遇到什么事情了？需要什么來(lái)幫助呢？巨人用···給···做什么··。
7、繼續(xù)觀察ppt巨人遇到小狗）
師：巨人高興的往前走，聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)？請(qǐng)幼兒自由講述。
8、師：看看巨人送給了動(dòng)物們這么多幫助，現(xiàn)在巨人怎么樣？（冷）他會(huì)去干什么？（回商店）
師：然后巨人回到了家，突然聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲，會(huì)是誰(shuí)呢？它們來(lái)干什么？我們一起來(lái)看看。
師：小動(dòng)物們送給喬治一頂金冠和一張卡片，為什么送金冠呢？卡片上寫(xiě)了什么？
小結(jié)：原來(lái)呀，做一個(gè)善良的，樂(lè)意幫助別人的人也能給人帶來(lái)美感，心靈美比外表美更重要。
師：老師這也有許多金冠，你們想戴嗎？說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候幫助過(guò)別人？別人什么時(shí)候幫助過(guò)你？讓我們一起戴著金冠告訴大家，幫助別人很快樂(lè)。
升班了大班教案篇五
4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂(lè)于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜：6張3、幼兒學(xué)前
知識(shí)準(zhǔn)備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習(xí)性
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱
1、師幼問(wèn)好，玩《山谷回音》游戲，進(jìn)行練聲
3、幼兒用自己的話來(lái)幫述圖片內(nèi)容，師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和進(jìn)一步引導(dǎo)
4、師總結(jié)，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導(dǎo)幼兒對(duì)照學(xué)習(xí)2~3遍
5、學(xué)唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲
7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過(guò)抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗(yàn)幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
時(shí)間真快啊，我們學(xué)習(xí)的時(shí)間一下子就結(jié)束了，小朋友回家后把這首好聽(tīng)的《小螞蟻避雨》唱給大家聽(tīng)哦。歌曲里說(shuō)了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個(gè)可愛(ài)的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來(lái)幫助小螞蟻對(duì)小蘑菇說(shuō)聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過(guò)困難嗎，是誰(shuí)幫助了你呢，你身邊的同伴有沒(méi)有遇到困難的時(shí)候，（舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)）你有幫助他們嗎？引導(dǎo)教育幼兒在生活中要樂(lè)于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。
升班了大班教案篇六
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測(cè)出新娘是誰(shuí)。
2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》、磁帶、錄音機(jī)
一、新娘游戲
1、請(qǐng)一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》跳新疆舞進(jìn)活動(dòng)室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問(wèn)："新娘新娘你是誰(shuí)?"新娘："請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?"猜出新娘是誰(shuí)。
教師："你是怎么猜出來(lái)的?"幼兒回答從服飾、聲音等來(lái)猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……)
教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰(shuí)?我們一起幫新郎問(wèn)：新娘新娘你是誰(shuí)?新娘說(shuō)：請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)，還要把我也唱到剛才那首好聽(tīng)的歌里。"
(1)出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰(shuí)，讓我來(lái)看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。
教師："新娘沒(méi)回答。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?"
(3)出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰(shuí)。教法同上。
掀起你的蓋頭來(lái)，讓我來(lái)看看你是誰(shuí)，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來(lái)也是一只大灰狼，你長(zhǎng)得和我一個(gè)樣呀，原來(lái)也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛(ài)，心里怎樣?你從哪里看出來(lái)的?"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師："猜猜新娘的感覺(jué)怎樣?"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師"這首好聽(tīng)的歌曲還沒(méi)有名字呢，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧!"幼兒：大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開(kāi)心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo)："這首歌猜的是誰(shuí)的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎?"3、完整唱歌。
隨音樂(lè)看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來(lái)把這首歌內(nèi)容表演一下吧，請(qǐng)女孩子來(lái)扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進(jìn)行表演。
三、結(jié)束部分。
教師："今天參加大灰狼的婚禮，開(kāi)心嗎?為什么?""想對(duì)新郎新娘說(shuō)什么祝福的話?"(幼兒：祝新郎新娘結(jié)婚快樂(lè)!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……)
教師："新郎新娘很開(kāi)心，說(shuō)謝謝你們的祝福!請(qǐng)你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動(dòng)。
升班了大班教案篇七
1、感受春天的氣息，喜歡親近大自然。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用撕貼表現(xiàn)綠草，手指點(diǎn)畫(huà)花瓣。
3、養(yǎng)成良好的水粉操作習(xí)慣。
1、示范畫(huà)紙一張、綠色卡紙一張；音樂(lè)《春天在哪里》。
2、水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。
教師打扮成“春姐姐”，引導(dǎo)幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。
1、教師：“春姐姐”來(lái)了，我們幼兒園里什么地方發(fā)生了變化？草叢里有花嗎？
你看到的花兒是什么樣子的，是什么顏色、什么形狀的呢？
2、小結(jié)：草叢里有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢里隨風(fēng)舞蹈呢，太美麗了！
1、引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)花叢的方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢里，我們來(lái)幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法吧！
用什么方法來(lái)變現(xiàn)花叢呢？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，學(xué)習(xí)撕貼草叢、點(diǎn)畫(huà)花朵的方法。
指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，畫(huà)面中的草叢是用什么做的？上面的花是用什么畫(huà)的？
3、出示繪畫(huà)材料，引導(dǎo)幼兒用撕貼、點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)花叢。
指導(dǎo)要點(diǎn)：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示范畫(huà)紙上表現(xiàn)草叢，
最后用手指蘸上顏料點(diǎn)出美麗的花朵。
1、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)、繪畫(huà)篇》，鼓勵(lì)幼兒在“創(chuàng)意墻”進(jìn)行自由創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點(diǎn)畫(huà)的方法變現(xiàn)出來(lái)吧！
2、提醒幼兒將碎紙片放入指定的.材料筐里，點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意水粉操作的常規(guī)。
3、播放歡快的音樂(lè)《春天在哪里》，幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。
2、集中展示幼兒作品，重點(diǎn)從作品構(gòu)圖及色彩搭配兩方面引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的材料，并保持環(huán)境的整潔。
升班了大班教案篇八
1、讓孩子欣賞、感受新疆維吾爾少數(shù)民族的歌曲。
2、體驗(yàn)維吾爾族特有的旋律、節(jié)奏與舞姿，并借助道具表現(xiàn)。
重點(diǎn)：欣賞歌曲，喚起幼兒與樂(lè)曲想適應(yīng)的想象，并用語(yǔ)言表達(dá)
難點(diǎn)：表達(dá)與表現(xiàn)
1、用“去郊游”直接進(jìn)場(chǎng)?！拔覀兊淖鎳?guó)是個(gè)多民族國(guó)家，共有幾個(gè)民族？具體有哪些民族呢？我們又是什么民族？好，今天劉老師就和你們一起去其他的少數(shù)民族走一走，玩一玩好嗎？跟著音樂(lè)的節(jié)奏，我們出——發(fā)”。（放音樂(lè)：去郊游）
（1）小小合唱隊(duì)。師當(dāng)指揮，引導(dǎo)幼兒有感情的演唱。
（2）多形式演唱歌曲 a、分形式唱 b、襯唱（引導(dǎo)幼兒要跟指揮、同伴合作配合，注意眼神的交流）
（3）舞蹈《北京的金山上》
3、過(guò)度：我們?cè)偃テ渌贁?shù)民族走走看看好嗎？我們出——發(fā)（放音樂(lè)）場(chǎng)地內(nèi)走一圈
1、“現(xiàn)在我們到了哪個(gè)少數(shù)民族呢？”（幼兒泛談，師放歌曲錄音）“我們來(lái)聽(tīng)一首這個(gè)民族的歌曲?！?提示幼兒仔細(xì)聽(tīng)。“說(shuō)說(shuō)歌曲給你們的感受是怎樣的？”（第一遍）
（好聽(tīng)的、開(kāi)心的、節(jié)奏輕快、跳躍，充滿活力、熱鬧的……）
b、“剛才小朋友都是用眼睛從畫(huà)面中看出來(lái)的，有沒(méi)有哪個(gè)小朋友用耳朵從歌曲中聽(tīng)出來(lái)的呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的感受（節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力，是維吾爾族民間舞蹈和手鼓演奏的風(fēng)格）
3、介紹歌曲“這是一首新疆維吾爾族歌曲，歌名叫做《嘗葡萄》”幼兒學(xué)說(shuō)歌名兩遍。
好聽(tīng)嗎？再來(lái)聽(tīng)一遍。（第三遍）要求：閉上眼睛，邊聽(tīng)邊想：聽(tīng)了這首歌曲，你好象看到了什么？——要求幼兒用“聽(tīng)了這首歌曲，我好象看到了……”的句式來(lái)講。
4、介紹舞蹈?！皠偛判∨笥阎v得真好！那么維吾爾族人民是怎么跳舞的呢？”再次欣賞（第四遍），讓幼兒根據(jù)畫(huà)面及已有經(jīng)驗(yàn)泛談。師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)動(dòng)脖子等動(dòng)作，并讓幼兒感知新疆舞蹈的特征：男孩與女孩不同的動(dòng)作：男孩擊手鼓、拍掌；女孩動(dòng)脖子等。
1、提供給幼兒裝扮用品，隨歌曲節(jié)奏師生一起表現(xiàn)。
2、頭頂著葡萄表演?！靶陆钠咸烟鸩惶穑课覀冇锰鹛鸬钠咸颜写腿撕脝幔俊?BR> 圍成圓圈，隨音樂(lè)有節(jié)奏的自由表現(xiàn)，結(jié)束。
升班了大班教案篇九
這些日子來(lái)，家長(zhǎng)們帶著孩子到大自然中嬉戲、玩耍，發(fā)現(xiàn)了大自然的許多小秘密，并紛紛地把這些小秘密帶到幼兒園中與同伴分享。其中，很多孩子對(duì)玉米產(chǎn)生了極大的興趣，玉米是怎么長(zhǎng)出來(lái)的？小小玉米粒怎么會(huì)那么整齊地排列在玉米上？玉米除了吃，還有什么用處？在我們對(duì)玉米進(jìn)行了一系列的認(rèn)識(shí)后，大家仍然意猶未盡，還想用自己的小手對(duì)玉米進(jìn)行變身活動(dòng)，經(jīng)過(guò)師生共同探討，很快就生成出我和玉米交朋友這一主題活動(dòng)。活動(dòng)名稱：我和玉米交朋友。
1、在認(rèn)識(shí)玉米的基礎(chǔ)上展開(kāi)聯(lián)想。
2、引發(fā)對(duì)玉米制作物品的興趣，培養(yǎng)審美情趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
1、玉米棒、玉米包衣、玉米須、玉米梗、玉米粒若干。
2、膠泥、色紙、膠水、彩筆、去掉尖頭的牙簽、棉簽、剪刀、圖釘、顏料、毛筆若干。
一、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的玉米部件
2、幼兒帶著問(wèn)題觀察活動(dòng)區(qū)里各種不同的玉米部件，教師傾聽(tīng)幼兒的交談。
3、引導(dǎo)幼兒討論：
剛才我們都看到了什么？它們有什么不同？摸上去后有什么感覺(jué)？
二、引發(fā)聯(lián)想
1、這些玉米棒、玉米須、玉米包衣它們看起來(lái)像什么？
2、如果把玉米包衣和玉米棒或是玉米粒和其他的玉米部件拼起來(lái)像什么？
三、創(chuàng)作玉米作品
1、幼兒自由結(jié)伴討論創(chuàng)作主題。你們能用這些玉米部件合作制作出一些東西嗎？
2、制作前議論：如果遇到的現(xiàn)象，你會(huì)？
3、鼓勵(lì)幼兒合作，并會(huì)根據(jù)主題選擇玉米部件進(jìn)行創(chuàng)作，教師適時(shí)給予幫助。
四、展示幼兒作品，互相欣賞與評(píng)價(jià)
教師肯定和接納孩子們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
升班了大班教案篇十
1、了解生活中吆喝形式的多樣性。
2、在老師的引導(dǎo)下，總結(jié)出吆喝的特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)編吆喝。
3、在游戲情景中體驗(yàn)不同的吆喝形式帶給我們的快樂(lè)。
1、課件
2、快板、紗巾、喇叭道具各若干，
3、圖書(shū)、水果、點(diǎn)心模型若些，
4、店鋪牌子三個(gè)。
1、播放錄音，引導(dǎo)幼兒回憶模仿聽(tīng)到的吆喝。
2、老師小結(jié)：在我們生活中，有好多這樣的老板，他們?yōu)榱烁斓陌炎约旱纳唐焚u出去，就會(huì)"絞盡腦汁"想盡各種宣傳方式來(lái)吸引顧客，讓自己的生意紅紅火火，這種宣傳方式，就叫吆喝。
3、提問(wèn)：小朋友，你們?cè)谏钪羞€聽(tīng)到過(guò)哪些吆喝?逐步歸納出吆喝的特點(diǎn)。(聲音洪亮，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，吸引顧客，讓他們一聽(tīng)就想買。
1、普通話吆喝
給幼兒一個(gè)想像中的物品，引導(dǎo)幼兒從物品的特點(diǎn)入手，初次嘗試創(chuàng)編吆喝這個(gè)解暑又解渴的夏季水果之王西瓜并分享，老師對(duì)幼兒的回答及時(shí)給予肯定與評(píng)價(jià)。
2、歌唱類吆喝
出示讀書(shū)節(jié)賣書(shū)吆喝創(chuàng)意視頻，老師引導(dǎo)幼兒觀察對(duì)比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)這種吆喝的不同之處。
小結(jié)：像這種用歌唱的形式進(jìn)行有節(jié)奏的吆喝，我們稱它為——歌唱類吆喝
教師再次出示櫻桃、蘋(píng)果和西瓜圖片，幼兒邀請(qǐng)同伴進(jìn)行討論、合作創(chuàng)編吆喝。
3、展示創(chuàng)編結(jié)果，評(píng)價(jià)小結(jié)。
1、介紹商店及游戲規(guī)則。
2、幼兒自由結(jié)伴選擇攤位，分工討論創(chuàng)編吆喝。
3、集市開(kāi)張，分角色游戲。
4、活動(dòng)自然結(jié)束。
升班了大班教案篇十一
1．組織幼兒觀察和學(xué)習(xí)使用部分工具，使他們對(duì)經(jīng)常使用的一些工具產(chǎn)生興趣。
2．讓幼兒知道日常小工具（起子、卷筆刀、剪刀、指甲鉗）的名稱、用途以及它給人們生活帶來(lái)的主便。
3.培養(yǎng)操作能力，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
4．豐富詞匯：卷筆刀、起子、指甲鉗。
1.卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗、打蛋器、多功能切菜器、削蘋(píng)果機(jī)等小工具。
2.整支鉛筆、彩色紙、汽水、黃瓜、雞蛋、胡蘿卜、萵苣、筇一姜、土豆、蘋(píng)果、碗等。
1．師：今天老師要帶小朋友到一個(gè)工具王國(guó)去，在那里有許多有趣的工具。現(xiàn)在我先請(qǐng)小朋友們到工具王國(guó)來(lái)用你們的亮眼睛看一下，在工具王國(guó)里有哪些工具？（帶幼兒到工具王國(guó)）
2．引導(dǎo)幼兒操作教師提供的小工具。并提問(wèn)：
（1）你使用了什么工具？
（2）你是怎樣使用的？
1．認(rèn)識(shí)卷筆刀
（1）師：剛才小朋友都講得很好，所以我用鉛筆畫(huà)一幅畫(huà)送給小朋友做禮物好嗎？（教師作畫(huà)畫(huà)狀）
師：咦，怎能么畫(huà)不出來(lái)呢？我該怎么辦呢？
師：我請(qǐng)一位小朋友幫老師到工具王國(guó)找一件能削鉛筆的工具，我們看他找得對(duì)不對(duì)？（幼兒找出卷筆刀）
（2）出示卷筆刀。
提問(wèn)：這是什么？它有什么用？
（3）豐富詞：卷筆刀。
（4）請(qǐng)一幼兒示范操作削鉛筆。
提問(wèn)：你是怎么削的？
（5）教師用削好的鉛筆畫(huà)畫(huà)。
2．認(rèn)識(shí)起子
（1）師：剛才這個(gè)小卷筆刀幫了我們的大忙，為了表示感謝，我們請(qǐng)它喝汽水好嗎？咦，怎么開(kāi)瓶呀？這瓶蓋用手扳扳不動(dòng)？教師又要請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙了，請(qǐng)一位小朋友到工具王國(guó)找一件能開(kāi)瓶蓋的工具。
（2）出示起子。
提問(wèn)：這是什么？（豐富詞：起子）它有什么用處？它怎么用？
（3）請(qǐng)一位小朋友用起子打開(kāi)汽水瓶。
3．認(rèn)識(shí)剪刀、指甲鉗。
（1）師：小朋友手指甲長(zhǎng)了該怎么辦？用什么來(lái)剪指甲？（剪刀）還有什么可以剪指甲？我們?yōu)槭裁床欢加眉舻都糁讣啄?？（進(jìn)行安全教育）
（2）師：剪刀還有什么用處？
4．小結(jié)卷筆刀、起子、剪刀、指甲鉗的簡(jiǎn)單構(gòu)造和功能（請(qǐng)大班小朋友扮演這些工具，自我闡述）。
5．向幼兒介紹一些新的工具
在教師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)習(xí)使用新工具：削蘋(píng)果機(jī)、打蛋器、切片切碎機(jī)等，教幼兒正確的使用方法，并提醒幼兒注意安全。
請(qǐng)幼兒把切好的蘋(píng)果送給小班小弟弟、小妹妹吃，把切好的菜磅給炊事員叔叔。（幼兒離開(kāi)活動(dòng)室）
升班了大班教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力和思維的靈敏性。
2、學(xué)習(xí)按物體的顏色排序。
3、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
難點(diǎn)：四種顏色的排序。
紅、黃、藍(lán)、綠的珠子若干，串繩若干，紅、黃、藍(lán)、綠的頭飾若干，火車頭粘貼一個(gè)，紅、黃、藍(lán)、綠車廂粘貼若干。
一、開(kāi)始部分：
(1)大二班的小朋友最會(huì)串珠子了，今天楊老師就是寶石商人，我來(lái)收購(gòu)小朋友做的手鏈，看看誰(shuí)做的手鏈最漂亮。
(2)幼兒自由串珠子。
二、基本部分：
1、操作活動(dòng)：串手鏈。
(1) 引導(dǎo)幼兒觀察所串珠子的顏色排列特點(diǎn)。(重點(diǎn))
(2) 以寶石商訂購(gòu)的形式讓幼兒按紅黃、紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)綠的排序串珠?；顒?dòng)中老師輔導(dǎo)并讓幼兒互相幫助完成。
2、游戲活動(dòng)：小火車。
玩法：小朋友戴上紅、黃、藍(lán)、綠的頭飾，老師邊念：“小火車真漂亮，紅黃紅黃一節(jié)節(jié)?！边叞鸦疖囌迟N出來(lái)，然后老師做火車頭小朋友根據(jù)自己的頭飾按兒歌要求排列做車廂。老師根據(jù)幼兒能力及游戲的熟練程度來(lái)定火車的顏色排序。紅黃藍(lán)綠的排序是難點(diǎn)，讓能力強(qiáng)的小朋友提醒能力弱的小朋友。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)游戲情況，鼓勵(lì)幼兒。
四、延伸部分：
因?yàn)樗x內(nèi)容是幼兒平時(shí)接觸、有興趣的，所以幼兒接受快。在開(kāi)始部分幼兒自由串珠子時(shí)，就有很多孩子會(huì)按顏色排序來(lái)串了，后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動(dòng)中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務(wù)，并體驗(yàn)交流、游戲的樂(lè)趣。
升班了大班教案篇十三
第一段：升班的背景和意義（200字）。
大班升班，是孩子們學(xué)習(xí)生涯中的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這是從學(xué)前班進(jìn)入小學(xué)的節(jié)點(diǎn)，標(biāo)志著他們即將邁入一段新的學(xué)習(xí)旅程。升班不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程，更是一個(gè)對(duì)孩子們能力和素質(zhì)綜合評(píng)估的過(guò)程。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，升班是一次挑戰(zhàn)，但也是一次機(jī)遇，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們能夠了解自己的不足之處，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第二段：面對(duì)升班的困惑和壓力（300字）。
升班對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)是一次陌生的經(jīng)歷，他們面臨著不同程度的困惑和壓力。首先，孩子們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)生群體。與原來(lái)的班級(jí)不同，新班級(jí)里可能會(huì)有更多的學(xué)生，并且這些學(xué)生具有不同的特點(diǎn)和背景。這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)和融入新的班級(jí)。其次，孩子們還需應(yīng)付更高的學(xué)習(xí)壓力。升班后，學(xué)習(xí)的難度和內(nèi)容會(huì)發(fā)生變化，孩子們需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科要求。這對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，他們需要有耐心和努力去適應(yīng)這個(gè)過(guò)程。
第三段：通過(guò)升班過(guò)程中的收獲和變化（300字）。
升班雖然帶來(lái)了困惑和壓力，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也帶來(lái)了積極的影響。首先，升班讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在升班后，我們會(huì)面臨新的學(xué)習(xí)要求和學(xué)科內(nèi)容，這會(huì)讓我們意識(shí)到自己哪些方面還需要提高。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我們能夠更加了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更有針對(duì)性地提升自己。其次，升班也促使我們更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在新的班級(jí)里，我們會(huì)結(jié)識(shí)到更多努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，這讓我們受到鼓舞和激勵(lì)?？吹狡渌瑢W(xué)的進(jìn)步和成績(jī)，我們也會(huì)更加有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。升班讓我們?nèi)プ非蟾贸煽?jī)的同時(shí)，也讓我們明白了努力的重要性。
第四段：升班過(guò)程中的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（200字）。
升班不僅僅是面臨挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，也是讓我們有實(shí)際行動(dòng)去應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。升班后，我們需要更加努力去克服困難，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)潛力，讓我們更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)升班的挑戰(zhàn)，我們可以培養(yǎng)出堅(jiān)毅的品質(zhì)，增強(qiáng)自己的自信心和應(yīng)變能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅突破了自己的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
總體來(lái)說(shuō)，升班是我們成長(zhǎng)路上的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。升班的過(guò)程雖然帶來(lái)了困惑和壓力，但通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)和努力學(xué)習(xí)，我們可以獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在新的班級(jí)里，我們不僅能夠更好地了解自己，更能夠培養(yǎng)出堅(jiān)韌的品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)旅程中，我們會(huì)繼續(xù)努力，追求更好的成績(jī)和發(fā)展。升班只是人生中的一小步，但卻給我們帶來(lái)了一大步的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
升班了大班教案篇十四
活動(dòng)背景：
在主題《我愛(ài)昆山》活動(dòng)開(kāi)展中，小朋友通過(guò)收集、觀察了解了家鄉(xiāng)的許多知識(shí)，其中“第一水鄉(xiāng)——周莊”這個(gè)活動(dòng)給幼兒留下了十分深刻地印象，看錄相時(shí)，見(jiàn)到周莊有這么多的橋感到特別的興奮，對(duì)雙橋更是記憶深刻，周莊古樸、典型的水鄉(xiāng)小橋盡顯幼兒眼底。由幼兒的這一興趣使我想到可以開(kāi)展一次《家鄉(xiāng)的橋》的活動(dòng)，一切準(zhǔn)備好后，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友一起在自己生活周圍找找有些什么樣的橋，并進(jìn)行了拍照、記錄，使幼兒對(duì)昆山本市的橋梁也有所了解，我還收集了許多國(guó)內(nèi)外有名的橋的圖片，供幼兒欣賞，孩子們有了這么多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后，我又著手設(shè)計(jì)了本次版畫(huà)活動(dòng)，以體現(xiàn)幼兒對(duì)橋的認(rèn)識(shí)，和孩子們的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用單色版畫(huà)的基本技能，進(jìn)行“橋”的繪畫(huà)創(chuàng)作。
2、了解雙橋激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹塑紙、鉛化紙、各色顏料、毛筆、抹布、雙橋圖片、實(shí)物投影等
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友，在我們昆山周莊有一個(gè)非常有名的橋，你們知道是什么橋嗎？（幼兒答：雙橋）
對(duì)，雙橋。你知道雙橋?yàn)槭裁磿?huì)這樣有名嗎？
幼兒1、它是由一個(gè)有名的畫(huà)家畫(huà)了以后，讓許多人知道雙橋的。
幼兒2、因?yàn)殡p橋很特別，和現(xiàn)在的橋不一樣。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是陳逸飛畫(huà)了張雙橋圖，使得全、全世界的人都知道在我們昆山有一個(gè)美麗的水鄉(xiāng)——周莊。）
2、師：那雙橋到底是怎么樣的呢？現(xiàn)在我們就來(lái)看看。
幼兒1、雙橋是由兩座橋連起來(lái)的`，一座是拱形的一座是平的。
幼兒2、橋面是由許多大石板搭成的。
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雙橋是由兩座橋相連的，一座是拱形橋，另一座橋面是平直的，這兩座橋都是用大石板搭建的。）
二、拓寬幼兒思路，回憶看到的橋梁。
幼兒1、我看到了柏蘆大橋，橋上有很多路燈，還種了許多植物，橋面很寬。
幼兒2、我看到了正陽(yáng)橋，它是水泥建的，也是拱形的。
幼兒3、我看到了公園里的小木橋，欄桿是一格一格的象魚(yú)。
幼兒4、我看到了立交橋，橋下可以開(kāi)汽車。
2、假如你是設(shè)計(jì)師，你會(huì)幫我們昆山設(shè)計(jì)怎么樣的橋呢？
幼兒1、我要設(shè)計(jì)一座形狀象閃電一樣的橋，欄桿上還有許多花紋。
幼兒2、我要設(shè)計(jì)一座象人金門(mén)大橋一樣的纜橋。
幼兒3、老師我要設(shè)計(jì)一座和雙橋一樣的拱橋。
3、啊，橋有這么多種呀！有古式的，也有很現(xiàn)代的，各有各的特色，那么今天我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家，把這些美麗的橋畫(huà)下來(lái)，讓它也象雙橋一樣名揚(yáng)海外，好嗎？（好）
三、教師簡(jiǎn)單介紹版畫(huà)方法。
今天我們要用到我們學(xué)過(guò)的單色版畫(huà)的技能，首先要進(jìn)行制版，看老師的，注意線條要清晰，并要用些力，然后我們就要給底版涂色，記得速度要快，而且要均勻（師操作）最后將紙輕輕壓上用力抹一抹，注意不要移動(dòng)。拿起來(lái)就完成了。
四、交代要求，幼兒練習(xí)。
你們想來(lái)試試嗎？
1、先想好你準(zhǔn)備畫(huà)一座什么樣的橋。
2、注意橋要畫(huà)的大些，橋面可進(jìn)行花紋的裝飾。
3、涂色時(shí)，動(dòng)作要快，不能使顏料干了。
幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，能將橋身畫(huà)得大些。提醒幼兒壓時(shí)不能移動(dòng)。
五、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、先畫(huà)好的小朋友將畫(huà)貼到老師這兒，并輕輕去欣賞一下別人的畫(huà)。
2、介紹一下，你畫(huà)的什么橋，橋的名字是什么？
幼兒1、我設(shè)計(jì)的是十字橋，這樣汽車可以開(kāi)得多一點(diǎn)。
幼兒2、我設(shè)計(jì)的是一座彩虹橋，可以打扮我們的城市。
升班了大班教案篇十五
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，會(huì)用各種方法制作魚(yú)。
2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
3、增強(qiáng)對(duì)魚(yú)外形特征的認(rèn)識(shí)。
師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多”
幼：魚(yú)
師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚(yú)，誰(shuí)
還記得它們的名字。
幼：燕魚(yú)、鯊魚(yú)、氣鼓魚(yú)、章魚(yú)、射水魚(yú)·．．．．．
師：它們長(zhǎng)得什么樣？
幼：有的像條帶子，有的像個(gè)梭子，有的身上長(zhǎng)滿刺，有的能變顏色，
有的魚(yú)會(huì)飛·．”．．（教師引導(dǎo)）
1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚(yú)，今天，老師想請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來(lái)制作你喜歡的魚(yú)，放在咱們班的“海洋館”中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）
2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚(yú)。
幼：剪、折、畫(huà)、撕、盤(pán)紙、用藥盒、盤(pán)子等制作魚(yú)的方法。
1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動(dòng)形式。
2、教師分組指導(dǎo)：
a、剪紙組：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪魚(yú)，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚(yú)。
b、繪畫(huà)組：重點(diǎn)能畫(huà)出魚(yú)的外形特征，并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的花紋。
c、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。
d、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤(pán)的形狀粘貼上魚(yú)眼睛、魚(yú)腮、魚(yú)鰭等，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
1、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。
2、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚(yú)。（為魚(yú)起名字）
3、請(qǐng)幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）
4、音樂(lè)游戲：“快樂(lè)魚(yú)兒游游游”。
聽(tīng)音樂(lè)，模仿魚(yú)兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。
升班了大班教案篇十六
1、讓幼兒練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、能動(dòng)作熟練的鉆過(guò)山洞，跳起摘桃，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。
3、指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。
幼兒扮小猴，分成人數(shù)相等的四隊(duì)，分別站在起跑線后。
游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著地爬過(guò)"山洞"（墊子），跑到橫桿下，雙腳向上跳起摘一個(gè)桃子，轉(zhuǎn)身直接跑回，將桃子放進(jìn)小籃拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，最后以先摘完桃子的隊(duì)為勝。
1、必須用兩手兩膝著地向前爬。
2、每個(gè)幼兒每次只能摘一個(gè)桃子。
3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。
升班了大班教案篇十七
1、嘗試自己沖調(diào)果珍，學(xué)習(xí)沖飲料的科學(xué)方法。
2、能運(yùn)用味覺(jué)器官品嘗飲料，并用叫準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述。
3、能關(guān)注日常飲料袋上堵塞沖調(diào)方法，有保護(hù)自身健康的意識(shí)。
1、果珍、托盤(pán)、杯子、勺子、筷子共10套、數(shù)字貼紙、抹布等。
2、記錄紙、小標(biāo)記。
1、出示包裝袋，引出問(wèn)題
（1）包裝袋上有什么？
（2）為什么要有沖調(diào)方法？
（3）學(xué)沖果珍飲料：
“需要哪些材料呢？”“杯子上有什么？”“這是放水的位置，你們舀一勺子給我看看？”“有的多、有的少、怎么辦？怎樣變成一平勺？”
2、幼兒猜想，教師記錄：
“看表，我們要沖兩杯飲料，每杯放幾勺呢？分別在紅數(shù)和綠數(shù)字，貼在杯子上?！?BR> 3、幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄
（1）幼兒實(shí)驗(yàn)：“貼好的數(shù)字能不能再變了？我們來(lái)試試調(diào)飲料。先貼數(shù)字、再放水，最后加果珍?！?BR> “你們有了很多發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)?！?BR> （2）品嘗自己沖的果珍飲料：“我們嘗一嘗，嘗和喝有什么不同？”
（3）教師用“標(biāo)記”記錄更甜（酸）的一杯：“我們來(lái)說(shuō)說(shuō)，你沖的飲料哪杯比較濃？”教師貼標(biāo)記，將結(jié)果記錄在表格內(nèi)。
4、討論達(dá)成共識(shí)：
（1）討論：是不是放得越多越好？越甜越好呢？“為什么呢？”
（2）再次出現(xiàn)包裝紙袋：“現(xiàn)在你們?cè)賮?lái)想想看，包裝袋上為什么要標(biāo)明沖調(diào)方法？”
（3）教師演示：“你們看我這兒有個(gè)杯子，上面有刻度，我來(lái)看沖調(diào)方法，200毫升水加兩勺果珍，沖出來(lái)的好喝又有利于健康！” 沖好后請(qǐng)小朋友來(lái)嘗一嘗。
升班了大班教案篇十八
2、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。
教具：多媒體課件學(xué)具：幼兒操作材料、彩筆、鉛筆、橡皮等。
一、情境“小熊開(kāi)超市”引導(dǎo)幼兒探索目測(cè)的方法。
1、教師播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，目測(cè)出物體的數(shù)量。師：說(shuō)一說(shuō)：超市來(lái)了什么小動(dòng)物?有多少?并出示正確答案驗(yàn)證。
2、教師出示小豬圖片，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出目測(cè)的方法與結(jié)果。
師：有幾只小豬?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)你把你的方法用筆圈出來(lái)。3、教師歸納幼兒所運(yùn)用的目測(cè)方法。(兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，三個(gè)三個(gè)數(shù)，數(shù)群數(shù)…….)
二、幼兒運(yùn)用目測(cè)方法統(tǒng)計(jì)出超市貨物的數(shù)量。
1、教師啟發(fā)幼兒用多種方法說(shuō)出總數(shù)。
師：想一想，用什么方法能快速知道物體的數(shù)量?并將這種方法用筆畫(huà)出來(lái)，并寫(xiě)出數(shù)字。
2、個(gè)別幼兒講述其它的目測(cè)方法。
師：說(shuō)一說(shuō)，你還有什么目測(cè)方法?你們覺(jué)得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒討論得出結(jié)論。
3、教師總結(jié)：剛才我們共同發(fā)現(xiàn)了好多的目測(cè)方法，有兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、三個(gè)三個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、數(shù)群數(shù)、接數(shù)…….,小朋友真棒!
三、競(jìng)賽“比眼力”
教師說(shuō)明游戲規(guī)則，將幼兒分兩組，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。比一比哪組能快速目測(cè)出貨物的數(shù)量并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
四、游戲“評(píng)選優(yōu)秀員工”
教師提供操作材料，幼兒在規(guī)定時(shí)
升班了大班教案篇十九
1、初步了解桔子的基本特征，知道桔子由蒂、臍、皮、汁芒等組成。
2、大膽創(chuàng)造表現(xiàn)不同造型的桔子，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)無(wú)拘無(wú)束夠花不同造型桔子的快樂(lè)。
切開(kāi)的桔子撥開(kāi)的桔子完整的桔子
勾線筆紙音樂(lè)ppt課件
一、引題
教師：你們都發(fā)現(xiàn)了桌子上有很多什么？你們都吃過(guò)桔子吧！
二、觀察了解桔子的外形特征
教師：今天，我們就來(lái)看一看桔子，小朋友們都很想拿了是嗎？好的，每人拿一個(gè)吧！
1、整體觀察，建立初步的整體印象
教師：那現(xiàn)在就來(lái)看看我們手上的桔子。
（2）（指著桔子皮）教師：那我們現(xiàn)在把桔子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，桔子表皮藏著什么？哦，我知道了，桔子皮上的黑點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)個(gè)的小疙瘩，看到了沒(méi)有，摸摸看。
（3）（指著桔子臍）教師：那現(xiàn)在把桔子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，你看到了什么？
中間有個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)是嗎？這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)是凹進(jìn)去還是凸出來(lái)的呢。這是桔子的臍。
教師小結(jié)：來(lái)，我們看看，桔子上面有蒂，表皮有一個(gè)個(gè)小疙瘩，還有黑色的小點(diǎn)點(diǎn)，在轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看桔子的底部有凹進(jìn)去的臍。
三、細(xì)節(jié)觀察，了解切開(kāi)的桔子和剝開(kāi)的桔子的細(xì)節(jié)特征。
1、教師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把桔子放回盤(pán)子里，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看，我想和你們一起看看切開(kāi)來(lái)的桔子。
2、（1）（出示切開(kāi)桔子的圖片）教師：切開(kāi)來(lái)的桔子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么？像什么？桔子肉沒(méi)有連到的地方就成了一個(gè)星星。
（2）教師：一塊一塊的桔肉是什么形狀的？——三角形
（3）（出示三角形圖片）教師：看看，像不像你們說(shuō)的三角形。
教師小結(jié)：我們來(lái)看看，桔子有外面的，有一瓣一瓣的果肉，果肉里面有一滴一滴雨滴狀的叫汁芒。
3、（出示剝開(kāi)的桔子）教師：接下來(lái)我們看看剝開(kāi)來(lái)的桔子，剝開(kāi)來(lái)的桔子像什么？
（1）像小花，教師：你覺(jué)得像小花，那么花心在哪里？
（2）（出示撥開(kāi)桔子的形狀圖）教師：桔子中間是花心，旁邊就圍成了花瓣。
（3）教師：那我們來(lái)看看，這花瓣有什么特別的？
（4）（出示桔落）教師：這是什么呢？這是桔子上面的桔落。
教師小結(jié)：這么小小的桔子里面竟然藏著這么多秘密。
四、點(diǎn)撥示范
1、教師：這么多桔子，我想想我要畫(huà)哪個(gè)？還是畫(huà)剛才你們說(shuō)的小花吧。
2、果肉是一瓣一瓣的，再把桔肉里面的桔落畫(huà)出來(lái)。再畫(huà)桔子皮。
3、我畫(huà)一個(gè)比較特別的，再用細(xì)細(xì)的筆把果肉畫(huà)出來(lái)，桔落實(shí)一條條交錯(cuò)在一起的。
五、自主作畫(huà)
教師：你們想不想也來(lái)畫(huà)一畫(huà)？可以畫(huà)畫(huà)切開(kāi)來(lái)的桔子，也可以畫(huà)畫(huà)剝開(kāi)來(lái)的桔子。
六、互動(dòng)評(píng)價(jià)
教師：
1、我想請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看，介紹一下你自己的桔子。你覺(jué)得你哪里畫(huà)的最漂亮。
除了你自己的畫(huà)你還喜歡誰(shuí)的畫(huà)？你覺(jué)得哪里畫(huà)得好。
2、今天我們畫(huà)了很多桔子，老師覺(jué)得很棒，桔肉一個(gè)個(gè)那么飽滿。
升班了大班教案篇二十
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。
2、學(xué)會(huì)親手制作皺紋紙粘畫(huà).
3、學(xué)會(huì)與人合作。
4、體會(huì)手工制作葡萄的樂(lè)趣和美感。
1、彩色皺紋紙團(tuán)若干和報(bào)紙團(tuán)若干。
2、白乳膠，牙刷若干。
3、畫(huà)有葡萄形狀的畫(huà)紙幼兒人手一份.
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1.教師出謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜。
幼：葡萄
師：小朋友們真聰明。
二、討論葡萄的特點(diǎn)及形狀特征。
師：那你們見(jiàn)到的葡萄是什么顏色的？
幼：紫色，綠色，紅色······
師：那你們知道葡萄是什么形狀的？
幼：三角形。
師：那我們現(xiàn)在來(lái)看一看葡萄是不是你們所說(shuō)的那樣.
三、觀看葡萄圖片，激發(fā)幼兒制作興趣。
1.教師出示圖片讓幼兒觀看。
2.教師再次強(qiáng)調(diào)葡萄的外形特征。
四、出示示范作品。
1.引導(dǎo)幼兒觀察示范粘貼畫(huà)。
師：小朋友們看一看這串葡萄和你們剛剛看到的有什么不一樣的？
幼：葡萄有好多種顏色。（幼兒自由回答）
師：漂亮不？
幼：漂亮。
2.教師講解示范作品的制作方法。
師：你們知道這串葡萄是怎么做的？
幼：把小紙團(tuán)粘上去就好啦。
師：你們看一看葉子是用什么粘的?
幼：報(bào)紙團(tuán)。
師：那葡萄呢？
幼：皺紋紙團(tuán)。
師：小朋友們真棒。
3.教師介紹作畫(huà)的工具和材料。
師：這是皺紋紙團(tuán)和報(bào)紙團(tuán)，還有白乳膠，還有你們拿來(lái)的牙刷。
五、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、幼兒親手做的時(shí)候，教師要巡回指導(dǎo)。
2、提醒幼兒粘葡萄的順序，畫(huà)面整潔。
3.提示幼兒葡萄的外形特征是上多下少成個(gè)倒三角形。
六、作品展示
展示個(gè)別幼兒的作品
七、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放相關(guān)的材料，讓幼兒課后便于操作。